ವಿವಿಧ ಪಠ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ಅನೇಕ ಜನರು ಅದರ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಪಾರ್ಸ್ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸೂಕ್ತವಾದ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ಅವನಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಪಠ್ಯದ ಸರಿಯಾದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಆನ್‌ಲೈನ್ ವಾಕ್ಯ ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಸೇವೆಗಳೂ ಇವೆ. ವಿಭಿನ್ನ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ಈ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಶೋಧನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲು ನಾನು ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ.

ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, "ಸಂಯೋಜನೆಯ ಮೂಲಕ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು" ಎಂಬ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ತಪ್ಪಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಗಮನಿಸುತ್ತೇನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಪದಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಂಯೋಜನೆಯಿಂದ ಪಾರ್ಸ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು "ವಾಕ್ಯದ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಪಾರ್ಸಿಂಗ್" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್ ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ (ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು "ಸದಸ್ಯರಿಂದ ಪಾರ್ಸಿಂಗ್" ಎಂದೂ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ) ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

• ಅದರ ಹೇಳಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನೀವು ಯಾವ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ (ಘೋಷಣಾತ್ಮಕ, ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ಅಥವಾ ಸ್ವಭಾವತಃ ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವ);
• ವಾಕ್ಯದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ (ಇದು ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ ಅಥವಾ ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಲ್ಲ);
• ಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಕರಣದ ಕಾಂಡಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿ (ವಾಕ್ಯವು ಸರಳವಾಗಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ಒಂದು ಕಾಂಡ, ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು);

ವಾಕ್ಯವು ಸರಳವಾಗಿದ್ದರೆ:

ಸರಳ ವಾಕ್ಯದ ಉದಾಹರಣೆ:

"ಇದು ಅಸಾಧಾರಣ ಶರತ್ಕಾಲದ ದಿನ!"

ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ನಡೆಸಿದ ನಂತರ, ಈ ವಾಕ್ಯವು ಘೋಷಣಾತ್ಮಕ, ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ, ಸರಳ, ಎರಡು ಭಾಗ, ಸಂಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾವು ನೋಡಬಹುದು.

ವಾಕ್ಯವು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದ್ದರೆ:

• ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ - ಯೂನಿಯನ್ ಅಥವಾ ನಾನ್-ಯೂನಿಯನ್;
• ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಬಳಸಿದ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ - ಅಂತಃಕರಣ, ಅಧೀನ, ಸಮನ್ವಯ;
• ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ - ಸಂಯೋಜಕವಲ್ಲದ, ಸಂಕೀರ್ಣ, ಸಂಕೀರ್ಣ.

ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಉದಾಹರಣೆ:

"ಪುಷ್ಪಗುಚ್ಛವು ಗುಲಾಬಿಗಳು ಮತ್ತು ಲಿಲ್ಲಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು, ಆದರೆ ಅವಳು ಟುಲಿಪ್ಸ್ ಅನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಳು."

ಈ ವಾಕ್ಯದ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ನಡೆಸಿದ ನಂತರ, ಈ ವಾಕ್ಯವು ನಿರೂಪಣೆಯ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಲ್ಲ, ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ, ಸಂಯೋಗವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ನೋಡಬಹುದು. ಇಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ವಾಕ್ಯವು ಎರಡು ಭಾಗವಾಗಿದೆ, ವ್ಯಾಕರಣದ ಆಧಾರವು "ಗುಲಾಬಿಗಳು ಮತ್ತು ಲಿಲ್ಲಿಗಳು ಇದ್ದವು" ಎಂಬ ಪದಗಳು, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಏಕರೂಪದ ವಿಷಯಗಳಿಂದ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ.

ಈ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿನ ಎರಡನೇ ವಾಕ್ಯವು ಎರಡು ಭಾಗವಾಗಿದೆ, ಅದರ ವ್ಯಾಕರಣದ ಆಧಾರವು "ಇಷ್ಟಪಟ್ಟ ಟುಲಿಪ್ಸ್" ಪದಗಳು, ವಾಕ್ಯವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿಲ್ಲ.

ಆನ್‌ಲೈನ್ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಮೂಲಕ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಸೇವೆಗಳು

ವ್ಯಾಕರಣ ರಚನೆಗಳ ಶ್ರೀಮಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಪಠ್ಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ ಪ್ರಬಲ ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್ ಉಪಕರಣವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯಿಂದಾಗಿ, ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ಸೇವೆಗಳು (ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಇವೆ) ವಾಕ್ಯಗಳ ಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ನಡೆಸಲು ದುರ್ಬಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ನಾನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ:

Seosin.ru

ಆನ್‌ಲೈನ್‌ನಲ್ಲಿ ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ನಡೆಸಲು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಪೈಕಿ (ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ), ನಾನು seosin.ru ಸೇವೆಯನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ. ಇದು ವಾಕ್ಯರಚನೆ ಮತ್ತು ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ದೋಷಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ, ಪಠ್ಯದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಹಭಾಗಿತ್ವವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇತರ ರೀತಿಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಸೇವೆಯು ಯಾವಾಗಲೂ ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ; ಅದರ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಅಸಮರ್ಪಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಗಮನಿಸಬಹುದು.

1. ಈ ಸೇವೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು, seosin.ru ಗೆ ಹೋಗಿ.
2. ಸೂಕ್ತವಾದ ವಿಂಡೋದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಸ್ತಾಪವನ್ನು ನಮೂದಿಸಿ ಮತ್ತು "ವಿಶ್ಲೇಷಿಸು" ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿ.

Lexisrex.com

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಪ್ರಿಯರಿಗೆ, ಪ್ರಬಲ ಭಾಷಾ ಸಂಪನ್ಮೂಲ lexisrex.com ಪಾರ್ಸಿಂಗ್‌ಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅದರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಅದರ ಸದಸ್ಯರಿಂದ ಪ್ರಸ್ತಾಪವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಸೈಟ್ ಆನ್‌ಲೈನ್‌ನಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಭಾಷಾ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಇತರ ಸಹಾಯಕ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿದೆ.

1. ಈ ಸಂಪನ್ಮೂಲವನ್ನು ಬಳಸಲು, lexisrex.com ಗೆ ಲಾಗ್ ಇನ್ ಮಾಡಿ.
2. ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಸ್ತಾಪವನ್ನು ಸೂಕ್ತವಾದ ವಿಂಡೋದಲ್ಲಿ ಅಂಟಿಸಿ ಮತ್ತು "ವಿಶ್ಲೇಷಿಸು" ಬಟನ್ ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿ.

ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ವೇದಿಕೆಗಳು

ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಆನ್‌ಲೈನ್‌ನಲ್ಲಿ ಪಾರ್ಸ್ ಮಾಡುವಾಗ, ನೀವು "ಮಾನವ ಅಂಶ" ದ ಸಹಾಯಕ್ಕೆ ತಿರುಗಬಹುದು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ವೇದಿಕೆಗಳಿಗೆ ಹೋಗಬಹುದು (ಮಟ್ಟದ gramota.turbotext.ru, rusforus.ru ಮತ್ತು ಅನಲಾಗ್‌ಗಳು). ಅಲ್ಲಿ ನೋಂದಾಯಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಿ, ಮತ್ತು ಅವರು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ತೀರ್ಮಾನ

ಸಂಯೋಜನೆಯ ಮೂಲಕ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುವ ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ವಿರಳವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಇದು ಅಂತಹ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ತೊಂದರೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಆನ್‌ಲೈನ್‌ನಲ್ಲಿ ಇಂತಹ ಹಲವಾರು ಸಾಧನಗಳಿವೆ (ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿವೆ) ಅದು ನಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಪಠ್ಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಸುಲಭಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಅಗತ್ಯ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಪಾರ್ಸ್ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಆನ್‌ಲೈನ್‌ನಲ್ಲಿ ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ನಡೆಸಲು ಈ ಸೇವೆಗಳ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಬಳಸಿ.

ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿದೆ

ಎಲ್ಲಾ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪಾರ್ಸ್ ಮಾಡುವುದು ಸುಲಭವಲ್ಲ. ಈ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ನಿಭಾಯಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಕ್ರಮಗಳ ಸರಿಯಾದ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ನಾವು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇವೆ.

ಹಂತ 1: ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಓದಿ ಮತ್ತು ಹೇಳಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

ಹೇಳಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶದ ಪ್ರಕಾರ, ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ:

• ನಿರೂಪಣೆ - "ಸೌಂದರ್ಯವು ಜಗತ್ತನ್ನು ಉಳಿಸುತ್ತದೆ"(ಎಫ್. ದೋಸ್ಟೋವ್ಸ್ಕಿ);
• ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ - "ರಸ್, ನೀವು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೀರಿ?"(ಎನ್. ಗೊಗೊಲ್);
• ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ - "ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ, ಅದ್ಭುತ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಮ್ಮ ಆತ್ಮಗಳನ್ನು ನಮ್ಮ ತಾಯ್ನಾಡಿಗೆ ಅರ್ಪಿಸೋಣ!"(ಎ. ಪುಷ್ಕಿನ್); "ಬರಹಗಾರರಿಗೆ ಒಂದು ಪುರಾವೆ: ಒಳಸಂಚುಗಳು ಮತ್ತು ಕಥಾವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಆವಿಷ್ಕರಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಜೀವನವು ಒದಗಿಸುವ ಕಥೆಗಳ ಲಾಭವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಿ."(ಎಫ್. ದೋಸ್ಟೋವ್ಸ್ಕಿ).

ಘೋಷಣಾ ವಾಕ್ಯಗಳು ಯಾವುದೋ ಒಂದು ಸಂದೇಶವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಶಾಂತ ನಿರೂಪಣೆಯ ಸ್ವರದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ಅಂತಹ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ರಚನೆಯು ತುಂಬಾ ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ವಾಕ್ಯಗಳ ಉದ್ದೇಶವು ಸಂವಾದಕರಿಂದ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಕೇಳಿದ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು. ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರಶ್ನೆಯು ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಾಗ (ಅಂದರೆ ಉತ್ತರದ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ), ಅಂತಹ ವಾಕ್ಯದ ಉದ್ದೇಶವು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ - ಆಲೋಚನೆಯ ಕರುಣಾಜನಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಕಲ್ಪನೆ, ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡುವವರ ವರ್ತನೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಇತ್ಯಾದಿ.

ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವ ಉದ್ದೇಶವು ಸಂದೇಶವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವವರನ್ನು ಕೆಲವು ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರೋತ್ಸಾಹವು ನೇರ ಆದೇಶ, ಸಲಹೆ, ವಿನಂತಿ, ಎಚ್ಚರಿಕೆ, ಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಕರೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು. ಈ ಕೆಲವು ಆಯ್ಕೆಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಾಕ್ಯದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸ್ಪೀಕರ್ನ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಹಂತ 2: ವಾಕ್ಯದ ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬಣ್ಣವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ವಾಕ್ಯದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆ ಇದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ. ಈ ನಿಯತಾಂಕದ ಪ್ರಕಾರ, ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ:

• ಆಶ್ಚರ್ಯಸೂಚಕ ಚಿಹ್ನೆಗಳು - “ಏನು ಕತ್ತು! ಏನು ಕಣ್ಣುಗಳು! ”(I. ಕ್ರಿಲೋವ್);
• ಆಶ್ಚರ್ಯವಲ್ಲದ - "ಆಲೋಚನೆಯು ಹಾರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಪದಗಳು ಹಂತ ಹಂತವಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತವೆ"(ಎ. ಹಸಿರು).

ಹಂತ 3: ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಕರಣದ ಆಧಾರಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ.

ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿನ ವ್ಯಾಕರಣದ ಕಾಂಡಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಅದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ವಾಕ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ:

• ಸರಳ ವಾಕ್ಯ - "ವೈನ್ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಮೃಗ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಯನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅವನನ್ನು ಉನ್ಮಾದಕ್ಕೆ ತಳ್ಳುತ್ತದೆ"(ಎಫ್. ದೋಸ್ಟೋವ್ಸ್ಕಿ);
• ಕಠಿಣ ವಾಕ್ಯ - "ಸೋಮಾರಿತನದಿಂದ ತಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ದುಃಖ ಮತ್ತು ಅತೃಪ್ತಿ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಜನರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನನಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ."(Ch. Aitmatov).

ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ, ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸರಳ ವಾಕ್ಯದ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ವಿಭಿನ್ನ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ.

ಮೊದಲಿಗೆ, ಉದಾಹರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸರಳ ವಾಕ್ಯದ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ನೋಡೋಣ.

ಹಂತ 4 ಒಂದು ಸರಳ ವಾಕ್ಯಕ್ಕಾಗಿ: ಮುಖ್ಯ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸಿ.

ವಾಕ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಸದಸ್ಯರ ಪೂರ್ಣ ಗುಂಪಿನ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಅಥವಾ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದರೂ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಸರಳ ವಾಕ್ಯವು ಹೀಗಿರಬಹುದು:

• ಒಂದು ತುಂಡು - "ಜನರ ನ್ಯಾಯಾಲಯವನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸುವುದು ಕಷ್ಟವಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ನ್ಯಾಯಾಲಯವನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ"(A. ಪುಷ್ಕಿನ್), ಯಾವುದೇ ವಿಷಯವಿಲ್ಲ; "ಶರತ್ಕಾಲ. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಅರಮನೆ, ಎಲ್ಲರಿಗೂ ನೋಡಲು ತೆರೆದಿರುತ್ತದೆ. ಕೆರೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವ ಅರಣ್ಯ ರಸ್ತೆಗಳ ತೆರವು"(ಬಿ. ಪಾಸ್ಟರ್ನಾಕ್), ಯಾವುದೇ ಮುನ್ಸೂಚನೆ ಇಲ್ಲ;
• ಎರಡು ಭಾಗ - "ಹಾಸ್ಯ, ಉಪಮೆಗಳು, ಹಾಸ್ಯಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ನಷ್ಟವು ತುಂಬಾ ಕೆಟ್ಟ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ"(ಎಫ್. ದೋಸ್ಟೋವ್ಸ್ಕಿ).

ಒಂದು ಭಾಗದ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಮುಖ್ಯ ಸದಸ್ಯರು ಇದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ. ಇದನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಒಂದು ಭಾಗದ ವಾಕ್ಯಗಳು ನಾಮಮಾತ್ರವಾಗಿದೆ (ಒಂದು ವಿಷಯವಿದೆ: ನಾಮಕರಣ) ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ (ಒಂದು ಮುನ್ಸೂಚನೆ ಇದೆ: ನಿರ್ದಿಷ್ಟ-ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ-ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿದ-ವೈಯಕ್ತಿಕ, ನಿರಾಕಾರ).

ಹಂತ 5 ಒಂದು ಸರಳ ವಾಕ್ಯಕ್ಕಾಗಿ: ವಾಕ್ಯವು ಚಿಕ್ಕ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಹೊಂದಿದೆಯೇ ಎಂದು ನೋಡಿ.

ಸೇರ್ಪಡೆಗಳು, ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಭಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ / ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಸರಳವಾದ ವಾಕ್ಯವು ಹೀಗಿರಬಹುದು:

• ವ್ಯಾಪಕ - "ಹಳೆಯ ಬೀದಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವುದು ನನ್ನ ಗುರಿಯಾಗಿತ್ತು"(I. ಬುನಿನ್);
• ಅಸಾಮಾನ್ಯ - "ಗ್ರಹಣವು ಮುಗಿದಿದೆ. ಅವಮಾನದಲ್ಲಿ ದುಃಖ"(ಎಸ್. ಯೆಸೆನಿನ್).

ಹಂತ 6 ಒಂದು ಸರಳ ವಾಕ್ಯಕ್ಕಾಗಿ: ವಾಕ್ಯವು ಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆಯೇ ಅಥವಾ ಅಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆಯೇ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

ಒಂದು ವಾಕ್ಯವು ಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆಯೇ ಅಥವಾ ಅಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆಯೇ ಎಂಬುದು ಅದರ ರಚನೆಯು ಸಂಪೂರ್ಣ, ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಹೇಳಿಕೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ವಾಕ್ಯದ ಎಲ್ಲಾ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆಯೇ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅಪೂರ್ಣವಾದವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಮುಖ ಅಥವಾ ಚಿಕ್ಕ ಸದಸ್ಯರ ಕೊರತೆಯಿದೆ. ಮತ್ತು ಹೇಳಿಕೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಸಂದರ್ಭ ಅಥವಾ ಹಿಂದಿನ ವಾಕ್ಯಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

• ಪೂರ್ಣ ಕೊಡುಗೆ - "ಪ್ರಿಶ್ವಿನ್ ಮಾತುಗಳು ಅರಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಮಿಂಚುತ್ತವೆ"(ಕೆ. ಪೌಸ್ಟೊವ್ಸ್ಕಿ);
• ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯ - "ನಿನ್ನ ಹೆಸರೇನು? - ನಾನು ಅನೋಚ್ಕಾ."(ಕೆ. ಫೆಡಿನ್).

ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಪಾರ್ಸ್ ಮಾಡುವಾಗ, ವಾಕ್ಯದ ಯಾವ ಭಾಗಗಳು ಕಾಣೆಯಾಗಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.

ಹಂತ 7 ಒಂದು ಸರಳ ವಾಕ್ಯಕ್ಕಾಗಿ: ವಾಕ್ಯವು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆಯೇ ಅಥವಾ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿಲ್ಲವೇ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಮನವಿಗಳು, ವಾಕ್ಯದ ಏಕರೂಪದ ಅಥವಾ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾದ ಸದಸ್ಯರು, ನೇರ ಭಾಷಣದಿಂದ ಸರಳವಾದ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಸರಳ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು:

• "ಒಸ್ಟಾಪ್ ಬೆಂಡರ್, ತಂತ್ರಜ್ಞನಾಗಿ, ಭವ್ಯವಾಗಿತ್ತು"(I. Ilf, E. ಪೆಟ್ರೋವ್);
• "ಅವನು, ಕಮಿಷರ್, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮೋಡಿಯಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಹಿಂದಿನ ಮಿಲಿಟರಿ ಅರ್ಹತೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ಮಿಲಿಟರಿ ಪ್ರತಿಭೆಯಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ಸರಿಚೆವ್ಗೆ ಸಮನಾಗಬೇಕಾಗಿತ್ತು: ಸಮಗ್ರತೆ, ದೃಢತೆ, ವಿಷಯದ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಧೈರ್ಯ. ಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ."(ಕೆ. ಸಿಮೊನೊವ್).

ಹಂತ 8 ಒಂದು ಸರಳ ವಾಕ್ಯಕ್ಕಾಗಿ

ಮೊದಲಿಗೆ, ಅವರು ವಿಷಯವನ್ನು ಗೊತ್ತುಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯ ನುಡಿಯುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ದ್ವಿತೀಯಕ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ದ್ವಿತೀಯಕವಾದವುಗಳು.

ಹಂತ 9 ಒಂದು ಸರಳ ವಾಕ್ಯಕ್ಕಾಗಿ

ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ವ್ಯಾಕರಣದ ಆಧಾರವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ; ವಾಕ್ಯವು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದ್ದರೆ, ತೊಡಕುಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.

ಮಾದರಿ ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ನೋಡಿ:

• ಮೌಖಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ:ವಾಕ್ಯವು ನಿರೂಪಣೆಯಾಗಿದೆ, ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಲ್ಲದ, ಸರಳ, ಎರಡು-ಭಾಗ, ವ್ಯಾಕರಣದ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ: ದ್ವಾರಪಾಲಕನು ತುಳಿದನು, ಅವನು ಚಲಿಸಿದನು, ಅವನು ಮಾಡಲಿಲ್ಲ, ಅವನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದನು, ಸಾಮಾನ್ಯ, ಸಂಪೂರ್ಣ, ಏಕರೂಪದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳಿಂದ ಜಟಿಲವಾಗಿದೆ, ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ (ಪಾರ್ಟಿಸಿಪಿಯಲ್ ನುಡಿಗಟ್ಟು), ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸನ್ನಿವೇಶ (ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ನುಡಿಗಟ್ಟು).
• ಲಿಖಿತ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ:ನಿರೂಪಣೆ, ಮಾತನಾಡದ, ಸರಳ, ಎರಡು-ಭಾಗ, g/o ಡೋರ್‌ಮ್ಯಾನ್ ಟ್ರ್ಯಾಮ್ಡ್‌ಡ್, ಚಲಿಸಲಿತ್ತು, ಮಾಡಲಿಲ್ಲ, ನಿಲ್ಲಿಸಲಾಗಿದೆ, ಹರಡಿತು, ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ. ಏಕರೂಪದ. ಕಥೆ, ಪ್ರತ್ಯೇಕ def. (ಪಾರ್ಟಿಸಿಪಿಯಲ್ ವಹಿವಾಟು), ಪ್ರತ್ಯೇಕ. ಸಮಾಜ (ವಿಶೇಷಣ ವಹಿವಾಟು). ಈಗ ಉದಾಹರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ನೋಡೋಣ.

ಹಂತ 4 ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಕ್ಕಾಗಿ: ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಭಾಗಗಳ ನಡುವೆ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಹೇಗೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

ಒಕ್ಕೂಟಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಅಥವಾ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಸಂಪರ್ಕವು ಹೀಗಿರಬಹುದು:

• ಮಿತ್ರ - "ಸ್ವಯಂ-ಸುಧಾರಣೆಗಾಗಿ ಶ್ರಮಿಸುವವರು ಈ ಸ್ವಯಂ-ಸುಧಾರಣೆಗೆ ಮಿತಿಯಿದೆ ಎಂದು ಎಂದಿಗೂ ನಂಬುವುದಿಲ್ಲ."(ಎಲ್. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್);
• ಒಕ್ಕೂಟೇತರ - "ಅಷ್ಟು ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಚಂದ್ರನು ಆ ಕಪ್ಪು ಪರ್ವತದ ತುದಿಯ ಮೇಲೆ ಏರಿದಾಗ, ಆಕಾಶದಲ್ಲಿದ್ದ ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಒಮ್ಮೆಗೇ ಕಣ್ಣು ತೆರೆದವು."(Ch. Aitmatov).

ಹಂತ 5 ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಕ್ಕಾಗಿ: ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಜೋಡಿಸುವದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ:

• ಅಂತಃಕರಣ;
• ಸಂಯೋಜಕಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು;
• ಅಧೀನ ಸಂಯೋಗಗಳು.

ಹಂತ 6 ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಕ್ಕಾಗಿ: ವಾಕ್ಯದ ಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ಈ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ, ವಾಕ್ಯವನ್ನು ವರ್ಗೀಕರಿಸಿ.

ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣ:

• ಸಂಯುಕ್ತ ವಾಕ್ಯ (SSP) - "ನನ್ನ ತಂದೆ ನನ್ನ ಮೇಲೆ ವಿಚಿತ್ರ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು, ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಸಂಬಂಧವು ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿತ್ತು" (I. ತುರ್ಗೆನೆವ್);
• ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯ (SPP) - "ತೊಟ್ಟಿನ ಮೂಲಕ ಹೋಗುವ ರಸ್ತೆಯಿಂದ ಅವಳು ತನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ" (I. ಗೊಂಚರೋವ್);
• ಸಂಕೀರ್ಣ ನಾನ್-ಯೂನಿಯನ್ ವಾಕ್ಯ (BSP) - "ನನಗೆ ಗೊತ್ತು: ನಿಮ್ಮ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ಹೆಮ್ಮೆ ಮತ್ತು ನೇರ ಗೌರವ ಎರಡೂ ಇದೆ" (A. ಪುಷ್ಕಿನ್);
• ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯ ಸಂಪರ್ಕದೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯ - “ಜನರನ್ನು ಎರಡು ವರ್ಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ಮೊದಲು ಯೋಚಿಸುವವರು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಮಾತನಾಡುವವರು ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರಕಾರ, ಮಾಡುವವರು ಮತ್ತು ಮೊದಲು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವವರು ಮತ್ತು ನಂತರ ಯೋಚಿಸುವವರು” (ಎಲ್. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್).

ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು: ಅಲ್ಪವಿರಾಮ, ಕೊಲೊನ್, ಡ್ಯಾಶ್, ಸೆಮಿಕೋಲನ್.

ಹಂತ 7 ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಕ್ಕಾಗಿ: ವಾಕ್ಯದ ಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿ:

• ಅಧೀನ ಷರತ್ತು ಏನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ;
• ಅದರ ಮೂಲಕ ಅಧೀನ ಭಾಗವು ಮುಖ್ಯ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಲಗತ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ;
• ಇದು ಯಾವ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ?

ಹಂತ 8 ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಕ್ಕಾಗಿ: ಹಲವಾರು ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳಿದ್ದರೆ, ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ:

• ಅನುಕ್ರಮ - "ಗೈದರ್ ಮರಳಿನಿಂದ ಮಡಕೆಯನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ನಾನು ಕೇಳಿದೆ ಮತ್ತು ಹ್ಯಾಂಡಲ್ ಬಿದ್ದುಹೋದ ಕಾರಣ ಅವನನ್ನು ಬೈಯುವುದನ್ನು ನಾನು ಕೇಳಿದೆ" (ಕೆ. ಪೌಸ್ಟೊವ್ಸ್ಕಿ);
• ಸಮಾನಾಂತರವಾಗಿ - "ಕಾವ್ಯದ ಕೆಲಸವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳುವ ಪರಿಸರವನ್ನು ನಾವು ನಿಖರವಾಗಿ ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಆದ್ದರಿಂದ ಈ ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಅನ್ಯಲೋಕದ ಪದವು ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುವುದಿಲ್ಲ" (ವಿ. ಮಾಯಾಕೋವ್ಸ್ಕಿ);
• ಏಕರೂಪದ - “ಎಲ್ಲೋ ಬೆಂಕಿ ಇದೆಯೇ ಅಥವಾ ಚಂದ್ರನು ಉದಯಿಸಲಿದ್ದಾನೆಯೇ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿತ್ತು” (ಎ. ಚೆಕೊವ್)

ಹಂತ 9 ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಕ್ಕಾಗಿ: ವಾಕ್ಯದ ಎಲ್ಲಾ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಅಂಡರ್ಲೈನ್ ​​ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅವರು ಯಾವ ಭಾಷಣದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.

ಹಂತ 10 ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಕ್ಕಾಗಿ: ಈಗ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಭಾಗವನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ಪಾರ್ಸ್ ಮಾಡಿ, ಮೇಲಿನ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿ.

ಹಂತ 11 ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಕ್ಕಾಗಿ: ವಾಕ್ಯವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಸಂವಹನ ಸಾಧನಗಳು, ಅಧೀನ ಭಾಗದ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ. ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಮಾದರಿ ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿ:

ತೀರ್ಮಾನ

ನಾವು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದ ವಾಕ್ಯದ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ಯೋಜನೆಯು ಎಲ್ಲಾ ಮಹತ್ವದ ನಿಯತಾಂಕಗಳ ಪ್ರಕಾರ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರೂಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವಾಗ ತಾರ್ಕಿಕ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಹಂತ-ಹಂತದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯನ್ನು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಬಳಸಿ.

ಸರಳ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣ ರಚನೆಯ ವಾಕ್ಯಗಳ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ಲಿಖಿತ ರೂಪದಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರೂಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನಮ್ಮ ಸೂಚನೆಗಳೊಂದಿಗೆ, ಸಂಕೀರ್ಣ ಕಾರ್ಯವು ಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ಸರಳವಾಗುತ್ತದೆ, ವಸ್ತುವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಈ ರೇಖಾಚಿತ್ರವು ನಿಮಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದ್ದರೆ ಕಾಮೆಂಟ್ ಬರೆಯಿರಿ. ಮತ್ತು ನೀವು ಅದನ್ನು ಉಪಯುಕ್ತವೆಂದು ಕಂಡುಕೊಂಡರೆ, ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ಸಹಪಾಠಿಗಳಿಗೆ ಹೇಳಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ.

ವೆಬ್‌ಸೈಟ್, ವಿಷಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಥವಾ ಭಾಗಶಃ ನಕಲಿಸುವಾಗ, ಮೂಲಕ್ಕೆ ಲಿಂಕ್ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಸೂಚನೆಗಳು

ಮೊದಲ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ನೀವು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಸದಸ್ಯರಾಗಿ ಪಾರ್ಸ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಅಂಡರ್ಲೈನ್ ​​ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ: ವಿಷಯ - ಒಂದು ಸಾಲಿನೊಂದಿಗೆ, ಮುನ್ಸೂಚನೆ - ಎರಡು, - ಅಲೆಅಲೆಯಾದ ರೇಖೆಯೊಂದಿಗೆ, ಪೂರಕ - ಚುಕ್ಕೆಗಳ ರೇಖೆಯೊಂದಿಗೆ, ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ - ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಡ್ಯಾಶ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಚುಕ್ಕೆಗಳು. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಪ್ರಸ್ತಾಪದ ಸದಸ್ಯರ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೂ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಸಹ ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ವಾಕ್ಯವು ಸರಳವಾಗಿದ್ದರೆ, ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ: ಸರಳ (PGS), ಸಂಯುಕ್ತ ಕ್ರಿಯಾಪದ (CGS) ಅಥವಾ ಸಂಯುಕ್ತ ನಾಮಮಾತ್ರ (CIS). ಹಲವಾರು ಇದ್ದರೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದರ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅದರ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಸಂಖ್ಯೆ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಈ ವಾಕ್ಯದ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಿದರೆ, ಸಂವಹನ ಸಾಧನಗಳನ್ನು (ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ಪದಗಳು) ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಷರತ್ತುಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ (ನಿರ್ಣಾಯಕ, ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಅಥವಾ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಷರತ್ತುಗಳು: ಸಮಯ, ಸ್ಥಳ, ಕಾರಣ, ಪರಿಣಾಮ, ಸ್ಥಿತಿ, ಉದ್ದೇಶ, ರಿಯಾಯಿತಿ, ಹೋಲಿಕೆ, ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನ, ಅಳತೆ ಮತ್ತು ಪದವಿ ಅಥವಾ ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ) ಮತ್ತು ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಅವುಗಳನ್ನು (ಅನುಕ್ರಮ, ಸಮಾನಾಂತರ ಅಥವಾ ಏಕರೂಪದ ).

ಮುಂದೆ, ವಾಕ್ಯವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ, ಅದರ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಹೇಳಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ (ಘೋಷಣಾತ್ಮಕ, ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ಅಥವಾ ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವ), ಧ್ವನಿಯ ಮೂಲಕ (ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ ಅಥವಾ ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಲ್ಲದ) ಮತ್ತು ಪ್ರಮಾಣದಿಂದ (ಸರಳ ಅಥವಾ ಸಂಕೀರ್ಣ: , ಸಂಕೀರ್ಣ, ಸಂಯೋಜಕವಲ್ಲದ). ವಾಕ್ಯವು ಸರಳವಾಗಿದ್ದರೆ, ಸದಸ್ಯರ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಮುಖ್ಯ ಸದಸ್ಯರ ಸಂಖ್ಯೆಯಿಂದ (ಎರಡು-ಭಾಗ ಅಥವಾ ಒಂದು ಭಾಗ: ನಾಮಕರಣ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ-ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ-ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಸಾಮಾನ್ಯೀಕೃತ-ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಥವಾ ನಿರಾಕಾರ) ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ. (ವ್ಯಾಪಕ ಅಥವಾ ವಿಸ್ತೃತವಲ್ಲದ), ಕಾಣೆಯಾದ ಮುಖ್ಯ ಸದಸ್ಯರ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ (ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಥವಾ ), ಮತ್ತು ಅದು ಹೇಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ (ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರು, ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾದ ಸದಸ್ಯರು, ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಅಥವಾ ಪ್ಲಗ್-ಇನ್ ನಿರ್ಮಾಣಗಳು, ಅಥವಾ ಯಾವುದರಿಂದಲೂ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿಲ್ಲ). ವಾಕ್ಯವು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದ್ದರೆ, ಅದೇ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಆದರೆ ಅದರ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಭಾಗಗಳಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ.

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ವೀಡಿಯೊ

ಸಂಬಂಧಿತ ಲೇಖನ

ಪ್ರಸ್ತಾವನೆ ಯೋಜನೆಯು ಕೇವಲ ಅಧ್ಯಾಪಕರ ಹುಚ್ಚಾಟಿಕೆ ಅಲ್ಲ. ವಾಕ್ಯದ ರಚನೆಯನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಅದರ ನಿಶ್ಚಿತಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಅದನ್ನು ವೇಗವಾಗಿ ಪಾರ್ಸ್ ಮಾಡಲು ಇದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಯಾವುದೇ ರೇಖಾಚಿತ್ರವು, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ದೃಶ್ಯವಾಗಿದೆ; ನೀವು ವ್ಯವಹರಿಸುವಾಗ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಲೆವ್ ನಿಕೋಲೇವಿಚ್ ಅವರೊಂದಿಗೆ, ಪ್ರಸ್ತಾಪವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸ್ಪಷ್ಟತೆ ಬಹಳ ಅವಶ್ಯಕ ಎಂದು ನೀವು ಒಪ್ಪುತ್ತೀರಿ.

ಸೂಚನೆಗಳು

ವಾಕ್ಯದ ಯಾವ ಭಾಗಗಳು ಪದಗಳಾಗಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಮೂಲಕ ನೀವು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು. ಮೊದಲು, ವಿಷಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯ - ವ್ಯಾಕರಣದ ಆಧಾರ. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ "ಸ್ಟೌವ್" ಅನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತೀರಿ ಇದರಿಂದ ನೀವು "ನೃತ್ಯ" ಮಾಡಬಹುದು. ನಂತರ ನಾವು ಉಳಿದ ಪದಗಳನ್ನು ವಾಕ್ಯದ ಸದಸ್ಯರ ನಡುವೆ ವಿತರಿಸುತ್ತೇವೆ, ಅವೆಲ್ಲವನ್ನೂ ಒಂದು ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಗುಂಪಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ಮೊದಲ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ಎರಡನೆಯದರಲ್ಲಿ - ಸೇರ್ಪಡೆ ಮತ್ತು ಸನ್ನಿವೇಶ. ಕೆಲವು ಪದಗಳು ವಾಕ್ಯದ ಸದಸ್ಯರಲ್ಲ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಂಯೋಗಗಳು, ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಗಳು, ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಒಳಸೇರಿಸಿದ ರಚನೆಗಳು), ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ಪದಗಳು ಒಟ್ಟಾಗಿ ವಾಕ್ಯದ ಒಬ್ಬ ಸದಸ್ಯರನ್ನು (ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು) ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.

ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಮಾಡಿ ನೀಡುತ್ತದೆ, ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ವೀಡಿಯೊ

ಮಾರ್ಫಿಮಿಕ್ ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ಪದಗಳು - ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ಪದದ ಗಮನಾರ್ಹ ವ್ಯುತ್ಪನ್ನ ಭಾಗಗಳ ಸಂಯೋಜನೆ, ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಮತ್ತು ಆಯ್ಕೆಯ ಮೂಲಕ. ಮಾರ್ಫಿಮಿಕ್ ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ಪದ ರಚನೆಗೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ - ಪದವು ಹೇಗೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.

ಸೂಚನೆಗಳು

ವಾಕ್ಯರಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ಸರಳ ವಾಕ್ಯದ e ಅನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ (ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯ). ನಂತರ ವಾಕ್ಯದ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಹೇಳಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ನಿರೂಪಣೆ, ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ಅಥವಾ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ), ಅದರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬಣ್ಣ (ಆಶ್ಚರ್ಯ ಅಥವಾ ). ಇದರ ನಂತರ, ವಾಕ್ಯದ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಅದರ ವ್ಯಾಕರಣದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ (ಒಂದು ಭಾಗ ಅಥವಾ ಎರಡು ಭಾಗಗಳು), ಸದಸ್ಯರಿಂದ (ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಥವಾ ಸಾಮಾನ್ಯವಲ್ಲದ), ಯಾವುದೇ ಸದಸ್ಯರ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಅಥವಾ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ (ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಥವಾ ಅಪೂರ್ಣ) ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಅಲ್ಲದೆ, ಸರಳವು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಬಹುದು (ಏಕರೂಪದ ಅಥವಾ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾದ ಸದಸ್ಯರು ಇರುತ್ತಾರೆ) ಅಥವಾ ಜಟಿಲವಲ್ಲದ.

ವಾಕ್ಯರಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಕ್ಕಾಗಿ, ಹೇಳಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವ್ಯಾಕರಣದ ಆಧಾರ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯದ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದರ ಜೊತೆಗೆ, ಅದು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳ (ಸಂಯೋಜಕ ಅಥವಾ ಸಂಯೋಜಕವಲ್ಲದ) ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕದ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಸಂಪರ್ಕವು ಸಂಯೋಗವಾಗಿದ್ದರೆ, ವಾಕ್ಯದ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಸಂಯೋಗದ ಸ್ವರೂಪದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಸಂಯುಕ್ತ. ವಾಕ್ಯವು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದ್ದರೆ, ವಾಕ್ಯದ ಭಾಗಗಳು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಮನ್ವಯ ಸಂಯೋಗದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಅವಶ್ಯಕ: ಸಂಯೋಜಕ, ವಿಘಟನೆ ಅಥವಾ ಪ್ರತಿಕೂಲ. ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ, ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳು, ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಮುಖ್ಯ ಷರತ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು, ಅಧೀನ ಷರತ್ತಿನಿಂದ ಉತ್ತರಿಸಿದ ಪ್ರಶ್ನೆ, ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯವು ಒಕ್ಕೂಟವಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳ ನಡುವಿನ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯ ರೂಪರೇಖೆಯನ್ನು ಸೆಳೆಯುವುದು ಸಹ ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ.

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ವೀಡಿಯೊ

ಸಲಹೆ 6: ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ-ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವುದು

ಒಂದು ವಾಕ್ಯವು ಸಂದೇಶ, ಉದ್ದೇಶ ಅಥವಾ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಎರಡು ಭಾಗಗಳ ವಾಕ್ಯಗಳು ಒಂದು ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ವ್ಯಾಕರಣದ ಆಧಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಒಂದು ಭಾಗದ ವಾಕ್ಯದ ವ್ಯಾಕರಣದ ಆಧಾರವನ್ನು ಒಂದು ವಿಷಯ ಅಥವಾ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯಿಂದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸೂಚನೆಗಳು

ಎಲ್ಲಾ ಮೌಖಿಕ ಒಂದು ಭಾಗದ ವಾಕ್ಯಗಳು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಆದರೆ ಯಾವುದೇ ವಿಷಯವಿಲ್ಲ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ-ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ, ಕ್ರಿಯಾಪದದ ರೂಪ ಮತ್ತು ಸಂದೇಶದ ಅರ್ಥವು ಕ್ರಿಯೆಯು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ: "ನಾನು ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ," "ಸರಿಯಾದ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಹುಡುಕಿ," "ಅವರಿಂದ ಗೌರವವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸು."

ಕ್ರಿಯಾಪದವು ಮೊದಲ ಅಥವಾ ಎರಡನೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಏಕವಚನ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಸೂಚಕ ಅಥವಾ ಕಡ್ಡಾಯ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರಬಹುದು. ಮೊದಲ ವ್ಯಕ್ತಿ ಎಂದರೆ ಮೌಖಿಕ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು "ನಾನು", "ನಾವು" ಎಂಬ ಸರ್ವನಾಮಗಳಿಂದ ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ; ಎರಡನೇ ವ್ಯಕ್ತಿ - "ನೀವು", "ನೀವು" ಎಂಬ ಸರ್ವನಾಮಗಳಿಂದ. ಕಡ್ಡಾಯ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ, ಸೂಚಕವು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ.

ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಇರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ವಿವರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ ಆರ್ಡರ್ ಮಾಡಿ. ಮತ್ತು, ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ನಾವು ಅಧೀನ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳಾಗಿ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತೇವೆ. ಸರಳ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಪಾರ್ಸ್ ಮಾಡುವಾಗ ದೋಷಗಳು§4. ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳ ವ್ಯಾಕರಣದ ಆಧಾರವನ್ನು ನಾವು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ವಾಕ್ಯವು ಘೋಷಣಾತ್ಮಕ, ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಲ್ಲದ, ಸಂಕೀರ್ಣ, ಸಂಯೋಗ, ಸಂವಹನ ಸಾಧನಗಳು, ಅಧೀನ ಸಂಯೋಗ ಏಕೆಂದರೆ, ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯ. ವಾಕ್ಯದಿಂದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ. ಮಾತಿನ ಯಾವ ಭಾಗವು ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಅವಲಂಬಿತ ಪದವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಸೂಚಿಸುತ್ತೇವೆ. ಮುಂದೆ, ಈ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಯಾವ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಸೂಚಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ಕ್ರಮವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಮುಂದೆ, ವಾಕ್ಯದ ಸದಸ್ಯರ ಪ್ರಕಾರ ಈ ಚಲಾವಣೆಯಲ್ಲಿರುವ ಪದಗಳನ್ನು ನಾವು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತೇವೆ. ಮೊದಲಿಗೆ, ಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ನೇರ ಭಾಷಣವಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಗಮನಿಸುತ್ತೇವೆ. ಲೇಖಕರ ನೇರ ಭಾಷಣ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯವನ್ನು ನಾವು ಸೂಚಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಪ್ರಸ್ತಾಪದ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಹೇಳಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶದ ಪ್ರಕಾರ ಯಾವ ವಾಕ್ಯವು ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ, ಘೋಷಣಾತ್ಮಕ ಅಥವಾ ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಸೂಚಿಸುತ್ತೇವೆ. ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣ ಪದಗಳಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಸಂಯೋಗಗಳನ್ನು ನಾವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.

ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ನಾವು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಅರ್ಥದ ಮೂಲಕ, ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಸರಳವಾದವುಗಳು ಹೇಗೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತೇವೆ. I. ಸದಸ್ಯರಿಂದ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ. II. ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿ, ಭಾಗಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಸಂಖ್ಯೆ ಮಾಡಿ. III. ಕೆಳಗಿನ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ: 1. ಹೇಳಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶದ ಪ್ರಕಾರ: - ನಿರೂಪಣೆ, - ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ, - ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವುದು.

ಸರಳ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ:

ನೇರ ವಸ್ತುವು ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿಲ್ಲದ ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಒಂದು ವಸ್ತುವಾಗಿದೆ, ಇದು ಸಂಕ್ರಮಣ ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ವಾಕ್ಯದ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತದೆ. ಅವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಏಕರೂಪದ ಮತ್ತು ಭಿನ್ನಜಾತಿಯ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಸರಳ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದು. ನಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಒಂದು ವಾಕ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಅದರಿಂದ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ. ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ, ಪದಗುಚ್ಛದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ವಾಕ್ಯದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಒಂದು ನುಡಿಗಟ್ಟು ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಂತೆ ಸ್ವತಂತ್ರ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಘಟಕವಲ್ಲ.

ಆದರೆ ಸರಳ ವಾಕ್ಯವು ಕೇವಲ ಒಂದು ವ್ಯಾಕರಣದ ಆಧಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದವುಗಳು ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಎರಡನೆಯದಕ್ಕೆ ಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಸಂಪರ್ಕದ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅಂದರೆ, ಸರಳ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳಿಗೆ ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ಯೋಜನೆಗಳು ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವಾಗ, ನೀವು ಯಾವ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಏನು ಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ.

1. ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಅವಲಂಬಿತ ಪದಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ, ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅದರಿಂದ ಅವಲಂಬಿತರಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ. 3. ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್ ಸಂಪರ್ಕದ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ: ಸಮನ್ವಯ, ನಿಯಂತ್ರಣ, ಪಕ್ಕದ. ಎರಡನೆಯ ಸರಳ ವಾಕ್ಯ: ಎರಡು ಭಾಗ, ವ್ಯಾಕರಣದ ಆಧಾರ, ನಾವು ವರ್ಗದೊಂದಿಗೆ ಹೋದೆವು, ಸಾಮಾನ್ಯ, ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿಲ್ಲ.

ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಉದಾಹರಣೆ

ಲೇಖಕರ ಪದಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ನೇರ ಭಾಷಣ, ನೇರ ಭಾಷಣದೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ವಾಕ್ಯವು ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಲ್ಲಿದೆ. ಲೇಖಕರ ಪದಗಳು ಸರಳ ವಾಕ್ಯ, ಎರಡು ಭಾಗ, ವಿಸ್ತರಿಸದ, ಸಂಪೂರ್ಣ, ಜಟಿಲವಲ್ಲದ.

ಅಮಾನ್ಯವಾದ ಟೋಕನ್ ಇನ್‌ಪುಟ್ ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್‌ಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಲು ಸರಳವಾದ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಕೊನೆಗೊಳಿಸುವುದು ಮತ್ತು ದೋಷ ಸಂದೇಶವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಒಂದು ಪಾರ್ಸ್ ಪ್ರಯತ್ನದಲ್ಲಿ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ದೋಷಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ. ದೋಷವು ಎದುರಾದಾಗ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಸಿಂಕ್ರೊನೈಸಿಂಗ್ ಟೋಕನ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವವರೆಗೆ ಪಾರ್ಸರ್ ಇನ್‌ಪುಟ್ ಟೋಕನ್‌ಗಳನ್ನು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ರವಾನಿಸುತ್ತದೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ, ದೋಷ ಎದುರಾದಾಗ, ಪಾರ್ಸರ್ ಇನ್‌ಪುಟ್ ಸ್ಟ್ರೀಮ್‌ಗೆ ಸ್ಥಳೀಯ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು ಇದರಿಂದ ಅದು ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರಿಯಬಹುದು.

ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ, ಪಾರ್ಸರ್ ದೋಷವನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಿದ ಹಂತಕ್ಕಿಂತ ಮೊದಲು ನಿಜವಾದ ದೋಷ ಸಂಭವಿಸಿದಲ್ಲಿ ಈ ತಂತ್ರವು ಶಕ್ತಿಹೀನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಉತ್ಪಾದನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸಿದಾಗ, ದೋಷವನ್ನು ಲಾಗ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಪಾರ್ಸರ್ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತದೆ. ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿನ ಪದಗಳ ಕ್ರಮವು ಅದರ ಸದಸ್ಯರ ಅನುಕ್ರಮ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಪದಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ, ನೇರ ಕ್ರಮವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಅವರ ಶಬ್ದಾರ್ಥ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಒತ್ತುಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಸರಳ ವಾಕ್ಯದ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ದೃಢವಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿತವಾಗಿದೆ. ಇದು ವ್ಯಾಕರಣ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರ ಮತ್ತು ಬೃಹತ್ ಪ್ರಕಾರವಾಗಿದೆ. ಸರಳ ವಾಕ್ಯದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅರ್ಥವನ್ನು 5 ನೇ ತರಗತಿಯಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸರಳವಾದ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ: 5 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ನಾವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ಮಟ್ಟದ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಉದಾಹರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ತೋರಿಸೋಣ. ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಣ ನಿರ್ದೇಶನಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಕರಣ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಗ್ರೇಡ್ 5 ರಲ್ಲಿ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಣದ ಸಾಧನವಲ್ಲ.

ಅಂತಹ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ರಚನೆಯು ತುಂಬಾ ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಹಂತ 2: ವಾಕ್ಯದ ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬಣ್ಣವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ವಾಕ್ಯದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆ ಇದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ. ಹಂತ 3: ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಕರಣದ ಆಧಾರಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ. ಸರಳ ವಾಕ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಹಂತ 4: ಮುಖ್ಯ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸಿ.

ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಅದರ ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥವೇನೆಂದು ನಾವು ಸೂಚಿಸುತ್ತೇವೆ. ಮುಂದೆ, ಈ ಪ್ರಸ್ತಾಪವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನೀವು ಮಾತನಾಡಬೇಕು. ಮೊದಲಿಗೆ, ಭವಿಷ್ಯ ಮತ್ತು ವಿಷಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಂತರ ದ್ವಿತೀಯಕ ಪದಗಳಿಗಿಂತ, ಮೊದಲು ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ. ಈ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಅರ್ಥವನ್ನು ನಾವು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತೇವೆ - ವಿರೋಧ, ಪರ್ಯಾಯ ಅಥವಾ ಎಣಿಕೆ. ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ವಿವರಿಸುತ್ತೇವೆ, ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ, ಅಧೀನ ಷರತ್ತು ಮುಖ್ಯ ವಾಕ್ಯಕ್ಕೆ ಹೇಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಏನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಮುಂದೆ ನೀವು ಸದಸ್ಯರ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಬೇಕು, ಅವರು ಭಾಷಣದ ಯಾವ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮೊದಲಿಗೆ, ಉದಾಹರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸರಳ ವಾಕ್ಯದ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ನೋಡೋಣ. ಪಾರ್ಸಿಂಗ್‌ಗೆ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ. ಮೊದಲ ಸರಳ ವಾಕ್ಯ: ಒಂದು ಭಾಗ, ಮುಖ್ಯ ಸದಸ್ಯರೊಂದಿಗೆ - ಮುನ್ಸೂಚನೆಯನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಸಾಮಾನ್ಯ, ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿಲ್ಲ. ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ - ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ, ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ಎನ್ನುವುದು ಒಂದು ಭಾಷೆಯ ಲೆಕ್ಸೆಮ್‌ಗಳ ರೇಖೀಯ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು (ಪದಗಳು, ಟೋಕನ್‌ಗಳು) ಅದರ ಔಪಚಾರಿಕ ವ್ಯಾಕರಣದೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ.

ವಾಕ್ಯದ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್ ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ಎಂದರೆ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಸದಸ್ಯರು ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸುವುದು. ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ನೀವು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಪಾರ್ಸ್ ಮಾಡಬಹುದು. ವಾಕ್ಯದ ಲಿಖಿತ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಫಾರ್ಮಾಟ್ ಮಾಡಲು ಮಾದರಿಯು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉದಾಹರಣೆಯು ಮೌಖಿಕ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ರಹಸ್ಯಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ವಾಕ್ಯ ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ಯೋಜನೆ

1. ಸರಳ, ಸರಳ, ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರಿಂದ ಸಂಕೀರ್ಣ, ಅಥವಾ ಸಂಕೀರ್ಣ

2. ಹೇಳಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶದ ಪ್ರಕಾರ: ನಿರೂಪಣೆ, ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ ಅಥವಾ ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವ.

3. ಸ್ವರದಿಂದ: ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ ಅಥವಾ ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಲ್ಲದ.

4. ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಥವಾ ಸಾಮಾನ್ಯವಲ್ಲ.

5. ವಿಷಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ WHO? ಅಥವಾ ಏನು? ವಿಷಯವನ್ನು ಅಂಡರ್ಲೈನ್ ​​ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಯಾವ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

6. PREDIC ಅನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ ಏನು ಮಾಡುತ್ತದೆ? ಇತ್ಯಾದಿ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಅಂಡರ್ಲೈನ್ ​​ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮಾತಿನ ಯಾವ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

7. ವಿಷಯದಿಂದ, ವಾಕ್ಯದ ದ್ವಿತೀಯ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ. ಅವುಗಳನ್ನು ಅಂಡರ್ಲೈನ್ ​​ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಭಾಷಣದ ಯಾವ ಭಾಗಗಳಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ಪ್ರಶ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

8. ಮುನ್ಸೂಚನೆಯಿಂದ, ದ್ವಿತೀಯ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ. ಅವುಗಳನ್ನು ಅಂಡರ್ಲೈನ್ ​​ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಯಾವ ಭಾಗಗಳಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ಪ್ರಶ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಮಾದರಿ ವಾಕ್ಯ ಪಾರ್ಸಿಂಗ್

ಆಕಾಶವು ಈಗಾಗಲೇ ಶರತ್ಕಾಲವನ್ನು ಉಸಿರಾಡುತ್ತಿತ್ತು, ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನು ಕಡಿಮೆ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಬಾರಿ ಹೊಳೆಯುತ್ತಿದ್ದನು.

ಈ ವಾಕ್ಯವು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ ಮೊದಲ ಭಾಗ:

(ಏನು?) ಆಕಾಶ - ವಿಷಯ, ಏಕವಚನ ನಾಮಪದದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. h., ಬುಧವಾರ. r., ನಾರ್., ನಿರ್ಜೀವ., 2 sk., i. ಪ.
(ಏನು ಮಾಡಿದೆ?) ಉಸಿರೆಳೆದ - ಪ್ರೆಡಿಕೇಟ್, nes ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ವೀಕ್ಷಿಸಿ, 2 ಪುಟಗಳು, ಘಟಕ. h., ಕೊನೆಯದು vr., ಬುಧವಾರ. ಆರ್.
ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಉಸಿರಾಡಿದರು (ಏನು?) - ಸೇರ್ಪಡೆ, ಏಕವಚನದಲ್ಲಿ ನಾಮಪದದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. h., w. ಆರ್., ನಾರಿಟ್., ನಿರ್ಜೀವ., 3 ನೇ ತರಗತಿ., ಇತ್ಯಾದಿ.
ಈಗಾಗಲೇ ಉಸಿರಾಡಿದೆ (ಯಾವಾಗ?) - ಸಮಯದ ಸಂದರ್ಭ, ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ

ಎರಡನೇ ಭಾಗ:

(ಏನು?) ಸೂರ್ಯ - ವಿಷಯ, ಏಕವಚನ ನಾಮಪದವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. h., ಬುಧವಾರ. r., ನಾರ್., ನಿರ್ಜೀವ., 2 sk., i. ಪ.
(ಅದು ಏನು ಮಾಡಿತು?) ಹೊಳೆಯಿತು - ಮುನ್ಸೂಚನೆ, nes ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ವೀಕ್ಷಿಸಿ, 1 ಪುಸ್ತಕ, ಘಟಕ. h., ಕೊನೆಯದು vr., ಬುಧವಾರ. ಆರ್.
ಕಡಿಮೆ ಬಾರಿ ಹೊಳೆಯಿತು (ಹೇಗೆ?) - ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನದ ಸಂದರ್ಭ, ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ
ಈಗಾಗಲೇ ಹೊಳೆಯಿತು (ಯಾವಾಗ?) - ಸಮಯದ ಸಂದರ್ಭ, ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ

ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಉದಾಹರಣೆ

ಅವು ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಓರೆಯಾಗಿ ಹಾರಿಹೋಗುತ್ತವೆ ಅಥವಾ ಒದ್ದೆಯಾದ ಹುಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ ಲಂಬವಾಗಿ ಮಲಗುತ್ತವೆ.

ಈ ಪ್ರಸ್ತಾಪವು ಸರಳವಾಗಿದೆ.

(ಏನು?) ಅವರು ಬಹುವಚನ ಸರ್ವನಾಮದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. h., 3 l., i. ಪ.
(ಅವರು ಏನು ಮಾಡಿದರು?) ಹಾರಿಹೋಯಿತು - ಏಕರೂಪದ ಮುನ್ಸೂಚನೆ, ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ non.view, 1 sp., ಬಹುವಚನ. ಗಂ.. ಕೊನೆಯದು vr..ಹಾರುತ್ತಿದೆ
(ಅವರು ಏನು ಮಾಡಿದರು?) ಕೆಳಗೆ ಇಡುತ್ತಾರೆ - ಏಕರೂಪದ ಮುನ್ಸೂಚನೆ, ನಾನ್.ವ್ಯೂ, 1 ಎಸ್ಪಿ., ಬಹುವಚನ ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಗಂ.. ಕೊನೆಯದು vr..
ಓರೆಯಾಗಿ (ಹೇಗೆ?) ಹಾರಿಹೋಯಿತು - ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾದ ಕ್ರಿಯೆಯ ಕೋರ್ಸ್.
ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಹಾರಿಹೋಯಿತು (ಹೇಗೆ?) - ಕ್ರಿಯೆಯ ಕೋರ್ಸ್ ಸಂದರ್ಭ, ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ
ಲಂಬವಾಗಿ ಮಲಗು (ಹೇಗೆ?) - ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾದ ಕ್ರಿಯೆಯ ಒಂದು ಸನ್ನಿವೇಶ
ಹುಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ ಮಲಗು (ಎಲ್ಲಿ?) - ಸ್ಥಳದ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಸನ್ನಿವೇಶ, ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ನಾಮಪದದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಿರ್ಜೀವ, ಏಕವಚನದಲ್ಲಿ. h., w. ಆರ್., 1 ಪಟ್ಟು, ವಿ.ಪಿ. ಒಂದು ನೆಪದೊಂದಿಗೆ
ಹುಲ್ಲು (ಯಾವ ರೀತಿಯ?) ಕಚ್ಚಾ - ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ, ಏಕವಚನದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷಣದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. h., w.r., v.p.