ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು. ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿ ಮತ್ತು ಅದರ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು

ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ಭಾಷಣದ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ನೇರ ಸಂವಹನಕ್ಕಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಲೇಖಕನು ತನ್ನ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಅಥವಾ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಂಡಾಗ, ದೈನಂದಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಅನೌಪಚಾರಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಆಡುಮಾತಿನ ಮತ್ತು ಆಡುಮಾತಿನ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ.

ಸಂಭಾಷಣಾ ಶೈಲಿಯ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಸಾಮಾನ್ಯ ರೂಪವೆಂದರೆ ಸಂಭಾಷಣೆ; ಈ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಭಾಷಾ ವಸ್ತುವಿನ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಆಯ್ಕೆ ಇಲ್ಲ.

ಈ ಶೈಲಿಯ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ, ಬಾಹ್ಯ-ಭಾಷಾ ಅಂಶಗಳು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತವೆ: ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಸನ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಸರ.

ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿಯು ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ, ಚಿತ್ರಣ, ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಸರಳತೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕೆಫೆಯಲ್ಲಿ "ಎರಡು ಕಾಫಿಗಳು, ದಯವಿಟ್ಟು" ಎಂಬ ನುಡಿಗಟ್ಟು ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತಿಲ್ಲ.

ಸಂವಹನದ ಶಾಂತ ವಾತಾವರಣವು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಆಯ್ಕೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ: ಆಡುಮಾತಿನ ಪದಗಳು (ಮೂರ್ಖ, ರೊಟೊಜಿ, ಮಾತನಾಡುವ ಅಂಗಡಿ, ಮುಗುಳುನಗೆ, ಕ್ಯಾಕಲ್), ಆಡುಮಾತಿನ ಪದಗಳು (ನೆರೆ, ರೋಖ್ಲ್ಯಾ, ಅಹೋವಿ, ರಫಲ್ಡ್), ಗ್ರಾಮ್ಯ ಪದಗಳು (ಪೋಷಕರು - ಪೂರ್ವಜರು, ಕಬ್ಬಿಣ, ಲೌಕಿಕ) ಹೆಚ್ಚು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಆಡುಮಾತಿನ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳು: ವೈಮಹಲ್ (ಬೆಳೆದ), ಎಲೆಕ್ಟ್ರಿಚ್ಕಾ (ಎಲೆಕ್ಟ್ರಿಕ್ ರೈಲು), ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಶಬ್ದಕೋಶ (ತಂಪಾದ, ಸ್ಮಾರ್ಟ್, ಭಯಾನಕ), ಅಲ್ಪವಾದ ಪ್ರೀತಿಯ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು (ಬೂದು).

ಸಂಭಾಷಣಾ ಶೈಲಿಯು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ಪ್ರಭೇದಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿ, ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ, ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ, ಹಾಗೆಯೇ ಉತ್ಪಾದನೆಯಲ್ಲಿ, ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳಲ್ಲಿ ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ವಲಯದಲ್ಲಿ ಜನರ ನಡುವಿನ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂವಹನದ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿಯ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಮುಖ್ಯ ರೂಪವೆಂದರೆ ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣ, ಆದರೂ ಇದು ಲಿಖಿತ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ (ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಸ್ನೇಹಿ ಪತ್ರಗಳು, ದೈನಂದಿನ ವಿಷಯಗಳ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು, ಡೈರಿ ನಮೂದುಗಳು, ನಾಟಕಗಳಲ್ಲಿನ ಪಾತ್ರಗಳ ಟೀಕೆಗಳು, ಕೆಲವು ಪ್ರಕಾರದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಮತ್ತು ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ) . ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಮಾತಿನ ಮೌಖಿಕ ರೂಪದ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ದಾಖಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಂಭಾಷಣಾ ಶೈಲಿಯ ರಚನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ಬಾಹ್ಯ ಭಾಷಾ ಲಕ್ಷಣಗಳು: ಸುಲಭ (ಇದು ಮಾತನಾಡುವವರ ನಡುವಿನ ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅಧಿಕೃತ ಸ್ವಭಾವದ ಸಂದೇಶದ ಕಡೆಗೆ ವರ್ತನೆಯ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಸಾಧ್ಯ), ಸ್ವಾಭಾವಿಕತೆ ಮತ್ತು ಸಂವಹನದ ಸಿದ್ಧವಿಲ್ಲದಿರುವುದು. ಭಾಷಣವನ್ನು ಕಳುಹಿಸುವವರು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವವರು ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ನೇರವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅವರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಮಾತಿನ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಭಾಷಣವನ್ನು ಪೂರ್ವ-ಚಿಂತನೆ ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ;

ಸಂಭಾಷಣಾ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಗತವು ಕೆಲವು ಘಟನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಕಥೆಯ ಒಂದು ರೂಪವಾಗಿದೆ, ನೋಡಿದ, ಓದಿದ ಅಥವಾ ಕೇಳಿದ ಮತ್ತು ಸ್ಪೀಕರ್ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಬೇಕಾದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕೇಳುಗರಿಗೆ (ಕೇಳುಗರಿಗೆ) ತಿಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕೇಳುಗನು ಸಹಮತ, ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯ, ಆಶ್ಚರ್ಯ, ಆಕ್ರೋಶ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅಥವಾ ಮಾತನಾಡುವವನಿಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಕೇಳುವ ಮೂಲಕ ಕಥೆಗೆ ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾನೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಾತನಾಡುವ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಸ್ವಗತವು ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣದಂತೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವಿರೋಧಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಆಡುಮಾತಿನ ಮಾತಿನ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವರು ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಬರೆದರು! ಇಲ್ಲ ಬದಲಿಗೆ, ಅವರು ಬರೆಯಲಿಲ್ಲ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ ಅವರು ಅಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಿ ಬರೆದರು! ಅಥವಾ ಅವರು ನೇರವಾಗಿ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ!; ಎಲ್ಲಿ ಬರೆದರು!; ಅವರು ಬರೆದದ್ದು!; ಹೇಳುವುದು ಸುಲಭ - ಅವರು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ! ಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ.

ಮಾತನಾಡುವ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಮೌಖಿಕ ಸಂವಹನದ ಪರಿಸರ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿ, ಹಾಗೆಯೇ ಮೌಖಿಕ ಸಂವಹನ ವಿಧಾನಗಳು (ಸನ್ನೆಗಳು, ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಸಂವಾದಕರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ಸ್ವರೂಪ, ಇತ್ಯಾದಿ) ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿಯ ಬಾಹ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಅದರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷಾ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಪ್ರಮಾಣಿತತೆ, ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳ ರೂಢಮಾದರಿಯ ಬಳಕೆ, ವಾಕ್ಯರಚನೆ, ಫೋನೆಟಿಕ್ ಮತ್ತು ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ಮಟ್ಟಗಳಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಅಪೂರ್ಣ ರಚನೆ, ತಾರ್ಕಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಮಾತಿನ ಮಧ್ಯಂತರ ಮತ್ತು ಅಸಂಗತತೆ, ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ದುರ್ಬಲಗೊಂಡ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಅಥವಾ ಅವುಗಳ ಔಪಚಾರಿಕತೆಯ ಕೊರತೆ , ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಒಳಸೇರಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯ ವಿರಾಮಗಳು, ಪದಗಳು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯಗಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳು, ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಭಾವನಾತ್ಮಕ-ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಬಣ್ಣದೊಂದಿಗೆ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳ ವ್ಯಾಪಕ ಬಳಕೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ ಭಾಷಾ ಘಟಕಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಅಮೂರ್ತ-ಸಾಮಾನ್ಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಘಟಕಗಳ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯತೆ.

ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣವು ತನ್ನದೇ ಆದ ರೂಢಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಇದು ಅನೇಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನಿಘಂಟುಗಳು, ಉಲ್ಲೇಖ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣಗಳಲ್ಲಿ (ಕೋಡಿಫೈಡ್) ದಾಖಲಿಸಲಾದ ಪುಸ್ತಕ ಭಾಷಣದ ರೂಢಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಆಡುಮಾತಿನ ಮಾತಿನ ರೂಢಿಗಳು, ಪುಸ್ತಕಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಬಳಕೆಯಿಂದ (ಕಸ್ಟಮ್) ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಯಾರಿಂದಲೂ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಬೆಂಬಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷಿಕರು ಅವುಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರಿಂದ ಯಾವುದೇ ಪ್ರೇರಿತವಲ್ಲದ ವಿಚಲನವನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣವನ್ನು ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಲು ಸಂಶೋಧಕರಿಗೆ (ಮತ್ತು ಇತರರು) ಇದು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿತು, ಆದರೂ ಅದರಲ್ಲಿರುವ ರೂಢಿಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಅನನ್ಯವಾಗಿವೆ. ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ, ವಿಶಿಷ್ಟ ಮತ್ತು ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ವಿಷಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು, ಸಿದ್ಧವಾದ ರಚನೆಗಳು, ಸ್ಥಿರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಭಾಷಣ ಕ್ಲೀಚ್ಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಶುಭಾಶಯ, ವಿದಾಯ, ಮನವಿ, ಕ್ಷಮೆ, ಕೃತಜ್ಞತೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಸೂತ್ರಗಳು). ಈ ಸಿದ್ಧ-ಸಿದ್ಧ, ಪ್ರಮಾಣಿತ ಭಾಷಣ ವಿಧಾನಗಳು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಆಡುಮಾತಿನ ಮಾತಿನ ರೂಢಿಯ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಇದು ಅದರ ರೂಢಿಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮೌಖಿಕ ಸಂವಹನದ ಸ್ವಾಭಾವಿಕತೆ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ಕೊರತೆ, ಮೌಖಿಕ ಸಂವಹನ ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಯು ರೂಢಿಗಳ ದುರ್ಬಲತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಸಂಭಾಷಣಾ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ, ಸ್ಥಿರವಾದ ಮಾತಿನ ಮಾನದಂಡಗಳು ಸಹಬಾಳ್ವೆ, ವಿಶಿಷ್ಟ ಮತ್ತು ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷಣ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು. ಈ ಎರಡು ಸಂದರ್ಭಗಳು ಸಂಭಾಷಣಾ ಶೈಲಿಯ ಮಾನದಂಡಗಳ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತವೆ: ಪ್ರಮಾಣಿತ ಭಾಷಣ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳ ಬಳಕೆಯಿಂದಾಗಿ, ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿಯ ರೂಢಿಗಳು, ಒಂದೆಡೆ, ಇತರ ಶೈಲಿಗಳ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟದ ಬಂಧಿಸುವಿಕೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. , ಅಲ್ಲಿ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಮತ್ತು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹ ಭಾಷಣ ವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಉಚಿತ ಕುಶಲತೆಯನ್ನು ಹೊರಗಿಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿಯ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷಣ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಇತರ ಶೈಲಿಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತವೆ.

ಸಂಭಾಷಣಾ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಅಧಿಕೃತ ವ್ಯವಹಾರ ಶೈಲಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ, ತಟಸ್ಥ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಪ್ರಮಾಣವು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶೈಲಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಶೈಲಿಯ ತಟಸ್ಥ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಂಭಾಷಣಾ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಕತ್ತರಿಸಲು ("ಏನನ್ನಾದರೂ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು, ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಒಂದು ಭಾಗ") ಶೈಲಿಯ ತಟಸ್ಥ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು "ತೀಕ್ಷ್ಣವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಲು, ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಲು ಬಯಸುವುದು" ಎಂಬ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಹೇಳಿದರು - ಕತ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಮಾಡಿದರು ಅದನ್ನು ಮತ್ತೆ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬೇಡಿ), ಫ್ಲೈ ("ಸರಿಸಲು, ರೆಕ್ಕೆಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಗಾಳಿಯ ಸುತ್ತಲೂ ಚಲಿಸಲು") ಮತ್ತು "ಬ್ರೇಕ್, ಕ್ಷೀಣಿಸಲು" (ಆಂತರಿಕ ದಹನಕಾರಿ ಎಂಜಿನ್ ಹಾರಿಹೋಯಿತು) ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ. ಇದನ್ನೂ ನೋಡಿ: ಆಪಾದನೆ (“ಆಪಾದನೆಯನ್ನು ಯಾರಿಗಾದರೂ ವರ್ಗಾಯಿಸಿ”), ಎಸೆಯಿರಿ (“ಕೊಡು, ತಲುಪಿಸಿ”), ಹಾಕಿ (“ಒಂದು ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ನೇಮಿಸಿ”), ತೆಗೆದುಹಾಕಿ (“ಸ್ಥಾನದಿಂದ ವಜಾಗೊಳಿಸು”) ಇತ್ಯಾದಿ.

ದಿನನಿತ್ಯದ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ದುರಾಸೆಯ, ತೊಂದರೆ, ತಕ್ಷಣ, ಸಣ್ಣ, ಅರಿವಿಲ್ಲದ, ಸರಿಯಾಗಿ, ನಿಧಾನವಾಗಿ, ರೈಲು, ಆಲೂಗಡ್ಡೆ, ಕಪ್, ಉಪ್ಪು ಶೇಕರ್, ಬ್ರೂಮ್, ಬ್ರಷ್, ಪ್ಲೇಟ್, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಪರಿಗಣನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ, ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳ ಬಳಕೆ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅಮೂರ್ತ ಒಂದರೊಂದಿಗೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ; ಇನ್ನೂ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಳಕೆಯಾಗದ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ವಿಶಿಷ್ಟವಲ್ಲ. ಲೇಖಕರ ನಿಯೋಲಾಜಿಸಂಗಳು (ಸಾಂದರ್ಭಿಕತೆಗಳು) ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿವೆ, ಪಾಲಿಸೆಮಿ ಮತ್ತು ಸಮಾನಾರ್ಥಕತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಮಾನಾರ್ಥಕವು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿದೆ. ಆಡುಮಾತಿನ ಶೈಲಿಯ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಶಬ್ದಕೋಶ ಮತ್ತು ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳ ಸಂಪತ್ತು (ಕಠಿಣ ಕೆಲಸಗಾರ, ಪರಾವಲಂಬಿ, ಮುದುಕ, ಸಿಲ್ಲಿ; ಮೂರ್ಖ, ಚಂಚಲ, ಬೇಲಿಯ ಮೇಲೆ ನೆರಳು ಹಾಕಿ, ಗಂಟಲಿನಿಂದ ಹಿಡಿದು, ಒಳಗೆ ಏರಿ ಬಾಟಲಿ, ಹಸಿವಿನಿಂದ ಸಾಯುವುದು).

ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿನ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮರುಚಿಂತನೆ, ರೂಪವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತವೆ, ಮಾಲಿನ್ಯದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳ ಹಾಸ್ಯಮಯ ನವೀಕರಣಗಳು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿವೆ. ಇಡೀ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುವಾಗ ನುಡಿಗಟ್ಟು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದವನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರ ಪದವಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು: ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸಬೇಡಿ - ಬೇರೊಬ್ಬರ ವ್ಯವಹಾರಕ್ಕೆ ನಿಮ್ಮ ಮೂಗು ಅಂಟಿಸಿ, ಜಾರಿಬಿಡಿ - ನಾಲಿಗೆಯಿಂದ ಜಾರಿಬಿಡಿ. ಇದು ಮಾತಿನ ಅರ್ಥವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ನಿಯಮ ಮತ್ತು ಅಪೂರ್ಣ ರಚನೆಯ ತತ್ವವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ವಿಶೇಷ ರೀತಿಯ ಆಡುಮಾತಿನ ಪದಗುಚ್ಛವು ಪ್ರಮಾಣಿತ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಮಾತಿನ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರದ ಪರಿಚಿತ ಸೂತ್ರಗಳಾದ ನೀವು ಹೇಗಿದ್ದೀರಿ?; ಶುಭೋದಯ!; ದಯೆಯಿಂದಿರಿ!; ಗಮನಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು; ನಾನು ಕ್ಷಮೆಯಾಚಿಸುತ್ತೇನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಸಾಹಿತ್ಯೇತರ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಬಳಕೆ (ಪರಿಭಾಷೆ, ಅಶ್ಲೀಲತೆಗಳು, ಅಸಭ್ಯ ಮತ್ತು ನಿಂದನೀಯ ಪದಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಸಂಭಾಷಣಾ ಶೈಲಿಯ ಪ್ರಮಾಣಿತ ವಿದ್ಯಮಾನವಲ್ಲ, ಬದಲಿಗೆ ನಿಯಮಗಳ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯಾಗಿದೆ, ಪುಸ್ತಕದ ಶಬ್ದಕೋಶದ ದುರುಪಯೋಗದಂತೆಯೇ, ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣವನ್ನು ಕೃತಕವಾಗಿ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಪಾತ್ರ.

ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವು ಪದ ರಚನೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿಯೂ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ. ಆತ್ಮೀಯತೆ, ಅಲ್ಪಾರ್ಥಕ, ತಿರಸ್ಕಾರ, (ಅಸಮ್ಮತಿ, ವ್ಯಂಗ್ಯ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳೊಂದಿಗೆ ರಚನೆಗಳು ಬಹಳ ಉತ್ಪಾದಕವಾಗಿವೆ (ಮಗಳು, ಮಗಳು, ಮಗಳು, ಕೈಗಳು, ಉಗ್ರ, ಅಗಾಧ). ಅಫಿಕ್ಸ್‌ಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಪದಗಳ ರಚನೆಯು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿದೆ, ಇದು ಆಡುಮಾತಿನ ಅಥವಾ ಆಡುಮಾತಿನ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಪ್ರತ್ಯಯಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ - ಅಕ್ (-ಯಾಕ್): ದುರ್ಬಲ, ಒಳ್ಳೆಯ ಸ್ವಭಾವದ; - ಘಟಕ: ಒಲೆ, ಗೋಡೆ; - sh-a: ಕ್ಯಾಷಿಯರ್, ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ; - ಆನ್ (-ಯಾನ್); ಮುದುಕ, ತೊಂದರೆ ಕೊಡುವವನು; - ಅನ್: ಬಡಾಯಿ, ಮಾತುಗಾರ; - ysh: ಬಲವಾದ, ಮಗು; - ಎಲ್-ಎ: ಕಲ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ, ಬಿಗ್ವಿಗ್; ಸಂಬಂಧಿ: ಓಡುವುದು, ನೂಕುನುಗ್ಗಲು; ಪ್ರತ್ಯಯಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿಶೇಷಣಗಳು usch(-yush): ಅಗಾಧ, ತೆಳುವಾದ; ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯದೊಂದಿಗೆ ಪೂರ್ವ: ತುಂಬಾ ಕರುಣಾಳು, ಅತ್ಯಂತ ಅಹಿತಕರ; ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ-ಪ್ರತ್ಯಯ ರಚನೆಯ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು: ವಾಕ್, ವಾಕ್, ಖಂಡಿಸಿ, ಪಿಸುಮಾತು; ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಗೆ - ಫ್ಯಾಶನ್ ಎಂದು, ಗ್ರಿಮೆಸ್, ಅಲೆದಾಡುವುದು, ಬಡಗಿಗೆ; ನಾ (ಎ)-ಕಾಯಿ: ತಳ್ಳುವುದು, ಬೈಯುವುದು, ಹೆದರಿಸುವುದು, ಗೊಣಗುವುದು, ಏದುಸಿರು ಬಿಡುವುದು. ಆಡುಮಾತಿನ ಮಾತು, ಪುಸ್ತಕದ ಭಾಷಣಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟಿಗೆ, ಬಹು-ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ ಕ್ರಿಯಾಪದ ರಚನೆಗಳ ಬಳಕೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ (ಮರು-ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ, ತಡೆಹಿಡಿಯಿರಿ, ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಿ, ಎಸೆಯಿರಿ). ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಭಾವನಾತ್ಮಕ-ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮತ್ತು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ-ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ರನ್ ಅಪ್ ಮಾಡಲು, ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು, ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು, ಆಲೋಚನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರಲು), ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ-ಪ್ರತಿಫಲಿತ ರಚನೆಗಳನ್ನು (ಡ್ರೆಸ್ ಅಪ್ ಮಾಡಲು, ಆವಿಷ್ಕರಿಸಲು, ಮಾತನಾಡಲು) .

ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ವರ್ಧಿಸಲು, ಪದಗಳ ದ್ವಿಗುಣಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯದೊಂದಿಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ದೊಡ್ಡ-ದೊಡ್ಡ, ಬಿಳಿ-ಬಿಳಿ, ತ್ವರಿತವಾಗಿ-ವೇಗದ, ಸಣ್ಣ-ತುಂಬಾ-ಸಣ್ಣ, ಹೆಚ್ಚಿನ-ಎತ್ತರ). ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸುವ, ಅಸ್ಪಷ್ಟ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಏಕ-ಪದದ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸುವ ಪ್ರವೃತ್ತಿ ಇದೆ (ಗ್ರೇಡ್ ಪುಸ್ತಕವು ದಾಖಲೆ ಪುಸ್ತಕ, ಹತ್ತು ವರ್ಷಗಳ ಶಾಲೆ ಹತ್ತು ವರ್ಷಗಳ ಶಾಲೆ, ನೌಕಾ ಶಾಲೆ ನಾವಿಕ, ಶಸ್ತ್ರಚಿಕಿತ್ಸಾ ವಿಭಾಗವು ಶಸ್ತ್ರಚಿಕಿತ್ಸೆಯಾಗಿದೆ. , ಕಣ್ಣಿನ ಕಾಯಿಲೆಗಳಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರು ನೇತ್ರಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾದ ರೋಗಿಯು ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಕ್ ಆಗಿದ್ದಾರೆ). ಮೆಟೋನಿಮಿಕ್ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಇಂದು ಟ್ರೇಡ್ ಯೂನಿಯನ್ ಬ್ಯೂರೋ ಸಭೆ ನಡೆಯಲಿದೆ - ಇಂದು ಟ್ರೇಡ್ ಯೂನಿಯನ್ ಬ್ಯೂರೋ; ಓಝೆಗೋವ್ ಸಂಕಲಿಸಿದ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ನಿಘಂಟು).

ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು.

ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದವರು: ನಿಕಿಟಿನಾ E.V ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ 11a

ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.

ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿಯು ಜನರ ನಡುವೆ ನೇರ ಸಂವಹನಕ್ಕಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಮಾತಿನ ಶೈಲಿಯಾಗಿದೆ. ಇದರ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಸಂವಹನ (ಮಾಹಿತಿ ವಿನಿಮಯ). ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಲಿಖಿತ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿಯೂ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಅಕ್ಷರಗಳು, ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ. ಆದರೆ ಈ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ಪಾಲಿಲಾಗ್ಗಳು. ಇದು ಸುಲಭ, ಮಾತಿನ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತೆ (ಮಾತನಾಡುವ ಮೊದಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪದ ಬಗ್ಗೆ ಚಿಂತನೆಯ ಕೊರತೆ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯ ಭಾಷಾ ವಸ್ತುಗಳ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಆಯ್ಕೆ), ಅನೌಪಚಾರಿಕತೆ, ಸಂವಹನದ ಸ್ವಾಭಾವಿಕತೆ, ಸಂವಾದಕ ಅಥವಾ ಮಾತಿನ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಲೇಖಕರ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿ ರವಾನಿಸುವುದು, ಆರ್ಥಿಕತೆ ಭಾಷಣ ಪ್ರಯತ್ನದ ("ಮ್ಯಾಶ್", "ಸ್ಯಾಶ್", "ಸ್ಯಾನ್") ಸ್ಯಾನಿಚ್" ಮತ್ತು ಇತರರು). ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸನ್ನಿವೇಶದ ಸಂದರ್ಭ ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆ (ಸಂವಾದಕನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ, ಸನ್ನೆಗಳು, ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು) ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಮಾತನಾಡುವ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿನ ಭಾಷಾ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅಲ್ಲದ ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ (ಒತ್ತಡ, ಧ್ವನಿ, ಮಾತಿನ ದರ, ಲಯ, ವಿರಾಮಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ). ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿಯ ಭಾಷಾ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಆಡುಮಾತಿನ, ಆಡುಮಾತಿನ ಮತ್ತು ಗ್ರಾಮ್ಯ ಪದಗಳ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಪ್ರಾರಂಭ" (ಪ್ರಾರಂಭ), "ಈಗ" (ಈಗ), ಇತ್ಯಾದಿ), ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಕಿಟಕಿ" - ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ "ಬ್ರೇಕ್"). ಪಠ್ಯದ ಸಂಭಾಷಣಾ ಶೈಲಿಯು ಅದರಲ್ಲಿರುವ ಪದಗಳು ವಸ್ತುಗಳು, ಅವುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವುದಲ್ಲದೆ, ಅವರಿಗೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ: “ಮೋಸ”, “ಒಳ್ಳೆಯ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿ”, “ಅಜಾಗರೂಕ”, “ಬುದ್ಧಿವಂತ”. , "ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ", "ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ" ". ಈ ಶೈಲಿಯ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್ ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳ ಬಳಕೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ (ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಿತವಲ್ಲದ), ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು (ಸಂವಾದದಲ್ಲಿ), ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ವಾಕ್ಯಗಳ ವ್ಯಾಪಕ ಬಳಕೆ, ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿ, ವಾಕ್ಯ ಪದಗಳ ಬಳಕೆ (ಋಣಾತ್ಮಕ, ದೃಢೀಕರಣ, ಪ್ರೇರಕ, ಇತ್ಯಾದಿ.). ಈ ಶೈಲಿಯು ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ವಿರಾಮಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಇದು ವಿವಿಧ ಕಾರಣಗಳಿಂದ ಉಂಟಾಗಬಹುದು (ಸ್ಪೀಕರ್ನ ಉತ್ಸಾಹ, ಸರಿಯಾದ ಪದವನ್ನು ಹುಡುಕುವುದು, ಒಂದು ಆಲೋಚನೆಯಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಜಿಗಿತ). ಮುಖ್ಯ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮುರಿಯುವ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಮಾಹಿತಿ, ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣಗಳು, ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳು, ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ನಿರ್ಮಾಣಗಳ ಬಳಕೆಯು ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿಯನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳೂ ಇರಬಹುದು, ಇದರಲ್ಲಿ ಭಾಗಗಳು ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್-ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್ ಘಟಕಗಳಿಂದ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ: ಮೊದಲ ಭಾಗವು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ("ಬುದ್ಧಿವಂತ", "ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ", "ಮೂರ್ಖ", ಇತ್ಯಾದಿ), ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ಭಾಗವು ಇದನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸುತ್ತದೆ. ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: “ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ! "ಅಥವಾ "ನಿನ್ನ ಮಾತು ಕೇಳಿದ್ದಕ್ಕೆ ಫೂಲ್ ಮಿಶ್ಕಾ". ಸಂಭಾಷಣೆ ಶೈಲಿಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು:

ಸಾಮಾನ್ಯ ರೂಪವೆಂದರೆ ಸಂಭಾಷಣೆ, ಕಡಿಮೆ ಬಾರಿ - ಸ್ವಗತ.

ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಸರಳತೆಯ ಸಡಿಲ ಆಯ್ಕೆ (ಮತ್ತು ಗ್ರಾಮ್ಯ ಪದಗಳು, ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಪದಗಳು, ಮತ್ತು ಆಡುಭಾಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಶಾಪಗಳು), ಚಿತ್ರಣ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ.

ಪದಗಳ ಆಡುಮಾತಿನ ಸರಳೀಕರಣ (ಈಗ - ಇದೀಗ, ಏನು - ಏನು), ವಾಕ್ಯಗಳು (ಒಂದು ಕಪ್ ಕಾಫಿ - ಒಂದು ಕಾಫಿ). ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ ಮತ್ತು ವಿವರಗಳ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸನ್ನಿವೇಶಕ್ಕೆ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮೊಟಕುಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು "ಅನುಗುಣಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ" (ಬಾಗಿಲು ಮುಚ್ಚಿ, ಎದ್ದುನಿಂತು ಎಡಕ್ಕೆ); ಪದಗಳನ್ನು ದ್ವಿಗುಣಗೊಳಿಸುವುದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ (ಹೌದು, ಹೌದು, ಸರಿ, ಸರಿ).

ಮಾತಿನ ತರ್ಕ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಗೆ ಅಸ್ಪಷ್ಟ ಅನುಸರಣೆ (ಸಂವಾದಕರು ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಎಳೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡರೆ ಮತ್ತು ಆರಂಭಿಕ ವಿಷಯದಿಂದ ದೂರ ಹೋದರೆ).

ಮೌಖಿಕ ಸಂವಹನದ ಪರಿಸರವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ - ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂವಾದಕರ ಸನ್ನೆಗಳು, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು.

ಆಶ್ಚರ್ಯಸೂಚಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ವಾಕ್ಯಗಳ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಬಳಕೆ.

ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ವ್ಯಾಪ್ತಿ:ಮನೆ

ಕಾರ್ಯಗಳು:ನೇರ ದೈನಂದಿನ ಸಂವಹನ, ಮಾಹಿತಿ ವಿನಿಮಯ.

ಮುಖ್ಯ ಶೈಲಿಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು: ಸುಲಭ, ಮಾತಿನ ಸರಳತೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆ.

ಪ್ರಕಾರ: ಸೌಹಾರ್ದ ಸಂಭಾಷಣೆ, ಖಾಸಗಿ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ದೈನಂದಿನ ಕಥೆ.

ಪದ ರಚನೆ.ಆಡುಮಾತಿನ ಶೈಲಿಯ ಅನೇಕ ಪದಗಳು ಕೆಲವು ಅಫಿಕ್ಸ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ರಚನೆಯಾಗುತ್ತವೆ (ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ - ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು, ಕಡಿಮೆ ಬಾರಿ - ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳು). ಹೀಗಾಗಿ, ನಾಮಪದಗಳ ವರ್ಗದಲ್ಲಿ, ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಉತ್ಪಾದಕತೆಯೊಂದಿಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಪದಗಳಿಗೆ ಆಡುಮಾತಿನ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ:

ಅಕ್(-ಯಾಕ್): ಒಳ್ಳೆಯ ಸ್ವಭಾವದ, ಆರೋಗ್ಯಕರ, ಸರಳವಾದ;

ಆನ್(-ಯಾನ್): ಅಸಭ್ಯ, ಮುದುಕ;

ಅಚ್: ಗಡ್ಡಧಾರಿ, ಸರ್ಕಸ್ ಕಲಾವಿದ;

ಬೂದಿ: ವ್ಯಾಪಾರಿ;

ಅಕ್-ಎ (-ಯಾಕ್-ಎ) - ನಗರದಾದ್ಯಂತ ಪದಗಳಿಗೆ: ಮೋಜುಗಾರ, ಬುಲ್ಲಿ, ನೋಡುಗ;

Ezhk-a: ಹಂಚಿಕೆ, cramming;

ಎನ್: ಪ್ರಿಯತಮೆ;

ಎಲ್-ಎ: ಉದ್ಯಮಿ, ಥಗ್, ಕ್ರ್ಯಾಮರ್;

Lk-a: ಲಾಕರ್ ಕೊಠಡಿ, ಧೂಮಪಾನ ಕೊಠಡಿ, ಓದುವ ಕೋಣೆ;

N-I: ಗಡಿಬಿಡಿ, ಜಗಳ;

ಸಂಬಂಧಿ: ಸುತ್ತಲೂ ಓಡುವುದು, ಕೊಳಕು ಪಡೆಯುವುದು;

ಟೈ: ಸೋಮಾರಿ, ದೊಗಲೆ;

ಅನ್: ವಟಗುಟ್ಟುವಿಕೆ, ಮಾತುಗಾರ, ಕಿರಿಚುವವನು, ಕೊಳಕು ಮಾತುಗಾರ;

ವಾಹ್: ಕೊಳಕು, ಕೊಬ್ಬು;

Ysh; ಸಿಲ್ಲಿ, ಬೆತ್ತಲೆ, ಬಲವಾದ, ಮಗು;

ಯಾಗ-ಎ; ಬಡ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಕಠಿಣ ಕೆಲಸಗಾರ, ಕಠಿಣ ಕೆಲಸಗಾರ.

ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿಯ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಉದಾಹರಣೆಗಳು:

1) ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ, A. P. ಚೆಕೊವ್ ಅವರ ಕಥೆ "ರಿವೆಂಜ್" ನಲ್ಲಿನ ಒಂದು ಪಾತ್ರದ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ನಾವು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಬಹುದು:

ಅದನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ, ಡ್ಯಾಮ್! ಗಾಳಿಯ ಮೂಲಕ ನಾನು ಎಷ್ಟು ಸಮಯದವರೆಗೆ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿರಬೇಕು? ನಿಮ್ಮ ಕಾರಿಡಾರ್‌ನಲ್ಲಿ ಅದು ಸೊನ್ನೆಗಿಂತ ಇಪ್ಪತ್ತು ಡಿಗ್ರಿ ಕೆಳಗೆ ಇದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ಇಷ್ಟು ದಿನ ಕಾಯುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ! ಅಥವಾ ಬಹುಶಃ ನಿಮಗೆ ಹೃದಯವಿಲ್ಲವೇ?

ಈ ಸಣ್ಣ ವಾಕ್ಯವೃಂದವು ಆಡುಮಾತಿನ ಶೈಲಿಯ ಕೆಳಗಿನ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ: - ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ಮತ್ತು ಆಶ್ಚರ್ಯಸೂಚಕ ವಾಕ್ಯಗಳು, - ಆಡುಮಾತಿನ ಶೈಲಿಯ "ಡ್ಯಾಮ್ ಇಟ್", - 1 ನೇ ಮತ್ತು 2 ನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳು, ಅದೇ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು.

2) ಮತ್ತೊಂದು ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ A. S. ಪುಷ್ಕಿನ್ ಅವರ ಪತ್ನಿ N. N. ಪುಷ್ಕಿನಾ ಅವರಿಗೆ ಆಗಸ್ಟ್ 3, 1834 ರಂದು ಬರೆದ ಪತ್ರದಿಂದ ಆಯ್ದ ಭಾಗವಾಗಿದೆ:

ಇದು ನಾಚಿಕೆಗೇಡಿನ ಸಂಗತಿ, ಮಹಿಳೆ. ನೀವು ನನ್ನ ಮೇಲೆ ಕೋಪಗೊಂಡಿದ್ದೀರಿ, ಯಾರನ್ನು ದೂಷಿಸಬೇಕೆಂದು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ನಾನು ಅಥವಾ ಅಂಚೆ ಕಚೇರಿ, ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ ಸುದ್ದಿಯಿಲ್ಲದೆ ಎರಡು ವಾರಗಳವರೆಗೆ ನನ್ನನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುತ್ತೀರಿ. ನಾನು ಏನು ಯೋಚಿಸಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿಯದೆ ನಾಚಿಕೆಪಟ್ಟೆ. ನಿಮ್ಮ ಪತ್ರವು ನನಗೆ ಭರವಸೆ ನೀಡಿತು, ಆದರೆ ನನಗೆ ಸಮಾಧಾನವಾಗಲಿಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ಕಲುಗ ಪ್ರವಾಸದ ವಿವರಣೆ, ಅದು ಎಷ್ಟೇ ತಮಾಷೆಯಾಗಿದ್ದರೂ, ನನಗೆ ತಮಾಷೆಯಾಗಿಲ್ಲ. ಕೆಟ್ಟ ನಟರು ಕೆಟ್ಟ ಹಳೆಯ ಒಪೆರಾವನ್ನು ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ಆಡುವುದನ್ನು ನೋಡಲು ಅಸಹ್ಯವಾದ ಪುಟ್ಟ ಪ್ರಾಂತೀಯ ಪಟ್ಟಣಕ್ಕೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಎಳೆಯಲು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಬಯಕೆ ಇದೆ?<…>ಕಲುಗದ ಸುತ್ತಲೂ ಪ್ರಯಾಣಿಸಬಾರದೆಂದು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳಿದೆ, ಹೌದು, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಅದು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಭಾವವಾಗಿದೆ.

ಈ ವಾಕ್ಯವೃಂದದಲ್ಲಿ, ಆಡುಮಾತಿನ ಶೈಲಿಯ ಕೆಳಗಿನ ಭಾಷಾ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು: - ಆಡುಮಾತಿನ ಮತ್ತು ಆಡುಮಾತಿನ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಬಳಕೆ: ಹೆಂಡತಿ, ಸುತ್ತಾಡುವುದು, ಕೆಟ್ಟದು, ಓಡಿಸುವುದು, ಯಾವ ರೀತಿಯ ಬೇಟೆ, ಒಕ್ಕೂಟವು 'ಆದರೆ' ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಹೌದು , ಕಣಗಳು ಎಲ್ಲಾ ಅಲ್ಲ, ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪದವು ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ, - ಮೌಲ್ಯಮಾಪಕ ಪದ-ನಿರ್ಮಾಣ ಪ್ರತ್ಯಯ ಗೊರೊಡಿಶ್ಕೊ ಹೊಂದಿರುವ ಪದ, - ಕೆಲವು ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ವಿಲೋಮ ಪದ ಕ್ರಮ, - ಅಸಹ್ಯ ಪದದ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಪುನರಾವರ್ತನೆ, - ವಿಳಾಸ, - ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ವಾಕ್ಯ, - 1 ನೇ ಮತ್ತು 2 ನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಏಕವಚನದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳ ಬಳಕೆ, - ಪ್ರಸ್ತುತ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಬಳಕೆ, - ಬೆಂಗಾವಲು ವಾಕ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಕಲುಗ (ಕಲುಗಾ ಸುತ್ತಲೂ ಓಡಿಸಲು) ಪದದ ಭಾಷಾ ಬಹುವಚನ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲದಿರುವದನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಸಂಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಆಡುಮಾತಿನ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣದ ವಿಶೇಷ, ಅನನ್ಯ ಪರಿಮಳವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತವೆ:

ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಸಂಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣದ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಆಡುಮಾತಿನ ಮಾತಿನ ವಿಶೇಷ, ಅನನ್ಯ ಪರಿಮಳವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತವೆ:

ಉ: ನೀವು ತಣ್ಣಗಾಗಿದ್ದೀರಾ? ಬಿ: ಇಲ್ಲವೇ ಇಲ್ಲ! ; ಉ: ನಿಮ್ಮ ಪಾದಗಳು ಮತ್ತೆ ಒದ್ದೆಯಾಗಿವೆಯೇ? ಬಿ: ಏಕೆ! ಎಂತಹ ಮಳೆ! ; ಉ: ಅದು ಎಷ್ಟು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿತ್ತು! ಬಿ: ಸುಂದರ! -, ಎ: ಹಾಲು ಓಡಿಹೋಗಿದೆ! ಬಿ: ದುಃಸ್ವಪ್ನ! ಸಂಪೂರ್ಣ ಸ್ಲ್ಯಾಬ್ ಪ್ರವಾಹಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಯಿತು //; ಉ: ಅವರು ಬಹುತೇಕ ಕಾರಿಗೆ ಡಿಕ್ಕಿ ಹೊಡೆದರು! ಬಿ: ಭಯಾನಕ! , ಎ. ಅವರು ಅವನಿಗೆ ಮತ್ತೆ ಡಿ ನೀಡಿದರು // ಬಿ: ಕ್ರೇಜಿ! . ಉ: ಅಲ್ಲಿ ಯಾರಿದ್ದರು ಗೊತ್ತಾ? ಎಫ್ರೆಮೊವ್ // ಬಿ: ವಾಹ್! . ಉ: ನಾಳೆ ಡಚಾಗೆ ಹೋಗೋಣ! ಬಿ: ಬರುತ್ತಿದೆ!

4) ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿಯ ಮಾತಿನ ಉದಾಹರಣೆ, ಸಣ್ಣ ಪಠ್ಯ: - ನೀವು ಅದನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ್ದೀರಾ? - ನಾನು ಚೀಸ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿದೆ. - ಇದು ರುಚಿಕರವಾಗಿದೆ ಎಂದು ತಂದೆ ಹೇಳಿದರು. - ಸಹಜವಾಗಿ, ಇದು ರುಚಿಕರವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಅದನ್ನು ನಿನ್ನೆ ಎರಡೂ ಕೆನ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ ತಿನ್ನುತ್ತಾನೆ! "ಆದರೆ ಈಗ ನೀವು ಕೊನೆಯ ಬಾರಿಗೆ ಊಟ ಮಾಡುತ್ತಿರುವಂತೆ ವರ್ತಿಸುವುದಿಲ್ಲ," ನಾನು ನಗುತ್ತಿದ್ದೆ. ಇದು ದೈನಂದಿನ ಸಂಭಾಷಣೆಗಿಂತ ಬೇರೆಲ್ಲಿಯೂ ಅನ್ವಯಿಸದ ಆಡುಭಾಷೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

5) ಡ್ರ್ಯಾಗನ್ ಕ್ರಾನಿಕಲ್ಸ್

"ಯುಲಿಯಾ ಗಲಾನಿನಾ ತನ್ನ "ಕ್ರಾನಿಕಲ್ಸ್ ಆಫ್ ಡ್ರಾಗನ್ಸ್" ನಲ್ಲಿ ಒಂದು ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಪುಸ್ತಕದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಬಳಸಿದ್ದಾರೆ:

"ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ, ನನಗೆ ಎಲ್ಲರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಬೇಕು, ಒಬ್ಬ ಮೂರ್ಖನು ಬೇಲಿಯನ್ನು ಹತ್ತಲಿಲ್ಲ." "ಮತ್ತು ಡ್ರ್ಯಾಗನ್ಗಳು ಅಪಾಯಕಾರಿ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಹಾನಿಕಾರಕ, ಮತ್ತು ಅಸಹ್ಯ, ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಸ್ವಾರ್ಥಿ, ಮತ್ತು ಡ್ರ್ಯಾಗನ್!"

ಜನರ ನಡುವೆ ನೇರ ಸಂವಹನಕ್ಕಾಗಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುವುದು. ಇದರ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಸಂವಹನ (ಮಾಹಿತಿ ವಿನಿಮಯ). ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಲಿಖಿತ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ - ಅಕ್ಷರಗಳು, ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಈ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ಪಾಲಿಲಾಗ್ಗಳು.

ಇದು ಸುಲಭ, ಮಾತಿನ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತೆ (ಮಾತನಾಡುವ ಮೊದಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪದ ಬಗ್ಗೆ ಚಿಂತನೆಯ ಕೊರತೆ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯ ಭಾಷಾ ವಸ್ತುಗಳ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಆಯ್ಕೆ), ಅನೌಪಚಾರಿಕತೆ, ಸಂವಹನದ ಸ್ವಾಭಾವಿಕತೆ, ಸಂವಾದಕ ಅಥವಾ ಮಾತಿನ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಲೇಖಕರ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿ ರವಾನಿಸುವುದು, ಆರ್ಥಿಕತೆ ಭಾಷಣ ಪ್ರಯತ್ನದ ("ಮ್ಯಾಶ್", "ಸ್ಯಾಶ್", "ಸ್ಯಾನ್") ಸ್ಯಾನಿಚ್" ಮತ್ತು ಇತರರು). ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸನ್ನಿವೇಶದ ಸಂದರ್ಭ ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆ (ಸಂವಾದಕನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ, ಸನ್ನೆಗಳು, ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು) ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಂಭಾಷಣಾ ಶೈಲಿಯ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು

ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅಲ್ಲದ ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ (ಒತ್ತಡ, ಧ್ವನಿ, ಮಾತಿನ ದರ, ಲಯ, ವಿರಾಮಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ). ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿಯ ಭಾಷಾ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಆಡುಮಾತಿನ, ಆಡುಮಾತಿನ ಮತ್ತು ಆಡುಭಾಷೆಯ ಪದಗಳ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಪ್ರಾರಂಭ" (ಪ್ರಾರಂಭ), "ಈಗ" (ಈಗ), ಇತ್ಯಾದಿ), ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಪದಗಳು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಕಿಟಕಿ" - ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ "ಬ್ರೇಕ್"). ಆಡುಮಾತಿನ ಪದವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅದರಲ್ಲಿರುವ ಪದಗಳು ವಸ್ತುಗಳು, ಅವುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವುದಲ್ಲದೆ, ಅವರಿಗೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ: “ಮೋಸ”, “ಒಳ್ಳೆಯದು”, “ಅಜಾಗರೂಕ”, “ಬುದ್ಧಿವಂತ”, “ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ”, "ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ".

ಸಂಭಾಷಣಾ ಶೈಲಿಯು ವರ್ಧಿಸುವ ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳ ಬಳಕೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ("ಚಮಚ", "ಚಿಕ್ಕ ಪುಸ್ತಕ", "ಬ್ರೆಡ್", "ಸೀಗಲ್", "ಸುಂದರ", "ದೊಡ್ಡ", "ಸ್ವಲ್ಪ ಕೆಂಪು"), ನುಡಿಗಟ್ಟು ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ("ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಎದ್ದ", "ಅವರು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ವೇಗವಾಗಿ ಧಾವಿಸಿದರು"). ಭಾಷಣವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಣಗಳು, ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಳಾಸಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ("ಮಾಶಾ, ಸ್ವಲ್ಪ ಬ್ರೆಡ್ ಪಡೆಯಿರಿ!", "ಓಹ್, ನನ್ನ ಒಳ್ಳೆಯತನ, ಯಾರು ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದರು!").

ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿ: ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು

ಈ ಶೈಲಿಯ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳ ಬಳಕೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ (ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಿತವಲ್ಲದ), (ಸಂವಾದದಲ್ಲಿ), ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ವಾಕ್ಯಗಳ ವ್ಯಾಪಕ ಬಳಕೆ, ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿ, ಬಳಕೆ ವಾಕ್ಯ ಪದಗಳು (ಋಣಾತ್ಮಕ, ದೃಢೀಕರಣ, ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ, ಇತ್ಯಾದಿ) . ಈ ಶೈಲಿಯು ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ವಿರಾಮಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಇದು ವಿವಿಧ ಕಾರಣಗಳಿಂದ ಉಂಟಾಗಬಹುದು (ಸ್ಪೀಕರ್ನ ಉತ್ಸಾಹ, ಸರಿಯಾದ ಪದವನ್ನು ಹುಡುಕುವುದು, ಒಂದು ಆಲೋಚನೆಯಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಜಿಗಿತ).

ಮುಖ್ಯ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮುರಿಯುವ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಮಾಹಿತಿ, ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣಗಳು, ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳು, ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ನಿರ್ಮಾಣಗಳ ಬಳಕೆಯು ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿಯನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತದೆ.

ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್-ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್ ಘಟಕಗಳಿಂದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಭಾಗಗಳು ಇರಬಹುದು: ಮೊದಲ ಭಾಗವು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ("ಬುದ್ಧಿವಂತ", "ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ", "ಮೂರ್ಖ", ಇತ್ಯಾದಿ), ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ಭಾಗವು ಈ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ!" ಅಥವಾ "ನಿನ್ನ ಮಾತು ಕೇಳಿದ್ದಕ್ಕೆ ಮಿಶ್ಕಾ ಫೂಲ್!"

ಸಂಭಾಷಣಾ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ, ಮೌಖಿಕ ರೂಪವು ಆದಿಸ್ವರೂಪವಾಗಿದೆ, ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಮಾತಿನ ಧ್ವನಿ ಭಾಗದಿಂದ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅಂತಃಕರಣದಿಂದ ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ: ಇದು (ವಿಲಕ್ಷಣವಾದ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ) ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ. ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಭಾಷಣವು ಸ್ವರದಲ್ಲಿ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಹೆಚ್ಚಳ ಮತ್ತು ಇಳಿಕೆ, ಉದ್ದವಾಗುವುದು, ಸ್ವರಗಳ "ವಿಸ್ತರಣೆ", ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಪಠಣ, ವಿರಾಮಗಳು, ಮಾತಿನ ಗತಿಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವಿಚ್ ಬದಲಿಗೆ ನಾವು ಸ್ಯಾನ್ ಸ್ಯಾನಿಚ್ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತೇವೆ, ಮರಿಯಾ ಸೆರ್ಗೆವ್ನಾ - ಮೇರಿ ಸೆರ್ಗೆವ್ನಾ ಬದಲಿಗೆ. ಮಾತಿನ ಅಂಗಗಳಲ್ಲಿನ ಕಡಿಮೆ ಒತ್ತಡವು ಶಬ್ದಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟದಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವುಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಕಣ್ಮರೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ("ಹಲೋ", ಹಲೋ ಅಲ್ಲ, ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ "ಗ್ರಿಟ್", ಈಗ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ "ಟೆರ್", ಬದಲಿಗೆ ನಾವು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ " buim", ಬದಲಿಗೆ ಏನು - "ಚೋ", ಇತ್ಯಾದಿ). ಆರ್ಥೋಪಿಕ್ ರೂಢಿಗಳ ಈ "ಸರಳೀಕರಣ" ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಆಡುಮಾತಿನ ಶೈಲಿಯ ಸಾಹಿತ್ಯೇತರ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿದೆ.

ಆಡುಮಾತಿನ ಶೈಲಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಎರಡು ದೊಡ್ಡ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ: 1) ಸಾಮಾನ್ಯ ಪದಗಳು (ದಿನ, ವರ್ಷ, ಕೆಲಸ, ನಿದ್ರೆ, ಆರಂಭಿಕ, ಸಾಧ್ಯ, ಒಳ್ಳೆಯದು, ಹಳೆಯದು); 2) ಆಡುಮಾತಿನ ಪದಗಳು (ಆಲೂಗಡ್ಡೆ, ಓದುವ ಕೋಣೆ, ಝಪ್ರಾವ್ಸ್ಕಿ, ಪರ್ಚ್). ಆಡುಮಾತಿನ ಪದಗಳು, ವೃತ್ತಿಪರತೆಗಳು, ಆಡುಭಾಷೆಗಳು, ಪರಿಭಾಷೆ, ಅಂದರೆ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ವಿವಿಧ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಸಹ ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. ಈ ಎಲ್ಲಾ ಶಬ್ದಕೋಶವು ಪ್ರಧಾನವಾಗಿ ದೈನಂದಿನ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪುಸ್ತಕದ ಪದಗಳು, ಅಮೂರ್ತ ಶಬ್ದಕೋಶ, ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ-ತಿಳಿದಿರುವ ಸಾಲಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯು ತುಂಬಾ ಕಿರಿದಾಗಿದೆ. ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ-ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಚಟುವಟಿಕೆ (ಪರಿಚಿತ, ಪ್ರೀತಿಯ, ಅಸಮ್ಮತಿ, ವ್ಯಂಗ್ಯ) ಸೂಚಕವಾಗಿದೆ. ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಶಬ್ದಕೋಶವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಪದಗಳ ಬಳಕೆ (ನಾವು ಸಂದರ್ಭೋಚಿತವಾಗಿ ಬರುವ ನಿಯೋಲಾಜಿಸಂಗಳು) ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ - ಆರಂಭಿಕ, ಸುಂದರ, ನಟ್‌ಕ್ರಾಕರ್‌ಗಳು (ನಟ್‌ಕ್ರಾಕರ್‌ಗಳ ಬದಲಿಗೆ), uvnuchit (ಅಳವಡಿಕೆಯ ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ).

ಆಡುಮಾತಿನ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ, "ಉಳಿತಾಯ ಭಾಷಣ" ಎಂಬ ಕಾನೂನು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಹೆಸರುಗಳ ಬದಲಿಗೆ, ಒಂದನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಸಂಜೆ ಪತ್ರಿಕೆ - ವೆಚೆರ್ಕಾ, ಮಂದಗೊಳಿಸಿದ ಹಾಲು - ಮಂದಗೊಳಿಸಿದ ಹಾಲು, ಯುಟಿಲಿಟಿ ರೂಮ್ - ಯುಟಿಲಿಟಿ ರೂಮ್, ಐದು ಅಂತಸ್ತಿನ ಕಟ್ಟಡ - ಐದು ಅಂತಸ್ತಿನ ಕಟ್ಟಡ. ಇತರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಪದಗಳ ಸ್ಥಿರ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು ರೂಪಾಂತರಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಎರಡು ಪದಗಳ ಬದಲಿಗೆ ಒಂದನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ನಿಷೇಧಿತ ವಲಯ - ವಲಯ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಂಡಳಿ - ಕೌನ್ಸಿಲ್, ಅನಾರೋಗ್ಯ ರಜೆ - ಅನಾರೋಗ್ಯ ರಜೆ, ಮಾತೃತ್ವ ರಜೆ - ಮಾತೃತ್ವ ರಜೆ.

ಆಡುಮಾತಿನ ಶಬ್ದಕೋಶದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಸ್ಥಾನವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಥವಾ ಅಸ್ಪಷ್ಟ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳಿಂದ ಆಕ್ರಮಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ವಿಷಯ, ವಿಷಯ, ವಸ್ತು, ಇತಿಹಾಸ. ಅವರಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವ "ಖಾಲಿ" ಪದಗಳು ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅರ್ಥವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ (ಬ್ಯಾಗ್ಪೈಪ್ಸ್, ಬಂಡೂರಾ, ಜಲೋಪಿ). ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನಾವು ಈ ಬಂಡೂರವನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಹಾಕುತ್ತೇವೆ? (ಕ್ಲೋಸೆಟ್ ಬಗ್ಗೆ); ಈ ಸಂಗೀತ ನಮಗೆ ಗೊತ್ತು..!

ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿಯು ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳಲ್ಲಿ ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ರಷ್ಯಾದ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳು ಆಡುಮಾತಿನ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ (ಕಲ್ಲು ಎಸೆಯುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅನಿರೀಕ್ಷಿತವಾಗಿ, ಬಾತುಕೋಳಿಯ ಹಿಂಭಾಗದಿಂದ ನೀರು, ಇತ್ಯಾದಿ.)

ಆಡುಮಾತಿನ ಮಾತಿನ ರಚನೆಯು ಅದರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ: ಇಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿ, ಅಸಮ್ಮತಿ, ವರ್ಧನೆ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಅರ್ಥಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. (ಮಮ್ಮಿ, ಜೇನು, ಸೂರ್ಯ, ಮಗು; ವಕ್ರ, ಅಸಭ್ಯ, ಮನೆಯ ; ಶೀತ, ಇತ್ಯಾದಿ), ಹಾಗೆಯೇ ಆಡುಮಾತಿನ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ನಾಮಪದಗಳಲ್ಲಿ: ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು -k- (ಲಾಕರ್ ರೂಮ್, ರಾತ್ರಿಯ ತಂಗುವಿಕೆ, ಮೇಣದಬತ್ತಿ, ಒಲೆ); -ik (ಚಾಕು, ಮಳೆ); -ಉನ್ (ಮಾತನಾಡುವವರು); -ಯಾಗ (ಕಠಿಣ ಕೆಲಸಗಾರ); -ಯಾಟಿನಾ (ಸವಿಯಾದ); -ಶಾ (ಸ್ತ್ರೀಲಿಂಗ ನಾಮಪದಗಳಿಗೆ, ವೃತ್ತಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳು: ವೈದ್ಯರು, ಕಂಡಕ್ಟರ್, ಆಶರ್, ಇತ್ಯಾದಿ). ಪ್ರತ್ಯಯರಹಿತ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಗೊರಕೆ, ನೃತ್ಯ), ಪದ ರಚನೆಗಳು (ಲೌಂಜರ್, ವಿಂಡ್‌ಬ್ಯಾಗ್). ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಅರ್ಥದ ಗುಣವಾಚಕಗಳ ಪದ ರಚನೆಯ ಅತ್ಯಂತ ಸಕ್ರಿಯ ಪ್ರಕರಣಗಳನ್ನು ಸಹ ನೀವು ಸೂಚಿಸಬಹುದು: ಐ-ಆಸ್ಟಿ, ಕನ್ನಡಕ, ಟೂತ್-ಆಸ್ಟಿ; ಕಚ್ಚುವ, ಕಟುವಾದ; ತೆಳ್ಳಗಿನ, ಆರೋಗ್ಯಕರ, ಇತ್ಯಾದಿ, ಹಾಗೆಯೇ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು - ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ-ಪ್ರತ್ಯಯ: ನಾಟಿ, ಟಾಕ್, ಪ್ಲೇ, ಪ್ರತ್ಯಯ: ಎಳೆತ, ಊಹೆ; ಆರೋಗ್ಯಕರ; ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ: ತೂಕವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಖರೀದಿಸಿ, ಕುಡಿಯಿರಿ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು, ದ್ವಿಗುಣಗೊಳಿಸುವ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ವಿಶೇಷಣಗಳು, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯದೊಂದಿಗೆ (ಅವನು ತುಂಬಾ ದೊಡ್ಡವನು, ದೊಡ್ಡವನು; ನೀರು ಕಪ್ಪು, ಕಪ್ಪು; ಅವಳು ದೊಡ್ಡ ಕಣ್ಣುಗಳು, ಸ್ಮಾರ್ಟ್ , ಸ್ಮಾರ್ಟ್), ಅತಿಶಯೋಕ್ತಿಗಳಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ, ಆಡುಮಾತಿನ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ವಿಶೇಷ ಆವರ್ತನದಿಂದ ಗುರುತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ನಾಮಪದಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರದರ್ಶಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಬಳಕೆಯು ಸಹ ಸೂಚಕವಾಗಿದೆ. ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಜಿ.ಯಾ. Solganik, ಸಂಭಾಷಣೆಯ "ಭಾಗವಹಿಸುವವರನ್ನು ಗೊತ್ತುಪಡಿಸುವ ನಿರಂತರ ಅಗತ್ಯತೆಯಿಂದಾಗಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ". “ಯಾವುದೇ ಸಂಭಾಷಣೆ (ಮತ್ತು ಇದು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣದ ಮುಖ್ಯ ರೂಪ) ನಾನು - ಸ್ಪೀಕರ್, ನೀವು - ಸಲಹೆಗಾರ, ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಸ್ಪೀಕರ್ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುವವನು ಮತ್ತು ಅವನು - ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ನೇರವಾಗಿ ಭಾಗಿಯಾಗದವನು ಎಂದು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ. I - you - he ಎಂಬ ಸೂತ್ರದಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾವುದೇ ವಿಷಯವನ್ನು ಹಾಕಬಹುದು. ಪ್ರಾತ್ಯಕ್ಷಿಕೆಯ ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಇತರವುಗಳು ಅವುಗಳ ಅಂತರ್ಗತ ಅಗಲ ಮತ್ತು ಅರ್ಥದ ಸಾಮಾನ್ಯತೆಯಿಂದಾಗಿ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಗೆಸ್ಚರ್ ಮೂಲಕ ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಇದು ಈ ಅಥವಾ ಆ ಮಾಹಿತಿಯ ಅತ್ಯಂತ ಸಂಕುಚಿತ ಪ್ರಸರಣಕ್ಕೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಇದು ಇಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅಲ್ಲಿ). ಇತರ ಶೈಲಿಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಆಡುಮಾತಿನಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪದದ ಪೂರ್ವ ಉಲ್ಲೇಖವಿಲ್ಲದೆ ಸನ್ನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸರ್ವನಾಮವನ್ನು ಬಳಸಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ (ನಾನು ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ; ಇದು ನನಗೆ ಸರಿಹೊಂದುವುದಿಲ್ಲ).

ಆಡುಮಾತಿನ ಮಾತಿನ ವಿಶೇಷಣಗಳಲ್ಲಿ, ಸ್ವಾಮ್ಯಸೂಚಕ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ತಾಯಿಯ ಕೆಲಸ, ಅಜ್ಜನ ಗನ್), ಆದರೆ ಸಣ್ಣ ರೂಪಗಳನ್ನು ವಿರಳವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಭಾಗವತಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಗೆರಂಡ್‌ಗಳು ಇಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಕಣಗಳು ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಗಳಿಗೆ, ಆಡುಮಾತಿನ ಮಾತು ಅವರ ಸ್ಥಳೀಯ ಅಂಶವಾಗಿದೆ (ನಾನು ಏನು ಹೇಳಬಲ್ಲೆ! ಅದು ವಿಷಯ! ದೇವರು ಅದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಸಹ ನಿಷೇಧಿಸುತ್ತಾನೆ! ಇದು ನಿಮಗೆ ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಗಿದೆ!).

ಸಂಭಾಷಣಾ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ, ನಾಮಪದಗಳ ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳಿಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ (ಕಾರ್ಯಾಗಾರದಲ್ಲಿ, ರಜೆಯ ಮೇಲೆ, ಮನೆಯಲ್ಲಿ; ಒಂದು ಲೋಟ ಚಹಾ, ಜೇನುತುಪ್ಪ; ಕಾರ್ಯಾಗಾರ, ಮೆಕ್ಯಾನಿಕ್), ಅಂಕಿಗಳು (ಐವತ್ತು, ಐದು ನೂರು), ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು (ನಾನು ಓದುತ್ತೇನೆ , ಆದರೆ ನಾನು ಓದುವುದಿಲ್ಲ, ಏರಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಕೇಳುವುದಿಲ್ಲ). ನೇರ ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ, ತ್ವರಿತ ಮತ್ತು ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಕ್ರಿಯೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಮೊಟಕುಗೊಳಿಸಿದ ರೂಪಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ: ದೋಚಿದ, ಜಂಪ್, ಜಂಪ್, ನಾಕ್, ಇತ್ಯಾದಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಮತ್ತು ಅವನು ತನ್ನ ತೋಳನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತಾನೆ; ಮತ್ತು ಮಿಡತೆ ಹುಲ್ಲಿಗೆ ಹಾರಿತು. ನಾವು ಗುಣವಾಚಕಗಳ ಹೋಲಿಕೆಯ ಡಿಗ್ರಿಗಳ ಆಡುಮಾತಿನ ರೂಪಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ (ಉತ್ತಮ, ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ, ಎಲ್ಲರಿಗಿಂತ ಕಠಿಣ), ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು (ತ್ವರಿತವಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ) ​​ಮತ್ತು ಸರ್ವನಾಮಗಳ ರೂಪಾಂತರದ ಅಂತ್ಯಗಳನ್ನು (ಹೊಸ್ಟೆಸ್ ಸ್ವತಃ, ಅವರ ಮನೆಯಲ್ಲಿ). ಆಡುಮಾತಿನ ರೂಪಗಳು ಸಹ ಹಾಸ್ಯದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ (ಅವಳ ಗೆಳೆಯ, ಅವಳ ಒಡನಾಡಿಗಳು) ಇಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ. ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ, ಕಿಲೋಗ್ರಾಮ್, ಗ್ರಾಂ, ಕಿತ್ತಳೆ, ಟೊಮೆಟೊ, ಮುಂತಾದ ನಾಮಪದಗಳ ಜೆನಿಟಿವ್ ಬಹುವಚನದಲ್ಲಿ ಶೂನ್ಯ ಅಂತ್ಯಗಳನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. (ನೂರು ಗ್ರಾಂ ಬೆಣ್ಣೆ, ಐದು ಕಿಲೋಗ್ರಾಂ ಕಿತ್ತಳೆ).

ಮಾತಿನ ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರದ ಕಾನೂನಿನ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ಸಂಭಾಷಣಾ ಶೈಲಿಯು ಅಂಕಿಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ವಸ್ತು ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ (ಎರಡು ಹಾಲು, ಎರಡು ಹುದುಗಿಸಿದ ಬೇಯಿಸಿದ ಹಾಲು - "ಎರಡು ಬಾರಿಯ" ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ). ಇಲ್ಲಿ, ವಿಳಾಸದ ವಿಲಕ್ಷಣ ರೂಪಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ - ಮೊಟಕುಗೊಳಿಸಿದ ನಾಮಪದಗಳು: ತಾಯಿ! ತಂದೆ! ರೋಲ್! ವ್ಯಾನ್!

ಕೇಸ್ ಫಾರ್ಮ್‌ಗಳ ವಿತರಣೆಯಲ್ಲಿ ಆಡುಮಾತಿನ ಮಾತು ಕಡಿಮೆ ಮೂಲವಲ್ಲ: ನಾಮಕರಣವು ಇಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಹೊಂದಿದೆ, ಇದು ಮೌಖಿಕ ಟೀಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕ ನಿಯಂತ್ರಿತ ರೂಪಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಅವರು ಡಚಾವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿದರು - ನಿಲ್ದಾಣವು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ; ನಾನು ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟ್ ಖರೀದಿಸಿದೆ - ಬೂದು ಅಸ್ಟ್ರಾಖಾನ್ ತುಪ್ಪಳ; ಗಂಜಿ - ನೋಡಿ! (ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಭಾಷಣೆ); ಶೂ ಹೌಸ್ - ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಬೇಕು? (ಬಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ); ಎಡಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿ, ಕ್ರಾಸ್ವಾಕ್ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ ಅಂಗಡಿ. ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ ಎಲ್ಲಾ ಇತರರನ್ನು ಬದಲಿಸುವಲ್ಲಿ ನಾಮಕರಣ ಪ್ರಕರಣವು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತದೆ: ಮೊತ್ತವು ಮುನ್ನೂರು ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳನ್ನು ಮೀರುವುದಿಲ್ಲ (ಬದಲಿಗೆ: ಮೂರು ನೂರು); ಒಂದು ಸಾವಿರದ ಐದು ನೂರು ಮತ್ತು ಮೂರು ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳೊಂದಿಗೆ (ಒಂದು ಸಾವಿರದ ಐದು ನೂರ ಮತ್ತು ಮೂರು ಜೊತೆ); ಮೂರು ನಾಯಿಗಳು (ಮೂರು ನಾಯಿಗಳು) ಹೊಂದಿದ್ದವು.

ಆಡುಮಾತಿನ ಮಾತಿನ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್ ಬಹಳ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ, ಇದು ಅದರ ಮೌಖಿಕ ರೂಪ ಮತ್ತು ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ. ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳು ಇಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಹೊಂದಿವೆ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಪೂರ್ಣ, ಅತ್ಯಂತ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ರಚನೆ (ಖಂಡಿತವಾಗಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ, ನಿರಾಕಾರ ಮತ್ತು ಇತರರು) ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ. ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಅಂತರವನ್ನು ತುಂಬುತ್ತದೆ, ಇದು ಸ್ಪೀಕರ್ಗಳಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಅರ್ಥವಾಗುವಂತಹದ್ದಾಗಿದೆ: ದಯವಿಟ್ಟು ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ನನಗೆ ತೋರಿಸಿ (ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸುವಾಗ); ನಾನು ಟಗಂಕಾವನ್ನು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ (ಥಿಯೇಟರ್ ಟಿಕೆಟ್ಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಾಗ); ಹೃದಯದಿಂದ ನಿಮಗೆ? (ಔಷಧಾಲಯದಲ್ಲಿ), ಇತ್ಯಾದಿ.

ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ವಸ್ತುವನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತೇವೆ: ನೀವು ಇಲ್ಲಿ ಟೋಪಿ ಧರಿಸಿದ್ದೀರಾ? ಅವರು ಹದಿನಾರು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರೆಗೆ ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ (ಅಂದರೆ ಚಲನಚಿತ್ರಗಳು). ಸಿದ್ಧವಿಲ್ಲದ ಭಾಷಣದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ನಿರ್ಮಾಣಗಳು ಅದರಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ: ನಾವು ಹೋಗಬೇಕು. ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ನಲ್ಲಿ. ಸಮ್ಮೇಳನಕ್ಕೆ. ಆಲೋಚನೆಯು ಸಹಾಯಕವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳ ಈ ವಿಘಟನೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಸ್ಪೀಕರ್ ವಿವರಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹೇಳಿಕೆಗೆ ಪೂರಕವಾಗುತ್ತಾರೆ.

ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಲ್ಲ; ಒಕ್ಕೂಟವಲ್ಲದ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಇತರರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ನಾನು ಬಿಟ್ಟರೆ, ಅದು ನಿಮಗೆ ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ; ನೀನು ಮಾತಾಡು, ನಾನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ. ಕೆಲವು ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಆಡುಮಾತಿನ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಯಾವುದೇ ಕಡಿಮೆ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಅಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಆಯ್ಕೆಗಳಿವೆಯೇ ಅಥವಾ ನೀವು ಹೋಗಿಲ್ಲವೇ?; ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ಬಾರಿ, ದಯವಿಟ್ಟು, ಈ ಪಾಠ ಮತ್ತು ಕೊನೆಯದು!

ಲೈವ್ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಪದಗಳ ಕ್ರಮವು ಸಹ ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ: ನಿಯಮದಂತೆ, ಸಂದೇಶದಲ್ಲಿನ ಪ್ರಮುಖ ಪದವನ್ನು ಮೊದಲು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ನನಗೆ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಅನ್ನು ಖರೀದಿಸಿ; ವಿದೇಶಿ ಕರೆನ್ಸಿಯಲ್ಲಿ ಪಾವತಿಸಲಾಗಿದೆ; ಅತ್ಯಂತ ಭಯಾನಕ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಏನನ್ನೂ ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ; ಅರಮನೆ ಚೌಕ, ನೀವು ಹೊರಬರುತ್ತೀರಾ?; ಇವು ನಾನು ಗೌರವಿಸುವ ಗುಣಗಳು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಭಾಗಗಳು (ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳು) ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಹೆಣೆದುಕೊಂಡಿವೆ: ಹೇಗಾದರೂ ನೀರನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಪಡೆಯಬೇಕೆಂದು ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ; ನನಗೆ ಹಸಿವು ಮತ್ತು ಶೀತ ಏನು ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ; ನೀವು ಅವಳ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳುತ್ತೀರಾ ಮತ್ತು ನಾನು ಏನು ಮಾಡಿದೆ? ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಎನ್.ಎಸ್. ವಾಲ್ಜಿನಾ, "ಸರಳ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಅದರ ಸದಸ್ಯರಾಗಿ ಸರಳ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿದಾಗ ಕಲುಷಿತವಾಗಬಹುದು." ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಓದುಗನೂ ಬರಹಗಾರನಷ್ಟೇ ಪ್ರತಿಭಾವಂತನಾಗಿರುವಾಗಲೇ ಸಾಹಿತ್ಯ (ಬೆಳಕು); ಕಿಜ್ ಸರೋವರದಲ್ಲಿ ಮೀನುಗಾರರು ಏಳು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಮೀನು ಹಿಡಿಯುತ್ತಿದ್ದರು, ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಏಳು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಅವರು ಅದೇ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಹುಲ್ಲು ಕೊಯ್ಯುತ್ತಿದ್ದರು (ಪ್ರಿಶ್ವ್.). ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಸರಳ ವಾಕ್ಯದ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ಸರಣಿಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ (ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಮುಖಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ನಾನು ಗಮನಿಸಿದ (ಅಡ್ವ.))

ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಆಡುಮಾತಿನ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಅಧೀನ ಷರತ್ತಿನ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸುವುದು, ಮುಖ್ಯವಾದವುಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿಲೀನಗೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ರಚನಾತ್ಮಕ ಕಡಿತದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ: ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ನೀವು ಮಾತನಾಡಬಹುದು; ಅವರು ಆದೇಶಿಸುವವರ ಜೊತೆ ನೀವು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ; ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದವರನ್ನು ಕರೆ ಮಾಡಿ; ನನಗೆ ಬೇಕಾದಂತೆ ನಾನು ಬದುಕುತ್ತೇನೆ.

ಹಲವಾರು ಸಂಭಾಷಣಾ ಪ್ರಕಾರದ ವಾಕ್ಯಗಳು ಪ್ರಶ್ನೆ-ಉತ್ತರ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣದ ರಚನಾತ್ಮಕ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನಾನು ಕೋರ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಗೌರವಿಸುವ ಇವನೊವ್; ನನಗೆ ಬೇಕಾದವರು ನೀನು.

ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್‌ನ ಕೆಳಗಿನ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಕು:

• * ವಿಷಯವನ್ನು ನಕಲು ಮಾಡುವ ಸರ್ವನಾಮದ ಬಳಕೆ: ವೆರಾ, ಅವಳು ತಡವಾಗಿ ಬರುತ್ತಾಳೆ; ಜಿಲ್ಲಾ ಪೊಲೀಸ್ ಅಧಿಕಾರಿ ಗಮನಿಸಿದರು.
• * ವಾಕ್ಯದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಅಧೀನ ಷರತ್ತಿನಿಂದ ಪ್ರಮುಖ ಪದದ ನಿಯೋಜನೆ: ಬ್ರೆಡ್ ಯಾವಾಗಲೂ ತಾಜಾವಾಗಿರಲು ನಾನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ.
• * ವಾಕ್ಯ ಪದಗಳ ಬಳಕೆ: ಸರಿ; ಸ್ಪಷ್ಟ; ಕ್ಯಾನ್; ಹೌದು; ಇಲ್ಲ; ಯಾವುದರಿಂದ? ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ! ಇನ್ನೂ ಎಂದು! ಸರಿ, ಹೌದು! ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಲ್ಲ! ಇರಬಹುದು.
• * ಮುಖ್ಯ ಸಂದೇಶವನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಹೆಚ್ಚುವರಿ, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಪ್ಲಗ್-ಇನ್ ರಚನೆಗಳ ಬಳಕೆ: ನಾನು ಯೋಚಿಸಿದೆ (ನಾನು ಆಗ ಇನ್ನೂ ಚಿಕ್ಕವನಾಗಿದ್ದೆ), ಅವನು ತಮಾಷೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದನು; ಮತ್ತು ನಾವು, ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಅತಿಥಿಯನ್ನು ಹೊಂದಲು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತೇವೆ; ಕೋಲ್ಯಾ - ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ದಯೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿ - ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಬಯಸಿದ್ದರು ...
• * ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪದಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆ: ಬಹುಶಃ, ಅದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಅದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಅವರು ಹೇಳಿದಂತೆ, ಮಾತನಾಡಲು, ಹೇಳೋಣ, ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ.
• * ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳು: ಆದ್ದರಿಂದ-ಆದ್ದರಿಂದ, ಕೇವಲ ಸುಮಾರು, ಕೇವಲ, ದೂರದ, ತ್ವರಿತವಾಗಿ-ತ್ವರಿತವಾಗಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಆಡುಮಾತಿನ ಶೈಲಿಯು ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಶೈಲಿಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಮಾಣಿತ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಮೀರಿದ ಭಾಷಾ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಗಮನಾರ್ಹ ಸ್ವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಗಮನಿಸುತ್ತೇವೆ. ಶೈಲಿಯ ರೂಢಿಯು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಇದು ಮನವರಿಕೆಯಾಗುವ ಪುರಾವೆಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳು ತನ್ನದೇ ಆದ ರೂಢಿಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿವೆ, ಅದನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಆಡುಮಾತಿನ ಮಾತು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ನಿಯಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಘರ್ಷಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಇದರ ಅರ್ಥವಲ್ಲ. ಸಂಭಾಷಣಾ ಶೈಲಿಯ ಆಂತರಿಕ ಶೈಲಿಯ ಶ್ರೇಣೀಕರಣವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ರೂಢಿಯಲ್ಲಿರುವ ವಿಚಲನಗಳು ಬದಲಾಗಬಹುದು. ಇದು ಕಡಿಮೆ, ಅಸಭ್ಯ ಮಾತು, ಸ್ಥಳೀಯ ಉಪಭಾಷೆಗಳ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷಣ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಆದರೆ ಬುದ್ಧಿವಂತ, ವಿದ್ಯಾವಂತ ಜನರ ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣವು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಇದು ಇತರ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ರೂಢಿಗಳಿಂದ ಬದ್ಧವಾಗಿರುವ ಪುಸ್ತಕದ ಭಾಷಣದಿಂದ ತೀವ್ರವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ.

ಅನೌಪಚಾರಿಕ, ಶಾಂತ, ಶಾಂತ ವಾತಾವರಣವು ದೈನಂದಿನ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಆಡುಮಾತಿನ ಶೈಲಿಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು ನಾವು ದಿನನಿತ್ಯದ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳು, ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು ಮತ್ತು ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತವೆ. ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ, ವಿಶೇಷವಾದ, ದೈನಂದಿನ ರೀತಿಯ ಚಿಂತನೆಯು ಮೇಲುಗೈ ಸಾಧಿಸುತ್ತದೆ. ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣವು ಅಸಾಧಾರಣ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಇದು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭಾಷೆಯ ಮೂಲ, ಮೂಲ ಶೈಲಿಯಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಉಳಿದವುಗಳು ನಂತರದ ದ್ವಿತೀಯಕ ರಚನೆಯ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳಾಗಿವೆ. ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷಣ ಎಂದು ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ಚೌಕಟ್ಟಿನ ಹೊರಗೆ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಇದು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ಒಂದು ಪ್ರಕಾರವಾಗಿದೆ.

ಸಂಭಾಷಣಾ ಶೈಲಿಯು ಪುಸ್ತಕ ಶೈಲಿಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಇದು ಭಾಷಾ ರಚನೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ: ಫೋನೆಟಿಕ್ಸ್, ಶಬ್ದಕೋಶ, ಪದಗುಚ್ಛ, ಪದ ರಚನೆ, ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್.

ಆಡುಮಾತಿನ ಶೈಲಿಯು ಅದರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಲಿಖಿತ ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

"ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣವು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ವಿಶೇಷ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ: ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ವಸ್ತುಗಳ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಆಯ್ಕೆಯ ಸಂಬಂಧಿತ ಕೊರತೆ, ಅದರ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ನಡುವಿನ ಮೌಖಿಕ ಸಂವಹನದ ತ್ವರಿತತೆ, ಸಂಯೋಜಿತ ಭಾಷಣ ಕ್ರಿಯೆಯ ಸುಲಭತೆ. ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿ ಔಪಚಾರಿಕತೆಯ ಕೊರತೆ. ಪರಿಸ್ಥಿತಿ (ಮೌಖಿಕ ಸಂವಹನದ ಪರಿಸರ) ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆ (ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಸನ್ನೆಗಳು, ಸಂವಾದಕನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ) ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ದೈನಂದಿನ ಭಾಷಣದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಭಾಷಾ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಫ್ರೇಸಲ್ ಇಂಟೋನೇಶನ್, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಒತ್ತಡ, ವಿರಾಮಗಳು, ಮಾತಿನ ದರ, ಲಯ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳಂತಹ ಹೆಚ್ಚುವರಿ-ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ದೈನಂದಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ದೈನಂದಿನ ಶಬ್ದಕೋಶ ಮತ್ತು ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು, ಭಾವನಾತ್ಮಕ-ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಶಬ್ದಕೋಶ (ಕಣಗಳು, ಪ್ರಕ್ಷೇಪಣಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ), ವಿವಿಧ ವರ್ಗಗಳ ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪದಗಳು, ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್‌ನ ಸ್ವಂತಿಕೆ (ವಿವಿಧ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಅಂಡಾಕಾರದ ಮತ್ತು ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು, ವಿಳಾಸದ ಪದಗಳು, ವಾಕ್ಯಗಳ ಪದಗಳ ವ್ಯಾಪಕ ಬಳಕೆ ಇದೆ. , ಪದಗಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳು, ಒಳಸೇರಿಸಿದ ರಚನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಮುರಿಯುವುದು, ಹೇಳಿಕೆಯ ಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಸಂಪರ್ಕದ ರೂಪಗಳನ್ನು ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುವುದು, ನಿರ್ಮಾಣಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವುದು ಇತ್ಯಾದಿ).

ಅದರ ನೇರ ಕಾರ್ಯದ ಜೊತೆಗೆ - ಸಂವಹನ ಸಾಧನ, ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣವು ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಇತರ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸಹ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮೌಖಿಕ ಭಾವಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಲು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಸರದ ಜೀವನದ ವಾಸ್ತವಿಕ ಚಿತ್ರಣಕ್ಕಾಗಿ, ಲೇಖಕರ ನಿರೂಪಣೆಯಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶೈಲೀಕರಣದ ಸಾಧನವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕ ಭಾಷಣದ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಘರ್ಷಿಸಿದಾಗ ಅದು ಕಾಮಿಕ್ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು.

§ 2. ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿಯ ಭಾಷಾ ಲಕ್ಷಣಗಳು

ಉಚ್ಚಾರಣೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಆಡುಮಾತಿನ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿನ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ರೂಪಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಮಾತಿನ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಒತ್ತು ನೀಡುವುದರೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ: ಡಿಓ ಮಾತು(cf.: ರೂಢಿಗತ ಗ್ರೇಟ್ ಡೇನ್ಸ್ಓ ಆರ್).

ಶಬ್ದಕೋಶ. ಆಡುಮಾತಿನ ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ಶಬ್ದಕೋಶ, ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಭಾಗವಾಗಿದೆ, ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಬಣ್ಣಗಳ ವಿವಿಧ ಛಾಯೆಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ಇವುಗಳ ಸಹಿತ:

ನಾಮಪದಗಳು: ಸುಳ್ಳು, ಅಸಂಬದ್ಧ, ಹಗೆತನ, ಒಳ್ಳೆಯ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿ, ಹಸ್ಲ್, ಅಸಂಬದ್ಧಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ;

ನಾಮಮಾತ್ರ ವಿಶೇಷಣಗಳು: ನಿಖರವಾದ, ಅತ್ಯಾಧುನಿಕ, ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ದುಡಿಯುವ, ಸಡಿಲವಾದಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ;

ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು: ವ್ಯಂಗ್ಯ, ದುರಾಸೆ, ರಹಸ್ಯ, ಅನಾರೋಗ್ಯ, ವಟಗುಟ್ಟುವಿಕೆ, ತೊಂದರೆಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ;

ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು: ಅಷ್ಟೆ, ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ, ತಲೆಯ ಮೇಲೆ, ತಕ್ಷಣ, ಸ್ವಲ್ಪ ಸ್ವಲ್ಪ, ನಿಧಾನವಾಗಿ, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ.

ಆಡುಮಾತಿನ ಸರ್ವನಾಮಗಳೂ ಇವೆ (ರೀತಿಯ),ಒಕ್ಕೂಟಗಳು (ಒಮ್ಮೆ -ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಒಂದು ವೇಳೆ),ಭಾಗಗಳು (ಬಹುಶಃ ಆಕಡೆಅರ್ಥ, ಇದು ಅಸಂಭವವಾಗಿದೆ ಲೀ),ಮಧ್ಯಂತರ ವಿಧಾನಗಳು (ಚೆನ್ನಾಗಿ, ಇಹ್).

ದೈನಂದಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಮಹತ್ವದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದಿವೆ. ದಿನನಿತ್ಯದ ಸಂವಹನದ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯ ಚಿಂತನೆಯ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣ. ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಚಿಂತನೆಯು ಅಮೂರ್ತತೆಯಿಂದ ದೂರ ಸರಿಯುವುದಿಲ್ಲ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅವಲೋಕನಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಗಮನಾರ್ಹವಾದದ್ದನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ವಿವರಗಳಿಂದ ಅಮೂರ್ತಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಇಲ್ಲ ಬೆಂಕಿ ಇಲ್ಲದೆ ಹೊಗೆ. ನೀವು ಚೀಲದಲ್ಲಿ ಹೊಲಿಗೆ ಮರೆಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಚಿರತೆ ತನ್ನ ತಾಣಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ. ನನ್ನ ಪಾಲಿಗೆ ಗಣಿತವು ಒಂದು ಕರಾಳ ಕಾಡು. ನೀರಿಗಿಂತ ನಿಶ್ಯಬ್ದ, ಹುಲ್ಲಿನ ಕೆಳಗೆ.ಹೇಳುವ ಬದಲು ಅವರು ಸ್ನೇಹಪರವಾಗಿ ಬದುಕುತ್ತಾರೆ, ಜಗಳವಾಡುತ್ತಾರೆ -ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: ಅವರು ನಾಯಿಗಳಂತೆ ಅಗಿಯುತ್ತಾರೆ.

ಆಡುಮಾತಿನ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ರೂಪದ ಶ್ರೇಷ್ಠ ರಕ್ಷಕ. ಇದು ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡ ಅನೇಕ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಪದ ರಚನೆ. ನಾಮಪದಗಳ ವರ್ಗದಲ್ಲಿ, ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಉತ್ಪಾದಕತೆಯೊಂದಿಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಪದಗಳಿಗೆ ಆಡುಮಾತಿನ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ:

- ಎಕೆ (-ಯಾಕ್) -ಒಳ್ಳೆಯ ಸ್ವಭಾವದ, ಆರೋಗ್ಯಕರ, ಸರಳವಾದ;

- ಒಂದು (-ಯಾನ್) -ಅಸಭ್ಯ, ಮುದುಕ;

- ಏಚ್ -ಗಡ್ಡದ ಮನುಷ್ಯ;

"- ಬೂದಿ -ವ್ಯಾಪಾರಿ;

- ak-a (-yak-a)ಸಾಮಾನ್ಯ ಲಿಂಗದ ಪದಗಳಿಗೆ - ಮೋಜುಗಾರ, ಬುಲ್ಲಿ, ನೋಡುಗ;

- szhk-a- ಹಂಚಿಕೆ, ಕ್ರ್ಯಾಮಿಂಗ್, ಆಹಾರ;

ಎನ್ ಒಂದು ಪ್ರಿಯತಮೆ;

- ಎಲ್-ಎ -ಉದ್ಯಮಿ, ಕೊಲೆಗಡುಕ, ಕ್ರ್ಯಾಮರ್;

- n-i -ಗಡಿಬಿಡಿ, ಜಗಳ;

- rel-i -ಸುತ್ತಲೂ ಓಡುವುದು, ಕೊಳಕು ಪಡೆಯುವುದು;

- ತೈ -ಸೋಮಾರಿತನ, ಸೋಮಾರಿತನ;

- ಅನ್ -ವಟಗುಟ್ಟುವಿಕೆ, ಮಾತುಗಾರ, ಕಿರಿಚುವವನು;

- ಉಹ್-ಆಹ್ -ಕೊಳಕು, ಕೊಬ್ಬು;

- ysch -ಸಿಲ್ಲಿ, ಬೆತ್ತಲೆ, ಬಲವಾದ, ಮಗು;

- ಯಾಗ-ಎ -ಬಡ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಕಠಿಣ ಕೆಲಸಗಾರ, ಕಠಿಣ ಕೆಲಸಗಾರ.

ಆಡುಮಾತಿನ ಶಬ್ದಕೋಶವು ಪ್ರತ್ಯಯದೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ - sh-a,ಮಹಿಳಾ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಅವರ ವೃತ್ತಿ, ನಿರ್ವಹಿಸಿದ ಸ್ಥಾನ, ನಿರ್ವಹಿಸಿದ ಕೆಲಸ, ಉದ್ಯೋಗ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಂದ ಸೂಚಿಸುವುದು: ನಿರ್ದೇಶಕ, ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ, ಗ್ರಂಥಪಾಲಕ, ಕ್ಯಾಷಿಯರ್.

ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು ಪದಗಳಿಗೆ ಆಡುಮಾತಿನ ಬಣ್ಣವನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ: ಕಳ್ಳ, ನಾಟಿ ಹುಡುಗಿ, ಪುಟ್ಟ ಮನೆ; ಕೊಳಕು, ಗಡ್ಡ; ಅಗಾಧ, ಉಗ್ರ; ಸಂಜೆ, ಒಂದು ಪಿಸುಮಾತುಇತ್ಯಾದಿ

ಆಡುಮಾತಿನ ಸ್ವಭಾವದ ಗುಣವಾಚಕಗಳಿಗೆ, ಪ್ರತ್ಯಯದ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಒಬ್ಬರು ಗಮನಿಸಬಹುದು -ast-: ದೊಡ್ಡ ಕಣ್ಣು, ಹಲ್ಲು, ನಾಲಿಗೆ-yಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ; ಹಾಗೆಯೇ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳು ಪೂರ್ವ: ರೀತಿಯ, ಒಳ್ಳೆಯ, ಅತ್ಯಂತ ಅಹಿತಕರಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ.

-ನಿಚಿಟ್‌ನಲ್ಲಿನ ಅನೇಕ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಆಡುಮಾತಿನ ಶಬ್ದಕೋಶಕ್ಕೆ ಸೇರಿವೆ: ತಪ್ಪಾಗಿ ವರ್ತಿಸಲು, ಅಲೆದಾಡಲು, ಮೋಸ ಮಾಡಲು.

ಆಡುಮಾತಿನ ಮಾತಿನ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಲಕ್ಷಣಗಳುಕೆಳಗಿನವುಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ:

ನಾಮಪದಗಳ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಪ್ರಕರಣ ರೂಪ: ನಾನು ರಜೆಯಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ, ಕಾರ್ಯಾಗಾರದಲ್ಲಿ (cf.: ರಜೆಯಲ್ಲಿ, ಕಾರ್ಯಾಗಾರದಲ್ಲಿ);

ನಾಮಕರಣ ಬಹುವಚನ ರೂಪ: ಒಪ್ಪಂದಗಳು, ವಲಯಗಳು (cf.: ಒಪ್ಪಂದಗಳು, ವಲಯಗಳು);

ಜೆನಿಟಿವ್ ಬಹುವಚನ ರೂಪ: ಕಿತ್ತಳೆ, ಟೊಮೆಟೊ (cf.: ಕಿತ್ತಳೆ, ಟೊಮ್ಯಾಟೊ);

ಇನ್ಫಿನಿಟಿವ್ನ ಆಡುಮಾತಿನ ಆವೃತ್ತಿ: ನೋಡಿ, ಕೇಳಿ (cf.: ನೋಡಿ, ಕೇಳಿ).

ಆಡುಮಾತಿನ ಮಾತಿನ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳುಬಹಳ ಅನನ್ಯವಾಗಿವೆ. ಇದು:

ಸಂವಾದ ರೂಪದ ಪ್ರಧಾನ ಬಳಕೆ;

ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ; ಸಂಕೀರ್ಣವಾದವುಗಳಲ್ಲಿ, ಸಂಯುಕ್ತ ಮತ್ತು ನಾನ್-ಯೂನಿಯನ್ ಸಂಯುಕ್ತಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ;

ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ಮತ್ತು ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ ವಾಕ್ಯಗಳ ವ್ಯಾಪಕ ಬಳಕೆ;

ಪದಗಳು-ವಾಕ್ಯಗಳ ಬಳಕೆ (ದೃಢೀಕರಣ, ಋಣಾತ್ಮಕ, ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ, ಇತ್ಯಾದಿ);

ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳ ವ್ಯಾಪಕ ಬಳಕೆ;

ವಿವಿಧ ಕಾರಣಗಳಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಅಡಚಣೆಗಳು (ಸ್ಪೀಕರ್ನ ಉತ್ಸಾಹ, ಒಂದು ಆಲೋಚನೆಯಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಪರಿವರ್ತನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ);

ವಿವಿಧ ಅರ್ಥಗಳ ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು;

ಮುಖ್ಯ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮುರಿಯುವ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಮಾಹಿತಿ, ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳು, ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣಗಳು, ವಿವರಣೆಗಳು, ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಪ್ಲಗ್-ಇನ್ ನಿರ್ಮಾಣಗಳ ಬಳಕೆ;

ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಕಡ್ಡಾಯ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಗಳ ವ್ಯಾಪಕ ಬಳಕೆ;

ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳು: - ಹೌದು ಹೌದು ಹೌದು.

- ಸಂದೇಶದಲ್ಲಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾದ ಪದದ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳಲು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ವಿಲೋಮಗಳು: ನಾನು ಬಿಳಿ ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ;

- ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ವಿಶೇಷ ರೂಪಗಳು.

ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳಿವೆ, ಅದರ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್-ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್ ವಿಧಾನಗಳಿಂದ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗಿದೆ: ಮೊದಲ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಪದಗಳಿವೆ - ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಬುದ್ಧಿವಂತ, ಮೂರ್ಖಇತ್ಯಾದಿ, ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ಭಾಗವು ಈ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕೆ ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ: ಎದ್ದು ನಿಂತಿದ್ದಕ್ಕೆ ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ.

ಪರೀಕ್ಷಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳು

ವ್ಯಾಯಾಮ 1.

ಈ ಪಠ್ಯಗಳು ಯಾವ ಶೈಲಿಗಳಿಗೆ ಸೇರಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

ಗುಡುಗು ಸಹಿತ ಮಳೆ, ಆಲಿಕಲ್ಲು ಮತ್ತು ಗಾಳಿಯ ಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಗಾಳಿಯೊಂದಿಗೆ ಮೋಡಗಳ (ಮಿಂಚು ಮತ್ತು ಗುಡುಗು) ನಡುವೆ ವಿದ್ಯುತ್ ಹೊರಸೂಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ವಾತಾವರಣದ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿದೆ.

- ಏನು ಗುಡುಗು ಸಹಿತ! ಕಿಟಕಿಯ ಬಳಿ ಹೋಗಲು ಭಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಹೌದು, ಈ ರೀತಿಯ ಚಂಡಮಾರುತವು ಬಹಳ ದಿನಗಳಿಂದ ಬಂದಿಲ್ಲ.

ಅಂತಹ ಗುಡುಗು ಸಹಿತ ಬಿರುಗಾಳಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೀವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ನೀವು ಊಹಿಸಬಹುದೇ?

3. ಬಲವಾದ ಗಾಳಿಯು ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಘರ್ಜಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು, ಮರಗಳು ಚಂಡಮಾರುತವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು, ದೊಡ್ಡ ಮಳೆಯ ಹನಿಗಳು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಹೊಡೆದವು, ಎಲೆಗಳ ಮೇಲೆ ಚಿಮ್ಮಿತು, ಮಿಂಚು ಮಿಂಚಿತು ಮತ್ತು ಗುಡುಗು ಸಿಡಿಯಿತು. (I. ತುರ್ಗೆನೆವ್).

ಕಾರ್ಯ2.

ನಿಮ್ಮ ಮಾತನಾಡುವ ಶೈಲಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿಯ ಭಾಷಾ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.

ಹೇ, ಒಳ್ಳೆಯ ಮನುಷ್ಯ! - ತರಬೇತುದಾರ ಅವನಿಗೆ ಕೂಗಿದನು. - ಹೇಳಿ, ರಸ್ತೆ ಎಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?

ರಸ್ತೆ ಇಲ್ಲಿದೆ; ನಾನು ಘನ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ನಿಂತಿದ್ದೇನೆ. - ರೋಡಿ ಉತ್ತರಿಸಿದ, - ಏನು ಪಾಯಿಂಟ್?

ಕೇಳು, ಪುಟ್ಟ ಮನುಷ್ಯ, ”ನಾನು ಅವನಿಗೆ ಹೇಳಿದೆ, “ನಿಮಗೆ ಈ ಭಾಗ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ರಾತ್ರಿಯ ನನ್ನ ವಸತಿಗೃಹಕ್ಕೆ ನನ್ನನ್ನು ಕರೆದೊಯ್ಯಲು ನೀವು ಕೈಗೊಳ್ಳುತ್ತೀರಾ? (ಎ. ಪುಷ್ಕಿನ್).

ಕಾರ್ಯ 3.

ಯಾವ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರವು ಪಠ್ಯವನ್ನು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿಸುತ್ತದೆ?

ಇದು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷದ ಬಗ್ಗೆ. ತಾಯಿ ಕಾವಲುಗಾರನನ್ನು ಕೊಡಲಿಯನ್ನು ಕೇಳಿದಳು, ಆದರೆ ಅವನು ಅವಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವನ ಹಿಮಹಾವುಗೆಗಳನ್ನು ಹತ್ತಿ ಕಾಡಿಗೆ ಹೋದನು. ಅರ್ಧ ಗಂಟೆಯ ನಂತರ ಅವನು ಹಿಂತಿರುಗಿದನು.

ಸರಿ! ಆಟಿಕೆಗಳು ತುಂಬಾ ಸೊಗಸಾಗಿಲ್ಲದಿದ್ದರೂ, ಚಿಂದಿಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಮೊಲಗಳು ಬೆಕ್ಕಿನಂತೆ ಕಾಣುತ್ತಿದ್ದರೂ, ಎಲ್ಲಾ ಗೊಂಬೆಗಳು ಒಂದೇ ರೀತಿ ಕಾಣುತ್ತಿದ್ದರೂ - ನೇರ ಮೂಗು ಮತ್ತು ಪಾಪ್-ಐಡ್ - ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಬೆಳ್ಳಿಯ ಕಾಗದದಲ್ಲಿ ಸುತ್ತುವ ಫರ್ ಕೋನ್ಗಳು ಇದ್ದವು. ಆದರೆ ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ, ಯಾರೂ ಅದನ್ನು ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ. ಇದು ನಿಜವಾದ ಟೈಗಾ ಸೌಂದರ್ಯವಾಗಿತ್ತು - ಎತ್ತರದ, ದಪ್ಪ, ನೇರ, ನಕ್ಷತ್ರಗಳಂತೆ ತುದಿಗಳಲ್ಲಿ ಬೇರೆಡೆಗೆ ತಿರುಗುವ ಶಾಖೆಗಳೊಂದಿಗೆ.

(ಎ. ಗೈದರ್).

ಕಾರ್ಯ 4.

ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿದ ಪದಗಳ ಶೈಲಿಯ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಸ್ವಂತಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

1. ಅವನ ಈ ಡಿಪ್ಲೊಮಾದೊಂದಿಗೆ, ಅವನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬಂದರು. 2.ಏತಕ್ಕಾಗಿ ನೀನು ಇಲ್ಲಿದ್ದೀಯ? ಬಜಾರ್ವ್ಯವಸ್ಥೆ? 3. ನಾನು ಸಂಜೆ ನಿಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತೇನೆ ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ. 4. ನಾನು ಯಾರ ಮುಂದೆಯೂ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ ಬಿಲ್ಲು! 5.ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನದೇ ಆದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿಹೊಂದಿವೆ. 6. ಮೂಲಕ, ಅವರು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದ್ದಾರೆ.

ವ್ಯಾಯಾಮ 5.

ಆಡುಮಾತಿನ ರೂಪಕಗಳ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿ.

1. ನೀವು ಯಾಕೆ ಕುಳಿತಿದ್ದೀರಿ? ಉಬ್ಬಿದ?ನೀವು ಏನು ಸಂತೋಷವಾಗಿಲ್ಲ?

2. ಫೋರ್ಮನ್ ಆಗಿರುವುದು ಅವಶ್ಯಕ ಹಲ್ಲಿನಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಇದರಿಂದ ಅವನು ತನ್ನ ಮೇಲಧಿಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಪೂರೈಕೆದಾರರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವನ ಸ್ವಂತ ಒಡನಾಡಿಗಳಿಗೆ ಭರವಸೆ ನೀಡಬಹುದು.

3. ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಬಹುತೇಕ ಎಂದಿಗೂ ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ ನಯವಾದ.ನಾಡಿಯಾ ತನ್ನ ಪೀಟರ್ನಿಂದ ಮನನೊಂದಿದ್ದಾಳೆ, ಆದರೆ ಅವಳು ಅದೇ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ - ಸಕ್ಕರೆ ಅಲ್ಲ.

4. ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ನೀವು ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಇಚ್ಛೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಮನುಷ್ಯನಂತೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಚಿಂದಿಯಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತೀರಿ.

5. ಅವನು ಈಗ ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯಿಂದ ತುಂಬಾ ಗೀಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ, ಬೇರೆ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುವುದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕವಾಗಿದೆ.

ಕಾರ್ಯ 6.

ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿದ ಪದಗಳ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ. ಯಾವುದು ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ತಟಸ್ಥವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

1. ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ನಿಕೋಲಾಯ್ ತುಂಬಾ ತೊದಲಿದರು.ಮೀನುಗಾರಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಹೇಳಿ ತೊದಲಬೇಡ.

2. ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆಹೊದಿಕೆಯು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಬಿಸಿಯಾಗಿ ಮಲಗುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನೀವು ಇಂದು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಹತ್ತಿಕೆಲವು ರೀತಿಯ.

3. ಅವನು ನನ್ನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದನು ಹೊಂದಿಕೆಯಾಯಿತು ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಓಲೈಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆನಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದಲ್ಲಿ ಫೋರ್‌ಮ್ಯಾನ್.

ಕಾರ್ಯ 7. ಎರಡು ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ತಟಸ್ಥವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಆಡುಮಾತಿನಲ್ಲಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

1. ನಿಯಂತ್ರಕ, ನನ್ನ ಪ್ರಿಯರೇ, ಸಹ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಸ್ಥಬ್ಧಪ್ರಯಾಣಿಕರನ್ನು ಹುಡುಕಲು, ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ದಂಡವನ್ನು ಪಾವತಿಸಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಲು. ನಾನು ಇಂದು ನನ್ನ ಜಾಕೆಟ್ ಅನ್ನು ಹಾಕಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹಣ ಇನ್ನೂ ಇತ್ತು. ಸರಿ, ನಾನು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗಬೇಕಾಗಿತ್ತು ಮೊಲಹೋಗಲು - ಹಿಂತಿರುಗಲು ಸಮಯವಿರಲಿಲ್ಲ.

2. - ನಿಮ್ಮ ರಜೆಯನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಕಳೆದಿದ್ದೀರಿ? - ನಾನು ಓಕಾ ನದಿಗೆ ಹೋದೆ, ನಾವು ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೆವು. ದಿನವಿಡೀ ಹೋದರುಕಾಡಿನ ಮೂಲಕ. ಓಹ್, ಎಷ್ಟು ಸುಂದರ! ಇಂದು ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ತೂಗಾಡುತ್ತಿತ್ತುಉಡುಗೊರೆಗಳಿಗಾಗಿ ಶಾಪಿಂಗ್. ರಜೆಯ ಮೊದಲು ಜನರು - ದೇವರು ನಿಷೇಧಿಸುತ್ತಾನೆ!

3. - ಸರಿ, ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಹೇಳಿ: ನೀವು ತಣ್ಣಗಾದರುಹಾಗಾದರೆ? ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಹೇಳಿ. ಸರಿ, ಸಹಜವಾಗಿ, ನಾನು ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದೆ. ಮತ್ತು ನೀವು ನಾನಾಗಿದ್ದರೆ ನಿನಗೆ ತಣ್ಣಗಾಗಲಿಲ್ಲವೇ?

4. ಪುಸ್ತಕಗಳ ವಿತರಣೆ ವಿಲೇವಾರಿ ಮಾಡುತ್ತದೆವ್ಯಾಲೆಂಟಿನಾ ವಾಸಿಲಿಯೆವ್ನಾ, ನೀವು ಅವಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಬೇಕು. - ಇಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಯಾರು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ? ಆಜ್ಞೆಗಳು?

ಕಾರ್ಯ 8. ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿದ ಪದಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

ನಾನು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಎದ್ದೇಳುತ್ತೇನೆ, ಯಾರೋ ಬೇಲ್-ಬೇಲ್ಗಾಜಿನ ಮೇಲೆ. 2. ಇಲ್ಲಿ ರೆಫ್ರಿಜರೇಟರ್ನಲ್ಲಿ ಕೇಕ್ಗಳು ​​ಇದ್ದವು. ಮತ್ತು ಕೇಕ್ ಬೈ ಬೈ. 3. ಸರಿ, ನಾನು ಈಗ ಕುಳಿತು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ - ಡಿಂಗ್ -ವೋವ್ಕಾ ಬರುತ್ತದೆ. 4. - ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಐರಿನಾ? - ಏನು ನೀವು! ನಾನು ಬಂದೆ, ತಿಂದು, ಬಟ್ಟೆ ಬದಲಾಯಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಅಯ್ಯೋ! - ಮತ್ತು ಝೆನ್ಯಾ ಈಜುತ್ತಾಳೆ - ಓಹ್-ಓಹ್-ಓಹ್! ಕನಿಷ್ಠ ಅವನನ್ನು ಪಾರುಗಾಣಿಕಾ ತಂಡಕ್ಕೆ ಸೈನ್ ಅಪ್ ಮಾಡಿ.

ಕಾರ್ಯ 9 . ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು, ಆರ್ಟೆಮ್, ಪಾಲು ಇಲ್ಲ, ಅಂಗಳವಿಲ್ಲ.ಹತ್ತಿರದ ದೊಡ್ಡ ನಿಲ್ದಾಣದಲ್ಲಿ, ಕೆಲಸಗಾರರು ಗಂಜಿ ಮಾಡಿದೆ.ಈ ಕಳ್ಳಸಾಗಾಣಿಕೆದಾರರಿಗೆ ಗ್ರಿಶುಟ್ಕ ನನ್ನ ಗಂಟಲಿಗೆ ಅಡ್ಡಲಾಗಿ ನಿಂತಿತು.ಅವನು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿದವನಂತೆ ಕಣ್ಮರೆಯಾದನು. ನಾನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದೆ ಏಳನೇ ಬೆವರು ತನಕ. "ಇದು ನೀಲಿ ಬಣ್ಣದಿಂದ ಬಿದ್ದಿತು," -ರೀಟಾ ನಗುತ್ತಾ ಹೇಳಿದಳು. ರಾತ್ರಿಯ ಹೊತ್ತಿಗೆ ಅವನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ದಣಿದಿದೆ.ಪ್ರಕರಣ ಒಂದು ಡ್ಯಾಮ್ ಮೌಲ್ಯದ ಅಲ್ಲ.ನಾನು ಈ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಇದ್ದೇನೆ ಗುಂಡು ಹಕ್ಕಿ.ಹೇಳಿ, ಟ್ವೆಟೇವ್, ನೀವು ಯಾಕೆ? ನಿನಗೆ ನನ್ನ ಮೇಲೆ ಹಲ್ಲು ಇದೆಯೇ?

ಕಾರ್ಯ 10 . ಕೆಳಗಿನ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. ನಿಮಗೆ ಯಾವುದೇ ತೊಂದರೆಗಳಿದ್ದರೆ, ನುಡಿಗಟ್ಟು ನಿಘಂಟನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ.

ಏಳನೇ ಸ್ವರ್ಗದಲ್ಲಿರಿ; ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ನಂಬಬೇಡಿ; ಹಿಂಗಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ನಡೆಯಿರಿ; ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿ ತೆರೆಯಿರಿ; ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಫ್ರೀಜ್; ನಮ್ಮ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಎರಡೂ; ಮೀನಿನಂತೆ ಮೌನವಾಗಿರು; ಸುಮಾರು ನಡೆಯಿರಿ; ಸಣ್ಣದಿಂದ ದೊಡ್ಡದಕ್ಕೆ; ಬೆಕ್ಕು ಮತ್ತು ಇಲಿ ಆಟ; ನೀರಿನಿಂದ ಒಣಗಿ ಹೊರಬರಲು; ಬೆಕ್ಕು ಮತ್ತು ನಾಯಿ ಜೀವನವನ್ನು ನಡೆಸುವುದು; ಕಪ್ಪು ಮತ್ತು ಬಿಳಿ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ; ಮನೆ ಪೂರ್ಣ ಕಪ್; ಕೋಳಿಗಳು ಹಣವನ್ನು ತಿನ್ನುವುದಿಲ್ಲ; ಹಕ್ಕಿಯ ಹಾಲು ಮಾತ್ರ ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಕಾರ್ಯ 11 . ಪದದ ಕಣ್ಣಿನೊಂದಿಗೆ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯಿಂದ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.

ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತೆಗೆಯಬೇಡಿ; ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳಿಂದ ತಿನ್ನಿರಿ; ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮಿಟುಕಿಸಿ; ನನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ; ಯಾರೊಬ್ಬರ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮೇಲೆ ಉಣ್ಣೆಯನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ; ಮುಚ್ಚಿ (ಯಾವುದಕ್ಕೆ), ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ (ಯಾರಿಗೆ, ಏನು); ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳಿಗೆ ಮಾತನಾಡು; ನಿಮ್ಮ ಬೆನ್ನಿನ ಹಿಂದೆ ಮಾತನಾಡಿ; ಮುಖಾಮುಖಿಯಾಗಿ ಮಾತನಾಡಿ; ನಿಮಗೆ ಕಣ್ಣು ಮತ್ತು ಕಣ್ಣು ಬೇಕು; ಕಣ್ಣಿನಿಂದ ಮಾಡಿ; ಮಂದ ದೃಷ್ಟಿ; ಕಣ್ಣುಗಳ ಮುಂದೆ ಸ್ಪಿನ್; ಕಣ್ಣುಗಳಿಂದ ಕಿಡಿಗಳು ಬಿದ್ದವು; ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮರೆಮಾಡಿ; ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತವೆಯೋ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಿ; ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ನಂಬಬೇಡಿ; ಭಯವು ದೊಡ್ಡ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಕಾರ್ಯ 12 . ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾದ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಣ್ಣಿನ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಿ.

ಈ ಸೇಬುಗಳನ್ನು ನಿನ್ನೆ ಜಾರ್ಜಿಯಾದಿಂದ ನನಗೆ ಕಳುಹಿಸಲಾಗಿದೆ - ಅಸಾಧಾರಣ ಸೌಂದರ್ಯ! 2.ನಾನು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ ಮರದ ಕೆತ್ತನೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಆದರೆ ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ. ಅವನು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಅನ್ನು ನಕಲಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಮರವನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ನಾನು ಮತ್ತು - ಯಾವುದೇ ನಿಖರವಾದ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಗಳಿಲ್ಲದೆ.ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ: ನಾನು ಅವನನ್ನು ಅಸೂಯೆಪಡುತ್ತೇನೆ, ಅವನು ನನ್ನನ್ನು ಅಸೂಯೆಪಡುತ್ತೇನೆ. 3. ಸೆರ್ಗೆಯ್ ಈಗ ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬರಬೇಕು. ನಾವು ನೇರವಾಗಿ ನನ್ನ ಕೋಣೆಗೆ ಹೋದರೆ ನೀವು ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳ್ಳುತ್ತೀರಾ? ನಾವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಮಾತನಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿ. 4. ನಮಗೆ ಏನೋ ಇವಾನ್ ಬಹಳ ಸಮಯದಿಂದ ಬಂದಿಲ್ಲ.ಬಹುಶಃ ಅವನು ಎಲ್ಲೋ ಹೋಗಿದ್ದಾನೆಯೇ? 5. ಆ ಕ್ಲೋಸೆಟ್ ಇಡೀ ಕೋಣೆಯಾಗಿದೆ. ಹಾಳಾಗುತ್ತದೆ -ನಾನು ಹೇಗಾದರೂ ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ವಿಷಾದಿಸುತ್ತೇನೆ: ನಾವು ಅದನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ, ಅವನು ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯನಂತೆ. 6. ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ: ಫ್ರೊಲೋವ್ ಏನು ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ? ದಿನಾಂಕ ಮಾಡಬೇಡಿನಾನು. ಮತ್ತು ಅವನು ಭೇಟಿಯಾದರೆ, ಅವನು ಮಾಡದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ ನೋಡುನನ್ನ ಮೇಲೆ. ಸರಿ, ನಂತರ ಅವರೇ ಬಂದು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹೇಳಿದರು.

ಕಾರ್ಯ 13.

ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡುಮಾತಿನ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ ತಲೆ, ಕೈ, ನಾಲಿಗೆಇತ್ಯಾದಿ ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯಿಂದ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.

ಕಾರ್ಯ 14.

-UN/UN-ya, -UH-a, -USH-a, -USHK-a, -L-a (-LK-a), -K-a, -G-a, -IK ಎಂಬ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, “ಆಡುಮಾತಿನ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ “ ವಿಪರೀತವಾಗಿ ಪ್ರಕಟವಾದ ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹೆಸರು.

ಹೆಗ್ಗಳಿಕೆ, ಗೊಣಗು, ನಡೆ, ಕೆಲಸ, ಆಕಳಿಕೆ, ಅಳುಕು, ಅಳುಕು, ಹರಟೆ.

ಕಾರ್ಯ 15.

ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ (-я) Г-а, -УЛ-я, (-я) K (-yak), -YSH, - CHAK, -ACH, ON-ya, -IK, -ITs-a, ರೂಪದಿಂದ "ಬಲವಾಗಿ ಪ್ರಕಟವಾದ ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹೆಸರು" ಎಂಬ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ ವಿಶೇಷಣಗಳ ಆಡುಮಾತಿನ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ.

ಸಾಧಾರಣ, ಕೊಳಕು, ಕೊಬ್ಬು, ಆರೋಗ್ಯಕರ, ಬಲವಾದ, ರೀತಿಯ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ಕೌಶಲ್ಯದ, ಬೆತ್ತಲೆ, ಶಾಂತ, ಶುದ್ಧ, ಮೂರ್ಖ, ಸ್ಮಾರ್ಟ್.

ಕಾರ್ಯ 16.

ಈ ಆಡುಮಾತಿನ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಯಾವ ಪದಗಳಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

ನಿಷ್ಕ್ರಿಯವಾಗಿರಲು, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿರಲು, ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ, ಉದಾರವಾಗಿರಲು, ಫ್ಯಾಶನ್ ಆಗಿರಲು, ಸಾಧಾರಣವಾಗಿರಲು, ವಿಚಿತ್ರವಾದ, ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿರಲು, ಸೋಮಾರಿಯಾಗಿರಲು.

ಕಾರ್ಯ 17.

ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ನಾಮಪದಗಳು ಯಾವ ಶಬ್ದಾರ್ಥ ಮತ್ತು ಶೈಲಿಯ ಛಾಯೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸಂದರ್ಭದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

1. ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್!ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ವಯಸ್ಕರಾಗಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಿದೆ ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ ಮನುಷ್ಯನಂತೆ. 2. ಸಶಾ,ನಿಮ್ಮ ತಂದೆ ನಿಮಗೆ ಹೇಳುವುದನ್ನು ನೀವು ಕೇಳುತ್ತೀರಿ, ಅವರು ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಚಿಂತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ನಿಮಗಿಂತ ಜೀವನವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ. 3. ಸಶಾ! ನನಗೆ ತೊಂದರೆ ಕೊಡಬೇಡಿ - ನಿಮಗೆ ಈಗ ಯಾವುದೇ ತುರ್ತು ವಿಷಯಗಳಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಬನ್ನಿ. 4. ಆಹ್, ಸಶೋಕ್!ಬಾ, ಅಣ್ಣ, ಒಳಗೆ ಬನ್ನಿ, ಅವರು ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದರು. ಟೀ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾಗಿ. 5. ಸಶೆಂಕಾ,ನೀವು ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಬೇಕು. ಹೋಗಿ ಮಗ, ತಾಜಾ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯಿರಿ.

ಕಾರ್ಯ 18.

ಕೆಳಗಿನ ಆಡುಮಾತಿನ ಪದಗುಚ್ಛಗಳ ಪೂರ್ಣ ರೂಪವನ್ನು ಪುನರ್ನಿರ್ಮಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಮಾದರಿ: ಇಲ್ಲ ಮಗುವಿನ ಸುತ್ತಾಡಿಕೊಂಡುಬರುವವರೊಂದಿಗೆ ನೋಡಿದ್ದೀರಾ? - ನೋಡಲಿಲ್ಲಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮಹಿಳೆ ಸುತ್ತಾಡಿಕೊಂಡುಬರುವವನು?

1. ನಿಮ್ಮ ಬಳಿ ಕೆಮ್ಮು ಔಷಧಿ ಇದೆಯೇ?

2. ಹಸಿರು ಬಾಲ್ಕನಿಗಳೊಂದಿಗೆ - ಇದು ನಿಮ್ಮದೇ?

3. ನನಗೆ ಎರಡು ಮೂವತ್ತು ಮತ್ತು ಒಂದು ಬಾಗಲ್?

4. ನನ್ನ ಹಿಂದೆ ಕನ್ನಡಕ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮಹಿಳೆ.

5. ನೀವು ಬೂದು ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟ್ನಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲಿಗೆ ಬಂದಿಲ್ಲವೇ?

6. ನೀಲಿ ನಿಲುವಂಗಿಯಲ್ಲಿ, ಅವಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಚೆಲ್ಲಾಟವಾಡುತ್ತಾಳೆ.

ಕಾರ್ಯ 19.

ಈ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಎರಡು ಕಾಲಮ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ: ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿ - ಶೈಲಿಯ ತಟಸ್ಥ, ಬಲದಲ್ಲಿ - ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ (ಅಂದರೆ, ಆಡುಮಾತಿನ)

ಕಡಿದಾದ ಮೂಲ, ಕಡಿದಾದ ಮನೋಧರ್ಮ; ಮನೆಯ, ದೇಶೀಯ ಮಗು; ಕರವಸ್ತ್ರವನ್ನು ಅಲೆಯಿರಿ, ಪಟ್ಟಣದಿಂದ ಹೊರಕ್ಕೆ ಅಲೆಯಿರಿ; ಇಳಿಜಾರಿನ ಕೆಳಗೆ ಸ್ಲೈಡ್ ಮಾಡಿ, ಡ್ಯೂಸಸ್ ಕೆಳಗೆ ಸ್ಲೈಡ್ ಮಾಡಿ; ಯುದ್ಧ ವೈಭವ, ಯುದ್ಧದ ಹುಡುಗಿ; ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ, ನಗರ, ಕುರ್ಚಿಯನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ; ಮರ ಹತ್ತಿ, ಮೂರ್ಖ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿ.

ಕಾರ್ಯ 20.

ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳು ಅಥವಾ ಉಚಿತ ಸಂಯೋಜನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ.

ಅವಳು ಮತ್ತು ಅವಳ ಅತ್ತೆ ಪರಿಪೂರ್ಣ ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಬದುಕುತ್ತಾರೆ, ಅವಳು ತನ್ನ ಅತ್ತೆಯೊಂದಿಗೆ ಅದೃಷ್ಟಶಾಲಿಯಾಗಿದ್ದಾಳೆ. 2. ನಾನು ಈ ಕೋಷ್ಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಬೂಮ್-ಬೂಮ್ ಅಲ್ಲ. 3. ಚಿಂತಿಸಬೇಡಿ! ಅವರನ್ನು ಗೌರವಯುತವಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತೇವೆ. 4. ಅವರು ಇಲ್ಲಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಬರುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಪಿಕ್ನಿಕ್ಗೆ ಅಲ್ಲ ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲವೇ? ಅವರು ಸರಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಬಯಸದಿದ್ದರೆ, ಒಳ್ಳೆಯ ವಿಮೋಚನೆ! 5. ಅದನ್ನು ನನಗೆ ವಿವರಿಸಬೇಡಿ, ಇದು ಈಗ ನನಗೆ ಎರಡು ಮತ್ತು ಎರಡರಂತೆ ಬಹಳ ಸಮಯವಾಗಿದೆ. 6. - ಅಲ್ಲಿ ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಬೇಸರಗೊಂಡಿಲ್ಲವೇ? - ಏನು ನೀವು! ಅವನು ಮತ್ತು ಪೆಟ್ಕಾ ನೀರಿನಂತೆ, ನಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಅವನಿಗೆ ಸಮಯವಿಲ್ಲ.