Достапни датотеки (2):
Мехатроника + НАСА | 32 kb. | 15.04.2011 22:51 | преземете |
n2.doc | 30 kb. | 15.04.2011 22:47 | преземете |
n2.doc
Мехатроника + НАСА = Нов лунарен роверСекоја година, две недели во пустината во Аризона кај Блек Поинт Лава Флоу, Истражувачката група за истражување и технологија на пустината на НАСА (Пустински стаорци) спроведува тестови за развој на технологија во пресрет на истражување на Месечината. На овогодинешниот тест учествуваа тимови од инженери и геолози од неколку лаборатории на НАСА, како и разни приватни и академски партнери, вклучително и двајца клучни членови од Школата за Земја и Вселенска Истражување на ASU.
Ново оваа година беше интензивната симулирана мисија во која двајца членови на екипажот, астронаут и геолог, поминаа повеќе од триста часа во новото возило на НАСА, електричниот лунарен ровер LER. Истражувачите ја испитуваа областа поради геолошки интерес, потоа облекоа вселенски одела и спроведоа симулирани прошетки на Месечината за да соберат примероци. Екипажот, исто така, се приклучи на симулирано живеалиште, навигираше со роверот низ тежок терен, спроведе спасувачка мисија и заврши четиридневно патување низ груб терен.
„Постојано работиме да го решиме проблемот со човечкото место на Месечината“, вели Џејмс Рајс, соработник на факултетот во училиштето и главен истражувач на еден од геолошките премини што се работи. „За да се справат со овие предизвици, научниците и инженерите мора да спроведат практично теренско тестирање и истражување овде на Земјата за подобро да се подготват и да ги разберат сложените проблеми што ќе се сретнат на Месечината.
Симулациските системи се користат за тестирање на роботиката, возилата, живеалиштата и користењето на ресурсите на самото место во реални средини што ќе им помогнат на астронаутите, инженерите и научниците да идентификуваат начини за комбинирање на човечките и роботските напори за подобрување на научното истражување. Пустината Аризона е одлична за тестирање технологии и процедури за последователно роботско-човечко извидување во екстремни услови.
„Треба да ја тестирате опремата и концептите во реално опкружување со вистинска геологија, падини, карпи, прашина... и изненадувања“, вели Рајс. „Ова не може да се постигне под контролирани лабораториски услови. Теренот на протокот на лава од Црна точка има предизвикувачка топографија за операциите на ЛЕР и исто така има геоморфологија и геологија слични на Месечината и Марс“.
Рајс беше одговорен за проодноста на маршрутите, или патеките што ги следат роверот и екипажот за време на процесот на симулација. Тој мораше да ја контролира, за научни цели, брзината на лунарниот ровер, времето кога екипажот требаше да ги облече и соблече вселенските одела пред и по геолошките истражувања и времето потребно за да стигне до следната станица.
„Имавме многу детален распоред од регулаторната агенција со која моравме да работиме за да се увериме дека ќе ги исполниме нашите научни цели“, вели Рајс, која е вклучена во тестирањето на терен речиси шест години. „Понекогаш имавме проблеми со губење на комуникацијата .“ , опрема или ровер, и ја фрли целата операција назад според распоредот. Беше многу реално“.
Кип Хоџис, основач и директор на училиштето на Колеџот за либерални уметности и науки на ASU и член на научниот тим Desert Rats, беше вклучен во овогодинешните испитувања на неколку нивоа. Тој беше главен научник на роботот К10, кој беше развиен во Истражувачкиот центар Ејмс на НАСА и распореден во симулирана мисија за да се идентификуваат областите од интерес за екипажот, а тој беше „зад науката зад сцената“ на човечкото ЛЕР тестирање.
„Роботот К10 беше користен во овие испитувања за да се оцени додадената вредност на роботското истражување на планетарниот пејзаж пред да се испратат луѓето на терен за научно истражување“, вели Хоџис. „Иако конечните резултати од теренскиот тест сè уште не се објавени, мислам дека мојот персонал и јас сме многу задоволни од оваа вежба и со нетрпение очекуваме понатамошно тестирање. На пример, ние исто така го користиме К10 за последователна работа по човечкото мајсторство Во овој случај, локацијата на нашето аналогно истражување се наоѓа малку подалеку во канадскиот висок Арктик. Можеме да го распоредиме и К10 за оваа намена следната година во испитувањата на Пустинските стаорци.
Нови „тркала“ за следната генерација на развој
LER, лунарниот ровер од новата генерација, е возило со 12 тркала со целосна електрична опрема. Малку поголем од Хамви, ЛЕР е направен за екстремно извидување. Рамката на овој мобилен камп е развиена во соработка со тим за теренски тркачки камиони, што го прави способен да патува стотици милји преку груб терен. Неговите тркала можат да се движат настрана како „ракови“, една од многуте карактеристики што го прават вешто да се качува по карпи кога е потребно. За време на мисијата, ЛЕР можеше да се искачи на падините на протокот на лава, нешто што теренците на тимот не можеа да се справат. Забележително, напредната суспензија и погонската спрега на LER му дозволуваат да изведува такви подвизи користејќи само 20 коњски сили, што е ред помал од стандардните теренци.
Ако тоа не е доволно за да ги направи љубоморни астронаутите од ерата на Аполо, ЛЕР исто така е способен да смести двајца астронаути до две недели, со вклучен сон и бања. Се одликува со концепт за заштеда на време и простор наречен „пристаништа за костуми“, кој е дизајниран за астронаутите брзо да влегуваат и излегуваат од своите костуми EVA преку задниот влезен отвор.
Мали, но информативни англиски текстови со преводи на општи теми. Во најголем дел, овие текстови се лесно разбирливи и немаат сложени фрази или научна терминологија. Препорачуваме да започнете со теми за почетници кои штотуку почнуваат да учат англиски јазик.
Статија е научна или новинарска работа посветена на одреден проблем или настан. Англиските текстови од овој жанр со превод може да бидат вести, научни или историски. Статиите може да содржат сложена терминологија и затоа се препорачуваат за студенти со средно или напредно познавање на англискиот јазик.
Литературно дело, презентација на размислувањата на авторот, расудување на дадена тема. Може да биде и опис на нешто (личност, интереси, природа итн.) Есеите на англиски често се доделуваат како домашна задача во училиштата и универзитетите, така што овој дел ќе биде корисен главно за учениците и студентите.
Во општа смисла, дијалогот е комуникација, размена на информации меѓу луѓето. Од перспектива на учење јазик, дијалогот е вежба во директен говор. На крајот на краиштата, совладувањето на јазикот првенствено вклучува комуникација во него. Дијалозите на англиски јазик се најдобриот начин да научите како правилно да конструирате фрази и реченици.
Овие текстови се наменети за лесно читање, вежбање на изговорот или општо подобрување на говорните вештини. Идеален за секојдневно тренирање меморија и меморирање на нови англиски зборови.
Овој дел содржи многу книги на англиски јазик од светски автори. Книгите се претставени со паралелен превод. Читањето книги во оригинал се смета за највисока фаза на учење јазик и претпоставува речиси целосно разбирање на англискиот говор.
Овој дел од нашата веб-страница ги претставува најпопуларните и најбараните жанрови на текстови на англиски јазик со превод за читање, меморирање и подготовка за часови. Тие се претставени во различни нивоа на тежина и на различни теми, што им овозможува на сите да го најдат токму материјалот што му е потребен. Жанровската разновидност на текстови на нашата страница вклучува фикција, вести, научни, историски и литературни дела.
За целосно учење на англискиот јазик не е доволно само да се прочита оригиналот и неговиот превод. Треба да се обидете сами да преведете една реченица, прво, а потоа цел пасус. (Ако не го знаете преводот на одреден збор, побарајте го во речникот) И после тоа, можете да го проверите преводот обезбеден на страницата. На овој начин ќе ги запомните зборовите многу подобро отколку откако еднаш ќе ги прочитате.
Се обидовме да го претставиме материјалот во најзгодна форма - со адаптивен паралелен превод. Ако веќе го зборувате јазикот на нормално ниво, тогаш англиските текстови ќе ви бидат корисни како обука за одржување на формата. Како што знаете, практиката е од големо значење за тренирање на меморијата и мисловните процеси.
Изучувањето на техничките дисциплини на универзитетите е тесно поврзано со изучувањето на техничкиот англиски јазик, кој е многу специфичен. Упатства за работа за некои уреди, описи на структурата на одредени механизми, методи на многу работни процеси - сето ова е опишано на технички англиски јазик и тоа го прави посебен технички текстови на англиски јазикзадолжително за учење. Дури и ако совршено го знаете англискиот јазик, но не сте се сретнале со неговата техничка разновидност – ќе треба да ги проучите неговите специфики пред да започнете да работите со технички текстови на англиски јазик.
Од статијата ќе научите:
Карактеристики на технички текстови на англиски јазик
Техничките текстови на англиски јазик можат да се однесуваат на широк спектар на полиња на знаење и области на човековата активност, но тие речиси секогаш имаат заеднички карактеристики. Важно е да се знаат овие карактеристики и за да се разберат таквите текстови и за да се преведат.
Карактеристиките на техничките текстови на англиски јазик вклучуваат:
- Специфичен вокабулар. Во техничките текстови често се среќаваат термини кои откриваат концепти во научната и техничката област на која тематски се однесуваат. Исто така, ваквите текстови обично се полни со кратенки и симболи на мерни единици.
- Стил на презентација - формално-логички. Речениците во текстот се долги, личните форми на глаголот често се користат во пасивниот глас, а често се среќава и инверзија (обратен редослед на зборови). Исто така, текстот на англиски јазик е полн со пасивни гласови, воведни зборови, партиципи и инфинитиви.
- Заврши недостаток на уметнички средства, како и емоционално наполнети зборови и изрази. Речиси завршена – зборови и изрази со двојно значење што може да доведат до неправилно толкување на значењето на текстот.
- Јасно, структуриран состав. Честопати, ваквите текстови, во зависност од нивната намена, се градат според еден шаблон за да бидат полесни за користење.
- Во зависност од целта на текстот, може да се обезбеди и голем број на илустративни материјали (дијаграми, карти, дијаграми) и табели.
Превод на технички текстови на англиски на руски
Превод на технички текстови од англиски на рускиИ Од руски на англискимногу тешко, бидејќи не му е доволно да ги знае двата јазика совршено. Потребно е да имате знаење за темата на која е посветен текстот, инаку постои многу голема веројатност да не се разбере на што се мисли. Грешка направена при преведување на упатство, прирачник, опис на работен процес или принципи на работа на различна опрема може да стане критична и да доведе до сериозни последици.
Подолу се дадени неколку размислувања кои е важно да се има на ум при преведување технички текстови, така што секој од соодветната научна или техничка област може да разбере што се зборува.
- При нивното преведување потребно е да се пресоздаде формално-логичкиот стил на оригиналот за текстот да остане што појасен и разбирлив.
- Посебно внимание треба да се посвети на терминологијата. Пред да започнете да преведувате, вооружете се со специјализиран технички речник; Во исто време, важно е да се земе предвид дека истиот термин во различни области на активност може да значи различни нешта, па затоа да се разбере и преведе на различни начини. Поради оваа причина, речникот мора да одговара на темата на статијата.
- Акции на специјализирана литература на оваа тема. Потребно е не само да се разбере значењето на текстот, туку и да се потврди дали руски или англиски експерти навистина го користат овој или оној термин во значењето во кое ќе го користите. Преводот на термин може да ви изгледа очигледен, но потоа излегува дека всушност се користи сосема поинаков збор за означување на соодветниот концепт.
- Не започнувајте да преведувате додека не сте сигурни дека темелно го разбирате значењето на секој збор и фраза.
- Внимателно внимавајте на мерните единици. Важно е не само правилно да се преведат нивните ознаки и да не се мешаат, на пример, „м“ („мили“) со „М“ („Мега“), туку и, доколку е потребно, правилно да се конвертираат англиски (американски) единици на мерење во стандардни.
- При преведување на некои најчесто користени термини, препорачливо е да се користи рускиот еквивалент наместо „хартија за следење“ (на пример, „земјоделство“, а не „земјоделство“), но мора да се земе предвид дека постоечките термини формирани преку транслитерација може да имаат засенчува значења што не се пренесуваат со поопштиот руски збор. Така, „имплементацијата“ во законодавната област не може соодветно да се замени со зборовите „имплементација“ или „вовед“, туку „ коагулацијаКако физичко-хемиски процес не може да се преведе како „коагулација“.
Примери на англиски технички текстови од 1000 до 5000 знаци со превод на руски
За ефикасно справување и преведување на англиски технички текстови, ќе биде корисно да се проучат примери за нив. Овде можете преземете; Некои од нив се веќе преведени, некои треба да ви бидат преведени.
Некои од темите претставени во изборот:
- „Електронски компјутери“
- „Што е микропроцесор? („Што е микропроцесор?“)
- „Кратка историја на Соединетите Држави“
- „Еколошката криза – меѓународен проблем број еден“ („Еколошката криза е меѓународен проблем број еден“)
- „Трифазен систем“
Бенџамин Френклин
Бенџамин Френклин беше гениј, препознаен како таков дома и во странство во свое време и сè уште денес. Џорџ Вашингтон го нарече „оној голем филозоф“. Томас Џеферсон го нарече „најголемиот човек на времето и земјата во која живеел“. Џон Адамс за него рекол: „Френклин имаше голем гениј, оригинален, разумен и инвентивен, способен за откритија во науката не помалку туку за подобрувања во ликовната уметност и механичката уметност...Неговата репутација беше поуниверзална од онаа на Лајбниц или Њутн, Фредерик или Волтер“. Голем дел од репутацијата на Френклин беше резултат на неговата феноменална демонстрација на фаќање молња од небото и безбедно носење на земјата без да им наштети на луѓето или имотот. Пред тоа, според Адамс, возрасните мажи се криеле под нивните кревети во суеверен страв за време на бури молњи и громови.Во античко време, се верувало дека молњите се копје што богот Јове ги фрлал кон своите непријатели и биле нарекувани громови на Јове. Во помодерни времиња се верувало дека молњите се Божјиот метод за казнување на луѓето за нивните гревови. Така, Френклин нашироко се сметал за голем волшебник кој со својата прачка ја отстранил опасноста од громовите на Џов. Со демонстрацијата на Френклин, светот почна да гледа на природните феномени во поинаква светлина, препознавајќи ја способноста на човекот да ги разбере и контролира преку науката и пронајдокот.
Громобран беше најспектакуларниот, но беше само еден од многуте трансформативни пронајдоци на Френклин.Повеќето пронајдоци се подобрувања на претходната уметност, но немаше ништо пред Френклиновата прачка да фати молња. Беше апсолутно нов и оригинален, без претходници или претходници. А она што го прави овој изум на Френклин уште помонументален е тоа што и покрај големиот напредок во технологијата, громобранот што се користи денес е во суштина ист како кога Френклин го измислил.
Громобран беше резултат на блесок на генијалност што дојде кај Френклин по години експериментирање со електрична енергија. Друга негова оригинална креација, бифокални очила, беше многу едноставна и дојде до него без претходно експериментирање. Еден современик тврдеше дека Френклин ги измислил за да може да ги гледа девојчињата низ собата, додека сè уште внимава на онаа до него. Неговото сопствено објаснување беше помалку здраво. Кога патувал, вели тој, морал да носи два пара наочари, кои ги менувал кога сакал да чита или кога сакал да го види погледот на селата. „Пронаоѓањето на оваа промена е проблематично“, рече тој, „Имав пресечени очила и половина од секој вид поврзани во истиот круг...
На тој начин, додека постојано носам очила, останува само да ги движам очите нагоре или надолу, бидејќи сакам да гледам јасно или далеку, а соодветните очила се секогаш подготвени. Ова го сметам за попогодно од моето присуство во Франција, чашите кои најдобро служат на масата за да видат што јадам, а не се најдобри за да ги видам лицата на оние од другата страна на масата кои ми зборуваат. И кога нечии уши не се добро навикнати на звуците на јазикот, гледањето на движењата во карактеристиките на оној што зборува, помага...Значи, јас подобро го разбирам францускиот со помош на моите очила.
Трет оригинален изум на Френклин е летното сметање на времето, кое дава дополнителни часови на дневна светлина за уживање во вечерните часови. Приврзаник за економичност, наредбата на Френклин „рано во кревет, рано за станување, го прави човекот здрав, богат, и мудар“ ги охрабрил своите сонародници да работат на дневна светлина и да спијат по стемнување, заштедувајќи пари на свеќи. Тој пресметал дека ако сите семејства во Париз кои вртеле до доцна во ноќта, а потоа спиеле до пладне, би изгреале со сонцето шест часа порано, 64 милиони фунти восок од свеќа би биле заштедени за шест месеци. Со јазикот во образот, тој предложи „да се ѕвонат на црковните ѕвона на изгрејсонце, и ако тоа не беше доволно, нека се пука канон на секоја улица за да се разбудат мрзливите.“ Конгресот никогаш не отишол до таа крајност, но во текот на децениите - неодамнешниот скок на трошоците за енергија обезбедувајќи последниот пример -- ја послуша намерата на Френклин и го продолжи бројот на денови покриени со летното сметање на времето.
Од утилитарните идеи до светот на уметноста, Френклин беше сила. Моцарт и Бетовен напишале музика за инструмент измислен од Френклин. Идејата за него не беше нешто што тој го сонуваше од ведро небо. Френклин сакаше музика, уживаше во пеењето и свиреше на харфа, гитара и виолина. За време на престојот во Лондон, тој слушнал концерт свирен на музички очила и бил воодушевен од звукот што го испуштаат. Изведувачот имаше голем број чаши на масата; секоја чаша држеше различно количество вода што даваше различен тон кога го триеше својот влажен прст преку работ. Френклин бил „шармантен од слаткоста на неговите тонови и произведената музика“. Сепак, тој сметаше дека процесот е неефикасен. Прстот на играчот мораше да се движи околу работ на секоја чаша, а потоа мораше да скокне до другите чаши за да отсвири мелодија.Понатаму, чашите требаше да се полнат прецизно и да се штимаат пред секоја изведба.