ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಮೇಲೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು

ಇಂದು ನಾವು ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ ಸ್ಥಿರ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು - ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು. ಎಲ್ಲಾ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸರಳವಾದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳೋಣ:

ಜಂಪ್ - ಜಂಪ್

ನಡೆ - ನಡೆ

ಹಾರಲು- ಹಾರಲು

ಬೇಕು - ಬೇಕು

ಹಾಗೆ - ಹಾಗೆ

ನಾವು ಮೊದಲ ಮೂರು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಇವುಗಳು ಕ್ರಿಯೆಯ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಾಗಿವೆ. ನಾವು ಕೊನೆಯ ಎರಡು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ - ಬಯಸುವ ಮತ್ತು ಇಷ್ಟ; ಇವುಗಳು ರಾಜ್ಯ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಾಗಿವೆ. ನಮ್ಮ ರಾಜ್ಯ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ಕಾರಣ, ಈ ಕ್ರಿಯೆಯ ಅವಧಿಯನ್ನು ನಾವು ಒತ್ತಿಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ; ಅದರ ಪ್ರಕಾರ, ಅಂತಹ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ನಿರಂತರ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇಲ್ಲಿ ವಿನಾಯಿತಿಗಳಿವೆ, ಅದನ್ನು ನಾವು ಕೆಳಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ವರ್ಗಗಳು

ಎಲ್ಲಾ ಸ್ಥಿರ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಹಲವಾರು ವರ್ಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು. ಕೆಳಗೆ ನಾವು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವರ್ಗಗಳನ್ನು ಉದಾಹರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಇಂದ್ರಿಯ ಗ್ರಹಿಕೆ

• ನೋಡಿ - ನೋಡಲು
• ಕೇಳಲು - ಕೇಳಲು
• ರುಚಿ - ರುಚಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ
• ವಾಸನೆ - ವಾಸನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ

ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

• ಗೊತ್ತು - ಗೊತ್ತು
• ಯೋಚಿಸಿ - ಯೋಚಿಸಿ
• ನಂಬು - ನಂಬು
• ಅನುಮಾನ - ಸಂದೇಹಕ್ಕೆ
• ಅನುಭವಿಸಿ - ಅನುಭವಿಸಿ
• ಊಹೆ - ಊಹೆ
• ಊಹಿಸಿ - ಊಹಿಸಿ
• ಅರ್ಥ - ಸೂಚಿಸಲು
• ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಿ - ಊಹಿಸಿ (ಅರ್ಥ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ)
• ಗುರುತಿಸಿ - ಗುರುತಿಸಿ
• ನೆನಪಿಡಿ - ನೆನಪಿಡಿ
• ಭಾವಿಸೋಣ - ನಂಬು
• ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು - ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು
• ನಿರಾಕರಿಸು - ನಿರಾಕರಿಸು
• ಭರವಸೆ - ಭರವಸೆ
• ಒಪ್ಪುತ್ತೇನೆ - ಒಪ್ಪುತ್ತೇನೆ
• ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ - ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ
• ಮನಸ್ಸು - ಆಕ್ಷೇಪಿಸಲು

ಆಸೆಗಳು

• ಬೇಕು - ಬೇಕು
• ಹಾರೈಕೆ - ಹಾರೈಕೆ
• ಬಯಕೆ - ಬಯಕೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು (ಬಯಸುವ)

ಭಾವನೆಗಳು

• ಪ್ರೀತಿಗೆ ಪ್ರೀತಿ
• ಹಾಗೆ - ಹಾಗೆ
• ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲ - ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲ
• ದ್ವೇಷಿಸಲು - ದ್ವೇಷಿಸಲು
• ಆದ್ಯತೆ - ಆದ್ಯತೆ

ಅಮೂರ್ತ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದು

• ಎಂದು - ಎಂದು
• ಹೊಂದಿರಬೇಕು
• ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ - ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ
• ಅವಲಂಬಿತ - ಅವಲಂಬಿತ
• ಸೇರಿದೆ - ಸೇರಿದೆ
• ಕಾಳಜಿ - ಸ್ಪರ್ಶ
• ಅರ್ಹರು - ಅರ್ಹರು
• ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು - ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು
• ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ - ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ
• ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ - ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ
• ಕೊರತೆ - ಕೊರತೆ (ಏನಾದರೂ ಬೇಕು)
• ವಸ್ತು - ವಸ್ತು
• ಅಗತ್ಯ - ಅಗತ್ಯ
• ಋಣ - ಋಣ
• ಸ್ವಂತ - ಸ್ವಂತ
• ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳು - ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳು
• ಹೋಲುತ್ತವೆ - ಹೋಲುತ್ತವೆ
• ತೋರು - ತೋರು

ವಸ್ತುಗಳ ಭೌತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ವಿವರಣೆ

• ಅಳತೆ - ಅಳೆಯಲು
• ರುಚಿ - ರುಚಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ
• ವಾಸನೆ - ವಾಸನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ
• ಧ್ವನಿ - ಧ್ವನಿ
• ತೂಕ - ತೂಕ

ಪರಿಣಾಮಗಳು ಅಥವಾ ಪ್ರಭಾವಗಳು

• ಆಶ್ಚರ್ಯ - ಆಶ್ಚರ್ಯ
• ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಲು - ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಲು
• ದಯವಿಟ್ಟು ದಯವಿಟ್ಟು
• ತೃಪ್ತಿಪಡಿಸು - ತೃಪ್ತಿಪಡಿಸು (ದಯವಿಟ್ಟು)
• ಆಶ್ಚರ್ಯ - ಆಶ್ಚರ್ಯ

ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ನಿರಂತರ ಅವಧಿಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನೀವು ತಿಳಿದಿರಬೇಕಾದ ವಿನಾಯಿತಿಗಳಿವೆ.

ವಿನಾಯಿತಿಗಳು

ವಿನಾಯಿತಿಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಟ್ರಿಕಿ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ. ಈ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾಗಿ ನೋಡೋಣ.

ಕ್ರಿಯಾಪದ ಯೋಚಿಸಿ

ನನ್ನ ಹೊಸ ಕಾರಿನ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವೇನು? ನನ್ನ ಹೊಸ ಕಾರಿನ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವೇನು?ಥಿಂಕ್ ಕ್ರಿಯಾಪದವು ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಹೊಂದಲು ಅರ್ಥ.

ನಾನು ಮನೆ ಖರೀದಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ನಾನು ಮನೆ ಖರೀದಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.ಥಿಂಕ್ ಎಂಬ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ, ಯೋಚಿಸು ಎಂಬರ್ಥದಲ್ಲಿ ನಿರಂತರ ಕಾಲಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದು. ಇದೊಂದು ಸುದೀರ್ಘ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ. ನಾವು ಎರಡು ವಾರಗಳವರೆಗೆ ಅಥವಾ ಹಲವಾರು ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಯೋಚಿಸಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿರಂತರ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯ ಆಯ್ಕೆಯು ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ.

ಅವಳು ವಿಚಿತ್ರ. ಅವಳು ವಿಚಿತ್ರ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಅಂದರೆ, ನಾವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.

ಅವಳು ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿರುತ್ತಾಳೆ. ಅವಳು ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾಳೆ.ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ವಿಚಿತ್ರ ಎಂದು ಅರ್ಥ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹಾಗಲ್ಲ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನಿರಂತರ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ.

ಕ್ರಿಯಾಪದ ಹೊಂದಿವೆ

ನನ್ನ ಬಳಿ ಪುಸ್ತಕವಿದೆ. ನನ್ನ ಬಳಿ ಪುಸ್ತಕವಿದೆ.ಅಂತಹ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ನಿರಂತರ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯ ಬಳಕೆ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ.

ನಾನು ಸ್ನಾನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ನಾನು ಸ್ನಾನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. have ಕ್ರಿಯಾಪದವು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಭಾಗವಾಗಿದ್ದರೆ have ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ನಿರಂತರ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದು: ಪಾರ್ಟಿ ಮಾಡಿ, ಸ್ನಾನ ಮಾಡಿ, ಸ್ನಾನ ಮಾಡಿ, ಪಿಕ್ನಿಕ್ ಮಾಡಿ, ಒಳ್ಳೆಯ ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ, ಉಪಹಾರ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಹೀಗೆ.

ಕ್ರಿಯಾಪದ ಮೆಚ್ಚು

ನಾನು ಈ ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ಮೆಚ್ಚುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಈ ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ಮೆಚ್ಚುತ್ತೇನೆ.ಅಚ್ಚುಮೆಚ್ಚು ಎಂಬ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಅಚ್ಚುಮೆಚ್ಚು ಎಂದು ಅರ್ಥ, ನಿರಂತರ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ನೀವು ಸೂರ್ಯಾಸ್ತವನ್ನು ಮೆಚ್ಚುತ್ತಿದ್ದೀರಾ? ನೀವು ಸೂರ್ಯಾಸ್ತವನ್ನು ಮೆಚ್ಚುತ್ತೀರಾ?ಕ್ರಿಯಾಪದ admire, ಅಂದರೆ ಅಚ್ಚುಮೆಚ್ಚು, ನಿರಂತರ ಉದ್ವಿಗ್ನದಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದು.

ಕ್ರಿಯಾಪದ ನೋಡಿ

ನಾನು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ.ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಅಂದರೆ, ನಾವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.

ನಾನು ನಾಳೆ ನನ್ನ ಗೆಳತಿಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ನಾನು ನಾಳೆ ನನ್ನ ಗೆಳತಿಯನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.ಭೇಟಿಯಾಗುವುದು, ಪರಸ್ಪರ ನೋಡುವುದು ಎಂಬ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ನೋಡಿ ಎಂಬ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ನಿರಂತರ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದು.

ನೀವು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದರೂ ಸಹ, ನೀವು ಬಹುಶಃ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿರುತ್ತೀರಿ: ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಿ, ಪ್ರೀತಿಸಿ, ನೋಡಿ, ಕೇಳಿ, ಯೋಚಿಸಿ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ವಿವಿಧ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವಾಗ ನೀವೇ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೀರಿ. ಮತ್ತು ಇದು ಆಶ್ಚರ್ಯವೇನಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ದೈನಂದಿನ ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಇಂತಹ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನ ಅನೇಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಈ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಬಳಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೂ ಮೀರಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಅದರೊಂದಿಗೆ ನೀವು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಬೇಕು. ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಬಯಸದ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದವರಿಗೆ, ಈ ಲೇಖನವನ್ನು ಓದಲು ನಾನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಅದರಲ್ಲಿ ನಾವು ಕೆಲವು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು (ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ), ಹಾಗೆಯೇ ಒಂದು ರೂಪದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದರಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಬಳಕೆಯು ಸೂಕ್ತವಾದ ವಿವಿಧ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತೇವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ.

ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಂತಹ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ನೀವು ಇನ್ನೂ ಪರಿಚಿತರಾಗಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಈಗ ಅದನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಮಯ.
ಇವುಗಳು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಾಗಿದ್ದು, ಅವರ ಹೆಸರು ಸ್ಥಿತಿ ಪದದಿಂದ ಬಂದಿದೆ, ಅಂದರೆ "ರಾಜ್ಯ" ಅಥವಾ "ಸ್ಥಾನ". ನಾನ್-ಆಕ್ಷನ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಅಥವಾ ಪ್ರಗತಿಶೀಲವಲ್ಲದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಂತಹ ಹೆಸರುಗಳ ಇತರ ರೂಪಾಂತರಗಳೂ ಇವೆ. ಈ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ನಾವು ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡಿರುವ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಅವುಗಳು ಯಾವುದೇ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಅಥವಾ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಅಥವಾ ರಾಜ್ಯಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

ಸ್ಯೂಗೆ ಈ ಕೆಲಸ ಸಿಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಖಾತ್ರಿಯಿದೆ. ಅವಳು ಮೂರು ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದಾಳೆ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಅರ್ಹತೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ. - ಸ್ಯೂಗೆ ಕೆಲಸ ಸಿಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಖಾತ್ರಿಯಿದೆ. ಅವಳು ಮೂರು ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದಾಳೆ ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ.

*ತಿಳಿದಿದೆ ಮತ್ತು ಹೊಂದಿದೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಲೇಖನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಸ್ಥಿರ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಾಗಿವೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಕ್ರಿಯೆಯ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಓದುವುದು (ಓದುವುದು), ಬರೆಯುವುದು (ಬರೆಯುವುದು) ಅಥವಾ ಕೆಲಸ (ಕೆಲಸ), ಕ್ರಿಯಾಶೀಲವಲ್ಲದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿವಿಧ ಸ್ಥಿತಿಗಳು, ಭಾವನೆಗಳು ಅಥವಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಇದು ಅಗತ್ಯವಾದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶವಾಗಿದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಸ್ಥಿರ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಆದೇಶ ಪಟ್ಟಿಗೆ ತಿರುಗೋಣ ಅಥವಾ ಅವುಗಳನ್ನು ರಾಜ್ಯ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಎಂದೂ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಸ್ಥಿರ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ:

• ಮಾನವ ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ (ತಿಳಿದು - ತಿಳಿಯಿರಿ, ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ - ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ನಂಬಿರಿ - ನಂಬಿರಿ, ಯೋಚಿಸಿ * - ಯೋಚಿಸಿ, ನೆನಪಿಡಿ * - ನೆನಪಿಡಿ, ಮರೆತು * - ಮರೆತುಬಿಡಿ)
• ಆಸೆಗಳು (ಬಯಸುವ* - ಬೇಕು, ಹಾರೈಕೆ - ಬಯಕೆ, ಬಯಕೆ - ಬಲವಾಗಿ ಬಯಕೆ)
• ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿ (ಪ್ರೀತಿ - ಪ್ರೀತಿಸಲು, ಇಷ್ಟ - ಇಷ್ಟ, ಆದ್ಯತೆ - ಆದ್ಯತೆ, ದ್ವೇಷ - ದ್ವೇಷಿಸಲು, ಇಷ್ಟಪಡದಿರಲು - ಹಗೆತನವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು, ಅಸೂಯೆ - ಅಸೂಯೆ, ಗೌರವ - ಗೌರವಿಸಲು)
• ಸೇರಿದ (ಹೊಂದಿರುವುದು* - ಹೊಂದಲು, ಸ್ವಂತಕ್ಕೆ - ಹೊಂದಲು, ಸೇರಿದೆ - ಸೇರಿದೆ)
• ಸಂವೇದನಾ ಗ್ರಹಿಕೆ (ರುಚಿ* - ರುಚಿಯನ್ನು ಹೊಂದಲು, ವಾಸನೆ* - ವಾಸನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಲು, ಕೇಳಲು - ಕೇಳಲು, ಅನುಭವಿಸಲು * - ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲು, ನೋಡಿ * - ನೋಡಲು)
• ಮತ್ತು ಇತರ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಸ್ಥಿತಿಗಳು (ತೋರುತ್ತದೆ - ತೋರುತ್ತಿದೆ, ನೋಡಿ* - ನೋಟ, ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ* - ತೋರುತ್ತಿದೆ, ಧ್ವನಿ - ಧ್ವನಿ, ವೆಚ್ಚ* - ವೆಚ್ಚ, ತೂಕ * - ತೂಕ, ಎಂದು * - ಎಂದು, ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ - ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ)

ಅವರ ಹೆಸರುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಗತಿಶೀಲವಲ್ಲದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಪ್ರಗತಿಶೀಲ ಅಥವಾ ನಿರಂತರ ಅವಧಿಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಅಂದರೆ. ಅಂತ್ಯದೊಂದಿಗೆ -ing.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ನಕ್ಷತ್ರ ಚಿಹ್ನೆಯಿಂದ ಗುರುತಿಸಲಾದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ವಿವಿಧ ರಾಜ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನೂ ಸಹ ವಿವರಿಸಬಹುದು, ಅಂದರೆ. ಸ್ಥಿರ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಎರಡೂ ಎಂದು. ಇದು ನಿಖರವಾಗಿ ಈ ಸ್ಥಿರ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ನಾವು ಹೆಚ್ಚು ಗಮನ ಹರಿಸುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ವಿಭಿನ್ನ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಹೋಲಿಕೆಗಾಗಿ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ:

ಕ್ರಿಯಾಪದ ರುಚಿ
ಇದೀಗ ಬಾಣಸಿಗರು ಸಾಸ್ ರುಚಿ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. "ಇದೀಗ ಅಡುಗೆಯವರು ಸಾಸ್ ಅನ್ನು ರುಚಿ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ." (ಕ್ರಿಯೆ)
ಸಾಸ್ ತುಂಬಾ ಉಪ್ಪು ರುಚಿ. - ಸಾಸ್ ತುಂಬಾ ಉಪ್ಪು ರುಚಿ. (ರಾಜ್ಯ)

ಕ್ರಿಯಾಪದ ವಾಸನೆ
ಈ ಹೂವುಗಳು ಉತ್ತಮ ವಾಸನೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ. - ಈ ಹೂವುಗಳು ಉತ್ತಮ ವಾಸನೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ. (ರಾಜ್ಯ)
ಇದೀಗ ಟಾಮ್ ಹೂವುಗಳನ್ನು ವಾಸನೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ. - ಟಾಮ್ ಇದೀಗ ಹೂವುಗಳನ್ನು ವಾಸನೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ. (ಕ್ರಿಯೆ)

ಕ್ರಿಯಾಪದ ಯೋಚಿಸಿ
ಬಾಬ್ ಒಬ್ಬ ಒಳ್ಳೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. - ಬಾಬ್ ಒಬ್ಬ ರೀತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ (ನಂಬುತ್ತೇನೆ). (ರಾಜ್ಯ)
ನಾನು ಈಗ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ವ್ಯಾಕರಣದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. – ನಾನು ಈಗ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ವ್ಯಾಕರಣದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. (ಕ್ರಿಯೆ)

ಕ್ರಿಯಾಪದ ನೋಡಿ
ನಾನು ಚಿಟ್ಟೆಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ. ನೀವೂ ನೋಡುತ್ತೀರಾ? - ನಾನು ಚಿಟ್ಟೆಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ. ನೀನೂ ಅವಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತೀಯಾ? (ರಾಜ್ಯ)
ಟಾಮ್ ತನ್ನ ತಲೆನೋವಿನ ಬಗ್ಗೆ ವೈದ್ಯರನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ. ಟಾಮ್ ತನ್ನ ತಲೆನೋವಿನ ಬಗ್ಗೆ ವೈದ್ಯರ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ. (ಕ್ರಿಯೆ)

ಕ್ರಿಯಾಪದ ನೋಟ
ಸ್ಯೂ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಕಾಣುತ್ತಾಳೆ. - ಸ್ಯೂ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಕಾಣುತ್ತಾನೆ. (ರಾಜ್ಯ)
ಟೀನಾ ಈಗ ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ. - ಟೀನಾ ಈಗ ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ. (ಕ್ರಿಯೆ)

ಕ್ರಿಯಾಪದ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ
ಸ್ಯಾಮ್ ದುಃಖಿತನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ. - ಸ್ಯಾಮ್ ದುಃಖಿತನಾಗಿದ್ದಾನೆ. (ರಾಜ್ಯ)
ಸೂರ್ಯನು ಉದಯಿಸಿದಾಗ, ಅದು ದಿಗಂತದ ಕೆಳಗಿನಿಂದ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ - ಸೂರ್ಯನು ಉದಯಿಸಿದಾಗ, ಅದು ದಿಗಂತದ ಹಿಂದಿನಿಂದ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. (ಕ್ರಿಯೆ)

ಕ್ರಿಯಾಪದ ಭಾವನೆ
ಸ್ಯೂ ಬೆಕ್ಕಿನ ತುಪ್ಪಳವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ. – ಸ್ಯೂ ಬೆಕ್ಕಿನ ತುಪ್ಪಳವನ್ನು ಮುಟ್ಟುತ್ತದೆ. (ಕ್ರಿಯೆ)
ಬೆಕ್ಕಿನ ತುಪ್ಪಳವು ಮೃದುವಾಗಿರುತ್ತದೆ. - ಬೆಕ್ಕಿನ ತುಪ್ಪಳವು ಸ್ಪರ್ಶಕ್ಕೆ ಮೃದುವಾಗಿರುತ್ತದೆ. (ರಾಜ್ಯ)

ಕ್ರಿಯಾಪದ ಹೊಂದಿವೆ
ಟಾಮ್ ಬಳಿ ಕಾರು ಇದೆ. - ಟಾಮ್‌ಗೆ ಕಾರು ಇದೆ. (ರಾಜ್ಯ)
ನಾವು ಪಾರ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ *. - ನಾವು ಪಾರ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. (ಕ್ರಿಯೆ)
*ಹೇವ್ ಕ್ರಿಯಾಪದವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪದಗುಚ್ಛಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ:

1. ಒಳ್ಳೆಯ ಸಮಯ/ಕೆಟ್ಟ ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ - ಒಳ್ಳೆಯ/ಕೆಟ್ಟ ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ
2. ವಿಶ್ರಾಂತಿ/ಮಾತು-ವಿಶ್ರಾಂತಿ/ಮಾತು
3. ಉಪಹಾರ/ಊಟ/ಭೋಜನ/ಭೋಜನ - ಉಪಹಾರ/ಊಟ/ಭೋಜನವನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ
4. ಒಂದು ಕಪ್ ಟೀ/ಒಂದು ಕಪ್ ಕಾಫಿ/ಒಂದು ಲೋಟ ನೀರು ಕುಡಿಯಿರಿ - ಒಂದು ಕಪ್ ಟೀ/ಕಾಫಿ/ಗ್ಲಾಸ್ ನೀರು ಕುಡಿಯಿರಿ
5. ಸ್ನಾನ / ಸ್ನಾನ ಮಾಡಿ - ಸ್ನಾನ / ಸ್ನಾನ ಮಾಡಿ

ಕ್ರಿಯಾಪದ ನೆನಪಿಡಿ
ನನ್ನ ಮೊದಲ ಗುರುವನ್ನು ನಾನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ. ನಿಮ್ಮದು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿದೆಯೇ? - ನನ್ನ ಮೊದಲ ಶಿಕ್ಷಕನನ್ನು ನಾನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ. ನಿಮ್ಮದು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿದೆಯೇ? (ರಾಜ್ಯ)
ನನ್ನ ಬಾಲ್ಯದ ಅದ್ಭುತ ದಿನಗಳನ್ನು ನಾನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ. - ನನ್ನ ಬಾಲ್ಯದ ಅದ್ಭುತ ದಿನಗಳನ್ನು ನಾನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ (ಕ್ರಿಯೆ)

ಕ್ರಿಯಾಪದ ತೂಕ
ಈ ಪಿಯಾನೋ ನನಗೆ ಎತ್ತಲು ತುಂಬಾ ಭಾರವಾಗಿದೆ. ಇದು ತುಂಬಾ ಭಾರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. - ಈ ಪಿಯಾನೋ ನನಗೆ ಎತ್ತಲು ತುಂಬಾ ಭಾರವಾಗಿದೆ. ಇದು ತುಂಬಾ ಭಾರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. (ರಾಜ್ಯ)
ಇದೀಗ ದಿನಸಿ ವ್ಯಾಪಾರಿ ಬಾಳೆಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತೂಕ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ. - ಇದೀಗ ಮಾರಾಟಗಾರ ಬಾಳೆಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತೂಕ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ. (ಕ್ರಿಯೆ)

ಕೆಲವು ಭೌತಿಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಡೈನಾಮಿಕ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ನಿರಂತರ ಅವಧಿಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸದ ರಾಜ್ಯ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳೂ ಇವೆ ಎಂದು ಈಗ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕೆಲವು ಸ್ಥಿರ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು, ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಕ್ರಿಯಾ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯಾಕರಣ ದೋಷಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಸಂವಾದಕನೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ ಇದನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯ.

ಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೋಗಿ

ಕಳೆದ ವಾರ ನಾನು ಕಾಂಪ್ಲೆಕ್ಸ್ ಆಬ್ಜೆಕ್ಟ್ ನಿರ್ಮಾಣದ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿದ್ದೆ - ಸಂಕೀರ್ಣ ಸೇರ್ಪಡೆ.

ಅವಳ ನಾವು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಏನನ್ನಾದರೂ ಬಯಸುತ್ತಾನೆ / ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ / ಆಶಿಸುತ್ತಾನೆ / ಇನ್ನೊಬ್ಬನು ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಅಥವಾ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಹೇಳಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಅವಳು ಹೂವುಗಳಿಗೆ ನೀರು ಹಾಕಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

ಈ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ನಾವು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಸ್ತುವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತೇವೆ ಸಂವೇದನಾ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳೊಂದಿಗೆ : ಕಂಡಿತು, ಕೇಳಿದ, ಗಮನಿಸಿದ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಅವರು ಅವನ ನೃತ್ಯವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿದರು.

ಅಂತಹ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳ ನಿರ್ಮಾಣವು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿವೆ.

ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ನಾನು ಈ ನಿರ್ಮಾಣದ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಸಹಾಯದಿಂದ ವಾಕ್ಯಗಳ ರಚನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರವಾಗಿ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ.

ಲೇಖನದಿಂದ ನೀವು ಕಲಿಯುವಿರಿ:

ಸಂವೇದನಾ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಸ್ತು ಯಾವುದು?

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಅಥವಾ ಮಾಡದಿರಲು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಬಯಸಿದಾಗ / ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿದಾಗ ನಾವು ಕಾಂಪ್ಲೆಕ್ಸ್ ಆಬ್ಜೆಕ್ಟ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ಹಿಂದಿನ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ಚರ್ಚಿಸಿದ್ದೇವೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನೀವು ಈ ಲೇಖನವನ್ನು ಓದಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ವಿಶೇಷ ರೀತಿಯ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿವೆ (ಕ್ರಿಯೆಗಳು) - ಇದು ಸಂವೇದನಾ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು :

• ಕಂಡಿತು
• ಕೇಳಿದ
• ಗಮನಿಸಿದೆ
• ಇತರರನ್ನು ಗಮನಿಸಿದರು

ಕಾಂಪ್ಲೆಕ್ಸ್ ಆಬ್ಜೆಕ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ ನಾವು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡುವುದನ್ನು ನಾವು ನೋಡಿದ್ದೇವೆ/ಕೇಳಿದ್ದೇವೆ/ಗಮನಿಸಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ಹೇಳಲು ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ.

ಎರಡು ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ.

ನಿಯಮಿತ ಕೊಡುಗೆ:ನಾನು ಮುರಿದ ಹೂದಾನಿ ನೋಡಿದೆ.

ಸಂಕೀರ್ಣವಸ್ತು: ಅವನು ಹೂದಾನಿ ಒಡೆಯುವುದನ್ನು ನಾನು ನೋಡಿದೆ.

ನೀವು ನೋಡುವಂತೆ, ಮೊದಲ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ವಸ್ತುವನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದರಲ್ಲಿ, ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕ್ರಿಯೆ. ಇದು ಸಂಕೀರ್ಣ ಸೇರ್ಪಡೆಯಾಗಿದೆ.

ಅಂತಹ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಎರಡು ವಸ್ತುಗಳಿವೆ:

• ನೋಡುವವನು/ಕೇಳುವವನು/ಗಮನಿಸುವವನು ( Iಕಂಡಿತು)
• ಕಂಡ/ಕೇಳಿದ/ಗಮನಿಸಿದವನು ( ಅವನುಮುರಿಯಿತು)

ಸಂಕೀರ್ಣ ವಸ್ತುವಿನಲ್ಲಿ, ವಿಶೇಷ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಭಾವನೆ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ. ಹೇಗೆ ಎಂದು ನೋಡೋಣ.

ಗಮನ:ನೀವು ಭಾಷೆಯ ತಡೆಯನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾತನಾಡಲು ಬಯಸುವಿರಾ? ಉಚಿತ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹೇಗೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ!

ಭಾವನೆ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಸ್ತು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ನಿಯಮಗಳು

ಅಂತಹ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿವೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ:

1. ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ನಾವು ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ - ನೋಡುವವನು, ಕೇಳುವವನು, ಇತ್ಯಾದಿ: ನಾನು, ನೀನು, ಅವಳು, ಅವನು, ಅವರು, ನಾವು.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

ಅವಳು....
ಅವಳು....

2. ಎರಡನೇ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ನಾವು ನಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಹಿಂದಿನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಇರಿಸುತ್ತೇವೆ:

ನೋಡಿ-ಕಂಡಿತು- ಕಂಡಿತು
ಕೇಳು - ಕೇಳಿದ- ಕೇಳಿದೆ
ಭಾವನೆ - ಭಾವಿಸಿದರು- ಭಾವಿಸಿದರು
ಗಮನಿಸಿ - ಗಮನಿಸಿ- ವೀಕ್ಷಿಸಿದರು
ವೀಕ್ಷಿಸಲು - ವೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ- ನೋಡಿದೆ, ಗಮನಿಸಿದೆ
ಗಮನಿಸಿ - ಗಮನಿಸಲಾಗಿದೆ- ಗಮನಿಸಿದೆ

ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

ನಾನು ನೋಡಿದೆ....
ನಾನು ನೋಡಿದೆ....

ಅವಳು ಕೇಳಿದಳು....
ಅವಳು ನೋಡಿದಳು....

3. ಕ್ರಿಯೆಯ ನಂತರ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಬಯಸಿದ ವ್ಯಕ್ತಿ ಬರುತ್ತಾನೆ. ನಮ್ಮ ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಹೇಗೆ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ:

ನಾನು-ನಾನು
ನೀವು - ನೀವು
ಅವನು-ಅವನು
ಅವಳು-ಅವಳ
ಅವರು - ಅವರು
ನಾವು ನಾವು

ಇದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಇಲ್ಲಿ ಸರ್ವನಾಮವು ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಒಂದು ಸೇರ್ಪಡೆಯಾಗಿದೆ - ನಾವು ನೋಡುವುದು, ಕೇಳುವುದು ಇತ್ಯಾದಿ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

ನಾನು ಅವನನ್ನು ನೋಡಿದೆ....
ಅವನು ಹೇಗೆ ಎಂದು ನಾನು ನೋಡಿದೆ ...

ಅವಳ ಮಾತು ಕೇಳಿ....
ಅವಳು ಅವುಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದಳು ...

• ನಾವು ಕೆಲವು ಸತ್ಯವನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ನಾವು ಹೇಳುತ್ತೇವೆ.ಅಂದರೆ, ನೀವು ಏನನ್ನಾದರೂ ನೋಡಿದ್ದೀರಿ, ಏನನ್ನಾದರೂ ಕೇಳಿದ್ದೀರಿ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಕ್ರಿಯಾಪದ (ಕ್ರಿಯೆ) ಅದರ ಮುಂದೆ ಕಣವಿಲ್ಲದೆ ಆರಂಭಿಕ ರೂಪದಲ್ಲಿದೆ: ಓದು, ಹೋಗು, ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ

ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

ನಾನು ಅವನನ್ನು ನೋಡಿದೆ ಓದಿದೆಒಂದು ಪುಸ್ತಕ.
ಅವರು ಪುಸ್ತಕ ಓದುವುದನ್ನು ನಾನು ನೋಡಿದೆ (ಎಷ್ಟೇ ಹೊತ್ತಾದರೂ ಪುಸ್ತಕದೊಂದಿಗೆ ಕುಳಿತಿರುವುದನ್ನು ನಾನು ನೋಡಿದೆ).

ಅವಳು ಅವರನ್ನು ಕೇಳಿದಳು ಹಾಡುತ್ತಾರೆಒಂದು ಹಾಡು.
ಅವರು ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡುವುದನ್ನು ಅವಳು ಕೇಳಿದಳು (ಅವರು ಹಾಡುವುದನ್ನು ಕೇಳಿದೆ)

• ನಾವು ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ನಾವು ಹೇಳುತ್ತೇವೆ.ಅಂದರೆ, ಕ್ರಿಯೆಯು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಮುಂದುವರೆಯಿತು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ನಾವು ಕ್ರಿಯಾಪದಕ್ಕೆ -ing ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತೇವೆ (ಕ್ರಿಯೆ)

ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

ನಾನು ಅವನನ್ನು ನೋಡಿದೆ ಓದುವುದುಒಂದು ಪುಸ್ತಕ.
ಅವರು ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದುವುದನ್ನು ನಾನು ನೋಡಿದೆ (ಅವನು ಇದನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಮಾಡಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ನಾವು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತೇವೆ).

ಅವಳು ಅವರನ್ನು ಕೇಳಿದಳು ಗಾಯನಒಂದು ಹಾಡು.
ಅವರು ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡುವುದನ್ನು ಅವಳು ಕೇಳಿದಳು (ನಾವು ಕ್ರಿಯೆಯ ಅವಧಿಯನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತೇವೆ, ಅವರು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಹಾಡಿದರು)

ಎರಡೂ ರೀತಿಯ ವಾಕ್ಯಗಳಿಗೆ ನಿರ್ಮಾಣ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ.

ವಾಸ್ತವದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡೋಣ

ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಕಣವಿಲ್ಲದೆ ಆರಂಭಿಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಕೆಲವು ಸಂಗತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ ನಾವು ಈ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ, ಅಂದರೆ, ಏನಾದರೂ ಸಂಭವಿಸಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನಾನು ಕಾರು ಚಾಲನೆ ಮಾಡುವುದನ್ನು ನೋಡಿದೆ.

ಅಂತಹ ಪ್ರಸ್ತಾಪದ ರೂಪರೇಖೆ:

ನಟ + ಕಂಡ/ಕೇಳಿದ/ಅನಿಸಿದ + ಕಂಡವನು + ಕ್ರಿಯೆ

I		ನಾನು
ನೀವು		ನೀವು
ನಾವು	ಕಂಡಿತು	ನಮಗೆ	ಓದಿದೆ
ಅವರು	ಕೇಳಿದ	ಅವರು	ಬನ್ನಿ
ಅವಳು	ಗಮನಿಸಿದೆ	ಅವಳು	ನಿದ್ರೆ
ಅವನು		ಅವನನ್ನು
ಇದು		ಇದು

ಅವರು ಕಂಡಿತು ಅವಳ ಪ್ರವೇಶಕೊಠಡಿ.
ಅವಳು ಕೋಣೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವುದನ್ನು ಅವರು ನೋಡಿದರು.

ಅವಳು ಗಮನಿಸಿದೆ ಅವನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆಒಂದು ಕೀಲಿ
ಅವನು ಕೀ ತೆಗೆದುಕೊಂಡದ್ದನ್ನು ಅವಳು ಗಮನಿಸಿದಳು.

ನಾವು ಕ್ರಿಯೆಯ ಅವಧಿಯನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳಲು ಬಯಸಿದಾಗ ನಾವು ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತೇವೆ, ಅಂದರೆ, ನಾವು ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಅವರು ರಸ್ತೆ ದಾಟುವುದನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿದರು (ಅವರು ರಸ್ತೆಯುದ್ದಕ್ಕೂ ಹೇಗೆ ನಡೆದುಕೊಂಡರು ಎಂಬ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿದರು).

ಅಂತಹ ಪ್ರಸ್ತಾಪದ ರೂಪರೇಖೆ:

ನಟ + ಕಂಡಿತು/ಕೇಳಿದ/ಅನಿಸಿತು + ನೋಡಿದವನು + ಆಕ್ಷನ್ ಎಂಡಿಂಗ್

I		ನಾನು
ನೀವು		ನೀವು
ನಾವು	ಕಂಡಿತು	ನಮಗೆ	ಓದುವುದು
ಅವರು	ಕೇಳಿದ	ಅವರು	ಹೋಗುತ್ತಿದೆ
ಅವಳು	ಗಮನಿಸಿದೆ	ಅವಳು	ಮಲಗಿದ್ದ
ಅವನು		ಅವನನ್ನು
ಇದು		ಇದು

I ಅವಳ ಹಾಡನ್ನು ಕೇಳಿದೆ.
ಅವಳು ಹಾಡುವುದನ್ನು ನಾನು ಕೇಳಿದೆ.

ನಾವು ಅವನು ಮಾಡುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿದೆಇದು.
ಅವನು ಇದನ್ನು ಮಾಡುವುದನ್ನು ನಾವು ನೋಡಿದ್ದೇವೆ.

ಭಾವನೆ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಸ್ತುವಿನಲ್ಲಿ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ವಾಕ್ಯಗಳು

ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡುವುದನ್ನು ನಾವು ನೋಡಿಲ್ಲ, ಗಮನಿಸಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಕೇಳಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾವು ಹೇಳಬಹುದು. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನೀವು ಮೊದಲ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ನಕಾರಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು ಹಾಕಬೇಕು.

ಡಿಡ್ ಎಂಬ ಸಹಾಯಕ ಕ್ರಿಯಾಪದ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ಕಣ ಅಲ್ಲ (ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ) ಬಳಸಿ ನಿರಾಕರಣೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಾವು ನಮ್ಮ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಆರಂಭಿಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನೋಡಿ, ಕೇಳಿ, ಗಮನಿಸಿ ಬಿಡುತ್ತೇವೆ.

ವಾಸ್ತವದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡೋಣ

ನಟ + ನೋಡಲಿಲ್ಲ / ಕೇಳಲಿಲ್ಲ / ಅನುಭವಿಸಲಿಲ್ಲ + ನೋಡಿದವನು + ಕ್ರಿಯೆ

I			ನಾನು
ನೀವು			ನೀವು
ನಾವು		ನೋಡಿ	ನಮಗೆ	ಓದಿದೆ
ಅವರು	ಮಾಡಲಿಲ್ಲ	ಕೇಳು	ಅವರು	ಬನ್ನಿ
ಅವಳು		ಸೂಚನೆ	ಅವಳು	ನಿದ್ರೆ
ಅವನು			ಅವನನ್ನು
ಇದು			ಇದು

ಅವರು ನೋಡಲಿಲ್ಲಅವನನ್ನು ಬಿಡು.
ಅವನು ಹೋಗುವುದನ್ನು ಅವರು ನೋಡಲಿಲ್ಲ.

ಅವಳು ಕೇಳಲಿಲ್ಲಅವರು ಹೂದಾನಿ ಮುರಿದರು.
ಅವರು ಹೂದಾನಿ ಒಡೆಯುವುದನ್ನು ಅವಳು ಕೇಳಲಿಲ್ಲ.

ನಾವು ಕ್ರಿಯೆಯ ಅವಧಿಯನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತೇವೆ

ಆಫರ್ ಔಟ್‌ಲೈನ್:

ನಟ + ಆಗಲಿಲ್ಲ + ನೋಡಲಿಲ್ಲ/ಕೇಳಲಿಲ್ಲ/ಅನಿಸಲಿಲ್ಲ + ನೋಡಿದವನು + ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಕೊನೆಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ

I			ನಾನು
ನೀವು			ನೀವು
ನಾವು		ನೋಡಿ	ನಮಗೆ	ಓದುವುದು
ಅವರು	ಮಾಡಲಿಲ್ಲ	ಕೇಳು	ಅವರು	ಹೋಗುತ್ತಿದೆ
ಅವಳು		ಸೂಚನೆ	ಅವಳು	ಮಲಗಿದ್ದ
ಅವನು			ಅವನನ್ನು
ಇದು			ಇದು

ನಾವು ಮಾಡಲಿಲ್ಲ ವೀಕ್ಷಿಸಲುಅವನು ಜಾಗಿಂಗ್.
ಅವನು ಓಡುವುದನ್ನು ನಾವು ನೋಡಲಿಲ್ಲ.

ಅವನು ಗಮನಿಸಲಿಲ್ಲನಾವು ಅವನನ್ನು ಬೀಸುತ್ತೇವೆ.
ನಾವು ಅವನಿಗೆ ಹೇಗೆ ಕೈ ಬೀಸಿದೆವು ಎಂಬುದನ್ನು ಅವನು ಗಮನಿಸಲಿಲ್ಲ.

ಭಾವನೆಗಳ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಸ್ತುವಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ವಾಕ್ಯಗಳು

ಬೇರೆಯವರು ಏನಾದರೂ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಆ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ನೋಡಿದ್ದಾನೆ, ಗಮನಿಸಿದ್ದಾನೆ ಅಥವಾ ಕೇಳಿದ್ದಾನೆಯೇ ಎಂದು ನಾವು ಕೇಳಬಹುದು.

ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಡಿಡ್ ಎಂಬ ಸಹಾಯಕ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಮೊದಲು ಇಡಬೇಕು.

ನೋಡುವ, ಕೇಳುವ, ಗಮನಿಸುವ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಆರಂಭಿಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ವಾಸ್ತವದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡೋಣ

ಅಂತಹ ಪ್ರಸ್ತಾಪದ ರೂಪರೇಖೆಯು ಹೀಗಿರುತ್ತದೆ:

ನಟ + ನೋಡಿದ / ಕೇಳಿದ / ಅನುಭವಿಸಿದ + ನೋಡಿದ + ಕ್ರಿಯೆ?

	I		ನಾನು
	ನೀವು		ನೀವು
	ನಾವು	ನೋಡಿ	ನಮಗೆ	ಓದಿದೆಯೇ?
ಮಾಡಿದ	ಅವರು	ಕೇಳು	ಅವರು	ಬನ್ನಿ?
	ಅವಳು	ಸೂಚನೆ	ಅವಳು	ನಿದ್ರೆ?
	ಅವನು		ಅವನನ್ನು
	ಇದು		ಇದು

ಮಾಡಿದಅವನು ನೋಡಿಅವಳು ಕಾರಿಗೆ ಬರುತ್ತಾಳೆಯೇ?
ಅವಳು ಕಾರಿಗೆ ಹೋಗುವುದನ್ನು ಅವನು ನೋಡಿದ್ದಾನೆಯೇ?

ಮಾಡಿದಅವರು ಸೂಚನೆಅವನು ಬಾಗಿಲು ತೆರೆಯುತ್ತಾನೆಯೇ?
ಅವನು ಬಾಗಿಲು ತೆರೆಯುವುದನ್ನು ಅವರು ಗಮನಿಸಿದ್ದೀರಾ?

ನಾವು ಕ್ರಿಯೆಯ ಅವಧಿಯನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತೇವೆ

ಅಂತಹ ಪ್ರಸ್ತಾಪದ ರೂಪರೇಖೆಯು ಹೀಗಿರುತ್ತದೆ:

ಮಾಡಿದ್ದು + ನಟ + ನೋಡಿ/ಕೇಳಿ/ಅನುಭವಿಸಿದ್ದು + ನೋಡಿದವನು + ಆಕ್ಷನ್ ಎಂಡಿಂಗ್ -ನಿಂಗ್

	I		ನಾನು
	ನೀವು		ನೀವು
	ನಾವು	ನೋಡಿ	ನಮಗೆ	ಓದುವುದು?
ಮಾಡಿದ	ಅವರು	ಕೇಳು	ಅವರು	ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೀರಾ?
	ಅವಳು	ಸೂಚನೆ	ಅವಳು	ಮಲಗುತ್ತಿದ್ದೀರಾ?
	ಅವನು		ಅವನನ್ನು
	ಇದು		ಇದು

ಮಾಡಿದಅವರು ವೀಕ್ಷಿಸಲುಅವನು ಫುಟ್ಬಾಲ್ ಆಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆಯೇ?
ಅವರು ಫುಟ್ಬಾಲ್ ಆಡುವುದನ್ನು ಅವರು ನೋಡಿದ್ದಾರೆಯೇ?

ಮಾಡಿದಅವಳು ಗಮನಿಸಿಅವರು ಮನೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆಯೇ?
ಅವರು ತಮ್ಮ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುವುದನ್ನು ಅವಳು ನೋಡಿದ್ದಾಳೆಯೇ?

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಆವರಿಸಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಈಗ ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡೋಣ.

ಬಲವರ್ಧನೆಯ ಕಾರ್ಯ

ಕೆಳಗಿನ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ಗೆ ಅನುವಾದಿಸಿ:

1. ಅವರು ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದುವುದನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿದರು.
2. ಅವರು ಧೂಮಪಾನ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿದರು.
3. ಅವಳು ಬರುವುದನ್ನು ನಾವು ನೋಡಲಿಲ್ಲ.
4. ಅವರು ಬಡಿದುಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ನೀವು ಕೇಳಿದ್ದೀರಾ?
5. ಅವಳು ಅಳುವುದನ್ನು ಅವನು ನೋಡಲಿಲ್ಲ.
6. ಅವರು ಈಜುವುದನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೀರಾ?

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಅನೇಕ ವರ್ಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ಟ್ರಾನ್ಸಿಟಿವಿಟಿ ಮತ್ತು ಇಂಟ್ರಾನ್ಸಿಟಿವಿಟಿಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ (ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಸಹಾಯಕ), ರೂಪಗಳ ರಚನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ (ನಿಯಮಿತ ಮತ್ತು ಅನಿಯಮಿತ) ಅವರ ಪಾತ್ರದಿಂದ. ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸದ ಮತ್ತೊಂದು ವರ್ಗೀಕರಣವಿದೆ - ಇವು ರಾಜ್ಯ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು, ಅಥವಾ, ಅವುಗಳನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಯ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು.

ಈ ವಿಭಾಗವು ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಬಳಸಿದ ರೂಪದ ಪ್ರಕಾರವು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಯಾವ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಎರಡೂ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಯಾವಾಗ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಗೆ ಯಾವ ಬಳಕೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ.

ಕ್ರಿಯಾ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳೊಂದಿಗೆ, ಎಲ್ಲವೂ ತುಂಬಾ ಸರಳವಾಗಿದೆ: ಇವುಗಳು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ರಚಿಸಬಹುದಾದ ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುವ ರೂಪಗಳಾಗಿವೆ (ಅವುಗಳನ್ನು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಡೈನಾಮಿಕ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ). ಅಂತಹ ಪದಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವು ಇವೆ. ಸರಳವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಇವು ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಆಕ್ಷನ್ ಪದಗಳಾಗಿವೆ, ಅದು ಸಂವೇದನೆಗಳಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಿಜವಾದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ - ಓಡಿ, ಓದಲು, ಈಜಲು, ಅನುಸರಿಸಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಸ್ಥಿರ ರಚನೆಗಳು ರಚನೆ ಮತ್ತು ಬಳಕೆಯ ವಿಭಿನ್ನ ತತ್ವವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಎರಡರಲ್ಲೂ ಅವುಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾಗಿ ವಾಸಿಸುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಸ್ಥಿತಿ ಸೂಚಕ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಒಂದು ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸತ್ಯವೆಂದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಕ್ರಿಯೆಯ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಹಂತ, ಅದರ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಮಾತ್ರ ಬಳಸಬಹುದು ಮತ್ತು ದೀರ್ಘ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲ. ಈ ವರ್ಗದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ಇದು ಪ್ರಸ್ತುತ ನಿರಂತರ ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ಇತರ ನಿರಂತರ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬಳಸದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ. ಸ್ಥಾಯೀ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಹಲವಾರು ಉಪವಿಧಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಇವೆಲ್ಲವೂ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ನಿರಂತರದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಯಾವ ರಾಜ್ಯದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ:

• ಭಾವನೆಗಳ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು, ಅಂದರೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತಿಳಿಸುವವು - ಪ್ರೀತಿ, ದ್ವೇಷ, ಇಷ್ಟ, ಆರಾಧನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.
• ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು, ಆದರೆ ಭೌತಿಕ ಇಂದ್ರಿಯಗಳ ಮೂಲಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾನೆ. ಇಂದ್ರಿಯ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಪದಗಳು ಗಮನಿಸುವುದು, ಕೇಳುವುದು, ನೋಡಿ, ವಾಸನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.
• ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುವ ಸ್ಥಿರ ಪದಗಳು - ತಿಳಿಯಿರಿ, ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ನಂಬಿರಿ, ಊಹಿಸಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.
• ರಾಜ್ಯದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು, ಅಮೂರ್ತ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವುದು - ಸೇರಿದೆ, ಹೊಂದು, ಹೊಂದು, ಇತ್ಯಾದಿ;
• ಆಸೆಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಕ್ರಿಯೆಗಳು - ಹಾರೈಕೆ, ಉದ್ದೇಶ, ಬೇಕು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಗಮನಿಸಿ: ಆಗಾಗ್ಗೆ, ನಿರಂತರ ನಿರ್ಮಾಣಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸದ ಪದಗಳನ್ನು ಸಹ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಬಳಸಬಹುದು. ಅಂತಹ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಅರ್ಥವು ಬದಲಾಗುವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಸಂಬಂಧಿತವಾಗಿವೆ, ಅಂದರೆ ಅವು ವಿಭಿನ್ನತೆಯನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಅವುಗಳ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅರ್ಥವಲ್ಲ. ಒಂದು ಗಮನಾರ್ಹ ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ ವಾಸನೆ (ವಾಸನೆ ಮಾಡಲು) ಮತ್ತು ವಾಸನೆ (ವಾಸನೆ ಮಾಡಲು). ಮೊದಲ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ನಿರಂತರತೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ, ಆದರೆ ಎರಡನೆಯದರಲ್ಲಿ ಅದು ಸಾಧ್ಯ. ಅಥವಾ ಇಲ್ಲಿ: "ಮೆಚ್ಚುಗೆ" ಎಂಬ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಮೆಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು "ಮೆಚ್ಚುಗೆ" ಎಂದು ಮೆಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳಿ. ವಾಸನೆಯೊಂದಿಗೆ ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿರುವಂತೆಯೇ ತತ್ವವು ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ.

ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳೆರಡೂ

ಕ್ರಿಯೆಯ ಪದಗಳನ್ನು ಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವ ನಿಯಮವು ಯಾವಾಗಲೂ ಕಠಿಣವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಸಂಗತಿಯೆಂದರೆ, ಯಾವುದೇ ಒಂದು ವರ್ಗಕ್ಕೆ 100% ಕಾರಣವೆಂದು ಹೇಳಲಾಗದ ಹಲವಾರು ರಚನೆಗಳಿವೆ, ಆದರೆ ಎರಡನೆಯ ವರ್ಗಕ್ಕೆ, ಅಂದರೆ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅವು ನಿರಂತರ ರೂಪವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು ಅಥವಾ ಇಲ್ಲದಿರಬಹುದು.

ಅಂತಹ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ, ಅನುವಾದವು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಈ ಯಾವುದೇ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ನೀವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಗಮನ ಹರಿಸಬೇಕು. ಪದವು ಪಡೆಯುವ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ರಚನೆಯನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಈ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ನೋಡುವುದು, ಹೊಂದುವುದು, ಯೋಚಿಸುವುದು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ದೀರ್ಘವಾಗಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಕೆಲವು ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ:

· ಅವಳು ಕೊನೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣಳಾದ ತಕ್ಷಣ ಅವಳು ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತಾಳೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಅವಳು ಕೊನೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣಳಾದ ತಕ್ಷಣ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತಾಳೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ (ಥಿಂಕ್ ಕ್ರಿಯಾಪದವು "ನಂಬುವುದು, ಪರಿಗಣಿಸುವುದು" ಎಂಬ ಅರ್ಥವನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ)

· ನಾನು ನಾಳೆಯ ಸಮ್ಮೇಳನದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ; ನನಗೆ ತೊಂದರೆ ಕೊಡಬೇಡ. ನಾನು ನಾಳೆಯ ಸಮ್ಮೇಳನದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ನನಗೆ ತೊಂದರೆ ಕೊಡಬೇಡಿ (ಆಲೋಚಿಸಿ "ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಲು" ಅರ್ಥವನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, ಚಿಂತನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ)

ಶಿಕ್ಷಣದ ದ್ವಂದ್ವತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮತ್ತೊಂದು ಜೋಡಿ ಇಲ್ಲಿದೆ:

· ನಾವು ಕಾರನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. ನಾವು ಕಾರನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ (ಮಾಲೀಕತ್ವದ ಅಮೂರ್ತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ)

· ಜಾನ್ ನಿಮಗೆ ನಂತರ ಕರೆ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ; ಅವನು ಈಗ ಊಟ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ. ಜಾನ್ ನಿಮಗೆ ನಂತರ ಕರೆ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಈಗ ಊಟ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ (ನಿರಂತರದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಪದವನ್ನು ವಿವಿಧ ಸೆಟ್ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಸ್ನಾನ ಮಾಡಿ, ರಾತ್ರಿಯ ಊಟ ಮಾಡಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.)

ಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸುವ ವಿವಿಧ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಈ ಎರಡು ವರ್ಗಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸುವಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನಿಯಮಿತ ಮತ್ತು ಅನಿಯಮಿತ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಟೇಬಲ್ ಅವಧಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ನಿರ್ಮಾಣಗಳಿಗೆ ಬಂದಾಗ ಸರಿಯಾದ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಈ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿರುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ, ಏಕೆಂದರೆ ಬಳಸಿದ ರೂಪದ ಪ್ರಕಾರವು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಯಾವ ಉದ್ವಿಗ್ನ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.