ಪ್ರಶ್ನೆ. ಎಸ್ಪಿಪಿಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ, ಅದರ ಭೇದಾತ್ಮಕ ಲಕ್ಷಣಗಳು

ಅಧೀನಗೊಳಿಸುವುದು ಕಷ್ಟಒಂದು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯವಾಗಿದ್ದು, ಅದರ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಅಧೀನಗೊಳಿಸುವ ಸಂಯೋಗಗಳು ಅಥವಾ ಸಂಬಂಧಿತ (ಸಂಯೋಜಕ) ಪದಗಳ ಮೂಲಕ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಅಧೀನ ಸಂಬಂಧವು ಒಂದು ಭಾಗದ ಇನ್ನೊಂದು ಭಾಗದ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಅವಲಂಬನೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಒಂದು ಭಾಗವನ್ನು ವಾಕ್ಯರಚನೆಯಿಂದ ಇನ್ನೊಂದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ, ಅಧೀನ ಭಾಗ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಅಧೀನ ಷರತ್ತು. ಅಧೀನ ಷರತ್ತನ್ನು ಅಧೀನಗೊಳಿಸುವ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಭಾಗವನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮುಖ್ಯ.

ಮುಖ್ಯವಾದ ಮೇಲೆ ಅಧೀನ ಷರತ್ತಿನ ಅವಲಂಬನೆಯು ವಾಕ್ಯರಚನೆ, ರಚನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ವಿದ್ಯಮಾನವಲ್ಲ. ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಇದು ವಾಕ್ಯದ ಅಧೀನ ಭಾಗಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಆನೆಗಳು ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕುತೂಹಲ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ (ಕೃ.); "ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅಂತಹ ಜನರಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗದ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಪ್ರೀತಿಯಿಲ್ಲದ ಮದುವೆಯು ಮದುವೆಯಲ್ಲ (ಎಲ್. ಟಿ.)" ಎಂದು ಮಹಿಳೆ ಹೇಳಿದರು.ಇದು ಸಹಜವಾಗಿ, ವಾಕ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ ಮತ್ತು ಹೇಳಿಕೆಯ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಕೇಂದ್ರದ ಕಾಕತಾಳೀಯತೆಯನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಅಧೀನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಕೆಲವು ಔಪಚಾರಿಕ ಸೂಚಕಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಅಧೀನಗೊಳಿಸುವ ಸಂಯೋಗಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ (ಸಂಯೋಜಕ) ಪದಗಳು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಎರಡು ವಾಕ್ಯಗಳಿಂದ ಅವರು ಉಸಿರುಕಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳುವ ಭಾವನೆ ಮತ್ತು ಮುಖಮಂಟಪಕ್ಕೆ ಹೋದರುಮತ್ತು ಅವರು ಉಸಿರುಕಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳುವ ಭಾವನೆಯಿಂದಾಗಿ ಅವರು ಮುಖಮಂಟಪಕ್ಕೆ ಹೋದರುಅಧೀನ ಸಂಯೋಗವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಎರಡನೆಯದು ಮಾತ್ರ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ, ಎರಡೂ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮದ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ರಚನಾತ್ಮಕವಾಗಿ, ಅವಿಭಜಿತ NGN ಗಳುಮೂರು ವಿಧಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ: 1) ಸರ್ವನಾಮ-ಸಂಬಂಧ; 2) ಸಬ್ಸ್ಟಾಂಟಿವ್-ಆಟ್ರಿಬ್ಯೂಟಿವ್ (ಎನ್.ಎಸ್. ಪೊಸ್ಪೆಲೋವ್ನ ನಿಯಮಗಳು); 3) ವಿವರಣಾತ್ಮಕ (ವಿ.ಎ. ಬೊಗೊರೊಡಿಟ್ಸ್ಕಿ ಮತ್ತು ಎನ್.ಎಸ್. ಪೊಸ್ಪೆಲೋವ್ ಅವರ ಪದ).

ಪ್ರೋನೊಮಿನಲ್ ಕೋರಿಲೇಟಿವ್ SPP ಗಳು.ಈ ವಿಧದ SPP ಯ ಹೆಸರಿನ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಪ್ರದರ್ಶಕ ಸರ್ವನಾಮದ ಪದಗಳು ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಸಂಪರ್ಕ ಪದಗಳಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ, ಇದು ಅಧೀನ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮಿತ್ರ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದ್ದು, ಅವುಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರವಾದ ಸಂಯೋಜಕ ರಚನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ: ಅದು - ಅದು, ಅದು - ಯಾರು, ಅಂತಹ - ಯಾವುದು, ಅದು - ಯಾವುದು, ಎಷ್ಟು - ಅಷ್ಟು, ಎಷ್ಟು - ಅಷ್ಟು, ಅಲ್ಲಿ - ಎಲ್ಲಿ, ಹಾಗೆ - ಹಾಗೆ, ನಂತರ - ಯಾವಾಗ, ಇತ್ಯಾದಿ, ಮತ್ತು: ಆದ್ದರಿಂದ - ಅದು, ಅಂತಹ - ಏನು, ಅದು ಹಾಗೆಇತ್ಯಾದಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಮರೆತುಬಿಡುತ್ತಾನೆ, ಪ್ರಕೃತಿಯು ಅವನಿಗೆ ಸರಿದೂಗಿಸುತ್ತದೆ (ಬ್ರಾಡ್ಸ್ಕ್.); ಕಳೆದ ವರ್ಷ ರೈ ಇದ್ದಲ್ಲಿ, ಈಗ ಕತ್ತರಿಸಿದ ಓಟ್ಸ್ ಸಾಲುಗಳಲ್ಲಿ ಇಡುತ್ತವೆ (ಚ.); ತನ್ನೊಳಗೆ ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವನು ಆತ್ಮಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಶುದ್ಧನಾಗಿರಬೇಕು (ಜಿ.); ನೆಲದಲ್ಲಿ ಬೇರೂರಿರುವ ಹೂವನ್ನು ಮಾತ್ರ ನಾನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ (ಅವಳ).

NGN ನ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಸರ್ವನಾಮ ಸಂಪರ್ಕ ಪದಗಳು ವಾಕ್ಯದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸದಸ್ಯರ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ. ಪ್ರದರ್ಶಕ ಪದವನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಅಧೀನ ಭಾಗವು ಅದರ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಕಲು ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಸರ್ವನಾಮದ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿತ SPP ಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥವು ವಿವರಣೆಯ ಸಂಬಂಧವಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು "ಅವುಗಳೆಂದರೆ?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಬ್ಸ್ಟಾಂಟಿವ್-ಆಟ್ರಿಬ್ಯೂಟಿವ್ SPP.ಅಂತಹ SPP ಗಳಲ್ಲಿನ ಅಧೀನ ಭಾಗವು ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪದವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಈ ಪದವು ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸುವ ನಾಮಪದವಾಗಿದೆ: ಇಲ್ಯಾ ಇಲಿಚ್ ಮಲಗಿದ್ದ ಕೋಣೆಯನ್ನು ಮೊದಲ ನೋಟದಲ್ಲಿ ಸುಂದರವಾಗಿ ಅಲಂಕರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ (ಗೊಂಚ್.); ಚಿಚಿಕೋವ್: ಅವನು ಗಮನಿಸದ ಮಹಿಳೆಯನ್ನು ನೋಡಿದನು: (ಜಿ.); ನಾನು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳದ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಸಲ್ಲಿಸದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ನಾನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತೇನೆ (ಚ.).ಅಧೀನ ಭಾಗವು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದಾದ ಮತ್ತು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ ಮಿತ್ರ ಪದಗಳ ಮೂಲಕ ಸಂಪರ್ಕ ಪದಕ್ಕೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮಾರ್ಪಡಿಸಿದ ಮಿತ್ರ ಪದಗಳು ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಲಿಂಗದಲ್ಲಿ ಸಂಪರ್ಕ ನಾಮಪದದೊಂದಿಗೆ ಸಮ್ಮತಿಸುತ್ತವೆ: ಆಳವಿಲ್ಲದ ಜೌಗು ಸರೋವರ, ಅದರ ದಡದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ (ಯಾವುದರ ದಡದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಅದರ ದಡದಲ್ಲಿ ಅಸಾಧ್ಯ) ನಾವು ನಮ್ಮ ದಾರಿ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ, ಇನ್ನೂ ಮರಗಳ ನಡುವೆ ಬಿಳಿಯಾಗಿತ್ತು (ಬಿ).ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ ಮಿತ್ರ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪರ್ಕ ನಾಮಪದದ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ದುರ್ಬಲವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ಅವರು ಭೇಟಿಯಾಗಬಹುದಾದ ಸ್ಥಳವೆಂದರೆ ಕಾಡು, ಅಲ್ಲಿ ಮಹಿಳೆಯರು ಹಸುಗಳಿಗೆ ಹುಲ್ಲು ಪಡೆಯಲು ಗೋಣಿಚೀಲಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋದರು (ಎಲ್. ಟಿ.).

ಅಧೀನ ಷರತ್ತಿನಲ್ಲಿ, ಮಾರ್ಪಡಿಸಿದ ಮಿತ್ರ ಪದಗಳು ವಾಕ್ಯದ ಕೆಲವು ಸದಸ್ಯರ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ: ಅದರ ದಂಡೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ (ಲಿಂಗ) - ಅಸಮಂಜಸವಾದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ; ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿದೆ (ಹಿಂದಿನ ಪು.) - ಸೇರ್ಪಡೆ; ಇದು ಕಾರಣವಾಯಿತು (ಹೆಸರು) - ವಿಷಯ. ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಪ್ರಕಾರದ ದ್ವಿತೀಯ ಸದಸ್ಯರು ಅಧೀನ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಜಕ ಪದಗಳಾಗಿವೆ - ಸರ್ವನಾಮದ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು: ಒಮ್ಮುಖವಾಗುವುದು, ಎಲ್ಲಿ ಹೋದರು, ಸ್ಥಳದ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು.

ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ವಾಕ್ಯಗಳು.ವಿವರಣಾತ್ಮಕ SPP ಯ ರಚನೆಯು ಮೌಖಿಕ ರೂಪಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ (ಹೇಳುತ್ತದೆ, ಕೇಳುತ್ತದೆ, ಯೋಚಿಸುತ್ತದೆ, ಕೇಳುತ್ತದೆ, ಭರವಸೆ ನೀಡುತ್ತದೆ, ಕೇಳುತ್ತದೆ, ಇತ್ಯಾದಿ), ಆದರೆ ಮೌಖಿಕ ನಾಮಪದಗಳು (ಚಿಂತನೆ, ವದಂತಿ, ಭರವಸೆ, ಸೇರಿದಂತೆ) ಸಂಪರ್ಕ ಪದಗಳನ್ನು "ಹರಡುವ" ಅಗತ್ಯದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿನಂತಿ, ಸುದ್ದಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.), ಹಾಗೆಯೇ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳು (ತಿಳಿದಿರುವ, ಅರ್ಥವಾಗುವ, ಆಹ್ಲಾದಕರ; ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ, ಸಂತೋಷ, ಆಶ್ಚರ್ಯ, ಇತ್ಯಾದಿ).

ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಭಾಗವಾಗಿ, "ಎಕ್ಸ್‌ಪೊಸಿಟರಿ" ಸೆಮ್ಯಾಂಟಿಕ್ಸ್‌ನ ಸಂಪರ್ಕ ಪದಗಳ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯನ್ನು ಅಧೀನ ಷರತ್ತು ಬಳಸಿ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ: ನಮ್ಮ ಯುವತಿಯರಲ್ಲಿ (ಪಿ.) ಅಲೆಕ್ಸಿ ಯಾವ ಅನಿಸಿಕೆ ಮೂಡಿಸಿರಬೇಕು ಎಂದು ಊಹಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಸುಲಭ (ಏನು?); ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ವದಂತಿ ಹರಡಿತು (ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆ?) ಮಾಸ್ಟರ್ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ (ಟಿ.).

ಅಧೀನ ಷರತ್ತಿನ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಅರ್ಥವನ್ನು ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಸಂಯೋಗಗಳ ಮೂಲಕ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದು ಹಾಗೆ, ಹಾಗೆ, ಆಗಿರಲಿ. ಸಂಯೋಗದ ಆಯ್ಕೆಯು ಅದರ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಮುಖ್ಯ ಸಂಯೋಗವೆಂದರೆ ಅದು ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಶೈಲಿಯ ತಟಸ್ಥವಾಗಿದೆ. "ಹಾಗೆ" ಮತ್ತು "ಹಾಗೆ" ಸಂಯೋಗಗಳು ವಸ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತವೆ (ಇದು ಅವರ ವಾಸ್ತವತೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು "ಹಾಗೆ" ಅನುಮಾನ, ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆ, ಊಹೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ): ಮಿಲಿಟರಿ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಕೊರ್ನಿಲೋವ್ ಅವರು ಸಾಹಸಮಯ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬ ವದಂತಿಗಳಿವೆ (ಶ್.) - cf.: ವದಂತಿಗಳು ...; ನೆಪೋಲಿಯನ್ನಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಅವನ ಇಚ್ಛೆಯ ಪ್ರಕಾರ (ಎಲ್.ಟಿ.) ಎಲ್ಲವೂ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತಿದೆ - cf.: ಅದು ಹಾಗೆ ತೋರುತ್ತಿತ್ತು ...; ಅವನು ಧಾನ್ಯ ವ್ಯಾಪಾರದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿ ಬಹಳ ಶ್ರೀಮಂತನಾದನು ಎಂಬ ವದಂತಿಗಳಿವೆ (ಟಿ.) - cf: ವದಂತಿಗಳು...

ಛಿದ್ರಗೊಂಡ ರಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಲಕ್ಷಣ- ಸಂಪೂರ್ಣ ಮುಖ್ಯ ವಾಕ್ಯಕ್ಕೆ ಅಥವಾ ಅದರ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗೆ ಅಧೀನ ಭಾಗದ ಗುಣಲಕ್ಷಣ.

ಘಟಕಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕದ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ವಿಭಜಿತ ರಚನೆಯ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಎರಡು ವಿಧಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ನಿರ್ಣಾಯಕ ಸಂಪರ್ಕದೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧದ ಸಂಪರ್ಕದೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳು.

1. ನಿರ್ಣಾಯಕ ಸಂಪರ್ಕದೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳುಅವರು ಸಂವಹನ ಸಾಧನವಾಗಿ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಸಂಯೋಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಗಗಳಿಂದ ರಚಿಸಲಾದ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಸಂಬಂಧಗಳ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಿರ್ಣಾಯಕ ಸಂಪರ್ಕದೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳ ವಿಧಗಳು: ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳು, ಷರತ್ತುಬದ್ಧತೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಾಕ್ಯಗಳು, ಇವುಗಳನ್ನು ಕಾರಣ, ಗುರಿ, ಷರತ್ತುಬದ್ಧ, ರಿಯಾಯಿತಿ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಪರಿಣಾಮಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ; ತುಲನಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ ಸಂಬಂಧಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳು.

ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳುವಿವಿಧ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಒಕ್ಕೂಟಗಳಿಂದ ಔಪಚಾರಿಕಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ತಟಸ್ಥ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಸಂಯೋಗವಾಗಿದೆ ಯಾವಾಗ. ಇದು ಸನ್ನಿವೇಶಗಳ ಏಕಕಾಲಿಕತೆ ಅಥವಾ ಅನುಕ್ರಮದ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂಯೋಗದೊಂದಿಗೆ ಅಧೀನ ಷರತ್ತು ಮುಖ್ಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಯಾವುದೇ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿರಬಹುದು: ಪೂರ್ವಭಾವಿ, ನಂತರದ ಸ್ಥಾನ, ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ: ಮಕ್ಕಳು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿದ್ದಾಗ, ನಾನು ಶಾಂತವಾಗಿರುತ್ತೇನೆ. ಮಕ್ಕಳು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿದ್ದಾಗ ನಾನು ಶಾಂತವಾಗಿರುತ್ತೇನೆ. ಮಕ್ಕಳು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿದ್ದಾಗ, ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಶಾಂತವಾಗಿರುತ್ತೇನೆ.ಒಕ್ಕೂಟಗಳು ವಿದಾಯ, ಅವರು ಕೇವಲ ಸಮಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವವರೆಗೆ, ಆದರೆ ಕೆಲವು ಸನ್ನಿವೇಶವು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದ್ದ ಸಮಯದ ಮಿತಿಯನ್ನು (ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ, ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುತ್ತದೆ). ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನಾನು ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾಗ, ಸ್ನೇಹಿತರು ನನ್ನನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿದರು. ನೀವು ಕರೆಯುವವರೆಗೂ ನಾನು ಎಲ್ಲಿಯೂ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ.ಈ ಸಂಯೋಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಧೀನ ಷರತ್ತಿನ ಸ್ಥಾನವೂ ಉಚಿತವಾಗಿದೆ. ಇತರ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಸಂಯೋಗಗಳು: ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ವಿವಿಧ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಹಲವಾರು ಸಂಯುಕ್ತ ಸಂಯೋಗಗಳು: ನಂತರ, ಮೊದಲು, ಮೊದಲು, ಹಾಗೆಯೇ, ರಿಂದ (ನೀನು ಹೋದ ನಂತರ ಬೇಸರವಾಯಿತು); ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಸನ್ನಿವೇಶಗಳ ತ್ವರಿತ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಕಣಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿರುವ ಸಂಯೋಗಗಳು: ತಕ್ಷಣ, ಕೇವಲ, ಕೇವಲ, ಕೇವಲ, ಕೇವಲ (ಸಮುದ್ರದ ನೀಲಿ ಅಲೆಗಳ ಮೇಲೆ) ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿಲ್ಲದ ಸ್ವಭಾವದ ಮತ್ತೊಂದು ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಸಂಯೋಗ, ಆದರೆ ಆಧುನಿಕ ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಹೇಗೆ(ಆದರೆ ಅವರು ಮುಂಜಾನೆ ಮುರಿದ ತಕ್ಷಣ ಅದನ್ನು ಹೂಳಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು - ಕೆ. ಸಿಮೋನೋವ್).

ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ಸಂಬಂಧಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳುಹಲವಾರು ಸಂಯೋಗಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯವಾದವುಗಳು ವೇಳೆ, ವೇಳೆ. ಇತರೆ ಒಕ್ಕೂಟಗಳು: ವೇಳೆ, ವೇಳೆ, ವೇಳೆ, ಯಾವಾಗ, ಒದಗಿಸಿದ ವೇಳೆ, ಒದಗಿಸಿದ ಎಂದು. ಸ್ಥಿತಿಯು ನಿಯಮದಂತೆ, ಅವಾಸ್ತವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಇದು ಸಂಯೋಜಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯ ರೂಪಗಳನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ ಮತ್ತು "would" ಕಣದೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಗ ಮಾಡುವಾಗ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ: ಮೊದಲೇ ಭೇಟಿಯಾಗಿದ್ದರೆ ನಮ್ಮ ಜೀವನವೇ ಬೇರೆಯಾಗುತ್ತಿತ್ತು.. ಅವಾಸ್ತವಿಕತೆಯ ಅರ್ಥವು ಸೂಚಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿಯೂ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ: ನೀವು ಬೇಗನೆ ಬಂದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಊಟವನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸಿ. ನೀವು ರಷ್ಯಾದ ಕ್ಲಾಸಿಕ್‌ಗಳನ್ನು ಓದದಿದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ನೀವು ಬಡತನಗೊಳಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ.ಇತರ ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ಸಂಯೋಗಗಳು "ಇಫ್" ಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವು ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿಲ್ಲದ ಅಥವಾ ಆಡುಮಾತಿನ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.

ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳುವಿವಿಧ ಸಂಯೋಗಗಳಿಂದ ಔಪಚಾರಿಕಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ - ಲಾಕ್ಷಣಿಕ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅಥವಾ ಶೈಲಿಯ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯಲ್ಲೂ ತಟಸ್ಥವಾಗಿರುವ ಸಂಯೋಗಗಳಿವೆ, ಯಾವುದೇ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಅರ್ಥಗಳಿಲ್ಲದೆ ಕಾರಣದ ಅರ್ಥವನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ: ಏಕೆಂದರೆ, ರಿಂದ, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಕಾರಣ, ರಿಂದ. "ಏಕೆಂದರೆ" ಸಂಯೋಗದ ಸ್ಥಾನಿಕ ಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಮೊದಲೇ ಗಮನಿಸಲಾಗಿದೆ: ಈ ಸಂಯೋಗದೊಂದಿಗೆ ಅಧೀನ ಷರತ್ತು ಮುಖ್ಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿರಬಾರದು. ಇತರ ಸಂಯೋಗಗಳು (ಸಂಯುಕ್ತಗಳು) ಪುಸ್ತಕದ ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿವೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಸೀಮಿತವಾಗಿವೆ: ಎಂಬ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, ಆ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, ಆ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, ಆ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ.

ಗುರಿ ಸಂಬಂಧಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳುಒಕ್ಕೂಟಗಳಿಂದ ಔಪಚಾರಿಕಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಲುವಾಗಿ, ಸಲುವಾಗಿ, ನಂತರ ಸಲುವಾಗಿ, ಹಾಗೆಯೇ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಕಣಗಳು ಕೇವಲ ವೇಳೆ, ಮಾತ್ರ. ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಮುಖ್ಯ ಷರತ್ತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಪೂರ್ವಭಾವಿ, ನಂತರದ ಸ್ಥಾನ, ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಯಲ್ಲಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಶಾಲೆಗೆ ತಡವಾಗಬಾರದೆಂದು ತಾಯಿ ತನ್ನ ಮಗನನ್ನು ಬೇಗನೆ ಎಬ್ಬಿಸಿದಳು. ನನ್ನ ತಾಯಿ ಚೇತರಿಸಿಕೊಂಡರೆ ನಾನು ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಸಿದ್ಧ. ಯೋಚಿಸದಿರಲು, ಸಂಘಿನ್ ಸ್ಪಿವಕ್ (ಎಂ. ಗೋರ್ಕಿ) ಅವರ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಿದರು.ಸಂಯೋಜಿತ ಗುರಿ ಸಂಯೋಗಗಳು, ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಪದಗಳಂತೆ, ವಿಭಜನೆಯ ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ: ನಿಕೋಲಾಯ್ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ನೋಡಲು (ಎ. ಚೆಕೊವ್).

ರಿಯಾಯಿತಿ ಸಂಬಂಧಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೊಡುಗೆಗಳುಒಕ್ಕೂಟಗಳಿಂದ ಔಪಚಾರಿಕಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಆದರೂ (ಆದರೂ, ಆದರೂ...ಆದರೆ), ವಾಸ್ತವದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಆದರೂ, ಆದರೂ, ಯಾವುದಕ್ಕೂ. ಒಂದು ರಿಯಾಯಿತಿ ಅರ್ಥವು ಅವಾಸ್ತವಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯ ಅರ್ಥವಾಗಿದೆ; ಅಧೀನ ಷರತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾದ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಅಧೀನ ಭಾಗದ ಸ್ಥಳವು ಉಚಿತವಾಗಿದೆ: ಇದು ಇನ್ನೂ ಮುಂಚೆಯೇ ಇದ್ದರೂ, ಗೇಟ್ಗಳನ್ನು ಲಾಕ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ (ವಿ. ಕೊರೊಲೆಂಕೊ).

ರಿಯಾಯಿತಿ ಸಂಬಂಧಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳ ವಿಶೇಷ ಗುಂಪು ಮಿತ್ರ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ "ಹೇಗೆ", "ಎಷ್ಟು"ಮತ್ತು ಒಂದು ಕಣ "ಆಗಲಿ": ಅವನು ಎಷ್ಟು ಮನವೊಲಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರೂ ಯಾರೂ ನಂಬಲಿಲ್ಲ. ಎಷ್ಟೇ ಯೋಚಿಸಿದರೂ ಏನೂ ಬರಲಿಲ್ಲ.

ಪರಿಣಾಮ ಸಂಬಂಧಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳುಒಂದೇ ವಿಶೇಷ ಒಕ್ಕೂಟದಿಂದ ಔಪಚಾರಿಕಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಆದ್ದರಿಂದ.ಈ ಸಂಯೋಗದೊಂದಿಗೆ ಅಧೀನ ಷರತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ನಂತರದ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿದೆ, ಇದು ಸಂಯೋಗದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅರ್ಥದಿಂದ ವಿವರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ: ಕಾರಣದ ನಂತರ ಪರಿಣಾಮ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಹಿಮವು ಬಿಳಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿತು, ಇದರಿಂದ ಅದು ನನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳಿಗೆ (M. ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್) ನೋವುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.

ತುಲನಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳು.ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ತುಲನಾತ್ಮಕ ಸಂಯೋಗಗಳಿವೆ. ಒಕ್ಕೂಟಗಳು ಮತ್ತು ಅದೇ ರೀತಿವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ, ಸ್ಪೀಕರ್ ಮುಖ್ಯ ಷರತ್ತಿನಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಮುಖ್ಯವಾದ ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುತ್ತಾರೆ: ಪ್ರತಿ ಶಬ್ದವು ಕೆಲವು ಕಿಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಸ್ಪಷ್ಟ ವಾಸನೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು, ಒಂದು ಹನಿ ನಡುಗುವ ನೀರನ್ನು (ಯು. ಕಜಕೋವ್) ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.ಒಕ್ಕೂಟಗಳು ಹಾಗೆ, ಹಾಗೆ, ಹಾಗೆ, ನಿಖರವಾಗಿ, ಹಾಗೆ, ಹಾಗೆವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹವಲ್ಲದ ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಸಣ್ಣ ಎಲೆಗಳು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಮತ್ತು ಹಸಿರು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತವೆ, ಯಾರಾದರೂ ಅವುಗಳನ್ನು ತೊಳೆದು ಅವರಿಗೆ ವಾರ್ನಿಷ್ ಅನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಿದಂತೆ (I. ತುರ್ಗೆನೆವ್).ಈ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿನ ಹೋಲಿಕೆಯು ಸ್ವಭಾವತಃ ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಆಪಾದಿತ (ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹವಲ್ಲದ) ಕಾರಣದ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಸಂಯೋಗಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ "ಹಾಗೆ", "ಹಾಗೆ"ಮತ್ತು ಒಕ್ಕೂಟಕ್ಕೆ ಹೋಲುತ್ತದೆ "ಹೇಗೆ"ಅಸಾಧ್ಯ.

ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ ಸಂಬಂಧಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳುಒಕ್ಕೂಟಗಳಿಂದ ಔಪಚಾರಿಕಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಹಾಗೆ, ಯಾವುದರೊಂದಿಗೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಗಡಿಯಾರದ ಮುಳ್ಳು ಏಳು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿದ್ದಂತೆ, ಬುಲಾನಿನ್‌ನ ವಿಷಣ್ಣತೆ ಹೆಚ್ಚಾಯಿತು (ಎ. ಕುಪ್ರಿನ್).

ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿಸಂವಹನದ ಸಾಧನವೆಂದರೆ ಕೆ-ಪದ, ಇದು ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೇಂದ್ರದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆಯಾಗಿದೆ. ವಿ.ಎ. ಬೆಲೋಶಪ್ಕೋವಾ ಅಂತಹ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿದ್ದಾರೆ ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿದೆ.ಪದ-ಪದದ ಮೊದಲ ಭಾಗವು ಸಂವಹನ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ (ಸಾಪೇಕ್ಷ ಪದ), ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದು - ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ, ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಸಂಬಂಧ, ಇದು ವಿತರಣೆಯ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ (cf. ಇತರ ವರ್ಗೀಕರಣಗಳಲ್ಲಿ - ಅಧೀನ ಷರತ್ತು). ಸಂವಹನ ಸಾಧನವು ಸರ್ವನಾಮವಾಗಿದ್ದರೆ "ಏನು"ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ರೂಪದಲ್ಲಿ, ನಂತರ ಸಂಬಂಧಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿತರಣೆಯಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಇಬ್ಬನಿ ಬಿದ್ದಿತು, ಇದು ಉತ್ತಮ ಪಗೋಡಾವನ್ನು ಮುನ್ಸೂಚಿಸಿತು. ತಂದೆ ತಡವಾಗಿ ಬಂದರು, ಅದು ಅವನಿಗೆ ಬಹಳ ದಿನಗಳಿಂದ ಸಂಭವಿಸಲಿಲ್ಲ.ಸರ್ವನಾಮದ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಸಂವಹನ ಸಾಧನವಾಗಿ ಬಳಸಿದರೆ "ಯಾಕೆ ಯಾಕೆ"ಅಥವಾ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಪ್ರಕರಣದ ರೂಪಗಳು "ಅದರ ನಂತರ", "ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ", "ಅದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ", ನಂತರ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗವು ಕಾರಣ, ಉದ್ದೇಶ ಅಥವಾ ಪರಿಣಾಮದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಅವಳು ರೈಲು ಹಿಡಿಯಬೇಕಾಗಿತ್ತು, ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಅವಳು ಆತುರದಲ್ಲಿದ್ದಳು(ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದಲ್ಲಿ - ಕಾರಣ; cf.: ಅವಳು ರೈಲು ಹಿಡಿಯಬೇಕಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಅವಳು ಅವಸರದಲ್ಲಿದ್ದಳು).

ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು ಹಲವಾರು ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು.

ಹಲವಾರು ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಸಂಯೋಜಿತ ಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಎರಡು ರೀತಿಯ ಸಂಬಂಧಗಳು ಸಾಧ್ಯ.

1. ಎಲ್ಲಾ ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳು ವಾಕ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗಕ್ಕೆ ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ: ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪದಕ್ಕೆ ಅಥವಾ ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗಕ್ಕೆ. ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳ ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಅವುಗಳ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಅವು ಏಕರೂಪದ ಅಧೀನ ಭಾಗಗಳಾಗಿರಬಹುದು ಅಥವಾ ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿರಬಹುದು.

ಏಕರೂಪದಒಂದೇ ಹೆಸರಿನ ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳು (ಶಬ್ದಾರ್ಥದಲ್ಲಿ ಒಂದೇ), ವಾಕ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದ ಒಂದೇ ಪದವನ್ನು ಅಥವಾ ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳು ಸಂಯೋಗಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಮೂಲಕ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಅಧೀನ.

ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವಳು[ಅನೋಚ್ಕಾ] ಅವನೊಂದಿಗೆ ಹೋದಳು, ಅವಳು ಅವನನ್ನು ಸಂತೋಷಪಡಿಸಿದ್ದಾಳೆ ಮತ್ತು ಅವಳು ದಡದಲ್ಲಿ ಉಳಿಯಬಹುದು ಮತ್ತು ಬೇಸರಗೊಂಡ ಪಾವ್ಲಿಕ್‌ನ ಶಿಶುಪಾಲನಾ ಕೇಂದ್ರದಿಂದ ವಿರಾಮ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದೆಂದು ಸಂತೋಷವಾಯಿತು(ಫೆಡ್.) ಎರಡು ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಒಂದು ಸಮನ್ವಯ ಸಂಯೋಗದಿಂದ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು, ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದ ಒಂದು ಪದವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿ ತೃಪ್ತಿಯಾಯಿತು. ಹಲವಾರು ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳು ಇರಬಹುದು. ಹೌದು, ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಓಟಗಾರರ ಕಿರುಚಾಟ, ಕಲ್ಲಿದ್ದಲು ಟ್ರಕ್‌ಗಳು ಕಾರ್ಖಾನೆಗೆ ಹಾದುಹೋಗುವುದು ಮತ್ತು ಅರ್ಧ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದ ಜನರು ತಮ್ಮ ಕುದುರೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕರ್ಕಶವಾಗಿ ಕೂಗುವುದನ್ನು ನೀವು ಕೇಳಬಹುದು.(M.-S.) ಮೂರು ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಷರತ್ತುಗಳು.

ಭಿನ್ನಜಾತಿವಿವಿಧ ಹೆಸರುಗಳ ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳಾಗಿವೆ, ಅಂದರೆ. ಶಬ್ದಾರ್ಥದಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಅದೇ ಅರ್ಥದ ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳು, ಆದರೆ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದ ವಿಭಿನ್ನ ಪದಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಾಸ್ಕೋದ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದ ಬೀದಿಗಳ ನಂತರ, ಕ್ರಾಸ್‌ರೋಡ್‌ನಲ್ಲಿಯೂ ನಾನು ಒಬ್ಬ ಪೋಲೀಸನನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಲಿಲ್ಲ, ಜಿಲ್ಲಾ ಸಮಿತಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಎಲ್ಲವೂ ನನಗೆ ಭರವಸೆ ನೀಡಿತು.(S. ಬಾರ್.) ಎರಡು ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳು, ಇವೆರಡೂ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ, ಆದರೆ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅವು ಶಬ್ದಾರ್ಥದಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಆಗಿರುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಅವು ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದ ವಿಭಿನ್ನ ಪದಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತವೆ: ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಭಾಗ ಕ್ರಾಸ್‌ರೋಡ್‌ನಲ್ಲಿಯೂ ನಾನು ಒಬ್ಬ ಪೋಲೀಸನನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಲಿಲ್ಲಸಬ್ಸ್ಟಾಂಟಿವ್ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಮಾಸ್ಕೋ ಬೀದಿಗಳು, ಮತ್ತು ಅಧೀನ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಷರತ್ತು - ಸರ್ವನಾಮಕ್ಕೆ ಎಲ್ಲಾ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಅದನ್ನು ತುಂಬುವುದು.

ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ (ಎರಡನೇ) Myasnitskaya ಅವಳ(ಬೀದಿ) ಮೊದಲು ಕರೆದರು. ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಅದನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇದು ಅದ್ಭುತವಾದ ಬೀದಿಯಾಗಿದೆ!(S. ಬಾರ್.) ಎರಡು ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳು. ಅವರಿಗೆ ಒಂದು ಅರ್ಥವಿದೆ - ವಿವರಣಾತ್ಮಕ, ಅದೇ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ - ಅವರು ಪ್ರದರ್ಶಕ ಸರ್ವನಾಮದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದ ವಿಭಿನ್ನ ಸರ್ವನಾಮಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತಾರೆ.

2. ಅಧೀನ ಭಾಗಗಳು ಸರಪಳಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ: ಮೊದಲನೆಯದು ಮುಖ್ಯ ಷರತ್ತು, ಎರಡನೆಯದು ಮೊದಲ ಅಧೀನ ಷರತ್ತು, ಮೂರನೆಯದು ಎರಡನೇ ಅಧೀನ ಷರತ್ತು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಅಂತಹ ಅಧೀನತೆಯನ್ನು ಅನುಕ್ರಮ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಮೊದಲ ಪದವಿಯ ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳು, ಎರಡನೇ ಪದವಿಯ ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳು, ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿ ಅಧೀನಗೊಂಡಾಗ, ಮುಂದಿನ ಅಧೀನ ಷರತ್ತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವನು ಕೊನೆಯ ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳನ್ನು ತಲುಪಿದನು ಮತ್ತು ಅವನ ಬಾಗಿಲು ತೆರೆಯುವ ಇಳಿಯುವಿಕೆಯ ಕೆಳಗೆ ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಯಾರೋ ಕುಳಿತಿರುವುದನ್ನು ಅವನು ನೋಡಿದನು.(ಪ್ಯಾನ್.) ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಷರತ್ತು, ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದ ಕ್ರಿಯಾಪದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಅದರೊಂದಿಗೆ ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಷರತ್ತು ಇದೆ.

ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು ಎರಡು (ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು) ಮುಖ್ಯ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು, ಇದು ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಧೀನ ಷರತ್ತು ಹೊಂದಿದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಕಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗಿದೆ (ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಪರ್ಕವೂ ಸಾಧ್ಯ). ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಧೀನ ಷರತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಷರತ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪದಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಬಹುದು: ... ಲೆಲ್ಯಾ ತುಂಬಾ ಶಾಂತಿಯುತವಾಗಿ ಮಲಗಿದ್ದಳು ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಒಳ್ಳೆಯ ಕನಸುಗಳು ಅವಳ ರೆಪ್ಪೆಗೂದಲುಗಳಲ್ಲಿ ಸುತ್ತುತ್ತಿರುವಂತೆ ತೋರುತ್ತಿತ್ತು, ನಟಾಲಿಯಾ ಪೆಟ್ರೋವ್ನಾ ತನ್ನ ಮಗಳನ್ನು ಎಬ್ಬಿಸಲು ಧೈರ್ಯ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ(ಪಾಸ್ಟ್.), ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಎರಡು ಮುಖ್ಯವಾದವುಗಳಿಗೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಅನ್ಯಾಳನ್ನು ಮನೆಗೆ ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋದಾಗ, ಆಗಲೇ ಬೆಳಗಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಅಡುಗೆಯವರು ಮಾರುಕಟ್ಟೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದರು(ಚ.). ಮೊದಲನೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅಧೀನ ಭಾಗ, ಹಾಗೆಯೇ ಕ್ರಿಯಾಪದ ರಚನೆಗಳಲ್ಲಿ, ಮುಖ್ಯ ಪದಗಳ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪದಗಳಿಗೆ (ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಎರಡು) ಲಗತ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ, ಎರಡನೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುವಾಗ ಅವುಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತದೆ; , ಪದವಲ್ಲದ ರಚನೆಗಳಲ್ಲಿರುವಂತೆ, ಇದು ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ , ಇದರಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಏನು ಸೂಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಎರಡು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹಲವಾರು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ವಿಶೇಷ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಆಯೋಜಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಬಹುದು ಅವಧಿ(ಅವಧಿಗಳು - ವೃತ್ತ; ಸಾಂಕೇತಿಕವಾಗಿ - ಮುಕ್ತಾಯದ ಮಾತು). ವಿಶೇಷ ಸಂಘಟನೆಯು ಕೆಳಕಂಡಂತಿದೆ: ಅದರಲ್ಲಿರುವ ವಾಕ್ಯದ ಅಧೀನ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಅನುಕ್ರಮ ಪಟ್ಟಿಯ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದು ಬಹುಪದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯವಾಗಿದ್ದು, ಅದರ ವಾಕ್ಯ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಮರಸ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಒಂದು ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ (ಅಥವಾ ಮುಖ್ಯ) ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಏಕರೂಪದ ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳ ಪಟ್ಟಿಯಿಂದ ಮುಂಚಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಕೇವಲರಾತ್ರಿಯು ಕಾಕಸಸ್ನ ಮೇಲ್ಭಾಗವನ್ನು ಅದರ ಹೊದಿಕೆಯಿಂದ ಮುಚ್ಚುತ್ತದೆ,ಕೇವಲಜಗತ್ತು, ಮಾಯಾ ಪದದಿಂದ ಮೋಡಿಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಮೌನವಾಗುತ್ತದೆ,ಕೇವಲಒಣಗಿದ ಬಂಡೆಯ ಮೇಲಿನ ಗಾಳಿಯು ಹುಲ್ಲನ್ನು ಬೆರೆಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಅಡಗಿರುವ ಹಕ್ಕಿ ಕತ್ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಬೀಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ದ್ರಾಕ್ಷಿ ಬಳ್ಳಿಯ ಕೆಳಗೆ, ಸ್ವರ್ಗದ ಇಬ್ಬನಿಯನ್ನು ದುರಾಸೆಯಿಂದ ನುಂಗುತ್ತದೆ, ರಾತ್ರಿಯ ಹೂವು ಅರಳುತ್ತದೆ,ಕೇವಲಗೋಲ್ಡನ್ ಮೂನ್ ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಪರ್ವತದ ಹಿಂದಿನಿಂದ ಏರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಗುಟ್ಟಾಗಿ ನೋಡುತ್ತೇನೆ - ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಹಾರುತ್ತೇನೆ, ಬೆಳಗಿನ ದಿನದವರೆಗೆ ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ರೇಷ್ಮೆ ರೆಪ್ಪೆಗೂದಲುಗಳಿಗೆ ಚಿನ್ನದ ಕನಸುಗಳನ್ನು ತರುತ್ತೇನೆ(ಎಲ್.).

ಅವಧಿಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ನಿರ್ಮಾಣವು ರಚನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ವಿದ್ಯಮಾನವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಒಂದು ಶೈಲಿಯಾಗಿದೆ. ಈ ಅವಧಿಯು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಶ್ರೀಮಂತಿಕೆ, ಭಾವಗೀತಾತ್ಮಕ ಅಥವಾ ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದ ಉದ್ವೇಗದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಇದು ಗದ್ಯ ಅಥವಾ ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕವಾಗಿರುವುದನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಲವಲವಿಕೆಯ ಭಾಷಣದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ.

ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯ -ಈ _________________________________________

___

ನಿಘಂಟಿನ ಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಅಧೀನ ಸಂಬಂಧವು ಒಂದು ಭಾಗದ ಇನ್ನೊಂದು ಭಾಗದ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಅವಲಂಬನೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ. ವಾಕ್ಯರಚನೆಯಿಂದ ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುವ ಭಾಗವನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಅಧೀನ ಷರತ್ತು . ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ಅಧೀನಗೊಳಿಸುವ ಭಾಗವನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮುಖ್ಯ .

ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಅಧೀನ ಭಾಗದ ಅವಲಂಬನೆಯು ವಾಕ್ಯರಚನೆ, ರಚನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ವಿದ್ಯಮಾನವಲ್ಲ ಎಂದು ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ವಾಕ್ಯದ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗವು ಯಾವಾಗಲೂ ನಿರ್ಣಾಯಕವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಅವನು ಮರಳಿ ಬಂದಿರುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು- ಮುಖ್ಯ ಭಾಗವು ಅಧೀನ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಲಾದ ಸತ್ಯದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಮಾತ್ರ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

SPP ಯ ವಿಭಿನ್ನ ಲಕ್ಷಣಗಳು:

1) ________________________________________________________________________________

2) ________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

3) ________________________________________________________________________________

ಪ್ರಶ್ನೆ 2. ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಭಾಗಗಳ ಸಂವಹನ ವಿಧಾನಗಳು:

1) ಅಧೀನ ಸಂಯೋಗಗಳು;

2) ಮಿತ್ರ ಪದಗಳು - ರಿಲೇಟಾ;

3) ಪ್ರದರ್ಶಕ (ಪರಸ್ಪರ) ಪದಗಳು, ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳು;

4) ಬೆಂಬಲ (ಸಂಪರ್ಕ) ಪದಗಳು;

5) ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಭಾಗಗಳ ಕ್ರಮ;

6) ಅಂತಃಕರಣ;

7) ಮಾದರಿ (ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳ ಆಸ್ಪೆಕ್ಚುವಲ್-ಟೆಂಪರಲ್ ಮತ್ತು ಮಾದರಿ ಯೋಜನೆಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧ);

8) ಟೈಪ್ ಮಾಡಿದ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅಂಶಗಳು;

9) ರಚನೆಯ ಸಮಾನಾಂತರತೆ;

10) ಒಂದು ಭಾಗದ ಅಪೂರ್ಣತೆ.

1. ಅಧೀನ ಸಂಯೋಗಗಳು – ____________________________________________________

_________________________________________________________________________________

ಅಧೀನ ಸಂಯೋಗಗಳು ಅಧೀನ ಷರತ್ತಿನ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತವೆ, ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳ ಗಡಿಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅಧೀನ ಷರತ್ತಿನ ಭಾಗವಾಗಿದೆ.

ಅವುಗಳನ್ನು ಇವುಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ:

1) ರಚನೆಯಿಂದ: ________________________________________________________________________

2) ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳದಿಂದ: ____________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

3) ಮೌಲ್ಯದಿಂದ:

ಎ) ______________________________________________________________________________

ನಾವು ಪಟ್ಟಣದಿಂದ ಹೊರಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ, ... ಏಕೆಂದರೆ / ವೇಳೆ / ಆದರೂ / ಆದ್ದರಿಂದ.

ಬಿ) ______________________________________________________________________________

ಅವನು ಹಿಂತಿರುಗಿದನೆಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ.

ನಾನು ಅಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ತುಂಬಾ ದುಃಖ.

ಇಬ್ಬನಿ ಬೀಳುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಹುಡುಗಿ ಅಳುತ್ತಾಳೆ.

ಗೆ:

ನಾನು ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮಾಡಬೇಡಿ ಎಂದು ಕೇಳಿದೆ.

ಡಿಸ್ಟರ್ಬ್ ಆಗಬಾರದೆಂದು ಫೋನ್ ಆಫ್ ಮಾಡಿದೆ.

2. ಸಂಯೋಜಕ ಪದಗಳು – ______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

ಸಂಯೋಜಕ ಪದಗಳನ್ನು ಹಲವಾರು ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಗದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬೇಕು (ಕೈಪಿಡಿ, ಪುಟ 42 ನೋಡಿ).

ಕೆಲವು ವಿಧದ ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳು ಮಿತ್ರ ಪದಗಳಿಂದ ಮಾತ್ರ ಸೇರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು: ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಷರತ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಕಗಳು.

3. ಪ್ರದರ್ಶಕ (ಸಹಸಂಬಂಧ) ಪದಗಳು, ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳು – ____________________________

ಹಿಂದೆ ಯಾರೂ ಹೋಗದ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಪ್ರದರ್ಶಕ ಪದವು ಅಧೀನ ಷರತ್ತು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುವ ಪದವೂ ಆಗಿರಬಹುದು:

ಮತ್ತು ನಾನು ಶಿಕ್ಷಕರೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುವವನು ನೆರಳಿನಂತೆ ನಿಧನರಾದರು ಮತ್ತು ನೆರಳನ್ನು ಬಿಡಲಿಲ್ಲ(ಅಖ್ಮಾಟೋವ್).

ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ _________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. ಬೆಂಬಲ (ಸಂಪರ್ಕ) ಪದಗಳು – ______________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ಶಾಂತಿ ಮತ್ತು ಅನುಗ್ರಹವಿರುವ ದೇಶಕ್ಕೆ ನಾವು ಈಗ ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ (ಯೆಸೆನಿನ್ ).

5. ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಭಾಗಗಳ ಕ್ರಮ:

1) ಸ್ಥಿರ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) ಸ್ಥಿರವಲ್ಲದ _____________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

6. ಸ್ವರ - ______________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ಪ್ರಶ್ನೆ 3. ಭಾಗಗಳ ಅಧೀನ ಭಾಗಗಳ ಸ್ಥಾನಗಳ ವಿಧಗಳು; ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ / ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ರಚನೆಗಳು.

ಅಧೀನ ಷರತ್ತು ಸ್ಥಾನಗಳ ವಿಧಗಳು:

1) ___________________________________: ಆನೆಗಳೆಂದರೆ ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಕುತೂಹಲ ಎಂಬುದು ಗೊತ್ತೇ ಇದೆ.

2) ___________________________________: ಕತ್ತಲಾದಾಗ, ನಾವು ಮನೆಗೆ ಹೋಗಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದೇವೆ.

3) ___________________________________: ತೀರದಲ್ಲಿ ಇದ್ದ ಮನೆ ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಸುಟ್ಟು ಕರಕಲಾಗಿದೆ.

ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವಎಂಬ ರಚನೆ, ______________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ಬಗ್ಗದಎಂಬ ರಚನೆ, ___________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ಉಪನ್ಯಾಸ ಸಂಖ್ಯೆ 4. ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣಗಳು.

ಯೋಜನೆ

1. SPP ಯ ಮುಖ್ಯ ವರ್ಗೀಕರಣಗಳು: 1) ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವರ್ಗೀಕರಣ, 2) ಔಪಚಾರಿಕ-ವ್ಯಾಕರಣ ವರ್ಗೀಕರಣ, 3) ರಚನಾತ್ಮಕ-ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ವರ್ಗೀಕರಣ.

2. NGN ನ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವರ್ಗೀಕರಣ.

ಸಾಹಿತ್ಯ:

1. ವಲ್ಜಿನಾ ಎನ್.ಎಸ್. ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ. ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್. - ಎಂ., 2003.

2. ರಷ್ಯಾದ ವ್ಯಾಕರಣ. - ಎಂ., 1954 (1960). - T. II, ಭಾಗ 2, § 1411-1540.

3. ಗ್ವೋಜ್ದೇವ್ ಎ.ಎನ್. ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಸಾಹಿತ್ಯ ಭಾಷೆ, ಭಾಗ 2. - ಎಂ., (ಯಾವುದೇ ಆವೃತ್ತಿ).

4. ಬಾಬೈಟ್ಸೆವಾ ವಿ.ವಿ., ಚೆಸ್ನೋಕೋವಾ ಎಲ್.ಡಿ. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ. ಸಿದ್ಧಾಂತ. 5-9 ಶ್ರೇಣಿಗಳಿಗೆ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. - ಎಂ., 1993.

5. ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ. 3. ಭಾಗ 3. ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್. ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆ / ವಿ.ವಿ. ಬಾಬೈಟ್ಸೆವಾ, ಎಲ್.ಯು. ಮ್ಯಾಕ್ಸಿಮೋವ್. - ಎಂ., 1987.

6. ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ. ಭಾಷಾ ಘಟಕಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ / ಎಡ್. ಇ.ಐ. ಡಿಬ್ರೊವಾ. 2 ಗಂಟೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗ 2 - ಎಂ., 2001.

8. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ. 9 ನೇ ತರಗತಿಗೆ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. / ಎಡ್. ಎಂಎಂ ರಝುಮೊವ್ಸ್ಕಯಾ, ಪಿ.ಎ. ಲೇಕಾಂತ. - ಎಂ., 1999.

ಪ್ರಶ್ನೆ 1. SPP ಯ ಮೂಲ ವರ್ಗೀಕರಣಗಳು.

SPP ಘಟಕಗಳು ಅಸಮಾನವಾಗಿವೆ: ಒಂದು ಮುಖ್ಯವಾದದ್ದು ( ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ), ಇನ್ನೊಂದು ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ ( ಅಧೀನ ಷರತ್ತು) NGN ನ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು ಅಧೀನ ಸಂಯೋಗಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ಪದಗಳು (ಸಾಪೇಕ್ಷ ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಅಥವಾ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು). ಸಂಯೋಗಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ಪದಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಸಂಬಂಧಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಅಧೀನ ಭಾಗಗಳ ಮುನ್ಸೂಚನೆ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ರೂಪಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಕೆಲವು ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಮುಖ್ಯ ಭಾಗವಾಗಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ, ಆದರೆ ಅಧೀನ ಭಾಗವೂ ಸಹ.

ಸಲ್ಲಿಕೆ ( ಹೈಪೋಟಾಕ್ಸಿಸ್, ಅಧೀನತೆ) - ಭಾಷೆಯ ವ್ಯಾಕರಣದ ಅಸಮಾನ ಘಟಕಗಳ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಸಂಪರ್ಕ, ಇದು ತನ್ನದೇ ಆದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ (ಅಧೀನ ಸಂಯೋಗಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ಪದಗಳು). "ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಎನ್.ಐ. "ಪ್ರಾಕ್ಟಿಕಲ್ ರಷ್ಯನ್ ಗ್ರಾಮರ್" (1834) ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಗ್ರೆಚ್.

ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯ -ಇದು ಅಧೀನ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವ್ಯಾಕರಣದ ಅಸಮಾನ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ವಾಕ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕವು ಎರಡು-ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ: ಅಧೀನ ಭಾಗವು ಮುಖ್ಯ ಭಾಗವನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದಲ್ಲದೆ, ಮುಖ್ಯ ಭಾಗವು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಯಾವಾಗಲೂ ವಿಸ್ತರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.

NGN ನ ವರ್ಗೀಕರಣದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು.ವಿವಿಧ ಭಾಷಾ ಶಾಲೆಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, SPP ಗಳನ್ನು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. SPP ಯ ವರ್ಗೀಕರಣದಲ್ಲಿ ಮೂರು ನಿರ್ದೇಶನಗಳಿವೆ:

1) ತಾರ್ಕಿಕ-ವ್ಯಾಕರಣ;

2) ಔಪಚಾರಿಕ;

3) ರಚನಾತ್ಮಕ-ಶಬ್ದಾರ್ಥಕ.

ಅತ್ಯಂತ ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ-ವ್ಯಾಕರಣ ನಿರ್ದೇಶನ, ಸರಳ ವಾಕ್ಯದ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಅಧೀನ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸುವ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ. ಈ ನಿರ್ದೇಶನವನ್ನು ಎ.ಕೆ.ಎಚ್. "ರಷ್ಯನ್ ಗ್ರಾಮರ್" (1831) ನಲ್ಲಿ ವೊಸ್ಟೊಕೊವ್ ಮತ್ತು ಎನ್.ಐ. "ಪ್ರಾಕ್ಟಿಕಲ್ ರಷ್ಯನ್ ಗ್ರಾಮರ್" (1834) ನಲ್ಲಿ ಗ್ರೆಚೆಮ್. ಈ ದಿಕ್ಕನ್ನು ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ವಿವರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಪೆ. ಬಸಿಸ್ಟೋವ್ "ಸಿಸ್ಟಮ್ ಆಫ್ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್" (1848). ಐದು ವಿಧದ ವಾಕ್ಯದ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅವರು ಐದು ವಿಧದ ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದ್ದಾರೆ: ವಿಷಯ, ಮುನ್ಸೂಚನೆ, ಗುಣಲಕ್ಷಣ, ಹೆಚ್ಚುವರಿ, ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ. I.I ನ ವರ್ಗೀಕರಣವು ಅದೇ ತತ್ವವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಡೇವಿಡೋವ್, ಷರತ್ತುಬದ್ಧ, ರಿಯಾಯಿತಿ ಮತ್ತು ಗುರಿ ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿದರು. ಹತ್ತು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ, ಎಫ್.ಐ.ನ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಯಿತು. ಬುಸ್ಲೇವ್ ಅವರ "ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಐತಿಹಾಸಿಕ ವ್ಯಾಕರಣದಲ್ಲಿ ಅನುಭವ" (1858), ಇದರಲ್ಲಿ ಬಸಿಸ್ಟೋವ್ ಅವರ ವರ್ಗೀಕರಣವನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಲಾಗಿದೆ. ಬುಸ್ಲೇವ್ ಈ ವರ್ಗೀಕರಣದಿಂದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಹೊರಗಿಟ್ಟರು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯನ್ನು ವಾಕ್ಯದ ಕೇಂದ್ರವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಅದನ್ನು ಅಧೀನ ಷರತ್ತಿನಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ತರುವಾಯ, ಬುಸ್ಲೇವ್ ಅವರ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದರು ಮತ್ತು ವರ್ಗೀಕರಣಕ್ಕೆ ಅಧೀನ ಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಎಣಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಧೀನ ಹೋಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿದರು. ಈ ವರ್ಗೀಕರಣವು ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಮಾನದಂಡವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿಲ್ಲ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಒಂದೇ ಆಧಾರವಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಹಂಚಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಎಲ್ಲವು - ಅವರು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದ ಪದದ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಕಾರ್ಯದ ಪ್ರಕಾರ.

ಟೀಕೆ ಔಪಚಾರಿಕ ನಿರ್ದೇಶನ A.A ಯ ಪ್ರಕಟಣೆಯ ನಂತರ ತೀವ್ರಗೊಂಡಿತು. "ರಷ್ಯನ್ ವ್ಯಾಕರಣದ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳಿಂದ" ಪುಸ್ತಕಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ವ್ಯಾಕರಣ ರಚನೆಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬೇಕು ಎಂದು ಅವರು ಸೂಚಿಸಿದರು. A.A ಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಪೊಟೆಬ್ನ್ಯಾವನ್ನು D.N. ಓವ್ಸ್ಯಾನಿಕೊ-ಕುಲಿಕೋವ್ಸ್ಕಿ, A.M. ಪೆಶ್ಕೋವ್ಸ್ಕಿ, ಎಂ.ಎನ್. ಪೀಟರ್ಸನ್, ಎ.ಬಿ. ಶಪಿರೋ.
ಔಪಚಾರಿಕ ವರ್ಗೀಕರಣಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಎಲ್ಲಾ NGN ಗಳನ್ನು 2 ವಿಧಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ:

1) ಮಿತ್ರ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳು (ಸಾಪೇಕ್ಷ ಅಧೀನತೆ);

2) ಒಕ್ಕೂಟಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳು (ಯೂನಿಯನ್ ಅಧೀನತೆ).

ಆದರೆ SPP ಯ ಮತ್ತಷ್ಟು ವಿತರಣೆಯು ಸಂಯೋಗಗಳು ಮತ್ತು ಮಿತ್ರ ಪದಗಳ ವಿತರಣೆಗೆ ಕಡಿಮೆಯಾಯಿತು. ಈ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಮುಖ್ಯ ನ್ಯೂನತೆಯೆಂದರೆ
NGN ನ ವಿವರಣೆಗೆ ಏಕಪಕ್ಷೀಯ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ, ಭಾಗಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯನ್ನು ಅರ್ಹತೆ ನೀಡುವಲ್ಲಿ ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಅಂಶವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ಕೋರ್ನಲ್ಲಿ ರಚನಾತ್ಮಕ-ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ವರ್ಗೀಕರಣರಚನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಈ ದಿಕ್ಕಿನ ಆರಂಭವನ್ನು ವಿ.ಎ. ಬೊಗೊರೊಡಿಟ್ಸ್ಕಿ, ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಎನ್ಎಸ್ ಅವರ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತಷ್ಟು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಯಿತು. ಪೊಸ್ಪೆಲೋವಾ, ಎಲ್.ಯು. ಮ್ಯಾಕ್ಸಿಮೋವಾ, ವಿ.ಎ. ಬೆಲೋಶಪ್ಕೋವಾ, ವಿ.ಐ. ಕೊಡುಕೋವಾ ಮತ್ತು ಇತರರು.

ಎನ್.ಎಸ್. ಪೊಸ್ಪೆಲೋವ್ ಒಂದು- ಮತ್ತು ಎರಡು-ಅವಧಿಯ ವಾಕ್ಯಗಳ ತತ್ವವನ್ನು ಮುಂದಿಟ್ಟರು, ಇದು ಅಧೀನ ಭಾಗವು ಯಾವುದನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅಧೀನ ಭಾಗವು ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪದವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದರೆ, ಅದನ್ನು ಪೂರಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದರೆ - ಇದು ಒಬ್ಬ ಸದಸ್ಯರ ರಚನೆಯಾಗಿದೆ, ಅಧೀನ ಭಾಗವು ಸಂಪೂರ್ಣ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗವನ್ನು ಅಥವಾ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದ ಹಲವಾರು ಪದಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದರೆ, ಅದು ಎರಡು ಸದಸ್ಯರಾಗಿರುತ್ತದೆ ರಚನೆ. ತರುವಾಯ, ಏಕ-ಅವಧಿಯ SPP ಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸದ ರಚನೆಯ ವಾಕ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಎರಡು-ಅವಧಿಯ ಪದಗಳಿಗಿಂತ - ವಿಭಜಿತ ರಚನೆಯ ವಾಕ್ಯಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಯಿತು.

ವಿಭಜಿತ ಮತ್ತು ವಿಭಜಿಸದ ರಚನೆಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ:

1. ಭಾಗಗಳ ಒಗ್ಗೂಡುವಿಕೆಯ ಮಟ್ಟ: ಅವಿಭಜಿತ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ನಿಕಟ ಸಂಪರ್ಕ, ವಿಭಜಿತ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ನಿಕಟ ಸಂಪರ್ಕ.

2. ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಅಧೀನ ಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ಸ್ವರೂಪ: ವಿಭಜಿತ ರಚನೆಗಳಲ್ಲಿ ಅವಿಭಜಿತ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ-ವಾಕ್ಯ ಸಂಬಂಧಗಳು.

3. ಅವಿಭಜಿತ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಸಂಯೋಗಗಳಿವೆ, ವಿಭಜಿತ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಸಂಯೋಗಗಳಿವೆ.

4. ಅವಿಭಜಿತ ರಚನೆಗಳಲ್ಲಿ ಸೂಚ್ಯಂಕ ಪದದ ಪಾತ್ರವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ವಿಭಜಿತ ರಚನೆಗಳಲ್ಲಿ ಇದು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಶಾಲೆಯ ವರ್ಗೀಕರಣವು "ವಿಭಜಿತ" ಮತ್ತು "ಅವಿಭಜಿತ" ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದಾಗ್ಯೂ ಅಧೀನ ಷರತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗವನ್ನು ಅಥವಾ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪದವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು

ಅವಿಭಜಿತ ರಚನೆ ಛಿದ್ರಗೊಂಡ ರಚನೆ

- ವಿವರಣಾತ್ಮಕ - ತಾತ್ಕಾಲಿಕ;

- ನಿರ್ಣಾಯಕಗಳೊಂದಿಗೆ - ಷರತ್ತುಗಳು;

- ಪ್ರಾದೇಶಿಕ - ಗುರಿಯೊಂದಿಗೆ;

ಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು. - ತನಿಖಾ;

- ಕಾರಣ;

- ರಿಯಾಯಿತಿ;

- ತುಲನಾತ್ಮಕ;

- ತುಲನಾತ್ಮಕ

ಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು.

NGN ನ ಅಧೀನ ಭಾಗವನ್ನು ಅಧೀನಗೊಳಿಸುವ ವ್ಯಾಕರಣ ವಿಧಾನಗಳು:

1. ಅಧೀನ ಸಂಯೋಗಗಳು. ಮೈತ್ರಿಗಳ ಸ್ವರೂಪವು ವಿಭಜಿತ ಮತ್ತು ಅಸಂಘಟಿತ NGN ಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ಅವಿಭಜಿತ ನಿಘಂಟು ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಸಂಯೋಗದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಲಗತ್ತಿಸುವ ಪದದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವಿಭಜಿತ NGN ಗಳಲ್ಲಿನ ಒಕ್ಕೂಟಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕವಾಗಿವೆ. ವಿಭಜಿತ NGN ಗಳ ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಸಂಯೋಗದಿಂದ ನಿಖರವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

2. ಸಂಯೋಜಕ ಪದಗಳು. ಇವುಗಳು ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಸರ್ವನಾಮದ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳಾಗಿವೆ, ಅವುಗಳು ಅಧೀನ ಷರತ್ತಿನ ಸದಸ್ಯರಾಗಿದ್ದಾರೆ.

3. ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿತ ಪದಗಳು. ಇವುಗಳು ಕೆಲವು ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳಾಗಿವೆ, ಅದು SPP ಯ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸುವ ಅಧೀನ ಭಾಗವನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಿತ್ರ ಪದಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿತ ಜೋಡಿಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ.

4. ಭಾಗಗಳ ಕ್ರಮ. ಇದನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಸರಿಪಡಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಮುಕ್ತಗೊಳಿಸಬಹುದು, ಇದು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ವಾಕ್ಯದ ಶಬ್ದಾರ್ಥ ಮತ್ತು ರಚನೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.

5. ಕ್ರಿಯಾಪದ ರೂಪಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ. ಮೊದಲ ಭಾಗದ (ಮುಖ್ಯ ಅಥವಾ ಅಧೀನ) ಪೂರ್ವಸೂಚಕ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಆಕಾರ ರೂಪಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಎರಡನೇ ಭಾಗದ ಪೂರ್ವಸೂಚಕ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ರೂಪಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತವೆ.

6. ಲಗತ್ತಿಸುವ ಪದದ ಲೆಕ್ಸಿಕೊ-ಮಾರ್ಫಲಾಜಿಕಲ್ ಪಾತ್ರ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಾಮಪದಕ್ಕೆ ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಷರತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾಪದ, ಸಣ್ಣ ವಿಶೇಷಣ ಅಥವಾ ರಾಜ್ಯ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಷರತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.

7. ವಿಶೇಷ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ವಸ್ತುಗಳು. ಇವುಗಳು ಪ್ರಕಾರದ ರಚನಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳಾಗಿವೆ ಹಾಗೆ ... ಅಲ್ಲದೆ, ವಿಷಯ ಅದುಮತ್ತು ಅಡಿಯಲ್ಲಿ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪದಗಳಿವೆ ಕಾಳಜಿಗಳುಮತ್ತು ಪ್ರಕರಣಅವುಗಳ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಅಂಶಗಳಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ.

8. ಅಂತಃಕರಣಹೇಳಿಕೆಯ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ. ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಇಂಟೋನೇಷನ್ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಇದು ಈ ಔಷಧಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು, ಅವುಗಳ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸರಿದೂಗಿಸಬಹುದು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಕ್ಕೂಟಗಳು).

ಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವಿಭಜಿತ ರಚನೆಯ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು.ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಷರತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಭಾಗವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ. ಮುಖ್ಯ ಭಾಗವು ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಪೂರ್ಣಗೊಳ್ಳುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ವಿವರಿಸಲಾದ ಪದವು ಮಾತಿನ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳಿಗೆ ಸೇರಿರಬಹುದು, ಅದು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ (ಮಾತು, ಆಲೋಚನೆ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ, ಅರಿವಿನ, ಇಚ್ಛೆಯ ಅಥವಾ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಚಟುವಟಿಕೆ): ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಮರೆಯಾಗುತ್ತವೆ ಎಂದು ನಾನು ನಂಬುವುದಿಲ್ಲ ...(ತೀಕ್ಷ್ಣ)

ಸಂಯೋಗಗಳು ಅಥವಾ ಮಿತ್ರ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮುಖ್ಯ ಭಾಗಕ್ಕೆ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಷರತ್ತು ಲಗತ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಒಕ್ಕೂಟಗಳು 3 ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ:

1) ನಿರೂಪಣೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ಸೇರಿದವರು: ಒಕ್ಕೂಟ ಏನು- ಅತೀ ಸಾಮಾನ್ಯ; ಇದರ ಮುಖ್ಯ ಅರ್ಥವು ಸತ್ಯದ ವರದಿಯಾಗಿದೆ, ಅದರ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆ ವರದಿಗಾರನು ಅನುಮಾನಿಸುವುದಿಲ್ಲ; ಒಕ್ಕೂಟ ಇದ್ದ ಹಾಗೆವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹವಲ್ಲದ ಸತ್ಯವನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿದಾಗ NGN ನಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಒಕ್ಕೂಟ ಹೇಗೆ SPP ಯಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಸಂವೇದನೆ, ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದವಿದೆ; ಅಂತಹ SOP ಗಳು ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡುವುದಲ್ಲದೆ, ಅದು ಹೇಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸಹ ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ. ಸಂಯೋಗದೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಹೇಗೆಕಣಗಳನ್ನು ಸೇವಿಸಬಹುದು ಹಾಗೆ (ಹಾಗೆ), ಹಾಗೆ, ನಿಖರವಾಗಿಮತ್ತು ಇತರರು, ಅಧೀನ ಷರತ್ತಿನಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಿದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಹೋಲಿಕೆಯಿಂದ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ: ನಾನು ಬಾಗ್ರೋವೊವನ್ನು ಬಿಡಲು ವಿಷಾದಿಸಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು(ಕೊಡಲಿ.);

2) ಇಚ್ಛೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ಸೇರಿದವರು - ಅಂತಹ ಒಕ್ಕೂಟಗಳು SPP ಯಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ, ಅಲ್ಲಿ ವಸ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳು ಪ್ರೇರಣೆ ಅಥವಾ ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯತೆಯ ಅರ್ಥಗಳಿಂದ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿವೆ: ಒಕ್ಕೂಟ ಗೆವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಬಯಕೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅಥವಾ ಕಡ್ಡಾಯದಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ಅರ್ಥವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ; ಆದ್ದರಿಂದ ಅಲ್ಲ, ಹೇಗೆ ಇರಲಿ- ಮುಖ್ಯ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಅಧೀನ ಷರತ್ತು ಲಗತ್ತಿಸಿ, ಇದು ಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಭಯಪಡಲು, ಭಯಪಡಲು, ಭಯಮತ್ತು ಅಡಿಯಲ್ಲಿ.: ನಮಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಜನರು ಸಂತೋಷವಾಗಿರಬೇಕು (ಮಾರ್ಚ್);

3) ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ಭಾಷಣದ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ಸೇರಿದವರು. ಅಂತಹ SPP ಗಳ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದಲ್ಲಿನ ಪ್ರಮುಖ ಪದಗಳು ತಪ್ಪು ತಿಳುವಳಿಕೆ, ಪ್ರತಿಬಿಂಬ, ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಜ್ಞಾನದ ವರ್ಗಾವಣೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ: ಒಕ್ಕೂಟ ಎಂಬುದನ್ನುಅಧೀನ ಷರತ್ತಿನ ಮೊದಲ ಪದದ ನಂತರ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ; ಅಂತಹ ವಾಕ್ಯಗಳು ಅನುಮಾನ, ಅನಿಶ್ಚಿತತೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತವೆ; ಪರ್ಯಾಯ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ, ಅದನ್ನು ಸಂಯೋಗದೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ: ಈ ಡಿಕೋಡಿಂಗ್ ನಿಮಗೆ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ತರುತ್ತದೆಯೇ ಎಂದು ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ (ಯುಎಸ್ಪಿ.).

ಸಂಯೋಜಕ ಪದಗಳುಅವುಗಳ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥದಿಂದಾಗಿ, ಅವರು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಛಾಯೆಗಳನ್ನು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತಾರೆ: ಏನು, ಯಾವುದು, ಏನು- ಗುಣಮಟ್ಟದ ನೆರಳು, ಗುಣಲಕ್ಷಣ, ವಸ್ತುಗಳ ವೈವಿಧ್ಯತೆ, ವಸ್ತುಗಳ ಆಯ್ಕೆಯ ಕ್ರಮ; ಯಾರ- ಸೇರಿದ ಛಾಯೆ; ಎಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಿ- ಪ್ರಾದೇಶಿಕತೆಯ ಛಾಯೆ; ಯಾವಾಗ- ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ನೆರಳು; ಹೇಗೆ- ಪಾತ್ರದ ನೆರಳು, ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನ; ಎಷ್ಟು, ಎಷ್ಟು- ಅಳತೆ ಅಥವಾ ಪದವಿಯ ಸೂಚನೆ; ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ- ಗುರಿ ನೆರಳು; ಯಾಕೆ ಯಾಕೆ- ಕಾರಣದ ಛಾಯೆ: ಕೊರ್ಚಗಿನ್ ಅವರನ್ನು ಶಾಲೆಯಿಂದ ಏಕೆ ಹೊರಹಾಕಲಾಯಿತು ಎಂದು ಯಾರಿಗೂ ಅರ್ಥವಾಗಲಿಲ್ಲ(ತೀವ್ರ); ನಿಧಾನ ಸೂರ್ಯಾಸ್ತವು ನದಿಗಳಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಮುಳುಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯದೆ ನಾನು ಬೆಳೆದಿದ್ದೇನೆ(ಡ್ರನ್.).

ಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಸಂಬಂಧಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವಿಭಜಿತ ರಚನೆಯ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು.ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಷರತ್ತು ನಾಮಪದ ಅಥವಾ ಇತರ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಪದವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ, ಆಸ್ತಿ ಮತ್ತು ಗುಣಮಟ್ಟ, ಬಾಹ್ಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಅಥವಾ ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಳತೆ ಮತ್ತು ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಅದನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತದೆ.

ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದ ಸಂಪೂರ್ಣತೆಯ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ:

1) SPP, ಇದರಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗವು ಸಂಪೂರ್ಣ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ವಿತರಿಸಬೇಕು: ಆತ್ಮದ ಬದಲಿಗೆ ಜನಪ್ರಿಯ ಗ್ರಂಥಾಲಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜನರಿದ್ದಾರೆ(ಎಂ.ಜಿ.);

2) SPP, ಇದರಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗವು ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ಅಧೀನ ಭಾಗವು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ತಾನ್ಯಾ ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾದ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಮುಖವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದು ಅದು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ(ಸೆರಾಫ್.).

ಕೆಳಗಿನ ಮಿತ್ರ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಷರತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಲಗತ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ:

ಯಾವುದು- ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ; ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಲಿಂಗ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಮ್ಮತಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರಕರಣವು ಈ ಪದದ ಯಾವ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ;

ಯಾರ- ಸೇರಿದ ಸುಳಿವನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತದೆ; ಅಧೀನ ಷರತ್ತಿನ ನಾಮಪದದೊಂದಿಗೆ ಲಿಂಗ, ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಇದು ಮುಖ್ಯ ಷರತ್ತಿನಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿ ಅಥವಾ ವಸ್ತುವಿಗೆ ಸೇರಿದ ವಸ್ತುವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ;

ಯಾವುದು- ಹೋಲಿಕೆಯ ಛಾಯೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ;

ಏನು- I.p ನಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಸಂಬಂಧಗಳೊಂದಿಗೆ I.P. ಮತ್ತು ನೇರ V.p.; ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅದು ವಿಷಯವಾಗಿ ಮತ್ತು ನೇರ ವಸ್ತುವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ; ಇತರ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಅದರ ಬಳಕೆಯು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ರೂಢಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿದೆ;

ಅಯ್ಯೋ- I.p ನಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ವಿ.ಪಿ. ಘಟಕಗಳು ಎಂ.ಆರ್. ಮತ್ತು ಎಫ್.ಆರ್. (ಪ್ರಾಚೀನ ರೂಪಗಳು); ಆಧುನಿಕ ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ;

ಎಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಿ- ಸ್ಥಳದ ಛಾಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಅರ್ಥ ಅಥವಾ ಸರ್ವನಾಮದೊಂದಿಗೆ ನಾಮಪದವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸಿ;

ಯಾವಾಗ- ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ನಾಮಪದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಪದಗಳಿಗೆ ಅಧೀನ ಷರತ್ತು ಸೇರಿಸುತ್ತದೆ ಪ್ರಕರಣ, ವಿದ್ಯಮಾನ, ಸ್ಥಿತಿಮತ್ತು ಅಡಿಯಲ್ಲಿ.

ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಷರತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಷರತ್ತು ಮೊದಲು ಕಾಣಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಯೋಜಕ ಪದಗಳು ಯಾವುದು, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಧೀನ ಷರತ್ತಿನ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ. ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು, ಒಂದು ಸಬ್ಸ್ಟಾಂಟಿವ್ ಸಾಕಾಗುತ್ತದೆ, ಅದಕ್ಕೆ ಅಧೀನ ಷರತ್ತು ಲಗತ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಒಂದು ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಷರತ್ತು ನಾಮಕರಣ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ, ವಿಳಾಸದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಾಮಕರಣ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದು.

ಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಸಂಬಂಧಗಳೊಂದಿಗೆ NGN ಗಳ ಗುಂಪು ತುಲನಾತ್ಮಕ ಸಂಯೋಗಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಹಾಗೆ, ಹಾಗೆ, ಹಾಗೆ, ನಿಖರವಾಗಿಮತ್ತು ಹೀಗೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಒಕ್ಕೂಟಗಳೊಂದಿಗೆ ಏನುಮತ್ತು ಗೆತನಿಖೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವಾಗ. ಅಂತಹ SPP ಗಳಲ್ಲಿ ಪೋಷಕ ಅಂಶಗಳೆಂದರೆ ನಾಮಪದಗಳು, ವಿಶೇಷಣಗಳು, ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು, ರಾಜ್ಯದ ವರ್ಗ, ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ-ನಾಮಮಾತ್ರ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು. ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ, ಅಂತಹ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೋಲಿಕೆ, ಅಳತೆ ಮತ್ತು ಪದವಿ, ಚಿತ್ರ ಮತ್ತು ಕ್ರಮದ ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ SPP ಗಳಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವಿಭಜಿತ ರಚನೆಯ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು.ಅಂತಹ NGN ನಲ್ಲಿ, ಅಧೀನ ಭಾಗವು ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಹೇಳಲ್ಪಟ್ಟಿರುವ ಅಥವಾ ಸಂಭವಿಸುವ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಂಯೋಜಕ ಪದಗಳು ಎಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಿಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿತ ಸರ್ವನಾಮದ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಜೋಡಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ಅಂತಹ ಅಧೀನ ಭಾಗಗಳು ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದ ಕ್ರಿಯೆಯ ದಿಕ್ಕಿನ ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು: ನೇರ (ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿತ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಅಲ್ಲಿ) ಮತ್ತು ಹಿಮ್ಮುಖ (ಒಂದು ಸಂಬಂಧಿತ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಅಲ್ಲಿಂದ): ಅಲ್ಲಿರುವ ಆಕಾಶವು ನೇರಳೆ, ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸೌಮ್ಯವಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಕಡು ಹಸಿರು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಕಾಣುವ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.(ಎಂ.ಜಿ.); ನದಿ ಇದ್ದ ಕಡೆಯಿಂದ ತೇವದ ವಾಸನೆ ಬರುತ್ತಿತ್ತು(ಪಾಸ್ಟ್).

ಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿಭಜಿತ ರಚನೆಯ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು.ಸಮಯದ ಮೌಲ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಅಧೀನ ಭಾಗವು ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಲಾದ ಕ್ರಿಯೆಯ ಸಮಯ ಅಥವಾ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಅಧೀನ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಘಟನೆಗಳು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ವಿವಿಧ ಸಮಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಬಹುದು.

ಅಂತಹ SPP ಯಲ್ಲಿನ ಘಟಕಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನ ಸಾಧನಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಒಕ್ಕೂಟಗಳಾಗಿವೆ: ಯಾವಾಗ- ಏಕಕಾಲಿಕತೆ ಮತ್ತು ಅನುಕ್ರಮದ ಅರ್ಥವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ; ಶೈಲಿಯ ತಟಸ್ಥ; ವಿದಾಯ (ಸದ್ಯಕ್ಕೆ) - ಸೀಮಿತ ಏಕಕಾಲಿಕತೆಯ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ; ಹೇಗೆ- ಅದರ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿರುವ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ನಿರ್ಮಾಣವನ್ನು ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯಿಸಬಹುದು; ರಿಂದ- ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಅಧೀನ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿನ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಸೇರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ; ನಂತರ- ಕೆಳಗಿನ ಸುಳಿವುಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತದೆ; ಆದಷ್ಟು ಬೇಗ, ಆದಷ್ಟು ಬೇಗ, ಅಷ್ಟೇನೂ, ಕೇವಲ, ಅಷ್ಟೇನೂ- ನಿಕಟ ಅನುಯಾಯಿಗಳ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ; ಮೊದಲು, ಮೊದಲು, ಮೊದಲು- ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದ ಕ್ರಿಯೆಯು ಅಧೀನ ಭಾಗದ ಕ್ರಿಯೆಗೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಿ: ನಾನು ಮಲಗಲು ಹೋಗುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನಾನು ನಿದ್ರಿಸುವವರೆಗೂ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಪಿಸುಗುಟ್ಟುತ್ತೇನೆ(ಎಂ.ಜಿ.). ಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳೊಂದಿಗೆ NGN ನಲ್ಲಿ, ಅಧೀನ ಷರತ್ತು ಯಾವುದೇ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಲ್ಲಿದೆ.

ಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ಸಂಬಂಧಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿಭಜಿತ ರಚನೆಯ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು.ಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ಸಂಬಂಧಗಳೊಂದಿಗೆ SPP ಯಲ್ಲಿ, ನಿಯಮದಂತೆ, ಅಧೀನ ಭಾಗವು ಒಂದು ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಭಾಗವು ಈ ಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಪೂರ್ವನಿರ್ಧರಿತ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಕೊಡುಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಎರಡು ವಿಧಗಳಿವೆ:

1) ನೈಜ (ಸಂಭವನೀಯ) ಸ್ಥಿತಿಯೊಂದಿಗೆ;

2) ಅವಾಸ್ತವಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯೊಂದಿಗೆ.

ಸೂಚಿಸಿದಾಗ ನೈಜ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳುಸಂಯೋಗಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಒಂದು ವೇಳೆ(ಪದಗಳಿಂದ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿರಬಹುದು ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಆ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ) - ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ; ಒಂದು ವೇಳೆ- ಆಡುಮಾತಿನ, ಕಾರಣದ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಛಾಯೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ; ತಿನ್ನುವೆ- ಹಳೆಯದು, ವ್ಯಂಗ್ಯದ ಸ್ಪರ್ಶವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ; ಯಾವಾಗ- ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ಮತ್ತು ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ; ಒಮ್ಮೆ- ಕಾರಣದ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಛಾಯೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ; ಒಂದು ವೇಳೆ- ಹಳತಾದ, ಆಡುಮಾತಿನ; ಹೇಗೆ- ಸಮಯದ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಛಾಯೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ: ಒಂದು ಮೀನು ಧ್ವನಿಯಿದ್ದರೆ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡುತ್ತದೆ(ಕೊನೆಯ.).

ಒಕ್ಕೂಟಗಳು if, if, if, if, if, if onlyಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ ಅವಾಸ್ತವಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು: ಒಬ್ಬ ಸಜ್ಜನರು ಕರುಣೆ ತೋರಿ ಅನಾಥರನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ ಒಳ್ಳೆಯದು(ಗ್ರೀಗ್.).

ಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಗುರಿ (ಅಂತಿಮ) ಸಂಬಂಧಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿಭಜಿತ ರಚನೆಯ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು.ಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಗುರಿ-ಆಧಾರಿತ ಸಂಬಂಧಗಳೊಂದಿಗೆ NGN ನಲ್ಲಿ, ಅಧೀನ ಷರತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಹೇಳಲಾದ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಉದ್ದೇಶಿತ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಗಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಲುವಾಗಿ, ಸಲುವಾಗಿ, ನಂತರ ಸಲುವಾಗಿ, ಸಲುವಾಗಿ, ಹೌದು. ಜೊತೆಗೆಒಕ್ಕೂಟ ಗೆಆಡುಮಾತಿನ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಸಲುವಾಗಿ, ಸಲುವಾಗಿ, ನಂತರ ಸಲುವಾಗಿಪುಸ್ತಕದ ಭಾಷಣದಿಂದ ಪ್ರಧಾನವಾಗಿ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ; ಆದ್ದರಿಂದ ಮತ್ತು ಹೌದುಪುರಾತನ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: ಕಾಡುಗಳಲ್ಲಿ ಕಳೆದುಹೋಗದಿರಲು, ನೀವು ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು(ಪಾಸ್ಟ್.).

ಸಂಯೋಜಿತ ಗುರಿ ಒಕ್ಕೂಟಗಳನ್ನು ಒಕ್ಕೂಟಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು ಗೆಮತ್ತು ಪ್ರದರ್ಶಕ ಪದಗಳು ಅದಕ್ಕಾಗಿ, ಅದು ಮತ್ತು ನಂತರಅಧೀನ ಷರತ್ತು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂಯೋಗವು ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪದ ಅಥವಾ ಕಣದಿಂದ ಮುಂದಿದ್ದರೆ ಅಂತಹ ವಿಭಾಗವು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ: ಜನರನ್ನು ದೂರ ಹೋಗುವಂತೆ ಡ್ರೈವರ್ ಗೇಟಿನ ಮುಂದೆ ಕಾರನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದನು.(ಒಲವು.).

ಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಗುರಿ ಸಂಬಂಧಗಳೊಂದಿಗೆ SPP ಯ ವಿಶೇಷ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅಂಶವಾಗಿದೆ: ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಅಧೀನ ಭಾಗಗಳ ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಷಯಗಳು ಹೊಂದಿಕೆಯಾದರೆ, ಅಧೀನ ಭಾಗವು ಒಂದು ಭಾಗದ ಅನಂತವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅವು ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗದಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ಅಧೀನ ಭಾಗ ಸಬ್ಜೆಕ್ಟಿವ್ ಮೂಡ್ನ ರೂಪದೊಂದಿಗೆ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ಎರಡು ಭಾಗಗಳಾಗಿರುತ್ತವೆ.

ಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ತನಿಖಾ ಸಂಬಂಧಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿಭಜಿತ ರಚನೆಯ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು.ಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ತನಿಖಾ ಸಂಬಂಧಗಳೊಂದಿಗೆ NGN ನಲ್ಲಿ, ಅಧೀನ ಷರತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ವರದಿ ಮಾಡಲಾದ ಫಲಿತಾಂಶ ಅಥವಾ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಅಧೀನ ಭಾಗವು ಮುಖ್ಯ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಲಗತ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ ಅವಿಭಾಜ್ಯಒಕ್ಕೂಟ ಆದ್ದರಿಂದ: ಸೈನಿಕರು ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಮಂಜಸವೆಂದು ಭಾವಿಸಿದರು, ಆದ್ದರಿಂದ ನಾನು ಅವರ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಏನನ್ನೂ ಕಳೆದುಕೊಂಡೆ, ಆದರೆ ಗಳಿಸಿದೆ(ಬೆಕ್ಕು.).

ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಅಧೀನ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸಂಯೋಜನೆಗಳಿಂದ ಸಂಪರ್ಕಿಸಬಹುದು ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಅದರ ಸದ್ಗುಣದಿಂದ, ಯಾವುದರ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ, ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ವಾಕ್ಯವು ಸೇರುವ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಅರ್ಥವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ: ಅಖಾಡದಲ್ಲಿ ಕುರ್ಚಿಗಳ ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಸಹ ಇರಿಸಲಾಗಿತ್ತು, ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು ಸಹ ಪರದೆಗಳನ್ನು ನೋಡಬಹುದು.(ಒಲೇಶಾ).

ಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿಭಜಿತ ರಚನೆಯ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು.ಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳೊಂದಿಗೆ NGN ಗಳಲ್ಲಿ, ಅಧೀನ ಷರತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಷರತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಹೇಳಲಾದ ಕಾರಣ ಅಥವಾ ಸಮರ್ಥನೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸಂಯೋಗಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಏಕೆಂದರೆಸಂಯೋಗದ ವಿಭಜನೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಪೋಸ್ಟ್ಪಾಸಿಟಿವ್ ಅಧೀನ ಷರತ್ತು ಲಗತ್ತಿಸುತ್ತದೆ, ಅಧೀನ ಷರತ್ತಿನ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ ಸಾಧ್ಯ; ಏಕೆಂದರೆಮತ್ತು ಏಕೆಂದರೆ ದಿಪೂರ್ವ, ಅಂತರ ಅಥವಾ ನಂತರದ ಧನಾತ್ಮಕ ಷರತ್ತು ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಫಾರ್ಸ್ಟೈಲಿಸ್ಟಿಕಲ್ ಬಣ್ಣದ ಪೋಸ್ಟ್‌ಪಾಸಿಟಿವ್ ಷರತ್ತು ಮಾತ್ರ ಲಗತ್ತಿಸುತ್ತದೆ; ಆ ಕಾರಣದಿಂದ, ಆ ಕಾರಣದಿಂದಪ್ರಧಾನವಾಗಿ ಪೋಸ್ಟ್ಪಾಸಿಟಿವ್ ಷರತ್ತು ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಅವುಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳ ಅರ್ಥದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ವಿಶೇಷವಾಗಿ ರಿಂದಅವರು ಪೋಸ್ಟ್ಪಾಸಿಟಿವ್ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಬಾಂಧವ್ಯದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ; ನಂತರ ಏನುಮತ್ತು ಹೇಗೆಪುರಾತನವಾದ; ಒಳ್ಳೆಯದುಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಒಮ್ಮೆಪೂರ್ವ ಮತ್ತು ನಂತರದ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ: ವರ್ವಾರಾ ಅವರು ನಿರಂತರವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತಿದ್ದರಿಂದ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದ್ದರು(ಗ್ರೀಗ್.).

ಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ರಿಯಾಯಿತಿ ಸಂಬಂಧಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿಭಜಿತ ರಚನೆಯ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು.ಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ರಿಯಾಯಿತಿ ಸಂಬಂಧಗಳೊಂದಿಗೆ SPP ಯಲ್ಲಿ, ಅಧೀನ ಭಾಗವು ಅಧೀನ ಷರತ್ತಿನ ಷರತ್ತುಗಳಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ರಿಯಾಯಿತಿ ಸಂಬಂಧಗಳು SSP ಯಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ತುಲನಾತ್ಮಕ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಈ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಸಂಯೋಜನೆಯಿಂದ ಅಧೀನಕ್ಕೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಬಹುದು.

ರಿಯಾಯಿತಿಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಸಂಯೋಗ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಗಗಳು, ಸಂಯೋಗಗಳು ಮತ್ತು ಕಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಆದರೂಭಾಷಣದ ಎಲ್ಲಾ ಶೈಲಿಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಆದರೂಮತ್ತು ಏನೇ ಆಗಿರಲಿಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಪುಸ್ತಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಅವನನ್ನು ಬಿಡು, ಬಿಡುಎದುರಾದಾಗ ರಿಯಾಯಿತಿಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ; ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಅದುಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಸತ್ಯಸಂಯೋಗದ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಅದು ಒಪ್ಪಿಗೆಯ-ಸಂಯೋಜಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ಪ್ರತಿಕೂಲವಾದ ಸಂಯೋಗದೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ ಆದರೆ: ನನಗೆ ಒಂದೇ ಒಂದು ಉಚಿತ ನಿಮಿಷವಿಲ್ಲ ಎಂಬ ವಾಸ್ತವದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ನಾನು ಡೈರಿಯಂತಹದನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ(ಕಾವ್.).

ಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ತುಲನಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿಭಜಿತ ರಚನೆಯ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು.ಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ತುಲನಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧಗಳೊಂದಿಗೆ SPP ಗಳಲ್ಲಿ, ಅಧೀನ ಷರತ್ತು ತುಲನಾತ್ಮಕ ಸಂಯೋಗಗಳ ಮೂಲಕ ಮುಖ್ಯ ಷರತ್ತುಗೆ ಲಗತ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅಧೀನ ಷರತ್ತಿನ ಅರ್ಥದ ನೆರಳು ಸಂಯೋಗದ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ: ಹೇಗೆನೇರ ಹೋಲಿಕೆ, ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ, ತುಲನಾತ್ಮಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಸಮಾನತೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ; ಹೋಲುತ್ತದೆಮತ್ತು ಏನುಒಕ್ಕೂಟಕ್ಕೆ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಸಮಾನ ಹೇಗೆ; ಹಾಗೆ, ಹಾಗೆ, ನಿಖರವಾಗಿ, ಹಾಗೆವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹವಲ್ಲದ ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ; ಹಾಗೆ, ಇದ್ದಂತೆತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ಅಕೇಶಿಯಾ ಮರವೊಂದು ಬಾಗಿ ಬಿಸಾಡಿತು, ಕೋಪದ ಗಾಳಿಯು ತನ್ನ ಕೂದಲನ್ನು ಅಲುಗಾಡಿಸುತ್ತಿರುವಂತೆ.(ಎ.ಟಿ.).

ತುಲನಾತ್ಮಕ ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ, ಮುನ್ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಇದನ್ನು ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಹೆಸರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ನಿರ್ಮಾಣವು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯಿಂದ ಸಣ್ಣ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಅದನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಬಹುದು, ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ತುಲನಾತ್ಮಕ ಷರತ್ತು ನಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಇದೆ: ವೋಲ್ಗಾ ಇಂದು ಪೊಲೊವ್ಟ್ಸಿಯನ್ನರ ಕಾಲಕ್ಕಿಂತ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಹರಿಯುತ್ತದೆ(ಯುಎಸ್ಪಿ.). ತುಲನಾತ್ಮಕ ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುವ ಯಾವುದೇ ಸಣ್ಣ ಸದಸ್ಯರಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನಾವು ತುಲನಾತ್ಮಕ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಹೊಂದಿರುವ ಸರಳ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ: ಆಂಡ್ರೇಯ ಮಿದುಳಿನಲ್ಲಿ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಒಂದು ಹುಚ್ಚು ಆಲೋಚನೆ ಮಿಂಚಿನಂತೆ ಹೊಳೆಯಿತು(ಕಪ್.).

ತುಲನಾತ್ಮಕ ರೂಪಗಳನ್ನು (ತುಲನಾತ್ಮಕ) ಹೊಂದಿರುವ ನಿರ್ಮಾಣಗಳಿಂದ ತುಲನಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸಬಹುದು. ಅಂತಹ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ಸಾಧನಗಳು ಸಂಯೋಗಗಳಾಗಿವೆ ಹೆಚ್ಚು, ಬದಲಿಗೆ: ದಾರಿಹೋಕನು ಮಂಜಿನೊಳಗೆ ಧುಮುಕುವ ಅವನು ಹಾದುಹೋಗುವುದಕ್ಕಿಂತ ನಂತರ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಡುತ್ತಾನೆ(ಹಿಂದಿನ.) .

ತುಲನಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧಗಳೊಂದಿಗೆ SPP ಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಅಂತಹ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು, ವಿಭಜಿತ ಮತ್ತು ಅವಿಭಜಿತ ರಚನೆಯ ಎರಡೂ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ (ಎರಡನೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅವರು ಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಸಂಬಂಧಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳಾಗಿ ಅರ್ಹರಾಗಿದ್ದಾರೆ).

ಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ತುಲನಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿಭಜಿತ ರಚನೆಯ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು.ಅಂತಹ SPP ಗಳಲ್ಲಿ, ಎರಡು ನೈಜ-ಜೀವನದ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳು ತುಲನಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಿಎಸ್ಸಿಗೆ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿವೆ. WBS ನ ಭಾಗಗಳನ್ನು ತಾತ್ಕಾಲಿಕ, ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ, ಗುಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಇತರ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಹೋಲಿಸಬಹುದು. ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಸಂಬಂಧಗಳು ಎರಡು ಮೂಲಭೂತ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ: ಹೊಂದಾಣಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯಾಗದವುಗಳು.

ಸಂವಹನ: ಒಕ್ಕೂಟ ವೇಳೆ... ನಂತರಅನುಸರಣೆ ಮತ್ತು ಅಸಂಗತತೆ ಎರಡನ್ನೂ ಸೂಚಿಸಬಹುದು; ಆದರೆ, ಆದರೆವಿಭಿನ್ನ, ಆದರೆ ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ; ಎಂದುಇದೇ ರೀತಿಯ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳ ಹೋಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ; ಹೆಚ್ಚು... ದಿ, ಅಷ್ಟು... ಎಂದು, ಹಾಗೆಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಅವಿಭಜಿತ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಅದಕ್ಕಿಂತ...ಅದರಿಂದ...ಇಷ್ಟುಪ್ರಮಾಣಾನುಗುಣ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರಕ್ಕೆ ಒತ್ತು ನೀಡಿ, ಇದು ತುಲನಾತ್ಮಕ ರೂಪಗಳಿಂದ ಬೆಂಬಲಿತವಾಗಿದೆ: ಬಾವಿಗಳನ್ನು ಆಳವಾಗಿ ತೋಡಿದಷ್ಟೂ ನೀರು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ.(ಡ್ರನ್.).

ತುಲನಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧಗಳು ರಿಯಾಯಿತಿ ಅಥವಾ ವಿರೋಧದ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಛಾಯೆಗಳಿಂದ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಬಹುದು.

IPP ಎನ್ನುವುದು ಒಂದು ವಾಕ್ಯವಾಗಿದ್ದು, ಅದರ ಪೂರ್ವಸೂಚಕ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಅಧೀನಗೊಳಿಸುವ ಸಂಯೋಗಗಳು ಅಥವಾ ಮಿತ್ರ ಪದಗಳ ಮೂಲಕ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಂಯೋಜಿತ ಭಾಗಗಳು ಅವುಗಳ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ: ಒಂದು ಭಾಗವು ಮುಖ್ಯ ಭಾಗವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಅವಲಂಬಿತ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದಿಂದ ಅಧೀನ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ಸಾಧನವಿದೆ, ಆದರೆ ಅರ್ಥದ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಅದು ಯಾವಾಗಲೂ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ: ಆನೆಗಳೆಂದರೆ ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಕುತೂಹಲ ಎಂಬುದು ಗೊತ್ತೇ ಇದೆ.

SRY ನಲ್ಲಿ ವರ್ಗೀಕರಣದ ಮೂರು ಮುಖ್ಯ ತತ್ವಗಳಿವೆ

· ಮೌಲ್ಯದಿಂದ,

· ರೂಪದಲ್ಲಿ,

· ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ರೂಪದಲ್ಲಿ.

ವರ್ಗೀಕರಣದ ಮೊದಲ ತತ್ವವನ್ನು ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ಅಥವಾ ತಾರ್ಕಿಕ-ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ತತ್ವವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ವರ್ಗೀಕರಣವು ಹತ್ತೊಂಬತ್ತನೇ ಶತಮಾನದ ಮಧ್ಯಭಾಗದಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಂಡಿತು. (ಎಫ್.ಐ. ಬುಸ್ಲೇವ್, ಎ.ಎನ್. ಗ್ವೋಜ್ದೇವ್). ಈ ವರ್ಗೀಕರಣದ ಪ್ರಕಾರ, ಭವಿಷ್ಯಸೂಚಕ ಷರತ್ತು ವಾಕ್ಯದ ಸದಸ್ಯನಿಗೆ ಹೋಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತೆಯೇ, ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳು, ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳು, ಮಾರ್ಪಾಡುಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳೊಂದಿಗೆ SPP ಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ: ನಗುವವನು ಲವಲವಿಕೆಯಿಂದ ಇರುತ್ತಾನೆ(ವಿಷಯ ಷರತ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ SPP). ಅಧೀನ ಭಾಗವನ್ನು ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದಿಂದ ಕೇಳಲಾಗುವ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಪ್ರಶ್ನೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ವರ್ಗೀಕರಣವು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಾಮರಸ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಆದರೆ ಇದು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ SPP ಯನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಹೀಗಾಗಿ, NGN ಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣವು ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕವಾಗಿದೆ, ಅದರ ಅಧೀನ ಭಾಗವು ಯಾವುದೇ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವುದಿಲ್ಲ ( ಪರಿಣಾಮಗಳು, ಪ್ರವೇಶಗಳು, ತುಲನಾತ್ಮಕ).

ಔಪಚಾರಿಕ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ NGN ನ ವರ್ಗೀಕರಣವು ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನದ ಇಪ್ಪತ್ತರ ಹಿಂದಿನದು. (ಎಲ್.ಎ. ಬುಲಾಖೋವ್ಸ್ಕಿ, ಎ.ಬಿ. ಶಪಿರೋ). ಈ ವರ್ಗೀಕರಣಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಎಲ್ಲಾ SPP ಗಳನ್ನು SPP ಗಳಾಗಿ ಅಧೀನ ಸಂಯೋಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು SPP ಗಳನ್ನು ಮಿತ್ರ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಮುಖ್ಯ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಂಯೋಗಗಳು ಅಥವಾ ಸಂಬಂಧಿತ ಪದಗಳ ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕತೆಗೆ. ಈ ವರ್ಗೀಕರಣವು ಅರವತ್ತರ ದಶಕದ ಆರಂಭದವರೆಗೂ ದೀರ್ಘಕಾಲ ಉಳಿಯಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ರಚನಾತ್ಮಕ-ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಒಂದರಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿತು.

ರಚನಾತ್ಮಕ-ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ವರ್ಗೀಕರಣವು SPP ಯ ಶಬ್ದಾರ್ಥ ಮತ್ತು ರೂಪವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ (ಬೊಗೊರೊಡಿಟ್ಸ್ಕಿ, ಪೊಸ್ಪೆಲೋವ್) ಸಂಯೋಜಿಸುವ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳನ್ನು ಸಹ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಈ ವರ್ಗೀಕರಣಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಎಲ್ಲಾ SPP ಗಳನ್ನು ಎರಡು ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಕಾರಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ಏಕ-ಸದಸ್ಯ ರಚನೆಯ SPP ಗಳು (ಅವಿಭಜಿತ) ಮತ್ತು ಎರಡು-ಸದಸ್ಯ ರಚನೆಯ SPP ಗಳು (ಛಿದ್ರಗೊಂಡವು). ಮೊದಲ ಪ್ರಕಾರದಲ್ಲಿ, ಅಧೀನ ಪೂರ್ವಸೂಚಕ ಭಾಗವು ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದ ಒಂದು ಪದ ಅಥವಾ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ: ಅವನು ಬರುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಎರಡನೆಯ ಪ್ರಕಾರದಲ್ಲಿ, ಅಧೀನ ಭಾಗವು ಸಂಪೂರ್ಣ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ: ಅವರು ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಬಂದಿಲ್ಲ.

ಏಕ-ಸದಸ್ಯ ರಚನೆಯ SPP ಯಲ್ಲಿ, ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಅಧೀನ ಭಾಗಗಳ ನಡುವೆ ಸಂಪರ್ಕ ಚೌಕಟ್ಟು ರಚನೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂಪರ್ಕ ಚೌಕಟ್ಟು ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದ ಪದ ಅಥವಾ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಇದು ಅಧೀನ ಭಾಗದ ಸಹಾಯದಿಂದ ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಅಧೀನ ಭಾಗವನ್ನು ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ. ಸಂಪರ್ಕ ಪದದ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಏಕ-ಅವಧಿಯ ರಚನೆಯ SPP ಗಳನ್ನು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಮತ್ತು ಸರ್ವನಾಮ-ಸಂಬಂಧಿತವಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

· ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ SPP ಗಳಲ್ಲಿ, ಅಧೀನ ಷರತ್ತು ಅಪೂರ್ಣ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದ ಅಥವಾ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಗಾದೆ SPP ಗಳನ್ನು ಸಬ್ಸ್ಟಾಂಟಿವ್-ಡೆಫಿನಿಟಿವ್, ತುಲನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ವಿವರಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

· ಸರ್ವನಾಮ-ಸಂಬಂಧಿತ SPP ಗಳು, ಅಧೀನ ಭಾಗವು ಪ್ರದರ್ಶಕ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸರ್ವನಾಮಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ -

ಅರ್ಥ: ನಾವು ಈಗ ಇದ್ದ ಜಾಗದಲ್ಲಿ ಅವನು ಇದ್ದಾನೆ.

· ಸಬ್ಸ್ಟಾಂಟಿವ್-ಡೆಫಿನಿಟಿವ್ SPP ಯಲ್ಲಿ, ಅಧೀನ ಭಾಗವು ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದ ಸಂಪರ್ಕ ಪದವನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತದೆ (ಸಬ್ಸ್ಟಾಂಟಿವ್)

· ಸಂಯೋಜಕ ಪದಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಈ ಸಬ್ಸ್ಟಾಂಟಿವ್ ಅನ್ನು ಸೇರುತ್ತದೆ

ಯಾವುದು, ಯಾವುದು, ಯಾರ, ಎಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಿಂದ, ಯಾವಾಗಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ: ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಆಗುವ ಸದ್ದು ಬೀದಿಯಿಂದ ಬರುತ್ತಿತ್ತು..ಅಧೀನ ಭಾಗವು ಯಾವಾಗಲೂ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ. ಮಿತ್ರ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ ಎಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಿಂದ, ಯಾವಾಗಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವುದು ಸಾಂದರ್ಭಿಕ (ಪ್ರಾದೇಶಿಕ, ತಾತ್ಕಾಲಿಕ) ಮೂಲಕ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ: ಅವುಗಳ ಮುಂದೆ ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಮೊಗ್ಗುಗಳು ಸಾಂದರ್ಭಿಕವಾಗಿ ಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯುವ ಒಂದು ಬಯಲು ಇರುತ್ತದೆ. ಈ ಪದಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ನಾನು ಅರಿತುಕೊಂಡ ಕ್ಷಣ ಬಂದಿತು.

· ತುಲನಾತ್ಮಕ SPP ಗಳಲ್ಲಿ, ಅಧೀನ ಪೂರ್ವಸೂಚಕ ಭಾಗವು ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದ ತುಲನಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ (ವಿಶೇಷಣ, ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಅಥವಾ ರಾಜ್ಯದ ವರ್ಗದ ತುಲನಾತ್ಮಕ ಪದವಿ ರೂಪ), ಅದರ ಅರ್ಥವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ. ಅಧೀನ ಭಾಗವು ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಯಾವುದರೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ಯಾವುದೇ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಗಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮುಖ್ಯ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ ಹೇಗೆಮತ್ತು ಗಿಂತ: ರೈಲಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ವಿಮಾನದಲ್ಲಿ ಹಾರಾಟವು ವೇಗವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ವಿವರಣಾತ್ಮಕ SPP, ಅಧೀನ ಭಾಗವನ್ನು ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದ ಸಂಪರ್ಕ ಪದಕ್ಕೆ ಲಗತ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ (ಕ್ರಿಯಾಪದ, ವಿಶೇಷಣ, ರಾಜ್ಯ ವರ್ಗದ ಪದ) ಇದು ವಿವರಣೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕರಣದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ: ಅವನು ಹಿಂತಿರುಗಿದ್ದಾನೆಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ. ಸಂವಹನ ಸಾಧನಗಳು ಒಕ್ಕೂಟಗಳು ( ಏನು, ಗೆ, ಎಂಬಂತೆಇತ್ಯಾದಿ) ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ಪದಗಳು ( ಯಾರು, ಏನು, ಯಾರಇತ್ಯಾದಿ) ಅಧೀನ ಷರತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮುಖ್ಯ ಷರತ್ತು ನಂತರ ಇದೆ.

· ಸರ್ವನಾಮದ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧದ ಷರತ್ತುಗಳು, ಅಧೀನ ಭಾಗವು ಸಂಯೋಗಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿತ ಸರ್ವನಾಮದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ ( ಆದ್ದರಿಂದ, ಏನು, ಎಂಬಂತೆಇತ್ಯಾದಿ) ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ಪದಗಳು ( WHO,

ಏನು ಎಲ್ಲಿದೆಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ): ಬರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. ನಾನು ಯಾರು ಅಂತ ಕೇಳಿದರು.ಸರ್ವನಾಮ-ಸಂಬಂಧಿತ SPP ಗಳನ್ನು ಅರ್ಥದಿಂದ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಅಧೀನ ಭಾಗವು ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದ ಸರ್ವನಾಮದ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧದ ಪದದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕರಣದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ: ನೀವು ಯಾರೊಂದಿಗೆ ಹ್ಯಾಂಗ್ ಔಟ್ ಮಾಡಿದರೂ, ನೀವು ಹೇಗೆ ಲಾಭ ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ. ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ SPP ಗಳಲ್ಲಿ, ಅಧೀನ ಭಾಗವು ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಈ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ-ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ (ಅಧೀನ ಭಾಗವು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ ಎಷ್ಟು? ಎಷ್ಟು?ಮತ್ತು ಮಿತ್ರ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮುಖ್ಯ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಸೇರಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಷ್ಟು, ಎಷ್ಟುಅಥವಾ ಒಕ್ಕೂಟವನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಏನು(ಶಾಲಾ ವ್ಯಾಕರಣದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಅಳತೆ ಮತ್ತು ಪದವಿಯ ಅಧೀನ ಷರತ್ತಿನೊಂದಿಗೆ SPP ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ), ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ-ತಾತ್ಕಾಲಿಕ (ಸರ್ವನಾಮದ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧದ ಪದವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದ ಕ್ರಿಯೆಯ ಸಮಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಅಧೀನ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಯಾವಾಗ?ಮತ್ತು ಒಕ್ಕೂಟವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮುಖ್ಯಕ್ಕೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗಿದೆ ಯಾವಾಗ) ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ-ಸ್ಥಳೀಯ (ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸರ್ವನಾಮ-ಸಂಬಂಧಿತ ಪದವನ್ನು ಸಂಯೋಗಗಳಿಂದ ಲಗತ್ತಿಸಲಾದ ಅಧೀನ ಷರತ್ತು ಬಳಸಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಿ): ಅವರು ಎತ್ತುವಷ್ಟು ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು. ನೀವು ಬಂದಾಗ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ. ಅವನು ತನ್ನ ತಂದೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದನು.

· ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಅಧೀನ ಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಸರ್ವನಾಮದ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿತ SPP ಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು, ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಮತ್ತು ಒಳಗೊಂಡಿರುವಂತೆ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಗುರುತಿಸಬಹುದಾದ SPP ಗಳು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಪುನರುತ್ಪಾದಿತ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ: ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಪದಗಳು, ಪದಗಳ ರೂಪಗಳು, ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಪದ ಕ್ರಮ.

ಪದ್ಯಗಳು: ಅದು ಹಿಂತಿರುಗಿದಂತೆ, ಅದು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತದೆ. ನುಡಿಗಟ್ಟು SPP ಗಳಲ್ಲಿ, ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದ ಸರ್ವನಾಮದ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧದ ಪದದ ರೂಪವು ಸಂಯೋಗದೊಂದಿಗೆ ಅಧೀನ ಭಾಗದ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಧೀನ ಸಂಯೋಗದೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ನಿಕಟವಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ. ಏನು: ನಾನು ಅವಳನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ, ನನ್ನ ಪ್ರೀತಿಗೆ ನಾನು ಹೆದರುತ್ತೇನೆ.SPP ಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವಲ್ಲಿ, ಅಧೀನ ಭಾಗವು ಅದರ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ, ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದ ಸರ್ವನಾಮದ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧದ ಪದಕ್ಕೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಅದರ ಅರ್ಥವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ: ಭಾಗಗಳ ಸಂಸ್ಕರಣೆಯನ್ನು ವೇಗಗೊಳಿಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.

ಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಶಬ್ದಾರ್ಥ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣದ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ದ್ವಿಪದ ರಚನೆಯ SPP ಗಳನ್ನು ಒಂಬತ್ತು ವಿಧಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ಸಮಯ, ಸ್ಥಳ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು, ಕಾರಣಗಳು, ರಿಯಾಯಿತಿಗಳು, ಪರಿಣಾಮಗಳು, ಗುರಿಗಳು, ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಸೇರ್ಪಡೆಗಳ SPP ಗಳು.

· NGN ಉದ್ವಿಗ್ನ ಅಧೀನ ಷರತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ ಯಾವಾಗ? ಎಷ್ಟು ಸಮಯ? ಯಾವತ್ತಿಂದ?ಸಹಾಯ ಸಂಘಗಳ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗವನ್ನು ಸೇರುತ್ತದೆ ಯಾವಾಗ, ಯಾವಾಗ, ಯಾವಾಗ, ಮೊದಲುಇತ್ಯಾದಿ. SPP ಸಮಯದ ಅಧೀನ ಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಚಿಹ್ನೆಯ ಕ್ರಿಯೆ ಅಥವಾ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾದ ಚಿಹ್ನೆಯ ಕ್ರಿಯೆ ಅಥವಾ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ. ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದ ಕ್ರಿಯೆಯು ಅಧೀನ ಭಾಗದ ಕ್ರಿಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಬಹುದು, ಅದರ ಮೊದಲು ಅಥವಾ ಅದರ ನಂತರ ಸಂಭವಿಸಬಹುದು: ನಾನು ಬಂದಾಗಲೆಲ್ಲಾ ಸ್ವೆತಾ ನನ್ನನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತಿದ್ದಳುನಾನು.ನೀವು ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮೊದಲು, ಅದಕ್ಕೆ ತಯಾರಿ. ಜೆಂಡರ್ಮ್ಸ್ ಹುಡುಕಾಟವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ತಕ್ಷಣ, ಕಿರಿಲ್ ಥಿಯೇಟರ್ನಿಂದ ಮರಳಿದರು. ಸಮಯ WBS ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಅಥವಾ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ರಚನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು.

· NGN ಅಧೀನ ಭಾಗ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸುತ್ತದೆ ಎಲ್ಲಿ? ಎಲ್ಲಿ? ಎಲ್ಲಿ?ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಹೇಳಿರುವುದು ನಡೆಯುವ ಸ್ಥಳ, ದಿಕ್ಕು, ಸ್ಥಳದ ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಅಧೀನ ಭಾಗವು ಮುಖ್ಯ ಸಂಯೋಗದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ ಎಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಿಂದ, ಎಲ್ಲಿಂದ.ಈ ವಾಕ್ಯಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಗ್ಗದ ರಚನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ: ನೀವು ಎಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಹುಡುಕಿ.

· SPP ಷರತ್ತುಗಳು, ಅಧೀನ ಭಾಗವು ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದ ಕ್ರಿಯೆಯು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತದೆ. ಅಧೀನ ಷರತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ ಯಾವ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ?, ಸಂಯೋಗಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮುಖ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತದೆ ವೇಳೆ, ಒಮ್ಮೆ, ವೇಳೆ, ವೇಳೆಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮುಖ್ಯವಾದ ನಂತರ ಇದೆ. SPP ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ನೈಜ ಸ್ಥಿತಿಯೊಂದಿಗೆ SPP ಎಂದು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ಗಾಳಿಯ ಉಷ್ಣತೆಯು ಶೂನ್ಯಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಾದರೆ, ನದಿಯಲ್ಲಿನ ನೀರು ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟುತ್ತದೆ;ಮತ್ತು NGN ಅವಾಸ್ತವಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯೊಂದಿಗೆ: ಎಲ್ಲೋ ದೂರದಲ್ಲೆಲ್ಲೋ ಒಂದೇ ಒಂದು ದೀಪ ಕಂಡರೆ ನಿಲ್ಲುತ್ತಿದ್ದೆ.ಷರತ್ತಿನ WBS ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ರಚನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ.

· SPP ಕಾರಣಗಳು, ಅಧೀನ ಭಾಗವು ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದ ಕ್ರಿಯೆಯ ಕಾರಣದ ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ ಏಕೆ? ಯಾವುದರಿಂದ? ಯಾವ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ?ಮತ್ತು ಸಂವಹನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮುಖ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತದೆ

ಕರೆ ಏಕೆಂದರೆ, ಏಕೆಂದರೆ, ಫಾರ್ಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ: ಬೆಳಗಿನ ಜಾವ ಮೂರರ ಸುಮಾರಿಗೆ ನನಗೆ ಚಳಿ ಇದ್ದುದರಿಂದ ಎಚ್ಚರವಾಯಿತು.ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಾರಕ ಸಂಯುಕ್ತ ಸಂಯೋಜಕಗಳನ್ನು ಅಧೀನ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಬಳಸಬಹುದಾಗಿದೆ ಅಥವಾ ಛಿದ್ರಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಅಧೀನ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದು. SPP ಕಾರಣಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ರಚನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ.

· IPP ಉದ್ದೇಶದ ಅಧೀನ ಭಾಗವು ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಹೇಳಲಾದ ಉದ್ದೇಶ ಅಥವಾ ಅರ್ಥದ ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ; ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ? ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ? ಯಾವ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ? ಮತ್ತು ಸಂಯೋಗಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಲಗತ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಲುವಾಗಿಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ: ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬದುಕಲು, ನೀವು ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕು.ಸಂಯುಕ್ತ ಗುರಿ ಸಂಯೋಗಗಳನ್ನು ಸಾಂದ್ರವಾಗಿ ಅಥವಾ ವಿಚ್ಛೇದಿತವಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು. WBS ಗುರಿಗಳು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ರಚನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.

· SPP ನಿಯೋಜನೆಯ ಅಧೀನ ಭಾಗವು ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ತಡೆಯುವ ಕ್ರಿಯೆಯ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ, ಅಡಚಣೆಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಧೀನ ಷರತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ ಏನೇ ಆಗಿರಲಿ?ಮತ್ತು ಸಂಯೋಗಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗವನ್ನು ಸೇರುತ್ತದೆ ಆದರೂ, ಆದರೂ, ಆದರೂ ಸಹಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ: ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ವೈಭವೀಕರಿಸದಿದ್ದರೂ, ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಬಲಪಡಿಸಿಕೊಂಡನು.

ಅಧೀನ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಲಾದ ಅಡಚಣೆಯನ್ನು ಮಿತಿಗೆ ತರಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ ತೀವ್ರಗೊಳಿಸುವ-ಮರುಕಳಿಸುವಿಕೆಯ SPP ಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಬಹಳ ಅಪರೂಪ. ಅಂತಹ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ಸಾಧನಗಳು ಮಿತ್ರ ಪದಗಳಾಗಿವೆ ಯಾರು, ಯಾವಾಗ, ಎಲ್ಲಿಯಾದರೂ, ಯಾವುದಾದರೂಇತ್ಯಾದಿ: ಅವನು ಏನು ಮಾಡಿದರೂ ಅವನಿಗೆ ಏನೂ ಒಳ್ಳೆಯದಾಗಲಿಲ್ಲ. ರಿಯಾಯಿತಿಯ PPA ಗಳು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ರಚನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.

· IPP ಪರಿಣಾಮಗಳ ಅಧೀನ ಭಾಗವು ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದ ವಿಷಯದಿಂದ ಅನುಸರಿಸುವ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಅಧೀನ ಭಾಗವು ಯಾವುದೇ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಗವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮುಖ್ಯ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ ಆದ್ದರಿಂದ: ಮನೆಯು ಇಳಿಜಾರಿನಲ್ಲಿ ನಿಂತಿತ್ತು, ಆದ್ದರಿಂದ ಉದ್ಯಾನದ ಕಿಟಕಿಗಳು ನೆಲಕ್ಕೆ ತುಂಬಾ ಕೆಳಮಟ್ಟದಲ್ಲಿದ್ದವು.ಎಸ್‌ಪಿಪಿ ತನಿಖೆಗಳು ಬಗ್ಗದ ರಚನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.

· SPP ಹೋಲಿಕೆ ಅಧೀನ ಭಾಗವು ಯಾವುದೇ ಸಂಘಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಹೋಲಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದ ವಿಷಯವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ಅಧೀನ ಷರತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ ಹೇಗೆ? ಹೇಗೆ?ಮತ್ತು ತುಲನಾತ್ಮಕ ಸಂಯೋಗಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮುಖ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತದೆ

ಹಾಗೆ, ಹಾಗೆ, ನಿಖರವಾಗಿ ಹಾಗೆಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ: ಇಡೀ ಕೋಣೆ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಕತ್ತಲೆಯಾಯಿತು, ಪರದೆಗಳು ಎಳೆಯಲ್ಪಟ್ಟವು..ತುಲನಾತ್ಮಕ SPP ಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತುಲನಾತ್ಮಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದು (ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದ ಗುಣಲಕ್ಷಣ ಅಥವಾ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅಧೀನ ಭಾಗದ ಗುಣಲಕ್ಷಣ ಅಥವಾ ಕ್ರಿಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ) ಮತ್ತು ತುಲನಾತ್ಮಕ-ಷರತ್ತು (ಅಧೀನ ಭಾಗವು ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಉದ್ದೇಶಿತ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಹೆಸರಿಸುತ್ತದೆ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗವನ್ನು ಹೋಲಿಸಲಾಗಿದೆ): ಸ್ಟೀಲ್ ರಿಂಗಣಿಸಿದಂತೆ ನಕ್ಕರು. ಅವರು ಯುದ್ಧದ ಎಲ್ಲಾ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು,

ಒಂದು ದಿನ ಇದ್ದಂತೆ.ಈ ಕೊಡುಗೆಗಳನ್ನು ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ

· ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳು, ತುಲನಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ. ಹೋಲಿಕೆ WBS ಒಂದು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಅಥವಾ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ರಚನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದು.

· SPP ಪ್ರವೇಶದ ಅಧೀನ ಭಾಗವು ಸಂದೇಶವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಏನು ಹೇಳಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದರ ವಿವರಣೆ. ಅಧೀನ ಭಾಗವು ಯಾವುದೇ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಮೈತ್ರಿ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ ಏನು, ಏಕೆ, ಏಕೆಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ: ಅವನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಇರಲಿಲ್ಲ, ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನಾನು ಟಿಪ್ಪಣಿಯನ್ನು ಹಾಕಿದ್ದೇನೆ.ಪ್ರವೇಶದ SPP ಒಂದು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ರಚನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅಧೀನ ಭಾಗವು ಯಾವಾಗಲೂ ಮುಖ್ಯವಾದ ನಂತರ ಇದೆ.

ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್ ಕಲಿಕೆಯು ಕೆಲವು ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ, ಇದು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ವಿವಿಧ ರಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿರಬಹುದಾದ ಹಲವಾರು ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಭಾಗಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದು ಸಂಯುಕ್ತ ವಾಕ್ಯ. ಅಥವಾ ಅವರು ಅವಲಂಬಿತ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಬಹುದು - ಇದು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯವಾಗಿದೆ. ಲೇಖನವು ಐಪಿಪಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಷರತ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುತ್ತದೆ.

ಭಾಗಗಳ ಅಧೀನ ಸಂಪರ್ಕದೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯ

ವಾಕ್ಯಗಳು, ಒಂದು ಭಾಗವು ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ ಮತ್ತು ಇತರ ಅವಲಂಬಿತ ಭಾಗಗಳು, ಅವುಗಳ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅಧೀನ ಭಾಗಗಳ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರಬಹುದು. NGN ನ ಅಧೀನ ಭಾಗವು ಪ್ರಕರಣಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದರೆ, ಇದು ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

• ಪೀಟರ್ ಅವರು ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಇರಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು.
• ಅವರು ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ಏಕೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ಕ್ಯಾಥರೀನ್ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರು.
• ತನ್ನ ಚೇಷ್ಟೆಗಳಿಗೆ ತನಗೆ ಶಿಕ್ಷೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಬೆಕ್ಕಿಗೆ ತಿಳಿದಿತ್ತು.

ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳಿಗೆ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಲಾದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಇದು ಒಂದು ವಾಕ್ಯವಾಗಿದೆ. ಉದಾ:

• ಪ್ರದರ್ಶನ ಮುಗಿದ ನಂತರ ಅವರು ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಭೇಟಿಯಾದರು.
• ಚಂಡಮಾರುತ ಪ್ರಾರಂಭವಾದಾಗ, ದೋಣಿ ವಿಹಾರವನ್ನು ಮುಂದೂಡಬೇಕಾಯಿತು.
• ಮ್ಯಾಕ್ಸಿಮ್ ಅವರ ಸ್ನೇಹಿತರು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು.

ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಷರತ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ SPP ಗಳಿಗೆ, "ಯಾವುದು" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಸಮುದ್ರದ ಮೇಲೆ ಹಾರಿದ ಈ ಪಕ್ಷಿಯನ್ನು ಲೂನ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸೋಚಿಯ ಸೌಲಭ್ಯದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ ಹುಡುಗ ಕ್ರೀಡೆಯಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿದನು.

ಮೀಸಲು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಇರುವ ಎಸ್ಟೇಟ್ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯವಾಗಿದೆ.

NGN ನಲ್ಲಿ ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆ

ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಯಾವ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ? ರಷ್ಯಾದ ವ್ಯಾಕರಣದಲ್ಲಿ, ಅಲ್ಪವಿರಾಮದೊಂದಿಗೆ ಅಧೀನ ಷರತ್ತಿನಿಂದ ಮುಖ್ಯ ಷರತ್ತನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು ವಾಡಿಕೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಇದು ಸಂಯೋಗಕ್ಕೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ವಾಕ್ಯದ ಸದಸ್ಯನಾಗಿರುತ್ತದೆ: " ಪ್ರವಾಸಿಗರು ಟೆಂಟ್ ಕ್ಯಾಂಪ್‌ನಲ್ಲಿ ರಾತ್ರಿ ನಿಲ್ಲಿಸಿದರು ಏಕೆಂದರೆ ಅವರಿಗೆ ಪರ್ವತಗಳಿಗೆ ಹೋಗಲು ಇನ್ನೂ ಬಹಳ ದೂರವಿದೆ.

ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಇರಿಸಿದಾಗ ಅನೇಕ ಉದಾಹರಣೆಗಳಿವೆ, ಆದರೆ ಸಂಯೋಗ/ಸಂಯೋಜಕ ಪದದ ಮೊದಲು ಅಲ್ಲ (ಇದನ್ನು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಷರತ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ SPP ಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಗಮನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ): " ಮೂಲಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ಮಾರ್ಗವು ಕಮರಿಯ ಮೂಲಕ ಇದೆ, ಅದರ ಸ್ಥಳವು ಕೆಲವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿತ್ತು."

ಅಧೀನ ಷರತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಷರತ್ತಿನ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಇರುವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಅವಲಂಬಿತ ಷರತ್ತಿನ ಎರಡೂ ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮಗಳನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: " ಅವರು ಹೋದ ಮನೆ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿತ್ತು.

ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಪ್ರತಿ ಭಾಗದ ನಂತರ ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಇರುತ್ತದೆ (ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಂಯೋಗಗಳು / ಸಂಯೋಜಕ ಪದಗಳ ಮೊದಲು). ಉದಾ: " ಹುಣ್ಣಿಮೆಯು ಉದಯಿಸಿದಾಗ, ಮಕ್ಕಳು ಸಮುದ್ರದ ಅಲೆಗಳ ನಿಗೂಢ ಸ್ಪ್ಲಾಶ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿದರು, ಅವರು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಕೇಳಿದ ಶಬ್ದಗಳು."

ಅಧೀನ ಷರತ್ತು

• ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಅವಲಂಬಿತ ಭಾಗವು ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಲಾದ ಪದದ ಕೆಲವು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಅಧೀನ ಷರತ್ತು ಸರಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಬಹುದು: " ಅದೊಂದು ಅದ್ಭುತ ದಿನ"/ "ನಾವು ಬಹಳ ದಿನಗಳಿಂದ ಕನಸು ಕಾಣುತ್ತಿದ್ದ ದಿನವಾಯಿತು.ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ವಾಕ್ಯರಚನೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಶಬ್ದಾರ್ಥವೂ ಆಗಿದೆ: ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ವಸ್ತುವನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಹೆಸರಿಸಿದರೆ, ಅಧೀನ ಭಾಗವು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಮೂಲಕ ವಸ್ತುವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಮಿತ್ರ ಪದಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಷರತ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ SPP ಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆ ವಾಕ್ಯಗಳು:

• ಮಾರಿಯಾ ಜಪಾನ್ನಲ್ಲಿ ಖರೀದಿಸಿದ ಕಾರು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿತ್ತು.
• ಮಿಶಾ ಹಣ್ಣಿನ ತೋಟದಿಂದ ಸೇಬುಗಳನ್ನು ತಂದರು, ಅಲ್ಲಿ ಪೇರಳೆ ಮತ್ತು ಪ್ಲಮ್ ಕೂಡ ಬೆಳೆಯಿತು.
• ತಂದೆ ವೆನಿಸ್ಗೆ ಟಿಕೆಟ್ಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು, ಅಲ್ಲಿ ಇಡೀ ಕುಟುಂಬವು ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ನಲ್ಲಿ ಹೋಗುತ್ತದೆ.

ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅಂತಹ ವಾಕ್ಯಗಳಿಗೆ ಮೂಲಭೂತವಾದ ಮಿತ್ರ ಪದಗಳಿವೆ: "ಯಾವುದು", "ಯಾರದು", "ಯಾವುದು". ಇತರರನ್ನು ಅನಿವಾರ್ಯವಲ್ಲವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: "ಎಲ್ಲಿ", "ಏನು", "ಯಾವಾಗ", "ಎಲ್ಲಿ", "ಎಲ್ಲಿಂದ".

ಅಧೀನ ಷರತ್ತಿನ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು

ರಚನೆಗಳ ಮುಖ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ವಿವರಿಸಿದ ನಂತರ, ನಾವು "ಅಧೀನ ಗುಣಲಕ್ಷಣದೊಂದಿಗೆ SPP" ಯ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಸಾರಾಂಶವನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ಅಂತಹ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಕೆಳಗೆ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ:

ಸರ್ವನಾಮ-ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವ ವಾಕ್ಯಗಳು

ಅಧೀನ ಮಾರ್ಪಾಡುಗಳೊಂದಿಗೆ SPP ಗಳಿಂದ, ಅವಲಂಬಿತ ಭಾಗವು ಪ್ರದರ್ಶಕ ಸರ್ವನಾಮದೊಂದಿಗೆ ನಾಮಪದವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತದೆ, ಪ್ರದರ್ಶಕ ಸರ್ವನಾಮವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುವುದನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಅಂತಹ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಸರ್ವನಾಮ ಗುಣಲಕ್ಷಣ ವಾಕ್ಯಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೋಲಿಕೆಗಾಗಿ: " ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗದ ಯಾರಾದರೂ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ."/ "ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.ಮೊದಲ ವಾಕ್ಯವು ಸರ್ವನಾಮ-ನಿರ್ಣಾಯಕವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದರಲ್ಲಿ ಅಧೀನ ಭಾಗವು "ಅದು" ಎಂಬ ಪ್ರದರ್ಶಕ ಸರ್ವನಾಮವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ವಾಕ್ಯದಿಂದ ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಎರಡನೆಯ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ, ಅವಲಂಬಿತ ಷರತ್ತು "ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು" ಎಂಬ ನಾಮಪದವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು "ಆ" ಎಂಬ ಪ್ರದರ್ಶಕ ಸರ್ವನಾಮವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಬಹುದು, ಆದ್ದರಿಂದ ಇದು ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಷರತ್ತು.

ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

"ಅಧೀನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ SPP" ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಮೇಲೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

1. ಯಾವ ವಾಕ್ಯವು ಅಧೀನ ಷರತ್ತನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ IPP ಅನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ?

ಎ) ತಡವಾಗಿ ಏನಾಯಿತು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಯೆಗೊರ್‌ಗೆ ತಿಳಿಸಲಾಯಿತು, ಅದು ಅವನಿಗೆ ಇಷ್ಟವಾಗಲಿಲ್ಲ.

ಬಿ) ಸಭೆ ವಿಳಂಬವಾದ ಕಾರಣ ವಕೀಲರು ಸಭೆಗೆ ತಡವಾಗಿ ಬಂದರು.

ಸಿ) ಅನೇಕ ಬರ್ಚ್‌ಗಳು ಬೆಳೆದ ತೋಪು, ಮಳೆಯ ನಂತರ ಮಶ್ರೂಮ್ ಪಿಕ್ಕರ್‌ಗಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸಿತು.

d) ಅವರು ದಡವನ್ನು ತಲುಪಿದಾಗ ಸಮುದ್ರವು ಶಾಂತವಾಗಿತ್ತು.

2. ವಾಕ್ಯಗಳ ನಡುವೆ ಸರ್ವನಾಮದ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಹುಡುಕಿ.

ಎ) ಅವರು ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ನಿನ್ನೆ ಇದ್ದಂತೆ ಇನ್ನೂ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿಲ್ಲ.

ಬಿ) ದಿಗಂತದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡ ನಗರ ಬೈರುತ್.

ಸಿ) ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅವನ ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಬಂದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ.

ಡಿ) ಅವಳ ಸಹೋದರಿ ಹೋದ ಶಾಲೆಯು ಬೇರೆ ನಗರದಲ್ಲಿತ್ತು.

3. ಯಾವ ಉತ್ತರ ಆಯ್ಕೆಯಲ್ಲಿ ಅಧೀನ ಭಾಗವು ಮುಖ್ಯ ಭಾಗವನ್ನು ಮುರಿಯುತ್ತದೆ?

ಎ) ತನ್ನ ಆತ್ಮದಿಂದ ಅವನನ್ನು ಓದದ ಪುಷ್ಕಿನ್ ಅನ್ನು ಅವನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ.

ಬಿ) ನಗರದ ಹೊರವಲಯದಲ್ಲಿರುವ ನದಿಯಲ್ಲಿನ ನೀರು ತಂಪಾಗಿತ್ತು.

ಸಿ) ಸಮ್ಮೇಳನದಲ್ಲಿ ಅವರು ಭೇಟಿಯಾದ ಅವರ ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ಅವರ ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬಕ್ಕೆ ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಯಿತು.

ಡಿ) ವಾಸಿಲಿ ವೈದ್ಯರನ್ನು ಕರೆದರು, ಅವರ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಡೇರಿಯಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ ನೀಡಿದರು.

4. ಅಧೀನ ಷರತ್ತು ಸೂಚಿಸಿ.

ಎ) ಸರಕು ಎಲ್ಲಿಂದ ತಲುಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿದಿತ್ತು.

ಬಿ) ಅವನು ಬಂದ ದೇಶವು ಆಫ್ರಿಕಾದ ಮಧ್ಯಭಾಗದಲ್ಲಿತ್ತು.

ಸಿ) ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬಂದರು ಎಂಬುದು ಅವರ ತಂದೆಗೆ ಮಾತ್ರ ತಿಳಿದಿತ್ತು.

ಡಿ) ಅವಳು ಧ್ವನಿಗಳು ಬರುತ್ತಿದ್ದ ಕಿಟಕಿಯ ಬಳಿಗೆ ಹೋದಳು.

5. ಸರ್ವನಾಮದ ಷರತ್ತು ಹೊಂದಿರುವ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.

ಎ) ಅವೆನ್ಯೂಗೆ ಸಮಾನಾಂತರವಾಗಿರುವ ರಸ್ತೆಯು ನಗರದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಹಳೆಯದು.

ಬಿ) ಹಳದಿ ಸೂಟ್‌ನಲ್ಲಿರುವವರು ಇಪಟೋವ್ ಅವರ ಪತ್ನಿ ಎಂದು ಬದಲಾಯಿತು.

ಸಿ) ನಿಕೋಲಾಯ್ ಉದ್ಯಾನವನದಲ್ಲಿ ಭೇಟಿಯಾದ ಹುಡುಗಿ ಅವನ ಸಹೋದರಿಯ ಸ್ನೇಹಿತ.

ಡಿ) ಮಕ್ಕಳು ವೇದಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದ ಹಾಡಿನಿಂದ ಲಿಡಿಯಾ ಆಕರ್ಷಿತರಾದರು.