ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ತಯಾರಿ "ನೈತಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು". ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ (ಗ್ರೇಡ್ 4) ಪ್ರಸ್ತುತಿ: ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಕುರಿತು VPR ಗಾಗಿ ತಯಾರಿ

ಈ ಕೃತಿಯನ್ನು ಬರೆಯುವಾಗ " ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದಲ್ಲಿ VPR 2018 ವೋಲ್ಕೊವಾ ಆಯ್ಕೆ 9 "ಕೈಪಿಡಿ" "ಯನ್ನು ಬಳಸಲಾಗಿದೆ.

ವ್ಯಾಯಾಮ 1

ವಸ್ತುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ. ಇವು ಆಟಿಕೆಗಳ ಚಿತ್ರಗಳು. "ಮರ" ಎಂದು ಲೇಬಲ್ ಮಾಡಿದ ಬಾಣವು ಈ ವಸ್ತುವಿನಿಂದ ಮಾಡಿದ ಘನಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ. ಮಾದರಿಯನ್ನು ಬಳಸಿ, ಲೋಹದಿಂದ ಮಾಡಬಹುದಾದ ಯಾವುದೇ ಐಟಂ ಮತ್ತು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್‌ನಿಂದ ಮಾಡಬಹುದಾದ ಯಾವುದೇ ಐಟಂ ಅನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ.

ಉತ್ತರ ತೋರಿಸು

ಕಾರ್ಯ 2

ಟೇಬಲ್ನಿಂದ ಮೂರು ದಿನಗಳವರೆಗೆ ಹವಾಮಾನ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ.

ನಿಗದಿತ ದಿನದಂದು ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಹವಾಮಾನದ ಕುರಿತು ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಓದಿ. ಸರಿಯಾದ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ ಮತ್ತು ಉತ್ತರ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಭಾನುವಾರ ವೇರಿಯಬಲ್ ಗಾಳಿಯನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಸೋಮವಾರ ಗಾಳಿಯ ಆರ್ದ್ರತೆಯು 90% ಮೀರುವುದಿಲ್ಲ.
ಶನಿವಾರದಂದು ಹಿಮವಿರುತ್ತದೆ, ಅದು ಸೋಮವಾರದವರೆಗೆ ಕರಗುವುದಿಲ್ಲ.
ವಾರದ ಈ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಕಡಿಮೆ ಬೆಳಗಿನ ಗಾಳಿಯ ಉಷ್ಣತೆಯು ಭಾನುವಾರದಂದು ಇರುತ್ತದೆ.

ಉತ್ತರ ತೋರಿಸು

ಭಾನುವಾರ ವೇರಿಯಬಲ್ ಗಾಳಿಯನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ. - ಬಲ- ಹೌದು, ಭಾನುವಾರ ಗಾಳಿಯ ದಿಕ್ಕು ಮೂರು ಬಾರಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ
ಸೋಮವಾರ ಗಾಳಿಯ ಆರ್ದ್ರತೆಯು 90% ಮೀರುವುದಿಲ್ಲ. - ಬಲ- ಹೌದು, ಸೋಮವಾರ ಗರಿಷ್ಠ ಆರ್ದ್ರತೆ 89% ಆಗಿರುತ್ತದೆ
ಶನಿವಾರದಂದು ಹಿಮವಿರುತ್ತದೆ, ಅದು ಸೋಮವಾರದವರೆಗೆ ಕರಗುವುದಿಲ್ಲ. - ತಪ್ಪು- ಶನಿವಾರ ಮಳೆ ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ, ಹಿಮವಲ್ಲ
ವಾರದ ಈ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಕಡಿಮೆ ಬೆಳಗಿನ ಗಾಳಿಯ ಉಷ್ಣತೆಯು ಭಾನುವಾರದಂದು ಇರುತ್ತದೆ. - ತಪ್ಪು- ಕಡಿಮೆ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ತಾಪಮಾನವು ಶನಿವಾರ (-1) ಇರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಭಾನುವಾರ ಅಲ್ಲ (0)

ತಪ್ಪಾದ ಉತ್ತರಗಳು: 1, 2

ಭೂಮಿಯ ಅರ್ಧಗೋಳಗಳ ನಕ್ಷೆ, ಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ಕಾರ್ಯ 3 ಅನ್ನು ನೋಡಿ.

ಕಾರ್ಯ 3

ಭೂಮಿಯ ಅರ್ಧಗೋಳಗಳ ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ, ಎರಡು ಖಂಡಗಳನ್ನು ಎ ಮತ್ತು ಬಿ ಅಕ್ಷರಗಳಿಂದ ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

3.1. ಅಕ್ಷರಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಖಂಡಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಉತ್ತರ ತೋರಿಸು

ಉ: ದಕ್ಷಿಣ ಅಮೇರಿಕಾ

ಬಿ: ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾ

3.2. ಆರ್ಮಡಿಲೊ, ವೊಂಬಾಟ್, ಮಕಾವ್ ಮತ್ತು ಕಾಕಟೂದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಿ. ಪ್ರತಿ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಅನುಗುಣವಾದ ಹೆಸರನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

_____________________
_____________________
_____________________
_____________________

ಉತ್ತರ ತೋರಿಸು

ವೊಂಬಾಟ್
ಕಾಕಟೂ
ಆರ್ಮಡಿಲೊ

3.3. ಯಾವ ಪ್ರಾಣಿಗಳು (ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 3.2 ನೋಡಿ.) A ಖಂಡದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು B ಖಂಡದಲ್ಲಿ ಯಾವುದು? ಅನುಗುಣವಾದ ಚಿತ್ರಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಎ: _______________

ಬಿ: _______________

ಉತ್ತರ ತೋರಿಸು

ಎ: 3, 4 - ಆರ್ಮಡಿಲೊ, ಮಕಾವ್

ಬಿ: 1, 2 - ವೊಂಬಾಟ್, ಕಾಕಟೂ

ಕಾರ್ಯ 4

ಎರಡು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ. ಪ್ರತಿ ಪದಗುಚ್ಛದ ಆರಂಭವನ್ನು ಸೂಕ್ತವಾದ ವಾಕ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಸಿ.

ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ: ಅನುಗುಣವಾದ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಉತ್ತರ ತೋರಿಸು

ಕಾರ್ಯ 5

ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ. ಎಡ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ, ಬಾಣವು ಮೇಲಿನ ಅಂಗಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ - ಕೈ. ಸರಿಯಾದ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ, ಮೊಣಕಾಲು, ಮಣಿಕಟ್ಟು ಮತ್ತು ಹೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ ತೋರಿಸಿ.

ಉತ್ತರ ತೋರಿಸು

ಕಾರ್ಯ 6

4 ನೇ ತರಗತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮಣ್ಣಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ನಡೆಸಿದರು. ವಿಭಿನ್ನ ಮಣ್ಣುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಪ್ರಮಾಣದ ಹ್ಯೂಮಸ್ ಇದೆಯೇ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಅವರು ಬಯಸಿದ್ದರು. ಹುಡುಗರು ಒಂದೇ ಗಾತ್ರದ ಎರಡು ಮಣ್ಣನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು: ಒಂದು ಶಾಲೆಯ ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆಯಿಂದ, ಎರಡನೆಯದು ನದಿಯ ದಡದಿಂದ. ಅವರು ಆಲ್ಕೋಹಾಲ್ ದೀಪಗಳ ಮೇಲೆ ಎರಡೂ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಬಿಸಿಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.

6.1. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ. ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಪದವನ್ನು ಅಂಡರ್ಲೈನ್ ಮಾಡಿ.

ಮಣ್ಣಿನ ಮಾದರಿ ಗಾತ್ರ: ಒಂದೇ / ವಿಭಿನ್ನ

ಮಣ್ಣಿನ ಮಾದರಿಗಳು: ಒಂದೇ / ವಿಭಿನ್ನ

ಉತ್ತರ ತೋರಿಸು

ಮಣ್ಣಿನ ಮಾದರಿಗಳು ಒಂದೇ ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿರುತ್ತವೆ. ವಿವಿಧ ಮಣ್ಣಿನ ಮಾದರಿಗಳು.

6.2 ಮಣ್ಣಿನ ಮಾದರಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಪ್ರಮಾಣದ ಹ್ಯೂಮಸ್ ಇದೆಯೇ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಯಾವ ಅವಲೋಕನಗಳು ಮತ್ತು ಹೋಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ?

ಉತ್ತರ ತೋರಿಸು

ಯಾವ ಮಾದರಿಯು ಬಿಸಿಯಾದಾಗ (ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು ಹೊಗೆ) ಹೊಗೆಯನ್ನು ಹೊರಸೂಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಯಾವ ಮಾದರಿಯು ಅಹಿತಕರ ವಾಸನೆಯನ್ನು ಹೊರಸೂಸುತ್ತದೆ (ಅಥವಾ ಅಹಿತಕರ ವಾಸನೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ) ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಹೋಲಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

6.3. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮಣ್ಣಿನ ಮಾದರಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಪ್ರಮಾಣದ ಲವಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆಯೇ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಬಯಸಿದರೆ, ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ಅವರು ಯಾವ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು? ಈ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

ಉತ್ತರ ತೋರಿಸು

ವಿಧಾನ 1

ಅದೇ ಪ್ರಮಾಣದ ಮಣ್ಣನ್ನು ಹಾಕಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಆಲ್ಕೋಹಾಲ್ ದೀಪದ ಮೇಲೆ ಬಿಸಿ ಮಾಡಿ. ಪ್ರಯೋಗದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಉಳಿದಿರುವ ಬೂದಿ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ. ಹೆಚ್ಚು ಬೂದಿ, ಹೆಚ್ಚು ಲವಣಗಳು ಮಣ್ಣಿನಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ.

ವಿಧಾನ 2

ಅದೇ ಪ್ರಮಾಣದ ಮಣ್ಣನ್ನು ಎರಡು ಗ್ಲಾಸ್ಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದೇ ಪ್ರಮಾಣದ ನೀರಿನಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ತುಂಬಿಸಿ. ಉಪ್ಪು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಕರಗಲು ಬಿಡಿ. ಪ್ರತಿ ಗಾಜಿನಿಂದ ನೀರನ್ನು ತಗ್ಗಿಸಿ. ಪ್ರತಿ ಗಾಜಿನಿಂದ ಆವಿಯಾಗುವ ಮೂಲಕ ನೀರನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ. ಪ್ರತಿ ಗಾಜಿನಲ್ಲಿ ಉಳಿದಿರುವ ಉಪ್ಪಿನ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ.

ಕರಗುವ ಲವಣಗಳ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಈ ವಿಧಾನವು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ.

ಭಾಗ 2

ಕಾರ್ಯ 7

ಚಿತ್ರಗಳು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಬಟ್ಟೆ ಲೇಬಲ್‌ಗಳಲ್ಲಿ, ಕಾರಿನ ಹಿಂದಿನ ಕಿಟಕಿಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಬಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಈ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

_____________________
_____________________
_____________________

ಉತ್ತರ ತೋರಿಸು

ಈ ಉತ್ಪನ್ನವನ್ನು ತೊಳೆಯಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
ಗಮನ! ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕಾರು ಚಾಲನೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ.
ಬಸ್ಸು ಚಲಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ, ಕೈಚೀಲವನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ!

ಕಾರ್ಯ 8

ವಿಭಿನ್ನ ವೃತ್ತಿಯ ಜನರು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಉಪಕರಣಗಳು, ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಕರಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಿ, ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಈ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಜನರ ವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಆರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲಾದ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ.

ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ:
- ಸಂಬಂಧಿತ ವೃತ್ತಿಯ ಹೆಸರನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ (ಈ ವಸ್ತುಗಳ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಹಲವಾರು ವೃತ್ತಿಗಳು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಬರೆಯಿರಿ)
- ಈ ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಜನರು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ
- ಈ ಕೆಲಸವು ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಹೇಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಬರೆಯಿರಿ

ಉತ್ತರ ತೋರಿಸು

ನೇತ್ರತಜ್ಞ
ಶಿಕ್ಷಕ (ಅಥವಾ ಇತರ ಆಯ್ಕೆಗಳು)
ಛಾಯಾಗ್ರಾಹಕ

ಕಾರ್ಯ 9

ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಜೂನ್ 5 ರಂದು, ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖ ಪರಿಸರ ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಆಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ವಿಶ್ವ ಪರಿಸರ ದಿನ. ಈ ದಿನವನ್ನು 1972 ರಲ್ಲಿ ಯುಎನ್ ಜನರಲ್ ಅಸೆಂಬ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಿತು. ಮಾನವರಿಗೆ ಪರಿಸರದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಏಕೆ ರಕ್ಷಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಯೋಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಬರೆಯಿರಿ. (ಉತ್ತರವು ಐದು ವಾಕ್ಯಗಳವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ.)

ಕಾರ್ಯ 10

10.1 ನೀವು ವಾಸಿಸುವ ಪ್ರದೇಶದ ಹೆಸರನ್ನು (ಗಣರಾಜ್ಯ, ಪ್ರದೇಶ, ಪ್ರದೇಶ, ಸ್ವಾಯತ್ತ ಜಿಲ್ಲೆ, ನಗರ) ಬರೆಯಿರಿ.

10.2 ನಿಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶದ ಮುಖ್ಯ ಆಡಳಿತ ನಗರದ ರಾಜಧಾನಿಯ ಹೆಸರನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

10.3 ನೀವು ವಾಸಿಸುವ ಪ್ರದೇಶದ ಹೆಸರೇನು? ಹೆಸರನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ, ಉತ್ತರದಲ್ಲಿ ವಸಾಹತು ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ (ನಗರ, ಗ್ರಾಮ, ಪಟ್ಟಣ, ಕುಗ್ರಾಮ). ನಿಮ್ಮ ನಗರದಲ್ಲಿ ಯಾವ ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪದ ಸ್ಮಾರಕಗಳಿವೆ? ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಕುರಿತು ಬರೆಯಿರಿ.

ಆಲ್-ರಷ್ಯನ್ ಟೆಸ್ಟ್ ವರ್ಕ್ VPR 2017 ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚ, ಗ್ರೇಡ್ 4 ಮಾದರಿ. ಆಲ್-ರಷ್ಯನ್ ಟೆಸ್ಟ್ ವರ್ಕ್

ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸೂಚನೆಗಳು

"ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚ" ವಿಷಯದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ನಿಮಗೆ ನೀಡಲಾಗಿದೆ

45 ನಿಮಿಷಗಳು. ಕೆಲಸವು ಎರಡು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು 10 ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಕೆಲಸದ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಉತ್ತರ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ನಿಯೋಜನೆಗಳಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ, ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ, ಕಾರ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು ಅಥವಾ ಇತರ ಉಲ್ಲೇಖ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡಿರುವ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ನಾವು ನಿಮಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇವೆ. ಸಮಯವನ್ನು ಉಳಿಸಲು, ನೀವು ತಕ್ಷಣ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಿ ಮತ್ತು ಮುಂದಿನದಕ್ಕೆ ಮುಂದುವರಿಯಿರಿ. ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

ನಾವು ನಿಮಗೆ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ!

ಮಾದರಿಯು 3, 7 ಮತ್ತು 8 ಕಾರ್ಯಗಳ ಹಲವಾರು ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಪರೀಕ್ಷಾ ಕೆಲಸದ ನೈಜ ಆವೃತ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಈ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸ್ಥಾನಗಳಿಗೆ ಕೇವಲ ಒಂದು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಮಾತ್ರ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಭಾಗ 1

2. ಹವಾಮಾನ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಕೋಷ್ಟಕಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು. ಮೂರು ದಿನಗಳ ಕಾಲ ಹವಾಮಾನ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ.

ಈ ಮೂರು ದಿನಗಳ ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಹವಾಮಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಸರಿಯಾದ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಉತ್ತರ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಬುಧವಾರ ಗಾಳಿಯ ಉಷ್ಣತೆಯು 21 ° C ಮೀರುವುದಿಲ್ಲ.
ಮಂಗಳವಾರ ಉತ್ತರ ದಿಕ್ಕಿನಿಂದ ಗಾಳಿ ಬೀಸಲಿದೆ.
ಮಂಗಳವಾರ ರಾತ್ರಿಯಿಂದ ಬುಧವಾರ ಬೆಳಗ್ಗೆವರೆಗೆ ತೇವಾಂಶವು ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಮೂರು ದಿನಗಳ ಕಾಲ ಮೋಡ ಕವಿದ ವಾತಾವರಣ ಇರುತ್ತದೆ. ಉತ್ತರ:

3. ವಿಶ್ವ ಭೂಪಟವನ್ನು ನೋಡಿ. ಎರಡು ಖಂಡಗಳನ್ನು ಅದರ ಮೇಲೆ ಎ ಮತ್ತು ಬಿ ಅಕ್ಷರಗಳಿಂದ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ.

3.1. ಒದಗಿಸಿದ ಜಾಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ಖಂಡದ ಹೆಸರನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಎ ಖಂಡದ ಹೆಸರು:

ಬಿ ಖಂಡದ ಹೆಸರು:

3.2. ಫೋಟೋಗಳನ್ನು ಮುಂದಿನ ಪುಟದಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ ಹಿಮ ಕರಡಿ, ಬೀವರ್, ಜೀಬ್ರಾಗಳುಮತ್ತು ಘೇಂಡಾಮೃಗ. ಈ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿರುವ ಛಾಯಾಚಿತ್ರದ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಮುಂದೆ ಬರೆಯಿರಿ.

3.3. ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ ಪ್ರಾಣಿಗಳು A ಖಂಡದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ (ಮೃಗಾಲಯದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ) ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು B ಖಂಡದಲ್ಲಿ ಯಾವುದು? ಅದನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳುಈ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳು.

ಖಂಡಗಳು	ಎ	ಬಿ
ಪ್ರಾಣಿಗಳು

ನಕ್ಷೆ, ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ಕಾರ್ಯ 3 ಅನ್ನು ನೋಡಿ.

ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ನೋಡಿ. ಅದರ ಮೇಲೆ, ಎ ಮತ್ತು ಬಿ ಅಕ್ಷರಗಳು ಎರಡು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಲಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತವೆ.

3.1. ಒದಗಿಸಿದ ಜಾಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರದೇಶದ ಹೆಸರನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರದೇಶದ ಹೆಸರು A: ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರದೇಶದ ಹೆಸರು B:

3.2.ಮುಂದಿನ ಪುಟವು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ ಸೇಬಲ್, ಧ್ರುವ ಗೂಬೆ, ಹಿಮ ನರಿಮತ್ತು ಕಂದು ಕರಡಿ. ಈ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ರಾಣಿ ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ಅದು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಫೋಟೋದ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಮುಂದೆ ಬರೆಯಿರಿ.

3.3. ಈ ಯಾವ ಪ್ರಾಣಿಗಳು/ಸಸ್ಯಗಳು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಲಯದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ/ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ (ಮೃಗಾಲಯ ಅಥವಾ ಸಸ್ಯೋದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ) ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಲಯ A ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಲಯ B ಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದು? ಅದನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳುಅನುಗುಣವಾದ ಅಕ್ಷರಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಈ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳು.

ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರದೇಶ	ಎ	ಬಿ
ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಗಳು

ಅನುಗುಣವಾದ ಅಕ್ಷರಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಶಿನ್, ಭುಜಮತ್ತು ಹೊಟ್ಟೆ

6.1. ವಿವರಿಸಿದ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಬಟಾಣಿ ಬೀಜಗಳನ್ನು ಎರಡು ವಿಭಿನ್ನ ಗ್ಲಾಸ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ. ಪ್ರತಿ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾದ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಅಂಡರ್ಲೈನ್ ಮಾಡಿ.

ಎರಡು ಗ್ಲಾಸ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಬೀಜಗಳ ತಾಪಮಾನ: ಒಂದೇ / ವಿಭಿನ್ನ

ಎರಡು ಗ್ಲಾಸ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಬೀಜಗಳ ಪ್ರಕಾಶ: ಒಂದೇ / ವಿಭಿನ್ನ

6.2 ಬೀಜ ಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯುವಿಕೆಯ ದರದ ಮೇಲೆ ಬೆಳಕು ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆಯೇ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಆರ್ಟಿಯೋಮ್ ಯಾವ ಅಳತೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೋಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು?

ಭಾಗ 2

7-10 ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಾಗ, ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿ. ಮಾತಿನ ರೂಢಿಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಬರೆಯಿರಿ.

ನಿಯಮ 1:

ನಿಯಮ 2:

ನಿಯಮ 3:

ಎ)

ಬಿ)

IN)

ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ಫೋಟೋ:

10.1 ಪ್ರದೇಶದ ಹೆಸರನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ: ಗಣರಾಜ್ಯ, ಅಥವಾ ಪ್ರದೇಶ, ಅಥವಾ ಪ್ರದೇಶ, ಅಥವಾ ನಗರ, ಅಥವಾ ನೀವು ವಾಸಿಸುವ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಜಿಲ್ಲೆ.

10.2 ನಿಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ/ನೀವು ವಾಸಿಸುತ್ತಿರುವ ಪ್ರದೇಶದ ಮುಖ್ಯ ನಗರದ ಹೆಸರೇನು?

10.3 ನಿಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶವು ಯಾವ ಸರಕುಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸಲು ಹೆಸರುವಾಸಿಯಾಗಿದೆ? ನಿಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಯಾವ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸ್ಮಾರಕಗಳು ಅಥವಾ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸ್ಮಾರಕಗಳಿವೆ? ಈ ಸ್ಮಾರಕಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ.

ಪರೀಕ್ಷಾ ಕೆಲಸದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವ್ಯವಸ್ಥೆ

ಕಾರ್ಯಗಳು 2-4, 6.1, 6.2 ಗೆ ಸಣ್ಣ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವುದು

3.2, 4, 6.1 ಮತ್ತು 6.2 ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರವು 1 ಪಾಯಿಂಟ್ ಮೌಲ್ಯದ್ದಾಗಿದೆ.

ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರ 2, 3.1 2 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಿದೆ. ಉತ್ತರದಲ್ಲಿ ಒಂದು ತಪ್ಪು ಇದ್ದರೆ (ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಂಖ್ಯೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಅಥವಾ ಬರೆಯದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸಂಖ್ಯೆ ಸೇರಿದಂತೆ), 1 ಅಂಕವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ; ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದರೆ - 0 ಅಂಕಗಳು.

ಕಾರ್ಯ 3.3 ಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರವು 3 ಅಂಕಗಳಿಗೆ ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ. ಉತ್ತರದಲ್ಲಿ ಒಂದು ತಪ್ಪು ಇದ್ದರೆ (ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಂಖ್ಯೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಅಥವಾ ಬರೆಯದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸಂಖ್ಯೆ ಸೇರಿದಂತೆ), 2 ಅಂಕಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ; ಎರಡು ದೋಷಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದರೆ - 1 ಪಾಯಿಂಟ್, ಎರಡಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ದೋಷಗಳು - 0 ಅಂಕಗಳು.

1, 5, 6.3-10 ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಸೂಚನೆಗಳು

1. ಕಚೇರಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುವ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿ. ಕಿಟಕಿಯ ಒಳಭಾಗವನ್ನು ಗಾಜಿನಿಂದ ಮಾಡಬಹುದು. ಅನುಗುಣವಾದ ಶಾಸನದೊಂದಿಗೆ ಬಾಣದೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ, ಲೋಹದಿಂದ ಮಾಡಿದ ಯಾವುದೇ ವಸ್ತುವನ್ನು (ಭಾಗ) ಮತ್ತು ಕಾಗದದಿಂದ ಮಾಡಿದ ಯಾವುದೇ ವಸ್ತುವನ್ನು (ಭಾಗ) ಬಾಣದಿಂದ ತೋರಿಸಿ. ಪ್ರತಿ ಬಾಣದ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಅನುಗುಣವಾದ ವಸ್ತುವಿನ ಹೆಸರನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

	ಅಂಕಗಳು
ಸಂಭವನೀಯ ಉತ್ತರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿನ ಯಾವುದೇ ಇತರ ವಸ್ತುಗಳ (ಭಾಗಗಳು) ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು, ಅವುಗಳನ್ನು ಸೂಕ್ತವಾದ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಮಾಡಬಹುದಾದರೆ. ಐಟಂ (ಭಾಗ) ಮಾಡಿದ ಅನುಗುಣವಾದ ವಸ್ತುವಿನ ಸಹಿಯೊಂದಿಗೆ ಐಟಂ (ಭಾಗ) ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕಾಗಿ ಎಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಸೂಕ್ತವಾದ ಸಹಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತಿ ವಸ್ತುವಿನಿಂದ ಒಂದು ಐಟಂ (ಭಾಗ) ಸರಿಯಾಗಿ ಸೂಚಿಸಲಾಗಿದೆ	2
ಸೂಕ್ತವಾದ ಸಹಿಯೊಂದಿಗೆ ಕೇವಲ ಒಂದು ವಸ್ತುವಿನಿಂದ ಐಟಂ(ಗಳು) (ಭಾಗ(ಗಳು)) ಸರಿಯಾಗಿ ಸೂಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇನ್ನೊಂದು ವಸ್ತುವಿನಿಂದ ಐಟಂಗಳನ್ನು (ಭಾಗಗಳು) ತಪ್ಪಾಗಿ ಸೂಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಅಥವಾ ಸೂಚಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ	1
ಒಂದೇ ಒಂದು ಐಟಂ ಅನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ (ವಿವರಗಳು)	0
ಗರಿಷ್ಠ ಸ್ಕೋರ್	2

5. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿ. ಬಾಣಗಳೊಂದಿಗೆ ತೋರಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಹಿ ಮಾಡಿ ಶಿನ್, ಭುಜಮತ್ತು ಹೊಟ್ಟೆ

ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿರುವಂತೆ ವ್ಯಕ್ತಿ.

ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರದ ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕಾಗಿ ಸೂಚನೆಗಳು	ಅಂಕಗಳು
ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅನುಗುಣವಾದ ಸಹಿಯೊಂದಿಗೆ ದೇಹದ ಭಾಗದ (ಅಂಗ) ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಎಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಜೋಡಿಯಾಗಿರುವ ಭಾಗಗಳಿಗೆ (ಅಂಗಗಳು), ಈ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸೂಚಿಸಲು ಸಾಕು (ಅಂಗಗಳು)
ದೇಹದ ಎಲ್ಲಾ ಮೂರು ಭಾಗಗಳನ್ನು (ಅಂಗ) ಸೂಕ್ತ ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ	2
ಅನುಗುಣವಾದ ಸಹಿಗಳೊಂದಿಗೆ ದೇಹದ (ಅಂಗ) ಯಾವುದೇ ಎರಡು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸರಿಯಾಗಿ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ	1
ಅನುಗುಣವಾದ ಸಹಿಯೊಂದಿಗೆ ದೇಹದ ಯಾವುದೇ ಒಂದು ಭಾಗವನ್ನು (ಅಂಗ) ಮಾತ್ರ ಸರಿಯಾಗಿ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಥವಾ ದೇಹದ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗಗಳನ್ನು (ಅಂಗಗಳು) ತಪ್ಪಾಗಿ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಅಥವಾ ದೇಹದ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗಗಳನ್ನು (ಅಂಗಗಳು) ಬಾಣಗಳಿಂದ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಲೇಬಲ್ ಮಾಡಲಾಗಿಲ್ಲ. ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ದೇಹದ ಭಾಗ (ಅಂಗ) ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ	0
ಗರಿಷ್ಠ ಸ್ಕೋರ್	2

6. ಆರ್ಟಿಯೋಮ್ ಬಟಾಣಿ ಬೀಜಗಳ ಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯುವುದನ್ನು ಮತ್ತು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡ ಮೊಳಕೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿದರು. ಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯುವಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಬೆಳಕು ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆಯೇ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು, ಅವರು ಎರಡು ಗ್ಲಾಸ್ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೂ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಬಟಾಣಿ ಬೀಜಗಳನ್ನು ಹಾಕಿದರು ಮತ್ತು ಬೀಜಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಮುಳುಗುವಂತೆ ಒಂದು ಬಾಟಲಿಯಿಂದ ನೀರನ್ನು ತುಂಬಿದರು. ಆರ್ಟಿಯೋಮ್ ಎರಡೂ ಕನ್ನಡಕಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿದೀಪಕ ದೀಪದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿದರು, ಆದರೆ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ದೀಪದಿಂದ ರಟ್ಟಿನ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ರಂಧ್ರಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ. ನಂತರ ಆರ್ಟಿಯೋಮ್ ಎರಡೂ ಕನ್ನಡಕಗಳಲ್ಲಿ ಮೊಗ್ಗುಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿದರು.

6.3. ಗಾಜಿನಲ್ಲಿ ಮಣ್ಣಿನ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಬೀಜ ಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯುವಿಕೆಯ ದರವನ್ನು ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆಯೇ ಎಂದು ಆರ್ಟಿಯೋಮ್ ಯಾವ ಪ್ರಯೋಗದ ಸಹಾಯದಿಂದ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು? ಈ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರದ ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕಾಗಿ ಸೂಚನೆಗಳು	ಅಂಕಗಳು
ಉತ್ತರವು ಪ್ರಯೋಗದ ಕೆಳಗಿನ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು. ಒಂದು ಲೋಟದಲ್ಲಿ ನೀವು ಕೆಲವು ಬೀಜಗಳನ್ನು ಸುರಿಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನೀರಿನಿಂದ ತುಂಬಿಸಬೇಕು, ಇನ್ನೊಂದು ಗಾಜಿನಲ್ಲಿ - ಬೀಜಗಳು ಮತ್ತು ಮಣ್ಣು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ನೀರನ್ನು ಸುರಿಯಬೇಕು. ಕನ್ನಡಕವನ್ನು ಅಕ್ಕಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಅದೇ ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ಅದೇ ತಾಪಮಾನ ಇರುತ್ತದೆ. ಪ್ರಯೋಗದ ವಿಭಿನ್ನ ವಿವರಣೆಯನ್ನು, ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಹೋಲುತ್ತದೆ, ನೀಡಬಹುದು
ಪ್ರಯೋಗದ ವಿವರಣೆಯು ಸರಿಯಾಗಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ ಬೀಜ ಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು (ಕನ್ನಡಕಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮಣ್ಣನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಇನ್ನೊಂದು ಇರಬಾರದು); ತೇವಾಂಶ, ತಾಪಮಾನ ಮತ್ತು ಬೆಳಕಿನ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಬೀಜ ಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿನ ಹೋಲಿಕೆಗಳು	2
ಪ್ರಯೋಗದ ವಿವರಣೆಯು ಬೀಜ ಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯುವಿಕೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸರಿಯಾಗಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ (ಕನ್ನಡಕಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮಣ್ಣನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಇನ್ನೊಂದು ಇರಬಾರದು)	1
ಪ್ರಯೋಗದ ವಿವರಣೆಯು ಬೀಜ ಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯುವಿಕೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವುದಿಲ್ಲ/ತಪ್ಪಾಗಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ (ಕನ್ನಡಕಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮಣ್ಣನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಇನ್ನೊಂದು ಇರಬಾರದು). ಅಥವಾ ಪ್ರಯೋಗದ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿಲ್ಲ	0
ಗರಿಷ್ಠ ಸ್ಕೋರ್	2

7. ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿರುವ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿ. ಈ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ನೀವು ಎಲ್ಲಿ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು?

ಈ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಯಾವ ನಿಯಮವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ? ಈ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರದ ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕಾಗಿ ಸೂಚನೆಗಳು	ಅಂಕಗಳು
1) ನೀವು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಕಾಣುವ ಸ್ಥಳ: 1) ರಸ್ತೆ, 2) ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯ / ಶಾಪಿಂಗ್ ಸೆಂಟರ್, ಇತ್ಯಾದಿ, 3) ಬಟ್ಟೆ ಲೇಬಲ್; 2) ನಿಯಮಗಳು: 1 - ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ಪಾದಚಾರಿ ಕ್ರಾಸಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ರಸ್ತೆಯನ್ನು ದಾಟಬೇಕು. 2 - ಈ ಆವರಣದಲ್ಲಿ ಛಾಯಾಗ್ರಹಣವನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ. 3 - ಈ ಐಟಂ ಅನ್ನು ಇಸ್ತ್ರಿ ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
ಸ್ಥಳವನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸುವುದು
ನೀವು ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಸೂಚಿಸಲಾಗಿದೆ	1
ನೀವು ಯಾವುದೇ ಚಿಹ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಮಾತ್ರ ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಸೂಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ	0
ನಿಯಮಗಳು
	2
	1
	0
ಗರಿಷ್ಠ ಸ್ಕೋರ್	3

ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿರುವ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿ. ಈ ಎಲ್ಲಾ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಏನು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರದ ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕಾಗಿ ಸೂಚನೆಗಳು	ಅಂಕಗಳು
ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು: ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರ: ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಏನು ಹೊಂದಿವೆ: ಈ ಎಲ್ಲಾ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು ಅಥವಾ ಅವು ಸಂಚಾರ ಚಿಹ್ನೆಗಳು; (ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರವನ್ನು ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಹೋಲುವ ವಿಭಿನ್ನ ಸೂತ್ರೀಕರಣದಲ್ಲಿ ನೀಡಬಹುದು.) ನಿಯಮಗಳು: 1 - ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ಪಾದಚಾರಿ ಕ್ರಾಸಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ರಸ್ತೆಯನ್ನು ದಾಟಬೇಕು. 2 - ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ, ಮಕ್ಕಳು ಇಲ್ಲಿ ರಸ್ತೆ ದಾಟಬಹುದು. 3 - ಇಲ್ಲಿ ಬೈಕ್ ಮಾರ್ಗವಿದೆ. ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಹೋಲುವ ಇತರ ಸೂತ್ರೀಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು. ನಿಯಮದ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಸೂತ್ರೀಕರಣ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಅನುಗುಣವಾದ ನಿಯಮವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುವ ಯಾವುದೇ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರವಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಬಹುದು.
ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರ: ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಯಾವುದು ಒಂದುಗೂಡಿಸುತ್ತದೆ?
ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಲಾಗಿದೆ	1
ತಪ್ಪು ಉತ್ತರ	0
ನಿಯಮಗಳು
ಮೂರು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ	2
ಯಾವುದೇ ಎರಡು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸರಿಯಾಗಿ ರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ	1
ಕೇವಲ ಒಂದು ನಿಯಮವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅಥವಾ ಒಂದೇ ಒಂದು ನಿಯಮವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ರೂಪಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ	0
ಗರಿಷ್ಠ ಸ್ಕೋರ್	3

8. ವಿವಿಧ ವೃತ್ತಿಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ.

ಫೋಟೋಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಆರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಆಯ್ದ ಛಾಯಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾದ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಯಾವ ವೃತ್ತಿಯ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ? ನೀವು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ವಿಷಯ(ಗಳ) ಜೊತೆ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಅನೇಕ ವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ನೀವು ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಹೆಸರಿಸಿ.ಈ ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವವರು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ? ಈ ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಜನರ ಕೆಲಸವು ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಹೇಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ?

	ಅಂಕಗಳು
ಕೆ1	ವೃತ್ತಿಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ	1
	1
	0

ಕೆ2	ಕೆಲಸದ ಸ್ವರೂಪದ ವಿವರಣೆ	1
	1
ಅಥವಾ ಉತ್ತರ ತಪ್ಪಾಗಿದೆ	0
ಕೆ3		1
	1
ಅಥವಾ ಉತ್ತರ ತಪ್ಪಾಗಿದೆ	0
	ಗರಿಷ್ಠ ಸ್ಕೋರ್	3

ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳು ಒಂದು ವೃತ್ತಿಯ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತವೆ.

ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ವೃತ್ತಿ? ಈ ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವವರು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ? ಈ ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಜನರ ಕೆಲಸವು ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಹೇಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ?

ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕಾಗಿ ಮಾನದಂಡಗಳು ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳು	ಅಂಕಗಳು
ಕೆ1	ವೃತ್ತಿಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ	1
ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ. ಶ್ರೇಣೀಕರಣ ಮಾಡುವಾಗ, ಯಾವುದೇ ಹಂತದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಯ ಮಾನ್ಯವಾದ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕೆಲಸಗಾರ, ಬಿಲ್ಡರ್, ಪೇಂಟರ್) ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.	1
ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ/ತಪ್ಪಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ	0
ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸದಿದ್ದರೆ / ತಪ್ಪಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು K1 ಮಾನದಂಡದ ಪ್ರಕಾರ 0 ಅಂಕಗಳನ್ನು ನೀಡಿದರೆ, ನಂತರ ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಸ್ಥಾನಗಳಿಗೆ 0 ಅಂಕಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ
ಕೆ2	ಕೆಲಸದ ಸ್ವರೂಪದ ವಿವರಣೆ (ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವಾಗ, ವಿವರಣೆಯ ಪರಿಮಾಣವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ; ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ವಿವರಣೆ, ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಸರಿಯಾದ, ಈ ಮಾನದಂಡಕ್ಕೆ ಗರಿಷ್ಠ ಸ್ಕೋರ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಬಹುದು.)	1
ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ವೃತ್ತಿಯ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಯಾವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ	1
ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ವೃತ್ತಿಯ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಯಾವುದೇ ವಿವರಣೆಯಿಲ್ಲ. ಅಥವಾ ಉತ್ತರ ತಪ್ಪಾಗಿದೆ	0
ಕೆ3	ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಆಗುವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿದರು (ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವಾಗ, ಯಾವುದೇ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಬಹುದು. ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ವೃತ್ತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ.)	1
ಅವರು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಜನರ ಕೆಲಸವು ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಹೇಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಸೂಕ್ತ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ	1
ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವೃತ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಗಣನೆಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಥವಾ ಉತ್ತರ ತಪ್ಪಾಗಿದೆ	0
	ಗರಿಷ್ಠ ಸ್ಕೋರ್	3

ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ವೃತ್ತಿಗಳ ಜನರನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ. ಫೋಟೋಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಆರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಆಯ್ದ ಫೋಟೋದಲ್ಲಿ ಯಾವ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ? ಈ ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವವರು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ? ಈ ವೃತ್ತಿಯ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಯಾವ ವಸ್ತುಗಳು / ಸಲಕರಣೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ?

ಎ)

ಬಿ)

IN)

ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕಾಗಿ ಮಾನದಂಡಗಳು ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳು	ಅಂಕಗಳು
ಕೆ1	ವೃತ್ತಿಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ	1
ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ಚಿತ್ರವು ಅವರು ಹೆಸರಿಸಿದ ವೃತ್ತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ). ಶ್ರೇಣೀಕರಣ ಮಾಡುವಾಗ, ಯಾವುದೇ ಹಂತದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಯ ಮಾನ್ಯವಾದ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕೆಲಸಗಾರ, ಬಿಲ್ಡರ್, ಪೇಂಟರ್) ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.	1
ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ/ತಪ್ಪಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ	0
ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸದಿದ್ದರೆ / ತಪ್ಪಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು K1 ಮಾನದಂಡದ ಪ್ರಕಾರ 0 ಅಂಕಗಳನ್ನು ನೀಡಿದರೆ, ನಂತರ ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಸ್ಥಾನಗಳಿಗೆ 0 ಅಂಕಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ
ಕೆ2	ಕೆಲಸದ ಸ್ವರೂಪದ ವಿವರಣೆ (ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವಾಗ, ವಿವರಣೆಯ ಪರಿಮಾಣವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ; ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ವಿವರಣೆ, ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಸರಿಯಾದ, ಈ ಮಾನದಂಡಕ್ಕೆ ಗರಿಷ್ಠ ಸ್ಕೋರ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಬಹುದು.)	1
ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ವೃತ್ತಿಯ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಯಾವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ	1
ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ವೃತ್ತಿಯ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಯಾವುದೇ ವಿವರಣೆಯಿಲ್ಲ. ಅಥವಾ ಉತ್ತರ ತಪ್ಪಾಗಿದೆ	0
ಕೆ3	ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು/ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸುವುದು (ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವಾಗ, ಯಾವುದೇ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಮತ್ತು/ಅಥವಾ ಸಲಕರಣೆಗಳ ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಬಹುದು.)	1
ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ವೃತ್ತಿಯ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ಸರಿಯಾಗಿ ಸೂಚಿಸಲಾದ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು / ಅಥವಾ ಉಪಕರಣಗಳು	1
ತಪ್ಪು ಉತ್ತರ	0
	ಗರಿಷ್ಠ ಸ್ಕೋರ್	3

9. ಫೆಬ್ರವರಿ 8 ರಂದು, ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ವಿಜ್ಞಾನ ದಿನವನ್ನು ಆಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ರಷ್ಯಾಕ್ಕೆ ವಿಜ್ಞಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಏಕೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ? (ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರವನ್ನು ಐದು ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ.)

10.1. ಪ್ರದೇಶದ ಹೆಸರನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ: ನೀವು ವಾಸಿಸುವ ಗಣರಾಜ್ಯ, ಅಥವಾ ಪ್ರದೇಶ, ಅಥವಾ ನಗರ, ಅಥವಾ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಜಿಲ್ಲೆ.

10.2.ನೀವು ವಾಸಿಸುವ ನಿಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶ/ಜಿಲ್ಲೆಯ ಮುಖ್ಯ ನಗರದ ಹೆಸರೇನು?

10.3. ನಿಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶವು ಯಾವ ಸರಕುಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸಲು ಹೆಸರುವಾಸಿಯಾಗಿದೆ? ನಿಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಯಾವ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸ್ಮಾರಕಗಳು ಅಥವಾ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸ್ಮಾರಕಗಳಿವೆ? ಈ ಸ್ಮಾರಕಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ.

ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕಾಗಿ ಮಾನದಂಡಗಳು ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳು	ಅಂಕಗಳು
ಕೆ1	ಈ ಪ್ರದೇಶವು ಉತ್ಪಾದನೆಗೆ ಹೆಸರುವಾಸಿಯಾಗಿರುವ ಸರಕುಗಳ ಸೂಚನೆ	1
ಈ ಪ್ರದೇಶವು ಉತ್ಪಾದನೆಗೆ ಹೆಸರುವಾಸಿಯಾಗಿರುವ ಉತ್ಪನ್ನ(ಗಳು) ಸರಿಯಾಗಿ ಸೂಚಿಸಲಾಗಿದೆ	1
ಉತ್ಪಾದನೆಗೆ ಹೆಸರುವಾಸಿಯಾಗಿರುವ ಉತ್ಪನ್ನ(ಗಳು) ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾಗಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ತಪ್ಪಾಗಿ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾಗಿಲ್ಲ	0
ಕೆ2	ಪ್ರದೇಶದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸ್ಮಾರಕ ಅಥವಾ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸ್ಮಾರಕದ ಹೆಸರು	1
ನೈಸರ್ಗಿಕ ಅಥವಾ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸ್ಮಾರಕ(ಗಳು) ಸರಿಯಾಗಿ ಹೆಸರಿಸಲಾಗಿದೆ	1
ಪ್ರಕೃತಿ ಅಥವಾ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಸ್ಮಾರಕಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ತಪ್ಪಾಗಿ ಹೆಸರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ	0
ಕೆ3	ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸ್ಮಾರಕ ಅಥವಾ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸ್ಮಾರಕದ ಕುರಿತಾದ ಕಥೆ	2
ಸ್ಮಾರಕಕ್ಕೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವುದು, ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಚಲನಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಅನಿಸಿಕೆಗಳ ಜೊತೆಗೆ ಕಥೆ. ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಮೂಲಭೂತ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ವಾಸ್ತವಿಕ ದೋಷಗಳಿಲ್ಲ	2
ಸ್ಮಾರಕಕ್ಕೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವುದು, ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಚಲನಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಅನಿಸಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಥೆ. ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಮೂಲಭೂತ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ; ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸ್ತವಿಕ ದೋಷಗಳಿವೆ. ಅಥವಾ ಕಥೆಯು ಸ್ಮಾರಕಕ್ಕೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ	1
ನಿಯೋಜನೆಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ವಭಾವದ ತಾರ್ಕಿಕತೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ಅಥವಾ ಉತ್ತರ ತಪ್ಪಾಗಿದೆ	0
	ಗರಿಷ್ಠ ಸ್ಕೋರ್	4

ಎಲ್ಲಾ ಕೆಲಸಗಳ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆ

ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಗರಿಷ್ಠ ಸ್ಕೋರ್ ಆಗಿದೆ 31 .

ಐದು-ಪಾಯಿಂಟ್ ಸ್ಕೇಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಅಂಕಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲು ಟೇಬಲ್

ನೈತಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ನಿಯಮಗಳು

ಈ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ವಿವರಣೆ.

1. ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ.

2. ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯ/ಶಾಪಿಂಗ್ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.

3. ಬಟ್ಟೆ ಲೇಬಲ್ನಲ್ಲಿ.

1. ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ಪಾದಚಾರಿ ದಾಟುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ರಸ್ತೆ ದಾಟಬೇಕು.

2. ಈ ಆವರಣದಲ್ಲಿ ಛಾಯಾಗ್ರಹಣವನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ.

3. ಈ ಐಟಂ ಅನ್ನು ಇಸ್ತ್ರಿ ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಈ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಯಾವ ನಿಯಮವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಈ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ವಿವರಣೆ.

ಈ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು:

1. ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ.

2. ಅರಣ್ಯ/ಉದ್ಯಾನ/ಮೀಸಲು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ.

3. ಪಾರ್ಕ್/ಮ್ಯೂಸಿಯಂ/ಅಂಗಡಿ/ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ.

ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ:

1. ರಸ್ತೆ ಕಾಮಗಾರಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ.

2. ಗೂಡುಗಳನ್ನು ನಾಶ ಮಾಡಬೇಡಿ.

3. ಐಸ್ ಕ್ರೀಮ್ನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ. ಈ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ನೀವು ಎಲ್ಲಿ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು?

ಈ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ವಿವರಣೆ.

ಈ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು:

1. ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ.

2. ಮ್ಯೂಸಿಯಂ/ಅಂಗಡಿ/ರಿಸರ್ವ್‌ನಲ್ಲಿ.

3. ಬಟ್ಟೆ ಲೇಬಲ್ನಲ್ಲಿ.

ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ:

1. ಇದು ಸೈಕ್ಲಿಸ್ಟ್‌ಗಳಿಗೆ ಸವಾರಿ ಮಾಡುವ ಸ್ಥಳವಾಗಿದೆ.

2. ಈ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಛಾಯಾಗ್ರಹಣವನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ.

3. ಈ ಐಟಂ ಅನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಕೈಯಿಂದ ಮಾತ್ರ ತೊಳೆಯಬಹುದು.

ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿರುವ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿ. ಈ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ನೀವು ಎಲ್ಲಿ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು?

ಈ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ವಿವರಣೆ.

ಈ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು:

1. ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ.

3. ಬಟ್ಟೆ ಲೇಬಲ್ನಲ್ಲಿ.

ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ:

1. ರಸ್ತೆ ಕಾಮಗಾರಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ.

3. ಈ ಐಟಂ ಅನ್ನು ಇಸ್ತ್ರಿ ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಈ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ವಿವರಣೆ.

ಈ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು:

1. ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ.

2. ಉದ್ಯಾನವನದಲ್ಲಿ / ಮೀಸಲು.

3. ಬಟ್ಟೆ ಲೇಬಲ್ನಲ್ಲಿ.

ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ:

1. ವಾಹನಗಳ ಚಕ್ರಗಳ ಕೆಳಗೆ ಕಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಎಸೆಯಬಹುದು.

2. ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಹಾನಿ ಮಾಡಬೇಡಿ.

3. ಈ ಐಟಂ ಅನ್ನು ತೊಳೆಯಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಈ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ವಿವರಣೆ.

ಈ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು:

1. ರಸ್ತೆ/ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ.

2. ಉದ್ಯಾನವನ/ಮೀಸಲು/ಶಾಪಿಂಗ್ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ.

3. ಬಟ್ಟೆ ಲೇಬಲ್ನಲ್ಲಿ.

ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ:

1. ಅಂಡರ್ ಪಾಸ್.

2. ಪ್ರಾಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿ ಇಲ್ಲ.

3. ಈ ಐಟಂ ಅನ್ನು ತೊಳೆಯಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಈ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ವಿವರಣೆ.

ಈ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು:

1. ರಸ್ತೆ/ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ.

2. ಉದ್ಯಾನವನದಲ್ಲಿ / ಮೀಸಲು.

3. ಬಟ್ಟೆ ಲೇಬಲ್ನಲ್ಲಿ.

ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ:

1. ಬೈಕ್ ಮಾರ್ಗ.

2. ಗಿಡಗಳನ್ನು ಕೀಳಬಾರದು.

3. ಈ ಐಟಂ ಅನ್ನು ಕೈಯಿಂದ ಮಾತ್ರ ತೊಳೆಯಬಹುದು.

ಈ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ವಿವರಣೆ.

ಈ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು:

1. ಬಟ್ಟೆ ಲೇಬಲ್ನಲ್ಲಿ.

2. ಉತ್ಪನ್ನ ಪ್ಯಾಕೇಜಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ.

3. ವಿದ್ಯುತ್ ಫಲಕದಲ್ಲಿ.

ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ:

1. ಉತ್ಪನ್ನವನ್ನು ತೊಳೆಯಬಹುದು.

2. ಪ್ಯಾಕೇಜ್ ಒಳಗಿನ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ತೇವಾಂಶದಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಬೇಕು.

3. ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ! ವಿದ್ಯುತ್ ಆಘಾತದ ಅಪಾಯ!

ಈ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ವಿವರಣೆ.

ಈ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು:

1. ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ.

2. ಸುರಂಗಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ.

3. ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ.

ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ:

1. ಹುಲ್ಲುಹಾಸಿನ ಮೇಲೆ ನಡೆಯಬೇಡಿ!

2. ಎಸ್ಕಲೇಟರ್‌ನ ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಓಡುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ!

3. ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ಭೂಗತ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ರಸ್ತೆಮಾರ್ಗವನ್ನು ದಾಟಬಹುದು.

ಈ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ವಿವರಣೆ.

ಈ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು:

1. ಕೆಲವು ಪ್ರವೇಶ ಬಾಗಿಲುಗಳಲ್ಲಿ.

2. ಮನೆಯ ತ್ಯಾಜ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಟ್ಯಾಂಕ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ.

3. ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ.

ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ:

1. ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ! ಗಾಜಿನ ಬಾಗಿಲು!

2. ನೀವು ಈ ತೊಟ್ಟಿಗೆ ಕಾಗದ ಮತ್ತು ರಟ್ಟಿನ ತ್ಯಾಜ್ಯವನ್ನು ಎಸೆಯಬೇಕು.

3. ವಾಕಿಂಗ್ ನಾಯಿಗಳು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ!

ಈ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ವಿವರಣೆ.

ಈ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು:

1. ಸುರಂಗಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ.

2. ವಿಮಾನದಲ್ಲಿ.

3. ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ.

ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ:

1. ಎಸ್ಕಲೇಟರ್ ರೇಲಿಂಗ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಇರಿಸಲು ಇದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ!

2. ಈ ಲೈಟ್ ಸಿಗ್ನಲ್ ಆನ್ ಆಗಿರುವಾಗ, ನಿಮ್ಮ ಸೀಟ್ ಬೆಲ್ಟ್‌ಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟಿಕೊಂಡು ನಿಮ್ಮ ಸೀಟಿನಲ್ಲಿ ನೀವು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

3. ಈ ಆಸನವು ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಯಾಣಿಕರಿಗೆ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಈ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ವಿವರಣೆ.

ಈ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು:

1. ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯದಲ್ಲಿ.

2. ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ.

3. ರಂಗಮಂದಿರದಲ್ಲಿ.

ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ:

1. ಮ್ಯೂಸಿಯಂನಲ್ಲಿ ಫ್ಲ್ಯಾಶ್ ಫೋಟೋಗ್ರಫಿಯನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ!

2. ಉದ್ಯಾನವನದಲ್ಲಿ ರೋಲರ್ ಸ್ಕೇಟಿಂಗ್ ಅನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ.

3. ಆಹಾರ ಅಥವಾ ಪಾನೀಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಭಾಂಗಣವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಈ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ವಿವರಣೆ.

ಈ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು:

1. ಅರಣ್ಯ/ಉದ್ಯಾನ/ಮೀಸಲು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ.

2. ಕೊಳದ ಹತ್ತಿರ.

3. ಮೃಗಾಲಯದಲ್ಲಿ.

ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ:

1. ಪಕ್ಷಿ ಗೂಡುಗಳನ್ನು ಮುಟ್ಟುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ!

2. ನೀವು ಈ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಈಜಬಹುದು.

3. ಮೃಗಾಲಯದ ಸಂದರ್ಶಕರು ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ!

ಈ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ವಿವರಣೆ.

ಈ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು:

1. ಎಲಿವೇಟರ್ನಲ್ಲಿ.

2. ಬಟ್ಟೆ ಲೇಬಲ್ನಲ್ಲಿ.

3. ಬಿಸಾಡಬಹುದಾದ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಟೇಬಲ್ವೇರ್ನಲ್ಲಿ.

ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ:

1. ಎಲಿವೇಟರ್ನಲ್ಲಿ ತೆರೆದ ಜ್ವಾಲೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ!

2. ಈ ಉತ್ಪನ್ನವನ್ನು ಕೈಯಿಂದ ಮಾತ್ರ ತೊಳೆಯಬೇಕು.

3. ಈ ಕುಕ್ ವೇರ್ ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಆಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು.

ಈ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ವಿವರಣೆ.

ಈ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು:

1. ರೈಲ್ವೆ ಹತ್ತಿರ.

2. ಕೊಳದ ಹತ್ತಿರ.

3. ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ.

ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ:

1. ರೈಲ್ವೆ ಹಳಿಗಳನ್ನು ದಾಟುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ!

2. ಸೇತುವೆಯಿಂದ ನೀರಿಗೆ ಜಿಗಿಯುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ!

3. ರಸ್ತೆಯ ಈ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಸೈಕಲ್‌ಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಈ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ವಿವರಣೆ.

ಈ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು:

1. ಬಟ್ಟೆ ಲೇಬಲ್ನಲ್ಲಿ.

2. ಕಾರಿನ ಹಿಂದಿನ ಕಿಟಕಿಯ ಮೇಲೆ.

3. ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ.

ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ:

1. ಈ ಉತ್ಪನ್ನವನ್ನು ತೊಳೆಯಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

2. ಗಮನ! ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕಾರು ಚಾಲನೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ.

3. ಬಸ್ಸು ಚಲಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ, ಹ್ಯಾಂಡ್ರೈಲ್ ಅನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ!

ಈ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಈ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು:

1. ಊಟದ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ.

2. ಗ್ರಂಥಾಲಯದಲ್ಲಿ.

3. ಟಾಯ್ಲೆಟ್ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ.

ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ:

1. ತಿನ್ನುವ ಮೊದಲು ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ.

2. ಗ್ರಂಥಾಲಯದಲ್ಲಿ ಮೌನವನ್ನು ಇರಿಸಿ.

3. ಟ್ಯಾಪ್ ಅನ್ನು ಆಫ್ ಮಾಡಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ!

ಈ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ವಿವರಣೆ.

ಈ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು:

1. ರಸ್ತೆ/ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ.

2. ಉದ್ಯಾನವನದಲ್ಲಿ / ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ / ಶಾಪಿಂಗ್ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ.

3. ಬಟ್ಟೆ ಲೇಬಲ್ನಲ್ಲಿ.

ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ:

1. ಟ್ರಾಮ್ ಲೈನ್ನೊಂದಿಗೆ ಛೇದಕ.

2. ವಾಕಿಂಗ್ ನಾಯಿಗಳನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ.

3. ಈ ಐಟಂ ಅನ್ನು ತೊಳೆಯಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಈ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ವಿವರಣೆ.

ಈ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು:

1. ಉದ್ಯಾನವನದಲ್ಲಿ / ಮೀಸಲು.

2. ಮ್ಯೂಸಿಯಂ/ಲೈಬ್ರರಿಯಲ್ಲಿ.

3. ಬಟ್ಟೆ ಲೇಬಲ್ನಲ್ಲಿ.

ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ:

3. ಈ ಐಟಂ ಅನ್ನು ಇಸ್ತ್ರಿ ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಈ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ವಿವರಣೆ.

ಈ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು:

1. ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ / ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ.

2. ಮ್ಯೂಸಿಯಂ/ಲೈಬ್ರರಿಯಲ್ಲಿ.

3. ಬಟ್ಟೆ ಲೇಬಲ್ನಲ್ಲಿ.

ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ:

1. ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ! ವಸ್ತುವು ಶಕ್ತಿಯುತವಾಗಿದೆ.

2. ಮೊಬೈಲ್ ಫೋನ್ ಬಳಕೆಯನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ.

3. ಈ ಐಟಂ ಅನ್ನು 40 ಡಿಗ್ರಿಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಬಿಸಿಯಾಗಿರುವ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ತೊಳೆಯಬಹುದು.

ಈ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ವಿವರಣೆ.

ಈ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು:

1. ರಸ್ತೆ/ರೈಲ್ವೆಯಲ್ಲಿ.

2. ಮ್ಯೂಸಿಯಂ/ಲೈಬ್ರರಿ/ಅಂಗಡಿ/ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ.

3. ಬಟ್ಟೆ ಲೇಬಲ್ನಲ್ಲಿ.

ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ:

3. ಈ ಐಟಂ ಅನ್ನು ಕೈಯಿಂದ ಮಾತ್ರ ತೊಳೆಯಬಹುದು.

ಈ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ವಿವರಣೆ.

ಈ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು:

1. ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ / ಉದ್ಯಾನವನದಲ್ಲಿ.

2. ಬಟ್ಟೆ ಲೇಬಲ್ನಲ್ಲಿ.

3. ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ / ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ.

ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ:

2. ಹಿಸುಕು ಅಥವಾ ಟಂಬಲ್ ಡ್ರೈ ಮಾಡಬೇಡಿ.

3. ಕಸ ಹಾಕುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಈ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ವಿವರಣೆ.

ಈ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು:

1. ಉದ್ಯಾನವನ/ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ.

2. ಬಟ್ಟೆ ಲೇಬಲ್ನಲ್ಲಿ.

3. ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ / ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ.

ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ:

2. ಕೈಯಿಂದ ಮಾತ್ರ ತೊಳೆಯಬಹುದು.

3. ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ, ಮಕ್ಕಳೇ!

ಈ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ವಿವರಣೆ.

ಈ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು:

1. ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯ/ಅಂಗಡಿ/ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ.

2. ಉದ್ಯಾನವನ/ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ.

3. ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ.

ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ:

2. ಬೇಟೆಯನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ.

3. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಯಾಣಿಕರಿಗೆ ಆಸನಗಳು.

ಈ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ವಿವರಣೆ

ಈ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು:

1. ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ / ಉದ್ಯಾನವನದಲ್ಲಿ.

2. ಕೊಳ/ಸರೋವರದ ಮೇಲೆ.

3. ರಸ್ತೆ/ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ.

ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ:

1. ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ.

2. ನೀವು ವಾಟರ್ ಸ್ಕೀ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

3. ರೈಲ್ವೆ ಕ್ರಾಸಿಂಗ್.

ಈ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ವಿವರಣೆ.

ಈ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು:

1. ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ.

2. ಬಟ್ಟೆ ಲೇಬಲ್ನಲ್ಲಿ.

3. ಕೊಳ / ಸಮುದ್ರತೀರದಲ್ಲಿ.

ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ:

1. 18 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ.

2. 40 ಡಿಗ್ರಿಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ತಾಪಮಾನದಲ್ಲಿ ತೊಳೆಯಿರಿ.

3. ಈಜುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ!

ವಿವರಣೆ.

ಈ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು:

1. ರಸ್ತೆ/ನಿಲ್ದಾಣದಲ್ಲಿ.

2. ಮ್ಯೂಸಿಯಂ/ಲೈಬ್ರರಿಯಲ್ಲಿ.

3. ಬಟ್ಟೆ ಲೇಬಲ್ನಲ್ಲಿ.

ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ:

1. ರೈಲು ಹಳಿಗಳ ಮೇಲೆ ಆಟವಾಡುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ.

2. ಜೋರಾಗಿ ಸಂಗೀತ ಕೇಳುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ.

3. ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಬ್ಲೀಚ್ ಮಾಡಬಾರದು.

ಈ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ವಿವರಣೆ.

ಈ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು:

1. ಉದ್ಯಾನವನ/ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ.

2. ಮ್ಯೂಸಿಯಂ/ಲೈಬ್ರರಿಯಲ್ಲಿ.

3. ಬಟ್ಟೆ ಲೇಬಲ್ನಲ್ಲಿ.

ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ:

1. ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಮಾಡಲು ಇದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ.

2. ಐಸ್ ಕ್ರೀಮ್ನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಇದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ.

3. ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಈ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ವಿವರಣೆ.

ಈ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು:

1. ಕೊಳ / ಸಮುದ್ರತೀರದಲ್ಲಿ.

2. ರಸ್ತೆ/ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ.

3. ಉದ್ಯಾನವನ/ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ.

ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ:

1. ಗಾಳಿ ಹಾಸಿಗೆಗಳ ಮೇಲೆ ಈಜುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ.

2. ನಿಲ್ಲಿಸು. ಮಾರ್ಗವನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ.

3. ಗಮನ! ಅಳಿಲುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭವನೀಯ ಮುಖಾಮುಖಿ.

ಈ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಈ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು:

1. ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ.

2. ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ / ಉದ್ಯಾನವನದಲ್ಲಿ.

3. ಉದ್ಯಾನವನ/ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ.

ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ:

1. ಒಲವು ಮಾಡಬೇಡಿ.

2. ಪರ್ವತದ ಕೆಳಗೆ ಚಾಲನೆ ಮಾಡುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ.

3. ಡೇರೆಗಳನ್ನು ಪಿಚ್ ಮಾಡಲು ಇದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ.

7.ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿರುವ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿ.

1) ಮೊದಲ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರ: ಈ ಎಲ್ಲಾ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಪ್ರಕೃತಿ ಸಂರಕ್ಷಣೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ;

2) ನಿಯಮಗಳು: 1 - ಎಂಜಿನ್ ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿರುವ ವಾಹನಗಳ ನಿಲುಗಡೆಯನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ. 2 - ಹೂವುಗಳನ್ನು ಆರಿಸುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ. 3 - ಉತ್ಪಾದನಾ ತ್ಯಾಜ್ಯವನ್ನು ನದಿ/ಕೆರೆಗೆ ಸುರಿಯುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ.

1) ಈ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಬಹುದಾದ ಸ್ಥಳ: ಜಲಾಶಯದ ಬಳಿ;

2) ನಿಯಮಗಳು: 1 - ಉತ್ಪಾದನಾ ತ್ಯಾಜ್ಯವನ್ನು ನದಿ/ಕೆರೆಗೆ ಸುರಿಯುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ. 2 - ಮೀನುಗಾರಿಕೆಯನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ. 3 - ಈಜುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಈ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಏನನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ಈ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಯಾವ ನಿಯಮವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ? ಈ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

1) ಮೊದಲ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರ: ಇವು ಪಾದಚಾರಿಗಳ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಸಂಚಾರ ಚಿಹ್ನೆಗಳು;

2) ನಿಯಮಗಳು: 1 - ಭೂಗತ ಮಾರ್ಗದ ಸ್ಥಳ / ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ಭೂಗತ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ರಸ್ತೆಯನ್ನು ದಾಟಬೇಕು.

2 – ಪಾದಚಾರಿ ದಾಟುವ ಸ್ಥಳ / ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ಪಾದಚಾರಿ ದಾಟುವಿಕೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ರಸ್ತೆಯನ್ನು ದಾಟಬೇಕು.

3 - ಪಾದಚಾರಿಗಳು ನಡೆಯುವುದನ್ನು/ಹಾದು ಹೋಗುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ.

1 ) ನೀವು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಕಾಣುವ ಸ್ಥಳ: 1 - ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯ / ರಂಗಮಂದಿರ / ಗ್ರಂಥಾಲಯ, ಇತ್ಯಾದಿ.

2 - ವಿದ್ಯುತ್ ಉಪಕರಣಗಳ ಮೇಲೆ / ವಿದ್ಯುತ್ ಫಲಕಗಳ ಮೇಲೆ / ಟ್ರಾನ್ಸ್ಫಾರ್ಮರ್ ಬೂತ್ನ ಬಾಗಿಲುಗಳ ಮೇಲೆ;

3 - ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ / ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ;

2) ನಿಯಮಗಳು: 1 - ಐಸ್ ಕ್ರೀಮ್ನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ. 2 - ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ! ಇಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯುತ್ ವೋಲ್ಟೇಜ್ / ವಿದ್ಯುತ್ ಪ್ರವಾಹ. 3 - ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಮಾಡಲು ಇದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ.

ರೂಪವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಈ ಎಲ್ಲಾ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ಈ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಯಾವ ನಿಯಮವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ? ಈ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

1) ಮೊದಲ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರ: ಇವು ಸಂಚಾರ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸುತ್ತವೆ;

2) ನಿಯಮಗಳು: 1 - ಮೋಟಾರ್ಸೈಕಲ್ಗಳನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ. 2 - ಬೈಸಿಕಲ್ಗಳನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ. 3 - ಪಾದಚಾರಿ ಸಂಚಾರವನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಈ ಎಲ್ಲಾ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಬಹುದು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ಈ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಯಾವ ನಿಯಮವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ? ಈ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

1) ಈ ಎಲ್ಲಾ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಬಹುದಾದ ಸ್ಥಳ: ಪಾದಚಾರಿ ದಾಟುವಿಕೆಯ ಮುಂದೆ ರಸ್ತೆಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ;

2) ನಿಯಮಗಳು: 1 - 20 ಕಿಮೀ / ಗಂಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಚಲಿಸಲು ಇದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ. 2 - ಗಮನ! ಮುಂದೆ ವಿಶೇಷ ಅಡಚಣೆಯಿದೆ (ಕೃತಕ ಅಡಚಣೆ). 3 - ಪಾದಚಾರಿ ದಾಟುವ ಸ್ಥಳ.

ಈ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ? ಈ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಯಾವ ನಿಯಮವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ? ಈ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ

1) ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಕಂಡುಬರುವ ಸ್ಥಳ: 1 - ಜಲಾಶಯದ ಬಳಿ; 2 - ಭೂಗತ ಮಾರ್ಗದ ಬಳಿ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ; 3 - ಅಂಗಡಿಯ ಬಳಿ / ಶಾಪಿಂಗ್ ಸೆಂಟರ್ / ಪಾರ್ಕಿಂಗ್ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ / ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಾರಿಗೆ ನಿಲ್ದಾಣದಲ್ಲಿ / ಉದ್ಯಾನವನದಲ್ಲಿ / ಚೌಕದಲ್ಲಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.

2) ನಿಯಮಗಳು: 1 - ಈಜುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ. 2 - ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ಭೂಗತ ಮಾರ್ಗ / ಭೂಗತ ಪಾದಚಾರಿ ದಾಟುವಿಕೆಯ ಸ್ಥಳದ ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರ ರಸ್ತೆಯನ್ನು ದಾಟಬಹುದು. 3 - ನೀವು ಸ್ವಚ್ಛತೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಕಸವನ್ನು ಕಸದ ತೊಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಎಸೆಯಬೇಕು.

1) ಮೊದಲ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರ: ಈ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಪ್ರಕೃತಿ ಸಂರಕ್ಷಣೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಎನ್ಕೋಡ್ ಮಾಡುತ್ತವೆ;

2) ನಿಯಮಗಳು: 1 - ಪಕ್ಷಿ ಗೂಡುಗಳನ್ನು ನಾಶಮಾಡುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ. 2 - ಹೂವುಗಳನ್ನು ಆರಿಸುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ. 3 - ಮರಗಳನ್ನು ಕಡಿಯುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಈ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ? ಈ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಯಾವ ನಿಯಮವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ? ಈ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

1) ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಕಂಡುಬರುವ ಸ್ಥಳ: 1 - ಬಟ್ಟೆ ಲೇಬಲ್ನಲ್ಲಿ; 2 - ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯದಲ್ಲಿ / ಗ್ರಂಥಾಲಯದಲ್ಲಿ / ರಂಗಮಂದಿರದಲ್ಲಿ / ದೇವಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ, ಇತ್ಯಾದಿ. 3 - ಯಾವುದೇ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ: ಶಾಲೆ, ಶಾಪಿಂಗ್ ಸೆಂಟರ್, ಹೋಟೆಲ್, ಲೈಬ್ರರಿ, ಕ್ಲಿನಿಕ್, ಮ್ಯೂಸಿಯಂ, ಥಿಯೇಟರ್, ಇತ್ಯಾದಿ.

2) ನಿಯಮಗಳು: 1 - ಈ ಐಟಂ ಅನ್ನು ಇಸ್ತ್ರಿ ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. 2 - ಮೊಬೈಲ್ ಫೋನ್‌ನಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ / ಮೊಬೈಲ್ ಫೋನ್ ಅನ್ನು ಆಫ್ ಮಾಡಬೇಕು. 3 - ಬೆಂಕಿಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲಿ ಬೆಂಕಿ ಆರಿಸುವ ಸಾಧನವಿದೆ.

1) ನೀವು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಸ್ಥಳ: 1 - ಆಟದ ಮೈದಾನದ ಬಳಿ / ಕಡಲತೀರದಲ್ಲಿ / ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ / ಅಂಗಡಿಯ ಪ್ರವೇಶದ್ವಾರದಲ್ಲಿ, ಇತ್ಯಾದಿ. 2 - ಸೈಕ್ಲಿಸ್ಟ್ಗಳಿಗೆ ಮಾರ್ಗವಿರುವ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ; 3 - ಮ್ಯೂಸಿಯಂ/ಶಾಪಿಂಗ್ ಸೆಂಟರ್/ಕ್ಲಿನಿಕ್/ಲೈಬ್ರರಿ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಪ್ರವೇಶದ್ವಾರದಲ್ಲಿ;

2) ನಿಯಮಗಳು: 1 - ನಾಯಿಗಳಿಗೆ ಅವಕಾಶವಿಲ್ಲ/ನಾಯಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರವೇಶ. 2 - ಇದು ಬೈಕು ಮಾರ್ಗದ ಆರಂಭವಾಗಿದೆ. 3 - ರೋಲರ್ ಸ್ಕೇಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಇದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ

8. ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ವೃತ್ತಿಗಳ ಜನರನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ. ಫೋಟೋಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಆರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಆಯ್ದ ಫೋಟೋದಲ್ಲಿ ಯಾವ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ? ಈ ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವವರು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ? ಈ ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಜನರ ಕೆಲಸವು ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಹೇಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ?

9. ಯಾವ ರೀತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಬಲವಾದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ಅವನು ಯಾವ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು? (ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರವನ್ನು ಐದು ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ.)

ಕೆಲವು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ ಎಂದು ನೀವು ಏಕೆ ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ, ಇತರರು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಬಯಸಿದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತಾರೆ? (ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರವನ್ನು ಐದು ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ.)

ಪ್ರತಿಯೊಂದು ದೇಶಕ್ಕೂ ಕಾನೂನುಗಳಿವೆ. ಕಾನೂನುಗಳು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? (ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರವನ್ನು ಐದು ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ.)

ಪ್ರತಿಯೊಂದು ರಾಷ್ಟ್ರವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅದು ಶತಮಾನಗಳಿಂದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಂಡಿದೆ. ಆಧುನಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ವಿಭಿನ್ನ ಜನರ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಗೌರವಿಸುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ನೀವು ಏಕೆ ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ? (ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರವನ್ನು ಐದು ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ.)

ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹಣ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು. ಮನುಷ್ಯನು ಹಣವನ್ನು ಏಕೆ ಕಂಡುಹಿಡಿದನು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ? (ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರವನ್ನು ಐದು ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ.)

ಹೊಸ ಶಾಲೆಗಳು, ಕಾಲೇಜುಗಳು, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಕೇಂದ್ರಗಳು ನಮ್ಮ ದೇಶದ ಮೂಲೆ ಮೂಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿವೆ ಮತ್ತು ತೆರೆಯುತ್ತಿವೆ. ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ರಾಜ್ಯವು ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಏಕೆ ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ? (ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರವನ್ನು ಐದು ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ.)

ಹೆಚ್ಚಿನ ಕುಟುಂಬಗಳು ಕೆಲವು ಕುಟುಂಬ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಕುಟುಂಬದ ಎಲ್ಲಾ ಸದಸ್ಯರು ಕುಟುಂಬ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ನೀವು ಏಕೆ ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ? (ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರವನ್ನು ಐದು ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ.)

2017 ಅನ್ನು ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಪರಿಸರ ವರ್ಷವೆಂದು ಘೋಷಿಸಲಾಗಿದೆ. ರಾಜ್ಯವು ಪ್ರಕೃತಿ ಸಂರಕ್ಷಣೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಏಕೆ ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ? (ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರವನ್ನು ಐದು ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ.)

“ಹಲೋ!”, “ಗುಡ್ ಮಧ್ಯಾಹ್ನ!”, “ತುಂಬಾ ಧನ್ಯವಾದಗಳು!”... ಭೇಟಿಯಾದಾಗ ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ಸ್ವಾಗತಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಭ್ಯ ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳುವುದು ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ನೀವು ಏಕೆ ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ? (ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರವನ್ನು ಐದು ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ.)

ರಷ್ಯಾದ ಸೈನ್ಯವು ವಿಶ್ವದ ಅತ್ಯಂತ ಶಕ್ತಿಶಾಲಿಯಾಗಿದೆ. ರಾಜ್ಯಕ್ಕೆ ಸೈನ್ಯ ಏಕೆ ಬೇಕು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ? (ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರವನ್ನು ಐದು ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ.)

ಈ ಕೈಪಿಡಿಯು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗೆ ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು (ಎರಡನೇ ತಲೆಮಾರಿನ) ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ. ಪುಸ್ತಕವು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಾಗಿ ಆಲ್-ರಷ್ಯನ್ ಟೆಸ್ಟ್ ವರ್ಕ್ (ವಿಪಿಆರ್) ನ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಕಾರ್ಯಗಳ 25 ರೂಪಾಂತರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ನಿಯೋಜನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ತೆಗೆದುಹಾಕಬಹುದು, ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂಗ್ರಹಣೆಯು 4 ನೇ ತರಗತಿಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಾಗಿ ಆಲ್-ರಷ್ಯನ್ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ತಯಾರಾಗಲು ಪ್ರಮಾಣಿತ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ವಿಧಾನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಿಗೆ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ.

VPR. ಜಗತ್ತು. 4 ನೇ ತರಗತಿ. ವಿಶಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯಗಳು, 25 ಆಯ್ಕೆಗಳು. ವೋಲ್ಕೊವಾ ಇ.ವಿ., ಸಿಟೊವಿಚ್ ಜಿ.ಐ.

ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ವಿವರಣೆ

ಆಯ್ಕೆ 1
ಭಾಗ 1

ವಸ್ತುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ. ಇವು ಲೇಖನ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ ಚಿತ್ರಗಳಾಗಿವೆ. "ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್" ಎಂದು ಲೇಬಲ್ ಮಾಡಿದ ಬಾಣವು ಈ ವಸ್ತುವಿನಿಂದ ಮಾಡಬಹುದಾದ ಕ್ಯಾಲ್ಕುಲೇಟರ್ ಅನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಮಾದರಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಕಾಗದದಿಂದ ಮಾಡಬಹುದಾದ ಯಾವುದೇ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಮರದಿಂದ ಮಾಡಬಹುದಾದ ಯಾವುದೇ ವಸ್ತುವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ.
ಟೇಬಲ್ನಿಂದ ಮೂರು ದಿನಗಳವರೆಗೆ ಹವಾಮಾನ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ.

1) ಗುರುವಾರ ಆಗ್ನೇಯ ಮಾರುತವು ಮೇಲುಗೈ ಸಾಧಿಸುತ್ತದೆ.
2) ಮಂಗಳವಾರ ಗಾಳಿಯ ಉಷ್ಣತೆಯು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಬದಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
3) ಗುರುವಾರದ ಹೊತ್ತಿಗೆ ಗಾಳಿಯ ಆರ್ದ್ರತೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ.
4) ಮೂರು ದಿನಗಳವರೆಗೆ ಮಳೆಯಿಲ್ಲದೆ ಫ್ರಾಸ್ಟಿ ಮತ್ತು ಬಿಸಿಲಿನ ವಾತಾವರಣ ಇರುತ್ತದೆ.
ಉತ್ತರ:
ಭೂಮಿಯ ಅರ್ಧಗೋಳಗಳ ನಕ್ಷೆ, ಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ಕಾರ್ಯ 3 ಅನ್ನು ನೋಡಿ.

ಖಂಡದ ಹೆಸರು A:_
B ಖಂಡದ ಹೆಸರು:_
3.2. ನಮಗೆ. 8 ಪಂಪಾಸ್ ಜಿಂಕೆ, ಚಿರತೆ, ಜೀಬ್ರಾ, ಪೂಮಾ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಿ. ಪ್ರತಿ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಅನುಗುಣವಾದ ಪ್ರಾಣಿ ಹೆಸರನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
1) _ 2) _
3) _ 4) _
3.3. ಯಾವ ಪ್ರಾಣಿಗಳು (ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 3.2 ನೋಡಿ) A ಖಂಡದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು B ಖಂಡದಲ್ಲಿ ಯಾವುದು? ಅನುಗುಣವಾದ ಚಿತ್ರಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸಿ.
ಮುಖ್ಯಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ A: _ .
ಬಿ ಮುಖ್ಯಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ: _

ನುಡಿಗಟ್ಟು ಮುಂದುವರಿಕೆ
1) ನೀವು ಚಾರ್ಜಿಂಗ್ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ
ಒಂದು ಪದಗುಚ್ಛದ ಆರಂಭ
ಎ) ಅನಾರೋಗ್ಯದ ನಂತರ ತೊಡಕುಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು,
ಬಿ) ಶೀತಗಳನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು,
ಕಿಟಕಿ.
2) ನೀವು ವೈದ್ಯರ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು.
3) ನೀವು ಟ್ರ್ಯಾಕ್‌ಸೂಟ್‌ನಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ.
ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ: ಅನುಗುಣವಾದ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
ಉತ್ತರ:
ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ. ಎಡ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ, ಬಾಣವು ಪಾದವನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ. ಸರಿಯಾದ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ, ಮೊಣಕಾಲು, ಸೊಂಟ ಮತ್ತು ಮೆದುಳಿನ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿ.
ಮಾದರಿ:
ಉತ್ತರ:
4 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನೀರಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ನಡೆಸಿದರು. ಅದೇ ವಸ್ತುವು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಕರಗುವ ದರವನ್ನು ನೀರಿನ ತಾಪಮಾನವು ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆಯೇ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಅವರು ಬಯಸಿದ್ದರು. ಹುಡುಗರು ಎರಡು ಗಾಜಿನ ಲೋಟಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಒಂದು ಲೋಟಕ್ಕೆ ತಣ್ಣೀರು ಮತ್ತು ಅದೇ ಪ್ರಮಾಣದ ಬಿಸಿನೀರನ್ನು ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಸುರಿದರು. ಅವರು ಪ್ರತಿ ಗಾಜಿನೊಳಗೆ ಸಕ್ಕರೆಯ ತುಂಡನ್ನು ಎಸೆದರು ಮತ್ತು ಸಕ್ಕರೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕರಗುವ ತನಕ ಗ್ಲಾಸ್ಗಳ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಬೆರೆಸಿದರು.
6.1. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಎರಡು ಗ್ಲಾಸ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ. ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಪದವನ್ನು ಅಂಡರ್ಲೈನ್ ಮಾಡಿ.
ಪ್ರತಿ ಗಾಜಿನ ಪ್ರಯೋಗಕ್ಕಾಗಿ ಬಳಸಿದ ವಸ್ತುವಿನ ಪ್ರಮಾಣ:
ಗಾಜಿನ ನೀರಿನ ತಾಪಮಾನ:
6.2 ನೀರಿನ ತಾಪಮಾನವು ಆ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಸಕ್ಕರೆ ಕರಗುವ ದರದ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಯಾವ ಅಳತೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೋಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು?
ಉತ್ತರ:
6.3. ಒಂದು ವಸ್ತುವಿನ ಪ್ರಮಾಣವು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಕರಗುವ ದರದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆಯೇ ಎಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಬಯಸಿದರೆ, ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ಅವರು ಯಾವ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು? ಈ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.
ಉತ್ತರ:
ಭಾಗ 2
7-10 ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಾಗ, ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಬರೆಯಿರಿ, ಮಾತಿನ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ.
ಚಿತ್ರಗಳು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ, ಕೊಳ ಅಥವಾ ನದಿಯ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಮೃಗಾಲಯದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತವೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ
ಈ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಅರ್ಥ.
ವಿಭಿನ್ನ ವೃತ್ತಿಯ ಜನರು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಉಪಕರಣಗಳು, ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಕರಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಿ, ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಈ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಜನರ ವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಆರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲಾದ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ. ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ:
- ಸಂಬಂಧಿತ ವೃತ್ತಿಯ ಹೆಸರನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ (ಈ ವಸ್ತುಗಳ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಹಲವಾರು ವೃತ್ತಿಗಳು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಬರೆಯಿರಿ);
- ಈ ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಜನರು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ;
- ಈ ಕೆಲಸವು ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಹೇಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಬರೆಯಿರಿ.
ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾದ ಮಾದರಿ ಸಂಖ್ಯೆ:
ಉತ್ತರ:
ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಜನವರಿ 11 ರಂದು, ನಮ್ಮ ದೇಶವು ಪ್ರಕೃತಿ ಮೀಸಲು ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಉದ್ಯಾನವನಗಳ ದಿನವನ್ನು ಆಚರಿಸುತ್ತದೆ. 1916 ರಲ್ಲಿ ಈ ದಿನ, ಮೊದಲ ರಾಜ್ಯ ಮೀಸಲು ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಂಡಿತು - ಬಾರ್ಗುಜಿನ್ಸ್ಕಿ. ಪ್ರಕೃತಿ ಮೀಸಲು ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಉದ್ಯಾನವನಗಳು ಏಕೆ ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಬರೆಯಿರಿ. (ಉತ್ತರವು ಐದು ವಾಕ್ಯಗಳವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ.)
ಉತ್ತರ:
10.1 ನೀವು ವಾಸಿಸುವ ಪ್ರದೇಶದ ಹೆಸರನ್ನು (ಗಣರಾಜ್ಯ, ಪ್ರದೇಶ, ಪ್ರದೇಶ, ಸ್ವಾಯತ್ತ ಜಿಲ್ಲೆ, ನಗರ) ಬರೆಯಿರಿ.
ಉತ್ತರ:_.
10.2 ನಿಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶದ ರಾಜಧಾನಿ ಅಥವಾ ಮುಖ್ಯ ಆಡಳಿತ ನಗರದ ಹೆಸರನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
ಉತ್ತರ:_.
10.3 ನೀವು ವಾಸಿಸುವ ಪ್ರದೇಶದ ಹೆಸರೇನು? ಹೆಸರನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ, ಉತ್ತರದಲ್ಲಿ ವಸಾಹತು ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ (ನಗರ, ಗ್ರಾಮ, ಪಟ್ಟಣ, ಕುಗ್ರಾಮ). ನಿಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಆಕರ್ಷಣೆಗಳಿವೆ? ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಕುರಿತು ಬರೆಯಿರಿ.
ಉತ್ತರ:
ಆಯ್ಕೆ 2
ಭಾಗ 1
ದೃಷ್ಟಿ ವಸ್ತುವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ ಮತ್ತು 1-6 ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ.
ವಸ್ತುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ. ಇವು ತೋಟಗಾರಿಕೆ ಮತ್ತು ತೋಟಗಾರಿಕೆ ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಸರಬರಾಜುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳಾಗಿವೆ. "ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್" ಎಂದು ಲೇಬಲ್ ಮಾಡಿದ ಬಾಣವು ಈ ವಸ್ತುವಿನಿಂದ ಮಾಡಬಹುದಾದ ಡಬ್ಬಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ. ಮಾದರಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಲೋಹದಿಂದ ಮಾಡಬಹುದಾದ ಯಾವುದೇ ವಸ್ತುವನ್ನು (ಅಥವಾ ಅದರ ಭಾಗ) ಮತ್ತು ಮರದಿಂದ ಮಾಡಬಹುದಾದ ಯಾವುದೇ ವಸ್ತುವನ್ನು (ಅಥವಾ ಅದರ ಭಾಗ) ಗುರುತಿಸಿ.
ನಿಗದಿತ ದಿನದಂದು ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಹವಾಮಾನದ ಕುರಿತು ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಓದಿ. ಸರಿಯಾದ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ ಮತ್ತು ಒದಗಿಸಿದ ಜಾಗದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
1) ಸೋಮವಾರದಂದು ಬಿಸಿಲಿನ ವಾತಾವರಣ ಇರುತ್ತದೆ.
2) ಮಂಗಳವಾರ ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಾಳಿಯ ಉಷ್ಣತೆಯನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ.
3) ಮಂಗಳವಾರ ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ಗಾಳಿಯು ಪೂರ್ವಕ್ಕೆ ದಿಕ್ಕನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ.
4) ಬುಧವಾರ ಸಂಜೆ ಗಾಳಿಯ ಆರ್ದ್ರತೆ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ಉತ್ತರ:
ಭೂಮಿಯ ಅರ್ಧಗೋಳಗಳ ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ನೋಡಿ, ಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ಕಾರ್ಯ 3,
ಭೂಮಿಯ ಅರ್ಧಗೋಳಗಳ ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ, ಎರಡು ಖಂಡಗಳನ್ನು ಎ ಮತ್ತು ಬಿ ಅಕ್ಷರಗಳಿಂದ ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.
3.1. ಖಂಡಗಳ ಅನುಗುಣವಾದ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
ಖಂಡದ ಹೆಸರು A: _ .
B ಖಂಡದ ಹೆಸರು: _ .
3.2. ಗ್ರಿಜ್ಲಿ ಕರಡಿ, ಹಿಮಾಲಯನ್ ಕರಡಿ, ಟ್ಯಾಪಿರ್ ಮತ್ತು ಅಮುರ್ ಹುಲಿಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಿ. ಪ್ರತಿ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ-| ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಅನುಗುಣವಾದ ಹೆಸರನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. !
1)__ 2)
h)_ 4)_;
3.3. ಯಾವ ಪ್ರಾಣಿಗಳು (ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 3.2 ನೋಡಿ) ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ; A ಖಂಡ, ಮತ್ತು B ಖಂಡದಲ್ಲಿ ಯಾವುದು? ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ವಿತರಿಸಿ! ಅನುಗುಣವಾದ ಚಿತ್ರಗಳ ರಾ.
ಮುಖ್ಯಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ A: _ . 1
ಮುಖ್ಯ ಭೂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಬಿ: _ . 1
ಎರಡು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ: ಎಡ ಕಾಲಮ್‌ನಿಂದ ಪ್ರತಿ ಪದಗುಚ್ಛದ ಆರಂಭವನ್ನು ಬಲ ಕಾಲಮ್‌ನಿಂದ ಮುಂದುವರಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಸಿ.
ಒಂದು ಪದಗುಚ್ಛದ ಆರಂಭ
ಎ) ನೀರಿನ ಮೇಲಿನ ಅಪಘಾತವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು,
ಬಿ) ಕಲುಷಿತ ನೀರಿನಿಂದ ನಿಮ್ಮನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು,
ನುಡಿಗಟ್ಟು ಮುಂದುವರಿಕೆ
1) ನೀವು ಕೈಗಾರಿಕಾ ಉದ್ಯಮಗಳಿಂದ ದೂರದಲ್ಲಿರುವ ನದಿಗಳು ಮತ್ತು ಜಲಾಶಯಗಳಲ್ಲಿ ಈಜಬೇಕು.
2) ನೀವು ಈಜಲು ಮಾತ್ರ ಅಗತ್ಯವಿದೆಯೇ? ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ.
3) ನೀವು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಈಜಬೇಕು.
ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ: ಅನುಗುಣವಾದ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ ಉತ್ತರ:
ಪದದ ಆರಂಭ ಎ ಬಿ
ನುಡಿಗಟ್ಟು ಮುಂದುವರಿಕೆ

VPR. ಜಗತ್ತು. 4 ನೇ ತರಗತಿ. ವಿಶಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯಗಳು, 25 ಆಯ್ಕೆಗಳು.