ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ವಿಭಾಗ. ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ: ಅವನು ಎಲ್ಲಿಂದ ಬರುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಏನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಬೇಕು? ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯ ವಿಶೇಷತೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ

ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಸ್ಟ್ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರಾಗಿದ್ದು, ಅವರು ವಿವಿಧ ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾಹಿತಿ

90 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮತ್ತು ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವು ಒಂದೇ ವಿಷಯವನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಿತು. ಇಂದು ಇವು ಇನ್ನೂ ಎರಡು ವಿಭಿನ್ನ ವಿಭಾಗಗಳಾಗಿವೆ. ಅವರು ಮನೋವೈದ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಗೊಂದಲಕ್ಕೀಡಾಗಬಾರದು. ಅವರು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ವಿಭಿನ್ನ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ವಿಧಾನಗಳು. ಮನೋವೈದ್ಯಶಾಸ್ತ್ರವು ಆಸ್ಪತ್ರೆಗೆ ಅಥವಾ ಒಳರೋಗಿ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ದೋಷಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಈ ರೋಗಗಳು ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾ, ಉನ್ಮಾದ-ಖಿನ್ನತೆಯ ಸೈಕೋಸಿಸ್, ಅಪಸ್ಮಾರ. ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ಅಸಮರ್ಪಕ ಮತ್ತು ಗಡಿರೇಖೆಯ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಗಳ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಇನ್ನೂ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರೀಯವಾಗಿ ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಲ್ಲ.

ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ರೂಢಿಯ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ; ಪ್ರತಿ ಅವಧಿಯು ಜಗತ್ತನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ತನ್ನದೇ ಆದ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಎಷ್ಟು ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ನಿರ್ಣಯಿಸುತ್ತಾನೆ - ಅವನು ತನ್ನೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಹೇಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿ ಯೋಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಒತ್ತಡಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿರೋಧ, ಅವನ ದಿನಚರಿಯನ್ನು ಯೋಜಿಸುವ ಮತ್ತು ಸರಿಹೊಂದಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಜೀವನದ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿಭಾಯಿಸುತ್ತಾನೆ, ಸಮಾಜವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾನೆ, ಉತ್ಪಾದಕವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಎಷ್ಟು ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದು ರೂಢಿಯಾಗಿದೆ.

ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮಾಡುವಾಗ, ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ಮನೋವೈದ್ಯರು ತಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುಭವವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಜೊತೆಗೆ ICD ಮತ್ತು ಹ್ಯಾಂಡ್ಬುಕ್ ಆಫ್ ಮೆಂಟಲ್ ಡಿಸಾರ್ಡರ್ಸ್ನಿಂದ ಮಾಹಿತಿ.

ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ವಿಷಯ ಹೀಗಿರಬಹುದು:

• ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ವಿಧಾನಗಳ ತಯಾರಿಕೆ ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನ.
• ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅಡಚಣೆಗಳು.
• ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ವಿನಾಶಕಾರಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ.
• ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಮತ್ತು ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಗಾಗಿ ರೋಗಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಲು ಮಾನಸಿಕ ತಂತ್ರಗಳ ಬಳಕೆ.
• ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕಾಗಿ ತತ್ವಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವುದು, ವಿಧಾನ.
• ವಿವಿಧ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ರೋಗಿಯ ಮನಸ್ಸಿನ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು.
• ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ, ಪ್ರಗತಿ ಮತ್ತು ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಮನಸ್ಸಿನ ಪಾತ್ರ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು, ಮಾನಸಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲು ಮತ್ತು ಗುರುತಿಸಲು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನೆ ನಡೆಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಒಂದು ಶಿಸ್ತು.

ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಸೈಕೋಕರೆಕ್ಷನ್ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸಾಮಾನ್ಯತೆ ಮತ್ತು ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಹೋಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಗಡಿಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಜೈವಿಕ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಕೊಳೆಯುವಿಕೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯ ಇತಿಹಾಸ

ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ 19 ನೇ ಶತಮಾನದ ತಿರುವಿನಲ್ಲಿ ಫ್ರೆಂಚ್ ಸಂಶೋಧಕರು ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಮನೋವೈದ್ಯರಿಂದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ಫ್ರೆಂಚ್ ನಡುವೆ ನಾವು J.-M ಅನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು. ಚಾರ್ಕೋಟ್, R. ರಿಬೋಟ್, P. ಜಾನೆಟ್, I. ಟೈನ್. ರಷ್ಯಾದ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು V. M. Bekhterev, S. S. Korsakov, V. Kh. Kandinsky, I. A. ಸಿಕೋರ್ಸ್ಕಿ ಮತ್ತು ಆ ವರ್ಷಗಳ ಇತರ ಪ್ರಮುಖ ಮನೋವೈದ್ಯರು.

ಆದ್ದರಿಂದ, V. M. ಬೆಖ್ಟೆರೆವ್ 1885 ರಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು. ಇದು ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಸೈಕೋನ್ಯೂರೋಲಾಜಿಕಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ನ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ. ಬೆಖ್ಟೆರೆವ್ನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗಿದೆ.

I. P. ಪಾವ್ಲೋವ್, V. P. ಒಸಿಪೋವ್, V. N. ಮಯಾಸಿಶ್ಚೆವ್, G. N. ವೈರುಬೊವ್ ರಷ್ಯಾದ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯ ನೇರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿದರು. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಎಲ್.ಎಸ್. ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ ನಿರ್ವಹಿಸಿದರು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವರ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಎ.ಆರ್. ಲೂರಿಯಾ, ಪಿ.ಯಾ. ಗಲ್ಪೆರಿನ್, ಎ.ಎನ್. ಲಿಯೊಂಟಿಯೆವ್ ಮತ್ತು ಇತರರು.

ಎರಡನೆಯ ಮಹಾಯುದ್ಧದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು, ಅವರಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮರು, ಮಿಲಿಟರಿ ಆಸ್ಪತ್ರೆಗಳಿಗೆ ಕಳುಹಿಸಲ್ಪಟ್ಟರು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಕಲಿತರು. ಅವರಲ್ಲಿ ಬಿ.ಜಿ. ಅನನೇವ್, ಎಸ್.ಎಲ್. ರೂಬಿನ್‌ಸ್ಟೈನ್, ಎ.ಎನ್. ಲಿಯೊಂಟಿಯೆವ್, ಎ.ವಿ. ಝಪೊರೊಝೆಟ್ಸ್, ಬಿ.ವಿ. ಝೈಗಾರ್ನಿಕ್. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮನಸ್ಸಿನ ಈ ಸಂಪೂರ್ಣ ನಕ್ಷತ್ರಪುಂಜವು ಸೈನಿಕರಿಗೆ ಗಾಯಗಳು, ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಮತ್ತು ಮಿದುಳಿನ ಹಾನಿಯಿಂದ ಬದುಕುಳಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು. ಈ ಅಭ್ಯಾಸವು ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯ ಮೊದಲ ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿತು, ಏಕೆಂದರೆ ಸ್ಥಳೀಯ ಮೆದುಳಿನ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಮೇಲೆ ಅನನ್ಯವಾದ ವ್ಯಾಪಕವಾದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯ ಶಾಖೆಗಳು

5. ಪ್ಯಾಥೋಸೈಕಾಲಜಿ. ಕೇಂದ್ರ ನರಮಂಡಲದಲ್ಲಿ ವಿನಾಶಕಾರಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು, ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು, ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠತೆಯ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗಳ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅವರು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಈ ವಿಭಾಗವು ಅವರ ನೋಟಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಅಂಶಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ವಿವಿಧ ಮನೋರೋಗಶಾಸ್ತ್ರಗಳಲ್ಲಿನ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅಪಸಾಮಾನ್ಯ ಕ್ರಿಯೆಯ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಪರಿಶೋಧಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತಿದ್ದುಪಡಿಯ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ನಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ವಿಧಾನಗಳು

ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಗ್ರಾಹಕನ ಸ್ಥಿತಿಯ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕಾಗಿ ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾನೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ರೂಪಾಂತರವನ್ನು ಸಮರ್ಥವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲು ರೋಗನಿರ್ಣಯವು ತಜ್ಞರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ರೋಗಿಯು, ಅವನ ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಅವನು ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ತಂತ್ರವನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

• ಕೆಳಗಿನ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ:
  ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಸಂಶೋಧನೆ;
• ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿಧಾನಗಳು - ಪ್ರಮಾಣಿತ ಮತ್ತು ಮೂಲ;
• ವೀಕ್ಷಣೆ;
• ಹಿಂದಿನ ರೋಗಗಳು, ಹಿಂದಿನ ತೊಡಕುಗಳು, ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ಕಾರಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಅನಾಮ್ನೆಸ್ಟಿಕ್ ವಿಧಾನ;
• ಸಂಭಾಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಮೀಕ್ಷೆ;
• ಜೀವನಚರಿತ್ರೆ;
• ಸೈಕೋಫಿಸಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ - ಇಇಜಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ.

ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ಮನೋವೈದ್ಯರ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು

ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಮೂಲದ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಪರಿಣತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ, ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅವುಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ, ತಿದ್ದುಪಡಿಯನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಈ ಪರಿಹಾರಗಳಿಗೆ ಔಷಧಿಗಳನ್ನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನ "ಉಪಕರಣ" ಸಂವಹನ, ಚಿಕಿತ್ಸೆ, ಆದರೆ ಮಾತ್ರೆಗಳಲ್ಲ. ಅಂತಹ ತಜ್ಞರು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಸೈಕೋ ಡಯಾಗ್ನೋಸ್ಟಿಕ್ ಮತ್ತು ಸೈಕೋಕರೆಕ್ಷನಲ್ ತಂತ್ರಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ವೈದ್ಯರ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಅವರು ರೋಗಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಸ್ವಂತ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ತಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮನೋವೈದ್ಯರು ಮತ್ತು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಒಂದು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ - ಮಾನಸಿಕ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಗುಣಪಡಿಸಲು. ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಗಾಗಿ ರೋಗಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ, ಅವನ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ, ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಬದಲಿಸಿ, ಸರಿಯಾದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಅವನನ್ನು ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮಾಡಿ, ವಿನಾಶಕಾರಿ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮನೋವೈದ್ಯರು ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಅಗ್ರಗಣ್ಯ ವೈದ್ಯರು. 5 ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಅವರು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಇತರ ತಜ್ಞರಂತೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ವೈದ್ಯಕೀಯ ತರಬೇತಿಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ, ಇಂಟರ್ನ್‌ಶಿಪ್ ಆಗಿ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಅವರು ತಮ್ಮ ಭವಿಷ್ಯದ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕಿರಿದಾದ ವಿಶೇಷತೆಯೊಂದಿಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವನು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಅಥವಾ ಅಂಗವಿಕಲರೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಬಹುದು. ರೋಗಿಗಳನ್ನು ಸಂವಹನ ಮಾಡುವಾಗ ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುವಾಗ ಮನೋವೈದ್ಯರು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಅಂದರೆ, ಅವರು ಮಾನಸಿಕ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅವರು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸ್ಥಾನದ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನಹರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು, ವೈದ್ಯರಂತೆ, ಅವರು ಔಷಧಿಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ - ಸೈಕೋಟ್ರೋಪಿಕ್, ಭಾರೀ ನಿದ್ರಾಜನಕಗಳು. ಔಷಧಿ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಮನೋವೈದ್ಯರ ಹಕ್ಕು. ಆದರೆ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಇಲ್ಲದೆ ಅಲ್ಲ. ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಿಗಿಂತ ಮನೋವೈದ್ಯರು ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಪ್ರಕರಣಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಔಷಧಿ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಆಶ್ರಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದಾಗ್ಯೂ ಅಮೆರಿಕದ ಕೆಲವು ರಾಜ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಇಂತಹ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಅವರು ಔಷಧಿಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಲು ವಿಶೇಷ ತರಬೇತಿಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ. ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ಔಷಧಿಗಳ ಶ್ರೇಣಿಯು ನಿದ್ರಾಜನಕ ಮತ್ತು ಸೈಕೋಟ್ರೋಪಿಕ್ ಔಷಧಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಮೂಲಕ ಪಡೆದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಮನೋವೈದ್ಯರ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನ ಕೆಲಸದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು

ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಸಿದ್ಧಾಂತಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸಕಾರರಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು. ಆದರೆ ಬಹುಪಾಲು, ಅವರು ಸಹಜವಾಗಿ, ಸೈಕೋಕರೆಕ್ಷನಲ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಸೈಕೋ ಡಯಾಗ್ನೋಸ್ಟಿಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಅವರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ರೋಗಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಆರೋಗ್ಯವಂತ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂದರೆ, ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯು ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ನರಗಳ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ರೋಗಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ವಿಶೇಷ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ರೋಗಿಗಳು ದೈಹಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರನ್ನು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತಾರೆ - ತಲೆ ಗಾಯಗಳು, ಆಂಕೊಲಾಜಿ, ಪಾರ್ಶ್ವವಾಯು. ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ರೋಗಿಗಳ ಸಂಬಂಧಿಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಮಾನವನ ಆರೋಗ್ಯದ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮತ್ತು ಪುನಃಸ್ಥಾಪನೆಯಲ್ಲಿ ಅವರ ಸಹಾಯವು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮಕ್ಕಳ ನಡವಳಿಕೆಯ ತಿದ್ದುಪಡಿಯೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆತಂಕ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಭಯಗಳು ಮತ್ತು ನರಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನ ವೃತ್ತಿಯ ಒಂದು ಪ್ರಯೋಜನವೆಂದರೆ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು ಉದ್ವಿಗ್ನವಾಗಿರುವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬ ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಅವರಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಒತ್ತಡದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ತಜ್ಞ, ಅವರ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ಜನಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಸೌಕರ್ಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಬಹುದು.

ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ಇತರ ತಜ್ಞರ ಜೊತೆಗೆ, ಯಾವುದೇ ಸೂಚನೆಗಾಗಿ ಅಂಗವೈಕಲ್ಯದ ನಿರ್ಣಯದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತಾನೆ. ಫೋರೆನ್ಸಿಕ್ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರ ಸಲಹಾ ಸಹಾಯವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಖರವಾದ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ನೀಡುವ ಸಲುವಾಗಿ, ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕ, ನರವಿಜ್ಞಾನಿ, ಮನೋವೈದ್ಯರು ಮತ್ತು ಇತರ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ತಜ್ಞರ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ

ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ಇತರರಂತೆ ಖಾಸಗಿಯಾಗಿ ಸಲಹೆ ನೀಡಬಹುದು. ಈ ಕೆಲಸವು ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವಿಳಂಬ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದ ತುರ್ತುಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರಕಾರ, ಕ್ಲಿನಿಕ್ಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಯಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯವಿಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಅನಾರೋಗ್ಯ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಾರದು, ಏಕೆಂದರೆ ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ನಮ್ಮದೇ ಆದ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಸೈಕೋನ್ಯೂರೋಲಾಜಿಕಲ್ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿನ ಆಸ್ಪತ್ರೆಗಳಲ್ಲಿ, ಮನೋವೈದ್ಯಕೀಯ ಚಿಕಿತ್ಸಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ, ಹಾಗೆಯೇ ನರರೋಗಗಳು ಮತ್ತು ಗಡಿರೇಖೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು, ವಿವಿಧ ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿಶೇಷ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಸ್ಟ್ ಕೂಡ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಕೇಂದ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಯಾವುದೇ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ರೋಗಗಳ ರೋಗಿಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನು ರೋಗಿಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಮತ್ತು ಜೀವನದ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಗಳಲ್ಲಿ ಉದಯೋನ್ಮುಖ ವಿನಾಶಕಾರಿ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನ ಸಹಾಯವು ನರ್ಸಿಂಗ್ ಹೋಂಗಳು, ಅನಾಥಾಶ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ, ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಹ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಅಂತಹ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಆರೋಗ್ಯವರ್ಧಕಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ತಿದ್ದುಪಡಿ ತರಗತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳ ಪುನರ್ವಸತಿ ಕೇಂದ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ - ಮಾನಸಿಕ ಸಹಾಯದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ವಿವಿಧ ವರ್ಗಗಳ ಜನರೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಪಕ ಶ್ರೇಣಿಯ ಕೆಲಸ, ಆದರೆ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸಲಹೆಗಾರನ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಭಸ್ಮವಾಗಿಸುವಿಕೆಯ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಪಾಯವಿದೆ. ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು, ಮಾನವ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದಿರಲು ಮತ್ತು ಇತರರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ದೊಡ್ಡ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಲು ತಜ್ಞರು ವೃತ್ತಿಪರವಾಗಿ ಪ್ರಮುಖ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಯಾವಾಗಲೂ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಆದರೆ ಪ್ರಮುಖ ವೃತ್ತಿಪರ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಅವನಿಗೆ ಕಾಯುತ್ತಿರುವ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಸಿದ್ಧನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ.

40.7

ವಿಭಾಗದ ಅಧಿಕೃತ ಪಾಲುದಾರರು

ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಸ್ಪೆಷಲ್ ಪೆಡಾಗೋಜಿ ಮತ್ತು ಸೈಕಾಲಜಿ ಎಂದು ಹೆಸರಿಸಲಾಗಿದೆ. ರೌಲ್ ವಾಲೆನ್‌ಬರ್ಗ್

ವಿವಿಧ ಮಾನಸಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿರುವ ಜನರಿಗೆ ಅರ್ಹ ಮಾನಸಿಕ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ತರಬೇತಿ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯಲ್ಲಿ ಪರಿಣತಿ ಹೊಂದಿರುವ ರಷ್ಯಾದ ಮೊದಲ ರಾಜ್ಯೇತರ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ.

ಸ್ನೇಹಿತರಿಗಾಗಿ!

ಉಲ್ಲೇಖ

ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನ ವೃತ್ತಿಯು 21 ನೇ ಶತಮಾನದ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತ ಮತ್ತು ಭರವಸೆಯ ವೃತ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ (ಫೋರ್ಬ್ಸ್ ಮತ್ತು ಮನಿ ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ).

ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ಎನ್ನುವುದು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಕ ಶಾಖೆಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ವಿವಿಧ ಕಾಯಿಲೆಗಳಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ಜನರಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕೋಡಯಾಗ್ನೋಸ್ಟಿಕ್ಸ್, ಮಾನಸಿಕ ನೆರವು, ಸೈಕೋಪ್ರೊಫಿಲ್ಯಾಕ್ಸಿಸ್ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯ ಗುರಿಯು ಹೆಚ್ಚು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕವಾಗಿದೆ - ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಇದು ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿ-ಆಧಾರಿತ ವೃತ್ತಿಪರ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನಿಗೆ ಬೇಡಿಕೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ವಿಶೇಷ ಡಿಪ್ಲೊಮಾವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ರಷ್ಯಾಕ್ಕೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ.

ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿವರಣೆ

ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮುಖ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು:

• ಅವನ ದೈಹಿಕ, ಮಾನಸಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರದಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಮಾನಸಿಕ ಕೆಲಸ;
• ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಅಭ್ಯಾಸದ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಾನಸಿಕ ರೋಗನಿರ್ಣಯ;
• ತಡೆಗಟ್ಟುವ, ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಮತ್ತು ಪುನರ್ವಸತಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಮಾನಸಿಕ ಸಮಾಲೋಚನೆ, ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು ಮತ್ತು ವಿಪರೀತ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಹಾಗೆಯೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ರೂಪಾಂತರಕ್ಕಾಗಿ;
• ಆರೋಗ್ಯ ರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಪುನಃಸ್ಥಾಪನೆ, ರೋಗ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ;
• ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ (ಕಾರ್ಮಿಕ), ಶಿಕ್ಷಣ, ವಿಧಿವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಮಿಲಿಟರಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಮಾನಸಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆ.

ಕೂಲಿ

ರಷ್ಯಾಕ್ಕೆ ಸರಾಸರಿ:ಮಾಸ್ಕೋ ಸರಾಸರಿ:ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ಗೆ ಸರಾಸರಿ:

ಕೆಲಸದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳು

ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನ ಕೆಲಸದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳು ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ, ಅವನು ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ ರೋಗಿಯ ಮಾನಸಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ಅವನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ರೋಗಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿಚಾರಗಳು ಮತ್ತು ಅನುಭವಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅಂತಹ ಡೇಟಾವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ರೋಗಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮತ್ತು ಚೇತರಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಸಮಾಲೋಚನೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ತಿದ್ದುಪಡಿಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಸ್ಟ್ ಹೊಂದಿರುವ ಕೆಲಸದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಜನರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಇತರ ಯಾವುದೇ ವೃತ್ತಿಪರ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ - ಶಿಕ್ಷಣ, ಸಾಮಾಜಿಕ ರಕ್ಷಣೆ, ಉತ್ಪಾದನೆ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳಲ್ಲಿ ಅವನು ಬಳಸಬಹುದು. ಆದರೂ ಅವನ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುವ ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸುವ ಅಗತ್ಯದಿಂದ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆರೋಗ್ಯ.

ವೃತ್ತಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು

ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನ ವೃತ್ತಿಜೀವನದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಅನುಭವದ ಸಂಗ್ರಹಣೆ, ಸುಧಾರಿತ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಹೊಸ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಸ್ವಾಧೀನದ ಮೂಲಕ - ತಜ್ಞರಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಾರ್ಗವು ಸಾಧ್ಯ (ಕ್ಲಿನಿಕ್, ಪುನರ್ವಸತಿ ಕೇಂದ್ರ, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರೀಕ್ಷಾ ಬ್ಯೂರೋ, ಶಾಲೆ, ಉದ್ಯಮ, ಇತ್ಯಾದಿ.) ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನನ್ನು ನಾಯಕನಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹ ಸಾಧ್ಯವಿದೆ.

ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಉತ್ತಮ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪದವಿಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಪಡೆಯಲು ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನಿ ಮತ್ತು/ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ವೃತ್ತಿಜೀವನವನ್ನು ಮಾಡಲು ನಿಮಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಖಾಸಗಿ ಅಭ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಅವಕಾಶಗಳು ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನ ವೃತ್ತಿಜೀವನವನ್ನು ಉದ್ಯಮಿಗಳ ವೃತ್ತಿಜೀವನದೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ನೌಕರರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು

ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನ ವೃತ್ತಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ವ್ಯಕ್ತಿ, ನಿಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ಯೋಚಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ತಜ್ಞರು ಜೀವನ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯದ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು, ಈ ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ಸಂಕೀರ್ಣ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷಪಡಲು ಮತ್ತು ರಚನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಶಿಸ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ
"ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ"

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಭಾಗ

ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಉದ್ದೇಶ

ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತ ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳ ರಚನೆ, ಈ ವಿಜ್ಞಾನದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಅದರ ವಿಧಾನ, ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಅಡಿಪಾಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳು.

ಕೋರ್ಸ್ ಉದ್ದೇಶಗಳು:

• ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ, ಅದರ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಅಡಿಪಾಯ ಮತ್ತು ವರ್ಗೀಯ ಉಪಕರಣದ ಅನ್ವಯದ ವಸ್ತು, ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ;
• ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ, ಕಾರ್ಯಗಳ ಪ್ರಮಾಣ, ಅಂತರಶಿಸ್ತೀಯ ಮತ್ತು ಅಂತರಶಿಸ್ತೀಯ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿ;
• ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯ ವಿಕಾಸ ಮತ್ತು ಅದರ ಮುಖ್ಯ ವಿಭಾಗಗಳ (ಪ್ರದೇಶಗಳು) ಏಕೀಕರಣವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ;
• ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯ ಮುಖ್ಯ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ತೊಂದರೆಗಳ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನೀಡಿ;
• ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಬಯೋಪ್ಸೈಕೋಸೋಶಿಯಲ್ ವಿಧಾನವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ.
• ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾನಸಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ಪಾತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸಿ.

ಪದವೀಧರರ ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿಯಲ್ಲಿ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಸ್ಥಳ

4ನೇ ಅಥವಾ 5ನೇ ಸೆಮಿಸ್ಟರ್

ಕೋರ್ಸ್ ವಿಷಯದ ಪಾಂಡಿತ್ಯದ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು

ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ, ತಜ್ಞರು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿ:

• ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ; ಅದರ ವಿಷಯ, ಮುಖ್ಯ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಅನ್ವಯದ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ;
• ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ತಿಳಿಯಿರಿ;
• ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಕೆಲಸದ ತತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ತಿಳಿಯಿರಿ;
• ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಮುಖ್ಯ ವಿಧಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ;
• ಆಧುನಿಕ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯಲ್ಲಿ ಆದ್ಯತೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ;
• ಮಾನಸಿಕ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪದ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಿ.

ವಿಭಾಗ I. ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಅಡಿಪಾಯ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು

ವಿಷಯ 1. ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ವಸ್ತು.

ದೇಶೀಯ ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯ ವಿವಿಧ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು. ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ವಿಭಾಗಗಳು. ಮೂಲ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು: ಎಟಿಯಾಲಜಿ (ಸಂಭವಿಸುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ), ರೋಗಕಾರಕ (ಮೂಲ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ), ವರ್ಗೀಕರಣ, ರೋಗನಿರ್ಣಯ, ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರ, ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ (ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ, ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆ, ಪುನರ್ವಸತಿ, ಆರೋಗ್ಯ ರಕ್ಷಣೆ). ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ವೈದ್ಯಕೀಯ-ಜೈವಿಕ ವಿಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧ (ವರ್ತನೆಯ ಔಷಧ - ವರ್ತನೆಯ ಔಷಧ, ಅಸಹಜ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ, ಆರೋಗ್ಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಆರೋಗ್ಯ, ಮನೋವೈದ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ).

ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯ ಮುಖ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು (ನ್ಯೂರೋಸೈಕಾಲಜಿ, ಪಾಥೋಸೈಕಾಲಜಿ, ಮಾನಸಿಕ ಪುನರ್ವಸತಿ ಮತ್ತು ಪುನಶ್ಚೈತನ್ಯಕಾರಿ ತರಬೇತಿ, ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆ, ಮಾನಸಿಕ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಸಮಾಲೋಚನೆ, ಸೈಕೋಸೊಮ್ಯಾಟಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಶಾರೀರಿಕತೆಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ, ಮಕ್ಕಳ ನರ- ಮತ್ತು ಪಾಥೋಸೈಕಾಲಜಿ, ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್‌ಗಳ ಹೊರಗೆ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ).

ವಿಷಯ 2. ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಬೇರುಗಳು.

ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಅಸಹಜತೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ವಿವರಣೆಗಳು. ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯ ಮೂಲಗಳ ಐತಿಹಾಸಿಕ ವಿಮರ್ಶೆ: ಮನೋವೈದ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ (ಎಫ್. ಪಿನೆಲ್, ಬಿ. ರಶ್, ಪಿ. ಜಾನೆಟ್, ಇ. ಕ್ರೇಪೆಲಿನ್, ವಿ. ಎಂ. ಬೆಖ್ಟೆರೆವ್, ಝಡ್. ಫ್ರಾಯ್ಡ್); ಮಾನವೀಯ ಮತ್ತು ಆಂಟಿ ಸೈಕಿಯಾಟ್ರಿಕ್ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು; ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ; ಡಿಫರೆನ್ಷಿಯಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ಮತ್ತು ಸೈಕೋಡಯಾಗ್ನೋಸ್ಟಿಕ್ಸ್ (ಎಫ್. ಗಾಲ್ಟನ್, ವಿ. ಸ್ಟರ್ನ್, ಎ. ಬಿನೆಟ್); ಜೀವನದ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು.

19 ನೇ ಶತಮಾನದ ಅಂತ್ಯದಿಂದ ಇಂದಿನವರೆಗೆ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಹಂತಗಳು. ರಷ್ಯಾ ಮತ್ತು ವಿದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯ ಮುಖ್ಯ ನಿರ್ದೇಶನಗಳ ಸಂಸ್ಥಾಪಕರು (ಎಲ್. ವಿಟ್ಮರ್, ಇ. ಕ್ರೇಪೆಲಿನ್, ಟಿ. ರಿಬೋಟ್, ಕೆ. ಜಾಸ್ಪರ್ಸ್, ಝಡ್. ಫ್ರಾಯ್ಡ್, ಐ.ಪಿ. ಪಾವ್ಲೋವ್, ಎ. ಆರ್. ಲೂರಿಯಾ). ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯಲ್ಲಿ ಇಡಿಯೋಗ್ರಾಫಿಕ್ ಮತ್ತು ನೊಮೊಥೆಟಿಕ್ ವಿಧಾನಗಳು.

ವಿಷಯ 3. ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು.

ರೂಢಿ ಮತ್ತು ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಮಸ್ಯೆ. ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರವಾದ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿ ರೂಢಿಯಾಗಿದೆ. ರೂಢಿ ಮತ್ತು ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರದ ನಡುವಿನ ದ್ವಿಗುಣದ ಸಾಧ್ಯತೆ. ರೂಢಿಯ ಗಡಿಗಳ ಸ್ಥಿರತೆ: ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದ ಮನೋರೋಗಶಾಸ್ತ್ರ, ಗಡಿರೇಖೆ ಮತ್ತು ಅಸ್ಥಿರ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು. ರೂಢಿಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ನಿರ್ಣಯ. ರೂಢಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಪೇಕ್ಷ ಕಲ್ಪನೆಗಳು. ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಾಗಿ ರೂಢಿ. ರೂಢಿಯ ಅಳವಡಿಕೆ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು. ಆದರ್ಶವಾಗಿ ರೂಢಿ.

ರೂಢಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಜಾತಿಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಸಮಸ್ಯೆ. ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು ಎಂದರೆ ಬದಲಾಗದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಅಸಾಧ್ಯತೆ. ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಕಾರಣವಾಗಿ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು. ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೂಲವಾಗಿ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು. ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ರೋಗಕಾರಕ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟುಗಳು.

ಹಿಂಜರಿತ. ಹಿಂಜರಿತದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ. ಹಿಂಜರಿತದ ವಿಧಗಳು (ಎ. ಫ್ರಾಯ್ಡ್, ಕೆ. ಲೆವಿನ್, ಜೆ. ಮ್ಯಾಕ್‌ಡೌಗಲ್ ಪ್ರಕಾರ). ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಕೊಳೆಯುವಿಕೆಯ ಸಮಸ್ಯೆ. ಋಣಾತ್ಮಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗಿ ಕೊಳೆತ. ಜಾಕ್ಸನ್ ಕಾನೂನು. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೂಪವಾಗಿ ಕೊಳೆತ. ಕೊಳೆತ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ನಿಯಮಗಳ ನಡುವಿನ ಅಸಂಗತತೆ. ಕೊಳೆಯುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪರಿಹಾರದ ಪಾತ್ರ.

ವಿಷಯ 4. ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯಲ್ಲಿ ವಿಧಾನದ ಸಮಸ್ಯೆ.

ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಪನ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಸಮಸ್ಯೆ. ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯ ವಿಧಾನಗಳು. ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯಲ್ಲಿ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಗಳ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆ. ಪ್ಲಸೀಬೊ ಪರಿಣಾಮ ಮತ್ತು ಅದರ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನ. ಸೈಕೋಥೆರಪಿಟಿಕ್ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಗಳ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವದ ಮೂಲಭೂತ ಸಂಶೋಧನೆ (ಮೆನ್ನಿಂಗರ್ ಸೈಕೋಥೆರಪಿ ರಿಸರ್ಚ್ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್: ಒ. ಕೆರ್ನ್‌ಬರ್ಗ್ ಮತ್ತು ಆರ್. ವಾಲರ್‌ಸ್ಟೈನ್). ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಪ್ರಭಾವದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವದ ಅಂಶಗಳು (ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ನಂಬಿಕೆ, ಚಿಕಿತ್ಸಕನೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧ, ಪಾವತಿ, ಇತ್ಯಾದಿ).

ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯಲ್ಲಿ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ವಿಧಾನದ ಮಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು. ಹೆಂಪೆಲ್ ಮತ್ತು ಒಪೆನ್‌ಹೀಮ್‌ನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿವರಣೆಯ ಮಾದರಿಯ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಘಟಕ ಅಂಶಗಳು (ಸಮರ್ಪಕತೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು). ಎಕ್ಸ್ಪ್ಲೇನನ್ಸ್ (ವಿವರಣಾತ್ಮಕ) ಮತ್ತು ಎಕ್ಸ್ಪ್ಲ್ಯಾಂಡಮ್ (ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ).

ವಿಭಾಗ II. ಖಾಸಗಿ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ

ವಿಷಯ 5. ದೈಹಿಕ ವೈದ್ಯಕೀಯದಲ್ಲಿ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ.

ಸೈಕೋಸೊಮ್ಯಾಟಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಭೌತಿಕತೆಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ. ರೋಗದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ. ರೋಗದ ಆಂತರಿಕ ಚಿತ್ರದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ (IPD). ಕಾಯಿಲೆಯ ಅಲೋಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಮತ್ತು ಆಟೋಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಚಿತ್ರ (ಕೆ. ಗೋಲ್ಡ್ಸ್ಕೈಡರ್). ರೋಗದ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಮತ್ತು ಬೌದ್ಧಿಕ ಆಟೋಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಚಿತ್ರ (ಆರ್.ಎ. ಲೂರಿಯಾ). ವಿಕೆಬಿ ಮಟ್ಟಗಳು: ನೇರ-ಇಂದ್ರಿಯ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ, ಬೌದ್ಧಿಕ, ಪ್ರೇರಕ. VKB ಯ ಡೈನಾಮಿಕ್ ಚಿತ್ರದ ರಚನೆ: ಸಂವೇದನಾ ಅಂಗಾಂಶ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಅರ್ಥ, ದ್ವಿತೀಯ ಅರ್ಥ. ರೋಗದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರಕಾರಗಳು. ಸೆಮಿಯೋಟಿಕ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿ ರೋಗ.

ವಿಷಯ 6. ಮನೋವೈದ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ. ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಿಗೆ ಮೂಲ ವರ್ಗೀಕರಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು.

ವೈದ್ಯಕೀಯದಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣಗಳು: ನಿರ್ಮಾಣ ಮತ್ತು ಮಿತಿಗಳ ತತ್ವಗಳು. ನೊಸೊಲಾಜಿಕಲ್ ಮತ್ತು ಸಿಂಡ್ರೊಮಿಕ್ ವರ್ಗೀಕರಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು. ಮುಖ್ಯ ವರ್ಗೀಕರಣದ ರಚನೆ (DSM-IV ಮತ್ತು ICD-10 ರ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಿ): ತರಗತಿಗಳು, ಘಟಕಗಳು, ಅಕ್ಷಗಳು, ನಿಯೋಜನೆಯ ತತ್ವಗಳು.

ವಿಷಯ 7. ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಔಷಧದಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಮೂಲ ಮಾದರಿಗಳು.

ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ವೈದ್ಯಕೀಯ-ಜೈವಿಕ ಮಾದರಿ. ಕಾರಣ ತತ್ವ. ರೋಗದ ಬೆಳವಣಿಗೆ: ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಅಂಶಗಳು, ಪ್ರಚೋದಿಸುವ ಅಂಶಗಳು, ಅಂಶಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಕಾಲೀನಗೊಳಿಸುವುದು. ಎಟಿಯಾಲಜಿಯಲ್ಲಿ ಬಾಹ್ಯ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ ಅಂಶಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧ.

ಮನೋಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾದರಿ: ಸಮಾಜದ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಅಂತರ್ವ್ಯಕ್ತೀಯ ಅಂಶಗಳು. ಬಯೋಪ್ಸೈಕೋಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾದರಿಯು ಸಮಗ್ರವಾಗಿ. ಪ್ರತಿ ಮಾದರಿಯ ಮಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವಾಗ ಉಂಟಾಗುವ ಸಂಭವನೀಯ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತೊಂದರೆಗಳು.

ವಿಷಯ 8. ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾ ಮತ್ತು ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಮಾನಸಿಕ ಮಾದರಿಗಳು.

ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಐತಿಹಾಸಿಕ ರೂಪರೇಖೆ: ಬಿ. ಮೊರೆಲ್, ಇ. ಬ್ಲೂಲರ್, ಕೆ. ಷ್ನೇಯ್ಡರ್. P. ಜಾನೆಟ್ ಅವರಿಂದ "ರಿಯಾಲಿಟಿ ಇಂಡೆಕ್ಸ್" ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಪಾತ್ರ. ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾ: ಹರಡುವಿಕೆ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ಅಂಶಗಳು, ಮುನ್ನರಿವು ಅಂಶಗಳು. ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾದ ಎಟಿಯಾಲಜಿ ಸಮಸ್ಯೆ. ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾದ ವಿವಿಧ ಮಾದರಿಗಳು: ಮನೋಸಾಮಾಜಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು, ಅರಿವಿನ-ವರ್ತನೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ದೋಷದ ಸಿದ್ಧಾಂತ, ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು, ಪಾಲಿಟಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಮಾದರಿಗಳು (ಡಯಾಟೆಸಿಸ್-ಒತ್ತಡದ ಕಲ್ಪನೆ). ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾ ರೋಗಿಗಳ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆ.

ವಿಷಯ 9. ಭ್ರಮೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಮಾನಸಿಕ ಮಾದರಿಗಳು.

ಭ್ರಮೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಇತಿಹಾಸ: ಎಸ್ಕ್ವಿರಾಲ್, ಗಾಲ್ಬಾಮ್, ಹೆನ್ರೊತ್. ಭ್ರಮೆಯ (ಪ್ಯಾರನಾಯ್ಡ್) ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು: ಹರಡುವಿಕೆ, ಸರಾಸರಿ ವಯಸ್ಸು, ಮುನ್ನರಿವು. ಭ್ರಮೆಗಳ ಮುಖ್ಯ ವಿಧಗಳು (ಎರೋಟೋಮ್ಯಾನಿಕ್, ಭವ್ಯತೆ, ಅಸೂಯೆ, ಕಿರುಕುಳ, ದೈಹಿಕ, ಆವಿಷ್ಕಾರ). ಭ್ರಮೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ವಿವಿಧ ಮಾದರಿಗಳು. ಪ್ಯಾರನಾಯ್ಡ್ ಹುಸಿ ಸಮುದಾಯ. ಮುನ್ನರಿವು ಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆ.

ವಿಷಯ 10. ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಮಾನಸಿಕ ಮಾದರಿಗಳು.

ಪರಿಣಾಮ ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ. ಹೊಲೊಥೈಮಿಕ್ ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಟಥೈಮಿಕ್ ಪರಿಣಾಮ. ಖಿನ್ನತೆಯ ಕುರಿತು ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಪ್ರಬಂಧ: ಹಿಪ್ಪೊಕ್ರೇಟ್ಸ್, ಬೊನೆಟ್, ಜೆ. ಫಾಲ್ರೆಟ್, ಜೆ. ಬೇಯಾರ್ಗರ್, ಕೆ. ಕಹ್ಲ್ಬಾಮ್, ಇ. ಕ್ರೇಪೆಲಿನ್. ಖಿನ್ನತೆಯ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಆವರ್ತನ. ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಹರಡುವಿಕೆ ಮತ್ತು ವರ್ಗೀಕರಣ (ಸಿಂಡ್ರೊಮಿಕ್, ನೊಸೊಲಾಜಿಕಲ್, ಕೋರ್ಸ್ ಮೂಲಕ - ICD-10, ಎಟಿಯಾಲಜಿ ಮೂಲಕ, ಇತ್ಯಾದಿ). ಖಿನ್ನತೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಜೈವಿಕ ಅಂಶಗಳು. ಖಿನ್ನತೆಯ ಅರಿವಿನ ವರ್ತನೆಯ ಮಾದರಿ: ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ, ನಡವಳಿಕೆ, ಪ್ರೇರಕ, ಶಾರೀರಿಕ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಲಕ್ಷಣಗಳು. A. ಖಿನ್ನತೆಯ ಬೆಕ್‌ನ ಅರಿವಿನ ಟ್ರೈಡ್. "ಖಿನ್ನತೆಯ ಶೈಲಿ" - ಖಿನ್ನತೆಯಲ್ಲಿ ಅರಿವಿನ ದೋಷಗಳು (ಅನಿಯಂತ್ರಿತ ತೀರ್ಮಾನ, ಆಯ್ದ ಅಮೂರ್ತತೆ, ಅತಿಯಾದ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ, ಉತ್ಪ್ರೇಕ್ಷೆ ಅಥವಾ ತಗ್ಗುನುಡಿ, ವೈಯಕ್ತೀಕರಣ, ನಿರಂಕುಶವಾದಿ ದ್ವಿಮುಖ ಚಿಂತನೆ). ಅರಿವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ವಿಧಾನಗಳು. ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಮಾದರಿ: ಅನಾಕ್ಲಿಟಿಕ್ ಖಿನ್ನತೆ ಮತ್ತು ಪರಿಪೂರ್ಣತೆಯ (ನಾರ್ಸಿಸಿಸ್ಟಿಕ್) ವಿಷಣ್ಣತೆ.

ವಿಷಯ 11. ಆತಂಕ, ಸೊಮಾಟೊಫಾರ್ಮ್ ಮತ್ತು ಪರಿವರ್ತನೆ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಮಾನಸಿಕ ಮಾದರಿಗಳು.

ನ್ಯೂರೋಟಿಕ್, ಒತ್ತಡ-ಸಂಬಂಧಿತ ಮತ್ತು ಸೊಮಾಟೊಫಾರ್ಮ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು. ಆತಂಕ-ಫೋಬಿಕ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು: ಪ್ಯಾನಿಕ್ ಡಿಸಾರ್ಡರ್, ಅಗೋರಾಫೋಬಿಯಾ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಭಯಗಳು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ (ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾದ) ಫೋಬಿಯಾಗಳು, ಸಾಮಾನ್ಯ ಆತಂಕದ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ, ಒಬ್ಸೆಸಿವ್-ಕಂಪಲ್ಸಿವ್ ಡಿಸಾರ್ಡರ್, ನಂತರದ ಆಘಾತಕಾರಿ ಒತ್ತಡದ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ. ಆತಂಕದ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ವಿವಿಧ ಮಾದರಿಗಳು: ಅರಿವಿನ ವರ್ತನೆಯ ಮಾದರಿಗಳು, ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಮಾದರಿ. ಸೊಮಾಟೊಫಾರ್ಮ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು: ಸೊಮಾಟೈಸೇಶನ್ ಡಿಸಾರ್ಡರ್, ಹೈಪೋಕಾಂಡ್ರಿಯಾಕಲ್ ಡಿಸಾರ್ಡರ್, ಸೊಮಾಟೊಫಾರ್ಮ್ ಸ್ವನಿಯಂತ್ರಿತ ಅಪಸಾಮಾನ್ಯ ಕ್ರಿಯೆ, ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಸೊಮಾಟೊಫಾರ್ಮ್ ನೋವು ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ. ಸೊಮಾಟೊಫಾರ್ಮ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಮುಖ್ಯ ಮಾದರಿಗಳು: ವರ್ತನೆಯ, ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಸೈಕೋಡೈನಾಮಿಕ್.

ಪರಿವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ವಿಘಟಿತ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು. ಮೂಲಭೂತ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು (ಅರಿವಿನ-ವರ್ತನೆಯ ಮತ್ತು ಸೈಕೋಡೈನಾಮಿಕ್ ಮಾದರಿಗಳ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ).

ವಿಷಯ 12. ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಮಾನಸಿಕ ಮಾದರಿಗಳು.

ಮಾದಕ ವ್ಯಸನ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು (PSA). ತೀವ್ರವಾದ ಮಾದಕತೆ, ಹಾನಿಕಾರಕ ಪರಿಣಾಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಳಕೆ, ಅವಲಂಬನೆ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ಗಳು, ವಾಪಸಾತಿ ಸ್ಥಿತಿಗಳು, ಸೈಕೋಟಿಕ್ ಮತ್ತು ಅಮ್ನೆಸ್ಟಿಕ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು. ವ್ಯಸನಕಾರಿ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ಪ್ರಭುತ್ವದ ಡೇಟಾ. ಮುಖ್ಯ ಎಟಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಅಂಶಗಳು: ಜೈವಿಕ (ಜೆನೆಟಿಕ್ ಸೇರಿದಂತೆ), ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ, ಮಾನಸಿಕ (ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಕ, ನಡವಳಿಕೆ).

ವಿಷಯ 13. ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಮಾನಸಿಕ ಮಾದರಿಗಳು.

ಮನೋರೋಗ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು. ಕ್ಲಸ್ಟರ್‌ಗಳು “ಎ” (ವಾಸ್ತವತೆಯ ದುರ್ಬಲ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು), “ಬಿ” (ದುರ್ಬಲಗೊಂಡ ಸ್ವಾಭಿಮಾನ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು) ಮತ್ತು “ಸಿ” (ದುರ್ಬಲವಾದ ಸ್ವಾಭಿಮಾನ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು) DSM ವರ್ಗೀಕರಣ ಮುಖ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: ವ್ಯಾಮೋಹ, ಸ್ಕಿಜಾಯ್ಡ್, ಸ್ಕಿಜೋಟಿಪಾಲ್, ಹಿಸ್ಟರಿಕಲ್, ನಾರ್ಸಿಸಿಸ್ಟಿಕ್, ಗಡಿರೇಖೆ, ಸಮಾಜವಿರೋಧಿ, ತಪ್ಪಿಸುವ, ಅವಲಂಬಿತ, ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ-ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ. ಪ್ರಬುದ್ಧ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಮಾನದಂಡ.

ವಿಷಯ 14: ಸಂಶೋಧನೆಯ ಇತ್ತೀಚಿನ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಆಸಕ್ತಿಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು.

ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಆಧುನಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಪ್ರಭಾವವು ಸಾಮಾನ್ಯತೆ ಮತ್ತು ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರದ ಗಡಿಗಳ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್‌ನ ಮೇಲೆ (ತ್ವರಿತ ಆಹಾರ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಸರ್ಜರಿ, ಮಾಧ್ಯಮ, ಇತ್ಯಾದಿ) ರಾಜ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿಗಮಗಳ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ (ವ್ಯಾಪಾರ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದನಾ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ): "ಮಾನಸಿಕ" ನಿಗಮ, "ಗಡಿರೇಖೆ" ಸಂಸ್ಥೆ, "ನರರೋಗ" ಕಂಪನಿ. P. ಜಾನೆಟ್ ಅವರ "ರಿಯಾಲಿಟಿ ಇಂಡೆಕ್ಸ್" ಮಾನದಂಡವನ್ನು ಬಳಸುವುದು. ಆಸಕ್ತಿಯ ಇತರ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು.

ಪ್ರಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಟರ್ಮ್ ಪೇಪರ್‌ಗಳ ವಿಷಯಗಳು

1. ಆಧುನಿಕ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಆದ್ಯತೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು.
2. ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯಲ್ಲಿ ರೂಢಿ ಮತ್ತು ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಮಸ್ಯೆ.
3. ಮಾನಸಿಕ ಜ್ಞಾನದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯ ಸ್ಥಾನ.
4. ಮನಸ್ಸಿನ ರಚನೆ ಮತ್ತು ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಜೈವಿಕ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧ.
5. ಮೂಲಭೂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾನಸಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಪರಿಹಾರಕ್ಕೆ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯ ಕೊಡುಗೆ.
6. ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಅಡಿಪಾಯ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ತತ್ವಗಳು.
7. ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಚಿಕಿತ್ಸಾಲಯದಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಸಂಶೋಧನೆ.
8. ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಚಿಕಿತ್ಸಾಲಯದಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಸಂಶೋಧನೆ.
9. ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ಚಿಕಿತ್ಸಾಲಯದಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಸಂಶೋಧನೆ.
10. ವ್ಯಸನ ಕ್ಲಿನಿಕ್ನಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಸಂಶೋಧನೆ.

ಇಡೀ ಕೋರ್ಸ್‌ಗೆ ಮಾದರಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು

1. ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ವಸ್ತು. ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ವಿಧಾನದ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳು.
2. ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮಾದರಿ. ಮೂಲ ತತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ಮಿತಿಗಳು.
3. ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾದರಿ. ಮೂಲ ತತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ಮಿತಿಗಳು.
4. ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಬಯೋಪ್ಸೈಕೋಸೋಶಿಯಲ್ ಮಾದರಿ. ಮೂಲ ತತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ಮಿತಿಗಳು.
5. ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯಲ್ಲಿ ಕೊಳೆತ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ಸಮಸ್ಯೆ.
6. ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯಲ್ಲಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಸಮಸ್ಯೆ.
7. ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯಲ್ಲಿ "ರೂಢಿ ಮತ್ತು ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರ" ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ಸಮಸ್ಯೆ. ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯಲ್ಲಿ "ರೂಢಿ ಮತ್ತು ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರ" ದ ಮೂಲ ಮಾದರಿಗಳು.
8. ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಪನ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಸಮಸ್ಯೆ.
9. ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯಲ್ಲಿ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಗಳ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆ.
10. ಸೈಕೋಥೆರಪಿಟಿಕ್ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಗಳ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವದ ಮೂಲಭೂತ ಸಂಶೋಧನೆ.
11. ಸೈಕೋಥೆರಪಿಟಿಕ್ ಪ್ರಭಾವದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವದ ಅಂಶಗಳು.
12. ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯಲ್ಲಿ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ವಿಧಾನದ ಮಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು.
13. ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಿಗೆ ಮೂಲ ವರ್ಗೀಕರಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು. ವಿನ್ಯಾಸದ ತತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ಮಿತಿಗಳು. ನೊಸೊಲಾಜಿಕಲ್ ಮತ್ತು ಸಿಂಡ್ರೊಮಿಕ್ ವರ್ಗೀಕರಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು.
14. ರೋಗದ ಆಂತರಿಕ ಚಿತ್ರ. ಮೂಲ ಮಾದರಿಗಳು.
15. ಸೆಮಿಯೋಟಿಕ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿ ರೋಗ.
16. ಸಂವೇದನಾ ಅಂಗಾಂಶ ಮತ್ತು ರೋಗದ "ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಅರ್ಥ". ಇಂಟ್ರಾಸೆಪ್ಟಿವ್ ಸಂವೇದನೆಗಳ "ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಅರ್ಥ" ರಚನೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು.
17. "ದ್ವಿತೀಯ ಅರ್ಥ" ಮತ್ತು ರೋಗದ ಪುರಾಣೀಕರಣ. ಪೌರಾಣಿಕ ರಚನೆಯಾಗಿ ರೋಗಲಕ್ಷಣ.
18. ಆಧುನಿಕ ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ರಚನೆಗಳು.
19. ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾ ಮತ್ತು ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಮಾನಸಿಕ ಮಾದರಿಗಳು.
20. ಭ್ರಮೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಮಾನಸಿಕ ಮಾದರಿಗಳು.
21. ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಮಾನಸಿಕ ಮಾದರಿಗಳು.
22. ಆತಂಕದ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಮಾನಸಿಕ ಮಾದರಿಗಳು.
23. ಸೊಮಾಟೊಫಾರ್ಮ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಮಾನಸಿಕ ಮಾದರಿಗಳು.
24. ಪರಿವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ವಿಘಟಿತ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಮಾನಸಿಕ ಮಾದರಿಗಳು.
25. ವ್ಯಸನಗಳ ಮಾನಸಿಕ ಮಾದರಿಗಳು.
26. ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಮಾನಸಿಕ ಮಾದರಿಗಳು.

III. ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಮೂಲಕ ಕೋರ್ಸ್ ಗಂಟೆಗಳ ವಿತರಣೆ

	ವಿಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ವಿಷಯಗಳ ಹೆಸರು	ಒಟ್ಟು ಗಂಟೆಗಳು	ತರಗತಿ ತರಗತಿಗಳು - ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು (ಗಂಟೆಗಳು)	ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸ (ಗಂಟೆಗಳು)
	ವಿಭಾಗ I. ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಅಡಿಪಾಯ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು
1.	ಸಿನಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ವಸ್ತು
2.	ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಬೇರುಗಳು
3.	ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು
4.	ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯಲ್ಲಿ ವಿಧಾನದ ಸಮಸ್ಯೆ
	ವಿಭಾಗ II. ಖಾಸಗಿ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ
5.	ಸೊಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಮೆಡಿಸಿನ್‌ನಲ್ಲಿ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ
6.	ಮನೋವೈದ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ. ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಿಗೆ ಮೂಲ ವರ್ಗೀಕರಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು
7.	ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಔಷಧದಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಮೂಲ ಮಾದರಿಗಳು
8.	ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾ ಮತ್ತು ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಮಾನಸಿಕ ಮಾದರಿಗಳು
9.	ಭ್ರಮೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಮಾನಸಿಕ ಮಾದರಿಗಳು
10.	ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಮಾನಸಿಕ ಮಾದರಿಗಳು
11.	ಆತಂಕ, ಸೊಮಾಟೊಫಾರ್ಮ್ ಮತ್ತು ಪರಿವರ್ತನೆ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಮಾನಸಿಕ ಮಾದರಿಗಳು
12.	ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಮಾನಸಿಕ ಮಾದರಿಗಳು
13.	ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಮಾನಸಿಕ ಮಾದರಿಗಳು
14.	ಇತ್ತೀಚಿನ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಆಸಕ್ತಿಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು
	ಒಟ್ಟು

IV. ಅಂತಿಮ ನಿಯಂತ್ರಣ ರೂಪ

ವಿ. ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಂಬಲ

ಸಾಹಿತ್ಯ

ಮುಖ್ಯ

1. ಝೈಗಾರ್ನಿಕ್ ಬಿ.ವಿ. ಪ್ಯಾಥೋಸೈಕಾಲಜಿ. ಎಂ.: ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ ಮಾಸ್ಕ್. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ, 1986.
2. ಕಪ್ಲಾನ್ ಜಿ.ಐ., ಸಡೋಕ್ ಬಿ.ಜೆ. ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಿಯಾಟ್ರಿ. M.: ಮೆಡಿಸಿನ್, 2002. T.1 (ಅಧ್ಯಾಯಗಳು 1-3, 6-8, 10-13, 19, 20), T.2 (ಅಧ್ಯಾಯ 21, ಅನುಬಂಧ).
3. ಕಾರ್ಸನ್ ಆರ್., ಬುತ್ಚರ್ ಜೆ., ಮಿನೆಕಾ ಎಸ್. ಅಸಹಜ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ. ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: ಪೀಟರ್, 2005.
4. ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ / ಎಡ್. ಬಿ.ಡಿ. ಕರ್ವಾಸರ್ಸ್ಕಿ. ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: ಪೀಟರ್, 2002/2006
5. ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ / ಎಡ್. ಎಂ. ಪೆರೆಟ್, ಡಬ್ಲ್ಯೂ. ಬೌಮನ್. ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: ಪೀಟರ್, 2002.
6. ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ: ಡಿಕ್ಷನರಿ / ಎಡ್. ಎನ್.ಡಿ. ಟ್ವೊರೊಗೊವಾ. ಎಂ.: ಪರ್ ಸೆ, 2006.
7. ಕ್ರಿಟ್ಸ್ಕಾಯಾ ವಿ.ಪಿ., ಮೆಲೆಶ್ಕೊ ಟಿ.ಕೆ., ಪಾಲಿಯಕೋವ್ ಯು.ಎಫ್. ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾದಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರ: ಪ್ರೇರಣೆ, ಸಂವಹನ, ಅರಿವು. ಎಂ.: ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ ಮಾಸ್ಕ್. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ, 1991.
8. ಲುಚ್ಕೋವ್ ವಿ.ವಿ., ರೋಕಿಟ್ಯಾನ್ಸ್ಕಿ ವಿ.ಆರ್. ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ರೂಢಿಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ // ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಬುಲೆಟಿನ್, ser.14. ಸೈಕಾಲಜಿ, 1987, ಸಂ. 2.
9. ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ: ಉಪನ್ಯಾಸಗಳ ಕೋರ್ಸ್ / ಎಡ್. ಟಿ.ಬಿ. ಡಿಮಿಟ್ರಿವಾ, ಎಫ್.ಎಸ್. ಸಫುವನೋವಾ. ಎಂ.: ಜೆನೆಸಿಸ್, 2005.
10. ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಕ ಪಾಥೊಪ್ಸೈಕಾಲಜಿ / ಎಡ್. ಜೆ. ಬರ್ಗೆರೆಟ್. ಎಂ.: ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ ಮಾಸ್ಕ್. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ, 2001.
11. ಸೊಕೊಲೋವಾ ಇ.ಟಿ., ನಿಕೋಲೇವಾ ವಿ.ವಿ. ಆಂತರಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಕಾಯಿಲೆಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಲಕ್ಷಣಗಳು. ಎಂ., 1985.
12. ತ್ಖೋಸ್ಟೋವ್ A.Sh. ಭೌತಿಕತೆಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ. M.: Smysl, 2002.
13. ಖೋಮ್ಸ್ಕಯಾ ಇ.ಡಿ. ನ್ಯೂರೋಸೈಕಾಲಜಿ: ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಗೆ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: ಪೀಟರ್, 2003.

ಹೆಚ್ಚುವರಿ

1. ಬ್ಲೀಖರ್ ವಿ.ಎಂ., ಕ್ರುಕ್ ಐ.ವಿ., ಬೊಕೊವ್ ಎಸ್.ಎನ್. ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಪಾಥೊಸೈಕಾಲಜಿ. ಎಂ.: MPSI, 2006.
2. ಬ್ರಾಟಸ್ ಬಿ.ಎಸ್. ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ವೈಪರೀತ್ಯಗಳು. ಎಂ.: ಮೈಸ್ಲ್, 1988.
3. ಕೊರ್ಸಕೋವಾ ಎನ್.ಕೆ., ಮೊಸ್ಕೊವಿಚಿಯುಟ್ ಎಲ್.ಐ. ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ನ್ಯೂರೋಸೈಕಾಲಜಿ. ಎಂ.: ಅಕಾಡೆಮಿ, 2003.
4. ಲೆಬೆಡಿನ್ಸ್ಕಿ ವಿ.ವಿ. ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು. ಎಂ.: ಅಕಾಡೆಮಿ, 2003.
5. ಜಾಸ್ಪರ್ಸ್ ಕೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಮನೋರೋಗಶಾಸ್ತ್ರ. ಎಂ.: ಮೆಡಿಸಿನ್, 1997.
6. ಸ್ಮುಲೆವಿಚ್ ಎ.ಬಿ. ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು. ಎಂ., 2007.
7. ಸೊಕೊಲೊವಾ ಇ.ಟಿ. ಸೈಕೋಥೆರಪಿ: ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸ. ಎಂ.: ಅಕಾಡೆಮಿ, 2002/2006.
8. ತ್ಖೋಸ್ಟೋವ್ A.Sh. ಖಿನ್ನತೆ ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ // ಖಿನ್ನತೆ ಮತ್ತು ಕೊಮೊರ್ಬಿಡ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು / ಅಡಿಯಲ್ಲಿ. ಸಂ. ಎ.ಬಿ. ಸ್ಮುಲೆವಿಚ್. ಎಂ., 1997.
9. ಡೇವಿಸನ್ ಜಿ.ಸಿ., ನೀಲ್ ಜೆ.ಎಂ. ಅಸಹಜ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ. ಆರನೇ ಆವೃತ್ತಿ. N.Y., 1994.
10. ರೋಸೆನ್ಹನ್ ಡಿ.ಎಲ್., ಸೆಲಿಗ್ಮನ್ ಎಂ.ಇ.ಪಿ. ಅಸಹಜ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ. ಎರಡನೇ ಆವೃತ್ತಿ. N.Y., L., 1989.

ತಾಂತ್ರಿಕ ತರಬೇತಿ ಸಹಾಯಕಗಳು

ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್, ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳು.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಸಂಕಲನ ಮಾಡಿದರು
, ಡಾಕ್ಟರ್ ಆಫ್ ಸೈಕಾಲಜಿ,
ಪ್ರೊಫೆಸರ್ (ಎಂ.ವಿ. ಲೋಮೊನೊಸೊವ್ ಅವರ ಹೆಸರಿನ ಎಂಎಸ್‌ಯು)

ಸಹ ನೋಡಿ:

• "ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ" ಕೋರ್ಸ್‌ಗೆ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ಎನ್ನುವುದು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಒಂದು ಶಾಖೆಯಾಗಿದೆ (ಮನೋವೈದ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ಛೇದಕದಲ್ಲಿ) ಇದು ರೋಗಗಳೊಂದಿಗಿನ ಅವರ ಸಂಬಂಧದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಮಾನಸಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯು ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯದ ರೋಗನಿರ್ಣಯ, ಸೈಕೋಫಿಸಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ತಿದ್ದುಪಡಿಯ (ಸೈಕೋಥೆರಪಿ) ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಅನುಷ್ಠಾನ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.
ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯ ಸೈಕೋಥೆರಪಿಟಿಕ್ ವಿಧಾನಗಳು: ಸಮಾಲೋಚನೆ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆ, ಕೌಟುಂಬಿಕ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆ, ಕೌಟುಂಬಿಕ ಸಮಾಲೋಚನೆ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಮಾನಸಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಜನರಿಗೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಬೆಂಬಲ.
ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ (ಆರೋಗ್ಯ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ) ವೈದ್ಯಕೀಯ (ಕ್ಲಿನಿಕಲ್) ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಅರ್ಹ ತಜ್ಞ, ಈ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ, ಗಡಿರೇಖೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಕೆಲವು ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮತ್ತು ತಿದ್ದುಪಡಿ.

"ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು 1907 ರಲ್ಲಿ ಅಮೇರಿಕನ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಲೈಟ್ನರ್ ವಿಟ್ಮರ್ (1867-1956) ರಚಿಸಿದರು, ಅವರು ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ವೀಕ್ಷಣೆ ಅಥವಾ ಪ್ರಯೋಗದ ಮೂಲಕ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಅಧ್ಯಯನ ಎಂದು ಸಂಕುಚಿತವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ಲಿಂಕ್‌ಗಳು
1. ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ VIKI
ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ (ಹಳತಾದ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ) ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಒಂದು ಶಾಖೆಯಾಗಿದೆ (ಮನೋವೈದ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ಛೇದಕದಲ್ಲಿ) ಇದು ರೋಗಗಳೊಂದಿಗಿನ ಅವರ ಸಂಬಂಧದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಮಾನಸಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯು ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯದ ರೋಗನಿರ್ಣಯ, ಸೈಕೋಫಿಸಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ತಿದ್ದುಪಡಿಯ (ಸೈಕೋಥೆರಪಿ) ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಅನುಷ್ಠಾನ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯ ಸೈಕೋಥೆರಪಿಟಿಕ್ ವಿಧಾನಗಳು: ಸಮಾಲೋಚನೆ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆ, ಕೌಟುಂಬಿಕ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆ, ಕೌಟುಂಬಿಕ ಸಮಾಲೋಚನೆ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಮಾನಸಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಜನರಿಗೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಬೆಂಬಲ.
ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಸ್ಟ್ ವೈದ್ಯಕೀಯ (ಕ್ಲಿನಿಕಲ್) ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಅರ್ಹ ತಜ್ಞ, ಈ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ, ಗಡಿರೇಖೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಕೆಲವು ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮತ್ತು ತಿದ್ದುಪಡಿ. ಒತ್ತಡಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿರೋಧ, ಗಮನಾರ್ಹ ಮಟ್ಟದ ತಾಳ್ಮೆ ಮತ್ತು ಇತರರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯಂತಹ ಕೆಲವು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅವನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಪರ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಉಂಟಾಗುವ ಎಲ್ಲಾ ತೊಂದರೆಗಳಿಗೆ ಸಿದ್ಧರಾಗಿರಿ.
ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ವಿಶಾಲ-ಆಧಾರಿತ ವಿಶೇಷತೆಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಛೇದಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಜನಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ನೆರವುಗಳಲ್ಲಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿದೆ. ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನ ಕೆಲಸವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮಾನಸಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ಮತ್ತು ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು, ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಸಮನ್ವಯಗೊಳಿಸುವುದು, ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವುದು, ರೋಗಗಳನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವುದು ಮತ್ತು ಜಯಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಪುನರ್ವಸತಿ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

"ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು 1907 ರಲ್ಲಿ ಅಮೇರಿಕನ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಲೈಟ್ನರ್ ವಿಟ್ಮರ್ (1867-1956) ರಚಿಸಿದರು, ಅವರು ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ವೀಕ್ಷಣೆ ಅಥವಾ ಪ್ರಯೋಗದ ಮೂಲಕ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಅಧ್ಯಯನ ಎಂದು ಸಂಕುಚಿತವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯ ವಿಭಾಗಗಳು ಸೇರಿವೆ: ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಜನರ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ; ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ; ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ರೂಢಿ ಮತ್ತು ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರ.
ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ಸಾಮಾನ್ಯತೆ ಮತ್ತು ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರದ ವಿವಿಧ ರೂಪಾಂತರಗಳನ್ನು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠಗೊಳಿಸಲು, ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಮತ್ತು ಅರ್ಹತೆ ಪಡೆಯಲು ಹಲವು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ. ತಂತ್ರದ ಆಯ್ಕೆಯು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಕಾರ್ಯ, ರೋಗಿಯ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿ, ರೋಗಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಕೆಳಗಿನ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ:
ವೀಕ್ಷಣೆ
ಸಂಭಾಷಣೆ

ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯ ವಿಧಾನ


ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮಾನಸಿಕ ವಿಧಾನ (ಪ್ರಮಾಣಿತ ಮತ್ತು ಪ್ರಮಾಣಿತವಲ್ಲದ ವಿಧಾನಗಳು)
ವಿಕೃತ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ
ಸೈಕೋಸೊಮ್ಯಾಟಿಕ್ಸ್, ಅಂದರೆ, ದೈಹಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು;
ನರವಿಜ್ಞಾನ ಅಥವಾ ನರರೋಗಗಳ ಸಂಭವ ಮತ್ತು ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಕಾರಣಗಳು.

2. ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ: ಅವನು ಯಾರು, ಅವನು ಎಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ?
ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಸ್ಟ್ ವೈದ್ಯಕೀಯ (ಕ್ಲಿನಿಕಲ್) ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಅರ್ಹ ತಜ್ಞ, ಈ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ, ಗಡಿರೇಖೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಕೆಲವು ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮತ್ತು ತಿದ್ದುಪಡಿ. ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಭಾಗಗಳಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ: ಸೈಕೋಸೊಮ್ಯಾಟಿಕ್ಸ್, ಪಾಥೊಸೈಕಾಲಜಿ, ನ್ಯೂರೋಸೈಕಾಲಜಿ.
ಒಬ್ಬ ನರರೋಗಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನು ವ್ಯವಹರಿಸುತ್ತಾನೆ: ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಕಲಾ ಚಿಕಿತ್ಸೆ, ಗುಂಪು ಅವಧಿಗಳು, ದೇಹ ಚಿಕಿತ್ಸೆ, ಇತ್ಯಾದಿ; ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಸೈಕೋಫಿಸಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ವಿಧಾನಗಳು; ಅಗತ್ಯ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸುವುದು (ಅನಾಮ್ನೆಸಿಸ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು). ರೋಗಿಯ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ. ಮೂಲಭೂತ ಮಾನಸಿಕ ವಿಧಾನಗಳು: ರೋಗಿಯ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವೀಕ್ಷಣೆ, ಸಂಭಾಷಣೆ (ಸಮಾಲೋಚನೆ), ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳು, ಪರೀಕ್ಷೆ, ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ.
ಒತ್ತಡಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿರೋಧ, ಗಮನಾರ್ಹ ಮಟ್ಟದ ತಾಳ್ಮೆ ಮತ್ತು ಇತರರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯಂತಹ ಕೆಲವು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನರರೋಗಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಪರ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಉಂಟಾಗುವ ಎಲ್ಲಾ ತೊಂದರೆಗಳಿಗೆ ಸಿದ್ಧರಾಗಿರಿ.

3. ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಅದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ವೃತ್ತಿಯಾಗಿದೆ?
(ttps://otvet.mail.ru/question/35486380)
ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ಎನ್ನುವುದು ಅನ್ವಯಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಶಾಲ ವಿಭಾಗವಾಗಿದೆ (ಮನೋವೈದ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಛೇದಕದಲ್ಲಿ) ಇದು ಸಂಬಂಧಿತ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯು ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ, ಮಾನಸಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮತ್ತು ನೆರವು (ಮನೋಥೆರಪಿ) ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಅನುಷ್ಠಾನ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯ ಸೈಕೋಥೆರಪಿಟಿಕ್ ವಿಧಾನಗಳು: ಸಮಾಲೋಚನೆ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆ, ಕೌಟುಂಬಿಕ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆ, ಕುಟುಂಬ ಸಮಾಲೋಚನೆ ಮತ್ತು ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಜನರಿಗೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಬೆಂಬಲ.

"ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಅಮೇರಿಕನ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಲೈಟ್ನರ್ ವಿಟ್ಮರ್ (1867-1956) ಸೃಷ್ಟಿಸಿದರು, ಅವರು ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ವೀಕ್ಷಣೆ ಅಥವಾ ಪ್ರಯೋಗದ ಮೂಲಕ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಅಧ್ಯಯನ ಎಂದು ಸಂಕುಚಿತವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿದ್ದಾರೆ.
ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮುಖ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು ವಿವರವಾದ ಮತ್ತು ಆಳವಾದ ಮಾನಸಿಕ ರೋಗನಿರ್ಣಯ, ಮಾನಸಿಕ ಸಮಾಲೋಚನೆ, ಮಾನಸಿಕ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ಕ್ರಮಗಳು, ಮಾನಸಿಕ ಪುನರ್ವಸತಿ, ಹಾಗೆಯೇ ನ್ಯಾಯ ಮಾನಸಿಕ ಮಿಲಿಟರಿ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು.

4. ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು?
(https://otvet.mail.ru/question/80896082)
ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನು ಆರೋಗ್ಯಕರ (ಸರಾಸರಿ) ಜನರ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಲಯವನ್ನು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸಲು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತಗಳ ಸಮನ್ವಯತೆ.
ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ - ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೂಢಿಯಿಂದ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ವಿಚಲನದ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪ್ರಕರಣಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ. ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಅಸಮರ್ಪಕತೆ ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯ ಅಂಶಗಳಿಗೆ ಅಭಾಗಲಬ್ಧ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ.

5. ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ಮನೋವೈದ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದಿಂದ ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ?
(http://www.all-psy.com/konsultacii/otvet/93874/)
ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಆರೋಗ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದ್ದಾರೆ: ಆಸ್ಪತ್ರೆಗಳು, ಆಸ್ಪತ್ರೆಗಳು, ಚಿಕಿತ್ಸಾಲಯಗಳು, ಜೆರೊಂಟಾಲಜಿ ಕೇಂದ್ರಗಳು, ಹೆರಿಗೆ ಆಸ್ಪತ್ರೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರು ವೈದ್ಯರ ಸಹಾಯಕ. ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ವಿಶೇಷತೆಯು ರೋಗಿಗಳಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲು ಸಮಗ್ರ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನ ವಿಶೇಷತೆಯೊಳಗೆ ಕಿರಿದಾದ ವಿಶೇಷತೆಗಳಿವೆ: ಸೈಕೋಸೊಮ್ಯಾಟಿಕ್ಸ್, ಸೈಕಲಾಜಿಕಲ್ ಕೌನ್ಸೆಲಿಂಗ್, ಪಾಥೊಸೈಕಾಲಜಿಸ್ಟ್, ಸೈಕೋಥೆರಪಿ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ರೋಗನಿರ್ಣಯ, ಪರೀಕ್ಷೆ, ಸೈಕೋಕರೆಕ್ಷನ್ ಮತ್ತು ಪುನರ್ವಸತಿಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಅವರ ತರಬೇತಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಅಥವಾ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮಾನವನ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ವಿಚಲನಗಳನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ವಿವರವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ; ಅವರಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನ ಕಾರ್ಯವು ಮಾನಸಿಕ ವಿಕಲಾಂಗರಿಗೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸಂಘಟಿತ ಮಾನಸಿಕ ತರಗತಿಗಳ ಮೂಲಕ ವಾಸ್ತವಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚಕ್ಕೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು.
ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ - ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಿರುವ ಜನರು ಜೀವನಕ್ಕೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ; ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ವಿಕಸನ ಮತ್ತು ಮನಸ್ಸಿನ ರಚನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ತಜ್ಞ, ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜನರಿಗೆ ಜೀವನದ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

6. ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನಾಗುವುದು ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ?
ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ, ರೋಗನಿರ್ಣಯ, ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮತ್ತು ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ಸೈಕಾಲಜಿಯ ಅತಿದೊಡ್ಡ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಅಪಾರ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯೊಳಗೆ, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮಕ್ಕಳ ಅಥವಾ ವಯಸ್ಕರ ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯ, ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅಸಮರ್ಥತೆ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು, ಮಾದಕ ವ್ಯಸನ, ಜೆರಿಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್ ಅಥವಾ ಆರೋಗ್ಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದವರೆಗಿನ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು. ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾ ಮತ್ತು ಖಿನ್ನತೆಯಂತಹ ಕೆಲವು ತೀವ್ರವಾದ ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

7. ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ
ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ವಿವಿಧ "ಗಡಿರೇಖೆಯ" ವಿಚಲನಗಳು ಮತ್ತು ಅಸಮರ್ಪಕ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ - ಅಲ್ಲಿ ಇದು ಇನ್ನೂ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ರೂಢಿಯಾಗಿಲ್ಲ. ಮಾನಸಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳ ಮಾನದಂಡಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಭಾವನೆಗಳ ಪರಿಪಕ್ವತೆ, ವಾಸ್ತವದ ಸಮರ್ಪಕ ಗ್ರಹಿಕೆ, ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಬಗೆಗಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವದ ನಡುವಿನ ಸಾಮರಸ್ಯದ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ತನ್ನೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರದೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ನಮ್ಯತೆ. ನಡವಳಿಕೆಯ, ಜೀವನ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳಿಗೆ ನಿರ್ಣಾಯಕ ವಿಧಾನ, ಗುರುತಿನ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ಜೀವನ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಯೋಜಿಸುವ ಮತ್ತು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಅನೇಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಮಾನಸಿಕ ರೂಢಿಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಎಷ್ಟು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಉತ್ಪಾದಕ ಮತ್ತು ನಿರ್ಣಾಯಕ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.
ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ಎನ್ನುವುದು ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ, ಮಾನಸಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆ, ಜೊತೆಗೆ ಮಾನಸಿಕ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ನೆರವು (ಸೈಕೋಥೆರಪಿ) ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಅನುಷ್ಠಾನ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಒಂದು ವಿಭಾಗವಾಗಿದೆ. ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾನಸಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಜೊತೆಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯತೆ ಮತ್ತು ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಜೈವಿಕ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಜೊತೆಗೆ ಮನಸ್ಸಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಕೊಳೆಯುವಿಕೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಗೆ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತಗಳನ್ನು 19 ನೇ ಶತಮಾನದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಫ್ರೆಂಚ್ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಮನೋವೈದ್ಯರ ಮಾನಸಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯಿಂದ ಹಾಕಲಾಯಿತು. ಫ್ರಾನ್ಸ್ನಲ್ಲಿ, ಮಾನಸಿಕ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು R. ರಿಬೋಟ್, I. ಟೈನ್, ಚಾರ್ಕೋಟ್, ಜೀನ್ ಮಾರ್ಟಿನ್, J.-M. ಚಾರ್ಕೋಟ್, ಪಿ. ಜಾನೆಟ್. ರಶಿಯಾದಲ್ಲಿ, ಎಸ್.ಎಸ್.ಕೊರ್ಸಕೋವ್, ಐ.ಎ.ಸಿಕೋರ್ಸ್ಕಿ, ವಿ.ಎಂ.ಬೆಖ್ಟೆರೆವ್, ವಿ.ಖ.ಕಂಡಿನ್ಸ್ಕಿ ಮತ್ತು ಇತರ ಮನೋವೈದ್ಯರು ಪಾಥೊಸೈಕೋಲಾಜಿಕಲ್ ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ನಡೆಸಿದರು.
ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯವನ್ನು 1885 ರಲ್ಲಿ ಕಜನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಮನೋವೈದ್ಯಕೀಯ ಚಿಕಿತ್ಸಾಲಯದಲ್ಲಿ V. M. ಬೆಖ್ಟೆರೆವ್ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು. 20 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ, ಹೆಸರಿನ ಸೈಕೋನ್ಯೂರೋಲಾಜಿಕಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ನಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ಬೆಖ್ಟೆರೆವ್. ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ವಿಪಿ ಒಸಿಪೋವ್, ಜಿಎನ್ ವೈರುಬೊವ್, ಐಪಿ ಪಾವ್ಲೋವ್, ವಿಎನ್ ಮಯಾಶಿಶ್ಚೆವ್ ಅವರಂತಹ ಮಹೋನ್ನತ ದೇಶೀಯ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿದ್ದಾರೆ. ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯನ್ನು ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು L. S. ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿಯ ಕಲ್ಪನೆಗಳು ನಿರ್ವಹಿಸಿದವು, ಇದನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಅವರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಹಯೋಗಿಗಳಾದ A. N. ಲಿಯೊಂಟಿವ್, A. R. ಲೂರಿಯಾ, P. Ya. Galperin ಮತ್ತು ಇತರರು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು.
ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ವಿಭಾಗಗಳು
ಪ್ಯಾಥೊಸೈಕಾಲಜಿ ಮಾನವನ ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು, ಕೇಂದ್ರ ನರಮಂಡಲದ ಗಾಯಗಳಿಂದಾಗಿ ಪ್ರಪಂಚದ ಸಾಕಷ್ಟು ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಸಮಸ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುತ್ತದೆ.
ನ್ಯೂರೋಸೈಕಾಲಜಿ ವಿಶಾಲವಾದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಭಾಗವಾಗಿದ್ದು, ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಮೆದುಳು ಮತ್ತು ಕೇಂದ್ರ ನರಮಂಡಲದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಮನೋವೈದ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ನರವಿಜ್ಞಾನ, ಹಾಗೆಯೇ ಮನಸ್ಸಿನ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ, ಅರಿವಿನ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೃತಕ ನರಮಂಡಲದಂತಹ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಸ್ಪರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ.
ಸೈಕೋಸೊಮ್ಯಾಟಿಕ್ಸ್ ದೈಹಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ಹೊಂದಿರುವ ರೋಗಿಗಳ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅದರ ಮೂಲ ಮತ್ತು ಕೋರ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಅಂಶವು ದೊಡ್ಡ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಸೈಕೋಸೊಮ್ಯಾಟಿಕ್ಸ್ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯು ಆಂಕೊಲಾಜಿಕಲ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಗಂಭೀರ ಕಾಯಿಲೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ (ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಸೂಚನೆ, ಮಾನಸಿಕ ನೆರವು, ಶಸ್ತ್ರಚಿಕಿತ್ಸೆಗೆ ತಯಾರಿ, ಪುನರ್ವಸತಿ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು (ತೀವ್ರ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಮಾನಸಿಕ ಆಘಾತವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವಾಗ; ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಪರಿಧಮನಿಯ ಹೃದಯ ಕಾಯಿಲೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ, ಅಲ್ಸರೇಟಿವ್ ಕಾಯಿಲೆಗಳು, ಅಧಿಕ ರಕ್ತದೊತ್ತಡದ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ, ನ್ಯೂರೋಡರ್ಮಟೈಟಿಸ್, ಸೋರಿಯಾಸಿಸ್ ಮತ್ತು ಶ್ವಾಸನಾಳದ ಆಸ್ತಮಾ).
ಮಾನಸಿಕ ತಿದ್ದುಪಡಿ, ಅಥವಾ ಸೈಕೋಕರೆಕ್ಷನ್, ಅನಾರೋಗ್ಯದ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.
ಸೈಕೋಥೆರಪಿ ಎನ್ನುವುದು ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಿಂದ ನಡೆಸಲ್ಪಡುವ ಮಾನಸಿಕ ತಿದ್ದುಪಡಿಯ ಮುಖ್ಯ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮಾನಸಿಕ-ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿ, ಅವನ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು, ಅವನ ಯೋಗಕ್ಷೇಮವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಬಳಸುವ ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳ ಒಂದು ಗುಂಪಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಅವನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ. ಸೈಕೋಥೆರಪಿಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯ ವಿಧಾನಗಳು
ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ಸಾಮಾನ್ಯತೆ ಮತ್ತು ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರದ ವಿವಿಧ ರೂಪಾಂತರಗಳನ್ನು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠಗೊಳಿಸಲು, ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಮತ್ತು ಅರ್ಹತೆ ಪಡೆಯಲು ಹಲವು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ. ತಂತ್ರದ ಆಯ್ಕೆಯು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಕಾರ್ಯ, ರೋಗಿಯ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿ, ರೋಗಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಕೆಳಗಿನ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ:
ವೀಕ್ಷಣೆ
ಸಂಭಾಷಣೆ
ಸೈಕೋಫಿಸಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ವಿಧಾನಗಳು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಇಇಜಿ)
ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯ ವಿಧಾನ
ಸೃಜನಶೀಲ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಅಧ್ಯಯನ
ಅನಾಮ್ನೆಸ್ಟಿಕ್ ವಿಧಾನ (ಚಿಕಿತ್ಸೆ, ಕೋರ್ಸ್ ಮತ್ತು ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ಕಾರಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯ ಸಂಗ್ರಹ)
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮಾನಸಿಕ ವಿಧಾನ (ಪ್ರಮಾಣಿತ ಮತ್ತು ಪ್ರಮಾಣಿತವಲ್ಲದ ವಿಧಾನಗಳು).
ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಮನೋವೈದ್ಯರು ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಮೂಲಭೂತ ಗುರಿಯನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಂಡರೂ, ಅವರ ತರಬೇತಿ, ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ. ಬಹುಶಃ ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೆಂದರೆ ಮನೋವೈದ್ಯರು ಕನಿಷ್ಠ 4-5 ವರ್ಷಗಳ ವೈದ್ಯಕೀಯ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ವರ್ಷಗಳ ಇಂಟರ್ನ್‌ಶಿಪ್ ಹೊಂದಿರುವ ವೈದ್ಯಕೀಯ ವೈದ್ಯರು, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಉಪವಿಶೇಷವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಕ್ಕಳು ಅಥವಾ ಅಂಗವಿಕಲರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು).
ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಔಷಧಿಗಳನ್ನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದಾಗ್ಯೂ ಇತ್ತೀಚಿನ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ನಿರ್ಬಂಧಗಳೊಂದಿಗೆ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಿಗೆ ಔಷಧಿಗಳನ್ನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲು ಕೆಲವು US ರಾಜ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಚಳುವಳಿ ಕಂಡುಬಂದಿದೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಅವರು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವಿಶೇಷ ತರಬೇತಿಗೆ ಒಳಗಾಗಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಔಷಧಿಗಳನ್ನು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಸೈಕೋಟ್ರೋಪಿಕ್ ಔಷಧಿಗಳಿಗೆ ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಅನೇಕ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ತಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಮನೋವೈದ್ಯರ ಸಹಯೋಗದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

8. ಆಸ್ಪತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಏಕೆ? ರೋಗಿಗೆ ಸಲಹೆ
ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮನೋವೈದ್ಯನಲ್ಲ! ಅವರು ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಆರೋಗ್ಯವಂತ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅನಾರೋಗ್ಯವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳಿಗೆ ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಸಿದ್ಧರಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಒತ್ತಡದ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ.
1996 ರಲ್ಲಿ, ಆರೋಗ್ಯ ಸಚಿವಾಲಯವು "ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಆರೈಕೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ತರಬೇತಿಯ ಕುರಿತು" ಆದೇಶವನ್ನು ಹೊರಡಿಸಿತು.
ಡಿಸೆಂಬರ್ 27, 2011 ಸಂಖ್ಯೆ 1664n ರ ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶವು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸೇವೆಗಳ ನಾಮಕರಣವನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸಿತು, ಇದರಲ್ಲಿ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸೇವೆಗಳು (ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನ ಸೇವೆಗಳು):
- "ಸೈಕೋಡಯಾಗ್ನೋಸ್ಟಿಕ್ ಪರೀಕ್ಷೆ";
- "ನ್ಯೂರೋಸೈಕೋಲಾಜಿಕಲ್ ಪರೀಕ್ಷೆ";
- "ಮಾನಸಿಕ ಸಮಾಲೋಚನೆ" (ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಗುಂಪು, ಕುಟುಂಬ);
- "ಮಾನಸಿಕ ತಿದ್ದುಪಡಿ".
ರೋಗಿಗಳಿಗೆ, ಆಸ್ಪತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ತಂಗುವ ಮೊದಲ ದಿನದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಪಾರ್ಶ್ವವಾಯುದಿಂದಾಗಿ ದುರ್ಬಲಗೊಂಡ ನರಮಂಡಲದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ತಜ್ಞರ ತಂಡವು ಕ್ರಮಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್ ಅನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.
ತಜ್ಞರ ತಂಡವು ವಿವಿಧ ವಿಶೇಷತೆಗಳ ವೈದ್ಯರು, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು, ನ್ಯೂರೋಸೈಕಾಲಜಿಸ್ಟ್‌ಗಳು-ಅಫಾಸಿಯಾಲಜಿಸ್ಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ತಜ್ಞರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.
ಅವರ ಮೂಲಭೂತ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ತರಬೇತಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಈ ಕೆಳಗಿನ ರೀತಿಯ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ:
ರೋಗನಿರ್ಣಯ;
ಸಲಹಾ;
ಸಂಶೋಧನೆ;
ತಡೆಗಟ್ಟುವ;
ಸರಿಪಡಿಸುವ;
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ;
ಪುನರ್ವಸತಿ;
ವಿಶೇಷ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು (ನಾರ್ಕೊಲಾಜಿಕಲ್, ಮನೋವೈದ್ಯಕೀಯ ಆಸ್ಪತ್ರೆಗಳು) ಮತ್ತು ಪಾರ್ಶ್ವವಾಯು ರೋಗಿಗಳ ವಿಭಾಗಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಕ್ಷಯರೋಗ ವಿರೋಧಿ ಔಷಧಾಲಯಗಳು, ಹೆರಿಗೆ ಆಸ್ಪತ್ರೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಂಕೊಲಾಜಿ ಕೇಂದ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಒತ್ತಡದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಜನರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಸರಿಯಾದ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ, ಚೇತರಿಕೆಗೆ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

9. ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ: ಸಾವು ಅಥವಾ ಹೊಸ ಕ್ರಾಂತಿ?
ಐತಿಹಾಸಿಕವಾಗಿ, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ವೈದ್ಯರು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ.
ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿವೆ. ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾತನಾಡುವ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ, ಅದರೊಂದಿಗೆ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ಹೊಂದಿರುವ ರೋಗಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತೀವ್ರವಾದ ದೈಹಿಕ ಕಾಯಿಲೆಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ. ಪಶ್ಚಿಮದಲ್ಲಿ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮಾನಸಿಕ ವಿಧಾನಗಳು, ರೋಗಿಗಳ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ವೈದ್ಯ-ರೋಗಿ ಸಂಬಂಧಗಳು, ರೋಗ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿದ್ದಾರೆ.
ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಫ್ರೆಂಚ್ ಮಾನಸಿಕ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ (ಆರ್. ರಿಬೋಟ್, ಐ. ಟೆನ್, ಜೆ.-ಎಂ. ಚಾರ್ಕೋಟ್, ಪಿ. ಜಾನೆಟ್)
1885 ರಲ್ಲಿ, V.M. ಬೆಖ್ಟೆರೆವ್ ಕಜಾನ್ನಲ್ಲಿ ಯುರೋಪ್ನಲ್ಲಿ ಎರಡನೇ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯವನ್ನು ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ನಲ್ಲಿ ನರ ರೋಗಿಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಹಲವಾರು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯಗಳನ್ನು ತೆರೆದರು.
1912 ರಲ್ಲಿ ಮಾಸ್ಕೋ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಸೈಕಲಾಜಿಕಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ನ ಪ್ರಾರಂಭವು ರಷ್ಯಾದ ವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಘಟನೆಯಾಗಿದೆ.
ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ 20 ನೇ ಶತಮಾನದ 30 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು 60 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಪುನರಾರಂಭವಾಯಿತು. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪಾಥೊಸೈಕಾಲಜಿ ಮತ್ತು ನ್ಯೂರೋಸೈಕಾಲಜಿ ಸ್ವತಂತ್ರ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಿತು. 1965 ರಲ್ಲಿ, ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಕಡ್ಡಾಯ ಬೋಧನೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಒಂದು ವರ್ಷದ ನಂತರ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಮೇಲೆ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೈಪಿಡಿಯನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಯಿತು, ಇದನ್ನು V.N. ಮಯಾಶಿಶ್ಚೆವ್ ಮತ್ತು M.S. ಲೆಬೆಡಿನ್ಸ್ಕಿ.
ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವ ತಜ್ಞರು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಮನೋವೈದ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ, ಹೊಸ ನಿರ್ದೇಶನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಔಷಧದಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಕ್ರಿಯ ಚರ್ಚೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಿದರು. 1970 ರಲ್ಲಿ ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನ್ಯೂರೋಪಾಥೋಸೈಕಾಲಜಿ ವಿಭಾಗವನ್ನು ತೆರೆಯಲಾಯಿತು; ಬೆಖ್ಟೆರೆವ್ ಸೈಕೋನ್ಯೂರೋಲಾಜಿಕಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ನಲ್ಲಿ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ಮತ್ತು ಸೈಕೋ ಡಯಾಗ್ನೋಸ್ಟಿಕ್ಸ್ನ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯವು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು; B.V. ಝೈಗಾರ್ನಿಕ್ ಅವರು ಹೆಸರಿಸಲಾದ ರಿಸರ್ಚ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ನ್ಯೂರೋಸರ್ಜರಿಯಲ್ಲಿ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ಮತ್ತು ಸೈಕೋಥೆರಪಿಯ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿದರು. ಎನ್.ಎನ್. ಬರ್ಡೆಂಕೊ ಎ.ಆರ್. ಲೂರಿಯಾ ನ್ಯೂರೋಸೈಕೋಲಾಜಿಕಲ್ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯವನ್ನು ತೆರೆದರು. ಆ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಇದೆಲ್ಲವೂ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಅಧಿಕವಾಗಿತ್ತು.
1975 ರಲ್ಲಿ, ಮನೋವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು, ಇದರ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಮನೋವೈದ್ಯರು ಮತ್ತು ಇತರ ತಜ್ಞರು, ರೋಗನಿರ್ಣಯ, ತಜ್ಞರು, ಪುನರ್ವಸತಿ, ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಮಾನಸಿಕ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕೆಲಸ.
ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ 90 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಿದ ರಾಜಕೀಯ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ನಂತರವೇ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಕ ವಿಶೇಷತೆಯಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಆರೋಗ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 1 ಸಾವಿರ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರು.
ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಕೆಲಸದ ಆದ್ಯತೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ:
- ಮಾತೃತ್ವ ಮತ್ತು ಬಾಲ್ಯದ ರಕ್ಷಣೆ;
- ತೀವ್ರ ಔಷಧ (ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಪತ್ತುಗಳು, ವಿವಿಧ ದುರಂತಗಳು);
- ಆಸ್ಪತ್ರೆಗಳ ದೈಹಿಕ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು;
- ಔಷಧಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ (ಆಂಕೊಲಾಜಿಕಲ್, ಸೈಕೋನ್ಯೂರೋಲಾಜಿಕಲ್, ಇತ್ಯಾದಿ).
ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಸೇವೆಯು ವೈದ್ಯರ ಮೇಲಿನ ಕೆಲಸದ ಹೊರೆಯನ್ನು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ರೋಗಿಗಳಿಗೆ ನೇರ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಆರೈಕೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಅವರನ್ನು ಮುಕ್ತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಲಾಗಿದೆ.
2005 ರಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಆರೋಗ್ಯ ಸಚಿವಾಲಯವು ಆರ್ಡರ್ ಸಂಖ್ಯೆ 534 "ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ಮತ್ತು ಆಘಾತಕಾರಿ ಮಿದುಳಿನ ಗಾಯದ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ರೋಗಿಗಳಿಗೆ ನರ ಪುನರ್ವಸತಿ ಆರೈಕೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಕ್ರಮಗಳ ಕುರಿತು" ಹೊರಡಿಸಿತು. ವಿಶ್ವ ಆರೋಗ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಯು ನರ ಪುನರ್ವಸತಿಯನ್ನು ಪ್ರಮುಖ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ.
ದೇಶಾದ್ಯಂತ ಚಿಕಿತ್ಸಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ಆಸ್ಪತ್ರೆಗಳಲ್ಲಿ (ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ) ಪುನರ್ವಸತಿ ಕೊಠಡಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ, ಸಂವೇದನಾ ಕೊಠಡಿಗಳು, ನ್ಯೂರೋಕರೆಕ್ಷನ್ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಪುನರ್ವಸತಿ ಕೊಠಡಿಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಯಾರು ಮತ್ತು ಅವನು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ರೋಗಿಗಳು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಿನಂತಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಈ ತಜ್ಞರ ಅಗತ್ಯವು ಮತ್ತೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ.
ಆರೋಗ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ವೇತನವನ್ನು ಸುಮಾರು 8 ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಪರಿಚಯಿಸಿದಷ್ಟು ಶೀಘ್ರವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಕಡ್ಡಾಯ ವೈದ್ಯಕೀಯ ವಿಮೆಯು ಈ ದರಗಳಿಗೆ ಹಣಕಾಸು ಒದಗಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಆಸ್ಪತ್ರೆಗಳು ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸಾಲಯಗಳು ಈ ತಜ್ಞರ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಪಾವತಿಸಲು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಹಣವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ತಜ್ಞರನ್ನು ವಜಾಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ, ಉಳಿದಿರುವವರ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸದ ಹೊರೆ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ವೇತನವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಟ್ಟವೂ ತೀವ್ರವಾಗಿ ಕುಸಿದಿದೆ.
2020 ರ ವೇಳೆಗೆ, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವು ಮತ್ತೊಂದು ಹೈಬರ್ನೇಶನ್ಗೆ ಬೀಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ಇಂದು ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಕಾರ್ಯವು ಸರಳವಾಗಿ ಬದುಕುವುದು, ಪ್ರಮುಖ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಪೂರೈಸುವುದು.
ಇದು ಮುಗಿದಿದೆಯೇ ಅಥವಾ ಇದು ಇನ್ನೊಂದು ಸುತ್ತೇ?
ಎಲೆನಾ ಆರ್ಟಿಯುಖ್ - ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ಸಲಹೆಗಾರ
ಸ್ಟಾವ್ರೊಪೋಲ್
ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ: ಜನವರಿ 14, 2016

10. MGIMO ಕ್ಲಿನಿಕ್ನಲ್ಲಿ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ A.G. ಎಫ್ರೆಮೊವ್ ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಸೈಕಾಲಜಿ ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿಯಿಂದ ಗೌರವಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದವಿ ಪಡೆದರು ಮತ್ತು ಈಗ ರಷ್ಯಾದ ರಾಜ್ಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣ ಸಮಯದ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಾಗಿದ್ದಾರೆ; ಅವರು MGIMO ಕ್ಲಿನಿಕ್ (ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ರಿಲೇಶನ್ಸ್) ನಲ್ಲಿ ವೈದ್ಯಕೀಯ-ಮಾನಸಿಕ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ) ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಜೊತೆಗೆ, ಕೇಂದ್ರವು ಮನೋವೈದ್ಯರು ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕರನ್ನು ನೇಮಿಸುತ್ತದೆ. ಕೇಂದ್ರದ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳು ಅರ್ಜಿದಾರರ ರೋಗನಿರ್ಣಯ, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಒಳಗಾಗುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶ ಪಡೆದ ನೌಕರರು, ಹಾಗೆಯೇ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ, ಮಾನಸಿಕ ಸಮಾಲೋಚನೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ “ಆಂಬ್ಯುಲೆನ್ಸ್”, ಮಾನಸಿಕ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು. ಈ ಎಲ್ಲಾ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳ ಗಮನಾರ್ಹ ಭಾಗವು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನ ಮೇಲೆ ಬೀಳುತ್ತದೆ.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ MMPI, ಕ್ಯಾಟೆಲ್ ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಕ್ಲೋನಿಂಗರ್ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಆವೃತ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಮುಂದೆ, ಆರಂಭಿಕ "ಕಚ್ಚಾ" ಪರೀಕ್ಷಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯೊಂದಿಗೆ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾನೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಗಂಭೀರ ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ತಿರುಗಿದರೆ, ಅವನನ್ನು ಮನೋವೈದ್ಯರಿಗೆ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಶನಗಳು ತೀವ್ರವಾದ ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸದಿದ್ದರೆ, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಮಾನಸಿಕ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರವೇಶ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಈ ಕೆಲಸವು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ತೀವ್ರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನ ಮತ್ತೊಂದು ಕೆಲಸದ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಮಾನಸಿಕ ಸಮಾಲೋಚನೆಯಾಗಿದೆ. ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ, ಯಾವುದೇ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವರ ಕಚೇರಿಗೆ ಬರಬಹುದು ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಸಹಾಯ ಮತ್ತು ಸಲಹೆಯನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು.
ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ, ಮುಖಾಮುಖಿ "ದಿನಾಂಕ" ವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸದವರಿಗೆ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಮೂಲಕ ಸಲಹೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ.
ಈ ಎಲ್ಲಾ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನು ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ದೃಢವಾದ ನೆಲೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಅವರು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ (ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಮನೋವೈದ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ನರವಿಜ್ಞಾನ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ) ಮಾನಸಿಕ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಇತರ ವಿಷಯಗಳ ಪೈಕಿ, ಆಧುನಿಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಟ ಕನಿಷ್ಟ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಸಾಕ್ಷರತೆ ಇಲ್ಲದೆ ಮಾಡುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ಎಫ್ರೆಮೊವ್ ಎಲ್ಲಾ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಮತ್ತು ಸ್ವತಃ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಪರೀಕ್ಷೆಗಾಗಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ರಷ್ಯಾದ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಮೆಡಿಕಲ್ ಸೈನ್ಸಸ್ನ ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕೆಲಸದೊಂದಿಗೆ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ (ಅವರು ಪದವಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಓದುತ್ತಿದ್ದಾರೆ).
ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದಿಂದ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಂತರಿಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳ ಜಟಿಲತೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಆದರೆ ಇದು ಅಷ್ಟು ಸುಲಭವಲ್ಲ ಮತ್ತು ತನ್ನ ಮೇಲೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಕೆಲವರು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಎಫ್ರೆಮೊವ್ ಪ್ರಕಾರ, ಯಶಸ್ವಿ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕಾದ ಪ್ರಮುಖ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಾದ ಗುಣವೆಂದರೆ ಪರಾನುಭೂತಿ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಜನರು ಮತ್ತು ಅವರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಸಹಿಷ್ಣುತೆ ಮತ್ತು ಗೌರವವು ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಗುಣವಾಗಿದೆ. ಇದು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವ ಸಲಹೆಗಾರರ ​​ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ - ನಿಮ್ಮನ್ನು ಇತರ ಜನರಿಗಿಂತ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಇಡಬಾರದು. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಹಾರವು ಪ್ರಪಂಚದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದೊಂದಿಗೆ ಛೇದಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವೃತ್ತಿಪರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ. ಯಾವುದೇ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನ ಮೂಲಭೂತ, ಪ್ರಮುಖ ನಂಬಿಕೆಯು ವೈದ್ಯರ ತತ್ವವಾಗಿದೆ "ಯಾವುದೇ ಹಾನಿ ಮಾಡಬೇಡಿ."

11. ಆರೋಗ್ಯ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ? ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ A. V. USHNICHKOV


ಹೆಚ್ಚಿನ ಪರವಾನಗಿ ಪಡೆದ ಆರೋಗ್ಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಡಾಕ್ಟರೇಟ್ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಅವರು ಮೊದಲು ಸಾಮಾನ್ಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿಯನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಪದವಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಪರಿಣತಿ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ.
ಆರೋಗ್ಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಕಾಲೇಜುಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳು, ಪುನರ್ವಸತಿ ಕೇಂದ್ರಗಳು, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಸೌಲಭ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಚಿಕಿತ್ಸಾಲಯಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ವಿವಿಧ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು.

12. ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ಮನೋವೈದ್ಯ, ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕ, ನರವಿಜ್ಞಾನಿ ಮತ್ತು ನರರೋಗಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು?
ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ
ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಮತ್ತು ಮನೋವೈದ್ಯರ ನಡುವಿನ ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೆಂದರೆ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ವೈದ್ಯರಲ್ಲ. ಅಂತೆಯೇ, ಅವರು ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ. ಅವನಿಗೆ ವಿಭಿನ್ನ ಕಾರ್ಯವಿದೆ: ರೋಗಿಯ ಮನಸ್ಸಿನ ಶಾಂತಿಯನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲು, ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಪಡೆಯಲು, ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಒತ್ತಡದ ಋಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಲು.
ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತರಬೇತಿ ನಡೆಸಲು, ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ನೇಮಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರ ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು ವೃತ್ತಿಯ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು, ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ವೈವಾಹಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿನ ತಪ್ಪುಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ತೀರ್ಮಾನ: ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಅಥವಾ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ವೈದ್ಯಕೀಯ ರೋಗನಿರ್ಣಯದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಔಷಧಿಗಳನ್ನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ.

13. ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ: ವೃತ್ತಿಯ ಅವಲೋಕನ

ಆರೋಗ್ಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವು ಮಾನವನ ಆರೋಗ್ಯದ ಮೇಲೆ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ, ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಂಶಗಳ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಜ್ಞಾನದ ವಿಶೇಷ ಕ್ಷೇತ್ರವಾಗಿದೆ.
ಆರೋಗ್ಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ವಿವಿಧ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಪ್ರತಿದಿನ ಮಾಡುವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸವು ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ ಅಥವಾ ಅವನ ಅಥವಾ ಅವಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಕೆಲವರು ನೇರವಾಗಿ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಅಥವಾ ಗುಂಪುಗಳು ರೋಗವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ಅಥವಾ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಇತರರು ಆರೋಗ್ಯ-ಸಂಬಂಧಿತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಕುರಿತು ಸಂಶೋಧನೆ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ನೀತಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಆರೋಗ್ಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಆಸ್ಪತ್ರೆಗಳು, ಚಿಕಿತ್ಸಾಲಯಗಳು, ಖಾಸಗಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಆಂಕೊಲಾಜಿ, ನೋವು ನಿರ್ವಹಣೆ, ಸ್ತ್ರೀರೋಗ ಶಾಸ್ತ್ರ, ಅಥವಾ ಧೂಮಪಾನದ ನಿಲುಗಡೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಂತಹ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಪರಿಣತಿ ಪಡೆಯಲು ಕೆಲವರು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಇತರರು ಸರ್ಕಾರದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ನೀತಿಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತಾರೆ.
ಆರೋಗ್ಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವು ಉತ್ತಮ ವೃತ್ತಿ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ - ಆಸ್ಪತ್ರೆಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ನೇಮಕಾತಿಯ ಹೆಚ್ಚಳದಿಂದಾಗಿ. ಆರೋಗ್ಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಕಾಲೇಜುಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳು, ಪುನರ್ವಸತಿ ಕೇಂದ್ರಗಳು, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಸೌಲಭ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಚಿಕಿತ್ಸಾಲಯಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ವಿವಿಧ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು.

ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಸ್ಟ್ ವೈದ್ಯಕೀಯ (ಕ್ಲಿನಿಕಲ್) ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಅರ್ಹ ತಜ್ಞ, ಈ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ, ಗಡಿರೇಖೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಕೆಲವು ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮತ್ತು ತಿದ್ದುಪಡಿ.

ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಯ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಘಟಕಕ್ಕೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಒತ್ತು ನೀಡಲಾಗಿದೆ ಎಂಬ ವಾಸ್ತವದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಈ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿನ ತಜ್ಞರು ಮೂಲಭೂತ ಮಾನಸಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಈ ಕ್ಷಣವು ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಿಗೆ ಸ್ವಯಂ-ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರಕ್ಕಾಗಿ ಮತ್ತು ಜನರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಹೆಚ್ಚಿನ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ.

ವೃತ್ತಿಯ ಮುಖ್ಯ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಮೊದಲು, "ಸರಳ" ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಕಿರಿದಾದ ವೈದ್ಯಕೀಯ ತಜ್ಞರ ನಡುವೆ ಯಾವ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಉನ್ನತ ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣದ ಆಧುನಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಎರಡು ಶಾಖೆಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು:

• ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ, ಇದು ಶಾಲೆಗಳು ಅಥವಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಲಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ;
• ವೈದ್ಯಕೀಯ, ಈ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹಲವಾರು ವಿಶೇಷ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಒಳಗಾಗಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಡಿಪ್ಲೊಮಾಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ವೃತ್ತಿಪರ ನಿರ್ದೇಶನವಾಗಿ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವು ಪ್ರಬಲವಾಗಿದೆ. ಅರ್ಹ ವೈದ್ಯರು, ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವೈದ್ಯಕೀಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಔಷಧ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಕ್ಲೈಂಟ್ನ (ರೋಗಿಯ) ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ವಿಧಾನಗಳು ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಭಾವದ ವಿಧಾನಗಳಾಗಿ ಉಳಿಯುತ್ತವೆ.

ಈ ತಜ್ಞರು ಏನು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ?

ಸೂಕ್ತವಾದ ಇಲಾಖೆ ಇರುವ ಯಾವುದೇ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಅಂತಹ ವಿಶೇಷತೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು.

ಇತರ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ (ಸಾಮಾನ್ಯ, ಸಾಮಾಜಿಕ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಂತಲ್ಲದೆ, ಅವರ ಅಧ್ಯಯನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಭವಿಷ್ಯದ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ನರವಿಜ್ಞಾನ, ನಾರ್ಕಾಲಜಿ, ಮನೋವೈದ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಇತರ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಆಳವಾಗಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಭಾಗಗಳಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ:

• ಸೈಕೋಸೊಮ್ಯಾಟಿಕ್ಸ್;
• ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರ;
• ನರಮನೋವಿಜ್ಞಾನ.

ವೈದ್ಯರಂತೆ, ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನಿಗೆ ಇಂಟರ್ನ್‌ಶಿಪ್ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಲ್ಲ. ಹೆಚ್ಚಿನ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ತಜ್ಞರು ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ ಸಮಾಲೋಚನೆ ಅಥವಾ ತರಬೇತಿ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಮಾನಸಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬಹುದು.

ಅವರ ಕೆಲಸದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಯಾವುವು?

ಈ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಪರಿಣಿತರು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸಕಾರರಾಗಿರಬಹುದು. ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಸೈಕೋ ಡಯಾಗ್ನೋಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಸೈಕೋಕರೆಕ್ಷನ್ ಮೇಲೆ ಇನ್ನೂ ಒತ್ತು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಷರತ್ತುಬದ್ಧವಾಗಿ ಅಥವಾ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಈ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯತ್ಯಾಸದಿಂದಾಗಿ, ಅಂತಹ ತಜ್ಞರು ಗಡಿರೇಖೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ರೋಗಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ವ್ಯವಹರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನರರೋಗಗಳು ಅಥವಾ ಖಿನ್ನತೆ.

ದೈಹಿಕ ಕಾಯಿಲೆಗಳಿಂದ ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜನರೊಂದಿಗೆ ನಾವು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ (ಆಘಾತಕಾರಿ ಮಿದುಳಿನ ಗಾಯಗಳು, ಪಾರ್ಶ್ವವಾಯು, ಕ್ಯಾನ್ಸರ್ ಮತ್ತು ಮುಂತಾದವು ಸೇರಿದಂತೆ ಗಂಭೀರ ಗಾಯಗಳು). ಅನಾರೋಗ್ಯದ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಕಲಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿರುವಾಗ ರೋಗಿಯ ತಕ್ಷಣದ ಪರಿಸರದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಕ್ಕೆ ಒತ್ತು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಹೆಚ್ಚಿದ ಆತಂಕ, ಭಯಗಳ ಸಮೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ನರರೋಗ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪವು ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಬಹುದು.

ಈ ವೃತ್ತಿಯ ಮತ್ತೊಂದು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವೆಂದರೆ, ಆಂತರಿಕ ವಾತಾವರಣವು ತೊಂದರೆಗೊಳಗಾದಾಗ ತಜ್ಞರು ಕುಟುಂಬ ಸಮಾಲೋಚನೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಬಹುದು ಮತ್ತು ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಋಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಬಹುದು. ವೈದ್ಯಕೀಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ತರಬೇತಿ ಪಡೆದ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡುತ್ತಾನೆ. ಅವರು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಆಸ್ಪತ್ರೆ ಮತ್ತು ಕ್ಲಿನಿಕ್ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಅಥವಾ ಸೈಕೋಪ್ರೊಫಿಲ್ಯಾಕ್ಸಿಸ್ ಯೋಜನೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಬಹುದು.

ಅಂತಹ ತಜ್ಞರು ಯಾವುದೇ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಅಂಗವೈಕಲ್ಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಮೊದಲು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ತಂಡದ ಭಾಗವಾಗಿದ್ದಾರೆ. ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮತ್ತು ಫೋರೆನ್ಸಿಕ್ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಸಹಾಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಆಶ್ರಯಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ರೋಗಿಯ ಸ್ಥಿತಿಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಭಾಗವಾಗಿ, ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ತಜ್ಞರು ಮನೋವೈದ್ಯರು, ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕರು, ನರವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮತ್ತು ವೈದ್ಯಕೀಯ ವೃತ್ತಿಯ ಇತರ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಈ ವೃತ್ತಿಯ ನಿಶ್ಚಿತಗಳು ವಿವಿಧ ವ್ಯಸನಗಳು, ತಿನ್ನುವ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸೈಕೋಕರೆಕ್ಷನ್ ಮತ್ತು ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ಇತ್ತೀಚಿನ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಯುರೋಪ್ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಹಕ್ಕುಗಳು, ಅವಕಾಶಗಳು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಿವೆ ಎಂಬ ಅಂಶದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಅಂತಹ ತಜ್ಞರು ಮೂಲಭೂತ ವಿಧಾನಗಳ ಆರ್ಸೆನಲ್ನಲ್ಲಿ ಔಷಧೀಯ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮತ್ತು ಪುನರ್ವಸತಿಯಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ "ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಉಪಕರಣಗಳು" ಮತ್ತು ತಜ್ಞರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ:

ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ

ಈ ಮಾನಸಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರು ಡಿಪ್ಲೊಮಾ ಪಡೆದ ನಂತರ ಹೊಂದಿರುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯು ಉದ್ಯೋಗದ ಸ್ಥಳಗಳಂತೆ ವಿಸ್ತಾರವಾಗಿದೆ. ಅಗತ್ಯ ಅರ್ಹತೆಗಳನ್ನು ಪಡೆದ ನಂತರ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಎಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಬಹುದು?

ಈ ವೃತ್ತಿಯ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಎಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ?

ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ವಿಭಿನ್ನ ದಿಕ್ಕಿನ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನಂತೆಯೇ, ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ಮತ್ತು ಖಾಸಗಿ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವಕಾಶವಿದೆ. ಈ ಆಯ್ಕೆಯಲ್ಲಿ, ಅನಾರೋಗ್ಯವಿಲ್ಲದ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಸಮಸ್ಯೆ ಅಥವಾ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಿಭಾಯಿಸಲು ಯಾವುದೇ ಮಾರ್ಗವಿಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರುವವರೊಂದಿಗೆ.

ಈ ವೃತ್ತಿಯ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಚಿಕಿತ್ಸಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ, ಸೈಕೋ-ನ್ಯೂರೋಲಾಜಿಕಲ್ ಡಿಸ್ಪೆನ್ಸರಿಗಳಲ್ಲಿ, ಮನೋವೈದ್ಯಕೀಯ ಆಸ್ಪತ್ರೆಗಳು ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ನರರೋಗಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಗಡಿರೇಖೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ರೋಗಿಗಳಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳವು ವಿಶ್ರಾಂತಿ, ಮಕ್ಕಳ ಅಥವಾ ವಯಸ್ಕ ಆಸ್ಪತ್ರೆಯಾಗಿರಬಹುದು. ಈ ಆಯ್ಕೆಯಲ್ಲಿ, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ದೈಹಿಕ ಕಾಯಿಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ರೋಗಿಗಳಿಗೆ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಸಂಪೂರ್ಣ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ರೋಗಿಯನ್ನು "ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ" ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಸ್ಥಿತಿಯ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಮಾನಸಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತಾರೆ.

ಈ ಪರಿಣತಿ ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ನರ್ಸಿಂಗ್ ಹೋಂಗಳು, ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಅನಾಥಾಶ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳೊಂದಿಗೆ (ದೈಹಿಕ, ಮಾನಸಿಕ) ಮಕ್ಕಳಿರುವಲ್ಲಿ ಬೇಡಿಕೆಯಿರಬಹುದು. ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಆರೋಗ್ಯವರ್ಧಕಗಳು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಪುನರ್ವಸತಿ ಕೇಂದ್ರಗಳು ಸಹ ಅಂತಹ ತಜ್ಞರೊಂದಿಗೆ ಸಹಕರಿಸುತ್ತವೆ.

ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನ ವೃತ್ತಿಯು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ಜನರೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಈ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಭಸ್ಮವಾಗಿಸುವಿಕೆಯ ಅಪಾಯವಿದೆ. ಸ್ವತಃ ಈ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕೆಲವು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒತ್ತಡಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿರೋಧ, ಗಮನಾರ್ಹ ಮಟ್ಟದ ತಾಳ್ಮೆ ಮತ್ತು ಇತರರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆ. ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಪರ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಉಂಟಾಗುವ ಎಲ್ಲಾ ತೊಂದರೆಗಳಿಗೆ ಸಿದ್ಧರಾಗಿರಿ.