ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ: ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ "ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ"

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ

ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣ

"ಟಾಂಬೋವ್ ಪ್ರದೇಶದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ"

ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ
ಇಂದು, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗಳ ಅತ್ಯಂತ ಒತ್ತುವ ಸಮಸ್ಯೆಯೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಯೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಯೋಗ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಾಗಿ ಬೆಳೆಸುವುದು, ನೈತಿಕ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ನೆರೆಹೊರೆಯವರ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯ ಶಾಶ್ವತ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದೆ, ಇದು ಅಗೌರವದಿಂದ ಹಿಡಿದು ಅನೇಕ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ತೊಂದರೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಾನಿಗಳಿಂದ ರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ. ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು, ಅಸಭ್ಯ ಭಾಷೆ, ಧೂಮಪಾನ ಮತ್ತು ಮಾದಕ ದ್ರವ್ಯಗಳನ್ನು ಕೊನೆಗೊಳಿಸುವುದು, ಬಾಲಾಪರಾಧ, ಆತ್ಮಹತ್ಯೆ.

ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಯುವಕರು ಸ್ವತಃ ಸರಿಯಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಉದ್ದೇಶಿಸಿರುವ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಕಾನೂನನ್ನು ಬಳಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತುಂಗಕ್ಕೇರಿದ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿ ಮತ್ತು ಅವಮಾನವು ಜಾಗೃತವಾಗದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಾಗದಿದ್ದರೆ ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ನಿಷ್ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಬಹುಪಾಲು ಜನರ ಅವಮಾನ ಮತ್ತು ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯನ್ನು ಅವರ ನಂಬಿಕೆಯಿಲ್ಲದೆ ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಇದು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ನೈತಿಕ, ಯೋಗ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಲು ಮತ್ತು ಆಗಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಮಗುವಿನ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಾಗಿದೆ, ಇದು ದೇಶೀಯ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಂಪ್ರದಾಯದ ಪರಿಚಯದ ಮೂಲಕ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಬೇಕು.

ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಆಧುನೀಕರಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಪ್ರಸ್ತುತತೆಸಮಾಜದ ಯುವ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕ ಸದಸ್ಯರ ನಡುವಿನ ಆಧುನಿಕ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಂತಹ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ.

ನವೀನತೆರಷ್ಯಾದ ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಚರ್ಚ್‌ನ ಇತಿಹಾಸದೊಂದಿಗೆ, ಇಡೀ ರಷ್ಯಾದ ಜನರ ಪದ್ಧತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳೊಂದಿಗೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಟಾಂಬೊವ್ ಪ್ರದೇಶದ ನಿವಾಸಿಗಳು, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕತೆಯೊಂದಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಇದು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಲ್ಲಿ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಇದೆ. ರಷ್ಯಾದ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಟಾಂಬೊವ್ ಪ್ರದೇಶದ ರಷ್ಯಾದ ಪವಿತ್ರತೆಯೊಂದಿಗೆ.

ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ ತರಗತಿಗಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಅಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುವ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ರೂಪಸಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರ ಜೀವನ ಸ್ಥಾನ, ಲಸಿಕೆ ಹಾಕಿಮಾತೃಭೂಮಿಗೆ ಪ್ರೀತಿ, ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರಿಗೆ, ರಷ್ಯಾದ ಜನರ ಹಿಂದಿನ ಕಾಲ, ಪದ್ಧತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಿಗಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಣತಾಳ್ಮೆ, ವಿವೇಕ, ದಯೆ, ಕಾಳಜಿ, ಪರಿಚಯಿಸಲುರಷ್ಯಾದ ಸಂತರ ಜೀವನ ಕಾರ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ, ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಐಕಾನ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ, ಟಾಂಬೋವ್ ಭೂಮಿಯ ಪವಿತ್ರ ತಪಸ್ವಿಗಳೊಂದಿಗೆ.
ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ವಿಶಿಷ್ಟ, ಇದು ಮೂಲ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಘಟಕದ ಕೋರ್ಸ್ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಂಕಲಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿರುವುದರಿಂದ "ಟಾಂಬೋವ್ ಪ್ರದೇಶದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ" - ಲೇಖಕರು: ಪ್ರೀಸ್ಟ್ ಜಿ. ಆಂಡ್ರೀವ್, ಪ್ರೀಸ್ಟ್ ವಿ. ಲಿಸ್ಯುನಿನ್, ಎ.ಜಿ , I.V ಕ್ಲೆಮೆಶೋವಾ.

^ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಒದಗಿಸಿದ ತರಬೇತಿಯ ಮೂಲ ತತ್ವಗಳು:

- ನೈಸರ್ಗಿಕ ಅನುಸರಣೆ;

ಲಭ್ಯತೆ;

ವ್ಯವಸ್ಥಿತತೆ;

ಮಾನವೀಕರಣ.

^ ಉದ್ದೇಶ:

ರಷ್ಯಾದ ಜನರ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು, ಅವರ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

• 
  ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸಾಕ್ಷರತೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವುದು;
• 
  ವ್ಯಾಪಕ ಶ್ರೇಣಿಯ ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು ಸಮರ್ಥನೀಯ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು: "ಜನರ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್", "ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಸ್ಮಾರಕಗಳು", "ಟಾಂಬೋವ್ ಭೂಮಿಯ ಪವಿತ್ರ ತಪಸ್ವಿಗಳು", ಇತ್ಯಾದಿ.
• 
  ಜನಾಂಗೀಯ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಶ್ರೇಣಿಯ ಮೇಲೆ ತಾರ್ಕಿಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು: ಜಾನಪದ ಮತ್ತು ಚರ್ಚ್ ಜೀವನದ ತತ್ವಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧ, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಜನಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರ;
• 
  ರಷ್ಯಾದ ಜನರ ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ದೇವಾಲಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ;
• 
  ಮೂಲಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಪರಿಚಯ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

• 
  ಸಂವಹನ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವುದು;
• 
  ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕತೆಯ ಜನಾಂಗೀಯ ರೂಢಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ರಚನೆ;
• 
  ರಷ್ಯಾದ ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಚರ್ಚ್ನ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸುವುದು;
• 
  ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ರಚನೆ, ಒಬ್ಬರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;
• 
  ಮಾತೃಭೂಮಿಗೆ, ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರಿಗೆ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿಕರಿಗೆ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

• 
  ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;
• 
  ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವಿಕೆ;
• 
  ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ.

ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸದ ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಮನುಷ್ಯ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕತೆಯ ಸಮಸ್ಯೆ, ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಪ್ರಪಂಚದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕತೆ. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ, ನೈತಿಕವಾಗಿ ಶ್ರೀಮಂತ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಶಿಕ್ಷಣ, ಆಧುನಿಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ನಾಗರಿಕ ಸ್ಥಾನದ ರಚನೆ, ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆ, ರಷ್ಯಾದ ಜನರ ಇತಿಹಾಸದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಗೌರವ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮೌಲ್ಯಗಳಿಗೆ .
ತರಗತಿಗಳು 3-4 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಎರಡು ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಗಂಟೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ – 68

ವಾರಕ್ಕೆ ಗಂಟೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ -1

ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ರೂಪಗಳು:

• 
  ಪಾಠ-ವಿವರಣೆ;
• 
  ಸಂಭಾಷಣೆ;
• 
  ವಿಹಾರ;
• 
  ಕೃತಿಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ;
• 
  ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು;
• 
  ಉಪನ್ಯಾಸ;
• 
  ಪುಸ್ತಕದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ;
• 
  ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಕೇಳುವುದು;
• 
  ವೀಡಿಯೊಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವುದು;
• 
  ಅಧ್ಯಯನ

ತರಬೇತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು:

ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ವಿವರಣಾತ್ಮಕ;

ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಸಂವಾದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು;

ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ;

ಆರೋಗ್ಯ ಉಳಿತಾಯ;

ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ-ಆಧಾರಿತ.
^ ಪ್ರಮುಖ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು , ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಇಚ್ಛೆ:

- ವೈಯಕ್ತಿಕ;

- ಸಂವಹನ;

- ಬೌದ್ಧಿಕ;

- ಸಾಮಾಜಿಕ;

- ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ.
ನಿಯಂತ್ರಣದ ವಿಧಗಳು:ಪ್ರಸ್ತುತ, ವಿಷಯಾಧಾರಿತ, ಅಂತಿಮ.

ನಿಯಂತ್ರಣದ ರೂಪಗಳು:

ಪರೀಕ್ಷೆ

ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಕರಕುಶಲ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು

ಯೋಜನೆಗಳು
^ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:

ಕೋರ್ಸ್ ಮುಗಿದ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳು ಮಾಡಬೇಕು

ಗೊತ್ತು:

• 
  ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕತೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು (ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿ, ಪ್ರೀತಿ, ಆತ್ಮ, ಆತ್ಮ, ಅನುಗ್ರಹ, ಜವಾಬ್ದಾರಿ, ತಾಯ್ನಾಡು, ತ್ಯಾಗ, ಸತ್ಯ, ಇತ್ಯಾದಿ);
• 
  ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಪರಂಪರೆಯ ಭಾಗವಾಗಿ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಕರಕುಶಲ; ಪ್ರದೇಶದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಪರಂಪರೆಯ ಅತ್ಯಂತ ಮಹೋನ್ನತ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು;
• 
  ಬೈಬಲ್ ಇತಿಹಾಸದ ಕಾಲಗಣನೆ;
• 
  ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಇತಿಹಾಸದ ಮುಖ್ಯ ಘಟನೆಗಳು;
• 
  ಕುಟುಂಬ, ನೆರೆಹೊರೆಯವರನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಕಿರಿಯರನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಂತಾದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳ ರಚನೆಯ ಮಾದರಿಗಳು; ಹಿರಿಯರಿಗೆ ಗೌರವ;

ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ:

• 
  ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಸಮಯದ ನೈಜತೆಗಳ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ನೀಡಿ;
• 
  ನಿಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ತಾರ್ಕಿಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಿ;
• 
  ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಘಟಕಗಳ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ;
• 
  ಮಾನವ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿ.

ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು:

• 
  ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸಾಕ್ಷರತೆ;
• 
  ಸಂವಹನ ಸಂಸ್ಕೃತಿ;
• 
  ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸಾಹಿತ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು;
• 
  ರಷ್ಯಾದ ಪದ್ಧತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು;
• 
  ಜಾನಪದ ಕರಕುಶಲ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ

№	^ ವಿಭಾಗದ ಶೀರ್ಷಿಕೆ	ಗಂಟೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ	ಪಾಠಗಳು	ವಿಹಾರಗಳು	ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ
	ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳು
	ಕಥೆ
	ಕಾಲಗಣನೆ. ಚರ್ಚ್ ಮತ್ತು ಜಾನಪದ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್
	ಮ್ಯೂಸಿಯಂ ಅಧ್ಯಯನಗಳು
	ಒಟ್ಟು	68	62	2	4

^ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ
ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳು - 24 ಗಂಟೆಗಳು

ಪರಿಚಯ. "ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕತೆ", "ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕತೆ" ಎಂದರೇನು? ದೇವರ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ.

ಕ್ರಿಸ್ತನ ಐಹಿಕ ಜೀವನ. ಪರ್ವತದ ಮೇಲಿನ ಧರ್ಮೋಪದೇಶ.

ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸದ್ಗುಣಗಳು.

ಶಾಂತಿ ಮತ್ತು ದ್ವೇಷದ ಬಗ್ಗೆ, ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ಮೂರ್ಖತನದ ಬಗ್ಗೆ ಬೈಬಲ್ನ ಪಠ್ಯಗಳು.
ಇತಿಹಾಸ - 12 ಗಂಟೆಗಳು

"ಬೈಬಲ್" ಎಂದರೇನು ಮತ್ತು ಮಾನವಕುಲದ ಜೀವನದ ಮೇಲೆ ಅದರ ಪ್ರಭಾವವೇನು.

ಬೈಬಲ್ ಮನುಷ್ಯನ ಸೃಷ್ಟಿ ಮತ್ತು ಮೊದಲ ಜನರ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ.

ಟೋಕರೆವ್ಸ್ಕಯಾ ಭೂಮಿಯ ದೇವಾಲಯಗಳು.
^ ಕಾಲಗಣನೆ. ಚರ್ಚ್ ಮತ್ತು ಜಾನಪದ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ - 26 ಗಂಟೆಗಳು

ವಾರ್ಷಿಕ ರಜಾ ಸೈಕಲ್ ಮತ್ತು ಕೃಷಿ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್.

ಚರ್ಚ್ ರಜಾದಿನಗಳು: ಜೆರುಸಲೆಮ್ಗೆ ಲಾರ್ಡ್ ಪ್ರವೇಶ, ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಈಸ್ಟರ್.

ಚಿಹ್ನೆಗಳು: ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್, ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ.

ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಪವಿತ್ರ ಪ್ರತಿಮೆಗಳು.

ಹೆಸರು ಮತ್ತು ಅದರ ಸಂಕೇತ.
ಮ್ಯೂಸಿಯಂ ಅಧ್ಯಯನಗಳು - 6 ಗಂಟೆಗಳು

^ ನೀತಿಬೋಧಕ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳು:

-ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಬೋಧನಾ ಸಾಧನಗಳ ಬಳಕೆ:

ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ: ಟಾಂಬೋವ್ ಪ್ರದೇಶದ ಇತಿಹಾಸ. 7-9 ತರಗತಿಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. - ಟಾಂಬೋವ್. LLC ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ ಯುಲಿಸ್, 2007.

-ಮಕ್ಕಳ ವಿರಾಮಕ್ಕಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು:

ಜಿ.ಎ.ಶೆಶೆರಿನಾ, ಐ.ವಿ.ಕ್ಲೆಮೆಶೋವಾ, ಟಿ.ವಿ. ಆಧುನಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಶಿಕ್ಷಣ: ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳ ಸಂಗ್ರಹ. - ಟಾಂಬೋವ್: TOIPKRO, 2007.

-ಉಪಕರಣ:

ಪಿಸಿ; TSO; ಆಡಿಯೋ ಮತ್ತು ವಿಡಿಯೋ ವಸ್ತುಗಳು:
ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪಟ್ಟಿ

1. ಮ್ಯಾಗಜೀನ್ "ರಷ್ಯನ್ ಹೌಸ್". - 2010, 2011.

2. ದೇವರ ಕಾನೂನು: ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗೆ. - ನಿಜ್ನಿ ನವ್ಗೊರೊಡ್; "ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಲೈಬ್ರರಿ", 2007.

3. "ರಿಂಗಿಂಗ್ ಬೆಲ್ಸ್": ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆ. - ಟಾಂಬೋವ್, 2010-2012.4. ಕುಚೆಂಕೋವಾ ವಿ.ಎ. "ಟಾಂಬೋವ್ ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಚರ್ಚುಗಳು." -ಟಾಂಬೋವ್, 1992.

5. ಪೊಲೊವಿಂಕಿನ್ A.I. "ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ." - ಎಂ. ವ್ಲಾಡೋಸ್, 2003.

6. ರಷ್ಯಾದ ಸಂತರು: 1000 ವರ್ಷಗಳ ರಷ್ಯನ್ ಪವಿತ್ರತೆ \ ಸನ್ಯಾಸಿನಿ ತೈಸಿಯಾ ಅವರಿಂದ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಜೀವನ/. - ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: ಅಜ್ಬುಕಾ, 2000.

7. ಮಾಸ್ಕೋ ಕ್ರೆಮ್ಲಿನ್ ಕ್ಯಾಥೆಡ್ರಲ್ಗಳು: ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ. - ಎಂ.; "ಪ್ಲಾನೆಟ್", 1993.

8. ಟಾಂಬೋವ್ ಡಯಾಸಿಸ್ನ ದೇವಾಲಯಗಳು: ಫೋಟೋ ಆಲ್ಬಮ್. – ಟಾಂಬೋವ್: ಯುಲಿಸ್ ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ LLC, 2005.

9. ಸುವಾರ್ತೆಯನ್ನು ಓದುವುದು: 2012 ರ ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್. - ಮಾಸ್ಕೋ, 2011.

10. ಅದ್ಭುತ ಐಕಾನ್‌ಗಳು. - ಮಾಸ್ಕೋ, "ಲೋಗೋಸ್-ಮೀಡಿಯಾ", 2009.

ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪಟ್ಟಿ

1. ಮಕ್ಕಳ ಬೈಬಲ್.

2. ಸೊಖ್ರಾನ್ಸ್ಕಿ ಎ.ವಿ. "ಟ್ಯಾಂಬೋವ್ ಪ್ರದೇಶದ ದಂತಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು." - ಟಾಂಬೋವ್, 2004.

5. "ನಾನು ಜಗತ್ತನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸುತ್ತೇನೆ"; ವಿಶ್ವಕೋಶ

ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಮತ್ತು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ

ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ನಂ	ವಿಷಯವಾರು ಸಂ	ಪಾಠದ ವಿಷಯ	ದಿನಾಂಕ	ನಿಯಂತ್ರಣದ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಗಳು
		3 ನೇ ತರಗತಿ ಪರಿಚಯ. ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕತೆ ಎಂದರೇನು? "ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕತೆ" ಎಂದರೇನು?
2	2	ದೇವರ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ.		ವಿವಾದ
3	3	"ಬೈಬಲ್" ಎಂದರೇನು ಮತ್ತು ಮಾನವಕುಲದ ಜೀವನದ ಮೇಲೆ ಅದರ ಪ್ರಭಾವವೇನು?
4	4	ಪ್ರಪಂಚದ ಸೃಷ್ಟಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಬೈಬಲ್.		ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ
5	5	ಮನುಷ್ಯನ ಸೃಷ್ಟಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಬೈಬಲ್		ಚಿತ್ರಕಲೆ ಸ್ಪರ್ಧೆ
6	6	ಮೊದಲ ಜನರ ಜೀವನ.
7	7	ಚರ್ಚ್ ಮತ್ತು ಜಾನಪದ ರಜಾದಿನಗಳು. ಪೂಜ್ಯ ವರ್ಜಿನ್ ಮೇರಿಯ ರಕ್ಷಣೆ.
8	8			ವಿವಾದ
9	9
10	10			ಪರೀಕ್ಷೆ
11	11	ದೇವರ ಹತ್ತು ಅನುಶಾಸನಗಳು.
12	12	ಜನರ ಹೆಸರುಗಳು. ಹೆಸರು ದಿನಗಳು ಯಾವುವು? ಹೆಸರು ಮತ್ತು ಅದರ ಸಂಕೇತ.
13	13	ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು.		ಪರೀಕ್ಷೆ
14	14	ಟಾಂಬೋವ್ ಪ್ರದೇಶದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು.
15	15	ಕಾನೂನು ಮತ್ತು ಕರ್ತವ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಬೈಬಲ್ನ ಪಠ್ಯಗಳು.		ವಿವಾದ
16	16			ಕರಕುಶಲ ಸ್ಪರ್ಧೆ
17	17	ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ಧರ್ಮನಿಷ್ಠೆ.
18	18			ಮ್ಯಾಟಿನಿ
19	19	ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಕ್ಯಾರೋಲ್ಗಳು.		ಸ್ಪರ್ಧೆ
20	20	ಕ್ರಿಸ್ತನ ಐಹಿಕ ಜೀವನ.
21	21	ಪರ್ವತದ ಮೇಲಿನ ಧರ್ಮೋಪದೇಶ.
22	22	ಗಾದೆಗಳು.		ವಿವಾದ
23	23	ಟಾಂಬೋವ್ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಉಪವಾಸ ಮತ್ತು ಉಪವಾಸದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು.
24	24	ಚಿಹ್ನೆಗಳು. ಪವಿತ್ರ ಐಕಾನ್‌ಗಳಿಂದ ಪವಾಡಗಳು.		ಸ್ಪರ್ಧೆ
25	25	ಟಾಂಬೋವ್ ಪ್ರದೇಶದ ಪವಿತ್ರ ಪ್ರತಿಮೆಗಳು.
26	26	ಟೋಕರೆವ್ಸ್ಕಯಾ ಭೂಮಿಯ ದೇವಾಲಯಗಳು.
27	27	ಚರ್ಚ್ ಮತ್ತು ಜಾನಪದ ರಜಾದಿನಗಳು. ಜೆರುಸಲೇಮಿಗೆ ಭಗವಂತನ ಪ್ರವೇಶ.
28	28	ಚರ್ಚ್ ಮತ್ತು ಜಾನಪದ ರಜಾದಿನಗಳು. ಕ್ರಿಸ್ತನ ಈಸ್ಟರ್.		ಮ್ಯಾಟಿನಿ
29	29	ಬೈಬಲ್ನ ಸಸ್ಯ ಪ್ರಪಂಚ.
30	30	ಟಾಂಬೋವ್ ಪ್ರದೇಶದ ಸಸ್ಯವರ್ಗದ ಬಗ್ಗೆ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ವಿಚಾರಗಳು.
31	31	ಮಠಗಳು.		ಪರೀಕ್ಷೆ
32	32	ಟಾಂಬೋವ್ ಯಾತ್ರಿಕರ ಮಾರ್ಗಗಳು.
33	33	ಬೇಸಿಗೆ ರಜಾದಿನಗಳು, ಚರ್ಚ್ ಮತ್ತು ಜಾನಪದ.
34	34
		4 ನೇ ತರಗತಿ ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪಾಠ. ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ.		ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ
36	36	ಪ್ರಪಂಚದ ಸೃಷ್ಟಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಬೈಬಲ್.
37	37	ಬೈಬಲ್ ಮೊದಲ ಜನರ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ. ಕೇನ್ ಮತ್ತು ಅಬೆಲ್.		ವಿವಾದ
38	38	ಬೈಬಲ್ ಮೊದಲ ಜನರ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ. ಸಿಫ್. ಸೇಠನ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಕೇನನ ಮಕ್ಕಳು.
39	39	ಬೈಬಲ್ ಮೊದಲ ಜನರ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ. ನೋವಾ. ನೋಹನ ಆರ್ಕ್.
40	40	ಬೈಬಲ್ ಮೊದಲ ಜನರ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ. ಪ್ರವಾಹ.		ಚಿತ್ರಕಲೆ ಸ್ಪರ್ಧೆ
41	41	ಚರ್ಚ್ ಮತ್ತು ಜಾನಪದ ರಜಾದಿನಗಳು. ವಾರ್ಷಿಕ ರಜಾ ಸೈಕಲ್ ಮತ್ತು ಕೃಷಿ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್.
42	42	ಚರ್ಚ್ ಮತ್ತು ಜಾನಪದ ರಜಾದಿನಗಳು. ಶಿಲುಬೆಯ ಉನ್ನತೀಕರಣ.
43	43	ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಚರ್ಚ್ ರಜಾದಿನಗಳು. ಕಜನ್ ದೇವರ ತಾಯಿಯ ಐಕಾನ್ ಹಬ್ಬ.		ಸಂದೇಶಗಳು
44	44	ಶಾಂತಿ ಮತ್ತು ದ್ವೇಷದ ಬಗ್ಗೆ ಬೈಬಲ್ನ ಪಠ್ಯಗಳು.		ವಿವಾದ
45	45	ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ಮೂರ್ಖತನದ ಬಗ್ಗೆ ಬೈಬಲ್ನ ಪಠ್ಯಗಳು.		ವಿವಾದ
46	46	ದಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಬೈಬಲ್ನ ಪಠ್ಯಗಳು.		ಸಂಯೋಜನೆ
47	47	ಗೌರವ ಮತ್ತು ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಬೈಬಲ್ನ ಪಠ್ಯಗಳು.
48	48	ನನ್ನ ಹೆಸರಿನ ಅರ್ಥ ಏನು?		ಸಂದೇಶಗಳು
49	49	ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಪವಿತ್ರ ಪ್ರತಿಮೆಗಳು.
50	50	ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಪವಿತ್ರ ಪ್ರತಿಮೆಗಳು.		ವರದಿಗಳು
51	51	ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸದ್ಗುಣಗಳು. ಸದ್ಗುಣಶೀಲ ಜೀವನದ ಉದಾಹರಣೆಗಳು.		ವಿವಾದ
52	52	ಚರ್ಚ್ ಮತ್ತು ಜಾನಪದ ರಜಾದಿನಗಳು. ನೇಟಿವಿಟಿ.
53	53	ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಅದೃಷ್ಟ ಹೇಳುವುದು.		ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ
54	54	ಚರ್ಚ್ ಮತ್ತು ಜಾನಪದ ರಜಾದಿನಗಳು. ಎಪಿಫ್ಯಾನಿ.
55	55	ಕ್ರಿಸ್ತನ ಐಹಿಕ ಜೀವನ.		ವಿವಾದ
56	56	ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಪ್ರಾರ್ಥನೆಗಳು.
57	57	ಮಾನವ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಪುಸ್ತಕ.		ಓರಲ್ ಜರ್ನಲ್
58	58	ಕ್ರಿಸ್ತನ ಧರ್ಮೋಪದೇಶಗಳು. ಪರ್ವತದ ಮೇಲಿನ ಧರ್ಮೋಪದೇಶ.
59	59	ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸಂಕೇತ.
60	60	ದೇವರ ಹತ್ತು ಅನುಶಾಸನಗಳು.		ಪರೀಕ್ಷೆ
61	61	ಕರುಣೆ ಮತ್ತು ಸಹಾನುಭೂತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಬೈಬಲ್ನ ಪಠ್ಯಗಳು.
62	62	ಗೈರುಹಾಜರಾದವರು ಪವಿತ್ರ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ಪ್ರಯಾಣಿಸುತ್ತಾರೆ.
63	63	ಹಾಲಿಡೇ "ಈಸ್ಟರ್ - ಪವಿತ್ರ ಪುನರುತ್ಥಾನ".		ರಜೆ
64	64	ಟಾಂಬೋವ್ನಲ್ಲಿನ ಮೊದಲ ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಚರ್ಚುಗಳು.
65	65	ಟೋಕರೆವ್ಸ್ಕಯಾ ಭೂಮಿಯ ದೇವಾಲಯಗಳು.
66	66	ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಪವಿತ್ರ ಪ್ರತಿಮೆಗಳು.
67	67	ಸೇಂಟ್ ಪಿಟಿರಿಮ್ ಮತ್ತು ತಾಂಬೋವ್ ಪ್ರದೇಶದ ಜ್ಞಾನೋದಯ.
68	68	ಮುಚ್ಚಿದ ವಸ್ತುವನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸುವುದು.

ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ

"ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರದೇಶದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ" ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು "ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರದೇಶದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ" ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಲೇಖಕ: ಎಲ್.ಎಲ್. 8 ನೇ ತರಗತಿಗೆ ಶೆವ್ಚೆಂಕೊ. ವಾರಕ್ಕೆ 1 ಗಂಟೆ, ವರ್ಷಕ್ಕೆ 34 ಗಂಟೆ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಿಡಲಾಗಿದೆ.

ವಿಷಯದ ಅಧ್ಯಯನದ ಉದ್ದೇಶಗಳು.

"ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರದೇಶದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ" (ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಇತಿಹಾಸ) ವಿಷಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯನ್ನು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಶಿಕ್ಷಣ ಅಗತ್ಯದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ವಿಷಯವು ಸಂಪೂರ್ಣ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಐತಿಹಾಸಿಕ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುತ್ತದೆ. ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ, ಅದರ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಪರಂಪರೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯು ಸಮಾಜದ ಎಲ್ಲಾ ಪದರಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ. ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಧರ್ಮದ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯು ಸಹಸ್ರಮಾನದವರೆಗೆ ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ. ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಇತಿಹಾಸದ ಜ್ಞಾನವಿಲ್ಲದೆ, ರಷ್ಯಾದ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ.

ಪ್ರಸ್ತುತ, ರಷ್ಯಾದ ವಿವಿಧ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅವುಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನದ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶಾಸನ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಪುರಸಭೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಕಾನೂನು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯ ನೀತಿಯ ತತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಷಯದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು (ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಾನೂನು "ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ", ಲೇಖನಗಳು 2, 14, 14.5).

"ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ" ವಿಷಯವನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲಾಗಿದೆ:

ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಅವರ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಇತಿಹಾಸದೊಂದಿಗೆ ಅದರ ಸಂಪರ್ಕದ ಬಗ್ಗೆ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನೀಡಿ;

ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ನೈತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಒದಗಿಸಿ; ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದರ ನೈತಿಕ ವರ್ಗಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ನರ ತಿಳುವಳಿಕೆ, ಜೀವನದ ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ಜೀವನದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಸಾಕಾರ ಉದಾಹರಣೆಗಳು, ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ನ ಸಂತರು ಮತ್ತು ವೀರರ ಜೀವನ;

ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ:

ದೇಶಭಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಪೌರತ್ವದ ಗುಣಗಳ ರಚನೆ, ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ದೇವಾಲಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ, ಗೌರವಾನ್ವಿತ ವರ್ತನೆ, ದೇಶೀಯ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಪರಂಪರೆ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಇತಿಹಾಸದ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ, ರಷ್ಯಾ ಮತ್ತು ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರದೇಶದ ಅದ್ಭುತ ಗತಕಾಲದ ವಂಶಸ್ಥರು ಎಂಬ ಅರಿವು.

ವಿಷಯದ ಮೂಲ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು.

"ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರದೇಶದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ" ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರದೇಶದ ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಜನರ ಜೀವನದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಧಾರ್ಮಿಕ ಕಲೆಯ ವಸ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅದರ ಅಧ್ಯಯನದ ವಸ್ತುವು ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ನ ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ರಾಜಕೀಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದರ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಇತಿಹಾಸವಾಗಿದೆ. ವಿವಿಧ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ಧರ್ಮಗಳ ಜನರು ಯಾವಾಗಲೂ ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ನೆರೆಹೊರೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಧರ್ಮವು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಧರ್ಮವಾಗಿದೆ. ಇದು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ಜನರ ಜೀವನ ಪರಿಸರದ ರಚನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿತು , ಇದರಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ನೈತಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳು ಮತ್ತು ಜೀವನದ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾನವ ಜೀವನದ ಸೃಜನಶೀಲ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಇತರ ವಿಷಯಗಳ ನಡುವೆ ಸಂರಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ, ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಿಘಂಟುಗಳು ಈ ವಿಷಯವನ್ನು "ಸಂಸ್ಕೃತಿ" ಎಂಬ ಪದದಿಂದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತವೆ. ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ನರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಮೌಲ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಸರಿಸಲಾಗಿದೆ - ದೇವರಲ್ಲಿ ನಂಬಿಕೆ, ನೆರೆಹೊರೆಯವರ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ, ಫಾದರ್‌ಲ್ಯಾಂಡ್‌ನ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ. ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ

ವಿಷಯದ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಬ್ಲಾಕ್‌ಗಳು.

ಧಾರ್ಮಿಕ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ. (ಬೈಬಲ್‌ನ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ವಿಷಯ. ಧಾರ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ತಾತ್ವಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು.)

ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಧರ್ಮದ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ.

ರಷ್ಯಾದ ಧಾರ್ಮಿಕ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಂಪ್ರದಾಯದ ಇತಿಹಾಸ (ಜೀವನದ ವಿಧಾನ).

ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಲಿಖಿತ ಮೂಲಗಳು.

ಧಾರ್ಮಿಕ ಕಲೆ.

ಪ್ರಪಂಚದ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಧರ್ಮಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಘಟಕ (ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರದೇಶದ ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ವಸ್ತುಗಳು).

ವಿಷಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಮೂಲ ನಿಯತಾಂಕಗಳು "ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರದೇಶದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ನಿಶ್ಚಿತಗಳು, ಇದು ಹೊಸ ವಿಷಯ ಪ್ರದೇಶ "ಧಾರ್ಮಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ" ಗೆ ಸೇರಿದೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ರಚನೆ (ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಟ್ಟಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ), ಹಾಗೆಯೇ. ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಮೌಲ್ಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳಾಗಿ.

ಮೂಲಭೂತ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ (ಶೈಕ್ಷಣಿಕ) ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯದ ಸ್ಥಳ "ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರದೇಶದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ". "ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರದೇಶದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ" ಎಂಬ ವಿಷಯವನ್ನು ಮೂಲಭೂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ 8 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಒಂದು ಅಂಶವಾಗಿ ಒಟ್ಟು 34 ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ವಾರಕ್ಕೆ 1 ಗಂಟೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಪ್ರಮುಖ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಅವನ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಗೆ ಪ್ರೀತಿ. ರಷ್ಯಾದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ತಮ್ಮ ಪಿತೃಭೂಮಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವ ಜನರಿಂದ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅದರ ಶಬ್ದಾರ್ಥ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯದ ಮೂಲ ಮತ್ತು ವಿಷಯವನ್ನು ತಿಳಿಯದೆ ಅಸಾಧ್ಯ. ರಷ್ಯಾದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯು ಅದರ ಜನರ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಜೀವನದ ಗೋಚರ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವಾಗಿದೆ. ಹತ್ತು ಶತಮಾನಗಳಿಂದ ಈ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕತೆಯ ತಿರುಳು ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಧರ್ಮವಾಗಿದೆ. ರಷ್ಯಾದ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯತ್ವದ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಇದು ಯಾವಾಗಲೂ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಿದೆ. ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಧರ್ಮವು ಜನರಿಗೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಗೌರವ, ಸಹನೆ, ನಿಸ್ವಾರ್ಥ ಸಹಾಯ ಮತ್ತು ಸಹಾನುಭೂತಿಯನ್ನು ಕಲಿಸಿತು. "ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ" ಎಂಬ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ವಿಷಯವು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ತನ್ನ ಪಿತೃಭೂಮಿಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ತಿಳಿದಿರುವ ಮತ್ತು ಗೌರವಿಸುವ ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ತೋರಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿ ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತದೆ. ವಿಷಯದ ವಿಶಾಲವಾದ ವಿಷಯವು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೈತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಮತ್ತು ಮಾನವ ಜೀವನದ ಪ್ರಮುಖ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ: ಧರ್ಮನಿಷ್ಠೆ, ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ, ಜವಾಬ್ದಾರಿ. ಈ ವಿಷಯವು ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರದೇಶದ ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿನ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಕೇಂದ್ರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನೀಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ - ರಷ್ಯಾದ ಮಠಗಳು, ಧಾರ್ಮಿಕ ಕಲಾಕೃತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ (ಪ್ರತಿಮೆಗಳು, ಧಾರ್ಮಿಕ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲಿನ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳು, ಕವನ, ಸಂಗೀತ, ಚರ್ಚ್ ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪದ ಸ್ಮಾರಕಗಳು ), ಜೀವನದ ಅರ್ಥದ ಬಗ್ಗೆ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ನರ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಬಗ್ಗೆ, ಜನರ ಜೀವನದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಧರ್ಮನಿಷ್ಠೆಯ ಸಾಕಾರದ ಬಗ್ಗೆ.

ವಿಷಯದ ಬೋಧನೆಯು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಮಾಹಿತಿ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಇತಿಹಾಸದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಆಧಾರವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ ವಿಷಯವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸದ ಮಾರ್ಗಗಳು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೈತಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾದರಿಗಳಾಗಿ ರಷ್ಯಾದ ಇತಿಹಾಸದ ಸಂತರು ಮತ್ತು ವೀರರ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ. ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ, ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾನವ ಜೀವನದ ನೈತಿಕ ಆದರ್ಶವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ - ಫಾದರ್‌ಲ್ಯಾಂಡ್‌ನ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ, ಜೊತೆಗೆ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಅದರ ತಿಳುವಳಿಕೆ.

ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಪವಿತ್ರತೆಯ ಆದರ್ಶವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ, ಯಾವುದೇ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರದ ಮಗುವಿಗೆ ಕ್ರಾಂತಿಯ ಪೂರ್ವ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಲಭ್ಯವಿತ್ತು. ಸಂತರ ಜೀವನವು ಹೆಚ್ಚು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಓದಲ್ಪಟ್ಟ ಮಕ್ಕಳ ಪುಸ್ತಕಗಳಾಗಿವೆ, ಅದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಯಿತು. "ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ" ಎಂಬ ವಿಷಯವು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ರಷ್ಯಾದ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಜನರ ಜೀವನದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಆಧಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪವಿತ್ರತೆಯ ಆದರ್ಶವನ್ನು ಸಾಕಾರಗೊಳಿಸಿದರು ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಅವರ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಅವರ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರದೇಶದ ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ನಿರಂತರತೆ, ತಲೆಮಾರುಗಳ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ. ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸ್ಮರಣೆಯು ಒಬ್ಬರ ತಂದೆಯ ಇತಿಹಾಸ, ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ನಂಬಿಕೆ (ಧರ್ಮ), ಕುಟುಂಬದ ವಂಶಾವಳಿ ಮತ್ತು ಜನರ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಜೀವನದ ನಿಯಮಗಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಪ್ರತಿಬಿಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನದ ವಂಶಸ್ಥರಿಗೆ ಸಂರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಸರಣವಾಗಿದೆ. ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯು ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದ ರಷ್ಯಾದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಅನೇಕ ಮಹೋನ್ನತ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಬಹಿರಂಗವಾಗಿದೆ: ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕವಿಗಳಾದ A.S. ಎಫ್.ಐ. ತ್ಯುಟ್ಚೆವಾ, VA. ಝುಕೋವ್ಸ್ಕಿ, ಬರಹಗಾರರು ಎಫ್.ಎಂ. ಗೊಗೊಲ್, IS. ತುರ್ಗೆನೆವಾ, ಎನ್.ಎಸ್. ಲೆಸ್ಕೋವ್, ಸಂಯೋಜಕರು M.I ಗ್ಲಿಂಕಾ, P.I. ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿ, ಎಸ್.ಐ. ತಾನೀವ್, ಕಲಾವಿದರು I.I. ಶಿಶ್ಕಿನಾ. ಐ.ಐ. ಲೆವಿಟನ್, ಎ.ಎ. ಇವನೊವಾ ವಿ.ಎಂ. ನಾನು. ವಾಸ್ನೆಟ್ಸೊವ್ ಮತ್ತು ಅನೇಕರು. ಅನೇಕ ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ನರನ್ನು ವೈಭವೀಕರಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ರುಸ್ನಲ್ಲಿ ಸಂತರು ಎಂದು ಗೌರವಿಸಲಾಯಿತು. ಇವು ಐಕಾನ್ ವರ್ಣಚಿತ್ರಕಾರ ರೆವರೆಂಡ್ ಆಂಡ್ರೇ ರುಬ್ಲೆವ್, ಪವಿತ್ರ ರಷ್ಯಾದ ರಾಜಕುಮಾರರು - ಉತ್ಸಾಹ-ಬೇರೆರ್‌ಗಳಾದ ಬೋರಿಸ್ ಮತ್ತು ಗ್ಲೆಬ್, ಉದಾತ್ತ ರಾಜಕುಮಾರರಾದ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ನೆವ್ಸ್ಕಿ ಮತ್ತು ಡಿಮಿಟ್ರಿ ಡಾನ್ಸ್ಕೊಯ್, ರಾಡೋನೆಜ್‌ನ ರೆವರೆಂಡ್ ಸೆರ್ಗಿಯಸ್ ಮತ್ತು ಅನೇಕರು. ಅವರ ಜೀವನವು ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರದೇಶದ ಇತಿಹಾಸದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕಿಟ್

ಶೆವ್ಚೆಂಕೊ, ಎಲ್.ಎಲ್. ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರದೇಶದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ (ಧರ್ಮದ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿ (ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ)). ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ, ಸಂ. ಎಲ್.ಎನ್. ಆಂಟೊನೊವಾ.-2ನೇ ಆವೃತ್ತಿ-ಎಂ, 2007. - 256 ಪು.

ಶೆವ್ಚೆಂಕೊ, ಎಲ್.ಎಲ್. ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿ. ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್. 8 ನೇ ವರ್ಷದ ಅಧ್ಯಯನ. ಪುಸ್ತಕ 1,2. – ಎಂ.: ಫಾದರ್‌ಲ್ಯಾಂಡ್‌ನ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಬೆಂಬಲಕ್ಕಾಗಿ ಕೇಂದ್ರ, 2008. 192 ಪು.

ಶೆವ್ಚೆಂಕೊ, ಎಲ್.ಎಲ್. ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರದೇಶದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ (ಧರ್ಮದ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿ (ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ)). ಕ್ರಮಬದ್ಧ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಕೈಪಿಡಿ.-2ನೇ ಆವೃತ್ತಿ. – ಎಂ., 2007.-74 ಪು.

ಶೆವ್ಚೆಂಕೊ, ಎಲ್.ಎಲ್. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ: ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ. ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಕೈಪಿಡಿ: 8-9 ವರ್ಷಗಳ ಅಧ್ಯಯನ. -ಎಂ., ಫಾದರ್‌ಲ್ಯಾಂಡ್‌ನ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಬೆಂಬಲ ಕೇಂದ್ರ, 2008. - 112 ಪು.

ಶೆವ್ಚೆಂಕೊ, ಎಲ್.ಎಲ್. ದೃಶ್ಯ ನೆರವು "ಇಲ್ಸ್ಟ್ರೇಶನ್ಸ್" 8 ನೇ ವರ್ಷದ ಅಧ್ಯಯನ. -ಎಂ., 2008.

ಸಂಗೀತ ಕೈಪಿಡಿ "ಸೌಂಡ್ ಪ್ಯಾಲೆಟ್" (ಆಡಿಯೋ ಕ್ಯಾಸೆಟ್, ಸಿಡಿ).

ವಿಭಾಗ 1. ಉತ್ತರ ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರದೇಶ. ರಷ್ಯಾದ ಭೂಮಿಯ ಮಠಾಧೀಶರಿಗೆ - ಸೇಂಟ್ ಸೆರ್ಗಿಯಸ್ ಆಫ್ ರಾಡೋನೆಜ್ (5 ಗಂಟೆಗಳು)

ವಿಷಯದ ಹೆಸರು. ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು: ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕತೆ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ, ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಸುಸಂಸ್ಕೃತ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಧರ್ಮ, ಧಾರ್ಮಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ. ವಿಷಯದ ಮೂಲ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು. ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ. ಅದರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು. ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು. ರಾಡೋನೆಜ್ನ ಪೂಜ್ಯ ಸೆರ್ಗಿಯಸ್. ಟ್ರಿನಿಟಿ-ಸೆರ್ಗಿಯಸ್ ಲಾವ್ರಾ ಇತಿಹಾಸದಿಂದ. ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ ಏನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ? ಧಾರ್ಮಿಕ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ "ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ. ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಧರ್ಮದ ನೈತಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳು. ಒಳ್ಳೆಯದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಮತ್ತು ದುಷ್ಟ. ಟ್ರಿನಿಟಿ-ಸೆರ್ಗಿಯಸ್ ಲಾವ್ರಾ ಅವರ ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಗಳು. ಉತ್ತರ ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರದೇಶದ ದೇವಾಲಯಗಳು. ರಾಡೋನೆಜ್ನ ಸೇಂಟ್ ಸೆರ್ಗಿಯಸ್ನ ಶಿಷ್ಯ ಸ್ಟೊರೊಝೆವ್ಸ್ಕಿಯ ಸೇಂಟ್ ಸವ್ವಾ. ಸ್ಟೊರೊಝೆವ್ಸ್ಕಿಯ ಸನ್ಯಾಸಿ ಸವ್ವಾಗೆ. ಜ್ವೆನಿಗೊರೊಡ್ ಭೂಮಿಯ ದೇವಾಲಯಗಳು.

ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಧರ್ಮ ಯಾವಾಗ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು? "ನಮ್ಮ ಯುಗ" ದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ. ಇದರ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವು ಕ್ರಿಸ್ತನ ನೇಟಿವಿಟಿಯಿಂದ ಬಂದಿದೆ. ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಧರ್ಮದ ಮೂಲ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು. ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಧರ್ಮದ ವಿಷಯಗಳು. ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಧರ್ಮದ ಮೂಲ ತತ್ವಗಳು: ಟ್ರಿನಿಟಿಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ, ಅವತಾರ. ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮೂಲಗಳು. ಧಾರ್ಮಿಕ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮೂಲವಾಗಿ ಬೈಬಲ್. ಹಳೆಯ ಸಾಕ್ಷಿ. ಹೊಸ ಒಡಂಬಡಿಕೆ. ಸುವಾರ್ತೆಗಳಲ್ಲಿ I4 ಯೇಸು ಕ್ರಿಸ್ತನ ಬೋಧನೆಗಳ ನಿರೂಪಣೆ. ಸುವಾರ್ತಾಬೋಧಕರು. ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಪ್ರತಿಬಿಂಬ. ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಮಾನವಶಾಸ್ತ್ರವು ಮಾನವ ಸ್ವಭಾವಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ರಷ್ಯಾದ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಚಿಂತಕರು, ಕವಿಗಳ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಮಾನವಶಾಸ್ತ್ರದ ನಿಬಂಧನೆಗಳು. ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದದಲ್ಲಿ ಮನುಷ್ಯನ ಬಗ್ಗೆ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಬೋಧನೆಯ ಪ್ರತಿಬಿಂಬ. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಪದಗಳ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಅರ್ಥದ ಬಗ್ಗೆ ವ್ಯುತ್ಪತ್ತಿ. ವಿವಿಧ ಶತಮಾನಗಳ ರಷ್ಯಾದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಕಾವ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಮೋಕ್ಷದ ಬಗ್ಗೆ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಬೋಧನೆಯ ಪ್ರತಿಬಿಂಬ.

ರುಸ್ನ ಬ್ಯಾಪ್ಟಿಸಮ್ ಮತ್ತು ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರದೇಶದ ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಧರ್ಮದ ಹರಡುವಿಕೆ.
ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಸಂತರು. ಸಂತರ ಪೂಜೆಯ ಅರ್ಥವೇನು? ಸಂತರ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಸಾಧನೆ. ಪ್ರಾಚೀನ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯವು ರಷ್ಯಾದ ಭೂಮಿಯ ಸೌಂದರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಐಕಾನ್ ಪೇಂಟಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಂತರ ಚಿತ್ರಣ. ಐಕಾನ್ “ರಷ್ಯಾದ ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಮಿಂಚಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಸಂತರು. ಕಾವ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಂತರ ಚಿತ್ರಣ. ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರದೇಶದ ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಸಂತರನ್ನು ಗೌರವಿಸಲಾಯಿತು. ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸದ ಮಾರ್ಗ: "ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರದೇಶದ ದೇವಾಲಯಗಳು, ಸಂತರ ಹೆಸರನ್ನು ಇಡಲಾಗಿದೆ."

ವಿಭಾಗ 2. ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಧರ್ಮ ಮತ್ತು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕತೆಯ ಬಗ್ಗೆ (4 ಗಂಟೆಗಳು)
ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕಲೆಗಳನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸುತ್ತದೆ? ಪ್ರಾಚೀನ ರಷ್ಯಾದ ಕಲೆಯ ಚರ್ಚ್ ಪಾತ್ರ. ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಕಲೆಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ. ದೇವರಿಂದ ಮನುಷ್ಯನ ಮೋಕ್ಷವು ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತ ಮತ್ತು ಅವನ ಸೃಷ್ಟಿಗಳು. ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ? ಪ್ರಪಂಚದ ಸೃಷ್ಟಿಯ ಸೃಷ್ಟಿ ಸಿದ್ಧಾಂತ. ಇದರ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು, ಬರಹಗಾರರು, ಕವಿಗಳು, ಸಂಯೋಜಕರು ಮತ್ತು ಕಲಾವಿದರು. ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಎರಡು ಬೇರುಗಳು. ಪವಿತ್ರ ಭೂಮಿ. ಪವಿತ್ರ ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಘಟನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸುವಾರ್ತೆಗಳು ಹೇಳುತ್ತವೆ. ಸುವಾರ್ತೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಿದ ಘಟನೆಗಳ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಪುರಾವೆಗಳು. ಟ್ಯೂರಿನ್ನ ಶ್ರೌಡ್. ಬೈಜಾಂಟೈನ್ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿ.

ವಿಭಾಗ 3. ಪ್ರಾಚೀನ ರಷ್ಯನ್ ಮಠ- ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಕೇಂದ್ರಸಂಸ್ಕೃತಿ.
ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕತೆ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಧರ್ಮವಾಗಿದೆ. ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಧರ್ಮದಲ್ಲಿ ಜೀವನ ರಷ್ಯನ್ನರು ಜನರಿಂದ. ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ನರಿಗೆ ಜೀವನದ ಅರ್ಥ. ಪಾಪ ಮತ್ತು ಪುಣ್ಯ. ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಸದ್ಗುಣಗಳು: ದೇವರಲ್ಲಿ ನಂಬಿಕೆ, ದೇವರಲ್ಲಿ ಭರವಸೆ, ದೇವರ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಆಶೀರ್ವದಿಸಿದ, ಮಿತವಾಗಿ, ಪರಿಶುದ್ಧತೆಗೆ. ಬಗ್ಗೆ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ನರು ಪ್ರತಿಭೆ - ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ನೀಡಿದ ಪ್ರೀತಿಯ ಉಡುಗೊರೆ. ಪ್ರತಿಭೆಗಳ ನೀತಿಕಥೆ.

ಮಾರ್ಗಗಳು ಗೆಸದ್ಗುಣಶೀಲ ಜೀವನ. ಸನ್ಯಾಸಿಗಳ ಮಾರ್ಗ. ಸನ್ಯಾಸಿಗಳ ಜೀವನದ ಅರ್ಥ. ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಮಠ. ರಷ್ಯಾದ ಸನ್ಯಾಸಿಗಳ ಇತಿಹಾಸ. ಸೇಂಟ್ಸ್ ಆಂಥೋನಿ ಮತ್ತು ಪೆಚೆರ್ಸ್ಕ್ನ ಥಿಯೋಡೋಸಿಯಸ್, ಪವಿತ್ರ ಯೋಧ - ನಾಯಕ ಇಲ್ಯಾ ಮುರೊಮೆಟ್ಸ್, ವೆನರಬಲ್ ನೆಸ್ಟರ್ ದಿ ಕ್ರಾನಿಕಲ್. ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ರುಸ್ನ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಜ್ಞಾನೋದಯ. ರಷ್ಯಾದ ಮಠಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಯಿತು? ಸೌಂದರ್ಯವು ಮಾನವ ನಿರ್ಮಿತ ಮತ್ತು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ. ಸೌಂದರ್ಯವು ಬಾಹ್ಯ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕವಾಗಿದೆ. ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಮಠದ ಸೌಂದರ್ಯ ಏನು? ಮಠದ ಹೆಸರು. ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರದೇಶದ ಮಠಗಳು ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಂತರ ಹೆಸರುಗಳು. ಲುಝೆಟ್ಸ್ಕಿ ಮೊಝೈಸ್ಕ್ ಮೊನಾಸ್ಟರಿ ಮತ್ತು ಸೇಂಟ್ ಫೆರಾಪಾಂಟ್ ಆಫ್ ಬೆಲೋಜರ್ಸ್ಕಿ. ವಿವಿಧ ಶತಮಾನಗಳ ರಷ್ಯಾದ ಕವಿಗಳು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ವಸ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ಅದರ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತಾರೆ: K. ಬಾಲ್ಮಾಂಟ್, N. Rubtsov, F. Sollogub. ಮಾಸ್ಕೋ ಬಳಿಯ ಲುಕಿನೊ ಎಫ್ ಸೊಲೊಗುಬ್ ಎಸ್ಟೇಟ್. ಅದರ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಇದು ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಧರ್ಮನಿಷ್ಠೆಯ ಪದ್ಧತಿಗಳು. ಎಫ್. ಸೊಲೊಗುಬ್ ಅವರ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಪ್ರತಿಬಿಂಬ. ಎ.ಎಸ್. ರಷ್ಯಾದ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನೋದಯಕ್ಕಾಗಿ ಸನ್ಯಾಸಿಗಳ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಕುರಿತು ಪುಷ್ಕಿನ್. ಪುಷ್ಕಿನ್ ಅವರ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ ಮಾಸ್ಕೋದ ಮೆಟ್ರೋಪಾಲಿಟನ್ ಸೇಂಟ್ ಫಿಲಾರೆಟ್ (ಡ್ರೊಜ್ಡೋವ್) ಪ್ರಭಾವ. ಸಂತ ಮತ್ತು ಕವಿ, ಸಂತ ಮತ್ತು ಕವಿ ನಡುವಿನ ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರವು ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ನೀತಿಶಾಸ್ತ್ರ. ಸೇಂಟ್ ಫಿಲಾರೆಟ್ ಮತ್ತು ಎ.ಎಸ್.ನ ಹೆಸರುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರದೇಶದ ಸ್ಥಳಗಳು. ಪುಷ್ಕಿನ್.

ವಿಭಾಗ 4. ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಬೈಬಲ್ನ ವಿಷಯಗಳು.(6 ಗಂಟೆಗಳು)
ಬೈಬಲ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ರಚಿಸಲಾಯಿತು? ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಬೈಬಲ್ ಇತಿಹಾಸದ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಪುಸ್ತಕಗಳು: ಕೋರಲ್ ಸಂಗೀತ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಕವನ, ಧಾರ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ಜಾತ್ಯತೀತ ಚಿತ್ರಕಲೆ, ಸಾಹಿತ್ಯ. ನಾಲ್ಕು ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯಗಳ ಸುತ್ತ ಪವಿತ್ರ ಇತಿಹಾಸದ ಘಟನೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆ: ಪ್ರಪಂಚದ ಸೃಷ್ಟಿ - ಅವತಾರ (ಕ್ರಿಸ್ತನ ನೇಟಿವಿಟಿ) - ಶಿಲುಬೆಗೇರಿಸುವಿಕೆ (ಶಿಲುಬೆಯ ತ್ಯಾಗ) - ಕ್ರಿಸ್ತನ ಪುನರುತ್ಥಾನ - ಚರ್ಚ್ನ ಸೃಷ್ಟಿ. ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಈ ವಿಷಯಗಳ ಪ್ರತಿಬಿಂಬ ಜೀವನ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ನರು: ಐಕಾನ್ ಪೇಂಟಿಂಗ್, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಕವನ, ಸಂಗೀತ, ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ರಜಾದಿನಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಆರಾಧನೆಯಲ್ಲಿ ಪವಿತ್ರ ಇತಿಹಾಸದ ವಿಷಯದ ಪ್ರತಿಬಿಂಬ. ರಾತ್ರಿಯಿಡೀ ಜಾಗರಣೆ. ಕಾವ್ಯದಲ್ಲಿ ಜಾಗರಣೆ ಸೇವೆಯ ವಿವರಣೆ ಐ.ಎ. ಅಕ್ಸಕೋವಾ. ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರದೇಶದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸದ ಮಾರ್ಗ, ಕವಿ ಸೂಚಿಸಿದ - ಖೋಲ್ಮಿ ಗ್ರಾಮ. ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ವಸ್ತುವಿನ ಅಧ್ಯಯನ - ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಚರ್ಚ್.

ವಿಭಾಗ 5. ಪ್ರಾಚೀನ ರಷ್ಯನ್ ಕಲೆಯ ಭಾಷೆ (3 ಗಂಟೆಗಳು)

ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಅಡ್ಡ, ಪಾರಿವಾಳ, ಮೀನು, ಹಾಲೋ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಪವಿತ್ರ ಇತಿಹಾಸವು ಶಿಲುಬೆಯ ಪೂಜೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೇಳುತ್ತದೆ. ವಿಶ್ವ ಧಾರ್ಮಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ದೇವರ ಪೂಜೆಯ ರೂಪಗಳು: ಹಳೆಯ ಒಡಂಬಡಿಕೆ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಒಡಂಬಡಿಕೆಯ ಕಾಲದಲ್ಲಿ. ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಇತಿಹಾಸದಿಂದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ: ಶಿಲುಬೆಯ ಉತ್ಕೃಷ್ಟತೆ. ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರದೇಶದ ದೇವಾಲಯಗಳು, ಹೋಲಿ ಕ್ರಾಸ್ನ ಉದಾತ್ತತೆಯ ಗೌರವಾರ್ಥವಾಗಿ ಹೆಸರಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಕಲೆಯ ಸೌಂದರ್ಯದ ಅರ್ಥವೇನು? ರಷ್ಯಾದ ಕಾವ್ಯವು ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಸಂಕೇತಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತದೆ. ದೇಗುಲದ ಪೂಜೆ. ತ್ಯಾಗ, ತ್ಯಾಗ, ತ್ಯಾಗ. ಯಾವುದು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟ, ಯಾವುದು ಸುಲಭ? ದೇವಾಲಯದ ಪೂಜೆಯನ್ನು ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ನರು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರು?

ವಿಭಾಗ 6. ಹಳೆಯ ರಷ್ಯನ್ ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪ: ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಚರ್ಚ್ನ ನೋಟ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಅರ್ಥ.(2 ಗಂಟೆಗಳು)
ದೇವಾಲಯವು ದೇವರಿಗೆ ಸಮರ್ಪಿತವಾದ ಮನೆಯಾಗಿದೆ. ದೇವಾಲಯದ ಬಾಹ್ಯ ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ಅದರ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತನ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸೌಂದರ್ಯ. ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪಿ ನಿಘಂಟು: ದೇವಾಲಯದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗಗಳು. ದೇವಾಲಯದ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥ. ಐಕಾನೊಸ್ಟಾಸಿಸ್, ಚತುರ್ಭುಜ, ಬಲಿಪೀಠ, ಸಿಂಹಾಸನ, ಎತ್ತರದ ಸ್ಥಳ. ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರದೇಶದ ಪವಿತ್ರ ಸ್ಥಳಾಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ದೇವಾಲಯ. ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರದೇಶದ ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಚರ್ಚುಗಳ ಹೆಸರುಗಳು ಪವಿತ್ರ ಇತಿಹಾಸದ ಘಟನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತವೆ. ಮಾಸ್ಕೋ ಬಳಿಯ ಚರ್ಚುಗಳ ಕಥೆಗಳು. ಅವರ ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪದ ಶೈಲಿಗಳು. ರಷ್ಯಾದ ಕವಿಗಳು ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಚರ್ಚುಗಳು, ಅವುಗಳ ರಚನೆ, ಪೂಜೆ, ಬೆಲ್ ರಿಂಗಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಸಂತೋಷದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ದೇವಾಲಯದಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು.

ವಿಭಾಗ 7. ಧಾರ್ಮಿಕ ಚಿತ್ರಕಲೆ. ಐಕಾನ್ ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತದೆ. (2 ಗಂಟೆಗಳು)

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾನೆ? ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಧರ್ಮವು ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಅಭೌತಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ. ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ದೇವಾಲಯದ ಐಕಾನ್. ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಐಕಾನ್‌ಗಳನ್ನು ಯಾರಿಗೆ ಸಮರ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ? ಐಕಾನ್ ಪೂಜೆಯ ಅರ್ಥವೇನು? ಐಕಾನ್ ಏಕೆ ಪವಿತ್ರ ಚಿತ್ರವಾಗಿದೆ? ಮೊದಲ ಐಕಾನ್ ರಚನೆಯ ಇತಿಹಾಸ. ಸಂರಕ್ಷಕನನ್ನು ಕೈಯಿಂದ ಮಾಡಲಾಗಿಲ್ಲ. ಐಕಾನೋಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿತ್ರಗಳು. ಫ್ರೆಸ್ಕೊ. ಮೊಸಾಯಿಕ್. ಐಕಾನ್ ವರ್ಣಚಿತ್ರಕಾರನ ನಿಘಂಟು. ಕ್ರಿಸ್ತನ ಮತ್ತು ವರ್ಜಿನ್ ಮೇರಿಯ ಪ್ರತಿಮಾಶಾಸ್ತ್ರ. ಐಕಾನ್‌ನ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸೌಂದರ್ಯ. ಐಕಾನೊಕ್ಲಾಸ್ಮ್ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಐಕಾನ್ಗಳ ಸಂರಕ್ಷಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮೂಲಗಳಿಂದ. ಐಕಾನ್ ಪೇಂಟಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಕವನದಲ್ಲಿ "ಸೇವಿಯರ್ ನಾಟ್ ಮೇಡ್ ಬೈ ಹ್ಯಾಂಡ್ಸ್" ಐಕಾನ್ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯ. ಅವರ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು.

ವಿಭಾಗ 8. ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಲಿಖಿತ ಮೂಲಗಳು. ಚರ್ಚ್ ಸ್ಲಾವೊನಿಕ್ ಭಾಷೆ.(5 ಗಂಟೆಗಳು)
ಪ್ರಾಚೀನ ರಷ್ಯನ್ ಅನ್ವಯಿಕ ಕಲೆಯ ಐಕಾನ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳ ಮೇಲಿನ ಪತ್ರಗಳು. ಚರ್ಚ್ ಸ್ಲಾವೊನಿಕ್ ವರ್ಣಮಾಲೆ. ಇದರ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತರು ಸೇಂಟ್ಸ್ ಸಿರಿಲ್ ಮತ್ತು ಮೆಥೋಡಿಯಸ್, ಅಪೊಸ್ತಲರಿಗೆ ಸಮಾನರು. ಶಿಕ್ಷಕರೆಂದು ಯಾರನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ? "ಜ್ಞಾನೋದಯ" ಪದದ ಅರ್ಥ. ಚರ್ಚ್ ಸ್ಲಾವೊನಿಕ್ ವರ್ಣಮಾಲೆಯ ಅಕ್ಷರಗಳು ಏನು ಹೇಳುತ್ತವೆ? ದೊಡ್ಡ ಅಕ್ಷರಗಳ ಸೌಂದರ್ಯ. ಆರಂಭಿಕ ಅಕ್ಷರಗಳ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಅರ್ಥ. ಪುಸ್ತಕ ಸಾಕ್ಷರತೆ ರಷ್ಯಾಕ್ಕೆ ಹೇಗೆ ಬಂತು. ಸಲ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಗಾಸ್ಪೆಲ್ ರಷ್ಯಾದ ಮೊದಲ ಪುಸ್ತಕಗಳು. ಕ್ರಾನಿಕಲ್ಸ್. ಸಂತರ ಜೀವನ. ರಷ್ಯಾದ ಚರಿತ್ರಕಾರರು ಪವಿತ್ರ ಪುಸ್ತಕಗಳ ಅರ್ಥದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ಮಠಗಳು ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕ ಕಲಿಕೆಯ ಕೇಂದ್ರಗಳಾಗಿವೆ. ಪ್ರಾಚೀನ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ಸ್ಮಾರಕಗಳು. ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಕೃತಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಲೇಖಕರು. ಮೊದಲ ರಷ್ಯನ್ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಬರಹಗಾರರು. ಪೆಚೆರ್ಸ್ಕ್ನ ಪೂಜ್ಯ ಥಿಯೋಡೋಸಿಯಸ್, ಮೆಟ್ರೋಪಾಲಿಟನ್ ಹಿಲೇರಿಯನ್, ಮೆಟ್ರೋಪಾಲಿಟನ್ ನಿಕಿಫೋರ್, ತುರೋವ್ನ ಬಿಷಪ್ ಕಿರಿಲ್. ಪ್ರಾಚೀನ ರಷ್ಯನ್ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಕೃತಿಗಳು ಏನು ಹೇಳುತ್ತವೆ? ಆಸ್ಟ್ರೋಮಿರ್ ಗಾಸ್ಪೆಲ್. "ಎ ವರ್ಡ್ ಆನ್ ಲಾ ಅಂಡ್ ಗ್ರೇಸ್." ಪ್ರಾಚೀನ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಯಾವ ಪುಸ್ತಕಗಳಿಂದ ಕಲಿತರು? ರಷ್ಯಾದ ಕವಿಗಳು ಮತ್ತು ಬರಹಗಾರರ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಬೈಬಲ್ನ ಕಥೆಗಳು. ಅವರು ತಮ್ಮ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿದ ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರದೇಶದ ಸ್ಥಳಗಳು. ಅವರು ಬರೆದ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಕೃತಿಗಳು ಯಾವುವು.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ತಯಾರಿಕೆಯ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ತಯಾರಿಕೆಯ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯತೆಗಳನ್ನು "ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಂದಾಜು ವಿಷಯ" ಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿಷಯ ಕ್ಷೇತ್ರವಾಗಿ ಧಾರ್ಮಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯು ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನವೀಯ ಜ್ಞಾನದ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ಗುಂಪನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ, ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ, ನೈತಿಕ, ಸೌಂದರ್ಯ, ಸಾಮಾಜಿಕ, ಜನಾಂಗೀಯ, ಇತ್ಯಾದಿ, ಅದರಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಭಾಗವನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿಷಯದ ಮೇಲಿನ ಜ್ಞಾನದ ಮೊತ್ತ ಅಥವಾ ಸೂಕ್ತವಾದ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಲಭ್ಯವಿರುವ ಆಯ್ದ ಮಾಹಿತಿಯ ರೂಪ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು, ಕಾರ್ಯಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ-ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಬೇಕು.

ನಿಯಂತ್ರಣ ಕಾರ್ಯಗಳ ವಿಧಗಳು (ಅಂತಿಮ ನಿಯಂತ್ರಣಕ್ಕಾಗಿ)

ಒಂದು ಚಿಕ್ಕ ಪ್ರಶ್ನೆ: "ಇದರ ಹೆಸರೇನು...?", "ಪಟ್ಟಿ...", "ಇದರ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ನೀಡಿ...", "ಅಂದರೆ... ಅರ್ಥವೇನು?"

ಕಾರ್ಯಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು: ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಚರ್ಚ್ನ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದ ಹೆಸರೇನು? ಮಾಸ್ಕೋ ಬಳಿಯ ಪ್ರಮುಖ ಮಠಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ. ತೊಂದರೆಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಪಿತಾಮಹನನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.

ಮಹತ್ವದ ಪದ ಅಥವಾ ವಾಕ್ಯದ ಭಾಗವನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುವುದರೊಂದಿಗೆ 1-3 ವಾಕ್ಯಗಳ ಮುಕ್ತ-ರೂಪ, ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಪಠ್ಯ. ಕಾರ್ಯಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು: ಕಾಣೆಯಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ: "...-ಸ್ಟೊರೊಝೆವ್ಸ್ಕಿ ಮೊನಾಸ್ಟರಿ", "ಸೇಂಟ್ ನಿಕೋಲಸ್ ಚಾಪೆಲ್ ಆಫ್ ದಿ ...-ಉಗ್ರೆಶ್ಸ್ಕಿ ಮೊನಾಸ್ಟರಿ", "ಪವಿತ್ರ ಉದಾತ್ತ ರಾಜಕುಮಾರರು ಬೋರಿಸ್ ಮತ್ತು ...", "ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ ... ತಾಯಿ ದೇವರ", "ರಷ್ಯನ್ ಐಕಾನ್ ವರ್ಣಚಿತ್ರಕಾರ ರೆವರೆಂಡ್ ಆಂಡ್ರೆ ...". ಡೇಟಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ: "ಟ್ರಿನಿಟಿ-ಸೆರ್ಗಿಯಸ್ ಲಾವ್ರಾದಲ್ಲಿನ ಟ್ರಿನಿಟಿ ಕ್ಯಾಥೆಡ್ರಲ್ ಪ್ರಾಚೀನ ರಷ್ಯನ್ ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪದ ಸ್ಮಾರಕವಾಗಿದೆ ... -... ಶತಮಾನಗಳು." ಕಾಣೆಯಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯದ ಮೂಲವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ: "ನೀವು ..... ನಿಮ್ಮ ವಿರುದ್ಧ ಸುಳ್ಳು ಸಾಕ್ಷಿ ಹೇಳಬೇಡಿ."

ವಿವರಣೆ, ಗುಣಲಕ್ಷಣ ಅಥವಾ ಪ್ರಸ್ತುತಿ (1-5 ವಾಕ್ಯಗಳು). ಕಾರ್ಯಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು: ದಾರಿತಪ್ಪಿದ ಮಗನ ಬಗ್ಗೆ ಗಾಸ್ಪೆಲ್ ನೀತಿಕಥೆಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಪಾತ್ರಗಳ ನಡವಳಿಕೆಯ ನೈತಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ನೀಡಿ. ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಐಕಾನ್‌ನ ಬಣ್ಣದ ಸಂಕೇತದ ಅರ್ಥವೇನು? ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಧಾರ್ಮಿಕ ಸಂಪ್ರದಾಯದಲ್ಲಿ ಯಾರನ್ನು ಪವಿತ್ರ ಜನರು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ?

ಹಲವಾರು ಬಹು-ಹಂತದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಂಕೀರ್ಣ ಕಾರ್ಯಗಳು. ಕಾರ್ಯಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು: "ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸಿ" ಪದದ ಅಕ್ಷರಶಃ ಅನುವಾದವನ್ನು ನೀಡಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಘಟಕಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ: "ದೇವರು ..." ಮತ್ತು ಈ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. ಜೆರುಸಲೆಮ್ ದೇವಾಲಯದ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾದ ಹೊಸ ಜೆರುಸಲೆಮ್ ಮಠದ ದೇವಾಲಯವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. ಅದರ ನಿರ್ಮಾಣದ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ ಮತ್ತು ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿ. ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

ನಿಯಂತ್ರಣ ಕಾರ್ಯಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು (ಪ್ರಸ್ತುತ ನಿಯಂತ್ರಣಕ್ಕಾಗಿ)

ಕಾಣೆಯಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯದ ಮೂಲವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ: "ನಾನು ನಿಮ್ಮ ದೇವರಾದ ಕರ್ತನು, ನೀವು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಬೇರೆ ದೇವರುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಾರದು....". ಕಾಣೆಯಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ: “ಅಪೊಸ್ತಲರು ಹತ್ತಿರದ ವೈ......ಐ.....ಎಕ್ಸ್.....; ಅಪೊಸ್ತಲರು M....., M..., L..., I,.... ನಾಲ್ಕು ಇ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ...... ಕಾಣೆಯಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ: "ಐವತ್ತನೇ ದಿನದ ನಂತರ ... ರಂದು ... ಇಳಿದಿದೆ ... ಬೆಂಕಿಯ ನಾಲಿಗೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ"; "ಈ ದಿನ ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಚರ್ಚ್ ರಜಾದಿನವನ್ನು ಆಚರಿಸುತ್ತದೆ ... ..."

"ಐಕಾನ್" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ನೀಡಿ. ಪೋಲಿ ಮಗನ ಎರಡು ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. ರಷ್ಯಾದ ಪ್ರತಿಮಾಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ, ಪೂಜ್ಯ ವರ್ಜಿನ್ ಮೇರಿಯ ಚಿತ್ರದ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರತಿಮಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: "ಒರಾಂಟಾ", "ಹೊಡೆಜೆಟ್ರಿಯಾ", "...". ಖಾಲಿ ಜಾಗಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿ: “ಬ್ಯಾಪ್ಟಿಸಮ್, ದೃಢೀಕರಣ, ತಪ್ಪೊಪ್ಪಿಗೆ, ಕಮ್ಯುನಿಯನ್, ಅಭಿಷೇಕದ ಆಶೀರ್ವಾದ ... ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಚರ್ಚ್.

ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಚರ್ಚ್ನ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಏನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ? ಐಕಾನ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ ಸಂತರನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ? ಸ್ಲಾವ್ಸ್ನ ಜ್ಞಾನೋದಯಕಾರರು ಎಂದು ಯಾರು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ? ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಸಂಪ್ರದಾಯದ ಪ್ರಕಾರ, ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರದೇಶದ ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಮೊದಲು ಬೋಧಿಸಿದವರು ಯಾರು.

ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಸಂಕೇತಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ. ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ರಜೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. ಕ್ರೈಸ್ತರು ಕ್ರಿಸ್ತನನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಕ ಎಂದು ಏಕೆ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. ಕೆಳಗಿನವುಗಳಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ: ಅಸಹನೆ, ಕ್ರೌರ್ಯ, ಅಸೂಯೆ, ಹೆಮ್ಮೆ, ಸ್ವಾರ್ಥ, ಅಸಹಕಾರ.

ಜ್ಞಾನ ನಿಯಂತ್ರಣ

ಪ್ರಸ್ತುತ ಪರಿಶೀಲನೆಯನ್ನು ಪಾಠದ ಭಾಗವಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ವಸ್ತುವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವ ಕಾರ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮನೆಕೆಲಸವು ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರದೇಶದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸದ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸೃಜನಶೀಲ ಕೃತಿಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮಾಡುವುದು: "ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರದೇಶದ ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿ." ಅಂತಿಮ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಎರಡು ರೂಪಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಕೈಗೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಪರಸ್ಪರ ನಿಯಂತ್ರಣ ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಎರಡು ನಿಯಂತ್ರಣ ಪಾಠಗಳ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ (ವಿ.ಎಫ್. ಶಟಾಲೋವ್ನ ವಿಧಾನದ ತಂತ್ರ). ನಿಯಂತ್ರಣದ ಸಂಘಟನೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಂತಿಮ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪರೀಕ್ಷಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮೊದಲ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ಪರೀಕ್ಷಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಮೂಲಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅದೇ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಮೇಲೆ ಸ್ವತಂತ್ರ ಮನೆಯ ತಯಾರಿಕೆಯ ನಂತರ, ಮುಂದಿನ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಮುಂಭಾಗದ ಲಿಖಿತ ಪರೀಕ್ಷೆ ಇದೆ: ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಈ ಪಟ್ಟಿಯಿಂದ ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದ 5 ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಒಟ್ಟು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ವಿಷಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (30-40 ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು).

ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸದ ಮಾರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲ ಕೃತಿಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆ. ಸಂಸ್ಥೆ. ಎಲ್ಲಾ ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾದ ಪ್ರದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು "ಪ್ರವಾಸ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಗಳಾಗಿ" ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, "ಪ್ರವಾಸ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ," ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ಮಾಡುವಾಗ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಗಳಿಗೆ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದರು. ಪ್ರದರ್ಶನದ ನಿರೂಪಣೆಯು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಕೃತಿಗಳ ಮಾದರಿಯಾಗಿದೆ - ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್‌ಗಳು, ಪೋಸ್ಟರ್‌ಗಳು, ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳು, ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರದೇಶದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸದ ಮಾರ್ಗಗಳ ಅಧ್ಯಯನ ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ಚಿತ್ರಣಗಳು, ಪಠ್ಯಗಳು, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ನೇತಾಡುವ ಮಾದರಿಗಳು. ಪ್ರದರ್ಶನದ ಅತಿಥಿಗಳು ಪೋಷಕರು, ಇತರ ವರ್ಗಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು. ನಿಯಂತ್ರಣದ ಎರಡೂ ರೂಪಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿ-ಆಧಾರಿತ, ಮಾನವೀಯ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಣದ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ, ಬೋಧನೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

	ವಿಭಾಗದ ಹೆಸರುಗಳು	ಒಟ್ಟು ಗಂಟೆಗಳು	ಸೇರಿದಂತೆ:			ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಅಂದಾಜು ಗಂಟೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ
				ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ	ಪರೀಕ್ಷಾ ಪತ್ರಿಕೆಗಳು
	ಉತ್ತರ ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರದೇಶ. ರಷ್ಯಾದ ಭೂಮಿಯ ಮಠಾಧೀಶರಿಗೆ - ರಾಡೋನೆಜ್ನ ಸೇಂಟ್ ಸೆರ್ಗಿಯಸ್
	ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಧರ್ಮ ಮತ್ತು ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸಿ ಬಗ್ಗೆ
	ಹಳೆಯ ರಷ್ಯನ್ ಮಠ - ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಕೇಂದ್ರ
	ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಬೈಬಲ್ನ ವಿಷಯಗಳು
	ಪ್ರಾಚೀನ ರಷ್ಯನ್ ಕಲೆಯ ಭಾಷೆ. ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು
	ಹಳೆಯ ರಷ್ಯನ್ ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪ: ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಚರ್ಚ್ನ ನೋಟ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಅರ್ಥ
	ಧಾರ್ಮಿಕ ಚಿತ್ರಕಲೆ. ಐಕಾನ್ ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತದೆ?
	ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಲಿಖಿತ ಮೂಲಗಳು. ಚರ್ಚ್ ಸ್ಲಾವೊನಿಕ್ ಭಾಷೆ.
	ಶಿಕ್ಷಕರ ಮೀಸಲು
	ಒಟ್ಟು

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ

ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ

ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ABC. - ಎಂ., 1997.

ಅಲೆಕ್ಸೀವ್ ಎಸ್. ಗೋಚರ ಸತ್ಯ. ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಐಕಾನ್‌ಗಳ ವಿಶ್ವಕೋಶ. ಎಂ., 2003.

Afanasyeva S. ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮೂಲಭೂತ. ಕಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು (5-7 ವರ್ಷಗಳು). ಕಲಿನಿನ್ಗ್ರಾಡ್, 2001.

ಬೈಬಲ್ನ ದೇವತಾಶಾಸ್ತ್ರದ ನಿಘಂಟು. / ವಿ.ಮಿಖೈಲೋವ್ಸ್ಕಿ ಸಂಪಾದಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಮೀ., 1995.

ಬೈಬಲ್. ಮಾಸ್ಕೋ ಪಿತೃಪ್ರಧಾನ ಪ್ರಕಟಣೆ. ಎಂ., 1995.

ಬೊರೊಡಿನಾ ಎ.ವಿ. ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು. - ಎಂ. 2002.

ಬೆಂಜಮಿನ್ (ಪುಷ್ಕರ್), ಆರ್ಚ್ಬಿಷಪ್. ಪವಿತ್ರ ಬೈಬಲ್ ಇತಿಹಾಸ. SP6, ವ್ಲಾಡಿವೋಸ್ಟಾಕ್. 2004.

ವ್ಲಾಡಿಮಿರೋವ್ ಎ., ಪಾದ್ರಿ. ಜೀವನದ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. ಎಂ., 2001:

ಗ್ನೆಡಿಚ್ ಪಿ.ಪಿ. ಕಲೆಯ ಇತಿಹಾಸ. (3 ನೇ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ). 1897 ರ ಮರುಮುದ್ರಣ ಆವೃತ್ತಿ. ಕಲಿನಿನ್ಗ್ರಾಡ್, 1995.

ರಷ್ಯಾದ ಭೂಮಿಯ ಸ್ಮರಣೀಯ ಜನರ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆ. X-XX ಶತಮಾನಗಳು 1 ಕಂಪ್. S.S.Bychkov. - ಎಂ., 1992.

ಐಕಾನ್ ಪೇಂಟಿಂಗ್ ಇತಿಹಾಸ (21 ನೇ ಶತಮಾನ). ಎಂ., 2002.

ಕ್ರಿಸ್ತನ ನೇಟಿವಿಟಿಗಾಗಿ ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸುವುದು. - ಕೇಂದ್ರ "ಪೊಕ್ರೊವ್". ಎಂ., 2001.

ಕೊಲ್ಮೊವ್ಸ್ಕಿ ಎ.ಎ. ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರದೇಶದ ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪದ ಸ್ಮಾರಕಗಳು. ಎಂ., 2000.

ಕೊಮೆಚ್ ಎ.ಎನ್. ರಷ್ಯಾದ ಮಠಗಳು. ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿ (X - XVIII ಶತಮಾನಗಳು). ಎಂ., 2001.

ಕೊಶೋಖೋವ್ ಡಿ., ಪಾದ್ರಿ. ಸ್ಕೂಲ್ ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಶಿಕ್ಷಣ. - ಎಂ., 1999.

ಕೊರೊಟ್ಕಿಖ್ ಎಸ್., ಪಾದ್ರಿ. ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ನೈತಿಕತೆಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು. ದೇವರ ಶಾಂತಿ. ಶಾಲಾ ಪಾಠಗಳಿಗೆ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು. ಭಾಗ 2 (ಅಧ್ಯಯನದ ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ವರ್ಷ). - ಎಂ., 2003.

ಕೊಸ್ಟೆರೊವ್ ಎನ್.ಎ. ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರದೇಶದ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸಕಾರರ ನಿಘಂಟು. ಎಂ., 2003.

ಕೊಸ್ಟೊಮರೊವ್ ಎನ್.ಐ. ಅದರ ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಇತಿಹಾಸ. (ಈ ವರ್ಷದ 4 ರಲ್ಲಿ). ಎಂ., 2001.

ಕುಲೋಮ್ಜಿನಾ ಎಸ್.ಎಸ್. ನಮ್ಮ ಚರ್ಚ್ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು. - ಎಂ., 1993.

ಮಾಯೊರೊವಾ ಎನ್. ಪ್ರಾಚೀನ ರುಸ್ನ ಸಾಹಿತ್ಯ. ಎಂ., 2003.

ಮಾಸ್ಕೋದ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಮಠಗಳು. ಎಂ., 2004.

ಆಲ್-ರಷ್ಯನ್ ಲ್ಯಾಂಡ್ನ ಹೊಸ ಹುತಾತ್ಮರು ಮತ್ತು ತಪ್ಪೊಪ್ಪಿಗೆದಾರರು. ಎಂ., 2001.

ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಅನುಭವಗಳು / ಕಾಂಪ್. A. ಸ್ಟ್ರಿಝೆವಾ ಮತ್ತು S. ಫೋಮಿನಾ. ಎಂ., 1993.

ಶರತ್ಕಾಲವು ಸುವರ್ಣವಾಗಿದೆ. ಹಬ್ಬದ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು, ಪಾಠಗಳಿಗೆ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು. ವಾರದ ಭಾನುವಾರ ಶಾಲೆಯ ಗ್ರಂಥಾಲಯ. ಎಂ., 2000.

ಯೆಗೊರಿಯೆವ್ಸ್ಕಿ ಪ್ರದೇಶದ ಪವಿತ್ರ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ. ಎಂ., 2001.

ಪೋಸೆಲ್ಯಾವಿನ್. ಇ. ರಷ್ಯಾದ ಭೂಮಿಯ ಪವಿತ್ರ ನಾಯಕರು. - M.-SPb., 2000.

ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೈಪಿಡಿ. (ಸಂಚಿಕೆಗಳು: ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್, ಅಕ್ಟೋಬರ್). ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ಸಂ. ಹೈರೊಮಾಂಕ್ ಸಿಪ್ರಿಯನ್ (ಯಾಶ್ಚೆಂಕೊ). - ಎಂ. 2003.

ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿ. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಸಂಗ್ರಹ. ಅಡಿಯಲ್ಲಿ. ಸಂ. ಹೈರೊಮಾಂಕ್ ಸಿಪ್ರಿಯನ್ (ಯಾಶ್ಚೆಂಕೊ) ಮತ್ತು ಶೆವ್ಚೆಂಕೊ YAL. - ಎಂ., 2003.

ರಜಾದಿನಗಳ ರಜಾದಿನ, ಆಚರಣೆಗಳ ಆಚರಣೆ. ಈಸ್ಟರ್ ಸಂಗ್ರಹ. ಕೊಸ್ಟ್ರೋಮಾ, 1998.

ಪ್ರಸೋಲೋವಾ ಇ.ಎಲ್. ಸೌಂದರ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಮೈತ್ರಿ: ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸೌಂದರ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ. - ಎಂ., 1987.

ದೇವರ ಅದ್ಭುತ ಜಗತ್ತು /. - ಎಂ., 1996.

ರಷ್ಯಾದ ಮಠಗಳು. ಕಲೆ ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು, ರಾಜ್ಯ ರಷ್ಯನ್ ಮ್ಯೂಸಿಯಂ, 1997.

ರಷ್ಯಾದ ಮಠಗಳು. ರಷ್ಯಾದ ಮಧ್ಯ ಭಾಗ. ಎಂ., 1995.

ಡೊಮೊಡೆಡೋವೊ ಭೂಮಿಯ ದೇವಾಲಯಗಳು. ಎಂ., 2004.

ಸೆರ್ಗೆವಾ ಒ.ಎ. ಎಬಿಸಿ ಆಫ್ ಸೇಂಟ್ಸ್ ಸಿರಿಲ್ ಮತ್ತು ಮೆಥೋಡಿಯಸ್ ಫಾರ್ ದಿ ಸ್ಲಾವ್ಸ್. SP6., 2002.

ಪುಸ್ತಕಗಳ ಸರಣಿ "ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರದೇಶದ ದೇವಾಲಯಗಳು" ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್, 2001-2004.

Skorobogatko N. ರಷ್ಯಾದ ಸಂತರು. ಎಂ., 2004.

ಸ್ಲಾವಿಕ್ ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ. (2 ಸಂಪುಟಗಳಲ್ಲಿ) ಎಂ.: ((ಓಲ್ಮಾ-ಪ್ರೆಸ್", 2001.)

ಜಾಗೋರ್ಸ್ಕ್ ಮ್ಯೂಸಿಯಂನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಚೀನ ರಷ್ಯನ್ ಕಲೆಯ ಸಂಗ್ರಹ. ಎಲ್.: "ಅರೋರಾ", 1968.

ನಲವತ್ತು ನಲವತ್ತು. ಎಂ, 2004.

ಸೊಸುವ್ಟ್ಸೊವ್ ಇ., ಪಾದ್ರಿ. ಪವಿತ್ರ ಇತಿಹಾಸದ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮೊದಲ ಪುಸ್ತಕ. - SP6. 1994.

ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರದೇಶದ ಮಠಗಳು ಮತ್ತು ದೇವಾಲಯಗಳಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ಪುಸ್ತಕ. ಕಂಪ್. ಕ್ರೆಸ್ಟ್ನಿಕೋವ್ ಯು., 2001.

ಸುಪ್ರನ್ ವಿ.ಐ. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಪವಿತ್ರ ಹೆಸರುಗಳು. ವೋಲ್ಗೊಗ್ರಾಡ್, 1996.

ಸುರೋವಾ ಎಲ್.ವಿ. ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ವಿಧಾನ. ಭಾಗ 1. ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ. ಶಾಲೆ. ಮಾನವ. - ಕ್ಲಿನ್, 2000.

ಸುರೋವಾ ಎಲ್.ವಿ. ಚರ್ಚ್ ವರ್ಷ. - ಎಂ., 2000.

ಟಿಮೊಫಿ, ಪಾದ್ರಿ, ಬರ್ಸೆನೆವಾ ಟಿ.ಎ. ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಸದ್ಗುಣದ ಬಗ್ಗೆ ಪಾಠಗಳು.-ಎಂ., 1999.

ತಿಮೋತಿ, ಪಾದ್ರಿ. ಆಧುನಿಕ ಯುವಕರಿಗೆ ವೈರಾಗ್ಯದ ಕೈಪಿಡಿ. -ಎಂ., 1999.

ಗ್ರೆಗೊರಿ ದೇವತಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ಸಂತ. ಸೃಷ್ಟಿಗಳು. - ಎಂ., 1843.

ಡೇವಿಡೋವ್ ವಿ.ವಿ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ತೊಂದರೆಗಳು. - ಎಂ., 1986.

ಡ್ಯಾನಿಲೆವ್ಸ್ಕಿ ಎನ್.ಯಾ. ರಷ್ಯಾ ಮತ್ತು ಯುರೋಪ್. - SP6., 1995.

ಇಲಿನ್ I. A. ಧಾರ್ಮಿಕ ಅನುಭವದ ಮೂಲತತ್ವಗಳು. - ಎಂ., 1993.

ಇಲಿನ್ I.A. ಭವಿಷ್ಯದ ರಷ್ಯಾದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ 1/ಶನಿ. "ಮಾತೃಭೂಮಿ ಮತ್ತು ನಾವು." - ಸ್ಮೋಲೆನ್ಸ್ಕ್, 1995.

ಇಲಿನ್ I.A. ರಷ್ಯಾ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಆತ್ಮದ ಬಗ್ಗೆ 1/ ಸಂಗ್ರಹ cit.: 10 ಸಂಪುಟಗಳಲ್ಲಿ T. 6. - M., 1994.

ಇಲಿನ್ I.A. ರಷ್ಯಾದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ /1 ಸಂಗ್ರಹ ಆಪ್.: 10 ಸಂಪುಟಗಳಲ್ಲಿ ಟಿ.ಬಿ. - ಎಂ., 1994.

ಇಲಿನ್ I.A. ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು 1/ ಸಂಗ್ರಹ cit.: 10 ಸಂಪುಟಗಳಲ್ಲಿ T. 1, M., 1994.

ಇಲಿನ್ I.A. ಕಲೆಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು. ಕಲೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿಪೂರ್ಣತೆಯ ಬಗ್ಗೆ!! ಸಂಗ್ರಹ cit.: 10 ಸಂಪುಟಗಳಲ್ಲಿ T. 6.-M., 1994.

ಗಾತ್ರ: px

ಪುಟದಿಂದ ತೋರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ:

ಪ್ರತಿಲಿಪಿ

2 Ovchinnikovskaya ಮೂಲ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ - ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಬಜೆಟ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಶಾಖೆ "Kontoshinskaya ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಸಮಗ್ರ ಶಾಲೆ" "ಒಪ್ಪಿಗೆ" ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರದೇಶದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ / / 201 ನಿಮಿಷಗಳ "ಒಪ್ಪಿಗೆ" ಜಲಸಂಪನ್ಮೂಲ ಉಪ ನಿರ್ದೇಶಕ / Losenkova ಎಸ್.ಎ. / 201. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕೆ 5-8 ಶ್ರೇಣಿಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ ಕ್ಲಬ್ "ಇಸ್ಟೋಕಿ" ನ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ "ನಾನು ಅನುಮೋದಿಸುತ್ತೇನೆ" ಪುರಸಭೆಯ ಬಜೆಟ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ನಿರ್ದೇಶಕ "ಕೊಂಟೊಶಿನ್ಸ್ಕಾಯಾ ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್" ಎನ್.ವಿ. ಕಸಾಟ್ಕಿನಾ ಆರ್ಡರ್ ಆಫ್ 201 ಸಂಕಲನ: ಬಾರಾನೋವ್ಸ್ಕಯಾ ಸ್ವೆಟ್ಲಾನಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ, ಇತಿಹಾಸದ ಶಿಕ್ಷಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳು, 1 ನೇ ತ್ರೈಮಾಸಿಕ. ವಿಭಾಗಗಳು ಓವ್ಚಿನ್ನಿಕೋವೊ, 2015

3 ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ “ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸವು ಜನರು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಲು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು, ಇತಿಹಾಸ, ಕಲೆ, ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಇದು ಅತ್ಯಂತ ವ್ಯಾಪಕವಾದ ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿದೆ ." ಡಿ.ಎಸ್. ಲಿಖಾಚೆವ್ ಮೂಲಭೂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯು ಪ್ರಸ್ತುತ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಲ್ಲಿದೆ. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಲು, ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು ಮತ್ತು ನಾಗರಿಕ ವರ್ತನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ಮೂಲಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಇದು ನೈತಿಕ, ಸೌಂದರ್ಯ, ಕಾರ್ಮಿಕ, ರಾಜಕೀಯ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮಹತ್ವದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಶಾಲೆಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ನಡುವಿನ ಸಮಗ್ರ ಕೊಂಡಿಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅಂತರಶಿಸ್ತಿನ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ "ಒರಿಜಿನ್ಸ್" 5-8 ಶ್ರೇಣಿಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕವಾಗಿದೆ, ಸಂಶೋಧನೆ, ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಪ್ರವಾಸೋದ್ಯಮ ಗಮನವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸದ ಅಧ್ಯಯನವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಸಾಮರಸ್ಯ, ಸಮಗ್ರ, ಬಹುಆಯಾಮದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಆಧಾರವಾಗುತ್ತದೆ, ಯುವಕನಿಗೆ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕತೆಯ ಕೊರತೆಯ ಆಕ್ರಮಣವನ್ನು ವಿರೋಧಿಸಲು, ಆತ್ಮದ ಶುದ್ಧತೆಯನ್ನು ಮತ್ತು ಶ್ರೀಮಂತ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ನೈತಿಕ ತಿರುಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ. ಅವನ ಸ್ಥಳೀಯ ಜನರ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಸಮಯ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಒಂದು ವರ್ಷದ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಅವಧಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ವಾರಕ್ಕೆ 1 ಗಂಟೆ, 35 ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ತರಬೇತಿ ಅವಧಿಯು 40 ನಿಮಿಷಗಳು. ಸಹವರ್ತಿ ಹಳ್ಳಿಗರು ಮತ್ತು ವಿಹಾರಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಭೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವಾಗ, ಅದಕ್ಕೆ ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಗಂಟೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಹೆಚ್ಚಳದೊಂದಿಗೆ ಹಲವಾರು ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಒಂದಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಕ್ರಗಳು: ಅರಿವಿನ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಸಂಶೋಧನೆಯು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅನುಗುಣವಾದ ಹಂತಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ: ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ, ಮೂಲಭೂತ, ಅಂತಿಮ. ಒಟ್ಟು 10 ಜನರೊಂದಿಗೆ ಶಾಲೆಯ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ ಕ್ಲಬ್‌ನ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೂಲಕ ನೈತಿಕ, ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ, ಇದರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು: ಜ್ಞಾನ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆ, ಐತಿಹಾಸಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಸ್ವತಂತ್ರ ಸಂಘಟನೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅನುಭವಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು - ಸಣ್ಣ ಮಾತೃಭೂಮಿ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯ ಕೃಷಿ. ಉದ್ದೇಶಗಳು: 1. ನಿಮ್ಮ ಕುಲ, ಕುಟುಂಬ, ಗ್ರಾಮದ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು. 2. ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯದ ಕೆಲಸದ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಿ, ಈ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಅನ್ವಯಿಸಿ, ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿನ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಬಳಸಿ, ಅದರ ನಿವಾಸಿಗಳೊಂದಿಗೆ

4 3. ಚಟುವಟಿಕೆ, ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಸಂಬಂಧಗಳ ಮೂಲಕ, ಮಾನವೀಯ ಅಲ್ಪಾವರಣದ ವಾಯುಗುಣವನ್ನು ರಚಿಸಿ, ಸ್ವಯಂ-ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ, ತಂಡದ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಸದಸ್ಯರ ಸ್ವಯಂ-ನಿರ್ಣಯ 4. ಅಧ್ಯಯನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಹುಡುಕಾಟ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಸಮರ್ಥನೀಯ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿ 5. ಶಾಲಾ ಇತಿಹಾಸಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಹುಡುಕಾಟ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ - ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯ 6. ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು. ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸದ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸುವುದು 7. ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕೆಲಸದೊಂದಿಗೆ ಶಾಲಾ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯದ ಹಣವನ್ನು ಮರುಪೂರಣಗೊಳಿಸಿ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ರೂಪಗಳು: ವಿಹಾರಗಳು. ಆರ್ಕೈವ್ ಡೇಟಾದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು, ಆರ್ಕೈವ್ಗಳ ಮೂಲಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು. ಸಮ್ಮೇಳನಗಳು. ಪಾಠಗಳು. ದಾಖಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ. ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು. ಕೆಲಸದ ವಿಧಾನಗಳು: ಗುಂಪು; ಹಬೆ ಕೊಠಡಿ; ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ತತ್ವಗಳು: ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸ್ವಭಾವ, ಪ್ರವೇಶ, ವ್ಯತ್ಯಾಸ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನ: ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಗಳಿಗೆ ವಿಹಾರಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು ಹಳ್ಳಿಯ ಸುತ್ತಲೂ ವಾಕಿಂಗ್ ಪ್ರವಾಸಗಳು; ಶಾಲಾ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯ "ಇಸ್ಟೋಕಿ" ನಲ್ಲಿ ವಿಹಾರ, ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು, ಇತ್ಯಾದಿ. ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಗ್ರಹ; ಯೋಜನೆಗಳ ರಚನೆ; ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳ ನೋಂದಣಿ; ಶಾಲಾ ಜಿಲ್ಲೆ, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ, ಆಲ್-ರಷ್ಯನ್ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ.

5 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಮಾನದಂಡಗಳು ಮತ್ತು ಸೂಚಕಗಳು: ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚುವ ಮತ್ತು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನಗಳು ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಕೆಳಗಿನ ಮಟ್ಟದ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: - ಪ್ರಸ್ತುತ ನಿಯಂತ್ರಣವು ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಸಮೀಕರಣದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ನಿಯಂತ್ರಣವು ಪಾಠದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ವೀಕ್ಷಣೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಡೆಯಬಹುದು, ಸಂಭಾಷಣೆ (ಜ್ಞಾನ ಪರೀಕ್ಷೆ), ಸ್ಕೋರ್ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ಕ್ರಾಸ್‌ವರ್ಡ್‌ಗಳು, ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ ರೂಪದಲ್ಲಿ - ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ನಿಯಂತ್ರಣವು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ವಸ್ತುವಿನ ಪಾಂಡಿತ್ಯದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ. ನಿಯಂತ್ರಣವು ಅದರ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಗುಣಗಳ (ಕೆಲಸವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ) ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಕೆಲಸದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುವ ರೂಪವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. - ಪ್ರತಿ ವರ್ಷದ ಅಧ್ಯಯನದ ಅಂತಿಮ ನಿಯಂತ್ರಣವು ವಿವಿಧ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನಿಯಂತ್ರಣದ ರೂಪವು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸುವ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಅಂತಿಮ ತರಗತಿಗಳು. ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಮುಖ್ಯ ಫಲಿತಾಂಶವೆಂದರೆ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ಯುವ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸಕಾರರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ. ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಯಶಸ್ಸು ಮತ್ತು ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವದ ನಿಯತಾಂಕಗಳು: 1. ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಯಶಸ್ಸು 2. ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಮಟ್ಟ 3. ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಟ್ಟ 4. ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಸಹಬಾಳ್ವೆಯ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ರೂಪಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು 5. ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣ, ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಗಳ ಕೇಂದ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಹಕಾರ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ತರಬೇತಿಯ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ತಿಳಿದಿರುತ್ತವೆ: - ಗ್ರಾಮದ ಇತಿಹಾಸದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಮುಖ್ಯ ದಿನಾಂಕಗಳು, ಮಹತ್ವದ ಘಟನೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಕಾಲಾನುಕ್ರಮದ ಚೌಕಟ್ಟು; - ನಿಮ್ಮ ಹಳ್ಳಿಯ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಇಡೀ ದೇಶದ ಇತಿಹಾಸದೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಿ; ಘಟನೆಗಳ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ; -ಗ್ರಾಮದ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಘಟನೆಗಳ ಸ್ಥಳ, ಸಂದರ್ಭಗಳು, ಭಾಗವಹಿಸುವವರು, ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ: - ನಿಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶದ ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ಓದಿ; - ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮೂಲಗಳಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯ ಮಾಹಿತಿಗಾಗಿ ಹುಡುಕಿ; - ವಿವಿಧ ಮೂಲಗಳಿಂದ ಡೇಟಾವನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ; - ಹಳ್ಳಿಯ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಘಟನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ (ಮೌಖಿಕವಾಗಿ ಅಥವಾ ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ) ಮಾತನಾಡಿ, ಅವರ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಅವರ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಗ್ರಾಮದ ನಿವಾಸಿಗಳಿಗೆ ಸಂದೇಶಗಳನ್ನು ನೀಡಿ; - ವಿವಿಧ ಯುಗಗಳಲ್ಲಿನ ಜನರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ಜೀವನಶೈಲಿ, ಉದ್ಯೋಗಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ; ಐತಿಹಾಸಿಕ ವಸ್ತುಗಳು, ಸ್ಮಾರಕಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ; - ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯದ ಪ್ರವಾಸಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು;

6 - ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಹಳ್ಳಿಯ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಘಟನೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ವರ್ಗೀಕರಿಸಿ, ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿ; - ಹಳ್ಳಿಯ ಘಟನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ತೀರ್ಪುಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ; ಜನರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ; ಗ್ರಾಮದ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿ; ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿರ್ಧರಿಸಿ; - ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ; ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ; - ನೀವು ನೋಡಿದ್ದನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಬರೆಯಲು, ಕೇಳಲು, ಸ್ಕೆಚ್ ಮಾಡಲು, ಛಾಯಾಚಿತ್ರ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಸರಿಯಾಗಿ ವಿವರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ; - ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕಾಗಿ ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು: ಘಟನೆಗಳು, ವಿಹಾರಗಳು, ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ಯುವ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸಕಾರರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ, ಇದು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಜನರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು, ನಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಜನರ ಜಾನಪದ ರಜಾದಿನಗಳು, ಪದ್ಧತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಕುರಿತು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಇತಿಹಾಸ, ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಭೌಗೋಳಿಕ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಅನ್ವಯಿಸಬಹುದು. ಮುನ್ಸೂಚನೆ: ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರೀತಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸುವ ನಿರೀಕ್ಷೆಯಿದೆ; ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಜ್ಞಾನದ ಮೂಲಕ, ಒಬ್ಬರ ದೇಶದ ದೇಶಭಕ್ತ ಮತ್ತು ನಾಗರಿಕನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಪಾಠ 7 ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಮತ್ತು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ ಪಾಠ ವಿಷಯ ಗಂಟೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ 1 1 ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪಾಠ 1 I. ನನ್ನ ಮನೆ. ಕುಟುಂಬದ ವಂಶಾವಳಿ ನನ್ನ ಸ್ವಂತ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ನಾನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ ಹಿಂದಿನ ಘಟನೆಗಳು ನನ್ನ ಕುಟುಂಬದ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿತವಾಗಿದೆ ಕುಟುಂಬದ ಚರಾಸ್ತಿಗಳು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪಾಠ "ಒಂದು ವಂಶಾವಳಿಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು" 2 II ಬಗ್ಗೆ ಏನು ಹೇಳಬಹುದು. ಮನೆ ಶಾಲೆ. ಇದರ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಲಸದ ಅನುಭವಿಗಳು ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಯ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಘಟನೆ, ಅದರ ಮೂಲಗಳು ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕತೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪಾಠ "ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಶಾಲೆ" 2 III. ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ನನ್ನ ಪುಟ್ಟ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸ್ಮಾರಕಗಳು ನಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶದ ಇತಿಹಾಸದ ಬಗ್ಗೆ ಲಿಖಿತ ಮೂಲಗಳು (ಗ್ರಾಮ) ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಕ್ಕೆ ವಿಹಾರ ಹಳ್ಳಿಯ ಪ್ರದೇಶದ ನಮ್ಮ ಭೂಮಿಯ ಚರ್ಚ್ ದಂತಕಥೆಗಳು ಬರ್ನಾಲ್ನ ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಚರ್ಚ್‌ಗೆ ವಿಹಾರ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಕ್ಕೆ ವಿಹಾರ ಬರ್ನಾಲ್ ಅವರ "ಹಳೆಯ ವಿಷಯಗಳು ಏನು ಹೇಳಬಹುದು" ನಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಯ ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ನ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ, ನಮ್ಮ ಸಹವರ್ತಿ ದೇಶವಾಸಿಗಳು "ನನ್ನ ಹಳ್ಳಿಯ ಪ್ರಸ್ತುತ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯ" 1 IV ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು. ಓವ್ಚಿನ್ನಿಕೋವ್ಸ್ಕಿ ಭೂಪ್ರಯಾಣದ ಇತಿಹಾಸ ದೂರದ ಭೂತಕಾಲಕ್ಕೆ 1

8 ಓವ್ಚಿನ್ನಿಕೋವೊ ಮಹಾ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಓವ್ಚಿನ್ನಿಕೋವೊ ನಿವಾಸಿಗಳು - ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನ ಹೀರೋಸ್ 1 ವಿ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬರೆಯುವುದು ಹೇಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಸಂದರ್ಶನ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ ನಾವು ವರದಿಯನ್ನು ಬರೆಯಲು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ ವಿಹಾರವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ತಯಾರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನಡೆಸುವುದು ಹೇಗೆ ಮ್ಯೂಸಿಯಾಲಜಿಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು 2

9 1. ನನ್ನ ಮನೆ. ಕುಟುಂಬದ ವಂಶಾವಳಿ. 2. ಮನೆ ಶಾಲೆ. ಅದರ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು. 3. ನನ್ನ ಚಿಕ್ಕ ತಾಯಿನಾಡು. 4. ಓವ್ಚಿನ್ನಿಕೋವ್ಸ್ಕಿ ಭೂಮಿಯ ಇತಿಹಾಸ. 5. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಗತಿಗಳು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೋಧನಾ ಸಾಧನಗಳು ಸಾಹಿತ್ಯ 1. ಬಾಗೌಟ್ಡಿನೋವಾ ಎಫ್.ಜಿ. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರವಾಸೋದ್ಯಮ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು. ಎಂ ಲಿಖಾಚೆವ್ ಡಿ.ಎಸ್. ಹುಟ್ಟು ನೆಲ. ಎಂ ಮಖನೇವಾ ಎಂ.ಡಿ., ಕ್ನ್ಯಾಜೆವಾ ಒ.ಎಲ್. ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಇತಿಹಾಸಕ್ಕೆ ಕಿರಿಯ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು. M.: ARKTI ನನ್ನ ವಂಶಾವಳಿ: ಶಾಲೆಗೆ ಕೈಪಿಡಿ. ಲೇಖಕ ವಾಸಿಲೆವ್ಸ್ಕಯಾ ವಿ.ಎಸ್. ಎಂ.: ವೀಟಾ-ಪ್ರೆಸ್ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು. ಪಾಠದ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು. // ಎಡ್. ಎನ್.ಎಂ.ಲಂಕೋವಾ. ಎಂ.: ವ್ಲಾಡೋಸ್ ಫೈನ್ ಟಿ.ಎ. ಬೋಧನೆಗೆ ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನ.//ಶಿಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ ಮುದ್ರಣಾಲಯದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಪುಟಗಳು. ಎಂ ಯುರ್ಟೇವ್ ಎನ್.ಐ. ನಿಮ್ಮ ಬೇರುಗಳು ಎಲ್ಲಿವೆ? ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳು. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಬರ್ನಾಲ್ ಮೆಥಡಾಲಾಜಿಕಲ್ ಬೆಂಬಲ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕಾಗಿ, ಸಲಕರಣೆಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಐತಿಹಾಸಿಕ ದಾಖಲೆಗಳು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತವೆ. ಶಾಲಾ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯ "ಇಸ್ಟೋಕಿ" ಯ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರೋಗ್ರಾಂನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಯಶಸ್ವಿ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ, ಕೆಳಗಿನ ಬೋಧನಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಲಭ್ಯವಿದೆ: - ಪಾಠ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು; - ತೆರೆದ ಘಟನೆಗಳ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು; - ಕರಪತ್ರ; ತರಗತಿಗಳ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವದ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳು, ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ; - ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಬಂಡವಾಳ; ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಇವೆ: 1. ಕೆಲಸದ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು. 2. ಟೇಬಲ್, ಕ್ಯಾಬಿನೆಟ್ 3. ಸ್ಕೂಲ್ ಮ್ಯೂಸಿಯಂ ವಸ್ತುಗಳು.

10 ಮ್ಯೂಸಿಯಂ ಆಸ್ತಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ಅನುಬಂಧ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶ: ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆ, ತರಬೇತಿ ಶಾಲೆಯ ಮ್ಯೂಸಿಯಂ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಆರಂಭಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನೀಡಲು. ಉದ್ದೇಶಗಳು: ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಆರಂಭಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು: ಮ್ಯೂಸಿಯಂ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ವಿಹಾರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೂಲಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ. ಮಹಾ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸೋವಿಯತ್ ಜನರ ಸಾಧನೆಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು. ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮೂಲಗಳು, ಸಾಹಿತ್ಯ, ಸಮ್ಮೇಳನಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುವುದು, ಚರ್ಚೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು, ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹುಡುಕುವುದು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕರಿಸುವುದು, ವಿಹಾರಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಮತ್ತು ಮ್ಯೂಸಿಯಂ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ರಚನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಚಿಂತನೆ, ಸೃಜನಶೀಲ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು. ಐತಿಹಾಸಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು, ಐತಿಹಾಸಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಕಡೆಗೆ ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ ಮತ್ತು ವಿವರಿಸಿ. ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ವಿಧಾನಗಳು: 1. ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು, ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು. 2. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಗತಿಗಳು: ಪ್ರದೇಶ, ನಗರದಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವುದು, ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಗಳು ನಡೆಸಿದ ವಿಹಾರಗಳನ್ನು ಆಲಿಸುವುದು; ಶಾಲಾ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಕ್ಕೆ ವಿಹಾರಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು; ವರದಿಗಳು, ಭಾಷಣಗಳು, ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳ ತಯಾರಿಕೆ; ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು, ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳು, ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು, ವರದಿಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು; 3. ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು: ಗ್ರಂಥಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ, ದಾಖಲೆಗಳು, ವಿಹಾರಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ವಸ್ತುಗಳ ಆಯ್ಕೆ, ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವುದು. 4. ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಕೈಪಿಡಿಗಳು, ವಿಶ್ವಕೋಶಗಳು, ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ಥಳೀಯ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ. ಶಾಲೆಯ ಇತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಂಘಟನೆಗಳು, ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ನಗರದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಶಾಲಾ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯದ ನಿರಂತರತೆ. ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಚಳುವಳಿ ಸಂಯೋಜಕರು ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಹುಡುಕಾಟ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಕುರಿತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವರದಿಗಳನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಗುಂಪು ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ತರಗತಿಗಳು ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು, ವಿಹಾರಗಳು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನಾ ರೂಪಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ; ತರಗತಿಗಳು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ: ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು, ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯದಲ್ಲಿ ವಿಹಾರಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು, ಪ್ರದೇಶ ಮತ್ತು ಬರ್ನಾಲ್ ನಗರದಲ್ಲಿನ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಗಳಿಗೆ ವರ್ಚುವಲ್ ವಿಹಾರಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನಡೆಸುವುದು. ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು: ತರಗತಿಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಸಂಘಟನೆಯು ಯುವ ಮ್ಯೂಸಿಯಾಲಜಿಸ್ಟ್‌ನ ಆರಂಭಿಕ ತರಬೇತಿಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ, ಮ್ಯೂಸಿಯಂ ಸ್ವತ್ತುಗಳ ವಿವಿಧ ಗುಂಪುಗಳ ಮತ್ತಷ್ಟು ವಿಶೇಷತೆಗಾಗಿ ಘನ ಆಧಾರವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ: ಯುವ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕರು, ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಗಳು, ಸಂಗ್ರಹಣೆಗಳ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕರು, ವಿನ್ಯಾಸಕರು, ಇತ್ಯಾದಿ.

11 ಮಾದರಿ ಪಾಠ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ (ತುಣುಕುಗಳು) ವಿಷಯ 1. ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪಾಠ. ಶಾಲೆಯ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯವು ಏನು ಮಾತನಾಡುತ್ತದೆ? ಇದರ ಮುಖ್ಯ ವಿಭಾಗಗಳು. ಶಾಲಾ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯ: ಅದರ ರಚನೆಯ ಇತಿಹಾಸ, ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು, ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು. ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಗಳ ವಿಧಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಗಳು: ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ, ಮಿಲಿಟರಿ ವೈಭವ, ಐತಿಹಾಸಿಕ, ಇತ್ಯಾದಿ; ರಾಜ್ಯ, ಖಾಸಗಿ, ಪುರಸಭೆ, ಶಾಲೆ, ಇತ್ಯಾದಿ ವಿಷಯ 3. ಹುಡುಕಾಟದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯಕರು ಮ್ಯೂಸಿಯಂಗಾಗಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಸಂಗ್ರಹಿಸಬೇಕು. ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಕ್ಕೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುವ ಮುಖ್ಯ ಮೂಲಗಳು: ಮಹಾ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧದ ಬಗ್ಗೆ; ಡೈರಿಗಳು ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಗಳು, ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳು, ಗೋಡೆ ಪತ್ರಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಯುದ್ಧ ಕರಪತ್ರಗಳು; ಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು, ಹೋಮ್ ಫ್ರಂಟ್ ಕೆಲಸಗಾರರು, ಮಕ್ಕಳ ನೆನಪುಗಳು; ; ವಸ್ತು ಸ್ಮಾರಕಗಳು (ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ). ವಿಷಯ 4. ಪತ್ರಿಕೆಗಳು, ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳು, ಪುಸ್ತಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಶಾಲಾ ಗ್ರಂಥಾಲಯದಲ್ಲಿ ಕ್ಯಾಟಲಾಗ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು. ಅಗತ್ಯ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು. ಪಠ್ಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು. ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು. ಮೂಲಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಉಲ್ಲೇಖಿಸುವುದು. ವಿಷಯ 5. ನೆನಪುಗಳನ್ನು ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ. ಸಂವಾದಗಳು, ಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು, ಹೋಮ್ ಫ್ರಂಟ್ ಕೆಲಸಗಾರರು ಮತ್ತು ಇತರ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಮತ್ತು ಸಂಭಾಷಣೆಗೆ ತಯಾರಿ ನಡೆಸುತ್ತಿರುವ ಘಟನೆಗಳ ಸಾಕ್ಷಿಗಳು. ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡುವುದು. ಸಭೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು. ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ನೆನಪುಗಳನ್ನು ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡುವುದು. ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆ. ವಿಷಯ 6. ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ದಾಖಲೆಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳ ಲೆಕ್ಕಪತ್ರ ನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಗ್ರಹಣೆ ಲೆಕ್ಕಪತ್ರ ಪುಸ್ತಕ (ದಾಸ್ತಾನು ಪುಸ್ತಕ). ಅದರಲ್ಲಿ ಯಾವ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸೇರಿಸಬೇಕು. ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು. ಆರ್ಕೈವ್ಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿ. ವಿಷಯ 7. ಹುಡುಕಾಟ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಮ್ಯೂಸಿಯಂನಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಆಲ್ಬಮ್ನ ವಿನ್ಯಾಸ, ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳ ರಚನೆ, ಮ್ಯೂಸಿಯಂ ಪ್ರದರ್ಶನ (ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳ ಆಯ್ಕೆ ಮತ್ತು ನಿಯೋಜನೆ, ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಪಠ್ಯಗಳ ಸಂಕಲನ, ಇತ್ಯಾದಿ).

MBOU "ಸ್ಟಾರೊಕ್ರಿಮ್ಸ್ಕಿ UVK 1" ನ ನಿರ್ದೇಶಕರಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ N.G. ಲೈಸೆಂಕೊ "" 2017 ಮಿಲಿಟರಿ ಹಿಸ್ಟರಿ ಮ್ಯೂಸಿಯಂನ ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆ "ಹುಡುಕಾಟ"" 1 ಮ್ಯೂಸಿಯಂ ಆಸ್ತಿಯ ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶ: ಆಸಕ್ತಿಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವು ರಾಜ್ಯ ನೀತಿಯ ಆದ್ಯತೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಕಲ್ಪನೆಗಳು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ ಮಾತೃಭೂಮಿಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಸಿದ್ಧತೆಯ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ

ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ "ಮ್ಯೂಸಿಯಂ ಆಫ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಹಿಸ್ಟರಿ" ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸದ ವಸ್ತುಗಳ ಮೇಲೆ ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅನ್ನು ವಾರಕ್ಕೆ 68 ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸವು ಒಂದು

ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ 12.03 ರ ದಿನಾಂಕದ "ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿನ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕುರಿತು" ರಶಿಯಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯದ ಪತ್ರದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ. 2003, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯದಲ್ಲಿ ಅಂದಾಜು ನಿಯಮಗಳು

"ಮ್ಯೂಸಿಯಂ ಸ್ಟಡೀಸ್" ವಲಯದ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ, ಹಿಂದಿನ ತಲೆಮಾರುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಐತಿಹಾಸಿಕ ರಚನೆ

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ "ಸ್ಕೂಲ್ ಮ್ಯೂಸಿಯಂ" ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಬೆಳೆಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ತುಂಬಬೇಕು. ಸ್ಥಳೀಯ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಬೇರುಗಳಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ, ನಂತರ ಕಳೆಗುಂದಿದಂತೆಯೇ ಅನೇಕ ಜನರು ಇರುತ್ತಾರೆ.

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಬಜೆಟ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯ "ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್ 3", ನಜರೋವೊ, ಕ್ರಾಸ್ನೊಯಾರ್ಸ್ಕ್ ಪ್ರಾಂತ್ಯ (662200) ಕ್ರಾಸ್ನೊಯಾರ್ಸ್ಕ್ ಪ್ರದೇಶ,

ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ "ಯಂಗ್ ಪೇಟ್ರಿಯಾಟ್" ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಎಲ್ಎಲ್ ಸಿ ಯ ಅಗತ್ಯತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ರಾಜ್ಯ ಸಮಗ್ರ ಗುರಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ "ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ನಾಗರಿಕರ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ"

ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪುರಸಭೆಯ ಬಜೆಟ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ, ಮಕ್ಕಳ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೇಂದ್ರ "ಪರ್ಸ್ಪೆಕ್ಟಿವ್" ಲಿಪೆಟ್ಸ್ಕ್ ಪ್ರದೇಶದ ಲಿಪೆಟ್ಸ್ಕ್ ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಜಿಲ್ಲೆಯ ವಿಮರ್ಶಿಸಲಾಗಿದೆ

ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ. ಪ್ರಸ್ತುತ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ದೇಶಭಕ್ತ, ತಿಳಿದಿರುವ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಸುವ ವಿದ್ಯಾವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಕಾರ್ಯವು ಮುಂಭಾಗದಲ್ಲಿದೆ.

ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ. ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ ಡಿಎಸ್ ಲಿಖಾಚೆವ್ ಹೇಳಿದರು: "ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರ ಹಳೆಯ ಫೋಟೋಗಳನ್ನು ಸಾಂದರ್ಭಿಕವಾಗಿ ನೋಡಲು ಇಷ್ಟಪಡದಿದ್ದರೆ, ಅವರು ಬೆಳೆಸಿದ ತೋಟದಲ್ಲಿ ಉಳಿದಿರುವ ಅವರ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಗೌರವಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

"ಒಪ್ಪಿದೆ" "ನಾನು ಅನುಮೋದಿಸುತ್ತೇನೆ" ಉಪ. ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಷನ್ ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್ನ ವಿಆರ್ ನಿರ್ದೇಶಕರಿಗೆ ನಿರ್ದೇಶಕರು 7 ಬುಲಿಜಿನಾ ಯು.ಎ. ಕ್ರಾಸ್ನೋವಾ ಇ.ವಿ. ಪುರಸಭೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ 7 ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಮಾಜದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ

ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಬಜೆಟ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಅನುಮೋದಿಸಿದ್ದಾರೆ "ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್ 18" ಸ್ಲುಜಿನಾ ಇ.ಎಲ್. 2013-2014ರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದ "ಹುಡುಕಾಟ" ಕ್ಲಬ್‌ನ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ. ವರ್ಷದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ಮೊಸೊಲೊವಾ ಎಸ್.ಎಸ್. ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ ದೇಶಭಕ್ತಿ, ಭಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ತಂದೆಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ, ಬಯಕೆ

ವಿಷಯಗಳು 1. ಪಾಸ್ಪೋರ್ಟ್ 2. ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ.. 3. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯಗಳು.. 4. ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ. 5. ಉದ್ದೇಶಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಮಹತ್ವ 6. ಬಳಸಿದ ಉಲ್ಲೇಖಗಳ ಪಟ್ಟಿ 1. ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪಾಸ್‌ಪೋರ್ಟ್

2012-2013ರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ "ಪುಲ್ಕೊವೊ ಫ್ರಾಂಟಿಯರ್" ಮ್ಯೂಸಿಯಂ ಆಫ್ ಮಿಲಿಟರಿ ಗ್ಲೋರಿಯ ಆಸ್ತಿಯ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶ: ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯದ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಆರಂಭಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನೀಡಲು

ಮಾಸ್ಕೋ ನಗರದ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆ ರಾಜ್ಯ ಬಜೆಟ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ "ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಹೀರೋ ಎ.ವಿ. ಶಾಲೆ 1103" ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ

ನೊವೊಸಿಬಿರ್ಸ್ಕ್ ಪ್ರದೇಶದ ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಹೌಸ್ ಆಫ್ ಡೊವೊಲೆನ್ಸ್ಕಿ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪುರಸಭೆಯ ಸರ್ಕಾರಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ

ವೊರೊನೆಜ್‌ನ ಎಡ ದಂಡೆ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಪುರಸಭೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ 2. SD MBOU ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್ 2 L.A ಗಾಗಿ ಶಾಲೆಯ ಉಪ ನಿರ್ದೇಶಕರು "ಒಪ್ಪಿಗೆ" ಗೊಂಚರೋವಾ "_27" ಆಗಸ್ಟ್

ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ "ಹೃದಯದ ಸ್ಮರಣೆ" ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ "2006-2010 ರ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ನಾಗರಿಕರ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ" ರಾಜ್ಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ

ಪುರಸಭೆಯ ಬಜೆಟ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ ಚೆಲ್ಯಾಬಿನ್ಸ್ಕ್ ಪ್ರದೇಶದ ಚೆಬಾರ್ಕುಲ್ ನಗರದ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ 6 ಒಪ್ಪಿಗೆ: ಉಪ. HR MBOU ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ 6 ರ ನಿರ್ದೇಶಕ ಆರ್.ಎ. ಸೆನೋವ್ಟ್ಸೊವಾ ಓಎಸ್, ವಿಎಸ್. ^Uy/

ಮಾನವ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಉಪನಿರ್ದೇಶಕ ಎನ್.ಜಿ. ಮ್ಯೂಸಿಯಂ "ಒರಿಜಿನ್ಸ್" ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಬಜೆಟ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ "ಸ್ಟೆಪನೋವ್ಸ್ಕಯಾ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ" 2016 2017 ರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದ ಕೆಲಸದ ತ್ಸೆಲಿಶ್ಚೆವಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ

ಕ್ಲಬ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ "ಮೈ ನೇಟಿವ್ ಲ್ಯಾಂಡ್" (2 ನೇ ತರಗತಿ) ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ NEO ಯ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಘಟಕವು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ ಪೌರತ್ವ ಸ್ಥಾನ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿ, ದೇಶಭಕ್ತಿ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದೆ.

ತಾತಾರ್ಸ್ತಾನ್ ಗಣರಾಜ್ಯದ ಚಿಸ್ಟೋಪೋಲ್ ಪುರಸಭೆಯ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಬಜೆಟ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ "ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್ 4" ಅನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗಿದೆ ShMO ಡೆಪ್ಯೂಟಿ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಿರ್ದೇಶಕರು ಮತ್ತು

ಪುರಸಭೆಯ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ "ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ 4" ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ: ಜಲಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಉಪ ನಿರ್ದೇಶಕರು // ಸಹಿ ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು 2014 MS ನ 2014 ನಿಮಿಷಗಳು ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ: ನಿರ್ದೇಶಕರು

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯವು ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣ "ಹೌಸ್ ಆಫ್ ಚಿಲ್ಡ್ರನ್ಸ್ ಕ್ರಿಯೇಟಿವಿಟಿ" ನ ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ನ ಅನುಮೋದಿತ ನಿರ್ದೇಶಕ ಮಿರೊನೊವಾ ಜಿ.ವಿ. 2010. "ಫೀಟ್" ವೃತ್ತದ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ (ಪುರಸಭೆಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ "ಝವೋಲ್ಜ್ಸ್ಕಯಾ ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್") ಸಂಕಲನ: ತ್ಸೈಬನೇವಾ ಇ.ಎಂ. ಶಿಕ್ಷಕ

ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ "ಯುವ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸಕಾರ" ನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಶಿಕ್ಷಕನ ಮೂಲ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ

ಸಮಾರಾ ಪ್ರದೇಶದ ರಾಜ್ಯ ಬಜೆಟ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ, ಮೂಲ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ. Zaplavnoe ಪುರಸಭೆಯ ಜಿಲ್ಲೆ Borsky ಸಮರಾ ಪ್ರದೇಶ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಬಳಕೆಗೆ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ

ವೊರೊನೆಜ್ ಪ್ರದೇಶದ ರಾಜ್ಯ ಬಜೆಟ್ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ “ರೊಸೊಶಾನ್ಸ್ಕಿ ಟೆಕ್ನಿಕ್ ಆಫ್ ಅಗ್ರಿಕಲ್ಚರಲ್ ಅಂಡ್ ಕನ್ಸ್ಟ್ರಕ್ಷನ್ ಟ್ರಾನ್ಸ್‌ಪೋರ್ಟೇಶನ್” (GBPOU VO “ಆರ್‌ಟಿಎಸ್ ಮತ್ತು ಡಿಪುಟ್ ಎಸ್‌ಟಿ ಪ್ರಕಾರ)

ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ 18 ವಿ.ಜಿ. ಸೊಕೊಲೋವ್ ಅವರ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ನಿರ್ದೇಶನದ ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ "ಯುದ್ಧದ ಬೆಂಕಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿ" 3 4 ನೇ ತರಗತಿ (9 10 ವರ್ಷಗಳು)

ಪುರಸಭೆಯ ಬಜೆಟ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ "ನಿಜ್ನಿ ನವ್ಗೊರೊಡ್ ಪ್ರದೇಶದ ಯುರೆನ್ಸ್ಕಿ ಪುರಸಭೆಯ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಕಾರ್ಪುನಿಖಾ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ" 08/31/2015 ರ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಂಡಳಿಯ ನಿರ್ಧಾರದಿಂದ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ

ವಿಕಲಾಂಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ರಾಜ್ಯ ಸರ್ಕಾರದ ವಿಶೇಷ (ತಿದ್ದುಪಡಿ) ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ “ವಿಶೇಷ (ತಿದ್ದುಪಡಿ) ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ

ಹೀರೋ ಆಫ್ ಸೋಷಿಯಲಿಸ್ಟ್ ಲೇಬರ್ ಪಿ.ಎಸ್ ಅವರ ಹೆಸರಿನ ಉಮೆಟ್ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ಪುರಸಭೆಯ ಬಜೆಟ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಓಲ್ಖೋವೊ-ಇಲಿನ್ಸ್ಕಿ ಶಾಖೆ. ಮ್ಯೂಸಿಯಂ ಕೊಠಡಿಯ ಪ್ಲೆಶಕೋವಾ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಯೋಜನೆ

ಪುರಸಭೆಯ ಬಜೆಟ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ ಗೋಲಿಟ್ಸಿನ್ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ 2 ಶಾಲೆ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯ "ಇತಿಹಾಸ" ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಗೋಲಿಟ್ಸಿನೊ ಸಾಮಾಜಿಕ ಯೋಜನೆ "ಮೆಮೊರಿ ಆಫ್ ಜನರೇಷನ್ಸ್" ಗೋಲಿಟ್ಸಿನೊ

ಪುರಸಭೆಯ ಬಜೆಟ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ ಸಸ್ಕಾಲಿನ್ಸ್ಕಯಾ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ" "ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗಿದೆ" "ಒಪ್ಪಿಗೆ" "ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ" ನೀರಿನ ನಿರ್ವಹಣೆಗಾಗಿ ಉಪ ನಿರ್ದೇಶಕರು, ಶಿಕ್ಷಣ ಶಾಲೆಯ ನಿರ್ದೇಶಕರ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ

ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ "ಹೌಸ್ ಆಫ್ ಚೈಲ್ಡ್ಹುಡ್ ಮತ್ತು ಯೂತ್ ಆಫ್ ದಿ ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಗಲಿಚ್, ಕೊಸ್ಟ್ರೋಮಾ ಪ್ರದೇಶದ" ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಷನ್ ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್ 4 ರ ನಿರ್ದೇಶಕರಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ. ಎಫ್.ಎನ್. ಕ್ರಾಸೊವ್ಸ್ಕಿ ಓಖ್ಲೋಪ್ಕೋವಾ ಇ.ವಿ. 2016

ಪ್ಸ್ಕೋವ್ ಸರ್ಕಲ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ "ಯಂಗ್ ಟ್ರಾವೆಲರ್" ನಲ್ಲಿ MBOU "ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಸಮಗ್ರ ಶಾಲೆ 16 ರ ಹೀರೋ ಆಫ್ ರಶಿಯಾ ಅಲೆಕ್ಸಿ ವೊರೊಬಿಯೊವ್" ಎಂಬ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ 1 ನೇ ತರಗತಿಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಂದು ವರ್ಷದವರೆಗೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಬ್ಯುಲೋವಾ ಅಲೆನಾ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವ್ನಾ

ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಬಜೆಟ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ "ಚೆಲ್ಯಾಬಿನ್ಸ್ಕ್ನ ಶಾಲೆ 4" 454014, ಚೆಲ್ಯಾಬಿನ್ಸ್ಕ್. 40 ಲೆಟ್ ಪೊಬೆಡಾ ಸ್ಟ್ರೀಟ್, 17a. ಟೆಲ್./ಫ್ಯಾಕ್ಸ್ (351) ಇ-ಮೇಲ್: ಶಿಕ್ಷಕರ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಘದ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ

ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಪ್ರವಾಸೋದ್ಯಮ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸದ ಗಮನವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಅಗಾಧವಾದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸದ ವಿಷಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ

GBOU ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆ 1 Chapaevsk "ನಾನು ಅನುಮೋದಿಸುತ್ತೇನೆ" GBOU ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಯ ನಿರ್ದೇಶಕ 1 Kelchina I.G. ಸ್ಕ್ಲಾಡ್ಚಿಕೋವಾ E.I. ಮೊದಲು ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಸಂಕಲಿಸಲಾದ ಶಾಲಾ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯ "ಮೂಲಗಳು" ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಯೋಜನೆ. 2014 2015 ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ

"ಒಪ್ಪಿದೆ" "ನಾನು ಅನುಮೋದಿಸುತ್ತೇನೆ" ಉಪ. MKOU "Boryatinskaya ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್" ನ SD ನಿರ್ದೇಶಕ L.A. Tsibikova L.S Sergeeva 20 ಪುರಸಭೆಯ ರಾಜ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ "Boryatinskaya ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ

ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ "ನಾನು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ" ದೇಶದ ಇತಿಹಾಸದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯವು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಕುಟುಂಬದ ಇತಿಹಾಸದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಕುಟುಂಬದ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸುವುದರಿಂದ ದೇಶದ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಗ್ರಹಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ

ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ ವಲಯದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ “ನನ್ನ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿ” ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಟಟಯಾನಾ ಜಾರ್ಜಿಯೆವ್ನಾ ಉಡಿಯಾರೋವಾ, ಇತಿಹಾಸದ ಶಿಕ್ಷಕಿ ಮತ್ತು ಅತ್ಯುನ್ನತ ಅರ್ಹತೆಯ ವರ್ಗದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ. ಪ್ರಸ್ತುತ ತೀವ್ರವಾಗಿದೆ

ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ ಪುಟ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ 3 3 ತರಬೇತಿ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಸ್ಥಳದ ವಿವರಣೆ 4 ತರಬೇತಿ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ವಿಷಯದ ಪಾಂಡಿತ್ಯದ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು. 4

2016-2017ರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕೆ GBOU ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ 1504 N.A.Sharay 2016 ಶಾಲಾ ಕಾರ್ಯ ಯೋಜನೆ "ಶಾಲೆಯ ಇತಿಹಾಸ 636 1504" ನಿರ್ದೇಶಕರಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ, ಶಾಲೆಯ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಯು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವ, ಸಮೃದ್ಧಗೊಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಾಗಿದೆ.

ನಗರದ ಸಮಗ್ರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಭಾಗವಾಗಿ ವಿನೂತನ ಯೋಜನೆ. 2025 ರವರೆಗಿನ ಅವಧಿಗೆ ಸಮರಾ I. ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾಹಿತಿ. 1. ಯೋಜನೆಯ ಹೆಸರು: "ನಿಮ್ಮ ನಗರವನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಿ" 2. ಸಂಸ್ಥೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ: 2.1 ಹೆಸರು

1 ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ ಪರಿಚಯ "ನಾನು ರಷ್ಯನ್" ನಾಗರಿಕ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ನಾಗರಿಕರ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಕಾನೂನು

"ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆಗಳ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸದ ವೃತ್ತ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯದ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆ" ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ, ಉದ್ದೇಶಿತ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಯಾರೂ ಅನುಮಾನಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು 2 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸು 11-16 ವರ್ಷಗಳು. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಗುರಿಗಳು: ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಆಳವಾದ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು

ಪುರಸಭೆಯ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸದ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯ "ಮಾಲಿಕ ವಿಷಯಗಳ ಆಳವಾದ ಅಧ್ಯಯನದೊಂದಿಗೆ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ 25." ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ "ಅನುಮೋದಿತ" ನಿರ್ದೇಶಕ "ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ"

ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ: ಶಾಲಾ ನಿರ್ದೇಶಕ ಪನೋವಾ I.Yu. 2014-2018ರ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸದ ಶಾಲಾ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ. ಪುರಸಭೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ "ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಯೊಂದಿಗೆ. ಎಲೆನಿಂಕಾ, ಕಾರ್ಟಾಲಿನ್ಸ್ಕಿ ಜಿಲ್ಲೆ ಟ್ರೆಗುಬೊವಾ N.I. ↑ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ. ಶಾಲಾ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯ

ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ "ಮೆಮೊರಿ" ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವಯಸ್ಸು: 15-16 ವರ್ಷಗಳು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅವಧಿ: 1 ವರ್ಷ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಲೇಖಕ: ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶಿಕ್ಷಕ MBU DOD "TsVR" ಉಡಿಯಾರೋವಾ

ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸದ ಶಾಲಾ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯದ ಮಿಲಿಟರಿ ವೈಭವದ ಪ್ರದರ್ಶನ, ಇತಿಹಾಸ, ಜೀವನ, ನೆಫ್ಟೆಗೋರ್ಸ್ಕಿ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಜೀವನ. ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್ 3 ನೆಫ್ಟೆಗೋರ್ಸ್ಕ್ ನಗರದ "ಶಿಕ್ಷಣ ಕೇಂದ್ರ" 2016 ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ

MBOU "Zapadnodvinskaya ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ 1" ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ "ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ತಿಳಿಯಿರಿ, ಹೆಮ್ಮೆಪಡುವ ಸಲುವಾಗಿ ನೆನಪಿಡಿ" ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವು ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿದೆ

ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ: ರಾಜ್ಯ ಬಜೆಟ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ನಿರ್ದೇಶಕ ಲೈಸಿಯಂ ಆಫ್ ಸಿಜ್ರಾನ್ 2013 ಒಪ್ಪಿಗೆ: ಉಪ. ಸಿಜ್ರಾನ್ 2013 ರ ರಾಜ್ಯ ಬಜೆಟ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಲೈಸಿಯಂನ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಂಪನ್ಮೂಲ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಪರಿಗಣಿಸಿದ್ದಾರೆ: 2013 ರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಶಿಸ್ತುಗಳ ಇಲಾಖೆಯ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ

ಪುರಸಭೆಯ ಬಜೆಟ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ ಕಾನ್ಸ್ಟಾಂಟಿನೋವ್ಸ್ಕಯಾ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ. 2015-2016 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಲೋರ್ ಮ್ಯೂಸಿಯಂ "ಹುಡುಕಾಟ" ದ ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆ. ಗ್ರಾಮ ಕಾನ್ಸ್ಟಾಂಟಿನೋವ್ಕಾ 2015

ಮಾಸ್ಕೋ ನಗರದ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆ ಮಾಸ್ಕೋ ನಗರದ ರಾಜ್ಯ ಬಜೆಟ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ "ಸ್ಕೂಲ್ 2090 ಸೋವಿಯತ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಹೀರೋ L.H. ಪೇಪರ್ನಿಕ್ ಅವರ ಹೆಸರನ್ನು ಇಡಲಾಗಿದೆ" INN 7721804748 KPP 772101001 OGRN 1137746787551

ಶಾಲಾ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ “ಮಾಸ್ಕೋದ ಸಾವೊದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಇತಿಹಾಸ” “ತಮ್ಮ ಹಿಂದಿನದನ್ನು ತಿಳಿದಿಲ್ಲದ ಜನರಿಗೆ ಭವಿಷ್ಯದ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ” ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ (ಎ.ಎಸ್. ಪುಷ್ಕಿನ್) ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯ ಭವಿಷ್ಯ

2014-2017ರ ಶಾಲಾ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ ವಿಭಾಗಕ್ಕೆ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಕಾರ್ಯ ಯೋಜನೆ. ಉದ್ದೇಶ: ಪುನಃಸ್ಥಾಪನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ದೇಶಭಕ್ತಿ, ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ನಾಗರಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಪೋಷಿಸಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯ ಟಾಮ್ಸ್ಕ್ ರಾಜ್ಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಇತಿಹಾಸದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ದಾಖಲೆಗಳ ಸಂಗ್ರಹಣೆ XI ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಯೂತ್ ಸೈಂಟಿಫಿಕ್

ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಸಾರಾಂಶ “ಮ್ಯೂಸಿಯಂ ಲೆಸನ್ಸ್” ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಗಮನವು ಪ್ರವಾಸೋದ್ಯಮ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸವಾಗಿದೆ: - ಮ್ಯೂಸಿಯಂ ವ್ಯವಹಾರದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು; - ಐತಿಹಾಸಿಕವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು

ಮಾಗ್ನಿಟೋಗೊರ್ಸ್ಕ್ ನಗರದ ಪುರಸಭೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ "ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ 61" ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ನನ್ನ ತಾಯಿನಾಡು ಆಗಸ್ಟ್‌ನಿಂದ ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರದೇಶದ ಸಭೆಯ 1-2 ನಿಮಿಷಗಳ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ

ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪುರಸಭೆಯ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಸಂಸ್ಥೆ "ರೈಜಾನ್ ಸಿಟಿ ಪ್ಯಾಲೇಸ್ ಆಫ್ ಚಿಲ್ಡ್ರನ್ಸ್ ಕ್ರಿಯೇಟಿವಿಟಿ" ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರವಾಸೋದ್ಯಮ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ

ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಬಜೆಟ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಸಮಗ್ರ ಶಾಲೆ 4 ಶರ್ಯ ನಗರ ಜಿಲ್ಲೆಯ ನಗರ, ಕೊಸ್ಟ್ರೋಮಾ ಪ್ರದೇಶದ ಉಪದಿಂದ ಸಮ್ಮತಿಸಿದ ನಿಮಿಷಗಳು. ಜಲಸಂಪನ್ಮೂಲ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ನಿರ್ದೇಶಕ ಎಂ.ವಿ

ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ ಮಾಸ್ಕೋದ ಎಲೆಕ್ಟ್ರೋಸ್ಟಲ್ ನಗರ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಆಡಳಿತದ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಯ "ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಷಯಗಳ ಆಳವಾದ ಅಧ್ಯಯನದೊಂದಿಗೆ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ 16"

ಪುರಸಭೆಯ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ "ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ 1" ವೃತ್ತದ ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆ "ಯುವ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸಕಾರ" ವೃತ್ತದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ: ಲಾರಿಯೊನೊವಾ ಎನ್.ಎಲ್. 2016-2017 ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದೆ

ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ

ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣ

ಪ್ರವಾಸೋದ್ಯಮ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ

ಹೆಸರು "ಐತಿಹಾಸಿಕ ಲಾಜಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್"
ಸಂಘಟನೆಯ ರೂಪ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ವಲಯ "ಮೂಲ"
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವಯಸ್ಸು 11-15 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸು
ಅನುಷ್ಠಾನದ ಅವಧಿ 3 ವರ್ಷಗಳು

ಅಂದಾಜು ಆಧರಿಸಿ ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ "ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸದ ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು

ಇವರಿಂದ ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ:

ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಕ

ಶಿಕ್ಷಣ ^ ಎರ್ಮುಶಿನಾ ಐರಿನಾ ಅನಾಟೊಲಿಯೆವ್ನಾ

ಹೆಸರು

ಇಂತಾ ವಸಾಹತು

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವರ್ಷ 2012

^ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ
ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಕ್ಲಬ್ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದಕ್ಕಾಗಿ. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ "ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯ ಅಧ್ಯಯನಗಳು", ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಲೇಖಕ ಜಿ.ಆರ್. ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅನ್ನು 3 ವರ್ಷಗಳ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಜ್ಞಾನ, ಸೃಜನಶೀಲ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಸಿದ್ಧತೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಕುಟುಂಬ, ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ಪ್ರದೇಶದ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.

ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಪರಂಪರೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯ ಪುನರುಜ್ಜೀವನ ಮತ್ತು "ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕಲ್ಪನೆ" ಗಾಗಿ ಹುಡುಕಾಟದೊಂದಿಗೆ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯತ್ತ ಗಮನ ಹೆಚ್ಚಿದೆ. ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸವು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಜನಪ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ: ಪ್ರದೇಶದ ಹಿಂದಿನ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ (ಸ್ಥಳೀಯ ಪ್ರದೇಶ), ಮತ್ತು ಒಂದು ನಿಯಮದಂತೆ, ಅಂತರಶಿಸ್ತೀಯ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಮೇಲೆ ಆಧಾರಿತವಾಗಿದೆ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನವನ್ನು ಮ್ಯೂಸಿಯಾಲಜಿ ಮತ್ತು ವಸ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಇತಿಹಾಸದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮ್ಯೂಸಿಯಂ ಸಂಗ್ರಹಣೆಗಳು ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದಾದ ವಸ್ತುಗಳ ವಿವಿಧ ಸಂಗ್ರಹಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ. "ಇಸ್ಟೋಕಿ" ವಲಯದ ಸದಸ್ಯರು ಮ್ಯೂಸಿಯಂನ ಸಂಗ್ರಹಗಳಿಂದ ಮೂಲ ದಾಖಲೆಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪ್ರದೇಶದ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಒಂದು ಅನನ್ಯ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು "ಇಸ್ಟೋಕಿ" ವಲಯದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿ ಮತ್ತು ಇಂಟಾ ನಗರದ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ, ರಷ್ಯಾದ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಭೂತಕಾಲವೆಂದು ಗ್ರಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದಂತೆ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅವರ ಪ್ರದೇಶ ಮತ್ತು ಅವರ ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಭವಿಷ್ಯದೊಂದಿಗೆ.

ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಇತಿಹಾಸದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪೂರಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ, ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿ ಮತ್ತು ಅದರ ವಸ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಇತಿಹಾಸದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವು ವಿಹಾರ ವಿಭಾಗವಾಗಿದೆ, ಇದು ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸ್ಮಾರಕಗಳು ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಗಳ ಅಗಾಧವಾದ ಅರಿವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಗಳಿಗೆ ವಿಹಾರಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸಮಯ ಮತ್ತು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ವಿಷಯ ಪ್ರಪಂಚದ ನಿಜವಾದ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಸ್ಥಳೀಯ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸದ ದಂಡಯಾತ್ರೆಗಳು ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಡೆಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಇತಿಹಾಸದ ಈಗಾಗಲೇ ತಿಳಿದಿರುವ ಅಧ್ಯಾಯಗಳನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುವ ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಹೊಸ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆ.

ತರಗತಿಯ ಪಾಠಗಳು, ವಿಹಾರಗಳು, ಸ್ಥಳೀಯ ಮತ್ತು ದೂರದ ದಂಡಯಾತ್ರೆಗಳು, ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯಗಳು, ಹೊಸ ಸ್ವಾಧೀನಗಳನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಲು ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ, ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಜಂಟಿ ಮನರಂಜನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಪಾಲನೆಯ ನಿರಂತರತೆಯ ತತ್ವವನ್ನು ಬಳಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸದ ವಸ್ತು ಕೋಮಿ ಜನರ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯಾಗಿದೆ. ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸದ ಸಾರವು ವಿವಿಧ ಮೂಲಗಳಿಂದ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಸಮಗ್ರ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನೇರ ಅವಲೋಕನಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಿಂದ ಇಂದಿನವರೆಗೆ ಕೋಮಿ ಗಣರಾಜ್ಯದ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಪ್ರಕೃತಿ ಸಂರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಪರಂಪರೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ ಕೋರ್ಸ್ ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳ ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿದೆ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಪ್ರದೇಶದ ರಾಜಕೀಯ, ಆರ್ಥಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ, ಜನಸಂಖ್ಯಾ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಪೂರ್ವ ಮತ್ತು ಪಶ್ಚಿಮ, ಯುರೋಪಿಯನ್ ಮತ್ತು ಏಷ್ಯನ್‌ಗಳ ಅಡ್ಡಹಾದಿಯಾಗಿ ಪ್ರದೇಶದ ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕೋಮಿ ಗಣರಾಜ್ಯದ ಪೂರ್ವ-ಸೋವಿಯತ್ ಭೂತಕಾಲವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ, ಪ್ರದೇಶದ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಇತಿಹಾಸದ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕಕ್ಕೆ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

"ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ" ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು 3 ವರ್ಷಗಳ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ, 204 ಗಂಟೆಗಳ, ವಾರಕ್ಕೆ 2 ಗಂಟೆಗಳ ದರದಲ್ಲಿ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಗುರಿ:

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಜ್ಞಾನದ ರಚನೆ, ಸೃಜನಶೀಲ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಸಿದ್ಧತೆ, ಅವರ "ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ" ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಅವರ ನಗರ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಪುನರುಜ್ಜೀವನ, ಸಂರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಪೋಷಿಸುವುದು.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಉದ್ದೇಶಗಳು.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

• 
  ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಹುಡುಕಾಟ ಕೆಲಸದ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್.
• 
  ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಮ್ಯೂಸಿಯಂ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿವಿಧ ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

• 
  ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಪರಂಪರೆಯ ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು;
• 
  ಸ್ಥಿರ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು;
• 
  ಸಕ್ರಿಯ ಜೀವನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪೋಷಿಸುವುದು.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

• 
  ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು;
• 
  ಐತಿಹಾಸಿಕ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ರಚನೆ;
• 
  ಐತಿಹಾಸಿಕ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು, ಅಧಿಕೃತ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯ ವಸ್ತುಗಳ ಮೂಲಕ ಅದನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು;
• 
  ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ನೇಹ ಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕತೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು;

"ಒರಿಜಿನ್ಸ್" ವಲಯದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ನಿಭಾಯಿಸಿದೆ ಶಾಶ್ವತ ಮತ್ತು ತಿರುಗುವ ಸಂಯೋಜನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಘಗಳಲ್ಲಿ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವಯಸ್ಸು 11 ರಿಂದ 15 ವರ್ಷಗಳು. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಗುಂಪಿನ ಗಾತ್ರ 10-15 ಜನರು. ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನದ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಧ್ಯಯನ ಗುಂಪು ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

1 ವರ್ಷದ ಅಧ್ಯಯನ - 11-12 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು - ವಾರಕ್ಕೆ 2 ಗಂಟೆಗಳು;

• 
  2 ನೇ ವರ್ಷದ ಅಧ್ಯಯನ - 13-14 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು - ವಾರಕ್ಕೆ 2 ಗಂಟೆಗಳು;
• 
  3 ನೇ ವರ್ಷದ ಅಧ್ಯಯನ - 15 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು - ವಾರಕ್ಕೆ 2 ಗಂಟೆಗಳು.

ಈ ಗಂಟೆಗಳನ್ನು ಇವರಲ್ಲಿ ವಿತರಿಸಲಾಗಿದೆ:

• 
  ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಪಾಠಗಳು;
• 
  ವಿಹಾರ ಮತ್ತು ದಂಡಯಾತ್ರೆ ತರಗತಿಗಳು;
• 
  ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅವಧಿಗಳು.

ಕೆಲಸದ ಎರಡು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಮತ್ತು ಪೂರಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಮ್ಯೂಸಿಯಾಲಜಿ.

ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸವು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಕೆಳಗಿನ ಕೆಲಸದ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು:

• 
  ನಿಮ್ಮ ಊರು ಮತ್ತು ಪ್ರದೇಶದ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು;
• 
  ಹುಡುಕಾಟ ಕೆಲಸ;
• 
  ಸಂಶೋಧನಾ ಕೆಲಸ;
• 
  ಮ್ಯೂಸಿಯಂ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಗ್ರಹ;
• 
  ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು;
• 
  ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಸ್ಕರಣೆ.

ಮ್ಯೂಸಿಯಾಲಜಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಕೆಳಗಿನ ಕೆಲಸದ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು:

• 
  ಮ್ಯೂಸಿಯಂ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಇತಿಹಾಸದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ;
• 
  ರಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಗಳ ಕೆಲಸದ ಮುಖ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ;
• 
  ವಸ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು;
• 
  ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯದ ಪರವಾಗಿ ಸಂಶೋಧನಾ ಕೆಲಸ;
• 
  ಸ್ಟಾಕ್ ಕೆಲಸ;
• 
  ಸಹಾಯಕ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯ ನಿಧಿಯಾಗಿ ಡಮ್ಮೀಸ್ ಮತ್ತು ಮಾದರಿಗಳ ಉತ್ಪಾದನೆ.

ದಂಡಯಾತ್ರೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಹಾರಗಳು ತಿಂಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಇದು ಮಕ್ಕಳು ಶಾಲೆಯಿಂದ ಮುಕ್ತವಾಗಿರುವ ದಿನವಾಗಿದೆ.

ದಂಡಯಾತ್ರೆಗಳ ಮಿಷನ್: ಐತಿಹಾಸಿಕ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಮಾರಕಗಳ ಛಾಯಾಗ್ರಹಣದ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್; ಸಂಶೋಧನಾ ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು.

ವಿಹಾರದ ಉದ್ದೇಶ: ನಗರದ ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪ ಮತ್ತು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸ್ಮಾರಕಗಳೊಂದಿಗೆ ದೃಶ್ಯ ಪರಿಚಯ; ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯದ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ, ನಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶದ ಇತಿಹಾಸದ ಅಧ್ಯಯನ ವಿಭಾಗದ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ.

ದಂಡಯಾತ್ರೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣ ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ದಂಡಯಾತ್ರೆಗಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ:

• 
  ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸದ ವಸ್ತುವಿನೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ಅದನ್ನು ಛಾಯಾಚಿತ್ರ ಮಾಡಿ, ಸ್ಕೆಚ್ ಮಾಡಿ;
• 
  ನಗರದಲ್ಲಿ ವಸ್ತುವಿನ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಡೈರಿಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ, ಪ್ರದೇಶದ ನಕ್ಷೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

ವಿಹಾರಗಳು ನಗರದಾದ್ಯಂತ ಮತ್ತು ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಗಳಿಗೆ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ಅಥವಾ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಮಾಣದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಡಿಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶವಿದೆ ಕೆಳಗಿನ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು:

• 
  ಪ್ರದೇಶದ ಇತಿಹಾಸದ ಅಧ್ಯಯನದ ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯ;
• 
  ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯದ ನಿಧಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹವಾಗಿರುವ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ದಾಖಲೆಗಳ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯ;
• 
  ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಕ್ಕೆ ವಿಹಾರಕ್ಕೆ ತಯಾರಿ;
• 
  ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯದ ಸಹಾಯಕ ನಿಧಿಗಾಗಿ ವಸ್ತುಗಳ ಉತ್ಪಾದನೆ (ಪೋಸ್ಟರ್‌ಗಳು, ನಕ್ಷೆಗಳು, ಡಮ್ಮೀಸ್ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಬೋಧನಾ ಸಾಧನಗಳು);
• 
  ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿರುವ ವಿವಿಧ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಮಾದರಿಗಳ ಉತ್ಪಾದನೆ;
• 
  ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ ವಾಚನಗೋಷ್ಠಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳ ಸಮ್ಮೇಳನಗಳಿಗೆ ತಯಾರಿ.

ಯಾವುದೇ ವಿಪರೀತ, ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ, ಸಂವೇದನಾಶೀಲ ಅಥವಾ ಬಲವಂತದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಸಂಭವದಿಂದಾಗಿ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ವಿಷಯವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಅಥವಾ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಸಮಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಇರಬಹುದು ಎಂದು ಕೆಲಸದ ಅಭ್ಯಾಸವು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸರಿಹೊಂದಿಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಕಾಯ್ದಿರಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಇದನ್ನು ಶಾಲಾ ಆಡಳಿತದೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳು:

ಮೌಖಿಕ:

• 
  ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳ ವಿವರಣೆ;
• 
  ಹೊಸ ವಿಷಯವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ವಿಮರ್ಶೆ ಕಥೆ;
• 
  

ದೃಶ್ಯ:

• 
  ದೃಶ್ಯ ಸಾಧನಗಳ ಬಳಕೆ, ಭೌಗೋಳಿಕ ನಕ್ಷೆಗಳು, ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ದಾಖಲೆಗಳು, ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಧಾನಗಳು;

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ:

• 
  ಭೌಗೋಳಿಕ ನಕ್ಷೆಗಳು, ಮಾದರಿಗಳು, ವಿವರಣೆಗಳು, ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯ ಸಂಗ್ರಹಣೆಯಿಂದ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ;

ಆಟ:

• 
  ನೈಜ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸುವ ವಿಶೇಷ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು, ಇದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಂದು ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ;

ಸಂಶೋಧನೆ:

• 
  ತರಗತಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಮಕ್ಕಳು.

ತರಬೇತಿಯ ರೂಪಗಳು:

• 
  ತರಗತಿಯ ತರಬೇತಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು;
• 
  ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವತಃ ಉದಯೋನ್ಮುಖ ಅರಿವಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಹಾಯದಿಂದ ವಸ್ತುಗಳ ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಪ್ರಸ್ತುತಿ;
• 
  ವಿಷಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು;
• 
  ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಸಂದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ವರದಿಗಳನ್ನು ಆಲಿಸುವುದು;
• 
  ಪುಸ್ತಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸ;
• 
  ವಿವರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ;
• 
  ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ವೀಡಿಯೊಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಲೈಡ್ ಚಲನಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವುದು;
• 
  ಮಾದರಿಗಳು ಮತ್ತು ಡಮ್ಮೀಸ್ ಮಾಡುವ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ;
• 
  ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳು;

• 
  ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯ ಮತ್ತು ನಗರ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಗಳಿಗೆ ವಿಹಾರ;
• 
  ಇಂಟಾ ನಗರದ ಹಳೆಯ ನಿವಾಸಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಭೆಗಳು (ನೆನಪುಗಳ ಆಡಿಯೋ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್, ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯದ ಹಣವನ್ನು ಮರುಪೂರಣಗೊಳಿಸಲು ಮ್ಯೂಸಿಯಂ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಗ್ರಹ);
• 
  ಮಹಾ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧದ ಅನುಭವಿಗಳೊಂದಿಗಿನ ಸಭೆಗಳು (ನೆನಪುಗಳ ಆಡಿಯೋ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್, ಯುದ್ಧದ ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ದಾಖಲೆಗಳ ಸಂಗ್ರಹಣೆ, ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯದ ಹಣವನ್ನು ಮರುಪೂರಣಗೊಳಿಸಲು ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯದ ಮಹತ್ವದ ಸ್ಮಾರಕ ವಸ್ತುಗಳು);
• 
  ನಗರದಲ್ಲಿ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸ್ಮಾರಕಗಳ ಛಾಯಾಗ್ರಹಣದ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್;
• 
  ಮ್ಯೂಸಿಯಂ ಪ್ರದರ್ಶನದ ವಿವಿಧ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ವಿಹಾರಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು;
• 
  ಅವರು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಿರುವ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ವರದಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನೆಗಳನ್ನು ಆಲಿಸುವುದು;
• 
  ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ ರಸಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಬ್ಲಿಟ್ಜ್ ಪಂದ್ಯಾವಳಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು;
• 
  ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯದ ನಿಧಿಯಿಂದ ವಸ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳ ಮೇಲೆ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು;
• 
  ಗುಣಲಕ್ಷಣ, ಭಾಗಶಃ ಅಥವಾ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮರುಸ್ಥಾಪನೆ ಮತ್ತು ಮ್ಯೂಸಿಯಂ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ವಸ್ತುಗಳ ಪಟ್ಟಿ.

ಕೋರ್ಸ್ ಮುಗಿದ ನಂತರ ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:

1. 
   ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಮ್ಯೂಸಿಯಂ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿವಿಧ ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಶಾಲಾ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಒದಗಿಸದ ವಿವಿಧ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಭಾಗಗಳ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.
2. 
   ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬಳಕೆ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮೌಲ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ.
3. 
   ತಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶದ ನಾಗರಿಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗೆ ತಯಾರಿ.
4. 
   ದೇಶಭಕ್ತಿ, ಒಬ್ಬರ ಜನರ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯಂತಹ ಮೌಲ್ಯ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳ ರಚನೆ.
5. 
   ಮಾಹಿತಿಯ ವಿವಿಧ ಮೂಲಗಳಿಂದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ವಿಧಾನಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸ್ವತಂತ್ರ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ; ನಾಗರಿಕ-ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.
6. 
   ಅದರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಎಲ್ಲಾ ವಿಧಗಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ನಾಗರಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಕರ್ತವ್ಯವನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಿದ್ಧತೆ ಮತ್ತು ಬಯಕೆ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಬಯಕೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳ ಅನುಸರಣೆ.

^ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಯೋಜನೆ

1 ನೇ ವರ್ಷದ ಅಧ್ಯಯನ

№	ತರಗತಿಗಳ ವಿಷಯ	ಗಂಟೆಗಳ ಪ್ರಮಾಣ	ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸೇರಿದಂತೆ	ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸೇರಿದಂತೆ
1.	^ ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪಾಠ.	1	1
2.	^ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ. ಮ್ಯೂಸಿಯಂ ಅಧ್ಯಯನಗಳು.	30	25	5
3.	ಉಪನ್ಯಾಸ ಕಲೆ.	21	16	5
4.		6	2	4
5.	^	11	7	4
	ಒಟ್ಟು:	68	50	18

^ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ

2 ನೇ ವರ್ಷದ ಅಧ್ಯಯನ

№	ತರಗತಿಗಳ ವಿಷಯ	ಗಂಟೆಗಳ ಪ್ರಮಾಣ	ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸೇರಿದಂತೆ	ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸೇರಿದಂತೆ
1.	^ ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪಾಠ. ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯದಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು, ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳು; ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸುರಕ್ಷತಾ ನಿಯಮಗಳು.	1	1
2.	^ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ. ಮ್ಯೂಸಿಯಂ ಅಧ್ಯಯನಗಳು.	30	10	10
3.	ಉಪನ್ಯಾಸ ಕಲೆ.	8	4	4
4.	ಹುಡುಕಾಟ ಕೆಲಸದ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆ	20	15	5
5.	^ ವಿಹಾರಗಳ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆ.	10	4	6
	ಒಟ್ಟು:	68	43	25

^ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ

3 ನೇ ವರ್ಷದ ಅಧ್ಯಯನ

№	ತರಗತಿಗಳ ವಿಷಯ	ಗಂಟೆಗಳ ಪ್ರಮಾಣ	ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸೇರಿದಂತೆ	ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸೇರಿದಂತೆ
1.	^ ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪಾಠ. ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯದಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು, ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳು; ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸುರಕ್ಷತಾ ನಿಯಮಗಳು.	1	1
2.	^ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ. ಮ್ಯೂಸಿಯಂ ಅಧ್ಯಯನಗಳು.	30	20	10
3.	ಉಪನ್ಯಾಸ ಕಲೆ.	5	1	4
4.	ಹುಡುಕಾಟ ಕೆಲಸದ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆ	20	10	10
5.	^ ವಿಹಾರಗಳ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆ.	11	7	6
	ಒಟ್ಟು:	68	38	30

^ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಯಶಸ್ಸಿನ ಸೂಚಕಗಳು

ಕೋರ್ಸ್ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು:

1. 
   ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಗಳ ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು, ದೇಶ ಮತ್ತು ಗಣರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ಅತಿದೊಡ್ಡ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಗಳ ಸ್ಥಾಪನೆಯ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಇತಿಹಾಸ.
2. 
   ಮ್ಯೂಸಿಯಂ ನಿಧಿಗಳ ಸುರಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಕ್ರಮಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆ.
3. 
   ಕೋಮಿ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಪ್ರಮುಖ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಘಟನೆಗಳು.
4. 
   ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಗಳ ಉದ್ದೇಶ - ಐತಿಹಾಸಿಕ, ಜನಾಂಗೀಯ, ಕಲಾತ್ಮಕ, ತಾಂತ್ರಿಕ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ, ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ, ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯ-ಮೀಸಲು, ಸ್ಮಾರಕ, ಕೈಗಾರಿಕಾ, ಜಾನಪದ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಗಳು.
5. 
   ರಷ್ಯಾದ ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪ, ಸಂಸ್ಕೃತಿ (ಸಾಹಿತ್ಯ, ರಂಗಭೂಮಿ, ವಿಜ್ಞಾನ) ಮತ್ತು ಜೀವನದ ಇತಿಹಾಸ.
6. 
   ಕೋಮಿ ಪ್ರದೇಶದ ಪ್ರದೇಶದ ಗ್ರಾಮ ವಸಾಹತುಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಇತಿಹಾಸ, ರೈತರ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು.
7. 
   ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯ ನಿಧಿಗಳು, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಹಾಯಕ ನಿಧಿಗಳು, ದುಪ್ಪಟ್ಟು ಮತ್ತು ವಿನಿಮಯ ನಿಧಿಗಳನ್ನು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಯೋಜನೆಯ ಉದ್ದೇಶ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಮರ್ಥರಾಗಿರಬೇಕು:

1. 
   ನಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಪ್ರದೇಶದ ಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.
2. 
   ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ವಸ್ತುಗಳ ಭಾಗಶಃ ಪುನಃಸ್ಥಾಪನೆ ಮಾಡಿ.
3. 
   ಕೈಪಿಡಿಗಳು, ಮಾದರಿಗಳು, ಮಾದರಿಗಳು, ದಾಖಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಆರ್ಕೈವಲ್ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.
4. 
   ಮ್ಯೂಸಿಯಂ ಪ್ರದರ್ಶನದ ವಿವಿಧ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ವಿಹಾರಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ ಮತ್ತು ನಡೆಸುವುದು.
5. 
   ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ, ಅವರ ಪ್ರದೇಶದ ನಾಗರಿಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮೌಲ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಿ.
6. 
   ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಮಾಹಿತಿಯ ವಿವಿಧ ಮೂಲಗಳಿಂದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ವಿಧಾನಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಸ್ವಾಧೀನತೆಯ ಮೂರು ಹಂತಗಳ ಪ್ರಕಾರ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

• 
  ಗರಿಷ್ಠ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವ ಮಟ್ಟ - ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ನಿಯಮಗಳು, ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಗತಿಗಳು, ವಿಧಾನಗಳು, ನಿಯಮಗಳು, ತತ್ವಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದಾನೆ, ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಒದಗಿಸಿದ ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪರಿಮಾಣವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ;
• 
  ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುವಿಕೆಯ ಸರಾಸರಿ ಮಟ್ಟ - ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ನಿಯಮಗಳು, ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಗತಿಗಳು, ವಿಧಾನಗಳು, ನಿಯಮಗಳು, ತತ್ವಗಳ ಅರ್ಥದ ದುರ್ಬಲ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಒದಗಿಸಿದ ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ;
• 
  ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಯ ಕನಿಷ್ಠ ಮಟ್ಟ - ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ನಿಯಮಗಳು, ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಗತಿಗಳು, ವಿಧಾನಗಳು, ನಿಯಮಗಳು, ತತ್ವಗಳ ಅರ್ಥದ ಬಗ್ಗೆ ಕಡಿಮೆ ಜ್ಞಾನವಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಒದಗಿಸಿದ ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿಲ್ಲ.

ಕೆಳಗಿನ ನಿಯತಾಂಕಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ:

1. 
   ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಜ್ಞಾನ - ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಮುಖ್ಯ ವಿಭಾಗಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

• 
  ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಮಟ್ಟ;
• 
  ವಿಶೇಷ ಪರಿಭಾಷೆಯ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ಬಳಕೆ.

1. 
   ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು.

ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ:

• 
  ಹುಡುಕಾಟ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು;
• 
  ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಸಾಹಿತ್ಯ, ದಾಖಲೆಗಳು, ವಸ್ತುಗಳು, ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು, ಮಾದರಿಗಳು, ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಸಲಕರಣೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು.

^ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಂಬಲ

ವಿಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ವಿಷಯಗಳ ಹೆಸರು	ನಡೆಸುವ ರೂಪಗಳು	ನೀತಿಬೋಧಕ ವಸ್ತುಗಳು	ನಿಯಂತ್ರಣದ ರೂಪಗಳು
ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ	ಕಥೆ, ಸಂಭಾಷಣೆ, ಪ್ರದರ್ಶನ, ವೀಡಿಯೊಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವುದು.	ಭೌಗೋಳಿಕ ನಕ್ಷೆಗಳು, ಪ್ರದೇಶದ ಯೋಜನೆಗಳು, ವಿವರಣೆಗಳು, ಕೋಷ್ಟಕಗಳು, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಕಾರ್ಯ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ಆರ್ಕೈವಲ್ ವಸ್ತುಗಳು, ಮಾದರಿಗಳು, ಮಾದರಿಗಳು.	ಪರೀಕ್ಷೆ
ಉಪನ್ಯಾಸ ಕಲೆ	ಕಥೆ, ಉಪನ್ಯಾಸ, ಸಂಭಾಷಣೆ, ಪ್ರದರ್ಶನ, ವೀಡಿಯೊ ವಸ್ತುಗಳ ವೀಕ್ಷಣೆ.	ವಿವರಣೆಗಳು, ಕೋಷ್ಟಕಗಳು, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಫೋಟೋಗಳು ಮತ್ತು ವೀಡಿಯೊಗಳು.	ಸಂದರ್ಶನ
ಹುಡುಕಾಟ ಕೆಲಸದ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆ	ಕಥೆ, ಸಂಭಾಷಣೆ, ವಿಹಾರ, ವೀಕ್ಷಣೆ, ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.	ಭೌಗೋಳಿಕ ನಕ್ಷೆಗಳು, ಸೈಟ್ ಯೋಜನೆಗಳು, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಆರ್ಕೈವಲ್ ದಾಖಲೆಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳು, ಫೋಟೋಗಳು ಮತ್ತು ವೀಡಿಯೊಗಳು.	ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕೆಲಸದ ವರದಿ
ವಿಹಾರಗಳ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆ	ಸಾಹಿತ್ಯ, ಕಥೆ, ವೀಕ್ಷಣೆ, ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.	ಭೌಗೋಳಿಕ ನಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರದೇಶದ ಯೋಜನೆಗಳು, ವಿವರಣೆಗಳು, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಫೋಟೋಗಳು ಮತ್ತು ವೀಡಿಯೊ ವಸ್ತುಗಳು.	ನಡೆಸುವಲ್ಲಿ ವಿಹಾರಗಳು

^ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಲಾಜಿಸ್ಟಿಕ್ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಬೆಂಬಲ

1. 
   ಭೌಗೋಳಿಕ ನಕ್ಷೆಗಳು, ಸೈಟ್ ಯೋಜನೆಗಳು, ಆರ್ಕೈವಲ್ ದಾಖಲೆಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳು, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಕೋಷ್ಟಕಗಳು, ವಿವರಣೆಗಳು, ಮಾದರಿಗಳು, ಡಮ್ಮೀಸ್, ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು, ವಸ್ತುಗಳು.
2. 
   ತಾಂತ್ರಿಕ ಉಪಕರಣಗಳು: ಲೇಖನ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು, ಡಮ್ಮೀಸ್, ಮಾದರಿಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಸಣ್ಣ ತಾಂತ್ರಿಕ ಉಪಕರಣಗಳು; ಫೋಟೋ ಮತ್ತು ವೀಡಿಯೊ ಚಿತ್ರೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ಉಪಕರಣಗಳು, ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ವೀಡಿಯೊ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಬಹು-ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್.

^ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಮಾಹಿತಿ ಬೆಂಬಲ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪಟ್ಟಿ:

1. 
   
2. 
   
3. 
   ಎ.ಎ. ಪೊಪೊವ್, ಎ.ಎಫ್. ಹುಳಿ ಕ್ರೀಮ್. ಸೋವಿಯತ್ ಉತ್ತರ ಗ್ರಾಮ. ಸಿಕ್ಟಿವ್ಕರ್, 1998.
4. 
   ಕೋಮಿ ರಿಪಬ್ಲಿಕ್. ಸಿಕ್ಟಿವ್ಕರ್, 1999.
5. 
   ಕೋಮಿ ಜನರ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ: ಜನಾಂಗೀಯ ಪ್ರಬಂಧಗಳು. ಸಿಕ್ಟಿವ್ಕರ್, 2000.
6. 
   ಕೋಮಿ ರಿಪಬ್ಲಿಕ್: ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ. T. 1,2. ಸಿಕ್ಟಿವ್ಕರ್, 1997.
7. 
   ಪ್ರಪಂಚದ ಜನರು: ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮತ್ತು ಜನಾಂಗೀಯ ಉಲ್ಲೇಖ ಪುಸ್ತಕ. ಎಂ., 2001.
8. 
   ಜಿ.ಎನ್. ಮತ್ಯುಶಿನ್. ಪುರಾತತ್ವ ನಿಘಂಟು. ಎಂ., 1996.
9. 
   ಇ.ಎ. ಸವೆಲ್ಯೆವಾ. ಪೌರಾಣಿಕ ಪವಾಡದ ಹೆಜ್ಜೆಯಲ್ಲಿ. ಸಿಕ್ಟಿವ್ಕರ್, 2002.
10. 
    ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ನ ಸ್ಮಾರಕಗಳು. ಕೋಮಿ ಭೂಮಿ. ಎಂ., 1999.
11. 
    ಇ.ಎ. ಸವೆಲಿವಾ, ಕೆ.ಎಸ್. ಪೆರ್ಮ್ ವೈಚೆಗ್ಡಾ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಾಚೀನ ಹಸ್ತಪ್ರತಿಗಳು. ಸಿಕ್ಟಿವ್ಕರ್, 1996.

ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪಟ್ಟಿ:

1. 
   G.S. ಲಿಟ್ಕಿನ್. Zyryansky ಪ್ರದೇಶ ಮತ್ತು ಭಾಷೆ. ಸಿಕ್ಟಿವ್ಕರ್, 1999.
2. 
   ಎಂ.ಬಿ. ರೋಗಚೇವ್. ಕೋಮಿ ಪ್ರದೇಶದ ಕ್ರಾನಿಕಲ್. ಎಂ., 1998.
3. 
   ಐ.ಎಲ್. ಝೆರೆಬ್ಟ್ಸೊವ್. ಪ್ರದೇಶದ ಜನಸಂಖ್ಯೆ. ಎಕಟೆರಿನ್ಬರ್ಗ್, 1999.
4. 
   ಎಲ್.ಎನ್. ಝೆರೆಬ್ಟ್ಸೊವ್. ನೆರೆಯ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಕೋಮಿಯ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು. ಎಂ., 2000.
5. 
   ಎಲ್.ಪಿ. ಲಶುಕ್. ಪೆಚೋರಾ ಪ್ರದೇಶದ ಜನಾಂಗೀಯ ಇತಿಹಾಸದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಬಂಧ. ಸಿಕ್ಟಿವ್ಕರ್, 1990.
6. 
   ಎಂ.ಬಿ. ರೋಗಚೇವ್. ಕೋಮಿ ಪ್ರದೇಶದ ಕ್ರಾನಿಕಲ್. ಎಂ., 2001.
7. 
   ಕೋಮಿ ಗಣರಾಜ್ಯದ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಟ್ಲಾಸ್. ಎಂ., 1997
8. 
   ಐ.ಎಲ್. ಝೆರೆಬ್ಟ್ಸೊವ್, ಇ.ಎ. ಕೋಮಿ ರಿಪಬ್ಲಿಕ್ನ ಸವೆಲೀವಾ ಇತಿಹಾಸ, (ಜನಪ್ರಿಯ ವಿಜ್ಞಾನ ಪ್ರಬಂಧಗಳು). ಸಿಕ್ಟಿವ್ಕರ್, 1999.
9. 
   ಎಲ್.ಐ. ಸುರಿನಾ. ದೂರದ ಹೊರವಲಯದಲ್ಲಿ. ಸಿಕ್ಟಿವ್ಕರ್, 1998.
10. 
    ಮತ್ತು ರಲ್ಲಿ. ಚುಪ್ರೊವ್. ಮೂರು ರಷ್ಯಾದ ಕ್ರಾಂತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕೋಮಿ ಪ್ರದೇಶ. ಸಿಕ್ಟಿವ್ಕರ್, 1985.
11. 
    ಐ.ವಿ. ಇಲಿನಾ. ಕೋಮಿ ಜನರ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಔಷಧ. ಸಿಕ್ಟಿವ್ಕರ್, 2000.
12. 
    ಮತ್ತು ರಲ್ಲಿ. ಪ್ರೊಶೆವ್. ಸೋವಿಯತ್ ಶಕ್ತಿಗಾಗಿ. ಸಿಕ್ಟಿವ್ಕರ್, 1997.
13. 
    ದಾಖಲೆಗಳ ಸಂಗ್ರಹ. ಕೋಮಿ ಪ್ರಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಸೋವಿಯತ್ ಶಕ್ತಿಯ ಸ್ಥಾಪನೆ ಮತ್ತು ಅಂತರ್ಯುದ್ಧ. ಸಿಕ್ಟಿವ್ಕರ್, 1988.
14. 
    ಯಾ.ಎನ್. ಬೆಜ್ನೋಸಿಕೋವ್. ಕೋಮಿ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಕ್ರಾಂತಿ. ಸಿಕ್ಟಿವ್ಕರ್, 1989.
15. 
    ಯಾ.ಎನ್. ಬೆಜ್ನೋಸಿಕೋವ್. ಕೋಮಿ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಎಂ., 1979.
16. 
    ಜಿ.ಎಫ್. ಡೊಬ್ರೊನೊಜ್ಕೊ. ಉತ್ತರದಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಣೆ. ಸಿಕ್ಟಿವ್ಕರ್, 1994.
17. 
    ವಿ.ಎಂ. ಪೋಲೆಶ್ಚಿಕೋವ್. ಏಳು ಮುದ್ರೆಗಳ ಹಿಂದೆ. ಸಿಕ್ಟಿವ್ಕರ್, 2002.
18. 
    ಎ.ಎನ್. ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವ್. ಗೆಲುವಿಗಾಗಿ ದುಡಿಯಿರಿ. ಸಿಕ್ಟಿವ್ಕರ್, 1996.
19. 
    J1.A Kyzyurov. ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ರಾಜಕೀಯ ದಬ್ಬಾಳಿಕೆ. ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸಮ್ಮೇಳನದ ನಡಾವಳಿಗಳು. ಸಿಕ್ಟಿವ್ಕರ್, 2001.
20. 
    ಕೆ.ಎಂ. ಡೊಬ್ರೊಸೆರ್ಡೋವ್. ಪೆಚೋರಾ ಕಲ್ಲಿದ್ದಲು ಜಲಾನಯನ ಪ್ರದೇಶ. ಸಿಕ್ಟಿವ್ಕರ್, 1959.
21. 
    ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನಲ್ಲಿ ರಾಜಕೀಯ ದಬ್ಬಾಳಿಕೆಯ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಬಂಧನಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿರೋಧ. ಎಂ., 2002.
22. 
    ಬಿ.ಸಿ. ಹುರಿದ 58 ವಿ . (ಕ್ಯಾಂಪ್ ಮೂರ್ಖನ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು). ಎಂ., 1996.
23. 
    ಟಿ.ವಿ. ಪೆಟ್ಕೆವಿಚ್. ಜೀವನವು ಜೋಡಿಯಾಗದ ಬೂಟ್ ಆಗಿದೆ. ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್, 1993.
24. 
    ಎನ್.ಕೆ ಪೆಚ್ಕೋವ್ಸ್ಕಿ. ಒಪೆರಾ ಕಲಾವಿದನ ನೆನಪುಗಳು. ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್, 1992.

ಇತರ ಮಾಹಿತಿ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು:

1. 
   ನಿಯತಕಾಲಿಕಗಳು - ಪತ್ರಿಕೆಗಳು, ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳು.
2. 
   ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು.
3. 
   ವಿಶೇಷ ಸಾಹಿತ್ಯ, ಆರ್ಕೈವಲ್ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ದಾಖಲೆಗಳು, ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ವಿವರಣೆಗಳು, ಕೋಷ್ಟಕಗಳು, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಕ್ರಾಸ್‌ವರ್ಡ್‌ಗಳು.

ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ

"ಪರ್ವೊಮೈಸ್ಕಯಾ ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್"

"ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ"

ಸಭೆಯಲ್ಲಿ

ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಲಹೆ

ಪ್ರೋಟೋಕಾಲ್ ಸಂಖ್ಯೆ. 3 ಡಿಸೆಂಬರ್ 29, 2008 ___________________

ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕ _______________

/ಎನ್.ಜಿ. ಎಲ್ಕಿನಾ/
ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ

ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣ

"ಟಾಂಬೋವ್ ಪ್ರದೇಶದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ"
10-13 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ

ರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ

ಭೂಗೋಳ ಶಿಕ್ಷಕ

ಆಂಟಿಪೋವಾ ಸ್ವೆಟ್ಲಾನಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ

ಪೆರ್ವೊಮೈಸ್ಕಿ ಗ್ರಾಮ

ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಮಾಹಿತಿ ಟಿಪ್ಪಣಿ.
ಲೇಖಕರ ಬಗ್ಗೆ:

1. 
   ಕೊನೆಯ ಹೆಸರು, ಮೊದಲ ಹೆಸರು, ಪೋಷಕ: ಸ್ವೆಟ್ಲಾನಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ ಆಂಟಿಪೋವಾ.
2. 
   ಹುದ್ದೆ: ಭೌಗೋಳಿಕ ಶಿಕ್ಷಕ.
3. 
   ಕಲಿಸಿದ ವಿಷಯ: ಭೂಗೋಳ.
4. 
   ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳ: ಪುರಸಭೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ "ಪರ್ವೊಮೈಸ್ಕಯಾ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ".
5. 
   ಸಂಸ್ಥೆಯ ನಿರ್ದೇಶಾಂಕಗಳು: 393700, ಟಾಂಬೋವ್ ಪ್ರದೇಶ,

p Pervomaisky, ಸ್ಟ. ಟೆಲ್ಮನ, 5.

1. 
   ನಿವಾಸದ ಸ್ಥಳ: 393700, ಟಾಂಬೊವ್ ಪ್ರದೇಶ, ಪರ್ವೊಮೈಸ್ಕಿ ವಸಾಹತು,

ಸ್ಟ. ಜಾವೊಡ್ಸ್ಕಯಾ, ಮನೆ 16.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ:ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು 2008 ರಿಂದ ಜಾರಿಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಕಾರ:ಮಾರ್ಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರದೇಶ: ಬೌದ್ಧಿಕ - ಅರಿವಿನ.

ಪಾಂಡಿತ್ಯ ಮಟ್ಟ:ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ.

ವಯೋಮಿತಿ:ಕಿರಿಯ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸು.

ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಅನುಮೋದನೆಯನ್ನು 2008 ರಲ್ಲಿ ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಷನ್ "ಪೆರ್ವೊಮೈಸ್ಕಯಾ ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್" ನ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂಡಳಿಯು ನಡೆಸಿತು.

ಈ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ "ಟಾಂಬೋವ್ ಪ್ರದೇಶದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ" ಕಿರಿಯ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿರಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮೂಲಗಳು, ರಷ್ಯಾದ ಜನರ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಿಗೆ ಅವರನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಂಪರ್ಕ ಸಂಖ್ಯೆ: 8 (475-48) 2 - 16 - 04 (ಕೆಲಸ).

ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ

ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ

"ಟಾಂಬೋವ್ ಪ್ರದೇಶದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ" (ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಎಂದು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ).

ಮಗುವಿನ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ದೇಶೀಯ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಂಪ್ರದಾಯದ ಪರಿಚಯದ ಮೂಲಕ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಬೇಕು. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಜನರ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ, ಅವರ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಭೂತಕಾಲದ ಗೌರವ, ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯಲ್ಲಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸ್ವಾಭಿಮಾನ, ಸ್ವಾಭಿಮಾನ, ಹಾಗೆಯೇ ಅವರ ಪಿತೃಭೂಮಿಯ ಭವಿಷ್ಯದ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಜನ ಪಡೆಯುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರ ಭೂಮಿ.

ಪ್ರಸ್ತುತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯಾದ ಜನರ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಸಂಪ್ರದಾಯಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಕಾರ್ಯಗಳ ಒಂದು ಭಾಗ (ಇದು ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಪರಿಹರಿಸಲ್ಪಡುವುದಿಲ್ಲ), ಮಕ್ಕಳ ಜೀವನ ವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಆಧಾರವಾಗಿ ಇರಿಸುತ್ತದೆ, ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಇದು ಸಾಧ್ಯ ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ವಿವಿಧ ಘಟನೆಗಳ ಜಂಟಿ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಈ ಈವೆಂಟ್-ವಿಷಯ ರೇಖೆಯು ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಚರ್ಚ್ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಅನ್ನು ಆಧರಿಸಿರಬಹುದು, ಅದಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನೀವು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಯೋಜಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ನಿರ್ಮಿಸಬಹುದು.

ಕೆಡಿ ಉಶಿನ್ಸ್ಕಿ ಪ್ರಕಾರ, ಇದು ನೈಜ, ಗಮನಾರ್ಹ, ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ, ಕಲ್ಪಿತವಲ್ಲದ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಘಟನೆಗಳಿಂದ ತುಂಬಿರುತ್ತದೆ. ಇಡೀ ಮಕ್ಕಳ ವರ್ಷ”, ಇದರಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಸ್ಥಾನವು ಸಹಜವಾಗಿ, ರಜಾದಿನಗಳಿಂದ ಆಕ್ರಮಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ.

ಉಶಿನ್ಸ್ಕಿ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ, "ಅವರ ಬಾಲ್ಯವನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ರಜಾದಿನವು ನಮ್ಮಂತೆಯೇ ಇರುವುದಿಲ್ಲ, ಇದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಮಗುವಿನ ವಾರ್ಷಿಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಘಟನೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ನೋಡುತ್ತಾರೆ. ರಜೆಯ ನಂತರ ರಜಾದಿನದಿಂದ ತನ್ನ ದಿನಗಳನ್ನು ಎಣಿಸುತ್ತದೆ, ನಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಘಟನೆಯಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ನಾವು ನಮ್ಮ ವರ್ಷಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕುತ್ತೇವೆ. ಚರ್ಚ್ ತನ್ನ ಗಂಭೀರ ಆಚರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ, ಅದರ ಬದಲಾವಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು ಅದರ ರಜಾದಿನದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಕುಟುಂಬ - ಇವುಗಳು ನನ್ನ ಬಾಲ್ಯದ ಪ್ರತಿ ರಜಾದಿನವನ್ನು ನನ್ನ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿ ಬೆಳಗಿಸುವ ಮೂರು ಅಂಶಗಳಾಗಿವೆ.

ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ಮಾರ್ಪಾಡುಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು "ರಷ್ಯನ್ ಮಾಸಿಕ" ಪೊಟಾಪೊವ್ಸ್ಕಯಾ O.M. ಮತ್ತು ಮಕೆವಾ I.P., "ಟ್ಯಾಂಬೋವ್ ಪ್ರದೇಶದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ" ಪಾದ್ರಿ ಜಿ. ಆಂಡ್ರೀವ್, ಪಾದ್ರಿ ವಿ. .

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಗಮನ- ಬೌದ್ಧಿಕ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ, ಇದು ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಜನಾಂಗೀಯ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಪರಂಪರೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಪ್ರಸ್ತುತತೆಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಜನರ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಮತ್ತು ಅವರ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಗತಕಾಲದ ಗೌರವವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ತತ್ವಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಪಾಠಗಳ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಚಕ್ರದಂತೆ ರಚನೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಚರ್ಚ್ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ರಜಾದಿನದ ಮ್ಯಾಟಿನೀಗಳಂತಹ ಆಚರಿಸಲಾಗುವ ರಜಾದಿನಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಧಾರ್ಮಿಕ ವಿಷಯಗಳಿಂದ ತುಂಬಿರುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಉದ್ದೇಶಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮೂಲ, ರಷ್ಯಾದ ಜನರ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಶಾಶ್ವತ, ನಿರಂತರ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಪಂಚದ ಸಮಗ್ರ ಚಿತ್ರದ ಮಗುವಿನ ರಚನೆಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಉದ್ದೇಶಗಳು

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

• 
  ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸಾಕ್ಷರತೆಯನ್ನು ಹರಡುವುದು. /ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಸಾಕ್ಷರತೆಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದು ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದು ವೇಗವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಸಮರ್ಥ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ/;
• 
  ವ್ಯಾಪಕ ಶ್ರೇಣಿಯ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಸ್ಥಿರವಾದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಒದಗಿಸಿ: ಜಾನಪದ ಮತ್ತು ಚರ್ಚ್ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ಗಳು, ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸ್ಮಾರಕಗಳು, ಟಾಂಬೋವ್ ಭೂಮಿಯ ಪವಿತ್ರ ತಪಸ್ವಿಗಳು;
• 
  ಜನಾಂಗೀಯ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಶ್ರೇಣಿಯ ಬಗ್ಗೆ ತಾರ್ಕಿಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ರಚನೆ: ಜಾನಪದ ಮತ್ತು ಚರ್ಚ್ ಜೀವನದ ತತ್ವಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧ, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಜನಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರ;
• 
  ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ ವಿಷಯಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಆಳಗೊಳಿಸಿ: ಸುವಾರ್ತೆ ಇತಿಹಾಸದ ಜೊತೆಗೆ, ಹಳೆಯ ಒಡಂಬಡಿಕೆಯ ಇತಿಹಾಸದ ಬಗ್ಗೆ, ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಹೊಂದಿರುವ ಸಂತರ ಬಗ್ಗೆ, ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಜೀವನ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಿ;
• 
  ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕತೆಯ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸುವಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

• 
  ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕತೆಯ ನೈತಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳ ರಚನೆ;
• 
  ದೇಶಭಕ್ತಿ, ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ, ಒಬ್ಬರ ನೆರೆಹೊರೆಯವರು, ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯದ ಭವಿಷ್ಯದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ತುಂಬಿರಿ.
• 
  ಪ್ರಮುಖ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ರಚನೆ - ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ನೈಜ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಿದ್ಧತೆ;
• 
  ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಸಮಯದ ನೈಜತೆಗಳಿಗೆ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ನೀಡಲು ಕಲಿಸಲು.
• 
  ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕತೆ, ಸತ್ಯ, ಒಳ್ಳೆಯದು (ಒಳ್ಳೆಯದು), ಸೌಂದರ್ಯ, ಜನರಿಗೆ ಮತ್ತು ಪಿತೃಭೂಮಿಯ ಸೇವೆಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ತುಂಬಿಸಿ.
• 
  ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕತೆಯ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಅನುಸಾರವಾಗಿ ಒಬ್ಬರ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು, ಹಾಗೆಯೇ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯದ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವುದು.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

• 
  ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಭಾಷಣ, ಸ್ವತಂತ್ರ ತೀರ್ಪು, ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

• 
  ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿ.
• 
  ಮಗುವಿನ ಸ್ವೇಚ್ಛೆಯ ಗೋಳದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ: ನಡವಳಿಕೆಯ ಅರಿವು, ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣ.

ಮುಖ್ಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಇತರ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಚರ್ಚ್ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ನ ಈವೆಂಟ್-ವಿಷಯ ರೇಖೆಯ ಬಳಕೆಯ ಮೇಲೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ, ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕತೆಯಲ್ಲಿ. ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣ.

• 
  ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಘಟಕದ ಮೇಲೆ, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಜನಾಂಗೀಯ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಪರಂಪರೆಯ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬನೆ;
• 
  ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಬೌದ್ಧಿಕ-ಅರಿವಿನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ;
• 
  ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ;
• 
  ಕಲಿಕೆಗೆ ಚಟುವಟಿಕೆ ವಿಧಾನ;
• 
  ಸಾಮಾನ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ಅರಿವಿನ, ಸಂವಹನ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ, ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಅನುಭವವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿ;
• 
  ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಷಯದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನವೀಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು, ಇದು ನಾಗರಿಕ ಸಮಾಜದ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಸ್ಥಾಪನೆ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ ರಾಜ್ಯ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ;
• 
  ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಯಶಸ್ವಿ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣವನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ವಿಭಾಗಗಳ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು: ಇತಿಹಾಸ, ಸಾಹಿತ್ಯ, ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ, ಭೌಗೋಳಿಕತೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.
• 
  ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಸಮಸ್ಯೆ-ಹುಡುಕಾಟ ವಿಧಾನಗಳು.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಮೂಲಕ

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆ: 15 ಜನರು.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ 1 ವರ್ಷದ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು:

• 
  ಮುಂಭಾಗದ;
• 
  ಗುಂಪು;
• 
  ವೈಯಕ್ತಿಕ;
• 
  ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ಡ್ರಾಯಿಂಗ್, ಅಪ್ಲಿಕ್;
• 
  ಕಥೆ ಕೇಳುವುದು;
• 
  ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಓದುವಿಕೆಗಾಗಿ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದು, ನಂತರ ಓದಿದ ವಿಷಯದ ಚರ್ಚೆ;
• 
  ಪವಿತ್ರ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ವಿಹಾರಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು.

ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು:

• 
  ಆರಂಭಿಕ ರೋಗನಿರ್ಣಯ, ಪರೀಕ್ಷಾ ರೂಪದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅಸಮರ್ಥತೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಶಾಲಾ ವರ್ಷದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ;
• 
  ಮಧ್ಯಂತರ ರೋಗನಿರ್ಣಯ, ಪರೀಕ್ಷಾ ರೂಪದಲ್ಲಿ, ವರ್ಷದ ಮೊದಲಾರ್ಧದಲ್ಲಿ ಈ ಜ್ಞಾನದ ವಸ್ತುವಿನ ಪಾಂಡಿತ್ಯದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ;
• 
  ಅಂತಿಮ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು ಮತ್ತು ವರದಿ ಮಾಡುವ ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅಂತಿಮ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಭಾಗವನ್ನು ರಸಪ್ರಶ್ನೆ ಅಥವಾ ಆಟದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಬಹುದು. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ - ವರದಿ ಸಂಗೀತ - ಹಬ್ಬ.

ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಕಲಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:

"ಟಾಂಬೋವ್ ಪ್ರದೇಶದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ" ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಾದರಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಬೇಕು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮೊದಲ ವರ್ಷದ ಅಧ್ಯಯನದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿ:

1. 
   ತಿಳಿಯಿರಿ/ಅರ್ಥ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ:
   • 
     ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕತೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು (ಸತ್ಯ, ಒಳ್ಳೆಯತನ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸೌಂದರ್ಯ, ಪ್ರೀತಿ, ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿ, ಆತ್ಮ, ಆತ್ಮ, ತ್ಯಾಗ, ಜವಾಬ್ದಾರಿ, ಕಾನೂನು, ಮಾತೃಭೂಮಿ, ಇತ್ಯಾದಿ)
   • 
     ಬೈಬಲ್ನ ಇತಿಹಾಸದ ಕಾಲಗಣನೆ, ಚರ್ಚ್ ಇತಿಹಾಸ, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಚರ್ಚ್ ಮತ್ತು ಜಾನಪದ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ನಲ್ಲಿ ಅವರ ಪ್ರತಿಬಿಂಬ;
   • 
     ಟಾಂಬೋವ್ ಪ್ರದೇಶದ ಐಕಾನ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ದೇವಾಲಯಗಳ ಪೂಜೆ;
   • 
     ಟಾಂಬೋವ್ ಯಾತ್ರಿಕರ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಮಾರ್ಗಗಳು;
   • 
     ಕುಟುಂಬ, ಮದುವೆ, ಒಬ್ಬರ ನೆರೆಹೊರೆಯವರನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಕಿರಿಯರನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಂತಾದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳ ರಚನೆಯ ಮಾದರಿಗಳು. ಹಿರಿಯರಿಗೆ ಗೌರವ, ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಕ್ಷಮಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಬೇಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು.
   • 
     ಬಿಷಪ್ ಪಿಟಿರಿಮ್, ಸೇಂಟ್ಸ್ ಥಿಯೋಫಾನ್, ವೈಶೆನ್ಸ್ಕಿಯ ರೆಕ್ಲೂಸ್, ಝಡೊನ್ಸ್ಕ್‌ನ ಟಿಖೋನ್, ಸರೋವ್‌ನ ಸೇಂಟ್ಸ್ ಸೆರಾಫಿಮ್ ಮತ್ತು ಆಪ್ಟಿನಾದ ಆಂಬ್ರೋಸ್, ಅಥೋಸ್‌ನ ಸೇಂಟ್ಸ್ ಸಿಲೋವಾನ್ ಮತ್ತು ಇತರರಂತಹ ಟಾಂಬೋವ್ ಭೂಮಿಯ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಸಂತರ ಜೀವನ;
   • 
     ಟ್ಯಾಂಬೋವ್ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿನ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಚರ್ಚುಗಳು ಮತ್ತು ಮಠಗಳ ರಚನೆಯ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ, ಈ ಚರ್ಚುಗಳು ಮತ್ತು ಮಠಗಳನ್ನು ಸಮರ್ಪಿಸಲಾದ ಸಂತರ ಘಟನೆಗಳು ಅಥವಾ ಜೀವನ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ದೇವರ ತಾಯಿಯ ರಕ್ಷಣೆ, ಭಗವಂತನ ರೂಪಾಂತರ ಅಥವಾ ಜಾನ್ ಬ್ಯಾಪ್ಟಿಸ್ಟ್ ಜೀವನ, ಲಾರ್ಡ್ ಆಫ್ ಬ್ಯಾಪ್ಟಿಸ್ಟ್, ಇತ್ಯಾದಿ).
   • 
     ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಉತ್ತಮ ಸಾಧನೆ ಮಾಡಬೇಕು ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಿಬೈಬಲ್ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ:

ಗೊತ್ತುಸುವಾರ್ತೆ ಮತ್ತು ಹಳೆಯ ಒಡಂಬಡಿಕೆಯ ಮುಖ್ಯ ಘಟನೆಗಳು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ರಪಂಚದ ಸೃಷ್ಟಿ, ಸ್ವರ್ಗದಿಂದ ಹೊರಹಾಕುವಿಕೆ, ಸಂರಕ್ಷಕನ ಐಹಿಕ ಜೀವನ, ಇತ್ಯಾದಿ);

ಗೊತ್ತುಪ್ರಮುಖ ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ರಜಾದಿನಗಳು (ಕ್ರಿಸ್ತನ ನೇಟಿವಿಟಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಪೂಜ್ಯ ವರ್ಜಿನ್ ಮೇರಿ, ಭಗವಂತನ ಪುನರುತ್ಥಾನ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅವನ ಆರೋಹಣ, ಇತ್ಯಾದಿ), ಹಾಗೆಯೇ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಪೂಜ್ಯ ಸಂತರ ಜೀವನ ( ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಗ್ರ್ಯಾಂಡ್ ಡ್ಯೂಕ್ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ನೆವ್ಸ್ಕಿ ಅಥವಾ ಸೇಂಟ್ ನಿಕೋಲಸ್, ಮಿರಾಕಲ್ ವರ್ಕರ್ ಆಫ್ ಮೈರಾ, ಇತ್ಯಾದಿ);

ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ:

• 
  ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಸಮಯದ ನೈಜತೆಗಳ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ನೀಡಿ;
• 
  ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಮುಖ್ಯ ಸ್ಥಳೀಯ ಸ್ಮಾರಕಗಳಿಗೆ ಅನಿವಾಸಿ ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು;
• 
  ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕತೆಯ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಅನುಸಾರವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯದ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿ.
• 
  ದೇವಾಲಯದ ಸುತ್ತಲೂ ನಿಮ್ಮ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ;
• 
  ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ದೇವಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ದಾರಿ ಮಾಡಿ (ಅದು ಎಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ);
• 
  ಟಾಂಬೋವ್ ಕೋಟೆಯ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳಿ, ಟಾಂಬೋವ್ ಪ್ರದೇಶದ ಮಠಗಳು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಟ್ರೆಗುಲ್ಯಾವ್ಸ್ಕಿ), ಈ ಅಥವಾ ಆ ದೇವಾಲಯ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ ರಾಡೋನೆಜ್ನ ಸೆರ್ಗಿಯಸ್);
• 
  ಹಳೆಯ ಒಡಂಬಡಿಕೆಯ ಮತ್ತು ಸುವಾರ್ತೆ ಕಥೆಗಳ ಮುಖ್ಯ ಕಥಾವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ;
• 
  ಟ್ಯಾಂಬೋವ್ ಧಾರ್ಮಿಕತೆಯ ತಪಸ್ವಿಗಳ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಮೈಲಿಗಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಹೇಳಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಸೇಂಟ್ ಪಿಟಿರಿಮ್, ಸೇಂಟ್ ಲ್ಯೂಕ್ ಆಫ್ ವೊಯಿನೊ-ಯಾಸೆನೆಟ್ಸ್ಕಿ, ಸೇಂಟ್ ಥಿಯೋಫಾನ್ ಆಫ್ ವೈಶಿನ್ಸ್ಕಿ, ಇತ್ಯಾದಿ, ಹಾಗೆಯೇ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಗೌರವಾನ್ವಿತ ರಷ್ಯನ್ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಸಂತರು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ರಿನ್ಸ್ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ನೆವ್ಸ್ಕಿ ಅಥವಾ ಸೇಂಟ್ ನಿಕೋಲಸ್ ಆಫ್ ಮೈರಾ);
• 
  ಜೀಸಸ್ ಕ್ರೈಸ್ಟ್, ಅವರ ಅತ್ಯಂತ ಶುದ್ಧ ತಾಯಿ, ವಿವಿಧ ಸಂತರು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಧರ್ಮಪ್ರಚಾರಕ ಆಂಡ್ರ್ಯೂ ದಿ ಫಸ್ಟ್-ಕಾಲ್ಡ್ ಅಥವಾ ಪ್ರಿನ್ಸ್ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ನೆವ್ಸ್ಕಿ) ಮತ್ತು ದೇವತೆಗಳ ಐಕಾನ್‌ಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ, ಜೊತೆಗೆ ಮುಖ್ಯ ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ರಜಾದಿನಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ;
• 
  ಪಾದ್ರಿಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪಾದ್ರಿಗಳಿಂದ ಅವರ ವಸ್ತ್ರಗಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು;
• 
  ಪ್ರದೇಶ, ಜಿಲ್ಲೆಯ ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ಬಳಸಿ, ಮೈಕ್ರೋಡಿಸ್ಟ್ರಿಕ್ಟ್ ಮತ್ತು ಹಳ್ಳಿಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ನೀವೇ ಓರಿಯಂಟ್ ಮಾಡಿ.

ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳು.

ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವಾಗ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಅವರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಉತ್ಸಾಹದ ವಿಶೇಷ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸೃಜನಶೀಲತೆಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ರಚಿಸಲು, ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ತರಬೇತಿಯ ರೂಪಗಳು:

ತರಗತಿಗಳು - ವಿವರಣೆಗಳು, ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ವಿಹಾರಗಳು, ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕೆಲಸದ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು.

ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸಿ ಫಂಡಮೆಂಟಲ್ಸ್‌ನ ಆಯ್ದ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸುವುದು ಕೆಲಸದ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸೃಜನಶೀಲ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಅವನ ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಫ್ಯಾಂಟಸಿ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸುವ ರೂಪಗಳು:

ವಿಷಯದ ಪ್ರಕಾರ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು:"ಕ್ರಿಸ್ತನ ನೇಟಿವಿಟಿ", "ಪಬ್ಲಿಕನ್ ಮತ್ತು ಫರಿಸಾಯರ ಪ್ರಾರ್ಥನೆ"; "ಸ್ವರ್ಗದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಜನರ ಜೀವನ", "ಮಾನವ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ಸದ್ಗುಣಗಳ ಉದ್ಯಾನ";

"ಪೂಜ್ಯ ವರ್ಜಿನ್ ಮೇರಿಯ ಪ್ರಕಟಣೆ."

ಹಬ್ಬಗಳು:ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಉತ್ಸವ "ಸ್ವ್ಯಾಟ್ಕಿ" ನಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ, ನೇಟಿವಿಟಿ ಆಫ್ ಕ್ರೈಸ್ಟ್ ಮತ್ತು "ಈಸ್ಟರ್" ಆಚರಣೆಗೆ ಸಮರ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ

"ಟಾಂಬೋವ್ ಪ್ರದೇಶದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ."

№№	ಅಧ್ಯಾಯ	ವಿಷಯ	ಗಂಟೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ
			ಥಿಯರ್.	ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.	ಒಟ್ಟು
1.	ಪರಿಚಯ. 6 ಗಂಟೆಗಳು.	1.1. ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪಾಠ. ಆರಂಭಿಕ ರೋಗನಿರ್ಣಯ.	1.		1.
		1.2.1.3.ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು	2.		2.
		1.4.-1.6 ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮೂಲಗಳು.	3.		3.
2.	ಹಳೆಯ ಸಾಕ್ಷಿ 11 ಗಂಟೆ.	2.1.-2.2.ದೇವರ ಪ್ರಪಂಚದ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ. ದೇವರು ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತ.	1.	1.	2.
		2.3.-2.5 ದೇವರ ಸೃಷ್ಟಿ. ಸ್ವರ್ಗದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನ. ಬೀಳು. ಸ್ವರ್ಗದಿಂದ ಹೊರಹಾಕುವಿಕೆ. ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದು. ಸಂರಕ್ಷಕನ ಭರವಸೆ.	2.	1.	3.
		2.6. ಅಬೆಲ್ ಮತ್ತು ಕೇನ್	1.		1.
		2.7.-2.8.ಪ್ರವಾಹ.	1.	1.	2.
		2.9.ಬ್ಯಾಬಿಲೋನಿಯನ್ ಕೋಲಾಹಲ.	1.		1.
		2.10 ನೀತಿವಂತ ಅಬ್ರಹಾಮನ ಕಥೆ.	1.		1.
		2.11 ಪ್ರವಾದಿ ಮೋಶೆಯ ಕಥೆ.	1.		1.
3.	ಹೊಸ ಒಡಂಬಡಿಕೆಯ ಪವಿತ್ರ ಇತಿಹಾಸ. 34 ಗಂಟೆಗಳು	ವರ್ಜಿನ್ ಮೇರಿಯ ಐಹಿಕ ಜೀವನ: 3.1.-3.2.ಪೂಜ್ಯ ವರ್ಜಿನ್ ಮೇರಿ ನೇಟಿವಿಟಿ.	1.	1.	2.
		3.3.ದೇವಾಲಯದೊಳಗೆ ಪೂಜ್ಯ ವರ್ಜಿನ್ ಮೇರಿಯ ಪರಿಚಯ.	1.		1.
		3.4.-3.5. ವರ್ಜಿನ್ ಮೇರಿಯ ಬಾಲ್ಯ ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ಜೋಸೆಫ್ ಅವರ ನಿಶ್ಚಿತಾರ್ಥ.	2.		2.
		3.6 ಪೂಜ್ಯ ವರ್ಜಿನ್ ಮೇರಿಗೆ ಪ್ರಕಟಣೆ.	1.		1.
		3.7. ಕ್ರಿಸ್ತನ ನೇಟಿವಿಟಿ ಮತ್ತು ಈಜಿಪ್ಟ್‌ಗೆ ಹಾರಾಟ.	1.		1.
		3.8 ಪೂಜ್ಯ ವರ್ಜಿನ್ ಮೇರಿ ಡಾರ್ಮಿಷನ್.	1.		1.
		ಯೇಸುಕ್ರಿಸ್ತನ ಐಹಿಕ ಜೀವನ: 3.9.-3.13.ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್.		5.	5.
		3.14.-3.17. ಭಗವಂತನ ಸಭೆ.	1.	3.	4.
		3.18. ಯೇಸುಕ್ರಿಸ್ತನ ಬಾಲ್ಯ.	1.		1.
		3.19. ಭಗವಂತನ ಬ್ಯಾಪ್ಟಿಸಮ್.	1.		1.
		3.20. ಮರುಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಯೇಸು. ಉಪದೇಶಿಸಲು ಹೊರಟೆ.	1.		1.
		3.21. ರೂಪಾಂತರ.	1.		1.
		3.22.ಲಾಜರಸ್ನ ಪುನರುತ್ಥಾನ.	1.		1.
		3.23. ಜೆರುಸಲೇಮಿಗೆ ಭಗವಂತನ ಪ್ರವೇಶ.	1.		1.
		3.24. ಪವಿತ್ರ ವಾರ.	1.		1.
		3.25. ಸಂರಕ್ಷಕನ ಶಿಲುಬೆಗೇರಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಮಾಧಿ.	1.		1.
		3.26-3.30. ಭಗವಂತನ ಪುನರುತ್ಥಾನ. ಈಸ್ಟರ್.		4.	4.
		3.31. ಭಗವಂತನ ಆರೋಹಣ.	1.		1.
		ಕ್ರಿಸ್ತನ ಅಪೊಸ್ತಲರ ಭವಿಷ್ಯ: 3.32. ಪವಿತ್ರ ಆತ್ಮದ ಮೂಲ, ಅಥವಾ ಪೆಂಟೆಕೋಸ್ಟ್ (ಟ್ರಿನಿಟಿ).	1.		1.
		3.33. ಅಪೊಸ್ತಲರ ಕಾಯಿದೆಗಳು.	1.		1.
		3.34 ಅಂತಿಮ ಕೆಲಸ. "ಅಪೊಸ್ತಲರ ಭವಿಷ್ಯ" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ವರದಿ ಮಾಡಿ. ಮಧ್ಯಂತರ ರೋಗನಿರ್ಣಯ.		1.	1.
4.	ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸಂತರು ಮತ್ತು ಟಾಂಬೋವ್ ಪ್ರದೇಶದ ಧರ್ಮನಿಷ್ಠೆಯ ಭಕ್ತರು. 17 ಗಂಟೆ.	4.1. ರಾಡೋನೆಜ್ನ ಪೂಜ್ಯ ಸೆರ್ಗಿಯಸ್.	1.		1.
		4.2. ಸೇಂಟ್ ನಿಕೋಲಸ್ ದಿ ವಂಡರ್ ವರ್ಕರ್.	1.		1.
		4.3 ಸರೋವ್ನ ಪೂಜ್ಯ ಸೆರಾಫಿಮ್.	1.		1.
		4.4.ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ನ ಪವಿತ್ರ ಪೂಜ್ಯ ಕ್ಸೆನಿಯಾ.	1.		1.
		4.5. ಸೇಂಟ್ ಪಿಟಿರಿಮ್, ಟಾಂಬೋವ್ ಬಿಷಪ್.	1.		1.
		4.6. ಸೇಂಟ್ ಥಿಯೋಫನ್, ವೈಶೆನ್ಸ್ಕಿಯ ಏಕಾಂತ.	1.		1.
		4.7. ಝಡೊನ್ಸ್ಕ್ನ ಸಂತ ಟಿಖೋನ್	1.		1.
		4.8 ಸೇಂಟ್ ಲ್ಯೂಕ್ ವಾಯ್ನೊ-ಯಾಸೆನೆಟ್ಸ್ಕಿ.	1.		1.
		4.9 ಟಾಂಬೋವ್ನ ಪೂಜ್ಯ ಮಾರ್ಥಾ. ಆರೋಹಣ ಮಠಕ್ಕೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿ.	1.		1.
		4.10. ಸನಕ್ಸರದ ಪೂಜ್ಯ ಥಿಯೋಡರ್.	1.		1.
		4.11.ಪವಿತ್ರ ನೀತಿವಂತ ಥಿಯೋಡರ್ ಉಶಕೋವ್.	1.		1.
		4.12 ಅಥೋಸ್‌ನ ಪೂಜ್ಯ ಸಿಲೋವಾನ್.	1.		1.
		4.13. ಪೂಜ್ಯ ಆಂಬ್ರೋಸ್ ಮತ್ತು ಆಪ್ಟಿನಾದ ಇತರ ಹಿರಿಯರು.	1.		1.
		4.14 ಟ್ಯಾಂಬೋವ್ ಭೂಮಿಯ ಹೊಸ ಹುತಾತ್ಮರು.	1.		1.
		4.15. ಮೆಟ್ರೋಪಾಲಿಟನ್ ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ ಬೊಗೊಯಾವ್ಲೆನ್ಸ್ಕಿ.	1.		1.
		4.16. -4.17.ಅಂತಿಮ ಕೆಲಸ. "ಟಾಂಬೋವ್ ಭೂಮಿಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪವಿತ್ರ ತಪಸ್ವಿಗಳ ಪಾತ್ರ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ವರದಿ ಮಾಡಿ.		2.	2.
5.	ನಿಮ್ಮ ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಹೆಸರು. 8 ಗಂಟೆಗಳು.	5.1. "ಹೆಸರಿನ ದಿನ" ಎಂದರೇನು. ಹೆಸರು ಮತ್ತು ಅದರ ಸಂಕೇತ.	1.		1.
		5.2 ನಂಬಿಕೆ, ಭರವಸೆ, ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಅವರ ತಾಯಿ ಸೋಫಿಯಾ.	1.		1.
		5.3 ಗ್ರೇಟ್ ಹುತಾತ್ಮ ಕ್ಯಾಥರೀನ್.	1.		1.
		5.4 ಗ್ರೇಟ್ ಹುತಾತ್ಮ ಬಾರ್ಬರಾ.	1.		1.
		5.5 ಅಪೊಸ್ತಲರಾದ ನೀನಾಗೆ ಸಮಾನರು.	1.		1.
		5.6.ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ನ ಪೂಜ್ಯ ಕ್ಸೆನಿಯಾ.	1.		1.
		5.7. ಪವಿತ್ರ ಮಹಾನ್ ಹುತಾತ್ಮ ಜಾರ್ಜ್ ದಿ ವಿಕ್ಟೋರಿಯಸ್.	1.		1.
		5.8 ಅಂತಿಮ ಕೆಲಸ. ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯ "ನನ್ನ ಪೋಷಕ ಸಂತ." ಮಧ್ಯಂತರ ರೋಗನಿರ್ಣಯ.		1.	1.
6.	ಗ್ರೇಟ್ ಲೆಂಟ್. 17 ಗಂಟೆ.	6.1.-6.2. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮತ್ತು ಫರಿಸಾಯರ ಬಗ್ಗೆ ವಾರ.	1.	1.	2.
		6.3.-6.4. ಪೋಡಿಗಲ್ ಮಗನ ನೀತಿಕಥೆ.	1.	1.	2.
		6.5.-6.6.ಲೆಂಟ್ ಮೊದಲು ಕಳೆದ ವಾರ: ಮಾಸ್ಲೆನಿಟ್ಸಾ. ಕ್ಷಮೆ ಪುನರುತ್ಥಾನ. ಮಾಸ್ಲೆನಿಟ್ಸಾ ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಪೇಗನ್ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು.	1.	1.	2.
		6.7. ಗ್ರೇಟ್ ಲೆಂಟ್ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಆಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.	1.		1.
		6.8. ಕ್ರಾಸ್ ವಾರ.	1.		1.
		6.9. ಸೆಬಾಸ್ಟ್ ನ ನಲವತ್ತು ಹುತಾತ್ಮರು.	1.		1.
		6.10 ಪೂಜ್ಯ ವರ್ಜಿನ್ ಮೇರಿಯ ಘೋಷಣೆ.	1.		1.
		6.11. ಯೆರೂಸಲೇಮಿಗೆ ಭಗವಂತನ ಪ್ರವೇಶ.	1.		1.
		6.12. ಪವಿತ್ರ ವಾರದ ಘಟನೆಗಳು.	1.		1.
		6.13.-6.17 ಈಸ್ಟರ್‌ಗೆ ಮೀಸಲಾಗಿದೆ.		5.	5.
7.	ರಷ್ಯಾದ ಭೂಮಿಯ ರಕ್ಷಕ ಗಂಟೆಗಳು. 22 ಗಂಟೆಗಳು.	7.1. ಪವಿತ್ರ ಮಹಿಳೆಯರು - ಮಿರ್-ಧಾರಕರು - ಎಲ್ಲಾ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಹೆಂಡತಿಯರ ಪೋಷಕ.	1.		1.
		7.2.-7.4 ತಾಯಂದಿರಿಗೆ ಸಮರ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ.		3.	3.
		7.5 ಪಾದ್ರಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ.		1.	1.
		7.6.-7.7 ರಡೋನೆಜ್ ಚರ್ಚ್ ಆಫ್ ಸೆರ್ಗಿಯಸ್ಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿ.		2.	2.
		7.8.-7.9. ಪೂಜ್ಯ ವರ್ಜಿನ್ ಮೇರಿ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಯ ಚರ್ಚ್‌ಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿ.		2.	2.
		7.10 ಪವಿತ್ರ ಪ್ರತಿಮೆಗಳ ಪೂಜೆ.	1.		1.
		7.11. ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ ಐಕಾನ್.	1.		1.
		7.12. ದೇವರ ತಾಯಿಯ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಯ ಐಕಾನ್.	1.		1.
		7.13. ಐವೆರಾನ್ ಐಕಾನ್.	1.		1.
		7.14 "ದುಃಖಿಸುವ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸಂತೋಷ."	1.		1.
		7.15. "ಕ್ವಿಕ್ ಟು ಹಿಯರ್."	1.		1.
		7.16. "Zn ಎಬದಲಾವಣೆ."	1.		1.
		7.17. "ಸಾರ್ವಭೌಮ" ಐಕಾನ್.	1.		1.
		7.18. "ಪಾಪಿಗಳ ಸಹಾಯಕ."	1.		1.
		7.19. "ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಸಂತೋಷ."	1.		1.
		7.20.ಕಜಾನ್ ದೇವರ ತಾಯಿಯ ಆಚರಣೆ.	1.		1.
		7.21.ಟಾಂಬೋವ್ ದೇವರ ತಾಯಿಯ ಐಕಾನ್.	1.		1.
		7.22 ಕಜನ್ - ವೈಶೆನ್ಸ್ಕಯಾ ಐಕಾನ್.	1.		1.
8.	ರಷ್ಯಾದ ಪವಿತ್ರತೆ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕತೆ. 9 ಗಂಟೆ.	8.1 ಜಾನಪದ ಗಾದೆಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಆತ್ಮ.	1.		1.
		8.2. ನೆರೆಹೊರೆಯವರಿಗೆ ತ್ಯಾಗದ ಪ್ರೀತಿ.	1.		1.
		8.3 ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯ ಮತ್ತು ಮೌನ.	1.		1.
		8.4 ಹೆವೆನ್ಲಿ ಗಾರ್ಡ್. ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ನ ರಕ್ಷಣೆ.	1.		1.
		8.5.ತಾಳ್ಮೆ ಮತ್ತು ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ.	1.		1.
		8.6.ದೇಶಭಕ್ತಿ.	1.		1.
		8.7. ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಬಡತನ.	1.		1.
		8.8. ಮೇಲಿನಿಂದ ಸಹಾಯ.	1.		1.
		8.9 ಅಂತಿಮ ಕೆಲಸ. ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ "ಜಾನಪದ ಗಾದೆಗಳು" ಸ್ಪರ್ಧೆ. ಅಂತಿಮ ರೋಗನಿರ್ಣಯ.		1.	1.
9.	ಟಾಂಬೋವ್ ಯಾತ್ರಿಕರ ಮಾರ್ಗಗಳು. 17 ಗಂಟೆ.	9.1.- 9.5. ಕೊಜ್ಲೋವ್ಸ್ಕಿ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ದೇವಾಲಯಗಳು.		5.	5.
		9.6.-9.10. ಡುಬೊವೊಯ್ನಲ್ಲಿ ಸೇಂಟ್ ನಿಕೋಲಸ್ ದಿ ಪ್ಲೆಸೆಂಟ್ನ ಪವಿತ್ರ ವಸಂತಕ್ಕೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿ.		5.	5.
		9.11.-9.17. ಮ್ಯಾಮತ್ ಮರುಭೂಮಿಗೆ ತೀರ್ಥಯಾತ್ರೆ.		8.	7.
9.	ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಹಂತ 2 ಗಂಟೆಗಳು.	ಅಂತಿಮ ಪಾಠ	1.	1.	2.
ಒಟ್ಟು 144			87.	57.	144.