ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಠಿಣ ಮತ್ತು ಮೃದುವಾದ ವ್ಯಂಜನ ಕಾರ್ಯಗಳು. ಕಠಿಣ ಮತ್ತು ಮೃದು ವ್ಯಂಜನಗಳು

ಓದಲು ಕಲಿಯುವ ಮೊದಲು, ಮಗುವು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಕಲಿಯಬೇಕು. ಓದಲು ಮತ್ತು ಬರೆಯಲು ಕಲಿಯುವ ಮೊದಲು, ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಶಬ್ದಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಮುಂದಿನ ಹಂತವು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು. ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕೈಪಿಡಿಗಳನ್ನು ನಮ್ಮ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಿಂದ ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಬಹುದು.

ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಕಷ್ಟವೇ?

ಓದಲು ಕಲಿಯುವುದು ಹೇಗೆ?

ಓದಲು ಕಲಿಯುವ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಸ್ವರ ಮತ್ತು ವ್ಯಂಜನ ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳಂತಹ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಸ್ವರ ಶಬ್ದಗಳು ಒತ್ತಡ ಅಥವಾ ಒತ್ತಡರಹಿತವಾಗಿರಬಹುದು. ವ್ಯಂಜನಗಳಲ್ಲಿ, ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಯಿಲ್ಲದ, ಕಠಿಣ ಮತ್ತು ಮೃದುವಾದವುಗಳಿವೆ.

ಮೂಲಕ, ಶಬ್ದಗಳ ಗಡಸುತನ ಮತ್ತು ಮೃದುತ್ವಕ್ಕೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನ ನೀಡಬೇಕು. ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದೊಳಗಿನ ಶಬ್ದಗಳ ಈ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಮೃದು ಅಥವಾ ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಅಥವಾ ವ್ಯಂಜನಗಳ ನಂತರ ಇರುವ ಸ್ವರಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, E, E, I, Yu, I ಅಕ್ಷರಗಳು ಹಿಂದಿನ ವ್ಯಂಜನ ಧ್ವನಿಯ ಮೃದುತ್ವವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು E, O, U, Y ಅಕ್ಷರಗಳು ಗಡಸುತನವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ.

ನಮ್ಮ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಕೋಷ್ಟಕವು ಮೃದುವಾದ ಮತ್ತು ಕಠಿಣವಾದ ವ್ಯಂಜನ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಆನ್‌ಲೈನ್‌ನಲ್ಲಿ ಓದಬಹುದು ಅಥವಾ ನಮ್ಮ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಿಂದ ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಮುದ್ರಿಸಬಹುದು.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಓದಲು ಕಲಿಯಲು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಆಟದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಬಹುದು. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಓದಲು ಕಲಿಸಲು, ನೀವು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮುದ್ರಿಸಬೇಕು. ನಂತರ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕಾರ್ಡ್ಗಳಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಿ. ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟುವುದನ್ನು ತಡೆಯಲು, ಅವುಗಳನ್ನು ದಪ್ಪ ರಟ್ಟಿನ ಮೇಲೆ ಅಂಟಿಸಬಹುದು. ಈಗ ನಾವು ಆಟದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಓದಲು ಕಲಿಯಲು ಆಟಗಳು

ನಮ್ಮ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಿಂದ ನೀವು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲಾ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಟೇಬಲ್, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಓದಲು ಕಲಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮೃದು ಮತ್ತು ಗಟ್ಟಿಯಾದ ವ್ಯಂಜನಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಸ್ವರ ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಮತ್ತು ವರ್ಣಮಯವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತವೆ.

ಮೊದಲಿಗೆ, ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ನಾವು ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತೇವೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನಿಮಗೆ ಓದಬೇಕಾದ ಭಾಷೆಯ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಕೋಷ್ಟಕವೂ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನೀವು ಅದನ್ನು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತೆ ಮುದ್ರಿಸಬೇಕು. ನಾವು ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಟೇಬಲ್‌ನಲ್ಲಿನ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಅನುಗುಣವಾದ ಕೋಶದೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಕ್ರಮೇಣ ಮಗು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ಓದಿ. ಹೀಗಾಗಿ, ನಾವು ಟೇಬಲ್‌ನಿಂದ ಲೊಟ್ಟೊವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತೇವೆ, ಚಿತ್ರಗಳ ಬದಲಿಗೆ ಅಕ್ಷರ ಸಂಯೋಜನೆಗಳಿವೆ.

ಓದಲು ಕಲಿಯುವ ಮುಂದಿನ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಮಗುವಿಗೆ ಒಂದೆರಡು ವಿಭಿನ್ನ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪದವಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತೇವೆ. ಈ ಆಟವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ಮಗುವು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಓದಬೇಕು ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ಪದಗಳಾಗಿ ಹಾಕಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಾವು ZHA ಉಚ್ಚಾರಾಂಶವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ BA ಎಂಬ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶವನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಇದು TOAD ಆಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ. ನೀವು ಬಾಣಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಬಹುದು ಅಥವಾ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಬರಬಹುದು, ಅವರು ಒಂದು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ನಡೆದು ಅವುಗಳನ್ನು ಪದಗಳಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ ಸರಳ ಆಟದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮಗು ಬೇಗನೆ ಓದಲು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ.

ಉಚ್ಚಾರಾಂಶ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಅಕ್ಷರ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವುದರಿಂದ, ಎಲ್ಲಾ ಸ್ವರಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ವ್ಯಂಜನವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ನಾವು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇವೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಒಂದು ಆಟಕ್ಕೆ ಟೇಬಲ್ ಪರಿಮಾಣದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಚಿಕ್ಕದಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಹಾಕಲು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ. ನೀವು ಈ ಕೋಷ್ಟಕಗಳನ್ನು ನಮ್ಮ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಬಹುದು. ಕೋಷ್ಟಕಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಯಾವ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಕಾಣಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದರ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ:

ಸಾಮಾನ್ಯ ತಪ್ಪುಗಳು

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು "x", "g" ಅಕ್ಷರಗಳೊಂದಿಗೆ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಮತ್ತು "g", "k" ಅಕ್ಷರಗಳೊಂದಿಗೆ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಗುವು "d", "g" ಅಥವಾ "k", "p" ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಿದಾಗಲೂ ಗೊಂದಲ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ವ್ಯಂಜನಗಳು ತುಂಬಾ ಹೋಲುತ್ತವೆ. ಅವರಿಂದ ಪದಗಳನ್ನು ಮಾಡುವಾಗ, ಅವುಗಳನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಓದಲು ಕಲಿಯುವ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಶಬ್ದಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೋಷ್ಟಕಗಳನ್ನು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಬಹುದು, ಅವುಗಳಿಂದ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಕಾಗುಣಿತದಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬಹುದು.

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ರಷ್ಯಾದ ಅಕ್ಷರ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ, ಅವರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ನೀವು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟಿಕ್ ವರ್ಣಮಾಲೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಅಕ್ಷರಗಳಿಂದ ಕೆಲವು ಪದಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್‌ಗೆ ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿ ಜೋಡಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ನಂತರ ಓದಬಹುದು. ಮಗುವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಪದ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತೀರಿ.

ಪದ ರಚನೆಯು ಗುಂಪು ಆಟವಾಗಿರಬೇಕು: ಒಂದು ಮಗುವಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಇರುವುದಿಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಕಲಿಯಿರಿ!

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಸ್ವರಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಂಜನಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಗಂಭೀರ ತೊಂದರೆಗಳಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ನಾವು ಕಠಿಣ ಮತ್ತು ಮೃದುವಾದ ವ್ಯಂಜನಗಳ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾಗಿ ವಾಸಿಸಬೇಕು.

ಕಠಿಣ ಮತ್ತು ಮೃದುವಾದ ವ್ಯಂಜನಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ಕಲಿಸುವುದು

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನೀವು ಕಲಿಸಬೇಕಾದ ಮೊದಲನೆಯದು: ವ್ಯಂಜನ ಶಬ್ದಗಳು ಕಠಿಣ ಮತ್ತು ಮೃದುವಾಗಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ಅಕ್ಷರಗಳಲ್ಲ.

ವಿಶಿಷ್ಟ ದೋಷ:
ಮಕ್ಕಳು ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ಧ್ವನಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರವು ಐಕಾನ್ ಎಂದು ನಾವು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ಅದನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. ಒಂದು ಅಕ್ಷರವು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಅಥವಾ ಮೃದುವಾಗಿರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ; ವ್ಯಂಜನ ಧ್ವನಿಯು ಮಾತ್ರ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿರಬಹುದು ಅಥವಾ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ಮೃದುವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಮಕ್ಕಳು ಕಿವಿಯಿಂದ ಮೃದುವಾದ ಮತ್ತು ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಕಲಿಯಬಹುದು.
ಆದರೆ ಇದು ಕಷ್ಟ ಎಂದು ಅದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ರಕ್ಷಣೆಗೆ ಬರುತ್ತವೆ, ಅದರ ಮೂಲಕ ನೀವು ಮೃದುವಾದ ಶಬ್ದಗಳಿಂದ ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು.

ಮೃದು ಮತ್ತು ಕಠಿಣ ಶಬ್ದಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು

ವ್ಯಂಜನದ ನಂತರ ಯಾವ ಶಬ್ದ ಬರುತ್ತದೆ:

ವ್ಯಂಜನದ ನಂತರ a, o, u, e, s ಸ್ವರವಿದ್ದರೆ, ವ್ಯಂಜನವು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ವ್ಯಂಜನದ ನಂತರ ಸ್ವರ ಮತ್ತು, ಇ, ಯು, ಐ ಇದ್ದರೆ, ವ್ಯಂಜನವು ಮೃದುವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ:
"ಮಾಮಾ" ಮತ್ತು "ನೋರಾ" ಪದಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಂಜನಗಳು ಕಠಿಣವಾಗಿವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವುಗಳು "ಎ" ಮತ್ತು "ಒ" ಗಳಿಂದ ಅನುಸರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ.
"ಫ್ಲೈ" ಮತ್ತು "ದಾದಿ" ಪದಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಂಜನಗಳು ಮೃದುವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವುಗಳು "ಇ", "ಐ", "ಯಾ" ಮೂಲಕ ಅನುಸರಿಸುತ್ತವೆ.

ವ್ಯಂಜನದ ನಂತರ ಇನ್ನೊಂದು ವ್ಯಂಜನ ಧ್ವನಿಸಿದರೆ, ಮೊದಲ ವ್ಯಂಜನವು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಕೇವಲ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಬಲ್ಲ ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಮೃದುವಾದ ಶಬ್ದಗಳು ಇವೆ, ಯಾವ ಶಬ್ದವನ್ನು ಕೇಳಿದರೂ ಅಥವಾ ಅವುಗಳ ನಂತರ ಯಾವ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಬರೆದರೂ ಸಹ.

ಯಾವಾಗಲೂ ಕಠಿಣ ಶಬ್ದಗಳು - zh, sh, ts.
ಯಾವಾಗಲೂ ಮೃದು - th, h, shch.
ಈ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಧಾನವೆಂದರೆ ಸರಳ ತಂತ್ರ: ನಾವು ಈ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಒಂದು ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ತಿಳಿಸುವ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು "th, ch, sch" ಅನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತೇವೆ. ಅಂಡರ್ಸ್ಕೋರ್ ಮೃದುವಾದ ಶಬ್ದಗಳು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಕುಶನ್ ಅನ್ನು ಸಂಕೇತಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ಯಾಡ್ ಮೃದುವಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ ಶಬ್ದಗಳು ಮೃದುವಾಗಿರುತ್ತವೆ.

ಮೃದು ಚಿಹ್ನೆ ಮತ್ತು ಕಠಿಣ ಚಿಹ್ನೆ

ಒಂದು ಪದದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಂಜನ ಮತ್ತು ಅದರ ನಂತರ "b" ಅಕ್ಷರವಿದ್ದರೆ, ವ್ಯಂಜನವು ಮೃದುವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಮಗುವು ಲಿಖಿತ ಪದವನ್ನು ನೋಡಿದರೆ ಈ ನಿಯಮವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಮಗುವು ಕಿವಿಯಿಂದ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿದರೆ ಅದು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಮೃದುವಾದ ಮತ್ತು ಕಠಿಣವಾದ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವಾಗ ನಾಲಿಗೆಯ ಚಲನೆ

ಮೃದುವಾದ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವಾಗ, ನಾಲಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಮುಂದಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ, ಅದರ ಮಧ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಅಂಗುಳನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತದೆ (ಅಥವಾ ಸ್ಪರ್ಶಿಸುವುದು).
ಕಠಿಣ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವಾಗ, ನಾಲಿಗೆ ಮುಂದೆ ಚಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಕಠಿಣ ಮತ್ತು ಮೃದುವಾದ ಶಬ್ದಗಳ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಕೋಷ್ಟಕ

ಘನ:

ಎ, ಒ, ವೈ, ಇ, ವೈ ಮೊದಲು.
ವ್ಯಂಜನದ ಮೊದಲು ಪದದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ.
ಎಫ್, ಸಿ, ಡಬ್ಲ್ಯೂ.

ಮೃದು:

ಸ್ವರಗಳ ಮೊದಲು ಇ, ಇ, ಐ, ಯು, ಐ.
ವ್ಯಂಜನದ ನಂತರ ಮೃದುವಾದ ಚಿಹ್ನೆ ಇದ್ದರೆ (ಧೂಳು, ದಡಾರ).
Y, h, sch.

ಚಿತ್ರ ಅಥವಾ ಸರಳವಾಗಿ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಪದಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಮೃದು ಅಥವಾ ಗಟ್ಟಿಯಾದ ವ್ಯಂಜನಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಕೆಲಸವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿರಹಿತ ವ್ಯಂಜನಗಳು

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ 11 ಜೋಡಿ ಧ್ವನಿ/ಧ್ವನಿರಹಿತ ವ್ಯಂಜನಗಳಿವೆ.
ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿರಹಿತ ವ್ಯಂಜನಗಳ ನಡುವಿನ ಫೋನೆಟಿಕ್ ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ಗಾಯನ ಹಗ್ಗಗಳ ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿದೆ. ಅಸ್ಥಿರಜ್ಜುಗಳನ್ನು ತಗ್ಗಿಸದೆ, ಶಬ್ದದ ಸಹಾಯದಿಂದ ಧ್ವನಿರಹಿತ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಧ್ವನಿಯ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಧ್ವನಿಯಿಂದ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಗಾಯನ ಹಗ್ಗಗಳ ಕಂಪನದಿಂದ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಗಾಳಿಯು ಧ್ವನಿಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಿಂದ ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಹೊರಬರುತ್ತದೆ.

ಧ್ವನಿರಹಿತ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಜ್ಞಾಪಕ ತಂತ್ರ:
ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ತಿಳಿಯಿರಿ: "ಸ್ಟೈಪ್ಕಾ, ನಿಮಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಕೆನ್ನೆ ಬೇಕೇ? - ಫೈ! ಇಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ವ್ಯಂಜನ ಶಬ್ದಗಳು ಧ್ವನಿರಹಿತವಾಗಿವೆ.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಾರ್ಯಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು

ಜೋಡಿಯಾಗಿರುವ ವ್ಯಂಜನಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ತರಬೇತಿ ಮಾಡುವ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ತತ್ತ್ವದ ಪ್ರಕಾರ ಪ್ರತಿ ಜೋಡಿಗೆ ಸಂಕಲಿಸಬಹುದು (ಡಿ / ಟಿ ಜೋಡಿಯ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಿ):

G/K ಜೋಡಿ ವ್ಯಂಜನಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಕಾರ್ಯಗಳು

ಓದಲು ಕಲಿಯುವುದು. ಕಾರ್ಡ್ಗಳು - ಹಾರ್ಡ್ ಮತ್ತು ಮೃದು ವ್ಯಂಜನಗಳು

ಕಾರ್ಡ್ಗಳು - ಹಾರ್ಡ್ ಮತ್ತು ಮೃದು ವ್ಯಂಜನಗಳು

ಪೋಸ್ಟ್ನ ಮುಂದುವರಿಕೆಯಲ್ಲಿ "ಮಗುವನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಿಂದ ಓದಲು ಹೇಗೆ ಕಲಿಸುವುದು? ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಿಂದ ಪದಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು," ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ - ಹಾರ್ಡ್ ಮತ್ತು ಮೃದುವಾದ ವ್ಯಂಜನ ಶಬ್ದಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ಗಳು.

ವ್ಯಂಜನಗಳು ಯಾವಾಗ ಮೃದುವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿರುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ.

ನೀಲಿ - ಘನ
ಹಸಿರು - ಮೃದು

ವ್ಯಂಜನ ಶಬ್ದಗಳು ಮೃದು ಅಥವಾ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿರಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಜಗತ್ತು" ಎಂಬ ಪದದಲ್ಲಿ ನೀವು ಮೃದುವಾದ ವ್ಯಂಜನ ಜ್ಯುಕ್ [m"] ಅನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು "ಗಸಗಸೆ" ಪದದಲ್ಲಿ ನೀವು ಕಠಿಣ ವ್ಯಂಜನ ಧ್ವನಿ [m] ಅನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೀರಿ. ವ್ಯಂಜನದ ಮೃದುತ್ವವನ್ನು "ಗೆ" ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅದರ ಸಂಕೇತ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: [m"].

ನೆನಪಿಡಿ:
ಯಾವಾಗಲೂ ಮೃದುವಾದ ಶಬ್ದಗಳು: [th'], [h'], [sh'].
ಯಾವಾಗಲೂ ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಶಬ್ದಗಳು: [zh], [sh], [ts].

ಉಳಿದ ಶಬ್ದಗಳು ತಕ್ಷಣವೇ e, ё, i, yu, я ಅಥವಾ ь ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿದರೆ ಮೃದುವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಸ್ವರಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಂಜನಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿದರೆ ಕಠಿಣವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಕಠಿಣ ಮತ್ತು ಮೃದುವಾದ ವ್ಯಂಜನಗಳು ನಾಲಿಗೆಯ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ.
ಮೃದುವಾದ ವ್ಯಂಜನಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವಾಗ ([b"], [v"], [d"], [z"], ಇತ್ಯಾದಿ), ನಾಲಿಗೆಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ದೇಹವು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಾಲಿಗೆಯ ಹಿಂಭಾಗದ ಮಧ್ಯ ಭಾಗವು ಏರುತ್ತದೆ. ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಅಂಗುಳಿನ. ನಾಲಿಗೆಯ ಈ ಚಲನೆಯನ್ನು ಪ್ಯಾಲಟಲೈಸೇಶನ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ಯಾಲಟಲೈಸೇಶನ್ ಅನ್ನು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಇದು ಅಡಚಣೆಯ ರಚನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಮುಖ್ಯವಾದ ಮೇಲೆ ಅತಿಕ್ರಮಿಸುತ್ತದೆ.

ಕಠಿಣ ವ್ಯಂಜನಗಳನ್ನು ([b], [v], [d], [z], ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವಾಗ, ನಾಲಿಗೆಯು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅದರ ಮಧ್ಯ ಭಾಗವು ಏರುವುದಿಲ್ಲ.
ವ್ಯಂಜನಗಳು ಗಡಸುತನ/ಮೃದುತ್ವದಲ್ಲಿ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾದ 15 ಜೋಡಿ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ. ಅವೆಲ್ಲವೂ ಹಾರ್ಡ್ ಡಬಲ್ಸ್ ಅಥವಾ ಸಾಫ್ಟ್ ಡಬಲ್ಸ್:
[ಬಿ] - [ಬಿ"]
[in] - [in"]
[ಜಿ] - [ಜಿ"]
[ಡಿ] - [ಡಿ"]
[z] - [z"]
[p] - [p"]
[f] - [f"]
[ಕೆ] - [ಕೆ"]
[ಟಿ] - [ಟಿ"]
[s] - [s"]
[ಮಿಮೀ"]
[n] - [n"]
[ಆರ್] - [ಆರ್"]
[l] - [l"]
[x] - [x"]

ನಟಾಲಿಯಾ ಚೆರ್ನಿಶೋವಾ
ಸಾಕ್ಷರತೆಯ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ “ಕಠಿಣ ಮತ್ತು ಮೃದು ವ್ಯಂಜನಗಳು. ಮೃದು ವ್ಯಂಜನಗಳ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಪದನಾಮ."

ಪಾಠ ಸಂಖ್ಯೆ 12.

ವಿಷಯ. ಕಠಿಣ ಮತ್ತು ಮೃದು ವ್ಯಂಜನಗಳು. ಮೃದು ವ್ಯಂಜನಗಳಿಗೆ ಸಂಕೇತ.

ಗುರಿ: ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಿ ಮೃದು ಮತ್ತು ಕಠಿಣ ವ್ಯಂಜನಗಳು, ಕಿವಿ ಮತ್ತು ಉಚ್ಚಾರಣೆಯಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಪರಿಚಯಿಸಿ ಮೃದು ಮತ್ತು ಕಠಿಣ ವ್ಯಂಜನಗಳ ಸಂಕೇತ; ಫೋನೆಮಿಕ್ ಶ್ರವಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಉಪಕರಣವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ; ಪದಗಳ ಅರ್ಥಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ.

ಮಾತನಾಡುವ ಪದಗಳನ್ನು ಕೇಳುವ ಮತ್ತು ಕೇಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಉಪಕರಣ: ವಸ್ತು ಚಿತ್ರಗಳು, ಆಟಿಕೆಗಳು, ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು - ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಚೆಂಡು.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:

ಒಟ್ಟಿಗೆ ನಗೋಣ

ಕೈ ಜೋಡಿಸೋಣ.

ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಚಾಚುತ್ತೇವೆ,

ನಾವು ನಿಮಗೆ ನಮ್ಮ ಹೃದಯದ ಉಷ್ಣತೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ.

1. ನವೀಕರಿಸಿದ ಹಿನ್ನೆಲೆ ಜ್ಞಾನ

1. ಸಂಭಾಷಣೆ.

ಪದಗಳು ಯಾವುದರಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ? (ಪದಗಳು ಶಬ್ದಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.)

ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಯಾವ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ? (ಧ್ವನಿಗಳನ್ನು ಸ್ವರಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಂಜನಗಳು.)

ನಾವು ಯಾವ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಸ್ವರಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ?

ಸ್ವರಗಳು ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ ವ್ಯಂಜನಗಳು? (ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಹಾಡಬಹುದು, ಸ್ವರ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವಾಗ, ಗಾಳಿಯು ಅದರ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಅಡಚಣೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸದೆ ಬಾಯಿಯ ಮೂಲಕ ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ - ಹಲ್ಲುಗಳು ಮತ್ತು ನಾಲಿಗೆಯು ಪರಸ್ಪರ ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸುವುದಿಲ್ಲ).

ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿರುವಂತೆ ಸ್ವರ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ? (ವೃತ್ತ)

ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. (ಎ, ಯು, ಒ, ಇ, ವೈ, ಐ - ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಆರು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿವೆ).

ಕನ್ನಡಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಯನ್ನು ನೋಡಿ. ನೀವು ಸ್ವರ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಿದಾಗ ಗಾಳಿಯು ಹೇಗೆ ಹರಿಯುತ್ತದೆ?

ಹೇಗೆ ವ್ಯಂಜನಗಳುಶಬ್ದಗಳು ಸ್ವರಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆಯೇ? (ಹೇಳಿದಾಗ ವ್ಯಂಜನಗಳುಗಾಳಿಯ ಹೊಡೆತವು ಒಂದು ಅಡಚಣೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತದೆ - ಹಲ್ಲುಗಳು ಮತ್ತು ನಾಲಿಗೆ ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತದೆ.)

ಸ್ವರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕವನಗಳನ್ನು ಹೇಳಿ ಮತ್ತು ವ್ಯಂಜನ ಶಬ್ದಗಳು.

- ಇವು ಯಾವ ಶಬ್ದಗಳು?: [s], [p], [v], [d]? ಅವರು ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿ ವ್ಯಂಜನಗಳು.

ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಶಬ್ದಗಳಿವೆ ಡ್ಯಾಶ್ ಮೂಲಕ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ? (ವ್ಯಂಜನಗಳು)

2. ಸ್ಪಷ್ಟತೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಿ. ಮೊದಲ ಶಬ್ದಗಳು ಒಂದೇ ಆಗಿರುವ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ.

3. ಕಾರ್ಯದ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಮಿಶುಟ್ಕಾ ಮತ್ತು ಬುರಾಟಿನೊ ಕೂಡ ಈ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿದರು. ಅವರು ವಿಮಾನ ಮತ್ತು ಆನೆಯನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿದರು. ನಾವು ಒಪ್ಪುತ್ತೇವೆ? ಏಕೆ?

ನಂತರ ಅವರು ಮೊಲ ಮತ್ತು ಜೀಬ್ರಾವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಿದರು. ಕ್ಯಾನ್ಸರ್ ಮತ್ತು ರಾಕೆಟ್. ಬೆಕ್ಕು ಮತ್ತು ತಿಮಿಂಗಿಲ. ನೀವು ಒಪ್ಪುತ್ತೇನೆಬೆಕ್ಕು ಮತ್ತು ತಿಮಿಂಗಿಲ ಪದಗಳು ಒಂದೇ ಶಬ್ದದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತವೆಯೇ?

ಬೆಕ್ಕು ಪದದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹೇಳಿ ([ಗೆ]). ನಿಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಈಗ ತಿಮಿಂಗಿಲ ಎಂಬ ಪದದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹೇಳಿ. ನೀವು ಏನು ಗಮನಿಸಿದ್ದೀರಿ?

2. ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳ ಸಂವಹನ ತರಗತಿಗಳು

ಇಂದು ನಾವು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ ವ್ಯಂಜನಗಳ ಗಡಸುತನ ಮತ್ತು ಮೃದುತ್ವ, ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಕಲಿಯೋಣ. ಹೊಸಬರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗೋಣ ಧ್ವನಿ ಪದನಾಮಗಳು.

3. ಹೊಸ ವಸ್ತುವಿನ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ಅರಿವು

1. ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂದೇಶ.

ನಮ್ಮ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ವ್ಯಂಜನಗಳು ಗಡಸುತನದ ಪ್ರಕಾರ ಜೋಡಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ - ಮೃದುತ್ವ. ಇದು ಪದಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಹೇಳು ವ್ಯಂಜನ ಧ್ವನಿ ಕೆ ಮತ್ತು ಕೆ. ಕನ್ನಡಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಯನ್ನು ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಈ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವಾಗ ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಯಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾದ ತಡೆಗೋಡೆ ಒಂದೇ ಆಗಿದೆಯೇ ಎಂದು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ? (ಕೆ ಮತ್ತು ಕೆ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಿದ ಮತ್ತು ಉಚ್ಚರಿಸಿದ ನಂತರ, ತಡೆಗೋಡೆಯನ್ನು ಮುಚ್ಚುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಉಚ್ಚರಿಸಿದಾಗ ಬಲವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ ಮೃದುವಾದ ಧ್ವನಿ.)

ನಾವು ಹೇಳಿದಾಗ ತಡೆಗೋಡೆ ಡಬಲ್ ತೋರುತ್ತದೆ ಮೃದು ವ್ಯಂಜನ. ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಮೃದು ವ್ಯಂಜನಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆಶಬ್ದಗಳು ಕೇವಲ ಒಂದು ಸಾಲಿನಲ್ಲ, ಹಾಗೆ ಕಠಿಣ, ಆದರೆ ಎರಡು. ನಾವು ಅಂತಹ ಚಿಹ್ನೆಯಾಗುತ್ತೇವೆ ಮೃದು ವ್ಯಂಜನಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ

2. ಆಟ "ತುಂಟತನದವರು".

ಗೊಂದಲಕ್ಕೀಡಾದರೆ ಪದದ ಅರ್ಥವು ಹೇಗೆ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕೇಳಲು ಮೃದು ಮತ್ತು ಕಠಿಣ ವ್ಯಂಜನಗಳು, ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಟ ಆಡುತ್ತೇವೆ. ನಾನು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಕಾಣುವಿರಿ - ಚೇಷ್ಟೆಯ.

ಹಡಗು ಮುಳುಗಿತು.

ಯಾವ ಪದದಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿ ಅಡಗಿದೆ? ತಪ್ಪನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ. ಸ್ಟ್ರಾಂಡ್ ಎಂದರೇನು?

(ಆಳವು ನದಿ, ಸರೋವರ, ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ಆಳವಿಲ್ಲದ ಸ್ಥಳವಾಗಿದೆ.)

ಹುಡುಗಿ ಕಲ್ಲಿದ್ದಲಿನಲ್ಲಿ ಬ್ರೂಮ್ ಅನ್ನು ಹಾಕಿದಳು.

ತಪ್ಪನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ.

ಫೆರೆಟ್ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮತ್ತು ಜೋರಾಗಿ ಹಾಡಿದರು.

ಫೆರೆಟ್ ಯಾರು?

(ಫೆರೆಟ್ ಒಂದು ಫೆರೆಟ್ ಆಗಿದೆ, ಬೆಲೆಬಾಳುವ ತುಪ್ಪಳವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪರಭಕ್ಷಕ ಪ್ರಾಣಿ.)

3. ಸ್ಪಷ್ಟತೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಿ, ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿರುವ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ? (ಲ್ಯೂಕ್. ಲ್ಯೂಕ್)

ಈರುಳ್ಳಿ ಪದದ ಧ್ವನಿ ಮಾದರಿಯನ್ನು ರಚಿಸೋಣ.

ಮತ್ತು ಈಗ ಹ್ಯಾಚ್ ಪದದ ಧ್ವನಿ ಮಾದರಿ.

ನಮ್ಮ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ. ನೀವು ಏನು ಗಮನಿಸಿದ್ದೀರಿ?

ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಕಠಿಣ ಮತ್ತು ಮೃದುವಾದ ಶಬ್ದಗಳು, ನಾವು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಮೃದು ವ್ಯಂಜನಗಳನ್ನು ಎರಡು ಸಾಲುಗಳಿಂದ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

4. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷ "ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಜಿಗಿಯೋಣ".

ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಜಿಗಿಯೋಣ

ಜಿಗಿಯೋಣ, ಜಿಗಿಯೋಣ,

ಮತ್ತು ನಾವು ನಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಒದೆಯುತ್ತೇವೆ,

ನಾವು ಪುಟಿಯುತ್ತೇವೆ, ಪುಟಿಯುತ್ತೇವೆ,

ನಾವು ಕೈ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುತ್ತೇವೆ,

ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟೋಣ, ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟೋಣ,

ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಪಾದಗಳನ್ನು ಹೊಡೆಯೋಣ,

ಮುಳುಗೋಣ, ಮುಳುಗೋಣ.

4. ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಜ್ಞಾನದ ಏಕೀಕರಣ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಕೆ

1. ಸ್ಪಷ್ಟತೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿ. ಏನು ಕಾಣಿಸುತ್ತಿದೆ?

ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಎಡ ಮತ್ತು ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ. (ಬ್ರೇಡ್ - ಬ್ರೇಡ್)

ಪದಗಳು ಒಂದೇ ರೀತಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತವೆ: ಬ್ರೇಡ್.

ಅವರ ಮಾತಿನ ಅರ್ಥವೇನು?

2. ಆಟ "ಕ್ಯಾಚ್ ದಿ ಸೌಂಡ್".

ನಾನು ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತೇನೆ, ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಪದದಲ್ಲಿನ ಮೊದಲ ಧ್ವನಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ. ಅವನೇನಾದರು ಘನ, ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಹರಡಿ. ಒಂದು ವೇಳೆ ಮೃದು, ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿ.

ಬೆಕ್ಕು, ಕರೆಂಟ್, ತಿಮಿಂಗಿಲ, ವಾರ್ನಿಷ್, ಬಿಲ್ಲು, ಹಲ್ಲು, ಜೀರುಂಡೆ, ಸಿಂಹ, ಚೆಂಡು, ಮನೆ, ಬೇಸಿನ್, ಹ್ಯಾಚ್...

ಆಟವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸೋಣ. ಆದರೆ ಈಗ ಕೊನೆಯ ಧ್ವನಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ.

ಹೊಗೆ, ಎಲ್ಕ್, ಉಪ್ಪು, ರಸ, ಕಾಡು, ಲಿಂಕ್ಸ್, ಗೂಸ್, ಚೈನ್, ಗಸಗಸೆ...

3. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷ "ಗೂಬೆ".

ಆಜ್ಞೆಯಿಂದ "ದಿನ"ಮಕ್ಕಳು ಸ್ಕ್ವಾಟ್ - ಗೂಬೆಗಳು ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ನಿದ್ರಿಸುತ್ತವೆ, ಆಜ್ಞೆಯ ಮೇರೆಗೆ "ರಾತ್ರಿ"ಮಕ್ಕಳು ಎದ್ದು ಕೈಗಳನ್ನು ಬೀಸುತ್ತಾರೆ - ಗೂಬೆಗಳು ಬೇಟೆಯಾಡಲು ಹಾರುತ್ತವೆ.

6. ಜ್ಞಾನದ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೊಳಿಸುವಿಕೆ

1. ಆಟ "ಮಾಂತ್ರಿಕರು".

ನಾನು ಚೆಂಡನ್ನು ಎಸೆದು ಕರೆ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ ವ್ಯಂಜನ. ಮಗುವು ಚೆಂಡನ್ನು ಹಿಡಿಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದರ ಜೋಡಿಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಬೇಕು ಗಡಸುತನ - ಮೃದುತ್ವ.

(ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಬೇಡಿ [zh], [sh], [ts], [th], [h], [sch]).

2. ಆಟ "ಪದ ದುರಸ್ತಿ".

ಅದನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಪದಗಳು:

ರಾಪ್ಕಾ, ಪ್ಲೇಟ್, ಲೈಟ್, ಲೈಟ್ ಬಲ್ಬ್, ಎಬಿಸಿ ಪುಸ್ತಕ, ಕಬ್ಬಿಣ, ಫುಟ್ಬಾಲ್...

3. ಸಂಭಾಷಣೆ.

ಶಬ್ದಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಏನು ಗೊತ್ತು?

ಪರ್ಯಾಯ ಪದದ ಅರ್ಥದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆಯೇ? ಹಾರ್ಡ್ ವ್ಯಂಜನಗಳು ಮೃದುವಾದವುಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ?

7. ಸಾರಾಂಶ ತರಗತಿಗಳು

ನೀವು ಹೊಸದನ್ನು ಕಲಿತಿದ್ದೀರಿ ವರ್ಗ?

ನೀವು ಏನು ಕಲಿತಿದ್ದೀರಿ?

ನೀವು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಲಿತದ್ದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ತಿಳಿಸಿ. ನಾವು ಆಡಿದ ಆಟಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಆಡಿ ವರ್ಗ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಉತ್ತಮ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ನಾನು ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ವರ್ಗ.

ಧನ್ಯವಾದ (ಮಗುವಿನ ಹೆಸರು)ಗಮನಹರಿಸುವುದಕ್ಕಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ತಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳಿ. ಧನ್ಯವಾದ (ಮಗುವಿನ ಹೆಸರು)ಕಠಿಣ ಪ್ರಯತ್ನ ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನಂತೆ ನಗುತ್ತಿರುವುದಕ್ಕಾಗಿ. ಧನ್ಯವಾದ (ಮಗುವಿನ ಹೆಸರು)ತುಂಬಾ ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಆಗಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ. ಧನ್ಯವಾದಗಳು (ಮಗುವಿನ ಹೆಸರು, ನೀವು ಆಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ. ಇತ್ಯಾದಿ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಈಗ ನಿಮಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳೋಣ.

"ಬೈ-ಬೈ.

ಮತ್ತೆ ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬನ್ನಿ.

ನಾವು ನಿನ್ನನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇವೆ."

ಪೂರ್ಣ ವಿವರಣೆ

ಲೇಖನ ಮತ್ತು ಕೋಷ್ಟಕಗಳು ಬಳಸಬಹುದಾದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತವೆ:

1) ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ಕಲಿಸಲು;

2) ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳಲ್ಲಿನ ಅಂತರವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು;

3) ತಪ್ಪಾದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು;

4) ವ್ಯಂಜನಗಳ ಮೃದುತ್ವ ಮತ್ತು ಗಡಸುತನ ಮತ್ತು ಸ್ವರಗಳ ಸರಿಯಾದ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು;

5) ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಕೆಲವು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು (ZHI-SHI, CHA-SCHA, CHU-SCHU, ಇತ್ಯಾದಿ)

ಶಿಕ್ಷಕ-ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ N.F. ವೊರೊಬಿಯೆವಾ ಅವರಿಂದ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಓದುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿ-ಅಕ್ಷರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅನುಭವವನ್ನು ಲೇಖನವು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಕೋಷ್ಟಕಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಕುರಿತು ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳು:

1. ಕೋಷ್ಟಕಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಮೊದಲು, ವಯಸ್ಕನು ಮಗುವಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕು, ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ (ಕಾಲಮ್ ಮೂಲಕ ಓದಿ):

ಸಂಭವನೀಯ ಆಯ್ಕೆಗಳು:

ಆಯ್ಕೆ 1: ಬಿ, ಸಿ, ಎಫ್

ಆಯ್ಕೆ 2: D, D, W

ಆಯ್ಕೆ 3: Z, K, C

ಆಯ್ಕೆ 4: L, M, F

ಆಯ್ಕೆ 5: N, P, W

ಆಯ್ಕೆ 6: ಆರ್, ಎಸ್, ಸಿ

ಆಯ್ಕೆ 7: ಟಿ, ಎಫ್, ಎಫ್

ಆಯ್ಕೆ 8: X, H, W

ಆಯ್ಕೆ 9: Shch, J, C

3. ಸಮ್ಮಿಳನ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತತೆಗೆ ತರುವುದು ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯವಾಗಿದೆ.

4. ಅಪರೂಪವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುವ ವಿಲೀನದ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಣ್ಣ ಫಾಂಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

5. ಓದುವ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿನ ಅಂತರವನ್ನು ತುಂಬಲು ಅಥವಾ ಅಸಮರ್ಪಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು, ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುವ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕೆಲವು ಕೋಷ್ಟಕಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಓದಲು ಸಾಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಗುವು ಯಾವಾಗಲೂ ಕಠಿಣವಾಗಿ ಉಳಿಯುವ ವ್ಯಂಜನಗಳನ್ನು ಮೃದುಗೊಳಿಸಲು (ಮೃದುವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲು) ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ. ಇದರರ್ಥ ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ Zh, Sh, Ts ಅಕ್ಷರಗಳಿಗೆ ಕೋಷ್ಟಕಗಳನ್ನು ಓದಲು ಸಾಕು.

6. ಕಠಿಣ ಮತ್ತು ಮೃದುವಾದ ವ್ಯಂಜನಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಓದುವ ಅಭ್ಯಾಸ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, TA-TYA, TO-TO, TU-TYU, ಇತ್ಯಾದಿ.) ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಅಕ್ಷರಗಳ ಸರಿಯಾದ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಮೃದುವಾದ ಮತ್ತು ಸುಲಭವಾಗಿ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಶಬ್ದದಿಂದ ಅಕ್ಷರಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುವಾಗ ಹಾರ್ಡ್ ವ್ಯಂಜನಗಳು.

ಕೋಷ್ಟಕ 1 (B).