ರಾಜ್ಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಸೌಕರ್ಯ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಅನುಸರಣೆಯಿಲ್ಲದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲು ಸೂಕ್ತವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ SanPiN ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯಲ್ಲೂ ಸುರಕ್ಷಿತವಾದ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕಾರ್ಯಾಚರಣಾ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಪ್ರಮಾಣಿತ, ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ನವೀಕರಿಸಿದ ದಾಖಲೆಯಾಗಿದೆ.
ವೇಗವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ, ಹಿಂದೆ ಅನುಮೋದಿಸಲಾದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯದ ಅಗತ್ಯತೆಗಳ ಪರಿಷ್ಕರಣೆ ಅಗತ್ಯ ಅಭ್ಯಾಸವಾಗಿದೆ. ವಿನಾಯಿತಿ ಇಲ್ಲದೆ ರಾಜ್ಯ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವುದು ಎಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳ ನಿಯಮಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನವೀಕರಿಸುವುದು ವಿನಾಯಿತಿ ಇಲ್ಲದೆ ಎಲ್ಲಾ ಶಾಲಾ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಅಭ್ಯಾಸವಾಗಬೇಕು.
ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ SanPiN
ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಸಾಮೂಹಿಕ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಂಘಟನೆಯು ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಬೋಧಕೇತರ ಶಾಲಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಯೋಗಕ್ಷೇಮಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಪಾಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಪೂರಕವಾದ ಮತ್ತು ನವೀಕರಿಸಿದ SanPiN ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಹಲವು ನಿಯತಾಂಕಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತದೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವಿನ್ಯಾಸ, ದುರಸ್ತಿ ಮತ್ತು ಪುನರ್ನಿರ್ಮಾಣದ ತತ್ವಗಳು. ನಿಯಂತ್ರಕ ಅಗತ್ಯತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ವಿನ್ಯಾಸ, ವಸ್ತು ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ನಿಯತಾಂಕಗಳ ಅನುಸರಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರದ ತೀರ್ಮಾನದ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ಪರವಾನಗಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಇದನ್ನು ನಿಮಗಾಗಿ ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಅದನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ:
"ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ಕೈಪಿಡಿ" ನಿಯತಕಾಲಿಕದಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮಾನದಂಡಗಳ ಅನುಸರಣೆಯ ಕುರಿತು ಪ್ರಮುಖ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಓದಿ:
- SanPiN ನ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗಳು, ಪ್ರವೇಶದ ನಂತರ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ದಂಡ ವಿಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಶೀಲನಾಪಟ್ಟಿ)- ಊಟವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವಾಗ ಶಾಲೆಗಳು ಯಾವ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತವೆ? (ಉಪಯುಕ್ತ ಕೋಷ್ಟಕ)
ರಚನಾತ್ಮಕವಾಗಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ನಿಯಮಗಳ ಸೆಟ್ ಈ ಕೆಳಗಿನ ನಿಯತಾಂಕಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ನಿಬಂಧನೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಕರಡು ನಿಯಂತ್ರಕ ದಾಖಲೆಯಾಗಿದೆ:
- ಶಾಲೆಯ ಸ್ಥಳ, ಕಟ್ಟಡ ಮತ್ತು ಪ್ರದೇಶ, ಪಕ್ಕದ ತಾಂತ್ರಿಕ ಕಟ್ಟಡಗಳು.
- ಆವರಣವನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುವ ತತ್ವಗಳು, ಓಎಸ್ಗಾಗಿ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಆರಿಸುವುದು.
- ಸೂಕ್ತವಾದ ಗಾಳಿ ಮತ್ತು ಉಷ್ಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು, ಕೃತಕ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಉಪಕರಣಗಳ ಮೂಲಗಳು, ನೀರು ಸರಬರಾಜು ಮತ್ತು ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಿಲೇವಾರಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ SanPiN ಮಾನದಂಡಗಳು.
- ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಆಡಳಿತಕ್ಕೆ ನೈರ್ಮಲ್ಯದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು.
- ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಆರೈಕೆಯ ಸಂಘಟನೆ.
ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಅನುಬಂಧಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಪಾಠಗಳನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸುವುದು, ಹಾಗೆಯೇ ಕಾರ್ಮಿಕ ತರಬೇತಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಸಲಕರಣೆಗಳ ಗಾತ್ರದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು.
2019 ರ ಬದಲಾವಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ SanPiN ನ ಮುಖ್ಯ ನಿಬಂಧನೆಗಳ ಪರಿಶೀಲನೆಯ ಭಾಗವಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಅದರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಗೆ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಂದ ನಿರ್ದೇಶಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿರುವ ಅಂಶಕ್ಕೆ ನಾನು ವಿಶೇಷ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಸಮಯ, ಮತ್ತು ಔಪಚಾರಿಕತೆಯಿಂದ ಅಲ್ಲ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಹೊರೆಯ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸೂಚಕವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ತೊಂದರೆಗಳು ಉಂಟಾಗುತ್ತವೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ವಿಷಯವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಕಷ್ಟಪಡುವ ಅಥವಾ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ದೋಷಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ. ಇದರ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ, ಗರಿಷ್ಠ ಅನುಮತಿಸುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಹೊರೆಯ ಪರಿಮಾಣಕ್ಕೆ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪರಿಗಣಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಆಧುನಿಕ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ವಿಧಾನಗಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಕಾಯಿಲೆಗಳು, ಅಲರ್ಜಿಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ತ್ವರಿತ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಅಪಸಾಮಾನ್ಯ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನ ರಷ್ಯಾದ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಶೇಕಡಾವಾರು ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ನಮಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಪ್ರಮುಖ ದೇಶೀಯ ವೈದ್ಯರು, ವಯಸ್ಸಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರು, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಆರೋಗ್ಯ ಸೂಚಕಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಸಕ್ರಿಯ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಅಪಾಯವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಹುಡುಕಾಟಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ನೈರ್ಮಲ್ಯದ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು.
ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಹೊಸ SanPiN ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ವಿಷಯದ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ತರಗತಿ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೂಲಕ ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಕೆಲಸದ ಹೊರೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಅಪಾಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಸಮಾಜದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯೊಂದಿಗೆ, ಮಕ್ಕಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಿತಿಮೀರಿದ ಸಮಸ್ಯೆಯು ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳ ಸ್ಥಿರವಾದ ಅಂದಾಜು ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಉಲ್ಬಣಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ, ಶಾಲಾ ಆಡಳಿತಕ್ಕೆ, ಪ್ರಸ್ತುತ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಸಲುವಾಗಿ, ಅದರ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಗರಿಷ್ಠ ಅನುಮತಿಸುವ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿನ ಪಾಠಗಳು ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿತ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಮೀರುವುದಿಲ್ಲ, ಇದು ಮಕ್ಕಳ ಸೈಕೋಫಿಸಿಕಲ್ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಶಾಲೆಯ 2019 ರ SanPiN ಒಟ್ಟು ದೈನಂದಿನ ಬೋಧನಾ ಹೊರೆ ಮೀರಬಾರದು ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತದೆ:
- ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ - ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪಾಠದ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ 4 ಪಾಠಗಳು ಮತ್ತು ವಾರಕ್ಕೊಮ್ಮೆ 5 ಪಾಠಗಳು;
- 2-4 ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ - 5 ಪಾಠಗಳು ಮತ್ತು ವಾರಕ್ಕೊಮ್ಮೆ 6 ಪಾಠಗಳನ್ನು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ;
- 5-7 ಶ್ರೇಣಿಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ - 7 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಪಾಠಗಳಿಲ್ಲ;
- 8-11 ತರಗತಿಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ - 8 ಪಾಠಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ.
ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ SanPiN, ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮಾಡಿದಂತೆ, ಐದು ದಿನಗಳ ಶಾಲಾ ವಾರದ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ದಿನದ ಮೊದಲಾರ್ಧದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಯವರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಂಘಟನೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ. ಕಿರಿಯ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಬೋಧನಾ ಹೊರೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಶಾಲೆಗಳು "ಹಂತವಾಗಿ" ಆಡಳಿತವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ: ದಿನಕ್ಕೆ ಮೂರು ಪಾಠಗಳನ್ನು 35 ನಿಮಿಷಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು (ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್-ಅಕ್ಟೋಬರ್) ನಡೆಸುವ ಅಭ್ಯಾಸದಿಂದ ದಿನಕ್ಕೆ ನಾಲ್ಕು ಪಾಠಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ಸ್ಥಿರವಾದ ಪರಿವರ್ತನೆ. 35 ನಿಮಿಷಗಳವರೆಗೆ (ನವೆಂಬರ್-ಡಿಸೆಂಬರ್) ಮತ್ತು ನಂತರ ದಿನಕ್ಕೆ ನಾಲ್ಕು ಪಾಠಗಳನ್ನು 40 ನಿಮಿಷಗಳವರೆಗೆ (ಜನವರಿ-ಮೇ) ನಡೆಸುವುದು. ಮಕ್ಕಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಒತ್ತಡದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು, ಅಗತ್ಯವಿದ್ದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಯಲ್ಲಿ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ರಜೆಯ ವಾರವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಬಹುದು. ವಿಸ್ತೃತ-ದಿನದ ಗುಂಪುಗಳ ಕೆಲಸದ ಭಾಗವಾಗಿ, ಮೊದಲ-ದರ್ಜೆಯವರಿಗೆ ಆರೈಕೆ ಮತ್ತು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ಚಹಾ, ನಡಿಗೆಗಳು ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕನಿದ್ರೆಗಳ ಕಡ್ಡಾಯ ಸಂಘಟನೆಯೊಂದಿಗೆ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಬಹು ಅಧ್ಯಯನಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ವಾರದ ವಿವಿಧ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಬೌದ್ಧಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಸಮಾನ ಸೂಚಕಗಳು ಸಾಬೀತಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದಾಗಿ, ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ SanPiN ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಹೊರೆಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಕಡಿತಕ್ಕೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ವಾರದ ಅಂತ್ಯ, ಇದು ವರ್ಗ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ತಜ್ಞರು ವಿಷಯದ ತೊಂದರೆಯ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಅದನ್ನು ಲಿಂಕ್‌ನಿಂದ ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಬೋಧನಾ ಲೋಡ್ ಅನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವಾಗ ಬಳಸಬಹುದು. ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ಶಾಲೆಯ ವಾರದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ, 2-4 ಪಾಠಗಳಿಗಿಂತ ನಂತರ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಮನೆಯ ತಯಾರಿಕೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ವಿಷಯಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ. ಇದು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ ಶಾಲೆಯ ದಿನದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪಾಠಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ನಂತರ ನೀವು ಕನಿಷ್ಟ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ನಿರಾಕರಿಸಬೇಕು.
2019 ರ ಬದಲಾವಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ SanPiN
ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಮುಖ್ಯ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ವೈದ್ಯರಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ನಿಯಮಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವಾಗ, ವಿನಾಯಿತಿ ಇಲ್ಲದೆ, ಸೇರ್ಪಡೆಯ ಪರಿಚಯವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವವರು ಸೇರಿದಂತೆ ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. . ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ SanPiN 2.4.2.2821-10 ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಕಡ್ಡಾಯ ಮತ್ತು ಸಲಹಾ ಎರಡೂ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಆದರೆ ಈ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆಯೇ, ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ, ನೈರ್ಮಲ್ಯ-ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ಸೂಕ್ತವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.
ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ನಿಬಂಧನೆಗಳ ಅನ್ವಯದ ಅಸ್ಥಿರ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವು ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ಕಳೆದ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅವುಗಳ ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ವಸ್ತು ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ನೆಟ್ವರ್ಕ್ಗಳ ಸ್ಥಾಪನೆ, ತಡೆ-ಮುಕ್ತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಾತಾವರಣದ ವಿನ್ಯಾಸ, ವಿಶೇಷ ಉಪಕರಣಗಳ ಸ್ಥಾಪನೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ SanPiN ಗೆ ಇತ್ತೀಚಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನವು ಅನೈಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ರಚನಾತ್ಮಕ ಬ್ಲಾಕ್ಗಳನ್ನು ಮರುನಿರ್ಮಾಣ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಪರಿಷ್ಕರಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಂಕೀರ್ಣ ಕೆಲಸದ ನಿಯಮಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಾಗಿ ರೂಪಾಂತರಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. , ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ಕಡಿಮೆ ಸಮಯದ ಗಡುವುಗಳಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
ಇತ್ತೀಚಿನ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ನಿಯಮಗಳ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಶಾಲಾ ಆವರಣಗಳು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಉಪಕರಣಗಳು, ತರಗತಿಗಳ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ಆಹಾರವನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ ಎಂದು ನಾನು ಗಮನಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ರಚನಾತ್ಮಕ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ನವೀಕರಿಸುವುದರಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ಪ್ರಮುಖ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ:
- ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ SanPiN ಪ್ರಕಾರ, ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಕಟ್ಟಡವು ವಸತಿ ಪ್ರದೇಶ ಅಥವಾ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ನೆಲೆಗೊಂಡಿರಬೇಕು.
- ತರಗತಿಗಳ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕುರ್ಚಿಗಳು, ಮೇಜುಗಳು, ಕ್ಯಾಬಿನೆಟ್‌ಗಳು, ದೊಡ್ಡ ಆಯಾಮಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ, ತರಗತಿಯ ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಬೋರ್ಡ್‌ನಿಂದ ಗರಿಷ್ಠ ದೂರದಲ್ಲಿ, ಸಣ್ಣ ಗಾತ್ರದ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು - ಕೋಣೆಯ ಮುಂಭಾಗದಲ್ಲಿವೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ದೃಷ್ಟಿಹೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಬೋರ್ಡ್ಗೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಕಡಿಮೆ ವಿನಾಯಿತಿ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಹೊರಗಿನ ಗೋಡೆಯಿಂದ ದೂರದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಎರಡು ಬಾರಿಯಾದರೂ, ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳ ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಸರಿಹೊಂದದಂತೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸಾಲುಗಳಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.
- ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತ SanPiN ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಸಂಸ್ಥೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಆವರಣಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ತಾಪನ ಮತ್ತು ವಾತಾಯನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಂದ ಸಂಪರ್ಕಿಸಬೇಕು. ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ತಾಪಮಾನ ನಿಯಂತ್ರಣಕ್ಕಾಗಿ, ಅಳತೆ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ.
- ಇ ಉಪಕರಣಗಳು (ಥರ್ಮಾಮೀಟರ್ಗಳು).
- ತರಗತಿಗಳ ಬೆಳಕನ್ನು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮತ್ತು ಕೃತಕ ಬೆಳಕಿನ ಮೂಲಗಳಿಂದ ಒದಗಿಸಬೇಕು.
ಕೊನೆಯ ರೂಢಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸದ ಸಂಘಟನೆಯ ಮೇಲೆ ಬೆಳಕಿನ ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಭಾವ ಮತ್ತು ಸ್ಮಾರ್ಟ್ಫೋನ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಧುನಿಕ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ದೈನಂದಿನ ಸಕ್ರಿಯ ಬಳಕೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ರೋಗಗಳ ಸಮಗ್ರ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಯ ಅಗತ್ಯತೆಯಿಂದಾಗಿ, ಗ್ಯಾಜೆಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು PC ಗಳು. ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಸ್ಯಾನ್ಪಿನ್ 2019 ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ, ದಿನ ಮತ್ತು ಋತುವಿನ ಸಮಯವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ, 300-500 ಲಕ್ಸ್‌ನ ಪ್ರಕಾಶಮಾನ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕು, ಜಿಮ್‌ನಲ್ಲಿ - 200 ಲಕ್ಸ್, ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಯುಟಿಲಿಟಿ ಕೊಠಡಿಗಳಲ್ಲಿ - 150 ಲಕ್ಸ್. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಕರಡು ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳು "ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸೋಂಕುಶಾಸ್ತ್ರದ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ನಿಬಂಧನೆಗಳಿಗೆ ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳ ಮೇಲೆ SanPiN 2.4.2.2821-10" ಮೇ 22, 2019 ರ ಸಂಖ್ಯೆ 8 ರ ಪ್ರಕಾರ ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಆವರಣದಲ್ಲಿ, ಅಡುಗೆ ಇಲಾಖೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಊಟದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸಭಾಂಗಣ, ಕ್ರೀಡೆ ಮತ್ತು ಅಸೆಂಬ್ಲಿ ಸಭಾಂಗಣಗಳು , ಮಾಹಿತಿ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ SanPiN ಅನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಡಿಮೆ ಮುಖ್ಯವಾದ ಷರತ್ತುಗಳಿಲ್ಲ 2019 ಕೋಣೆಯ ವಿಸ್ತೀರ್ಣವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು 25 ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಮಿತಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ವಾರಕ್ಕೆ ಅಧ್ಯಯನದ ಸಮಯದ ಪರಿಮಾಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಅವರ ಸಂಖ್ಯೆ 21-37 ಮೀರಬಾರದು (ನಿಖರವಾದ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ವಯಸ್ಸಿನ ಅಂಶವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ).
2019 ರಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಶಾಲೆಗೆ SanPiN 2.4.2.2821-10
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಹಲವಾರು ಅಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವುದರಿಂದ, ಮಾನದಂಡಗಳಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ನಿಯಮದಂತೆ, ಶಾಲಾ ಜೀವನದ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ. ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ SanPiN, 2019 ಕ್ಕೆ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮಾಡಿದಂತೆ, ಹಲವಾರು ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ನಾನು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ:
- ಶಾಲೆಯ ಸಮೀಪದಲ್ಲಿ ವಾಹನಗಳ ನಿಲುಗಡೆಯ ಸ್ಥಳ (ವ್ಯವಸ್ಥೆ). ಪಾರ್ಕಿಂಗ್ ಸ್ಥಳವು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದ್ದರೆ, ಅದನ್ನು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಸಾರಿಗೆಯ ಮೊದಲು (ವಿಹಾರ, ಕ್ರೀಡೆ, ಮನರಂಜನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಭಾಗವಾಗಿ), ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವಿಕಲಾಂಗ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.
- ಶಾಲಾ ಕಟ್ಟಡಗಳ ನಡುವೆ ಬಿಸಿಯಾದ ಕಾರಿಡಾರ್‌ಗಳ ಲಭ್ಯತೆ (ಎಲ್ಲಾ ಹವಾಮಾನ ವಲಯಗಳಿಗೆ, ಹವಾಮಾನ ಪ್ರದೇಶ IV ಮತ್ತು ಉಪಜಿಲ್ಲೆ III ಬಿ ಹೊರತುಪಡಿಸಿ).
- ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಕಟ್ಟಡದ ನೆಲ ಮಹಡಿಯಲ್ಲಿ ಜಿಮ್‌ಗಳು, ಸಹಾಯಕ ಕೊಠಡಿಗಳು, ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಂಟೀನ್ ಅನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಬೇಕು. ನೆಲ ಮಹಡಿಯಲ್ಲಿ ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್ ಕೋಣೆಯನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೊಳಿಸಬಹುದು.
ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ SanPiN 2.4.2.2821-10 ಪ್ರಕಾರ, ಕೈಗಾರಿಕಾ ಸುರಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮಾನದಂಡಗಳ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ಅಡುಗೆ ವಿಭಾಗವನ್ನು ವಲಯಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬೇಕು. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಯುಟಿಲಿಟಿ ಕೋಣೆಗಳ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಕಚ್ಚಾ ತರಕಾರಿಗಳು, ಸಿದ್ಧತೆಗಳು, ಬಿಸಿ ಆಹಾರವನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು, ಹಾಗೆಯೇ ಅಡಿಗೆ ಮತ್ತು ಟೇಬಲ್ವೇರ್ ಅನ್ನು ಸಂಸ್ಕರಿಸಲು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪ್ರದೇಶಗಳೊಂದಿಗೆ ತೊಳೆಯುವ ವಲಯದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಅಡುಗೆ ಘಟಕವು ಪ್ಯಾಂಟ್ರಿಯ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿರಬೇಕು, ಅದರಲ್ಲಿ ಹಾಳಾಗುವ ಆಹಾರ ಕಚ್ಚಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕೋಣೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.
ಶಾಲಾ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕಚೇರಿಯನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೊಳಿಸುವಾಗ, ಎಲ್ಲಾ ಮೇಲ್ಮೈಗಳು (ಗೋಡೆಗಳು, ಮಹಡಿಗಳು, ಛಾವಣಿಗಳು) ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಆರ್ದ್ರ ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಸೋಂಕುಗಳೆತವನ್ನು ಅನುಮತಿಸುವ ನಯವಾದ, ಜಲನಿರೋಧಕ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಈ ಕುಶಲತೆಯನ್ನು ತಡೆಯುವ ಹಾನಿ ಸಂಭವಿಸಿದಲ್ಲಿ, ಕ್ಲಾಡಿಂಗ್ ಅನ್ನು ನವೀಕರಿಸಬೇಕು - ತುಣುಕು ಅಥವಾ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕೋಣೆಯ ಒಟ್ಟು ವಿಸ್ತೀರ್ಣ ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸಾ ಕೊಠಡಿಯು ಕನಿಷ್ಠ 12 ಚದರ ಮೀಟರ್ ಆಗಿರಬೇಕು. ಮೀ ಅಡೆತಡೆಯಿಲ್ಲದ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ ತಣ್ಣನೆಯ ಮತ್ತು ಬಿಸಿನೀರಿನ ಪೂರೈಕೆಯೊಂದಿಗೆ ವಾಶ್‌ಬಾಸಿನ್, ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮತ್ತು ಕೃತಕ ಬೆಳಕಿನ ಮೂಲಗಳು ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ, ಆಗಮನದವರೆಗೆ ಕಾಳಜಿ ಮತ್ತು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕೊಠಡಿ ಇರಬೇಕು. ಪೋಷಕರು ಅಥವಾ ಆಂಬ್ಯುಲೆನ್ಸ್.
ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ SanPiN ಗೆ ಇತ್ತೀಚಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಸಣ್ಣ-ಪ್ರಮಾಣದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಅನುಮತಿಸುವ ಕನಿಷ್ಠ ಆವರಣಗಳು ಇವುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು: ತರಗತಿ ಕೊಠಡಿಗಳು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಸೌಲಭ್ಯಗಳು (ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ), ಊಟದ ಕೋಣೆ, ಜಿಮ್ (ವಿಸ್ತೀರ್ಣದೊಂದಿಗೆ ಸುಸಜ್ಜಿತ ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್ ಕೊಠಡಿಗಳೊಂದಿಗೆ. ತಲಾ ಕನಿಷ್ಠ 14 ಚದರ ಮೀಟರ್ ಮತ್ತು ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ ಸ್ನಾನಗೃಹಗಳು), ಅಸೆಂಬ್ಲಿ ಹಾಲ್, ಲೈಬ್ರರಿ, ಕ್ಲೋಕ್‌ರೂಮ್, ಆಡಳಿತ ಮತ್ತು ಯುಟಿಲಿಟಿ ಕೊಠಡಿಗಳು (ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಕೊಠಡಿಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ), ಮನರಂಜನೆ, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕಚೇರಿ (ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಕೊಠಡಿ, ವೈದ್ಯರ ಕಚೇರಿ). ಲಾಕರ್ ಕೊಠಡಿಗಳು, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳು, ಕ್ಯಾಂಟೀನ್ ಮತ್ತು ಕ್ಲೋಕ್‌ರೂಮ್ ಹೊಂದಿರುವ ಜಿಮ್ ಶಾಲೆಯ ಕಟ್ಟಡದ ನೆಲ ಮಹಡಿಯಲ್ಲಿ ನೆಲೆಗೊಂಡಿರಬೇಕು, ನೆಲಮಾಳಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್ ಕೋಣೆಯನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಲು ಇದನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಗರಿಷ್ಠ ಸೌಕರ್ಯವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ಹೊಸ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್ ಕೋಣೆಗಳನ್ನು ಬೆಂಚುಗಳು, ಹ್ಯಾಂಗರ್‌ಗಳು, ಕೊಕ್ಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತವೆ, ಜೊತೆಗೆ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹ ಮಟ್ಟದ ಕಂಪನವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಜಿಮ್‌ಗಳನ್ನು ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಶಬ್ದ ನಿರೋಧನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ. ಈ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ನೆರವೇರಿಕೆಯು ಮಾನದಂಡಗಳಿಂದ ಮಾತ್ರ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಶಾಲೆಯ ಗೋಡೆಗಳೊಳಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಅಲ್ಪಾವರಣದ ವಾಯುಗುಣವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಅಗತ್ಯತೆಯಿಂದಲೂ ಸಹ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತ SanPiN ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಚೇರಿಗಳಲ್ಲಿ ಗಾಢ ಕಂದು ಅಥವಾ ಗಾಢ ಹಸಿರು ಕಪ್ಪು ಹಲಗೆಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕೊಠಡಿಗಳಿಗೆ ತಣ್ಣೀರು ಪೂರೈಕೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಸಮಯದ ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಗಮನದಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಂಡು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಅವರ ನೈಜತೆಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ICT ಪರಿಕರಗಳ ಬಳಕೆಗೆ ಸಮಯ ಮಿತಿಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಗಮನಿಸಿ, ಹೊಸ ಪೀಳಿಗೆಯ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವೈಟ್‌ಬೋರ್ಡ್‌ಗಳು, ಟಚ್ ಸ್ಕ್ರೀನ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಧನಗಳೊಂದಿಗೆ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು.
ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತ SanPiN
ಶಾಲಾ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ವಿನಾಯಿತಿ ಇಲ್ಲದೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿದೆ, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತವೆ. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆ 2019 ಗಾಗಿ SanPiN ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸರಿಯಾದ ಸಂಘಟನೆಗೆ ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕಾದ ಹಲವಾರು ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ:
- ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಹಂತದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಹವಾಮಾನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ವಾಕಿಂಗ್ ದೂರದಲ್ಲಿರಬೇಕು. I ಹವಾಮಾನ ಪ್ರದೇಶದ I ಉಪವಲಯದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಮನೆಗೆ ಇರುವ ಅಂತರವು 300 ಮೀ ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿರಬಾರದು, I ಹವಾಮಾನ ಪ್ರದೇಶದ II ಉಪವಲಯದಲ್ಲಿ - 400 ಮೀ, II ಮತ್ತು III ಹವಾಮಾನ ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ - 2 ಕಿಮೀ . ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ತರಗತಿ ಕೊಠಡಿಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪದ ಬ್ಲಾಕ್‌ಗೆ ನಿಯೋಜಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ಸೈಟ್‌ಗೆ ನಿರ್ಗಮನದೊಂದಿಗೆ ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಬೇಕು.
- ಕಿರಿಯ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್ ಕೊಠಡಿಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಮನರಂಜನಾ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಲಾಕರ್ಗಳ ಸ್ಥಾಪನೆಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ.
- ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ SanPiN ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಸಿಂಕ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ತರಗತಿಯ ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.
- ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಕಾರವು ಮೇಲ್ಮೈಯ ಇಳಿಜಾರನ್ನು ಸರಿಹೊಂದಿಸಲು ನಿಯಂತ್ರಕವನ್ನು ಹೊಂದಿದ ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಉಳಿದಿದೆ. ಬರೆಯುವ ಮತ್ತು ಓದುವ ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಕೆಲಸದ ಮೇಲ್ಮೈಯನ್ನು 7-15 ಡಿಗ್ರಿ ಕೋನದಲ್ಲಿ ಸರಿಪಡಿಸಬೇಕು, ಆದರೆ ಆಸನ ಮೇಲ್ಮೈಯ ಮುಂಭಾಗದ ಅಂಚು ಮೇಜಿನ ಕೆಲಸದ ಸಮತಲದ ಮುಂಭಾಗದ ಅಂಚನ್ನು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉದ್ದದಿಂದ ವಿಸ್ತರಿಸಬೇಕು. ಪೀಠೋಪಕರಣ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಹಾಕಿ (ಮೊದಲ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಡೆಸ್ಕ್‌ಗಳಿಗೆ 4 ಸೆಂ, ಎರಡನೇ ಮತ್ತು ಮೂರನೇ ಸಂಖ್ಯೆಗಳಿಗೆ 5-6 ಸೆಂ ಮತ್ತು ನಾಲ್ಕನೇ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಡೆಸ್ಕ್‌ಗಳಿಗೆ 7-8 ಸೆಂ). ಮೇಜಿನ ನಿರಂತರ ಕೆಲಸದ ಅವಧಿಯು 7-10 ನಿಮಿಷಗಳಾಗಿರಬೇಕು. ಪಾಠಗಳನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸುವಾಗ, ಬೋಧನಾ ಹೊರೆಯ ವಿತರಣೆಗೆ ಸೂಚಿಸಲಾದ ನೈರ್ಮಲ್ಯದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಮಾಡುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ, ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ (ಪೂಲ್, ಸ್ಕೀಯಿಂಗ್) ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಡಬಲ್ ಪಾಠಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು SanPiN ಒದಗಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
- ಗ್ರಾಮೀಣ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿನ ಸಣ್ಣ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ, ಇತರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ ಸೆಟ್ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಎರಡು ತರಗತಿಗಳ (ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯ, ಎರಡನೆಯ ಮತ್ತು ಮೂರನೆಯ, ಎರಡನೆಯ ಮತ್ತು ನಾಲ್ಕನೆಯ) ಸೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು ಸೂಕ್ತ ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅತಿಯಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಸಂಯೋಜಿತ ಪಾಠಗಳ ಅವಧಿಯನ್ನು 5-10 ನಿಮಿಷಗಳವರೆಗೆ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಬೇಕು (ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮುಖ್ಯ ಕೊನೆಯ ಪಾಠಗಳು, ನಾಲ್ಕನೇ ಮತ್ತು ಐದನೇ). ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ 2019 ರ ಹೊಸ SanPiN ನ ಷರತ್ತು 10.15 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ಶಿಫಾರಸುಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಸೆಟ್ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ.
- ಮಸ್ಕ್ಯುಲೋಸ್ಕೆಲಿಟಲ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ರೋಗಗಳನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಸಲುವಾಗಿ, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಎರಡು ಸೆಟ್ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ: ಒಂದು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲು, ಎರಡನೆಯದು ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ಮಾಡಲು.
- ವಿಸ್ತೃತ ದಿನದ ಗುಂಪನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿದರೆ, ಮಲಗುವ ಕೋಣೆಗಳನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಲು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ, ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ. ಮಲಗುವ ಕೋಣೆಗಳು ಹದಿಹರೆಯದ ಅಥವಾ ಏಕ-ಶ್ರೇಣಿಯ ಅಂತರ್ನಿರ್ಮಿತ ಹಾಸಿಗೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಬಾಹ್ಯ ಗೋಡೆಗಳಿಂದ 60 ಸೆಂ.ಮೀ ದೂರದಲ್ಲಿ, ತಾಪನ ಉಪಕರಣಗಳಿಂದ 20 ಸೆಂ.ಮೀ. ಹಾಸಿಗೆಗಳ ನಡುವಿನ ಅಗಲವು ಕನಿಷ್ಟ 110 ಸೆಂ.ಮೀ ಆಗಿರಬೇಕು, ಹಾಸಿಗೆಗಳ ತಲೆ ಹಲಗೆಗಳ ನಡುವೆ - 30-40 ಸೆಂ.ಮೀ.ನಲ್ಲಿ ಮಲಗುವ ಕೋಣೆ ಅಥವಾ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೊಠಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಪೆಟ್ಗಳು ಇದ್ದರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಕ್ಯೂಮ್ ಕ್ಲೀನರ್ನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತಿದಿನ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವರ್ಷಕ್ಕೊಮ್ಮೆ - ಸಾಮಾನ್ಯ. ತಾಜಾ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಒಣಗಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಸೋಲಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವುದು.
ಶಾಲಾ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ SanPiN
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ನಿಶ್ಚಿತಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಮುಚ್ಚಿದ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸುಸಜ್ಜಿತ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ದೀರ್ಘಕಾಲ ಉಳಿಯಲು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ, ಅದರ ಉಪಕರಣಗಳು ವಿಶೇಷ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಪ್ರಸ್ತುತ ನವೀಕರಣಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಶಾಲಾ ತರಗತಿ ಕೊಠಡಿಗಳಿಗೆ SanPiN, ತರಗತಿಗಳ ಸಲಕರಣೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಹಲವಾರು ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಫಾರಸು ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಮತ್ತು "ನಿಷೇಧಿತ" ಮತ್ತು "ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾದ" ನಡುವೆ ದೊಡ್ಡ ವ್ಯತ್ಯಾಸವಿರುವುದರಿಂದ ಈ ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ”. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಮತ್ತು ದಂಡವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಸೂಕ್ತವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲು, ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ನಿರ್ವಹಣೆಯು ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಲು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮಾನದಂಡಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತನ್ನ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನವೀಕರಿಸಬೇಕು, ನಿಷೇಧಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಫಾರಸುಗಳ ನಡುವೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸಬೇಕು.
ಬೆಳಕಿನ ಸಂಘಟನೆಯ ಮೇಲೆ ಅತ್ಯಂತ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ವಿಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ತರಗತಿ ಕೋಣೆಗಳಿಗೆ ಹಗಲು ಬೆಳಕನ್ನು ತರ್ಕಬದ್ಧವಾಗಿ ಒದಗಿಸುವುದು. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ SanPiN ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಇದು ಅವಶ್ಯಕ:
- ಕಿಟಕಿಯ ಗಾಜಿನ ಮೇಲೆ ಬಣ್ಣ ಹಚ್ಚುವ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ.
- ತರಗತಿಯ ಕಿಟಕಿಗಳ ಮೇಲೆ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಇಡಬೇಡಿ. ಆಮ್ಲಜನಕದೊಂದಿಗೆ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಸ್ಯಾಚುರೇಟ್ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಅಲ್ಪಾವರಣದ ವಾಯುಗುಣವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಹಸಿರು ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು 0.65-0.7 ಎತ್ತರದೊಂದಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ನೇತಾಡುವ ಹೂವಿನ ಮಡಕೆಗಳಲ್ಲಿ, ಕಿಟಕಿ ಚೌಕಟ್ಟುಗಳ ನಡುವಿನ ಗೋಡೆಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
- ವಿಂಡೋಸ್ ಕೊಳಕು ಆಗುತ್ತಿದ್ದಂತೆ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಎರಡು ಬಾರಿ (ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ ಶರತ್ಕಾಲ ಮತ್ತು ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ).
2019 ರಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಹೊಸ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳು ಹಗಲು ಬೆಳಕನ್ನು ತರ್ಕಬದ್ಧವಾಗಿ ಬಳಸುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಂಡಿವೆ ಮತ್ತು ತರಗತಿಗಳ ಸರಿಯಾದ ಮಟ್ಟದ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ, ಭೂದೃಶ್ಯದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಕುರಿತು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು ಶಾಲಾ ನಿರ್ದೇಶಕರಿಗೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ತರಗತಿ ಕೊಠಡಿಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಈ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರಸಾರ ಮಾಡಲು ಆದೇಶಿಸಿ. ಒಳಾಂಗಣ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಕಿಟಕಿಯ ಮೇಲೆ ಇರಿಸುವ ವ್ಯಾಪಕ ಅಭ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ತ್ವರಿತ ಪರಿಷ್ಕರಣೆ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ, ಆದರೆ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್‌ಗಳನ್ನು ಇರಿಸಲು ಮುಕ್ತ ಸ್ಥಳಾವಕಾಶದ ಕೊರತೆ ಅಥವಾ ಮಡಕೆಗಳನ್ನು ನೇತುಹಾಕುವ ತೊಂದರೆಯಿಂದಾಗಿ ಭೂದೃಶ್ಯವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತ್ಯಜಿಸುವುದು ಸಹ ತಪ್ಪು. SanPiN ನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ಪರವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವಾದವೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ, ಹೂವಿನ ಕುಂಡಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡುವ ಅಪಾಯವಾಗಿದೆ: ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಶಿಕ್ಷಕರ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಹೂವುಗಳನ್ನು ರುಚಿ, ಸಸ್ಯದ ಕಣಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ, ಘನ ಒಳಚರಂಡಿ ಮತ್ತು ಮಡಕೆಯಿಂದ ಮಣ್ಣು. ಹೂವಿನ ಮಡಕೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಈ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ತಡೆಯಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಅಧಿಕೃತ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳಿಂದ ಎಚ್ಚರಿಕೆಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ತುರ್ತು ಸಂದರ್ಭಗಳ (ಅಲರ್ಜಿಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಆಹಾರ ವಿಷ) ಸಂಭವಿಸುವಿಕೆಗೆ ಬೆದರಿಕೆ ಹಾಕುತ್ತದೆ.
ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ SanPiN 2.4.2.2821-10 ಸಹ ತರಗತಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ತರಗತಿಗಳ ನಿರಂತರ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತದೆ, ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳೀಯ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ:
- 2.5 ಗಂಟೆಗಳು - ಉತ್ತರ ವಲಯದಲ್ಲಿ (58° N ನ ಉತ್ತರ);
- ಕೇಂದ್ರ ವಲಯದಲ್ಲಿ 2 ಗಂಟೆಗಳು (58-48 ° N);
- ದಕ್ಷಿಣ ವಲಯದಲ್ಲಿ 1.5 ಗಂಟೆಗಳು (48° N ನ ದಕ್ಷಿಣಕ್ಕೆ).
ತರಗತಿ ಕೊಠಡಿಗಳನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಲು, ಈ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು - ಮೇಜುಗಳು, ಏಕ ಮತ್ತು ಎರಡು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮೇಜುಗಳು, ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಮತ್ತು ಕರಡು ಕೋಷ್ಟಕಗಳು, ಕುರ್ಚಿಗಳು (ಆದರೆ ಮಲವಲ್ಲ), ಮತ್ತು ಮೇಜುಗಳು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ಸುರಕ್ಷಿತ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ತಯಾರಿಸಬೇಕು, ಎತ್ತರ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಿನ ಸೂಚಕಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಬೇಕು, ಜೊತೆಗೆ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕತೆ ಮತ್ತು ದಕ್ಷತಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಬೇಕು. ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ SanPiN ಪ್ರಕಾರ, ಬಳಸಿದ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ಅದಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಬೇಕು: ವೃತ್ತ ಅಥವಾ ಪಟ್ಟೆಗಳ ಆಕಾರದಲ್ಲಿ ಗುರುತುಗಳನ್ನು ಬದಿಯ ಹೊರ ಮೇಲ್ಮೈಗೆ ಅನ್ವಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವಾಗ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಸೌಕರ್ಯವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ಹಾದಿಗಳ ಸಾಕಷ್ಟು ಅಗಲವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ:
- ಡಬಲ್ ಕೋಷ್ಟಕಗಳ ಸಾಲುಗಳ ನಡುವೆ - ಕನಿಷ್ಠ 0.6 ಮೀ;
- ಮೇಜುಗಳು ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯ ರೇಖಾಂಶದ ಗೋಡೆಗಳ ನಡುವೆ - 0.5-0.7 ಮೀ;
- ಕೊನೆಯ ಕೋಷ್ಟಕಗಳಿಂದ ಹೊರಗಿನ ಗೋಡೆಗೆ - 1 ಮೀ;
- ಪ್ರದರ್ಶನ ಕೋಷ್ಟಕದಿಂದ ಕಪ್ಪು ಹಲಗೆಗೆ - 1 ಮೀ;
- ಮೊದಲ ಮೇಜಿನಿಂದ ಬೋರ್ಡ್ಗೆ - 2.4 ಮೀ;
- ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಅತ್ಯಂತ ದೂರದ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳದಿಂದ ಮಂಡಳಿಗೆ - 8.6 ಮೀ ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ.
ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಸ್ಯಾನ್ಪಿನ್ ಪ್ರಕಾರ, 2019 ಕ್ಕೆ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮಾಡಿದಂತೆ, ಚಾಕ್‌ಬೋರ್ಡ್‌ನ ಕೆಳಭಾಗವನ್ನು 0.7-0.9 ಮೀ ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಲಘೂಷ್ಣತೆಯನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಕಿಟಕಿಯ ನಡುವಿನ ಅಂತರವು 6 ಮೀ ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿರಬಾರದು. ಮೊದಲ ಹವಾಮಾನ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ನೆಲೆಗೊಂಡಿರುವ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ, ಮೇಜುಗಳನ್ನು ಹೊರಗಿನ ಗೋಡೆಗೆ 1 ಮೀ ಗಿಂತ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿ ಇಡಬಾರದು.
ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳು ಕಚೇರಿಗಳ ನೆಲದ ಹೊದಿಕೆಯನ್ನು ಜೋಡಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತವೆ, ಅದು ಹಲಗೆ, ಪ್ಯಾರ್ಕ್ವೆಟ್, ಟೈಲ್ ಅಥವಾ ಲಿನೋಲಿಯಂ ಆಗಿರಬೇಕು. ಮಹಡಿಗಳನ್ನು ಅಂಚುಗಳಿಂದ ಮುಚ್ಚಿದ್ದರೆ, ಅಪಾಯಕಾರಿ ಜಾರುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಜ್ವಲಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಅವು ಒರಟು ಮತ್ತು ಮ್ಯಾಟ್ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಅಪಾಯಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಯಾವುದೇ ಯಾಂತ್ರಿಕ ಹಾನಿಯನ್ನು ತರಗತಿ ಕೊಠಡಿಗಳಲ್ಲಿನ ಮಹಡಿಗಳು ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಎಂದು SanPiN ಸಹ ಷರತ್ತು ವಿಧಿಸುತ್ತದೆ.
ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ SanPiN 2.4.2.2821-10 ನ ಅನುಸರಣೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲು ಸೂಕ್ತವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಭರವಸೆಯಾಗಿ ಉಳಿದಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಗಮನಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಈ ಅಂಶವು ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ, ಮಾತೃ ಸಮುದಾಯ. ಆಧುನಿಕ ಶಾಲಾ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಸೌಕರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ, ತಾಯಂದಿರು ಮತ್ತು ತಂದೆ ತರಗತಿಗಳ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಧಾವಿಸಿ, ವಿಶೇಷ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ದುರಸ್ತಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ ಸಂದರ್ಭಗಳಿವೆ. ಸಂಘರ್ಷದ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು, ನೀವು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಡೊಮೇನ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ತಾಂತ್ರಿಕ ದಾಖಲಾತಿಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಪೋಷಕರಿಗೆ ವಿವರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಬಹುದು. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಬಹು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ (ದುರ್ಬಲಗೊಂಡ ಭಂಗಿ, ದೃಷ್ಟಿ, ಹೆಚ್ಚಿದ ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ, ಇತ್ಯಾದಿ), ಹಾಗೆಯೇ ದಂಡಗಳು.