ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನ. ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ

MKOU "Mirolyubovskaya ಮೂಲ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ".

5 ನೇ ತರಗತಿ

« ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ಥಾನ »

ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದವರು: Katykhina D.I.,

ಸಮಾಜ ವಿಜ್ಞಾನ ಶಿಕ್ಷಕ

2017

ವಿಷಯ: ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಮನುಷ್ಯನ ಸ್ಥಾನ.

ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶ: ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರಕ್ಕೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳು: ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನವು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ; ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ಥಾನವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ತನ್ನ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅರಿವಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ತರಲು; ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳೊಂದಿಗೆ ನೀವೇ ಪರಿಚಿತರಾಗಿರಿ.

ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು: ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ವಿವಿಧ ಸ್ಥಾನಗಳಿಂದ ವಿವರಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ; ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ತೀರ್ಪನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ತತ್ವವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ; ಹ್ಯೂರಿಸ್ಟಿಕ್ ಸಂಭಾಷಣೆ ಮತ್ತು ಚರ್ಚೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ; ಗುಂಪು ಕೆಲಸದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಿ.

UUD ಅನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ: ಮೆಟಾಸಬ್ಜೆಕ್ಟ್: ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಜಂಟಿ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಗುಂಪಿನ ಸದಸ್ಯರ ನಡುವೆ ವಿನಿಮಯ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಅಂತಿಮ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಮಧ್ಯಂತರ ಗುರಿಗಳ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ; ಹೊಸ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಿ, ಭಾಷಣ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ ; ವೈಯಕ್ತಿಕ: ವಿಶ್ಲೇಷಣಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆ; ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಸ್ಥಾನ ಮತ್ತು ಸ್ಥಾನದ ಅರಿವು

ಪಾಠ ಪ್ರಕಾರ: ಸಂಯೋಜಿತ.

ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ.

I. ಸಮಯ ಸಂಘಟಿಸುವುದು.ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ! ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಲು ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಿವೆ. ದಯವಿಟ್ಟು ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಯೋಗಕ್ಷೇಮಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುವ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ (ಹಳದಿ ಕಾರ್ಡ್ ಎಂದರೆ ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ನೀಲಿ ಕಾರ್ಡ್ ಎಂದರೆ ಕೆಟ್ಟ ಮನಸ್ಥಿತಿ).

(ಮಕ್ಕಳು ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ)

ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಪ್ರತಿಕೂಲವಾದ ಶರತ್ಕಾಲದ ಹವಾಮಾನದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಚಿತ್ತವನ್ನು ಬಿಸಿಲು ಮಾಡಲು, ನಾವು ಪರಸ್ಪರ ಅಭಿನಂದನೆಗಳನ್ನು ನೀಡೋಣ ಮತ್ತು ಸ್ಮೈಲ್ ನೀಡೋಣ.

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ, ನೀವೆಲ್ಲರೂ ಪಾಠಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೀರಾ? (ಹೌದು).

ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ, ನಾನು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಫಲಪ್ರದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

II. ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಹಿಂದಿನ ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನವೀಕರಿಸುವುದು.

ಕೊನೆಯ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ನಾವು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ್ದನ್ನು ನೆನಪಿಸೋಣವೇ? (ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ). ಸಮಾಜೀಕರಣ ಎಂದರೇನು? (ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣವು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ರೂಢಿಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ)

ಎಂತಹ ಸಾಮಾಜಿಕ ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಾ? ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ: "ಸಂಸ್ಕೃತಿ", "ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ರೂಢಿಗಳು", "ಮೌಲ್ಯಗಳು".

ಕಾರ್ಯಾಗಾರ 1. ಪುಟ 67. ಅದನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸೋಣ.

III. ಪ್ರೇರಕ - ಗುರಿ ಹಂತ.

ಈಗ ನನ್ನ ಮಾತನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಿ. “ಇಡೀ ಪ್ರಪಂಚವೇ ಒಂದು ರಂಗಭೂಮಿ.

ಮಹಿಳೆಯರು, ಪುರುಷರು, ಎಲ್ಲಾ ನಟರು ಇದ್ದಾರೆ.

ಅವರು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ನಿರ್ಗಮನ, ನಿರ್ಗಮನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ,

ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ... "

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಬರಹಗಾರ W. ಶೇಕ್ಸ್‌ಪಿಯರ್.

ಈ ಉಲ್ಲೇಖವು ನಮ್ಮ ಪಾಠಕ್ಕೆ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಶಿಲಾಶಾಸನವಾಗಿದೆ.

"ಇಡೀ ಜಗತ್ತು ಒಂದು ವೇದಿಕೆಯೇ?" ಎಂಬ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ? ವಿಭಿನ್ನ ಜನರು ಯಾವ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದು?

ಹುಡುಗರೇ, ಶಾಲಾ ಮಗು ಯಾವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಸೋಣ?

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಐದನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತನ್ನ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಂಡರೆ ಅಥವಾ ಕಾರ್ ಡೀಲರ್‌ಶಿಪ್‌ನಲ್ಲಿ ದುಬಾರಿ ಕಾರಿಗೆ ಪಾವತಿಸಿದರೆ ಅದು ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? ನೀವು ಏಕೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?

IV. ಹೊಸ ವಸ್ತುವಿನ ಪರಿಚಯ.

ನಾವು ತೀರ್ಮಾನಿಸುತ್ತೇವೆ: ಈ ಕ್ರಮಗಳು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಅಂದರೆ. ಅವನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನ. ನಿಮ್ಮ ಆವೃತ್ತಿಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ: ಇಂದಿನ ಪಾಠದ ವಿಷಯವು ಹೇಗೆ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ: ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಮನುಷ್ಯನ ಸ್ಥಾನ.

ಪಾಠ ಯೋಜನೆ:

1. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನ ಎಂದರೇನು

2. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನ

3. ಹಕ್ಕುಗಳು, ಕರ್ತವ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳು

4. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನಗಳ ವೈವಿಧ್ಯತೆ.

ವಿ. ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

ಮಾನವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರಗಳು ಸ್ವತಃ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ. ಅವರು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳು, ಸಹೋದರ ಅಥವಾ ಸಹೋದರಿ, ಮೊಮ್ಮಗ, ಬಸ್ ಪ್ರಯಾಣಿಕ, ಕಿರಾಣಿ ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ಖರೀದಿದಾರ, ಜಾನಪದ ನೃತ್ಯ ಮೇಳದ ಸದಸ್ಯ ಇತ್ಯಾದಿ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಐದನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತನ್ನ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಂಡರೆ ಅಥವಾ ದುಬಾರಿ ಕಾರನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ಡೀಲರ್‌ಶಿಪ್‌ನಲ್ಲಿ ಪಾವತಿಸಿದರೆ ಅದು ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಈ ಕ್ರಮಗಳು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಅಂದರೆ, ಅವನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನ.

ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ಥಾನವು ಅವನ ಸಹಜ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಗುಣಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಸಹಜ ಗುಣಗಳು - ಎತ್ತರ, ದೈಹಿಕ ಶಕ್ತಿ, ಕಣ್ಣಿನ ಬಣ್ಣ, ದೇಹದ ಗಾತ್ರ, ದಪ್ಪ ಅಥವಾ ತೆಳ್ಳಗೆ, ಮನೋಧರ್ಮ, ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಲಿಂಗ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಇತ್ಯಾದಿ. ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ ಮಾನವನ ಸಹಜ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದ್ದರೆ, ಜನರ ನಡುವೆ ಘರ್ಷಣೆಗಳು ಉಂಟಾಗುವುದು ಖಚಿತ.(ಚಿತ್ರ).

ಮನೋಧರ್ಮವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಭಾವನೆಗಳ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯ ವೇಗ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಶಕ್ತಿಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ಮನೋಧರ್ಮದಲ್ಲಿ 4 ಮುಖ್ಯ ವಿಧಗಳಿವೆ:

ಫ್ಲೆಗ್ಮ್ಯಾಟಿಕ್, ಕೋಲೆರಿಕ್, ಸಾಂಗೈನ್, ಮೆಲಾಂಚೋಲಿಕ್. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ನಿರೂಪಿಸುತ್ತದೆ.

ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಓದಿ ಓದುವುದು. (ವೈಯಕ್ತಿಕ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಿ, ನಿಮ್ಮನ್ನು ಗಮನಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮನೋಧರ್ಮದ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ).

ಕೋಲೆರಿಕ್ಸ್: ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ವಾಸಿಲಿವಿಚ್ ಸುವೊರೊವ್, ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಸೆರ್ಗೆವಿಚ್ ಪುಷ್ಕಿನ್.

ಸಾಂಗೈನ್ಸ್: ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಯೂರಿವಿಚ್ ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್, ನೇಪಾಲಿಯನ್ ಬೊನಾಪಾರ್ಟೆ.

ವಿಷಣ್ಣತೆ: ಸೆರ್ಗೆಯ್ ಯೆಸೆನಿನ್, ನಿಕೊಲಾಯ್ ವಾಸಿಲಿವಿಚ್ ಗೊಗೊಲ್.

ಕಫದ ಜನರು: ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಇಲ್ಲರಿಯೊನೊವಿಚ್ ಕುಟುಜೋವ್ ಮತ್ತು ಗವ್ರಿಲ್ ರೊಮಾನೋವಿಚ್ ಡೆರ್ಜಾವಿನ್.

ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಗುಣಗಳು. ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಗುಣಗಳನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕ "ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ನಿಯತಾಂಕಗಳು" ಎಂದೂ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ, ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತಾರೆ.

(ಚಿತ್ರ).

ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ಗುಣಗಳು (ಚಿತ್ರ).

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ವಯಸ್ಸಾದಂತೆ ಪಾತ್ರವು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಪಾತ್ರವು ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಪಾತ್ರದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಧ್ಯಮ ಎಂದರೇನು ಎಂಬುದನ್ನು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದಿಂದ ಕಲಿಯೋಣ. ಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನ. (ಓದು ಮತ್ತು ಬರೆ).

ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸ್ಥಾನಗಳಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ: ಲಿಂಗ, ವಯಸ್ಸು, ಶಿಕ್ಷಣ, ವೃತ್ತಿ, ಆರ್ಥಿಕ (ವಸ್ತು) ಪರಿಸ್ಥಿತಿ, ರಾಜಕೀಯ ಅವಕಾಶಗಳು.

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಶಿಕ್ಷಣ, ವೃತ್ತಿ, ಆರ್ಥಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ, ಲಿಂಗ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಸರ್ಕಾರದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

ನೀವು ಇನ್ನೂ ನಿಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಿದ್ದೀರಿ, ನೀವು ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ನೀವು ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತರಾಗಿದ್ದೀರಿ, ಆದರೆ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಹಿರಿಯರ ಕಾಳಜಿ ಮತ್ತು ಗಮನದಿಂದ ನೀವು ಸುತ್ತುವರೆದಿರುವಿರಿ. ಮತ್ತು ಈ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ಅನೇಕ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ, ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಶಾಲಾ ಮಗುವಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ವಿವಿಧ ಕೋನಗಳಿಂದ ವಿವರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ.

ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನದ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಯಾವುವು? ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿ.

ನೀವು ಇನ್ನೂ ನಿಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಿದ್ದೀರಿ, ನಿಮಗೆ ವೃತ್ತಿಯಿಲ್ಲ, ನೀವು ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತರಾಗಿದ್ದೀರಿ. ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಹಿರಿಯರ ಕಾಳಜಿ ಮತ್ತು ಗಮನದಿಂದ ನೀವು ಸುತ್ತುವರೆದಿರುವಿರಿ. ಇದರರ್ಥ ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಾನವು ರಕ್ಷಕತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ಥಾನವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಈ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ, ರಾಜ್ಯವು ತನ್ನ ನ್ಯಾಯಾಂಗ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮೂಲಕ ರಕ್ಷಿಸುವ ಅನೇಕ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ನಿಮಗೆ ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರಿಂದ ಬೆಳೆಸುವ ಹಕ್ಕಿದೆ, ಅವನ ಆಸಕ್ತಿಗಳು, ಸಮಗ್ರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಘನತೆಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು.

ತನ್ನ ಆಸಕ್ತಿಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ಯಾವುದೇ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಾಗ ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಹಕ್ಕಿದೆ. 10 ನೇ ವಯಸ್ಸನ್ನು ತಲುಪಿದ ಮಗುವಿನ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ, ಅದು ಅವರ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಹೊರತುಪಡಿಸಿ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ವಿವೇಚನೆಯಿಂದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ, ಕ್ಲಬ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ.

ಹೆಚ್ಚಿನ ಓದುವಿಕೆ

ವಿಶ್ವಸಂಸ್ಥೆಯ ಮಕ್ಕಳ ನಿಧಿ (UNICEF) 150 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ. UNICEF 1997 ರಿಂದ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದೆ. ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಷ್ಠಾನದ ಕೆಲಸದ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿ ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವುದು, ಸುರಕ್ಷಿತ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಬಾಲ್ಯಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವುದು, ಯುವಕರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅವರ ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು, ಇದರಲ್ಲಿ ಸಮಾಜದ ರಚನೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು. ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಜೀವನದ ಮೇಲೆ ನೇರವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

UNicef.ru ಸೈಟ್‌ನಿಂದ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಯುಎನ್ ಮಕ್ಕಳ ನಿಧಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿಶೇಷ ರಕ್ಷಣೆ ಏಕೆ ಬೇಕು? ಇದು ನಿಮ್ಮ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನಕ್ಕೆ ಹೇಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ?

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನವು ಅವನ ಹಕ್ಕುಗಳಿಂದ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅವನ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳಿಂದಲೂ ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳೇನು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷ.

ನಾವು ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ - ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯೋಣ.

ಎದ್ದುನಿಂತು ಆಳವಾದ ಉಸಿರನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳೋಣ.

ಕೈಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ, ಮುಂದಕ್ಕೆ,

ಎಡ, ಬಲ ತಿರುವು.

ಮೂರು ಬಾಗುವಿಕೆ, ನೇರವಾಗಿ ಎದ್ದುನಿಂತು,

ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ.

ಕೈಗಳು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಕೆಳಕ್ಕೆ ಇಳಿದವು,

ಅವರು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ನಗು ತಂದರು.

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನವು ಅವನ ಹಕ್ಕುಗಳಿಂದ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅವನ ಕರ್ತವ್ಯಗಳಿಂದಲೂ (ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡುವ ಅಗತ್ಯತೆ) ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ.

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ಅವರ ಹಿತಾಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವರ ಆರೋಗ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವುದು ಪೋಷಕರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿಮಗೆ ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ರವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಶಾಲಾ ಆಡಳಿತವು ಸಂಪೂರ್ಣ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ನಿರ್ಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತೀರಿ.

ಬಹುಮತದ ವಯಸ್ಸನ್ನು (18 ವರ್ಷಗಳು) ತಲುಪಿದ ನಂತರ, ನೀವು ಚುನಾವಣೆಯಲ್ಲಿ ಮತ ಚಲಾಯಿಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಮತ್ತು ರಾಜಕೀಯವಾಗಿ ಸಕ್ರಿಯ ನಾಗರಿಕರಾಗುತ್ತೀರಿ. ಈ ಕ್ಷಣದಿಂದ ನೀವು ಮಕ್ಕಳಾಗುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೀರಿ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಪ್ರತಿ ಸ್ಥಾನಮಾನವು ಕೆಲವು ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ಕೆಲವು ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಇತರರಿಗೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಹೊಂದುತ್ತಾನೆ. ಶೂ ತಯಾರಕನು ತನ್ನ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಗ್ರಾಹಕರಿಗೆ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದೊಂದಿಗೆ ತಲುಪಿಸಲು ನಿರ್ಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾನೆ. ಇದು ಹಾಗಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಅವನನ್ನು ಯಾವುದಾದರೂ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಿಸಬೇಕು, ಅವನ ಖ್ಯಾತಿಗೆ ಧಕ್ಕೆಯಾಗಬಹುದು ಅಥವಾ ಅವನನ್ನು ನ್ಯಾಯಾಲಯಕ್ಕೆ ತರಬಹುದು.

ಜವಾಬ್ದಾರಿಯು ಒಬ್ಬರ ಕಾರ್ಯಗಳು ಅಥವಾ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಬಾಧ್ಯತೆಯಾಗಿದೆ.

ಕುತೂಹಲಕಾರಿ ಸಂಗತಿಗಳು

ರಷ್ಯಾದ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ, ಮೊದಲ ರೈಲು ಸೇತುವೆಯ ಮೇಲೆ ಹಾದುಹೋಗುವಾಗ ನದಿಯೊಂದಕ್ಕೆ ಅಡ್ಡಲಾಗಿ ರೈಲ್ವೆ ಸೇತುವೆಯ ನಿರ್ಮಾಣವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವ ಎಂಜಿನಿಯರ್ ದೋಣಿಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಕೆಳಗೆ ನಿಂತರು.

ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದಂತೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ಥಾನಮಾನ, ಅದರ ಮಾಲೀಕರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ರಾಜಮನೆತನದ ಸಿಂಹಾಸನದ ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರಿ ಅಥವಾ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಟಿವಿ ನಿರೂಪಕನ ಸ್ಥಾನಮಾನವು ಈ ಜನರ ಸರಿಯಾದ ನಡವಳಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಮಾಜದ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ನಡೆಸಲು ನಿರ್ಬಂಧಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಯಾವುದು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಎಷ್ಟು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದು? ಎಂತಹ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮುಖ್ಯ ಸ್ಥಿತಿ?

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅನೇಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ - ಅವನು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ರಷ್ಯನ್ (ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸ್ಥಾನಮಾನ), ರಷ್ಯನ್ (ನಾಗರಿಕ ಸ್ಥಿತಿ), ಮನುಷ್ಯ (ಲಿಂಗ), ಮಧ್ಯವಯಸ್ಕ (ವಯಸ್ಸು), ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ (ಧಾರ್ಮಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನ), ಪ್ರೋಗ್ರಾಮರ್ (ವೃತ್ತಿಪರ), ಮಸ್ಕೊವೈಟ್ ( ಪ್ರಾದೇಶಿಕ) , ವಿವಾಹಿತ (ವೈವಾಹಿಕ ಸ್ಥಿತಿ), ತಂದೆ (ಕುಟುಂಬ), ಸ್ಪಾರ್ಟಕ್ ಅಭಿಮಾನಿ (ವಿರಾಮ), ಬೇಟೆಗಾರ (ವಿರಾಮ), ವೇಟ್‌ಲಿಫ್ಟರ್ (ಕ್ರೀಡೆ), ನಾಯಕ (ಗುಂಪಿನ ಸ್ಥಿತಿ), ಇತ್ಯಾದಿ.

ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸ್ಥಿತಿಯು ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಮರೆಮಾಡುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ತಂದೆ ತನ್ನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಬ್ರೆಡ್ವಿನ್ನರ್, ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಆಟದ ಸಹಪಾಠಿಯಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಸ್ಥಿತಿಯು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸ್ಥಾನವಾಗಿದ್ದರೆ, ಪಾತ್ರವು ಈ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾದ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾದರಿಯಾಗಿದೆ. ರಾಜನ ಸ್ಥಾನಮಾನವು ಸಾಮಾನ್ಯ ನಾಗರಿಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಗಿಂತ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾದ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಈ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾದ ರೋಲ್ ಮಾಡೆಲ್ ತನ್ನ ಪ್ರಜೆಗಳ ಭರವಸೆ ಮತ್ತು ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಬೇಕು. ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ವಿಷಯಗಳು, ಅವರ ಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಶ್ರೇಣಿಯಿಂದ ನಿರ್ದೇಶಿಸಲ್ಪಟ್ಟಂತೆ, ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ಗುಂಪಿನೊಂದಿಗೆ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಅನುಸಾರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು.

ಆದರೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಒಂದು ಮುಖ್ಯ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಜೀವನಶೈಲಿ, ಪರಿಚಯಸ್ಥರ ವಲಯ, ನಡವಳಿಕೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಸ್ಥಿತಿ. ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವೃತ್ತಿಯಾಗಿದೆ - ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಹಣವನ್ನು ಪಾವತಿಸುವ ಚಟುವಟಿಕೆ.

ಕೆಲವು ಜನರಿಗೆ, ಮುಖ್ಯ ಸ್ಥಿತಿ ಅಂಗವೈಕಲ್ಯ. ಅಂಗವಿಕಲ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ರಾಜ್ಯವು ನೀಡುವ ಆರೋಗ್ಯದ ಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಅನುಗುಣವಾದ ಹಕ್ಕುಗಳಿಂದ ಇದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಾರಾಂಶ ಮಾಡೋಣ.

ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ಥಾನ - ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನ - ಅವನ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಮತ್ತು ಸಹಜ ಗುಣಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಶಿಕ್ಷಣ, ವೃತ್ತಿ, ಆರ್ಥಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ, ಲಿಂಗ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಸರ್ಕಾರದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅನೇಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾನೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ಥಾನಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಪಾತ್ರಗಳು ವಯಸ್ಸಿನಿಂದ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ.

ಮೂಲ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು
ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನ, ಜವಾಬ್ದಾರಿ, ಮನೋಧರ್ಮ, ಪಾತ್ರ.

VI. ಪ್ರತಿಬಿಂಬ.

ನಮ್ಮ ಪಾಠ ಮುಗಿಯುತ್ತಿದೆ.

ಇಂದು ನೀವು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಏನು ಕಲಿತಿದ್ದೀರಿ?

ವಿಭಿನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿ: ಲಿಂಗ, ವಯಸ್ಸು, ಶಿಕ್ಷಣ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಯಾವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನವು ನಿಮಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ? ಏಕೆ?

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ.

1. ನಿಮ್ಮ ಮನೋಧರ್ಮವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

2. ನಿಮ್ಮ ಸಹಪಾಠಿಗಳ ಮನೋಧರ್ಮ ಏನು?

3. ನಿಮ್ಮ ಪಾತ್ರದ ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ಗುಣಗಳು.

4. ನಿಮ್ಮ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. ಇದು ಏನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ?

5. ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಕಟ್ಟುಪಾಡುಗಳು.

ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳ ಸೇಬು ಮರ.

ಡೌನ್‌ಲೋಡ್:

ಮುನ್ನೋಟ:

MKOU "Mirolyubovskaya ಮೂಲ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ".

ಸಮಾಜ ವಿಜ್ಞಾನ ಪಾಠ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು:

5 ನೇ ತರಗತಿ

« ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ಥಾನ»

ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದವರು: Katykhina D.I.,

ಸಮಾಜ ವಿಜ್ಞಾನ ಶಿಕ್ಷಕ

2017

ವಿಷಯ: ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಮನುಷ್ಯನ ಸ್ಥಾನ.

ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶ : ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರಕ್ಕೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳು : ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನವು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ; ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ಥಾನವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ತನ್ನ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅರಿವಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ತರಲು; ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳೊಂದಿಗೆ ನೀವೇ ಪರಿಚಿತರಾಗಿರಿ.

ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು: ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ವಿವಿಧ ಸ್ಥಾನಗಳಿಂದ ವಿವರಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ; ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ತೀರ್ಪನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ತತ್ವವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ; ಹ್ಯೂರಿಸ್ಟಿಕ್ ಸಂಭಾಷಣೆ ಮತ್ತು ಚರ್ಚೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ; ಗುಂಪು ಕೆಲಸದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಿ.

UUD ಅನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ : ಮೆಟಾಸಬ್ಜೆಕ್ಟ್: ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಜಂಟಿ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಗುಂಪಿನ ಸದಸ್ಯರ ನಡುವೆ ವಿನಿಮಯ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಅಂತಿಮ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಮಧ್ಯಂತರ ಗುರಿಗಳ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ; ಹೊಸ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಿ, ಭಾಷಣ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ; ವೈಯಕ್ತಿಕ : ವಿಶ್ಲೇಷಣಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆ; ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಸ್ಥಾನ ಮತ್ತು ಸ್ಥಾನದ ಅರಿವು

ಪಾಠ ಪ್ರಕಾರ: ಸಂಯೋಜಿತ.

ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ.

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ! ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಲು ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಿವೆ. ದಯವಿಟ್ಟು ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಯೋಗಕ್ಷೇಮಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುವ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ (ಹಳದಿ ಕಾರ್ಡ್ ಎಂದರೆ ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ನೀಲಿ ಕಾರ್ಡ್ ಎಂದರೆ ಕೆಟ್ಟ ಮನಸ್ಥಿತಿ).

(ಮಕ್ಕಳು ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ)

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ, ನೀವೆಲ್ಲರೂ ಪಾಠಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೀರಾ? (ಹೌದು).

ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ, ನಾನು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಫಲಪ್ರದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

ಕಾರ್ಯಾಗಾರ 1. ಪುಟ 67. ಅದನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸೋಣ.

III. ಪ್ರೇರಕ - ಗುರಿ ಹಂತ.

ಈಗ ನನ್ನ ಮಾತನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಿ.“ಇಡೀ ಪ್ರಪಂಚವೇ ಒಂದು ರಂಗಭೂಮಿ.

ಮಹಿಳೆಯರು, ಪುರುಷರು, ಎಲ್ಲಾ ನಟರು ಇದ್ದಾರೆ.

ಅವರು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ನಿರ್ಗಮನ, ನಿರ್ಗಮನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ,

ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ... "

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಬರಹಗಾರ W. ಶೇಕ್ಸ್‌ಪಿಯರ್.

ಈ ಉಲ್ಲೇಖವು ನಮ್ಮ ಪಾಠಕ್ಕೆ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಶಿಲಾಶಾಸನವಾಗಿದೆ.

ಹುಡುಗರೇ, ಶಾಲಾ ಮಗು ಯಾವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಸೋಣ?

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಐದನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತನ್ನ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಂಡರೆ ಅಥವಾ ಕಾರ್ ಡೀಲರ್‌ಶಿಪ್‌ನಲ್ಲಿ ದುಬಾರಿ ಕಾರಿಗೆ ಪಾವತಿಸಿದರೆ ಅದು ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?ನೀವು ಏಕೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?

IV. ಹೊಸ ವಸ್ತುವಿನ ಪರಿಚಯ.

ಪಾಠ ಯೋಜನೆ:

1. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನ ಎಂದರೇನು

2. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನ

3. ಹಕ್ಕುಗಳು, ಕರ್ತವ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳು

4. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನಗಳ ವೈವಿಧ್ಯತೆ.

V. ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

ಸಾಮಾಜಿಕ "ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ನಿಯತಾಂಕಗಳು"

ಮನೋಧರ್ಮವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಭಾವನೆಗಳ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯ ವೇಗ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಶಕ್ತಿಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ..

ಮನೋಧರ್ಮದಲ್ಲಿ 4 ಮುಖ್ಯ ವಿಧಗಳಿವೆ:

ಸಾಂಗೈನ್ಸ್: ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಯೂರಿವಿಚ್ ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್, ನೇಪಾಲಿಯನ್ ಬೊನಾಪಾರ್ಟೆ.

ವಿಷಣ್ಣತೆ: ಸೆರ್ಗೆಯ್ ಯೆಸೆನಿನ್, ನಿಕೊಲಾಯ್ ವಾಸಿಲಿವಿಚ್ ಗೊಗೊಲ್.

ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಗುಣಗಳು.ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಗುಣಗಳನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕ "ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ನಿಯತಾಂಕಗಳು" ಎಂದೂ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ, ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತಾರೆ.

(ಚಿತ್ರ).

ಪಾತ್ರವು ಮಾನವ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುವ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಒಂದು ಗುಂಪಾಗಿದೆ.

ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ಗುಣಗಳು (ಚಿತ್ರ).

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ವಯಸ್ಸಾದಂತೆ ಪಾತ್ರವು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಪಾತ್ರವು ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಪಾತ್ರದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು.

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನವು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನವಾಗಿದೆ.
ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸ್ಥಾನಗಳಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ: ಲಿಂಗ, ವಯಸ್ಸು, ಶಿಕ್ಷಣ, ವೃತ್ತಿ, ಆರ್ಥಿಕ (ವಸ್ತು) ಪರಿಸ್ಥಿತಿ, ರಾಜಕೀಯ ಅವಕಾಶಗಳು.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನ

ಶಾಲಾ ಮಗುವಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ವಿವಿಧ ಕೋನಗಳಿಂದ ವಿವರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ.

ಹೆಚ್ಚಿನ ಓದುವಿಕೆ

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷ.

ನಾವು ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ - ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯೋಣ.

ಎದ್ದುನಿಂತು ಆಳವಾದ ಉಸಿರನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳೋಣ.

ಕೈಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ, ಮುಂದಕ್ಕೆ,

ಎಡ, ಬಲ ತಿರುವು.

ಮೂರು ಬಾಗುವಿಕೆ, ನೇರವಾಗಿ ಎದ್ದುನಿಂತು,

ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ.

ಕೈಗಳು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಕೆಳಕ್ಕೆ ಇಳಿದವು,

ಅವರು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ನಗು ತಂದರು.

ಹಕ್ಕುಗಳು, ಕರ್ತವ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳು

ಜವಾಬ್ದಾರಿಯು ಒಬ್ಬರ ಕಾರ್ಯಗಳು ಅಥವಾ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಬಾಧ್ಯತೆಯಾಗಿದೆ.

ಕುತೂಹಲಕಾರಿ ಸಂಗತಿಗಳು

ಪ್ರಾಚೀನ ಈಜಿಪ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಇದು ಹೀಗಿತ್ತು: ಒಬ್ಬ ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪಿ ಕೆಟ್ಟ ಕಟ್ಟಡವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿದರೆ, ಅದು ಕುಸಿದು ಮಾಲೀಕರನ್ನು ಪುಡಿಮಾಡಿದರೆ, ನಂತರ ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪಿ ತನ್ನ ಜೀವದಿಂದ ವಂಚಿತನಾದನು. ಇದು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.
ಪ್ರಾಚೀನ ರೋಮ್‌ನಲ್ಲಿ, ಶಸ್ತ್ರಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ರೋಗಿಯು ಸತ್ತರೆ, ವೈದ್ಯರ ಕೈಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ರಷ್ಯಾದ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ, ಮೊದಲ ರೈಲು ಸೇತುವೆಯ ಮೇಲೆ ಹಾದುಹೋಗುವಾಗ ನದಿಯೊಂದಕ್ಕೆ ಅಡ್ಡಲಾಗಿ ರೈಲ್ವೆ ಸೇತುವೆಯ ನಿರ್ಮಾಣವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವ ಎಂಜಿನಿಯರ್ ದೋಣಿಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಕೆಳಗೆ ನಿಂತರು.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನಗಳ ವೈವಿಧ್ಯತೆ

ಸಾರಾಂಶ ಮಾಡೋಣ.

ಮೂಲ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು
ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನ, ಜವಾಬ್ದಾರಿ, ಮನೋಧರ್ಮ, ಪಾತ್ರ.

VI. ಪ್ರತಿಬಿಂಬ.

ನಮ್ಮ ಪಾಠ ಮುಗಿಯುತ್ತಿದೆ.

ಇಂದು ನೀವು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಏನು ಕಲಿತಿದ್ದೀರಿ?

ಯಾವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನವು ನಿಮಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ? ಏಕೆ?

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ.

1. ನಿಮ್ಮ ಮನೋಧರ್ಮವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

2. ನಿಮ್ಮ ಸಹಪಾಠಿಗಳ ಮನೋಧರ್ಮ ಏನು?

3. ನಿಮ್ಮ ಪಾತ್ರದ ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ಗುಣಗಳು.

4. ನಿಮ್ಮ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. ಇದು ಏನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ?

5. ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಕಟ್ಟುಪಾಡುಗಳು.

ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳ ಸೇಬು ಮರ.

ಸ್ಥಿತಿಯು ಒಂದು ಗುಂಪು ಅಥವಾ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ಥಾನ, ಸ್ಥಾನವಾಗಿದೆ.

ಸ್ನೇಹಿತರ ಗುಂಪಿನಂತಹ ಸಣ್ಣ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನಾಯಕ ಅಥವಾ ಹೊರಗಿನವನಾಗುವುದು ಎಂದರೆ ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಅಥವಾ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು. ಒಬ್ಬ ಇಂಜಿನಿಯರ್, ಒಬ್ಬ ಪುರುಷ, ಪತಿ, ಒಬ್ಬ ರಷ್ಯನ್, ಒಬ್ಬ ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್, ಒಬ್ಬ ಸಂಪ್ರದಾಯವಾದಿ, ಒಬ್ಬ ಉದ್ಯಮಿ ಎಂದರೆ ಔಪಚಾರಿಕ (ಸಾಮಾಜಿಕ) ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಕಾರ್ಮಿಕರ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಭಜನೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಲು.

ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ಪಾತ್ರದ ಮೂಲಕ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಗಂಡನಾಗುವುದು ಎಂದರೆ "ಗಂಡ" ಎಂಬ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ಹೊಂದುವುದು ಮತ್ತು ಗಂಡನ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದು. ಯಾವುದೇ ಸ್ಥಿತಿಯು ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಕಟ್ಟುಪಾಡುಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ,ಸಂಪ್ರದಾಯದ ಪ್ರಕಾರ, ಸಮಾಜವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ನಿಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸಲು, ಅವರ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು, ಶಿಸ್ತನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಲು ನಿರ್ಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ, ಅಂದರೆ. ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ. ನಿಜ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಬ್ಬರು ಇಲ್ಲ, ಒಬ್ಬರು ಮೃದುವಾದ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಬ್ಬರು ಕಠಿಣವಾದವುಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ, ಒಬ್ಬರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಗೌಪ್ಯವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಬ್ಬರು ಅವರನ್ನು ದೂರದಲ್ಲಿ ಇಡುತ್ತಾರೆ. ಬೇರೆ ಪದಗಳಲ್ಲಿ, ಜನರು ಒಂದೇ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅಂದರೆ. ವಿಭಿನ್ನ ವರ್ತನೆಯ ಮಾದರಿಗಳಿಗೆ (ಪಾತ್ರಗಳು) ಬದ್ಧರಾಗಿರಿ.

ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಔಪಚಾರಿಕ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಪಾತ್ರ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅದೇ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು, ಆದ್ದರಿಂದ ಒಂದು ಸ್ಥಾನಮಾನವು ಅನೇಕ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದು.ಆದರೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಅದೇ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರುವುದರಿಂದ, ನಿಯಮದಂತೆ, ಒಂದು ಪಾತ್ರಕ್ಕೆ ಬದ್ಧನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ. ಅದೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅನೇಕ ಸ್ಥಾನಮಾನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೂ: ಮನುಷ್ಯ, ರಷ್ಯನ್, ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್, ಮಿಲಿಟರಿ ಸೇವೆ, ಪತಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಅನೇಕ ಸ್ಥಾನಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಅನೇಕ ಪಾತ್ರಗಳಿವೆ. ಪಾತ್ರವು ಸ್ಥಿತಿಯ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ. ಸ್ಥಾನಮಾನ ಖಾಲಿಯಾಗಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ಪಾತ್ರ ಇಲ್ಲದಿರಬಹುದು.

ಖಾಲಿ ಬಿಡಿಗಳ ಸಂಗ್ರಹ, ಅಂದರೆ. ಜನರಿಂದ ತುಂಬದ ಸ್ಥಿತಿಗಳು, ಸಮಾಜದ ಸಾಮಾಜಿಕ ರಚನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಾಚೀನ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಸ್ಥಾನಮಾನಗಳಿವೆ: ನಾಯಕ, ಷಾಮನ್, ಪುರುಷ, ಮಹಿಳೆ, ಗಂಡ, ಹೆಂಡತಿ, ಮಗ, ಮಗಳು, ಬೇಟೆಗಾರ, ಸಂಗ್ರಾಹಕ, ಮಗು, ವಯಸ್ಕ, ಮುದುಕ, ಇತ್ಯಾದಿ. - ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಎಣಿಸಬಹುದು. ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಕೇವಲ ಸುಮಾರು 40,000 ವೃತ್ತಿಪರ ಸ್ಥಾನಮಾನಗಳಿವೆ, 200 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಕುಟುಂಬ, ಮದುವೆ ಮತ್ತು ಬಂಧುತ್ವ ಸಂಬಂಧಗಳು (ಸೋದರ ಮಾವ, ಸೊಸೆ, ಸೋದರಸಂಬಂಧಿ ... ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ನೀವೇ ಮುಂದುವರಿಸಿ), ನೂರಾರು ರಾಜಕೀಯ, ಧಾರ್ಮಿಕ , ಆರ್ಥಿಕ ಪದಗಳಿಗಿಂತ. ನಮ್ಮ ಗ್ರಹದಲ್ಲಿ 3000 ಭಾಷೆಗಳಿವೆ, ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದರ ಹಿಂದೆ ಒಂದು ಜನಾಂಗೀಯ ಗುಂಪು ಇದೆ - ಒಂದು ರಾಷ್ಟ್ರ, ಜನರು, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆ, ಬುಡಕಟ್ಟು. ಮತ್ತು ಇವುಗಳು ಸಹ ಸ್ಥಿತಿಗಳು. ಅವರು ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಲಿಂಗದೊಂದಿಗೆ ಜನಸಂಖ್ಯಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಮೊದಲ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣವನ್ನು ಮಾಡೋಣ:ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ವಿಷಯದ ಮೊದಲ ಬಿಲ್ಡಿಂಗ್ ಬ್ಲಾಕ್ಸ್ ಸ್ಥಾನಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಪಾತ್ರಗಳು. ಮೊದಲನೆಯದು ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದು ಸಮಾಜದ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಖಾಲಿ ಸ್ಥಾನಮಾನಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣತೆಯು ನಮಗೆ ಸಮಾಜದ ಸಾಮಾಜಿಕ ರಚನೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಇದನ್ನು ಜೇನುಗೂಡಿನಲ್ಲಿರುವ ಜೇನುಗೂಡಿಗೆ ಹೋಲಿಸಬಹುದು: ಅನೇಕ ಖಾಲಿ ಕೋಶಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೇನುಗೂಡುಗಳನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಬಲವಾದ ಅಡಿಪಾಯದಿಂದ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ - ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳು.

ಇದು ಕೂಡ ತುಂಬಾ ಸರಳವಾದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಾರ್ಯವೇನು? ನಿಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸಿ, ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿ, ಶಿಸ್ತನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಿ. ನಾವು ಏನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ನೀವು ಊಹಿಸಬಲ್ಲಿರಾ? ಸಹಜವಾಗಿ, ಇವುಗಳು ಪರಿಚಿತ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳಾಗಿವೆ. ಅವರು ಸಂಬಂಧಿಗಳು. ಏಕೆ? ಶಿಕ್ಷಕನ ಸ್ಥಿತಿಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ನಗರ ಕೆಲಸಗಾರ, ಪೋಷಕರು, ಅಧಿಕಾರಿ, ರಷ್ಯನ್ ಇತ್ಯಾದಿ. ಸಾಪೇಕ್ಷತೆ ಎಂದರೆ ಸ್ಥಿತಿಗಳ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಸಾಮಾಜಿಕ ರಚನೆಯು ಕೇವಲ ಒಂದು ಸೆಟ್ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸ್ಥಿತಿಗಳ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧವಾಗಿದೆ. "ಸಾಪೇಕ್ಷತೆ" ಎಂಬ ಪದವು ಕಾರ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಸಂಬಂಧಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಹ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ತನ್ನ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲವು ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ - ಶಿಕ್ಷಕ, ಪೋಷಕರು, ಪೊಲೀಸ್, ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ, ಮಾರಾಟಗಾರ, ಟ್ಯಾಕ್ಸಿ ಚಾಲಕ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನಗಳು ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ ಎಂದು ನಾವು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಹೇಳಬಹುದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು,ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಲಿಂಕ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳು.ಸಮಾಜವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ದೊಡ್ಡ ಜಾಲದಲ್ಲಿ ಸಿಕ್ಕಿಹಾಕಿಕೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಕೆಳಗೆ, ಕೆಳಗಿನ ಮಹಡಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತೊಂದು ಜಾಲವಿದೆ - ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳು.

ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ, ಜನರು ಯಾವ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದು ಮುಖ್ಯವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚು ಮೂಲಭೂತವಾದ-ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು-ಅವುಗಳ ಮೂಲಕ ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ. ಅಂಗಡಿಯ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು ಕೆಲಸಗಾರನನ್ನು ಬಹಳ ಸಹಾನುಭೂತಿಯಿಂದ ನಡೆಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಅವರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು ಅದ್ಭುತವಾಗಿವೆ. ಆದರೆ ಎರಡನೆಯವನು ತನ್ನ ವೃತ್ತಿಪರ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ನಿಭಾಯಿಸದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಸ್ಥಾನಮಾನಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗದಿದ್ದರೆ, ಮೊದಲನೆಯದನ್ನು ವಜಾಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬಾಸ್ ಮತ್ತು ಅಧೀನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರಗಳು.

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಮ್ಮ ಎರಡನೇ ತೀರ್ಮಾನ:ಸ್ಥಿತಿಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳಿಂದ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ, ಅದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಮೂಲಕ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಸಿಮೆಂಟ್ ಮತ್ತು ಮರಳಿನಂತಹ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ರಚನೆಯನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಬಲವಾದ ಗಾರೆಯನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತವೆ.

ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡಿ, ನಮ್ಮ ಎರಡನೆಯದು ಬೆಳೆದಿದೆ ಮತ್ತು ಬಹು-ಪದರವಾಗಿದೆ: ಸ್ಥಾನಮಾನಗಳು, ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳು, ಕಾರ್ಯಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು. ನಾವು ಏನು ಮರೆತಿದ್ದೇವೆ? ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ, ಪಾತ್ರಗಳು.ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡಂತೆ, ಪಾತ್ರಗಳು, ಸ್ಥಾನಮಾನಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಸಮಾಜದ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಅದು ಇರುವ ರೀತಿ. ವ್ಯಕ್ತಿ ಇಲ್ಲದೆ ಪಾತ್ರ ಏನೂ ಅಲ್ಲ. ಪಾತ್ರಕ್ಕೆ ತನ್ನದೇ ಆದ ನಟ ಬೇಕು.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದು ನಿಯಮಿತ, ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ.

ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನಗಳು ಮಾತ್ರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳಾಗಿ ಸ್ಫಟಿಕೀಕರಣಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ - ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಸ್ಟ್ಯಾಟಿಕ್ಸ್. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಒಮ್ಮೆ ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಕಲಿಸಿದ್ದರೆ, ಅವನು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷಕ? ಶಿಕ್ಷಕನು ಶಾಶ್ವತವಾದ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ (ಅಂದರೆ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನ), ಬೋಧನೆಯು ನಿಯಮಿತ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ. ಆಗ ಮಾತ್ರ ಅದು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗುತ್ತದೆ. ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆ, ಕ್ರಿಯೆ, ನಡವಳಿಕೆ, ಪಾತ್ರ - ಇವೆಲ್ಲವೂ ಬಹಳ ಹತ್ತಿರ, ಸಂಬಂಧಿತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು. ಮತ್ತು ನಾವು ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಮಾನವ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಏನೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸದೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವುದು ನಿಷ್ಫಲ ಕೆಲಸ. ನಮ್ಮ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ನಾವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ, ನಿಗದಿತ ಮಾನದಂಡಗಳು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಮನುಷ್ಯನು ಸಮಾಜದ ಹೊರಗೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ. ನಾವು ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ವಿವಿಧ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತೇವೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ವಂತ ರೀತಿಯ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು, ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು "ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನ" ಮತ್ತು "ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದರು.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನದ ಬಗ್ಗೆ

ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ಥಾನ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅವನ ಸ್ಥಾನದಿಂದ ನಿರ್ದೇಶಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳು. ಹೀಗಾಗಿ, ವೈದ್ಯರ ಸ್ಥಾನಮಾನವು ರೋಗಿಗಳನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲು ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವೈದ್ಯರು ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಸ್ತನ್ನು ಗಮನಿಸಲು ಮತ್ತು ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿ ತನ್ನ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ನಿರ್ಬಂಧಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಮೊದಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದವರು ಅಮೇರಿಕನ್ ಮಾನವಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಆರ್. ಲಿಂಟನ್. ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಇತರ ಸದಸ್ಯರೊಂದಿಗೆ ಅದರ ಸಂವಹನಕ್ಕೆ ವಿಜ್ಞಾನಿ ಉತ್ತಮ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿದ್ದಾರೆ.

ಒಂದು ಉದ್ಯಮದಲ್ಲಿ, ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ, ರಾಜಕೀಯ ಪಕ್ಷದಲ್ಲಿ, ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ, ಸಂಘಟಿತ ಜನರ ಗುಂಪು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವಲ್ಲೆಲ್ಲಾ ಸ್ಥಾನಮಾನಗಳು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ ಮತ್ತು ಗುಂಪಿನ ಸದಸ್ಯರು ಖಚಿತವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳು.

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿರುತ್ತಾನೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಧ್ಯವಯಸ್ಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಮಗ, ತಂದೆ, ಪತಿ, ಕಾರ್ಖಾನೆಯಲ್ಲಿ ಎಂಜಿನಿಯರ್, ಸ್ಪೋರ್ಟ್ಸ್ ಕ್ಲಬ್‌ನ ಸದಸ್ಯ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪದವಿ ಹೊಂದಿರುವವರು, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳ ಲೇಖಕರು, ಕ್ಲಿನಿಕ್‌ನಲ್ಲಿ ರೋಗಿ, ಇತ್ಯಾದಿ ಸ್ಥಾನಮಾನಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.

ಸ್ಥಿತಿಗಳ ಹಲವಾರು ವರ್ಗೀಕರಣಗಳಿವೆ:

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕುಟುಂಬ ಅಥವಾ ಇತರ ಸಣ್ಣ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನ (ಉದಾಹರಣೆಗಳು: ಶಿಕ್ಷಕ, ಕೆಲಸಗಾರ, ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕ) ಸಮಾಜಕ್ಕಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಎಪಿಸೋಡಿಕ್. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಮುಖ್ಯ ಸ್ಥಾನಮಾನಗಳು ಕುಟುಂಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಕೆಲಸಗಾರ. ಎಪಿಸೋಡಿಕ್ ಒಂದು ಕ್ಷಣದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾಗರಿಕನು ಕೆಲವು ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ: ಪಾದಚಾರಿ, ಗ್ರಂಥಾಲಯದಲ್ಲಿ ಓದುಗ, ಕೋರ್ಸ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ರಂಗಭೂಮಿ ವೀಕ್ಷಕ, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಸೂಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ಸಾಧಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮಿಶ್ರಣವಾಗಿದೆ. ನಿಗದಿತ ಸ್ಥಿತಿಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಸೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಹುಟ್ಟಿನಿಂದಲೇ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ (ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆ, ಜನ್ಮಸ್ಥಳ, ವರ್ಗ). ಸಾಧಿಸಿದ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ (ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಟ್ಟ, ವೃತ್ತಿ, ವಿಜ್ಞಾನ, ಕಲೆ, ಕ್ರೀಡೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಧನೆಗಳು) ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಿಶ್ರಿತವು ನಿಗದಿತ ಮತ್ತು ಸಾಧಿಸಿದ ಸ್ಥಿತಿಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ (ಅಂಗವೈಕಲ್ಯವನ್ನು ಪಡೆದ ವ್ಯಕ್ತಿ).
ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಆದಾಯದ ಪ್ರಮಾಣ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಯೋಗಕ್ಷೇಮಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡ ಸ್ಥಾನದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಲಭ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಸ್ಥಿತಿಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಸ್ಥಿತಿ ಸೆಟ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕ್ರಮಾನುಗತ

ಸಮಾಜವು ಈ ಅಥವಾ ಆ ಸ್ಥಾನಮಾನದ ಮಹತ್ವವನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಸ್ಥಾನಗಳ ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತದೆ.

ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ವ್ಯವಹಾರದ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಮೌಲ್ಯಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನ (ಉದಾಹರಣೆಗಳು: ಉದ್ಯಮಿ, ನಿರ್ದೇಶಕ) ಹೆಚ್ಚು ಮೆಚ್ಚುಗೆ ಪಡೆದಿದೆ. ಕ್ರಮಾನುಗತದ ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ಥಾನಮಾನವಿದೆ, ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನವನ್ನು ಮಾತ್ರ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅವನಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಜನರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು (ಅಧ್ಯಕ್ಷ, ಪಿತೃಪ್ರಧಾನ, ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ) ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.

ಕೆಲವು ಸ್ಥಿತಿಗಳು ಅಸಮಂಜಸವಾಗಿ ಕಡಿಮೆಯಿದ್ದರೆ, ಇತರರು ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಅತಿಯಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿದ್ದರೆ, ಅವರು ಸ್ಥಿತಿ ಸಮತೋಲನದ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅದರ ನಷ್ಟದ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯು ಸಮಾಜದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಬೆದರಿಸುತ್ತದೆ.

ಸ್ಥಾನಮಾನಗಳ ಕ್ರಮಾನುಗತವೂ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠವಾಗಿರಬಹುದು. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾದುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಯಾವ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಅವನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಭಾವಿಸುತ್ತಾನೆ, ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿರುವುದರಿಂದ ಅವನು ಯಾವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನವು ಬದಲಾಗದೆ ಇರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಜನರ ಜೀವನವು ಸ್ಥಿರವಾಗಿಲ್ಲ. ಒಂದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪಿನಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಚಲನೆಯನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಲನಶೀಲತೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ಲಂಬ ಮತ್ತು ಅಡ್ಡಲಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನವು ಹೆಚ್ಚಾದಾಗ ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆಯಾದಾಗ ಲಂಬ ಚಲನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ (ಒಬ್ಬ ಕೆಲಸಗಾರ ಇಂಜಿನಿಯರ್ ಆಗುತ್ತಾನೆ, ವಿಭಾಗದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಉದ್ಯೋಗಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ). ಸಮತಲ ಚಲನಶೀಲತೆಯೊಂದಿಗೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ತನ್ನ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು (ಸಮಾನ ಸ್ಥಾನಮಾನದ ಒಂದಕ್ಕೆ), ನಿವಾಸದ ಸ್ಥಳವನ್ನು (ವಲಸಿಗನಾಗುತ್ತಾನೆ) ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಇಂಟರ್ಜೆನೆರೇಶನಲ್ ಮತ್ತು ಇಂಟ್ರಾಜೆನೆರೇಶನಲ್ ಮೊಬಿಲಿಟಿಯನ್ನು ಸಹ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮೊದಲನೆಯದು ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರ ಸ್ಥಾನಮಾನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ತಮ್ಮ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ಎಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಿಸಿದ್ದಾರೆ ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದು ಒಂದು ಪೀಳಿಗೆಯ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ವೃತ್ತಿಜೀವನವು ಎಷ್ಟು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ (ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನದ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ).

ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಲನಶೀಲತೆಯ ಚಾನಲ್‌ಗಳು ಶಾಲೆ, ಕುಟುಂಬ, ಚರ್ಚ್, ಸೈನ್ಯ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ರಾಜಕೀಯ ಪಕ್ಷಗಳು. ಶಿಕ್ಷಣವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಎಲಿವೇಟರ್ ಆಗಿದ್ದು ಅದು ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಬಯಸಿದ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಉನ್ನತ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನ ಅಥವಾ ಅದರಲ್ಲಿನ ಇಳಿಕೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಚಲನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮುದಾಯದ ಜನರ ಸ್ಥಿತಿಯು ಬದಲಾದರೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕ್ರಾಂತಿಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ), ನಂತರ ಗುಂಪು ಚಲನಶೀಲತೆ ನಡೆಯುತ್ತದೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರಗಳು

ಒಂದು ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದರಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ, ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತಾನೆ, ಅಂದರೆ, ಒಂದು ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರವು ನಿಕಟವಾಗಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ, ಆದರೆ ಪರಸ್ಪರ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಸ್ಥಿತಿಯು ಸ್ಥಾನವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಪಾತ್ರವು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ನಿರೀಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವೈದ್ಯರು ಅಸಭ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಜ್ಞೆ ಮಾಡಿದರೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮದ್ಯವನ್ನು ದುರುಪಯೋಗಪಡಿಸಿಕೊಂಡರೆ, ಇದು ಅವನು ಹೊಂದಿರುವ ಸ್ಥಾನಮಾನಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳ ಜನರ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪಿಕಲ್ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳಲು "ಪಾತ್ರ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ರಂಗಭೂಮಿಯಿಂದ ಎರವಲು ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನಗೆ ಬೇಕಾದಂತೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪು ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಸಮಾಜದ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ರೂಢಿಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸ್ಥಿತಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಪಾತ್ರವು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ವರ್ತನೆಗಳಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಪಾತ್ರದ ನಡವಳಿಕೆಯು ಮುಖವಾಡವನ್ನು ಹಾಕುವಂತೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಮುಖವಾಡವು ಅದರ ಧರಿಸಿದವರೊಂದಿಗೆ ಬೆಸೆಯುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಮತ್ತು ಅವನ ಪಾತ್ರದ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತಾನೆ. ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಈ ಸ್ಥಿತಿಯು ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರ ಒಂದೇ ನಾಣ್ಯದ ಎರಡು ಮುಖಗಳು.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರಗಳ ವೈವಿಧ್ಯತೆ

ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಜನರಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಎರಡು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಪಾತ್ರಗಳು ಇರುವುದು ಅಸಂಭವವಾಗಿದೆ. ಕೆಲವು ರೋಲ್ ಮಾಡೆಲ್‌ಗಳಿಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಂಯಮ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ (ವಕೀಲರು, ಶಸ್ತ್ರಚಿಕಿತ್ಸಕ, ಅಂತ್ಯಕ್ರಿಯೆಯ ನಿರ್ದೇಶಕ), ಇತರ ಪಾತ್ರಗಳಿಗೆ (ನಟ, ಶಿಕ್ಷಕ, ತಾಯಿ, ಅಜ್ಜಿ) ಭಾವನೆಗಳಿಗೆ ತುಂಬಾ ಬೇಡಿಕೆಯಿದೆ.

ಕೆಲವು ಪಾತ್ರಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಚೌಕಟ್ಟುಗಳಿಗೆ (ಉದ್ಯೋಗ ವಿವರಣೆಗಳು, ನಿಬಂಧನೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.), ಇತರರಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಚೌಕಟ್ಟನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ (ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ).

ಪಾತ್ರಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯು ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ, ಅದು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಸಮಾಜದಲ್ಲಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಂದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬ ಅಧಿಕಾರಿ ಬಡ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ, ಹಣಕಾಸುದಾರನು ಲಾಭದ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನಿ ಸತ್ಯದ ಹುಡುಕಾಟದ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಪಾತ್ರ ಸೆಟ್

ರೋಲ್ ಸೆಟ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ಥಾನಮಾನದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಪಾತ್ರಗಳ ಗುಂಪಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ವಿಜ್ಞಾನದ ವೈದ್ಯರು ಒಬ್ಬ ಸಂಶೋಧಕ, ಶಿಕ್ಷಕ, ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕ, ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕ, ಸಲಹೆಗಾರ, ಇತ್ಯಾದಿ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪಾತ್ರವು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ ತನ್ನದೇ ಆದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ರೆಕ್ಟರ್ ಜೊತೆ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ.

"ಪಾತ್ರ ಸೆಟ್" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ಥಾನಮಾನದಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ಸಂಪೂರ್ಣ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ಅದರ ಧಾರಕನಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ನಿಯೋಜಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಂಗಾತಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ನಿರುದ್ಯೋಗಿಯಾಗಿ ಉಳಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ (ಮತ್ತು ಬಹುಶಃ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ) ಸಹೋದ್ಯೋಗಿ, ಅಧೀನ, ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಗೃಹಿಣಿ (ಗೃಹಿಣಿ) ಆಗುತ್ತಾರೆ.

ಅನೇಕ ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರಗಳು ಸಮ್ಮಿತೀಯವಾಗಿವೆ: ಗಂಡ ಮತ್ತು ಹೆಂಡತಿ ಇಬ್ಬರೂ ಸಮಾನವಾಗಿ ಬ್ರೆಡ್ವಿನ್ನರ್ಗಳು, ಮನೆಯ ಯಜಮಾನರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಗೋಲ್ಡನ್ ಮೀನ್ಗೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ: ಒಂದು ಪಾತ್ರಕ್ಕೆ (ಕಂಪೆನಿ ನಿರ್ದೇಶಕ, ಉದ್ಯಮಿ) ಅತಿಯಾದ ಉತ್ಸಾಹವು ಇತರರಿಗೆ (ತಂದೆ, ತಾಯಿ) ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸಮಯದ ಕೊರತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಪಾತ್ರದ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳು

ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೆಂದರೆ ಪಾತ್ರಗಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಐತಿಹಾಸಿಕವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾನದಂಡವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತವೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರಿಗೆ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿವೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಮಗು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ವಿಧೇಯನಾಗಿರಬೇಕು, ಶಾಲಾ ಬಾಲಕ ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬೇಕು, ಕೆಲಸಗಾರನು ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಸ್ತನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಕು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರವು ಒಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ನಿರ್ಬಂಧಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದಲ್ಲ. ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳು ಎಂದೂ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪಾತ್ರದ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳು ಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರದ ನಡುವಿನ ಮಧ್ಯಂತರ ಕೊಂಡಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ. ಸ್ಥಾನಮಾನಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾದ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕ, ಉನ್ನತ ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದ ಕುರಿತು ಉಪನ್ಯಾಸ ನೀಡುವ ಬದಲು, ಗಿಟಾರ್ನೊಂದಿಗೆ ಹಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಆಶ್ಚರ್ಯಚಕಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಸಹಾಯಕ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ ಅಥವಾ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರಿಂದ ಇತರ ವರ್ತನೆಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಪಾತ್ರದ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳು ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ. ಮಗುವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಅವನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು, ಮಗುವನ್ನು ಮಲಗಿಸುವುದು, ತಾಯಿಯು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ದಯೆ, ಸ್ಪಂದಿಸುವಿಕೆ, ಸಹಾನುಭೂತಿ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ತೀವ್ರತೆಯು ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಯಶಸ್ವಿ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ನಿರ್ವಹಿಸಿದ ಪಾತ್ರದ ಅನುಸರಣೆ ಇತರರಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ವ್ಯಕ್ತಿಗೂ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅಧೀನದಲ್ಲಿರುವವನು ತನ್ನ ಮೇಲಧಿಕಾರಿಯ ಗೌರವವನ್ನು ಗಳಿಸಲು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಿಂದ ನೈತಿಕ ತೃಪ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ. ಅಥ್ಲೀಟ್ ದಾಖಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಲು ಕಠಿಣ ತರಬೇತಿ ನೀಡುತ್ತಾನೆ. ಬರಹಗಾರ ಬೆಸ್ಟ್ ಸೆಲ್ಲರ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನವು ಅವನನ್ನು ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿರಲು ನಿರ್ಬಂಧಿಸುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳು ಇತರರ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸದಿದ್ದರೆ, ಆಂತರಿಕ ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯ ಸಂಘರ್ಷಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ.

ಪಾತ್ರ ಸಂಘರ್ಷ

ಪಾತ್ರಧಾರಿಗಳ ನಡುವಿನ ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳು ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಸಂಗತತೆಯಿಂದಾಗಿ ಅಥವಾ ಒಂದು ಪಾತ್ರವು ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೊರಗಿಡುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಯುವಕ ಹೆಚ್ಚು ಕಡಿಮೆ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಮಗ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತನ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ. ಆದರೆ ಹುಡುಗನ ಸ್ನೇಹಿತರು ಅವನನ್ನು ಡಿಸ್ಕೋಗೆ ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಪೋಷಕರು ಅವನು ಮನೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಇರಬೇಕೆಂದು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ತುರ್ತು ವೈದ್ಯರ ಮಗು ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿ ವಿಕೋಪ ಸಂಭವಿಸಿದ ಕಾರಣ ವೈದ್ಯರನ್ನು ತುರ್ತಾಗಿ ಆಸ್ಪತ್ರೆಗೆ ಕರೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪತಿ ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಡಚಾಗೆ ಹೋಗಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಹೆಂಡತಿ ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಸಮುದ್ರಕ್ಕೆ ಪ್ರವಾಸವನ್ನು ಬುಕ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಪಾತ್ರ ಸಂಘರ್ಷಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು ಸುಲಭದ ಕೆಲಸವಲ್ಲ. ಮುಖಾಮುಖಿಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಯಾವ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವೆಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ತವಾಗಿವೆ. ಹದಿಹರೆಯದವರು ಪಾರ್ಟಿಯಿಂದ ಬೇಗನೆ ಹಿಂದಿರುಗುತ್ತಾರೆ, ವೈದ್ಯರು ತನ್ನ ಮಗುವನ್ನು ತನ್ನ ತಾಯಿ, ಅಜ್ಜಿ ಅಥವಾ ದಾದಿಯೊಂದಿಗೆ ಬಿಡುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಸಂಗಾತಿಗಳು ಇಡೀ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಡಚಾ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಪ್ರಯಾಣದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಸಮಯವನ್ನು ಮಾತುಕತೆ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ.

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸಂಘರ್ಷದ ಪರಿಹಾರವು ಪಾತ್ರವನ್ನು ಬಿಡುವುದು: ಉದ್ಯೋಗಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ಹೋಗುವುದು, ವಿಚ್ಛೇದನ ಪಡೆಯುವುದು. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಈ ಅಥವಾ ಆ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಮೀರಿಸಿದ್ದಾನೆ ಅಥವಾ ಅದು ಅವನಿಗೆ ಹೊರೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಪಾತ್ರಗಳ ಬದಲಾವಣೆಯು ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿದೆ: ಶಿಶು, ದಟ್ಟಗಾಲಿಡುವ, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ಹದಿಹರೆಯದವರು, ಯುವಕ, ವಯಸ್ಕ. ಹೊಸ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯು ಆಂತರಿಕ ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯ ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳಿಂದ ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ.

ಸಮಾಜೀಕರಣ

ಹುಟ್ಟಿನಿಂದಲೇ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಾಜದ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ರೂಢಿಗಳು, ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾದರಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ. ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣವು ಹೇಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣವಿಲ್ಲದೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣವು ಮಾಧ್ಯಮ, ಜನರ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು (ಕುಟುಂಬ, ಶಾಲೆ, ಕೆಲಸದ ಗುಂಪುಗಳು, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಘಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಪಾಲನೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣವು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಬೀದಿ, ದೇಶದ ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ರಾಜಕೀಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ, ದೂರದರ್ಶನ, ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಅಂಶಗಳಿಂದ ಸರಿಹೊಂದಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ.

ಸಮಾಜದ ಮತ್ತಷ್ಟು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಬೆಳೆದು ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಕೆಲವು ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯವು ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯ ಪಾಲನೆಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಗಮನ ನೀಡದಿದ್ದರೆ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅವನತಿ ಮತ್ತು ನಿಶ್ಚಲತೆ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಮಾಜದ ಸದಸ್ಯರು ತಮ್ಮ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಕೆಲವು ಮಾನದಂಡಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇವುಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿದ ರೂಢಿಗಳು (ಕಾನೂನುಗಳು, ನಿಯಮಗಳು, ನಿಯಮಗಳು) ಅಥವಾ ಮಾತನಾಡದ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳು ಇರಬಹುದು. ಯಾವುದೇ ಮಾನದಂಡಗಳ ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ವಿಚಲನ ಅಥವಾ ವಿಚಲನ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿಚಲನದ ಉದಾಹರಣೆಗಳೆಂದರೆ ಮಾದಕ ವ್ಯಸನ, ವೇಶ್ಯಾವಾಟಿಕೆ, ಮದ್ಯಪಾನ, ಶಿಶುಕಾಮ, ಇತ್ಯಾದಿ. ವಿಚಲನವು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿರಬಹುದು, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ರೂಢಿಯಿಂದ ವಿಚಲನಗೊಂಡಾಗ ಮತ್ತು ಗುಂಪು (ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಗುಂಪುಗಳು).

ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣವು ಎರಡು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿತ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ: ಆಂತರಿಕೀಕರಣ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಪಾಂತರ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಆಟದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಇದು ಸಮಾಜದ ಎಲ್ಲಾ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ. ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ರೂಢಿಗಳು, ಮೌಲ್ಯಗಳು, ವರ್ತನೆಗಳು, ಯಾವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಕೆಟ್ಟದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಆಲೋಚನೆಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ಭಾಗವಾಗುತ್ತವೆ.

ಜನರು ತಮ್ಮ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ವಯಸ್ಸಿನ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಸ್ಥಾನಮಾನಗಳು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಕಳೆದುಹೋಗುತ್ತವೆ, ಹೊಸ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಸಂಘರ್ಷಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಪರಿಹರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ವಿಕಸನ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಭಾವ್ಯ ಪಾತ್ರಗಳು ಅನುಗುಣವಾದ ಪೂರ್ವನಿರ್ಧರಿತ ಅಂಶವಿಲ್ಲದೆ ಉದ್ಭವಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಇದು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ಥಾನವಾಗಿದೆ, ಇದು ಸಂಕೀರ್ಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನ ಎಂದರೇನು ಮತ್ತು ಅದು ಹಿಂದಿನ ಅಂಶಗಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ತುಂಬಾ ಸರಳವಾಗಿದೆ.

ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಮನುಷ್ಯನ ಪಾತ್ರ

ಯಾವುದೇ ಆಧುನಿಕ ನಿವಾಸಿಗಳು ಅನೇಕ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಖ್ಯೆಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ನಾವು ಮಗುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಅವನ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳು ಕುಟುಂಬ, ಶಾಲೆ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಾರಿಗೆ, ಕ್ಲಬ್‌ಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳಲ್ಲಿನ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ. ನಾವು ಮಹಿಳೆಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿದರೆ, ಅವಳು ಒಲವು ತೋರುತ್ತಾಳೆ. ಪತ್ನಿ, ತಾಯಿ, ಮಗಳು, ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಗ್ರಾಹಕರು, ಸ್ನೇಹಿತರ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಇತರ, ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯಿಲ್ಲದ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿರಲು. ಹೇಗಾದರೂ, ವಯಸ್ಕ ಶ್ರೀಮಂತ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಬ್ಬರು ಶಾಲೆಯ ಬೆಂಚ್ನಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಿರುವುದನ್ನು ಮತ್ತು ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಟ್ರಾಲಿಬಸ್ ಅನ್ನು ಓಡಿಸುವುದನ್ನು ನೋಡುವುದು ಹೇಗಾದರೂ ವಿಚಿತ್ರ ಮತ್ತು ಅಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಯಾರೂ ಅಲ್ಲಗಳೆಯುವಂತಿಲ್ಲ. ಅಂತಹ ಕ್ರಮಗಳು ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಅನುಗುಣವಾದ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಹೋಗುತ್ತವೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನದ ನಿರ್ಣಯ

ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನವು ಸಾಮಾಜಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ಥಾನವಾಗಿದೆ - ಸಮಾಜ, ಇದು ಸೂಕ್ತವಾದ ಅವಕಾಶಗಳು, ಆಸಕ್ತಿಗಳು, ಜ್ಞಾನ, ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಪೂರ್ವನಿರ್ಧರಿತವಾಗಿದೆ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಸ್ವಾವಲಂಬಿ, ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಸ್ಥಾನಮಾನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ, ಅವನ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಅವರ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

ಸಂಕೀರ್ಣ ಸ್ಥಿತಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬರು ಸೂಪರ್ಸ್ಟಾಟಸ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವದನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು, ಇದು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಏಕೀಕರಣದ ಮುಖ್ಯ ಸೂಚಕವಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಈ ಮಾನದಂಡವನ್ನು ವೃತ್ತಿ, ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳ ಅಥವಾ ಉದ್ಯೋಗದ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಕಾರವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದಾಗ, ಅಪರಿಚಿತರು ಜೀವನಕ್ಕಾಗಿ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನಾವು ಯಾವಾಗಲೂ ಯೋಚಿಸುತ್ತೇವೆ.
ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಇತರ ಗುಣಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಸಹ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ನಿರ್ಣಾಯಕ ಅಂಶವು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆ, ಧರ್ಮ ಅಥವಾ ಜನಾಂಗ, ಲೈಂಗಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ, ಹಿಂದಿನ ಜೀವನ ಅನುಭವ ಅಥವಾ ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ದಾಖಲೆ ಸೇರಿದಂತೆ ಇತರ ಅಂಶಗಳಾಗಿರಬಹುದು.

ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾನದ ವೈವಿಧ್ಯಗಳು

ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನ ಏನೆಂದು ಗುರುತಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವಾಗ, ಅದರ ವರ್ಗೀಕರಣದೊಂದಿಗೆ ನೀವೇ ಪರಿಚಿತರಾಗಿರಬೇಕು. ಸಮಾಜದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಯಾವುದೇ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಎರಡು ಮೂಲಭೂತ ಪ್ರಕಾರಗಳಾಗಿ ವರ್ಗೀಕರಿಸಬಹುದು. ಮೊದಲ ವಿಧವೆಂದರೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಅವನ ಆಸೆಗಳು, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಹಣಕಾಸಿನ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಸೂಚಿಸಲಾದ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು. ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಲಿಂಗ, ಹುಟ್ಟಿದ ಸ್ಥಳ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಜನಾಂಗೀಯ ಮೂಲ ಸೇರಿವೆ. ಎರಡನೆಯ ವಿಧವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ಸಾಧಿಸುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅವನ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಖರಗಳ ಸಾಧನೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಯಕೆ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಗಂಡಂದಿರು, ನಾಯಕರು, ವಿಜ್ಞಾನದ ವೈದ್ಯರು, ಫುಟ್ಬಾಲ್ ಆಟಗಾರರು, ಬರಹಗಾರರು ಅಥವಾ ಇಂಜಿನಿಯರ್ಗಳು ಹುಟ್ಟಿಲ್ಲ, ಅವರು ತಯಾರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ.

ನಿಗದಿತ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನ

ಸಮಾಜದ ಆಧುನಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಬಹಳ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ರಚನೆಯಾಗಿದೆ, ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿನ ಸಂಬಂಧಗಳಿಂದ ಸೂಚಿಸಲಾದ ಸಾಮೂಹಿಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ವಿಫಲವಾದರೆ ಅದರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತವೆ. ಜನನದಿಂದ ನಿಗದಿತ ಸ್ಥಾನಮಾನದ ಕರ್ತವ್ಯಗಳ ನೆರವೇರಿಕೆಗೆ ಸರ್ವಾನುಮತದಿಂದ ಒಪ್ಪಿಗೆ ಗುರಿಯೊಂದಿಗೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ನಿಯೋಜಿತ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ತಯಾರಿ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯ ದೀರ್ಘ ಮಾರ್ಗದ ಮೂಲಕ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ. ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ರಚನೆಯ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತವು ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿಯೇ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ ನಡೆಯುತ್ತದೆ, ಇದು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಸೂತ್ರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಲಿಂಗ ಮಾನದಂಡಗಳು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರದ ಸೂಚನೆಗಳಿಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವುದು ಜನಾಂಗ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಧಾರ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ವರ್ಗದ ಹಂತಗಳು.

ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರಿಯುವ ಮೊದಲ ಪಾತ್ರ ಕಲಿಕೆಯೆಂದರೆ ಲಿಂಗವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಕೆಲವು ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು. ನಂತರದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಸ್ಥಾಪಿತವಾದ ವಯಸ್ಕರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಮೇಲೆ ಭಾರಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹುಟ್ಟಿದ ಕ್ಷಣದಿಂದ, ಹುಡುಗಿಯರು ಗುಲಾಬಿ ನಡುವಂಗಿಗಳನ್ನು, ಅನೇಕ ಗೊಂಬೆಗಳು ಮತ್ತು ರಾಜಕುಮಾರಿಯರಿಗೆ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ. ಯುವತಿಯರು ಕ್ರಮೇಣ ವಯಸ್ಕ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧರಾಗುತ್ತಾರೆ, ಪಾಕಶಾಲೆಯ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಮನೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ರಹಸ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಚಿಕ್ಕ ಹೆಂಗಸರನ್ನು ಬಾಲಿಶ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಸುವುದು ವಾಡಿಕೆಯಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಈ ರೀತಿಯ ಪೋಷಕತ್ವವನ್ನು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದಾದರೂ, ಇದನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕೆಟ್ಟ ರೂಪವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನಿಗದಿತ ಸ್ಥಿತಿಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು

ಹುಡುಗರ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಇದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ವಿರುದ್ಧವಾದ ಪ್ರಕಾರಕ್ಕೆ ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಹೇಳಬಹುದು. ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೂ, ದುರ್ಬಲರಿಗಿಂತ ಬಲಶಾಲಿಯಾಗಿರುವುದು ಉತ್ತಮ ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಅಂಜುಬುರುಕವಾಗಿರುವ ಹುಡುಗಿಯರನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವರ ಇಡೀ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಬಲವಾದ ಭುಜವಾಗುತ್ತಾರೆ. ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವ ಇಂತಹ ವಿಧಾನಗಳು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಪುರುಷರು ಮತ್ತು ಮಹಿಳೆಯರ ವಿಭಿನ್ನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತವೆ.

ಎರಡೂ ಲಿಂಗಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳಿಗೆ ಅನೇಕ ಆಧುನಿಕ ವೃತ್ತಿಗಳು ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿವೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ಕೆಲವು ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಹಿಳೆಯರು ಮಾಡಬಹುದು, ಮತ್ತು ಅವರು ಪುರುಷರಂತೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕೆಲವು ರಾಜ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಣ್ಣುಮಕ್ಕಳನ್ನು ಶ್ರೀಮಂತ ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ ಗೃಹ ಸೇವಕರಾಗಿ ನೇಮಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಫಿಲಿಪೈನ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ, ಕೃಷಿ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಕಠಿಣ ಕೆಲಸಗಳು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಮಾನವೀಯತೆಯ ದುರ್ಬಲ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಜನರಿಗೆ ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಪುರುಷರನ್ನು ಮಾತ್ರ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದರು

ಸಾಧಿಸಿದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಪ್ರಿಸ್ಮ್ ಮೂಲಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನ ಏನು ಎಂಬುದನ್ನು ಸಹ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಪ್ರತಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ನಿಗದಿತ ಸ್ಥಿತಿಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಅವಕಾಶಗಳ ವ್ಯಾಪಕ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಆದ್ಯತೆಗಳು, ಶ್ರದ್ಧೆ ಅಥವಾ ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಅದೃಷ್ಟವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮೈಕೆಲ್ ಯಂಗ್, ಇದೇ ರೀತಿಯ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು. ರಾಜರು, ಅಧಿಪತಿಗಳು ಮತ್ತು ರಾಜಕುಮಾರಿಯರ ಪ್ರಮುಖ ಬಿರುದುಗಳನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನಗಳನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದರು, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಉನ್ನತ ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಮಾಡುವ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ.

ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ ನೀಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ; ಇದಕ್ಕೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮಾತ್ರ ಅನುಗುಣವಾದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು. ಗಂಡಸರಾಗಿ ಹುಟ್ಟಿದವರೆಲ್ಲರೂ ಗಂಡ ಅಥವಾ ತಂದೆಯ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಇದು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ - ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಕ್ರಿಯೆಗಳು, ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಭೆ, ಬಯಕೆ, ನಿರ್ಣಯ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯ ಸ್ಥಾನದ ಬಳಕೆಯ ಮೂಲಕ ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಸ್ಥಿತಿಯ ರಚನೆಯು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನಗಳ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಸಮಾಜಗಳಲ್ಲಿ, ನಿಗದಿತ ಸ್ಥಿತಿಗಳು ನಿರ್ಣಾಯಕವಾಗಿವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಮುಂದಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ಥಳದ ಅನುಗುಣವಾದ ಉದ್ಯೋಗವು ಜನನದ ಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಅನೇಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಪುರುಷರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತಮ್ಮ ತಂದೆ ಮತ್ತು ಅಜ್ಜರಂತೆ ಇರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ತಿಳಿದಿರುವ ವೃತ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಜೊತೆಗೆ, ಸ್ವಭಾವತಃ ಮನುಷ್ಯ ಬೇಟೆಗಾರ, ಮೀನುಗಾರ ಮತ್ತು ಯೋಧ. ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ, ಕೈಗಾರಿಕಾ ಸಮಾಜಗಳಲ್ಲಿ ಮನುಷ್ಯನ ಹಣೆಬರಹದ ಈ ಭಾಗವನ್ನು ಅಕ್ಷರಶಃ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ, ಆದರೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಉದ್ಯೋಗಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ, ಇಂದಿನ "ಬ್ರೆಡ್ವಿನ್ನರ್ಗಳಿಗೆ" ನಂಬಲಾಗದ ಅವಕಾಶಗಳು ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನದಿಂದ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವಿತರಣೆ

ಸಾಮಾಜಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಯಶಸ್ವಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಗಾಗಿ, ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಸಾಕಷ್ಟು ಮಟ್ಟದ ಚಲನಶೀಲತೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಕಡೆಗೆ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಆದ್ಯತೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಮಾಡಿದ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ಮೂಲಕ ಒಂದು ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ. ಏತನ್ಮಧ್ಯೆ, ನ್ಯಾಯದ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಸ್ಥಿತಿಯ ಏಣಿಯ ಮೇಲಿನ ಚಲನೆಯು ಇಡೀ ಸಮಾಜದ ನಿರಂತರ ನಿಯಂತ್ರಣದಲ್ಲಿದೆ, ಇದು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲು ಸಮರ್ಥರಾದ ಜನರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ತಮ್ಮ ಯಶಸ್ವಿ "ಪರಿಸರ" ವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಗದವರು ಹೊಸ ಪಾತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕತೆ ಮತ್ತು ವೈಫಲ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಪಾವತಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.
ಪ್ರಸ್ತುತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರುವಾಗ, ತೃಪ್ತಿಯ ಭಾವವನ್ನು ಅನುಭವಿಸದ ಅಪಾರ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಜನರನ್ನು ಇದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದು ಹೇಗೆ?

ದೀರ್ಘ ಮತ್ತು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಗಿದ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮಾತ್ರ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನ ಏನು ಮತ್ತು ಅದರ ಸವಲತ್ತುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸುವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಸ್ಥಾನವು ತರುವಾಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಕೆಲಸದ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ, ವಾಸಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ, ಪರಿಚಯಸ್ಥರು ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರ ವಲಯದಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ನಿರ್ಬಂಧಿಸುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನ ಮತ್ತು ಅವನ ಹೆತ್ತವರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನದ ನಡುವಿನ ಗಮನಾರ್ಹ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿಂದಾಗಿ ತನ್ನ ಪೂರ್ವಜರ ಅನುಭವದಿಂದ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ತೆಗೆದುಹಾಕಲ್ಪಟ್ಟ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಬೇಕಾದರೆ, ಹೊಸ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಉದಯೋನ್ಮುಖ ಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಪೂರ್ವನಿರ್ಧರಿತವಾಗಿದೆ.

ಒಂದು ಆದರ್ಶ ಸಮಾಜವು ಪ್ರಧಾನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸೂರ್ಯನಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅದನ್ನು ತನ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಕೆಲಸ ಅಥವಾ ಪ್ರತಿಭೆಯಿಂದ ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿದರೆ ಅದು ನ್ಯಾಯವಲ್ಲವೇ? ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುವ ಅವಕಾಶವು ಯಾವುದೇ ಗಮನಾರ್ಹ ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿರುದ್ಧವಾದ ಚಿತ್ರವು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಸ್ಥಾನಮಾನದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಳವನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಹಾಗೆ ಮಾಡಲು ಸಣ್ಣ ಪ್ರಯತ್ನವನ್ನು ಸಹ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಕಡಿಮೆ ಪ್ರತಿಷ್ಠೆಯ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಕಡಿಮೆ ಹಣವನ್ನು ಗಳಿಸುವ ಜನರು ಕಡಿಮೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನದ ಬಗ್ಗೆ ತಪ್ಪಿತಸ್ಥರೆಂದು ಭಾವಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಪ್ರಸ್ತುತ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಇತರ, ಹೆಚ್ಚು ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷೆಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಚೋದಕ ಜನರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸದೆ, ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅತೃಪ್ತಿ, ಅಭದ್ರತೆ ಅಥವಾ ಏನನ್ನಾದರೂ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಭಯದಿಂದ ತುಳಿತಕ್ಕೊಳಗಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

1. ಪ್ರಾಚೀನ ಕಮಾಂಡರ್ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ದಿ ಗ್ರೇಟ್ನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಓದಿ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ.

ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ದಿ ಗ್ರೇಟ್ ಕ್ರಿಸ್ತಪೂರ್ವ 4 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಅವರು ಮ್ಯಾಸಿಡೋನಿಯಾದ ರಾಜ ಫಿಲಿಪ್ II ರ ಮಗ. 20 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ರಾಜನಾದನು. ಉದ್ದನೆಯ ಗುಂಗುರು ಕೂದಲು ಮತ್ತು ಬಿಳಿ ಚರ್ಮವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದ ಅವನು ಚಿಕ್ಕವನಾಗಿದ್ದನು ಎಂದು ತಿಳಿದುಬಂದಿದೆ. ಅವನ ತಲೆಯನ್ನು ಬಲಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿಸಿ ದೂರದ ಕಡೆಗೆ ನೋಡುವ ಅಭ್ಯಾಸವಿತ್ತು. ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಹಠಮಾರಿ, ತಾರಕ್, ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ ಮತ್ತು ಬಲವಾದ ಇಚ್ಛೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದನು. ಅವರು ಪರ್ಷಿಯನ್ ರಾಜನೊಂದಿಗೆ ಹೋರಾಡಿದರು, ಈಜಿಪ್ಟ್ ಮತ್ತು ಅನೇಕ ಏಷ್ಯಾದ ರಾಜ್ಯಗಳನ್ನು ವಶಪಡಿಸಿಕೊಂಡರು. ಆಕ್ರಮಿತ ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ, ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಪ್ರಬಲ ರಾಜ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸಿದನು, ಅದು ಅವನ ಮರಣದ ನಂತರ ಕುಸಿಯಿತು.

B. ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ದಿ ಗ್ರೇಟ್‌ನ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಈ ಯಾವ ಗುಣಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಿವೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಏಕೆ?

ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಗುಣಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಿವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ದಿ ಗ್ರೇಟ್ ಅನೇಕ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳನ್ನು ವಶಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ರಾಜ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು. ಅವನ ಸಹಜ ಗುಣಗಳು ಅವನಿಗೆ ಇದರಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ.

2. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪಾತ್ರ (ಸಹಜ ಗುಣಗಳಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ) ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಸೂಚಿಸಲಾದ ಪಾತ್ರದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ಐದು ಅತ್ಯಂತ ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಐದು ಅತ್ಯಂತ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.

ಐದು ಅತ್ಯಂತ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಗುಣಗಳು: ಧೈರ್ಯ, ನಿರ್ಣಯ, ಜವಾಬ್ದಾರಿ, ಜವಾಬ್ದಾರಿ, ಚಟುವಟಿಕೆ.

ನೀವು ಅವರಿಗೆ ಹೇಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಬಹುದು? ನಿಮ್ಮ ಒಳ್ಳೆಯ ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟ ಬದಿಗಳನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಸರಿಯಾದ ಸ್ವಾಭಿಮಾನ ಮತ್ತು ಸ್ವ-ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಐದು ಅತ್ಯಂತ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಗುಣಗಳು: ಸೋಮಾರಿತನ, ಅಸಭ್ಯತೆ, ವಂಚನೆ, ದ್ವಂದ್ವತೆ, ಸ್ಪರ್ಶ.

ನೀವು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಹೋರಾಡಬಹುದು? ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಈ ಗುಣಗಳು ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಸ್ವಯಂ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸ್ವ-ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೂಲಕ ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಬಹುದು.

4. "ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಮನುಷ್ಯನ ಸ್ಥಾನ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಸಣ್ಣ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಳಗಿನ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು: ಸಹಜ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ಪಾತ್ರ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನ, ಜವಾಬ್ದಾರಿ, ಹಕ್ಕುಗಳು, ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳು.

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಜನಿಸಿದಾಗ, ಅವನು ಸಹಜ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ - ಬಾಹ್ಯ ಡೇಟಾ. ಇದು ಕಣ್ಣಿನ ಬಣ್ಣ, ಕೂದಲಿನ ಬಣ್ಣ, ಚರ್ಮದ ಬಣ್ಣ. ಸಮಾಜೀಕರಣದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವರ್ತಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಕೆಲವು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಪಾತ್ರವು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ: ಜವಾಬ್ದಾರಿ, ಧೈರ್ಯ, ನಿರ್ಣಯ. ಇವೆಲ್ಲ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಲಕ್ಷಣಗಳು. ಜೀವನದಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ, ಅದು ಅವನಿಗೆ ಕೆಲವು ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ವಿಧಿಸುತ್ತದೆ.

5. ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ.

A. ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಯಾವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು "C" ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಗುರುತಿಸಿ.

ಪ್ರೋಗ್ರಾಮರ್, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆ, ಅಧ್ಯಕ್ಷ, ಮೊಬೈಲ್ ಫೋನ್ ಖರೀದಿದಾರ.

ಬಿ. ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನಗಳ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಏನು ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಸಮಾಜದ ತಾಂತ್ರಿಕ, ರಾಜಕೀಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯೊಂದಿಗೆ ಹೊಸ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನಗಳ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ.

ಬಿ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ.

ಆಧುನಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನಗಳು: ಪ್ರೋಗ್ರಾಮರ್, ಪಿಂಚಣಿದಾರ, ಮಾತೃತ್ವ ರಜೆಯಲ್ಲಿರುವ ತಾಯಿ, ಗೃಹೋಪಯೋಗಿ ಉಪಕರಣಗಳ ಖರೀದಿದಾರ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಕ್ಲಬ್ ಸಂದರ್ಶಕ, ಪೈಲಟ್, ಗಗನಯಾತ್ರಿ, ಜಲಾಂತರ್ಗಾಮಿ ಕ್ಯಾಪ್ಟನ್, ತಳಿಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ.

ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ ಇರುವ ಸ್ಥಿತಿಗಳು: ತಾಯಿ, ತಂದೆ, ಮಗ, ಮಗಳು, ಮೊಮ್ಮಗ, ಮೊಮ್ಮಗಳು, ಅಜ್ಜಿ, ಅಜ್ಜ, ನೆರೆಹೊರೆಯವರು, ಸಹೋದರ, ಸಹೋದರಿ, ಶಿಕ್ಷಕ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ವೈದ್ಯರು, ಮಿಲಿಟರಿ ಪುರುಷ, ಅನಾಥ, ಪುರುಷ, ಮಹಿಳೆ, ಮಗು

6. ನಾವು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸತ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಫ್ರಾಂಜ್ ಲೆಫೋರ್ಟ್ (1655-1699), ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ ಸ್ವಿಸ್, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಪರ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಪೀಟರ್ I ರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿದರು. ಅವರು ಸಲಹೆಗಾರರಾಗಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಯುವ ತ್ಸಾರ್‌ನ ನಿಕಟ, ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಸ್ನೇಹಿತರಾದರು. ಲೆಫೋರ್ಟ್ ಅವರು ರಷ್ಯಾಕ್ಕೆ ಬಂದು ರಷ್ಯಾದ ಸೈನ್ಯಕ್ಕೆ ಸೇರುವ ಮೊದಲು ವಿವಿಧ ದೇಶಗಳ ಸೈನ್ಯದಲ್ಲಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದರು. ರಷ್ಯನ್ ಮಾತನಾಡಲು ಕಲಿತರು. ಅವರು ಡಚ್, ಜರ್ಮನ್, ಇಟಾಲಿಯನ್, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮತ್ತು ಫ್ರೆಂಚ್ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದರು. ಬಲವಾದ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯದ, ಅವರು ಅದ್ಭುತವಾಗಿ ಬೇಲಿ ಹಾಕಿದರು, ನಿಖರವಾಗಿ ಶೂಟ್ ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಕಾಡು, ಮುರಿಯದ ಕುದುರೆ ಸವಾರಿ ಮಾಡಲು ಹೆದರುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ.

ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ವಾಸಿಲಿವಿಚ್ ಸುವೊರೊವ್ (1730-1800) ಕಾವಲು ಅಧಿಕಾರಿಯ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದರು. ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವರಿಗೆ ಆರೋಗ್ಯ ಸರಿ ಇರಲಿಲ್ಲ. ನಂತರ ಸಶಾ ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು: ಪ್ರತಿದಿನ ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ತಣ್ಣೀರಿನಿಂದ ಮುಳುಗಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಹವಾಮಾನದಲ್ಲಿ ಕುದುರೆ ಸವಾರಿಯನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದನು. ಗೈಸ್ ಜೂಲಿಯಸ್ ಸೀಸರ್ ಅವರ "ನೋಟ್ಸ್ ಆನ್ ದಿ ಗಾಲಿಕ್ ವಾರ್" ಅವರ ನೆಚ್ಚಿನ ಪುಸ್ತಕ. ನಂತರ, ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ವಾಸಿಲಿವಿಚ್ ಮಹಾನ್ ಕಮಾಂಡರ್ ಆದರು. ನೆಪೋಲಿಯನ್ ಪಡೆಗಳ ಮೇಲೆ ಸುವೊರೊವ್ ಅವರ ಅದ್ಭುತ ವಿಜಯಗಳು ಮತ್ತು ಆಲ್ಪ್ಸ್ನ ಪೌರಾಣಿಕ ದಾಟುವಿಕೆ (1799) ಎಪ್ಪತ್ತು ವರ್ಷದ ಕಮಾಂಡರ್ಗೆ ವಿಶ್ವ ಖ್ಯಾತಿಯನ್ನು ತಂದಿತು.

ಎ. ಯಾವ ಗುಣಗಳು ಎಫ್. ಲೆಫೋರ್ಟ್ ಮತ್ತು ಎ.ವಿ. ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಮಹತ್ವದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸುವೊರೊವ್?

ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕತೆ, ನಿರ್ಣಯ, ಜವಾಬ್ದಾರಿ, ಧೈರ್ಯ.

ಬಿ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಮುಖ್ಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

ಲೆಫೋರ್ಟ್ - ಪೀಟರ್ I ರ ಸಲಹೆಗಾರ

ಸುವೊರೊವ್ - ಕಮಾಂಡರ್

7. ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಮಹತ್ವದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಸಾಧಿಸಿದ ಸಮಕಾಲೀನ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. ಅವನನ್ನು ವಿವರಿಸಿ (ಪಾತ್ರ, ಆಸಕ್ತಿಗಳು, ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಯಶಸ್ಸುಗಳು).

ಸ್ಟೀವನ್ ಸ್ಪೀಲ್ಬರ್ಗ್. ಅವರನ್ನು ಎರಡು ಬಾರಿ ಶಾಲೆಯಿಂದ ಹೊರಹಾಕಲಾಯಿತು. ಅವರು ಪ್ರತಿಭಾವಂತರು ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿ ದಕ್ಷಿಣ ಕ್ಯಾಲಿಫೋರ್ನಿಯಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಚಲನಚಿತ್ರ ಶಾಲೆಗೆ ಮೂರು ಬಾರಿ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಲಾಯಿತು. ಬದಲಿಗೆ, ಅವರು ಕ್ಯಾಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಲಾಂಗ್ ಬೀಚ್‌ಗೆ ಹೋದರು ಮತ್ತು ಚಲನಚಿತ್ರ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ದೊಡ್ಡ ಬ್ಲಾಕ್‌ಬಸ್ಟರ್‌ಗಳನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸಲು ಹೋದರು, ಮೂರು ಆಸ್ಕರ್‌ಗಳು, ಲೀಜನ್ ಆಫ್ ಮೆರಿಟ್, ಮೆಡಲ್ ಆಫ್ ಫ್ರೀಡಮ್ ಮತ್ತು 1994 ರಲ್ಲಿ ಗೌರವ ಪದವಿಯನ್ನು ಚಲನಚಿತ್ರ ಶಾಲೆಯಿಂದ ಗೆದ್ದರು. ಮೂರು ಬಾರಿ ಕೆಳಗೆ.

ಈ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಅವನಿಗೆ ಏನು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು?

ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕತೆ, ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸ. ಇತರರು ಹೇಳಿದಂತೆ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ, ತನಗೆ ಬೇಕಾದಂತೆ ಮಾಡಿದರು.