ಹಿಂದಿನ ಅಧ್ಯಾಯದಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು, ಪ್ರತಿ ವಿಜ್ಞಾನವು ವಿಧಾನಗಳು, ನಿರ್ದೇಶನಗಳು, ಮಾರ್ಗಗಳು, ತಂತ್ರಗಳು, ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ತಂತ್ರಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.
ರಷ್ಯಾದ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ S. L. ರೂಬಿನ್‌ಸ್ಟೈನ್‌ನ ಅತಿದೊಡ್ಡ ಸಿದ್ಧಾಂತಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಿಗೆ ಸೇರಿದ ವಿಧಾನದ ಸೂತ್ರೀಕರಣವನ್ನು ನಾವು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸೋಣ.
ವಿಧಾನ- ಇದು ವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಷಯವನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ.
ವಿಧಾನಶಾಸ್ತ್ರಒಂದು ಆಯ್ಕೆ ಇದೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ವಿಧಾನದ ಖಾಸಗಿ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅನುಷ್ಠಾನ - ಸಾಂಸ್ಥಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ, ಐತಿಹಾಸಿಕ.
ಯಾವುದೇ ವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳ ಸೆಟ್ ಅಥವಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಅಥವಾ ಅನಿಯಂತ್ರಿತವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರು ಐತಿಹಾಸಿಕವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಾರೆ, ಬದಲಾಗುತ್ತಾರೆ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕೆಲವು ಸಾಮಾನ್ಯ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕಾನೂನುಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪಾಲಿಸುತ್ತಾರೆ.
ವಿಧಾನಶಾಸ್ತ್ರ- ಇದು ಕೇವಲ ವಿಧಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಬೋಧನೆಯಲ್ಲ, ಆದರೆ ಬಹು-ಪದರದ, ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ, ಅಧೀನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಗಳ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು, ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಜಗತ್ತನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುತ್ತದೆ.
ವಿಧಾನಶಾಸ್ತ್ರವು ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧಾಂತ, ತಂತ್ರ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ತಂತ್ರಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಯಾವುದೇ ವಿಜ್ಞಾನದ ಯಾವುದೇ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಮೇಲೆ ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ. ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತದೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಏನು, ಹೇಗೆಮತ್ತು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿಪಡೆದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನಾವು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥೈಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಅನ್ವೇಷಿಸುತ್ತೇವೆ. ಒಂದು ಅಧ್ಯಯನವು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯವಾಗಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸರಿಯಾಗಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ಅನಕ್ಷರಸ್ಥ, ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯವಾಗಿ ಸಮರ್ಥನೀಯವಲ್ಲ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ತಪ್ಪಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಕೆಲವು ಅನುಸರಣೆ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ನಿಯಮಗಳು, ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು, ತತ್ವಗಳು,ಯಾವುದೇ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.
ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖವಾದ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಯು ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ ವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಷಯದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ತಿಳುವಳಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಬಳಸಿದ ವಿಧಾನದ ಅನುಸರಣೆ.ಹಿಂದಿನ ಅಧ್ಯಾಯದಲ್ಲಿ ಚರ್ಚಿಸಲಾದ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಹಂತಗಳ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಈ ಸ್ಥಾನವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಆತ್ಮವನ್ನು ಆತ್ಮಾವಲೋಕನದಿಂದ ಮಾತ್ರ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬಹುದು - ಆತ್ಮಾವಲೋಕನ. ಪ್ರಜ್ಞೆ, ನಿಯಮಾಧೀನ ಪ್ರತಿವರ್ತನಗಳು ಅಥವಾ ನಡವಳಿಕೆಯ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿಧಾನವು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಾಗುತ್ತದೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಅದರ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅನುಷ್ಠಾನವು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರಬಹುದು. ಮನಸ್ಸು ಯಾವಾಗಲೂ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಧಾರಕನು ಅದನ್ನು ಪದಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ನಾವು ನಂಬಿದರೆ, ಅದನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಮೌಖಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು, ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳು, ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳ ಮೂಲಕ ಸೂಕ್ತವಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಸಾಕು.
ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಯಾವುದೇ ವಿಧಾನವು ಮಾತ್ರ ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ ಖಾಸಗಿ ಅಂಶಅದರ ವಿಷಯ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಗತಿಗಳುಅಥವಾ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಅವುಗಳ ಅಸ್ತಿತ್ವ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು. ಆದರೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದದ್ದನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯಕ್ಕೆ, ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಸಾರಕ್ಕೆ, ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವನ ತೋಳುಗಳು ಅಥವಾ ಕಾಲುಗಳ ಚಲನೆಯ ವೇಗದ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ವಯಂ-ವರದಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಅವರ ಉತ್ತರಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮನೋಧರ್ಮವನ್ನು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹವಾಗಿ ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ.
ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಬಳಸಿದ ವಿಧಾನವು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿರಬೇಕು,ಆ. ಪಡೆದ ಫಲಿತಾಂಶವು ಪರಿಶೀಲನೆ, ಪುನರಾವರ್ತನೆ, ಪುರಾವೆಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಆದ್ದರಿಂದ, ಯಾವುದೇ ಮಾನಸಿಕ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಇದು ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಮನಸ್ಸಿನ ಬಾಹ್ಯ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಏಕತೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವುದು.
ಉದಾಹರಣೆ
ಹೀಗಾಗಿ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಯೋಗದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ವಿಷಯದಿಂದ ಸ್ವಯಂ-ವರದಿ ಡೇಟಾದಿಂದ ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ಪೂರಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಶಾರೀರಿಕ ನಿಯತಾಂಕಗಳನ್ನು ಮೌಖಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ. ಈ ವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಆಧಾರವೆಂದರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ರಷ್ಯಾದ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಏಕತೆಯ ತತ್ವ, ಅಥವಾ ಭರವಸೆಯ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ತ್ರಿಕೋನ: ಚಟುವಟಿಕೆ - ಪ್ರಜ್ಞೆ - ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ (ಎ. ಎನ್. ಲಿಯೊಂಟಿಯೆವ್), ಇದನ್ನು ನಂತರದ ಅಧ್ಯಾಯಗಳಲ್ಲಿ ಪುನರಾವರ್ತಿತವಾಗಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ.
ಮೂರನೆಯದಾಗಿ, ಮಾನಸಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ, ಇದು ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯವಾಗಿದೆ ಆನುವಂಶಿಕ ಅಥವಾ ವಿಕಸನೀಯ ವಿಧಾನದ ಅನುಷ್ಠಾನ,ಆ. ಅದರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ವಿದ್ಯಮಾನದ (ಆಸ್ತಿ, ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ, ಸ್ಥಿತಿ) ಅಧ್ಯಯನ ಹುಟ್ಟು, ಮೂಲ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ,ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ರಚನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ. ಇದು ಮನಸ್ಸಿನ "ಜೀವನ" ದ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಅಧ್ಯಯನದ ಕಡೆಗೆ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವಾಗಿದೆ.
ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಉದ್ದದ ವಿಭಾಗ(ಸಮಯದಲ್ಲಿ), ರಚನಾತ್ಮಕ, ಪರಿವರ್ತಕ ಪ್ರಯೋಗದ ವಿಶೇಷ, ಕಾರ್ಮಿಕ-ತೀವ್ರ ಮತ್ತು ಚರ್ಚಾಸ್ಪದ ತರ್ಕವನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಿದಾಗ, ಶಾಸ್ತ್ರೀಯವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಿದಾಗ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, P. Ya. Galperin ನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ (§ 39.4 ನೋಡಿ).
ನಾಲ್ಕನೆಯದಾಗಿ, ಯಾವುದೇ ಮಾನಸಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಇದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ ಸಾಮಾಜಿಕ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ, ಐತಿಹಾಸಿಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಇದರಲ್ಲಿ ಮನಸ್ಸು ನಿಜವಾಗಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ.ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನೊಳಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಸಾಮಾಜಿಕ, ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ: ಕುಟುಂಬ, ವೃತ್ತಿ, ರಾಷ್ಟ್ರ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತಾನೆ. ಮಾನವನ ಮನಸ್ಸು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನಸಿಕವಲ್ಲದ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ಅತ್ಯಂತ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಮತ್ತು ಮಹತ್ವದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾಗಬಹುದು.
ಉದಾಹರಣೆ
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಅವರ ಬಾಸ್ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಜನರನ್ನು ಸಮೀಕ್ಷೆ ಮಾಡಬಾರದು ಅಥವಾ ಪರೀಕ್ಷಿಸಬಾರದು. ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳದ ವಿದೇಶಿ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಭಾಷೆಯನ್ನು ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ಬಳಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ಶಾಲೆಯ ಗ್ರೇಡ್ (ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಗ್ರೇಡ್) ಅನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸುವಾಗ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಹೋಲಿಕೆ ಅಥವಾ ಇತರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹೋಲಿಕೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳು ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿದೆ.
ಐದನೆಯದಾಗಿ, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವು ಬಳಸುವ ಯಾವುದೇ ವಿಧಾನವು ಒಂದು ಕಡೆ ಆಳವಾಗಿರಬೇಕು ವೈಯಕ್ತಿಕ,ಪ್ರತಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಅನನ್ಯವಾಗಿದೆ; ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಇದು ಅವಶ್ಯಕ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣಗಳು,ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ತೀರ್ಮಾನಗಳು, ವಿಸ್ತೃತ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ತಿಳಿಸಲಾಗಿದೆ.
ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಎಷ್ಟು ಮತ್ತು ಯಾವ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು? ಯಾವ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಯಾವ ಗಣಿತದ ಉಪಕರಣವನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು? ಅಂತಹ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಸಹಾಯದಿಂದ ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಸಂಭವನೀಯತೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತಮತ್ತು ಗಣಿತದ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು.ಇದು ವಿಶೇಷ ಅನುಷ್ಠಾನವಾಗಿದೆ ಸಂಭವನೀಯ ವಿಧಾನ,ಅದರ ಪ್ರಕಾರ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ನಿಸ್ಸಂದಿಗ್ಧವಾದ, ರೇಖಾತ್ಮಕ ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮದ ಸಂಬಂಧಗಳಿಲ್ಲ. ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಒಂದು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಸಂಭವನೀಯತೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಊಹೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಒಳಪಟ್ಟು, ಸುಸಂಬದ್ಧ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಭಿನ್ನ ಸೆಟ್ಗೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ.
ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಮಾನಸಿಕ ವಿಧಾನಗಳಿಗೆ ಮತ್ತೊಂದು ಅಗತ್ಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿದೆ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಮತ್ತು ಅಂತರಶಿಸ್ತೀಯತೆ.ಯಾವುದೇ ಗಂಭೀರವಾದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಅಥವಾ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಯು ಅಂತರಶಿಸ್ತಿನಿಂದ ಕೂಡಿದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅದರ ಪರಿಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ವಿವಿಧ ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗಳ ತಜ್ಞರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ: ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ತತ್ವಜ್ಞಾನಿಗಳು, ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು, ವಕೀಲರು, ವೈದ್ಯರು, ಹೀಗೆ, ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಿಜ್ಞಾನವು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಕೆಲವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ತರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಮಾನಸಿಕವು ಸಾಮಾಜಿಕ, ಶಾರೀರಿಕ, ನಡವಳಿಕೆ ಅಥವಾ ಅವುಗಳ ಮೊತ್ತಕ್ಕೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯ ಅವಶ್ಯಕತೆ ಎಂದರೆ ವಿಷಯದ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಪರಿಹರಿಸಲ್ಪಡುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಸಮರ್ಪಕವಾದ ವಿವಿಧ ಪೂರಕ ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ. ಯಾವುದೇ ಒಳ್ಳೆಯ ಅಥವಾ ಕೆಟ್ಟ ವಿಧಾನಗಳಿಲ್ಲ; ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಸಾಮಾನ್ಯ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಭರಿಸಲಾಗದವು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಆಧುನಿಕ ಮಾನಸಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ,ಮನಸ್ಸಿನ ಸಂಕೀರ್ಣ, ಶ್ರೇಣೀಕೃತ ರಚನೆಯಿಂದ ನಿಯಮಾಧೀನವಾಗಿದೆ.
- ರುಬಿನ್‌ಸ್ಟೈನ್ ಸೆರ್ಗೆಯ್ ಲಿಯೊನಿಡೋವಿಚ್ (1889-1960) - ಒಬ್ಬ ಮಹೋನ್ನತ ರಷ್ಯಾದ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ತತ್ವಜ್ಞಾನಿ, ಜರ್ಮನಿಯಲ್ಲಿ ತನ್ನ ತಾತ್ವಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆದರು (1913 ರಲ್ಲಿ ಡಾಕ್ಟರೇಟ್ ಪ್ರಬಂಧ), ಡಾಕ್ಟರ್ ಆಫ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಸೈನ್ಸಸ್ (ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ) (1937), ಅಕಾಡೆಮಿಶಿಯನ್ 7, ಅಕಾಡೆಮಿಯ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ (193) USSR ನ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಸೈನ್ಸಸ್ (1945) ), USSR ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್ನ ಅನುಗುಣವಾದ ಸದಸ್ಯ (1943). 1915 ರಿಂದ ಅವರು ಒಡೆಸ್ಸಾ ಮತ್ತು ಲೆನಿನ್ಗ್ರಾಡ್ನಲ್ಲಿ (1930 ರಿಂದ) ಕಲಿಸಿದರು. ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಫಿಲಾಸಫಿ ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಸೈಕಾಲಜಿ ವಿಭಾಗದ (1942) ಸಂಘಟಕ ಮತ್ತು ಮೊದಲ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಸೈಕಾಲಜಿ ವಿಭಾಗ (1943). M. V. ಲೋಮೊನೊಸೊವಾ, USSR ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್ನ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಫಿಲಾಸಫಿಯಲ್ಲಿ (1945 ರಿಂದ) ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ವಿಭಾಗದ ಸಂಘಟಕ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯಸ್ಥ. 1942-1945 ರಲ್ಲಿ ಆರ್ಎಸ್ಎಫ್ಎಸ್ಆರ್ನ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಸೈನ್ಸಸ್ನ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಾಗಿದ್ದರು. ಅವರು ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಏಕತೆಯ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ತತ್ವವನ್ನು ಮುಂದಿಟ್ಟರು (1922, 1934), ಮನಸ್ಸಿನ "ಪ್ರಭಾವ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ" ವಿಧಾನ. ಅವರು ಮಾನಸಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ನಿರ್ಣಾಯಕತೆಯ ತತ್ವ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ (ವಿಷಯ), ಮನಸ್ಸಿನ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ತಾತ್ವಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿದರು. ಸಾಮಾನ್ಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ದೇಶೀಯ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳ ಲೇಖಕ. ಪ್ರಮುಖ ಕೃತಿಗಳು: "ಸೃಜನಶೀಲ ಉಪಕ್ರಮದ ತತ್ವ" (1922); "ಫಂಡಮೆಂಟಲ್ಸ್ ಆಫ್ ಜನರಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ" (1940); "ಫಂಡಮೆಂಟಲ್ಸ್ ಆಫ್ ಸೈಕಾಲಜಿ" (1935); "ಬೀಯಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಪ್ರಜ್ಞೆ" (1957); "ಆಲೋಚನೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಾರ್ಗಗಳ ಮೇಲೆ" (1958); "ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ತತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗಗಳು" (1959); "ಸಾಮಾನ್ಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು" (1973).
100 RURಮೊದಲ ಆದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಬೋನಸ್
ಕೆಲಸದ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ ಡಿಪ್ಲೊಮಾ ಕೆಲಸದ ಕೋರ್ಸ್ ಕೆಲಸದ ಅಮೂರ್ತ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪ್ರಬಂಧ ಅಭ್ಯಾಸ ವರದಿ ಲೇಖನ ವರದಿ ವಿಮರ್ಶೆ ಪರೀಕ್ಷಾ ಕೆಲಸ ಮಾನೋಗ್ರಾಫ್ ಸಮಸ್ಯೆ ಪರಿಹರಿಸುವ ವ್ಯವಹಾರ ಯೋಜನೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳು ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕೆಲಸ ಪ್ರಬಂಧ ರೇಖಾಚಿತ್ರ ಪ್ರಬಂಧಗಳು ಅನುವಾದ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳು ಟೈಪಿಂಗ್ ಇತರೆ ಪಠ್ಯದ ಅನನ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ ಥೀಸಿಸ್ ಆನ್-ಲೈನ್ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ
ಬೆಲೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ
ಮಾನಸಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಂತಿಕೆಯು ಸಂಶೋಧಕರು ಅವುಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಮೂಲ ತತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.
ಯಾವುದೇ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ ಸಂಶೋಧಕರಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುವ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ತತ್ವಗಳು.
ವಿಧಾನಗಳು - ಇವುಗಳು ಅವುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಮಾದರಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಸಂಭವಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಬಳಸುವ ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳಾಗಿವೆ.
ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುವ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವ ತತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ವಿಧಾನಶಾಸ್ತ್ರ.
ಪದ " ವಿಧಾನಶಾಸ್ತ್ರಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಕ್ ಪದ "ಮೆಥೋಡೋಸ್" ನಿಂದ ಬಂದಿದೆ, ಇದರರ್ಥ "ಮಾರ್ಗ", "ರಸ್ತೆ". ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಹೆಚ್ಚು ಸರಿಯಾದ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಈ ವಿಧಾನವು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸಕಾರರಿಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.
ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾದ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ನಂತರ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ರೋಗನಿರ್ಣಯ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ತಿದ್ದುಪಡಿ, ಸೈಕೋಪ್ರೊಫಿಲ್ಯಾಕ್ಸಿಸ್ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ.
ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ವಿಧಾನಗಳು, ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮಾದರಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧಕರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯ ಮಾನಸಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ತಿಳುವಳಿಕೆಗಾಗಿ ಹೊಸ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳು.
ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪಡೆದ ಮಾಹಿತಿಯು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹವಾಗಿರಲು, ಸಿಂಧುತ್ವ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.
ಸಿಂಧುತ್ವಬಿ- ಇದು ಒಂದು ವಿಧಾನದ ಗುಣಮಟ್ಟವಾಗಿದ್ದು ಅದು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಮೂಲತಃ ರಚಿಸಲಾದ ಅದರ ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.
ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆ - ವಿಧಾನದ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಹೋಲಿಸಬಹುದಾದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಸಾಕ್ಷಿ.
ಮಾನಸಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ, ಕೆಳಗಿನ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ವೀಕ್ಷಣೆ, ಸಮೀಕ್ಷೆ, ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗ.
ವೀಕ್ಷಣೆಅಂತಹ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನಯಾವಾಗ ಸಂಶೋಧಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ, ಅವರ ಕೋರ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮಾಡದೆ.
ವೀಕ್ಷಣೆಯು ತೋರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸರಳವಾದ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಇದು ಗಂಭೀರ ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಈ ವಿಧಾನದ ಮೂಲತತ್ವ ಅಂದರೆ, ನಡವಳಿಕೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ ಮತ್ತು ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ (ನಿಯಮಿತ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ) ನೋಡಿಅವರ ನಂತರ ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳುನಿಜವಾದ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ. ಮತ್ತೊಂದು ಕಾರ್ಯ ವೀಕ್ಷಣೆ ಆಗಿದೆ ವರ್ತನೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಮಾನಸಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಇದು ಇನ್ನೂ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ತೃಪ್ತಿಕರ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿಲ್ಲ.
ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವೀಕ್ಷಣೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯ ಅವನದು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕತೆ, ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕತೆ(ಪೂರ್ವನಿರ್ಧರಿತ ಗುರಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ) ಆಯ್ಕೆ(ಎಲ್ಲವೂ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕೆಲವು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಲಾಗಿದೆ) ಕ್ರಮಬದ್ಧತೆ(ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಯೋಜನೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಡೆಸುವುದು) ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತತೆ.ಗಮನಿಸಿದ್ದನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ದಾಖಲಿಸುವುದು ಅತ್ಯಗತ್ಯ.
ವೀಕ್ಷಣೆ ಬಾಹ್ಯ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕವಾಗಿರಬಹುದು.
ಬಾಹ್ಯ ಕಣ್ಗಾವಲು ಇತರ ಜನರ ಮೇಲೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಸಂಶೋಧಕರು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟವಿಲ್ಲದೆ, ಹೊರಗಿನಿಂದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅವರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದರ ಮೂಲಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಡೇಟಾವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಬಹುದು. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅವನನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿದರೆ, ಅವನು ನಿರ್ಬಂಧಿತ ಮತ್ತು ಅಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅಂತಹ ವೀಕ್ಷಣೆಯು ನಿಷ್ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮತ್ತು ನಿಷ್ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ.
ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿರುವ ಜನರು ಇದನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ವೀಕ್ಷಣೆ . ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಅಂತಹ ವೀಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವ ಸಂಶೋಧಕರು ಗುಂಪಿನ ಸದಸ್ಯರಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರಂತೆಯೇ ಅದೇ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಅವರಂತೆಯೇ ಅದೇ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿಕಟ ಸ್ವಭಾವದ ಜನರ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಮನಸ್ಸಿನ ಅಂಶಗಳು ಬಹಿರಂಗಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.
ಮಾನಸಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಸಮೀಕ್ಷೆ.ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಜನರ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಮಾನಸಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಡೇಟಾವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಇದನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಮೀಕ್ಷೆಯು ಮೌಖಿಕ ಅಥವಾ ಲಿಖಿತವಾಗಿರಬಹುದು.
ಮೌಖಿಕ ಸಮೀಕ್ಷೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಅಥವಾ ಜನರ ಗುಂಪಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂಭಾಷಣೆಯು ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನೀಡಲು, ಸಂಶೋಧಕರು ಸಂದರ್ಶನದ ಕಲೆಯನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಯೋಜಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಸಂವಾದಕನ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಯೋಚಿಸಬೇಕು.
ಲಿಖಿತ ಸಮೀಕ್ಷೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳು.ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಜನರಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ರೀತಿಯ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಅನನುಕೂಲವೆಂದರೆ ಪ್ರತಿಸ್ಪಂದಕರೊಂದಿಗೆ ನೇರ ಸಂಪರ್ಕದ ಕೊರತೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಉತ್ತರಗಳ ಕಡಿಮೆ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಸಂದರ್ಶಿಸಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕೇಳಿದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಖಚಿತವಾಗಿ ಹೇಳುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ.
ಆಧುನಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಪರೀಕ್ಷಾ ವಿಧಾನ. ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತವೆ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಪಾತ್ರ. ಒಂದು ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಅಥವಾ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಗುಣಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು, ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಮನೋಧರ್ಮದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.
ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಪ್ರಮಾಣೀಕೃತ, ಪರಿಶೀಲಿಸಿದ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್ , ಇದರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಯಾವ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಅನುಗುಣವಾದ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಲಭ್ಯತೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು, ಅವರು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ ಪರೀಕ್ಷಾ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳು , ಅವರು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಜ್ಞಾಪಕ, ಬೌದ್ಧಿಕ ಮತ್ತು ಇತರ ಗುಣಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅವರ ಸಿದ್ಧತೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ, ಅವರು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು , ಯಾವ ವಿಷಯಗಳು ತಮ್ಮ ಮನೋಧರ್ಮ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರದ ಅಂತರ್ಗತ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ಉತ್ತರಿಸುವುದು.
ಮಾನಸಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಪ್ರಯೋಗ. ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ಆಸಕ್ತಿಯ ಮಾನಸಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನವು ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟಗೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸಂಶೋಧಕರು ಸ್ವತಃ ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಪ್ರಯೋಗದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವರು ರಚಿಸುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು, ಬದಲಾಗಬಹುದು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಡೇಟಾವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅದನ್ನು ಹಲವು ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬಹುದು.
ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ನಡೆಸಬಹುದು.
ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಪ್ರಯೋಗ ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸುವುದರಿಂದ ನಿಖರವಾಗಿ ದಾಖಲಾದ ಡೇಟಾವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ರೀತಿಯ ಪ್ರಯೋಗದ ಋಣಾತ್ಮಕ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಇದನ್ನು ಕೃತಕ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಅಸ್ವಾಭಾವಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.
IN ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರಯೋಗ ಈ ನ್ಯೂನತೆಯನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಪರಿಚಿತ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ವಿಷಯವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಕೆಲವು ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಎಲ್ಲಾ ಶಾಖೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಇದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದೆ.
ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ ಸಮಗ್ರ ಅಧ್ಯಯನಒಂದರಿಂದ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹಲವಾರು ವಿಧಾನಗಳಿಂದ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಮೊದಲು ನಡೆಸಲಾಯಿತು ವೀಕ್ಷಣೆಅಥವಾ ಸಮೀಕ್ಷೆಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯನ್ನು ಮುಂದಿಡುವ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಆರಂಭಿಕ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಕಲ್ಪನೆಸಂಶೋಧಕರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯ ಅತೀಂದ್ರಿಯ ವಿದ್ಯಮಾನದ ಸಂಭವನೀಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ. ನಂತರ, ಊಹೆಯ ಸರಿಯಾದತೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು, ನಾವು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತೇವೆ ಪರೀಕ್ಷೆ, ಇದು ಮಾನಸಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನದ ತೀವ್ರತೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಮತ್ತು ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಗುಣಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ.
ಸಂಶೋಧನಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಹೋಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಗುಣಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ತೀರ್ಮಾನಗಳ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಯು ಗಣಿತದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಧಾನಗಳ ಮೂಲಕ ಪಡೆದ ಡೇಟಾವನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಸೈಕೋ ಡಯಾಗ್ನೋಸ್ಟಿಕ್ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಯಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವಾಸ ಹೊಂದಲು, ಮಾನಸಿಕ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ವೈಜ್ಞಾನಿಕವಾಗಿ ಸಮರ್ಥಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಅಂದರೆ, ಹಲವಾರು ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದು ಈ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು: 1. ಸಿಂಧುತ್ವ -"ಯೋಗ್ಯತೆ", "ಸೂಕ್ತತೆ", "ಅನುಸರಣೆ". ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸಿಂಧುತ್ವ - ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪಡೆದ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಸೂಚಕಗಳ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರದಿಂದ ಇತರ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಪಡೆದ ಸೂಚಕಗಳಿಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.ತಂತ್ರದ ಸಿಂಧುತ್ವವನ್ನು ಅದರ ಸಾಕಷ್ಟು ದೀರ್ಘ ಬಳಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆ- ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸ್ಥಿರ ಸೂಚಕಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತದೆ, ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ತಂತ್ರದ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಯನ್ನು ಎರಡು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಬಹುದು: - ವಿಭಿನ್ನ ಜನರು ಈ ತಂತ್ರದಿಂದ ಪಡೆದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸುವ ಮೂಲಕ - ವಿಭಿನ್ನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ತಂತ್ರದಿಂದ ಪಡೆದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸುವ ಮೂಲಕ .3. ಅಸ್ಪಷ್ಟತೆವಿಧಾನ - ಅದರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಪಡೆದ ಡೇಟಾವು ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಆ ಆಸ್ತಿ ಮಾತ್ರ , ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು ಯಾವ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.4. ನಿಖರತೆ- ಸೈಕೋಡಯಾಗ್ನೋಸ್ಟಿಕ್ ಪ್ರಯೋಗದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಆಸ್ತಿಯಲ್ಲಿನ ಸಣ್ಣದೊಂದು ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವ ತಂತ್ರದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ.4. ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ. ಲಿಯೊಂಟೆವ್ ಅವರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.
ಚಟುವಟಿಕೆ- ಇದು ಪರಿಸರದೊಂದಿಗಿನ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಕ್ರಿಯ ಸಂವಹನವಾಗಿದೆ, ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಅವನು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅದು ಅವನಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಗತ್ಯ ಅಥವಾ ಉದ್ದೇಶದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು.
A.N ಅವರ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ. ಲಿಯೊಂಟಿಯೆವ್. ಎ.ಎನ್. ಲಿಯೊಂಟೀವ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಮುಂದಿಟ್ಟರು, ಇದು ಪ್ರಸ್ತುತ ಆಧುನಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ನಿರ್ದೇಶನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಯೋಜನೆ: (ಚಟುವಟಿಕೆ - ಕ್ರಿಯೆ - ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆ - ಸೈಕೋಫಿಸಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಕಾರ್ಯಗಳು), ಪ್ರೇರಕ ಗೋಳದ ರಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ (ಉದ್ದೇಶ - ಗುರಿ - ಸ್ಥಿತಿ). ಈ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಮುಖ್ಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಚಟುವಟಿಕೆ, ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ.ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಕ್ರಮಾನುಗತ ರಚನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಇದು ಹಲವಾರು ಅಸಮತೋಲನ ಮಟ್ಟಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟವು ವಿಶೇಷ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮಟ್ಟವಾಗಿದೆ, ನಂತರ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮಟ್ಟವು ಬರುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳ ಮಟ್ಟ, ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟವು ಸೈಕೋಫಿಸಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಕಾರ್ಯಗಳ ಮಟ್ಟವಾಗಿದೆ. ಈ ಕ್ರಮಾನುಗತ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರ ಸ್ಥಾನವು ಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ಆಕ್ರಮಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಇದು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಮುಖ್ಯ ಘಟಕವಾಗಿದೆ. ಚಟುವಟಿಕೆಯ ರಚನೆ: ಅಗತ್ಯಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೂಲವಾಗಿದೆ; ಅವರು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದು ದೇಹವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅವನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಯಾವುದಾದರೂ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅರಿವು.
ಅಗತ್ಯಗಳ ವಿಧಗಳು:- ನೈಸರ್ಗಿಕ (ನೈಸರ್ಗಿಕ) ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ (ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ); - ಜಾಗೃತ ಮತ್ತು ಸುಪ್ತಾವಸ್ಥೆ.
ಗುರಿ- ಚಟುವಟಿಕೆಯು ನೇರವಾಗಿ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಪ್ರೇರಣೆ- ಇದು ಅಗತ್ಯದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ರೂಪವಾಗಿದೆ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ, ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ವಸ್ತು.
ಚಳುವಳಿಜೀವಂತ ಜೀವಿಗಳ ಮೋಟಾರ್ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ, ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸರಳ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ಚಲನೆಯ ವಿಧಗಳು:- ಅನೈಚ್ಛಿಕ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ, - ಜನ್ಮಜಾತ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿತು. ಕ್ರಿಯೆಗಳುಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಸ್ತುವಿನ (ವಿಷಯ) ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಚಲನೆಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ. ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ಕ್ರಿಯೆಗಳ ವಿಧಗಳು:- ವಿಷಯ; - ಮಾನಸಿಕ, ಬಲವಾದ ಇಚ್ಛಾಶಕ್ತಿ; - ಇತರ ಜನರನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿರಿಸಿಕೊಂಡ ಕ್ರಮಗಳು - ಒಂದು ಕ್ರಿಯೆ (ಅಥವಾ ದುಷ್ಕೃತ್ಯ). ಮುಖ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು: ಸಂವಹನ, ಆಟ, ಕೆಲಸ, ಕಲಿಕೆಅವರು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಇರುತ್ತಾರೆ, ಮನಸ್ಸಿನ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಅವರಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು. ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆ. ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಪ್ರಮುಖ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳುಎ.ಎನ್. ಲಿಯೊಂಟಿಯೆವ್.
ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು: ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಅಭ್ಯಾಸಗಳು. ಕೌಶಲ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಯಶಸ್ವಿ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ.
ಕೌಶಲ್ಯಗಳು- ಇವುಗಳು ವ್ಯಾಯಾಮದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ರೂಪುಗೊಂಡ ಭಾಗಶಃ ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ಕ್ರಿಯೆಗಳಾಗಿವೆ. ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ವಿಧಗಳು: ವಾಕಿಂಗ್, ಓಟ, ಬರವಣಿಗೆ, ಚಿಂತನೆ, ಸಂವೇದನಾಶೀಲತೆ, ನಡವಳಿಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಅಭ್ಯಾಸ- ಇದು ಸರಿಯಾದ ಕ್ರಮವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿದೆ. ಅಭ್ಯಾಸಗಳ ವಿಧಗಳು:ವೃತ್ತಿಪರ, ನೈತಿಕ, ನೈರ್ಮಲ್ಯ, ಸೌಂದರ್ಯ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ನಡವಳಿಕೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಉಪಯುಕ್ತ ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು.
5. ಮನೋಧರ್ಮದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ. ಮನೋಧರ್ಮದ ಸಿದ್ಧಾಂತ. ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.
ಮನೋಧರ್ಮವ್ಯಕ್ತಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿ. ಮನೋಧರ್ಮ- ಎಲ್ಲಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಜನರ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಬಣ್ಣವನ್ನು ನೀಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಲಕ್ಷಣ. ಮನೋಧರ್ಮ- ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಅವನ ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಮನೋಧರ್ಮದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು:ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ.
ಮನೋಧರ್ಮದ ಸಿದ್ಧಾಂತ: 1. ಹಾಸ್ಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ.ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಸ್‌ನಲ್ಲಿ, ವೈದ್ಯ ಹಿಪ್ಪೊಕ್ರೇಟ್ಸ್ ಮನೋಧರ್ಮದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು. ಮನೋಧರ್ಮವು ನಾಲ್ಕು ದೇಹದ ದ್ರವಗಳ ಅನುಪಾತವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಪ್ರಧಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ: ರಕ್ತ (ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ "ಸಾಂಗ್ವೆ"), ಲೋಳೆ (ಗ್ರೀಕ್ "ಕಫ"), ಕೆಂಪು-ಹಳದಿ ಪಿತ್ತರಸ (ಗ್ರೀಕ್ನಲ್ಲಿ "ಚೋಲೆ"), ಕಪ್ಪು ಪಿತ್ತರಸ (ಗ್ರೀಕ್ನಲ್ಲಿ "ಮೆಲೈನ್ ಚೋಲೆ"). ಈ ದ್ರವಗಳ ಮಿಶ್ರಣವು, ಹಿಪ್ಪೊಕ್ರೇಟ್ಸ್ ವಾದಿಸಿದರು, ಮನೋಧರ್ಮದ ಮುಖ್ಯ ವಿಧಗಳಿಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ: ಸಾಂಗೈನ್, ಕೋಲೆರಿಕ್, ಮೆಲಾಂಕೋಲಿಕ್ ಮತ್ತು ಫ್ಲೆಗ್ಮ್ಯಾಟಿಕ್. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಮೂಲಭೂತ ಮನೋಧರ್ಮಗಳ ಸರಿಯಾದ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನೀಡಿದ ಹಿಪ್ಪೊಕ್ರೇಟ್ಸ್ ಅವರಿಗೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಮರ್ಥನೆಯನ್ನು ನೀಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. 2. ಸಾಂವಿಧಾನಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತ.ಇದು 20 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು (ಕ್ರೆಟ್ಸ್ಚರ್, ಶೆಲ್ಡನ್). ಮನೋಧರ್ಮ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಮೈಕಟ್ಟು ನಡುವೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ ಆಲೋಚನೆಯಾಗಿದೆ. ಶೆಲ್ಡನ್ ದೇಹದ ಪ್ರಕಾರವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಗರ್ಭಾಶಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಹೇಗೆ ಮುಂದುವರೆಯಿತು ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ವಾದಿಸಿದರು. ಕ್ರೆಟ್ಸ್‌ಮರ್ ಕೆಲವು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ದೇಹದ ರಚನೆಯ ಪ್ರಕಾರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ್ದಾನೆ.
3. ಶಾರೀರಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತ.ಐ.ಪಿ. ಪಾವ್ಲೋವ್, ಸೆರೆಬ್ರಲ್ ಅರ್ಧಗೋಳಗಳ ಕೆಲಸವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾ, ಮನೋಧರ್ಮದ ಎಲ್ಲಾ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹೆಚ್ಚಿನ ನರಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು. ವಿಭಿನ್ನ ಮನೋಧರ್ಮಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳಲ್ಲಿ, ಸೆರೆಬ್ರಲ್ ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿನ ಪ್ರಚೋದನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಬಂಧದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಶಕ್ತಿ, ಸಮತೋಲನ ಮತ್ತು ಚಲನಶೀಲತೆಯಲ್ಲಿ ಟೈಪೊಲಾಜಿಕಲ್ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ ಎಂದು ಅವರು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿದರು. ನರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸೂಚಿಸಲಾದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ನಡುವಿನ ವಿವಿಧ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿನ ನರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಆಧಾರವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಚೋದನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಬಂಧ I.P ಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಶಕ್ತಿ, ಚಲನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಸಮತೋಲನದ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ. ಪಾವ್ಲೋವ್ ನಾಲ್ಕು ರೀತಿಯ ನರಮಂಡಲವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಇದು ನಾಲ್ಕು ಮನೋಧರ್ಮಗಳಿಗೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ: 1. ಸಾಂಗೈನ್ - ಬಲವಾದ, ಸಮತೋಲಿತ, ಚುರುಕುಬುದ್ಧಿಯ.2. ಫ್ಲೆಗ್ಮ್ಯಾಟಿಕ್ - ಬಲವಾದ, ಸಮತೋಲಿತ, ಜಡ. 3. ಕೋಲೆರಿಕ್ - ಬಲವಾದ, ಅಸಮತೋಲಿತ. 4. ವಿಷಣ್ಣತೆ - ಪ್ರಚೋದನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಬಂಧದ ದುರ್ಬಲ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು.
ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಮನೋಧರ್ಮದ ಜನರ ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು. ಸಾಂಗೈನ್- ವೇಗದ, ಚುರುಕುಬುದ್ಧಿಯ, ಎಲ್ಲಾ ಅನಿಸಿಕೆಗಳಿಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತದೆ; ಭಾವನೆಗಳು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಅಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ವಿರುದ್ಧ ಭಾವನೆಗಳಿಂದ ಸುಲಭವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ಸಾಂಗುಯಿನ್ ವ್ಯಕ್ತಿ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಕನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ, ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕಡೆಯಿಂದ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಗೆ ತಕ್ಷಣವೇ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಜನರ ಕಡೆಗೆ ಅವನ ವರ್ತನೆ ಬದಲಾಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಚಂಚಲವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅವನು ಅಪರಿಚಿತರ ದೊಡ್ಡ ಕಂಪನಿಯಲ್ಲಿ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಮೀನಿನಂತೆ ಭಾಸವಾಗುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಹೊಸ, ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಸರವು ಅವನನ್ನು ಮಾತ್ರ ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತದೆ ಫ್ಲೆಗ್ಮ್ಯಾಟಿಕ್ ವ್ಯಕ್ತಿ- ನಿಧಾನ, ಸಮತೋಲಿತ ಮತ್ತು ಶಾಂತ, ಯಾರು ಸುಲಭವಾಗಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಕೋಪಗೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ; ಅವನ ಭಾವನೆಗಳು ಹೊರಭಾಗದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಾಂತ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಕೆಲವು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಅಸಡ್ಡೆ, ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಇಚ್ಛೆಯ ಕೊರತೆ ಬೆಳೆಯಬಹುದು. ಕಫವು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತದೆ, ಅವನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಯಾರಾದರೂ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಾರಣವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಗಮನಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಅವನು ಜನರ ಕಡೆಗೆ ತನ್ನ ವರ್ತನೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ. ಅವರು ಹಳೆಯ ಪರಿಚಯಸ್ಥರ ಕಿರಿದಾದ ವಲಯದಲ್ಲಿ, ಪರಿಚಿತ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಇರಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಕೋಲೆರಿಕ್- ವೇಗವಾದ, ಪ್ರಚೋದಕ, ಬಲವಾದ, ಜ್ವಲಂತ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಮುಖಭಾವಗಳು, ಸನ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತಿನಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ. ಅವನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಕೋಪಗಳಿಗೆ ಗುರಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ. ಕೋಲೆರಿಕ್ ಜನರು ಕ್ಷಿಪ್ರ ಮೂಡ್ ಸ್ವಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಅಸಮತೋಲನವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ನಂತರ, ಕೋಲೆರಿಕ್ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ತಣ್ಣಗಾಗುತ್ತದೆ, ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅವನು ಸ್ಫೂರ್ತಿಯಿಲ್ಲದೆ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅದನ್ನು ತ್ಯಜಿಸುತ್ತಾನೆ. ಕೋಲೆರಿಕ್ ಮನೋಧರ್ಮದ ಜನರು ಸಂವಹನ ಮಾಡಲು ಕಷ್ಟವಾಗಬಹುದು. ವಿಷಣ್ಣತೆ- ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರು ಸಣ್ಣ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಈ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹ ಆಳ, ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಅವಧಿಯಿಂದ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅವನು ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವನು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದಾಗ, ಅವನು ಅದನ್ನು ಬಲವಾಗಿ ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ, ಆದರೂ ಅವನು ತನ್ನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಬಾಹ್ಯವಾಗಿ ಸ್ವಲ್ಪ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ. ಪರಿಚಿತ, ಶಾಂತ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ, ಈ ಪ್ರಕಾರದ ಜನರು ಬಹಳ ಉತ್ಪಾದಕವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯ ಆಳ ಮತ್ತು ವಿಷಯದಿಂದ ಮತ್ತು ಅವರ ಸುತ್ತಲಿನ ಜನರ ಕಡೆಗೆ ವರ್ತನೆಯಿಂದ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಡುತ್ತಾರೆ. ವಿಷಣ್ಣತೆಯ ಜನರು ತುಂಬಾ ಸ್ಪರ್ಶವಂತರು ಮತ್ತು ವೈಫಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಅವಮಾನಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಕಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ, ಒಂಟಿತನಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ, ಹೊಸ, ಅಸಾಮಾನ್ಯ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿ ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮುಜುಗರಕ್ಕೊಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ. ಮನೋಧರ್ಮದ ಪ್ರಕಾರವು "ಒಳ್ಳೆಯದು" ಅಥವಾ "ಕೆಟ್ಟದು" ಆಗಿರಬಾರದು.
ವಸ್ತುನಿಷ್ಠತೆಯು ಮಾನಸಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಮೂಲ ತತ್ವವಾಗಿರಬೇಕು. ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸೈಕೋಡಯಾಗ್ನೋಸ್ಟಿಕ್ ವಿಧಾನಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಬದ್ಧವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಾಪನ ವಿಧಾನಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಬೇಕು:
- ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ನ ಉದ್ದೇಶ, ವಿಷಯ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ನಿಸ್ಸಂದಿಗ್ಧವಾಗಿ ರೂಪಿಸಬೇಕು, ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ನ ವ್ಯಾಪ್ತಿ, ವಿಷಯಗಳ ಅನಿಶ್ಚಿತತೆಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಬಳಕೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಬೇಕು;
- ಅನುಷ್ಠಾನ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ನಿಸ್ಸಂದಿಗ್ಧವಾದ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಮೂಲಕ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ;
- ಸಂಸ್ಕರಣಾ ವಿಧಾನ. ಪರೀಕ್ಷಾ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸಲು ಇದು ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯವಾಗಿ ಮಾನ್ಯವಾದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು. ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ತೀರ್ಪುಗಳು ಅಥವಾ ತೀರ್ಮಾನಗಳು ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಶ್ವಾಸದ ಸಂಭವನೀಯ ಮಟ್ಟದ ಸೂಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ಇರಬೇಕು;
- ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯ, ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆ ಮತ್ತು ಸಿಂಧುತ್ವಕ್ಕಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷಾ ಮಾಪಕಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಬೇಕು;
- ಸ್ವಯಂ-ವರದಿ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹವಲ್ಲದ ಪ್ರೋಟೋಕಾಲ್‌ಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆ ನಿಯಂತ್ರಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಬೇಕು;
- ವಿಧಾನದ ಎಲ್ಲಾ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ನಿಯತಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಸರಿಹೊಂದಿಸುವ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಪೋಷಕ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ಡೇಟಾದ ಬ್ಯಾಂಕ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು.
ಪರಿಣಿತ ವಿಧಾನಗಳಿಗೆ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು
- ಬಳಕೆಗೆ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ತಜ್ಞರ ಅರ್ಹತೆಗಳ ಸೂಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ, ಸ್ವತಂತ್ರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಡೇಟಾವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅವರ ಅಗತ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ;
- ಬಳಕೆಗಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ಸೂಚನೆಗಳು ಉಲ್ಲೇಖಿತ ಡೇಟಾ ಸೆಟ್ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ತಜ್ಞರು ನಿಸ್ಸಂದಿಗ್ಧವಾಗಿ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ವಿಶೇಷ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ಒಳಗಾಗಬೇಕು;
- ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಸಂಸ್ಕರಣಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಮಧ್ಯಂತರ ಸಂಸ್ಕರಣಾ ಹಂತಗಳ ದಾಖಲಾತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ತಜ್ಞರು ಅಂತಿಮ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಎರಡು ಬಾರಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಬಹುದು;
- ಬಳಕೆದಾರ ಡೆವಲಪರ್‌ಗಳು ಉಲ್ಲೇಖಿತ ಡೇಟಾಸೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರ ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ಅಳೆಯುವ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ;
- ಪೋಷಕ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಬಳಕೆದಾರರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಮರುತರಬೇತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಡೇಟಾ ಬ್ಯಾಂಕ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.
ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸದಿದ್ದರೆ ಯಾವುದೇ ತಂತ್ರವು ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾನಸಿಕ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ತಂತ್ರವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಪೋಷಕ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಎಲ್ಲಾ ವಿಧಾನಗಳು ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗಬೇಕು. ಮುಖ್ಯ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳು "ಪ್ರಮಾಣೀಕೃತ ಸೈಕೋಡಯಾಗ್ನೋಸ್ಟಿಕ್ ತಂತ್ರಗಳ" ಗ್ರಂಥಾಲಯಗಳನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ.
ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸದ ಬೋಧನಾ ಸಾಹಿತ್ಯವು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಬಳಕೆಗೆ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ ಸಂಶೋಧನಾ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಅದರ ಬಳಕೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ.
ಬಳಕೆದಾರರ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು
ಬಳಕೆದಾರರು ವೃತ್ತಿಪರ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಲ್ಲದವರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತಾರೆ. ಅವರಿಗೆ ವಿಭಿನ್ನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿವೆ. ಬಳಕೆದಾರ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ:
- ಸೈಕೋ ಡಯಾಗ್ನೋಸ್ಟಿಕ್ಸ್ನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ತತ್ವಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಅನ್ವಯಿಸಿ, ಡಿಫರೆನ್ಷಿಯಲ್ ಸೈಕೋಮೆಟ್ರಿಕ್ಸ್‌ನ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ. ಸೈಕೋ ಡಯಾಗ್ನೋಸ್ಟಿಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನಿಗೆ ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ. ಜೊತೆಗೆ, ಅವರು ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಬಳಸಿದ ತಂತ್ರಗಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗ್ರಂಥಾಲಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕಾರ್ಡ್ ಸೂಚ್ಯಂಕವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ;
- ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅವನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ನಿರ್ಧಾರಗಳಿಗೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಜವಾಬ್ದಾರನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ. ಇದು ಅವರ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯ ಮತ್ತು ಮುನ್ಸೂಚಕ ಸಿಂಧುತ್ವವನ್ನು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ವೃತ್ತಿಪರರಲ್ಲದವರು ಮಾಡುವ ಸಂಭವನೀಯ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ತಡೆಯಬೇಕು;
- ವೃತ್ತಿಪರರಲ್ಲದವರಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ, ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ತತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪ್ರೋಟೋಕಾಲ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಸೈಕೋ ಡಯಾಗ್ನೋಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ನಡೆಸಲು ಆದ್ಯತೆಯ ಹಕ್ಕನ್ನು ಅವನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾನೆ. ಬೋಧನಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ ಆದ್ಯತೆಯ ರಸೀದಿಯನ್ನು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಆಸ್ತಿಯಾಗಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ;
- ಇದು ಇತರ ಪ್ರಮಾಣಿತ ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರ ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಯ ಅಗತ್ಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ;
- ಸಮಗ್ರ ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕಾಗಿ ವಿಧಾನಗಳ ಆಯ್ಕೆಯು ಗರಿಷ್ಠ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ದಕ್ಷತೆಯ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ - ಕನಿಷ್ಠ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ ಗರಿಷ್ಠ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆ;
- ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಈ ಕೆಲಸವು ಮುಖ್ಯ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಯೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ;
- ಪ್ರಮಾಣಿತ ಪರೀಕ್ಷಾ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು, ಎಲ್ಲಾ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸೂಚನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಅನುಸಾರವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ, ಸ್ಕೋರಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸುವುದರಲ್ಲಿ, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡ ಮಾನದಂಡದಿಂದ ವಿಪಥಗೊಳ್ಳುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ;
- ವಿಷಯದಿಂದ ಪಡೆದ ಸೈಕೋಡಯಾಗ್ನೋಸ್ಟಿಕ್ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಗೌಪ್ಯವಾಗಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಯಾರಿಗೆ ಮತ್ತು ಯಾವ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನು ವಿಷಯವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಸಲು ನಿರ್ಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಮರೆಮಾಡಲು ಅಲ್ಲ, ಮಾನಸಿಕ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಯಾವ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು;
- ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನು ವೃತ್ತಿಪರ ರಹಸ್ಯಗಳನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿರ್ಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾನೆ;
- ಸಂಭವನೀಯ ಊಹೆಯ ಜೊತೆಗೆ, ಪರ್ಯಾಯ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಊಹೆಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ;
- ಸೈಕೋ ಡಯಾಗ್ನೋಸ್ಟಿಕ್ಸ್ನ ಪ್ರಮಾಣಕ ತತ್ವಗಳ ಎಲ್ಲಾ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ.
ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಸೊಸೈಟಿ ಆಫ್ ಸೈಕಾಲಜಿಸ್ಟ್‌ಗಳ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಅಥವಾ ಕೇಂದ್ರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ತಿಳಿಸಲು ನಿರ್ಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಸೈಕೋ ಡಯಾಗ್ನೋಸ್ಟಿಕ್ಸ್ನ ತಪ್ಪಾದ ಮತ್ತು ಅನೈತಿಕ ಬಳಕೆಯನ್ನು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ತಡೆಯುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.
ಸೈಕೋಡಯಾಗ್ನೋಸ್ಟಿಕ್ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಗಾಗಿ, ಸೈಕೋಡಯಾಗ್ನೋಸ್ಟಿಕ್ ವಿಧಾನಗಳು ಹಲವಾರು ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.1. ಸಿಂಧುತ್ವ -"ಉಪಯುಕ್ತತೆ", "ಸೂಕ್ತತೆ", "ಅನುಸರಣೆ" - ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಸೂಚಕಗಳ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪಡೆದ, ಇತರ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಪಡೆದ ಸೂಚಕಗಳಿಗೆ.2. ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆ- ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸ್ಥಿರ ಸೂಚಕಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತದೆ, ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ತಂತ್ರದ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಯನ್ನು ಎರಡು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಬಹುದು: - ವಿಭಿನ್ನ ಜನರು ಈ ತಂತ್ರದಿಂದ ಪಡೆದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸುವ ಮೂಲಕ - ವಿಭಿನ್ನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ತಂತ್ರದಿಂದ ಪಡೆದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸುವ ಮೂಲಕ .3. ಅಸ್ಪಷ್ಟತೆವಿಧಾನ - ಅದರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಪಡೆದ ಡೇಟಾವು ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಆ ಆಸ್ತಿ ಮಾತ್ರ , ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು ಯಾವ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.4. ನಿಖರತೆ- ಸೈಕೋಡಯಾಗ್ನೋಸ್ಟಿಕ್ ಪ್ರಯೋಗದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಆಸ್ತಿಯಲ್ಲಿನ ಸಣ್ಣದೊಂದು ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವ ತಂತ್ರದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ.ವಿಷಯ 1.2. ಮನಸ್ಸು ಮತ್ತು ಅದರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
ಕೆಲಸದ ಅಂತ್ಯ -
ಈ ವಿಷಯವು ವಿಭಾಗಕ್ಕೆ ಸೇರಿದೆ:
ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು
ವಿಷಯ: ವಿಷಯ, ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಧಾನಗಳು.. ವಿಜ್ಞಾನದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಸ್ಥಾನ.. ಮೂಲಭೂತ ಮಾನಸಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು, ವಿದೇಶಿ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು, ಅಂಶಗಳು..
ಈ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ನಿಮಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವಿಷಯ ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ನೀವು ಹುಡುಕುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ನೀವು ಕಂಡುಹಿಡಿಯದಿದ್ದರೆ, ನಮ್ಮ ಕೃತಿಗಳ ಡೇಟಾಬೇಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಹುಡುಕಾಟವನ್ನು ಬಳಸಲು ನಾವು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ:
ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ:
ಈ ವಸ್ತುವು ನಿಮಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕ ನೆಟ್ವರ್ಕ್ಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಪುಟಕ್ಕೆ ಉಳಿಸಬಹುದು:
| ಟ್ವೀಟ್ ಮಾಡಿ |
ಈ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳು:
ಮಾನವ ವಿಜ್ಞಾನದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಸ್ಥಾನ
ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಆಧಾರವೆಂದರೆ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಅಂಗರಚನಾಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಶರೀರಶಾಸ್ತ್ರ. ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಆಧಾರವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿದೆ. ಆಧುನಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ
ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಷಯ, ಅದರ ಕಾರ್ಯಗಳು
ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವು ಸತ್ಯಗಳು, ಮಾದರಿಗಳು ಮತ್ತು ಮನಸ್ಸಿನ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿದೆ, ಇದು ಮೆದುಳಿನಲ್ಲಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗುವ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ವಾಸ್ತವತೆಯ ಚಿತ್ರಣವಾಗಿದೆ, ಅದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು
1. ಪ್ರಾಚೀನತೆಯ ಭೌತಿಕ ತತ್ವಜ್ಞಾನಿಗಳಾದ ಡೆಮೊಕ್ರಿಟಸ್, ಲುಕ್ರೆಟಿಯಸ್, ಎಪಿಕ್ಯುರಸ್, ಮಾನವ ಆತ್ಮವನ್ನು ಒಂದು ರೀತಿಯ ವಸ್ತುವಾಗಿ, ದೈಹಿಕ ರಚನೆಯಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರು. 2.
ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಶಾಖೆಗಳು
ಆಧುನಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವು ಹಲವಾರು ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಜ್ಞಾನದ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಕ್ಷೇತ್ರವಾಗಿದೆ. 1. ತುಲನಾತ್ಮಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ 2. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ
ವಿದೇಶಿ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು
1. ರಚನಾತ್ಮಕತೆ - W. ವುಂಡ್ಟ್, E. ಟಿಚೆನರ್ (ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಅಂಶಗಳಾಗಿ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ವಿಭಜನೆ). 2. ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕತೆ - ಎಫ್. ಗಾಲ್ಟನ್, ಡಬ್ಲ್ಯೂ. ಜೇಮ್ಸ್, ಡಿ. ಡೀವಿ (ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆ) 3. ಬೆಹೆವಿ
ದೇಶೀಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ
ನಿರ್ದೇಶನಗಳು: 1. ತಾತ್ವಿಕ ಮತ್ತು ಧಾರ್ಮಿಕ - ಎನ್. ಗ್ರೋಟ್ (1852 - 1899), ಎಲ್. ಲೋಪಾಟಿನ್ (1855 - 1920), ಜಿ. ಚೆಲ್ಪನೋವ್ (1862 - 1936). 2. ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ
ಮಾನಸಿಕ ಅರಿವಿನ ವಿಧಾನಗಳು
ಒಂದು ವಿಧಾನವು ಡೇಟಾವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಮಾನಸಿಕ ವಿಧಾನಗಳು: - ಸಂಶೋಧನೆ; - ಸೈಕೋ ಡಯಾಗ್ನೋಸ್ಟಿಕ್; - ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; -ps
ಮನಸ್ಸು "ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಪ್ರಪಂಚದ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಚಿತ್ರ"
ಯಾರು ಮನಸ್ಸನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ವಿಭಿನ್ನ ವಿಧಾನಗಳಿವೆ: 1) ಮಾನವ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ (ಡೆಸ್ಕಾರ್ಟೆಸ್) - ಮನಸ್ಸು ಮಾನವರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುತ್ತದೆ; 2) ಪ್ಯಾನ್ಸೈಕಿಸಮ್ (fr.
ಮನಸ್ಸಿನ ಕಾರ್ಯಗಳು
1. ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಪ್ರತಿಬಿಂಬ 2. ಅದರ ಬದುಕುಳಿಯುವಿಕೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಜೀವಂತ ಜೀವಿಗಳ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ನಿಯಂತ್ರಣ. ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಂತಗಳು (A.N. Leontiev)
ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ. ಕಾರ್ಯಗಳು, ರಚನೆ
ಪ್ರಜ್ಞೆಯು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಸ್ಥಿರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಮಾದರಿಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರತಿಬಿಂಬದ ಅತ್ಯುನ್ನತ, ಮಾನವ-ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೂಪವಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಂತರಿಕ ಮಾದರಿಯ ರಚನೆ
ಸ್ವಯಂ ಅರಿವು, ಸ್ವಾಭಿಮಾನದ ರಚನೆ
ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಕೇಂದ್ರಬಿಂದುವು ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ "ನಾನು" ಪ್ರಜ್ಞೆಯಾಗಿದೆ. "ನಾನು" ನ ಚಿತ್ರಣವು ಪರಿಸರದಿಂದ ತನ್ನನ್ನು ಬೇರ್ಪಡಿಸುವುದು. ಸ್ವಯಂ ಅರಿವು - ನಿಮ್ಮ ಅರಿವು, ನಿಮ್ಮ ಅಗತ್ಯಗಳು, ಉದ್ದೇಶಗಳು, ಗುಣಗಳು
A.N ಅವರ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ. ಲಿಯೊಂಟಿಯೆವ್
ಎ.ಎನ್. ಲಿಯೊಂಟೀವ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಮುಂದಿಟ್ಟರು, ಇದು ಪ್ರಸ್ತುತ ಆಧುನಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ನಿರ್ದೇಶನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಯೋಜನೆ: (ಚಟುವಟಿಕೆ
ಚಟುವಟಿಕೆಯ ರಚನೆ
ಅಗತ್ಯಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೂಲವಾಗಿದೆ; ಅವರು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದು ದೇಹವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಅರಿವು ಮತ್ತು ರಾ
ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು: ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಅಭ್ಯಾಸಗಳು
ಕೌಶಲ್ಯವು ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಯಶಸ್ವಿ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಅಭ್ಯಾಸದ ಮೂಲಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾದ ಭಾಗಶಃ ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ಕ್ರಿಯೆಗಳಾಗಿವೆ.
ಹಾಸ್ಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ
ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಸ್‌ನಲ್ಲಿ, ವೈದ್ಯ ಹಿಪ್ಪೊಕ್ರೇಟ್ಸ್ ಮನೋಧರ್ಮದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು. ಮನೋಧರ್ಮವು ನಾಲ್ಕು ದೇಹದ ದ್ರವಗಳ ಅನುಪಾತವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಪ್ರಧಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ: ರಕ್ತ (ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ "ಸಾಂಗ್ವೆ")
ಶಾರೀರಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತ
ಐ.ಪಿ. ಪಾವ್ಲೋವ್, ಸೆರೆಬ್ರಲ್ ಅರ್ಧಗೋಳಗಳ ಕೆಲಸವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾ, ಮನೋಧರ್ಮದ ಎಲ್ಲಾ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹೆಚ್ಚಿನ ನರಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು. ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಎಂಬುದನ್ನು ಅವರು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿದರು
ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಮನೋಧರ್ಮದ ಜನರ ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು
ಸಾಂಗೈನ್ - ವೇಗದ, ಚುರುಕುಬುದ್ಧಿಯ, ಎಲ್ಲಾ ಅನಿಸಿಕೆಗಳಿಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತದೆ; ಭಾವನೆಗಳು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಅಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ವಿರುದ್ಧ ಭಾವನೆಗಳಿಂದ ಸುಲಭವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ಸಾಂಗೈನ್ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು
ಮನೋಧರ್ಮದ ರೋಗನಿರ್ಣಯ
ಮೊದಲ ಗುಂಪು ಮಾನವ ನರಮಂಡಲದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಅವನ ಮನೋಧರ್ಮದ ನಡುವಿನ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಅವರ ಸಹಾಯದಿಂದ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಧ್ಯಯನದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ
ವಿ.ಎ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ "ಟಿಪ್" ತಂತ್ರ. ಗೋರ್ಬಚೇವ್
"ಟ್ರಾನ್ಸ್ಫರ್ ಕ್ಯೂಬ್ಸ್" ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಆಟದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪರೀಕ್ಷಿತ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳು ಸಣ್ಣ ಸ್ಪಾಟುಲಾವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ಅದರ ಮೇಲೆ ಘನಗಳು (3, 4, 5 ಮತ್ತು