ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪರಿಚಯ. ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾನದಂಡ: ಏನು, ಏಕೆ ಮತ್ತು ಏಕೆ? ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶಿಕ್ಷಕರ ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾನದಂಡದ ಪ್ರಕಾರ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿದ ಕಾರ್ಯಗಳು

"ಕಾರ್ಮಿಕರ ಸಂಕಲನ

ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು

ಮತ್ತು ಅನುಮೋದಿತ ಬದಲಾವಣೆಗಳು."

15.04.2016 1. ಅಕ್ಟೋಬರ್ 28, 2015 ರ ದಿನಾಂಕದ ರಷ್ಯಾದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದಿಂದ "ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯಗಳ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಕುರಿತು" ಪತ್ರ. ಸಂಖ್ಯೆ 08-1786 2. ಡಿಸೆಂಬರ್ 31, 2015 ರ ದಿನಾಂಕ 1576 ರ ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶ "NEO ನ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ಸ್ಗೆ ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳ ಮೇಲೆ, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶದಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ ದಿನಾಂಕ ಅಕ್ಟೋಬರ್ 6, 2009. No. 373" 3. ಡಿಸೆಂಬರ್ 31, 2015 ರ ದಿನಾಂಕದ ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ No. 1577 ರ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶ "LLC ಯ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ಸ್ಗೆ ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳ ಮೇಲೆ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶದಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ ಡಿಸೆಂಬರ್ 17, 2010 ರಂದು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟ. ಸಂ. 1897" ಅಕ್ಟೋಬರ್ 28, 2015 ರ ದಿನಾಂಕದ ರಷ್ಯಾದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದಿಂದ "ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯಗಳ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಕುರಿತು" ಪತ್ರ. ಸಂಖ್ಯೆ 08-1786 1. "... ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಹೊರೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯಗಳ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ಅಗತ್ಯತೆಗಳ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಇಲಾಖೆಯು ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ಗೆ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದೆ." 2. “... ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ನ ಅಗತ್ಯತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯಗಳ ಮೂಲ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಮತ್ತು ಅನುಗುಣವಾದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಹಂತದ ಅಂದಾಜು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯಗಳ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು. PLO ನ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು PA ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

3. “... ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳ ಫೆಡರಲ್ ಪಟ್ಟಿಯ ರಚನೆಗೆ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ... ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೈಪಿಡಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು FPU ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಲಾಗಿದೆ, ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳ ಕುರಿತು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ವಿಷಯ ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು; ಸೇರಿದಂತೆ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ನ ಅಗತ್ಯತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯಕ್ಕಾಗಿ ಅಂದಾಜು ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ...

ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯದ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಕಡ್ಡಾಯ ಅಂಶಗಳು, ಕೋರ್ಸ್ 12/31/2015 ರವರೆಗೆ 01/01/2016 ರಿಂದ 1) ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ 2) ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಕೋರ್ಸ್ 3) ವಿಷಯದ ಸ್ಥಳದ ವಿವರಣೆ, ಕೋರ್ಸ್ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ 4) ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯದ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್‌ನ ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಮೆಟಾ-ವಿಷಯ ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು , ಕೋರ್ಸ್ 5) ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯದ ವಿಷಯ, ಕೋರ್ಸ್ 6) ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಕಾರಗಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದೊಂದಿಗೆ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ 7) ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿವರಣೆ ಮತ್ತು ವಸ್ತು ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಬೆಂಬಲ 8) ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಿಷಯದ ಅಧ್ಯಯನದ ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು, ಕೋರ್ಸ್ 1) ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯದ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು, ಕೋರ್ಸ್ 2) ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯದ ವಿಷಯಗಳು, ಕೋರ್ಸ್ 3) ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಗಂಟೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಪ್ರತಿ ವಿಷಯ ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಕಡ್ಡಾಯ ಅಂಶಗಳು 12/31/2015 ರವರೆಗೆ (ಎನ್‌ಒಒನ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ಸ್) 01/01/2016 ರಿಂದ (ಎನ್‌ಒಒನ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ಸ್ ಮತ್ತು ಎಲ್ಎಲ್‌ಸಿಯ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ಸ್) 1) ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ 2 ) ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಕೋರ್ಸ್ 3) ವಿಷಯದ ಸ್ಥಳದ ವಿವರಣೆ, ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಕೋರ್ಸ್ 4) ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಮೆಟಾ-ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯದ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ವಿಷಯದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು, ಕೋರ್ಸ್ 5) ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯದ ವಿಷಯ, ಕೋರ್ಸ್ 6) ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಕಾರಗಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದೊಂದಿಗೆ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ 7) ವಿವರಣೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ - ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮತ್ತು ವಸ್ತು - ತಾಂತ್ರಿಕ ಬೆಂಬಲ 8) ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಿಷಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು, ಕೋರ್ಸ್ 1) ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು. 2) ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ವಿಷಯಗಳು, ಸಂಘಟನೆಯ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ; 3) ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ. ವಿಭಿನ್ನ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗಿದೆ? ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ, ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಮತ್ತು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ತಯಾರಿ (ಪಾಠದ ಹರಿವಿನ ಚಾರ್ಟ್, ಗುರಿ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್‌ಗಳು = ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು) ವಿನ್ಯಾಸ (ನಿರ್ಮಾಣ) ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಅಳತೆ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ (CMM), ವಿವಿಧ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳಿಗೆ ತಯಾರಿ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ (ಕೋರ್ಸುಗಳು) ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಹಂತಕ್ಕಾಗಿ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ

(ಗ್ರೇಡ್‌ಗಳು 1-4, ಗ್ರೇಡ್‌ಗಳು 5-9), ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಅಲ್ಲ

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕನು ತನ್ನದೇ ಆದ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾನೆ, ತನ್ನದೇ ಆದ ನಿಶ್ಚಿತಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಿಶ್ಚಿತಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

ಸಮಾನಾಂತರ ತರಗತಿಗಳಿಗಾಗಿ ವಿವಿಧ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಂಕಲಿಸಿದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಭಿನ್ನವಾಗಿರಬಹುದು (ಮತ್ತು ಮಾಡಬೇಕು)!

I. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯ, ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು

ಪದವೀಧರರು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ

ಪದವೀಧರರಿಗೆ ಕಲಿಯಲು ಅವಕಾಶವಿದೆ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯ ಅಥವಾ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು "OOP LLC ಅನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು" ವಿಭಾಗದ ವಿಷಯದ ಭಾಗವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತವೆ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ವರ್ಕ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಆಗಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸುವುದರಿಂದ, ಈ ವಿಭಾಗವನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ.

ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಈ ವಿಭಾಗವನ್ನು ಬರೆಯುವ ಆಧಾರವು "ಅಂದಾಜು OOP LLC" ನಲ್ಲಿನ ಅನುಗುಣವಾದ ವಿಭಾಗವಾಗಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವಿಷಯದ ಮೂಲಕ ವಿವರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಇಲ್ಲಿ "ಪದವೀಧರರು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ" ಎಂಬ ಅಂಕಣವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ "ಪದವೀಧರರಿಗೆ ಕಲಿಯಲು ಅವಕಾಶವಿದೆ" ಎಂಬ ಅಂಕಣದಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿರಬಹುದು.

ಈ ವಿಭಾಗದ ಆಧಾರವು ವಿಷಯವಾಗಿದೆ " ಮೂಲಭೂತ ತಿರುಳು» ಪ್ರಮಾಣಿತ

ಕಲಿಕೆಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು

ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ಸ್ NOO ಮತ್ತು ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ಸ್ LLC

ಕೋರ್ಸ್ ವಿಷಯಗಳ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವುದಿಲ್ಲ

ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಈ ವಿಭಾಗವು ಗ್ರೇಡ್ ಮೂಲಕ ತರಬೇತಿ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ!

III. ಪ್ರತಿ ವಿಷಯವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಗಂಟೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ

ಅಂದಾಜು ಪಾಠ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ

ಪಾಠ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ - ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕನು ತನ್ನದೇ ಆದ CTP ಅನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾನೆ, ತನ್ನದೇ ಆದ ನಿಶ್ಚಿತಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಿಶ್ಚಿತಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

KTP ರಚನೆ (ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ)

ವಿಭಾಗದ ವಿಷಯ

ಪಾಠದ ವಿಷಯ

PR ("ಪದವೀಧರರು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ" ವಿಭಾಗದಿಂದ ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶ) = ವಿಷಯ ಅಂಶ ಕೋಡ್

ಮನೆಕೆಲಸ

ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಮತ್ತು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ

ಹಿಂದಿನ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಲಾದ ವಿಷಯ ಘಟಕಗಳ ಕಾಲಾನುಕ್ರಮದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಾಗಿ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಮತ್ತು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ (CTP) ಅನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ತನಗಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ! ಇದು ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೆಲಸದ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ!

ಆದ್ದರಿಂದ, ಶಿಕ್ಷಕನು ತನ್ನ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಆ ಕಾಲಮ್ಗಳನ್ನು CTP ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

ಆದ್ದರಿಂದ, ವಿಭಿನ್ನ ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು (ನಿಯಮಗಳಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಕಾಲಮ್‌ಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ)

ಹೀಗಾಗಿ, NOO ಯ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ಸ್ ಮತ್ತು LLC ಯ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ಸ್ ಅನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಮೇಲಿನ ಶಾಲಾ ನಿಯಮಗಳು ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ:

ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಲೇಖಕರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ (ಕೋರ್ಸ್).
ವಿಷಯಕ್ಕಾಗಿ ಲೇಖಕರ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ (ಕೋರ್ಸ್).
CMM ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸ್ವಂತ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಮತ್ತು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ ಅಥವಾ ಅವುಗಳಿಗೆ ಲಿಂಕ್.

ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ನಿರ್ಧರಿಸಿದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಸೂಕ್ತವಾದ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವಿಷಯ, ರೂಪಗಳು, ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ನಿರ್ಧರಿಸಿದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಸೂಕ್ತವಾದ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವಿಷಯ, ರೂಪಗಳು, ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಎಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ವಿಷಯ RP ಏಕರೂಪವಾಗಿರಬಹುದು. ಇದು QTP ರಚಿಸಲು ಆಧಾರವಾಗಿದೆ.

ಕಡಿಮೆ ಸಂಬಳ ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೆಲಸವು ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ. ಪಾಠಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಿದ ನಂತರ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಜರ್ನಲ್ ಅನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ಇದು ಕಾಗದದ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಸಮಯ. ಇದು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಔಪಚಾರಿಕ ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿದೆ. ಆದರೆ ಈ ಔಪಚಾರಿಕತೆಗಳಿಗಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಮೇಲಧಿಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಇನ್ಸ್‌ಪೆಕ್ಟರ್‌ಗಳಿಂದ ವಾಗ್ದಂಡನೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ತದನಂತರ ಅವರು ನಿಂದೆಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ: "ನೀವು ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ರೂಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ ನಿಮಗೆ ಏಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಪಾವತಿಸಬೇಕು."

ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆಯ ಬಗ್ಗೆ

ಯಾವುದೇ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯು ತನ್ನದೇ ಆದ ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೆಲಸವು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರಕಾರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಒಳಗೊಂಡಿವೆ: ಪಾಠಗಳು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸ, ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ, ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅರಣ್ಯಕ್ಕೆ ಪ್ರವಾಸಗಳು. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಯೋಜನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ; ಈಗಾಗಲೇ ತಮ್ಮ ತರಗತಿಯಿಂದ ಪದವೀಧರರಾಗಿರುವವರು ಸಹ ಅವುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ:

ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಉತ್ತಮ ಪ್ರಗತಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಸಂಪೂರ್ಣ ಶಾಲಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಅನುಭವವನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಹೊಸ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ.

ಯೋಜನೆಯ ತಯಾರಿಕೆಯು ಮೇಲಿನಿಂದ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. 2015 ರ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯಾದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ಹೊಸ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿತು. ಈ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ರಚನೆಯನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಸರಳೀಕರಿಸಲು ಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ನಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ದಾಖಲೆಯು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಔಪಚಾರಿಕತೆಯಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಬೋಧನೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸುಧಾರಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ನ್ಯಾಯಯುತ ಅಭಿಪ್ರಾಯವಿದೆ. ಆದರೆ ಬೃಹತ್ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಅಧಿಕಾರಶಾಹಿ ಇಲ್ಲದೆ ಬದುಕುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ!

ಏನು ಬದಲಾಗಿದೆ

ಅಂಕಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಎಂಟರಿಂದ ಮೂರಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಲಾಯಿತು. ಏನು ಉಳಿಯಲು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಯಿತು:

ಪ್ರತಿ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಗಂಟೆಗಳ ಲೆಕ್ಕಪತ್ರ ನಿರ್ವಹಣೆ.
ಶಿಸ್ತುಗಾಗಿ ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು.
ತರಬೇತಿ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ವಿಷಯಗಳು.

ಪಠ್ಯೇತರ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಮಂತ್ರಿ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ:

ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಸ್ವತಃ ಯೋಜಿಸುವುದು.
ಪಠ್ಯೇತರ ತರಬೇತಿ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು.
ಈವೆಂಟ್‌ಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದಿಡಲು ಫಾರ್ಮ್‌ಗಳ ಸೂಚನೆ.

ಅನನ್ಯ ಹಕ್ಕುಸ್ವಾಮ್ಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಹಕ್ಕಿದೆ. ಆದರೆ ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು. ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ಆಡಳಿತವು ವಿಶಿಷ್ಟ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು "ಮುಂದಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು" ನಿರ್ಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳ ಪಟ್ಟಿಯೂ ಬದಲಾಗಿದೆ. ಬೋಧನಾ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರಿಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ರಚನೆ

ಯಾವುದೇ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಾಲಾ ದಾಖಲಾತಿಗೆ ಸರಿಹೊಂದಬೇಕು. ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

ಶೀರ್ಷಿಕೆ ಪುಟ. ಅದರ ಮೇಲೆ ಶಾಲೆಯ ಹೆಸರು, ವಿಷಯದ ಹೆಸರು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಲೇಖಕರ ವಿವರಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. ಮಾನ್ಯ ದಿನಾಂಕಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲಾಗಿದೆ.
ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ. ಅವರು ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಡೆವಲಪರ್ ಮತ್ತು ಬಳಸಿದ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಗುರಿ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯಿಂದ ಸಂಭವನೀಯ ವಿಚಲನಗಳನ್ನು ಸಹ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್-ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ ಗ್ರಿಡ್. ಇದು ವಿಷಯಗಳ ಹೆಸರುಗಳು, ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಗಂಟೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಪಾಠಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಮಯವನ್ನು ನಡೆಸುವ ರೂಪವನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ಇದು ಸ್ವಾಗತಾರ್ಹ.

ನವೀಕರಿಸಿದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ತರಗತಿಗಳ ಪ್ರಮಾಣಿತವಲ್ಲದ ರೂಪಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ. ರೌಂಡ್ ಟೇಬಲ್, ಚರ್ಚೆ, ಸಮ್ಮೇಳನವನ್ನು ಬಳಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾನದಂಡಗಳು ಮತ್ತು ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಮಕ್ಕಳ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಇದು ಮುಂಭಾಗ, ಗುಂಪು ಅಥವಾ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸವಾಗಿರಬಹುದು. ಸಹಾಯಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ: ದೃಶ್ಯ, ನೀತಿಬೋಧಕ ವಸ್ತುಗಳು, ಆಡಿಯೊ ಅಥವಾ ವೀಡಿಯೊ (ಮಾಲೀಕರು ಅಳಿಸಿದ ಟಿಪ್ಪಣಿ) ಉಪಕರಣಗಳು. ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್, ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಸೆಟ್‌ಗಳ ಲಭ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಸ್ಥೂಲ ರೂಪರೇಖೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ. ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಂಜಸವಾದ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಹಕ್ಕಿದೆ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು

ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಲೇಖಕರ ದಾಖಲೆಯಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನದೇ ಆದ, ವಿಶೇಷತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಮೂಲ ನಿಬಂಧನೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಂಕಗಳು ಒಂದೇ ಆಗಿದ್ದರೂ. ಶಿಕ್ಷಕರ ಅನುಭವ, ಅವರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವರ್ಗದ ತಯಾರಿಕೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರ ಆಲೋಚನಾ ಶೈಲಿ ಕೂಡ ದೊಡ್ಡ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಶಾಲಾ ಆಡಳಿತವು ಆಗಸ್ಟ್ 31 ರವರೆಗೆ ಅನುಮೋದಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಅನುಸರಣೆಗೆ ದೆವ್ವವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವುದು, ಪರಿಶೀಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಿಸುವುದು ಶಾಲಾ ಅಧಿಕಾರಿಗಳ ಕಾಳಜಿಯಾಗಿದೆ. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಉತ್ತಮ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ವೀಡಿಯೊದಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು (ಮಾಲೀಕರಿಂದ ಟಿಪ್ಪಣಿ ಅಳಿಸಲಾಗಿದೆ):

ಶಿಲಾಶಾಸನಕ್ಕೆ:

“ನೀವು ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದರೆ, ಅದನ್ನು ದಾಖಲೆಗಳಲ್ಲಿ ದಾಖಲಿಸಿ. ನೀವು ಅದನ್ನು ಮಾಡದಿದ್ದರೆ, ಅದನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮೂರು ಬಾರಿ ಬರೆಯಿರಿ!ಇದು ತಡವಾಗಿ ಶಾಲಾ ಮುಖ್ಯೋಪಾಧ್ಯಾಯರೊಬ್ಬರ ಋಷಿ ಸಲಹೆ.

ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು
ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು
ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ
2016-2017 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷ
ಪುಟ 1

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು
(ಕೋರ್ಸುಗಳು)
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ
ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕನು ತನ್ನದೇ ಆದ ಕೆಲಸವನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾನೆ
ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ತನ್ನದೇ ಆದ ನಿಶ್ಚಿತಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು
ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವಿಶೇಷತೆಗಳು
ಸಮಾನಾಂತರ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು
MO ಶಿಕ್ಷಕರ ಗುಂಪಾಗಿದೆ
ಈ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅನ್ನು ಬಳಸಿ
(ಬದಲಿ ಅನಿಶ್ಚಿತ)
ಪುಟ 2

ಮಾದರಿ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು:
ಅಂದಾಜು
ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ
ಇದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ:
ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದೆ
ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ
ಇದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ:
- FGOS LLC
- ಮಾದರಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ
ಪುಟ 3

ಕೆಲಸದ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಕಂಪೈಲರ್ನ ಹಕ್ಕು

ಒಳಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಹೊರೆ, ವಿಭಾಗಗಳು, ವಿಷಯಗಳ ವಿಷಯವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿ
ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ವಿವರವಾಗಿ ತಿಳಿಸಿ
ನಡುವೆ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಸಮಯವನ್ನು ವಿತರಿಸಿ
ವಿಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ವಿಷಯಗಳು
ಪಾಂಡಿತ್ಯದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿ
OOP ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು
ವಿಷಯದ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಘಟಕದಿಂದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ
ವಿಷಯದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ
ತರಬೇತಿಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು, ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು
ಪುಟ 4

ಫೆಡರಲ್ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ದಾಖಲೆಗಳು

ಡಿಸೆಂಬರ್ 29, 2012 ರ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನು ಸಂಖ್ಯೆ 273-ಎಫ್ 3 "ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ"
ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶ “ಫೆಡರಲ್ ಅನುಮೋದನೆಯ ಮೇರೆಗೆ
ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಾಮಾನ್ಯ, ಮೂಲ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ರಾಜ್ಯ ಮಾನದಂಡಗಳ ಘಟಕ
(ಸಂಪೂರ್ಣ) ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ದಿನಾಂಕ 03/05/2004 ಸಂಖ್ಯೆ 1089;
ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡ,

06.10.2009 ಸಂಖ್ಯೆ 373;
ಜನವರಿ 31, 2012 ರ ಸಂಖ್ಯೆ 69 ರ ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶ
"ರಾಜ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಫೆಡರಲ್ ಘಟಕಕ್ಕೆ ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳ ಮೇಲೆ
ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಾಮಾನ್ಯ, ಮೂಲ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ (ಸಂಪೂರ್ಣ) ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಾನದಂಡಗಳು,
ಮಾರ್ಚ್ 5, 2004 ರಂದು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶದಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ
ವರ್ಷ ಸಂಖ್ಯೆ 1089
ಮೂಲಭೂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗುಣಮಟ್ಟ,
ದಿನಾಂಕದ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶದಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ
12/17/2010 ಸಂ. 1897
ಮಾಧ್ಯಮಿಕ (ಸಂಪೂರ್ಣ) ಸಾಮಾನ್ಯದ ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗುಣಮಟ್ಟ
ಶಿಕ್ಷಣ, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶದಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ
ಫೆಡರೇಶನ್ ದಿನಾಂಕ ಮೇ 17, 2012. ಸಂಖ್ಯೆ 413
02/01/2012 ದಿನಾಂಕದ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶ. ಸಂಖ್ಯೆ 74 "ಫೆಡರಲ್ ಮೂಲಭೂತ ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳ ಮೇಲೆ
ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಮಾದರಿ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ
ಆದೇಶದ ಮೂಲಕ ಅನುಮೋದಿಸಲಾದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವ ಒಕ್ಕೂಟಗಳು
ಪುಟ 5
ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯ ದಿನಾಂಕ 09.03. 2004 ಸಂಖ್ಯೆ 1312.

OS ದಾಖಲೆಗಳು
ಪುಟ 6

ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಕಾರ್ಯಗಳು

ನಿಯಂತ್ರಕ
ಮಾಹಿತಿಯುಕ್ತ
- ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ
ಸಾಂಸ್ಥಿಕವಾಗಿ
- ಯೋಜನೆ
ಪುಟ 7

ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿನ್ಯಾಸದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು

ವರ್ಡ್ ಎಡಿಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಟೈಪ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ
ಟೈಮ್ಸ್ ನ್ಯೂರೋಮನ್ ಫಾಂಟ್
ಪಾಯಿಂಟ್ ಗಾತ್ರ 12
ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳು, ಫಾಂಟ್ ಗಾತ್ರ 14, ದಪ್ಪದಲ್ಲಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.
ಏಕ ಸಾಲಿನ ಅಂತರ
ಸಮರ್ಥನೆ
ಅಂಚುಗಳು “ನಿಯಮಿತ” ಮೇಲ್ಭಾಗ - 2, ಕೆಳಗೆ - 2, ಎಡ - 3, ಬಲ - 1.5
ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ಯಾರಾಗಳ ಕೇಂದ್ರೀಕರಣವನ್ನು ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ
ಪದ
ಕೋಷ್ಟಕಗಳನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ
ಶೀರ್ಷಿಕೆ ಪುಟವನ್ನು ಮೊದಲನೆಯದು ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಶೀಟ್‌ಗಳ ರೀತಿಯಲ್ಲಿಯೇ ಎಣಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ
ಅರ್ಜಿಗಳನ್ನು
ಪುಟಗಳನ್ನು ಅರೇಬಿಕ್ ಅಂಕಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಎಣಿಸಲಾಗಿದೆ, ಸಂಖ್ಯೆಯ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ
ಪುಟ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಕ್ಕೆ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ
ಗ್ರಂಥಸೂಚಿಯನ್ನು ವರ್ಣಮಾಲೆಯ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ
ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್-ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಟೇಬಲ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ
A4 ಹಾಳೆಗಳು
ಕೆಲಸದ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅನ್ನು OS ಸೀಲ್ನಿಂದ ಹೊಲಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ
ಪುಟ 8

ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ರಚನೆ
ಶೀರ್ಷಿಕೆ ಪುಟ
ವಿವರಣಾತ್ಮಕ
ಭಾಗ
ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು (ಕೋರ್ಸ್)
ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ವಿಷಯದ ಸ್ಥಾನದ ವಿವರಣೆ

ವಿಷಯ
ಭಾಗ

ವಿಷಯದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕಾಗಿ ಮಾನದಂಡಗಳು ಮತ್ತು ಮಾನದಂಡಗಳು
ವಸ್ತು, ತಾಂತ್ರಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಂಬಲದ ವಿವರಣೆ;
ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದೊಂದಿಗೆ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ-ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮುಖ್ಯ ವಿಧಗಳು;
ಪುಟ 9

ಶೀರ್ಷಿಕೆ ಪುಟ

ಪುಟ 10

ವಿವರಣಾತ್ಮಕ
ಭಾಗ
ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ
ವರ್ಗ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು
(ಶಾಶ್ವತ ಅನಿಶ್ಚಿತ)
ಒಟ್ಟು, ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರ ಅನುಪಾತ, ಸರಾಸರಿ ವಯಸ್ಸು
ಸಂಖ್ಯಾತ್ಮಕ
ವರ್ಗ ಸಂಯೋಜನೆ:
ಹಿರಿಯ ಅಥವಾ ಕಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು
ವಯಸ್ಸು
ಶಿಸ್ತಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಟ್ಟ, ನಿಯಂತ್ರಣದ ಮಟ್ಟ
ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಮಕ್ಕಳ ತಂಡದಿಂದ
ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಟ್ಟ
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದರ್ಶನ,
ಪದವಿ
ಪ್ರೇರೇಪಿಸಿತು
ನೀವು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು.
ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪಿನ ಮೂಲಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ
(ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ)
ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ಮಕ್ಕಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ
ಬೆಂಗಾವಲು
ವಿಶೇಷ ಗಮನ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ
ಶಿಕ್ಷಕರು
ಪುಟ 11

ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮಟ್ಟ
ಪದವಿ
ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬಲ್ಲ
ನೀವು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿದ್ದೀರಿ
ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ
ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ವರ್ತನೆ
ಮನೆಕೆಲಸದ ಕಡೆಗೆ ವರ್ತನೆ
ಪುಟ 12

MDC "ಆರ್ಟೆಕ್" ನ ವಿಶೇಷತೆಗಳು (ಶಿಫ್ಟ್ ಅನಿಶ್ಚಿತ)

ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಗಳು
FGBOU ಶಾಲೆಗಳು
"MDC "ಆರ್ಟೆಕ್"
ಎಂಬುದು
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು
ಹೊಂದಿವೆ
ಮುಂದೆ
ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು:
ವಿವಿಧ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು
ರಷ್ಯಾ: ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಳು, ಲೈಸಿಯಂಗಳು, ವಿಶೇಷ
ಶಾಲೆಗಳು, ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಗಳು, ಅನಾಥಾಶ್ರಮಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಆರ್ಟೆಕ್ ಮೊದಲು ನಾವು ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ
UMK
ಸಾಲುಗಳು
ವಿವಿಧ ಹಂತದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ
ತರಬೇತಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ
ವಿ
ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು
ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ
ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಮಕ್ಕಳ ತಂಡದ ರಚನೆ
ಆರ್ಟೆಕ್ MDC ಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ
ಆರ್ಟೆಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ವಾಸ್ತವ್ಯ (21
ದಿನ) - ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಡಿಮೆ ಅವಧಿ
ಮನೆಕೆಲಸವಿಲ್ಲದೆ ಕಲಿಯುವುದು
ಪುಟ 13

ವಿವರಣಾತ್ಮಕ
ಭಾಗ
ಕಲಿಕೆ ಉದ್ದೇಶಗಳು
ನೀಡಿದ
ವಿಷಯ (ಕೋರ್ಸ್)
ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕ
ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುತ್ತದೆ
ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ
ನೀವೇ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮದು
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು.
ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ
ಗುರಿಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ
ಇದರಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲ
ಖಚಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಯಾವುದು
ಅರ್ಥವಾಗದ!
ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ
ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ರಚನೆ ... ಜ್ಞಾನ
ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉದಾಹರಣೆಗಳಿಂದ ಕಲಿಯುವುದು
ವೈವಿಧ್ಯತೆ...
ಮುಖ್ಯದ ಸಾರ ಮತ್ತು ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ನ ಜ್ಞಾನ
ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು...
ತಿಳುವಳಿಕೆ
ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು...
ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ರಚನೆ ...
ಗೌರವದ ಶಿಕ್ಷಣ, ಜಾಗೃತ
ಸಂಬಂಧ
ಗೆ...
ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ
ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಮೂಲಕ...
ಅಭಿವೃದ್ಧಿ... ಮೂಲಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ...
ಚಿಂತನೆಯ ಗುಣಗಳ ರಚನೆ,
ಅಗತ್ಯ
ಆಸಕ್ತಿಗಾಗಿ...
ಸುಸ್ಥಿರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು
ಅನ್ವಯಿಸು... ಜ್ಞಾನಕ್ಕಾಗಿ...
ವಿವಿಧ ಅನುಭವವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು
ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ...
ಪುಟ 14

ವಿವರಣಾತ್ಮಕ
ಭಾಗ
ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ (ಒಂದು ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್) ವಿವರಣೆ
ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಿರುವ ವಿಜ್ಞಾನದ ಸಾರ
ಎರಡನೇ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ ಮೇ
ಪಾಯಿಂಟ್ ನಲ್ಲಿ
ಪ್ರಸ್ತುತತೆ
ಈ ಕೋರ್ಸ್
ಈ ವಯಸ್ಸಿನ
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು
ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು
ವಿಷಯ (ಕೋರ್ಸ್)
... - ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯ
ಶಾಲೆ, ಅದರ ಅಡಿಪಾಯ
ಬಗ್ಗೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನ...
ಶಾಲಾ ಕೋರ್ಸ್...
ಕೋರ್ಸ್... ವಿಜ್ಞಾನದ ಭಾಗವಾಗಿದೆ....
ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ…
ಆಧುನಿಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಇದು ಅಸಾಧಾರಣವಾಗಿದೆ
ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತ ಜ್ಞಾನ... ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ…
ಹದಿಹರೆಯ ಬೇರೆ...
ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ…
ಈ ವಿಭಾಗವು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ
ಹೆಚ್ಚುವರಿ, ಕ್ಲಬ್, ಚುನಾಯಿತ,
ವಿಶೇಷ ಮತ್ತು ಇತರ "ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ" ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು!
ಪುಟ 15

ವಿವರಣಾತ್ಮಕ
ಭಾಗ
ವಿಷಯದ (ಕೋರ್ಸ್) ಸ್ಥಳದ ವಿವರಣೆ
OU ಪಠ್ಯಕ್ರಮ
ಅವರು ಯಾವ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ?
ಸಣ್ಣ ವಿವರಣೆ
ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಗಳು
ಈ ವಿಷಯದ
(ಕೋರ್ಸ್) ಇತರರೊಂದಿಗೆ
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯಗಳು
ಯೋಜನೆ
ಇದು ಅಧ್ಯಯನದ ಮುಂದುವರಿಕೆಯೇ
ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಈ ವಿಷಯ
ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಎಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ?
ಈ ವಿಷಯದ (ಕೋರ್ಸ್)
ಅಧ್ಯಯನದ ಸಮಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ವಿತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ?
ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ತರಗತಿಗಳು
ಯಾವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರ?
ವಿಷಯ (ಕೋರ್ಸ್) ಒಳಗೊಂಡಿದೆ
ಇತರ ಯಾವ ವಿಷಯಗಳು (ಕೋರ್ಸುಗಳು)
ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಿ (ಕೋರ್ಸ್)
ಪಠ್ಯೇತರ ಅಧ್ಯಯನದ ಸಾಧ್ಯತೆ
ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೋರ್ಸ್ ವಿಷಯಗಳು, COM,
ಆಯ್ಕೆಗಳು
ಎಲ್ಲಾ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಸರಳ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಇದರಿಂದ ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು
ಸಿದ್ಧವಿಲ್ಲದ ಓದುಗ (ಪೋಷಕರು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ಇತ್ಯಾದಿ)!
ಪುಟ 16

ವಿಷಯ
ಭಾಗ
ವಿಷಯದ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು
ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ಸ್ ಪ್ರಕಾರ
FC GOS ಪ್ರಕಾರ
ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಮೆಟಾ-ವಿಷಯ
ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು
ಗಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ
ಪ್ರತಿ ಐಟಂ
ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು
ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ವಿಷಯ ಅಥವಾ
ಎತ್ತರದ ಮಟ್ಟಗಳು
ಮಾನದಂಡವು ಕಾನೂನು!
ಮಾದರಿ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ - ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್
ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಬಹುದಾದ!
ಪುಟ 17

ವಿಷಯ
ಭಾಗ
ಅಧ್ಯಯನದ ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯ, ಕೋರ್ಸ್
(FSES ಶ್ರೇಣಿಗಳು 1-6)
ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಈ ವಿಭಾಗವನ್ನು ಬರೆಯುವ ಆಧಾರ
"ಅಂದಾಜು OOP LLC" ನಲ್ಲಿ ಅನುಗುಣವಾದ ವಿಭಾಗವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ,
ಅಲ್ಲಿ ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವಿಷಯದ ಮೂಲಕ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ
"ಪದವೀಧರರು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ" ಎಂಬ ಅಂಕಣವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇನ್
"ಪದವೀಧರರಿಗೆ ಕಲಿಯಲು ಅವಕಾಶವಿದೆ" ಎಂಬ ಕಾಲಮ್ ಆಗಿರಬಹುದು
ಗಮನಾರ್ಹ ಬದಲಾವಣೆಗಳು
ಪದವೀಧರರು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ
ಪದವೀಧರರಿಗೆ ಅವಕಾಶವಿರುತ್ತದೆ
ಕಲಿ
ಪುಟ 18

ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು

"ಪದವೀಧರರು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ"
"ಪದವೀಧರರು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ
ಕಲಿಯುವ ಅವಕಾಶ"
ಪುಟ 19

ಅಧ್ಯಯನದ ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯ, ಕೋರ್ಸ್
(FC GOS ಗ್ರೇಡ್‌ಗಳು 7-11)
ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ
ಅಧ್ಯಯನ...
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ
ಮಾಡಬೇಕು:
ಗೊತ್ತು
ಅರ್ಥ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ
ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ
ಪುಟ 20

ವಿಷಯ
ಭಾಗ
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯದ ವಿಷಯಗಳು (ಕೋರ್ಸ್)
ಈ ವಿಭಾಗದ ಆಧಾರವೆಂದರೆ:
ವಿಷಯ, ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ
ತರಬೇತಿ ವಿಷಯದ ವಿಷಯಗಳು (ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು)
ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ ಗ್ರಾಫ್ಗಳು
№
ಹೆಸರು
ವಿಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ವಿಷಯಗಳು
ತರಬೇತಿಯ ಸಂಖ್ಯೆ
ಗಂಟೆಗಳು
ಒಟ್ಟು
1
ಜೊತೆ ದೇಹದ ಸಂಪರ್ಕ
ಪರಿಸರ
10
ಒಟ್ಟು
34
ನಿಯಂತ್ರಣದ ರೂಪಗಳು
ಅವರಲ್ಲಿ
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ
5
ಮುಂಭಾಗದ ಸಮೀಕ್ಷೆ,
ಲಿಖಿತ ಸಮೀಕ್ಷೆ,
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ,
ಪರೀಕ್ಷೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಈ ವಿಭಾಗವು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ
ತರಬೇತಿ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಘಟಕಗಳು ಮಾತ್ರ!
ಪುಟ 21

ವಿಷಯದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕಾಗಿ ಮಾನದಂಡಗಳು ಮತ್ತು ಮಾನದಂಡಗಳು

ಮೌಖಿಕ ಉತ್ತರಕ್ಕಾಗಿ ಗುರುತಿಸಿ
ಮಾರ್ಕ್
ಜ್ಞಾನ
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು:
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಿ
ಕೆಲಸ
ಬರೆಯಲು ಗುರುತು
ಪರೀಕ್ಷಾ ಕೆಲಸ, ಇತ್ಯಾದಿ.
(ಈ ಪ್ರಕಾರ
ವಿಷಯದ ವಿಶೇಷತೆಗಳು)
ಪುಟ 22

ವಿಷಯ
ಭಾಗ
ಲಾಜಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ವಿವರಣೆ
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಂಬಲ
ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಸಲಕರಣೆಗಳ ಎಲ್ಲಾ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ
ವಿಷಯಕ್ಕಾಗಿ ಮಾದರಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ, ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ
ಶಿಫಾರಸು ಸ್ವಭಾವ.
ಅವರ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿ ಶಿಕ್ಷಕ
ತನ್ನ ವಿಷಯದ ನೈಜ ಸಾಧನವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ
ಈ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ.
ಇದನ್ನೇ ಅವರು ಸಾಧಿಸಲು ಯೋಜಿಸಿದ್ದಾರೆ
ಫಲಿತಾಂಶ.
ಪುಟ 23

ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಬೋಧನಾ ಸಾಧನಗಳು

ಪುಟ 24

ವಿಷಯ
ಭಾಗ
ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್-ವಿಷಯಾಧಾರಿತ
ಯೋಜನೆ
ಇದು ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ರಚನಾತ್ಮಕ ಅಂಶವಾಗಿದೆ
ಕಾಲಾನುಕ್ರಮದ ಕ್ರಮಕ್ಕಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ
ವಿವರಿಸಲಾದ ವಿಷಯದ ಘಟಕಗಳು
ಹಿಂದಿನ ವಿಭಾಗ.
ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ!
ಇದು ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೆಲಸದ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ!
ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ
ಪ್ರತಿ ಶಾಲಾ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಶಿಕ್ಷಕ
ಪುಟ 25

ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಪ್ರಕಾರ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಮತ್ತು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ
(ಗ್ರೇಡ್‌ಗಳು 1-6)
№
ವಿಷಯ
ಪ್ರಮಾಣ
ಮೂಲಭೂತ
DATE ಕಾಲಮ್‌ಗಳು
ಅಗತ್ಯವಿದೆ
ಗಂಟೆಗಳಲ್ಲಿ
ನೋಟ
ಯೋಜನೆ
ಸತ್ಯ
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ
ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ
sti
ಫಾರ್ಮಿರೊ
tion
UUD

UUD: ವೈಯಕ್ತಿಕ, ನಿಯಂತ್ರಕ, ಅರಿವಿನ,
ಸಂವಹನಶೀಲ

ಪುಟ 26

ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಪ್ರಕಾರ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಮತ್ತು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ
(ಗ್ರೇಡ್‌ಗಳು 1-6)
№
ವಿಷಯ
ಒಂದು ವೇಳೆ
ಏನು
ಗುಣಮಟ್ಟ
ಗಂಟೆಗಳು
1
ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ
ಜೀವಿಗಳು
1
ದಿನಾಂಕ
ಯೋಜನೆ
ಸತ್ಯ
11.09
(ವೇಗವಾಗಿ.
ಮುಂದುವರಿಕೆ)
11.09
7.09 –
12.09
(ಸೆಂ.
ಮುಂದುವರಿಕೆ)
11.09
ಮೂಲಭೂತ
ನೋಟ
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ
ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು
ನೀವು
ರಚನೆ
UUD
ಹೋಲಿಕೆ
ಲೈಂಗಿಕ ಮತ್ತು
ಅಲೈಂಗಿಕ
ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ
ನಿಯಂತ್ರಕ:
ಗುರಿಯನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿ
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ
ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು
ಅರಿವಿನ:
ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ
ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ
ಸಂವಹನ:
ಕೇಳು
ಸಹಪಾಠಿಗಳು
ಪುಟ 27

(7-11ನೇ ತರಗತಿಗಳು)
№
ವಿಷಯ
ಪ್ರಮಾಣ
ಗುಣಮಟ್ಟ
ಗಂಟೆಗಳು
ದಿನಾಂಕ
ಯೋಜನೆ
ಸತ್ಯ
ಮುಖ್ಯ ನೋಟ
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ
ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು
ವಿಷಯ
ಫಲಿತಾಂಶಗಳು
ಗೊತ್ತು
ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ
ಕಾಲಮ್‌ಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸಬಹುದು
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿಧಗಳು: ಅಧ್ಯಯನ, ಪರಿಚಿತತೆ, ತಿಳುವಳಿಕೆ,
ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್, ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ, ಪ್ರದರ್ಶನ, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಇದೇ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ
ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳು (ಕೋರ್, ಐಚ್ಛಿಕ,
ಐಚ್ಛಿಕ, ಹೆಚ್ಚುವರಿ, ಕೋರ್) ರಲ್ಲಿರುವಂತೆ
ತರಗತಿಯ ಒಳಗೆ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ.
ಪುಟ 28

FC GOS ಗಾಗಿ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಮತ್ತು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ
(7-11ನೇ ತರಗತಿಗಳು)
№
1
ವಿಷಯ
ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ
ಜೀವಿಗಳು
ಒಂದು ವೇಳೆ
ಏನು
ಗುಣಮಟ್ಟ
ಗಂಟೆಗಳು
1
ದಿನಾಂಕ
ಯೋಜನೆ
ಸತ್ಯ
11.09
(ವೇಗವಾಗಿ.
ಮುಂದುವರಿಕೆ)
11.09
7.09 –
12.09
(ಸೆಂ.
ಮುಂದುವರಿಕೆ)
11.09
ಮೂಲಭೂತ
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕಾರ
ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು
ಮತ್ತು
ಹೋಲಿಕೆ
ಲೈಂಗಿಕ ಮತ್ತು
ಅಲೈಂಗಿಕ
ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ
ವಿಷಯ
ಫಲಿತಾಂಶಗಳು
ಗೊತ್ತು
ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ
ವಿಧಾನಗಳು
ಲೈಂಗಿಕ ಮತ್ತು
ಅಲೈಂಗಿಕ
ಗುಣಿಸಿದ
ನಾನು ಮತ್ತು
ಚಾಲನೆ ಮಾಡಿ
ಉದಾಹರಣೆಗಳು
ಸಸ್ಯಕ
ಅದ್ಭುತ
ಗುಣಿಸಿ
ನಿಯಾ
ಪುಟ 29

ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ

ಬೋಧಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮೊದಲು MO ಸಭೆಗೆ RP ಅನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ
ಆಗಸ್ಟ್ 25, 2016
ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣಾ ಉಪವಿಭಾಗಕ್ಕೆ ವಿದ್ಯುನ್ಮಾನವಾಗಿ ಸಲ್ಲಿಸಲಾಗಿದೆ
SD ಗಾಗಿ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಆಗಸ್ಟ್ 29, 2016
SD ಗಾಗಿ ಶಾಲೆಯ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣಾ ಉಪ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಮೊದಲು RP ಅನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುತ್ತಾರೆ
ಆಗಸ್ಟ್ 30, 2016
1 ರವರೆಗೆ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಬಜೆಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಷನ್ "MDC "Artek" ನ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ನಿರ್ದೇಶಕರಿಂದ RP ಅನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 2016
ಕಾಗದದ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಇರಿಸಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು
ವಿನಂತಿಯ ಮೇರೆಗೆ ಲಭ್ಯವಿದೆ
ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂಗಳು "ವರ್ಕಿಂಗ್" ಫೋಲ್ಡರ್ನಲ್ಲಿ SAMBA ನಲ್ಲಿವೆ
ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು 2016-2017 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷ"
ಪುಟ 30

ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ಡ್ರಾಟಿನಾ I.K ಮೂಲಕ ವಸ್ತುಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಇವರಿಂದ ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ:
ಲಿಸ್ಕೋವಿಚ್ Z.F., ಕ್ರಾವ್ಚೆಂಕೊ S.N., ಇಝೋಖೋವ್ V.A.,
ತ್ಸಾರ್ಕೋವಾ ಎನ್.ಎನ್.
ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ವಸ್ತುಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ
ಡ್ರಾಟಿನಾ ಐ.ಕೆ.

ಪರೀಕ್ಷಾ ಕೆಲಸ.

"ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ಹೊಸ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು 2016-2017"

ಡಿಸೆಂಬರ್ 31, 2015 ರ ದಿನಾಂಕದ ರಷ್ಯಾದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶಗಳು 2016-2017 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ಹೊಸ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿವೆ. ಎರಡನೇ ತಲೆಮಾರಿನ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ರಚನೆಯನ್ನು ಸರಳಗೊಳಿಸುವಲ್ಲಿ ಅವು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮಾದರಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ನಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸೇರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಂಪುಟವು ನೂರಾರು ಪುಟಗಳನ್ನು ತಲುಪಬಹುದು. ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸ್ವತಃ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಾಧನವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕೇವಲ ಔಪಚಾರಿಕತೆಯಾಗಿದೆ.

ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಹೊರೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು

ಹಿಂದೆ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ರಚನೆಯು ಎಂಟು ಅಂಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಈಗ ಮೂರು ಮಾತ್ರ ಉಳಿದಿದೆ:

 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯ ಅಥವಾ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು;

 ಪ್ರತಿ ವಿಷಯವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಗಂಟೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ.

ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗಾಗಿ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಐಟಂಗಳು ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಉಳಿದಿವೆ:

 ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು;

 ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ.

ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, 2016-2017ರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಲೇಖಕರ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಬಳಸಬಹುದು. ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಮತ್ತು ಮಾದರಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಮುಖ್ಯ ನಿಬಂಧನೆಗಳ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಿದರೆ ಇದು ಸಾಧ್ಯ. ಶಾಲೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಶಾಲೆಯ ಆಡಳಿತವು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲೂ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲಾಗುವುದು. ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೈಪಿಡಿ, ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ವಿಷಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಕಿಟ್‌ಗಳನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ರಚನೆ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಭಾಗವಾಗಿ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ಸ್ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪರಿಚಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಪ್ರತಿ ವಿಷಯದ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಶಾಲೆಯ ದಾಖಲಾತಿಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಬೇಕು.

ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಹಲವಾರು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಇದು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

ಶೀರ್ಷಿಕೆ ಪುಟ

ಇದು ಹೇಳುತ್ತದೆ:

 ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು;

 ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ರಚಿಸಲಾದ ವರ್ಗವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯದ ಹೆಸರು;

 ಇದು ಅನುಮೋದಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಅವಧಿ.

ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ

ಇದು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು:

 ಈ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವರ್ಗವು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಹೊಂದಿಸಬಹುದು.

 ಪ್ರತಿಯೊಂದು ತರಗತಿಯಲ್ಲೂ "ವಿಶೇಷ" ಮಕ್ಕಳಿರುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರೋಗ್ರಾಂನಲ್ಲಿ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

 ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು. ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಕಾರಣ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕತೆಯನ್ನು ತಿಳಿಸಬೇಕು. ಹೆಚ್ಚಿನ ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳನ್ನು ಶಾಲೆಯ ವರ್ಷದುದ್ದಕ್ಕೂ ನಂತರ ಮಾಡಬಹುದು. ಅವರು ವಿಷಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.

ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್-ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ ಗ್ರಿಡ್.

ಟೇಬಲ್ ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು:

 ವಿಭಾಗದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯಿಂದ, ಅದರ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಗಂಟೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ;

ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಹಿಂದೆ, ಪ್ರತಿ ವಿಷಯಕ್ಕೂ ಅವುಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿತ್ತು. 2016-2017 ರ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ, ನೀವು ಸಂಪೂರ್ಣ ಬ್ಲಾಕ್ಗೆ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಬಹುದು.

 ಪ್ರತಿ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ತರಗತಿಗಳ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವುದು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ. ಇದು ಸಂಭಾಷಣೆ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅಥವಾ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಪಾಠ ಅಥವಾ ಚರ್ಚೆಯಾಗಿರಬಹುದು.

ಹೊಸ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ಪ್ರಮಾಣಿತವಲ್ಲದ ಪಾಠಗಳ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ಪಾಠಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು - ಸಂಶೋಧನೆ, ಪ್ರಯಾಣ, ರೌಂಡ್ ಟೇಬಲ್, ಸಮ್ಮೇಳನಗಳು, ಫ್ಯಾಂಟಸಿ.

 ಜ್ಞಾನ ಸಂಪಾದನೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಣಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಬೇಕು: ವಿಷಯ, ಮೆಟಾ-ವಿಷಯ, ವೈಯಕ್ತಿಕ. ಮೊದಲ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು, ನೀವು ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸ, ನಿರ್ದೇಶನಗಳು, ರಸಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.

 ಬೋಧನಾ ತಂತ್ರಗಳು. ಇದು ಮೌಖಿಕ, ತಮಾಷೆ, ದೃಶ್ಯ ಅಥವಾ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿರಬಹುದು.

 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು. ಇದು ಮುಂಭಾಗದ ಕೆಲಸ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಥವಾ ಗುಂಪು ಆಗಿರಬಹುದು.

 ಬೋಧನಾ ನೆರವು: ದೃಶ್ಯ ಸಾಧನಗಳು, ಆಡಿಯೊ ಮತ್ತು ವಿಡಿಯೋ ಉಪಕರಣಗಳು, ನೀತಿಬೋಧಕ ವಸ್ತುಗಳು.

ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಂಗ್

ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಇದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ:

 ಹೊಸ ಪೀಳಿಗೆಯ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ಗಳ ಮಾನದಂಡಗಳು;

 ತರಬೇತಿ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಅಂದಾಜು ಪಠ್ಯಕ್ರಮ, ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳ ಸೆಟ್. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯವು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿದ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಬೇಕು.

 ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ, ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸ್ಥಾನ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಾದರಿ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂಗೆ ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು, ಅಥವಾ ಅದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮೂಲವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬಹುದು..

ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು

ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಲೇಖಕರ ದಾಖಲೆಯಾಗಿದೆ. ಇದು ಒಂದೇ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನದ ನಿಶ್ಚಿತಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು ಎಂಬ ಅಂಶದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಇದು ವಿಭಿನ್ನ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ವರ್ಗ ಮತ್ತು ಅದರ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಂದ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರ ಅನುಭವ, ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಅವರ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಆಲೋಚನಾ ಶೈಲಿಯು ಸಹ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಶಾಲಾ ವರ್ಷ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಮೊದಲು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಶಾಲೆಯ ಆಡಳಿತವು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅನುಮೋದಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಆಗಸ್ಟ್ 31 ರ ನಂತರ ಅಲ್ಲ.

ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ, ಆಡಳಿತವು ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಲಾದ ನಿಬಂಧನೆಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನದ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತದೆ.

ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶಿಕ್ಷಕರು ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾನದಂಡದಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಬೇಕು. ಯಾವುದು ನಿಖರವಾಗಿ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡೋಣ.

ಲೇಖನದಿಂದ ನೀವು ಕಲಿಯುವಿರಿ:

ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾನದಂಡ

ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರ ಅರ್ಹತೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಹೊಸ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯು 2012 ರ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು, ಪ್ರಸ್ತುತ ಲೇಬರ್ ಕೋಡ್‌ಗೆ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದಾಗ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾನದಂಡಗಳು.

ಆಗ ಕಲೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತ ಆವೃತ್ತಿಯಾಗಿದೆ. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಂಹಿತೆಯ 195.1, ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಅವನಿಗೆ ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಮಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ನೌಕರನ ಅರ್ಹತೆಗಳ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಸ್ವಭಾವದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತದೆ.

ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ: ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತಜ್ಞರಿಂದ ತಿಂಗಳ ಮುಖ್ಯ ಲೇಖನ

ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾನದಂಡಗಳ ಬಗ್ಗೆ 5 ಮುಖ್ಯ ತಪ್ಪುಗ್ರಹಿಕೆಗಳು.

ಈ ಕ್ಷಣದಿಂದ, ಕಾರ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗ ಸಚಿವಾಲಯವು ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಷಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಿಗೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾನದಂಡಗಳ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅನುಮೋದನೆಯ ಕುರಿತು ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು, ಇದರಲ್ಲಿ ಅನುಭವಿ ತಜ್ಞರು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ಪ್ರತಿ ಅಂತಿಮ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಜನವರಿ 22, 2013 ರ ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸರ್ಕಾರದ ತೀರ್ಪು ಸಂಖ್ಯೆ 23 ರ ಪ್ರಕಾರ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಅನುಸಾರವಾಗಿ ರಚಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾನದಂಡದ ವಿಸ್ತರಣೆಯ ಮಟ್ಟವು ಈ ರೀತಿಯ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ನಿಜವಾದ ಸಂಕೀರ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕತೆಗೆ ಅದರ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಹಲವಾರು ಅಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ.

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ:

ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನ ಕೊಡಿ! ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪರಿಚಯವು ಅರ್ಹತಾ ಉಲ್ಲೇಖ ಪುಸ್ತಕಗಳ ಮಾನ್ಯತೆಯನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗದಾತನು ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಅರ್ಹತೆಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವಾಗ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯಾಗಿ ಯಾವ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಬೇಕೆಂದು ಸ್ವತಃ ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾನೆ: ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾನದಂಡ ಅಥವಾ ಅರ್ಹತಾ ಉಲ್ಲೇಖ ಪುಸ್ತಕ.

ಕೊನೆಯ ಮಾನದಂಡದ ಪ್ರಕಾರ, ಬೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಅತ್ಯಂತ ಗಂಭೀರವಾದ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಎಂದು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಶಿಕ್ಷಕರ ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾನದಂಡಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯ ಮತ್ತು ಗಮನವನ್ನು ಮೀಸಲಿಡಲಾಗಿದೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಜನವರಿ 1, 2017 ರಿಂದ, ಅರ್ಹತಾ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಐದು ವ್ಯಾಪಕ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಜಾರಿಗೆ ತರಲಾಯಿತು ಶಿಕ್ಷಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿ. ಮೂಲಭೂತ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಅರ್ಹತಾ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ಅನ್ವಯವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಮಾನದಂಡವು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು. ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಯಾವ ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾನದಂಡಗಳು ಜಾರಿಯಲ್ಲಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು ವಸ್ತು.

ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿ, ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶಿಕ್ಷಕರ ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾನದಂಡವನ್ನು 09/08/2015 N 608n ದಿನಾಂಕದ ರಷ್ಯಾದ ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶದಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ.

ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾನದಂಡದ ಅನ್ವಯದ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು

ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕರ ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾನದಂಡದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಯು ಇತರ ವಿಷಯಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಅದರ ಪರಿಣಾಮವು ಸಾಕಷ್ಟು ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ತಜ್ಞರಿಗೆ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಆದೇಶ ಸಂಖ್ಯೆ 608 ರಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾದ ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾನದಂಡದ ನಿಬಂಧನೆಗಳು ಕೆಳಗಿನ ವರ್ಗದ ಕಾರ್ಮಿಕರಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತವೆ:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಬೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಅವರ ಮಟ್ಟವು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ;

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳು, ಅಕಾಡೆಮಿಗಳು, ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಇತರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ವಿವಿಧ ಸ್ಥಾನಮಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಶಿಕ್ಷಕರು;

ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ತಜ್ಞರು.

ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕರ ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾನದಂಡವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ವರ್ಗಗಳ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಆಲ್-ರಷ್ಯನ್ ಕ್ಲಾಸಿಫೈಯರ್ ಆಫ್ ಆಕ್ಯುಪೇಷನ್ಸ್ OK 010-2014 (MSKZ-08) ಬಳಸಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ತರಬೇತಿಯ ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನದಲ್ಲಿ ಪರಿಣಿತರ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ವರ್ಗಗಳು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದವರೆಗೆ. ಈ ಮಾನದಂಡದಿಂದ ಯಾವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ - ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಓದಿ ಲೇಖನ.

ಶಿಕ್ಷಕರ ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾನದಂಡದಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ತಜ್ಞರ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ದಾಖಲೆ ಹೊಂದಿರುವ ಉದ್ಯೋಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಅನುಮತಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಇದು ಬಾಲಾಪರಾಧಿ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಆಯೋಗದಿಂದ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಆರೋಗ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಅಪಾಯಕಾರಿ ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ರೋಗಗಳಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಅನುಮತಿಸುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು, ಅಂತಹ ತಜ್ಞರನ್ನು ನಿಗದಿತ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಒಳಪಡಿಸಬೇಕು. ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಈ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಯಾವ ರೀತಿಯ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಕಡ್ಡಾಯವೆಂದು ನಾವು ಸೂಚಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಮಾನದಂಡದ ಪ್ರಕಾರ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳು

ಆರ್ಡರ್ ಸಂಖ್ಯೆ 608n ನಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾದ ಮಾನದಂಡದ ಪ್ರಕಾರ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕನು ತನ್ನ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಳಗಿನ ಮೂಲಭೂತ ಕಾರ್ಮಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಯಶಸ್ವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನದ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು;

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಒದಗಿಸಲಾದ ವಸ್ತುಗಳ ವಿಷಯವನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಮೀಕರಿಸುವುದನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಕಲಿಕೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು;

ತರಬೇತಿಯ ಮಧ್ಯಂತರ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯ ನಿಯಮಿತ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ-ಗುಣಮಟ್ಟದ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವುದು.

ಈ ಕಾರ್ಮಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾನದಂಡದ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿಶೇಷ ಸಾಹಿತ್ಯ, ಉಲ್ಲೇಖ ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಬೋಧನಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಮತ್ತು ಬೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತ ಮಾನದಂಡಗಳಿಂದ ಒದಗಿಸಲಾದ ಇತರ ಮಾಹಿತಿಯ ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಕಲಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳ ಸಮೀಕರಣದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು, ವಯಸ್ಸು, ತಂಡದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವ ರೂಪಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಇತರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು. ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳ ಕುರಿತು ನೀವು ಇನ್ನಷ್ಟು ಓದಬಹುದು ವಸ್ತು.

ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಾರ್ಮಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳು

ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಟ್ಟ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸದ ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಇತರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾನದಂಡವು ಉನ್ನತ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ತತ್ವಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಮಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳು.

ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಾರ್ಮಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳು ಸೇರಿವೆ:

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಗುಂಪಿನೊಳಗೆ ಬೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು, ಅವರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಗುಂಪಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು;
ತರಬೇತಿ ಪ್ರೊಫೈಲ್ನಲ್ಲಿ ಉತ್ಪಾದನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಂಘಟನೆ;
ತರಬೇತಿಯ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಬೆಂಬಲ;
ಅದರ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಸಿದ್ಧತೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು.

ತರಬೇತಿಯ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಬೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾನದಂಡದಿಂದ ಒದಗಿಸಲಾದ ವಿವಿಧ ಉದ್ಯೋಗ ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ: ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶಿಕ್ಷಕ, ಕೈಗಾರಿಕಾ ತರಬೇತಿಯ ಮಾಸ್ಟರ್, ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಇತರರು. ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸನ್ನಿವೇಶಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ತವಾದ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಆರಿಸುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಓದಿ ವಸ್ತು.

ಶಿಕ್ಷಕರ ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾನದಂಡದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್

ಪ್ರಸ್ತುತ ಶಾಸನದ ನಿಬಂಧನೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಚಿವಾಲಯದ ಅಧಿಕೃತ ವಿವರಣೆಗಳಿಂದ ದೃಢೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಏಪ್ರಿಲ್ 4, 2016 ಸಂಖ್ಯೆ 14-0/10/13-2253 ರ ಪತ್ರದಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ, ಪ್ರಸ್ತುತ ಬೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾನದಂಡಗಳ ಅನ್ವಯವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಕೆಳಗಿನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಔಟ್:

ಸಿಬ್ಬಂದಿ ನೀತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಿಬ್ಬಂದಿ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ರಚನೆ, ಸಿಬ್ಬಂದಿ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಗಳು, ಉದ್ಯೋಗ ವಿವರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗ ಒಪ್ಪಂದಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ ಉದ್ಯೋಗಿ ಕಾರ್ಮಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ನಿರ್ಣಯ ಸೇರಿದಂತೆ;

ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣವನ್ನು ನಡೆಸುವುದು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾನದಂಡವು ಆಧುನಿಕ ತಜ್ಞರಿಗೆ ಯಾವ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ;

ಕೆಲಸದ ಸುಂಕ ಮತ್ತು ಸುಂಕದ ವರ್ಗಗಳ ನಿಯೋಜನೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಸಂಭಾವನೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಸ್ಥಾಪನೆ, ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಸ್ತುತ ಶಾಸನವು ಹಲವಾರು ಉದ್ಯೋಗ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ, ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾನದಂಡಗಳ ಬಳಕೆಯು ಅವರ ಅಧಿಕೃತ ಅನುಮೋದನೆಯ ಕ್ಷಣದಿಂದ ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ: ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಅಂತಹ ಸ್ಥಾನಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ನಾವು ಒದಗಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಕಲೆಯ ನಿಬಂಧನೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ 331 ಲೇಬರ್ ಕೋಡ್, ಕಲೆ. ಡಿಸೆಂಬರ್ 29, 2012 ನಂ 273-ಎಫ್ಜೆಡ್ನ ಕಾನೂನಿನ 46, 52, ಪ್ರಸ್ತುತ ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾನದಂಡಗಳ ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸ್ಥಾನಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಈ ಪರಿಣಿತರು ಆರ್ಡರ್ ಸಂಖ್ಯೆ 608n ನಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾದ ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾನದಂಡ ಅಥವಾ ಅರ್ಹತಾ ಡೈರೆಕ್ಟರಿಯಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಶಿಕ್ಷಕರ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಉದ್ಯೋಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾನದಂಡವನ್ನು ಪೂರೈಸದಿದ್ದರೆ ಉದ್ಯೋಗದಾತರ ಕ್ರಮಗಳು

ಉದ್ಯೋಗದಾತರ ನಿರ್ಧಾರದಿಂದ ರಚಿಸಲಾದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಕೇಂದ್ರ ಅಥವಾ ವಿಶೇಷ ಕಾರ್ಯ ಗುಂಪು ನೌಕರನು ಅನುಮೋದಿತ ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾನದಂಡದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರೆ, ನಂತರ ಅವನನ್ನು ವಜಾಗೊಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಶಾಸನವು ವಜಾಗೊಳಿಸುವ ಆಧಾರಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾನದಂಡವನ್ನು ಅನುಸರಿಸದಿರುವುದನ್ನು ಇದು ಒದಗಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅಂತಹ ಆಧಾರವನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಶಾಸಕರೂ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಿಲ್ಲ. ಈ ಸ್ಥಾನದ ನ್ಯಾಯಸಮ್ಮತತೆಯನ್ನು ಏಪ್ರಿಲ್ 4, 2016 ರಂದು ಪತ್ರ ಸಂಖ್ಯೆ 14-0/10/13-2253 ರ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 10 ರಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಚಿವಾಲಯದ ತಜ್ಞರು ದೃಢಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾನದಂಡವನ್ನು ಪೂರೈಸದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಶಾಸಕಾಂಗ ಅಥವಾ ಸ್ಥಳೀಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಅನುಸರಣೆಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಯು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದ್ದರೆ, ಉದ್ಯೋಗದಾತನು ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಒಂದು ಹಂತವೆಂದರೆ ನೌಕರನ ಅರ್ಹತೆಗಳು, ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾನದಂಡದಲ್ಲಿ ಹೇಳಲಾದ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ತರುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕ್ರಮಗಳು, ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದರೆ. ಮೂಲಕ, ಉದ್ಯೋಗದಾತರು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ಸುಧಾರಿತ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಲೇಬರ್ ಕೋಡ್ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳನ್ನು ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಕಳುಹಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನಾವು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇವೆ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗಿಯ ಅರ್ಹತೆಯ ಮಟ್ಟವು ಸಾಕಷ್ಟಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಉದ್ಯೋಗದಾತನು ಉದ್ಯೋಗಿಯ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣವನ್ನು ನಡೆಸಬಹುದು. ಈ ಅಳತೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಅತೃಪ್ತಿಕರವಾಗಿದ್ದರೆ, ಉದ್ಯೋಗದಾತರಿಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ಕಾನೂನು ಅವಕಾಶ ಮತ್ತು ವಜಾಗೊಳಿಸಲು ಆಧಾರಗಳಿವೆ (ಷರತ್ತು 3, ಭಾಗ 1, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಲೇಬರ್ ಕೋಡ್ನ ಲೇಖನ 81). ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಬೋಧನಾ ಉದ್ಯೋಗಿಯ ವಜಾಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಔಪಚಾರಿಕಗೊಳಿಸುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಓದಿ ವಸ್ತು.

in.doc ಅನ್ನು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ