ವಿಷಯ: "ನಾವು ಸರಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ" - ತರಗತಿ ಗಂಟೆ. ರಸಪ್ರಶ್ನೆ ಸಾರಾಂಶ "ಸರಿಯಾಗಿ ಮಾತನಾಡಿ"

ನೋಯಾಬ್ರ್ಸ್ಕ್ ನಗರದ ಪುರಸಭೆ
ಎ ಡಿ ಎಂ ಐ ಎನ್ ಐ ಎಸ್ ಟಿ ಆರ್ ಟಿ ಐ ಒ ಡಿ ಇ ಪಿ ಎ ಆರ್ ಟಿ ಎ ಎಂ ಇ ಎನ್ ಟಿ ಒ ಬಿ ಆರ್ ಎ ಝಡ್ ಓ ವಿ ಎ ಎನ್ ಐ
ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಬಜೆಟ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ
"ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್ ನಂ. 5"
ನೋಯಾಬ್ರ್ಸ್ಕ್ ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ರಚನೆ ನಗರ
ಶಿಕ್ಷಕ-ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ MBOUSOSH ಸಂಖ್ಯೆ 5 ಡೊಲಿನ್ಸ್ಕಯಾ ಎಲ್.ಆರ್.

ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್: ಆಂಡ್ರೆ ಇಲ್ನಿಟ್ಸ್ಕಿ
ಸುಂದರವಾದ ಭಾಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇವೆ,
ಸರಿಯಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಕಲಿಸೋಣ!
ನಾವು ನಿಮಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತೇವೆ,
ಸ್ಪೀಕರ್ ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಕಲಿತರು!!!
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ 1. ಸಿಜೋವ್ ವ್ಲಾಡ್
ಹಾಗಾದರೆ ಇಂದಿನ ಪಾಠದ ವಿಷಯ ಏನೆಂದು ನೋಡೋಣ.
ಓಹ್, ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಸ್ ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ, ನಿಮ್ಮ ಭಾಷಣವನ್ನು ಹೇಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.
ಮನೆಕೆಲಸ: ಕವಿತೆಯನ್ನು ಹೃದಯದಿಂದ ಕಲಿಯಿರಿ. ಸರಿ, ಏಕೆ, ನನಗೆ ಇದು ಬೇಕು, ನಾನು ಹೇಗಾದರೂ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ಸ್ವಲ್ಪ ಮಲಗುವುದು ಉತ್ತಮ.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಕನಸು ಕಾಣುತ್ತಾನೆ.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ 2 ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ನೆರೆಹೊರೆಯವರು
ಪೆಟ್ಯಾ ಅವರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿ. ನನ್ನ ನೆರೆಹೊರೆಯವರು.

ಅವನಿಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ಹನ್ನೆರಡು ವರ್ಷ.

ಆದರೆ ಅವನು ಇನ್ನೂ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾನೆ.

"ಕಾರಿಡಾರ್" ಅಲ್ಲ
ಪೆಟ್ಯಾ ಕೂಗುತ್ತಾ: "ಕೋಲಿಡೋರ್."

"ನಿರ್ದೇಶಕರು ಕಚೇರಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ ..."

“ಊಟಕ್ಕೆ ಅಂಗಡಿ ಮುಚ್ಚಿ...” “ಗೃಹಿಣಿ ಕನ್ನಡಕ ತೊಳೆಯುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ...”

"ಬೀಟ್ಗೆಡ್ಡೆಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ ..."

"ಪ್ಯಾನ್ಕೇಕ್ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ ..."
ಮತ್ತು ಇದು ನನ್ನ ಸರದಿ:

ಅವರು ಬ್ರೀಫ್ಕೇಸ್ ಅನ್ನು "ಬ್ರೀಫ್ಕೇಸ್" ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಆದರೆ ನನಗೆ "ಸ್ಥಳೀಯ ಮಾತು" ಇರುವುದು ವ್ಯರ್ಥವಲ್ಲ

ವಿಧಿಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಒಪ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಮತ್ತು ನಾನು ಇದರೊಂದಿಗೆ ಶ್ರದ್ಧೆಯಿಂದ ಬಂದಿದ್ದೇನೆ:

ಅವನ ಹೆಸರೂ ಪೆಟ್ಯಾ ಆಗಿರಲಿ,

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ: - ಪೆಟ್ಯಾ! - ಅಂಗಳದಿಂದ ಧಾವಿಸುವುದು, -

ನೀವು ಮನೆಗೆ ಹೋಗುವ ಸಮಯ!

ಮಗುವನ್ನು ಮುಟ್ಟಬೇಡಿ, ಪೆಟ್ಯಾ,

ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನೀವು ದೊಡ್ಡವರು, ಮತ್ತು ಅವನು ಮಗು!

: "ಪೆಟ್ಯಾ" ಹುಡುಗರಿಂದ ಮನನೊಂದಿದೆ:

ಪೆಟ್ಯಾ: ಹೇಳಿ, ನನ್ನ ತಪ್ಪು ಏನು?

ನಾನು ಪ್ರಮಾಣ ಮಾಡಿಲ್ಲ, ಅಸಭ್ಯವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಿಲ್ಲ

ಮತ್ತು ನಾನು ಯಾರನ್ನೂ ಅಪರಾಧ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ

ಹಗಲು ಹೊತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಏಕೆ?

ನನ್ನ ಹೆಸರನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡೆ?
ಮೂರು ಭಾಷಿಕರು ಹೊರಬರುತ್ತಾರೆ: ಪ್ಲೇಟೋ, ಸಾಕ್ರಟೀಸ್ ಮತ್ತು ಸಿಸೆರೊ.
ಪ್ಲೇಟೋ: ಹೌದು, ಅದು ಆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ!
ಸಾಕ್ರಟೀಸ್: “ನನ್ನ ಯುವ ಸ್ನೇಹಿತ, ಇದನ್ನು ಕೇಳಲು ನನಗೆ ನೋವಾಗಿದೆ! ನಿಮ್ಮ ಭಾಷಣವನ್ನು ಹೇಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬಾರದು?
ಪ್ಲೇಟೋ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಫೋನ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಅಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಪೆಟ್ಯಾ ಮಲಗಿದ್ದಾನೆ: ಮತ್ತು ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಾಧನ ...
ಹೌದು, ಅದರಲ್ಲಿ ಭಯಾನಕ ಪದಗಳಿವೆ: ಕಾಂಪ್, ಸ್ಮ್ಯಾಕ್,.....
ಸಿಸೆರೊ: ಇಲ್ಲ, ಇದು ಮುಂದುವರಿಯಬಾರದು!
ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಸಿದ್ಧಾಂತ, ನಾವು ಅದನ್ನು ಏಕೆ ಬರೆದಿದ್ದೇವೆ?
ಇಲ್ಲಿಗೆ ಬಂದ ನಿನಗೆ,
ನಾನು ನನ್ನ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ
ನೀವು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ,
ಇದರಿಂದ ಮಾತು ಸಂವೇದನಾಶೀಲವಾಗಿರುತ್ತದೆ
ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ
ಮಾಸ್ಟರ್ ವ್ಯಾಕರಣ
ನಿಖರವಾದ ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ
ನಿಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರನ್ನು ಮರೆಯಬೇಡಿ
ಸುಂದರವಾದ ಭಾಷಣದೊಂದಿಗೆ ಆಶ್ಚರ್ಯ!

ಸಾಕ್ರಟೀಸ್: ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೇ ಮಾತು ಬೆಳೆಯಬೇಕು!
ವ್ಯಾಯಾಮಗಳೊಂದಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಿ!
ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು!
ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಸ್ತುತಿ.
ಪ್ಲೇಟೋ: ಆದರೆ ನೀವು ಕಲಿಯಬೇಕಾಗಿದೆ!
ಪದಗಳನ್ನು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯಿಂದ ಬಳಸಿ
ಮತ್ತು ಸೋಮಾರಿಯಾಗಬೇಡಿ, ಆದರೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ,
ಪದಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸುವುದು.
ಮಾತುಗಳು ತಮಾಷೆಯಾಗಿ ಮುಂದೆ ಸಾಗಲಿ.
ಹಿಗ್ಗು, ನಿಧಾನವಾಗಿ ಮುದ್ದು
ಸುಂದರವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವುದು ಎಷ್ಟು ಒಳ್ಳೆಯದು!
ಪದಗಳನ್ನು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯಿಂದ ಬಳಸುವುದು!
ಹೋಸ್ಟ್: ನಿಮ್ಮ ಕನಸಿನಲ್ಲಿ ಹೇಳಿದ್ದು ವ್ಯರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.
ನೆನಪಿಡಿ: ಸರಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಲು ತಿಳಿದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಯಾವಾಗಲೂ ತನ್ನ ಸಂವಾದಕರಿಂದ ಕೇಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಸಾವಿರಾರು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಮುಂದೆ ಮಾತನಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ: ಅದು ಇಲ್ಲಿದೆ, ನಾನು ನನ್ನ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಕಲೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ,
ಈ ನಿಯಮಗಳು ಎಲ್ಲಿವೆ? ನಾನು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಅನ್ವಯಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

ಸುಂದರವಾದ, ಸಾಕ್ಷರ ಭಾಷಣವು ಶಿಕ್ಷಣದ ಸೂಚಕವಾಗಿದೆ, ನೀವು ಸರಿಯಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಭರವಸೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, "ಯಾರು ಪದವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಜಗತ್ತನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ" ಎಂಬ ನುಡಿಗಟ್ಟು ನಮ್ಮ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಸಾಕ್ಷರತೆ ಮತ್ತು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಭಾಷಣವು ವಿಶ್ವ ನಾಯಕರು, ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕರು ಮತ್ತು ಇತರ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ಇತರರಿಗೆ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ತಿಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ವೃತ್ತಿಪರ ವೃತ್ತಿಜೀವನದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ನಿಮಗೆ ಖಾತರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಮರ್ಥ, ಸುಂದರವಾದ ಭಾಷಣವು ನಮ್ಮ ಸಂವಾದಕನೊಂದಿಗೆ ಪೂರ್ಣ ಸಂವಹನವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಶೈಲಿಯ ದೋಷಗಳೊಂದಿಗೆ ಭಾಷಣದ ತಪ್ಪಾದ ವಿತರಣೆಯು ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬಾಸ್ನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವಾಗ ಅಥವಾ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಸಂಘರ್ಷದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ.

ಜೊತೆಗೆ, ಸಾಕ್ಷರತೆಯು ಆಣೆ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ; ಒಬ್ಬ ಒಳ್ಳೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯೂ ಸಹ ತನ್ನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಮುಕ್ತವಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಅವನು ಇನ್ನೂ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಬುದ್ಧಿಜೀವಿಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಉತ್ತಮ ಮಾತು ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ನಿಂದನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಮಾಣವು ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಇದಲ್ಲದೆ, ಸಾಕ್ಷರತೆಯು ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಿಂದುವಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಸಹ.

ನಿಮ್ಮ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಸಾಕ್ಷರಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ, ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಕೋಶಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಯ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ರೂಢಿಗಳನ್ನು, ಹಾಗೆಯೇ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಮಾತನಾಡಿ.

ಸಾಕ್ಷರತೆಯು ಒತ್ತಡದ ನಿಯೋಜನೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಸರಣೆ, ಸರಿಯಾದ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಸ್ವರವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಸ್ವರವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ವಿರಾಮಗಳನ್ನು ತಡೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಭಾಷಣ ಸಾಕ್ಷರತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಮಾನದಂಡಗಳು

ಭಾಷಣ ಸಂಸ್ಕೃತಿ:

• ಪ್ರಸ್ತುತತೆ;
• ಧ್ವನಿಯ ಮಾಹಿತಿಯ ಸಾಕ್ಷರತೆ;
• ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪ್ರವೇಶ;
• ವಿಶೇಷಣಗಳು, ರೂಪಕಗಳು ಮತ್ತು ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ಬಳಕೆ;
• ಟೌಟಾಲಜಿ ಇಲ್ಲದೆ ವಿವಿಧ ಭಾಷಣ;
• ಸೌಂದರ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ.

ಶಬ್ದಕೋಶ ಮತ್ತು ಅನಕ್ಷರತೆಯ ಕೊರತೆಯು ಸಂವಾದಕನನ್ನು ಹಿಮ್ಮೆಟ್ಟಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಿರಿಕಿರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನಾಲಿಗೆ ಕಟ್ಟಲು ನೀವು ಅನುಮತಿಸಿದರೂ ಸಹ, ನೀವು ವ್ಯವಹಾರ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಡೆಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಬಾಸ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸಮರ್ಥವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಾಗ, ಅವರು ನಿಮ್ಮಿಂದ ಅನಕ್ಷರಸ್ಥ ಪದಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ನಿಮ್ಮ ಭಾಷಣವನ್ನು ಹೇಗೆ ಸುಧಾರಿಸುವುದು

ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸ್ನೇಹಪರ ಸ್ವರವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಸ್ವರ ಮತ್ತು ಸ್ವರವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಲು, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಓದಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಭಾಷಣವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಹೇಗೆ

ವೃತ್ತಿಪರ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಸಾಕ್ಷರತೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುವವರು ವಿಶೇಷ ಸಾಹಿತ್ಯವಿಲ್ಲದೆ ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ರಾಡಿಸ್ಲಾವ್ ಗಾಂಡಪಾಸ್ ಅವರ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು I. ಗೊಲುಬ್ ಮತ್ತು D. ರೊಸೆಂತಾಲ್ ಅವರ ಕೈಪಿಡಿಯನ್ನು "ಸ್ಟೈಲಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ರಹಸ್ಯಗಳು" ಬಳಸಿ.

ವೃತ್ತಿಪರರಿಂದ ಸಹಾಯ

ನಿಮಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಹವಾದ ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿಮಗೆ ಸಮರ್ಥ ಭಾಷಣವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ನೀವು ಅದನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು? ನಿಮ್ಮ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಅಥವಾ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದಲ್ಲಿ ಪರಿಣತಿ ಹೊಂದಿರುವ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಪಾಠಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅವಕಾಶವು ನಿಮಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡಿದರೆ, ನೀವು ಅದರ ಲಾಭವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ನಿಮ್ಮ ಭಾಷಣವನ್ನು ಸಾಕ್ಷರರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುವುದು ತೂಕವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇದನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ನೀವು ಅದನ್ನು ಬಯಸಬೇಕು.

ಉತ್ತಮ ಮಾತಿನ ಗುಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ, ಅವರು ಅದರ ಸರಿಯಾದತೆ, ಶುದ್ಧತೆ, ಶ್ರೀಮಂತಿಕೆ, ನಿಖರತೆ, ತರ್ಕ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸೂಕ್ತತೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈಗಾಗಲೇ ಈ ವರ್ಗೀಕರಣದಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಾ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಹಂಚಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ, ಸರಿಯಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವುದು ಒಂದೇ ವಿಷಯವಲ್ಲ ಎಂದು ಒಬ್ಬರು ನೋಡಬಹುದು.

ಸರಿಯಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವುದು ಎಂದರೆ ಭಾಷಣವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು ಇದರಿಂದ ಅದು ಸರಿಯಾದತೆಯ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ. ಆರ್ಥೋಪಿಕ್ ರೂಢಿಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒತ್ತಡದ ಸರಿಯಾದ ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ಹೇಳಬೇಕಾಗಿದೆ: ಇದು ಕರೆ, ಸೋರ್ರೆಲ್, ಒಪ್ಪಂದ. ವ್ಯಾಕರಣ ನಿಯಮಗಳು ಪದಗಳ ಸರಿಯಾದ ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ. ನೀವು ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ: ಕಪ್ಪು ಕಾಫಿ ಅಥವಾ ರುಚಿಕರವಾದ ಕೋಕೋ, ಏಕೆಂದರೆ ಮೊದಲ ನಾಮಪದವು ಪುಲ್ಲಿಂಗವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದು ನಪುಂಸಕವಾಗಿದೆ. ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ರೂಢಿಗಳು ಅವುಗಳ ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ಹೊಂದಾಣಿಕೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪದಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಜನರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಸ್ಮರಣೀಯ ಸ್ಮರಣಿಕೆ ಅಥವಾ ಮೇ ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ.

ಸುಂದರವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವುದರ ಅರ್ಥವೇನು? ಇದು ಬಹುಶಃ ಮಾತಿನ ಎರಡು ಗುಣಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ: ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಶ್ರೀಮಂತಿಕೆ. ಸುಂದರವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವುದು ಎಂದರೆ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು, ಭಾಷೆಯ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್, ವ್ಯಾಕರಣ, ಫೋನೆಟಿಕ್ ಶ್ರೀಮಂತಿಕೆಯನ್ನು ಬಳಸುವುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಯೆಸೆನಿನ್ ಅವರ ಕವಿತೆಯ ಈ ಸಾಲುಗಳಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ದುಃಖವಿದೆ:

ನಾನು ವಿಷಾದಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಕರೆ ಮಾಡಬೇಡ, ಅಳಬೇಡ,

ಬಿಳಿ ಸೇಬು ಮರಗಳಿಂದ ಹೊಗೆಯಂತೆ ಎಲ್ಲವೂ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ.

ಚಿನ್ನದಲ್ಲಿ ಒಣಗಿ,

ನಾನು ಇನ್ನು ಚಿಕ್ಕವನಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಮಾತಿನ ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾಗಿರುವುದು ಒಂದೇ ಅಲ್ಲದಿದ್ದರೂ, ಪೂರಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಎಂದು ಒಬ್ಬರು ಭಾವಿಸಬಹುದು. ಏತನ್ಮಧ್ಯೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸುಂದರವಾದದ್ದು ರೂಢಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ.

ಎಸ್.ಜಿ ಅವರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಆಯ್ದ ಭಾಗ ಇಲ್ಲಿದೆ. ಪಿಸಾಖೋವಾ "ಉತ್ತರ ದೀಪಗಳು": "ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಇದು ದಿನವಿಡೀ ಬೆಳಕು, ನಾವು ನಿದ್ರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಹಗಲು ದುಡಿದು, ರಾತ್ರಿ ಜಿಂಕೆಗಳ ಜೊತೆ ವಾಕಿಂಗ್, ರೇಸಿಂಗ್. ಮತ್ತು ಶರತ್ಕಾಲದಿಂದ ನಾವು ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕಾಗಿ ತಯಾರಿ ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ನಾವು ಉತ್ತರ ದೀಪಗಳನ್ನು ಒಣಗಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಇಲ್ಲಿ ಲೇಖಕರು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ಗಡಿಯಿಂದ ಹೊರಗಿರುವ ಪದಗಳ ಆಡುಭಾಷೆಯ ರೂಪಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದರೂ, ನಾವು ಜಾನಪದ ಭಾಷಣದ ಸಂಗೀತದಿಂದ ಆಕರ್ಷಿತರಾಗಿದ್ದೇವೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಸರಿಯಾದ ಮಾತು ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾದ ಮಾತು ಒಂದೇ ವಿಷಯವಲ್ಲ ಎಂದು ನಮಗೆ ಮನವರಿಕೆಯಾಗಿದೆ.

ನಾವು ವಿಚಿತ್ರ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಒಂದೆಡೆ, ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರತೆಯನ್ನು ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಗೌರವಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ನೀವು ಹೇಗೆ ಉಡುಗೆ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ, ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತೀರಿ. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಎಲ್ಲೆಡೆ ನಾವು ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ವ್ಯವಹರಿಸಬೇಕು: ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಅವನು ಏನೆಂದು ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವನು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನೇಮಕ ಮಾಡುವಾಗ, ಸಂಶಯಾಸ್ಪದ ವೃತ್ತಿಪರ ರುಜುವಾತುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಯು ಮಾತನಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ತನ್ನ ಕರಕುಶಲತೆಯ ನಿಜವಾದ ಮಾಸ್ಟರ್‌ಗಿಂತ ಉತ್ತಮ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾನೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಅವನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಇದು ತುಂಬಾ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಅವರ ವೃತ್ತಿಯು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸದಿದ್ದರೂ ಸಹ.

ಮನವೊಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ

ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಸರಿಯಾದ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾದ ಭಾಷಣವು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಭರವಸೆಯಾಗಿದೆ. ಮಾತಿನ ದೋಷಗಳು ಹೆಚ್ಚು ವಿದ್ಯಾವಂತರಲ್ಲದ ಮತ್ತು ಅಸಮರ್ಥ ವ್ಯಕ್ತಿ ಅಥವಾ ಅಸುರಕ್ಷಿತ ಭಾಷಣಕಾರರನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತವೆ; ಅಂತಹ ಮಾತನಾಡುವವರನ್ನು ನೀವು ನಂಬಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. ಕಾಗುಣಿತದ ಜ್ಞಾನವು ಕೇವಲ "ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಾಕ್ಷರತೆ" ಯ ಸೂಚಕವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ - ಅದರ ಸಹಾಯದಿಂದ ನೀವು ಸಾರ್ವಜನಿಕರಿಗೆ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಬಹುದು.

ರಾಜಕಾರಣಿಗಳನ್ನು ಭಾಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಮತ್ತು ಚುನಾವಣಾ ಪ್ರಚಾರಕ್ಕಾಗಿ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ರಾಜಕೀಯ ತಂತ್ರಜ್ಞರು ತಮ್ಮ "ಆಶ್ರಿತ" ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಉತ್ತಮ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ನಮ್ಮ ಪ್ರಸ್ತುತ "ರಾಜಕೀಯ ಗಣ್ಯರು" ಅಧಿಕಾರಕ್ಕೆ ಬಂದರು ಮತ್ತು ಸಂಶಯಾಸ್ಪದ ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಗುಣಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ ಅದನ್ನು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹವಾಗಿ ಉಳಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ.

ಯಾನುಕೋವಿಚ್‌ನ ಪದಚ್ಯುತಿ ಅವನ ಅನಕ್ಷರಸ್ಥ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ರಷ್ಯಾದ ಮತ್ತು ಉಕ್ರೇನಿಯನ್ ಎರಡರಲ್ಲೂ ಉಕ್ರೇನಿಯನ್ "ಕಾನೂನಿನ ಅಧ್ಯಕ್ಷರ" ಒಟ್ಟು ಅನಕ್ಷರತೆ ದೇಶಾದ್ಯಂತ ಮತ್ತು ಅದರಾಚೆಗೆ ತಿಳಿದಿತ್ತು. ಅವಳ ಬಗ್ಗೆ ಜೋಕ್ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ; ಮತ್ತು ಯಾನುಕೋವಿಚ್ ಅವರನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಸಮೃದ್ಧ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಭಾವನೆ ಪಡೆಯುವ ಉಕ್ರೇನಿಯನ್ ಬರಹಗಾರ ಎಂದು ಅಧಿಕೃತವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅವರ "ಕೃತಿಗಳು" ದೊಡ್ಡ ಆವೃತ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾದವು ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ತಪ್ಪುಗ್ರಹಿಕೆಯಂತೆ ತೋರುತ್ತಿದೆ. ಯಾನುಕೋವಿಚ್ ಅವರ ಮಾತನಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ಅವರ ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಸಂಘಟಿತ ಅಪರಾಧ ಗುಂಪು "ಪಿವ್ನೋವ್ಕಾ" ಆಗಿತ್ತು, ಇದರಲ್ಲಿ ಅವರು "ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಸುಧಾರಿಸಿದರು." ಅವರು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಿದ್ದರೆ (ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ, ಕಾಗುಣಿತ ಮತ್ತು ಕಾಗುಣಿತದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು), ಅವರು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಅಧಿಕಾರದಲ್ಲಿ ಉಳಿಯಲು ಉತ್ತಮ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ದೇಶದ ಅನಕ್ಷರಸ್ಥ ನಾಯಕನು ಆಡಳಿತಕ್ಕೆ ನಿಷ್ಠರಾಗಿರುವ ಮತ್ತು ಅದರಿಂದ ಲಾಭ ಪಡೆದವರಿಗೂ ಸರಿಹೊಂದುವುದಿಲ್ಲ: ಯಾನುಕೋವಿಚ್ ತನ್ನ ದೇಶ ಮತ್ತು ಪಕ್ಷದ ಇಮೇಜ್ ಅನ್ನು ಹಾಳುಮಾಡಿದನು, ತನ್ನ ಭಾಷಣದಿಂದ ಅವನು ಉಕ್ರೇನಿಯನ್ನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಾರವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿದನು (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ರಷ್ಯನ್) ರಾಜಕೀಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ಆದ್ದರಿಂದ, ತನ್ನದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪೋಸ್ಟ್ ಮನವರಿಕೆಯಾಗದಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ.

ಅನಕ್ಷರಸ್ಥ ಭಾಷಣದ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ನಾವು ನೋಡುತ್ತೇವೆ. "ರಾಜ್ಯ ವ್ಯವಹಾರಗಳಿಂದ" ದೂರವಿರುವ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯವು ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಜನರ ಸರಿಯಾದ ಮಾತು ಮತ್ತು ಏಕತೆ

ಭಾಷೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಜನರ ಮನಸ್ಥಿತಿಯ ಭಾಗವಾಗಿದೆ; ಇದು ಜನರು ಶತಮಾನಗಳಿಂದ ವಾಸಿಸುವ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ. ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಮಾತನಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವುದರಿಂದ ಅವನು ತನ್ನ ಕೇಳುಗರಿಂದ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತನ್ನ ಸಹವರ್ತಿ ನಾಗರಿಕರಿಂದ ದೂರವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಸರಿಯಾದ ಭಾಷಣವು ಸಮಾಜವನ್ನು ವಿಭಜಿಸುವ ಸಾಮಾಜಿಕ, ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಇತರ ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ವೃತ್ತಿಪರ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುವ ತಜ್ಞರನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಜನರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗಬಹುದು - ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಸಂವಾದಕನು ಕೇಳುಗರನ್ನು ಮೂರ್ಖರಂತೆ ಕಾಣುವಂತೆ ಮಾಡಿದನು, "ಸರಳ ವಿಷಯಗಳನ್ನು" ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯು ದೇಶದ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಭಾಷೆಯಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ನಾಗರಿಕರು, ವೃತ್ತಿಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ವರ್ಗಗಳ ಪರಸ್ಪರ ತಿಳುವಳಿಕೆಗಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ (ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಬಳಸಬೇಕು).

ಪರಿಭಾಷೆಯು ಭಾಷಣವನ್ನು ಹಾಳುಮಾಡುತ್ತದೆಯೇ?

ಕನ್ಸರ್ವೇಟಿವ್ ಸಂಶೋಧಕರು ಆಡುಭಾಷೆಯ ಪದಗಳನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಸ್ಪೀಕರ್ ಭಾಷಣವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಹಾಳುಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ "ಸೌಂದರ್ಯ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠವಾಗಿದೆ; ಇದಲ್ಲದೆ, "ಸಾಹಿತ್ಯ" ಭಾಷೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತವಾಗಿರಬಹುದು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸನ್ನಿವೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಹಳತಾದ ಅಥವಾ ಅಪ್ರಸ್ತುತ ಘಟಕಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ಮಾಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿ ಸರಿಯಾದ ಮಾತು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಕೊಳಕು, ಅಸಮರ್ಥ ಮತ್ತು ಕೊಳಕು ಎಂದು ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ. ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ನಿಷ್ಠುರತೆಯು ಕಪಟ ಅಥವಾ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಜನರಿಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ.

ನಮ್ಮ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಪರಿಭಾಷೆಯು ರಷ್ಯಾದ ನಾಗರಿಕರ ಬಹುಪಾಲು ಜನರಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಥವಾ ಭಾಗಶಃ ಅರ್ಥವಾಗುವಂತಹದ್ದಾಗಿದೆ. ಇದು ಯುವ ಆಡುಭಾಷೆ, ಕ್ರಿಮಿನಲ್ “ಫೆನ್ಯಾ”, ಪ್ರೋಗ್ರಾಮರ್‌ಗಳ ಭಾಷಣದಿಂದ ಹಲವಾರು ವೃತ್ತಿಪರ ಪದಗಳು ಇತ್ಯಾದಿ. ಇದು ಆಧುನಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಇದು ಉನ್ನತ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಲಭ್ಯತೆ, ಸೋವಿಯತ್‌ನಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ “ಕ್ಯಾಂಪ್” ಮನಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಸಮಯ ಮತ್ತು ಪಾಪ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ತ್ವರಿತ ಬೆಳವಣಿಗೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಈ ಪರಿಭಾಷೆಗಳ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅತಿಯಾಗಿ ತುಂಬಿಸಬಾರದು, ಆದರೆ ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತ್ಯಜಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ - ಅವುಗಳಿಲ್ಲದೆ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಅಸಾಧ್ಯ, ಜೊತೆಗೆ, ಅವರು ನಿಮ್ಮ ಭಾಷಣವನ್ನು ಮಾಡಲು ನಿಮಗೆ ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತಾರೆ. ಹೆಚ್ಚು ಎದ್ದುಕಾಣುವ.

ಯಾರು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ?

ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ, ಪುರುಷ ಲಿಂಗಕ್ಕೆ ಸಮಾನಾಂತರವಾಗಿ "ಕಾಫಿ" ಪದದ ತಟಸ್ಥ ಲಿಂಗವನ್ನು ಕಾನೂನುಬದ್ಧಗೊಳಿಸುವ ನಮ್ಮ ರಾಜಕಾರಣಿಗಳ ನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಸಮಾಜವು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಿದೆ. ಕೆಲವರು ಈ ಸರ್ಕಾರದ ತೀರ್ಪನ್ನು ಹಗೆತನದಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು, ಇತರರು ಅದನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸಿದರು - ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಉತ್ತಮ ಸಮಯ; ಈ ತೀರ್ಪು ರಷ್ಯಾದ ಗೌರವಾನ್ವಿತ ವಿದ್ವಾಂಸರಿಂದ ಬಂದಿದ್ದರೆ ಅದನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸುವವರೂ ಇದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಸಿನಿಕ ಮತ್ತು ಅನಕ್ಷರಸ್ಥ ರಾಜಕಾರಣಿಗಳಿಂದಲ್ಲ.

ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಮಂಜಸವಾದ ಪ್ರಶ್ನೆ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ: ಈ ಎಲ್ಲಾ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಯಾರು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ? “ಒಂದು ಕಿಲೋಗ್ರಾಂ ಟೊಮೆಟೊ” ಎಂದು ಹೇಳುವುದು ಏಕೆ ಸರಿಯಾಗಿದೆ, ಆದರೆ “ಒಂದು ಕಿಲೋಗ್ರಾಂ ಟೊಮೆಟೊ” ತಪ್ಪಾಗಿದೆ? ಉತ್ತರ: "ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಸುವುದು" ತಪ್ಪಾಗಿದೆ: ಮಾನದಂಡಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಗುಣಿತಗಳು ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ, ಇದು 50 ರ ದಶಕದಿಂದ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ತೆರೆಯುವ ಮೂಲಕ ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ. 1953 ರಿಂದ ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾದ "ಟೇಸ್ಟಿ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಆಹಾರದ ಪುಸ್ತಕ" ದಲ್ಲಿ, ರೆಫ್ರಿಜರೇಟರ್ ಇದು "ವಿದ್ಯುತ್ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ" ಗೃಹೋಪಯೋಗಿ ಉಪಕರಣ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತದೆ; ನಮ್ಮ ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಅಂತಹ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣ ತಪ್ಪು ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷಿಕರು ಕಾಡು ಅಜ್ಞಾನವೆಂದು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆಧುನಿಕ ಓದುಗನು "ಆಹಾರ", "ಆಹಾರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು" ಎಂಬ ಪದಗಳನ್ನು ಗೆಲ್ಲುತ್ತಾನೆ. ನೀವು ಸುತ್ತಲೂ ಅಗೆದರೆ, ಈ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ನೀವು ಇನ್ನೂ ಹಲವು ಹಳೆಯ ಕಾಗುಣಿತಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು.

ಸಹಜವಾಗಿ, ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಯಾವುದೇ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಆವಿಷ್ಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ವಿಜ್ಞಾನ, ಯಾವಾಗಲೂ, ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಹೊರಗಿನ ವೀಕ್ಷಕನಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಭಾಷೆ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದೆ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಹೊಸ ನಿಯಮಗಳ "ಲೇಖಕ" ಜನರು ಸ್ವತಃ. ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ "ಮಾದರಿ" ಭಾಗದ ಭಾಷಣವನ್ನು ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ; "ಶ್ರೇಷ್ಠ" ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಹೊಸ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅದರ ಲೇಖಕರು ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಈ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಉಳಿದ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯು ವೃತ್ತಿ, ಆದಾಯ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಾಧನೆಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಲು, ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಈ ಗುಂಪಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಕ್ರಾಂತಿಯ ಮೊದಲು, "ಮಾದರಿ" ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪು ಕುಲೀನರು, ಮತ್ತು ಅವರು ಭಾಷಾ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು. ಸೋವಿಯತ್ ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಈ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನುರಿತ ಕೆಲಸಗಾರರು, ರೈತರು ಮತ್ತು ಮುಕ್ತ ಬುದ್ಧಿಜೀವಿಗಳು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗಿತ್ತು, ಆದರೆ ಭಾಷಾ ಸಂಹಿತೆಯ ವಸ್ತುತಃ ಆಕಾರವು ಪಕ್ಷದ ನಾಮಕರಣವಾಗಿತ್ತು. ಸೋವಿಯತ್ ನಂತರದ ವರ್ಷಗಳು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಗೆ ಬಹಳ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಅವಧಿಯಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಸಮಾಜದ ಸಾಮಾಜಿಕ ರಚನೆಯು ನಾಟಕೀಯವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಭಾಷೆಯು ವಿದೇಶಿ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ (ಪರಿಭಾಷೆಗಳು, ದೇಶೀಯ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಂದ) ಸಾಲಗಳ ಮತ್ತೊಂದು ತರಂಗವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿದೆ. ಹೊಸ ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಮತ್ತು ರಾಜಕೀಯ "ಗಣ್ಯರು" ಸೇರಿದಂತೆ ಸಮಾಜದ ಗಮನವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಭಾಷೆಗೆ ತುಂಬಾ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ; ಆದರೆ ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಪರಸ್ಪರ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಭಾಷೆಯ ಅಗತ್ಯವು ಉಳಿದಿದೆ, ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಶಬ್ದಕೋಶ, ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಭಾಷೆಯ ಅತ್ಯಂತ ಸ್ಥಿರವಾದ ಪದರಗಳಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ. ಸಮಾಜವು ಮೌಖಿಕ ಸಂವಹನದ ಹೊಸ, ಹೆಚ್ಚು ಅನುಕೂಲಕರ ರೂಪಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನವು ಅವುಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ದಾಖಲಿಸುತ್ತದೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ನಿಯಮಗಳ ನಿರಂತರ ಪರಿಷ್ಕರಣೆಯು ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಒಂದು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಭಾಷೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ.

ಇತ್ತೀಚಿನ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಧ್ಯಮಗಳು ಹೊಸ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ರೂಢಿಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ನಾವು ಹೇಳಬಹುದು. ಸಾಹಿತ್ಯ, ಆಧುನಿಕ ಮತ್ತು ವಾಣಿಜ್ಯ ಸಾಹಿತ್ಯವು ಇನ್ನೂ ಸೀಮಿತ ಬೇಡಿಕೆಯಲ್ಲಿದೆ, ಆದರೆ ದೂರದರ್ಶನ, ಪತ್ರಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಸೈಟ್‌ಗಳನ್ನು ದೇಶದ ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ನಾಗರಿಕರು ವೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ.

"ಕಾಫಿ" ಪದದ ಕಾನೂನುಬದ್ಧವಾದ ನಪುಂಸಕ ಲಿಂಗಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ, ಬಹುಶಃ ಇದು ಕೇವಲ ನಾವೀನ್ಯತೆ ಅಲ್ಲ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು. RuNet ಜಾಗವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ, ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ಯಾವ ಹೊಸ ನಿಯಮಗಳು ಕಾಯುತ್ತಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಊಹಿಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ತಪ್ಪಾದ ಆದರೆ ನಂಬಲಾಗದಷ್ಟು ಜನಪ್ರಿಯ ನುಡಿಗಟ್ಟು "ಕಿಲೋಗ್ರಾಮ್ ಆಫ್ ಟೊಮ್ಯಾಟೊ" ಕಾನೂನುಬದ್ಧಗೊಳಿಸಲಾದ ಮೊದಲನೆಯದು ಆಗಿರಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿರುವ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಗಮನಾರ್ಹ ಭಾಗವು ಸರಿಯಾದ ರೂಪಾಂತರವನ್ನು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ - "ಟೊಮ್ಯಾಟೊ".

ಇದು ರಿಂಗಿಂಗ್ ಅಥವಾ ರಿಂಗಿಂಗ್ ಆಗಿದೆಯೇ?

ಕೆಳಗಿನ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ನಿಯಮಗಳು (ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಲ್ಲಿ ಒತ್ತಡದ ನಿಯೋಜನೆ) ಅಸ್ಥಿರ ಮತ್ತು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಹೇಗೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ.

ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ನೀವು ಕೇಳುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಯ್ಕೆಯೆಂದರೆ "ರಿಂಗಿಂಗ್". ಆದಾಗ್ಯೂ, ಎಲ್ಲಾ ನಿಘಂಟುಗಳು ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು "ರಿಂಗಿಂಗ್" ಎಂದು ಹೇಳಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತವೆ. ತಪ್ಪಾದ ರೂಪ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬಂತು? ಮೊದಲ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ಮೇಲೆ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಇರಿಸುವ ಸಂಪ್ರದಾಯವು ಸುಮಾರು ನೂರು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಮಾತನಾಡುವ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದೆ; ಮತ್ತು ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಈ ಪದದಲ್ಲಿನ ಒತ್ತು ನಿಖರವಾಗಿ.

"ಸೇರಿಸು/ಸೇರಿಸು" ಎಂಬ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಹೋಲುತ್ತದೆ. ಮುಖ್ಯ ನಿಘಂಟುಗಳು ಎರಡನೇ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಪ್ರಮಾಣಕವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಸುಮಾರು ಒಂದು ವರ್ಷದ ಹಿಂದೆ ಗ್ರೇಟ್ ಆರ್ಥೋಪಿಕ್ ಡಿಕ್ಷನರಿ ಮೊದಲ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವೆಂದು ಪರಿಚಯಿಸಿತು, ಇದು ವಿದ್ಯಾವಂತ ಸಾರ್ವಜನಿಕರಲ್ಲಿ ಅಸಮ್ಮತಿ ಭಾವನೆಗಳ ಚಂಡಮಾರುತವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಿತು. ನಿಘಂಟಿನ ಕಂಪೈಲರ್‌ಗಳು ಮನ್ನಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಮಾಡಿದರು: “ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? ಜನರು ಹಾಗೆ ಹೇಳಿದರೆ, ಅದನ್ನು ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸರಿಯಾದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ: ಕೆಲವು "ಸಂಪ್ರದಾಯ" ದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಜೀವಂತ ಭಾಷೆಯ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ದಾಖಲಿಸಲು.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, A.S. ಪುಶ್ಕಿನ್ ಕಾಲದಿಂದಲೂ, ಅಂತಹ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಲ್ಲಿನ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಅಂತ್ಯದಿಂದ ಕಾಂಡಕ್ಕೆ ಬದಲಾಯಿಸುವ ನಿಧಾನ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯಿದೆ. ಸರಳವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಅವರು "ಧೂಮಪಾನ", "ಅಡುಗೆ", "ಕುಡಿಯುವುದು" ಎಂದು ಹೇಳುವ ಸಮಯವಿತ್ತು; ಇದಕ್ಕೆ ಅನೇಕ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಕವಿಗಳ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು. ಒತ್ತು ನೀಡುವ ಬದಲಾವಣೆಯು ಕ್ರಮೇಣ ಸಂಭವಿಸಿತು, ಮತ್ತು ನಿಘಂಟುಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಹೊಸ ರೂಪಗಳನ್ನು ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಕಾನೂನುಬದ್ಧಗೊಳಿಸಿದವು - ಮೊದಲು "ಆಡುಮಾತಿನ" ಗುರುತು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಅದು ಇಲ್ಲದೆ.

"ಪರಿವರ್ತನೆಯ" ಹಂತಕ್ಕೆ ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿದೆ ಕಾರ್ಟೂನ್ "ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಕ್ರೌ", ಇದರಲ್ಲಿ "ಉಡುಗೊರೆಯನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ಹಸ್ತಾಂತರಿಸಲಾಗುವುದು" ಅಥವಾ "ಹಸ್ತಾಂತರಿಸಲಾಗುವುದು" ಎಂಬುದನ್ನು ಪಾತ್ರಗಳು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ನಮ್ಮ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಈ ಪದದ ಬಗ್ಗೆ ಇನ್ನೂ ಗೊಂದಲವಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ವಿಭಿನ್ನ ನಿಘಂಟುಗಳು ಮೊದಲ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಅಥವಾ ಎರಡನೆಯದನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿವೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತವೆ.

"ತುಕ್ಕು" ಎಂಬ ಪದಕ್ಕಾಗಿ, M. A. ಸ್ಟುಡಿನರ್ ಅವರ "ಉದಾಹರಣೆಯ ರಷ್ಯನ್ ಒತ್ತಡದ ನಿಘಂಟು" ಎರಡನೇ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ಮೇಲಿನ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸರಿಯಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಈಗಾಗಲೇ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾದ ದೊಡ್ಡ ಆರ್ಥೋಪಿಕ್ ನಿಘಂಟು ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ಸೋವಿಯತ್ ಕಾರ್ಟೂನ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಲ್ಸನ್ ಅವರು ಹೇಳಿದಾಗ ತಪ್ಪು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ: "ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ಬನ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ." ಆದಾಗ್ಯೂ, ನಮ್ಮ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಗ್ರೇಟ್ ಆರ್ಥೋಪಿಕ್ ಡಿಕ್ಷನರಿ ಈ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಇನ್ನೂ "ಡಬಲ್ ಮಾಡಲು" ಆದ್ಯತೆಯಾಗಿ ಘೋಷಿಸುತ್ತದೆ.

"ನಾವು ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೆವು", "ನಾವು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿದ್ದೇವೆ" ಮತ್ತು ಇತರ ರೀತಿಯ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಮುಖ್ಯ ನಿಘಂಟುಗಳು ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ತಪ್ಪು ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತವೆ: ಕೇವಲ "ನಾವು ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೆವು", ಇತ್ಯಾದಿ. ಆದರೆ ಇತ್ತೀಚೆಗೆ, ದೊಡ್ಡ ಆರ್ಥೋಪಿಕ್ ಡಿಕ್ಷನರಿ ಈ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವೆಂದು ಕಾನೂನುಬದ್ಧಗೊಳಿಸಿದೆ.

"ಬೆಳಕುಗೊಳಿಸು", "ಆಳಗೊಳಿಸು": ಈ ಪದಗಳಲ್ಲಿನ ತಪ್ಪಾದ ಒತ್ತು ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಗೋರ್ಬಚೇವ್ ಅವರ ಭಾಷಣಗಳಿಗೆ ಜನಪ್ರಿಯವಾಯಿತು. ಕೆಲವರು ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಈ ಆಯ್ಕೆಗಳು ವ್ಯಂಗ್ಯಾತ್ಮಕ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಜೋಕ್ಗಳಲ್ಲಿ); ಗೋರ್ಬಚೇವ್ ಅವರ "ನಾವೀನ್ಯತೆ" ಅನ್ನು ಅನುಮತಿಸಿದ ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿ ದಾಖಲಿಸಲು ನಿಘಂಟುಗಳು ಇನ್ನೂ ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ.

“ನರ್ತಕಿ”, “ನರ್ತಕಿ”: ಉಷಕೋವ್ ಅವರ ನಿಘಂಟು ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಒತ್ತು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ಆಯ್ಕೆಯು ಇನ್ನೂ ಎರಡನೇ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದಲ್ಲಿದೆ. ಇತರ ನಿಘಂಟುಗಳು ಎರಡನೇ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸರಿಯಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತವೆ. "ತಪ್ಪು" ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ರೋಸೆನ್ಬಾಮ್ನ "ಬೋಸ್ಟನ್ ವಾಲ್ಟ್ಜ್" ಹಾಡಿನಲ್ಲಿ ಕೇಳಬಹುದು.

ಅದನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹೇಳುವುದು ಹೇಗೆ?

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅನೇಕ ಉಚ್ಚಾರಣಾ ನಿಯಮಗಳು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಮತ್ತು ನಿಸ್ಸಂದಿಗ್ಧವಾಗಿವೆ. "ಕೇಕ್ಗಳು" - ಅದು ಇಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಏಕೈಕ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ನಿರಾಕರಿಸಿದಾಗ, ಈ ಪದವು ಮೊದಲ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ಮೇಲೆ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಅದೇ "ಬಿಲ್ಲು", "ಪೋರ್ಟ್" ಮತ್ತು ಇತರ ಪದಗಳಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ “ಸೇತುವೆಗಳು”, “ಸೇತುವೆಗಳು” - ಇಲ್ಲಿ ನಿಯಮವು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಬಹುಶಃ ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಮೇಲಿನ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ತಪ್ಪಾದ ಒತ್ತು "ಸೇತುವೆಗಳ" ಸಾದೃಶ್ಯದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ.

"ಹೆಚ್ಚು ಸುಂದರ"- ಬೇರೆ ಯಾವುದೇ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಸಹಿಸಲಾಗದ ಇನ್ನೊಂದು ಪದ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅನೇಕ ಜನರು "ಸುಂದರ" ಎಂದು ಹೇಳಲು ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡಿರುತ್ತಾರೆ.

"ಬೀಟ್ಗೆಡ್ಡೆ"- ಮೊದಲ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ಮೇಲೆ ಒತ್ತಡ. "ಬೀಟ್ರೂಟ್" ನ ಆಡುಮಾತಿನ ಆವೃತ್ತಿಯು ದಕ್ಷಿಣ ರಷ್ಯನ್ ಉಪಭಾಷೆಯಿಂದ ಬಂದಿರಬಹುದು.

"ಕ್ಯಾಟಲಾಗ್", "ಸಂಸ್ಕಾರ". ತಪ್ಪಾದ ರೂಪಾಂತರ "ಕ್ಯಾಟಲಾಗ್" "ಅನಲಾಗ್" ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿರಬಹುದು. ಮತ್ತು "ಸಂತಾಪ"ವು "ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ" ನೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶವಾಗಿದೆ.

"ಒಪ್ಪಂದ"- ಒಂದೇ ದಾರಿ. "ಅಧಿಕಾರಿಗಳ" ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು "ಒಪ್ಪಂದ" ಎಂದು ಹೇಳಲು ದೀರ್ಘಕಾಲ ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡಿರುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲಾ ನಿಘಂಟುಗಳು ಈ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತವೆ. ಇದು "ಅರ್ಥ" ದಂತೆಯೇ ಇರುತ್ತದೆ - ನಿಘಂಟುಗಳಿಗೆ "ಅರ್ಥ" ಮಾತ್ರ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.

"ಬ್ಲೈಂಡ್ಸ್".ಪದವು ಫ್ರೆಂಚ್ ಮೂಲವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಅನುವಾದಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದರೆ "ಅಸೂಯೆ" (ಅವರ ಆವಿಷ್ಕಾರಕ ಅವರು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿದ್ದಾಗ ಹಾದುಹೋಗುವ ಪುರುಷರು ತಮ್ಮ ಹೆಂಡತಿಯ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ). "ಜಲೌಸಿ" ನ ಬೃಹದಾಕಾರದ ಆವೃತ್ತಿಯು ಎಲ್ಲಿಂದ ಬಂದಿದೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲ.

"ಸ್ಟೋಲ್ಯಾರ್".ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸೋವಿಯತ್ ಕಾವ್ಯದಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, "ಸೇರ್ಪಡೆ" ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಎದುರಾಗಿದೆ.

"ಶೂ".ಚಿತ್ರದ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಸಾಲು: “ಯಾರ ಶೂ? - ನನ್ನ!" - ವ್ಯಂಗ್ಯವಾಗಿ ಅನಕ್ಷರಸ್ಥ ಭಾಷಣವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

"ಕ್ವಾರ್ಟರ್".ಜನಪ್ರಿಯ "kvartal" ಅನ್ನು ನಿಘಂಟುಗಳು ತಪ್ಪಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಆಯ್ಕೆ "ಮಾರ್ಕೆಟಿಂಗ್"ಇಂದು ಅನೇಕರು ಇದನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭ್ಯಾಸವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ನಿಘಂಟುಗಳು ಮೂಲ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿರುವಂತೆ "ಮಾರ್ಕೆಟಿಂಗ್" ಅನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ - ಇಂಗ್ಲಿಷ್.

"ಕಾಲೇಜು"- ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಿಂದ ಬರುವ ಪದ, ಇದರಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಒತ್ತಿಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದರ ಫ್ರೆಂಚ್ ಸಮಾನತೆಯು "ಕಾಲೇಜು" ಆಗಿದೆ; ಫ್ರೆಂಚ್ನಲ್ಲಿ, ಒತ್ತಡವು ಯಾವಾಗಲೂ ಕೊನೆಯ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ಮೇಲೆ ಬೀಳುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಪದಗಳ ಮೇಲೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪದಗುಚ್ಛಗಳ ಮೇಲೆ.

"ಸೂಪ್ಸ್, ಸಾಸ್."ಕಿರಾಣಿ ಅಂಗಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಡುಗೆಯವರು ಮತ್ತು ಮಾರಾಟಗಾರರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ "ಸೂಪ್", "ಸಾಸ್" ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ; ಕೆಲವರು ಇದನ್ನು ವೃತ್ತಿಪರ ಪರಿಭಾಷೆ ಎಂದು ಕರೆಯುವ ಮೂಲಕ ತಮ್ಮನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ (ಹಾಗೆಯೇ ಪೋಲೀಸರ "ಒಪ್ಪಂದ"). ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಮೊದಲ ಆಯ್ಕೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.

ಸರಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಲು ಕಲಿಯುವುದು ಹೇಗೆ?

ತಮ್ಮ ಭಾಷಣವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಬಯಸುವವರಿಗೆ ಇಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಸಲಹೆಗಳಿವೆ.

ಗುರಿಗಳು:

• ತಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಸುಸಂಬದ್ಧವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ;
• ಭಾಷಣ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಜನರ ನಡುವಿನ ದೈನಂದಿನ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗುಚ್ಛಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಗುವಿನ ಭಾಷಣವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ (ಶುಭಾಶಯ, ಕೃತಜ್ಞತೆ, ಇತ್ಯಾದಿ);
• ಮಾತಿನ ರೂಪಗಳ ಬಳಕೆಗೆ ಗಮನ, ಚಿಂತನಶೀಲ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಾಷಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ತವಾದ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

1. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

2. ಪಾಠದ ವಿಷಯವನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡಿ.

ತನ್ನ ಜೀವನದ ಮೊದಲ ದಿನಗಳಿಂದ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನಗೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಜನರ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ - ತಾಯಿ, ತಂದೆ, ಅಜ್ಜಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಧ್ವನಿಯ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಪದಗಳನ್ನು ತಿಳಿಯದೆ ಸಹ, ಮಗು ತನ್ನ ಹತ್ತಿರ ಮತ್ತು ಆತ್ಮೀಯ ಜನರನ್ನು ಧ್ವನಿಗಳ ಶಬ್ದಗಳಿಂದ ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ. ಕ್ರಮೇಣ, ಮಗು ಭಾಷಣವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಏಳನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಿದಂತೆ, ಮಗುವು ತನ್ನ ಉಳಿದ ಜೀವನಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಪದಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

ನಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ ಶಕ್ತಿಯುತ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿದೆ. ರಷ್ಯಾದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಬರಹಗಾರರು ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಏನು ಹೇಳಿದರು ಎಂಬುದನ್ನು ಓದಿ.

(ಮಕ್ಕಳು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ.)

ಅಲಂಕಾರ:

• "ಭಾಷೆಯು ಜನರ ಇತಿಹಾಸವಾಗಿದೆ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ನಾಗರೀಕತೆಯ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ: ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ಸಂರಕ್ಷಣೆ ನಿಷ್ಫಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಮಾಡಲು ಏನೂ ಇಲ್ಲ, ಆದರೆ ತುರ್ತು ಅವಶ್ಯಕತೆ." ಎ.ಐ. ಕುಪ್ರಿನ್.
• "ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬರೆಯಲು, ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯನ್ನು ನೀವು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿರಬೇಕು." M. ಗೋರ್ಕಿ
• "ರಷ್ಯಾದ ಜನರು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿದರು - ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ವಸಂತಕಾಲದ ಮಳೆಯ ನಂತರ ಮಳೆಬಿಲ್ಲಿನಂತೆ, ನಿಖರವಾದ, ಬಾಣಗಳಂತೆ, ಸುಮಧುರ ಮತ್ತು ಶ್ರೀಮಂತ, ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ, ತೊಟ್ಟಿಲಿನ ಮೇಲಿನ ಹಾಡಿನಂತೆ: ತಾಯಿನಾಡು ಎಂದರೇನು? ಇದು ಇಡೀ ಜನರು. ಇದು ಅದರ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್.
• ": ನಮ್ಮ ಭಾಷೆ, ನಮ್ಮ ಸುಂದರವಾದ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ, ಈ ನಿಧಿ, ಈ ರಾಜ್ಯವನ್ನು ನಮ್ಮ ಪೂರ್ವಜರಿಂದ ನಮಗೆ ರವಾನಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ. ಈ ಶಕ್ತಿಯುತ ಆಯುಧವನ್ನು ಗೌರವದಿಂದ ಪರಿಗಣಿಸಿ: ನುರಿತ ಜನರ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಇದು ಪವಾಡಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಮರ್ಥವಾಗಿದೆ!" I. S. ತುರ್ಗೆನೆವ್.

ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಇಂದು ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ್ದೇವೆ: ಸುಸಂಸ್ಕೃತ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮಾತು ಕಳಪೆ ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೊರತೆಯಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಭಾಷಣದಿಂದ ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಕೇಳಲು ಅತ್ಯಂತ ಆಹ್ಲಾದಕರವಾದ ಭಾಷಣ ಯಾವುದು?

3. ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

ಎ. ಮೂರು ತಯಾರಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಯು ಟಿಮಿಯಾನ್ಸ್ಕಿ "ಸ್ಕೂಲ್ ಬ್ಯಾಗ್ನ ಕಥೆ" ಯನ್ನು ಓದಿದರು.

ಹುಡುಗ ಪೆಟ್ಯಾ ಹುಡುಗರಿಂದ ಏಕೆ ಮನನೊಂದಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿ?

ಪೆಟ್ಯಾ ಅವರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿ. ನನ್ನ ನೆರೆಹೊರೆಯವರು.
ಅವನಿಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ಹನ್ನೆರಡು ವರ್ಷ.
ಆದರೆ ಅವನು ಇನ್ನೂ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾನೆ
"ಕಾರಿಡಾರ್" ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ

"ಕೋಲಿಡಾರ್".
"ನಿರ್ದೇಶಕರು ಕಚೇರಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ:"
"ಊಟಕ್ಕೆ ಅಂಗಡಿ ಮುಚ್ಚಿದೆ:"
"ಹೊಸ್ಟೆಸ್ ಕನ್ನಡಕವನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತಾಳೆ:"
"ವಿಪ್ಸ್ ಬೀಟ್ಗೆಡ್ಡೆಗಳು:"
"ಬೇಕ್ಸ್ ಪ್ಯಾನ್ಕೇಕ್ಗಳು:"

ಮತ್ತು ಇದು ನನ್ನ ಸರದಿ:
ಅವರು ಬ್ರೀಫ್ಕೇಸ್ ಅನ್ನು "ಬ್ರೀಫ್ಕೇಸ್" ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ.
ಆದರೆ ನಾನು ನನ್ನ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಮಾತನಾಡುವುದು ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಅಲ್ಲ
ವಿಧಿಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಒಪ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಮತ್ತು ನಾನು ಇದರೊಂದಿಗೆ ಶ್ರದ್ಧೆಯಿಂದ ಬಂದಿದ್ದೇನೆ:
ಅವನ ಹೆಸರೂ ಪೆಟ್ಯಾ ಆಗಿರಲಿ.

ಪೀಟರ್! - ಅಂಗಳದಿಂದ ಧಾವಿಸುವುದು, -
ನೀವು ಮನೆಗೆ ಹೋಗುವ ಸಮಯ!
- ಮಗುವನ್ನು ಮುಟ್ಟಬೇಡಿ, ಪೆಟ್ಯಾ,
ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನೀವು ದೊಡ್ಡವರು, ಮತ್ತು ಅವನು ಮಗು.

"ಪೆಟ್ಯಾ" ಹುಡುಗರಿಂದ ಮನನೊಂದಿದೆ.

ಹೇಳಿ, ನನ್ನ ತಪ್ಪೇನು?
ನಾನು ಪ್ರತಿಜ್ಞೆ ಮಾಡಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಅಸಭ್ಯವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಿಲ್ಲ.
ಮತ್ತು ನಾನು ಯಾರನ್ನೂ ಅಪರಾಧ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ
ಹಗಲು ಹೊತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಏಕೆ?
ನನ್ನ ಹೆಸರನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡೆ?

ಮಕ್ಕಳು ಹಿಂದೆ ಕೇಳಿದ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಓದಿದ ಕವಿತೆಯ ಚರ್ಚೆ ಇದೆ.

ಯಾರಾದರೂ ಪದಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಅವುಗಳನ್ನು ಅನುಚಿತವಾಗಿ ಬಳಸುವುದು ತುಂಬಾ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ಭಾಷಣವನ್ನು ಕೇಳಲು ಇದು ಆಹ್ಲಾದಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆಯೇ?

ಬಿ. ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಯಾವ ಗಾದೆಗಳು ತಿಳಿದಿವೆ?

ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ಘೋಷಿಸಲಾಗಿದೆ. "ಸ್ಪೀಚ್" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಗಾದೆಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವವನು ವಿಜೇತ.

ಗಾದೆಗಳು:

• ಮೊದಲು ಯೋಚಿಸಿ - ನಂತರ ಮಾತನಾಡಿ.
• ಮಾತಿನಲ್ಲಿ ಧೈರ್ಯ ಮಾಡಬೇಡಿ, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿ.
• ಮಾತು ಮಿತವಾಗಿರಲಿ ಕೆಲಸ ಹೆಚ್ಚಿರಲಿ.
• ಬರಗಾಲದಲ್ಲಿ ಮಳೆಯಂತೆ ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯ ಮಾತು.
• ಪದವು ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯಲ್ಲ, ಅದು ಹಾರಿಹೋದರೆ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಹಿಡಿಯುವುದಿಲ್ಲ.
• ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಮಾತನ್ನು ನೀಡುವವರೆಗೂ ಬಲವಾಗಿರಿ, ಮತ್ತು ಒಮ್ಮೆ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಮಾತನ್ನು ಕೊಟ್ಟರೆ, ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ.
• ಮತ್ತು ನಾನು ಒಂದು ಪದಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ನೀಡುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ನೀವು ಅದನ್ನು ಮರಳಿ ಖರೀದಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
• ನನ್ನ ನಾಲಿಗೆ ನನ್ನ ಶತ್ರು, ಅದು ನನ್ನ ಮನಸ್ಸಿನ ಮುಂದೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತದೆ.
• ಯೋಚಿಸದೆ ಮಾತನಾಡಿ, ಗುರಿಯಿಲ್ಲದೆ ಶೂಟ್ ಮಾಡಿ.
• ಒಮ್ಮೆ ನೀವು ಶೂಟ್ ಮಾಡಿದರೆ, ನೀವು ಬುಲೆಟ್ ಅನ್ನು ಹಿಡಿಯುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನೀವು ಒಂದು ಪದವನ್ನು ಹೇಳಿದಾಗ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಹಿಡಿಯುವುದಿಲ್ಲ.
• ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ.
• ಅದನ್ನು ನಾಲಿಗೆಯಿಂದ ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಬೆರಳಿನಿಂದ ಹರಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
• ಸಣ್ಣ ಭಾಷಣವನ್ನು ಕೇಳುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು, ಆದರೆ ದೀರ್ಘವಾದ ಭಾಷಣವನ್ನು ಕೇಳುವಾಗ ಯೋಚಿಸುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು.

ಪ್ರಶ್ನೆ. ನಾವು ದಿನವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲ ಪದಗಳು ಹಲೋ ಶುಭೋದಯ.ಅವರಿಗೆ ಹೇಳುವ ಮೂಲಕ, ನಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರು ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ನಾವು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ, ಅವರ ಇಡೀ ದಿನವು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಇರಬೇಕೆಂದು ನಾವು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ.

ಕವಿ ವಿ. ಕೊರ್ಕಿನ್ ಅವರ "ನಾನು ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯ" ಎಂಬ ಕವಿತೆಯನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಓದುತ್ತಾನೆ.

ಸೂರ್ಯನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಉದಯಿಸಿದನು,
- ಶುಭೋದಯ! -
ಹೇಳಿದರು.
- ಶುಭೋದಯ! -
ನಾನು ದಾರಿಹೋಕರಿಗೆ ಕೂಗುತ್ತೇನೆ
ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ದಾರಿಹೋಕರು,
ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಇದನ್ನು ಹೋಲುತ್ತದೆ:
ಆದರೆ ನೀವು ಎಚ್ಚರಗೊಂಡರೆ -
ಮತ್ತು ಕಿಟಕಿಯ ಮೇಲೆ ಮಳೆ
ಬಡಿದು ಬಡಿಯುತ್ತಾನೆ
ಸೂರ್ಯನಿಲ್ಲದೆ ಕತ್ತಲೆಯಾ?
- ಶುಭೋದಯ,
ಸ್ನೇಹಿತರೇ, ಪರವಾಗಿಲ್ಲ:
ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯಿಂದ ಯೋಚಿಸಿದೆ:
- ಶುಭೋದಯ!

ನಾವು ಹೇಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಶುಭಾಶಯ ಕೋರುತ್ತೇವೆ? (ಶುಭ ಮಧ್ಯಾಹ್ನ, ಶುಭ ಸಂಜೆ.) ಈ "ಮ್ಯಾಜಿಕ್" ಪದಗಳನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಹೇಳಬೇಕು? (ಶಾಂತ, ಸಹ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ.)

G. ಆದರೆ ಹುಡುಗ ಪೆಟ್ರಸ್ ಸಭ್ಯನಾಗಿರಲು ಬಯಸಿದನು, ಆದರೆ "ಸಭ್ಯ" ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ. ಅವನು ಮಾಡಿದ್ದನ್ನು ಕೇಳಿ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಓದುತ್ತಾನೆ.

ಪೆಟ್ರಸ್ ತನ್ನ ತಂದೆಗೆ ಭರವಸೆ ನೀಡಿದರು:
- ನಾನು ಸಭ್ಯತೆಯನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ:
ನಾನು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ
ಮೊದಲು "ಹಲೋ" ಎಂದು ಹೇಳಿ.
ಇಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗ ಶ್ರದ್ಧೆಯಿಂದ ಇದ್ದಾನೆ
ತನ್ನ ಭರವಸೆಯನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.
ಅವನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ - ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಗೇಟ್ಹೌಸ್ನಲ್ಲಿ
ಹೊಸ್ತಿಲಲ್ಲಿರುವ ಕಾವಲುಗಾರ ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ.
ಕರ್ತವ್ಯದ ಮೇಲೆ ರಾತ್ರಿ ನಿದ್ರೆ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ,
ಸುಮ್ಮನೆ ನಿದ್ರಿಸಿದ.
ಮತ್ತು ಪೆಟ್ರಸ್ ಕಿರುಚುತ್ತಾನೆ:
- ಶುಭೋದಯ, ಅಜ್ಜ ಫೆಡೋಟ್!
ಅವನ ಅಜ್ಜ ನಿದ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಅವನನ್ನು ಗದರಿಸಿದನು:
- ಹೊರಹೋಗು, ಶೂಟರ್!
ಪೆಟ್ರಸ್ ಯಾರಿಂಕಾ ಅವರನ್ನು ಹಿಡಿದರು
ಹೌದು, ಅವನು ಸ್ಕಾರ್ಫ್ ಅನ್ನು ಎಳೆಯುತ್ತಿದ್ದಂತೆ:
- ನೀವು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೀರಿ, ಯಾರಿಂಕಾ, ನಿಲ್ಲಿಸಿ,
ನಾನು ನಿಮಗೆ ನಮಸ್ಕಾರ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ.
ಅವಳು ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ಎಳೆದಳು -
ಎಂತಹ ಅಸಭ್ಯ ಹುಡುಗಿ:
ಸಲಹೆಗಾರ ಪುಸ್ತಕಗಳ ರಾಶಿಯನ್ನು ಹೊತ್ತೊಯ್ಯುತ್ತಿದ್ದನು,
ಮತ್ತು ಪೆಟ್ರಸ್ ಬೇಲಿಯಿಂದ ಜಿಗಿಯುತ್ತಾನೆ!
ಬಹುತೇಕ ಅವನ ಭುಜಗಳ ಮೇಲೆ:
- ಕ್ಷಮಿಸಿ, ಶುಭ ಸಂಜೆ!
"ನೀವು," ಸಲಹೆಗಾರನು ಕೂಗಿದನು, "
ಅಜ್ಞಾನಿ ಮತ್ತು ನಿರ್ಲಜ್ಜ ಎರಡೂ!
ಪೆಟ್ಯಾ ತುಂಬಾ ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತಾನೆ:
ಅವನು ಅಸಭ್ಯನಾಗಿದ್ದನೇ?
ಪೆಟ್ಯಾ ಸಭ್ಯನಾಗಿದ್ದನೇ? ಏಕೆ?

ಡಿ. ಈಗ "ಮ್ಯಾಜಿಕ್" ಪದವು ಒಮ್ಮೆ ತಂದೆಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು ಎಂಬುದನ್ನು ಕೇಳಿ.

ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಓದುತ್ತಿದ್ದಾನೆ.

ಅಪ್ಪ ಮುರಿದರು
ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ಹೂದಾನಿ.
ಅಜ್ಜಿ ಮತ್ತು ತಾಯಿ
ಅವರು ತಕ್ಷಣವೇ ಮುಖ ಗಂಟಿಕ್ಕಿದರು.
ಆದರೆ ಅಪ್ಪ ಸಿಕ್ಕರು
ಅವರ ಕಣ್ಣುಗಳಲ್ಲಿ ನೋಡಿದೆ
ಮತ್ತು ಅಂಜುಬುರುಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ
"ಕ್ಷಮಿಸಿ," ಅವರು ಹೇಳಿದರು.
ಮತ್ತು ತಾಯಿ ಮೌನವಾಗಿದ್ದಾಳೆ, ಅವಳು ನಗುತ್ತಾಳೆ.
- ನಾವು ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ಖರೀದಿಸುತ್ತೇವೆ,
ಮಾರಾಟದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾದವುಗಳಿವೆ.
"ಕ್ಷಮಿಸಿ" -
ಅದು ತೋರುತ್ತದೆ,
ಅದರಲ್ಲೇನಿದೆ ವಿಶೇಷ?
ಆದರೆ ಏನು ಎ
ಅದ್ಭುತ ಪದ!
ಎನ್. ಯೂಸುಪೋವ್.

ಯಾವ ಪದವು ತಂದೆಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು? ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ "ಸಭ್ಯ" ಪದಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಾ? (ಮಕ್ಕಳು ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ.)

E. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ - ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು.

ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟ "ನಾನು ಗಮನಿಸಲಿಲ್ಲ"

ಇಬ್ಬರು ಹುಡುಗಿಯರು ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗ ಅವರ ಕಡೆಗೆ ಓಡುತ್ತಾನೆ. ಅವನು "ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ" ಹುಡುಗಿಯರನ್ನು ತಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ: "ಕ್ಷಮಿಸಿ, ದಯವಿಟ್ಟು, ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಗಮನಿಸಲಿಲ್ಲ." (ಮಕ್ಕಳು ಹುಡುಗನ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.)

G. ಒತ್ತಡದ ರಹಸ್ಯಗಳು.

ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋ ಸಾಹಸಗಳ ಬಗ್ಗೆ A. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ನ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿನ ಪಾತ್ರಗಳ ಹೆಸರುಗಳ ನಡುವೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪದವನ್ನು ಹುಡುಕಿ.

ಮಾಲ್ವಿನಾ, ಆಲಿಸ್, ಶುಶೆರಾ, ಟೋರ್ಟಿಲಾ. (ಶುಶೆರಾ, ಎಲ್ಲಾ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಒತ್ತಡವು ಎರಡನೇ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ಮೇಲೆ ಬೀಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಈ ಪದದಲ್ಲಿ - ಮೊದಲನೆಯದು.)

ಹಾರ್ಲೆಕ್ವಿನ್, ಕರಬಾಸ್, ಡುರೆಮರ್, ಗೈಸೆಪ್ಪೆ. (ಗೈಸೆಪೆ, ಎಲ್ಲಾ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಒತ್ತಡವು ಮೂರನೇ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ಮೇಲೆ ಬೀಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಈ ಪದದಲ್ಲಿ - ಎರಡನೆಯದು.)

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ: ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಒತ್ತು ನೀಡಿ.

ಅಂಗಡಿ, ಬ್ರೀಫ್ಕೇಸ್, ಡೈರಿ, ಕ್ವಾರ್ಟರ್, ಗೇಟ್, ವರ್ಣಮಾಲೆ, ಪುಟ್, ಡ್ರೈವರ್, ಕಿಲೋಮೀಟರ್, ಸೆಂಟಿಮೀಟರ್.

ಇಬ್ಬರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತರಗತಿಯನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ.

ನಾವು ಎಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ?

ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ.

ನಮಗೆ ರಷ್ಯನ್ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ.

ಆದರೆ ನಾವು ಈಗ ಇದನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಾನು ನಿಮಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಅವರಿಂದ ಕಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ತಮಾಷೆಯಾಗಿದೆ. ಪದಗಳು: ಮೆಟ್ರೋ, ಕೋಟ್. ಸಿನಿಮಾ, ಮಫ್ಲರ್, ಕಾಂಗರೂ, ಹೆದ್ದಾರಿ, ಚಿಂಪಾಂಜಿ, ಡೊಮಿನೊ, ಪಿಯಾನೋ, ಪಿನ್ಸ್-ನೆಜ್, ಕೆಫೆ. ನಿನಗೆ ನೆನಪಿದೆಯಾ?

1 ನೇ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ:

ಇಲ್ಲಿ ನೆನಪಿಡಲು ಏನೂ ಇಲ್ಲ!

2 ನೇ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ:

ಮತ್ತು ಈಗ ಈ ಪದಗಳಿಂದ ನಾವು ಕಥೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬರೆಯುವುದಿಲ್ಲ, ನಾವು ಪದ್ಯದಲ್ಲಿ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ! ಮತ್ತು ನಾವು ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅವರಿಗೆ ಸಂಗೀತವನ್ನೂ ಸಹ ರಚಿಸುತ್ತೇವೆ.

1 ನೇ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ:

ಸರಿ! ಸಂಗೀತ!

ಒಂದು ಮುಂಜಾನೆ
ನಾನು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ ಒಂದು ಮೀಟರ್ ದೂರದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತೆವು!

ಕೇಳು, ಎಲ್ಲರೂ ಯಾಕೆ ನಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ? ನಾನು ಏನಾದರೂ ತಪ್ಪಾಗಿ ಹೇಳಿದ್ದೇನೆಯೇ? ಸರಿ, ನಾನು ನನ್ನನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ, ಮುಂದೆ ಕೇಳು.

ಮತ್ತು ನಾವು ಮೀಟರ್ ಮೇಲೆ ಹೋದೆವು
ಕಾಂಗರೂ ಬಗ್ಗೆ ಚಲನಚಿತ್ರ ಮಾಡಲು.
ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ಮತ್ತೆ ಚಿತ್ರಮಂದಿರದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಿದ್ದೇವೆ
ಕೋಟ್ ಇಲ್ಲದೆ ಮತ್ತು ಮಫ್ಲರ್ ಇಲ್ಲದೆ.

ಎಲ್ಲರೂ ಮತ್ತೆ ಏಕೆ ನಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ? ಈಗ ನೀನು ಮಾತಾಡು.

2 ನೇ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ:

ಅಥವಾ ಬದಲಿಗೆ: ನಾನು ಮತ್ತು ನೀವು
ಕೋಟ್ ಇಲ್ಲದೆ ಮತ್ತು ಮಫ್ಲರ್ ಇಲ್ಲದೆ.

1 ನೇ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ:

ಮಕ್ಕಳು ಕಿನಾವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ,
ಸಿನಿಮಾಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಂಗರೂಗಳಿದ್ದರೆ.
ಹೆದ್ದಾರಿಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅಲೆದಾಡುತ್ತಾನೆ,
ಅವನು ತನ್ನ ಚೀಲದಲ್ಲಿ ಚಿಂಪಾಂಜಿಯನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತಾನೆ.

ಕಾಂಗರೂ ಒಂದು ಕೆಫೆಯನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿತು
ನಾನು ಅಲ್ಲಿ ಉಚಿತ ಟೇಬಲ್ ತೆಗೆದುಕೊಂಡೆ.

ಮತ್ತು ಡೊಮಿನೊ ಹಿಂದೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ
ಚಿಂಪಾಂಜಿ ಮತ್ತು ಕಾಕಟೂ ಜೊತೆ.

ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಕೋತಿ
ಅವರು ಪಿಯಾನೋ ನುಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.
ತದನಂತರ ಇಲಿಯೊಂದಿಗೆ,
ಕಳಪೆ ಬೂದು ಮಗು.

ಇಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವಯಸ್ಕ, ತನ್ನ ಪಿನ್ಸ್-ನೆಜ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದಿದ್ದಾನೆ,
ನಾನು ನನ್ನ ಕತ್ತೆ ನಕ್ಕುಬಿಟ್ಟೆ.
ಕುತೂಹಲಕಾರಿ ಚಿತ್ರ!

ಅದು ಕೊನೆಗೊಂಡಿರುವುದು ನಾಚಿಕೆಗೇಡಿನ ಸಂಗತಿ.

ಇದು ವಾರ್ಡ್ರೋಬ್ಗೆ ಓಡುವ ಸಮಯ -
ಅವರು ಪೋಲ್ಟಾವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

ಹಾಗಾದರೆ, ಸ್ನೇಹಿತರೇ. ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡಬಾರದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಹಾಡನ್ನು ರಚಿಸಿದ್ದೀರಿ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು 1 ಮತ್ತು 2 ಒಟ್ಟಿಗೆ: ಏಕೆ?

ಹೌದು, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಎಲ್ಲಾ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಅಂದರೆ. ಬದಲಾಗಬೇಡಿ. ನಿನಗೆ ನೆನಪಿದೆಯಾ?

ಹಾಗಾದರೆ ಈ ಪದಗಳು ಎಂದಿಗೂ ಬದಲಾಗುವುದಿಲ್ಲವೇ?

ಎಂದಿಗೂ! ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಹುಡುಗರಿಗೆ ಈ ಪದಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು.

ಈಗ ಎಲ್ಲವೂ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ, ಹುಡುಗರು ಏಕೆ ನಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ನನಗೆ ಅರ್ಥವಾಗಿದೆ.

ನಮ್ಮ ಮೋಜಿನ ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಉಳಿಯಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಪದಗಳ ಸರಿಯಾದ ಬಳಕೆ ಮತ್ತು ಒತ್ತಡದ ನಿಯೋಜನೆಯ ಕುರಿತು ದ್ವಿಪದಿಗಳನ್ನು ಆಲಿಸಿ.

ಚಪ್ಪಟೆಯಾಗಿರುವುದು
ನಾವು ಬೋರ್ಡ್ ಹಾಕುತ್ತೇವೆ.

ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಪ್ರಕರಣವಿದೆ,
ಒಬ್ಬ ಬಡಗಿ ಅದರಲ್ಲಿ ಗರಗಸವನ್ನು ಹಿಡಿದನು.

ಅವನು ಇಡೀ ದಿನ ಅವಳ ಮೇಲೆ ಬೇಹುಗಾರಿಕೆ ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದನು
ಮತ್ತೆ ನನಗೆ ಏನೂ ಅರ್ಥವಾಗಲಿಲ್ಲ.

ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಓಡಿ ಬಂದವು
ಅವರು ಬಾಗಿಲಿಗೆ ಒರಗಿಕೊಂಡರು.

ನನ್ನ ಕಿವಿಗಳು ರಿಂಗಣಿಸುತ್ತಿವೆ.
ದಿನವಿಡೀ ಫೋನ್ ರಿಂಗಾಗುತ್ತದೆ.

ಇಲ್ಲಿ ದಾಟುವುದು ಸುಲಭವಲ್ಲ -
ಇಲ್ಲಿ ನೀರಿದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಆಳವಾಗಿದೆ!

ಬೆಕ್ಕು ಶಾಂತಿಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿತು
ನಮ್ಮ ಹೊಸ ಪ್ಯಾಂಟ್ರಿಯಲ್ಲಿ.

ನಮ್ಮ ಮಾತಿನಲ್ಲಿ ಒತ್ತಡವು ಯಾವ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ? (ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಊಹೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.)

Z. ವಯಸ್ಕರು ಸಹ ತಪ್ಪಾಗಿ ಕರೆಯುವ ಪದಗಳಿಗೆ ನಾನು ಗಮನ ಸೆಳೆಯಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಇವು ಪದಗಳು ಪುಟ್ ಮತ್ತು ಪುಟ್. ಪುಟ್ ಪದವನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ? (ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯವಿಲ್ಲದೆ.) ಮತ್ತು ನಾನು ಅದನ್ನು ಯಾವಾಗ ಹಾಕಬೇಕು? (ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯದೊಂದಿಗೆ.) (ಮಕ್ಕಳು ಈ ಪದಗಳ ಬಳಕೆಯ ವಿವಿಧ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ.)

4. ಸಾರೀಕರಿಸುವುದು.

ಪದಗಳನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ಹುಡುಗರೇ. ನೀವು ಮಾತನಾಡುವಾಗ, ಹೊರದಬ್ಬಬೇಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಪದಗಳನ್ನು "ನುಂಗಲು" ಮಾಡಬೇಡಿ.

ನಮ್ಮ ರಜಾದಿನವು ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆ. ನೀವು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ವ್ಯಾಕರಣವು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು.

• ಜನರ ಮಾತು ಕೆಂಪು, ಸ್ಯಾಟಿನ್ ಬಟ್ಟೆಯಂತೆ,
• ಪದವು ಚಿನ್ನದಿಂದ ಕಸೂತಿ ಮತ್ತು ಮುತ್ತುಗಳಿಂದ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.
• ಜನರು ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಹಾಕಿದರು,
• ಮತ್ತು ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಪದದಿಂದ ದೊಡ್ಡ buzz ಬರುತ್ತದೆ.
• ಭಾಷಣವನ್ನು ಶತಮಾನಗಳಿಂದ ಸಂರಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅದನ್ನು ಮನಸ್ಸಿನಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಲಾಗಿದೆ,
• ಕಿಲೋಮೀಟರ್ ವಿಸ್ತಾರವನ್ನು ತೊಳೆದು ಗಾಳಿ ಹಾಕಲಾಗಿದೆ,
• ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ನ್ಯಾಯಾಧೀಶರಿಂದ - ಸಮಯ - ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗಿದೆ,
• ನಮ್ಮ ಪುನರುಜ್ಜೀವನಗೊಳಿಸುವ ಭಾಷಣವು ಆಲೋಚನೆಗಳಿಂದ ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿದೆ:

: ಜನರಲ್ಲಿ, ಮಾತು ಮಿತ್ರ,
ಅವನು ತನ್ನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಆತ್ಮವನ್ನು ಅವಳೊಳಗೆ ಸುರಿದನು,
ಅತ್ಯಂತ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಫೋರ್ಜ್ನಲ್ಲಿರುವಂತೆ,
ಅವನು ತನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಹದಗೊಳಿಸಿದನು.