ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷಾ ತರಬೇತಿ ಪರೀಕ್ಷೆ. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಅಭ್ಯಾಸ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು

ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.

• ಉತ್ತರಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ 2016 ರಲ್ಲಿ FIPI ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಡೆಮೊ ಆವೃತ್ತಿ (ಪ್ರದರ್ಶನ ಆವೃತ್ತಿ)

  ಉತ್ತರಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ FIPI 2016 ರ ಡೆಮೊ ಆವೃತ್ತಿ

• ಕಾರ್ಯ 1. ಲಿಖಿತ ಪಠ್ಯಗಳ ಮಾಹಿತಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ

  ವ್ಯಾಯಾಮ 1 ಚಿಕ್ಕ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿರುವ ಮಾಹಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ.
  ಯಾವುದೇ ಜ್ಞಾನದ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ನೀವು ಪಠ್ಯವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಓದಬೇಕು ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಸಬೇಕು, ತದನಂತರ ನಿಮ್ಮ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿತ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಿ

• ಕಾರ್ಯ 2. ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯಗಳ ಸಂವಹನದ ವಿಧಾನಗಳು

  ಕಾರ್ಯ 2 ರಲ್ಲಿ ಕಾಣೆಯಾದ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಘಟಕವನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಪಠ್ಯ ಮತ್ತು ಅರ್ಥದ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಆಯ್ಕೆಗಾಗಿ ನೀಡಲಾಗುವ ಪದ ಅಥವಾ ಪದಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಿಂದ ಇದನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ

• ಕಾರ್ಯ 3. ಪದದ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥ

  ತೋರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿಚಿತ ಪದಗಳು: ಕಪ್, ಉತ್ಪನ್ನ, ಪ್ರದರ್ಶನ, ಸಂಖ್ಯೆ, ಬನ್ನಿ...ಆದರೆ ಈ ಎಲ್ಲಾ ಪದಗಳು ಪಾಲಿಸೆಮ್ಯಾಂಟಿಕ್ ಆಗಿದ್ದು, ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ಯಾವ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿತ ಪಠ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಸುಲಭವಲ್ಲ.

• ಕಾರ್ಯ 4. ಆರ್ಥೋಪಿಕ್ ರೂಢಿಗಳು (ಒತ್ತಡ ನಿಯೋಜನೆ)

  ಕಾರ್ಯ 4 ಕಾಗುಣಿತ (ಉಚ್ಚಾರಣಾ) ರೂಢಿಗಳ ಪಾಂಡಿತ್ಯವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ. ಅನೇಕ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ, ಉಚ್ಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ದೋಷಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಲ್ಲ ಎಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ. ಆಗಾಗ್ಗೆ ಜನರು ಅವರು ತಪ್ಪಾಗಿ ಒತ್ತು ನೀಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಅನುಮಾನಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಪದಗಳ ಪರಿಮಾಣವನ್ನು FIPI ಪಟ್ಟಿಯಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ

• ಕಾರ್ಯ 5. ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ರೂಢಿಗಳು (ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪದದ ಬಳಕೆ)

  ಕಾರ್ಯ 5 ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳ ಬಳಕೆಗೆ ಮೀಸಲಾಗಿದೆ. ತಯಾರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ , ಇದರಲ್ಲಿ ನೀವು ಅರ್ಥಗಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಮತ್ತು ಪದಗಳ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು

• ಕಾರ್ಯ 6. ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ರೂಢಿಗಳು (ಪದ ರೂಪಗಳ ರಚನೆ)

  ಕಾರ್ಯ 6 — ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರ ಮತ್ತು ಬೃಹತ್ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ನಾಮಪದಗಳು, ವಿಶೇಷಣಗಳು, ಅಂಕಿಗಳು, ಸರ್ವನಾಮಗಳು, ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು, ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ರೂಪಗಳ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ವಿಶಿಷ್ಟ ದೋಷಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾದ ಹಲವಾರು ಉದಾಹರಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

• ಕಾರ್ಯ 7. ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್ ರೂಢಿಗಳು. ಅನುಮೋದನೆ ಮಾನದಂಡಗಳು. ಆಡಳಿತದ ಮಾನದಂಡಗಳು

  ಕಾರ್ಯ 7 2015 ರಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು. ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ 2016 ರ ಆವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ, ಅದಕ್ಕೆ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ನಾವು ನಿಮಗೆ ಕಾರ್ಯ 7 ರ ನವೀಕರಿಸಿದ ತರಬೇತಿ ಆವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ. ನೆನಪಿಡಿ: ಇದು 5 ಅಂಕಗಳನ್ನು ತರಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ತಯಾರಿಕೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಗಮನ ಬೇಕು.

• ಕಾರ್ಯ 8. ಕಾಗುಣಿತ ಬೇರುಗಳು

  ಕಾರ್ಯ 8 - "ಮೂಲದಲ್ಲಿ ಸ್ವರವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗಿದೆ" ಎಂಬ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ನೀವು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕಾದ ಸರಳ ಕಾರ್ಯ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷಾ ಪದವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ಆಯ್ದ ಪದವನ್ನು ಉತ್ತರದಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾಗಿ ಬರೆಯಿರಿ

• ಕಾರ್ಯ 9. ಕಾಗುಣಿತ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳು

  ಕಾರ್ಯ 9 ಬೃಹತ್, ಆದರೆ ಕಷ್ಟವಲ್ಲ. ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗಿದೆ. ರಷ್ಯಾದ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಸೋಣ

• ಕಾರ್ಯ 10. ಮಾತಿನ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳ ಕಾಗುಣಿತ (N ಮತ್ತು NN ನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ)

  ಕಾರ್ಯ 10 ಬೃಹತ್, ಆದರೆ ಕಷ್ಟವಲ್ಲ. ಪ್ರತ್ಯಯಗಳ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗಿದೆ. ರಷ್ಯಾದ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಸೋಣ

• ಕಾರ್ಯ 11. ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಂತ್ಯಗಳ ಕಾಗುಣಿತ

  ಕಾರ್ಯ 11 ಗಮನ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದರೆ, ಹಂತ-ಹಂತದ ತಂತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ತಯಾರಿಗಾಗಿ ಕೈಪಿಡಿಯನ್ನು ನೋಡಿ.

• ಕಾರ್ಯ 12. ಕಾಗುಣಿತ NOT ಮತ್ತು NI

  ಕಾರ್ಯ 12 ವಿಷಯದ ತಿಳುವಳಿಕೆ, ಗಮನ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ಈ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ NOT ಅಥವಾ NI ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ

• ಕಾರ್ಯ 13. ನಿರಂತರ, ಹೈಫನೇಟೆಡ್, ಪದಗಳ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕಾಗುಣಿತ

  ಕಾರ್ಯ 13 ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಪದಗಳ ನಿರಂತರ, ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಮತ್ತು ಹೈಫನೇಟೆಡ್ ಕಾಗುಣಿತದ ಮೂಲ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನೀವು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಹೋಮೋನಿಮ್‌ಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಕಲಿಯಬೇಕು

• ಕಾರ್ಯ 14. ಮಾತಿನ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಗುಣಿತ -Н- ಮತ್ತು -НН-

  ಕಾರ್ಯ 14 N ಮತ್ತು NN ಬರೆಯಲು ಸಂಪೂರ್ಣ ಶ್ರೇಣಿಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಇದು ಅತ್ಯಂತ ದೋಷ ಪೀಡಿತ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಗಮನ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ

• ಕಾರ್ಯ 15. ಸರಳ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳು (ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರೊಂದಿಗೆ). ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆ ಮತ್ತು ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರೊಂದಿಗೆ ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳು.

  ಕಾರ್ಯ 15 ಕ್ಕೆ ನೀವು 2 ಮೂಲ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನೀವು ಐದು ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಇರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಕೇವಲ ಒಂದು ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎರಡನ್ನು ಆರಿಸಬೇಕು.

• ಕಾರ್ಯ 16. ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸದಸ್ಯರೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಗಳು (ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು, ಸಂದರ್ಭಗಳು, ಅನ್ವಯಗಳು, ಸೇರ್ಪಡೆಗಳು)

  ಕಾರ್ಯ 16 - ಕಷ್ಟಕರವಾದವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. CMM ಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ ಏನು ಮತ್ತು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಗಳು ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ

• ಕಾರ್ಯ 17. ವಾಕ್ಯದ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ವ್ಯಾಕರಣ ಸಂಬಂಧವಿಲ್ಲದ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ರಚನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಗಳು

  ಕಾರ್ಯ 17 ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ವಾಕ್ಯದ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪದಗಳ ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸೋಣ. ಯಾವ ಪದಗಳು ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕವಾಗಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯೋಣ

• ಕಾರ್ಯ 18. ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳು

  ಕಾರ್ಯ 18 ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳ ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಗೆ ಸಮರ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ. CMM ಗಳಲ್ಲಿ ಎದುರಾಗುವ ವಿವಿಧ ಪ್ರಕರಣಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸೋಣ

ಆಯ್ಕೆ 1.

1. ಒತ್ತಡದ ನಿಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಪದದಲ್ಲಿ ದೋಷವಿದೆ: ಒತ್ತುವ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ?

ಎ) ಕರೆ ಮಾಡೋಣ

ಬಿ) ಕ್ಯಾಟಲಾಗ್

ಡಿ) ಹಳೆಯದು

2. ಯಾವ ಉತ್ತರ ಆಯ್ಕೆಯು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿದ ಪದವನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತದೆ?

ಎ) ನಮ್ಮ ವಿಮಾನಗಳು ಶತ್ರು ಪ್ರದೇಶದ ಮೇಲೆ ತೆಗೆದ ಫೋಟೋಗಳನ್ನು ನಾನು ನೋಡಿದೆ.
ಬಿ) ನಾನು ಮನುಷ್ಯನ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಅಡಗಿರುವ, ಸಂಯಮದ ದುಃಖವನ್ನು ಕೇಳಿದೆ.
ಸಿ) ಒಂದೇ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ದೀರ್ಘಕಾಲ ಉಳಿಯುವುದು ಅದರ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಬದಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: ನೀವು ಸ್ಥಳೀಯರ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮೂಲಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನೋಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೀರಿ.
D) ಹತ್ತಿರದ ನದಿಯ ಪ್ರವಾಹ ಪ್ರದೇಶದಿಂದ ಸ್ವಾಂಪ್ ತೇವದ ತಂಪಾದ ವಾಸನೆ ಇತ್ತು.

1. ಪದದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ದೋಷದ ಉದಾಹರಣೆ ನೀಡಿ.

ಎ) ಮಲಗು (ನೆಲದ ಮೇಲೆ)

ಬಿ) ಅವರ ಕೆಲಸ

ಬಿ) ಬಿಸಿ ಸೂಪ್

ಡಿ) ಆರು ನೂರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು

4. ಪದದ ರೂಪದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ದೋಷದೊಂದಿಗೆ ಉದಾಹರಣೆ ನೀಡಿ.

ಎ) ನೀವು ಮಳೆಯಲ್ಲಿ ಒದ್ದೆಯಾಗುತ್ತೀರಿ

ಬಿ) ಲಾಗ್‌ನ ಎರಡೂ ತುದಿಗಳಲ್ಲಿ

ಬಿ) ಅತಿ ಹೆಚ್ಚು

ಡಿ) ಕಾರ್ಖಾನೆಗಳ ಗೌರವಾನ್ವಿತ ನಿರ್ದೇಶಕರು

1. ವಾಕ್ಯದ ವ್ಯಾಕರಣದ ಸರಿಯಾದ ಮುಂದುವರಿಕೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ .
   ಮಾತನಾಡುತ್ತಾ ಭಾಷೆಯ ಶ್ರೀಮಂತಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ

ಎ) ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಲ್ಲಿ ಚರ್ಚೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು.

ಬಿ) ನಾನು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ.

ಬಿ) ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಡಿ) ನಾವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಅವರ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಿದ್ದೇವೆ.

6. ಯಾವ ಪದದಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲ್ಪಡುತ್ತಿರುವ ಮೂಲದಲ್ಲಿನ ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ವರವು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ.

ಎ) ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವುದು

ಬಿ) ಗುದ..ಮಲ್

ಬಿ) ವಿನಿಮಯ ... ಚಾವಟಿ

ಡಿ) ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ ... ಬಿಡಿ

7. ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯದಲ್ಲಿ ಎರಡೂ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಅಕ್ಷರವು ಕಾಣೆಯಾಗಿರುವ ಸಾಲನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ.

ಎ) ಮಾಜಿ..ಹೆಚ್ಚಳ, ಮಾಜಿ..ಶಾಲೆ

ಬಿ) ಮತ್ತು..ಸ್ಕೂಪ್, ಇಲ್ಲದೆ..ಸಂಪೂರ್ಣ

ಸಿ) ಪ್ರಿಸ್ಕ್ರಿಪ್ಷನ್, ಓ..ಥ್ರೋ

D) pr.. ಆಶ್ರಯ, pr.. ನಿಲ್ಲಿಸಿ

8. ಅಂತರದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ Y ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಬರೆಯುವ ಪದವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

ಎ) ಗುರಿ...

ಬಿ) ಶುಷ್ಕ

ಬಿ) ಚೆರ್ರಿ

ಡಿ) ಆಶಯದೊಂದಿಗೆ.. ಆಶಿಸಿದೆ

9. ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿಅಂತರದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ Y ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಬರೆಯುವ ಪದ.

ಎ) ಡೋಸಿಂಗ್ ನಾಯಿಮರಿ

ಬಿ) ಫೋಲ್ಸ್ ಫೋರ್ಡ್..ಟಿ

ಬಿ) ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಸ್ ಟಾ..ಟಿ

ಡಿ) ತೆವಳುವ ಬರ್ಚ್

10. N ಅಕ್ಷರದಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲಾದ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.

ಹಾಸಿಗೆಗಳನ್ನು (1) ಕಳಪೆ, ಬಹು-ತೊಳೆದ (2) ಬೆಡ್‌ಸ್ಪ್ರೆಡ್‌ಗಳಿಂದ ಮಾಡಲಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಕಸೂತಿ ನ್ಯಾಪ್‌ಕಿನ್‌ಗಳ ಪಿಷ್ಟ (3) ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ದಿಂಬುಗಳ ರಾಶಿಯಿಂದ ನೇತುಹಾಕಲಾಗಿತ್ತು.

11. ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.

ಗೋಪುರದ ಮೇಲೆ ನಿಂತಿದ್ದರು (1) ರಾತ್ರಿಯ ತಂಪಿನಿಂದ ನಡುಗುತ್ತಾ (2) ಓವರ್‌ಕೋಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಾವಲುಗಾರ (3) ಅವನ ಭುಜದ ಮೇಲೆ ಎಸೆದ (4) ಅವನ ಮೇಲಂಗಿಯ ಮೇಲೆ.

12. ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ-ಪ್ರತ್ಯಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಂಡ ಪದವನ್ನು ವಾಕ್ಯದಿಂದ ಬರೆಯಿರಿ:

ಒಂದು ದಿನ, ಮರುಭೂಮಿಯು ಇನ್ನೂ ಮುಂಜಾನೆ ತಂಪಾಗಿರುವಾಗ, ಅವನು ಗೋಯಿಟರ್ಡ್ ಗಸೆಲ್‌ಗಳನ್ನು ಬೇಟೆಯಾಡಲು ಹೋದನು.

13. ವಾಕ್ಯದಿಂದ, ಮ್ಯಾನೇಜ್ಮೆಂಟ್ ಸಂಪರ್ಕದೊಂದಿಗೆ ಅಧೀನ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಬರೆಯಿರಿ.

ನಾನು ಹೆಚ್ಚು ಆರಾಮವಾಗಿ ಕುಳಿತು ನನ್ನ ಮೇಲಂಗಿಯನ್ನು ಆಳವಾಗಿ ಎಳೆದಿದ್ದೇನೆ.

14. ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳು: ವಿವರಿಸಿ ಮತ್ತು ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ.

15. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪದ ರಚನೆಯ ವಿಧಾನಗಳು.

ಆಯ್ಕೆ 2.

ಎ) ಪ್ಯಾನಿಕ್ಲ್
ಬಿ) ಸ್ಪ್ರೂಸ್
ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ
ಡಿ) ಜನರು

2. ಯಾವ ಪದವು ಮೂಲ, ಒಂದು ಪ್ರತ್ಯಯ ಮತ್ತು ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ?

ಎ) ಹೇಳಿದರು
ಬಿ) ಮರಳು
ಬಿ) ಹೆಣೆದ
ಡಿ) ಭವಿಷ್ಯ

3. ಕೆಳಗಿನ ಯಾವ ಪದಗಳ ಅರ್ಥ "ಮಾನವೀಯ"?

ಎ) ಮಾನವೀಯ
ಬಿ) ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ
ಬಿ) ಆಶಾವಾದಿ
ಡಿ) ಮಾನವೀಯ

4. ಎಲ್ಲಾ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ E ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಅಂತರದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ?

ಎ) ಪ್ರತಿ ಬೀಗದಲ್ಲಿ, ಓಹ್ ಕಿರಿಕಿರಿ ನೋವು
ಬಿ) ಮುಳ್ಳಿನ ಪೊದೆಯ ಮೇಲೆ, ಹರಡುವ ಪಾಪ್ಲರ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ
ಸಿ) ಹತ್ತಿರದ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ, ಮುಂದಿನ ವಾರ
ಡಿ) ಹಾಟ್_ಮ್ ಚಾ_ಮ್, ಮೊಲ_ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ_

5. b ಖಾಲಿಯಾಗಿ ಬರೆಯದಿರುವ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ?

ಎ) ದೊಡ್ಡ ಹೂವುಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿಂಟ್ಜ್ನಿಂದ ಮಾಡಿದ ವಿಶಾಲವಾದ ಪ್ಯಾಂಟ್ ಅನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಬಿ) ಈ ರೀತಿಯ ಚಿಂಟ್ಜ್ ಅನ್ನು ಬೂರ್ಜ್ವಾ ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ ಪರದೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಜ್ಜುಗಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಬಿ) ನಾವು ನಮ್ಮನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.
ಡಿ) ನೀವು ಏಕೆ ನಿಗೂಢವಾಗಿ ನಗುತ್ತಿರುವಿರಿ?

6. ಪದದ ಜೊತೆಗೆ ಉಚ್ಚರಿಸದಿರುವ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

ಎ) ನೆವಾ (ಅಲ್ಲ) ಸಾಮೀಪ್ಯವು ಬಿಸಿ ಗಾಳಿಯನ್ನು ರಿಫ್ರೆಶ್ ಮಾಡಿದೆ.

ಬಿ) ಆ ವರ್ಷ ಚಳಿಗಾಲವು ತಡವಾಗಿತ್ತು, ನವೆಂಬರ್‌ನ ದ್ವಿತೀಯಾರ್ಧದಲ್ಲಿ ಶುಷ್ಕ, ಭೀಕರ ಗಾಳಿಯು ನದಿಯನ್ನು ನೀಲಿ ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯಿಂದ ಬಂಧಿಸಿತು ಮತ್ತು ಆಳವಾದ ಬಿರುಕುಗಳಿಂದ ಹಿಮದಿಂದ ಆವೃತವಾದ ನೆಲವನ್ನು (ಅಲ್ಲ) ಗೀಚಿತು.

ಬಿ) ಇದು ಉತ್ತಮವಾದ, (ಅಲ್ಲ) ವಸಂತದಂತಹ ಕಿರಿಕಿರಿ ಮಳೆಯಿಂದ ಜಿನುಗುತ್ತಿತ್ತು.

ಡಿ) ಬೋರಿಸೊವ್ (ಅಲ್ಲ) ಎತ್ತರ, ಆದರೆ ವಿಶಾಲ ಭುಜದ.

7. ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿದ ಎರಡೂ ಪದಗಳನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಬರೆಯುವ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

ಎ) ಓರೆಯಾದ ಬೆಳಕಿನ ಕಿರಣಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರಕಾಶಿತ ಎಲೆಗಳು ಸ್ವಲ್ಪ (ಸ್ವಲ್ಪವಾಗಿ) ನಡುಗಿದವು ಮತ್ತು ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾದ, (ಸಿ) ತೆರೆದ ಕಿಟಕಿಯ ಮೂಲಕ ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಅಮಲೇರಿಸುವ ಪರಿಮಳವು ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು.

ಬಿ) (ಸಿ) ವಿಲ್ ಮೂಲಕ, ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆದ ನಾಯಿಗಳು ಸುಲಭವಾಗಿ ಅನುಸ್ಥಾಪನೆಯನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದವು, ಆದ್ದರಿಂದ (ಅದು) ಅನಿಸಿಮೊವ್ ತನ್ನ ಇನ್ನೂ ಮುರಿದುಹೋಗದ ಹಿಮಹಾವುಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಮುಂದುವರಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ.

ಪ್ರಶ್ನೆ) (ಮತ್ತು) ಆದ್ದರಿಂದ, ನಮಗೆ ಹೇಳಿ, ಹುಡುಗ, (ಇಂದ) ನೀವು ಈ ದಿಕ್ಸೂಚಿಯನ್ನು ಎಲ್ಲಿಂದ ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ?

D) (C) ಇಡೀ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ, (AS) ಹಿಮ ಕರಗಿದಂತೆ, ಹಸಿರು ಹುಲ್ಲಿನ ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಹೊಸ ಹುಲ್ಲುಹಾಸುಗಳು ಪರ್ವತಗಳ ಮೇಲೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

8. ನೀವು ಒಂದು ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಹಾಕಬೇಕಾದ ವಾಕ್ಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.

ಎ) ನಮ್ಮ ದುಃಖಕ್ಕೆ ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಯಾವುದೇ ಅಳತೆ, ಹೆಸರು ಅಥವಾ ಹೋಲಿಕೆ ಇಲ್ಲ.

ಬಿ) ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಕರಾವಳಿ ಪೊದೆಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಬರ್ಡ್ ಶಿಳ್ಳೆ ಮತ್ತು ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಿ) ಬೀಜಗಳನ್ನು ಕೈ ಗಿರಣಿಯಲ್ಲಿ ಹಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಪುಡಿಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ರಾತ್ರಿಯಿಡೀ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಇಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಡಿ) ಇದು ಶರತ್ಕಾಲದ ಸಮಯವಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಬೆಳಗಿನ ಮಂಜಿನಿಂದ ಈಗಾಗಲೇ ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಹುಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಗಾಢ ನೇರಳೆ, ನೇರಳೆ ಮತ್ತು ಗೋಲ್ಡನ್-ಕಿತ್ತಳೆ ಟೋನ್ಗಳಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ.

9. ಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಕೊಲೊನ್ನ ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ವಿವರಿಸುವುದು?

ತದನಂತರ ಒಂದು ದಿನ ಸರಳವಾದ ಆದರೆ ಅದ್ಭುತವಾದ ವಿಷಯವು ನನ್ನ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಿತು: ಕಿಟಕಿಯ ಹೊರಗೆ, ಪಾಚಿಯಿಂದ ಹೂವು ಬೆಳೆದು ಅಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ಹಳೆಯ ಪೂರ್ವ-ಕ್ಯಾಥರೀನ್ ಗೋಡೆಯ ಗೋಡೆಯ ಅಂಚುಗಳನ್ನು ಆವರಿಸಿತು.

ಎ) ಒಕ್ಕೂಟವಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಮೊದಲ ಭಾಗವು ಎರಡನೇ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಹೇಳಲಾದ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.
ಬಿ) ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಎರಡನೇ ಭಾಗವು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ, ಮೊದಲ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಹೇಳಲಾದ ವಿಷಯವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
ಸಿ) ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವ ಪದವು ವಾಕ್ಯದ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರ ಮುಂದೆ ಬರುತ್ತದೆ.
ಡಿ) ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಎರಡನೇ ಭಾಗವು ಮೊದಲ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಏನು ಹೇಳಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದರ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

10. ಯು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ.

ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ಅರಣ್ಯವನ್ನು ಹಾದು ಹೋಗಿದ್ದೇವೆ (1), ರಸ್ತೆಯು ಬಿಡುವು (2) ಎರಡೂ ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ (3) ಅದರಲ್ಲಿ (4) ಪೈನ್ ಮರಗಳೊಂದಿಗೆ ಮರಳು ಇಳಿಜಾರುಗಳು ಏರಿದವು.

11. NN ಅನ್ನು ಯಾರ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.

ತನ್ನ ಉದ್ದನೆಯ (1) ಡ್ರೇಪ್ ಕೋಟ್‌ನ ಜೇಬಿನಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಕೈಗಳನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಂಡು, ಚಿಕ್ಕ ಮನುಷ್ಯನು ದಯೆಯಿಂದ (2) ಕಪ್ಪು (3) ಸ್ಟಾಲಿಯನ್ ಅನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದನು, ಬಿಸಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಅಸಹನೆಯಿಂದ ತನ್ನ ತೆಳ್ಳಗಿನ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಚಲಿಸಿದನು. (ಆಂಡ್ರೀವ್ ಎಲ್.)

12. ಗುಣಮಟ್ಟದ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ:

ಗಾಜು, ನಾಳೆ, ಕರಡಿ, ಎತ್ತರ, ಬಾಲಿಶ, ಶಾಂತ.

13. ವಾಕ್ಯದಿಂದ Merry MILITARY ಎಂಬ ಪದಗುಚ್ಛದಲ್ಲಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಅಧೀನ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ:ಹೊಸಬರು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಸೈನಿಕರ ಫ್ಲೈಯಿಂಗ್ ಸ್ಕ್ವಾಡ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮೊದಲು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಉತ್ಸುಕರಾಗಲು ಸಮಯವಿರಲಿಲ್ಲ, ಉನ್ಮಾದದಿಂದ ಮುಂಭಾಗದ ಕನಸು ಕಾಣುತ್ತಿದ್ದರು ...

14. ಆಂಟೋನಿಮ್ಸ್: ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿ ಮತ್ತು ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ.

15. ಪದಗುಚ್ಛಗಳಲ್ಲಿ ಅಧೀನ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ವಿಧಗಳು.

ಆಯ್ಕೆ 3

1. ಎಲ್ಲಾ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಅಕ್ಷರವು ಯಾವ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ?

ಎ) ನೇರ ಅರ್ಥ, ನೇರ, ಬಲವಂತ, ನಿಲ್ಲಿಸಿ
ಬಿ) ಹುಡುಕುವುದು, ಬೆಳೆಯುವುದು, ಪೋಷಕರು
ಸಿ) ವಾಸ್ತವಿಕತೆ, ಇಂಟರ್_ಟೈರ್, ಇಂಟರ್_ಟೈರ್
d) ತಿಳಿಸು, ತುಂಬಾ_ತುಂಬಾ, ನಿರ್ದಯ

2. ನಾನು ಯಾವ ಅಕ್ಷರವು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ?

a) ಒಬ್ಸೆಸಿವ್
ಬಿ) ಸೆಟ್_ಹೇಗೆ
ಸಿ) ಚೆರ್ರಿ
d) nut_k

3. ಯಾವ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಬರೆಯಲಾಗಿಲ್ಲ?

ಎ) ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ, ನಾನು ಬೇಗನೆ ಹಾದುಹೋಗಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ನನ್ನ ತಾಯಿ, ನನ್ನನ್ನು ನೋಡಿದ ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣವೇ ಸೌಮ್ಯವಾದ ಆದರೆ ದುಃಖದ ನಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಬೆಳಗುತ್ತಾ, ನನ್ನನ್ನು ಕರೆದರು.
ಬೌ) ಅವಳ ರೀತಿಯ ಕಣ್ಣುಗಳ ನೋಟವು ಮಸುಕಾಗುತ್ತದೆ, ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗುತ್ತದೆ, ನಂತರ ದುಃಖವಾಗುತ್ತದೆ.
c) ಪತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಕಾದಂಬರಿಯ ಕೊನೆಯ, ಮುಕ್ತಾಯದ ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದು, ಹಸ್ತಪ್ರತಿಯಿಂದ ಕೈಬಿಡಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಕಟಣೆಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ.
ಡಿ) ಮೊದಲ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ನನ್ನನ್ನು ತುಂಬಾ ಬಿಸಿಯಾಗಿ ಸುಟ್ಟುಹೋದ ಈ ನೋವು ಬಹಳ ಕಾಲ ಉಳಿಯಲಿಲ್ಲ.

4. ಎಲ್ಲಾ ಪದಗಳನ್ನು ಹೈಫನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಯಾವ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.

ಎ) ಉಪ ಪ್ರಧಾನ ಮಂತ್ರಿ, ಅರ್ಧ ಪೆಟ್ಟಿಗೆ, ಇಟಾಲಿಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ
ಬಿ) ಅರ್ಧ ಯುದ್ಧ, ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿದೆ
ಸಿ) ನಿಜವಾಗಿಯೂ, ಕನಿಷ್ಠ, ನೈಋತ್ಯ
ಡಿ) ಹೊಸದಾಗಿ ಬೇಯಿಸಿದ, ಕ್ಯಾರೇಜ್ ತರಹದ, ಮನವರಿಕೆಯಾಗದ

5. ಪದದ ಕಾಗುಣಿತದ ತಪ್ಪಾದ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನೀಡಿ.

a) ಸರಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ - ನಾಮಪದ ತಿದ್ದುಪಡಿಯಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡ ವಿಶೇಷಣದಲ್ಲಿ, ಎರಡು N ಅನ್ನು ಮೂಲ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯಯದ ಸಂಧಿಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ
b) ಶಾಲೆ - ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ PRI - ಪದಕ್ಕೆ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸಾಮೀಪ್ಯದ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ
ಸಿ) ಐವಿ - ಸಿಬಿಲಾಂಟ್ ನಂತರ ನಾಮಪದದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, O ಅನ್ನು ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ
ಡಿ) ಬ್ಯಾಕ್‌ಹ್ಯಾಂಡ್ - ಹಿಸ್ಸಿಂಗ್ ಒಂದರ ನಂತರ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಬಿ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ

6. ಯಾವ ಪದವನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಒತ್ತಿಹೇಳಲಾಗಿದೆ?

a) ಸೋರ್ರೆಲ್
ಬಿ) ಕ್ಯಾಟಲಾಗ್
ಸಿ) ಚಾಸಿಸ್
ಡಿ) ಬ್ಲೈಂಡ್ಸ್

7. ಪದದ ರೂಪದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ದೋಷದೊಂದಿಗೆ ಉದಾಹರಣೆ ನೀಡಿ.

ಎ) ಏಳುನೂರ ಐವತ್ತೈದು ಹಾಸ್ಯಗಳು
ಬಿ) ಅತ್ಯಧಿಕ
ಸಿ) ಆರು ಜಾರ್ಜಿಯನ್ನರು
ಡಿ) ರುಚಿಕರವಾದ ಕೇಕ್

8. ವಾಕ್ಯದ ವ್ಯಾಕರಣದ ಸರಿಯಾದ ಮುಂದುವರಿಕೆಯನ್ನು ಆರಿಸಿ: ಸ್ವಲ್ಪ ನಗುತ್ತಾ,

ಎ) ನನಗೆ ತಲೆತಿರುಗುವಿಕೆ ಅನಿಸಿತು.
ಬಿ) ನೀವು ಇತರರನ್ನು ಮೋಡಿ ಮಾಡಬಹುದು.
ಸಿ) ನಾನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ನನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿದೆ.
d) ಹಿಂದಿನದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

9. ವ್ಯಾಕರಣ ದೋಷದೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ.

ಎ) ಬಿರ್ಜೆವೊಯ್ ಸೇತುವೆಯ ಹಿಂದೆ ನಿಂತಿರುವ ಬಾರ್ಜ್‌ಗಳಿಂದ ರಾಳದ ಸ್ವಲ್ಪ ವಾಸನೆ ಬಂದಿತು.
ಬಿ) ಡುಪ್ರೆ ಕೇಶ ವಿನ್ಯಾಸಕರಾಗಿದ್ದರು, ನಂತರ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಸೈನಿಕರಾಗಿದ್ದರು.
ಸಿ) ನನ್ನ ತಂದೆ ವೈದ್ಯರು.
ಡಿ) ಕೆಲವು ಜನರು ಬಂದು ಸಮುದ್ರದಾದ್ಯಂತ ಅದೇ ದುಸ್ತರ, ಆದರೆ ಈಗ ಅದೃಶ್ಯ ರೇಖೆಯನ್ನು ಎಳೆಯುತ್ತಾರೆ, ಇದನ್ನು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಗಡಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

10. ಎಲ್ಲ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ ಯಾರ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಅಕ್ಷರ N ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ?

ಚಿತ್ರದ ಮುಂಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಹೆಣೆಯಲ್ಪಟ್ಟ ತೋಳುಗಳನ್ನು (1) ಹೊಂದಿರುವ ಹಿಮಪದರ ಬಿಳಿ ಉಡುಪಿನಲ್ಲಿ ಹುಡುಗಿಯ ಆಕೃತಿಯು ಮಮ್ಮರ್‌ಗಳ (2) ಆಕೃತಿಗಳ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಎದ್ದು ಕಾಣುತ್ತದೆ (3) ಮಸಿಯಿಂದ ಹೊದಿಸಿದ ಮುಖಗಳೊಂದಿಗೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮುಂದೆ ಓಡುವುದು (1) ಒಂದು ಬದಿಗೆ ನೇತಾಡುತ್ತಿತ್ತು (2) ಉದ್ದವಾದ ಗುಲಾಬಿ ಬಣ್ಣದ ನಾಲಿಗೆ (3) ಆರ್ಟೌಡ್‌ನ ಬಿಳಿ ನಾಯಿಮರಿ (4) ಸಿಂಹದಂತೆ ಚೂಪು.

12. ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ-ಪ್ರತ್ಯಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಂಡ ಪದವನ್ನು ವಾಕ್ಯದಿಂದ ಬರೆಯಿರಿ:

ಸಾಂದರ್ಭಿಕವಾಗಿ, ಬಣ್ಣಬಣ್ಣದ ಪುಕ್ಕಗಳು ಮತ್ತು ಅದರ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಅಲಂಕಾರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಣ್ಣ ಮರುಭೂಮಿ ಬಸ್ಟರ್ಡ್ ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ.

13. ವಾಕ್ಯದಿಂದ, ಮ್ಯಾನೇಜ್ಮೆಂಟ್ ಸಂಪರ್ಕದೊಂದಿಗೆ ಅಧೀನ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

14. ಹೋಮೋನಿಮ್ಸ್: ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿ ಮತ್ತು ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ.

15. ಮಾತಿನ ಭಾಗಗಳು: ವರ್ಗೀಕರಣ, ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ, ಉದಾಹರಣೆಗಳು.

ಆಯ್ಕೆ 4.

1. ಯಾವ ಪದದಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿ [th] ([j]) ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ?

ಎ) ಜೇನು
ಬಿ) ಹಾಡುತ್ತಾರೆ
ಸಿ) ಕರೆ
ಡಿ) ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು

2. ವಾಕ್ಯದ ವ್ಯಾಕರಣದ ಸರಿಯಾದ ಮುಂದುವರಿಕೆಯನ್ನು ಆರಿಸಿ:ಇರುವಾಗ ಶಾಂತಿ ಮತ್ತು ನೆಮ್ಮದಿಯ ರಕ್ಷಕ,

ಎ) ಕೊಸಾಕ್ಸ್ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು.

ಬಿ) ಕೊಸಾಕ್ಸ್ ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ನಂಬಿಕೆಯಿಂದ ತಮ್ಮ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಸೆಳೆಯಿತು.

ಸಿ) ಕೊಸಾಕ್‌ಗಳ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಅನಪೇಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಮರೆತುಬಿಡಲಾಯಿತು.

ಡಿ) ಕೊಸಾಕ್‌ಗಳನ್ನು ಕಷ್ಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಯಿತು.

3. ಯಾವ ಪದವು ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ, ಮೂಲ ಮತ್ತು ಎರಡು ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ?

ಎ) ಪ್ರಕ್ಷುಬ್ಧ
ಬಿ) ನಮೂದಿಸಲಾಗಿದೆ
ಸಿ) ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ
ಡಿ) ತೃಪ್ತಿ

4. ಈ ಕೆಳಗಿನ ಯಾವ ಪದಗಳ ಅರ್ಥ "ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ"?

a) ಜಾಗತಿಕ
ಬಿ) ಚಿಂತನಶೀಲ
ಸಿ) ಅಪಹಾಸ್ಯ
ಡಿ) ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ

5. ಎಲ್ಲಾ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ E ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಅಂತರದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ?

ಎ) ದೀರ್ಘ ಪ್ರಯಾಣದಲ್ಲಿ, ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ
ಬಿ) ಉತ್ತಮ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ_, ಅರಳುವ ಹೂವಿನ ಬಗ್ಗೆ_
ಸಿ) ಪ್ರಸ್ತುತ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರೀತಿಯ ನಾಯಕನ ಬಗ್ಗೆ
ಡಿ) ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ_ಯುವಕರ_ ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿ_ಶಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ

6. ಅಂತರದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ b ಅನ್ನು ಬರೆಯದಿರುವ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ನೀಡಿ.

ಎ) ನೀವು ಇಲ್ಲದೆ ನಾನು ಈಗ ಹೇಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತೇನೆ?
ಬೌ) ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ ಅವನ ಕಾಲುಗಳ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆದರು, ಎಲ್ಲರೂ ಏಕೆ ಚಿಂತಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆಂದು ಅರ್ಥವಾಗಲಿಲ್ಲ.
ಸಿ) ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ ನಿದ್ದೆ ಮಾಡಲು ಕಣ್ಣು ಮುಚ್ಚಿದಳು, ಏಕೆಂದರೆ ನೀವು ಎಷ್ಟು ಬೇಗ ನಿದ್ದೆ ಮಾಡುತ್ತೀರೋ ಅಷ್ಟು ಬೇಗ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಬರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವಳು ಅನುಭವದಿಂದ ತಿಳಿದಿದ್ದಳು.
d) ಈಗ ನೀವು ಅಂಗಡಿಗೆ ಬಂದು ಅಲ್ಲಿ ಕಳ್ಳರನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

7. ಕಾಣೆಯಾದ ಅಕ್ಷರ I ನೊಂದಿಗೆ ಪದವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.

a) ಸೆಟ್_ಹೇಗೆ
ಬಿ) ವರ್ಮಿಸೆಲ್ಲಿ
ಸಿ) ಗ್ಲೋಮೆರುಲಸ್_ಕೆ
ಡಿ) ತಾರಕ್

8. ಯಾವ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಬರೆಯಲಾಗಿಲ್ಲ?

ಎ) ಈ ದಿನ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಕಲಿತಿಲ್ಲ;
ಬೌ) ಮತ್ತು ಅವನು ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿ ತನ್ನ ಬಾಲಿಶ ಮುಜುಗರದಲ್ಲಿ ತಮಾಷೆಯಾಗಿ ಸುತ್ತಾಡಿದನು.
ಸಿ) ಅವರು ಕೇಶ ವಿನ್ಯಾಸಕಿಯ ತುಟಿಗಳ ಮೂಕ ಚಲನೆಯನ್ನು ಕೇಳಿಸಲಾಗದ ಆದರೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಪಿಸುಮಾತಿನಿಂದ ನೋಡಿದರು.
ಡಿ) ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಅಕ್ಷಯವಾಗಿರುವ ಅದೇ ಮಿತ್ಯನ ಸಲಹೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಅವರು ಅರಮನೆಯ ಅವಶೇಷಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಿದರು.

9. DRAMATIC ಪದದ ಬದಲಿಗೆ DRAMATIC ಪದವನ್ನು ಯಾವ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಬಳಸಬೇಕು?

ಎ) ನಮ್ಮ ಕ್ಲಬ್ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ.
ಬಿ) ನಾಟಕೀಯ ಘಟನೆಗಳು ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಕ್ ದುರಂತ "ಪ್ರಮೀತಿಯಸ್ ಬೌಂಡ್" ನ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವಾಯಿತು.
ಸಿ) ನಾನು ಐದನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ DRAMA ಕ್ಲಬ್‌ಗೆ ಹೋಗಿದ್ದೆ.
ಡಿ) ಅವರ ನಿರಾಶೆ ಮತ್ತು ನಾಟಕೀಯ ಧ್ವನಿ ಕೇಳುಗರನ್ನು ಅವರ ಗಂಭೀರತೆಯಿಂದ ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸಿತು.

10. NN ಅನ್ನು ಯಾರ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.

ಪ್ರಾಚೀನ ರಷ್ಯಾದ ನಗರವು ತಗ್ಗು ದಂಡೆಯಿಂದ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದ ಬಿಳಿ ಹಿಮಭರಿತ ತಗ್ಗು ಪ್ರದೇಶದ ಹಿಂದೆ (3) ಮಸುಕಾದ (1) ದೂರದ (2) ಕಾಡುಗಳ ನೀಲಿ (2) ನೀಲಿ ಹಿಂದೆ, ಪೂರ್ವದಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯನು ಚಿನ್ನದ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿದ್ದನು.

11. ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ: ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.

ರೈಲು ಬೆಂಡ್ ಸುತ್ತಲೂ ಬಾಗಿದ ಮತ್ತು (1) (2) ಕಾರುಗಳನ್ನು ಅಕಾರ್ಡಿಯನ್ ಆಗಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುವುದು (3) ಇಂಧನ ತೈಲದ ವಾಸನೆಯ ಧೂಳನ್ನು ಎಸೆದಿದೆ (4).

12. ವಾಕ್ಯದಿಂದ, ಕಾನ್ಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಸಂಪರ್ಕದೊಂದಿಗೆ ಅಧೀನ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಕಾಡಿನ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ, ಮಾಟ್ಲಿ ಹಿಂಡು ಚದುರಿಹೋಗಿತ್ತು, ಹಸುಗಳು ಸೊಂಪಾದ ಹುಲ್ಲನ್ನು ಗದ್ದಲದಿಂದ ಕೀಳುತ್ತಿದ್ದವು, ಅವುಗಳ ಮೂತಿಗಳು ಅವರ ಕಣ್ಣುಗಳಿಗೆ ಇಬ್ಬನಿಯಿಂದ ಚಿಮ್ಮಿದವು.

13. ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯದಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡ ಪದವನ್ನು ವಾಕ್ಯದಿಂದ ಬರೆಯಿರಿ:

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ದಂಡಯಾತ್ರೆಯ ಶಿಬಿರವನ್ನು ಗುಹೆಗೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಇಡೀ ವಾರವನ್ನು ಕಳೆದರು.

14. ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು: ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ನೀಡಿ ಮತ್ತು ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ.

15. ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳ ವಿಧಗಳು.

ಕೀಲಿಗಳು

ಆಯ್ಕೆ 1

12. ಮುಂಜಾನೆ

13. ತನ್ನ ರೇನ್ ಕೋಟ್ ಮೇಲೆ ಎಳೆದ

ಆಯ್ಕೆ 2

12. ಎತ್ತರದ, ಶಾಂತ

13. ಅನುಮೋದನೆ

ಆಯ್ಕೆ 3

12. ಸಾಂದರ್ಭಿಕವಾಗಿ

13. ತೋಪು ಬಿಟ್ಟು

ಆಯ್ಕೆ 4

12. ರಸಭರಿತವಾದ ಹುಲ್ಲು