ಭಾಷಣದ ಮೂಲ ತತ್ವಗಳು. ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆ ಇಲ್ಲಿದೆ

ಫೋಟೋ ಗೆಟ್ಟಿ ಚಿತ್ರಗಳು

"ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ನಾನು ಮುಖ್ಯ ಮಾನವ ಭಯಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ನೋಡಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಸಾವಿನ ಭಯವು ಮೂರನೇ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿದೆ. ಮೊದಲ ಎರಡು ಶ್ರೇಯಾಂಕಗಳು ಅಪರಿಚಿತರಿಂದ ತುಂಬಿರುವ ಕೋಣೆಗೆ ಕಾಲಿಡುವ ಭಯ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವ ಭಯ. ಅದ್ಭುತ! ಮತ್ತು ನಾನು ಕೆಲವೇ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಷಣ ಮಾಡಲಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಆ ಭಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ನಾನು ಮಾಜಿ BBC ನಿರೂಪಕಿ ಮತ್ತು ತರಬೇತುದಾರ ಹೆಲೆನ್ ಫೋಸ್ಟರ್ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಕೋರ್ಸ್‌ಗೆ ಸೈನ್ ಅಪ್ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ, ಅವರ ಸಲಹೆಯು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿದೆ. ನಿಮಗಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಉಪಯುಕ್ತವಾದ ಎಂಟುಗಳನ್ನು ನಾನು ಬರೆದಿದ್ದೇನೆ.

1. ಸಮಯ

ನಿಮ್ಮ ಟಾಕ್ ಟೈಮ್ ಅನ್ನು 20 ನಿಮಿಷಗಳೊಳಗೆ ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವೇದಿಕೆ TED Talk ನ ತಜ್ಞರು 17-18 ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಏಕೆ? ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ದಟ್ಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಎದ್ದುಕಾಣುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ: ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಿಗೆ ಮುಖ್ಯವಾದ ಮಾಹಿತಿ ಮಾತ್ರ ಅದರಲ್ಲಿ ಉಳಿದಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಕೇಳುಗರನ್ನು ಪದಗಳ ಸ್ಟ್ರೀಮ್‌ನಿಂದ ಮುಳುಗಿಸಿ, ಮತ್ತು ಅವರು ನಿಮ್ಮ ಮಾತನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತಾರೆ.

2. ತೋರಿಸು, ಹೇಳಬೇಡ.

ನೀವು ಇನ್ನೂ ದೀರ್ಘವಾದ ಭಾಷಣವನ್ನು ನೀಡಬೇಕಾದರೆ, ಅದನ್ನು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸಿ: 15 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಮಾತನಾಡಿ - ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ: ಚಿತ್ರಗಳು ಅಥವಾ ವೀಡಿಯೊಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ, ಒಂದು ಜೋಕ್ ಅಥವಾ ಎರಡು, ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಆಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಚರ್ಚಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ - ಇದು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ಸಂದರ್ಭಗಳು , ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ತವೆಂದು ನೀವು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತೀರಿ.

3. ಉಪಾಖ್ಯಾನ

ಒಂದು ಉಪಾಖ್ಯಾನ, ಪದದ ಹಳೆಯ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಸಣ್ಣ, ಮನರಂಜನಾ ಕಥೆ - ಭಾಷಣವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ, ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಆಸಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ವಿವರಿಸಿದ ಈವೆಂಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಭಾಗವಹಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕಥೆಯು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಉತ್ತೇಜಕವಾಗಿರುವುದು ಮುಖ್ಯ - ಕೇಳುಗರು ತಮ್ಮ ಸ್ಮಾರ್ಟ್‌ಫೋನ್‌ಗಳಿಂದ ದೂರವಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು.

4. ಸಾರ್ವಜನಿಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಉಪನ್ಯಾಸವನ್ನು ಸೆಮಿನಾರ್‌ನ ಅಂಶಗಳಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಜೀವಂತಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ, ಒಂದೆರಡು ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ತಮ್ಮ ನಡುವೆ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಸಂತೋಷದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಕೊನೆಯ ಬಾರಿಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸಂತೋಷಪಟ್ಟರು ಮತ್ತು ಏಕೆ ಎಂದು ಯೋಚಿಸಲು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರನ್ನು ಕೇಳಿ. ಹಲವಾರು ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ. ಅಂತಹ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು 5 ನಿಮಿಷಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಾರದು, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನೀವು ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯದಿಂದ ತುಂಬಾ ವಿಚಲಿತರಾಗುವ ಅಪಾಯವಿದೆ.

5. ಅದು ಏನಾಗಿತ್ತು?

ನಿಮ್ಮ ಭಾಷಣದಿಂದ ಕೇಳುಗರು ನಿಖರವಾಗಿ ಏನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು? ಈ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಮತ್ತು ಸುಲಭವಾದ ಮಾರ್ಗ ಯಾವುದು: ಚಿತ್ರ, ವೀಡಿಯೊ, ಪೌರುಷದೊಂದಿಗೆ? ಉಪನ್ಯಾಸದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಹೇಳಿದ್ದು ನಮಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ನೆನಪಿದೆ. ಇದನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಗೆ ಪಂಚ್ ಅಂತ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಬರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

6. ಭಾವನೆಗಳು

ನೀವು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿರುವ ವಿಷಯವು ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಬಲವಾದ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆಯೇ? ನಿಮ್ಮ ಪ್ರದರ್ಶನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಹಿಂಜರಿಯದಿರಿ. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಏನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಕೇಳುಗರು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ? ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನೀವು ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಿಗೆ ಖಚಿತವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಗಮನವನ್ನು ಏಕೆ ವಿನಿಯೋಗಿಸಬೇಕು?

"ನೀವು ಯಾವ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಮಾತನಾಡುತ್ತೀರಿ ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯು ಯಾವಾಗಲೂ ಶಕ್ತಿಯ ಪ್ರಶ್ನೆಯಾಗಿದೆ, ಪ್ರಬಲವಾದ ಭಾಷಣ, "ಮಾತನಾಡುವ ಸಾಧನ" ವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಬೇರೆ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಮಾಡುವ ಹಕ್ಕಿದೆ, ಎಕಟೆರಿನಾ ಮಿಖೈಲೋವಾ ಖಚಿತವಾಗಿದೆ. - ಇದು "ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ" ಮತ್ತು "ಅಪರಿಚಿತರನ್ನು" ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಹಕ್ಕಿನ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಯಾಗಿದೆ (ಅವರು, ಸಹಜವಾಗಿ, ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ). ಇದು ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು.

7. ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ

ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ ಎಂದಿಗೂ ವಿಫಲವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ನೀನು ನೀನಾಗಿರು. ನಿಮಗೆ ಏನಾದರೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಹಾಗೆ ಹೇಳಿ - ಇದು ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಸುಳ್ಳು ಉತ್ತರವನ್ನು ಮಾಡುವುದಕ್ಕಿಂತ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಕೇಳುಗರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯಿರುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರವನ್ನು ನೋಡಲು ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ನೀಡಬಹುದು. ಸುಳ್ಳು ಹೇಳುವುದು ಕಷ್ಟ, ಮತ್ತು ನಿಯಮದಂತೆ, ವಂಚನೆಯು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡಬೇಡಿ.

8. ತಯಾರಿ

ನಿಮ್ಮ ಭಾಷಣವನ್ನು ನಿಮಗೆ ಅನುಕೂಲಕರ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡಿ. ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಪಠ್ಯ, ವಿವರವಾದ ಯೋಜನೆ, ಪ್ರಮುಖ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು - ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು, ಅದು ನಿಮಗೆ ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿರುವವರೆಗೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ನಾವು ಹೇಗಾದರೂ ಈ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದ್ದರೂ, ಮುಖ್ಯವಾದ ಯಾವುದನ್ನೂ ಮರೆತುಬಿಡದಿರಲು ಭಾಷಣದ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಒಂದೆರಡು ಬಾರಿ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಹೋಗುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು. ಹೌದು, ಇದು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ನೀವು ತೊದಲುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ನೋವಿನಿಂದ ನಾಚಿಕೆಪಡುವುದಿಲ್ಲ, ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೀರಿ: ನಾನು ಇನ್ನೇನು ಹೊಂದಿದ್ದೆ? ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಸ್ಪೀಕರ್ ಯಾವಾಗಲೂ ಸಿದ್ಧವಿಲ್ಲದವನನ್ನು ಗೆಲ್ಲುತ್ತಾನೆ.

ಇದು ನನಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದೆಯೇ? ಇದು ನಿಮಗೆ ಬಿಟ್ಟದ್ದು - ಲಂಡನ್‌ನಲ್ಲಿ ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ನಡೆದ ಹ್ಯಾಪಿನೆಸ್ ಕ್ಲಬ್‌ನ ಉದ್ಘಾಟನಾ ಸಮಾರಂಭದಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಪ್ರದರ್ಶನ ಇಲ್ಲಿದೆ."

"ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯ" ದಲ್ಲಿ ಅರಿಸ್ಟಾಟಲ್ ಬರೆದರು: "ಭಾಷಣವು ಮೂರು ಅಂಶಗಳಿಂದ ಕೂಡಿದೆ: ಸ್ಪೀಕರ್ ಸ್ವತಃ, ಅವನು ಮಾತನಾಡುವ ವಿಷಯದಿಂದ ಮತ್ತು ಅವನು ಭಾಷಣವನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ." ಪದ « ಸ್ಪೀಕರ್" (ಲ್ಯಾಟ್ ಒರೆರೆಯಿಂದ - "ಮಾತನಾಡಲು") 18 ನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು ಮತ್ತು 19 ನೇ ಶತಮಾನದ ಮೊದಲ ಮೂರನೇ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಹರಡಿತು. "ವಾಗ್ಮಿ" ಎಂಬ ಪದದ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಪದಗಳು ವಿಟಿಯಾ, ನಿರರ್ಗಳ ಭಾಷಣಕಾರ, ಟ್ರಿಬ್ಯೂನ್, ನಿರರ್ಗಳ ವ್ಯಕ್ತಿ, ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯ, ಉಪನ್ಯಾಸಕ. ಭಾಷಣಕಾರನು ಸುಂದರವಾಗಿ, ಸಾಂಕೇತಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಬಲ್ಲ ವ್ಯಕ್ತಿ ಎಂದು ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಸಾಹಿತ್ಯ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ "ವಾಗ್ಮಿ" ಎಂಬ ಪದ ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ನಿಘಂಟುಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ: 1. ವೃತ್ತಿಪರವಾಗಿ ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಕಲೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ (ಪ್ರಾಚೀನ ಜನರಲ್ಲಿ); 2. ಅಸೆಂಬ್ಲಿಯಲ್ಲಿ ಭಾಷಣ ಮಾಡುವ, ಮಾತನಾಡುವ, ಮಾತನಾಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿ; 3. ಭಾಷಣ ಮಾಡುವ ಉಡುಗೊರೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ನಿರರ್ಗಳ ವ್ಯಕ್ತಿ.

ವಾಗ್ಮಿ ಸಿದ್ಧಾಂತದಲ್ಲಿ, "ವಾಗ್ಮಿ" ಎಂಬ ಪದ "ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣ ಮಾಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿ" ಎಂಬರ್ಥದ ಪದವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಸ್ಪೀಕರ್ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ನಂಬಿಕೆಗೆ ಅರ್ಹ ಮತ್ತು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಗೌರವವನ್ನು ಗಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ ಎಂದು ತೋರಿಸಬೇಕು.

ಅವಧಿ ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಚಿತ್ರವಿವಿ ವಿನೋಗ್ರಾಡೋವ್ ಅವರು ತಮ್ಮ 1930 ರ "ಆರ್ಟಿಸ್ಟಿಕ್ ಪ್ರೋಸ್" ನಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯಿಸಿದರು. ವಿನೋಗ್ರಾಡೋವ್ ಅವರು ಸ್ಪೀಕರ್‌ನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ನಟನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ "ಮುಖವಾಡ" ವನ್ನು ರಚಿಸುವಂತೆಯೇ ಇರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಣವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಇತರ ಭಾಷಣಕಾರರು ಮಾತನಾಡುವ ಎಲ್ಲಾ ಉತ್ಸಾಹ ಮತ್ತು ಸ್ಫೂರ್ತಿಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ ಅದನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವುದು ಕಲೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.

ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಪೀಕರ್ನ ಚಿತ್ರದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳು ಸೇರಿವೆ ನೀತಿ, ಲೋಗೋ, ಪಾಥೋಸ್.

ನಮ್ಮ ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ನೈತಿಕತೆಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಭಾಷಣ ಸಂಬಂಧಗಳ ಸಂಘಟನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಏಕೆಂದರೆ ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಚಿತ್ರದ ನೈತಿಕ ಅಂಶವು ನಿರ್ಣಾಯಕವಾಗಿದೆ (A.A. ವೋಲ್ಕೊವ್). ವರ್ಗ ನೈತಿಕತೆಸ್ಪೀಕರ್ನ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆಯ ಮಾನದಂಡವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ; ಮಾನವ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ಮನವಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಭಾಷಣಕಾರನ ನೀತಿಶಾಸ್ತ್ರವು ನೈತಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳು, ಮೌಲ್ಯದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಒಂದು ಗುಂಪಾಗಿದ್ದು ಅದು ಅವನ ಕರ್ತವ್ಯಗಳಿಗೆ, ಅವನ ಕೆಲಸದ ಗುರಿಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಕೇಳುಗರಿಗೆ ಅವನ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ನೀತಿಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ತಿಳಿಯದೆ, "ಸ್ಪೀಕರ್ ತನ್ನ ಕೇಳುಗರನ್ನು ಗೆಲ್ಲಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದಿಲ್ಲ" ಎಂದು ಸಿಸೆರೊ ಸರಿಯಾಗಿ ನಂಬಿದ್ದರು. ವಾಗ್ಮಿ ನೈತಿಕತೆಯನ್ನು ಎ.ಎ. ವೋಲ್ಕೊವ್ "ಯಾವುದೇ ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಮೇಲೆ ಸಮಾಜವು ಹೇರಿದ ನೈತಿಕ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು, ಅವನ ನಂಬಿಕೆಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ, ಮತ್ತು ಮಾತನಾಡುವ ಮೂಲಭೂತ ಹಕ್ಕನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ" (ವಿವರವಾಗಿ ನೋಡಿ ವೋಲ್ಕೊವ್ A.A. ರಷ್ಯನ್ ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಕೋರ್ಸ್. M., 2001).ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಿಂದಲೂ, ಸ್ಪೀಕರ್ನ ನೈತಿಕ ಗುಣಗಳು ಮತ್ತು ಕೇಳುಗರ ಕಡೆಗೆ ಅವನ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆಯನ್ನು ಸ್ಪೀಕರ್ನ ಟ್ರೈಡ್ನಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ.

ವರ್ಗ ಲೋಗೋಗಳುವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಸತ್ಯದ ಮಾನದಂಡವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ; ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಗೆ ಮನವಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಲೋಗೋಗಳುಯೋಜನೆಯ ಸಾಕಾರಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಭಾಷಣವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವವರಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ಅಂತಹ ಮೌಖಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಮಾನದಂಡದ ಪ್ರಕಾರ, ಸ್ಪೀಕರ್ ಬೌದ್ಧಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿರಬೇಕು. ವಿಷಯದ ಜ್ಞಾನ, ತರ್ಕದ ಪಾಂಡಿತ್ಯ ಮತ್ತು ವಾದದ ಕಲೆ - ಇವೆಲ್ಲವೂ ಸಹ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ "ಲೋಗೋಗಳು".

ವರ್ಗ ಪಾಥೋಸ್ಸಂಬಂಧಿತ ಭಾಷಣ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾನದಂಡವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ; ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತದೆ. ಭಾಷಣಕಾರನ ಉತ್ಸಾಹ, ಮಾತಿನ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕೇಳುಗರನ್ನು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪ್ರಭಾವಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ. "ಪಾಥೋಸ್". ಅಂತಃಕರಣದ ಬಳಕೆಯು (ವಿರಾಮ, ಗತಿ ಬದಲಾವಣೆ, ಟಿಂಬ್ರೆ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಗೆ ಹೊಳಪು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತವೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಉತ್ತಮ ಭಾಷಣಕಾರನು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಿಗೆ ನೈತಿಕ ಹಾನಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡದ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದ್ದು, ಅದರ ಬೌದ್ಧಿಕ ಮಟ್ಟದ ರಚನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತಾನೆ, ಉತ್ತಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ನೈತಿಕತೆ, ನೈತಿಕತೆ ಮತ್ತು ಕಾನೂನಿನ ಆದರ್ಶಗಳನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಸ್ಪೀಕರ್ ಭಾಷಣವು ಅನುಕ್ರಮ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗಿರಬೇಕು ನೀತಿಗಳು, ಲೋಗೋಗಳುಮತ್ತು ಪಾಥೋಸ್. ಸ್ಪೀಕರ್ನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಮೂರು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ನಿಯತಾಂಕಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ: ವ್ಯಕ್ತಿಯು ನೈತಿಕವೇ? ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆಯೇ (ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ, ಶಿಕ್ಷಣ)? ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿದೆಯೇ (ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ)? - ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು "ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ"?

ಡಿ. ಕಾರ್ನೆಗೀಯವರು ಒತ್ತಿಹೇಳಿದರು: "ಒಬ್ಬ ಭಾಷಣಕಾರನಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಅವನ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ, ಅದನ್ನು ಪಾಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ." ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಭಾಷಣಕಾರನು ತನ್ನದೇ ಆದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ, ಅದು ಮಾತಿನ ಶೈಲಿಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಾತನಾಡುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ. ಭಾಷಣಕಾರರ ಭಾಷಣಗಳು ನೈತಿಕ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬೇಕು.

ಭಾಷಣಕಾರನು ವಿದ್ವಾಂಸನಾಗಿರಬೇಕು, ಅಂದರೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಓದಬೇಕು, ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ, ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಕಲೆ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ರಾಜಕೀಯ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ದೇಶ ಮತ್ತು ವಿದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಾತು ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ. ಭಾಷಣಕಾರನು ಭಾಷಣದ ವಿಷಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರೆ, ಕೇಳುಗರಿಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಹೇಳಲು ಮತ್ತು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಿಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದ ಹೊಸ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ತರಲು ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ಅವರು ಉದ್ಭವಿಸುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ನಿರ್ವಹಿಸಿದರೆ, ಅವರು ಗಮನವನ್ನು ನಂಬಬಹುದು ಮತ್ತು ಕೇಳುಗರ ಗೌರವ.

ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಲು, ಸ್ಪೀಕರ್ ಹಲವಾರು ವಿಶೇಷ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಒಂದು ಕೌಶಲ್ಯವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಾಗಿದೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮಾರ್ಗ. TO ಮೂಲ ಸ್ಪೀಕರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳುಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ: ಸಾಹಿತ್ಯದ ಆಯ್ಕೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು; ಆಯ್ದ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು; ಯೋಜನೆ ಕೌಶಲ್ಯ; ಭಾಷಣದ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಬರೆಯುವುದು; ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಮುಂದೆ ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣ; ಸಮಯದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ.

ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಸ್ಪೀಕರ್ನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ. ಅವನು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ:ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಭಾಷಣವನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ; ವಸ್ತುವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ಮನವರಿಕೆಯಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿ; ಕೇಳುಗರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ; ಪ್ರೇಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು; ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ.

ಯಾವುದೇ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಕಾಣೆಯಾಗಿದ್ದರೆ, ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯು ನಿಷ್ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿರಬಹುದು. ಹೀಗಾಗಿ, ಭಾಷಣಕಾರನ ಕೌಶಲ್ಯವು ಅವನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅನೇಕ ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಭಾಷಣಕಾರರ ಅನುಭವ, ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

ಭಾಷಣ ಮಾಡುವುದು.ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಎಲ್ಲಾ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಿಗೆ ಹೋಗುವ ಮೊದಲು ಸಣ್ಣ ಪೂರ್ವಾಭ್ಯಾಸವನ್ನು ನಡೆಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತವೆ. ನೀವು ಕುಟುಂಬ, ಸ್ನೇಹಿತರು, ಅಥವಾ ಸರಳವಾಗಿ ಖಾಲಿ ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮುಂದೆ ಅವರು ತಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಿಕೊಂಡು ಪ್ರದರ್ಶನ ಮಾಡಬಹುದು. ಪೂರ್ವಾಭ್ಯಾಸದ ಅವಧಿಯು ಸ್ಪೀಕರ್‌ಗೆ ವಿಷಯವನ್ನು ಎಷ್ಟು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಭಾಷಣದ ಯಾವ ಭಾಗಗಳು ತುಂಬಾ ಉದ್ದವಾಗಿದೆ ಅಥವಾ ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ, ಯಾವ ಸಂಗತಿಗಳು ಮತ್ತು ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ಕಾಣೆಯಾಗಿವೆ; ಪ್ರಾರಂಭವು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆಯೇ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಅಂತ್ಯವು ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆಯೇ?

ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಮುಂದೆ ಮಾತನಾಡಲು, ನೀವು ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಗುಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು - ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ ಯೋಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. "ನೆನಪಿನಿಂದ" ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ: ವಿಭಿನ್ನ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಭಯಪಡದೆ, ನಿಮ್ಮ ಭಾಷಣವನ್ನು ಮರು-ರಚಿಸಿ. ಮಾತಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿದ ಜೀವಂತ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗೆ ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಹಾಕದಿದ್ದರೆ, ಪ್ರೇಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಂಪರ್ಕವಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣದ ರಚನೆಯನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಭಾಷಣವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು, ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಮುಂದೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ನಂಬುವುದು ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯ.

P. ಸೋಪರ್ ಅವರು "ಉತ್ತಮ ಭಾಷಣದ ಉತ್ತಮ ಕಾಲು ಭಾಗವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ" ಎಂದು ನಂಬಿದ್ದರು. ಇಂದು, ಭಾಷಣ ಸಂವಹನವನ್ನು ರಾಜ್ಯಗಳ ಸರಪಳಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಮೌಖಿಕ (ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಪದದಿಂದ) ಉತ್ಪಾದನೆ, ಪ್ರಸರಣ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಗತ ಮೌಖಿಕ- ಮೌಖಿಕ, ಮೌಖಿಕ) ಸಂದೇಶಗಳು ಒಟ್ಟಾರೆ ಸಂವಹನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ನಾವು ಮೌಖಿಕ ವಿಧಾನಗಳಿಂದ ವಿಚಲಿತರಾಗಿದ್ದರೆ ಸಂವಹನ ಕ್ರಿಯೆಯು ಅಪೂರ್ಣವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಮೌಖಿಕ ವಿಧಾನಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಇವುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

1) ಪರಭಾಷಾಗ್ರೀಕ್ ಪ್ಯಾರಾ - ಹತ್ತಿರ, ನಲ್ಲಿ, ಹೊರಗೆ ; ಲ್ಯಾಟ್ ಭಾಷೆ - ಭಾಷೆ ) ಘಟಕಗಳು:ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಗುಣಗಳು (ಟಿಂಬ್ರೆ, ಗತಿ, ಶ್ರೇಣಿ, ನಾದ);

2) ಭಾಷಾಬಾಹಿರ (ಲ್ಯಾಟ್. ಹೆಚ್ಚುವರಿ – ಮೇಲೆ ) ಸೌಲಭ್ಯಗಳು:ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ವಿರಾಮಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದು , ನಗು, ಕೆಮ್ಮು, ಉಸಿರಾಟದ ಮಾದರಿಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ;

3) ಕೈನೆಸಿಕ್ (ಗ್ರೀಕ್ ಕೈನೆಟಿಕೋಸ್ – ಚಲನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ) ಘಟಕಗಳು:ಸನ್ನೆಗಳು, ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಭಂಗಿಗಳು, ನೋಟ;

4) ಪ್ರಾಕ್ಸೆಮಿಕ್(ಲ್ಯಾಟ್. ಪ್ರಾಕ್ಸಿಮಸ್- ಹತ್ತಿರ, ಹತ್ತಿರ) ಅಂಶಗಳು: ಜಾಗದ ಸಂಘಟನೆ, ಸಂವಹನ ಮಾಡುವಾಗ ಜನರ ನಡುವಿನ ಅಂತರ.

ಮೌಖಿಕ ಭಾಷೆಯಂತಹ ಪರಿಪೂರ್ಣ ಸಂವಹನ ಸಾಧನಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ, ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಮೌಖಿಕ ಘಟಕಗಳು ಎಲ್ಲಾ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು 65% ರಷ್ಟನ್ನು ರವಾನಿಸುತ್ತವೆ. ಅವರ ಸಕ್ರಿಯ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಹಲವಾರು ಕಾರಣಗಳಿಂದ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ:

1) ಮೌಖಿಕ ಸಂಕೇತಗಳಿಗಿಂತ ಮುಂಚೆಯೇ ಸಂವಹನ ಸಾಧನವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಅಮೌಖಿಕ ಸಂಕೇತಗಳು (ಸಂಶೋಧಕರು NVCC ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿನ ಭಾಷಣಕ್ಕಿಂತ ಒಂಟೊಜೆನೆಟಿಕ್ ಆಗಿ ಹಳೆಯದು ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ), ಅವುಗಳ ಮೂಲ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅರಿವಿಲ್ಲದೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ;

2) ಮೌಖಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅವುಗಳ ಕಡಿಮೆ ಅವಧಿಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ ಬಲವಾದ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ (ಅವರು ಸಂವಹನ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮತ್ತು ನಿಖರವಾಗಿಸುತ್ತಾರೆ);

3) NVKK ಸಂಬಂಧಗಳು, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳು, ಭಾವನೆಗಳ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಛಾಯೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ (ಸಂಜ್ಞೆಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಅದನ್ನು ಅರ್ಥಗರ್ಭಿತ ಅರ್ಥಗಳ ವಾಹಕವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ);

4) ಮೌಖಿಕ ಘಟಕಗಳು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಅಥವಾ ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಂದ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಅನಾನುಕೂಲವಾದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ತಿಳಿಸಬಹುದು (ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಅವು ಸ್ವಾವಲಂಬಿಗಳಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯದ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ).

ಕೇಳುಗರಿಂದ ಸ್ಪೀಕರ್ ಭಾಷಣದ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವಲ್ಲಿ, ಅದು ಧ್ವನಿಸುವ ರೀತಿ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಧ್ವನಿಸ್ಪೀಕರ್ ಧ್ವನಿಯು ಎತ್ತರ, ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾಗುವ ಶಬ್ದಗಳ ಗುಂಪಾಗಿದೆ, ಇದು ಗಾಯನ ಹಗ್ಗಗಳ ಕಂಪನದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ. ಧ್ವನಿಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಧ್ವನಿ ನೋಟವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿ ಸಂವಹನದ ಪ್ರಮುಖ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ, ಇದು ಭಾಷಣದ ವಿಳಾಸದಾರರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಧ್ವನಿಯ ಮೊದಲ ಕಾರ್ಯವು ಧ್ವನಿಯ ಪದದ "ಶ್ರವಣ" (Z.V. Savkova) ಅನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುವುದು: ಧ್ವನಿಯು ಮುಕ್ತ, ಮೃದು, ಗೌಪ್ಯ, ಕಡಿಮೆ ಸ್ವರಗಳಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಸಬೇಕು (ಕಡಿಮೆ ಧ್ವನಿಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ, ಅವರು ಕೇಳುಗರ ಗಮನವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ. , ವಿಷಯದ ಗ್ರಹಿಕೆಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಟ್ಯೂನ್ ಮಾಡಿ). ಭಾಷಣಕಾರನು ತನ್ನ ಭಾಷಣವನ್ನು ಕೇಳುಗರಿಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರೆ, ಅವನು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಗಾಯನ ನಮ್ಯತೆ, ಚಲನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು "ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಸೆಳೆಯುವ" ಧ್ವನಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅಂದರೆ, ಇದು ಧ್ವನಿಯ ಎರಡನೇ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪುನರುಜ್ಜೀವನಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ - ಚಿಂತನೆಯ ಘಾತವಾಗಲು. ವಾಸ್ತವವೆಂದರೆ ನಮ್ಮ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹವಾಗಿರುವ "ಇಂಟೋನೇಷನ್ ಮಾದರಿಗಳ ಸ್ಟಾಕ್" ಅನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ನಾವು ಸ್ಪೀಕರ್ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ನಿರೂಪಣೆ, ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ, ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ ಮತ್ತು ಇತರ ವಾಕ್ಯಗಳ ಸುಮಧುರ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ನಾವು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳ ತಾರ್ಕಿಕ ಕೇಂದ್ರಗಳ ಸುಮಧುರ ಒತ್ತು, ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಧ್ವನಿ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ನಾವು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ.

ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಸ್ಪೀಕರ್ ತನ್ನ ಭಾಷಣವು "ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯನ್ನು" (Z.V. Savkova) ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಕೇಳುಗರಲ್ಲಿ ಸಹಾನುಭೂತಿಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಬಯಸಿದರೆ, ಅವನು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಮೌಖಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ. ಧ್ವನಿಯ ಮೂರನೇ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಭಾವನೆಗಳ ವಾಹಕವಾಗುವುದು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಕೇಳುಗನು ಧ್ವನಿಯ ಮೂಲಕ (ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದು, ಧ್ವನಿಯ ಬಲವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದು, ವಿರಾಮಗಳ ಸಂಭವ ಮತ್ತು ಸ್ವರೂಪ, ಮಾತಿನ ಗತಿ-ಲಯದಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಯ ಬಣ್ಣ) ಕೇಳುಗನು ಊಹಿಸುತ್ತಾನೆ. ಭಾವನೆ; ಧ್ವನಿಯ ಮೂಲಕ ಅವನು ಮಾತನಾಡುವವರ ಆತ್ಮದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಸಂಪರ್ಕಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತಾನೆ.

ಸ್ಪೀಕರ್ ತನ್ನ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಪ್ರೇಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಮೌಖಿಕ ಸಂವಹನದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಬೇಕು.

ಕೆ.ಎಸ್. ಸ್ಟಾನಿಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಿ ಬರೆದರು: “... ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಾಕ್ಶೈಲಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ... ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು, ಪದಗಳು, ಆದರೆ ಪ್ರತಿ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶ, ಪ್ರತಿ ಅಕ್ಷರವನ್ನೂ ಸಹ ಅನುಭವಿಸಬೇಕು ... ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅಕ್ಷರದ ಆತ್ಮವನ್ನು ಅನುಭವಿಸದಿದ್ದರೆ, ಅವನು ಅನುಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಪದದ ಆತ್ಮವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿ, ಅವನು ಪದಗುಚ್ಛದ ಆತ್ಮವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಒಂದು ಆಲೋಚನೆ " ಭಾಷಣಕಾರರ ಧ್ವನಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅವರ ಭಾಷಣವೂ ಸುಂದರವಾಗಿರಬೇಕು. ಉಚ್ಛಾರಣೆ ದೋಷಗಳು (ಲಿಸ್ಪ್, ಬರ್, ಶಿಳ್ಳೆ ಎಸ್, ಝಡ್ ಮತ್ತು ಇತರ ದೋಷಗಳು), ಉಚ್ಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ಅಸಡ್ಡೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವ್ಯಂಜನ ಶಬ್ದಗಳಿಂದ ಯೂಫೋನಿ ಮತ್ತು ಮಾಧುರ್ಯವು ನಾಶವಾಗುತ್ತದೆ. ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ವಿರೂಪಗೊಂಡ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣ ಮೌಖಿಕ ಸಂಕೀರ್ಣಗಳಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲು ಇದು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಲ್ಲ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಬಹುಶಃ" ಬದಲಿಗೆ "ಬಹುಶಃ"). ಇದು ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಸ್ಪಷ್ಟ, ಅಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ವಿವರಿಸಲಾಗದಂತಾಗುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಧ್ವನಿ, ಹೆಚ್ಚಿದ ಧ್ವನಿ, ವೇಗದ ಗತಿ (ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಉಪಕರಣದ ಬಿಗಿತ), ಹಾಗೆಯೇ ಶಾಂತ ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತಿನ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣದ ಅಕೌಸ್ಟಿಕ್ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ, ಸ್ಪೀಕರ್ ಮತ್ತು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ನಡುವಿನ ಅಂತರವು ವ್ಯಂಜನಗಳನ್ನು "ಮಬ್ಬಾಗಿಸುತ್ತದೆ" ಮತ್ತು "ಧ್ವನಿ ಹರಿವು" ಅವುಗಳನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, "ಅಸ್ಪಷ್ಟಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ", ಅವುಗಳನ್ನು ತಲುಪುತ್ತದೆ ಕೇಳುಗರು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ದುರ್ಬಲಗೊಂಡ ರೂಪದಲ್ಲಿ.

ಮಾನವ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ಹಲವಾರು ಮತ್ತು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಚಲನೆಗಳ ಅಧ್ಯಯನವು ಅವುಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುವಿಕೆ ಇಲ್ಲದೆ ಅಸಾಧ್ಯ. ಪ್ರಸ್ತುತ, ಅಮೌಖಿಕ ಘಟಕಗಳ ಏಕೀಕೃತ ಟೈಪೊಲಾಜಿ ಇಲ್ಲ. ವಿವಿಧ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ಸನ್ನೆಗಳ ಕೆಲವು ವರ್ಗೀಕರಣಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ.

ಸಂವಹನ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸನ್ನೆಗಳ ಪಾತ್ರ - ಈ ಮಾನದಂಡವು L.A ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದ ಸನ್ನೆಗಳ ಟೈಪೊಲಾಜಿಯ ಆಧಾರವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಕಪಾನಾಡ್ಜೆ ಮತ್ತು ಇ.ವಿ. ಕ್ರಾಸಿಲ್ನಿಕೋವಾ. ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಎಲ್ಲಾ ಸನ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೀಗೆ ವಿಂಗಡಿಸುತ್ತಾರೆ:

1) ಐಕಾನಿಕ್(ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ಯೋಜನೆ ಎರಡನ್ನೂ ಹೊಂದಿದೆ)

ಪ್ರದರ್ಶಕ (ಡಿಕ್ಟಿಕ್) ಸನ್ನೆಗಳು (ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿ, ಸ್ಪೀಕರ್ ಸುತ್ತಲಿನ ಜಾಗದ ಕೆಲವು ಭಾಗವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ (ನೀವು ಒಂದು ನೋಟ, ತಲೆಯ ನಮನ, ಕೈ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಸೂಚಿಸಬಹುದು); ಭಾಷಾ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವುಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಜೊತೆಗೂಡಿರುತ್ತವೆ ಪ್ರದರ್ಶಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳು (ಇಲ್ಲಿ, ಇಲ್ಲಿ, ಇಲ್ಲಿ ಇತ್ಯಾದಿ);

ಚಿತ್ರಾತ್ಮಕ (ಐಕಾನಿಕ್) ಸನ್ನೆಗಳು (ವಿವಿಧ ಮಾನವ ಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಆಕಾರ, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾನ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳ ಚಲನೆಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ);

ಸನ್ನೆಗಳು-ಚಿಹ್ನೆಗಳು (ಅಮೂರ್ತ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ; ಒಂದು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ತಂಡದ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ: ಶುಭಾಶಯ ಸನ್ನೆಗಳು, ವಿದಾಯ, ನಿರಾಕರಣೆ, ದೃಢೀಕರಣ, ಇತ್ಯಾದಿ).

2) ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ

ಲಯಬದ್ಧ ಸನ್ನೆಗಳು (ಹೇಳಿಕೆಯ ಲಯಬದ್ಧ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ, ಭಾಗಶಃ ನಕಲು ಮಾಡುವ ಧ್ವನಿ (ಲಯಬದ್ಧ ಸನ್ನೆಗಳು): ಅಂಗೈಯಿಂದ ಜಪಿಸುವುದು (ಅದರ ಅಂಚಿನೊಂದಿಗೆ); ಮುಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಬಿಗಿಯಾದ ಕೈಯ ಚಲನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ);

ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸನ್ನೆಗಳು (ಅನುಗುಣವಾದ ಸ್ವರ ರಚನೆಗಳಿಗೆ ಬ್ಯಾಕ್‌ಅಪ್‌ಗಳಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ, ದಿಗ್ಭ್ರಮೆ, ದುಃಖ, ಕಿರಿಕಿರಿ, ಸಂತೋಷ, ಸಂತೋಷವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತವೆ; ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಧ್ವನಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ "ಓದಿ").

ಮೌಖಿಕ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಸ್ವೀಕರಿಸುವವರ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಮತ್ತು ಉಪಪ್ರಜ್ಞೆ ಮಟ್ಟಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಕೈನೆಸಿಕ್ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಪರಿಣಿತರಾದ ಪಾಲ್ ಸೋಪರ್ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಸನ್ನೆಗಳ ಟೈಪೊಲಾಜಿಯನ್ನು ರಚಿಸಿದರು. ಮಾತಿನ ಅತ್ಯಂತ ಶಕ್ತಿಶಾಲಿ, ಪರಾಕಾಷ್ಠೆಯ ಬಿಂದುಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಸನ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದನ್ನು ಅವರು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸ್ಪೀಕರ್ ಮಾತನಾಡುವ ವಸ್ತುಗಳ ಗಾತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಆಕಾರಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲು ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಸನ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳ ಅಥವಾ ದಿಕ್ಕನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ಸೂಚಿಸುವ ಸನ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಉಕ್ತಿಯನ್ನು ಜೀವಂತಗೊಳಿಸಲು ಅನುಕರಣೀಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಬಳಸುವುದನ್ನು ಲೇಖಕರು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಂಜ್ಞೆ.

ಮಾನವಿಕತೆಯ ರಷ್ಯಾದ ರಾಜ್ಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ ಜಿ.ಇ. ಕ್ರೆಡ್ಲಿನ್ ಎರಡು ಪ್ರಮುಖ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಸನ್ನೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ: ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ರೋಗಲಕ್ಷಣ.

1) ಸಂವಹನ ಸನ್ನೆಗಳು- ಸಂವಹನ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಗೆಸ್ಟಿಕುಲೇಟರ್ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ವಿಳಾಸದಾರರಿಗೆ ತಿಳಿಸುವ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಾಗಿಸುವ ಮೌಖಿಕ ಘಟಕಗಳು. ಇವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಸನ್ನೆಗಳು. ಸಂವಹನ ಸನ್ನೆಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಂದರ್ಭಗಳಿಗೆ ಅವರ ಬಾಂಧವ್ಯ. ಎಲ್ಲಾ ಸಂವಹನ ಸನ್ನೆಗಳನ್ನು ಮೂರು ಉಪವರ್ಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ:

ಪ್ರದರ್ಶಕ (ಡೆಕ್ಟಿಕ್) - ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಂವಹನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಅವರ ಶಬ್ದಾರ್ಥದಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಸ್ತು, ಸ್ಥಳ ಅಥವಾ ಸಮಯದ. ಯಾವುದೇ ಭಾಷೆಯ ಸಂಕೇತ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅವು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಾಚೀನವಾಗಿವೆ;

ಶಿಷ್ಟಾಚಾರದ ಸನ್ನೆಗಳು - ನಿರ್ದಿಷ್ಟ, ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಸ್ಥಿರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲಾದ ಒಂದು ಅಂಶವಾಗಿ gesticulator ಅನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಗುಂಪಿನ ರಚನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಅಥವಾ ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸನ್ನಿವೇಶದ ಬಗೆಗಿನ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು (ಶುಭಾಶಯ, ವಿದಾಯ, ಟೇಬಲ್, ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕ ಸನ್ನೆಗಳು , ಇತ್ಯಾದಿ);

ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂವಹನ (ಸಾಂದರ್ಭಿಕವಾಗಿ ತಟಸ್ಥ) ಸನ್ನೆಗಳು.

2) ರೋಗಲಕ್ಷಣದ ಸನ್ನೆಗಳುಸ್ಪೀಕರ್ನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರು ಶಾರೀರಿಕ ಚಲನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಸನ್ನೆಗಳ ನಡುವೆ ಮಧ್ಯಂತರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸುತ್ತಾರೆ.

I.M ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ. ಯೂಸುಪೋವ್, ಸನ್ನೆಗಳ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಗುಂಪುಗಳೊಂದಿಗೆ (ಸಂವಹನ, ದೃಶ್ಯ-ವಿವರಣಾತ್ಮಕ, ಮಾದರಿ) ನಾಲ್ಕನೆಯದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ - ಯಾವುದೇ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಹೊರೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ಕಳೆ ಸನ್ನೆಗಳು ( ತೋಳುಗಳು, ಬೆರಳುಗಳು, ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಂಡುವುದು; ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಎಳೆಯುವುದು, ಪಾದಗಳನ್ನು ಮುದ್ರೆ ಮಾಡುವುದುಇತ್ಯಾದಿ).

ಎ.ಐ. ಗಲಿಚೆವ್ "ಇನ್ವೆಕ್ಟಿವ್ ಗೆಸ್ಚರ್ಸ್" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತಾನೆ. ಇವುಗಳು ಅಸಭ್ಯ, ನಿಂದನೀಯ ಸನ್ನೆಗಳು, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಸಂವಹನ ಪಾಲುದಾರನನ್ನು ಅವಮಾನಿಸುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅವರ ಬಳಕೆಯ ಅರ್ಥವು ಸಂವಾದಕನಿಗೆ ನೈತಿಕ ಹಾನಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುವುದು.

ಸನ್ನೆ ಮಾಡುವಾಗ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ:

a) ಸನ್ನೆಗಳು ಅನೈಚ್ಛಿಕವಾಗಿರಬೇಕು; ನೀವು ಅದರ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದಂತೆ ಗೆಸ್ಚರ್ ಅನ್ನು ಆಶ್ರಯಿಸಿ;

ಬಿ) ಸಂಜ್ಞೆಯು ನಿರಂತರವಾಗಿರಬಾರದು: ಇಡೀ ಭಾಷಣದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಸನ್ನೆ ಮಾಡಬೇಡಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಗೆಸ್ಚರ್ ಮೂಲಕ ಒತ್ತಿಹೇಳಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ;

ಸಿ) ನಿಮ್ಮ ಸನ್ನೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಿ: ಗಾಳಿಯಂತ್ರದಂತೆ ಕಾಣಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಮೀಸಲು ಇರಿಸಿ; ಸನ್ನೆಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣ ಭಂಗಿಯಲ್ಲಿ ಸಮತೋಲನದ ಅಂಶವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ; ಒಂದು ಗೆಸ್ಚರ್ ಅದು ಬಲಪಡಿಸುವ ಪದದ ಹಿಂದೆ ಎಂದಿಗೂ ಹಿಂದುಳಿಯಬಾರದು;

ಡಿ) ನಿಮ್ಮ ಸನ್ನೆಗಳಿಗೆ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಸೇರಿಸಿ: ನೀವು ಪದಗಳಿಗೆ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ನೀಡಬೇಕಾದಾಗ ಎಲ್ಲಾ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಗೆಸ್ಚರ್ ಅನ್ನು ವಿವೇಚನೆಯಿಲ್ಲದೆ ಬಳಸಬೇಡಿ;

ಇ) ಸನ್ನೆಗಳು ಅವುಗಳ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರಬೇಕು; ಅವರ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ತೀವ್ರತೆಯು ಮಾತಿನ ಸ್ವಭಾವಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಯಸ್ಕರು, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಮಧ್ಯಮ ಸನ್ನೆಗಳಿಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

ಕೆ.ಎಸ್. ಸ್ಟಾನಿಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಿ ಒಂದು ನೋಟವು "ನೇರ, ತಕ್ಷಣದ ಸಂವಹನವನ್ನು ಅದರ ಶುದ್ಧ ರೂಪದಲ್ಲಿ, ಆತ್ಮದಿಂದ ಆತ್ಮಕ್ಕೆ ..." ಎಂದು ಸೂಚಿಸಿದರು. ನೋಟವು ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಇತರ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಇದನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೂಲ ಸ್ಥಿತಿಗಳ ಸೂಚಕವಾಗಿ ವಿವರಿಸಬಹುದು: ಸಂತೋಷದಾಯಕ ನೋಟ, ಆಶ್ಚರ್ಯ, ಭಯ, ಸಂಕಟ, ಗಮನ, ತಿರಸ್ಕಾರ, ಮೆಚ್ಚುಗೆ.

ಕಣ್ಣುಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಿಜವಾದ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಸಂವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಂಬಲಾಗಿದೆ. ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು 60 - 70% ಸಂವಹನ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಭೇಟಿಯಾದಾಗ ಉತ್ತಮ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಏನನ್ನಾದರೂ ಮರೆಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಅವನ ಕಣ್ಣುಗಳು ಸಂವಹನದ ಸಮಯದ 1/3 ಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಿಳಾಸದಾರರ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತವೆ. ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು ಸಂವಹನದ ಸಮಯದ 2/3 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯವನ್ನು ಪೂರೈಸಿದರೆ, ನಂತರ ಸಂಭಾಷಣೆಯು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದೆ ಅಥವಾ ಸಂವಾದಕನು ಸ್ನೇಹ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ. ತ್ವರಿತ, ಸಣ್ಣ, ಪುನರಾವರ್ತಿತ ನೋಟಗಳು ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ.

ಒಬ್ಬ ಭಾಷಣಕಾರನು ಸಭಿಕರೊಂದಿಗೆ ಕಣ್ಣಿನ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಮುಖ್ಯ. ನಿಮ್ಮ ನೋಟವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ದೇಶಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಸ್ಪೀಕರ್‌ಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಕೌಶಲ್ಯವಾಗಿದೆ. ನೀವು ಬದಿಗೆ, ನೆಲದ ಮೇಲೆ, ನಿಮ್ಮ ಪಾದಗಳಲ್ಲಿ, ಚಾವಣಿಯ ಕಡೆಗೆ, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ, ಮುಂದಿನ ಸಾಲುಗಳಲ್ಲಿ ಇರುವವರಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ನೋಡಬಾರದು. ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಪೀಕರ್ ತನ್ನ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಕೇಳುಗರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಕೇಳುಗರೊಂದಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಂಪರ್ಕವಿಲ್ಲ, ಕೇಳುಗರ ಗಮನವು ಚದುರಿಹೋಗುತ್ತದೆ, ಸ್ಪೀಕರ್ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಕೇಳುಗರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಕೇಳುಗರನ್ನು ನೋಡಲು, ನಿಮ್ಮ ನೋಟವನ್ನು ಒಂದರಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಸರಿಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ (ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳು "ಓಡುವುದಿಲ್ಲ") (ವಿವರವಾಗಿ ನೋಡಿ ಸ್ಟರ್ನಿನ್ I.A. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯ: ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. - M.: ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಸೆಂಟರ್ "ಅಕಾಡೆಮಿ", 2003. - P. 39 - 55, 123 - 128; Grigorieva S.A., Grigoriev K.E.V. ರಷ್ಯನ್ ಸೈನ್ ಲ್ಯಾಂಗ್ವೇಜ್ ಡಿಕ್ಷನರಿ - ಮಾಸ್ಕೋ - ವಿಯೆನ್ನಾ: ರಷ್ಯನ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಭಾಷೆಗಳು, 2001; ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಸಂಸ್ಕೃತಿ / ಎ.ಜಿ. ಆಂಟಿಪೋವ್ ಅವರ ಸಂಪಾದಕತ್ವದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಕೀರ್ಣ - ಕೆಮೆರೊವೊ, 2002. – ಪಿ. 256 - 267).

ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯವು ಮಾತಿನ ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿದೆ, ಸರಿಯಾದ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾದ ಸಂವಹನ ವಿಧಾನಗಳು ಸ್ಪೀಕರ್ ಸರಿ ಎಂದು ಯಾರಿಗಾದರೂ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ನಂಬಿಕೆಗಳಿಗೆ ನೆಲವನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು. ಈ ಕಲೆಯನ್ನು ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಪದವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬಳಸಿದರೆ ಪ್ರಬಲ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಯು ಯಾವುದೇ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಹೇಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸುವುದು.

ಮೂಲದ ಇತಿಹಾಸ

ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯನ್ನು 5 ನೇ ಶತಮಾನ BC ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇ. ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಸ್ ಆಧುನಿಕ ಯುರೋಪ್ನಲ್ಲಿ ವಿಜ್ಞಾನದ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಿದ ಮೊದಲನೆಯದು. ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಸ್ಟೈಲಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಯಿತು. ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಿದ ಮತ್ತು ರಚಿಸಿದವರಲ್ಲಿ ಗ್ರೀಕರು ಮೊದಲಿಗರು ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯಈ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಗ್ರಂಥಗಳು, ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ನಮ್ಮ ಕಾಲದಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ.

ಸಿಸೆರೊ - ಪ್ರಾಚೀನ ರೋಮ್ನ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವಾಗ್ಮಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು

ಗ್ರೀಸ್ ವಶಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ನಂತರ ರೋಮನ್ನರು ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಕಲೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದರು, ಈ ದೇಶಗಳ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಬೆರೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ ಮತ್ತು ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯವು ತನ್ನ ಪ್ರಾಂತ್ಯಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಎರವಲು ಪಡೆಯಿತು. ಸೆನೆಟ್, ನ್ಯಾಯಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಭೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಲೆಯು ಪ್ರವರ್ಧಮಾನಕ್ಕೆ ಬರಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು.

ರೋಮನ್ನರು ಗ್ರೀಕರಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಿದ್ಯಾವಂತರಾಗಿದ್ದರಿಂದ ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಶೈಲಿಗಳ ನಡುವೆ ಕೆಲವು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿವೆ. ವಿಜಯಶಾಲಿಗಳ ಭಾಷಣವು ವಿಭಿನ್ನತೆಗಳು, ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಶೈಲಿಯ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿಂದ ತುಂಬಿತ್ತು. ಇದರ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯವು ಇನ್ನೂ ವಾಗ್ಮಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರಬಲ ಸಾಧನವಾಗಿತ್ತು. ಪ್ರಾಚೀನ ರೋಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ನುರಿತ ಜನರು ಉನ್ನತ ಸರ್ಕಾರಿ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡ ಸಂದರ್ಭಗಳಿವೆ, ಮತ್ತು ಇದು ರಾಜಕೀಯ ಹೋರಾಟದಲ್ಲಿ ಅವರ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಯೋಜನವಾಗಿತ್ತು, ಏಕೆಂದರೆ ನಾವು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಉಲ್ಲೇಖಗಳಿಂದ ಕಲಿಯಬಹುದು.

ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಗೋಚರತೆ

ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಈ ಕಲೆಯನ್ನು ಮಾರ್ಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತ ತಂತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪೂರಕವಾಗಿದೆ. ಚರ್ಚ್ ನಾಯಕರು ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯವನ್ನು ಬಳಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, ಅವರು ತಮ್ಮ ನಂಬಿಕೆಗೆ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಹೊಸ ಹಿಂಡುಗಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಧರ್ಮದ್ರೋಹಿಗಳ ವಿರುದ್ಧ ನಿರಾಕರಿಸಲಾಗದ ಮೌಖಿಕ ಪುರಾವೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದರು. ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು 18 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಯುರೋಪಿಯನ್ ದೇಶಗಳಿಂದ ರಷ್ಯಾಕ್ಕೆ ಬಂದಿತು.

ಮಿಖಾಯಿಲ್ ವಾಸಿಲೀವಿಚ್ ಲೋಮೊನೊಸೊವ್

ವಾಗ್ಮಿತೆಯ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯು ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಧರ್ಮದ ಹರಡುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಯಿತು. ಇದನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ "ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಉಡುಗೊರೆ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ, ಲೋಮೊನೊಸೊವ್ "ರಷ್ಯನ್ ಗ್ರಾಮರ್" ಅನ್ನು ರಚಿಸಿದರು, ಇದರಲ್ಲಿ "ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ನಿಯಮಗಳು" ಸೇರಿವೆ. ಸ್ಟೋಲಿಪಿನ್ ಮತ್ತು ಟ್ರಾಟ್ಸ್ಕಿಯಂತಹ ರಾಜಕೀಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮ ಭಾಷಣಕಾರರೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸ್ವಲ್ಪ ಕಡಿಮೆ, ಆದರೆ ಇನ್ನೂ ಲೆನಿನ್ ಈ ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾದರು.

ಭಾಷಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬಹುದು. ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ತರಬೇತಿಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ನಿರಂತರ ಸ್ವಯಂ-ಪ್ರತಿಬಿಂಬ, ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳಿಗೆ ಸೇರ್ಪಡೆಗಳು. ಮುಂದಿನ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಮಾಡಿದ ಎಲ್ಲಾ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ನೀವು ಗಮನಿಸಬೇಕು.

• ಸರಿಯಾದ ಗತಿಯನ್ನು ಬಳಸಿ. ಕಲಿಯಬೇಕಾದ ಪ್ರಮುಖ ಲಕ್ಷಣ. ಸಂಭಾಷಣೆಯ ವೇಗವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ತುಂಬಾ ವೇಗವಾದ ಮಾತು ಕೇಳುಗರಿಂದ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಮಯ ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ನಿಧಾನವಾದ ಮಾತು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಿದ್ದೆಗೆಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪದಗುಚ್ಛಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಗಮನ ಹರಿಸದಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಧ್ವನಿಯ ಪಿಚ್ ಅನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ. ಇದು ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂವಾದಕನು ಬೇಸರಗೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ;
• ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ. ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು, ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ನೇರ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಅಭ್ಯಾಸದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಸುದೀರ್ಘ ಕಥೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹವಾದ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು, ನೀವು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ತಯಾರಿಸಬಹುದಾದ ಜೋಕ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ;
• ಹಿಮ್ಮೆಟ್ಟುವಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ. ಹೇಳಿಕೆಗಳು, ಹಾಸ್ಯ, ಶ್ರೇಷ್ಠ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ಭಾಷಣವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಶುಷ್ಕಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಣವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತವೆ;
• ಮತ ಹಾಕಿದರು. ಉಚ್ಚಾರಣೆಯು ಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾಗಿರಬೇಕು. ನೀವು ವ್ಯಂಜನಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಬೇಕು;
• ಇತರರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ. ನೀವು ಒಂದು ನಿಜವಾದ ಹೇಳಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು, ತದನಂತರ ಸರಾಗವಾಗಿ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು, ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಅವಶ್ಯಕ;
• ತಟಸ್ಥತೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ. ಸ್ಪೀಕರ್ ಎಲ್ಲರೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪಂದಕ್ಕೆ ಬರಲು ಶ್ರಮಿಸಬೇಕು. ಸಂವಾದಕ ಅಥವಾ ಹಲವಾರು ಜನರು ತಪ್ಪಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ, ನೀವು "ಹೌದು, ಅದು ಸರಿ, ಆದರೆ ..." ಎಂದು ಹೇಳಬೇಕು, ಅದರ ನಂತರ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಬಹುದು.

ಭಾಷಣವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು

ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮಾತನಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ನೀವು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಬೇಕು. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಸುಧಾರಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್ ಇದೆ:

1. ಸ್ನಾಯುವಿನ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವುದು. ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ನೀವು ಮಾಡಬೇಕು:
   • ತಿರುಗುವ ಚಲನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಭುಜಗಳು ಮತ್ತು ಕುತ್ತಿಗೆಯನ್ನು ಬೆರೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ತಲೆ ತನ್ನದೇ ತೂಕದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಚಲಿಸಬೇಕು;
   • ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೋಳುಗಳು ಮತ್ತು ಕೈಗಳನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಭುಜದ ಕೀಲುಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿ;
   • ಮೊಣಕೈಯಲ್ಲಿ ತೋಳುಗಳ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಚಲನೆಯನ್ನು ಬಳಸಿ;

2. ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಟರಿ. ಅವರು ತುಟಿಗಳು, ಕೆನ್ನೆಗಳು, ನಾಲಿಗೆ, ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಮತ್ತು ಮೃದುವಾದ ಅಂಗುಳಿನ ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿನ ದವಡೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಭಾಷಣ ಉಪಕರಣದ ನಮ್ಯತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಶಬ್ದಗಳ ಉತ್ತಮ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ನಾಯುಗಳಿಂದ ಒತ್ತಡವು ನಿವಾರಣೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತವೆ. ನೀವು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ:
   • ಒಸಡುಗಳನ್ನು ಎರಡೂ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಬಳಸಿ. ಕೆನ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ "ಚುಚ್ಚುಮದ್ದು" ಮಾಡಿ, ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಅದನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ, ಅದರ ಆಕಾರವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ. ಕುದುರೆಯು ಓಡುವಂತೆ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ;
   • ನಿಮ್ಮ ತುಟಿಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ತಿರುಗಿಸಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ. ಚಾಚಿದ ತುಟಿಗಳಿಂದ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಸೆರೆಹಿಡಿಯಿರಿ, ಉದ್ವಿಗ್ನರಾಗಿ ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಿರಿ. ಮಾತನಾಡುವಾಗ ಸುಲಭ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟತೆ ಇರುತ್ತದೆ;
   • ನಿಮ್ಮ ಕೆನ್ನೆಗಳನ್ನು ಉಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳಿ, ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಒಂದು ಕೆನ್ನೆಯಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ. ಅವುಗಳನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಧ್ವನಿ ಮಬ್ಬಾಗಿರುತ್ತದೆ;
   • ಮೌನವಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿ ತೆರೆಯದೆ, ವಿವಿಧ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಫರೆಂಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ತರಬೇತಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಧ್ವನಿಯು ಜೋರಾಗಿ ಮತ್ತು ಆಳವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ;
   • ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ನಿಮ್ಮ ದವಡೆಯನ್ನು ಸರಾಗವಾಗಿ ತೆರೆಯಿರಿ. ಸ್ನಾಯುವಿನ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲಾಗಿದೆ.
3. ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು, ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು. ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಪಟ್ಟಿ:
   • ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಓದುವುದು. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮಾತನಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಇದು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮಾರ್ಗವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಾಕ್ಶೈಲಿಯು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ, ಶಬ್ದಕೋಶ, ಮಾತಿನ ಹೊಳಪು ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬಣ್ಣ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ನೀವು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಓದಬೇಕು, ಪ್ರತಿ ಪದವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಬೇಕು. ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದುಗನ ಸ್ವರದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ;
   • ಮಾತನಾಡುವ ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ಗಳು. ಗರಿಷ್ಠ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಡಿಕ್ಷನ್ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ನಾಲಿಗೆಯ ಸ್ಲಿಪ್ಗಳು ಕಡಿಮೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ.

ಓದುವಾಗ, ಪ್ರತಿ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ವೇಗವು ಕ್ರಮೇಣ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದು, ನಂತರ ಮಾತ್ರ ನಿಮ್ಮ ಭಾಷಣವನ್ನು ವೇಗಗೊಳಿಸಿ. ಅನುಕೂಲಕ್ಕಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೀವು ರಚಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ನೀವು ಓದಿದ ಪದಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ದೋಷಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುವವರೆಗೆ ನೀವು ಒಂದು ಪದಗುಚ್ಛದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಬಾರದು.

ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ಪುಸ್ತಕದಿಂದ ಓದಿದ ವಿಷಯಗಳ ಧ್ವನಿ ರೆಕಾರ್ಡರ್ ಮತ್ತು ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, ಆಲಿಸಿದ ನಂತರ ಕಂಡುಬರುವ ಮಾತಿನ ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸಬಹುದು.

ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಮತ್ತು ಮಾತನಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಅನೇಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳಿವೆ. ಆರಂಭಿಕ ಭಾಷಣಕಾರರಿಗೆ ಮೇಲಿನ ಆಯ್ಕೆಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಾಕಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರ ಸಹಾಯದಿಂದ ನೀವು ಗಣನೀಯ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸಬಹುದು. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸದಿರುವುದು, ನಿರಂತರವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಮಾತನಾಡುವುದು.

ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ ಉಪಯುಕ್ತ ಕೌಶಲ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮಾತನಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಮಾಜದಿಂದ ಬೇಡಿಕೆಯಲ್ಲಿರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸವನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಕೆಲವು ಜನರಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದು ರಹಸ್ಯವಲ್ಲ; ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ಇತರರಲ್ಲಿ ಎದ್ದು ಕಾಣುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಯಶಸ್ವಿ ನಾಯಕರು, ರಾಜಕಾರಣಿಗಳು, ಉದ್ಯಮಿಗಳು, ಪತ್ರಕರ್ತರು, ಬರಹಗಾರರು, ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅನೇಕ ವೃತ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಜ್ಞಾನವು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮಾತನಾಡುವ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಉದ್ದೇಶವು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಉಚಿತ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು, ಪಾಠಗಳು, ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು.

ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯ ಎಂದರೇನು?

ಇದು ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಕ್ ಮೂಲವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದವಾಗಿದೆ ( ಗ್ರೀಕ್ ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯ), ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಶಃ ಅರ್ಥ " ವಾಗ್ಮಿ" "ಭಾಷಣ" ಎಂದರೇನು? ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು?

ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ನಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಲು ಅವಕಾಶವಿದೆ. ಮತ್ತು, ಖಚಿತವಾಗಿ, ಯಾರೂ ಅದನ್ನು ಅನುಮಾನಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ನಿರರ್ಗಳವಾಗಿರಲು, ನೀವು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಬಹಳಷ್ಟು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ನಮ್ಮ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳಬಹುದು.

ಮಾರ್ಟಿನ್ ಲೂಥರ್ ಕಿಂಗ್ ಅವರ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಭಾಷಣ

ಗ್ರೇಟ್ ಸೋವಿಯತ್ ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ ಪ್ರಕಾರ, " ವಾಗ್ಮಿ ಭಾಷಣ"ಒಂದು ರೀತಿಯ ಸ್ವಗತ ಭಾಷಣವನ್ನು ಸ್ಪೀಕರ್ ಮನವೊಲಿಸುವ ಅಥವಾ ಸಲಹೆಯ ಗುರಿಯೊಂದಿಗೆ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ ಮಾತನಾಡುವ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದಿಂದ ಗುರುತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಉತ್ತಮ ಭಾಷಣಕಾರನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಓದಬೇಕು, ಸಮರ್ಥ ಭಾಷಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ತನ್ನ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಭಾಷಣಕಾರನು ತನ್ನ ಆತಂಕವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು, ತನ್ನ ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಮತ್ತು ಸುಶಿಕ್ಷಿತ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಭಾಷಣ ಸುಧಾರಣೆಯನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು, ಪ್ರೇಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಪಠ್ಯವನ್ನು ಅಗತ್ಯವಾದ ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು.

ವಿವರಿಸಿದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಒಟ್ಟಾಗಿ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ, ಕಲಿಯಬಹುದು. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಮತ್ತು ಇತರರ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣದ ವಿಫಲ ಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು, ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಸರಿಪಡಿಸಲು, ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಮುಖ್ಯ, ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ತರಬೇತಿ ಮಾಡುವುದು. ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾದ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮಾತನಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಈ ಎಲ್ಲಾ ಕಷ್ಟಕರ ಹಂತಗಳ ಮೂಲಕ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ನಮ್ಮ ತರಬೇತಿಯು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಬಯಸುವಿರಾ?

ಕೋರ್ಸ್‌ನ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ನಿಮ್ಮ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಅದು ನಿಮಗೆ ಎಷ್ಟು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ, ನೀವು ನಮ್ಮ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಪ್ರತಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ, ಕೇವಲ 1 ಆಯ್ಕೆಯು ಸರಿಯಾಗಿರಬಹುದು. ನೀವು ಆಯ್ಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ಸಿಸ್ಟಮ್ ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ಮುಂದಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ.

ಆನ್‌ಲೈನ್ ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯ ಪಾಠಗಳು

ಈ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಲಾದ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮಾತನಾಡುವ ತರಬೇತಿಯು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮಾತನಾಡುವ ತಜ್ಞರು ವಿವರಿಸಿದ ಹಲವು ತಂತ್ರಗಳ ಏಕೀಕರಣವಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪಾಠಗಳು ನಿಮ್ಮ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮಾತನಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕೌಶಲ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಈ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಆದ್ದರಿಂದ ನಿಮಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಉಪಯುಕ್ತವೆಂದು ತೋರುವ ಪಾಠಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

ವೀಡಿಯೊ

ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮಾತನಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ತರಬೇತಿಯ ಈ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಭಾಷಣಕಾರರಿಂದ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಭಾಷಣಗಳ ವೀಡಿಯೊಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು: ಮಾರ್ಟಿನ್ ಲೂಥರ್ ಕಿಂಗ್, ಸ್ಟೀವ್ ಜಾಬ್ಸ್, ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ ಲೆನಿನ್ ಮತ್ತು ಇತರರು. ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ವಿವಿಧ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು, ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳು ಮತ್ತು ಹೂಡಿಕೆದಾರರಿಗೆ ಜನರ ಭಾಷಣಗಳಿಂದ ವೀಡಿಯೊಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ವಿಭಾಗವು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ತಜ್ಞರಿಂದ ವೀಡಿಯೊ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ 4 ನಿಯಮಗಳು

• ಮೊದಲ ನಿಯಮ.ನಿಮ್ಮ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಬಲವಾದ ಬಯಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಭಾಷಣವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ.
• ಎರಡನೇ ನಿಯಮ.ನಿಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಗಾಗಿ ಯಾವಾಗಲೂ ತಯಾರಾಗಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.
• ಮೂರನೇ ನಿಯಮ.ನಿಮಗೆ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ತೋರಿಸಿ.
• ನಾಲ್ಕನೇ ನಿಯಮ.ಹೆಚ್ಚು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ (ಇತರ ಯಾವುದೇ ಕೌಶಲ್ಯಕ್ಕೆ ಇದು ನಿಜ).

ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣದ ಈ ನಾಲ್ಕು ನಿಯಮಗಳು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಯಾವುದೇ ಉತ್ತಮ ಭಾಷಣದ ಅಡಿಪಾಯವಾಗಿದೆ. ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ನೀವೇ ಹೊಂದಿಸಿಕೊಳ್ಳದಿದ್ದರೆ, ಆದರೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಾಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಮಾತ್ರ ತಯಾರಿ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಅವರು ನಿಮಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಬಹುದು.

ವಾಗ್ಮಿ ಕಲೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾದ ವಿಧಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಯೋಜಿಸಿದರೆ, ನಮ್ಮ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿನ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ಉಪಯುಕ್ತ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ನಾವು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತೇವೆ.

ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮಾತನಾಡುವ ಕಲೆಯನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ!

ಹಲೋ, ಪ್ರಿಯ ಓದುಗ! ಭೇಟಿಯಾಗೋಣ, ನನ್ನ ಹೆಸರು ಒಲೆಗ್ ಬೋಲ್ಸುನೋವ್.

• ನಾನು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣ ತರಬೇತುದಾರ. ಇದು ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಹವ್ಯಾಸ. ನನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು

ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮಾತನಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು ಎಷ್ಟು ಮುಖ್ಯ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನಾನು ಈಗ ಬರೆಯುವುದಿಲ್ಲ. ಒಬ್ಬ ಯಶಸ್ವಿ ವ್ಯಕ್ತಿ ಸ್ಪೀಕರ್ ಎಂದು ನಾನು ಬರೆಯುತ್ತೇನೆ. ಏಕೆ?

• ಏಕೆಂದರೆ ಭಾಷಣವು ಆಧುನಿಕ ಯಶಸ್ವಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪ್ರಮುಖ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ.
• ನೀವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ, ನನಗೆ ಖಚಿತವಾಗಿದೆ, ಮೊಬೈಲ್ ಫೋನ್ ಖರೀದಿಸುತ್ತಾನೆಗರಿಷ್ಠ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಉಪಯುಕ್ತ ಕಾರ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ: ಇದರಿಂದ ಅವನು ಮಾಡಬಹುದು ಕೇವಲ ಕರೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೂ ಕೂಡ ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ವೀಡಿಯೊಗಳನ್ನು ಶೂಟ್ ಮಾಡಿ.ಆದ್ದರಿಂದ? ಮತ್ತು ಇದು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಅತಿಯಾದಂತೆ ತೋರುವುದಿಲ್ಲ.
• ಯಾವುದೇ ಉದ್ಯೋಗದಾತರು ಉದ್ಯೋಗಿಗಳನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಗರಿಷ್ಠ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಉಪಯುಕ್ತ ಕಾರ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ. ಕೌಶಲ್ಯ ಚಾಚು, ಮಾಡಿ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳು, ವರದಿಗಳು – ಉಪಯುಕ್ತ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯ, ನೀನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀಯಾ?

ಆತ್ಮೀಯ ಓದುಗ! ದಯವಿಟ್ಟು ಗೂಗಲ್ ಜಾಹೀರಾತಿನ ಮೇಲೆ ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಓದಿ. ತುಂಬ ಧನ್ಯವಾದಗಳು!

ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣವನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ಸುಲಭವೇ?

ನನ್ನ ಪಬ್ಲಿಕ್ ಸ್ಪೀಕಿಂಗ್ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಿಗೆ ವಿವಿಧ ಜನರು ದಾಖಲಾಗುತ್ತಾರೆ. ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದ ಜನರು ಮತ್ತು ಅಸುರಕ್ಷಿತ ಜನರು. ಆದರೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಉತ್ತಮ ಭಾಷಣಕಾರರಾಗಿದ್ದಾರೆ.

ಮತ್ತು ನೂರು ಪ್ರತಿಶತ.

ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣವನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ಸುಲಭ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಯಾವುದೇ ಡೇಟಾವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿ.

ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯವನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ಕಷ್ಟ ಎಂದು ಹೇಳುವ ಜನರನ್ನು ನಂಬಬೇಡಿ.

• ಬೈಕು ಓಡಿಸಲು, ಈಜಲು ಅಥವಾ ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅಡುಗೆ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯುವಷ್ಟು ಕಷ್ಟ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸುಲಭವಾಗಿದೆ.
• ಆಯ್ದ ಕೆಲವರು ಮಾತ್ರ ಗಿಟಾರ್ ನುಡಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ನಂಬಿದ್ದೆ. ನಾನು 18 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರೆಗೂ ನಾನು ನಂಬಿದ್ದೆ. ತದನಂತರ ನಾನು ಗಿಟಾರ್ ಖರೀದಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಒಂದು ತಿಂಗಳೊಳಗೆ ನಾನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ನುಡಿಸುತ್ತಿದ್ದೆ. ಇನ್ನೊಂದು ಅರ್ಧ ವರ್ಷದ ನಂತರ, ನಾನು ನನ್ನ ಡಾರ್ಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾದವನಾಗಿದ್ದೆ.

ಸ್ಪೀಕರ್‌ಗೆ ಕೆಲವು ಸಹಜ ಡೇಟಾ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಕೇಳಿದ್ದೇನೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವರ್ಚಸ್ಸುಅಥವಾ ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸ…

ಹೌದು, ಅವರು ನೋಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಇದೆಲ್ಲ ಒಳ್ಳೆಯದು. ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಜನರು ಈ ಗುಣಗಳಿಲ್ಲದೆ ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಅವರು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ.

ದಾರಿಯುದ್ದಕ್ಕೂ ಖರೀದಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ವರ್ಚಸ್ಸು ಮತ್ತು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ…

ಡೇಟಾ ಬೇಕು. ಆದರೆ ಇತರರು. ಕನಿಷ್ಠ ಹೆಮ್ಮೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಸ್ವಯಂ-ಶಿಸ್ತು.

ಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಮುಕ್ತತೆ, ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಬಯಕೆ ಸಹ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ ...

ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣವನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ

ನೀವು ಕತ್ತೆಯನ್ನು ನೀರಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಬಹುದು ಎಂದು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಗಾದೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಯಾವುದೇ ದೆವ್ವವು ಅವನನ್ನು ಕುಡಿಯಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಯಾರು ನಮಗೆ ಕಲಿಸಿದರೂ, ಅವರು ನಮಗೆ ಹೇಗೆ ಕಲಿಸಿದರೂ, ನಾವು ನಮ್ಮನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ನಮಗೆ ಎಷ್ಟು ಜ್ಞಾನ ಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಾವು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ.

ಯಾವುದೇ ತರಬೇತಿಯಲ್ಲಿ ಎರಡು ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳಿವೆ: ಸಿದ್ಧಾಂತಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸ.

• ಈ ಲೇಖನದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾಗಿ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗುವುದು.

ಇಲ್ಲದೆ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳುಕಲಿಯಲು ಸಾಧ್ಯ, ಆದರೆ ಕಷ್ಟ. ಸಿದ್ಧಾಂತಜ್ಞಾನವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಅಭ್ಯಾಸ. ಇಲ್ಲದೆ ಅಭ್ಯಾಸಗಳುಕಲಿಕೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ. ಜ್ಞಾನಇಲ್ಲದೆ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು- ಕೇವಲ ಗಾಸಿಪ್, ಇದು ಕ್ರಮೇಣ ಮರೆತುಹೋಗಿವೆ. ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಜ್ಞಾನಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಭದ್ರಪಡಿಸುವುದು ಅಭ್ಯಾಸದ ಮೇಲೆ, ನಾವು ಯಾವುದೇ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ.

ನಂತರ, ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಕಲಿತಾಗ, ನಾವು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವುದಿಲ್ಲ - ನಾವು ಅದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವುದು ಸರಳ ಕೌಶಲ್ಯವಲ್ಲ.

ಇತರ ಜನರ ಮುಂದೆ ಮಾತನಾಡಲು ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

• ನೀವು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು ನೀವೇ, ಕನ್ನಡಿಯ ಮುಂದೆ.
• ಸಾಧ್ಯ - ಮೊದಲು ವೀಡಿಯೊ ಕ್ಯಾಮೆರಾ.

ಆದರೆ ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನಿಯತಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವಲ್ಲಿ, ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ, ಸಭೆಗಳಲ್ಲಿ, ಪಕ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವುದು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ.

ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕಲಿಯಲು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವ ಸ್ನೇಹಿತರ ಗುಂಪನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುವುದು.

ಇದು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಆಸಕ್ತಿಯಿರುವ ಸ್ನೇಹಿತರು ಅಥವಾ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳನ್ನು ಸಂದರ್ಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆಸಕ್ತರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಮೊದಲ ಸಭೆಯ ನಂತರ, ತಂಪಾದ ವಿರಾಮದ ಬಗ್ಗೆ ವದಂತಿಗಳು ಅಪರಿಚಿತರನ್ನು ಸಹ ತರುತ್ತವೆ. ಇದು ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವನ್ನು ತರುತ್ತದೆ, ಇತರ ಮನರಂಜನೆಗಳನ್ನು ಬದಿಗಿಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನೀವು ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬಹುದು. ಮತ್ತು, ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ, ಬೇಡಿಕೆಯ ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿರಿ.

ಕುಟುಂಬ ಸಂಜೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಲು ಇದು ತುಂಬಾ ಸ್ವಾಗತಾರ್ಹ.

ಇದು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತವಾದ ಕುಟುಂಬ ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಕುಟುಂಬ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ನಡುವೆ ನಂಬಿಕೆ ಮತ್ತು ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಆದರೆ ನೀವು ಇನ್ನೂ ಸ್ವಂತವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರೆ, ಅದು ಸಹ ಒಳ್ಳೆಯದು.

ಹಾಗಾದರೆ ನೀವು ಎಲ್ಲಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು?

ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂ ಸೂಚನಾ ಕೈಪಿಡಿ

1. ಸಿದ್ಧಾಂತ.

• 1. ಈ ತಪ್ಪುಗಳಿಲ್ಲದೆ ಹೇಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು.
• 2. ವಾಗ್ಮಿ.

2. ಅಭ್ಯಾಸ.

ಪಾಠ 1.

ಈ ದೃಷ್ಟಾಂತಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಓದಿ:

ಕನ್ನಡಿಯ ಮುಂದೆ ನಿಂತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಮಾತುಗಳಲ್ಲಿ ಹೇಳಿ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡದೆಯೇ (ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡಿದ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಬಳಸಿ).

ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಕನ್ನಡಿಯ ಮುಂದೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ, ವೀಡಿಯೊ ಕ್ಯಾಮರಾವನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡಿ.

ವೆಬ್‌ಕ್ಯಾಮ್, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅಥವಾ ಸ್ಮಾರ್ಟ್‌ಫೋನ್‌ನಲ್ಲಿ ವೀಡಿಯೊ ಕ್ಯಾಮೆರಾ.

ಇದು ಉತ್ತಮವಾದಾಗ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರೊಬ್ಬರಿಗೆ ಈ ನೀತಿಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳಿ.

ಮುಂದಿನ ಬಾರಿ ನೀವು ಅದೇ ರೀತಿ ಮಾಡಬಹುದು ಯಾವುದೇ ಕಥೆ(ಸುದ್ದಿ) ಅಂತರ್ಜಾಲದಿಂದ.

ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆ ಇಲ್ಲಿದೆ. ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿ ಹೇಳಿದ ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಥೆ:

• ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಚಂದಾದಾರರಾಗಿ YouTube ಚಾನಲ್. ಸಾಕಷ್ಟು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವೀಡಿಯೊಗಳಿವೆ.