ಪೂರ್ಣ ಮೌಖಿಕ ವಿಶೇಷಣಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು. ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ವಿಶೇಷಣಗಳು

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಮಾತಿನ ಭಾಗಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಹೋಲುತ್ತವೆ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷಣಗಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ನೀವು ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಮಾತಿನ ಈ ಎರಡೂ ಭಾಗಗಳು "ಯಾವುದು?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಸಮರ್ಥವಾಗಿವೆ. ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯದ ಭಾಗವಾಗಿ ಇದೇ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ವಿಶೇಷಣ ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ಪದವನ್ನು ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಮಾತಿನ ಈ ಭಾಗಗಳು ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಡಿಸ್ಅಸೆಂಬಲ್ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು.

ವಿಶೇಷಣ - ಈಮಾತುಕತೆಯ ಭಾಗ, ಇದು ಆಸ್ತಿ, ಪರಿಕರ ಅಥವಾ ಮಾತಿನ ಇನ್ನೊಂದು ಭಾಗದ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಯಾವುದೇ ಕ್ರಿಯೆಯ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸದೆ ನಾಮಪದ. ಇದು ನಾಮಪದಕ್ಕೆ ಸೇರಿದ ಅವಲಂಬಿತ ಷರತ್ತು, ಆದ್ದರಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಇದು ಅದರ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ನಕಲಿಸುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಗುಣವಾಚಕವು ಮೂರು ಲಿಂಗಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು: ಪುಲ್ಲಿಂಗ, ನಪುಂಸಕ ಮತ್ತು ಸ್ತ್ರೀಲಿಂಗ, ಏಕವಚನ ಅಥವಾ ಬಹುವಚನ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದು ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ಸಹ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು, ಅದು ಅದು ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಮುಖ್ಯ ನಾಮಪದವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ವಿಶೇಷಣವು "ಯಾವುದು?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಅಥವಾ "ಯಾರ?"

ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ವಿಶೇಷ ರೂಪವಾಗಿದೆ, ಇದು ನಾಮಪದದ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಈ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಚಿಹ್ನೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷಣಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಇದು ವಿಶೇಷಣದಂತೆ, "ಯಾವುದು?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಆದರೆ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿನ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು: "ಅವನು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ?", "ಅವನು ಏನು ಮಾಡಿದ್ದಾನೆ?" ಮತ್ತು "ನೀವು ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ?"

ವಿಶೇಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳ ನಡುವಿನ ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಯಾವುವು

ಮಾತಿನ ಎರಡು ಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಮುಖ್ಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು, ನಾವು ಎರಡು ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು: ಸುಂದರಮತ್ತು ಅಲಂಕರಣ. ಮೊದಲಿಗೆ, ಎರಡು ಪದಗಳ ವಿಶೇಷ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸೋಣ.

• ಲಿಂಗದ ಪ್ರಕಾರ ಮಾತಿನ ಎರಡೂ ಭಾಗಗಳನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಬಹುದು.

ಸುಂದರವಾದ ಉಡುಗೆ, ಸುಂದರವಾದ ಬಣ್ಣ.

ಅಲಂಕಾರ ಅಲಂಕಾರ, ಅಲಂಕರಣ ಟೋಪಿ.

• ಮಾತಿನ ಎರಡೂ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ ನಿರಾಕರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಸುಂದರ ಉಡುಪುಗಳುಮತ್ತು ಅಲಂಕಾರದ ಟೋಪಿಗಳು.

• ಅಲ್ಲದೆ, ಪ್ರಕರಣಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಮಾತಿನ ಭಾಗಗಳನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸುಂದರ ಉಡುಗೆ– ಆರ್.ಪಿ.

ಅಲಂಕಾರದ ಟೋಪಿ- ಟಿವಿ. ಪ.

• ವಿಶೇಷಣದಂತೆ ಒಂದು ಭಾಗವತಿಕೆಯು ಚಿಕ್ಕ ರೂಪದಲ್ಲಿರಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ(ರಚನೆಯಿಂದ) ಒಂದು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಬಿಳಿ(ಬಿಳಿಯಿಂದ) ಒಂದು ವಿಶೇಷಣವಾಗಿದೆ.
• ಒಂದು ವಾಕ್ಯದ ಸದಸ್ಯರಾಗಿ, ಭಾಗವತಿಕೆ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷಣಗಳೆರಡೂ ಮಾರ್ಪಾಡುಗಳಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ.

ಮಾತಿನ ಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು

ಮುಂದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ ಮಾತಿನ ಈ ಭಾಗಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ಇದು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯಿಂದ ರಚಿಸಲಾದ ವಿಶೇಷಣಗಳಿವೆ. ಅವರನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮೌಖಿಕ ವಿಶೇಷಣಗಳು, ಎರಡನೇ ಹೆಸರು ವಿಶೇಷಣವಾಗಿ ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ.

ಮೌಖಿಕ ರೂಪಗಳು ಈ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ:

1. ವಸ್ತುವಿನಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಅರ್ಥದ ನೋಟ. ಉದಾಹರಣೆ - ಚಾಲನಾ ಶಕ್ತಿ.
2. ಭಾಗವತಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥದ ನೋಟ. ಉದಾಹರಣೆ - ಅದ್ಭುತ ಪ್ರದರ್ಶನ.
3. ಒಂದು ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ ಎಂದರೆ ಕೆಲವು ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ವಿವರಣೆ, ಆದರೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನಾಮಪದಕ್ಕೆ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿರುವ ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾ, ಮಂದಗೊಳಿಸಿದ ಹಾಲು. ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಪದದ ಕಾಗುಣಿತವು ಸಹ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಕೃದಂತವನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ ಅದು ಸರಿಯಾಗಿ ಬರೆಯುತ್ತದೆ "ಸಾಂದ್ರೀಕೃತ".
4. ಮಾತಿನ ಒಂದು ಭಾಗವು ವಸ್ತುವನ್ನು ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಪ್ರಭಾವಕ್ಕೆ ಒಳಪಡಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಿದಾಗ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಶೇಷಣ.

ನಿರ್ಣಯ ವಿಧಾನಗಳು

ಮಾತಿನ ಈ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ವಿಧಾನವು ತುಂಬಾ ಸುಲಭ.. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಅಥವಾ ವಿಶೇಷಣಗಳ ನಂತರ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದವನ್ನು ನೀವು ವಾಕ್ಯಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ವಾಕ್ಯ "ಅವನು ಜಾರುವ ಹಾವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡನು"ಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು "ನೆಲದಲ್ಲಿ ಹಾವು ತೆವಳುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ಅವನು ಕಂಡುಕೊಂಡನು."ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ತೆವಳುವ ಪದವು ಭಾಗವಹಿಸುವ ರೂಪವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಆದರೆ ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಹಾಗೆ "ಅವರು ಚುರುಕಾದ ವೇಗದಲ್ಲಿ ತರಗತಿಯನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿದರು"ನಾವು ಅದರ ಅರ್ಥವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪದಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಬೈಸ್ಟ್ರಿ ಪದವು ವಿಶೇಷಣವಾಗಿದ್ದು ಅದು ಪದದ ನಾಮಪದವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ - ಹಂತ.

ಮಾತಿನ ಎರಡು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಮುಂದಿನ ಮಾರ್ಗವು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಅಷ್ಟು ಸುಲಭವಲ್ಲ. ಇದು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷಣಗಳ ರಚನೆಯ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಪದವು ಹೊಂದಿದೆ ಎರಡು ಅಕ್ಷರ Hಅದರ ಪ್ರತ್ಯಯದಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಪದವು ಕೇವಲ ಒಂದು, ಆದರೆ ಈ ಎರಡೂ ನಿಯಮಗಳು ತಮ್ಮ ವಿನಾಯಿತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಇದು ವಿಶೇಷ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡಬೇಕು.

ಪತ್ರದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಹೇಗೆ

ಮಾತಿನ ಇತರ ಭಾಗಗಳ ನಡುವೆ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಪದವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು, ನೀವು ಅದರ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಇದು ವಿಶೇಷ ಕ್ರಿಯಾಪದ ರೂಪದ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ಅದರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಮೂಲಕ ವಸ್ತುವಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಭಾಗವಹಿಸುವ ಪದವು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಎರಡು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು, ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷಣದಿಂದ ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

1. ಶಂಕಿತ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಪದದ ಬಗ್ಗೆ ತಕ್ಷಣ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. "ಏನು?", "ಅವನು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ?", "ಅವನು ಏನು ಮಾಡಿದನು?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಪದವು ಉತ್ತರಿಸಿದರೆ, ಇದು ನಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಮಾತಿನ ಭಾಗವಾಗಿದೆ.
2. ಪದಗಳ ಅರ್ಥಗಳಲ್ಲಿ ಕಳೆದುಹೋಗದಿರಲು, ವಿಶೇಷಣಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಅಂಶ, ಉದ್ವಿಗ್ನತೆ ಮತ್ತು ಮಾದರಿ ಮತ್ತು ಸಂಕ್ರಮಣ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸಹ ಅನ್ವಯಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಮರೆಯಬಾರದು. ಭಾಗವಹಿಸುವ ಪದಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಕ್ರಿಯಾಪದ ಪದಗಳಿಂದ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷಣಗಳು ನಾಮಪದಗಳಿಂದ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸಹ ನೆನಪಿಡಿ.
3. ಆಯ್ದ ಪದದ ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ. ಇದು ನಿಜವಾದ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಪದವಾಗಿದ್ದರೆ, ನೀವು -ushch, -yushch, -ashch ಅಥವಾ -yashch ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ. ಉದಾ, ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದೆ. ಭಾಗವತಿಕೆಯು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ರೂಪವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ ಕಾಲದಲ್ಲಿದ್ದರೆ, ಇವುಗಳು -em ಅಥವಾ -im ಪ್ರತ್ಯಯಗಳಾಗಿವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಉತ್ಪಾದಿಸಲಾಗಿದೆ.
4. ಭೂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಪದಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಸಹ ಕಲಿಯಿರಿ. ಅವುಗಳಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳಿವೆ - ಪರೋಪಜೀವಿಗಳು, - ಶ. ಉದಾ, ತಿನ್ನುವುದು, ಬಿಡುವುದು.ಭೂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳು -nn, -t, -enn ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಉದಾ, ಅಲಂಕರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಲಾಗಿದೆ, ಕೆಳಗೆ ಬಿದ್ದಿದೆ.
5. ಇಡೀ ವಾಕ್ಯದ ನಡುವೆ ಸಣ್ಣ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಪದವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಇದು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಸಣ್ಣ ರೂಪವನ್ನು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಪದಗಳಿಂದ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅಂಟಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಣ್ಣ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಅಕ್ಷರ N ಅನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಬೇಕು.

ಇದು ಸಂಯೋಜಿತವಾಗಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಯ ಮೂಲಕ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ (ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಚಿಹ್ನೆ)." ಆದ್ದರಿಂದ, ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಅದು ರೂಪುಗೊಂಡ ಕ್ರಿಯಾಪದದೊಂದಿಗೆ ಪದಗುಚ್ಛದಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಿರ್ಮಿಸಿದ ಮನೆ ನಿರ್ಮಿಸಿದ ಮನೆಯಾಗಿದೆ.

ಮೌಖಿಕ ವಿಶೇಷಣ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯ ಪ್ರಸ್ತುತ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ:
- ಅವಲಂಬಿತ ಪದವಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಕಣ್ಣುಗಳು ಹೊಳೆಯುವ (ಯಾವುದರಿಂದ?) ಸಂತೋಷದಿಂದ - ಕಮ್ಯುನಿಯನ್;
- ವಿಶೇಷಣವನ್ನು ಮತ್ತೊಂದು ವಿಶೇಷಣದೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಸಂತೋಷದಿಂದ ಹೊಳೆಯುವ ಕಣ್ಣುಗಳು (ಪಾರ್ಟಿಸಿಪಲ್) - ಅದ್ಭುತ (ವಿಶೇಷಣ) ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು (ಅದ್ಭುತ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು - ಭವ್ಯವಾದ, ಅದ್ಭುತ, ಯಶಸ್ವಿ, ಅತ್ಯುತ್ತಮ);
- ಪದಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ವಿಶೇಷಣಗಳಾಗಿವೆ (ಟೈಪ್ ರೈಟರ್);
- ಕಣವು ಮೌಖಿಕತೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಪದವನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಅನುಚಿತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು - ವಿಶೇಷಣ).

ವಿಶೇಷಣ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯ ಹಿಂದಿನ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ:
- ಭಾಗವಹಿಸುವವರು-SHYY ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಗುಣವಾಚಕಗಳಾಗಿ ರೂಪಾಂತರಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ (ಕಳೆದ ವರ್ಷವು ವಿಶೇಷಣವಾಗಿದೆ);
- ಭಾಗವಹಿಸುವವರು, ಇದು ಅಕರ್ಷಕ ಪರಿಪೂರ್ಣ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಕಾಂಡಗಳಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ, ಗುಣಾತ್ಮಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ವಿಶೇಷಣಗಳಾಗುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನಂದಿಸಿದ (ಹೊರಗೆ ಹೋಗುವುದರಿಂದ - ಇಂಟ್ರಾನ್ಸಿಟಿವ್ ಪರಿಪೂರ್ಣ, ವಿಶೇಷಣ) ಕಣ್ಣುಗಳು, ಆದರೆ ನಂದಿಸಿದ (ಪಾರ್ಟಿಸಿಪಲ್) ಬೆಂಕಿ.

ಮೌಖಿಕ ವಿಶೇಷಣ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ (ಇನ್ -MY):
- ಒಂದು ಪದವು ಪರಿಪೂರ್ಣ ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ಮತ್ತು ರೂಪದ ಅಸ್ಥಿರ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡರೆ ಅದು ವಿಶೇಷಣವಾಗಿದೆ;
- ಒಂದು ಪದವು ಅಪೂರ್ಣ ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡರೆ ಅದು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯಾಗಿದೆ;
- ವಾದ್ಯಗಳ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ (ವಿಷಯ) ಅವಲಂಬಿತ ಪದವಿದ್ದರೆ, ಮುಖ್ಯ ಪದವು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಆಗಿರುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಪ್ರೀತಿಸದ (ವಿಶೇಷಣ) ಆಟಿಕೆಗಳು, ಮಗು (ವಿಷಯ) ಪ್ರೀತಿಸದ (ಪಾರ್ಟಿಸಿಪಲ್) ಆಟಿಕೆಗಳು.

ವಿಶೇಷಣ ಮತ್ತು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭೂತಕಾಲದ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ:
- ಪದವನ್ನು ಪದಗುಚ್ಛದ ಸಾರವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸದೆ ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದಾದರೆ ಮತ್ತು ವಾದ್ಯಗಳ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅವಲಂಬಿತ ಪದವನ್ನು ಬದಲಿಸಿದರೆ, ಇದು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ (ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾದ ಮೀಸಲು - ಮೀಸಲು, ಸೊಗಸಾದ (ಯಾರಿಂದ?) ಮೀಸಲುಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಬಾಸ್ ಮೂಲಕ);
- ನೀವು ಅದನ್ನು ಮತ್ತೊಂದು ವಿಶೇಷಣದೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದಾದರೆ, ಹೋಲಿಕೆಯ ಡಿಗ್ರಿಗಳನ್ನು ಅಥವಾ -O ನೊಂದಿಗೆ ಪದದಿಂದ ಅನ್ವಯಿಸಿ, ನಂತರ ಇದು ವಿಶೇಷಣವಾಗಿದೆ (ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾದ ನಡವಳಿಕೆ - ಉದಾತ್ತ ನಡವಳಿಕೆ, ಅತ್ಯಂತ ಸಂಸ್ಕರಿಸಿದ ನಡವಳಿಕೆ, ಸೊಗಸಾಗಿ);
- ವಿಶೇಷಣವನ್ನು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ (ತೆರೆದ (ಪ್ರತ್ಯಯ -T-) ಬಾಗಿಲು - ತೆರೆದ (ವಿಶೇಷಣ) ಮುಖ).

-N- ಮತ್ತು -NN- ನೊಂದಿಗೆ ಬರೆಯಿರಿ:
-ಎನ್- ಅಪೂರ್ಣ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡ ವಿಶೇಷಣಗಳಲ್ಲಿ, ಪದವಿಲ್ಲದೆ (ಹೆಣೆದ ಟೋಪಿ);
-ಎನ್ಎನ್-ಇನ್ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು x, ಅಪೂರ್ಣ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ, ಅವಲಂಬಿತ ಪದದೊಂದಿಗೆ (ಹೆಣೆದ ಟೋಪಿ);
-ಎನ್ಎನ್-ಇನ್ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು x, ಪರಿಪೂರ್ಣ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ (ಟೈಡ್ (ಹೆಣೆದ) ಜಾಕೆಟ್);
-OVA-, -EVA- (ಉಪ್ಪಿನಕಾಯಿ ಸೌತೆಕಾಯಿಗಳು) ನ ಅಪೂರ್ಣ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡ ಮೌಖಿಕ ವಿಶೇಷಣಗಳಲ್ಲಿ -NN-.

ಮೂಲಗಳು:

• ಮೌಖಿಕ ವಿಶೇಷಣಗಳು

ಹುಡುಕುವ ಸಲುವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಮಾತಿನ ಇತರ ಭಾಗಗಳ ನಡುವೆ, ಅವುಗಳಿಂದ ಅದನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಇದು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ವಿಶೇಷ ರೂಪವಾಗಿದೆ, ಕ್ರಿಯೆಯ ಮೂಲಕ ವಸ್ತುವಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಇದು ಕ್ರಿಯಾಪದ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷಣಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ನಿಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ

• 1. ಪದಗಳು
• 2. ಭಾಗವಹಿಸುವವರು

ಸೂಚನೆಗಳು

ಈ ಪದದ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೋಡಿ. ಇವುಗಳು ನಿಜವಾದ ಪ್ರಸ್ತುತ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳಾಗಿದ್ದರೆ, ನೀವು –ush-, -yush-, -ash-, -yash ಅನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತೀರಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀಡುವುದು. ಇವುಗಳು ಪ್ರಸ್ತುತ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳಾಗಿದ್ದರೆ, ಇವುಗಳು -em-, -im- ಪ್ರತ್ಯಯಗಳಾಗಿವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಉತ್ಪಾದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಕ್ರಿಯ ಹಿಂದಿನ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಗುರುತಿಸಿ. ಅವುಗಳನ್ನು –vsh-, -sh- ಪ್ರತ್ಯಯಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಓದಿದವರು, ತಂದವರು. ಹಿಂದಿನ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯತೆಗಳಿಗೆ, ಅಕ್ಷರಗಳು –nn-, -t-, -enn- ಪ್ರತ್ಯಯಗಳಾಗಿವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮನನೊಂದಿದೆ, ಹಾಡಿದೆ.

ಮೂಲಗಳು:

• "ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ", ಬೆಲೋಶಪ್ಕೋವಾ ವಿ.ಎ. 1989.

ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವವರು, ಹಾಗೆಯೇ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು, ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ, ವಿಭಿನ್ನ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ. ಅವರು ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಸಹ ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಸೂಚನೆಗಳು

ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ(ವಹಿವಾಟು) ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಪದವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ - ನಾಮಪದ ಅಥವಾ ಸರ್ವನಾಮ, ಅದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ, ಸಂಖ್ಯೆಗಳು, ಲಿಂಗಗಳಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಮತ್ತು, ಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು - ಕೆಲವು - ಸಣ್ಣ ರೂಪವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನಗುತ್ತಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ; ಈ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್‌ಗೆ ಸಹಿ ಮಾಡಿದ ನಾವು, ...
ಮಾತಿನ ಇತರ ನಾಮಮಾತ್ರದ ಭಾಗಗಳು ನಾಮಪದದ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿದ್ದರೆ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಪದವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾದ ಊಟದ ಕೋಣೆ; "154 ನೇ", ಯಾರು ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಕೇಳಿದರು, ... (o) ಗೆರಂಡ್ ಅಥವಾ ಪಾರ್ಟಿಸಿಪಿಯಲ್ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಪೂರ್ವಸೂಚಕ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಮುಖ್ಯ ಕ್ರಿಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಗೆರಂಡ್ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ ಪದ ರೂಪವಾಗಿದೆ.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಚಲನರಹಿತವಾಗಿ ಮಲಗಿರುವುದು; ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ನಿಂತು ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದ.

ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಮತ್ತು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ ಕಾರ್ಯಗಳು - ಏಕ ಅಥವಾ ವ್ಯಾಪಕ, ಒಪ್ಪಿಗೆ ಅಥವಾ ಅಸಮಂಜಸ, ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾದ ಅಥವಾ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿಲ್ಲ.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಮೌನವಾಗಿ ಶಾಂತವಾಗಿದ್ದವರು ಮತ್ತು ವಿಧೇಯತೆಯಿಂದ ಹಳದಿ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಕೈಬಿಟ್ಟರು.
ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಸಂಯುಕ್ತ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ನಾಮಮಾತ್ರದ ಭಾಗವಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಕೂದಲು ಆರಂಭಿಕ ಬೂದು ಕೂದಲಿನೊಂದಿಗೆ ಬೆಳ್ಳಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಪಾಲರ್, ಡಾನ್ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ (I. ನಿಕಿಟಿನ್).

ಔಪಚಾರಿಕ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವವರು, ಪ್ರತ್ಯಯಗಳಾಗಿವೆ.
ಶಾಲಾ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರತ್ಯಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಲಾದ ಕೋಷ್ಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಕ್ಷೇಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅನುಕೂಲಕ್ಕಾಗಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಬರೆಯಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೋಟ್ಬುಕ್ನ ಮುಖಪುಟದಲ್ಲಿ.
ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳ ವ್ಯುತ್ಪನ್ನ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು: -ush-(-yush-), -ash-(-yash); -vsh-, -sh-; ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ: - om-(-eat-), -im-; -enn-, -nn-, -t-.
ಅಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಪರಿಪೂರ್ಣ ಗೆರಂಡ್‌ಗಳ ವ್ಯುತ್ಪನ್ನ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು: -a-, -ya-, -uchi-, -yuchi-, -v-, -louse-, -shi-.

ಕ್ರಿಯಾಪದ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷಣ ಎರಡರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿಶೇಷ ಕ್ರಿಯಾಪದ ರೂಪವಾಗಿದೆ. ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ, ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯು ಅಂಶ, ಟ್ರಾನ್ಸಿಟಿವಿಟಿ, ಪ್ರತಿಫಲಿತತೆ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಮತ್ತು ವಿಶೇಷಣದಿಂದ - ಪ್ರಕರಣಗಳು, ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಲಿಂಗಗಳಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆ, ಹಾಗೆಯೇ ನಾಮಪದದೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪಂದ. ವಿಶೇಷಣದಂತೆ ಕೃದಂತವು ವಸ್ತುವಿನ ಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ವ್ಯಾಕರಣದ ಲಕ್ಷಣಗಳು

ವಿಶೇಷ ರೂಪವಾಗಿ, ಇದು ಮಾತಿನ ಈ ಭಾಗದ ಕೆಲವು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಅವರು ಪರಿಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಅಪೂರ್ಣ ರೂಪವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ: "- ಪ್ರೇರಿತ", "ಉತ್ಸಾಹ - ಉತ್ಸುಕ"; ಮರುಕಳಿಸುವ ಮತ್ತು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ: "ನಿರ್ಧರಿತ", "ನಿದ್ರಿಸುವುದು"; ಪ್ರಸ್ತುತ ಮತ್ತು ಭೂತಕಾಲ: "ಚಿಂತನೆ", "ಚಾಲನೆ".

ಕ್ರಿಯಾಪದಕ್ಕಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯು ಭವಿಷ್ಯದ ಉದ್ವಿಗ್ನ ರೂಪವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ.

ವಸ್ತುವಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವುದು, ಗುಣವಾಚಕಗಳಂತೆ, ವ್ಯಾಕರಣದ ಪ್ರಕಾರ ಲಿಂಗ, ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಅದರೊಂದಿಗೆ ಸಮ್ಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: “ಕುದಿಯುವ ಹೊಳೆ - ಕುದಿಯುವ ಹೊಳೆ - ಕುದಿಯುವ ಹೊಳೆ - ಕುದಿಯುವ ಹೊಳೆಗಳು; ಕುದಿಯುವ ಲಾವಾ, ಕುದಿಯುವ ಹಾಲು."

ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ವಿಧಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳು

ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥ - ಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ವಸ್ತುವಿನ ಚಿಹ್ನೆ - ಮಾತಿನ ಈ ಭಾಗದ ವ್ಯಾಕರಣದ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ಹಾಡುವ ಹಕ್ಕಿಗಳು" (ಈಗ ಹಾಡುತ್ತಿರುವವರು), "ಹಾಡುವ ಹಕ್ಕಿಗಳು" (ಹಿಂದೆ ಹಾಡಿದವರು), "ಚರ್ಚೆಯಲ್ಲಿರುವ ವಿಷಯ" (ಯಾರಾದರೂ ಈಗ ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಿರುವ ವಿಷಯ), "ಚರ್ಚೆಯಲ್ಲಿರುವ ವಿಷಯ" (ಈಗಾಗಲೇ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ).

ಅಂತೆಯೇ, ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ 4 ರೂಪಗಳಿವೆ: ಸಕ್ರಿಯ ವರ್ತಮಾನ ಮತ್ತು ಭೂತಕಾಲ, ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ವರ್ತಮಾನ ಮತ್ತು ಭೂತಕಾಲ.

-ಉಷ್- (-ಯುಶ್-), -ಆಶ್- (-ಯಶ್-) ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವರ್ತಮಾನದ ಕಾಂಡದಿಂದ ಮೊದಲ ಗುಂಪು ಕೃದಂತಗಳು (ವಾಸ್ತವ ಪ್ರಸ್ತುತ ಕಾಲ) ರಚನೆಯಾಗುತ್ತವೆ. ಪ್ರತ್ಯಯದ ಆಯ್ಕೆಯು ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ಕ್ರೈ-ಯುಟ್ - ಕ್ರೈ-ಉಶ್-ವೈ", "ಕೋಲ್-ಯುಟ್ - ಕೋಲ್-ಯುಶ್-ವೈ" - ನಾನು ಸಂಯೋಗ; "lech-at - lech-ash-y", "kle-yat - kle-yash-y" - II ಸಂಯೋಗ.

ಭೂತಕಾಲದಲ್ಲಿನ ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳು –т, -ти ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು –вш-, -ш- ಪ್ರತ್ಯಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅನಂತದಿಂದ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ರನ್ - ರನ್ - ರನ್", "ಕ್ಯಾರಿ - ಕ್ಯಾರಿ".

ಪ್ರೆಸೆಂಟ್ ಪ್ಯಾಸಿವ್ ಪಾರ್ಟಿಸಿಪಲ್ಸ್ –ಎಂ- (I ಸಂಯೋಗ) ಮತ್ತು –ಇಮ್- (II ಸಂಯೋಗ): “ಚೆರಿಶ್-ಎಮ್ – ಚೆರಿಶ್-ಎಮ್-ವೈ”, “ಕ್ರಾನ್-ಇಮ್ – ಶೇಖರಿಸಲಾಗಿದೆ” - ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪ್ರಸ್ತುತ ಉದ್ವಿಗ್ನ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಾನು."

ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು –nn- ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೂಪದ ಕಾಂಡದಿಂದ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭೂತಕಾಲದ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳು ರಚನೆಯಾಗುತ್ತವೆ, ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು –att, -et ನಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಂಡರೆ. -ಟಿ, -ಚ್ ನಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಂತೆಯೇ –ಇದು ಅಂತ್ಯಗೊಳ್ಳುವ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು –ಎನ್ನ್- ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತವೆ ಮತ್ತು –ಒಟ್, -ಯುಟ್-, -ಐಟಿ- ಎಂಬಲ್ಲಿ ಅಂತ್ಯಗೊಳ್ಳುವ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು –ಟಿ- ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ಬರೆಯಿರಿ - ಬರೆಯಿರಿ-ಎನ್ಎನ್-ವೈ", "ಕ್ಯಾಪ್ಚರ್ - ಕ್ಯಾಪ್ಚರ್ಡ್-ಎನ್ಎನ್-ವೈ", "ಸೇವ್ - ಸೇವ್-ವೈ", "ಮರೆತು- ಮರೆತುಬಿಡಿ-ವೈ".

ಸಣ್ಣ ವಿಶೇಷಣಗಳಂತೆ ಸಣ್ಣ ಭಾಗಗಳು, ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಂಯುಕ್ತ ನಾಮಮಾತ್ರದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ನಾಮಮಾತ್ರದ ಭಾಗವಾಗಿದೆ.

ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳು ಮೊಟಕುಗೊಳಿಸಿದ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಣ್ಣ ರೂಪವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ: -а, -о, -ы. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ಕಳುಹಿಸಲಾಗಿದೆ, ಕಳುಹಿಸಲಾಗಿದೆ-ಎ, ಕಳುಹಿಸಲಾಗಿದೆ-ಒ, ಕಳುಹಿಸಲಾಗಿದೆ-ಗಳು."

ವಿಶೇಷಣ- ವಸ್ತುವಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಮಾತಿನ ಸ್ವತಂತ್ರ ಭಾಗ ಯಾವುದು? ಯಾವುದು? ಯಾವುದು? ಯಾವುದು? ಯಾರ?

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಶೀತ; ಮುರಿದಿದೆ.

ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ- ಕ್ರಿಯೆಯ ಮೂಲಕ ವಸ್ತುವಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ವಿಶೇಷ ರೂಪ ಯಾವುದು? ಯಾವುದು? ಯಾವುದು? ಯಾವುದು?

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಮುರಿದ, ಕೈಗಳಿಂದ ಮುರಿದ.

ನಾಮಪದಗಳಿಂದ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು ( ಶೀತ - ಶೀತ;

ಗಾಜು - ಗಾಜು) ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ( ಮುರಿಯಲು - ಮುರಿದ).

ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬೇಕು.

prib. p adj

ಹೋಲಿಸಿ: ಫ್ರೆಂಚ್ ಮುರಿದ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಮಾತನಾಡಿದರು. - ನಾನು ಮುರಿದ ಕೊಂಬೆಗಳಿಂದ ಉರುವಲಿನ ಬಂಡಲ್ ಅನ್ನು ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಮೌಖಿಕ ವಿಶೇಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಮೂಲಭೂತ ಲಕ್ಷಣಗಳು

ಮೌಖಿಕ ವಿಶೇಷಣಗಳು ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ (ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಅಲ್ಲ) ಅಥವಾ ಅವಲಂಬಿತ ಪದ.

adj ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ

ಹೋಲಿಸಿ: ಚಿತ್ರಿಸಿದ (ಬಣ್ಣದ) ನೆಲ - ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ ಕುಂಚಮಹಡಿ - ಮೂಲಕಚಿತ್ರಿಸಿದ ನೆಲ.

ಮೌಖಿಕ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯವಿಲ್ಲದ ಅಪೂರ್ಣ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯಿಂದ - ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯವಿಲ್ಲದ ಪರಿಪೂರ್ಣ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ರಚಿಸಬಹುದು.

adj ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ

ಹೋಲಿಸಿ: ಧರಿಸಿರುವ ಸೂಟ್ ಖರೀದಿಸಿದ ಸೂಟ್ ಆಗಿದೆ.

ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ - unsov.v. ಖರೀದಿ - sov.v.

ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳು ಅಥವಾ ಅವಲಂಬಿತ ಪದಗಳಿಲ್ಲದ -ovan-/-evan- ಪ್ರತ್ಯಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳು ಮೌಖಿಕ ವಿಶೇಷಣಗಳಾಗಿವೆ.

adj prib.

ಹೋಲಿಸಿ: ಖೋಟಾ ಎದೆಯು ಷೋಡ್ ಕುದುರೆಯಾಗಿದೆ.

ಕೆಲವು ಭಾಗವತಿಕೆಗಳು ವಿಶೇಷಣಗಳಾಗಬಹುದು. ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು, ಈ ಪದಗಳ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸೋಣ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಹೆಸರಿಸಲಾಗಿದೆ (ಸಹೋದರ)- ಹೆಸರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎತ್ತರದ ಸಹೋದರ. ನಾವು ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ: ಅವಳಿಮತ್ತು ಮೇಲೆ ಹೆಸರಿಸಿದವನು. ಪದಗಳ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥವು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ನೋಡುತ್ತೇವೆ. ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯು ಕ್ರಿಯಾಪದದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಮೌಖಿಕ ವಿಶೇಷಣಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು:

- ನೆಟ್ಟರುತಂದೆ - ಮದುವೆಯಲ್ಲಿ ತಂದೆಯಾಗಿ ನಟಿಸುವುದು;

- ಬುದ್ಧಿವಂತಮಗುವು ಬುದ್ಧಿವಂತ, ತಿಳುವಳಿಕೆಯುಳ್ಳದ್ದಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಹಾರಾಡುತ್ತ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಈ ಪದಗಳಲ್ಲಿನ ಒತ್ತುಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ.

ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ

1. ರಝುಮೊವ್ಸ್ಕಯಾ ಎಂ.ಎಂ., ಎಲ್ವೋವಾ ಎಸ್.ಐ. ಮತ್ತು ಇತರರು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ. 7 ನೇ ತರಗತಿ. ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. - 13 ನೇ ಆವೃತ್ತಿ. - ಎಂ.: ಬಸ್ಟರ್ಡ್, 2009.
2. ಬಾರಾನೋವ್ ಎಂ.ಟಿ., ಲೇಡಿಜೆನ್ಸ್ಕಯಾ ಟಿ.ಎ. ಮತ್ತು ಇತರರು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ. 7 ನೇ ತರಗತಿ. ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. - 34 ನೇ ಆವೃತ್ತಿ. - ಎಂ.: ಶಿಕ್ಷಣ, 2012.
3. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ. ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ. 7 ನೇ ತರಗತಿ. ಸಂ. ಎಸ್.ಎನ್. ಪಿಮೆನೋವಾ - 19 ನೇ ಆವೃತ್ತಿ. - ಎಂ.: ಬಸ್ಟರ್ಡ್, 2012.
4. ಎಲ್ವೊವಾ ಎಸ್.ಐ., ಎಲ್ವೊವ್ ವಿ.ವಿ. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ. 7 ನೇ ತರಗತಿ. 3 ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ - 8 ನೇ ಆವೃತ್ತಿ. - ಎಂ.: ಮ್ನೆಮೊಸಿನ್, 2012.

1. ವಿಶೇಷಣದಿಂದ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು? ()
2. ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಕೋಷ್ಟಕಗಳಲ್ಲಿ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ. ಕೃದಂತ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳ ಕಾಗುಣಿತ ().
3. ದೇವಯಾಟೋವಾ N.M.. ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ವಿಶೇಷಣಗಳು ().
4. ನೀತಿಬೋಧಕ ವಸ್ತುಗಳು. ವಿಭಾಗ "ಕಮ್ಯುನಿಯನ್" ().
5. ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳ ರಚನೆ ().

ಮನೆಕೆಲಸ

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 1

ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ಎರಡು ಕಾಲಮ್‌ಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿ: ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಅಥವಾ ಮೌಖಿಕ ವಿಶೇಷಣ.

ಗಾಯಗೊಂಡ ಹೋರಾಟಗಾರ - ಗಾಯಗೊಂಡ ಸೈನಿಕ, ಬಿತ್ತನೆ ಧಾನ್ಯ - ಬಿತ್ತನೆ ಹಿಟ್ಟು, ಕ್ಷೌರ ಹೊಂದಿರುವ ಹುಡುಗ - ಕೂದಲು ಶೂನ್ಯಕ್ಕೆ ಕತ್ತರಿಸಿ - ಒಂದು ಶಾರ್ನ್ ತಲೆ , ಬಟ್ಟಿ ಇಳಿಸಿದ ನೀರು, ಲಿನಿನ್ ನೋಟ್ಬುಕ್, ಸುಟ್ಟ ಕಾಫಿ - ಸುಟ್ಟ ಪತ್ರ.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 2.ಪ್ರತಿ ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಭವನೀಯ ರೂಪಾಂತರಗಳು ಮತ್ತು ಉದಾಹರಣೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಮೌಖಿಕ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ:

adj adj prib. prib.

ಬಣ್ಣ:ಚಿತ್ರಿಸಿದ ನೆಲ - ಬಣ್ಣವಿಲ್ಲದ ಬೋರ್ಡ್‌ಗಳು - ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಬೆಂಚ್ - ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ

ಗೋಡೆಗಳು - ಚೌಕಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ.

ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು:ಕುದಿಸಿ, ಸಿಕ್ಕು, ನೇಯ್ಗೆ, ಒಣ, ಸ್ಟ್ಯೂ, ತಯಾರಿಸಲು, ಹೆದರಿಸಿ, ಫ್ರೈ.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 3.ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಹೇಳಿ. ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು, ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ವಿಶೇಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಒತ್ತಡದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿ.

ಮಗುವನ್ನು ಹಾಳು ಮಾಡುವುದು ಹಾಳಾದ ಮಗು; ಕಾರ್ಬೊನೇಟ್ ನೀರು - ಹೊಳೆಯುವ ನೀರು; ನೆರಿಗೆಯ ಸ್ಕರ್ಟ್ - ನೆರಿಗೆಯ ಸ್ಕರ್ಟ್; ದಿನಾಂಕ ಹಸ್ತಪ್ರತಿ - ದಿನಾಂಕದ ಹಸ್ತಪ್ರತಿ; ಕಡಿಮೆ-ಕಟ್ - ಕಡಿಮೆ-ಕಟ್ ಉಡುಗೆ; ಡೋಸ್ ಎ ಔಷಧಿ - ಡೋಸ್ಡ್ ಔಷಧಿ; ಬ್ಲಾಕ್ ಪರಿಹಾರ - ನಿರ್ಬಂಧಿತ ಪರಿಹಾರ; ಕಾಂಪೋಸ್ಟ್ ಟಿಕೆಟ್ - ಮಿಶ್ರಿತ ಟಿಕೆಟ್; ಪ್ರವೇಶ ವೇಷ - ವೇಷ ಪ್ರವೇಶ; ಗಾಡಿಯನ್ನು ಸೀಲ್ ಮಾಡಿ - ಮೊಹರು ಗಾಡಿ; ನಾಯಿಯನ್ನು ಹಾಳುಮಾಡು - ಹಾಳಾದ ನಾಯಿ; ನಕಲು ದಾಖಲೆಗಳು - ನಕಲಿಸಿದ ದಾಖಲೆಗಳು; ವೇಷಭೂಷಣ ಚೆಂಡು, ಸಾಮಾನ್ಯಗೊಳಿಸಿದ ಕೆಲಸದ ದಿನ - ಸಾಮಾನ್ಯ ದಿನ; ಗುಂಪು ವಾಕ್ಯಗಳು - ಗುಂಪು ದೋಷಗಳು; ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ - ಆರೋಹಿತವಾದ ಉಪಕರಣಗಳು; ತಂಡವನ್ನು ರೂಪಿಸಿ - ರೂಪುಗೊಂಡ ತಂಡ; ವ್ಯಂಗ್ಯಚಿತ್ರ ಚಿತ್ರ; ತಂಡವನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಿ - ಸುಸಜ್ಜಿತ ತಂಡ.

ಭಾಗವಹಿಸುವ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ವಿಶೇಷಣಗಳೆರಡನ್ನೂ ಒಂದೇ ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ರಚಿಸಬಹುದು. ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ವಿಭಿನ್ನ ಧ್ವನಿ (ಅಕ್ಷರ) ಸಂಯೋಜನೆಯ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗುವುದಿಲ್ಲ: ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ಸುಟ್ಟು ಹಾಕುಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಬಳಸುವುದು -ಪೆಟ್ಟಿಗೆ-ಒಂದು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಉರಿಯುತ್ತಿದೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಬಳಸುವುದು -yuch-- ವಿಶೇಷಣ ದಹಿಸುವ. ಒಂದೇ ಧ್ವನಿ (ಅಕ್ಷರ) ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷಣಗಳೆರಡನ್ನೂ ರಚಿಸಿದರೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, -ಎನ್-ಎನ್-ಅಥವಾ -ಅವರು-), ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ಭಾಗಿಗಳ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷಣಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿವೆ.

1. ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳು ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗೆ (ಸಕ್ರಿಯ ಅಥವಾ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ) ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಸ್ತುವಿನ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ವಿಶೇಷಣಗಳು ವಸ್ತುವಿನ ಶಾಶ್ವತ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಕ್ರಿಯೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸುವುದು", "ಭಾಗವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ" ಒಂದು ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ"), cf.:

ಅವಳು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ನಿಯಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೆಳೆದಳು (=ಅವಳು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ನಿಯಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೆಳೆದಳು) - ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ;

ಅವಳು ಬೆಳೆದಳು, ವಿದ್ಯಾವಂತಳು (=ಅವಳು ಉತ್ತಮ ನಡತೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾವಂತಳು).

2. ಪ್ರತ್ಯಯದೊಂದಿಗೆ ಪೂರ್ಣ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪದ - n-(-nn-), -en-(-enn)- ಇದು NSV ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಅವಲಂಬಿತ ಪದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಮೌಖಿಕ ವಿಶೇಷಣವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇದು SV ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು/ಅಥವಾ ಅವಲಂಬಿತ ಪದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, cf.:

ಕತ್ತರಿಸದ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳು(ವಿಶೇಷಣ)

ಕತ್ತರಿಸದ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳು(ಪಾರ್ಟಿಸಿಪಲ್, ಏಕೆಂದರೆ ಅವಲಂಬಿತ ಪದವಿದೆ)

ಕತ್ತರಿಸಿದ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳು(ಪಾರ್ಟಿಕಲ್, ಏಕೆಂದರೆ SV).

3. NSV ಯ ಸಂಕ್ರಮಣ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಮಾತ್ರ ಪ್ರಸ್ತುತ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದು, ಪ್ರತ್ಯಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳು - im-, -ತಿನ್ನು- ಅವು ಕ್ರಿಯಾಪದ SV ಅಥವಾ ಇಂಟ್ರಾನ್ಸಿಟಿವ್ ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡಿದ್ದರೆ ವಿಶೇಷಣಗಳಾಗಿವೆ:

ಜಲನಿರೋಧಕ ಬೂಟುಗಳು ಒದ್ದೆಯಾಗು"ನೀರಿನ ಮೂಲಕ ಬಿಡಲು" ಎಂಬ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿದೆ),

ಅಜೇಯ ಸೇನೆ(ವಿಶೇಷಣ, ಏಕೆಂದರೆ ಕ್ರಿಯಾಪದ ಗೆಲ್ಲುತ್ತಾರೆಎಸ್ ವಿ).

ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ

ಭಾಗವತಿಕೆಯನ್ನು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ರೂಪ ಅಥವಾ ಮಾತಿನ ಸ್ವತಂತ್ರ ಭಾಗವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆಯೇ ಎಂಬುದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಾರ್ಸ್ ಮಾಡಲು ಹಲವಾರು ಮಾರ್ಗಗಳಿವೆ.

ಕ್ರಿಯಾಪದದ ರೂಪವಾಗಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವುದು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಅಸ್ಥಿರವೆಂದು ವಿವರಿಸಲು ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿದೆ; ಹೀಗಾಗಿ, ಅಸಂಗತ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು: ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ, ಪ್ರಸ್ತುತ/ಭೂತಕಾಲ, ಸಕ್ರಿಯ/ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಧ್ವನಿ, ಪೂರ್ಣ/ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ರೂಪದಲ್ಲಿ (ನಿಷ್ಕ್ರಿಯಕ್ಕಾಗಿ), ಲಿಂಗ, ಸಂಖ್ಯೆ, ಪ್ರಕರಣ (ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ).

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಎಲ್ಲಾ ಶಾಲಾ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ, ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ವಿಶೇಷ ರೂಪ (ಸಂಕೀರ್ಣ 3, ಸಂಕೀರ್ಣ 1 ರ ಹಿಂದಿನ ಆವೃತ್ತಿಗಳು) ಎಂದು ವಿವರಿಸುವಂತಹವುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ, ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅನುರೂಪವಾಗಿರುವ ಕೃದಂತವನ್ನು ಪಾರ್ಸ್ ಮಾಡುವ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ಮಾತುಕತೆಯ ಭಾಗ. ನಾವು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಮಾತಿನ ಸ್ವತಂತ್ರ ಭಾಗವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿದರೆ, ಪ್ರಸ್ತುತ ಮತ್ತು ಹಿಂದಿನ ಕಾಲದ ಸಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪದಗಳಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಒಂದೇ ಪದದ ರೂಪಗಳಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಓದುವುದು, ಓದಿದೆ, ಓದಬಲ್ಲಮತ್ತು ಓದಿದೆ 4 ಸ್ವತಂತ್ರ ಪದಗಳಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ತರ್ಕದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ:

1. ಕಮ್ಯುನಿಯನ್. ಆರಂಭಿಕ ರೂಪ I. p. ಪುರುಷ. ರೀತಿಯ ಘಟಕಗಳು ಸಂಖ್ಯೆಗಳು.

2. ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು:

a) ಸ್ಥಿರ:

ಹಿಂತಿರುಗಿಸುವಿಕೆ,

ಸಕ್ರಿಯ/ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ,

ಬೌ) ಶಾಶ್ವತವಲ್ಲದ: ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ

ಪೂರ್ಣ / ಚಿಕ್ಕ (ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಮಾತ್ರ),

ಕುಲ (ಏಕ ಸಂಖ್ಯೆ),

ಪ್ರಕರಣ (ಸಂಪೂರ್ಣವಾದವುಗಳಿಗಾಗಿ).

3. ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಪಾತ್ರ.

ಇದು ನಿಖರವಾಗಿ ಸಂಕೀರ್ಣ 3 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾದ ಯೋಜನೆಯಾಗಿದೆ; ಸಂಕೀರ್ಣ 1 ರಲ್ಲಿ ಯೋಜನೆಯು ಪುನರಾವರ್ತನೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಸಂಕೀರ್ಣ 2 ರಲ್ಲಿ, ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ, ಪೂರ್ಣ/ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ರೂಪವನ್ನು ಸಹ ಸ್ಥಿರ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ವರ್ಗದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ತರೋಣ ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ಮಾದರಿಕ್ರಿಯಾಪದದ ರೂಪವಾಗಿ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಸ್ವತಂತ್ರ ಭಾಗವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು.

ಹಿತ್ತಾಳೆಯ ಸ್ಟೀಮರ್ ಹಳಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸುತ್ತುತ್ತಿರುವ ಗಾಜಿನ ಬಾಗಿಲು ಅವನನ್ನು ದೊಡ್ಡ ಗುಲಾಬಿ ಮಾರ್ಬಲ್ ಲಾಬಿಗೆ ಕರೆತಂದಿತು. ಗ್ರೌಂಡ್ಡ್ ಎಲಿವೇಟರ್ ಮಾಹಿತಿ ಡೆಸ್ಕ್ ಅನ್ನು ಇರಿಸಿದೆ. ನಗುತ್ತಿದ್ದ ಹೆಂಗಸಿನ ಮುಖ ಅಲ್ಲಿಂದ ಹೊರಗೆ ನೋಡಿದೆ.

(I. ಇಲ್ಫ್ ಮತ್ತು ಇ. ಪೆಟ್ರೋವ್).

ಕ್ರಿಯಾಪದ ರೂಪವಾಗಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ:

ತಿರುಗುತ್ತಿದೆ- ಕ್ರಿಯಾಪದ, ಆರಂಭ ರೂಪ ಸ್ಪಿನ್;

ವೇಗವಾಗಿ. ಚಿಹ್ನೆಗಳು: ಪರಿವರ್ತನೆಯಲ್ಲದ, ಹಿಂತಿರುಗುವಿಕೆ, NSV, II ಉಲ್ಲೇಖ. (ಹೊರತುಪಡಿಸಿ.);

ಸಿಂಥ್. ಪಾತ್ರ: ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ.

ತಳಹದಿ- ಕ್ರಿಯಾಪದ, ಆರಂಭ ರೂಪ ನೆಲ;

ವೇಗವಾಗಿ. ಚಿಹ್ನೆಗಳು: ಪರಿವರ್ತನೆ, ಹಿಂತಿರುಗಿಸದಿರುವುದು, NE, II ಉಲ್ಲೇಖ;

ಪೋಸ್ಟ್ ಅಲ್ಲದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು: ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ, ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ., ಹಿಂದಿನದು. ಸಮಯ, ಪೂರ್ಣ ಸಮವಸ್ತ್ರ, ಪುರುಷ ರೀತಿಯ, ಘಟಕಗಳು ಸಂಖ್ಯೆಗಳು, P. p.;

ಸಿಂಥ್. ಪಾತ್ರ: ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ.

ನಗುತ್ತಿದ್ದ- ಕ್ರಿಯಾಪದ, ಆರಂಭ ರೂಪ ನಗು;

ವೇಗವಾಗಿ. ಚಿಹ್ನೆಗಳು: ಪರಿವರ್ತನೆಯಲ್ಲದ, ಹಿಂತಿರುಗಿ, NSV, I spr;

ಪೋಸ್ಟ್ ಅಲ್ಲದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು: ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ, ನಿಜವಾದ, ಪ್ರಸ್ತುತ. ಸಮಯ, ಮಹಿಳೆಯರು ರೀತಿಯ, ಘಟಕಗಳು ಸಂಖ್ಯೆಗಳು, I. ಪಿ.;

ಸಿಂಥ್. ಪಾತ್ರ: ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ.

ಭಾಷಣದ ಸ್ವತಂತ್ರ ಭಾಗವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ:

ತಿರುಗುತ್ತಿದೆ- prib., ಬೇಡು. ರೂಪ ನೂಲುವ;

ವೇಗವಾಗಿ. ಚಿಹ್ನೆಗಳು: ಹಿಂತಿರುಗಿ, NSV, ನೈಜ, ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಯ;

ಸಿಂಥ್. ಪಾತ್ರ: ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ.

ತಳಹದಿ- prib., ಬೇಡು. ರೂಪ ತಳಹದಿ;

ವೇಗವಾಗಿ. ಚಿಹ್ನೆಗಳು: ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ, SV, ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ, ಹಿಂದಿನ. ಸಮಯ;

ಪೋಸ್ಟ್ ಅಲ್ಲದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು: ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಮವಸ್ತ್ರ, ಪತಿ ರೀತಿಯ, ಘಟಕಗಳು ಸಂಖ್ಯೆ, P. p.;

ಸಿಂಥ್. ಪಾತ್ರ: ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ.

ನಗುತ್ತಿದ್ದ- prib., ಬೇಡು. ರೂಪ ನಗುತ್ತಿದ್ದ;

ವೇಗವಾಗಿ. ಚಿಹ್ನೆಗಳು: ಹಿಂತಿರುಗಿಸಲಾಗಿದೆ, NSV, ಮಾನ್ಯ, ಪ್ರಸ್ತುತ. ಸಮಯ;

ಪೋಸ್ಟ್ ಅಲ್ಲದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು: ಮಹಿಳೆಯರಿಗೆ ರೀತಿಯ, ಘಟಕಗಳು ಸಂಖ್ಯೆ, I. ಪು.;

ಸಿಂಥ್. ಪಾತ್ರ: ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ.

ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ

ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯಂತೆ, ಗೆರಂಡ್ ಅನ್ನು ಮಾತಿನ ಸ್ವತಂತ್ರ ಭಾಗವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು (ಸಂಕೀರ್ಣ 2 ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣ 1 ರ ಇತ್ತೀಚಿನ ಆವೃತ್ತಿಗಳು) ಅಥವಾ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ವಿಶೇಷ ರೂಪ (ಸಂಕೀರ್ಣ 3 ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣ 1 ರ ಹಿಂದಿನ ಆವೃತ್ತಿಗಳು). ನಾವು ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಮೌಖಿಕ ರೂಪವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತೇವೆ.

ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಈ ಕೆಳಗಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ವಿಶೇಷ ರೂಪವಾಗಿದೆ:

1. ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದೆ?ಅಥವಾ ಏನು ಮಾಡಿದೆ?

2-3. ಇದು ಕ್ರಿಯಾಪದ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣದ ವ್ಯಾಕರಣದ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ರೂಪವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ ( ಓದುವುದು- ಎನ್ ಎಸ್ ವಿ, ಓದಿದ ನಂತರ- NE), ಟ್ರಾನ್ಸಿಟಿವಿಟಿ ( ಪುಸ್ತಕ ಓದುವಾಗ- ಪರಿವರ್ತನೆಯ, ಕುರ್ಚಿಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತ- ಅಸ್ಥಿರ) ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಫಲಿತ ( ತೊಳೆಯುವ- ಮರುಪಾವತಿಸಲಾಗದ, ನನ್ನ ಮುಖವನ್ನು ತೊಳೆಯುವುದು- ಹಿಂತಿರುಗಿ). ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಗೆರಂಡ್ ಅನ್ನು ಇತರ ಕ್ರಿಯಾಪದ ರೂಪಗಳಂತೆಯೇ ಅದೇ ನಿಯಂತ್ರಣದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ: ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದುವುದು / ಓದುವುದು / ಓದುವುದು / ಓದುವುದು, ಆದರೆ ಪುಸ್ತಕ ಓದುವಿಕೆ.

ಗೆರಂಡ್‌ಗಳ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಅಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ (ಜೆರಂಡ್‌ಗಳು ಚಿತ್ತ, ಉದ್ವಿಗ್ನತೆ, ವ್ಯಕ್ತಿ, ಲಿಂಗ, ಸಂಖ್ಯೆ, ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಸಂಯೋಜಿತ ರೂಪಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ); ಗೆರಂಡ್‌ನ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಕಾರ್ಯವು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣವಾಗಿದೆ; ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ, gerund ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.

ಅಪೂರ್ಣ ಭಾಗವಹಿಸುವವರುಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಉತ್ತರಿಸು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದೆ?ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಕ್ರಿಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಏಕಕಾಲಿಕವಾಗಿರುವ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮುನ್ಸೂಚನೆಯಿಂದ ಸೂಚಿಸಲಾದ ಒಂದರ ಜೊತೆಗೆ): ಸ್ಟೂಲ್ ಮೇಲೆ ನಿಂತು ಮೇಲಿನ ಕಪಾಟಿನಿಂದ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು.

NSV ಗೆರಂಡ್‌ಗಳು ರಚನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪ್ರಸ್ತುತ ಉದ್ವಿಗ್ನ ಕಾಂಡದಿಂದ NSV ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ರಚನೆಯಾಗುತ್ತವೆ -ನಾನು ಮತ್ತು).

ಕ್ರಿಯಾಪದದಲ್ಲಿ ಎಂದುಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ - ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆಭವಿಷ್ಯದ ಕಾಲದ ಕಾಂಡದಿಂದ: ಕಲಿಯಿರಿ. ಅದೇ ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಕೆಲವು ಇತರ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಲ್ಲಿ ಗೆರಂಡ್‌ಗಳ ಶೈಲಿಯ ಬಣ್ಣದ ಭಿನ್ನ ರೂಪಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಆಟ-ನಾನು - ಆಟ-ಯುಚಿ.

ಎಲ್ಲಾ NSV ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಅಪೂರ್ಣ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ; ಹೀಗಾಗಿ, NSV ಗೆರಂಡ್‌ಗಳು ರೂಪುಗೊಂಡಿಲ್ಲ:

ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ -ಯಾರ: ತಯಾರಿಸಲು - *ಬೇಕಿಂಗ್ (ಒಲೆಯಲ್ಲಿ);

ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ - ಇಲ್ಲ: ಬತ್ತಿ ಹೋಗುತ್ತವೆ - *ಒಣಗುತ್ತಿದೆ,;

ಪ್ರಸ್ತುತ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕೆಲವು ಸೈಬಿಲಾಂಟ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ: ಬರೆಯಿರಿ, ಬರೆಯಿರಿ - * ಬರವಣಿಗೆ, ನೆಕ್ಕಲು - * ನೆಕ್ಕುವುದು(ಆದರೆ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ವಿರಮಿಸು);

ವ್ಯಂಜನಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಂದ ವ್ಯುತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಪ್ರಸ್ತುತ ಉದ್ವಿಗ್ನ ಕಾಂಡವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ: ಕುಡಿಯಿರಿ, ಕುಡಿಯಿರಿ (pj-ut) -* ಕುಡಿಯುವುದು.

ಕ್ರಿಯಾಪದದಲ್ಲಿ ಕೊಡುಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯು ವಿಶೇಷ ಕಾಂಡದಿಂದ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ: ನೀಡುತ್ತಿದೆ (ಹೋಗೋಣ).

ಪರಿಪೂರ್ಣ ಭಾಗವಹಿಸುವವರುಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಉತ್ತರಿಸು ನೀನು ಏನು ಮಾಡಿದೆ?ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಕ್ರಿಯೆಯ ಹಿಂದಿನ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ: ಸ್ಟೂಲ್ ಮೇಲೆ ನಿಂತು, ಮೇಲಿನ ಕಪಾಟಿನಿಂದ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ತೆಗೆದರು.

SV ಗೆರಂಡ್‌ಗಳು ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಹಿಂದಿನ ಉದ್ವಿಗ್ನ ಕಾಂಡದಿಂದ SV ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ರಚನೆಯಾಗುತ್ತವೆ

-ವಿಕಾಂಡದೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ಸ್ವರಕ್ಕೆ: ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ-ಇನ್,

-ಪರೋಪಜೀವಿಗಳುಸ್ವರದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ (ಅಥವಾ ಹಳತಾದ, ಶೈಲಿಯ ತಟಸ್ಥವಲ್ಲದ ಗೆರಂಡ್‌ಗಳು ನೋಡಿದ, ನೋಡಿದೆಇತ್ಯಾದಿ.): ಪರೋಪಜೀವಿಗಳನ್ನು ಮನಸ್ಸು,

-ಶಿಕಾಂಡದೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ವ್ಯಂಜನಕ್ಕೆ: ಬೇಯಿಸಿದ-ಶಿ.

ಕೆಲವು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಗೆರಂಡ್ ಪಾರ್ಟಿಸಿಪಲ್ SV ಯ ವೇರಿಯಬಲ್ ರೂಪಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ: ಒಂದು ಮೇಲೆ ವಿವರಿಸಿದ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ರಚನೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಇನ್ನೊಂದು ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ಮೂಲಕ - ನಾನು ಮತ್ತು)ಭವಿಷ್ಯದ ಕಾಲದ ಆಧಾರಕ್ಕೆ: ಗಂಟಿಕ್ಕಿ - ಪರೋಪಜೀವಿಗಳು - ಗಂಟಿಕ್ಕಿ - ನಾನು - ಗಂಟಿಕ್ಕಿ.

ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಓದಿದೆ, ಲಾಭಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಂಡ gerunds ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಬದಲಿಗೆ gerunds ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ನಾನು ಅದನ್ನು ಓದಿದ್ದೇನೆ, ನಾನು ಅದನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡೆ, ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸರಳ ಭವಿಷ್ಯದ ಉದ್ವಿಗ್ನದ ಕಾಂಡದಿಂದ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ - I.

ಬೈ-ಆಸ್ಪೆಕ್ಟ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು NSV ಮತ್ತು SV ಗೆರಂಡ್‌ಗಳ ರಚನೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ರೂಪುಗೊಂಡ ಎರಡು ಗೆರಂಡ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

ಭರವಸೆ: ನಾನು ಭರವಸೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ - NSV, ಭರವಸೆಯಲ್ಲಿ NE,

ಮದುವೆಯಾಗು: ಝೆನ್ಯಾ - NSV, ಮದುವೆಯಾಗು NE

ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ವಿಷಯವಾಗಿ ಹೆಸರಿಸಲಾದ ವಸ್ತುವಿನ (ವ್ಯಕ್ತಿ) ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಈ ವಸ್ತು (ವ್ಯಕ್ತಿ) ಎರಡು ಕ್ರಿಯೆಗಳ ವಿಷಯವಾಗಿರಬೇಕು - ಪೂರ್ವಸೂಚನೆ ಮತ್ತು ಗೆರಂಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೆಸರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸದಿದ್ದರೆ, ತಪ್ಪಾದ ವಾಕ್ಯಗಳು

*ನಾನು ಮನೆಯಿಂದ ಹೊರಡುವಾಗ ನನಗೆ ತಲೆನೋವು ಬಂದಿತು(ಜೆರಂಡ್ಸ್ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಸಂಯೋಜಿತ ರೂಪವು ವಿವಿಧ ವಿಷಯಗಳ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ).

*ಕಳೆದುಹೋದ, ನಾಯಿಮರಿಯನ್ನು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಅವನ ಮಾಲೀಕರು ಕಂಡುಕೊಂಡರು(ವಿಷಯದಲ್ಲಿನ ನಾಮಪದವು ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ಗೆರಂಡ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಯ ವಸ್ತುವನ್ನು ಮುನ್ಸೂಚನೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ).

ಒಂದು-ಭಾಗದ ವಾಕ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ, ಹಾಗೆಯೇ ವಾಕ್ಯದ ಇತರ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಗೆರಂಡ್ ಹೆಸರಿಸಬಹುದು, ಇದನ್ನು ಇನ್ಫಿನಿಟಿವ್, ಪಾರ್ಟಿಸಿಪಲ್ ಅಥವಾ ಇತರ ಗೆರಂಡ್‌ನಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಕ್ರಿಯೆಯು ಒಂದೇ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ರಸ್ತೆ ದಾಟುವಾಗ, ನೀವು ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡಬೇಕು.

ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ವಿಶೇಷಣಗಳು

ಭಾಗವಹಿಸುವ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ವಿಶೇಷಣಗಳೆರಡನ್ನೂ ಒಂದೇ ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ರಚಿಸಬಹುದು. ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ವಿಭಿನ್ನ ಧ್ವನಿ (ಅಕ್ಷರ) ಸಂಯೋಜನೆಯ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗುವುದಿಲ್ಲ: ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ಸುಟ್ಟು ಹಾಕುಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಬಳಸುವುದು -ಪೆಟ್ಟಿಗೆ-ಒಂದು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಉರಿಯುತ್ತಿದೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಬಳಸುವುದು -yuch-- ವಿಶೇಷಣ ದಹಿಸುವ. ಒಂದೇ ಧ್ವನಿ (ಅಕ್ಷರ) ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷಣಗಳೆರಡನ್ನೂ ರಚಿಸಿದರೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, -ಎನ್-ಎನ್-ಅಥವಾ -ಅವರು-), ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ಭಾಗಿಗಳ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷಣಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿವೆ.

1. ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳು ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗೆ (ಸಕ್ರಿಯ ಅಥವಾ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ) ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಸ್ತುವಿನ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ವಿಶೇಷಣಗಳು ವಸ್ತುವಿನ ಶಾಶ್ವತ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಕ್ರಿಯೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸುವುದು", "ಭಾಗವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ" ಒಂದು ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ"), cf.:

ಅವಳು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ನಿಯಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೆಳೆದಳು (=ಅವಳು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ನಿಯಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೆಳೆದಳು) - ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ;

ಅವಳು ಬೆಳೆದಳು, ವಿದ್ಯಾವಂತಳು (=ಅವಳು ಉತ್ತಮ ನಡತೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾವಂತಳು).

2. ಪ್ರತ್ಯಯದೊಂದಿಗೆ ಪೂರ್ಣ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪದ - n-(-nn-), -en-(-enn)- ಇದು NSV ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಅವಲಂಬಿತ ಪದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಮೌಖಿಕ ವಿಶೇಷಣವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇದು SV ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು/ಅಥವಾ ಅವಲಂಬಿತ ಪದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, cf.:

ಕತ್ತರಿಸದ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳು(ವಿಶೇಷಣ)

ಕತ್ತರಿಸದ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳು(ಪಾರ್ಟಿಸಿಪಲ್, ಏಕೆಂದರೆ ಅವಲಂಬಿತ ಪದವಿದೆ)

ಕತ್ತರಿಸಿದ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳು(ಪಾರ್ಟಿಕಲ್, ಏಕೆಂದರೆ SV).

3. NSV ಯ ಸಂಕ್ರಮಣ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಮಾತ್ರ ಪ್ರಸ್ತುತ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದು, ಪ್ರತ್ಯಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳು - im-, -ತಿನ್ನು- ಅವು ಕ್ರಿಯಾಪದ SV ಅಥವಾ ಇಂಟ್ರಾನ್ಸಿಟಿವ್ ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡಿದ್ದರೆ ವಿಶೇಷಣಗಳಾಗಿವೆ:

ಜಲನಿರೋಧಕ ಬೂಟುಗಳು ಒದ್ದೆಯಾಗು"ನೀರಿನ ಮೂಲಕ ಬಿಡಲು" ಎಂಬ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿದೆ),

ಅಜೇಯ ಸೇನೆ(ವಿಶೇಷಣ, ಏಕೆಂದರೆ ಕ್ರಿಯಾಪದ ಗೆಲ್ಲುತ್ತಾರೆಎಸ್ ವಿ).

ಶಿಕ್ಷಕರಿಗಾಗಿ. ಪದಗಳನ್ನು ವಿಶೇಷಣಗಳಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸುವುದು

ವಿಶೇಷಣಗಳಾಗಿ ಮಾತಿನ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ವಿಶೇಷಣ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ (ಲ್ಯಾಟಿನ್ ವಿಶೇಷಣದಿಂದ - ವಿಶೇಷಣ). ಗಮನಾರ್ಹ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಗಳು ವಿಶೇಷಣಗಳ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುತ್ತವೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯವಾದವುಗಳು -nn ಪ್ರತ್ಯಯಗಳೊಂದಿಗೆ; -enn- ಮತ್ತು -t-: ನಿಗ್ರಹಿಸಿದ ಧ್ವನಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಉತ್ಸಾಹ, ಕಳಪೆ ಉಡುಗೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. ವಿಶೇಷಣಗಳಾಗಿ ಬದಲಾಗುವಾಗ, ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ತಮ್ಮ ಮುಖ್ಯ ಮೌಖಿಕ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ: ಉದ್ವಿಗ್ನತೆ, ಪ್ರಕಾರ ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ (ಇದರ ಬಗ್ಗೆ § 199 ನೋಡಿ). -m- ಪ್ರತ್ಯಯದೊಂದಿಗೆ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ವಿಶೇಷಣಗಳಾಗಿ ಮಾರ್ಪಡುತ್ತವೆ: ಅದೃಶ್ಯ ಕಣ್ಣೀರು, ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನಾಮಪದಗಳು, ನೆಚ್ಚಿನ ಹೂವು. -m- (-im-) ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡ ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಕೆಲವು ವಿಶೇಷಣಗಳಿವೆ. ಈಗಾಗಲೇ 18 ನೇ ಶತಮಾನದ ದ್ವಿತೀಯಾರ್ಧದಲ್ಲಿ. ಗುಣಾತ್ಮಕ ಗುಣವಾಚಕಗಳು -m- (-im-) ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪರಿಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಅಪೂರ್ಣ ರೂಪಗಳ ಕ್ರಿಯಾಪದ ಕಾಂಡಗಳಿಂದ ನೇರವಾಗಿ ರೂಪುಗೊಂಡವು, ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳ ರಚನೆಯ ಹಂತವನ್ನು ಬೈಪಾಸ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಣದ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯದೊಂದಿಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಅಳಿಸಲಾಗದ, ಕರಗದ, ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗದ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಗುಣವಾಚಕಗಳಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿರುವ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಗುಣಾತ್ಮಕ ಗುಣವಾಚಕಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ವ್ಯಾಕರಣದ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ: ಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕ ರೂಪಗಳನ್ನು ಹೊಂದುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ (ಚಿತ್ತವು ಹೆಚ್ಚಿನ, ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶ), ಹಾಗೆಯೇ ಹೋಲಿಕೆಯ ಡಿಗ್ರಿಗಳ ರೂಪಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ (ಈ ಆಹ್ವಾನವು ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಅನಿರೀಕ್ಷಿತವಾಗಿತ್ತು), ಇತ್ಯಾದಿ. ವಿಶೇಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ ಕಾಲದ ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಸಂದರ್ಭಗಳಿವೆ (ಅದ್ಭುತ ಉತ್ತರ, ಜ್ಞಾನವುಳ್ಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ಅದ್ಭುತ ಸುದ್ದಿ, ಮರುದಿನ, ಹೂಬಿಡುವ ಆರೋಗ್ಯ, ಇತ್ಯಾದಿ) , ಇದು ಮೌಖಿಕ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ವಿಶೇಷಣಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ (ಸಣ್ಣ ರೂಪ, ಹೋಲಿಕೆಯ ಮಟ್ಟಗಳು, ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ರೂಪ, ಇತ್ಯಾದಿ). ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನಾನು ಹೆಚ್ಚು ಅದ್ಭುತವಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ಕೇಳಿಲ್ಲ; ಗೋಷ್ಠಿಯಲ್ಲಿನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅತ್ಯಂತ ಅದ್ಭುತವಾದ ಸಂಖ್ಯೆಯು ವಿ. ಮಾಯಾಕೋವ್ಸ್ಕಿಯವರ ಕವನವನ್ನು ಓದುವುದು; ಅವರ ವ್ಯವಹಾರಗಳು ತುಂಬಾ ಅದ್ಭುತವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಬುಧವಾರ. ಪುಸ್ತಕದ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ (ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಲೇಖಕರ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ) ವಿಶೇಷಣಗಳಾಗಿ ಬದಲಾಗುವ ಭಾಗಿಗಳ ಸಣ್ಣ ರೂಪಗಳ ಬಳಕೆ: ನೋಟ... ಈಗಾಗಲೇ ತುಂಬಾ ಉದ್ದೇಶ ಮತ್ತು ಹುಡುಕಾಟವಾಗಿತ್ತು (ವರ್.); ಅವನ ಬಯೋನೆಟ್ ತೀಕ್ಷ್ಣ ಮತ್ತು ಎಚ್ಚರಿಕೆ (A.N.T.). ಕಡಿಮೆ ಬಾರಿ, -ш- ಮತ್ತು -вш- ಪ್ರತ್ಯಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಕ್ರಿಯ ಹಿಂದಿನ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳು ವಿಶೇಷಣಗಳಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಒಣಗಿದ ಸಸ್ಯಗಳು. ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಮಾತಿನ ಇತರ ಭಾಗಗಳು ಸಹ ವಿಶೇಷಣಗಳಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸಬಹುದು. ಹೀಗಾಗಿ, ಸಂದರ್ಭದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಕೆಲವು ಸರ್ವನಾಮಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಆರ್ಡಿನಲ್ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಗುಣಾತ್ಮಕ ಗುಣವಾಚಕಗಳಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು. ಬುಧವಾರ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಒಂದು ವರ್ಷ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು - ಯಾವುದೇ ಸುದ್ದಿ ಇಲ್ಲ (ಪಿ.). - ನಾನು ಸ್ಪೀಕರ್ ಅಲ್ಲ, ಎರಡು ಪದಗಳ ನಡುವೆ ಊಟದ ವಿರಾಮವಿದೆ (ಗ್ರಾನ್.). ಅಥವಾ: ಈ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮೂರು ನಿಧಿಗಳು ನನ್ನ ಸಂತೋಷವಾಗಿತ್ತು. ಮತ್ತು ಮೊದಲ ನಿಧಿ ನನ್ನ ಗೌರವ (ಪಿ.). - ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಹುಡುಗ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾದನು.

ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷಣಗಳು ಅನೇಕ ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯಾಕರಣದ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಇದು ಅವರ ಗೊಂದಲಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, -shchy ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯ ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಬಹಳ ಸುಲಭವಾಗಿ ಗುಣವಾಚಕಗಳಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಾರೆ (ಅದ್ಭುತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಮೂರ್ಖತನದ ವಾಸನೆ, ಕಿರಿಕಿರಿಯುಂಟುಮಾಡುವ ಸ್ವರ, ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷಿ ಬರಹಗಾರ, ಇತ್ಯಾದಿ). ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಗುಣವಾಚಕಗಳ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಹಾದುಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ: ದಣಿದ ಮಗು, ಸೀಮಿತ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಸೊಗಸಾದ ಅಭಿರುಚಿ, ಗೈರುಹಾಜರಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಹ್ಯಾಕ್ನೀಡ್ ವಿಷಯ, ನೆಚ್ಚಿನ ನಗರ, ಮರೆಯಲಾಗದ ಅನಿಸಿಕೆ

ಈ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ತಮ್ಮ ಮೌಖಿಕ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ (ಅವು ಕ್ರಿಯೆ, ಸಮಯ, ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ), ಅವುಗಳ ಗುಣಾತ್ಮಕ ಅರ್ಥವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ, ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ: ಹಾರುವ ವಸ್ತುವು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿದೆ ಅಥವಾ ದೂರ ಹೋಗುತ್ತಿದೆ - "ಹಾರುವುದು" ಒಂದು ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ; ಚಿಟ್ಟೆಗಳು ಮತ್ತು ಡ್ರಾಗನ್ಫ್ಲೈಗಳು ಹಾರುವ ಕೀಟಗಳು - "ಹಾರುವ" ಪದವು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವ ಕ್ರಿಯೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ವಸ್ತುವಿನ ನಿರಂತರ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಅರ್ಥೈಸುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, ಅದು ವಿಶೇಷಣವಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಹ್ಯಾಕ್ನೀಡ್, ಚದುರಿದ, ಅದ್ಭುತ ಪದಗಳ ಆರಂಭಿಕ, ನಿಘಂಟಿನ ರೂಪದಿಂದ, ಇದು ಕೃತ್ರಿಮವೋ ಅಥವಾ ವಿಶೇಷಣವೋ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಅಸಾಧ್ಯ. ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಈ ಪದಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ: ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಸಾವಿಗೆ ಸೋಲಿಸಿ, ಅವರು ಹಲವಾರು ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಪ್ರಜ್ಞಾಹೀನರಾಗಿದ್ದರು - ಕಮ್ಯುನಿಯನ್; ಹಾಕ್ನೀಡ್ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಹೇಳಬೇಡಿ - ವಿಶೇಷಣ.

ನಿಯಮದಂತೆ, ವಿಶೇಷಣಗಳಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿರುವ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿರುತ್ತಾರೆ, ಅವುಗಳು ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಪದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಸಮಾನಾರ್ಥಕಗಳಿಂದ ಸುಲಭವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ, ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ: ಅವರು ಅದ್ಭುತ (ಅತ್ಯುತ್ತಮ) ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಅವರ ಕಾಗುಣಿತದ ಸರಿಯಾಗಿರುವುದು ಹೋಮೋನಿಮಸ್ ಪಾರ್ಟಿಸಿಪಲ್ ಮತ್ತು ಒಂದು ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ವಿಶೇಷಣವನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸುವ ಸರಿಯಾದತೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ (ನಾಯಿ, ಅದರ ಮಾಲೀಕರಿಂದ ಕೈಬಿಡಲಾಯಿತು, ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಓಡಿತು ಮತ್ತು ಕೈಬಿಟ್ಟ ನಾಯಿ ಪ್ರವೇಶದ್ವಾರದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿತ್ತು).

ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ನಾಮಪದಗಳಾಗಬಹುದು (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಕೆಲಸಗಾರರು, ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು, ಇತ್ಯಾದಿ). ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಬ್ಸ್ಟಾಂಟಿವೇಶನ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನೀವು ಮಾತಿನ ಭಾಗವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಚಿಹ್ನೆಗಳು (ಮೌಖಿಕ ವಿಶೇಷಣ ಅಥವಾ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ):

1) ಮೌಖಿಕ ವಿಶೇಷಣಗಳು ಮಾತ್ರ ರಚನೆಯಾಗುತ್ತವೆ ಅಪೂರ್ಣ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ: ಕುದಿಯುವಿಕೆಯಿಂದ ಬೇಯಿಸಿದ ಹಾಲು, ಬರ್ನ್ನಿಂದ ಸುಟ್ಟ ಕಾರ್ಕ್.

ಆದರೆ ಮೌಖಿಕ ಹಲವಾರು ಇವೆ ವಿನಾಯಿತಿ ವಿಶೇಷಣಗಳು: ಮಾಡಿದ, ಪ್ರಭಾವಿತ, ನೋಡಿದ, ಬಯಸಿದ, ಸೊಕ್ಕಿನ, ಮುದ್ರಿತ, ಶಾಪಗ್ರಸ್ತ, ನಿಧಾನ, ಪವಿತ್ರ, ಅಭೂತಪೂರ್ವ, ಕೇಳಿರದ, ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ, ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ, ಆಕಸ್ಮಿಕ, ಎಣಿಕೆ, ಕಾವಲು ಕಣ್ಣು.

ರೂಪವು ಪರಿಪೂರ್ಣ ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡಿದ್ದರೆ, ಇದು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ: ಪರಿಹಾರದಿಂದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಎಸೆಯುವಿಕೆಯಿಂದ ಕೈಬಿಡಲಾಗಿದೆ. ವಿನಾಯಿತಿಗಳು:ಸ್ಮಾರ್ಟ್, ಹೆಸರಿಸಲಾಗಿದೆ - ಒಂದು n ನೊಂದಿಗೆ.

2) ಮೌಖಿಕ ವಿಶೇಷಣಗಳಿಗೆ ಕನ್ಸೋಲ್‌ಗಳಿಲ್ಲ: ಕರಿದ ಕಟ್ಲೆಟ್, ಗೊಂದಲಮಯ ಉತ್ತರ. ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ not- ಅನ್ನು ವಿಶೇಷಣಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸಿದರೆ, ಅದು ವಿಶೇಷಣವಾಗಿ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಒಂದು n ನೊಂದಿಗೆ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ: slaked lime - quicklime; ಇಸ್ತ್ರಿ ಮಾಡಿದ ಲಿನಿನ್ - ಇಸ್ತ್ರಿ ಮಾಡದ ಲಿನಿನ್.

ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದು: ಹುರಿದ ಮಾಂಸ, ಗೊಂದಲಮಯ ಕುರುಹುಗಳು.

3) ಮೌಖಿಕ ವಿಶೇಷಣಗಳಿಗೆ ಅವಲಂಬಿತ ಪದಗಳಿಲ್ಲ: ಒಣಗಿದ ಅಣಬೆಗಳು, ಸೌರ್ಕರಾಟ್. ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಅವಲಂಬಿತ ಪದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದು: ಒಣಗಿಸಿ ಸೂರ್ಯನಲ್ಲಿಅಣಬೆಗಳು, ಉಪ್ಪಿನಕಾಯಿ ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕಾಗಿಎಲೆಕೋಸು.

4) ಮೌಖಿಕ ಪದಗಳು ಆನ್ -ಓವನ್ನಿ, -ಇವಾನಿ- ಗುಣವಾಚಕಗಳು, ಅವುಗಳನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಎರಡು n ನೊಂದಿಗೆ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ (ಒತ್ತಿದ, ಬೇರುಸಹಿತ).

ವಿಶೇಷಣಗಳು ಖೋಟಾ, ಅಗಿಯುತ್ತಾರೆ , ರಿಂದ ಒಂದು n ನೊಂದಿಗೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ -ರುಮತ್ತು -ಇವಿಪದಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಮೂಲಕ ನಮಗೆ ಮನವರಿಕೆಯಾಗುವಂತೆ ಮೂಲದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ,ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ ಅಥವಾ ಅವಲಂಬಿತ ಪದವನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡ ರೂಪವನ್ನು ನಾವು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಅದು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಅಥವಾ ವಿಶೇಷಣವೇ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಮೊದಲು, ಈ ರೂಪವು ರೂಪುಗೊಂಡ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ನಾವು ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು.

ಮಿಶ್ರ ರೂಪಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಲು ಇದು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ:

ತೈಲ(ಬಣ್ಣಗಳು) - -ಯಾನ್ ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ತೈಲ ನಾಮಪದದಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡ ವಿಶೇಷಣ;

ಬೆಣ್ಣೆ(ಪ್ಯಾನ್ಕೇಕ್) ಕ್ರಿಯಾಪದ ತೈಲದಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡ ಮೌಖಿಕ ವಿಶೇಷಣವಾಗಿದೆ; ಎಣ್ಣೆ ಹಾಕಿದ (ಏಪ್ರನ್) - ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ಎಣ್ಣೆಗೆ ರೂಪುಗೊಂಡ ಭಾಗಿ.

IN ಸಣ್ಣ ವಿಶೇಷಣಗಳುಅನೇಕ n ಅನ್ನು ಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳುಯಾವಾಗಲೂ ಒಂದು n ನೊಂದಿಗೆ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳನ್ನು ವಿಶೇಷಣಗಳು ಮತ್ತು ನಾಮಪದಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುವುದು

ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿದ ಪದಗಳು ಮೌಖಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆಯೇ ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿ: ಉದ್ವಿಗ್ನತೆ, ಅಂಶ, ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ? ಅಂದರೆ, ಈ ಪದಗಳನ್ನು ಕೃದಂತಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದೇ?

ಬ್ರಿಲಿಯಂಟ್ಸ್ಪೀಕರ್, ಮಹೋನ್ನತಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಅವಲಂಬಿತರಾಜ್ಯ, ಮುಚ್ಚಲಾಗಿದೆಪಾತ್ರ, ವಿದ್ಯಾವಂತಮಾನವ, ಒಳ್ಳೆಯ ನಡತೆಯಮಗು.

ಪದಗಳು ಅದ್ಭುತ, ಮಹೋನ್ನತ, ಅವಲಂಬಿತ, ಮೀಸಲು, ವಿದ್ಯಾವಂತ, ಉತ್ತಮ ನಡತೆಸೂಚಿಸಲಾದ ಮೌಖಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿವೆ ಮತ್ತು ಕೇವಲ ಒಂದು ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ. ಈ ಉದಾಹರಣೆಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ವಿಶೇಷಣಗಳಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳನ್ನು ವಿಶೇಷಣಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲು ಯಾವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಅವಶ್ಯಕ ಮತ್ತು ಪದಗಳ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ? ಉದಾಹರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೆಂಬಲ.

ಭಾಗವತಿಕೆಗಳನ್ನು ಗುಣವಾಚಕಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲು, ಅದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವ ಪದದ ಮೊದಲು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಇಡಬೇಕು. (ಹಿಮ,ಅದ್ಭುತ (adv.) ಸೂರ್ಯನಲ್ಲಿ -ಹೊಳೆಯುವ (adj.) ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು), ನಿಯಂತ್ರಿತ ಪದಗಳ ಕೊರತೆ (ವಿಷಕಾರಿ (adj.) ಪದಾರ್ಥಗಳು), ಅಂಶ, ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯ ಮೌಖಿಕ ವರ್ಗಗಳ ನಷ್ಟ ಅಥವಾ ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸುವಿಕೆ. ಪದಗಳ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ (ಉರಿಯುತ್ತಿದೆ (adv.) ಉರುವಲು -ಉರಿಯುತ್ತಿದೆ (adj.) ಕಣ್ಣುಗಳು; ಒಡ್ಡು,ವಿದ್ಯಾವಂತ (adv.) ಸ್ಫೋಟ -ವಿದ್ಯಾವಂತ (adj.) ಮಹಿಳೆ).

ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯು ವಿಶೇಷಣವಾಗಿ ಬದಲಾಗಿದೆಯೇ ಎಂದು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುವ ತಂತ್ರವೆಂದರೆ ಅದನ್ನು ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ವಿಶೇಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸುವುದು, ಆದರೆ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಬ್ರಿಲಿಯಂಟ್ (adj.) ಯಶಸ್ಸು- ಭವ್ಯವಾದ, ಅತ್ಯುತ್ತಮ, ಅದ್ಭುತ. ಪ್ರೀತಿಸುವ (adj.) ದೃಷ್ಟಿ- ರೀತಿಯ. ತೆರೆಯಿರಿ (adj.) ಪಾತ್ರ- ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ, ನೇರ. ಜಂಪಿಂಗ್ (adv.) ಹುಡುಗ- ಜಿಗಿಯುವ ಹುಡುಗ.

ಕೆಳಗಿನ ಉದಾಹರಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಪರ್ಯಾಯವನ್ನು ಮಾಡಿ:ಗುಂಗುರು ಕೂದಲು, ವಿಷಕಾರಿ ವಸ್ತುಗಳು, ಅತ್ಯಾಕರ್ಷಕ ಚಮತ್ಕಾರ, ಜ್ಞಾನವುಳ್ಳ ತಜ್ಞ .

ಗುಂಗುರು ಕೂದಲು- ಸುರುಳಿಯಾಕಾರದ ಕೂದಲು; ಗುಂಗುರು. ವಿಷಪೂರಿತ ಪದಾರ್ಥಗಳು - ವಿಷಕಾರಿ ವಸ್ತುಗಳು; ವಿಷಕಾರಿ. ಅತ್ಯಾಕರ್ಷಕ ಚಮತ್ಕಾರ- ಆತ್ಮವನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುವ ಒಂದು ಚಮತ್ಕಾರ; ಆತಂಕಕಾರಿ. ತಿಳಿಯುವುದು ತಜ್ಞ- ಬಹಳಷ್ಟು ತಿಳಿದಿರುವ ತಜ್ಞ; ಸಮರ್ಥ, ಬುದ್ಧಿವಂತ, ಪ್ರಬುದ್ಧ.

ಅದ್ಭುತವಾದ ಉತ್ತರವು ಅದ್ಭುತವಾದ ಉತ್ತರವಾಗಿದೆ, ಅದ್ಭುತವಾದ ಭಾಷಣವು ಅದ್ಭುತವಾದ ಭಾಷಣವಾಗಿದೆ. ಅದ್ಭುತ ಉತ್ತರವು ಅತ್ಯಂತ ಅದ್ಭುತವಾದ ಉತ್ತರವಾಗಿದೆ. ಬೆದರಿಕೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಅಪಾಯಕಾರಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ. ನೆಚ್ಚಿನ ಹೂವುಗಳು ಅತ್ಯಂತ ನೆಚ್ಚಿನ ಹೂವುಗಳಾಗಿವೆ. ಅದ್ಭುತವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಿ.

ಈ ಉದಾಹರಣೆಗಳಿಂದ ಗುಣವಾಚಕಗಳಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ವಿಶೇಷಣಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ವ್ಯಾಕರಣದ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ: ಹೋಲಿಕೆಯ ಮಟ್ಟಗಳನ್ನು ಹೊಂದುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಒಂದು ಸಣ್ಣ ರೂಪ, ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು ಅವುಗಳಿಂದ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಅವು ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಶೇಷಣಗಳಿಂದ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಮತ್ತು ಆಂಟೊನಿಮ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದು.

ಭಾಗವತಿಕೆಗಳನ್ನು ವಿಶೇಷಣಗಳಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸುವುದು

ಒಂದರೊಂದಿಗಿನ ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪದಗಳು ಎನ್ - ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ವಿಶೇಷಣಗಳಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ: ಬೇಯಿಸಿದ, ಬೇಯಿಸಿದ, ಹುರಿದ, ಬೇಯಿಸಿದ, ಒಣಗಿಸಿ, ಒಣಗಿಸಿ, ಹೊಗೆಯಾಡಿಸಿದ, ನೆನೆಸಿದ, ಉಪ್ಪುಸಹಿತ, ಕರಗಿದ, ಗಾಯಗೊಂಡ, ಬಣ್ಣ, ಎಣ್ಣೆ, ಹರಿದ, ಗೊಂದಲ.

ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ನಾಮಪದಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುವುದರಿಂದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ನಾಮಪದದ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಲಿಂಗ, ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕರಣದ ವರ್ಗಗಳು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗುತ್ತವೆ, ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ನಾಮಪದದ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದು. ಅವರೊಂದಿಗೆ, ಅಂದರೆ, ಅವರು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠತೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಅರ್ಥವು ಕಳೆದುಹೋಗುತ್ತದೆ.

ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು:

ಅವಲಂಬಿತ ಪದಗಳು ಅಥವಾ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ಮೂಲಕ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಿ.

ನೆನೆಸಿದ ಸೇಬುಗಳು, ಉಪ್ಪುಸಹಿತ ಮೀನು, ಗಾಯಗೊಂಡ ಹಕ್ಕಿ, ಕ್ವಿಲ್ಟೆಡ್ ಜಾಕೆಟ್, ಗೊಂದಲಮಯ ಉತ್ತರ.

2. ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ವಿಶೇಷಣಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಿ.

ಬ್ಯಾರೆಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಉಪ್ಪಿನಕಾಯಿ ಎಲೆಕೋಸು, ಬಿಳಿಬಣ್ಣದ ಸೀಲಿಂಗ್, ಕರಗಿದ ಬೆಣ್ಣೆ, ಸುಸಜ್ಜಿತ ರಸ್ತೆ, ಓವರ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿದ ಕಾರು, ಎಣ್ಣೆಯಲ್ಲಿ ಹುರಿದ ಆಲೂಗಡ್ಡೆ.

3. ಈ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ, ಮೌಖಿಕ ವಿಶೇಷಣಗಳು ಅಥವಾ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಗೆ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.

ಹೊಗಳಿ, ನಿರ್ಧರಿಸಿ, ಕತ್ತರಿಸು, ಕಸಿದುಕೊಳ್ಳಿ, ಬಿಡು, ಸೆರೆಹಿಡಿಯಿರಿ, ಹರಿತಗೊಳಿಸು, ನೇಯ್ಗೆ.

4. ಗುಣವಾಚಕಗಳನ್ನು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳಾಗಿ ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ವಿಶೇಷಣಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಿ:

ಸಾನ್ ಲಾಗ್ ಸಾನ್ ಸಕ್ಕರೆಯಾಗಿದೆ, ಖೋಟಾ ಕತ್ತಿಯನ್ನು ಚೈನ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

ನೇಯ್ದ ಮೇಜುಬಟ್ಟೆ, ಹೆಣೆದ ಸ್ಕಾರ್ಫ್, ಕೆತ್ತಿದ ತೋಳ, ಸರಿಪಡಿಸಿದ ತೋಳು, ದಾರಿಯಿಲ್ಲದ ಹಾದಿ.

5. ಗುಣವಾಚಕಗಳಿಂದ ಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ, ಅವುಗಳಿಗೆ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ: ಮುರಿದ ಸಾಲು - ಮುರಿದ ಪೆನ್ಸಿಲ್, ಮುರಿದ ಆಟಿಕೆ.

ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದ ಮೀನು, ಬೇಯಿಸಿದ ಮೊಟ್ಟೆ, ಬಿತ್ತಿದ ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಳು, ಗೊಂದಲಮಯ ಕಥೆ, ಇಸ್ತ್ರಿ ಮಾಡದ ಶರ್ಟ್.

6. N ಮತ್ತು NN ನ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

ಎ) ತೆರವುಗೊಳಿಸಿದ ಮಾರ್ಗ, ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿದ ಬೂಟುಗಳು, ಇಂದು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿದ ಬೂಟುಗಳು, ಸಿಪ್ಪೆ ತೆಗೆಯದ ಆಲೂಗಡ್ಡೆ, ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸದ ಬೂಟುಗಳು.

ಬಿ) ಬಣ್ಣದ ಮಹಡಿಗಳು, ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಗೋಡೆಗಳು, ಬಣ್ಣವಿಲ್ಲದ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು, ಬಿಳಿ ಬಣ್ಣದ ಕಿಟಕಿಗಳು, ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಕಪಾಟುಗಳು.

ಸಿ) ಡಿನ್ನರ್ ಪಾರ್ಟಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗಿದೆ, ಆಹ್ವಾನಿಸದ ಅತಿಥಿ, ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಭೋಜನಕ್ಕೆ ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗಿದೆ.

7. H ಅಥವಾ NN ಅನ್ನು ಸೇರಿಸಿ.

1) ಒಣಗಿದ ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಳ ಗೊಂಚಲುಗಳು, ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದ ಬೇರುಗಳ ಕಟ್ಟುಗಳು ಮತ್ತು ಅಡಿಗೆ ಪಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ಗೋಡೆಗಳ ಮೇಲೆ ತೂಗುಹಾಕಲಾಗಿದೆ (ಕೆ. ಪೌಸ್ಟೊವ್ಸ್ಕಿ).

2) ಟಿನ್ ಪ್ಲೇಟ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ತೇಪೆ ಹಾಕಿದ ಕ್ಯಾಬ್ ಡ್ರೈವರ್ ಕೋಟ್‌ಗಳು ಕಣ್ಣುಗಳಲ್ಲಿ ಮಿಂಚಿದವು (ಕೆ. ಪೌಸ್ಟೊವ್ಸ್ಕಿ).

3) ನಮ್ಮ ಬ್ರಿಗೇಡ್ ಟರ್ಕಿಯ ಹಳ್ಳಿಯನ್ನು ಕೈಬಿಡಲಾಯಿತು ... ಅದರ ನಿವಾಸಿಗಳು ಧ್ವಂಸಗೊಳಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅರ್ಧ ಸುಟ್ಟುಹೋದರು (ವಿ. ಗಾರ್ಶಿನ್).

4) ಮೇಜುಬಟ್ಟೆ ಇಲ್ಲದೆ ದೊಡ್ಡ ಕೋಷ್ಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ಹಲವಾರು ಮರದ, ಸುಂದರವಾದ ಮತ್ತು ಚಿನ್ನದ ಬಟ್ಟಲುಗಳನ್ನು ದ್ರವ ಗೋಧಿ ಗಂಜಿ (ವಿ. ಗಾರ್ಶಿನ್) ನೊಂದಿಗೆ ಇರಿಸಿದರು.

5) ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮತ್ತು ಮಂದವಾದ ಈ ವಿಚಿತ್ರ ಗಂಟೆಯಲ್ಲಿ ... ಓಹ್ ಶರತ್ಕಾಲದ ರಾತ್ರಿ, ನಿರ್ಜನ ಉದ್ಯಾನವನವು ಕೈಬಿಟ್ಟ ಸ್ಮಶಾನದಂತೆ (ಎ. ಕುಪ್ರಿನ್) ದುಃಖ ಮತ್ತು ನಿಗೂಢವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ.

6) ಗೋಡೆಗಳು, ಎಣ್ಣೆಯಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ ... ಬಣ್ಣ, ಹಿಡಿದು ... ಕೊಳಕು ಬೆರಳುಗಳಿಂದ, ಹಳದಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿತು (ಕೆ. ಪೌಸ್ಟೊವ್ಸ್ಕಿ).

7) ಸುಸ್ತಾದ ಕೋಟ್ ಮತ್ತು ಒಣಹುಲ್ಲಿನ ಟೋಪಿ (A.N. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್) ನಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಅವರನ್ನು ಹಿಂದಿಕ್ಕಿದರು.

8) ಖಾಲಿ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಭಯಭೀತ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಚಿತ್ರ ಆಕೃತಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು (ಎ.ಎನ್. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್).

9) ಅರಮನೆಗಳು ತಮ್ಮ ಖಾಲಿ ಕಿಟಕಿಗಳೊಂದಿಗೆ ನೆವಾವನ್ನು ನೋಡಿದವು (A.N. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್).

10) ಅವನು ಯಾರೊಬ್ಬರ ಕುರಿಗಳ ಕೋಟ್ನಲ್ಲಿ ಮಲಗಿದ್ದನು, ಇಡೀ ಜನಸಮೂಹದಿಂದ ಸುತ್ತುವರೆದಿದೆ (ಎ. ಕುಪ್ರಿನ್).

11) ಒಲೆಯಲ್ಲಿ ಎಸೆದ ತವರ ಸೈನಿಕರಂತೆ ಸೈನ್ಯವು ಕರಗಿತು (ಎ.ಎನ್. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್).

12) ಗೋಡೆಗಳನ್ನು ಸುಣ್ಣದಿಂದ ಬಿಳುಪುಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಕೆಳಭಾಗವನ್ನು ಕಂದು ಎಣ್ಣೆ ಬಣ್ಣದಿಂದ (ಎ. ಕುಪ್ರಿನ್) ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.