ಒಂದು ಗುರಿಯು ಶ್ರಮಿಸಬೇಕಾದದ್ದು; ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಗುರಿಪಡಿಸಿದ ಅಂತಿಮ ಫಲಿತಾಂಶ; ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶದ ಚಿತ್ರ.

ಗುರಿ ಏನು ಎಂದು ನಮಗೆಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ನಮ್ಮದೇ ಆದದ್ದನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವು ಅತ್ಯಲ್ಪವಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಪ್ರತಿದಿನ ಅವುಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಸಾಧಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿಯೋಜಿಸಿದ ವಿಷಯವನ್ನು ಕಲಿಯಲು, ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ನೀವು ಅದನ್ನು ನೋಡಿದರೆ, ನಮ್ಮ ಇಡೀ ಜೀವನವು ನಾವು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಸಾಧಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರುವ ಕೆಲವು ಗುರಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಆದರೆ, ಸಣ್ಣ, ದೈನಂದಿನ ಗುರಿಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಸಾಕಷ್ಟು ಮಹತ್ವದ ಗುರಿಗಳೂ ಇವೆ. ಕಾರು ಅಥವಾ ಮನೆ ಖರೀದಿಸಲು, ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬೆಳೆಸಲು ಹಣವನ್ನು ಉಳಿಸಲು ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ.

ಆದರೆ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ನಮ್ಮ ಜೀವನದ ಉದ್ದೇಶ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮದೇ ಆದದ್ದನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಜೀವಕ್ಕೆ ತರಲು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಇದು ಅನೇಕ ಅಂಶಗಳಿಂದ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅದನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಇರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಅಥವಾ ಅವನು ತನ್ನ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅವಾಸ್ತವಿಕವಾದದ್ದನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದಾಗಿ.

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸರಳವಾಗಿ ಸರಿಪಡಿಸಲಾಗದ ವಿವಿಧ ಜೀವನ ಸಂದರ್ಭಗಳಿಂದ ಅದರ ಸಾಧನೆಯು ಅಡ್ಡಿಯಾಗಬಹುದು. ಗುರಿ ಏನು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಯಾವಾಗಲೂ ಏಕೆ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೋಡೋಣ.

ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಆರಿಸುವುದು

ಮೇಲೆ ಹೇಳಿದಂತೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಯಾವುದೇ ಗುರಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ನೀವು ಯೋಜಿಸಿದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಘಟನೆಯ ಫಲಿತಾಂಶವಾಗಿದೆ. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಅದನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ರೂಪಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಾಧಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು. ನೀವು ಇದನ್ನು ಮಾಡಿದರೆ, ನೀವು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಕೆಲಸವನ್ನು ಮುಗಿಸಿದ್ದೀರಿ.

ಆದರೆ ಮೊದಲು, ನಿಮ್ಮ ಸಮಯದ ಗಮನಾರ್ಹ ಭಾಗವನ್ನು ವಿನಿಯೋಗಿಸಲು ನೀವು ನಿಖರವಾಗಿ ಏನು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಉದ್ದೇಶದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಯಾವ ಕ್ಷೇತ್ರವು ನಿಮಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಎಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ? ಇದನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಯೋಚಿಸಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ನೀವು ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಯನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದಾದ ಜೀವನದ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತಿರಬಹುದು:

• ಹಣಕಾಸು;
• ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಮನೆ;
• ಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನ;
• ಸಾಹಸ ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿ;
• ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿ;
• ಕ್ರೀಡೆ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ;
• ಸಂಬಂಧ;
• ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ಜ್ಞಾನ.

ಸಹಜವಾಗಿ, ಇವುಗಳು ಎಲ್ಲಾ ಸಂಭಾವ್ಯ ಗುರಿಗಳಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಭಾಗ ಮಾತ್ರ. ಯಾವುದನ್ನು ಆರಿಸುವುದು ನಿಮಗೆ ಬಿಟ್ಟದ್ದು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಮಾರ್ಗವು ನಿಮ್ಮ ಇಡೀ ಜೀವನವನ್ನು ಆಮೂಲಾಗ್ರವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ. ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕೆಲವು ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ.

ನೀವು ವರ್ಷಕ್ಕೆ ನಿಮ್ಮ ಗುರಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕ್ರೀಡೆಗಳನ್ನು ಆಡಲು ಮತ್ತು ಫಿಟ್ನೆಸ್ಗೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ವಿನಿಯೋಗಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ಇದಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ದೈಹಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಸುಧಾರಿಸಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ತೂಕವನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಬಹುದು, ನಿಮ್ಮ ದೇಹವನ್ನು ಸುಂದರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಲಿಮ್ ಮಾಡಿ. ಮತ್ತು ಇದು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಮನಸ್ಸಿನ ಮೇಲೆ ಗಮನಾರ್ಹ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.

ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಯಾವುದೇ ಪುರುಷ ಅಥವಾ ಮಹಿಳೆ ಸುಂದರವಾಗಿರಲು ಮತ್ತು ವಿರುದ್ಧ ಲಿಂಗದ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಇದನ್ನು ಸಾಧಿಸಿದ ನಂತರ, ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ನೀವು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಗಣನೀಯ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ತರಗತಿಗಳು ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನೀವು ಶಕ್ತಿಯಿಂದ ತುಂಬಿರುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಆಯಾಸವನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಸಹಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ, ಇವುಗಳು ದ್ವಿತೀಯ ಗುರಿಗಳಾಗಿವೆ. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವು ಸುಂದರವಾದ, ತೆಳ್ಳಗಿನ ದೇಹವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

• ಮುಂದಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ಮತ್ತು ಭರವಸೆಯ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು, ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾವ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಗರಿಷ್ಠ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವೂ ಯೋಜಿಸಿದಂತೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆಯೇ ಎಂದು ನೀವು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಯೋಚಿಸಬೇಕು.
• ನೀವು ಭಯ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ಅನುಮಾನವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಜಯಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ. ಎಲ್ಲವೂ ನಿಮಗಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ದೃಢವಾಗಿ ನಂಬಬೇಕು ಮತ್ತು ನಂತರ ನಿಮಗೆ ಧನಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
• ನಿಮ್ಮ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದನ್ನು ತಡೆಯುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸಹ ನೀವು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತೆ, ಇಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಬದಲಾಗಬಹುದು.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಹಾಡಲು ಕಲಿಯಲು ಬಯಸಿದರೆ, ಆದರೆ ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನಿಮಗೆ ಯಾವುದೇ ಒಲವು ಇಲ್ಲ ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ಸಂಗೀತದ ಬಗ್ಗೆ ಕಿವಿಯಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಇದು ದೊಡ್ಡ ಅಡಚಣೆಯಾಗಿದ್ದು, ನೀವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ತದನಂತರ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಇನ್ನೊಂದು ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಆರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ಆದರೆ ನೀವು ನರ್ತಕಿಯಾಗಲು ಬಯಸಿದರೆ, ಆದರೆ ನೀವು ಅಧಿಕ ತೂಕ ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ನಿರುತ್ಸಾಹಗೊಳಿಸಬೇಡಿ ಮತ್ತು ಬಿಟ್ಟುಕೊಡಬೇಡಿ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾಗಿ ತಿನ್ನುವ ಮೂಲಕ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ತೂಕವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಬಹುದು. ಅಂದರೆ, ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ, ನೀವು ಈ ಅಡಚಣೆಯನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಉದ್ದೇಶಿತ ಗುರಿಯನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು.

ಬಹು ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಹೇಗೆ

ಉದ್ದೇಶದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ವದ ವಿಷಯವು ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಯಾಗಿರಬೇಕು. ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಇದು ಇತರ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಅತ್ಯಲ್ಪವಾಗಿ ಮಾಡಬಾರದು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಇದು ತಪ್ಪು ಎಂದು. ಅವು ಸಹ ಮುಖ್ಯವಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅವುಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಮೂಲಕ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಬಹುದು.

• ನಿಮ್ಮ ಪಡೆಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ವಿತರಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯ. ಕೆಲವು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಉತ್ತಮ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರವಾಗಿದ್ದರೆ, ನೀವು ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ. ನೆನಪಿಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ಆದ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಆರಿಸುವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನೀವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸಾಮೂಹಿಕವಾಗಿ ಸಾಧಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರೆ ನೀವು ಸಾಕಷ್ಟು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ.
• ಕೆಲವು ಪ್ರದೇಶಗಳು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯವಾಗಿರಲು ಮತ್ತು ಎಂದಿನಂತೆ ಚಲಿಸಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುವುದು ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಯತ್ನದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಒಂದು ವಿಷಯವನ್ನು ತ್ಯಾಗ ಮಾಡುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ, ಆದರೆ ಈ ವಿಧಾನವು ಅತ್ಯಂತ ತರ್ಕಬದ್ಧವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.
• ಈಗ ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಯಾವುದು ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸೋಣ - ಸಮಯ. ನಿಮ್ಮ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿ ಬದಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯವನ್ನು ನೀವು ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಗೆ ಮರುನಿರ್ದೇಶಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ನಿಯಮದಂತೆ, ಯಾವುದೇ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಯು ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ವರ್ಷದ ನಂತರ, ಅದು ದ್ವಿತೀಯಕವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾದದ್ದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಿ.
• ನೀವು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಗುರಿಗಳ ಮೇಲೆ ಸಮಾನ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು, ಆದರೆ ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ದ್ವಿತೀಯಕಗಳ ನಡುವೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ. ಇದನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ನೀವು ವಿತರಿಸಬೇಕು. ಸಹಜವಾಗಿ, ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಗಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಖರ್ಚು ಮಾಡಲಾಗುವುದು ಮತ್ತು ಉಳಿದಂತೆ ಕಡಿಮೆ. ನೀವು ಇದನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಮಾಡಲು ಕಲಿತರೆ, ಎಲ್ಲವೂ ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ನೀವು ಸಾಧಿಸುವಿರಿ.

ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಮಾರ್ಗದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ

ನೀವು ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಗೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮೀಸಲಿಟ್ಟ ನಂತರ, ಹಾಗೆಯೇ ಇತರರು ದ್ವಿತೀಯಕ, ಮತ್ತು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಯ ಕಳೆದಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ವರ್ಷ.

ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಬಹಳಷ್ಟು ಬದಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ಏನನ್ನು ಸಾಧಿಸಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಹಿಂತಿರುಗಿ ನೋಡಬೇಕು ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಬೇಕು, ನಾವು ಏನನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು. ಈ ವಿಧಾನವು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ನಿಮ್ಮ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಬಹುದು.

ನಿಮ್ಮ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ವಿಫಲವಾದರೆ ಹತಾಶೆ ಬೇಡ. ಇದು ಭಯಾನಕ ಅಲ್ಲ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಉದ್ದೇಶಿತ ವ್ಯವಹಾರದಲ್ಲಿ ನೀವು ಕೆಲವು ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು, ಅಂದರೆ ನಿಮಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅವಕಾಶವಿದೆ.

ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನೀವು ಹಿಂದೆ ಮಾಡಿದ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಹೊಸ ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನದೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಮುಂದುವರಿಯಿರಿ. ಅದನ್ನು ದ್ವಿತೀಯಕವಾಗದಂತೆ ಯಾರೂ ನಿಮ್ಮನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರಕ್ಕಾಗಿ ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿರುವ ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಸುಂದರವಾದ, ಆಕರ್ಷಕವಾದ ದೇಹದೊಂದಿಗೆ ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ. ನೀವು ಒಂದು ವರ್ಷದಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ, ಆದರೆ ನೀವು ಅಂದುಕೊಂಡಿದ್ದನ್ನೆಲ್ಲಾ ಸಾಧಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ, ನೀವು ಧೂಮಪಾನವನ್ನು ತ್ಯಜಿಸಿದ್ದೀರಿ, ಹತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪೌಂಡ್‌ಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ, ಕ್ರೀಡೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ದೇಹವು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಬದಲಾಗಿದೆ.

ನೀವು ಎಷ್ಟು ಸಾಧಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ನೋಡುತ್ತೀರಿ. ನೀವು ಕ್ರೀಡಾಪಟುವಾಗದೇ ಇರಬಹುದು, ಆದರೆ ನೀವು ಸಾಧಿಸಿರುವುದು ಸಾಕಷ್ಟು ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಧನಾತ್ಮಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ತರುತ್ತದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ನೀವು ಚಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಬಹುದು.

ನಿಮ್ಮ ಗುರಿಗಳನ್ನು ನೀವು ಮರೆಮಾಡಬಾರದು. ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬ, ಸ್ನೇಹಿತರು, ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ, ಗುರಿ ಏನು ಮತ್ತು ಅದು ಏನು ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅವರು ಅದರಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರಬಹುದು, ಮತ್ತು ಅವರು ಅದನ್ನು ಸ್ವತಃ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಾತುಗಳಿಗೆ ನೀವು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವಿರಿ.

ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಭರವಸೆ ನೀಡಿದ ನಂತರ, ಅದನ್ನು ಪೂರೈಸಬೇಕು. ಮತ್ತು ನೀವು ಧೂಮಪಾನವನ್ನು ತೊರೆಯಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಇದು ನಿಮ್ಮ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರೆ, ಇದನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ನೀವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿರುವವರಿಗೆ ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿರುವುದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ನನ್ನನ್ನು ನಂಬಿರಿ, ಇದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಯಾವುದೇ ಗುರಿಯು ಸಮಯ ಮತ್ತು ಶ್ರಮದ ಗಮನಾರ್ಹ ಮತ್ತು ನಿಯಮಿತ ಖರ್ಚು ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ. ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಅವರು ಎಷ್ಟು ಕಷ್ಟವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ, ನೀವು ಬಯಸುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ನೀವು ನಿರ್ವಹಿಸದಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳ್ಳಬೇಡಿ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಸಾಧಿಸಿದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಇನ್ನೂ ಸಾಕಷ್ಟು ಉಪಯುಕ್ತ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ.

ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅನೇಕ ಜನರು ಇದನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ತಮ್ಮ ಸಮಯವನ್ನು ಗುರಿಯಿಲ್ಲದೆ ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ದೃಶ್ಯೀಕರಿಸಿ. ನೀವು ಅತ್ಯಂತ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹ ಮಾರ್ಗಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿರುವಿರಿ ಅದು ನಿಮಗೆ ಕನಿಷ್ಟ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಶ್ರಮದಿಂದ ಇದನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತೀರಿ!

| ಮಾಹಿತಿ ಭದ್ರತೆ

ಪಾಠಗಳು 6 - 8
ಮಾಹಿತಿ ಭದ್ರತೆ

ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ನೀವು ಕಲಿಯುವಿರಿ:

ಮಾಹಿತಿ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು ಯಾವುವು;
- ಮಾಹಿತಿ ಬೆದರಿಕೆಗಳು ಯಾವುವು ಮತ್ತು ಅವು ಹೇಗೆ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತವೆ?
- ಮಾಹಿತಿ ಬೆದರಿಕೆಗಳ ಮೂಲ ಯಾವುದು;
- ಮಾಹಿತಿ ಬೆದರಿಕೆಗಳಿಂದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಯಾವ ವಿಧಾನಗಳಿವೆ.

ಮಾಹಿತಿ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು

ನಾಗರಿಕತೆಯ ಇತಿಹಾಸದುದ್ದಕ್ಕೂ, ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ಮಾಹಿತಿಯು ಯಾವಾಗಲೂ ಬೇಡಿಕೆಯ ಮತ್ತು ದುಬಾರಿ ವಸ್ತುವಾಗಿದೆ. ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜವು ಘಾತೀಯವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಮಾಹಿತಿಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಅದು ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಗ್ರಹಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಬೇಕು.

ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ರಕ್ಷಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅದರ ಉದ್ದೇಶಿತ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಅದನ್ನು ಬಳಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವಂತೆ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ? ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಪರಿಹಾರವು ಅತ್ಯಂತ ಒತ್ತುವ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಉಳಿದಿದೆ. ಮಾಹಿತಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ದೊಡ್ಡ-ಪ್ರಮಾಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ಉಲ್ಬಣಗೊಳಿಸಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಮಾನವ ಪರಿಸರದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ವಿವಿಧ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ವ್ಯಾಪಕ ಪರಿಚಯಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡ ಪರಿಸರವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು.

ಮಾಹಿತಿಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿ ಈ ಪರಿಸರಗಳ ಏಕೀಕರಣಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಮಾಹಿತಿ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಬೇಕು, ಈ ಹೊಸ ಸಮಗ್ರ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿಯ ಪ್ರಸರಣ, ಮಾಹಿತಿ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಬಳಕೆಗಾಗಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಇದನ್ನು "ಮಾಹಿತಿ ಪರಿಸರ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಾಹಿತಿ ಪರಿಸರವು ಮಾಹಿತಿ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಬಳಕೆಗಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು, ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳ ಒಂದು ಗುಂಪಾಗಿದೆ.

ಮಾಹಿತಿ ಪರಿಸರದ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಅಪಾಯವನ್ನುಂಟುಮಾಡುವ ಅಂಶಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಮಾಹಿತಿ ಬೆದರಿಕೆಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಬೆದರಿಕೆಗಳ ಪ್ರಭಾವದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಹೀಗಿರಬಹುದು: ಮಾಹಿತಿಯ ಕಣ್ಮರೆ, ಮಾಹಿತಿಯ ಮಾರ್ಪಾಡು, ಅನಧಿಕೃತ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಂದ ಮಾಹಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಮಾಹಿತಿ ಪರಿಸರದ ಮೇಲೆ ಕಾನೂನುಬಾಹಿರ ಪರಿಣಾಮಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಹಾನಿಯಾಗಬಹುದು, ಆದ್ದರಿಂದ ಮಾಹಿತಿಯ ಸುರಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮಾಹಿತಿಯ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಮಾಹಿತಿ ಪರಿಸರವನ್ನು ಮಾಹಿತಿ ಬೆದರಿಕೆಗಳಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಬೇಕು, ಅಂದರೆ ಮಾಹಿತಿಯ ರಕ್ಷಣೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮತ್ತು ಇಡೀ ಸಮಾಜದ ಮಾಹಿತಿ ಸುರಕ್ಷತೆ.

ಮಾಹಿತಿ ಸುರಕ್ಷತೆಯು ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ಜನರ ಮಾಹಿತಿ ಪರಿಸರವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಕ್ರಮಗಳ ಒಂದು ಗುಂಪಾಗಿದೆ.

ಸಮಾಜದ ಮಾಹಿತಿ ಸುರಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಗಳು:

♦ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ರಕ್ಷಣೆ;
♦ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ಮಾಹಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಾಜವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು;
♦ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವಾಗ, ವಿತರಿಸುವಾಗ ಮತ್ತು ಬಳಸುವಾಗ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಕಾನೂನು ರಕ್ಷಣೆ.

ಮಾಹಿತಿ ಭದ್ರತೆಯೊಂದಿಗೆ ಒದಗಿಸಬೇಕಾದ ವಸ್ತುಗಳು ಸೇರಿವೆ:

♦ ಮಾಹಿತಿ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು;
♦ ಮಾಹಿತಿ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು, ವಿತರಿಸಲು ಮತ್ತು ಬಳಸಲು ವ್ಯವಸ್ಥೆ;
♦ ಸಮಾಜದ ಮಾಹಿತಿ ಮೂಲಸೌಕರ್ಯ (ಮಾಹಿತಿ ಸಂವಹನಗಳು, ಸಂವಹನ ಜಾಲಗಳು, ಡೇಟಾ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕರಣಾ ಕೇಂದ್ರಗಳು, ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿ ರಕ್ಷಣೆಯ ವಿಧಾನಗಳು);
♦ ಮಾಧ್ಯಮ;
♦ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು, ಪ್ರಸಾರ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಬಳಸಲು ಮಾನವ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಹಕ್ಕುಗಳು;
♦ ಬೌದ್ಧಿಕ ಆಸ್ತಿ ಮತ್ತು ಗೌಪ್ಯ ಮಾಹಿತಿಯ ರಕ್ಷಣೆ.

ಮಾಹಿತಿ ಬೆದರಿಕೆಗಳು

ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಮಾಹಿತಿ ಬೆದರಿಕೆಗಳ ಮೂಲಗಳು ಬಾಹ್ಯ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ ಅಂಶಗಳಾಗಿರಬಹುದು (ಚಿತ್ರ 1.1).

ಅಕ್ಕಿ. 1.1. ರಷ್ಯಾಕ್ಕೆ ಮುಖ್ಯ ಮಾಹಿತಿ ಬೆದರಿಕೆಗಳ ಮೂಲಗಳು

ರಷ್ಯಾಕ್ಕೆ ಮುಖ್ಯ ಬಾಹ್ಯ ಬೆದರಿಕೆಗಳ ಮೂಲಗಳು:

♦ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಜಾಗತಿಕ ಪ್ರಗತಿಗೆ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ತಡೆಯುವ ದೇಶದ ನೀತಿಗಳು;
♦ "ಮಾಹಿತಿ ಯುದ್ಧ", ದೇಶದಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ಪರಿಸರದ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ;
♦ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾದ ಅಪರಾಧ ಚಟುವಟಿಕೆ.

ರಷ್ಯಾಕ್ಕೆ ಮುಖ್ಯ ಆಂತರಿಕ ಬೆದರಿಕೆಗಳ ಮೂಲಗಳು:

♦ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವದ ಪ್ರಮುಖ ದೇಶಗಳಿಗಿಂತ ಹಿಂದುಳಿದಿದೆ;
♦ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ದೂರಸಂಪರ್ಕ ಉಪಕರಣಗಳ ಉತ್ಪಾದನೆಯಲ್ಲಿ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ಸ್ ಉದ್ಯಮದ ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಳಂಬ;
♦ ನಾಗರಿಕರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಇಳಿಕೆ, ಇದು ಮಾಹಿತಿ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ.

ಮಾಹಿತಿ ಭದ್ರತೆಗೆ ಮಾಹಿತಿ ಬೆದರಿಕೆಗಳನ್ನು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ (ಅನಧಿಕೃತ ಪ್ರವೇಶ) ಮತ್ತು ಆಕಸ್ಮಿಕ (Fig. 1.2) ಎಂದು ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು.

ಅಕ್ಕಿ. 1.2. ಮಾಹಿತಿ ಬೆದರಿಕೆಗಳ ಮುಖ್ಯ ವಿಧಗಳು

ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಬೆದರಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅನಧಿಕೃತ ಪ್ರವೇಶ, ದಾಳಿ, ದಾಳಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಬೆದರಿಕೆಗಳು ಮಾನವ ಕ್ರಿಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ, ಅದಕ್ಕೆ ಕಾರಣಗಳು ಹೀಗಿರಬಹುದು: ಒಬ್ಬರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಸ್ವಯಂ ದೃಢೀಕರಣ (ಹ್ಯಾಕರ್‌ಗಳು), ಒಬ್ಬರ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಅತೃಪ್ತಿ, ವಸ್ತು ಆಸಕ್ತಿ, ಮನರಂಜನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಮಾಹಿತಿಯ ಮೇಲೆ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಪ್ರಭಾವಗಳ ಪಟ್ಟಿ ಬಹಳ ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಹೋಗುವವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಸಿಸ್ಟಮ್‌ಗಳಿಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಕೆಲವು ಸಂಭಾವ್ಯ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಬೆದರಿಕೆಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ:

♦ ಮಾಹಿತಿಯ ಕಳ್ಳತನ: ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಫೈಲ್‌ಗಳಿಗೆ ಅನಧಿಕೃತ ಪ್ರವೇಶ (ಡೇಟಾವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನಕಲಿಸುವುದು), ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಶೇಖರಣಾ ಮಾಧ್ಯಮದ ಕಳ್ಳತನ, ಮಾಹಿತಿಯ ನಾಶ;
♦ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವೈರಸ್ಗಳ ವಿತರಣೆ;
♦ ಉಪಕರಣದ ಮೇಲೆ ಭೌತಿಕ ಪರಿಣಾಮ: ಉಪಕರಣಗಳಿಗೆ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು, ಸಂವಹನ ಚಾನಲ್‌ಗಳಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸುವುದು, ಮಾಧ್ಯಮವನ್ನು ಹಾನಿಗೊಳಿಸುವುದು ಅಥವಾ ನಾಶಪಡಿಸುವುದು, ಕಾಂತೀಯ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಒಡ್ಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು.

ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಬೆದರಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಹಿತಿ ಪ್ರವೇಶ ಚಾನಲ್‌ಗಳ ಮೂಲಕ ಕೈಗೊಳ್ಳಬಹುದು:

♦ ಉದ್ಯೋಗಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಕಾರ್ಯಸ್ಥಳ;
♦ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ ನಿರ್ವಾಹಕರಿಗಾಗಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಕಾರ್ಯಸ್ಥಳ;
♦ ಬಾಹ್ಯ ಶೇಖರಣಾ ಮಾಧ್ಯಮ (ಡಿಸ್ಕ್ಗಳು, ಟೇಪ್ಗಳು, ಕಾಗದ);
♦ ಬಾಹ್ಯ ಸಂವಹನ ಮಾರ್ಗಗಳು.

ಅತ್ಯಂತ ಗಂಭೀರ ಬೆದರಿಕೆ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವೈರಸ್ಗಳಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿದಿನ 300 ಹೊಸ ವೈರಸ್‌ಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ವೈರಸ್‌ಗಳು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಗಡಿಗಳನ್ನು ಗೌರವಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಕೆಲವೇ ಗಂಟೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಹರಡುತ್ತವೆ. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವೈರಸ್‌ಗಳಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ಹಾನಿಯು ಮಾನಿಟರ್ ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಬಾಹ್ಯ ಸಂದೇಶಗಳಿಂದ ಹಿಡಿದು ಸೋಂಕಿತ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಮಾಹಿತಿಯ ಕಳ್ಳತನ ಮತ್ತು ಅಳಿಸುವಿಕೆಯವರೆಗೆ ಬದಲಾಗಬಹುದು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಇವು ಆಪರೇಟಿಂಗ್ ಪರಿಸರದ ಸಿಸ್ಟಮ್ ಫೈಲ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಕಚೇರಿ, ಲೆಕ್ಕಪತ್ರ ನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ಬಳಕೆದಾರರಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮೌಲ್ಯದ ಇತರ ದಾಖಲೆಗಳಾಗಿರಬಹುದು. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಅಂದಾಜಿನ ಪ್ರಕಾರ 2003 ರಲ್ಲಿ ವೈರಸ್‌ಗಳಿಂದ ಆರ್ಥಿಕ ಹಾನಿ $12 ಬಿಲಿಯನ್ ತಲುಪಿತು.

ಮಾಲ್‌ವೇರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ, ವಿಶೇಷ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಟ್ರೋಜನ್ ಹಾರ್ಸ್‌ಗಳು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿವೆ, ಅದನ್ನು ಮಾಲೀಕರು ಗಮನಿಸದೆ ತನ್ನ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು. ಟ್ರೋಜನ್ ಹಾರ್ಸ್‌ಗಳ ವಿವಿಧ ಆವೃತ್ತಿಗಳು ಪರದೆಯ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು, ಕೀಬೋರ್ಡ್‌ನಿಂದ ನಮೂದಿಸಲಾದ ಆಜ್ಞೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಂಧಿಸಲು, ಪಾಸ್‌ವರ್ಡ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಫೈಲ್‌ಗಳನ್ನು ಕದ್ದು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಾಹಿತಿ "ವಿಧ್ವಂಸಕತೆ"ಗೆ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಕಾರಣ ಎಂದು ಹೆಚ್ಚು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಮೂಲಕ ನಡೆಸುವ ಸೇವೆಗಳು ಮತ್ತು ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ವಹಿವಾಟುಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯ ವಿಸ್ತರಣೆ ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣ. ಇ-ಮೇಲ್, ಉಚಿತ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂಗಳು ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಆಟಗಳ ಜೊತೆಗೆ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವೈರಸ್‌ಗಳು ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿವೆ. 2003 ರಲ್ಲಿ, ಎರಡು ಜಾಗತಿಕ ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ರೋಗಗಳು ಸಂಭವಿಸಿದವು, ಇದು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ. ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ರೋಗಗಳ ಕಾರಣವು ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ಇಮೇಲ್ ವರ್ಮ್ಗಳಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವರ ನೆಟ್ವರ್ಕ್ ಮಾರ್ಪಾಡುಗಳು - ನೆಟ್ವರ್ಕ್ ಡೇಟಾ ಪ್ಯಾಕೆಟ್ಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಹರಡುವ ಹುಳುಗಳು ಎಂಬುದು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿದೆ. ಮಾಲ್‌ವೇರ್‌ಗಳ ಶ್ರೇಯಾಂಕದಲ್ಲಿ ಅವರು ನಾಯಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಒಟ್ಟು ದ್ರವ್ಯರಾಶಿಯಲ್ಲಿ "ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್ ವರ್ಮ್‌ಗಳ" ಪಾಲು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, 2003 ರಲ್ಲಿ, 85% ಮೀರಿದೆ, ವೈರಸ್‌ಗಳ ಪಾಲು 9.84%, ಟ್ರೋಜನ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂಗಳು 4.87% ರಷ್ಟಿದೆ.

ಇತ್ತೀಚೆಗೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಬೆದರಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ನೆಟ್ವರ್ಕ್ ದಾಳಿಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿವೆ. ಆಕ್ರಮಣಕಾರರ ದಾಳಿಗಳು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ನೆಟ್ವರ್ಕ್ನ ಕೆಲವು ನೋಡ್ಗಳನ್ನು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಈ ದಾಳಿಗಳನ್ನು "ಸೇವೆಯ ನಿರಾಕರಣೆ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸೀಮಿತ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಕೆಲವು ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್ ನೋಡ್‌ಗಳನ್ನು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವುದು ಅತ್ಯಂತ ಗಂಭೀರ ಪರಿಣಾಮಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬ್ಯಾಂಕಿನ ಪಾವತಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸರ್ವರ್‌ಗೆ ಸೇವೆಯ ನಿರಾಕರಣೆಯು ಪಾವತಿಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಅಸಮರ್ಥತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ದೊಡ್ಡ ನೇರ ಮತ್ತು ಪರೋಕ್ಷ ಆರ್ಥಿಕ ನಷ್ಟಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಇನ್ಪುಟ್, ಶೇಖರಣೆ, ಸಂಸ್ಕರಣೆ, ಔಟ್ಪುಟ್ ಮತ್ತು ಪ್ರಸರಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿನ ಮಾಹಿತಿಯು ವಿವಿಧ ಪ್ರಭಾವಗಳಿಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಲ್ಲಿ ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಬೆದರಿಕೆಗಳು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಪ್ರಕಟಪಡಿಸುತ್ತವೆ. ಅಂತಹ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಅಂಶಗಳು ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಸಂದರ್ಭಗಳು (ಫೋರ್ಸ್ ಮೇಜರ್ ಸಂದರ್ಭಗಳು) ಮತ್ತು ಮಾನವ ಅಂಶ (ದೋಷಗಳು, ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯ, ಮಾಹಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯ) ಎರಡಕ್ಕೂ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಪ್ರಭಾವಗಳ ಕಾರಣಗಳು ಹೀಗಿರಬಹುದು:

♦ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಬಳಕೆದಾರರ ದೋಷಗಳು;
♦ ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾಹಿತಿ ಸಿಸ್ಟಮ್ ಡೆವಲಪರ್‌ಗಳ ದೋಷಗಳು: ಅಲ್ಗಾರಿದಮಿಕ್, ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್, ರಚನಾತ್ಮಕ;
♦ ಸಂವಹನ ಮಾರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮತ್ತು ಸಿಗ್ನಲ್ ಅಸ್ಪಷ್ಟತೆ ಸೇರಿದಂತೆ ಸಲಕರಣೆಗಳ ವೈಫಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಅಸಮರ್ಪಕ ಕಾರ್ಯಗಳು;
♦ ಫೋರ್ಸ್ ಮೇಜರ್ (ಅಪಘಾತ, ಬೆಂಕಿ, ಪ್ರವಾಹ ಮತ್ತು ಇತರ ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಫೋರ್ಸ್ ಮೇಜರ್).

ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ನ ವಿವಿಧ ಬಳಕೆದಾರರಿಗೆ ಮಾಹಿತಿ ಭದ್ರತೆ

ಮಾಹಿತಿ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಪರಿಹಾರವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಪರಿಣಿತರಾಗಿ ಬಳಕೆದಾರರು ಪರಿಹರಿಸುವ ಕಾರ್ಯಗಳಿಂದ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಉದಾಹರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿವರಿಸೋಣ. ಹಲವಾರು ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸೋಣ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

♦ ಅನ್ವಯಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು, ಇದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಣಿತ ಬಳಕೆದಾರರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ನಿಶ್ಚಿತಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ;
♦ ನಿರ್ವಹಣಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು, ಇದು ಯಾವುದೇ ಕಂಪನಿಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ;
♦ ವಿಶೇಷ ಕಂಪನಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಾಹಿತಿ ಕೇಂದ್ರ, ಗ್ರಂಥಾಲಯ, ಇತ್ಯಾದಿ.
♦ ವಾಣಿಜ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು;
♦ ಬ್ಯಾಂಕಿಂಗ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.

ಪಿರಮಿಡ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಈ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ಊಹಿಸೋಣ (ಚಿತ್ರ 1.3). ಪಿರಮಿಡ್‌ನ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಲಯದ ಗಾತ್ರವು ಮಾಹಿತಿಯ ಸಾಮೂಹಿಕ ಬಳಕೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂಬಂಧಿತ ಮಾಹಿತಿ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಮಧ್ಯಸ್ಥಗಾರರ (ಮಾಹಿತಿ ಗ್ರಾಹಕರು) ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಇದು ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ. ನಾವು ಪಿರಮಿಡ್‌ನ ತಳದಿಂದ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುವಾಗ ವಲಯದ ಪರಿಮಾಣದಲ್ಲಿನ ಇಳಿಕೆಯು ಕಂಪನಿ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಮಧ್ಯಸ್ಥಗಾರರಿಗೆ ಮಾಹಿತಿಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿನ ಇಳಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ. ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಾವು ಪರಿಗಣಿಸುವಾಗ ಇದನ್ನು ವಿವರಿಸೋಣ.

ಅಕ್ಕಿ. 1.3. ಮಾಹಿತಿ ಭದ್ರತೆಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ
ಕಂಪನಿಯ ಸ್ಥಾನ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತ ಪಕ್ಷಗಳಿಂದ ವಿವಿಧ ತಜ್ಞರಿಗೆ

ಅನ್ವಯಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಾಗ, ಬಳಕೆದಾರರು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮಾಹಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಮಾಹಿತಿಯ ಮೂಲವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ ಬಳಕೆದಾರನು ನಿಯಮದಂತೆ, ತನ್ನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹವಾಗಿರುವ ಮಾಹಿತಿಯು ಅವರ ಬೌದ್ಧಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶವಾಗಿದೆ, ಬಹುಶಃ ಹಲವು ವರ್ಷಗಳ ಸಂಶೋಧನೆ ಅಥವಾ ಸಂಗ್ರಹಣೆ. ಇದು ಬಳಕೆದಾರರಿಗೆ ನೇರವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ನಿರ್ವಹಣಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಾಗ, ಮಾಹಿತಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತವೆ, ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನವು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಬೇಸ್ ಇಲ್ಲದೆ ಯೋಚಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಲೆಕ್ಕಪತ್ರ ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ಗಳು ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸುವ ಸಹಾಯಕ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ಬಾಹ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗಾಗಿ, ಅಗತ್ಯ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಮುಖ ದಾಖಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿಯ ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ಅವುಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸುವಾಗ ಅವರು ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮೇಲ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಮಾಹಿತಿ ನಷ್ಟ ಅಥವಾ ಅಸ್ಪಷ್ಟತೆಯ ಸಮಸ್ಯೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ, ಇದು ಅವರ ವೃತ್ತಿಜೀವನದ ಯಶಸ್ಸಿನ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಅಂತಹ ಕಂಪನಿಯಲ್ಲಿನ ನಿರ್ವಹಣಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಣಾ ದಾಖಲೆಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣತೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಸೇವಾ ಪೂರೈಕೆದಾರರು ಅಥವಾ ಟೆಲಿಕಾಂ ಆಪರೇಟರ್‌ಗಳಂತಹ ಮಾಹಿತಿ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ಕಂಪನಿಗಳಿಗೆ, ಮಾಹಿತಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಲಭ್ಯತೆ ಮತ್ತು ತೊಂದರೆ-ಮುಕ್ತ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಕಂಪನಿಯ ರೇಟಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಚಂದಾದಾರರ ನಂಬಿಕೆಯು ಇದನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಉಪಕರಣಗಳಲ್ಲಿ (ಅಡೆತಡೆಯಿಲ್ಲದ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರವಾದ ಸಂವಹನಗಳನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು), ಮತ್ತು ಬ್ಯಾಕ್ಅಪ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಲಭ್ಯತೆಯನ್ನು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುವ ದಾಳಿಗಳನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚುವ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಹಣವನ್ನು ಹೂಡಿಕೆ ಮಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ತೀವ್ರ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಕಂಪನಿಗಳ ವಾಣಿಜ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ, ಮಾಹಿತಿ ಸೋರಿಕೆಯನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವುದು ಮತ್ತು ಅದರ ಗೌಪ್ಯತೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ವಿವಿಧ ವಹಿವಾಟುಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಪನಿಗಳ ಹಣಕಾಸಿನ ಅಪಾಯಗಳು ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣ. ಇಲ್ಲಿ, ಭದ್ರತೆಗಾಗಿ ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಹಣವನ್ನು ಉಳಿಸುವುದು ದೊಡ್ಡ ನಷ್ಟಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು.

ಬ್ಯಾಂಕಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ, ಸುರಕ್ಷತೆ, ಗೌಪ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಆದರೆ ಮೊದಲ ಆದ್ಯತೆಯು ಮಾಹಿತಿಯ ಸಮಗ್ರತೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುವುದು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಂಸ್ಕರಿಸಿದ ಪಾವತಿ ಆದೇಶಗಳಿಗೆ ಅನಧಿಕೃತ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ).

ಮಾಹಿತಿ ಭದ್ರತಾ ವಿಧಾನಗಳು

ಮಾಹಿತಿ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಾಗ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು:

♦ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಬಳಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಪಾರ್ಕ್‌ನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ದರವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು (ಅಂದರೆ, ಮಾಹಿತಿ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಧಾನಗಳ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಪರಿಹರಿಸಬೇಕು);
♦ ಅದರ ಸಂಸ್ಕರಣಾ ಕೇಂದ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟದ ಮಾಹಿತಿಯ ಸಾಂದ್ರತೆ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಸಾಮೂಹಿಕ ಬಳಕೆಗಾಗಿ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾದ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ಡೇಟಾಬೇಸ್‌ಗಳ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ;
♦ ಜಾಗತಿಕ ಮಾಹಿತಿ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳಿಗೆ ಬಳಕೆದಾರರ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು (ಆಧುನಿಕ ಡೇಟಾ ಸಂಸ್ಕರಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ನೂರಾರು ಮತ್ತು ಸಾವಿರಾರು ಕಿಲೋಮೀಟರ್ ದೂರದಲ್ಲಿರುವ ಅನಿಯಮಿತ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಚಂದಾದಾರರಿಗೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಬಹುದು);
♦ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಂಪ್ಯೂಟಿಂಗ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್‌ನ ತೊಡಕು.

ಅಂತಹ ಆಪರೇಟಿಂಗ್ ಮೋಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನ ಮೆಮೊರಿಯು ವಿವಿಧ ಬಳಕೆದಾರರ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂಗಳು ಮತ್ತು ಡೇಟಾ ಸೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಇದು ಅನಗತ್ಯ ಪ್ರಭಾವಗಳಿಂದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಭೌತಿಕವಾಗಿ ರಕ್ಷಿಸಲು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಮಾಹಿತಿ ಬೆದರಿಕೆಗಳ ವಿರುದ್ಧ ರಕ್ಷಣೆಯ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವಿಧಾನಗಳು ಸೇರಿವೆ: ಮಾಹಿತಿಗೆ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ನಿರ್ಬಂಧಿಸುವುದು, ಮಾಹಿತಿಯ ಗೂಢಲಿಪೀಕರಣ (ಕ್ರಿಪ್ಟೋಗ್ರಫಿ), ಉಪಕರಣಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶದ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಶಾಸಕಾಂಗ ಕ್ರಮಗಳು. ಈ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ.

ಮಾಹಿತಿಗೆ ಪ್ರವೇಶದ ನಿರ್ಬಂಧವನ್ನು ಎರಡು ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ:

♦ ಮಾನವ ಪರಿಸರದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ, ಅಂದರೆ, ಸಂರಕ್ಷಿತ ವಸ್ತುವಿನ ಸುತ್ತಲೂ ಕೃತಕ ತಡೆಗೋಡೆ ರಚಿಸುವ ಮೂಲಕ: ಪ್ರವೇಶ ಪಡೆದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಪಾಸ್ಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದು, ಭದ್ರತಾ ಎಚ್ಚರಿಕೆ ಅಥವಾ ವೀಡಿಯೊ ಕಣ್ಗಾವಲು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು;
♦ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಸಿಸ್ಟಮ್‌ಗಳ ರಕ್ಷಣೆಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಸಿಸ್ಟಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಸಾರವಾಗುವ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಅವರ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಮೂಲಕ. ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಸಂರಕ್ಷಿಸಿದಾಗ, ಪ್ರತಿ ಬಳಕೆದಾರನು ಪಾಸ್‌ವರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದು ಅದು ಅವನಿಗೆ ಅಧಿಕೃತವಾಗಿರುವ ಮಾಹಿತಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಮಾಹಿತಿಯ ಗೂಢಲಿಪೀಕರಣ (ಕ್ರಿಪ್ಟೋಗ್ರಫಿ) ವಿಶೇಷ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪದಗಳು, ಅಕ್ಷರಗಳು, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು, ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸುವ (ಕೋಡಿಂಗ್) ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಎನ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ ಮಾಡಲಾದ ಮಾಹಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ರಿವರ್ಸ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ - ಡಿಕೋಡಿಂಗ್. ಎನ್‌ಕ್ರಿಪ್ಶನ್ ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಡೇಟಾ ಟ್ರಾನ್ಸ್‌ಮಿಷನ್‌ನ ಸುರಕ್ಷತೆಯಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಹೆಚ್ಚಳವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ರಿಮೋಟ್ ಸಾಧನಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾದ ಡೇಟಾವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಲಕರಣೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶ ನಿಯಂತ್ರಣ ಎಂದರೆ ಎಲ್ಲಾ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸಾಧನವನ್ನು ತೆರೆದಾಗ ಪ್ರಚೋದಿಸುವ ಪ್ರವೇಶ ಬಿಂದುಗಳಲ್ಲಿ ಸಂವೇದಕಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ಕ್ರಮಗಳು ನಿಮ್ಮನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮೂರನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವುದು, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ನ ಆಪರೇಟಿಂಗ್ ಮೋಡ್ಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು, ಮೂರನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಡೌನ್ಲೋಡ್ ಮಾಡುವುದು ಇತ್ಯಾದಿ.

ಶಾಸಕಾಂಗ ಕ್ರಮಗಳು ದೇಶದಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಕಾನೂನುಗಳು, ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಸೂಚನೆಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ - ಅಧಿಕಾರಿಗಳು - ಬಳಕೆದಾರರು ಮತ್ತು ಸೇವಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳು ಅವರಿಗೆ ವಹಿಸಿಕೊಟ್ಟ ಮಾಹಿತಿಯ ಸೋರಿಕೆ, ನಷ್ಟ ಅಥವಾ ಮಾರ್ಪಾಡುಗಾಗಿ ಕಾನೂನು ಹೊಣೆಗಾರಿಕೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ.

ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ನೆಟ್ವರ್ಕ್ಗಾಗಿ ಮಾಹಿತಿ ಭದ್ರತಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಾಗ, ಮಾಹಿತಿಗೆ ಅನಧಿಕೃತ ಪ್ರವೇಶದ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಭಾವ್ಯ ವಿಧಾನಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಅಗತ್ಯ. ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಅಗತ್ಯ ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ, ಭದ್ರತಾ ನೀತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಭದ್ರತಾ ನೀತಿಯು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ತಾಂತ್ರಿಕ, ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ರಮಗಳ ಒಂದು ಗುಂಪಾಗಿದೆ.

ಅಂಜೂರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಮಾಹಿತಿ ಬೆದರಿಕೆಗಳಿಂದ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಕೆಲವು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸೋಣ. 1.2.

ಮಾಹಿತಿ ಕಳ್ಳತನದ ವಿರುದ್ಧ ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿಶೇಷ ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಬಳಸಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅನಧಿಕೃತ ನಕಲು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ವಿತರಣೆ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಯುತವಾದ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಮಾಹಿತಿಯು ಬೌದ್ಧಿಕ ಆಸ್ತಿಯ ಕಳ್ಳತನವಾಗಿದೆ. ಸಂರಕ್ಷಿತ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂಗಳು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತವೆ, ಅದು ಪ್ರೋಗ್ರಾಂನ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಬಹುದಾದ ಕೋಡ್ ಅನ್ನು "ವಿದೇಶಿ" ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಅದರ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ತಡೆಯುವ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸುತ್ತದೆ (ಫೈಲ್ ಎನ್‌ಕ್ರಿಪ್ಶನ್, ಪಾಸ್‌ವರ್ಡ್ ರಕ್ಷಣೆಯ ಅಳವಡಿಕೆ, ಅದರ ವಿಶಿಷ್ಟ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಅನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು, ಇತ್ಯಾದಿ). ರಕ್ಷಣೆಯ ಇನ್ನೊಂದು ಉದಾಹರಣೆ: ಸ್ಥಳೀಯ ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿಗೆ ಅನಧಿಕೃತ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ತಡೆಯಲು, ಹಾರ್ಡ್‌ವೇರ್ ಮತ್ತು ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರವೇಶ ನಿಯಂತ್ರಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗಿದೆ. ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಕೀಲಿಯನ್ನು ಹಾರ್ಡ್‌ವೇರ್ ಪ್ರವೇಶ ನಿಯಂತ್ರಣ ಸಾಧನವಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು, ಅದನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ರಿಂಟರ್ ಕನೆಕ್ಟರ್‌ಗೆ.

ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವೈರಸ್ಗಳ ವಿರುದ್ಧ ರಕ್ಷಿಸಲು, "ಪ್ರತಿರಕ್ಷಣಾ-ನಿರೋಧಕ" ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ (ವಿಶ್ಲೇಷಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು) ಅನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಪ್ರವೇಶ ನಿಯಂತ್ರಣ, ಸ್ವಯಂ-ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ಗುಣಪಡಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಆಂಟಿವೈರಸ್ ಉಪಕರಣಗಳು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ.

ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಭೌತಿಕ ರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ, ಕೈಗಾರಿಕಾ ಬೇಹುಗಾರಿಕೆ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಹೊರಸೂಸುವಿಕೆಯ ಧ್ವನಿಮುದ್ರಣ ಅಥವಾ ಮರುಪ್ರಸಾರವನ್ನು ಹೊರಗಿಡಲು ವಿಶೇಷ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಭಾಷಣ ಮತ್ತು ಇತರ ಮಾಹಿತಿ-ಸಾಗಿಸುವ ಸಂಕೇತಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂರಕ್ಷಿತ ಪ್ರದೇಶದ ಹೊರಗೆ ಮಾಹಿತಿಯುಕ್ತ ವಿದ್ಯುತ್ಕಾಂತೀಯ ಸಂಕೇತಗಳ ಸೋರಿಕೆಯನ್ನು ತಡೆಯಲು ಇದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂವಹನ ಚಾನಲ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವಿಧಾನವೆಂದರೆ ವಿಶೇಷ ಪ್ರೋಟೋಕಾಲ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಪ್ಟೋಗ್ರಫಿ (ಎನ್‌ಕ್ರಿಪ್ಶನ್) ಬಳಕೆಯಾಗಿದೆ.

ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಮಾಹಿತಿ ಬೆದರಿಕೆಗಳಿಂದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ, ಸಾಧನಗಳ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

♦ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಮತ್ತು ಯಾಂತ್ರಿಕ ಘಟಕಗಳು ಮತ್ತು ಅಂಶಗಳ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು;
♦ ರಚನಾತ್ಮಕ ಪುನರುಕ್ತಿ - ಅಂಶಗಳು, ಸಾಧನಗಳು, ಉಪವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ನಕಲು ಅಥವಾ ಮೂರು ಪಟ್ಟು;
♦ ವೈಫಲ್ಯದ ರೋಗನಿರ್ಣಯದೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ನಿಯಂತ್ರಣ, ಅಂದರೆ, ವೈಫಲ್ಯಗಳು, ಅಸಮರ್ಪಕ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ದೋಷಗಳ ಪತ್ತೆ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿ ಸಂಸ್ಕರಣಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವುದು, ಹಾಗೆಯೇ ವಿಫಲ ಅಂಶದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಮಾಹಿತಿ ಸುರಕ್ಷತೆಗೆ ಬೆದರಿಕೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ವಿಧಾನಗಳು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿವೆ. ಆಧುನಿಕ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ನ್ಯೂನತೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಾರ್ಡ್‌ವೇರ್‌ನ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಸಂಕೀರ್ಣತೆ ಇಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಕಾರಣಗಳಾಗಿವೆ. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಸಿಸ್ಟಮ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಮತ್ತು ಹಾರ್ಡ್‌ವೇರ್ ವಿಧಾನಗಳ ಹಲವಾರು ಡೆವಲಪರ್‌ಗಳ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಈ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.

ಪರೀಕ್ಷಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳು

ಕಾರ್ಯಗಳು

1. ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಮಾಹಿತಿ ಪರಿಸರವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಸಂಭವನೀಯ ಮಾಹಿತಿ ಬೆದರಿಕೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ:

ಒಂದು ಶಾಲೆ;
ಬಿ) ಗ್ರಂಥಾಲಯ;
ಸಿ) ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬ;
ಡಿ) ಸೂಪರ್ಮಾರ್ಕೆಟ್;
ಇ) ಸಿನಿಮಾ;
ಇ) ನಿಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಯ ಯಾವುದೇ ಇತರ ಮಾಧ್ಯಮ.

2. ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಸಿ, ಅಮೂರ್ತವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಅಲ್ಲದ ಮಾನವ ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳ ಕುರಿತು ವರದಿ ಮಾಡಿ.

3. ಮಾಹಿತಿ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಾಗ ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ. ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 1 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾದ ಮಾಹಿತಿ ಪರಿಸರದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉದಾಹರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

ನಿಯಂತ್ರಣ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು

1. ಮಾಹಿತಿ ಪರಿಸರ ಎಂದರೇನು?

2. ಮಾಹಿತಿ ಸುರಕ್ಷತೆಯು ಹೇಗೆ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ:

ಎ) ವ್ಯಕ್ತಿ;
ಬಿ) ದೇಶಗಳು;
ಸಿ) ಕಂಪ್ಯೂಟರ್;
ಡಿ) ಸ್ಥಳೀಯ ನೆಟ್ವರ್ಕ್?

3. ಯಾವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮಾಹಿತಿ ಭದ್ರತೆಯೊಂದಿಗೆ ಒದಗಿಸಬೇಕು?

4. ಮಾಹಿತಿ ಬೆದರಿಕೆ ಎಂದರೇನು?

5. ರಶಿಯಾದಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ಭದ್ರತಾ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಾಗ ಯಾವ ಬಾಹ್ಯ ಮಾಹಿತಿ ಬೆದರಿಕೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು?

6. ರಶಿಯಾದಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ಭದ್ರತಾ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಾಗ ಯಾವ ಆಂತರಿಕ ಮಾಹಿತಿ ಬೆದರಿಕೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು?

7. ನಿಮಗೆ ಯಾವ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಮಾಹಿತಿ ಬೆದರಿಕೆಗಳು ಗೊತ್ತು? ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ.

8. ನಿಮಗೆ ಯಾವ ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಮಾಹಿತಿ ಬೆದರಿಕೆಗಳು ಗೊತ್ತು? ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ.

9. ಬಳಕೆದಾರರ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಾಗ ಮಾಹಿತಿ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿ ಏನು?

10. ನಿರ್ವಹಣಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಾಗ ಮಾಹಿತಿ ಭದ್ರತೆಯ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿ ಏನು?

11. ಮಾಹಿತಿ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವಲ್ಲಿ ಪರಿಣತಿ ಹೊಂದಿರುವ ಕಂಪನಿಯ ಮಾಹಿತಿ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿ ಏನು?

12. ವ್ಯವಹಾರದಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ಭದ್ರತೆಯ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶವೇನು?

13. ಬ್ಯಾಂಕಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ಭದ್ರತೆಯ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿ ಏನು?

14. ಭದ್ರತಾ ನೀತಿ ಎಂದರೇನು?

15. ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಮಾಹಿತಿ ಬೆದರಿಕೆಗಳಿಂದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಯಾವ ವಿಧಾನಗಳು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ?

16. ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಮಾಹಿತಿ ಬೆದರಿಕೆಗಳಿಂದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಯಾವ ವಿಧಾನಗಳು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ?

ಜೀವನದ ಉದ್ದೇಶದ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ನೀವು ಎಂದಾದರೂ ಕೇಳಿದ್ದೀರಾ? ಈ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಜನ್ಮದ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀವು ಎಂದಾದರೂ ಯೋಚಿಸಿದ್ದೀರಾ? ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ನೀವು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ?

ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಮೊದಲು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂದು ಋಷಿಗಳು ಹೇಳಿದರು:

"ನಾನು ಯಾರು? ನಾನು ಇಲ್ಲಿ ಏಕೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ?

ಆಗ ಅವನ ನಿಜ ಜೀವನ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೂ ಮೊದಲು ಅವನು ಅರ್ಥಹೀನ ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಎಳೆಯುತ್ತಾನೆ, ಇದರ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳು ಅತ್ಯಂತ ಮೂಲಭೂತ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಬಯಕೆ: ಆಹಾರ, ನಿದ್ರೆ, ಲೈಂಗಿಕತೆ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಣೆ.

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಗುರಿ

ಮೊದಲ ನೋಟದಲ್ಲಿ, ಇದು ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಾಗಿ ಕಾಣಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಬಹುಪಾಲು ಜನರು ಭ್ರಮೆಯ ಸೆರೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಅವರು ಸರಳವಾಗಿ ಮಲಗುತ್ತಾರೆ, ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ, ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಲೈಂಗಿಕತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ, ಬಾಹ್ಯ ಅಪಾಯಗಳಿಂದ ತಮ್ಮನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಆನಂದವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಇಲ್ಲಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಜನರ ಆಕಾಂಕ್ಷೆಗಳು ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ನಾನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿದ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಮಾಡುವುದರಿಂದ, ನಮ್ಮ ಜೀವನವು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಜೀವನಕ್ಕಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ಎಂದಾದರೂ ಯೋಚಿಸಿದ್ದೀರಾ?

ಮನುಷ್ಯನು ಪ್ರಾಣಿಯಲ್ಲ, ಅಂದರೆ ಅವನು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ ಆಳವಾದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಮಂಜಸವಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಮಾಡಬೇಕಾದ ಮೊದಲನೆಯದು ತನ್ನ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಅರ್ಥದ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ತನ್ನ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಪ್ರಯತ್ನವನ್ನು ಮಾಡುವುದು. ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನೀವು ಹೊಂದಿರಬೇಕಾದ ಮೊದಲ ಗುರಿಗಳು ಇವು. ಇದನ್ನು ಮಾಡದಿದ್ದರೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಎಂದಿಗೂ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸಂತೋಷ, ಯಶಸ್ವಿ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಒಬ್ಬ ನಿಜವಾದ ಬುದ್ಧಿವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಈ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ, ದೇವರ ಬಗ್ಗೆ, ಅವನ ನಿಜವಾದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸ್ವಭಾವದ ಬಗ್ಗೆ ಆಳವಾದ ತಾತ್ವಿಕ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಶ್ರಮಿಸಬೇಕು.

ಬ್ರಹ್ಮಾಂಡದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳದೆ ಮತ್ತು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ, ಜಾಗೃತ ಗುರಿಗಳಿಲ್ಲದೆ, ಮೌಲ್ಯಯುತವಾದದ್ದನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ಇಂದು ನೀವು ಸಾವಿರಾರು ಮತ್ತು ಹತ್ತಾರು ಜನರನ್ನು ತಮ್ಮ ಅದೃಷ್ಟದ ಪ್ರಭಾವದಿಂದ ಸರಳವಾಗಿ ಬದುಕುವುದನ್ನು ನೋಡಬಹುದು. ಅವರು ಬೊಂಬೆಗಳು, ಆದರೆ ಅವರು ಅದನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ.

ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತತ್ತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ಬಯಸದಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲು ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಲು, ಅವನು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಾಧಿಸಬೇಕೆಂದು ನಿಖರವಾಗಿ ತಿಳಿದಿರಬೇಕು.

ನಂತರ ಅಸ್ಪಷ್ಟ ಕನಸುಗಳು ನಿಜವಾದ ಗುರಿಗಳಾಗುತ್ತವೆ.

ನೀವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಹೊಂದಿಸಬೇಕು?

ಎಲ್ಲದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಇರುವ ನಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಸೆಗಳಿಂದ ನಮ್ಮ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ನಾವೇ ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ಹೇಳುವ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಸತ್ಯವಿದೆ.

ಬಯಕೆಯ ಶಕ್ತಿಯು ವಿಶ್ವದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಶಕ್ತಿಶಾಲಿ ಶಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ.

ಎಲ್ಲಾ ಜನರಲ್ಲಿ 3% ಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಜನರು ಇತರ 97% ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಸಾಧಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ. ಮತ್ತು ಈ 3 ಪ್ರತಿಶತದ ನಡುವಿನ ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೆಂದರೆ ಅವರು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ನಿಖರವಾದ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ.

ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಯೋಜನೆ ಇಲ್ಲದೆ ಉತ್ಪಾದನೆಯಲ್ಲಿ ಕಾರನ್ನು ಜೋಡಿಸುವುದು ಸಾಧ್ಯ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? ವಿನ್ಯಾಸಕಾರರಿಗೆ ಅವರು ಏನು ಬೇಕು ಎಂಬ ಅಸ್ಪಷ್ಟ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಅವರು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿಲ್ಲ.

ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಹಲವರು ಜೀವನವನ್ನು ಬೇಜವಾಬ್ದಾರಿಯಿಂದ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸರಳವಾಗಿ "ಹರಿವಿನೊಂದಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ". ಅವರು ಏನು ಶ್ರಮಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಜೀವನದಿಂದ ನಿಖರವಾಗಿ ಏನು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ.

ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರು ಪ್ರಜ್ಞಾಹೀನ ಜೀವನ ಅಥವಾ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹೊರಗಿನಿಂದ ವಿಧಿಸಲಾದ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಜೀವಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಈ ಜೀವನದ ನಿಯಮವೆಂದರೆ ನಾವು ನಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ಯೋಜಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತೇವೆ ಅಥವಾ ಇತರರು ಅದನ್ನು ನಮಗಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಮೇಲಿನಿಂದ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಅವುಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ.

ಜೀವನದ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿ

ಸಂತೋಷದ ಜೀವನಕ್ಕಾಗಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅದರಲ್ಲಿ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಮತ್ತು ಇದು ನಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ಅರ್ಥದಿಂದ ತುಂಬುವ ಗುರಿಗಳು.

ಆದರೆ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಏನಾದರೂ ಇರಬೇಕು ಅದು ನಮಗೆ ಉತ್ಸಾಹವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತದೆ. ದೊಡ್ಡ ಗುರಿಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ದುಃಖವನ್ನು ಸಹ ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಗುರಿಯಿಲ್ಲದೆ ಬದುಕುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಎಲ್ಲದರಿಂದ ಕಿರಿಕಿರಿಗೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

ಜೀವನದ ಉದ್ದೇಶವು ನಮಗೆ ಸ್ಫೂರ್ತಿ ನೀಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಅದು ಭವ್ಯವಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಕೆಲವು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಧಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ದೇವರ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿದೆ.

ಅಥವಾ ಇದು ಈ ಆಯ್ಕೆಯಿಂದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವ ಗುರಿಗಳಾಗಿರಬಹುದು: ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹರಡುವುದು, ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ಮತ್ತು ರೋಗಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಇತ್ಯಾದಿ. ಅಂತಹ ಗುರಿಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ತುಂಬುತ್ತವೆ.

ತಾತ್ತ್ವಿಕವಾಗಿ, ಜೀವನದ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಯು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಮೂರು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ:

• ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ: ನಿಮ್ಮ ನಿಜವಾದ ಆತ್ಮ
• ನಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುವ ದೇವರನ್ನು ಪರಮ ಪುರುಷ ಎಂದು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ (ಒಳ್ಳೆಯದು, ಅಥವಾ ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲವೂ, ನಮಗೆ ಇನ್ನೂ ಸ್ವಲ್ಪ ಪ್ರಮಾಣದ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ)
• ದೇವರೊಂದಿಗಿನ ನಿಮ್ಮ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಮರುಸ್ಥಾಪಿಸಿ (ಸುಲಭವಾಗಿರುವುದಕ್ಕಿಂತ ದೂರವಿದೆ, ಆದರೆ ಇದು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದ ಸಂತೋಷಗಳು ನಮಗೆ ನೀಡುವುದಕ್ಕಿಂತ ಶತಕೋಟಿ ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚು ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ತೃಪ್ತಿಯನ್ನು ತರುತ್ತದೆ)

ಶಾಸ್ತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಋಷಿಗಳು ಹೇಳುವಂತೆ, ನೀವು ಕನಿಷ್ಟ ಈ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಹೆಜ್ಜೆಗಳನ್ನು ಇಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸದಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ಜೀವನವನ್ನು ವ್ಯರ್ಥವಾಗಿ ಬದುಕಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು.

ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಅಂತಿಮ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿದರೆ, ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ದೊಡ್ಡ ಅಪಾಯಕ್ಕೆ ಒಡ್ಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ಈ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಿದಾಗ, ಅವನು ಜೀವನದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಅಂತಹ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ, ಉಪಪ್ರಜ್ಞೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ: “ನೀವು ಶ್ರಮಿಸಿದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೀವು ಸಾಧಿಸಿದ್ದೀರಿ. ನೀವು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಬದುಕಲು ಯಾವುದೇ ಕಾರಣವಿಲ್ಲ. ” ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಆಳವಾದ ಖಿನ್ನತೆಗೆ ಒಳಗಾಗಬಹುದು, ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗಬಹುದು ಅಥವಾ ಸಾಯಬಹುದು.

ಆದ್ದರಿಂದ, "ಮಿಲಿಯನ್ ಡಾಲರ್ ಗಳಿಸಿ" ಅಥವಾ "ಉದ್ಯಮದ ನಿರ್ದೇಶಕರಾಗಿ" ಅಥವಾ "ಶ್ರೀಮಂತರನ್ನು ಮದುವೆಯಾಗು" ಮತ್ತು ಮುಂತಾದವುಗಳಂತಹ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಸಲಹೆ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವಾಗ ಪ್ರಮುಖ ಸ್ಥಿತಿ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಜೀವನದ ಅಂತಿಮ ಗುರಿಗಳು:

ಈ ಗುರಿಗಳು ನಿಸ್ವಾರ್ಥ ಸ್ವಭಾವದವು ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಾವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು. ಇದು ಬಹಳಷ್ಟು ಸ್ಫೂರ್ತಿ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ಸಲುವಾಗಿ ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚೆಂದರೆ ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರಿಗಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಗುರಿಗಳು ಸ್ವಾರ್ಥಿ ಮತ್ತು ಸ್ವಾರ್ಥಿ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಇದು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವಾಗಲೂ ದುಃಖ ಮತ್ತು ದುರದೃಷ್ಟವನ್ನು ತರುತ್ತದೆ.

ಮಾನವ ಜೀವನದ ಗುರಿಗಳ ಪಟ್ಟಿ

ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ಸಂತೋಷವಾಗಿರಲು ಬಯಸಿದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನೀವು ದೊಡ್ಡ, ಸ್ಪೂರ್ತಿದಾಯಕ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಸಾಮರಸ್ಯದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವು ಜೀವನದ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಮುಖ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ, ಬೌದ್ಧಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ.

ನೀವು ನಿಸ್ವಾರ್ಥವಾಗಿರಲು ಶ್ರಮಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ, ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಗುರಿಗಳು ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಜೀವಿಗಳಿಗೆ ನೋವು ಮತ್ತು ನೋವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಾರದು. ಹೌದು, ಹೌದು, ಸಾಮರಸ್ಯ ಮತ್ತು ಸಮಂಜಸವಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಮಾನವ ಜೀವನವನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಇತರ ಜೀವಿಗಳ ಜೀವನವನ್ನು ಸಹ ಗೌರವಿಸುತ್ತಾನೆ: ಇರುವೆ, ಆನೆ ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಗಳು.

ಭೌತಿಕ ಗುರಿಗಳು

ಭೌತಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಗುರಿಗಳು ಇರಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಅಂದಾಜು ಪಟ್ಟಿ:

1. ದೈಹಿಕ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದು
2. ದೇಹದ ಶುಚಿತ್ವವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು
3. ಸಾಕಷ್ಟು ಶುದ್ಧ ನೀರನ್ನು ಕುಡಿಯುವುದು
4. ಸರಿಯಾದ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಪೋಷಣೆ
5. ದೇಹದ ನಮ್ಯತೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
6. ಸರಿಯಾದ ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು (ಬೇಗ ಎದ್ದೇಳುವುದು ಮತ್ತು ಬೇಗನೆ ಮಲಗುವುದು)
7. ಯಾವುದೇ ರೋಗಗಳಿಂದ ಮುಕ್ತಿ
8. ವಯಸ್ಸಾದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿಧಾನಗೊಳಿಸುವುದು

ಈ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಮುಂದುವರಿಸಬಹುದು. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಈ ಗುರಿಗಳು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ತನ್ನ ದೇಹಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಮಿತಿಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಇದು ಜೀವನದ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿರಬೇಕು.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುರಿಗಳು

ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ನೀವು ಗಮನ ಕೊಡಬೇಕಾದದ್ದು:

1. ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು
2. ಪತಿ ಅಥವಾ ಹೆಂಡತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಾಮರಸ್ಯದ ಸಂಬಂಧ
3. ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಮೊಮ್ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಸಂಬಂಧ
4. ಎಲ್ಲಾ ಜೀವಿಗಳ ಗೌರವಯುತ ಮತ್ತು ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆ
5. ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಭಾವಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಬದುಕು (ಗಂಡು ಅಥವಾ ಹೆಣ್ಣು)
6. ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿರುವ ಎಲ್ಲ ಜನರೊಂದಿಗೆ (ಸ್ನೇಹಿತರು, ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಸಾಮರಸ್ಯದ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ.

ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಂಬಂಧಗಳ ಗೋಳವು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಬೌದ್ಧಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಗುರಿಗಳು

ಬೌದ್ಧಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಗುರಿಗಳು ಇರಬಹುದು:

1. ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ
2. ನಿಮ್ಮ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು
3. ಭಾಷಾ ಕಲಿಕೆ
4. ಮನಸ್ಸನ್ನು ಶಾಂತಗೊಳಿಸುವ ಕೆಲಸ (ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ)
5. ಶಾಶ್ವತವನ್ನು ತಾತ್ಕಾಲಿಕದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ
6. ನಿಮ್ಮ ಹಣೆಬರಹವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು
7. ಪದವಿ ಅಥವಾ ಅದೇ ರೀತಿಯದ್ದನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು
8. ಇಚ್ಛಾಶಕ್ತಿಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಹಲವು ಗುರಿಗಳಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ಅವು ಜೀವನದ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಗಳಾಗಿರಬಾರದು ಮತ್ತು ಇರಬಾರದು. ಜೀವನದ ಪ್ರಮುಖ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಗುರಿಗಳು

ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಗುರಿಗಳು ಇರಬೇಕು:

1. ದೇವರಿಗೆ ನಿಸ್ವಾರ್ಥ ಬೇಷರತ್ತಾದ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಿ
2. ಪ್ರಸ್ತುತ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಬದುಕುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ
3. ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಭವ್ಯವಾದ ಗುಣಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು: ನಿಸ್ವಾರ್ಥತೆ, ನಮ್ರತೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.
4. ಸ್ವಹಿತಾಸಕ್ತಿ, ಸ್ವಾರ್ಥ, ಅಹಂಕಾರ, ಕಾಮ, ಖ್ಯಾತಿಯ ಬಯಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮೂಲನೆ ಮಾಡುವುದು
5. ಎಲ್ಲೆಡೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ದೇವರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ನೋಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ
6. ಈ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಅಥವಾ ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಅವಲಂಬಿಸಬೇಡಿ
7. ಆಂತರಿಕ ಶಾಂತಿ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತತೆ ಮತ್ತು ಶಾಂತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ

ಈ ಗುರಿಗಳು ಹಿಂದಿನ ಎಲ್ಲಾ ಗುರಿಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿರುತ್ತವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವು ನಮ್ಮ ನಿಜವಾದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸ್ವಭಾವದೊಂದಿಗೆ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದಂತೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಹಾಕಲು ಮರೆಯದಿರಿ.

ಸಾರಾಂಶ: ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾವ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು?

ಲೇಖನವನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಹೇಳೋಣ (ಒಮ್ಮೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡೋಣ).

ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವಾಗ ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಭಾವ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಅರ್ಥದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದು.

ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ನೀವೇ ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳಿ: “ನನ್ನ ನಿಜವಾದ ಸ್ವಭಾವವೇನು? ನಾನು ಇಲ್ಲಿ ಏಕೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ? ನಂತರ ಅವುಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ.

ಮುಂದೆ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ತೋರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಧಿಸಲಾಗದ ಗುರಿಗಳು ಮಾತ್ರ ಜೀವನವನ್ನು ಅರ್ಥದಿಂದ ತುಂಬಬಹುದುಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸ್ಫೂರ್ತಿ ಮತ್ತು ಉತ್ಸಾಹವನ್ನು ನೀಡಿ. ಅಂತಹ ಗುರಿಗಳು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ನಿಸ್ವಾರ್ಥವಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಇತರರ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಮುಖ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಅವರು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿರಬೇಕು. ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹೊಂದಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಸಾಧಿಸಲು, ಲೇಖನವನ್ನು ಓದಿ:

http://site/wp-content/uploads/2017/06/kakie-celi-dolzhny-byt-v-zhizni.jpg 320 640 ಸೆರ್ಗೆ ಯೂರಿಯೆವ್ http://site/wp-content/uploads/2018/02/logotip-bloga-sergeya-yurev-2.jpgಸೆರ್ಗೆ ಯೂರಿಯೆವ್ 2017-06-12 05:00:59 2018-06-18 12:35:00 ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾವ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು: ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಗಳ ಪಟ್ಟಿ

ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ, ನನ್ನ ಮಾರ್ಕೆಟಿಂಗ್ ಅಧೀನ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವಾಗ, ಅವರು ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಬಗ್ಗೆ ತಪ್ಪು ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಂದು ನಾನು ಅರಿತುಕೊಂಡೆ ಉದ್ದೇಶಮತ್ತು ಕಾರ್ಯ, ಹಾಗೆಯೇ ತಜ್ಞರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಂಪನಿಯ ಗುರಿಗಳ ನಡುವಿನ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಅಥವಾ ಸುಪ್ತಾವಸ್ಥೆಯ ಗೊಂದಲ. ನಾನು ಅವರಿಗೆ ಬಲವಂತವಾಗಿ ಹೇಳಿದ್ದನ್ನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ.

ಕಾರ್ಯ ಎಂದರೇನು ಮತ್ತು ಗುರಿ ಎಂದರೇನು?

ಗುರಿಅಂತಿಮ ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶವಾಗಿದೆ.

ಯೋಜನಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಗುರಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣಾ ಕಾರ್ಯಗಳಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಯ- ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವನಿರ್ಧರಿತ ಗುರಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ.

ಕಾರ್ಯವು "ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡುವುದು?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಗುರಿಯ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಯ ತಿಳುವಳಿಕೆಯಿಂದಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಕಾರ್ಯವು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು, ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ವ್ಯಾಪಾರೋದ್ಯಮಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅನೇಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾನೆ. ಮಾರ್ಕೆಟಿಂಗ್ ತಜ್ಞರ ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಾವು ಮೂರು ವಿಧಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸುತ್ತೇವೆ:

• ಪ್ರಸ್ತುತ ಕಾರ್ಯಗಳು (ಸಭೆಗಳು, ಘಟನೆಗಳು, ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳು, ಸಭೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ);
• ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯಗಳು, ಅಂದರೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಆದ್ಯತೆಯನ್ನು ನೀಡಬಹುದಾದ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯಗಳು;
• ಹಂತಗಳು, ಮೈಲಿಗಲ್ಲುಗಳು - ಸಮಯ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬೇಕಾದ ದಿನಾಂಕ, ಶೂನ್ಯಕ್ಕೆ ಸಮಾನವಾದ ಅವಧಿಯೊಂದಿಗೆ ಯೋಜನೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳು;

ಗುರಿ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು?

ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಹೊಂದಿಸುವುದು ಎಂದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ; ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಾರ್ಯಗಳು, ಯೋಜನೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ತೋರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸರಳವಾದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ನೋಡಲು ನಾನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತೇನೆ.

ನಾವು ಈಗ ಮಾಡುತ್ತಿರುವ ಎಲ್ಲವೂ ಹಿಂದಿನ ದಿನವನ್ನು ರೂಪಿಸಿದ ಮತ್ತು ಹೊಂದಿಸಲಾದ ಕೆಲವು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು. ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಸಾಧಿಸಿದ ಫಲಿತಾಂಶವು ಗುರಿಯ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವಾಗಿದೆ (100% ಸಾಧನೆ, ಅಥವಾ ಭಾಗಶಃ).

• "ನಿಮಗೆ ಏನು ಬೇಕು?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ನೀವು ಕೇಳಿದರೆ - ಸ್ಥಳ ಗುರಿ

• ನೀವು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿದರೆ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ನೀವು ವಿವರಿಸಿದರೆ, "ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ನೀವು ಕೇಳುತ್ತೀರಿ. - ರೂಪಿಸಿ ಕಾರ್ಯ

• "ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡುವುದು?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯಿಂದ ನೀವು ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗಿದ್ದರೆ - ನೀವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಒಂದು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು.

ಗುರಿಯ ಯಾವುದೇ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆ ಅಥವಾ "ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವುದು" ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿ ಕಾರ್ಯಗಳ ಗುಂಪಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸತ್ಯವೆಂದರೆ ನೀವು ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿದ ತಕ್ಷಣ, ಅದರ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿವೆ ಎಂದು ತಕ್ಷಣವೇ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ!

ಆದರೆ, ಗುರಿಯು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳ ಗುಂಪಿನ ರೂಪದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದರೆ (ಇದು ತುಂಬಾ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ), ಇದು ಕೇವಲ ಕಲ್ಪನೆ, ಮಾರ್ಕೆಟಿಂಗ್ ಫ್ಯಾಂಟಸಿ, ಯೋಜನೆಯಾಗಿದೆ.

ಮಾರ್ಕೆಟಿಂಗ್ ಮ್ಯಾನೇಜರ್ ಮಾರ್ಕೆಟಿಂಗ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು, ವ್ಯಾಪಾರ ಮಾರ್ಕೆಟಿಂಗ್ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಕ್ಲೈಂಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಬಿಟಿಎಲ್ ಏಜೆನ್ಸಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ ಅನುಭವವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಗುರಿಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿದರೆ, ಇದು ಅವರ ಕೆಲಸದ ಗುರಿಯೇ?

ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕಾಗಿ ಕಿರುಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು ಒಂದು ಸವಾಲಾಗಿದೆ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಮುದ್ರಿಸಲು ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು ಬಹು-ಹಂತದ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಪ್ರದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವುದು ಗುರಿಯೇ? ಇಲ್ಲ! ಇದು ಕಿರುಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ, ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ, ಈವೆಂಟ್‌ಗೆ ವಿತರಕರನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುವ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವವರ ಸಾಮೂಹಿಕ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಗುರಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಏನು? ಹೊಸ ಉತ್ಪನ್ನವನ್ನು ಪ್ರಚಾರ ಮಾಡುವುದೇ? ಸರಿ, ಇದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಯಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ. "ಪ್ರಚಾರ" ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಸೂಚಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಹೊಸ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಮೊದಲ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಬ್ಯಾಚ್ ಅನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ವಿತರಕರಿಗೆ ಮಾರಾಟ ಮಾಡುವುದು ಸ್ಥಳೀಯ ಗುರಿಯಾಗಿರಬಹುದು.

ನನ್ನ ಅಧೀನ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಂತಲ್ಲದೆ, ನಿಮ್ಮ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ನೀವು ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಗುರಿಗಳತ್ತ ಸಾಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ನಂಬಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಪ್ರತಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಸಾಧಿಸಲು ಬಯಸುವ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಜೀವನ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯ: ನೀವು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವ ಗುರಿಗಳು ಉದ್ಯೋಗಿ ಸ್ವತಃ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿದ ಗುರಿಗಳಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿರಬಾರದು.

ನಮ್ಮ ದೇಶದ ಎಲ್ಲಾ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ, ನಾಲ್ಕನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ, ಹೊಸ ವಿಷಯ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು - “ಧಾರ್ಮಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳು ಮತ್ತು ಜಾತ್ಯತೀತ ನೀತಿಶಾಸ್ತ್ರದ ಮೂಲಭೂತ” (ORKSE). ಈ ವಿಷಯವು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಆರು ವಿಭಿನ್ನ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮೂಲಭೂತ; ಇಸ್ಲಾಮಿಕ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು; ಬೌದ್ಧ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು; ಯಹೂದಿ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು; ವಿಶ್ವ ಧಾರ್ಮಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳ ಅಡಿಪಾಯ; ಜಾತ್ಯತೀತ ನೀತಿಶಾಸ್ತ್ರದ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು. ಮಗು ಯಾವ ಕೋರ್ಸ್‌ಗೆ ಹಾಜರಾಗಬೇಕು ಎಂಬ ಆಯ್ಕೆಯು ಪೋಷಕರ ಬಳಿ ಉಳಿದಿದೆ.

ನಾವು ORKSE ಕಲಿಸುವ ಹಲವಾರು ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಸಂದರ್ಶಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು. ಮತ್ತು ಕಾಕತಾಳೀಯವಾಗಿ, ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲರೂ ಅತ್ಯಂತ ಜನಪ್ರಿಯ ಮಾಡ್ಯೂಲ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ - "ಸೆಕ್ಯುಲರ್ ಎಥಿಕ್ಸ್ನ ಮೂಲಭೂತ."

ಆದರೆ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗಿನ ಸಂದರ್ಶನಗಳ ಆಯ್ದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುವ ಮೊದಲು, “ಸೆಕ್ಯುಲರ್ ಎಥಿಕ್ಸ್” ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಕುರಿತು ಕೆಲವು ಪದಗಳು. ಅಧಿಕೃತ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವು 30 ಪಾಠದ ಅಧ್ಯಾಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಇದನ್ನು "ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದು", "ವೈಸ್ ಮತ್ತು ಸದ್ಗುಣ", "ನೈತಿಕವಾಗಿರುವುದರ ಅರ್ಥವೇನು?", "ನೈತಿಕ ಕರ್ತವ್ಯ", "ಕುಲ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ - ನೈತಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ಮೂಲ ", ಇತ್ಯಾದಿ. ನಾಲ್ಕನೇ ತರಗತಿಯವರಿಗೆ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳಿವೆ: "ನಿಮ್ಮ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿ, ಅದನ್ನು ಸದ್ಗುಣ ಅಥವಾ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ನಿರ್ಣಯಿಸಬಹುದು." ಅಥವಾ: "ಈ ಜನರು ಏಕೆ ಪ್ರಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ಏಕೆ ಮಾದರಿಗಳಾಗಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಬಹುದು ಎಂದು ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿಯರನ್ನು ಕೇಳಿ," "ಈ ಜನರು" ಐರಿನಾ ಸ್ಲಟ್ಸ್ಕಯಾ, ಲೆವ್ ಯಾಶಿನ್, ಯೂರಿ ಗಗಾರಿನ್, ಚುಲ್ಪಾನ್ ಖಮಾಟೋವಾ.

ಜಾತ್ಯತೀತ ನೀತಿಶಾಸ್ತ್ರದ ಮೂಲಗಳು, ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಪ್ರಕಾರ, "ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ನೈತಿಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕು." ಹಲವಾರು ಕೈಪಿಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಇತರ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳಿವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಟ್ಯುಮೆನ್ ಪ್ರದೇಶದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಇಲಾಖೆಯು ಪ್ರಕಟಿಸಿದ ಪ್ರಕಟಣೆಯಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಮನವಿಯನ್ನು ನೀವು ಕಾಣಬಹುದು: "ಮಗುವಿಗೆ ಆತ್ಮದ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮೂಲಕ ಜಗತ್ತನ್ನು ನೋಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ, "ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಕಣ್ಣುಗಳೊಂದಿಗೆ." ಹಳೆಯ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ಹೇಳಿದಂತೆ, "ನಿಮ್ಮ ಬುದ್ಧಿವಂತ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ." ಅಂತಹ ಜ್ಞಾನದ ಉದ್ದೇಶವು ಒಳನೋಟ, ಬ್ರಹ್ಮಾಂಡದ ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಸಂಬಂಧಗಳ ಗ್ರಹಿಕೆಯಾಗಿದೆ.

ನಾವು ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಲೇಖಕರ ಪರವಾಗಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಖಂಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ (ಆದರೂ ಅನುಸರಿಸಲು ಆದರ್ಶವಾಗಿ ಐರಿನಾ ಸ್ಲಟ್ಸ್ಕಾಯಾ ಆಯ್ಕೆಯು ನಮಗೆ ವಿವಾದಾಸ್ಪದವಾಗಿದೆ). ORKSE ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಭಾಗವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಕರ್ತವ್ಯದ ಭಾಗವಾಗಿ, 10 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಮೂಲಭೂತ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸಬೇಕಾದ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ನಾವು ಕೆಲವು ಉಲ್ಲೇಖಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ - ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದು, ನ್ಯಾಯ, ಗೌರವ ಮತ್ತು ಘನತೆ ಏನು. ಮತ್ತು ಸಮೀಕ್ಷೆಗೆ ಒಳಗಾದ ಎಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಾವು ಗಮನಿಸುತ್ತೇವೆ, ಏಕೆಂದರೆ "ಇದು ಅದರಿಂದ ಉತ್ತಮ ಕಂಪನಗಳನ್ನು ತರುತ್ತದೆ."

ಮಾಸ್ಕೋದ ಸೆಕ್ಯುಲರ್ ಎಥಿಕ್ಸ್‌ನ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂದರ್ಶನ 1

– ನಾಲ್ಕನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ವಿಷಯವನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು ಸರಿ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?

– ಬಹುಶಃ, ಹೌದು, ನಾಲ್ಕನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ. ಏಕೆಂದರೆ ಕೆಲವು ವಿಷಯಗಳಿವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ,<…>ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನೈತಿಕತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಈ ವಿಷಯಗಳು, ಅಲ್ಲಿನ ನೈತಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ನಂತರ ಗೌರವ ಮತ್ತು ಘನತೆ ಇರುತ್ತದೆ - ಇವು ಅಂತಹ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು<…>ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಇದು ಇನ್ನೂ ಬಹಳ ದೂರದಲ್ಲಿದೆ.

- ನಾಲ್ಕನೇ ತರಗತಿಯವರಿಗೆ ಗ್ರಹಿಸಲು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಯಾವುದೇ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ವಿಷಯಗಳಿವೆಯೇ?

- ತಿನ್ನಿರಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸದ್ಗುಣ ಮತ್ತು ದುರ್ಗುಣದಂತಹ ವಿಷಯ. ಏಕೆಂದರೆ ನಾವು ಈಗ ಅಂತಹ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಅವರಿಗೆ ಸದ್ಗುಣ ಎಂದರೇನು, ಯಾವುದು ದುರ್ಗುಣ, ಅಂದರೆ, ಇದು ಹಳೆಯದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಎಂದು ಪರಿಚಯಿಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು ... ಏಕೆಂದರೆ ನೈತಿಕತೆಯು ಒಂದು ಪದವಾಗಿದೆ, ಅದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ಹೊಂದಿದೆ. ಈಗಾಗಲೇ ನಮ್ಮ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನವನ್ನು ತೊರೆದಿದೆ. ಸರಿ, ಬೇರೆ ಹೇಗೆ<…>ಪರಹಿತಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಅಹಂಕಾರದಂತಹ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು. ಅವರಿಗೆ ಸ್ವಾರ್ಥ ತಿಳಿದಿದೆ, ಆದರೆ ಅವರಿಗೆ ಪರಹಿತಚಿಂತನೆ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಾನು ಅವರನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು, ಈಗ ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ.<…>

ಅವರು ಟಿವಿಯಲ್ಲಿ ಈ ಜನಾಂಗೀಯತೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ಆದರೆ ನಮ್ಮ ವರ್ಗದಲ್ಲಿ ಈಗ ಅನೇಕ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಗಳಿವೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ಬೇರೆ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಯಾಗಿದ್ದರೆ, ನೀವು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಇದರ ಅರ್ಥವಲ್ಲ ಎಂದು ಅವರು ಇನ್ನೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಇದು ನಿಮ್ಮಂತೆಯೇ ಇರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಮಕ್ಕಳು ಪರಸ್ಪರ ಹೆಚ್ಚು ಸಹಿಷ್ಣುರಾದರು ಮತ್ತು ನೀವು ನನ್ನಂತೆ ಅಲ್ಲ, ಅಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲರಂತೆ ಎಂದು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸಲಿಲ್ಲ.<…>

ಅಂತಹ ಪ್ರಕರಣಗಳಿವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಾನು ಸಹ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ: ಅಂತರ್ಜಾಲದಲ್ಲಿ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿ, ಅಲ್ಲದೆ, ಕೆಲವು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವಮಾನ ಎಂದರೇನು, ಅಪರಾಧ ಏನು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಅಂದರೆ, ನಾವು ಪಾಠವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ, ಹೊಸ ವಿಷಯವಾದಾಗ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವಮಾನ ಮತ್ತು ಅಪರಾಧ, ನಾನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ: ನೋಟ್ಬುಕ್ನಲ್ಲಿ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ (ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ನೋಟ್ಬುಕ್ ಇರುವುದರಿಂದ), ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಂತೆ ಬರೆಯಿರಿ. ಹೌದು, ನಾನು ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ, ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: ಇದು, ಅದು, ಅದು, ನಾನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ: ಸರಿ, ಈಗ ನನ್ನ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ, ಅಲ್ಲದೆ, ನಾನು ಅದನ್ನು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದಿಂದ ಅಥವಾ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ನಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹ, ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದಂತಹದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ.

ಮಾಸ್ಕೋದ ಸೆಕ್ಯುಲರ್ ಎಥಿಕ್ಸ್‌ನ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂದರ್ಶನ 2

- ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ವಿಷಯದ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶ - ಅದು ಏನು, ಅದನ್ನು ಏಕೆ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗಿದೆ? ಕೇವಲ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನೀಡಲು - ಅಥವಾ ಏನನ್ನಾದರೂ, ಕೆಲವು ಗುಣಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು?

- ಇದು ಒಂದೇ ಬಾರಿಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹೋಲುತ್ತದೆ: ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು, ಹೌದು, ಮತ್ತು ಕೆಲವು ನೈತಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು ಮತ್ತು ಅದೇ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಕಲಿಸಲು, ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಪದ್ಧತಿಗಳು, ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಅಥವಾ ಇತರ ಧರ್ಮಗಳ ಪದ್ಧತಿಗಳು.<…>ಇಲ್ಲಿ ಮಗು ನಂಬುತ್ತದೆಯೇ ಅಥವಾ ನಂಬುವುದಿಲ್ಲವೇ ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯೂ ಅಲ್ಲ, ಅವನು ಅಂತಹ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ನಾವು ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಈ ವಿಷಯ ಏನು, ಅದು ರುಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬಂತು, ಇದೆಲ್ಲವೂ ಹೇಗೆ ... ಮತ್ತು ರುಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅದು ಹೇಗೆ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು ಎಂಬುದನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ಅಂತಹ ವಿಷಯಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಅದನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಕೇಳುತ್ತಾರೆ?<…>

...ಹೇಗೋ ನಾನು ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಈ ವಿಷಯದ ಬೆಂಬಲಿಗ ಎಂದು ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ಏಕೆಂದರೆ, ಒಳ್ಳೆಯದು, ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ, ಹೊಸ ವಿಷಯ, ಹೊಸ ಕೋರ್ಸ್, ಏಕೆಂದರೆ ಒಂದು ವಿಷಯದಿಂದ ನೀವು ದೊಡ್ಡದಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೀರಿ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು... ಸರಿ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅದರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ನಾನು ಅದನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಇದು ಅದ್ಭುತ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು ಎಂದು ನಾನು ಅರಿತುಕೊಂಡೆ. ಏಕೆಂದರೆ ನಾವು ಅಂತಹ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಂಡು ಡಿಸ್ಅಸೆಂಬಲ್ ಮಾಡುವ ಮತ್ತೊಂದು ವಸ್ತುವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ.

ಮಾಸ್ಕೋದ ಸೆಕ್ಯುಲರ್ ಎಥಿಕ್ಸ್‌ನ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂದರ್ಶನ 3

- ಈ ಐಟಂ ಅಗತ್ಯವಿದೆಯೇ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?

– ಸೆಕ್ಯುಲರ್ ನೈತಿಕತೆಯ ಮೂಲಭೂತತೆಗಳು? ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕತೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವ ಧರ್ಮಗಳಲ್ಲಿ ಎರಡೂ. ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸಿ ಪ್ರಕಾರ, ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ನಂಬಿಕೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ, ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಮತ್ತು ಅವನು ಏನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾನೆಂದು ತಿಳಿದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಇದನ್ನು ಕಲಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಮತ್ತು ಜಾತ್ಯತೀತ ನೀತಿಶಾಸ್ತ್ರದ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು - ಸಹಜವಾಗಿ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಸ್ವಾಭಿಮಾನಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತಿಳಿದಿರಬೇಕಾದದ್ದು, ಈ ಎಲ್ಲಾ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು: ಸದ್ಗುಣ, ವೈಸ್ - ಇವೆಲ್ಲವೂ. ಮತ್ತು ಈ ನೈತಿಕ ಆಯ್ಕೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ನೈತಿಕತೆ, ಯಾವುದೇ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆ, ಯಾವುದೇ ಧರ್ಮದ ಮಗುವಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ತಿಳಿದಿರಬೇಕು ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.<…>

ಅವರು [ಮಕ್ಕಳು] ಈ ವರ್ಷ ಹೆಚ್ಚು ಮೃದುವಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಹೆಚ್ಚು ವಿಧೇಯರಾದರು, ಮತ್ತು ಹೇಗಾದರೂ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಮಾತುಕತೆ ನಡೆಸುವುದು ಸುಲಭವಾಯಿತು. ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಕೆಲವು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು ... ಆದರೆ ಗಲಿನಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ ಮತ್ತು ನಾನು ಇನ್ನೂ ನಮ್ಮ ವಯಸ್ಸಿನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಅಲ್ಲ, ನಾವು ವಯಸ್ಸಾದವರು ಮತ್ತು ನಾವು ಬುದ್ಧಿವಂತರು ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ತುಂಬಾ ಸರಿಯಾಗಿದೆ. , ಹೇಳೋಣ.

ಮಾಸ್ಕೋದ ವಿಶ್ವ ಧರ್ಮಗಳ ಅಡಿಪಾಯಗಳ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂದರ್ಶನ

ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ನಾವು ನಮಗಾಗಿ ಯಾವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಅವರು ತಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಸ್ನೇಹಿತರು, ಸಹಪಾಠಿಗಳು ಅಥವಾ ಇತರ ಜನರು ಯಾವುದೇ ಧರ್ಮಕ್ಕೆ ಸೇರಿದವರಾಗಿದ್ದರೂ, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ತಾತ್ವಿಕವಾಗಿ ಗೌರವಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಅವರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಈ ಎಲ್ಲಾ ದಾಖಲೆಗಳಲ್ಲಿ - ಕುರಾನ್ ಮತ್ತು ಸುವಾರ್ತೆಯಲ್ಲಿ - ಎಲ್ಲೆಡೆ ನೀವು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಗೌರವಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಬೋಧಿಸಲಾಗಿದೆ.<…>

...ಅವರು [ಮಕ್ಕಳು] ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದರು, ಮತ್ತು ಅವರ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶವೆಂದರೆ ಇನ್ನೊಂದು ಧರ್ಮದ ಗೌರವ, ನಾವು ಸೌಹಾರ್ದಯುತವಾಗಿ, ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬದುಕಬೇಕು ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಯಾವುದನ್ನೂ ಪ್ರಚೋದಿಸಬಾರದು ಎಂದು ನಾನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟೆ.<…>

ದೂರ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಿರುವ ಈ ಜಾಗದಲ್ಲಿ [ನಾವು ಶಿಕ್ಷಕರ ತರಬೇತಿ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ], ತಾತ್ವಿಕವಾಗಿ, ಅತ್ಯಂತ ಯಶಸ್ವಿ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾದ ಧರ್ಮಗಳ ಕುರಿತು ಸಿದ್ಧ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳು ಇದ್ದವು: ಬೌದ್ಧಧರ್ಮದ ಬಗ್ಗೆ, ಅತ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕತೆ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ. .. ನನಗೇ ಬಹಳಷ್ಟು ತಿಳಿದಿತ್ತು, ಸಹಜವಾಗಿ, ನಾನು ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಧರ್ಮವನ್ನು ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಿದ್ದರೂ, ನಾನು ಇನ್ನೂ ಬಹಳಷ್ಟು ಕಲಿತಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ದೇವಾಲಯವು ಹಡಗಿನಂತೆ, ಬೆಲ್ ಟವರ್ ಒಂದು ಮಾಸ್ಟ್ನಂತೆ, ಗುಮ್ಮಟಗಳು ನಾಲ್ಕು ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿ ಬರುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಒಂದು ಎಂದರೆ ಏನೋ. ಅಂದರೆ, ನಾನು ಅದರ ಮೂಲಕ ಹೋಗುವುದನ್ನು ಆನಂದಿಸಿದೆ, ಮತ್ತು ಅವರು [ಮಕ್ಕಳು] ಅದನ್ನು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿ ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.<…>

...ಇಲ್ಲಿ ನನಗೆ ಇಬ್ಬರು ಹುಡುಗರಿದ್ದರು, ಅವರು ತಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಇಸ್ಲಾಂ ಧರ್ಮವನ್ನು ಬೋಧಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅವರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು - ಎಲ್ಲವೂ ತುಂಬಾ ಶಾಂತವಾಗಿತ್ತು, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಬ್ಬರು - ಅವರ ಧರ್ಮದ ಬಗ್ಗೆ ಪಾಠ ಇದ್ದಾಗ, ಅವನು ನೇರವಾಗಿ ತನ್ನ ಪೆನ್ನು ಹೊರತೆಗೆದು ಉತ್ತರಿಸಿದನು. ಅಂತಹ ಸಂತೋಷದಿಂದ, ಕಣ್ಣುಗಳು ಹೊಳೆಯುತ್ತಿದ್ದವು, ನೀವು ಮೂಲತಃ ನೋಡಬಹುದು. ಆದರೆ ಮೊದಲಿಗೆ ಅವರು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ ಸ್ವಲ್ಪ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿದ್ದರು, ಮತ್ತು ನಾವು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವರು ನೋಡಿದಾಗ, ಆದರೆ ಇದು ನಿಖರವಾಗಿ ಪರಿಚಯದಂತಿದೆ, ನೋಡಿ, ಇನ್ನೇನು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಅವರು ಹೇಗಾದರೂ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೋದರು.

ಮಾಸ್ಕೋದ ಸೆಕ್ಯುಲರ್ ಎಥಿಕ್ಸ್‌ನ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂದರ್ಶನ 4

– ಹೇಳಿ, ನಿಮ್ಮ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಧಾರ್ಮಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳು ಮತ್ತು ಜಾತ್ಯತೀತ ನೈತಿಕತೆಯ ಮೂಲಭೂತ ವಿಷಯಗಳ ಯಾವ ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ?

- ಈ ವರ್ಷ ನಾವು ಜಾತ್ಯತೀತ ನೀತಿಶಾಸ್ತ್ರದ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ವರ್ಷ ನಾವು ಮೂರು ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ, ಹೌದು, ನಾವು ವಿಶ್ವ ಧರ್ಮಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತೇವೆ, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕತೆ ಮತ್ತು ಜಾತ್ಯತೀತ ನೀತಿಯನ್ನು ಬಿಡುತ್ತೇವೆ.<…>ನಾವು ಹತ್ತಿರದ ಸೇಂಟ್ ಜಾನ್ ರಷ್ಯನ್ನರ ಪ್ರಾರ್ಥನಾ ಮಂದಿರವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ - ಅವರು ಅಲ್ಲಿಂದ ಬಂದರು, ಆದರೆ ಅವರು ಬೋಧನೆ ಏನು ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಅಸ್ಪಷ್ಟ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.<…>

ನಮಗೆ ಕೈಪಿಡಿಗಳು ಬೇಕು, ಆದರೆ ಯಾರೂ ನಮಗೆ ಇನ್ನೂ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ನೀಡಿಲ್ಲ. ನಮಗೆ ಜಾತ್ಯತೀತ ನೈತಿಕತೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಈಗ ನಮಗೆ ಇತರರೂ ಬೇಕು, ಆದರೆ ಅವರು ಇನ್ನೂ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ. ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಯಾರೂ ನಮಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಹಾಯವನ್ನು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಬಹುಶಃ ಕೆಲವು ಸಿಡಿಗಳು ಇರಬಹುದು, ಆದರೆ ಕ್ಷಮಿಸಿ, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಇದು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೊಂದಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ನಾನು ಯಾವುದೇ ನಿಜವಾದ ಸಹಾಯವನ್ನು ಕಾಣುತ್ತಿಲ್ಲ.

<…>ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ನಾಲ್ಕನೇ ತರಗತಿಗಳು ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ<…>ಧಾರ್ಮಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳಿಗೆ. ನಾನು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಇದನ್ನು ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ. ಅವರು ನೋಡಿದಾಗ 11 ನೇ ತರಗತಿ ಎಷ್ಟು ಅಸೂಯೆ ಪಟ್ಟರು: ಓಹ್, ಯಾವ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು, ಓಹ್, ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಅದು ಸರಿ, ಅವರು ಸಿದ್ಧ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದರಿಂದ, ನಾವು ಏಕೆ ಅಭಿಪ್ರಾಯಕ್ಕೆ ಧಾವಿಸಬೇಕು? ಇದು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಕುಟುಂಬದ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ - ಧರ್ಮ. ಸೆಕ್ಯುಲರ್ ಎಥಿಕ್ಸ್ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ, ಜಾತ್ಯತೀತ ನೀತಿಗಳು ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿಯಮಗಳು, ಆದರೆ ಇದು ಏನು? ನಾವು ಅವಸರದಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ, ಓಹ್, ನಾವು ಅವಸರದಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ.

- ಈ ವಿಷಯವು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಯಾವ ಗುಣಗಳನ್ನು ಬಯಸುತ್ತದೆ?<основы светской этики>?

- ನಾವು ಅವರಿಗೆ ಏನು ನೀಡಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಅವರು ತಮಗಾಗಿ ಸಾಧ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ. ದೇಶಭಕ್ತಿಯಂತಹ ಗುಣವನ್ನು ಹೇಳೋಣ - ಇದಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮಾನವೀಯತೆ, ಮಾನವೀಯತೆಯು ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ. ಎಲ್ಲವೂ ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ ... ಉದಾತ್ತತೆ, ಅಂತಿಮವಾಗಿ - ಏಕೆ ಅಲ್ಲ? ಇದೆಲ್ಲ ಬೇಕು. ಮತ್ತು ಅವರು ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ಬಹಳ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಅದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ನಿಜ ಹೇಳಬೇಕೆಂದರೆ, ನಾವು ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ನಾಲ್ಕನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಧರ್ಮವನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವರು ಅದನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ.

- ಪೋಷಕರು, ಸರಿ?

- ಇಲ್ಲ, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಬಹುದು. ತಮ್ಮ ಇನ್ನೂ ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳ ಧಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವರ ವ್ಯವಹಾರ ಎಂದು ಪೋಷಕರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ಈ ಧಾರ್ಮಿಕ ಉತ್ಕರ್ಷವು ಹಾದುಹೋಯಿತು, ಜನರು ಈಗಾಗಲೇ ಶಾಂತವಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಯಾರೂ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಏನನ್ನೂ ಹೇರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ, ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಭಾನುವಾರ ಶಾಲೆಗಳಿವೆ. ಸರಿ, ನಾವು ಇಸ್ಲಾಂನ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಕಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳೋಣ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನೀವೇ ನಂಬಿಕೆಯುಳ್ಳವರಾಗಿರಬೇಕು - ಆದರೆ ನಾವು ಈ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ?<…>ಸರಿ, ಸರಿ, ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸಿ ಅಷ್ಟು ಕೆಟ್ಟದ್ದಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಾಲ್ಕನೇ ತರಗತಿಯಿಂದ ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ಧರ್ಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡಬಹುದು? ಅಂತಹ ವಸ್ತುಗಳು ಕೆಲವು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಬೇಕು. ಅಂದರೆ, ನಾವು ಆರನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಇಸ್ಲಾಂ ಧರ್ಮದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ, ರಷ್ಯಾದ ಇತಿಹಾಸದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನಾವು ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಧರ್ಮದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ, ಅದನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸುವುದು ಸಮಂಜಸವಲ್ಲವೇ? ನಾವು ಎಂದಿಗೂ ಬೌದ್ಧ ಧರ್ಮವನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.

- ಈ ವಿಷಯದ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶ ಏನು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?

- ಯೋಗ್ಯ ಜನರನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಇದರಿಂದ ನಾವು ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಮ್ಮೆ ಪಡಬಹುದು. ನಾವು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಹೊರಗೆ ಹೋದೆವು, ನಮ್ಮ ಪಶ್ಚಿಮ ಜಿಲ್ಲೆಯ 711 ನೇ ಶಾಲೆಗೆ ನಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಯಿತು, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು, ಮಹಾ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಾದ ಪ್ರದರ್ಶನ. ಅಂದರೆ, ನಾವು ಏಪ್ರಿಲ್ 30 ರಂದು ಅಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ - ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಜನರ ನೈತಿಕತೆಯನ್ನು ಹಾಳುಮಾಡಲು ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೆನಪಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನಾವು ಮಹಾ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧವನ್ನು ಗೆದ್ದದ್ದು ನಮ್ಮ ನೈತಿಕ ಮನೋಭಾವಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಲೆನಿನ್ಗ್ರಾಡ್ನ ಎಲ್ಲಾ ನಿವಾಸಿಗಳು ಹಸಿವಿನಿಂದ ಸಾಯಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕಬಹುದು, ಆದರೆ ನೈತಿಕ ಮನೋಭಾವವು ಈ ನಿವಾಸಿಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಿತು ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಮನೋಭಾವವು ಅವರನ್ನು ವಿಜಯದ ಕಡೆಗೆ ನಿರ್ದೇಶಿಸಿತು. ಇದನ್ನೇ ಅವರು ನಮ್ಮನ್ನು ಕಸಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಐಟಂ ನಮ್ಮ ನೈತಿಕತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಅಗತ್ಯವಿದೆ.<…>ಈ ವಿಷಯವು ನಮ್ಮ ಜನರ ನೈತಿಕ ಅವನತಿಯನ್ನು ತಡೆಯಲು ತನ್ನ ಕೊಡುಗೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಇದು ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಎಣಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ನಾವು ಬದುಕಿರುವವರೆಗೂ ಇದಕ್ಕೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ. ನಮಗೆ ಜನ್ಮ ನೀಡಿದವರಿಗೆ, ನಮ್ಮನ್ನು ಬೆಳೆಸಿದವರಿಗೆ ನಾವು ಜವಾಬ್ದಾರರು. ನನ್ನ ಹೆತ್ತವರು ಮಿಲಿಟರಿ ಪೀಳಿಗೆಯವರು, ನನ್ನ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಿಲಿಟರಿ ಪೀಳಿಗೆಯವರು, ಇದನ್ನು ಮರೆಯಲು ನನಗೆ ಯಾವ ಹಕ್ಕಿದೆ?<…>ನಾವು ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಎಂದು ಕರೆಯುವದನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಚಲಾಯಿಸಲು ನಮಗೆ ನಿಜವಾದ ಅವಕಾಶವಿದೆ, ಈಗ ಅದು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ, ತ್ಸಾರಿಸ್ಟ್ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕತೆಯನ್ನು ಹೇರಿದಾಗ ಇದು ಸಂಭವಿಸಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ನಾಸ್ತಿಕತೆಯನ್ನು ಹೇರಿದಾಗ ಸೋವಿಯತ್ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಇದು ಸಂಭವಿಸಲಿಲ್ಲ. ಈಗ ಏನನ್ನೂ ಹೇರಲಾಗಿಲ್ಲ - ದಯವಿಟ್ಟು, ದೇವರ ಸಲುವಾಗಿ, ಆಯ್ಕೆಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ. ಆದರೆ ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಜನರು ಜನರಾಗಿರಬೇಕು, ಮತ್ತು ಜಾತ್ಯತೀತ ನೀತಿಯು ಇದಕ್ಕೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ, ದೇವರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು.