ಸಾಕ್ಷರತಾ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಯೋಜನೆ. ಸಾಕ್ಷರತಾ ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್

ವಾರ 1 - 2: ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ

2 ನೇ ಪದ

O. o.: ಕಾರ್ಮಿಕ:

1. "ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"

"ಮನೆ ತೆರೆಯುತ್ತದೆ"
(ಲಗತ್ತನ್ನು ನೋಡಿ)

1. ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಸ್ವರಗಳು, ಕಠಿಣ ಮತ್ತು ಮೃದು ವ್ಯಂಜನಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ; ಪತ್ರಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಿ;

O. o.: ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ:
.
O. o.: ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ:

"ಮನೆ ತೆರೆಯುತ್ತದೆ"

O.o.: ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ:

ಎ.ಜಿ. "ಕುತೂಹಲದ ನಾಲಿಗೆ"
"ಕಪ್ಪೆ",
"ಬನ್ನಿ"

O. o.: ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ:

1. "ತಪ್ಪನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ"

O.O.: ಭದ್ರತೆ:

2. "ಪತ್ರ ಕಳೆದುಹೋಗಿದೆ"
3. "ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮುಗಿಸಿ."

5. ಫೋನೆಮ್‌ಗಳ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಾಗಿ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಅಂಗಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ
O.o.: ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ:

O. o.: ಕಾರ್ಮಿಕ:

1. "ಯಾರು ಗಮನಹರಿಸುತ್ತಾರೆ"

5. ಫೋನೆಮ್‌ಗಳ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಾಗಿ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಅಂಗಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ
O.o.: ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ:

"ವೃತ್ತ"

1. ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ-ಅಕ್ಷರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಒತ್ತುವ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು;

2. "ಟರ್ನಿಂಗ್ ವರ್ಡ್ಸ್"
ಹಳದಿ ರುಸುಲಾ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ
ಅಡಿಕೆಗೆ ಅಳಿಲಿನಂತೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ

5. ಡಿಕ್ಷನ್ ಉಪಕರಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ
O. o.: ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ:

O. o.: ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ: ಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು
1 "ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ."
2. "ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"
3. "ಶಬ್ದ ಎಲ್ಲಿದೆ?"
4. "ಐದನೇ ಚಕ್ರ"

6. "ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ"

ಅಡಿಕೆಗೆ ಅಳಿಲಿನಂತೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ

O. o.: ಸಂವಹನ:
1. ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಮತ್ತು ಒತ್ತುವ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ-ಅಕ್ಷರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

5. ಡಿಕ್ಷನ್ ಉಪಕರಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ

1. "ಯಾರು ಗಮನಹರಿಸುತ್ತಾರೆ"

3. "Y ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"
ಮೀನುಗಾರಿಕೆ ರಾಡ್ನೊಂದಿಗೆ ಮೀನುಗಾರಿಕೆ
ನಮ್ಮ ಬುದ್ಧಿವಂತ ಯುರೋಚ್ಕಾ
(ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ + ಟೇಬಲ್ - ಅನುಬಂಧ ನೋಡಿ)

O.o.: ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ:

ನಮ್ಮ ಯುರೋಚ್ಕಾ ಬುದ್ಧಿವಂತ.

1. ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ-ಅಕ್ಷರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
2. Y ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ;

O. o.: ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ: ಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು

ಕಣಜವು ಆಂಟೆನಾಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಆಂಟೆನಾಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ
(ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ + ಟೇಬಲ್ - ಅನುಬಂಧ ನೋಡಿ)

O. o.: ಸಂವಹನ:

5. ಡಿಕ್ಷನ್ ಉಪಕರಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ

O. o.: ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ: ಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು
1. "ಯಾರು ಗಮನಹರಿಸುತ್ತಾರೆ"

3. ವಿಭಕ್ತಿಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ;

O.o.: ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ:

O. o.: ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ: ಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು

2. ಆಟ "ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ"
ಸಾರಾಂಶ ಸಂಖ್ಯೆ 14 ನೋಡಿ

1. ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಮತ್ತು ಒತ್ತಡದ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

O. o. ಸುರಕ್ಷತೆ:

O. o.: ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ: ಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು
1. ಆಟ "ಯಾರು ಗಮನಹರಿಸುತ್ತಾರೆ"

4. ಆಟ "ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ"

O.O.: ಭದ್ರತೆ:

O. ಬಗ್ಗೆ: ಕಾರ್ಮಿಕ:

1. "ಯಾರು ಗಮನಹರಿಸುತ್ತಾರೆ"

1. ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಮತ್ತು ಒತ್ತಡದ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

O. o.: ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ:
5. ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
O.O.: ಭದ್ರತೆ:

2. "ಪದಗಳ ಸರಣಿ"

1. ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಮತ್ತು ಒತ್ತುವ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
2. ಪದಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್;

O. o.: ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ:
6. ಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ
O.o.: ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ:

2. "ಮಾದರಿ ಪ್ರಕಾರ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"
3. "ಟರ್ನಿಂಗ್ ವರ್ಡ್ಸ್"

1. ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಮತ್ತು ಒತ್ತುವ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
2. ಪದಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್;

5. ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಹಾಯಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಮಯೋಚಿತವಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.
O.o.: ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ:

2. "ಒಂದು ಜೋಡಿಯನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ"
3. "ಸೌಂಡ್ ಲಾಸ್ಟ್"

1. ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಮತ್ತು ಒತ್ತುವ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

O. ಬಗ್ಗೆ: ಕಾರ್ಮಿಕ:
5. ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಹಾಯಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಮಯೋಚಿತವಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.
1. "ಜೋಡಿಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"

O. o.: ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ: ಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು

2. "ಯಾರು ಗಮನಹರಿಸುತ್ತಾರೆ"
3. "ಧ್ವನಿ ಸೇರಿಸಿ"
4. "ಕಠಿಣ - ಮೃದು"

6. ಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ
O. ಬಗ್ಗೆ: ಕಾರ್ಮಿಕ:

2. "ನೀಡಿದ ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"
3. "ಶಬ್ದ ಎಲ್ಲಿದೆ?"
4. "ಪದವನ್ನು ಹೇಳು"
5. "ಕಠಿಣ - ಮೃದು"

5. ಡಿಕ್ಷನ್ ಉಪಕರಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ O.o.: ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ:
6. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷದ ಪಠ್ಯದ ಪ್ರಕಾರ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
O.o.: ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ:

2. "ನೀಡಿದ ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"
3. "ಯಾರು ಗಮನಹರಿಸುತ್ತಾರೆ"
4. "ಒಂದು ಮಾತು ಹೇಳು"

ರಾ-ರಾ-ರಾ ಆಟ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ;
ry-ry-ry - ಹುಡುಗರು ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ;
ರೋ-ರೋ-ರೋ - ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಬಕೆಟ್ ಇದೆ;

ರಿ-ರಿ-ರಿ - ಶಾಖೆಗಳ ಮೇಲೆ ಬುಲ್ಫಿಂಚ್ಗಳು;

ir-ir-ir - ನನ್ನ ತಂದೆ ಕಮಾಂಡರ್;

2. ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಅಕ್ಷರಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರದ p ಯೊಂದಿಗೆ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ;
3. ಸ್ವರ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಮತ್ತು ಒತ್ತುವ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ನಡೆಸುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಏಕೀಕರಿಸುವುದು;

O. ಬಗ್ಗೆ: ಕಾರ್ಮಿಕ:

1. "ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಅದೇ ಧ್ವನಿ"
2. "ಪದವನ್ನು ಹೇಳು"
3. "ಮಾದರಿ ಪ್ರಕಾರ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"

O.o.: ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ:
6. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷದ ಪಠ್ಯದ ಪ್ರಕಾರ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
O. ಬಗ್ಗೆ: ಕಾರ್ಮಿಕ:
7. ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಹಾಯಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಮಯೋಚಿತವಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.
1. "ಯಾರು ಗಮನಹರಿಸುತ್ತಾರೆ"
2. "ಪದವನ್ನು ಹೇಳು"
3. "ಸೌಂಡ್ ಲಾಸ್ಟ್"

O.o.: ಕಾದಂಬರಿ ಓದುವುದು:

O. o.: ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ:
6. ಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ

2. "ಯಾರು ಗಮನಹರಿಸುತ್ತಾರೆ"

"ಹ್ಯಾಮ್ಸ್ಟರ್"
"ವೃತ್ತ"
(ಲಗತ್ತನ್ನು ನೋಡಿ)

O. o.: ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ:

O. ಬಗ್ಗೆ: ಕಾರ್ಮಿಕ:
7. ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಹಾಯಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಮಯೋಚಿತವಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.
1. "ಮಾದರಿ ಪ್ರಕಾರ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"

3. "ಪತ್ರ ಕಳೆದುಹೋಗಿದೆ"

O.O.: ಭದ್ರತೆ:

O. o.: ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ:

O.o.: ಕಾದಂಬರಿ ಓದುವುದು:

4. ಮಕ್ಕಳ ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ;

5. ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಹಾಯಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಮಯೋಚಿತವಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.
O. o.: ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ:
6. ಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ
O.o.: ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ:

2. "ನೀಡಿದ ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"
3. "ಯಾರು ಗಮನಹರಿಸುತ್ತಾರೆ"
4. "ಸೌಂಡ್ ಲಾಸ್ಟ್"
5. "ಒಂದು ಅನೇಕ."

ಒಂದು ಛತ್ರಿ - ಅನೇಕ ಛತ್ರಿಗಳು.
ಒಂದು ಬನ್ನಿ - ಅನೇಕ ಬನ್ನಿಗಳು.

ಪುಟ್ಟ ಸನ್ಯಾಳ ಜಾರುಬಂಡಿ ತನ್ನದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ. ಪುಟ್ಟ ಸನ್ಯಾ ಜಾರುಬಂಡಿಯನ್ನು ತನ್ನದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ಓಡಿಸುತ್ತಾಳೆ.

ಶುದ್ಧ ಮಾತುಗಳು:

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್
ಸಂಖ್ಯೆ 51 "ಪ್ಯಾನ್ಕೇಕ್",
ಸಂಖ್ಯೆ 52 "ಸೋಪ್ ಬಬಲ್ಸ್"
(ಲಗತ್ತಿಸಿರುವುದನ್ನು ನೋಡಿ)
№32

O. o.: ಸಂವಹನ:

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್
ಸಂಖ್ಯೆ 51 "ಪ್ಯಾನ್ಕೇಕ್",
ಸಂಖ್ಯೆ 52 "ಸೋಪ್ ಬಬಲ್ಸ್"
(ಅನುಬಂಧ ನೋಡಿ

O. o.: ಸಂವಹನ:

3. ಮಕ್ಕಳ ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು;

ಡಿಮಾ ದಿನಾ ಕಲ್ಲಂಗಡಿಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ,
ದಿಮಾ ದಿನಾಗೆ ಕಲ್ಲಂಗಡಿಗಳನ್ನು ಕೊಡುತ್ತಾನೆ
(ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ + ಟೇಬಲ್)

3. ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ;

ಡಿಮಾ ದಿನಾ ಕಲ್ಲಂಗಡಿಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ,
ದಿಮಾ ದಿನಾಗೆ ಕಲ್ಲಂಗಡಿಗಳನ್ನು ಕೊಡುತ್ತಾನೆ
(ಪಿನ್)

1. ಬಿ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ;

3. ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ;

3. ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ;

2. ಒಗಟಿನ ಆಟ

3. ಮಕ್ಕಳ ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು;

ಸಂಖ್ಯೆ 47 "ಹಾವು"
№39

2. ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಹಾಕುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ ಮತ್ತು ಒತ್ತಡವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅವುಗಳನ್ನು ಓದುವುದು;
3. ಮಕ್ಕಳ ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು;
4. ಕಲಿತ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಹಾಕುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ;

2. "ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"

ನಂ. 47 "ಸ್ನೇಕ್", ನಂ. 15 "ಸರ್ಕಲ್"

2. ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಹಾಕುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ ಮತ್ತು ಒತ್ತಡವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅವುಗಳನ್ನು ಓದುವುದು;
3. ಮಕ್ಕಳ ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು;
4. ಕಲಿತ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಹಾಕುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ;
5. ಓದಿದ ಕಥೆಯನ್ನು ಪುನಃ ಹೇಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ;

ಈ ನಾಯಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮುಟ್ಟುವುದಿಲ್ಲ.
2. ಶುಕ್ರಕ್ಕೆ ಬರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ
ಪ್ಲೈವುಡ್ ರಾಕೆಟ್ ಮೇಲೆ.
3. ಹೊಸ ಕ್ಯಾಂಡಿ ಹೊದಿಕೆ
ಪತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಲಕೋಟೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.

2. ಶಬ್ದಗಳೊಂದಿಗೆ ನುಡಿಸುವಿಕೆ.

"Y" ಯಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಕೆಲವೇ ಪದಗಳಿವೆ:
ಮೊಸರು, ಅಯೋಡಿನ್ ಮತ್ತು ಯೋಗ ಪದ.
ನಾವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ "Y" ಎಂದು ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ:

ನಾನು ಈ ಬ್ರಷ್‌ನಿಂದ ಹಲ್ಲುಜ್ಜುತ್ತೇನೆ,
ನಾನು ಇದರೊಂದಿಗೆ ನನ್ನ ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುತ್ತೇನೆ,
ನಾನು ಇದರೊಂದಿಗೆ ನನ್ನ ಪ್ಯಾಂಟ್ ಅನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುತ್ತೇನೆ,
ಈ ಕುಂಚಗಳು ಎಲ್ಲಾ ಅಗತ್ಯವಿದೆ

2. ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ.

ಮೌನ ಘನ ಚಿಹ್ನೆ
ಇದನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ!
ಆದರೆ ಅನೇಕ ಜನರಿಗೆ ಅವನ ಅಗತ್ಯವಿದೆ,
ನೀವು ಅವನಿಗೆ ಕಲಿಸಬೇಕು.
ನಿನಗೆ ಬೇಕೋ ಬೇಡವೋ,
ಇದು ವರ್ಣಮಾಲೆಯಲ್ಲಿದೆ!

2. ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ;

2. ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ;

2. "ಕಿಟನ್" ಪದದೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು

3. ಆಟವು ಮಗುವಿನ ರಹಸ್ಯವಾಗಿದೆ

2. ಕಲಿತ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಹಾಕುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ;

2. ಕಲಿತ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಹಾಕುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ;

2. ಆಟವು ಮಗುವಿನ ರಹಸ್ಯವಾಗಿದೆ

2. ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ;

1. ಆಟವು ಶಿಕ್ಷಕರ ಒಗಟಾಗಿದೆ

2. ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ;

2. ಆಟವು ಶಿಕ್ಷಕರ ಒಗಟಾಗಿದೆ

ಸುಧಾರಿತ ಸಾಹಿತ್ಯ ಯೋಜನೆ
ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು
ವಿಷಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ ಟಂಗ್ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು, ಶುದ್ಧ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು, ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಟರಿ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್

ವಾರ 1 - 2: ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ
ಸಂಖ್ಯೆ 1 “ಪದ ಪುಸ್ತಕದ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ. ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು" O. o.: ಸಂವಹನ:
1. ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಸ್ವರಗಳು, ಕಠಿಣ ಮತ್ತು ಮೃದು ವ್ಯಂಜನಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ; ಪತ್ರಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಿ;
2. ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಒತ್ತಡದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ;
3. ಎರಡು ಪದಗಳ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಹೆಸರು 1 - ಇ ಮತ್ತು
2 ನೇ ಪದ
4. ಫೋನೆಮ್‌ಗಳ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಾಗಿ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಅಂಗಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ O. o.: ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ:
5. ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
O. o.: ಕಾರ್ಮಿಕ:
6. ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ನೆನಪಿಸದೆ, ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾಗಿ ತರಗತಿಗೆ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಹಾಯಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.
1. "ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"
ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ "ಸ್ಮೈಲ್", "ಪ್ರೊಬೊಸಿಸ್",
"ಮನೆ ತೆರೆಯುತ್ತದೆ"
(ಲಗತ್ತನ್ನು ನೋಡಿ)
ಸಂಖ್ಯೆ 2 “ಪತ್ರಿಕೆ ಪದದ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ. ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು" O. o.: ಸಂವಹನ:
1. ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಸ್ವರಗಳು, ಕಠಿಣ ಮತ್ತು ಮೃದು ವ್ಯಂಜನಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ; ಪತ್ರಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಿ;
2. ಪದದಲ್ಲಿ ಒತ್ತಡದ ಶಬ್ದದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ;
3. ಎರಡು ಪದಗಳಿಂದ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ, ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ;
4. ಕೊಟ್ಟಿರುವ ಶಬ್ದಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.

O. o.: ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ:
7. ನಿಮ್ಮ ಸಂವಾದಕನನ್ನು ಹೇಗೆ ಕೇಳಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.
1. "ಒಂದೆರಡನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ" (ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ)
2. "ನೀಡಿದ ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ" ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಶನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್, ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ "ಪ್ರೊಬೊಸ್ಕಿಸ್" - "ಸ್ಮೈಲ್",
"ಮನೆ ತೆರೆಯುತ್ತದೆ"

ಸಂಖ್ಯೆ 3 "ಅಕ್ಷರಗಳು a, A. ಕ್ರೇನ್ ಪದದ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಅಲೆನಾ" O. o.: ಸಂವಹನ:
1. ಪದದ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
2. a, A ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ;
3. ಎರಡು ಪದಗಳಿಂದ ಆಟಿಕೆ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ;
4. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಧ್ವನಿ ರಚನೆಯ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ
5. ಧ್ವನಿಮಾಗಳ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಾಗಿ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಅಂಗಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ O.o.: ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ:
6. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷದ ಪಠ್ಯದ ಪ್ರಕಾರ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
O.o.: ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ:
7. ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ 1. "ಒತ್ತಡದ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ" (ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ)

"ಕಪ್ಪೆ",
"ಬನ್ನಿ"
ಸಂಖ್ಯೆ 4 "I, Y ಅಕ್ಷರಗಳು. ಬಾಲ್ ಪದದ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ" O. o.: ಸಂವಹನ:
1. ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಒತ್ತಡದ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ;
2. ಸ್ವರಗಳು I, I ಮತ್ತು ಮೃದುವಾದ ವ್ಯಂಜನ ಶಬ್ದಗಳ ನಂತರ I ಬರೆಯುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ;
3. ಆಟಿಕೆ (ಎರಡು ಪದಗಳು) ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ;
4. ಕೊಟ್ಟಿರುವ ಶಬ್ದಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ
5. ಧ್ವನಿಮಾಗಳ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಾಗಿ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಅಂಗಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ O.o.: ಅರಿವು:
6. ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ;
O. o.: ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ:
7. ಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ
1. "ತಪ್ಪನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ"
2. "ನೀಡಿದ ಶಬ್ದದೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ" A. "ಕಿಟಕಿ",
"ನಾಲಿಗೆ ಗಲ್ಲವನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತದೆ"
"ನಾಲಿಗೆ ಮೇಲಿನ ತುಟಿಯನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತದೆ"

ಸಂಖ್ಯೆ 5 "ನಾನು ಅಕ್ಷರವು "YA" ಎಂಬ ಎರಡು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಬಹುದು. ಕಪ್ಪೆ, ಯಶಾ" O. o.: ಸಂವಹನ: ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ:
1. ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ-ಅಕ್ಷರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಒತ್ತುವ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು;
2. ನಾನು ಅಕ್ಷರವು ಎರಡು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಬಲ್ಲದು ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ನಿಮಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ - "ಯಾ";
3. ಮಕ್ಕಳ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಎರಡು ಪದಗಳ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ, 1 ನೇ, 2 ನೇ ಪದವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ;
4. ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
5. ಫೋನೆಮ್‌ಗಳ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಾಗಿ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಅಂಗಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ O. o.: ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ:
6. ಸ್ನೇಹಿತನ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಕೇಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ
O.O.: ಭದ್ರತೆ:
7. ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಇರುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ 1. "ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳಿ"
2. "ಪತ್ರ ಕಳೆದುಹೋಗಿದೆ"
3. "ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮುಗಿಸಿ."
4. "ಅಕ್ಷರ ಕಳೆದುಹೋಗಿದೆ" ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಶನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ "ಮಂಕಿ" ಮತ್ತು "ಬುಲ್ಡಾಗ್"
ಸಂಖ್ಯೆ 6 "ಓ, ಓ ಅಕ್ಷರಗಳು ಗುಲಾಬಿ, ಮಾಂಸ, ಓಲಿಯಾ ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ" O. o.: ಸಂವಹನ:
1. ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಮತ್ತು ಒತ್ತುವ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
2. o, o ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ;
3. ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ, 1 ನೇ, 2 ನೇ ಪದವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ;
4. ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಸ್ಮರಣೆ, ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
5. ಫೋನೆಮ್‌ಗಳ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಾಗಿ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಅಂಗಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ
O.o.: ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ:
6. ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ
O. o.: ಕಾರ್ಮಿಕ:
7. ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ನೆನಪಿಸದೆ, ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾಗಿ ತರಗತಿಗೆ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಹಾಯಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.
1. "ಯಾರು ಗಮನಹರಿಸುತ್ತಾರೆ"
2. "ನೀಡಿದ ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ" ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಶನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ "ಮರೆಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಸೀಕ್" (ಪರ್ಯಾಯ ಮಂಕಿ - ಬುಲ್ಡಾಗ್)
ಸಂಖ್ಯೆ 7 "ё ಅಕ್ಷರವು "o" ಶಬ್ದವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ. ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ರೆಜಿಮೆಂಟ್, ಬೀಟ್" O. o.: ಸಂವಹನ:
1. ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಮತ್ತು ಒತ್ತುವ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
2. е ಅಕ್ಷರವು "o" ಶಬ್ದವನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಬಲ್ಲದು ಮತ್ತು ಮೃದುವಾದ ವ್ಯಂಜನ ಶಬ್ದಗಳ ನಂತರ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ;
3. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಎರಡು ಪದಗಳ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ;
4. ಚಿಂತನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

O.o.: ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ:
ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ 1. "ಯಾರು ಗಮನಹರಿಸುತ್ತಾರೆ"
2. "ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ" ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಶನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ "ಹ್ಯಾಮ್ಸ್ಟರ್"
"ವೃತ್ತ"
ಸಂಖ್ಯೆ 8 "ಇ - ಅಕ್ಷರದ ಅರ್ಥ "YO" ಎಂಬ ಎರಡು ಶಬ್ದಗಳು. ಫರ್-ಟ್ರೀ ಮತ್ತು ಗ್ರೇಟರ್ ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ O. o.: ಸಂವಹನ:
1. ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ-ಅಕ್ಷರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಒತ್ತುವ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು;
2. ё ಎರಡು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು "YO" ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸಬಹುದು ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ
3. ಕೊಟ್ಟಿರುವ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಎರಡು ಪದಗಳ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ
4. ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಾಗ ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ, ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಒಗಟುಗಳ ಆಧಾರವಾಗಿರುವ ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ;
5. ಡಿಕ್ಷನ್ ಉಪಕರಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ

O. o.: ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ: ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು.
O. o.: ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ: ಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ.
O.o.: ಕಾದಂಬರಿ ಓದುವುದು:
ನಿಮ್ಮ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಸಾಮಾನುಗಳನ್ನು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ತುಂಬಿಸಿ (ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಏಕೆ ಇ ಯಾವಾಗಲೂ ಆಘಾತಕ್ಕೊಳಗಾಗುತ್ತದೆ") 1. "ನೀಡಿದ ಶಬ್ದದೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"
2. "ಟರ್ನಿಂಗ್ ವರ್ಡ್ಸ್"
ಹಳದಿ ರುಸುಲಾ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ

ಸಂಖ್ಯೆ 9 "ಯು ಅಕ್ಷರಗಳ ಪರಿಚಯ, ಯು. ಪಿಯರ್ ಮತ್ತು ಬ್ಯಾಗ್ ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ" O. o.: ಸಂವಹನ:
1. ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಮತ್ತು ಒತ್ತುವ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ-ಅಕ್ಷರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
2. u, u ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ;
3. ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಸಂಯೋಗದೊಂದಿಗೆ ಮೂರು ಪದಗಳ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು;
4. ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ, ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ
5. ಡಿಕ್ಷನ್ ಉಪಕರಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ
O. o.: ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ:
ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸನ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸಾಕಾರಗೊಳಿಸುವ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಕಲಾತ್ಮಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ;
O. o.: ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ: ಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು
1 "ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ."
2. "ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"
3. "ಶಬ್ದ ಎಲ್ಲಿದೆ?"
4. "ಐದನೇ ಚಕ್ರ"
5. "ನೀಡಿದ ಶಬ್ದ U ಜೊತೆಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"
6. "ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ"
7. ವ್ಯಾಯಾಮ "ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್ ಸ್ಟ್ರೆಚ್" ಹಳದಿ ರುಸುಲಾ ಹೆಡ್ಜ್ಹಾಗ್
ಅಡಿಕೆಗೆ ಅಳಿಲಿನಂತೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ
ಸಂಖ್ಯೆ 10 "ಯು ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ." ಈರುಳ್ಳಿ, ಹ್ಯಾಚ್, ಕಬ್ಬಿಣ ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ"
O. o.: ಸಂವಹನ:
1. ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಮತ್ತು ಒತ್ತುವ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ-ಅಕ್ಷರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
2. ಯು ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಮತ್ತು ಮೃದುವಾದ ವ್ಯಂಜನ ಶಬ್ದಗಳ ನಂತರ ಅದನ್ನು ಬರೆಯುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ;
3. ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಸಂಯೋಗದೊಂದಿಗೆ ಮೂರು ಪದಗಳ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು;
4. ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಭಾಷಣ ಉಪಕರಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
5. ಡಿಕ್ಷನ್ ಉಪಕರಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ
O.o.: ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ: ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ನಿಮಿಷದ ಪಠ್ಯದ ಪ್ರಕಾರ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
O. o.: ಸುರಕ್ಷತೆ: ವಿದ್ಯುತ್ ಉಪಕರಣಗಳೊಂದಿಗೆ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.
1. "ಯಾರು ಗಮನಹರಿಸುತ್ತಾರೆ"
2. “ಒತ್ತಡದ ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ “A.”
3. "Y ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"
ಮೀನುಗಾರಿಕೆ ರಾಡ್ನೊಂದಿಗೆ ಮೀನುಗಾರಿಕೆ
ನಮ್ಮ ಬುದ್ಧಿವಂತ ಯುರೋಚ್ಕಾ
(ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ + ಟೇಬಲ್ - ಅನುಬಂಧ ನೋಡಿ)
ಸಂಖ್ಯೆ 11 "ಯು ಅಕ್ಷರವು "YU" ಎಂಬ ಎರಡು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಬಲ್ಲದು. ಯುಲಾ, ಯುರಾ, ಕೊಕ್ಕು" O. o.: ಸಂವಹನ: ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ
1. ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ-ಅಕ್ಷರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
2. ಯು ಅಕ್ಷರವು ಎರಡು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಬಲ್ಲದು ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ - "ಯೋ" (ಪದದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ);
3. ಸಂಯೋಗದೊಂದಿಗೆ ಮೂರು ಪದಗಳ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸ್ಕೆಚ್ ಮಾಡಿ;
4. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವಾಗ ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
5. ಡಿಕ್ಷನ್ ಉಪಕರಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ O.o.: ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ:
ವಿವಿಧ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
O.o.: ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ:
ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. 1. "ನೀಡಿದ ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"
2. "ಮೊದಲ ಧ್ವನಿ ಕಳೆದುಹೋಗಿದೆ" (...ಲ, ...ಬಕ, ...ರ್ಟ,...ನೈಶಾ, ..ಇನ್ನಷ್ಟು)
2. "ಒತ್ತಡದ Y ಶಬ್ದದೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"
3. “ಪದದಲ್ಲಿ ಪದವನ್ನು ಹುಡುಕಿ. ಯೂತ್" (ಮೂಗು, ನಿದ್ರೆ, ಟೋನ್) ಮೀನುಗಾರಿಕೆ ರಾಡ್ನೊಂದಿಗೆ ಮೀನುಗಾರಿಕೆ
ನಮ್ಮ ಯುರೋಚ್ಕಾ ಬುದ್ಧಿವಂತ.

ಸಂಖ್ಯೆ 12 "ಅಕ್ಷರ Y." ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: ಮೀನು, ಚೆಂಡು, ಮೌಸ್" O.o.: ಸಂವಹನ:
1. ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ-ಅಕ್ಷರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
2. Y ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ;
3. ಸಂಯೋಗ I ನೊಂದಿಗೆ ಮೂರು ಪದಗಳ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ;
4. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ಡಿಕ್ಷನ್ ಅನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ;
5. ಡಿಕ್ಷನ್ ಉಪಕರಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ O. o: ಕಾರ್ಮಿಕ: ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಕಾಲಿಕವಾಗಿ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಹಾಯಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು.
O. o.: ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ: ಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು
1. "ಒತ್ತಡದ ಶಬ್ದಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ a, y"
2. ಫೋನೆಮಿಕ್ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹೇಳಿ"
3. "ವಿ, ವಿ ಶಬ್ದದೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"
ಕಣಜವು ಆಂಟೆನಾಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಆಂಟೆನಾಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ
(ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ + ಟೇಬಲ್ - ಅನುಬಂಧ ನೋಡಿ)
ಸಂಖ್ಯೆ 13 “ಬುಲ್ಸ್ ಮತ್ತು, ಐ. ಪದ ಬದಲಾವಣೆ. ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: ಕರಡಿ, ಆಟಿಕೆ

O. o.: ಸಂವಹನ:
1. ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ-ಅಕ್ಷರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ ಮತ್ತು ಕೈಗೊಳ್ಳಿ;
2. i, i ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಮೃದುವಾದ ವ್ಯಂಜನ ಶಬ್ದಗಳ ನಂತರ ಬರೆಯುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ;
3. ವಿಭಕ್ತಿಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ;
4. ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
5. ಡಿಕ್ಷನ್ ಉಪಕರಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ
O. o.: ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ: ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು
O. o.: ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ: ಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು
1. "ಯಾರು ಗಮನಹರಿಸುತ್ತಾರೆ"
2. "ನೀಡಿದ ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ." ಕಣಜವು ಆಂಟೆನಾಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಆಂಟೆನಾಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ

ಸಂಖ್ಯೆ 14 "ಅಕ್ಷರಗಳು ಇ, ಇ. ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: ಪ್ರತಿಧ್ವನಿ, ಗೊಂಚಲು. ಪದ ಬದಲಾವಣೆ » O. o.: ಸಂವಹನ:
1. ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಮತ್ತು ಒತ್ತಡದ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ-ಅಕ್ಷರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ;
2. ಇ, ಇ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ;
3. ವಿಭಕ್ತಿಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ;
4. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
5. ಶುದ್ಧ ನಾಲಿಗೆಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಉಪಕರಣದ ಅಂಗಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. O. o.: ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ: ಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು
O.o.: ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ:
ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ 1. "ಯಾರು ಗಮನಹರಿಸುತ್ತಾರೆ" (ವ್ಯಂಜನಗಳ ನಂತರ ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವುದು)
2. “ನೀಡಿದ ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.
3. "ಯಾರು ಗಮನಹರಿಸುತ್ತಾರೆ" (ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಅದೇ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ) - Ta-ta-ta - ನಮ್ಮ ಮನೆ ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿದೆ.
- ನೀವು-ನೀವು-ನೀವು - ಬೆಕ್ಕುಗಳು ಎಲ್ಲಾ ಹುಳಿ ಕ್ರೀಮ್ ಅನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತವೆ.
- ಅಷ್ಟೇ - ನಾವು ಲೊಟ್ಟೊ ಆಡಲು ಕುಳಿತುಕೊಂಡೆವು.
- ಟಿ-ಟಿ-ಟಿ - ನಾವು ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ಗಂಜಿ ತಿನ್ನುತ್ತೇವೆ.
- ಬೈ-ಬೈ-ಬೈ - ನಾವು ಹೊಲಿಗೆಯನ್ನು ಮುಂದೂಡುತ್ತೇವೆ.
- ಓಹ್, ನಾವು ನಡೆಯಲು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.

ಸಂಖ್ಯೆ 15 "ಅಕ್ಷರಗಳು ಇ, ಇ. ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: ಅರಣ್ಯ, ಅಳಿಲು. ಪದ ಬದಲಾವಣೆ" O. o.: ಸಂವಹನ:
1. ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಮತ್ತು ಒತ್ತಡದ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
2. ಇ, ಇ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಮೃದುವಾದ ವ್ಯಂಜನ ಶಬ್ದಗಳ ನಂತರ ಇ ಬರೆಯುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ;
3. ಅಭ್ಯಾಸ ವಿಭಕ್ತಿ;
4. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಒತ್ತಡದ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.
O. o.: ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ: ಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು
O. ಬಗ್ಗೆ: ಕೆಲಸ: ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಮಯೋಚಿತವಾಗಿ ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಹಾಯಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.
1. ಆಟ "ನೇ" ಶಬ್ದದೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ
2. ಆಟ "ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ"
ಸಾರಾಂಶ ಸಂಖ್ಯೆ 14 ನೋಡಿ
ಸಂಖ್ಯೆ 16 E ಅಕ್ಷರವು ಎರಡು "YE" ಶಬ್ದಗಳಿಗೆ ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ.
ಪದದ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ Emelya O. o.: ಸಂವಹನ:
1. ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಮತ್ತು ಒತ್ತಡದ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
2. ಇ ಅಕ್ಷರವು ಎರಡು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಬಲ್ಲದು ಎಂದು ವಿವರಿಸಿ - "YE";
3. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
4. ಶುದ್ಧ ನಾಲಿಗೆಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಉಪಕರಣದ ಅಂಗಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ
O. o. ಸುರಕ್ಷತೆ:
ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ;
O. o.: ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ: ಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು
1. ಆಟ "ಯಾರು ಗಮನಹರಿಸುತ್ತಾರೆ"
3. ಆಟ "ನೇ" ಶಬ್ದದೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ
4. ಆಟ "ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ"
- ಸೆ-ಸೆ-ಸೆ - ನರಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಅನೇಕ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಿವೆ.
- Ze-ze-ze-ಮೇಕೆಗೆ ನೀರು ಕೊಡಿ.
- ಡ್ಯೂಡ್ - ಸೊಗಸುಗಾರ - ನೀವು ಎಷ್ಟು ಶ್ರೇಷ್ಠರು.
- ತ್ಸೆ - ತ್ಸೆ - ತ್ಸೆ - ಸೌತೆಕಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಧಾನ್ಯಗಳಿವೆ.
ಸಂಖ್ಯೆ 17 “ಪದ ಬದಲಾವಣೆಗಳು. ನದಿ ಪದದ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ" LLC: ಸಂವಹನ:
1. ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಮತ್ತು ಒತ್ತಡದ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
2. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವಿಭಕ್ತಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ;
3. ಮೂರು ಪದಗಳ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ;
4. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಧ್ವನಿ ರಚನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.
O.O.: ಭದ್ರತೆ:
5. ನದಿಗಳು ಮತ್ತು ಜಲಾಶಯಗಳ ಮೇಲೆ ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ;
O. ಬಗ್ಗೆ: ಕಾರ್ಮಿಕ:
6. ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಹಾಯಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಮಯೋಚಿತವಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.
1. "ಯಾರು ಗಮನಹರಿಸುತ್ತಾರೆ"
2. "ಮಾದರಿ ಪ್ರಕಾರ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ" ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು ಸಂಖ್ಯೆ 16 ಅನ್ನು ನೋಡಿ
ಸಂಖ್ಯೆ 18 “ಪದ ಬದಲಾವಣೆಗಳು. ಅಡಿಕೆ ಪದದ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ LLC: ಸಂವಹನ:
1. ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಮತ್ತು ಒತ್ತಡದ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
2. ಪದಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್;
3. ಮೂರು ಪದಗಳ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ;
4. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಧ್ವನಿ ರಚನೆಯ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.
O. o.: ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ:
5. ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
O.O.: ಭದ್ರತೆ:
6. ವಿದ್ಯುತ್ ಉಪಕರಣಗಳೊಂದಿಗೆ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ. 1. "ಮಾದರಿ ಪ್ರಕಾರ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"
2. "ಪದಗಳ ಸರಣಿ"
3. "ಒಂದೆರಡನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ" ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ
ಸಂಖ್ಯೆ 19 “ಪದ ಬದಲಾವಣೆಗಳು. ಬಾಲ್" ಲಿಮಿಟೆಡ್‌ನ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: ಸಂವಹನ:
1. ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಮತ್ತು ಒತ್ತುವ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
2. ಪದಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್;
3. ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಪದಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವ ಪರಿಚಿತತೆ, ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;
4. ಫೋನೆಮಿಕ್ ಅರಿವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. O. ಬಗ್ಗೆ: ಕಾರ್ಮಿಕ:
5. ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಹಾಯಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಮಯೋಚಿತವಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.
O. o.: ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ:
6. ಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ
O.o.: ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ:
7. ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. 1. "ಯಾರು ಗಮನಹರಿಸುತ್ತಾರೆ"
2. "ಮಾದರಿ ಪ್ರಕಾರ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"
3. "ಟರ್ನಿಂಗ್ ವರ್ಡ್ಸ್"
4. "ಪತ್ರ ಕಳೆದುಹೋಗಿದೆ" ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಶುದ್ಧ ಗಾದೆಗಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಆವಿಷ್ಕಾರ
ಸಂಖ್ಯೆ 20 “ಪದ ಬದಲಾವಣೆಗಳು. ಚಳಿಗಾಲ, ಸಮುದ್ರ, ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು, ಬುಲೆಟ್ ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ O.o.: ಸಂವಹನ:
1. ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಮತ್ತು ಒತ್ತುವ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
2. ಪದಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್;
3. ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಕಿವಿಯಿಂದ ಪದಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಹೆಸರಿಸಿ;
4. ಕೊಟ್ಟಿರುವ ಶಬ್ದಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ; O. ಬಗ್ಗೆ: ಕಾರ್ಮಿಕ:
5. ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಹಾಯಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಮಯೋಚಿತವಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.
O.o.: ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ:
7. ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. 1. "ಬಿ" ಶಬ್ದದೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ
2. "ಒಂದು ಜೋಡಿಯನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ"
3. "ಸೌಂಡ್ ಲಾಸ್ಟ್"
4. "ನೀಡಿದ ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ" ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಆವಿಷ್ಕರಿಸುತ್ತಾರೆ
ಸಂಖ್ಯೆ 21 “ಪದ ಬದಲಾವಣೆಗಳು. ಟೇಪ್, ಕರಡಿ, ಪೋಸ್ಟಾ, ಗನ್ ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ" O.o.: ಸಂವಹನ:
1. ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಮತ್ತು ಒತ್ತುವ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
2. ಪದಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಅಭ್ಯಾಸ;
3. ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಕಿವಿಯಿಂದ ಪದಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಹೆಸರಿಸಿ. O. o.: ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ:
4. ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ
O. ಬಗ್ಗೆ: ಕಾರ್ಮಿಕ:
5. ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಹಾಯಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಮಯೋಚಿತವಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.
1. "ಜೋಡಿಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"
2. "ಪ" ಶಬ್ದದೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಶುದ್ಧ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಆವಿಷ್ಕರಿಸಿ
ಸಂಖ್ಯೆ 22 “ಎಂ ಅಕ್ಷರ ಮತ್ತು ಅದರ ಎರಡು ಶಬ್ದಗಳು “m” ಮತ್ತು “m” O. o.: ಸಂವಹನ:
1. ಮಕ್ಕಳನ್ನು m ಅಕ್ಷರಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದು "m" ಮತ್ತು "m" ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಅರ್ಥೈಸುತ್ತದೆ;
2. ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಮತ್ತು ಒತ್ತುವ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ;
3. m ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಓದುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು;
4. ಡಿಕ್ಷನ್ ಉಪಕರಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; O. o.: ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ:
5. ಪೋಷಕರ ಹೆಸರುಗಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕಶಾಸ್ತ್ರದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ;
O. o.: ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ: ಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು
1. "ಎಂ ಶಬ್ದದೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"
2. "ಯಾರು ಗಮನಹರಿಸುತ್ತಾರೆ"
3. "ಧ್ವನಿ ಸೇರಿಸಿ"
4. "ಕಠಿಣ - ಮೃದು"
5. “ವರ್ಡ್ಸ್ ಇನ್ ರಿವರ್ಸ್” ಮಾಮಾ ಮಿಲಾಳನ್ನು ಸೋಪಿನಿಂದ ತೊಳೆದಳು (ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ + ಜ್ಞಾಪಕ ಕೋಷ್ಟಕ)

ಸಂಖ್ಯೆ 23 “ಎನ್ ಅಕ್ಷರ ಮತ್ತು ಅದರ ಎರಡು ಶಬ್ದಗಳು “n” ಮತ್ತು “n” O. o.: ಸಂವಹನ:
1. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪದದೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ, ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿನ ಪದಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಹೆಸರಿಸಿ;
2. ಮಕ್ಕಳನ್ನು n ಅಕ್ಷರಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದು "n" ಮತ್ತು "n" ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಬಹುದು ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ;
3. ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಮತ್ತು ಒತ್ತಡದ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ;
4. m ಮತ್ತು n ಅಕ್ಷರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಓದುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು;
5. ಡಿಕ್ಷನ್ ಉಪಕರಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ O. o.: ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ:
6. ಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ
O. ಬಗ್ಗೆ: ಕಾರ್ಮಿಕ:
7. ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಹಾಯಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಮಯೋಚಿತವಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.
1. “ಎನ್” ಶಬ್ದದೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ
2. "ನೀಡಿದ ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"
3. "ಶಬ್ದ ಎಲ್ಲಿದೆ?"
4. "ಪದವನ್ನು ಹೇಳು"
5. "ಕಠಿಣ - ಮೃದು"

ಮಿಲು ಅವರ ತಾಯಿ ಸೋಪಿನಿಂದ ಸೋಪ್ ತೊಳೆದರು (ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ + ಜ್ಞಾಪಕ ಟೇಬಲ್)
ಸಂಖ್ಯೆ 24 “ಆರ್ ಅಕ್ಷರ ಮತ್ತು ಅದರ ಎರಡು ಶಬ್ದಗಳು “ಆರ್” ಮತ್ತು “ಆರ್” ಒ. ಒ.: ಸಂವಹನ:
1. ಮಕ್ಕಳನ್ನು p ಅಕ್ಷರಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದು "r" ಮತ್ತು "ry" ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ;
2. ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಅಕ್ಷರಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರದ p ಯೊಂದಿಗೆ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ;
3. ಸ್ವರ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಮತ್ತು ಒತ್ತುವ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ನಡೆಸುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಏಕೀಕರಿಸುವುದು;
4. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾದರಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
5. ಡಿಕ್ಷನ್ ಉಪಕರಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ O.o.: ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ:
6. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷದ ಪಠ್ಯದ ಪ್ರಕಾರ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
O.o.: ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ:
7. ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ 1. "ರೈ" ಶಬ್ದದೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ
2. "ನೀಡಿದ ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"
3. "ಯಾರು ಗಮನಹರಿಸುತ್ತಾರೆ"
4. "ಒಂದು ಮಾತು ಹೇಳು"
5. "ಅಕ್ಷರವು ಕಳೆದುಹೋಗಿದೆ" ಶುದ್ಧ ಮಾತುಗಳು:
ರಾ-ರಾ-ರಾ ಆಟ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ;
ry-ry-ry - ಹುಡುಗರು ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ;
ರೋ-ರೋ-ರೋ - ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಬಕೆಟ್ ಇದೆ;
ರು-ರು-ರು - ನಾವು ಆಟವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೇವೆ;
ಮರು-ಮರು-ಮರು - ಪರ್ವತದ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಮನೆ ಇದೆ;
ರಿ-ರಿ-ರಿ - ಶಾಖೆಗಳ ಮೇಲೆ ಬುಲ್ಫಿಂಚ್ಗಳು;
ಅಥವಾ-ಅಥವಾ-ಅಥವಾ - ಕೆಂಪು ಟೊಮೆಟೊ ಮಾಗಿದ;
ir-ir-ir - ನನ್ನ ತಂದೆ ಕಮಾಂಡರ್;
ar-ar-ar - ಗೋಡೆಯ ಮೇಲೆ ನೇತಾಡುವ ಲ್ಯಾಂಟರ್ನ್ ಇದೆ.
ಸಂಖ್ಯೆ 25 “ಎಲ್ ಅಕ್ಷರ ಮತ್ತು ಅದರ ಎರಡು ಶಬ್ದಗಳು “l” ಮತ್ತು “l” O. o.: ಸಂವಹನ:
1. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಎಲ್ ಅಕ್ಷರಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದು "l" ಮತ್ತು "l" ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ;
2. ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಅಕ್ಷರಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರದ p ಯೊಂದಿಗೆ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ;
3. ಸ್ವರ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಮತ್ತು ಒತ್ತುವ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ನಡೆಸುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಏಕೀಕರಿಸುವುದು;
4. ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಪದಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಹೆಸರಿಸಿ;
5. ನಿಮ್ಮ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಸಾಮಾನುಗಳನ್ನು ಕಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ತುಂಬಿಸಿ;
6. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾದರಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
7. ಮೆಮೊರಿ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. O.O.: ಭದ್ರತೆ:
7. ಹಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ನಗರದ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ;
O. ಬಗ್ಗೆ: ಕಾರ್ಮಿಕ:
8. ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಹಾಯಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಮಯೋಚಿತವಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.
1. "ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಅದೇ ಧ್ವನಿ"
2. "ಪದವನ್ನು ಹೇಳು"
3. "ಮಾದರಿ ಪ್ರಕಾರ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"
4. "ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಮುಗಿಸಿ" ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್:
ಕ್ಯಾಪ್ ಮೇಲೆ ಕ್ಯಾಪ್ ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಪ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕ್ಯಾಪ್.

ಸಂಖ್ಯೆ 26 “ಜಿ ಮತ್ತು ಜಿ ಅಕ್ಷರ ಮತ್ತು ಅದರ ಎರಡು ಶಬ್ದಗಳು “ಜಿ” ಮತ್ತು “ಜಿ” ಒ. ಒ.: ಸಂವಹನ:
1. G ಮತ್ತು g ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳು "g" ಮತ್ತು "g" ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತವೆ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ;
2. ವಿಭಜಿತ ವರ್ಣಮಾಲೆಯ ಅಕ್ಷರಗಳಿಂದ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಹಾಕುವ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ;
3. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾದರಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
4. ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯ ಮತ್ತು ಸ್ವರವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ; O. o.: ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ:
5. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ;
O.o.: ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ:
6. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷದ ಪಠ್ಯದ ಪ್ರಕಾರ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
O. ಬಗ್ಗೆ: ಕಾರ್ಮಿಕ:
7. ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಹಾಯಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಮಯೋಚಿತವಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.
1. "ಯಾರು ಗಮನಹರಿಸುತ್ತಾರೆ"
2. "ಪದವನ್ನು ಹೇಳು"
3. "ಸೌಂಡ್ ಲಾಸ್ಟ್"
4. "ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ" ಟಂಗ್ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್:
ಕ್ಯಾಪ್ ಮೇಲೆ ಕ್ಯಾಪ್ ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಪ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕ್ಯಾಪ್

ಸಂಖ್ಯೆ 27 “ಕೆ ಮತ್ತು ಕೆ ಅಕ್ಷರ ಮತ್ತು ಅದರ ಎರಡು ಶಬ್ದಗಳು “ಕೆ” ಮತ್ತು “ಕೆ” ಒ. ಒ.: ಸಂವಹನ:
1. k ಮತ್ತು K ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ. k ಅಕ್ಷರವು "k" ಮತ್ತು "ky" ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ;
2. ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಅನುಸಾರವಾಗಿ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಹಾಕುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ;
3. i ಅಕ್ಷರವು ಎರಡು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಬಲ್ಲದು ಎಂದು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ ("th" ಮತ್ತು "a" ಪದದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸ್ವರದ ನಂತರ);
4. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಧ್ವನಿ ರಚನೆಯ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ.

O.o.: ಕಾದಂಬರಿ ಓದುವುದು:
5. ಕಿರಿಲ್ ಕುಕುಶ್ಕಿನ್ (ಒಂದು ಪತ್ರ) ಸಂಗ್ರಹದಿಂದ ಒಂದು ಕಥೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ;
O. o.: ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ:
6. ಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ
1. "ನೇ" ಶಬ್ದದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ
2. "ಯಾರು ಗಮನಹರಿಸುತ್ತಾರೆ"
3. "ಪದಗಳನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸುವುದು - ಒಂದು ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಚೈನ್" ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್:
"ಹ್ಯಾಮ್ಸ್ಟರ್"
"ವೃತ್ತ"
(ಲಗತ್ತನ್ನು ನೋಡಿ)
ಸಂಖ್ಯೆ 28 ಪುನರಾವರ್ತನೆ O. o.: ಸಂವಹನ:
1. ಅಕ್ಷರಗಳೊಂದಿಗೆ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು, ಪದಗಳು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯಗಳ ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ;
2. ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
3. ತಿಳಿದಿರುವ ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಹಾಕುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ;
4. yu ಅಕ್ಷರವು ಎರಡು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಬಲ್ಲದು ಎಂಬ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ ("th", "u" ಪದದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯ ನಂತರ);
5. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಧ್ವನಿ ರಚನೆಯ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಒತ್ತಡದೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು;
O. o.: ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ:
6. ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ
O. ಬಗ್ಗೆ: ಕಾರ್ಮಿಕ:
7. ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಹಾಯಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಮಯೋಚಿತವಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.
1. "ಮಾದರಿ ಪ್ರಕಾರ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"
2. ಕಾರ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಇರ್ಗಾ (ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ)
3. "ಪತ್ರ ಕಳೆದುಹೋಗಿದೆ"
4. "ಒಗಟು" ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್:
ಪರ್ಯಾಯ "ಕೊಬ್ಬಿನ ಜನರು - ತೆಳ್ಳಗಿನ ಜನರು",

"ಬಾಲ್ಸ್" (ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಕೆನ್ನೆಗಳನ್ನು ಉಬ್ಬುವುದು)

ಸಂಖ್ಯೆ 29 "s ಮತ್ತು s ಅಕ್ಷರಗಳು ಮತ್ತು "s" ಮತ್ತು "s" ಶಬ್ದಗಳೊಂದಿಗೆ. ಪುನರಾವರ್ತನೆ" O. o.: ಸಂವಹನ:
1. s ಮತ್ತು S ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ. k ಅಕ್ಷರವು "s" ಮತ್ತು "s" ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ;
2. ಕಲಿತ ವ್ಯಾಕರಣ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಹಾಕುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ;
3. ಇ ಅಕ್ಷರವು ಎರಡು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಬಲ್ಲದು ಎಂಬ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ ("ನೇ" ಮತ್ತು "ಒ" ಪದದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯ ನಂತರ);
4. ಮಕ್ಕಳ ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ;
5. ಮೆಮೊರಿ, ಗಮನ, ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
6. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಒತ್ತಡದ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ;
O.O.: ಭದ್ರತೆ:
7. ಸ್ಲೈಡ್ನಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸುರಕ್ಷಿತ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ;
O. o.: ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ:
8. ಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ
O.o.: ಕಾದಂಬರಿ ಓದುವುದು:
9. L. ಕಾಮಿನ್ಸ್ಕಿಯ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ದಿ ಸೆವೆನ್ ಸನ್ಸ್ ಆಫ್ ಓಲ್ಡ್ ಸಿನಿಟ್ಸಿನ್ಸ್" ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ 1. "ಗೇಮ್ ವಿತ್ ಎ ಟಾಸ್ಕ್"
2. “ಒತ್ತಡದ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ “o”
3. "ಕಠಿಣ - ಮೃದು" ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್:
ಪುಟ್ಟ ಸನ್ಯಾಳ ಜಾರುಬಂಡಿ ತನ್ನದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ. ಪುಟ್ಟ ಸನ್ಯಾ ಜಾರುಬಂಡಿಯನ್ನು ತನ್ನದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ಓಡಿಸುತ್ತಾಳೆ.
ಸಂಖ್ಯೆ 30 "z ಮತ್ತು z ಅಕ್ಷರಗಳು ಮತ್ತು "z" ಮತ್ತು "z" ಶಬ್ದಗಳೊಂದಿಗೆ. ಪುನರಾವರ್ತನೆ" O. o.: ಸಂವಹನ:
1. z ಮತ್ತು z ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ, k ಅಕ್ಷರವು "z" ಮತ್ತು "z" ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ;
2. ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಹಾಕುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ;
3. ಇ ಅಕ್ಷರವು ಎರಡು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಬಲ್ಲದು ಎಂದು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ ("ನೇ" ಮತ್ತು "ಇ" ಪದದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯ ನಂತರ);
4. ಮಕ್ಕಳ ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ;
5. ಓದಿದ ಪಠ್ಯದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
6. ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ. O. ಬಗ್ಗೆ: ಕಾರ್ಮಿಕ:
5. ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಹಾಯಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಮಯೋಚಿತವಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.
O. o.: ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ:
6. ಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ
O.o.: ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ:
7. ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. 1. "z" ಶಬ್ದದೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ
2. "ನೀಡಿದ ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"
3. "ಯಾರು ಗಮನಹರಿಸುತ್ತಾರೆ"
4. "ಸೌಂಡ್ ಲಾಸ್ಟ್"
5. "ಒಂದು ಅನೇಕ."
ನಾನು ಒಂದು ವಸ್ತುವನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಅನೇಕವನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವಿರಿ.
ಒಂದು ಛತ್ರಿ - ಅನೇಕ ಛತ್ರಿಗಳು.
ಒಂದು ಬನ್ನಿ - ಅನೇಕ ಬನ್ನಿಗಳು.
ಒಂದು ಗಿಡ – ಹಲವು...? ಕಾರ್ಖಾನೆಗಳು
ಒಂದು ಮೊಸಾಯಿಕ್ - ಅನೇಕ - ...? ಮೊಸಾಯಿಕ್... ಟಂಗ್ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್:
ಪುಟ್ಟ ಸನ್ಯಾಳ ಜಾರುಬಂಡಿ ತನ್ನದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ. ಪುಟ್ಟ ಸನ್ಯಾ ಜಾರುಬಂಡಿಯನ್ನು ತನ್ನದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ಓಡಿಸುತ್ತಾಳೆ.

ಶುದ್ಧ ಮಾತುಗಳು:
ಹೇ, ಛೇ, ಬಹಳ ದಿನಗಳಿಂದ ಗುಡುಗು ಸಹಿತ ಮಳೆಯಾಗಿಲ್ಲ. ಫಾರ್-ಫಾರ್, ಗುಡುಗು ಸಹಿತ ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿದೆ. ಹೇ, ಹೇ, ನಾವು ಗುಡುಗು ಸಹಿತ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ. Zu-zu-zu, ಕೆಳಗೆ ಒಂದು ಸ್ಟ್ರೀಮ್ ಹರಿಯುತ್ತದೆ. ಉತ್ತಮ ಅಳತೆಗಾಗಿ, ನಾವು ಬೇಸಿನ್ಗಳನ್ನು ತೊಳೆದಿದ್ದೇವೆ. ಫಾರ್-ಫಾರ್, ನೀನಾಗೆ ಕಂದು ಕಣ್ಣುಗಳಿವೆ. Zu-zu-zu, ನಾನು ಘನಗಳನ್ನು ತರುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. Zi-zi-zi, ನನ್ನನ್ನು ಮನೆಗೆ ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗು. Ze-ze-ze, ಮೇಕೆಗೆ ನೀರು ಕೊಡಿ.
ಸಂಖ್ಯೆ 31 "ಅಕ್ಷರ sh." ಕಥೆಯನ್ನು ಪುನಃ ಹೇಳುವುದು" O. o.: ಸಂವಹನ:
1. ಕಲಿತ ಎಲ್ಲಾ ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಹಾಕುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ;
2. sh ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ, ಶಿ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬರೆಯುವ ನಿಯಮ;
3. ಮಕ್ಕಳ ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು;
4. ನೀವು ಓದಿದ ಕಥೆಯನ್ನು ಪುನಃ ಹೇಳುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ;
5. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಧ್ವನಿ ರಚನೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ. 1. "ಪದದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ "sh" ಶಬ್ದದೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"
2. "ಈ ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"
3. ವ್ಯಾಯಾಮ "ಐದಕ್ಕೆ ಎಣಿಸಿ": ಒಂದು ರೀಡ್, ಎರಡು ರೀಡ್ಸ್,..ಐದು ರೀಡ್ಸ್. ಒಂದು ಗುಡಿಸಲು, ಎರಡು ಗುಡಿಸಲು,...ಐದು ಗುಡಿಸಲು. ಒಂದು ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟ್, ಎರಡು ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟುಗಳು,... ಐದು ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟುಗಳು. ಒಂದು ಶಾಲೆ, ಎರಡು ಶಾಲೆಗಳು,... ಐದು ಶಾಲೆಗಳು. ಒಂದು ಆಲ್, ಎರಡು ಅವ್ಲ್,... ಐದು ಏಲ್.
ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್
ಸಂಖ್ಯೆ 51 "ಪ್ಯಾನ್ಕೇಕ್",
ಸಂಖ್ಯೆ 52 "ಸೋಪ್ ಬಬಲ್ಸ್"
(ಲಗತ್ತಿಸಿರುವುದನ್ನು ನೋಡಿ)
№32

"ಅಕ್ಷರ Zh, zh. "ಝಿ" ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬರೆಯುವ ನಿಯಮ

O. o.: ಸಂವಹನ:
1. ಅವರು ಕಲಿತ ಎಲ್ಲಾ ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ ಮತ್ತು ಒತ್ತುವ ಸ್ವರವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು;
2. Zh, zh ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಮತ್ತು ಝಿ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬರೆಯುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ;
3. ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ;
4. ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ, ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
5. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಧ್ವನಿ ರಚನೆಯ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ. 1 "ಯಾರು ಗಮನಹರಿಸುತ್ತಾರೆ"
2. "ಝ್" ಶಬ್ದದೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ
3. "ನೀಡಿದ ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"

ಸಂಖ್ಯೆ 33 "ಕಥೆಯ ಶೀರ್ಷಿಕೆ ಮತ್ತು ಮರು ಹೇಳುವಿಕೆ" ಅಕ್ಷರಗಳು.
O. o.: ಸಂವಹನ:
1. ಡಿ ಮತ್ತು ಡಿ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವು "ಡಿ" ಮತ್ತು "ಡಿ" ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತವೆ;
2. ಕಲಿತ ಎಲ್ಲಾ ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಹಾಕುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ;
3. ಮಕ್ಕಳ ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು;
4. ಕಥೆಯನ್ನು ಶೀರ್ಷಿಕೆ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಪುನಃ ಹೇಳುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು;
5. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಧ್ವನಿ ರಚನೆಯ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ.

1. ಪದದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಾರ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಆಟವು ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಿದ್ದರು
2. "ಡಿ" ಶಬ್ದದೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ
3. "ನೀಡಿದ ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ" ಟಂಗ್ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್:
ಡಿಮಾ ದಿನಾ ಕಲ್ಲಂಗಡಿಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ,
ದಿಮಾ ದಿನಾಗೆ ಕಲ್ಲಂಗಡಿಗಳನ್ನು ಕೊಡುತ್ತಾನೆ
(ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ + ಟೇಬಲ್)

ಸಂಖ್ಯೆ 34 “ಟಿ ಮತ್ತು ಟಿ ಅಕ್ಷರ” O. o.: ಸಂವಹನ:
1. t ಮತ್ತು T ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳು "t" ಮತ್ತು "t" ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತವೆ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ;
2. ಮುದ್ರಿತ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಇರಿಸಲು ಮತ್ತು ಒತ್ತಡದಿಂದ ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
3. ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ;
4. ಫೋನೆಮಿಕ್ ಶ್ರವಣವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ.
1. ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ "ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ" ಟಂಗ್ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್:
ಡಿಮಾ ದಿನಾ ಕಲ್ಲಂಗಡಿಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ,
ದಿಮಾ ದಿನಾಗೆ ಕಲ್ಲಂಗಡಿಗಳನ್ನು ಕೊಡುತ್ತಾನೆ
(ಪಿನ್)

ಸಂಖ್ಯೆ 35 "ಲೆಟರ್ ಬಿ" O. o.: ಸಂವಹನ:
1. ಬಿ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ;
2. ಮುದ್ರಿತ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಒತ್ತು ನೀಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಒತ್ತುಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಓದುವುದು;
3. ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ;
4. ಮಾದರಿಯಿಂದ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ಪದವನ್ನು ಊಹಿಸುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ (ಪ್ರಶ್ನೆ ಮೂಲಕ)
1. ಒಗಟಿನ ಆಟ ಮಕ್ಕಳು "ನಲ್ಲಿ" ಅಂತ್ಯಗೊಳ್ಳುವ ಶುದ್ಧ ಮಾತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ
ಸಂಖ್ಯೆ 36 "ಪುನರಾವರ್ತನೆ" O. o.: ಸಂವಹನ:
1. ಬಿ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ;
2. ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಹಾಕುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಒತ್ತಡವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅವುಗಳನ್ನು ಓದುವುದು;
3. ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ;
4. ಕೊಟ್ಟಿರುವ ಪದದೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ;
5. ಮಾದರಿಯಿಂದ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ಪದವನ್ನು ಊಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ (ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಮೂಲಕ)
1. ಕಲ್ಲಿದ್ದಲು ಪದದೊಂದಿಗೆ ಆಟ
2. ಒಗಟಿನ ಆಟ
ಮಕ್ಕಳು "ನಲ್ಲಿ" ಅಂತ್ಯಗೊಳ್ಳುವ ಶುದ್ಧ ಮಾತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತಿದ್ದಾರೆ
ಸಂ. 37 "ಪಿ ಮತ್ತು ಪಿ ಅಕ್ಷರಗಳು. ಶೀರ್ಷಿಕೆ ಮತ್ತು ಕಥೆಯ ಪುನರಾವರ್ತನೆ" O. o.: ಸಂವಹನ:
1. P, p ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳು "p" ಮತ್ತು "p" ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತವೆ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ;
2. ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಒತ್ತಡ ಹಾಕುವುದನ್ನು ಮತ್ತು ಒತ್ತಡವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಓದುವುದನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ;
3. ಕಲಿತ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಹಾಕುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ;
4. ಓದಿದ ಕಥೆಯನ್ನು ಶೀರ್ಷಿಕೆ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಪುನಃ ಹೇಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
5. ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ;
6. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಧ್ವನಿ ರಚನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ. 1. "ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"
2. "ಮಾದರಿ ಪ್ರಕಾರ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ" ಟಂಗ್ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್:
ಗೊರಸುಗಳ ಗದ್ದಲದಿಂದ, ಧೂಳು ಮೈದಾನದಾದ್ಯಂತ ಹಾರುತ್ತದೆ
ಸಂ. 38 "ಕಥೆಯನ್ನು ಪುನಃ ಹೇಳುವುದು ಬಿ ಮತ್ತು ಬಿ" O. o.: ಸಂವಹನ:
1. ಬಿ, ಬಿ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವರು "ಬಿ" ಮತ್ತು "ಬೈ" ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ;
2. ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಹಾಕುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ ಮತ್ತು ಒತ್ತಡವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅವುಗಳನ್ನು ಓದುವುದು;
3. ಮಕ್ಕಳ ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು;
4. ಕಲಿತ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಹಾಕುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ;
5. ಓದಿದ ಕಥೆಯನ್ನು ಪುನಃ ಹೇಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ;
6. ಮಾದರಿಯಿಂದ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ಪದವನ್ನು ಊಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ (ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಮೂಲಕ) 1. "ಬಿ" ಶಬ್ದದೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ
2. ಆಟ - ನಿಗೂಢ ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಸಂಖ್ಯೆ 10 "ನಾಲಿಗೆ ಮೇಲಿನ ತುಟಿಯನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತದೆ",
ಸಂಖ್ಯೆ 47 "ಹಾವು"
№39

"ಬಿ ಮತ್ತು ವಿ ಅಕ್ಷರಗಳು" O. o.: ಸಂವಹನ:
1. B, v ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳು "v" ಮತ್ತು "в" ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತವೆ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ;
2. ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಹಾಕುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ ಮತ್ತು ಒತ್ತಡವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅವುಗಳನ್ನು ಓದುವುದು;
3. ಮಕ್ಕಳ ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು;
4. ಕಲಿತ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಹಾಕುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ;
5. ಚಿಂತನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. 1. "ಜೋಡಿಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"
2. "ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"
ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಸಂಖ್ಯೆ 10 "ನಾಲಿಗೆ ಮೇಲಿನ ತುಟಿಯನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತದೆ",
ನಂ. 47 "ಸ್ನೇಕ್", ನಂ. 15 "ಸರ್ಕಲ್"
ಸಂಖ್ಯೆ 40 “ಎಫ್ ಮತ್ತು ಎಫ್ ಅಕ್ಷರಗಳು. ಕಥೆಯನ್ನು ಪುನಃ ಹೇಳುವುದು" O. o.: ಸಂವಹನ:
1. ಎಫ್, ಎಫ್ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವು "ಎಫ್" ಮತ್ತು "ಎಫ್" ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತವೆ;
2. ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಹಾಕುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ ಮತ್ತು ಒತ್ತಡವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅವುಗಳನ್ನು ಓದುವುದು;
3. ಮಕ್ಕಳ ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು;
4. ಕಲಿತ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಹಾಕುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ;
5. ಓದಿದ ಕಥೆಯನ್ನು ಪುನಃ ಹೇಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ;
6. ಚಿಂತನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. 1. "f" ಶಬ್ದದೊಂದಿಗೆ "f" ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ
2. ಆಟ - "v" ಮತ್ತು "f" ಶಬ್ದಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಕ್ಕಾಗಿ ಮಗುವಿನ ಒಗಟಿನ ಶುದ್ಧ ಮಾತುಗಳು:
1. ನೀವು ನಾಯಿಗೆ ಹೇಳದಿದ್ದರೆ: "ಫಾಸ್!"
ಈ ನಾಯಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮುಟ್ಟುವುದಿಲ್ಲ.
2. ಶುಕ್ರಕ್ಕೆ ಬರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ
ಪ್ಲೈವುಡ್ ರಾಕೆಟ್ ಮೇಲೆ.
3. ಹೊಸ ಕ್ಯಾಂಡಿ ಹೊದಿಕೆ
ಪತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಲಕೋಟೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.

ಸಂಖ್ಯೆ 41 "ಪದ ರಚನೆ" 1. ಮಕ್ಕಳ ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ;
2. ಪದಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ;
3. ಮಾದರಿಯಿಂದ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ಪದವನ್ನು ಊಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ (ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಂದ);
4. ಚಿಂತನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. 1. "ಒತ್ತಡದ "ಯು" ಸ್ವರದೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ
2. ಶಬ್ದಗಳೊಂದಿಗೆ ನುಡಿಸುವಿಕೆ.
3. ಆಟ - ಒಂದು ಒಗಟನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ
ಸಂಖ್ಯೆ 42 "ಅಕ್ಷರ "ನೇ" 1. ಮಕ್ಕಳ ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ;
2. "Y" ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ, "Y" ಶಬ್ದವು ನಮ್ಮ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಶಬ್ದವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ಮೃದುವಾದ ವ್ಯಂಜನವಾಗಿದೆ ಎಂಬ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ;
3. ಪದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ;
4. ಮಾದರಿಯಿಂದ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ಪದವನ್ನು ಊಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ. 1. ಆಟ - ಒಂದು ಒಗಟು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ ಮತ್ತು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಿ:
"Y" ಯಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಕೆಲವೇ ಪದಗಳಿವೆ:
ಮೊಸರು, ಅಯೋಡಿನ್ ಮತ್ತು ಯೋಗ ಪದ.
ನಾವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ "Y" ಎಂದು ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ:
ಚಹಾ, ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ, ರಹಸ್ಯ, ಹೆಚ್ಚುವರಿ.
ಸಂಖ್ಯೆ 43 "ಲೆಟರ್ h, Ch" 1. ಮಕ್ಕಳ ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ;
2. ch, Ch ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ ಮತ್ತು "ch" ಯಾವಾಗಲೂ ಮೃದುವಾದ ವ್ಯಂಜನವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೆನಪಿಸಿ;
3. ಪದಗಳ ಸರಪಳಿಯನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಹೊಸ ಪದವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪದದಲ್ಲಿ ಕೇವಲ ಒಂದು ಪರ್ಯಾಯವನ್ನು ಮಾಡಿ. 1. "ಚ" ಶಬ್ದದೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ
2. "ಶಬ್ದಗಳ ಸರಪಳಿ" "h" ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ಶುದ್ಧ ಮಾತುಗಳು:
- ವಾಹ್, ನನ್ನ ಭುಜವು ನೋವುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ;
- ಚು-ಚು-ಚು, ಅದು ನೋವುಂಟುಮಾಡಿದರೆ, ವೈದ್ಯರಿಗೆ ಹೋಗಿ;
- ಚಾ-ಚಾ-ಚಾ, ನಾನು ವೈದ್ಯರ ಬಳಿ ಅಳುತ್ತೇನೆ;
- ಚಿ-ಚಿ-ಚಿ, ವೈದ್ಯರು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ;
- ಚು-ಚು-ಚು, ಸರಿ, ನಂತರ ನಾನು ವೈದ್ಯರ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ.
ಸಂಖ್ಯೆ 44 "ಅಕ್ಷರ Ш, Ш" 1. Ш ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ, "Ш" ಶಬ್ದವು ಯಾವಾಗಲೂ ಮೃದುವಾದ ವ್ಯಂಜನವಾಗಿದೆ ಎಂದು ವಿವರಿಸಿ, ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜನೆಯ ಕಾಗುಣಿತವು Шка, Ш ಆಗಿದೆ.
2. ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ.
3. ನೀವು ಓದಿದ ಕಥೆಯನ್ನು ಪುನಃ ಹೇಳುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.
4. ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳನ್ನು ಓದುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ. 1. ಆಟವು ನಿಗೂಢವಾಗಿದೆ
2. "ಪದಗಳ ಸರಪಳಿ" ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್:
ನಾನು ಈ ಬ್ರಷ್‌ನಿಂದ ಹಲ್ಲುಜ್ಜುತ್ತೇನೆ,
ನಾನು ಇದರೊಂದಿಗೆ ನನ್ನ ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುತ್ತೇನೆ,
ನಾನು ಇದರೊಂದಿಗೆ ನನ್ನ ಪ್ಯಾಂಟ್ ಅನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುತ್ತೇನೆ,
ಈ ಕುಂಚಗಳು ಎಲ್ಲಾ ಅಗತ್ಯವಿದೆ
(ಮಕ್ಕಳಿಂದ ನನಗಾಗಿ ಮೇಜಿನ ಸಂಕಲನ)
ಸಂಖ್ಯೆ 45 "ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಪುನರಾವರ್ತನೆ" 1. ಕಲಿತ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಹಾಕುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ;
2. ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ;
3. ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ಗಳನ್ನು ಓದುವಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ;
4. ಓದಿದ ಕಥೆಯನ್ನು ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪುನಃ ಹೇಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
5. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಧ್ವನಿ ರಚನೆಯ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ. 1. "ನೀಡಿದ ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"
2. ಆಟ - ಮಗುವಿನ ರಹಸ್ಯ, ಸಂಖ್ಯೆ 44 ನೋಡಿ
ಸಂಖ್ಯೆ 46 "ಲೆಟರ್ ts, ts" 1. ts, ts ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ ಮತ್ತು "ts" ಶಬ್ದವು ಯಾವಾಗಲೂ ಕಠಿಣ ವ್ಯಂಜನವಾಗಿದೆ ಎಂಬ ನಿಯಮವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ.
2. ಕಲಿತ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಹಾಕುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ.
3. ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ.
4. ಚಿಪ್ಸ್ನೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ. 1. "ಜೋಡಿಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"
2. "ಟಿಎಸ್" ಶಬ್ದದೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ
3. ಆಟವು ಒಗಟಿನ ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ ಆಗಿದೆ:
ನಾಲ್ಕು ಪುಟ್ಟ ಕಪ್ಪು ಪುಟ್ಟ ದೆವ್ವಗಳು
ಕಪ್ಪು ಶಾಯಿಯಲ್ಲಿ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಿದರು
ಅತ್ಯಂತ ಸ್ವಚ್ಛ (ಮಕ್ಕಳು ನನಗಾಗಿ ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ)
ಸಂಖ್ಯೆ 47 "ಲೆಟರ್ x, X" 1. ಕಲಿತ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಹಾಕುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ;
2. X, x ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳು "x", "x" ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತವೆ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ;
3. ಮಕ್ಕಳ ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ.
4. ಪದಗಳ ಸರಪಳಿಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ, ಹೊಸ ಪದವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪದದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪರ್ಯಾಯವನ್ನು ಮಾಡಿ. 1. "ಪದಗಳ ಸರಣಿ"
2. ಆಟವು ಶಿಕ್ಷಕರ ರಹಸ್ಯವಾಗಿದೆ ಸಂಖ್ಯೆ 46 ನೋಡಿ
ಸಂಖ್ಯೆ 48 "ಬಿ ಅಕ್ಷರದ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ಕಾರ್ಯ" 1. ಮಕ್ಕಳ ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ;
2. ಅಕ್ಷರದ ಬೇರ್ಪಡಿಸುವ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ ь;
3. ಪದಗಳ ಸರಪಳಿಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ, ಹೊಸ ಪದವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಕೇವಲ ಒಂದು ಬದಲಿಯನ್ನು ಮಾಡಿ. 1. "ಪದಗಳ ಸರಪಳಿ" ಸಂಖ್ಯೆ 46 ನೋಡಿ

ಸಂಖ್ಯೆ 49 "ಲೆಟರ್ ъ" 1. ъ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ.
2. ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ.
3. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಧ್ವನಿ ರಚನೆಯ ಪದವನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.
4. ಚಿಪ್ಸ್ನೊಂದಿಗೆ ಜೋಡಿಸಲಾದ ಪದವನ್ನು ಊಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ 1. ಆಟ - ಒಂದು ಒಗಟು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ:
ಮೌನ ಘನ ಚಿಹ್ನೆ
ಇದನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ!
ಆದರೆ ಅನೇಕ ಜನರಿಗೆ ಅವನ ಅಗತ್ಯವಿದೆ,
ನೀವು ಅವನಿಗೆ ಕಲಿಸಬೇಕು.
ನಿನಗೆ ಬೇಕೋ ಬೇಡವೋ,
ಇದು ವರ್ಣಮಾಲೆಯಲ್ಲಿದೆ!

ಸಂಖ್ಯೆ 50 "ವಾಕ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು" 1. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪದದೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ;
2. ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ;
3. ъ ಚಿಹ್ನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ;
4. ಪದಗಳ ಸರಪಳಿಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ, ಹೊಸ ಪದವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಕೊಟ್ಟಿರುವ ಪದದಲ್ಲಿ ಕೇವಲ ಒಂದು ಪರ್ಯಾಯವನ್ನು ಮಾಡಿ. 1. "ಪದಗಳ ಸರಣಿ"
ಸಂಖ್ಯೆ 51 "ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕಥೆ" 1. ಕಲಿತ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಹಾಕುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ;
2. ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ;
3. ಕಥೆಯನ್ನು ಪುನಃ ಹೇಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ; ಸೃಜನಶೀಲ ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ;
4. ಪದಗಳ ಸರಪಳಿಯನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಪದವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಕೇವಲ ಒಂದು ಬದಲಿಯಾಗಿ. 1. "ಪದಗಳ ಸರಣಿ"
2. "ಕಿಟನ್" ಪದದೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು
ಸಂಖ್ಯೆ 52 "ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯ" 1. ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ;
2. ಕಲಿತ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಹಾಕುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ;
3. ಚಿಪ್ಸ್ನೊಂದಿಗೆ ಹಾಕಲಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಊಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ. 1. "ಪ್ಲೇ" ಎಂಬ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು
2. ಆಟ - ಶಿಕ್ಷಕರ ಒಗಟು (ಶಾಲೆ)
3. ಆಟವು ಮಗುವಿನ ರಹಸ್ಯವಾಗಿದೆ
ಸಂಖ್ಯೆ 53 ಪುನರಾವರ್ತನೆ 1. ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ;
2. ಕಲಿತ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಹಾಕುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ;
3. ಚಿಪ್ಸ್ನೊಂದಿಗೆ ಹಾಕಲಾದ ಪದವನ್ನು ಊಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ;
4. ಹೊಸ ಪದವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಕೊಟ್ಟಿರುವ ಪದದಿಂದ ಪದಗಳ ಸರಪಳಿಯನ್ನು ಒಂದು ಪರ್ಯಾಯದಿಂದ ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ 1. ಆಟ - ಒಗಟು (ಪ್ರೈಮರ್)
ಸಂಖ್ಯೆ 54 ಪುನರಾವರ್ತನೆ 1. ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ;
2. ಕಲಿತ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಹಾಕುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ;
3. ಓದಿದ ಪಠ್ಯದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
4. ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. 1. ಆಟವು ಶಿಕ್ಷಕರ ಒಗಟಾಗಿದೆ
2. ಆಟವು ಮಗುವಿನ ರಹಸ್ಯವಾಗಿದೆ
ಸಂಖ್ಯೆ 55 ಪುನರಾವರ್ತನೆ 1. ಕಲಿತ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಹಾಕುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ;
2. ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ;
3. ಓದಿದ ಪಠ್ಯದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
4. ಚಿಪ್ಸ್ನೊಂದಿಗೆ ಹಾಕಲಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಊಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.
1. ಆಟವು ಶಿಕ್ಷಕರ ಒಗಟಾಗಿದೆ
2. ಆಟವು ಮಗುವಿನ ರಹಸ್ಯವಾಗಿದೆ ಸ್ಪರ್ಧೆಗೆ ತಯಾರಿ

ಸಂಖ್ಯೆ 56 ಪುನರಾವರ್ತನೆ 1. ಕಲಿತ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಹಾಕುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ;
2. ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ;
3. ಓದಿದ ಕಥೆಯನ್ನು ಪುನಃ ಹೇಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
4. ಪದಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ, ಹೊಸ ಪದವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಕೇವಲ ಒಂದು ಬದಲಿಯಾಗಿ. 1. "ಪದಗಳ ಸರಣಿ"
2. ಆಟವು ಶಿಕ್ಷಕರ ಒಗಟಾಗಿದೆ
3. ಆಟ - ಅತ್ಯುತ್ತಮ ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ ರೀಡರ್‌ಗಾಗಿ ಮಗುವಿನ ಒಗಟಿನ ಸ್ಪರ್ಧೆ
ಸುಧಾರಿತ ಸಾಹಿತ್ಯ ಯೋಜನೆ
ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು
ವಿಷಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ ಟಂಗ್ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು, ಶುದ್ಧ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು, ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಟರಿ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್

ವಾರ 1 - 2: ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ
ಸಂಖ್ಯೆ 1 “ಪದ ಪುಸ್ತಕದ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ. ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು" O. o.: ಸಂವಹನ:
1. ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಸ್ವರಗಳು, ಕಠಿಣ ಮತ್ತು ಮೃದು ವ್ಯಂಜನಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ; ಪತ್ರಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಿ;
2. ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಒತ್ತಡದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ;
3. ಎರಡು ಪದಗಳ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಹೆಸರು 1 - ಇ ಮತ್ತು
2 ನೇ ಪದ
4. ಫೋನೆಮ್‌ಗಳ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಾಗಿ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಅಂಗಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ O. o.: ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ:
5. ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
O. o.: ಕಾರ್ಮಿಕ:
6. ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ನೆನಪಿಸದೆ, ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾಗಿ ತರಗತಿಗೆ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಹಾಯಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.
1. "ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"
ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ "ಸ್ಮೈಲ್", "ಪ್ರೊಬೊಸಿಸ್",
"ಮನೆ ತೆರೆಯುತ್ತದೆ"
(ಲಗತ್ತನ್ನು ನೋಡಿ)
ಸಂಖ್ಯೆ 2 “ಪತ್ರಿಕೆ ಪದದ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ. ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು" O. o.: ಸಂವಹನ:
1. ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಸ್ವರಗಳು, ಕಠಿಣ ಮತ್ತು ಮೃದು ವ್ಯಂಜನಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ; ಪತ್ರಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಿ;
2. ಪದದಲ್ಲಿ ಒತ್ತಡದ ಶಬ್ದದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ;
3. ಎರಡು ಪದಗಳಿಂದ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ, ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ;
4. ಕೊಟ್ಟಿರುವ ಶಬ್ದಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.
5. ಫೋನೆಮ್ಸ್ O. o. ನ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಾಗಿ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಅಂಗಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ: ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ:
6. ಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ.
O. o.: ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ:
7. ನಿಮ್ಮ ಸಂವಾದಕನನ್ನು ಹೇಗೆ ಕೇಳಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.
1. "ಒಂದೆರಡನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ" (ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ)
2. "ನೀಡಿದ ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ" ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಶನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್, ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ "ಪ್ರೊಬೊಸ್ಕಿಸ್" - "ಸ್ಮೈಲ್",
"ಮನೆ ತೆರೆಯುತ್ತದೆ"

ಸಂಖ್ಯೆ 3 "ಅಕ್ಷರಗಳು a, A. ಕ್ರೇನ್ ಪದದ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಅಲೆನಾ" O. o.: ಸಂವಹನ:
1. ಪದದ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
2. a, A ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ;
3. ಎರಡು ಪದಗಳಿಂದ ಆಟಿಕೆ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ;
4. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಧ್ವನಿ ರಚನೆಯ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ
5. ಧ್ವನಿಮಾಗಳ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಾಗಿ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಅಂಗಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ O.o.: ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ:
6. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷದ ಪಠ್ಯದ ಪ್ರಕಾರ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
O.o.: ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ:
7. ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ 1. "ಒತ್ತಡದ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ" (ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ)
2. "ನೀಡಿದ ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ" A.g. "ಕುತೂಹಲದ ನಾಲಿಗೆ"
"ಕಪ್ಪೆ",
"ಬನ್ನಿ"
ಸಂಖ್ಯೆ 4 "I, Y ಅಕ್ಷರಗಳು. ಬಾಲ್ ಪದದ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ" O. o.: ಸಂವಹನ:
1. ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಒತ್ತಡದ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ;
2. ಸ್ವರಗಳು I, I ಮತ್ತು ಮೃದುವಾದ ವ್ಯಂಜನ ಶಬ್ದಗಳ ನಂತರ I ಬರೆಯುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ;
3. ಆಟಿಕೆ (ಎರಡು ಪದಗಳು) ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ;
4. ಕೊಟ್ಟಿರುವ ಶಬ್ದಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ
5. ಧ್ವನಿಮಾಗಳ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಾಗಿ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಅಂಗಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ O.o.: ಅರಿವು:
6. ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ;
O. o.: ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ:
7. ಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ
1. "ತಪ್ಪನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ"
2. "ನೀಡಿದ ಶಬ್ದದೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ" A. "ಕಿಟಕಿ",
"ನಾಲಿಗೆ ಗಲ್ಲವನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತದೆ"
"ನಾಲಿಗೆ ಮೇಲಿನ ತುಟಿಯನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತದೆ"

ಸಂಖ್ಯೆ 5 "ನಾನು ಅಕ್ಷರವು "YA" ಎಂಬ ಎರಡು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಬಹುದು. ಕಪ್ಪೆ, ಯಶಾ" O. o.: ಸಂವಹನ: ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ:
1. ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ-ಅಕ್ಷರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಒತ್ತುವ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು;
2. ನಾನು ಅಕ್ಷರವು ಎರಡು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಬಲ್ಲದು ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ನಿಮಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ - "ಯಾ";
3. ಮಕ್ಕಳ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಎರಡು ಪದಗಳ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ, 1 ನೇ, 2 ನೇ ಪದವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ;
4. ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
5. ಫೋನೆಮ್‌ಗಳ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಾಗಿ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಅಂಗಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ O. o.: ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ:
6. ಸ್ನೇಹಿತನ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಕೇಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ
O.O.: ಭದ್ರತೆ:
7. ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಇರುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ 1. "ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳಿ"
2. "ಪತ್ರ ಕಳೆದುಹೋಗಿದೆ"
3. "ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮುಗಿಸಿ."
4. "ಅಕ್ಷರ ಕಳೆದುಹೋಗಿದೆ" ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಶನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ "ಮಂಕಿ" ಮತ್ತು "ಬುಲ್ಡಾಗ್"
ಸಂಖ್ಯೆ 6 "ಓ, ಓ ಅಕ್ಷರಗಳು ಗುಲಾಬಿ, ಮಾಂಸ, ಓಲಿಯಾ ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ" O. o.: ಸಂವಹನ:
1. ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಮತ್ತು ಒತ್ತುವ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
2. o, o ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ;
3. ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ, 1 ನೇ, 2 ನೇ ಪದವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ;
4. ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಸ್ಮರಣೆ, ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
5. ಫೋನೆಮ್‌ಗಳ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಾಗಿ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಅಂಗಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ
O.o.: ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ:
6. ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ
O. o.: ಕಾರ್ಮಿಕ:
7. ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ನೆನಪಿಸದೆ, ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾಗಿ ತರಗತಿಗೆ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಹಾಯಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.
1. "ಯಾರು ಗಮನಹರಿಸುತ್ತಾರೆ"
2. "ನೀಡಿದ ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ" ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಶನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ "ಮರೆಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಸೀಕ್" (ಪರ್ಯಾಯ ಮಂಕಿ - ಬುಲ್ಡಾಗ್)
ಸಂಖ್ಯೆ 7 "ё ಅಕ್ಷರವು "o" ಶಬ್ದವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ. ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ರೆಜಿಮೆಂಟ್, ಬೀಟ್" O. o.: ಸಂವಹನ:
1. ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಮತ್ತು ಒತ್ತುವ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
2. е ಅಕ್ಷರವು "o" ಶಬ್ದವನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಬಲ್ಲದು ಮತ್ತು ಮೃದುವಾದ ವ್ಯಂಜನ ಶಬ್ದಗಳ ನಂತರ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ;
3. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಎರಡು ಪದಗಳ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ;
4. ಚಿಂತನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
5. ಧ್ವನಿಮಾಗಳ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಾಗಿ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಅಂಗಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ O. o.: ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ: ಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ
O.o.: ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ:
ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ 1. "ಯಾರು ಗಮನಹರಿಸುತ್ತಾರೆ"
2. "ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ" ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಶನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ "ಹ್ಯಾಮ್ಸ್ಟರ್"
"ವೃತ್ತ"
ಸಂಖ್ಯೆ 8 "ಇ - ಅಕ್ಷರದ ಅರ್ಥ "YO" ಎಂಬ ಎರಡು ಶಬ್ದಗಳು. ಫರ್-ಟ್ರೀ ಮತ್ತು ಗ್ರೇಟರ್ ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ O. o.: ಸಂವಹನ:
1. ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ-ಅಕ್ಷರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಒತ್ತುವ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು;
2. ё ಎರಡು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು "YO" ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸಬಹುದು ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ
3. ಕೊಟ್ಟಿರುವ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಎರಡು ಪದಗಳ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ
4. ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಾಗ ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ, ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಒಗಟುಗಳ ಆಧಾರವಾಗಿರುವ ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ;
5. ಡಿಕ್ಷನ್ ಉಪಕರಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ

O. o.: ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ: ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು.
O. o.: ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ: ಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ.
O.o.: ಕಾದಂಬರಿ ಓದುವುದು:
ನಿಮ್ಮ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಸಾಮಾನುಗಳನ್ನು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ತುಂಬಿಸಿ (ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಏಕೆ ಇ ಯಾವಾಗಲೂ ಆಘಾತಕ್ಕೊಳಗಾಗುತ್ತದೆ") 1. "ನೀಡಿದ ಶಬ್ದದೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"
2. "ಟರ್ನಿಂಗ್ ವರ್ಡ್ಸ್"
ಹಳದಿ ರುಸುಲಾ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ
ಕಾಯಿಗಳಿಗೆ ಅಳಿಲಿನಂತೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ (ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ + ಟೇಬಲ್ - ಅನುಬಂಧ ನೋಡಿ)
ಸಂಖ್ಯೆ 9 "ಯು ಅಕ್ಷರಗಳ ಪರಿಚಯ, ಯು. ಪಿಯರ್ ಮತ್ತು ಬ್ಯಾಗ್ ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ" O. o.: ಸಂವಹನ:
1. ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಮತ್ತು ಒತ್ತುವ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ-ಅಕ್ಷರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
2. u, u ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ;
3. ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಸಂಯೋಗದೊಂದಿಗೆ ಮೂರು ಪದಗಳ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು;
4. ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ, ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ
5. ಡಿಕ್ಷನ್ ಉಪಕರಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ
O. o.: ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ:
ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸನ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸಾಕಾರಗೊಳಿಸುವ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಕಲಾತ್ಮಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ;
O. o.: ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ: ಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು
1 "ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ."
2. "ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"
3. "ಶಬ್ದ ಎಲ್ಲಿದೆ?"
4. "ಐದನೇ ಚಕ್ರ"
5. "ನೀಡಿದ ಶಬ್ದ U ಜೊತೆಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"
6. "ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ"
7. ವ್ಯಾಯಾಮ "ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್ ಸ್ಟ್ರೆಚ್" ಹಳದಿ ರುಸುಲಾ ಹೆಡ್ಜ್ಹಾಗ್
ಅಡಿಕೆಗೆ ಅಳಿಲಿನಂತೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ
ಸಂಖ್ಯೆ 10 "ಯು ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ." ಈರುಳ್ಳಿ, ಹ್ಯಾಚ್, ಕಬ್ಬಿಣ ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ"
O. o.: ಸಂವಹನ:
1. ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಮತ್ತು ಒತ್ತುವ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ-ಅಕ್ಷರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
2. ಯು ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಮತ್ತು ಮೃದುವಾದ ವ್ಯಂಜನ ಶಬ್ದಗಳ ನಂತರ ಅದನ್ನು ಬರೆಯುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ;
3. ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಸಂಯೋಗದೊಂದಿಗೆ ಮೂರು ಪದಗಳ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು;
4. ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಭಾಷಣ ಉಪಕರಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
5. ಡಿಕ್ಷನ್ ಉಪಕರಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ
O.o.: ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ: ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ನಿಮಿಷದ ಪಠ್ಯದ ಪ್ರಕಾರ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
O. o.: ಸುರಕ್ಷತೆ: ವಿದ್ಯುತ್ ಉಪಕರಣಗಳೊಂದಿಗೆ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.
1. "ಯಾರು ಗಮನಹರಿಸುತ್ತಾರೆ"
2. “ಒತ್ತಡದ ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ “A.”
3. "Y ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"
ಮೀನುಗಾರಿಕೆ ರಾಡ್ನೊಂದಿಗೆ ಮೀನುಗಾರಿಕೆ
ನಮ್ಮ ಬುದ್ಧಿವಂತ ಯುರೋಚ್ಕಾ
(ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ + ಟೇಬಲ್ - ಅನುಬಂಧ ನೋಡಿ)
ಸಂಖ್ಯೆ 11 "ಯು ಅಕ್ಷರವು "YU" ಎಂಬ ಎರಡು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಬಲ್ಲದು. ಯುಲಾ, ಯುರಾ, ಕೊಕ್ಕು" O. o.: ಸಂವಹನ: ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ
1. ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ-ಅಕ್ಷರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
2. ಯು ಅಕ್ಷರವು ಎರಡು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಬಲ್ಲದು ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ - "ಯೋ" (ಪದದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ);
3. ಸಂಯೋಗದೊಂದಿಗೆ ಮೂರು ಪದಗಳ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸ್ಕೆಚ್ ಮಾಡಿ;
4. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವಾಗ ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
5. ಡಿಕ್ಷನ್ ಉಪಕರಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ O.o.: ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ:
ವಿವಿಧ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
O.o.: ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ:
ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. 1. "ನೀಡಿದ ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"
2. "ಮೊದಲ ಧ್ವನಿ ಕಳೆದುಹೋಗಿದೆ" (...ಲ, ...ಬಕ, ...ರ್ಟ,...ನೈಶಾ, ..ಇನ್ನಷ್ಟು)
2. "ಒತ್ತಡದ Y ಶಬ್ದದೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"
3. “ಪದದಲ್ಲಿ ಪದವನ್ನು ಹುಡುಕಿ. ಯೂತ್" (ಮೂಗು, ನಿದ್ರೆ, ಟೋನ್) ಮೀನುಗಾರಿಕೆ ರಾಡ್ನೊಂದಿಗೆ ಮೀನುಗಾರಿಕೆ
ನಮ್ಮ ಯುರೋಚ್ಕಾ ಬುದ್ಧಿವಂತ.

"ಬಾಲ್ಸ್" (ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಕೆನ್ನೆಗಳನ್ನು ಉಬ್ಬುವುದು)

"ಅಕ್ಷರ Zh, zh. "ಝಿ" ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬರೆಯುವ ನಿಯಮ

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್

ವಾರ 1 - 2: ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ
ಸಂಖ್ಯೆ 1 “ಪದ ಪುಸ್ತಕದ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ. ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು" O. o.: ಸಂವಹನ:
1. ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಸ್ವರಗಳು, ಕಠಿಣ ಮತ್ತು ಮೃದು ವ್ಯಂಜನಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ; ಪತ್ರಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಿ;
2. ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಒತ್ತಡದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ;
3. ಎರಡು ಪದಗಳ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಹೆಸರು 1 - ಇ ಮತ್ತು
2 ನೇ ಪದ
4. ಫೋನೆಮ್‌ಗಳ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಾಗಿ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಅಂಗಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ O. o.: ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ:
5. ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
O. o.: ಕಾರ್ಮಿಕ:
6. ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ನೆನಪಿಸದೆ, ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾಗಿ ತರಗತಿಗೆ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಹಾಯಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.
1. "ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"
ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ "ಸ್ಮೈಲ್", "ಪ್ರೊಬೊಸಿಸ್",
"ಮನೆ ತೆರೆಯುತ್ತದೆ"
(ಲಗತ್ತನ್ನು ನೋಡಿ)
ಸಂಖ್ಯೆ 2 “ಪತ್ರಿಕೆ ಪದದ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ. ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು" O. o.: ಸಂವಹನ:
1. ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಸ್ವರಗಳು, ಕಠಿಣ ಮತ್ತು ಮೃದು ವ್ಯಂಜನಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ; ಪತ್ರಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಿ;
2. ಪದದಲ್ಲಿ ಒತ್ತಡದ ಶಬ್ದದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ;
3. ಎರಡು ಪದಗಳಿಂದ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ, ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ;
4. ಕೊಟ್ಟಿರುವ ಶಬ್ದಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.
5. ಫೋನೆಮ್ಸ್ O. o. ನ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಾಗಿ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಅಂಗಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ: ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ:
6. ಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ.
O. o.: ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ:
7. ನಿಮ್ಮ ಸಂವಾದಕನನ್ನು ಹೇಗೆ ಕೇಳಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.
1. "ಒಂದೆರಡನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ" (ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ)
2. "ನೀಡಿದ ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ" ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಶನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್, ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ "ಪ್ರೊಬೊಸ್ಕಿಸ್" - "ಸ್ಮೈಲ್",
"ಮನೆ ತೆರೆಯುತ್ತದೆ"

ಸಂಖ್ಯೆ 3 "ಅಕ್ಷರಗಳು a, A. ಕ್ರೇನ್ ಪದದ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಅಲೆನಾ" O. o.: ಸಂವಹನ:
1. ಪದದ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
2. a, A ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ;
3. ಎರಡು ಪದಗಳಿಂದ ಆಟಿಕೆ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ;
4. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಧ್ವನಿ ರಚನೆಯ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ
5. ಧ್ವನಿಮಾಗಳ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಾಗಿ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಅಂಗಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ O.o.: ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ:
6. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷದ ಪಠ್ಯದ ಪ್ರಕಾರ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
O.o.: ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ:
7. ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ 1. "ಒತ್ತಡದ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ" (ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ)
2. "ನೀಡಿದ ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ" A.g. "ಕುತೂಹಲದ ನಾಲಿಗೆ"
"ಕಪ್ಪೆ",
"ಬನ್ನಿ"
ಸಂಖ್ಯೆ 4 "I, Y ಅಕ್ಷರಗಳು. ಬಾಲ್ ಪದದ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ" O. o.: ಸಂವಹನ:
1. ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಒತ್ತಡದ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ;
2. ಸ್ವರಗಳು I, I ಮತ್ತು ಮೃದುವಾದ ವ್ಯಂಜನ ಶಬ್ದಗಳ ನಂತರ I ಬರೆಯುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ;
3. ಆಟಿಕೆ (ಎರಡು ಪದಗಳು) ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ;
4. ಕೊಟ್ಟಿರುವ ಶಬ್ದಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ
5. ಧ್ವನಿಮಾಗಳ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಾಗಿ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಅಂಗಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ O.o.: ಅರಿವು:
6. ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ;
O. o.: ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ:
7. ಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ
1. "ತಪ್ಪನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ"
2. "ನೀಡಿದ ಶಬ್ದದೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ" A. "ಕಿಟಕಿ",
"ನಾಲಿಗೆ ಗಲ್ಲವನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತದೆ"
"ನಾಲಿಗೆ ಮೇಲಿನ ತುಟಿಯನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತದೆ"

ಸಂಖ್ಯೆ 5 "ನಾನು ಅಕ್ಷರವು "YA" ಎಂಬ ಎರಡು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಬಹುದು. ಕಪ್ಪೆ, ಯಶಾ" O. o.: ಸಂವಹನ: ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ:
1. ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ-ಅಕ್ಷರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಒತ್ತುವ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು;
2. ನಾನು ಅಕ್ಷರವು ಎರಡು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಬಲ್ಲದು ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ನಿಮಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ - "ಯಾ";
3. ಮಕ್ಕಳ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಎರಡು ಪದಗಳ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ, 1 ನೇ, 2 ನೇ ಪದವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ;
4. ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
5. ಫೋನೆಮ್‌ಗಳ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಾಗಿ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಅಂಗಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ O. o.: ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ:
6. ಸ್ನೇಹಿತನ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಕೇಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ
O.O.: ಭದ್ರತೆ:
7. ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಇರುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ 1. "ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳಿ"
2. "ಪತ್ರ ಕಳೆದುಹೋಗಿದೆ"
3. "ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮುಗಿಸಿ."
4. "ಅಕ್ಷರ ಕಳೆದುಹೋಗಿದೆ" ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಶನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ "ಮಂಕಿ" ಮತ್ತು "ಬುಲ್ಡಾಗ್"
ಸಂಖ್ಯೆ 6 "ಓ, ಓ ಅಕ್ಷರಗಳು ಗುಲಾಬಿ, ಮಾಂಸ, ಓಲಿಯಾ ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ" O. o.: ಸಂವಹನ:
1. ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಮತ್ತು ಒತ್ತುವ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
2. o, o ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ;
3. ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ, 1 ನೇ, 2 ನೇ ಪದವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ;
4. ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಸ್ಮರಣೆ, ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
5. ಫೋನೆಮ್‌ಗಳ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಾಗಿ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಅಂಗಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ
O.o.: ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ:
6. ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ
O. o.: ಕಾರ್ಮಿಕ:
7. ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ನೆನಪಿಸದೆ, ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾಗಿ ತರಗತಿಗೆ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಹಾಯಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.
1. "ಯಾರು ಗಮನಹರಿಸುತ್ತಾರೆ"
2. "ನೀಡಿದ ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ" ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಶನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ "ಮರೆಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಸೀಕ್" (ಪರ್ಯಾಯ ಮಂಕಿ - ಬುಲ್ಡಾಗ್)
ಸಂಖ್ಯೆ 7 "ё ಅಕ್ಷರವು "o" ಶಬ್ದವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ. ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ರೆಜಿಮೆಂಟ್, ಬೀಟ್" O. o.: ಸಂವಹನ:
1. ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಮತ್ತು ಒತ್ತುವ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
2. е ಅಕ್ಷರವು "o" ಶಬ್ದವನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಬಲ್ಲದು ಮತ್ತು ಮೃದುವಾದ ವ್ಯಂಜನ ಶಬ್ದಗಳ ನಂತರ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ;
3. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಎರಡು ಪದಗಳ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ;
4. ಚಿಂತನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
5. ಧ್ವನಿಮಾಗಳ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಾಗಿ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಅಂಗಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ O. o.: ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ: ಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ
O.o.: ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ:
ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ 1. "ಯಾರು ಗಮನಹರಿಸುತ್ತಾರೆ"
2. "ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ" ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಶನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ "ಹ್ಯಾಮ್ಸ್ಟರ್"
"ವೃತ್ತ"
ಸಂಖ್ಯೆ 8 "ಇ - ಅಕ್ಷರದ ಅರ್ಥ "YO" ಎಂಬ ಎರಡು ಶಬ್ದಗಳು. ಫರ್-ಟ್ರೀ ಮತ್ತು ಗ್ರೇಟರ್ ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ O. o.: ಸಂವಹನ:
1. ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ-ಅಕ್ಷರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಒತ್ತುವ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು;
2. ё ಎರಡು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು "YO" ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸಬಹುದು ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ
3. ಕೊಟ್ಟಿರುವ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಎರಡು ಪದಗಳ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ
4. ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಾಗ ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ, ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಒಗಟುಗಳ ಆಧಾರವಾಗಿರುವ ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ;
5. ಡಿಕ್ಷನ್ ಉಪಕರಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ

O. o.: ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ: ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು.
O. o.: ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ: ಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ.
O.o.: ಕಾದಂಬರಿ ಓದುವುದು:
ನಿಮ್ಮ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಸಾಮಾನುಗಳನ್ನು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ತುಂಬಿಸಿ (ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಏಕೆ ಇ ಯಾವಾಗಲೂ ಆಘಾತಕ್ಕೊಳಗಾಗುತ್ತದೆ") 1. "ನೀಡಿದ ಶಬ್ದದೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"
2. "ಟರ್ನಿಂಗ್ ವರ್ಡ್ಸ್"
ಹಳದಿ ರುಸುಲಾ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ
ಕಾಯಿಗಳಿಗೆ ಅಳಿಲಿನಂತೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ (ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ + ಟೇಬಲ್ - ಅನುಬಂಧ ನೋಡಿ)
ಸಂಖ್ಯೆ 9 "ಯು ಅಕ್ಷರಗಳ ಪರಿಚಯ, ಯು. ಪಿಯರ್ ಮತ್ತು ಬ್ಯಾಗ್ ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ" O. o.: ಸಂವಹನ:
1. ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಮತ್ತು ಒತ್ತುವ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ-ಅಕ್ಷರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
2. u, u ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ;
3. ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಸಂಯೋಗದೊಂದಿಗೆ ಮೂರು ಪದಗಳ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು;
4. ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ, ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ
5. ಡಿಕ್ಷನ್ ಉಪಕರಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ
O. o.: ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ:
ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸನ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸಾಕಾರಗೊಳಿಸುವ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಕಲಾತ್ಮಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ;
O. o.: ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ: ಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು
1 "ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ."
2. "ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"
3. "ಶಬ್ದ ಎಲ್ಲಿದೆ?"
4. "ಐದನೇ ಚಕ್ರ"
5. "ನೀಡಿದ ಶಬ್ದ U ಜೊತೆಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"
6. "ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ"
7. ವ್ಯಾಯಾಮ "ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್ ಸ್ಟ್ರೆಚ್" ಹಳದಿ ರುಸುಲಾ ಹೆಡ್ಜ್ಹಾಗ್
ಅಡಿಕೆಗೆ ಅಳಿಲಿನಂತೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ
ಸಂಖ್ಯೆ 10 "ಯು ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ." ಈರುಳ್ಳಿ, ಹ್ಯಾಚ್, ಕಬ್ಬಿಣ ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ"
O. o.: ಸಂವಹನ:
1. ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಮತ್ತು ಒತ್ತುವ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ-ಅಕ್ಷರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
2. ಯು ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಮತ್ತು ಮೃದುವಾದ ವ್ಯಂಜನ ಶಬ್ದಗಳ ನಂತರ ಅದನ್ನು ಬರೆಯುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ;
3. ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಸಂಯೋಗದೊಂದಿಗೆ ಮೂರು ಪದಗಳ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು;
4. ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಭಾಷಣ ಉಪಕರಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
5. ಡಿಕ್ಷನ್ ಉಪಕರಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ
O.o.: ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ: ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ನಿಮಿಷದ ಪಠ್ಯದ ಪ್ರಕಾರ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
O. o.: ಸುರಕ್ಷತೆ: ವಿದ್ಯುತ್ ಉಪಕರಣಗಳೊಂದಿಗೆ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.
1. "ಯಾರು ಗಮನಹರಿಸುತ್ತಾರೆ"
2. “ಒತ್ತಡದ ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ “A.”
3. "Y ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"
ಮೀನುಗಾರಿಕೆ ರಾಡ್ನೊಂದಿಗೆ ಮೀನುಗಾರಿಕೆ
ನಮ್ಮ ಬುದ್ಧಿವಂತ ಯುರೋಚ್ಕಾ
(ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ + ಟೇಬಲ್ - ಅನುಬಂಧ ನೋಡಿ)
ಸಂಖ್ಯೆ 11 "ಯು ಅಕ್ಷರವು "YU" ಎಂಬ ಎರಡು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಬಲ್ಲದು. ಯುಲಾ, ಯುರಾ, ಕೊಕ್ಕು" O. o.: ಸಂವಹನ: ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ
1. ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ-ಅಕ್ಷರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
2. ಯು ಅಕ್ಷರವು ಎರಡು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಬಲ್ಲದು ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ - "ಯೋ" (ಪದದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ);
3. ಸಂಯೋಗದೊಂದಿಗೆ ಮೂರು ಪದಗಳ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸ್ಕೆಚ್ ಮಾಡಿ;
4. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವಾಗ ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
5. ಡಿಕ್ಷನ್ ಉಪಕರಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ O.o.: ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ:
ವಿವಿಧ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
O.o.: ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ:
ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. 1. "ನೀಡಿದ ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"
2. "ಮೊದಲ ಧ್ವನಿ ಕಳೆದುಹೋಗಿದೆ" (...ಲ, ...ಬಕ, ...ರ್ಟ,...ನೈಶಾ, ..ಇನ್ನಷ್ಟು)
2. "ಒತ್ತಡದ Y ಶಬ್ದದೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"
3. “ಪದದಲ್ಲಿ ಪದವನ್ನು ಹುಡುಕಿ. ಯೂತ್" (ಮೂಗು, ನಿದ್ರೆ, ಟೋನ್) ಮೀನುಗಾರಿಕೆ ರಾಡ್ನೊಂದಿಗೆ ಮೀನುಗಾರಿಕೆ
ನಮ್ಮ ಯುರೋಚ್ಕಾ ಬುದ್ಧಿವಂತ.

"ಬಾಲ್ಸ್" (ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಕೆನ್ನೆಗಳನ್ನು ಉಬ್ಬುವುದು)

"ಅಕ್ಷರ Zh, zh. "ಝಿ" ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬರೆಯುವ ನಿಯಮ

ಮುನ್ನೋಟ:

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್

ಪಾಠ 1 ವಿಷಯ: ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣ. ಆಫರ್.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ:ನಮ್ಮ ಭಾಷಣವನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ರೂಪಿಸಲು; ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ, ವಾಕ್ಯದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ; ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವಗತ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಅದರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಾಗಿ ಎಪಿಥೆಟ್‌ಗಳು, ರೂಪಕಗಳು, ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣವನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ - ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಿ, ಸಾಮಾನ್ಯ ವಾಕ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ; ಕಲಿಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ: ಗಮನ, ಪರಿಶ್ರಮ.

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮ."ಬ್ರೀಜ್".

II. ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ "ಮಾಂತ್ರಿಕ ಭಾಷಣವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದೆ"
R/i "ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ" (ಚಿತ್ರಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ).
"ಜನರು ಮೂಕರಾಗಿದ್ದಲ್ಲಿ ಏನಾಗಬಹುದು?" (TRIZ)
ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಯಾರು ಹೇಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತಾರೆ."
ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು "ಮಾತು ಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಹೇಗೆ ಮಾಡುವುದು."

A. ಬಾರ್ಟೊ ಅವರ ಕವಿತೆಯ ಓದುವಿಕೆ "ಸ್ಟ್ರಾಂಗ್ ಸಿನಿಮಾ".

ಪ್ರಸ್ತಾಪದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ. ನಮ್ಮ ಮಾತು ಯಾವುದರಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ?
I. ಮಿಖೈಲೋವಾ ಅವರ "ಶರತ್ಕಾಲ" ಕವಿತೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು.

III. ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್.

ಪಾಠ 2. ವಿಷಯ: ವಾಕ್ಯ ಮತ್ತು ಪದ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ:ವಾಕ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿಸಿ, ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಪದಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಹೆಸರಿಸಿ, ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ; ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅದರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಾಗಿ ವಿವಿಧ ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಆಲೋಚನೆ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್."ಗೇಟ್", "ಕುದುರೆ", "ಗಡಿಯಾರ".

ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.“ಮೂರು ಮ್ಯಾಗ್ಪಿಗಳು ಬೆಟ್ಟದ ಮೇಲೆ ಹರಟೆ ಹೊಡೆಯುತ್ತಿದ್ದರು” - ವಿಭಿನ್ನ ಸ್ವರಗಳೊಂದಿಗೆ.

II. ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

ಎಕ್ಸ್‌ಪ್ರೆಸ್ ಸಮೀಕ್ಷೆ:

- ನಾವು ಹೇಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತೇವೆ?

ಯಾವ ರೀತಿಯ ಭಾಷಣವಿದೆ?

- ಭಾಷಣವು ಯಾವುದರಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ?

2. R/i “ಜೀವಂತ ಪದಗಳು”- ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮುಗಿಸಿ.

4. I/u “ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯೊಂದಿಗೆ ಬನ್ನಿ”2-4 ಪದಗಳ ಯೋಜನೆಗೆ.

5. ಪದದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ.

I/u "ಪದವನ್ನು ಹೇಳು."

6. I/u “ಪ್ರಸ್ತಾವನೆ ಮಾಡಿ”- ಕೊಟ್ಟಿರುವ ಪದಗಳಿಂದ.

7. R/i "ಪದಗಳು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಬರುತ್ತವೆ."

III. ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್.

ಪಾಠ 3. ವಿಷಯ: ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಒತ್ತಡ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ:ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಣೆಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ; ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ; ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವ ಅಭ್ಯಾಸ, ಲಯವನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುವುದು; ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವಲ್ಲಿ; ಒತ್ತಡದ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವಲ್ಲಿ; ವಸ್ತುವಿನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ; ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಫೋನೆಮಿಕ್ ಶ್ರವಣ, ಸ್ಮರಣೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಗತ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಪರಿಚಿತ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು (ಸರಣಿ) ಬಳಸಿ.

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್."ಸ್ಮೈಲ್", "ಟ್ಯೂಬ್", "ಗ್ರೂವ್".

II. ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

1. ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ. “ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬೆರೆಸಲಾಗಿದೆ” - ಘಟನೆಗಳ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಿ, ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳಿ.

2. "ಪ್ರಸ್ತಾವನೆ ಮಾಡಿ"- ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ.

3. ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಏಕೀಕರಿಸುವುದು.

4. ನಿಮ್ಮ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು.

5. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ. "ನಾವು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕುತ್ತೇವೆ."

6. ಒತ್ತಡದ ಪರಿಚಯ. I/u "ಟ್ರಿಕಿ ಪದಗಳು".

7. ಒಗಟುಗಳು. ಉತ್ತರದಲ್ಲಿ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ, ಒತ್ತುವ ಒಂದನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿ.

III. ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್.

ಪಾಠ 4. ವಿಷಯ: ಸ್ವರಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಂಜನಗಳ ಶಬ್ದಗಳು.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ:ಮಾತಿನ ಸ್ವರ ಮತ್ತು ವ್ಯಂಜನ ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳ ಮಕ್ಕಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು; ಕಿವಿಯ ಮೂಲಕ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಧ್ವನಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು; ಪ್ರಸ್ತಾಪದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ; ಪದದಲ್ಲಿನ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ, ಒತ್ತುವ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶವನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿ, ಜ್ಞಾಪಕ ಕೋಷ್ಟಕವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪರಿಚಿತ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಭಾಷಣ ಕೌಶಲ್ಯ, ಸ್ಮರಣೆ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು; ಕಲಿಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್."ಕಪ್ಪೆಗಳು ನಗುತ್ತಿವೆ", "ಗಡಿಯಾರ".

II. ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

1. ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದು.ಊಹೆಯಲ್ಲಿ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು, ಒತ್ತುವ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶವನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುವುದು.

2. ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ. "ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಊಹಿಸಿ."ಜ್ಞಾಪಕ ಕೋಷ್ಟಕವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು "ಟರ್ನಿಪ್" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳುವುದು.

3. ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ "ಸ್ನೇಹ".

4. ಸ್ವರಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಂಜನಗಳ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ, ಭಾಷಣ ಅಂಗಗಳು.

5. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ.

6. I/u “ಏನು ಧ್ವನಿ”- ಕಿವಿಯಿಂದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ, ಅನುಗುಣವಾದ ಬಣ್ಣದ ಸಿಗ್ನಲ್ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ತೋರಿಸಿ.

7. I/u “ಶಬ್ದದೊಂದಿಗೆ ಪದವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ...”- ನೀಡಿದ ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ (a, p, p, g, y, i, g).

8. D/i “ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಪ್ರಕಾರ ಪ್ರಸ್ತಾಪವನ್ನು ಮಾಡಿ”- ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ.

9. R/i "ಪದಗಳು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಬರುತ್ತವೆ."

III. ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್.

ಅಕ್ಟೋಬರ್

ಪಾಠ 5. ವಿಷಯ: ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ. ಕೊಡುಗೆಗಳ ವಿಧಗಳು.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ:ವಿವಿಧ ವಾಕ್ಯಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ: ಸರಳ, ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ, ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ ಮತ್ತು ಅನುಗುಣವಾದ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ; ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ; ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ; ಮಕ್ಕಳ ಧ್ವನಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಸ್ಪಷ್ಟತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಕಲಿಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಸಮಯ ಸಂಘಟಿಸುವುದು.

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್."ಗಡಿಯಾರ", "ಸೂಜಿ", "ಕೋಟೆ".

ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಬ್ರೀಜ್".

ಮಾತನಾಡುವ ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು - ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಮತ್ತು ಮರವು ಚುಚ್ಚುವ ಸೂಜಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ- ವಿಭಿನ್ನ ಧ್ವನಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ.

II. ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

1. ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದು- 3-ಪದಗಳ ಸ್ಕೀಮ್ ಅನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ.

2. ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು:ಅವಧಿ, ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ ಚಿಹ್ನೆ, ಆಶ್ಚರ್ಯಸೂಚಕ ಚಿಹ್ನೆ.

3. I/u “ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯೊಂದಿಗೆ ಬನ್ನಿ”- ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು: ಸರಳ, ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ, ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ.

4. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋ".

5. ಪದದ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

6. D/u “ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಪದಗಳು”- ಪದಗಳಾಗಿ ವಿಭಜನೆ, ಮೊದಲ, ಎರಡನೆಯ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ. ಪದ.

7. R/i "ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಹೇಳಿಕೆಗಳು".

III. ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್.

ಪಾಠ 6. ವಿಷಯ: ಲೆಟರ್ ಎ

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ:ಪತ್ರವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದುಎ, ದೃಶ್ಯ, ಫೋನೆಮಿಕ್, ಸ್ಪರ್ಶ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಅಕ್ಷರ ಮತ್ತು ಅದರ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ; ಸಾಪೇಕ್ಷ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಅಭ್ಯಾಸ; ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಪುನಃ ತುಂಬಿಸಿ.

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

II. ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

1. ಆಟ "ಮೊದಲ ಧ್ವನಿ".

2. ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್. "ಆಸ್ಟರ್".

3. ಧ್ವನಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.

5. ಪತ್ರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

6. ಹಲವಾರು ಸ್ವರ ಶಬ್ದಗಳಿಂದ A ಶಬ್ದವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು.

7. ಪತ್ರ ನಿರ್ಮಾಣ.

8. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಕರಡಿ".

9. ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

10. ಆಟ "ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ".

11. ಆಟ "ಜ್ಯೂಸ್ ಮಾಡಿ".

12. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಒಂದು - ಅನೇಕ."

III. ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್.

ಪಾಠ 7 ವಿಷಯ: ಲೆಟರ್ ಒ

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ:O ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ, ದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಶ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಫೋನೆಮಿಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ, ಆಪ್ಟಿಕಲ್-ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯಗಳು, ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು; ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ; ಪತ್ರ ಮತ್ತು ಅದರ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ; ನಾಮಪದಗಳ ಬಹುವಚನವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಅಭ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು; ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಪುನಃ ತುಂಬಿಸಿ.

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

II. ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

1. ಆಟ "ಮೊದಲ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ."

2. ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್. "ಕಣಜಗಳು".

3. ಧ್ವನಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.

4. ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಪರಿಚಯ.

5. ಪತ್ರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

6. ಪತ್ರ ನಿರ್ಮಾಣ.

7. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಕರಡಿ".

8. ವಾಕ್ಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು.

9. ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

10. ಸ್ಥಳದ ನಿರ್ಣಯಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿ.

11. ಆಟ "ಒಂದು - ಅನೇಕ".

III. ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್.

ಪಾಠ 8 ವಿಷಯ: ಲೆಟರ್ I

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ:I ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ, ದೃಶ್ಯ, ಫೋನೆಮಿಕ್, ಸ್ಪರ್ಶ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಅಕ್ಷರ ಮತ್ತು ಅದರ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ; ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಒತ್ತಡದ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ; ನಾಮಪದಗಳ ಬಹುವಚನವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಅಭ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಓದುವುದು; ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ ಶಬ್ದದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

II. ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

1. ಆಟ "ಪದವನ್ನು ಹೇಳಿ."

2. ಧ್ವನಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.

3. ಹಲವಾರು ಶಬ್ದಗಳಿಂದ ಧ್ವನಿ I ಅನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು.

4. ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಪರಿಚಯ.

5. ಪತ್ರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

6. ಪತ್ರ ನಿರ್ಮಾಣ.

7. ನೀತಿಬೋಧಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಆಘಾತದ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ."

8. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಕರಡಿ".

9. ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

10. ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ. AI, OI, IA, IO.

11. ಅಕ್ಷರ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಓದುವುದು.ao, oa, AI, IA, oi, io.

12. ಆಟ "ಒಂದು - ಅನೇಕ".

13. ಆಟ "ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ".

14. R/i "ಪದಗಳು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಬರುತ್ತವೆ."

III. ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್.

ಪಾಠ 9 ವಿಷಯ: ಲೆಟರ್ ವೈ

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ:Y ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ, ದೃಶ್ಯ, ಸ್ಪರ್ಶ, ಫೋನೆಮಿಕ್ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಆಪ್ಟಿಕಲ್-ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರದ ಸಂಬಂಧ; ಪತ್ರ ಮತ್ತು ಅದರ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ; ನಾಮಪದಗಳ ಬಹುವಚನವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಅಭ್ಯಾಸ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾದರಿಗಾಗಿ ಉಲ್ಲೇಖ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಓದುವುದು; ಸಂಬಂಧಿತ ಗುಣವಾಚಕಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ; ಮೆಮೊರಿ, ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಪುನಃ ತುಂಬಿಸಿ.

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್."ಕೋಗಿಲೆ", "ಬಬಲ್", "ಹಿಟ್ಟನ್ನು ಬೆರೆಸುವುದು".

P. ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

1. ಆಟ "ಯಾರು ಗಮನಹರಿಸುತ್ತಾರೆ?"

2. ಧ್ವನಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.

4. ಪತ್ರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

6. ಉಲ್ಲೇಖ ಚಿತ್ರಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಂಕಲನ. "ಪೂರ್ವಭಾವಿ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ.

7. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಕರಡಿ".

8. ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

9. ಅಕ್ಷರ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಓದುವುದು.

10. ಆಟ "ಒಂದು - ಅನೇಕ".

11. ಆಟ "ಯಾವ ಎಲೆ, ಯಾವ ಶಾಖೆ, ಯಾವ ಲಾಗ್?"

III. ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್.

ಪಾಠ 10 ವಿಷಯ: ಲೆಟರ್ ಯು

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ:ಯು ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ, ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ, ಪದದಲ್ಲಿ ಶಬ್ದದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು, ಪದಗಳಲ್ಲಿನ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು, ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು, ದೃಶ್ಯ, ಫೋನೆಮಿಕ್ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ, ತಾರ್ಕಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಚಿಂತನೆ, ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು; ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರದ ಸಂಬಂಧ; ಪತ್ರ ಮತ್ತು ಅದರ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ; ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಪುನಃ ತುಂಬಿಸಿ.

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್."ಗಡಿಯಾರ", "ಕ್ಯಾಂಡಿ", "ಕುದುರೆ".

II. ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

1. ಆಟ " ಮಾತು ಹೇಳು."

2. ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಎಷ್ಟು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು."

3. ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್. "ಬಸವನ".

4. ಧ್ವನಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.

5. ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಪರಿಚಯ.

6. ಪತ್ರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

7. ಪತ್ರ ನಿರ್ಮಾಣ.

8. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಕರಡಿ".

9. ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

10. ಆಟ "ಏನು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ?"

12. ಆಟ "ಧ್ವನಿಗಾಗಿ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಹುಡುಕಿ."

13. ಆಟ "ಒಂದು ಪ್ರಸ್ತಾಪವನ್ನು ಮಾತುಕತೆ".

14. ಪದದ ಧ್ವನಿ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು."ಕಿವಿ", "ಬೆಳಿಗ್ಗೆ" ಪದಗಳಿಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

III. ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್.

ಪಾಠ 11. ವಿಷಯ: ಸ್ವರ ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳು A, O, I, Y, U

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ:ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ [a, o, i, ы, у], ಈ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ; ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಅಕ್ಷರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಓದುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ, ಉಚ್ಚಾರಣೆಯಿಂದ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಿ (ಮೂಕ ಉಚ್ಚಾರಣೆ); ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಧ್ವನಿಗಾಗಿ ಪದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ, ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ಫೋನೆಮಿಕ್ ಶ್ರವಣ, ಸ್ಮರಣೆ, ಚಿಂತನೆ, ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ.

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್."ಮಶ್ರೂಮ್ ಕ್ಲಿಕ್", "ಕೋಗಿಲೆ", "ಚೆಂಡನ್ನು ರೋಲ್ ಮಾಡಿ".

II. ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

1. ಮುಚ್ಚಿದ ವಸ್ತುಗಳ ಬಲವರ್ಧನೆ.

2. ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮ "ನಾನು ಏನು ಧ್ವನಿ ಮಾಡಿದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ."(ಉಚ್ಚಾರಣೆಯಿಂದ)

3. ಆಟ "ಶಬ್ದದೊಂದಿಗೆ ಪದವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ..."

4. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಪದವನ್ನು ಊಹಿಸಿ."

5. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಾಠ "ಗಮನವಿರಲಿ."

6. ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ.

7. ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

8. ಆಟ "ಧ್ವನಿಯ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಹುಡುಕಿ."

9. ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಓದುವುದು. AO, AU, UA, OA, OU, OU, IA, IO, IU, AI, OI, AY, YY.

III. ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್.

ಪಾಠ 12 ವಿಷಯ: ಲೆಟರ್ ಎಚ್

ಗುರಿ: N ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ, ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ; ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ; ಪತ್ರ ಮತ್ತು ಅದರ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ; ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಪುನಃ ತುಂಬಿಸಿ, ದೃಶ್ಯ, ಫೋನೆಮಿಕ್ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಸ್ಮರಣೆ, ಗಮನ, ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ಯಾವ ಪತ್ರಗಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ? ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ಅಕ್ಷರಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.

ಈ ಎಲ್ಲಾ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಯಾವ ಗುಂಪಿಗೆ ಸೇರಿಸಬಹುದು?(ಸ್ವರಗಳು.)

II. ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

1. ಆಟ "ನಾಲ್ಕನೇ ಚಕ್ರ".

2. ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್. "ಕತ್ತರಿ".

3. ಧ್ವನಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.

4. ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಪರಿಚಯ.

5. ಪತ್ರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

9. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಕರಡಿ".

10. ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

11. ಆಟ "ಪತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸು."

12. ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಓದಲು ಕಲಿಯುವುದು. ಆಟ "ಪತ್ರವನ್ನು ತನ್ನಿ".

"ನಾವು N ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಓದುತ್ತೇವೆ."

"ಅದೇ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶವನ್ನು ಹುಡುಕಿ."

14. ಆಟ "ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ".

15. ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು.ಆಟ "ಪದ ಚಪ್ಪಾಳೆ."

III. ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್.

ನವೆಂಬರ್

ಪಾಠ 13 ವಿಷಯ: ಲೆಟರ್ ಸಿ

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ:ಸಿ ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ, ದೃಶ್ಯ, ಸ್ಪರ್ಶ, ಫೋನೆಮಿಕ್ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ; ಪತ್ರ ಮತ್ತು ಅದರ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ; ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ; ಸಂಕೀರ್ಣ ಪದಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಮಗುವಿನ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ ಬಹುವಚನವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಅಭ್ಯಾಸ, ಪದದಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಯ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು, ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು; ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಪುನಃ ತುಂಬಿಸಿ.

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

ನೀತಿಬೋಧಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಮೂರನೇ ಚಕ್ರ".

ಭಾಷಣ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವಿಕೆ. ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆ.

P. ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

1. ಆಟ "ನಾಲ್ಕನೇ ಚಕ್ರ".

2. ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್. "ನಾಯಿ".

3. ಧ್ವನಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.

4. ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಪರಿಚಯ.

5 . ಪತ್ರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

6. ಪತ್ರ ನಿರ್ಮಾಣ.

7. ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಯಾರು ಯಾರಿದ್ದಾರೆ?"

8. ಆಟ "ಹೊಸ ಪದ".ಸಂಕೀರ್ಣ ಪದಗಳ ರಚನೆ.

9. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಕರಡಿ".

10. ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

11. ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಧ್ವನಿಗಾಗಿ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಹುಡುಕಿ.".

13. ಆಟ "ಪತ್ರವನ್ನು ಹಾರಿಸಿ".

III. ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್.

ಪಾಠ 14 ವಿಷಯ: ಲೆಟರ್ ಸಿ (ಕ್ರೋಢೀಕರಣ)

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ:ಸಿ ಅಕ್ಷರದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು,ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು, ಪದಗಳು, ಪದಗುಚ್ಛಗಳಲ್ಲಿ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗುರುತಿಸುವ ಮತ್ತು ಉಚ್ಚರಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಸಾಪೇಕ್ಷ ವಿಶೇಷಣಗಳ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ, ನಾಮಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು, ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಪೋಷಕ ಪದಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು, ಪುನರಾವರ್ತನೆಯ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಪದಗಳು, ದೃಶ್ಯ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಫೋನೆಮಿಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಪತ್ರ ಮತ್ತು ಅದರ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೋಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ; ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಪುನಃ ತುಂಬಿಸಿ.

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್."ಬೇಲಿ", "ರೀಲ್".

ಶುದ್ಧ ಮಾತಿನ ಉಚ್ಚಾರಣೆ.

II. ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

1. ಆಟ "ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ."

2. ಆಟ "ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ: ಯಾವುದು?"ಸಂಬಂಧಿತ ವಿಶೇಷಣಗಳ ರಚನೆ:

3. ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮ "ನಾವು ಶರತ್ಕಾಲ (ಶರತ್ಕಾಲ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಏನು ಹೇಳಬಹುದು?" .

4. ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್. "ಅಸ್ಟ್ರಾ", "ಕಣಜಗಳು", "ಬಸವನ", "ಕತ್ತರಿ", "ನಾಯಿ".

5. ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಕೋಷ್ಟಕದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

6. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಕರಡಿ".

7. ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳಿಂದ ಪದಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.

8. ವ್ಯಾಯಾಮ "ಒಂದು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮಾಡಿ."

9. ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಕಥೆಯನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡುವುದು.

10. ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ:sa, us, sy, is, su, os, si.

III. ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್.

ಪಾಠ 15 ವಿಷಯ: ಲೆಟರ್ ಕೆ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ:ಕೆ ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ, ದೃಶ್ಯ, ಫೋನೆಮಿಕ್ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಫೋನೆಮಿಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ, ಮೆಮೊರಿ, ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ; ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವುದು, ಅಕ್ಷರ ಮತ್ತು ಅದರ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೋಲಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ; ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಪುನಃ ತುಂಬಿಸಿ.

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

II. ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

1. ಆಟ "ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ".

2. ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್.

3. ಧ್ವನಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.

4. ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಗಮನವಿರಲಿ."

- "ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ." ಉಚ್ಚಾರಾಂಶವು [k], [k"] ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ಮಾಡಿ:

- "[k], [k"] ಶಬ್ದದೊಂದಿಗೆ ಪದವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ."

- "ಪದವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ." ಶಬ್ದಕ್ಕೆ [k], [k"] ಅನ್ನು ಸೇರಿಸಿ.

6. ಪತ್ರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

k-n, n-i, i-k.

8. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಕರಡಿ"..

9. ಆಟ "ಪದವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ."ಪದದಲ್ಲಿನ ಮೊದಲ ಧ್ವನಿಯನ್ನು K ಶಬ್ದದೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಿ.

10. ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

11. "ಕಿಟೆನ್ಸ್" ಕಥೆಯನ್ನು ಪುನಃ ಹೇಳುವುದು.

12. ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಕೋಷ್ಟಕದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

13. ಆಟ "ಪದಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ."ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ

14. ಆಟ "ಪದ ಚಪ್ಪಾಳೆ."

III. ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್.

ಪಾಠ 16 ವಿಷಯ: ಲೆಟರ್ ಕೆ (ಕ್ರೋಢೀಕರಣ)

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ:ಕೆ ಅಕ್ಷರದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ,ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಫೋನೆಮಿಕ್ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಮೆಮೊರಿ; ಪದ ರಚನೆಯನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ, ಕೊಟ್ಟಿರುವ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು, ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ; ಪತ್ರ ಮತ್ತು ಅದರ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ; ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಪುನಃ ತುಂಬಿಸಿ.

ಸಮಯ ಸಂಘಟಿಸುವುದು.

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್.“ವಟಗುಟ್ಟುವ ಅಜ್ಜಿಯರು”, “ಗೇಟ್ಸ್ (ತೆರೆದ - ಮುಚ್ಚಲಾಗಿದೆ)”.

ಮಾತನಾಡುವ ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ಗಳು- ನಾವು ಕಟ್ಲ್‌ಫಿಶ್‌ಗಾಗಿ ಲೇಸ್ ಉಡುಪನ್ನು ಖರೀದಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಕಟ್ಲ್‌ಫಿಶ್ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆಯುತ್ತದೆ - ಉಡುಪನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ - ವಿಭಿನ್ನ ಧ್ವನಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದೊಂದಿಗೆ.

P. ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

1. ಆಟ "ಯಾರು ಯಾರು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ."

2. ಆಟ "ಇದನ್ನು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಹೆಸರಿಸಿ."

3. ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಕೋಷ್ಟಕದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

4. ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್. ಪರಿಚಿತ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ.

5. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಕರಡಿ".

6. ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಒಂದು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮಾಡಿ."

7. ಆಟ "ತಮಾಷೆಯ ಬೆರಳುಗಳು".

8. ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವುದು.

III. ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್.

ಪಾಠ 17 ವಿಷಯ: ಲೆಟರ್ ಟಿ

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ:ಟಿ ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ, ದೃಶ್ಯ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಫೋನೆಮಿಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ, ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು; ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವುದು, ಅಕ್ಷರ ಮತ್ತು ಅದರ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೋಲಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ; ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ; ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಪುನಃ ತುಂಬಿಸಿ.

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

ಭಾಷಣ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು.

ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಮೃದುವಾಗಿ ಹೇಳು."

ಶುದ್ಧ ಮಾತಿನ ಉಚ್ಚಾರಣೆ.

II. ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

1. ಆಟ "ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ."

2. ಆಟ "ಪದವನ್ನು ಹೇಳಿ."

3. ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್. "ಪೈಪ್".

4. ಧ್ವನಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.

5. ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಪರಿಚಯ.

6. ಪತ್ರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

7 . ಅಕ್ಷರಗಳ ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಪುನರ್ನಿರ್ಮಾಣ.

10. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಜಾನಿಟರ್".

11. ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

12. ಆಟ "ಕ್ಯಾಚ್ ದಿ ಸೌಂಡ್".

13. "ತಾನ್ಯಾ ಮತ್ತು ಟಿಮ್" ಕಥೆಯನ್ನು ಪುನಃ ಹೇಳುವುದು.

14. ಉಚ್ಚಾರಾಂಶ ಕೋಷ್ಟಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

15. ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವುದು.

III. ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್.

ಪಾಠ 18 ವಿಷಯ: ಲೆಟರ್ ಟಿ (ಕ್ರೋಢೀಕರಣ)

ಗುರಿ: ಟಿ ಅಕ್ಷರದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು; ಫೋನೆಮಿಕ್, ದೃಶ್ಯ ಗ್ರಹಿಕೆ, ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಪತ್ರ ಮತ್ತು ಅದರ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ; ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಕೇಸ್ ಮೂಲಕ ಬದಲಾಯಿಸುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ (ಡೇಟಿವ್ ಕೇಸ್), ಸ್ವಾಮ್ಯಸೂಚಕ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಬಳಸುವುದು -ಇನ್ ಪ್ರತ್ಯಯದೊಂದಿಗೆ; ಕೊಟ್ಟಿರುವ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ, ವಾಕ್ಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಸ್ಕೆಚ್ ಮಾಡಿ, ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

ಭಾಷಣ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು. ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವುದು.

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್."ಕುದುರೆ", "ರುಚಿಕರವಾದ ಜಾಮ್", "ಕ್ಯಾಂಡಿ".

P. ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

1. ಆಟ "ಯಾರು ಗಮನಹರಿಸುತ್ತಾರೆ?"

2. ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್. "ಕತ್ತರಿ", "ಪಂಜಗಳು", "ನಾಯಿ", "ಪೈಪ್".

3. ಆಟ "ಯಾರ, ಯಾರ?"ಸ್ವಾಮ್ಯಸೂಚಕ ಗುಣವಾಚಕಗಳ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಬಳಕೆ.

4. ಆಟ "ಒಂದು - ಅನೇಕ".

5. ಆಟ "ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮಾಡಿ".ಪೋಷಕ ಪದಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು.

6. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಜಾನಿಟರ್".

8. ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವುದು.

9. ಆಟ "ಏನು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ?"

10. ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

11. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟ "ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಹೇಳಿಕೆಗಳು."

III. ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್.

ಪಾಠ 19 ವಿಷಯ: ಲೆಟರ್ ಎಲ್

ಗುರಿ: L ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ, ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಶಬ್ದಗಳ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಅಭ್ಯಾಸ, ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸ್ವಾಮ್ಯಸೂಚಕ ಗುಣವಾಚಕಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ; ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಹಿಂದಿನ ಉದ್ವಿಗ್ನ ರೂಪದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ; ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವುದು, ಅಕ್ಷರ ಮತ್ತು ಅದರ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೋಲಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ; ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ; ದೃಶ್ಯ, ಫೋನೆಮಿಕ್ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಸ್ಮರಣೆ, ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

ಭಾಷಣ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು. ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗುಚ್ಛಗಳ ಉಚ್ಚಾರಣೆ.

P. ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

1. ಆಟ "ಯಾರು ಗಮನಹರಿಸುತ್ತಾರೆ?"

2. ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್."ದೋಣಿ".

3. ಧ್ವನಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.

4. ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಪರಿಚಯ.

5. ಪತ್ರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

6. ಪತ್ರ ನಿರ್ಮಾಣ.

7. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಪದವನ್ನು ಊಹಿಸಿ."ಕಾಣೆಯಾದ ಧ್ವನಿ L ಅನ್ನು ಪದಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸಿ.

8. ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮ. "ಅವನು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ - ಅವನು ಏನು ಮಾಡಿದನು?"

9. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಜಾನಿಟರ್".

10. ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

11. ಆಟ "ಹಾರ್ಡ್ - ಸಾಫ್ಟ್".

12. ಆಟ "ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತವೆ."

13. ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಕೋಷ್ಟಕದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

III. ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್.

ಪಾಠ 20 ವಿಷಯ: LETTER L (ಕ್ರೋಢೀಕರಣ)

ಗುರಿ: ಎಲ್ ಅಕ್ಷರದ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಅಕ್ಷರ ಮತ್ತು ಅದರ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ; ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ; ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಕೇಸ್ ಮೂಲಕ ಬದಲಾಯಿಸುವ ಅಭ್ಯಾಸ (ಜೆನಿಟಿವ್ ಕೇಸ್), ಸಂಬಂಧಿತ ಪದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು; ಪಠ್ಯವನ್ನು ಪುನಃ ಹೇಳುವುದರಲ್ಲಿ; ದೃಶ್ಯ, ಫೋನೆಮಿಕ್ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮ."ಪಂಪ್"

II. ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

1. ಆಟ "ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್".

2. ಆಟ "ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ."

3. ಆಟ "ಪದ ಚಪ್ಪಾಳೆ."ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು, ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು.

4. ಆಟ "ಪದವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ."ಪದದಲ್ಲಿನ ಮೊದಲ ಧ್ವನಿಯನ್ನು L ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಿ.

5. ಆಟ "ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ, ಪದವನ್ನು ಮಾಡಿ."

6. ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಸಂಬಂಧಿತ ಪದಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ."

7. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಜಾನಿಟರ್".

8. ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಕೋಷ್ಟಕದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

9. ಆಟ "ಯಾರು, ಏನು?"

10. ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವುದು.

11. "ದಿ ಫಾಕ್ಸ್ ಅಂಡ್ ದಿ ಲಿಟಲ್ ಫಾಕ್ಸ್" ಕಥೆಯನ್ನು ಪುನಃ ಹೇಳುವುದು.

III. ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್.

ಡಿಸೆಂಬರ್

ಪಾಠ 21 ವಿಷಯ: ಲೆಟರ್ ಆರ್

ಗುರಿ: ಪತ್ರವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದುಆರ್, ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವುದು, ಅಕ್ಷರ ಮತ್ತು ಅದರ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೋಲಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ; ಎಣಿಸುವ ಮೂಲಕ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ, ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ-ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಸಂಬಂಧಿತ ಗುಣವಾಚಕಗಳ ಪದ ರಚನೆಯನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ; ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಪುನಃ ತುಂಬಿಸಿ. ದೃಶ್ಯ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಫೋನೆಮಿಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ, ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಸಮಯ ಸಂಘಟಿಸುವುದು.

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್. "ಮಶ್ರೂಮ್ ಕ್ಲಿಕ್", "ಹಿಟ್ಟನ್ನು ಬೆರೆಸು".

ಭಾಷಣ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು. ಶುದ್ಧ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಮತ್ತು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಉಚ್ಚಾರಣೆ.

P. ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

1. ಆಟ "ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ."

2. ಆಟ "ಒಗಟನ್ನು ಊಹಿಸಿ."

3. ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್."ಕ್ರೇಫಿಷ್."

4. ಧ್ವನಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.

5. ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಪರಿಚಯ.

6. ಪತ್ರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

7. ಪತ್ರ ನಿರ್ಮಾಣ.

8. ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಒಂದು ಪದ ಮಾಡಿ."

9. ನೀತಿಬೋಧಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಮೊದಲ ಧ್ವನಿಯ ನಂತರ ಪದಕ್ಕೆ R ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಸೇರಿಸಿ."

10. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಜಾನಿಟರ್".

11. ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

12. ಆಟ "ಕ್ಯಾಚ್ ದಿ ಸೌಂಡ್".

13. ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಕೋಷ್ಟಕದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

14. ಸಂಬಂಧಿತ ಗುಣವಾಚಕಗಳ ಪದ ರಚನೆಯ ಬಲವರ್ಧನೆ.

15 ಆಟ "ಆರ್ ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಏನು."

III. ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್.

ಪಾಠ 22 ವಿಷಯ: ಲೆಟರ್ ಆರ್ (ಕ್ರೋಢೀಕರಣ)

ಗುರಿ: ಪಿ ಅಕ್ಷರದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು; ನಾಮಪದಗಳಿಗೆ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಅಭ್ಯಾಸ; ಒಂದೇ ಮೂಲವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳ ಆಯ್ಕೆಯಲ್ಲಿ, ಅಕ್ಷರಗಳಿಂದ ಪದಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವಲ್ಲಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವಲ್ಲಿ, ವಾಕ್ಯದ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವಲ್ಲಿ, ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಫೋನೆಮಿಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ;

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್."ಕೋಗಿಲೆ", "ಚೆಂಡನ್ನು ರೋಲ್ ಮಾಡಿ".

P. ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

1. ಆಟ "ತರಕಾರಿಗಳು".

2. ಆಟ "ತರಕಾರಿಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿ."

3. ಆಟ "ಸಂಬಂಧಿತ ಪದಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ."

4. ಶಬ್ದಗಳಿಂದ ಪದಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು. ಆಟ "ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ."

5. ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್. ಶಿಕ್ಷಕರ ಆಯ್ಕೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆ.

6. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಜಾನಿಟರ್".

7. ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಕೋಷ್ಟಕದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

8. ಓದುವ ಕೋಷ್ಟಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು."ನಾವು ನೀಡಿದ ಪತ್ರವನ್ನು ಓದಿದ್ದೇವೆ." ಕೋಷ್ಟಕ ಸಂಖ್ಯೆ. 7 (ಬಿ, ಡಿ).

9. ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವುದು.

10. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಪದವು ಕುಸಿಯಿತು."

11. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟ "ರಿಬಸಸ್"

G(ಗುಲಾಬಿ), MO(ಗುಲಾಬಿಗಳು), ಕಪ್ಪು(ನೊಣ), (ಮಶ್ರೂಮ್)NICK, (ಮೀನು)K, (ಬಾಲ್)F, BAR(bough), (steam)NICK

III. ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್.

ಪಾಠ 23 ವಿಷಯ: ಅಕ್ಷರಗಳು R – L

ಗುರಿ: ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು, ಪದಗಳು, ಪದಗುಚ್ಛಗಳಲ್ಲಿ p, p' - l, l' ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ; ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಹಾರ್ಡ್ ವ್ಯಂಜನ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಸಂಕೀರ್ಣ ಪದಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ; ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ; ಸಂಬಂಧಿತ ಪದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ, ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ; ಫೋನೆಮಿಕ್ ಶ್ರವಣ, ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ, ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ.

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್."ರೀಲ್", "ರುಚಿಯಾದ ಜಾಮ್".

ಭಾಷಣ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು. ಶುದ್ಧ ಮಾತಿನ ಉಚ್ಚಾರಣೆ.

P. ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

1. R ಮತ್ತು L ಅಕ್ಷರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನದ ಬಲವರ್ಧನೆ.

2. ಆಟ "ಪದದಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಯ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಹುಡುಕಿ."

3. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಪದವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ."ಧ್ವನಿ R ಅನ್ನು L ನೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಿ.

4. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಸೇರಿಸಿ".

a) ಪದಕ್ಕೆ R ಶಬ್ದವನ್ನು ಸೇರಿಸಿ, ಅದು ಪದದಲ್ಲಿನ ಎರಡನೇ ಧ್ವನಿಯಾಗಿರಬೇಕು.

ಬಿ) ಈಗ ಎರಡನೇ ಧ್ವನಿ L ಅನ್ನು ಹಾಕಿ.

5. ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಹೊಸ ಪದಗಳು".ಸಂಕೀರ್ಣ ಪದಗಳ ರಚನೆ.

6. ಆಟ "ಪದವನ್ನು ಹೇಳಿ."

7. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಜಾನಿಟರ್".

8. ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

9. ಆಟ "ಒಂದು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮಾಡಿ".ಕೊಟ್ಟಿರುವ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸಿ.

10. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟ "ಪದಗಳು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಬರುತ್ತವೆ."

11. ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು.

III. ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್.

ಪಾಠ 24 ವಿಷಯ: ಲೆಟರ್ ಬಿ

ಗುರಿ: ಬಿ ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ, ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಅಕ್ಷರ ಮತ್ತು ಅದರ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ; ಕಠಿಣ ಮತ್ತು ಮೃದುವಾದ ಶಬ್ದಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ವಿರುದ್ಧ ಅರ್ಥದ ಪದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ (ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳು), ಕೊಟ್ಟಿರುವ ಪದಗಳಿಂದ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು; ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಪುನಃ ತುಂಬಿಸಿ, ದೃಶ್ಯ, ಫೋನೆಮಿಕ್ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

ನಾನು ಯಾವ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ?(ಮಕ್ಕಳು ಮೂಕ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯಿಂದ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ..)

II. ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

1. ಆಟ "ಏನು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ?"

ಚಿತ್ರಗಳು: ತೋಳ, ಕಾರ್ನ್‌ಫ್ಲವರ್, ಕಾಗೆ, ಕೈಗವಸು, ಹೂದಾನಿ.

2. ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್."ಗೇಟ್ಸ್".

3. ಧ್ವನಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.

4. ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಪರಿಚಯ.

5. ಪತ್ರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

6. ಪತ್ರ ನಿರ್ಮಾಣ.

7. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಕಲ್ಲು - ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆ"., ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆ.

8. ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮ "ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಹೇಳಿ."

9. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಜಾನಿಟರ್".

10. ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

11. ಆಟ "ಒಂದು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮಾಡಿ".ಕೊಟ್ಟಿರುವ ಪದಗಳಿಂದ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸಿ.

12. ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಓದುವುದು. ಆಟ "ಪತ್ರವನ್ನು ತನ್ನಿ".

13. ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಕೋಷ್ಟಕದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

14. ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು. ಆಟ "ಪದ ಚಪ್ಪಾಳೆ."

III. ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್.

ಪಾಠ 25 ವಿಷಯ: ಲೆಟರ್ ಇ

ಗುರಿ: E ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ, ಪದದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸ್ವರದ ನಂತರ E ಅಕ್ಷರವು ಎರಡು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಅರ್ಥೈಸುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ - [ನೇ" ಇ]; ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವುದು, ಅಕ್ಷರ ಮತ್ತು ಅದರ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೋಲಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ, ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ, ದೃಶ್ಯ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಫೋನೆಮಿಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ, ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣ;

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್."ಕಪ್", "ಗಡಿಯಾರ".

ಮಾತನಾಡುವ ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ಗಳುವಿಭಿನ್ನ ಧ್ವನಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ:

II. ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

1. ಆಟ "ತಮಾಷೆಯ ಬೆರಳುಗಳು".

ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಅಕ್ಷರಗಳ ಚಿತ್ರ.

2. ಆಟ "ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಊಹಿಸಿ."

3. ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಪರಿಚಯ.

4. ಪತ್ರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

5. ಇ ಅಕ್ಷರದ ನಿರ್ಮಾಣ.

6. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಪದವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ."ಪದದಲ್ಲಿನ ಎರಡನೇ ಧ್ವನಿಯನ್ನು E ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಿ.

7. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಜಾನಿಟರ್".

8. ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

9. ಆಟ "ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೆಸರಿಸಿ."

10. ಆಟ "ಪತ್ರವನ್ನು ಪಡೆಯಿರಿ."

11. ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವುದು. ತಿನ್ನಿತು, ಅಗೆಯಿತು, ತಿನ್ನಿತು, ರಕೂನ್, ಕೂಗು, ತಿನ್ನಿತು, ತೊಗಟೆ, ತಿನ್ನುತ್ತದೆ.

12. ಆಟ "ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ."ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ತಪ್ಪಾಗಿ ಬರೆದ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ.

13. ಆಟ "ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ".

14. ಓದುವ ಸಂಖ್ಯೆಗಾಗಿ ಟೇಬಲ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು. 10(ಎ).

III. ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್.

ಪಾಠ 26 ವಿಷಯ: ಲೆಟರ್ ಇ (ವ್ಯಂಜನಗಳ ಮೃದುತ್ವ)

ಉದ್ದೇಶ: ಸ್ವರ E ಅನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವ್ಯಂಜನಗಳ ಮೃದುತ್ವವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು; ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವುದು, ಅಕ್ಷರ ಮತ್ತು ಅದರ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೋಲಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ; ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಪುನಃ ತುಂಬಿಸಿ. ದೃಶ್ಯ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಫೋನೆಮಿಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

ಮಾತನಾಡುವ ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ಗಳುವಿವಿಧ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ:

II. ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

1. ಆಟ "ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಹುಡುಕಿ".

2. ಆಟ "ಪ್ರಾಣಿಗಳು".

4. ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಪರಿಚಯ.

ಆಟ "ಪತ್ರವನ್ನು ತನ್ನಿ".

5. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಜಾನಿಟರ್".

7. ಓದುವ ಕೋಷ್ಟಕ ಸಂಖ್ಯೆ 9 ರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು(ಬಿ)

8. ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು.

III. ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್.

ಪಾಠ 27 ವಿಷಯ: ಲೆಟರ್ ಪಿ

ಗುರಿ: ಪಿ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು, ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು; ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವುದು, ಅಕ್ಷರ ಮತ್ತು ಅದರ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೋಲಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ; ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಕೇಸ್ ಮೂಲಕ ಬದಲಾಯಿಸುವ ಅಭ್ಯಾಸ (ಡೇಟಿವ್ ಕೇಸ್), ದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಫೋನೆಮಿಕ್ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಮೆಮೊರಿ, ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಫೋನೆಮಿಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್."ಕ್ಯಾಂಡಿ", "ಚಾಟರಿಂಗ್ ಅಜ್ಜಿಯರು".

ಮಾತನಾಡುವ ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ಗಳು.ಒಂದು ಕ್ವಿಲ್ ಮತ್ತು ಕ್ವಿಲ್ ಐದು ಕ್ವಿಲ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ.

P. ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

1. ಆಟ "ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ."

2. ಆಟ "ಒಗಟನ್ನು ಊಹಿಸಿ."

3. ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್. "ಗೂಡಿನಲ್ಲಿರುವ ಮರಿಗಳು."

4 . ಧ್ವನಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.

5. ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಪರಿಚಯ.

6. ಪತ್ರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

7. ಅಕ್ಷರಗಳ ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಪುನರ್ನಿರ್ಮಾಣ. P-N, P-L, P-T, N-I-K

8. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಜಾನಿಟರ್".

10. ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

11. ಆಟ "ಹಾರ್ಡ್ - ಸಾಫ್ಟ್".(ಸಿಗ್ನಲ್ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ)

12. ಆಟ "ಯಾರಿಗೆ ಏನು ಬೇಕು?"ಡೇಟಿವ್ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ನಾಮಪದಗಳ ಬಳಕೆ.

13. ಆಟ "ಪದವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ."

III. ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್.

ಪಾಠ 28 ವಿಷಯ: ಲೆಟರ್ ಪಿ (ಕ್ರೋಢೀಕರಣ)

ಗುರಿ: P ಅಕ್ಷರದ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ, p, p' ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಶಬ್ದಗಳಿಂದ ಪದಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವುದು, ಅಕ್ಷರ ಮತ್ತು ಅದರ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೋಲಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ; ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಪುನಃ ತುಂಬಿಸಿ, ದೃಶ್ಯ, ಫೋನೆಮಿಕ್ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಫೋನೆಮಿಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ, ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

ಭಾಷಣ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು. "ಅದನ್ನು ಮೃದುವಾಗಿ ಹೇಳು."

ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವುದು.ವಿವಿಧ ವೇಗಗಳಲ್ಲಿ.

I. ಮುಖ್ಯ ಭಾಗತರಗತಿಗಳು.

1. ಆಟ "ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯಿರಿ, ಸರಿಯಾದ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ತೋರಿಸಿ."

2. ಆಟ "ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ".

3. ಆಟ "ಪತ್ರವನ್ನು ಊಹಿಸಿ".

5. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಜಾನಿಟರ್".

6. ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಕೋಷ್ಟಕದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

7. ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವುದು.

ಕಂಡಿತು, ಗರಗಸಗಳು, ಅಡುಗೆ, ಕ್ಯಾಪ್ಟನ್, ಬಡಗಿ, ಖರೀದಿ, ಖರೀದಿಸಿತು, ಫೋಲ್ಡರ್, ಶೆಲ್ಫ್, ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಕೇಸ್, ಗರಗಸ.

8. ಟೇಬಲ್ ಸಂಖ್ಯೆ 9 (a, b) ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

9. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟ "ರಿಬಸಸ್".

III. ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್.

ಜನವರಿ

ಪಾಠ 29 ವಿಷಯ: ಲೆಟರ್ ಎಂ

ಗುರಿ: M ಅಕ್ಷರಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ, ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ ಮತ್ತುಪತ್ರ, ಅಕ್ಷರ ಮತ್ತು ಅದರ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ; ಆಂಟೊನಿಮ್ಸ್ ಆಯ್ಕೆ ಅಭ್ಯಾಸ; ಜನಪ್ರಿಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಸರಿಯಾಗಿ ವಿವರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ; ಪ್ರಸ್ತಾಪದ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ; ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ, ದೃಶ್ಯ, ಫೋನೆಮಿಕ್, ಗ್ರಹಿಕೆ, ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಫೋನೆಮಿಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ, ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್."ಕುದುರೆ", "ಟ್ಯೂಬ್", "ಸ್ಮೈಲ್".

ಭಾಷಣ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವಿಕೆ."ಅದನ್ನು ಮೃದುವಾಗಿ ಹೇಳು."

II. ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

1. ಆಟ "ಏನು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ?"

2. ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್. "ಇಲಿ."

3. ಧ್ವನಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.

4 . ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಪರಿಚಯ.

5. ಪತ್ರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

6. ಎಂ ಅಕ್ಷರದ ನಿರ್ಮಾಣ.

7. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ".

8. ಜನಪ್ರಿಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು.

9. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಜಾನಿಟರ್".

10. ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

11. ಆಟ "ಹಾರ್ಡ್ - ಸಾಫ್ಟ್".

12. ಆಟ "ಪದವನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿ, ಮೇಕಪ್ ಮಾಡಿಜೊತೆಗೆ ಅವನಿಗೆ ಒಂದು ಪ್ರಸ್ತಾಪ."

13. ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಕೋಷ್ಟಕದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

14. ಓದುವ ಕೋಷ್ಟಕ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

III. ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್.

ಪಾಠ 30 ವಿಷಯ: ಪತ್ರ 3

ಗುರಿ: 3 ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು, ಪದಗಳು, ಪದಗುಚ್ಛಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ, ಪದಗಳು, ಪದಗುಚ್ಛಗಳಲ್ಲಿ, ನಾಮಪದಗಳ ಜೆನಿಟಿವ್ ಕೇಸ್ನ ಬಹುವಚನ ರೂಪದ ರಚನೆಯನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ, ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳ ಬಳಕೆ, ಏಕೆಂದರೆ, ಕಾಗ್ನೇಟ್ ಪದಗಳ ಆಯ್ಕೆಯಲ್ಲಿ , ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಲು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅದರ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ, ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು; , ಫೋನೆಮಿಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ, ಮೆಮೊರಿ.

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

1) ಸ್ಪೀಚ್ ವಾರ್ಮ್-ಅಪ್.ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಸರಣಿಯ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆ.

2) ಆಟ "ತಮಾಷೆಯ ಬೆರಳುಗಳು".

ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರ ಆಯ್ಕೆಯಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ.

II. ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

1. ಆಟ "ಏನು ಬದಲಾಗಿದೆ?"

2. ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್. "ಲಾಕ್".

3. ಧ್ವನಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.

4. ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಪರಿಚಯ.

5. ಪತ್ರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

6. ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತುಪತ್ರ ಪುನರ್ನಿರ್ಮಾಣ. 3 - ವಿ - ಆರ್ - ವಿ - ಎಸ್.

8. ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಸಂಬಂಧಿತ ಪದಗಳು".

9. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಜಾನಿಟರ್".

10. ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

11. ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮಾಡಿ."

12. ಆಟ "ಹಾರ್ಡ್ - ಸಾಫ್ಟ್".

13. ಆಟ "ರಿಬಸಸ್".

14. ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಕೋಷ್ಟಕದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

15. ಓದುವ ಕೋಷ್ಟಕ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

III. ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್.

ಪಾಠ 31 ವಿಷಯ: ಅಕ್ಷರಗಳು 3-ಸಿ

ಗುರಿ: ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ [z] - [s], [z"] -[s"], ಶಬ್ದಗಳನ್ನು [z], [z"]; [s], [s"] 3 ಮತ್ತು C ಅಕ್ಷರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಸರಿಯಾದ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ; ನಾಮಪದಗಳ ಬಹುವಚನ ರಚನೆಯನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ, ಅಲ್ಪಾರ್ಥಕ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪದಗಳ ರಚನೆ; ಸಣ್ಣ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಪುನಃ ಹೇಳುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ, ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಅಕ್ಷರ ಮತ್ತು ಅದರ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ; ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ, ದೃಶ್ಯ, ಫೋನೆಮಿಕ್ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಫೋನೆಮಿಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ, ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್."ಗೇಟ್", "ಗ್ರಾನ್ನಿ ಟಾಕರ್ಸ್", "ಪಂಪ್".

ಭಾಷಣ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವಿಕೆ.ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವುದು.

P. ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

1. ಆಟ "ಧ್ವನಿ - ಕಿವುಡ".

2. ಧ್ವನಿಯ ಜೋಡಿಗಳ ಪರಿಚಯ - ಧ್ವನಿರಹಿತ ವ್ಯಂಜನಗಳು.

4. ಆಟ "ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ, ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ, ನೋಡಿ!"

5. ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳ ಸರಿಯಾದ ಬಳಕೆಯ ಮೇಲೆ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ.

6. "ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ" ಕಥೆಯನ್ನು ಪುನಃ ಹೇಳುವುದು.

7. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಜಾನಿಟರ್".

8. ಆಟ "ಒಂದು - ಅನೇಕ".

9. ಆಟ "ಇದನ್ನು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಹೆಸರಿಸಿ."

11 ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವುದು.

12. ಓದುವ ಕೋಷ್ಟಕ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

ಶೇ.

ಪಾಠ 32 ವಿಷಯ: ಲೆಟರ್ ಬಿ

ಗುರಿ: ಬಿ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು; ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವುದು, ಅಕ್ಷರ ಮತ್ತು ಅದರ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೋಲಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ; ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ; ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಕೇಸ್ ಮೂಲಕ ಬದಲಾಯಿಸುವ ಅಭ್ಯಾಸ (ಆಪಾದನೆಯ ಪ್ರಕರಣ), ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುವುದು, ದೃಶ್ಯ, ಫೋನೆಮಿಕ್, ಗ್ರಹಿಕೆ, ಫೋನೆಮಿಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ, ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

ಭಾಷಣ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವಿಕೆ.

P. ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

1. ಆಟ "ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ."

2. ಆಟ "ಪದವನ್ನು ಊಹಿಸಿ."

3. ಧ್ವನಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.

4. ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಪರಿಚಯ.

6. ಅಕ್ಷರಗಳ ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಪುನರ್ನಿರ್ಮಾಣ. ಬಿ-ವಿ-ಆರ್.

7. ಉಲ್ಲೇಖ ಚಿತ್ರಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು. ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು.

9. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ದಿ ವಿಝಾರ್ಡ್".

10. ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

11. ಆಟ "ಯಾರು ಗಮನಹರಿಸುತ್ತಾರೆ."

12. ಆಟ "ಹಾರ್ಡ್ - ಸಾಫ್ಟ್".

13. ಆಟ "ನಾನು ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ - ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ."

14. ಪದವನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸಿ, ಅದರೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮಾಡಿ

16. ಓದುವ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು ಸಂಖ್ಯೆ 1, ಸಂಖ್ಯೆ 4 ರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

III. ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್.

ಪಾಠ 33 ವಿಷಯ: ಅಕ್ಷರಗಳು ಬಿ - ಪಿ

ಗುರಿ: ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ [p] - [b], ಮತ್ತು [p"] - [b"], ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ [b], [b"]; [p], [p"] ಅಕ್ಷರಗಳು B ಮತ್ತು ಪ; ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಸರಿಯಾದ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ; ನಾಮಪದಗಳ ಬಹುವಚನವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಅಭ್ಯಾಸ, ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಎರಡನೇ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸುವುದು; ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವುದು, ಅಕ್ಷರ ಮತ್ತು ಅದರ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೋಲಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ; ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ; ದೃಶ್ಯ, ಫೋನೆಮಿಕ್ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಫೋನೆಮಿಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ, ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

ಭಾಷಣ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವಿಕೆ.

P. ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

1. ಆಟ "ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಪದರ".

2. ಆಟ "ಧ್ವನಿ - ಕಿವುಡ".

3. ಧ್ವನಿಯ - ಧ್ವನಿರಹಿತ ವ್ಯಂಜನಗಳ ಜೋಡಿಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಪಿ- ಬಿ.

4. ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು [n]- [b], ಅವುಗಳನ್ನು P-B ಅಕ್ಷರಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸುವುದು.

5. ಆಟ "ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ, ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ, ನೋಡಿ!"

6. ಆಟ "ಪದವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ."

7. ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಎರಡನೇ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ."

8. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ದಿ ವಿಝಾರ್ಡ್".

9. ಆಟ "ಒಂದು - ಅನೇಕ".

10. ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಕೋಷ್ಟಕದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

11. ಓದುವ ಸಂಖ್ಯೆಗಾಗಿ ಕೋಷ್ಟಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು. 1, № 4.

12. ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಪು, ಬಿ ಶಬ್ದಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಿ."

III. ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್.

ಪಾಠ 34 ವಿಷಯ: ಲೆಟರ್ ಡಿ

ಗುರಿ: ಡಿ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು,ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವುದು, ಅಕ್ಷರ ಮತ್ತು ಅದರ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೋಲಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ; ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ; ಅಲ್ಪಾರ್ಥಕ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ, ಪ್ರಕರಣದಿಂದ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು (ವಾದ್ಯಗಳ ಪ್ರಕರಣ), ದೃಶ್ಯ, ಫೋನೆಮಿಕ್ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು;

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್."ಗಡಿಯಾರ", "ಹಿಟ್ಟನ್ನು ಬೆರೆಸುವುದು", "ರುಚಿಕರವಾದ ಜಾಮ್".

ಭಾಷಣ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವಿಕೆ.

II. ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

1. ಆಟ "ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ".

2. ಆಟ "ಯಾರು ಗಮನಹರಿಸುತ್ತಾರೆ".

3. ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್. "ಮರಗಳು".

4. ಧ್ವನಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.

5. ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಪರಿಚಯ.

6. ಪತ್ರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

7. ಪತ್ರ ನಿರ್ಮಾಣ.

8. ಆಟ "ದೊಡ್ಡ - ಸಣ್ಣ".

9. ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಆರಿಸಿ."

10. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ದಿ ವಿಝಾರ್ಡ್".

11. ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

12. ಆಟ "ಹಾರ್ಡ್ - ಸಾಫ್ಟ್".

13. ಪದವನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸಿ, ಅದರೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮಾಡಿ

(ಹಿಂದಿನ ನಿಯೋಜನೆಯಿಂದ ಚಿತ್ರಗಳು).

14. ಆಟ "ನೀವು ಏನು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತೀರಿ?"(ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು.)

15. ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಕೋಷ್ಟಕದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

16. ಸಂಖ್ಯೆ 1, ಸಂಖ್ಯೆ 2 ಅನ್ನು ಓದುವುದಕ್ಕಾಗಿ ಕೋಷ್ಟಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

III. ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್.

ಫೆಬ್ರವರಿ

ಪಾಠ 35 ವಿಷಯ: ಲೆಟರ್ ಡಿ (ಕ್ರೋಢೀಕರಣ)

ಗುರಿ: ಡಿ ಅಕ್ಷರದ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ, ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ, ಅಕ್ಷರ ಮತ್ತು ಅದರ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ; ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು, ಪದಗಳು, ಪದಗುಚ್ಛಗಳಲ್ಲಿ ಶಬ್ದಗಳ [d] - [d"] ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ; ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಎರಡನೇ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶವನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ, ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮಾಡಿ, ಸಣ್ಣ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ, ಫೋನೆಮಿಕ್ ಶ್ರವಣ, ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.ಶಬ್ದಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವವನು [d] - [d"] ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್."ಪಂಪ್" "ಕೋಗಿಲೆ", "ಬಬಲ್ ಅನ್ನು ಸ್ಫೋಟಿಸುವುದು".

ಭಾಷಣ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವಿಕೆ.ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆ:

ಮಾತನಾಡುವ ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ಗಳು.

II. ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

1. ನೀತಿಬೋಧಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಗಮನವಿರಲಿ."

2. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿ."

3. ನೀತಿಬೋಧಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಪ್ರಕಾರ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮಾಡಿ."

4. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ದಿ ವಿಝಾರ್ಡ್".

5. ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ:ಮನೆ, ಶಿಶುವಿಹಾರ. ಪದಗಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

6. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟ "ಆಲಿಸಿ, ನೆನಪಿಡಿ, ಹೇಳು"

7. ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಕೋಷ್ಟಕದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

8. ಸಂಖ್ಯೆ 1, ಸಂಖ್ಯೆ 2 ಅನ್ನು ಓದುವುದಕ್ಕಾಗಿ ಕೋಷ್ಟಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

III. ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್.

ಪಾಠ 36 ವಿಷಯ: ಅಕ್ಷರಗಳು ಡಿ-ಟಿ

ಗುರಿ: ಶಬ್ದಗಳ ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ [d] - [t], [d"] - [t"], ಶಬ್ದಗಳನ್ನು [d], [d"]; [t], [t"] D ಅಕ್ಷರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಟಿ, ಕೌಶಲ್ಯ ಓದುವ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಸರಿಯಾದ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ; ನಾಮಪದಗಳ ಬಹುವಚನವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಅಭ್ಯಾಸ; ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವುದು, ಅಕ್ಷರ ಮತ್ತು ಅದರ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೋಲಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ; ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ, ದೃಶ್ಯ, ಫೋನೆಮಿಕ್, ಗ್ರಹಿಕೆ, ಸ್ಮರಣೆ, ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

ನೀತಿಬೋಧಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಚಿತ್ರದ ವಿವರಣೆಯಿಂದ ಪತ್ರವನ್ನು ಊಹಿಸಿ"

II. ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

1. ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್. "ಗೇಟ್", "ಚಿಕ್ಸ್", "ಮೌಸ್", "ಕ್ಯಾಸಲ್", "ಟ್ರೀಸ್",2. ಆಟ "ಧ್ವನಿ - ಕಿವುಡ".

3. ಒಂದು ಜೋಡಿ ಧ್ವನಿಯ - ಧ್ವನಿರಹಿತ ವ್ಯಂಜನಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ D - T.

4. ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆ.

5. ಆಟ "ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ".

6. ಆಟ "ಏನು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ?"

7. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ದಿ ವಿಝಾರ್ಡ್".

8. ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ

9. ಆಟ "ಒಂದು ಪದ ಮಾಡಿ".

10. ಆಟ "ಒಂದು - ಅನೇಕ".

12. ಜೊತೆ ಕೆಲಸ ಓದುವ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು ಸಂಖ್ಯೆ. 1, ಸಂಖ್ಯೆ. 2.

III. ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್.

ಪಾಠ 37 ವಿಷಯ: ಲೆಟರ್ I

ಗುರಿ:I ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ, ಪದದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸ್ವರದ ನಂತರ I ಅಕ್ಷರವು ಎರಡು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಅರ್ಥೈಸುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ - [ನೇ "ಎ]; ಅಕ್ಷರ ಮತ್ತು ಅದರ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ; ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ; ನಾಮಪದಕ್ಕಾಗಿ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ, ಸಂಬಂಧಿತ ಗುಣವಾಚಕಗಳ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕ ಪದಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವಲ್ಲಿ, ವಾಕ್ಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವಲ್ಲಿ, ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಪುನಃ ತುಂಬಿಸಿ, ಗ್ರಹಿಕೆ, ಫೋನೆಮಿಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ, ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

ಭಾಷಣ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವಿಕೆ."ಮೃದುವಾಗಿ ಹೇಳು"

ಆಟ "ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ."

II. ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

1. ಸಂಖ್ಯೆ 2.10 (ಎ) ಅನ್ನು ಓದುವುದಕ್ಕಾಗಿ ಕೋಷ್ಟಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

2. ಆಟ "ಒಗಟನ್ನು ಊಹಿಸಿ."

3. ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಪರಿಚಯ.

4. ಪತ್ರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

5. ಅಕ್ಷರಗಳ ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಪುನರ್ನಿರ್ಮಾಣ. ಐ - ಆರ್, ಐ - ಬಿ, ಐ - ಬಿ.

6. ಆಟ "ಯಾವುದು". ಸಂಬಂಧಿತ ಗುಣವಾಚಕಗಳ ರಚನೆ.

7. ನೀತಿಬೋಧಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಒಂದು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮಾಡಿ."

8. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ದಿ ವಿಝಾರ್ಡ್".

9. ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

10. ಆಟ "ಪತ್ರವನ್ನು ಪಡೆಯಿರಿ."

ವ್ಯಂಜನಗಳನ್ನು ಫಲಕದ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಕಾಲಮ್ನಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ(ಎನ್, ಎಸ್, ಕೆ, ಟಿ, ಎಲ್, ಆರ್, ವಿ).ಮಗುವು Y ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಕಾರನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ, ಮಗುವಿನ ಚಾಲಕನು ಕಾರನ್ನು ಓಡಿಸುತ್ತಾನೆ, ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿರುವ ಅಕ್ಷರಗಳ ಬಳಿ ನಿಲ್ಲಿಸಿ ಹಿಮ್ಮುಖ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತಾನೆ.(ಯಾಂಗ್, ಯಾಸ್, ಯಾಕ್, ಯಾಗ್, ಯಲ್, ಯಾರ್, ಯವ್, ಯಾಪ್, ಯಾಮ್, ಯಾಜ್, ಯಾಬ್, ವಿಷ).

11. ಒಂದು ಟೇಬಲ್ ಕೆಲಸಓದುವಿಕೆ ಸಂಖ್ಯೆ 10 (ಬಿ).

12. ಆಟ "ವಸ್ತುವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ."

13. ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಕೋಷ್ಟಕದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

III. ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್.

ಪಾಠ 38ವಿಷಯ: ಲೆಟರ್ I(ವ್ಯಂಜನಗಳ ಮೃದುತ್ವ)

ಗುರಿ:ಸ್ವರ I ಅನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವ್ಯಂಜನಗಳ ಮೃದುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ,ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ; ದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಶ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಪತ್ರ ಮತ್ತು ಅದರ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ; ಫೋನೆಮಿಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

II. ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

1. ಆಟ "ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ".

2. ಆಟ "ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಣೆಯಿಂದ ಊಹಿಸಿ."

3. ಓದುವ ಕೋಷ್ಟಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

4. ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಪರಿಚಯ.

5. ಆಟ "ಪತ್ರವನ್ನು ಪಡೆಯಿರಿ."

6. ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಕೋಷ್ಟಕದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

7. ಓದುವ ಟೇಬಲ್ ಸಂಖ್ಯೆ 9 (ಸಿ) ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

8. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ದಿ ವಿಝಾರ್ಡ್".

10. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಪದಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಸಿ."

III. ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್.

ಪಾಠ 39 ವಿಷಯ: ಲೆಟರ್ ಜಿ

ಗುರಿ:ಜಿ ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ, ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವುದು, ಅಕ್ಷರ ಮತ್ತು ಅದರ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೋಲಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ; ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ; ನಾಮಪದಗಳ ಪರೋಕ್ಷ ಪ್ರಕರಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ, ದೃಶ್ಯ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಫೋನೆಮಿಕ್ ಅರಿವು, ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್"ಸ್ವಿಂಗ್", "ಸ್ಪಾಟುಲಾ", "ಸೂಜಿ".

ಭಾಷಣ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವಿಕೆ.

ಆಟ "ಪತ್ರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ."

ಚುಕ್ಕೆಗಳ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು.

II. ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

1. ಆಟ "ನಾಲ್ಕನೇ ಚಕ್ರ".

2. ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್. "ಗೂಸ್".

3. ಧ್ವನಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.

4. ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಪರಿಚಯ.

5. ಪತ್ರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

6. ಅಕ್ಷರಗಳ ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಪುನರ್ನಿರ್ಮಾಣ. ಜಿ-ಪಿ, ಜಿ-ಟಿ, ಜಿ-ಆರ್, ಜಿ-ಬಿ.

7. ವ್ಯಾಯಾಮ "ಗಮನವಿರಲಿ."

8. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಒಂದು - ಹಲವು."

9. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ದಿ ವಿಝಾರ್ಡ್".

10. ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

11. ಆಟ "ಪತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸು."

13. ಆಟ "ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮಾಡಿ."

14. ಉಚ್ಚಾರಾಂಶ ಕೋಷ್ಟಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

15. ಸಂಖ್ಯೆ 1, ಸಂಖ್ಯೆ 2 ಅನ್ನು ಓದುವುದಕ್ಕಾಗಿ ಕೋಷ್ಟಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

III. ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್.

ಪಾಠ 40 ವಿಷಯ: ಅಕ್ಷರಗಳು ಜಿ-ಕೆ

ಗುರಿ:ಶಬ್ದಗಳ ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ [g] - [k], [g"] - [k"], ಶಬ್ದಗಳನ್ನು [g], [g"]; [k], [k"] ಅಕ್ಷರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಕೆ, ಕೌಶಲ್ಯ ಓದುವ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಸರಿಯಾದ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ; ನಾಮಪದಗಳ ಬಹುವಚನವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಅಭ್ಯಾಸ; ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವುದು, ಅಕ್ಷರ ಮತ್ತು ಅದರ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೋಲಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ; ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ, ದೃಶ್ಯ, ಫೋನೆಮಿಕ್ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಸ್ಮರಣೆ, ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್."ಹಿಟ್ಟನ್ನು ಬೆರೆಸುವುದು", "ಕೋಗಿಲೆ".

ಭಾಷಣ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವಿಕೆ.

P. ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

1. ನೀತಿಬೋಧಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಒಂದು - ಅನೇಕ."

2. ಒಂದು ಜೋಡಿ ಧ್ವನಿಯ - ಧ್ವನಿರಹಿತ ವ್ಯಂಜನಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಜಿ- TO.

3. ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆ.

4. ಪದದಲ್ಲಿನ ಮೊದಲ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ, ಅಕ್ಷರವನ್ನು ತೋರಿಸಿ.

5. ಆಟ "ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ".

6. ಆಟ "ಏನು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ?"

7. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ದಿ ವಿಝಾರ್ಡ್".

8. ವ್ಯಾಯಾಮ "ಪದವನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿ"(ಪಂಚ್ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು).

9. ಆಟ "ಒಂದು ಪದ ಮಾಡಿ".

10. ಆಟ "ಒಂದು - ಅನೇಕ".

11. ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಕೋಷ್ಟಕದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

12. ಓದುವ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು ಸಂಖ್ಯೆ 3, ಸಂಖ್ಯೆ 4 ರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

ಶೇ.

ಪಾಠ 41 ವಿಷಯ: ಲೆಟರ್ ಎಚ್

ಗುರಿ:H ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ, ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಅಕ್ಷರ ಮತ್ತು ಅದರ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ; ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ; ಅಲ್ಪಾರ್ಥಕ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಾಮಪದಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ, ದೃಶ್ಯ, ಫೋನೆಮಿಕ್ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಫೋನೆಮಿಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ, ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

ಭಾಷಣ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು.

II. ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

1. ಆಟ "ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಪದರ".

2. ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಿ.

3. ಧ್ವನಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.

4. ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಪರಿಚಯ.

5. ಪತ್ರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

6. ಪತ್ರ ನಿರ್ಮಾಣ.

7. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಪದವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ."

8. ನೀತಿಬೋಧಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ನಿಮ್ಮ ಮಗನ ಮಧ್ಯದ ಹೆಸರನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ."

9. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ದಿ ವಿಝಾರ್ಡ್".

10. ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

11. ಆಟ "ಪತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸು."

12. ಆಟ "ನಿಮ್ಮ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಯಸಿದ "ಮೀನು" ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.

13. ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಕೋಷ್ಟಕದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

14. ಆಟ "ದಯೆಯಿಂದ ಹೇಳು"(ಧ್ವನಿ [h"] ನ ಸ್ಪಷ್ಟ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಮೌಖಿಕವಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ).

15. ಓದುವ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು ಸಂಖ್ಯೆ 3, ಸಂಖ್ಯೆ 4, ಸಂಖ್ಯೆ 7 (ಬಿ, ಡಿ), ಸಂಖ್ಯೆ 8 (ಬಿ, ಡಿ) ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

III. ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್.

ಪಾಠ 42ವಿಷಯ: ಲೆಟರ್ ಎಚ್(ಜೋಡಿಸುವಿಕೆ)

ಗುರಿ:H ಅಕ್ಷರದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಸರಿಯಾದ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ; ಅಭ್ಯಾಸ ವಿಭಕ್ತಿ; ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವುದು, ಅಕ್ಷರ ಮತ್ತು ಅದರ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೋಲಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ; ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಪುನಃ ತುಂಬಿಸಿ, ದೃಶ್ಯ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಫೋನೆಮಿಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ, ಸುಸಂಬದ್ಧವಾದ ಮಾತು, ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್."ಸ್ವಿಂಗ್", "ಫುಟ್ಬಾಲ್", "ಗೇಟ್".

ಭಾಷಣ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವಿಕೆ.

P. ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

1. ಆಟ "ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಹುಡುಕಿ".

2. ಧ್ವನಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.

3. ಆಟ "ದೊಡ್ಡದರಿಂದ ಚಿಕ್ಕದಕ್ಕೆ."

4. ಆಟ "ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ, ಪದವನ್ನು ಮಾಡಿ."

5. ಪದಗಳನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸುವುದು.

6. ಆಟ "ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ".

7. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ದಿ ವಿಝಾರ್ಡ್".

8. ಇನ್ಫ್ಲೆಕ್ಷನ್ನಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ.

9. ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಕೋಷ್ಟಕದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

10. ಓದುವ ಕೋಷ್ಟಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

11. ಆಟ "ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮಾಡಿ."

III. ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್.

ಪಾಠ 43 ವಿಷಯ: Ch-T ಧ್ವನಿಗಳು.

ಗುರಿ:ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು, ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗುಚ್ಛಗಳಲ್ಲಿ ch-t' ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ; ಸಂಬಂಧಿತ ಪದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಅಭ್ಯಾಸ, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು; ಪ್ರಸ್ತಾಪದ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ; ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು, ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಫೋನೆಮಿಕ್ ಶ್ರವಣ, ಸ್ಮರಣೆ, ಗಮನ, ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

ಭಾಷಣ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವಿಕೆ.

II. ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

1. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಪದಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಸಿ"

2. ನೀತಿಬೋಧಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಒಂದು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮಾಡಿ."

3. ಆಟ "ಸಂಬಂಧಿತ ಪದಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ."

4. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಪದವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ."

5. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ದಿ ವಿಝಾರ್ಡ್".

6. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮಿಶ್ರಣವಾಗಿವೆ."

7. "ಟಿಟ್ಮೌಸ್" ಕಥೆಯನ್ನು ಪುನಃ ಹೇಳುವುದು.

8. ನೀತಿಬೋಧಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಒಂದರಿಂದ ಹಲವು ಪದಗಳು."

9. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟ "ರಿಬಸಸ್".

III. ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್.

ಪಾಠ 44 ವಿಷಯ: ಲೆಟರ್ ಬಿ

ಗುರಿ:ಬಿ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು, ಅಕ್ಷರ ಮತ್ತು ಅದರ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೋಲಿಸುವುದು; ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ; ನಾಮಪದಗಳ ಬಹುವಚನವನ್ನು ಕೇಸ್ ಮೂಲಕ ಬದಲಾಯಿಸುವ ಅಭ್ಯಾಸ (ಜೆನಿಟಿವ್ ಕೇಸ್); ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಪುನಃ ತುಂಬಿಸಿ, ದೃಶ್ಯ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಸುಸಂಬದ್ಧವಾದ ಮಾತು, ಫೋನೆಮಿಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ, ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು,

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್."ಸ್ವಿಂಗ್", "ಕಪ್", "ಸೈಲ್".

ಭಾಷಣ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವಿಕೆ.

II. ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

1. ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಕೇಳುವುದು.

2. ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಪರಿಚಯ.

3. ಪತ್ರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

4. ಅಕ್ಷರಗಳ ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಪುನರ್ನಿರ್ಮಾಣ.ಬಿ - ಪಿ, ಬಿ - ಬಿ, ಬಿ - ಎಸ್, ಬಿ - ಬಿ.

5. "ಒಗಟನ್ನು ಊಹಿಸಿ."

6. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ದಿ ವಿಝಾರ್ಡ್".

8. ನೋಟ್ಬುಕ್ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

9. ಆಟ "ಆಡ್ ಬಿ".

10. ಆಟ "ಯಾರು ಕಾಣೆಯಾಗಿದ್ದಾರೆ?"

11. ಆಟ "ಅನೇಕ - ಒಂದು".

12. ಟೇಬಲ್ ಸಂಖ್ಯೆ 14 ರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

13. ಬಿ ಅಕ್ಷರವು ಪದದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿದೆ.

14. ಆಟ "ಪದದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಮೃದುವಾದ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಮರೆಮಾಡಿ."

III. ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್.

ಪಾಠ 45 ವಿಷಯ: ಸಾಫ್ಟ್ ಡಿವಿಷನ್ ಚಿಹ್ನೆ

ಗುರಿ:ಬೇರ್ಪಡಿಸುವ ಮೃದು ಚಿಹ್ನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ,ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ

ಮತ್ತು ಪತ್ರ, ಅಕ್ಷರ ಮತ್ತು ಅದರ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ; ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಪುನಃ ತುಂಬಿಸಿ, ದೃಶ್ಯ, ಫೋನೆಮಿಕ್ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಫೋನೆಮಿಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ, ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

ಭಾಷಣ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವಿಕೆ.

ಆಟ "ಪತ್ರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ."

II. ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

1. ಕಲಿತದ್ದನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವುದು.

2. ವಿಷಯದ ಪರಿಚಯ.

3. ಆಟ "ಪದವನ್ನು ಹಿಡಿಯಿರಿ"ಬಿ" ಅನ್ನು ಬೇರ್ಪಡಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ.

4. ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವುದು.

5. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಹ್ಯಾಮ್ಸ್ಟರ್".

6. I, Yu ಅಕ್ಷರಗಳ ಮುಂದೆ ಬೇರ್ಪಡಿಸುವ b ಅನ್ನು ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಹೊಸ ಪದವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ.

7. ಹಿಂದಿನ ಕಾರ್ಯದ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅದರ ಅರ್ಥದ ಪ್ರಕಾರ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ.

8. ಚಿತ್ರಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ, ವಿಭಜಿತ ವರ್ಣಮಾಲೆಯ ಅಕ್ಷರಗಳಿಂದ ಪದಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ.

9. ಓದುವ ಕೋಷ್ಟಕ ಸಂಖ್ಯೆ 18 ರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

III. ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್.

ಪಾಠ 46 ವಿಷಯ: ಅಕ್ಷರ W

ಗುರಿ:Ш ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ, ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಅಕ್ಷರ ಮತ್ತು ಅದರ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ; ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ; ಬೇಬಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ನಾಮಪದಗಳ ಪದ ರಚನೆಯನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ, ಪ್ರಕರಣದ ಮೂಲಕ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು (ಜೆನಿಟಿವ್ ಕೇಸ್), ದೃಶ್ಯ, ಫೋನೆಮಿಕ್ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಫೋನೆಮಿಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ, ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್."ಸ್ವಿಂಗ್", "ಪೇಂಟರ್".

II. ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

1. ಓದುವ ಕೋಷ್ಟಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು№ 5, 6.

2. ಆಟ "ಯಾರು ಕಾಣೆಯಾಗಿದ್ದಾರೆ?"

3. ಓದುವ ಕೋಷ್ಟಕ ಸಂಖ್ಯೆ 14 ರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

4. ಆಟ "ಚಿತ್ರಗಳ ಮೊದಲ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ."

5. ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್. "ಬಾಲ್".

6. ಧ್ವನಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.

7. ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಪರಿಚಯ.

8. ಪತ್ರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

9. ಪತ್ರವನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವುದು.

10. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ದಿ ವಿಝಾರ್ಡ್".

11. ನೀತಿಬೋಧಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ನಾನು ಮತ್ತು ನೀವು."

12. ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

13. ನೀವು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿ [w] ಅನ್ನು ಕೇಳಿದಾಗ ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ಮಾಡಿ.

14. ಮರಿಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ನಾಮಪದಗಳ ಪದ ರಚನೆ.

15. ಪದಗಳನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸುವುದು.

16. ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಕೋಷ್ಟಕದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

III. ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್.

ಪಾಠ 47 ವಿಷಯ: ಲೆಟರ್ Ш (ಕ್ರೋಢೀಕರಣ)

ಗುರಿ:ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು, ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗುಚ್ಛಗಳಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿ Ш ಅನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ; ನಾಮಪದಗಳ ಜೆನಿಟಿವ್ ಬಹುವಚನ ರೂಪದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಅಭ್ಯಾಸ, ನಾಮಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ, ಅಲ್ಪಾರ್ಥಕ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ; ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ; ಪ್ರಸ್ತಾಪದ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ; ಫೋನೆಮಿಕ್ ಶ್ರವಣ, ಸ್ಮರಣೆ, ಗಮನ, ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್."ದಿ ಗೇಟ್", "ಚಾಟರಿಂಗ್ ಅಜ್ಜಿಯರು".

II. ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

1. ನೀತಿಬೋಧಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಶಬ್ದದೊಂದಿಗೆ ಪದವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ Ш, ಪದದಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಯ ಸ್ಥಳವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ."

2. ನೀತಿಬೋಧಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಯಾವ ಶಬ್ದವು ಪದವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿತು."

3. ನೀತಿಬೋಧಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಏನು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ?"

4. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "(ಗಳ) ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಏನು ಹೇಳಬಹುದು"

5. ನೀತಿಬೋಧಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ದಯೆಯಿಂದ ಹೇಳಿ."

6. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಪದದಲ್ಲಿನ ಸ್ವರ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ."

7. ಆಟ "ಟಾಲ್ ಟೇಲ್ಸ್".

8. ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: ಕಿವಿ, ಬಂಪ್.

9. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ದಿ ವಿಝಾರ್ಡ್".

10. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ನೀಡಿದ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮಾಡಿ."

11. ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಕೋಷ್ಟಕದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

12. ಓದುವ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು ಸಂಖ್ಯೆ 5, 6, 14 ರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

13. ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು.

III. ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್.

ಪಾಠ 48 ವಿಷಯ: ಅಕ್ಷರಗಳು S – W

ಗುರಿ:ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು, ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗುಚ್ಛಗಳಲ್ಲಿ s-sh ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ನಾಮಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವ ಅಭ್ಯಾಸ; ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಅವರ ಉದ್ಯೋಗದಿಂದ ಸೂಚಿಸುವ ನಾಮಪದಗಳ ಪದ ರಚನೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ. ಅಲ್ಪಾರ್ಥಕ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾಮಪದಗಳ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ, ಸಣ್ಣ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಪುನಃ ಹೇಳುವಲ್ಲಿ, ಫೋನೆಮಿಕ್ ಶ್ರವಣ, ಸ್ಮರಣೆ, ಗಮನ ಮತ್ತು ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್."ಕೋಗಿಲೆ", "ಕ್ಯಾಲಿಕ್ಸ್", "ಬ್ಲೋಯಿಂಗ್ ಅಪ್ ಎ ಬಬಲ್".

ಭಾಷಣ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವಿಕೆ.

II. ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

1. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಪದವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ."

2. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ನೀವು ಏನು ಹೇಳಬಹುದು?"

3. ನೀತಿಬೋಧಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಇದು ಯಾರು?"

4. ನೀತಿಬೋಧಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ದಯೆಯಿಂದ ಹೇಳಿ."

5. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಪದವನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿ"(ಪಂಚ್ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು).

6. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಪದವನ್ನು ಊಹಿಸಿ."

7. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ದಿ ವಿಝಾರ್ಡ್".

8. "ನಯಮಾಡು ಮತ್ತು ಮಶ್ಕಾ" ಕಥೆಯನ್ನು ಪುನಃ ಹೇಳುವುದು.

9. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟ "ಪದಗಳು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಬರುತ್ತವೆ."

10. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟ "ರಿಬಸಸ್".

11. ನೀತಿಬೋಧಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ರೇಖಾಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ."

III. ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್.

ಪಾಠ 49 ವಿಷಯ: ಲೆಟರ್ ಎಫ್

ಗುರಿ:Z ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ, ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಅಕ್ಷರ ಮತ್ತು ಅದರ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ; ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ; ಮಗುವಿನ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ನಾಮಪದಗಳ ಪದ ರಚನೆಯನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ, ದೃಶ್ಯ, ಫೋನೆಮಿಕ್, ಸ್ಪರ್ಶ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಆಪ್ಟಿಕಲ್-ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯಗಳು, ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್."ರುಚಿಕರವಾದ ಜಾಮ್", "ಕುದುರೆ".

ಭಾಷಣ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವಿಕೆ.

II. ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

1. ಆಟ "ಲಿವಿಂಗ್ ಲೆಟರ್".

2. ಓದುವ ಮೇಜಿನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು. № 13.

3. ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಪರಿಚಯ.

4. ಧ್ವನಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.

5. ಪತ್ರವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು.

6. ಪತ್ರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

7. ಪತ್ರ ನಿರ್ಮಾಣ.

8. ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಗಮನವಿರಲಿ".

9. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಪದವನ್ನು ಊಹಿಸಿ."

10. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ದಿ ವಿಝಾರ್ಡ್".

11. ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

12. ಆಟ "ಕ್ಯಾಚ್ ದಿ ಸೌಂಡ್".

13. ಮರಿಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ನಾಮಪದಗಳ ಪದ ರಚನೆ.

14. ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ರೂಪಾಂತರ, ಪದಗಳು.

15. ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಕೋಷ್ಟಕದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

16. ಕೆಲಸಜೊತೆಗೆಓದಲು ಕೋಷ್ಟಕಗಳು.

III. ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್.

ಪಾಠ 50 ವಿಷಯ: ಅಕ್ಷರಗಳುJ-SH

ಗುರಿ:[zh] ಮತ್ತು [sh] ಶಬ್ದಗಳ ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಶಬ್ದಗಳನ್ನು [zh], [sh] Zh ಮತ್ತು Sh ಅಕ್ಷರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ,ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಸರಿಯಾದ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ; ನಾಮಪದಗಳ ಬಹುವಚನವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಅಭ್ಯಾಸ; ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವುದು, ಅಕ್ಷರ ಮತ್ತು ಅದರ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೋಲಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ; ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ, ಗಮನ, ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಮೆಮೊರಿ, ಫೋನೆಮಿಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್."ಫುಟ್ಬಾಲ್", "ಗಡಿಯಾರ", "ಮಶ್ರೂಮ್".

ಭಾಷಣ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವಿಕೆ.

P. ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

1. ಧ್ವನಿಯ ಜೋಡಿಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ - ಧ್ವನಿರಹಿತ ವ್ಯಂಜನಗಳು ಎಫ್- ಷ.

2. ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆ.

3. ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು [zh] - [w].

4. ಆಟ “ಪದದಲ್ಲಿ, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶವನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಿ, ಎಂದುಗಮನ ಕೊಡಿ, ನೋಡಿ!"

5. ಆಟ "ಒಂದು ಪದ ಮಾಡಿ".

6. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ದಿ ವಿಝಾರ್ಡ್".

7. ಆಟ "ಏನು ಬದಲಾಗಿದೆ?"

8. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟ "ಪದವು ಕುಸಿಯಿತು."

9. ಆಟ "ಒಂದು - ಅನೇಕ".

10. ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಕೋಷ್ಟಕದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

11. ಓದುವ ಕೋಷ್ಟಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

III. ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್.

ಪಾಠ 51 ವಿಷಯ: ಲೆಟರ್ ಇ

ಗುರಿ:E ಅಕ್ಷರಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ, ಪದದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸ್ವರದ ನಂತರ E ಅಕ್ಷರವು ಎರಡು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಅರ್ಥೈಸುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ [th" o]; ಅಕ್ಷರ ಮತ್ತು ಅದರ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ; ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ; ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಅಭ್ಯಾಸ, ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಪುನಃ ತುಂಬಿಸಿ, ದೃಶ್ಯ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಫೋನೆಮಿಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ, ಆಪ್ಟಿಕಲ್-ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯಗಳು, ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

ಭಾಷಣ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವಿಕೆ.ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪರಿಚಿತ ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವುದು.

ಆಟ "ಪತ್ರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ."

II. ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

1. ಓದುವ ಟೇಬಲ್ ಸಂಖ್ಯೆ 10 (a, b) ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

2. ಆಟ "ಒಗಟನ್ನು ಊಹಿಸಿ."

3. ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್. "ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ".

4. ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಪರಿಚಯ.

5. ಪತ್ರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

6. ಅಕ್ಷರಗಳ ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಪುನರ್ನಿರ್ಮಾಣ.

7. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಪದವು ಕುಸಿಯಿತು."

8. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಹ್ಯಾಮ್ಸ್ಟರ್".

9. ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

10. ಆಟ "ಪತ್ರವನ್ನು ಪಡೆಯಿರಿ."

11. ಓದುವ ಕೋಷ್ಟಕ ಸಂಖ್ಯೆ 10 (ಸಿ) ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

12. ಆಟ "ಅವನು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ?"

13. ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವುದು.

III. ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್.

ಪಾಠ 52ವಿಷಯ: ಲೆಟರ್ ಇ(ವ್ಯಂಜನಗಳ ಮೃದುತ್ವ)

ಗುರಿ:E ಸ್ವರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವ್ಯಂಜನಗಳ ಮೃದುತ್ವವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ; ಪತ್ರ ಮತ್ತು ಅದರ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ, ಸಣ್ಣ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ, ದೃಶ್ಯ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಫೋನೆಮಿಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್."ಪಂಪ್", "ಮಶ್ರೂಮ್ ಕ್ಲಿಕ್", "ಸ್ವಿಂಗ್".

II. ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

1. ಆಟ "ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ".

2. ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್. "ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ".

3. ಓದುವ ಟೇಬಲ್ ಸಂಖ್ಯೆ 9 (ಬಿ, ಸಿ) ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

4. ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಪರಿಚಯ.

5. ಆಟ "ಪತ್ರವನ್ನು ತನ್ನಿ".

6. ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಓದುವುದು.

7. ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಕೋಷ್ಟಕದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

8. ಓದುವ ಟೇಬಲ್ ಸಂಖ್ಯೆ 9 (ಡಿ) ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

9. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಹ್ಯಾಮ್ಸ್ಟರ್".

10. "ಪತ್ರವನ್ನು ಆರಿಸಿ."

11. "ಹೆಡ್ಜ್ಹಾಗ್" ಕಥೆಯನ್ನು ಪುನಃ ಹೇಳುವುದು.

12. ಸಂಖ್ಯೆ 11,12 ಅನ್ನು ಓದುವುದಕ್ಕಾಗಿ ಕೋಷ್ಟಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

III. ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್.

ಪಾಠ 53 ವಿಷಯ: ಲೆಟರ್ ವೈ

ಗುರಿ:Y ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ, ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಅಕ್ಷರ ಮತ್ತು ಅದರ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ; ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ; ಬಹುವಚನದಿಂದ ನಾಮಪದಗಳ ಏಕವಚನ ರೂಪದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ, ದೃಶ್ಯ, ಫೋನೆಮಿಕ್, ಗ್ರಹಿಕೆ, ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಫೋನೆಮಿಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ, ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್."ಸುತ್ತಿಗೆ", "ಬ್ರಷ್", "ಪಂಪ್".

ಭಾಷಣ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವಿಕೆ.

II. ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

1. ಆಟ "ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ."

2. ಆಟ "ಕೊನೆಯ ಧ್ವನಿ ಯಾವುದು?"

3. ಧ್ವನಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.

4. ಆಟ "ಮೀನು" ನಲ್ಲಿ "ಧ್ವನಿಯ ಸ್ಥಳವನ್ನು [ನೇ"] ತೋರಿಸಿ.

5. Y ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

6. ಪತ್ರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

7. ಪತ್ರ ನಿರ್ಮಾಣ.

8. ನೀತಿಬೋಧಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಪದವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ."

9. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಹ್ಯಾಮ್ಸ್ಟರ್".

10. ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

11. ಆಟ "ಒಂದು ಪದ ಮಾಡಿ".

12. ವಿಶಿಷ್ಟ ಅಕ್ಷರಗಳು Y- ಅವಳಿಗೆ- ಐ, ಜೆ- ಯೊ.

ಆಟ "ಮೊದಲ ಎರಡು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ ಮತ್ತು ಯಾವ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಬರೆಯಬೇಕೆಂದು ತೋರಿಸಿ."

13. ಅಕ್ಷರಗಳ ಹೋಲಿಕೆ I- Y, ಶಬ್ದಗಳು [ಮತ್ತು]- [ನೇ].

14. ಆಟ "ಅನೇಕ - ಒಂದು".

15. ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವುದು.

III. ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್.

ಪಾಠ 54 ವಿಷಯ: ಲೆಟರ್ X.

ಗುರಿ:X ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ, ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಲು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಅಕ್ಷರ ಮತ್ತು ಅದರ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ; ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ, ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಿ, ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಪುನಃ ತುಂಬಿಸಿ, ದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಫೋನೆಮಿಕ್ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಫೋನೆಮಿಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ, ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ.

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್."ಸೈಲ್", "ಹಿಟ್ಟನ್ನು ಬೆರೆಸು", "ನಯಮಾಡುವನ್ನು ಸ್ಫೋಟಿಸಿ".

ಭಾಷಣ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವಿಕೆ.

P. ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

1. ಆಟ "ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ."

2. ಒಗಟನ್ನು ಊಹಿಸಿ.

3. ಧ್ವನಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.

4. ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಪರಿಚಯ.

5. ಪತ್ರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

6. ಅಕ್ಷರಗಳ ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಪುನರ್ನಿರ್ಮಾಣ.

7. ನೀತಿಬೋಧಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಮಾಡಿ."

8. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಹ್ಯಾಮ್ಸ್ಟರ್".

9. ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

10. ಆಟ "ಪದದಲ್ಲಿ X ಧ್ವನಿಯ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಹುಡುಕಿ."

11. ನೀತಿಬೋಧಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಪದದಲ್ಲಿನ ಮೊದಲ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಧ್ವನಿ [x] ನೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಿ."

12. ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಕೋಷ್ಟಕದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

13. ಓದುವ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು ಸಂಖ್ಯೆ 5, 6, 7 ರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

14. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟ "ರಿಬಸಸ್".

III. ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್.

ಪಾಠ 55 ವಿಷಯ: ಲೆಟರ್ ವೈ

ಗುರಿ:ಯು ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ, ಪದದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸ್ವರದ ನಂತರ ಯು ಅಕ್ಷರವು ಎರಡು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಅರ್ಥೈಸುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ [ನೇ" ವೈ]; ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವುದು, ಅಕ್ಷರ ಮತ್ತು ಅದರ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೋಲಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ, ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ, ದೃಶ್ಯ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಫೋನೆಮಿಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ, ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ.

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್."ಮಶ್ರೂಮ್ ಕ್ಲಿಕ್", "ಚಾಟರಿಂಗ್ ಅಜ್ಜಿಯರು", "ಸೂಜಿ".

P. ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

1. ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್. "ಗೂಸ್", "ಬಾಲ್", "ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ".

2. ಆಟ "ಪದವನ್ನು ಹೇಳಿ."

3. ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಪರಿಚಯ.

4. ಪತ್ರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

5. ಅಕ್ಷರಗಳ ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಪುನರ್ನಿರ್ಮಾಣ.

6. ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: ಬಿಲ್ಲು, ಹ್ಯಾಚ್. ಯೋಜನೆಗಳ ಹೋಲಿಕೆ.

7. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಹ್ಯಾಮ್ಸ್ಟರ್".

8. ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

9. ಆಟ "ಪದವು ಕುಸಿಯಿತು."

10. ಓದುವ ಟೇಬಲ್ ಸಂಖ್ಯೆ 10 (ಡಿ) ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

11. ಆಟ "ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ."

12. ಆಟ "ಪದವನ್ನು ಹುಡುಕಿ."

13. ಸಂಖ್ಯೆ 11,12 ಅನ್ನು ಓದುವುದಕ್ಕಾಗಿ ಕೋಷ್ಟಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

III. ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್.

ಪಾಠ 56ವಿಷಯ: ಲೆಟರ್ ವೈ(ವ್ಯಂಜನಗಳ ಮೃದುತ್ವ)

ಗುರಿ:ಯು ಸ್ವರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವ್ಯಂಜನಗಳ ಮೃದುತ್ವವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ; ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ, ದೃಶ್ಯ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಫೋನೆಮಿಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್."ಕೋಗಿಲೆ", "ಸ್ವೀಟಿ", "ಟ್ಯೂಬ್", "ಸ್ಮೈಲ್".

P. ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

1. ಓದುವ ಟೇಬಲ್ ಸಂಖ್ಯೆ 10 (ಡಿ) ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

2. ಆಟ "ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ".

3. ಓದುವ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು ಸಂಖ್ಯೆ 9 (a, b, c, d) ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

4. ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಪರಿಚಯ.

5. ಆಟ "ಪತ್ರವನ್ನು ಪಡೆಯಿರಿ."

6. ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಕೋಷ್ಟಕದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

7. ಓದುವ ಕೋಷ್ಟಕ ಸಂಖ್ಯೆ 9 (ಇ) ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

8. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಹ್ಯಾಮ್ಸ್ಟರ್".

9. ಆಟ "ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮಾಡಿ."

10. ಓದುವ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು ಸಂಖ್ಯೆ 11,12,14 ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

III. ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್.

ಪಾಠ 57 ವಿಷಯ: ಲೆಟರ್ ಸಿ

ಗುರಿ:ಸಿ ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ, ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವುದು, ಅಕ್ಷರ ಮತ್ತು ಅದರ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೋಲಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ; ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ; ಸಂಬಂಧಿತ ಪದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಅಭ್ಯಾಸ, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಿಂದ ಪದಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು, ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು, ದೃಶ್ಯ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಫೋನೆಮಿಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ, ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ, ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು;

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್."ಸ್ಪಾಟುಲಾ", "ಸೂಜಿ", "ಸುತ್ತಿಗೆ".

ಭಾಷಣ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವಿಕೆ.

II. ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

1. ಆಟ "ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಪದರ".

2. ಕೋಷ್ಟಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದುವಾಚನಗೋಷ್ಠಿಗಳು ಸಂಖ್ಯೆ 5,6.

3. ಒಗಟನ್ನು ಊಹಿಸಿ.

4. ಧ್ವನಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು,

5. ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಪರಿಚಯ.

6. ಪತ್ರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

7. ಅಕ್ಷರಗಳ ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಪುನರ್ನಿರ್ಮಾಣ.

Ts-Sh, Ts-N, Ts-I, Ts-P.

8. ನೀತಿಬೋಧಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಸಂಬಂಧಿತ ಪದಗಳು".

9. ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಒಂದು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮಾಡಿ."

10. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಹ್ಯಾಮ್ಸ್ಟರ್".

11. ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

12. ಆಟ "ಕ್ಯಾಚ್ ದಿ ಸೌಂಡ್".

13. ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ".

14. ಉಚ್ಚಾರಾಂಶ ಕೋಷ್ಟಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

15. ಓದುವ ಕೋಷ್ಟಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

III. ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್.

ಪಾಠ 58 ವಿಷಯ: ಲೆಟರ್ ಇ

ಗುರಿ:ಇ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು,ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ; ಪತ್ರ ಮತ್ತು ಅದರ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ; ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ; ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಪುನಃ ತುಂಬಿಸಿ, ದೃಶ್ಯ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಫೋನೆಮಿಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ, ಸ್ಮರಣೆ;

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್."ಗೇಟ್", "ಕ್ಯಾಂಡಿ", "ಕುದುರೆ".

ಭಾಷಣ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವಿಕೆ.ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಪ್ರಕಾರ ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ, ಮಾದರಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಅದನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಿ.

P. ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

1. ಆಟ "ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ."

2. ಓದುವ ಕೋಷ್ಟಕ ಸಂಖ್ಯೆ 15 ರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

3. ಆಟ "ಏನು ಬದಲಾಗಿದೆ?"

4. ಧ್ವನಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.

5. ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಪರಿಚಯ.

6. ಪತ್ರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

7. ಅಕ್ಷರಗಳ ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಪುನರ್ನಿರ್ಮಾಣ. ಇ-ಎಸ್.

8. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಪದವನ್ನು ಓದಿ." (ಗ್ರಿಡ್‌ನಲ್ಲಿ)

9. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಹ್ಯಾಮ್ಸ್ಟರ್".

10. ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

11. E ಯಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಶಿಕ್ಷಕರ ಹೆಸರುಗಳ ನಂತರ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವುದು.

12. E ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಬೋರ್ಡ್ ಹೆಸರುಗಳಿಂದ ಓದುವುದು(ಹಿಂದಿನ ಕಾರ್ಯದ ಹೆಸರುಗಳು).

13. ಬೋರ್ಡ್‌ನಿಂದ ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವುದು, ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುವ ಮೂಲಕ ಅವುಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು, ಪ್ರತಿ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಮೌಖಿಕವಾಗಿ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.

14. ಪದಗಳನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸುವುದು.,

15. ಓದುವ ಟೇಬಲ್ ಸಂಖ್ಯೆ 17 ರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

III. ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್.

ಪಾಠ 59 ವಿಷಯ: ಪತ್ರSCH

ಗುರಿ:Ш ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ, ದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಶ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಆಪ್ಟಿಕಲ್-ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯಗಳು, ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಫೋನೆಮಿಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ, ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ, ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು; ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವುದು, ಅಕ್ಷರ ಮತ್ತು ಅದರ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೋಲಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ; ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ; ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ; ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವೃತ್ತಿಗಳ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ

-ಶಿಕ್.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

II. ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಶಬ್ದವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ?
ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್"ಪೈಕ್".
ಧ್ವನಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.
ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಪರಿಚಯ.
ಪತ್ರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.
Shch ಅಕ್ಷರದ ನಿರ್ಮಾಣ.
ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಹ್ಯಾಮ್ಸ್ಟರ್".
ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.
ಆಟ "ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ, "ಮೀನು" ನಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿ [u] ಸ್ಥಳವನ್ನು ತೋರಿಸಿ.
ಮೊದಲ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಧ್ವನಿ [ш"] ನೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಿ, ಹೊಸ ಪದವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ ಮತ್ತು Ш ಅಕ್ಷರವನ್ನು ತೋರಿಸಿ.
ಪದಗಳನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸುವುದು.
ವೃತ್ತಿಗಳ ಶಿಕ್ಷಣ.
ಉಚ್ಚಾರಾಂಶ ಕೋಷ್ಟಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.
ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವುದು.
ಆಟ "ಪತ್ರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ."
ಓದುವ ಕೋಷ್ಟಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

III. ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್.

ಪಾಠ 60 ವಿಷಯ: ಪತ್ರಎಫ್

ಗುರಿ:ಎಫ್ ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ, ದೃಶ್ಯ, ಸ್ಪರ್ಶ ಮತ್ತು ಫೋನೆಮಿಕ್ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಆಪ್ಟಿಕಲ್-ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯಗಳು, ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಫೋನೆಮಿಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ, ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ, ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು; ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವುದು, ಅಕ್ಷರ ಮತ್ತು ಅದರ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೋಲಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ; ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ; ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಪುನಃ ತುಂಬಿಸಿ.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

P. ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

ಆಟ "ಯಾರು ಗಮನಹರಿಸುತ್ತಾರೆ?"
ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್"ಧ್ವಜಗಳು".
ಧ್ವನಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.
ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಪರಿಚಯ.
ಪತ್ರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.
ಅಕ್ಷರಗಳ ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಪುನರ್ನಿರ್ಮಾಣ. F-R, F-V, F-Y.
ಮುದ್ರಿತ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು.
ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಹ್ಯಾಮ್ಸ್ಟರ್".
ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.
ನನಗೆ ಪತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸಿ.
ಆಟ "ಘನ"- ಮೃದು".
ಆಟ "ಏನು ಬದಲಾಗಿದೆ?"
ಪದವನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿ, ಅದರೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮಾಡಿ
ಉಚ್ಚಾರಾಂಶ ಕೋಷ್ಟಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.
ಆಟ "ಲೈವ್ ಲೆಟರ್".
ಮೇಜಿನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ№ 16.

III. ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್.

ಪಾಠ 61 ವಿಷಯ: ಅಕ್ಷರಗಳುವಿ - ಎಫ್

ಗುರಿ:ಶಬ್ದಗಳ ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ [v], [v"] - [f], [f"], ಶಬ್ದಗಳನ್ನು [v], [v"]; [f], [f"] ಅಕ್ಷರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯINಮತ್ತು ಎಫ್,ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಸರಿಯಾದ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ; ಗಮನ, ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಮೆಮೊರಿ, ಫೋನೆಮಿಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವುದು, ಅಕ್ಷರ ಮತ್ತು ಅದರ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೋಲಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ; ಪದಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ; ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಕೇಸ್ ಮೂಲಕ ಬದಲಾಯಿಸುವ ಅಭ್ಯಾಸ (ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಪ್ರಕರಣ).

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

II. ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

1. ಧ್ವನಿ ನೀಡಿದ ದಂಪತಿಗಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿ- ಧ್ವನಿರಹಿತ ವ್ಯಂಜನಗಳು ಬಿ- ಎಫ್.

2. ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆ.

3. ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು [v] - [f], [v"] - [f"], ಅವುಗಳನ್ನು B ಅಕ್ಷರಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸುವುದು- ಎಫ್.

4. ಆಟ "ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶವನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಿ,ಎಂದುಗಮನ ಕೊಡಿ, ನೋಡಿ!"

5. ಆಟ "ಏನು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ?"

6. ಆಟ "ನೀವು ಏನು ಕನಸು ಕಾಣುತ್ತೀರಿ?"

7. ಪದಗಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ.

8. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಹ್ಯಾಮ್ಸ್ಟರ್".

9. ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್"ಬಾಲ್", "ಪೈಕ್", "ಫ್ಲ್ಯಾಗ್ಸ್".

10. ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಕೋಷ್ಟಕದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

11. ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಅಕ್ಷರಗಳು.

12. ಓದುವ ಕೋಷ್ಟಕ ಸಂಖ್ಯೆ 16 ರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

III. ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್.

ಪಾಠ 62 ವಿಷಯ: ಸಾಫ್ಟ್ ಮತ್ತು ಹಾರ್ಡ್ ಡಿವೈಡರ್‌ಗಳು

ಗುರಿ:ವಿಭಜಿಸುವ ಗುರುತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ, ದೃಶ್ಯ, ಫೋನೆಮಿಕ್ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಆಪ್ಟಿಕಲ್-ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯಗಳು, ಫೋನೆಮಿಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ, ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು; ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವುದು, ಅಕ್ಷರ ಮತ್ತು ಅದರ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೋಲಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ; ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಪುನಃ ತುಂಬಿಸಿ.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

II. ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

1. ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನದ ಬಲವರ್ಧನೆ ಬಿ. ಆಟ "ಯಾರ ಪಂಜ?"

2. ಪದಗಳನ್ನು ಓದಿ, ವಿಭಜಕದೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಅಂಡರ್ಲೈನ್ ಮಾಡಿ ಬಿ.

3. ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಪರಿಚಯ.

4. ಪತ್ರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

5. ಅಕ್ಷರಗಳ ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಪುನರ್ನಿರ್ಮಾಣ. ಎಲ್-ಬಿ.

7. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಹ್ಯಾಮ್ಸ್ಟರ್".

8. ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

9. "ನಾನು ಕುಳಿತು ಊಟ ಮಾಡಿದೆ" ಕಥೆಯನ್ನು ಕೇಳುವುದು.

10. ಅಕ್ಷರಗಳಿಂದ ಪದಗಳನ್ನು ಹಾಕುವುದುಕುಳಿತರುತಿಂದರು.

11. ಆಟ "ಚಾಲಕ".

12. ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವುದು.

13. ಮೇಜಿನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದುಫಾರ್ಓದುವುದು№ 18.

III. ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್.

ಪಾಠ 63. ಅಂತಿಮ ಪಾಠ.

ಗುರಿ:ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ಶಬ್ದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ನಿರೂಪಿಸಲು; ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಪದಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸಿ (ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ); ಅಕ್ಷರಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ, 2, 3 ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಪದಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ; ನಾಮಪದಗಳು, ಸಮಾನಾರ್ಥಕಗಳಿಗಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ; ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ: ಗತಿ, ಧ್ವನಿಯ ಶಕ್ತಿ; ಮೆಮೊರಿ, ಗಮನ, ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ (ತಾರ್ಕಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ); ಕಲಿಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ: ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಆಲಿಸಿ, ಪರಿಶ್ರಮ, ನಿಮ್ಮ ಭಂಗಿಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸಿ; ಮಕ್ಕಳ ಸ್ಥಿರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ, ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಧನಾತ್ಮಕ ಮಾನಸಿಕ ಮೈಕ್ರೋಕ್ಲೈಮೇಟ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸಿ.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ.

I 1. ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್:ನಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆ ಮತ್ತು ತುಟಿಗಳಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡೋಣ.

- "ಪಂಪ್." "ನಯಮಾಡು ಊದುವುದು" (ಉಸಿರಾಟ)

- "ಕುದುರೆ", "ರೀಲ್" (ನಾಲಿಗೆ)

- “ಚೆಂಡನ್ನು ರೋಲ್ ಮಾಡಿ” (ಕೆನ್ನೆಗಳ ಸ್ನಾಯುಗಳು, ತುಟಿಗಳು)

ಈಗ ನಾವು ವಿಭಿನ್ನ ಧ್ವನಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಹೇಳೋಣ:

ರೋಮಾ ಗುಡುಗುಗಳಿಗೆ ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದರು,

ಅವನು ಗುಡುಗುಗಿಂತ ಜೋರಾಗಿ ಘರ್ಜಿಸಿದನು.

ಅಂತಹ ಘರ್ಜನೆಯಿಂದ ಗುಡುಗು ಇದೆ

ಒಂದು ಗುಡ್ಡದ ಹಿಂದೆ ಅಡಗಿಕೊಂಡರು.

2. ಮತ್ತು ಈಗ ಭಾಷಣ ವ್ಯಾಕರಣದ ಅಭ್ಯಾಸ.

- "ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಹೇಳಿ":

- "ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಆರಿಸಿ"(ಏನು, ಏನು ಮಾಡುತ್ತದೆ) ಪದಗಳಿಗೆ: ಚೆಂಡು, ಮೋಡ, ನದಿಯಲ್ಲಿ ನೀರು, ಸೂರ್ಯ, ಮಕ್ಕಳು, ತಾಯಿ.

- "ನಿಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ":ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವನು ಕ್ರೇನ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ - ಕ್ರೇನ್ ಆಪರೇಟರ್.

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್

ವಿಷಯ

ಗುರಿಗಳು

ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳು

"ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳು" (ಬಲೀಕರಣ)

ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳ ಲಾಕ್ಷಣಿಕ-ವಿಶಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ. ಸ್ವರಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಂಜನಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ. ಫೋನೆಮಿಕ್ ಶ್ರವಣ ಮತ್ತು ಗಮನ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ.

ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟಿಕ್ ಮಾರ್ಕರ್ ಬೋರ್ಡ್, ಕಾರ್ಪೆಟ್, ಡಿ/ಐ, "ಅಕ್ಷರಗಳು ಚದುರಿಹೋಗಿವೆ," "ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿದ ಸ್ಥಳಗಳು," "ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ," "ಶಬ್ದಗಳ ಸಂಕೇತಗಳು."

"ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳು" (ಬಲೀಕರಣ)

ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರದ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ, ಫೋನೆಮಿಕ್ ಶ್ರವಣ, ಗ್ರಹಿಕೆ, ಗಮನದ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಸ್ಮರಣೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ

ಕಾರ್ಪೆಟ್. ವಿಷಯ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, d/i “ವಿಷಯ, ಪದ, ರೇಖಾಚಿತ್ರ”

"ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು"

ವಿವಿಧ ಪದಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲು ಕಲಿಸಿ, ಪದಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಎರಡು, ಮೂರು, ನಾಲ್ಕು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಪದಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ, ಗಮನ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ

ಕಾರ್ಪೆಟ್, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು, d/i “ಒಂದು ಪದವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ”, “ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಿವೆ”

"ವಾಕ್ಯ, ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು" (ಬಲೀಕರಣ)

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ "ವಾಕ್ಯ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ, ವಾಕ್ಯವನ್ನು ರೇಖಾಚಿತ್ರ ಮಾಡಲು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ಮೊದಲ, ಎರಡನೆಯ ಮತ್ತು ಮೂರನೇ ಪದವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ಪದಗಳ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸಿ, ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ, ಸರಳವಾದ ವಸ್ತುಗಳು, ಚೆಕ್ಕರ್ ನೋಟ್ಬುಕ್ನಲ್ಲಿ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ, ಕೈ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟಿಕ್ ಮಾರ್ಕರ್ ಬೋರ್ಡ್, ವಾಕ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಟೇಬಲ್, ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಚಿತ್ರಗಳು, ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು, d/i “ಪದ ಅಥವಾ ವಾಕ್ಯ”

ಅಕ್ಟೋಬರ್

ವಿಷಯ

ಗುರಿಗಳು

ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳು

"ಪುಸ್ತಕಗಳ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ." ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು [ಎ], ಅಕ್ಷರ ಎ

ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ [ಎ] ಭಾಷಣದಿಂದ, ಚಿತ್ರಿಸಿದ ವಸ್ತುವಿನ ಹೆಸರಿನೊಂದಿಗೆ ಪದದ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಧ್ವನಿ-ಅಕ್ಷರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಫೋನೆಮಿಕ್ ಶ್ರವಣ, ಸ್ಮರಣೆ, ಗಮನ ಮತ್ತು ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ.

ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ಆಡಳಿತಗಾರ, ಚಿಪ್ಸ್, ಟಾಸ್ಕ್ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು (ಶೇಡಿಂಗ್, ಎಣಿಸುವ ಕೋಲುಗಳು, ಗೊಂಬೆ, ಚಿಟ್ಟೆ, ಅಕ್ಷರ ಎ

"ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಮೂಲಕ ಪ್ರಯಾಣ"

ಸೌಂಡ್ ಫಿಕ್ಸಿಂಗ್ [ಓ], ಪತ್ರ. ಬಗ್ಗೆ

ಆರ್ಎನ್ಎಸ್ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು. ಸ್ವರ ಧ್ವನಿ [O] ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರದ O ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ಧ್ವನಿ-ಅಕ್ಷರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಫೋನೆಮಿಕ್ ಶ್ರವಣ, ಮೆಮೊರಿ, ಗಮನದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಿಸಿದ ವಸ್ತುವಿನ ಹೆಸರಿನೊಂದಿಗೆ ಪದದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಅಜ್ಜ ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿ ಗೊಂಬೆಗಳು, ಮನೆಯ ಚಿತ್ರಗಳು, ಬೆಕ್ಕು. ಕುರಿ, ಹಸುಗಳು, ಪರ್ಚ್. ಸೋಮ್. ಟೊಮ್ಯಾಟೋಸ್, ಛಾಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಹಾಳೆ, ಧ್ವನಿ ಮನೆಗಳು, ಸಿಲಬಿಕ್ ಲೈನ್. ಬೀನ್ಸ್ ಜೊತೆ ಟ್ರೇಗಳು. ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಚಿಪ್ಸ್.

"ನನ್ನ ತಾಯಿಯ ವೃತ್ತಿ" ಯು ಅಕ್ಷರದ [ಯು] ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ

ವೃತ್ತಿಗಳ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ, ಸ್ವರ ಧ್ವನಿ [U] ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರದ U ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ, ಧ್ವನಿ-ಅಕ್ಷರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಫೋನೆಮಿಕ್ ಧ್ವನಿ, ಸ್ಮರಣೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ, ಚಿತ್ರಿಸಿದ ವಸ್ತುವಿನ ಹೆಸರಿನೊಂದಿಗೆ ಪದದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ರೂಸ್ಟರ್, ಬಾತುಕೋಳಿ, ಹೆಬ್ಬಾತು, ಮಾರ್ಕರ್ ಬೋರ್ಡ್, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ಧ್ವನಿ ಮನೆಗಳು, ಎಣಿಸುವ ಕೋಲುಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು, ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳ ಚಿತ್ರಗಳು.

"ತರಕಾರಿಗಳು"

ы ಅಕ್ಷರದ ಧ್ವನಿ [ы] ಅನ್ನು ಏಕೀಕರಿಸುವುದು

ತರಕಾರಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ, ಸ್ವರ ಶಬ್ದವನ್ನು ы ಮತ್ತು ಚಿಹ್ನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ (ಕೆಂಪು ಚೌಕ). -ಅಕ್ಷರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಫೋನೆಮಿಕ್ ಶ್ರವಣ, ಸ್ಮರಣೆ, ಗಮನ, ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.

ಧ್ವನಿ ಆಡಳಿತಗಾರ, ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು, ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು, ಬೀನ್ಸ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಪ್ಲೇಟ್‌ಗಳು, ಗ್ನೋಮ್ ಪೈಖ್‌ನ ಚಿತ್ರಗಳು.

ನವೆಂಬರ್

ವಿಷಯ

ಗುರಿಗಳು

ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳು

"ನನ್ನ ಕುಟುಂಬದ ನೆಚ್ಚಿನ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆಗಳು" E ಅಕ್ಷರದ ಧ್ವನಿ [E] ಅನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಆಟಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ, ಸ್ವರ ಧ್ವನಿ [E] ನೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, E. ಅಕ್ಷರವು ವಸ್ತುವಿನ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಪದದ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಧ್ವನಿ-ಅಕ್ಷರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಫೋನೆಮಿಕ್ ಶ್ರವಣ, ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು.

ಕಾರ್ಪೆಟ್, ಮಾರ್ಕರ್ ಬೋರ್ಡ್, ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು. ಬೀನ್ಸ್, ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು, ಡಿ/ ಮತ್ತು “ಏನು ಮೊದಲು ಬರುತ್ತದೆ. ಹಾಗಾದರೆ ಏನು? "

"ಸಾರಿಗೆ" ಧ್ವನಿ [L'] ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರದ L ಅನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ

ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ, ವ್ಯಂಜನ ಧ್ವನಿ [L]-[L'] ಮತ್ತು ಅವರ ಅಕ್ಷರದ L ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಧ್ವನಿ-ಅಕ್ಷರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಫೋನೆಮಿಕ್ ಶ್ರವಣದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ, ಪದದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ ಮತ್ತು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶ. ಆಫರ್. ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಕಾರ್ಪೆಟ್, ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟಿಕ್ ಮಾರ್ಕರ್ ಬೋರ್ಡ್, ಧ್ವನಿ ಮನೆಗಳು, ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು, ಅಕ್ಷರದ ಎಲ್ ಚಿತ್ರ

"ಎವೆರಿಥಿಂಗ್ ಫಾರ್ ಮಾಮ್" ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವುದು [M]-[M'], ಅಕ್ಷರ M

ವ್ಯಂಜನ ಧ್ವನಿ [M]-[M’] ಮತ್ತು ಅದರ ಅಕ್ಷರದ ಪದನಾಮಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ಚಿತ್ರಿಸಿದ ವಸ್ತುವಿನ ಹೆಸರಿನೊಂದಿಗೆ ಪದದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಧ್ವನಿ-ಅಕ್ಷರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಫೋನೆಮಿಕ್ ಶ್ರವಣ, ಮೆಮೊರಿ, ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ.

ಸೌಂಡ್ ರೂಲರ್, ಸೌಂಡ್ ಅನಾಲಿಸಿಸ್ ಕಾರ್ಡ್, ಚಿಪ್ಸ್, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು, ಎಣಿಸುವ ಕೋಲುಗಳು, ವಾಕ್ಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ವಸ್ತು ಚಿತ್ರಗಳು.

ಬಲವರ್ಧನೆ. ಮೂರು ತಿಂಗಳ ಕಾಲ ಅಂತಿಮ ಪಾಠ.

ಕೊಟ್ಟಿರುವ ಶಬ್ದಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ [A;O;U;Y;E;L;M], ಪದದಲ್ಲಿ ಶಬ್ದಗಳ ಸ್ಥಳವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ, ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ, ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ಅಕ್ಷರಗಳೊಂದಿಗೆ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಓದಿ, ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಪದಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿ , ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ.

ಕಾರ್ಪೆಟ್, ಧ್ವನಿ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ವಾಕ್ಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ಚಿಪ್ಸ್, d/i “ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಶಬ್ದಗಳು”

ಡಿಸೆಂಬರ್

ವಿಷಯ

ಗುರಿಗಳು

ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳು

ಚಳಿಗಾಲ" ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು [Р –Р’] ಅಕ್ಷರದ ಆರ್

ಸ್ವರ ಧ್ವನಿ R-R ಮತ್ತು P ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಚಿತ್ರಿಸಿದ ವಸ್ತುವಿನ ಹೆಸರಿನೊಂದಿಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಧ್ವನಿ-ಅಕ್ಷರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಫೋನೆಮಿಕ್ ಶ್ರವಣ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ. ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಆರ್-ಎಲ್ ಶಬ್ದಗಳ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.

ಕಾರ್ಪೆಟ್, ಮಾರ್ಕರ್ ಬೋರ್ಡ್, ಪಿ ಅಕ್ಷರದ ಚಿತ್ರ, d/i "ಮೀನುಗಾರರು ಮತ್ತು ಮೀನುಗಳು". ಧ್ವನಿ ಆಡಳಿತಗಾರ, ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ಹುಡುಗಿ ಮತ್ತು ಹುಡುಗನ ಚಿತ್ರ, ಚೆಂಡು

"ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು" ಧ್ವನಿ [N-N'] ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರ N ಅನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ

ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ. ಧ್ವನಿ N-N ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರದ N ನೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಧ್ವನಿ-ಅಕ್ಷರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಫೋನೆಮಿಕ್ ವಿಚಾರಣೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ. ಗಮನ. ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು.

ಧ್ವನಿ ಆಡಳಿತಗಾರ, ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು. ವಾಕ್ಯದ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಮಾರ್ಕರ್ ಬೋರ್ಡ್, ಅಕ್ಷರಗಳ ಚಿತ್ರ, ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು.

"ಚಳಿಗಾಲದ ಪಕ್ಷಿಗಳು" ಧ್ವನಿ [ಯಾ] ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರ ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಚಳಿಗಾಲದ ಪಕ್ಷಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು. ಅಯೋಟೇಟೆಡ್ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿ [I] ನೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ಪದದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸ್ವರಗಳ ನಂತರ ಅದು ಎರಡು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು [YA] ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಂಜನಗಳ ನಂತರ ಧ್ವನಿ [A] ಮತ್ತು ವ್ಯಂಜನ ಧ್ವನಿಯ ಮೃದುತ್ವವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಫೋನೆಮಿಕ್ ಅರಿವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಗಮನ. ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ.

ಮಾರ್ಕರ್ ಬೋರ್ಡ್, ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು, “ಪದವನ್ನು ರೂಪಿಸಿ” ವ್ಯಾಯಾಮ, ವಸ್ತು ಚಿತ್ರಗಳು.

"ಹೊಸ ವರ್ಷ", ಧ್ವನಿ [ಯೇ] [ಯೋ] ಮತ್ತು ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಇ-ಯೋ ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುತ್ತದೆ.

ಅಯೋಟೈಸ್ಡ್ ವ್ಯಂಜನಗಳಾದ E-Yo ಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ಫೋನೆಮಿಕ್ ಅರಿವು, ಉಲ್ಲೇಖ ಪದಗಳಿಂದ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಕೆಲಸ.

ಕಾರ್ಪೆಟ್, ಧ್ವನಿ ಮನೆಗಳು, ಕಥೆ ಚಿತ್ರಗಳು, ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು. ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು, d/i "ಯಾರು ಗಮನಹರಿಸುತ್ತಾರೆ?", "ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ."

ಜನವರಿ

ವಿಷಯ

ಗುರಿಗಳು

ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳು

"ಟಾಯ್ ಸ್ಟೋರ್" ಸ್ವರ ಧ್ವನಿ [ಯು] ಮತ್ತು ಯು ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ

ಆಟಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ, ಸ್ವರ ಅಕ್ಷರ Y ಅನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ, ಪದದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಅದು ಎರಡು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ [YU] ಮತ್ತು ವ್ಯಂಜನ ಧ್ವನಿಯ ಮೃದುತ್ವವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.ಸಿಪ್ರಮುಖ ಪದಗಳಿಗೆ ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ಬಿಡಿ. ನೋಟ್ಬುಕ್ನಲ್ಲಿ ಟೈಪ್ ಮಾಡುವುದು.

ಕಾರ್ಪೆಟ್. ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ಅಕ್ಷರಗಳ ಚಿತ್ರಗಳು, ಧ್ವನಿ ಮನೆಗಳು, ವಾಕ್ಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, d/ ಮತ್ತು "ಕ್ಯಾಚ್ ದಿ ಸೌಂಡ್", ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು.

"ನನ್ನ ತಾಯಿನಾಡು" ಶಬ್ದಗಳು [V-v'] - [F-F'] ಮತ್ತು V-F ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ನೀವು ಹುಟ್ಟಿದ ಮತ್ತು ವಾಸಿಸುವ ಸ್ಥಳವಾದ ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ. ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು [V-V’] [F-F’] ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ಕೊಟ್ಟಿರುವ ಪದಗಳಿಂದ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಪದವನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿ. ಫೋನೆಮಿಕ್ ಶ್ರವಣ, ಧ್ವನಿ-ಅಕ್ಷರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಸ್ಮರಣೆ

ಕಾರ್ಪೆಟ್. ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು. ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು, ಅಕ್ಷರಗಳ ಚಿತ್ರಗಳು. ವಾಕ್ಯದ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು, "ಪದವನ್ನು ಊಹಿಸಿ" ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

"ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳು" ಧ್ವನಿ [I] ಅಕ್ಷರ I ಅನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ

ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ. ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ [I] ಮತ್ತು ಅದರ ಪದನಾಮವನ್ನು ಅಕ್ಷರ I. ಚಿತ್ರಿಸಿದ ವಸ್ತುವಿನ ಹೆಸರಿನೊಂದಿಗೆ ಪದದ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಧ್ವನಿ-ಅಕ್ಷರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಫೋನೆಮಿಕ್ ವಿಚಾರಣೆ. ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ವಾಕ್ಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಕಾರ್ಪೆಟ್, ಮಾರ್ಕರ್ ಬೋರ್ಡ್, ಅಕ್ಷರದ ಚಿತ್ರ, ಧ್ವನಿ ಆಡಳಿತಗಾರ. ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ ಕಾರ್ಡ್ಗಳು, ಹುಡುಗನ ಚಿತ್ರ. ಚೆಂಡು. d/i "ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ?"

ಫೆಬ್ರವರಿ

ವಿಷಯ

ಗುರಿಗಳು

ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳು

"ದಿ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ವರ್ಲ್ಡ್ ಆಫ್ ಥಿಯೇಟರ್" ಧ್ವನಿ [ಜಿ-ಜಿ'] ಮತ್ತು ಜಿ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ

ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ. ವ್ಯಂಜನ ಧ್ವನಿ [G-G'] ಮತ್ತು ಅದರ ಅಕ್ಷರದ G. ಜೊತೆಗೆ ಪರಿಚಿತರಾಗುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ಧ್ವನಿ-ಅಕ್ಷರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ. ಫೋನೆಮಿಕ್ ವಿಚಾರಣೆ. ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಚಿತ್ರಿಸಿದ ವಸ್ತುವಿನ ಹೆಸರಿನೊಂದಿಗೆ ಪದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಿ.

ಕಾರ್ಪೆಟ್, ಮಾರ್ಕರ್ ಬೋರ್ಡ್. ಅಕ್ಷರದ ಚಿತ್ರ. ಧ್ವನಿ ಸಾಲು. ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ಗ್ನೋಮ್ ಮತ್ತು ರೈಸಿನ್‌ನ ಚಿತ್ರ, d/i “ಮ್ಯೂಸಿಕಲ್ ಇನ್‌ಸ್ಟ್ರುಮೆಂಟ್ಸ್” ವಾಕ್ಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು. ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳು. ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು.

"ಕಾರ್ಲ್ಸನ್ ನಮ್ಮ ತಂದೆಯ ನೆಚ್ಚಿನ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕ" ಧ್ವನಿ K-K ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರ K ಅನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ.

ವ್ಯಂಜನ ಧ್ವನಿ K-K ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರದ K ಯೊಂದಿಗೆ ಅದರ ಪದನಾಮದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಧ್ವನಿ-ಅಕ್ಷರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಫೋನೆಮಿಕ್ ಶ್ರವಣ, ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಿಸಿದ ವಸ್ತುವಿನ ಹೆಸರಿನೊಂದಿಗೆ ಪದದ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ.

ಕಾರ್ಪೆಟ್, ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ಪತ್ರದ ಚಿತ್ರ, ಕಾರ್ಲೋಸನ್‌ನ ಚಿತ್ರ, ವಸ್ತು ಚಿತ್ರಗಳು, ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು, d/i "ಸಿಟಿ ಸ್ಟ್ರೀಟ್ಸ್".

"ಅರಣ್ಯ" - ವ್ಯಂಜನ ಜೋಡಿಯಾಗಿರುವ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು [D-D'], [T-T'] ಮತ್ತು D-T ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಏಕೀಕರಿಸಿ

ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ, ಜೋಡಿಯಾಗಿರುವ ವ್ಯಂಜನ ಶಬ್ದಗಳು [D-D'], [T-T'] ಮತ್ತು ಅವರ ಅಕ್ಷರ ಪದನಾಮಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಚಿತ್ರಿಸಿದ ವಸ್ತುವಿನ ಹೆಸರಿನೊಂದಿಗೆ ಪದದ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. , ಧ್ವನಿ-ಅಕ್ಷರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಫೋನೆಮಿಕ್ ಧ್ವನಿಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ, ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಕಾರ್ಪೆಟ್, ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು, ಮಾರ್ಕರ್ ಬೋರ್ಡ್, ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು, d/i “ಸಂಬಂಧಿತ ಪದಗಳು”

“ವಸಂತ” - ವ್ಯಂಜನ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ [ಸಿ- ಸಿ’] ಅಕ್ಷರ ಸಿ

ಧ್ವನಿ-ಅಕ್ಷರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಕೆಲಸವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಶಬ್ದಗಳೊಂದಿಗೆ ನೀವೇ ಪರಿಚಿತರಾಗಿ [ಸಿ- ಸಿ’] ಮತ್ತು ಪತ್ರ ಸಿ, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶ, ಪದ, ವಾಕ್ಯದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ಫೋನೆಮಿಕ್ ಶ್ರವಣ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಕಾರ್ಪೆಟ್, ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು, ವಾಕ್ಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, d/i “ಹಾರ್ಡ್-ಸಾಫ್ಟ್”

ಮಾರ್ಚ್

ವಿಷಯ

ಗುರಿಗಳು

ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳು

ವ್ಯಂಜನದ ಧ್ವನಿ [З-З'] ಮತ್ತು Z ಅಕ್ಷರದ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ಪದದ ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ವಸ್ತುವಿನ ಚಿತ್ರದ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಧ್ವನಿ-ಅಕ್ಷರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಫೋನೆಮಿಕ್ ಶ್ರವಣ, ಸ್ಮರಣೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು , ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಕಾರ್ಪೆಟ್, ಮಾರ್ಕರ್ ಬೋರ್ಡ್, ವಸ್ತು ಚಿತ್ರಗಳು, ಬಿ ಅಕ್ಷರದ ಚಿತ್ರ, ವಾಕ್ಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು, d/i "ಧ್ವನಿ ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ?"

“ಹೂಗಳು” - ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು [ಟಿ-‘ಟಿ] ಮತ್ತು ಟಿ ಅಕ್ಷರ

ಶಬ್ದಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ [T-‘T] ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರದ T. ಧ್ವನಿ-ಅಕ್ಷರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಫೋನೆಮಿಕ್ ಶ್ರವಣ, ಮೆಮೊರಿ, ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ.

ಕಾರ್ಪೆಟ್, ಮಾರ್ಕರ್ ಬೋರ್ಡ್, ವಸ್ತು ಚಿತ್ರಗಳು, ಟಿ ಅಕ್ಷರದ ಚಿತ್ರ, ವಾಕ್ಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು, d/i "ಯಾರು ಗಮನಹರಿಸುತ್ತಾರೆ?"

"ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಪದಗಳು" - ಶಬ್ದಗಳನ್ನು [ಬಿ-ಬಿ'] ಮತ್ತು ಬಿ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ

ಸಭ್ಯ ಪದಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ಬಿ-ಬಿ ಮತ್ತು ಬಿ ಅಕ್ಷರದ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸಲು, ಧ್ವನಿ-ಅಕ್ಷರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು, ಫೋನೆಮಿಕ್ ಧ್ವನಿ, ಗಮನ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಒಂದು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸಿ, ಪದಗಳಲ್ಲಿನ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ.

ಧ್ವನಿ ಮನೆಗಳು, ಕಾರ್ಪೆಟ್, ಮಾರ್ಕರ್ ಬೋರ್ಡ್, ವಸ್ತು ಚಿತ್ರಗಳು, ವಾಕ್ಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು
,ಬಿ ಅಕ್ಷರದ ಚಿತ್ರ, ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು, d/i “ಹಾರ್ಡ್-ಸಾಫ್ಟ್”

"ಬರ್ಡ್ಸ್" - ಧ್ವನಿ [P-P'] ಮತ್ತು P ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ

ಪಕ್ಷಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ಅವುಗಳನ್ನು ಶಬ್ದಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಲು [ಪಿ-ಪಿ'] ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರದ ಪಿ. ಪದದ ಧ್ವನಿ-ಅಕ್ಷರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು, ಕಲಿತ ಅಕ್ಷರಗಳೊಂದಿಗೆ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು. ವಾಕ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ, ಫೋನೆಮಿಕ್ ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಕಾರ್ಪೆಟ್, ಮಾರ್ಕರ್ ಬೋರ್ಡ್, ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ಪಿ ಅಕ್ಷರದ ಚಿತ್ರ, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು, ವಾಕ್ಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, d/i “ಯಾರು ಗಮನಹರಿಸುತ್ತಾರೆ?”

ಏಪ್ರಿಲ್

ವಿಷಯ

ಗುರಿಗಳು

ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳು

“ಗ್ರಹಗಳು” - ವ್ಯಂಜನ ಶಬ್ದಗಳು [Zh-Sh], Zh ಮತ್ತು Sh ಅಕ್ಷರಗಳು ಮತ್ತು Zhi-Si ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.

ಜೋಡಿಯಾಗಿರುವ ವ್ಯಂಜನ ಶಬ್ದಗಳ [ZH-SH] ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಅಕ್ಷರ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು. ಪದದ ಧ್ವನಿ-ಅಕ್ಷರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ, ಕಲಿತ ಅಕ್ಷರಗಳೊಂದಿಗೆ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ. ವಾಕ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ, ಫೋನೆಮಿಕ್ ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಕಾರ್ಪೆಟ್, ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು, ಮಾರ್ಕರ್ ಬೋರ್ಡ್, ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು, ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, Zh-Sh, d/i ಅಕ್ಷರಗಳ ಚಿತ್ರಗಳು "ಯಾವ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ?"

“ನಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು” - ಸರಿಪಡಿಸಿ [Ch-Shch], Ch-Shch ಅಕ್ಷರಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜನೆಗಳು cha-scha, chu-schu.

ಜೋಡಿಯಾಗಿರುವ ವ್ಯಂಜನ ಶಬ್ದಗಳು [CH-SH] ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಅಕ್ಷರದ ಪದನಾಮಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಚಿತ್ರಿಸಿದ ವಸ್ತುವಿನ ಹೆಸರಿನೊಂದಿಗೆ ಪದದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಧ್ವನಿ-ಅಕ್ಷರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಫೋನೆಮಿಕ್ ಧ್ವನಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ವಾಕ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು.

ಕಾರ್ಪೆಟ್, ಮಾರ್ಕರ್ ಬೋರ್ಡ್, ವಸ್ತು ಚಿತ್ರಗಳು, CH-Sh ಅಕ್ಷರದ ಚಿತ್ರ, ವಾಕ್ಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು, ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, d/i “ಮೊದಲ ಅಕ್ಷರದಿಂದ ಪದವನ್ನು ಊಹಿಸಿ”

"ಪುಸ್ತಕಗಳು ಉತ್ತಮ ಸ್ನೇಹಿತರು" - ಅಕ್ಷರದ ಬಿ-ಬಿ ಚಿಹ್ನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು.

ವ್ಯಂಜನಗಳ ನಂತರ b ಎಂಬುದು ವ್ಯಂಜನ ಧ್ವನಿಯ ಮೃದುತ್ವವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು b ಗಡಸುತನವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸರಿಪಡಿಸಿ. . ಧ್ವನಿ-ಅಕ್ಷರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ. ಫೋನೆಮಿಕ್ ವಿಚಾರಣೆ. ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಚಿತ್ರಿಸಿದ ವಸ್ತುವಿನ ಹೆಸರಿನೊಂದಿಗೆ ಪದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಿ.

ಕಾರ್ಪೆಟ್, ಮಾರ್ಕರ್ ಬೋರ್ಡ್, ಆಬ್ಜೆಕ್ಟ್ ಚಿತ್ರಗಳು, ಬಿ-ಬಿ ಅಕ್ಷರಗಳ ಚಿತ್ರಗಳು, ವಾಕ್ಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು, ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, d/i "ಒಂದು ಪದವನ್ನು ಹೇಳು."

“ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳು” - ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹಾರ್ಡ್ ವ್ಯಂಜನ ಧ್ವನಿ [ಸಿ], ಸಿ ಅಕ್ಷರಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

ಟಿ ಅಕ್ಷರ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು [Ts.] ಚಿತ್ರಿಸಿದ ವಸ್ತುವಿನ ಹೆಸರಿನೊಂದಿಗೆ ಪದದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಧ್ವನಿ-ಅಕ್ಷರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಫೋನೆಮಿಕ್ ಧ್ವನಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ವಾಕ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು.

ಕಾರ್ಪೆಟ್, ಮಾರ್ಕರ್ ಬೋರ್ಡ್, ವಸ್ತು ಚಿತ್ರಗಳು, ಸಿ ಅಕ್ಷರದ ಚಿತ್ರ, ವಾಕ್ಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು, ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, d/i “ದಿ ಥರ್ಡ್ ವೀಲ್”

ಮೇ

ವಿಷಯ

ಗುರಿಗಳು

ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳು

“ಕೀಟಗಳು” - ಧ್ವನಿ [Y’] ಮತ್ತು Y ಅಕ್ಷರದ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.

ಸಂಕೇತಗಳೊಂದಿಗೆ ಧ್ವನಿ [Ъ] ಅನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ. ಚಿತ್ರಿಸಿದ ವಸ್ತುವಿನ ಹೆಸರಿನೊಂದಿಗೆ ಪದದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಧ್ವನಿ-ಅಕ್ಷರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಫೋನೆಮಿಕ್ ಧ್ವನಿಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು. ವಸ್ತುಗಳು, ನಿಖರತೆಯಲ್ಲಿ ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಕಾರ್ಪೆಟ್, ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟಿಕ್ ಮಾರ್ಕರ್ ಬೋರ್ಡ್, ವಸ್ತು ಚಿತ್ರಗಳು, Y ಅಕ್ಷರದ ಚಿತ್ರ, ಧ್ವನಿ ಆಡಳಿತಗಾರ, ಚಿಪ್, ವಾಕ್ಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು, ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು.

"ಬೇಸಿಗೆ" - ಪದಬಂಧ ಮತ್ತು ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು.

ಪದಬಂಧ ಮತ್ತು ಪದಬಂಧಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ಧ್ವನಿ-ಅಕ್ಷರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ, ಬ್ಲಾಕ್ ಅಕ್ಷರಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು, ಈ ಪದಗಳ ಫೋನೆಮಿಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು

ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ರೋಗನಿರ್ಣಯ

ಪಾಲಿಯಕೋವಾ ಲ್ಯುಡ್ಮಿಲಾ ಇವನೊವ್ನಾ,

ಶಿಕ್ಷಕ ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕ

ಮೊದಲ ಅರ್ಹತಾ ವರ್ಗ,

MBDOU "ಬೆಲ್" Noyabrsk

ತಿಂಗಳು

ಒಂದು ವಾರ

ವಿಷಯ

ತರಗತಿಗಳು

ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶ

ಸೌಲಭ್ಯಗಳು

ತರಬೇತಿ

ಫೋನೆಮಿಕ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು

ಧ್ವನಿ-ಅಕ್ಷರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ

ಓದುವ ಮತ್ತು ಬರೆಯುವ ಕೌಶಲ್ಯ

ಸಕ್ರಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶ

ಗ್ರಾಂ. ಮಾತಿನ ರಚನೆ

ಸಂದೇಶವಾಹಕ

ಭಾಷಣ

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್

ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರ ಯು

1. ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಬಲವರ್ಧನೆ

ಯು ಧ್ವನಿಯ ಉಚ್ಚಾರಣೆ.

2. ಆರಂಭಿಕ ಒತ್ತಡದ ಸ್ವರದ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ.

3.ಯು ಅಕ್ಷರದ ಪರಿಚಯ, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಓದುವುದು, ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಟೈಪ್ ಮಾಡುವುದು.

4 ಗಮನ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

5. ಪರಸ್ಪರರ ಕಡೆಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ನೇಹಪರ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

"ಕ್ಯಾಚ್ ದಿ ಸೌಂಡ್"

U-U-U (3 ಬಾರಿ).

- ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ U ಶಬ್ದದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು (n., k.)

ಯು ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಒಂದು ಕೋಶದ ಮಧ್ಯಂತರದೊಂದಿಗೆ ಯು ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಮುದ್ರಿಸುವುದು.

ಬಸವನ, ಕಿವಿ, ಬಾತುಕೋಳಿ, ಬಾತುಕೋಳಿ, ಜೇಡ, ನೊಣ, ಅಕ್ಷರಗಳು, ಓಕ್, ಪೈಪ್, ತುಟಿಗಳು,

ಶೂಗಳು, ತಂಬೂರಿ, ಘನ, ಈಗಾಗಲೇ,

ಎಚ್ಚರಿಕೆ

ಆಟಗಳು "ಏನು ಬದಲಾಗಿದೆ?"

"ಏನು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ?"

ಫ್ಲಾನೆಲೋಗ್ರಾಫ್,

ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು, ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕನ್ನಡಿಗಳು, ಧ್ವನಿ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಪ್ರಕರಣಗಳು,

ಕಲೆ. ಪ್ರೊಫೈಲ್ಗಳು,

ಅಕ್ಷರಗಳ ನಗದು ರೆಜಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು, ಯು ಅಕ್ಷರ, ಎಣಿಸುವ ಕೋಲುಗಳು.

ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರ ಎ

1 ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಬಲವರ್ಧನೆ

ಎ ಶಬ್ದದ ಉಚ್ಚಾರಣೆ.

2. ಆರಂಭಿಕ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ A.

3. ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾತುಕತೆ ಮಾಡುವುದು.

4. ಎ ಅಕ್ಷರದ ಪರಿಚಯ,

ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಓದುವುದು, ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಟೈಪ್ ಮಾಡುವುದು.

5.ಮುಖದ ಸ್ನಾಯುಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಫೋನೆಮಿಕ್ ಶ್ರವಣ, ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ, ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.

6. ಕೇಳುವ ಮತ್ತು ಕೇಳುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

"ನೀವು A ಶಬ್ದವನ್ನು ಕೇಳಿದಾಗ ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿರಿ."

- ನಾನು ಈ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ಹೇಳುತ್ತೇನೆಯೋ ಅಷ್ಟು ಕೆಂಪು ಚಿಪ್‌ಗಳನ್ನು ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ಇರಿಸಿ:

ಎ-ಎ-ಎ-ಎ (5 ಬಾರಿ).

- ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ A ಧ್ವನಿಯ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು (ಆರಂಭ, ಅಂತ್ಯ).

ಎ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಓದುವಿಕೆ AU, UA.

ಒಂದು ಚೌಕದ ಮಧ್ಯಂತರದಲ್ಲಿ A ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಮುದ್ರಿಸುವುದು.

ಆಲ್ಬಮ್, ಕೊಕ್ಕರೆ, ಅಲ್ಲೆ, ಕಲ್ಲಂಗಡಿ, ಬಸ್, ಗಸಗಸೆ, ಕಿತ್ತಳೆ, ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆ, ಪನಾಮ ಟೋಪಿ, ಔಷಧಾಲಯ

ಆಟಗಳು "ಏನು ಬದಲಾಗಿದೆ?"

"ಏನು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ?"

ಆಟ "ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮುಗಿಸಿ"

ind ಕನ್ನಡಿಗಳು, ಧ್ವನಿ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳು,

ಕಲೆ. ಪ್ರೊಫೈಲ್ಗಳು, ಅಕ್ಷರ ಎ,

ನಗದು ದಾಖಲೆಗಳು,

ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಎಣಿಸುವ.

ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳು ಯು, ಎ

1. ಸ್ಪಷ್ಟ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಬಲವರ್ಧನೆ ಮತ್ತು ಯು, ಎ ಶಬ್ದಗಳ ಹೋಲಿಕೆ.

2. ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಒತ್ತಡ ಮತ್ತು ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಶಬ್ದಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ.

3.3 ಸ್ವರ ಶಬ್ದಗಳ ಧ್ವನಿ ಸರಣಿಯ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆ.

4.3 ಸ್ವರ ಶಬ್ದಗಳ ಪ್ರಮಾಣದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

5 ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಕಡೆಗೆ ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

"ಸ್ಲ್ಯಾಮ್-ಟಾಪ್"

ಯುಎ - ಒಟ್ಟು ಎಷ್ಟು ಶಬ್ದಗಳಿವೆ?

AUA - ಏನು ಬದಲಾಗಿದೆ?

2, 3 ಸ್ವರಗಳ ಪ್ರಮಾಣದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

AU, AU, UA.

ಓದುವಿಕೆ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು AU, UA.

A, U, U, A ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಮುದ್ರಿಸುವುದು.

ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಟೈಪ್ ಮಾಡುವುದು

AU, UA 2 ಕೋಶಗಳ ಮಧ್ಯಂತರದೊಂದಿಗೆ

ಬಸವನ, ಕಿವಿ, ಬಾತುಕೋಳಿ, ಬಾತುಕೋಳಿ,

ಈಗಾಗಲೇ, ಜೇಡ, ಗಸಗಸೆ, ನೊಣ, ಅಕ್ಷರಗಳು, ಓಕ್, ನಯಮಾಡು, ಕೊಕ್ಕರೆ, ತಂಬೂರಿ, ತುಟಿಗಳು, ಆಲ್ಬಮ್,

ಕಲ್ಲಂಗಡಿ, ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆ, ಬಸ್, ಕಿತ್ತಳೆ, ಪನಾಮ, ಔಷಧಾಲಯ

ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದು

ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳ ಮೂಲಕ

ಫ್ಲಾನೆಲೋಗ್ರಾಫ್, ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು, ಧ್ವನಿ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕನ್ನಡಿಗಳು, ಕಲೆ. ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗಳು, ಲೆಟರ್ ಬಾಕ್ಸ್‌ಗಳು, ಎಣಿಸುವ ಕೋಲುಗಳು,

ಅಕ್ಷರಗಳು ಯು, ಎ.

ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರ O

1. ಧ್ವನಿ O ನ ಸ್ಪಷ್ಟ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು.

2. R.P ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ. pl. ಸಂಖ್ಯೆಗಳು

ನಾಮಪದಗಳು

3.ಓ ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ, ಓದುವಿಕೆ, ಧ್ವನಿ ಸಂಕೀರ್ಣಗಳನ್ನು ಮುದ್ರಿಸುವುದು.

4. ಫೋನೆಮಿಕ್ ಶ್ರವಣ, ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ.

5. ಶಿಸ್ತು ಮತ್ತು ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

"ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿ"

"ಶಬ್ದವನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ?"

ಪದದಲ್ಲಿ O ಶಬ್ದದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು (ಆರಂಭ, ಅಂತ್ಯ).

ಓದುವಿಕೆ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು AU, UA.

AU, UA ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಮುದ್ರಿಸುವುದು.

2 ಕೋಶಗಳ ಮಧ್ಯಂತರದೊಂದಿಗೆ AU, UA ಅನ್ನು ಮುದ್ರಿಸುವುದು.

ಹೂಪ್, ಕಣಜಗಳು, ಬೆಕ್ಕು, ಉಂಗುರ, ಮನೆ, ಬೆಕ್ಕುಮೀನು, ಕೋಟ್, ಕುದುರೆ, ಛತ್ರಿ, ಕುದುರೆಗಳು.

"4 ನೇ ಚಕ್ರ"

"ಅನೇಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು?"

"ಇಲ್ಲ ಏನು?"

ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದು

ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳ ಮೂಲಕ

ಫ್ಲಾನೆಲೋಗ್ರಾಫ್, ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು, ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕನ್ನಡಿಗಳು, ಕಲಾ ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗಳು, ಧ್ವನಿ ಪ್ರಕರಣಗಳು,

ಪತ್ರ ಬಾಕ್ಸ್ ಆಫೀಸ್

ಅಕ್ಟೋಬರ್

ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರ I

1. ಧ್ವನಿ I ನ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಬಲವರ್ಧನೆ, ಒತ್ತುವ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ; ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆ.

2. ಶಿಕ್ಷಣ. ಐ.ಪಿ. pl. ಸಂಖ್ಯೆಗಳು.

3..I ಅಕ್ಷರದ ಪರಿಚಯ,

ಅಕ್ಷರಗಳು ಮತ್ತು ಧ್ವನಿ ಸಂಕೀರ್ಣಗಳನ್ನು ಓದುವುದು, ಟೈಪ್ ಮಾಡುವುದು.

4. ಫೋನೆಮಿಕ್ ಶ್ರವಣ, ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

"ನಾನು ಶಬ್ದವನ್ನು ನೀವು ಕೇಳಿದರೆ ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿರಿ."

"ಶಬ್ದ ಎಲ್ಲಿದೆ?"

ಪದದಲ್ಲಿ I ಧ್ವನಿಯ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು (ಆರಂಭ, ಅಂತ್ಯ).

AO, OA, OU, OU, UA ಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ.

AOI, OAI, OUI, UOI, UAI ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಓದುವುದು.

ಮುದ್ರಣ

AI, UA, OAI, OUI, UOI.

ಸೂಜಿ, ಆಟಿಕೆಗಳು, ವಿಲೋ, ಟರ್ಕಿ, ರಾಸ್ಪ್ಬೆರಿ, ಬಸವನ, ಪುಸ್ತಕ, ಪೆಂಗ್ವಿನ್.

ವಿಷಯ

ಚಿತ್ರಗಳು, ಫ್ಲಾನೆಲ್ಗ್ರಾಫ್, ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕನ್ನಡಿಗಳು, ಕಲಾ ಪ್ರೊಫೈಲ್ಗಳು, ಧ್ವನಿ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಪ್ರಕರಣಗಳು,

ಪತ್ರ ಬಾಕ್ಸ್ ಆಫೀಸ್

ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳು A, I, U, O

1. A, I, U, O ಶಬ್ದಗಳ ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು, ಒತ್ತುವ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುವುದು; ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆ.

2. ಸಮನ್ವಯ ಸ್ವಾಮ್ಯಸೂಚಕ. ನಾಮಪದದೊಂದಿಗೆ ಸರ್ವನಾಮಗಳು

3. ಫೋನೆಮಿಕ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಶ್ರವಣ, ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ, ತಾರ್ಕಿಕ

4. ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

"ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಊಹಿಸಿ"

"ಕ್ಯಾಚ್ ದಿ ಸೌಂಡ್"

“ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ಹೆಸರಿಸಿ

ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಬಲವರ್ಧನೆ, "ಸ್ವರ ಧ್ವನಿ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆ.

AIU, OAI ನ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ.

AU-UA, AI-IA, UA-AU, AAU, UAA, IUA, IUI, ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಓದುವುದು.

ಬಸವನ, ಕಿವಿ, ಬಾತುಕೋಳಿ, ಓಕ್ ಜೇಡ, ನೊಣ, ತುಟಿಗಳು, ಗಸಗಸೆ,

ಆಲ್ಬಮ್, ಅಲ್ಲೆ, ಕಲ್ಲಂಗಡಿ, ಬಸ್, ವಿಲೋ ಟರ್ಕಿ, ರಾಸ್ಪ್ಬೆರಿ, ಬಸವನ, ಬೆಕ್ಕು, ಮನೆ, ಪುಸ್ತಕ, ಬೂಟುಗಳು, ಬೆಕ್ಕುಮೀನು, ಉಂಗುರ, ಕುದುರೆ

"ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪದ ಯಾವುದು?"

ಸರ್ವನಾಮಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು

ಉಲ್ಲೇಖದ ಮೂಲಕ

ಚಿತ್ರಗಳು

ಫ್ಲಾನೆಲೋಗ್ರಾಫ್, ವಿಷಯ ಚಿತ್ರಗಳು, ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕನ್ನಡಿಗಳು

ಕಲೆ. ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗಳು, ಧ್ವನಿ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳು,

ನಗದು ರಿಜಿಸ್ಟರ್ ಅಕ್ಷರಗಳು, ವರ್ಣಮಾಲೆ, ಅಕ್ಷರಗಳು

ಯು, ಎ, ಐ, ಓ, ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು, ಎಣಿಸುವ ಕಡ್ಡಿಗಳು.

ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರ ಟಿ

2.ಮನಸ್ಸು-ವಾತ್ಸಲ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣ. ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು.

3. ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಚಿತ್ರಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು;

4.ಟಿ ಅಕ್ಷರದ ಪರಿಚಯ,

ಅಕ್ಷರಗಳು, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವುದು, ಟೈಪ್ ಮಾಡುವುದು.

5. ಫೋನೆಮಿಕ್ ಶ್ರವಣ, ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

6. ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

"ನೆನಪಿಡಿ

ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ"

"ನಾನು ಯಾವ ಪದವನ್ನು ಯೋಚಿಸಿದೆ?"

ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಶಬ್ದಗಳ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು (ಆರಂಭ, ಮಧ್ಯ, ಅಂತ್ಯ)

AT, UT, IT, OT, TO, TA, TU ನ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ. ಅದು.

ಡಿಕ್ಟೇಶನ್: A, O, U, T, I, AT, UT, IT, OT, TA, TU, TO, TI.

AT, UT, IT, OT, TA, TO, TU, TI, TOTO, TATA ಸಂಯೋಜನೆಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವುದು.

ಚಪ್ಪಲಿ, ಕುರ್ಚಿ, ಪ್ಲೇಟ್, ಕೇಕ್, ಕಾರು, ಬೂಟುಗಳು, ಕುರ್ಚಿ, ಬೆಕ್ಕು, ತಿಮಿಂಗಿಲ, ಕುಂಬಳಕಾಯಿ, ಟ್ಯಾಂಕ್, ಹಿಪಪಾಟಮಸ್.

ಆಟ "ದಯೆಯಿಂದ ಹೆಸರಿಸಿ"

ಫ್ಲಾನೆಲೋಗ್ರಾಫ್, ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು,

ಕಲೆ. ಪ್ರೊಫೈಲ್ಗಳು, ind. ಕನ್ನಡಿಗಳು, ಧ್ವನಿ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ಅಕ್ಷರದ ರೆಜಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು, ಅಕ್ಷರ ಟಿ,

ಧ್ವನಿಗಳು T - Th

1. ಸ್ಪಷ್ಟ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಗಳ ಟಿ-ಟಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಬಲವರ್ಧನೆ, ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆ.

2. ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ R.P. ನಾಮಪದಗಳು.

3. ಫೋನೆಮಿಕ್ ಶ್ರವಣ, ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ, ಚಿಂತನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

4. ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಆಟಗಳು

"ಪ್ರತಿಕ್ರಮದಲ್ಲಿ"

ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಶಬ್ದಗಳ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು (ಆರಂಭ, ಮಧ್ಯ, ಅಂತ್ಯ).

ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ: ಟಾಮ್, ಟಿಮ್.

ಚಪ್ಪಲಿ, ಕುರ್ಚಿ, ತಟ್ಟೆ, ಕೇಕ್, ಕಾರು, ಬೂಟುಗಳು, ಕುರ್ಚಿ, ಬೆಕ್ಕು, ತಿಮಿಂಗಿಲ, ಕುಂಬಳಕಾಯಿ, ಟ್ಯಾಂಕ್, ಹಿಪಪಾಟಮಸ್,

ಹುಲಿ, ಉಡುಗೆಗಳ, ಬಾತುಕೋಳಿ, ಮರಕುಟಿಗ, ಚಿತ್ರಕಲೆ, ಟಿವಿ.

"ಏನು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ?"

ಫ್ಲಾನೆಲೋಗ್ರಾಫ್, ವಿಷಯ ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು,

ind ಕನ್ನಡಿಗರು,

ಕಲೆ. ಪ್ರೊಫೈಲ್ಗಳು,

ಧ್ವನಿ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ನಗದು ರೆಜಿಸ್ಟರ್ಗಳು,

ಎಬಿಸಿ, ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು.

ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರ ಪಿ

1. ಧ್ವನಿ T ಯ ಸ್ಪಷ್ಟ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಬಲವರ್ಧನೆ;

ಧ್ವನಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆ ಒಂದು.

3. ಪಿ ಅಕ್ಷರದ ಪರಿಚಯ,

ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವುದು, ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಟೈಪ್ ಮಾಡುವುದು.

ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರು.

ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಆಟಗಳು

ಧ್ವನಿ ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆಯೇ?

"ಪ್ರತಿಕ್ರಮದಲ್ಲಿ"

ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ: ಎಪಿ, ಯುಪಿ. IP, OP, PA, PO, PU, PI.

POT, TOP, ಪದಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ

ಅಕ್ಷರದ ಡಿಕ್ಟೇಷನ್

A, O, U, T, I, P.

ಓದುವಿಕೆ: ಎಪಿ, ಯುಪಿ,. IP, OP, PA, PU, PO, PI, PAPA, ಸ್ವೆಟ್, ಟಾಪ್, PIC.

ನವಿಲು, ಪನಾಮ ಟೋಪಿ, ರೂಸ್ಟರ್, ಕೋಟ್, ಸ್ಪೈಡರ್, ಮೆಷಿನ್ ಗನ್, ಗಿಳಿ, ಕ್ಲಿಯರಿಂಗ್, ಲಿಂಡೆನ್, ಸ್ಟಂಪ್, ಸ್ಟವ್, ಕ್ಯಾಪ್ಸ್, ತಾಳೆ ಮರ, ಟುಲಿಪ್ಸ್, ಪೋಪ್ಲರ್, ಚಪ್ಪಲಿ

ಆಟ "ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳು"

ಆಟ "ಪ್ರಸ್ತಾವನೆ ಮಾಡಿ"

ಫ್ಲಾನೆಲೋಗ್ರಾಫ್, ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು,

ಧ್ವನಿಗಳು ಪಿ-ಪಿ

1. ಸ್ಪಷ್ಟ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಬಲವರ್ಧನೆ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಗಳ ತಾರತಮ್ಯ P-Pp; ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆ.

2. ವಿರುದ್ಧ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳ ಬಳಕೆ.

4. ಫೋನೆಮಿಕ್ ಶ್ರವಣ, ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

5. ಗೆಳೆಯರ ಕಡೆಗೆ ಗೌರವಯುತ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು

ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರು.

"ನೆನಪಿಡಿ-ಪುನರಾವರ್ತನೆ"

"ಲೈವ್ ಸೌಂಡ್ಸ್"

"ಎರಡು ಚಪ್ಪಡಿಗಳು"

"ಪದವನ್ನು ಮುಗಿಸು"

ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಯ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು (ಆರಂಭ, ಮಧ್ಯ, ಅಂತ್ಯ).

ಎಪಿ, ಯುಪಿಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ. IP, OP, PA, PO, PU, PI.

ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ

ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳು: APL, PI; ಶಿಖರ.

ಪಿಯೋನಿ, ನವಿಲು, ಪನಾಮ ಟೋಪಿ, ಪೆಲಿಕನ್, ಕೋಟ್, ಸ್ಪೈಡರ್, ಮೆಷಿನ್ ಗನ್, ಗಿಳಿ, ಗ್ಲೇಡ್, ಲಿಂಡೆನ್, ಸ್ಟೌವ್, ಕ್ಯಾಪ್ಸ್, ತಾಳೆ ಮರ, ಪೋಪ್ಲರ್, ಚಪ್ಪಲಿಗಳು.

ಚಪ್ಪಲಿ, ಕುರ್ಚಿ, ತಟ್ಟೆ, ಕೇಕ್, ಕಾರು, ಬೂಟುಗಳು, ಕುರ್ಚಿ.

ಆಟ "ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳು"

ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು.

ಫ್ಲಾನೆಲೋಗ್ರಾಫ್, ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರ "ಕುಟುಂಬ", ವಿಷಯ ಚಿತ್ರಗಳು,

ind ಕನ್ನಡಿಗರು,

ಎಬಿಸಿ, ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು, ಎಣಿಸುವ ಕಡ್ಡಿಗಳು.

ಎನ್-ಎನ್ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ. ಪತ್ರ ಎನ್

1. N-N' ಶಬ್ದಗಳ ಸ್ಪಷ್ಟ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ತಾರತಮ್ಯದ ಏಕೀಕರಣ.

3. NA, S (SO) ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳ ಬಳಕೆಯ ಬಲವರ್ಧನೆ.

4.ಎನ್ ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವುದು.

5. ಫೋನೆಮಿಕ್ ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ; ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.

6. ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಕಡೆಗೆ ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

"ಸ್ವರ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"

"ವ್ಯಂಜನ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"

"ಚಪ್ಪಾಳೆ-ಟಾಪ್"

"ನೆನಪಿಡಿ - ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ."

"ಪದವನ್ನು ಮುಗಿಸಿ."

ರಿವರ್ಸ್ ಮತ್ತು ಫಾರ್ವರ್ಡ್ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ AN, ON, UN, IN, NA, NO, NU, NI.

ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ

ಪದಗಳು: ನಾಟಾ,

ಓದುವಿಕೆ: AN, OH, UN, IN, NA, ಆದರೆ, NU, NI, OH, She, THEY, NOTA, NATA. ನೀನಾ. NATA ಮತ್ತು NINA ಇಲ್ಲಿವೆ.

ಸಾಕ್ಸ್, ಮೂಗು,

ನಿಂಬೆ, ಲೋಫ್, ಕಿತ್ತಳೆ, ಸೋಫಾ, ಛತ್ರಿ, ಟರ್ಕಿ, ಕಾಲುಗಳು,

ಕಿಟಕಿ, ದುರ್ಬೀನು,

ಪೈನ್, ಜಿಂಕೆ,

ಎಳೆಗಳು, ಸ್ಕೇಟ್‌ಗಳು,

ಸ್ಟ್ರಾಬೆರಿಗಳು, ಶರತ್ಕಾಲ, ಅಡಿಗೆ.

"ನಾಲ್ಕನೇ ಚಕ್ರ"

"ಸರಿಯಾದ ಪೂರ್ವಭಾವಿಯೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ."

ಫ್ಲಾನೆಲೋಗ್ರಾಫ್, ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು,

ind ಕನ್ನಡಿಗರು, ಕಲೆ. ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗಳು, ಧ್ವನಿ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ನಗದು ರೆಜಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು,

ಎಬಿಸಿ, ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು, ಎಣಿಸುವ ಕಡ್ಡಿಗಳು.

ಎಂ-ಎಂ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ. ಪತ್ರ ಎಂ

1. M-M ಶಬ್ದಗಳ ಸ್ಪಷ್ಟ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ತಾರತಮ್ಯದ ಏಕೀಕರಣ.

2. ವಿರೂಪಗೊಂಡ ಪದಗುಚ್ಛದ ರೂಪಾಂತರ.

3.M ಅಕ್ಷರದ ಪರಿಚಯ, ಓದುವಿಕೆ, ಟೈಪಿಂಗ್.

5. ಕೇಳುವ ಮತ್ತು ಕೇಳುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

ಆಟಗಳು "ಚೌಕವನ್ನು ತೋರಿಸಿ,

"ಪ್ರತಿಕ್ರಮದಲ್ಲಿ",

"ನೆನಪಿಡಿ,

ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ",

ರಿವರ್ಸ್ ಮತ್ತು ಫಾರ್ವರ್ಡ್ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ AM, UM, OM, IM, MA, MU, MO, MI ಮತ್ತು MAK, MAMA ಪದಗಳು.

ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು.

ಅಕ್ಷರದ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ A, U, T, I, P, N, M

ಓದುವಿಕೆ: AM, OM, MIND, IM, ತಾಯಿ, TOMA, PUMA, TIMA.

ಗಸಗಸೆ, ಪಾಚಿ, ಟಿ ಶರ್ಟ್, ಪನಾಮ ಟೋಪಿ, ಆಲ್ಬಮ್, ಮನೆ, ರಾಸ್ಪ್ಬೆರಿ, ಫ್ಲೈ, ಪೀಠೋಪಕರಣ, ಹೊಗೆ, ವಿಮಾನ, ಬೆಕ್ಕುಮೀನು, ಏಳು, ಗ್ನೋಮ್, ನಿಂಬೆ, ಕರಡಿ, ಕಾಗದ, ಮೆಷಿನ್ ಗನ್.

"ಗೊಂದಲ"

ಫ್ಲಾನೆಲೋಗ್ರಾಫ್, ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು,

ind ಕನ್ನಡಿಗರು, ಕಲೆ. ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗಳು, ಧ್ವನಿ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ನಗದು ರೆಜಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು,

ಎಬಿಸಿ, ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು, ಎಣಿಸುವ ಕಡ್ಡಿಗಳು.

ನವೆಂಬರ್

ಕೆ-ಕೆ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ. ಪತ್ರ ಕೆ

1. ಸ್ಪಷ್ಟ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಗಳ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಬಲವರ್ಧನೆ ಕೆ-ಕೆ.

2. R.P ಅನ್ನು ಬಳಸುವಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ. ಘಟಕಗಳು ನಾಮಪದಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ.

3. ಕೆ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವುದು, ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಟೈಪ್ ಮಾಡುವುದು.

5. ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

ಆಟ "ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್"

"ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ"

"ಪ್ರತಿಕ್ರಮದಲ್ಲಿ"

AK, UK, OK, IK ಮತ್ತು KOM, CAT, FLOUR, KIT ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ

ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು, ಒತ್ತುವ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶವನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುವುದು.

ಹಿಂದಿನ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಫಾರ್ವರ್ಡ್ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುವುದು

ಅಕ್ಷರದ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್: P, N, M, K., T ಓದುವಿಕೆ: AK, KU, KA, UK, OK, KO. IR, KI, KOK, TOK, MAC, KOM, CAT, KIT, MAKI, FLOUR, AKIM, KATI KOM

ಬೆಕ್ಕು, ಸುತ್ತಾಡಿಕೊಂಡುಬರುವವನು, ಹಸು, ಪ್ಯಾನ್, ಎಲೆಕೋಸು, ಬಾತುಕೋಳಿ, ಹಾಸಿಗೆ, ಟರ್ಕಿ, ತಿಮಿಂಗಿಲ, ಬಿಲ್ಲು, ಕುದುರೆ, ಪುಸ್ತಕ, ಕ್ಯಾಪ್,

ಪೆನ್ಸಿಲ್,

ಇಟ್ಟಿಗೆಗಳು, ಕೆಫಿರ್, ಸ್ಕೇಟ್ಗಳು.

"ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ? ಏನು?"

ಆಟ "ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮುಗಿಸಿ"

ಫ್ಲಾನೆಲೋಗ್ರಾಫ್, ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು,

ind ಕನ್ನಡಿಗರು, ಕಲೆ. ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗಳು, ಧ್ವನಿ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ನಗದು ರೆಜಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು,

ಎಬಿಸಿ, ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು, ಎಣಿಸುವ ಕಡ್ಡಿಗಳು.

P-T-K ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ

1. ಪದಗಳು, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು, ಪದಗುಚ್ಛಗಳಲ್ಲಿ P-T-K ಶಬ್ದಗಳ ಸ್ಪಷ್ಟ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಏಕೀಕರಿಸುವುದು, ಈ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ಶಬ್ದದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಪದದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು.

2. ಘಟಕ ರೂಪಗಳ ರಚನೆ. ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಅನೇಕ ನಾಮಪದಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ.

"ನೀವು ಶಬ್ದವನ್ನು ಕೇಳಿದರೆ ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿರಿ"

"ನೆನಪಿಡಿ-ಪುನರಾವರ್ತನೆ"

"ಮೂರು ಹಲಗೆಗಳು"

ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: TOK, TOP, TOT, CAT, SWEAT, TOT, DAD, SPIDER, DUCK.

ಲೆಟರ್ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್: ಪಿ, ಎನ್, ಎಂ, ಕೆ, ಟಿ

ಓದುವಿಕೆ: AK, AT, AP, OT, OP, KU, KA, UK, OK, KO, KOK, TOK, MAC, COM, CAT, FLOUR.

ನವಿಲು, ಪನಾಮ ಟೋಪಿ, ಕೋಟ್, ಜೇಡ, ಗಿಳಿ, ಲಿಂಡೆನ್, ಒಲೆ, ಪೋಪ್ಲರ್,

ಚಪ್ಪಲಿ, ಕುರ್ಚಿ, ತಟ್ಟೆ, ಬೂಟುಗಳು, ಕುರ್ಚಿ, ಬೆಕ್ಕು, ಬೆಕ್ಕು, ಹಸು, ಪ್ಯಾನ್, ಎಲೆಕೋಸು, ಬಾತುಕೋಳಿ, ಹಾಸಿಗೆ,

"ಒಂದು-ಹಲವು"

ಫ್ಲಾನೆಲೋಗ್ರಾಫ್, ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು,

ind ಕನ್ನಡಿಗರು, ಕಲೆ. ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗಳು, ಧ್ವನಿ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ನಗದು ರೆಜಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು,

ಎಬಿಸಿ, ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು, ಎಣಿಸುವ ಕಡ್ಡಿಗಳು.

P-T-K ಧ್ವನಿಗಳು

1. ಪದಗಳು, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು, ಪದಗುಚ್ಛಗಳಲ್ಲಿ P-T-K ಶಬ್ದಗಳ ಸ್ಪಷ್ಟ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು, ಈ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ಪದದಲ್ಲಿ ಶಬ್ದದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು.

2. ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳ ಬಳಕೆಯ ಬಲವರ್ಧನೆ В, ON, UNDER.

3. ಫೋನೆಮಿಕ್ ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ; ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.

4. ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

"ಧ್ವನಿ ಅಂಗಡಿ"

(ಶಬ್ದಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ:

ಪೈ, ಟೈ, ಕೆ)

TINA, KINO, PIK, PIKA, KIPA, KATI, AKIM ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ

ಓದುವುದು ಮತ್ತು ಬರೆಯುವುದು: IK, KI, KIT, MAKI, KATI, AKIM, KATI, COM.

ಸ್ಟಂಪ್, ಪೆಲಿಕನ್, ಪಿಯೋನಿ, ಕ್ಯಾಪ್, ಇಟ್ಟಿಗೆಗಳು, ತಿಮಿಂಗಿಲ, ರೂಸ್ಟರ್, ಡಕ್ಲಿಂಗ್, ಪೇಂಟಿಂಗ್, ಐದು, ರಾಕೆಟ್, ಹುಲಿ, ಉಡುಗೆಗಳ, ಮರಕುಟಿಗ.

ಆಟ "ಲಾಸ್ಟ್ ಕ್ಷಮೆ"

ಫ್ಲಾನೆಲೋಗ್ರಾಫ್, ಪೂರ್ವಭಾವಿ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ವಿಷಯ ಚಿತ್ರಗಳು,

ind ಕನ್ನಡಿಗರು, ಕಲೆ. ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗಳು, ಧ್ವನಿ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ನಗದು ರೆಜಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು,

ಎಬಿಸಿ, ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು, ಎಣಿಸುವ ಕಡ್ಡಿಗಳು.

ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರ ಬಿ

1. ಧ್ವನಿ B ಯ ಸ್ಪಷ್ಟ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಏಕೀಕರಿಸುವುದು, ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು.

2. ಮನಸ್ಸಿನ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ. ರೂಪಗಳು.

3. ಬಿ ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವುದು, ಬರೆಯುವುದು.

4. ಫೋನೆಮಿಕ್ ಗ್ರಹಿಕೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ; ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.

"ಧ್ವನಿ, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶ, ಪದ"

"ನಾಲ್ಕನೇ ಚಕ್ರ"

"ನೆನಪಿಡಿ-ಪುನರಾವರ್ತನೆ"

"ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ"

ಡಿಕ್ಟೇಶನ್: A, O, I, P, T, K, M, B, BA, BO, BU, BI, AB, UB, IB, OB, BAK, BOK, BIM, BINT.

ಓದುವಿಕೆ: BO, BA, BU, BI, BAK, BOK, BUK, BOB, BIM, BINT.

ತೋಮಾಗೆ ಬಿಲ್ಲು ಇದೆ.

ನಾಟಾ ಬ್ಯಾಂಡೇಜ್ ಹೊಂದಿದೆ.

ಬಾಳೆಹಣ್ಣು, ಡ್ರಮ್, ಕುಂಬಳಕಾಯಿಯನ್ನು ಹೋಲುವ ಚೀನೀಕಾಯಿ, ಬಿಳಿಬದನೆ, ಪ್ರೈಮರ್, ವರ್ಣಮಾಲೆಯ, ಚಿಟ್ಟೆ, ಬಿಲ್ಲು, ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋ, ನಾಯಿ, ಚಿಟ್ಟೆ, ಪನಾಮ ಟೋಪಿ, ಜೇಡ, ಟುಲಿಪ್ಸ್.

ಆಟ "ದಯೆಯಿಂದ ಹೆಸರಿಸಿ"

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ವಿಷಯ ಚಿತ್ರಗಳು.

ಫ್ಲಾನೆಲೋಗ್ರಾಫ್, ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು,

ind ಕನ್ನಡಿಗರು, ಕಲೆ. ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗಳು, ಧ್ವನಿ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ನಗದು ರೆಜಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು,

ಎಬಿಸಿ, ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು

ಬಿ-ಬಿ ಧ್ವನಿಗಳು

1. B-B ಶಬ್ದಗಳ ಸ್ಪಷ್ಟ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ತಾರತಮ್ಯವನ್ನು ಏಕೀಕರಿಸುವುದು.

3. ಫೋನೆಮಿಕ್ ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ; ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.

4. ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಕಡೆಗೆ ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

"ನೆನಪಿಡಿ-ಪುನರಾವರ್ತನೆ"

"ಪ್ರತಿಕ್ರಮದಲ್ಲಿ"

BA, BO, BU, ಪದಗಳ BAK, BOK, BUK, BUKA, BABA, BIM, CUBES, CUBIC ಎಂಬ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

ಬಾಳೆಹಣ್ಣು, ಡ್ರಮ್, ಕುಂಬಳಕಾಯಿಯನ್ನು ಹೋಲುವ ಚೀನೀಕಾಯಿ, ಬಿಳಿಬದನೆ, ಪ್ರೈಮರ್, ವರ್ಣಮಾಲೆಯ, ಚಿಟ್ಟೆ, ಬಿಲ್ಲು, ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋ, ನಾಯಿ, ಚಿಟ್ಟೆ, ಟಿಕೆಟ್, ಬ್ಯಾಂಡೇಜ್, ಮಾಡಬಹುದು.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಉದಾಹರಣೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಚಿತ್ರಗಳು.

ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು.

ಫ್ಲಾನೆಲೋಗ್ರಾಫ್, ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು,

ind ಕನ್ನಡಿಗರು, ಕಲೆ. ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗಳು, ಧ್ವನಿ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ನಗದು ರೆಜಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು,

ಎಬಿಸಿ, ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು

ಪಿ-ಬಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸ

1. ಪದಗಳು, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು, ಪದಗುಚ್ಛಗಳಲ್ಲಿ ಶಬ್ದಗಳ P-B ಸ್ಪಷ್ಟ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಏಕೀಕರಿಸುವುದು, ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು, ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ-ಅಕ್ಷರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು.

2. ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳ ಬಲವರ್ಧನೆ, ಅಡಿಯಲ್ಲಿ.

3. ಫೋನೆಮಿಕ್ ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ; ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.

4. ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

"ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್"

"ಪ್ರತಿಕ್ರಮದಲ್ಲಿ"

"ನೆನಪಿಡಿ-ಪುನರಾವರ್ತನೆ"

"ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ"

"ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹಾಕು"

ಬಾಬಾ, ಡ್ಯಾಡಿ ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

ಅಕ್ಷರದ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್: ಬಿ, ಪಿ, ಎ, ಒ, ಐ, ಕೆ.

ಓದುವಿಕೆ: BA-PA, BO-PO, BEEP, PA-BA, PO-BO, PEEP, BA-BA, PA-PA, BOB-POP, BOKA-BEE.

ನವಿಲು, ಪನಾಮ ಟೋಪಿ, ಕೋಟ್, ಜೇಡ, ಗಿಳಿ, ಲಿಂಡೆನ್, ಒಲೆ, ಕ್ಯಾಪ್ಸ್, ತಾಳೆ ಮರ, ಚಪ್ಪಲಿ

ಬಾಳೆಹಣ್ಣು, ಡ್ರಮ್, ಬಿಳಿಬದನೆ, ವರ್ಣಮಾಲೆ, ಚಿಟ್ಟೆ, ಬಿಲ್ಲು, ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋ, ನಾಯಿ, ಚಿಟ್ಟೆ.

ಆಟ "ಕ್ಷಮೆಯನ್ನು ಆರಿಸಿ"

ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು.

ಫ್ಲಾನೆಲೋಗ್ರಾಫ್, ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು,

ind ಕನ್ನಡಿಗರು, ಕಲೆ. ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗಳು, ಧ್ವನಿ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ನಗದು ರೆಜಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು,

ವರ್ಣಮಾಲೆ, ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು,

ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರ ಡಿ

1. ಪದಗಳು, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು, ಪದಗುಚ್ಛಗಳಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿ D ಯ ಸ್ಪಷ್ಟ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು; ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.

2. ಪ್ರೀತಿಯ ಪದಗಳ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ. ನಾಮಪದಗಳ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು - ಸರಿ, -ek, -ik(ಪುಲ್ಲಿಂಗ)

3. ಬಿ ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವುದು ಮತ್ತು ಬರೆಯುವುದು.

4. ಫೋನೆಮಿಕ್ ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ.

5. ಕೇಳುವ ಮತ್ತು ಕೇಳುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

"ಧ್ವನಿ, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶ, ಪದ"

"ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ"

ಅಕ್ಷರದ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್: ಎ, ಒ, ಯು, ಐ, ಪಿ, ಎನ್, ಕೆ, ಟಿ, ಬಿ, ಡಿ.

ಓದುವುದು ಮತ್ತು ಬರೆಯುವುದು: ಹೌದು, ADA, DO, ODO, DU, UDU, DI, GO, OAK, HOUSE, HOME, FASHION, GO, there, DINA, DIMA, HOUSE.

ಮನೆ, ಹೊಗೆ, ಚೌಕ, ಓಕ್, ರಸ್ತೆ, ಪೆನ್ಸಿಲ್, ಬಾಗಿಲು, ಹುರಿಯಲು ಪ್ಯಾನ್, ಬೋರ್ಡ್.

ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಗಳ ಸಮಾಲೋಚನೆ

ಫ್ಲಾನೆಲೋಗ್ರಾಫ್, ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು,

ind ಕನ್ನಡಿಗರು, ಕಲೆ. ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗಳು, ಧ್ವನಿ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ನಗದು ರೆಜಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು,

ಎಬಿಸಿ, ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು, ಎಣಿಸುವ ಕಡ್ಡಿಗಳು.

ಡಿ-ಡಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ

1. ಪದಗಳು, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು, ಪದಗುಚ್ಛಗಳಲ್ಲಿ D-D ಶಬ್ದಗಳ ಸ್ಪಷ್ಟ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಏಕೀಕರಿಸುವುದು; ಪದಗಳ ಪ್ರಾರಂಭ, ಮಧ್ಯ ಮತ್ತು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುವುದು.

2. ಶಿಕ್ಷಣ ನಾಮಪದದ ಏಕೀಕರಣ. ಮನಸ್ಸು-ವಾತ್ಸಲ್ಯದಿಂದ. ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು.

3. ಫೋನೆಮಿಕ್ ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ.

4. ಭಾಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

"ಚಪ್ಪಾಳೆ-ಸ್ಟಾಂಪ್"

"ಶಬ್ದವನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ?"

DA, DO, DU, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ

ಪದಗಳು ಮನೆ, ಓಕ್, ಮನೆ, ಫ್ಯಾಷನ್, ಡಿಕ್, ದಿನಾ, ಡಿಮಾ, ಮನೆ

ಮನೆ, ಹೊಗೆ, ಚೌಕ, ಓಕ್, ರಸ್ತೆ, ಪೆನ್ಸಿಲ್, ಬಾಗಿಲು, ಹುರಿಯಲು ಪ್ಯಾನ್, ಬೋರ್ಡ್, ಮರ, ಹಣ, ಮರಕುಟಿಗ, ಚಿಕ್ಕಪ್ಪ, ದಿನ.

"ನನ್ನನ್ನು ದಯೆಯಿಂದ ಕರೆ ಮಾಡಿ"

ಫ್ಲಾನೆಲೋಗ್ರಾಫ್, ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು,

ind ಕನ್ನಡಿಗರು, ಕಲೆ. ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗಳು, ಧ್ವನಿ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ನಗದು ರೆಜಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು,

ಎಬಿಸಿ, ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು, ಎಣಿಸುವ ಕಡ್ಡಿಗಳು.

ಡಿಸೆಂಬರ್

ಟಿ-ಡಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸ

1. ಪದಗಳು, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು, ಪದಗುಚ್ಛಗಳಲ್ಲಿ ಟಿ-ಡಿ ಶಬ್ದಗಳ ಸ್ಪಷ್ಟ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಏಕೀಕರಿಸುವುದು

2. ವೃತ್ತಿಯಿಂದ ಜನರನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ನಾಮಪದಗಳ ಪದ ರಚನೆಯ ಏಕೀಕರಣ.

3. ಫೋನೆಮಿಕ್ ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು; ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ.

4. ಸರಿಯಾದ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

"ಗಮನವಿಟ್ಟು ಕೇಳಿ"

"ನೆನಪಿಡಿ-ಪುನರಾವರ್ತನೆ"

"ಚಪ್ಪಾಳೆ-ಟಾಪ್"

ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ:

ಟಾಮ್-ಹೌಸ್, ಟಿಮಾ-ಡಿಮಾ, ನೆರಳು-ದಿನ.

ಅಕ್ಷರದ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್: ಎ, ಒ, ಟಿ, ಬಿ, ಎನ್, ಕೆ, ಡಿ.

ಓದುವುದು ಮತ್ತು ಬರೆಯುವುದು: DA-TA, DO-TO, DI-TI, TA-DA, TO-DO, TI-DI, DAM-THAM, HOUSE-TOM, DIMA-TIMA, TAM-DAM.

ಚಪ್ಪಲಿ, ಕುರ್ಚಿ, ತಟ್ಟೆ, ಬೂಟುಗಳು, ಕುರ್ಚಿ, ಬೆಕ್ಕು, ಬೆಕ್ಕು, ಹಸು, ಪ್ಯಾನ್, ಎಲೆಕೋಸು, ಬಾತುಕೋಳಿ, ಮನೆ, ಹೊಗೆ, ಚದರ, ಓಕ್, ರಸ್ತೆ, ಪೆನ್ಸಿಲ್, ಬಾಗಿಲು, ಹುರಿಯಲು ಪ್ಯಾನ್, ಬೋರ್ಡ್.

"ಯಾರಿದು?"

ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು.

ಫ್ಲಾನೆಲೋಗ್ರಾಫ್, ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು,

ind ಕನ್ನಡಿಗರು, ಕಲೆ. ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗಳು, ಧ್ವನಿ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ನಗದು ರೆಜಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು,

ಎಬಿಸಿ, ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು, ಎಣಿಸುವ ಕಡ್ಡಿಗಳು.

ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರ ಜಿ

1. ಧ್ವನಿ G ಯ ಸ್ಪಷ್ಟ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಏಕೀಕರಿಸುವುದು, ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು.

2. ನಾಮಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿಶೇಷಣಗಳ ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು.

3. ಬಿ ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವುದು, ಟೈಪಿಂಗ್.

4. ಫೋನೆಮಿಕ್ ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ; ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.

5. ಭಾಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

"ಧ್ವನಿ ಮಂದ ಧ್ವನಿ"

"ನಾಲ್ಕನೇ ಚಕ್ರ"

"ನೆನಪಿಡಿ-ಪುನರಾವರ್ತನೆ"

GA, GO, GU, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ

ಪದಗಳು YEAR, LEG, ARC, YEAR, GNOME,

ಅಕ್ಷರದ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್: ಯು, ಎ, ಎನ್, ಡಿ, ಬಿ, ಒ, ಐ, ಟಿ, ಜಿ.

ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವುದು: GA, GY, GO, ARC, LIP.

ಬೆಟ್ಟ, ಕಾಲು, ಪುಸ್ತಕ, ಗ್ನೋಮ್, ರಸ್ತೆ, ಪೇರಳೆ, ದಾಳಿಂಬೆ, ಕುಂಟೆ, ದ್ರಾಕ್ಷಿ, ಬಟಾಣಿ, ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು, ಪಾರಿವಾಳ, ರೂಕ್, ಹಣ್ಣುಗಳು, ಬೆಕ್ಕು, ಪತ್ರಿಕೆ, ಸೂಜಿ, ಗಿಳಿ, ಸೌತೆಕಾಯಿಗಳು.

"ಚಿತ್ರವನ್ನು ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಸಿ"

"ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಗಳ ಸಮಾಲೋಚನೆ"

ಫ್ಲಾನೆಲೋಗ್ರಾಫ್, ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು,

ind ಕನ್ನಡಿಗರು, ಕಲೆ. ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗಳು, ಧ್ವನಿ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ನಗದು ರೆಜಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು,

ಎಬಿಸಿ, ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು, ಎಣಿಸುವ ಕಡ್ಡಿಗಳು.

ಜಿ-ಜಿ ಧ್ವನಿಗಳು.

1. ಪದಗಳು, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು, ಪದಗುಚ್ಛಗಳಲ್ಲಿ G-G ಶಬ್ದಗಳ ಸ್ಪಷ್ಟ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ತಾರತಮ್ಯವನ್ನು ಏಕೀಕರಿಸುವುದು.

2. ಪ್ರಮಾಣಗಳನ್ನು ಬಳಸುವಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ. ನಾಮಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರೋಕ್ಷ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ 1, 2, 5 ಸಂಖ್ಯೆಗಳು.

3. ಫೋನೆಮಿಕ್ ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ; ಧ್ವನಿ-ಉಚ್ಚಾರಾಂಶ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.

4. ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

"ನೆನಪಿಡಿ-ಪುನರಾವರ್ತನೆ"

"ಪ್ರತಿಕ್ರಮದಲ್ಲಿ"

"ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್"

ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ

ಕಾಲುಗಳು-ಕಾಲುಗಳು, ಪುಸ್ತಕ-ಪುಸ್ತಕಗಳು

ಓದುವುದು ಮತ್ತು ಬರೆಯುವುದು: GA, AG, GO, OG, GU, UG, GI, IG, YEAR, GNOME, ARC, LIP, LEGS. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಗ್ನೋಮ್ ಆಗಿದೆ.

ಸ್ಲೈಡ್, ಲೆಗ್, ಬುಕ್, ಗ್ನೋಮ್, ಪಿಯರ್, ದಾಳಿಂಬೆ, ದ್ರಾಕ್ಷಿಗಳು, ಬಟಾಣಿ, ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು, ರೂಕ್, ಹಣ್ಣುಗಳು, ಪತ್ರಿಕೆ, ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟ್, ಐರನ್ಸ್, ಪುಸ್ತಕ, ಬೂಟುಗಳು, ಪೈಗಳು, ಬುಲ್ಫಿಂಚ್, ಗಿಟಾರ್.

"ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮುಗಿಸಿ"

ಕಲೆ. ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗಳು, ಧ್ವನಿ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ನಗದು ರೆಜಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು,

ಎಬಿಸಿ, ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು, ಎಣಿಸುವ ಕಡ್ಡಿಗಳು.

ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಕೆ - ಜಿ

1. ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಏಕೀಕರಣ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಗಳ K-G ವ್ಯತ್ಯಾಸ, ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿರಹಿತ ವ್ಯಂಜನಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸ.

2.ಸಂಕೀರ್ಣ ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳ ಬಳಕೆ.

3. K, G ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿರುವ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವುದು.

4. ಫೋನೆಮಿಕ್ ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ; ಧ್ವನಿ-ಉಚ್ಚಾರಾಂಶ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.

5. ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

"ನೆನಪಿಡಿ-ಪುನರಾವರ್ತನೆ"

"ಪ್ರತಿಕ್ರಮದಲ್ಲಿ"

"ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ"

"ಚಪ್ಪಾಳೆ-ಟಾಪ್"

GO-KO, GU-KU, KO-GO, KU-GU, ಗಾಡ್-ಕ್ಯಾಟ್,

ಅಕ್ಷರದ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್: ಯು, ಎ, ಜಿ, ಎನ್, ಕೆ, ಟಿ, ಡಿ.

ಓದುವುದು ಮತ್ತು ಬರೆಯುವುದು: ವರ್ಷ, ಬೆಕ್ಕು, ತುಟಿಗಳು, ಕ್ಯೂಬಾ, ಸ್ತೋತ್ರ, ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟ್

ಬೆಕ್ಕು, ಸುತ್ತಾಡಿಕೊಂಡುಬರುವವನು, ಹಸು, ಪ್ಯಾನ್, ಎಲೆಕೋಸು, ಬಾತುಕೋಳಿ, ಹಾಸಿಗೆ, ಟರ್ಕಿ, ಸ್ಲೈಡ್, ಕಾಲು, ಪುಸ್ತಕ, ಗ್ನೋಮ್, ರಸ್ತೆ, ಪಿಯರ್, ದಾಳಿಂಬೆ, ದ್ರಾಕ್ಷಿ, ಬಟಾಣಿ, ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು, ಪಾರಿವಾಳ, ರೂಕ್, ಹಣ್ಣುಗಳು, ಬೆಕ್ಕು, ಪತ್ರಿಕೆ, ಸೂಜಿ, ಸೌತೆಕಾಯಿಗಳು.

"ನನಗೆ ಒಂದು ಕ್ಷಮಿಸಿ"

UNDER, FROM UNDER, FOR, BECAUSE ಎಂಬ ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು.

ಫ್ಲಾನೆಲೋಗ್ರಾಫ್, ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು,

ind ಕನ್ನಡಿಗರು, ಕಲೆ. ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗಳು, ಧ್ವನಿ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ನಗದು ರೆಜಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು,

ಎಬಿಸಿ, ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು

ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರ ಎಫ್

1. ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು, ಪದಗಳು, ಪದಗುಚ್ಛಗಳಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿ ಎಫ್ನ ಸ್ಪಷ್ಟ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು.

2. ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಬಿ ಅನ್ನು ಬಳಸುವಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ.

3. ಎಫ್ ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವುದು, ಟೈಪಿಂಗ್.

4. ಫೋನೆಮಿಕ್ ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ; ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.

5. ಸರಿಯಾದ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

"ಕ್ಯಾಚ್ ದಿ ಸೌಂಡ್"

"ಅನಗತ್ಯ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ"

“ಒಂದು, ಎರಡು, ಮೂರು” - (ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ ಶಬ್ದದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು)

ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: FA, FU, FO; ಪೂಫ್, ಫೋಟೋ, ಮುಸುಕು.

ಲೆಟರ್ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್: A, I, M, T, D, F, O, U

ಓದುವುದು ಮತ್ತು ಬರೆಯುವುದು: FA, AF, FU, UV, FO, OF, FI, IF; ಪೂಫ್, ಪಿಐಎಫ್, ಫೋಟೋ, ಫ್ಯಾಂಟ್, ಮುಫ್ತಾ.

"ಮಾತಿನ ಮಾತು"

"10ಕ್ಕೆ ಎಣಿಸು"

ವಿ ಪೂರ್ವಭಾವಿಯೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು.

ಫ್ಲಾನೆಲೋಗ್ರಾಫ್, ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು,

ind ಕನ್ನಡಿಗರು, ಕಲೆ. ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗಳು, ಧ್ವನಿ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ನಗದು ರೆಜಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು,

ಎಬಿಸಿ, ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು

ಎಫ್-ಎಫ್ ಧ್ವನಿಗಳು

1. ಸ್ಪಷ್ಟ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು, ಪದಗಳು, ಪದಗುಚ್ಛಗಳಲ್ಲಿ ಎಫ್-ಎಫ್ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು; ಸಂಕೀರ್ಣ ಧ್ವನಿ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ; ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

2. ಫೋನೆಮಿಕ್ ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ, ಚಿಂತನೆ.

3. ನಿಮ್ಮ ಒಡನಾಡಿಗಳ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸದೆ ಕೇಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

"ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್"

"ನೆನಪಿಡಿ-ಪುನರಾವರ್ತನೆ"

"ಜಾದೂಗಾರರ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ"

ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ:

ಫೋಮಾ, ಫಿಮಾ.

ಲೆಟರ್ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್: A, I, M, T, D, F, O, U.

ಓದುವುದು ಮತ್ತು ಬರೆಯುವುದು: FA, AF, FU, UV, FO, OF, FI, IF; PUF, PIF, ಫೋಟೋ, ಫ್ಯಾಂಟ್, MUFTA,

ಸ್ಕಾರ್ಫ್, ವಾರ್ಡ್ರೋಬ್, ಜಿರಾಫೆ, ಜಾಕೆಟ್, ಧ್ವಜಗಳು, ಲ್ಯಾಂಟರ್ನ್, ಹಣ್ಣು, ಏಪ್ರನ್, ದೂರವಾಣಿ, ಪತ್ರಗಳು, ಫ್ಲೈ, ಬೀನ್ಸ್.

ಈಗಲ್ ಗೂಬೆ, ಕ್ಯಾಂಡಿ, ಫಿಕಸ್, ಹೇರ್ ಡ್ರೈಯರ್, ಡಾಲ್ಫಿನ್, ನೇರಳೆ, ಕೆಫಿರ್.

ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು.

ಫ್ಲಾನೆಲೋಗ್ರಾಫ್, ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು,

ind ಕನ್ನಡಿಗರು, ಕಲೆ. ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗಳು, ಧ್ವನಿ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ನಗದು ರೆಜಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು,

ಎಬಿಸಿ, ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು

ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರ ಬಿ

1. ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು, ಪದಗಳು, ಪದಗುಚ್ಛಗಳಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿ B ಯ ಸ್ಪಷ್ಟ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

2. R.P ಯಲ್ಲಿ ಜೀವಿಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ರೂಪಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಬಲವರ್ಧನೆ. pl. ಸಂಖ್ಯೆಗಳು.

4. ಫೋನೆಮಿಕ್ ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ, ಚಿಂತನೆ.

5. ಇತರರ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಕೇಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

"ಅದು ಎಲ್ಲಿ ರಿಂಗಣಿಸುತ್ತಿದೆ?"

"ನೀವು B ಶಬ್ದವನ್ನು ಕೇಳಿದಾಗ ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿರಿ."

"ನೆನಪಿಡಿ-ಪುನರಾವರ್ತನೆ"

"ಬಿ ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ"

ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: VA, VU, VO; ಉಣ್ಣೆ, ಕಾರು, ಸೋಫಾ.

ಪತ್ರ

ನಿರ್ದೇಶನ: ಯು, ಎ, ಎಫ್, ಜಿ, ಡಿ, ಎಫ್, ಎಂ, ಟಿ, ವಿ.

ಓದುವುದು ಮತ್ತು ಬರೆಯುವುದು: ವಾಟಾ, ವಾಟರ್, ಬಾತ್, ವಿಕಾ, ವಿಟಾ, ಲೆಟರ್

ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆ, ದೋಸೆಗಳು, ಕ್ರಾನ್‌ಬೆರಿಗಳು, ಅಕ್ಷರಗಳು, ಕಾರ್ನ್‌ಫ್ಲವರ್‌ಗಳು, ಗೂಬೆಗಳು, ನವಿಲು.

"ಹೆಚ್ಚು ಏನು (ಯಾರು)?"

ಧ್ವನಿ B ಯೊಂದಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು

ಫ್ಲಾನೆಲೋಗ್ರಾಫ್, ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು,

ind ಕನ್ನಡಿಗರು, ಕಲೆ. ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗಳು, ಧ್ವನಿ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ನಗದು ರೆಜಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು,

ಎಬಿಸಿ, ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು

ಸೌಂಡ್ಸ್ ವಿ-ವಿ

1. ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು, ಪದಗಳು, ಪದಗುಚ್ಛಗಳಲ್ಲಿ ಶಬ್ದಗಳ ಸ್ಪಷ್ಟ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ತಾರತಮ್ಯದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು;; ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳ ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

2. ಪ್ರೀತಿಯ ಮನಸ್ಸುಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಬಲವರ್ಧನೆ. ನಾಮಪದಗಳ ರೂಪಗಳು.

3. ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ, ಚಿಂತನೆ.

4. ಪರಿಶ್ರಮ ಮತ್ತು ಶಿಸ್ತನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

"ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್"

"ನೆನಪಿಡಿ-ಪುನರಾವರ್ತನೆ"

"ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹಾಕು"

ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: VA, VI;

ವೋವಾ, ವಿಕಾ.

ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆ, ದೋಸೆಗಳು, ಕ್ರಾನ್‌ಬೆರಿಗಳು, ಪತ್ರ, ಕಾರ್ನ್‌ಫ್ಲವರ್‌ಗಳು, ಗೂಬೆಗಳು, ನವಿಲು, ಹ್ಯಾಝೆಲ್‌ನಟ್ಸ್, ಮಾಲೆಗಳು, ಶಾಖೆ, ಬ್ರೂಮ್.

"ನನ್ನನ್ನು ದಯೆಯಿಂದ ಕರೆ ಮಾಡಿ"

ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಆಟ

“V-V ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಕೇಳುವ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಬನ್ನಿ.

ಫ್ಲಾನೆಲೋಗ್ರಾಫ್, ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು,

ind ಕನ್ನಡಿಗರು, ಕಲೆ. ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗಳು, ಧ್ವನಿ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ನಗದು ರೆಜಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು,

ಎಬಿಸಿ, ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು

ವಿ-ಎಫ್ ವ್ಯತ್ಯಾಸ

1. ಸ್ಪಷ್ಟ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ವಿ-ಎಫ್ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು, ಪದಗಳು, ಪದಗುಚ್ಛಗಳಲ್ಲಿ ಶಬ್ದಗಳ ತಾರತಮ್ಯದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು.

2. ಸ್ವಾಮ್ಯಸೂಚಕ ಗುಣವಾಚಕಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು.

4. ಭಾಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

"ಅದನ್ನು ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳು"

"ಚಪ್ಪಾಳೆ-ಟಾಪ್"

"ಎರಡು ಚಪ್ಪಡಿಗಳು"

"ಧ್ವನಿ-ಕಿವುಡ"

ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ:

VO-FO, VA-FA, FO-VO, FA-VA,

VATA, VATA.

ಅಕ್ಷರದ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್: ಟಿ, ಡಿ, ವಿ, ಎಫ್, ಕೆ, ಜಿ.

ಓದುವುದು ಮತ್ತು ಬರೆಯುವುದು: VATA, VEIL, ಇಲ್ಲಿ, ಫೋಟೋ,

VICKI VATA ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆ, ದೋಸೆಗಳು, ಕ್ರಾನ್‌ಬೆರಿಗಳು, ಪತ್ರ, ಕಾರ್ನ್‌ಫ್ಲವರ್‌ಗಳು, ಗೂಬೆಗಳು, ನವಿಲು, ಸ್ಕಾರ್ಫ್, ವಾರ್ಡ್‌ರೋಬ್, ಜಿರಾಫೆ, ಜಾಕೆಟ್, ಧ್ವಜಗಳು, ಲ್ಯಾಂಟರ್ನ್, ಹಣ್ಣು, ಏಪ್ರನ್, ಟೆಲಿಫೋನ್, ಅಕ್ಷರಗಳು, ಫ್ಲೈ, ಬೀನ್ಸ್.

“ಯಾರ ಬಾಲ? ಯಾರ ಪಂಜ?

ಯಾರ ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟ್?"

ಫ್ಲಾನೆಲೋಗ್ರಾಫ್, ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು,

ind ಕನ್ನಡಿಗರು, ಕಲೆ. ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗಳು, ಧ್ವನಿ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ನಗದು ರೆಜಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು,

ಎಬಿಸಿ, ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು

ಧ್ವನಿ X

1. ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು, ಪದಗಳು, ಪದಗುಚ್ಛಗಳಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿ X ನ ಸ್ಪಷ್ಟ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು.

2. ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ. ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ನಾಮಪದಗಳು.

3.X ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವುದು.

4. ಕಲೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಫೋನೆಮಿಕ್ ಶ್ರವಣ, ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು; ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ.

"ಕ್ಯಾಚ್ ದಿ ಸೌಂಡ್"

"ಅದ್ಭುತ ಚೀಲ"

ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: HA, HU, HO, EAR, FIR.

ಅಕ್ಷರದ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್: O, U, I, M, N, T. K, F, V, D, X.

ಓದುವುದು ಮತ್ತು ಬರೆಯುವುದು: HA, HU, HO, HI, HATA, EAR, MOSS, FLY, EAR, FIR; ಫ್ಲೈಸ್.

ಓಕ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಪಾಚಿ.

ಬ್ರೆಡ್, ಫ್ಲೈ, ರೂಸ್ಟರ್, ಬೇಟೆಗಾರ, ಗುಡಿಸಲು, ಪೈನ್ ಸೂಜಿಗಳು, ಒಟ್ಟೋಮನ್, ಫರ್.

X ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು

ಫ್ಲಾನೆಲೋಗ್ರಾಫ್, ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು,

ind ಕನ್ನಡಿಗರು, ಕಲೆ. ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗಳು, ಧ್ವನಿ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ನಗದು ರೆಜಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು,

ಎಬಿಸಿ, ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು, ಎಣಿಸುವ ಕಡ್ಡಿಗಳು.

X-X ನ ಧ್ವನಿಗಳು

1. X-X ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು, ಪದಗಳು, ಪದಗುಚ್ಛಗಳಲ್ಲಿ ಶಬ್ದಗಳ ಸ್ಪಷ್ಟ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ತಾರತಮ್ಯದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು.

2. ಲಿಂಗದ ಮೂಲಕ ಜೀವಿಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಬಲವರ್ಧನೆ - ಆಕರ್ಷಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ. ಸರ್ವನಾಮಗಳು: MY, MY, MY.

3. ಫೋನೆಮಿಕ್ ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ; ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.

4. ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವ ಒಡನಾಡಿಗಳನ್ನು ಕೇಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

"ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್"

"ಪ್ರತಿಕ್ರಮದಲ್ಲಿ"

"ನಾಲ್ಕನೇ ಚಕ್ರ"

ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: ಫ್ಲೈಸ್, ಫ್ಲೈಸ್, ಸ್ಪಿರಿಟ್ಸ್.

ಬ್ರೆಡ್, ಫ್ಲೈ, ರೂಸ್ಟರ್, ಬೇಟೆಗಾರ, ಗುಡಿಸಲು, ಪೈನ್ ಸೂಜಿಗಳು, ಒಟ್ಟೋಮನ್, ಫರ್, ಶಸ್ತ್ರಚಿಕಿತ್ಸಕ, ಪರಭಕ್ಷಕ, ರೂಸ್ಟರ್ಸ್, ಫ್ಲೈಸ್, ಗುಡಿಸಲು, ಸುಗಂಧ ದ್ರವ್ಯ.

ಬಾಲ್ ಆಟ "ನನ್ನ, ನನ್ನ, ನನ್ನ, ನನ್ನ"

ಫ್ಲಾನೆಲೋಗ್ರಾಫ್, ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು,

ind ಕನ್ನಡಿಗರು, ಕಲೆ. ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗಳು, ಧ್ವನಿ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ನಗದು ರೆಜಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು,

ಎಬಿಸಿ, ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು, ಎಣಿಸುವ ಕಡ್ಡಿಗಳು.

ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಕೆ - ಎಕ್ಸ್

1. ಸ್ಪಷ್ಟ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು K-X ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು, ಪದಗಳು, ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು.

2. ಪ್ರಮಾಣಗಳ ಸಮನ್ವಯದ ಬಲವರ್ಧನೆ. ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರೋಕ್ಷ ಪ್ರಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ನಾಮಪದಗಳು - ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವುದು.

3. ಫೋನೆಮಿಕ್ ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ; ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.

"ಚಪ್ಪಾಳೆ-ಟಾಪ್"

"ಪ್ರತಿಕ್ರಮದಲ್ಲಿ"

"ಲೈವ್ ಸೌಂಡ್ಸ್"

ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ:

KO-HO, KOO-HOO, KEE-HI,

ಹಿಟ್ಟು, ಹಿಟ್ಟು.

ಡಿಕ್ಟೇಶನ್: KA, FA, KI, FI, AH, AK.

ಡಿಕ್ಟೇಶನ್: ಕ್ಯಾಟ್, ಮೂವ್, ಫ್ಲೋರ್, ಫ್ಲೈ.

ಓದುವಿಕೆ: XO, KO, XU, KU, HOD, YEAR, MOSS, HIKE.

ಬೆಕ್ಕು, ಸುತ್ತಾಡಿಕೊಂಡುಬರುವವನು, ಹಸು, ಪ್ಯಾನ್, ಎಲೆಕೋಸು, ಬಾತುಕೋಳಿ, ಹಾಸಿಗೆ, ಟರ್ಕಿ, ಸ್ಲೈಡ್, ಬ್ರೆಡ್, ಫ್ಲೈ, ರೂಸ್ಟರ್, ಬೇಟೆಗಾರ, ಗುಡಿಸಲು, ಪೈನ್ ಸೂಜಿಗಳು, ಒಟ್ಟೋಮನ್, ಫರ್.

"ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಗಳ ಸಮಾಲೋಚನೆ"

ಫ್ಲಾನೆಲೋಗ್ರಾಫ್, ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು,

ind ಕನ್ನಡಿಗರು, ಕಲೆ. ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗಳು, ಧ್ವನಿ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ನಗದು ರೆಜಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು,

ಎಬಿಸಿ, ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು, ಎಣಿಸುವ ಕಡ್ಡಿಗಳು.

ಜನವರಿ

ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರ ವೈ

1. ಧ್ವನಿಯ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು 2. I.P ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಬಳಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು. ಬಹುವಚನ ನಾಮಗಳು.

3. Y ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವುದು ಮತ್ತು ಬರೆಯುವುದು.

5.ಸರಿಯಾದ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

"ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿ"

"ನೆನಪಿಡಿ-ಪುನರಾವರ್ತನೆ"

ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: ನೀವು, PY, ನಾವು, ಹೊಗೆ, ಕುಂಬಳಕಾಯಿ

ಡಿಕ್ಟೇಶನ್: A, T, Y, U, YT, IT, YOU, PY, BULL, CATS, WHALES.

ಓದುವಿಕೆ: ಸಾಲಗಳು, ಕ್ಯಾನ್‌ಗಳು, ಕ್ಯಾರೇಜ್‌ಗಳು;

ನಿಕಿತಾ ಅವರು ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಆನ್, ನೀನಾ, ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು.

ಹೊಗೆ, ಕಲ್ಲಂಗಡಿ, ಹಣ್ಣುಗಳು, ಹೊಗೆ, ನಿಂಬೆಹಣ್ಣು, ತುಟಿಗಳು, ಟುಲಿಪ್ಸ್, ಬೆಕ್ಕುಗಳು, ಓಕ್ಸ್.

"ಒಂದು-ಹಲವು"

ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದು

ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರಕಾರ

ಫ್ಲಾನೆಲೋಗ್ರಾಫ್, ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು,

ind ಕನ್ನಡಿಗರು, ಕಲೆ. ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗಳು, ಧ್ವನಿ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ನಗದು ರೆಜಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು,

ಎಬಿಸಿ, ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು

Y-I ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ

2. I.P ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಬಲವರ್ಧನೆ. ಬಹುವಚನ ನಾಮಗಳು.

3. ಫೋನೆಮಿಕ್ ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ; ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.

4. ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು,

ಶಿಸ್ತು.

"ಚಪ್ಪಾಳೆ-ಟಾಪ್"

"ಸಾಲುಗಳಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸಿ" "ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ"

ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ

ಸೋಪ್, ಮೈಲಾ.

ಹೊಗೆ, ಕಲ್ಲಂಗಡಿ, ಹಣ್ಣುಗಳು, ಹೊಗೆ, ನಿಂಬೆಹಣ್ಣು, ತುಟಿಗಳು, ಟುಲಿಪ್ಸ್, ಬೆಕ್ಕುಗಳು, ಓಕ್ಸ್, ವಿಲೋಗಳು, ವಿಲೋ ಲಿಂಡೆನ್ಸ್, ಲಿಂಡೆನ್ ಸೂಜಿಗಳು, ಆಟಿಕೆಗಳು, ಟರ್ಕಿ, ರಾಸ್್ಬೆರ್ರಿಸ್, ಬಸವನ, ಪುಸ್ತಕ, ಪೆಂಗ್ವಿನ್.

ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದು

ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳ ಮೂಲಕ

ಫ್ಲಾನೆಲೋಗ್ರಾಫ್, ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು,

ind ಕನ್ನಡಿಗರು, ಕಲೆ. ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗಳು, ಧ್ವನಿ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ನಗದು ರೆಜಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು,

ಎಬಿಸಿ, ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು.

ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರ ಎಸ್

ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು

2 ನಾಮಪದಗಳ ಬಹುವಚನದ ರಚನೆಯನ್ನು ಏಕೀಕರಿಸುವುದು.

3. ಸಿ ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವುದು ಮತ್ತು ಬರೆಯುವುದು.

5. ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

"ಸಾಮಾನ್ಯ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ"

"ನೆನಪಿಡಿ-ಪುನರಾವರ್ತನೆ"

"ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೆಗೆಯಿರಿ"

"ಧ್ವನಿ ಎಲ್ಲಿ ಅಡಗಿದೆ"

ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: MUSTACHE, CATFISH, BRAID.

ಡಿಕ್ಟೇಶನ್: N, K, O, I, S, T, D, S, X, SA, AS, SO, OS, SU, US, SY, YS, ಸನ್, ಸನ್, WASP, GUS, GEESE, SIMA,

ಓದುವಿಕೆ: SA, SU, MUSTACHE, CATFISH, ಮೂಗು, ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು, KVASS, ಟೈಲ್, WASP,.

ಜ್ಯೂಸ್, ಸ್ಪಿಟ್, ಸೋಡಾ, ಜ್ಯೂಸ್,

OKSANA ಗೆ ಬ್ರೇಡ್ ಇದೆ.

ಬೆಕ್ಕುಮೀನು, ನಾಯಿ,

ಟೇಬಲ್, ವಿಮಾನ,

ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು, ಪೈನ್,

ಎಲೆ, ಬೂಟುಗಳು,

ವಿಮಾನ, ಕಣಜ, ಜಾರುಬಂಡಿ, ಸ್ಕಾರ್ಫ್, ಮೀಸೆ, ಬ್ರೇಡ್, ಮೂಗು,

ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ, ನರಿ,

ಸುತ್ತಾಡಿಕೊಂಡುಬರುವವನು, ಗೂಬೆ.

"ಒಂದು-ಹಲವು"

"ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮುಗಿಸಿ"

ಫ್ಲಾನೆಲೋಗ್ರಾಫ್, ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು,

ind ಕನ್ನಡಿಗರು, ಕಲೆ. ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗಳು, ಧ್ವನಿ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ನಗದು ರೆಜಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು,

ಎಬಿಸಿ, ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು.

ಶಬ್ದಗಳ

1. ಧ್ವನಿಯ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು, ಪದದಲ್ಲಿ ಶಬ್ದದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು,

ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು

2. ಅಲ್ಪಾರ್ಥಕ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಬಳಸುವಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ

5. ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

"ನಾಲ್ಕನೇ ಚಕ್ರ"

"ಪ್ರತಿಕ್ರಮದಲ್ಲಿ"

"ನೆನಪಿಡಿ-ಹೆಸರು"

ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: ಗುಸ್, ನೋಸಿಕ್, ಸಿಮಾ ನೋಸಿಕಿ, ಸನ್.

ಕಾರ್ನ್‌ಫ್ಲವರ್, ಹೆಬ್ಬಾತು,

ಕಿತ್ತಳೆ, ಜರಡಿ, ಕಿವಿಯೋಲೆಗಳು,

ಏಳು, ಟಿಟ್,

ಗೊಸ್ಲಿಂಗ್ಸ್, ಟ್ಯಾಕ್ಸಿ,

"ಸಣ್ಣ ದೊಡ್ಡ"

ಫ್ಲಾನೆಲೋಗ್ರಾಫ್, ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು,

ind ಕನ್ನಡಿಗರು, ಕಲೆ. ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗಳು, ಧ್ವನಿ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ನಗದು ರೆಜಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು,

ಎಬಿಸಿ, ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು.

ಧ್ವನಿಗಳು ಎಸ್-ಎಸ್

2. ಸಂಕೀರ್ಣ ಪದಗಳ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ.

"S, S ಶಬ್ದಗಳಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಪದಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ"

"ನೆನಪಿಡಿ-ಪುನರಾವರ್ತನೆ"

"ಪ್ರತಿಕ್ರಮದಲ್ಲಿ"

ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ:

ಮೂಗು, ಮೂಗು, ಸಿಮಾ, ಬ್ರೇಡ್.

ಬೆಕ್ಕುಮೀನು, ನಾಯಿ,

ಟೇಬಲ್, ವಿಮಾನ,

ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು, ಪೈನ್,

ಎಲೆ, ಬೂಟುಗಳು,

ನರಿ, ಹೆಬ್ಬಾತು,

ಕಿತ್ತಳೆ, ಜರಡಿ, ಕಿವಿಯೋಲೆಗಳು,

ಏಳು, ಟಿಟ್,

ಗೊಸ್ಲಿಂಗ್ಸ್, ಟ್ಯಾಕ್ಸಿ,

"ಹೊಸ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಬನ್ನಿ"

"ಹೊಸ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ"

ಫ್ಲಾನೆಲೋಗ್ರಾಫ್, ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು,

ind ಕನ್ನಡಿಗರು, ಕಲೆ. ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗಳು, ಧ್ವನಿ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ನಗದು ರೆಜಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು,

ಎಬಿಸಿ, ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು.

ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರ Z

ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು

2. ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸ್ಥಾನಗಳ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ, ಏಕೆಂದರೆ.

3. Z ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವುದು ಮತ್ತು ಬರೆಯುವುದು.

4. ಕಲೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಫೋನೆಮಿಕ್ ಅರಿವು; ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ, ಚಿಂತನೆ; ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.

5. ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

"4 ನೇ ಚಕ್ರ"

"ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿ"

"ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ" "ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸೋಣ"

ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: ಟೂತ್, ವಾಸ್, ಅಂಬ್ರೆಲಾ, ಅಂಬ್ರೆಲಾ.

ಡಿಕ್ಟೇಶನ್: K, F, A, I, T, G, U, S, O, D, N, S, P, Z, X, FOR, AZ, ZO, OZ, ZU, UZ, ZY, YZ, ZI, ಫ್ರಮ್, ಟೂತ್, ಪೆಲಿನ್, ಯಾರು, ಮೇಕೆಗಳು, ಚಳಿಗಾಲ.

ಓದುವಿಕೆ: ಫಾರ್, ZU, ZO, ZY, ZI, ಟೂತ್, TAZ, WHO, VASE,

ವಿಂಟರ್, ಅಂಬ್ರೆಲಾ, ಮಿಮೋಸಾ, ಸ್ಪಿನ್, ಸ್ಟೋರ್.

ಜಿನಾ ಸ್ಪಿನ್ ಹೊಂದಿದೆ.

ಜೋಯ್ ಮಿಮೋಸಾವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

ಡ್ರಾಗನ್ಫ್ಲೈ,

ನನ್ನನ್ನು ಮರೆತುಬಿಡಿ,

ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು

ಫ್ಲಾನೆಲೋಗ್ರಾಫ್, ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು,

ind ಕನ್ನಡಿಗರು, ಕಲೆ. ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗಳು, ಧ್ವನಿ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ನಗದು ರೆಜಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು,

ಎಬಿಸಿ, ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು.

ಧ್ವನಿ Z

ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು

2. ರೂಪದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ R.P. ಬಹುವಚನ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು

3. ಕಲೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಫೋನೆಮಿಕ್ ಅರಿವು; ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ; ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.

5. ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

"ಕ್ಯಾಚ್ ದಿ ಸೌಂಡ್"

"ಪದವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ"

ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: BASH, ಹಲ್ಲುಗಳು, ಆಡುಗಳು, LISA, VASE.

ಮೃಗಾಲಯ, ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯ

ಕೋತಿ, ಜೀಬ್ರಾ, ಅಂಗಡಿ.

"ಅನೇಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು"

"ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ"

ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು

ಫ್ಲಾನೆಲೋಗ್ರಾಫ್, ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು,

ind ಕನ್ನಡಿಗರು, ಕಲೆ. ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗಳು, ಧ್ವನಿ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ನಗದು ರೆಜಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು,

ಎಬಿಸಿ, ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು

Z-Z ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ

1. ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಗಳ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಬಲವರ್ಧನೆ, ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು, ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ-ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

2. ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸ್ಥಾನಗಳ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ, ಏಕೆಂದರೆ. ವಿರೂಪಗೊಂಡ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸುವುದು

3. ಫೋನೆಮಿಕ್ ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ.

4.ಶಬ್ದಗಳಿಗಾಗಿ ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

"ಪ್ರತಿಕ್ರಮದಲ್ಲಿ"

"ಜಿನಾ ಮತ್ತು ಜೋಯಾ ಅವರ ಚಿತ್ರಗಳು"

ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: CASTLE, WINTER, Store.

ಛತ್ರಿ, ಹಲ್ಲು, ಮೇಕೆ, ಮೊಲ, ಕಣ್ಣುಗಳು, ಹೂದಾನಿ, ಬರ್ಚ್, ನಾಲಿಗೆ,

ಡ್ರಾಗನ್ಫ್ಲೈ, ಗೂಡು, ಚಳಿಗಾಲ,

ಮೃಗಾಲಯ, ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯ

ಕೋತಿ, ಜೀಬ್ರಾ, ಅಂಗಡಿ

"ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ"

ಫ್ಲಾನೆಲೋಗ್ರಾಫ್, ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು,

ind ಕನ್ನಡಿಗರು, ಕಲೆ. ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗಳು, ಧ್ವನಿ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ನಗದು ರೆಜಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು,

ಎಬಿಸಿ, ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು.

ವ್ಯತ್ಯಾಸ N-W

1. ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಗಳ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಬಲವರ್ಧನೆ.

2. ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳ ಸರಿಯಾದ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು.

3. ಫೋನೆಮಿಕ್ ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ; ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.

4. ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು,

ಶಿಸ್ತು.

"ನೆನಪಿಡಿ-ಪುನರಾವರ್ತನೆ"

"ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್"

"ಒಂದು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶವನ್ನು ಸೇರಿಸಿ"

"ಯಾರು ದೊಡ್ಡವರು"

ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: BRAIDS, GOATS, SIMA, WINTER.

ಡಿಕ್ಟೇಶನ್: S, Z, K, G, T, D, F, V, SA, FOR, AS, AZ, SO, ZO, OS, OZ, SPIT, GOAT.

ಓದುವಿಕೆ: ಸೂಪ್, ಟೂತ್, ಮೇಕೆ, ಸ್ಪಿಟ್, ಸಿಮಾ, ವಿಂಟರ್.

ಬೆಕ್ಕುಮೀನು, ನಾಯಿ,

ಟೇಬಲ್, ವಿಮಾನ,

ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು, ಪೈನ್,

ವಿಮಾನ, ಕಣಜ, ಜಾರುಬಂಡಿ, ಮೀಸೆ, ಬ್ರೇಡ್, ಮೂಗು,

ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ, ನರಿ,

ಗೂಬೆ, ಛತ್ರಿ, ಹಲ್ಲು, ಮೇಕೆ, ಮೊಲ, ಕಣ್ಣುಗಳು, ಹೂದಾನಿ, ಬರ್ಚ್,

ಡ್ರಾಗನ್ಫ್ಲೈ,

"ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸೇರಿಸಿ"

ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು

ಫ್ಲಾನೆಲೋಗ್ರಾಫ್, ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು,

ind ಕನ್ನಡಿಗರು, ಕಲೆ. ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗಳು, ಧ್ವನಿ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ನಗದು ರೆಜಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು,

ಎಬಿಸಿ, ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು

ಫೆಬ್ರವರಿ

ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರ Sh

ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು

2. ಬೇಬಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ನಾಮಪದಗಳ ಪದ ರಚನೆ

3. Ш ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವುದು ಮತ್ತು ಬರೆಯುವುದು.

"ನೆನಪಿಡಿ-ಪುನರಾವರ್ತನೆ"

"ನಾಲ್ಕನೇ ಚಕ್ರ"

"ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ"

ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: NOISE, TIRE, HAT, JUG.

ನಾವು ನಿಯಮವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತೇವೆ: SHI - ZHI "I" ನೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಬರೆಯಿರಿ

ಡಿಕ್ಟೇಶನ್: S, Z, SH, A, O, Y, I, U, SHO, SHU, SHI, SHA, ASH, OSH, ISH, YSH, ಶವರ್, ಶಬ್ದ, ಕಿವಿಗಳು, ಫರ್ ಕೋಟ್, ಕಾರು, ಟೈರ್.

ಮಾಶಾ ಟೋಪಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

ದಶಾ ಒಂದು ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟ್ ಹೊಂದಿದೆ.

ಓದುವಿಕೆ: SHA, SHO, SHU, SHI, DASHA, MASHA,

ಪಾಶಾ, ಬೌಲ್, ಕರಡಿ, ಚೆಕರ್ಸ್, ಕಿವಿಗಳು.

ಕ್ಲೋಸೆಟ್ ಮೇಲೆ ಬೆಕ್ಕು. ಕ್ಲೋಸೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಮೌಸ್ ಇದೆ.

"ಮರಿಗಳಿಗೆ ಹೆಸರಿಡಿ"

ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು

ಫ್ಲಾನೆಲೋಗ್ರಾಫ್, ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು,

ind ಕನ್ನಡಿಗರು, ಕಲೆ. ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗಳು, ಧ್ವನಿ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ನಗದು ರೆಜಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು,

ಎಬಿಸಿ, ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು, ಎಣಿಸುವ ಕಡ್ಡಿಗಳು

ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರ Sh

ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು.

2. ಸಾಕು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನದ ಬಲವರ್ಧನೆ.

3. ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವುದು ಮತ್ತು ಬರೆಯುವುದು

SHI ಎಂಬ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ಕಾಗುಣಿತ.

5. ಅರಿವಿನ ಶಿಕ್ಷಣ

ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ

"ನೆನಪಿಡಿ-ಪುನರಾವರ್ತನೆ"

"ನಾಲ್ಕನೇ ಚಕ್ರ"

"ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ"

ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: ಫರ್ ಕೋಟ್, ಡ್ರೈಯಿಂಗ್, ಕಾರ್.

ಟೋಪಿ, ದಿಂಬು, ಕೋಗಿಲೆ, ಕಪ್ಪೆ,

ಟೈರ್, ಮೌಸ್, ಬೆಕ್ಕು, ವಾರ್ಡ್ರೋಬ್, ಚೆರ್ರಿಗಳು, ಕಣಿವೆಯ ಲಿಲಿ, ಕರಡಿ.

"ಯಾರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?"

ಫ್ಲಾನೆಲೋಗ್ರಾಫ್, ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು,

ind ಕನ್ನಡಿಗರು, ಕಲೆ. ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗಳು, ಧ್ವನಿ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ನಗದು ರೆಜಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು,

ಎಬಿಸಿ, ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು, ಎಣಿಸುವ ಕಡ್ಡಿಗಳು

ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರ Z

ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು.

2. ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಮರಿಗಳನ್ನು ಘಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸುವಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ. ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಅನೇಕ ಸಂಖ್ಯೆ.

3. Z ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವುದು ಮತ್ತು ಬರೆಯುವುದು

ZHI ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ಕಾಗುಣಿತ.

"ನೀವು Z ಶಬ್ದವನ್ನು ಕೇಳಿದರೆ ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿರಿ."

"ಪದವನ್ನು ಊಹಿಸಿ"

"ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ"

"ಧ್ವನಿ ಎಲ್ಲಿ ಅಡಗಿದೆ"

SHI - ZHI ನಲ್ಲಿ ನಿಯಮದ ಪುನರಾವರ್ತನೆ.

ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: ಬೀಟಲ್, ಬೀಟಲ್ಸ್, ಝುಖ್, ಝಿಕ್.

ಡಿಕ್ಟೇಶನ್: SH, A, I, S, ZH, Z, O, S, M, N, T, D, X, K, ZHA, ZHO, ZHU, ZHI, IZH, OZH, AZH, UZH, YZH, ZHUK, ನೈವ್ಸ್, ಟೋಡ್, ಸ್ನ್ಯಾಕ್, ಸ್ನ್ಯಾಕ್.

ಓದುವಿಕೆ: ಚಾಕು, ಚಾಕುಗಳು, ಚಾಕುಗಳು, ಮಳೆ, ಹಾವುಗಳು

ಮಳೆ, ಮಳೆ, ಟೋಡ್, ಲಗೇಜ್.

ಜೀರುಂಡೆ ಝೇಂಕರಿಸುತ್ತದೆ. ವನ್ಯಾಗೆ ಚಾಕು ಇದೆ.

ಓಕ್ ಟೋಡ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ. ಬುಷ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ತಿಂಡಿಗಳು.

"ಯಾರು ಯಾರಿದ್ದಾರೆ"

Z ಶಬ್ದವನ್ನು ಕೇಳುವ ಪದದೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ.

ಎಬಿಸಿ, ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು.

ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರ Z

ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು.

2. ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಬಳಕೆಯ ಏಕೀಕರಣ ಓಡು.

3. ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವುದು ಮತ್ತು ಬರೆಯುವುದು

ZHI ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ಕಾಗುಣಿತ.

5. ಅರಿವಿನ ಶಿಕ್ಷಣ

ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ

"ನೆನಪಿಡಿ-ಪುನರಾವರ್ತನೆ"

"ಟೆಲಿಗ್ರಾಫ್"

ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: ಚಾಕು, ಚಾಕುಗಳು.

ಟೋಡ್, ಜೀರುಂಡೆ, ಜಿರಾಫೆ, ಹಾವುಗಳು, ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗಳು, ಗೂಸ್್ಬೆರ್ರಿಸ್, ಅಕಾರ್ನ್ಸ್, ಕರಡಿ ಮರಿ, ಹಿಮಹಾವುಗೆಗಳು, ಚಾಕುಗಳು, ಕಲಾವಿದ, ಮ್ಯಾಗಜೀನ್, ಶೂ ಮೇಕರ್, ಫೋಲ್, ವೃತ್ತ, ಬಟ್ಟೆ.

ನಾನು, ನೀನು, ಅವನು, ನಾವು, ನೀನು, ಅವರು"

ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಗಳ ಸಮಾಲೋಚನೆ.

ಕಲೆ. ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗಳು, ಧ್ವನಿ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ನಗದು ರೆಜಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು,

ಎಬಿಸಿ, ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು.

ವ್ಯತ್ಯಾಸ S - Sh.

1. ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಗಳ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಬಲವರ್ಧನೆ.

2. ಅಲ್ಪಾರ್ಥಕ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಏಕೀಕರಿಸುವುದು - ushk-, -yushk-, yushk-.

3. ಫೋನೆಮಿಕ್ ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ; ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.

4. ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು,

ಶಿಸ್ತು.

"ಚಪ್ಪಾಳೆ-ಟಾಪ್"

"ಪ್ರತಿಕ್ರಮದಲ್ಲಿ"
"ನಾವು ಸೋನ್ಯಾ ಮತ್ತು ಅಲಿಯೋಶಾಗೆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೀಡೋಣ"

"ಪದವನ್ನು ಊಹಿಸಿ"

ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: ನೀವು, ನಿಮ್ಮ, ಮೌಸ್.

ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು: ಯಂತ್ರ, ಒಣಗಿಸುವುದು, ಶಾಲು, ಸಾಶಾ.

ಡಿಕ್ಟೇಶನ್: W, S, O, Z, F, A, X, I, K, N, T, D, F, SHA, SA, SHU, SU, SHO, SO, SE, ಡ್ರೈಯಿಂಗ್.

ಓದುವಿಕೆ: ಒಣಗಿಸುವುದು, ಯಂತ್ರ, ಸ್ವತಃ, ಸಶಾ. ಬೆಕ್ಕು ಒಂದು ಬೌಲ್ ಹೊಂದಿದೆ.

ಬೆಕ್ಕುಮೀನು, ನಾಯಿ,

ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ, ಗೂಬೆ,

ಸುತ್ತಾಡಿಕೊಂಡುಬರುವವನು, ಟೋಪಿ, ದಿಂಬು, ಕೋಗಿಲೆ, ಕಪ್ಪೆ,

ದಿಂಬು, ಟೈರ್, ಮೌಸ್, ಬೆಕ್ಕು, ಚೆರ್ರಿಗಳು, ಕರಡಿ.

"ನನ್ನನ್ನು ದಯೆಯಿಂದ ಕರೆ ಮಾಡಿ"

ಎಬಿಸಿ, ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು

ವ್ಯತ್ಯಾಸ W - F

1. ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಗಳ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಬಲವರ್ಧನೆ.

2. ಸಂಬಂಧಿತ ಪದಗಳ ರಚನೆ (ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳಿಂದ).

ಸ್ವಾಮ್ಯಸೂಚಕ ಗುಣವಾಚಕಗಳ ರಚನೆ.

3. ಫೋನೆಮಿಕ್ ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ; ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.

"ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಬೇಡಿ ಆಕಳಿಸಬೇಡಿ"

"ಜೀರುಂಡೆಗಳು-ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು"

"ಪ್ರತಿಕ್ರಮದಲ್ಲಿ"

ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: SASHA, SOOT.

ಡಿಕ್ಟೇಶನ್: T, O, SH, S, Z, I, ZH, B, N, Y, D, K, A, ZHA, SHA, ZHU, SHU, ZHI, SHI, JO, SHO, ZHILI, SHILI.

ಓದುವಿಕೆ: SHA, ZHA, SHU, ZHU, SASHA, ಸೂಟ್, ಜೆಸ್ಟರ್, ಬೀಟಲ್, ಸ್ಕಿನ್, ರೆಸಿನ್ಸ್, ಫರ್ ಕೋಟ್, ಬೆಲ್ಲಿ.

ಟೋಪಿ, ದಿಂಬು, ಕಪ್ಪೆ,

ದಿಂಬು, ಇಲಿ, ಬೆಕ್ಕು, ವಾರ್ಡ್ರೋಬ್, ಚೆರ್ರಿಗಳು, ಕಣಿವೆಯ ಲಿಲಿ, ಕರಡಿ, ಜೀರುಂಡೆ, ಜಿರಾಫೆ, ಹಾವುಗಳು, ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗಳು, ಚಾಕುಗಳು, ಗೂಸ್್ಬೆರ್ರಿಸ್, ಅಕಾರ್ನ್ಸ್, ಕರಡಿ ಮರಿ, ಹಿಮಹಾವುಗೆಗಳು, ಕಲಾವಿದ, ಶೂ ತಯಾರಕ, ಫೋಲ್, ವೃತ್ತ, ಬಟ್ಟೆ.

"ಸಂಬಂಧಿತ ಪದಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ"

"ಯಾರ ಬಾಲ, ಯಾರ ಪಂಜ, ಯಾರ ಕಿವಿ?"

ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು.

ಫ್ಲಾನೆಲೋಗ್ರಾಫ್, ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು, ind. ಕನ್ನಡಿಗರು, ಕಲೆ. ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗಳು, ಧ್ವನಿ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ನಗದು ರೆಜಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು,

ಎಬಿಸಿ, ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು

ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರ ಇ

ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು.

2. ಸಂಬಂಧಿತ ಗುಣವಾಚಕಗಳ ಪದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ನಾಮಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು.

3. ಇ ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವುದು ಮತ್ತು ಬರೆಯುವುದು.

5. ಇತರರ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಕೇಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

"ಇ ಶಬ್ದದೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"

ಡಿಕ್ಟೇಶನ್: N, O, F, K, Y, I, S, T, Z, U, E, SHA, AJ, EH, ECHO, ಈ, EDIC.

ಓದುವಿಕೆ: ಇದು, ಇದು, ಎಕೋ, EDIC, ESKIMO, ESKIMOS. ಇದು ಒಂದು ಬೆಕ್ಕು. ಇದು ತಿಮಿಂಗಿಲ. ಇದು EDIC. EDIC ಎಸ್ಕೇಪ್ಸ್

ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: ECHO, ಇದು,

EDIC, ESKIMO.

ಎಸ್ಕಲೇಟರ್, ಪಾಪ್ಸಿಕಲ್, ವಿದ್ಯುತ್ ಕಬ್ಬಿಣ,

ವಿದ್ಯುತ್ ವೆಲ್ಡರ್, ಎಲೆಕ್ಟ್ರಿಷಿಯನ್,

ವಿದ್ಯುತ್ ಉಪಕರಣದ ಕ್ಯಾಪ್, ವಸಂತ, ಪುಷ್ಪಗುಚ್ಛ, ಶಾಖೆ, ಮಾಲೆ, ಅಜ್ಜ, ಪ್ಯಾಕೇಜ್, ಸಿಂಹ, ಅರಣ್ಯ, ಬೇಸಿಗೆ, ಫೋಮ್, ಹುಲ್ಲು,

ಮಕ್ಕಳು, ದಿನ. ಮರ, ಜಿಂಕೆ,

ಹಣ, ಸ್ಟಂಪ್,

"ಯಾವ ವಿಷಯ?"

ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಗಳ ಸಮಾಲೋಚನೆ.

ಎಬಿಸಿ, ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು

ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರ ವೈ

ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು.

2. IN, ON, ON, under, OVER ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ.

4. ಫೋನೆಮಿಕ್ ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ, ಚಿಂತನೆ; ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.

5.ಶಬ್ದಗಳಿಗಾಗಿ ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

"ಚಪ್ಪಾಳೆ, ಆಕಳಿಸಬೇಡಿ

"ಅದ್ಭುತ ಚೀಲ

ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: MAY, GIVE, BUNNY.

ಡಿಕ್ಟೇಶನ್: M, A, U, X, K, B, O, I, E, Y, Z, OH, AY, HEY, MAY, YOD.

ಓದುವಿಕೆ: ಆಯ್, ಓಹ್, ಬನ್ನಿ, ಮೈಕ್, ಸೀಗಲ್, ಬಾರ್ನ್. VOVA ಒಂದು ಬನ್ನಿ ಹೊಂದಿದೆ.

ನೀರಿನ ಕ್ಯಾನ್, ಅಂಟು, ಬನ್ನಿ, ಟೀ ಶರ್ಟ್,

"ನೆನಪಿಡಿ-ಹೆಸರು"

(ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳು)

ಪೋಷಕ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು.

ಎಬಿಸಿ, ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು

ಪತ್ರ ಇ

1. ಇ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಸ್ವರಗಳ ಮೊದಲು ವ್ಯಂಜನಗಳ ಮೃದುತ್ವವನ್ನು ಏಕೀಕರಿಸುವುದು I, E.

ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವುದು ಮತ್ತು ಬರೆಯುವುದು.

3. ಗಮನ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

4 ಸರಿಯಾದ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

"ಪ್ರತಿಕ್ರಮದಲ್ಲಿ"

ಡಿಕ್ಟೇಶನ್: O, A, E, I, U, E, S, ME, DE, BE, KE, FOOD, PLACE, DOUGH.

ಓದುವಿಕೆ: ಈಟ್, ಫುಡ್, ಈವ್, ರಕೂನ್, ಹೆಡ್ಜ್ಹಾಗ್, ಬ್ಲ್ಯಾಕ್ಬೆರಿ. ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಒಂದು ಹೆಡ್ಜ್ಹಾಗ್ ಹೊಂದಿದೆ.

ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದು

(ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಿಂದ)

ಕೊಡುಗೆಗಳ ವಿತರಣೆ,

ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯ ರೂಪರೇಖೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.

ಪ್ರೈಮರ್, ವರ್ಣಮಾಲೆ,

ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳು, ಪೆನ್ನುಗಳು

ಪತ್ರ ಇ

1. ಇ ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವುದು ಮತ್ತು ಬರೆಯುವುದು.

2. ಪದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ (ಮಗು ಪ್ರಾಣಿಗಳು)

3. ಗಮನ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

"ನೆನಪಿಡಿ-ಪುನರಾವರ್ತನೆ"

"ಯಾರು ಯಾರನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ?"

ಪ್ರೈಮರ್, ವರ್ಣಮಾಲೆ,

ಫ್ಲ್ಯಾಷ್‌ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ಚಾರ್ಟಿಂಗ್ ಕಿಟ್‌ಗಳು,

ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳು, ಪೆನ್ನುಗಳು

ಪತ್ರ ಇ

1. ಇ ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವುದು ಮತ್ತು ಬರೆಯುವುದು

2. ಕೊಡುಗೆಗಳ ವಿತರಣೆ,

ಪ್ರಸ್ತಾಪದ ರೂಪರೇಖೆ

3. ಗಮನ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

4. ಇತರರನ್ನು ಕೇಳುವ ಮತ್ತು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸದಿರುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

"ಪ್ರತಿಕ್ರಮದಲ್ಲಿ"

ಡಿಕ್ಟೇಶನ್: ಯು, ಐ, ಎಕ್ಸ್, ಇ, ಇ, ಹನಿ, ಹೆಡ್ಜ್ಹಾಗ್, ಹೆಡ್ಜ್ಹಾಗ್.

ಓದುವಿಕೆ: ಹೆಡ್ಜ್ಹಾಗ್, ಹೆಡ್ಜ್ಹಾಗ್, ಲೀಡಿಂಗ್, ಲಕ್ಕಿ. ಬೇರ್ ಈಟ್ಸ್ ಹನಿ.

"ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಚೈನ್"

(ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳು ಹರಡಿತು).

ಪ್ರೈಮರ್, ವರ್ಣಮಾಲೆ,

ಫ್ಲ್ಯಾಷ್‌ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ಚಾರ್ಟಿಂಗ್ ಕಿಟ್‌ಗಳು,

ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳು, ಪೆನ್ನುಗಳು

ಪತ್ರ ಇ

1. ಅಕ್ಷರಗಳೊಂದಿಗೆ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವುದು ಮತ್ತು ಬರೆಯುವುದು.

2. ಕೊಡುಗೆಗಳ ವಿತರಣೆ,

ಪ್ರಸ್ತಾಪದ ರೂಪರೇಖೆ

3. ಗಮನ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

"ನೆನಪಿಡಿ-ಪುನರಾವರ್ತನೆ"

"ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಚೈನ್"

(ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳು ಹರಡಿತು).

ಪ್ರೈಮರ್, ವರ್ಣಮಾಲೆ,

ಫ್ಲ್ಯಾಷ್‌ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ಚಾರ್ಟಿಂಗ್ ಕಿಟ್‌ಗಳು,

ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳು, ಪೆನ್ನುಗಳು

ಮಾರ್ಚ್

ಪತ್ರ ಯು

1 ಅಕ್ಷರದ Y ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವುದು ಮತ್ತು ಬರೆಯುವುದು

ವ್ಯಂಜನಗಳ ಮೃದುತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು

2. ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.

3. ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಸ್ಮರಣೆ.

4. ಪರಸ್ಪರರ ಕಡೆಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ನೇಹ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

"ಪ್ರತಿಕ್ರಮದಲ್ಲಿ":

ಡಿಕ್ಟೇಶನ್: A, I, E, Y, E, O, Y, U, TYU, DU, NU, ಸೌತ್, ಸಿಂಗಿಂಗ್, ಐರನ್.

ಓದುವಿಕೆ: ದಕ್ಷಿಣ, ಕೊಡು, ಕೊಡು, ಕಬ್ಬಿಣ, ತೊಳೆಯು, ಹಾಡಿ, ಹಾಡಿ. ಅನ್ಯುತಾ ಸ್ಕರ್ಟ್ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಕೈ ತೊಳೆಯುತ್ತಾರೆ.

ತಾಯಿ ಕಬ್ಬಿಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

ಪ್ರೈಮರ್, ವರ್ಣಮಾಲೆ,

ಫ್ಲ್ಯಾಷ್‌ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ಚಾರ್ಟಿಂಗ್ ಕಿಟ್‌ಗಳು,

ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳು, ಪೆನ್ನುಗಳು

ಪತ್ರ ಯು

1. Y ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವುದು.

ಓದುವ ಮತ್ತು ಬರೆಯುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು.

2. ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು

3.ನೆನಪಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಗಮನ.

"ನೆನಪಿಡಿ-ಪುನರಾವರ್ತನೆ"

ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತಾವನೆ ರೂಪರೇಖೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದು.

ಪ್ರೈಮರ್, ವರ್ಣಮಾಲೆ,

ಫ್ಲ್ಯಾಷ್‌ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ಚಾರ್ಟಿಂಗ್ ಕಿಟ್‌ಗಳು,

ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳು, ಪೆನ್ನುಗಳು

ಪತ್ರ I

1. Y ಅಕ್ಷರದ ಪರಿಚಯ.

ವ್ಯಂಜನಗಳ ಮೃದುತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು.

2. ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಹಾಕುವುದು.

3.ನೆನಪಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಗಮನ.

4. ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

"ನೆನಪಿಡಿ-ಪುನರಾವರ್ತನೆ"

"ಪ್ರತಿಕ್ರಮದಲ್ಲಿ"

ನಿರ್ದೇಶನ: U, I, E, Y, E, Y, Y, O, ME, TYU, DYA, HHI, PU, KY, EH, ಆಹಾರ, ಪಿಟ್, ಲೈಟ್‌ಹೌಸ್.

ಓದುವಿಕೆ: ಯಾಕ್, ಯಾಚ್ಟ್, ಯಾನಾ, ಯಶ, ಅಂಕಲ್, ಹೀಲ್, ಬೆರ್ರಿ.

ಯಾನಾ ಬೆರ್ರಿಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತದೆ. ಯಶ ಬಯಾನ್.

ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಹಾಕುವ ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.

ಪ್ರೈಮರ್, ವರ್ಣಮಾಲೆ,

ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಕಿಟ್ಗಳು,

ಪತ್ರ I

1. ವ್ಯಂಜನಗಳ ಮೃದುತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳ ಬಲವರ್ಧನೆ.

ಓದುವ ಮತ್ತು ಬರೆಯುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು.

2. ಸಂಬಂಧಿತ ಗುಣವಾಚಕಗಳ ಪದ ರಚನೆ, ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.

3.ನೆನಪಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಗಮನ.

4. ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

"ನೆನಪಿಡಿ-ಪುನರಾವರ್ತನೆ"

"ಪ್ರತಿಕ್ರಮದಲ್ಲಿ"

"ಯಾವುದು, ಯಾವುದು?"

ಮಾದರಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು

ಪ್ರೈಮರ್, ವರ್ಣಮಾಲೆ,

ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರ ಸಿ

ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು.

2. ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪ್ರೀತಿಯ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ ನಪುಂಸಕ ನಾಮಪದಗಳ ರಚನೆ - ets-, -its-, -ts-.

3. ಸಿ ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವುದು ಮತ್ತು ಬರೆಯುವುದು

4. ಕಲೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಫೋನೆಮಿಕ್ ಅರಿವು; ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ; ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.

5. ಇತರರ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಕೇಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

"ಸರಿಯಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ"

"ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಹೇಳು" (ಧ್ವನಿ S ಅನ್ನು C ಯಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಿ)

ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: HARE, CLEVER.

ಪ್ರಸ್ತಾವನೆ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ:

ಮೊಲವು ಚಿಕ್ಕ ಬಾಲವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಡಿಕ್ಟೇಶನ್: S, Z, C, W, F, M, D, V, F, ATs, OC, UC, EC, IC, YTS, ಫಾದರ್ಸ್, ಹೇರ್ಸ್.

ಓದುವಿಕೆ: ಚೈನ್ಸ್, ಮೊಟ್ಟೆ, ತಂದೆ, ಮೊಲ, ಹೂವುಗಳು,

ಕತ್ತರಿ ಇದು ಕತ್ಯಾ. ಇದು ಮೊಲ.

ಕೋಳಿ, ಹೂಗಳು, ಬಟನ್, ಸೋಪ್ ಡಿಶ್, ಮೊಟ್ಟೆಗಳು, ಸರಪಳಿ, ಏಣಿ, ಕೋಳಿ, ಉಂಗುರ, ಸೂರ್ಯ, ಮೊಲ, ಹೆರಾನ್, ಸ್ಟಾರ್ಲಿಂಗ್, ಕುರಿ, ಕ್ಯಾಟರ್ಪಿಲ್ಲರ್, ಮೋಟಾರ್ ಸೈಕಲ್, ಟೈಟ್.

"ತಾನ್ಯಾ ಮತ್ತು ತಾನೆಚ್ಕಾ"

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಚಿತ್ರಗಳು.

ಫ್ಲಾನೆಲೋಗ್ರಾಫ್, ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು, ind. ಕನ್ನಡಿಗರು, ಕಲೆ. ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗಳು, ಧ್ವನಿ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ನಗದು ರೆಜಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು

ಫ್ಲಾಶ್ಕಾರ್ಡ್ಗಳು, ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳು, ಪೆನ್ನುಗಳು

ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಎಸ್ - ಸಿ

1. ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಗಳ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಬಲವರ್ಧನೆ.

2. ಸ್ತ್ರೀಲಿಂಗ ನಾಮಪದಗಳ ಪದ ರಚನೆ,

ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಅವರ ಗುಣಗಳಿಂದ, ಪ್ರತ್ಯಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಸೂಚಿಸುವುದು

-nits-, -its-.

3. ಫೋನೆಮಿಕ್ ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ; ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.

4. ಶಬ್ದಗಳ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಾಗಿ ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

"ಜಗಳ"

"ಸ್ಲ್ಯಾಮ್-ಸ್ಟಾಂಪ್"

ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: ಟಿಐಟಿ.

ಪ್ರಸ್ತಾವನೆ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ:

ಹೆರಾನ್ ಜೌಗು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದೆ.

ಡಿಕ್ಟೇಶನ್: B, D, S, Z, C, A, K, U, O, M, V, S, TSA, SA, TSO, SO, TSU, SU, TITS.

ಓದುವಿಕೆ: TsA, SA, TSY, SY, TSU, SU, SPOKE, TIT, ತಿಂಗಳು.

ಚಿಕನ್, ಹೂಗಳು, ಬಟನ್, ಸೋಪ್ ಡಿಶ್, ಮೊಟ್ಟೆಗಳು, ಚೈನ್, ಏಣಿ, ಕೋಳಿ, ಉಂಗುರ, ಬೆಕ್ಕುಮೀನು, ನಾಯಿ,

ಮೇಜು, ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು, ಪೈನ್, ಎಲೆ, ಬೂಟುಗಳು, ಕಣಜ,

ವಿಮಾನ, ಜಾರುಬಂಡಿ, ಮೀಸೆ, ಮೂಗು, ನರಿ,

ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ, ಗೂಬೆ,

"ಮತ್ತು ನಾನು ಕೂಡ"

"ಇದು ಏನು?"

ಫ್ಲಾಶ್ಕಾರ್ಡ್ಗಳು, ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳು, ಪೆನ್ನುಗಳು

ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರ CH

ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು.

2. ಬಳಕೆಯ ಬಲವರ್ಧನೆ

ಮನಸ್ಸಿನ ಪ್ರೀತಿಯ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು.

3. Ch ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವುದು ಮತ್ತು ಬರೆಯುವುದು

5. ಇತರರ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಕೇಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

"ಸಾಮಾನ್ಯ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ"

"ನನ್ನ ನಂತರ ಪುನರುಚ್ಛರಿಸು"

ನಿಯಮವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸೋಣ:

CHA - SCHA "A" ನೊಂದಿಗೆ ಬರೆಯಿರಿ,

CHU - SHCHU "U" ನೊಂದಿಗೆ ಬರೆಯಿರಿ.

ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: ಕ್ಲೌಡ್, ಪಾಯಿಂಟ್.

ಡಿಕ್ಟೇಶನ್: CH, T, C, W, S, F, CHA, CHU, CHI, CHO, TSA, TSO, TSU, TSY, HARE, Watch.

ಓದುವಿಕೆ: ಟೀ, ಕಪ್, ಮಿರಾಕಲ್, ಗಡಿಯಾರ, ಬ್ಯಾರೆಲ್, ಬೆಲೆ, ಮೊಟ್ಟೆ.

ರೂಕ್, ವೈದ್ಯ, ಚೆಂಡು, ಬ್ಯಾರೆಲ್, ಇಟ್ಟಿಗೆ, ಚಹಾ, ಜೇನುನೊಣಗಳು, ಸ್ವಿಂಗ್, ಹುಡುಗಿ, ಹುಡುಗ, ಶಿಕ್ಷಕ, ಪಕ್ಷಿ ಚೆರ್ರಿ, ಜೇನುನೊಣಗಳು, ಟೀಪಾಟ್, ಕನ್ನಡಕ.

"ಸಣ್ಣ ದೊಡ್ಡ",

ಫ್ಲಾನೆಲೋಗ್ರಾಫ್, "ದೊಡ್ಡ-ಸಣ್ಣ" ಸರಣಿಯ ಪ್ರದರ್ಶನ ಚಿತ್ರಗಳು,

ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು,

ಕಲೆ. ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗಳು, ಧ್ವನಿ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ನಗದು ರೆಜಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು,

ಫ್ಲಾಶ್ಕಾರ್ಡ್ಗಳು, ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳು, ಪೆನ್ನುಗಳು

ವ್ಯತ್ಯಾಸ Ch – Th

1. ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಗಳ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಬಲವರ್ಧನೆ.

2. ಸ್ವಾಮ್ಯಸೂಚಕ ಗುಣವಾಚಕಗಳ ಬಲವರ್ಧನೆ.

3. ಸಂಕೀರ್ಣ ಅಧೀನ ಅಧಿಕಾರಿಗಳ ಬಳಕೆ. ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಗಳು..

4. ಫೋನೆಮಿಕ್ ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ; ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.

"ಅದ್ಭುತ ಚೀಲ"

"ಚಪ್ಪಾಳೆ-ಟಾಪ್"

" ಪ್ರತಿಕ್ರಮದಲ್ಲಿ"

ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: ಟಿನಾ, ಬಾಲ್.

ಪ್ರಸ್ತಾವನೆ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ:

ವೊವೊಚ್ಕಾ ಶೂಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ರೂಕ್, ವೈದ್ಯ, ಚೆಂಡು, ಬ್ಯಾರೆಲ್, ಇಟ್ಟಿಗೆ, ಚಹಾ, ಜೇನುನೊಣಗಳು, ಸ್ವಿಂಗ್, ಹುಡುಗಿ, ಹುಡುಗ, ಶಿಕ್ಷಕ, ಜೇನುನೊಣಗಳು, ಟೀಪಾಟ್, ಕನ್ನಡಕ, ಹುಲಿ, ಉಡುಗೆಗಳ, ಬಾತುಕೋಳಿ, ಮರಕುಟಿಗ, ಚಿತ್ರ, ಟಿವಿ.

"ಯಾರ ಬಾಲವು ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ?"

ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವುದು

ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ.

ಫ್ಲಾನೆಲೋಗ್ರಾಫ್, ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು, ind. ಕನ್ನಡಿಗರು,

ಕಲೆ. ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗಳು, ಧ್ವನಿ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ನಗದು ರೆಜಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು,

ಫ್ಲಾಶ್ಕಾರ್ಡ್ಗಳು, ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳು, ಪೆನ್ನುಗಳು

ವ್ಯತ್ಯಾಸ Ch - C

ವ್ಯತ್ಯಾಸ

ಎಚ್ - ಸಿ

1. ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಗಳ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಬಲವರ್ಧನೆ.

2. ಫೋನೆಮಿಕ್ ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ; ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.

3. ಶಬ್ದಗಳ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಾಗಿ ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

"ಮೀನುಗಾರರು"

"ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್"

ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: ಕಪ್, ಚೈನ್ಸ್.

ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು: ಟೀಪಾಟ್, ಪವಾಡಗಳು, ಕನಸು, ಕೋಳಿಗಳು, ಹೂವುಗಳು, ಕತ್ತರಿ.

ಡಿಕ್ಟೇಶನ್: ಯೋ, ಇ, ಶ್ಚ್, ಚ್, ಶ್, ಎಫ್, ಎಸ್, ಝಡ್, ಓ, ಐ, ಇ, ಯು, ವೈ, ಯು, ಐ, ಸಿಎಚ್‌ಎ, ಎಸ್‌ಚಾ, ಚು, ಸ್ಚು, ಚಿ, ಶಿ, ಚಾಶಾ.

ಓದುವಿಕೆ: CHA, SCHA, CHU, SCCHU, CHI, SCHI, CHE, SCHE, ASCH, OSHCH, UCCH, UCH, ECH, ECH, OCH ಬ್ರಷ್.

ರೂಕ್, ಡಾಕ್ಟರ್, ಬಾಲ್, ಬ್ಯಾರೆಲ್, ಇಟ್ಟಿಗೆ, ಚಹಾ, ಜೇನುನೊಣಗಳು, ಸ್ವಿಂಗ್, ಹುಡುಗಿ, ಹುಡುಗ, ಶಿಕ್ಷಕ, ಪಕ್ಷಿ ಚೆರ್ರಿ, ಜೇನುನೊಣಗಳು, ಟೀಪಾಟ್, ಕನ್ನಡಕ, ಕೋಳಿ, ಹೂಗಳು, ಬಟನ್, ಸೋಪ್ ಡಿಶ್, ಮೊಟ್ಟೆಗಳು, ಚೈನ್, ಏಣಿ, ಕೋಳಿ, ಉಂಗುರ.

ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಚಿತ್ರಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು.

ಫ್ಲಾನೆಲೋಗ್ರಾಫ್, ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು, ind. ಕನ್ನಡಿಗರು,

ಕಲೆ. ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗಳು, ಧ್ವನಿ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ನಗದು ರೆಜಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು,

ಫ್ಲಾಶ್ಕಾರ್ಡ್ಗಳು, ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳು, ಪೆನ್ನುಗಳು

ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರ Ш

ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು.

Shch ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

2. ಪುರುಷ ಮತ್ತು ಸ್ತ್ರೀಲಿಂಗ ನಾಮಪದಗಳ ಪದ ರಚನೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಅವರ ವೃತ್ತಿಗಳ ಮೂಲಕ, ಪ್ರತ್ಯಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ -schik-, -schits-.

3. ಫೋನೆಮಿಕ್ ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಓದುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಬರವಣಿಗೆ, ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.

4. ಪರಸ್ಪರರ ಕಡೆಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ನೇಹ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

"ಅದ್ಭುತ ಚೀಲ

"ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ, ಪದದಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಯ ಸ್ಥಳವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ"

"ಏನು ಬದಲಾಗಿದೆ?"

ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: ಎಲೆಕೋಸು ಸೂಪ್, ಪೈಕ್, ಬಾಕ್ಸ್.

ಪ್ರಸ್ತಾವನೆ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ:

ತಾಯಿ ಎಲೆಕೋಸು ಸೂಪ್ ಅಡುಗೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ಪೈಕ್, ಗ್ರೋವ್, ನಾಯಿಮರಿ, ಬ್ರೀಮ್, ತರಕಾರಿಗಳು, ಇಕ್ಕುಳಗಳು, ಬಾಕ್ಸ್, ಬ್ರಷ್, ವಸ್ತುಗಳು, ತರಬೇತುದಾರ, ಕ್ಲೀನರ್.

"ಯಾರಿದು?"

ಪದದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ Ш ನಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ.

ಫ್ಲಾನೆಲೋಗ್ರಾಫ್, ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು, ind. ಕನ್ನಡಿಗರು,

ಕಲೆ. ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗಳು, ಧ್ವನಿ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ನಗದು ರೆಜಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು,

ಫ್ಲಾಶ್ಕಾರ್ಡ್ಗಳು, ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳು, ಪೆನ್ನುಗಳು

ವ್ಯತ್ಯಾಸ Ch – Sch

1. ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಗಳ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಬಲವರ್ಧನೆ.

2. ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ನಾಮಪದಗಳ ಪದ ರಚನೆಯ ಬಲವರ್ಧನೆ.

3. ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳ ಬಳಕೆ.

4. ಫೋನೆಮಿಕ್ ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ; ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.

5.ಶಬ್ದಗಳ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಾಗಿ ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

"ಚಪ್ಪಾಳೆ ಮತ್ತು ಸ್ಟಾಂಪ್"

"ಎರಡು ಚಪ್ಪಡಿಗಳು"

ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: SEAGULL, SEARCHBOOK.

ಪ್ರಸ್ತಾವನೆ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ:

ನಾಯಿಗೆ ಕಪ್ಪು ಮೂಗು ಇದೆ.

ಪೈಕ್, ತೋಪು, ನಾಯಿಮರಿ, ಬ್ರೀಮ್, ತರಕಾರಿಗಳು, ಇಕ್ಕುಳಗಳು, ಬಾಕ್ಸ್, ಬ್ರಷ್, ವಸ್ತುಗಳು, ತರಬೇತುದಾರ, ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವ ಮಹಿಳೆ, ರೂಕ್, ವೈದ್ಯರು, ಚೆಂಡು, ಬ್ಯಾರೆಲ್, ಇಟ್ಟಿಗೆ, ಚಹಾ, ಜೇನುನೊಣಗಳು, ಸ್ವಿಂಗ್, ಹುಡುಗಿ, ಹುಡುಗ, ಶಿಕ್ಷಕ, ಪಕ್ಷಿ ಚೆರ್ರಿ, ಜೇನುನೊಣಗಳು ಕೆಟಲ್, ಕನ್ನಡಕ.

"ನಿಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"

"ಯಾರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?"

"ನಮಗೆ ಯಾರು ಬೇಕು?"

(ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಗಳ ಮಾತುಕತೆ)

ಫ್ಲಾನೆಲೋಗ್ರಾಫ್, ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು, ind. ಕನ್ನಡಿಗರು,

ಕಲೆ. ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗಳು, ಧ್ವನಿ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ನಗದು ರೆಜಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು,

ಫ್ಲಾಶ್ಕಾರ್ಡ್ಗಳು, ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳು, ಪೆನ್ನುಗಳು

ವ್ಯತ್ಯಾಸ Сь – Ш

1. ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಗಳ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಬಲವರ್ಧನೆ.

2. ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಪುಷ್ಟೀಕರಣ.

3. ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳ ರಚನೆ.

4. ಫೋನೆಮಿಕ್ ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ; ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.

5. ಇತರರ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಕೇಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

"ಅದ್ಭುತ ಚೀಲ,

"ಬಾಡಿಗೆದಾರರನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ"

ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: SLIVER, NET.

ಪ್ರಸ್ತಾವನೆ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ:

ಸಿಮಾ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಪೈಕ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಪೈಕ್, ಗ್ರೋವ್, ನಾಯಿಮರಿ, ಬ್ರೀಮ್, ತರಕಾರಿಗಳು, ಇಕ್ಕುಳಗಳು, ಬಾಕ್ಸ್, ಬ್ರಷ್, ವಸ್ತುಗಳು, ತರಬೇತುದಾರ, ಕ್ಲೀನರ್, ಬೆಕ್ಕುಮೀನು, ನಾಯಿ,

ಟೇಬಲ್, ವಿಮಾನ,

ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು, ಪೈನ್,

ಎಲೆ, ಬೂಟುಗಳು,

ವಿಮಾನ, ಕಣಜ, ಜಾರುಬಂಡಿ, ಮೀಸೆ, ಬ್ರೇಡ್, ಮೂಗು,

ನರಿ, ಹೆಬ್ಬಾತು.

"ಯಾರು ಬೇರೆ ಹೇಳಬಹುದು"

ಫ್ಲಾನೆಲೋಗ್ರಾಫ್, ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು, ind. ಕನ್ನಡಿಗರು,

ಕಲೆ. ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗಳು, ಧ್ವನಿ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ನಗದು ರೆಜಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು,

ಫ್ಲಾಶ್ಕಾರ್ಡ್ಗಳು, ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳು, ಪೆನ್ನುಗಳು

ಏಪ್ರಿಲ್

ವ್ಯತ್ಯಾಸ Ш - Ш

1. ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಗಳ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಬಲವರ್ಧನೆ.

2. ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಪುಷ್ಟೀಕರಣ,

ಸಂಬಂಧಿತ ಪದಗಳು.

3. ಫೋನೆಮಿಕ್ ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ; ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.

"ಪ್ರತಿಕ್ರಮದಲ್ಲಿ"

ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: ಮೌಸ್, ನಾಯಿಮರಿ.

ಪ್ರಸ್ತಾವನೆ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ:

ಮಿಶಾಗೆ ಒಂದು ನಾಯಿಮರಿ ಇದೆ.

ಡಿಕ್ಟೇಶನ್: K, W, B, F, Z, N, G, S, V, F, Shch, Ch, P, T, CHA, SCHA, SHI, ZHI, CHU, SCHU, TEA, PIKE, FUR COAT, BRUSH .

ಓದುವಿಕೆ: ಕ್ಲೋಸೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಫರ್ ಕೋಟ್ ಇದೆ. ಕ್ಲೋಸೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಟೋಪಿ ಇದೆ.

ಪೈಕ್, ತೋಪು, ನಾಯಿಮರಿ, ಬ್ರೀಮ್, ತರಕಾರಿಗಳು, ಇಕ್ಕುಳಗಳು, ಬಾಕ್ಸ್, ಬ್ರಷ್, ವಸ್ತುಗಳು, ತರಬೇತುದಾರ, ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವ ಮಹಿಳೆ, ಟೋಪಿ, ದಿಂಬು, ಕಪ್ಪೆ,

ದಿಂಬು, ಮೌಸ್, ಬೆಕ್ಕು, ವಾರ್ಡ್ರೋಬ್, ಚೆರ್ರಿಗಳು, ಕಣಿವೆಯ ಲಿಲಿ, ಕರಡಿ.

"ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಹೇಳು"

"ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"

"ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"

ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು

ಫ್ಲಾನೆಲೋಗ್ರಾಫ್, ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು, ind. ಕನ್ನಡಿಗರು,

ಕಲೆ. ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗಳು, ಧ್ವನಿ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ನಗದು ರೆಜಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು,

ಫ್ಲಾಶ್ಕಾರ್ಡ್ಗಳು, ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳು, ಪೆನ್ನುಗಳು

ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರ ಎಲ್

ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು.

2. ಶಬ್ದಕೋಶದ ಪುಷ್ಟೀಕರಣ

ಸಂಬಂಧಿತ ಪದಗಳು (ಅಳಿಲು, ತೋಳ, ಆನೆ, ಜಾಕ್ಡಾವ್)

3.L ಅಕ್ಷರದ ಪರಿಚಯ,

ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವುದು ಮತ್ತು ಬರೆಯುವುದು.

4 ಫೋನೆಮಿಕ್ ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಓದುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಬರವಣಿಗೆ, ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ, ಚಿಂತನೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.

5. ಪರಸ್ಪರರ ಕಡೆಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ನೇಹಪರ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು

"ಊಹಿಸಿ"

"ನೆನಪಿಡಿ, ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ"

"ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹಾಕು"

ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: ಈರುಳ್ಳಿ, ಕೊಚ್ಚೆ.

ಪ್ರಸ್ತಾವನೆ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ:

ವ್ಲಾಡಿಕ್ ಸ್ಕೀಯಿಂಗ್ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ಡಿಕ್ಟೇಶನ್: A, I, O, U, Y, E, E, Y, I, LA, LO, LY, LE, AL, OL, UL, YL, EL, MOON, FLOOR, LUK.

ಓದುವಿಕೆ: ವಾರ್ನಿಷ್, ಬಿಲ್ಲು, ಫೋರ್ಹೆಡ್, ಕ್ರೌಬಾರ್, ಮಹಡಿ, ಕೊಚ್ಚೆ, ಹಿಮಹಾವುಗೆಗಳು, ಚಂದ್ರ, ಬುಲ್, ಪ್ಯೂಡಾ, ರೋಲಿಂಗ್ ರೋಲ್

"ಸಂಬಂಧಿತ ಪದಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ"

"ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ"

ಫ್ಲಾನೆಲೋಗ್ರಾಫ್, ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು, ind. ಕನ್ನಡಿಗರು,

ಕಲೆ. ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗಳು, ಧ್ವನಿ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ನಗದು ರೆಜಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು,

ಫ್ಲಾಶ್ಕಾರ್ಡ್ಗಳು, ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳು, ಪೆನ್ನುಗಳು

ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರ ಎಲ್

1. ಧ್ವನಿಯ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು, ಪದದಲ್ಲಿ ಶಬ್ದದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು, L ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಏಕೀಕರಿಸುವುದು, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವುದು ಮತ್ತು ಬರೆಯುವುದು.

2. L.N ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ "ದಿ ಸ್ಕ್ವಿರೆಲ್ ಅಂಡ್ ದಿ ವುಲ್ಫ್" ನ ಕಥೆಯನ್ನು ಪುನಃ ಹೇಳುವ ವ್ಯಾಯಾಮ.

4. ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿ ತರಗತಿಗಳ ಕಡೆಗೆ ಅರಿವಿನ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

"ಪದವನ್ನು ಊಹಿಸಿ"

ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: ವಾರ್ನಿಷ್, DAW.

KLAVA ಈರುಳ್ಳಿ ಹ್ಯಾಪಡ್.

ದೀಪ, ಸಲಿಕೆ, ಪಂಜಗಳು, ಸುತ್ತಿಗೆ, ಎಲ್ಕ್, ಟಾಪ್, ಸೂಜಿ, ಅಳಿಲು, ತೋಳ, ಗೊಂಬೆ, ಆನೆ, ಬೈಸಿಕಲ್, ಕಣ್ಣುಗಳು, ಮರಕುಟಿಗ, ಬಿಲ್ಲು, ಚಂದ್ರ, ಪಾರಿವಾಳ, ಜಾಕ್ಡಾ, ಸ್ಟ್ರಾಬೆರಿ, ಗ್ಲಾಡಿಯೋಲಸ್, ನೀರಿನ ಕ್ಯಾನ್, ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಕೇಸ್, ಶೆಲ್ಫ್, ದೋಣಿ.

ಲಿಯೋ ಟಾಲ್‌ಸ್ಟಾಯ್ ಅವರ "ದಿ ಸ್ಕ್ವಿರೆಲ್ ಅಂಡ್ ದಿ ವುಲ್ಫ್" ಕಥೆಯ ಪುನರಾವರ್ತನೆ

L.N ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ ಅವರ ಕಥೆಯ ಪಠ್ಯ “ದಿ ಸ್ಕ್ವಿರೆಲ್ ಮತ್ತು ವುಲ್ಫ್, ಫ್ಲಾನೆಲ್ಗ್ರಾಫ್, ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು, ಕಲೆ. ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗಳು, ಧ್ವನಿ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ನಗದು ರೆಜಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು,

ಫ್ಲಾಶ್ಕಾರ್ಡ್ಗಳು, ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳು, ಪೆನ್ನುಗಳು

ಧ್ವನಿ ಎಲ್

1. ಶಬ್ದದ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು, ಪದದಲ್ಲಿ ಶಬ್ದದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು.

2. "ದಿ ಫಾಕ್ಸ್ ಅಂಡ್ ದಿ ಗಾಸ್ಲಿಂಗ್ಸ್" ಕಥೆಯನ್ನು ಪುನಃ ಹೇಳುವುದು

3. ಕಲೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಫೋನೆಮಿಕ್ ಅರಿವು, ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು; ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ.

4. ಪರಸ್ಪರರ ಕಡೆಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ನೇಹ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

"ನೀವು L ಶಬ್ದವನ್ನು ಕೇಳಿದರೆ ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿರಿ"

"ಅದ್ಭುತ ಚೀಲ"

ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: BULKA, LINDEN, FOX.

ಓದುವಿಕೆ: ELK, FOREST, LANA, LINA, BOW, HATCH, FOX, LEMON, LESHA. ಲಿಸಾ ನಿಂಬೆಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಿದರು.

ಕ್ಲಾವಾ ಮತ್ತು ಲಿಡಾ ನಿಂಬೆಹಣ್ಣನ್ನು ಸೇವಿಸಿದರು. ಅಲೀನಾ ಬಾಗಲ್‌ಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾಳೆ.

ನರಿ, ನೀರಿನ ಕ್ಯಾನ್, ಜಿಂಕೆ, ಸೀಲ್, ವೈಬರ್ನಮ್, ರಾಸ್ಪ್ಬೆರಿ, ಚಕ್ರ, ಐಸ್, ನರಿ ಮರಿಗಳು.

"ದಿ ಫಾಕ್ಸ್ ಅಂಡ್ ದಿ ಗೊಸ್ಲಿಂಗ್ಸ್" ಕಥೆಯ ಪುನರಾವರ್ತನೆ

"ದಿ ಫಾಕ್ಸ್ ಅಂಡ್ ದಿ ಗೋಸ್ಲಿಂಗ್ಸ್" ಕಥೆಯ ಪಠ್ಯ

ಫ್ಲಾನೆಲ್ಗ್ರಾಫ್, ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು, ind. ಕನ್ನಡಿಗರು,

ಕಲೆ. ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗಳು, ಧ್ವನಿ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ನಗದು ರೆಜಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು,

ಫ್ಲಾಶ್ಕಾರ್ಡ್ಗಳು, ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳು, ಪೆನ್ನುಗಳು

L-L ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ

ಶಬ್ದಗಳ

ಎಲ್-ಎಲ್

1. ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಗಳ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಬಲವರ್ಧನೆ.

2.ಪದ ರಚನೆ, ಸ್ವಾಮ್ಯಸೂಚಕ ಗುಣವಾಚಕಗಳ ಬಳಕೆ

-y, -y, -y.

4. ಇತರರ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಕೇಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

“ಯೋಚಿಸು, ಆತುರಪಡಬೇಡ

"ಧ್ವನಿ ಅಂಗಡಿ"

ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: ಚಂದ್ರ, ಪ್ಲಮ್, ಎಲೆ.

ವಾಕ್ಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಕ್ಲಾವಾ ಮತ್ತು ಲಿಡಾ ನಿಂಬೆಹಣ್ಣನ್ನು ಸೇವಿಸಿದರು.

ದೀಪ, ಸಲಿಕೆ, ಪಂಜಗಳು, ಸುತ್ತಿಗೆ, ಎಲ್ಕ್, ಟಾಪ್, ಸೂಜಿ, ಅಳಿಲು, ತೋಳ, ಗೊಂಬೆ, ಆನೆ, ಬೈಸಿಕಲ್, ಕಣ್ಣುಗಳು, ಮರಕುಟಿಗ, ನರಿ, ನೀರುಣಿಸುವ ಕ್ಯಾನ್, ಜಿಂಕೆ, ಸೀಲ್, ವೈಬರ್ನಮ್, ರಾಸ್ಪ್ಬೆರಿ, ಚಕ್ರ, ಐಸ್, ನರಿ ಮರಿಗಳು.

"ಯಾರ ಬಾಲ ಉದ್ದವಾಗಿದೆ"

"ಯಾರ ಪಂಜ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ?"

"ಯಾರ ಕಿವಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ?"

ಫ್ಲಾನೆಲೋಗ್ರಾಫ್, ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು, ind. ಕನ್ನಡಿಗರು,

ಕಲೆ. ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗಳು, ಧ್ವನಿ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ನಗದು ರೆಜಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು,

ಫ್ಲಾಶ್ಕಾರ್ಡ್ಗಳು, ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳು, ಪೆನ್ನುಗಳು

ಧ್ವನಿಗಳು L-Y

ವ್ಯತ್ಯಾಸ

ಎಲ್ - ಜೆ

1. ಶಬ್ದಗಳ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು, ವ್ಯಂಜನಗಳ ಮೃದುತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು.

2. ಮರಗಳ ಹೆಸರುಗಳಿಂದ ಸಂಬಂಧಿತ ಗುಣವಾಚಕಗಳ ರಚನೆ: ಲಿಂಡೆನ್, ಮೇಪಲ್, ಪೋಪ್ಲರ್, ವೈಬರ್ನಮ್.

3. ಫೋನೆಮಿಕ್ ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ; ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.

"ಚಪ್ಪಾಳೆ-ಸ್ಟಾಂಪ್"

"ಮೀನುಗಾರರು"

"ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ"

"ಪದವನ್ನು ಮುಗಿಸು"

ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: LYUBA, YULA.

ಪ್ರಸ್ತಾವನೆ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ:

ಲ್ಯುಬಾ ಮೊಸರು ತಿನ್ನುತ್ತದೆ.

ಡಿಕ್ಟೇಶನ್: X, O, V, N, T, L, I, Y, Y, LA, LYU, LI, LE, LE, AY, OH, UY, YY, HEY, YULIA, LINDEN.

ಓದುವಿಕೆ: LYUBA, YULIA, LIPA, MAPLE, LUDA.

ನರಿ, ನೀರಿನ ಕ್ಯಾನ್, ಜಿಂಕೆ, ಸೀಲ್, ವೈಬರ್ನಮ್, ರಾಸ್ಪ್ಬೆರಿ, ಚಕ್ರ, ಐಸ್, ನೀರಿನ ಕ್ಯಾನ್, ಅಂಟು, ಬನ್ನಿ, ಟೀ ಶರ್ಟ್,

ಆಡಳಿತಗಾರ, ಜೇನುಗೂಡು, ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ, ಕಾಫಿ ಮಡಕೆ,

ಗಿಳಿ, ನರಿ ಮರಿಗಳು.

"ನೆನಪಿಡಿ,

ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ"

"ನಾವು ಹೊಸ ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಕಾಲುದಾರಿಗಳನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ"

ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು

ಫ್ಲಾನೆಲೋಗ್ರಾಫ್, ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು, ind. ಕನ್ನಡಿಗರು,

ಕಲೆ. ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗಳು, ಧ್ವನಿ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ನಗದು ರೆಜಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು,

ಫ್ಲಾಶ್ಕಾರ್ಡ್ಗಳು, ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳು, ಪೆನ್ನುಗಳು

ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರ ಪಿ

ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು.

ಆರ್ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

2. R.P ಅನ್ನು ಬಳಸುವಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ. ಘಟಕಗಳು ನಾಮಪದಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ

3. ಕಲೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಫೋನೆಮಿಕ್ ಅರಿವು; ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಓದುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಬರವಣಿಗೆ, ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು. 4. ಪರಸ್ಪರರ ಕಡೆಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ನೇಹ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

"ಕ್ಯಾಚ್ ದಿ ಸೌಂಡ್"

ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: ಪ್ರಪಂಚ, ಕ್ಯಾನ್ಸರ್, ಕೈ, ಹುಲ್ಲು.

ಪ್ರಸ್ತಾವನೆ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ:

ರೋಮನ್ ಖರೀದಿಸಿದ ಪೇರಳೆ.

ಡಿಕ್ಟೇಶನ್: L, R, M, N, D, T, A, U, I, O

LE, RE, AR, OR, UR, YR, IR, ER, ಕ್ಯಾನ್ಸರ್, ಉಡುಗೊರೆ, ಕೈ.

ಓದುವಿಕೆ: ಕ್ಯಾನ್ಸರ್, RAD, YARD, AX, FENCE,

ಫ್ರೇಮ್, ಕೈ, ಹುಲ್ಲು, ಸಹೋದರ, ಡಾಕ್ಟರ್, ಕುಂಟೆ, ಮೀನು. ರೋಮಾ ಮೀನು ಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ.

ಡಿಕ್ಟೇಶನ್: L, R, M, N, D, T, A, U, I, O,

LE, RE, AR, OR, UR, YR, IR, RI.

ಓದುವಿಕೆ: WORLD, RIS,

ರಿಮ್ಮಾ, ಐರಿನಾ.

ಬೋರಿಸ್ ಮೀನು ಹಿಡಿಯುತ್ತಾನೆ.

"ಇಲ್ಲ ಏನು?"

ಫ್ಲಾನೆಲೋಗ್ರಾಫ್, ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು, ind. ಕನ್ನಡಿಗರು,

ಕಲೆ. ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗಳು, ಧ್ವನಿ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ನಗದು ರೆಜಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು,

ಫ್ಲಾಶ್ಕಾರ್ಡ್ಗಳು, ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳು, ಪೆನ್ನುಗಳು

ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರ ಪಿ

ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು.

2 R.P ಬಳಸುವಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ pl. ನಾಮಪದಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ.

3. ಕಲೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಫೋನೆಮಿಕ್ ಅರಿವು; ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಓದುವ ಮತ್ತು ಬರೆಯುವ ಕೌಶಲ್ಯ, ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ.. 4. ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಕಡೆಗೆ ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

"4 ನೇ ಚಕ್ರ"

(ಪಿ ಮೇಲಿನ ಚಿತ್ರಗಳ ಆಯ್ಕೆ)

ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: ಗಿಫ್ಟ್, ಫೆನ್ಸ್, ಪಿಯರ್.

ವಾಕ್ಯದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: IRA ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ಆರಿಸುತ್ತಿತ್ತು.

ಕ್ಯಾನ್ಸರ್, ಫ್ರೇಮ್, ಮಳೆಬಿಲ್ಲು, ಪೆನ್ಸಿಲ್, ಡ್ರಮ್, ಗುಲಾಬಿಗಳು, ಕೈ, ಶರ್ಟ್, ಕಾರ್ನ್, ಕೋಳಿಗಳು, ಚೆಂಡು, ಕರಬೂಜುಗಳು, ನಕ್ಷೆ, ಪೇರಳೆ, ಛಾವಣಿ, ಜೀಬ್ರಾ, ರಾಮ್, ಗಿಟಾರ್, ಮೀನು, ಹುಲಿ, ಸ್ಕಾರ್ಫ್.

"ಅನೇಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು"

P ನಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಗಳಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು

ಫ್ಲಾನೆಲೋಗ್ರಾಫ್, ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು, ind. ಕನ್ನಡಿಗರು,

ಕಲೆ. ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗಳು, ಧ್ವನಿ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ನಗದು ರೆಜಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು,

ಫ್ಲಾಶ್ಕಾರ್ಡ್ಗಳು, ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳು, ಪೆನ್ನುಗಳು

ಸೌಂಡ್ ರೈ

ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು.

2. ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ಹೆಸರುಗಳಿಂದ ಸಂಬಂಧಿತ ವಿಶೇಷಣಗಳ ರಚನೆ.

ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: RIS,

"ಉತ್ಪನ್ನವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ, ಏನು?"

ಫ್ಲಾನೆಲೋಗ್ರಾಫ್, ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು, ind. ಕನ್ನಡಿಗರು,

ಕಲೆ. ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗಳು, ಧ್ವನಿ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ನಗದು ರೆಜಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು,

ಫ್ಲಾಶ್ಕಾರ್ಡ್ಗಳು, ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳು, ಪೆನ್ನುಗಳು

ಸೌಂಡ್ ರೈ

ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು.

2 ಮೌಖಿಕ ವಿಶೇಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳ ರಚನೆ, ಬಳಕೆ ಮತ್ತು ಒಪ್ಪಂದದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ.

3. ಕಲೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಫೋನೆಮಿಕ್ ಅರಿವು; ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಓದುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಬರವಣಿಗೆ, ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು. 4. 5. ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

"ನೆನಪಿಡಿ,

ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ"

"ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವಸ್ತುವನ್ನು ಹುಡುಕಿ"

ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: ಐರಿನಾ, ಮಶ್ರೂಮ್ಸ್.

ಪ್ರೈಮರ್, ಅಕ್ವೇರಿಯಂ, ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್, ನೀಲಕ, ಪ್ಯಾಂಟ್, ಬೀಜಗಳು, ಕಾರ್ಖಾನೆ, ಮ್ಯಾಟ್ರಿಯೋಷ್ಕಾ, ಮೂಲಂಗಿ.

"ಅವರು ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ?"

ಫ್ಲಾನೆಲೋಗ್ರಾಫ್, ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು, ind. ಕನ್ನಡಿಗರು,

ಕಲೆ. ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗಳು, ಧ್ವನಿ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ನಗದು ರೆಜಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು,

ಫ್ಲಾಶ್ಕಾರ್ಡ್ಗಳು, ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳು, ಪೆನ್ನುಗಳು

ಆರ್-ಆರ್ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ

1. ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಗಳ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಬಲವರ್ಧನೆ.

2. ಬಟ್ಟೆಗಳ ಹೆಸರುಗಳಿಂದ ಸಂಬಂಧಿತ ವಿಶೇಷಣಗಳ ರಚನೆ.

3. ಫೋನೆಮಿಕ್ ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ; ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.

4. ಸರಿಯಾದ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

"ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್"

"ಅದ್ಭುತ ಚೀಲ"

ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ:

ಗುಲಾಬಿ, ಕೋಳಿಗಳು, ರೀಟಾ, ಬಾಗಿಲುಗಳು

RA, RYA, RO, RYO, RE, RI, RE

ನಾನು ಪೇರಳೆಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಿದೆ.

ಬೋರಿಸ್ ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ಆರಿಸುತ್ತಿದ್ದರು.

ಪ್ರೈಮರ್, ಅಕ್ವೇರಿಯಂ, ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್, ನೀಲಕ, ಪ್ಯಾಂಟ್, ಬೀಜಗಳು, ಕಾರ್ಖಾನೆ, ಮ್ಯಾಟ್ರಿಯೋಷ್ಕಾ, ಮೂಲಂಗಿ, ಕ್ಯಾನ್ಸರ್, ಫ್ರೇಮ್, ಮಳೆಬಿಲ್ಲು, ಪೆನ್ಸಿಲ್, ಡ್ರಮ್, ಗುಲಾಬಿಗಳು, ಕೈ, ಶರ್ಟ್, ಕಾರ್ನ್, ಕೋಳಿಗಳು.

"ಯಾವ ಬಟ್ಟೆ?"

ಫ್ಲಾನೆಲ್ಗ್ರಾಫ್, ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು, ind. ಕನ್ನಡಿಗರು,

ಕಲೆ. ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗಳು, ಧ್ವನಿ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ನಗದು ರೆಜಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು,

ಫ್ಲಾಶ್ಕಾರ್ಡ್ಗಳು, ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳು, ಪೆನ್ನುಗಳು

ಆರ್-ಆರ್ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ

1. ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಗಳ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಬಲವರ್ಧನೆ.

2. ಸಂಬಂಧಿತ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಪುಷ್ಟೀಕರಣ.

3. ಫೋನೆಮಿಕ್ ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ; ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.

"ಚಪ್ಪಾಳೆ, ಸ್ಟಾಂಪ್"

"ರೋಮಾ ಮತ್ತು ರೀಟಾಗೆ ಉಡುಗೊರೆಗಳು", "ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ"

ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: ಲಿಂಕ್ಸ್, ರೈಸ್, ಚಿಕನ್.

ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು: ರೇಕ್, ರೇಜರ್, ಸೇಸ್, ಗಾರ್ಡನ್, ಟೊಮ್ಯಾಟೋಸ್.

ಡಿಕ್ಟೇಶನ್: RA, RYA, RO, RYO, RE, RE, RU, RYU, RY, RI, CRANE, CRAB.

ಓದುವಿಕೆ: RA, RYA, RO, RYO, RU, RYU, RY, RI, RE, RE,

ROME, CRIMEA, DIT, ROAR

ಪ್ರೈಮರ್, ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್, ನೀಲಕ, ಪ್ಯಾಂಟ್, ಬೀಜಗಳು, ಕಾರ್ಖಾನೆ, ಮ್ಯಾಟ್ರಿಯೋಷ್ಕಾ, ಮೂಲಂಗಿ, ಕ್ಯಾನ್ಸರ್, ಫ್ರೇಮ್, ಮಳೆಬಿಲ್ಲು, ಪೆನ್ಸಿಲ್, ಡ್ರಮ್, ಗುಲಾಬಿಗಳು, ಕೈ, ಶರ್ಟ್, ಕಾರ್ನ್, ಕೋಳಿಗಳು.

"ನಿಮ್ಮ ಪದಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ"

ಉಲ್ಲೇಖ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು

ಫ್ಲಾನೆಲ್ಗ್ರಾಫ್, ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು, ind. ಕನ್ನಡಿಗರು,

ಕಲೆ. ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗಳು, ಧ್ವನಿ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ನಗದು ರೆಜಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು,

ಓದುವ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು,

ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳು, ಪೆನ್ನುಗಳು

ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಎಲ್ - ಆರ್

1. ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಗಳ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಬಲವರ್ಧನೆ.

2. ಸಂಕೀರ್ಣ ಧ್ವನಿ-ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ರಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ.

3. ಫೋನೆಮಿಕ್ ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ; ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.

4. ಶಿಸ್ತಿನ ಶಿಕ್ಷಣ.

"ಚಪ್ಪಾಳೆ-ಟಾಪ್"

"ಮೀನುಗಾರರು"

"ರೋಮಾ ಮತ್ತು ಲುಶಾಗೆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೀಡೋಣ"

ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: ಕ್ಯಾನ್ಸರ್, LAC, ರೇ.

ಪ್ರಸ್ತಾವನೆ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ:

ಕ್ಯಾನ್ಸರ್ ದಡದಲ್ಲಿ ಹರಿದಾಡುತ್ತಿದೆ.

ಡಿಕ್ಟೇಶನ್: RA, LA, RU, LU, RO, LO, LAD, RAD.

ಓದುವಿಕೆ: AL, AR, RA, LA, OR, RO, LO, UR, UL, YL, RY, LY, LAMP. ಲೋಲಾ ಬೇಲಿಗೆ ಬಣ್ಣ ಹಚ್ಚುತ್ತಾಳೆ.

ದೀಪ, ಸಲಿಕೆ, ಪಂಜಗಳು, ಸುತ್ತಿಗೆ, ಎಲ್ಕ್, ನೂಲುವ ಮೇಲ್ಭಾಗ, ಸೂಜಿ, ಅಳಿಲು, ತೋಳ, ಗೊಂಬೆ, ಆನೆ, ಬೈಸಿಕಲ್, ಕಣ್ಣುಗಳು, ಮರಕುಟಿಗ, ಕ್ರೇಫಿಷ್, ಫ್ರೇಮ್, ಮಳೆಬಿಲ್ಲು, ಪೆನ್ಸಿಲ್, ಡ್ರಮ್, ಗುಲಾಬಿಗಳು, ಕೈ, ಶರ್ಟ್, ಕಾರ್ನ್, ಚೆಂಡು, ಕಲ್ಲಂಗಡಿಗಳು , ಪೇರಳೆ, ಛಾವಣಿ, ಜೀಬ್ರಾ.

"ನೆನಪಿಡಿ-ಪುನರಾವರ್ತನೆ"

ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಚಿತ್ರಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು

ಫ್ಲಾನೆಲೋಗ್ರಾಫ್, ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು,

ಕಲೆ. ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗಳು, ಧ್ವನಿ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ನಗದು ರೆಜಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು,

ಫ್ಲಾಶ್ಕಾರ್ಡ್ಗಳು, ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳು, ಪೆನ್ನುಗಳು

ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಎ - ಪಿ

1. ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಗಳ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಬಲವರ್ಧನೆ.

2. ಬಳಕೆಯ ಬಲವರ್ಧನೆ

ಮನಸ್ಸಿನ ಪ್ರೀತಿಯ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು.

3. ಫೋನೆಮಿಕ್ ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ; ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.

4. ಪರಸ್ಪರರ ಕಡೆಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ನೇಹಪರ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು

"ಪ್ರತಿಕ್ರಮದಲ್ಲಿ"

ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: ಅಕ್ಕಿ, ಮೂರು, ಮುಖ, ಪ್ಲಮ್.

ಡಿಕ್ಟೇಶನ್: LI, RI, RYU, LIU, RYA, LA, ಗೇಮ್, ಚಾಕ್, ಫ್ರೇಮ್, ಫಾಕ್ಸ್, ಹ್ಯಾಂಡ್.

ಓದುವಿಕೆ: RYA, LA, LA, RYU, LYU, RYO, LE, RE, LE, RI, LI, RIMA, ಬಾಲ್ಗಳು

ಫಾಕ್ಸ್, ಲಾರಿಸಾ.

ಎಬಿಸಿ ಪುಸ್ತಕ, ಪ್ಯಾಂಟ್, ಬೀಜಗಳು, ಮೂಲಂಗಿ,

ಮ್ಯಾಟ್ರಿಯೋಷ್ಕಾ, ಫ್ರೇಮ್, ಮಳೆಬಿಲ್ಲು, ಗುಲಾಬಿಗಳು,

ಪೆನ್ಸಿಲ್, ನರಿ,

ಡ್ರಮ್, ನೀರಿನ ಕ್ಯಾನ್, ಜಿಂಕೆ, ರಾಸ್ಪ್ಬೆರಿ, ಚಕ್ರ, ನರಿ ಮರಿಗಳು,

"ನನ್ನನ್ನು ದಯೆಯಿಂದ ಕರೆ ಮಾಡಿ"

(L,R ನಲ್ಲಿನ ಚಿತ್ರಗಳು)

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು. ಚಿತ್ರಗಳು

ಫ್ಲಾಶ್ಕಾರ್ಡ್ಗಳು, ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳು, ಪೆನ್ನುಗಳು

ವ್ಯತ್ಯಾಸ L-R, L-R

1. ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಗಳ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಬಲವರ್ಧನೆ.

2. ಸಂಕೀರ್ಣ ಧ್ವನಿ-ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ರಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ.

3. ಫೋನೆಮಿಕ್ ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ; ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.

ಅದನ್ನು ಸಾಲುಗಳಲ್ಲಿ ಹಾಕು"

ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: MOLE, RAFT, BEAK, DOORS, BEAK.

ಪ್ರೈಮರ್, ಪ್ಯಾಂಟ್, ಬೀಜಗಳು, ಮ್ಯಾಟ್ರಿಯೋಷ್ಕಾ, ಮೂಲಂಗಿ, ಫ್ರೇಮ್, ಮಳೆಬಿಲ್ಲು, ಪೆನ್ಸಿಲ್, ಡ್ರಮ್, ಗುಲಾಬಿಗಳು, ಕೈ, ದೀಪ, ಸಲಿಕೆ, ಪಂಜಗಳು, ಸುತ್ತಿಗೆ, ಎಲ್ಕ್, ನೂಲುವ ಮೇಲ್ಭಾಗ, ಸೂಜಿ, ಅಳಿಲು, ತೋಳ, ಆನೆ, ಕಣ್ಣುಗಳು, ಮರಕುಟಿಗ, ನರಿ, ನೀರುಹಾಕುವುದು ಮಾಡಬಹುದು, ಜಿಂಕೆ, ರಾಸ್ಪ್ಬೆರಿ, ಚಕ್ರ, ನರಿ ಮರಿಗಳು.

"ಪದಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ"

ಪೋಷಕ ಪದಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು

ಫ್ಲಾನೆಲೋಗ್ರಾಫ್, ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು, ಧ್ವನಿ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ನಗದು ರೆಜಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು,

ಫ್ಲಾಶ್ಕಾರ್ಡ್ಗಳು, ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳು, ಪೆನ್ನುಗಳು

ಪತ್ರ ಬಿ

1. ಬಿ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು.

2 I.P ಬಳಸುವಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ pl. ನಾಮಪದಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ

4. ಕೇಳುವ ಮತ್ತು ಕೇಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

"ಪ್ರತಿಕ್ರಮದಲ್ಲಿ"

ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: ಹಾರ್ಸ್, ಸ್ಟಂಪ್, LYNX, ELK.

ಪ್ರಸ್ತಾವನೆ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ:

ಕರಡಿ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಡರ್ನ್‌ನಲ್ಲಿ ಮಲಗುತ್ತದೆ.

ಡಿಕ್ಟೇಶನ್: ಬಿ, ಬಿ, ವಿ, ಎಫ್, ಒ, ಬಿ, ಐ, ಎಸ್, ಎಕ್ಸ್, ಇ, ಕುದುರೆ, ಸ್ಟಂಪ್, ಎಲ್ಕ್, ತಾಯಿ, ಬೆಂಕಿ, ಪತ್ರ, ದಿನಗಳು.

ಓದುವಿಕೆ: ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ಫ್ಲೈ, ಲೈ, ಪ್ಲೇ, ಮೋಲ್ಡ್, ಸ್ಪೀಕ್.

ಜಿಂಕೆ, ಏಳು, ತಾಯಿ, ಕುದುರೆ, ಪತ್ರ, ಸ್ಟಂಪ್, ಬೆಂಕಿ, ಲಿಂಕ್ಸ್, ಎಲ್ಕ್.

"ಪದವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ"

ಫ್ಲಾನೆಲೋಗ್ರಾಫ್, ಪ್ರೈಮರ್,

ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು, ಧ್ವನಿ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ನಗದು ರೆಜಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು,

ಫ್ಲಾಶ್ಕಾರ್ಡ್ಗಳು, ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳು, ಪೆನ್ನುಗಳು

ಪತ್ರ ಬಿ

1. Ъ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು

2 ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ, ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು.

4. ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು..

"ನೆನಪಿಡಿ-ಪುನರಾವರ್ತನೆ"

ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: ATE.

ಪ್ರಸ್ತಾವನೆ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ:

ಪ್ರವೇಶದ್ವಾರದಲ್ಲಿ ಹಲವು ಅಪಾರ್ಟ್‌ಮೆಂಟ್‌ಗಳಿವೆ.

ಡಿಕ್ಟೇಶನ್:, S, Z, Ъ, Ш, ENTRY, RISE, ATE.

ಓದುವಿಕೆ: ತಿಂದೆ, ಹೊರಗೆ ಹೋದೆ, ಏರಿದೆ, ಒಳಗೆ ಹೋದೆ.

"ಪದವನ್ನು ರೂಪಿಸಿ"

ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ ಕ್ರಿಯಾಪದದೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು

ಫ್ಲಾಶ್ಕಾರ್ಡ್ಗಳು, ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳು, ಪೆನ್ನುಗಳು

ವ್ಯಂಜನ ಮತ್ತು ಸ್ವರ ಶಬ್ದಗಳು

ಪತ್ರಗಳು

1. ಕಲಿತ ಶಬ್ದಗಳ ಬಲವರ್ಧನೆ

2. ಬರವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸುವಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ

3. ಫೋನೆಮಿಕ್ ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ; ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.

"ಸ್ವರ-ವ್ಯಂಜನ"

"ಕಠಿಣ-ಮೃದು"

"ಕಿವುಡ ಧ್ವನಿ"

ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: ಶಾಲೆ,

"ನನ್ನನ್ನು ದಯೆಯಿಂದ ಕರೆ ಮಾಡಿ"

"ಒಂದು-ಹಲವು"

"ನಾವು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ

ಮಣಿಗಳು" (ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು ಮತ್ತು ವಿತರಿಸುವುದು

ಫ್ಲಾಶ್ಕಾರ್ಡ್ಗಳು, ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳು, ಪೆನ್ನುಗಳು

"ಮಾಧ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಣೆಯ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ" ಸರಣಿ A ಸಂಖ್ಯೆ 0002281,

ನಾವು ಟ್ಯುಮೆನ್ ಪ್ರದೇಶದ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇವೆ, ಯಮಲ್-ನೆನೆಟ್ಸ್ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಒಕ್ರುಗ್ ಮತ್ತು ಖಾಂಟಿ-ಮಾನ್ಸಿ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಒಕ್ರುಗ್-ಯುಗ್ರಾ ಅವರ ಬೋಧನಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಲು:
- ಶಿಕ್ಷಣ ಅನುಭವ, ಮೂಲ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ಬೋಧನಾ ಸಾಧನಗಳು, ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳು, ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಆಟಗಳು;
- ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು, ಯೋಜನೆಗಳು, ಮಾಸ್ಟರ್ ತರಗತಿಗಳು (ವೀಡಿಯೊಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ), ಕುಟುಂಬಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸದ ರೂಪಗಳು.

ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಕಟಿಸುವುದು ಏಕೆ ಲಾಭದಾಯಕವಾಗಿದೆ?

ಉಪಗುಂಪು ಸಾಕ್ಷರತೆಯ ಪಾಠಗಳಿಗೆ ಈ ಅಂದಾಜು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಶಾಲೆಯ ಎರಡನೇ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಬುದ್ಧಿಮಾಂದ್ಯ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿನ ತರಗತಿಗಳ ಯೋಜನೆಯು ಪರಿಹಾರದ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಬಳಸಬಹುದಾದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ರಚನೆಯಾಗಿದೆ. ಇದು ಫಿಲಿಚೆವಾ ಟಿಬಿ, ಚಿರ್ಕಿನಾ ಜಿವಿ, ಶೆವ್ಚೆಂಕೊ ಎಸ್ಜಿ, ಕಾಶೆ ಜಿಎ, ಟ್ಕಾಚೆಂಕೊ ಟಿಎ, ಬೊಗೊಮೊಲೊವಾ ಎಐ, ಅಗ್ರಾನೋವಿಚ್ ಝೆಡ್ಇ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ವಾಕ್ ಥೆರಪಿ ಪ್ರೈಮರ್ ಅನ್ನು ಓದುವುದನ್ನು ಕಲಿಸುವಾಗ ಟೆಗಿಪ್ಕೊ ಎನ್ವಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ.. ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಯಸ್ಸು, ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ-ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುವಿನ ಸ್ಥಿರವಾದ ತೊಡಕು. ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ವಸ್ತುವು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಸಲಹೆಯಾಗಿದೆ. ಕಲಿಕೆಯ ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳ ಅನುಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಪಾಠಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಮಕ್ಕಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು. ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಇಡೀ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ತರಗತಿಗಳಾಗಿ ವಿತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಓದುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಬರವಣಿಗೆಯನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತಿ ಪಾಠದ ವಿಷಯವನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಾನಸಿಕ ಕುಂಠಿತ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಪರಿಣಿತರು ಈ ತರಬೇತಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಅವರಿಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ:

ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
ಪದಗಳು, ವಾಕ್ಯಗಳು, ಸಣ್ಣ ಪಠ್ಯಗಳ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದಿಂದ-ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ಕಲಿಸಿ;
ಮೂಲ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ, ಮಾತಿನ ವ್ಯಾಕರಣ ರಚನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.

ಈ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ, ತರಗತಿಯಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಕೆಲಸಗಳು ಈ ವರ್ಗದ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಡಿಸ್ಲೆಕ್ಸಿಯಾ ಮತ್ತು ಡಿಸ್ಗ್ರಾಫಿಯಾವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ತಯಾರಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತವೆ ಎಂದು ನಾವು ನಂಬುತ್ತೇವೆ.

ಸ್ಪೀಚ್ ಪ್ಯಾಥಾಲಜಿಸ್ಟ್ ಟೀಚರ್, ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಟೀಚರ್, ಅಧ್ಯಾಪಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ನಡುವೆ ನಿಕಟವಾದ ಸಂವಾದವಿದ್ದರೆ ಈ ಕೆಲಸ ಹೆಚ್ಚು ಫಲಕಾರಿಯಾಗುತ್ತದೆ.

ಜೀವನದ ಏಳನೇ ವರ್ಷ (ವಾರಕ್ಕೆ 2 ಪಾಠಗಳು, ಒಟ್ಟು - 64 ಪಾಠಗಳು)

ತಿಂಗಳು, ವಾರ	ಪಾಠದ ವಿಷಯ	ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು. ಓದುವ ಮತ್ತು ಬರೆಯುವ ಕೌಶಲ್ಯ.
IX 3	ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರ ಎ	"A", "U" ಶಬ್ದಗಳು. ಕೆಂಪು ಚಿಪ್ನೊಂದಿಗೆ ಚಿಹ್ನೆ.
IX 3	ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರ ಯು	ಹಲವಾರು ಶಬ್ದಗಳಿಂದ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು, ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು (ಒತ್ತಡದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಪದದ ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿ/ಅಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು). "ಎ", "ಯು" ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಮುದ್ರಿಸುವುದು.
IX 4	ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರ ಎ, ಯು	"A", "U" ಶಬ್ದಗಳ ವ್ಯತ್ಯಾಸ. AU, UA ಯ ವಿಲೀನಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಓದುವಿಕೆ. ಪದದಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು (ಒತ್ತಡದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಪದದ ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿ / ಅಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುವುದು). "ಸ್ವರ ಧ್ವನಿ", "ಸ್ವರ ಅಕ್ಷರ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು
IX 4	ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರ O	ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರ "O". ಹಲವಾರು ಶಬ್ದಗಳಿಂದ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು, ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು (ಒತ್ತಡದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಪದದ ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿ/ಅಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು). AOU, OAU, UAO ನಂತಹ ಸಂಯೋಜನೆಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ, ಈ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಓದುವುದು.
X 1	ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರ I	"ಸ್ವರ ಧ್ವನಿ", "ಸ್ವರ ಅಕ್ಷರ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು. ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರ "ನಾನು". ಹಲವಾರು ಶಬ್ದಗಳಿಂದ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು, ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು (ಒತ್ತಡದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಪದದ ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿ/ಅಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು). AOI, OIU, IAU ಮುಂತಾದ ಸಂಯೋಜನೆಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ, ಈ ಸಂಯೋಜನೆಗಳ ಓದುವಿಕೆ.
X 1	ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳು A, U, O, I	"A", "U", "O", "I" ಶಬ್ದಗಳ ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ-ಉಚ್ಚಾರಣೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸ. ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಶಬ್ದಗಳ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು, ಪದದ ಪ್ರಾರಂಭ, ಅಂತ್ಯ, ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಒತ್ತುವ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು. AOI, OIU, IAU ಮುಂತಾದ ಸಂಯೋಜನೆಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ, ಈ ಸಂಯೋಜನೆಗಳ ಓದುವಿಕೆ. ಕಿವಿಯಿಂದ ಪದಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೋಲಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ ಬೆಕ್ಕು-ತಿಮಿಂಗಿಲ, ಮನೆ-ಕಟ್ಟೆ, ರಸ-ಸೋಕ್.
X 2	ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರ ವೈ	"ಸ್ವರ ಧ್ವನಿ", "ಸ್ವರ ಅಕ್ಷರ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು. ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರ "Y". ಹಲವಾರು ಶಬ್ದಗಳಿಂದ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು, ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು (ಒತ್ತಡದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಪದದ ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿ/ಅಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು). AOO, OYU, IAUY, ಈ ಸಂಯೋಜನೆಗಳ ಓದುವಿಕೆ ಮುಂತಾದ ಸಂಯೋಜನೆಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ.
X 2	ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳು A, U, O, I, Y	"A", "U", "O", "I", "Y" ಶಬ್ದಗಳ ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ-ಉಚ್ಚಾರಣೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸ. ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಶಬ್ದಗಳ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು, ಪದದ ಪ್ರಾರಂಭ, ಅಂತ್ಯ, ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಒತ್ತುವ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು. AOO, OIYU, IAUY ನಂತಹ ಸಂಯೋಜನೆಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ, ಈ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಓದುವುದು. ಕಿವಿಯಿಂದ ಪದಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೋಲಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ ಕನಸು-ಮಗ, ಹೆಂಗಸು-ಹೊಗೆ, ಮನೆ-ಹೊಗೆ.ಈ ಪದಗಳ ಅರ್ಥದ ವಿವರಣೆ.
X 3	ಧ್ವನಿ ಟಿ, ಅಕ್ಷರ ಟಿ	"ವ್ಯಂಜನ ಧ್ವನಿ", "ಧ್ವನಿರಹಿತ ವ್ಯಂಜನ ಧ್ವನಿ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು. ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರ "ಟಿ". ಪದದಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಯ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು. ಕಿವಿಯಿಂದ ಧ್ವನಿಯ ಗಡಸುತನ ಮತ್ತು ಮೃದುತ್ವದ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು.
X 3	ಧ್ವನಿಗಳು ಟಿ-ಟಿ, ಅಕ್ಷರ ಟಿ	ನೀಲಿ ಮತ್ತು ಹಸಿರು ಚಿಪ್ಸ್ನಿಂದ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. AT, OT, UT, IT ಮುಂತಾದ ಹಿಮ್ಮುಖ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ. ಈ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಓದುವುದು.
X 4	ಧ್ವನಿ ಪಿ, ಅಕ್ಷರ ಪಿ	"ವ್ಯಂಜನ ಧ್ವನಿ", "ಧ್ವನಿರಹಿತ ವ್ಯಂಜನ ಧ್ವನಿ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು. ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರ "ಪಿ". ಪದದಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಯ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು. ಕಿವಿಯಿಂದ ಧ್ವನಿಯ ಗಡಸುತನ ಮತ್ತು ಮೃದುತ್ವದ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು.
X 4	ಧ್ವನಿಗಳು ಪಿ-ಪಿಪಿ, ಪತ್ರ ಪಿ	ನೀಲಿ ಮತ್ತು ಹಸಿರು ಚಿಪ್ಸ್ನಿಂದ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. AP, OP, UP, IP ಪ್ರಕಾರದ ಹಿಮ್ಮುಖ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ. ಈ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಓದುವುದು.
XI 1	ಧ್ವನಿಗಳು P-T, P-T ಅಕ್ಷರಗಳು ಪಿ, ಟಿ	ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು, ಪದಗಳಲ್ಲಿ P-Пь, Т-Ть ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು, ಪದದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಕೊನೆಯ ವ್ಯಂಜನ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು, PA, TA ನಂತಹ ನೇರ ಮತ್ತು ಹಿಮ್ಮುಖ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಓದುವುದು. AT-AP, PU-TU, PY-PI-TI ಎಂಬ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ. ನೀಲಿ ಮತ್ತು ಹಸಿರು ಚಿಪ್ಸ್ನಿಂದ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. "P", "T" ಶಬ್ದಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು.
XI 2	ಎಂ-ಎಂ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ, ಅಕ್ಷರ ಎಂ	"ವ್ಯಂಜನ ಧ್ವನಿ", "ಧ್ವನಿ ವ್ಯಂಜನ ಧ್ವನಿ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು. ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರ "M". ಪದದಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಯ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು. ಧ್ವನಿಯ ಗಡಸುತನ ಮತ್ತು ಮೃದುತ್ವದ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸ, ನೀಲಿ ಮತ್ತು ಹಸಿರು ಚಿಪ್ಸ್ನಿಂದ ಸಂಕೇತಿಸುತ್ತದೆ. AM-MA, IM-MI ಓದುವ ನೇರ ಮತ್ತು ಹಿಮ್ಮುಖ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಂತಹ ಹಿಮ್ಮುಖ ಮತ್ತು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ. "M" ಶಬ್ದಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು.
XI 3	ಧ್ವನಿಗಳು N-N, ಪತ್ರ ಎನ್	"ವ್ಯಂಜನ ಧ್ವನಿ", "ಧ್ವನಿ ವ್ಯಂಜನ ಧ್ವನಿ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು. ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರ "N". ಪದದಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಯ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು. ಧ್ವನಿಯ ಗಡಸುತನ ಮತ್ತು ಮೃದುತ್ವದ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸ, ನೀಲಿ ಮತ್ತು ಹಸಿರು ಚಿಪ್ಸ್ನಿಂದ ಸಂಕೇತಿಸುತ್ತದೆ. AN-NA, IN-NI ನಂತಹ ಹಿಮ್ಮುಖ ಮತ್ತು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಫಾರ್ವರ್ಡ್ ಮತ್ತು ಹಿಮ್ಮುಖ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಓದುವಿಕೆ. "N" ಶಬ್ದಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು.
XI 4	M-N, M-N ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ	ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಲ್ಲಿ M-M-M, N-N ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು, ಶಬ್ದದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪದದಲ್ಲಿ ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು, MA, NA ನಂತಹ ನೇರ ಮತ್ತು ಹಿಮ್ಮುಖ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಓದುವುದು. AM-AN, MU-NU, NY-NI-MI ಎಂಬ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ. ನೀಲಿ ಮತ್ತು ಹಸಿರು ಚಿಪ್ಸ್ನಿಂದ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. "M", "N" ಶಬ್ದಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು. "ಉಚ್ಚಾರಾಂಶ", "ಪದ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. TOM, TONE, TOP, SWEAT ನಂತಹ ಏಕಾಕ್ಷರ ಪದಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಓದುವಿಕೆ. ಪದ ಯೋಜನೆ. ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು.
XII 1	X-X ಧ್ವನಿಗಳು, ಅಕ್ಷರ X	ಧ್ವನಿಗಳು "Х", "Хь", ಅಕ್ಷರ "Х". ಶಬ್ದಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು. ಚಿಹ್ನೆ. ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಯ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು, ಧ್ವನಿಯ ಗಡಸುತನ/ಮೃದುತ್ವದ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು, AH, HA ನಂತಹ ಹಿಂದುಳಿದ ಮತ್ತು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ. MOSS, HAN, POOH ನಂತಹ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಏಕಾಕ್ಷರ ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವುದು. ಪದಗಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಹಾಕುವುದು.
XII 2	ಕೆ-ಕೆ, ಅಕ್ಷರ ಕೆ	"ಕೆ", "ಕೆ", "ಕೆ" ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ. ಶಬ್ದಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು. ಚಿಹ್ನೆ. ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಯ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು, ಧ್ವನಿಯ ಗಡಸುತನ/ಮೃದುತ್ವದ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು, AK, KA ನಂತಹ ಹಿಂದುಳಿದ ಮತ್ತು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ. AK, KA ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಮತ್ತು KOT, KOM ನಂತಹ ಏಕಾಕ್ಷರ ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವುದು. ಪದಗಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಹಾಕುವುದು.
XII 3	ಧ್ವನಿಗಳು ಡಿ-ಡಿ, ಅಕ್ಷರ ಡಿ	ಧ್ವನಿಗಳು "ಡಿ", "ಡಿ", "ಡಿ" ಅಕ್ಷರ. ಶಬ್ದಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು. ಶಬ್ದಗಳ ಗಡಸುತನ/ಮೃದುತ್ವದ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸ. ಚಿಹ್ನೆ. ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಯ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು, ಪದಗಳ ಯೋಜನೆ ಮನೆ-ಮನೆ; O-DIN, OD-NA, OD-NO, OD-NI ಪದಗಳಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳ ಆಯ್ಕೆ.
XII 4	ಧ್ವನಿಗಳು ಟಿ-ಡಿ, ಟಿ-ಡಿ	ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು, ಚಿತ್ರಗಳಿಂದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು. SMOKE, NA-DO, U-DOD ಎಂಬ ಒಂದು-ಉಚ್ಚಾರ ಮತ್ತು ಎರಡು-ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಯೋಜನೆಗಳು. ಪದಗಳ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಯ ವ್ಯಂಜನಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು. ಪದಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಂಜನ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುವುದು ಮನೆ-ಅದು, ಅಲ್ಲಿ-ಹೆಂಗಸು.ಮುಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಹಿಂದುಳಿದ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಓದುವುದು, ಒಂದು-ಉಚ್ಚಾರಾಂಶ ಮತ್ತು ಎರಡು-ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ಪದಗಳು.
I 2	ಧ್ವನಿಗಳು ಬಿ-ಬಿ, ಅಕ್ಷರ ಬಿ	ಧ್ವನಿಗಳು "ಬಿ", "ಬಿ", ಅಕ್ಷರ "ಬಿ". ಶಬ್ದಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು. ಧ್ವನಿಯ ಗಡಸುತನ/ಮೃದುತ್ವದ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸ, ಶಬ್ದಗಳ ಸಂಕೇತ. ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಯ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು. BO-KA, BAN-KA, BA-NAN ಪದಗಳ ಯೋಜನೆ. ಅಕ್ಷರಗಳಿಂದ ಪದಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು. ಎಬಿಸಿ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಹಿಂದುಳಿದ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಓದುವುದು, ಒಂದು-ಉಚ್ಚಾರಾಂಶ ಮತ್ತು ಎರಡು-ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವುದು.
I 3	ಧ್ವನಿಗಳು ಬಿ-ಪಿ, ಬಿ-ಪಿ	ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು, ಚಿತ್ರಗಳಿಂದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು. ಒಂದು-ಉಚ್ಚಾರಾಂಶ ಮತ್ತು ಎರಡು-ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ಪದಗಳ ಯೋಜನೆಗಳು BO-TY, BI-TA. BUK-PUK ಪದಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ. ಪದಗಳ ಅರ್ಥದ ವಿವರಣೆ. ಎಬಿಸಿ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಹಿಂದುಳಿದ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಓದುವುದು, ಒಂದು-ಉಚ್ಚಾರಾಂಶ ಮತ್ತು ಎರಡು-ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವುದು.
I 4	ಜಿ-ಜಿ ಶಬ್ದಗಳು, ಜಿ ಅಕ್ಷರ	ಧ್ವನಿಗಳು "ಜಿ", "ಜಿ", "ಜಿ" ಅಕ್ಷರ. ಶಬ್ದಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು. ಧ್ವನಿಯ ಗಡಸುತನ/ಮೃದುತ್ವ, ಶಬ್ದಗಳ ಸಂಕೇತಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸ. GA-MAK, TU-MAN ಪದಗಳ ಯೋಜನೆಗಳು. ಈ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ. ಅಕ್ಷರಗಳಿಂದ ಪದಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು. ಎಬಿಸಿ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವುದು.
II 1	ಜಿ, ಕೆ, ಎಕ್ಸ್ ಶಬ್ದಗಳು	ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು. ಒಂದು- ಮತ್ತು ಎರಡು-ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ಪದಗಳ ಯೋಜನೆಗಳು. MOX-MAX-MAG-MAK ಪದಗಳ ಪರಿವರ್ತನೆ. ಎಬಿಸಿ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವುದು.
II 1	ಎಫ್-ಎಫ್ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ, ಅಕ್ಷರ ಎಫ್	ಧ್ವನಿಗಳು "ಎಫ್", "ಎಫ್", "ಎಫ್" ಅಕ್ಷರ. ಶಬ್ದಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು. ಧ್ವನಿಯ ಗಡಸುತನ/ಮೃದುತ್ವ, ಶಬ್ದಗಳ ಸಂಕೇತಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸ. ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಯ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು. MYTH, FO-TO, FA-TA ಪದಗಳ ಯೋಜನೆಗಳು. ಪದಗಳ ಅರ್ಥದ ವಿವರಣೆ. ಅಕ್ಷರಗಳಿಂದ ಪದಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು. ಎಬಿಸಿ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಒಂದು- ಮತ್ತು ಎರಡು-ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವುದು.
II 2	ಎಫ್-ಎಫ್ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ, ಅಕ್ಷರ ಎಫ್	ಧ್ವನಿಗಳು "ಎಫ್", "ಎಫ್", "ಎಫ್" ಅಕ್ಷರ. ಶಬ್ದಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು. ಧ್ವನಿಯ ಗಡಸುತನ/ಮೃದುತ್ವ, ಶಬ್ದಗಳ ಸಂಕೇತಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸ. ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಯ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು. KOF-TA, MUF-TA ಪದಗಳ ಯೋಜನೆಗಳು. ಅಕ್ಷರಗಳಿಂದ ಪದಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು. ಎಬಿಸಿ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಒಂದು- ಮತ್ತು ಎರಡು-ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವುದು. ಸರಳ ವಾಕ್ಯ (ನಾಮಪದ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾಪದ), ವಾಕ್ಯ ರಚನೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು.
II 2	ಧ್ವನಿಗಳು ವಿ-ವಿ, ಅಕ್ಷರ ಬಿ	ಧ್ವನಿಗಳು "ಬಿ", "ಬಿ", ಅಕ್ಷರ "ಬಿ". ಶಬ್ದಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು. ಧ್ವನಿಯ ಗಡಸುತನ/ಮೃದುತ್ವ, ಶಬ್ದಗಳ ಸಂಕೇತಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸ. ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಯ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು. I-VA, VA-TA, VO-DA ಪದಗಳ ಯೋಜನೆಗಳು. ಅಕ್ಷರಗಳಿಂದ ಪದಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು. ಒಂದು ಮತ್ತು ಎರಡು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವುದು. ಸರಳ ವಾಕ್ಯ (ನಾಮಪದ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾಪದ), ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.
II 3	ಧ್ವನಿಗಳು ವಿ-ವಿ, ಅಕ್ಷರ ಬಿ	ಧ್ವನಿಗಳು "ಬಿ", "ಬಿ", ಅಕ್ಷರ "ಬಿ". ಶಬ್ದಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು. ಧ್ವನಿಯ ಗಡಸುತನ/ಮೃದುತ್ವ, ಶಬ್ದಗಳ ಸಂಕೇತಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸ. ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಯ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು. DI-VAN, VANG-NA ಪದಗಳ ಯೋಜನೆಗಳು. ಅಕ್ಷರಗಳಿಂದ ಪದಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು. ಒಂದು ಮತ್ತು ಎರಡು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವುದು. ಮೂರು ಪದಗಳಿಗೆ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಇಲ್ಲದೆ ಸರಳ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.
II 3	V-F, V-F ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ	ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು. ಪದ ಯೋಜನೆಗಳು. IVA-IVAN ಪದಗಳ ಪರಿವರ್ತನೆ; VON-VON. ಪದಗಳ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಂಜನಗಳ ಕಾಗುಣಿತ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು (ಮಿಥ್, BOAS). ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಗಳ ವಿತರಣೆ.
II 4	ಧ್ವನಿಗಳು ಎಸ್-ಎಸ್, ಅಕ್ಷರ ಸಿ	"ಎಸ್", "ಎಸ್", "ಎಸ್" ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ. ಶಬ್ದಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು. ಧ್ವನಿಯ ಗಡಸುತನ/ಮೃದುತ್ವ, ಶಬ್ದಗಳ ಸಂಕೇತಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸ. ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಯ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು. BRIDGE, NAST ಪದಗಳ ಯೋಜನೆಗಳು. ಅಕ್ಷರಗಳಿಂದ ವ್ಯಂಜನಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹಾಕುವುದು. ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಓದುವುದು. ಯೋಜನೆಗೆ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಗಳ ಆಯ್ಕೆ.
III 1	Z-Z ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ, Z ಅಕ್ಷರ	ಧ್ವನಿಗಳು "З", "Зь", ಅಕ್ಷರ "З". ಶಬ್ದಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು. ಧ್ವನಿಯ ಗಡಸುತನ/ಮೃದುತ್ವ, ಶಬ್ದಗಳ ಸಂಕೇತಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸ. ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಯ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು. ಅಂಬ್ರೆಲಾ-ಅಂಬ್ರೆಲಾ ಪದಗಳ ಯೋಜನೆಗಳು. ಅಕ್ಷರಗಳಿಂದ ವ್ಯಂಜನಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹಾಕುವುದು. ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಓದುವುದು, 3 ಪದಗಳಿಂದ ವಾಕ್ಯಗಳ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.
III 2	ಧ್ವನಿಗಳು S-Z, S-Z	ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಯಿಲ್ಲದ ವ್ಯಂಜನಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು, ಪದದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಶಯಾಸ್ಪದ ವ್ಯಂಜನಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವುದು. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶಬ್ದದೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳಿಂದ ಪದಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು. ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಪದಗಳ ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ. ಧ್ವನಿ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಮೂಲಕ ಪದಗಳ ಹೋಲಿಕೆ GOAT-BRITSE, SOUP-TOOTH, BRAIDS-GOATS, FOX-LIZA. ಪದ ಯೋಜನೆಗಳು. ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವ ಮತ್ತು ಟೈಪ್ ಮಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು.
III 2	ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರ ಸಿ	ಧ್ವನಿಗಳು "ಸಿ", ಅಕ್ಷರ "ಸಿ". ಧ್ವನಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ನೀಲಿ ಚಿಪ್ನಿಂದ ಸಂಕೇತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಯ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು. TsAP-TSYP-TSYPA ಪದಗಳ ಪರಿವರ್ತನೆ. ಅಕ್ಷರಗಳಿಂದ ವ್ಯಂಜನಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹಾಕುವುದು. ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಓದುವುದು, 3 ಪದಗಳಿಂದ ವಾಕ್ಯಗಳ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು. ಕೊಟ್ಟಿರುವ ಪದದೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸಿ.
III 3	ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರ ಸಿ	ಧ್ವನಿಗಳು "ಸಿ", ಅಕ್ಷರ "ಸಿ". ಧ್ವನಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ನೀಲಿ ಚಿಪ್ನಿಂದ ಸಂಕೇತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಯ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು. ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಯ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು. ಅಕ್ಷರಗಳಿಂದ ವ್ಯಂಜನಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹಾಕುವುದು. ಭಾಷಾ ಕೌಶಲ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಪ್ರಾಸ ಪ್ರಜ್ಞೆ (ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಮುಗಿಸುವುದು)
III 3	S-Ts ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ	"S" ಮತ್ತು "C" ಶಬ್ದಗಳ ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ-ಉಚ್ಚಾರಣೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸ. ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ ಆಟದ ತಂತ್ರಗಳು (AUTOBU...., OGURE..., ANANA..., PALE...), ಲೇಯಿಂಗ್, ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವುದು. ಭಾಷಾ ಕೌಶಲ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಪ್ರಾಸ ಅರ್ಥ (ಸಂಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಮುಗಿಸುವುದು). ಓದುವ ಮತ್ತು ಟೈಪಿಂಗ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು. ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಓದುವುದು.
III 4	ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರ ಇ	ಧ್ವನಿ "ಇ", ಅಕ್ಷರ "ಇ". ಧ್ವನಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಕೆಂಪು ಚಿಪ್ನಿಂದ ಸಂಕೇತಿಸುತ್ತದೆ. ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಯ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು. ಪದಗಳು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯಗಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹಾಕುವುದು. ಬ್ಲಾಕ್ ಅಕ್ಷರಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು. ಒತ್ತು. ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು, EMU, EDIK, EMMA ನಂತಹ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಒತ್ತುವ ಸ್ವರವನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುವುದು. ಹೆಸರುಗಳು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು.
IV 1	ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರ Sh	ಧ್ವನಿ "Ш", ಅಕ್ಷರ "Ш". ಧ್ವನಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ನೀಲಿ ಚಿಪ್ನಿಂದ ಸಂಕೇತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಪದದಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಯ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು. ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ ಆಟದ ತಂತ್ರಗಳು SHAP-KA, KA-MOUSE, ಪದಗಳು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯಗಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹಾಕುವುದು. ಬ್ಲಾಕ್ ಅಕ್ಷರಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು. ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು.
IV 2	ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರ Z	ಧ್ವನಿ "Zh", ಅಕ್ಷರ "Zh". ಧ್ವನಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ನೀಲಿ ಚಿಪ್ನಿಂದ ಸಂಕೇತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಪದದಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಯ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು. ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ ಆಟದ ತಂತ್ರಗಳು ZHUK, ZHA-BA, E-TAZH, ಪದಗಳು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯಗಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹಾಕುವುದು. ಬ್ಲಾಕ್ ಅಕ್ಷರಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು. ಕೊಟ್ಟಿರುವ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ.
IV 3	Sh-Zh ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ	"SH" ಮತ್ತು "Zh" ಶಬ್ದಗಳ ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ-ಉಚ್ಚಾರಣೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸ. ಧ್ವನಿ-ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಪದ ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು. "SHI", "ZHI" ಎಂಬ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಕಾಗುಣಿತ ನಿಯಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ. KNIFE, MOUSE, FLOOR, RESED ಪದಗಳ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಶಯಾಸ್ಪದ ವ್ಯಂಜನವನ್ನು ಬರೆಯುವ ನಿಯಮವನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು. ಓದುವ ಮತ್ತು ಟೈಪಿಂಗ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು. ವಿರೂಪಗೊಂಡ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಹೊಂದಿರುವ ರೋಬೋಟ್. ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಓದುವುದು.
IV 3	ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರ CH	ಧ್ವನಿ "Ch", ಅಕ್ಷರ "Ch". ಧ್ವನಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಹಸಿರು ಚಿಪ್ನಿಂದ ಸಂಕೇತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಪದದಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಯ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು. ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ ಆಟದ ತಂತ್ರಗಳು CHAN, MIRACLE, CLOCK, LUCK, ಪದಗಳು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯಗಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹಾಕುವುದು. "CHA", "CHU" ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವ ನಿಯಮದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ. ಬ್ಲಾಕ್ ಅಕ್ಷರಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು. ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು.
IV 4	ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರ Ш	ಧ್ವನಿ "Ш", ಅಕ್ಷರ "Ш". ಧ್ವನಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಹಸಿರು ಚಿಪ್ನಿಂದ ಸಂಕೇತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಪದದಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಯ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು. ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ ಗೇಮಿಂಗ್ ತಂತ್ರಗಳು PIKE, SHIELD, SHIELD, ಪದ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಹಾಕಲು ಲುಕ್. ಪದಗಳನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸುವುದು ಪೈಕ್-ಪೈಕ್."ШЧА", "ШЧУ" ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಕಾಗುಣಿತ ನಿಯಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ. ಬ್ಲಾಕ್ ಅಕ್ಷರಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು.
IV 4	ಧ್ವನಿಗಳು Ch-Sch-S	"Ch", "Shch" ಮತ್ತು "S" ಶಬ್ದಗಳ ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ-ಉಚ್ಚಾರಣೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸ. ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ ಆಟದ ತಂತ್ರಗಳು (KLYU..., OVO..., GU..., LE..., ME...), ಕಾಗುಣಿತ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಕಲಿತ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು. ಒತ್ತು. ಓದುವ ಮತ್ತು ಟೈಪಿಂಗ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು. ವಿರೂಪಗೊಂಡ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಹೊಂದಿರುವ ರೋಬೋಟ್. ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಓದುವುದು.
ವಿ 1	ಆರ್-ಆರ್ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ, ಪತ್ರ ಪಿ	ಧ್ವನಿಗಳು "ಆರ್", "ಆರ್", "ಆರ್" ಅಕ್ಷರ. ಶಬ್ದಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ನೀಲಿ ಮತ್ತು ಹಸಿರು ಚಿಪ್ನೊಂದಿಗೆ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಪದನಾಮ. ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ ಗಡಸುತನ/ಮೃದುತ್ವ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಯ ಸ್ಥಾನದ ನಿರ್ಣಯ. ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ ಆಟದ ತಂತ್ರಗಳು, ರೈಸ್, ರಿಮ್ಮಾ, ರೋಮಾ, ರೇನ್ಬೋ, ಶರ್ಟ್ ಪದಗಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹಾಕುವುದು. ಸಂಯೋಜಿತ ಪದಗಳನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸುವುದು. ಬ್ಲಾಕ್ ಅಕ್ಷರಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು. ಯೋಜನೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಗಳ ಆಯ್ಕೆ. ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಮುದ್ರಿಸುವುದು. ಹೆಸರುಗಳು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯಗಳ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಏಕೀಕರಿಸುವುದು.
ವಿ 2	ಧ್ವನಿಗಳು ಎಲ್-ಎಲ್, ಪತ್ರ ಎಲ್	ಧ್ವನಿಗಳು "L", "L", ಅಕ್ಷರ "L". ಶಬ್ದಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ನೀಲಿ ಮತ್ತು ಹಸಿರು ಚಿಪ್ನೊಂದಿಗೆ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಪದನಾಮ. ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ ಗಡಸುತನ/ಮೃದುತ್ವ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಯ ಸ್ಥಾನದ ನಿರ್ಣಯ. ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ ಆಟದ ತಂತ್ರಗಳು, ಮೂನ್, ಪಡ್ಲ್, ಲೆನಾ ಪದಗಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹಾಕುವುದು. ರಾಸ್ಪ್ಬೆರಿಗಳು. ಬ್ಲಾಕ್ ಅಕ್ಷರಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು. ವಿರೂಪಗೊಂಡ ಪದಗುಚ್ಛದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು. ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಮುದ್ರಿಸುವುದು. ಹೆಸರುಗಳು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು. ಒತ್ತು.
ವಿ 3	ಧ್ವನಿಗಳು L-R, L-R	"L-R", "L-R" ಶಬ್ದಗಳ ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ-ಉಚ್ಚಾರಣೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸ. ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ ಆಟದ ತಂತ್ರಗಳು (...YSY, S...ON, ...YBA, ..UZHA). ಒತ್ತು. ಓದುವ ಮತ್ತು ಟೈಪಿಂಗ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು. ವಿಭಜಿತ ವರ್ಣಮಾಲೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪದಗಳನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸುವುದು. ಎಬಿಸಿ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಓದುವುದು.
ವಿ 3	ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರ ವೈ	ಧ್ವನಿ "Y", ಅಕ್ಷರ "Y". ಧ್ವನಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಹಸಿರು ಚಿಪ್ನಿಂದ ಸಂಕೇತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಪದದಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಯ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು. ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ ಆಟದ ತಂತ್ರಗಳು MAY, TEA, MAYKA, BARN ಲೇಯಿಂಗ್ ಪದ ಮಾದರಿಗಳು. ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು. ಕಾಗುಣಿತ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಅನುಸಾರವಾಗಿ ವಾಕ್ಯಗಳ ನಿರ್ದೇಶನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಬ್ಲಾಕ್ ಅಕ್ಷರಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯುವುದು.
ವಿ 4	ಪತ್ರ ಇ, ಯೋ ಪತ್ರ I, Yu, b	"E", "Ё", "I", "Yu", "b" ಅಕ್ಷರಗಳು. ಪದಗಳ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ "E", "Ё", "I", "Yu" ಮತ್ತು "b" ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಂಜನಗಳ ಮೃದುತ್ವವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳು. ಶಬ್ದಗಳ ಶ್ರವಣ-ಉಚ್ಚಾರಣೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸ. ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ ಆಟದ ತಂತ್ರಗಳು. ಪದಗಳು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯಗಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹಾಕುವುದು. ಓದುವುದು. ಡಿಕ್ಟೇಷನ್ ನಿಂದ ಪತ್ರ. ಒತ್ತು.