ವಿಶೇಷತೆ: ಯಾರಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿ. ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪೋರ್ಟಲ್

ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ

ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶದ ಮೇರೆಗೆ

ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ವಿಜ್ಞಾನ

ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಶನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್

ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ - ಸಿದ್ಧತೆಯ ನಿರ್ದೇಶನದಲ್ಲಿ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ

03/44/04 ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿ (ಉದ್ಯಮದಿಂದ)

I. ಅರ್ಜಿಯ ವ್ಯಾಪ್ತಿ

ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಈ ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡವು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲಭೂತ ವೃತ್ತಿಪರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಕಡ್ಡಾಯವಾದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ಒಂದು ಗುಂಪಾಗಿದೆ - ಅಧ್ಯಯನದ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಪದವಿಪೂರ್ವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು 44.03.04 ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿ (ಉದ್ಯಮದಿಂದ) (ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. , ಅಧ್ಯಯನ ಕ್ಷೇತ್ರ).

II. ಸಂಕ್ಷೇಪಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗಿದೆ

ಈ ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡದಲ್ಲಿ ಕೆಳಗಿನ ಸಂಕ್ಷೇಪಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

ಸರಿ - ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು;

GPC - ಸಾಮಾನ್ಯ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು;

ಪಿಸಿ - ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು;

FSES VO - ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗುಣಮಟ್ಟ;

ನೆಟ್ವರ್ಕ್ ರೂಪ - ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನದ ನೆಟ್ವರ್ಕ್ ರೂಪ.

III. ತರಬೇತಿಯ ನಿರ್ದೇಶನದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು

3.1. ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಅನುಮತಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ (ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಸಂಸ್ಥೆ ಎಂದು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ).

3.2. ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಬ್ಯಾಚುಲರ್ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣ ಸಮಯ, ಅರೆಕಾಲಿಕ ಮತ್ತು ಅರೆಕಾಲಿಕ ಅಧ್ಯಯನದ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಮಾಣವು 240 ಕ್ರೆಡಿಟ್ ಯೂನಿಟ್‌ಗಳು (ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಕ್ರೆಡಿಟ್ ಘಟಕಗಳು ಎಂದು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ), ಅಧ್ಯಯನದ ರೂಪ, ಬಳಸಿದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು, ಆನ್‌ಲೈನ್ ಫಾರ್ಮ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನ, ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿಯ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ವೇಗವರ್ಧಿತ ಕಲಿಕೆ ಸೇರಿದಂತೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಕಾರ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ.

3.3. ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಅವಧಿ:

ಬಳಸಿದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆಯೇ ರಾಜ್ಯ ಅಂತಿಮ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾದ ನಂತರ ಒದಗಿಸಲಾದ ರಜೆಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಪೂರ್ಣ ಸಮಯದ ಅಧ್ಯಯನವು 4 ವರ್ಷಗಳು. ಒಂದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಲಾದ ಪೂರ್ಣ-ಸಮಯದ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪರಿಮಾಣವು 60 ಕ್ರೆಡಿಟ್‌ಗಳು;

ಪೂರ್ಣ ಸಮಯದ ಅಥವಾ ಅರೆಕಾಲಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ, ಬಳಸಿದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ, ಪೂರ್ಣ ಸಮಯದ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಅವಧಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ 6 ತಿಂಗಳಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಿಲ್ಲ ಮತ್ತು 1 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ. ಪೂರ್ಣ ಸಮಯ ಅಥವಾ ಅರೆಕಾಲಿಕ ಅಧ್ಯಯನದ ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಮಾಣವು 75 ಕ್ರೆಡಿಟ್‌ಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿರಬಾರದು;

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಕಾರ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ, ಅಧ್ಯಯನದ ರೂಪವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ, ಅನುಗುಣವಾದ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಅವಧಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ವಿಕಲಾಂಗ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ, ಅದನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಬಹುದು. ಅವರ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ, ಅನುಗುಣವಾದ ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಅವಧಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ 1 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ ಒಂದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಮಾಣವು ಅಧ್ಯಯನದ ರೂಪವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ 75 z.e ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿರಬಾರದು.

ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅವಧಿ ಮತ್ತು ಒಂದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಿದ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪರಿಮಾಣವನ್ನು ಪೂರ್ಣ ಸಮಯ ಅಥವಾ ಅರೆಕಾಲಿಕ ಅಧ್ಯಯನದ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಸಮಯದೊಳಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ನಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಮಿತಿಗಳು.

3.4. ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವಾಗ, ಸಂಸ್ಥೆಯು ಇ-ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ದೂರಶಿಕ್ಷಣ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ವಿಕಲಾಂಗರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವಾಗ, ಇ-ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ದೂರ ಶಿಕ್ಷಣ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು ಅವರಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಮತ್ತು ರವಾನಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕು.

3.5 ನೆಟ್ವರ್ಕ್ ಫಾರ್ಮ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನವು ಸಾಧ್ಯ.

3.6. ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸ್ಥಳೀಯ ನಿಯಂತ್ರಕ ಕಾಯಿದೆಯಿಂದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸದ ಹೊರತು ಪದವಿಪೂರ್ವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ರಾಜ್ಯ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

IV. ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು

ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ಪದವೀಧರರು

4.1. ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ಪದವೀಧರರ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರವು ವೃತ್ತಿಪರ, ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ, ಉದ್ಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕೋರ್ಸ್ ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್‌ನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿನ ವೃತ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷತೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. , ಕಾರ್ಮಿಕರು, ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಮಟ್ಟದ ತಜ್ಞರ ತರಬೇತಿ, ಮರುತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಮುಂದುವರಿದ ತರಬೇತಿ ಕೇಂದ್ರಗಳಲ್ಲಿ, ಹಾಗೆಯೇ ಉದ್ಯೋಗ ಸೇವೆಯಲ್ಲಿ.

4.2. ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡ ಪದವೀಧರರ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಸ್ತುಗಳು ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವ ಸಾಧನಗಳಾಗಿವೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕೋರ್ಸ್ ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್ ಉದ್ಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ತರಬೇತಿ, ಮರುತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕರು, ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಮಟ್ಟದ ತಜ್ಞರ ಸುಧಾರಿತ ತರಬೇತಿ, ಹಾಗೆಯೇ ಉದ್ಯೋಗ ಸೇವೆ.

4.3. ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ಪದವೀಧರರನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳು:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ;

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆ;

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸ;

ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ;

ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ.

ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಾಗ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವಾಗ, ಕಾರ್ಮಿಕ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು, ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಯ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ತಯಾರಿ ನಡೆಸುತ್ತಿರುವ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಕಾರದ (ಗಳ) ಮೇಲೆ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಪದವಿಪೂರ್ವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಸಂಸ್ಥೆಯು ರಚಿಸುತ್ತದೆ:

ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಪ್ರಕಾರ (ಪ್ರಕಾರಗಳು) ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಮುಖ್ಯ (ಮುಖ್ಯ) (ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ);

ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಭ್ಯಾಸ-ಆಧಾರಿತ, ಅನ್ವಯಿಕ ಪ್ರಕಾರ (ಗಳು) ಮುಖ್ಯ(ಗಳು) (ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಅನ್ವಯಿಕ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ಎಂದು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ).

4.4 ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ಪದವೀಧರರು, ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿರುವ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರ (ಗಳಿಗೆ) ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ವೃತ್ತಿಪರ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿರಬೇಕು:

ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಮಿಕರ (ತಜ್ಞರು) ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು;

ಆಧುನಿಕ ಕೆಲಸಗಾರ, ಉದ್ಯೋಗಿ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಮಟ್ಟದ ತಜ್ಞರ ವೃತ್ತಿಪರವಾಗಿ ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;

ನುರಿತ ಕೆಲಸಗಾರರು, ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ (SVE) ಗಾಗಿ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಗಾಗಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸುವುದು;

ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳ ಅಗತ್ಯತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನ;

ಭವಿಷ್ಯದ ಕೆಲಸಗಾರರು, ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಮಟ್ಟದ ತಜ್ಞರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮತ್ತು ಮುನ್ಸೂಚನೆ;

ನಿಯಂತ್ರಕ ದಾಖಲೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಘಟನೆ;

ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ;

ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಧಾನದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಭವಿಷ್ಯದ ಕೆಲಸಗಾರರು, ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಮಟ್ಟದ ತಜ್ಞರ ಶಿಕ್ಷಣ, ಅವರಲ್ಲಿ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ, ನೈತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ನಂಬಿಕೆಗಳ ರಚನೆ;

ಸಂಶೋಧನೆ:

ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಮಿಕರು, ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಮಟ್ಟದ ತಜ್ಞರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಕುರಿತು ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ;

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಂಘಟನೆ;

ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸೃಷ್ಟಿ, ಪ್ರಸರಣ, ನಾವೀನ್ಯತೆಗಳ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಕಾರ್ಮಿಕರು, ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಮಟ್ಟದ ತಜ್ಞರ ತರಬೇತಿಯಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ರಚನೆಗೆ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಅನ್ವಯ;

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸ:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವುದು;

ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಮುನ್ಸೂಚಿಸುವುದು;

ಕಾರ್ಮಿಕರು, ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಮಟ್ಟದ ತಜ್ಞರ ಸಾಮಾನ್ಯ ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ತರಬೇತಿಯ ಕುರಿತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ವಿಷಯವನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವುದು;

ಕಾರ್ಮಿಕರು, ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಮಟ್ಟದ ತಜ್ಞರ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ-ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುವುದು;

ಕಾರ್ಮಿಕರು, ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಮಟ್ಟದ ತಜ್ಞರ ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ದಾಖಲಾತಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಹೊಂದಾಣಿಕೆ;

ವೈಯಕ್ತಿಕಗೊಳಿಸಿದ, ಚಟುವಟಿಕೆ-ಆಧಾರಿತ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ-ಆಧಾರಿತ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ವಿನ್ಯಾಸ, ರೂಪಾಂತರ ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಕೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕರು, ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಮಟ್ಟದ ತಜ್ಞರ ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿಯ ವಿಧಾನಗಳು;

ಕೆಲಸಗಾರರು, ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಮಟ್ಟದ ತಜ್ಞರ ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ನೀತಿಬೋಧಕ ಸಾಧನಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್ ವಿನ್ಯಾಸ, ರೂಪಾಂತರ ಮತ್ತು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್;

ಸಂವಹನ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಸಂಘಟನೆ;

ಕಾರ್ಮಿಕರು, ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಮಟ್ಟದ ತಜ್ಞರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವ ರೂಪಗಳು, ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವುದು;

ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ:

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಉತ್ಪಾದಕ ಕೆಲಸದ ಮೂಲಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದನಾ (ವೃತ್ತಿಪರ) ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಂಘಟನೆ;

ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದನಾ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ಯಮಗಳಲ್ಲಿ (ಸಂಸ್ಥೆಗಳು) ಆರ್ಥಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಘಟನೆ;

ಕಾರ್ಮಿಕರು, ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಮಟ್ಟದ ತಜ್ಞರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಂಘಟನೆ;

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಉಪಕರಣಗಳ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆ;

ಕಾರ್ಮಿಕರು, ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಮಟ್ಟದ ತಜ್ಞರ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಬೇತಿಯಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಪರಿಸರದ ಬಳಕೆ;

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳು, ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ಯಮಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನ;

ಉತ್ಪಾದಕತೆ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷತೆ, ಉತ್ಪನ್ನದ ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಉಳಿತಾಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು;

ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವೃತ್ತಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸುಧಾರಿತ ಉದ್ಯಮ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಬಳಕೆ;

ಸೂಕ್ತವಾದ ಅರ್ಹತಾ ಮಟ್ಟದ ಕೆಲಸಗಾರನ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ರಚನೆ;

ತರಬೇತಿ ಪಡೆದವರ ಉತ್ಪಾದಕ ಕಾರ್ಮಿಕರ ಸಂಘಟನೆ.

V. ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಗಾಗಿ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು

5.1. ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಪದವೀಧರರು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ, ಸಾಮಾನ್ಯ ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕು.

5.2 ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ಪದವೀಧರರು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು:

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ತಾತ್ವಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನವೀಯ ಜ್ಞಾನದ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ (OK-1);

ದೇಶಭಕ್ತಿ ಮತ್ತು ನಾಗರಿಕ ಸ್ಥಾನದ ರಚನೆಗೆ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮುಖ್ಯ ಹಂತಗಳು ಮತ್ತು ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ (OK-2);

ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿನ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವಾಗ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ (ಸರಿ -3);

ಪರಸ್ಪರ ಮತ್ತು ಅಂತರ್ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಂವಹನದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ರಷ್ಯನ್ ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ಲಿಖಿತ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ (OK-4);

ತಂಡದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಸಾಮಾಜಿಕ, ಜನಾಂಗೀಯ, ಧಾರ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಸಹಿಷ್ಣುವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ (OK-5);

ಸ್ವಯಂ-ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ (OK-6);

ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತ ಕಾನೂನು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ (OK-7);

ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ದೈಹಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಿದ್ಧತೆ (OK-8);

ಪ್ರಥಮ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಸಿದ್ಧತೆ, ತುರ್ತು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ರಕ್ಷಣೆಯ ವಿಧಾನಗಳು (OK-9).

5.3 ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ಪದವೀಧರರು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು:

ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ (GPC-1);

ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ (GPC-2) ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಉಂಟಾಗುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಾರವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;

ರಾಜ್ಯ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಲಿಖಿತ ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ಸಂವಹನವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ಭಾಷೆಯನ್ನು (GPC-3) ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು;

ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಂಪಾದಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ (GPC-4);

ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ನಲ್ಲಿ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ (ಮೂಲ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು) (OPK-5);

ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ (OPK-6);

ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ (GPC-7);

ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಂವಹನ ತಂತ್ರ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸಿದ್ಧತೆ (GPC-8);

ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ (GPC-9) ಉದ್ಭವಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಸಿದ್ಧತೆ;

ಹ್ಯೂರಿಸ್ಟಿಕ್ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪಾಂಡಿತ್ಯ (OPK-10).

5.4 ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ಪದವೀಧರರು ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿರುವ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರ (ಗಳಿಗೆ) ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು:

ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಮಿಕರು, ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಮಟ್ಟದ ತಜ್ಞರ (PC-1) ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;

ಭವಿಷ್ಯದ ಕೆಲಸಗಾರರು, ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಮಟ್ಟದ ತಜ್ಞರು (PC-2) ವೃತ್ತಿಪರವಾಗಿ ಪ್ರಮುಖ ಮತ್ತು ಮಹತ್ವದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;

ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ (PK-3) ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳ ಅಗತ್ಯತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;

ನಿಯಂತ್ರಕ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ (PC-4);

ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ (PC-5);

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ, ನೈತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪೌರತ್ವವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಆಧುನಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಸಿದ್ಧತೆ (PC-6);

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸಲು ಸಿದ್ಧತೆ (PC-7);

ಕಾರ್ಮಿಕರು, ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಮಟ್ಟದ ತಜ್ಞರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮತ್ತು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಸಿದ್ಧತೆ (PC-8);

ವೃತ್ತಿಪರ ಸ್ವಯಂ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಿದ್ಧತೆ (PC-9);

ವಿಶ್ವ ಮತ್ತು ದೇಶೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ (PC-10) ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಸಿದ್ಧತೆ;

ಸಂಶೋಧನೆ:

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ (PC-11);

ಕಾರ್ಮಿಕರು, ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಮಟ್ಟದ ತಜ್ಞರಿಗೆ (PK-12) ತರಬೇತಿ ನೀಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಉಂಟಾಗುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಕುರಿತು ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಸಿದ್ಧತೆ;

ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಶೋಧನೆ, ರಚಿಸಲು, ಪ್ರಸಾರ, ನಾವೀನ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲು ಸಿದ್ಧತೆ (PK-13);

ಕಾರ್ಮಿಕರು, ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಮಟ್ಟದ ತಜ್ಞರ ತರಬೇತಿಯಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ರಚನೆಗೆ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಸಿದ್ಧತೆ (PK-14);

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು:

ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಊಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ (PK-15);

ಕಾರ್ಮಿಕರು, ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಮಟ್ಟದ ತಜ್ಞರ (PK-16) ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ-ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;

ಕಾರ್ಮಿಕರು, ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಮಟ್ಟದ ತಜ್ಞರಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಚಟುವಟಿಕೆ ಆಧಾರಿತ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ-ಆಧಾರಿತ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವ ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ (PK-17);

ವೃತ್ತಿಪರ ಬೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ (PK-18);

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲು ಸಿದ್ಧತೆ (PC-19);

ಕಾರ್ಮಿಕರು, ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಮಟ್ಟದ ತಜ್ಞರ ಸಾಮಾನ್ಯ ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ತರಬೇತಿಯ ಮೇಲೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ವಿಷಯವನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲು ಸಿದ್ಧತೆ (PK-20);

ಕಾರ್ಮಿಕರು, ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಮಟ್ಟದ ತಜ್ಞರ (PC-21) ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ದಾಖಲಾತಿಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಸರಿಹೊಂದಿಸಲು ಸಿದ್ಧತೆ;

ಕೆಲಸಗಾರರು, ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಮಟ್ಟದ ತಜ್ಞರ ತರಬೇತಿಯಲ್ಲಿ (PK-22) ವಿನ್ಯಾಸದ ಸಿದ್ಧತೆ, ನೀತಿಬೋಧಕ ಸಾಧನಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಬಳಸಿ;

ಕಾರ್ಮಿಕರು, ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಮಟ್ಟದ ತಜ್ಞರ ತರಬೇತಿಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವ ರೂಪಗಳು, ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲು ಸಿದ್ಧತೆ (PC-23);

ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು:

ಉತ್ಪಾದಕ ಕೆಲಸ (PC-24) ಮೂಲಕ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದನೆ (ವೃತ್ತಿಪರ) ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;

ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳು, ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ಯಮಗಳಲ್ಲಿ (PK-25) ತಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;

ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದನಾ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ಯಮಗಳಲ್ಲಿ ಆರ್ಥಿಕ, ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಂಘಟಿಸಲು ಸಿದ್ಧತೆ (PC-26);

ಕಾರ್ಮಿಕರು, ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಮಟ್ಟದ ತಜ್ಞರಿಗೆ (PK-27) ತರಬೇತಿ ನೀಡುವ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ, ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಸಿದ್ಧತೆ;

ಕಾರ್ಮಿಕರು, ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಮಟ್ಟದ ತಜ್ಞರ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಪರಿಸರದ ವಿನ್ಯಾಸ, ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆಗೆ ಸಿದ್ಧತೆ (PK-28);

ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು, ಹೊಂದಿಸಲು ಮತ್ತು ಬಳಸಲು ಸಿದ್ಧತೆ (PC-29);

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಧನೆಗಳ (PC-30) ಪುರಾವೆಗಳ ಪೋರ್ಟ್ಫೋಲಿಯೊವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಸಿದ್ಧತೆ;

ಉದ್ಯೋಗ ತರಬೇತಿ:

ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವೃತ್ತಿ (ವಿಶೇಷ) (PK-31) ತರಬೇತಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರಿದ ಉದ್ಯಮ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;

ಸೂಕ್ತವಾದ ಅರ್ಹತಾ ಮಟ್ಟದ (PK-32) ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;

ಕಾರ್ಮಿಕ ಉತ್ಪಾದಕತೆ ಮತ್ತು ಉತ್ಪನ್ನದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಸಿದ್ಧತೆ, ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಉಳಿಸಿ (PC-33);

ಸೂಕ್ತವಾದ ಅರ್ಹತಾ ಮಟ್ಟದ (PK-34) ಕೆಲಸಗಾರನ (ತಜ್ಞ) ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಿದ್ಧತೆ;

ಆಧುನಿಕ ದಕ್ಷತಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ (PK-35) ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಿದ್ಧತೆ;

ಉತ್ಪಾದಕ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧತೆ (PK-36).

5.5 ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಾಗ, ಎಲ್ಲಾ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದ ಆ ರೀತಿಯ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಸೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ.

5.6. ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಾಗ, ಸಂಸ್ಥೆಯು ಪದವೀಧರರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಜ್ಞಾನದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರ (ಗಳು) ಮೇಲೆ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಗಮನವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

5.7. ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಾಗ, ಸಂಸ್ಥೆಯು ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ (ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳು) ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಅಭ್ಯಾಸಗಳಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುತ್ತದೆ, ಅನುಗುಣವಾದ ಮೂಲಭೂತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

VI. ಬ್ಯಾಚುಲರ್ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ರಚನೆಗೆ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು

6.1. ಕಡ್ಡಾಯ ಭಾಗ (ಮೂಲ) ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ (ವೇರಿಯಬಲ್) ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡ ಭಾಗವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಅದೇ ತರಬೇತಿಯ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ (ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಫೋಕಸ್ (ಪ್ರೊಫೈಲ್) ಎಂದು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ) ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಭಿನ್ನ ಗಮನ (ಪ್ರೊಫೈಲ್) ನೊಂದಿಗೆ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಇದು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

6.2 ಪದವಿಪೂರ್ವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಬ್ಲಾಕ್‌ಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

ಬ್ಲಾಕ್ 1 "ಶಿಸ್ತುಗಳು (ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳು)", ಇದರಲ್ಲಿ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂನ ಮೂಲ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿಭಾಗಗಳು (ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳು) ಮತ್ತು ಅದರ ವೇರಿಯಬಲ್ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿಭಾಗಗಳು (ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳು) ಸೇರಿವೆ.

ಬ್ಲಾಕ್ 2 "ಅಭ್ಯಾಸಗಳು", ಇದು ಪ್ರೋಗ್ರಾಂನ ವೇರಿಯಬಲ್ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.

ಬ್ಲಾಕ್ 3 “ರಾಜ್ಯ ಅಂತಿಮ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ”, ಇದು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಮೂಲ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯವು ಅನುಮೋದಿಸಿದ ವಿಶೇಷತೆಗಳು ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ತರಬೇತಿಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ಅರ್ಹತೆಗಳ ನಿಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ .

ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ರಚನೆ

ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ರಚನೆ		z.e ನಲ್ಲಿ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವ್ಯಾಪ್ತಿ
ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ರಚನೆ		ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ	ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸಿದ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ
	ಶಿಸ್ತುಗಳು (ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳು)
	ಮೂಲ ಭಾಗ
	ವೇರಿಯಬಲ್ ಭಾಗ
	ಅಭ್ಯಾಸಗಳು
	ವೇರಿಯಬಲ್ ಭಾಗ
	ರಾಜ್ಯ ಅಂತಿಮ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ
	ಮೂಲ ಭಾಗ
ಬ್ಯಾಚುಲರ್ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವ್ಯಾಪ್ತಿ

6.3. ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಮೂಲ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿಭಾಗಗಳು (ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳು) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ, ಅವರು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುತ್ತಿರುವ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಗಮನ (ಪ್ರೊಫೈಲ್) ಅನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ. ಪದವಿಪೂರ್ವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಮೂಲ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿಭಾಗಗಳ (ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳು) ಗುಂಪನ್ನು ಸಂಸ್ಥೆಯು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಈ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ಮಟ್ಟಿಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ, ಅನುಗುಣವಾದ ಅಂದಾಜು (ಅನುಕರಣೀಯ) ಮುಖ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. )

6.4 ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ, ಇತಿಹಾಸ, ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆ, ಜೀವನ ಸುರಕ್ಷತೆಯಲ್ಲಿನ ವಿಭಾಗಗಳು (ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳು) ಪದವಿಪೂರ್ವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಬ್ಲಾಕ್ 1 "ಶಿಸ್ತುಗಳು (ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳು)" ನ ಮೂಲ ಭಾಗದ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ವಿಭಾಗಗಳ (ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳು) ಅನುಷ್ಠಾನದ ಪರಿಮಾಣ, ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಕ್ರಮವನ್ನು ಸಂಸ್ಥೆಯು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.

6.5 ದೈಹಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡೆಗಳಲ್ಲಿನ ವಿಭಾಗಗಳು (ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳು) ಇವುಗಳ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ:

ಪೂರ್ಣ ಸಮಯದ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ 72 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗಂಟೆಗಳ (2 ಕ್ರೆಡಿಟ್‌ಗಳು) ಮೊತ್ತದಲ್ಲಿ ಪದವಿಪೂರ್ವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಬ್ಲಾಕ್ 1 "ಶಿಸ್ತುಗಳು (ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳು)" ಮೂಲ ಭಾಗ;

ಕನಿಷ್ಠ 328 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗಂಟೆಗಳ ಮೊತ್ತದಲ್ಲಿ ಚುನಾಯಿತ ವಿಭಾಗಗಳು (ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳು). ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಮಯಗಳು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್‌ಗೆ ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಕ್ರೆಡಿಟ್ ಘಟಕಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ದೈಹಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿಭಾಗಗಳು (ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳು) ಸಂಸ್ಥೆಯು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅಂಗವಿಕಲರಿಗೆ ಮತ್ತು ಸೀಮಿತ ಆರೋಗ್ಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ, ಸಂಸ್ಥೆಯು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡೆಗಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಆರೋಗ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು (ಮಾಡ್ಯೂಲ್) ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತದೆ.

6.6. ಬ್ಯಾಚುಲರ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸದ ವೇರಿಯಬಲ್ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿಭಾಗಗಳು (ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳು) ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಗಮನವನ್ನು (ಪ್ರೊಫೈಲ್) ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತವೆ. ಪದವಿಪೂರ್ವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ನ್‌ಶಿಪ್‌ಗಳ ವೇರಿಯಬಲ್ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿಭಾಗಗಳ (ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳು) ಗುಂಪನ್ನು ಸಂಸ್ಥೆಯು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಈ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಫೋಕಸ್ (ಪ್ರೊಫೈಲ್) ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಸದುಪಯೋಗಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಂಬಂಧಿತ ವಿಭಾಗಗಳು (ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳು) ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್ ಕಡ್ಡಾಯವಾಗುತ್ತದೆ.

6.7. ಬ್ಲಾಕ್ 2 "ಅಭ್ಯಾಸಗಳು" ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕೈಗಾರಿಕಾ ಇಂಟರ್ನ್‌ಶಿಪ್‌ಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಪದವಿ ಪೂರ್ವ ಇಂಟರ್ನ್‌ಶಿಪ್‌ಗಳು ಸೇರಿವೆ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಭ್ಯಾಸದ ವಿಧಗಳು:

ಪ್ರೊಫೈಲ್ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ನಡೆಸುವ ವಿಧಾನಗಳು:

ಸ್ಥಾಯಿ;

ದೂರ

ಇಂಟರ್ನ್‌ಶಿಪ್ ವಿಧಗಳು:

ವೃತ್ತಿಪರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಅನುಭವವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ (ತಾಂತ್ರಿಕ ಅಭ್ಯಾಸ, ಬೋಧನಾ ಅಭ್ಯಾಸ, ಪದವಿ ಪೂರ್ವ ಅಭ್ಯಾಸ ಸೇರಿದಂತೆ).

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ನಡೆಸುವ ವಿಧಾನಗಳು:

ಸ್ಥಾಯಿ;

ದೂರ

ಅಂತಿಮ ಅರ್ಹತಾ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಪೂರ್ವ-ಪದವಿ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ.

ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಾಗ, ಸಂಸ್ಥೆಯು ಬ್ಯಾಚುಲರ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿರುವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಅಭ್ಯಾಸಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಈ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ಜೊತೆಗೆ ಪದವಿಪೂರ್ವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಇತರ ರೀತಿಯ ಇಂಟರ್ನ್‌ಶಿಪ್‌ಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಸಂಸ್ಥೆ ಹೊಂದಿದೆ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಸಂಸ್ಥೆಯ ರಚನಾತ್ಮಕ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಬಹುದು.

ವಿಕಲಾಂಗ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ, ಅಭ್ಯಾಸ ಸೈಟ್‌ಗಳ ಆಯ್ಕೆಯು ಅವರ ಆರೋಗ್ಯ ಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಪ್ರವೇಶದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

6.8 ಬ್ಲಾಕ್ 3 “ರಾಜ್ಯ ಅಂತಿಮ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ” ರಕ್ಷಣಾ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಣಾ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ತಯಾರಿ, ಹಾಗೆಯೇ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ತಯಾರಿ ಮತ್ತು ಉತ್ತೀರ್ಣತೆ ಸೇರಿದಂತೆ ಅಂತಿಮ ಅರ್ಹತಾ ಕೆಲಸದ ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ (ಸಂಸ್ಥೆಯು ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ರಾಜ್ಯದ ಭಾಗವಾಗಿ ಸೇರಿಸಿದ್ದರೆ ಅಂತಿಮ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ).

6.9 ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಾಗ, ಬ್ಲಾಕ್ 1 ರ ವೇರಿಯಬಲ್ ಭಾಗದ ಕನಿಷ್ಠ 30 ಪ್ರತಿಶತದಷ್ಟು ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ವಿಕಲಾಂಗರಿಗೆ ಮತ್ತು ಸೀಮಿತ ಆರೋಗ್ಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಚುನಾಯಿತ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು (ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳು) ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಒದಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. "ಶಿಸ್ತುಗಳು (ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳು)."

6.10. ಬ್ಲಾಕ್ 1 "ಶಿಸ್ತುಗಳು (ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳು)" ಗಾಗಿ ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಉಪನ್ಯಾಸ-ಮಾದರಿಯ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಗಂಟೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಈ ಬ್ಲಾಕ್‌ನ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕಾಗಿ ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಒಟ್ಟು ತರಗತಿಯ ಗಂಟೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯ 40 ಪ್ರತಿಶತಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿರಬಾರದು.

VII. ಅನುಷ್ಠಾನದ ಷರತ್ತುಗಳಿಗೆ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು

ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು

7.1. ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕಾಗಿ ಸಿಸ್ಟಮ್-ವೈಡ್ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು.

7.1.1. ಸಂಸ್ಥೆಯು ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಗ್ನಿ ಸುರಕ್ಷತಾ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ನೆಲೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಿಂದ ಒದಗಿಸಲಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಶಿಸ್ತು ಮತ್ತು ಅಂತರಶಿಸ್ತೀಯ ತರಬೇತಿ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯಗಳ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

7.1.2. ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಧ್ಯಯನದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಲೈಬ್ರರಿ ಸಿಸ್ಟಮ್‌ಗಳಿಗೆ (ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಲೈಬ್ರರಿಗಳು) ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಯ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನಿಯಮಿತ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕು. ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಲೈಬ್ರರಿ ಸಿಸ್ಟಮ್ (ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಲೈಬ್ರರಿ) ಮತ್ತು ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪರಿಸರವು ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ದೂರಸಂಪರ್ಕ ಜಾಲ "ಇಂಟರ್ನೆಟ್" (ಇನ್ನು ಮುಂದೆ "ಇಂಟರ್ನೆಟ್" ಎಂದು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗಿದೆ) ಗೆ ಪ್ರವೇಶವಿರುವ ಯಾವುದೇ ಹಂತದಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಪ್ರವೇಶಕ್ಕೆ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕು. ಸಂಸ್ಥೆಯ ಭೂಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅದರಾಚೆಗೆ.

ಸಂಸ್ಥೆಯ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಾತಾವರಣವು ಒದಗಿಸಬೇಕು:

ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರವೇಶ, ಶಿಸ್ತುಗಳ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು (ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳು), ಅಭ್ಯಾಸಗಳು, ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಲೈಬ್ರರಿ ಸಿಸ್ಟಮ್‌ಗಳ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು;

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ದಾಖಲಿಸುವುದು, ಮಧ್ಯಂತರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು;

ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು, ಕಲಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು, ಇ-ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ದೂರಶಿಕ್ಷಣ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದಕ್ಕಾಗಿ ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ;

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಪೋರ್ಟ್ಫೋಲಿಯೊದ ರಚನೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಕೆಲಸದ ಸಂರಕ್ಷಣೆ, ವಿಮರ್ಶೆಗಳು ಮತ್ತು ಈ ಕೃತಿಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ;

ಸಿಂಕ್ರೊನಸ್ ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಮೂಲಕ ಅಸಮಕಾಲಿಕ ಸಂವಹನ ಸೇರಿದಂತೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆ.

ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪರಿಸರದ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಸೂಕ್ತ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಬಳಸುವ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ಕಾರ್ಮಿಕರ ಅರ್ಹತೆಗಳಿಂದ ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪರಿಸರದ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಯು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಾಸನವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು.

7.1.3. ಆನ್‌ಲೈನ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಒದಗಿಸುವ ವಸ್ತು, ತಾಂತ್ರಿಕ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಂಬಲದ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಗುಂಪಿನಿಂದ ಒದಗಿಸಬೇಕು. ಆನ್‌ಲೈನ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ.

7.1.4. ಇತರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಅಥವಾ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಇತರ ರಚನಾತ್ಮಕ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿತ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣತೆಯಿಂದ ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಈ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ.

7.1.5. ಸಂಸ್ಥೆಯ ನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಅರ್ಹತೆಗಳು ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು, ತಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಸ್ಥಾನಗಳ ಏಕೀಕೃತ ಅರ್ಹತಾ ಡೈರೆಕ್ಟರಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಅರ್ಹತಾ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರಬೇಕು, ವಿಭಾಗ "ಉನ್ನತ ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು ಮತ್ತು ತಜ್ಞರ ಹುದ್ದೆಗಳ ಅರ್ಹತಾ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು. ", ಜನವರಿ 11, 2011 ರಂದು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶದಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ N 1n (ಮಾರ್ಚ್ 23, 2011 ರಂದು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ನ್ಯಾಯ ಸಚಿವಾಲಯದಿಂದ ನೋಂದಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ, ನೋಂದಣಿ N 20237) ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾನದಂಡಗಳು (ಒಂದು ವೇಳೆ ಯಾವುದಾದರು).

7.1.6. ಪೂರ್ಣ ಸಮಯದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಮಿಕರ ಪಾಲು (ಪೂರ್ಣಾಂಕ ಮೌಲ್ಯಗಳಿಗೆ ಕಡಿಮೆಯಾದ ದರಗಳಲ್ಲಿ) ಸಂಸ್ಥೆಯ ಒಟ್ಟು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಮಿಕರ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ 50 ಪ್ರತಿಶತದಷ್ಟು ಇರಬೇಕು.

7.2 ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು.

7.2.1. ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಸಂಸ್ಥೆಯ ನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ-ಶಿಕ್ಷಣ ನೌಕರರು, ಹಾಗೆಯೇ ನಾಗರಿಕ ಕಾನೂನು ಒಪ್ಪಂದದ ನಿಯಮಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

7.2.2. ಪದವಿಪೂರ್ವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವ ಒಟ್ಟು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಮಿಕರ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಸಿದ ಶಿಸ್ತಿನ (ಮಾಡ್ಯೂಲ್) ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಶಿಕ್ಷಣದೊಂದಿಗೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಲಸಗಾರರ ಪಾಲು (ಪೂರ್ಣಾಂಕ ಮೌಲ್ಯಗಳಿಗೆ ಕಡಿಮೆಯಾದ ದರಗಳಲ್ಲಿ) ಕನಿಷ್ಠ 70 ಪ್ರತಿಶತದಷ್ಟು ಇರಬೇಕು. .

7.2.3. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪದವಿ (ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾದ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಮಾನ್ಯತೆ ಪಡೆದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪದವಿ ಸೇರಿದಂತೆ) ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಶೀರ್ಷಿಕೆ (ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಶೀರ್ಷಿಕೆ ಸೇರಿದಂತೆ) ಹೊಂದಿರುವ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಮಿಕರ ಪಾಲು (ದರಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಾಂಕ ಮೌಲ್ಯಗಳಿಗೆ ಪರಿವರ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ) ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ), ಪದವಿಪೂರ್ವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಲಸಗಾರರ ಒಟ್ಟು ಸಂಖ್ಯೆಯು ಕನಿಷ್ಠ 50 ಪ್ರತಿಶತದಷ್ಟು ಇರಬೇಕು.

7.2.4. ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಫೋಕಸ್ (ಪ್ರೊಫೈಲ್) ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಂದ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಪಾಲು (ಪೂರ್ಣಾಂಕ ಮೌಲ್ಯಗಳಿಗೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ) (ಇದರಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ 3 ವರ್ಷಗಳ ಕೆಲಸದ ಅನುಭವದೊಂದಿಗೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಕ್ಷೇತ್ರ) ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವ ಒಟ್ಟು ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ 10 ಪ್ರತಿಶತ ಇರಬೇಕು.

7.3 ಪದವಿಪೂರ್ವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಸ್ತು, ತಾಂತ್ರಿಕ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಂಬಲದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು.

7.3.1. ವಿಶೇಷ ಆವರಣಗಳು ಉಪನ್ಯಾಸ-ಮಾದರಿಯ ತರಗತಿಗಳು, ಸೆಮಿನಾರ್ ಮಾದರಿಯ ತರಗತಿಗಳು, ಕೋರ್ಸ್ ವಿನ್ಯಾಸ (ಕೋರ್ಸ್‌ವರ್ಕ್ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವುದು), ಗುಂಪು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು, ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಂತರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ, ಹಾಗೆಯೇ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಕೊಠಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಗ್ರಹಣೆ ಮತ್ತು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ನಿರ್ವಹಣೆಗಾಗಿ ಕೊಠಡಿಗಳಾಗಿರಬೇಕು. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಉಪಕರಣಗಳು. ವಿಶೇಷ ಆವರಣಗಳು ವಿಶೇಷ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವ ತಾಂತ್ರಿಕ ಬೋಧನಾ ಸಾಧನಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಬೇಕು.

ಉಪನ್ಯಾಸ-ಮಾದರಿಯ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು, ಪ್ರಾತ್ಯಕ್ಷಿಕೆ ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ದೃಶ್ಯ ಸಾಧನಗಳ ಸೆಟ್ಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಮಾದರಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು (ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳು), ಶಿಸ್ತುಗಳ ಕೆಲಸ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ (ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳು).

ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಲಾಜಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಪಟ್ಟಿಯು ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ವಸ್ತು, ತಾಂತ್ರಿಕ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಂಬಲಕ್ಕಾಗಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಅಂದಾಜು ಮೂಲಭೂತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಆವರಣವು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಯ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಾತಾವರಣಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

ಇ-ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ದೂರಶಿಕ್ಷಣ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸುಸಜ್ಜಿತ ಆವರಣಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ವರ್ಚುವಲ್ ಕೌಂಟರ್ಪಾರ್ಟ್ಸ್ನೊಂದಿಗೆ ಬದಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಸಂಸ್ಥೆಯು ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಲೈಬ್ರರಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು (ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಲೈಬ್ರರಿ) ಬಳಸದಿದ್ದರೆ, ಲೈಬ್ರರಿ ನಿಧಿಯು ಶಿಸ್ತುಗಳ (ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳು) ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ಮೂಲ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪ್ರತಿ ಆವೃತ್ತಿಯ ಕನಿಷ್ಠ 50 ಪ್ರತಿಗಳ ದರದಲ್ಲಿ ಮುದ್ರಿತ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಬೇಕು. ಅಭ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು 100 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕನಿಷ್ಠ 25 ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪ್ರತಿಗಳು.

7.3.2. ಸಂಸ್ಥೆಯು ಪರವಾನಗಿ ಪಡೆದ ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್‌ನ ಅಗತ್ಯ ಸೆಟ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಒದಗಿಸಬೇಕು (ವಿಷಯವು ವಿಭಾಗಗಳ (ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳು) ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಾರ್ಷಿಕ ನವೀಕರಣಕ್ಕೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ).

7.3.3. ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಲೈಬ್ರರಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು (ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಲೈಬ್ರರಿ) ಮತ್ತು ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪರಿಸರವು ಪದವಿಪೂರ್ವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ 25 ಪ್ರತಿಶತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕು.

7.3.4. ಇ-ಲರ್ನಿಂಗ್, ದೂರ ಶಿಕ್ಷಣ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು, ಆಧುನಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಡೇಟಾಬೇಸ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿ ಉಲ್ಲೇಖ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಬಳಕೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು (ರಿಮೋಟ್ ಪ್ರವೇಶ) ಒದಗಿಸಬೇಕು, ಇವುಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ವಿಭಾಗಗಳ (ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳ) ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ) ಮತ್ತು ವಾರ್ಷಿಕ ನವೀಕರಣಕ್ಕೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ.

7.3.5. ವಿಕಲಾಂಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅವರ ಆರೋಗ್ಯ ಮಿತಿಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಮುದ್ರಿತ ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕು.

7.4. ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಹಣಕಾಸಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು.

7.4.1. ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಹಣಕಾಸಿನ ನೆರವು ನೀಡಲಾದ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯವು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ಮೂಲ ಪ್ರಮಾಣಿತ ವೆಚ್ಚಗಳಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಿಲ್ಲದ ಮೊತ್ತದಲ್ಲಿ ಕೈಗೊಳ್ಳಬೇಕು. ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನದ ಕ್ಷೇತ್ರ, ವಿಶೇಷತೆಗಳಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆ ಪಡೆದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕಾಗಿ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಪ್ರಮಾಣಿತ ವೆಚ್ಚಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ನಿಶ್ಚಿತಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯ ಪ್ರದೇಶಗಳು, ಆಗಸ್ಟ್ 2, 2013 N 638 ರ ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶದಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ (ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 16, 2013 ರಂದು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ನ್ಯಾಯ ಸಚಿವಾಲಯದಿಂದ ನೋಂದಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ, ನೋಂದಣಿ N 29967).

ನಿರ್ದೇಶನ (ಪ್ರೊಫೈಲ್) - ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆ

1. ಡಿಪ್ಲೊಮಾದಲ್ಲಿ ಏನು ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ?

ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಪ್ರಕಾರ, 2016 ರಲ್ಲಿ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ, ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ, "ಬ್ಯಾಚುಲರ್" ಪದವಿಯೊಂದಿಗೆ ಡಿಪ್ಲೊಮಾವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಡಿಪ್ಲೊಮಾ ವೃತ್ತಿಪರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ, ಆರ್ಥಿಕ ಜ್ಞಾನ ಅಥವಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ನಿರ್ವಹಣಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಪದವೀಧರರು ಬೋಧನಾ ನಿರ್ವಹಣೆ, ಆರ್ಥಿಕ ಅಥವಾ ಮಾಹಿತಿ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಕೈಗಾರಿಕಾ (ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ) ತರಬೇತಿಯ ಮಾಸ್ಟರ್ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ತರಬೇತಿ (ಉದ್ಯಮ ವಿಭಾಗಗಳು) ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅರ್ಹರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಡಿಪ್ಲೊಮಾ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂಘಟಕ-ವಿಧಾನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕ.

2. ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರದೇಶ ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳು?

ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ಪದವೀಧರರ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರವು ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡ ಪದವೀಧರರ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಸ್ತುಗಳು: ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿ, ಶಿಕ್ಷಣ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಶಿಕ್ಷಣ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು.

3. ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮುಖ್ಯ ವಿಧಗಳು ಯಾವುವು?

ಪದವೀಧರರನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಇವು ಸೇರಿವೆ:

ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅವಕಾಶಗಳು, ಅಗತ್ಯಗಳು, ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾನದಂಡಗಳ ಅಗತ್ಯತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುವ ಮತ್ತು ವಿಷಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ನಿಶ್ಚಿತಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ನವೀನ ಅಭ್ಯಾಸ-ಆಧಾರಿತ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಬಳಕೆ
ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು (ಕಾನೂನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು), ಸ್ವಯಂ-ಸರ್ಕಾರದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ನಿರ್ವಹಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು
ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಬಳಕೆ ಸೇರಿದಂತೆ ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಮಗ್ರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಾತಾವರಣದ ರಚನೆ
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯದ ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವುದು

4. ಇಂದು ಕಾರ್ಮಿಕ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರು ಎಷ್ಟು ಬೇಡಿಕೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ?

ರಷ್ಯಾದ ಆರ್ಥಿಕತೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ರೂಪಾಂತರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಹ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ತರಬೇತಿಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ವೃತ್ತಿಪರ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಿರುವ ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಅಗತ್ಯವು ತುಂಬಾ ಹೆಚ್ಚು ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು:

ವಿಶ್ವ ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಸಿಬ್ಬಂದಿ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಸುಧಾರಿತ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಕುರಿತು ಆಧುನಿಕ ಮಾಹಿತಿಯ ಸ್ವಾಧೀನ

ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರ ವಿಷಯದ ಸ್ಥಾನ

ಉತ್ಪಾದಕ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನಕ್ಕಾಗಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು

ಚಿಂತನೆಯ ಸ್ವಂತಿಕೆ, ಸಂಪನ್ಮೂಲ, ಬಹುಮುಖತೆ, ಒತ್ತಡ ನಿರೋಧಕತೆ, ಸೃಜನಶೀಲತೆ

5. ಯಾವ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು (ವಿಷಯಗಳು) ಪದವಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ?

ತಮ್ಮ ಪದವಿಪೂರ್ವ ಅಧ್ಯಯನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಭಾಗಗಳ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ:

ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಿಧಾನ, ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ
ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ, ವೃತ್ತಿಗಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ
ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ, ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು
ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು, ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿಯ ವಿಧಾನಗಳು
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಬೇತಿ
ವೃತ್ತಿಪರ-ಶಿಕ್ಷಣ, ನಿರ್ವಹಣೆ-ಆರ್ಥಿಕ, ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಚುನಾಯಿತ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ರೀತಿಯ ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ: ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸ, ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ, ಪೂರ್ವ ಡಿಪ್ಲೊಮಾ. ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿನ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಘೋಷಿಸಲಾದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಪರಿಪಕ್ವತೆಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಅಂತಿಮ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗುವ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮ ಅರ್ಹತಾ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸುವ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

6. "ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿ (ಉದ್ಯಮದಿಂದ)" ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವೇ?

ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಅವಕಾಶವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಅರ್ಜಿದಾರರಲ್ಲಿ ನಿಜವಾದ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆ. ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿಯ ಪ್ರಯೋಜನವೆಂದರೆ, ಜ್ಞಾನದ ಸಮೀಕರಣಕ್ಕೆ ಸಮಾನಾಂತರವಾಗಿ, ವಿವಿಧ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆ, ವಿನ್ಯಾಸ, ಸೃಜನಶೀಲ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ, ಕ್ರೀಡೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. . ನೀವು ಆಸಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವಿಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ಲಬ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು, ಸಾರ್ವಜನಿಕ, ಅಧ್ಯಾಪಕರ ಸ್ವಯಂಸೇವಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಬಹುದು, ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿನ ಈವೆಂಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಪ್ರತಿಭೆ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಬಹುದು - ಅಧ್ಯಾಪಕರು, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ, ನಗರ, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ, ಆಲ್-ರಷ್ಯನ್, ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ. ನೀವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನಿಮಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯಿರುವ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಿದಾಗ, ಅದು ಯಾವಾಗಲೂ ಉತ್ತೇಜಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತದೆ!

7. ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ, ನಿರ್ವಹಣೆ, ಸೇವೆ ಮತ್ತು ಪ್ರವಾಸೋದ್ಯಮ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ "ಎಕನಾಮಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಮ್ಯಾನೇಜ್‌ಮೆಂಟ್" ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ತರಬೇತಿಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆ ಏನು?

ಭವಿಷ್ಯದ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕರ ತರಬೇತಿಯು ಹಲವಾರು ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ:

ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಧಾನ, ಅವನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಆಸಕ್ತಿಗಳು, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಅಗತ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ
ಅಧ್ಯಾಪಕ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಅರ್ಹತೆಗಳು, ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ತರಬೇತಿ ಪ್ರೊಫೈಲ್ನ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ
ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಅಧ್ಯಾಪಕರು ಸೈನ್ಸ್ ವೀಕ್‌ನ ಭಾಗವಾಗಿ ಬ್ಯಾಟಿಶೇವ್ ವಾಚನಗೋಷ್ಠಿಯನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಒಲಂಪಿಯಾಡ್, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವೇದಿಕೆ “ಪ್ರದೇಶದ ಭವಿಷ್ಯವು ಯುವಜನರ ಕೈಯಲ್ಲಿದೆ!”, ನೀವು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಬಹುದಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮ್ಮೇಳನ ನಿಮ್ಮ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು, ಯೋಜನೆಗಳು, ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ವರದಿಗಳು
“ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಣೆ”, “ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮಾನವ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ನಿರ್ವಹಣೆ”, “ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ” ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುವ ಅವಕಾಶ.
ಓಮ್ಸ್ಕ್ ಮತ್ತು ಪ್ರದೇಶದ ಪ್ರಮುಖ ವೃತ್ತಿಪರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಉದ್ಯೋಗ, ಅವರ ನಾಯಕರು ಅಧ್ಯಾಪಕರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾಲುದಾರರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

8. ಪ್ರವೇಶದ ಮೇಲೆ ಯಾವ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು?

ವಿಶೇಷತೆ 5B012000 ನಲ್ಲಿ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿಯ ಪದವೀಧರರು - ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿಗೆ "ಬ್ಯಾಚುಲರ್ ಆಫ್ ವೊಕೇಶನಲ್ ಟ್ರೈನಿಂಗ್" ನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪದವಿಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಈ ವಿಶೇಷತೆಯ ಪದವೀಧರರು ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ, ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಶಾಲೆಗಳು, ಕಾಲೇಜುಗಳು, ಲೈಸಿಯಮ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವೃತ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಸಾಮಾನ್ಯ ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಭಾಗಗಳ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ, ಉನ್ನತ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಕೈಗಾರಿಕಾ ತರಬೇತಿಯ ಮಾಸ್ಟರ್ ಆಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು. ಶಿಕ್ಷಣ, ಇಲಾಖೆಯ ಸಂಬಂಧ ಮತ್ತು ಮಾಲೀಕತ್ವದ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ. ಅಲ್ಲದೆ, ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರರು ಮೊದಲ ವರ್ಗದ ತಂತ್ರಜ್ಞರಾಗಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದು, ಜೂನಿಯರ್ ಸಂಶೋಧಕರು, ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳು, ಸಂಶೋಧನಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳು, ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಕೆಲಸದ ಅನುಭವದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸದೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು.

ವಿಶೇಷತೆಯ ಪದವೀಧರರು 5B012000 – “ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿ” ಅವರ ವಿಶೇಷತೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಅರ್ಹತೆಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ:

1. ವಿಶೇಷತೆ - ಕೃಷಿ ಉತ್ಪಾದನೆ:
- ಕೃಷಿ ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಯಾಂತ್ರೀಕರಣ ಮತ್ತು ಯಾಂತ್ರೀಕರಣ;
ಅರ್ಹತೆ - ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕರು (ಉದ್ಯಮದಿಂದ).

2. ವಿಶೇಷತೆ - ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪಾರ ಘಟಕಗಳ ನಿರ್ವಹಣೆ
ಅರ್ಹತೆ - ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿಯ ಶಿಕ್ಷಕ-ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕ.

ವಿಶೇಷತೆಯ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು:
- ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು;
- ಪ್ರಾಥಮಿಕ, ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ, ಸಂಶೋಧನೆ, ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದನೆಯಲ್ಲಿನ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ತಾಂತ್ರಿಕ, ತಾಂತ್ರಿಕ, ಉತ್ಪಾದನೆ, ಆರ್ಥಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರ;
- ವಿಶೇಷತೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕಾರ್ಮಿಕರ ಸುಧಾರಿತ ತರಬೇತಿ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದನಾ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು;

ಪದವೀಧರರ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಸ್ತುಗಳು:
- ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಮಗ್ರ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವ ಪ್ರದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳು:
- ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳು, ಲೈಸಿಯಂಗಳು, ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಳು;
- ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದನಾ ಘಟಕಗಳು (ಸಂಘಗಳು), ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕೋರ್ಸ್ ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್‌ಗಳು, ತರಬೇತಿ ಕೇಂದ್ರಗಳು, ಉದ್ಯೋಗ ಸೇವೆಯ ಕಾರ್ಮಿಕರು ಮತ್ತು ತಜ್ಞರಿಗೆ ಮರು ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿತ ತರಬೇತಿ;
- ವೃತ್ತಿಪರ ಶಾಲೆಗಳು, ಕಾಲೇಜುಗಳು;
- ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಕಾಲೇಜುಗಳು;
- ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು;
- ವಿನ್ಯಾಸ ಬ್ಯೂರೋಗಳು;
- ಕಾರ್ಖಾನೆ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯಗಳು;
- ಸಂಶೋಧನಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು.
- ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು.

ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮುಖ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಕಾರ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರೊಫೈಲ್ನಲ್ಲಿ ಭವಿಷ್ಯದ ತಜ್ಞರ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಬೇತಿಯಾಗಿದೆ.

ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕರು ಬೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ವಲಯದಲ್ಲಿ ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಅವರು ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಪದವೀಧರರು ತಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ವಿಶೇಷತೆಯಲ್ಲಿ ಆಳವಾದ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಪಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಈ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಇತರ ತಜ್ಞರಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ಪದವೀಧರರು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಉದ್ಯೋಗ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಪದವೀಧರರು ಸಿಬ್ಬಂದಿ ತರಬೇತಿ, ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಸಲಹಾ ಕಂಪನಿಗಳಂತಹ ವ್ಯವಹಾರದ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ಹುಡುಕಬಹುದು. ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಉದ್ಯೋಗದಾತರಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು...

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಪದವೀಧರರು ತಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ವಿಶೇಷತೆಯಲ್ಲಿ ಆಳವಾದ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಪಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಈ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಇತರ ತಜ್ಞರಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ಪದವೀಧರರು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಉದ್ಯೋಗ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಪದವೀಧರರು ಸಿಬ್ಬಂದಿ ತರಬೇತಿ, ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಸಲಹಾ ಕಂಪನಿಗಳಂತಹ ವ್ಯವಹಾರದ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ಹುಡುಕಬಹುದು. ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು (ಸುಧಾರಿತ ತರಬೇತಿ), ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗ ಸೇವೆಗಳು ಉದ್ಯೋಗದಾತರಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು.

ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿವರಗಳನ್ನು ಸಂಕುಚಿಸಿ

ತರಬೇತಿಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ನಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ 44.03.04 ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿ (ಉದ್ಯಮದಿಂದ) (ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ, ತರಬೇತಿಯ ನಿರ್ದೇಶನ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ).

ಅಕ್ಟೋಬರ್ 1, 2015 N 1085 ರ ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶ
"ತರಬೇತಿ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡದ ಅನುಮೋದನೆಯ ಮೇಲೆ 44.03.04 ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿ (ಉದ್ಯಮದಿಂದ) (ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಮಟ್ಟ)"

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ನಿಯಮಗಳ ಉಪವಿಭಾಗ 5.2.41 ರ ಪ್ರಕಾರ, ಜೂನ್ 3, 2013 N 466 ರ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸರ್ಕಾರದ ತೀರ್ಪಿನಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ (ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಂಗ್ರಹಿತ ಶಾಸನ, 2013, N 23, ಕಲೆ. 2923; ಎನ್ 33, ಕಲೆ. 4386 3898), ಮತ್ತು ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಅನುಮೋದನೆಗಾಗಿ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 17 ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳನ್ನು ಆಗಸ್ಟ್ 5, 2013 ರ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸರ್ಕಾರದ ತೀರ್ಪಿನಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ ಎನ್ 661 (ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಾಸನದ ಸಂಗ್ರಹ, 2013, N 33, ಕಲೆ. 4377; 2014, N 38, ಕಲೆ. 5069), ನಾನು ಆದೇಶಿಸುತ್ತೇನೆ:

ಬಳಸಿದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ, ಅಂತಿಮ ರಾಜ್ಯ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣವನ್ನು ಉತ್ತೀರ್ಣರಾದ ನಂತರ ಒದಗಿಸಲಾದ ರಜೆಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಪೂರ್ಣ ಸಮಯದ ಶಿಕ್ಷಣವು 4 ವರ್ಷಗಳು. ಒಂದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಲಾದ ಪೂರ್ಣ-ಸಮಯದ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪರಿಮಾಣವು 60 ಕ್ರೆಡಿಟ್‌ಗಳು;

ಪೂರ್ಣ ಸಮಯದ ಅಥವಾ ಅರೆಕಾಲಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ, ಬಳಸಿದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ, ಪೂರ್ಣ ಸಮಯದ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಅವಧಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಇದು 6 ತಿಂಗಳಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಿಲ್ಲ ಮತ್ತು 1 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ. ಪೂರ್ಣ ಸಮಯ ಅಥವಾ ಅರೆಕಾಲಿಕ ಅಧ್ಯಯನದ ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಮಾಣವು 75 ಕ್ರೆಡಿಟ್‌ಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿರಬಾರದು;

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ;

ಸಂಶೋಧನೆ;

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸ;

ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ;

ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವೃತ್ತಿಗೆ ತರಬೇತಿ.

ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಭ್ಯಾಸ-ಆಧಾರಿತ, ಅನ್ವಯಿಕ ಪ್ರಕಾರ(ಗಳು) ಅನ್ನು ಮುಖ್ಯ(ಗಳು) ಆಗಿ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ (ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಅನ್ವಯಿಕ ಬ್ಯಾಚುಲರ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಎಂದು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ).

ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಿಗೆ ಕಾರ್ಮಿಕರ (ತಜ್ಞರು) ತರಬೇತಿಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು;

ನುರಿತ ಕೆಲಸಗಾರರು, ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ (SVE) ಗಾಗಿ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಗಾಗಿ ಯೋಜನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು;

ನಿಯಂತ್ರಕ ದಾಖಲೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಘಟನೆ;

ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ;

ಸಂಶೋಧನೆ:

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಂಘಟನೆ;

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸ:

ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಮುನ್ಸೂಚನೆ;

ವೈಯಕ್ತಿಕಗೊಳಿಸಿದ, ಚಟುವಟಿಕೆ ಆಧಾರಿತ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ-ಆಧಾರಿತ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ವಿನ್ಯಾಸ, ರೂಪಾಂತರ ಮತ್ತು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕರು, ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಮಟ್ಟದ ತಜ್ಞರಿಗೆ ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿಯ ವಿಧಾನಗಳು;

ಸಂವಹನ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಸಂಘಟನೆ;

ಕಾರ್ಮಿಕರು, ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಮಟ್ಟದ ತಜ್ಞರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವ ರೂಪಗಳು, ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳ ವಿನ್ಯಾಸ;

ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಉಪಕರಣಗಳ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆ;

ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳು, ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ಯಮಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನ;

ಉತ್ಪಾದಕತೆ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷತೆ, ಉತ್ಪನ್ನದ ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಉಳಿತಾಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು;

ಸೂಕ್ತವಾದ ಅರ್ಹತಾ ಹಂತದ ಕೆಲಸಗಾರನ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ರಚನೆ;

ತರಬೇತಿ ಪಡೆದವರ ಉತ್ಪಾದಕ ಕೆಲಸದ ಸಂಘಟನೆ.

ದೇಶಭಕ್ತಿ ಮತ್ತು ನಾಗರಿಕ ಸ್ಥಾನದ ರಚನೆಗೆ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮುಖ್ಯ ಹಂತಗಳು ಮತ್ತು ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ (OK-2);

ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿನ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವಾಗ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ (OK-3);

ಪರಸ್ಪರ ಮತ್ತು ಅಂತರ್ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಂವಹನದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ರಷ್ಯನ್ ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಮೌಖಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ (OK-4);

ಸ್ವಯಂ-ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ (OK-6);

ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತ ಕಾನೂನು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ (OK-7);

ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ದೈಹಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಕಾಯ್ದುಕೊಳ್ಳುವ ಇಚ್ಛೆ (OK-8);

ತುರ್ತು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಥಮ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ರಕ್ಷಣೆಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಇಚ್ಛೆ (OK-9).

ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ (GPC-2) ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಾರವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;

ರಾಜ್ಯ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಲಿಖಿತ ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ಸಂವಹನವನ್ನು ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ಭಾಷೆಯನ್ನು (GPC-3) ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು;

ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ನಲ್ಲಿ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ (ಮೂಲ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು) (OPK-5);

ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ (OPK-6);

ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ (GPC-7);

ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಂವಹನದ ತಂತ್ರ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಇಚ್ಛೆ (GPC-8);

ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ (GPC-9) ಉದ್ಭವಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಇಚ್ಛೆ;

ಹ್ಯೂರಿಸ್ಟಿಕ್ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸ್ವಾಧೀನ (OPK-10).

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು:

ಕಾರ್ಮಿಕರು, ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಮಟ್ಟದ ತಜ್ಞರಿಗೆ (PC-1) ತರಬೇತಿ ನೀಡುವ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;

ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ (PC-5);

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ, ನೈತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪೌರತ್ವವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಆಧುನಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಸಿದ್ಧತೆ (PC-6);

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸಲು ಸಿದ್ಧತೆ (PC-7);

ಕಾರ್ಮಿಕರು, ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಮಟ್ಟದ ತಜ್ಞರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮತ್ತು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಸಿದ್ಧತೆ; (PC-8);

ವಿಶ್ವ ಮತ್ತು ದೇಶೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ (PK-10) ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಸಿದ್ಧತೆ;

ಸಂಶೋಧನೆ:

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ (PK-11);

ಕಾರ್ಮಿಕರು, ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಮಟ್ಟದ ತಜ್ಞರಿಗೆ (PK-12) ತರಬೇತಿ ನೀಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಉಂಟಾಗುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಕುರಿತು ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಇಚ್ಛೆ;

ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಶೋಧನೆ, ರಚಿಸಲು, ಪ್ರಸಾರ, ನಾವೀನ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವ ಇಚ್ಛೆ (PK-13);

ಕಾರ್ಮಿಕರು, ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಮಟ್ಟದ ತಜ್ಞರ (PK-14) ತರಬೇತಿಯಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ರಚನೆಗೆ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಸಿದ್ಧತೆ;

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು:

ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಊಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ (PK-15);

ಕಾರ್ಮಿಕರು, ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಮಟ್ಟದ ತಜ್ಞರಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕಗೊಳಿಸಿದ, ಚಟುವಟಿಕೆ ಆಧಾರಿತ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ-ಆಧಾರಿತ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವ ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ (PK-17);

ಕಾರ್ಮಿಕರು, ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಮಟ್ಟದ ತಜ್ಞರ ಸಾಮಾನ್ಯ ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ತರಬೇತಿಯ ಮೇಲೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ವಿಷಯವನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲು ಸಿದ್ಧತೆ (PC-20);

ಕಾರ್ಮಿಕರು, ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಮಟ್ಟದ ತಜ್ಞರ (PC-21) ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ದಾಖಲಾತಿಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಸರಿಹೊಂದಿಸಲು ಇಚ್ಛೆ;

ಕೆಲಸಗಾರರು, ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಮಟ್ಟದ ತಜ್ಞರ (PK-22) ತರಬೇತಿಯಲ್ಲಿ ನೀತಿಬೋಧಕ ಸಾಧನಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಬಳಸಲು ಸಿದ್ಧತೆ;

ಕೆಲಸಗಾರರು, ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಮಟ್ಟದ ತಜ್ಞರ (PC-23) ತರಬೇತಿಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವ ರೂಪಗಳು, ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲು ಸಿದ್ಧತೆ;

ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು:

ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಮಿಕರು, ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಮಟ್ಟದ ತಜ್ಞರಿಗೆ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ, ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಸಿದ್ಧತೆ (PK-27);

ಉದ್ಯೋಗ ತರಬೇತಿ:

ಸೂಕ್ತವಾದ ಅರ್ಹತಾ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ (PK-32);

ಆಧುನಿಕ ದಕ್ಷತಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ (PC-35) ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಿದ್ಧತೆ;

ಉತ್ಪಾದಕ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧತೆ (PK-36).

ಬ್ಲಾಕ್ 3 “ರಾಜ್ಯ ಅಂತಿಮ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ”, ಇದು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಮೂಲ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯವು ಅನುಮೋದಿಸಿದ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ತರಬೇತಿಯ ವಿಶೇಷತೆಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ಅರ್ಹತೆಗಳ ನಿಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ* .

ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ರಚನೆ

ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ರಚನೆ		h ನಲ್ಲಿ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವ್ಯಾಪ್ತಿ. ಇ.
ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ರಚನೆ		ಅಕಾಡೆಮಿಕ್ ಬ್ಯಾಚುಲರ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ	ಅಪ್ಲೈಡ್ ಬ್ಯಾಚುಲರ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ
	ಶಿಸ್ತುಗಳು (ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳು)


	ಅಭ್ಯಾಸಗಳು

	ರಾಜ್ಯ ಅಂತಿಮ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ

ಬ್ಯಾಚುಲರ್ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವ್ಯಾಪ್ತಿ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಭ್ಯಾಸದ ವಿಧಗಳು:

ಪ್ರೊಫೈಲ್ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ನಡೆಸುವ ವಿಧಾನಗಳು:

ಸ್ಥಾಯಿ;

ಪ್ರಯಾಣ.

ಇಂಟರ್ನ್‌ಶಿಪ್ ವಿಧಗಳು:

ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಅನುಭವವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ (ತಾಂತ್ರಿಕ ಅಭ್ಯಾಸ, ಬೋಧನಾ ಅಭ್ಯಾಸ, ಪದವಿ ಪೂರ್ವ ಅಭ್ಯಾಸ ಸೇರಿದಂತೆ).

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ನಡೆಸುವ ವಿಧಾನಗಳು:

ಸ್ಥಾಯಿ;

ಪ್ರಯಾಣ.

ಸಂಸ್ಥೆಯ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಾತಾವರಣವು ಒದಗಿಸಬೇಕು:

ಪಠ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶ, ಶಿಸ್ತುಗಳ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು (ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳು), ಅಭ್ಯಾಸಗಳು, ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಲೈಬ್ರರಿ ಸಿಸ್ಟಮ್‌ಗಳ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು;

ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು, ಕಲಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು, ಇ-ಕಲಿಕೆ, ದೂರಶಿಕ್ಷಣ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದಕ್ಕಾಗಿ ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ;

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಪೋರ್ಟ್ಫೋಲಿಯೊ ರಚನೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಕೆಲಸದ ಸಂರಕ್ಷಣೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಈ ಕೃತಿಗಳ ವಿಮರ್ಶೆಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ;

ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಮೂಲಕ ಸಿಂಕ್ರೊನಸ್ ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಅಸಮಕಾಲಿಕ ಸಂವಹನ ಸೇರಿದಂತೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆ.

7.4.1. ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಹಣಕಾಸಿನ ನೆರವು ನೀಡಲಾದ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯವು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ಮೂಲ ಪ್ರಮಾಣಿತ ವೆಚ್ಚಗಳಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಿಲ್ಲದ ಮೊತ್ತದಲ್ಲಿ ಕೈಗೊಳ್ಳಬೇಕು. ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನದ ಕ್ಷೇತ್ರ, ವಿಶೇಷತೆಗಳಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆ ಪಡೆದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕಾಗಿ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಪ್ರಮಾಣಿತ ವೆಚ್ಚಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ನಿಶ್ಚಿತಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯ ಪ್ರದೇಶಗಳು, ಆಗಸ್ಟ್ 2, 2013 N 638 ರ ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶದಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ (ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 16, 2013 ರಂದು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ನ್ಯಾಯ ಸಚಿವಾಲಯದಿಂದ ನೋಂದಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ, ನೋಂದಣಿ N 29967).

______________________________

ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ತರಬೇತಿಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಪಟ್ಟಿ - ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ, ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 12, 2013 N 1061 ರ ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶದಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ (ಅಕ್ಟೋಬರ್ 14, 2013 ರಂದು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ನ್ಯಾಯ ಸಚಿವಾಲಯದಿಂದ ನೋಂದಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ, ನೋಂದಣಿ N 30163), ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಜನವರಿ 29, 2014 N 63 ರ ಆದೇಶಗಳ ಮೂಲಕ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ (ಫೆಬ್ರವರಿ 28, 2014 ರಂದು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ನ್ಯಾಯ ಸಚಿವಾಲಯದಿಂದ ನೋಂದಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ, ನೋಂದಣಿ N 31448), ದಿನಾಂಕ ಆಗಸ್ಟ್ 20 , 2014 N 1033 (ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ನ್ಯಾಯ ಸಚಿವಾಲಯದಿಂದ ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 3, 2014 ರಂದು ನೋಂದಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ, ನೋಂದಣಿ N 33947 ), ದಿನಾಂಕ ಅಕ್ಟೋಬರ್ 13, 2014 N 1313 (ನವೆಂಬರ್ 13, 2014 ರಂದು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ನ್ಯಾಯ ಸಚಿವಾಲಯದಿಂದ ನೋಂದಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ, ನೋಂದಣಿ N 34691) ಮತ್ತು ದಿನಾಂಕ ಮಾರ್ಚ್ 25, 2015 N 270 (ಏಪ್ರಿಲ್ 22, 2015 ರಂದು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ನ್ಯಾಯ ಸಚಿವಾಲಯದಿಂದ ನೋಂದಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ, ನೋಂದಣಿ N 36994 ).

ಜುಲೈ 27, 2006 ರ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನು N 149-FZ "ಮಾಹಿತಿ, ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿ ರಕ್ಷಣೆಯ ಮೇಲೆ" (ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಲೆಕ್ಟೆಡ್ ಲೆಜಿಸ್ಲೇಶನ್, 2006, N 31, ಆರ್ಟ್. 3448; 2010, N 31, ಆರ್ಟ್. 4196; 2011, N 15, ಆರ್ಟ್. 2038; ಎನ್ 30, ಆರ್ಟ್. 4600; 2012, ಎನ್ 31, ಆರ್ಟ್. 4328; 2013, ಎನ್ 14, ಆರ್ಟ್. 1658; ಎನ್ 23, ಆರ್ಟ್. 2870; ಎನ್ 27, ಆರ್ಟ್. 3479; ಎನ್ 52, ಆರ್ಟ್. 6961 , ಕಲೆ. 6963; 2014, N 19, ಕಲೆ. 2302; N 30, ಕಲೆ. 4223, ಕಲೆ. 4243; N 48, ಕಲೆ. 6645; 2015, N 1, ಕಲೆ. 84), ಜುಲೈ 27 ರ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನು N 152-FZ "ವೈಯಕ್ತಿಕ ಡೇಟಾದಲ್ಲಿ" (ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಲೆಕ್ಟೆಡ್ ಲೆಜಿಸ್ಲೇಶನ್, 2006, N 31, ಕಲೆ. 3451; 2009, N 48, ಕಲೆ. 5716; N 52 ಕಲೆ. 6439; 2010, N 27, ಕಲೆ. 3407; N 31, ಕಲೆ. 4173, ಕಲೆ. 4196; N 49, ಕಲೆ. 6409; 2011, N 23, ಕಲೆ. 3263; N 31, ಕಲೆ. 4701; 2013, N 14, ಕಲೆ. 1651; N 30, ಕಲೆ. N 51 , ಲೇಖನ 6683; 2014, ಸಂಖ್ಯೆ 23, ಲೇಖನ 2927, ಸಂಖ್ಯೆ 30, ಲೇಖನ 4217, ಲೇಖನ 4243).