20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯವು ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧಾಂತವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು. ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ಮೊದಲ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು M. ರಿಚ್ಮಂಡ್ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು, ಅವರು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅವರ ಮುಖ್ಯ ಕೃತಿ "ಸಾಮಾಜಿಕ ರೋಗನಿರ್ಣಯಗಳು" (1917) ನಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ.

"ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೆಲಸ" ಒಂದು ಸಿದ್ಧಾಂತವಾಗಿ, ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಯು 80 ರ ದಶಕದ ಉತ್ತರಾರ್ಧದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. XX ಶತಮಾನ ಸೋವಿಯತ್ ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಟ್ರೇಡ್ ಯೂನಿಯನ್ಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರದ ವಿವಿಧ ಇಲಾಖೆಗಳ ನೌಕರರು ನಿರ್ವಹಿಸಿದರು.

ಸಮಾಜ ಕಾರ್ಯವು ಜ್ಞಾನದ ಅಂತರಶಿಸ್ತೀಯ ಕ್ಷೇತ್ರವಾಗಿದೆ. 19 ನೇ ಶತಮಾನದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದ ನಂತರ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯವು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನದಲ್ಲಿ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ, ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ತನ್ನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಅನ್ವಯಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು, ತನ್ನದೇ ಆದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಉಪಕರಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿತು. ನಂತರ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶಿಸ್ತಾಗಿ ರೂಪಿಸಲು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ, ಜನಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರ, ಅಪರಾಧಶಾಸ್ತ್ರ, ಮನೋವೈದ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ, ಇತ್ಯಾದಿ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಇತರ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಿಂದ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಬಳಕೆಯ ಅಗತ್ಯವಿತ್ತು. ಜೊತೆಗೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರ ಕೆಲಸವು ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ನಿರ್ವಹಣೆ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಪರ್ಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಅನೇಕ ಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ನಿರರ್ಗಳವಾಗಿರಬೇಕು. ವಿವಿಧ ವೃತ್ತಿಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯವು ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಇದು ಅಂತರಶಿಸ್ತೀಯ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಫಲಿತಾಂಶವಾಗಿದೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೆಲಸ- ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಅವನ ಜೀವನದ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ವಸ್ತು ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯೇತರ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಕುಟುಂಬ ಅಥವಾ ಜನರ ಗುಂಪಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು. ಇದು ಜನರ ಜೀವನದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು, ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಅಥವಾ ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲು ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯವು ಜೀವನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ, ಒತ್ತಡದ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಬದಲಾವಣೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅವರ ಆಕಾಂಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಮೇಲೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರ (ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ) ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಒಂದು ಕ್ಷೇತ್ರವಾಗಿದೆ, ಇದರ ಕಾರ್ಯವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕವಾಗಿ ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುವುದು. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಸಾಮಾಜಿಕ ರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಹಾಯದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಜನರ ಗುಂಪುಗಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ರಾಜ್ಯ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮತ್ತು ಖಾಸಗಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ (ತಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು) ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ.

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಧಾನಯಾವುದೇ ವಿಜ್ಞಾನವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ನಾಲ್ಕು ಹಂತಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

1. ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಆಸಕ್ತಿಗಳ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿರುವ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸೂತ್ರೀಕರಣ ಮತ್ತು ಹೇಳಿಕೆ. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಪ್ರಶ್ನೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಬರುತ್ತದೆ.

2. ಊಹೆಯ ಸೂತ್ರೀಕರಣ - ಈಗಾಗಲೇ ತಿಳಿದಿರುವ ಕಾರ್ಯಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಉದ್ಭವಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಉತ್ತರ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅಂತಹ ಉತ್ತರವು ಯಾವಾಗಲೂ ಘೋಷಣಾತ್ಮಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

3. ಊಹೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವುದು - ಅದನ್ನು ದೃಢಪಡಿಸಿದ ಅಥವಾ ನಿರಾಕರಿಸಿದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಸತ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು.

4. ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಡೇಟಾದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ. ಒಂದು ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಈಗಾಗಲೇ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದ್ದರೆ, ಪಡೆದ ಡೇಟಾವು ಸಾಕಷ್ಟು ಮನವರಿಕೆಯಾಗುವುದಾದರೆ, ಅದನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಅಥವಾ ಪರಿಷ್ಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಬಹುಶಃ ತಿರಸ್ಕರಿಸಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಈ ನಾಲ್ಕನೇ ಹಂತವು ಹೊಸ ಕಲ್ಪನೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಸಂಶೋಧನೆಯು ಮುಂದುವರಿಯಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಸಂಶೋಧನೆಯು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೊಸದನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವುದು, ಯಾರಿಗೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ.

ಊಹೆಯು ಒಂದು ತೀರ್ಮಾನವಾಗಿದೆ, ದೃಢೀಕರಿಸಬೇಕಾದ ಅಥವಾ ನಿರಾಕರಿಸಬೇಕಾದ ಯಾವುದೇ ಸತ್ಯಗಳನ್ನು (ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು, ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು) ವಿವರಿಸಲು ಮುಂದಿಟ್ಟಿರುವ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಊಹೆಯಾಗಿದೆ.

ಕಾನೂನು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ವಾಸ್ತವತೆಯ ಯಾವುದೇ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಸಂಪರ್ಕ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಅವಲಂಬನೆಯಾಗಿದೆ. ನಿಯಮಿತತೆ - ಕಾನೂನಿನ ಅನುಸರಣೆ

ಸಿದ್ಧಾಂತ - ಇದು ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅನುಭವವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿ, ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ಚಿಂತನೆಯ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ತತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ (ಊಹೆ ಮತ್ತು ಕಾನೂನಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿದ ಜ್ಞಾನದ ಅತ್ಯುನ್ನತ ರೂಪ) ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವ ನಿಬಂಧನೆಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್ ರೂಪ ವಿಜ್ಞಾನ ಅಥವಾ ವಿಜ್ಞಾನದ ಯಾವುದೇ ಶಾಖೆ

ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಮಟ್ಟಗಳು

1. ಕೆಳ ಹಂತದ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ದತ್ತಾಂಶದ ನೇರ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತವೆ.

2. ಮಧ್ಯಮ-ಶ್ರೇಣಿಯ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪುರಾವೆಗಳ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕಾನೂನುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಥವಾ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪರಿಶೀಲನೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ಮತ್ತು ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ಕಾಲ್ಪನಿಕವಾಗಿ ಕಲ್ಪಿಸಬಹುದಾದ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಮುಂದಿಡಲು ಅವರು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಹಂತದ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳನ್ನು ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ಸಿದ್ಧಾಂತದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ

3. ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು - ಸಾಮಾನ್ಯತೆಯ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಪದವಿ (ಸಾಮಾನ್ಯತೆ). ಈ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕೆಲವು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶಾಲೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಈ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳ ಅರಿವಿನ ವರ್ತನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅಡಿಪಾಯಗಳು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪರಿಶೀಲನೆಗೆ ಒಳಪಡುವುದಿಲ್ಲ.

ವಿಧಾನಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಎರಡು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ - ಅರಿವಿನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಧಾನದ ಸಿದ್ಧಾಂತವಾಗಿ (ಆದರ್ಶವಾದ, ಭೌತವಾದ, ದ್ವಂದ್ವವಾದ) ಅಥವಾ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ವಿಧಾನಗಳ ಒಂದು ಗುಂಪಾಗಿ

ವಿಧಾನ (ಗ್ರೀಕ್ - ಮಾರ್ಗ, ಬೋಧನೆ) ಒಂದು ವಸ್ತು ಅಥವಾ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ, ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಸ್ತುವಿನ ಕಡೆಗೆ ವಿಷಯದ ಅರಿವಿನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ವಿಧಾನಶಾಸ್ತ್ರವು ಸಂಶೋಧನಾ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿದೆ, ಇದು ಸಂಶೋಧನಾ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುವ ಸಾಧನಗಳು (ಉಪಕರಣಗಳು, ಸಾಧನಗಳು, ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು).

ಯಾವುದೇ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಪಡೆದ ಸತ್ಯಗಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ (ವಿವರಣೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ). ಈ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಹಲವಾರು ತತ್ವಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ - ಮೂಲಭೂತ ನಿಬಂಧನೆಗಳು, ಆವರಣಗಳು ಅಥವಾ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಅಧ್ಯಯನದ ವಸ್ತುವಿನ ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿವರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿಧಾನದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ವಾಸ್ತವಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು, ಅದರ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ .

1. ಪರಸ್ಪರ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ತತ್ವ.

2. ನಿರ್ಣಾಯಕತೆಯ ತತ್ವ (ಕಾರಣತ್ವ).

3. ಸಮಗ್ರತೆಯ ತತ್ವ - ಸಾಕಷ್ಟು ವಿಶಾಲ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವಾಗ ವಸ್ತುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಗುರುತನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುವುದು. ವಿಶೇಷ ವರ್ಗದ ವಸ್ತುಗಳು - ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು.

4. ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ತತ್ವ

5. ಚಟುವಟಿಕೆಯ ತತ್ವ. ಸಂಚಿತ ಸಂವಹನಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವ (ನವೀಕರಿಸುವ) ಸಾಧ್ಯತೆ

6. ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠತೆಯ ತತ್ವ (ಸಂವಾದದ ವಿಷಯದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ)

7. ಪುನರ್ನಿರ್ಮಾಣದ ತತ್ವ. ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನೇರವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲಾಗದ ಸಮಗ್ರ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿವಿಧ ಘಟಕಗಳ ನಡುವಿನ ಹೋಲಿಕೆ ಸಂಬಂಧಗಳ ನಿರ್ಣಯ.

ಸಮಾಜಕಾರ್ಯ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಬಹು ಮಾದರಿ ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿದೆ. ಒಂದು ಮಾದರಿ (ಗ್ರೀಕ್‌ನಿಂದ - ಮಾದರಿ) ಎಂಬುದು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುಂಪಿನ ಪರಿಣಿತರು ಮಾದರಿಯಾಗಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಸಂಶೋಧನೆಯಾಗಿದೆ (T. ಕುಹ್ನ್, 1975). ವಿಜ್ಞಾನದ ಉದ್ದೇಶ, ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳು, ಸಂಶೋಧನಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಮೂಲ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಮಾನದಂಡಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆ (ವಿಧಾನಗಳು, ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು, ಸತ್ಯಗಳು) ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ವಿಕಾಸವು ಸ್ಪರ್ಧೆ ಮತ್ತು ಮಾದರಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ (ಮಾದರಿ, ಮಾದರಿ, ಉದಾಹರಣೆ) ಕೆಳಗೆ ಬರುತ್ತದೆ.

ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಿಜ್ಞಾನವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಸಾಧನವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ಎಲ್ಲಾ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಘಟಕಗಳು ಯುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತವೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಯುವಕರೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಬಳಸಲಾಗುವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಸಹ ಇವೆ.

ಯುವಕರೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೆಲಸ- ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯ ಜೀವನೋಪಾಯವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಯುವ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು, ಇದನ್ನು ರಾಜ್ಯ, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ, ಪುರಸಭೆ, ಹಾಗೆಯೇ ವಾಣಿಜ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ನಾಗರಿಕರು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಕಾನೂನು, ಸಾಮಾಜಿಕ-ವೈದ್ಯಕೀಯ, ಆರ್ಥಿಕ, ಮಾನಸಿಕ, ಶಿಕ್ಷಣ, ಸಾಂಸ್ಥಿಕ, ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ, ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಇತರ ಕ್ರಮಗಳ (ಘಟನೆಗಳು) ಸಂಕೀರ್ಣವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಸಮಾಜದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.

ಯುವಕರು(ಪದದ ವಿಶಾಲ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ) ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ಉಪಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳು, ಮನಸ್ಥಿತಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಜೀವನದ ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿನ ಮೂಲಭೂತ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ರೂಪುಗೊಂಡ ಗುಂಪು ಸಮುದಾಯಗಳ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಗುಂಪಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಬಹುದು.

ಕಿರಿದಾದ (ಸಾಮಾಜಿಕ) ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಯುವಕರುಯುವಜನರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನದ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಸಮಾಜದ ಸಾಮಾಜಿಕ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಅವರ ಸ್ಥಾನ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಗಳು, ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ಜೀವನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಗುರುತಿಸಲಾದ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಜನಸಂಖ್ಯಾ ಗುಂಪು.

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಗುರಿಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿ -ವ್ಯಕ್ತಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪು ಅಥವಾ ಸಮುದಾಯದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ ಆಪ್ಟಿಮೈಸೇಶನ್. ಖಾಸಗಿ ಗುರಿಗಳುಈ ಕೆಲಸ :

- ಗ್ರಾಹಕರ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು, ಅವರ ಜೀವನವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಉದಯೋನ್ಮುಖ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸುವುದು

- ಗ್ರಾಹಕರು ತಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಗರಿಷ್ಠ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಮತ್ತು ಕಾನೂನಿನಿಂದ ಅವರಿಗೆ ನೀಡಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು

- ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ದೈಹಿಕ ಗಾಯ, ಮಾನಸಿಕ ವಿಘಟನೆ ಅಥವಾ ಜೀವನದ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಬದುಕಬಲ್ಲ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು, ಇತರರಿಂದ ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಗೌರವಿಸುವ ಸ್ವಾಭಿಮಾನ ಮತ್ತು ಗೌರವವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು.

ಕ್ಲೈಂಟ್‌ಗೆ “ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರ ಸಹಾಯ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ” ಆಗ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದು ಅಂತಿಮ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ

ಯುವಕರೊಂದಿಗೆ ಸಮಾಜಸೇವೆಯ ಗುರಿಮತ್ತು ಬಾಲಾಪರಾಧಿ ನೀತಿ - ಆಧುನಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯದ ಯಶಸ್ವಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಯುವ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಗುಣಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ರಚನೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ರಷ್ಯಾದ ರಾಜ್ಯ ಭದ್ರತೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು. ಈ ನಿಬಂಧನೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಯುವಕರೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ

1. ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯ ಜೀವನ ಬೆಂಬಲ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಯಶಸ್ವಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಗಾಗಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು (ಸಾಮಾಜಿಕ, ಆರ್ಥಿಕ, ಮಾನಸಿಕ, ಕಾನೂನು, ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಇತರರು) ರಚಿಸುವಲ್ಲಿ;

2. ಯುವಜನರ ಗುಣಮಟ್ಟ (ಜೀವನ) ಸುಧಾರಿಸುವಲ್ಲಿ.

ಗುರಿಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಕಾರ್ಯಗಳು :

· ನಿಯಂತ್ರಕ: ಬಾಲಾಪರಾಧಿ ಶಾಸನಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು (ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮತ್ತು ಯುವಕರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಶಾಸನ), ಬಾಲಾಪರಾಧಿ ಕಾನೂನು ಮತ್ತು ಬಾಲಾಪರಾಧಿ ನ್ಯಾಯ, ಕುಟುಂಬಗಳು ಮತ್ತು ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯ ಜೀವನೋಪಾಯಕ್ಕಾಗಿ ರಾಜ್ಯ ಮಾನದಂಡಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಅವರ ನಂತರದ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸುವುದು; ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ರಕ್ಷಿಸುವುದು; ಸೇವೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವುದು;

· ಸಾಮಾಜಿಕ: ಯುವ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಸ್ಥಾನಮಾನದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಅವರ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ಥಾನದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಹಳೆಯ ತಲೆಮಾರುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಮಾನ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಜೀವನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು; ಅಗತ್ಯವಿರುವವರಿಗೆ ಅಂತಹ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು, ಅದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು (ಅಥವಾ ಕಳೆದುಹೋದ) ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ-ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯ, ಮಾನಸಿಕ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅಥವಾ ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ; ಅಗತ್ಯವಿರುವವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಜನರನ್ನು (ಯುವಕರು ಮತ್ತು ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರ) ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವುದು;

· ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: ಆಧುನಿಕ ಜೀವನ, ಕಾರ್ಮಿಕ, ನಾಗರಿಕ, ದೇಶಭಕ್ತಿ, ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು, ಉನ್ನತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ರಚನೆ; ಆಧುನಿಕ ಆರ್ಥಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯದ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಯುವಜನರ ಯಶಸ್ವಿ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ ಮತ್ತು ಹೊಂದಾಣಿಕೆಗೆ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.

· ಆರ್ಥಿಕ: ಕಿರಿಯ ಪೀಳಿಗೆಯ ರಷ್ಯನ್ನರಿಗೆ ಜೀವನ ಬೆಂಬಲದ ಆದ್ಯತೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಆರ್ಥಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ರಕ್ಷಣೆ, ಸೂಕ್ತವಾದ ಮತ್ತು ಪ್ರಮಾಣಿತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ರಚನೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮತ್ತು ಜೈವಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳು) ದೈಹಿಕ, ಮಾನಸಿಕ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮತ್ತು ಯುವಕರ ರಚನೆ.

· ಸಿಬ್ಬಂದಿ : ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸುಧಾರಣೆ ಮತ್ತು ಮತ್ತಷ್ಟು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯ ಜೀವನ ಬೆಂಬಲ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ತಜ್ಞರ ಮರು ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿತ ತರಬೇತಿ, ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನ: ಫೆಡರಲ್, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ.

· ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ: ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಆರೋಗ್ಯದ ರಕ್ಷಣೆ; ಕುಟುಂಬ ಯೋಜನೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನ.

· ಪುನರ್ವಸತಿ: ನಿರ್ಣಾಯಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮತ್ತು ಯುವಜನರ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಪುನರ್ವಸತಿ; ಅಂಗವಿಕಲರ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪುನರ್ವಸತಿ; ಅನಾಥರು, ನಿರ್ಲಕ್ಷಿತ ಮತ್ತು ನಿರಾಶ್ರಿತ ಅಪ್ರಾಪ್ತರ ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾದ ಏಕೀಕರಣ; ಪರಸ್ಪರ ಅಥವಾ ಸಶಸ್ತ್ರ ಸಂಘರ್ಷಗಳ ಬಲಿಪಶುಗಳು, ನಿರುದ್ಯೋಗಿ ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರು.

· ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ: ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ಅಪರಾಧವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಸಮಗ್ರ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಅವರ ನಂತರದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪುನರ್ವಸತಿಯೊಂದಿಗೆ ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವುದು, ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ ವಿಕೃತ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕ್ರಮಗಳ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು.

· ಮೂಲಸೌಕರ್ಯ: ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮತ್ತು ಯುವಕರಿಗೆ ವಿವಿಧ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಜಾಲದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ರಚನೆ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಆಪ್ಟಿಮೈಸೇಶನ್; ಅವರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಮನ್ವಯ; ದೇಶೀಯ ಉತ್ಪಾದಕರ ಸಕ್ರಿಯ ಬೆಂಬಲಕ್ಕೆ ಒಳಪಟ್ಟು ವಿಶೇಷ ಮತ್ತು ಔಷಧೀಯ ಆಹಾರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳಿಗೆ ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮತ್ತು ಯುವಜನರ ಅಗತ್ಯ ಶಾರೀರಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು.

· ನಿರೀಕ್ಷಿತ-ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ: ಯುವಕರನ್ನು "ವಯಸ್ಕ ಜೀವನ" ಕ್ಕೆ ತಯಾರು ಮಾಡಲು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವುದು - ತೀವ್ರವಾದ ಅರಿವಿನ, ಸೃಜನಶೀಲ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುವುದು; ಸಕ್ರಿಯ ಜೀವನ ಸ್ಥಾನದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು, ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ಯೋಜಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾದಾಗ; ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ಯುವಕರಿಗೆ ಬೆಂಬಲ;

· ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿ: ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳಿಗೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿಸಲು ವಿಶೇಷ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆ ನಡೆಸುವುದು, ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯ ವಿವಿಧ ವರ್ಗಗಳು ಮತ್ತು ಸಮೂಹಗಳ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನಸಿಕ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ; ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮತ್ತು ಯುವಜನರಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಡೇಟಾ ಬ್ಯಾಂಕ್ ರಚನೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಯುವಕರು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕುಟುಂಬಗಳ ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ; ಏಕೀಕೃತ ಬಾಲಾಪರಾಧಿ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಡೇಟಾಬೇಸ್ ರಚನೆ; ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಧ್ಯಮಗಳ ಮೂಲಕ ಸಂಬಂಧಿತ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಜನರಿಗೆ ತಿಳಿಸುವುದು; ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ಮುನ್ಸೂಚಿಸುವುದು, ಪ್ರವೃತ್ತಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅದರ ವಿವಿಧ ವರ್ಗಗಳು.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಸ್ತುಗಳು -ಗ್ರಾಹಕರು (ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೆಲಸದ ಕ್ಲೈಂಟ್ ಕಠಿಣ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ). ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ, ವರ್ಷಕ್ಕೆ 143-145 ಮಿಲಿಯನ್ ಜನರಲ್ಲಿ, ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ವಿವಿಧ ವರ್ಗಗಳ 80-100 ಮಿಲಿಯನ್ ಜನರಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ನೆರವು ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಹಾಯದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯ ಕನಿಷ್ಠ 10 ಮಿಲಿಯನ್ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಇದ್ದಾರೆ.

ಯುವಕರೊಂದಿಗಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವುದು ಕಷ್ಟ ವಸ್ತು ಅವಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.

ಹಾಗೆ ಆಗುತ್ತದೆ , ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಯುವಜನರ ವಯಸ್ಸಿನ ಗಡಿಗಳ ಸ್ಪಷ್ಟ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ ಕೊರತೆಯಿಂದಾಗಿ (ಸಾಮಾಜಿಕ-ಜನಸಂಖ್ಯಾ ಗುಂಪಾಗಿ), ಇದು ಐತಿಹಾಸಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ನಿಯಮಾಧೀನವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ 11-17 ರಿಂದ 35 ವರ್ಷಗಳ ಅವಧಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಗಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವಧಿಗಳ ಸ್ಥಾಪನೆಯು ಯಾವಾಗಲೂ ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ ಭೌಗೋಳಿಕ, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ, ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ (ಜನರ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಪದ್ಧತಿಗಳು) ಮತ್ತು ರಾಜಕೀಯ ಅಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ. ಇದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಅವಧಿಗಳಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ. ವಯಸ್ಸಿನ ವರ್ಗೀಕರಣದಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ವಯಸ್ಸಿನ ಅವಧಿಗಳ ಗಡಿಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ. ಕಾಲಾನುಕ್ರಮ, ಜೈವಿಕ, ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ವಯಸ್ಸಿನ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಇದೆ. ಈ ರೀತಿಯ ವಯಸ್ಸುಗಳು, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸಹ, ಎಂದಿಗೂ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಬಹುಮತದ ವಯಸ್ಸು (ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿರುವಂತೆ) 18 ವರ್ಷಗಳು ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ (ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಂವಿಧಾನ, ಆರ್ಟ್. 60). ಕಾನೂನಿನಿಂದ ಒದಗಿಸಲಾದ ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, 16 ವರ್ಷವನ್ನು ತಲುಪಿದ ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕನನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಮರ್ಥನೆಂದು ಗುರುತಿಸಬಹುದು. ನ್ಯಾಯಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ದಾಖಲೆಗಳಲ್ಲಿ "ಹದಿಹರೆಯದ ಮಗು" (14-17 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರು) ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ, ಬಾಲ್ಯದಿಂದ ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯನ್ನು ಎರಡು ಹಂತಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ಹದಿಹರೆಯದ (ಹದಿಹರೆಯದ) ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದ (ಆರಂಭಿಕ ಮತ್ತು ತಡವಾಗಿ). ಯೌವನದ ಅವಧಿಯನ್ನು ಹದಿಹರೆಯದ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯ ಆರಂಭಿಕ ಅವಧಿ (23-25 ​​ರಿಂದ 30 ವರ್ಷಗಳು) ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವಿಶ್ವ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ, ಯುವಜನರ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಿತಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಯಾವುದೇ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಧಾನವಿಲ್ಲ. ಅನೇಕ ದೇಶಗಳ ಯುವ ಕಾನೂನುಗಳಲ್ಲಿ, 25 ವರ್ಷಗಳ ಗರಿಷ್ಠ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಿತಿ ಹೆಚ್ಚು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ, UNICEF ವರ್ಗೀಕರಣದ ಪ್ರಕಾರ, ಮಕ್ಕಳು 18 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳ ಕುರಿತ ಯುಎನ್ ಕನ್ವೆನ್ಷನ್ ಇದನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತದೆ: ಮಗುವಿಗೆ ಅನ್ವಯವಾಗುವ ಕಾನೂನಿನ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ಅವನು ಮೊದಲೇ ಬಹುಮತದ ವಯಸ್ಸನ್ನು ತಲುಪದ ಹೊರತು, 18 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಮನುಷ್ಯನು ಮಗು.

ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ, ಇತರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳೊಂದಿಗೆ ಯುವಕರ ವಾಸ್ತವಿಕ ಸಮಾನತೆಯನ್ನು 14 ರಿಂದ 30 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಯುವ ನಾಗರಿಕರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕಾನೂನು ಖಾತರಿಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಮೂಲಕ ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಅವರ ಮೂಲಭೂತ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ನಿಜವಾಗಿ ಚಲಾಯಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ, ಹದಿಹರೆಯದವರನ್ನು 15-17 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹುಡುಗರಿಗೆ 18 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಹುಡುಗಿಯರು ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಆಡಳಿತದ ಅನುಮತಿಯೊಂದಿಗೆ 16 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮದುವೆಯಾಗಬಹುದು (ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕುಟುಂಬ ಕೋಡ್). ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ, ರಾಜ್ಯ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಮೇಲಿನ ಪ್ರಸ್ತುತ ಕಾನೂನಿಗೆ ಅನುಸಾರವಾಗಿ, 30 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಯುವಕರೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ ಜೈವಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಇದು ಈಗಾಗಲೇ ಪ್ರಬುದ್ಧ (ವಯಸ್ಕ) ವಯಸ್ಸಿನ ಮೊದಲ ಹಂತವಾಗಿದೆ. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಆಂತರಿಕ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಸಚಿವಾಲಯದ ವರದಿಗಳಲ್ಲಿ “ಬಾಲಾಪರಾಧಿಗಳ ಸಮೂಹವಿದೆ. ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಹೊಣೆಗಾರಿಕೆ ಮತ್ತು ಜೈಲು ಶಿಕ್ಷೆಗೆ ಕನಿಷ್ಠ ವಯಸ್ಸು 14 ವರ್ಷಗಳು (ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಕೋಡ್). ಮಿಲಿಟರಿ ವಿಜ್ಞಾನವು ಸಂಭವನೀಯ ಕಡ್ಡಾಯ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಮಿಲಿಟರಿ ಸೇವೆಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಕನಿಷ್ಠ ವಯಸ್ಸನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ - 18 ವರ್ಷಗಳು (ಮಿಲಿಟರಿ ಡ್ಯೂಟಿ ಕಾನೂನು).

ಇಂದು, ಮಗುವಿಗೆ 14 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸನ್ನು ತಲುಪಿದಾಗ ಕನಿಷ್ಠ ಕೆಲಸದ ವಯಸ್ಸು ಕಾನೂನು ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ನಾಗರಿಕರ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಾರಂಭಕ್ಕಾಗಿ, ರಾಜ್ಯವು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ಕಡಿಮೆ ಮಿತಿಯು 16 ವರ್ಷಗಳು (ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಾರ್ಮಿಕ ಕಾನೂನುಗಳ ಕೋಡ್).

ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ಅದರ ವಸ್ತುವು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಗುಂಪುಗಳು ಮತ್ತು ಸಮುದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಲು ವೃತ್ತಿಪರ ಹೊರಗಿನ ಸಹಾಯದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಯುವಕರು, ಅವರ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ವಭಾವದಿಂದಾಗಿ, ವಯಸ್ಕರಿಂದ ತುರ್ತಾಗಿ ಸಹಾಯ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಸ್ವತಂತ್ರ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ (ಶಿಕ್ಷಣ, ಅನುಭವ, ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ವಸ್ತು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ).

ಕಾರಣ ಕುಟುಂಬ ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ, ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಮುಖ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖವಾಗಿರಬೇಕು ವಸ್ತು "ಯುವ" ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರ ಪ್ರಭಾವ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರ ಕಾರ್ಯಗಳು ಒಂದೆಡೆ ಒದಗಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು ಹದಿಹರೆಯದ ಕುಟುಂಬಬೆಳೆಯುವ ಮತ್ತು ಯುವಕನಾಗುವ ಸಂಪೂರ್ಣ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಾದ ವೃತ್ತಿಪರ ನೆರವು ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲ (ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ನೆರವು, ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅನುಕೂಲಕರ ಮಾನಸಿಕ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು, ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿಗೆ ಸಹಾಯ, ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಕುಟುಂಬಗಳು ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ "ಸಾಮಾನ್ಯ" ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ಬೆಂಬಲ, ಇತ್ಯಾದಿ.) . ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ವಿಶೇಷ ವಸ್ತು ಯುವ ಕುಟುಂಬ , ಇದರಲ್ಲಿ ಸಂಗಾತಿಗಳು ಯುವಕರು .

ಹೀಗಾಗಿ, ಯುವಕರೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ಉದ್ದೇಶವು ಹೀಗಿರಬೇಕು: ಹದಿಹರೆಯದವರು (14-17), ಯುವಕರು (18-29), ಹಾಗೆಯೇ ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಯುವ ಕುಟುಂಬಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕುಟುಂಬಗಳು.

ಸಮಾಜ ಸೇವಕರ ಪ್ರಯತ್ನವೂ ಅವರ ಗುರಿಯಾಗಬೇಕು ತಕ್ಷಣದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರಹದಿಹರೆಯದವರು ಮತ್ತು ಯುವಕರು: ನೆರೆಹೊರೆಯವರು, ಸ್ನೇಹಿತರು, ಸಹಪಾಠಿಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ, ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಡವಳಿಕೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಯುವಕ, ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪರಿಸರದಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ - ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಧನಾತ್ಮಕ ಎರಡೂ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ವಿಷಯಗಳು – ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಅಥವಾ ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಜನರು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳು.

- ವೃತ್ತಿಪರವಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ಜನರು (ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸ) ಅಥವಾ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ

- ಸಾಮಾಜಿಕ ನೀತಿಯನ್ನು ರಾಜ್ಯ ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವುದು

- ದತ್ತಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು

- ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ರೆಡ್ ಕ್ರಾಸ್ ಸೊಸೈಟಿ) ನಡುವೆ ವಿಷಯಗಳ ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮತ್ತು ಯುವಕರೊಂದಿಗಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳು ಸಹ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಬೇಕು:

1. ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮಾಜಿಕ ನೆರವು ನೀಡುವವರು (ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು, ಯುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು), ಹಾಗೆಯೇ ಸ್ವಯಂಸೇವಕರು;

2. ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುವವರು;

3. ಯುವಕರೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ಸಂಶೋಧಕರು;

4. ರಾಜ್ಯ ಶ್ರೇಣಿಯ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ, ದೇಶದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ (ಯುವಕರನ್ನೂ ಒಳಗೊಂಡಂತೆ) ನೀತಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವ ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕ ರಚನೆಗಳು;

5. ಯುವ ಸಂಘಗಳು.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ವಿಷಯಗಳು ಸಹ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ:

- 13 ರಿಂದ 29 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಯುವ ನಾಗರಿಕರು ಸೇರಿದಂತೆ

- ಯುವ ಕುಟುಂಬಗಳು;

- ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕುಟುಂಬಗಳು;

- ರಾಜ್ಯ (ಫೆಡರಲ್ ಮತ್ತು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ) ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ (ಪುರಸಭೆ) ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು, ಅವರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಬಾಲಾಪರಾಧಿ ನೀತಿಯನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ;

- ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಖಾಸಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು (ಪ್ರಸ್ತುತ ರಷ್ಯಾದ ಶಾಸನಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ) ಬಾಲಾಪರಾಧಿ ನೀತಿಯನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು;

- ಯುವ ವಾಣಿಜ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು (ಪ್ರಧಾನವಾಗಿ ಯುವ ಕಾರ್ಮಿಕರ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಯುವ ಉದ್ಯಮಗಳು);

- ಮಕ್ಕಳು, ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮತ್ತು ಯುವಕರಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳು (ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಮಾಲೀಕತ್ವದ ರೂಪಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ), ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಂಬಲಕ್ಕಾಗಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು, ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಕಾನೂನು, ಸಾಮಾಜಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ, ವೈದ್ಯಕೀಯ, ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನಸಿಕ, ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಅಪ್ರಾಪ್ತ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಮಕ್ಕಳು, ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮತ್ತು 29 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಯುವಕರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ;

- ಮಕ್ಕಳು, ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮತ್ತು ಯುವಕರಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮೂಲಸೌಕರ್ಯಗಳು ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯ ಜೀವನ ಬೆಂಬಲಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ವಸ್ತುಗಳ (ಕಟ್ಟಡಗಳು, ರಚನೆಗಳು, ರಚನೆಗಳು) ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿ, ಹಾಗೆಯೇ ಶಿಕ್ಷಣ, ಪಾಲನೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವ (ಸೇರಿದಂತೆ) ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿರಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು. , ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳು ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ರಕ್ಷಣೆ ಯುವ ಪೀಳಿಗೆ.

ರಾಜ್ಯ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಸರ್ಕಾರಗಳುಪ್ರಮಾಣಿತ ದಾಖಲೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಮಕ್ಕಳು, ಕುಟುಂಬಗಳು ಮತ್ತು ಯುವಕರನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಉದ್ದೇಶಿತ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ತಯಾರಿಕೆ ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನ, ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಕೆಲವು ವರ್ಗಗಳು, ಸರ್ಕಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ರಚನೆ, ಮಾಹಿತಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ತರಬೇತಿ ನೀಡುವ ಮೂಲಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಿ. ಯುವ ಜನ.

ಯುವ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಉಳಿದಿದೆ ಕುಟುಂಬ. ಯುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಕುರಿತು ರಾಜ್ಯ ಕೌನ್ಸಿಲ್‌ನ ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಸಭೆಗೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ “ಡಾಕ್ಟ್ರಿನ್ ಆಫ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂತ್ ಪಾಲಿಸಿ” ಯ ಲೇಖಕರು, ಪ್ರಸ್ತುತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬವು ಹೆಚ್ಚಿದ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ಹೊರೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಜೀವನದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವತ್ತ ಗಮನ ಹರಿಸಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಣದ ಹಾನಿಗೆ ಬೆಂಬಲ. ಇದು ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕುಟುಂಬಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಸಾಕ್ಷ್ಯ ಆಧಾರಿತ ಮತ್ತು ಸಮಗ್ರ ಕ್ರಮಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಮುಂಚೂಣಿಗೆ ತರುತ್ತದೆ.

ಯುವಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಘಗಳು, ಮೇಲೆ ಗಮನಿಸಿದಂತೆ, ಯುವಜನರಿಗಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಇತರ ರಾಜ್ಯೇತರ ರಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಈ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ವಿಷಯಗಳಾಗಿಯೂ ಸಹ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಇವುಗಳು ಪ್ರಧಾನವಾಗಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಲಾಭರಹಿತ ಪಾಲುದಾರಿಕೆಗಳು, ಸ್ವಾಯತ್ತ ಲಾಭರಹಿತ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ದತ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಅಡಿಪಾಯಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾದ ಲಾಭರಹಿತ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಾಗಿವೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಯುವಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವಿಶೇಷ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಆರೋಗ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಕಾನೂನು ಜಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು. ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಡೇ ಕೇರ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಂದ ವಿಶೇಷ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣ, ಪರಿಹಾರ, ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಇತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ಅನೇಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿವೆ. ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗಾಗಿ ಸರ್ಕಾರೇತರ ಡೇ ಕೇರ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಜಾಲವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ವಾಣಿಜ್ಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿರುವವರು (ಡೇ ಕೇರ್ ಗುಂಪುಗಳು, ಕುಟುಂಬದ ಮಕ್ಕಳ ಗುಂಪುಗಳು, "ಮಕ್ಕಳ ಲಾಕರ್‌ಗಳು" ಮತ್ತು ಶಾಪಿಂಗ್ ಪ್ರದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಡಿಪಾರ್ಟ್‌ಮೆಂಟ್ ಸ್ಟೋರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಆಟದ ಕೋಣೆಗಳು ಇತ್ಯಾದಿ.) .

ವಾಣಿಜ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗಮನ ನೀಡಬೇಕು. ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಯುವಕರ ಬಗ್ಗೆ ನೀತಿಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ವಾಣಿಜ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಯಶಸ್ವಿ ಕೆಲಸದ ಹಲವಾರು ಉದಾಹರಣೆಗಳಿವೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಯೂತ್ ಲೇಬರ್ ಎಕ್ಸ್ಚೇಂಜ್ ಹೋಲ್ಡಿಂಗ್ ಬೇಸಿಗೆ ಕೆಲಸದ ಶಿಬಿರಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಉದ್ಯೋಗ ವಿನಿಮಯವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ, ಅವರ ಅಧ್ಯಯನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಹಣವನ್ನು ಗಳಿಸಲು ಸ್ಥಳವನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಯುವ ಉದ್ಯಮಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ. ಹೊಸ ಜನರೇಷನ್ LLC ಯುವ ಅಪರಾಧಿಗಳಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕ ಪುನರ್ವಸತಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಅವರಿಗೆ ಉದ್ಯೋಗಗಳು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಅಪರೂಪ, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಯುವಕರನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಅವರ ಯಶಸ್ಸು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಅವರ ನಾಯಕರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದಿಂದ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಉದ್ಯಮಗಳು ಸ್ವತಃ ಬಜೆಟ್ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಧಿಯಿಂದ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಬೆಂಬಲಿತವಾಗಿದೆ (ಅಥವಾ ರಚನೆಯ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಬೆಂಬಲಿತವಾಗಿದೆ). ಅಂತಹ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ರೂಪದ ಆಯ್ಕೆಯು ಹಣಕಾಸಿನ ವಿವಿಧ ಮೂಲಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಅಗತ್ಯದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ: ಬಜೆಟ್ ಆದಾಯ ಮತ್ತು ಅವರ ಸ್ವಂತ ವ್ಯವಹಾರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಂದ ಆದಾಯ. ಹಲವಾರು ದೇಶಗಳ ಶಾಸನದಲ್ಲಿ, ಅಂತಹ ಉದ್ಯಮಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕವಾಗಿ ವಿಶೇಷ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಅವರು ಸೂಕ್ತವಾದ ಆದ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ವಿಷಯಗಳಾಗಿ, ಈ ವಾಣಿಜ್ಯ ರಚನೆಗಳು ಲಾಭೋದ್ದೇಶವಿಲ್ಲದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಂತೆಯೇ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ.

ಐಟಂಯುವಕರೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೆಲಸ - ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ, ಕ್ಲೈಂಟ್ನ ಸಮಸ್ಯೆ (ಯುವ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಪ್ರತಿನಿಧಿ ಅಥವಾ ಅವನ ಕುಟುಂಬದ), ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ತಕ್ಷಣದ ಕ್ಷೇತ್ರ.

§ ಮಾಹಿತಿ,

§ ರೋಗನಿರ್ಣಯ,

§ ಸಮಾಲೋಚನೆ,

§ ಮುನ್ಸೂಚನೆ,

§ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ,

§ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ,

§ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ,

§ ಸಮನ್ವಯ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆ,

§ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಕಾರ್ಯ.

ಸೌಲಭ್ಯಗಳುಯುವಕರೊಂದಿಗಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೆಲಸ - ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಯುವಕರೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಸಂಬಂಧಿತ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಿಂದ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡವು (ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ, ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ, ಕಾನೂನು, ನಿರ್ವಹಣೆ, ಇತ್ಯಾದಿ), ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣ ಯುವಕರೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಅಂತರಶಿಸ್ತೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.

1. ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ಸಿದ್ಧಾಂತದಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿರದ ವರ್ಗಗಳು ಮತ್ತು ಅವರು ಗೊತ್ತುಪಡಿಸುವ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಇತರ ವಿಜ್ಞಾನಗಳು ಸಹ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಯುವಕರೊಂದಿಗಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯವು ಯುವ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ರಾಜ್ಯ, ಪುರಸಭೆ ಮತ್ತು ವಾಣಿಜ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ನಡೆಸುತ್ತವೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಕಾನೂನು, ಸಾಮಾಜಿಕ, ವೈದ್ಯಕೀಯ, ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. , ಶಿಕ್ಷಣ, ಸಾಂಸ್ಥಿಕ, ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ, ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಯುವ ಜನರಲ್ಲಿ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ಇತರ ಕ್ರಮಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಗಳ ರಚನೆ. ಯುವಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ಒಂದು ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ಅವರಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಘಟನೆಗಳಲ್ಲಿ ಯುವಕರು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು.

ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಯೆಂದರೆ ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ಹೊಸ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಸ್ವತಂತ್ರ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಸ್ವ-ಸರ್ಕಾರದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು.

ಈ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳು, ಇದು ಯುವ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಅವಿಭಾಜ್ಯ (ಫೆಡರಲ್, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ, ಪುರಸಭೆ, ಇತ್ಯಾದಿ) ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಿದೆ; ಈ ಸೇವೆಗಳು ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಂಬಲ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ರಾಜ್ಯ, ರಾಜ್ಯೇತರ ರಚನೆಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಯುವಜನರಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ನೆರವು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿಶೇಷ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಅವರ ಉಪಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೂ ಕಡ್ಡಾಯ ಕನಿಷ್ಠ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ನಗರ ಮತ್ತು ಪ್ರದೇಶ:

• a) ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವಾ ಕೇಂದ್ರ (ಇಲಾಖೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಸಾಮಾಜಿಕ. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ, ದಿನ, ತಾತ್ಕಾಲಿಕ. ಉಳಿಯಲು, ತುರ್ತು. ಸಾಮಾಜಿಕ ನೆರವು);
• ಬಿ) ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಹಾಯ ಕೇಂದ್ರ ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು;
• ಸಿ) ಸಾಮಾಜಿಕ ಪುನರ್ವಸತಿ ಕೇಂದ್ರ ಕಿರಿಯರು;
• ಡಿ) ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಆಶ್ರಯ. ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರು.

ಇದು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಕೇಂದ್ರಗಳು. ಸಹಾಯ; ತುರ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಕೇಂದ್ರಗಳು. ದೂರವಾಣಿ ನೆರವು; ಪುನರ್ವಸತಿ ಕೇಂದ್ರಗಳು. ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರು, ಹಾಗೆಯೇ ಸಹಾಯ ಕೇಂದ್ರಗಳು. ಮಕ್ಕಳು ಕಾಳಜಿಯಿಲ್ಲದೆ ಬಿಟ್ಟರು. ಪೋಷಕರು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಅಂತಹ ಸೇವೆಗಳ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಗಳು:

• - ಯುವಜನರಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನಸಿಕ ಬೆಂಬಲದ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ-ಸಾರ್ವಜನಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಯುವಕರಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ರಚನೆ;
• - ಯುವಜನರಲ್ಲಿ ಸಮಾಜವಿರೋಧಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ರಚನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ;
• - ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಜೀವನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಯುವಜನರಿಗೆ ತುರ್ತು ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು;
• - ಯುವಜನರ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು, ಅವರ ಸ್ವಂತ ಜೀವನವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಉದ್ಭವಿಸುವ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸುವುದು;
• - ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಜೀವನದ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಸಮಾಜದಿಂದ ಸ್ವಾಭಿಮಾನ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ರಚನೆ; ಅಂತಹ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸಾಧಿಸಿ, ಅವನಿಗೆ ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರಿಂದ ಸಹಾಯ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ (ಅಂತಿಮ ಗುರಿ).

ಯುವಜನರಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯು ವಿಶಾಲ ಮತ್ತು ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿದೆ. ಇದು ಹಲವಾರು ಸಂಬಂಧಿತ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಯುವಕರ ಸಾಮಾಜಿಕ ರಕ್ಷಣೆಯಾಗಿದೆ, ಇದು ವಿವಿಧ ಗುಂಪುಗಳ ಯುವಕರಿಗೆ ರಾಜ್ಯ-ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸಿದ ಕನಿಷ್ಠ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಾಮಾಜಿಕ, ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ಸ್ವರೂಪದ ಸರ್ಕಾರದ ಕ್ರಮಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್ ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಎರಡನೆಯ ದಿಕ್ಕು ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ನೆರವು. ಈ ನೆರವು ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಇದು ವಯಸ್ಸು, ಆರೋಗ್ಯ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನದ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಬೆಂಬಲದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ ಶಾಸನದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿವಿಧ ಗುಂಪುಗಳ ಯುವಕರ ನಡುವೆ ಹಣಕಾಸಿನ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಪುನರ್ವಿತರಣೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು.

ಮಕ್ಕಳು, ಹದಿಹರೆಯದವರು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಯುವ ಕಾರ್ಮಿಕರು ಮತ್ತು ಯುವ ವೃತ್ತಿಪರರ ಕಡಿಮೆ ಆದಾಯದ ಗುಂಪುಗಳಂತಹ ಹಲವಾರು ಸಾಮಾಜಿಕ ವರ್ಗಗಳ ಯುವಕರಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಂಬಲವು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ಈ ವಸ್ತುಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯವು ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಸಂಬಂಧಗಳ ಸಕ್ರಿಯ ವಿಷಯಗಳಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ದೇಶದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಪತ್ತನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಯುವಕರೊಂದಿಗಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೆಲಸದ ಮೂರನೇ ಕ್ಷೇತ್ರವೆಂದರೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ, ಇದು ಯುವಜನರ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ವರ್ಗಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮತ್ತು ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಎರಡನ್ನೂ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ.

ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ, ಅವರು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ: ಅಪರಾಧದ ಹೆಚ್ಚಳ, ಮಾದಕ ವ್ಯಸನ ಮತ್ತು ಆತ್ಮಹತ್ಯೆ, ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯ ಹದಗೆಡುತ್ತಿರುವ ಆರೋಗ್ಯ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಅನಾಥತೆ, ನಿರಾಶ್ರಿತತೆ, ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರ ಮೇಲಿನ ದೌರ್ಜನ್ಯ, ಯುವಕರ ನಿರುದ್ಯೋಗ. , ನೈತಿಕ ಸಡಿಲತೆ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕತೆಯ ಕೊರತೆ, ಯುವಕರ ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿರಾಸಕ್ತಿ, ಕೆಲಸದ ಕಡೆಗೆ ವಿರೂಪ ವರ್ತನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಪ್ರಸ್ತುತ, ಉದ್ಯೋಗ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಯುವಕರೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯವು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗುತ್ತಿದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯ ತಜ್ಞರು ಉದ್ಯೋಗ ಕೇಂದ್ರಗಳು, ನೇಮಕಾತಿ ಏಜೆನ್ಸಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಾದದ ಮೂಲಕ ಉದ್ಯೋಗವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಉತ್ತೇಜಿಸಬಹುದು, ಸುಧಾರಿತ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಮರುತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಯುವಜನರನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವುದು, ಕಾರ್ಮಿಕ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯ ಅಗತ್ಯತೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದು. ನಿರುದ್ಯೋಗವು ಸಮಾಜವಿರೋಧಿ ಜೀವನಶೈಲಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಯುವಜನರಲ್ಲಿ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನ, ಮದ್ಯಪಾನ, ವೇಶ್ಯಾವಾಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಅಪರಾಧದಂತಹ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಘರ್ಷದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುವುದರಿಂದ ಯುವಜನರ ಉದ್ಯೋಗವನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸುವಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರ ಸಹಾಯವು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಸಾಮಾಜಿಕ ಯುವ ನೀತಿಯ ಆದ್ಯತೆಯ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು: ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯನ್ನು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಅಭ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ಆಕರ್ಷಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸಂಭಾವ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಅವಕಾಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿಸುವುದು; ಅವರ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ರಚನೆ; ಸಮಾಜದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಯುವಜನರ ಏಕೀಕರಣ.

ಯುವಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ಮಹತ್ವದ ಕ್ಷೇತ್ರವೆಂದರೆ ವಕ್ರ ಮತ್ತು ಅಪರಾಧ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ. ಯುವಜನರಲ್ಲಿ ಅಪರಾಧವು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ, ಇದು ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ರೂಪಾಂತರಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಯುವಜನರಿಗೆ ಸಮಗ್ರ ನೆರವು ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲದ ಮೂಲಕ ನಮ್ಮ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಸ್ಥಿರತೆ ಉಂಟುಮಾಡುವ ಅಪಾಯಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯವು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ವಹಿಸಿಕೊಡುವುದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ತಜ್ಞರು, ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಸಹಾಯದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಯುವಕ (ವೈದ್ಯಕೀಯ, ಮಾನಸಿಕ, ಕಾನೂನು, ಸಲಹಾ) ಮತ್ತು ವಿನಂತಿಸಿದ ರೀತಿಯ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುವಲ್ಲಿ ಸಮರ್ಥರಾಗಿರುವ ತಜ್ಞರ ನಡುವೆ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು (ವೈದ್ಯರು, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ವಕೀಲ, ಸಲಹೆಗಾರ , ಇತ್ಯಾದಿ).

ಯುವ ವ್ಯವಹಾರಗಳಿಗಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಏಜೆನ್ಸಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ "ವಿಶೇಷ ರಾಜ್ಯ ರಕ್ಷಣೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಯುವಕರ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ" ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಇದರ ಅರಿವು ಕಾರಣವಾಗಿದೆ, ಇದು ಮಾನಸಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಯುವಜನರ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದೆ; ಕಾನೂನಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂಘರ್ಷದಲ್ಲಿರುವ ಯುವಕರು, ಹಾಗೆಯೇ ಈ ವರ್ಗದ ಯುವಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ತಜ್ಞರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

ಮೇಲಿನ ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ಇತರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯಾದ ಸಮಾಜದ "ಯುವ ಕ್ಷೇತ್ರ" ವನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನಿರೂಪಿಸುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಮಾತ್ರ.

ಯುವ ಜನರ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ, ಅವರ ಪರಿಹಾರವು ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ನೋಡಲಾಗುತ್ತದೆ: 28.5% ಅವರ ಆರ್ಥಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಸುಧಾರಣೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ; 27.4% ಅವರು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ವಿಶೇಷತೆ, ವೃತ್ತಿ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ನಿರುದ್ಯೋಗ ಅಥವಾ ವಜಾಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸ್ಥಿರವಾದ, ಹೆಚ್ಚು ಸಂಬಳದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ; 20.2% ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆಯುವ ವರದಿ; ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಮನೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ - 19.7%; ಆರೋಗ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿ, ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ - 11.0%; ಆರ್ಥಿಕ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸಿ - 7.7%; ಮದುವೆಯಾಗಲು, ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು, ಮಗುವನ್ನು ಹೊಂದಲು - 5.5%.

ಆಧುನಿಕ ಯುವಕರ ಎಲ್ಲಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ತಡೆಯಲಾಗದಿದ್ದರೆ, ಸಾಕಷ್ಟು ಸಾಮಾಜಿಕ ವರ್ತನೆಗಳ ರಚನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಬಹುದು, ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾದ ಸಂಘಟಿತ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು.

ಯುವಕರೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳಿಂದ ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇವುಗಳನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ:

• 1) ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೆಲಸ - ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬಗಳೆರಡರೊಂದಿಗೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂವಹನದ ಮೂಲಕ ಮಾನಸಿಕ, ಪರಸ್ಪರ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದರ ಮುಖ್ಯ ರೂಪವೆಂದರೆ ಸಮಾಲೋಚನೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ (ವೈದ್ಯರು, ವಕೀಲರು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳು) ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಗುರಿಯೊಂದಿಗೆ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
• 2) ಗುಂಪು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೆಲಸ, ಗುಂಪಿನ ಅನುಭವದ ವರ್ಗಾವಣೆಯ ಮೂಲಕ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಗುಂಪು ಕೆಲಸವನ್ನು ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಕ್ಲಬ್, ವೃತ್ತ ಮತ್ತು ಯುವ ಜನರ ಸ್ಥಿರ ಸಂಯೋಜನೆಯ ರಚನೆ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ನಿಗದಿತ ಸಮಯದ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.
• 3) ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ಸ್ಥಾಪನೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆಗೆ ಅನುಕೂಲವಾಗುವಂತೆ ಸಮುದಾಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ, ಯುವಕರ ತೀವ್ರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಮಟ್ಟಿಗೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರದೇಶದ ಜನಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ.

ಯುವಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಧಾನಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಯುವಕರೊಂದಿಗೆ "ಮೊಬೈಲ್" ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಹೊಸದನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಈ ವಿಧಾನದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯು ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಅಗತ್ಯತೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ಅದು ಯುವ ಕೇಂದ್ರಗಳಿಗೆ ಅಥವಾ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂರಕ್ಷಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವಿಕೃತ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಮುಂದಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ.

ಕಾನೂನುಬಾಹಿರ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ಒಳಗಾಗುವ ಯುವಜನರಲ್ಲಿ ಮನೆಯಿಲ್ಲದವರ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿನ ಹೆಚ್ಚಳವು "ಬೀದಿ" ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು, ಇದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಯುವ ಕೇಂದ್ರಗಳು ಅಥವಾ ಸಲಹಾ ಕೇಂದ್ರಗಳ ಗೋಡೆಗಳೊಳಗೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ನೇರವಾಗಿ ಯುವಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಅವರ ಆವಾಸಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ. ಅಂದರೆ ಯುವಕರೊಂದಿಗೆ ಸಮಾಜಮುಖಿ ಕೆಲಸ ನೇರವಾಗಿ ಬೀದಿಗೆ ಬಂದಿದೆ.

ಅಂತಹ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ತತ್ವ ಮತ್ತು ಗುರಿಯು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಜಂಟಿ ಸಂವಹನವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು, ಇದರ ಉದ್ದೇಶವು ಅಪರಾಧಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುವ ಯುವ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭೇದಿಸುವುದಾಗಿದೆ.

ಬೀದಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಉಚಿತ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯಲು ವಿವಿಧ ಪರ್ಯಾಯ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು, ಕ್ರೀಡಾಕೂಟಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು, ವೇಶ್ಯೆಯರು, ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿಗಳು ಸೇರುವ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ಬಸ್ಸುಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು ಇತ್ಯಾದಿ. .

ಹೀಗಾಗಿ, ಯುವಕರೊಂದಿಗಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯವು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಯುವಜನರ ಜೀವನದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು, ಯುವ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಯುವಕರೊಂದಿಗಿನ ಸಂವಹನವು ವಿಷಯದ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರದ ತಜ್ಞರ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.

ಯುವಜನರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು, ಒಂದು ಸಮಗ್ರ ವಿಧಾನದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ಊಹಿಸುತ್ತದೆ:

• - ಯುವಜನರ ಹಕ್ಕುಗಳಿಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸುವುದು;
• - ಯುವಜನರಿಗೆ ಕಾರ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗ ಖಾತರಿಗಳನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸುವುದು;
• - ವ್ಯಾಪಾರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ;
• - ಯುವ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ರಾಜ್ಯ ನೆರವು;
• - ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳ ಖಾತರಿಯ ನಿಬಂಧನೆ;
• - ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ಯುವಜನರಿಗೆ ಬೆಂಬಲ;
• - ಯುವಜನರ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಸೃಷ್ಟಿ;
• - ಯುವ ಸಂಘಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಬೆಂಬಲ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಯುವಕರು ನಮ್ಮ ಸಮಾಜದ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಜನಸಂಖ್ಯಾ ವರ್ಗವಾಗಿದೆ, ಇದು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಸಂಯೋಜನೆ, ಅದರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಟ್ಟದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ರಷ್ಯಾದ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭ್ಯಾಸವು ತೋರಿಸಿದಂತೆ, ಯುವಜನರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ದುರ್ಬಲ ವರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ರಾಜಕೀಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ರೂಪಾಂತರಗಳಿಂದಾಗಿ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಆಧುನಿಕ ಯುವಕರ ಸಮಾಜದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳದ ಅನಿಶ್ಚಿತತೆಯು ಒಂದು ಕಡೆ, ಈ ವಯಸ್ಸಿನ ವರ್ಗವು ಸಕ್ರಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕತೆಯ ಹಾದಿಯ ಆರಂಭದಲ್ಲಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ಮತ್ತು ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ನಿರುದ್ಯೋಗ, ಮದ್ಯಪಾನ ಮತ್ತು ಮಾದಕ ವ್ಯಸನ, ಮತ್ತು ಅಪರಾಧದಿಂದ ಉಲ್ಬಣಗೊಳ್ಳುವ ಸಂಭಾವ್ಯ ಅಂಚಿನೀಕರಣ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸಾಮಾಜಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆ. ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು, ನಿಯಮದಂತೆ, ಯುವಜನರು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಗ್ರಾಹಕರಲ್ಲ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ಜಟಿಲವಾಗಿದೆ. ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳಿಗೆ ತಿರುಗುವ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ರಷ್ಯಾದ ಯುವಕರಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ ರೂಪುಗೊಂಡಿಲ್ಲ. ಇದೆಲ್ಲವೂ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಯುವಜನರೊಂದಿಗೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ರಚನೆಗೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನ ಹರಿಸಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತದೆ.

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯ

ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಏಜೆನ್ಸಿ

ರಷ್ಯಾದ ರಾಜ್ಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ _____________________________________________________________________________

ಎಲೆಕ್ಟ್ರೋಸ್ಟಲ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಶಾಖೆ

ವಿಶೇಷತೆ: "ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೆಲಸ"

ಕೋರ್ಸ್ ಕೆಲಸ

ಶಿಸ್ತಿನ ಮೂಲಕ

"ಸಮಾಜ ಕಾರ್ಯದ ಸಿದ್ಧಾಂತ"

ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ:

"ಯುವಕರ ಜೊತೆ ಸಮಾಜಸೇವೆ"

ಕಾಮಗಾರಿ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿದೆ:

3ನೇ ವರ್ಷದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ

ಪೂರ್ಣ ಸಮಯದ ಇಲಾಖೆ

ಗುಂಪುಗಳು DS-6

ಮಿಖೈಲೆಂಕೊ ವಿ.ವಿ.

ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ:

ತುರ್ಚಾನಿನೋವಾ ಟಿ.ವಿ.

ಎಲೆಕ್ಟ್ರೋಸ್ಟಲ್

ಪರಿಚಯ ……………………………………………..………...3

ಅಧ್ಯಾಯ 1 . ಯುವಕರೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು

§ 1. ವಿಶೇಷ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪಾಗಿ ಯುವಕರು ………………………………. 6

§ 2. ರಾಜ್ಯ ಯುವ ನೀತಿ…………………………………10

ಅಧ್ಯಾಯ 2. ಯುವಕರೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೆಲಸ

§ 1. ಯುವಕರಿಗಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳ ರಚನೆ …………………….17

§ 2. ಯುವಕರೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ……………………………….22

ತೀರ್ಮಾನ ……………………………………………………………25

……………………….27

ಪರಿಚಯ

ಯುವಕರು ಸಾಮಾಜಿಕ-ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಗುಂಪಾಗಿದ್ದು, ಉದಯೋನ್ಮುಖ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಬುದ್ಧತೆ, ವಯಸ್ಕ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ರಸ್ತುತತೆ ಈ ಕೆಲಸವು ಪ್ರಸ್ತುತ ಯುವಜನರ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಉಲ್ಬಣಗೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಯುವಜನರ ಸಾಮಾಜಿಕ ರಕ್ಷಣೆಯ ವಿಷಯವು ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಆರ್ಥಿಕತೆ ಮತ್ತು ದುರ್ಬಲ, ಕುಗ್ಗುತ್ತಿರುವ ವಸ್ತು ಮೂಲಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ:

ಕೆಲಸದ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಯುವಜನರ ಸಾಮಾಜಿಕ ದುರ್ಬಲತೆ;

ಅತ್ಯಂತ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ದೇಶಗಳ ಆಧುನಿಕ ಮಟ್ಟದಿಂದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಟ್ಟದ ಮಂದಗತಿ, ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರತಿಷ್ಠೆಯ ಕುಸಿತ;

ಕಡಿಮೆ ವೇತನಗಳು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನಗಳು, ದ್ವಿತೀಯ ಉದ್ಯೋಗದ ತೊಂದರೆಗಳು, ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಅಗ್ಗದ ಸರಕುಗಳ ಕೊರತೆ;

ಯುವಕರಿಗೆ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ವಿರಾಮವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ವಸ್ತು ನೆಲೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದು;

ಯುವಜನರ ಜೀವನಶೈಲಿ ಮತ್ತು ಮದುವೆ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು.

ಪ್ರಸ್ತುತ, ಸಮಾಜವಿರೋಧಿ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಪ್ರಕರಣಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಆಗುತ್ತಿವೆ. ಅವರು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ವಭಾವದವರು. ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕತೆ ಮತ್ತು ನೈತಿಕತೆಯ ಕುಸಿತವು ಪ್ರಸ್ತುತ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಅನಿಶ್ಚಿತತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಅನ್ಯಾಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಅಧಿಕಾರಿಗಳ ಅಪನಂಬಿಕೆಯು ಯುವಕರನ್ನು ನಾಗರಿಕ ಅಸಹಕಾರ, ಸಾಮೂಹಿಕ ಗಲಭೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಘರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಜೀವನ ಅನುಭವದ ಕೊರತೆ, ತನ್ನನ್ನು ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಒಬ್ಬರ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಇತರರ ದುಷ್ಕೃತ್ಯಗಳು ಗೊಂದಲಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ, ಭವಿಷ್ಯದ ಕೊರತೆ, ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕತೆ ಮತ್ತು ಒಂಟಿತನದ ಭಾವನೆಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಇದು ಯುವಕನನ್ನು ಅಪರಾಧ ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಅಥವಾ ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಗೆ ತಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಯುವಜನರಿಗೆ ಅವರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲ ಬೇಕು.

ಕೃತಿಯನ್ನು ಬರೆಯುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಯುವಕರ ಸಾಮಾಜಿಕ ರಕ್ಷಣೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಕುರಿತು ಆಧುನಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಸಂಸ್ಕರಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಯಿತು.

ಅಧ್ಯಯನದ ವಸ್ತು ಈ ಕೆಲಸ ಯುವಜನರಿಗಾಗಿ.

ಅಧ್ಯಯನದ ವಿಷಯ - ಯುವಜನರಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿಟ್ಟುಕೊಂಡು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂರಕ್ಷಣಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.

ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಕೆಲಸದ ಉದ್ದೇಶ - ಯುವಕರೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ರಚನೆಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ, ಯುವಕರ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸ್ವಯಂ-ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

1. ಯುವಕರನ್ನು ವಿಶೇಷ ಗುಂಪು ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿ.

2. ಯುವಕರೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ.

3. ಯುವಕರ ಸಾಮಾಜಿಕ ರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ.

ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನ .

ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂರಕ್ಷಣಾ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ದೇಶೀಯ ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಕೃತಿಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ನಿಯಂತ್ರಕ ಮತ್ತು ಶಾಸಕಾಂಗ ಕಾಯಿದೆಗಳು ಆಧಾರವನ್ನು ರೂಪಿಸಿದವು. ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅಧ್ಯಯನದ ಭಾಗಗಳು.

ಅಧ್ಯಯನದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಆಧಾರ ವಿವಿಧ ನಗರಗಳಲ್ಲಿ ಯುವಕರೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ಅನುಭವದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ.

ಸಮಸ್ಯೆಯ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪದವಿ. ಈ ಅಧ್ಯಯನದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಆಧಾರವು P.D. ಪಾವ್ಲೆಂಕಾ, V.N. Kholostova. ಮತ್ತು ಯುವಜನರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜೀವನದ ಕ್ಷೇತ್ರ, ಯುವ ನೀತಿ ಮತ್ತು ಅದರ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಂತಹ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿದ ಇತರ ಲೇಖಕರು.

ನಿಯಂತ್ರಣಾ ಚೌಕಟ್ಟು.

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಂವಿಧಾನ, ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನು "ಯುವ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಸಂಘಗಳ ರಾಜ್ಯ ಬೆಂಬಲ" ಮೇ 26, 1995 ರಂದು ರಾಜ್ಯ ಡುಮಾದಿಂದ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿತು.

ಅಧ್ಯಾಯ 1. ಯುವಕರೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು.

§ 1. ವಿಶೇಷ ಗುಂಪಿನಂತೆ ಯುವಕರು.

ಯುವಕರು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಬುದ್ಧತೆಯ ರಚನೆ, ವಯಸ್ಕರ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರವೇಶ, ಅದಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಭವಿಷ್ಯದ ನವೀಕರಣದ ಅವಧಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಜನಸಂಖ್ಯಾ ಗುಂಪು.

ಈ ಗುಂಪಿನ ಗಡಿಗಳು ಮಸುಕಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ದ್ರವವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಯುವಕರನ್ನು 14 ಮತ್ತು 30 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಜನಸಂಖ್ಯೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಿತಿಯನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, 14 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದ ದೈಹಿಕ ಪ್ರಬುದ್ಧತೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೇಲಿನ ಮಿತಿಯು ಕಾರ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ವಯಸ್ಸು (ಆರ್ಥಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ವೃತ್ತಿಪರ ಸ್ವ-ನಿರ್ಣಯ), ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಂದುವುದು.

ಬಾಲ್ಯದ ಪ್ರಪಂಚದಿಂದ ವಯಸ್ಕರ ಪ್ರಪಂಚಕ್ಕೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಹಂತದಲ್ಲಿರುವುದರಿಂದ, ಕಿರಿಯ ಪೀಳಿಗೆಯು ತಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಹಂತವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿದೆ - ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ಹೊರಗಿನ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ.

ಸಮಾಜೀಕರಣವು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ರಚನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ, ಮೌಲ್ಯಗಳು, ವರ್ತನೆಗಳ ರೂಢಿಗಳು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಾಜ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮುದಾಯ, ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾದರಿಗಳ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಮೀಕರಣ.

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಯುವಕನು ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಗುಂಪುಗಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಮೌಲ್ಯಗಳು, ವರ್ತನೆಗಳು, ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್‌ಗಳ ರೂಢಿಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಬೇಕು.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪಾಗಿ ಆಧುನಿಕ ಯುವಕರು ಕೆಲವು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ.

1998-1999 ರ ಯುವಕರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಕುರಿತು ರಷ್ಯಾ ಸರ್ಕಾರಕ್ಕೆ ಯುವ ವ್ಯವಹಾರಗಳಿಗಾಗಿ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ರಾಜ್ಯ ಸಮಿತಿಯ ವಾರ್ಷಿಕ ವರದಿಯ ಪ್ರಕಾರ, ಅಕ್ಟೋಬರ್ 1999 ರಂತೆ ನಾಗರಿಕರ ಸಂಖ್ಯೆ. 15 ಮತ್ತು 29 ರ ವಯಸ್ಸಿನ ನಡುವೆ 32.2 ಮಿಲಿಯನ್ ಜನರು ಅಥವಾ 22% ಜನಸಂಖ್ಯೆಯಿದ್ದರು. ವರದಿಯ ಅಭಿವರ್ಧಕರು ಗಮನಿಸಿದಂತೆ, ಪ್ರಸ್ತುತ ಜನಸಂಖ್ಯಾ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು 1992 ರಿಂದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಜನಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿನ ಇಳಿಕೆ, ಕಡಿಮೆ ಜನನ ಪ್ರಮಾಣ, ಜೊತೆಗೆ ಯುವಜನರ ಆರೋಗ್ಯದಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಕ್ಷೀಣತೆ ರಾಷ್ಟ್ರದ ಜೀನ್ ಪೂಲ್ನಲ್ಲಿ ಕ್ಷೀಣತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ನಾವು ಬರಬಹುದು, ಇದು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಅಪಾಯವನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ದೇಶದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭದ್ರತೆ.

ರಷ್ಯಾದ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಆರೋಗ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಯ ಕ್ಷೀಣತೆ, ತಜ್ಞರ ಪ್ರಕಾರ, ಶಾಂತಿಕಾಲದಲ್ಲಿ ಕೈಗಾರಿಕೀಕರಣಗೊಂಡ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಪೂರ್ವನಿದರ್ಶನವಿಲ್ಲ.

ಬಹುಪಾಲು ಯುವ ರಷ್ಯನ್ನರ ಜೀವನ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಗುಣಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಕುಸಿತ, ಒತ್ತಡವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಒತ್ತಡದ ಹೆಚ್ಚಳ, ಪರಿಸರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಉಲ್ಬಣ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನಗರಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಇತರ ರೀತಿಯ ಕಾರಣಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ರೋಗಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಳಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ. ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ರೋಗಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಿದ ರೋಗಗಳ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ.

ಏಡ್ಸ್ ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯ ರಷ್ಯನ್ನರನ್ನು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಬೆದರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ. ಏಡ್ಸ್ನ ಮೊದಲ ಪ್ರಕರಣವನ್ನು 1987 ರಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ರೋಗಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಪ್ರಚಂಡ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ.

ಯುವಕರ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪ್ರತಿಕೂಲವಾದ ಅಂಶಗಳೆಂದರೆ ಧೂಮಪಾನ, ಮದ್ಯಪಾನ, ಮಾದಕ ವ್ಯಸನ ಮತ್ತು ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ಹರಡುವಿಕೆ. ಯುವಜನರಲ್ಲಿ ಆತ್ಮಹತ್ಯೆ ಪ್ರಮಾಣಗಳು ಹೆಚ್ಚುತ್ತಲೇ ಇವೆ. ನೈಜ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಂದ ಭ್ರಮೆಯ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಬಯಕೆಯು ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಮದ್ಯಪಾನ ಮತ್ತು ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ಬೃಹತ್ ಹರಡುವಿಕೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಮಾದಕ ವ್ಯಸನವು ಇಂದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತತೆಯ ಪ್ರಬಲ ಅಂಶವಾಗಿದೆ, ಇದು ಇಡೀ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವಿಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ದೊಡ್ಡ ಬೆದರಿಕೆಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ತಜ್ಞರ ಪ್ರಕಾರ, ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕಾರಣಗಳು, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಟ್ಟಿಗೆ, ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ನಡುವಿನ ಸಂಘರ್ಷದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ, ಇದು ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ.

ಉದ್ಯಮ, ನಿರ್ಮಾಣ ಮತ್ತು ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಮಿಕರಲ್ಲಿ ಯುವಜನರ ಸಂಖ್ಯೆ ಕುಸಿಯುತ್ತಿದೆ. ರಷ್ಯಾದ ಆರ್ಥಿಕತೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಅನುತ್ಪಾದಕ ವಲಯದಲ್ಲಿ ಯುವಜನರ ಪಾಲು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಕೆಲಸದಿಂದ ಕೆಲವು ಯುವಕರನ್ನು ದೂರವಿಡುವುದು, ಇದು ಯುವಜನರು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿರುವುದು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ, ಅರ್ಹತೆ ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಬಯಕೆಯ ಕೊರತೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ಗ್ರಾಮೀಣ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಯುವಕರ ಸಂಖ್ಯೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ... ಯುವಕರು ಕೃಷಿ ಉತ್ಪಾದನೆಯಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಗರ ಉದ್ಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಇತ್ತೀಚೆಗೆ, ಅನೇಕರು ವ್ಯಾಪಾರ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಧಾವಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಮಾರುಕಟ್ಟೆಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ "ಕಳೆದುಹೋದ ಪೀಳಿಗೆಯ" ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯ ಅಪಾಯವಿದೆ ಮತ್ತು ಅಪಾಯದ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಮರುಪೂರಣಗೊಳಿಸಲು ಸಾಮಾಜಿಕ ನೆಲೆಯ ಮತ್ತಷ್ಟು ವಿಸ್ತರಣೆ, ಅಪರಾಧೀಕರಣ ಮತ್ತು ಯುವಕರಲ್ಲಿ ಹಿಂಸಾಚಾರದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಳವಾಗಿದೆ.

ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ, ರಿಸ್ಕ್ ಗ್ರೂಪ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ನಿಶ್ಚಿತ ನಿವಾಸದ ಸ್ಥಳವಿಲ್ಲದ ಜನರು, ವೇಶ್ಯೆಯರು, ಮದ್ಯವ್ಯಸನಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿಗಳು ಸೇರಿದ್ದಾರೆ.

ಅದರ ಪ್ರಸ್ತುತ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಸಂಬಂಧಗಳ ಪರಿಚಯವು ಕೆಲಸದ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಯುವಜನರ ಸಾಮಾಜಿಕ ರಕ್ಷಣೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಉಲ್ಬಣಗೊಳಿಸಿದೆ. ಯುವ ಕಾರ್ಮಿಕರು ಮೊದಲು ವಜಾಗೊಳಿಸಿ ನಿರುದ್ಯೋಗಿಗಳ ಸಾಲಿಗೆ ಸೇರುತ್ತಾರೆ.

ಯುವ ವಲಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಆತಂಕಕಾರಿ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು ಸೇರಿವೆ:

· ಅತ್ಯಂತ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ದೇಶಗಳು ಸಾಧಿಸಿದ ಮಟ್ಟದಿಂದ ಹಿಂದುಳಿದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಟ್ಟ;

· ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರತಿಷ್ಠೆಯಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಕುಸಿತ;

· ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣದೊಂದಿಗೆ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಯುವಜನರ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಳ ಮತ್ತು ಅವರ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಗಮನಹರಿಸುವುದಿಲ್ಲ;

ಹೊಸ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಉನ್ನತ, ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ಸಿದ್ಧವಿಲ್ಲದಿರುವುದು;

· ಪದವೀಧರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಂಘಟನೆಯ ಬೌದ್ಧಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಕುಸಿತ - ರಷ್ಯಾದ ವಿಜ್ಞಾನದ ಭವಿಷ್ಯ, ಅನೇಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಿಂದ ಮತ್ತು ದೇಶದಿಂದ ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ಯುವಕ ಯುವತಿಯರ ಹೊರಹರಿವು.

ಆರ್ಥಿಕ ಸುಧಾರಣೆಯು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಯುವಜನರ ಗಂಭೀರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಉಲ್ಬಣಗೊಳಿಸಿದೆ. ಯುವ ಕಾರ್ಮಿಕರು ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಗಳಿಕೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ವಲಯದ ಕೆಲಸಗಾರರಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಕುಟುಂಬಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಂದುವುದು ಯುವಜನರ ಆರ್ಥಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಹದಗೆಡಿಸುತ್ತದೆ. ಏಕ-ಪೋಷಕ ಯುವ ಕುಟುಂಬಗಳು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕುಟುಂಬಗಳು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಯುವಜನರ ಚಿತ್ರಣ ಮತ್ತು ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಅವರ ಬಿಡುವಿನ ಸಮಯದ ಅಪರಾಧೀಕರಣ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪಾರೀಕರಣ. ಯುವಜನರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯು ಹೆಚ್ಚು ತುರ್ತು ಆಗುತ್ತಿದೆ: ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಅವರಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 50% ರಷ್ಟು ಗೆಳೆಯರು ಅಥವಾ ವಯಸ್ಕರಿಂದ ದೈಹಿಕ ಹಿಂಸೆಗೆ ಒಳಗಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು 40% ರಷ್ಟು ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರಿಂದ ಆಕ್ರಮಣವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

ಹಿಂಸಾಚಾರವು ಜೀವನ ವಿಧಾನವಾಗಿ ಯುವ ವಲಯದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಘಟಿತ ರೂಪಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಿದೆ. ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಾ ಅಪರಾಧಗಳಲ್ಲಿ 50% ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು 14-29 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಯುವಕರು ಬದ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ.

ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಯುವಕರ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಮತ್ತು ಒತ್ತುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು ಸ್ಥಿರವಾದ ರಾಜ್ಯ ಯುವ ನೀತಿಯ ಅನುಷ್ಠಾನದಿಂದ ಮಾತ್ರ ಸಾಧ್ಯ.

§ 2. ರಾಜ್ಯ ಯುವ ನೀತಿ.

ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಯುವಕರೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ರಾಜ್ಯ ಯುವ ನೀತಿ ಮತ್ತು ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. 1991 ರಲ್ಲಿ ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ ಕಾನೂನು "ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯ ಯುವ ನೀತಿಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ತತ್ವಗಳ ಮೇಲೆ" ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದರೊಂದಿಗೆ, ಸೋವಿಯತ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಪತನದೊಂದಿಗೆ ಜಾರಿಯಲ್ಲಿಲ್ಲ, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಅಧ್ಯಕ್ಷರ ತೀರ್ಪು "ಆದ್ಯತಾ ಕ್ರಮಗಳ ಮೇಲೆ" ರಾಜ್ಯ ಯುವ ನೀತಿಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ" ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 16, 1992 ಸಂಖ್ಯೆ 1075 ರ ದಿನಾಂಕ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸುಪ್ರೀಂ ಕೌನ್ಸಿಲ್ನ ನಿರ್ಣಯವು "ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯ ಯುವ ನೀತಿಯ ಮುಖ್ಯ ನಿರ್ದೇಶನಗಳ ಮೇಲೆ" ಜೂನ್ 3, 1993 ನಂ. 5090-1 ದಿನಾಂಕದಂದು ರಾಜ್ಯ ಯುವ ನೀತಿಯ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕಾಗಿ ರಚನೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದೊಳಗಿನ ಗಣರಾಜ್ಯಗಳ ಸರ್ಕಾರಗಳು, ಆಡಳಿತ ಪ್ರದೇಶಗಳು, ಪ್ರಾಂತ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಾಯತ್ತ ಒಕ್ರುಗ್ಗಳು, ನಗರ ಸಭಾಂಗಣಗಳು ಆಯೋಜಿಸುವ ಯುವ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ. ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 16, 1992 ರ ರಷ್ಯಾದ ಅಧ್ಯಕ್ಷರ ತೀರ್ಪಿನ ಪ್ರಕಾರ, ವಿವಿಧ ಗುಂಪುಗಳು ಮತ್ತು ವಿಭಾಗಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಉದ್ದೇಶಿತ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಸಾಮಾಜಿಕ ನೀತಿಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿತ ರಾಜ್ಯ ಯುವ ನೀತಿಯನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಯುವ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಸಮಿತಿಯನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಯುವಜನತೆಯಂತಹ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಜನಸಂಖ್ಯಾ ಗುಂಪು ಸೇರಿದಂತೆ ಜನಸಂಖ್ಯೆ. ಯುವಕರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಆರ್ಥಿಕ, ಕಾನೂನು ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ಖಾತರಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು, ಫೆಡರಲ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ "ಯೂತ್ ಆಫ್ ರಷ್ಯಾ" ಅನ್ನು ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 15, 1994 ರ ರಶಿಯಾ ಅಧ್ಯಕ್ಷರ ತೀರ್ಪು 1922 ರ ಸಂಖ್ಯೆ.

ದತ್ತು ಪಡೆದ ಶಾಸಕಾಂಗ ಮತ್ತು ಉಪ-ಕಾನೂನುಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ರಾಜ್ಯ ಯುವ ನೀತಿಯು ಕಾನೂನು, ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ರಾಜ್ಯದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಯುವಕನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಸ್ವಯಂ-ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರ ಮತ್ತು ಯುವ ಸಂಘಗಳು, ಚಳುವಳಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಖಾತರಿ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಉಪಕ್ರಮಗಳು. ರಾಜ್ಯ ಯುವ ನೀತಿಯು ರಷ್ಯಾದ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ, ರಾಜಕೀಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ರಾಜ್ಯದ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ ರೇಖೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಬೇಕು, ಯುವಜನರಲ್ಲಿ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ನ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಗೌರವ, ಇತರ ಜನರಿಗೆ ಮತ್ತು ಗೌರವ ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳು.

ರಾಜ್ಯ ನೀತಿಯ ವಸ್ತುಗಳು 14 ರಿಂದ 30 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಯುವಕರು, ಯುವ ಕುಟುಂಬಗಳು ಮತ್ತು ಯುವ ಸಂಘಗಳು. ಈ ನೀತಿಯ ವಿಷಯಗಳು ಸರ್ಕಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು, ಯುವ ಸಂಘಟನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಘಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಯುವ ನಾಗರಿಕರು.

ರಾಜ್ಯ ಯುವ ನೀತಿಯ ಗುರಿಗಳು:

· ಯುವಕರ ಸಾಮಾಜಿಕ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು;

· ವಯಸ್ಸಿನ ಅರ್ಹತೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಯುವ ನಾಗರಿಕರ ವಿರುದ್ಧ ತಾರತಮ್ಯವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವುದು;

ಸಮಾಜದ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ, ರಾಜಕೀಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಯುವಜನರ ಸಂಪೂರ್ಣ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಾಗಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು;

· ತನ್ನ ಜೀವನ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಯುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು;

· ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಯುವಕರ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಯುವಕರ ನವೀನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರ.

ರಾಜ್ಯ ಯುವ ನೀತಿ, ಅದರ ಸಮಗ್ರ ಅಂತರ ವಿಭಾಗೀಯ ಸ್ವಭಾವದಿಂದಾಗಿ, ಯುವಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಸರ್ಕಾರೇತರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಾಲಿನ ಸಚಿವಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ಇಲಾಖೆಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಮೂಲಕ ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ರಾಜ್ಯ ಯುವ ನೀತಿಯ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ತತ್ವಗಳ ಮೇಲೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

ತತ್ವ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ: ಯುವಕರು ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಾಗರಿಕ ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ನೀತಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನದಲ್ಲಿ ನೇರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಯುವ ನಾಗರಿಕರನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವುದು;

ತತ್ವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಹಾರ: ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನದ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಮಿತಿಗಳನ್ನು ಸರಿದೂಗಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಯುವ ನಾಗರಿಕರ ಕಾನೂನು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸುವುದು;

ತತ್ವ ಖಾತರಿಗಳು: ತರಬೇತಿ, ಶಿಕ್ಷಣ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಆರೋಗ್ಯ ರಕ್ಷಣೆ, ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗಕ್ಕಾಗಿ ರಾಜ್ಯ-ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸಿದ ಕನಿಷ್ಠ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಯುವ ನಾಗರಿಕರಿಗೆ ಒದಗಿಸುವುದು, ಅದರ ಪರಿಮಾಣ, ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಮಟ್ಟವು ಅಗತ್ಯವಾದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರ ತಯಾರಿಗಾಗಿ ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸಬೇಕು. ಜೀವನ;

ತತ್ವ ಆದ್ಯತೆ: ಯುವ ನೀತಿ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಹಣಕಾಸು ಒದಗಿಸುವಾಗ ಸರ್ಕಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಅನುಗುಣವಾದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗಿಂತ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಉಪಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುವುದು.

ರಾಜ್ಯ ಯುವ ನೀತಿಯ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಮುಖ್ಯ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು: ಯುವಕರ ಹಕ್ಕುಗಳಿಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸುವುದು; ಕಾರ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ಯುವ ಉದ್ಯೋಗ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಖಾತರಿಗಳನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸುವುದು; ಯುವ ಉದ್ಯಮಶೀಲತೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು; ಯುವ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ರಾಜ್ಯ ಬೆಂಬಲ; ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳ ಖಾತರಿಯ ನಿಬಂಧನೆ; ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ಯುವಕರಿಗೆ ಬೆಂಬಲ; ಯುವಕರ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು; ಯುವ ಸಂಘಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವಿನಿಮಯವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು.

ಫೆಡರಲ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ "ಯೂತ್ ಆಫ್ ರಷ್ಯಾ" ದ ಗುರಿಯು ರಾಜ್ಯ ಯುವ ನೀತಿಯ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಕಾನೂನು, ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ ರಚನೆಯಾಗಿದೆ. ಈ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ:

· ಯುವಜನರಿಗೆ ಜೀವನದ ಪ್ರಮುಖ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಅವಕಾಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು;

· ಶಿಕ್ಷಣ, ಉದ್ಯೋಗ ಮತ್ತು ಉದ್ಯಮಶೀಲತೆ, ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವಿನಿಮಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಯುವಜನರ ಸ್ವತಂತ್ರ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು;

· ವಸತಿ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ, ಯುವ ಕುಟುಂಬಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಯುವಕರ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಹಿಂದುಳಿದ ವರ್ಗಗಳು;

· ಮಕ್ಕಳ ಮತ್ತು ಯುವ ಸಂಘಟನೆಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಶಾಶ್ವತ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು.

ರಾಜ್ಯ ಯುವ ನೀತಿಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮುಖ್ಯ ದಾಖಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ ಫೆಡರಲ್ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು 15 ಉಪಪ್ರೋಗ್ರಾಂಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಯುವಕರಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಉಪಪ್ರೋಗ್ರಾಂ, ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದು ಇದರ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ. ನಿರ್ಣಾಯಕ, ಸಂಘರ್ಷದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಯುವ ಜನರು ಮತ್ತು ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪುನರ್ವಸತಿ ಮತ್ತು ನಂತರದ ಪೂರ್ಣ ಜೀವನ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಮರಳಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತಾರೆ. ಫೆಡರಲ್ ಬಜೆಟ್ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಘಟಕ ಘಟಕಗಳ ಬಜೆಟ್ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ-ಬಜೆಟ್ ನಿಧಿಗಳು, ಯುವಕರಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಸೇವೆಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ: ಯುವ ಕಾರ್ಮಿಕ ವಿನಿಮಯ ಕೇಂದ್ರಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನಸಿಕ ಸಹಾಯ ಕೇಂದ್ರಗಳು, ಔಷಧ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ಸೇವೆಗಳು, ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮತ್ತು ಯುವಕರಿಗೆ ಆಶ್ರಯಗಳು, ಬಾಲಾಪರಾಧಿಗಳಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪುನರ್ವಸತಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಕಾನೂನು ನೆರವು ಕೇಂದ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು, ಯುವ ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ಬೆಂಬಲ ಸೇವೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿರಾಮ ಕೇಂದ್ರಗಳು.

ಅಂಗಸಂಸ್ಥೆಯ ತತ್ವ, ಅಥವಾ ಮಕ್ಕಳ ಮತ್ತು ಯುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ರಾಜ್ಯ ಬೆಂಬಲ, ಇದರಲ್ಲಿ 70 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಜಾರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ ಫೆಡರಲ್ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ನೋಂದಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ, ಪರಿಗಣನೆಗೆ ಮುಕ್ತ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಮೂಲಕ ಸಲ್ಲಿಸಿದ ಯೋಜನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಹಣಕಾಸಿನ ಮೂಲಕ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಮರ್ಥ ಸರ್ಕಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಂದ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ, ಕ್ರೀಡೆ, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಯುವಕರೊಂದಿಗೆ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಯೋಜನೆಗಳಿಗೆ ಹಣಕಾಸು ಒದಗಿಸಲು ಅನುದಾನದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು, ಯುವಕರು ಮತ್ತು ಮಹಿಳೆಯರಂತಹ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಜನಸಂಖ್ಯಾ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಈ ವರ್ಗದ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ಖಾತರಿಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರಾಜ್ಯವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಶಾಸನದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಷ್ಠಾಪಿಸಬೇಕು. ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು. ಸಮಾಜದ ಆಧುನೀಕರಣದ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ನೀತಿಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯು ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಯುವ ಕುಟುಂಬಗಳೊಂದಿಗೆ ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ರಕ್ಷಣೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರ ಸಾಮಾಜಿಕ ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳ ಸಮಾವೇಶ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವ ಸಮುದಾಯದ ಇತರ ಕಾನೂನು ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ರಾಜ್ಯಗಳ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕಟ್ಟುಪಾಡುಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕಷ್ಟಕರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ (ಅನಾಥರು ಮತ್ತು ಅಂಗವಿಕಲರು) ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ. ಸಶಸ್ತ್ರ ಸಂಘರ್ಷದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಉಳಿಸುವ ತತ್ವಗಳು, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ರಕ್ಷಣೆಯ ಇತರ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕಟ್ಟುಪಾಡುಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳ ಒಪ್ಪಂದಗಳಿಗೆ ರಾಜ್ಯಗಳು ಶಾಸಕಾಂಗ, ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಇತರ ಆಂತರಿಕ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಈ ದಾಖಲೆಗಳಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಗಮನಿಸಬೇಕು.

ಪಶ್ಚಿಮ ಯುರೋಪ್ ಮತ್ತು ಯುಎಸ್ಎಯ ಅನೇಕ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಯುವಕರ ಸಾಮಾಜಿಕ ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಸಂಬಂಧಿತ ಕಾನೂನುಗಳು, ವಿವಿಧ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಘಗಳು ಮತ್ತು ಸರ್ಕಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ದತ್ತಿ ಪ್ರತಿಷ್ಠಾನಗಳ ಬೆಂಬಲದೊಂದಿಗೆ ನಾಗರಿಕ ಉಪಕ್ರಮಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಈ ಅಂಶವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು, ನಾವು ಜರ್ಮನಿಯಲ್ಲಿ ಯುವಕರ ಸಾಮಾಜಿಕ ರಕ್ಷಣೆಯ ಮುಖ್ಯ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸುತ್ತೇವೆ:

· ಅವನ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಅಥವಾ ದೈಹಿಕ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಅಪಾಯವನ್ನುಂಟುಮಾಡುವ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಯುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ತಡೆಯುವುದು. ಯುವಜನರಿಗೆ ಅಪಾಯವನ್ನುಂಟುಮಾಡುವ ವಸ್ತುಗಳೆಂದರೆ ವೇಶ್ಯಾಗೃಹಗಳು, ಮಾದಕ ದ್ರವ್ಯ ಗೂಡುಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಯುವಜನರನ್ನು ವಿಕೃತ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ಒಳಪಡಿಸುವ ಸ್ಥಳಗಳು. ಬೆದರಿಕೆಯನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಅಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ಪೊಲೀಸ್, ಯುವ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನಿರ್ಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ;

ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಅಡುಗೆ, ಡಿಸ್ಕೋಗಳು, ಕೆಫೆಗಳು, ಸ್ನ್ಯಾಕ್ ಬಾರ್‌ಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ 16 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಯುವಕರ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯ ನಿಯಂತ್ರಣ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಅವರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಅವರಿಗೆ ನಿಯೋಜಿಸುವುದು, ಅಥವಾ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಕೆಫೆಯಲ್ಲಿ ತಿನ್ನುವ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಮಿತಿ;

· ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಮದ್ಯವನ್ನು ಖರೀದಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸೇವಿಸುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸುವುದು; 16 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಯುವಕರು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರೊಂದಿಗೆ ಇದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ ಲಘು ಆಲ್ಕೊಹಾಲ್ಯುಕ್ತ ಪಾನೀಯಗಳನ್ನು (ಬಿಯರ್, ವೈನ್, ಇತ್ಯಾದಿ) ಸೇವಿಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ;

· 15 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಯುವಕರು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಧೂಮಪಾನ ಮಾಡುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸುವುದು;

· 18 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಯುವಕರು ಜೂಜಿನಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸುವುದು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಗೆಲುವುಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಸಲುವಾಗಿ ಸ್ಲಾಟ್ ಮೆಷಿನ್ ಹಾಲ್‌ಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವುದು.

ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಗಮನಿಸಬೇಕಾದ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಅಶ್ಲೀಲ ಚಲನಚಿತ್ರಗಳು, ವಿಡಿಯೋ ಟೇಪ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಅಶ್ಲೀಲ ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಹಿಂಸೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಖರೀದಿಸುವುದರ ಮೇಲಿನ ನಿರ್ಬಂಧಗಳು.

ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ಯುರೋಪಿಯನ್ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯವು ಯುವಜನರಿಗೆ ಉದ್ಯೋಗ, ಮರುತರಬೇತಿ, ಉಚಿತ ಸಮಯವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಹಲವಾರು ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು, ಯುವ ಸೇವೆಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ; ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಜರ್ಮನಿಯಲ್ಲಿ ಇದು:

· ಯುವ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಇಲಾಖೆಗಳು, ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಯುವಕರಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು, ಹಾಗೆಯೇ ವಿಚ್ಛೇದನ, ಪಾಲನೆ, ಯುವ ಕಾನೂನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳಲ್ಲಿ ಬಹುಮುಖಿ ಸಹಾಯವನ್ನು ನೀಡುವುದು;

· ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಯುವಕರಿಗೆ ಸಲಹಾ ಕೇಂದ್ರಗಳು, ಅಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಯುವಜನರು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಅವರ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ತಿರುಗಬಹುದು;

· ಯುವಜನರಿಗೆ ಉಚಿತ ಸಮಯವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಯುವ ಕೇಂದ್ರಗಳು, ಗುಂಪು ಕೆಲಸ, ಕ್ರೀಡಾಕೂಟಗಳು, ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವುದು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಹಾರಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ.

ಅಧ್ಯಾಯ 2. ಯುವಕರೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೆಲಸ.

§ 1. ಯುವ ವ್ಯವಹಾರಗಳಿಗಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳ ರಚನೆ

ಯುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯವು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಅಥವಾ ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಯುವಕರು ಮತ್ತು ಯುವಜನರ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ; ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಈ ಗುರಿಗಳ ಸಾಧನೆಗೆ ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು, ಹಾಗೆಯೇ ಯುವಜನರೊಂದಿಗೆ ಕೋಮು ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ, ನಿವಾಸದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಕೆಲಸದ ಸಮೂಹಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಯುವಜನರಲ್ಲಿ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ಹೊಸ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಸ್ವತಂತ್ರ ಜೀವನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಸ್ವ-ಸರ್ಕಾರದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವುದು. ಈ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಷಯವು ಯುವಕರಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳು, ಇದು ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯೇತರ ರಚನೆಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ನೆರವು ಮತ್ತು ಯುವಜನರ ರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ವಿಶೇಷ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಅವರ ಉಪಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವುದು.

ಯುವ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಕಾರ್ಮಿಕ ಸುಂಕಗಳ ಮೇಲಿನ ಪ್ರಮಾಣಿತ ದಾಖಲೆಗಳ ಸಂಗ್ರಹದ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಯುವ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳ ಕೆಳಗಿನ ರಚನೆಯಿದೆ:

ಯುವಕರಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಸಹಾಯ ಕೇಂದ್ರ, ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಮತ್ತು ಸ್ಥೂಲ ಪರಿಸರಗಳಲ್ಲಿನ ಸಂಘರ್ಷದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಈ ವರ್ಗದಲ್ಲಿ ವಿಕೃತ, ಅಪರಾಧ ಮತ್ತು ಆತ್ಮಹತ್ಯಾ ನಡವಳಿಕೆಯ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ ಮತ್ತು ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ, ಬಿಕ್ಕಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಯುವಜನರಿಗೆ ವೈದ್ಯಕೀಯ, ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕೇಂದ್ರವು ಎರಡು ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಲಾಗಿದೆ: ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ನೆರವು ಇಲಾಖೆ, ಇದು ಆಶ್ರಯ, ಹೋಟೆಲ್, ಸಮಾಜಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಶಾಲೆ, ವೃತ್ತಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಕಚೇರಿ, ಕೈಗಾರಿಕಾ ಸಂಕೀರ್ಣ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡಾ ಸಂಕೀರ್ಣ, ಕಾರ್ಮಿಕ ವಿನಿಮಯವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. , ನಿರ್ಧಾರ ಬ್ಯೂರೋ, ಕಾನೂನು ಸಮಾಲೋಚನೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ವೈದ್ಯಕೀಯ ವಿಭಾಗ - ಶಿಕ್ಷಣ ನೆರವು, ಇದರಲ್ಲಿ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಕೇಂದ್ರ, ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಲಹಾ ಕೇಂದ್ರ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಲಹಾ ಕೇಂದ್ರ, ಅನಾಮಧೇಯ ಸ್ವಾಗತ ಕೊಠಡಿ, ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಆಸ್ಪತ್ರೆ, ಉಪನ್ಯಾಸ ಹಾಲ್ ಮತ್ತು ವಿರಾಮ ಕೇಂದ್ರ;

ಯುವ ಮಾಹಿತಿ ಕೇಂದ್ರ, ಯುವ ವ್ಯವಹಾರಗಳು, ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಯುವಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಯುವ ಜನರ ವಿವಿಧ ಗುಂಪುಗಳ ಕುರಿತು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಗೆ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಯುವಜನರ ಕಾನೂನು, ಸಂವಹನ, ವೈಯಕ್ತಿಕ, ವೃತ್ತಿಪರ, ವಿರಾಮ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ವಸತಿ ಮತ್ತು ಇತರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಜೊತೆಗೆ, ಕೇಂದ್ರವು ಯುವ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಯುವಜನರ ಮಾಹಿತಿ ಅಗತ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತದೆ;

ಜೈಲಿನಿಂದ ಹಿಂದಿರುಗುವ ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಯುವಕರ ಪುನರ್‌ಸಮಾಜೀಕರಣದ ಕೇಂದ್ರ, ಇದು ಅಸಮರ್ಪಕ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಯುವಜನರಿಗೆ ಸಲಹೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ-ಕಾನೂನು, ವೃತ್ತಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಕೇಂದ್ರದ ಉದ್ದೇಶಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಉಪಯುಕ್ತ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿರುವ, ಅಸಮರ್ಪಕ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದ್ದ ಯುವಕರ ಅಪರಾಧ ವರ್ಗಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು, ಅವರನ್ನು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ "ಕಸಿ" ಮಾಡುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ, ಮರುಕಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವುದು; ಜೈಲಿನಿಂದ ಹಿಂದಿರುಗುವ ಯುವಕರಿಗೆ ಉದ್ಯೋಗ, ವೃತ್ತಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮತ್ತು ಮರುತರಬೇತಿಯನ್ನು ಹುಡುಕುವಲ್ಲಿ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು; ಕಾನೂನು, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಕುರಿತು ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು, ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅಸಮರ್ಪಕ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಕಾರಣವಾದ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳು, ಅವುಗಳಿಂದ ಹೊರಬರುವ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವುದು; ಸಂಘರ್ಷಗಳ ನಿರ್ಮೂಲನೆ ಮತ್ತು ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಹೊರಬರಲು ವಾರ್ಡ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳು.

ಕೇಂದ್ರವು ಟೆಲಿಫೋನ್ ಕೌನ್ಸೆಲಿಂಗ್ ವಿಭಾಗ, ಮಾನಸಿಕ ಪರಿಹಾರ ಕೊಠಡಿ, ವೃತ್ತಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಶಾಲೆ, ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯೊಂದಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಇಲಾಖೆ ಮತ್ತು ಸಲಹಾ ಕೇಂದ್ರವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು;

ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮತ್ತು ಯುವಜನರಿಗೆ ಸಲಹಾ ಕೇಂದ್ರ, ಫೋನ್ ಮೂಲಕ ಅರ್ಹ, ತುರ್ತು, ಅನಾಮಧೇಯ, ಉಚಿತ ಮಾನಸಿಕ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕೇಂದ್ರದ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳು:

· ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮತ್ತು ಯುವಜನರಿಗೆ ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನ ಮತ್ತು ವಾಸಸ್ಥಳವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಅರ್ಹ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನಸಿಕ ಸಹಾಯದ ಲಭ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕತೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವುದು;

ಪ್ರಸ್ತುತ ಘರ್ಷಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಆಘಾತಕಾರಿ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿರುವ ಚಂದಾದಾರರಿಗೆ ಸಹಾಯ, ಬಿಕ್ಕಟ್ಟನ್ನು ಜಯಿಸಲು ಅವರ ಸೃಜನಶೀಲ, ಬೌದ್ಧಿಕ, ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ಭೌತಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ನವೀಕರಿಸುವುದು;

· ಮಕ್ಕಳು, ಹದಿಹರೆಯದವರು, ಯುವಕರು, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಮಾನಸಿಕ ದೂರವಾಣಿ ಸಮಾಲೋಚನೆ ನಡೆಸುವುದು ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ ಮತ್ತು ಯುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಾನಸಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ;

ಇತರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳು ಮತ್ತು ತಜ್ಞರೊಂದಿಗೆ (ಮನೋಚಿಕಿತ್ಸಕರು, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಲೈಂಗಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕರು, ವಕೀಲರು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಚಂದಾದಾರರ ಮಾಹಿತಿ ಸಮಾಲೋಚನೆ;

ಯುವ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಮನಸ್ಥಿತಿಗಳು, ಸಂಘರ್ಷದ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಮತ್ತು "ನೋವಿನ ಅಂಶಗಳು" ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ, ಯುವ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು, ಯುವ ಉಪಸಂಸ್ಕೃತಿ;

ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಆಶ್ರಯ , ಕುಟುಂಬ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ ಅಥವಾ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಂದ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಅಥವಾ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ದೂರವಿರುವ ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ (ದೈನಂದಿನ, ಮಾನಸಿಕ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ) ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು, ಆಶ್ರಯ:

· ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸಹಾಯದ ಪ್ರವೇಶ, ಆಧುನಿಕತೆ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ;

· ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ, ಆಶ್ರಯಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ;

· ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಅರ್ಹ ಮತ್ತು ಬಹುಮುಖ (ಮಾನಸಿಕ, ಶಿಕ್ಷಣ, ವೈದ್ಯಕೀಯ, ಕಾನೂನು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಸಮಾಲೋಚನೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ;

· ನಿವಾಸಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಒತ್ತಡದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು, ಅವರ ಪರಿಹಾರ, ಶಿಕ್ಷಣ ತಿದ್ದುಪಡಿ, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಮತ್ತು ಪುನರ್ವಸತಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ನಿವಾಸಿಗಳೊಂದಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತದೆ;

· ನಿವಾಸಿಗಳಿಗೆ ಉಚಿತ ಊಟವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ;

· ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ, ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರ ಮುಂದಿನ ಜೀವನಕ್ಕಾಗಿ ಹೊಸ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಅಥವಾ ರಚಿಸುವ ಕಾನೂನು ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ (ತಜ್ಞನಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ);

· ಸಹಕಾರ ದೇಶೀಯ ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ನೈತಿಕ, ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅಥವಾ ಆರ್ಥಿಕ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ನೀಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸುವ ಮತ್ತು ಉಲ್ಲಂಘಿಸುವ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಇತರ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಸಾಮಾಜಿಕ, ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ವಸ್ತು ಪ್ರಭಾವದ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮನವಿಗಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತದೆ. ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರ ವಿರುದ್ಧ ಕ್ರೌರ್ಯ, ಹಾಗೆಯೇ ಸಮಾಜವಿರೋಧಿ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುವ ವಿವಿಧ ಕ್ರಮಗಳು, ಮನೆಯಿಂದ ಓಡಿಹೋಗುವುದು, ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ಆತ್ಮಹತ್ಯೆ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು.

ಕುಟುಂಬ ಬೆಂಬಲ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ರಕ್ಷಣೆ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸುವ್ಯವಸ್ಥೆ, ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಕ್ರೀಡೆ ಮತ್ತು ಪ್ರವಾಸೋದ್ಯಮದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಂದ "ಯುವ" ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಎಲ್ಲಾ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ಆಧುನಿಕ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಇಲಾಖಾ ಮುಖಾಮುಖಿಯ ಅನೈಕ್ಯತೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

§ 2. ನೊವೊವಿಬಿರ್ಸ್ಕ್ನಲ್ಲಿ ಯುವಕರೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ವ್ಯವಸ್ಥೆ.

ರಷ್ಯಾದ ವಿವಿಧ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿನ ಯುವಕರೊಂದಿಗಿನ ಕೆಲಸದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವ ಮತ್ತು ದಕ್ಷತೆಯು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಿರ್ವಹಣೆಯಿಂದ ಯುವಕರ ಗಮನದ ಮಟ್ಟ ಅಥವಾ ಸ್ಥಳೀಯ ಆಡಳಿತದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವಾ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ನಗರದ ಮೇಯರ್ ಕಚೇರಿಯ ಯುವ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಸಮಿತಿಯು ವಿವಿಧ ಇಲಾಖೆಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ನೊವೊಸಿಬಿರ್ಸ್ಕ್‌ನಲ್ಲಿ, ಸುಮಾರು ಒಂದು ಡಜನ್ ನಗರ ಯುವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದರ ಉದ್ದೇಶ ಉದ್ಯೋಗ, ಸಾಮಾಜಿಕ ರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಯುವಕರ ಉದ್ಯೋಗ, ಅಪರಾಧ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ, ಯುವಜನರಲ್ಲಿ ಮಾದಕ ಮತ್ತು ವಿಷಕಾರಿ ವಸ್ತುಗಳ ಹರಡುವಿಕೆ. ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ನವೀನ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಯುವಕರೊಂದಿಗಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ:

· ಮಕ್ಕಳ ಕಡೆಗೆ ನಗರ ನೀತಿಯ ಹೊಸ ತತ್ವಗಳ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕಾಗಿ ನಿರ್ವಹಣಾ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನ;

· ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮತ್ತು ಯುವಜನರಲ್ಲಿ ಅಪರಾಧವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ವಿಧಾನಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ವಿಕೃತ ನಡವಳಿಕೆಯ ವೈದ್ಯಕೀಯ-ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ-ಶಿಕ್ಷಣದ ತಿದ್ದುಪಡಿಯ ವಿಧಾನಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ದಮನಕಾರಿ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ನಿರ್ಮೂಲನೆ ಮಾಡುವುದು;

· ನೆರೆಹೊರೆಯ ಕ್ಲಬ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ವಿಕಲಾಂಗ ಯುವಜನರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಸಂವಹನ ಕ್ಲಬ್‌ಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಕೆಲಸದ ಮೂಲಕ ಯುವಕರು ವಾಸಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು;

· ಪುರಸಭೆಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಂಘಟನೆ ಸೇರಿದಂತೆ ಹದಿಹರೆಯದವರ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಉದ್ಯೋಗಕ್ಕಾಗಿ ಸೂಕ್ತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ರಚನೆ.

ನೊವೊಸಿಬಿರ್ಸ್ಕ್‌ನಲ್ಲಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವು ಯುವ ರಚನೆಗಳ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ: ಜೂನ್ 4, 1990 ರಂದು ಸಿಟಿ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಆಫ್ ಪೀಪಲ್ಸ್ ಡೆಪ್ಯೂಟೀಸ್‌ನ 1 ನೇ ಅಧಿವೇಶನದ ನಿರ್ಧಾರದಿಂದ ಯುವ ಇಲಾಖೆ ಸಮಿತಿಯನ್ನು ರಚಿಸಲಾಯಿತು, ಅಂದರೆ. ಯುವ ನೀತಿಯನ್ನು ಸರ್ಕಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವ ಯಾವುದೇ ಫೆಡರಲ್ ಶಾಸಕಾಂಗ ಕಾಯ್ದೆಯನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೊದಲು. ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಯುವಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಇಲಾಖೆಗಳ ರಚನೆಯ ರಚನೆಯೊಂದಿಗೆ, ಶಿಕ್ಷಣ, ಆರೋಗ್ಯ ರಕ್ಷಣೆ, ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡೆಗಳ ರಚನೆಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಆಡಳಿತ ಮಂಡಳಿಗಳ ಸಹಕಾರದೊಂದಿಗೆ, ಮಕ್ಕಳು, ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮತ್ತು ಯುವಜನರ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ನೈಜ ಸಹಕಾರಕ್ಕಾಗಿ ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯವಾದ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮೇಲಿನ ಇಲಾಖೆಗಳು ಯುವ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಸಮಿತಿಯ ಅಧಿಕಾರ ವ್ಯಾಪ್ತಿಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ರಚನೆ, ಸಮನ್ವಯ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಣಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಿದವು:

· ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ - ಪಠ್ಯೇತರ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೆಲಸ;

· ಆರೋಗ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ - ಸಾಮಾಜಿಕ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ, ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ಲೈಂಗಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, ಇತ್ಯಾದಿ.

· ಕ್ರೀಡಾ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ - ನಿವಾಸದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಚಳುವಳಿಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಯುವ ಪ್ರವಾಸೋದ್ಯಮ, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ಕ್ರೀಡೆಗಳು;

· ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ - ಯುವ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲ, ಸಾಮೂಹಿಕ ಯುವ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ಹಣಕಾಸಿನ ನೆರವು, ಯುವ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಸಂಗೀತ ಉತ್ಸವಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳ ಸಂಘಟನೆ.

ಮೇಯರ್ ಕಚೇರಿಯ ರಚನಾತ್ಮಕ ಘಟಕವಾಗಿ, ಯುವ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಸಮಿತಿಯು ಹದಿಹರೆಯದವರ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಅವರ ವಾಸಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಆಯೋಜಿಸುವುದು, ಅವರ ಬೇಸಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ನಗರದಲ್ಲಿ ಮನರಂಜನೆ, ಯುವಕರ ಉದ್ಯೋಗಕ್ಕೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು, ಅಪರಾಧ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಒದಗಿಸುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳು. ಸಮಿತಿಯ ವೃತ್ತಿಪರ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಯುವಕರ ಸಾಮಾಜಿಕ ರಕ್ಷಣೆ, ಅಂಗವಿಕಲ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಅನಾಥರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ರಚನೆ, ಯುವ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಯುವಕರ ನವೀನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ವಿವಿಧ ಮಕ್ಕಳ ಮತ್ತು ಯುವ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಘಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಬೆಂಬಲವೂ ಸೇರಿವೆ.

ಮೇ 1991 ರಲ್ಲಿ, ಯುವ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಸಮಿತಿಯು ಬಾಲ್ಯದ ಅತ್ಯಂತ ಒತ್ತುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು, ಆರೋಗ್ಯ, ಶಿಕ್ಷಣ, ವಿರಾಮ, ಕ್ರೀಡೆ ಮತ್ತು ಯುವಕರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ನವೀನ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಪಡೆಯಿತು. ಈ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ, ಸಮಿತಿಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಸಮನ್ವಯ ಮಂಡಳಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ (ಇದರಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರು, ವಿವಿಧ ಸೇವೆಗಳ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ಮತ್ತು ಮೇಯರ್ ಕಚೇರಿಯ ವಿಭಾಗಗಳು ಸೇರಿವೆ), ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ:

ಯುವ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ಸಮನ್ವಯ ಮಂಡಳಿ;

· ಯುವಜನರಲ್ಲಿ ಮಾದಕ ದ್ರವ್ಯ ಮತ್ತು ವಿಷಕಾರಿ ವಸ್ತುಗಳ ಬಳಕೆ ಮತ್ತು ವಿತರಣೆಯನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ಸಮನ್ವಯ ಮಂಡಳಿ;

· ಯುವಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಘಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಸಮನ್ವಯ ಮಂಡಳಿ (ತಜ್ಞ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿ).

ಇದು ಯುವಕರೊಂದಿಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ಸ್ಥಾಪಿತವಾದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ. ಯುವ ಸೇವೆಗಳು ಅನೇಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತವೆ, ಒಂದು ಹಂತಕ್ಕೆ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ, ಯುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತವೆ; ಮೇಯರ್ ಕಚೇರಿಯ ಬೆಂಬಲವು ಬಜೆಟ್ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ-ಬಜೆಟರಿ ನಿಧಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮಕ್ಕಳ ಮತ್ತು ಯುವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ಹಣವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಸ್ವಯಂ-ಹಣಕಾಸು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳು ಮತ್ತು ಯುವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಸಲುವಾಗಿ, ಸ್ವಯಂ-ಬೆಂಬಲಿತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹರಾಜು, ಲಾಟರಿಗಳು, ಟೆಲಿಥಾನ್‌ಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಂತಹ ಫಾರ್ಮ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಯುವಕರೊಂದಿಗಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ಇದೇ ರೀತಿಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಇತರ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ, ಆದರೆ ಅವು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿಲ್ಲ. ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಯುವ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಇಲಾಖೆಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳ ಉಪಕರಣವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಮಾತ್ರ ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಹಣವು ಸಾಕಾಗುತ್ತದೆ.

ತೀರ್ಮಾನ .

ಯುವಜನರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಬೆಂಬಲಕ್ಕಾಗಿ ನೀತಿ ಚೌಕಟ್ಟುಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳನ್ನು ಯುವಜನರಿಗಾಗಿ ವರ್ಲ್ಡ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಆಕ್ಷನ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಯುವಜನರಿಗೆ ಅವಕಾಶಗಳ ಪ್ರಮಾಣ ಮತ್ತು ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ರಷ್ಯಾವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ವಿದೇಶಿ ದೇಶಗಳ ಅನುಭವವನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ವಾಸ್ತವಕ್ಕೆ ಅನ್ವಯಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ನಿಗ್ರಹದ ಬೃಹತ್ ಪೊಲೀಸ್ ಉಪಕರಣವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಅಗ್ಗವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಅರಿವು ಇತ್ತು.

ಯುವಕರೊಂದಿಗಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಅಗತ್ಯ ನೆರವು ನೀಡುವುದು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕನಿಷ್ಠ ಆರಂಭಿಕ ಬೆಂಬಲ. ಹೀಗಾಗಿ, ರಾಜ್ಯವು ಜಾಗತಿಕ ರಕ್ಷಕತ್ವದ ಬಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ವಸ್ತು ವೆಚ್ಚವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೇಂದ್ರಗಳ ಜಾಲದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೂಲಕ ಯುವ ಜನರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ತತ್ವಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ. ಯುವಕರೊಂದಿಗಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಯು ಯುವಕರನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣದ ವಸ್ತುವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ರಿಯೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ನವೀಕರಣದ ವಿಷಯವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಯುವಕರೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಗಳು:

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನಸಿಕ ಬೆಂಬಲದ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ರಾಜ್ಯ-ಸಾರ್ವಜನಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಯುವಕರಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು;

· ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಯುವಕರ ಸಮಾಜವಿರೋಧಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಅಂಶಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ;

· ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಜೀವನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಕಿರಿಯರು ಮತ್ತು ಯುವಕರಿಗೆ ತುರ್ತು ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು;

ಗ್ರಾಹಕರ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು, ಅವರ ಜೀವನವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಉದಯೋನ್ಮುಖ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸುವುದು;

· ಕ್ಲೈಂಟ್‌ಗೆ ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರ ಸಹಾಯದ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದು (ಅಂತಿಮ ಗುರಿ).

ವಿವಿಧ ಪ್ರೊಫೈಲ್ಗಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳ ನೆಟ್ವರ್ಕ್ನ ರಚನೆ ಮತ್ತು ವಿಸ್ತರಣೆಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಅವರ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಂಖ್ಯೆ ಅವರಿಗೆ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಅಗತ್ಯಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಸ್ಥಾಪಿತ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳ ಅಗತ್ಯವಿರುವ 10% ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲದವರ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತವೆ. ಯುವಕರ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಮಟ್ಟದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ಪರಿವರ್ತನೆಗಾಗಿ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ - ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೇಂದ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳಿಂದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳ ರಾಜ್ಯ ಅಂತರ ವಿಭಾಗೀಯ ನೀತಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು. ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಮೂಲಸೌಕರ್ಯದೊಂದಿಗೆ.

ಪದಕೋಶ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ವಿನಿಮಯ- ಕಾರ್ಮಿಕ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಮಧ್ಯವರ್ತಿ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಸರ್ಕಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆ. ಕಾರ್ಮಿಕ ವಿನಿಮಯವು ನಿರುದ್ಯೋಗಿಗಳನ್ನು ಸಹ ನೋಂದಾಯಿಸುತ್ತದೆ.

ರಾಜ್ಯ ಯುವ ನೀತಿಕಾನೂನು, ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ರಾಜ್ಯದ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಯುವಕನ ಸ್ವಯಂ-ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರ ಮತ್ತು ಯುವ ಸಂಘಗಳು, ಚಳುವಳಿಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಕ್ರಮಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಖಾತರಿ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಯುವ ಕುಟುಂಬ- ಇದು ಮದುವೆಯ ನಂತರದ ಮೊದಲ ಮೂರು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕುಟುಂಬವಾಗಿದೆ (ಮಕ್ಕಳ ಜನನದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ - ಮದುವೆಯ ಅವಧಿಯನ್ನು ಮಿತಿಗೊಳಿಸದೆ), ಸಂಗಾತಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು 30 ವರ್ಷವನ್ನು ತಲುಪಿಲ್ಲ, ಹಾಗೆಯೇ ಒಂಟಿ- ತಾಯಿ ಅಥವಾ ತಂದೆ 30 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸನ್ನು ತಲುಪದ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಪೋಷಕ ಕುಟುಂಬಗಳು.

ಯುವಕರು- ಇದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಬುದ್ಧತೆಯ ರಚನೆಯ ಅವಧಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಜನಸಂಖ್ಯಾ ಗುಂಪು, ವಯಸ್ಕರ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರವೇಶ, ಅದಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಭವಿಷ್ಯದ ನವೀಕರಣ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ರಕ್ಷಣೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆ- ಇದು ಕಾನೂನುಬದ್ಧವಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿತವಾದ ಆರ್ಥಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ, ಕಾನೂನು ಖಾತರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಕ್ಕುಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಅವುಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಜೀವನೋಪಾಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ವಿವಿಧ ಪದರಗಳು ಮತ್ತು ಗುಂಪುಗಳ ಸಕ್ರಿಯ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ದುರ್ಬಲರು.

ಸಾಮಾಜಿಕ ರಕ್ಷಣೆ- ಕನಿಷ್ಠ ಸಾಕಷ್ಟು ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸಲು, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ಅದರ ವಿವಿಧ ರಚನೆಗಳು ನಡೆಸುವ ಕ್ರಮಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಂಬಲ- ಇದು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ತಾತ್ಕಾಲಿಕವಾಗಿ ತಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಸಮರ್ಥ-ದೇಹದ ಸಕ್ರಿಯ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯವಾಗಿದೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೆಲಸ- ಇದು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಜನರಿಗೆ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಹೊರಗಿನ ಸಹಾಯವಿಲ್ಲದೆ ತಮ್ಮ ಜೀವನದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಮತ್ತು ಅನೇಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಬದುಕಲು.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತಸಮಾಜಕಾರ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಪರಿಣಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆ.

ಯುವಕರೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೆಲಸ- ಇದು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಅಥವಾ ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಮತ್ತು ಯುವಕರ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಕೋಮು ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ, ಸಮುದಾಯದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಯುವಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಗುಂಪುಗಳು.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಪುನರ್ವಸತಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೂಲಭೂತ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮರುಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ.

ಸಮಾಜ ಸೇವೆ- ಇದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಮಾಲೀಕತ್ವದ ಉದ್ಯಮ, ಸಂಸ್ಥೆ, ಸಂಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಕಾನೂನು ಘಟಕಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಕಾನೂನು ಘಟಕವನ್ನು ರಚಿಸದೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳಲ್ಲಿ ಉದ್ಯಮಶೀಲತಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ನಾಗರಿಕರು.

ಸಮಾಜೀಕರಣ- ಇದು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಾಜ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮುದಾಯ, ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ಮೌಲ್ಯಗಳು, ರೂಢಿಗಳು, ವರ್ತನೆಗಳು, ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾದರಿಗಳ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ರಚನೆ, ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ.

ಸಮಾಜಒಂದು ದೊಡ್ಡ, ಸ್ಥಿರವಾದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮುದಾಯವಾಗಿದೆ, ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ವದ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಜನರ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಏಕತೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ಸಹಾಯವಾಣಿ- ತುರ್ತು ಮಾನಸಿಕ ನೆರವು ಸೇವೆಯು ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ವರ್ಗದ ನಾಗರಿಕರಿಗೆ ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನ ಮತ್ತು ವಾಸಸ್ಥಳವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಫೋನ್ ಮೂಲಕ ತೀವ್ರ, ಅರ್ಹ, ಅನಾಮಧೇಯ, ಉಚಿತ ಮಾನಸಿಕ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳು, ನೆರವು ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದ ಸಾಮಾಜಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಶಾಖೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.

ಕಷ್ಟಕರ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ- ನಾಗರಿಕನ ಜೀವನದಿಂದ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸಿದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ; ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸಿದ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ: ಆರೋಗ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಅಥವಾ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಅಥವಾ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಂಗವೈಕಲ್ಯಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಇತರ ಕಾರಣಗಳು (ಅಂಗವೈಕಲ್ಯ, ಅನಾರೋಗ್ಯ, ಇತ್ಯಾದಿ)

ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ

1. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಂವಿಧಾನ [ಪಠ್ಯ]: ಡಿಸೆಂಬರ್ 12, 1993 ರಂದು ಜನಪ್ರಿಯ ಮತದಿಂದ ಅಂಗೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ. - ಎಂ.: ವಕೀಲ, 1997. - 31 ಪು.

2. ಜೂನ್ 28, 1995 ಸಂಖ್ಯೆ 98-FZ ದಿನಾಂಕದ "ಯುವ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಘಗಳ ರಾಜ್ಯ ಬೆಂಬಲದ ಮೇಲೆ" ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನು (ಮಾರ್ಚ್ 21, 2002 ರಂದು ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ಪೂರಕವಾಗಿ)

3. ಜೂನ್ 24, 1999 ನಂ. 120-FZ ದಿನಾಂಕದ "ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯ ಮತ್ತು ಬಾಲಾಪರಾಧವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳ ಮೇಲೆ" (ಜನವರಿ 13, 2001 ರಂದು ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ಪೂರಕವಾಗಿ)

4. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಫೆಡರಲ್ ಅಸೆಂಬ್ಲಿಯ ರಾಜ್ಯ ಡುಮಾದ ನಿರ್ಣಯ "ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಯುವಕರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಮೇಲೆ" ಡಿಸೆಂಬರ್ 9, 1998 ಸಂಖ್ಯೆ 3344-II GD.

5. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಅಧ್ಯಕ್ಷರ ತೀರ್ಪು "ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಯುವ ನಿಧಿಯಲ್ಲಿ". // ರಷ್ಯನ್ ಪತ್ರಿಕೆ. – 1995 – ಮಾರ್ಚ್ 25

6. ಫೆಡರಲ್ ಗುರಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ "ಯೂತ್ ಆಫ್ ರಷ್ಯಾ" (2004-2005). // ರಷ್ಯನ್ ಪತ್ರಿಕೆ. – 2004. – ಜೂನ್ 1

7. ಬಾಸೊವ್, ಎನ್.ಎಫ್. ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು [ಪಠ್ಯ]: ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಸ್ಥಾಪನೆಗಳು. - ಎಂ.: ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಸೆಂಟರ್ "ಅಕಾಡೆಮಿ", 2004. - 288 ಪು.

8. ಜುಬ್ಕೋವಾ, ಟಿ.ಎಸ್. ಮಹಿಳೆಯರು, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬಗಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ಕೆಲಸದ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ವಿಷಯ [ಪಠ್ಯ]: ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನೆರವು ಸರಾಸರಿ ಪ್ರೊ. ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು / ಟಿ.ಎಸ್. ಜುಬ್ಕೋವಾ, ಎನ್.ವಿ. ಟಿಮೋಶಿನಾ. - 2 ನೇ ಆವೃತ್ತಿ., ಅಳಿಸಲಾಗಿದೆ. - ಎಂ.: ಅಕಾಡೆಮಿ, 2004. - 224 ಪು.

9. ಕಲಾಚೆವಾ I.I. ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಯುವಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಅಡಿಪಾಯ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಗುಂಪುಗಳ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕರೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರ ಅನುಭವದಿಂದ / I.I. Kalacheva, S.A. ಕುಲೇಶ್. - ಎಂ.ಎನ್. : RIVSH, 2006. - 116 ಪು.

10. ಕಸರೆಟ್ಸ್ಕಯಾ ಎಸ್.ವಿ. ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಸಂಘಗಳ ಬಗ್ಗೆ [ಪಠ್ಯ]: ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. - ಎಂ.: ವ್ಲಾಡೋಸ್, 2004. - 159 ಪು.

11. ಕುಜ್ನೆಟ್ಸೊವ್ ವಿ.ಎನ್. ಯುವಕರ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ [ಪಠ್ಯ]: ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. - ಎಂ.: ಗಾರ್ಡರಿಕಿ, 2005. - 335 ಪು.

12. ಲೆವಿಕೋವ್ S.I. ಯುವ ಉಪಸಂಸ್ಕೃತಿ [ಪಠ್ಯ]: ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. - ಎಂ.: ಫೇರ್ ಪ್ರೆಸ್, 2004. - 608 ಪು.

13. ಒಸಾಡ್ಚಾಯಾ ಜಿ.ಐ. 21 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಯುವಕರು: ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯ: RGSU, ಏಪ್ರಿಲ್ 19-23, 2004 [ಪಠ್ಯ] ನಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವಿಜ್ಞಾನದ I ಆಲ್-ರಷ್ಯನ್ ವೀಕ್‌ನ ವಸ್ತುಗಳು. - ಎಂ.: ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ ಆರ್ಜಿಎಸ್ಯು "ಸೋಯುಜ್", 2004. - 234 ಪು.

14. ಪಾವ್ಲೆನೋಕ್ ಪಿ.ಡಿ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು [ಪಠ್ಯ]: ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. - 2 ನೇ ಆವೃತ್ತಿ, ಸರಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ - ಎಂ.: INFRA-M, 2002. - 395 ಪು.

15. ಸೊಲೊವಿವ್ I.O. ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಅಕ್ಮಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಪರಿಸರ [ಪಠ್ಯ]: ಮೊನೊಗ್ರಾಫ್. - ವೊರೊನೆಜ್: ಸೈಂಟಿಫಿಕ್ ಬುಕ್, 2006. - 111 ಪು.

16. ಉರ್ಝಾ ಒ.ಎ. III ಅಫನಸ್ಯೇವ್ ವಾಚನಗೋಷ್ಠಿಯ ವಸ್ತುಗಳು. ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು: ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳು [ಪಠ್ಯ]. - ಎಂ.: SOTIS, 2005. - 304 ಪು.

17. ಉಕ್ರೇನಿಯನ್ ಪಿ.ಪಿ. ಸಮಾಜ ಕಾರ್ಯ: ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಸಂಘಟನೆ [ಪಠ್ಯ]: ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. – Mn.: TetraSystems, 2005. – 288 p. ಎಂ, 2003. - 427 ಪು.

18. ಖೋಲೋಸ್ಟೋವಾ ಇ.ಐ. ಸಮಾಜ ಕಾರ್ಯ: ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸ [ಪಠ್ಯ]: ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. ಭತ್ಯೆ. - ಎಂ.: ಇನ್ಫ್ರಾ-

19. ಖೋಲೋಸ್ಟೋವಾ ಇ.ಐ. ಸಮಾಜ ಕಾರ್ಯ [ಪಠ್ಯ]: ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. - ಎಂ.: ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಟ್ರೇಡಿಂಗ್ ಕಾರ್ಪೊರೇಷನ್ "ಡ್ಯಾಶ್ಕೋವ್ ಮತ್ತು ಕೆ", 2004. - 608 ಪು.

20. ಶುಬ್ಕಿನ್ ವಿ.ಎನ್. ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು ಮತ್ತು ಯುವಜನರ ಜೀವನ ಮಾರ್ಗಗಳು (ಸಾಮೂಹಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಸ್ತುಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ) [ಪಠ್ಯ]. - ಎಂ.: ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್ನ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ ಸಂಸ್ಥೆ, 1999. - 210 ಪು.

ನೋಡಿ: ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು [ಪಠ್ಯ] /ಪ್ರತಿನಿಧಿ. ಸಂ. ಇ.ಐ. ಖೋಲೋಸ್ಟೋವಾ. – ಎಂ.: INFRA-M, 2004. – P. 323

ನೋಡಿ: ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು [ಪಠ್ಯ] /ಪ್ರತಿನಿಧಿ. ಸಂ. ಇ.ಐ. ಖೋಲೋಸ್ಟೋವಾ. – ಎಂ.: INFRA-M, 2004. – P. 326

ಯುವ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಕಾರ್ಮಿಕ ಸುಂಕದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಮಾಣಿತ ದಾಖಲೆಗಳ ಸಂಗ್ರಹ, - ಎಂ., 1993

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಂಟಿಪೈರೆಟಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಶಿಶುವೈದ್ಯರು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಮಗುವಿಗೆ ತಕ್ಷಣ ಔಷಧವನ್ನು ನೀಡಬೇಕಾದಾಗ ಜ್ವರದಿಂದ ತುರ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿವೆ. ನಂತರ ಪೋಷಕರು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಜ್ವರನಿವಾರಕ ಔಷಧಿಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಶಿಶುಗಳಿಗೆ ಏನು ನೀಡಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ? ಹಳೆಯ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ನೀವು ತಾಪಮಾನವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಬಹುದು? ಯಾವ ಔಷಧಿಗಳು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ?

ನೀವು ಕಪ್ಪು ಸಮುದ್ರದ ಕರಾವಳಿಯಲ್ಲಿ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು ಹೋದರೆ, ಅಬ್ಖಾಜಿಯಾದಲ್ಲಿ ಮನರಂಜನೆ, 2017 ರ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಆಕರ್ಷಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡಬೇಕು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮೋಜು ಮಾಡಲು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಬೇಕು, ಯಾವ ವಿಹಾರಗಳನ್ನು ಆರಿಸಬೇಕು, ಎಲ್ಲಿ ಎಂದು ತಿಳಿಯಲು ನೀವು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುತ್ತೀರಿ ಡೈವಿಂಗ್ ತರಗತಿಗಳು ನಡೆಯುತ್ತಿವೆಯೇ? ಅಬ್ಖಾಜಿಯಾದಲ್ಲಿ ಮೀನುಗಾರಿಕೆ ಮತ್ತು ಬೇಟೆಯ ಪುರುಷರ ವಿಷಯವನ್ನು ಸಹ ಸ್ಪರ್ಶಿಸೋಣ.

ಈ ಪ್ರದೇಶವು ರಷ್ಯಾದಿಂದ ಪ್ರವಾಸಿಗರನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಪ್ಪು ಸಮುದ್ರದ ಕರಾವಳಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಆನಂದಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ. ತಂಗುದಾಣದ ವಿಶೇಷ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವೆಂದರೆ ವಸತಿ, ಆಹಾರ ಮತ್ತು ವಿಹಾರಗಳ ಕಡಿಮೆ ವೆಚ್ಚ.

ರೆಸಾರ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು, ಅಬ್ಖಾಜಿಯಾದಲ್ಲಿ ಮನರಂಜನೆಗಾಗಿ ಬೆಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ರಜೆಯ ಇತರ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯೋಣ.

ಕೆಫೆಗಳು ಮತ್ತು ರೆಸ್ಟೋರೆಂಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿನ ಆಹಾರದ ಬೆಲೆ, ಅಂಗಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಾರುಕಟ್ಟೆಗಳಲ್ಲಿನ ಆಹಾರದ ಬೆಲೆಗಳು, ಅಗ್ಗದ ವಿಮಾನ ಟಿಕೆಟ್‌ಗಳು, ಸಾರಿಗೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಕಲಿಯಲು ನೀವು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರಬಹುದು.

ಆಧುನಿಕ ಯುವಕರಿಗೆ ವಿರಾಮವು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ; ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಯುವಜನರ ಅನೇಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಜೀವನದ ವಿರಾಮ ಕ್ಷೇತ್ರವು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಇದು ರೂಪಗಳು, ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ವಿರಾಮದ ಸಮಯದ ಆಯ್ಕೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಯುವಕರು ಮುಕ್ತ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವುದು ವಿರಾಮದ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿದೆ. ವಿರಾಮ ಗೋಳವು ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳಿಂದ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಅದರ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ, ಯುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಮೇಲೆ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಒತ್ತಡವು ದುರ್ಬಲಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ, ಇದರಲ್ಲಿ ಪ್ರಮಾಣಕ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಸ್ಥಿರತೆ ಇದೆ, ಯುವ ವಿರಾಮದ ಸಮಸ್ಯೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ತೀವ್ರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ವಿರಾಮದ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿದ ಆಸಕ್ತಿಯು ದೇಶದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಿದ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ರೂಪಾಂತರಗಳ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ವಿರಾಮದ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ರಚನೆಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ (ರಷ್ಯಾದ ಯುವಕರ ಮೌಲ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮೂಲಸೌಕರ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು). ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಯುವಜನರ ವಿರಾಮದ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಟೈಪ್ ಮಾಡುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಇದು ನಿರ್ದೇಶಿಸುತ್ತದೆ.

ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯು ತಮ್ಮ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ತಮ್ಮ ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯನ್ನು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಯುವ ಕಂಪನಿಗಳು ಮತ್ತು ಪೀರ್ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಸಂವಹನಕ್ಕಾಗಿ ಮೀಸಲಿಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದಾಗಿ ಯುವ ವಿರಾಮದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ವಾಸ್ತವೀಕರಣವು ವಿಶೇಷ ಯುವ ಉಪಸಂಸ್ಕೃತಿ ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಯುವಕನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ. ಯುವ ಉಪಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳು ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜದ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನಗಳ ಸ್ವರೂಪದಿಂದ ಮತ್ತು ಯುವಕರ ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಅದರ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಮೂಲಭೂತ ಬದಲಾವಣೆಯಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಒಂದು ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿದೆ. ವಿರಾಮದ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅದರ ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತತೆಯ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿವೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದಾಗಿ, ಯುವಜನರ ಜೀವನದ ವಿರಾಮ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯಾದ ಯುವಕರ ಜೀವನದ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರವಾಗಿ ವಿರಾಮವು ಆಳವಾದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಬಯಸುತ್ತದೆ.

ಸಮಸ್ಯೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟ.ಕೋರ್ಸ್ ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಿಷಯವು ವಿಶಾಲ ಮತ್ತು ಬಹುಮುಖಿ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿದೆ. ವಿದೇಶಿ ಮತ್ತು ದೇಶೀಯ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ, ವಿರಾಮ ಮತ್ತು ಉಚಿತ ಸಮಯದ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು B.L.ನಂತಹ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳಿಂದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. Grushin, J. Dumazedieu, M. ಕಪ್ಲಾನ್, T. ಕೆಂಡೋ, S.G. ಸ್ಟ್ರುಮಿಲಿನ್. ಅವರು ಉಚಿತ ಸಮಯ ಮತ್ತು ವಿರಾಮದ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಮೂಲಭೂತ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹಾಕಿದರು.

ವಿಎ ತನ್ನ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಸಮಯದ ಬಜೆಟ್‌ಗಳ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಉಚಿತ ಸಮಯದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ವಿರಾಮದ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳದ ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಿಟ್ಟರು. ಆರ್ಟೆಮೊವ್, ವಿ.ಐ. ಬೊಲ್ಗೊವ್, ಟಿ.ಜಿ. ಕಿಸೆಲೆವಾ, ಯು.ಡಿ. ಕ್ರಾಸಿಲ್ನಿಕೋವ್, ವಿ.ಡಿ. ಪಟ್ರುಶೆವ್, ಇ.ವಿ. ಸೊಕೊಲೊವ್.

ಯುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳನ್ನು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ತಕ್ಕಮಟ್ಟಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಅವರ ಮೊನೊಗ್ರಾಫ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು I.V. ಬೆಸ್ಟುಝೆವ್-ಲಾಡಾ, ವಿ.ಯು. ವಿಷ್ನೆವ್ಸ್ಕಿ, ಎಲ್.ವಿ. ಜೆನಿನ್ ವಿ.ಎ. ಯುವಕರನ್ನು ವಿಶೇಷ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಜನಸಂಖ್ಯಾ ಗುಂಪು ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ರೂಪಾಂತರಗೊಳ್ಳುತ್ತಿರುವ ಸಮಾಜದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ.

ಯುವ ವಿರಾಮದ ಅಧ್ಯಯನವು ಬಹುಮುಖಿಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಯುವಜನರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ, ಯುವಕರ ಶಿಕ್ಷಣ, ವೃತ್ತಿಪರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಜೀವನಶೈಲಿ, ಮೌಲ್ಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು ಇತ್ಯಾದಿ.

ಯುವಜನರ ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರವು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಸಂವೇದನಾಶೀಲವಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದಾಗಿ, ಈ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿದೆ, ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕೆ ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಯುವಕರ ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.

ಅಧ್ಯಯನದ ವಸ್ತು- ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯಾದ ಯುವಕರು ವಿಶೇಷ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಗುಂಪಾಗಿ.

ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಿಷಯಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯಾದ ಯುವಕರ ಜೀವನದ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ಷೇತ್ರವಾಗಿ ವಿರಾಮದ ಆಧುನಿಕ ರೂಪಗಳ ಮುಖ್ಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಲಕ್ಷಣಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಕೋರ್ಸ್ ಕೆಲಸದ ಉದ್ದೇಶ. ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಸಕ್ರಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಯುವ ವಿರಾಮದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು, ಹಾಗೆಯೇ ಆಧುನಿಕ ಯುವಕರ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು.

ಕೋರ್ಸ್‌ವರ್ಕ್ ಉದ್ದೇಶಗಳು:

ಯುವಕರು ತಮ್ಮ ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಳೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ;

ಜೀವನದ ವಿರಾಮ ಗೋಳದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ;

ರಾಜ್ಯವು ವಿರಾಮದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆಯೇ;

ಯುವಜನರಿಗೆ ವಿರಾಮದ ರೂಪಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ;

ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಮಾಹಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ತಜ್ಞರನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ; ಕೇಳಿದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ನಡೆಸುವುದು.

ಕೋರ್ಸ್ ಕೆಲಸದ ರಚನೆ.ಕೆಲಸವು ಎರಡು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.
ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಸಕ್ರಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಯುವಕರ ವಿರಾಮವು ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆಯೇ ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ನಾನು ಪರಿಗಣಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಭಾಗ, ಇದರಲ್ಲಿ ನಾವು ಈ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಶೋಧನೆ ನಡೆಸುತ್ತೇವೆ. ಮುಖ್ಯ ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳು ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಶನಗಳು. ಅಧ್ಯಯನದ ವಸ್ತು ಸಮರ ಯುವಕರು.

ಅಧ್ಯಾಯ 1. ಯುವ ವಿರಾಮದ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅಂಶಗಳು

1.1. ಯುವಜನರಿಗೆ ಆಯ್ಕೆಯ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಒಂದು ರೂಪವಾಗಿ ವಿರಾಮ

ಯೌವನವು ಪ್ರಯೋಗ ಮತ್ತು ದೋಷದ ಅವಧಿಯಾಗಿದೆ, ಆಯ್ಕೆಯ ಅವಧಿಯಾಗಿದೆ. ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ನೈತಿಕ, ರಾಜಕೀಯ, ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ಇತರ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ವೈವಿಧ್ಯದಿಂದ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಹಕ್ಕಿದೆ. ಈ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯು ಅಗಾಧವಾಗಿದೆ: ಮಾನವೀಯತೆಯಿಂದ ಸಂಗ್ರಹವಾದ "ಮಾರ್ಕ್ಸ್‌ನಿಂದ ಬುದ್ಧನವರೆಗೆ" ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳ ಬಹುಸಂಖ್ಯೆಯು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಅಭಿರುಚಿಗಳು, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಬಹುತೇಕ ಅನಿಯಮಿತ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅಸ್ತಿತ್ವದ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಈಗಾಗಲೇ ಆನುವಂಶಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ-ರಾಜಕೀಯ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ, ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಅಂತಹುದೇ ಅಂಶಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಸೀಮಿತ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳಲ್ಲಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿದೆ. ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಇಂದಿನ ಸಮಯವು ಅಂತಹ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಒಂದೆಡೆ, ಅರ್ಥವಾಗುವ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಕಾರಣಗಳಿಂದ ಹಲವಾರು ತಲೆಮಾರುಗಳ ರಷ್ಯನ್ನರು ತಮ್ಮ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮೂಲದಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಇತರ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳ ಸುಂದರವಾಗಿ ಪ್ಯಾಕೇಜ್ ಮಾಡಲಾದ ಬಾಡಿಗೆಗಳು, ಸಾಮೂಹಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು, ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ವಿರೋಧಾತ್ಮಕ ರಾಜಕೀಯ, ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಧಾರ್ಮಿಕ ವಿಚಾರಗಳು ಮತ್ತು ಪುರಾಣಗಳನ್ನು ಯುವ ಜನರ ಮೇಲೆ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಹೇರಲಾಗುತ್ತದೆ.
ನಿಮ್ಮ ಜೀವನ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವು ಸಾಪೇಕ್ಷವಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಾಧಿಸಿದ ಮಟ್ಟದಿಂದ ಇದು ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ.

ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಆಯ್ಕೆಯ ಅಗಾಧವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿದ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಯುವಕನು ಸಿದ್ಧನಾಗಿದ್ದಾನೆಯೇ ಎಂಬುದು ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿದೆ. ಚಲಿಸುವ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಗುರಿಗಳ ನಡುವೆ ಅವನು ಆರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಅದರ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಒಬ್ಬರ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನದ ಹುಡುಕಾಟವು ಆಯ್ಕೆಯ ಸಮೃದ್ಧತೆ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯಿಂದ ಜಟಿಲವಾಗಿದೆ.

ಹೇಳಿಕೆ ನೀಡಲು ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಆಶ್ಚರ್ಯ, ಬೆರಗು, ಗಾಬರಿ ಆಗಬೇಕು. ಇದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಯುವಜನರ ಬಟ್ಟೆ, ನಡವಳಿಕೆ, ಪರಿಭಾಷೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಹವ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮಾನಸಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ, ಯುವಜನರು ಬಾಹ್ಯ ನಿಯಂತ್ರಣ, ಹೆಚ್ಚಿದ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ, ಉತ್ಸಾಹ, ಕೆಲವು ಜೀವನ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ಆದರ್ಶೀಕರಣ, ಗರಿಷ್ಟತೆ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಸ್ಥಾನಗಳ ಅಸ್ಥಿರತೆಯಿಂದ ತಮ್ಮನ್ನು ಮುಕ್ತಗೊಳಿಸಲು ಯಾವಾಗಲೂ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಲ್ಲದ ಬಯಕೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಡುತ್ತಾರೆ. ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು.
ಆದಾಗ್ಯೂ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ತನ್ನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರ ಉಳಿಯಬಹುದು.
ಉತ್ಕೃಷ್ಟ ಜಗತ್ತು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಜೀವನ ಆಯ್ಕೆಗಳು, ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಜೀವನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಒತ್ತುತ್ತದೆ.

ಹೆಚ್ಚಿನ ಯುವಕರು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಅಪ್ರೆಂಟಿಸ್‌ಶಿಪ್, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಅವಧಿ, ಒಂದು ಕಡೆ, ಕುಟುಂಬದ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಣ ಕಾರ್ಯವು ದುರ್ಬಲಗೊಳ್ಳುವ ಸಮಯ, ಮತ್ತು ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಇನ್ನೂ ಯಾವುದೇ ವೃತ್ತಿಪರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹೊರೆಗಳಿಲ್ಲ. ಒಬ್ಬರ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು. ಹೀಗಾಗಿ, ಯುವ ವಿರಾಮವು ಅಂತಹ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವ ವಿಶಿಷ್ಟ ರೂಪವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರದ ಕ್ಷೇತ್ರವಾಗಿದೆ.

ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ವಿರಾಮವು ಸರಳ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ವೇದಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಅದರಲ್ಲಿ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ತೋರಿಸಬಹುದು - ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಮುನ್ನಡೆಸುವ, ಸಂಘಟಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ವಿರಾಮವು ಸಂವಹನ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಒಂದು ರೀತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಆಟವೂ ಆಗಿದೆ. ಯೌವನದಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಕೊರತೆಯು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ಕಟ್ಟುಪಾಡುಗಳಿಂದ ಮುಕ್ತನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.
ಅಧ್ಯಯನದಿಂದ ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವತಂತ್ರ ಅಥವಾ ಸಂಘಟಿತ ರೀತಿಯ ಮನರಂಜನೆಯಾಗಿ "ವಿರಾಮ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಫ್ರೆಂಚ್ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಜೆ. ಡುಮಾಸೆಡಿಯು, "ವಿರಾಮ" ವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತಾ, "ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಇಚ್ಛೆಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಚಟುವಟಿಕೆ - ವಿಶ್ರಾಂತಿ, ಮನರಂಜನೆ, ಜ್ಞಾನದ ಸ್ವಯಂ-ಸುಧಾರಣೆ, ಅವನ ಅರ್ಹತೆಗಳ ಸುಧಾರಣೆ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ. ಜೀವನ - ಅವರು ತಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ." ಆಗಾಗ್ಗೆ ಯುವಕರಿಗೆ ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಏನು ಕಾರಣ? ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಇವೆ, ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ - ತನ್ನ ಜೀವನವನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಸಂಘಟಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆ ಮತ್ತು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿರುವಿಕೆ, ಇದರಿಂದ ಶಾಲೆಯ ಸಮಯದಂತೆಯೇ ವಿರಾಮವು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವಳಿಗೆ ಜೀವನ ಅನುಭವದ ಮೂಲವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅದನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆಯು "ಈ ಬಾರಿ" ಪರಿಸರದಿಂದ ಆಯೋಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಯುವಕನು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ಸೇರಿದಂತೆ ಅದರ ಪ್ರಭಾವಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾನೆ.

ಯುವ ವಿರಾಮದ ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಯುವ ಡಿಸ್ಕೋ
ಮೊದಲ ಡಿಸ್ಕೋಗಳು 50 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಫ್ರಾನ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ, 60 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಯುಎಸ್ಎ ಮತ್ತು ಗ್ರೇಟ್ ಬ್ರಿಟನ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು ಮತ್ತು ಯುವಜನರಿಗೆ ವಿರಾಮದ ಮುಖ್ಯ ರೂಪವಾಯಿತು. 1920 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ, ಗ್ರಾಮಫೋನ್ ಕಾಂಪ್ಯಾಕ್ಟ್ ಗ್ರಾಮಫೋನ್ಗೆ ದಾರಿ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿತು. 30 ರ ದಶಕದಿಂದಲೂ, ದಾಖಲೆಗಳ ಆಯ್ಕೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಧೀನದಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರನ್ನು ಡಿಸ್ಕ್ ಜಾಕಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.
70 ರ ದಶಕದ ಮಧ್ಯಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಸಂಗೀತ ಶೈಲಿ "ಡಿಸ್ಕೋ" (ಇಂದು "ಟೆಕ್ನೋ") ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು, ಇದರ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣವು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ವಿಶೇಷ ಪರಿಣಾಮಗಳಲ್ಲಿದೆ, ಆಧುನಿಕ ಧ್ವನಿ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ನೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಸಾಧ್ಯ. "ಡಿಸ್ಕೋ" ನ ಎರಡನೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವೆಂದರೆ ಅದರ ನೃತ್ಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. 70 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಡಿಸ್ಕೋಗಳು ಮತ್ತು "ಡಿಸ್ಕೋಗಳು" ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮತ್ತು ಬೆರೆಯಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಒದಗಿಸಿದವು. ದೇಶೀಯ ಡಿಸ್ಕೋಗಳು ನಮ್ಮ ಜನರಿಗೆ ಸೃಜನಶೀಲ ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಿತು. 70 ರ ದಶಕದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡ ಡಿಸ್ಕೋಗಳು ನೃತ್ಯದ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದಾಗಿ ಜನಪ್ರಿಯತೆಯನ್ನು ಗಳಿಸಿದವು ಮತ್ತು ವಿರಾಮದ ನೀರಸ ರೂಪಗಳ ವಿರುದ್ಧ ಪ್ರತಿಭಟನೆಯ ಸಾಧನವಾಯಿತು - ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು, ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿಗಳು, ಕ್ಲಬ್ಗಳು ... "ಯೂತ್ ಡಿಸ್ಕೋಗಳ ಅಂದಾಜು ನಿಯಮಗಳು" ಪ್ರಕಾರ, ಅವುಗಳು ಆಗಿರಬಹುದು. ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಹವ್ಯಾಸಿ. ಡಿಸ್ಕೋಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಮೆಟಲ್‌ಹೆಡ್‌ಗಳು, ಪಂಕ್, ಹಿಪ್ಪಿಗಳು ಮುಂತಾದ ಯುವ ಉಪಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಪ್ರದೇಶಗಳು 80 ರ ದಶಕದ ಮಧ್ಯಭಾಗದಿಂದ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿವೆ, ಡಿಸ್ಕ್ ಜಾಕಿಗಳಿಗೆ (ಈಗ ಡಿಜೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ) ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು. ಇಂದಿಗೂ ಅತ್ಯಂತ ಜನಪ್ರಿಯ ರೀತಿಯ ಡಿಸ್ಕೋ ನೃತ್ಯವಾಗಿ ಉಳಿದಿದೆ. 90 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಎರಡನೇ ಅತ್ಯಂತ ಜನಪ್ರಿಯವಾದ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಡಿಸ್ಕೋ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಆಗಿದ್ದು, ಅದು ಈಗ ತನ್ನ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದೆ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಡಿಸ್ಕೋವನ್ನು ಡೇಟಿಂಗ್ ಸಂಜೆಗಳಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ದೊಡ್ಡ ಪ್ರದರ್ಶನದ ಡಿಸ್ಕೋಗಳು ಕಲಾವಿದರು ಮತ್ತು ನೃತ್ಯ ಗುಂಪಿನ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳೊಂದಿಗೆ ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡಿದ ಡಿಸ್ಕೋ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ. ಈಗ ಅಂತಹ ಡಿಸ್ಕೋಗಳನ್ನು ಕಾಲೋಚಿತ ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ (ನಗರ ದಿನ, ಯುವ ದಿನ) ಅನೇಕ ನಗರಗಳಲ್ಲಿ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಡಿಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿ ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಆಗಿದ್ದು, ಅವರು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕಲಾವಿದರನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ನಡುವೆ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ (ಕುಡುಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ವೇದಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಬರುವುದು, ಜಗಳ, ಸಂಗೀತದೊಂದಿಗೆ ತಾಂತ್ರಿಕ ತೊಂದರೆಗಳು) ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ನಿರೂಪಕರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸುಧಾರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಆಧುನಿಕ ಡಿಸ್ಕೋಗಳು ಎತ್ತರವನ್ನು ಪಡೆಯಲು, ಹೊಸ ಪರಿಚಯಸ್ಥರನ್ನು ಮಾಡಲು ಅಥವಾ ಸಮಯವನ್ನು ಕೊಲ್ಲುವ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ.

ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಜನರಲ್ಲಿ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ವಿರಾಮ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿವೆ. ಮನರಂಜನೆಯ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು - ಅವರ ಉದ್ದೇಶವು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು; ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು - ಅವರ ಗುರಿಯು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಕೆಲವು ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು. ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಪ್ರದರ್ಶನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಅದ್ಭುತವಾದ ಸಂಗೀತ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಾಗಿವೆ, ಕೆಲವು ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ವಿಜೇತರನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಇದರ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ.

ಮನರಂಜನಾ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳು ಬಹಳ ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿವೆ: ಇವು ರಸಪ್ರಶ್ನೆಗಳು (“ಸ್ಕ್ರ್ಯಾಬಲ್”), ಆಟದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು (ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು - “ಮೆರ್ರಿ ಕ್ಲೌನ್‌ಗಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವುದು”, “ಲುಕೋಮೊರಿ”, ಅಲ್ಲಿ ನಿರೂಪಕರು ಆಗುತ್ತಾರೆ. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರಗಳು). ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಜನಪ್ರಿಯ ದೂರದರ್ಶನ ರಸಪ್ರಶ್ನೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ (ಗೆಸ್ ದಿ ಮೆಲೊಡಿ, ಬ್ರೈನ್ ರಿಂಗ್, ಕೆವಿಎನ್, ಪ್ಲೇ ಹಾರ್ಮನಿ ಮತ್ತು ಅನೇಕರು) ಆಧಾರಿತ ಆಟಗಳು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಹರಡಿವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಸಿದ್ಧವಾದ “ಸನ್ನಿವೇಶ” ಯೋಜನೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ. . ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಪ್ರದರ್ಶನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ರೂಪಗಳು ಸಹ ಬಹಳ ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿವೆ: ಇವುಗಳು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ "ಮಿಸ್ ...", ಪಾಪ್ ಹಾಡು ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು, ಬಾಲ್ ರೂಂ ನೃತ್ಯ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು.

ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ವಿರಾಮ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ಲಬ್‌ಗಳು (KDU). ಒಂದು ವಲಯವು KDU ಅನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಂಘವಾಗಿದೆ, ಅವರ ಮುಖ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಕೆಲವು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವುದು. ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಲಯಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಇಚ್ಛೆಯಂತೆ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಪೆರೆಸ್ಟ್ರೊಯಿಕಾದ ಪ್ರಾರಂಭದೊಂದಿಗೆ ಹೊಸ ಆರ್ಥಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, "ಹಣ ಸಂಪಾದಿಸಲು" ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ವಲಯಗಳು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ಬಲವಂತಪಡಿಸಲಾಯಿತು - ಇದು ನಮ್ಮ ಜೀವನದಿಂದ "ಕುಶಲ ಕೈ" ವಲಯಗಳು ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು, ತಾಂತ್ರಿಕ ವಲಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಕನಿಷ್ಠ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಲಾಯಿತು. 90 ರ ದಶಕದ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಸ್ವಾವಲಂಬನೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರಬಹುದಾದ ವಲಯಗಳು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದವು - ಪಾಪ್, ಕೊರಿಯೋಗ್ರಾಫಿಕ್, ಬೊಂಬೆ, ರಂಗಭೂಮಿ - ಅಂದರೆ, ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶವು ಸಂಗೀತ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಪಾವತಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಮೂಲಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ಸಾಧಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರ ಕೆಲಸ. ಈಗ ಅವರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವರು ಸ್ಟುಡಿಯೋ ಅಥವಾ ಸಮಗ್ರ ತತ್ವದ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಆಧುನಿಕ KDU ಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಹವ್ಯಾಸಿ ಕಲೆ, ಮಕ್ಕಳ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆಗಾಗಿ ಕ್ಲಬ್‌ಗಳಿವೆ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಈ ಸಂಘಗಳು ಸ್ವಯಂಪೂರ್ಣತೆಯ ಮೇಲೆ ಅಥವಾ ಪೋಷಕರಿಂದ ನಿಧಿಯಿಂದ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ.

ಹವ್ಯಾಸಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ಕ್ಲಬ್‌ಗಳು: ನೃತ್ಯ, ರಂಗಭೂಮಿ, ಗಾಯನ, ಬೊಂಬೆಯಾಟ, ಗಿಟಾರ್ ಕ್ಲಬ್, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ವಲಯಗಳು: ಅಲಂಕಾರಿಕ ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಕ ಕಲೆಗಳು, ಲಲಿತಕಲೆಗಳು, ಮೃದು ಆಟಿಕೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ. ತಾಂತ್ರಿಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ವಲಯಗಳು: ತಾಂತ್ರಿಕ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ಬಟ್ಟೆ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ಇತ್ಯಾದಿ.
ವಲಯಗಳನ್ನು ಸಂವಹನದ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳ ಪ್ರವೇಶದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಹವ್ಯಾಸಿ ಸಂಘಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಹವ್ಯಾಸಗಳ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ KDU ಅನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಜನರ ಸಂಘವಾಗಿದೆ.

ಹವ್ಯಾಸಿ ಸಂಘಗಳ ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗಳು: ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ರಾಜಕೀಯ ಕ್ಲಬ್‌ಗಳು, ಯುದ್ಧ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕ ವೆಟರನ್ಸ್ ಕ್ಲಬ್, ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ ಕ್ಲಬ್, ನಾಯಿ ತಳಿಗಾರರ ಕ್ಲಬ್, ಚರ್ಚಾ ಕ್ಲಬ್, ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಕ್ಲಬ್‌ಗಳು, ಅಫ್ಘಾನಿಸ್ತಾನದಲ್ಲಿ ಯುದ್ಧದ ಅನುಭವಿಗಳಿಗೆ ಕ್ಲಬ್‌ಗಳು, ಭವಿಷ್ಯದ ಯೋಧರ ಕ್ಲಬ್, ಹುಡುಕಾಟ ಕ್ಲಬ್‌ಗಳು, ಉತ್ಪಾದನೆ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಕ್ಲಬ್‌ಗಳು, ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕರ ಕ್ಲಬ್, ಕ್ಲಬ್ ನವೋದ್ಯಮಿಗಳು, ಹವ್ಯಾಸಿ ರೇಡಿಯೊ ಕ್ಲಬ್.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಸಂಘಗಳು: ಹಾಡು ಪ್ರೇಮಿಗಳ ಕ್ಲಬ್, ಸಂಗೀತ ಪ್ರೇಮಿಗಳ ಕ್ಲಬ್, ಸೃಜನಶೀಲ ಯುವಕರಿಗೆ ಶಾಲೆ, ರಂಗಭೂಮಿ ಪ್ರೇಮಿಗಳ ಕ್ಲಬ್, ಚಲನಚಿತ್ರ ಪ್ರೇಮಿಗಳ ಕ್ಲಬ್, ಫೋಟೋ ಕ್ಲಬ್.

ನೈಸರ್ಗಿಕ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಘಗಳು (ಪ್ರಕೃತಿ ಪ್ರೇಮಿಗಳು, ನೈಸರ್ಗಿಕವಾದಿಗಳು, ಹೂ ಬೆಳೆಗಾರರು, ಖಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಕ್ಲಬ್ಗಳು). ಕ್ರೀಡೆ ಮತ್ತು ಮನರಂಜನಾ ಸಂಘಗಳು (ಪ್ರವಾಸೋದ್ಯಮ, ಪರ್ವತಾರೋಹಣ, ಸವಾರಿ ಕ್ಲಬ್‌ಗಳು, ಬೇಟೆಗಾರರು, ಮೀನುಗಾರರು). ಬಹುಶಿಸ್ತೀಯ ಪ್ರದೇಶಗಳು - ಮಹಿಳೆಯರು, ಪುರುಷರು, ಹದಿಹರೆಯದವರು, ಅಭಿಜ್ಞರು, ವಾರಾಂತ್ಯಗಳು, ಪಿಂಚಣಿದಾರರು, ಯುವ ತಾಯಂದಿರು, ಡೇಟಿಂಗ್, ಪೋಷಕ ಕ್ಲಬ್‌ಗಳು).

ಹವ್ಯಾಸಿ ಸಂಘಗಳು KDU ಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಂದ ರಚಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತತೆ, ಸಂವಹನ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಕೆಲಸದ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ (ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಸಭೆಗಳು, ಚಹಾ ಕೂಟಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಸಂಜೆಗಳು, ಗುಂಪು ತರಗತಿಗಳು, ಆಕರ್ಷಿಸುವುದು; ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಭೆಗಳಿಗೆ ವೃತ್ತಿಪರರು).

ವಿರಾಮ ಸಮಯವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ನಿಕಟ ರೂಪಗಳು: ಸಲೂನ್, ಲಿವಿಂಗ್ ರೂಮ್.
ಹೀಗಾಗಿ, ವಿರಾಮವು ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಸುವ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಒಂದು ಗುಂಪಾಗಿದೆ, ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಅವನ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳು, ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಇತರ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು ಯುವಜನರನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸಲು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು

1.2. ಯುವ ವಿರಾಮದ ತೊಂದರೆಗಳು

ಯುವಜನರ ವಿರಾಮ ಸ್ವಯಂ-ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರವನ್ನು ನಿಯಮದಂತೆ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಹೊರಗೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ದೂರದರ್ಶನದ ಪ್ರಭಾವದಿಂದಾಗಿ - ಸೌಂದರ್ಯದ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಭಾವ ಅಥವಾ ಸ್ನೇಹಿತರ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿ ಮೂಲವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸಂಶೋಧನಾ ಡೇಟಾ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಜಾನಪದ ಸಂಸ್ಕೃತಿ (ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು, ಪದ್ಧತಿಗಳು, ಜಾನಪದ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಹೆಚ್ಚಿನ ಯುವಜನರಿಂದ ಅನಾಕ್ರೊನಿಸಂ ಎಂದು ಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಜನಾಂಗೀಯ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ವಿಷಯವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಪ್ರಾಚೀನ ರಷ್ಯಾದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕತೆಯ ಪ್ರಚಾರಕ್ಕೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿವೆ. ಈ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ, ಯುವ ಉಪಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿವೆ, ಇದು 70 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು ಮತ್ತು 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆ (ಬೈಕರ್‌ಗಳು, ಸ್ಕಿನ್‌ಹೆಡ್‌ಗಳು, ಸೈತಾನಿಸ್ಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಕಡಿಮೆ ಸೇರಿಸಲಾಯಿತು. ಶಾಂತಿಯುತ ಹಿಪ್ಪಿಗಳು, ಪಂಕ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಮೆಟಲ್‌ಹೆಡ್‌ಗಳು).

ಯುವಜನರು ಸಮಾಜದ ಆಧುನಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸಹ ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವದ ಸರ್ಕಾರವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸ್ವಯಂ-ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರವನ್ನು ನಂಬಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ರಷ್ಯಾದ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಇತರ ವಯಸ್ಸಿನ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ-ಜನಸಂಖ್ಯಾ ಗುಂಪುಗಳ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮಟ್ಟವು ಕ್ರಮೇಣ ಕ್ಷೀಣಿಸುತ್ತಿದೆ. ಕಲೆಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ನಿರುತ್ಸಾಹಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯ ಪ್ರವೃತ್ತಿ ಇದೆ, ಇದು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಚಿತ್ರದ ಕೀಳರಿಮೆ ಮತ್ತು ವಿನಾಶದಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ (ಹಿಂಸಾಚಾರ ಮತ್ತು ಲೈಂಗಿಕತೆಯ ದೃಶ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕಂತುಗಳು, ಕ್ರೌರ್ಯ), ಇದು ಮಾನವ ನೈತಿಕತೆಯ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಕಾರಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಯುವ (ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ) ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ. ಈ ಪರಿಣಾಮವು ಹಲವಾರು ಅಧ್ಯಯನಗಳಿಂದ ದೃಢೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ನಮ್ಮ ಸಾಮೂಹಿಕ ಕಲೆಯಲ್ಲಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕಲೆಯ ಪರದೆಯ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ, ನಾಟಕೀಯವಾಗಿ ಬದಲಾಗಲಾರಂಭಿಸಿತು, ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಋಣಾತ್ಮಕವಾಯಿತು. ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, "ಬಳಕೆಯ ವಿಗ್ರಹಗಳು" (ಪಾಪ್/ರಾಕ್/ಇತ್ಯಾದಿ. ಸಂಗೀತಗಾರರು, ಶೋಮೆನ್, ಬ್ಯೂಟಿ ಕ್ವೀನ್‌ಗಳು, ಬಾಡಿಬಿಲ್ಡರ್‌ಗಳು, ಜ್ಯೋತಿಷಿಗಳು,...) ದೂರದರ್ಶನ/ಸಿನಿಮಾ/ವೀಡಿಯೋ ಪರದೆಗಳಲ್ಲಿ "ಉತ್ಪಾದನೆಯ ವಿಗ್ರಹಗಳನ್ನು" ಬದಲಿಸಿದ್ದಾರೆ. 20 ರ ದಶಕದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು 21 ರ ದಶಕದ ಆರಂಭದ ದೂರದರ್ಶನ ಸಂಗ್ರಹವು 90% ವಿದೇಶಿ ಚಲನಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಅದರ ಪ್ರಕಾರದ ಸಂಗ್ರಹವು ಆಕ್ಷನ್ ಮತ್ತು ಕಾಮಪ್ರಚೋದಕದಿಂದ ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಸ್ತುತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ವಿರಾಮ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು "ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಕೇಂದ್ರ" ದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಬೇಕು, ಯುವಕರು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರನ್ನು ತಮ್ಮ ಸಂಘಗಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿರಾಮವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಮತ್ತು ಯುವಜನರಲ್ಲಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿರುಚಿಯನ್ನು ತುಂಬಬೇಕು.

1.3. ವಿರಾಮದ ಅಸಂಘಟಿತ ರೂಪಗಳು

ಯುವಜನರು ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹಿರಿಯರಿಂದ ತಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ, ಸ್ಥಾನಮಾನದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಕಡಿಮೆ ಸಮಾನರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನವು ಪ್ರಮುಖ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ನೇಹ ಮತ್ತು ಒಡನಾಟವು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪರಸ್ಪರ ಬದಲಾಗಿ, ಹವ್ಯಾಸಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ: ಬೌದ್ಧಿಕ-ಸೌಂದರ್ಯ, ಅಹಂಕಾರ, ದೈಹಿಕ-ಕೈಪಿಡಿ, ಸಂಗ್ರಹಣೆ, ಮಾಹಿತಿ-ಕುಶಲ.

ಯುವಜನರಿಗೆ ವಿರಾಮದ ಎರಡು ಮುಖ್ಯ ರೂಪಗಳನ್ನು ನಾವು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡೋಣ: ಸಂಘಟಿತ ಮತ್ತು ಅಸಂಘಟಿತ. ಸಂಘಟಿತ ವಿರಾಮದ ಕ್ಷೇತ್ರವು ಯುವ ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಕೇಂದ್ರಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೇಂದ್ರಗಳು, ಕಲೆ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡಾ ಕ್ಲಬ್‌ಗಳು, ಕ್ಲಬ್‌ಗಳು, ವಿಭಾಗಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿ ಯುವ ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರನ್ನು ಹೊಸ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತವೆ, ಅವರ ಸ್ವಯಂ-ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ, ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯ ಮತ್ತು ವಿಕೃತ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ.
ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸಂಘಟಿತ ಗುಂಪಿಗೆ (ಯುವಕರು, ಸೃಜನಾತ್ಮಕ) ಸೇರುವುದರ ಜೊತೆಗೆ, ನನ್ನ ಗೆಳೆಯರು ಹೆಚ್ಚು ಕಡಿಮೆ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತವಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದ ಹೊರಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಗುಂಪಿನ ಸದಸ್ಯರಾಗಿರಬಹುದು. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಶಾಲಾ ಗುಂಪುಗಳು ಅಥವಾ ವಯಸ್ಕರು ರಚಿಸಿದ ಇತರ ಯುವ ಗುಂಪುಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಯುವಜನರಿಗೆ ಆದ್ಯತೆಯಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಯುವಕರು ಹೊಸ ಪರಿಚಯಸ್ಥರು, ಸಾಹಸಗಳು ಮತ್ತು ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಹಂಬಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಒಂದು ವಿಚಿತ್ರವಾದ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಪ್ರಜ್ಞಾಹೀನ, ಆಂತರಿಕ ಚಡಪಡಿಕೆಯು ಅವರನ್ನು ಮನೆಯಿಂದ, ಪರಿಚಿತ, ಸ್ಥಾಪಿತ ವಾತಾವರಣದಿಂದ ದೂರ ಓಡಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಹೊಸ, ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಯಾವುದೋ ನಿರೀಕ್ಷೆ. ಇಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ನಿರ್ಬಂಧಗಳ ಹೊರಗಿನ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯಶಃ ವಯಸ್ಸಾದ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನವು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಾಸ್ತವಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಾದ ಅಂಶವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಅಸಂಘಟಿತ ವಿರಾಮವು ಯುವ ಜನರ ಗುಂಪುಗಳ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ರಚನೆಯಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವರು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು).

ವಿರಾಮವು ಸ್ವಯಂ-ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ಗುರುತಿನ ಕ್ಷೇತ್ರವಾಗಿದೆ. ಒಂದು ಕಡೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ವಿಷಯದ ಹುಡುಕಾಟ, ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಮನರಂಜನಾ ವಿಷಯದ ಹುಡುಕಾಟವು ಗುಂಪಿನ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್‌ಗಳ ವಿದ್ಯಮಾನ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ಪೀಳಿಗೆಯ ಗಡಿಯೊಳಗೆ ಗುಂಪು ನಡವಳಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಅತ್ಯಂತ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ ಫ್ಯಾಷನ್, ಅದರ ಸಾರಸಂಗ್ರಹಿ ಮತ್ತು ಮಸುಕಾದ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆಯ ಸಾಕಷ್ಟು ಮಟ್ಟದಿಂದ ಗುಂಪು ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್ ಅನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ; ಯುವಜನರ ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ಗುಂಪುಗಳ ಒಗ್ಗಟ್ಟನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಅನುಕರಣೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಸೋಂಕಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳಿಂದ ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಗುಂಪಿಗೆ ಸೇರಿದವರು ಯುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟದ ಅಂತರ್-ಗುಂಪಿನ ಒಗ್ಗಟ್ಟಿನಿಂದಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ರಕ್ಷಣೆಯ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಗೆಳೆಯರ ಗುಂಪಿನೊಂದಿಗೆ ಸ್ವಯಂ-ಗುರುತಿಸುವಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯನ್ನು ತ್ಯಜಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಗುಂಪಿನ ರೂಢಿಗಳು, ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಲ್ಲಿಕೆ. ಅಂತಹ ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ, ಏಕೀಕರಿಸುವ ಕೋರ್ ಜೀವನ ವಿಧಾನ, ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ನೈತಿಕತೆ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳು, ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು, ಗ್ರಾಮ್ಯ, ಅಂದರೆ, ವಯಸ್ಕರ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾದ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಉಪಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಇದು ಗುಂಪಿನ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ. , ಅವರ ಸುತ್ತಲಿನ ಉಳಿದವರನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ. ಒಂದು ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ನೀಡಲು, ಸಮಾಜವು ಆಶ್ಚರ್ಯಪಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಆಶ್ಚರ್ಯಪಡಬೇಕು. ಇದು ಬಟ್ಟೆ, ನಡವಳಿಕೆ, ಪರಿಭಾಷೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಹವ್ಯಾಸಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಕಾರಗೊಂಡಿದೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ, ವಿಲಕ್ಷಣ ನಡವಳಿಕೆ, ನೈತಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳ ಉಲ್ಲಂಘನೆ, ಸಂಗೀತದ ಸುತ್ತಲಿನ ಆಸಕ್ತಿಗಳು, ಪಾರ್ಟಿಗಳು, ಲೈಂಗಿಕತೆ, ಮಾದಕವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಮಾತ್ರ ಎಲ್ಲವೂ ಸೀಮಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಏಜೆಂಟ್ ಆಗಿ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಗುಂಪಿನ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಅದು ಯಾವುದೇ ಶಾಸನದಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲ್ಪಡುವುದಿಲ್ಲ, ಅನಿರೀಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರು ಮತ್ತು ಇತರರಿಗೆ ಅಪಾಯವನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ, ಅತಿರಂಜಿತ ಯುವ ಸಮೂಹವನ್ನು ಸಹ ಸಂಭಾವ್ಯ ಅಪರಾಧಿಗಳೆಂದು ನೋಡುವುದು ತಪ್ಪು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಗುಂಪು ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ, ಸಾಂಸ್ಥಿಕತೆ, ಯುವ ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಗುಂಪುಗಳ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ, ವ್ಯಾಪಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿರಾಮ ಸಂಘಗಳನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕ, ಸಮಾಜವಿರೋಧಿ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಪರಾಧಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ನಿರ್ದೇಶನ, "ರೂಪಾಂತರ", ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ಪ್ರಭಾವದ ಜನಸಮೂಹದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಯುವ ಗುಂಪುಗಳು ಅಥವಾ ಹದಿಹರೆಯದವರು ಬದ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ.
ವಿರಾಮದ ಅಸಂಘಟಿತ ರೂಪ, ಗೆಳೆಯರ ಸಹವಾಸದಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ, ಯುವಕನು ಸಾವಯವವಾಗಿ ಸದಸ್ಯನಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಯುವ ಗುಂಪುಗಳ ರಚನೆಯ ಸಂಗತಿಗಳು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರ ಅನೇಕ ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಆದ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಸಂವಹನಕ್ಕೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಅಪಾಯವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವರ ಸದಸ್ಯತ್ವವು ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ವಿಚಲನಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುವವರಲ್ಲಿ, ಸಮಾಜವಿರೋಧಿ ಅಥವಾ ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಇರುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು, ಮುಖ್ಯವಾದವುಗಳಾಗಿ, ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಏಕೀಕರಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ವಿವಿಧ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ತರಗಳ ನಡುವಿನ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಂತರವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ನಿರ್ಣಾಯಕ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಮನುಷ್ಯ ಮತ್ತು ಪರಿಸರದ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಅವರು ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಮಾತ್ರ ವಾಸ್ತವವಾಗುತ್ತದೆ.
ಸಮಾಜೀಕರಣದ ಕನಿಷ್ಠ ಮೂರು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಿವೆ. ಮೊದಲ, ನಿರ್ದೇಶಿಸಿದ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ, ಸಾಮಾಜಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಂದ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಎರಡನೆಯದು "ಸ್ವಾಭಾವಿಕ" ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ. ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ "ಸ್ಟ್ರೀಟ್" (ಮಕ್ಕಳ ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದ ಕಂಪನಿಗಳು) ಪದದಿಂದ ಸಾರಾಂಶವಾಗಿರುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಮಾಧ್ಯಮ, ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಕಲೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಮೂರನೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ವಯಂ ಶಿಕ್ಷಣ, ಸಮರ್ಥ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣವು ವಿವಿಧ ತಲೆಮಾರುಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತದೆ, ಅದರ ಮೂಲಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅನುಭವದ ವರ್ಗಾವಣೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಮಾಜೀಕರಣದ ಕೇಂದ್ರ ಕೊಂಡಿ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಅದು ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಶಕ್ತಿಯನ್ನು "ಡಿಸ್ಕೋ-ಗ್ರಾಹಕ" ಕಾಲಕ್ಷೇಪಕ್ಕೆ ನಿರ್ದೇಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮನರಂಜನಾ ವಲಯದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಲು. "ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುವ" ಯುವಕರು ಈ ರೀತಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅವರಿಗೆ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ಕೆಲಸವಲ್ಲ, ಆದರೆ "ಶಾಶ್ವತ buzz."

ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ, 21 ನೇ ಶತಮಾನದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ, 30 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಜನರು ಗ್ರಹದ ಒಟ್ಟು ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಇರಬಹುದು.

ಅವರು ಯಾವ ಆದರ್ಶಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಆನುವಂಶಿಕವಾಗಿ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ? ಅವರು ಯಾವ ರಾಜಕೀಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ? ಅವರು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಪೋಷಕರಾಗುತ್ತಾರೆ? ಯಾವ ವಿಶೇಷತೆಗಳು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಗಳು ಅವರನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತವೆ? ಅವರ ಧಾರ್ಮಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳೇನು?

ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಈಗ ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ. ಮತ್ತೊಂದು ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ತಲೆಮಾರುಗಳ ನಿರಂತರತೆ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳ ಸಂಭಾಷಣೆಗೆ ಅಡ್ಡಿಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಂಬುವುದು ಮತ್ತು ಆಶಿಸುವುದು, ಗ್ರಾಹಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವು ಜೀವನದ ಅರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ದೇಶದ ಭವಿಷ್ಯವು ಯುವಜನರಿಗೆ ಅಸಡ್ಡೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಜೀವನಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಗಮನ ನೀಡದಿರುವುದು ಸಮಾಜದ ಅಸ್ಥಿರತೆಯ ಪ್ರಬಲ ಅಂಶವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ವಿಶ್ವ ಅನುಭವವು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ. ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಂಭವನೀಯ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣವು ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿ ಇರಬೇಕು
ಆಘಾತ ವಾಣಿಜ್ಯೀಕರಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವೃತ್ತಿಪರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸುತ್ತಿದೆ ಎಂಬ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯನ್ನು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಸರಿಯಾಗಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತಾರೆ. ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ವಸ್ತು ಯೋಗಕ್ಷೇಮ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮನ್ನಣೆ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಊಹಾತ್ಮಕ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕೆಲಸದ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ವಿರೂಪಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನೈತಿಕ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಾಗ್ರಹಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ವಿಜ್ಞಾನವು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ನಾಶಪಡಿಸಬೇಕು, ವ್ಯವಹಾರಗಳ ನೈಜ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ವಾಸ್ತವವನ್ನು ಆದರ್ಶಗೊಳಿಸಬೇಕು. ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಕೆಲವು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು, ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠತೆ ಮತ್ತು ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಹೆಚ್ಚು ಒತ್ತುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು "ಗಮನಿಸುವುದಿಲ್ಲ" (ಇದಲ್ಲದೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಯುವಕರು ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಆರ್ಥಿಕತೆಯಲ್ಲಿ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಅವರು ಮುಜುಗರದ ನೆರಳು ಇಲ್ಲದೆ ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ), ಸಾಮೂಹಿಕ ನಿರುದ್ಯೋಗವನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಡಿ , ಅಪರಾಧದಲ್ಲಿ ಅನಿಯಂತ್ರಿತ ಹೆಚ್ಚಳ, ಕುಡಿತ ಮತ್ತು ಮಾದಕ ವ್ಯಸನ, ವೇಶ್ಯಾವಾಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಆತ್ಮಹತ್ಯೆ.
ಯಾವುದನ್ನೂ ನಂಬದ ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ಯುವಕರು ಉಗ್ರಗಾಮಿಗಳು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಪಟ್ಟೆಗಳ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯವಾದಿಗಳಿಗೆ "ದಹಿಸುವ ವಸ್ತು". ಅವರು ಯಾರನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ? ಅವರು ಜನಾಂಗೀಯ ಸಂಘರ್ಷಗಳ ಸಂಘಟಕರ ಕೂಲಿ ಸೈನಿಕರಾಗುತ್ತಾರೆಯೇ, ದರೋಡೆಕೋರರ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಉಗ್ರಗಾಮಿಗಳು, ಅವರು ನಿರಾಶ್ರಿತರು ಅಥವಾ ನಿರಾಶ್ರಿತರಾಗುತ್ತಾರೆಯೇ?

ಯುವಕರ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವೆಂದರೆ ಉಲ್ಲೇಖ ಗುಂಪು, ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ವಿಧಾನವು ಉಲ್ಲೇಖಿತ-ಮಹತ್ವದ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ, ಅದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಗೆಳೆಯರ ಉಲ್ಲೇಖ ಗುಂಪಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಹದಿಹರೆಯದವರ ಸ್ವಯಂ ದೃಢೀಕರಣವು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ, ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರಿಂದ ಸರಿಯಾದ ಗಮನವನ್ನು ಪಡೆಯದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಮುದಾಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ, ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತವಾಗಿ ಸಂಘಟಿತ ವಿರಾಮ ಗುಂಪುಗಳು ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ದೃಢೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ಹದಿಹರೆಯದ ಪ್ರಮುಖ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಏಕೈಕ ಪರಿಸರವಾಗಿದೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಒಂದೆಡೆ, ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಯುವ ಗುಂಪುಗಳು ವಯಸ್ಕ ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಅಧಿಕಾರಿಗಳ ವಿರುದ್ಧ ಪ್ರತಿಭಟನೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಅದೇ ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಯುವಜನರನ್ನು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ಅನುಕೂಲವಾಗುವಂತೆ ಅವರನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ ಉಪಯುಕ್ತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ದೃಢೀಕರಣದ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಸಾಮಾಜಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಗುಂಪಿನ ಕಾನೂನುಗಳು ಮತ್ತು ರೂಢಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಪಾಂತರವು ಸಂಭವಿಸಿದರೆ, ಇದು ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ವಿಚಲನಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಸಕ್ರಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವು ಮಾನವ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದ್ದು, ಪರಸ್ಪರ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಜಾಗೃತ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ, ಕಾನೂನು ಪಾಲಿಸುವ, ಹೆಚ್ಚು ವಿದ್ಯಾವಂತ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಆರೋಗ್ಯವಂತ ನಾಗರಿಕನು ಸಕ್ರಿಯ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂ-ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರಕ್ಕಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ. ವ್ಯಕ್ತಿ, ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯದ ಪ್ರಯೋಜನ.

ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯು ಆಲೋಚನೆಗಳಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ದಿಕ್ಕನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಯುವಕನ ವಿರಾಮ ಸಮಯವು ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಾಧನವಾಗಲು ಹೇಗಿರಬೇಕು? ಯುವಜನರಿಗೆ ವಿರಾಮ ಸಮಯವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕಾರ್ಯವು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಸಕ್ರಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ಮಾಡುವುದು.

ಅಧ್ಯಾಯ 2. ಯುವ ವಿರಾಮವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅಂಶಗಳು

2.1. ಯುವಕರಿಗೆ ವಿರಾಮ ಸಮಯವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನ

ವಿರಾಮ ಮತ್ತು ಮನರಂಜನಾ ಕ್ಷೇತ್ರವು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದ ಪ್ರಮುಖ ಕ್ಷೇತ್ರವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮೇಲಾಗಿ, ದೇಶದಲ್ಲಿ ಆರ್ಥಿಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಇದು ಒಂದು ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಒಂದು ರೀತಿಯ "ಆದ್ಯತೆಗಳ ಕ್ರಾಂತಿ" ಗೆ ಒಳಗಾಗಿದೆ. ದೇಶದ ಬಹುಪಾಲು ಜನಸಂಖ್ಯೆಗೆ ತಮ್ಮ ಬಿಡುವಿನ ಸಮಯವನ್ನು ತುಂಬುವ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತಿವೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಅವರ ಉಚಿತ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಗುಣಾತ್ಮಕ ಟೈಪೊಲಾಜಿಕಲ್ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ನಡೆಯುತ್ತಿವೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಲ್ಲಿ ಇದು ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ. ಅದರಂತೆ ಮೌಲ್ಯ. ಯುವಕರು, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸದ ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸ್ಪಂದಿಸುವ ಗುಂಪಿನಂತೆ, ಹೊಸ ಅವಕಾಶಗಳು ಮತ್ತು ಉಚಿತ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುವ ರೂಪಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸುವಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸಕ್ರಿಯರಾಗಿದ್ದಾರೆ (ಅದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಈ ಜನಸಂಖ್ಯಾ ಗುಂಪು ದುಡಿಯುವ ಜನಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ).

ಆಧುನಿಕ ಯುವಕರ ವಿವಿಧ ಗುಂಪುಗಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ದೈನಂದಿನ ಸಂವಹನ, ವಿಶಾಲ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳು, ವಿರಾಮ ಆದ್ಯತೆಗಳು ಅವರು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಪ್ರಮುಖ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಾಗಿವೆ, ಇದು ಯುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ವಯಂ-ಗುರುತಿಸುವಿಕೆಯ ಮುಖ್ಯ ಮಾನದಂಡಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಗುಂಪು ಅಥವಾ ಪರಿಸರ. ಇತರ ವಯೋಮಾನದವರಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಯುವ ವಿರಾಮವು ಗುಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆಯೇ ಅಥವಾ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿತವಾದ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಉಚಿತ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯಲು ಪೂರಕವಾಗಿದೆಯೇ, ಕೆಲವು ನಿಯತಾಂಕಗಳಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇತರರಲ್ಲಿ - ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಮೂಲ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಗವಾಗಿ ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ ಮುಖ್ಯವಾಹಿನಿ.

ಜನರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಮನೆಯ ಹೊರಗಿನ ಯಾವುದೇ ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವೆಚ್ಚಗಳು (ಟಿವಿ, ಓದುವಿಕೆ, ಮನೆಕೆಲಸಗಳು ಅಥವಾ ಸರಳವಾಗಿ ಏನನ್ನೂ ಮಾಡದಿರುವುದು) ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಉಚಿತ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ರೂಪಗಳು. ಮನೆಯೊಳಗೆ ತಮ್ಮ ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯನ್ನು ಹೇಗಾದರೂ ವೈವಿಧ್ಯಗೊಳಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು "ಸರಳ" ರೀತಿಯ ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತವೆ. ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಸಂಗೀತ, ವೀಡಿಯೋಗಳು, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ತರಗತಿಗಳು, ಸ್ವ-ಶಿಕ್ಷಣ, ಹವ್ಯಾಸಗಳು, ಕುಟುಂಬದ ಹೊರಗೆ ಉಳಿಯುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಹೆಚ್ಚು ಸಕ್ರಿಯ ಸಂವಹನ, ಉಚಿತ ಸಮಯವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಅಂಶವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಈ ಮನೆಯ "ಮನರಂಜನೆಗಳಿಗೆ" ಕೆಲವು ಹವ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತದೆ. ಅದರ ಸಾರದಲ್ಲಿ ದೇಶೀಯವಾಗಿ ಉಳಿದಿರುವಾಗ, ಈ ರೀತಿಯ ವಿರಾಮವು ಸರಳವಾದ ದೂರದರ್ಶನ ಬಳಕೆ ಮತ್ತು ಮನೆಕೆಲಸಗಳಿಗಿಂತ ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ರಷ್ಯಾಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು "ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ" ಆಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದನ್ನು ಬಹುಪಾಲು ಜನಸಂಖ್ಯೆಯು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ (ಗಮನಿಸಿ - ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಜನಸಂಖ್ಯೆ).

ಇದಲ್ಲದೆ, ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಜನರು ತಮ್ಮ ಮನೆಯ ವಿರಾಮವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಲು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ (ಇಂಟರ್ನೆಟ್, ಡಿವಿಡಿ, ಎಂಪಿ 3, ಉಪಗ್ರಹ ದೂರದರ್ಶನ, ವಿವಿಧ ಶ್ರೇಣಿಯ ಮುದ್ರಿತ ವಸ್ತುಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ), ಇದು ಉಚಿತ ಸಮಯದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಗುಣಮಟ್ಟದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ, ಜನರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಗ್ರಾಹಕ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಭಾಗವನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅನೇಕರಿಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವ “ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ” ಮನೆಯ ವಿರಾಮವು ಹಲವಾರು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಇದ್ದಂತೆ ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿಲ್ಲ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ತಮ್ಮ ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯನ್ನು ತುಂಬುವ ಸರಳ ಅಥವಾ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ರೂಪಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಳಸುವ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಭಾಗವು ಮನೆಯ ಹೊರಗೆ ಸಕ್ರಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಇದು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ವಿರಾಮದ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಪ್ರಮುಖ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ. . ಪ್ರಪಂಚದ ಯಾವುದೇ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಮಧ್ಯಮ ವರ್ಗಗಳ ಸ್ಥಾನ ಮತ್ತು ಆಕಾಂಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವ ಕೊನೆಯ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಹಿಂದಿನ ಅಧ್ಯಯನಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಈ ಅಂಶವು ಯುವಜನರ ಆಯ್ಕೆಯ ಮೇಲೆ ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ವದ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಬೀರಿತು. ಸಂವಹನ, ಮನರಂಜನೆ ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆಯ ಶೈಲಿಯ ಅತ್ಯಂತ ಗ್ರಹಿಸುವ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಗುಂಪು, ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಮನೆಯ ಹೊರಗಿನ ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿರಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ. ಮೇಲಿನ ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿನ ಡೇಟಾದಿಂದ ಈಗಾಗಲೇ, ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಕಿರಿಯ ವಿಭಾಗಗಳ ಸಂವಹನವು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಕುಟುಂಬ ವಲಯವನ್ನು ಮೀರಿ ವಿಸ್ತರಿಸಿದೆ ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಯುವಕರು ಮೋಜು ಮಾಡುವ, ಬೆರೆಯುವ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜನರಿದ್ದಾರೆ.

ಯುವಕರು, ಎಲ್ಲಾ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ತರಗಳಂತೆ, ಏಕರೂಪದ, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪ್ರಮಾಣಿತವಾದದ್ದಲ್ಲ. ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಯುವ ವಿರಾಮದ ರೂಪಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ನಾವು ಪರಿಗಣಿಸಿದರೆ, ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವೋದ್ರೇಕಗಳು ಮನರಂಜನೆಗೆ ಮಾತ್ರ ಸೀಮಿತವಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾವು ಗಮನಿಸುತ್ತೇವೆ. ಓದುವಿಕೆ, ಹವ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಂತಹ ಉಚಿತ ಸಮಯವನ್ನು ತುಂಬುವ ಇಂತಹ ರೂಪಗಳು ಇಂದಿಗೂ ಪ್ರಮುಖವಾಗಿವೆ.

ದೇಶೀಯವಲ್ಲದ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ, ಮನರಂಜನಾ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಥವಾ ಇತರ ಮಹತ್ವದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಂದಾಗಿ ವಿರಾಮದ ಆದ್ಯತೆಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿದರೆ ಮಾತ್ರ ಜೀವನದ ಗುಣಮಟ್ಟದ ನಿಯತಾಂಕವಾಗಿ ಚರ್ಚಿಸಲಾದ ಸಕ್ರಿಯ ವಿರಾಮವು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಮನರಂಜನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮಾತ್ರ ಇದಕ್ಕೆ ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಚಿತ್ರಮಂದಿರಗಳು, ಥಿಯೇಟರ್‌ಗಳು, ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಗಳು, ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿಗಳು, ಕ್ಲಬ್‌ಗಳು, ರೆಸ್ಟೋರೆಂಟ್‌ಗಳು, ಕೆಫೆಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವುದು, ವಿವಿಧ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ಮನರಂಜನಾ, ಸಾಮಾಜಿಕ-ರಾಜಕೀಯ ಅಥವಾ ಮನೆಯ ಹೊರಗಿನ ಯಾವುದೇ ಇತರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವೆಚ್ಚಗಳು (ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಬೌದ್ಧಿಕ ಯೋಜನೆ ಎರಡೂ) ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದು ನಿಖರವಾಗಿ ಜನರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಪೂರ್ಣತೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಟೈಪೋಲಾಜಿಯ ಶ್ರೇಣೀಕೃತ ಏಣಿಯ ಕಿರೀಟವನ್ನು ನೀಡುವ "ಸಕ್ರಿಯ" ಮನೆಯ ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಕಾರದ ವಿರಾಮವು ವಿದ್ಯಾವಂತ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಯುವಕರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಅತ್ಯಂತ ಮುಂದುವರಿದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ತರಗಳಿಗೆ ಶ್ರೀಮಂತ, ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿದೆ.

ಇತ್ತೀಚಿನ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಕೆಲವು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿವೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಮಾಹಿತಿಗಾಗಿ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಬಯಕೆಯ ಕಡೆಗೆ ಯುವಜನರ ವಿರಾಮ ಆಸಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟ ಬದಲಾವಣೆಯಾಗಿದೆ. ಕಳೆದ ಕೆಲವು ವರ್ಷಗಳಿಂದ, ಯುವಜನರಲ್ಲಿ ರೇಡಿಯೋ ಮತ್ತು ನಿಯತಕಾಲಿಕಗಳಂತಹ ಮಾಧ್ಯಮಗಳ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ, ದೂರದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ ಮತ್ತು 26 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಉಪಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನ ಜನಪ್ರಿಯತೆಯು ವೇಗವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ವಿರಾಮದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮನರಂಜನೆಯ ಒಂದು ರೂಪವಾಗಿ. ಸರಾಸರಿಯಾಗಿ, ಪ್ರತಿ ಮೂರನೇ ಯುವ ರಷ್ಯನ್ ಈಗ ತನ್ನ ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯಲ್ಲಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ಗಳು, ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಂಗ್, ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಆಟಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಭಾವೋದ್ರಿಕ್ತ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಸ್ವಯಂ-ಸುಧಾರಣೆ, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಜ್ಞಾನ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿತ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಯುವಜನರ ಬಯಕೆಗೆ ಇದು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ - ಇತ್ತೀಚಿನ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಈ ರೀತಿಯ ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಕ್ರಮೇಣ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿದೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ರಷ್ಯಾದ ಯುವಕರು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಸಾಕ್ಷರತೆಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ (ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವಿಜ್ಞಾನದ ಪಾಠಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು) ಮತ್ತು ಗೇಮಿಂಗ್ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿಯೂ ತಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಅನ್ವಯಿಸಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಾವು ಹೇಳಬಹುದು. ಸಮೀಕ್ಷೆ ನಡೆಸಿದ ಕೇವಲ 16% ಯುವ ರಷ್ಯನ್ನರು ಅವರು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು (ಹೋಲಿಕೆಗಾಗಿ, "ತಂದೆಗಳ" ಪೀಳಿಗೆಯಲ್ಲಿ 2007 ರಲ್ಲಿ ಅವರಲ್ಲಿ 40% ಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನಾವು ಹತ್ತು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದರೆ, ನಂತರ 65% ಸಹ). ಅಂದಹಾಗೆ, 1997 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ಮೂರನೇ ಯುವಕನು ಸರಳ ಬಳಕೆದಾರರ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ನೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತನಾಗಿರಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡನು. ಇಂದು, ರಷ್ಯಾದ ಯುವಕರ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ ದುರ್ಬಲ ಗುಂಪುಗಳು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಪ್ರವೇಶದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ವಂಚಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆ: ಗ್ರಾಮೀಣ ನಿವಾಸಿಗಳು ಮತ್ತು ಬಡ ಕುಟುಂಬಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು.

ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೇರವಾಗಿ ಹೇಳುವ ಯುವ ಪ್ರತಿಸ್ಪಂದಕರು, ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಅಥವಾ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಕೆಫೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ ಅವರು ತಮ್ಮ ಬಿಡುವಿನ ಸಮಯವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ವೈವಿಧ್ಯಗೊಳಿಸಲು ಇದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಪ್ರತಿ ಮೂರನೇ ವಯಸ್ಕರು ಅವರು ಕಾಲಕಾಲಕ್ಕೆ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಆದರೂ ಅವರು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ (ಇದು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ) ​​ಅಥವಾ ಅವರ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಗತ್ಯವಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಹೀಗಾಗಿ, ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು (ಉಪಗ್ರಹ ಮತ್ತು ಕೇಬಲ್ ಟೆಲಿವಿಷನ್, ಮತ್ತು ಅತ್ಯಾಧುನಿಕ, ಇಂಟರ್ನೆಟ್) “ತಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಿದೆ” - ಜನರು ಏನನ್ನಾದರೂ ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ, ಕೇಳುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಓದುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಅಂಶದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದರು, ಏಕೆಂದರೆ ಎಲ್ಲವೂ ಅದರ ಮೇಲೆ ಬರುತ್ತವೆ. ಸಮೂಹ ದೂರಸಂಪರ್ಕ ಹೊಸ ವಿಧಾನಗಳ ಮೂಲಕ ತಮ್ಮ ಮನೆಗೆ ಸ್ವಂತ. ಮತ್ತು ಇದು ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಹೊಸ ವಿಧಾನಗಳ ಮತ್ತೊಂದು ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ. ಅಂದಹಾಗೆ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಸಾಮೂಹಿಕ ಬಳಕೆಯ ಸಮಸ್ಯೆ ಮತ್ತು ಉಚಿತ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುವ ವಿಧಾನಗಳ ಏಕೀಕರಣವು ರಷ್ಯಾಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರ ಸಮಸ್ಯೆಯಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಇಡೀ ಪ್ರಪಂಚವು ಜಾಗತಿಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಯುಗದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಹೊಸ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸುತ್ತವೆ. ಆಟದ.

ಇದರ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ, ಯುವಜನರು ಹೆಚ್ಚು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ದೂರದರ್ಶನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ವೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ (ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ದೂರದರ್ಶನವು ಉಚಿತ ಸಮಯವನ್ನು ತುಂಬಲು ಹೆಚ್ಚು ಆದ್ಯತೆಯ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಇತ್ತೀಚಿನ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಜನಪ್ರಿಯತೆಯು ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ. )

ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ರಷ್ಯಾದ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಉಚಿತ ಸಮಯದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆ ಮತ್ತು ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ಟೈಪೊಲಾಜಿಂಗ್ ಅಂಶವು ಅದರ ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ನಿರ್ದೇಶನವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಒತ್ತಿಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಹೊರಗೆ ಕಳೆಯುತ್ತಾನೆಯೇ, ಅವನು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಮನರಂಜನೆ ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆಗಾಗಿ ಪಾವತಿಸಲು ಶಕ್ತನಾಗಿದ್ದಾನೆಯೇ ಅಥವಾ ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ ಲಭ್ಯವಿರುವುದರಲ್ಲಿ ತೃಪ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆಯೇ, ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಏನನ್ನೂ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ (“ಕೇವಲ ವಿಶ್ರಾಂತಿ”) ಅಥವಾ ಭಾವೋದ್ರಿಕ್ತ ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಗಾಗಿ ಹುಡುಕುವ ಬಗ್ಗೆ - ಮತ್ತು ಅವನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವ ವಿರಾಮದ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇತ್ತೀಚಿನ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ವಿರಾಮ ಅಭ್ಯಾಸಗಳಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ವಿಭಿನ್ನ ಮಟ್ಟದ ತೀವ್ರತೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನ ವರ್ಗಗಳಿಗೆ ನಾನು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಒತ್ತಿಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಒಂದೇ ದೇಶದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ವಿವಿಧ ತಲೆಮಾರುಗಳ ರಷ್ಯನ್ನರ ಪ್ರಧಾನ ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ.

2.2 ಸಮರಾದಲ್ಲಿ ಯುವಕರಿಗೆ ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ

ಮೂಲಭೂತ ಸಾಮಾಜಿಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಜನರ ಬಿಡುವಿನ ಸಮಯದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆ ಮತ್ತು ಕ್ಷೇತ್ರವು ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರ ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಪುನರ್ರಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕೆಲವು ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಕಳೆದ ಸಮಯವು ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕೆಲವು ಯುವಕರು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಕಾಯುವ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಮತ್ತು "ಬಾಡಿಗೆ" ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಮತ್ತು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಕಾಯುವಿಕೆಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವು ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅಸಹಾಯಕತೆ ಮತ್ತು ಅನಿಶ್ಚಿತತೆ, ಅವಲಂಬನೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವಮಾನದ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ.

ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಬಜೆಟ್ ಅನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು, ವಿತರಿಸಲು ಮತ್ತು ಬಳಸಲು ವಿವಿಧ ಮಾರ್ಗಗಳು ಈಗ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ, ಅವನ ಆದಾಯದ ಮೂಲಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಚಾನಲ್‌ಗಳು, ಅವನು ಸೇರಿರುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪಿನ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳ ಮೇಲೆ, ಆದರೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಜೀವನ ಯೋಜನೆಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ.
ಈ ಅಧ್ಯಯನದ ಉದ್ದೇಶವು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುವುದು “ಸಮರದ ಯುವಕರು ತಮ್ಮ ಬಿಡುವಿನ ಸಮಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಳೆಯುತ್ತಾರೆ?

ಅಧ್ಯಯನದ ವಸ್ತುಗಳು ನಮ್ಮ ವಸತಿ ನಿಲಯದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಮರಾದಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಸಹಪಾಠಿಗಳು. ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ, ಅಂತಹ ಆಯ್ಕೆಯು ಮಾಹಿತಿ ಗ್ರಾಹಕರ ವಲಯವನ್ನು ಕಿರಿದಾಗಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಿಂದ ಅಥವಾ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಯುವಕರ ಬಹುಪಾಲು ಯುವಕರನ್ನು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ಹೊರಗಿಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ನನ್ನ ಸಹಪಾಠಿಗಳಲ್ಲಿ ಯುವಕರ ಎಲ್ಲಾ ಗುಂಪುಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಇದ್ದಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ಬದಲಾವಣೆಯು ಈ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯ ಸಂಶೋಧನಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾವು ಊಹಿಸಬಹುದು.

ಅಧ್ಯಯನದ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳಾಗಿವೆ:

ಯುವಕರು ತಮ್ಮ ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಳೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ;

ಯುವಜನರು ತಮ್ಮ ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಅಗತ್ಯವೇ;

ಸಂಭವನೀಯ ಆಲಸ್ಯದ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ;

ವಿರಾಮ ಸಮಯವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಯುವಜನರಿಗೆ ಆದ್ಯತೆ ಏನೆಂದು ಗುರುತಿಸಲು.

ನೈಜ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ ಸಮೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ದಾಖಲೆ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು 17-25 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಯುವಕರ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ, ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಮೀಕ್ಷೆ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಯಿತು. ಸಂಶೋಧನಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, 100 ಜನರನ್ನು ಸಂದರ್ಶಿಸಲಾಯಿತು.

ಸಂಶೋಧನಾ ಹಂತಗಳು:

1. ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಗ್ರಹ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

2. ಸಂಶೋಧನೆ ನಡೆಸುವುದು: ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು.

3. ಡೇಟಾ ಸಂಸ್ಕರಣೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸಂಶೋಧನಾ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಮುಂದಿಡಲಾಯಿತು:

1. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಯುವಕರು ತಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ; ಅನೇಕರಿಗೆ ಕ್ರೀಡೆಗಾಗಿ ಹೋಗಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಹಣವಿಲ್ಲ

2. ಕೆಲವು ಯುವಕರಿಗೆ ಸಮಯ ಕಳೆಯಲು ಸಹಾಯದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ

3. ನಿಷ್ಕ್ರಿಯತೆಗೆ ಕಾರಣಗಳು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯತೆ, ಸೋಮಾರಿತನ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಬಾರಿ - ಹಣಕಾಸು

4. ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಆಯ್ಕೆಯಲ್ಲಿ ಆದ್ಯತೆಯನ್ನು ಸ್ನೇಹಿತರು, ದೂರದರ್ಶನ, ಹಿರಿಯ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು, ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮನೆಗಳಲ್ಲಿನ ಕ್ಲಬ್‌ಗಳ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳಿಗೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ
ಯುವಕರು ತಮ್ಮ ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಳೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು. ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದವರನ್ನು ಕೇಳಲಾಯಿತು:

1. ನಿಮ್ಮ ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಕಳೆಯುತ್ತೀರಿ? (ಅನುಬಂಧ ಸಂಖ್ಯೆ 2 ಚಿತ್ರ 1)

ಎ) ನಾನು ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಹ್ಯಾಂಗ್ ಔಟ್ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ, ಡಿಸ್ಕೋಗಳಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ (20%)

ಬಿ) ನಾನು ಟಿವಿ ನೋಡುತ್ತೇನೆ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ (56%)

ಸಿ) ನಾನು ವಿಭಾಗಗಳು, ವಲಯಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುತ್ತೇನೆ. (4%)

ಡಿ) ನಾನು ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇನೆ (16%)

ಇ) ಹೌದು, ನಾನು ನಡೆಯಲು ಹೋಗುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಅಪರಾಧ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಇದೆ, ನಾನು ಮನೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಇರಬೇಕು (4%)

ಎರಡನೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಯು ಹೆಚ್ಚು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿತ್ತು:

2. ನೀವು ಯಾವುದೇ ವಿಭಾಗಗಳು ಅಥವಾ ಸ್ಟುಡಿಯೋಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುತ್ತೀರಾ? (ಅನುಬಂಧ ಸಂಖ್ಯೆ 2 ಚಿತ್ರ 2)

ಬಿ) ಇಲ್ಲ (64%)

ಯುವಕರು ಕ್ಲಬ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ವಿಭಾಗಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗದಿರಲು ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು, ಮೂರನೇ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಲಾಗಿದೆ:

3. ನೀವು ಯಾವುದೇ ಕ್ಲಬ್‌ಗಳಿಗೆ ಹೋಗದಿದ್ದರೆ, ಏಕೆ? (ಅನುಬಂಧ ಸಂಖ್ಯೆ 2 ಚಿತ್ರ 3)

ಎ) ನನಗೆ ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲ (4%)

ಬಿ) ಸಮಯವಿಲ್ಲ (48%)

ಸಿ) ಯಾರಿಗೆ ಇದು ಬೇಕು (16%)

ನನ್ನ ಗೆಳೆಯರು ಏನು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾಲ್ಕನೇ ಪ್ರಶ್ನೆಯಿಂದ ಕಲಿಯಬಹುದು:

4. ನೀವು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರು ತಮ್ಮ ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯಲ್ಲಿ ಏನನ್ನು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ? (ಅನುಬಂಧ ಸಂಖ್ಯೆ 2 ಚಿತ್ರ 4)

ಎ) ಬಿಯರ್, ಸಿಗರೇಟ್ (36%)

ಬಿ) ಡಿಸ್ಕೋಗಳು (20%)

ಡಿ) ಕಂಪ್ಯೂಟರ್, ಟಿವಿ (28%)

ಇ) ನನಗೆ ಯಾವುದೇ ಉಚಿತ ಸಮಯವಿಲ್ಲ (12%)

ಹೀಗಾಗಿ, ನಾನು ಕೇಳಿದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿದ ನಂತರ, ನಾನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದೆ:

1. ನಾನು ಸಂದರ್ಶಿಸಿದ ಅನೇಕ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ತಮ್ಮ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯವನ್ನು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಕಳೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಹಿಂಸೆ ಮತ್ತು ಮನಸ್ಸಿನ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯದ ಮೇಲೆ ಅವರ ಪ್ರಭಾವದಂತಹ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದವರಲ್ಲಿ ಅರ್ಧಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಜನರು ಕ್ಲಬ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ವಿಭಾಗಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗುತ್ತಾರೆ, ಉಳಿದವರು ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಸಮಯವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ (ಇದು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ - ಅವರು ಇನ್ನೂ ಕಾರ್ಯನಿರತರಾಗಿದ್ದಾರೆ), ಅಥವಾ ಅದನ್ನು ಮೂರ್ಖತನವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಸಾಮಾಜಿಕ-ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕಡಿಮೆ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಕಡಿಮೆ ರಾಜ್ಯದಿಂದ ಹಣ ಅಥವಾ ಹಣಕಾಸಿನ ಕೊರತೆ.

2. ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಆಲ್ಕೊಹಾಲ್ಯುಕ್ತ ಪಾನೀಯಗಳು ಮತ್ತು ತಂಬಾಕು ಸೇವನೆಯು ಪುಸ್ತಕಗಳ ಮೇಲಿನ ಉತ್ಸಾಹಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ, ಆದರೂ ನಿನ್ನೆ ಮೊನ್ನೆ ನಾವು ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಓದುವ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದವರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರೂ ಕ್ರೀಡೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿಲ್ಲ - ಇದು ಕೂಡ ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಸರ್ಕಾರದ ನೀತಿಯ ವಿಳಂಬವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ (ಅಲ್ಲಿ ಯಾರ್ಡ್ ಫುಟ್ಬಾಲ್ ತಂಡಗಳು, ಉಚಿತ ಸ್ಕೇಟಿಂಗ್ ರಿಂಕ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳು?).

ಯುವಕರು ಮದ್ಯಪಾನ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಕಾರಣಗಳು ತುಂಬಾ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ: ಕುಟುಂಬದಿಂದ (ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಕುಟುಂಬಗಳು, ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಿಂದ ಆಲ್ಕೊಹಾಲ್ ನಿಂದನೆ) ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮಾನಸಿಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ನನ್ನ ಯೋಜನೆಯ ವಿಷಯವನ್ನು ನೀಡಿದರೆ, ನಾನು ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕಾರಣವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ನನ್ನ ಗೆಳೆಯರ ಕಾಲಕ್ಷೇಪಕ್ಕೆ - ಅನೇಕ ಜನರು ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಮದ್ಯಪಾನ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ... ಮುಖ್ಯ ಅರ್ಥ-ರೂಪಿಸುವ ಸಂಬಂಧವು "ನಾನು ಮತ್ತು ಗುಂಪಿನ" ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವಾಗಿದೆ.

ಮುಂದಿನ ಪ್ರಶ್ನೆ, ಅದರ ಪ್ರಕಾರ, ಆಯಿತು:

5. ನೀವು ಮದ್ಯಪಾನ ಮಾಡುತ್ತೀರಾ? (ಅನುಬಂಧ ಸಂಖ್ಯೆ 2 ಚಿತ್ರ.5)

ಬಿ) ಇಲ್ಲ (25%)

6. ಸಮಯ ಕಳೆಯುವ ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಆಲ್ಕೋಹಾಲ್ ಅನ್ನು ನೀವು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೀರಾ? (ಅನುಬಂಧ ಸಂಖ್ಯೆ 2 ಚಿತ್ರ.6)

ಬಿ) ಇಲ್ಲ (55%)

ಸಿ) ಸಂದರ್ಭಗಳ ಪ್ರಕಾರ (9%)

ನನ್ನ ಗೆಳೆಯರಿಗೆ ವಿರಾಮದ ಸಮಯವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಆದ್ಯತೆ ಏನೆಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು, ನಾವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಿದ್ದೇವೆ:

7. ನಿಮ್ಮ ಬಿಡುವಿನ ಸಮಯದ ಆಯ್ಕೆಯು ಸ್ನೇಹಿತರ ಸಹವಾಸವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿದೆಯೇ? (ಅನುಬಂಧ ಸಂಖ್ಯೆ 2 ಚಿತ್ರ.7)

a) ಹೌದು (80.6%)

ಬಿ) ಇಲ್ಲ (3.9%)

ಸಿ) ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ (15.5%)

8. ಯಾವ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯನ್ನು ಕಳೆಯುವುದು ನಿಮಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಆನಂದವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ (ಅನುಬಂಧ ಸಂಖ್ಯೆ 2 ಚಿತ್ರ 8)

ಎ) ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ (3.9%)

ಬಿ) ಹಿರಿಯರ ಕಂಪನಿಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ, ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ (28.2%)

ಸಿ) ಕಂಪನಿಯಲ್ಲಿ (38.5%)

ಡಿ) ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಅಥವಾ ಟಿವಿಯಲ್ಲಿ (18%)

ಕ್ರೀಡೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು, ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಲಾಯಿತು:
9. ನೀವು ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ಕ್ರೀಡೆಗಳನ್ನು ಆಡುತ್ತೀರಿ? (ಅನುಬಂಧ ಸಂಖ್ಯೆ 2 ಚಿತ್ರ.9)

ಎ) ವಿರಳವಾಗಿ (23%)

ಬಿ) ವಾರಕ್ಕೆ ಎರಡು ಬಾರಿ ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು (20.5%)

ಸಿ) ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ (23%)

ಡಿ) ನಿಧಿಗಳು ಇದ್ದಾಗ (15.5%)

ಇ) ಸಾಂದರ್ಭಿಕವಾಗಿ (18%)

ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದವರ ಉತ್ತರಗಳ ಮೂಲಕ ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು, ಹೆಚ್ಚಿನ ಯುವಕರು ಕ್ರೀಡೆಗಾಗಿ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಅನಗತ್ಯ ಎಂದು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದವರಲ್ಲಿ ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ. ಆದರೆ ಸುಮಾರು ಮೂರನೇ ಒಂದು ಭಾಗದಷ್ಟು ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರು ಮದ್ಯಪಾನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಯುವಜನರಿಗೆ ಬಿಡುವಿನ ಸಮಯದ ಆಯ್ಕೆಯು ಕಂಪನಿಯಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಕಡಿಮೆ ಹಳೆಯ ಸ್ನೇಹಿತರಿಂದ (ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕರು) ಮತ್ತು ಟಿವಿ ಅಥವಾ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನಿಂದ ಕಡಿಮೆ.

ಆಲ್ಕೋಹಾಲ್ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ಈ ವಿಷಯವು ಪ್ರಸ್ತುತ ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕವಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ - ಇದು ಯುವಜನರ ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಗೆ ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅನೇಕರು ಕಂಪನಿಯಲ್ಲಿ ಆಲ್ಕೋಹಾಲ್ ಕುಡಿಯುವುದನ್ನು ತಮಗಾಗಿ ಉತ್ತಮ ಕಾಲಕ್ಷೇಪವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಇದರ ನಂತರ, ಇದು ಯುವಕರ ಬಿಡುವಿನ ಸಮಯದ ಸಮಸ್ಯೆ ಎಂದು ನಾವು ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲವೇ?
ಯುವಕರ ಉದ್ಯೋಗಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಇಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ತುಂಬಾ ದುಃಖಕರವಾಗಿಲ್ಲ.

ಸರಾಸರಿ, 60% ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದವರು ವಿವಿಧ ಸ್ಟುಡಿಯೋಗಳು, ಕ್ಲಬ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ವಿಭಾಗಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಿದ್ದರು, ಆದರೂ ಈ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು ಯುವ ವಿರಾಮದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ನಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ.
ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಯುವ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರ ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಬಹುದು. "ನಿಮ್ಮ ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯನ್ನು ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಳೆಯುವುದನ್ನು ಯಾವುದಾದರೂ ತಡೆಯುತ್ತದೆಯೇ ಮತ್ತು ಹಾಗಿದ್ದಲ್ಲಿ, ನಿಖರವಾಗಿ ಏನು?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ. ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ವಿತರಿಸಲಾಗಿದೆ: ನನಗೆ ಹೋಗಲು ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ (2.2%), ನನ್ನ ಸಮಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಂಘಟಿಸುವುದು ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ (7.6%), ನನಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯವಿಲ್ಲ (15.4%), ನನ್ನ ಬಳಿ ಇಲ್ಲ ವಿರಾಮ ಸಮಯವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು (20.8%), ಸಾಕಷ್ಟು ಹಣವಿಲ್ಲ (28.2%), ಎಲ್ಲಿಯೂ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ (21.2%).

ಸಾಮಾನ್ಯ ತೀರ್ಮಾನವಾಗಿ, ಯುವಜನರಿಗೆ ಅವರ ಬಿಡುವಿನ ಸಮಯ, ಗಜ ಕಂಪನಿಗಳು, ಆಸಕ್ತಿ ಗುಂಪುಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ, ಯುವ ಪರಿಸರದ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, ನನ್ನ ಗೆಳೆಯರು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ನಿರ್ದೇಶಿಸಲ್ಪಡಬೇಕು ಎಂದು ನಾವು ಹೇಳಬಹುದು. SKD, ಯುವ ವಿರಾಮದ ರೂಪಗಳ ಮೂಲಕ ಸರಿಯಾದ ನಿರ್ದೇಶನ.
ಅಧ್ಯಯನದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಸಂಶೋಧನಾ ಊಹೆಗಳನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಸಮಾಜದ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಮೂಲಕ ಯುವ ವಿರಾಮ ಮತ್ತು ಅದರ ರಚನೆಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ:

1. ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಸಕ್ರಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಯುವ ವಿರಾಮ

2. ಯುವ ವಿರಾಮದ ಸಂಘಟನೆಗೆ ರಾಜ್ಯವು ಅತ್ಯಂತ ನಿಕಟವಾದ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡಬೇಕು, ಎಲ್ಲಾ ಯುವ ನೀತಿಯು ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

3. ಯುವ, ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಜನರು, ಉತ್ಸಾಹಿಗಳು, ಪರಹಿತಚಿಂತಕರು, ಹೆಚ್ಚು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅವರು ಈಗ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಹಣದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

4. ಜನಪ್ರಿಯ ಕೂಗು - "ಮಕ್ಕಳು ನಮ್ಮ ಸಂಪತ್ತು", "ಯುವಕರು ನಮ್ಮ ಭವಿಷ್ಯ", "ಜನರಿಗಾಗಿ ಎಲ್ಲವೂ" - ಅವುಗಳನ್ನು ವಾಸ್ತವಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿಸುವ ಸಮಯ. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಯೋಜನವಿಲ್ಲ. ಶಾಲೆಗಳ ಕಟ್ಟಡಗಳು, ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಅರಮನೆಗಳು, ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು, ಕಾಲೇಜುಗಳು - ಹಳೆಯ, ಶಿಥಿಲಗೊಂಡ, ಸಮಯ ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಕಳಪೆಯಾಗಿರುವುದನ್ನು ನೋಡೋಣ. ಆದರೆ ವಿವಿಧ ಶಾಪಿಂಗ್ ಕೇಂದ್ರಗಳು, ಕಚೇರಿಗಳು ಮತ್ತು ಬ್ಯಾಂಕುಗಳು ಸೊಗಸಾದ, ಫ್ಯಾಶನ್, ಆಕರ್ಷಕ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕವಾಗಿವೆ.

5. ಯುವಜನರಿಗೆ ಕಾಲಕ್ಷೇಪವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಲ್ಲಿ, SKD ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ನೇರ ಸಹಾಯಕರಾಗಬೇಕು.

6. ವಿರಾಮದ ಅಸಂಘಟಿತ ರೂಪಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಬೇಕು, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಇರಬೇಕು. ಯುವಜನರು ರಾಜ್ಯದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ ಪಾತ್ರದಿಂದ ದೂರ ಸರಿಯದಂತೆ ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸದಂತೆ ವಿರಾಮವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಆಲ್ಕೋಹಾಲ್ ಕುಡಿಯುವುದು ಅಥವಾ "ರಷ್ಯಾವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವುದು" ಅದ್ಭುತ ಕಾಲಕ್ಷೇಪವಾಗಿದೆ.

7. ವಿರಾಮದ ಹಲವು ರೂಪಗಳಿವೆ, ಯುವಕರನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸಲು ಅವುಗಳನ್ನು ಪುನರುಜ್ಜೀವನಗೊಳಿಸಬೇಕು, ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಬೇಕು, ನವೀಕರಿಸಬೇಕು, ಆಧುನೀಕರಿಸಬೇಕು.

2.3 ಯುವಕರಿಗೆ ವಿರಾಮ ಸಮಯವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ರೂಪಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಶಿಫಾರಸುಗಳು

ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯು ಆಲೋಚನೆಗಳಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ದಿಕ್ಕನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಯುವಕನ ವಿರಾಮ ಸಮಯವು ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಾಧನವಾಗಲು ಹೇಗಿರಬೇಕು?

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ನಾವು ನಮ್ಮ ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯನ್ನು ವೈವಿಧ್ಯಗೊಳಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ.

ಬಹುಶಃ, ಅನೇಕ ಯುವಜನರು ನೆಚ್ಚಿನ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಮತ್ತು ಅವರ ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅವನು ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ ತನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಆಳಗೊಳಿಸಬೇಕು. ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಬಹುಶಃ ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರು ಇಷ್ಟಪಡುವದನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ನಮೂದಿಸಬಾರದು.

ಆದರೆ, ನಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ನಾವು ನಮ್ಮನ್ನು ಕೇವಲ ಒಂದು ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸಬಾರದು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನಾವು ಅನೇಕ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂಗತಿಗಳಿಂದ ಸುತ್ತುವರೆದಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಈ ಎಲ್ಲಾ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯಿಂದ ನಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಭಾಗಲಬ್ಧವಾಗಿದೆ, ಒಂದು ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ, ನೆಚ್ಚಿನ ವಿಷಯವೂ ಸಹ. ಒಬ್ಬ ಯುವಕ, ಈ ಎಲ್ಲಾ ಸಮೃದ್ಧಿಯ ನಡುವೆ, ತನಗಾಗಿ ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚು ಆಕರ್ಷಕವಾದ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಆರಿಸದಿದ್ದರೆ, ಅವನು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ತನ್ನ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡಬೇಕು. ಬಹುಶಃ, ಜಗತ್ತನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಭಿನ್ನ ಕೋನದಿಂದ ನೋಡಿದಾಗ, ಅದರಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಸುಂದರ ಮತ್ತು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ. ನಮ್ಮನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದಿರುವ ಸ್ವಭಾವವು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ, ಅವರ ಅಂತರ್ಗತ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಗುಣಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ಅದ್ಭುತ ಮತ್ತು ಅನನ್ಯರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಕಲೆ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡಾ ಪ್ರಪಂಚವು ಅದ್ಭುತ ಮತ್ತು ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ಅರಿತುಕೊಂಡ ನಂತರ, ಅವನು ಬಹುಶಃ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಗ್ರಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಕಲಿಯಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ.

ದೊಡ್ಡದಾಗಿ, ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಅಥವಾ ಹೊಸದನ್ನು ಕಲಿಯಲು ನೀವು ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ. ಈಗ ನಮಗೆ ಹಲವು ಆಯ್ಕೆಗಳಿವೆ, ಮತ್ತು ಅವೆಲ್ಲವೂ ಅಕ್ಷರಶಃ ನಮ್ಮ ಬೆರಳ ತುದಿಯಲ್ಲಿವೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಂಗೀತ. ಇದು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸುತ್ತದೆ. ಅದು ಯಾವುದಾದರೂ ಆಗಿರಬಹುದು - ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ, ಜನಪ್ರಿಯ, ಜಾನಪದ, ರಾಕ್ ಅಥವಾ ಅಲ್ಟ್ರಾ ಮಾಡರ್ನ್ - "ಪ್ರಗತಿಪರ". ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಅದು ಪ್ರತಿಭಾವಂತವಾಗಿದೆ, ಹೃದಯವನ್ನು ತಲುಪುತ್ತದೆ, ಆತ್ಮವನ್ನು ಮುಟ್ಟುತ್ತದೆ. ನೀವು ಆಧುನಿಕ ಬ್ರೇಕ್‌ಬೀಟ್ ಅನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ? ಒಳ್ಳೆಯದು, ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ. ಈ ಸಂಗೀತ ಇಂದಿನ ಜೀವನದ ಲಯಕ್ಕೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಬಹುಶಃ ನೀವು ಕೆಲವು ಜನಪ್ರಿಯ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಕೇಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಈ ಸಂಗೀತವು ಎಷ್ಟು ಸ್ಪೂರ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಿರಿ ಮತ್ತು ನಿಮಗಾಗಿ ಹೊಸದನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ. ಬೀಟಲ್ಸ್ ಬಗ್ಗೆ ಏನು? ಈ ಮೇಳದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಹಾಡು ಕಲೆಯು ಎಲ್ಲಾ ತಲೆಮಾರುಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾಗಿದೆ. ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಾಗಿ, ಆದರೆ ನಿಜ, ದಿ ಬೀಟಲ್ಸ್ ಹಾಡುಗಳ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಕಲೆಗಳ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬೀಟಲ್ಸ್ ಸಮೂಹವು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಇಲ್ಲ, ಅದು ಮುರಿದುಹೋಯಿತು ಮತ್ತು ಸಂಗೀತಗಾರರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಾದ ಜಾನ್ ಲೆನ್ನನ್ ಈಗ ಜೀವಂತವಾಗಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಲಿವರ್‌ಪೂಲ್ ಸಂಗೀತಗಾರರ ಪ್ರತಿಭೆಯ ಗಮನಾರ್ಹ ಶಕ್ತಿ ಉಳಿದಿದೆ, ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಬಹುಶಃ ಒಂದು ದಿನ ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಗಳು ಇಗೊರ್ ಟಾಲ್ಕೊವ್, ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ ವೈಸೊಟ್ಸ್ಕಿ, ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಡಾಲ್ಸ್ಕಿ ಮತ್ತು ವಿಕ್ಟರ್ ತ್ಸೊಯ್ ಅವರ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತವೆ.

ಅಥವಾ ಚಿತ್ರಕಲೆಗೆ ತಿರುಗೋಣ. ಈ ಪ್ರಕಾರದ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅನುಭವಿಸಲು ಬಯಸುವವರು ಹರ್ಮಿಟೇಜ್ಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಬೇಕು. ನೀವು ಹರ್ಮಿಟೇಜ್ ಸುತ್ತಲೂ ಅನಂತವಾಗಿ ನಡೆಯಬಹುದು, ಅಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಕಲಾಕೃತಿಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಲಿಯೊನಾರ್ಡೊ ಡಾ ವಿನ್ಸಿ ಅಥವಾ ರೆಂಬ್ರಾಂಡ್ ಅವರ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ನಿಮಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಚಿತ್ರಕಲೆ ನಿಮಗಾಗಿ ಅಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ತೀರ್ಮಾನಿಸಬಾರದು. ಇಂಪ್ರೆಷನಿಸ್ಟ್ ಕಲಾವಿದರ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಕಲೆಯ ನಿಮ್ಮ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ನೀವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮ್ಯಾಟಿಸ್ಸೆ ಅಥವಾ ಮ್ಯಾನೆಟ್. ಬಹುಶಃ ನೀವು ಮಿಟ್ಕಿ ಚಿತ್ರಕಲೆಗೆ ಮೂಲ ವಿಧಾನದಿಂದ ಆಕರ್ಷಿತರಾಗುತ್ತೀರಿ. ಅವಂತ್-ಗಾರ್ಡ್ ಕಲಾವಿದರಾದ ಚಾಗಲ್ ಅಥವಾ ಮಾಲೆವಿಚ್ ಅವರ ಕುಂಚದಿಂದ ನೀವು ಆಕರ್ಷಿತರಾಗುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅವಂತ್-ಗಾರ್ಡ್ ಇಂದು ಚಿತ್ರಕಲೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ನಿರ್ದೇಶನವಾಗಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, 1999 ರಲ್ಲಿ, ನಮ್ಮ ಸಹ ದೇಶವಾಸಿ, ಉಫಾ ನಿವಾಸಿ ಅಲೆಕ್ಸಿ ಬುಗಾನಿನ್ ಅವರ ವರ್ಣಚಿತ್ರವನ್ನು ಯುನೆಸ್ಕೋ 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಚಿತ್ರಕಲೆಯ ಕೆಲಸವೆಂದು ಗುರುತಿಸಿದೆ. (ಹೋಲಿಕೆಗಾಗಿ, ಸಾಹಿತ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸವೆಂದರೆ ಜಿ. ಜಿ. ಮಾರ್ಕ್ವೆಜ್ ಅವರ ಕಾದಂಬರಿ ಒನ್ ಹಂಡ್ರೆಡ್ ಇಯರ್ಸ್ ಆಫ್ ಸಾಲಿಟ್ಯೂಡ್).

ನೀವು ಸ್ವಲ್ಪ ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಕುಂಚವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಏನನ್ನಾದರೂ ಸೆಳೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರೆ ಏನು. ನಮ್ಮ ಕಾಲದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮೇರುಕೃತಿಯನ್ನು ನೀವು ಸೆಳೆಯದಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಈ ರೇಖಾಚಿತ್ರವು ನಿಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಬಹುದು, ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮತ್ತು ಜೀವನದ ಹಸ್ಲ್ ಮತ್ತು ಗದ್ದಲದಿಂದ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಬೇರ್ಪಡಿಸುವ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ನಿಮ್ಮ ಆಸಕ್ತಿಗಳ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಮಿತಿಗೊಳಿಸುವುದು ಅಲ್ಲ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ರೀತಿಯ ಕಲೆಯಲ್ಲಿಯೂ ನಿಮಗಾಗಿ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾದದ್ದನ್ನು ನೀವು ಕಾಣಬಹುದು ಎಂದು ನಮಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ.

ಬಹುಶಃ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಒಳ್ಳೆಯ ಚಲನಚಿತ್ರವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಸೂಪರ್‌ಸ್ಟಾರ್, ಪೊಲೀಸ್ ಪತ್ತೇದಾರಿ ಕಥೆ, ಭಯಾನಕ ಚಲನಚಿತ್ರ, ರೋಮಾಂಚಕಾರಿ ಥ್ರಿಲ್ಲರ್, ಕ್ರೂರ ಸಾಹಸ ಚಿತ್ರ, ಹುಚ್ಚು ಹಾಸ್ಯ ಅಥವಾ ಮೆಲೋಡ್ರಾಮಾ ನಟಿಸಿದ ಜನಪ್ರಿಯ ಬ್ಲಾಕ್‌ಬಸ್ಟರ್ ಆಗಿರಲಿ - ಪ್ರತಿ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಚಲನಚಿತ್ರದಿಂದ ನೀವು ನಿಮಗಾಗಿ ಉಪಯುಕ್ತವಾದದ್ದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಇದು ಕೇವಲ ಕೆಲವು ಸಂಗತಿಗಳು, ವಿವಿಧ ಭಾವನೆಗಳು (ಭಯಾನಕ, ಸಂತೋಷ, ದುಃಖ, ಕೋಪ, ತಪ್ಪು ತಿಳುವಳಿಕೆ) ಆಗಿರಬಹುದು ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ, ನಿಮ್ಮ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಆಳವಾದ ಪ್ರತಿಫಲನಗಳಾಗಿರಬಹುದು. ಆದರೆ ಇಲ್ಲಿ, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಚಲನಚಿತ್ರ ಪ್ರಕಾರಕ್ಕೆ ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ನಟನೊಂದಿಗಿನ ಚಲನಚಿತ್ರಗಳಿಗೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮಿತಿಗೊಳಿಸಬಾರದು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಹೆಚ್ಚು ಬಾಕ್ಸ್ ಆಫೀಸ್ ಮತ್ತು ಜನಪ್ರಿಯ ಚಲನಚಿತ್ರವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹೊಸ ಯುರೋಪಿಯನ್ ಅವಂತ್-ಗಾರ್ಡ್ ಸಿನಿಮಾ, ಮರ್ಲಿನ್ ಮನ್ರೋ ಅಥವಾ ಚಾರ್ಲಿ ಚಾಪ್ಲಿನ್ ಅವರ ಹಳೆಯ ಚಲನಚಿತ್ರಗಳು ಅಥವಾ ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ವೆಸ್ಟರ್ನ್.

ನಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಯುವಜನರಲ್ಲಿ ವಿರಾಮ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುವ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಜನಪ್ರಿಯ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಪೂರ್ವದ ಸಮರ ಕಲೆಗಳು. ಅವರು ಬಾಹ್ಯ ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ; ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಾಯುಷ್ಯದ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿ; ಸಮರ ಕಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಕಲೆಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕ; ಸಂಸ್ಕಾರ; ಧ್ಯಾನಶೀಲತೆ; ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹೇಗೆ ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಯುವ ಅವಕಾಶ; ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸುಧಾರಣೆ; ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸುವ ಬಯಕೆ, ಅದರೊಂದಿಗೆ ಒಂದಾಗುವುದು. ಇಂದಿನ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಅಸ್ಥಿರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದಾಗಿ, ಅನೇಕ ಜನರು (ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಯುವಜನರು) ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಪೂರ್ವ ಸಮರ ಕಲೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ಆಸಕ್ತಿಯಿಂದ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟರೆ, ವೀಕ್ಷಣೆಗಳ ವಿಶೇಷ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಟಿ, ಪೂರ್ವದ ಸಮರ ಕಲೆಗಳು ಅವನಿಗೆ ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮಾರ್ಗವಾಗಬಹುದು. ಯುವಜನರಲ್ಲಿ ಈ ಆಸಕ್ತಿಯ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು 1997-1998 ರಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪ್ರಬಂಧದ ಕೆಲಸದ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ. ಸಮರ ಕಲೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ಯುವಜನರ ಮೌಲ್ಯದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದಾಗ, ಅವರಿಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಜೀವನ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಅತ್ಯಗತ್ಯ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಯಿತು. ನಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಈ ಸ್ಥಾನಗಳು ಆಧುನಿಕ ಯುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿದೆ.

ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯನ್ನು ಕಳೆಯುವ ಈ ಎಲ್ಲಾ ವಿಧಾನಗಳು ಬಹುತೇಕ ಪ್ರತಿ ನಗರದ ನಿವಾಸಿಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ನಾವು ನಗರ ಜೀವನದಿಂದ ಬೇಸತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದ ಹಸ್ಲ್ ಮತ್ತು ಗದ್ದಲದಿಂದ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು ಮತ್ತು ದೂರವಿರಲು, ನೀವು ಕಾಡಿನ ಮೂಲಕ ಸರಳವಾಗಿ ನಡೆಯಬಹುದು, ಪಕ್ಷಿಗಳ ಹಾಡನ್ನು ಆಲಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಕಾಡಿನ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಉಸಿರಾಡಬಹುದು. ಅರಣ್ಯ, ಜೀವ ನೀಡುವ ಶಕ್ತಿಯಾಗಿ, ನಮಗೆ ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಮಗೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರು, ಚಿಕ್ಕವರು ಮತ್ತು ಹಿರಿಯರು ಇಬ್ಬರಿಗೂ ಅವಶ್ಯಕ.

ತೀರ್ಮಾನ

ಯುವಕರ ವಿರಾಮದ ಅಗಾಧವಾದ ಅತ್ಯುನ್ನತ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಅದರಿಂದ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಆಧಾರಿತ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಪುರಾವೆಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಒಬ್ಬರು ಬಹಳ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಹೋಗಬಹುದು.

ನಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ, ಯುವಜನರ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಉಚಿತ ಸಮಯ ಮತ್ತು ವಿರಾಮದ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ನಾವು ಸ್ವಲ್ಪ ಒತ್ತು ನೀಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಂಶಗಳು ಈ ಕೆಲಸದ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಿಂದ ಹೊರಗಿವೆ: ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, "ಯುವ" ಎಂಬ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪದವು ಸಂಸ್ಕರಿಸಿದ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ವಲಯಗಳು ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳ ಸ್ಕೀಮಾಟೈಸ್ಡ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಡಿಮೆ ವಿದ್ಯಾವಂತ ಭಾಗ, ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಯುವಕರು ಮತ್ತು ಇತರ ಸಾಮಾಜಿಕವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಯುವಕರ ಪದರಗಳು. ವಿಭಿನ್ನ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಿತಿಗಳು ಆಸಕ್ತಿಗಳ ವ್ಯತ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮತ್ತು 25-30 ವರ್ಷ ದಾಟಿದ ಜನರ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತವೆ ಎಂದು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ವಿಭಿನ್ನ ಹಣಕಾಸಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಆಸಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಮೇಲಿನ ಗುಂಪುಗಳು ಅನಿಯಂತ್ರಿತವಾಗಿವೆ, ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ಗಡಿಗಳು ಮಸುಕಾಗಿವೆ. ಆದರೆ ಎಲ್ಲಾ ಯುವಜನರು ತಮ್ಮ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಬಿಡುವಿನ ಸಮಯವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಒಂದೇ ಆಸೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮಾಡಬೇಕು.

ಆಸಕ್ತಿಗಳ ಕೊರತೆಯ ಸಮಸ್ಯೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದ ಖಾಲಿ ಸಮಯದ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಯುವ ಜನರ ಮತ್ತೊಂದು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಹಕ್ಕು ಪಡೆಯದ ಶಕ್ತಿಯ ಬಿಡುಗಡೆಯು ಬಹಳ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ. ಈ ಅಂಶಗಳು ಮಾದಕ ವ್ಯಸನ, ಅಪರಾಧ, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಅವನತಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಮಾಜದ ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಸದಸ್ಯನಾಗಿ ಬೆಳೆಯುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ ಎಂದು ಹೇಳುವುದು ಸ್ವಲ್ಪ ಸ್ಕೆಚ್ ಆಗಿ ತೋರುತ್ತದೆ.

ಇದರರ್ಥ ಯುವಜನರಿಗೆ ವಿರಾಮ ಸಮಯವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನದ ಸಮಸ್ಯೆ ರಾಜ್ಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಅದರ ನಿರ್ಧಾರವು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡಬೇಕಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಇನ್ನೂ, ನಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಇದು ವೈಯಕ್ತಿಕ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮರಸ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ, ಯುವಜನರ ವಿರಾಮ ಸಮಯವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಕಳೆಯುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಯುವಕರ ಖಾಲಿ ಸಮಯವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಇದರಿಂದ ಪ್ರಯೋಜನ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಯುವಕರು ಸಮಾಜದ ಸಕ್ರಿಯ, ಜೀವಂತ ಭಾಗ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಅದರ ಅಡಿಪಾಯವೂ ಆಗಿದ್ದಾರೆ.

ಕೋರ್ಸ್ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದ ತೀರ್ಮಾನಗಳು ಯುವ ವ್ಯವಹಾರಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವ ಎಲ್ಲರಿಗೂ, ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಅರಮನೆಗಳ ನೌಕರರು, ಶಾಲಾ ಸಂಘಟಕರು, ಕ್ರೀಡಾ ವಿಭಾಗಗಳ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಕೇಂದ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಸಹಜವಾಗಿ ಯುವಕರಿಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಬಹುದು. .

1. ಕ್ರೀಡಾ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ವಿಸ್ತರಿಸಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಕ್ರೀಡೆಯು ಆರೋಗ್ಯದ ಕೀಲಿಯಾಗಿದೆ.

2. ಯುವಕರ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ನೀತಿ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನ ಕೊಡಿ: ಡಿಸ್ಕೋಗಳು, ಕ್ಲಬ್ಗಳು, ವಿಭಾಗಗಳು, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ವಿರಾಮ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ಹವ್ಯಾಸಿ ಸಂಘಗಳು. ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು SKD ತಜ್ಞರು ನೇತೃತ್ವ ವಹಿಸಬೇಕು - ಸೃಜನಾತ್ಮಕ, ಆಸಕ್ತಿ, ವಿದ್ಯಾವಂತ ಜನರು ಆಧುನಿಕತೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸಮಯಕ್ಕೆ ತಕ್ಕಂತೆ ಇರುತ್ತಾರೆ, ಹೊಸ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಇತ್ತೀಚಿನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.

3. ವಿರಾಮಕ್ಕೆ ರಾಜ್ಯವು ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡಬೇಕು.

4. ವಿರಾಮ ಸಮಯವನ್ನು ಹಣಕಾಸು ಮಾಡುವುದು ರಾಜ್ಯ ನೀತಿಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಅದನ್ನು ಬಿಡುವಿನ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವೇಗವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಬೇಕು. ವಾಣಿಜ್ಯವು ಯಾವಾಗಲೂ ಸರಿಯಾದ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ವಿರಾಮವನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಮರಾದಲ್ಲಿ ರಾತ್ರಿ ಕ್ಲಬ್‌ಗಳ ಕೆಲಸ.

5. ಉಪಕ್ರಮ, ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಉತ್ಸಾಹ, ಪ್ರತಿಭೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಫೆಡರಲ್, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಗತಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಬೇಕು.

6. ಯುವಜನರಲ್ಲಿ ಚಟುವಟಿಕೆ, ನಿರ್ಣಯ, ಚಲನೆ, ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಬೇಕು.

ಬಳಸಿದ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪಟ್ಟಿ

1. ಆಂಡ್ರೀವಾ ಜಿ.ಎಂ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ / G.M. ಆಂಡ್ರೀವಾ. – ಎಂ.: ಆಸ್ಪೆಕ್ಟ್ ಪ್ರೆಸ್, 2000. – ಪಿ.137-303.

2. ಬೆಸ್ಟುಝೆವ್ - ಲಾಡಾ I.V. ಯುವ ಮತ್ತು ಪ್ರಬುದ್ಧತೆ: ಯುವಕರ ಕೆಲವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಪ್ರತಿಫಲನಗಳು / I.V. ಬೆಸ್ಟುಝೆವ್ - ಲಾಡಾ. - ಎಂ.: ಪೊಲಿಟಿಜ್ಡಾಟ್, 2001

3. ಬೋಚರೋವಾ ವಿ.ಜಿ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ / ವಿ.ಜಿ. ಬೋಚರೆವ್. – ಎಂ.: ಶಿಕ್ಷಣ, 1994. ಮೀ ಪಿ.41-86.

4. ವಿಷ್ಣ್ಯಾಕ್ A.I. ತಾರಾಸೆಂಕೊ ವಿ.ಐ. ಯುವ ವಿರಾಮದ ಸಂಸ್ಕೃತಿ / A.I. ವಿಷ್ಣ್ಯಾಕ್, ವಿ.ಐ. ತಾರಾಸೆಂಕೊ. - ಕೈವ್: ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್, 1999. - 53 ಪು.

5. ಕ್ಲಬ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು. – ಎಂ: ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನಾ ಸಂಸ್ಥೆ, 1983-P.3-62.

6. ಗ್ರುಶಿನ್ B.S ಉಚಿತ ಸಮಯದ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ / B.S. ಗ್ರುಶಿನ್. - ಎಂ: ಪ್ರೊಫಿಜ್ಡಾಟ್, 1980. - ಪಿ 5-27.

7. ಗೋರ್ಬಟೋವಾ I.I., ಕಾಮೆನೆಟ್ಸ್ A.V. ಕ್ಲಬ್‌ಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು / ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ವಿಮರ್ಶೆ. - M.: GIVTs MK R.F., 1994. - 35 ಪು.

8. ಡೆಮ್ಚೆಂಕೊ ಎ. ರಷ್ಯಾದ ವಿರಾಮಕ್ಕಾಗಿ ಅವಕಾಶಗಳು // ಕ್ಲಬ್. - ಎಂ., 2002. ಸಂಖ್ಯೆ 7. - ಪಿ.10-13.

9. ಡೆಮ್ಚೆಂಕೊ ಎ. ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಜಾನಪದ ಕಲೆಯ ಆಧುನಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಕೆಲವು ಸಮಸ್ಯೆಗಳು // ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಜಾನಪದ ಸೃಜನಶೀಲತೆ. - ಎಂ.: ಜಿಐವಿಸಿ ಎಂಕೆ. R.F., 2001. - 49 ಪು.

10. ಡಿಸ್ಕಿನ್ I.E. ಸಂಸ್ಕೃತಿ. ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ತಂತ್ರ / I.E. ಡಿಸ್ಕಿನ್. - ಎಂ.: ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ, 1990. - 107 ಪು.

11. ಎರಾಸೊವ್ ಬಿ.ಎಸ್. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳು: ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. – ಎಂ: ಆಸ್ಪೆಕ್ಟ್ ಪ್ರೆಸ್, 1997. – ಪಿ.196-233.

12. ಎರೋಶೆಂಕೋವ್ I.N. ಆಧುನಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು / I.N. ಎರೋಶೆಂಕೋವ್. - ಎಂ.: NGIK, 1994. - 32 ಪು.

13. ಝಾರ್ಕೋವ್ ಎ.ಡಿ. ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯದ ಸಂಘಟನೆ / ಎ.ಡಿ. ಝಾರ್ಕೋವ್: ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. - ಎಂ.: ಶಿಕ್ಷಣ, 1989. - ಪಿ.217-233.

14. ಇಕೊನ್ನಿಕೋವಾ ಎಸ್.ಎನ್. ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಂವಾದಗಳು / ಎಸ್.ಎನ್. ಇಕೊನ್ನಿಕೋವಾ. - ಎಂ.: ಲೆನಿಜ್ಡಾಟ್, 1987. - 167 ಪು.

15. ಕಾಮೆನೆಟ್ಸ್ ಎ.ವಿ. ಆಧುನಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ಲಬ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು / ಎ.ವಿ. ಕಾಮೆನೆಟ್ಸ್: ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. - ಎಂ.: ಎಂಜಿಯುಕೆ, 1997. - 41 ಪು.

16. ಕಿಸಿಲೆವಾ ಟಿ.ಜಿ., ಕ್ರಾಸಿಲ್ನಿಕೋವಾ ಯು.ಡಿ. ಇಂಟರ್ ಡಿಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟಲ್ ಓಪನ್-ಟೈಪ್ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ವಿರಾಮ ಕೇಂದ್ರಗಳು // ಸಾಮಾಜಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ: ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ಹುಡುಕಾಟಗಳು, ಪರಿಹಾರಗಳು: ಪ್ರಾಸ್ಪೆಕ್ಟ್. - ಎಂ., 1991- ಪುಟ 3.

17. ಕಿಸಿಲೆವಾ ಟಿ.ಜಿ., ಕ್ರಾಸಿಲ್ನಿಕೋವ್ ಯು.ಡಿ. ಸಾಮಾಜಿಕ-ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೂಲಭೂತ: ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. - ಎಂ.: MGUK ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್, 1995. - 136 ಪು.

18. ಕ್ಲಬ್: ವಿರಾಮ ಸಂಸ್ಕೃತಿ. - ಎಂ.: ಪ್ರೊಫಿಜ್ಡಾಟ್, 1987. - 184 ಪು.

19. ಕ್ಲೈಸ್ಕೊ ಇ.ಎಂ. ವಿರಾಮ ಕೇಂದ್ರಗಳು: ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ರೂಪಗಳು // ವಿರಾಮ ಕೇಂದ್ರಗಳು. – ಎಂ.: ರಿಸರ್ಚ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಕಲ್ಚರ್, 2000. - P.31-33.

20. ಕುಲಾಗಿನ್ I.Yu., Kolyutsky V.N. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ: ಮಾನವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪೂರ್ಣ ಜೀವನ ಚಕ್ರ: ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. - ಎಂ.: "ಯುರೈಟ್-ಎಂ" ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಸ್ಫೆರಾ ಶಾಪಿಂಗ್ ಸೆಂಟರ್, 2001. - ಪಿ.163-400.

21. ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು: ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ / ಎಡ್. ಝಾರ್ಕೋವಾ ಎ.ಡಿ., ಚಿಝಿಕೋವಾ ವಿ.ಎಂ. – M.: MGUK ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್, 1981. - 48 ಪು.

22. ಮನ್ಸುರೊವ್ ಎನ್.ಎಸ್. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತಗಳು / ಎನ್.ಎಸ್. ಮನ್ಸುರೋವ್. - ಎಂ.: ಶಿಕ್ಷಣ, 1976. - ಪಿ.40-43.

23. ಮೊಸಲೆವ್ ಬಿ.ಜಿ. ವಿರಾಮ / ಬಿ.ಜಿ. ಮೊಸಲೆವ್. – ಎಂ.: ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ MGUK, 2003. - 85 ಪು.

24. ನೊವಾಟೊರೊವ್ ವಿ.ಇ. ವಿರಾಮ ಸಂಘಟಕರು. - ಎಂ.: ಸೋವಿ. ರಷ್ಯಾ, 1987. - 62 ಪು.

25. ಪೆಟ್ರೋವಾ Z.A. ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳು: ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. – ಎಂ.: IPCC, 1990. - P.92-108.

26. 1996-2000 ರ ಅವಧಿಗೆ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸುಧಾರಣೆಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ / ರೊಸ್ಸಿಸ್ಕಯಾ ಗೆಜೆಟಾ. – 1997. – P.2-3.

27. ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ: ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ./ ಎಡ್. ತಡೆವೋಯನ್ ಇ.ವಿ. - ಎಂ.: ಜ್ಞಾನ 1995. - ಪಿ.141-163.

28. ಸ್ಕ್ರಿಪುನೋವಾ ಇ.ಎ., ಮೊರೊಜೊವ್ ಎ.ಎ. ನಗರ ಯುವಕರ ಆದ್ಯತೆಗಳ ಮೇಲೆ // ಸೊಸಿಸ್. – ಎಂ., ನಂ. 1 2002. –С105-110.

29. ಟ್ರಯೋಡಿನ್ ವಿ.ಇ. ಕ್ಲಬ್ ಕೆಲಸದ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ / ವಿ.ಇ. ಟ್ರಯೋಡೈನ್. - ಎಂ: ಶಿಕ್ಷಣ, 1984. - ಪಿ.29-31.

ಅರ್ಜಿಗಳನ್ನು

ಅನುಬಂಧ ಸಂಖ್ಯೆ 1

ಆತ್ಮೀಯ ಸ್ನೇಹಿತ! "ಯುವಕರು ತಮ್ಮ ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಳೆಯುತ್ತಾರೆ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ನಾವು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ನಮ್ಮ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಮೂಲಕ ನೀವು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ!

1. ನಿಮ್ಮ ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಕಳೆಯುತ್ತೀರಿ?

____________________________________________________________
2. ನೀವು ಯಾವುದೇ ವಿಭಾಗಗಳು ಅಥವಾ ಸ್ಟುಡಿಯೋಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುತ್ತೀರಾ?

3. ನೀವು ಯಾವುದೇ ಕ್ಲಬ್‌ಗಳಿಗೆ ಹೋಗದಿದ್ದರೆ, ಏಕೆ?

4. ನೀವು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರು ತಮ್ಮ ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯಲ್ಲಿ ಏನನ್ನು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ?

_____________________________________________________________
5. ನೀವು ಮದ್ಯಪಾನ ಮಾಡುತ್ತೀರಾ?

_____________________________________________________________
6. ಸಮಯ ಕಳೆಯುವ ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಆಲ್ಕೋಹಾಲ್ ಅನ್ನು ನೀವು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೀರಾ?

7. ನಿಮ್ಮ ಬಿಡುವಿನ ಸಮಯದ ಆಯ್ಕೆಯು ಸ್ನೇಹಿತರ ಸಹವಾಸವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿದೆಯೇ?

_____________________________________________________________
8. ನಿಮ್ಮ ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯನ್ನು ಯಾವ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಕಳೆಯುವುದು ನಿಮಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಆನಂದವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ?

_____________________________________________________________
9. ನೀವು ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ಕ್ರೀಡೆಗಳನ್ನು ಆಡುತ್ತೀರಿ?

_____________________________________________________________
10. ನಿಮ್ಮ ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯನ್ನು ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಳೆಯುವುದರಿಂದ ಯಾವುದಾದರೂ ನಿಮ್ಮನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆಯೇ ಮತ್ತು ಹಾಗಿದ್ದಲ್ಲಿ, ನಿಖರವಾಗಿ ಏನು?______________________________________________

ಆಧುನಿಕ ಯುವಕರು ಸಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಇರುವ ಜನರು. ಅವರು ಸುಮ್ಮನೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ - ಅವರು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಹೊಸ ಅನುಭವಗಳು, ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಅಥವಾ ಒಂಟಿಯಾಗಿರಲಿ, ತಡರಾತ್ರಿ ಅಥವಾ ಮುಂಜಾನೆ, ಯುವಕರು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಅತ್ಯಾಕರ್ಷಕ ಮನರಂಜನೆಗಾಗಿ ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

~~~
"ಮನುಷ್ಯನ ನಿಜವಾದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಮನರಂಜಿಸುವ ವಿಧಾನದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು."
(ಜೋಶುವಾ ರೆನಾಲ್ಡ್ಸ್)
~~~

ಸಕ್ರಿಯ ಯುವಕರ ಹವ್ಯಾಸಗಳು

ಯುವಜನರು ತಮ್ಮ ಉಚಿತ ಸಮಯವನ್ನು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಳೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ಅಭಿಪ್ರಾಯವು ಭಾಗಶಃ ನಿಜವಾಗಿದೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಯುವಕರು ಕ್ರೀಡೆಗಳನ್ನು ಆಡುತ್ತಾರೆ, ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಆನಂದಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯ ಜೀವನವನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ. ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ಕಾಲಕ್ಷೇಪವೆಂದರೆ ನಗರದ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆಯುವುದು. ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಕರೆ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿದ ನಂತರ, ಹುಡುಗಿಯರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗರು ಪರಿಚಿತ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಲೆದಾಡುತ್ತಾರೆ, ಜೀವನದ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಐಸ್ ಕ್ರೀಂಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಸಮೀಪದಲ್ಲಿ ಮನೋರಂಜನಾ ಉದ್ಯಾನವನವಿದ್ದರೆ, ಅವರು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಅತ್ಯಂತ ತೀವ್ರವಾದ ಏರಿಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಸವಾರಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅಡ್ರಿನಾಲಿನ್ ದೊಡ್ಡ ಒಳಹರಿವು ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಖಾತರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ!

ಪೇನ್ಬಾಲ್ ಕ್ಲಬ್- ಹುಡುಗರಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಹುಡುಗಿಯರಿಗೂ ನೆಚ್ಚಿನ ಸ್ಥಳ. ಪ್ರಕೃತಿ, ತಾಜಾ ಗಾಳಿ, ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಉತ್ಸಾಹ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡೆಯು ಈ ರೀತಿಯ ಮನರಂಜನೆಯ ಪ್ರಯೋಜನಗಳಾಗಿವೆ. ತಮ್ಮ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿದ ನಂತರ, ತಂಡವು ತಮ್ಮ "ಹೋರಾಟಗಾರರ" ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಾಗ ಪೈಂಟ್ ಗನ್ನಿಂದ ಶತ್ರುಗಳನ್ನು "ಕೊಲ್ಲಲು" ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಆಟವು ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ದೇಶಭಕ್ತಿಯನ್ನು ಸಹ ಬೆಳೆಸುತ್ತದೆ.

"ನೈಟ್ಕ್ಲಬ್ಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಏನು?"- ನೀನು ಕೇಳು. ಸರಿ, ಅವರಿಲ್ಲದೆ ಯುವಕರು ಎಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ? ಹಲವಾರು ನೈಟ್‌ಕ್ಲಬ್‌ಗಳು ತಮ್ಮ ಸಂದರ್ಶಕರಿಗೆ ಅತ್ಯಾಕರ್ಷಕ ನೃತ್ಯಗಳು, ಹೊಸ ಪರಿಚಯಸ್ಥರು ಮತ್ತು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಸಂಗೀತವನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ. ಇಂದಿನ ಯುವಕರು ರಾತ್ರಿಯ ಜೀವನಶೈಲಿಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಬಹುಶಃ ಡಿಸ್ಕೋಗಳು ಮತ್ತು ಪಾರ್ಟಿಗಳು ಅವರಿಗೆ ತುಂಬಾ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿವೆ.

ಎಷ್ಟೇ ವಿಚಿತ್ರ ಎನಿಸಿದರೂ ಯುವಜನತೆ ಕ್ರಮೇಣ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಆಟಗಳ ಮೇಲಿನ ಬಾಂಧವ್ಯದಿಂದ ದೂರ ಸರಿಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ನೀವು ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ಆಡಬಹುದಾದರೆ ಅವು ಏಕೆ ಬೇಕು? ಮೌಸ್‌ನೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಬೇಡಿ, ಆದರೆ ನೀವೇ ಆಟದ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವಾಗಿರಿ! ಉಫಾದಲ್ಲಿನ ಕ್ವೆಸ್ಟ್ ನಿಮ್ಮ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ಧೈರ್ಯವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಉತ್ತಮ ಅವಕಾಶವಾಗಿದೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಯುವಕರು ಆಟದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ತಲ್ಲೀನರಾಗುತ್ತಾರೆಂದರೆ ಅದನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವುದು ಅವರಿಗೆ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಅನ್ವೇಷಣೆಮತ್ತು ವಿಜಯಶಾಲಿಯಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ. ಈ ರೀತಿಯ ಮನರಂಜನೆಯು ಯುವಜನರಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ರಜಾದಿನಗಳು ಮತ್ತು ಜನ್ಮದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮೆಚ್ಚಿನ ಚಲನಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡುವುದು ಸಹ ಖುಷಿಯಾಗುತ್ತದೆ

ವಿರಾಮ, ಅದರ ಉಪಯುಕ್ತತೆಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಆಧುನಿಕ ಯುವಕರ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಅದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ. ಚಿತ್ರಮಂದಿರಕ್ಕೆ ಹೋಗುವುದು ಕೂಡ ಸಾಕಷ್ಟು ಧನಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ತರುವ ಮನರಂಜನೆಯಾಗಿದೆ. ಕುರ್ಚಿಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು, ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಯ ಕೈಯನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಂಡು, ಚಿತ್ರದ ನಾಯಕನ ಬಗ್ಗೆ ಚಿಂತಿಸುವುದು ಎಷ್ಟು ಒಳ್ಳೆಯದು! ತದನಂತರ, ಮನೆಗೆ ಹೋಗುವ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಾ ವಿವರಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರದ ನಿರಾಕರಣೆಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳನ್ನು ಮುಂದಿಡಿರಿ. ಅತ್ಯಾಕರ್ಷಕ, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ವಿನೋದ!

"ಹತಾಶ ಹೋಮ್‌ಬಾಡಿ" ಇಂಟರ್ನೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಬೇಸರದಿಂದ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ವರ್ಚುವಲ್ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನೂ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಯುವಕರು ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ, ಫೋಟೋಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಆಟವಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಜಗಳವಾಡುತ್ತಾರೆ. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಕಳೆದುಹೋಗಬಾರದು ಮತ್ತು ನೈಜ ಜಗತ್ತಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ದಾರಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬಾರದು.

ಹುಡುಗಿಯರು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಹುಡುಗರೂ ಸಹ ಫೋಟೋ ತೆಗೆಯಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಯುವಕರು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿದಾಗ, ಅವರು ಸ್ವತಃ ಫೋಟೋ ಶೂಟ್ ಅನ್ನು ಏರ್ಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಸರಳವಾಗಿ ಸೆಲ್ಫಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅದು ಬಹಳ ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿದೆ.

ಈ ಲೇಖನವನ್ನು ಬರೆಯಲು, www.quest-ufa.ru ಸೈಟ್‌ನಿಂದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗಿದೆ.

ಲೇಖನದ ಪ್ರಾಯೋಜಕರು www.quest-ufa.ru.

ಲೇಖನ ಸಂಪಾದಕ: ಅರಿಯನ್ ಫ್ರಾಂಕ್

ಮುದ್ರಿಸಿ

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯ

ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಏಜೆನ್ಸಿ

ರಷ್ಯಾದ ರಾಜ್ಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ _____________________________________________________________________________

ಎಲೆಕ್ಟ್ರೋಸ್ಟಲ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಶಾಖೆ

ವಿಶೇಷತೆ: "ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೆಲಸ"

ಕೋರ್ಸ್ ಕೆಲಸ

ಶಿಸ್ತಿನ ಮೂಲಕ

"ಸಮಾಜ ಕಾರ್ಯದ ಸಿದ್ಧಾಂತ"

ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ:

"ಯುವಕರ ಜೊತೆ ಸಮಾಜಸೇವೆ"

ಕಾಮಗಾರಿ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿದೆ:

3ನೇ ವರ್ಷದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ

ಪೂರ್ಣ ಸಮಯದ ಇಲಾಖೆ

ಗುಂಪುಗಳು DS-6

ಮಿಖೈಲೆಂಕೊ ವಿ.ವಿ.

ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ:

ತುರ್ಚಾನಿನೋವಾ ಟಿ.ವಿ.

ಎಲೆಕ್ಟ್ರೋಸ್ಟಲ್

ಪರಿಚಯ……………………………………………..………...3

ಅಧ್ಯಾಯ 1 . ಯುವಕರೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು

§ 1. ವಿಶೇಷ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪಾಗಿ ಯುವಕರು ………………………………. 6

§ 2. ರಾಜ್ಯ ಯುವ ನೀತಿ…………………………………10

ಅಧ್ಯಾಯ 2. ಯುವಕರೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೆಲಸ

§ 1. ಯುವಕರಿಗಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳ ರಚನೆ …………………….17

§ 2. ಯುವಕರೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ……………………………….22

ತೀರ್ಮಾನ……………………………………………………………25

ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ……………………….27

ಪರಿಚಯ

ಯುವಕರು ಸಾಮಾಜಿಕ-ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಗುಂಪಾಗಿದ್ದು, ಉದಯೋನ್ಮುಖ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಬುದ್ಧತೆ, ವಯಸ್ಕ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ರಸ್ತುತತೆ ಈ ಕೆಲಸವು ಪ್ರಸ್ತುತ ಯುವಜನರ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಉಲ್ಬಣಗೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಯುವಜನರ ಸಾಮಾಜಿಕ ರಕ್ಷಣೆಯ ವಿಷಯವು ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಆರ್ಥಿಕತೆ ಮತ್ತು ದುರ್ಬಲ, ಕುಗ್ಗುತ್ತಿರುವ ವಸ್ತು ಮೂಲಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ:

ಕೆಲಸದ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಯುವಜನರ ಸಾಮಾಜಿಕ ದುರ್ಬಲತೆ;

ಅತ್ಯಂತ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ದೇಶಗಳ ಆಧುನಿಕ ಮಟ್ಟದಿಂದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಟ್ಟದ ಮಂದಗತಿ, ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರತಿಷ್ಠೆಯ ಕುಸಿತ;

ಕಡಿಮೆ ವೇತನಗಳು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನಗಳು, ದ್ವಿತೀಯ ಉದ್ಯೋಗದ ತೊಂದರೆಗಳು, ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಅಗ್ಗದ ಸರಕುಗಳ ಕೊರತೆ;

ಯುವಕರಿಗೆ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ವಿರಾಮವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ವಸ್ತು ನೆಲೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದು;

ಯುವಜನರ ಜೀವನಶೈಲಿ ಮತ್ತು ಮದುವೆ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು.

ಪ್ರಸ್ತುತ, ಸಮಾಜವಿರೋಧಿ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಪ್ರಕರಣಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಆಗುತ್ತಿವೆ. ಅವರು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ವಭಾವದವರು. ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕತೆ ಮತ್ತು ನೈತಿಕತೆಯ ಕುಸಿತವು ಪ್ರಸ್ತುತ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಅನಿಶ್ಚಿತತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಅನ್ಯಾಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಅಧಿಕಾರಿಗಳ ಅಪನಂಬಿಕೆಯು ಯುವಕರನ್ನು ನಾಗರಿಕ ಅಸಹಕಾರ, ಸಾಮೂಹಿಕ ಗಲಭೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಘರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಜೀವನ ಅನುಭವದ ಕೊರತೆ, ತನ್ನನ್ನು ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಒಬ್ಬರ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಇತರರ ದುಷ್ಕೃತ್ಯಗಳು ಗೊಂದಲಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ, ಭವಿಷ್ಯದ ಕೊರತೆ, ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕತೆ ಮತ್ತು ಒಂಟಿತನದ ಭಾವನೆಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಇದು ಯುವಕನನ್ನು ಅಪರಾಧ ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಅಥವಾ ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಗೆ ತಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಯುವಜನರಿಗೆ ಅವರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲ ಬೇಕು.

ಕೃತಿಯನ್ನು ಬರೆಯುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಯುವಕರ ಸಾಮಾಜಿಕ ರಕ್ಷಣೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಕುರಿತು ಆಧುನಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಸಂಸ್ಕರಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಯಿತು.

ಅಧ್ಯಯನದ ವಸ್ತು ಈ ಕೆಲಸ ಯುವಜನರಿಗಾಗಿ.

ಅಧ್ಯಯನದ ವಿಷಯ - ಯುವಜನರಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿಟ್ಟುಕೊಂಡು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂರಕ್ಷಣಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.

ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಕೆಲಸದ ಉದ್ದೇಶ - ಯುವಕರೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ರಚನೆಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ, ಯುವಕರ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸ್ವಯಂ-ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಯುವಕರನ್ನು ವಿಶೇಷ ಗುಂಪು ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿ.

ಯುವಕರೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ.

ಯುವಜನರ ಸಾಮಾಜಿಕ ರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ಮೂಲ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು.

ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನ .

ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂರಕ್ಷಣಾ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ದೇಶೀಯ ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಕೃತಿಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ನಿಯಂತ್ರಕ ಮತ್ತು ಶಾಸಕಾಂಗ ಕಾಯಿದೆಗಳು ಆಧಾರವನ್ನು ರೂಪಿಸಿದವು. ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅಧ್ಯಯನದ ಭಾಗಗಳು.

ಅಧ್ಯಯನದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಆಧಾರ ವಿವಿಧ ನಗರಗಳಲ್ಲಿ ಯುವಕರೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ಅನುಭವದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ.

ಸಮಸ್ಯೆಯ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪದವಿ. ಈ ಅಧ್ಯಯನದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಆಧಾರವು P.D. ಪಾವ್ಲೆಂಕಾ, V.N. Kholostova. ಮತ್ತು ಯುವಜನರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜೀವನದ ಕ್ಷೇತ್ರ, ಯುವ ನೀತಿ ಮತ್ತು ಅದರ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಂತಹ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿದ ಇತರ ಲೇಖಕರು.

ನಿಯಂತ್ರಣಾ ಚೌಕಟ್ಟು.

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಂವಿಧಾನ, ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನು "ಯುವ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಸಂಘಗಳ ರಾಜ್ಯ ಬೆಂಬಲ" ಮೇ 26, 1995 ರಂದು ರಾಜ್ಯ ಡುಮಾದಿಂದ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿತು.

ಅಧ್ಯಾಯ 1. ಯುವಕರೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು.

§ 1. ವಿಶೇಷ ಗುಂಪಿನಂತೆ ಯುವಕರು.

ಯುವಕರು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಬುದ್ಧತೆಯ ರಚನೆ, ವಯಸ್ಕರ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರವೇಶ, ಅದಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಭವಿಷ್ಯದ ನವೀಕರಣದ ಅವಧಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಜನಸಂಖ್ಯಾ ಗುಂಪು.

ಈ ಗುಂಪಿನ ಗಡಿಗಳು ಮಸುಕಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ದ್ರವವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಯುವಕರನ್ನು 14 ಮತ್ತು 30 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಜನಸಂಖ್ಯೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಿತಿಯನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, 14 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದ ದೈಹಿಕ ಪ್ರಬುದ್ಧತೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೇಲಿನ ಮಿತಿಯು ಕಾರ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ವಯಸ್ಸು (ಆರ್ಥಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ವೃತ್ತಿಪರ ಸ್ವ-ನಿರ್ಣಯ), ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಂದುವುದು.

ಬಾಲ್ಯದ ಪ್ರಪಂಚದಿಂದ ವಯಸ್ಕರ ಪ್ರಪಂಚಕ್ಕೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಹಂತದಲ್ಲಿರುವುದರಿಂದ, ಕಿರಿಯ ಪೀಳಿಗೆಯು ತಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಹಂತವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿದೆ - ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ಹೊರಗಿನ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ.

ಸಮಾಜೀಕರಣವು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ರಚನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ, ಮೌಲ್ಯಗಳು, ವರ್ತನೆಗಳ ರೂಢಿಗಳು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಾಜ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮುದಾಯ, ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾದರಿಗಳ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಮೀಕರಣ.

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಯುವಕನು ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಗುಂಪುಗಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಮೌಲ್ಯಗಳು, ವರ್ತನೆಗಳು, ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್‌ಗಳ ರೂಢಿಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಬೇಕು.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪಾಗಿ ಆಧುನಿಕ ಯುವಕರು ಕೆಲವು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ.

1998-1999 ರ ಯುವಕರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಕುರಿತು ರಷ್ಯಾ ಸರ್ಕಾರಕ್ಕೆ ಯುವ ವ್ಯವಹಾರಗಳಿಗಾಗಿ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ರಾಜ್ಯ ಸಮಿತಿಯ ವಾರ್ಷಿಕ ವರದಿಯ ಪ್ರಕಾರ, ಅಕ್ಟೋಬರ್ 1999 ರಂತೆ ನಾಗರಿಕರ ಸಂಖ್ಯೆ. 15 ಮತ್ತು 29 ರ ವಯಸ್ಸಿನ ನಡುವೆ 32.2 ಮಿಲಿಯನ್ ಜನರು ಅಥವಾ 22% ಜನಸಂಖ್ಯೆಯಿದ್ದರು. ವರದಿಯ ಅಭಿವರ್ಧಕರು ಗಮನಿಸಿದಂತೆ, ಪ್ರಸ್ತುತ ಜನಸಂಖ್ಯಾ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು 1992 ರಿಂದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. 1 ಜನಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿನ ಇಳಿಕೆ, ಕಡಿಮೆ ಜನನ ಪ್ರಮಾಣ, ಜೊತೆಗೆ ಯುವಜನರ ಆರೋಗ್ಯದಲ್ಲಿನ ಗಮನಾರ್ಹ ಕ್ಷೀಣತೆ ರಾಷ್ಟ್ರದ ಜೀನ್ ಪೂಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಕ್ಷೀಣತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ನಾವು ಬರಬಹುದು, ಇದು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಬೆದರಿಕೆಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ದೇಶದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭದ್ರತೆ.

ರಷ್ಯಾದ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಆರೋಗ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಯ ಕ್ಷೀಣತೆ, ತಜ್ಞರ ಪ್ರಕಾರ, ಶಾಂತಿಕಾಲದಲ್ಲಿ ಕೈಗಾರಿಕೀಕರಣಗೊಂಡ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಪೂರ್ವನಿದರ್ಶನವಿಲ್ಲ.

ಬಹುಪಾಲು ಯುವ ರಷ್ಯನ್ನರ ಜೀವನ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಗುಣಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಕುಸಿತ, ಒತ್ತಡವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಒತ್ತಡದ ಹೆಚ್ಚಳ, ಪರಿಸರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಉಲ್ಬಣ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನಗರಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಇತರ ರೀತಿಯ ಕಾರಣಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ರೋಗಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಳಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ. ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ರೋಗಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಿದ ರೋಗಗಳ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ.

ಏಡ್ಸ್ ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯ ರಷ್ಯನ್ನರನ್ನು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಬೆದರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ. ಏಡ್ಸ್ನ ಮೊದಲ ಪ್ರಕರಣವನ್ನು 1987 ರಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ರೋಗಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಪ್ರಚಂಡ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ.

ಯುವಕರ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪ್ರತಿಕೂಲವಾದ ಅಂಶಗಳೆಂದರೆ ಧೂಮಪಾನ, ಮದ್ಯಪಾನ, ಮಾದಕ ವ್ಯಸನ ಮತ್ತು ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ಹರಡುವಿಕೆ. ಯುವಜನರಲ್ಲಿ ಆತ್ಮಹತ್ಯೆ ಪ್ರಮಾಣಗಳು ಹೆಚ್ಚುತ್ತಲೇ ಇವೆ. ನೈಜ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಂದ ಭ್ರಮೆಯ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಬಯಕೆಯು ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಮದ್ಯಪಾನ ಮತ್ತು ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ಬೃಹತ್ ಹರಡುವಿಕೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಮಾದಕ ವ್ಯಸನವು ಇಂದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತತೆಯ ಪ್ರಬಲ ಅಂಶವಾಗಿದೆ, ಇದು ಇಡೀ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವಿಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ದೊಡ್ಡ ಬೆದರಿಕೆಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ತಜ್ಞರ ಪ್ರಕಾರ, ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕಾರಣಗಳು, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಟ್ಟಿಗೆ, ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ನಡುವಿನ ಸಂಘರ್ಷದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ, ಇದು ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ.

ಉದ್ಯಮ, ನಿರ್ಮಾಣ ಮತ್ತು ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಮಿಕರಲ್ಲಿ ಯುವಜನರ ಸಂಖ್ಯೆ ಕುಸಿಯುತ್ತಿದೆ. ರಷ್ಯಾದ ಆರ್ಥಿಕತೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಅನುತ್ಪಾದಕ ವಲಯದಲ್ಲಿ ಯುವಜನರ ಪಾಲು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಕೆಲಸದಿಂದ ಕೆಲವು ಯುವಕರನ್ನು ದೂರವಿಡುವುದು, ಇದು ಯುವಜನರು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿರುವುದು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ, ಅರ್ಹತೆ ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಬಯಕೆಯ ಕೊರತೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ಗ್ರಾಮೀಣ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಯುವಕರ ಸಂಖ್ಯೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ... ಯುವಕರು ಕೃಷಿ ಉತ್ಪಾದನೆಯಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಗರ ಉದ್ಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಇತ್ತೀಚೆಗೆ, ಅನೇಕರು ವ್ಯಾಪಾರ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಧಾವಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಮಾರುಕಟ್ಟೆಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ "ಕಳೆದುಹೋದ ಪೀಳಿಗೆಯ" ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯ ಅಪಾಯವಿದೆ ಮತ್ತು ಅಪಾಯದ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಮರುಪೂರಣಗೊಳಿಸಲು ಸಾಮಾಜಿಕ ನೆಲೆಯ ಮತ್ತಷ್ಟು ವಿಸ್ತರಣೆ, ಅಪರಾಧೀಕರಣ ಮತ್ತು ಯುವಕರಲ್ಲಿ ಹಿಂಸಾಚಾರದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಳವಾಗಿದೆ.

ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ, ರಿಸ್ಕ್ ಗ್ರೂಪ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ನಿಶ್ಚಿತ ನಿವಾಸದ ಸ್ಥಳವಿಲ್ಲದ ಜನರು, ವೇಶ್ಯೆಯರು, ಮದ್ಯವ್ಯಸನಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿಗಳು ಸೇರಿದ್ದಾರೆ.

ಅದರ ಪ್ರಸ್ತುತ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಸಂಬಂಧಗಳ ಪರಿಚಯವು ಕೆಲಸದ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಯುವಜನರ ಸಾಮಾಜಿಕ ರಕ್ಷಣೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಉಲ್ಬಣಗೊಳಿಸಿದೆ. ಯುವ ಕಾರ್ಮಿಕರು ಮೊದಲು ವಜಾಗೊಳಿಸಿ ನಿರುದ್ಯೋಗಿಗಳ ಸಾಲಿಗೆ ಸೇರುತ್ತಾರೆ.

ಯುವ ವಲಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಆತಂಕಕಾರಿ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು ಸೇರಿವೆ:

ಅತ್ಯಂತ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ದೇಶಗಳು ಸಾಧಿಸಿದ ಮಟ್ಟದಿಂದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಟ್ಟವು ಹಿಂದುಳಿದಿದೆ;

ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರತಿಷ್ಠೆಯಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಕುಸಿತ;

ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣದೊಂದಿಗೆ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಯುವಜನರ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಳ ಮತ್ತು ಅವರ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಗಮನಹರಿಸುವುದಿಲ್ಲ;

ಹೊಸ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಉನ್ನತ, ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ಸಿದ್ಧವಿಲ್ಲದಿರುವುದು;

ಪದವೀಧರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಂಘಟನೆಯ ಬೌದ್ಧಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಕುಸಿತ - ರಷ್ಯಾದ ವಿಜ್ಞಾನದ ಭವಿಷ್ಯ, ಅನೇಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಿಂದ ಮತ್ತು ದೇಶದಿಂದ ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ಯುವಕ-ಯುವತಿಯರ ಹೊರಹರಿವು.

ಆರ್ಥಿಕ ಸುಧಾರಣೆಯು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಯುವಜನರ ಗಂಭೀರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಉಲ್ಬಣಗೊಳಿಸಿದೆ. ಯುವ ಕಾರ್ಮಿಕರು ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಗಳಿಕೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ವಲಯದ ಕೆಲಸಗಾರರಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಕುಟುಂಬಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಂದುವುದು ಯುವಜನರ ಆರ್ಥಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಹದಗೆಡಿಸುತ್ತದೆ. ಏಕ-ಪೋಷಕ ಯುವ ಕುಟುಂಬಗಳು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕುಟುಂಬಗಳು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಯುವಜನರ ಚಿತ್ರಣ ಮತ್ತು ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಅವರ ಬಿಡುವಿನ ಸಮಯದ ಅಪರಾಧೀಕರಣ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪಾರೀಕರಣ. ಯುವಜನರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯು ಹೆಚ್ಚು ತುರ್ತು ಆಗುತ್ತಿದೆ: ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಅವರಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 50% ರಷ್ಟು ಗೆಳೆಯರು ಅಥವಾ ವಯಸ್ಕರಿಂದ ದೈಹಿಕ ಹಿಂಸೆಗೆ ಒಳಗಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು 40% ರಷ್ಟು ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರಿಂದ ಆಕ್ರಮಣವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. 1