ಮೌಖಿಕ ಮಾತು ಅಲ್ಲ. ಮಾತನಾಡುವ ಮತ್ತು ಲಿಖಿತ ಭಾಷೆಯ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು

ಪ್ರಾಚೀನ ಜನರು ಮಾತನಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ಮತ್ತು ಅವರು ಇದನ್ನು ಕ್ರಮೇಣ ಕಲಿತರು. ಮಾತು ಯಾವಾಗ ಹುಟ್ಟಿತು? ಯಾರಿಗೂ ಖಚಿತವಾಗಿ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಪ್ರಾಚೀನ ಜನರು ಒಂದು ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದರು, ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ. ಕ್ರಮೇಣ ಅವರು ಸುತ್ತುವರೆದಿರುವ ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ ಹೆಸರನ್ನು ನೀಡಿದರು. ಮಾತಿನ ಆಗಮನದೊಂದಿಗೆ, ಜನರು ಮೌನ ಮತ್ತು ಒಂಟಿತನದ ಪ್ರಪಂಚದಿಂದ ಪಾರಾದರು. ಅವರು ಒಂದಾಗಲು ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ರವಾನಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಮತ್ತು ಬರವಣಿಗೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಾಗ, ಜನರು ದೂರದಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು. ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ: ನಮಗೆ ಭಾಷಣ ಏಕೆ ಬೇಕು? ಯಾವ ರೀತಿಯ ಭಾಷಣವಿದೆ? ಯಾವ ರೀತಿಯ ಭಾಷಣವನ್ನು ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ? ಮತ್ತು ಯಾವುದು - ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ?

ನಮ್ಮ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಕೆಲಸಗಾರ ಪದ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಪದಗಳಿಂದ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಮ್ಮ ಭಾಷಣವು ಪದಗಳು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ಕಥೆಗಳು, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ವಾದಗಳು, ಸಲಹೆಗಳು, ನೀವು ಹಾಡುವ ಮತ್ತು ಕೇಳುವ ಹಾಡುಗಳು ಸಹ - ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಭಾಷಣವಾಗಿದೆ. ಮಾತು ನಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ. ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಭಾಷೆಯನ್ನು ಬಳಸುವ ಮೂಲಕ, ನೀವು ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತೀರಿ.

ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಿ. ಹುಡುಗರು ಯಾವ ಭಾಷಣ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ (ಚಿತ್ರ 1)?

ಅಕ್ಕಿ. 1. ಮಾತಿನ ಕ್ರಮಗಳು ()

ಮಾತನಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಕೇಳುವುದು ಮೌಖಿಕ ಮಾತು. ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಬಾಯಿ ಮತ್ತು ತುಟಿಗಳನ್ನು ಬಾಯಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು, ಇದು "ಮೌಖಿಕ" ಎಂಬ ಪದವು ಹೇಗೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು, ಅಂದರೆ ಯಾವ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹುಡುಗರೂ ಸಹ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಓದುತ್ತಾರೆ - ಇದು ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣ, ಅದನ್ನು ಬರೆದು ಓದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣವನ್ನು ಶಬ್ದಗಳಿಂದ, ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣವನ್ನು ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಂದ ತಿಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಾತು

ಮೌಖಿಕವಾಗಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ

ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಮಾತನಾಡಿ ಬರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಓದಿ

ಬರವಣಿಗೆಗೆ ಏನು ಅಗತ್ಯ? ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಪದಗಳು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಓದಲು ಮತ್ತು ಬರೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಏನು ಬೇಕು? ಪದಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕಥೆಗಳನ್ನು ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ನಮಗೆ ಭಾಷಣ ಏಕೆ ಬೇಕು? ಮಾತನಾಡಲು, ಕೇಳಲು, ಓದಲು ಅಥವಾ ಬರೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಪುಟ್ಟ ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಅವನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳು, ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳು, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ಗಳು, ಸ್ನೇಹಿತರು ಅಥವಾ ಸಹಪಾಠಿಗಳಿಲ್ಲ. ಈ ರೀತಿ ಬದುಕುವುದು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವೇ? ನೀವು ಅವನ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿರಲು ಬಯಸುವಿರಾ? ಇದು ಅಸಂಭವವೆಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಈ ರೀತಿ ಬದುಕುವುದು ನೀರಸ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿರಹಿತವಾಗಿದೆ.

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಭಾಷಣವು ಅವನೊಂದಿಗೆ "ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ" ಮತ್ತು "ಪಕ್ವವಾಗುತ್ತದೆ". ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹೆಚ್ಚು ಪದಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿರುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ತನ್ನ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಜನರು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಆಹ್ಲಾದಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಹೊಸ ಪದಗಳು, ಅವುಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು, ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಕಾನೂನುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಸರಿಯಾದ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾದ ಭಾಷಣವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ.

ದೂರದ, ದೂರದ ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಜನರು ಬರೆಯಲು ಮತ್ತು ಓದಲು ಹೇಗೆ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಸುಂದರವಾದ ಹಾಡುಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ರಚಿಸುವುದು ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿತ್ತು. ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಇಂದಿಗೂ ಉಳಿದುಕೊಂಡಿವೆ. ಅವರು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಿದರು? ಜನರು ಅವುಗಳನ್ನು ಪುನಃ ಹೇಳಿದರು (ಚಿತ್ರ 2).

ಅಕ್ಕಿ. 2. ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆ ()

ಹಳೆಯ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಜನರು ಎಲ್ಲಾ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಬಾಯಿಯ ಮೂಲಕ ರವಾನಿಸಿದರು. ಅಜ್ಜಿಯರಿಂದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಮೊಮ್ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಹೀಗೆ ಪೀಳಿಗೆಯಿಂದ ಪೀಳಿಗೆಗೆ (ಚಿತ್ರ 3).

ಅಕ್ಕಿ. 3. ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆ ().

ಜಾನಪದ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಓದಿ:

"ಒಳ್ಳೆಯ ಮಾತು ಕೇಳಲು ಒಳ್ಳೆಯದು."

"ಸ್ನೇಹಿ ಪದಗಳು ನಿಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಒಣಗಿಸುವುದಿಲ್ಲ."

"ಬೇರೆ ಯಾವುದೇ ಪದವು ಕಿವುಡ ಕಿವಿಗೆ ಬೀಳಲಿ."

"ಮೊದಲು ಯೋಚಿಸಿ, ತದನಂತರ ಹೇಳು."

"ಹೊಲವು ರಾಗಿಯಿಂದ ಕೆಂಪಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯು ಮನಸ್ಸಿನೊಂದಿಗೆ."

ನಮ್ಮ ಪೂರ್ವಜರು ಏನು ಗೌರವಿಸಿದರು? ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಭಾಷಣವು ಸಾಕ್ಷರ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತವಾಗಿದೆ. ನಮ್ಮ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಮಾತಿನ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯನ್ನು ನೀಡಬಹುದಾದ ಪದಗಳಿವೆ: ಜೋರಾಗಿ, ಮೂಕ ಮನುಷ್ಯ, ನಿಷ್ಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವವನು, ಜೋಕರ್, ಗೊಣಗುವವನು, ಚರ್ಚಾಸ್ಪದ, ಮಾತುಗಾರ. ನೀವು ಏನು ಕರೆಯಲ್ಪಡುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದು ನಿಮ್ಮ ಮೌಖಿಕ ಮಾತಿನ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ. ಪದಗಳನ್ನು ಎರಡು ಕಾಲಮ್ಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿ. ಮೊದಲನೆಯದು - ವಿದ್ಯಾವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮಾತು ಹೇಗಿರಬೇಕು ಎಂದು ಹೇಳುವ ಪದಗಳು, ಎರಡನೆಯದರಲ್ಲಿ - ಸರಿಪಡಿಸಬೇಕಾದ ಮಾತು:

ಮಾತು (ಏನು?) - ಅರ್ಥವಾಗುವಂತಹ, ಚಿಂತನಶೀಲ, ಅಸ್ಪಷ್ಟ, ಶ್ರೀಮಂತ, ಸುಸಂಸ್ಕೃತ, ಸಾಕ್ಷರ, ಮುಕ್ತ, ಆತುರ, ಗೊಂದಲ, ಅಸ್ಪಷ್ಟ, ಅನಕ್ಷರಸ್ಥ, ಕಳಪೆ, ಸರಿಯಾದ, ಆಹ್ಲಾದಕರ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ, ಗೊಂದಲಮಯ.

ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ.

ಮಾತು ಸ್ಪಷ್ಟ, ಚಿಂತನಶೀಲ, ಶ್ರೀಮಂತ, ಸುಸಂಸ್ಕೃತ, ಸಾಕ್ಷರತೆ, ಮುಕ್ತ, ಸರಿಯಾದ, ಆಹ್ಲಾದಕರ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಗರ್ಭಿತವಾಗಿರಬೇಕು.

ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಸ್ ಮತ್ತು ರೋಮ್ನಲ್ಲಿ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು (ಚಿತ್ರ 4) ಇದ್ದವು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ವಾಗ್ಮಿ ಎಂದರೆ ಭಾಷಣ ಮಾಡುವವನು, ಹಾಗೆಯೇ ಭಾಷಣ ಮಾಡುವ ಕಲೆಯನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡ ವ್ಯಕ್ತಿ.

ಅಕ್ಕಿ. 4. ಭಾಷಣಕಾರರ ಸ್ಪರ್ಧೆ ()

ವಾಗ್ಮಿ ಕಲೆಯು ಯಾವಾಗಲೂ ಜನರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮೆಚ್ಚುಗೆ ಮತ್ತು ಮೆಚ್ಚುಗೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆ. ಪದಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡುವ ವಿಶೇಷ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಸ್ಪೀಕರ್ ಹೊಂದಿರುವಂತೆ ನೋಡಲಾಯಿತು. ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲದ ನಿಗೂಢ ಗುಣಗಳನ್ನು ಸ್ಪೀಕರ್ ಹೊಂದಿರಬೇಕಿತ್ತು. ಆದ್ದರಿಂದಲೇ ವಾಗ್ಮಿಗಳು ಸರ್ಕಾರಿ ನಾಯಕರು, ಶ್ರೇಷ್ಠ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು, ಋಷಿಗಳು ಮತ್ತು ವೀರರಾದರು.

ಕೆಲವು ಜನರು ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯ, ಮನವೊಲಿಸುವ ಮತ್ತು ಚರ್ಚೆಯ ದೇವರುಗಳು ಮತ್ತು ದೇವತೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಪೂಜಿಸುತ್ತಾರೆ (ಚಿತ್ರ 5).

ಅಕ್ಕಿ. 5. ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ದೇವತೆ ()

ಮಾತಿನ ಕಲೆಯನ್ನು ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ, ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ, ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಯಿತು. ಆ ದೂರದ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅವರು ಏನು ಕಲಿತರು (ಚಿತ್ರ 6)?

ಅಕ್ಕಿ. 6. ಕ್ರಾಂತಿಪೂರ್ವ ಶಾಲೆ ()

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ನಾವು ಜನರ ಸದ್ಗುಣ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುವದನ್ನು ಮಾತ್ರ ಮಾತನಾಡಲು ಮತ್ತು ಬರೆಯಲು ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ, ಅಸಂಬದ್ಧವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಬಾರದು, ಮೋಸ ಮಾಡಬಾರದು. ಜೊತೆಗೆ, ಅವರು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಕಲಿಸಿದರು. ಮಾತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತವಾಗಿರಬೇಕು ಎಂದು ಅವರು ಕಲಿಸಿದರು. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಕ್ಯಾಲಿಗ್ರಫಿ ಕಲೆಯನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿತ್ತು - ಸುಂದರವಾದ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಬರವಣಿಗೆ - ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಧ್ವನಿಯ ಪಾಂಡಿತ್ಯ - ಅದರ ಸ್ವರಗಳು, ವಿರಾಮಗಳು, ಧ್ವನಿ ಶಕ್ತಿ, ಗತಿ. ನಮ್ಮ ಆಧುನಿಕ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅದೇ ವಿಷಯವನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ.

ಈ ನಿಯಮಗಳು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತವೆ? ಮೌಖಿಕವಾಗಿ. ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣವನ್ನು ಹೇಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು? ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ, ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ರಚಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಬರೆಯುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ನೀವು ಕಲಿಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವರಿಂದ ಪಠ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕಥೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಬೇಕು. ನಿಮ್ಮ ಮೊಬೈಲ್ ಫೋನ್‌ನಲ್ಲಿ ಶುಭಾಶಯ ಪತ್ರಗಳು ಮತ್ತು SMS ಸಂದೇಶಗಳಿಗೆ ಸಹಿ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ಆದರೆ ಯಾವಾಗಲೂ ನೆನಪಿಡಿ: ಇತರ ಜನರು ನಿಮ್ಮ ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣವನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅದನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ, ಸರಿಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿಸಿ.

ನಮ್ಮ ಬೃಹತ್ ಗ್ರಹವಾದ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ, ನಮಗೆ, ಜನರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ದೊಡ್ಡ ಉಡುಗೊರೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ - ಮಾತನಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಈ ಉಡುಗೊರೆಯನ್ನು ಇತರರ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಅನುಕೂಲಕ್ಕಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಬಳಸುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಸಂವಾದಕರು, ಉತ್ತಮ ಕೇಳುಗರು ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯ ಓದುಗರಾಗಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಭಾಷೆ ಎಂದರೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ತಿಳಿದಿರುವುದು, ಭಾಷಣವು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು. ನಿಮ್ಮ ಭಾಷಣವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ - ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ಲಿಖಿತ.

ಇಂದು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಭಾಷಣ ಎಂದರೇನು ಎಂದು ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ, "ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣ", "ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯವಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ.

ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ

1. ಆಂಡ್ರಿಯಾನೋವಾ ಟಿ.ಎಂ., ಇಲ್ಯುಖಿನಾ ವಿ.ಎ. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ 1. - ಎಂ.: ಆಸ್ಟ್ರೆಲ್, 2011. (ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಲಿಂಕ್)
2. ಬುನೀವ್ ಆರ್.ಎನ್., ಬುನೀವಾ ಇ.ವಿ., ಪ್ರೊನಿನಾ ಒ.ವಿ. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ 1. - ಎಂ.: ಬಲ್ಲಾಸ್. (ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಲಿಂಕ್)
3. ಅಗರ್ಕೋವಾ ಎನ್.ಜಿ., ಅಗರ್ಕೋವ್ ಯು.ಎ. ಸಾಕ್ಷರತೆ ಮತ್ತು ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ: ಎಬಿಸಿ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪುಸ್ತಕ/ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ.

1. Nsc.1september.ru ().
2. Festival.1september.ru ().
3. Nsportal.ru ().

ಮನೆಕೆಲಸ

1. ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಕಲಿತದ್ದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ.

2. ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣವನ್ನು ಏಕೆ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ?

3. ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ಲಿಖಿತ ಭಾಷೆ ಏನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ?

4. ಮಾತಿನ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವ ಪದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.

ಅವರು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ, ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಫೋನ್‌ನಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ, ವೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ, ಓದುತ್ತಾರೆ, ಮಲಗುತ್ತಾರೆ, ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಟೈಪ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಕಥೆಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ, ಕಳುಹಿಸುತ್ತಾರೆರುಮೀರು- ಸಂದೇಶ.

5. ಒಗಟನ್ನು ಓದಿ. ಓದುಗರು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಭಾಷಣವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ?

ನನಗೆ ಎಲ್ಲವೂ ತಿಳಿದಿದೆ, ನಾನು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಕಲಿಸುತ್ತೇನೆ,

ಆದರೆ ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಮೌನವಾಗಿರುತ್ತೇನೆ.

ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹ ಬೆಳೆಸಲು,

ನಾವು ಓದಲು ಮತ್ತು ಬರೆಯಲು ಕಲಿಯಬೇಕು.

6. ಗಾದೆಗಳ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ. ಅವರು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಭಾಷಣವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ?

ಮೌನವಾಗಿರಲು ನಾಚಿಕೆ ಇಲ್ಲ ... ಮೌನವಾಗಿರಲು ಸಮಯ.

ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಹೇಳುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ ... ಹೆಚ್ಚು ಹೇಳಬೇಡಿ.

ಮೇಲೆ ಏನು ಭಯ... ಹೇಳಲು ಏನೂ ಇಲ್ಲ ಎಂದಾದರೆ.

ಮಾತನಾಡುವ ಮತ್ತು ಲಿಖಿತ ಭಾಷೆಯ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಅವುಗಳನ್ನು ಎನ್ಕೋಡ್ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿಲ್ಲ; ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣವು ಅವರ ಪೀಳಿಗೆಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ, ಕೆಲವು ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳ ಪ್ರಧಾನ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣವು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿದೆ - ಐತಿಹಾಸಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಲಿಖಿತ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಆಧುನಿಕ ಜನರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ಲಿಖಿತ ಮಾತಿನ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವು ತುಂಬಾ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ: ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣದ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ಮಾತಿನ ಮೇಲೆ ಎರಡನೆಯ ಪ್ರಭಾವವಿದೆ, ಅದು ಯಾವಾಗಲೂ ಅದರ ಪುಷ್ಟೀಕರಣಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. OQ

ಈ ಎರಡು ರೀತಿಯ ಭಾಷಣವನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡೋಣ.

ಎ) ಬಳಕೆಯ ಆವರ್ತನದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮೇಲುಗೈ ಸಾಧಿಸುತ್ತದೆ; ಆದಾಗ್ಯೂ, ಲಿಖಿತ ಪಠ್ಯಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡಲಾದ ಮೌಖಿಕ ಪಠ್ಯಗಳ (ಧ್ವನಿ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್) ಸಂಖ್ಯೆಯು ಇನ್ನೂ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ - ಪುಸ್ತಕಗಳು, ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳು, ಹಸ್ತಪ್ರತಿಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣವನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಸರಿಯಾದ, ಅನುಕರಣೀಯ ಎಂದು ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ; ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣವನ್ನು ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು.

ಬೌ) ಅದರ ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಸ್ವಭಾವದಿಂದ, ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣವು ಯಾವಾಗಲೂ ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ವಾಭಾವಿಕತೆ, ಸ್ವಾಭಾವಿಕತೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕತೆ ಇರುತ್ತದೆ.

ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಭಾಷಣವಾಗಿದೆ. ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿದೆ, ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆ, ಇದು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ರೂಢಿಗೆ ಸತತವಾಗಿ ಅಧೀನವಾಗಿದೆ; ಇದು ಪದಗಳ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾದ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ವಾಕ್ಯಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ, ವಾಕ್ಯರಚನೆಯು ಸರಳವಾಗಿದೆ, ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳು, ದೀರ್ಘವೃತ್ತಗಳು, ಮಧ್ಯಂತರಗಳು, ಅಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ರಚನೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಸಿ) ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣವು ಧ್ವನಿ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: ಸ್ವರ, ಗತಿ, ಪಿಚ್ ಮತ್ತು ಟಿಂಬ್ರೆ, ವಿರಾಮಗಳು, ತಾರ್ಕಿಕ ಒತ್ತಡಗಳು, ಧ್ವನಿ ಶಕ್ತಿ. ಜೊತೆಗೆ, ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣವು ಸನ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಇದೆಲ್ಲವೂ ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಇದು ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತವಾಗಿದೆ (ಸ್ವಲ್ಪ ಮಟ್ಟಿಗೆ, ಈ ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ಉದ್ಧರಣ ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ಫಾಂಟ್ ಆಯ್ಕೆಗಳು - ಇಟಾಲಿಕ್ಸ್, ಪೆಟಿಟ್, ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಬಳಕೆಯಿಂದ ಸರಿದೂಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ).

d) ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣದ ರೂಢಿಗಳು ಸಹ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ: ಆರ್ಥೋಪಿಕ್ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದ ಮೇಲೆ ವಿಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಆರ್ಥೋಗ್ರಾಫಿಕ್ ಮತ್ತು ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ಮತ್ತು ಕೈಬರಹದ ಆವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಕ್ಯಾಲಿಗ್ರಾಫಿಕ್ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು.

ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ, ಲಿಖಿತ (ಕಂಠದ ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣ) ​​ಆಧಾರಿತ ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದ ರೂಪಾಂತರದ ತ್ವರಿತ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಇದೆ: ವರದಿಗಳು, ಭಾಷಣಗಳು, ದೂರದರ್ಶನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ಆಡಿಯೊ ಪತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಪಠ್ಯಗಳು, ಅವುಗಳ ಮೌಖಿಕ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಮೊದಲು, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣದ ಅನೇಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: ಸನ್ನದ್ಧತೆ, ಸಂಪೂರ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾಗಿರುವುದು, ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದ ಅನುಕೂಲಗಳನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಾಗ - ಧ್ವನಿ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸನ್ನೆಗಳು.

ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಕೇವಲ ಮೌಖಿಕ, ಅಂದರೆ, ಧ್ವನಿ, ಭಾಷಣ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿತ್ತು. ನಂತರ ವಿಶೇಷ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣವು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಸಂವಹನ ವಿಧಾನಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ಬಳಸಿದ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಇತರ ಹಲವು ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಇರುತ್ತದೆ. ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣವು ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದಿಂದ ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡೋಣ.

ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ

ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣ- ಭಾಷೆಯ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಮಾರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ರವಾನಿಸಲು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆ. ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪುಸ್ತಕಗಳು, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ವ್ಯವಹಾರ ಪತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಅಧಿಕೃತ ದಾಖಲೆಗಳಲ್ಲಿ.

ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣ- ಮಾತನಾಡುವ ಮತ್ತು ಶ್ರವ್ಯ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಭಾಷೆಯ ಒಂದು ರೂಪ. ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಂವಹನವು ನೇರ ಸಂಪರ್ಕ (ಸ್ನೇಹಪರ ಸಂಭಾಷಣೆ, ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ವಿವರಣೆಗಳು) ಅಥವಾ ಪರೋಕ್ಷವಾಗಿ (ದೂರವಾಣಿ ಸಂಭಾಷಣೆ) ಮೂಲಕ ಸಂಭವಿಸಬಹುದು.

ಹೋಲಿಕೆ

ನಿಯೋಜನೆ

ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣವನ್ನು ಸಂದರ್ಭೋಚಿತವಾಗಿ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅಂದರೆ, ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಮಾಹಿತಿಯು ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಭಾಷಣವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಪರಿಚಿತ ಓದುಗರಿಗೆ ತಿಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ನೇರ ಸಂಪರ್ಕದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪದಗಳಿಲ್ಲದೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ವಿವರಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿಷಯವನ್ನು ಪೂರಕವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣವು ಹೆಚ್ಚು ವಿಸ್ತೃತ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಅಗತ್ಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ.

ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಇಬ್ಬರಿಗೂ ಅರ್ಥವಾಗುವಂತಹ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸನ್ನಿವೇಶದಿಂದ ಸಂವಾದಕರನ್ನು ಏಕೀಕರಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಅನೇಕ ವಿವರಗಳು ಹೇಳದೆ ಉಳಿದಿವೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಏನನ್ನು ಜೋರಾಗಿ ಹೇಳಿದರೆ, ಭಾಷಣವು ನೀರಸ, ಬೇಸರದ, ಅಸಮಂಜಸವಾಗಿ ಉದ್ದವಾದ, ನಿಷ್ಠುರವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣವು ಸಾಂದರ್ಭಿಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಇದು ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಅಂತಹ ಸಂವಹನದೊಂದಿಗೆ, ಪರಸ್ಪರ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕೇವಲ ಸುಳಿವು ಸಾಕು.

ಬಳಸಿದ ಅರ್ಥ

ಲಿಖಿತ ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ಮಾತಿನ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೆಂದರೆ ಭಾಷಣಕಾರನು ತನ್ನ ಶಸ್ತ್ರಾಗಾರದಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿರುವ ಸಾಧನಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿಳಾಸದಾರನ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಲು ಬರಹಗಾರನಿಗೆ ಅವಕಾಶವಿಲ್ಲ. ಲಿಖಿತ ಪಠ್ಯಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಫಾಂಟ್‌ಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಪ್ಯಾರಾಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಮತ್ತು ಮುಂತಾದವುಗಳ ಮೂಲಕ ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ.

ಮೌಖಿಕ ಸಂವಹನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಧ್ವನಿ, ನೋಟ, ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಸನ್ನೆಗಳ ಮೂಲಕ ಬಹಳಷ್ಟು ತೋರಿಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ವಿದಾಯ" ಎಂದು ಹೇಳುವುದು ಒಂದು ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ "ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಂತರ ನೋಡುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ಕಾಯುತ್ತೇನೆ" ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದರಲ್ಲಿ ಅದು "ನಮ್ಮ ನಡುವೆ ಎಲ್ಲವೂ ಮುಗಿದಿದೆ" ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸಬಹುದು. ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ, ವಿರಾಮ ಕೂಡ ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿರಬಹುದು. ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಮಾತನಾಡುವ ಭಾಷಣವು ಕೇಳುಗರನ್ನು ಆಘಾತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅದೇ ಪದಗಳನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ.

ನಿರ್ಮಾಣ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು

ಪತ್ರದಲ್ಲಿನ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಅರ್ಥವಾಗುವ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಬೇಕು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಕೇಳುಗನಿಗೆ ಮತ್ತೆ ಕೇಳಲು ಅವಕಾಶವಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಸ್ಪೀಕರ್ ಏನನ್ನಾದರೂ ವಿವರಿಸಲು ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣದ ಅಂತಹ ನೇರ ನಿಯಂತ್ರಣವು ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣವು ಕಾಗುಣಿತ ಮತ್ತು ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ. ಅದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಶೈಲಿಯ ಅಂಶವೂ ಇದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕೇಳುಗರನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ, ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಉಳಿದವುಗಳನ್ನು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅಪೂರ್ಣ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಅನೇಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ದೋಷವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರತಿಬಿಂಬದ ಸಾಧ್ಯತೆ

ಲಿಖಿತ ಪಠ್ಯದ ವಿಷಯದ ಎಲ್ಲಾ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಲೇಖಕರ ಮೇಲಿರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಪದಗುಚ್ಛಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು, ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಸೇರಿಸಲು ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ವರದಿಗಳು ಮತ್ತು ಉಪನ್ಯಾಸಗಳಂತಹ ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣಗಳಿಗೆ ಇದು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ, ಇವುಗಳನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಏತನ್ಮಧ್ಯೆ, ಮಾತನಾಡುವ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಸಂವಹನದ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕೇಳುಗರನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸ್ಪೀಕರ್‌ಗೆ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ. ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆ, ಮುಂದೆ ಏನು ಹೇಳಬೇಕು ಎಂಬ ಅಜ್ಞಾನ, ಈಗಾಗಲೇ ಹೇಳಿದ್ದನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವ ಬಯಕೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಒಂದೇ ಬಾರಿಗೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಬಯಕೆ ಗಮನಾರ್ಹ ತಪ್ಪುಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಮಾತಿನ ಮಧ್ಯಂತರ ಅಥವಾ, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸದ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು, ಪದಗಳ ಅನಗತ್ಯ ಪುನರಾವರ್ತನೆ, ತಪ್ಪಾದ ಒತ್ತಡ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಭಾಷಣದ ವಿಷಯವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಅವಧಿ

ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದರ ಅವಧಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಲಿಖಿತ ಮತ್ತು ಮಾತನಾಡುವ ಭಾಷೆಯ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ನೋಡೋಣ. ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗೋಣ. ಅದರ ಪ್ರಮುಖ ಆಸ್ತಿಯೆಂದರೆ, ಒಮ್ಮೆ ಬರೆದ ಪಠ್ಯವು ಲೇಖಕರ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುತ್ತದೆ. ಲೇಖಕರು ಬದುಕಿಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ಪ್ರಮುಖ ಮಾಹಿತಿ ಓದುಗರಿಗೆ ತಲುಪುತ್ತದೆ.

ಕಾಲಾನುಕ್ರಮವು ಬರವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಅಂಶವು ಮಾನವಕುಲಕ್ಕೆ ಸಂಚಿತ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪೀಳಿಗೆಯಿಂದ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ರವಾನಿಸಲು ಮತ್ತು ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಸಂರಕ್ಷಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಏತನ್ಮಧ್ಯೆ, ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣವು ಧ್ವನಿಯ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಲೇಖಕರ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ. ಅಪವಾದವೆಂದರೆ ಮಾಧ್ಯಮಗಳಲ್ಲಿ ದಾಖಲಾದ ಹೇಳಿಕೆಗಳು.

ಮಾತಿನ ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ಲಿಖಿತ ರೂಪಗಳು.

ಭಾಷಣ ಸಂವಹನವು ಎರಡು ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ - ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ಲಿಖಿತ. ಅವರು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಏಕತೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಭಾಷಣ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಮತ್ತು ಸರಿಸುಮಾರು ಸಮಾನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸುತ್ತಾರೆ. ಉತ್ಪಾದನಾ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ, ನಿರ್ವಹಣೆ, ಶಿಕ್ಷಣ, ಕಾನೂನು, ಕಲೆ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣ ರೂಪಗಳು ನಡೆಯುತ್ತವೆ. ನೈಜ ಸಂವಹನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಅವರ ನಿರಂತರ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಒಳಹೊಕ್ಕು ಗಮನಿಸಲಾಗಿದೆ. ಯಾವುದೇ ಲಿಖಿತ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಮಾತನಾಡಬಹುದು, ಅಂದರೆ. ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಓದಿ, ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ - ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ಪ್ರಕಾರಗಳಿವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಾಟಕ, ವಾಗ್ಮಿ ಕೃತಿಗಳು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ನಂತರದ ಸ್ಕೋರಿಂಗ್ಗಾಗಿ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ, "ಮೌಖಿಕತೆ" ಗಾಗಿ ಶೈಲೀಕರಣದ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣ, ಇದರಲ್ಲಿ ಲೇಖಕನು ಮೌಖಿಕ ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ಭಾಷಣದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ, ಮೊದಲ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿನ ಪಾತ್ರಗಳ ಸ್ವಗತ, ಇತ್ಯಾದಿ. ರೇಡಿಯೋ ಮತ್ತು ದೂರದರ್ಶನದ ಅಭ್ಯಾಸವು ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದ ರಚನೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಯ ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣವು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಸಹಬಾಳ್ವೆ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತದೆ - ದೂರದರ್ಶನ ಸಂದರ್ಶನಗಳು.
! ಲಿಖಿತ ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದ ಆಧಾರವು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷಣವಾಗಿದೆ, ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಪ್ರಮುಖ ರೂಪವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷಣವು ಸಂವಹನ ಸಾಧನಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ವಿಧಾನಕ್ಕಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ಭಾಷಣವಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಪ್ರಮಾಣಿತ ಮಾದರಿಗಳ ಮೇಲೆ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಅಂತಹ ಸಂವಹನ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ, ಅದರ ರೂಢಿಗಳನ್ನು ಅನುಕರಣೀಯ ಭಾಷಣದ ರೂಪಗಳಾಗಿ ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಕರಣಗಳು, ನಿಘಂಟುಗಳು ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಸಾರವನ್ನು ಶಾಲೆಗಳು, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಮೂಹ ಮಾಧ್ಯಮಗಳು ಸುಗಮಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ. ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷಣವು ಅದರ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯಲ್ಲಿ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕತೆಯಿಂದ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಅದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪ್ರಬಂಧಗಳು, ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಕೃತಿಗಳು, ವ್ಯವಹಾರ ಬರವಣಿಗೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ಲಿಖಿತ ರೂಪಗಳು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.

ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣ.

! ಮೌಖಿಕ ಮಾತು ಯಾವುದೇ ಮಾತನಾಡುವ ಭಾಷೆಯಾಗಿದೆ. ಐತಿಹಾಸಿಕವಾಗಿ ಮಾತಿನ ಮೌಖಿಕ ರೂಪವು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿದೆ, ಇದು ಬರೆಯುವುದಕ್ಕಿಂತ ಮುಂಚೆಯೇ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು. ವಸ್ತು ಮೌಖಿಕ ಮಾತಿನ ರೂಪಧ್ವನಿ ತರಂಗಗಳು, ಅಂದರೆ. ಮಾನವ ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಅಂಗಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಶಬ್ದಗಳು. ಈ ವಿದ್ಯಮಾನವು ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದ ಶ್ರೀಮಂತ ಧ್ವನಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಮಾತಿನ ಮಾಧುರ್ಯ, ಮಾತಿನ ತೀವ್ರತೆ (ಜೋರಾಗಿ), ಅವಧಿ, ಮಾತಿನ ಗತಿ ಮತ್ತು ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಗತಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಳ ಅಥವಾ ಇಳಿಕೆಯಿಂದ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ, ತಾರ್ಕಿಕ ಒತ್ತಡದ ಸ್ಥಳ, ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಸ್ಪಷ್ಟತೆಯ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ವಿರಾಮಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಅಥವಾ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣವು ಇದನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮಾತಿನ ವಿವಿಧ ಧ್ವನಿ, ಇದು ಮಾನವ ಅನುಭವಗಳು, ಮನಸ್ಥಿತಿಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಎಲ್ಲಾ ಶ್ರೀಮಂತಿಕೆಯನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ.
ನೇರ ಸಂವಹನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದ ಗ್ರಹಿಕೆ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯ ವಾಹಿನಿಗಳ ಮೂಲಕ. ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣವು ಜೊತೆಗೂಡಿರುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆ, ಅಂತಹ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವಿಧಾನಗಳು, ನೋಟದ ಸ್ವರೂಪ (ಎಚ್ಚರ ಅಥವಾ ತೆರೆದ, ಇತ್ಯಾದಿ), ಸ್ಪೀಕರ್ ಮತ್ತು ಕೇಳುಗನ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸ್ಥಳ, ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸನ್ನೆಗಳು. ಗೆಸ್ಚರ್ ಅನ್ನು ಸೂಚ್ಯಂಕ ಪದಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಬಹುದು (ಕೆಲವು ವಸ್ತುವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವುದು), ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿ, ಒಪ್ಪಂದ ಅಥವಾ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯ, ಆಶ್ಚರ್ಯ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು, ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಶುಭಾಶಯದ ಸಂಕೇತವಾಗಿ ಎತ್ತಿದ ಕೈ .
ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ, ಪ್ರಗತಿಶೀಲ ಮತ್ತು ರೇಖೀಯ ಸ್ವಭಾವವು ಸಮಯಕ್ಕೆ ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮೌಖಿಕ ಮಾತಿನ ಮುಖ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಮತ್ತೆ ಕೆಲವು ಹಂತಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ, ಆದ್ದರಿಂದ ಸ್ಪೀಕರ್ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಯೋಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಮಾತನಾಡಲು ಬಲವಂತವಾಗಿ, ಅಂದರೆ. "ಪ್ರಯಾಣದಲ್ಲಿರುವಾಗ" ಎಂದು ಅವನು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾನೆ, ಇದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣವನ್ನು ನಿಧಾನಗತಿ, ವಿಘಟನೆ, ಒಂದೇ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಹಲವಾರು ಸಂವಹನ ಸ್ವತಂತ್ರ ಘಟಕಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು: ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಯಿಂದ ಸಂದೇಶ "ಅವರು ತಡವಾಗಿ ಬರುತ್ತಾರೆ."ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಕೇಳುಗನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸ್ಪೀಕರ್ ನಿರ್ಬಂಧಿತನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಮತ್ತು ಸಂದೇಶದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳ ಉಚ್ಚಾರಣೆ, ಅಂಡರ್ಲೈನ್, ಕೆಲವು ಭಾಗಗಳ ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ, ಸ್ವಯಂ-ಕಾಮೆಂಟ್, ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ: “ಇಲಾಖೆಯು ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದೆ / ಹೌದು / ನಾನು ಹೇಳಲೇಬೇಕು / ಶ್ರೇಷ್ಠ ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ / ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ, ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ / ಚೆನ್ನಾಗಿ / ಶೈಕ್ಷಣಿಕ / ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ / ನನಗೆ ವಿವರವಾದ / ಶೈಕ್ಷಣಿಕ / ಇಲ್ಲ / ಹೌದು / ನಾನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೇನೆ / ಮಾಡಬೇಡ /.
ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣವನ್ನು ತಯಾರಿಸಬಹುದು(ವರದಿ, ಉಪನ್ಯಾಸ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧವಿಲ್ಲದ(ಸಂಭಾಷಣೆ, ಸಂಭಾಷಣೆ).
ತಯಾರಾದ ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣವನ್ನು ಚಿಂತನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ರಚನಾತ್ಮಕ ಸಂಘಟನೆಯಿಂದ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸ್ಪೀಕರ್, ನಿಯಮದಂತೆ, ತನ್ನ ಭಾಷಣವನ್ನು ಶಾಂತವಾಗಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ, "ಕಂಠಪಾಠ ಮಾಡಬಾರದು" ಮತ್ತು ನೇರ ಸಂವಹನವನ್ನು ಹೋಲುತ್ತಾನೆ.
ಸಿದ್ಧವಿಲ್ಲದ ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣಸ್ವಾಭಾವಿಕತೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಸಿದ್ಧವಿಲ್ಲದ ಮೌಖಿಕ ಉಚ್ಚಾರಣೆ (ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದ ಮೂಲ ಘಟಕ, ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಹೋಲುತ್ತದೆ) ಕ್ರಮೇಣವಾಗಿ, ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬರು ಹೇಳಿರುವುದನ್ನು ಅರಿತುಕೊಂಡಂತೆ, ಮುಂದೆ ಏನು ಹೇಳಬೇಕು, ಏನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬೇಕು, ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಬೇಕು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮೌಖಿಕ ಸಿದ್ಧವಿಲ್ಲದ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ವಿರಾಮಗಳಿವೆ, ಮತ್ತು ವಿರಾಮ ಭರ್ತಿಸಾಮಾಗ್ರಿಗಳ ಬಳಕೆಯು (ಉಹ್, ಉಮ್ ನಂತಹ ಪದಗಳು) ಸ್ಪೀಕರ್ ಕೆಳಗಿನವುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಸ್ಪೀಕರ್ ಭಾಷೆಯ ತಾರ್ಕಿಕ-ಸಂಯೋಜನೆ, ವಾಕ್ಯರಚನೆ ಮತ್ತು ಭಾಗಶಃ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್-ಫ್ರೇಸೋಲಾಜಿಕಲ್ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ. ತನ್ನ ಭಾಷಣವು ತಾರ್ಕಿಕ ಮತ್ತು ಸುಸಂಬದ್ಧವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಸೂಕ್ತವಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಭಾಷೆಯ ಫೋನೆಟಿಕ್ ಮತ್ತು ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ಮಟ್ಟಗಳು, ಅಂದರೆ. ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣ ರೂಪಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣವು ಕಡಿಮೆ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ನಿಖರತೆ, ಸಣ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಉದ್ದ, ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯಗಳ ಸೀಮಿತ ಸಂಕೀರ್ಣತೆ, ಭಾಗವಹಿಸುವ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಪದಗುಚ್ಛಗಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಒಂದೇ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಹಲವಾರು ಸಂವಹನ ಸ್ವತಂತ್ರ ಪದಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸುತ್ತದೆ.
!ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣಬರೆದಂತೆ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮೌಖಿಕ ಮಾತಿನ ರೂಢಿಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ. "ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದ ಅನೇಕ ನ್ಯೂನತೆಗಳು - ಅಪೂರ್ಣ ಹೇಳಿಕೆಗಳ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆ, ಅಡಚಣೆಗಳ ಪರಿಚಯ, ಸ್ವಯಂ-ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಕಾರರು, ಸಂಪರ್ಕಕಾರರು, ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳು, ಹಿಂಜರಿಕೆಯ ಅಂಶಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ - ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದ ಯಶಸ್ಸು ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ. ಸಂವಹನ ವಿಧಾನ." ಕೇಳುಗನು ಪಠ್ಯದ ಎಲ್ಲಾ ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಸ್ಪೀಕರ್ ಇದನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು; ಆಗ ಅವನ ಮಾತು ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಚಿಂತನೆಯ ತಾರ್ಕಿಕ ಚಲನೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣದಂತೆ, ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣವು ಸಹಾಯಕ ಸೇರ್ಪಡೆಗಳ ಮೂಲಕ ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳಿಗೆ ಮಾತಿನ ಮೌಖಿಕ ರೂಪವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆಆದಾಗ್ಯೂ, ಆಡುಮಾತಿನ ಮಾತಿನ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಇದು ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದ ಕೆಳಗಿನ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ: ಮೌಖಿಕ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಭಾಷಣ, ಮೌಖಿಕ ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಭಾಷಣ, ಅಧಿಕೃತ ವ್ಯವಹಾರ ಸಂವಹನ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದ ಪ್ರಕಾರಗಳು, ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣ ಮತ್ತು ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣ. ಆಡುಮಾತಿನ ಮಾತು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳಬೇಕು. ಕೇಳುಗರ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ತತ್ವವಾದ ಲೇಖಕರ "ನಾನು" ನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ, ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತವಾಗಿ ಬಣ್ಣದ ಶಬ್ದಕೋಶ, ಸಾಂಕೇತಿಕ ತುಲನಾತ್ಮಕ ರಚನೆಗಳು, ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳು, ಗಾದೆಗಳು, ಹೇಳಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಡುಮಾತಿನ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣ.

! ಬರವಣಿಗೆಯು ಮಾನವ ರಚಿಸಿದ ಸಹಾಯಕ ಸಂಕೇತ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ, ಧ್ವನಿ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿ ಭಾಷಣವನ್ನು ಸೆರೆಹಿಡಿಯಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಬರವಣಿಗೆಯು ಸ್ವತಂತ್ರ ಸಂವಹನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣವನ್ನು ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡುವ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ, ಹಲವಾರು ಸ್ವತಂತ್ರ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ: ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣವು ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಸಂಗ್ರಹವಾದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಸಂವಹನದ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ. . ವಿವಿಧ ಕಾಲ ಮತ್ತು ಜನರ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಐತಿಹಾಸಿಕ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಓದುವ ಮೂಲಕ, ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ಮಾನವಕುಲದ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಬಹುದು.
! ಬರವಣಿಗೆಯು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ದೀರ್ಘ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಗಿದೆ ಮರಗಳ ಮೇಲಿನ ಮೊದಲ ಹಂತಗಳಿಂದ ಹಿಡಿದು, ಇಂದು ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರು ಬಳಸುವ ಧ್ವನಿ-ಅಕ್ಷರ ಪ್ರಕಾರದವರೆಗೆ, ಅಂದರೆ. ಲಿಖಿತ ಭಾಷೆ ಮೌಖಿಕ ಭಾಷೆಗೆ ದ್ವಿತೀಯಕವಾಗಿದೆ. ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ಅಕ್ಷರಗಳು ಮಾತಿನ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ಸಂಕೇತಗಳಾಗಿವೆ. ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ಶೆಲ್ಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಅಕ್ಷರಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಧ್ವನಿ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ; ಯಾವುದೇ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದಿ. ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಭಾಷಣವನ್ನು ವಿಭಜಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ: ಅವಧಿಗಳು, ಅಲ್ಪವಿರಾಮಗಳು, ಡ್ಯಾಶ್‌ಗಳು ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿ ವಿರಾಮಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಎಂದು ಅರ್ಥ ಅಕ್ಷರಗಳು ಲಿಖಿತ ಮಾತಿನ ವಸ್ತು ರೂಪವಾಗಿದೆ.
ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣದ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣವನ್ನು ದಾಖಲಿಸುವುದು, ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುವ ಗುರಿಯೊಂದಿಗೆ. ನೇರ ಸಂವಹನ ಅಸಾಧ್ಯವಾದಾಗ, ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಸಮಯದಿಂದ ಬೇರ್ಪಟ್ಟಾಗ ಜನರ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನದ ಸಾಧನವಾಗಿ ಬರವಣಿಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂವಹನದ ತಾಂತ್ರಿಕ ಸಾಧನಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ - ದೂರವಾಣಿ - ಬರವಣಿಗೆಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿದೆ. ಫ್ಯಾಕ್ಸ್‌ನ ಆಗಮನ ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ನೆಟ್‌ನ ಹರಡುವಿಕೆಯು ಜಾಗವನ್ನು ಜಯಿಸಲು ಮತ್ತು ಭಾಷಣದ ಲಿಖಿತ ರೂಪವನ್ನು ಪುನಃ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣದ ಮುಖ್ಯ ಆಸ್ತಿ ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.
ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣವು ತಾತ್ಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸ್ಥಿರ ಜಾಗದಲ್ಲಿ ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಇದು ಬರಹಗಾರನಿಗೆ ಮಾತಿನ ಮೂಲಕ ಯೋಚಿಸಲು, ಬರೆದದ್ದಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಲು, ಪಠ್ಯವನ್ನು ಮರುನಿರ್ಮಾಣ ಮಾಡಲು, ಪದಗಳನ್ನು ಬದಲಿಸಲು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಭಾಷಣದ ಲಿಖಿತ ರೂಪವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ:
ಲಿಖಿತ ಭಾಷೆ ಪುಸ್ತಕದ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ, ಯಾವ ಪದದ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿನ ಪದಗಳ ಕ್ರಮವನ್ನು ವಿಲೋಮಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ (ಪದಗಳ ಕ್ರಮವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು) ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಭಾಷಣದ ಅಧಿಕೃತ ವ್ಯವಹಾರ ಶೈಲಿಯ ಪಠ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಲ್ಲ. ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣದ ಮೂಲ ಘಟಕವಾಗಿರುವ ವಾಕ್ಯವು ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್ ಮೂಲಕ ಸಂಕೀರ್ಣ ತಾರ್ಕಿಕ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣವು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯ ರಚನೆಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು, ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು, ಪ್ಲಗ್-ಇನ್ ನಿರ್ಮಾಣಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ. ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್‌ಗಳಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸುವಾಗ, ಪ್ರತಿ ವಾಕ್ಯವು ಹಿಂದಿನ ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿನ ಸಂದರ್ಭಕ್ಕೆ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.
ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣವು ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರ ಅಂಗಗಳ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ, ಇದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ರಚನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಔಪಚಾರಿಕ ಸಂಘಟನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: ಇದು ಪುಟ ಸಂಖ್ಯಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ವಿಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಭಾಗ, ಪ್ಯಾರಾಗಳು, ಲಿಂಕ್ಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ಫಾಂಟ್ ಆಯ್ಕೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.
ನೀವು ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಬಾರಿ ಸಂಕೀರ್ಣ ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಬಹುದು, ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿ, ಏನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳಿಂದ ಪಠ್ಯದ ಈ ಅಥವಾ ಆ ಭಾಗವನ್ನು ನೋಡಲು ಅವಕಾಶವಿದೆ.

ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣವು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸ್ವರೂಪವು ಸಂವಹನದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕಲೆಯ ಕೆಲಸ ಅಥವಾ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪ್ರಯೋಗದ ವಿವರಣೆ, ರಜೆಯ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅಥವಾ ಪತ್ರಿಕೆಯಲ್ಲಿನ ಮಾಹಿತಿ ಸಂದೇಶ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣವು ಶೈಲಿ-ರೂಪಿಸುವ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಇದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪಠ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಬಳಸುವ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳ ಆಯ್ಕೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ. ಲಿಖಿತ ರೂಪವು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ, ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ, ಅಧಿಕೃತ ವ್ಯವಹಾರ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಮುಖ್ಯ ರೂಪವಾಗಿದೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಮೌಖಿಕ ಸಂವಹನವು ಎರಡು ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ - ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ಲಿಖಿತ, ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ಸಾಮ್ಯತೆ ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ನಾವು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಈ ಮಾತಿನ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಧಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ - ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಅವು ಸರಿಸುಮಾರು ಸಮಾನ ಜಾಗವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸುತ್ತವೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಲ್ಲಿ ಹೋಲಿಕೆ ಇದೆ. ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಧಾನಗಳಿಗೆ ಬರುತ್ತವೆ. ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣವು ಅಂತಃಕರಣ ಮತ್ತು ಮಧುರ, ಮೌಖಿಕತೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ಇದು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಮಾಣದ "ಅದರ ಸ್ವಂತ" ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ. ಪತ್ರವು ವರ್ಣಮಾಲೆಯ ಮತ್ತು ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ಶೈಲಿಗಳು ಮತ್ತು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಪುಸ್ತಕದ ಭಾಷೆ.

ಮಾತಿನ ಎರಡು ರೂಪಗಳು: ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ಲಿಖಿತ.

ಮಾತಿನ ಸಂವಹನವು ಎರಡು ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ಲಿಖಿತ.

ಲಿಖಿತ ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದ ಆಧಾರವು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷಣವಾಗಿದೆ.

ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣವು ಯಾವುದೇ ಮಾತನಾಡುವ ಭಾಷಣವಾಗಿದೆ. ಐತಿಹಾಸಿಕವಾಗಿ, ಮಾತಿನ ಮೌಖಿಕ ರೂಪವು ಬರವಣಿಗೆಗಿಂತ ಮುಂಚೆಯೇ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು. ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದ ವಸ್ತು ರೂಪವು ಧ್ವನಿ ತರಂಗಗಳು, ಅಂದರೆ. ಮಾನವ ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಅಂಗಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಶಬ್ದಗಳು. ಈ ವಿದ್ಯಮಾನವು ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದ ಶ್ರೀಮಂತ ಧ್ವನಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಮಾತಿನ ಮಾಧುರ್ಯ, ಮಾತಿನ ತೀವ್ರತೆ (ಜೋರಾಗಿ), ಅವಧಿ, ಮಾತಿನ ಗತಿ ಮತ್ತು ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಗತಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಳ ಅಥವಾ ಇಳಿಕೆಯಿಂದ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ, ತಾರ್ಕಿಕ ಒತ್ತಡದ ಸ್ಥಳ, ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಸ್ಪಷ್ಟತೆಯ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ವಿರಾಮಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಅಥವಾ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯು ದೊಡ್ಡ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣವು ಅಂತಹ ಧ್ವನಿಯ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅದು ಮಾನವ ಅನುಭವಗಳು ಮತ್ತು ಮನಸ್ಥಿತಿಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಂಪತ್ತನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ.

ನೇರ ಸಂವಹನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದ ಗ್ರಹಿಕೆ ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯ ಚಾನಲ್ಗಳ ಮೂಲಕ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ನೋಟದ ಸ್ವರೂಪ (ಎಚ್ಚರ ಅಥವಾ ಮುಕ್ತ), ಸ್ಪೀಕರ್ ಮತ್ತು ಕೇಳುಗರ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸನ್ನೆಗಳಂತಹ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವಿಧಾನಗಳಿಂದ ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣವು ಅದರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಗೆಸ್ಚರ್ ಅನ್ನು ಸೂಚ್ಯಂಕ ಪದಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಬಹುದು (ಕೆಲವು ವಸ್ತುವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವುದು), ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು, ಒಪ್ಪಂದ ಅಥವಾ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯ, ಆಶ್ಚರ್ಯ, ಅಥವಾ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಶುಭಾಶಯದ ಸಂಕೇತವಾಗಿ ಎತ್ತಿದ ಕೈ.

ಸಮಯಕ್ಕೆ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ, ಪ್ರಗತಿಶೀಲ ಮತ್ತು ರೇಖೀಯ ಸ್ವಭಾವವು ಮೌಖಿಕ ಮಾತಿನ ಮುಖ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.ನೀವು ಇಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಈಗ ಮಾತನಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಯೋಚಿಸಬೇಕು.

ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣವನ್ನು ತಯಾರಿಸಬಹುದು(ವರದಿ, ಉಪನ್ಯಾಸ) ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧವಿಲ್ಲದ(ಸಂಭಾಷಣೆ, ಸಂಭಾಷಣೆ). ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಭಾಷಣವು ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಿಂತನಶೀಲ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ರಚನೆಯಾಗಿದೆ. ಸಿದ್ಧವಿಲ್ಲದ ಮೌಖಿಕ ಮಾತು ಸ್ವಾಭಾವಿಕತೆ. ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣವು ಬರೆದಂತೆಯೇ ಇರುತ್ತದೆ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣವು ಸಹಾಯಕ ಸೇರ್ಪಡೆಗಳ ಮೂಲಕ ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳಿಗೆ ಮಾತಿನ ಮೌಖಿಕ ರೂಪವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಪ್ರಕಾರಗಳು: - ಮೌಖಿಕ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಭಾಷಣ, - ಮೌಖಿಕ ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಭಾಷಣ, - ಅಧಿಕೃತ ವ್ಯವಹಾರ ಸಂವಹನ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದ ಪ್ರಕಾರಗಳು, - ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣ. ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ, ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತವಾಗಿ ಬಣ್ಣದ ಶಬ್ದಕೋಶ, ಸಾಂಕೇತಿಕ ತುಲನಾತ್ಮಕ ರಚನೆಗಳು, ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳು, ಗಾದೆಗಳು, ಹೇಳಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಡುಮಾತಿನ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣಇದು ಮಾನವ-ರಚಿಸಿದ ಸಹಾಯಕ ಸಂಕೇತ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದ್ದು, ಧ್ವನಿ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬರವಣಿಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರ ಸಂವಹನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣವನ್ನು ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡುವ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ, ಹಲವಾರು ಸ್ವತಂತ್ರ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ: ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣವು ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಸಂಗ್ರಹವಾದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಸಂವಹನದ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ. ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಐತಿಹಾಸಿಕ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಓದುವ ಮೂಲಕ, ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ಮಾನವೀಯತೆಯ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಬಹುದು. ಪ್ರಾಚೀನ ಈಜಿಪ್ಟ್, ಸುಮೇರಿಯನ್ನರು, ಇಂಕಾಗಳು, ಮಾಯನ್ನರ ಮಹಾನ್ ನಾಗರಿಕತೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಕಲಿತದ್ದು ಬರವಣಿಗೆಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು.

ಬರವಣಿಗೆಯು ಮರಗಳಲ್ಲಿನ ಮೊದಲ ಹಂತಗಳು, ರಾಕ್ ಪೇಂಟಿಂಗ್‌ಗಳಿಂದ ಧ್ವನಿ-ಅಕ್ಷರ ಪ್ರಕಾರದವರೆಗೆ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸುದೀರ್ಘ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಗಿದೆ. ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣವು ಮೌಖಿಕವಾಗಿ ದ್ವಿತೀಯಕವಾಗಿದೆ. ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ಅಕ್ಷರಗಳು ಮಾತಿನ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ಸಂಕೇತಗಳಾಗಿವೆ. ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ಶೆಲ್ಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಅಕ್ಷರಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅದು ಅವುಗಳನ್ನು ಧ್ವನಿ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ. ಯಾವುದೇ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದಿ. ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಭಾಷಣವನ್ನು ವಿಭಜಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ: ಅವಧಿಗಳು, ಅಲ್ಪವಿರಾಮಗಳು, ಡ್ಯಾಶ್‌ಗಳು ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿ ವಿರಾಮಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಇದರರ್ಥ ಅಕ್ಷರಗಳು ಲಿಖಿತ ಭಾಷೆಯ ವಸ್ತು ರೂಪವಾಗಿದೆ.

ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣದ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣವನ್ನು ದಾಖಲಿಸುವುದು.

ಮುಖ್ಯ ಆಸ್ತಿಯು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಾಗಿದೆ. ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣವು ಪುಸ್ತಕದ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ.

ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣವು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯ ರಚನೆಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ,ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು, ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು, ಪ್ಲಗ್-ಇನ್ ನಿರ್ಮಾಣಗಳು.

ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣವು ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರ ಅಂಗಗಳ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿದೆ,ಆದ್ದರಿಂದ ಇದು ಸ್ಪಷ್ಟ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಔಪಚಾರಿಕ ಸಂಘಟನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: ಇದು ಪುಟ ಸಂಖ್ಯಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ವಿಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಭಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ಯಾರಾಗಳು, ಲಿಂಕ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ಫಾಂಟ್ ಆಯ್ಕೆ. ಇದು ಶೈಲಿ-ರೂಪಿಸುವ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಇದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪಠ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಬಳಸುವ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳ ಆಯ್ಕೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ, ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ, ಅಧಿಕೃತ ವ್ಯವಹಾರ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಮುಖ್ಯ ರೂಪವಾಗಿದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಮೌಖಿಕ ಸಂವಹನವು ಎರಡು ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ - ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ಲಿಖಿತ, ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ನಾವು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಹೋಲಿಕೆಯೆಂದರೆ ಈ ಮಾತಿನ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಧಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ - ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆ, ಮತ್ತು ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಸರಿಸುಮಾರು ಸಮಾನ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸುತ್ತದೆ. ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು. ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣವು ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿಯೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ. ಬರವಣಿಗೆಯು ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ಶೈಲಿಗಳು ಮತ್ತು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪುಸ್ತಕದ ಭಾಷೆಯಾಗಿದೆ.

ಮಾತಿನ ಪ್ರಕಾರ: ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ	ಮಾತಿನ ಪ್ರಕಾರ: ಮೌಖಿಕ
ಚಿತ್ರಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಲಗತ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ	ಧ್ವನಿ ಮೂಲಕ ಕಳುಹಿಸಲಾಗಿದೆ
ಸಂದರ್ಭೋಚಿತ	ಸಾಂದರ್ಭಿಕ
ವಿಸ್ತರಿಸಲಾಗಿದೆ	ಕಡಿಮೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ಪಠ್ಯ ವಿಘಟನೆ, ಫಾಂಟ್ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ	ಸನ್ನೆಗಳು, ಸೂಕ್ತವಾದ ಮುಖಭಾವಗಳು, ಧ್ವನಿಯ ಆಟದಿಂದ ಪೂರಕವಾಗಿದೆ
ಕಾಗುಣಿತ, ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್, ಶೈಲಿಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಬೇಕು	ಬರವಣಿಗೆಗೆ ಯಾವುದೇ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನಿಯಮಗಳಿಲ್ಲ
ಹೆಚ್ಚು ಯೋಚಿಸಿದೆ	ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ವರದಿಗಳು, ಉಪನ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಸ್ವಾಭಾವಿಕ
ಓದುವಾಗ ಲೇಖಕರ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.