ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ. ಇತ್ತೀಚಿನ ಸ್ಥಿತಿಯು ಸಿನರ್ಜಿಟಿಕ್ ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಿನರ್ಜಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿಯ ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯಾಗಿದೆ

ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ(ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಕ್ನಿಂದ. ಅಕ್ಮೆ- ಶಿಖರ, ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಕ್. ಲೋಗೋಗಳು- ಸಿದ್ಧಾಂತ) - ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಭಾಗವಾಗಿರುವ ಮನುಷ್ಯನ ಗರಿಷ್ಠ ಸಾಧನೆಗಳ ವಿಜ್ಞಾನ. ಇದರ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತ ಎನ್.ಎ. ರೈಬ್ನಿಕೋವ್. 1928 ರಲ್ಲಿ, ಅವರು ಈ ಪದವನ್ನು "ಪ್ರಬುದ್ಧ ಜನರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಬಗ್ಗೆ" ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿ ಬಳಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು. ನಂತರ, 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ, ಅನನ್ಯೆವ್ ಇದನ್ನು ಮಾನವ ವಿಜ್ಞಾನದ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿದರು. ಮತ್ತು 1995 ರಲ್ಲಿ ಇದು ರೂಪುಗೊಂಡಿತು ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ಮತ್ತು ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ.

ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ, ಈ ವಿಜ್ಞಾನವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪರಿಪಕ್ವತೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಾಧಿಸಿದ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಅವನನ್ನು ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು. ಅವಳು ಅಕ್ಷರಶಃ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಯಾವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಗರಿಷ್ಠ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ, ಬೌದ್ಧಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು. ಇದನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಮಾನವ ಜೀವನದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ ಅಧ್ಯಯನಗಳು:

• ಅತ್ಯುನ್ನತ ಸಾಧನೆಗಳ (ಶಿಖರಗಳು) ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಬುದ್ಧ ಜನರ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಸ್ವಯಂ-ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರದ ಮಾದರಿಗಳು;
• ಶಿಖರಗಳ ಸಾಧನೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಮತ್ತು ತಡೆಯುವ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಅಂಶಗಳು;
• ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಜೀವನ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರತೆಯ ಎತ್ತರವನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಮಾದರಿಗಳು;
• ಸ್ವಯಂ ಶಿಕ್ಷಣ, ಸ್ವಯಂ-ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣ;
• ಹೊರಗಿನಿಂದ, ವೃತ್ತಿ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದಿಂದ, ವಿಜ್ಞಾನ, ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಒಳಗಿನಿಂದ ಬರುವ ಹೊಸ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂ-ಸುಧಾರಣೆ, ಸ್ವಯಂ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸ್ವಯಂ ಮರುಸಂಘಟನೆಯ ಮಾದರಿಗಳು ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಆಸಕ್ತಿಗಳು, ಅಗತ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ವರ್ತನೆಗಳು, ಒಬ್ಬರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅರಿವು, ಅವರ ಸ್ವಂತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅನುಕೂಲಗಳು ಮತ್ತು ನ್ಯೂನತೆಗಳಿಂದ.

ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು:

1. ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ತತ್ವಗಳು.
2. ವೃತ್ತಿಪರ ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ, ಇದನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ:

• ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ,
• ಮಿಲಿಟರಿ ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ,
• ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ,
• ಶಾಲಾ ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ,
• ವೈದ್ಯಕೀಯ ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ.

1. ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ.
2. ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ.
3. ಸಿನರ್ಜಿಟಿಕ್ ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ.
4. ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ.
5. ಸರಿಪಡಿಸುವ ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ.
6. ಎಥ್ನೋಲಾಜಿಕಲ್ ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ.

ಈ ದಿಕ್ಕಿನ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತರ ಪ್ರಕಾರ ಮಾನವನ ಪ್ರಬುದ್ಧತೆಯ ಉತ್ತುಂಗವು ವಯಸ್ಕನ ಬಹುಆಯಾಮದ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ,ತನ್ನ ಜೀವನದ ಮಹತ್ವದ ಹಂತವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ, ನಾಗರಿಕನಾಗಿ, ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ, ಕೆಲವು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಪರಿಣಿತ ಕೆಲಸಗಾರನಾಗಿ, ಸಂಗಾತಿಯಾಗಿ, ಪೋಷಕರಾಗಿ, ಇತ್ಯಾದಿಯಾಗಿ ಅವರು ಎಷ್ಟು ಸಾಧಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ, ಈ ಸ್ಥಿತಿಯು ಬದಲಾಗಬಲ್ಲದು. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಮಟ್ಟವನ್ನು ತಲುಪುವ ಸಮಯ acmeಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವಾಗಿ, ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಷಯವಾಗಿ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಯ ವಿಭಿನ್ನ ದರಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಬಹುದು.

ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿ ಸಂಪೂರ್ಣತೆ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಅಗಲ, ಉತ್ಪಾದಕತೆ, ಪ್ರಾರಂಭದ ಸಮಯ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಮ್ಯಾಕ್ರೋ-, ಮೆಸೊ- ಮತ್ತು ಮೈಕ್ರೋಸೊಸೈಟಿಗಳ ಪ್ರಭಾವದ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ (ರಾಜ್ಯ, ಕೆಲಸದ ಸಾಮೂಹಿಕ, ಕುಟುಂಬ, ಇತ್ಯಾದಿ.), ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸ್ವತಃ ಕೆಲವು ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ವಯಂ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಈ ನಿರ್ದೇಶನವು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ವಯಂ-ಸಂಘಟನೆ, ಸ್ವಯಂ ಶಿಕ್ಷಣ, ಸ್ವಯಂ ವಾಸ್ತವೀಕರಣವು ಹೇಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆಮತ್ತು ಅವನು ಹೇಗೆ ಮನ್ನಣೆಯ ಎತ್ತರವನ್ನು ಸಾಧಿಸಬಹುದು.

ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸುವುದು, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನ ಪಥದ ಸ್ವಯಂ ಸುಧಾರಣೆಯ ಮಾದರಿ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಗರಿಷ್ಠ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಸಾಧಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ವಿದೇಶಿ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ, ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪ್ರದೇಶವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ, ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ ರಾಜ್ಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಮನ್ನಣೆಯನ್ನು ಪಡೆದಿದೆ.

ಸಹಜವಾಗಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅಗ್ರಸ್ಥಾನವನ್ನು ತಲುಪುತ್ತಾನೆ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಶಕ್ತಿ, ಸ್ವಯಂ ತಯಾರಿ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರದಲ್ಲಿ ನಂಬಿಕೆಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ಅವನು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚು ವೇಗವಾಗಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಸಾಧಿಸಬಹುದು, ಜೀವನದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಅವನಿಗೆ ಏನು ಕಾಯುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮೊದಲೇ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಮಾನವ ಜ್ಞಾನದ ಗಡಿಗಳು ನಂಬಿಕೆ ಮೀರಿ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತಿವೆ. ಹೊಸ, ಯುವ ವಿಜ್ಞಾನಗಳು ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತಿವೆ, ಅದು ನಮ್ಮನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದಿರುವ ಎಲ್ಲದರ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಜೀವನದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ನಾವು ನಮ್ಮ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ. ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ ವಿಜ್ಞಾನವು ಜೀವನದ ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಮಾನವ ಸಾಧನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನದ ಒಂದು ಶಾಖೆಯಾಗಿದೆ. ಅಕ್ಮಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಸಂಶೋಧಕರು ಬೇರೆ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳು ಯಾವ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ತರಬಹುದು, ನಮ್ಮ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲು ನಾವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ - ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ವಿಜ್ಞಾನ?

"ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ" ಎಂಬ ಪದವು ಗ್ರೀಕ್ ಭಾಷೆಯಿಂದ ಬಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಎರಡು ಪದಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: ಅಕ್ಮೆ - ಪೀಕ್, ಲೋಗೊಗಳು (ಈ ಭಾಗವು ನಮಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ) - ಬೋಧನೆ. ಇಂದು, "ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ" ಎಂಬ ಪದವು ಮನುಷ್ಯನ ಗರಿಷ್ಠ ಸಾಧನೆಗಳ ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಹೊಸ ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ದಿಕ್ಕಿನ ಭಾಗವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದು ಜನರು ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಧಿಸುವ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಅಂಶಗಳನ್ನೂ ಸಹ ಪರಿಶೋಧಿಸುತ್ತದೆ. N. A. ರೈಬ್ನಿಕೋವ್ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿರುವ ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿಯ "ತಂದೆ" 1929 ರಲ್ಲಿ ಈ ಪದವನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಪ್ರಬುದ್ಧ ಜನರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಿಜ್ಞಾನದೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಬೇಕೆಂದು ಸೂಚಿಸಿದರು.

ಅಕ್ಮಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ತೀರ್ಮಾನಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯೆಂದರೆ, ಯಾವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೌದ್ಧಿಕ, ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತವೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಅಕ್ಷರಶಃ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ. ಅನೇಕ ವಿಧಗಳಲ್ಲಿ, ಇದು ಜೀವನದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಮ್ಮನ್ನು ಹತ್ತಿರ ತರುತ್ತದೆ.

ವಿಜ್ಞಾನದ ಕಲಿಕೆಯ ಅಂಶಗಳು

ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ ಎನ್ನುವುದು ಬಹುಮುಖಿ ಮಾನವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಅಧ್ಯಯನವಾಗಿದೆ. ತನ್ನ ಜೀವನದ ವಯಸ್ಕ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಮಾನವ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲು ಅವಳು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾಳೆ. ಈ ವಿಜ್ಞಾನವು ಅಂತಹ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

1. ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಕರ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರದಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸಲಾದ ಮಾದರಿಗಳು.
2. ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರರಾಗುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ.
3. ಸ್ವಯಂ-ಸಂಘಟನೆ, ಪ್ರಬುದ್ಧ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಸ್ವಯಂ-ಶಿಕ್ಷಣ, ಹಾಗೆಯೇ ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣ.
4. ಗರಿಷ್ಠ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಸಾಧನೆಯೊಂದಿಗೆ ವಿವಿಧ ಆದೇಶಗಳ (ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ, ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ) ಅಂಶಗಳು, ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ಅಡ್ಡಿಯಾಗುತ್ತವೆ.
5. ವಯಸ್ಕರ ಸುಧಾರಣೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು, ಹೊಸ ಸಂದರ್ಭಗಳ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ (ವೃತ್ತಿಪರ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ, ತಾಂತ್ರಿಕ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಪ್ರಗತಿಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳು), ಸ್ವಯಂ ಮರುಸಂಘಟನೆ, ಸ್ವಯಂ ತಿದ್ದುಪಡಿ. ಆಂತರಿಕ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಇಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಒಬ್ಬರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅನುಕೂಲಗಳು ಮತ್ತು ಅನಾನುಕೂಲಗಳ ಪರಿಷ್ಕರಣೆ, ಒಬ್ಬರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅರಿವು).

ಹೀಗಾಗಿ, ಆಧುನಿಕ ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿಯು ಮಾನವನ ಯಶಸ್ಸು ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸಮಗ್ರವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ಒಂದು ವಿಶಿಷ್ಟ ಶಾಖೆಯಾಗಿದೆ.

ಉದ್ಯಮದ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿ ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿಯ ಆರಂಭವನ್ನು 1928 ರಲ್ಲಿ N. A. ರೈಬ್ನಿಕೋವ್ ಅವರು ಜೀವನದ ವಯಸ್ಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಮಾನವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಿಜ್ಞಾನದ ಹೆಸರಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು. ಆದರೆ ನಂತರ ಯುವ ವಿಜ್ಞಾನದ ಹಾದಿಯು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಿತ್ತು.

20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಮಧ್ಯಭಾಗದಲ್ಲಿ ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ ಜ್ಞಾನದ ಹೆಚ್ಚು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಶಾಖೆಯಾಯಿತು. ನಂತರ ರಷ್ಯಾದ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವಿಜ್ಞಾನಿ ಬಿ.ಜಿ. ಅನನ್ಯೇವ್ ಅವರು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡ ಹೊಸ ದಿಕ್ಕಿನ ಸ್ಥಳವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು.

ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಿಜ್ಞಾನವು ಕಳೆದ ಶತಮಾನದ 90 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಅದರ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಮನ್ನಣೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಿತು. ಡೆರ್ಕಾಚ್ A. A. ಮತ್ತು Bodalev A. A. ಅವರು ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿಯಂತಹ ವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ತಮ್ಮ ಕೊಡುಗೆಯನ್ನು ನೀಡಿದರು, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಅಧ್ಯಕ್ಷರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಅಕಾಡೆಮಿಯಲ್ಲಿ ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿಯ ಮೊದಲ ವಿಭಾಗವನ್ನು (ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು - ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ ಮತ್ತು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ವಿಭಾಗ) ತೆರೆಯಲಾಯಿತು. . 1992 ರಲ್ಲಿ, ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಅಕ್ಮಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಸೈನ್ಸಸ್ ಅನ್ನು ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ನಲ್ಲಿ ತೆರೆಯಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅಧಿಕೃತವಾಗಿ ನೋಂದಾಯಿಸಲಾಯಿತು. ಈವೆಂಟ್ ಅನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಾದ ಕುಜ್ಮಿನಾ ಎನ್.ವಿ., ಡೆರ್ಕಾಚ್ ಎ.ಎ., ಜಿಮಿಚೆವ್ ಎ.ಎಮ್.

ಇಂದು, ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿಯು ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಉದ್ದೇಶ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ.

ಆರಂಭಿಕ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ, ಹೊಸ ವಿಜ್ಞಾನವು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುವ ಅಂಶಗಳ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿತು (ನಿರ್ವಹಣೆ, ಔಷಧ, ಕಾನೂನು, ಇದು ಕ್ರೀಡೆಗಳ ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿಯನ್ನು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ). ಕ್ರಮೇಣ, ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಗರಿಷ್ಠ ಸಾಧನೆಗಳಿಗೆ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿಯೇ ಅಡಿಪಾಯ ಹಾಕಲಾಗಿದೆ ಎಂಬ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಸಂಶೋಧಕರು ಬಂದರು. ಜೀವನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಹೊಸ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅನುಭವವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕಡೆಗೆ ವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರವಾದ ಪ್ರೇರಕ ಸಿದ್ಧತೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಈ ಎಲ್ಲಾ ಗುಣಗಳು, ಮಾತನಾಡಲು, ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತವೆ.

ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ನಲ್ಲಿರುವ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ

ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿಯನ್ನು ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಸ್ವತಂತ್ರ ವಿಜ್ಞಾನವೆಂದು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಹೀಗಾಗಿ, ವಿದೇಶಿ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಕಾರಣವೆಂದು ಹೇಳಿದರು. ರಷ್ಯನ್ನರು ಹೊಸ ಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ನೀಡಿದರು, ಅದನ್ನು ರಾಜ್ಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸಿದರು.

1995 ರಲ್ಲಿ, ಸೈಕಾಲಜಿ ಮತ್ತು ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ನಲ್ಲಿ ತೆರೆಯಲಾಯಿತು (ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮೂಲ ಹೆಸರು ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ಅಕ್ಮಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಅಕಾಡೆಮಿ). ಜ್ಞಾನದ ಯುವ ಶಾಖೆಯ ಆಳವಾದ ಅಧ್ಯಯನದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದ ಮೊದಲ ಸಂಸ್ಥೆ ಇದು.

ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ ತನ್ನ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಹಲವಾರು ನಿರ್ದೇಶನಗಳು ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದವು. ನಾವು ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ನಂತರ ನಮ್ಮ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿಯ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು

ವೃತ್ತಿಪರ ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿಯು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಪರಿಗಣನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಗಡಿಯೊಳಗೆ ನಿಂತಿದೆ. ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಇದು ತನ್ನದೇ ಆದ ಉಪನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ:

ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ;

ಶಾಲೆ;

ಸಾಮಾಜಿಕ;

ಮಿಲಿಟರಿ;

ವೈದ್ಯಕೀಯ.

ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಿಜ್ಞಾನದ ಇತರ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳೆಂದರೆ ಸಿನರ್ಜಿಟಿಕ್, ಸೃಜನಾತ್ಮಕ, ಜನಾಂಗೀಯ, ತಿದ್ದುಪಡಿ ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ, ಹಾಗೆಯೇ ನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ.

ಅಕ್ಮಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಪ್ರಬುದ್ಧ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ

ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ ತನ್ನ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ಕೇಂದ್ರವು ಅದರ ರೂಪುಗೊಂಡ ಮತ್ತು ಕೇವಲ ಉದಯೋನ್ಮುಖ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಬುದ್ಧ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವಾಗಿದೆ.

ವಿಜ್ಞಾನವು ಪ್ರಬುದ್ಧ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪ್ರಜ್ಞೆ, ಸಂಕೀರ್ಣ ಜೀವನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ರಚನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸುವ ಬಯಕೆ, ಇತರರನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಅಗತ್ಯತೆ, ಜನರೊಂದಿಗೆ ಮಾನಸಿಕ ನಿಕಟತೆ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುವುದು, ಒಬ್ಬರ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು - ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಗರಿಷ್ಠ ಸ್ವಯಂ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರ.

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪ್ರಬುದ್ಧ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಸೂಚಕವೆಂದರೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಅವನ ಗುಣಗಳು ಮತ್ತು ಮಹತ್ವವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು. ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಅವನ ಸ್ವಂತ ಯಶಸ್ಸು ಮತ್ತು ಅದರ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿನ ವೈಫಲ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅವನ ವರ್ತನೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಅಂದರೆ, ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಗುರುತಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸದಿದ್ದರೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಮನ್ನಣೆಯನ್ನು ಪಡೆಯದಿದ್ದರೆ, ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಮಾನಸಿಕ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನಿಂದ ಅವನನ್ನು ಬೆದರಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಾನವನ ಪರಿಪಕ್ವತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ತನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದರ ಜೊತೆಗೆ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಅವಧಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ ಭರವಸೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಮೂಲಕ, ಆಕ್ಮೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಉತ್ಪಾದಕ ಅವಧಿಯಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಬುದ್ಧ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆಗೆ ಷರತ್ತುಗಳು

ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ತಲುಪುವುದು ಕೆಲವು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಧ್ಯ. ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ ಕೂಡ ಇದನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಮಾದರಿಗಳು, ಅಗತ್ಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು, ಅವರು ಗುರುತಿಸಿದ್ದಾರೆ:

ಸಮಯದ ಸರಿಯಾದ ಸಂಘಟನೆ;

ಜೀವನ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಆರಿಸುವಾಗ ಸಕ್ರಿಯ ಸ್ಥಾನದ ರಚನೆ;

ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಎಥ್ನೋಸೈಕೋಲಾಜಿಕಲ್ ಪರಿಸರದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ತರುವುದು, ನಂತರದ ಪ್ರಭಾವ;

ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಡುವಿನ ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಅನುಕೂಲಕರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು;

ವಯಸ್ಕರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳ ಉತ್ಪಾದಕ ಪರಿಹಾರ;

ನಿಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅರಿವು, ಸ್ವಯಂ-ಸುಧಾರಣೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತರಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಕಡೆಗೆ ವರ್ತನೆ.

ತೀರ್ಮಾನಗಳು

ಹೀಗಾಗಿ, ನಮ್ಮ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ ಎಂದರೇನು ಮತ್ತು ಮಾನವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಅದರ ನಿಜವಾದ ಮಹತ್ವ ಏನು ಎಂದು ನಾವು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ. ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಈ ಯುವ ವಿಜ್ಞಾನವು ಜ್ಞಾನದ ಸ್ವತಂತ್ರ ಶಾಖೆಯಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು 90 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಸೈಕಾಲಜಿ ಮತ್ತು ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಅನ್ನು ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ನಲ್ಲಿ ತೆರೆಯಲಾಯಿತು. ವಯಸ್ಕರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಿಜ್ಞಾನವು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಏನು ಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಆಕ್ಮೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಲಿ ಅಥವಾ ಮುಂಬರುವ ಹಲವು ದಶಕಗಳವರೆಗೆ ಮುಂದುವರಿಯಲಿ!

ಈ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವು "ಎಫ್‌ಸಿ ಮತ್ತು ಎಸ್‌ನ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಂಬಲ" ತರಬೇತಿ ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ನಲ್ಲಿ 5 ನೇ ವರ್ಷದ ಪದವಿಪೂರ್ವ ಮತ್ತು ಪದವಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ. ರಾಜ್ಯ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ GSE.F.07 ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕೈಪಿಡಿಯನ್ನು ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ. (ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ) ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಬಹು-ಹಂತದ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ತರಬೇತಿ (ಮ್ಯಾಜಿಸ್ಟ್ರೇಸಿ) ಮೇಲಿನ ನಿಯಮಗಳೊಂದಿಗೆ.

ಕೈಪಿಡಿಯು ಐದು ಮುಖ್ಯ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಸಾಮಾನ್ಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ, ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ, ಔದ್ಯೋಗಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡಾ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ.

ಕೈಪಿಡಿಯ ಉದ್ದೇಶವೆಂದರೆ: ಮಾನಸಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಮುಖ್ಯ ವಿಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಿತರಾಗಿರುವುದು ಮತ್ತು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಕೋರ್ಸ್‌ವರ್ಕ್ ಮತ್ತು ಪ್ರಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನೆಗಾಗಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ನಿರ್ದೇಶನದ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು, ಹಾಗೆಯೇ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪ್ರಬಂಧದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ.

ಪುಸ್ತಕ:

3.4. ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ

3.4. ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ

ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ (ಇಂದ ಅಕ್ಮೆ- ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಕ್‌ನಿಂದ ಅನುವಾದಿಸಲಾಗಿದೆ - ಅತ್ಯುನ್ನತ ಬಿಂದು, ಶಿಖರ, ಹೂಬಿಡುವಿಕೆ, ಪ್ರಬುದ್ಧತೆ, ಉತ್ತಮ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಲಾಜಿಯಾ - ಗ್ರೀಕ್‌ನಿಂದ ಲೋಗೋಗಳು- ಸಿದ್ಧಾಂತ), ಅವನ ವೃತ್ತಿಪರ ಪರಿಪಕ್ವತೆಯ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಮಾನವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು, ಮಾದರಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಿಜ್ಞಾನ. "ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಚಲಾವಣೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು N.A. ರೈಬ್ನಿಕೋವ್ (1928), ಅವರಿಗೆ ಪ್ರಬುದ್ಧತೆ ಅಥವಾ ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿ ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬಿ.ಜಿ. ಅನನ್ಯೆವ್ ("ಜ್ಞಾನದ ವಸ್ತುವಾಗಿ ಮನುಷ್ಯ", 1969) ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಎ.ಎ. ಬೊಡಾಲೆವ್ ("ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶಿಸ್ತು", ಎಂ., 1993), ಇತ್ಯಾದಿ.

ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಮುಖ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರವು ಮಾನವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಹಂತವಾಗಿ ವೃತ್ತಿಪರತೆಯ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿಯ ವಸ್ತುವು ಶಿಕ್ಷಣ, ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್, ವೈದ್ಯಕೀಯ, ಮಿಲಿಟರಿ, ಕ್ರೀಡೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವೃತ್ತಿಪರತೆಯಾಗಿದೆ. ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿಯ ವಿಷಯವು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿದೆ (ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಪಡೆದ ಶಿಕ್ಷಣ) ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ (ಪ್ರತಿಭೆ, ಮಾನವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು) ಅಂಶಗಳು ವೃತ್ತಿಪರತೆಯ ಎತ್ತರವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತವೆ, ಜೊತೆಗೆ ತಜ್ಞರ ತರಬೇತಿಯ ಸಂಘಟನೆಯಲ್ಲಿನ ಮಾದರಿಗಳು.

ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿಯು ಒಂದು ಕಡೆ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಮಾಹಿತಿಯ ಪರಿಮಾಣದ ನಡುವಿನ ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಶೋಧಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ ಅದನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಬೇಕಾದ ಸಮಯ.

ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿಯು ಅವರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಜನರಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು "acme" ನ ಗುಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸಹ ಪರಿಶೋಧಿಸುತ್ತದೆ. ವೃತ್ತಿಪರರ ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಎಂದರೆ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಮಾನವ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ತನ್ನದೇ ಆದ ಮೌಲ್ಯಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುವುದು. ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವೃತ್ತಿಪರತೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಗೋಳದ ಹೊರಗಿನ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸಹ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿಯ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರತೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿ ಸಾಧಿಸಲು, ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಗುಣಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಾಧನಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ ಇಡೀ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನ, ಸೃಜನಾತ್ಮಕ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ಅರಿವಿನ, ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿಷಯವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಯಶಸ್ಸು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಉತ್ಕೃಷ್ಟತೆಯ ಎತ್ತರದ ಸಾಧನೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಅಥವಾ ತಡೆಯುವ ಅಂಶಗಳಾಗಿವೆ.

ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿಯನ್ನು ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ, ಮೂಲಭೂತ (ಮೂಲ) ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಕ (ಶಾಖೆ) ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ (ಎನ್.ವಿ. ಕುಜ್ಮಿನಾ ಅವರ ವರ್ಗೀಕರಣ) ಎಂದು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ, ಇದರ ಮೂಲದಲ್ಲಿ ಎನ್.ಎ. ರೈಬ್ನಿಕೋವ್, ಬಿ.ಜಿ. ಅನನ್ಯೆವ್, ಪೆಡಾಲಜಿ, ಜುವೆನಾಲಜಿ ಮತ್ತು ಜೆರೊಂಟಾಲಜಿ ಜೊತೆಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.

ಮೂಲಭೂತ (ಮೂಲ) ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಅವಿಭಾಜ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ.

ಇದರ ವಿಷಯವು ಮಾದರಿಗಳು, ಷರತ್ತುಗಳು, ಅಂಶಗಳು, ಪ್ರಬುದ್ಧ ಜನರ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಸ್ವಯಂ-ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರಕ್ಕೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕಗಳು ಉತ್ಪಾದಕತೆ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರತೆಯ ಉತ್ತುಂಗಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಜೀವನ ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆ.

ಮೂಲಭೂತ (ಮೂಲ) ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ ಹೊಸ ಅಂತರಶಿಸ್ತೀಯ ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿದ್ದು ಅದು ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ, ಗಣಿತ, ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಇತರ ವಿಜ್ಞಾನಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ, ಜ್ಞಾನದ ಉತ್ತುಂಗಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಂದರಲ್ಲೂ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುತ್ತದೆ. ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಕೇಂದ್ರ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು "ಪ್ರತಿಬಿಂಬ" ಆಗಿದ್ದರೆ, ಪ್ರಬುದ್ಧ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪ್ರಮುಖ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿ ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ "ಸೃಷ್ಟಿ" ಆಗಿದೆ.

ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ, ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಆಟ, ಕಲಿಕೆ, ಕೆಲಸ (ಎಸ್.ಎಲ್. ರೂಬಿನ್‌ಸ್ಟೈನ್ ಪ್ರಕಾರ), ಹಾಗೆಯೇ ಸಂವಹನ, ಅರಿವು, ಕೆಲಸ (ಬಿ.ಜಿ. ಅನಾನ್ಯೆವ್ ಪ್ರಕಾರ), ಆದರೆ ಅಂತಿಮ ಫಲಿತಾಂಶ - ಶ್ರಮದ ಉತ್ಪನ್ನ - ಎಂದಿಗೂ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಅಕ್ಮಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ವಿಧಾನದ ವಯಸ್ಸು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅವರು, ಜೈವಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕತೆಯ ಆರಂಭಿಕ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಾಗಿ, ವಿಷಯದ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಜಾಗವನ್ನು ಹೊಂದಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ವೃತ್ತಿಪರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದರು. ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ, ಅಕ್ಮಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವ ವಿಷಯದ ಜಾಗದ ಕೆಳಗಿನ ವ್ಯುತ್ಪನ್ನ (ಮೂಲಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ) ಅಕ್ಮಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ: ಸೃಜನಾತ್ಮಕ, ಅಸ್ತಿತ್ವವಾದ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ. ಸಂಪೂರ್ಣ ವರ್ಗೀಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಿಸ್ಟಮ್-ರೂಪಿಸುವ ಅಂಶವು ಅವುಗಳಿಂದ ಪಡೆದ ತಳದ ಮತ್ತು ಅಕ್ಮಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಅಂಶಗಳೆರಡೂ ಪಾಂಡಿತ್ಯದ ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಅಂಶವಾಗಿದೆ.

ಅಧ್ಯಯನದ ವಯಸ್ಸಿನ ಅಂಶವು ಪೆಡಾಲಜಿ (ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಯುವಕರನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು), ವಯಸ್ಕರ ಆಂಡ್ರೊಗೊಜಿ (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರರು ಸೇರಿದಂತೆ) ಮತ್ತು ಜೆರೊಂಟಾಲಜಿ (ಕಾರ್ಮಿಕ ಪರಿಣತರು) ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಒಲವು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ, ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಮುಂದುವರಿದ ಶಿಕ್ಷಣದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ವೃತ್ತಿಪರ ಸೂಕ್ತತೆ, ಈ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಮಾನಸಿಕ ಸಿದ್ಧತೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ವೃತ್ತಿಪರ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಅಂಶವೆಂದರೆ ವೃತ್ತಿಪರತೆಯ ಮಟ್ಟ, ಪಾಂಡಿತ್ಯದ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಅದರ ಸುಧಾರಣೆಯ ಪ್ರತಿಫಲಿತ-ನವೀನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ನಾವೀನ್ಯತೆಗಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಹತ್ವವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ಮೂಲಕ ಖರ್ಚು ಮಾಡಿದ ಪ್ರಯತ್ನ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು. ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಅಂಶವು (ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ "ನಾನು" ಆಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ವಯಂ-ಅರಿವು ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ಪಾಲುದಾರರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ) ಸಿಸ್ಟಮ್-ರೂಪಿಸುವುದು, ಮಾನವ ವೃತ್ತಿಪರತೆಯ ಗುರುತಿಸಲಾದ ಅಕ್ಮಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಅಂಶಗಳ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಪರಸ್ಪರ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಅನ್ವಯಿಕ (ಉದ್ಯಮ) ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿಯು ವೃತ್ತಿಪರ, ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕ, ರಾಜಕೀಯ, ಮಿಲಿಟರಿ ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ, ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಇತರವುಗಳಂತಹ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶಾಖೆಗಳಲ್ಲಿ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ.

ಅನ್ವಯಿಕ ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿಯ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯು ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕಲಿಸಿದ ವಿಶೇಷ ಜ್ಞಾನದ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳ ಹುಡುಕಾಟದಿಂದಾಗಿ, ಇದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮೇಲೆ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ ಒಂದು ಹೊಸ ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿದೆ, ಇದು ಸಕ್ರಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಂತದಲ್ಲಿದೆ. ಈ ಪದದ ನೋಟವು 1920 ರ ದಶಕದ ಕ್ಷಿಪ್ರ ಬೌದ್ಧಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಹುಡುಕಾಟದ ಅವಧಿಗೆ ಹಿಂದಿನದು ಎಂಬುದು ಸಾಂಕೇತಿಕವಾಗಿದೆ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಶಾಖೆಗಳು ಯೂರಿಲೊಜಿ (ಪಿ. ಎಂಗೆಲ್ಮೆಯರ್), ಎರ್ಗೊನಾಲಜಿ (ವಿ. ಮಯಾಸಿಶ್ಚೆವ್), ರಿಫ್ಲೆಕ್ಸೋಲಜಿ ( ವಿ. ಬೆಖ್ಟೆರೆವ್) ಮತ್ತು ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ (ಎನ್. ರೈಬ್ನಿಕೋವ್) ಸೇರಿದಂತೆ. ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿಯ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮೂಲಮಾದರಿಯು 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಕಾವ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಕ್ಮಿಸಮ್ (ಎನ್. ಗುಮಿಲಿಯೋವ್, ಎಸ್. ಗೊರೊಡೆಟ್ಸ್ಕಿ, ಎ. ಅಖ್ಮಾಟೋವಾ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಅಂತಹ ಚಳುವಳಿಯಾಗಿದ್ದರೆ, ಅದರ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತವೆಂದರೆ ಎಫ್. Galton ಮತ್ತು V. ಓಸ್ವಾಲ್ಡ್ ಅವರು ವಯಸ್ಸಿನ ಮಾದರಿಗಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು I. ಪರ್ನ್, ವಿವಿಧ ಸೈಕೋಬಯಾಲಾಜಿಕಲ್ ಅಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಅದರ ಉತ್ಪಾದಕತೆಯ ಅವಲಂಬನೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು.

ಆಕ್ಮೆ ರೂಪಗಳು, ಯಶಸ್ವಿ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ವೃತ್ತಿಪರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರತೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ ವಿವಿಧ ತಜ್ಞರಿಂದ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳ ಸಮಗ್ರ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತದೆ, ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಇತರರ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ. ಮಾನವ ವಿಜ್ಞಾನಗಳು, ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ, ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ, ಶರೀರಶಾಸ್ತ್ರ, ತಳಿಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ. ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವೃತ್ತಿಪರ, ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಯಶಸ್ವಿ ಅನುಷ್ಠಾನದಲ್ಲಿ ಮಾನವ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅಕ್ಮೆ ರೂಪಗಳ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ, ವಿವರಿಸುವ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಗಮನದಿಂದಾಗಿ ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ ತನ್ನ ಆನ್ಟೋಲಾಜಿಕಲ್ ನಿಶ್ಚಿತತೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ.

ವೃತ್ತಿಪರತೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಉತ್ತುಂಗವನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಮಾದರಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಅಕ್ಮಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಪಡೆದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನವು ಅಂತಹ ಒಂಟೊಲಾಜಿಕಲ್ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತದೆ, ಅದರ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಜಿತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ, "ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ". ಮಾನವ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಸ್ತಿತ್ವದ.

ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ತತ್ವಗಳು, ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ರಚಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಆಧಾರಿತ ಅಕ್ಮಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ, ಇದು ಆಧುನಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿಯನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಪಡೆದ ಜ್ಞಾನದ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅಭ್ಯಾಸ.

ಅಕ್ಮಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಮೂರು ಮುಖ್ಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ: ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಮಾನವಿಕತೆ.

ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಸ್ವತಂತ್ರ ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿ ರೂಪುಗೊಳ್ಳಲು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಿದೆ, ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಶಿಸ್ತಿನ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ (ಸತ್ಯಗಳು, ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು, ಮಾದರಿಗಳು, ಅವುಗಳ ಗಣಿತದ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅಧ್ಯಯನದ ರೂಪದಲ್ಲಿ) , ಇದು ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಮತ್ತೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಂಡಿತು. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಹಲವಾರು ಅಕ್ಮಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವಾಗ (ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತತೆಯ ಸ್ವರೂಪ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಆನುವಂಶಿಕ ಮತ್ತು ಸೈಕೋಫಿಸಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಅಂಶಗಳು, ವೃತ್ತಿಪರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಮಾನಸಿಕ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ), ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕ್ಷೇತ್ರದಿಂದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಮನವಿ ಇದೆ. ಶರೀರಶಾಸ್ತ್ರ, ಸೈಕೋಜೆನೆಟಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಸೈಕೋಫಿಸಿಯಾಲಜಿ.

ಮಾನವೀಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಹೆಚ್ಚು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿಯ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಗೆ ಮುಂಚೆಯೇ, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು, ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ವೃತ್ತಿಪರತೆ, ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು, ಇದು ಅಕ್ಮಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಹೋಲುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದು ನಿಖರವಾಗಿ ಪಾಂಡಿತ್ಯದ ಪಕ್ವತೆಯ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ವಿಶೇಷ ಒತ್ತು ನೀಡಿತು, ಅದರ ಉತ್ತುಂಗದ ಅಕ್ಮೆ ರೂಪಗಳ ಕೃಷಿಗೆ ಇದು ಮೊದಲು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಅಕ್ಮಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು ಮತ್ತು ನಂತರ ಮೂಲ ಅಕ್ಮಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ನಿರ್ಮಾಣಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು. ಮುಂದೆ, ತನ್ನದೇ ಆದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿಶೇಷ ವಿಜ್ಞಾನದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸಕ್ಕೆ.

ತಾಂತ್ರಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಗಳೊಂದಿಗೆ (ಸೈಬರ್ನೆಟಿಕ್ಸ್, ಸಿಸ್ಟಮ್ಸ್ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್, ಮಾಹಿತಿ ಸಿದ್ಧಾಂತ, ಇತ್ಯಾದಿ) ನೇರ ಸಂವಹನವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಆಧಾರಿತ ಅನ್ವಯಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಕ್ರಮಾವಳಿಯ ಸ್ಪಷ್ಟ ಮಾನದಂಡಗಳ ಬಳಕೆಯಾಗಿದೆ. ಒಂದೆಡೆ, ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ತನ್ನದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ನಡೆಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ದಕ್ಷತಾಶಾಸ್ತ್ರದಿಂದ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಮಾನವ ಅಂಶವನ್ನು ಉತ್ತಮಗೊಳಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ( ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ಮಾನವ-ಯಂತ್ರ ನಿಯಂತ್ರಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಹೀಗೆ.).

ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಇತರ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿವೆ - ಅನ್ವಯಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಮೂಲಭೂತ, ತಾತ್ವಿಕ. ತಾತ್ವಿಕ ಜ್ಞಾನದೊಂದಿಗಿನ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಎರಡು ಮುಖ್ಯ ಮಾರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ.

ಎರಡನೆಯ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ, ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರವು ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿಯನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣ ಶಿಸ್ತು ಎಂದು ನಿರ್ಮಿಸುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಒಂದೆಡೆ, ಮನುಷ್ಯನ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಬಂಧಿತ ವಿಜ್ಞಾನಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಅವನ ವೃತ್ತಿಪರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು. ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಅಂತಹ ವಿಧಾನಗಳಾಗಿ ಗುರುತಿಸಬಹುದು: ತಾತ್ವಿಕ ವಿಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವುದು; ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು; ವಿದ್ಯಮಾನಶಾಸ್ತ್ರದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನದ ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ; ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಮಾದರಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಮಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ವಿಧಾನಗಳ ನಿರ್ಮಾಣ, ಅವುಗಳ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪರಿಶೀಲನೆ; ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಮತ್ತು ಪಡೆದ ಡೇಟಾದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ; ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ತಮ್ಮ ಅಕ್ಮಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ರಚನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನ. ಹೀಗಾಗಿ, ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರವು ಮೂಲಭೂತ ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಕ ಸ್ವಭಾವದ ಸ್ವತಂತ್ರ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶಿಸ್ತಾಗಿ ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿಯ ನಿರ್ಮಾಣಕ್ಕೆ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಚೌಕಟ್ಟನ್ನು ಹೊಂದಿಸುತ್ತದೆ.

ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರವು ಅಕ್ಮಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಮೌಲ್ಯದ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತವನ್ನು ಹೊಂದಿಸುತ್ತದೆ, ಮಾನದಂಡಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು (ಅಸ್ತಿತ್ವ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ, ಕಾನೂನು, ನೈತಿಕ, ಸೌಂದರ್ಯ, ಇತ್ಯಾದಿ), ಅದರ ಸೂತ್ರೀಕರಣ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತದೆ. ಆಧುನಿಕ ಅಕ್ಮಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಸಂಶೋಧನೆ, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ: ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಮಾನವ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು; ಮಾನವೀಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಆದರ್ಶಗಳು; ಸಾಮಾನ್ಯ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ದಕ್ಷತೆಯ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ತತ್ವಗಳು; ನಾಗರಿಕ ಕಾನೂನು ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ತರ್ಕಬದ್ಧ ಸಂಘಟನೆ; ಪರಿಸರದ ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಸಾಮರಸ್ಯ; ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಸ್ವಯಂ ಸುಧಾರಣೆ; ಸಂವಹನದ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ; ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುಭವಗಳ ಆಳ ಮತ್ತು ಜನರು ಮತ್ತು ಅವರ ಸೃಜನಶೀಲ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ನಡುವಿನ ರಚನಾತ್ಮಕ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು.

ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿಯು ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳು, ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ, ರಾಜಕೀಯ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸಂಘರ್ಷ ಅಧ್ಯಯನಗಳು, ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನದಂತಹ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ. ಈ ವಿಜ್ಞಾನಗಳೊಂದಿಗಿನ ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿಯ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಕೇಂದ್ರ ರೇಖೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸ್ಥಳವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಅವನ ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಅಸ್ತಿತ್ವವಾದದ ಸ್ವಯಂ-ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರ, ಇದು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪಾರ ಜೀವನ, ಮಾನವ ಸಂವಹನ, ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ವಿರಾಮ, ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕಲೆಯಲ್ಲಿ ಪಾಲುದಾರರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿಯ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತವಾದ ಸೃಜನಶೀಲ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕವಾಗಿ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾದ ಕೆಲಸದ ವರ್ಗವಾಗಿದೆ - ಇದು ಅದರ ಪ್ರಮುಖ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ ವಿವಿಧ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ - ಚಟುವಟಿಕೆ, ವೃತ್ತಿಪರತೆ, ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆ.

ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಾದದ್ದು, ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವು ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಕೇಂದ್ರ ವಿಭಾಗವಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ (ಇದು ಶಿಸ್ತಿನ ಕೋರ್ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ) ವಿವಿಧ ಮಾನಸಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಗಳ ಕವಲೊಡೆಯುವ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನವಾದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ: ಮೂಲಭೂತ (ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ, ಅದರ ಮನಸ್ಸು ಮತ್ತು ಪ್ರಜ್ಞೆ, ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು, ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆ) ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಸಲಾಗಿದೆ (ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್, ಸೈಕೋಫಿಸಿಯಾಲಜಿ ಮತ್ತು ಪಾಥೊಸೈಕಾಲಜಿ, ಇತ್ಯಾದಿ).

ಸಹಜವಾಗಿ, ವಿವಿಧ ಜ್ಞಾನವನ್ನು (ಸಾಮಾನ್ಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಅನ್ವಯಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ) ಮಾನವನ ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಕ್ಮಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮಾನವ ವೃತ್ತಿಪರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಕ್ಮಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಮಾನಸಿಕ ಆಧಾರವಾಗಿರುವ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಈ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿಗೆ ಮಾನಸಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಮುಖ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಭೇದಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದಂತಹ ವಿಭಾಗಗಳು, ಜೊತೆಗೆ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ, ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಜ್ಞೆ, ಆಲೋಚನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಫಲನ, ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆ, ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ, ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ.

ನೈಸರ್ಗಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನವೀಯ ವಿಭಾಗಗಳ ಛೇದಕದಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಾದರಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಅವನ ಪರಿಪಕ್ವತೆಯ ಹಂತದವರೆಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅವರು ಈ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಮಟ್ಟವನ್ನು ತಲುಪಿದಾಗ (A.A. ಬೊಡಾಲೆವ್, A.A. ಡೆರ್ಕಾಚ್, N. V. ಕುಜ್ಮಿನಾ). ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ, ಕಾರ್ಮಿಕರ ವಿಷಯವಾಗಿ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಅಕ್ಮಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ರಚನೆಯ ಮೂಲದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ರಷ್ಯಾದ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಾದ ಬಿ.ಜಿ.ಅನಾನ್ಯೆವ್, ವಿ.ಎಂ. ಪ್ರಸ್ತುತ, ಅಕ್ಮಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಜ್ಞಾನದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯದಿಂದಾಗಿ, ಕಾರ್ಮಿಕ ವಿಷಯವಾಗಿ ಮನುಷ್ಯನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಂಶೋಧನೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾದರಿಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವೃತ್ತಿಪರತೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಚೋದನೆಯನ್ನು ಪಡೆದಿವೆ. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿಯು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ವೃತ್ತಿಪರತೆಯ ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿಯ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ವಿಷಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು ಅದರ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ವಿಚಾರಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾದ ವಿಷಯವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ

ಸಕ್ರಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಷಯದ (ವ್ಯಕ್ತಿ, ಗುಂಪು), ಮಾದರಿಗಳು, ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಅದರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಸ್ವಯಂ-ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರದ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟವನ್ನು ತಲುಪಿದಾಗ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ

ಗ್ರೀಕ್ನಿಂದ ಅಕ್ಮೆ - ಅತ್ಯುನ್ನತ ಪದವಿ, ಶಿಖರ) - ಅವನ ಪ್ರಬುದ್ಧತೆಯ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಿಜ್ಞಾನ, ಅಂದರೆ ಜೀವನದ ಅತ್ಯಂತ ಉತ್ಪಾದಕ ಅವಧಿ; ಕಿರಿದಾದ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಬುದ್ಧ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ (ಆಂಟೊಜೆನೆಟಿಕ್) ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಭಾಗ.

ಮೊದಲ (ವಿಶಾಲ) ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಈ ಪದವನ್ನು 1920 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಯಿತು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, N.A. ರೈಬ್ನಿಕೋವ್, "ಮಾನವಶಾಸ್ತ್ರ" ಎಂಬ ಇನ್ನೂ ವಿಶಾಲವಾದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಚಿತ್ರಣ ಮತ್ತು ಹೋಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ A. ಅನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು. ಕೊನೆಯ ಪದವನ್ನು ಅಮೇರಿಕನ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ W. ಹಂಟರ್ 1925 ರಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯಿಸಿದರು). (ಬಿ.ಎಂ.)

ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ

ಗ್ರೀಕ್ ಆಕ್ಟ್ - ಟಾಪ್ + ಲೋಗೊಗಳು - ವಿಜ್ಞಾನ, ಬೋಧನೆ] - ನೈಸರ್ಗಿಕ, ಮಾನವೀಯ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಭಾಗಗಳ ಛೇದಕದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿರುವ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ನಿರ್ದೇಶನ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು, ಪ್ರಬುದ್ಧತೆಯ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಅವರ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಧನೆಗಳು. A. ನ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತರು N.A. ರೈಬ್ನಿಕೋವ್, ಬಿ.ಜಿ. ಅನನೇವ್, ಎ.ಎ. ಬೊಡಾಲೆವ್, ಎನ್.ವಿ. ಕುಜ್ಮಿನಾ. ಅವರ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ, ಮಾನವನ ಪ್ರಬುದ್ಧತೆ ಮತ್ತು ಈ ಪ್ರಬುದ್ಧತೆಯ ಉತ್ತುಂಗವು ("acme") ವಯಸ್ಕನ ಬಹುಆಯಾಮದ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಅವನ ಜೀವನದ ಮಹತ್ವದ ಹಂತವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ, ನಾಗರಿಕನಾಗಿ, ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಅವನು ಎಷ್ಟು ಸಾಧಿಸಿದ್ದಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. , ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕೆಲವು ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಕೆಲಸಗಾರರಾಗಿ, ಸಂಗಾತಿಯಾಗಿ, ಪೋಷಕರಾಗಿ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಈ ಸ್ಥಿತಿಯು ಎಂದಿಗೂ ಸ್ಥಿರವಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಬದಲಾವಣೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ವಿವಿಧ ವಿಜ್ಞಾನಗಳ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ವಯಸ್ಕರ ಪ್ರಬುದ್ಧತೆಯ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ನಿಯಮದಂತೆ, ಎಲ್ಲಾ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿನ ಪ್ರಬುದ್ಧತೆಯ ಹಂತವು ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಮಟ್ಟವನ್ನು ತಲುಪುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸಿದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವಾಗಿ, ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಷಯವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅಕ್ಮೆ ಮಟ್ಟವನ್ನು ತಲುಪುವ ಸಮಯವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ (ಅಥವಾ ನಾವು ಸಾಪೇಕ್ಷ ಕಾಕತಾಳೀಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರ ಮಾತನಾಡಬಹುದು), ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ವಿಭಿನ್ನ ದರಗಳು ಗಮನಿಸಿದೆ. ಅಕ್ಮಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ, ವಿಭಿನ್ನ ಜನರ ವೈಯಕ್ತಿಕ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ, ಪರಿಪಕ್ವತೆಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಅಂಶಗಳ ಪರಿಣಾಮ ಮತ್ತು ಅದರ ವಿಷಯ, ಉತ್ಪಾದಕತೆ, ಪ್ರಾರಂಭದ ಸಮಯ, ಅಗಲದಂತಹ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು , ಅವಧಿ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಸಹ ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ, ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ, ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಷಯವಾಗಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲು ಪ್ರಬುದ್ಧತೆಯ ಹಿಂದಿನ ವಯಸ್ಸಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಬೇಕು. ವಯಸ್ಕ. ಆದ್ದರಿಂದ, A. ಮ್ಯಾಕ್ರೋ-, ಮೆಸೊ- ಮತ್ತು ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಸಮಾಜಗಳ (ರಾಜ್ಯ, ಸಮಾಜ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ತಂಡಗಳು, ಕುಟುಂಬ, ಇತ್ಯಾದಿ), ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಪ್ರಭಾವದ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚುತ್ತದೆ. , ಸಂಸ್ಥೆಯ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರಕ್ಕಾಗಿ ಅಂತಹ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಪರಿಹರಿಸುವುದು ಅವನ ಜೀವನ, ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನವು ಪ್ರಬುದ್ಧತೆಯ ಹಂತದಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಜೀವನದ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಪುಷ್ಟೀಕರಣಕ್ಕೆ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಅನನ್ಯ ಕೊಡುಗೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿ. A. ನ ವಿಸ್ತೃತ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ ಜೊತೆಗೆ, ಕೆಲವು ಲೇಖಕರು A. ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ವಿಭಿನ್ನ, ಹೆಚ್ಚು ವಿಶೇಷವಾದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತಾರೆ, ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ವೃತ್ತಿಪರ ಕೌಶಲ್ಯ ಅಥವಾ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವೃತ್ತಿಪರತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅಂತರಶಿಸ್ತೀಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ, ವೃತ್ತಿಪರತೆಯ ವಿದ್ಯಮಾನದ ವಿಷಯವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ವೃತ್ತಿಪರತೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಮಾನವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧ, ವೃತ್ತಿಪರತೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳು ಮತ್ತು ಷರತ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ವಿರೂಪತೆಯನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ. A. ನಲ್ಲಿ ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಾಗ, ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿನ ಉನ್ನತ-ವರ್ಗದ ವೃತ್ತಿಪರರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರನ್ನು ಯಾವುದು ಒಂದುಗೂಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕೆಲಸದ ಕ್ಷೇತ್ರದಿಂದಾಗಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಎಷ್ಟರಮಟ್ಟಿಗೆ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ. . ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಸ್ತುಗಳಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು, ಪರಿಹರಿಸಬೇಕಾದ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಬಳಸುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಅಸಮಾನತೆ, ಅಂತಹ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರತೆಯ ಸ್ವರೂಪದ ಮೂಲತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ: ಮನುಷ್ಯ - ಜೀವಂತ ಸ್ವಭಾವ; ಮನುಷ್ಯ - ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ನಿರ್ಜೀವ ಸ್ವಭಾವ; ವ್ಯಕ್ತಿ - ವ್ಯಕ್ತಿ; ಮನುಷ್ಯ - ಸಂಕೇತ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು; ಜನರು - ಕಲೆಯ ಚಿತ್ರಗಳು (ಇ.ಎ. ಕ್ಲಿಮೋವ್ ಅವರ ವರ್ಗೀಕರಣ) ಅಥವಾ ರಾಜಕೀಯ, ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ, ನಿರ್ವಹಣೆ, ಉದ್ಯಮಶೀಲತೆ, ಮಿಲಿಟರಿ ವ್ಯವಹಾರಗಳು ಮುಂತಾದ ಸಂಕೀರ್ಣ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ. ಜೊತೆಗೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿದಾಗ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಮರುತರಬೇತಿ ನೀಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಎ. ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಅವನು ಗರಿಷ್ಠ ವೃತ್ತಿಪರತೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಅವನ "ಅಕ್ಮೆ" ನ ಹೊಸ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಬೇಕು. ವಿದೇಶಿ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸ್ವತಂತ್ರ ಸಂಶೋಧನಾ ಕ್ಷೇತ್ರವೆಂದು ಗುರುತಿಸುವುದನ್ನು ಅಂಗೀಕರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ: ಪ್ರಬುದ್ಧತೆಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ರಷ್ಯಾದ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ, ಅಂತಹ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವವರ ಜೊತೆಗೆ, ಅದರ ವಿರೋಧಿಗಳೂ ಇದ್ದಾರೆ, ಅವರು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ವಸ್ತುವಿನ ಸಾಮಾನ್ಯತೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ವಿಭಿನ್ನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸುವುದು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯವಾಗಿ ತಪ್ಪಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ (ಅತ್ಯುನ್ನತ ಮಾನವ ಸಾಧನೆಗಳು). A.A.Bodalev, A.L.Venger

ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ

lat ನಿಂದ. ಆಕ್ಮೆ - ಪೀಕ್, ಟಾಪ್ ಮತ್ತು ಲಾಜಿಯಾ) - ಅವರ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಜನರ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಮಾದರಿಗಳ ವಿಜ್ಞಾನ. A.A ಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ ಪ್ರಕಾರ. ಬೋಡಲೆವಾ, ಎ. ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನವೀಯ ವಿಭಾಗಗಳ ಛೇದಕದಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ಅವನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಪಕ್ವತೆಯ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಮಾನವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಾದರಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅವರು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟವನ್ನು ತಲುಪಿದಾಗ. A. ವಿಷಯವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಾಗಿದೆ, ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಷಯದ ಮಾದರಿಗಳು ಮತ್ತು ಷರತ್ತುಗಳು, ಸ್ವಯಂ-ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರದ ಎತ್ತರಗಳು. ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಸ್ವಯಂ-ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರಕ್ಕೆ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುವುದು A. ಅವರ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅಕ್ಮಿಯೊಲಾಜಿಕಲ್ ವಿಧಾನವು ಹೊಸ, ಪ್ರಗತಿಶೀಲ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಿದೆ - ನವೀನ ಬೋಧನೆ.

ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ

(ಗ್ರೀಕ್ ಭಾಷೆಯಿಂದ ಅಕ್ಮೆ- ಅತ್ಯುನ್ನತ ಪದವಿ, ಗರಿಷ್ಠ) - ಅವನ ಪ್ರಬುದ್ಧತೆಯ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಿಜ್ಞಾನ, ಅಂದರೆ ಜೀವನದ ಅತ್ಯಂತ ಉತ್ಪಾದಕ ಅವಧಿ; ಕಿರಿದಾದ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಬುದ್ಧ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ (ಆಂಟೊಜೆನೆಟಿಕ್) ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಭಾಗ.

1 ನೇ (ವಿಶಾಲ) ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಈ ಪದವನ್ನು 1920 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಯಿತು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಚಿತ್ರ ಮತ್ತು ಹೋಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ವೈಮಾನಿಕ ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದ N.A. ರೈಬ್ನಿಕೋವ್. ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರಎಂಬ ಇನ್ನೂ ವಿಶಾಲವಾದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ "ಮಾನವಶಾಸ್ತ್ರ"(ನಂತರದ ಪದವನ್ನು ಅಮೇರಿಕನ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಡಬ್ಲ್ಯೂ. ಹಂಟರ್ 1925 ರಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯಿಸಿದರು). (ಬಿ.ಎಂ.)

ದೊಡ್ಡ ಮಾನಸಿಕ ನಿಘಂಟು. - ಎಂ.: ಪ್ರೈಮ್-ಇವ್ರೋಜ್ನಾಕ್. ಸಂ. ಬಿ.ಜಿ. ಮೆಶ್ಚೆರ್ಯಕೋವಾ, ಅಕಾಡ್. ವಿ.ಪಿ. ಜಿನ್ಚೆಂಕೊ. 2003 .

ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ

   ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ (ಜೊತೆಗೆ. 29) (ಗ್ರೀಕ್ ಆಕ್ಟ್‌ನಿಂದ - ಯಾವುದೋ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಪದವಿ, ಹೂಬಿಡುವ ಶಕ್ತಿ) - ಅವನ ಪರಿಪಕ್ವತೆಯ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಈ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅವನು ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟವನ್ನು ತಲುಪಿದಾಗ ಮಾನವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು, ಮಾದರಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶಾಖೆ. ಈ ಪದವನ್ನು 1928 ರಲ್ಲಿ N.A. ರೈಬ್ನಿಕೋವ್ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು.

ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪ್ರಬುದ್ಧತೆಯ ಉತ್ತುಂಗವು () ಬಹುಆಯಾಮದ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ಅವನ ಜೀವನದ ಮಹತ್ವದ ಹಂತವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ, ನಾಗರಿಕನಾಗಿ, ಕೆಲವು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರನಾಗಿ ಅವನು ಎಷ್ಟು ಸಾಧಿಸಿದ್ದಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಆಕ್ಮೆ ಎಂದಿಗೂ ಸ್ಥಿರ ರಚನೆಯಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಬದಲಾವಣೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಆಧುನಿಕ ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿಯು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ವಿವಿಧ ವೃತ್ತಿಗಳ ಜನರು ತಮ್ಮ ಉತ್ತುಂಗದ ಅವಧಿಯನ್ನು ತಲುಪುವ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅವರು ಈ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಕಾಲ ಸ್ಥಾಪಿತವಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿಯ ಮುಖ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಯು ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಬುದ್ಧತೆಯ ಕಾಲಾನುಕ್ರಮದ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲ, ಬದಲಿಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿ, ಇದು ಜೀವನದ ಯಾವುದೇ ಅವಧಿಯನ್ನು ಪ್ರವರ್ಧಮಾನದ ಅವಧಿಯಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ.

ಜನಪ್ರಿಯ ಮಾನಸಿಕ ವಿಶ್ವಕೋಶ. - ಎಂ.: ಎಕ್ಸ್ಮೋ. ಎಸ್.ಎಸ್. ಸ್ಟೆಪನೋವ್. 2005.

ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳು:

ಇತರ ನಿಘಂಟುಗಳಲ್ಲಿ "ACMEOLOGY" ಏನೆಂದು ನೋಡಿ:

ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ- ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ, ಡಬ್ಲ್ಯೂ. [ಗ್ರೀಕ್ ಭಾಷೆಯಿಂದ akme - ಮೇಲ್ಭಾಗ, ತುದಿ]. ನೈಸರ್ಗಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನವೀಯ ವಿಭಾಗಗಳ ಛೇದಕದಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಪ್ರಬುದ್ಧತೆಯ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಮಾನವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು, ಮಾದರಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ... ... ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ವಿದೇಶಿ ಪದಗಳ ನಿಘಂಟು

ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ- ನಾಮಪದ, ಸಮಾನಾರ್ಥಕಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ: 1 ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ (12) ಸಮಾನಾರ್ಥಕಗಳ ನಿಘಂಟು ASIS. ವಿ.ಎನ್. ತ್ರಿಶಿನ್. 2013… ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ನಿಘಂಟು

ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ- (ಗ್ರೀಕ್ ಅಕ್ಮೆಯಿಂದ - ಅತ್ಯುನ್ನತ ಪದವಿ, ಶಿಖರ) - ಅವನ ಪ್ರಬುದ್ಧತೆಯ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಿಜ್ಞಾನ, ಅಂದರೆ ಅವನ ಜೀವನದ ಅತ್ಯಂತ ಉತ್ಪಾದಕ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ; ಕಿರಿದಾದ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಬುದ್ಧ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಶಾಖೆ... ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಹೊಸ ನಿಘಂಟು (ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸ)

ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ- ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಬುದ್ಧ ಜನರ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಸ್ವಯಂ-ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರದ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶಿಸ್ತು (ಗ್ರೀಕ್ ಪದ "ಆಕ್ಮೆ" ನಿಂದ, ಅಂದರೆ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಬಿಂದು, ಶಿಖರ, ಪ್ರವರ್ಧಮಾನ, ಪ್ರಬುದ್ಧತೆ, ಉತ್ತಮ ಸಮಯ) ... … ವ್ಯವಹಾರ ಪದಗಳ ನಿಘಂಟು

ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ- (gr. akme – shyn zhane ಲೋಗೋಗಳು – ilim) – adamnyn, kogamnyn guldenu, korkey, en biik dengeige (akmege) zhetu zandylyktar men mekhanizina zertteitin gylym... ಫಿಲಾಸಫಿ ಟರ್ಮಿನರ್ಡಿನ್ ಸೊಜ್ಡಿಗಿ

ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ- (ಇತರ ಗ್ರೀಕ್ ακμή, akme ಪೀಕ್, ಇತರ ಗ್ರೀಕ್ λόγος, ಲೋಗೋಸ್ ಬೋಧನೆ) ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಹಂತವನ್ನು (acme) ಸಾಧಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ಮಾದರಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಒಂದು ವಿಭಾಗ. ರಲ್ಲಿ... ... ವಿಕಿಪೀಡಿಯಾ

ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ- (ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಕ್‌ನಿಂದ ಅನುವಾದದಲ್ಲಿ ಅಕ್ಮೆಯಿಂದ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಬಿಂದು, ಶಿಖರ, ಹೂಬಿಡುವಿಕೆ, ಪ್ರಬುದ್ಧತೆ, ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಗ್ರೀಕ್ ಲೋಗೋ ಬೋಧನೆಯಿಂದ ಲಾಜಿಯಾ) ತನ್ನ ವೃತ್ತಿಪರ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಮಾನವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಿದ್ಯಮಾನ, ಮಾದರಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಿಜ್ಞಾನ. .. ... ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಪರಿಭಾಷೆಯ ನಿಘಂಟು

ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ-– ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪ್ರಕಾರದ ಜ್ಞಾನ, ಆಧುನಿಕ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಿಜ್ಞಾನ, ಮಾನವಿಕತೆ, ನೈಸರ್ಗಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವುದು, ಪ್ರಬುದ್ಧತೆಯ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಮಾನವ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ: ... ... ಸೈಕಾಲಜಿ ಮತ್ತು ಪೆಡಾಗೋಜಿಯ ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಕ್ ಡಿಕ್ಷನರಿ

ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ- (ಗ್ರೀಕ್ ಆಕ್ಟ್, ಯಾವುದೋ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಪದವಿ, ಪ್ರವರ್ಧಮಾನಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತಿದೆ) ನೈಸರ್ಗಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನವೀಯ ವಿಭಾಗಗಳ ಛೇದಕದಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಪ್ರಬುದ್ಧತೆಯ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ತಲುಪಿದಾಗ ಮಾನವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಾದರಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ ... ... ಮಾನವ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ: ಪದಗಳ ನಿಘಂಟು

ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ- ಮತ್ತು. ಜನರ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ನಿಯಮಗಳ ವಿಜ್ಞಾನ. ಎಫ್ರೇಮ್ ಅವರ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ನಿಘಂಟು. T. F. ಎಫ್ರೆಮೋವಾ. 2000... ಎಫ್ರೆಮೋವಾ ಅವರಿಂದ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಆಧುನಿಕ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ನಿಘಂಟು

ಪುಸ್ತಕಗಳು

• , N. M. ಕೋಸ್ಟಿಖಿನಾ. ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಉನ್ನತ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. ಲೇಖಕ, ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿಯ ಆಧುನಿಕ ಸಾಧನೆಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ... 732 ರೂಬಲ್ಸ್ಗೆ ಖರೀದಿಸಿ
• ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡೆಗಳ ಅಕ್ಮಿಯಾಲಜಿ. ಅಧ್ಯಯನ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ, ಕೋಸ್ಟಿಖಿನಾ ನೀನಾ. ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಿರುವ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಬೋಧನಾ ಸಹಾಯವಾಗಿ ದೈಹಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡೆಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಘದಿಂದ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ…