ಸಾರ್ವಕಾಲಿಕ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸರಿಯಾಗಿ ಮಾಡಲು ನಾವು ತುಂಬಾ ಶ್ರಮಿಸುತ್ತೇವೆ. ತಪ್ಪುಗಳಿಲ್ಲದೆ ಅದನ್ನು ಮಾಡುವ ಕೆಲವು ಶಾಲೆಯ ಅಭ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಎ ... ಮತ್ತು, ಬಹುಶಃ, ಸಂತೋಷದಿಂದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮರೆತುಬಿಡುವುದು. ನೀವು ಎ ಪಡೆದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ನಾವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಎಂದಿನಂತೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತೇವೆ - ನಾವು ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. "ಎಲ್ಲರೂ ಇದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ" ಎಂಬ ಪದವು ಕೆಲವರನ್ನು ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೆರಳಿಸುತ್ತದೆ; ಅವರು ಅವರನ್ನು ಶಾಂತಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಅವರು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಆದರೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅವುಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ - ಶಿಕ್ಷಕರು, ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷಿಕರು, ಸೂಪರ್ ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು - ಎಲ್ಲರೂ!
ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಏನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ - ನೀವು ತಪ್ಪಾಗಿದ್ದರೆ ನೀವು ತುಂಬಾ ಅದೃಷ್ಟವಂತರು. ಕೆಲವರು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸರಿಯಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಬಹುಶಃ ಅವರು ತುಂಬಾ ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಆಗಿರುವುದರಿಂದ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವರು ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಸರಳವಾಗಿ ಬೈಪಾಸ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದ ಅಥವಾ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾದದ್ದನ್ನು ಕಲಿಯಲಿಲ್ಲ. ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ, ನಾವು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಎಡವಿ ಬಿದ್ದಾಗ, ಈ ಉಂಡೆಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ತುಂಬಾ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ!
ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ, ನಾವು ಹೆಚ್ಚು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ, ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ!
ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯಿಂದ ಮಾಡುವುದು! ಹೌದು, ಇದು ಸಾಧ್ಯ! ನೀವು ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಬೇಕು. ನೀವು ಇತರ ಜನರ ಬೆಣಚುಕಲ್ಲುಗಳಿಂದ ಕಲಿಯಬಹುದು - ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರ ಕೋನ್ಗಳಿಂದ.
ಇಂದು ನಾನು ಕೆಲವು ಸಾಮಾನ್ಯ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತೇನೆ - ಅವುಗಳನ್ನು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಗುರುತಿಸೋಣ!
ಇದಕ್ಕೂ ಮುನ್ನ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಂದು ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.
ಎನ್ ನಾವು ಫಿಲಿಪೈನ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸಲು ಬಹಳ ಸಮಯವಾಗಿದೆ. ನಾನು ನಮ್ಮ ನೆರೆಹೊರೆಯವರನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡೆ, ಒಬ್ಬ ಫಿಲಿಪಿನಾವನ್ನು ಮದುವೆಯಾಗಿ ಅಲ್ಲಿಯೇ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದ ರಷ್ಯಾದ ವ್ಯಕ್ತಿ.
ನಾವು ಅವನಿಗೆ ಅರ್ಹತೆಯನ್ನು ನೀಡಬೇಕು - ಅವನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಕಲಿತನು, ಮತ್ತು ಫಿಲಿಪೈನ್ಸ್‌ಗೆ ಬರುವ ಮೊದಲು ಅವನಿಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಅಂಶದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ. ಅವನು ಮಾಡುವುದರ ಮೂಲಕ ಕಲಿತನು, ಬಹಳಷ್ಟು ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದನು - ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಹೆದರುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪವೂ ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ. ಅವನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾನೆ, ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಕ್ರಮೇಣ ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ.
ಮತ್ತು ಯಾರಾದರೂ ತಪ್ಪು ಮಾಡಲು ಹೆದರುತ್ತಾರೆ, ಮೀನಿನಂತೆ ಮೌನವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಭಾಷೆಯ ಜ್ಞಾನವು ಅದೇ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ.
ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತ ತಪ್ಪುಗಳು
ಆದ್ದರಿಂದ, ಬೆಣಚುಕಲ್ಲುಗಳಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ. ರಷ್ಯಾದ ಜನರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಾಡುವ ವಿಶಿಷ್ಟ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸೋಣ. ಹೋಗು:
1. ನೀವು ಒಪ್ಪುತ್ತೀರಾ? - ನೀನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀಯಾ?
ತಪ್ಪಾಗಿದೆ: ನೀವು ಒಪ್ಪುತ್ತೀರಾ?
ಬಲ: ಮಾಡುನೀನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀಯಾ?
ಸರಳ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯಲ್ಲಿ, ಎರಡನ್ನೂ (ಸಮ್ಮತಿಸು - ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? - ಕ್ರಿಯಾ ಕ್ರಿಯಾಪದ) ಮತ್ತು "ಇರಲು" ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. - am/is/are – ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಲ್ಲದಿರುವಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ (ವಿಶೇಷಣಗಳು, ನಾಮಪದಗಳು ಮಾತ್ರ ಇವೆ).
ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಇದ್ದಿಯಾ? (ಕ್ರಿಯಾಪದವಿಲ್ಲ)
ನೀವು ಚಾಕೊಲೇಟ್ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ? ("ಇಷ್ಟ" ಎಂಬ ಕ್ರಿಯಾಪದವಿದೆ).
2. ಅವನು ವಾಸಿಸುತ್ತಾನೆ - ಅವನು ವಾಸಿಸುತ್ತಾನೆ
ತಪ್ಪಾಗಿದೆ: ಅವನು ಜೀವಂತವಾಗಿದ್ದಾನೆ
ಸರಿ: ಅವನು ಬದುಕುತ್ತಾನೆ ರು
ಆರಂಭಿಕರಲ್ಲಿ ಮತ್ತೊಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ತಪ್ಪು 3 ನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಏಕವಚನವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ. ಅವನು / ಅವಳು / ಅದರೊಂದಿಗೆ -s ನಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ.
3. ನಾನು ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ - ನಾನು ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ
ತಪ್ಪಾಗಿದೆ: ನಾನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ
ಸರಿ: I ಬೇಡಇಂಗ್ಲಿಷ್ ನಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡು
ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ, ಋಣಾತ್ಮಕ ಕಣವನ್ನು ಸಹಾಯಕ ಕ್ರಿಯಾಪದಕ್ಕೆ ಅಥವಾ "ಇರಲು" ಕ್ರಿಯಾಪದಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಾವು (ಪ್ರಸ್ತುತ ಸರಳ) ಬಗ್ಗೆ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇವೆ.
4. ಅವನು ಒಳ್ಳೆಯವನು
ತಪ್ಪಾಗಿದೆ: ಅವನು ಒಳ್ಳೆಯವನು
ಸರಿ: ಅವನು ಒಳ್ಳೆಯವನು
"ಅವನು ಒಳ್ಳೆಯವನು" ಎಂದು ಹೇಳುವುದು ಸರಿಯಾಗಿದೆ - ಯಾವುದೇ ನಾಮಪದವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಲೇಖನವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
ಅವನು ಒಳ್ಳೆಯವನು. ಅವನು ಒಳ್ಳೆಯವನು (ನಾಮಪದವಿಲ್ಲ).
ಅವರು ಒಳ್ಳೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಅವರೊಬ್ಬ ಒಳ್ಳೆಯ ಮನುಷ್ಯ. (ವ್ಯಕ್ತಿ - ನಾಮಪದ).
5. ಒಂದು ಪ್ಯಾಂಟ್ - ಒಂದು ಜೋಡಿ ಪ್ಯಾಂಟ್
ತಪ್ಪಾಗಿದೆ: ಪ್ಯಾಂಟ್
ಸರಿ: ಎ ಜೋಡಿಯಪ್ಯಾಂಟ್
ಅಥವಾ ಸರಳವಾಗಿ ಲೇಖನವಿಲ್ಲದೆ. ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ "a" ಅನ್ನು ನಾಮಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ "a" ಮೂಲತಃ "ಒಂದು" - ಒಂದು ಸಂಖ್ಯಾವಾಚಕದಿಂದ ಬಂದಿದೆ.
6. ಈ ಜನರು/ಆ ಜನರು
ತಪ್ಪಾಗಿದೆ: ಈ ಜನರು / ಆ ಜನರು
ಬಲ: ಇವು/ಆಜನರು
ನಾನು ಪ್ಯಾರಿಸ್‌ಗೆ ಹೋಗಿದ್ದೇನೆ. (ಕೇವಲ ಒಂದು ಅನುಭವ, ತೋರಿಸೋಣ☺).
ನಾನು 2009 ರಲ್ಲಿ ಪ್ಯಾರಿಸ್‌ನಲ್ಲಿದ್ದೆ. (ಹಿಂದೆ ಒಂದು ಸತ್ಯ, ಅದು ಸಂಭವಿಸಿದಾಗ ನಾವು ಹೇಳುತ್ತೇವೆ).
12. ನಾನು ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತೇನೆ - ನಾನು ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತೇನೆ
ತಪ್ಪಾಗಿದೆ: ನಾನು ಒಳ್ಳೆಯವನಾಗಿದ್ದೇನೆ.
ಸರಿ: ನನಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದಾಗಿದೆ.
ರಷ್ಯಾದಂತಲ್ಲದೆ, ಈ ಕ್ರಿಯಾಪದಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಫಲಿತತೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುವುದಿಲ್ಲ.
13. ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದೇ ಅಥವಾ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದೇ?
ತಪ್ಪಾಗಿದೆ: ನಾನು ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.
ಸರಿ: I ಮಾಡಿತಪ್ಪುಗಳು.
ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ "ಮಾಡಲು" ಎರಡು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಮೂಲಕ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಅನೇಕ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷಿಕರಲ್ಲಿ ಗೊಂದಲವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮುಖ್ಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೆಂದರೆ "ಮಾಡು" ಎಂಬುದು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಅಂಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅಂದರೆ "ಉತ್ಪಾದನೆ, ರಚಿಸಿ" ಎಂಬ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ "ಮಾಡು" ಮತ್ತು "ಮಾಡು" ಎಂಬ ಕ್ರಿಯಾಪದವು "ಮಾಡುವುದು, ಮಾಡುವುದು" ಎಂಬ ಮೂಲಭೂತ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಆದರೆ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಉತ್ತಮವಾದ ಪದಗುಚ್ಛಗಳಿವೆ.
14. ಆದ್ದರಿಂದ ಮತ್ತು ಅಂತಹ
ತಪ್ಪಾಗಿದೆ: ಅವನಿಗೆ ತುಂಬಾ ಸುಂದರವಾದ ಹೆಂಡತಿ ಇದ್ದಾಳೆ. ಅವನ ಹೆಂಡತಿ ತುಂಬಾ ಸುಂದರಿ.
ಸರಿ: ಅವನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ ಅಂತಹಸುಂದರ ಹೆಂಡತಿ! ಅವರ ಪತ್ನಿ ಆದ್ದರಿಂದಸುಂದರ.
"ಆದ್ದರಿಂದ ... ಆದ್ದರಿಂದ ... " ಆದ್ದರಿಂದ ವಿಶೇಷಣದೊಂದಿಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ನಾಮಪದವಿಲ್ಲದೆ). ಅಂತಹ + (ವಿಶೇಷಣ) ನಾಮಪದ.
ನಿಮ್ಮ ಉಡುಗೆ ಆದ್ದರಿಂದಒಳ್ಳೆಯದು! ("ಅಂತಹ (ಆದ್ದರಿಂದ)" ನಂತರ ಕೇವಲ ವಿಶೇಷಣವಿದೆ!)
ನಿನ್ನ ಬಳಿ ಅಂತಹಒಳ್ಳೆಯ ಉಡುಗೆ! ("ಅಂತಹ" ನಂತರ ವಿಶೇಷಣ ಮತ್ತು ನಾಮಪದ ಬರುತ್ತದೆ).
15. ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಅಥವಾ ಆಸಕ್ತಿ?
ತಪ್ಪಾಗಿದೆ: ನಾನು ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕನಾಗಿದ್ದೇನೆ.
ಸರಿ: ನಾನು ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ ಸಂಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ.
-ing ವಿಶೇಷಣಗಳು ಯಾವುದೋ ಅಥವಾ ಯಾರೊಬ್ಬರ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ -ed ವಿಶೇಷಣಗಳು ಯಾವುದೋ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ.
ಈ ಶಬ್ದವು ತುಂಬಾ ಕಿರಿಕಿರಿ ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ing(ಈ ಶಬ್ದವು ತುಂಬಾ ಕಿರಿಕಿರಿಯುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಸ್ವತಃ ಈ ಗುಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಇತರರನ್ನು ಕಿರಿಕಿರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ).
ನಮಗೆ ಕಿರಿಕಿರಿ ಸಂ. (ನಾವು ಸಿಟ್ಟಿಗೆದ್ದಿದ್ದೇವೆ. ನಮಗೆ ಏನೋ ಕಿರಿಕಿರಿ. ಇದು ನಮ್ಮ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ).
16. ಇನ್ ಅಥವಾ ಗೆ?
ತಪ್ಪಾಗಿದೆ: ನಾನು ಚೀನಾದಲ್ಲಿ ಇದ್ದೇನೆ.
ಸರಿ: ನಾನು ಇದ್ದೇನೆ ಗೆಚೀನಾ.
ಪ್ರೆಸೆಂಟ್ ಪರ್ಫೆಕ್ಟ್ "ಟು" ಎಂಬ ಉಪನಾಮವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ.
17. ಹಣ - ಹಣ
ತಪ್ಪಾಗಿದೆ: ಹಣವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.
ಸರಿ: ಹಣ ಇದೆಪ್ರಮುಖ.
ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ "ಹಣ" ಬಹುವಚನವಾಗಿದ್ದರೂ, ಅದು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಏಕವಚನವಾಗಿದೆ.
18. ಬಟ್ಟೆಗಳು - ಬಟ್ಟೆಗಳು
ತಪ್ಪಾಗಿದೆ: ಬಟ್ಟೆ ಸುಂದರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಸರಿ: ಬಟ್ಟೆ ಇವೆಸುಂದರ.
ಆದರೆ ಬಟ್ಟೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಇದು ವಿರುದ್ಧವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಉಡುಪುಗಳು ಬಹುವಚನವಾಗಿದೆ.
19. ಹೋಗಲಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಹೋಗಲಿಲ್ಲವೇ?
ತಪ್ಪಾಗಿದೆ: ನಾನು ಹೋಗಲಿಲ್ಲ.
ಸರಿ: ನಾನು ಮಾಡಲಿಲ್ಲ ಹೋಗು.
ಮತ್ತು ಇದು ನಮ್ಮ "ಮನಸ್ಸಿನಿಂದ ಸಂಕಟ" ಆಗಿದೆ. ನೀವು ಅದನ್ನು ಕಲಿತ ನಂತರ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಅನ್ವಯಿಸಬೇಕು :)). ಹಿಂದಿನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ನಿರಾಕರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ (ಅಂದರೆ, ಸಹಾಯಕ “ಮಾಡಿದೆ” ಇರುವಲ್ಲಿ, ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಅನಂತ ರೂಪವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮೊದಲನೆಯದು, ಯಾವುದೇ ಅಂತ್ಯಗಳು ಅಥವಾ ರೂಪಾಂತರಗಳಿಲ್ಲದೆ) ಎಂದು ನಾವು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.
20. ಸಲಹೆ
ತಪ್ಪಾಗಿದೆ: ಸಲಹೆಗಳು.
ಬಲ: ಒಂದು ತುಂಡುಸಲಹೆ
ನಮ್ಮ ದೇಶವಾಸಿಗಳು ಮಾಡುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ತಪ್ಪುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ವೀಡಿಯೊ ಪಾಠವನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಗಮನಕ್ಕೆ ತರುತ್ತೇವೆ.
ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ಭಾಗ:
ನೀವು ಯಾವ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ?
ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಚರ್ಚಿಸೋಣ.
ನೀವು ದೋಷವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರೆ, ದಯವಿಟ್ಟು ಪಠ್ಯದ ತುಣುಕನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿ Ctrl+Enter.
ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಯುವವರು ಮಾಡುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಈ ಪುಸ್ತಕದ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ.
ದುರ್ಬಳಕೆಯಾದ ಫಾರ್ಮ್‌ಗಳು.
ತಪ್ಪಾದ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯನ್ನು ಬಳಸುವುದು
ಕೆಲವು ಪದಗಳ ನಂತರ ತಪ್ಪಾದ ಉಪನಾಮವನ್ನು ಬಳಸುವುದರಿಂದ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕೆಳಗಿನ ಪಟ್ಟಿಯು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ತೊಂದರೆ ನೀಡುವ ಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:
1. ಹೀರಿಕೊಂಡ (=ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿ) ನಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ.
ಹೇಳಬೇಡಿ: ಮನುಷ್ಯನು ತನ್ನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಮಗ್ನನಾಗಿದ್ದನು, ಹೇಳು: ಮನುಷ್ಯನು ತನ್ನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಮಗ್ನನಾಗಿದ್ದನು.
2. ಆರೋಪ, ಅಲ್ಲ.
ಹೇಳಬೇಡ: ಅವನು ಕಳ್ಳತನದ ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ಆಪಾದಿಸಿದನು.
ಸೂಚನೆ. ಆದರೆ "ಚಾರ್ಜ್" "ವಿತ್" ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ: ಹಾಗೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಕೊಲೆ ಆರೋಪ ಹೊರಿಸಲಾಯಿತು.
3. ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡಿರಲಿಲ್ಲವಾದ್ದರಿಂದ ಅಲ್ಲ.
ಹೇಳಬೇಡ: ನಾನು ಬಿಸಿ ವಾತಾವರಣಕ್ಕೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ ಹೇಳು: ನಾನು ಬಿಸಿ ವಾತಾವರಣಕ್ಕೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ.
ಸೂಚನೆ. ಹಾಗೆಯೇ "ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ": "ಅವನು ಶಾಖಕ್ಕೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡಿರುತ್ತಾನೆ/"
4. ಹೆದರಿಕೆಯಿಂದಲ್ಲ.
ಹೇಳಬೇಡ: ಹುಡುಗಿ ನಾಯಿಯಿಂದ ಹೆದರುತ್ತಾಳೆ, ಹೇಳು: ಹುಡುಗಿ ನಾಯಿಗೆ ಹೆದರುತ್ತಾಳೆ.
ವಿಷಯಗಳು.
I. ದುರ್ಬಳಕೆಯ ನಮೂನೆಗಳು
II. ತಪ್ಪಾದ ಲೋಪಗಳು
III. ಅನಗತ್ಯ ಪದಗಳು
IV. ತಪ್ಪಾದ ಪದಗಳು
ವಿ. ಗೊಂದಲಮಯ ಪದಗಳು
ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು
ಸೂಚ್ಯಂಕ
ಅನುಕೂಲಕರ ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿ ಇ-ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಉಚಿತವಾಗಿ ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ, ವೀಕ್ಷಿಸಿ ಮತ್ತು ಓದಿ:
ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ದೋಷಗಳು ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ, 1994 - fileskachat.com, ವೇಗವಾಗಿ ಮತ್ತು ಉಚಿತ ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ.
- ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ವಿಶಿಷ್ಟ ದೋಷಗಳ ನಿಘಂಟು, ವೈಬೋರ್ನೋವ್ ಎ.ವಿ., 2012 - ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಇವೆ, ಅದರ ಅನುವಾದವು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಯುವವರಿಗೆ ಗಮನಾರ್ಹ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಈ ನಿಘಂಟು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ... ಇಂಗ್ಲಿಷ್-ರಷ್ಯನ್, ರಷ್ಯನ್-ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ನಿಘಂಟುಗಳು
- ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಕೋಷ್ಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಎಲ್ಲಾ ನಿಯಮಗಳು, Derzhavina V.A., 2018 - ಈ ಉಲ್ಲೇಖ ಪುಸ್ತಕವು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ವ್ಯಾಕರಣದಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಗೆ ಅನುವಾದದೊಂದಿಗೆ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸರಳ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು ಮತ್ತು ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು... ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳು
- ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಉತ್ತಮ ಸ್ವಯಂ ಸೂಚನಾ ಕೈಪಿಡಿ, ಡೆರ್ಜಾವಿನಾ ವಿಎ, 2018 - ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ನಿಘಂಟುಗಳು ಮತ್ತು ಕೈಪಿಡಿಗಳ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಲೇಖಕ ವಿಎ ಡೆರ್ಜಾವಿನಾ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಉತ್ತಮ ಸ್ವಯಂ-ಸೂಚನೆ ಕೈಪಿಡಿಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಇದು ಹೊಸ ಪೀಳಿಗೆಯ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್... ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳು
- ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪಾಠಗಳಿಗಾಗಿ ತಯಾರಿ, ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೈಪಿಡಿ, ನಿಕೊನೊವಾ ಎನ್.ಕೆ., 2004 - ಈ ಕೈಪಿಡಿಯನ್ನು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಆರಂಭಿಕ ಮತ್ತು ಅನುಭವಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ತಿಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪುಸ್ತಕವು ಭಾಷಣ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ... ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳು
ಕೆಳಗಿನ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕಗಳು:
- 15 ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್, ಪ್ರವೇಶ ಮಟ್ಟ, ತುಚಿನಾ ಎನ್.ವಿ., 2015 - ಸ್ವಲ್ಪ ಉಚಿತ ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರಿಗೆ ಮತ್ತು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಥವಾ ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವವರಿಗೆ ಪುಸ್ತಕ ಮತ್ತು ಡಿಸ್ಕ್ ಅನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ... ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳು
- ಭಾಷಾವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು, ಗುರಿಕೋವಾ ವೈ.ಎಸ್., 2018 - ಈ ಕೈಪಿಡಿಯನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಭಾಷಾವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಗಾದೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಅನುಕೂಲವಾಗುವಂತೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಲು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪಾಠವು ಗ್ಲಾಸರಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ,... ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳು
- ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಕೆ, 3 ನೇ ತರಗತಿ, ಇಲ್ಚೆಂಕೊ ವಿ.ವಿ., 2017 - ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಇದು ತುಂಬಾ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಪರಿಶ್ರಮ ಮತ್ತು ನಿಖರತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ. ... ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳು
- 505 ಪ್ರಮುಖ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು, ಸಿದ್ಧ ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸಗಳು, ಟ್ರೋಫಿಮೆಂಕೊ ಟಿ.ಜಿ., 2013 - ಕಾರ್ಡ್ 9. ನನ್ನನ್ನು ಹೋಟೆಲ್‌ಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಿರಿ. ನನ್ನನ್ನು ಹೋಟೆಲ್‌ಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಿರಿ (ನೀವು ಟ್ಯಾಕ್ಸಿ ಡ್ರೈವರ್‌ಗೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಯಾವುದಾದರೂ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಲು ಕೇಳುತ್ತೀರಿ) ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ... ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳು
ಅಧಿಕೃತ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು ಎಂದಿಗಿಂತಲೂ ಉತ್ತಮವಾಗಿವೆ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಫೈಲ್, ಫಲಿತಾಂಶಗಳು, ಕಟಿಂಗ್ ಎಡ್ಜ್, ಸ್ಟ್ರೈಟ್‌ಫಾರ್ವರ್ಡ್ ಮತ್ತು ಇತರವುಗಳು ಉತ್ತಮವಾಗಿವೆ. ಆದರೆ ಅವರಿಗೆ ಒಂದು ನ್ಯೂನತೆಯಿದೆ - ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತದ ಸಾವಿರಾರು ಜನರಿಗೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಾಷೆಯ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷಿಕರು ಸಾಮಾನ್ಯ ದೋಷಗಳನ್ನು ಈ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯವಹರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಪರವಾಗಿಲ್ಲ, ಶಿಕ್ಷಕರು ರಕ್ಷಣೆಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ!
ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ, ನಾನು 13 ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಪ್ರತಿದಿನ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತೇನೆ. ಸ್ವಲ್ಪ ಕಡಿಮೆ ಸರಿಪಡಿಸಲು, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮಾಡುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ತಪ್ಪುಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ನಾನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ್ದೇನೆ. ಈ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಲಿಂಗಗಳು, ವೃತ್ತಿಗಳು, ಮಟ್ಟಗಳು, ಪರಸ್ಪರ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಆದೇಶವು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಾಗಿದೆ.
ಸೋಮವಾರ ಅಥವಾ ಮಂಗಳವಾರ ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ: "ವಾರಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ?" ಮತ್ತು ನಾನು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ಕೇಳುತ್ತೇನೆ "ನಾನು ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಸಿನೆಮಾಕ್ಕೆ ಹೋಗಿದ್ದೆ." ನಾನು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರು ಚಿತ್ರಮಂದಿರಕ್ಕೆ ಹೋಗಿದ್ದೆವು ಅಥವಾ ನಾನು ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಮಂದಿರಕ್ಕೆ ಹೋಗಿದ್ದೆವು ಎಂದು ಹೇಳುವುದು ಸರಿ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ, "ವಿಷಯ + ಭವಿಷ್ಯ" ಎಂಬ ಪದದ ಕ್ರಮವು ಬಹುತೇಕ ಬದಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ನಡುವೆ ಹಾಕಬಹುದಾದದ್ದು ಕಡಿಮೆ. ಪೂರ್ವಭಾವಿ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೇಳುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ, ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ "ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ಹೇಳುವುದು?" ಎಂದು ತಮ್ಮಷ್ಟಕ್ಕೇ ಗೊಣಗುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಸರಿಯಲ್ಲ. ಇದು ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆ, ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಸಹಾಯಕ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸರಿಯಾಗಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಈ ರೀತಿ: ನಾನು ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ಹೇಳಲಿ? ನಾನು ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ಹಾಕಲಿ? ಇದಕ್ಕೆ ಪದವೇನು? ನೀವು ಇದನ್ನು ಏನು ಕರೆಯುತ್ತೀರಿ? ("ನೀವು ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ಕರೆಯುತ್ತೀರಿ?" ಅಂದಹಾಗೆ, ಮತ್ತೊಂದು ತಪ್ಪು. ಕೊನೆಯ ಆವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ, ಯಾವುದು ಸರಿಯಾಗಿದೆ.) ದೃಢೀಕರಣ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಬಳಸಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ಹೇಳಬೇಕೆಂದು ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ" ಅಥವಾ "ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ," ಆದರೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ.
ಅದು ಸರಿ, ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿ. ಇದಲ್ಲದೆ, ನೀವು ಬಹುಶಃ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲು ಬಯಸದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿ. ಅದನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಲು ಕೂಡ ನಾಚಿಕೆಪಡುತ್ತೇನೆ. ನೀವೇ ಗೂಗಲ್ ಮಾಡಿ. ಅದು ನಿಜವೆ.
ಹೌದು, "ನಾನು ನಿಮ್ಮಿಂದ ಕೇಳಲು ಎದುರು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ" ಎಂಬುದು ತಪ್ಪು. ಹೌದು, ನೀವು ನಂತರ -ing ಫಾರ್ಮ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಮ್ಮಿಂದ ಕೇಳಲು ಎದುರು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ಹೇಳಬೇಕು. ಇಲ್ಲ, ಇದು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ವಿನಾಯಿತಿ ಅಲ್ಲ. ವಿವರಣೆ ಇದೆ.
ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಕ್ರಿಯಾಪದ (ನಾನು ಹೋಗಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ) ಅಥವಾ ಪೂರ್ವಭಾವಿ (ಮಾಸ್ಕೋಗೆ ಹೋಗಿ) ಮೊದಲು ಕಣವಾಗಿರಬಹುದು. ಇದು ಕಣವಾಗಿರುವಾಗ, ನೀವು ಇನ್ಫಿನಿಟಿವ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೀರಿ, ಆದರೆ ಅದು ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿದ್ದಾಗ, ನೀವು -ing ರೂಪವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೀರಿ. ಎದುರುನೋಡುವ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಈ ಉದಾಹರಣೆಗಳಲ್ಲಿರುವಂತೆ ಇದು ನಿಖರವಾಗಿ ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿದೆ: ನಾನು ಬೇಗನೆ ಎದ್ದೇಳಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ನನ್ನ ಬ್ಲಾಗ್ ಬರೆಯಲು ನಾನು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ವಿನಿಯೋಗಿಸುತ್ತೇನೆ; ನಾವು ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಬದ್ಧರಾಗಿರಬೇಕು.
ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ, ಭವಿಷ್ಯವು ಸರಳವಾಗಿ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಂತೆ ತಕ್ಷಣವೇ ಅಲ್ಲ. ನೀವು ಇದರೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಬೇಕು.
ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, "ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ" ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕೇವಲ ತೆರೆದ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿದೆ. "ಹೊರಗೆ ತಂಪಾಗಿದ್ದರೆ," ಇದರರ್ಥ ಉದ್ಯಾನವನಗಳಲ್ಲಿ, ಒಡ್ಡುಗಳಲ್ಲಿ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳಲ್ಲಿ ಇದು ತಂಪಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ, ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಎಂದರೆ ನಿಖರವಾಗಿ "ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ/ನಗರದಲ್ಲಿ/ಎರಡೂ ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಟ್ಟಡಗಳೊಂದಿಗೆ" ಎಂದರ್ಥ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ಉದ್ಯಾನವನದಲ್ಲಿ ಓಡಲು ಹೋದರೆ ಅಥವಾ ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ಫುಟ್ಬಾಲ್ ಆಡಿದರೆ, ಇದು ಹೊರಗೆ / ಹೊರಾಂಗಣದಲ್ಲಿದೆ, ಮತ್ತು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ.
ಕೊನೆಯ ಸಮಯ ಎಂದರೆ "ಇತ್ತೀಚೆಗೆ" ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ "ಕೊನೆಯ ಬಾರಿ". ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ನಾನು ಕೊನೆಯ ಬಾರಿಗೆ ಆಗಸ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಮಂದಿರಕ್ಕೆ ಹೋಗಿದ್ದೆ" ಅಥವಾ "ನೀವು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಕೊನೆಯ ಬಾರಿಗೆ ಚಲನಚಿತ್ರವನ್ನು ಯಾವಾಗ ವೀಕ್ಷಿಸಿದ್ದೀರಿ?" "ಇತ್ತೀಚೆಗೆ" ಇತ್ತೀಚೆಗೆ / ಇತ್ತೀಚೆಗೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ನಾನು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ನನ್ನ ಆತ್ಮೀಯ ಸ್ನೇಹಿತನೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಮಾತನಾಡಲಿಲ್ಲ" ಅಥವಾ "ನಾನು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಬಿಗ್ ಬ್ಯಾಂಗ್ ಥಿಯರಿಯನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ."
ವಿರೋಧಾಭಾಸವಾಗಿ, ರಷ್ಯಾದ ಮಾತನಾಡುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮಾಡುವ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಅದರ ... ಅತಿಯಾದ ಸರಳತೆಯಿಂದಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಸರಳವಾಗಿರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ - ಮೊದಲು ವಿಷಯವನ್ನು ದೃಢವಾದ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ, ನಂತರ ಭವಿಷ್ಯ, ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಸ್ಥಳ. ಆದರೆ ಇಲ್ಲ - ಅನಗತ್ಯ ಮರುಜೋಡಣೆಗಳು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶವು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಮೂಲಕ, "ದೋಷ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ಗೆ ತಪ್ಪಾಗಿ ಅನುವಾದಿಸಲಾಗಿದೆ. ನೀವು "ದೋಷ" [ˈɛrə] ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಇದನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಸಿಸ್ಟಮ್‌ನಲ್ಲಿ ದೋಷ ಸಂದೇಶವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಹೀಗಾಗಿ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿನ ವಿಶಿಷ್ಟ ದೋಷಗಳು ಪದ ಕ್ರಮದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತವೆ. ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ, ನೀವು ಪೂರ್ವಸೂಚನೆಯ ಮೊದಲು ಸಹಾಯಕ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಹಾಕಬೇಕು ಮತ್ತು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ರಚನೆಗಳಲ್ಲಿ, ಸಹಾಯಕ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ನಂತರ "ಅಲ್ಲ" ಎಂದು ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಎಂದಿಗೂ ತಪ್ಪು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. "ಬಹುತೇಕ ಎಂದಿಗೂ" ಏಕೆ ಕೆಳಗೆ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗುವುದು. ಹೇಳಿಕೆಗಳು, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿರಾಕರಣೆಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ:
ಜಾನಿ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಈಗಿನಿಂದಲೇ ಪರಿಹರಿಸಬಹುದು. ಜಾನಿ ಈಗ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಬಹುದು.
ಜಾನಿ ತಕ್ಷಣ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಬಹುದೇ? ಜಾನಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವೇ...?
ಜಾನಿ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ತಕ್ಷಣ ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಜಾನಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ...
ಇಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಸಹಾಯಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುವ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಕ್ರಿಯಾಪದವಿಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ ತೊಂದರೆಗಳು ಮತ್ತಷ್ಟು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತವೆ:
ಜಾನಿ ಈಗಿನಿಂದಲೇ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಜಾನಿ ಈಗಿನಿಂದಲೇ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿನ ಮೊದಲ ತೊಂದರೆ ಎಂದರೆ ಎಸ್ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಪದದಲ್ಲಿ ಇಡುವುದು. ಈ ಪತ್ರವನ್ನು ವಿತರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವೂ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ನಿಯಮವು ಒಂದು ನಿಯಮವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಸರಳವಾದ ಪ್ರಸ್ತುತ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯಲ್ಲಿ S ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಮೂರನೇ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಏಕವಚನದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.ಈ ಸರಳವಾದ ನಿಯಮವು ರಷ್ಯಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನಿಜವಾದ ಎಡವಟ್ಟು ಆಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶವು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ದೋಷಗಳೊಂದಿಗೆ ಪಠ್ಯವಾಗಿದೆ.
ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಹಾಯಕ ಕ್ರಿಯಾಪದ ಡು
ಇನ್ನಷ್ಟು: ನಂಬಲಾಗದ ಪ್ರಯತ್ನದ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ, ಅಂತಹ ವಾಕ್ಯಗಳು ಸಹಾಯಕ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ ಎಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಮನವರಿಕೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ S ಅಕ್ಷರವು ಮುಖ್ಯ ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ಸಹಾಯಕಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಇನ್ನೂ ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ.
ಜಾನಿ ಈಗಿನಿಂದಲೇ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತಾನಾ?
ಜಾನಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ತಕ್ಷಣ ಪರಿಹರಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
"ಮಾಡುತ್ತದೆ" ಎಂಬ ಪದದಲ್ಲಿ "ಇ" ಎಲ್ಲಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ? ಮತ್ತು ಇದು ಕೇವಲ ಅನುಕೂಲಕ್ಕಾಗಿ, ಆದ್ದರಿಂದ ಡಾಸ್ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಗೊಂದಲಕ್ಕೀಡಾಗಬಾರದು ("ಉಡುಪಿನ ಹಿಂಭಾಗ" ಅಥವಾ "ಡಾಸ್ ಮತ್ತು ಮಾಡಬಾರದು" ಎಂಬ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿನ ಬಹುವಚನ).
ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ತಪ್ಪುಗಳು ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳ ತಪ್ಪಾದ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ. "ದಿನ" ಎಂಬ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ಪದಗಳು ಅಥವಾ ಪದಗುಚ್ಛಗಳು "ಆನ್" ಎಂಬ ಉಪನಾಮವನ್ನು ಬಳಸುವುದರಿಂದ ಭಾನುವಾರದಂದು ಹೇಳುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ಅಲ್ಲದೆ, ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು "ನಾನು ನಿನ್ನ ಮೇಲೆ ಕೋಪಗೊಂಡಿದ್ದೇನೆ" ಎಂದು ಹೇಳಿದರೆ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ "ನಾನು ನಿನ್ನೊಂದಿಗೆ ಕೋಪಗೊಂಡಿದ್ದೇನೆ" - "ನಾನು ನಿನ್ನೊಂದಿಗೆ ಕೋಪಗೊಂಡಿದ್ದೇನೆ" ಎಂಬ ಇನ್ನೊಂದು ಉಪನಾಮವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇನೆ.
ದೋಷಗಳಿಗಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ
ದೋಷಗಳಿಗಾಗಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ರೂಪಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ತಪ್ಪು ಬಳಕೆಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಸರಳವಾದ ಪ್ರಸ್ತುತ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಕ್ರಿಯಾಪದವು ಮೂರು ರೂಪಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ (am, is, are), ಮತ್ತು ಪಂಗಡದ ನಿರ್ಮಾಣಗಳಲ್ಲಿ ಅದರ ಬಳಕೆ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ರಷ್ಯನ್-ಮಾತನಾಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ. ಜಾನಿಯೊಂದಿಗೆ ಮುಂದುವರಿಯೋಣ:
ಜಾನಿ ಒಬ್ಬ ಗಣಿತಜ್ಞ. ಜಾನಿ ಒಬ್ಬ ಗಣಿತಜ್ಞ.
ಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಸಂಭವನೀಯ ದೋಷಗಳಿವೆ: 1) ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಲೇಖನವನ್ನು ಬಳಸದಿರುವುದು (ಅಪರೂಪದ ವಿನಾಯಿತಿಗಳೊಂದಿಗೆ, ಎಣಿಸಬಹುದಾದ ವಿಷಯದ ಮೊದಲ ಉಲ್ಲೇಖದಲ್ಲಿ ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ); 2) be (is) ಕ್ರಿಯಾಪದದ ರೂಪವನ್ನು ಬಳಸದಿರುವುದು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯಿಲ್ಲದೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಯಾವುದೇ ವಾಕ್ಯಗಳಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.
ಒದಗಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿನ ದೋಷಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ನಾವು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇವೆ:
ನಾನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ. ನಾನು ಭಾನುವಾರ ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಪ್ರತಿದಿನ ನನ್ನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ. ನನ್ನ ಗೆಳತಿ ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತಾಳೆ ಏಕೆಂದರೆ ನಾನು ಅವಳನ್ನು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಕ್ಕೆ ಕಾರಿನಲ್ಲಿ ಕರೆತರುತ್ತೇನೆ. ಅವಳು ತುಂಬಾ ಸುಂದರ ಹುಡುಗಿ.
ನಾನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ. ನಾನು ಭಾನುವಾರ ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಪ್ರತಿದಿನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಅವಳನ್ನು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ಕಾರಿನಲ್ಲಿ ಕರೆತರುವ ಕಾರಣ ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತಾನೆ. ಅವಳು ತುಂಬಾ ಸುಂದರ ಹುಡುಗಿ.
ದೋಷಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾವು ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಗೆ ಅನುವಾದಿಸುತ್ತೇವೆ?
ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಿಂದ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಗೆ ಅನೇಕ ಅನುವಾದ ದೋಷಗಳು ಟ್ರೇಸಿಂಗ್ ಪೇಪರ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುತ್ತವೆ - ನ್ಯಾಯಸಮ್ಮತವಲ್ಲದ ಅಕ್ಷರಶಃ ಅನುವಾದ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಗಾದೆಯನ್ನು ಭಾಷಾಂತರಿಸಲು, ರಷ್ಯಾದ ಸಮಾನತೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಅಕ್ಷರಶಃ ಅನುವಾದ ಮತ್ತು ಅದು ಏನಾಗಿರಬೇಕು: ಹಲವಾರು ಅಡುಗೆಯವರು ಸಾರು ಹಾಳು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಟ್ರೇಸಿಂಗ್ ಪೇಪರ್: ಹಲವಾರು ಅಡುಗೆಯವರು ಸಾರು ಹಾಳು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ರಷ್ಯನ್ ಸಮಾನ: ಹಲವಾರು ಅಡುಗೆಯವರು ಸಾರು ಹಾಳು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಅನುವಾದಕರ "ಸುಳ್ಳು ಸ್ನೇಹಿತರು" ಸಹ ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಿರಾಸೆಗೊಳಿಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಿರ್ದೇಶಕರು ನಿರ್ದೇಶಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ನೀರು ಕಲ್ಲಂಗಡಿ "ನೀರಿನ ಕಲ್ಲಂಗಡಿ" ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕಲ್ಲಂಗಡಿ, ನಿಖರವಾದದ್ದು ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಿಖರವಾಗಿದೆ. ಇಂತಹ ಅನೇಕ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು.
ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಅನುವಾದಿತ ಪಠ್ಯವು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ "ಕಠಿಣವಾಗಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್" ಪದ ಕ್ರಮವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪದಗಳನ್ನು ಮರುಹೊಂದಿಸಲು ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಯ್ಕೆಗಳಿವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅನುವಾದಿಸುವಾಗ, ನೀವು ಪದಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮುಜುಗರಪಡಬಾರದು ಅಥವಾ ನೇರ ಅನುವಾದದಲ್ಲಿ ಹಾಸ್ಯಾಸ್ಪದವಾಗಿ ಧ್ವನಿಸುವ ಆ ಪದಗುಚ್ಛಗಳಿಗೆ ರಷ್ಯಾದ ಸಮಾನತೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ.
ನಮ್ಮ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್ Lim English.com ನಲ್ಲಿ ನೋಂದಾಯಿಸಿ ಮತ್ತು ಉಚಿತ ಆನ್‌ಲೈನ್ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ ಸ್ವತಃ ನಿಮ್ಮ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಪತ್ತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಲಿಮ್ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಸಾಮಾನ್ಯ ತಪ್ಪುಗಳು ಮತ್ತು ಅನುವಾದ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತೀರಿ.
ಬುದ್ಧಿವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಇತರರ ತಪ್ಪುಗಳಿಂದ ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ, ಬುದ್ಧಿವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಸ್ವಂತದಿಂದ ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಮೂರ್ಖನು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ತಪ್ಪುಗಳಿಂದ ಏನನ್ನೂ ಕಲಿಯುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಈ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯಿಂದ ವರ್ತಿಸಲು ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಮಾತನಾಡುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಮಾಡುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ತಪ್ಪುಗಳಿಂದ ಕಲಿಯಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತೇವೆ. ಅಂತಹ ತಪ್ಪುಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡಲು, ನಾವು ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳೀಯ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಸಂದರ್ಶಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ನಮ್ಮ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಹಿಡಿಯುತ್ತಾರೆ. ನಾವು ಪ್ರತಿ ಹಂತಕ್ಕೂ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನೀಡಿದ್ದೇವೆ, ಇದರಿಂದ ನೀವು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿನ ವಿಶಿಷ್ಟ ದೋಷಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತರಾಗಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ತೊಡೆದುಹಾಕಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.
ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ನಮ್ಮ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾತನಾಡುವ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಿದ್ದೇವೆ: “ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಯಾವ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ?” ನಾವು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಉತ್ತರಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ.
- "ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರು" ಬದಲಿಗೆ "ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರು" ಎಂದು ಹೇಳುವುದು.
ಅವರು "ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರು" ಬದಲಿಗೆ "ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರು" ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
ವಿವರಣೆ: "ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರು" ಎಂಬ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ನೀವು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಅದು "ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರು" ಎಂದು ಅನುವಾದಿಸುತ್ತದೆ. ನೀವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಜನರ ಗುಂಪನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ಬಯಸಿದರೆ ಮಾತ್ರ "ಹೆಚ್ಚಿನ" ಪದದ ನಂತರ "of" ಎಂಬ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಆದರೆ "ಜನರು" ಎಂಬ ಪದದ ಮೊದಲು "ದಿ" ಎಂಬ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಲೇಖನವನ್ನು ಇಡಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ:
ನನ್ನ ದೇಶದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರು ಓದುವುದನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ. - ನನ್ನ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರು ಓದಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ.
ಆದಾಗ್ಯೂ, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ "ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರು" ಎಂಬ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು.
- "ಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ" ಬಳಸುವುದು. ಬದಲಿಗೆ "... ಇತ್ಯಾದಿ."
"ಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ" ಬಳಸಿ. "... ಇತ್ಯಾದಿ" ಬದಲಿಗೆ.
ವಿವರಣೆ: "ಇತ್ಯಾದಿ" ಪದವನ್ನು "ಮತ್ತು ಹೀಗೆ" ಎಂದು ಅನುವಾದಿಸಲಾಗಿದೆ; ಅದರ ಮುಂದೆ "ಮತ್ತು" ("ಮತ್ತು") ಸಂಯೋಗದ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.
- "ಬಟ್ಟೆ" ಅನ್ನು "ಕ್ಲೋ-ಥಸ್" ಎಂದು ಉಚ್ಚರಿಸುವುದು.
"clothes" ಅನ್ನು /kləʊðəz/ (closes) ಎಂದು ಉಚ್ಚರಿಸಿ.
ವಿವರಣೆ: "ಬಟ್ಟೆ" ("ಬಟ್ಟೆ") ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಬಹುವಚನದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದನ್ನು /kləʊðz/ ಎಂದು ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅನೇಕ ರಷ್ಯನ್-ಮಾತನಾಡುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಶಾಲೆಯಿಂದ ತಪ್ಪಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡರು, ಏಕೆಂದರೆ ಅಲ್ಲಿ, ನಿಯಮದಂತೆ, ಅವರು /kləʊðəz/ ಎಂದು ಹೇಳಲು ಕಲಿಸಿದರು. ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು /ð/ ಮತ್ತು /z/ ಅನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಉಚ್ಚರಿಸಲು ನಮಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗುವುದರಿಂದ ಬಹುಶಃ ಇದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸರಳಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ನಡುವೆ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತೇವೆ - ಇದು ಪದವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ.
- ಪದಗಳ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುವುದು, "ಸೆಲೆ-ಬ್ರೇಶನ್" ಎಂದು ಹೇಳುವುದು.
ಪದದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಇರಿಸಿ, "ಸೆಲೆ-ಬ್ರೇಶನ್" ಎಂದು ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ವಿವರಣೆ: "ಆಚರಣೆ" ಪದದ ಕೊನೆಯ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ಮೇಲೆ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಹಾಕುವುದು ತಪ್ಪಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಡೇವ್ ಬರೆದಿರುವುದನ್ನು ಕೇಳಲು ನಿಮಗೆ ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಗಬಹುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ನೀವು ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ ನೋಡಿದರೆ, ಈ ಪದದ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರತಿಲೇಖನವನ್ನು ನೀವು ನೋಡುತ್ತೀರಿ /ˌseləˈbreɪʃ(ə)n/. ಕೆಳಗಿನ ಧ್ವನಿ /s/ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಒತ್ತಡದ ಚಿಹ್ನೆಯಿಂದ ಮುಂಚಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಅಂತಹ ಒತ್ತಡವು 4 ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ವರ ಶಬ್ದಗಳಿರುವ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಇರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಲಯಬದ್ಧತೆ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಯೂಫೋನಿಗಾಗಿ ಇದು ಇರುತ್ತದೆ. ಎರಡು ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಂತಹ ಪದಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ: "ನಿಯೋಗ", "ಪ್ರದರ್ಶನ", "ಪ್ರೇರಣೆ", "ಪೀಳಿಗೆ". ಅಂದಹಾಗೆ, ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಒತ್ತಡವೂ ಇದೆ, ನಾವು "ನಿರ್ಮಾಣ ಸೈಟ್", "ಹನ್ನೆರಡು ಅಂತಸ್ತಿನ" ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ - ಅವುಗಳು ಎರಡು ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿವೆ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಎರಡು ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಲು, ನೀವು ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷಿಕರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವುದನ್ನು ಕೇಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಬೇಕು. ಕ್ರಮೇಣ ನೀವು ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಳ ಸರಿಯಾದ ನಿಯೋಜನೆಗೆ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ.
- ಸ್ಥಳದ ಹೆಸರುಗಳಿಗಾಗಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಲೇಖನವನ್ನು ಬಳಸುವುದು, ಇ. ಜಿ. "ಮಾಸ್ಕೋ" ಅಥವಾ "ಸೋಚಿ".
ಅವರು ನಗರದ ಹೆಸರುಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಲೇಖನಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ಮಾಸ್ಕೋ" ಅಥವಾ "ಸೋಚಿ".
ವಿವರಣೆ: ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ: ಲೇಖನಗಳನ್ನು, ನಿಯಮದಂತೆ, ನಗರದ ಹೆಸರುಗಳ ಮೊದಲು ಇರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ನೀವು ಲೇಖನವನ್ನು ಹಾಕಿದರೆ, ಪದವು ವಿಭಿನ್ನ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ: "ಸೋಚಿಯ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನಗರ" ("ಸೋಚಿ") ಅಥವಾ "ಅದೇ ಮಾಸ್ಕೋ" ("ಮಾಸ್ಕೋ"). ನಗರದ ಹೆಸರಿನ ಮೊದಲು ನೀವು ಲೇಖನವನ್ನು ಬರೆಯಬೇಕಾದ ವಾಕ್ಯದ ಉದಾಹರಣೆ ಇಲ್ಲಿದೆ:
ಇದು ನನ್ನ ಬಾಲ್ಯದ ಮಾಸ್ಕೋ. - ಇದು ನನ್ನ ಬಾಲ್ಯದ (ಅದೇ) ಮಾಸ್ಕೋ.
- ದೇಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ ನಾಮಪದಗಳಿಗೆ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುವುದು, ಇ. ಜಿ. "ನಾನು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ."
ದೇಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ ಅವರು ವಿಶೇಷಣಗಳು ಮತ್ತು ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ನಾನು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ" ("ನಾನು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ").
ವಿವರಣೆ: ದೋಷವೆಂದರೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾ ದೇಶವು "ರಷ್ಯಾ" ಆಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು "ರಷ್ಯನ್" ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಯ ಹೆಸರು "ರಷ್ಯನ್" ಆಗಿರುತ್ತದೆ. ಅಂದರೆ, ನೀವು "ನಾನು ರಷ್ಯನ್, ನಾನು ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ" ಎಂದು ಹೇಳಬೇಕು. ದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಗಳ ಹೆಸರುಗಳು ತುಂಬಾ ಹೋಲುತ್ತವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗುವುದು ಸುಲಭ. ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಇದು ಸಂಭವಿಸುವುದನ್ನು ತಡೆಯಲು, ಈ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, agendaweb.org ಮತ್ತು englishpedia.net ನಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ.
- (ನಾಮಪದ) + ಇದು/ಅರೆ (adj) ಅನ್ನು ಬಳಸುವುದು - ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ ಒಳ್ಳೆಯವನು" ಬದಲಿಗೆ "ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ ಅವನು ಒಳ್ಳೆಯವನು".
ಅವರು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವರು ಎರಡು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ: "ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ ಅವನು ಒಳ್ಳೆಯವನು" ("ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ ಅವನು ಒಳ್ಳೆಯವನು") ಬದಲಿಗೆ "ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ ಒಳ್ಳೆಯವನು" ("ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ ಒಳ್ಳೆಯವನು").
ವಿವರಣೆ: "My friend he is nice" ಎಂಬ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿನ ಒಂದು ವಿಶಿಷ್ಟ ದೋಷವು ನಮ್ಮ ಆಡುಮಾತಿನ ವಿಶೇಷತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು "ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ..." ಎಂಬ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಹೇಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು, ನಂತರ ನಾವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ವಿರಾಮಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ನಾವು ಮರೆತುಬಿಡುತ್ತೇವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು "... ಅವನು ಒಳ್ಳೆಯವನು" ಎಂದು ಮತ್ತೆ ಹೇಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ. ಅಂತಹ ಅಸಂಬದ್ಧ ತಪ್ಪನ್ನು ನಿರ್ಮೂಲನೆ ಮಾಡಲು, ನಿಮ್ಮ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣವನ್ನು ನೀವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ತರಬೇತಿ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ನಂತರ ನೀವು ಪದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ವೇಗವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತೀರಿ, ವಿರಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಅನಗತ್ಯ ವಿಷಯಗಳು ವಾಕ್ಯದಿಂದ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತವೆ.
- ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಲೇಖನದ ಬದಲಿಗೆ "ಒಂದು" ಅನ್ನು ಬಳಸುವುದು, "ನಾನು ಒಂದು ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದಿದ್ದೇನೆ" ಎಂದು ಹೇಳದೆ "ನಾನು ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದುತ್ತೇನೆ" ಎಂದು ಹೇಳುವುದು.
ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಲೇಖನದ ಬದಲಿಗೆ "ಒಂದು" ಪದವನ್ನು ಬಳಸಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ನಾನು ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದುತ್ತೇನೆ" ಬದಲಿಗೆ "ನಾನು ಒಂದು ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದುತ್ತೇನೆ".
ವಿವರಣೆ: ಲೇಖನ "a"/"an", ಇದು ಸಂಖ್ಯಾವಾಚಕ "ಒಂದು" ("ಒಂದು") ನಿಂದ ಬಂದಿದ್ದರೂ, ಯಾವಾಗಲೂ ಈ ಪದದಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ನೀವು ಒಂದು ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನೀವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸೂಚಿಸಬೇಕಾದರೆ "ಒಂದು" ಪದವನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು.
- "ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ಹೆಸರಿಸಲಾಗಿದೆ?" ಎಂದು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಅಲ್ಲ “ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?”.
ಅವರು "ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ಹೆಸರಿಸಲಾಗಿದೆ?" ಬದಲಿಗೆ “ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?”.
ವಿವರಣೆ: ವಾಕ್ಯ "ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ಹೆಸರಿಸಲಾಗಿದೆ?" ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ 3 ದೋಷಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: "ಕಾಲ್ಡ್" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು "ಹೆಸರಿಸಲಾಗಿದೆ", "ಏನು" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು "ಹೇಗೆ" ಮತ್ತು "ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ" ಬದಲಿಗೆ "ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ" ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ರಸ್ಸಿಫೈಡ್ ಆವೃತ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಗಮನಿಸಿ: "ಹೇಗೆ" ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಅದು ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ?" ("ಇದು ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ?"). ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಈ ಪದವನ್ನು “ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಏನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ?”, “ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?”, ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು “ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಏನು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?”, “ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತೇವೆ. ?"
- ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಒಮ್ಮೆ ತಮ್ಮ ಹೆಂಡತಿ ಬೇಸರಗೊಂಡಿದ್ದಾಳೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. ಅವಳು ಬೇಸರಗೊಂಡಿದ್ದಾಳೆಂದು ಅವರು ಹೇಳಲು ಬಯಸಿದ್ದರು.
ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಒಮ್ಮೆ "ಹೆಂಡತಿ ಬೇಸರಗೊಂಡಿದ್ದಳು" ಬದಲಿಗೆ "ಹೆಂಡತಿ ಬೇಸರಗೊಂಡಿದ್ದಳು" ಎಂದು ಹೇಳಿದರು.
ವಿವರಣೆ: ಬೇಸರಗೊಂಡ (ಬೇಸರವಲ್ಲದ) ಹೆಂಡತಿಯೊಂದಿಗಿನ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ವಿಶೇಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾದನು. ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸರಳ ನಿಯಮವಿದೆ. ಅಂತ್ಯ -ed ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ: "ಬೇಸರ" - ಹೆಂಡತಿ ಬೇಸರಗೊಂಡಿದ್ದಳು, ಅವಳು ಬೇಸರಗೊಂಡಿದ್ದಳು. ಅಂತ್ಯ -ಇಂಗ್ ವಿಷಯದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನಮಗೆ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತನ್ನ ಹೆಂಡತಿಯನ್ನು ನೀರಸ ವ್ಯಕ್ತಿ ಎಂದು ನಿರೂಪಿಸಲು ಬಯಸಿದರೆ, ಅವನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ “ನನ್ನ ಹೆಂಡತಿ ನೀರಸವಾಗಿದ್ದಳು” ಎಂದು ಹೇಳಬೇಕು (ಮತ್ತು ಹೆಂಡತಿಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ. :-)).
- ನಾನು ನಮೂದಿಸಲು ಬಯಸುವ ಇನ್ನೊಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ದೋಷವೆಂದರೆ "ಹೇಳು" ಮತ್ತು "ಹೇಳಿ" ನಡುವಿನ ಗೊಂದಲ.
ನಾನು ನಮೂದಿಸಲು ಬಯಸುವ ಇನ್ನೊಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ತಪ್ಪು ಎಂದರೆ "ಹೇಳು" ಮತ್ತು "ಹೇಳಿ" ಎಂಬ ಪದಗಳನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸುವುದು.
ವಿವರಣೆ: ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ನೀವು "ಯಾರಿಗಾದರೂ ಹೇಳು" ಮತ್ತು "ಯಾರಿಗಾದರೂ ಹೇಳಿದರು" ಎಂದು ಹೇಳಬೇಕು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ:
ನಾನು ಅವನಿಗೆ ಹೇಳಿದೆ / ನಾನು ಅವನಿಗೆ ಹೇಳಿದೆ - ನಾನು ಅವನಿಗೆ ಹೇಳಿದೆ.
"ಹೇಳಿ" ಮತ್ತು "ಹೇಳು" ಪದಗಳನ್ನು ಯಾವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಬೇಕೆಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಕೆಳಗಿನ ಉಪಯುಕ್ತ ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ನಾವು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇವೆ. ಅದರಲ್ಲಿ ನೀವು ರಷ್ಯನ್ನರು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಮಾಡುವ ಮತ್ತೊಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ತಪ್ಪಿನ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಯುವಿರಿ - "ಕೇಳಿ" ಮತ್ತು "ಆಲಿಸು" ಪದಗಳ ಗೊಂದಲ.
ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ಅನುಭವ: 8 ವರ್ಷಗಳು
ಇಂಗ್ಲೆಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಅನುಭವ: 2 ವರ್ಷಗಳು
ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯಿಂದ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಸಂಗತಿ: 17 ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಅಮೆರಿಕನ್ ಏರ್‌ಲೈನ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದೆ
- ನನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕೇಳಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ: "ಹೇಗೆ ಹೇಳುವುದು" ಬದಲಿಗೆ "ಹೇಗೆ ಹೇಳುವುದು"? ನನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಯಾವುದೇ ರೂಪದಲ್ಲಿ "ಮಾಡು" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ.
ನನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು "ಹೇಗೆ ಹೇಳುತ್ತೀರಿ" ಬದಲಿಗೆ "ಹೇಗೆ ಹೇಳಬೇಕು" ಎಂದು ಕೇಳಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ನನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು "ಮಾಡು" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ.
ವಿವರಣೆ: ಈ ರೀತಿಯ ದೋಷವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ನಾವು "ಹೇಗೆ ಹೇಳುವುದು ...?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಅಕ್ಷರಶಃ ಭಾಷಾಂತರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಇಂಗ್ಲೀಷ್ ಗೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ರಚಿಸಬೇಕು: ನೀವು ವಿಷಯ "ನೀವು" ("ನೀವು") ಮತ್ತು ಸಹಾಯಕ ಕ್ರಿಯಾಪದ "ಮಾಡು" ಅನ್ನು ಸೇರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ರಷ್ಯಾದ ಮಾತನಾಡುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವಾಗ ಸಹಾಯಕ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಮರೆತುಬಿಡುತ್ತಾರೆ, ಅದನ್ನು ಮಾಡಬಾರದು.
- ಅಲ್ಲದೆ, ಅವರು "ನಾನು ಮಾಡಬೇಕು" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ "ನಾನು ಮಾಡಬೇಕು" ಎಂದಾಗ. ನನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮೋಡಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ನಂತರ "ಟು" ಪದವನ್ನು ಹಾಕಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ ಉದಾ. "ನಾನು ಮಾಡಬೇಕು ...". ಮತ್ತು, ಅವರು ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳನ್ನು ದ್ವೇಷಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಅವರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ "ನಾನು ಮಾಡಬೇಕು" ಎಂಬ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು "ನಾನು ಮಾಡಬೇಕು" ಅನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ನನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು "ನಾನು ಮಾಡಬೇಕು" ನಂತಹ ಮಾದರಿ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ನಂತರ "ಟು" ಸೇರಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಅವರು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ದ್ವೇಷಿಸುತ್ತಾರೆ.
ವಿವರಣೆ: ಮೋಡಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ನಂತರ "ಟು" ಕಣವನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ (ವಿನಾಯಿತಿಗಳು "ತಕ್ಕದ್ದು", "ಮಾಡಬೇಕು" ಮತ್ತು "ಆಗಿರಬೇಕು"), ನೀವು ಈ ನಿಯಮವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಮೇಲಿನ ಮಾದರಿ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಅನುವಾದಿಸಲಾಗಿದೆ: "ಬೇಕು" - "ಬೇಕು", "ಮಾಡಬೇಕು" - "ಮಸ್ಟ್". ಸರಿಯಾಗಿ ಮಾತನಾಡಲು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು "ಬೇಕು" ಮತ್ತು "ಮಾಡಬೇಕು" ಎಂದು ಗೊಂದಲಕ್ಕೀಡಾಗಬಾರದು, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಮಾಡಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಬಳಕೆಗಾಗಿ ನಮ್ಮ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.
- ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ತಪ್ಪು "ಹೇಳು" ಮತ್ತು "ಹೇಳಿ" ಏನೋ ಭಯಾನಕವಾಗಿದೆ. ಉದಾ. "ಅವನು ನನಗೆ ಹೇಳಿದನು" ಅಥವಾ "ಅವಳು ಅದನ್ನು ಹೇಳಿದಳು".
ಅದರ ಮೇಲೆ, "ಹೇಳು" ಮತ್ತು "ಹೇಳಿ" ಪದಗಳೊಂದಿಗಿನ ದೋಷವು ಭಯಾನಕ ಸಂಗತಿಯಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ಅವನು ನನಗೆ ಹೇಳಿದನು" ಅಥವಾ "ಅವಳು ಅದನ್ನು ಹೇಳಿದಳು".
ವಿವರಣೆ: ಹಿಂದಿನ ವಿವರಣೆಗಳ ಜೊತೆಗೆ, engvid ನಿಂದ ಈ ಉಪಯುಕ್ತ ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ, ಇದರಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳೀಯ ಸ್ಪೀಕರ್ ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ "ಹೇಳಿ" ಮತ್ತು "ಹೇಳಿ" ಪದಗಳಿಂದ ಹೇಗೆ ಗೊಂದಲಕ್ಕೀಡಾಗಬಾರದು ಎಂಬುದನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ.
- ಇನ್ನೊಂದು ವಿಷಯ. ನನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವಾಗ ಪ್ರಶ್ನೆ ರೂಪಗಳನ್ನು ಬಹಳಷ್ಟು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಅವರು "ಅವನು ಯಾರೆಂದು ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ" ಅಥವಾ "ಅವರು ಎಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ ಅಥವಾ ಎಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಖಚಿತವಿಲ್ಲ" ಎಂದು ಹೇಳಬಹುದು. ಅವರು ರೂಪಗಳನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಇನ್ನೊಂದು ವಿಷಯ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವಾಗ ನನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ರೂಪಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವರು "ಅವನು ಯಾರೆಂದು ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ" ಅಥವಾ "ಅವರು ಎಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ ಅಥವಾ ಎಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಖಚಿತವಿಲ್ಲ" ಎಂದು ಹೇಳಬಹುದು. ವಾಕ್ಯ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ.
ವಿವರಣೆ: “ಅವನು ಯಾರು ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ” ಮತ್ತು “ಅವರು ಎಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ ಅಥವಾ ಎಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಖಚಿತವಿಲ್ಲ” ಎಂಬ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಇವುಗಳು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಲ್ಲ, ಆದರೆ ಈ ರೀತಿಯ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ. ಪರೋಕ್ಷ ಅಥವಾ ಎಂಬೆಡೆಡ್ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪದಗುಚ್ಛವು ಹೇಳಿಕೆಯಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ವಾಕ್ಯದ ರಚನೆಯು ದೃಢೀಕರಣದಂತೆಯೇ ಇರಬೇಕು, ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ, ವಾಕ್ಯವಲ್ಲ. ಸರಿಯಾದ ಆಯ್ಕೆಗಳೆಂದರೆ "ಅವನು ಯಾರೆಂದು ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ" ಮತ್ತು "ಅವರು ಎಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ ಅಥವಾ ಎಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಖಚಿತವಿಲ್ಲ." ಲೇಖನದಲ್ಲಿ “ಎಂಬೆಡೆಡ್ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಯಾವುವು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ನಿರ್ಮಿತ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು » ನೀವು ಈ ನಿಯಮವನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬಹುದು.
- 2 ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ "ಬಟ್ಟೆ" ಎಂದು ಉಚ್ಚರಿಸುವುದು.
"ಬಟ್ಟೆ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು /kləʊðəz/ (ಎರಡು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು) ಎಂದು ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ವಿವರಣೆ: ಶಿಕ್ಷಕಿ ಕ್ರಿಸ್ಟಿನ್ ಕೂಡ "ಬಟ್ಟೆ" ಪದದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ಕುಖ್ಯಾತ ತಪ್ಪನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಇದು ಅನೇಕ ರಷ್ಯನ್-ಮಾತನಾಡುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ "ದುರ್ಬಲ ಬಿಂದು" ಆಗಿದೆ.
- "ಓಯ್!" ಎಂಬ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೇಳುವುದು ಅವರು ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದಾಗ ನಾವು ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಕರೆದಾಗ ಅಥವಾ ಅವರನ್ನು ಕೂಗಿದಾಗ ಮಾತ್ರ ಬಳಸುತ್ತೇವೆ.
ಅವರು ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದಾಗ ಅವರು "ಓಹ್!" ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ನಾವು ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಕರೆದಾಗ ಅಥವಾ ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಕೂಗಿದಾಗ ಮಾತ್ರ ನಾವು ಈ ಪದವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ.
ವಿವರಣೆ: "ಓಯ್!" ಎಂಬ ಪ್ರತಿಬಂಧಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಇಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ಯೋಚಿಸದೆ ರಷ್ಯಾದ "ಓಯ್!" ಅನ್ನು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾರೆ. "ಓಯ್!" ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಇದು ನಮ್ಮ “ಹೇ!” ಅನ್ನು ಹೋಲುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ನಾವು ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಕರೆಯಲು, ಯಾರೊಬ್ಬರ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದಾಗ ನಾವು ಅವರನ್ನು ಕೂಗುವುದು ಮಾತೃಭಾಷಿಕರಿಗೆ ತುಂಬಾ ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿ ತೋರುತ್ತದೆ
ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ಅನುಭವ: 4 ವರ್ಷಗಳು
ಇಂಗ್ಲೆಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಅನುಭವ: 1 ವರ್ಷ
ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯಿಂದ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಸಂಗತಿ: ಕಲೆಯಲ್ಲಿ ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಆಸಕ್ತಿ - ತೈಲ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆಭರಣಗಳನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಾಡುತ್ತದೆ
- ನನ್ನ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ "ಸಾಮಾನ್ಯ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ನಾನು /w/ ವಿರುದ್ಧ /v/ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ತರುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸಿದೆ. ನನ್ನ ಮೆಚ್ಚಿನ ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ ಹೊಸ ಕ್ರೀಡೆ/ವಾಲಿಬಾಲ್/ ರಷ್ಯಾವನ್ನು ಬಿರುಗಾಳಿಯಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆ.
ನನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮಾಡುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ನಾನು /w/ ಮತ್ತು /v/ ಶಬ್ದಗಳ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ ಹೊಸ ಕ್ರೀಡೆ /ವಾಲಿಬಾಲ್/, ಇದು ರಷ್ಯನ್ನರ ಹೃದಯವನ್ನು ಗೆದ್ದಿದೆ.
ವಿವರಣೆ: ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾರಾದರೂ "ವಾಲಿಬಾಲ್" ನಂತಹ ಕ್ರೀಡೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳಿರುವುದು ಅಸಂಭವವಾಗಿದೆ ಆದರೆ ನಾವು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ವಾಲಿಬಾಲ್ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ. /w/ ಮತ್ತು /v/ ಶಬ್ದಗಳೊಂದಿಗಿನ ಗೊಂದಲವು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ತಪ್ಪುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಇದು ನಮಗೆ ಸಣ್ಣ ವಿಷಯವೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆಯಾದರೂ, ನೀವು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸಿದಾಗ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷಿಕರು ಯಾವಾಗಲೂ ನಿಮ್ಮ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. /v/ ಶಬ್ದವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲು, ನಿಮ್ಮ ಹಲ್ಲುಗಳಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಕೆಳ ತುಟಿಯನ್ನು ಲಘುವಾಗಿ ಕಚ್ಚಿ. ಧ್ವನಿ /w/ ಅನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವಾಗ, ಟ್ಯೂಬ್ನೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ತುಟಿಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ. "" ಲೇಖನವನ್ನು ಓದಲು ನಾವು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇವೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಶಬ್ದಗಳ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ದೋಷಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯನ್ನು ನೀವು ನೋಡುತ್ತೀರಿ.
ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ಅನುಭವ: 6 ವರ್ಷಗಳು
ಇಂಗ್ಲೆಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಅನುಭವ: 1 ವರ್ಷ
ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯಿಂದ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಸಂಗತಿ: ರಾಚೆಲ್ ಸ್ವಯಂಸೇವಕ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂಸೇವಕ ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಸ್ವಲ್ಪ ರಷ್ಯನ್ ತಿಳಿದಿದೆ
- ಮೇಲಿನ ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳನ್ನು ನಾನು ಒಪ್ಪುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ವಿಶೇಷಣಗಳ ಬದಲಿಗೆ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಸೇರಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಆಕಾಶವು ಈಗ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ".
ನಾನು ಎಲ್ಲಾ ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳನ್ನು ಒಪ್ಪುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ವಿಶೇಷಣಗಳ ಬದಲಿಗೆ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಸೇರಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಆಕಾಶವು ಈಗ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ" ("ಆಕಾಶ ಈಗ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ").
ವಿವರಣೆ: ಆಗಾಗ್ಗೆ, ರಷ್ಯನ್ ಮಾತನಾಡುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ವಿಶೇಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಿಶೇಷಣವು ವಿಷಯವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಬೇಕು ("ಸಂತೋಷದ ನಗು" - "ಸಂತೋಷದ ಸ್ಮೈಲ್", "ಹಠಾತ್ ಆಗಮನ" - "ಹಠಾತ್ ಆಗಮನ"), ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣವು ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತದೆ ("ಸಂತೋಷದಿಂದ ಕಿರುನಗೆ" - "ಸಂತೋಷದಿಂದ ಕಿರುನಗೆ" ”, “ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಬರಲು” - “ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಬರಲು”). ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು, ವಾಕ್ಯವನ್ನು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಗೆ ಭಾಷಾಂತರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದು ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿದೆಯೇ ಎಂದು ನೋಡಿ. ನಮ್ಮ ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ, "ಸ್ಪಷ್ಟ" ಪದವು ಸ್ಥಳದಿಂದ ಹೊರಗಿದೆ; ಬದಲಿಗೆ "ಸ್ಪಷ್ಟ" ಎಂದು ಹೇಳಲು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.
ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ಅನುಭವ: 9 ವರ್ಷಗಳು
ಇಂಗ್ಲೆಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಅನುಭವ: 1 ವರ್ಷ
ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯಿಂದ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಸಂಗತಿ: ಜಪಾನ್‌ನಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ವಾರ್ಷಿಕ ಸೇಂಟ್ ಪ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ ಡೇ ಮೆರವಣಿಗೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದರು
- "ಬಟ್ಟೆ" ಯ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯು ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ತಪ್ಪು, ಲೇಖನಗಳ ಬಳಕೆಯಂತೆ. "ಆನ್"/"ಇನ್" ಅನ್ನು ಯಾವಾಗ ಬಳಸಬೇಕೆಂದು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಗೊಂದಲವಿದೆ. ಇತರ ಸಾಮಾನ್ಯ ತಪ್ಪುಗಳೆಂದರೆ "ನಾನು ಒಪ್ಪುತ್ತೇನೆ..." & "ಇದು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ...", "ನಾನು ನನ್ನ ಭಾವನೆ...", "ಬಹುತೇಕ + ನಾಮಪದ", "ಸಮಯದಲ್ಲಿ + ಸಮಯ".
"ಬಟ್ಟೆ" ಎಂಬ ಪದದ ತಪ್ಪಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯು ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ತಪ್ಪು, ಲೇಖನಗಳ ಬಳಕೆಯಂತೆ. "ಆನ್"/"ಇನ್" ಎಂಬ ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳ ಬಳಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ದೋಷಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ. ಮತ್ತೊಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ತಪ್ಪು ಎಂದರೆ "ನಾನು ಒಪ್ಪುತ್ತೇನೆ...", "ಇದು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ...", "ನಾನು ನನ್ನ ಭಾವನೆ. .." ("ನಾನು ನನ್ನನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುತ್ತೇನೆ..."), "ಹೆಚ್ಚು" + ನಾಮಪದ (" ಬಹುಪಾಲು" + ನಾಮಪದ), " ಸಮಯದಲ್ಲಿ" + ಸಮಯದ ಉದ್ದ (" ಸಮಯದಲ್ಲಿ" + ಸಮಯದ ಉದ್ದ).
"ನಾನು ಒಪ್ಪುತ್ತೇನೆ" ಎಂಬ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿನ ತಪ್ಪು ಎಂದರೆ ನಾವು "ಒಪ್ಪುತ್ತೇನೆ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ವಿಶೇಷಣವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಇದು ಕ್ರಿಯಾಪದವಾಗಿದೆ. "ನಾನು ಒಪ್ಪುತ್ತೇನೆ..." ಎಂಬ ವಾಕ್ಯವು "ನಾನು ಒಪ್ಪುತ್ತೇನೆ..." ಎಂದು ಧ್ವನಿಸಬೇಕು.
ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಹೇಳಲು ಬಯಸಿದರೆ, ನೀವು "ಇದು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ" ಎಂದು ಹೇಳಬೇಕು.
ನಿಮಗೆ ಹೇಗೆ ಅನಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳಲು, ನೀವು "ನನಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದಾಗಿದೆ" ಎಂದು ಹೇಳಬೇಕು ಮತ್ತು "ನಾನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ" ಎಂದು ಹೇಳಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ "ನಾನು ನನ್ನನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತೇನೆ" ಎಂದರೆ "ನಾನು ನನ್ನನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುತ್ತೇನೆ" ಎಂದು ಅನುವಾದಿಸುತ್ತದೆ.ಕ್ರಿಯೆಯು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಿಮ್ಮ ಸಂವಾದಕನಿಗೆ ತಿಳಿಸಲು ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ, ನೀವು "ಫಾರ್" ಎಂಬ ಉಪನಾಮವನ್ನು ಬಳಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ: "ಒಂದು ಗಂಟೆಯವರೆಗೆ" - "ಒಂದು ಗಂಟೆಯವರೆಗೆ", "ಒಂದು ವಾರದವರೆಗೆ" - "ಒಂದು ಸಮಯಕ್ಕೆ" ವಾರ". ನೀವು "ಸಮಯದಲ್ಲಿ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಬಳಸಿದರೆ, ಅದನ್ನು ನಾಮಪದದಿಂದ ಅನುಸರಿಸಬೇಕು, ಸಮಯದ ಅವಧಿಯಲ್ಲ: "ಪಂದ್ಯದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ" - "ಪಂದ್ಯದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ", "ಎರಡನೆಯ ಮಹಾಯುದ್ಧದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ" - "ಎರಡನೆಯ ಮಹಾಯುದ್ಧದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ" , "ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ" - "ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ."
- ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ ಆದರೆ ತಪ್ಪಾಗಿದೆ. ಒಮ್ಮೆ ನನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತರಗತಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಬಯಸಿದಾಗ "ನನಗೆ ಕಾಯಿಲೆ ಇದೆ" ಎಂದು ಬರೆದಳು, ಬದಲಿಗೆ ಅವಳು ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾಳೆ.
ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ನಾನು ಒಮ್ಮೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತರಗತಿಯನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸಲು ಬಯಸಿದಾಗ "ನನಗೆ ಹುಷಾರಿಲ್ಲ" ಎಂದು ಹೇಳುವ ಬದಲು "ನಾನು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಅಸ್ವಸ್ಥನಾಗಿದ್ದೇನೆ" ಎಂದು ಬರೆದಿದ್ದೇನೆ.
ವಿವರಣೆ: ನೀವು ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ ನೋಡಿದರೆ, "ರೋಗ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು "ಅನಾರೋಗ್ಯ" ಎಂದು ಅನುವಾದಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ನೋಡಬಹುದು. ಹೇಗಾದರೂ, ಇದು ಗಂಭೀರ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಅರ್ಥ ಎಂದು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ತೊಂದರೆಗೆ ಸಿಲುಕುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು, ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಪದಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಅವು ಯಾವ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ.
ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ಅನುಭವ: 5 ವರ್ಷಗಳು
ಇಂಗ್ಲೆಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಅನುಭವ: 1 ವರ್ಷ
ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯಿಂದ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಸಂಗತಿ: ವ್ಯಾಪಾರ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ದೀರ್ಘಕಾಲ (20 ವರ್ಷಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು) ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ನಂತರ ಮೆಕ್ಸಿಕೊಕ್ಕೆ ತೆರಳಿದರು ಮತ್ತು "ಆತ್ಮಕ್ಕಾಗಿ" ಬೋಧಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು
- ನಾನು ಸರ್ವನಾಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋರಾಡುವ ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ ... ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಇದು ತಮಾಷೆಯಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗುತ್ತದೆ: "ವಿಕ್ಟರ್" ತಂದೆ ಟೆನಿಸ್ ಆಡುತ್ತಾರೆ, ಅವಳು ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯವಳು."
ನಾನು ಸರ್ವನಾಮಗಳನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ ... ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಇದು ತಮಾಷೆಯಾಗಿದೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಇದು ಮುಜುಗರದ ಸಂಗತಿಯಾಗಿದೆ: "ವಿಕ್ಟರ್ ತಂದೆ ಟೆನ್ನಿಸ್ ಆಡುತ್ತಾರೆ, ಅವಳು ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯವಳು."
ವಿವರಣೆ: "ಅವನು" ಎಂಬ ಸರ್ವನಾಮವನ್ನು "ಅವನು" ಎಂದು ಅನುವಾದಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು "ಅವಳು" ಎಂದು ಅನುವಾದಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು "ಅವನು ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯವನು" ಎಂದು ಹೇಳಬೇಕು. ನೀವು ಅಪರೂಪವಾಗಿ ಆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ತಪ್ಪಾಗಿ ಪಡೆದರೆ ಸರ್ವನಾಮ ಗೊಂದಲವು ತಮಾಷೆಯಾಗಿರಬಹುದು. ಈ ದೋಷವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕಾಡುತ್ತಿದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಾತನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ಹೆಚ್ಚು ನಿಧಾನವಾಗಿ, ಆದರೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಮಾತನಾಡಿ.
- ಕಳೆದ ವಾರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ತನ್ನ ಗೆಳತಿಯ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ವಿವರಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತುತ ನಿರಂತರವನ್ನು ಬಳಸಿದಾಗ ನಾನು ಅವನೊಂದಿಗೆ ನಗುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. "ನಾಸ್ತ್ಯನಿಗೆ ನಾಯಿ ಇದೆ" ಎಂದು ಅವನು ಹೇಳಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಿದ್ದಾನೆ. ಆದರೆ ಬದಲಾಗಿ, ಅವರು ಹೇಳಿದರು: "ನಾಸ್ತ್ಯ ನಾಯಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ." ತಂದೆ ಯಾರೆಂದು ಕೇಳಲು ನನಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ!
ಕಳೆದ ವಾರ, ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ತನ್ನ ಗೆಳತಿಯ ಮುದ್ದಿನ ಬಗ್ಗೆ ಏನಾದರೂ ಹೇಳಲು ಪ್ರಸ್ತುತ ನಿರಂತರ ಸಮಯವನ್ನು ಬಳಸಿದಾಗ ನಾನು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ದೀರ್ಘವಾಗಿ ನಗುತ್ತಿದ್ದೆವು. ಅವರು 'ನಾಸ್ತ್ಯನಿಗೆ ನಾಯಿ ಇದೆ' ಎಂದರ್ಥ, ಬದಲಿಗೆ 'ನಾಸ್ತ್ಯ ನಾಯಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ' ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. ತಂದೆ ಯಾರೆಂದು ಕೇಳುವುದನ್ನು ನಾನು ತಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ.
ವಿವರಣೆ: ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ವ್ಯಾಕರಣವನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ಅನಿವಾರ್ಯವಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? ಶಿಕ್ಷಕ ರಾಬ್ ಅವರ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ನೋಡಿ: ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅವಧಿಗಳ ತಪ್ಪಾದ ಬಳಕೆಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಮೇಲೆ ಕ್ರೂರ ಹಾಸ್ಯವನ್ನು ಆಡಿತು, ಇದು ಅಸಂಬದ್ಧ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಹೀನ ವಾಕ್ಯಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು, ಸಮಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ; ನೀವು ಉತ್ತಮ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದರೆ ಇದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಲ್ಲ. ಸಿದ್ಧಾಂತಕ್ಕಾಗಿ, ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರ ಬ್ಲಾಗ್‌ನಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಕರಣ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯನ್ನು ನಾವು ನಿಮಗೆ ನೀಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪಾಠಗಳಿಗಾಗಿ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.
ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ಅನುಭವ: 4 ವರ್ಷಗಳು
ಇಂಗ್ಲೆಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಅನುಭವ: 1 ವರ್ಷ
ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯಿಂದ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಸಂಗತಿ: ಕೆಲವು ಕಾಲ ನೌಕಾಪಡೆಯಲ್ಲಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದರು, ಮತ್ತು ನಿವೃತ್ತಿಯ ನಂತರ ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರು
- ನಾನು "ಎರಡೂ" ಮತ್ತು "ತುಂಬಾ" ನಡುವೆ ಗೊಂದಲವನ್ನು ಕೂಡ ಸೇರಿಸುತ್ತೇನೆ, ಉದಾ: "ನನ್ನ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಹಪಾಠಿಗಳು ಸಹ ಅವುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ".
ವಿವರಣೆ: ತುಂಬಾ ಪದವನ್ನು ದೃಢೀಕರಣ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದನ್ನು "ಸಹ", "ಟೂ" ಎಂದು ಅನುವಾದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. "ಎರಡೂ" ಎಂಬ ಪದವು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ "ತುಂಬಾ" ಅನ್ನು ಬದಲಿಸುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ:
ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನೂ ನೋಡಿದೆ. - ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನೂ ನೋಡಿದೆ.
ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನೂ ನೋಡಲಿಲ್ಲ. - ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನೂ ನೋಡಲಿಲ್ಲ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಶಿಕ್ಷಕ ಸ್ಕಾಟ್ ಅವರ ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ, "ಎರಡೂ" ಎಂಬ ಪದವು ಹೀಗಿರಬೇಕು: "ನನ್ನ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಹಪಾಠಿಗಳು ಅವರನ್ನೂ ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ." ನಿಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ನಮ್ಮ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.
- ನಕಾರಾತ್ಮಕತೆಯ ವಿಚಿತ್ರವಾದ ಬಳಕೆಯೂ ಇದೆ: "ನಾನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಆಡಲಿಲ್ಲ" vs. ಹೆಚ್ಚು ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ "ನಾನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಆಡಲಿಲ್ಲ."
ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವ "ನಾನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಆಡಲಿಲ್ಲ" ಬದಲಿಗೆ "ನಾನು ತುಂಬಾ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಆಡಲಿಲ್ಲ" ಎಂಬ ನಿರಾಕರಣೆಯನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಬಳಸುವುದು ತುಂಬಾ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ.
ವಿವರಣೆ: "ನಾನು ತುಂಬಾ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಆಡಲಿಲ್ಲ" ಎಂಬ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ವ್ಯಾಕರಣಬದ್ಧವಾಗಿ ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ. ತಪ್ಪೇನು? ಸತ್ಯವೆಂದರೆ ಅಂತಹ ವಾಕ್ಯದ ನಿರ್ಮಾಣವು ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷಿಕರಿಗೆ ಅಸಂಗತವಾಗಿದೆ; "ನಾನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಆಡಲಿಲ್ಲ" ಆಯ್ಕೆಯು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ದೋಷಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಾವು ನಮ್ಮ ಪದಗಳನ್ನು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಿಂದ ಅಕ್ಷರಶಃ ಭಾಷಾಂತರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬ ಅಂಶದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು "ನಾನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಆಡಲಿಲ್ಲ" ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತೇವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಇದನ್ನು ಈ ರೀತಿ ಭಾಷಾಂತರಿಸಲು ನಮಗೆ ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ತೋರುತ್ತದೆ - "ನಾನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಆಡಲಿಲ್ಲ." ಸರಿಯಾದ ಆವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ "ನಾನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಆಡಲಿಲ್ಲ. ” ನೇರ ಭಾಷಾಂತರದಲ್ಲಿ ವಿಚಿತ್ರವೆನಿಸುತ್ತದೆ - “ನಾನು ತುಂಬಾ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಆಡಲಿಲ್ಲ”. ನಿರಂತರ ಮಾತನಾಡುವ ಅಭ್ಯಾಸ, ಹಾಗೆಯೇ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷಿಕರ ಭಾಷಣವನ್ನು ಕೇಳುವುದು ಮಾತ್ರ ಈ ದೋಷವನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಕ್ರಮೇಣ, ನೀವು ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಾತನ್ನು ಪದದಿಂದ ಪದಕ್ಕೆ ಅನುವಾದಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ನೀವು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ.
ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ಅನುಭವ: 22
ಇಂಗ್ಲೆಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಅನುಭವ: 1 ವರ್ಷ
ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯಿಂದ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಸಂಗತಿ: ಐರ್ಲೆಂಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದರು, ಸೌದಿ ಅರೇಬಿಯಾದಲ್ಲಿ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಸಿದರು, ಈಗ ಗ್ರೀಸ್‌ನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ
- ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷಿಕರಿಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಲೇಖನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ದೊಡ್ಡ ತೊಂದರೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಇದು ತಮಾಷೆ ಎಂದು ನಾನು ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ ಆದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಒಂದು ಲೇಖನವನ್ನು ಸಹ ಬಳಸದೆ ಸುದೀರ್ಘವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವುದನ್ನು ನಾನು ಕೇಳಿದ್ದೇನೆ.
ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಲೇಖನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದರೊಂದಿಗೆ ರಷ್ಯನ್ ಮಾತನಾಡುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಮುಖ್ಯ ತೊಂದರೆಗಳು ಉಂಟಾಗುತ್ತವೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಇದು ತಮಾಷೆ ಎಂದು ನಾನು ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಒಂದೇ ಲೇಖನವಿಲ್ಲದೆ ದೀರ್ಘ ಭಾಷಣಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದನ್ನು ನಾನು ಕೇಳಿದ್ದೇನೆ.
ವಿವರಣೆ: ನೀವು ನೋಡುವಂತೆ, ಲೇಖನಗಳ ಬಳಕೆಯು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ತಪ್ಪು. ಹೆಚ್ಚಿನ ರಷ್ಯನ್ ಮಾತನಾಡುವ ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾತನಾಡುವ ಶಿಕ್ಷಕರು ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ತಪ್ಪು ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಇದು ಆರಂಭಿಕರಿಂದ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಸರಾಸರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಕೂಡ ಅನುಮತಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಗರಿಷ್ಠ ಗಮನ ಹರಿಸಲು ನಾವು ನಿಮಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಸಮರ್ಥ ಭಾಷಣವು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾತನಾಡುವವರಿಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ರಷ್ಯನ್ ಮಾತನಾಡುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮಾಡಿದ ತಪ್ಪುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷಿಕರು ನಿಮಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಹೇಳಬಹುದು. ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕ ಡೇವ್ ಅವರ ವೆಬ್ನಾರ್ ಅನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ - ರಷ್ಯಾದ ಕಲಿಯುವವರು ಮಾಡುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ತಪ್ಪುಗಳು. ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸರಿಪಡಿಸುವುದು!
ನಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ-ಮಾತನಾಡುವ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಕಾರ ರಷ್ಯನ್ ಮಾತನಾಡುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ತಪ್ಪುಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕುವ ಮಾರ್ಗಗಳು ಈಗ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾರೂ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಯಶಸ್ಸಿನ ಹಾದಿಯು ಅಪರೂಪವಾಗಿ ಸುಲಭ ಮತ್ತು ಮೃದುವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಹಿಂಜರಿಯದಿರಿ. ಬಹುಶಃ ನೀವು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಕೆಲವು "ದೀರ್ಘಕಾಲದ" ದೋಷಗಳನ್ನು ಸಹ ನೀವು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ? ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಕಿರಿಕಿರಿ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಎದುರಿಸಬೇಕೆಂದು ನಾವು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಮ್ಮ ಲೇಖನಗಳನ್ನು "" ಮತ್ತು "" ಓದುವುದನ್ನು ನಾವು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ನೀವು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಹಾಯವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಬಯಸಿದರೆ, ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಪಾಠಗಳಿಗೆ ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ದೋಷಗಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.