ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೆಲಸ. ಆಧುನಿಕ ಪಾಶ್ಚಾತ್ಯ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಬಹುತ್ವ

ಜ್ಞಾನದ ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕಳುಹಿಸಿ ಸರಳವಾಗಿದೆ. ಕೆಳಗಿನ ಫಾರ್ಮ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಪದವಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ತಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನದ ಮೂಲವನ್ನು ಬಳಸುವ ಯುವ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ನಿಮಗೆ ತುಂಬಾ ಕೃತಜ್ಞರಾಗಿರುತ್ತೀರಿ.

http://www.allbest.ru/ ನಲ್ಲಿ ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ

ಶಿಸ್ತು: ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ

ವಿಷಯ:ಆಧುನಿಕ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅದರ ಪಾತ್ರ

ಮೊಯಿಸೆವ್ ವಿ.ಎ.

ಯುಜ್ನೋ-ಸಖಾಲಿನ್ಸ್ಕ್

ಪರಿಚಯ

5. ರಚನಾತ್ಮಕ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕತೆ

7. ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿನಿಮಯದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ

ತೀರ್ಮಾನ

ಪರಿಚಯ

ಪ್ರಸ್ತುತ, ಪ್ರಪಂಚದ ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ, ಇದು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅನ್ವಯಿಕ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅಂದರೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ರಮದ ಪ್ರಕಾರ ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಜನರ ಜೀವನದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮೂಲಭೂತ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ. ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಈ ವಿಶೇಷತೆಯು 1930 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು. ಕೆಲವು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ಸಾಮಾಜಿಕ ಆದೇಶಗಳ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪಕ ಪ್ರಸರಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ USA ನಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಶತಮಾನದ.

"ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ" ಎಂದರೇನು? ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಸಮಾಜಗಳಿಂದ ಅನುವಾದಿಸಲಾಗಿದೆ - ಸಮಾಜ, ಮತ್ತು ಗ್ರೀಕ್ ಲೋಗೊಗಳು, ಅಂದರೆ. ಬೋಧನೆ) - ನಾವು ಸಮಾಜವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಿಜ್ಞಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ - ಈ ನಿರ್ದೇಶನವು ವಿಶೇಷ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಗತಿಗಳ ಅಧ್ಯಯನದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿದೆ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಆಧುನಿಕ ಆವೃತ್ತಿಯು ಯುಎಸ್ಎಯಲ್ಲಿ 20-30 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು. ಅದರ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯ ಕಾರಣಗಳು ಆರಂಭಿಕ ಪಾಸಿಟಿವಿಸಂನ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅಸಹಾಯಕತೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ, ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಜಯಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನದೊಂದಿಗೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ದೃಢೀಕರಣದ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ. ಸುಧಾರಣಾ ಚಳವಳಿಯ ಬಲವರ್ಧನೆಯಿಂದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಉಂಟಾಯಿತು, ಅದರಲ್ಲಿ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವು ಒಂದು ಭಾಗವಾಯಿತು. ಅವಳ ಮೇಲೆ ದೊಡ್ಡ ಭರವಸೆ ಇಡಲಾಗಿದೆ. ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಇತರ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಗಳ ಪ್ರಗತಿಯು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ರಾಂತಿಯ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ತ್ಯಜಿಸಲು ಮತ್ತು ಅದರ ಬದಲಿಯಾಗಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯಗೊಳಿಸುವ ಕೆಲವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸುಧಾರಣೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ.

1. ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಮುಖ್ಯ ವರ್ಗವಾಗಿ ಸಮಾಜದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ

ಸಮಾಜವು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಮುಖ್ಯ ವರ್ಗವಾಗಿದೆ, ಅದರ ಅಧ್ಯಯನದ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಪದದ ವಿಶಾಲ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಸಮಾಜವು ಅವರು ಒಟ್ಟಿಗೆ ವಾಸಿಸುವ ಜನರ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ; ಇದು ತನ್ನದೇ ಆದ ಅಂಶಗಳು, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಮತ್ತು ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಗಡಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಏಕೈಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವಿಯಾಗಿದೆ. ಸಮಾಜಗಳ ಸಂಘಟನೆಯ ಮಟ್ಟವು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಸಮಾಜವು ಯಾವಾಗಲೂ ಬಹು-ಹಂತದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಮಹಡಿಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮೇಲಿನ ಮಹಡಿಯಲ್ಲಿ ಸಮಾಜವನ್ನು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಕೆಳಗಿವೆ - ದೀರ್ಘಕಾಲ ಸ್ಥಿರತೆ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರ ರೂಪಗಳನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಜನರ ಗುಂಪುಗಳು (ಮದುವೆ, ಕುಟುಂಬ, ರಾಜ್ಯ, ಚರ್ಚ್, ವಿಜ್ಞಾನ), ಜನರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮುದಾಯಗಳು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ ರಾಷ್ಟ್ರ, ಜನರು, ವರ್ಗ, ಗುಂಪು, ಪದರ). ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಕೆಳಗಿನ ಮಹಡಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜಗತ್ತು.

ಸಮಾಜವು ಉಪವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಆರ್ಥಿಕ (ವಸ್ತು ಗೋಳ), ರಾಜಕೀಯ (ನಿರ್ವಹಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆ), ಸಾಮಾಜಿಕ (ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳು - ಜನಾಂಗೀಯ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ, ಧಾರ್ಮಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು).

2. ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ರಚನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು

ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ, ಈ ವಿಜ್ಞಾನದ ರಚನೆಗೆ ಮೂರು ವಿಧಾನಗಳು ಸಹಬಾಳ್ವೆ ನಡೆಸುತ್ತವೆ.

1) ಅನುಭವಗಳು, ಅಂದರೆ ವಿಶೇಷ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ನೈಜ ಸಂಗತಿಗಳ ಸಂಗ್ರಹ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಸಂಕೀರ್ಣ;

2) ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು - ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಅದರ ಅಂಶಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ತೀರ್ಪುಗಳು, ವೀಕ್ಷಣೆಗಳು, ಮಾದರಿಗಳು, ಕಲ್ಪನೆಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್;

3) ವಿಧಾನ - ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಜ್ಞಾನದ ಸಂಗ್ರಹಣೆ, ನಿರ್ಮಾಣ ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಕ್ಕೆ ಆಧಾರವಾಗಿರುವ ತತ್ವಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆ. ಎರಡನೇ ವಿಧಾನವು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ. ಮೂಲಭೂತ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವು (ಮೂಲ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ) ಜ್ಞಾನದ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಮೂಲಭೂತ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳಿಗೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕೊಡುಗೆಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿದೆ. ಇದು ಸಾಮಾಜಿಕ ರಿಯಾಲಿಟಿ, ವಿವರಣೆ, ವಿವರಣೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನದ ರಚನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತದೆ. ಅನ್ವಯಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿದೆ. ಇದು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮಾದರಿಗಳು, ವಿಧಾನಗಳು, ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ನೈಜ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಶಿಫಾರಸುಗಳ ಒಂದು ಗುಂಪಾಗಿದೆ.

ಮೂರನೆಯ ವಿಧಾನ - ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ - ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಮ್ಯಾಕ್ರೋ- ಮತ್ತು ಮೈಕ್ರೋಸೋಸಿಯಾಲಜಿ ಎಂದು ವಿಭಜಿಸುತ್ತದೆ. ಮೊದಲನೆಯದು ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ (ಜನಾಂಗೀಯತೆಗಳು, ರಾಜ್ಯಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಗುಂಪುಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ); ಎರಡನೆಯದು ನೇರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನದ ಗೋಳಗಳು (ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು, ದೈನಂದಿನ ವಾಸ್ತವತೆಯ ಗೋಳ).

ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ, ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳ ವಿಷಯ-ರಚನಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸಹ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ: ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಜ್ಞಾನ; ವಲಯದ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ (ಆರ್ಥಿಕ, ಕೈಗಾರಿಕಾ, ರಾಜಕೀಯ, ವಿರಾಮ, ನಿರ್ವಹಣೆ, ಇತ್ಯಾದಿ); ಸ್ವತಂತ್ರ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಶಾಲೆಗಳು, ನಿರ್ದೇಶನಗಳು, ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು, ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು.

3. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ತಂತ್ರಗಳ ಒಂದು ಗುಂಪಾಗಿದೆ. ಇದು ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ವತಂತ್ರ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶಿಸ್ತು, ಇದು ಇತರ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಅನುಗುಣವಾದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಶಿಸ್ತನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ: "ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳು." ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ ಎಂದೂ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಈ ಹೆಸರು ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾಗಿ ತೋರುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಈ ಶಿಸ್ತಿನ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಎರಡು ಶಾಖೆಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು: ಅನ್ವಯಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ.

ಅನ್ವಯಿಕ ಶಾಖೆಯು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತದೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಶಾಖೆಯ ವಸ್ತುವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಜ್ಞಾನವಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ - ನಗರ, ಗ್ರಾಮಾಂತರ, ಶಿಕ್ಷಣ, ಕಾರ್ಮಿಕ, ಕುಟುಂಬ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಂಕೀರ್ಣವನ್ನು ಗೊತ್ತುಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಆಧುನಿಕ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ರಚನೆಯು 20-30 ರ ದಶಕದ ಹಿಂದಿನದು. XX ಶತಮಾನ XIX ನಲ್ಲಿ ವೇಳೆ - ಆರಂಭಿಕ XX ಶತಮಾನಗಳು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಸಮಾನಾಂತರವಾಗಿ ವಿವಿಧ ವೃತ್ತಿಗಳ ಉತ್ಸಾಹಿಗಳು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಖಾಸಗಿ ಆಸಕ್ತಿಯಾಗಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, M. ವೆಬರ್, E. ಡರ್ಖೈಮ್, F. Tönnies), ನಂತರ 20-30 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ. XX ಶತಮಾನ ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ರೀತಿಯ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ ಸಮಾನಾರ್ಥಕವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು.

ಸಾಮಾಜಿಕ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್‌ಗೆ ಇಳಿಸಲಾಯಿತು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉದ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಮಿಕ ಉತ್ಪಾದಕತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು.

ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸುವ ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಮೂಲ ಧನಾತ್ಮಕವಾದ ತತ್ವಗಳ ತೀವ್ರತೆಗೆ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಅನುಭವವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ (ಸಾಮಾಜಿಕ ತತ್ತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಊಹಾತ್ಮಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ) ತನ್ನದೇ ಆದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಸ್ತುವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಧನಾತ್ಮಕ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ಸುಧಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ನೇರವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಜ್ಞಾನವು ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಅವಲೋಕನಗಳು, ಸಂವೇದನಾ ಹೇಳಿಕೆಗಳು, ವಿಷಯ ವಿವರಣೆಗಳು, ವಾಸ್ತವಿಕ ವರ್ಗೀಕರಣಗಳು, ವಾಚನಗೋಷ್ಠಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಅದರ ನೇರ ಅಧ್ಯಯನದ ಮೂಲಕ ವಾಸ್ತವದೊಂದಿಗೆ ಸಂಶೋಧಕರ ನೇರ ಸಂಪರ್ಕದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಉತ್ಪತ್ತಿಯಾಗುವ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಜ್ಞಾನವಾಗಿದೆ. . ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವೀಕ್ಷಣೆಗಳು, ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು, ಪ್ರೋಟೋಕಾಲ್ ಹೇಳಿಕೆಗಳು, ಗ್ರಾಫ್ಗಳು, ಕೋಷ್ಟಕಗಳು ಮತ್ತು ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಜ್ಞಾನವು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಾಮೀಪ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಜೀವಂತ ಚಿಂತನೆಯೊಂದಿಗೆ ಮುರಿಯುವುದಿಲ್ಲ. ಅವನ ವಸ್ತುಗಳು ಸ್ಪಷ್ಟತೆ ಮತ್ತು ಸಂವೇದನಾ ಪುರಾವೆಗಳಿಂದ ದೂರವಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಜ್ಞಾನವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು, ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು, ಆವೃತ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ಕಡೆಯಿಂದ ಇದು ಸತ್ಯಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣ, ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳು, ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿ ದೃಢಪಡಿಸಿದ ಅವಲಂಬನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿದೆ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಜ್ಞಾನವು ಪ್ರಧಾನವಾಗಿ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಭವನೀಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಸ್ಕರಣಾ ವಿಧಾನಗಳ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವರ್ಗೀಯವಾಗಿ ವಿಸ್ತರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲವಾದರೂ, ಎಲ್ಲಾ ವರ್ಗಗಳು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಾರ್ವತ್ರಿಕತೆಯ ಕಾನೂನಿನ ಅವಶ್ಯಕತೆ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಅದರಲ್ಲಿ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿಲ್ಲ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಗುಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಇದು ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. . ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಜ್ಞಾನವು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಜ್ಞಾನದೊಂದಿಗೆ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದಂತೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಆಧಾರ ಮತ್ತು ಅಡಿಪಾಯವಾಗಿದೆ. ಇದು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳಿಗೆ ನೇರವಾದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವದ ನಡುವೆ ಜೀವಂತ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪಾಂಡಿತ್ಯಪೂರ್ಣ ಊಹಾಪೋಹಗಳ ವಿರುದ್ಧ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಪ್ರತಿವಿಷವಾಗಿದೆ.

4. ಆಧುನಿಕ ಪಾಶ್ಚಾತ್ಯ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮತ್ತು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವು ಇಂದು ಯುರೋಪಿಯನ್ ಮತ್ತು ಅಮೇರಿಕನ್ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದೆ. ಇದು 20 ಮತ್ತು 30 ರ ದಶಕಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವತಂತ್ರ ನಿರ್ದೇಶನವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು, ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ USA ನಲ್ಲಿ, ಅನುಭವಗಳ ಸ್ವಾಯತ್ತತೆ ಮತ್ತು ಅದರ ವಿಧಾನದ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಎತ್ತಲಾಯಿತು. ಇಲ್ಲಿ ಸೂಚಕವು ಅಮೇರಿಕನ್ ಸಂಗಾತಿಗಳ ಲಿಂಡ್ "ಮಿಡಲ್ ಸಿಟಿ" ನ ಅಧ್ಯಯನವಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿಧಾನದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಐತಿಹಾಸಿಕ-ತುಲನಾತ್ಮಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಪಾಶ್ಚಾತ್ಯ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವು ವ್ಯವಹರಿಸುವ ಅನೇಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ನಮ್ಮ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ಅನ್ವಯಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ, ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಇತರ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ನಡುವಿನ ನಿಕಟ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಸಮಸ್ಯೆ. ಜ್ಞಾನಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಪ್ರಮುಖ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮಾದರಿಗಳ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಗುಣಾತ್ಮಕ ಪ್ರಮಾಣಗಳನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಅಳೆಯಲು ಗಣಿತದ ವಿಧಾನಗಳ ಸುಧಾರಣೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಪ್ರಯೋಗದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಮರ್ಥನೆಯು ನವೀಕರಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಅಳತೆ ಮಾಡಿದ ಪ್ರಮಾಣಗಳ ಏಕರೂಪತೆಯ ಮಾನದಂಡವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಗುರಿ ನಿರ್ವಹಣೆ, ಮುನ್ಸೂಚನೆ, ಮಾಹಿತಿ. ಪಶ್ಚಿಮದಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಪ್ರಯೋಗಾಲಯಗಳು, ರಾಜಕೀಯ ಪಕ್ಷಗಳಲ್ಲಿನ ಶಾಖೆಗಳು, ಸರ್ಕಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಸೈನ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿರುವ ಜೀವಿಯಾಗಿದೆ. ಚುನಾವಣಾ ಪ್ರಚಾರದ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಗಾಗಿ 1934 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಗ್ಯಾಲಪ್ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವರು ಪಕ್ಷದ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯದ "ಸಂಘಟನೆ" ಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅಂದರೆ. ಮತದಾರರ ಸ್ಥಾನದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ. ನಿಖರತೆ ಮತ್ತು ನಿಶ್ಚಿತತೆಯು ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ವೈಭವವನ್ನು ತಂದಿತು, ಇದು ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ತನ್ನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ರಾಜಕೀಯ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಗಡಿಗಳನ್ನು ದಾಟಿದೆ. ಪ್ರಪಂಚದ ಎಲ್ಲಾ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು ಸಂಶೋಧನೆ ನಡೆಸುತ್ತದೆ. ಜರ್ಮನಿ, ಯುಎಸ್ಎ, ಫ್ರಾನ್ಸ್, ಹಾಗೆಯೇ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಶೋಧನಾ ಕೇಂದ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಯುನೆಸ್ಕೋದಿಂದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಕಾರ್ಯಪಡೆಗಳು ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ದೇಶಗಳ ಆದೇಶಗಳ ಮೇಲೆ ಮೊಬೈಲ್ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಶೋಧನೆ ನಡೆಸುತ್ತವೆ.

ತಮ್ಮ ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಮೀರಿಸಿದೆ, ಇದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಜಗತ್ತನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಅದರ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ, ರಾಜಕೀಯ ಮತ್ತು ಇತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸಮರ್ಥನೆಗಳ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಪ್ರಭಾವವು ಹೆಚ್ಚು.

ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ ಇಂದು ಒಂದೇ ಸಂಪೂರ್ಣವಲ್ಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದನ್ನು ಎರಡು ಪ್ರಮುಖ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳಿಂದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಬಹುದು - ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ತಿಳುವಳಿಕೆ. ಅವರು ಅಧ್ಯಯನದ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಸ್ತುವಿನಿಂದ ಒಂದಾಗುತ್ತಾರೆ: ಮಾನವ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಧಾನವನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಈ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ನೈಸರ್ಗಿಕತೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠತೆಯ "ವಿವರಣೆ" ಯ ಚಾಲ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವ ವಿಧಾನದ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು, ಇದರ ಮುಖ್ಯ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ತತ್ವವೆಂದರೆ "ತಿಳುವಳಿಕೆ". ಈ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು ಎಲ್ಲಾ ಪಾಶ್ಚಾತ್ಯ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತವೆ.

ಮೊದಲ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಪಾಸಿಟಿವಿಸಂನ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಕಾರ್ಯ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಹೊಸ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಪರಿಣಾಮವೆಂದರೆ ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ದಿಕ್ಕಿನ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ - ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ-ವರ್ತನೆಯ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ, ಪ್ರಸ್ತುತ P. ಬ್ಲೌ (USA) ಮತ್ತು K.-P. Opp (ಜರ್ಮನಿ) ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳಿಂದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಹಳೆಯ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಆವೃತ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಧನಾತ್ಮಕತೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಅದು ಎಂದಿಗೂ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗಲಿಲ್ಲ.

ಎರಡನೆಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಇಂದು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ವಿದ್ಯಮಾನಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದಿಂದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದರ ಸ್ಥಾಪಕ ಎ. ಶುಟ್ಜ್ (1899-1959) ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅವರು ವೆಬರ್‌ನ ವರ್ಗದ "ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ರಿಯೆ" ಯ ಹೊಸ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿದರು, ಅವರ ಪದಗಳಲ್ಲಿ, "ಸಾಮಾಜಿಕತೆಯ ಮೂಲ-ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು". ಇದು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಇದು ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅವನ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ. ಅದರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಆದ್ಯತೆಯು ಅಮೇರಿಕನ್ ಸಂಶೋಧಕರಿಗೆ ಸೇರಿದೆ (ಜೆ.ಜಿ. ಮೀಡ್, ಜಿ. ಬ್ಲೂಮರ್, ಟಿ. ವಿಲ್ಸನ್). ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಒಂದು ಹೊಸ ಶಾಖೆಯನ್ನು G. ಗಾರ್ಫಿನ್ಕೆಲ್ನ ಜನಾಂಗಶಾಸ್ತ್ರ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು, ಇದರ ಅರ್ಥವು ಪರಸ್ಪರ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ತಿಳುವಳಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ಇದು "ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ" ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುತ್ತದೆ.

ಪಾಶ್ಚಾತ್ಯ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಸ್ಥಾನವನ್ನು T. ಪಾರ್ಸನ್ಸ್ ಮತ್ತು R. ಮೆರ್ಟನ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಆವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ರಚನಾತ್ಮಕ-ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಿಂದ ಆಕ್ರಮಿಸಲಾಯಿತು.

5. ರಚನಾತ್ಮಕ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕತೆ

30 ರ ದಶಕದ ಮಧ್ಯಭಾಗದಲ್ಲಿ. US ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ನಡೆಸಿದರು, ವ್ಯಾಪ್ತಿ ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದು ದೇಶದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ಮೀರಿ ಹೋಗಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ಕೆಲವು ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ, ಅವರು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಅಥವಾ ಅವುಗಳ ವರ್ಗಗಳ ಭಾಗಶಃ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸಾಧಿಸಿದರು, "ವಿವಿಧ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳ" ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿದರು. ಆದರೆ ಅಂತಹ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು, ವಿಜ್ಞಾನದ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಅಗತ್ಯವು ಹೆಚ್ಚು ತೀವ್ರವಾಗಿತ್ತು, ಅದು ಸ್ವತಃ ಅದರ ಪರಿಪಕ್ವತೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಸೂಚಕವಾಗಿದೆ.

ಹಾರ್ವರ್ಡ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ, USA ನಲ್ಲಿ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗದ ಪ್ರಮುಖ ಶಿಕ್ಷಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು, ಟಾಲ್ಕಾಟ್ ಪಾರ್ಸನ್ಸ್ (1902-0979), ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು ಮತ್ತು 1937 ರಲ್ಲಿ ಅವರು ತಮ್ಮ ಮೊದಲ ಪುಸ್ತಕ "ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ರಿಯೆಯ ರಚನೆ" ಅನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿದರು.

ರಚನಾತ್ಮಕ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕತೆಯು ಆಧುನಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಸಂಶೋಧನೆಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುವ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಅರ್ಥವನ್ನು (ಕಾರ್ಯ) ನಿರ್ಧರಿಸುವಲ್ಲಿ ಇದರ ಸಾರವು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಒಂದು ರೂಪದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದರಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಾ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನವು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಸಮಾಜವನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ಜೀವಿಗಳ ನಡುವಿನ ಸಾದೃಶ್ಯವು ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ಬಹಳ ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು. ಅಂತೆಯೇ, ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ, ಅಂಗಗಳ ಹೋಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲಾಯಿತು, ಅದರ ಕಾರ್ಯವು ಸಂಪೂರ್ಣ ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ಲೇಟೋ ಮತ್ತು ಅರಿಸ್ಟಾಟಲ್, ಹಾಬ್ಸ್, ಸ್ಪಿನೋಜಾ ಮತ್ತು ರೂಸೋ ಅಂತಹ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನೇ ವಿಜ್ಞಾನವೆಂದು ಗುರುತಿಸುವುದು 19ನೇ ಶತಮಾನದಿಂದಲೂ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ. ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ವಿಶೇಷ ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುವುದಕ್ಕೆ ಸಮಾನಾಂತರವಾಗಿ. ಇದು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವಿಭಜಿತ ಜೀವಿಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿಶಾಲವಾದ ಸಾದೃಶ್ಯಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಮೊದಲ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸೂತ್ರೀಕರಣಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು. ಹೀಗಾಗಿ, "ಫೌಂಡೇಶನ್ಸ್ ಆಫ್ ಸೋಷಿಯಾಲಜಿ" ಯಲ್ಲಿನ ಸ್ಪೆನ್ಸರ್ ಸಮಾಜವು ಒಂದು ಜೀವಿ ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುತ್ತದೆ; ಅದರಲ್ಲಿ ರಚನಾತ್ಮಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ರಾಜಕೀಯ ದೇಹ ಮತ್ತು ಜೀವಂತ ದೇಹದ "ಅಸಮಾನ ಭಾಗಗಳು" ಕಾರ್ಯಗಳ "ಸರಿಯಾದ ತಿಳುವಳಿಕೆ" ಯನ್ನು ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಡರ್ಖೈಮ್ ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ: "ಕಾರ್ಯ ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಎರಡು ವಿಭಿನ್ನ ಅರ್ಥಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಒಂದೋ ಇದರರ್ಥ ಪ್ರಮುಖ ಚಲನೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆ - ಅವುಗಳ ಪರಿಣಾಮಗಳಿಂದ ಅಮೂರ್ತತೆ, ಅಥವಾ ಇದು ಈ ಚಲನೆಗಳು ಮತ್ತು ತಿಳಿದಿರುವ ಅಗತ್ಯಗಳ ನಡುವೆ ಇರುವ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರದ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ದೇಹದ, ಕಾರ್ಮಿಕರ ವಿಭಜನೆಯ ಕಾರ್ಯವೇನು ಎಂದು ಕೇಳಿ, ಅದು ಏನನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸುವುದು ಎಂದರ್ಥ.

20-30 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಯುಎಸ್ಎಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಿದ ಟಿ. ಪಾರ್ಸನ್ಸ್, "ಸಮಗ್ರ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣಗಳನ್ನು" ನಿರ್ಮಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ಗಮನಿಸಿದರು, ಹಿಂದಿನ ಪ್ರಯತ್ನಗಳಂತೆ ವಿವಿಧ " ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವಲ್ಲಿ ಅಂಶಗಳು. ಫ್ಯಾಕ್ಟರ್ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕೆ. ಮಾರ್ಕ್ಸ್ನ ಸಾಮಾಜಿಕ ರಚನೆಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತ) ಸಾಮಾಜಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ವಿಳಂಬಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ಒತ್ತಿಹೇಳಿದರು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಯಾವುದೇ ವಿಜ್ಞಾನದ ಮೂಲಭೂತ ತತ್ವವನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಿದ್ದಾರೆ - ಸತ್ಯಗಳ ಅಧ್ಯಯನ ಅದಕ್ಕೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮಾತ್ರ.

T. ಪಾರ್ಸನ್ಸ್ ಅವರ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಕೆಲಸದ ಗುರಿಯು ಸಾಮಾಜಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಯೋಜನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಹಿಂದೆ ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಲ್ಪಟ್ಟ "ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಂಶಗಳು" ಪ್ರಬಲ ಅಂಶಗಳತ್ತ ಗಮನ ಸೆಳೆಯುವುದು. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಸಂಶೋಧಕರು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಾಸ್ತವದ "ಸಾಕಷ್ಟು" ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ, "ಎಲ್ಲಾ ಸಂಬಂಧಿತ ವೈಜ್ಞಾನಿಕವಾಗಿ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ" ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸಬಹುದಾದ (ಪರಿಶೀಲಿಸಬಹುದಾದ) ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನೀಡಿದಾಗ. ಮತ್ತು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿದ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಯೋಜನೆಯ ತಾರ್ಕಿಕ ರಚನೆಯಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

T. ಪಾರ್ಸನ್ಸ್ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು (ಮಾದರಿಗಳು) ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನದ ವಿಶೇಷ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳಾಗಿ ರೂಢಿಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ರಚನಾತ್ಮಕ-ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಮೂಲ ನಿಬಂಧನೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಸಮಾಜವು ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಸ್ವಾವಲಂಬನೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ತಲುಪಿದ ಸಾಮಾಜಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ. ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ T. ಪಾರ್ಸನ್ಸ್ ಅವರ ಈ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಸಾಮಾಜಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿ 50 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟದ್ದಕ್ಕೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಸಮಾಜವನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಸಂಗ್ರಹವಾಗಿ ನೋಡುವುದು ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಪರಸ್ಪರರಿರುವ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳ ಮೊತ್ತವಾಗಿ ಸಮಾಜದ ಬಗ್ಗೆ K. ಮಾರ್ಕ್ಸ್ ಅವರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಕ್ಕೆ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ. ಆದರೆ, K. ಮಾರ್ಕ್ಸ್‌ನಂತಲ್ಲದೆ, ಸಮಾಜದ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಪಾರ್ಸನ್ಸ್ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾಮಾಜಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪರಿಸರದ ಭಾಗವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದರ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಯ ಆಂತರಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು. ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ಪ್ರಕಾರದ ಸಾಮಾಜಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ವರ್ಗ ಸಂಘರ್ಷದ ಕಡೆಗೆ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳಿಗೆ T. ಪಾರ್ಸನ್ಸ್ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನ ಹರಿಸಿದರು: ಉದ್ಯೋಗಗಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆಯ್ಕೆ ಮತ್ತು ಅವಕಾಶದ ಕೆಲವು ಸಮಾನತೆ; ಅಧಿಕಾರ ಮತ್ತು ಅಧೀನ ಅಧಿಕಾರಿಗಳ ನಡುವಿನ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿರೋಧ: ವಿಭಿನ್ನ ಸಾಮಾಜಿಕ ರಚನೆಯೊಳಗೆ ವಿಭಿನ್ನ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ವೃತ್ತಿಪರ ರಚನೆಯಲ್ಲಿನ ಜನರ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಟುಂಬಗಳ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಅವಲಂಬನೆ, ಅವಕಾಶದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಮಾನತೆಯ ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಅಪ್ರಾಯೋಗಿಕತೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಸುಪ್ತ ಘರ್ಷಣೆಗಳು ವರ್ಗ ಮುಖಾಮುಖಿಯಾಗಿ ಬೆಳೆಯುವುದನ್ನು ತಡೆಯಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಸಾಧ್ಯ.

ಈಗಾಗಲೇ ಈ ಆರಂಭಿಕ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವು ಎಲ್ಲಾ ನಂತರದ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕತೆಯ ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಅದರ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಏನಾದರೂ ಸಂಭವಿಸಿದರೆ, ಇದು ಸುಪ್ರಾ-ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯಗಳ ತೃಪ್ತಿಯ ಪರಿಣಾಮವೇ ಅಥವಾ ಬೇರೆ ರೀತಿಯ ಅವಲಂಬನೆ ಇದೆಯೇ?

ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ "ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಏಕತೆ", ಮೆರ್ಟನ್ ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ, "ಮೇಲಿನಿಂದ" ಅಲ್ಲ, ಯಾವುದೇ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಸಹಾಯದಿಂದ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸತ್ಯಗಳ ಅನಂತ ಆಳದಲ್ಲಿ, ಅವುಗಳ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ನಿಶ್ಚಿತತೆಯಿಂದಾಗಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ. ಜೀವನ. ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಗುಣಗಳು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕವಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತವೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವಾಗ ನೋಡಲು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಅವು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಬಲವಂತವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ, ಇದು ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾಗಬಹುದು. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಸ್ಥಿರ ಮತ್ತು ಪ್ರಮಾಣಿತ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಮತ್ತು ವಿಶಿಷ್ಟ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಸ್ಥಿರತೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ (ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ವಸ್ತುಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ ರಚನೆಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣ ಸಾಧನಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ).

ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಲೇಖಕನು "ಕಾರ್ಯ" ದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ. ಕಾರ್ಯವು "ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸ್ವಯಂ-ನಿಯಂತ್ರಣ ಅಥವಾ ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಅದರ ರೂಪಾಂತರವನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಗಮನಿಸಬಹುದಾದ ಪರಿಣಾಮಗಳು." ಅಪಸಾಮಾನ್ಯ ಕ್ರಿಯೆಯು "ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸುವ ಅಥವಾ ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಅದರ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯನ್ನು ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸುವ ಆ ಗಮನಿಸಬಹುದಾದ ಪರಿಣಾಮಗಳು." ಕಾರ್ಯದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಎರಡು ರೂಪಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು - ಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಆಂತರಿಕ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಪ್ರೇರಣೆಯು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಪರಿಣಾಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾದಾಗ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಕಾರ್ಯವು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ವರ್ತನೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಅಥವಾ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ. nsymsst ನ ಈ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಗುಪ್ತ ("ಸುಪ್ತ") ಕಾರ್ಯ.

T. ಪಾರ್ಸನ್ಸ್ "ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ರಮವನ್ನು" ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವುದರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದರೆ, R. ಮೆರ್ಟನ್ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆ ಮತ್ತು ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಉಂಟಾಗುವ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದರು.

ಮೆರ್ಟನ್ ಪ್ರಕಾರ "ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ" ಯ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಮೇಯವು ಒಂದು ವಿದ್ಯಮಾನವು ವಿಭಿನ್ನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದು ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಒಂದೇ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶವು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಉಳಿವಿಗೆ ಮತ್ತು ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಅದರ ರೂಪಾಂತರಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಬದುಕುಳಿಯುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಹೊಂದಾಣಿಕೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡದಿರುವುದು "ಅಸಮರ್ಪಕ"

ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆ ಸಮಾಜಮಾಪನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆ

6. ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ (ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ)

ನಮ್ಮ ಶತಮಾನದ 30 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ, ಮಾನಸಿಕ ಸಂಪ್ರದಾಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಗೆಸ್ಟಾಲ್ಟ್ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ವ್ಯಾಪಕ ಬಳಕೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಜ್ಞಾನದ ಹೊಸ ಶಾಖೆಯು ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು, ಇದನ್ನು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ ಅಥವಾ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಕ ದಿಕ್ಕು ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದು ಸಣ್ಣ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿನ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನಸಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಈ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತ ಸಿಗ್ಮಂಡ್ ಫ್ರಾಯ್ಡ್ ಅವರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿದ್ದು, ಅವರು ರೊಮೇನಿಯಾದಿಂದ USA ಗೆ ವಲಸೆ ಬಂದರು, ಮನೋವೈದ್ಯ ಮತ್ತು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಜಾಕೋಬ್ ಮೊರೆನೊ (1892-1974).

ಮೊರೆನೊ ಅವರು ರಚಿಸಿದ ಶಿಸ್ತನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿದ್ದಾರೆ: "ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಗಣಿತದ ಅಧ್ಯಯನ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಗುಣಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನದ ಅನ್ವಯದ ಮೂಲಕ ಪಡೆದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು."

ಅವರು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಮೂರು ಪ್ರಮುಖ ಮೂಲಭೂತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿದರು: "ಸಮಾಜ" - ಒಡನಾಡಿ; "ಮೆಟ್ರಮ್" - ಮಾಪನ; "ನಾಟಕ" ಒಂದು ಕ್ರಿಯೆ. "ಲಕ್ಷಾಂತರ ಜನರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ವರ್ಗಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಬದಲು, ನಾವು ಸಣ್ಣ ಗುಂಪುಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿದ್ದೇವೆ. ಇದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಬ್ರಹ್ಮಾಂಡದಿಂದ ಅದರ ಪರಮಾಣು ರಚನೆಗೆ ನಿರ್ಗಮನವಾಗಿದೆ" - ಮೊರೆನೊ ತನ್ನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ರೂಪಿಸಿದರು.

"ಸೋಸಿಯೊಮೆಟ್ರಿ," ಮೊರೆನೊ ಹೇಳಿದರು, "ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಅವರು ಶಾಂತವಾಗಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದಾಗ ಗುಂಪಿನ ರಚನೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ನಿಖರವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ." ಮೊರೆನೊ ಅವರ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ರಚನೆಗಳಲ್ಲಿನ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಸಮುದಾಯಗಳ ಮಾನಸಿಕ ರಚನೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವ ಮೂಲಕ, ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವು ಹೊಂದಿದೆ.

ಸೋಶಿಯೋಮೆಟ್ರಿಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಸಾಧನಗಳೆಂದರೆ ಸೋಶಿಯೊಮೆಟ್ರಿಕ್ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು, ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಗಳು, ಇವುಗಳ ಮೇಲೆ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಧಾನವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಆಧರಿಸಿದೆ. ಸೊಸಿಯೊಮೆಟ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡೋಣ. ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ, ಸೋಶಿಯೋಮೆಟ್ರಿಕ್ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಜನರನ್ನು ಸಂದರ್ಶಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪ್ರಮಾಣಿತ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು "ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವವರ ಸಾಮೂಹಿಕ ಸ್ವಯಂ-ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ" ಎಂದು ಕಲಿಯಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅಳೆಯಬಹುದಾದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು. ಸೋಸಿಯೊಮೆಟ್ರಿಯ ಅಂತಹ ಎರಡನೆಯ ಸಾಧನವನ್ನು ಸೋಸಿಯೋಮ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್ ಟೇಬಲ್ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯಾತ್ಮಕ ಸಂಕೇತಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಜನರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಪಡೆದ ಡೇಟಾವನ್ನು ನಮೂದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೂರನೆಯ ಸಾಧನ - ಸೋಪಿಯೋಗ್ರಾಮ್ಸ್ - ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಸಣ್ಣ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿನ ಜನರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ಸೂಕ್ತವಾದ ಗ್ರಾಫಿಕ್ (ಸ್ಕೀಮ್ಯಾಟಿಕ್) ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಅವುಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವು ವಿವಿಧ ಸೂಚ್ಯಂಕಗಳು, ಗುಣಾಂಕಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನದ ಅಧ್ಯಯನದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನೀಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವೆಂದರೆ, ಮೊರೆನೊ ನಂಬಿರುವಂತೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಅವುಗಳು "ಸಾಮಾಜಿಕ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನ್ಗಳು" ಅಥವಾ "ಟೆಲಿಲೆಮೆಂಟ್ಸ್" ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ವಿಶೇಷ "ಮೈಕ್ರೋಲೆಮೆಂಟ್ಸ್" ನಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. "ಟೆಲಿ" ("ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುರುತ್ವಾಕರ್ಷಣೆಯ ಅಂಶ") ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಸಹಾಯದಿಂದ ಮೊರೆನೊ ಜನರ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸುವ ವಿವಿಧ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಹೊರಸೂಸುವ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ನಿರ್ದೇಶಿಸಿದ ಭಾವನೆಯ ಸರಳ ಘಟಕಗಳು ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿದರು. ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ. ಮೊರೆನೊ ಪ್ರಕಾರ "ಪ್ಲಸ್" ಚಿಹ್ನೆಯೊಂದಿಗೆ ತೀವ್ರವಾದ "ಟೆಪೆ" ವಿಕಿರಣವು ಸಹಾನುಭೂತಿಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು "ಮೈನಸ್ ಚಿಹ್ನೆ" ಯೊಂದಿಗೆ "ಟೆಪೆ" ವಿಕಿರಣವು ವಿರೋಧಾಭಾಸವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವು ಜನರ ಮಾನಸಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಬದಿಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಉದಾಸೀನತೆ, ಸಹಾನುಭೂತಿ (ಆಕರ್ಷಣೆ) ಮತ್ತು ವೈರತ್ವ (ವಿಕರ್ಷಣೆ) ಎಂಬ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಸೊಸಿಯೊಮೆಟ್ರಿಯ ಮೂಲಭೂತ ತತ್ವಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿರುವ ಮೊರೆನೊ ಪ್ರಕಾರ, ಒಂದು ಗುಂಪು ಮತ್ತು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಮತ್ತು ಮ್ಯಾಕ್ರೋಸ್ಟ್ರಕ್ಚರ್‌ಗಳ ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಮಾತ್ರ ಸರಿಯಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಮೈಕ್ರೋಸ್ಟ್ರಕ್ಚರ್ ಮೂಲಕ ಅವರು ಜನರ ಮಾನಸಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಅವರ ಆಸೆಗಳು, ಭಾವನೆಗಳು, ಆಲೋಚನೆಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣತೆಯನ್ನು ಮತ್ತು ಮ್ಯಾಕ್ರೋಸ್ಟ್ರಕ್ಚರ್ ಮೂಲಕ - ಅವರು ಉತ್ಪಾದನಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ ಜನರ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಪರಸ್ಪರ ಸ್ಥಾನ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರು. ಅಂತೆಯೇ, ಮ್ಯಾಕ್ರೋಸ್ಟ್ರಕ್ಚರ್ ಅನ್ನು ಮರುಸಂಘಟಿಸುವ ಮೂಲಕ (ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ಜನರನ್ನು ಮರುಸಂಘಟಿಸುವುದು) ಸಾಮಾಜಿಕ ಉದ್ವೇಗ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಘರ್ಷಣೆಗಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಬಹುದು, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾನುಭೂತಿ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿರುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಮೊರೆನೊ ತನ್ನ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಅತ್ಯಂತ ಯುಟೋಪಿಯನ್ ತೀರ್ಮಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಕ್ಕೆ ಬಂದರು - ಯಾವುದೇ ಸಾಮಾಜಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಮಾನವ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು "ಸುಧಾರಿಸುವ" ಸಾಧ್ಯತೆ.

ಮೊರೆನೊ ರೂಪಿಸಿದ ಇತರ ಕಾನೂನುಗಳಲ್ಲಿ, ಆಧುನಿಕ ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಹಲವಾರು ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ "ಸ್ಯಾಚುರೇಶನ್ ಕಾನೂನು" ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವಿಕೆಯು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿದೆ. ಈ ಕಾನೂನಿನ ಪ್ರಕಾರ, ರಾಸಾಯನಿಕ ದ್ರಾವಣಗಳಲ್ಲಿ ಅವಕ್ಷೇಪವಿರುವಂತೆಯೇ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಅಂಶವಿದೆ, ಇದು "ಅತಿಯಾಗಿ ತುಂಬುವಿಕೆ" ಅಥವಾ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮತ್ತು ಜನಾಂಗೀಯ ಘರ್ಷಣೆಗಳು, ಕಲಹ ಮತ್ತು ಯುದ್ಧಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಮೊರೆನೊ ಅವರ ಇತರ ಸೋಶಿಯೊಮೆಟ್ರಿಕ್ ಕಾನೂನುಗಳಲ್ಲಿ, ನಾವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಡೈನಾಮಿಕ್ ಕಾನೂನುಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಬಹುದು. ಯಾವುದೇ ಸಾಮೂಹಿಕ ಸಂಘಟನೆಯ ಅತ್ಯುನ್ನತ ರೂಪಗಳು ಸರಳವಾದ ರೂಪಗಳಿಂದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತವೆ ಎಂದು ಸೋಶಿಯೋಜೆನೆಟಿಕ್ ಕಾನೂನು ಹೇಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಗುಂಪಿನೊಳಗಿನ ಮಾನವ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಅಸಮಾನವಾಗಿ ವಿತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಡೈನಾಮಿಕ್ ಕಾನೂನು ಹೇಳಿದೆ.

ಸೋಶಿಯೊಡೈನಾಮಿಕ್ ಕಾನೂನಿನ ಸೂತ್ರೀಕರಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಒಲವುಗಳು ("ಆದ್ಯತೆಗಳು") ಗುಂಪಿನ ಕೆಲವು ಸದಸ್ಯರ ಮೇಲೆ ("ನಕ್ಷತ್ರಗಳು") ಬೀಳುತ್ತವೆ ಎಂದು ಮೊರೆನೊ ಗಮನಸೆಳೆದರು, ಆದರೆ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವರು ಹಾಗೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. "ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವಂಚಿತರು" (ಇವುಗಳನ್ನು ಮೊರೆನೊ "ಸಾಮಾಜಿಕ ಶ್ರಮಜೀವಿ" ವರ್ಗದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ).

ಮೊರೆನೊ ಅವರು ಸಕ್ರಿಯ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ ಎಂದು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಪ್ರಮುಖ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಇದನ್ನು ಅವರು "ಸೈಕೋಡ್ರಾಮಾ" ಎಂದು ಕರೆದರು, ಇದರ ಉದ್ದೇಶವು ಚಿಕಿತ್ಸಕ ತಂತ್ರವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸ್ವಯಂ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು. - ಆಧುನಿಕ ನಿಜ ಜೀವನದ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಗಳಿಂದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ. ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ರಚನೆಯು ಅದರ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ವದ ಸಾಧನೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.

7. ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿನಿಮಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ

ಈ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಅಮೇರಿಕನ್ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಾದ ಜಾರ್ಜ್ ಹೋಮನ್ಸ್ (b. 1919) ಮತ್ತು ಪೀಟರ್ ಬ್ಲೌ (b. 1918) ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಅವರ ಮುಖ್ಯ ಅಧ್ಯಯನಗಳು "ದಿ ಹ್ಯೂಮನ್ ಗ್ರೂಪ್" (1950), "ಸಾಮಾಜಿಕ ನಡವಳಿಕೆ: ಅದರ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ರೂಪಗಳು" (1961), "ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಸ್ವರೂಪ" (1967), ಹೋಮನ್ನರು ತಮ್ಮ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ರೂಪದಲ್ಲಿ ರೂಪಿಸಿದರು. "ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಿಸು" ಎಂಬ ಘೋಷಣೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದೆ.

ಹೋಮನ್ನರ ಪ್ರಕಾರ, ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಫಲಿತಾಂಶವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ "ಮಾನವಶಾಸ್ತ್ರ, ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ವಿವರಣೆಯ ಅಂತಿಮ ತತ್ವಗಳು ... ಮಾನಸಿಕವಾಗಿವೆ."

ಹೋಮನ್ನರ ಪ್ರಕಾರ, ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಮಾನವ ಸಮಾಜವು ಮಾನವ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯ ತತ್ವಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿವರಿಸಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಹೋಮನ್ನರ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಅತ್ಯಗತ್ಯ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸ್ವರೂಪ ಮತ್ತು ಸಾರದ ಹೊಸ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ: “ಸಾಮಾಜಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯು ಮೌಲ್ಯಗಳ ವಿನಿಮಯವಾಗಿದೆ (ಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ಅಮೂರ್ತ ಎರಡೂ, ಅನುಮೋದನೆ ಅಥವಾ ಪ್ರತಿಷ್ಠೆಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು). ಇತರರಿಂದ ಬಹಳಷ್ಟು ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಜನರು ಆರು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಡ್ಡ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿಟ್ಟುಕೊಂಡು ಎರಡನೆಯದು ಮೊದಲಿನವುಗಳಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು. ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಬೀರುವ ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ವಿನಿಮಯಗಳ ನಡುವೆ ಸಮತೋಲನ ಅಥವಾ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ತರುತ್ತದೆ."

ಹೋಮನ್ನರ ಪ್ರಕಾರ, ನಡವಳಿಕೆಯ ಎರಡು ಹಂತಗಳಿವೆ: ಉಪಸಾಂಸ್ಥಿಕ (ಜೋಡಿಯಾಗಿರುವ ನೇರ-ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು) ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ. ಮೊದಲನೆಯದು ಎರಡನೆಯದಕ್ಕೆ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೆಂದರೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ, ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಪ್ರತಿಫಲಗಳಿಂದ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅನುಮೋದನೆ) ಮತ್ತು "ಪ್ರತಿಫಲ" ವಿನಿಮಯದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಪರೋಕ್ಷವಾಗುತ್ತವೆ.

ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ಸಾರವನ್ನು ಹೋಮನ್ನರು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ವಿವರಿಸಿದ್ದಾರೆ: “ಜನರ ನಡುವಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿನಿಮಯದ ರಹಸ್ಯವೆಂದರೆ ನಿಮ್ಮ ನಡವಳಿಕೆಯಿಂದ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ನಿಮಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮೌಲ್ಯಯುತವೆಂದು ತೋರುವದನ್ನು ನೀಡುವುದು ಮತ್ತು ಅವನಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು. ನೀವು." ಅವನಿಗಿಂತ."

ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ P. ಬ್ಲೌ ಮೂಲ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸಹ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು. "ದಿ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ಆಫ್ ಬ್ಯೂರೋಕ್ರಸಿ" (1955), "ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ವಿನಿಮಯ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿ" (1964), "ಅಮೇರಿಕನ್ ಸ್ಟ್ರಕ್ಚರ್ ಆಫ್ ಎಂಪ್ಲಾಯ್ಮೆಂಟ್" (1964) ನಂತಹ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಅವರು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕತೆಯ ಹಲವಾರು ನಿಬಂಧನೆಗಳ ರಚನಾತ್ಮಕ ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು, ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಘರ್ಷದ ಶಾಲೆ,

ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಾವು ಬ್ಲೌ ರೂಪಿಸಿದ ತತ್ವಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಇವು ವಿನಿಮಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಗತ್ಯ ಅಂಶಗಳಾಗಿವೆ.

ತತ್ವ 1. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವ ಮೂಲಕ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಇನ್ನೊಬ್ಬರಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಆ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಹೆಚ್ಚು.

ತತ್ವ 2. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಭಾವನೆಯನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ, ಅವರಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುವ ಪರಸ್ಪರ ಬಾಧ್ಯತೆಗಳಿಂದಾಗಿ ನಂತರದ ವಿನಿಮಯದ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಸಂಭವಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ. (ಬ್ಲೌ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಪ್ರಯೋಜನಗಳಿಗೆ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನದ "ಪ್ರಚೋದಕ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನ" ವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಅಗತ್ಯವೆಂದು ಕರೆದರು).

ತತ್ವ 3- ವಿನಿಮಯದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪರಸ್ಪರ ಕಟ್ಟುಪಾಡುಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರು ಋಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸಲು ಒಲವು ತೋರುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸುತ್ತಾರೆ

ತತ್ವ 4. ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಪ್ರತಿಫಲದ ಕ್ಷಣವು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿದ್ದಂತೆ, ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಮೌಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಬೀಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಸಾಧ್ಯತೆಯು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ.

ತತ್ವ 5. ಹೆಚ್ಚು ವಿನಿಮಯ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ, "ನ್ಯಾಯಯುತ ವಿನಿಮಯ" ದ ನಿಯಮಗಳು ಈ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ.

ತತ್ವ 6. ವಿನಿಮಯ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ನ್ಯಾಯಸಮ್ಮತತೆಯ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಗಮನಿಸಿದರೆ, ಈ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಋಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅನುಮೋದಿಸಲು ಒಲವು ಹೊಂದಿರುವ ಕಡಿಮೆ ಅಧಿಕಾರ ಪಕ್ಷಗಳು.

ತತ್ವ 7. ಸಾಮಾಜಿಕ ಘಟಕಗಳ ನಡುವಿನ ವಿನಿಮಯ ಸಂಬಂಧಗಳ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಥಿರ ಮತ್ತು ಸಮತೋಲಿತ ಸ್ವಭಾವ, ಕಡಿಮೆ ಸಮತೋಲಿತ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರ ಸ್ವಭಾವದ ಇತರ ವಿನಿಮಯ ಸಂಬಂಧಗಳು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ (ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನವು "ಸಂಕಷ್ಟಗಳು" ತುಂಬಿದೆ, ಇದನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು, ಜನರು ಸ್ಥಿರತೆ ಮತ್ತು ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಕೆಲವು ವಿನಿಮಯ ಸಂಬಂಧಗಳು ಇತರರ ಉದ್ವೇಗಕ್ಕಾಗಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಈ ಸಂಬಂಧಗಳ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ.).

8. ಸಾಂಕೇತಿಕ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ

ಆಧುನಿಕ ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ವಿಕಸನಕ್ಕೆ ಮಹತ್ವದ ಕೊಡುಗೆಯನ್ನು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಸಂಸ್ಥಾಪಕ, ಅಮೇರಿಕನ್ ತತ್ವಜ್ಞಾನಿ ಮತ್ತು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ಚಿಕಾಗೋ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ ಜಾರ್ಜ್ ಮೀಡ್ (1863-1931) ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ.

ವಿವಿಧ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಮೀಡ್ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡಿದರು.

ಮೀಡ್‌ನ ಈ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು ಹಲವಾರು ಹೊಸ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಮುಂದಿಡಲು ಮತ್ತು ಅನುಗುಣವಾದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿತು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮೀಡ್ ಅವರ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೆಲಸದ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವೆಂದರೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಆ ಸಂಶೋಧನಾ ಸಂಪ್ರದಾಯದ ಮಿತಿಗಳನ್ನು ಜಯಿಸುವ ಬಯಕೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸಮಾಜವು ನಿಯಮದಂತೆ ಪರಸ್ಪರ ವಿರೋಧಿಸುತ್ತದೆ.

ಮೀಡ್ ಕೆಲವೇ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ. ಅವರ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮೂಲ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಅವರ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳ ಮರಣೋತ್ತರವಾಗಿ ಪ್ರಕಟಿಸಿದ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಕಾಣಬಹುದು. "ಮನಸ್ಸು, ಸ್ವಯಂ ಮತ್ತು ಸಮಾಜ" (1934) ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ವದ ನಿರೂಪಣೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಜನರಿಗೆ ನೀಡಲಾದ ಮೂಲವನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಿದ ಮೀಡ್, "ಸಾಂಕೇತಿಕ ಪರಿಸರ" ದೊಡ್ಡ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನಗಳ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮತ್ತು ಮಾನವೀಯತೆಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಪಂಚವು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ಒತ್ತಿ ಹೇಳಿದರು.

ಮೀಡ್ ಅವರ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ಜನರ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನವನ್ನು ವಿಶೇಷ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ಅದರಲ್ಲಿ ಅವರು ಗೆಸ್ಚರ್ ಮತ್ತು ಭಾಷೆಯನ್ನು ಸೇರಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ಗೆಸ್ಚರ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಕೇತವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ಇದು ನೇರ ಅಥವಾ ಪರೋಕ್ಷ ರೂಪದಲ್ಲಿ ವರ್ತನೆಯ ಕ್ರಿಯೆ ಅಥವಾ ಕ್ರಿಯೆಯ ಆರಂಭಿಕ, ಅಪೂರ್ಣ ಅಂಶವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಮೀಡ್ ಸೂಚಿಸುತ್ತಾನೆ. ಸನ್ನೆಯ ಅರ್ಥವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದಾಗ, ಅನುಗುಣವಾದ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಹಜವಾದ, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಗೆಸ್ಚರ್ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಭಾಷೆ, ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಬುದ್ಧ ರೂಪವಾಗಿ, ಗಮನಾರ್ಹ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ವಿಭಿನ್ನ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಮೇಲೆ ಅದೇ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ.

ಮೀಡ್ ಪ್ರಕಾರ, ಮಾನವ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ; ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯ ವಿವರಣೆಯು ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪಿನ ಸಂಘಟಿತ ನಡವಳಿಕೆಯ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಮಾತ್ರ ಸಾಧ್ಯ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸದ ಹೊರತು ವಿವರಿಸಲಾಗದು ಎಂದು ಅವರು ಪದೇ ಪದೇ ಒತ್ತಿ ಹೇಳಿದರು. ಸಾವಯವ ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ.

ಮೀಡ್ ಅವರ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೋಧನೆಗಳ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಭಾಗವೆಂದರೆ ಅವರ "ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಜನರ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳ ಕಡೆಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವರ್ತನೆಗಳು ("ಇತರರು" ಮತ್ತು ಸ್ವತಃ) ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುಂಪಿನಿಂದ ಉತ್ಪತ್ತಿಯಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ವಾದಿಸಿದರು. ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಂಶಗಳು, ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಾಸ್ತವತೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾನೆ, ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ ಅನುಭವದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಮತ್ತು ತನ್ನನ್ನು ಇತರರು ಈ ಜಗತ್ತನ್ನು ನೋಡುವಂತೆ ಮತ್ತು ಸೂಕ್ತವಾದ ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಂದ (ಸನ್ನೆಗಳು ಅಥವಾ ಪದಗಳಿಂದ) ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವಂತೆ ಗ್ರಹಿಸುವ ಅವನ ಸ್ವಂತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯು, ಮೀಡ್ ಗಮನಿಸಿದರು, "ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಇತರರ ವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದರ ಫಲಿತಾಂಶವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಈ ಎಲ್ಲಾ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವರ್ತನೆಗಳ ನಂತರದ ಸ್ಫಟಿಕೀಕರಣವು ಒಂದೇ ವರ್ತನೆ ಅಥವಾ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಕ್ಕೆ, ಇದನ್ನು "ಸಾಮಾನ್ಯ ಇತರ" ವರ್ತನೆ ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದು.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮೂಲ ಮತ್ತು ರಚನೆಯಾದ ಮಾನವ "ನಾನು" ರಚನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಇತರ ಜನರ ("ಸಾಮಾನ್ಯಗೊಳಿಸಿದ ಇತರ") ಪಾತ್ರವನ್ನು ತುಂಬುವ ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ.

ಮೀಡ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಪಾತ್ರದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಮಹತ್ವದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಬಹುಆಯಾಮದ ಮಾನವ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ, ಅವನ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸ್ಥಿರ ಮಾದರಿಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಬಹುದು (ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಬಹುದು) - ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಿಸುವ "ಪಾತ್ರಗಳು". ಇದಲ್ಲದೆ, ಮೀಡ್ ಪ್ರಕಾರ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಆಜ್ಞೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಅವನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನೂ ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಆಧಾರಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವ "ಪಾತ್ರಗಳ" ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಯಾವುದೇ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಅದರ ಆಂತರಿಕ ಹಠಾತ್ ಮತ್ತು ಪ್ರಮಾಣಿತ ಅಸಂಗತತೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಸ್ತುತ, ಅದರ ಅಂಗೀಕೃತ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಈ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯ ಪ್ರಭಾವವು ಅತ್ಯಲ್ಪವಾಗಿದೆ. ಈ ದಿಕ್ಕಿನ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಪಾತ್ರವು ಹೆಚ್ಚು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿದೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ (ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ) ರಚನಾತ್ಮಕ-ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನ. ಪಾಶ್ಚಾತ್ಯ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮಾರ್ಕ್ಸ್ ವಾದವನ್ನು ಪ್ರಬಲ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಶಾಲೆಯಾಗಿ ನೋಡುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಹಲವಾರು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಆಧುನಿಕ ಜರ್ಮನಿಯ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೆ. ಮಾರ್ಕ್ಸ್‌ನಿಂದ "ಬಂಡವಾಳ" ದ XIII ಅಧ್ಯಾಯದ ಮೇಲೆ ಬಿಸಿಯಾದ ಚರ್ಚೆ ನಡೆಯಿತು, ಮಾರ್ಕ್ಸ್‌ನ ಅನ್ಯೀಕರಣದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಹೆಚ್ಚು ಯೋಗ್ಯವೆಂದು ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸ್ವೀಡಿಷ್ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ P. ಮ್ಯಾನ್ಸನ್ ತನ್ನ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ "ಸಮಾಜದ ಸಮಾಜ. ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು, ನಿರ್ದೇಶನಗಳು, ಭವಿಷ್ಯಗಳು" (ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್, 1992) ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ: "ಮಾರ್ಕ್ಸ್ವಾದವು ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನದ ಪ್ರಮುಖ ಚಿಂತನೆಯ ಪ್ರವಾಹಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿತ್ತು. ರಾಜಕೀಯ, ಆದರೆ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಸಿದ್ಧಾಂತದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಿದೆ... ಇದು ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ತತ್ತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದ ಮಾರ್ಕ್ಸವಾದಿ-ಅಲ್ಲದ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ವಿವಿಧ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿರುವ ಅನೇಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ."

ತೀರ್ಮಾನ

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ನಮ್ಮ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ತರ್ಕದೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ಷೇತ್ರವಾಗಿ ಸ್ವತಂತ್ರ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಪಾತ್ರವು ಮೊದಲ ಹಂತಗಳಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಮೆಚ್ಚುಗೆ ಪಡೆದಿದ್ದರೂ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಸಮಾಜದ ಅಗತ್ಯಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವು ವಿಶೇಷ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು (ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳು, ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳು, ಸಂದರ್ಶನಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರ ವಿಧಾನಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಗತಿಗಳ ಸಂಗ್ರಹಣೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯು ಸಕಾರಾತ್ಮಕತೆಯ ತತ್ವಗಳ ಮೇಲೆ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ: ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳಿಗೆ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಆಧಾರಕ್ಕಾಗಿ ಹುಡುಕಾಟ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ. ಅದರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ ಸಮಾನಾಂತರವಾಗಿ ವಿವಿಧ ವೃತ್ತಿಗಳ ಉತ್ಸಾಹಿಗಳು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಖಾಸಗಿ ಆಸಕ್ತಿಯಾಗಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿತ್ತು.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು:

1) ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದೊಂದಿಗೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ;

2) ವಿಭಿನ್ನ ಹಂತದ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಉಪಕರಣದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಂದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಗಳ ನಡುವಿನ ಅಂತರ;

3) ದತ್ತಾಂಶ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಗಣಿತ ವಿಧಾನಗಳ ಉತ್ಸಾಹ, ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನಾ ಹಾರಿಜಾನ್ ಕಿರಿದಾಗುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣಗಳ ನಿರಾಕರಣೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಶಾಖೆಗಳಿವೆ - ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಕ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯವು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ (ನಗರ, ಗ್ರಾಮ, ಕುಟುಂಬ, ಯುವಕರು, ಕಲೆ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು) ಬಗ್ಗೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿಧಾನಗಳಿಗೆ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಆಧಾರವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂಶೋಧನೆ.

ಅನ್ವಯಿಕ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂಶೋಧನೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಗೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಕಾರ್ಯಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಗೆ ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ನಾನು ಹೇಳಲೇಬೇಕು, 70-80 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ. ಅನ್ವಯಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ತೀವ್ರ ಹೆಚ್ಚಳ ಕಂಡುಬಂದಿದೆ.

ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ನೀಡಬಹುದಾದ ಸಮಗ್ರ, ಏಕೀಕೃತ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಸಲುವಾಗಿ ವಿಘಟನೆಯನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಅನ್ವಯಿಕ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕವನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಯು ಪ್ರಮುಖ ಮತ್ತು ಬಗೆಹರಿಯದೆ ಉಳಿದಿದೆ.

ಬಳಸಿದ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪಟ್ಟಿ

1. ದೊಡ್ಡ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ನಿಘಂಟು (ಕಾಲಿನ್ಸ್). - ಎಂ., 1999.

3. ಗೋಫ್ಮನ್ ಎ.ಬಿ. ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಇತಿಹಾಸದ ಮೇಲೆ ಏಳು ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು

4. ಗೋಫ್ಮನ್ ಎ.ಬಿ. ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಇತಿಹಾಸದ ಮೇಲೆ ಏಳು ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು. - ಎಂ., 1997.

5. ಪಾರ್ಸನ್ಸ್ ಟಿ. ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆ. - ಎಂ., 1998.

6. ಸೊರೊಕಿನ್ ಪಿ. ಮ್ಯಾನ್, ನಾಗರಿಕತೆ, ಸಮಾಜ. - ಎಂ., 1992

7. ಸ್ಮೆಲ್ಸರ್ ಎನ್. ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ

8. Toshchenko Zh. ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ.

9. 19 ನೇ-20 ನೇ ಶತಮಾನಗಳ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಇತಿಹಾಸದ ಓದುಗರು.

10. ಯಾದವ್ ವಿ.ಎ. ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಶೋಧನಾ ತಂತ್ರ

Allbest.ru ನಲ್ಲಿ ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ

ಇದೇ ದಾಖಲೆಗಳು

ಆಧುನಿಕ ಪಾಶ್ಚಾತ್ಯ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಮುಖ್ಯ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು. ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಗಳ ಮುಖಾಮುಖಿ. ರೂಪಾಂತರ, ಗುರಿ ಸಾಧನೆ, ಏಕೀಕರಣ ಮತ್ತು ಸುಪ್ತತೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಪಾರ್ಸನ್ಸ್ ಮತ್ತು ಶಿಲ್ಸ್ ಪರಿಚಯ. "ಸಾಮಾಜಿಕ ಬದಲಾವಣೆ" ಮತ್ತು "ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಘರ್ಷ" ಸಿದ್ಧಾಂತ.

ಅಮೂರ್ತ, 07/21/2011 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ

ಆಧುನಿಕ ಪಾಶ್ಚಾತ್ಯ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ, ವಿರೋಧಾತ್ಮಕ ಶಿಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ವಿವಿಧ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಚಳುವಳಿಗಳು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತವೆ. ರಚನಾತ್ಮಕ-ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ. ಸಮಾಜದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಘರ್ಷದ ಸಿದ್ಧಾಂತ. "ತಾಂತ್ರಿಕ ನಿರ್ಣಾಯಕತೆ" ಯ ನಿರ್ದೇಶನ.

ಪರೀಕ್ಷೆ, 01/07/2009 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ

19 ನೇ - 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಪಶ್ಚಿಮ ಯುರೋಪಿಯನ್ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ. ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿದೇಶಿ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ. ಆಧುನಿಕ ವಿದೇಶಿ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ. 19 ನೇ - 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ. ಸೋವಿಯತ್ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ. ಜೀವನದ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ.

ಕೋರ್ಸ್ ಕೆಲಸ, 12/11/2006 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ

USA ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ತ್ವರಿತ ಬೆಳವಣಿಗೆ. ಸಮಾಜ, ಸಮಾಜ, ಅವರ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಾಗಿ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ರಿಯೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ. ಜಿ. ಸ್ಪೆನ್ಸರ್‌ನ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ. ರಚನಾತ್ಮಕ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕತೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಸ್ಥಿರತೆ.

ಪರೀಕ್ಷೆ, 09/11/2007 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ, ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣ. ನಿಯೋಪಾಸಿಟಿವಿಸಂ, T. ಪಾರ್ಸನ್ಸ್‌ನ ರಚನಾತ್ಮಕ-ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಘರ್ಷದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ. ಸಾಂಕೇತಿಕ ಸಂವಾದವು ಆಧುನಿಕ ಪಾಶ್ಚಾತ್ಯ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪ್ರವೃತ್ತಿಯಾಗಿದೆ.

ಅಮೂರ್ತ, 02/01/2010 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಸ್ವತಂತ್ರ ಶಾಖೆಯಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಅದರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೇಲೆ ಚಿಕಾಗೋ ಶಾಲೆಯ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ "ಅಮೆರಿಕೀಕರಣ" ಕ್ಕೆ ಕಾರಣಗಳು. ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ನಡುವಿನ ಅಂತರ.

ಪರೀಕ್ಷೆ, 10/24/2013 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ

ಸಮಾಜದ ಬಗ್ಗೆ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಚಾರಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. 19 ನೇ ಮತ್ತು 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಪಶ್ಚಿಮ ಯುರೋಪಿಯನ್ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ. ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿದೇಶಿ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ. ಆಧುನಿಕ ವಿದೇಶಿ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ. 19 ನೇ ಮತ್ತು 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ. ಸೋವಿಯತ್ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ.

ಪರೀಕ್ಷೆ, 03/31/2008 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ

ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಕಾರ್ಯಗಳು. ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಜ್ಞಾನದ ರಚನೆ. ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಮೂಲ. ಕಾಮ್ಟೆ ಮತ್ತು ಸ್ಪೆನ್ಸರ್. ಪಶ್ಚಿಮ ಯುರೋಪ್ ಮತ್ತು USA ನಲ್ಲಿ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಇತಿಹಾಸ. ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನಲ್ಲಿ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ. ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ. ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಿಧಗಳು ಮತ್ತು ಹಂತಗಳು.

ಚೀಟ್ ಶೀಟ್, 01/01/2007 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ

ಅಮೆರಿಕಾದಲ್ಲಿ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಚಿಂತನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನದ ಮೊದಲಾರ್ಧದಲ್ಲಿ USA ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ. ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನದ USA ಯ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ. ಪಾರ್ಸನ್ನ ರಚನಾತ್ಮಕ-ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆ. ಮೆರ್ಟನ್ ಅವರ ಬೋಧನೆಗಳ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳು. ಸೊರೊಕಿನ್ ಪ್ರಕಾರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್.

ಪರೀಕ್ಷೆ, 05/24/2010 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ

ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಸಂಭವದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನದ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಮತ್ತು ಸ್ಥೂಲ ಮಟ್ಟ. ಪರಸ್ಪರ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಮೂಲ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು: ವಿನಿಮಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ, ಸಾಂಕೇತಿಕ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆ, ಅನಿಸಿಕೆ ನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಕ.

ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಡೇಟಾದೊಂದಿಗೆ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ವಿಶೇಷ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳಿಂದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ಮಟ್ಟ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಏಕತೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪರಿಶೀಲನೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ, ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ವಿಧಾನದ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತಗಳು, ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವ ಮತ್ತು ದಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿಶೇಷ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಆಂತರಿಕ ಕ್ರಮಾನುಗತವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಬೇಕು. ಈ ಕ್ರಮಾನುಗತವು ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವ (ವ್ಯವಸ್ಥಿತ) ವಿಶೇಷ (ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ವಲಯವಾರು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ) ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ - ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ರಾಜಕೀಯ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ, ಸಮಾಜದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ. ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಜ್ಞಾನದ ಅಂತಹ ರಚನೆಗೆ ಆಧಾರವೆಂದರೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನವನ್ನು ವಿಭಜಿಸುವುದು, ಸಾಮಾಜಿಕ ತತ್ವಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು, ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಾಗಿ ಸಮರ್ಥಿಸುತ್ತಾರೆ - ಕಾರ್ಮಿಕ (ಉತ್ಪಾದನೆ), ಸಾಮಾಜಿಕ (ಪದದ ಕಿರಿದಾದ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ. ), ರಾಜಕೀಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ (ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ). ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಆರ್ಥಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ. ಜನರ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಅನುಗುಣವಾದ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಸಮಾಜದ ಆರ್ಥಿಕ ಜೀವನದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಶೋಧಿಸುತ್ತದೆ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಜನರ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯೊಂದಿಗೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆ.

ಸಮಾಜದ ಮತ್ತೊಂದು ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿದರೆ, ಈ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವು ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ವೈವಿಧ್ಯತೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮುದಾಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ರಚನೆಯಂತಹ ಪ್ರಮುಖ ಮತ್ತು ಮೂಲಭೂತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ಅದರ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ, ವರ್ಗಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ತರಗಳು ಮತ್ತು ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಜಾಗೃತ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಷಯಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲು ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತಗಳು, ಷರತ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ರಾಜಕೀಯ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ. ಇಚ್ಛೆ, ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ಆಧಾರಿತ ಮತ್ತು ಹೊರಹೊಮ್ಮುವ ರಾಜಕೀಯ ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ. ವ್ಯಕ್ತಿ, ವರ್ಗಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳ ರಾಜಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ವರ್ಣಪಟಲಕ್ಕೆ ತಿಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಧಿಕಾರ ಸಂಬಂಧಗಳ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಜನರ ತೀರ್ಪುಗಳು ಮತ್ತು ವರ್ತನೆಗಳು, ಇದು ರಾಜ್ಯತ್ವದ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಮತ್ತು ರಾಜಕೀಯ ಜೀವನದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನೋವಿನ ಬಿಂದುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಸಮಾಜದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಜೀವನದ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ. ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಹೊಸದನ್ನು ರಚಿಸುವುದು, ಸಂಗ್ರಹವಾದವುಗಳ ವಿತರಣೆ ಮತ್ತು ಬಳಕೆಗಾಗಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಪರಿಶೋಧಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಸಂಕೀರ್ಣ, ಬಹುಮುಖಿ ಮತ್ತು ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ, ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಅದರ ಮುಖ್ಯ ಘಟಕಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಇದು ತುಂಬಾ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ರಚನಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ, ಶಿಕ್ಷಣ, ಸಾಮೂಹಿಕ ಮಾಹಿತಿ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಸಾಹಿತ್ಯ, ಕಲೆ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸೇರಿವೆ.

ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ. ವಿಶೇಷ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವುದನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತದೆ. ವಿಶೇಷ ವರ್ಗದ ಕಾರ್ಯಗಳ ಬಳಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ - ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಕೆಲವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಘಟಕ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಅನ್ವಯಿಸಬಹುದು, ಇದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಜನರ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಣೆ. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವ (ವ್ಯವಸ್ಥಿತ) ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಮೂಲಭೂತ ವಿಶೇಷ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳಿವೆ, ಅದರ ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು, ಇತರ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವುಗಳ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಪರ್ಕಗಳು, ಅವುಗಳ ಸಮಗ್ರತೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದರ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ಕ್ಷೇತ್ರ. ಈ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು ಎಲ್ಲಾ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ನಡುವೆ ಇರುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂವಹನಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗೋಳದೊಳಗಿನ ವಿಶಿಷ್ಟ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತವೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಆರ್ಥಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವು ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಗುಂಪನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಕಾರ್ಮಿಕರ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ, ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ, ನಗರಗಳು ಮತ್ತು ಹಳ್ಳಿಗಳ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ, ಜನಸಂಖ್ಯಾ ಮತ್ತು ವಲಸೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಈ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವು ಸಾಮಾಜಿಕ-ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಿನ ರಚನೆ, ಯುವಕರ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ, ಕುಟುಂಬ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ರಾಜಕೀಯ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವು ಅಧಿಕಾರದ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ, ರಾಜಕೀಯ ಪಕ್ಷಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಳುವಳಿಗಳು, ಕಾನೂನಿನ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ (ಕೆಲವು ಸಂಶೋಧಕರು ಇದನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತವೆಂದು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ), ಸೈನ್ಯದ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಬಂಧಗಳು. ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಜೀವನದ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಇದು ಶಿಕ್ಷಣ, ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಧರ್ಮ, ಮಾಧ್ಯಮ, ವಿಜ್ಞಾನ, ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಕಲೆಯ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದಿಂದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ.

ಇಂದು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ 50 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಮೂಲಭೂತ ವಿಶೇಷ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಔಪಚಾರಿಕಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಮೂಲಭೂತ ವಿಭಾಗಗಳ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ಪಡೆದಿವೆ, ಇತರರು - ಅನ್ವಯಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಇತರರು - ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅವರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಇನ್ನೂ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಿಲ್ಲ. ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಜ್ಞಾನದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳ ಸ್ಥಳದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಅವುಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ನಿರಂತರ ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ವಿಮರ್ಶೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಆಧುನಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಸ್ಥಳ, ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ನೇರ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಸಂಶೋಧನೆಯ ದಕ್ಷತೆ ಮತ್ತು ಗುಣಮಟ್ಟ.

ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ, ಇತರ ಯಾವುದೇ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಅನುಭವಗಳ ನಡುವೆ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ವಿಭಾಗವಿದೆ, ಆದರೆ ಇದು ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನ ನಡೆಸದೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ಅರ್ಥ. ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಕೆಲಸದ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಅನುಭವಗಳ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವುದು ಆಳವಾದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ತಪ್ಪು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಬೇರೆ ಯಾವುದನ್ನೂ ಉಂಟುಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಮೂರನೆಯದಾಗಿ, ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವ (ವ್ಯವಸ್ಥಿತ) ಮತ್ತು ಮೂಲಭೂತ ವಿಶೇಷ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಖಾಸಗಿ ಸಹಾಯಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಇವೆ, ಇವುಗಳ ಅಧ್ಯಯನದ ವಸ್ತುವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಹೆಚ್ಚು "ಬೃಹತ್" ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಉತ್ಪನ್ನಗಳಾಗಿವೆ. ಅಂತಹ ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಸ್ತುಗಳು ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದೊಳಗೆ - ಉನ್ನತ ಅಥವಾ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ, ಯುವಕರ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದೊಳಗೆ - ಯುವ ಚಳುವಳಿಗಳು, ಆಸಕ್ತಿ ಗುಂಪುಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಜ್ಞಾನದ ಆಧುನಿಕ ರಚನೆಯು ನಾಲ್ಕು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ - ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ, ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ-ವಿಧಾನಶಾಸ್ತ್ರದ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಇದು ಮೂರು ಹಂತದ ವಿಶೇಷ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ (ವ್ಯವಸ್ಥಿತ), ಮೂಲಭೂತ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ (ನಿರ್ದಿಷ್ಟ) ಎಂದು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಬೆಲರೂಸಿಯನ್ ರಾಜ್ಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ

ಇನ್ಫರ್ಮ್ಯಾಟಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ರೇಡಿಯೊಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ಸ್

ಪರೀಕ್ಷೆ

"ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ" ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ

ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದವರು: BSUIR FNIDO ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ

6. ಆಧುನಿಕ ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಮುಖ್ಯ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಗಳು

1) ಆಧುನಿಕ ಪಾಶ್ಚಾತ್ಯ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಬಹುತ್ವ. 3

2) ಆಧುನಿಕ ಪಾಶ್ಚಾತ್ಯ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ದೇಶನಗಳು:

ಎ) ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ; 3

ಬಿ) ರಚನಾತ್ಮಕ-ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ; 5

ಸಿ) ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಘರ್ಷದ ಸಿದ್ಧಾಂತ; 7

ಡಿ) ನವ-ಫ್ರಾಯ್ಡಿಯನ್ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು; 8

ಇ) ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿನಿಮಯದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ; 10

f) ಸಾಂಕೇತಿಕ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ. 12

ಸಾಹಿತ್ಯ 13

ಆಧುನಿಕ ಪಾಶ್ಚಾತ್ಯ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಬಹುತ್ವ

20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಪಶ್ಚಿಮದ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವು ಬಹಳ ಮಹತ್ವದ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಒಳಗಾಯಿತು ಮತ್ತು ಈಗ ಕಲ್ಪನೆಗಳು, ಕಲ್ಪನೆಗಳು, ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು, ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು, ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಾಸ್ತವಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳ ಅತ್ಯಂತ ಸಂಕೀರ್ಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಆಧುನಿಕ ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ನಾಯಕರು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅವಧಿಯ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೂ ಹಲವಾರು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ, ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಕ ವಿಧಾನಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಿದರು. ಜಯಿಸಬೇಕಿತ್ತು. ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಹಂತದ ಬೌದ್ಧಿಕ ವಿಷಯವನ್ನು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಎರಡು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗಿದೆ: 1) ಸ್ವತಂತ್ರ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಬ್ಯಾಂಕ್, ಮತ್ತು 2) ಆಧುನಿಕ ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ವಿವಿಧ ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ ಅಂಶವಾಗಿ ಸೇರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ವಿಚಾರಗಳು. ಆಧುನಿಕ ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ವಿಕಾಸದ ಬಹುತ್ವದ ಸ್ವರೂಪದ ಸರಿಯಾದ ತಿಳುವಳಿಕೆಯು ಈ ವಿಕಸನವು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ರೇಖೀಯವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಮಾನಾಂತರ ಮತ್ತು ಬಹುಆಯಾಮದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದ ಅರಿವಿನ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಈ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಪರಿಣಾಮವೆಂದರೆ ಅದರ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ, ವಿರೋಧಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಅಸಮ ಸ್ವಭಾವದ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ. ಆಧುನಿಕ ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಮುಖ್ಯ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಭೇದಗಳ ವಿಕಾಸದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮೂರು ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಯಿತು: ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ, ಅನ್ವಯಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಈ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ, ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ದುರಂತದಿಂದ ಅರೆ-ಶಾಶ್ವತತೆಯ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮಾನವ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಆಮೂಲಾಗ್ರ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸ್ವಾಧೀನದ ಕಡೆಗೆ ಪ್ರಬಲವಾದ ಮನೋಭಾವದಿಂದ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಬಗೆಗಿನ ವರ್ತನೆಯ ಪ್ರಾಬಲ್ಯಕ್ಕೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಸಡ್ಡೆ ಮತ್ತು ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬಳಕೆಯಿಂದ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಬಳಕೆಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆ, ಉದ್ಯಮ ಮತ್ತು ನೀತಿಗಳ ಗರಿಷ್ಠ ವಿಕೇಂದ್ರೀಕರಣ, ಕೈಗಾರಿಕಾ ಮತ್ತು ರಾಜಕೀಯ ಸಹಭಾಗಿತ್ವದ ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವದ ಅನುಷ್ಠಾನ ಮತ್ತು ಬದಲಿ

ಮಾನವೀಯತೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಅಧಿಕಾರಶಾಹಿ ವಿಧಾನ. E. ಫ್ರೊಮ್‌ನ ನವ-ಫ್ರಾಯ್ಡಿಯನ್ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವು ಆಧುನಿಕ ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ವದ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಇದು ಮನೋಸಾಮಾಜಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಗಮನಾರ್ಹ ಪ್ರಚೋದನೆಯನ್ನು ನೀಡಿತು, ಆದರೆ ಎಲ್ಲಾ ಆಧುನಿಕ ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಇದು ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಪ್ರಚೋದನೆಯನ್ನು ನೀಡಿತು, ಅದರಲ್ಲಿ ಇದು ಪರಾಕಾಷ್ಠೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.

ಎ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ

ಪ್ರಸ್ತುತ, ಪ್ರಪಂಚದ ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ದೇಶಗಳು ನಡೆಸುತ್ತಿವೆ

ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಶೋಧನೆ, ಇದು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅನ್ವಯಿಕ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅಂದರೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ರಮದ ಪ್ರಕಾರ ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಜನರ ಜೀವನದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮೂಲಭೂತ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ. ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಈ ವಿಶೇಷತೆಯು 1930 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು. ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ರಮದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪಕ ಹರಡುವಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ USA ನಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಶತಮಾನದ

ಕೆಲವು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು. ಚಿಕಾಗೋ ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ಎಂಪಿರಿಕಲ್ ಸೋಷಿಯಾಲಜಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಭಾಗವಾಗಿದ್ದು, ಇದು 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಮೊದಲಾರ್ಧದಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ, ಇದು ಸಾಕಷ್ಟು ಆರಂಭಿಕ ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ದೇಶಾದ್ಯಂತ ಮತ್ತು ನಂತರ ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೇಲೆ ಅಗಾಧ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ನಮ್ಮ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ತರ್ಕದೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ಷೇತ್ರವಾಗಿ ಸ್ವತಂತ್ರ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಪಾತ್ರವು ಮೊದಲ ಹಂತಗಳಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಮೆಚ್ಚುಗೆ ಪಡೆದಿದ್ದರೂ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಸಮಾಜದ ಅಗತ್ಯಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅಧ್ಯಯನಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ

ವಿಶೇಷ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು (ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳು, ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳು, ಸಂದರ್ಶನಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರ ವಿಧಾನಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಗತಿಗಳ ಸಂಗ್ರಹಣೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯು ರಚಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ

ಪಾಸಿಟಿವಿಸಂನ ತತ್ವಗಳ ಮೇಲೆ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ: ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮರ್ಥನೆಗಾಗಿ ಹುಡುಕಾಟ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ. ಅದರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ ಸಮಾನಾಂತರವಾಗಿ ವಿವಿಧ ವೃತ್ತಿಗಳ ಉತ್ಸಾಹಿಗಳು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಖಾಸಗಿ ಆಸಕ್ತಿಯಾಗಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿತ್ತು.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವು ಯುಎಸ್ಎಯಲ್ಲಿ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕ್ಷೇತ್ರವಾಗುತ್ತಿದೆ. ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ "ಪ್ರಾಗ್ಮಟೈಸೇಶನ್" ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ತತ್ತ್ವಶಾಸ್ತ್ರವಾಗಿ ವಾಸ್ತವಿಕವಾದದ ರೂಪಾಂತರದಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿದೆ. ಪದದ ವಿಶಾಲ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ವಾಸ್ತವಿಕವಾದವು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯು ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಾಗಿದೆ. ಜಿ. ಸ್ಪೆನ್ಸರ್ ಅವರ ಕೆಲವು ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡ ನಂತರ, ಅಮೇರಿಕನ್ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕತೆಯ ಸಂಸ್ಥಾಪಕರ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ಮಾನಸಿಕ ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು, ಸಾದೃಶ್ಯವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು.

ಜೈವಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ನಡುವೆ ಅಲ್ಲ.

40-50 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ. USA ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವು ಹೊಸದನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಟ್ಟ, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ರಚನಾತ್ಮಕ-ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ವಿಧಾನದ ಪ್ರಭಾವದಿಂದಾಗಿ, T. ಪಾರ್ಸೊವ್ ಮತ್ತು ಅವರ ಅನುಯಾಯಿಗಳು ಈ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು. ಆದರೆ ರಚನಾತ್ಮಕ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕತೆಯು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಆಧಾರಿತ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದಿಂದ ಜನಿಸಿತು, ಇದು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಮಹತ್ವವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿತು. ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗೆ ರಚನಾತ್ಮಕ-ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನದ ಆಗಮನದೊಂದಿಗೆ

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಸಾಮಾಜಿಕದಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಚಲಿಸುತ್ತಿದೆ

ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಮಾನಸಿಕ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು

ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು. ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಷಯದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಕ್ಕೆ ಗಮನವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೂ ಅದು ಅದರ ಸ್ವತಂತ್ರ ಅರ್ಥವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, "ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ತತ್ವ" ವನ್ನು "ವಿವರಣೆಯ ತತ್ವ" ದಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ T. ಪಾರ್ಸನ್ಸ್ ಅವರ "ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ರಿಯೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ" ದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಉಪಕರಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂಶೋಧನೆ ನಡೆಸಲು ಇದು ಕಡಿಮೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ. ರಚನಾತ್ಮಕ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕತೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ವಿಶೇಷ ಮಾರ್ಪಾಡು ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಇದು 40 ರ ದಶಕದ ಅಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. R. ಮೆರ್ಟನ್ ಮತ್ತು ಇದು ಇಂದಿಗೂ ಮುಂದುವರೆದಿದೆ, ವಿವಿಧ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ದೇಶನಗಳ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಸಾಧಿಸಿದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು: 1) ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದೊಂದಿಗೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು; 2) ವಿಭಿನ್ನ ಹಂತದ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಉಪಕರಣದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಂದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಗಳ ನಡುವಿನ ಅಂತರ; 3) ದತ್ತಾಂಶ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಗಣಿತ ವಿಧಾನಗಳ ಉತ್ಸಾಹ, ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನಾ ಹಾರಿಜಾನ್ ಕಿರಿದಾಗುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣಗಳ ನಿರಾಕರಣೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಶಾಖೆಗಳಿವೆ - ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಕ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯವು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ (ನಗರ, ಗ್ರಾಮ, ಕುಟುಂಬ, ಯುವಕರು, ಕಲೆ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು) ಬಗ್ಗೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿಧಾನಗಳಿಗೆ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಆಧಾರವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂಶೋಧನೆ. ಅನ್ವಯಿಕ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂಶೋಧನೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಗೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಕಾರ್ಯಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಗೆ ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ನಾನು ಹೇಳಲೇಬೇಕು, 70-80 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ. ಅನ್ವಯಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ತೀವ್ರ ಹೆಚ್ಚಳ ಕಂಡುಬಂದಿದೆ.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಪ್ರಮುಖ ಮತ್ತು ಬಗೆಹರಿಸಲಾಗದ ಉಳಿದಿದೆ

ಸಮಗ್ರ, ಏಕೀಕೃತ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಸಲುವಾಗಿ ವಿಘಟನೆಯನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಅನ್ವಯಿಕ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕವನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆ, ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಅಲ್ಮಾಟಿ ಯುನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಎನರ್ಜಿ ಅಂಡ್ ಕಮ್ಯುನಿಕೇಷನ್ಸ್

ರೇಡಿಯೋ ಇಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಸಂವಹನಗಳ ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿ

ಸಮಾಜ ವಿಜ್ಞಾನ ವಿಭಾಗ

ಸೆಮಿಸ್ಟರ್ ಕೆಲಸ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ರಂದು

ವಿಷಯ "ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ"

ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದವರು: RET-12-9 ಗುಂಪಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ

ಝಾರ್ಕಿನ್ ಎ.ಬಿ.

ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗಿದೆ: ಕಲೆ. ಏವ್.ಅಪಾಶೇವ್ ಎಸ್.ಬಿ.

ಅಲ್ಮಾಟಿ 2013

ಪರಿಚಯ

ಈ ಕೆಲಸವು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಸ್ವತಂತ್ರ ನಿರ್ದೇಶನ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೇಲೆ ಚಿಕಾಗೋ ಶಾಲೆಯ ಪ್ರಭಾವದ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಕೃತಿಯು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಈ ದಿಕ್ಕಿನ "ಅಮೆರಿಕೀಕರಣ" ದ ಕಾರಣಗಳು ಮತ್ತು ಚಿಕಾಗೊ ಶಾಲೆಯ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ.

ನಮ್ಮ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಜ್ಞಾನದ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಪೂರಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಲ್ಲಿದೆ. ಕೆಲಸದ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಆಧಾರವೆಂದರೆ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠತೆಯ ತತ್ವಗಳು. ಈ ತತ್ವಗಳ ಬಳಕೆಯು ನಮ್ಮ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಅತ್ಯಂತ ನಿಖರವಾದ ಮತ್ತು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ನಮಗೆ ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿತು.

ಈ ಸೆಮಿಸ್ಟರ್ ಕೆಲಸವನ್ನು ಬರೆಯುವಾಗ, ಗುರಿಯನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ: "ಅನುಭವಾತ್ಮಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನಿರೂಪಿಸಲು, ಅದರ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ "ಅಮೆರಿಕೀಕರಣ" ಕ್ಕೆ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಚಿಕಾಗೊ ಶಾಲೆಯ ಮಹತ್ವವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು. .

ಈ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ:

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಮೂಲಗಳು ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕೃತಿಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವುದು

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಸ್ಪಷ್ಟ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನೀಡಿ

ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಸ್ವತಂತ್ರ ಶಾಖೆಯಾಗಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ "ಅಮೆರಿಕೀಕರಣ" ದ ಪ್ರಭಾವ ಮತ್ತು ಕಾರಣಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ

ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಿಧಾನವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವಲ್ಲಿ ಚಿಕಾಗೋ ಶಾಲೆಯ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿ

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿ.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು, ಆದರೆ 20 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಸ್ವತಂತ್ರ ನಿರ್ದೇಶನವಾಗಿ ರೂಪುಗೊಂಡಿತು. XX ಶತಮಾನ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ತರ್ಕದೊಂದಿಗೆ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಶೋಧನೆಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ಷೇತ್ರವಾಗಿ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಿದೆ. ಇದರ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ, ಒಂದೆಡೆ, ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ "ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ", "ಅಮೂರ್ತ" ಸ್ವಭಾವದ ಟೀಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಬಂಡವಾಳಶಾಹಿ ಉತ್ಪಾದನೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅಗತ್ಯತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಮೊದಲ ಹಂತಗಳಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಶಂಸಿಸಲಾಗಿದ್ದರೂ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಸಮಾಜದ ಅಗತ್ಯತೆಗಳಿಂದ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವು ವಿಶೇಷ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು (ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳು, ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳು, ಸಂದರ್ಶನಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರ ವಿಧಾನಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಗತಿಗಳ ಸಂಗ್ರಹಣೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವು ಯುಎಸ್ಎಯಲ್ಲಿ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕ್ಷೇತ್ರವಾಗುತ್ತಿದೆ. ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ "ಪ್ರಾಗ್ಮಟೈಸೇಶನ್" ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ತತ್ತ್ವಶಾಸ್ತ್ರವಾಗಿ ವಾಸ್ತವಿಕವಾದದ ರೂಪಾಂತರದಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿದೆ. ಪದದ ವಿಶಾಲ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ವಾಸ್ತವಿಕವಾದವು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯು ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಾಗಿದೆ. ಜಿ. ಸ್ಪೆನ್ಸರ್ ಅವರ ಕೆಲವು ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡ ನಂತರ, ಅಮೇರಿಕನ್ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕತೆಯ ಸಂಸ್ಥಾಪಕರ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ಮಾನಸಿಕ ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು, ಜೈವಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ನಡುವೆ ಸಾದೃಶ್ಯವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು.

40-50 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ. T. ಪಾರ್ಸನ್ಸ್ ಮತ್ತು ಅವರ ಅನುಯಾಯಿಗಳು ಈ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ರಚನಾತ್ಮಕ-ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ವಿಧಾನದ ಪ್ರಭಾವದಿಂದಾಗಿ USA ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಹೊಸ ಮಟ್ಟವನ್ನು ತಲುಪಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು. ಆದರೆ ರಚನಾತ್ಮಕ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕತೆಯು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಆಧಾರಿತ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದಿಂದ ಜನಿಸಿತು, ಇದು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಮಹತ್ವವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿತು. ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗೆ ರಚನಾತ್ಮಕ-ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನದ ಆಗಮನದೊಂದಿಗೆ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನಸಿಕ ಮಟ್ಟದಿಂದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ-ಪ್ರಮಾಣದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಚಲಿಸುತ್ತಿದೆ. ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಷಯದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಕ್ಕೆ ಗಮನವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೂ ಅದು ಅದರ ಸ್ವತಂತ್ರ ಅರ್ಥವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, "ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ತತ್ವ" ವನ್ನು "ವಿವರಣೆಯ ತತ್ವ" ದಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ T. ಪಾರ್ಸನ್ಸ್ ಅವರ "ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ರಿಯೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ" ದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಉಪಕರಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂಶೋಧನೆ ನಡೆಸಲು ಇದು ಕಡಿಮೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ. ರಚನಾತ್ಮಕ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕತೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ವಿಶೇಷ ಮಾರ್ಪಾಡು ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಇದು 40 ರ ದಶಕದ ಅಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. R. ಮೆರ್ಟನ್ ಮತ್ತು ಇದು ಇಂದಿಗೂ ಮುಂದುವರೆದಿದೆ, ವಿವಿಧ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ದೇಶನಗಳ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಸಾಧಿಸಿದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು:

) ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದೊಂದಿಗೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ;

) ವಿವಿಧ ಹಂತದ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣದ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ನಡುವಿನ ಅಂತರ, ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಉಪಕರಣದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು;

) ದತ್ತಾಂಶ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಗಣಿತದ ವಿಧಾನಗಳಿಗೆ ಉತ್ಸಾಹ, ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನಾ ಹಾರಿಜಾನ್ ಕಿರಿದಾಗುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣಗಳ ನಿರಾಕರಣೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಶಾಖೆಗಳಿವೆ - ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಕ.

ಅಮೇರಿಕನ್ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಾದ W. A. ಥಾಮಸ್ (1863-1947) ಮತ್ತು F. Znaniecki (1882-1958) "The Polish Peasant in Europe and America" (1918-1918) ಅವರ ಐದು ಸಂಪುಟಗಳ ಕೃತಿಯ ಪ್ರಕಟಣೆಯ ನಂತರ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಅಧಿಕೃತವಾಗಿ ಒಂದು ನಿರ್ದೇಶನವೆಂದು ಗುರುತಿಸಲಾಯಿತು. 1921). ಈ ಕೆಲಸವು ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ ನಡೆಸಿದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಗಿಂತ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ, ಇದರ ಲೇಖಕರು ಯಾವುದೇ ಸಾಮಾನ್ಯ ("ಮೆಟಾಫಿಸಿಕಲ್") ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳನ್ನು ತ್ಯಜಿಸಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಶೋಧನೆಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ್ದಾರೆ: ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳು, ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳು, ವೈಯಕ್ತಿಕ ದಾಖಲೆಗಳು - ಪತ್ರಗಳು, ಆತ್ಮಚರಿತ್ರೆಗಳು. ಹೀಗಾಗಿ, ಎರಡು ಸಂಪುಟಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪೋಲಿಷ್ ಕುಟುಂಬಗಳ ಪತ್ರಗಳಿಗೆ ಮೀಸಲಾಗಿವೆ, ಮತ್ತು ಈ ಪತ್ರಗಳನ್ನು ಸಂಬಂಧದಿಂದ ಯಾವುದೇ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವಿಲ್ಲದೆ ಗುಂಪು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ: ಗಂಡ - ಹೆಂಡತಿ, ಮಕ್ಕಳು - ಪೋಷಕರು. ಮೂರನೇ ಸಂಪುಟವು ಪೋಲೆಂಡ್ (ಲ್ಯುಬೊಟಿನ್) ನಿಂದ USA ಗೆ ವಲಸೆ ಬಂದ ವಲಸಿಗ ರೈತರ ಆತ್ಮಚರಿತ್ರೆ ಹೊಂದಿದೆ. ಸಂಶೋಧನೆಯ ಈ ವಿಧಾನವು ಪದದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಅದರ ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ನಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಪದವೆಂದು ಗ್ರಹಿಸಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಇದು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಮುದಾಯದಲ್ಲಿ ಜನಪ್ರಿಯವಾಯಿತು ಮತ್ತು ಇದನ್ನು "ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಯಿತು. ಲೇಖಕರು, ಥಾಮಸ್ ಮತ್ತು ಜ್ನಾನಿಕಿ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮನಸ್ಸಿನ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಅದರ ವಿಕಸನ, "ಸಾಮಾಜಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿರಂತರ ಮಾದರಿಗಳು" ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಬಂದರು. ಪೂರ್ಣ ದೃಢೀಕರಣ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಪಡೆದ ಈ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ನಂತರ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪೂರಕಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ವಕ್ರವಾದ ನಡವಳಿಕೆ, ಅಪರಾಧಶಾಸ್ತ್ರ, ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಢಿಗಳು ಮತ್ತು ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಪ್ರಮಾಣಕ್ಕೆ ತರಲಾಯಿತು. ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ, ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಸಾರವನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ರೂಪಿಸಬಹುದು. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅಂತರ್ಗತ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದು ಅದು ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಇರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ, ದೈನಂದಿನ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿಲ್ಲ. ಸಾಮಾಜಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯ ರಚನೆ, ಬಾಲ್ಯ ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದಲ್ಲಿ ಅದರ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ.

ಥಾಮಸ್ ಮತ್ತು ಜ್ನಾನಿಕಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ "ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯೊಂದಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮತ್ತೊಂದು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಇದು ಒಂದು ಕಡೆ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ವರ್ತನೆಗಳು, ಮತ್ತು ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಗುಂಪು ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ರೂಢಿಗಳ ಕಡೆಗೆ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಏಕತೆಯಲ್ಲಿ, ಎರಡೂ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪಿಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಸೂಚಕವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ. ಈಗಾಗಲೇ ಅದರ ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದೆ, ಅದು ನಂತರ ಏಕೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿತು, ಆದರೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿತು. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಇದು "ಮನೋವೈಜ್ಞಾನಿಕ" ಆಗಿದೆ: ಇದು ಮಾನಸಿಕ ಬೋಧನೆಗಳ ಪ್ರಿಸ್ಮ್ ಮೂಲಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಸಂಬಂಧಗಳ ಮಾನಸಿಕ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಮುಖ್ಯ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ನಿಯೋಪಾಸಿಟಿವಿಸಂನ ತತ್ತ್ವಶಾಸ್ತ್ರವು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಮೇಲೆ ಗಮನಾರ್ಹ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಬೀರಿತು.

ಹೀಗಾಗಿ, ಅದರ ಸಂಸ್ಥಾಪಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಾದ ಥಾಮಸ್ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾನೂನುಗಳನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಿದರು; ಅವರಿಗೆ ಅವರು ಅತ್ಯಂತ ಸಂಭವನೀಯ "ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು" ಮಾತ್ರ ಅರ್ಥ. ಮೂರನೆಯದಾಗಿ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಪ್ರಯೋಜನವಾದವು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿದೆ. ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಬ್ಯಾಂಕುಗಳು, ಪತ್ರಿಕೆಗಳು, ರೇಡಿಯೋ ಮತ್ತು ದೂರದರ್ಶನ ಕಂಪನಿಗಳು, ಸರ್ಕಾರಿ ಸೇವೆಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಮತ್ತು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ "ಅಮೆರಿಕೀಕರಣ" ಕ್ಕೆ ಕಾರಣಗಳು

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ ಚಿಕಾಗೋ ಶಾಲೆ

ನಾವು ಎರಡೂ ರೀತಿಯ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಂಡರೆ - ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಕ, ನಂತರ ಮೊದಲನೆಯದು ಮೊದಲು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು. ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಸಂಶೋಧನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಸ್ಥಾಪಕ ಎಂದು ಸರಿಯಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾದ ದೇಶವನ್ನು ನಾವು ಹೆಸರಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಏಕೆ USA? ಇದು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಶ್ನೆಯಾಗಿದೆ, ಇದಕ್ಕೆ ಉತ್ತರವು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಅನೇಕ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾರಣಗಳಲ್ಲಿ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಅಮೆರಿಕಾದ ಆರ್ಥಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ತ್ವರಿತ ಗತಿಯನ್ನು ನಮೂದಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. (1920 ರ ದಶಕದ ಅಂತ್ಯದವರೆಗೆ - ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಮಹಾ ಆರ್ಥಿಕ ಕುಸಿತ), ಇದರೊಂದಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಯುರೋಪಿಯನ್ ದೇಶವನ್ನು ಹೋಲಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅಗಾಧವಾದ ಬಂಡವಾಳವು ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿತ್ತು, ಆರ್ಥಿಕ, ವಸ್ತು ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿತು. ಆರ್ಥಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಜೊತೆಗೆ, ಅವರ ಕೆಲಸದ ತೀವ್ರತೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಉತ್ಪಾದಕತೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಿಂದಾಗಿ ಕಾರ್ಮಿಕರ ವಸ್ತು ಯೋಗಕ್ಷೇಮದ ಮಟ್ಟವು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಾಯಿತು. ದೊಡ್ಡ ಉದ್ಯಮದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಬಂಡವಾಳದ ಕೇಂದ್ರೀಕರಣವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಭಿನ್ನತೆ, ಹೆಚ್ಚಿದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅನ್ಯಾಯ, ಭ್ರಷ್ಟಾಚಾರ ಮತ್ತು ಇತರ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಣಾಮಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು, ಇದರೊಂದಿಗೆ ಬಂಡವಾಳಶಾಹಿಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.

ಅಮೇರಿಕನ್ ನಗರಗಳು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಬೆಳೆದವು. ಯುರೋಪಿಯನ್, ಏಷ್ಯನ್, ಆಫ್ರಿಕನ್ ಮತ್ತು ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಅಮೇರಿಕನ್ ದೇಶಗಳಿಂದ ನಗರಗಳಲ್ಲಿ ನೆಲೆಸಲು ಬಯಸಿದ ವಲಸಿಗರ ಬೃಹತ್ ಒಳಹರಿವು ಅವರಿಗೆ ಹೊಸ ನೋಟವನ್ನು ನೀಡಿತು. ವ್ಯಾಪಾರ ಕೇಂದ್ರ (ಡೌನ್‌ಟೌನ್) ಜೊತೆಗೆ, ವಿವಿಧ ಚರ್ಮದ ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಗಳ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯಿಂದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾದ ಪ್ರದೇಶಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು, ಅವು ಸೂಕ್ತವಾದ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಪಡೆದವು ("ಬಿಳಿ", "ಕಪ್ಪು", "ಹಳದಿ", ಇಟಾಲಿಯನ್, ಚೈನೀಸ್, ಪೋಲಿಷ್, ಇತ್ಯಾದಿ. , ಘೆಟ್ಟೋಸ್ (ಇದರಲ್ಲಿ ತಾರತಮ್ಯಕ್ಕೊಳಗಾದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಅಲ್ಪಸಂಖ್ಯಾತರು ನೆಲೆಸಿದರು, ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಕಪ್ಪು ಘೆಟ್ಟೋಗಳು), ಉಪನಗರದ ವಸತಿ ಪ್ರದೇಶಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಆ ಅವಧಿಯ ಅಮೇರಿಕನ್ ಸಮಾಜದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಆರ್ಥಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ರಾಜಕೀಯ ವಾತಾವರಣವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಜ್ಞಾನದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿತ್ತು. ಇದು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ ಒಂದು ರೀತಿಯ "ಪೋಷಕಾಂಶದ ಸಾರು" ಆಗಿತ್ತು. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಭಾಗವಾಗಿ, ಇದು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲೇಜುಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಪಡೆಯಿತು.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ತ್ವರಿತ ಪ್ರಗತಿ ಮತ್ತು ಅಮೇರಿಕನ್ ಸಮಾಜದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಏಕೀಕರಣವು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕತೆ ಮತ್ತು ವಾದ್ಯವಾದದ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ತತ್ತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದ ಬಲವಾದ ಪ್ರಭಾವದಿಂದ ಸುಗಮಗೊಳಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಇದು ಉಪಯುಕ್ತ ಮತ್ತು ಅಳೆಯಬಹುದಾದ ಸಾಧನೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಯಾವುದೇ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಭಾಗವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳಿತು. ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು. ಇದು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಸಂಶೋಧನೆಯ ನಿರ್ದೇಶನವಾಗಿದೆ.

ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, 1920 ರ ದಶಕದಿಂದಲೂ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಪಾತ್ರದ ಸಂಪೂರ್ಣೀಕರಣದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಇದು ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ: a) ಸಿದ್ಧಾಂತದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕವಾಗಿ ಘೋಷಿಸುವುದು; ಬಿ) ಯಾವುದೇ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ ತಗ್ಗಿಸುವುದು, ಅದರೊಂದಿಗೆ ಗುರುತಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು; ಸಿ) ಗಣಿತದ ವಿಧಾನಗಳಿಗೆ ಉತ್ಸಾಹ ಮತ್ತು ಅವರ ನಿಷ್ಪಾಪ ಶೂನ್ಯದಲ್ಲಿ ನಿಜವಾದ ಕುರುಡು ನಂಬಿಕೆ; ಡಿ) ಪ್ರಮುಖ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣಗಳ ನಿರಾಕರಣೆ; ಇ) ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳ ಉತ್ಸಾಹ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಅಂದಾಜು ಮಾಡುವುದು.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ ಈ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಧನಾತ್ಮಕಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಋಣಾತ್ಮಕವಾಗಿವೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವರು ಅಲ್ಪಾವಧಿಯಲ್ಲಿ (ಒಂದೂವರೆ ರಿಂದ ಎರಡು ದಶಕಗಳವರೆಗೆ), ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತಗೊಳಿಸುವುದರ ಮೂಲಕ, ಎರಡನೆಯದನ್ನು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಜ್ಞಾನದ ಮುಂಚೂಣಿಯಿಂದ ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸಲು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ (ಮುಖ್ಯವಾಗಿ) ರಚಿಸಿದರು. ವ್ಯಾಪಾರ) ಅಮೇರಿಕನ್ ಸಮಾಜದ ಸದಸ್ಯರ ಭಾಗವಾಗಿ ಈ ವಿಜ್ಞಾನದ ಭವಿಷ್ಯವು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ನಿಖರವಾಗಿ ಅಡಗಿದೆ ಎಂಬ ನಂಬಿಕೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ವಿಜ್ಞಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪ್ರಸ್ತುತ ಹಂತದ ಮುಖ್ಯ ಅವಧಿಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮತ್ತು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ನಾವು ಪುನರಾವರ್ತಿತವಾಗಿ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತೇವೆ.

ಚಿಕಾಗೋ ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಅದರ ಮಹತ್ವ

ಚಿಕಾಗೊ ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ಸೋಷಿಯಾಲಜಿ - ಸಮಾಜ ವಿಜ್ಞಾನದ ಮೊದಲ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, 1915 - 1935 ರ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಅಮೇರಿಕನ್ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಬಲ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿತು. ಮತ್ತು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಗಮನಾರ್ಹ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿತು. ಸ್ಮಾಲ್ ನೇತೃತ್ವದ ವಿಶ್ವದ ಮೊದಲ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಚಿಕಾಗೋ ಶಾಲೆಯ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಯಿತು. ಚಿಕಾಗೋ ಸ್ಕೂಲ್ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಮುಖ್ಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳೆಂದರೆ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಸಾವಯವ ಸಂಯೋಜನೆ; ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿಟ್ಟುಕೊಂಡು ಒಂದೇ ಸಂಘಟಿತ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಊಹೆಗಳನ್ನು ಮುಂದಿಡುವುದು. ಇದರ ಮತ್ತೊಂದು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವೆಂದರೆ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ವಿಸ್ತಾರ, ವಿಭಿನ್ನ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳ ಸಂಯೋಜನೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಪ್ರಬಲವಾದವುಗಳಿಲ್ಲ.

ನಗರದ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಪಾರ್ಕ್ ಮತ್ತು ಬರ್ಗೆಸ್‌ನ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಪರಿಸರ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ನಾಯಕತ್ವದ ಮೊದಲ ಹಕ್ಕು ಥಾಮಸ್ ಮತ್ತು ಜ್ನಾನಿಕಿ ಅವರ ಕೆಲಸವಾಗಿದೆ, "ಯುರೋಪ್ ಮತ್ತು ಅಮೆರಿಕಾದಲ್ಲಿ ಪೋಲಿಷ್ ರೈತರು." ಪಾರ್ಕ್-ಬರ್ಗೆಸ್‌ನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನದ (ಮಾನವ ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನ) “ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ” ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಚಿಕಾಗೋದಲ್ಲಿ “ಶಾಲೆ” ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಸ್ಥಳೀಯ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಣಾವಾದಿಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಿಂದ ಈ ನಗರದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ವಹಿಸಿವೆ. ಈ ಶಾಲೆಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನಗರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಪರಿಹಾರದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಹೊಸ ಸ್ವರೂಪದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿತು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಪರಿಹಾರದೊಂದಿಗೆ ಅದರ ಸಂಪರ್ಕ. ನಗರ ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು "ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣ" ಮತ್ತು "ಸಮ್ಮತಿ" ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ (ಸುಧಾರಣಾವಾದದ ಉತ್ಸಾಹದಲ್ಲಿ) ಅಧೀನಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು. ಚಿಕಾಗೊ ಶಾಲೆಯ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಸ್ಥೂಲ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ "ವಾಸ್ತವಿಕತೆ" ("ಸಮಾಜದ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಜೀವಿಯಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ") ಮತ್ತು ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ "ನಾಮಮಾತ್ರ" ("ಸಮಾಜವು ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ") ನಡುವಿನ ವಿರೋಧಾಭಾಸದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು "ಮೃದು" ಎಥ್ನೋಗ್ರಾಫಿಕ್ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು "ಕಠಿಣ" ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ: ಈ ವಿಧಾನಗಳು, ನಿಯಮದಂತೆ, ಸಂಯೋಜಿತ ಮತ್ತು ಪೂರಕವಾಗಿದೆ. ತರುವಾಯ, ಚಿಕಾಗೊ ಶಾಲೆಯ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯು ನಗರದ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ ಉಳಿದಿದೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ ಅದರ ಆಲೋಚನೆಗಳು "ಪರಿಸರ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ" ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ.

ಚಿಕಾಗೊ ಶಾಲೆಯ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಪರಿಸರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತವೆಂದರೆ ಸಮಾಜದ ಕಲ್ಪನೆಯು ಒಂದು ಜೀವಿಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ಸಾಮಾಜಿಕ-ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಜೈವಿಕ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿದೆ. ಎರಡನೆಯದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಆಧಾರವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಸಮಾಜದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಘಟನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಪಾರ್ಕ್ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಜನರ ಸಾಮೂಹಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿ ವೀಕ್ಷಿಸಿದರು, ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ಪೋಸ್ಟ್ಯುಲೇಟ್ಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲು ಇದು ನ್ಯಾಯಸಮ್ಮತವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಲು. ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಪಾರ್ಕ್ ನಾಲ್ಕು ಮುಖ್ಯ ರೀತಿಯ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದೆ: ಸ್ಪರ್ಧೆ, ಸಂಘರ್ಷ, ರೂಪಾಂತರ, ಸಮೀಕರಣ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ಉಳಿವಿಗಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಹೋರಾಟದ ಮಾನವ ರೂಪವೆಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಉಪಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪ್ರಜ್ಞಾಹೀನವಾಗಿದೆ. ಸಸ್ಯ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಜೈವಿಕ ಸ್ಪರ್ಧೆಯು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಕ್ರಮವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವಂತೆಯೇ, ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಆರ್ಥಿಕ ಸ್ಪರ್ಧೆಯು ಆ ರೀತಿಯ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಕ್ರಮವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ, ಚಿಕಾಗೊ ಶಾಲೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತಿಗಳು ಪರಿಸರ ಎಂದು ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಆರ್ಥಿಕ ಸ್ಪರ್ಧೆಯು ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಮತ್ತು ಔದ್ಯೋಗಿಕ ರಚನೆಯನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಕಾರ್ಮಿಕರ ವಿಭಜನೆ ಮತ್ತು ಸಂಘಟಿತ ಆರ್ಥಿಕ ಪರಸ್ಪರ ಅವಲಂಬನೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳು ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಅದು ಸಂಘರ್ಷದ ರೂಪವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಘರ್ಷಣೆಗಳು ರೂಪಾಂತರವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸಮೀಕರಣದೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ - ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಒಳಹೊಕ್ಕು ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಸಂಘರ್ಷಗಳಿಲ್ಲದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಆಳವಾದ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಚಿಕಾಗೊ ಶಾಲೆಯ ಸಂಶೋಧಕರ ವಿಧಾನದ ಒಂದು ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ಅವರು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಸರದ (ನಗರ) ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳ ಭೌತಿಕ ಸ್ಥಳದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಎರಡನೆಯದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು. ಈ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಚಿಕಾಗೋದಂತಹ ದೊಡ್ಡ ನಗರದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ: ನಗರೀಕರಣ<#"justify">ತೀರ್ಮಾನ

ಈ ಸೆಮಿಸ್ಟರ್‌ನ ಕೆಲಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ "ಅಮೆರಿಕೀಕರಣ" ದ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಚಿಕಾಗೊ ಶಾಲೆಯ ಮಹತ್ವವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದೇವೆ.

ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು:

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ, ಒಂದೆಡೆ, ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ "ಮೆಟಾಫಿಸಿಕಲ್", "ಅಮೂರ್ತ" ಸ್ವಭಾವದ ಟೀಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ಮತ್ತು ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಬಂಡವಾಳಶಾಹಿ ಉತ್ಪಾದನೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅಗತ್ಯತೆಗಳೊಂದಿಗೆ.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು: ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದೊಂದಿಗೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು; ವಿಭಿನ್ನ ಹಂತದ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಉಪಕರಣದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಂದಾಗಿ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ನಡುವಿನ ಅಂತರ; ದತ್ತಾಂಶ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಗಣಿತ ವಿಧಾನಗಳ ಉತ್ಸಾಹ, ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನಾ ಹಾರಿಜಾನ್ ಕಿರಿದಾಗುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣಗಳ ನಿರಾಕರಣೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಆ ಅವಧಿಯ ಅಮೇರಿಕನ್ ಸಮಾಜದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಆರ್ಥಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ರಾಜಕೀಯ ವಾತಾವರಣವು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿತ್ತು.

ಚಿಕಾಗೋ ಶಾಲೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳೆಂದರೆ: ಮ್ಯಾಕ್ರೋ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ನೈಸರ್ಗಿಕತೆ ಮತ್ತು ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ವಿಶೇಷ ಸಂಶೋಧನಾ ಸಾಧನಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಜೀವಿಗಳ ರೂಪಾಂತರದೊಂದಿಗೆ ಸಾದೃಶ್ಯದ ಮೂಲಕ ಸಮಾಜದ ವಿಕಾಸದ ವಿವರಣೆ; ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಅಂಶಗಳ ಅಧ್ಯಯನ, ಗಮನಿಸಿದ ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ; "ಗುಣಾತ್ಮಕ" ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳ ಆದ್ಯತೆ.

ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ವಾಸ್ತವತೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲು, ವಿವರಿಸಲು ಮತ್ತು ಊಹಿಸಲು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಕಾರ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಮೇಲಿನದನ್ನು ಆಧರಿಸಿ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವು ಹೆಚ್ಚು ಅನ್ವಯಿಕ ಸ್ವಭಾವವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ಒತ್ತುವ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು.

ಸಾಹಿತ್ಯ

1. ಅರಾನ್ ಆರ್. ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಚಿಂತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಂತಗಳು / ಸಾಮಾನ್ಯ. ಸಂ. ಮತ್ತು ಮುನ್ನುಡಿ ಪಿ.ಎಸ್. ಗುರೆವಿಚ್. - ಎಂ.: ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಗ್ರೂಪ್ "ಪ್ರೋಗ್ರೆಸ್" - "ಪಾಲಿಟಿಕ್ಸ್", 1992.

ಸಮಕಾಲೀನ ಅಮೇರಿಕನ್ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ. ಲೇಖನಗಳ ಡೈಜೆಸ್ಟ್. ಎಂ., 1994. - 296 ಪು.

ವೊರೊಂಟ್ಸೊವ್ ಎ.ವಿ., ಗ್ರೊಮೊವ್ ಐ.ಎ. 19 ನೇ - 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಇತಿಹಾಸ. ಭಾಗ 1. ಪಾಶ್ಚಾತ್ಯ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ. - ಎಂ., 2005

ವ್ಯಾಲೆಂಟಿನಾ ಸೆರ್ಗೆವ್ನಾ ಸಿಚೆವಾ ನಂ. 4. ಪಿ. 48-56. ಪಶ್ಚಿಮ ಯುರೋಪ್ ಮತ್ತು USA ನಲ್ಲಿ ಬಜೆಟ್ ಅಧ್ಯಯನಗಳ ಐತಿಹಾಸಿಕ ರೇಖಾಚಿತ್ರ