ಅಕ್ಷರ ಗಾತ್ರ
ನವೆಂಬರ್ 14, 2001 3654 ರ ದಿನಾಂಕದ ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶವು ಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸಿದ ಮತ್ತು ವೇಗವರ್ಧಿತ ಬೇಸಿಕ್ ಅನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಅನುಮೋದನೆಯ ಮೇಲೆ... 2018 ರಲ್ಲಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ
III. ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಮತ್ತು ವೇಗವರ್ಧಿತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ರಚನೆ
15. ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಅಥವಾ ವೇಗವರ್ಧಿತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ವರ್ಗಾವಣೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಗುಂಪಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಿಂದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ (ರೂಪಿಸುವಾಗ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ) ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಹಿಂದಿನ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು (ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ವೇಗವರ್ಧಿತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ). ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ಅನುಮೋದಿಸಿದ್ದಾರೆ.
ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಆಯ್ಕೆಯ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ) ಎಲ್ಲಾ ಅಗತ್ಯ ಘಟಕಗಳಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನದ ಸಮಯವನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕು, ಇದು ರಾಜ್ಯದ ಅಗತ್ಯತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರಬೇಕು. ಕನಿಷ್ಠ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷತೆಯಲ್ಲಿ ಪದವೀಧರರ ತರಬೇತಿಯ ಮಟ್ಟ.
ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಅಥವಾ ವೇಗವರ್ಧಿತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮಧ್ಯಂತರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿನ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದೆ.
16. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಸಂಬಂಧಿತ ಪ್ರೊಫೈಲ್ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ (ಸಂಪೂರ್ಣ) ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದರೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಡಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು. ಸಂಬಂಧಿತ ಪ್ರೊಫೈಲ್ನ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾದ ಕಡಿತವು 1 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ.
17. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಸಮಾನಾಂತರವಾಗಿ ಪಡೆದ ವಿಶೇಷ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು, ವಿಶೇಷ ತರಬೇತಿಯ ವೃತ್ತಿಪರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಶೇಷತೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿಶೇಷ ತರಬೇತಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾದ ಕಡಿತವು 1 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ.
18. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಅಥವಾ ಉನ್ನತ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ (ಅಪೂರ್ಣ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಅಥವಾ ಉನ್ನತ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ) ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವುದು ಅನುಸಾರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಹಿಂದಿನ ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸದಿದ್ದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆದರು. ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಅವಧಿಯ ಕಡಿತವು ಹಿಂದಿನ ಮತ್ತು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಂಬಂಧದ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಹಿಂದಿನ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಂಪೂರ್ಣತೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತದೆ.
19. ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ವೇಗವರ್ಧಿತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ರೂಪಿಸುವಾಗ, ಅಧ್ಯಯನದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾದ ಕಡಿತವು 1 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ.
ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಉನ್ನತ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ನಿಯಂತ್ರಕ ದಾಖಲೆಗಳು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಮತ್ತು ವೇಗವರ್ಧಿತ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಅವರಿಗೆ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸುವ ಹಕ್ಕು ಯಾರಿಗಿದೆ? ಅಧ್ಯಯನದ ವಿಶೇಷತೆ ಏನು? ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳೋಣ.
ವೇಗವರ್ಧಿತ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ
ಕಡಿಮೆ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಸದುಪಯೋಗಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿರ್ಧರಿಸುವವರಿಗೆ ವೇಗವರ್ಧಿತ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ. ವೇಗವರ್ಧಿತ ತರಬೇತಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಲು, ಮೊದಲ ಸೆಷನ್ (ಮಧ್ಯಂತರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ) ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಹಾದುಹೋಗುವ ನಂತರ ನೀವು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ಬರೆಯಬೇಕು. ನಂತರ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಂಡಳಿ (ಅಧ್ಯಾಪಕರು) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ವೇಗವರ್ಧಿತ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದೇ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಆದೇಶವನ್ನು (ಅಥವಾ ಸೂಚನೆ) ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ತರಬೇತಿ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.
ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ: ವೇಗವರ್ಧಿತ ಕಲಿಕೆಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತವಾಗಿದೆ. ಯಾವುದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವೇಗವರ್ಧಿತ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುವ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನದ ಪೂರ್ಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಬದಲಾಯಿಸುವ ಹಕ್ಕು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಇದೆ. ಸರಾಸರಿಯಾಗಿ, ಅಧ್ಯಯನದ ಅವಧಿಯನ್ನು ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಿಂದ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
ಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸಿದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ
ಸಂಬಂಧಿತ ಪ್ರೊಫೈಲ್ ಅಥವಾ ಉನ್ನತ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಈಗಾಗಲೇ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರಿಗೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಬಹುದು. ಪ್ರೋಗ್ರಾಂಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತವಾಗಿದೆ. ಪ್ರವೇಶ ಸಮಿತಿಗೆ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸುವ ಮೊದಲು, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಅಧ್ಯಯನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿದೆಯೇ ಎಂದು ನೀವು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು. ಹೌದು ಎಂದಾದರೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ರೂಪುಗೊಂಡ ಗುಂಪುಗಳಿವೆಯೇ (ನಂತರ ಅಂತಹ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ದಾಖಲಾತಿಯನ್ನು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ) ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ - ನಂತರ ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ನಂತರದ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಗುಂಪುಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಸ್ವತಃ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ತರಬೇತಿಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರವೇಶ ನಿಯಮಗಳಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಅಧ್ಯಯನದ ಅವಧಿಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿರುವುದು ಹಿಂದಿನ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಾರಣದಿಂದಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮರು-ಕ್ರೆಡಿಟ್ (ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ) ಮತ್ತು ಈ ಹಿಂದೆ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ಮರು-ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ (ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ) ಕಾರಣ ಎಂದು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ. ಶಿಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಹಾಜರಾದ ಗಂಟೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ.
ನೀವು ಉನ್ನತ (ಅಪೂರ್ಣ ಉನ್ನತ) ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಡಿಪ್ಲೊಮಾವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ನಂತರ:
ಕನಿಷ್ಠ 55 - 60% ರಷ್ಟು ಆಯ್ದ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿನ ವಿಭಾಗಗಳಿಗೆ ಹೆಸರು ಮತ್ತು ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಹೋಲುವ ವಿಷಯಗಳು ವರ್ಗಾವಣೆಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತವೆ (ಅಂದರೆ, ಹಿಂದಿನ ಡಿಪ್ಲೊಮಾದಿಂದ ಭವಿಷ್ಯದ ಒಂದಕ್ಕೆ ಶಿಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸುವುದು). ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಮಾನವಿಕ ವಿಷಯಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ-ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ, ಗಣಿತ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ವೃತ್ತಿಪರ ವಿಭಾಗಗಳ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಮರು-ಓದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕೈಗಾರಿಕಾ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಕಡಿತವನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಯಾವ ವಿಭಾಗಗಳಿಗೆ ಮರು ಕ್ರೆಡಿಟ್ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರವೇಶ ಸಮಿತಿ ಅಥವಾ ಅಧ್ಯಾಪಕರಿಂದ ಯಾವ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ಬರುವ ಮೊದಲು, ನಿಮ್ಮ ಡಿಪ್ಲೊಮಾ ಮತ್ತು ಅದರ ಪೂರಕವನ್ನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮರೆಯದಿರಿ, ಅದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮರು-ಮನ್ನಣೆ ಪಡೆದ ವಿಭಾಗಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ದಾಖಲಾತಿಯ ನಂತರ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಯದ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ವಿಭಾಗಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪಟ್ಟಿಯೊಂದಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಮುಖ ಷರತ್ತು: ಕಡಿಮೆ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಮಧ್ಯಂತರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ 20 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಾರದು.
ಹಿಂದಿನ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರೊಫೈಲ್ ಅನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಅವಧಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲಾಗಿದೆ:
ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗದ ಪ್ರೊಫೈಲ್ - ಕನಿಷ್ಠ 3 ವರ್ಷಗಳು (ಪೂರ್ಣ ಸಮಯ), ಕನಿಷ್ಠ 3.5 ವರ್ಷಗಳು (ಅರೆಕಾಲಿಕ (ಸಂಜೆ) ಮತ್ತು ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು);
- ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಪ್ರೊಫೈಲ್ - ಕನಿಷ್ಠ 2 ವರ್ಷಗಳು (ಪೂರ್ಣ ಸಮಯ), ಕನಿಷ್ಠ 2.5 ವರ್ಷಗಳು (ಅರೆಕಾಲಿಕ (ಸಂಜೆ) ಮತ್ತು ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು);
- ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ವಿರಾಮವಿಲ್ಲದೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಪ್ರೊಫೈಲ್ನ ವಿಶೇಷತೆಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಬಯಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ - ಕನಿಷ್ಠ 1 ವರ್ಷ (ಪೂರ್ಣ ಸಮಯ), ಕನಿಷ್ಠ 1.5 ವರ್ಷಗಳು (ಅರೆಕಾಲಿಕ (ಸಂಜೆ) ಮತ್ತು ಅರೆಕಾಲಿಕ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು);
- ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಬಯಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ - ಕನಿಷ್ಠ 1.5 ವರ್ಷಗಳು.
ಹಳೆಯ-ಶೈಲಿಯ ಡಿಪ್ಲೊಮಾವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರು (1996 ರ ಮೊದಲು ನೀಡಲಾಗಿದೆ) ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಬೇಕು. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಡಿಪ್ಲೊಮಾ ಪಡೆದವರಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಅಧ್ಯಯನದ ಅವಧಿಯು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ವಾಸ್ತವವೆಂದರೆ ಅಂತಹ ಡಿಪ್ಲೊಮಾಗಳು, ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ಗಂಟೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯ ಕೊರತೆಯ ಜೊತೆಗೆ, ಆಧುನಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಇಲ್ಲದ ಹಲವಾರು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಾರ್ಕ್ಸ್‌ವಾದಿ-ಲೆನಿನಿಸ್ಟ್ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ವಿಭಾಗಗಳು: “ಸಿಪಿಎಸ್‌ಯು ಇತಿಹಾಸ” , ಇತ್ಯಾದಿ) - ಅಂತಹ ಶಿಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮರು-ಮನ್ನಣೆ ನೀಡುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ, ಆದ್ದರಿಂದ ಮರು-ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ವಿಷಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ.
ಸೂಚನೆ!
ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ವೇಗವರ್ಧಿತವಾಗಿ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಬಹುದು (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ 1 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ).
ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಅಥವಾ ವೇಗವರ್ಧಿತ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತವಾಗಿದೆ. ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಂದಾಗಿ, ತನ್ನ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ಯಾವುದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅರ್ಜಿಯ ಮೇಲೆ, ಸಂಬಂಧಿತ ಮೂಲಭೂತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣ ಅವಧಿಯ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಬಹುದು (ಇದು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಲಭ್ಯವಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಖಾಲಿ ಹುದ್ದೆಗಳಿದ್ದರೆ).
ಪೂರ್ಣಾವಧಿಯ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ ಅರ್ಜಿದಾರರಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಪ್ರವೇಶ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ, ಪಟ್ಟಿ ಮತ್ತು ರೂಪಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಹೊಂದಿದೆ (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಸಂದರ್ಶನ ಅಥವಾ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ).
ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವಾಗ, ಚುನಾಯಿತ ವಿಭಾಗಗಳ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ; ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅರ್ಜಿಯ ಮೇಲೆ, ಹಿಂದೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಆಯ್ಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ವಿಭಾಗಗಳಾಗಿ ಮರು-ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಮರು-ಮನ್ನಣೆ ಪಡೆಯಬಹುದು.
ಡಿಪ್ಲೊಮಾ ಪೂರಕ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತಾನು ಉನ್ನತ ಅಥವಾ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಿಂದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ವಿನಂತಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅಥವಾ ಸಂಬಂಧಿತ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಜಾರಿಯಲ್ಲಿರುವ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ದಾಖಲಾತಿ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆ ಹೊಂದಿರುವ ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯೇತರ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನದ ಅವಧಿಯು ಒಂದೇ ಆಗಿರಬೇಕು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಒಂದು ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಎರಡನೇ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಪ್ರಸ್ತಾಪವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸಬಾರದು, ಆದರೆ ಗಂಭೀರವಾಗಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಸಬೇಕು: ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಮಾನ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ (ಮತ್ತು ನೀವು ರಾಜ್ಯ-ನೀಡುವ ಡಿಪ್ಲೊಮಾವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಡಿಪ್ಲೊಮಾ) , ಅಥವಾ ಅಧ್ಯಯನದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ "ಸಮಯವಿಲ್ಲ" ಎಂದು ಹೇಳಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ » ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಎಲ್ಲಾ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನದ ಅವಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ (ಕೆಲವು ನಿರ್ಲಜ್ಜ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಟ್ರಿಕ್).
ಕಾಲೇಜು ಪದವೀಧರರಿಗೆ
ನೀವು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಡಿಪ್ಲೊಮಾವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ನಂತರ:
ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಸಂಬಂಧಿತ ಪ್ರೊಫೈಲ್ನಲ್ಲಿ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಸಾಧ್ಯ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು "ನ್ಯಾಯಶಾಸ್ತ್ರ" ಎಂಬ ವಿಶೇಷತೆಯಲ್ಲಿ ಡಿಪ್ಲೊಮಾವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ನೀವು "ನ್ಯಾಯಶಾಸ್ತ್ರ" ಎಂಬ ವಿಶೇಷತೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬಹುದು. ಸಂಬಂಧವಿಲ್ಲದ ವಿಶೇಷತೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ನಿರ್ವಹಣೆ"), ನಂತರ ನೀವು ಪೂರ್ಣ ಮೊದಲ ವರ್ಷದ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಹೋಗಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.
ಸಂಬಂಧಿತ ಪ್ರೊಫೈಲ್ನ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಅವಧಿಯು ಕನಿಷ್ಠ 3 ವರ್ಷಗಳು (ಪೂರ್ಣ ಸಮಯ) ಮತ್ತು 3.5 ವರ್ಷಗಳು (ಅರೆಕಾಲಿಕ (ಸಂಜೆ) ಮತ್ತು ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು).
1. ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿಬಂಧನೆಗಳು
1.1. ಈ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಡಿಸೆಂಬರ್ 29, 2012 ರ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. 273-FZ "ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ" * (1) ಮತ್ತು ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ಸ್ (ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಎಂದು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ) ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗಾಗಿ.
1.2. ವೃತ್ತಿಪರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು (ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಎಂದು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ) ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳು ವೃತ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷತೆಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಕಡ್ಡಾಯವಾದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತವೆ. ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ, ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಅರ್ಹತೆಗಳ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವಾಗಿದೆ.
1.3. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಪೂರ್ಣ ಸಮಯ, ಅರೆಕಾಲಿಕ ಅಥವಾ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ *(2) ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಡ್ಡಾಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪರಿಮಾಣವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ.
1.4 ಶಿಕ್ಷಣದ ಪೂರ್ಣ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರದ ರೂಪಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ವೃತ್ತಿಪರ ಕೆಲಸದ ಚಟುವಟಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.
1.5 ಪೂರ್ಣ-ಸಮಯದ ಮತ್ತು ಅರೆಕಾಲಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ವಾರಕ್ಕೆ ಎರಡರಿಂದ ನಾಲ್ಕು ಬಾರಿ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ತರಗತಿಯ ತರಬೇತಿ (ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು, ವಿಚಾರಗೋಷ್ಠಿಗಳು, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಗತಿಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.
ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ ರೂಪ - ಸ್ವಯಂ-ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ಪೂರ್ಣ ಸಮಯದ ತರಬೇತಿಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ತರಬೇತಿಯ ಒಂದು ರೂಪ ಮತ್ತು ಹಂತಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.
ಮೊದಲ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಇತರ ಮಾಹಿತಿ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಮೂಲಭೂತ ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ (ಎರಡನೇ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಿದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾನೆ); ಈ ಹಂತಗಳನ್ನು ನಿಯಮದಂತೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
1.6. ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ರೂಪಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಕಾರ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಹಕ್ಕು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಇದೆ.
1.7. ಶಿಕ್ಷಣದ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ (ಪೂರ್ಣ ಸಮಯ, ಅರೆಕಾಲಿಕ ಮತ್ತು ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ ರೂಪಗಳು) ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಸಮಯದ ಚೌಕಟ್ಟನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವೃತ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಶೇಷತೆಗಳಿಗಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದೆ.
ವಿಶೇಷತೆ, ವೃತ್ತಿಯ ಪ್ರೊಫೈಲ್ನಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ, ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿ ಅಥವಾ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸದ ಅನುಭವ ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ, ಜೊತೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿತ ವಿಶೇಷತೆ, ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ, ತರಬೇತಿಯ ಅವಧಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು (ಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸಬಹುದು) ಅಗತ್ಯತೆಗಳ ಕಡ್ಡಾಯ ಅನುಸರಣೆಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ. ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಇನ್ಪುಟ್ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಿಂದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ (ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಕ್ರಮವಾಗಿ GC ಮತ್ತು PC ಎಂದು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ) ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯು ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗುಂಪಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. , ಇನ್ಪುಟ್ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.
1.8 ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗಾಗಿ ಪೂರ್ಣ ಸಮಯ, ಅರೆಕಾಲಿಕ ಮತ್ತು ಅರೆಕಾಲಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪ್ರವೇಶದ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಜನವರಿ 23, 2014 ರ ಸಂಖ್ಯೆ 36 ರ ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯ.
2. ಪೂರ್ಣ ಸಮಯ, ಅರೆಕಾಲಿಕ ಮತ್ತು ಅರೆಕಾಲಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ರಚನೆ
2.1. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವು ಅನುಷ್ಠಾನ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಿದೆ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪೂರ್ಣ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಅರೆಕಾಲಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ:
ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್;
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳ ಮಾದರಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು (ಇನ್ನು ಮುಂದೆ PM ಎಂದು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ);
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಭಾಗಗಳು, ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕೈಗಾರಿಕಾ ಅಭ್ಯಾಸಗಳ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು.
2.2 ಪೂರ್ಣ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಅರೆಕಾಲಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಕೆಳಗಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ:
ಸರಿ ಮತ್ತು ಪಿಸಿ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಲು;
ಅಧ್ಯಯನದ ವರ್ಷ ಮತ್ತು ಸೆಮಿಸ್ಟರ್ ಮೂಲಕ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬೋಧನೆಯ ಹೊರೆಯ ಸಂಪುಟಗಳು;
ಪಟ್ಟಿ, ಅಧ್ಯಯನದ ಅನುಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿಯ ಪ್ರಕಾರದ ಬೋಧನೆಯ ಪ್ರಮಾಣಗಳು, PM ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಘಟಕಗಳು ಅಂತರಶಿಸ್ತೀಯ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕೈಗಾರಿಕಾ ಅಭ್ಯಾಸ;
ಪೂರ್ವ ಡಿಪ್ಲೊಮಾ ಇಂಟರ್ನ್‌ಶಿಪ್‌ನ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಅವಧಿಯ ನಿಯಮಗಳು;
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಮಧ್ಯಂತರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ ವಿವಿಧ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ಸೆಮಿಸ್ಟರ್‌ಗಳ ಮೂಲಕ ವಿತರಣೆ, PM (ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಘಟಕಗಳು);
ರಾಜ್ಯ ಅಂತಿಮ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ ರೂಪಗಳು (ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ರಾಜ್ಯ ಅಂತಿಮ ದೃಢೀಕರಣ ಎಂದು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗಿದೆ) (ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಿಂದ ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ), ರಾಜ್ಯ ಅಂತಿಮ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಅಂತಿಮ ಅರ್ಹತಾ ಕೆಲಸದ ತಯಾರಿಕೆ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಸಮಯ;
ಅಧ್ಯಯನದ ವರ್ಷದಿಂದ ರಜೆಯ ಮೊತ್ತ.
ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಾಗ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು:
ಶಿಕ್ಷಣದ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆಯೇ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನದ ಹೊರೆಯ ಗರಿಷ್ಠ ಪರಿಮಾಣವು ವಾರಕ್ಕೆ 54 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗಂಟೆಗಳು, ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ತರಗತಿಯ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯೇತರ ಅಧ್ಯಯನದ ಹೊರೆ ಸೇರಿದಂತೆ;
ಪೂರ್ಣ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಅರೆಕಾಲಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವಾಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತರಗತಿಯ ಬೋಧನೆಯ ಹೊರೆಯ ಗರಿಷ್ಠ ಪರಿಮಾಣವು ವಾರಕ್ಕೆ 16 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗಂಟೆಗಳು;
ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವಾಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತರಗತಿಯ ಬೋಧನೆಯ ಹೊರೆಯ ಗರಿಷ್ಠ ಪ್ರಮಾಣವು ನಿಯಮದಂತೆ, ಕನಿಷ್ಠ 160 ಗಂಟೆಗಳಿರುತ್ತದೆ;
ಪೂರ್ಣ-ಸಮಯ ಮತ್ತು ಅರೆಕಾಲಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ತರಗತಿಯ ಬೋಧನೆಯ ಹೊರೆಯ ಗರಿಷ್ಠ ಪ್ರಮಾಣವು PM ನ ಭಾಗವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿಲ್ಲ, ವರದಿಯ ಸಲ್ಲಿಕೆ ಮತ್ತು ನಂತರದ ರಕ್ಷಣೆಯೊಂದಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಉದ್ಯಮದೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪಂದಗಳು, ಸಹಕಾರ ಒಪ್ಪಂದಗಳನ್ನು ತೀರ್ಮಾನಿಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಜೊತೆಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಗಳು, ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಿ, ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ವಿಶೇಷತೆ, ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಅವನ ದೃಢೀಕರಣದ ದಾಖಲೆಯಲ್ಲಿ ಅವನ ಸರಿ ಮತ್ತು ಪಿಸಿಯನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುತ್ತದೆ. ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಕೆಲಸವು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಥವಾ ಪೂರ್ವ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ನಂತರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಿದ ವೃತ್ತಿ;
ವಿಭಾಗಗಳ ಹೆಸರುಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಗುಂಪುಗಳು ಪೂರ್ಣ ಸಮಯದ ಅಧ್ಯಯನದ ಪಠ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಒಂದೇ ಆಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಶಿಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಅಂತರಶಿಸ್ತೀಯ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳ ಪ್ರಮಾಣವು ಪೂರ್ಣ ಸಮಯದ ಅಧ್ಯಯನದ ಗಂಟೆಗಳ ಪರಿಮಾಣದ 70 ಮತ್ತು 30% ವರೆಗೆ ಇರಬಹುದು. ಕ್ರಮವಾಗಿ ಅರೆಕಾಲಿಕ ಮತ್ತು ಅರೆಕಾಲಿಕ ರೂಪಗಳು. "ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆ" ಎಂಬ ಶಿಸ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಧ್ಯಯನದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ; "ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ" ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ ಎರಡು ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇವುಗಳನ್ನು ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಪಾಠಗಳಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ವಿಭಾಗಗಳಿಗೆ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ;
ಕೋರ್ಸ್ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವುದು (ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್) ವೃತ್ತಿಪರ ಚಕ್ರದ ಶಿಸ್ತು (ಶಿಸ್ತುಗಳು) ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ವೃತ್ತಿಪರ ಚಕ್ರದ PM (ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳು) ನಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಒಂದು ಪ್ರಕಾರವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಸಮಯದೊಳಗೆ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪೂರ್ಣ ಸಮಯದ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಕೆಲಸದ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಮೂಲಕ ಒದಗಿಸಲಾದ ಮಟ್ಟಿಗೆ;
ಕೆಲಸದ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ, ಕೈಗಾರಿಕಾ ಅಭ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವ-ಡಿಪ್ಲೊಮಾ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು (ಮಧ್ಯಮ ಹಂತದ ತಜ್ಞರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗಾಗಿ) ಮಾತ್ರ ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ "ಕೈಗಾರಿಕಾ ಅಭ್ಯಾಸ" ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ - ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಮೂಲಕ.
2.4 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷತೆ/ವೃತ್ತಿ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿಭಾಗಗಳ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಗಂಟೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.
2.5 ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸರಿ ಮತ್ತು ಪಿಸಿಯನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಅಥವಾ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು ಸೇರಿದಂತೆ ಕಡ್ಡಾಯ ಭಾಗದ ವಿಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳಿಗೆ ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಸಮಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ವೇರಿಯಬಲ್ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಸಮಯವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಉದ್ಯೋಗದಾತರ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ನಿಶ್ಚಿತಗಳು ಮತ್ತು ರಚನೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಪ್ರವೇಶ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ನಡೆಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಹೊಸ ವಿಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ಅಂತರಶಿಕ್ಷಣ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು ಮತ್ತು PM ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ.
2.6. ಪಠ್ಯಕ್ರಮವು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು: ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ; ಸಮಯದ ಬಜೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಸಾರಾಂಶ ಡೇಟಾ; ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಯೋಜನೆ.
3. ಶಿಕ್ಷಣದ ಪೂರ್ಣ ಸಮಯ, ಅರೆಕಾಲಿಕ ಮತ್ತು ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರದ ಸ್ವರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆ
3.1. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ, ಪೂರ್ಣ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಅರೆಕಾಲಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದ ಆರಂಭವನ್ನು ನಂತರದ ದಿನಾಂಕಕ್ಕೆ ಮುಂದೂಡಬಹುದು. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣ ಸಮಯ, ಅರೆಕಾಲಿಕ ಮತ್ತು ಅರೆಕಾಲಿಕ ಅಧ್ಯಯನದ (ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಕೆಲಸದ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಎಂದು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ) ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ಕೆಲಸದ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಿಂದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.
3.2. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯ (ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಪರೀಕ್ಷೆ) ಅವಧಿಗಳ ಒಟ್ಟು ಅವಧಿಯನ್ನು 1 ನೇ ಮತ್ತು 2 ನೇ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಿಗೆ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ - 10 ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ದಿನಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ, ನಂತರದ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಲ್ಲಿ - 20 ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ದಿನಗಳು; 1 ನೇ ಮತ್ತು 2 ನೇ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಿಗೆ - 30 ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ದಿನಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ, ನಂತರದ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಲ್ಲಿ - 40 ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ದಿನಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ.
3.2.1. ಪೂರ್ಣ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಅರೆಕಾಲಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ಅವಧಿಗಳು (ಪಾಠ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪಾಠ, ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಪಾಠ, ಸಮಾಲೋಚನೆ, ಉಪನ್ಯಾಸ, ಸೆಮಿನಾರ್), ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸ, ಕೋರ್ಸ್ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವುದು (ಕೆಲಸ) (ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವಾಗ) ಮಧ್ಯಮ ಮಟ್ಟದ ತಜ್ಞರು), ಅಭ್ಯಾಸ, ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಇತರ ರೀತಿಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.
3.2.2. ಪೂರ್ಣ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಅರೆಕಾಲಿಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ರಜೆಯ ಒಟ್ಟು ಅವಧಿಯನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಕೆಲಸದ ಪಠ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ.
3.3. ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಿಗೆ ಕಡ್ಡಾಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ (ತರಗತಿ) ತರಗತಿಗಳ ಅವಧಿಯು ನಿಯಮದಂತೆ, ದಿನಕ್ಕೆ 8 ಗಂಟೆಗಳ ಮೀರಬಾರದು.
3.3.1. ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಿಗೆ ವಾರ್ಷಿಕ ಸಮಯದ ಬಜೆಟ್ ಅನ್ನು ನಿಯಮದಂತೆ, ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ವಿತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಕಳೆದ ವರ್ಷವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ): ರಜೆಗಳು - 9 ವಾರಗಳು, ಸೆಷನ್ - ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ 4 ಅಥವಾ 6 ವಾರಗಳು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಅಧ್ಯಯನ - ಉಳಿದವು ಸಮಯ. ಅಂತಿಮ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, ಸಮಯದ ಬಜೆಟ್ ಅನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ವಿತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಅಧಿವೇಶನ - 6 ವಾರಗಳು, ಪೂರ್ವ ಡಿಪ್ಲೊಮಾ ಅಭ್ಯಾಸ - 4 ವಾರಗಳು, ರಾಜ್ಯ ಅಂತಿಮ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ (FCA) - 4 ಅಥವಾ 8 ವಾರಗಳು GCA ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಅಧ್ಯಯನ - ಉಳಿದ ಸಮಯ.
3.3.2. ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ರೀತಿಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಅವಲೋಕನ ಮತ್ತು ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ತರಗತಿಗಳು, ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ತರಗತಿಗಳು, ಮಧ್ಯಮ ಮಟ್ಟದ ತಜ್ಞರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗಾಗಿ ಕೋರ್ಸ್‌ವರ್ಕ್ (ಯೋಜನೆಗಳು), ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು, ಕೈಗಾರಿಕಾ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಹ ನಡೆಸಬಹುದು.
3.3.3. ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರದ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ರೂಪವೆಂದರೆ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಅವಧಿ, ಇದರಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ಶ್ರೇಣಿಯ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ, ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು (ಮಧ್ಯಂತರ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ) (ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಅಧಿವೇಶನ ಎಂದು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ) , ಸೆಷನ್‌ನ ಆವರ್ತನ ಮತ್ತು ಸಮಯವನ್ನು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗಾಗಿ ಕೆಲಸದ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ.
3.3.4. ಅಧಿವೇಶನವು ದೂರಶಿಕ್ಷಣ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ:
ಒಂದು ಶಿಸ್ತು ಅಥವಾ ಹಲವಾರು ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಪಾಂಡಿತ್ಯದ ಮಟ್ಟ, MDK ಮತ್ತು PM;
ರಚನೆ ಸರಿ ಮತ್ತು ಪಿಸಿ;
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಇತರ ಮಾಹಿತಿ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಲಭ್ಯತೆ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಕೆಲಸದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅದಕ್ಕೆ ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಸಮಯದ ಒಟ್ಟು ಅವಧಿಯೊಳಗೆ ಒಂದು ಅಧಿವೇಶನವನ್ನು ಹಲವಾರು ಭಾಗಗಳಾಗಿ (ಸೆಷನ್ ಅವಧಿಗಳು) ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು.
3.3.5. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಪ್ರತಿ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಓರಿಯಂಟೇಶನ್ ಸೆಷನ್‌ಗಳನ್ನು ನಡೆಸಬಹುದು. ಓರಿಯಂಟೇಶನ್ ತರಗತಿಗಳ ಅವಧಿಯನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಸಮಯವನ್ನು ಈ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಅಧಿವೇಶನದ ಒಟ್ಟು ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸಬಹುದು, ಅದರ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಮುಂದಿನ ಕೋರ್ಸ್‌ಗೆ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅಧ್ಯಯನದ ಮೊದಲ ವರ್ಷದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ, ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳಿಗೆ ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಸಮಯದಿಂದಾಗಿ, ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸದ ಮೂಲಭೂತ ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸಬಹುದು.
3.4 ಶಿಕ್ಷಣದ ಪೂರ್ಣ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರದ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ, ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ನಿರಂತರ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ, ಮಧ್ಯಂತರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ ಪ್ರವೇಶ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.
3.5 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಭಾಗಗಳ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಮೆಟೀರಿಯಲ್ ಅನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ನಿಯಂತ್ರಣವಾಗಿದೆ, MDK, PM. ಅನುಗುಣವಾದ OPOP ನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು, ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಸರಿ ಮತ್ತು ಪಿಸಿಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಅನುಮತಿಸುವ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಸಾಧನಗಳ ನಿಧಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಪ್ರಗತಿಯ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ತರಬೇತಿ ಲಾಗ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿದೆ.
3.6. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮಧ್ಯಂತರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ತಯಾರಿಕೆಯ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಗುಣಮಟ್ಟವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಲಭ್ಯತೆಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆಯೇ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮಧ್ಯಂತರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ ಶ್ರೇಣಿಗಳು, ರೂಪ, ಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಆವರ್ತನವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿದೆ.
ಮಧ್ಯಂತರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣವನ್ನು ಈ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕೈಗೊಳ್ಳಬಹುದು: ಪರೀಕ್ಷೆ, ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಸಮಗ್ರ ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಅಂತರಶಿಸ್ತೀಯ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು, PM (ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳು); ಪರೀಕ್ಷೆ, ಅಂತಿಮ ಲಿಖಿತ ವರ್ಗ (ತರಗತಿ) ಪರೀಕ್ಷೆ, ಕೋರ್ಸ್ ಕೆಲಸ (ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್).
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಎಂಟಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿರಬಾರದು ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ - 10 (ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ). ಪರೀಕ್ಷೆಯ ದಿನದಂದು ಯಾವುದೇ ಇತರ ಕಲಿಕೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸಬಾರದು.
ಎಲ್ಲಾ ಸ್ಥಾಪಿತ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸಗಳು, ಕೋರ್ಸ್‌ವರ್ಕ್ (ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್‌ಗಳು) ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ಮತ್ತು ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಪ್ರಗತಿಯ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ದೂರಶಿಕ್ಷಣದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ - ಎಲ್ಲಾ ಮನೆ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾದವರಿಗೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಶಿಸ್ತು, ಅಂತರಶಿಸ್ತೀಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅಥವಾ ಸಮಗ್ರ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ.
ಇಂಟರ್‌ಡಿಸಿಪ್ಲಿನರಿ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣವನ್ನು (ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು/ಅಥವಾ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು) ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹಾಗೂ ಈ ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಇಂಟರ್ನ್‌ಶಿಪ್‌ಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದವರಿಗೆ PM ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಶಿಸ್ತು, ಅಂತರಶಿಸ್ತೀಯ ಕೋರ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಕ್ರೆಡಿಟ್, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಶಿಸ್ತು, ಅಂತರಶಿಸ್ತೀಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಸಮಯದ ಕಾರಣದಿಂದ ಕೋರ್ಸ್ ಕೆಲಸದ (ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್) ತಯಾರಿ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು, ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಕೋರ್ಸ್‌ವರ್ಕ್ (ಯೋಜನೆಗಳು) ಒದಗಿಸದ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ, ಈ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಸಮಯದ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ ಅಂತಿಮ ಲಿಖಿತ ತರಗತಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರತಿ ಗುಂಪಿಗೆ ಮೂರು ತರಬೇತಿ ಗಂಟೆಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಮೂರು ಕಾಮಗಾರಿಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಒಂದು ಗಂಟೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಮಧ್ಯಂತರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ (ಹೇಳಿಕೆಗಳು, ನಿಯತಕಾಲಿಕಗಳು, ಡೇಟಾಬೇಸ್‌ಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಒದಗಿಸಿದ ದಾಖಲೆಗಳಲ್ಲಿ ನಮೂದಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಮಧ್ಯಂತರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ ರೂಪವು ಕೆಲಸದ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ. ಮಧ್ಯಂತರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಮತ್ತು ಇತರ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ರೂಪಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಆಧಾರಗಳು ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸಬೇಕು.
ವೇರಿಯಬಲ್ ಭಾಗಕ್ಕೆ ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಸಮಯದ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ರಚನೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಒಳಬರುವ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅನುಗುಣವಾದ OPOP ನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ OC ಮತ್ತು PC ಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಅನುಮತಿಸುವ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಸಾಧನಗಳ ನಿಧಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಒಳಬರುವ ತಪಾಸಣೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಮತ್ತು ನಡೆಸುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸ್ಥಳೀಯ ನಿಯಂತ್ರಕ ಕಾಯಿದೆಯಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
3.7. ಮಧ್ಯಂತರ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹೋಮ್ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಇವುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಹತ್ತಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ, MDK, PM - ಎರಡಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ.
ಹೋಮ್ ಟೆಸ್ಟ್ ಪೇಪರ್‌ಗಳು ಕಡ್ಡಾಯ ಪರಿಶೀಲನೆಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತವೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯೊಂದಿಗಿನ ಒಪ್ಪಂದದ ಮೂಲಕ, ಲಭ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಆಧುನಿಕ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮನೆ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ವಿಮರ್ಶೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಬಹುದು.
ಕೆಳಗಿನ ಸೈಕಲ್ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷಾ ಪತ್ರಿಕೆಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು 0.5 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಮಯವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾನವಿಕತೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ-ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ, ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ, ವೃತ್ತಿಪರ (ಸಾಮಾನ್ಯ ವೃತ್ತಿಪರ); ವೃತ್ತಿಪರ ಚಕ್ರದಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾನ್ಯ ವೃತ್ತಿಪರ ವಿಭಾಗಗಳು, PM ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ ಡಿಸಿಪ್ಲಿನರಿ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ - 0.75 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗಂಟೆಗಳು.
ಪ್ರತಿ ಪರೀಕ್ಷಾ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ಏಳು ದಿನಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅವಧಿಯೊಳಗೆ ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಹೋಮ್ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಒಟ್ಟು ಅವಧಿಯು ಎರಡು ವಾರಗಳನ್ನು ಮೀರಬಾರದು. ಪರೀಕ್ಷಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಹೋಮ್ ಟೆಸ್ಟ್ ಲಾಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ, ವಿಮರ್ಶೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸಿದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಂದರ್ಶನವನ್ನು ನಡೆಸಬಹುದು. ಸಂದರ್ಶನಕ್ಕೆ ಯಾವುದೇ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪಾವತಿ ಇಲ್ಲ.
ವಿವರವಾದ ವಿಮರ್ಶೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗದ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮರು-ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವಿಕೆಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತವೆ. ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಪರೀಕ್ಷಾ ಕೆಲಸದ ಪರಿಶೀಲನೆ ಮತ್ತು ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಪರಿಶೀಲನೆಗಾಗಿ ಪಾವತಿಯನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸ್ಥಳೀಯ ಕಾಯಿದೆಗಳಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲ್ಪಡುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಅಧಿವೇಶನದಲ್ಲಿ ಸೇರಿದಂತೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಗಡುವಿನ ಹೊರಗೆ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಗೃಹ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಪರಿಶೀಲನೆಗೆ ಅಂಗೀಕಾರವನ್ನು ಅನುಮತಿಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ ಹೊಂದಿದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮನೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಬದಲು, ಅವರ ಮೌಖಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು (ಸಂದರ್ಶನ) ನೇರವಾಗಿ ಅಧಿವೇಶನದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಬಹುದು. ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗಂಟೆಯ ಮೂರನೇ ಒಂದು ಭಾಗವನ್ನು ಒಂದು ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.
3.8 ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ, ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದು ಗುಂಪು, ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಲಿಖಿತವಾಗಿರಬಹುದು, ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಲಸದ ಪಠ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ,
3.8.1. ಪೂರ್ಣ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಅರೆಕಾಲಿಕ ಅಧ್ಯಯನದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅಧ್ಯಯನ ಗುಂಪಿನ ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ವಾರಕ್ಕೆ 4 ಗಂಟೆಗಳ ದರದಲ್ಲಿ ಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸಾಲಿನಂತೆ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ.
3.8.2. ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಿಗಾಗಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ಎಲ್ಲಾ ವಿಭಾಗಗಳ ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ವರ್ಷಕ್ಕೆ 4 ಗಂಟೆಗಳ ದರದಲ್ಲಿ ಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅಧಿವೇಶನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಎರಡೂ ನಡೆಸಬಹುದು. ಕೆಲಸದ ಕಾಲೋಚಿತ ಸ್ವಭಾವಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಶೇಷತೆಗಳು/ವೃತ್ತಿಗಳಿಗಾಗಿ, ಸಮಾಲೋಚನೆಗಾಗಿ ಗಂಟೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ವರ್ಷಕ್ಕೆ 6 ಗಂಟೆಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ.
3.8.3. ಪೂರ್ಣ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಅರೆಕಾಲಿಕ ಅಧ್ಯಯನದ ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಇಂಟರ್ನ್‌ಶಿಪ್ ನಡೆಸುವಾಗ, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ಪ್ರಸ್ತುತ ನಿಯಂತ್ರಕ ದಾಖಲೆಗಳಿಂದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮಾಡಬೇಕು. ಅಭ್ಯಾಸವು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಕಡ್ಡಾಯ ವಿಭಾಗವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅಭ್ಯಾಸ-ಆಧಾರಿತ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಅಭ್ಯಾಸವು ಭವಿಷ್ಯದ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ, ಬಲಪಡಿಸುವ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ * (3).
3.8.4. ಅರ್ಹ ಕೆಲಸಗಾರರ (ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು) ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವಾಗ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ರೀತಿಯ ಇಂಟರ್ನ್‌ಶಿಪ್‌ಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕೈಗಾರಿಕಾ (ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಇಂಟರ್ನ್‌ಶಿಪ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ). ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡಾಗ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯು ನಡೆಸುತ್ತದೆ.
ಅರ್ಹ ಕೆಲಸಗಾರರಿಗೆ (ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ) ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಅರೆಕಾಲಿಕ ಮತ್ತು ಅರೆಕಾಲಿಕ ತರಬೇತಿಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಪೂರ್ಣ ಸಮಯದ ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ಒದಗಿಸಿದ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಂದರ್ಶನದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ವರದಿಯ ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಮತ್ತು ನಂತರದ ರಕ್ಷಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ. ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವಾಗ, ಈ ಶಿಫಾರಸುಗಳ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 2.3 ಮೂಲಕ ನಿಮಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡಬೇಕು. ಕೆಲಸದ ಅನುಭವವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಅಥವಾ ಅವರು ಪಡೆಯುವ ಅರ್ಹತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸೂಕ್ತವಾದ ಸಾಕ್ಷ್ಯಚಿತ್ರ ಪುರಾವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಬೇತಿಗೆ ಒಳಗಾಗುವುದರಿಂದ ವಿನಾಯಿತಿ ನೀಡಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.
ಕೈಗಾರಿಕಾ ಅಭ್ಯಾಸವು ನಿಯಮದಂತೆ, ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ (ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಕಾರ ತರಬೇತಿಯ ಪ್ರಕರಣಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ) ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಅಂತಿಮ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣಕ್ಕೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ನಾಲ್ಕು ವಾರಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅವಧಿಗೆ ಅರ್ಹ ಕೆಲಸಗಾರರಿಗೆ (ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ) ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಡಿಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕೈಗಾರಿಕಾ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ.
3.8.5. ಮಧ್ಯಮ ಮಟ್ಟದ ತಜ್ಞರ ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವಾಗ, ಕೆಳಗಿನ ರೀತಿಯ ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕೈಗಾರಿಕಾ (ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಅಭ್ಯಾಸ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ). ಪಿಎಂ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪಿಸಿಯನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡಾಗ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯು ನಡೆಸುತ್ತದೆ. ಕೈಗಾರಿಕಾ ಅಭ್ಯಾಸವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಹಂತಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ವಿಶೇಷ ಪ್ರೊಫೈಲ್ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವ-ಪದವಿ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಅಭ್ಯಾಸ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣ-ಸಮಯ ಮತ್ತು ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರದ ಅಧ್ಯಯನದ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ, ಪೂರ್ಣ ಸಮಯದ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ ಒದಗಿಸಲಾದ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮಧ್ಯಮ ಮಟ್ಟದ ತಜ್ಞರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಒದಗಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬೇಕು.
ವಿಶೇಷ ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ನಲ್ಲಿನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಭ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಸಂದರ್ಶನದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ವರದಿಯ ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಮತ್ತು ನಂತರದ ರಕ್ಷಣೆಯೊಂದಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ನಡೆಸುತ್ತಾನೆ. ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವಾಗ, ಈ ಶಿಫಾರಸುಗಳ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 2.3 ಮೂಲಕ ನಿಮಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡಬೇಕು. ಕೆಲಸದ ಅನುಭವವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಅಥವಾ ಅವರು ಪಡೆಯುವ ಅರ್ಹತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಸ್ಥಾನಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳದಿಂದ ಒದಗಿಸಲಾದ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅವರ ವಿಶೇಷ ಪ್ರೊಫೈಲ್ನಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಇಂಟರ್ನ್‌ಶಿಪ್ ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ನ್‌ಶಿಪ್‌ಗೆ ಒಳಗಾಗುವುದರಿಂದ ವಿನಾಯಿತಿ ಪಡೆಯಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.
ಪ್ರಿ-ಡಿಪ್ಲೊಮಾ ಅಭ್ಯಾಸವು ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ಕೊನೆಯ ಅಧಿವೇಶನದ ನಂತರ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಪೂರ್ವ-ಡಿಪ್ಲೊಮಾ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ, ಅದು ಮಧ್ಯಮ ಮಟ್ಟದ ತಜ್ಞರಿಗೆ ನಾಲ್ಕು ವಾರಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅವಧಿಗೆ ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.
3.9 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಬೇತಿಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಕೆಲಸದ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ವಿವರಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ.
3.10. ನುರಿತ ಕೆಲಸಗಾರರು ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅರೆಕಾಲಿಕ ಮತ್ತು ಅರೆಕಾಲಿಕ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳ ಮೂಲಕ ನುರಿತ ಕೆಲಸಗಾರರು ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ, ರಾಜ್ಯ ಅಂತಿಮ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣವು ಅಂತಿಮ ಅರ್ಹತಾ ಕೆಲಸದ ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ( ಅಂತಿಮ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅರ್ಹತಾ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಲಿಖಿತ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಕೆಲಸ). ಕಡ್ಡಾಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು - ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ PM ನ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಅಂತಿಮ ಅರ್ಹತಾ ಕೆಲಸದ ವಿಷಯದ ಅನುಸರಣೆ; ಅಂತಿಮ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅರ್ಹತಾ ಕೆಲಸವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉತ್ಪಾದನಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅಂತಿಮ ಅರ್ಹತಾ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ರಕ್ಷಿಸಲು ಸಮಯವನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕು.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ವಿವೇಚನೆಯಿಂದ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗಿದೆ.
3.11. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ, ರಾಜ್ಯ ಅಂತಿಮ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣವನ್ನು ಡಿಸೆಂಬರ್ 29, 2012 ರ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನು ಸಂಖ್ಯೆ 273-ಎಫ್ಜೆಡ್ "ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ" * (4), ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ರಾಜ್ಯ ಅಂತಿಮ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣವನ್ನು ನಡೆಸುವ ವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ, ಆಗಸ್ಟ್ 16, 2013 ಸಂಖ್ಯೆ 968 ರ ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶದಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸಂಬಂಧಿತ ಸ್ಥಳೀಯ ಕಾರ್ಯಗಳು.
ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಪ್ರಕಾರ, ಮಧ್ಯಮ ಮಟ್ಟದ ತಜ್ಞರಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗಾಗಿ, ರಾಜ್ಯ ನಾಗರಿಕ ವಿಮಾನಯಾನಕ್ಕೆ ಆರು ವಾರಗಳವರೆಗೆ ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅಂತಿಮ ಅರ್ಹತಾ ಕೆಲಸದ ವಿಷಯವು ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ PM ನ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು ಕಡ್ಡಾಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಾಗಿದೆ.
ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಡ್ಯುಲರ್-ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ವಿಧಾನದ ಅನುಷ್ಠಾನವು ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ರೂಪಗಳ ತರಬೇತಿಯ ಪೂರ್ಣ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಅರೆಕಾಲಿಕ ರೂಪಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ (ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಸಿಮ್ಯುಲೇಶನ್‌ಗಳು, ವ್ಯವಹಾರ ಮತ್ತು ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟಗಳು, ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು, ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಇತರ ತರಬೇತಿಗಳು) OK ಮತ್ತು PC ಯ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಪಠ್ಯೇತರ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸದ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ.
ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಅರೆಕಾಲಿಕ ಅಧ್ಯಯನದ ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಂಘಟನೆಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವ ವಿವರವಾದ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತವೆ.
4. ವೃತ್ತಿಪರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರದ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳ ಮೂಲಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವ ವಿಧಾನ
4.1. ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ದಾಖಲೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳ ಮೂಲಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ:
ದೂರಶಿಕ್ಷಣದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಗ್ರಾಫಿಕ್ಸ್;
ಕರೆಸ್ಪಾಂಡೆನ್ಸ್ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳ ಮೂಲಕ ಕೆಲಸಗಾರರು, ಕಛೇರಿ ಕೆಲಸಗಾರರು ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಮಟ್ಟದ ತಜ್ಞರಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ;
ಶಿಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಕೆಲಸದ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ, ಮನೆ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಪಟ್ಟಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಿಕೆಗೆ ಗಡುವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ PM;
ಇಂಟರ್ಸೆಷನಲ್ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ಅವಧಿಗಳ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಗಳು;
ಹೋಮ್ ಟೆಸ್ಟ್ ಲಾಗ್.
4.2. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳು, ಮನೆ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವಧಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ದಿನಾಂಕಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದ (ಸೆಮಿಸ್ಟರ್) ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ (ಕಳುಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ).
4.3. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಧ್ಯಯನ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಲೇಬರ್ ಕೋಡ್ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪಾವತಿಸಿದ ರಜೆಯ ಹಕ್ಕನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
4.4 ಶಿಕ್ಷಣದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಖಾತರಿಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಹಾರವನ್ನು ನೀಡುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ನೀಡುವ ಮಾನ್ಯವಾದ ಸಮನ್ಸ್ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರದ ರೂಪವು ಡಿಸೆಂಬರ್ 19, 2013 ಸಂಖ್ಯೆ 1368 ರ ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶದಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ.
4.5 ರಜೆಯ ಒಟ್ಟು ಅವಧಿಯು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಲೇಬರ್ ಕೋಡ್ನ ಆರ್ಟಿಕಲ್ 174 ರ ಪ್ರಕಾರ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಅವಧಿಯನ್ನು ಮೀರದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಮನ್ಸ್ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸೆಷನ್‌ನ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ದಿನಾಂಕಗಳ ಅಧಿಸೂಚನೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿ ಯಶಸ್ವಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಸೆಷನ್ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಒಂದು ತಿಂಗಳ ಮೊದಲು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಕಳುಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಮನ್ಸ್ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ - ಅಧಿವೇಶನ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಎರಡು ವಾರಗಳ ಮೊದಲು.
4.6. ಅಧಿವೇಶನದ ಆರಂಭದ ವೇಳೆಗೆ, ಉತ್ತಮ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಮತ್ತೊಂದು ಗಡುವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಒದಗಿಸಿದ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪಾವತಿಸಿದ ರಜೆಯ ಹಕ್ಕನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಈ ಅಧಿವೇಶನಕ್ಕೆ.
4.7. ಸಮನ್ಸ್ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವಿಲ್ಲದೆ ಸೆಷನ್‌ಗೆ ಆಗಮಿಸುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ವಿಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ಅಂತರಶಿಸ್ತೀಯ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಅವರು ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಒದಗಿಸಲಾದ ಹೋಮ್ ಟೆಸ್ಟ್‌ಗಳನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಜೊತೆಗೆ ಇತರ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ಅವಧಿಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಲು, ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗುವುದನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಅಂತರಶಿಸ್ತೀಯ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳು.
4.8 ಅಧಿವೇಶನ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ 10 ದಿನಗಳ ಮೊದಲು, ಅದರ ಹಿಡುವಳಿಗಾಗಿ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ಅನುಮೋದಿಸುತ್ತಾರೆ.
4.9 ಅಧಿವೇಶನದ ಅಂತ್ಯದ ನಂತರ, ಅಧ್ಯಯನ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ಅಂತಿಮ ಶ್ರೇಣಿಗಳ ಸಾರಾಂಶ ಹಾಳೆಯನ್ನು ಸಂಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
4.10. ಮಧ್ಯಂತರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಮುಂದಿನ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಅಧಿವೇಶನವನ್ನು ಅಂಗೀಕರಿಸಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸಲು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ಕರಡು ಆದೇಶವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.
4.11. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸದ ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ಕೋರ್ಸ್‌ಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ, ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಮಧ್ಯಂತರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗಡುವನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ ಹೊಂದಿದೆ.
4.12. ನಿಗದಿತ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯ ಅಂತಿಮ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣವನ್ನು ಉತ್ತೀರ್ಣರಾದ ಪದವೀಧರರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಅರ್ಹತೆಗಳ ಕುರಿತು ದಾಖಲೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ದಾಖಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಅನುಬಂಧಗಳ ಮಾದರಿಗಳು, ಈ ದಾಖಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಅನುಬಂಧಗಳ ವಿವರಣೆ, ಈ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡುವ, ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ನೀಡುವ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ನಕಲುಗಳನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದೆ * (5).
4.73. ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳ ಮೂಲಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅಂತಹ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಸೂಕ್ತವಾದ ವಿಶೇಷ ವಸತಿ ಸ್ಟಾಕ್ ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಮಧ್ಯಂತರ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣವನ್ನು ಹಾದುಹೋಗುವ ಅವಧಿಗೆ ವಸತಿ ನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಕ್ವಾರ್ಟರ್ಸ್ ಒದಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ *(6).
_____________________________
*(1) ಡಿಸೆಂಬರ್ 29, 2012 ರ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನು ಸಂಖ್ಯೆ 273-ಎಫ್ಜೆಡ್ "ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ".
*(2) ಡಿಸೆಂಬರ್ 29, 2012 ರ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನಿನ ಆರ್ಟಿಕಲ್ 17 ರ ಭಾಗ 2 273-ಎಫ್ಜೆಡ್ "ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ".
*(3) ಡಿಸೆಂಬರ್ 29, 2012 ರ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನಿನ ಆರ್ಟಿಕಲ್ 2 ರ ಭಾಗ 24, 273-ಎಫ್ಜೆಡ್ "ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ".
*(4) ಡಿಸೆಂಬರ್ 29, 2012 ರ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನಿನ ಆರ್ಟಿಕಲ್ 59 ಸಂಖ್ಯೆ 273-FZ "ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ".
*(5) ಡಿಸೆಂಬರ್ 29, 2012 ರ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನಿನ ಆರ್ಟಿಕಲ್ 60 ರ ಭಾಗ 4, ಸಂಖ್ಯೆ 273-ಎಫ್ಜೆಡ್ "ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ".
*(6) ಡಿಸೆಂಬರ್ 29, 2012 ರ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನಿನ ಆರ್ಟಿಕಲ್ 39 ರ ಭಾಗ 4, ಸಂಖ್ಯೆ 273-ಎಫ್ಜೆಡ್ "ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ".
ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳು
ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲಭೂತ ವೃತ್ತಿಪರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ವೇಗವರ್ಧಿತ ತರಬೇತಿಯ ಸಂಘಟನೆಯ ಮೇಲೆ
ಈ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಡಿಸೆಂಬರ್ 29, 2012 ರ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನಿಗೆ ಅನುಸಾರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. 273-FZ "ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ" (ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನು ಎಂದು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ), ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ, ಜೂನ್ 14, 2013 ಸಂಖ್ಯೆ 464 ರ ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶದಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ಇತರ ನಿಯಂತ್ರಕ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ದಾಖಲೆಗಳು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ.
ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳು (ಇನ್ನು ಮುಂದೆ - ಎಫ್ಜಿಒಎಸ್) ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗಾಗಿ (ಇನ್ನು ಮುಂದೆ - ಎಸ್‌ವಿಇ), ವೃತ್ತಿಪರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಎಸ್‌ವಿಇ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ (ಇನ್ನು ಮುಂದೆ - ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು), ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಕಡ್ಡಾಯವಾದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತವೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ SVE, ಕ್ರಮವಾಗಿ, ವೃತ್ತಿ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷತೆಯಿಂದ, ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ರೂಪವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಅರ್ಹತೆಗಳ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕೆ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ.
ಈ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಾಗ, ಡಿಸೆಂಬರ್ 29, 2012 ರ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನಿನ ಜಾರಿಗೆ ಬರುವ ಮೊದಲು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಟ್ಟಗಳು (ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅರ್ಹತೆಗಳು) ಸಂಖ್ಯೆ 273-FZ “ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕುರಿತು ಮಾನದಂಡವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ. ಫೆಡರೇಶನ್” ಅನ್ನು ಈ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನಿನಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಟ್ಟಗಳು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅರ್ಹತೆಗಳಿಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಸಮನಾಗಿರುತ್ತದೆ: ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣವು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಸಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ - ಅರ್ಹ ಕೆಲಸಗಾರರ (ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು) * ತರಬೇತಿ.
I. ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿಬಂಧನೆಗಳು
1. ಈ ಶಿಫಾರಸುಗಳು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ವೇಗವರ್ಧಿತ ತರಬೇತಿಯ ಸಂಘಟನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ - ಅರ್ಹ ಕೆಲಸಗಾರರಿಗೆ (ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು) ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಮಟ್ಟದ ತಜ್ಞರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು.
2. ನುರಿತ ಕೆಲಸಗಾರರಿಗೆ (ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ) ತರಬೇತಿ ನೀಡುವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಮಧ್ಯಮ ಮಟ್ಟದ ತಜ್ಞರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಬಂಧಿತ ಪ್ರೊಫೈಲ್ನಲ್ಲಿ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ವೇಗವರ್ಧಿತ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ, ಅಥವಾ ಸಾಕಷ್ಟು ಮಟ್ಟದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಹಿಂದಿನ ಅನುಭವದ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಅನುಭವವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ.
3. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸ್ಥಳೀಯ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಅನುಸಾರವಾಗಿ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಲಾದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಮಿತಿಯೊಳಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಕಾರ ವೇಗವರ್ಧಿತ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
4. ತರಬೇತಿಯ ಹಿಂದಿನ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಭಾಗವಾಗಿ ಪಡೆದ ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು (ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಕ್ರಮವಾಗಿ ಸರಿ ಮತ್ತು ಪಿಸಿ ಎಂದು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ) ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ವೇಗವರ್ಧಿತ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ, ಕೆಲಸದ ಅನುಭವವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಲಭ್ಯವಿರುವ ತರಬೇತಿಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯಗಳು, ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು, ವಿಭಾಗಗಳು / ವಿಭಾಗಗಳು, ಅಂತರಶಿಕ್ಷಣ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು, ವೃತ್ತಿಪರ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪಾಂಡಿತ್ಯದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಮನ್ನಣೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳು, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ರೀತಿಯ ಅಭ್ಯಾಸ, ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ಇತರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕಾಗಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ವೇಗವರ್ಧಿತ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.
5. ನುರಿತ ಕೆಲಸಗಾರರಿಗೆ (ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ) ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ವೇಗವರ್ಧಿತ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ನುರಿತ ಕೆಲಸಗಾರರಿಗೆ (ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು) ಇತರ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಅರ್ಹತೆಗಳ ಸಂಬಂಧಿತ ದಾಖಲೆಗಳಿಂದ ದೃಢೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ವೃತ್ತಿಗಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಪೂರ್ಣ ಅವಧಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ, ಶಿಕ್ಷಣದ ಸೂಕ್ತ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ.
6. ಮಧ್ಯಮ ಮಟ್ಟದ ತಜ್ಞರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ವೇಗವರ್ಧಿತ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಮಧ್ಯಮ ಮಟ್ಟದ ತಜ್ಞರಿಗೆ ಇತರ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಅರ್ಹತೆಗಳ ಸಂಬಂಧಿತ ದಾಖಲೆಗಳಿಂದ ದೃಢೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ವಿಶೇಷತೆಗಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಪೂರ್ಣ ಅವಧಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಸಮಯ, ಶಿಕ್ಷಣದ ರೂಪದ ಪ್ರಕಾರ ಈ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ.
7. ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ವೇಗವರ್ಧಿತ ತರಬೇತಿ - ಮಧ್ಯಮ ಮಟ್ಟದ ತಜ್ಞರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಅರ್ಹ ಕೆಲಸಗಾರರಿಗೆ (ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು) ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಅರ್ಹತೆಗಳ ಸಂಬಂಧಿತ ದಾಖಲೆಗಳಿಂದ ದೃಢೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ವಿಶೇಷತೆ/ವೃತ್ತಿಗಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಅವಧಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಪೂರ್ಣ ಅವಧಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ, ಅನುಗುಣವಾದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಕಾರದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ.
8. ವೇಗವರ್ಧಿತ ತರಬೇತಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ನಿರಂತರತೆ ಮತ್ತು ನಿರಂತರತೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯಗಳ ಆಳವಾದ ಅಧ್ಯಯನ ಅಥವಾ ವಿಶೇಷ ತರಬೇತಿಯೊಂದಿಗೆ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ ಸೇರಿದಂತೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು.
9. ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದೊಳಗೆ ವೇಗವರ್ಧಿತ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಹಿಂದಿನ ಹಂತದ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಭಾಗವಾಗಿ ಪಡೆದ ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ವೇಗವರ್ಧಿತ ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ.
10. ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನಿನ ಲೇಖನ 34 ರ ಭಾಗ 1 ರ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 3 ರ ಪ್ರಕಾರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಕಾರ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅರ್ಜಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ವೇಗವರ್ಧಿತ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ".
ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಕಾರ ವೇಗವರ್ಧಿತ ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಪ್ರವೇಶದ ನಂತರ (ಪ್ರವೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಅರ್ಜಿಯಲ್ಲಿ) ಅಥವಾ ದಾಖಲಾತಿಯ ನಂತರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸಲ್ಲಿಸಬಹುದು.
II. ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ವೇಗವರ್ಧಿತ ತರಬೇತಿಯ ಸಂಘಟನೆ
11. ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ವೇಗವರ್ಧಿತ ತರಬೇತಿಯ ಸಾಧ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಮರು-ಕ್ರೆಡಿಟಿಂಗ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಅವರ ವಿಭಾಗಗಳು, ಅಂತರಶಿಕ್ಷಣ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು, ಹಿಂದಿನ ತರಬೇತಿಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಿದ ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. , ಪ್ರತಿಯೊಂದು ರೀತಿಯ ಅಭ್ಯಾಸ, ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಹಿಂದಿನ ತರಬೇತಿಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಒಳಬರುವ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ.
ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಣದ ದಾಖಲೆಗಳು ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಅರ್ಹತೆಗಳು ಅಥವಾ ತರಬೇತಿಯ ದಾಖಲೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿಶೇಷತೆ, ವೃತ್ತಿಗಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ದಾಖಲಾತಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ದಾಖಲಾದ ನಂತರ ಮರು-ಸಾಲವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಸಂದರ್ಶನ, ಪರೀಕ್ಷೆ ಅಥವಾ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಇನ್ನೊಂದು ರೀತಿಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮರು-ಕ್ರೆಡಿಟ್ ಅನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಬಹುದು (ಈ ಶಿಫಾರಸುಗಳ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 5 ನೋಡಿ).
12. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಅವರ ವೇಗವರ್ಧಿತ ತರಬೇತಿಯ ಸಾಧ್ಯತೆಯ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಕಾಯಿದೆಯಿಂದ ಔಪಚಾರಿಕಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
13. ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಕಾಯಿದೆಯು ಪ್ರಮಾಣೀಕೃತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಭಾಗಗಳ ಪಟ್ಟಿ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಅವುಗಳ ವಿಭಾಗಗಳು, ಅಂತರಶಿಕ್ಷಣ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು, ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳು, ಅಭ್ಯಾಸದ ಪ್ರಕಾರಗಳು, ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಶ್ರೇಣಿಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಮಧ್ಯಂತರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ ರೂಪಗಳು (ಪರೀಕ್ಷೆ, ಪರೀಕ್ಷೆ) ಪೂರ್ಣಾವಧಿಯ ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ಕೆಲಸದ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ. ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ದಾಖಲೆಯು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದೊಳಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಕಾರ ಅಧ್ಯಯನದ ಅವಧಿಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತದೆ. ಪಡೆದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.
14. ಪ್ರಮಾಣೀಕೃತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಭಾಗಗಳು, ಅಂತರಶಿಕ್ಷಣ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು, ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ರೀತಿಯ ಅಭ್ಯಾಸದ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ದಾಖಲೆ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ನಮೂದಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸುವಾಗ ಅಥವಾ ಹೊರಹಾಕುವಾಗ, ಈ ನಮೂದುಗಳನ್ನು ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದ ನಂತರ - ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಡಿಪ್ಲೊಮಾಕ್ಕೆ ಅನುಬಂಧದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಮಾಣೀಕೃತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಭಾಗಗಳು, ಅಂತರಶಿಕ್ಷಣ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು, ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ರೀತಿಯ ಅಭ್ಯಾಸಗಳ ಹೆಸರುಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪುಟಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣ ಅವಧಿಯ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ ಕೆಲಸದ ಪಠ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸೂಚಿಸಬೇಕು.
15. ಅಗತ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ ಅಪೂರ್ಣ ಮರು-ಸಾಲದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದೊಳಗೆ ವೇಗವರ್ಧಿತ ತರಬೇತಿಯ ಸಾಧ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಧನಾತ್ಮಕ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಮಾಡಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ವೇಗವರ್ಧಿತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಉಂಟಾದ ಸಾಲವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಕಾಯಿದೆ ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು.
ವೇಗವರ್ಧಿತ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಕಾರ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಕಾರ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ (ಸಾಕಷ್ಟು ಹಿಂದಿನ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು [ಅಥವಾ] ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಅಥವಾ ಇತರ ಕಾರಣಗಳಿಂದಾಗಿ), ನಂತರ ಅವನು ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಕಾರ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅನುಗುಣವಾದ ಅಧ್ಯಯನದ ವರ್ಷ.
III. ವೇಗವರ್ಧಿತ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
16. ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದೊಳಗೆ ವೇಗವರ್ಧಿತ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪಥವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ **.
ವರ್ಗಾವಣೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು (ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ವೇಗವರ್ಧಿತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ) ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಹಿಂದಿನ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಬೇತಿಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಗುಂಪಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಿಂದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಅವನ ಕೆಲಸದ ಅನುಭವ.
ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದೊಳಗೆ ವೇಗವರ್ಧಿತ ತರಬೇತಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮಧ್ಯಂತರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿನ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ನಿಯಮಗಳಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ತರಬೇತಿಯ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಗುಂಪಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸೈಕಲ್‌ಗಳ ಕಡ್ಡಾಯ ಮತ್ತು ವೇರಿಯಬಲ್ ಭಾಗದ ಎಲ್ಲಾ ಘಟಕಗಳು, ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಭಾಗಗಳ ಅಧ್ಯಯನದ ಸಮಯವನ್ನು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವು ಒದಗಿಸಬೇಕು. ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಗಡುವನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯು ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದೆ.
_____________________________
* ಡಿಸೆಂಬರ್ 29, 2012 ರ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನಿನ ಆರ್ಟಿಕಲ್ 108 ರ ಸಂಖ್ಯೆ 273-ಎಫ್ಜೆಡ್ "ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ" ಭಾಗ 1.
** ಡಿಸೆಂಬರ್ 29, 2012 ರ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನಿನ ಆರ್ಟಿಕಲ್ 34 ರ ಸಂಖ್ಯೆ 273-ಎಫ್ಜೆಡ್ "ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ".
ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳು
ಮಧ್ಯಮ ಮಟ್ಟದ ತಜ್ಞರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತಿಮ ಅರ್ಹತಾ ಕೆಲಸದ ಅನುಷ್ಠಾನ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಕುರಿತು
1. ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿಬಂಧನೆಗಳು
1.1. ಈ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಡಿಸೆಂಬರ್ 29, 2012 ರ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನಿಗೆ ಅನುಸಾರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. 273-FZ "ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ", ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ರಾಜ್ಯ ಅಂತಿಮ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣವನ್ನು ನಡೆಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆಗಸ್ಟ್ 16, 2013 ರ ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯ ನಂ. 968, ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳು (ಇನ್ನು ಮುಂದೆ - ಎಫ್ಜಿಒಎಸ್) ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ (ಇನ್ನು ಮುಂದೆ - ಎಸ್ಪಿಒ) ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ, ಜೂನ್ 14, 2013 ರಂದು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶದಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ ನಗರ ಸಂಖ್ಯೆ 464.
1.2. ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ವೃತ್ತಿಪರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು (ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ ಎಂದು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ) ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಪದವಿಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಪಾಂಡಿತ್ಯದ ಮಟ್ಟವು ರಾಜ್ಯ ಅಂತಿಮ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣವನ್ನು ನಡೆಸುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕು (ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ರಾಜ್ಯ ಅಂತಿಮ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಎಂದು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ).
1.4 ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಅಂತಿಮ ಅರ್ಹತಾ ಕೆಲಸ (ಇನ್ನು ಮುಂದೆ GQR ಎಂದು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ) ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಕಡ್ಡಾಯ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. GIA ಪ್ರಬಂಧದ ತಯಾರಿಕೆ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ (ಪ್ರಬಂಧ, ಡಿಪ್ಲೊಮಾ ಯೋಜನೆ). ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಪ್ರಕಾರ, ಪಠ್ಯಕ್ರಮವು ನಿಯಮದಂತೆ, ವಿಶೇಷತೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ರಕ್ಷಿಸಲು ಆರು ವಾರಗಳನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ನಾಲ್ಕು ವಾರಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಬಂಧದ ರಕ್ಷಣೆಗೆ ಎರಡು ವಾರಗಳು.
1.5 ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ನ ಅನುಗುಣವಾದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪಾಂಡಿತ್ಯದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಪ್ರಬಂಧದ ರಕ್ಷಣೆಯ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ.
1.6. ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷಾ ಆಯೋಗವನ್ನು (ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷಾ ಆಯೋಗ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ) ಉನ್ನತ ಅಥವಾ ಮೊದಲ ಅರ್ಹತೆಯ ವರ್ಗವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ; ಮೂರನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಂದ ಆಹ್ವಾನಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು: ಉನ್ನತ ಅಥವಾ ಮೊದಲ ಅರ್ಹತೆಯ ವರ್ಗವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಉದ್ಯೋಗದಾತರ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಅಥವಾ ಪದವಿ ತರಬೇತಿಯ ಪ್ರೊಫೈಲ್ನಲ್ಲಿ ಅವರ ಸಂಘಗಳು.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಕಾಯಿದೆಯಿಂದ SEC ಯ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ.
SES ನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಮತ್ತು ಪದವೀಧರರಿಗೆ ಅಗತ್ಯತೆಗಳ ಏಕತೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ಅಧ್ಯಕ್ಷರು SES ನೇತೃತ್ವ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ.
ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷಾ ಸಮಿತಿಯ ಅಧ್ಯಕ್ಷರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂಡಳಿಯ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಅವರ ಚರ್ಚೆಯ ನಂತರ ಜಿಐಎ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ, ಅಂತಿಮ ಅರ್ಹತಾ ಕಾರ್ಯಗಳ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ ಅನುಮೋದಿಸುತ್ತದೆ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡದ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷಾ ಸಮಿತಿಯ ಅಧ್ಯಕ್ಷರಾಗಿ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ:
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪದವಿ ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಪದವೀಧರರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ಅಥವಾ ಉಪ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು;
ಉನ್ನತ ಅರ್ಹತೆಯ ವರ್ಗದೊಂದಿಗೆ ತರಬೇತಿ ಪದವೀಧರರ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ಅಥವಾ ಉಪ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು;
ಪ್ರಮುಖ ತಜ್ಞರು - ಪದವೀಧರ ತರಬೇತಿಯ ಪ್ರೊಫೈಲ್ನಲ್ಲಿ ಉದ್ಯೋಗದಾತರು ಅಥವಾ ಅವರ ಸಂಘಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷಾ ಸಮಿತಿಯ ಉಪಾಧ್ಯಕ್ಷರಾಗಿದ್ದಾರೆ.
1.7. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಲವನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕಾಗಿ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಅಥವಾ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ (ಪ್ರಬಂಧದ ತಯಾರಿ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಣೆ) ಪ್ರವೇಶಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಷರತ್ತು ಎಂದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮುಖ್ಯ ರೀತಿಯ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಬೇತಿಗೆ ಒಳಗಾಗುವಾಗ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ದೃಢೀಕರಿಸುವ ದಾಖಲೆಗಳ ಸಲ್ಲಿಕೆಯಾಗಿದೆ.
1.8 ಪ್ರಬಂಧದ ತಯಾರಿ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಣೆಯು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುವಿಕೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ವೃತ್ತಿಪರ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಾಸ್ಟರೇಟೆಡ್ ಜ್ಞಾನದ ವಿಸ್ತರಣೆ, ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಅಂತಿಮ ಅರ್ಹತಾ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಾಗ ವೃತ್ತಿ ಅಥವಾ ವಿಶೇಷತೆಯಲ್ಲಿ ಪದವೀಧರರ ಜ್ಞಾನದ ಬಲವರ್ಧನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಪದವೀಧರರ ಸಿದ್ಧತೆಯ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಕಳುಹಿಸಲಾಗಿದೆ, ವೃತ್ತಿಪರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಅನುಮತಿಸುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
1.9 ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿನ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಿಂದ ಒದಗಿಸಲಾದ ವಸ್ತುಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪಾಂಡಿತ್ಯದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿತ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ಈ ಶಿಸ್ತಿನ ಕನಿಷ್ಠ ವಿಷಯವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.
2. ಅಂತಿಮ ಅರ್ಹತಾ ಕೆಲಸದ ವಿಷಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು
2.1. ಪ್ರಬಂಧದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ, ಉತ್ಪಾದನೆ, ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ, ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಹೈಟೆಕ್ ಶಾಖೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಆಧುನಿಕ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಅಭ್ಯಾಸ-ಆಧಾರಿತವಾಗಿರಬೇಕು.
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅನ್ವಯಕ್ಕಾಗಿ ಅದರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯತೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸಮರ್ಥನೆಯೊಂದಿಗೆ ತನ್ನದೇ ಆದ ವಿಷಯದ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಪ್ರಬಂಧದ ವಿಷಯವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಬಂಧದ ವಿಷಯವು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರಬೇಕು.
2.2 ನಿಯಮದಂತೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ವಿಷಯಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷಾ ಸಮಿತಿಯ ಅಧ್ಯಕ್ಷರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ವಿಶೇಷ ಸೈಕಲ್ ಆಯೋಗಗಳ ಸಭೆಗಳಲ್ಲಿ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಪದವಿ ತರಬೇತಿಯ ಪ್ರೊಫೈಲ್ನಲ್ಲಿ ಉದ್ಯೋಗದಾತರು ಅಥವಾ ಅವರ ಸಂಘಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿಷಯಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ ಸಲಹೆಗಾರರನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ.
2.3 ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ಅನುಸರಣೆಗಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷೆ, ಪದವಿ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳು, ಕೆಲಸದ ಅನುಷ್ಠಾನ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಣೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ಸೂಚಕಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಆಯೋಗದ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂಸ್ಥೆ.
2.4 ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯವು ಪ್ರಸ್ತುತತೆ, ನವೀನತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ಉದ್ಯಮಗಳು, ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ನವೀನ ಕಂಪನಿಗಳು, ಹೈಟೆಕ್ ಕೈಗಾರಿಕೆಗಳು ಅಥವಾ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳ (ಆದೇಶ) ಪ್ರಕಾರ ಕೈಗೊಳ್ಳಬೇಕು.
ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಅಂತಿಮ ಅರ್ಹತಾ ಕೆಲಸವು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿ:
ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ;
ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನಗಳು, ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದೊಂದಿಗೆ ವಿಷಯದ ಮೂಲಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಸೇರಿಸಿ;
ಪದವೀಧರರ ಅಗತ್ಯ ಮಟ್ಟದ ಸಾಮಾನ್ಯ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ತರಬೇತಿ, ಅವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿ.
2.5 ಪದವಿ ಪೂರ್ವ ಇಂಟರ್ನ್‌ಶಿಪ್ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಕೋರ್ಸ್‌ವರ್ಕ್ (ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್) ಕೆಲಸ ಸೇರಿದಂತೆ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪದವೀಧರರಿಂದ ಪದವಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.
2.6. WRC ಯ ವಿಷಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವಾಗ, ಅದರ ವಿಷಯವು ಆಧರಿಸಿರಬಹುದು ಎಂದು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು:
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಈ ಹಿಂದೆ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ಕೋರ್ಸ್ ಕೆಲಸದ (ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್) ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಂಕ್ಷೇಪಿಸಿ, ಅದನ್ನು ಸಂಬಂಧಿತ ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾಡ್ಯೂಲ್ನ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ನಡೆಸಿದರೆ;
ಹಿಂದೆ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು.
ಪದವೀಧರ ಕೆಲಸದ ವಿಷಯದ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಬೇತಿ (ಪದವಿ ಪೂರ್ವ) ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಮೊದಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಅಗತ್ಯತೆಯಿಂದಾಗಿ.
3. ಅಂತಿಮ ಅರ್ಹತಾ ಕೆಲಸದ ನಿರ್ವಹಣೆ
3.1. ಅಂತಿಮ ಅರ್ಹತಾ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ವಿಷಯಗಳ ಪಟ್ಟಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನಿಯೋಜಿಸುವುದು, ಪದವೀಧರ ಕೆಲಸದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಭಾಗಗಳಿಗೆ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು ಮತ್ತು ಸಲಹೆಗಾರರನ್ನು ನೇಮಿಸುವುದು (ಆರ್ಥಿಕ, ಗ್ರಾಫಿಕ್, ಸಂಶೋಧನೆ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ, ಇತ್ಯಾದಿ ಭಾಗಗಳು) ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಕಾಯಿದೆಯಿಂದ ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂಸ್ಥೆ.
ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯದ ಪ್ರತಿ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಿಗೆ ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಎಂಟು ಪದವೀಧರರನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
3.2. ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಮಿತಿಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳು ಸೇರಿವೆ:
ಹೈಟೆಕ್ ಯೋಜನೆಗಳ ತಯಾರಿಕೆಗಾಗಿ ನಿಯೋಜನೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅರ್ಹತಾ ಯೋಜನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;
ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅವಧಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸದ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು;
ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಅನುಕ್ರಮದ ಕುರಿತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆ;
ಅಗತ್ಯ ಮೂಲಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು;
ಕೆಲಸದ ಪ್ರಗತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ನಡುವೆ ನಿಯಮಿತ ಚರ್ಚೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿತ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪ್ರಗತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದು;
ಪ್ರಬಂಧದ ರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಮತ್ತು ವರದಿಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಮಾಲೋಚನೆ);
WRC ಗೆ ಲಿಖಿತ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು.
3.3. ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅನುಮೋದಿತ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.
ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಕೆಲಸದ ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸೈಕಲ್ ಆಯೋಗಗಳಿಂದ ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಕೆಲಸದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ಸಹಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ ಉಪ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ಅನುಮೋದಿಸುತ್ತಾರೆ.
3.4 ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಗುಂಪಿನಿಂದ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ನಿಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
3.5 ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಬೇತಿ (ಪ್ರಿ-ಡಿಪ್ಲೊಮಾ) ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಎರಡು ವಾರಗಳ ಮೊದಲು ಪದವೀಧರ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
3.6. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ, ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು ಕೆಲಸದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದನ್ನು ಸಹಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯ ಮತ್ತು ಅವರ ಲಿಖಿತ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಅದನ್ನು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರದೇಶದ ಉಪ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರಿಗೆ ರವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ.
3.7. ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ವಿಮರ್ಶೆಯು ಕೆಲಸದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ಅದರ ಅನುಕೂಲಗಳು ಮತ್ತು ಅನಾನುಕೂಲಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ವರ್ತನೆ, ಅವನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು (ಪ್ರದರ್ಶಿತವಾಗಿಲ್ಲ), ಸಾಮಾನ್ಯ ಪಾಂಡಿತ್ಯದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷಾ ಕಾರ್ಯದ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಅವರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೊಡುಗೆ. ಹೈಟೆಕ್ ರೇಡಿಯೋ ತರಂಗಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಣೆಗೆ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯ (ಅಸಾಧ್ಯತೆ) ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ತೀರ್ಮಾನದೊಂದಿಗೆ ವಿಮರ್ಶೆಯು ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
3.8 WRC ಸಲಹೆಗಾರನ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳು ಸೇರಿವೆ:
ಸಮಾಲೋಚನೆಯ ವಿಷಯದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ WQR ನ ತಯಾರಿಕೆ ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕಾಗಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಯೋಜನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ನಿರ್ವಹಣೆ;
ಸಮಾಲೋಚನೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಯ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಅಗತ್ಯ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು;
ಸಮಾಲೋಚನೆಯ ವಿಷಯದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ WRC ಯ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದು.
ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಗಂಟೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಲಹಾ ಸಮಯವನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸ್ಥಳೀಯ ಕಾಯಿದೆಗಳಿಂದ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಾಯುಗಾಮಿ ರೇಡಿಯೋ ಕೇಂದ್ರಗಳಿಗೆ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾದ ಗಂಟೆಗಳನ್ನು ಅನುಬಂಧ 1 ರಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ.
4. ಅಂತಿಮ ಅರ್ಹತಾ ಕೆಲಸದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ವಿಷಯ
4.1. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅರ್ಹತೆಗಳ ವಿಷಯ, ಪರಿಮಾಣ ಮತ್ತು ರಚನೆಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ವಿಶೇಷತೆಯ ನಿಶ್ಚಿತಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಗಳ ಪರಿಮಾಣವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉತ್ಪನ್ನಗಳು, ಉತ್ಪನ್ನಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಮೂಲಮಾದರಿಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ, ಹಾಗೆಯೇ ಸೃಜನಶೀಲ ಕೆಲಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯದ ಒಟ್ಟಾರೆ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡದೆಯೇ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮತ್ತು ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿಯ ಹಾಳೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಬೇಕು.
4.2. ವಿಕೆಆರ್ ನೋಂದಣಿಗೆ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡ ಸ್ಥಳೀಯ ನಿಯಂತ್ರಕ ದಾಖಲೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷಾ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ನೀಡುವ ಸ್ವರೂಪದ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿರುವ ಗುಣಮಟ್ಟ ನಿರ್ವಹಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಅದರಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಯೋಜನೆಗಳ ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.
ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ದಸ್ತಾವೇಜನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ನೆರವಿನ ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು (ಸಿಎಡಿ) ಬಳಸಬಹುದು.
ಸಂಶೋಧನಾ ಪ್ರಬಂಧದ ವಿನ್ಯಾಸದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ESTD ಮತ್ತು ESKD, GOST 7.32.-2001 "ಮಾಹಿತಿ, ಗ್ರಂಥಾಲಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಟಣೆಗಾಗಿ ಮಾನದಂಡಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆ "ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನಾ ಕೆಲಸದ ವರದಿ", GOST 7.1.-2003 "ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ ದಾಖಲೆ" ಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು . ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ ವಿವರಣೆ", GOST 7.82.-2001 "ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ ದಾಖಲೆ. ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ ವಿವರಣೆ” ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಇತರ ನಿಯಂತ್ರಕ ದಾಖಲೆಗಳು (QMS ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ). ಅನುಬಂಧ 2 ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.
5. ಅಂತಿಮ ಅರ್ಹತಾ ಕಾರ್ಯಗಳ ವಿಮರ್ಶೆ
5.1 ಪ್ರಬಂಧಗಳು ಕಡ್ಡಾಯ ಪರಿಶೀಲನೆಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತವೆ.
5.2 ಪದವೀಧರರ ಕೆಲಸದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠತೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪದವೀಧರ ಕೆಲಸದ ಬಾಹ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಅರ್ಹತಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸರ್ಕಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಕಾರ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ, ಸಂಶೋಧನಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಂದ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾರೆ.
5.3 ಪ್ರಬಂಧದ ವಿಮರ್ಶಕರು ರಕ್ಷಣೆಗೆ ಒಂದು ತಿಂಗಳ ಮೊದಲು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
5.4 ವಿಮರ್ಶೆಯು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು:
ಹೇಳಲಾದ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಅದರ ನಿಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಬಂಧದ ಅನುಸರಣೆಯ ತೀರ್ಮಾನ;
WRC ಯ ಪ್ರತಿ ವಿಭಾಗದ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ;
ಕೇಳಿದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮಹತ್ವವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು;
FQR ಅನುಷ್ಠಾನದ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ.
5.6. ವಿಮರ್ಶೆಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ನಂತರ ಪ್ರಬಂಧದಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
5.7. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ, ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕರ ವಿಮರ್ಶೆ ಮತ್ತು ವಿಮರ್ಶೆಯೊಂದಿಗೆ ಸ್ವತಃ ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವ ನಂತರ, ರಕ್ಷಣೆಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷಾ ಸಮಿತಿಗೆ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸುತ್ತದೆ. ವರ್ಗಾವಣೆ ವಿಧಾನವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸ್ಥಳೀಯ ನಿಯಂತ್ರಕ ಕಾಯಿದೆಯಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
6. ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸುವ ವಿಧಾನ (ಯೋಜನೆ)
6.1. OPOP ಒಂದರಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಒದಗಿಸಲಾದ ಎಲ್ಲಾ ಹಿಂದಿನ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ.
GIA ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಅನುಮೋದಿಸಿದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು GIA ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಆರು ತಿಂಗಳ ಮೊದಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಗಮನಕ್ಕೆ ತರಲಾಗುತ್ತದೆ.
6.2 ರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ಪ್ರಬಂಧದ (ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್) ಪ್ರವೇಶದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ರಕ್ಷಣಾ ಆಯೋಗದ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರದೇಶದ ಉಪ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ಆದೇಶದಂತೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ; .
6.3. ಅಂತಿಮ ಅರ್ಹತಾ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ ಹೊಂದಿದೆ.
6.4 ರಾಜ್ಯ ಚುನಾವಣಾ ಆಯೋಗದ ಬಹಿರಂಗ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಕನಿಷ್ಠ ಮೂರನೇ ಎರಡರಷ್ಟು ಸದಸ್ಯರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಆಯೋಗದ ಸದಸ್ಯರ ಸರಳ ಬಹುಮತದ ಮತಗಳಿಂದ ಮುಚ್ಚಿದ ಸಭೆಗಳಲ್ಲಿ SES ನ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, SES ಆಯೋಗದ ಅಧ್ಯಕ್ಷರು ಅಥವಾ ಅವರ ಉಪನಾಯಕರ ಕಡ್ಡಾಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯೊಂದಿಗೆ. ಸಮಾನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಮತಗಳ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ರಾಜ್ಯ ಚುನಾವಣಾ ಆಯೋಗದ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಕ್ಷತೆ ವಹಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮತವು ನಿರ್ಣಾಯಕವಾಗಿದೆ.
6.5 ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷಾ ಸಮಿತಿಯ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಪ್ರೋಟೋಕಾಲ್‌ನಲ್ಲಿ ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷಾ ಸಮಿತಿಯ ಅಧ್ಯಕ್ಷರು (ಅಧ್ಯಕ್ಷರ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಅವರ ಉಪ) ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷಾ ಸಮಿತಿಯ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ ಸಹಿ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಆರ್ಕೈವ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ. ಪ್ರೋಟೋಕಾಲ್ ದಾಖಲೆಗಳು: ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಅಂತಿಮ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ, ಅರ್ಹತೆಗಳ ಪ್ರಶಸ್ತಿ ಮತ್ತು ಆಯೋಗದ ಸದಸ್ಯರ ವಿಶೇಷ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು.
6.6. ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಒಂದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗಂಟೆಯವರೆಗೆ ಪ್ರಬಂಧದ ರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ರಕ್ಷಣಾ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷಾ ಸಮಿತಿಯ ಅಧ್ಯಕ್ಷರು ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷಾ ಸಮಿತಿಯ ಸದಸ್ಯರೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪಂದದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ನಿಯಮದಂತೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಿಂದ ವರದಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ (10-15 ನಿಮಿಷಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ), ವಿಮರ್ಶೆ ಮತ್ತು ವಿಮರ್ಶೆಯನ್ನು ಓದುವುದು , ಆಯೋಗದ ಸದಸ್ಯರಿಂದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಿಂದ ಉತ್ತರಗಳು. ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷಾ ಸಮಿತಿಯ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಉಪಸ್ಥಿತರಿದ್ದರೆ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಮಿತಿಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ಮತ್ತು ವಿಮರ್ಶಕರು ಭಾಷಣವನ್ನು ಒದಗಿಸಬಹುದು.
6.7. ವರದಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು WRC ಯ ಮುಖ್ಯ ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ದೃಶ್ಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾನೆ.
6.8 ಪ್ರಬಂಧದ ರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ಗ್ರೇಡ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವಾಗ, ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ: ಪದವೀಧರರ ಮೌಖಿಕ ವರದಿಯ ಗುಣಮಟ್ಟ, ಪ್ರಬಂಧ ಸಾಮಗ್ರಿಯಲ್ಲಿನ ನಿರರ್ಗಳತೆ, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳ ಆಳ ಮತ್ತು ನಿಖರತೆ, ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ವಿಮರ್ಶೆ.
6.9 ಪ್ರಬಂಧದ ರಕ್ಷಣೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ರಾಜ್ಯ ಚುನಾವಣಾ ಸಮಿತಿಯ ಮುಚ್ಚಿದ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಆಯೋಗದ ಅಧ್ಯಕ್ಷರ ಕಡ್ಡಾಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ರಾಜ್ಯ ಚುನಾವಣಾ ಸಮಿತಿಯ ಸದಸ್ಯರ ಸರಳ ಬಹುಮತದ ಮತಗಳಿಂದ ನಿರ್ಣಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಥವಾ ಅವನ ಉಪ. ಸಮಾನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಮತಗಳ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅಧ್ಯಕ್ಷರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವು ನಿರ್ಣಾಯಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
6.10. ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗದ ಅಥವಾ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಅತೃಪ್ತಿಕರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪಡೆದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾದ ಆರು ತಿಂಗಳಿಗಿಂತ ಮುಂಚೆಯೇ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗುತ್ತಾರೆ.
6.11. ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಲು, ಮನ್ನಿಸದ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗದ ಅಥವಾ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷಾ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಅತೃಪ್ತಿಕರ ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ಪಡೆದ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ಅವಧಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಮರುಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅಲ್ಲ. ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಂಬಂಧಿತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಲು ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯಿಂದ ಒದಗಿಸಿದಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ.
ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಉತ್ತೀರ್ಣತೆಯನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಎರಡು ಬಾರಿ ಹೆಚ್ಚು ನಿಗದಿಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
6.12. ಪ್ರಬಂಧದ ರಕ್ಷಣೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು "ಅತ್ಯುತ್ತಮ", "ಉತ್ತಮ", "ತೃಪ್ತಿದಾಯಕ", "ಅತೃಪ್ತಿಕರ" ಶ್ರೇಣಿಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷಾ ಸಮಿತಿಯ ಸಭೆಯ ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿದ ನಂತರ ಅದೇ ದಿನದಲ್ಲಿ ಘೋಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಗದಿತ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ.
6.13. ವಿಕಲಾಂಗ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಂದ ಪದವೀಧರರಿಗೆ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ರಾಜ್ಯ ಅಂತಿಮ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣವನ್ನು ನಡೆಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ವಿಭಾಗ 5 ರ ಮೂಲಕ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸೈಕೋಫಿಸಿಕಲ್ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಸಂಸ್ಥೆಯೊಂದಿಗೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಪದವೀಧರರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಸ್ಥಿತಿ.
7. ಅಂತಿಮ ಅರ್ಹತಾ ಕೃತಿಗಳ ಸಂಗ್ರಹಣೆ
7.1. ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅವರ ರಕ್ಷಣೆಯ ನಂತರ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶೇಖರಣಾ ಅವಧಿಯನ್ನು ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾದ ಪ್ರಮಾಣಿತ ನಿರ್ವಹಣಾ ದಾಖಲೆಗಳ ಪಟ್ಟಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಶೇಖರಣಾ ಅವಧಿಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ*. ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪದವಿ ಪಡೆದ ನಂತರ ಐದು ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾದ ಶೇಖರಣಾ ಅವಧಿಯಾಗಿದೆ.
7.2 VKR ನ ರೈಟ್-ಆಫ್ ಅನುಗುಣವಾದ ಕಾಯಿದೆಯಿಂದ ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿದೆ.
7.3 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ತರಗತಿ ಕೊಠಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಬೋಧನಾ ಸಾಧನಗಳಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು.
7.4. ಎಂಟರ್‌ಪ್ರೈಸ್, ಸಂಸ್ಥೆ ಅಥವಾ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ, ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ಪದವೀಧರರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಗಳ ನಕಲುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅನುಮತಿಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.
____________________________
* ಷರತ್ತು 21, ವಿಭಾಗ 1.1 ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾದ ಪ್ರಮಾಣಿತ ನಿರ್ವಹಣಾ ದಾಖಲೆಗಳ ಪಟ್ಟಿಯ “ನಿರ್ವಹಣೆ”, ಶೇಖರಣಾ ಅವಧಿಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಆಗಸ್ಟ್ 25, 2010 ರ ರಶಿಯಾ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶದಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ. 558 “ಅನುಮೋದನೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಶೇಖರಣಾ ಅವಧಿಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಸರ್ಕಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಸ್ಥಳೀಯ ಸರ್ಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾದ ಪ್ರಮಾಣಿತ ನಿರ್ವಹಣೆ ಆರ್ಕೈವಲ್ ದಾಖಲೆಗಳ ಪಟ್ಟಿ.
ಅನುಬಂಧ 1
ಗಂಟೆಗಳ ಮಾನದಂಡಗಳು
1. ಅಂತಿಮ ಅರ್ಹತಾ ಕೆಲಸದ ಕುರಿತು ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು:
ಆರ್ಥಿಕ ಭಾಗ - ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ 2-2.5 ಗಂಟೆಗಳು;
ಪ್ರಮಾಣಿತ ನಿಯಂತ್ರಣ - ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ 0.5-1 ಗಂಟೆ;
ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಭಾಗ - ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ 1-2 ಗಂಟೆಗಳು;
ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ವಿಮರ್ಶಕರ ಶುಲ್ಕ ಸೇರಿದಂತೆ ಇತರೆ.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ICT ಸಲಹೆಗಾರ, ಔದ್ಯೋಗಿಕ ಸುರಕ್ಷತೆ ಸಲಹೆಗಾರ, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಸಮಾಲೋಚನೆಗಾಗಿ ವಿಷಯ ಪ್ರದೇಶದ ಪ್ರದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಈ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಗಂಟೆಗಳ ಹಂಚಿಕೆಯನ್ನು ವಿಶೇಷತೆಯ ನಿಶ್ಚಿತಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಗಂಟೆಗಳ ಒಟ್ಟು ಸಂಖ್ಯೆಯು ಗರಿಷ್ಠ ಅನುಮತಿಸುವ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಮೀರಬಾರದು.
2. ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ, ಸಮಾಲೋಚನೆ, ಅಂತಿಮ ಅರ್ಹತಾ ಕಾರ್ಯಗಳ ಪರಿಶೀಲನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಪದವಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷಾ ಸಮಿತಿಯ ಸಭೆಗಾಗಿ 36 ಗಂಟೆಗಳವರೆಗೆ ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ:
ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮತ್ತು ಸಮಾಲೋಚನೆ - 26 ಗಂಟೆಗಳವರೆಗೆ;
1 ಗಂಟೆಯವರೆಗೆ ರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ಭತ್ಯೆ;
ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಆಯೋಗದ ಅಧ್ಯಕ್ಷರು ಮತ್ತು ಸದಸ್ಯರು - 1 ಗಂಟೆ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಸಮಯವನ್ನು ಪರಿಷ್ಕರಿಸಬಹುದು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸಂಬಂಧಿತ ಸ್ಥಳೀಯ ಕಾಯಿದೆಯಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಗರಿಷ್ಠ ಅನುಮತಿಸುವ ಗಂಟೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಮೀರಬಾರದು.
ಪ್ರತಿ ನಾಯಕನಿಗೆ ಎಂಟು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ನಿಯೋಜಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ವಾರಕ್ಕೆ ಎರಡು ಗಂಟೆಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಾಲೋಚನೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕು. ಅಂತಿಮ ಅರ್ಹತಾ ಕೆಲಸದ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಗಾಗಿ 16 ಗಂಟೆಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯವನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಸಮಾಲೋಚನೆಯನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ (ತರಬೇತಿಯ ನಿಶ್ಚಿತಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರೊಫೈಲ್ ಅನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ).
3. ಪ್ರತಿ ವಿಮರ್ಶಕನನ್ನು ಎಂಟು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ನಿಯೋಜಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
4. ರಾಜ್ಯ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಆಯೋಗದ ಸಂಖ್ಯೆ ಕನಿಷ್ಠ ಐದು ಜನರು. ರಾಜ್ಯ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಆಯೋಗವು ಕಾರ್ಮಿಕ ವಲಯ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಸಂಘಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು.
5. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಸಮಯವನ್ನು ಪರಿಷ್ಕರಿಸಬಹುದು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸಂಬಂಧಿತ ಸ್ಥಳೀಯ ನಿಯಂತ್ರಕ ಕಾಯಿದೆಯಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಗರಿಷ್ಠ ಅನುಮತಿಸುವ ಗಂಟೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಮೀರಬಾರದು.
ಅನುಬಂಧ 2
ವಿಕೆಆರ್ ನೋಂದಣಿಗೆ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು
1. ಅಂತಿಮ ಅರ್ಹತಾ ಕೆಲಸದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ವಿಷಯವನ್ನು ವಿಶೇಷತೆಯ ಪ್ರೊಫೈಲ್, ವೃತ್ತಿಪರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಯಮದಂತೆ, ಇವುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ: ವಸಾಹತು ಮತ್ತು ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ, ಒಳಗೊಂಡಿರುವ: ಶೀರ್ಷಿಕೆ ಪುಟ; ವಿಷಯ; ಪರಿಚಯ; ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ; ತೀರ್ಮಾನಗಳು; ಬಳಸಿದ ಮೂಲಗಳ ಪಟ್ಟಿ; ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳು (ಅಗತ್ಯವಿದ್ದಲ್ಲಿ, ಪರೀಕ್ಷಾ ನಿಯೋಜನೆಯ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಅನುಬಂಧ 3 ರಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ).
2. ಪರಿಚಯದಲ್ಲಿ, ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ವಿಷಯದ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮಹತ್ವವನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುವುದು, ಉದ್ದೇಶ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು, ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯದ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಪರಿಗಣನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಪರಿಚಯದ ಪರಿಮಾಣವು 4-5 ಪುಟಗಳ ಒಳಗೆ ಇರಬೇಕು.
3. WRC ಯ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗವು ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ತಾರ್ಕಿಕ ರಚನೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅಧ್ಯಾಯಗಳನ್ನು (ಪ್ಯಾರಾಗಳು, ವಿಭಾಗಗಳು) ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಅಧ್ಯಾಯದ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯು ವಿಷಯದ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯನ್ನು ನಕಲು ಮಾಡಬಾರದು ಮತ್ತು ಪ್ಯಾರಾಗಳ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯು ಅಧ್ಯಾಯಗಳ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯನ್ನು ನಕಲು ಮಾಡಬಾರದು. ಮಾತುಗಳು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಾಯದ ಸಾರವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಬೇಕು (ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್).
4. WRC ಯ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗವು ನಿಯಮದಂತೆ, ಎರಡು ಅಧ್ಯಾಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.
ಮೊದಲ ಅಧ್ಯಾಯವು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ವಸ್ತುವಿನ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಅಂಶಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಇದು ಬಳಸಿದ ಮಾಹಿತಿ ಮೂಲಗಳ ಅವಲೋಕನ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ನಿಯಂತ್ರಕ ಚೌಕಟ್ಟನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಕೋಷ್ಟಕಗಳು ಮತ್ತು ಗ್ರಾಫ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಡೇಟಾವು ಈ ಅಧ್ಯಾಯದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು.
5. ಎರಡನೇ ಅಧ್ಯಾಯವು ಕೈಗಾರಿಕಾ ಅಭ್ಯಾಸದ (ಪೂರ್ವ-ಪದವಿ) ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಈ ಅಧ್ಯಾಯವು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:
ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಸ್ತುಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ;
ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಸ್ತುಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅಧ್ಯಯನದ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸಲಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳ ವಿವರಣೆ;
ಗುರುತಿಸಲಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳ ವಿವರಣೆ.
ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು, ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಗಳು, ಸೂತ್ರಗಳು, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಗ್ರಾಫ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.
6. WRC ಯ ಅಂತಿಮ ಭಾಗವು ತೀರ್ಮಾನವಾಗಿದೆ, ಇದು ಹೇಳಲಾದ ಗುರಿ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅವರ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಸಮರ್ಥನೆಯೊಂದಿಗೆ ತೀರ್ಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪಡೆದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ತೀರ್ಮಾನವು ಪಠ್ಯದ ಐದು ಪುಟಗಳನ್ನು ಮೀರಬಾರದು.
ತೀರ್ಮಾನವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ರಕ್ಷಣಾ ವರದಿಯ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ.
7. ಬಳಸಿದ ಮೂಲಗಳ ಪಟ್ಟಿಯು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಸಂಕಲಿಸಲಾದ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು (ಕನಿಷ್ಠ 20) ಬರೆಯಲು ಬಳಸಿದ ಮೂಲಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ:
ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನುಗಳು (ಅಳವಡಿಕೆಯ ಕೊನೆಯ ವರ್ಷದಿಂದ ಹಿಂದಿನದಕ್ಕೆ);
ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಅಧ್ಯಕ್ಷರ ತೀರ್ಪುಗಳು (ಅದೇ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ);
ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸರ್ಕಾರದ ತೀರ್ಪುಗಳು (ಅದೇ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ);
ಇತರ ನಿಯಂತ್ರಕ ಕಾನೂನು ಕಾಯಿದೆಗಳು;
ಮೊನೊಗ್ರಾಫ್‌ಗಳು, ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು, ಬೋಧನಾ ಸಾಧನಗಳು (ವರ್ಣಮಾಲೆಯ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ);
ವಿದೇಶಿ ಸಾಹಿತ್ಯ;
ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು.
8. ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳು ಸಹಾಯಕ ಮೌಲ್ಯದ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಉಲ್ಲೇಖ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್‌ಗಳ ಪ್ರತಿಗಳು, ವರದಿ ಮಾಡುವ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಆಯ್ದ ಭಾಗಗಳು, ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಡೇಟಾ, ಚಾರ್ಟ್‌ಗಳು, ಕೋಷ್ಟಕಗಳು, ಚಾರ್ಟ್‌ಗಳು, ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ನಿಯಮಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯ ಪರಿಮಾಣವು ಮುದ್ರಿತ ಪಠ್ಯದ 30-50 ಪುಟಗಳಾಗಿರಬೇಕು (ಲಗತ್ತುಗಳಿಲ್ಲದೆ). WRC ಯ ಪಠ್ಯವನ್ನು ವರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಬಳಸಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಬೇಕು, ಬಿಳಿ A4 ಕಾಗದದ (210 x 297 mm) ಒಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಮುದ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಗಳಿಂದ ಒದಗಿಸದ ಹೊರತು.
ಅನುಬಂಧ 3
"ಸಮ್ಮತಿಸಲಾಗಿದೆ" "ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ"
ಪ್ರತಿನಿಧಿ ಉಪ ತಲೆ
ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರದೇಶದ ಮೂಲಕ ಉದ್ಯೋಗದಾತ
___________________________ ___________________________
"__" _______________ 20__ "__" _______________ 20__
ಮಾದರಿ ಕಾರ್ಯ
ಅಂತಿಮ ಅರ್ಹತಾ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ______ ಕೋರ್ಸ್ ______ ಗುಂಪು, ವಿಶೇಷತೆ _____________
(ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು)
ಅಂತಿಮ ಅರ್ಹತಾ ಕೆಲಸದ ವಿಷಯ ____________________________________
ಆರಂಭಿಕ ಡೇಟಾ ______________________________________________________
ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕಾದ ತಾಂತ್ರಿಕ ಪರಿಹಾರಗಳ ಪಟ್ಟಿ (ಹೊಸ ಆಯ್ಕೆ
ಉಪಕರಣಗಳು, ಹೊಸ ವರ್ಕ್‌ಪೀಸ್‌ನ ಆಯ್ಕೆ, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು,
ವಿಶೇಷ ಕಾರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಉಪಕರಣಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಉದ್ಯಮದ ಆದೇಶದ ಮೂಲಕ ಅಥವಾ
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ _____________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
VKR ನಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಉತ್ಪನ್ನ ಮತ್ತು ಪದವೀಧರರಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುವುದು ______
_________________________________________________________________________
ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ WRC ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು;
ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಭಾಗ (ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ).
ವಿಶೇಷತೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಯೋಜನೆಯ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಭಾಗವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ
ಮತ್ತು ವಿಷಯಗಳು. ಎಲ್ಲಾ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು AUTO CAD ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ
ಡಿಸ್ಕ್. ಸ್ವರೂಪ, ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ಸಂಖ್ಯೆಗಳು, ಮಾಪಕಗಳ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಇರಬೇಕು
GOST ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ.
ಹಾಳೆ 1. ____________________________________________________________
ಹಾಳೆ 2. ____________________________________________________________
ಹಾಳೆ 3. ____________________________________________________________
ಹಾಳೆ 4. ____________________________________________________________
ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿಯನ್ನು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಒಂದರಲ್ಲಿ ಟೈಪ್ ಮಾಡಬೇಕು
ಹಾಳೆಯ ಬದಿ.
ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿಯ ಎಲ್ಲಾ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಹೇಳಬೇಕು
ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ, ಆದ್ದರಿಂದ ಒಟ್ಟಾರೆ ಗಾತ್ರವು ಮುದ್ರಿತ ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ 40-50 ಮೀರುವುದಿಲ್ಲ
ಪುಟಗಳು, ಫಾಂಟ್ 16 ಇಟಾಲಿಕ್ಸ್.
ಪರಿಚಯ ______________________________________________________________
ಅಧ್ಯಾಯ 1. ___________________________________________________________
ಅಧ್ಯಾಯ 2. _________________________________________________________________
ತೀರ್ಮಾನ _________________________________________________________
ಮೂಲಗಳ ಪಟ್ಟಿ ___________________________________________________
ಪದವೀಧರರು ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದಾಗ ಸಮಯದ ಅಂದಾಜು ಸಮತೋಲನ (ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿ
ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಮರಣದಂಡನೆ ಹಂತಗಳ ಮೂಲಕ ಸಮಯದ ವಿತರಣೆ):
ಪರಿಚಯ
1. _________________________________________________________________
2. _________________________________________________________________
ತೀರ್ಮಾನ
3. _________________________________________________________________
ಪದವೀಧರರು ತರಬೇತಿ ಪಡೆದ ಉದ್ಯಮದ ಹೆಸರು
ಪದವಿ ಪೂರ್ವ ಅಭ್ಯಾಸ ______________________________________________________
_________________________________________________________________________
ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ತಂಡದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ಹೆಸರು ಮತ್ತು ಸ್ಥಾನ _________________________________
_________________________________________________________________________
WRC "__" ____________ 20__ ಬಿಡುಗಡೆಯ ದಿನಾಂಕ
ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಮುಕ್ತಾಯ ದಿನಾಂಕ "__" ____________ 20__.
ಸೈಕಲ್ ಆಯೋಗದ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ ___________________________
_________________________________________________________________________
(ಹೆಸರು)
“__” __________ 20__ ಪ್ರೋಟೋಕಾಲ್ ಸಂಖ್ಯೆ _________________________________
ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಮಿತಿಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ___________________________________________________
(ಸಹಿ, ದಿನಾಂಕ)
ಸೈಕಲ್ ಆಯೋಗದ ಅಧ್ಯಕ್ಷ _______________________________________
(ಸಹಿ, ದಿನಾಂಕ)
ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಅವಲೋಕನ
ಅರ್ಹ ಕೆಲಸಗಾರರು (ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು) ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಮಟ್ಟದ ತಜ್ಞರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ವೇಗವರ್ಧಿತ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ತರಬೇತಿಯು ಸಂಬಂಧಿತ ಪ್ರೊಫೈಲ್ ಅಥವಾ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಹಿಂದಿನ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಅನುಭವದ ಸಾಕಷ್ಟು ಮಟ್ಟದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಾಗಿದೆ.