ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕಾಗಿ DIY ನೇತಾಡುವ ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳು. ಬಹುಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಮಾಡ್ಯೂಲ್ "ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಕ್ಯಾಟರ್ಪಿಲ್ಲರ್"

ಮಾಡ್ಯುಲರ್ ತತ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವುದು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಏಕೀಕರಣದ ವಿಧಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಸಂಘಟನೆಗೆ ಆಧುನಿಕ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಾಡ್ಯುಲರ್ ತತ್ವದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಶೋಧನಾ ಸಂಸ್ಥೆಯ ನಿರ್ದೇಶಕರು 1973 ರಲ್ಲಿ ಅಕಾಡೆಮಿಶಿಯನ್ ಎನ್.ಎನ್. ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರ ಲಿಂಕ್ ಸುತ್ತಲೂ ನಿರ್ಮಿಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಅವರು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು, ಅದರ ಆಧಾರವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರದೇಶದ ಪ್ರಮುಖ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಮತ್ತು ಅವಲಂಬನೆಯಾಗಿದೆ.

ಮತ್ತು ಈಗ ಮಾತ್ರ ಮಾಡ್ಯುಲರ್ ತತ್ವದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕೆಲಸದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಮಾಡ್ಯೂಲ್ನ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ಅದರಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾದ ತರಗತಿಗಳು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿರುವಂತೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಯೋಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ.

ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಮಾಡ್ಯುಲರ್ ತತ್ವದ ಲೇಖಕ A.I ಇವನೊವಾ, ಜೈವಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಅಭ್ಯರ್ಥಿ, ನೊವೊಕುಜ್ನೆಟ್ಸ್ಕ್ನ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ "IPK" (ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಫಾರ್ ಅಡ್ವಾನ್ಸ್ಡ್ ಸ್ಟಡೀಸ್) ನ ಸಹಾಯಕ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ. ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಹೊಸ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಏಕೀಕರಣದ ತಿರುಳು ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಯಾವುದೇ ಮಾಡ್ಯುಲರ್ ತತ್ವವಾಗಿದೆ:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಓವರ್ಲೋಡ್ ಅನ್ನು ಅನುಮತಿಸದೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಮಾಣದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ;

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು "ನೇರ ಸೂಚನೆ" ರೂಪದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಆಟದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಇತರ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ ಕೈಗೊಳ್ಳಿ;

ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ-ಆಧಾರಿತ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಂವಹನವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಹಕಾರ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಂಬಂಧಿತ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ.

ದಕ್ಷಿಣ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ, ಇದು ಹಲವಾರು ವಾರಗಳವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಮಾಡ್ಯುಲರ್ ತತ್ವ ಯಾವುದು?

ಮಾಡ್ಯುಲರ್ ಯೋಜನೆ ಹೆಸರು ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ "ಮಾಡ್ಯೂಲ್" ನ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ, ಅದರ ಮೌಲ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ನೋಡ್ ಆಗಿದೆ, ಅಂದರೆ. ಮಾಡ್ಯುಲರ್ ಯೋಜನೆ ಮಾಹಿತಿಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಬ್ಲಾಕ್ ಆಗಿದೆ.

"ಮಾಡ್ಯೂಲ್" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಏಕೀಕೃತ, ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ಘಟಕವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ, ಸ್ವತಂತ್ರ ಉತ್ಪನ್ನವಾಗಿ ರಚನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಮಾಡ್ಯೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಹಲವಾರು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. "ಉದ್ಯೋಗ" ಎಂಬ ಪದವು ಶಾಲೆಯ ಪಾಠದ ಅನಲಾಗ್ ಎಂದರ್ಥವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಆಟ ಮತ್ತು ಉಚಿತ ಚಟುವಟಿಕೆ ಸೇರಿದಂತೆ ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ ಮಕ್ಕಳ ಉದ್ಯೋಗ.

ಮಾಡ್ಯುಲರ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಇತರ ಶಿಕ್ಷಣ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ನಡುವಿನ ಮೂಲಭೂತ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತಿವೆ:

1. ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ ತರಬೇತಿಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರ ಮಾಡ್ಯೂಲ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಮಾಹಿತಿಯ ಬ್ಯಾಂಕ್ ಮತ್ತು ಅದರ ಸ್ವಾಧೀನಕ್ಕೆ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯಾಗಿದೆ.

2. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾಡ್ಯೂಲ್ ಸೆಟ್ ಗುರಿಗಳ ಸಾಧನೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಕ್ರಮಗಳ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.

3. ಮಾಡ್ಯುಲರ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ನಡುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಸಂಬಂಧಕ್ಕೆ ಗೌರವದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವ, ಸಮನ್ವಯಗೊಳಿಸುವ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮಾಡ್ಯೂಲ್ ಪಾಠದ ಚಕ್ರದಿಂದ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಈ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಕರೆಯೋಣ:

ಚಕ್ರ, ನಿಯಮದಂತೆ, ಒಂದು ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯೊಳಗೆ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ ಮಾಡ್ಯೂಲ್ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ (ಅರಿವಿನ - ಸಂಶೋಧನೆ, ಆಟ, ಕೆಲಸ, ಉತ್ಪಾದಕ, ಸಂವಹನ, ಸಂಗೀತ - ಕಲಾತ್ಮಕ, ಓದುವಿಕೆ);

ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ನಲ್ಲಿನ ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ಪಾಠಗಳು ಸಮಗ್ರವಾಗಿವೆ. ಒಂದು ಪಾಠದೊಳಗೆ, ಮಕ್ಕಳು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಗುಣಗಳು, ವಸ್ತುಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು, ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಸಂಬಂಧಗಳ ಗರಿಷ್ಠ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ;

"ಉದ್ಯೋಗ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಅದರ ಮೂಲ ಅರ್ಥಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳು ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ ಕಾರ್ಯನಿರತರಾಗಿದ್ದಾರೆ (ದೈನಂದಿನ ಸಂಭಾಷಣೆ ಮತ್ತು ಉಚಿತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ), ಆ ಮೂಲಕ "ಉದ್ಯೋಗ" ಎಂಬ ಪದವು ಪಾಠಕ್ಕೆ ಸಮಾನಾರ್ಥಕವಾಗುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ;

ಒಂದು ಮಾಡ್ಯೂಲ್, ಒಂದು ಚಕ್ರಕ್ಕಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ದೀರ್ಘಾವಧಿಯಲ್ಲಿ (ಒಂದು ತಿಂಗಳು ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು) ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ;

ಮಾಡ್ಯೂಲ್ನಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು "ಜೀವನದ ತಯಾರಿ" ಎಂದು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಜೀವನವೇ ಆಗುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳ ಜೀವನ, ಇಲ್ಲಿ "ವಿನೋದಕ್ಕಾಗಿ" ಏನನ್ನೂ ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಷರತ್ತುಬದ್ಧವಾಗಿ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲವೂ ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ (ಏನು ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಮಾಡ್ಯೂಲ್ನಲ್ಲಿ);

ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕತೆಯನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಅದನ್ನು ಯೋಜಿಸಿದ್ದರಿಂದ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವರಿಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಈ ಜ್ಞಾನವು ಇಂದು ಅಥವಾ ಮುಂದಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಾಡ್ಯೂಲ್ ಅನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದರಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಾಡ್ಯೂಲ್ನ ಪಾಠದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಸಂಬಂಧಿತ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಪಾಠದ ವಿಷಯಗಳಾಗಿ ಸೇರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮಾಡ್ಯುಲರ್ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವ ಪ್ರಯೋಜನ

1. ಮಾಡ್ಯುಲರ್ ತತ್ವವು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಏಕೀಕರಣದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

2. ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಅಲ್ಪಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ನೀತಿಬೋಧಕ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

3. ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಆಟದ ಮೂಲಕ ಕಲಿಕೆಯ ತತ್ವದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ: ಆಡುವಾಗ, ಮಕ್ಕಳು ಕಲಿಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ಗಮನಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

4. ಅದೇ ಅಂಶವು ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಜ್ಞಾನವು ನಿಜ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಕಲಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ನೋಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇದು ಗುರಿ-ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ ಅನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಸುಲಭಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಜ್ಞಾನವು ಅಂತ್ಯವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅಂತ್ಯದ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ.

5. ಅವರ ಕೆಲಸದ ಮಹತ್ವ ಮತ್ತು ಅದರ ಅಂತಿಮ ಫಲಿತಾಂಶದ ಗುಣಮಟ್ಟದಿಂದ ತೃಪ್ತಿಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ.

6. ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ-ಆಧಾರಿತ ಮಾದರಿ.

7. ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಒಲವುಗಳು ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವೇಗವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಮಾಡ್ಯೂಲ್ ನಿಮಗೆ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮಗುವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯನ್ನು ಒಂದೇ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾಯಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

8. ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವಂತ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಚೋದನೆ (ಸಿದ್ಧ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನೀಡುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ). ಮುಖ್ಯ ಒತ್ತು ಸಿದ್ಧ ಜ್ಞಾನದ ಸಂದೇಶಗಳಿಂದ ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಚೋದನೆಗೆ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ.

"ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಾರ್ಗವಾಗಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಮಾಡ್ಯುಲರ್ ತತ್ವ"

ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಮಾಡ್ಯುಲರ್ ತತ್ವದ ಬಳಕೆಯು ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ, ಇದು ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವುದು, ಪ್ರಯೋಗ ಮತ್ತು ದೋಷದಿಂದ, ಮಗುವು "ಸೂಕ್ತ"-ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಅನುಭವವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಕಿರಿದಾದ ವಿಶೇಷ ತಜ್ಞರು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? ಸಂಭವನೀಯ ಆಯ್ಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ: ತಜ್ಞರ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನ, ಅಂದರೆ. ಜಂಟಿ ಮಾಡ್ಯೂಲ್ ಅನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡುವುದು ಅಥವಾ ಗುಂಪು ಶಿಕ್ಷಕರು ನಡೆಸುವ ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವುದು ("ಗ್ನೋಮ್ ಖಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ", "ಶಾಲೆಗೆ ತಯಾರಾಗುತ್ತಿದೆ", "ಬ್ರೆಡ್ ಎಲ್ಲದರ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ"), ಏಕೆಂದರೆ ಮಾಡ್ಯೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಏಕೀಕರಣಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚೇನೂ ಅಲ್ಲ - ನೀವು ನಿಮ್ಮದೇ ಆದದನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬಹುದು - ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿ ಮಾಡ್ಯೂಲ್. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಸಹಜವಾಗಿ, ಇದು ತಿದ್ದುಪಡಿಯ ಗಮನವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಅಂದರೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಭಾಷಣ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಬೇಕು, ಭಾಷಾ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ತರಬೇತಿ ಮಾಡಬೇಕು.

ಸ್ಪಷ್ಟ ಸತ್ಯವೆಂದರೆ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ. ನಮ್ಮ ಶಬ್ದಕೋಶವು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿ ಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪದವೂ ಹಲವಾರು ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಗುವಿಗೆ ಪದಗಳ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಕಷ್ಟ, ಆದ್ದರಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ಪದಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಸರಿಯಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತವೆ - "ಸ್ನೇಹಿತರು." ಮಾತಿನ ದುರ್ಬಲತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಇದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಾರ್ಯವು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ - ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಾ ವಾಸ್ತವತೆಯ ವೀಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವುದು, ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಕ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುವುದು.

ಪಾಠ ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡುವ ಕೆಲಸ

ಮಾಡ್ಯೂಲ್ನ ರಚನೆಯನ್ನು ನೋಡೋಣ.

ಮಾಡ್ಯೂಲ್ ರಚನೆ

ಯಾವುದೇ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಗಂಟುಗಳಂತೆ, ಘಟಕ ಇದು ಹೊಂದಿದೆ:

ಆರಂಭ (ಪ್ರಾರಂಭ)

ಮಾಡ್ಯೂಲ್ನ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ವೀಕ್ಷಣೆ, ಪರೀಕ್ಷೆ, ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮೂಲಕ ವಸ್ತುವನ್ನು ಪರಿಚಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ವಿಹಾರಗಳು ಮತ್ತು ಅವಲೋಕನಗಳು, ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮತ್ತು ಲಲಿತಕಲೆಯ ಉದಾಹರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ, ಕಾದಂಬರಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಓದುವುದು, ಚಿಂತನೆ, ಗ್ರಹಿಕೆ, ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಆಟಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿವೆ.

ಪ್ರಾರಂಭವನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಿದ ಮೊದಲ ಪಾಠವು ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕವಾಗಿದೆ.

ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ

ಮಾಡ್ಯೂಲ್ನ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗವು ಡ್ರಾಯಿಂಗ್, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ಅಪ್ಲಿಕ್, ವಿನ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ; ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಸೌಂದರ್ಯದ ಆಟಗಳು, ವಿವಿಧ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯ ವಸ್ತುಗಳ ಪ್ರಯೋಗ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಿಕೆ (ಅಂತಿಮ ಅಂತಿಮ ಪಾಠ)

ಮಾಡ್ಯೂಲ್ನ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯು ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯಾಗಿದೆ; ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು, ಆಲ್ಬಂಗಳು, ಸಂಯೋಜನೆಗಳ ವಿನ್ಯಾಸ; ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಆವಿಷ್ಕರಿಸುವುದು, ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು, ನಾಟಕೀಯ ಆಟಗಳು, ರಜಾದಿನಗಳು ಇತ್ಯಾದಿ.

ಮಾಡ್ಯೂಲ್ನ ವಿಷಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಾಗ, ನಾವು ಮೂರು ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಕಣ್ಣಿಡಬೇಕು:

· ಪ್ರತಿ ಪಾಠವು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಹೊರೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು;

· ತರಗತಿಗಳ ನಡುವಿನ ತಾರ್ಕಿಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನ;

· ಅದೇ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬಾರದು, ಅಂದರೆ. ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿರಬೇಕು.

ಹೀಗೆ , ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು ಕಥಾವಸ್ತುವು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ - ಏಕೆ ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಪ್ರತಿ ಪಾಠವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಗುರಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಅನುಕೂಲವಾಗುತ್ತದೆ;

ಮಾಡ್ಯೂಲ್ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಹೀಗಾಗಿ,ವಿಷಯದ ಏಕೀಕರಣವು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ವಿವಿಧ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ರೂಪಗಳ ಏಕೀಕರಣವೂ ಸಹ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಂದು ಹಂತಕ್ಕೆ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಮಗ್ರತೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಉತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಮಾಡ್ಯುಲರ್ ಯೋಜನಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಮಹತ್ವದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಘಟಿಸುವ ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳಿಂದ ಆಕ್ರಮಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ, TRIZ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯ ರಚನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಅನುಕೂಲಗಳು ಮತ್ತು ಅನಾನುಕೂಲಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಮಾಡ್ಯೂಲ್ನ ಕೊನೆಯ ಪಾಠವು ಅಂತಿಮವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಅದನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ. ಈ ಪಾಠದಲ್ಲಿ, ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಂಕ್ಷೇಪಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ರಜಾದಿನ, ಟೀ ಪಾರ್ಟಿ, ಬಾಲ್, ಆಟದ ರೂಪದಲ್ಲಿ - ಮಾಡ್ಯೂಲ್ನ ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ರೂಪಿಸಿದ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಇದರಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಪಡೆದ ಎಲ್ಲಾ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅನೌಪಚಾರಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಮಾಡ್ಯೂಲ್ ಅನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಿದರೆ, ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವಇಚ್ಛೆಯಿಂದ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಸಹ ಗಮನಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಇಲ್ಲಿ ಕಾಮನ್ವೆಲ್ತ್ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಎಲ್ಲಾ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮಕ್ಕಳು ವಿಮೋಚನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಾಡ್ಯೂಲ್, ಸ್ವಲ್ಪ ಮಟ್ಟಿಗೆ, ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಲ್ಲ, ಆದರೆ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಪ್ರದರ್ಶನವಾಗಿದೆ. ಇದು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಆಟ.

ಮಾಡ್ಯೂಲ್ನಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸರಿಯಾದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ವರ್ತನೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅವನು ಜ್ಞಾನವುಳ್ಳ ವಯಸ್ಕನಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದರಿಂದ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಿಗೆ ಸಾಕಾಗುವ ಶಿಶುವಿಹಾರ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ವಸ್ತು ಆಧಾರಿತ ಆಟದ ಪರಿಸರದ ಸಂಘಟನೆಯು ಆರಂಭಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ.

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಟದ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಲು ಹೊಸ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದ್ದಾರೆ: ಶಿಕ್ಷಕರು, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು, ವೈದ್ಯರು, ವಿನ್ಯಾಸಕರು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ವಸ್ತು ಆಧಾರಿತ ಗೇಮಿಂಗ್ ಪರಿಸರವು ಪ್ರಸ್ತುತ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಪೂರೈಸಬೇಕಾದ ಸಾಕಷ್ಟು ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯವು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ನಮ್ಯತೆ, ರೂಪಾಂತರ, ಬಹುಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕತೆ ಮತ್ತು ಸಾಗಣೆಯಂತಹವುಗಳಾಗಿವೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಬಹುಸಂಖ್ಯೆಯ ಮತ್ತು ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಗುವಿನ ಸಕಾಲಿಕ ಮತ್ತು ಪೂರ್ಣ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಆಟದ ಸ್ಥಳದ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಮುಖ್ಯ ಮೂಲಭೂತ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಶೋಧಕರು ಸರ್ವಾನುಮತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

ಶಿಶುವಿಹಾರ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಆಟದ ವಾತಾವರಣವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲವಾಗಿರಬೇಕು, ಅಂದರೆ, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಮೀಪದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಲಯವನ್ನು ರಚಿಸಿ, ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಜೀವನಕ್ಕಾಗಿ ಅವರನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಬೇಕು. ವಸ್ತು-ಆಟದ ಪರಿಸರವು ಮಗುವಿಗೆ ಅರಿವಿನ-ಹ್ಯೂರಿಸ್ಟಿಕ್ ಮಾದರಿಯಾಗಬೇಕು, ಇದು ಸ್ವತಂತ್ರ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಹುಡುಕಾಟ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಮಾಡ್ಯುಲರ್ ಗೇಮಿಂಗ್ ಪರಿಸರವು ಈ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ.

ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಕಲ್ಪನೆಯು ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪದ ಅಭ್ಯರ್ಥಿ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ A. A. ಓವ್ಚಿನ್ನಿಕೋವ್ಗೆ ಸೇರಿದೆ ಮತ್ತು ಕಳೆದ ಶತಮಾನದ 70 ರ ದಶಕದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿದೆ.

ಮಾಡ್ಯುಲರ್ ಪರಿಸರವು "ಮಾಡ್ಯೂಲ್" ಎಂಬ ಪದದಿಂದ ಅದರ ಹೆಸರನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದೆ - ಇದು ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪ ಮತ್ತು ನಿರ್ಮಾಣದಿಂದ ಎರವಲು ಪಡೆದ ಘಟಕವಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ಕಟ್ಟಡದ ಗಾತ್ರವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಮತ್ತು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಾಮರಸ್ಯದ ಸಂಬಂಧಕ್ಕೆ ತರಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆಡುವ ವಸ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾದ ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳು ಬೆಳಕು, ಮೃದು, ಸ್ಥಿರ, ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳು: ಪ್ರಿಸ್ಮ್, ಸಿಲಿಂಡರ್, ಘನ, ಸಮಾನಾಂತರ ಪೈಪ್ಡ್, ಪಾಲಿಯುರೆಥೇನ್ ಫೋಮ್‌ನಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ಗಾಢ ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿ ಚರ್ಮದಿಂದ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ಮಾಡ್ಯುಲರ್ ಪರಿಸರದ ಎಲ್ಲಾ ವಾಲ್ಯೂಮೆಟ್ರಿಕ್ ಅಂಶಗಳು ಮಧ್ಯಮ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಗಾತ್ರದ ಆಟಿಕೆಗಳ ಗಾತ್ರವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಮುಖ್ಯ ಘನದ ಬದಿಯು 250-500 ಮಿಮೀ; ಸಮಾನಾಂತರ ಮುಖಗಳ ಎತ್ತರ 250-750 ಮಿಮೀ; ಪ್ರಿಸ್ಮ್ ಬೇಸ್ - 350-700 ಮಿಮೀ; ಸಿಲಿಂಡರ್ ಬೇಸ್ನ ತ್ರಿಜ್ಯವು 150-300 ಮಿಮೀ. ಭಾಗಗಳ ತೂಕವು 1.5 ರಿಂದ 3-4 ಕೆಜಿ ವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಅವು ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಅನುಪಾತದಲ್ಲಿರುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಪ್ಯಾರಲೆಲೆಪಿಪ್ಡ್ ಅನ್ನು ಎರಡು ಚಿಕ್ಕ ಘನಗಳು ಅಥವಾ ಚಿಕ್ಕದಾದ ನಾಲ್ಕು ಸಮಾನಾಂತರ ಪೈಪೆಡ್‌ಗಳಿಂದ ಮಾಡಬಹುದಾಗಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಮಾಡ್ಯುಲರ್ ಉಪಕರಣಗಳ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರವನ್ನು ವಿವಿಧ ಗಾತ್ರಗಳಿಂದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ದೊಡ್ಡ, ಮಧ್ಯಮ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ.

ಮಾಡ್ಯುಲರ್ ಫಾರ್ಮ್‌ಗಳ ಪ್ರಮಾಣ ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಆಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಜೋಡಣೆ ಮತ್ತು ಡಿಸ್ಅಸೆಂಬಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಬಹುಮುಖತೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಶೇಖರಣೆಯ ಸುಲಭತೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಕಪಾಟಿನಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಶೇಖರಿಸಿಡಬಹುದು, ಗುಂಪಿನ ಕೋಣೆಯ ಒಳಭಾಗದ ಭಾಗವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳ ತಮಾಷೆಯ ಬಳಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾ, ಒಂದು ಕಡೆ, ಅವು (ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ) ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಕಟ್ಟಡ ಸಾಮಗ್ರಿಯಾಗಿದ್ದು, ಅದರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಮಗುವಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಆಟದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ರೂಪಿಸಬಹುದು. ಅಂದರೆ, ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳನ್ನು ಆಟದ ವಿಷಯದ ಟೋನ್ ಆಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಗೋಡೆಗಳು, ಕಿಟಕಿಗಳು, ಪ್ರವೇಶ ಬಾಗಿಲು, ಬಾಲ್ಕನಿ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಗೊಂಬೆಗಳಿಗೆ ಮನೆ ನಿರ್ಮಿಸಬಹುದು. (ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳ ಆಯಾಮಗಳು ಮಗುವಿನ ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಅವನು ಅಂತಹ ಮನೆಯಲ್ಲಿಯೇ "ವಾಸಿಸಬಹುದು").

ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಮಕ್ಕಳು ಗೊಂಬೆಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ತಮಗಾಗಿ ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳಿಂದ ವಿವಿಧ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಬಹುದು. ಇದು ಟೇಬಲ್, ಕುರ್ಚಿ, ಹಾಸಿಗೆ, ಗ್ಯಾಸ್ ಸ್ಟೌವ್, ರೆಫ್ರಿಜರೇಟರ್, ಟಿವಿ, ಪಿಯಾನೋ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳು ದೊಡ್ಡ ಬದಲಿ ವಸ್ತುಗಳು. ಅವರೇ, ಅವರಿಂದ ಯಾವುದೇ ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ರಚಿಸದೆ, ಆಟದ ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಸುಲಭವಾಗಿ ಬದಲಾಗುವ ಉದ್ದೇಶದೊಂದಿಗೆ ಆಟಿಕೆ ಅಥವಾ ವಸ್ತುವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ದೊಡ್ಡ ಘನವು ಟೇಬಲ್, ಕುರ್ಚಿ, ಟಿವಿ, ಇತ್ಯಾದಿ ಆಗಿರಬಹುದು. ನೀವು ನೋಡುವಂತೆ, ಮಾಡ್ಯುಲರ್ ವಸ್ತುಗಳ ತಮಾಷೆಯ ಬಳಕೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ವಿಸ್ತಾರವಾಗಿವೆ. ಇದರ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಯೋಜನವೆಂದರೆ ಅದರ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾದ ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ವಸ್ತು-ಆಟದ ಪರಿಸರದ ಅಂಶಗಳು, ವಿವಿಧ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಬಳಸುವ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು, ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಉದ್ದೇಶದೊಂದಿಗೆ ಆಟಿಕೆ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ನೆರವು. ಮಾಡ್ಯುಲರ್ ಉಪಕರಣಗಳ ಘಟಕಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಬದಲಾಗಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಜೀವನದ ಎರಡನೇ ಮತ್ತು ಮೂರನೇ ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, 1-2 ಹತ್ತಾರು ಘಟಕಗಳು ಸಾಕು, ಏಕೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳ ಗೇಮಿಂಗ್ ಅನುಭವವು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ, ಕಥಾವಸ್ತುವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಆಟದ ಏಕ ನಿರ್ಮಾಣಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಈ ಮೊತ್ತವು ಸಾಕು: ಬಸ್, ರೈಲು, ಕಾರು, ಗೊಂಬೆಗಳಿಗೆ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು, ಗ್ಯಾರೇಜ್, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಹಳೆಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು, ಗೇಮಿಂಗ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಆಟಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಮಾಡ್ಯುಲರ್ ರೂಪಗಳು (30-50) ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಪ್ಲಾಟ್‌ಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಸಾಮೂಹಿಕ ಆಟಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಇದು ಅವರಿಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ: "ಕುಟುಂಬ" + "ಬಸ್" + "ಫಾರ್ಮಸಿ"; "ಬಸ್" + "ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್" + "ಅಂಗಡಿ" + "ಕುಟುಂಬ", ಇತ್ಯಾದಿ. ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಮಾಣದ ಮಾಡ್ಯುಲರ್ ವಸ್ತುವು ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ನಡುವೆ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುತ್ತದೆ. ಇಬ್ಬರೂ ಮಕ್ಕಳು ಚಾಲಕರಾಗಲು ಬಯಸಿದರೆ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಕಾರನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಬಹುದು, ಅವರ ಆಟದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸಾಕಾರಗೊಳಿಸಬಹುದು.

ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ, ಮಾಡ್ಯುಲರ್ ಆಟದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕ ಆಟದ ರೂಪಗಳಿಗೆ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ನಮ್ಮ ಗಣರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಸಲಕರಣೆಗಳ ಸರಣಿ ಉತ್ಪಾದನೆಯನ್ನು ಇನ್ನೂ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೂ ಇದನ್ನು ರಷ್ಯಾ, ಬಾಲ್ಟಿಕ್ ರಾಜ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಉಕ್ರೇನ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸ್ವತಃ ಪರಿಹರಿಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಾಡ್ಯುಲರ್ ರೂಪಗಳಾಗಿ ನೀವು ವಿವಿಧ ಗಾತ್ರದ ಅನಗತ್ಯ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು, ಬಟ್ಟೆ ಅಥವಾ ಎಣ್ಣೆ ಬಟ್ಟೆಯಿಂದ ಮುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ. ನೀವು ಎಣ್ಣೆ ಬಟ್ಟೆ, ಡರ್ಮಂಟಿನ್, ಚರ್ಮದಿಂದ ಮಾಡ್ಯುಲರ್ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಹೊಲಿಯಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ಯಾರಾಲೋನ್, ತುಪ್ಪಳ, ಬಟ್ಟೆ ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ಇತರ ಬೆಳಕಿನ ತ್ಯಾಜ್ಯದಿಂದ ತುಂಬಿಸಬಹುದು. ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ನೇರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಮುಂದೆ ಅಂತಹ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿದರೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯು ದ್ವಿಗುಣವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಈ ವಸ್ತುವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಆಟಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಆಟಗಳನ್ನು ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಸುವ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಯಾವುವು?

ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಶಿಕ್ಷಕನು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಆಟವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳ ಸುಪ್ರಸಿದ್ಧ ಆರ್ಸೆನಲ್ ಅನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಬಹುದು: ಆಟದ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು, ಸೂಚಿಸುವ ಕಥೆಯ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಆಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಾಂಪ್ಟಿಂಗ್ ಆಟದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು, ಅಂದರೆ. ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಬರುವ ಮೊದಲು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳಿಂದ ಹಲವಾರು ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ (ಟೇಬಲ್, ಕುರ್ಚಿ, ಗೊಂಬೆ, ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು; ಹಾಸಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಹಾಸಿಗೆ, ಗೊಂಬೆ; ಸ್ನಾನಗೃಹದಲ್ಲಿ ಗೊಂಬೆ, ಸೋಪ್ ಕ್ಯೂಬ್, ಟವೆಲ್, ಇತ್ಯಾದಿ). ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ವಯಸ್ಕರು, ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳಿಂದ ಗೇಮಿಂಗ್ ಪರಿಸರವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಸಿದ್ಧ-ಸಿದ್ಧ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಅವರು ಗುಂಪಿಗೆ ಬಂದಾಗ, ಕಟ್ಟಡಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ನೀಡಿದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಕ್ರಮೇಣ ಅವರು ಮಾಡ್ಯುಲರ್ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಅನುಭವವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ರಚನೆಯ ಭಾಗಗಳ ಸರಿಯಾದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಎಷ್ಟು ಚೆನ್ನಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಕೆಲವು ನೆಪದಲ್ಲಿ "ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ ಅದನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸುವ" ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು, ಆಟಗಾರರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಬಹುದು, "ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ" ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳ ನಿರ್ಮಾಣವನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ, ನಂತರ ಕ್ಷಮೆಯಾಚಿಸಿ ಮತ್ತು "ಅದನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು" ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳಿ.

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದರೆ, ನಂತರದ ಆಟಗಳಿಗೆ ಅರ್ಧ-ಮುಗಿದ ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು.

ಅಲ್ಲದೆ, ಮಕ್ಕಳು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಬರುವ ಮೊದಲು, ಪರಿಚಿತ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ, ಆದರೆ ಅವರ ಕೆಲವು ಭಾಗಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಬೇಡಿ. ಅವು ಚಿಕ್ಕ ವಿವರಗಳಾಗಿರಬೇಕು, ಅದರ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯು ವಸ್ತುವಿನ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ಗುರುತಿಸುವಿಕೆಗೆ ಅಡ್ಡಿಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಇದು ಕಾರಿನ ನಿರ್ಮಾಣವಾಗಿದ್ದರೆ, ಕ್ಯಾಬಿನ್ ಅನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಬೇಕು, ಆದರೆ ದೇಹವು 1-2 ಭಾಗಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿರಬಹುದು, 4 ಚಕ್ರಗಳ ಬದಲಿಗೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು 2 ಅನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಬಹುದು, ಉಳಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಸ್ವತಃ ನಿರ್ಮಾಣವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮನೆ ನಿರ್ಮಿಸುವಾಗ, ನೀವು ಗೋಡೆ, ಬಾಗಿಲು, ಕಿಟಕಿಯ ಭಾಗವನ್ನು ಅಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬಿಡಬಹುದು. ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು "ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ" ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸಿದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಂತೆ ಮಕ್ಕಳು ತಕ್ಷಣವೇ ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ಅವರು ಆಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ ಕಟ್ಟಡದಲ್ಲಿ ತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಯಾವುದೇ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಮಾಡದಿದ್ದರೆ, ಅವರು ಅಪೂರ್ಣ ಕಟ್ಟಡದೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಸಂವಹನವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಲ್ಲಿ ಮಗುವನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ: “ನಿಮ್ಮ ಕಾರು ಕಳಪೆಯಾಗಿ ಓಡುತ್ತಿದೆಯೇ, ಅಲುಗಾಡುತ್ತಿದೆಯೇ, ಬಡಿಯುತ್ತಿದೆಯೇ? ಬಹುಶಃ ಇದು ದೋಷಯುಕ್ತವಾಗಿದೆಯೇ?

ಆಟದ ಕಾರ್ಯದ ಪರೋಕ್ಷ ಸೂತ್ರೀಕರಣವನ್ನು ಮಗು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳದಿದ್ದರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ನೇರ ನಿರ್ವಹಣಾ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು: "ಚಾಲಕ, ನಿಮ್ಮ ಕಾರು ದೋಷಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ, ಅದಕ್ಕೆ ಚಕ್ರಗಳಿಲ್ಲ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ." ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಕ್ಕಳು ಕ್ರಮೇಣ ಅಗತ್ಯವಾದ ರಚನಾತ್ಮಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ಮೊದಲು ಅರ್ಧ-ಮುಗಿದ ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ನಂತರ ತಮ್ಮದೇ ಆದದನ್ನು ರಚಿಸುವ ಮೂಲಕ.

ಮಕ್ಕಳು ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳಿಂದ ಏಕ, ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕಟ್ಟಡಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡಾಗ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಒಂದು ಆಟದೊಳಗೆ ಹಲವಾರು ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಅವರನ್ನು ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತಾರೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಅವನು ಮೊದಲು ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ತಾರ್ಕಿಕ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾನೆ - “ಗ್ಯಾರೇಜ್”, ಸ್ವಲ್ಪ ದೂರದಲ್ಲಿ - “ಗ್ಯಾಸ್ ಸ್ಟೇಷನ್”. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ನೀವು "ಮೆಡಿಕಲ್ ಪೋಸ್ಟ್", "ಕ್ಯಾಂಟೀನ್", "ಕಾರ್ ಸರ್ವಿಸ್ ಪಾಯಿಂಟ್", "ಶಾಪ್" ಅನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಬಹುದು.

ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ಗೊತ್ತುಪಡಿಸುವ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಇದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಅವುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಬಹುದು. ಇವುಗಳು ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಚಿತ್ರಗಳು, ಸ್ಕೀಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಚಿತ್ರಗಳು, ಹಳೆಯ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ - ಒಂದು ಚಿಹ್ನೆ (ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಪೋಲಿಸ್ ಪೋಸ್ಟ್). ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವಸ್ತುವು ಮಾಡ್ಯೂಲ್ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟಕ್ಕೆ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಚಿಕ್ಕ ಮಗು, ಅವನಿಗೆ ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸೇರ್ಪಡೆಗಳ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಅವು ಕಥೆಯ ಆಟಿಕೆಗಳು, ವಿವಿಧ ಕಟ್ಟಡ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು, ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮತ್ತು ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ದೊಡ್ಡ ಬದಲಿ ವಸ್ತುಗಳಂತೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಾಧನಗಳಾಗಿರಬಹುದು. ಹೀಗಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವಇಚ್ಛೆಯಿಂದ ಕ್ಲೈಂಬಿಂಗ್ ಆರ್ಕ್ ಅನ್ನು ಪ್ರವೇಶ ದ್ವಾರ, ಸುರಂಗ ಅಥವಾ ಭೂಗತ ಮಾರ್ಗವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಹೂಪ್ ಗೋಡೆಯ ಮೇಲೆ ನೇತಾಡುವ ಅಥವಾ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ನಿಂತಿರುವ ಕನ್ನಡಿಯಾಗಿರಬಹುದು ಅಥವಾ ನಂತರ ಕೊಚ್ಚೆಗುಂಡಿಯಾಗಿ ಬದಲಾಗಬಹುದು. "ನಿಮ್ಮ ಪಾದಗಳನ್ನು ತೇವಗೊಳಿಸಬೇಡಿ" ಎಂಬ ಸಲುವಾಗಿ ಮಳೆಯು ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆಯಬೇಕು ಅಥವಾ ಜಿಗಿಯಬೇಕು. ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಹಗ್ಗವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿದ ಎತ್ತರದ ಜಿಗಿತಗಳು ಬಟ್ಟೆ ಡ್ರೈಯರ್ನ ನೋಟವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಆಟದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಇದು ಹೆಚ್ಚು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಮತ್ತು ಉತ್ತೇಜಕವಾಗಿದೆ.

ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಮಾಡ್ಯುಲರ್ ಆಟದ ಸಲಕರಣೆಗಳ ನವೀನತೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು, ವಿಭಿನ್ನ ಗಾತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಆಕಾರಗಳ ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು, ಅವುಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸುವುದು, ಆಟಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಮೂಲಕ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಮಕ್ಕಳ ಆಟಕ್ಕೆ ಜೀವ ತುಂಬುತ್ತದೆ.

ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟಿಗೆ, ಮಾಡ್ಯೂಲ್ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಸಕ್ರಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಅವರ ಗೇಮಿಂಗ್ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ. ಸೃಜನಶೀಲ ಆಟದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ. ಮಗುವಿನ ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಾಗದ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಆಟದ ಥೀಮ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಆರಿಸುವುದು, ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ಆಟದ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ - ಅಂತಹ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಕಡಿಮೆ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ ಮಾಡ್ಯುಲರ್ ರೂಪಗಳು.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಟದ ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳನ್ನು ನೀಡುವಾಗ, ರಚನಾತ್ಮಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಭಾವದ (ನೇರ ಮತ್ತು ಪರೋಕ್ಷ) ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಸಮರ್ಥವಾಗಿ ಸಮೀಪಿಸಲು ಅವರ ಆಟದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಟ್ಟ ಏನೆಂದು ನಿಖರವಾಗಿ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ರಚನಾತ್ಮಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡದೆಯೇ ಮಾಡ್ಯುಲರ್ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರ ಸೃಜನಶೀಲ ಆಟಗಳು ಅಸಾಧ್ಯ. ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಅವರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟವು ಹೆಚ್ಚು, ಶ್ರೀಮಂತ, ಹೆಚ್ಚು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾದ ದೊಡ್ಡ, ಬಹುಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ, ಪರಿಸರ-ರೂಪಿಸುವ ವಸ್ತುಗಳು-ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವನ ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.

ಮಾಡ್ಯುಲರ್ ಆಟದ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕೆಲವು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ನಾವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸಗಾರರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ವಿಷಯ-ಆಧಾರಿತ ಆಟದ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಆಯ್ಕೆಗಳಿಗಾಗಿ ಸೃಜನಶೀಲ ಹುಡುಕಾಟದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಅವರಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ (ಅಥವಾ ಮಗುವಿಗೆ) ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ವರ್ಣರಂಜಿತ ಹ್ಯಾಂಗಿಂಗ್ ಮೊಬೈಲ್ ಅನ್ನು ಮಾಡುವುದು ತುಂಬಾ ಸುಲಭ, ಅದನ್ನು ಗೋಡೆಯ ಮೇಲೆ, ಗೊಂಚಲು ಅಥವಾ ಕಿಟಕಿಯ ಮೇಲೆ ನೇತುಹಾಕಬಹುದು, ಇದರಿಂದ ದಾರಿಹೋಕರು ನಿಮ್ಮ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಮೆಚ್ಚಬಹುದು. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಈ ಆಕ್ಷನ್ ಆಟಿಕೆ ಮಾಡುವ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ.

1. ಈ ಮುದ್ದಾದ ಕಾಕ್‌ಚೇಫರ್ ಅನ್ನು ಕೇವಲ ಅರ್ಧ ಗಂಟೆಯಲ್ಲಿ ಮೊಟ್ಟೆಯ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ನಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ:
1. ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಮೊಟ್ಟೆಯ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಿಂದ 2 ಕೋಶಗಳು
2. ಬಣ್ಣದ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಅಥವಾ ಹಳೆಯ ವಾಲ್ಪೇಪರ್ ತುಂಡು, ಪೋಸ್ಟ್ಕಾರ್ಡ್ಗಳು ಸುತ್ತಲೂ ಸುಳ್ಳು
3. ಗೌಚೆ: ಕೆಂಪು, ಕಿತ್ತಳೆ, ಕಂದು, ಹಸಿರು, ಬಿಳಿ ಮತ್ತು ಕೆಂಪು,
4. ಕತ್ತರಿ
5. ಕತ್ತರಿಸುವುದು
6. ಬ್ರೇಡ್
7. ಕೊಂಬೆಗಳು
8. 1 ಕಪ್ಪು ಪೊಂಪೊಮ್
9. ಕಣ್ಣುಗಳು
10. ಅಂಟು
11. ಬ್ರಷ್
12. ಬಿಸಿ ಅಂಟು

ದೇಹ
1. ನೀವು ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಮೊಟ್ಟೆಯ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಬೇಕು: ಅದನ್ನು ತಲೆಕೆಳಗಾಗಿ ತಿರುಗಿಸಿ, ಬಯಸಿದ ಬಣ್ಣದ ಬಣ್ಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಕೋಶಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಿ. ಪೇಂಟಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಮಾಡಬೇಕು, ಅಂದರೆ, ನಾವು 2 ಕೋಶಗಳನ್ನು ಒಂದು ಬಣ್ಣದಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತೇವೆ.

2. ಬಣ್ಣವು ಒಣಗಿದ ನಂತರ, ನೀವು ಕೋಶಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ವರ್ಕ್‌ಪೀಸ್‌ನಿಂದ ಅನಗತ್ಯ ರಟ್ಟಿನ ಅವಶೇಷಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಬೇಕು.

ರೆಕ್ಕೆಗಳು]
3. 2 ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು (ಗಾತ್ರ 2x2cm) ಕತ್ತರಿಸಿ, ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೊರಗೆ ಒಂದು ಮಾದರಿಯೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಂಟಿಸಿ.

ದೇಹ + ರೆಕ್ಕೆಗಳು

4. ನಾವು ದೇಹ ಮತ್ತು ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸುತ್ತೇವೆ ಇದರಿಂದ ದೇಹದ 1 ನೇ ಮತ್ತು 2 ನೇ ಭಾಗಗಳ ನಡುವೆ ರೆಕ್ಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಬ್ರೇಡ್ ಮಧ್ಯದಿಂದ ಹೊರಬರುತ್ತವೆ.
ತಲೆ
5. ಅದರ ಮೇಲೆ ಪೊಂಪೊಮ್ ಮತ್ತು ಅಂಟು ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಬಿಸಿ ಅಂಟು ಬಳಸಿ, ನಾವು ಕೊಂಬುಗಳನ್ನು ತಲೆಯ ಮೇಲ್ಭಾಗಕ್ಕೆ ಜೋಡಿಸುತ್ತೇವೆ, ಅದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ.
ದೇಹ+ರೆಕ್ಕೆಗಳು+ತಲೆ
6. ಬಿಸಿ ಅಂಟು ಬಳಸಿ, ದೇಹಕ್ಕೆ ತಲೆಯನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ

7. ನಾವು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಜೀರುಂಡೆಯನ್ನು ಮರದ ರಾಡ್ಗಳ ತಯಾರಾದ ಬೇಸ್ಗೆ ಕಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ

2. ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಈ ಅದ್ಭುತ ಚಿಟ್ಟೆ ಮೊಬೈಲ್ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ:

ನಿಮ್ಮ ಮಲಗುವ ಕೋಣೆ ಅಥವಾ ಮಕ್ಕಳ ಕೋಣೆಯನ್ನು ನೀವು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಅಲಂಕರಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಯಾರಿಗಾದರೂ ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿ ನೀಡಬಹುದು - ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಈ ಮೊಬೈಲ್ಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ! ಸಹಜವಾಗಿ, ಅವರು ತುಂಬಾ ಕೋಮಲ ಮತ್ತು ಆಕರ್ಷಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ! ಸರಿ, ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ?
ಬಟರ್ಫ್ಲೈ ಮೊಬೈಲ್ ಮಾಡಲು ನಿಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ:
. ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಮಾಲೆ (ಸುಮಾರು 30 ಸೆಂ ವ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ) ಅಥವಾ ಹೂಪ್, ಅಥವಾ ಬೇರೆ ಯಾವುದಾದರೂ ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ (ನೀವು ಏನು ಕಂಡುಕೊಂಡರೂ);
. ಮೀನುಗಾರಿಕೆ ಸಾಲು;
. ಗುಲಾಬಿ ರಿಬ್ಬನ್ ಪಾರದರ್ಶಕ ಅಥವಾ ಬಣ್ಣದ - ನಿಮ್ಮ ವಿವೇಚನೆಯಿಂದ;
. ಪೋಲ್ಕ ಚುಕ್ಕೆಗಳು ಅಥವಾ ಇತರ ಆಭರಣದೊಂದಿಗೆ ರಿಬ್ಬನ್, ಅಥವಾ ಟ್ಯೂಲ್ನ ಪಟ್ಟಿ;
. ಕೃತಕ ಬಳ್ಳಿ 45 ಸೆಂ.ಮೀ ಉದ್ದ;
. ಸರಳ ಬಿಳಿ ಅಥವಾ ಗುಲಾಬಿ ಬಣ್ಣದ ಟ್ಯೂಲ್ನ ಅವಶೇಷಗಳು;
. ಡಬಲ್ ಸೈಡೆಡ್ ಟೇಪ್ ಅಥವಾ ಅಂಟು.

ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ವಿಧಾನ
1. ಹಸಿರು ಬಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಪೋಲ್ಕ ಡಾಟ್ ರಿಬ್ಬನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಹಾರವನ್ನು ಕಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳಿ.


2. 32 ದೊಡ್ಡ ಚಿಟ್ಟೆಗಳು ಮತ್ತು 32 ಚಿಕ್ಕ ಚಿಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ. ಕೆಳಗಿನ ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನೀವು ಇದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು:

3. ಅಂಟು ಅಥವಾ ಡಬಲ್ ಸೈಡೆಡ್ ಟೇಪ್ ಬಳಸಿ 56 ಸೆಂ.ಮೀ ಉದ್ದದ ಫಿಶಿಂಗ್ ಲೈನ್ನ 4 ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ, ಸಣ್ಣ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಚಿಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ, 13 ಸೆಂ.ಮೀ ಮೀನುಗಾರಿಕಾ ರೇಖೆಯನ್ನು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಇರಿಸಿ. ಪ್ರತಿ ಮೀನುಗಾರಿಕಾ ಮಾರ್ಗವು 4 ಚಿಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ.

4. ಬಿಳಿ ಅಥವಾ ಗುಲಾಬಿ ಬಣ್ಣದ ಟ್ಯೂಲ್ನ ಅವಶೇಷಗಳಿಂದ, 13 ಸೆಂ.ಮೀ ಅಗಲ ಮತ್ತು 50 ಸೆಂ.ಮೀ ಉದ್ದದ 8 ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ.
56 ಸೆಂ.ಮೀ ಉದ್ದದ ಮೀನುಗಾರಿಕಾ ರೇಖೆಯ 4 ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಸೂಜಿಯನ್ನು ಬಳಸಿ ಥ್ರೆಡ್ನಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿ, ಅಂಚುಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ದಾರದ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಬಿಡಿ - ನೀವು 8 ಸೊಂಪಾದ ಶಾಲಾ ಬಿಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ. ಈ ಬಿಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಮೀನುಗಾರಿಕಾ ರೇಖೆಗಳಿಗೆ ಕಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳಿ - ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೂ 2.
ಸುಮಾರು 50 ಸೆಂ.ಮೀ ಉದ್ದದ ಗುಲಾಬಿ ಬಣ್ಣದ ರಿಬ್ಬನ್‌ನ 8 ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ, ವಿಭಜನೆಯನ್ನು ತಡೆಯಲು ಅಂಚುಗಳನ್ನು ಸುಟ್ಟುಹಾಕಿ. ಈಗ ಅವುಗಳನ್ನು ಮೀನುಗಾರಿಕಾ ಮಾರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ಬಿಲ್ಲುಗಳಿಂದ ಕಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳಿ - ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೂ 2. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ನೀವು ಈ ರೀತಿಯೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳಬೇಕು:


5. ಚಿಟ್ಟೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರ್ಯಾಯ ಮೀನುಗಾರಿಕೆ ಸಾಲುಗಳು ಮತ್ತು ಬಿಲ್ಲುಗಳೊಂದಿಗೆ ಮೀನುಗಾರಿಕೆ ಸಾಲುಗಳು, ಅವುಗಳನ್ನು ಮಾಲೆಗೆ ಕಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳಿ. ನೀವು ಎತ್ತರವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು: ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಚಿಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಕಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳಿ, ಕಡಿಮೆ ಬಿಲ್ಲುಗಳು ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ - ಎಲ್ಲವೂ ನಿಮ್ಮ ವಿವೇಚನೆಯಿಂದ. ಅತ್ಯಂತ ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ರೇಖೆಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಿ.

3. ಮತ್ತೊಂದು ಅದ್ಭುತವಾದ ಸುಂದರವಾದ ಚಿಟ್ಟೆ ಮೊಬೈಲ್ ಇಲ್ಲಿದೆ:

ಮಗುವಿನ ಕೋಣೆಯನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಲು ಸೂಕ್ತವಾದ ಭಾವನೆ ಅಥವಾ ಕಾಗದದಿಂದ ಅಂತಹ ಸರಳ ಆದರೆ ವರ್ಣರಂಜಿತ "ಚಿಟ್ಟೆ" ಮೊಬೈಲ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡುವುದು? ಹೌದು, ತುಂಬಾ ಸರಳ!
ನಿಮಗೆ ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಭಾವನೆ ಅಥವಾ ಭಾವನೆ, ಬಿಳಿ ಎಳೆಗಳು, ಮಣಿಗಳು, ಬೇಸ್ಗಾಗಿ ದಪ್ಪ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಮತ್ತು ಎರಡು ಬಿಳಿ ಓಪನ್ವರ್ಕ್ ಪೇಪರ್ ಕರವಸ್ತ್ರದ ಫಲಕಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ.
ಭಾವನೆಯ ಬದಲಿಗೆ, ನೀವು ಬಣ್ಣದ ಡಬಲ್ ಸೈಡೆಡ್ ಪೇಪರ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.
ಮೊದಲಿಗೆ, ಕರವಸ್ತ್ರದ ವ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಾವು ದಪ್ಪ ರಟ್ಟಿನಿಂದ ವೃತ್ತವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುತ್ತೇವೆ, ನಂತರ ನಾವು ಅದರ ಮೇಲೆ ಅಂಟು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.
ನಂತರ ನಾವು ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್ ಪ್ರಕಾರ 19-20 ಚಿಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುತ್ತೇವೆ (ಅವುಗಳು ಒಂದೇ ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿರಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ).

ನಂತರ ನಾವು ಚಿಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಥ್ರೆಡ್ನಲ್ಲಿ ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ನೀವು ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಆರಿಸಿದರೆ, ಭಾವಿಸಿದ ಮಣಿಗಳು ಅಥವಾ ಸಣ್ಣ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ವಲಯಗಳೊಂದಿಗೆ (1cm ತ್ರಿಜ್ಯ) ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ. ಭಾವಿಸಿದ ಚಿಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಎರಡು ಪದರಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಹೊಲಿಗೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಹೊಲಿಯಬಹುದು, ಅಂಚಿನಿಂದ ಸುಮಾರು 0.5 ಸೆಂ.ಮೀ.
ನಾವು ಚಿಟ್ಟೆಗಳೊಂದಿಗೆ 4 ಎಳೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ. ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಮೊದಲು ಚಿಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣದಿಂದ ಜೋಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವು ಯಾವ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ದಾರವು ದೊಡ್ಡ ಗಂಟು ಮತ್ತು ಮಣಿಯಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಸರಿಸುಮಾರು 1.5 ಮೀ ಉದ್ದದ ಎಳೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಕೊನೆಯ ಕ್ಷಣದವರೆಗೆ ಯಾವುದೇ ಹೆಚ್ಚುವರಿವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಬೇಡಿ.
ಎಲ್ಲಾ ಎಳೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದಾಗ, ನೀವು ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಾಲ್ಕು ರಂಧ್ರಗಳನ್ನು awl ಜೊತೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ನಾವು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಎಳೆಗಳನ್ನು ಥ್ರೆಡ್ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿಸಿ, ನಂತರ ಗಂಟುಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಮಾತ್ರ ಹೆಚ್ಚುವರಿವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುತ್ತೇವೆ.

4. ಮೊಬೈಲ್ "ಸೌರವ್ಯೂಹ"

5. ಹ್ಯಾಂಗಿಂಗ್ ಮೊಬೈಲ್ "ಬ್ರೈಟ್ ಅಕ್ವೇರಿಯಂ", ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ತಯಾರಿಸಬಹುದು.

ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು: ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿ ಬಣ್ಣದ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದ ಪೆನ್ಸಿಲ್, ಆಡಳಿತಗಾರ, ದಿಕ್ಸೂಚಿ ಕತ್ತರಿ ಮತ್ತು ಪಿವಿಎ ಅಂಟು ಸೂಜಿ ಮತ್ತು ದಾರ ಮರದಿಂದ ಸಣ್ಣ ಕೋಲು ತಯಾರಿ ವಿಧಾನ. ಮೀನಿನ ಆಧಾರವು ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಆಗಿದೆ, ಬಾಲ ಮತ್ತು ರೆಕ್ಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮೀನಿನ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕತ್ತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೀನಿನ ದೇಹವನ್ನು ಕಾಗದದ ಕೋನ್ನಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ಬೇಸ್ಗೆ ಅಂಟಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೀನಿನ ಮೂಲ ಮತ್ತು ಬೃಹತ್ ದೇಹವು ವಿಭಿನ್ನ ಬಣ್ಣಗಳಿಂದ ಕೂಡಿರುವುದು ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯವಾಗಿದೆ. ನಾವು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಮೀನುಗಳನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸುತ್ತೇವೆ: ಕಣ್ಣುಗಳು, ಬಾಯಿಗಳು ... ಪೆನ್ಸಿಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಬಿಳಿ ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಅಲೆಗಳನ್ನು (ಸುಮಾರು 11 ಸೆಂ.ಮೀ ಉದ್ದ) ಎಳೆಯಿರಿ. ನೀಲಿ ಕಾಗದದಿಂದ ಅದೇ ತರಂಗಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ, ಆದರೆ ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ. ಫೋಟೋದಲ್ಲಿರುವಂತೆ ಅಲೆಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಂಟುಗೊಳಿಸಿ. ಕೋಲುಗಳನ್ನು (ಸುಮಾರು 20-30 ಸೆಂ.ಮೀ ಉದ್ದ), ಮೀನು ಮತ್ತು ಅಲೆಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮೊಬೈಲ್‌ನಲ್ಲಿ ನೀವು ನೋಡಲು ಬಯಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ. ಸೂಜಿಗಳು ಮತ್ತು ಎಳೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ಮೊದಲು ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ, ನಂತರ ಅಲೆಗಳು, ಮೀನು, ಇತ್ಯಾದಿ. (ಪ್ರತಿ ಫಿಗರ್ ಮೊದಲು ಮತ್ತು ನಂತರ ಗಂಟುಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇರುವುದಿಲ್ಲ). ನಿಮ್ಮ ವರ್ಣರಂಜಿತ ಮೊಬೈಲ್ "ಬ್ರೈಟ್ ಅಕ್ವೇರಿಯಂ" ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಅಂತಹ ಮೊಬೈಲ್ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದ, ಅಂಟು ಮತ್ತು ದಾರ ಮಾತ್ರ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲವೂ ತುಂಬಾ ಸರಳವಾಗಿದೆ!))

6. ಮತ್ತು ಸಹಜವಾಗಿ, ಯಾರೂ ಹೊಲಿದ ಮೊಬೈಲ್ಗಳನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸಲಿಲ್ಲ)). ಇಲ್ಲಿ ಬಣ್ಣಗಳು, ಆಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಗಳ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತದೆ.!

ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ನಿಜವಾದ ನಿಧಿ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ಆಡುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಮಗು ತನ್ನ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಕನಸುಗಳನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಆಟದ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದ್ದು, ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಟದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ವಿನ್ಯಾಸಕರು ಆಟದ ಕೋಣೆಗಳಿಗೆ "ವೃತ್ತಿಪರವಾಗಿ ಆಧಾರಿತ" ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಹಲವಾರು ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣಗಳು, ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು - ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್‌ಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು:

• ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ ನೀವು ಅಡಿಗೆಮನೆಗಳು, ಕೇಶ ವಿನ್ಯಾಸಕರು, ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್ ಕೊಠಡಿಗಳು, ವೈದ್ಯರ ಕಚೇರಿಗಳು, ಅಂಗಡಿ ಕೌಂಟರ್‌ಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು;
• ಮಕ್ಕಳ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಹುಡುಗರಿಗೆ, ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳಿಗೆ ಆಟದ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ಟ್ರಾನ್ಸ್ಫಾರ್ಮರ್ ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಉತ್ಪಾದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಜಂಟಿಯಾಗಿ ಕಾರನ್ನು ಅಥವಾ ಕೋಟೆಯ ಗೋಡೆಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಬಹುದು - ಅದರೊಂದಿಗೆ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ.

ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ನಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು, ಹೊರಾಂಗಣ ಅಥವಾ ಒಳಾಂಗಣ ಬಳಕೆಗಾಗಿ, ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿರಬೇಕು.

ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಯೋಜಿಸುವಾಗ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ಆಟದ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿನ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿ. ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಪೋಷಕರ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಮತ್ತು ಉಪಕ್ರಮದಿಂದ ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ - ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳ ಭಾಗವನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕೈಗಳಿಂದ ಮಾಡಬಹುದಾಗಿದೆ, ಎಲ್ಲಾ ಮಾನದಂಡಗಳ ಅನುಸರಣೆಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಆಟಿಕೆ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟಗಳಿಗೆ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿ, ಆಟಿಕೆ ಮನೆಗಳು ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗುತ್ತವೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಯಬಹುದು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಹುಡುಗಿಯರು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಹುಡುಗರೂ ಸಹ ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಡಬಹುದು - ನಂತರದವರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಚಹಾಕ್ಕೆ ಬರುವ ಅತಿಥಿಗಳ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಹುಡುಗರ "ಮನೆ" ಅನ್ನು ಗ್ಯಾರೇಜ್ ಅಥವಾ ಕ್ಯಾಪ್ಟನ್ ಸೇತುವೆಯಂತೆ ಶೈಲೀಕರಿಸಬಹುದು.

ನೀವು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಆಟದ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ವರ್ಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು:

• ಹೊರಾಂಗಣ - ಮನೆಗಳು, ಸ್ವಿಂಗ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳು, ಸ್ಲೈಡ್ಗಳು, ಸ್ಯಾಂಡ್ಬಾಕ್ಸ್ಗಳು;
• ಆಂತರಿಕ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ - ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಮನೆಗಳು, ಡೇರೆಗಳು, ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳು, ಟ್ರಾನ್ಸ್ಫಾರ್ಮರ್ ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳು.

ಮೊದಲ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ರಚನೆಗಳು ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಪರಿಣಾಮ-ನಿರೋಧಕ, ತೇವಾಂಶ-ನಿರೋಧಕ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಮರ, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಮತ್ತು ಲೋಹದ ರಚನೆಗಳು. ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ವಿಶೇಷ ಒಳಸೇರಿಸುವಿಕೆಗಳು, ಮರ ಅಥವಾ ಲೋಹದ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ.

ಮಕ್ಕಳ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಬಳಸಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಿರುವ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಇದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು:

• ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ, ಸ್ಥಿರ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಂದಿಗೆ;
• ಬಾಗಿಕೊಳ್ಳಬಹುದಾದ ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ;
• ಮಕ್ಕಳ ಮೃದು ಆಟದ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು, ಇದರಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸೋಫಾಗಳು, ಕಾರುಗಳು, ದೋಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಬಹುದು.

ಪೀಠೋಪಕರಣ ವಸ್ತುಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಸಹ ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಬೀದಿಗಾಗಿ

ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳಿಗೆ, ಹೊರಾಂಗಣ ಮಕ್ಕಳ ಆಟದ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಸಂವಹನಕ್ಕಾಗಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಾಗಿಯೂ ಪೂರೈಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ತಯಾರಕರು ಸ್ಯಾನ್‌ಪಿನ್‌ನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು, ಪರಿಸರ ಸುರಕ್ಷತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಸೈಕೋಫಿಸಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಮಾಡಿದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಂಕೀರ್ಣಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ. ಪೋಷಕರು ಆಟದ ಮೈದಾನಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಆಟದ ಮೈದಾನವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಬಯಸಿದರೆ, ನೀವು ಸುರಕ್ಷತಾ ಮಾನದಂಡಗಳು ಮತ್ತು ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ತಜ್ಞರ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಪಡೆಯಬೇಕು. ಇದರರ್ಥ ಫೋಟೋದಲ್ಲಿರುವಂತೆ ಪ್ಲೇ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು:

• ಸ್ಥಿರತೆ, ನೆಲದ ಮೇಲೆ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಸ್ಥಿರೀಕರಣ. ಮಕ್ಕಳ ಮನೋಧರ್ಮವು ಚಟುವಟಿಕೆ, ಚಲನಶೀಲತೆ, ಪ್ರಯೋಗ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆ, ರಚನೆಯನ್ನು ಅಲುಗಾಡಿಸಲು. ಅದು ಸ್ಲೈಡ್ ಆಗಿರಲಿ, ಸ್ವಿಂಗ್ ಆಗಿರಲಿ ಅಥವಾ ಬ್ಯಾಸ್ಕೆಟ್‌ಬಾಲ್ ಹೂಪ್ ಹೊಂದಿರುವ ವಿಭಾಗವಾಗಿರಲಿ, ಮಾಡ್ಯೂಲ್ ಚಲನರಹಿತವಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ರಚನೆಯು ಬೀಳದಂತೆ ತಡೆಯಬೇಕು;
• ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಮೂಲೆಗಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯು ಗಾಯಗಳನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವಲ್ಲಿ ಮತ್ತೊಂದು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವಾಗಿದೆ;
• ಬಳಸಿದ ವಸ್ತುವು ಪ್ರಭಾವ-ನಿರೋಧಕವಾಗಿದೆ, ಘೋಷಿತ ತೂಕದ ಭಾರವನ್ನು ತಡೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಭರವಸೆ ಇದೆ;
• ವಿನ್ಯಾಸವು ಆರಾಮದಾಯಕವಾದ ಸ್ಲಿಪ್ ಅಲ್ಲದ ಹಂತಗಳು ಮತ್ತು ರೇಲಿಂಗ್ಗಳು, ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಬೇಲಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು;
• ಅಲಂಕಾರಿಕ, ಚಲಿಸಬಲ್ಲ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಬಟ್ಟೆ, ಮಗುವಿನ ಚರ್ಮ, ಬೆರಳುಗಳ ಹಿಸುಕುಗಳನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ಕೀಲುಗಳು, ಕೀಲುಗಳು, ಬೇರಿಂಗ್ಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ;
• ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ ಮೇಲ್ಮೈಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಸುಲಭ, ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಚಿಕಿತ್ಸೆಗೆ ನಿರೋಧಕ.

ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟದ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ನೀವು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದರೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರೆ ಪವಾಡಗಳ ನಿಜವಾದ ಕ್ಷೇತ್ರವಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ವಿಂಗ್‌ಗಳು, ಮನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವಾಗ, ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ತಯಾರಕರ ಭರವಸೆಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಮಕ್ಕಳು ಶಿಕ್ಷಕರ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ಹೊರಗೆ ಆಡಬೇಕು ಎಂದು ವಯಸ್ಕರು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಒಳಾಂಗಣಕ್ಕೆ

ಮಕ್ಕಳ ಆಟದ ಕೋಣೆಗೆ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು, ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ನ ಶಿಫಾರಸುಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಬಹುಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕತೆ, ಪರಿಸರವನ್ನು ಮಾರ್ಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಬೇಕು. ಆಟಿಕೆಯಾಗಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುವಾಗ, ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷಿತ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳಾಗಿ ಉಳಿಯಬೇಕು:

• ತಯಾರಕರು ರೂಪಾಂತರಗೊಳ್ಳುವ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು, ಕುರ್ಚಿಗಳು, ಆಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಚರಣಿಗೆಗಳು, ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ "ಕೂದಲು ಸಲೂನ್" ಮತ್ತು "ವೈದ್ಯರ ಕಚೇರಿಗಳು" ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳು, ಗ್ಯಾರೇಜುಗಳು ಮತ್ತು ಹಡಗುಗಳು, ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ, ಪ್ರಮಾಣೀಕೃತ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಹುಡುಗರಿಗೆ ಮನೆಗಳು - ನೈಸರ್ಗಿಕ ಬೀಚ್, ಲ್ಯಾಮಿನೇಟೆಡ್ ಚಿಪ್ಬೋರ್ಡ್, ಬಾಗಿದ ಪ್ಲೈವುಡ್;
• ಲೋಹದ ಚೌಕಟ್ಟನ್ನು ಪಾಲಿಮರ್ ಪುಡಿ ಬಣ್ಣದಿಂದ ಲೇಪಿಸಲಾಗಿದೆ;
• ನೀರು ಆಧಾರಿತ ವಾರ್ನಿಷ್ ಅನ್ನು ಲೇಪನವಾಗಿ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ;
• ಮರದ ಫಲಕಗಳು ಅಥವಾ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್‌ನಿಂದ ತಯಾರಿಸಿದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ವಾಸನೆಯಿಲ್ಲದಂತಿರಬೇಕು, ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅನಾರೋಗ್ಯವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಅಥವಾ ಅಲರ್ಜಿಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಯಾವುದೇ ಹಾನಿಕಾರಕ ಪದಾರ್ಥಗಳಿಲ್ಲದೆ;
• ಚೂಪಾದ ಮೂಲೆಗಳು ವಿರುದ್ಧಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ - ಭಾಗಗಳ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಗಳು ದುಂಡಾದ ಚಾಚಿಕೊಂಡಿರುವ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು;
• ಮಕ್ಕಳ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು ಡ್ರಾಯರ್‌ಗಳು, ಆಟಿಕೆಗಳ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ನಿವಾರಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಫಾಸ್ಟೆನರ್‌ಗಳನ್ನು ಪ್ಲಗ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಮುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ. ಚಾಚಿಕೊಂಡಿರುವ ಉಗುರುಗಳು ಅಥವಾ ತಿರುಪುಮೊಳೆಗಳಿಲ್ಲ.

ಮಕ್ಕಳ ಮೃದು ಆಟದ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು ಮಾಡ್ಯುಲರ್ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ, ಅದರೊಂದಿಗೆ ಮಗು ಮನೆ, ಕಾರನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ವಸ್ತುವನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಬಹುದು. ಅಂತಹ ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳ ವಿವಿಧ ವಿನ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಆಕಾರಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬದಲಿ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳಿಗೆ ಅಪ್ಹೋಲ್ಟರ್ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ಆಟದ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, 3 ವಿಧಗಳಾಗಿರಬಹುದು:

• ಫ್ರೇಮ್ - ಉತ್ಪನ್ನವು ಫೋಮ್ ರಬ್ಬರ್‌ನಿಂದ ತುಂಬಿದ ಲೋಹ ಅಥವಾ ಮರದಿಂದ ಮಾಡಿದ ಚೌಕಟ್ಟನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ, ಅದನ್ನು ಮೇಲೆ ಬಟ್ಟೆಯಿಂದ ಮುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಹಿಂಡುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಇದು ಸವೆತ ನಿರೋಧಕ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವುದು ಸುಲಭ;
• ಫ್ರೇಮ್‌ಲೆಸ್ ಅಥವಾ ಫಿಲ್ಲಿಂಗ್ ಪ್ರಕಾರ - ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಬೀನ್ ಬ್ಯಾಗ್ ಕುರ್ಚಿಗೆ ಹೋಲುತ್ತದೆ. ಫಿಲ್ಲರ್ ಆಗಿ ಪೆನೊಪ್ಲೆಕ್ಸ್ ಅಂತಹ ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗೆ ಚೀಲವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಯಾವುದೇ ಆಕಾರವನ್ನು ನೀಡಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಅಂತಹ ಉತ್ಪನ್ನವು ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗಕ್ಕೆ ನಿಜವಾದ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಆಯ್ಕೆಯು ತಯಾರಿಸಲು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಅಂತಹ ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು;
• ಮೃದು ತುಂಬಿದ - ಇಲ್ಲಿ, ಫೋಮ್ ರಬ್ಬರ್ ಜೊತೆಗೆ, ವಿನೈಲ್ ಕೃತಕ ಚರ್ಮವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಸ್ತುವು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವುದು ಸುಲಭ, ವಿಸ್ತರಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಚಲನೆಗೆ ಚಕ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ ಮಾರ್ಪಾಡುಗಳಿವೆ. ಇದು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಆಕಾರದಲ್ಲಿ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳಾಗಿರಬಹುದು, ಮಗುವು ಕುಳಿತಿರುವಾಗ ಸವಾರಿ ಮಾಡಬಹುದು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕ ಸಜ್ಜು ಪತನದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಬ್ಲೋ ಅನ್ನು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹವಾಗಿ ಮೃದುಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಆಟದ ಪ್ರದೇಶಗಳು

ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಆಟದ ಸ್ಥಳದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು:

• ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳಿಗೆ ಅವಕಾಶ - ಮಕ್ಕಳು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿರಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ಥಳಾವಕಾಶ ಇರಬೇಕು;
• ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟಗಳಿಗೆ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು. ಇದು ಮನೆಗಳು, "ಅಡಿಗೆ" ಮಾದರಿಯ ಸಂಕೀರ್ಣಗಳು, ಅಲ್ಲಿ ಅಡಿಗೆ ಪಾತ್ರೆಗಳು, ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಸೆಟ್ಗಳು, ಆಟಿಕೆ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕಚೇರಿ, ಕೇಶ ವಿನ್ಯಾಸಕಿ, ಅಂಗಡಿ - ಅಥವಾ ಫಾರ್ಮಸಿ ಅಥವಾ ಪೋಸ್ಟ್ ಆಫೀಸ್ ಆಗಬಹುದಾದ ಕಿಟಕಿಯೊಂದಿಗೆ ವರ್ಣರಂಜಿತ ರ್ಯಾಕ್;
• ಆಟಿಕೆಗಳಿಗಾಗಿ ಚರಣಿಗೆಗಳು ಮತ್ತು ಪಾತ್ರೆಗಳು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಆಟದ ಪ್ರದೇಶದ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮಕ್ಕಳ ಕ್ರಮವನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು;
• ವಿಶೇಷ ಬೋರ್ಡ್‌ಗಳು ಅಥವಾ ಗೋಡೆಯ ವಿಭಾಗಗಳು ತೊಳೆಯಬಹುದಾದ ಲೇಪನದೊಂದಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸೆಳೆಯಬಹುದು.

ನಿಮ್ಮ ಜಾಗವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವಾಗ, ಹುಡುಗರು ಹುಡುಗಿಯರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸಕ್ರಿಯರಾಗಬಹುದು ಎಂದು ನೀವು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಮಕ್ಕಳು ಆಟವಾಡುವಾಗ ಪರಸ್ಪರ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮಾಡಬಾರದು.

ಆಟದ ಮನೆಗಳು

ಆಟದ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳ ತಯಾರಕರು ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮನೆಗಳ ದೊಡ್ಡ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಇವುಗಳು "ಮನೆ" ಮತ್ತು ಹೊರಾಂಗಣ ರಚನೆಗಳಾಗಿರಬಹುದು. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವು ಜೋಡಿಸುವುದು ಸುಲಭ, ಆದ್ದರಿಂದ ಹುಡುಗಿಯರು ಸಹ ಸಾಧನವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಬಹುದು. ಇದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ:

• ಕಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಗಾಳಿ ತುಂಬಬಹುದಾದ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಚೂಪಾದ ಮೂಲೆಗಳಿಲ್ಲ; ನೆಲವು ಟ್ರ್ಯಾಂಪೊಲೈನ್ ಆಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಮನೆಯೊಳಗೆ ಮಕ್ಕಳು ಖುಷಿಯಿಂದ ಓಡಿ ಕುಣಿದು ಕುಪ್ಪಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತೊಂದು ಆಯ್ಕೆಯು ಭಾರತೀಯ ವಿಗ್ವಾಮ್ ಅಥವಾ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಟೆಂಟ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಟೆಂಟ್ ಹೌಸ್ ಆಗಿದೆ. ಅಂತಹ ಆಯ್ಕೆಗಳ ಅನನುಕೂಲವೆಂದರೆ ಅವುಗಳ ಲಘುತೆ ಮತ್ತು ಅಸ್ಥಿರತೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ, ಮಕ್ಕಳು ಅದನ್ನು ತಿರುಗಿಸಬಹುದು;
• ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನಿಂದ ಮಾಡಿದ ಮನೆಗಳು - ಹಳೆಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಈ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಬಹುದು, ನಿಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಯ ನೋಟವನ್ನು ಮನೆಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ;
• ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ರಚನೆಗಳು - ಒಳಾಂಗಣ ಬಳಕೆಗಾಗಿ, ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಾಂದ್ರವಾಗಿರುತ್ತದೆ; ರಸ್ತೆ ಆಯ್ಕೆಗಳು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ, 2 ಮಹಡಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು, ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳು, ಹಗ್ಗಗಳು, ಏಣಿಗಳು ಅಥವಾ ಸ್ವಿಂಗ್‌ಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ವಿಸ್ತರಣೆಗಳು;
• ಮರದ ಮನೆಗಳು - ಹೊರಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವು ಲಾಗ್ ಹೌಸ್ ಅಥವಾ ಗೋಪುರದ ಸಣ್ಣ ನಕಲು ಆಗಬಹುದು.

ಮನೆ ಮಾದರಿಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುವಾಗ, ಅದರ ಬಳಕೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಅವರ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮರೆಯದಿರಿ. ಇದು ಕಾಂಪ್ಯಾಕ್ಟ್ ಮಾದರಿ ಅಥವಾ ಆಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಸ್ಥಳಾವಕಾಶದೊಂದಿಗೆ ವಿಶಾಲವಾದ ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿದೆ. ಮಿಶ್ರ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ, ಆಡುವ ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ.

ಉತ್ಪಾದನಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು

ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳಿಗೆ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾದ ಆಟದ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ವ್ಯಾಪಕ ಶ್ರೇಣಿಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆಯೇ, ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಉತ್ತಮ-ಗುಣಮಟ್ಟದ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಬೇಸ್ ಪರಿಸರ ಸ್ನೇಹಿ, ಸುರಕ್ಷಿತ ಮತ್ತು ಉಡುಗೆ-ನಿರೋಧಕವಾಗಿರಬೇಕು.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳ ಉತ್ಪಾದನೆಯನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ತಯಾರಕರು ಸ್ಥಾಪಿತ GOST ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಕೈಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಬಳಸಿದ ವಸ್ತುಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷತೆಯನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುವ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳಿಗೆ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಆಟದ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಲು ಬಳಸುವ ಮಕ್ಕಳ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು GOST ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಬೇಕು, ಪರಿಸರ ಸ್ನೇಹಿ ಮತ್ತು SanPin ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು. ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸುವಾಗ, ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ದಾಖಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಗಳನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸಬೇಕು:

• ವಸ್ತುಗಳ ಮೇಲ್ಮೈಗಳು ಬರ್ರ್ಸ್, ಚೂಪಾದ ಮೂಲೆಗಳು ಅಥವಾ ಚಾಚಿಕೊಂಡಿರುವ ಫಾಸ್ಟೆನರ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಾರದು;
• ಎಲ್ಲಾ ಫಾಸ್ಟೆನರ್ಗಳನ್ನು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ನಿವಾರಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಕಫ್ಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ಲಗ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ;
• ಆಹ್ಲಾದಕರ ಛಾಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಣ್ಣದ ಲೇಪನ, ಯಾವುದೇ ವಾಸನೆ ಅಥವಾ ಬಟ್ಟೆ ಅಥವಾ ಚರ್ಮದ ಮೇಲೆ ಗುರುತುಗಳು ಸಂಪರ್ಕದ ಮೇಲೆ;
• ಎಲ್ಲಾ ಅಂಚುಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಸಂಸ್ಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ;
• ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು ಬಹುಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕವಾಗಿರಬೇಕು, ಜಾಗವನ್ನು ಉಳಿಸಲು ಆದರ್ಶಪ್ರಾಯವಾಗಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಇದು ಸಣ್ಣ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ;
• ವಿನ್ಯಾಸಗಳು ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳ ವಿನ್ಯಾಸವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿರಬೇಕು, ಮಾಡ್ಯೂಲ್ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಆಡಲು ಮತ್ತು ಕುಶಲತೆಯಿಂದ ಅವರನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಬೇಕು.

ಪ್ರಕೃತಿಯ ಮೂಲೆಯೊಂದಿಗೆ ಗುಂಪು ಕೋಣೆಯನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಲು, ನಾನು ಹ್ಯಾಂಗಿಂಗ್ ಮಾಡ್ಯೂಲ್ ಅನ್ನು ನೀಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಇದು ಯಾವುದೇ ಸಂದೇಹವಿಲ್ಲದೆ, ಕೊಠಡಿಯನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅನುಕೂಲಕರ ಪ್ರದರ್ಶನ ವಸ್ತುವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮರವು ಅದರ ಕಿರೀಟವನ್ನು (ವರ್ಷದ ಸಮಯವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ) ಮತ್ತು ನೇತಾಡುವ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು (ಥೀಮ್ ಅನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ) "ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು". ನೇತಾಡುವ ಪ್ರತಿಮೆಗಳು ಅರಣ್ಯ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಪ್ರತಿಮೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣಿನ ಪ್ರತಿಮೆಗಳಾಗಿರಬಹುದು.

ಡೌನ್‌ಲೋಡ್:

ಮುನ್ನೋಟ:

ಗುಂಪು ವಿನ್ಯಾಸ ಹ್ಯಾಂಗಿಂಗ್ ಮಾಡ್ಯೂಲ್ ಗುಂಪು "ವಿಶೇಷ ಮಗು"

ಹ್ಯಾಂಗಿಂಗ್ ವಾಲ್ಯೂಮೆಟ್ರಿಕ್ ಮಾಡ್ಯೂಲ್ "ಫಾರೆಸ್ಟ್ ಟ್ರೀ"

ಶರತ್ಕಾಲ

ಚಳಿಗಾಲ

ವಸಂತ

ಬೇಸಿಗೆ

ವಿವರಣೆ: ಪ್ರಕೃತಿಯ ಮೂಲೆಯೊಂದಿಗೆ ಗುಂಪು ಕೋಣೆಯನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಲು, ನಾನು ಹ್ಯಾಂಗಿಂಗ್ ಮಾಡ್ಯೂಲ್ ಅನ್ನು ನೀಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಇದು ಯಾವುದೇ ಸಂದೇಹವಿಲ್ಲದೆ, ಕೊಠಡಿಯನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅನುಕೂಲಕರ ಪ್ರದರ್ಶನ ವಸ್ತುವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮರವು ಅದರ ಕಿರೀಟವನ್ನು (ವರ್ಷದ ಸಮಯವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ) ಮತ್ತು ನೇತಾಡುವ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು (ಥೀಮ್ ಅನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ) "ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು". ನೇತಾಡುವ ಪ್ರತಿಮೆಗಳು ಅರಣ್ಯ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಪ್ರತಿಮೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣಿನ ಪ್ರತಿಮೆಗಳಾಗಿರಬಹುದು.

ಮಾಡ್ಯೂಲ್ ತಯಾರಿಸಲು ವಸ್ತುಗಳು:

ಡಬಲ್ ಸೈಡೆಡ್ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್:ಮರದ ಕಾಂಡಕ್ಕಾಗಿ ನಿಮಗೆ ಕಂದು ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನ 2 ಹಾಳೆಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ. ಅರಣ್ಯ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಪ್ರತಿಮೆಗಳಿಗೆ, ವರ್ಷದ ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಸ್ತುವಿನ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಬ್ಯಾರೆಲ್ ಮತ್ತು ಅಂಕಿಗಳಿಗೆ ಬಳಸುವ ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್‌ಗಳು.ಮಾಡ್ಯೂಲ್ ಮಾಡಲು, ನೀವು ಕೆಳಗೆ ಸೇರಿಸಲಾದ ಟೆಂಪ್ಲೆಟ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು, ಹಾಗೆಯೇ ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಪಕ್ಷಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಮರುಬಳಕೆಯ ಕೊರೆಯಚ್ಚುಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಗ್ರಾಫೊಮೋಟರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಈ ಕೊರೆಯಚ್ಚುಗಳನ್ನು ಅನೇಕ ಶಿಕ್ಷಕರು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ.

ಉತ್ಪಾದನಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ:1.ಟೆಂಪ್ಲೆಟ್ಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಅಗತ್ಯ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ. 2. ನಾವು ಕಾಂಡ ಮತ್ತು ಕಿರೀಟದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುತ್ತೇವೆ (ಕಿರೀಟದ ಭಾಗವು ಕಾಂಡದ ಭಾಗಗಳ ನಡುವೆ ಇದೆ). 3. ಸಾಮಾನ್ಯ ಥ್ರೆಡ್ ಬಳಸಿ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಹೊಲಿಯಿರಿ. 4. ಕಾಂಡದ ಪ್ರತಿ ಭಾಗವನ್ನು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಪದರ ಮಾಡಿ, ಮರಕ್ಕೆ ಪರಿಮಾಣವನ್ನು ನೀಡಿ. 5. ಕಿರೀಟಕ್ಕೆ ಜೋಡಿಸಲಾದ ಥ್ರೆಡ್ನಿಂದ ನಾವು ಮರವನ್ನು ಸೀಲಿಂಗ್ನಿಂದ ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ. 6. ಮರದ ಬೇರುಗಳು ಮತ್ತು ಕಿರೀಟದಿಂದ ಹಲಗೆಯಿಂದ (ವರ್ಷದ ಸಮಯದ ಪ್ರಕಾರ) ಕತ್ತರಿಸಿದ ಅರಣ್ಯ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಅಥವಾ ಹಣ್ಣುಗಳ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ನಾವು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ.