ಒಂದು ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಚಲನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ ಹಿಂದಿನ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ದೇಹಗಳ ಚಲನೆಯು ಅದೇ ಬಿಂದುವಿನಿಂದ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. ದೇಹಗಳ ಚಲನೆಯು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾದಾಗ, ಆದರೆ ವಿಭಿನ್ನ ಹಂತಗಳಿಂದ ಒಂದು ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಚಲನೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸೋಣ.
A ಮತ್ತು B ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳಿಂದ ಸೈಕ್ಲಿಸ್ಟ್ ಮತ್ತು ಪಾದಚಾರಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಲಿ, ಅದರ ನಡುವಿನ ಅಂತರವು 21 ಕಿಮೀ, ಮತ್ತು ಅದೇ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಹೋಗಲಿ: ಗಂಟೆಗೆ 5 ಕಿಮೀ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಪಾದಚಾರಿ, ಗಂಟೆಗೆ 12 ಕಿಮೀ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಸೈಕ್ಲಿಸ್ಟ್
ಗಂಟೆಗೆ 12 ಕಿ.ಮೀ ಗಂಟೆಗೆ 5 ಕಿ.ಮೀ
ಎ ಬಿ
ಸೈಕ್ಲಿಸ್ಟ್ ಮತ್ತು ಪಾದಚಾರಿಗಳ ನಡುವಿನ ಅಂತರವು ಅವರು ಚಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ 21 ಕಿ.ಮೀ. ಒಂದು ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಅವರ ಜಂಟಿ ಚಲನೆಯ ಒಂದು ಗಂಟೆಯಲ್ಲಿ, ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ಅಂತರವು 12-5=7 (ಕಿಮೀ) ರಷ್ಟು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಗಂಟೆಗೆ 7 ಕಿಮೀ - ಸೈಕ್ಲಿಸ್ಟ್ ಮತ್ತು ಪಾದಚಾರಿಗಳ ಸಮೀಪಿಸುವ ವೇಗ:
ಎ ಬಿ
ಸೈಕ್ಲಿಸ್ಟ್ ಮತ್ತು ಪಾದಚಾರಿಗಳ ಒಮ್ಮುಖದ ವೇಗವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಒಂದು ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಅವರ ಚಲನೆಯ 2 ಗಂಟೆಗಳ ಅಥವಾ 3 ಗಂಟೆಗಳ ನಂತರ ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ಅಂತರವು ಎಷ್ಟು ಕಿಲೋಮೀಟರ್ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಕಷ್ಟವೇನಲ್ಲ.
7*2=14 (ಕಿಮೀ) - ಸೈಕ್ಲಿಸ್ಟ್ ಮತ್ತು ಪಾದಚಾರಿ ನಡುವಿನ ಅಂತರವು 2 ಗಂಟೆಗಳಲ್ಲಿ 14 ಕಿಮೀ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ;
7*3=21 (ಕಿಮೀ) - ಸೈಕ್ಲಿಸ್ಟ್ ಮತ್ತು ಪಾದಚಾರಿ ನಡುವಿನ ಅಂತರವು 3 ಗಂಟೆಗಳಲ್ಲಿ 21 ಕಿಮೀ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ.
ಪ್ರತಿ ಹಾದುಹೋಗುವ ಗಂಟೆಯೊಂದಿಗೆ, ಸೈಕ್ಲಿಸ್ಟ್ ಮತ್ತು ಪಾದಚಾರಿ ನಡುವಿನ ಅಂತರವು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ. 3 ಗಂಟೆಗಳ ನಂತರ, ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ಅಂತರವು 21-21=0 ಆಗುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ. ಒಬ್ಬ ಸೈಕ್ಲಿಸ್ಟ್ ಪಾದಚಾರಿಯೊಂದಿಗೆ ಹಿಡಿಯುತ್ತಾನೆ:
ಎ ಬಿ
"ಕ್ಯಾಚ್-ಅಪ್" ಸಮಸ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಮಾಣಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುತ್ತೇವೆ:
1) ಏಕಕಾಲಿಕ ಚಲನೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಬಿಂದುಗಳ ನಡುವಿನ ಅಂತರ;
2) ವಿಧಾನದ ವೇಗ
3) ಚಲನೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾದ ಕ್ಷಣದಿಂದ ಚಲಿಸುವ ದೇಹಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ಹಿಡಿಯುವ ಕ್ಷಣದವರೆಗೆ.
ಈ ಮೂರು ಪ್ರಮಾಣಗಳಲ್ಲಿ ಎರಡರ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಂಡು, ನೀವು ಮೂರನೇ ಪ್ರಮಾಣದ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು.
ಪಾದಚಾರಿಗಳೊಂದಿಗೆ "ಹಿಡಿಯಲು" ಸೈಕ್ಲಿಸ್ಟ್‌ಗೆ ರಚಿಸಬಹುದಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಷರತ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಟೇಬಲ್ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:
|
ಸೈಕ್ಲಿಸ್ಟ್ ಮತ್ತು ಪಾದಚಾರಿಗಳ ಮುಚ್ಚುವ ವೇಗ ಗಂಟೆಗೆ ಕಿ.ಮೀ |
ಚಲನೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾದ ಕ್ಷಣದಿಂದ ಸೈಕ್ಲಿಸ್ಟ್ ಪಾದಚಾರಿಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯುವ ಕ್ಷಣದವರೆಗೆ ಗಂಟೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಮಯ |
ಕಿ.ಮೀ.ನಲ್ಲಿ A ನಿಂದ B ಗೆ ದೂರ | ||
ಈ ಪ್ರಮಾಣಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸೂತ್ರದ ಮೂಲಕ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸೋಣ. ಬಿಂದುಗಳ ನಡುವಿನ ಅಂತರದಿಂದ ನಾವು ಸೂಚಿಸೋಣ ಮತ್ತು, - ವಿಧಾನದ ವೇಗ, ನಿರ್ಗಮನದ ಕ್ಷಣದಿಂದ ಒಂದು ದೇಹವು ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ಹಿಡಿಯುವ ಕ್ಷಣದವರೆಗೆ.
"ಕ್ಯಾಚ್-ಅಪ್" ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ವಿಧಾನದ ವೇಗವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನೀಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಕಾರ್ಯ ಡೇಟಾದಿಂದ ಸುಲಭವಾಗಿ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು.
ಕಾರ್ಯ. ಸೈಕ್ಲಿಸ್ಟ್ ಮತ್ತು ಪಾದಚಾರಿ ಎರಡು ಸಾಮೂಹಿಕ ಫಾರ್ಮ್‌ಗಳಿಂದ ಒಂದೇ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹೊರಟರು, ಅದರ ನಡುವಿನ ಅಂತರವು 24 ಕಿ.ಮೀ. ಸೈಕ್ಲಿಸ್ಟ್ ಗಂಟೆಗೆ 11 ಕಿ.ಮೀ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣಿಸುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಪಾದಚಾರಿ ಗಂಟೆಗೆ 5 ಕಿ.ಮೀ ವೇಗದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದರು. ಹೊರಟುಹೋದ ಎಷ್ಟು ಗಂಟೆಗಳ ನಂತರ ಸೈಕ್ಲಿಸ್ಟ್ ಪಾದಚಾರಿಯನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತಾನೆ?
ಸೈಕ್ಲಿಸ್ಟ್ ಅನ್ನು ತೊರೆದ ನಂತರ ಎಷ್ಟು ಸಮಯದವರೆಗೆ ಪಾದಚಾರಿಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು, ನೀವು ಚಲನೆಯ ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿ ಅವರ ನಡುವಿನ ಅಂತರವನ್ನು ವಿಧಾನದ ವೇಗದಿಂದ ಭಾಗಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ; ವಿಧಾನದ ವೇಗವು ಸೈಕ್ಲಿಸ್ಟ್ ಮತ್ತು ಪಾದಚಾರಿಗಳ ನಡುವಿನ ವೇಗದ ವ್ಯತ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ಸಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಪರಿಹಾರ ಸೂತ್ರ: =24: (11-5);=4.
ಉತ್ತರ. 4 ಗಂಟೆಗಳ ನಂತರ ಸೈಕ್ಲಿಸ್ಟ್ ಪಾದಚಾರಿಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತಾನೆ. ವಿಲೋಮ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ:
|
ಸೈಕ್ಲಿಸ್ಟ್ ವೇಗ ಗಂಟೆಗೆ ಕಿ.ಮೀ |
ಪಾದಚಾರಿ ವೇಗ ಗಂಟೆಗೆ ಕಿ.ಮೀ |
ಕಿಮೀ ನಲ್ಲಿ ಸಾಮೂಹಿಕ ಸಾಕಣೆ ನಡುವಿನ ಅಂತರ |
ಗಂಟೆಗೆ ಸಮಯ | ||
ಈ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪರಿಹರಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಈ ಪರಿಹಾರಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಅವು ಅಭಾಗಲಬ್ಧವಾಗಿರುತ್ತವೆ.
§ 1 ಏಕಕಾಲಿಕ ಚಲನೆಗೆ ಫಾರ್ಮುಲಾ
ಏಕಕಾಲಿಕ ಚಲನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಾಗ ನಾವು ಏಕಕಾಲಿಕ ಚಲನೆಗೆ ಸೂತ್ರಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಚಲನೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಹಲವಾರು ಅಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಮುಖ್ಯ ರೀತಿಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.
ಏಕಕಾಲಿಕ ಚಲನೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ 4 ವಿಧಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ಮುಂಬರುವ ಚಲನೆಗೆ ಕಾರ್ಯಗಳು, ವಿರುದ್ಧ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುವ ಕಾರ್ಯಗಳು, ಅನ್ವೇಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಚಲನೆಗಾಗಿ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಮಂದಗತಿಯೊಂದಿಗೆ ಚಲನೆಗಾಗಿ ಕಾರ್ಯಗಳು.
ಈ ರೀತಿಯ ಕಾರ್ಯಗಳ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳು:
ಪ್ರಯಾಣಿಸಿದ ದೂರ - S, ವೇಗ - ʋ, ಸಮಯ - t.
ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸೂತ್ರಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:
S = ʋ · t, ʋ = S: t, t = S: ʋ.
ಮೇಲೆ ತಿಳಿಸಿದ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಚಲನೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಾಗ, ನಾವು ಅಂತಹ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಬಹುದು: ಮೊದಲ ವಸ್ತುವಿನ ವೇಗ - ʋ1, ಎರಡನೇ ವಸ್ತುವಿನ ವೇಗ - ʋ2, ವಿಧಾನದ ವೇಗ - ʋsl., ವೇಗ ತೆಗೆಯುವಿಕೆ - ʋud., ಸಭೆಯ ಸಮಯ - tvstr., ಆರಂಭಿಕ ದೂರ - S0, ಇತ್ಯಾದಿ.
§ 2 ಮುಂಬರುವ ಟ್ರಾಫಿಕ್‌ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು
ಈ ಪ್ರಕಾರದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಾಗ, ಕೆಳಗಿನ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಮೊದಲ ವಸ್ತುವಿನ ವೇಗ - ʋ1; ಎರಡನೇ ವಸ್ತುವಿನ ವೇಗ `2; ವಿಧಾನ ವೇಗ - ʋsbl.; ಸಭೆಯ ತನಕ ಸಮಯ - ತವರ; ಮೊದಲ ವಸ್ತುವಿನ ಮೂಲಕ ಪ್ರಯಾಣಿಸಿದ ಮಾರ್ಗ (ದೂರ) - S1; ಎರಡನೇ ವಸ್ತುವಿನ ಮೂಲಕ ಪ್ರಯಾಣಿಸಿದ ಮಾರ್ಗ (ದೂರ) - S2; ಎರಡೂ ವಸ್ತುಗಳು ಪ್ರಯಾಣಿಸುವ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮಾರ್ಗವು ಎಸ್.
ಮುಂಬರುವ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಅಂಶಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸೂತ್ರಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:
1. ಕೆಳಗಿನ ಸೂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಸ್ತುಗಳ ನಡುವಿನ ಆರಂಭಿಕ ಅಂತರವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಹಾಕಬಹುದು: S = ʋsbl. · ಅಂತರ್ನಿರ್ಮಿತ ಅಥವಾ S = S1 + S2;
2. ವಿಧಾನದ ವೇಗವು ಸೂತ್ರಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ: ʋsbl. = ಎಸ್: ಅಂತರ್ನಿರ್ಮಿತ ಅಥವಾ ʋsbl. = ʋ1 + ʋ2;
3. ಸಭೆಯ ಸಮಯವನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಲೆಕ್ಕಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ:
ಎರಡು ಹಡಗುಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಕಡೆಗೆ ಸಾಗುತ್ತಿವೆ. ಹಡಗುಗಳ ವೇಗವು 35 ಕಿಮೀ / ಗಂ ಮತ್ತು 28 ಕಿಮೀ / ಗಂ. ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ಅಂತರವು 315 ಕಿಮೀ ಆಗಿದ್ದರೆ ಅವರು ಯಾವ ಸಮಯದ ನಂತರ ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ?
ʋ1 = 35 km/h, ʋ2 = 28 km/h, S = 315 km, ಟಿಂಟ್. = ? ಗಂ.
ಸಭೆಯ ಸಮಯವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು, ತವರದಿಂದ ನೀವು ಆರಂಭಿಕ ದೂರ ಮತ್ತು ವಿಧಾನದ ವೇಗವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. = ಎಸ್: ʋsbl. ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಂದ ದೂರವು ತಿಳಿದಿರುವುದರಿಂದ, ನಾವು ವಿಧಾನದ ವೇಗವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ʋbl. = ʋ1 + ʋ2 = 35 + 28 = 63 ಕಿಮೀ/ಗಂ. ಈಗ ನಾವು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸಭೆಯ ಸಮಯವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು. ಅಂತರ್ನಿರ್ಮಿತ = S: ʋsbl = 315: 63 = 5 ಗಂಟೆಗಳು. ಹಡಗುಗಳು 5 ಗಂಟೆಗಳಲ್ಲಿ ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತವೆ ಎಂದು ನಾವು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ್ದೇವೆ.
ಚಲನೆಯ ನಂತರ ಬೆನ್ನಟ್ಟಲು § 3 ಕಾರ್ಯಗಳು
ಈ ಪ್ರಕಾರದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಾಗ, ಕೆಳಗಿನ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಮೊದಲ ವಸ್ತುವಿನ ವೇಗ - ʋ1; ಎರಡನೇ ವಸ್ತುವಿನ ವೇಗ `2; ವಿಧಾನ ವೇಗ - ʋsbl.; ಸಭೆಯ ತನಕ ಸಮಯ - ತವರ; ಮೊದಲ ವಸ್ತುವಿನ ಮೂಲಕ ಪ್ರಯಾಣಿಸಿದ ಮಾರ್ಗ (ದೂರ) - S1; ಎರಡನೇ ವಸ್ತುವಿನ ಮೂಲಕ ಪ್ರಯಾಣಿಸಿದ ಮಾರ್ಗ (ದೂರ) - S2; ವಸ್ತುಗಳ ನಡುವಿನ ಆರಂಭಿಕ ಅಂತರವು ಎಸ್.
ಈ ಪ್ರಕಾರದ ಕಾರ್ಯಗಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರವು ಈ ರೀತಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ:
ಅನ್ವೇಷಣೆಯ ಚಲನೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳ ಘಟಕಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸೂತ್ರಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:
1. ಕೆಳಗಿನ ಸೂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಸ್ತುಗಳ ನಡುವಿನ ಆರಂಭಿಕ ಅಂತರವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಹಾಕಬಹುದು:
S = ʋbl. · tbuilt-in ಅಥವಾ S = S1 - S2;
2. ವಿಧಾನದ ವೇಗವು ಸೂತ್ರಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ: ʋsbl. = ಎಸ್: ಅಂತರ್ನಿರ್ಮಿತ ಅಥವಾ ʋsbl. = ʋ1 - ʋ2;
3. ಸಭೆಯ ಸಮಯವನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಲೆಕ್ಕಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ:
ಅಂತರ್ನಿರ್ಮಿತ = ಎಸ್: ʋbl., tbl. = S1: ʋ1 ಅಥವಾ ಅಂತರ್ನಿರ್ಮಿತ = S2: ʋ2.
ಕೆಳಗಿನ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಈ ಸೂತ್ರಗಳ ಅನ್ವಯವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸೋಣ.
ಹುಲಿ ಜಿಂಕೆಯನ್ನು ಅಟ್ಟಿಸಿಕೊಂಡು ಹೋಗಿ 7 ನಿಮಿಷಗಳ ನಂತರ ಅದನ್ನು ಹಿಡಿದಿದೆ. ಹುಲಿಯ ವೇಗ 700 ಮೀ/ನಿಮಿಷ ಮತ್ತು ಜಿಂಕೆಯ ವೇಗ 620 ಮೀ/ನಿಮಿಷವಾಗಿದ್ದರೆ ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ಆರಂಭಿಕ ಅಂತರ ಎಷ್ಟು?
ʋ1 = 700 m/min, ʋ2 = 620 m/min, S = ? ಮೀ, ಅಂತರ್ನಿರ್ಮಿತ = 7 ನಿಮಿಷ
ಹುಲಿ ಮತ್ತು ಜಿಂಕೆ ನಡುವಿನ ಆರಂಭಿಕ ಅಂತರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು, S = ತವರದಿಂದ ಭೇಟಿಯ ಸಮಯ ಮತ್ತು ವಿಧಾನದ ವೇಗವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. · ʋsbl. ಸಭೆಯ ಸಮಯವು ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಂದ ತಿಳಿದಿರುವುದರಿಂದ, ನಾವು ವಿಧಾನದ ವೇಗವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ʋbl. = ʋ1 - ʋ2 = 700 - 620 = 80 m/min. ಈಗ ನಾವು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಆರಂಭಿಕ ದೂರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು. ಎಸ್ = ಅಂತರ್ನಿರ್ಮಿತ · ʋsbl = 7 · 80 = 560 ಮೀ. ಹುಲಿ ಮತ್ತು ಜಿಂಕೆ ನಡುವಿನ ಆರಂಭಿಕ ಅಂತರವು 560 ಮೀಟರ್ ಎಂದು ಕಂಡುಬಂದಿದೆ.
§ 4 ವಿರುದ್ಧ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಚಲನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ತೊಂದರೆಗಳು
ಈ ಪ್ರಕಾರದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಾಗ, ಕೆಳಗಿನ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಮೊದಲ ವಸ್ತುವಿನ ವೇಗ - ʋ1; ಎರಡನೇ ವಸ್ತುವಿನ ವೇಗ `2; ತೆಗೆಯುವ ವೇಗ - ʋstr.; ಪ್ರಯಾಣದ ಸಮಯ - ಟಿ.; ಮೊದಲ ವಸ್ತುವಿನ ಮೂಲಕ ಪ್ರಯಾಣಿಸಿದ ಮಾರ್ಗ (ದೂರ) - S1; ಎರಡನೇ ವಸ್ತುವಿನ ಮೂಲಕ ಪ್ರಯಾಣಿಸಿದ ಮಾರ್ಗ (ದೂರ) - S2; ವಸ್ತುಗಳ ನಡುವಿನ ಆರಂಭಿಕ ಅಂತರವು S0 ಆಗಿದೆ; ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಯದ ನಂತರ ವಸ್ತುಗಳ ನಡುವಿನ ಅಂತರ - ಎಸ್.
ಈ ಪ್ರಕಾರದ ಕಾರ್ಯಗಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರವು ಈ ರೀತಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ:
ವಿರುದ್ಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಚಲನೆಗಾಗಿ ಕಾರ್ಯಗಳ ಘಟಕಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸೂತ್ರಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:
1. ಕೆಳಗಿನ ಸೂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಸ್ತುಗಳ ನಡುವಿನ ಅಂತಿಮ ಅಂತರವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಹಾಕಬಹುದು:
S = S0 + ʋud. · tor S = S1 + S2 + S0; ಮತ್ತು ಆರಂಭಿಕ ದೂರ - ಸೂತ್ರದ ಪ್ರಕಾರ: S0 = S - ʋsp. ಟಿ.
2. ತೆಗೆಯುವ ದರವನ್ನು ಸೂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ:
ʋud. = (S1 + S2) : t orʋud. = ʋ1 + ʋ2;
3. ಪ್ರಯಾಣದ ಸಮಯವನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಲೆಕ್ಕಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ:
t = (S1 + S2) : ʋud., t = S1: ʋ1or t = S2: ʋ2.
ಕೆಳಗಿನ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಈ ಸೂತ್ರಗಳ ಅನ್ವಯವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸೋಣ.
ಎರಡು ಕಾರುಗಳು ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪಾರ್ಕಿಂಗ್ ಸ್ಥಳದಿಂದ ವಿರುದ್ಧ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಹೊರಟವು. ಒಂದರ ವೇಗ ಗಂಟೆಗೆ 70 ಕಿಮೀ, ಇನ್ನೊಂದು ಗಂಟೆಗೆ 50 ಕಿಮೀ. ಕಾರ್ ಪಾರ್ಕ್‌ಗಳ ನಡುವಿನ ಅಂತರವು 45 ಕಿಮೀ ಆಗಿದ್ದರೆ 4 ಗಂಟೆಗಳ ನಂತರ ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ಅಂತರ ಎಷ್ಟು?
ʋ1 = 70 km/h, ʋ2 = 50 km/h, S0 = 45 km, S = ? ಕಿಮೀ, ಟಿ = 4 ಗಂಟೆಗಳು.
ಪ್ರಯಾಣದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಕಾರುಗಳ ನಡುವಿನ ಅಂತರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು, ನೀವು ಪ್ರಯಾಣದ ಸಮಯ, ಆರಂಭಿಕ ದೂರ ಮತ್ತು ತೆಗೆದುಹಾಕುವ ವೇಗವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ S = ʋstr. · t+ S0 ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಂದ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಆರಂಭಿಕ ದೂರವನ್ನು ತಿಳಿದಿರುವುದರಿಂದ, ನಾವು ತೆಗೆದುಹಾಕುವಿಕೆಯ ವೇಗವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ʋud. = ʋ1 + ʋ2 = 70 + 50 = 120 ಕಿಮೀ/ಗಂ. ಈಗ ನಾವು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ದೂರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು. S = ʋud. · t+ S0 = 120 · 4 + 45 = 525 ಕಿಮೀ. 4 ಗಂಟೆಗಳ ನಂತರ ಕಾರುಗಳ ನಡುವೆ 525 ಕಿಮೀ ದೂರವಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ
§ 5 ಮಂದಗತಿಯೊಂದಿಗೆ ಚಲನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ತೊಂದರೆಗಳು
ಈ ಪ್ರಕಾರದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಾಗ, ಕೆಳಗಿನ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಮೊದಲ ವಸ್ತುವಿನ ವೇಗ - ʋ1; ಎರಡನೇ ವಸ್ತುವಿನ ವೇಗ `2; ತೆಗೆಯುವ ವೇಗ - ʋstr.; ಪ್ರಯಾಣದ ಸಮಯ - ಟಿ.; ವಸ್ತುಗಳ ನಡುವಿನ ಆರಂಭಿಕ ಅಂತರವು S0 ಆಗಿದೆ; ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಯದ ನಂತರ ವಸ್ತುಗಳ ನಡುವೆ ಆಗುವ ಅಂತರ - ಎಸ್.
ಈ ಪ್ರಕಾರದ ಕಾರ್ಯಗಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರವು ಈ ರೀತಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ:
ಮಂದಗತಿಯೊಂದಿಗೆ ಚಲನೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳ ಘಟಕಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸೂತ್ರಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:
1. ಕೆಳಗಿನ ಸೂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಸ್ತುಗಳ ನಡುವಿನ ಆರಂಭಿಕ ಅಂತರವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಹಾಕಬಹುದು: S0 = S - ʋstr. · t; ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಯದ ನಂತರ ವಸ್ತುಗಳ ನಡುವಿನ ಅಂತರವು ಸೂತ್ರದ ಪ್ರಕಾರ ಇರುತ್ತದೆ: S = S0 + ʋsp. ಟಿ;
2. ತೆಗೆದುಹಾಕುವಿಕೆಯ ಪ್ರಮಾಣವು ಸೂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ: ʋstr.= (S - S0) : t ಅಥವಾ ʋsp. = ʋ1 - ʋ2;
3. ಸಮಯವನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಲೆಕ್ಕಹಾಕಲಾಗಿದೆ: t = (S - S0) : ʋಶಕ್ತಿ.
ಕೆಳಗಿನ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಈ ಸೂತ್ರಗಳ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸೋಣ:
ಎರಡು ಕಾರುಗಳು ಒಂದೇ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಎರಡು ನಗರಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟಿವೆ. ಮೊದಲನೆಯ ವೇಗವು 80 ಕಿಮೀ / ಗಂ, ಎರಡನೆಯ ವೇಗವು 60 ಕಿಮೀ / ಗಂ. ನಗರಗಳ ನಡುವಿನ ಅಂತರವು 560 ಕಿಮೀ ಆಗಿದ್ದರೆ ಎಷ್ಟು ಗಂಟೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರುಗಳ ನಡುವೆ 700 ಕಿಮೀ ಇರುತ್ತದೆ?
ʋ1 = 80 km/h, ʋ2 = 60 km/h, S = 700 km, S0 = 560 km, t = ? ಗಂ.
ಸಮಯವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು, ನೀವು ವಸ್ತುಗಳ ನಡುವಿನ ಆರಂಭಿಕ ಅಂತರವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಮಾರ್ಗದ ಅಂತ್ಯದ ಅಂತರ ಮತ್ತು ತೆಗೆದುಹಾಕುವ ವೇಗ, ಏಕೆಂದರೆ t = (S - S0) : ʋstr. ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಂದ ಎರಡೂ ದೂರಗಳು ತಿಳಿದಿರುವುದರಿಂದ, ತೆಗೆದುಹಾಕುವಿಕೆಯ ವೇಗವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯೋಣ. ʋud. = ʋ1 - ʋ2 = 80 - 60 = 20 km/h. ಈಗ ನಾವು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸಮಯವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು. t = (S - S0) : ʋsp = (700 - 560) : 20 = 7h. 7 ಗಂಟೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರುಗಳ ನಡುವೆ 700 ಕಿಮೀ ಇರುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ್ದೇವೆ.
§ 6 ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಸಾರಾಂಶ
ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮುಂಬರುವ ಚಲನೆ ಮತ್ತು ಅನ್ವೇಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ, ಎರಡು ಚಲಿಸುವ ವಸ್ತುಗಳ ನಡುವಿನ ಅಂತರವು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ (ಅವುಗಳು ಭೇಟಿಯಾಗುವವರೆಗೆ). ಸಮಯದ ಯೂನಿಟ್‌ಗೆ ಅದು ʋsbl. ಯಿಂದ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಸಭೆಯ ಮೊದಲು ಚಲನೆಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಅದು ಮೂಲ ದೂರ S ಯಿಂದ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಇದರರ್ಥ ಎರಡೂ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಆರಂಭಿಕ ಅಂತರವು ಸಮಯದಿಂದ ಗುಣಿಸಿದ ವಿಧಾನದ ವೇಗಕ್ಕೆ ಸಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಸಭೆಯ ತನಕ ಚಳುವಳಿ: S = ʋsbl. · tbl.. ಒಂದೇ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೆಂದರೆ ಮುಂಬರುವ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಇದ್ದಾಗ, ʋbl. = ʋ1 + ʋ2, ಮತ್ತು ʋsbl ನಂತರ ಚಲಿಸುವಾಗ. = ʋ1 - ʋ2.
ವಿರುದ್ಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮಂದಗತಿಯೊಂದಿಗೆ ಚಲಿಸುವಾಗ, ವಸ್ತುಗಳ ನಡುವಿನ ಅಂತರವು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಸಭೆ ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಸಮಯದ ಒಂದು ಘಟಕಕ್ಕೆ ಅದು ʋsud. ನಿಂದ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಚಲನೆಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಅದು ಉತ್ಪನ್ನದ ಮೌಲ್ಯದಿಂದ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ ʋsud.· t. ಇದರರ್ಥ ಎರಡೂ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಪಥದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳ ನಡುವಿನ ಅಂತರವು ಆರಂಭಿಕ ದೂರ ಮತ್ತು ಉತ್ಪನ್ನ ʋstr.·t ಮೊತ್ತಕ್ಕೆ ಸಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. S = S0 + ʋstr. · t. ಒಂದೇ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೆಂದರೆ ವಿರುದ್ಧ ಚಲನೆ ʋstr. = ʋ1 + ʋ2, ಮತ್ತು ಲ್ಯಾಗ್ ʋstr ಜೊತೆ ಚಲಿಸುವಾಗ. = ʋ1 - ʋ2.
ಬಳಸಿದ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪಟ್ಟಿ:
- ಪೀಟರ್ಸನ್ ಎಲ್.ಜಿ. ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರ. 4 ನೇ ತರಗತಿ. ಭಾಗ 2. / ಎಲ್.ಜಿ. ಪೀಟರ್ಸನ್. - ಎಂ.: ಯುವೆಂಟಾ, 2014. - 96 ಪು.: ಅನಾರೋಗ್ಯ.
- ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರ. 4 ನೇ ತರಗತಿ. ಗ್ರೇಡ್ 4 / L.G ಗಾಗಿ ಗಣಿತ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ "ಕಲಿಯಲು ಕಲಿಯುವುದು" ಗಾಗಿ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಶಿಫಾರಸುಗಳು. ಪೀಟರ್ಸನ್. - ಎಂ.: ಯುವೆಂಟಾ, 2014. - 280 ಪುಟಗಳು.: ಅನಾರೋಗ್ಯ.
- ಝಾಕ್ ಎಸ್.ಎಂ. L.G ಮೂಲಕ ಗ್ರೇಡ್ 4 ಗಾಗಿ ಗಣಿತ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳು. ಪೀಟರ್ಸನ್ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷಾ ಕೃತಿಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್. ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್. - ಎಂ.: UNWES, 2014.
- ಸಿಡಿ ರಾಮ್. ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರ. 4 ನೇ ತರಗತಿ. ಭಾಗ 2 ಗಾಗಿ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಕ್ಕಾಗಿ ಪಾಠ ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್‌ಗಳು ಪೀಟರ್ಸನ್ ಎಲ್.ಜಿ. - ಎಂ.: ಯುವೆಂಟಾ, 2013.
ಬಳಸಿದ ಚಿತ್ರಗಳು:
ಪುಟ 1
5 ನೇ ತರಗತಿಯಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಹ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ "ಸಾಮಾನ್ಯ ವೇಗ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಅವರು ವಿಧಾನದ ವೇಗ ಮತ್ತು ತೆಗೆದುಹಾಕುವಿಕೆಯ ವೇಗದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸರಿಯಾದ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದಿಲ್ಲ (ಈ ಪರಿಭಾಷೆಯು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಲಭ್ಯವಿಲ್ಲ). ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಾಗ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮೊತ್ತವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಮೂಲಕ ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ: "ಅಪ್ರೋಚ್ ವೇಗ", "ತೆಗೆದುಹಾಕುವ ವೇಗ". ಸ್ಪಷ್ಟತೆಗಾಗಿ, ನೀವು ಕೈಗಳ ಚಲನೆಯನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು, ದೇಹಗಳು ಒಂದು ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಚಲಿಸಬಹುದು ಎಂದು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ಎರಡೂ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ವಿಧಾನದ ವೇಗ ಮತ್ತು ತೆಗೆದುಹಾಕುವಿಕೆಯ ವೇಗ ಇರಬಹುದು, ಆದರೆ ವಿಭಿನ್ನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಅವು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ. ಅದರ ನಂತರ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕೋಷ್ಟಕವನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ:
ಕೋಷ್ಟಕ 1.
ವಿಧಾನದ ವೇಗ ಮತ್ತು ತೆಗೆದುಹಾಕುವಿಕೆಯ ವೇಗವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ವಿಧಾನಗಳು
|
ಒಂದು ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಚಲನೆ |
ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುವುದು |
|
|
ತೆಗೆಯುವ ವೇಗ |
| |
|
ಮುಚ್ಚುವ ವೇಗ | ||
ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವಾಗ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ.
ಕೈ ಚಲನೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ದೇಹಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಿ ಹೇಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ (ಒಂದೇ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ, ವಿಭಿನ್ನವಾದವುಗಳಲ್ಲಿ).
ವೇಗವು ಹೇಗೆ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ (ಸೇರ್ಪಡೆ, ವ್ಯವಕಲನದ ಮೂಲಕ)
ಅದು ಯಾವ ವೇಗ ಎಂದು ನಾವು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತೇವೆ (ವಿಧಾನ, ದೂರ). ನಾವು ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ.
ಉದಾಹರಣೆ ಸಂಖ್ಯೆ 1. ಎ ಮತ್ತು ಬಿ ನಗರಗಳಿಂದ, ಅದರ ನಡುವಿನ ಅಂತರವು 600 ಕಿಮೀ, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಟ್ರಕ್ ಮತ್ತು ಪ್ರಯಾಣಿಕ ಕಾರು ಪರಸ್ಪರ ಬಂದವು. ಪ್ರಯಾಣಿಕ ಕಾರಿನ ವೇಗವು 100 ಕಿಮೀ / ಗಂ, ಮತ್ತು ಕಾರ್ಗೋ ಕಾರಿನ ವೇಗವು 50 ಕಿಮೀ / ಗಂ. ಅವರು ಎಷ್ಟು ಗಂಟೆಗಳಲ್ಲಿ ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ?
ಕಾರುಗಳು ಹೇಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಈ ಕೆಳಗಿನ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ:
ಕಾರುಗಳು ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುತ್ತವೆ;
ವೇಗವನ್ನು ಸೇರ್ಪಡೆಯಿಂದ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ;
ಅವರು ಪರಸ್ಪರ ಚಲಿಸುತ್ತಿರುವ ಕಾರಣ, ಇದು ವಿಧಾನದ ವೇಗವಾಗಿದೆ.
100+50=150 (ಕಿಮೀ/ಗಂ) - ಸಮೀಪಿಸುವ ವೇಗ.
600:150=4 (h) - ಸಭೆಯ ತನಕ ಚಳುವಳಿಯ ಸಮಯ.
ಉತ್ತರ: 4 ಗಂಟೆಗಳಲ್ಲಿ
ಉದಾಹರಣೆ ಸಂಖ್ಯೆ 2. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಹುಡುಗ ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತೋಟಕ್ಕೆ ರಾಜ್ಯ ಫಾರ್ಮ್ ಅನ್ನು ತೊರೆದರು ಮತ್ತು ಅದೇ ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಮನುಷ್ಯನ ವೇಗ ಗಂಟೆಗೆ 5 ಕಿಮೀ, ಮತ್ತು ಹುಡುಗನ ವೇಗ ಗಂಟೆಗೆ 3 ಕಿಮೀ. 3 ಗಂಟೆಗಳ ನಂತರ ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ಅಂತರ ಎಷ್ಟು?
ಕೈ ಚಲನೆಯನ್ನು ಬಳಸಿ, ನಾವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ:
ಹುಡುಗ ಮತ್ತು ಮನುಷ್ಯ ಒಂದೇ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುವುದು;
ವೇಗವು ವ್ಯತ್ಯಾಸದಿಂದ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ;
ಮನುಷ್ಯ ವೇಗವಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ, ಅಂದರೆ, ಹುಡುಗನಿಂದ ದೂರ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ (ತೆಗೆಯುವ ವೇಗ).
ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತ ಮಾಹಿತಿ:
ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಮೂಲ ಗುಣಗಳು
ಶಿಕ್ಷಣ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ರಚನೆ. ಈ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳಿಂದ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಗರಿಷ್ಠ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ - ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಅದರ ರಚನೆ, ವಿಧಾನಗಳು, ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ರೂಪಗಳು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಶಿಕ್ಷಣ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ರಚನೆಯು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: a) ಒಂದು ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಚೌಕಟ್ಟು; ಬಿ)...
"ಶಿಕ್ಷಣ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆ
ಪ್ರಸ್ತುತ, ಶಿಕ್ಷಣ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಶಿಕ್ಷಣ ಕೋಶಕ್ಕೆ ದೃಢವಾಗಿ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅದರ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿವೆ. · ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ಯಾವುದೇ ವ್ಯವಹಾರ, ಕೌಶಲ್ಯ, ಕಲೆ (ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ನಿಘಂಟು) ಬಳಸುವ ತಂತ್ರಗಳ ಒಂದು ಗುಂಪಾಗಿದೆ. · ಬಿ.ಟಿ. ಲಿಖಾಚೆವ್ ಅವರು ಅದನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ ...
ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿ ತರಗತಿಗಳು
ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ರೂಪವೆಂದರೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಉಪಗುಂಪು ಕೆಲಸ. ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕೆಲಸದ ಇಂತಹ ಸಂಘಟನೆಯು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕೆಲಸದ ಮುಖ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು: ತಿದ್ದುಪಡಿ...
ನಮ್ಮ ದೇವರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಲು ನಮಗೆ ಹಲವು ಕಾರಣಗಳಿವೆ.
ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ, ದೇವರ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಹೇಗೆ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಮತ್ತು ನಿರ್ಣಾಯಕವಾಗಿ ಬಹುಸಂಖ್ಯೆಯ ಉಡುಗೊರೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಗಮನಿಸಿದ್ದೀರಾ!
ಸ್ವರ್ಗೀಯ ರಥವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಚಲಿಸುತ್ತಿದೆ! ವಾರ್ಷಿಕ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಹೀಗೆ ಹೇಳಲಾಯಿತು: "ನೀವು ಯೆಹೋವನ ರಥದೊಂದಿಗೆ ಮುಂದುವರಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸಿದರೆ, ಬಕಲ್ ಅಪ್ ಮಾಡಿ ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ತಿರುವಿನಲ್ಲಿ ಎಸೆಯಲ್ಪಡುವುದಿಲ್ಲ!":)
ವಿವೇಕಯುತ ಸೇವಕನು ನಿರಂತರ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ಉಪದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಹೊಸ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಲು, ಶಿಷ್ಯರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ದೇವರ ಉದ್ದೇಶಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನೋಡುತ್ತಾನೆ.
ನಿಷ್ಠಾವಂತ ಸೇವಕನು ಮಾನವ ಶಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪವಿತ್ರಾತ್ಮದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದ ಮೇಲೆ, ನಂಬಿಗಸ್ತ ಸೇವಕನು ದೇವರ ಆತ್ಮದಿಂದ ನಡೆಸಲ್ಪಡುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ !!!
ಸತ್ಯದ ಯಾವುದೇ ಅಂಶವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುವ ಅಥವಾ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಆಡಳಿತ ಮಂಡಳಿಯು ನೋಡಿದಾಗ, ಅದು ವಿಳಂಬವಿಲ್ಲದೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ.
ಇಂದು ಮುಂದುವರಿದ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವಾಗಿರುವ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳ ಹಾಲನ್ನು ದೇವರ ಜನರು ಆನಂದಿಸುವರು ಎಂದು ಯೆಶಾಯ 60:16 ಹೇಳುತ್ತದೆ.
ಇಂದು ಸಂಸ್ಥೆಯ ಕೈಯಲ್ಲಿದೆನಮ್ಮ ಸಹೋದರತ್ವದೊಂದಿಗೆ ನಮ್ಮನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಮತ್ತು ಒಂದುಗೂಡಿಸುವ ಸೈಟ್ ಮತ್ತು ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ತಿಳಿದಿರುವ ಇತರ ಹೊಸ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು.
ದೇವರು ತನ್ನ ಮಗ ಮತ್ತು ಮೆಸ್ಸೀಯನ ರಾಜ್ಯದ ಮೂಲಕ ಅವರನ್ನು ಪೋಷಿಸಿ ಆಶೀರ್ವದಿಸುವುದರಿಂದಲೇ ಈ ಅಪರಿಪೂರ್ಣ ಜನರು ಸೈತಾನ ಮತ್ತು ಅವನ ದುಷ್ಟ ವಿಷಯಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮೇಲೆ ಜಯವನ್ನು ಸಾಧಿಸಬಲ್ಲರು.
ವಾಚ್‌ಟವರ್ ಮತ್ತು ಅವೇಕ್‌ನ ಡಿಸೆಂಬರ್ ಮತ್ತು ಜನವರಿ ಸಂಚಿಕೆಗಳ 2014, 2015 ಮತ್ತು 2016 ಆವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ.
ಮತ್ತು ಕೆಳಗೆ 1962 ರಿಂದ.
ಕಾವಲಿನಬುರುಜು ಪತ್ರಿಕೆಯು ನೀಲಿ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ಅವೇಕ್ ಪತ್ರಿಕೆಯು ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿದೆ.
.jpg)
ಜನವರಿ 2015 ರಿಂದ ವಾಚ್‌ಟವರ್‌ನ ಪ್ರಸಾರವು 58,987,000 ಮಿಲಿಯನ್‌ಗೆ ಬೆಳೆದಿದೆ ಮತ್ತು ಈಗಾಗಲೇ 254 ಭಾಷೆಗಳಿಗೆ ಅನುವಾದಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಮ್ಯಾಗಜೀನ್‌ನ ಮೊದಲ ಪುಟದಲ್ಲಿ, ಶುಶ್ರೂಷೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಮಾಡುವ ಯೋಜನೆಯೂ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು
ಇನ್ಕ್ರೆಡಿಬಲ್! ಮತ್ತು ಪವಾಡಗಳು ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ! ಈ ಪರಿಚಲನೆ ನಿಜವಾದ ಪವಾಡ!
ನಮ್ಮ ಪ್ರಕಾಶನಗಳು ಎಂತಹ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ!
ಕಳೆದ ವರ್ಷ (2014) ಆಗಸ್ಟ್‌ನಿಂದ, ನಮ್ಮ ಸೈಟ್‌ನ ಶ್ರೇಯಾಂಕವು 552 ಸ್ಥಾನಗಳಿಂದ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ, ಹೀಗಾಗಿ 30 ಪ್ರತಿಶತದಷ್ಟು ಸುಧಾರಿಸಿದೆ.
ಇದು ವಾಣಿಜ್ಯೇತರ ಸೈಟ್‌ಗಳಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ದಾಖಲೆಯಾಗಿದೆ.ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆಚ್ಚು ಮತ್ತು ನಾವು ಟಾಪ್ 1000 ಅನ್ನು ನಮೂದಿಸಬಹುದು!!!
ಅವರು ಇದನ್ನು ಏಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ?
ಮುಳುಗುತ್ತಿರುವ ಹಡಗನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಇತರ ವಿಷಯಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಮೂರು ಗುಂಪುಗಳ ಜನರಿದ್ದಾರೆ.
ಮೊದಲಿಗರು ಪ್ರಯಾಣಿಕರಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
ಎರಡನೆಯದು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟುಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಇನ್ನೂ ಕೆಲವರು ದೋಣಿಗಳನ್ನು ಹತ್ತಿ ಹಡಗಿನಿಂದ ಇಳಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಎಲ್ಲರೂ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಒಳ್ಳೆಯದು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆ? ಉತ್ತರ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ! ನೀವು ಯಾರಿಗಾದರೂ ಉಣಬಡಿಸಿದರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಸತ್ತರೆ ಏನು ಪ್ರಯೋಜನ? ಮೊದಲು ನೀವು ಮುಳುಗುವ ಹಡಗಿನಿಂದ ವರ್ಗಾಯಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷಿತ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಹೋಗಬೇಕು, ತದನಂತರ ಆಹಾರ ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಬೇಕು.
ಯೆಹೋವನ ಸಾಕ್ಷಿಗಳು ಅದೇ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ - ಅವರು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾದ ಜನರಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಭೌತಿಕವಾಗಿ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿರುವ ಈ ಪ್ರಪಂಚವು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಹಸಿವಿನಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವಾಗ, ನಾವು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಆಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಹಸಿವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳೋಣ.
ನಾವು ಭೌತವಾದದ ಬಲೆಗೆ ಬೀಳಬಾರದು!
ನಾವು ಯಾರು ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಪೌಲನು ಮೂರು ಬಾರಿ ಸೂಚಿಸಿದನು?
1Ti 2:1 "ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಜನರಿಗೆ" ಪ್ರಾರ್ಥನೆಗಳನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸಬೇಕು
1 ಟಿಎಂ 2:4 "ಎಲ್ಲ ರೀತಿಯ ಪುರುಷರು... ಸತ್ಯದ ನಿಖರವಾದ ಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಬರುವುದು" ಅವಶ್ಯಕ.
1 ಟಿಎಂ 2:6 ಕ್ರಿಸ್ತನು “ತನ್ನನ್ನು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸಮರ್ಪಕವಾದ ವಿಮೋಚನಾ ಮೌಲ್ಯವಾಗಿ ಕೊಟ್ಟನು”
ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಬಗ್ಗೆ ಆಳವಾದ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಲು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಉಪದೇಶದೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಜನರನ್ನು ತಲುಪಲು ನಮಗೆ ಯಾವುದು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ?
ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನಿಮಗೆ ಯೆಹೋವನು ಹೊಂದಿರುವ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಗುಣ ಬೇಕು - ನಿಷ್ಪಕ್ಷಪಾತ! (ಅಸಿ 10:34)
ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಯೆಹೋವನು “ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಗೌರವಿಸುವವನಲ್ಲ” (ಮನೋಭಾವ) ಮತ್ತು “ಯಾರ ಕಡೆಗೆ ಪಕ್ಷಪಾತವನ್ನು ತೋರಿಸುವುದಿಲ್ಲ” (ಕಾರ್ಯಗಳು)
ಯೇಸು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಜನರಿಗೆ ಬೋಧಿಸಿದನು. ಯೇಸು ತನ್ನ ಉದಾಹರಣೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನ ಹಿನ್ನೆಲೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನದ ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದ್ದಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ: ರೈತ ಬಿತ್ತನೆಯ ಬಗ್ಗೆ, ಗೃಹಿಣಿ ಬ್ರೆಡ್ ಮಾಡುವ ಬಗ್ಗೆ, ಹೊಲದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ, ಮುತ್ತುಗಳನ್ನು ಮಾರುವ ಯಶಸ್ವಿ ವ್ಯಾಪಾರಿಯ ಬಗ್ಗೆ, ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ದುಡಿಯುವವರ ಬಗ್ಗೆ. ಬಲೆ ಬೀಸುವ ಮೀನುಗಾರರು (ಮ್ಯಾಥ್ಯೂ 13:31-33, 44-48)
ಸತ್ಯ: “ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಜನರು ರಕ್ಷಣೆ ಹೊಂದಲು” ಮತ್ತು ಶಾಶ್ವತ ಆಶೀರ್ವಾದಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಬೇಕೆಂದು ಯೆಹೋವ ಮತ್ತು ಯೇಸು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಕೆಲವು ಜನರನ್ನು ಇತರರಿಗಿಂತ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಇಡುವುದಿಲ್ಲ.
ನಮಗಾಗಿ ಪಾಠ: ಯೆಹೋವ ಮತ್ತು ಯೇಸುವನ್ನು ಅನುಕರಿಸಲು, ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಜನರಿಗೆ ಅವರ ಜಾತಿ ಅಥವಾ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಸಾರುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.
ಅನ್ಯ ಭಾಷೆ ಮಾತನಾಡುವವರು, ವಲಸಿಗರು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ನಿರಾಶ್ರಿತರು, ನರ್ಸಿಂಗ್ ಹೋಂಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವವರು, ಗೇಟೆಡ್ ಕಮ್ಯುನಿಟಿಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವವರು, ಉದ್ಯಮಿಗಳು, ಕೈದಿಗಳು, ಕಿವುಡರು, ಅಂಧರು, ಕ್ರೈಸ್ತೇತರ ಧರ್ಮಗಳ ಅನುಯಾಯಿಗಳು ಮತ್ತು ಇತರರಿಗೆ ದೇವರ ಸಂಸ್ಥೆ ಈಗಾಗಲೇ ಸಾಕಷ್ಟು ಮಾಡಿದೆ.
]ಪ್ರಸ್ತುತ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ, 578 ಸಭೆಗಳ ಬ್ರಾಂಚ್‌ನ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯಡಿಯಲ್ಲಿ, ಅವರಿಗೆ ನೇಮಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿರುವ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಸುವಾರ್ತೆಯನ್ನು ಸಾರುವುದನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವರಿಗೆ ನೇಮಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವು ಸಭೆಯ ಕೂಟಗಳು, ಗುಂಪು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೈಬಲ್ ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿವೆ. ಅಂತಹ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಸಾರುವುದು ಅನೇಕರಿಗೆ “ಹೊಸ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಧರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು” ಮತ್ತು ಸತ್ಯ ದೇವರಾದ ಯೆಹೋವನನ್ನು ಸೇವಿಸಲು ಸಹಾಯಮಾಡುತ್ತದೆ. ಹೌದು, ದೇವರ ಹೆಸರನ್ನು ಪವಿತ್ರಗೊಳಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ!
ಆದುದರಿಂದ, ದೇವರ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನಾವು ಗಣ್ಯಮಾಡೋಣ. ನಿಷ್ಠಾವಂತ ಸೇವಕನಿಂದ ಬಿಡುಗಡೆಯಾದ ಪ್ರಕಾಶನಗಳನ್ನು ಕೌಶಲ್ಯದಿಂದ ಬಳಸಲು ಕಲಿಯೋಣ, ಅದು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಜನರ ಹೃದಯವನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುವಂತೆ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನಾವು ನಮಗೆ ಹೇಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದು ನಾವು ಇತರರಿಗೆ ಹೇಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.
ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಇನ್ನೂ ತರಬೇಕಾದ "ಎಲ್ಲಾ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳಿಂದ ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಸಂಪತ್ತುಗಳ" ಬಗ್ಗೆ ಆಳವಾದ ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನಾವು ಪೀಟರ್‌ನಂತೆ ಪಾಠವನ್ನು ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ:
"ನಮಗೆ ಹೋಗಲು ಎಲ್ಲಿಯೂ ಇಲ್ಲ" - ಒಂದೇ ಒಂದು ಸ್ಥಳವಿದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ನಾವು ಯೆಹೋವನ ರಥಕ್ಕಿಂತ ಹಿಂದುಳಿಯುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ದೇವರ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತ ಯೆಹೋವನ ರಕ್ಷಣೆಯಲ್ಲಿರುತ್ತೇವೆ (ಜಾನ್ 6:68).
- ನೀವು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸಂಗಾತಿ ವಿಭಿನ್ನ ವೇಗವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆಯೇ?
ನಾವು ನೇಪಾಳದ ಸಣ್ಣ ಹೋಟೆಲ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದರಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯದ ಪ್ರಕಾರ ನಾವು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಆಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಇದು ಪರ್ವತಗಳಲ್ಲಿ ಕೊನೆಯ ದಿನವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಅನಾಮಧೇಯ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಕೊನೆಯ ದಿನವಾಗಿದೆ. ನಾವು ವಿವಿಧ ದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ನಗರಗಳಿಂದ 14 ಜನರು, ನಾವು ಲ್ಯಾಂಗ್ಟಾಂಗ್ ಕಣಿವೆ ಮತ್ತು ಗೋಸೈಕುಂಡ ಸರೋವರಕ್ಕೆ ಚಾರಣವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ್ದೇವೆ.
ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, ಕಠ್ಮಂಡುವಿನಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಾ ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಅನಾಮಧೇಯ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಿದರು. ನಾನು, ನಿರೂಪಕ, ಪ್ರತಿ ಸಂಜೆ ಒಂದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಮುಂದಿನ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಜೋರಾಗಿ ಓದುತ್ತೇನೆ, ಇದು ವಿಭಿನ್ನ ಅನುಭವಗಳ ಪ್ರಿಸ್ಮ್‌ಗಳ ಮೂಲಕ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಅಥವಾ ತಪ್ಪುಗ್ರಹಿಕೆಗಳ ಮೂಲಕ ಚರ್ಚೆಗೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಚರ್ಚೆಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು - ದೈನಂದಿನ ವಿಷಯ.
ಪರ್ವತಗಳಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಕೊನೆಯ ಸಂಜೆ ಬಂದಿದೆ. ನಾನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಕಾಗದದ ತುಂಡನ್ನು ಬಿಚ್ಚಿ, ಮೊದಲು ನನಗೆ ಓದುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಎಲ್ಲರಿಗೂ:
"ನೀವು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸಂಗಾತಿ ವಿಭಿನ್ನ ವೇಗವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆಯೇ?"
ನಿಮ್ಮ ಶ್ವಾಸಕೋಶಕ್ಕೆ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಎಳೆಯುವ ಶಬ್ದವನ್ನು ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಕೇಳಬಹುದು. ಅಂತಹ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಮೂರು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು ಬದಲಾಗದೆ ಉಳಿದಿವೆ - ಸಂಬಂಧಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಹೆಚ್ಚು ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿವೆ. ಗುಂಪು ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ಚರ್ಚೆಗೆ ತಯಾರಿ ನಡೆಸಿತು.
ಆದರೆ ಏನನ್ನೂ ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಬೇಕಾಗಿಲ್ಲದ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಸಂಭವಿಸುವ ವಿಶೇಷ ಶಾಂತ ಮತ್ತು ಶಾಂತ ಧ್ವನಿಯಿಂದ ಎಲ್ಲರೂ ಎಲ್ಲರಿಗಿಂತ ಮುಂದಿದ್ದರು:
"ಮದುವೆಯಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಮೂವತ್ತು ವರ್ಷಗಳ ಅನುಭವವು ನಿಮ್ಮ ಸಂಗಾತಿಯೊಂದಿಗೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಚಲನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಲು ಅಸಾಧ್ಯವೆಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ" ಎಂದು ನಮ್ಮ ಹೆಚ್ಚಳದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಾದ ಓಲ್ಗಾ ಹೇಳಿದರು. ಮತ್ತು ಅವಳು ಮುಂದುವರಿಸಿದಳು:
- ಒಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಒಂದು ವೇಗವಾಗಿ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ನಿಧಾನವಾದ ಕ್ಷಣಗಳು ಇರುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಅವರು ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿದಾಗ ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಬರುತ್ತದೆ, ಸಹಜವಾಗಿ, ನಾವು ದೂರದ ಸಂಬಂಧಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದರೆ.
ನಿಜ, ನಾನು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಏನನ್ನೂ ಕೇಳಲಿಲ್ಲ - ಇತರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳಂತೆ, ಆ ಸಂಜೆ ಯಾವುದಾದರೂ ಇದ್ದರೆ. ಪ್ರತಿ ಎರಡು ವರ್ಷಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ, ನಾನು ಅದೃಷ್ಟವಂತನಾಗಿದ್ದರೆ, ಜೀವನವು ಒಂದು ನುಡಿಗಟ್ಟು-ಪುಸ್ತಕದೊಂದಿಗೆ ನನ್ನನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದೆ ಅದರ ಅರ್ಥವನ್ನು ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಒಂದು ದಿನ, ಈ ರೀತಿಯ ಏನಾದರೂ ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ ಎಲ್ಲೋ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು: "ನೀವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ನೀವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮಾತ್ರ ರಚಿಸಬಹುದು." ಪದಗಳು ನನ್ನನ್ನು ದಿಗ್ಭ್ರಮೆಗೊಳಿಸಿದವು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅಕ್ಷರಶಃ ನನ್ನ ಇಡೀ ಜೀವನವನ್ನು ತಲೆಕೆಳಗಾಗಿ ಮಾಡಿದವು. ಆ ಸಂಜೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿತ್ತು. ನಾನು ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದೆ ಓದಬಹುದಾದ ಮತ್ತೊಂದು ನುಡಿಗಟ್ಟು-ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ನೋಡಿದೆ:
ದೂರದವರೆಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸಂಗಾತಿಯಂತೆಯೇ ಯಾವಾಗಲೂ ವೇಗವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ.
ನಾನು ಈ ಪದಗಳ ಸುತ್ತಲೂ ತಿರುಗುತ್ತಾ ಬಹಳ ಸಮಯ ಕಳೆದಿದ್ದೇನೆ, ಅವುಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಬಿಚ್ಚಿಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ. ಅವರ ಹಿಂದಿನ ಸತ್ಯವನ್ನು ನಾನು ಅನುಭವಿಸಿದೆ. ಆದರೆ ಇತರ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾನು ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ತಳ್ಳಬೇಕಾದರೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಇಡೀ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಬರೆಯಲು ಸಿದ್ಧನಾಗಿದ್ದರೆ, ಇಲ್ಲಿ ಅದು ಆಹ್ಲಾದಕರ ಟಿಕ್ಲ್ ಅನ್ನು ಮೀರಿ ಹೋಗಲಿಲ್ಲ, ಅದು ಸಾರವಾಗಿದೆ. ನನ್ನ ಸ್ವಂತ ಅನುಭವದ ವಿನ್ಯಾಸವು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ. ನಂತರ ನಾನು "ಸರ್ವ್ ಅನ್ನು ಹಿಂತಿರುಗಿಸಲು" ವಿನಂತಿಯೊಂದಿಗೆ ಓಲ್ಗಾಗೆ ಬಂದೆ. ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಉದ್ಭವಿಸುವ ನನ್ನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ.
ಓಲ್ಗಾ ಸುಲಭವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದರು.
ದೀರ್ಘಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ಪಾಲುದಾರರು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳ ಚಲನೆಯ ವಿಭಿನ್ನ ವೇಗಗಳ ಬಗ್ಗೆ
ಮರು-ಸ್ವಯಂ ಬ್ಲಾಗ್‌ನ ಲೇಖಕ ಒಲೆಸ್ಯಾ ವ್ಲಾಸೊವಾ ಅವರಿಂದ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಲಾಗಿದೆ. 9 ತಿಂಗಳ ಕಾಲ ವಿವಾಹವಾದರು (ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ - 3 ವರ್ಷಗಳು). ಬೀಟ್ಸ್ - ಓಲ್ಗಾ ವಕ್ರುಶೆವಾ, ವ್ಯಾಪಾರ ಸಲಹೆಗಾರ, ಮದುವೆಯಾಗಿ 32 ವರ್ಷ. ನಾವು ಭೇಟಿಯಾದಾಗ, ಓಲ್ಗಾಗೆ 15 ವರ್ಷ ಮತ್ತು ನಿಕೋಲಾಯ್ಗೆ 18 ವರ್ಷ. ಓಲ್ಗಾಗೆ 18 ವರ್ಷ ತುಂಬಿದ ತಕ್ಷಣ ಅವರು ವಿವಾಹವಾದರು. ಅವರು 22 ವರ್ಷಗಳಿಂದ ನ್ಯೂಜಿಲೆಂಡ್‌ನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ನೊವೊಸಿಬಿರ್ಸ್ಕ್‌ನಿಂದ ತೆರಳಿದರು. ಓಲ್ಗಾ ಮತ್ತು ನಿಕೋಲಾಯ್ ಇಬ್ಬರು ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಇಬ್ಬರು ಮೊಮ್ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.
- ವೇಗವಾದವರು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? ಹೊರಗಿನಿಂದ, ದೂರದ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಎರಡೂ ಪಾಲುದಾರರಿಗೆ ಒಂದೇ ವೇಗವನ್ನು ಹೊಂದಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಕಥೆಯು ಸುಂದರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಈ ಪದಗಳ ಹಿಂದೆ ಸತ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ಒಬ್ಬರು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಒಳಗಿನಿಂದ ಎಲ್ಲವೂ ತುಂಬಾ ಸರಳ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲ. . ಇಂದು ಮುಂದಿರುವವನು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? ನಾನು ಎರಡನೆಯವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕೇ? ಅಥವಾ ಪ್ರತಿಯಾಗಿ - ಅವನನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಿಡಿ ಮತ್ತು "ಅವನನ್ನು ಎಳೆಯಬೇಡ"? ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಶಾಂತಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಪಡೆಯುವುದು?
– ನನಗೆ, ದೂರದ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ ಎರಡೂ ಪಾಲುದಾರರು ಯಾವಾಗಲೂ ಒಂದೇ ವೇಗವನ್ನು ಹೊಂದಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಹೇಳಿಕೆಯು ಒಂದು ಮೂಲತತ್ವವಾಗಿದೆ. ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಇಬ್ಬರು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ವಿಭಿನ್ನ, ಇಬ್ಬರು ಸ್ವತಂತ್ರ, ಅನನ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಎಂಬ ಅಂಶದಂತೆಯೇ. ಪರಿಪೂರ್ಣವೂ ಅಲ್ಲ. ಆದರೆ ಇದು ನನಗೆ ಈಗ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ.
ನಾನು ಚಿಕ್ಕವನಿದ್ದಾಗ, ಹಿಂದೆ ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯವಾಗದ ತತ್ವಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಮ್ಮ ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ನಾನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ: ನಾವು ಯಾವಾಗಲೂ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ಪರಸ್ಪರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಡಬೇಕು, ನಾವು ಒಂದಾಗಿರಬೇಕು, ಪ್ರೀತಿಯು ನಿಮಗೆ ಸಂಭವಿಸುವ ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿದೆ, ಅದನ್ನು ನೀವು ಕಂಡುಕೊಂಡರೆ ಮತ್ತೆ ಅದೃಷ್ಟ.
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ, ಎಲ್ಲವೂ ತಪ್ಪಾಗಿದೆ, ಸಹಜವಾಗಿ. ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವವನ್ನು ದೂರದ ಆದರ್ಶಕ್ಕೆ ಜೋಡಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ತಪ್ಪುಗ್ರಹಿಕೆಗಳು, ಅಸಮಾಧಾನ ಮತ್ತು ಜಗಳಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಿದವು, ಪ್ರಪಂಚದ ಮೂಲ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯವಾಗಿದ್ದರೆ ಅದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಬಹುದಾಗಿತ್ತು.
ಈಗ ಯುವ ತಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಪೀಳಿಗೆಯು ಯಾವ ಆಲೋಚನೆಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದಿದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಮ್ಮ ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ಹುಡುಗಿಯರು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ನೋಡಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಕೇಳಿದ್ದಾರೆ:
- ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ: ಬಿಳಿ ಕುದುರೆಯ ಮೇಲೆ ರಾಜಕುಮಾರನು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ರಾಜಕುಮಾರಿಯ ಕಡೆಗೆ ಓಡುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಅವಳನ್ನು ಜೀವನಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವರು ಎಂದೆಂದಿಗೂ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಬದುಕುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಅವಳ ಎಲ್ಲಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತಾನೆ.
- ವಯಸ್ಸಾದ ಮಹಿಳೆಯರ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳಿಂದ: ನಿಜವಾದ ಪುರುಷನು ಮಾಡಬೇಕು ... ಮತ್ತು ಪಟ್ಟಿಯ ಕೆಳಗೆ: ಹಣ ಸಂಪಾದಿಸಿ, ಒದಗಿಸಿ, ಬೆಂಬಲವಾಗಿರಿ, ಸ್ಮಾರ್ಟ್, ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ, ಅತ್ಯುತ್ತಮ ತಂದೆ, ಪ್ರೀತಿಯ ಪತಿ, ಸೌಮ್ಯ, ತಿಳುವಳಿಕೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. (ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಈ ಹಲವು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ).
- ಅದೇ ಮೂಲದಿಂದ: ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ನಿಜವಾದ ಪುರುಷರು ಇಲ್ಲ. ನೀವು ಅವರನ್ನು ಎಣಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಒಂದೋ ಅವರು ಕುಡುಕರು, ಅಥವಾ ಸೋಮಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಂಗಸರು, ಅಥವಾ ಹೃದಯಹೀನ ವೃತ್ತಿಜೀವನದವರು. ನೀವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನಿಯಂತ್ರಣದಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ನೀವು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ನಂಬಬಹುದು.
ಹಾಗಾಗಿ ನನ್ನ ತಲೆಯು ಕಲ್ಪನೆಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ. ಆದರ್ಶ ಸಂಬಂಧವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಅವನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸಂತೋಷಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂಬ ಭರವಸೆ ಮಾತ್ರ ಇದೆ. ಆದರೆ ಈಗ ಯಾರೂ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸಂತೋಷಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ (ಅವನು ಎಷ್ಟೇ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರೂ). ಇದು ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ಪರಸ್ಪರ ಹಂತಗಳಿಗೆ ಸಮಾನಾಂತರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತೇನೆ. ವೇಗವಾಗಿ ಇರುವವರು ಇಂದು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? ಉತ್ತರ ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ. ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಉತ್ತರವಿಲ್ಲ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನೀವು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನೀವು ಅವನನ್ನು ಒಂಟಿಯಾಗಿ ಬಿಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನೀವು ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ಕಿಕ್ (ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ) ನೀಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಗಮನದಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಪ್ಯಾನಿಕ್ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ನೀವು ಇಲ್ಲಿದ್ದೀರಿ, ನೀವು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಕಾಳಜಿವಹಿಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ. ನಾವು ಇಬ್ಬರು ಸಾಕಷ್ಟು ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಅಲ್ಲ, ಇದು ಶಾಶ್ವತವಲ್ಲ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ವೇಗವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಕಾರಣಗಳಿವೆ:
- ಮನೋಧರ್ಮದಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸ (ನೀವು ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಉಳಿಸಲು ಬಯಸಿದರೆ ನೀವು ಇದರೊಂದಿಗೆ ಬದುಕಲು ಕಲಿಯಬೇಕು).
- ಪುರುಷನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡದ ಆರೋಗ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಹಿಳೆಯು ದೇವರಿಗೆ ಏನು ಗೊತ್ತು.
- ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ವ್ಯವಹಾರದಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳು (ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಅವನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡುವವರೆಗೆ ಅವನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ).
- ನೀವು ಮುಂದಿನ ಹಂತವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮೊದಲು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ಕೆಲವು ದೊಡ್ಡ ಬದಲಾವಣೆಗಳು.
- ವಯಸ್ಸಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸ (ಮತ್ತು, ಅದರ ಪ್ರಕಾರ, ವೇಗದಲ್ಲಿ).
- ಹಾರ್ಮೋನುಗಳ ಬದಲಾವಣೆಗಳು.
- ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಭಯಗಳು. ಅದರಲ್ಲಿ ಪುರುಷರಿಗೆ ನಮಗಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಬಹುಶಃ ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚು, ಆದರೆ ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಹೋಗಲು ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ.
ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ನಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ವೇಗ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಇದ್ದೇವೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ನನ್ನ ಅನುಭವವು ತೋರಿಸಿದಂತೆ, ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಯು ಯುವತಿಯರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ.
- ಹಾಗಾದರೆ ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡೋಣ. ಅವಳು ನಂಬುತ್ತಾಳೆ (ಇದು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿದೆಯೇ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ ಎಂಬುದು ಇನ್ನೊಂದು ಪ್ರಶ್ನೆ), ಕನಿಷ್ಠ ಅವಳು ಹೆಚ್ಚು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ - ಕೆಲಸ, ಮಕ್ಕಳು, ಮನೆಯನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು. ಆದರೆ ಅವನು ಹಾಗಲ್ಲ. ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
- ಹೌದು, ಇದು ಪರಿಚಿತವಾಗಿದೆ. ಅವನು ನನಗೆ ಋಣಿಯಾಗಿರುವಂತೆ ತೋರುತ್ತದೆ. ನಾನು ಹಣ ಸಂಪಾದಿಸುತ್ತೇನೆ, ನನಗೂ ಮಕ್ಕಳಿದ್ದಾರೆ. ಹಕ್ಕುಗಳು. ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳು. ಮದುವೆಯ ಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ, ಅದು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ - ಹಜಾರದಲ್ಲಿ ಸಾಕ್ಸ್, ಏನಾದರೂ ತಪ್ಪು ಹೇಳಿದರು, ಏನಾದರೂ ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದೆ.
ನಾವು ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ. ಇದು ವೇಗದಲ್ಲಿ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಇಳಿಕೆಯೇ ಅಥವಾ ಮಂಚದ ಮೇಲೆ ಮಲಗುವ ಸ್ವಭಾವವೇ? ಎರಡನೆಯದು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿರುವ ಹುಡುಗಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಾಗಲು ಅಸಂಭವವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಇತರ ಕಾರಣಗಳಿರಬಹುದು. ಆಗಾಗ್ಗೆ ನಾವು ನಮ್ಮ ಪುರುಷರಿಗೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಾವು ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಧ್ವನಿ ನೀಡಿದ್ದೇವೆ (ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ನಾವು ಅದನ್ನು ಧ್ವನಿಸಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವನು ಅದನ್ನು ಸ್ವತಃ ಊಹಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ). ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವನಿಗೆ ಇನ್ನೂ ಸಮಯವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಪರಿಹರಿಸಲು ಧಾವಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಹಾಗಾದರೆ ಅವನು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಓಟವನ್ನು ಏಕೆ ನಡೆಸುತ್ತಾನೆ? ಅಥವಾ ನೀವು ಆಗ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಅವನಿಗೆ ಏಕೆ ಹೇಳಿದ್ದೀರಿ?
ಅಥವಾ ಅವನು ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಿದನು, ಮತ್ತು ನಾವು ಅತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದೇವೆ - ಅವನು ಅದನ್ನು ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದನು. ಸರಿ, ಒಮ್ಮೆ ಅದು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ, ಎರಡನೇ ಬಾರಿ ಅದು ತಪ್ಪು, ಮತ್ತು ನಂತರ ನೀವು ಸರಿಸಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ (ನೀವು ಬಯಸುತ್ತೀರಾ?). ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಏಕೆ ಕೇಳಬಾರದು: “ಇದು ನನ್ನ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಕ್ಷೇತ್ರ, ಮತ್ತು ಇದು ನಿಮ್ಮದು. ನೀವು ಹೇಗೆ ಮತ್ತು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದು ನಿಮ್ಮ ನಿರ್ಧಾರ, ಆದರೆ ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶವು ಅಂತಹುದೇ ಆಗಿದೆ. ಅವನು ಒಮ್ಮೆ ಎಡವಿ ಬೀಳಬಹುದು, ಬಹುಶಃ ಅವನು ಮರೆತುಬಿಡುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವನು ಅದನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ಅದನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ನಾವು ನಂಬಿದರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಹಂತದಲ್ಲೂ ಗೊರಕೆ ಹೊಡೆಯಬೇಡಿ.
ಇದು ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ. ಮೂಲಭೂತ ವಿಷಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ: ಅವನು ಎಂದಿಗೂ ಕಸವನ್ನು ತೆಗೆಯುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಿಮ್ಮ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಅಸಮಾಧಾನದಿಂದ ಘೋಷಿಸುವ ಬದಲು, ಮತ್ತು ನೀವೇ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೀವೇ ಮಾಡಿ ... ಮತ್ತು ನೀವು ದಣಿದಿರಿ ... ಮತ್ತು ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತಷ್ಟು. ಹೇಳಲು ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ಪಾದಕವಾಗಿದೆ: “ಡಾರ್ಲಿಂಗ್, ಇದನ್ನು ಮಾಡೋಣ: ಮನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಕಸವನ್ನು ತೆಗೆಯುವುದು ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ. ನಾನು ನಿನ್ನ ಮೇಲೆ ಎಣಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ." ಅಷ್ಟೇ. ಮತ್ತು ಮರೆತುಬಿಡಿ. ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನಿಲ್ಲಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ನನಗೆ ನೆನಪಿಸಬೇಡಿ. ಮನೆ ಗಬ್ಬು ನಾರಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರೂ ಸಹ. ಅವನು ಅದನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಈಗಾಗಲೇ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.
ನಮ್ಮ ಪಾಲುದಾರರಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನಮಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಕೇಳುವುದು ಸಹ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ನಾವು ಏನು ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದೇವೆ? ಅವರು ಸರಳವಾಗಿ ಅನೇಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರಿಗೆ ತಮ್ಮ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ ಮೊದಲಿಗೆ ತಿಳಿದಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಅವರು ನಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಓದಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಹೇಳುವುದು ತುಂಬಾ ಸುಲಭ: "ಹನಿ, ನಾನು ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ಹೊಲಿಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ದಯವಿಟ್ಟು ಲಾಂಡ್ರಿಯನ್ನು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮಲಗಿಸಿ." ಮನುಷ್ಯನು ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಈ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದರೂ ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರತವಾಗಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಯುವತಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾಳೆ? ಅವನು ಅಡಿಗೆ, ಲಾಂಡ್ರಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ನಡುವೆ ಧಾವಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಾಯುತ್ತಾನೆ (ಇದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ), ಸೈತಾನನಾಗುತ್ತಾನೆ, ಮನನೊಂದಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅಥವಾ ನೀವು ಅದನ್ನು ಹೇಳಬಹುದು.
ನಿಮ್ಮ ಮಗನೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಅದೇ ನಿಯಮಗಳು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತವೆ. ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಹುಡುಗರು ಅಂತಹ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಸರಳ ವಿಷಯವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಹಿಳೆ (ಅಥವಾ ಪುರುಷ) ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ ಬಲಶಾಲಿಯಾಗಿದ್ದರೆ, ಅವಳು (ಅವನು) ಯಾವಾಗಲೂ ಸರಿ ಎಂದು ಇದರ ಅರ್ಥವಲ್ಲ.
- ಕೆಲವು ಹಂತದಲ್ಲಿ ದುರ್ಬಲರಾಗುವ ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವವರ ಬಗ್ಗೆ ಏನು? ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಇದು ಸಹ ಕಷ್ಟ. ಒಬ್ಬ ಪುರುಷ, ಸಹಜವಾಗಿ, ಆದರೆ ಆತ್ಮಾವಲೋಕನ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಿರುವ ಹುಡುಗಿಯೂ ಸಹ ಅಸಹ್ಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾಳೆ: ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಂದ ಅವಳು ಹಳಿಯಲ್ಲಿಲ್ಲ, ಬಹುಶಃ ಅವಳು ಗರ್ಭಿಣಿಯಾಗಿರಬಹುದು, ಬಹುಶಃ, ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ, ಅನಾರೋಗ್ಯ ಅಥವಾ ಏನಾದರೂ, ಆದರೆ ಅವನಿಗೆ ವೃತ್ತಿಜೀವನವಿದೆ, ಒಂದು ಏರಿಳಿತ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಚಲನೆ. ಇದು ಅಸೂಯೆ ಮತ್ತು ಆತಂಕ, ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕತೆಯ ಭಾವನೆ ಹೊರಬರಬಹುದು. ನೀವು ಎಂದಾದರೂ ಇದು ಸಂಭವಿಸಿದೆಯೇ?
- ಹೌದು, ನ್ಯೂಜಿಲೆಂಡ್‌ಗೆ ಹೋಗುವಾಗ. ಮೊದಲಿನಿಂದಲೂ ನಾವು ನನ್ನ ಪತಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಅವರು ಭಾಷೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು, ಮತ್ತು ಅವರು ತಕ್ಷಣವೇ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಹೋದರು. ನಾನು ಸುಸ್ತಾಗಿ ಮನೆಗೆ ಬಂದೆ, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮಾಹಿತಿ, ಪರಿಚಯಸ್ಥರು, ಯೋಜನೆಗಳೊಂದಿಗೆ. ಮತ್ತು ನಾನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕಳೆದುಹೋಗಿದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿದೆ. ನನಗೆ ಸರಳವಾದ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ (ನಾನು ಭಾಷೆ ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ನಾನು ಕಾರು ಓಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಬ್ಯಾಂಕ್ ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ನನಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರಿಲ್ಲ, ನನ್ನ ಪತಿ ಬೆಂಬಲ ನೀಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ - ಅವನು ಇಡೀ ದಿನ ಮನೆಯಲ್ಲಿಲ್ಲ, ಅವನ ತೋಳುಗಳಲ್ಲಿ ಇಬ್ಬರು ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿದ್ದಾರೆ). ಮತ್ತು ಒಂದು ತಿಂಗಳ ಹಿಂದೆ ನಾನು ವ್ಯವಹಾರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ, ಜನರಿಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡಿದ್ದೇನೆ, ಕಲಿಸಿದೆ, ಇತರರಿಗೆ ಏನು ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸಿದೆ.
ಇದು ನನಗೆ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು. ಅಂದರೆ, ನನ್ನನ್ನು ಮೋಸಗೊಳಿಸದಿರುವುದು ಮತ್ತು ದೂಷಿಸುವವರನ್ನು ಹುಡುಕದಿರುವುದು ಮುಖ್ಯ, ಆದರೆ ನಾನು ಪ್ರಸ್ತುತ ನನ್ನನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಗರಿಷ್ಠ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆಯಿಂದ ವಿವರಿಸುವುದು.
- ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ? ನಾನೀಗ ಎಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ?
- ಇದು ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಅನಾನುಕೂಲತೆಯೇ ಅಥವಾ ನಿಜವಾದ ಸಮಸ್ಯೆಯೇ?
- ನಾನು ಇಲ್ಲಿಗೆ ಹೇಗೆ ಬಂದೆ?
- ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ನನಗೆ ಯಾವುದು ಸರಿಹೊಂದುವುದಿಲ್ಲ?
- ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ನಾನು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು?
- ನಿಜವಾದ ಹಂತಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.
- ಈ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.
- ಗುರಿಯೊಂದಿಗೆ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ.
- ಮುಂದೆ ಸಾಗುತ್ತಿರು.
ತಾತ್ವಿಕವಾಗಿ, ಈ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ನಾನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತೇನೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವುದು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ತಿರುಗುವುದು ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಾನು ಇನ್ನೊಂದು ವಾರ "ಉನ್ಮಾದ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ವಿಷಾದಿಸುತ್ತೇನೆ" ಎಂದು ನನಗೆ ಅನುಮತಿ ನೀಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ವ್ಯವಹಾರಕ್ಕೆ ಇಳಿಯುತ್ತೇನೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ನಿಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ನನಗೆ ನಾನೇ ಹೇಳಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಸುಲಭ: “ಸರಿ, ನಾನು ಈ ಸನ್ನಿವೇಶಕ್ಕೆ ಹೆದರುತ್ತೇನೆ. ಫೈನ್. ಹಲೋ, ಭಯ." ಮುಂದೆ, ನೀವೇ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳಿ: “ಭಯಗಳು ನಿಜವಾಗಿದ್ದರೆ ಕೆಟ್ಟ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಏನಾಗುತ್ತದೆ? ಇದು ಮಾರಣಾಂತಿಕವೇ? ಆಯ್ಕೆ ಬಿ ಏನಾಗಿರುತ್ತದೆ? ನಾನು ಇದರೊಂದಿಗೆ ಬದುಕಬಹುದೇ? ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಉತ್ತರವೆಂದರೆ ನೀವು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಬದುಕಬಹುದು ಮತ್ತು ಅದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಭಯಾನಕವಲ್ಲ. ತದನಂತರ ಶಕ್ತಿಯು ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಮತ್ತು ಮುಂದುವರೆಯಲು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ನ್ಯೂಜಿಲೆಂಡ್‌ನಲ್ಲಿನ ಮೊದಲ ತಿಂಗಳುಗಳು ನೋವಿನಿಂದ ಕೂಡಿದವು: ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ನಷ್ಟ, ಸ್ಥಾನಮಾನ, ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಹಣವನ್ನು ಹೇಗೆ ಗಳಿಸುವುದು, ಜೀವನ ಮತ್ತು ಸಮಾಜವು ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ತಿಳುವಳಿಕೆ, ಬೆರೆಯುವ ವೃತ್ತಿಪರರಿಂದ ಮೂಕ "ಏನೂ ಇಲ್ಲ" ಆಗಿ ರೂಪಾಂತರಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ನಮ್ಮ ತೋಳುಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿದ್ದರು, ಆದ್ದರಿಂದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಹಿಸ್ಟರಿಕ್ಸ್ಗೆ ಬೀಳಲು ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿತ್ತು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಒಂದು ತಿಂಗಳ ನಂತರ ನಾನು ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ (ಇದು ಮತ್ತೊಂದು ಪತ್ತೇದಾರಿ ಕಥೆ). ಆರು ತಿಂಗಳ ನಂತರ ನಾನು ಬಡ ಕುಟುಂಬಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಬ್ಯೂರೋದಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂಸೇವಕನಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಹೋದೆ (ನನ್ನ ಸಂವಹನದ ಭಯವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಿದೆ, ಸ್ಥಳೀಯ ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಿದೆ), ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಆರು ತಿಂಗಳ ನಂತರ ನಾನು ನನ್ನ ವಿಶೇಷತೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ. ಸರಿ, ಮುಂದೆ ಹೋಗು.
- ದೂರದ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯ ಯಾವುದು?
- ನನ್ನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಾನು ನೋಡಿದ ಸಂಗತಿಗಳಿಂದ, ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸುದೀರ್ಘ ಜೀವನವನ್ನು ನಡೆಸಿದ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿರುವ ದಂಪತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವುದರಿಂದ (ಮತ್ತು, ಮೂಲಕ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಇವೆ, ಆದರೆ ಆಧುನಿಕ ಮಾಧ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಈ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ವಲ್ಪವೇ ಹೇಳಲಾಗಿದೆ, ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ), - ಈ ದಂಪತಿಗಳ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಸರಳವಾದ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ.
ಎಲ್ಲಾ ಸಂತೋಷದ ದಂಪತಿಗಳು ಪರಸ್ಪರ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ನಂಬದ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಬದುಕಿದ ಒಂದೇ ಒಂದು ಜೋಡಿಯನ್ನು ನಾನು ನೋಡಿಲ್ಲ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಬದುಕಲು ಮತ್ತು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಕ್ಯಾಚ್ ಅನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ಇದು ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಭಯ ಮತ್ತು ಒತ್ತಡದ ಜೀವನ. ಇಬ್ಬರಿಗೂ.
ವಿಷಯಗಳು ಸುಲಭವಲ್ಲದ ದಂಪತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಅಪನಂಬಿಕೆ ಅವರ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ತುಂಬುತ್ತದೆ. ಹೊರಗಿನಿಂದ ನೋಡಿದರೆ, ಅತ್ಯಂತ ಅಪನಂಬಿಕೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸ್ವಾಭಿಮಾನದ ಬಗ್ಗೆ ದೊಡ್ಡ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ, ಅವನು (ತಾನೇ) ತನ್ನ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಅನುಮಾನದಲ್ಲಿ ನಿಖರವಾಗಿ ಪಾಪ ಮಾಡಿದ್ದಾನೆ, ಅಥವಾ ಕೆಟ್ಟ ಜೀವನ ಅನುಭವವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ ಅಥವಾ ಅವನ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳು ತುಂಬಾ ಅವಾಸ್ತವಿಕವಾಗಿವೆ. .
ಅಂದರೆ, ನಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಭಯಗಳು, ಅವಾಸ್ತವಿಕ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ತಲೆಯಲ್ಲಿರುವ ಇತರ ಜಿರಳೆಗಳ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ನಾವು ಮತ್ತೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತೇವೆ. ಪಾಲುದಾರನಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಇದರೊಂದಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಂಬಂಧವಿಲ್ಲ. ನೀವೇ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಜನರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ತಜ್ಞರನ್ನು ನೀವು ಬಹುಶಃ ಸಂಪರ್ಕಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.
- ನೀವು ಮೂಲಭೂತ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಪಡೆಯಬಹುದು? ನೀವು ಈ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದೀರಾ?
"ನಾನು ಅದೃಷ್ಟಶಾಲಿ: ನಾನು ಅವನನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ." ಭುಜ ಮತ್ತು ಮುಚ್ಚಿದ ಬೆನ್ನಿನ ಭಾವನೆಯು ಸಂಬಂಧದ ಆರಂಭದಿಂದಲೂ ನನಗೆ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿತ್ತು. ಮತ್ತು ನಾವು ವಿಭಿನ್ನ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಚಲಿಸಿದ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳ ಮೂಲಕ ಹೋಗಲು ಇದು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು. ನನ್ನ ಮನುಷ್ಯನು ಎಂದಿಗೂ ಆಳವಾದ, ಚಿಂತನಶೀಲ ನೀಚತನವನ್ನು ಆಶ್ರಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ಅವನು ತನ್ನ ಮೂಲಭೂತ ತತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ಅವನ ಸ್ವಭಾವಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ. ಹಾಗಾಗಿ ನಾನು ಯಾವುದೇ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ತಪ್ಪುಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ತಪ್ಪುಗ್ರಹಿಕೆಗಳಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತೇನೆ. ಆಧಾರವು ನಂಬಿಕೆಯಾಗಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಚಾಕುವಿನ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ನಂತರ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಪರಿಹರಿಸಬಹುದು. ನನ್ನ ನಂಬಿಕೆಯು ಒಂದು ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಹೇಳಬಹುದು ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಮತ್ತು ನಾನು ಅದನ್ನು ಪ್ರತಿದಿನ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.
- ಮತ್ತು ಅಸೂಯೆ?
- ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಏನು ಬೇಕಾದರೂ ಆಗಬಹುದು ಎಂದು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮನುಷ್ಯನ ಸಂತೋಷವು ಬೇರೆಡೆ ಇರುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಹೋಗಲು ನೀವು ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದರೆ, ಅಸೂಯೆಯ ಕಾರಣವು ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತದೆ.
ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಸುಳ್ಳು ಹೇಳುವ ಸಮಸ್ಯೆ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಸಂಗಾತಿಯ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಹಂತವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತೀರಿ, ನೀವು ಒಂದೇ ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ವಿಲೀನಗೊಳ್ಳುವ ಕನಸು ಕಾಣುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಅವನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜಾಗವನ್ನು ಬಿಡಬೇಡಿ, ಸುಳ್ಳು ಮತ್ತು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಅಗತ್ಯವು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ - ನಿಮಗೆ ತೊಂದರೆಯಾಗದಂತೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ - ಇದು ಸುಲಭವಾದ ಕಾರಣ, ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನಿಮಗೆ ಅರ್ಥವಾಗದ ಕಾರಣ ಅದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ನನ್ನಿಂದಲೇ ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ನಾನು ಅತ್ಯಂತ ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ತಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಬೆಳೆದಿದ್ದೇನೆ, ಅಲ್ಲಿ ಶಕ್ತಿಗಳು ಅಸಮಾನವಾಗಿದ್ದವು ಮತ್ತು ನಾಯಕತ್ವವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಜನರಲ್ಲಿ ನಾನು ಒಬ್ಬನಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರನ್ನು ಸುಳ್ಳು ಹೇಳುವ ಅಗತ್ಯದಿಂದ ಉಳಿಸಿ, ಅವನಿಗೆ ಜಾಗವನ್ನು ನೀಡಿ, ನೀವು ಕೇಳುವ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸದಿರಲು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಹಂತದಲ್ಲೂ ವರದಿ ಮಾಡದಿರುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಮನುಷ್ಯ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ನೀವು ಎಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚು ನಂಬುತ್ತೀರೋ, ನೀವಿಬ್ಬರೂ ಉತ್ತಮ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಆರಾಮದಾಯಕ.
ನಿಮ್ಮ ಮನುಷ್ಯನ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ಗೌರವಿಸಲು ಕಲಿಯುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ನಾವು ಯಾವಾಗಲೂ ತರ್ಕ, ಕಾರಣಗಳು ಮತ್ತು ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ. ಇದು ನಂಬಿಕೆಯ ಅಗತ್ಯ ಅಂಶವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಅದನ್ನು ಕಲಿಯಬೇಕಾಗಿತ್ತು.
- ಓಲ್ಗಾ, ನೀವು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಪತಿ ಒಂದೇ ಆಗಿದ್ದೀರಾ? ಇಷ್ಟು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ನೀವು ಯಾವ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ?
- ಇಲ್ಲ, ನಾವು ಒಂದೇ ಅಲ್ಲ.
- ಹಾಗಾದರೆ ನಿಮ್ಮಂತಲ್ಲದ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇರುವುದು? ಈ ಅಸಮಾನತೆಯಿಂದ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?
- ನಾವು ಒಂದೇ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಾವು ಪರಸ್ಪರ ಪೂರಕವಾಗಿರುತ್ತೇವೆ. ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಸನ್ನಿವೇಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅವರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಲ್ಲಿ ನಾನು ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ. ನಾನು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿದ್ದೇನೆ. ಅವನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತಾನೆ. ಇದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಕೋನದಿಂದ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ನೋಡುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಒಂದೇ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ವಿಭಿನ್ನ ಉತ್ತರಗಳಿರಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವರಿಬ್ಬರಿಗೂ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರಲು ಹಕ್ಕಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೀರಿ. ಕೆಲವು ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯ ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. ಈ ವಿಧಾನವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಜೀವನವನ್ನು ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂಘರ್ಷದ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ.
ಈ ಅನ್ಯತೆಯನ್ನು ಆನಂದಿಸಬಹುದು. ಉನ್ನತ ಪಡೆಯಿರಿ. ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಅದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಅಥವಾ ಸುಗಮಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಡಿ (ಪರೀಕ್ಷಿತ - ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ). ಎಲ್ಲದರ ಜೊತೆಗೆ, ನೀವು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಮೊದಲ ಹಂತವಾಗಿದೆ. ಇದು ನಿಮ್ಮ ಹಂಚಿಕೊಂಡ "ನಾವು" ಗೆ ಪೂರಕವಾಗಿದೆಯೇ ಮತ್ತು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸುತ್ತದೆಯೇ ಅಥವಾ ಈ ಮೂಲಭೂತ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇರಲು ಅಸಾಧ್ಯವೆ? ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗದಿದ್ದರೆ, ಉತ್ತರವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿರುತ್ತದೆ - ದಂಪತಿಗಳು ಇದನ್ನು ಎಷ್ಟು ಬೇಗ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಉತ್ತಮ.
ಇವು ಕೇವಲ ಎರಡು ವಿಭಿನ್ನ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಾಗಿದ್ದರೆ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಏಕೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಾರದು? ನಿಮ್ಮ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಆನಂದಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ನಿಮಗೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸಹಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ಬಹುಶಃ, ನೀವು ವಿಭಿನ್ನ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಇರುವಾಗ ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಕಲಿಯಬಹುದು. ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ಕಡೆಯಿಂದ ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಗುರುತಿಸಿ.
- ನೀವು ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೇ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದೀರಿ. ಮತ್ತು ಇವುಗಳು ಬೃಹತ್ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳಾಗಿವೆ - ನೀವು 18, 28 ಅಥವಾ 48 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಹೇಗಿದ್ದೀರಿ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ಜನರು. ಇಷ್ಟೆಲ್ಲಾ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ನಡುವೆಯೂ ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ಪ್ರೀತಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುವುದು ಹೇಗೆ?
- ನೀವಿಬ್ಬರೂ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವಾಗ, ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವಾಗ, ಕಲಿಯುತ್ತಿರುವಾಗ, ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ, ಅವುಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಜಯಿಸುವಾಗ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಾಗ, ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ಓದುವಾಗ ಮತ್ತು ಚರ್ಚಿಸುವಾಗ, ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತಿರುವಾಗ, ನೀವು ದೊಡ್ಡ ಜಂಟಿ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ, ಸಮಯಕ್ಕೆ ಚಾಚಿದ ಕೈಗಾಗಿ ಪರಸ್ಪರ ಕೃತಜ್ಞತೆ. , ಉಷ್ಣತೆಗಾಗಿ, ಸುಳಿವುಗಾಗಿ, ಪ್ರೀತಿಗಾಗಿ, ನಂಬಿಕೆಗಾಗಿ ... ಈ ಜಂಟಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ನಮ್ಮನ್ನು ಹತ್ತಿರಕ್ಕೆ ತರುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಏನಾದರೂ ತಪ್ಪಾದಾಗ ನೀವು ಪರಸ್ಪರ ಮಾತನಾಡುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ವಿರುದ್ಧ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಚಲಿಸಬೇಡಿ.
"ನಾನು ಸಭೆಗೆ ತಯಾರಿ ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದೆ ಮತ್ತು ವಿಚ್ಛೇದನವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂಬ ನನ್ನ ಆರಂಭಿಕ ಯೌವನದ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ನಾನು ಭಯಾನಕತೆಯಿಂದ ನೋಡಿದೆ. ಹಾಗೆ, ಏನಾದರೂ ತಪ್ಪಾದಲ್ಲಿ, ಅದು ವಿಚ್ಛೇದನವಾಗಿದೆ. ಇದು ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ. ಅದು ಏನೆಂದು ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ. ಅಥವಾ ಹೊಸ ಮಟ್ಟದ ಮುಕ್ತತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರವೇಶವು ಈ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿದ ಯುಗದ ಪರಿಣಾಮಗಳು. ಅಥವಾ ನನ್ನ ಕಣ್ಣೆದುರು ಉತ್ತಮ ಉದಾಹರಣೆಗಳ ಕೊರತೆ ... ಆದರೆ ನಾನು ನನ್ನ 20 ವರ್ಷದ ತನ್ನನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ, ಇದನ್ನು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ಮತ್ತು ಅದು ಸಂಭವಿಸಿದಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಇದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಬೇರೆ ಯಾವುದೋ ನನ್ನನ್ನು ಗಾಬರಿಗೊಳಿಸಿತು - ವಿಚ್ಛೇದನದ ಬಗ್ಗೆ ಆಲೋಚನೆಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಒಂದೇ ಒಂದು ಆಲೋಚನೆ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು, ಅವುಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು, ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವುದು, ಕಷ್ಟದ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಮೂಲಕ ಹೋಗಬೇಕಾದ ಅಗತ್ಯತೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿದ್ದೀರಾ? ಮತ್ತು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು ಎಷ್ಟು ಮುಖ್ಯ?
"ಇದು ಅತ್ಯಗತ್ಯ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ." ಇದನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ, ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಉದಾಹರಣೆಯಿಂದ ತೋರಿಸಲು ಇನ್ನೂ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ. ಅಂದರೆ, ಮಾತನಾಡಲು ಇದು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ನೀವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನಿಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ನೀವು ಮಾತನಾಡುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬದುಕಬೇಕು. ಮಕ್ಕಳು ಒಂದು ಮೈಲಿ ದೂರದಲ್ಲಿರುವ ಸುಳ್ಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸ್ಪಂಜುಗಳಂತೆ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ನಿಕೋಲಾಯ್ ಮತ್ತು ನನಗೆ ಹಿಂಸೆ ಮತ್ತು ಹುಡುಕಾಟ ಏನು ಎಂಬುದು ಅವರಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ.
ನನ್ನ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ನಾನು ಈ ಬಗ್ಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಹದಿಹರೆಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಈಗ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವಾಗ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಾಗ. ಅಂದಹಾಗೆ, ಬಾರ್ ಅನ್ನು ತುಂಬಾ ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಸಿರುವುದರಿಂದ ಕೆಲವು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಉದಾಹರಣೆಯು ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಿದೆ ಎಂದು ಇಬ್ಬರೂ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಅವರಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ಅರ್ಥವಾಗುವಂತಹದ್ದು ಅವರ ಇತರ ಭಾಗಗಳಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲ.
ತಾಯಂದಿರು ಮತ್ತು ಸಮಾಜವು ಅಂತಹ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಧ್ವನಿ ನೀಡಿದರೆ ಅದು ಉತ್ತಮವಾಗಿರುತ್ತದೆ:
- ಸಂತೋಷದ, ಸಾಮರಸ್ಯದ ಸಂಬಂಧಗಳು "ನಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ" - ಅವುಗಳನ್ನು ಇಬ್ಬರು ಪ್ರೀತಿಯ ಜನರಿಂದ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ.
- ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಮೊದಲು, ನಿಮ್ಮ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ. ಈಗ ಮತ್ತು ನಂತರದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ಮುಖ್ಯವಾದುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ (ಮಕ್ಕಳು - ಅವರ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿ, ವೃತ್ತಿ - ಮನೆ, ದೊಡ್ಡ ನಗರದಲ್ಲಿ ಜೀವನ - ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿನ ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿ, ಶಾಂತ - ಗ್ರಹಿಸುವುದು). ಇದೆಲ್ಲವೂ ಹಲವು ಬಾರಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದ ಆದ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದು ಬಹಳಷ್ಟು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
- ನೀವು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ಒಂದರೊಂದಿಗೆ ನಿರ್ದೇಶಾಂಕಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ. ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಒಪ್ಪುತ್ತೀರಾ?
- ನಿಮ್ಮ ಅರ್ಧ ಜೀವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಆದರ್ಶವಲ್ಲ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರದ ಪರಿಣಾಮಗಳೊಂದಿಗೆ. ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ನೀವು ಅವನನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡದಿರಬಹುದು, ಮತ್ತು ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧದ ಸಾವು ಎಂದರ್ಥವಲ್ಲ. ಇದು ಮಕ್ಕಳಂತೆ. ನಾನು ನನ್ನ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ಅವರನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ಇದರ ಅರ್ಥವಲ್ಲ. (ನಾನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದ್ದೇನೆಯೇ?)
- ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಅವನು ಯಾವಾಗಲೂ ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ (ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ).
- ನಿಮ್ಮ ಅರ್ಧವು ನಿಮ್ಮ ನಕಲು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ. ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವು ಅವನನ್ನು ಕೇಳುವುದು ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು. ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೂ ಸಹ. ಆದ್ದರಿಂದ ಈ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಜೀವನದ ಸತ್ಯವೆಂದು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಡಿ (ಮೂಲಭೂತ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ನಾನು ಹಜಾರದಲ್ಲಿ ಸಾಕ್ಸ್ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ).
- ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಸಾಮರಸ್ಯದ ಸ್ಥಿತಿಯು ಸ್ಥಿರವಾಗಿಲ್ಲ. ಇದು ಬರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೋಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಮೊದಲ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ದಂಪತಿಗಳು ಓಡಿಹೋಗದಿದ್ದರೆ ಅದು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಪ್ರತಿ ಮರಳುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ, ಭಾವನೆಗಳು ಆಳವಾದ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಕೋಮಲವಾಗುತ್ತವೆ (ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ತುಂಬಾ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇದ್ದೇವೆ, ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ಪರಸ್ಪರರ ಬಗ್ಗೆ ತುಂಬಾ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ).
- ಮೊದಲ ಜಗಳದ ಮೊದಲು, ಸಂಬಂಧವು ಯಾವಾಗಲೂ ಸುಗಮವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಸಣ್ಣ ಒರಟುತನಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಮೊದಲ ಜಗಳದ ನಂತರ ಇದು ಎಂದಿಗೂ ಪರಿಹರಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಈ ಗಾಯವು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ನೀವು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸಂಗಾತಿ ಇಬ್ಬರೂ. ನಿಮ್ಮ ಅನುಭವದ ಎತ್ತರದಿಂದ ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡಿ.
- ಅವಮಾನಿಸದೆ ಜಗಳವಾಡುವುದು ಸಹ ಒಂದು ವಿಜ್ಞಾನ, ಇದು ಸಮಯದೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಸ್ಥಗಿತಗಳು ಸಹ ಇರುತ್ತದೆ. ನಾವು ಒಂದೇ ಪದಗಳನ್ನು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತೇವೆ. ಒಂದು ಮತ್ತು ಒಂದೇ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಜಂಟಿ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಹುಡುಕುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಎರಡೂ ಚರ್ಮವು ನೆಕ್ಕುವಂತೆ ಮಾಡಬಹುದು. ಸ್ವರ ಮುಖ್ಯ, ಕ್ಷಣ ಮುಖ್ಯ, ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದು ಮುಖ್ಯ. ಜಗಳ ಏಕೆ ಸಂಭವಿಸಿತು ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು - ಏಕೆಂದರೆ ನೀವು ದಣಿದಿದ್ದೀರಿ, ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದೀರಿ, ಹೆಚ್ಚು ಬಿಸಿಯಾಗಿದ್ದೀರಿ ಅಥವಾ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ರಚನಾತ್ಮಕ ಸಮಸ್ಯೆ ಇದೆಯೇ ಅದನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಬೇಕೇ? ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿರದಿರುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ನಾವು ಮಹಿಳೆಯರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಇದರಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.
ನಾವು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಏನು ಮಾಡಬಹುದು? ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಭಾವೋದ್ರೇಕಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುವುದು ಹೇಗೆ? ಮನನೊಂದ ಅಥವಾ ದೂಷಿಸದೆ ನಾವು ರೋಗಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡಬಹುದು? ನೀವು (ನನಗೆ) ಟೀಕೆಗೆ (ಪ್ರಶ್ನೆ) ಅಂತಹ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಏಕೆ ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ? ನಾನು ಅದರಲ್ಲಿ ಆ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹಾಕಿಲ್ಲ, ಅದು ನನ್ನ ಉದ್ದೇಶವಲ್ಲ. ಅಲ್ಲಿ ಏನಾದರೂ ಇರಬಹುದು - ಬಾಲ್ಯದ ಭಯಗಳು, ಹಿಂದಿನ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಅನುಭವಗಳು, ತಪ್ಪಾದ ಊಹೆಗಳು ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ಆಲೋಚನೆಗಳು, ನಮ್ಮ ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಯ ನಿರ್ಮಾಣ. ನಾವು ಈ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ ತಕ್ಷಣವೇ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಫ್ಯೂಸ್ ತಣ್ಣಗಾದಾಗ ಮತ್ತು ನೀವಿಬ್ಬರೂ ಶಾಂತವಾಗಿದ್ದೀರಿ. ಆದರೆ ಅಂತಹ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಯೋಚಿಸದೆ ಬಿಡುವುದು ಅಪಾಯಕಾರಿ.
ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸರಳವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. (ಓಹ್, ಇದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನನಗೆ ಎಷ್ಟು ಸಮಯ ಹಿಡಿಯಿತು.) ಪರಿಪೂರ್ಣವಾಗಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಡಿ, ಆದರ್ಶ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಡಿ, ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮತ್ತು ಇತರರಿಗೆ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ನೀಡಿ. ವಾದ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಸಮಾಧಾನ ಮಾಡುವುದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ (ಇದು ಹೇಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಪ್ರಶ್ನೆ), ಎಂದಿಗೂ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪರಸ್ಪರ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಇರುವುದಿಲ್ಲ (ಇದು ಪುರಾಣ). ಮೋಲ್‌ಹಿಲ್‌ಗಳಿಂದ ಪರ್ವತಗಳನ್ನು ಮಾಡದಿರಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ಅನೇಕ “ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು” ಸರಿಪಡಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಆಳವಾಗಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ; ಸರಳವಾಗಿ ಮರೆತುಬಿಡುವುದು ಉತ್ತಮ (ಅವರು ಹೇಳಿದಂತೆ, “ನಾವು ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಿದ್ದೇವೆ, ಅಷ್ಟೆ”).
ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ, ಸಮಸ್ಯೆಯ ಗಂಭೀರತೆಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಒಟ್ಟಿಗೆ ಜೀವನವನ್ನು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ತುಂಬಾ ಗಂಭೀರವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅನಂತವಾಗಿ ಸುಧಾರಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ (ನೀವೇ, ಅವನು, ಸಂಬಂಧಗಳು), ಆಗಾಗ್ಗೆ ನಮ್ಮ ಅಪೂರ್ಣತೆಗಳು ನಮ್ಮನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇರಿಸುವ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವಾಗಿದೆ.
ಮಹಿಳೆ: "ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳಿಂದ ಮುಕ್ತಗೊಳಿಸಿ."
ಮನುಷ್ಯ: “ನಿಮ್ಮ ಪತಿಯೂ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಎಂಬುದನ್ನು ಮರೆಯಬೇಡಿ. ತೀರಾ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಅವನ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಸ್ಫೋಟಿಸಬೇಡಿ. ”
ಹೇಗೋ ಹೀಗೆ.
ಆರಂಭಿಕರಿಗಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸದ ಮತ್ತು ಬಹುಶಃ, ಇನ್ನೂ ಅನುರಣನವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡದಿರುವ ಪ್ರಮುಖ ವಿಚಾರವನ್ನು ನನಗೆ ಧ್ವನಿಸಲು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.
ನಿಜ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ, ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಸಾವನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತೇವೆ, ಅಂಚಿಗೆ ಬಂದು (ನಮ್ಮ ಮನಸ್ಸಿನಿಂದ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಮ್ಮ ಹೃದಯದಿಂದ) ನಾವೆಲ್ಲರೂ ತಾತ್ಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಇಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಮತ್ತು ನಾವು ಪ್ರೀತಿಸುವ ಜನರು ಇಬ್ಬರೂ. ಅಂತಹ "ಒಳನೋಟ" ದ ನಂತರ (ನೀವು ಭಯದಿಂದ ಮರಳಿನಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ಮರೆಮಾಡದಿದ್ದರೆ), ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿರುವವರ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ವರ್ತನೆ ಬರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನೀರಸ ಸಣ್ಣ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ. , ಅವರಿಂದ ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವನ್ನು ಪಡೆಯಲು. ಇದು ಜೀವನವನ್ನು ಸುಂದರವಾಗಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ತುಂಬುತ್ತದೆ. ಬಹುಶಃ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಸಂಬಂಧಗಳು, ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ಭಯಗಳನ್ನು ಮರಣದ ಫಿಲ್ಟರ್ ಮೂಲಕ ಫಿಲ್ಟರ್ ಮಾಡಿದರೆ, ಗಂಭೀರವೆಂದು ತೋರುವ ಅನೇಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ತಾನಾಗಿಯೇ ಹೋಗುತ್ತವೆ.
ಬಿಗಿಯಾಗಿ ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಇದಲ್ಲದೆ, ಓಲ್ಗಾ ಸಂಬಂಧಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸ್ವತಂತ್ರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದರು ಮತ್ತು ತನ್ನನ್ನು ಮತ್ತು ತನ್ನ ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು.
ಒಲೆಸ್ಯಾ ವ್ಲಾಸೊವಾ
ಪಿ.ಎಸ್. ಸ್ನೇಹಿತರೇ, 5 ವರ್ಷಗಳಿಂದ ನಾವು ಏಷ್ಯಾದ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಹಿಮ್ಮೆಟ್ಟುವಿಕೆ, ದಂಡಯಾತ್ರೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರ್ವತ ಚಾರಣಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ನಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಗುರಿಯು ಮನಸ್ಸು ಮತ್ತು ದೇಹವನ್ನು ಉದ್ವೇಗದಿಂದ ಮುಕ್ತಗೊಳಿಸುವುದು, ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಲಯವನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು. ನಮ್ಮ ಸಾಧನಗಳೆಂದರೆ ಯೋಗ, ಧ್ಯಾನ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಮೌನದ ಅಭ್ಯಾಸ, ಪೂರ್ಣ ಪರಿವರ್ತನೆಗೆ ಸರಿಯಾದ ವಾತಾವರಣ ಮತ್ತು ಸಮಾನ ಮನಸ್ಕ ಜನರ ಉತ್ತಮ ಸಹವಾಸ. ನೀವು ಪ್ರಸ್ತುತ "ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್‌ಗಳನ್ನು" ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸುವ ಮತ್ತು ಗುಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಮರುಚಿಂತನೆ ಮಾಡುವ ಸ್ಥಳವನ್ನು ನೀವು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದರೆ - ನಾವು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ.