| ಲೇಖಕರಿಂದ | |||
| ಪರಿಚಯ | |||
| 1. ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆ | |||
| 1.1. ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ | |||
| 1.2. ಮಾನಸಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಚಟುವಟಿಕೆ | |||
| 1.3. ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ವಿಧಾನ | |||
| 1.3.1. ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು | |||
| 1.3.2. ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮಾನಸಿಕ-ಜೈವಿಕ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಕ್ಸೆಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು | |||
| 1.3.3. ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ-ಶಿಕ್ಷಣ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು | |||
| 1.3.4. ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ತಾಂತ್ರಿಕ ಮತ್ತು ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್-ಮಾನಸಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು | |||
| 2. ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾನಸಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ | |||
| 2.1. ಪೋಸ್ಟ್ಯುಲೇಟ್ಗಳು ಮತ್ತು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಯೋಜನೆ | |||
| 2.2 ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ | |||
| 2.2.1. ಸಂಯೋಜನೆಗಳು | |||
| 2.2.2. ರಚನೆಗಳು | |||
| 2.3 ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಆಕ್ಸಿಯಾಲಜಿ | |||
| 2.4 ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಾಕ್ಸಾಲಜಿ | |||
| 2.4.1. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ | |||
| 2.4.2. ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆ | |||
| 2.5 ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಆಂಟಾಲಜಿ | |||
| 2.5.1. ಅಸ್ತಿತ್ವ | |||
| 2.5.2. ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು | |||
| 2.5.3. ಅರಿವು | |||
| ತೀರ್ಮಾನ | |||
| ಸಾಹಿತ್ಯ ಸೂಚ್ಯಂಕ | |||
ಕಳೆದ 20 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಈ ಪುಸ್ತಕವು ಹಳೆಯದಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹೊಸ ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದೆ. ಏಕೆಂದರೆ ಕಳೆದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಮೇಲೆ ಯಾವುದೇ ಹೊಸ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವ ಮೊನೊಗ್ರಾಫ್‌ಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಆಧುನಿಕತೆ ಮತ್ತು ಜಾಗತೀಕರಣದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ನಿರೀಕ್ಷೆಯು ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣದಿಂದ ಉತ್ಪಾದನಾ ನಿರ್ವಹಣೆಯವರೆಗೆ ಮಾನವ-ತಾಂತ್ರಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಹೊಸ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಮಾನಸಿಕ ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ರಾಜಕೀಯ ಜೀವನ.
ನನ್ನ ಈ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಮರುಮುದ್ರಣ ಮಾಡುವ ಅವಕಾಶಕ್ಕಾಗಿ URSS ಪ್ರಕಾಶನ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ನಾನು ಕೃತಜ್ಞನಾಗಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಸಂಭಾವ್ಯ ಗ್ರಾಹಕರಿಂದ ಅದರಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಜಿ.ವಿ.ಸುಖೋಡೋಲ್ಸ್ಕಿ,
ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್
16.07.07
ಸೋವಿಯತ್ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ, "ಚಟುವಟಿಕೆ" ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅದರ ಪ್ರಕಾರ ಮಾನವನ ಮನಸ್ಸು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಏಕತೆಯ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ತತ್ತ್ವದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಉಪಕರಣ ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳನ್ನು ಮಾನಸಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಈ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮುಖ್ಯ ನಿರ್ದೇಶನವು ಅವನ ಚಟುವಟಿಕೆಯಿಂದ ಮಾನವನ ಮನಸ್ಸನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದರಿಂದ ಮಾನಸಿಕ ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿನ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ಇದು ನಟನೆಯ ಜನರ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಜೈವಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ. "ಮಾನವ ಅಂಶ". ಇಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವು ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಸೇರಿದೆ.
ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಒಂದು ಶಾಖೆಯಾಗಿದ್ದು, ಆಧುನಿಕ ಕೆಲಸದ ಹೆಚ್ಚಿನ ದಕ್ಷತೆ, ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಮಾನವೀಯತೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಮನುಷ್ಯ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವ ಮಾನಸಿಕ ತತ್ವಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಕೆಲಸದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು, ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಜನರಲ್ಲಿ ಮಾನವ ಅಂಶವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ತತ್ವಗಳ ಆಧಾರ -ತಾಂತ್ರಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು.
ಗಣಕೀಕರಣ ಮತ್ತು ರೋಬೋಟೈಸೇಶನ್ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಹೊಸ ತಾಂತ್ರಿಕ ಪುನರ್ನಿರ್ಮಾಣ, ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಉತ್ಪಾದನಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ರಚನೆಯು ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ರೂಪಗಳಿಗೆ ಗಮನಾರ್ಹ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿದೆ. ಉತ್ಪಾದನೆಯಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳು ಯಂತ್ರಗಳ ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಂಗ್, ಅವುಗಳ ನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಣವು ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿದೆ. ಉತ್ಪಾದನೆ, ನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಗಣಕೀಕರಣದೊಂದಿಗೆ, ಆಪರೇಟರ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿದೆ. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವು ನೇರ ಉತ್ಪಾದಕ ಶಕ್ತಿಯಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಮಾನಸಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದೊಂದಿಗೆ ಸಾವಯವವಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದ್ದು, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಇತರ ವಿಜ್ಞಾನಗಳು ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದನೆಯ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಂಕೀರ್ಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ಕೆಲವು ಸಾಧನೆಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿನ್ಯಾಸವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಕೇಂದ್ರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮಾನಸಿಕ ವಿವರಣೆಯ ಅನುಭವವನ್ನು ಇನ್ನೂ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ, ಆಪ್ಟಿಮೈಸೇಶನ್ ಮತ್ತು ಹಳೆಯ ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸದ ಯಾವುದೇ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ವಿಧಾನಗಳಿಲ್ಲ. , ವಿಶೇಷವಾಗಿ, ಹೊಸ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆ . ಈ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ, ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದೆಂದು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಮಾನವ ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮಾನಸಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಅದು ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು, ಅದರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಾದರಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಮಾನಸಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ವಿಧಾನಗಳ ಸ್ಪಷ್ಟ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವೈದ್ಯರಿಗೆ ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ; ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮಾನಸಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಅದರ ಸಂಕೀರ್ಣ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಉತ್ತಮಗೊಳಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
ಎಲ್ಲಾ ಮಾನಸಿಕ ವಿಭಾಗಗಳಿಗೆ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಆಧಾರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮಾನಸಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಸೋವಿಯತ್ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಮುಖ ಸಾಧನೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಂಬಲಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಸಿದ್ಧಾಂತದಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತ ಪದಗಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಅಸ್ಪಷ್ಟತೆ ಮತ್ತು ಅಸ್ಪಷ್ಟತೆ ಇದೆ, ಹಿಂದಿನ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಉಪಕರಣದ ಮೇಲೆ ಸಂಶ್ಲೇಷಿಸಲಾದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಪದರವನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಕಳಪೆ ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಿಗೆ ತರಲಾಗಿಲ್ಲ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಮಾನಸಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಮಾನಸಿಕ ಕ್ರಿಯೆಯ ಸಂಕುಚಿತ ಮಾನಸಿಕ ಮಾದರಿಗಳಿಗೆ ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ನಿಜವಾದ ವೃತ್ತಿಪರ, ವಸ್ತು, ತಾಂತ್ರಿಕ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಮತ್ತು ಇತರ ಮಾನಸಿಕವಲ್ಲದ ಅಂಶಗಳು, ಇದರಿಂದ "ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ" ಮನಸ್ಸು ಕೃತಕವಾಗಿ ಬೇರ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಅಧ್ಯಯನದ ಹೊರಗೆ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ. ಈ ಬಯಕೆಯ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಅವರು ಕೆಲವು ರೀತಿಯ "ಮಾನಸಿಕ", "ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಅನುಭವಗಳು" ಅಥವಾ "ಓರಿಯಂಟಿಂಗ್ ಚಟುವಟಿಕೆ" ಗೆ ಅಧ್ಯಯನದ ವಿಷಯವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳಿಗೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ. ಕಾರ್ಮಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ, ಪ್ರೊಫೆಸಿಯೋಗ್ರಾಮ್‌ಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸೈಕೋಗ್ರಾಮ್‌ಗಳಿಗೆ ಇಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸೈಕೋಗ್ರಾಮ್‌ಗಳನ್ನು ವೃತ್ತಿಪರವಾಗಿ ಪ್ರಮುಖ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಅಥವಾ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿರದ ಗುಣಗಳ ಪಟ್ಟಿಗಳಿಗೆ ಇಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ, ಇಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯಲ್ಲಿ, ಜನರು ಮತ್ತು ಯಂತ್ರಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಮಾಹಿತಿ ಸಂವಹನಗಳಿಗೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಸೈಬರ್ನೆಟಿಕ್ ಕಡಿತದ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಫಲಿತಾಂಶವಾಗಿದೆ. ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ, ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಧ್ಯಯನವು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕವಾಗಿ ಅದರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ, ಆದರೂ ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಆಡುಭಾಷೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾನಸಿಕ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಬಳಕೆಯನ್ನು ವಿರೋಧಿಸುತ್ತದೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಒಂದೆಡೆ, ತುರ್ತು ರಾಜ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲಾಗಿದೆ, ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವು ಭಾಗವಹಿಸಬೇಕಾದ ಪರಿಹಾರದಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೇಲಿನ ಮಾನಸಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳ ನ್ಯೂನತೆಗಳಿಂದ ಈ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯು ಅಡ್ಡಿಯಾಗುತ್ತದೆ - ನ್ಯೂನತೆಗಳು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮಾನಸಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಅನುಮತಿ ಇದೆ ಎಂಬುದು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಕನಿಷ್ಠ ಅಡಿಪಾಯ (ಅಥವಾ ಪ್ರಾರಂಭಗಳು) ಇಲ್ಲದೆ, ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಲು ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ ಅಸಾಧ್ಯ.
ಮೇಲಿನ ಪರಿಗಣನೆಗಳು ನಾವು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಿರುವ ಗುರಿಗಳ ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮರ್ಥಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕದ ವಿಷಯ, ತರ್ಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಅಧೀನಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ.
ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಉಪಕರಣವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು, ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಲು, ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಲು, ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಇತರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಪುಸ್ತಕದ ಮೊದಲ ವಿಭಾಗವು ಇದಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ "ಪ್ರಮುಖ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ; ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಉಪಕರಣವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ; ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಪುಸ್ತಕದ ಎರಡನೇ ವಿಭಾಗವು ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿ ಮೊದಲು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕೃತ ಮಾನಸಿಕ ವಸ್ತುವಿನ ಆವರಣ ಮತ್ತು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ರಚನೆ, ಅಗತ್ಯ-ಮೌಲ್ಯ ಗೋಳ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆ, ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅಸ್ತಿತ್ವ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ರಚನೆಗಳು.
ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೆಲವು ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ.
ನನ್ನ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ರೀತಿಯ ವರ್ತನೆ, ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಕೃತಜ್ಞತೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದು ನನ್ನ ಕರ್ತವ್ಯವೆಂದು ನಾನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಗೆನ್ನಡಿ ವ್ಲಾಡಿಮಿರೊವಿಚ್ ಸುಖೋಡೋಲ್ಸ್ಕಿರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಉನ್ನತ ಶಾಲೆಯ ಗೌರವಾನ್ವಿತ ಕೆಲಸಗಾರ. ಸೈಕಲಾಜಿಕಲ್ ಸೈನ್ಸಸ್ ಡಾಕ್ಟರ್, ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯಲ್ಲಿ ದಕ್ಷತಾಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ವಿಭಾಗದ ಪ್ರೊಫೆಸರ್.
ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಆಸಕ್ತಿಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿ: ಸಾಮಾನ್ಯ, ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್, ಗಣಿತದ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ. ಹಲವಾರು ಮೊನೊಗ್ರಾಫ್‌ಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ 280 ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪತ್ರಿಕೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ: "ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಿಗೆ ಗಣಿತದ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಮೂಲಭೂತ" (1972, 1996); "ಗಣಿತದ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ" (1997); "ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಪರಿಚಯ" (1998); "ಮಾನವತಾವಾದಿಗಳಿಗೆ ಗಣಿತ" (2007).
ಡಾಕ್ಟರ್ ಆಫ್ ಸೈಕಲಾಜಿಕಲ್ ಸೈನ್ಸಸ್, ಪ್ರೊಫೆಸರ್, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗೌರವಾನ್ವಿತ ಕೆಲಸಗಾರ.
ಗೆನ್ನಡಿ ವ್ಲಾಡಿಮಿರೊವಿಚ್ ಸುಖೋಡೊಲ್ಸ್ಕಿ ಮಾರ್ಚ್ 3, 1934 ರಂದು ಲೆನಿನ್ಗ್ರಾಡ್ನಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳೀಯ ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ನಿವಾಸಿಗಳ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದರು. ಮುತ್ತಿಗೆಯ ಕಷ್ಟದ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ನಿಂದ ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಅವರ ಪೋಷಕರ ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ಅಲೆದಾಡುವುದು, G. V. ಸುಖೋಡೋಲ್ಸ್ಕಿ ತಡವಾಗಿ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಪದವಿಯ ನಂತರ ಅವರು ಸೈನ್ಯದಲ್ಲಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದರು. G. V. ಸುಖೋಡೋಲ್ಸ್ಕಿ ಲೆನಿನ್ಗ್ರಾಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾದರು, ಶ್ರೀಮಂತ ಜೀವನ ಅನುಭವದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪ್ರಬುದ್ಧ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದ್ದರು. ಬಹುಶಃ ಇದು ಮೊದಲಿನಿಂದಲೂ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ವಯಸ್ಕರ ಮನೋಭಾವವು ಮತ್ತಷ್ಟು ಅಸಾಧಾರಣ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿತು.
G. V. ಸುಖೋಡೋಲ್ಸ್ಕಿಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ವೃತ್ತಿಪರ ಜೀವನವು ಲೆನಿನ್ಗ್ರಾಡ್ - ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಗೋಡೆಗಳೊಳಗೆ ಹಾದುಹೋಯಿತು: ಅವರು 1962 ರಲ್ಲಿ ಲೆನಿನ್ಗ್ರಾಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಫಿಲಾಸಫಿ ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ವಿಭಾಗದಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದ ಸಮಯದಿಂದ ಅವರ ಜೀವನದ ಕೊನೆಯ ದಿನಗಳವರೆಗೆ. ಅವರು ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನಲ್ಲಿ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಮೊದಲ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಸಹಾಯಕರಿಂದ ಹೋದರು, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಸಂಸ್ಥಾಪಕ, ಅಕಾಡೆಮಿಶಿಯನ್ ಬಿಎಫ್ ಲೋಮೊವ್ ಅವರ ನೇರ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ದಕ್ಷತಾಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ವಿಭಾಗದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಜಿ.ವಿ. ಸುಖೋಡೋಲ್ಸ್ಕಿ ಅವರು ಕಾರ್ಮಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ, ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಗಣಿತದ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಪ್ರಮುಖ ತಜ್ಞರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಾದರು ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ, ಅನ್ವಯಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕ ಅನುಭವವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಅವರು ಬರೆದ ಮೊನೊಗ್ರಾಫ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು ಅವರನ್ನು ಲೆನಿನ್ಗ್ರಾಡ್ ಮತ್ತು ನಂತರ ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯ ಸಂಸ್ಥಾಪಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಎಂದು ಕರೆಯಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.
G. V. ಸುಖೋಡೋಲ್ಸ್ಕಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಿದರು: ಅವರು ಮೂಲ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು “ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಗಣಿತದ ವಿಧಾನಗಳ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್”, “ಗಣಿತದ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ”, “ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ”, “ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ”, “ಉನ್ನತ ಗಣಿತ, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಅಳತೆಗಳು”, ಹಾಗೆಯೇ ವಿಶೇಷ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು "ರಚನಾತ್ಮಕ-ಅಲ್ಗಾರಿದಮಿಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ", "ಎಂಟರ್‌ಪ್ರೈಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಸೇವೆ", "ರಸ್ತೆ ಅಪಘಾತಗಳ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್-ಮಾನಸಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆ".
1964 ರಿಂದ 1990 ರವರೆಗೆ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಎಲ್ಲಾ-ಯೂನಿಯನ್ ಸಮ್ಮೇಳನಗಳ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು. ಅವರು ದಕ್ಷತಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಮ್ಮೇಳನದ ಉಪಾಧ್ಯಕ್ಷರಾಗಿದ್ದರು (ಎಲ್., 1993), ಉದ್ಯಮಗಳ ಮಾನಸಿಕ ಸೇವೆಗಳ ಕುರಿತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸೆಮಿನಾರ್‌ನ ಸಂಘಟಕರು ಮತ್ತು ಶಾಶ್ವತ ನಾಯಕರಾಗಿದ್ದರು (ಸೆವಾಸ್ಟೊಪೋಲ್, 1988-1992).
1974 ರಿಂದ 1996 ರವರೆಗೆ, ಜಿ.ವಿ. ಸುಖೋಡೋಲ್ಸ್ಕಿ ಸೈಕಾಲಜಿ ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿಯ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಆಯೋಗದ ಅಧ್ಯಕ್ಷರಾಗಿದ್ದರು, ಅವರ ಕೆಲಸವು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ತರಬೇತಿಯ ಸುಧಾರಣೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿತು. ಎರಡು ಅಧಿಕೃತ ಅವಧಿಗಳಿಗೆ, ಅವರು ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಬಂಧಗಳ ರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ವಿಶೇಷ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಂಡಳಿಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಾಗಿದ್ದರು. ಜಿ.ವಿ. ಸುಖೋಡೊಲ್ಸ್ಕಿಯವರ ನೇತೃತ್ವದಲ್ಲಿ, ಡಜನ್ಗಟ್ಟಲೆ ಪ್ರಬಂಧಗಳು, 15 ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಒಂದು ಡಾಕ್ಟರೇಟ್ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಲಾಯಿತು.
ಜಿವಿ ಸುಖೋಡೋಲ್ಸ್ಕಿ, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ (ಟ್ರ್ಯಾಕಿಂಗ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ಸ್, ನ್ಯಾವಿಗೇಷನ್, ಹೆವಿ ಇಂಡಸ್ಟ್ರಿ, ಟಿಂಬರ್ ರಾಫ್ಟಿಂಗ್, ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯರ್ ಎನರ್ಜಿ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಖಾಸಗಿ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಶ್ರೀಮಂತ ಅನುಭವವನ್ನು ಪಡೆದ ನಂತರ, ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಮುಕ್ತ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು, ಅದು ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ. ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಮಾನವೀಯ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಧಾನಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಾನಸಿಕವಲ್ಲದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು. ಅವರು ಸಂಕೀರ್ಣ ಮಾನಸಿಕ (ಮತ್ತು ಇತರ) ವಸ್ತುಗಳ ಬಹು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಗಣಿತ-ಮಾನಸಿಕ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಹು-ಚಿತ್ರಣ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು.
ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಜಿ.ವಿ. ಸುಖೋಡೋಲ್ಸ್ಕಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್: ಕಾರ್ಮಿಕ ಸುರಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಕಲಿಸಬೇಕಾದ ಅಪಾಯಕಾರಿ (ತುರ್ತು) ಕ್ರಮಗಳ ಕ್ರಮಾವಳಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ವೇರಿಯಬಲ್ ಸ್ಟೋಕಾಸ್ಟಿಕ್ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ಗಳು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕ್ರಮಾವಳಿ ರಚನೆಗಳ ಮಾದರಿಗಳ ರಚನೆ; ಪರಮಾಣು ವಿದ್ಯುತ್ ಸ್ಥಾವರಗಳ ನಿಯಂತ್ರಣ ಕೊಠಡಿ ಸೇರಿದಂತೆ ವಿವಿಧ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಕನ್ಸೋಲ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಪೋಸ್ಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಪ್ಯಾನಲ್ಗಳು ಮತ್ತು ಕನ್ಸೋಲ್ಗಳ ಸೂಕ್ತ ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ದಕ್ಷತಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಪರೀಕ್ಷೆಗಾಗಿ ಒಂದು ವಿಧಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ರಸ್ತೆ ಅಪಘಾತಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಮಾನಸಿಕ ವಿಧಾನಗಳ ರಚನೆ. ಅನೇಕ ವರ್ಷಗಳಿಂದ, ಜಿವಿ ಸುಖೋಡೋಲ್ಸ್ಕಿ ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನ ಮಧ್ಯಮ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಸಚಿವಾಲಯದಲ್ಲಿ ಮಾನವ ಅಂಶಗಳ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಕುರಿತು ತಜ್ಞರ ಮಂಡಳಿಯ ಸದಸ್ಯರಾಗಿದ್ದರು.
G. V. ಸುಖೋಡೋಲ್ಸ್ಕಿ ಹಲವು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಗಣಿತದ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು. ಅವರು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಮೂಲ ವಿಧಾನಗಳು ಸೇರಿವೆ: ಸಂಕೀರ್ಣ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಚಿಕಿತ್ಸೆಗಾಗಿ ಬಹುಆಯಾಮದ ಲೇಬಲ್ ಮಾಡಿದ ಸ್ಟೋಕಾಸ್ಟಿಕ್ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಸಸ್ ವಿಧಾನ; ಸಮಾನಾಂತರ ನಿರ್ದೇಶಾಂಕಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರೊಫೈಲ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸೀಮಿತ ಆಯಾಮದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ದೃಶ್ಯೀಕರಿಸುವ ವಿಧಾನ; ಮಲ್ಟಿಸೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ವಿಧಾನ, ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳು, ಮಲ್ಟಿಸೆಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಡೇಟಾ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಸಸ್‌ಗಳ ಮಿಶ್ರ ಗುಣಾಕಾರ ಮತ್ತು ವಿಭಜನೆ; ಸ್ನೆಡೆಕೋರ್-ಫಿಶರ್ ಎಫ್-ಟೆಸ್ಟ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧದ ಗುಣಾಂಕಗಳ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಹೊಸ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಹೋಲಿಕೆಯ ಮಹತ್ವ - ಕೊಕ್ರಾನ್ ಜಿ-ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧದ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್‌ಗಳ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು; ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಕ್ರಿಯೆಯ ಮೂಲಕ ವಿತರಣೆಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯಗೊಳಿಸುವ ವಿಧಾನ.
ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ G. V. ಸುಖೋಡೋಲ್ಸ್ಕಿಯ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳು ಆಧುನಿಕ ಕಾರ್ಮಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಎರಡು ಪ್ರಮುಖ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಅವರ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಮತ್ತು ಮುಂದುವರಿಕೆಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ, ಅದರ ವಿವರಣೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಮೊದಲ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಆಧುನಿಕ ಅನ್ವಯಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಇದು ಪ್ರಮುಖ ನಿರ್ದೇಶನವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ವಿಧಾನ, ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಸಾಧನಗಳು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ: ವ್ಯಾಪಾರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮರುಇಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್‌ಗೆ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಂಬಲ, ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ನಿರ್ವಹಣೆ, ಕೆಲಸದ ವಿವರಣೆ, ಗುಂಪು ಕೆಲಸದ ಸಂಘಟನೆ ಇತ್ಯಾದಿ. ಈ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ G.V. ಸುಖೋಡೊಲ್ಸ್ಕಿಯ ಕೆಲಸವನ್ನು S.A. ಮಣಿಚೆವ್ (ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ-ಆಧಾರಿತ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್) ಮತ್ತು P.K. ವ್ಲಾಸೊವ್ (ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ವಿನ್ಯಾಸದ ಮಾನಸಿಕ ಅಂಶಗಳು) ಮುಂದುವರಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಎರಡನೆಯ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಆಧುನಿಕ ಅರಿವಿನ ದಕ್ಷತಾಶಾಸ್ತ್ರದ (ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಧ್ಯಯನದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಇಂಟರ್ಫೇಸ್‌ಗಳ ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ) ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಧಾನದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಮತ್ತಷ್ಟು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಹಾಗೆಯೇ ಜ್ಞಾನ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್. ಉಪಯುಕ್ತತೆ, ದಕ್ಷತೆ, ಉತ್ಪಾದಕತೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪಾರ ಸಾಧನಗಳ ಬಳಕೆಯ ಸುಲಭತೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಕ ಶಿಸ್ತು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಿದೆ. G. V. ಸುಖೋಡೋಲ್ಸ್ಕಿಯವರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಲ್ಗಾರಿದಮಿಕ್ ರಚನೆಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಇಂಟರ್ಫೇಸ್‌ಗಳ ದಕ್ಷತಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಅದರ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಬಹು-ಭಾವಚಿತ್ರ ವಿಧಾನವನ್ನು V. N. ಆಂಡ್ರೀವ್ (ಇಂಟರ್ಫೇಸ್ ಆಪ್ಟಿಮೈಸೇಶನ್‌ನಲ್ಲಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳ ಲೇಖಕ, ಈಗ ವ್ಯಾಂಕೋವರ್, ಕೆನಡಾದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ) ಮತ್ತು A. V. ಮೊರೊಜೊವ್ (ಇಂಟರ್ಫೇಸ್‌ಗಳ ದಕ್ಷತಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ) ಬಳಸಿದ್ದಾರೆ.
ಅವರ ಜೀವನದ ಕೊನೆಯ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಗಂಭೀರ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಗೆನ್ನಡಿ ವ್ಲಾಡಿಮಿರೊವಿಚ್ ಸಕ್ರಿಯ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದರು, ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಬರೆದರು ಮತ್ತು ಪದವಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಿದರು. ಗೆನ್ನಡಿ ವ್ಲಾಡಿಮಿರೊವಿಚ್ ಅವರು ಸೈಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯಿಂದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಗಾಗಿ ಬಹುಮಾನಗಳನ್ನು ಪಡೆದರು, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಗಣಿತದ ವಿಧಾನಗಳ ಅನ್ವಯದ ಮೊನೊಗ್ರಾಫ್ಗಳ ಸರಣಿಗಾಗಿ. 1999 ರಲ್ಲಿ ಅವರು "ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಉನ್ನತ ಶಾಲೆಯ ಗೌರವಾನ್ವಿತ ಕೆಲಸಗಾರ" ಎಂಬ ಬಿರುದನ್ನು ಪಡೆದರು, 2003 ರಲ್ಲಿ - "ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಗೌರವ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ". ಜಿವಿ ಸುಖೋಡೋಲ್ಸ್ಕಿಯ ಅರ್ಹತೆಗಳು ವ್ಯಾಪಕ ಮನ್ನಣೆಯನ್ನು ಪಡೆದಿವೆ. ಅವರು ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್‌ನ ಪೂರ್ಣ ಸದಸ್ಯರಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಯಾದರು.
ಅವರು ಐದು ಮೊನೊಗ್ರಾಫ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ನಾಲ್ಕು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಬೋಧನಾ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ 250 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಕಟಣೆಗಳ ಲೇಖಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ.
ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು
- ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಿಗೆ ಗಣಿತದ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು. ಎಲ್., 1972 (2ನೇ ಆವೃತ್ತಿ - 1998).
- ರಚನಾತ್ಮಕ-ಅಲ್ಗಾರಿದಮಿಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ. ಎಲ್., 1976.
- ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮಾನಸಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು. ಎಲ್., 1988.
- ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಮಾದರಿಗಳು. ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್, 1994.
- ಗಣಿತದ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ. ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್, 1997.
- ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಪರಿಚಯ. ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್, 1998.
ಜಿವಿ ಸುಖೋಡೊಲ್ಸ್ಕಿಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ವೃತ್ತಿಪರ ಜೀವನವು ಲೆನಿನ್ಗ್ರಾಡ್-ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಗೋಡೆಗಳೊಳಗೆ ಹಾದುಹೋಯಿತು: ಅವರು 1962 ರಲ್ಲಿ ಲೆನಿನ್ಗ್ರಾಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಫಿಲಾಸಫಿ ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ವಿಭಾಗದಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದ ಸಮಯದಿಂದ ಅವರ ಕೊನೆಯವರೆಗೂ
ಗೆನ್ನಡಿ ವ್ಲಾಡಿಮಿರೊವಿಚ್ ಸುಖೋಡೊಲ್ಸ್ಕಿ ಮಾರ್ಚ್ 3, 1934 ರಂದು ಲೆನಿನ್ಗ್ರಾಡ್ನಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳೀಯ ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ನಿವಾಸಿಗಳ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದರು. ಮುತ್ತಿಗೆಯ ಕಷ್ಟದ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ನಿಂದ ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಅವರ ಪೋಷಕರ ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ಅಲೆದಾಡುವುದು, G. V. ಸುಖೋಡೋಲ್ಸ್ಕಿ ತಡವಾಗಿ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಪದವಿಯ ನಂತರ ಅವರು ಸೈನ್ಯದಲ್ಲಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದರು. G. V. ಸುಖೋಡೋಲ್ಸ್ಕಿ ಲೆನಿನ್ಗ್ರಾಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾದರು, ಶ್ರೀಮಂತ ಜೀವನ ಅನುಭವದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪ್ರಬುದ್ಧ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದ್ದರು. ಬಹುಶಃ ಇದು ಮೊದಲಿನಿಂದಲೂ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ವಯಸ್ಕರ ಮನೋಭಾವವು ಮತ್ತಷ್ಟು ಅಸಾಧಾರಣ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿತು.
ಜಿವಿ ಸುಖೋಡೊಲ್ಸ್ಕಿಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ವೃತ್ತಿಪರ ಜೀವನವು ಲೆನಿನ್ಗ್ರಾಡ್-ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಗೋಡೆಗಳೊಳಗೆ ಹಾದುಹೋಯಿತು: ಅವರು 1962 ರಲ್ಲಿ ಲೆನಿನ್ಗ್ರಾಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಫಿಲಾಸಫಿ ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ವಿಭಾಗದಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದ ಸಮಯದಿಂದ ಅವರ ಜೀವನದ ಕೊನೆಯ ದಿನಗಳವರೆಗೆ. ಅವರು ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನಲ್ಲಿ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಮೊದಲ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಸಹಾಯಕರಿಂದ ಹೋದರು, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಸಂಸ್ಥಾಪಕ, ಅಕಾಡೆಮಿಶಿಯನ್ ಬಿಎಫ್ ಲೋಮೊವ್ ಅವರ ನೇರ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ದಕ್ಷತಾಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ವಿಭಾಗದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು.
ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಜಿ.ವಿ. ಸುಖೋಡೋಲ್ಸ್ಕಿ ಅವರು ಕಾರ್ಮಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ, ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಗಣಿತದ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಪ್ರಮುಖ ತಜ್ಞರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಾದರು ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ, ಅನ್ವಯಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕ ಅನುಭವವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಅವರು ಬರೆದ ಮೊನೊಗ್ರಾಫ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು ಅವರನ್ನು ಲೆನಿನ್ಗ್ರಾಡ್ ಮತ್ತು ನಂತರ ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯ ಸಂಸ್ಥಾಪಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಎಂದು ಕರೆಯಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.
G. V. ಸುಖೋಡೋಲ್ಸ್ಕಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಿದರು: ಅವರು ಮೂಲ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು “ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಗಣಿತದ ವಿಧಾನಗಳ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್”, “ಗಣಿತದ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ”, “ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ”, “ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ”, “ಉನ್ನತ ಗಣಿತ, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಅಳತೆಗಳು”, ಹಾಗೆಯೇ ವಿಶೇಷ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು "ರಚನಾತ್ಮಕ-ಅಲ್ಗಾರಿದಮಿಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ", "ಎಂಟರ್‌ಪ್ರೈಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಸೇವೆ", "ರಸ್ತೆ ಅಪಘಾತಗಳ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್-ಮಾನಸಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆ".
1964 ರಿಂದ 1990 ರವರೆಗೆ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಎಲ್ಲಾ-ಯೂನಿಯನ್ ಸಮ್ಮೇಳನಗಳ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು. ಅವರು ದಕ್ಷತಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಮ್ಮೇಳನದ ಉಪಾಧ್ಯಕ್ಷರಾಗಿದ್ದರು (ಎಲ್., 1993), ಉದ್ಯಮಗಳ ಮಾನಸಿಕ ಸೇವೆಗಳ ಕುರಿತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸೆಮಿನಾರ್‌ನ ಸಂಘಟಕರು ಮತ್ತು ಶಾಶ್ವತ ನಾಯಕರಾಗಿದ್ದರು (ಸೆವಾಸ್ಟೊಪೋಲ್, 1988-1992).
1974 ರಿಂದ 1996 ರವರೆಗೆ, ಜಿ.ವಿ. ಸುಖೋಡೋಲ್ಸ್ಕಿ ಸೈಕಾಲಜಿ ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿಯ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಆಯೋಗದ ಅಧ್ಯಕ್ಷರಾಗಿದ್ದರು, ಅವರ ಕೆಲಸವು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ತರಬೇತಿಯ ಸುಧಾರಣೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿತು. ಎರಡು ಅಧಿಕೃತ ಅವಧಿಗಳಿಗೆ, ಅವರು ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಬಂಧಗಳ ರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ವಿಶೇಷ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಂಡಳಿಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಾಗಿದ್ದರು.
ಜಿವಿ ಸುಖೋಡೋಲ್ಸ್ಕಿಯವರ ನೇತೃತ್ವದಲ್ಲಿ, ಡಜನ್ಗಟ್ಟಲೆ ಪ್ರಬಂಧಗಳು, 15 ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು 1 ಡಾಕ್ಟರೇಟ್ ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಲಾಯಿತು.
ಜಿವಿ ಸುಖೋಡೋಲ್ಸ್ಕಿ, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ (ಟ್ರ್ಯಾಕಿಂಗ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ಸ್, ನ್ಯಾವಿಗೇಷನ್, ಹೆವಿ ಇಂಡಸ್ಟ್ರಿ, ಟಿಂಬರ್ ರಾಫ್ಟಿಂಗ್, ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯರ್ ಎನರ್ಜಿ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಖಾಸಗಿ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಶ್ರೀಮಂತ ಅನುಭವವನ್ನು ಪಡೆದ ನಂತರ, ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಮುಕ್ತ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು, ಅದು ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ. ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಮಾನವೀಯ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಧಾನಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಾನಸಿಕವಲ್ಲದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು. ಅವರು ಸಂಕೀರ್ಣ ಮಾನಸಿಕ (ಮತ್ತು ಇತರ) ವಸ್ತುಗಳ ಬಹು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಗಣಿತ-ಮಾನಸಿಕ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಹು-ಚಿತ್ರಣ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು.
ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಜಿ.ವಿ. ಸುಖೋಡೋಲ್ಸ್ಕಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್: ಕಾರ್ಮಿಕ ಸುರಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಕಲಿಸಬೇಕಾದ ಅಪಾಯಕಾರಿ (ತುರ್ತು) ಕ್ರಮಗಳ ಕ್ರಮಾವಳಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ವೇರಿಯಬಲ್ ಸ್ಟೋಕಾಸ್ಟಿಕ್ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ಗಳು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕ್ರಮಾವಳಿ ರಚನೆಗಳ ಮಾದರಿಗಳ ರಚನೆ; ಪರಮಾಣು ವಿದ್ಯುತ್ ಸ್ಥಾವರಗಳ ನಿಯಂತ್ರಣ ಕೊಠಡಿ ಸೇರಿದಂತೆ ವಿವಿಧ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಕನ್ಸೋಲ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಪೋಸ್ಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಪ್ಯಾನಲ್ಗಳು ಮತ್ತು ಕನ್ಸೋಲ್ಗಳ ಸೂಕ್ತ ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ದಕ್ಷತಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಪರೀಕ್ಷೆಗಾಗಿ ಒಂದು ವಿಧಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ರಸ್ತೆ ಅಪಘಾತಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಮಾನಸಿಕ ವಿಧಾನಗಳ ರಚನೆ. ದೀರ್ಘ ವರ್ಷಗಳು
n1.doc
ಎರಡನೇ ಆವೃತ್ತಿಗೆ ಮುನ್ನುಡಿ
ಮೊದಲ ಆವೃತ್ತಿಗೆ ಮುನ್ನುಡಿ
ಅಧ್ಯಾಯ 1. ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಘಟನೆಗಳ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು
1.1. ಈವೆಂಟ್ ಮತ್ತು ಅದರ ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆಯ ಅಳತೆಗಳು
1.1.1. ಘಟನೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ
1.1.2. ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಮತ್ತು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಲ್ಲದ ಘಟನೆಗಳು
1.1.3. ಆವರ್ತನ, ಆವರ್ತನ ಮತ್ತು ಸಂಭವನೀಯತೆ
1.1.4. ಸಂಭವನೀಯತೆಯ ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ
1.1.5. ಸಂಭವನೀಯತೆಯ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ
1.2. ರಾಂಡಮ್ ಈವೆಂಟ್ ಸಿಸ್ಟಮ್
1.2.1. ಈವೆಂಟ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ
1.2.2. ಘಟನೆಗಳ ಸಹ-ಸಂಭವ
1.2.3. ಘಟನೆಗಳ ನಡುವಿನ ಅವಲಂಬನೆ
1.2.4. ಈವೆಂಟ್ ರೂಪಾಂತರಗಳು
1.2.5. ಈವೆಂಟ್ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಮಟ್ಟಗಳು
1.3. ವರ್ಗೀಕರಿಸಿದ ಘಟನೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು
1.3.1. ಈವೆಂಟ್ ಸಂಭವನೀಯತೆ ವಿತರಣೆಗಳು
1.3.2. ಸಂಭವನೀಯತೆಗಳ ಮೂಲಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ ಘಟನೆಗಳ ಶ್ರೇಯಾಂಕ
1.3.3. ವರ್ಗೀಕೃತ ಘಟನೆಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ಕ್ರಮಗಳು
1.3.4. ಘಟನೆಗಳ ಅನುಕ್ರಮಗಳು
1.4 ಆದೇಶಿಸಿದ ಘಟನೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು
1.4.1. ಘಟನೆಗಳ ಶ್ರೇಯಾಂಕದ ಪ್ರಮಾಣ
1.4.2. ಆದೇಶಿಸಿದ ಘಟನೆಗಳ ಶ್ರೇಯಾಂಕಿತ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸಂಭವನೀಯತೆಯ ವಿತರಣೆ
1.4.3. ಆದೇಶ ಘಟನೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸಂಭವನೀಯತೆಯ ವಿತರಣೆಯ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು
1.4.4. ಶ್ರೇಣಿಯ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಕ್ರಮಗಳು
ಅಧ್ಯಾಯ 2. ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ವೇರಿಯಬಲ್‌ನ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು
2.1. ರಾಂಡಮ್ ವೇರಿಯಬಲ್ ಮತ್ತು ಅದರ ವಿತರಣೆ
2.1.1. ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಮೌಲ್ಯ
2.1.2. ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ವೇರಿಯಬಲ್ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಸಂಭವನೀಯತೆ ವಿತರಣೆ
2.1.3. ವಿತರಣೆಯ ಮೂಲ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು
2.2 ವಿತರಣೆಯ ಸಾಂಖ್ಯಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು
2.2.1. ಸ್ಥಾನದ ಅಳತೆಗಳು
2.2.3. ಓರೆಯಾಗುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಕುರ್ಟೋಸಿಸ್ನ ಕ್ರಮಗಳು
2.3 ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಡೇಟಾದಿಂದ ಸಂಖ್ಯಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ನಿರ್ಣಯ
2.3.1. ಆರಂಭಿಕ ಬಿಂದುಗಳು
2.3.2. ಗುಂಪು ಮಾಡದ ಡೇಟಾದಿಂದ ಸ್ಥಾನ, ಪ್ರಸರಣ, ಓರೆಯಾಗುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಕರ್ಟೋಸಿಸ್ನ ಅಳತೆಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಿ
2.3.3. ಡೇಟಾವನ್ನು ಗುಂಪು ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿತರಣೆಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು
2.3.4. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿತರಣೆಯಿಂದ ಸ್ಥಾನ, ಪ್ರಸರಣ, ಓರೆಯಾಗುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಕುರ್ಟೋಸಿಸ್ನ ಅಳತೆಗಳ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ
2.4 ರಾಂಡಮ್ ವೇರಿಯಬಲ್ ಡಿಸ್ಟ್ರಿಬ್ಯೂಷನ್ ಕಾನೂನುಗಳ ವಿಧಗಳು
2.4.1. ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿಬಂಧನೆಗಳು
2.4.2. ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾನೂನು
2.4.3. ವಿತರಣೆಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ
2.4.4. ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಮುಖ್ಯವಾದ ಕೆಲವು ಇತರ ವಿತರಣಾ ನಿಯಮಗಳು
ಅಧ್ಯಾಯ 3. ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ವೇರಿಯಬಲ್‌ಗಳ ಎರಡು ಆಯಾಮದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು
3.1. ಎರಡು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ವೇರಿಯಬಲ್‌ಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ ವಿತರಣೆಗಳು
3.1.1. ಎರಡು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಅಸ್ಥಿರಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆ
3.1.2. ಎರಡು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಅಸ್ಥಿರಗಳ ಜಂಟಿ ವಿತರಣೆ
3.1.3. ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದ ಬೇಷರತ್ತಾದ ಮತ್ತು ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿತರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಎರಡು ಆಯಾಮದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಅಸ್ಥಿರಗಳ ಸಂಬಂಧ
3.2. ಸ್ಥಾನ, ಪ್ರಸರಣ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು
3.2.1. ಸ್ಥಾನ ಮತ್ತು ಪ್ರಸರಣದ ಸಂಖ್ಯಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು
3.2.2. ಸರಳ ಹಿಂಜರಿಕೆಗಳು
3.2.4. ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧದ ಕ್ರಮಗಳು
3.2.5. ಸ್ಥಾನ, ಪ್ರಸರಣ ಮತ್ತು ಸಂವಹನದ ಸಂಯೋಜಿತ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು
3.3. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಡೇಟಾದ ಪ್ರಕಾರ ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಅಸ್ಥಿರಗಳ ಎರಡು ಆಯಾಮದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ನಿರ್ಣಯ
3.3.1. ಸರಳ ರಿಗ್ರೆಶನ್ ಅಂದಾಜು
3.3.2. ಸಣ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಡೇಟಾದೊಂದಿಗೆ ಸಂಖ್ಯಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ನಿರ್ಣಯ
3.3.3. ಎರಡು ಆಯಾಮದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ
3.3.4. ಎರಡು ಆಯಾಮದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಒಟ್ಟು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ
ಅಧ್ಯಾಯ 4. ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ವೇರಿಯಬಲ್‌ಗಳ ಬಹು ಆಯಾಮದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು
4.1. ರಾಂಡಮ್ ಅಸ್ಥಿರಗಳ ಬಹು ಆಯಾಮದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು
4.1.1. ಬಹು ಆಯಾಮದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ
4.1.2. ಬಹುಆಯಾಮದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ವೈವಿಧ್ಯಗಳು
4.1.3. ಬಹುಆಯಾಮದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ವಿತರಣೆಗಳು
4.1.4. ಬಹುಆಯಾಮದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಖ್ಯಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು
4.2. ರಾಂಡಮ್ ಆರ್ಗ್ಯುಮೆಂಟ್‌ಗಳಿಂದ ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಲ್ಲದ ಕಾರ್ಯಗಳು
4.2.1. ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಅಸ್ಥಿರಗಳ ಮೊತ್ತ ಮತ್ತು ಉತ್ಪನ್ನದ ಸಂಖ್ಯಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು
4.2.2. ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ವಾದಗಳ ರೇಖೀಯ ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿತರಣೆಯ ನಿಯಮಗಳು
4.2.3. ಬಹು ಲೀನಿಯರ್ ರಿಗ್ರೆಷನ್‌ಗಳು
4.3. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಡೇಟಾದ ಪ್ರಕಾರ ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಅಸ್ಥಿರಗಳ ಬಹು ಆಯಾಮದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸಂಖ್ಯಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ನಿರ್ಣಯ
4.3.1. ಮಲ್ಟಿವೇರಿಯೇಟ್ ವಿತರಣೆಯ ಸಂಭವನೀಯತೆಗಳ ಅಂದಾಜು
4.3.2. ಬಹು ಹಿಂಜರಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ಸಂಖ್ಯಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ
4.4 ರಾಂಡಮ್ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು
4.4.1. ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು
4.4.2. ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಮುಖ್ಯವಾದ ಕೆಲವು ವರ್ಗಗಳ ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳು
4.4.3. ಪ್ರಯೋಗದಿಂದ ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಕ್ರಿಯೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು
ಅಧ್ಯಾಯ 5. ಕಲ್ಪನೆಗಳ ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆ
5.1. ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಕಲ್ಪನೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳು
5.1.1. ಜನಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಮಾದರಿ
5.1.2. ಸಾಮಾನ್ಯ ಜನಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಮಾದರಿಯ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು
5.1.3. ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಅಂದಾಜುಗಳಲ್ಲಿ ದೋಷಗಳು
5.1.5. ಮಾನಸಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಊಹೆಗಳ ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳು
5.2 ಊಹೆಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಗಾಗಿ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಮಾನದಂಡಗಳು
5.2.1. ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ
5.2.2. X 2-ಪಿಯರ್ಸನ್ ಮಾನದಂಡ
5.2.3. ಮೂಲ ನಿಯತಾಂಕ ಮಾನದಂಡಗಳು
5.3 ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಕಲ್ಪನೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಮೂಲ ವಿಧಾನಗಳು
5.3.1. ಗರಿಷ್ಠ ಸಂಭವನೀಯ ವಿಧಾನ
5.3.2. ಬೇಯೆಸ್ ವಿಧಾನ
5.3.3. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನಿಖರತೆಯೊಂದಿಗೆ ನಿಯತಾಂಕವನ್ನು (ಕಾರ್ಯ) ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಧಾನ
5.3.4. ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪ್ರತಿನಿಧಿ ಮಾದರಿಯನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವ ವಿಧಾನ
5.3.5. ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ಅನುಕ್ರಮ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ವಿಧಾನ
ಅಧ್ಯಾಯ 6. ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಗಣಿತದ ಯೋಜನೆ
6.1. ವ್ಯತ್ಯಾಸ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ
6.1.1. ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಸಾರ
6.1.2. ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗೆ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತಗಳು
6.1.3. ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ
6.1.4. ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ವಿಧಗಳು
6.2 ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಒಂದು ಅಂಶದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ
6.2.1. ಅದೇ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರದ ಯೋಜನೆ
6.2.2. ವಿವಿಧ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರದ ಯೋಜನೆ
6..3. ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಎರಡು ಅಂಶಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ
6.3.1. ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರದ ಯೋಜನೆ
6.3.2. ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರದ ಯೋಜನೆ
6.5 ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಗಣಿತದ ಯೋಜನೆಗಳ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು
6.5.1. ಪ್ರಯೋಗದ ಗಣಿತದ ಯೋಜನೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ
6.5.2. ಸಂಪೂರ್ಣ ಆರ್ಥೋಗೋನಲ್ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿನ್ಯಾಸದ ನಿರ್ಮಾಣ
6.5.3. ಗಣಿತದ ಯೋಜಿತ ಪ್ರಯೋಗದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸುವುದು
ಅಧ್ಯಾಯ 7. ಅಂಶ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಮೂಲಗಳು
7.1. ಅಂಶ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ
7.1.1. ಅಂಶ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಸಾರ
7.1.2. ಅಂಶ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ವಿಧಾನಗಳ ವಿಧಗಳು
7.1.3. ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಅಂಶ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳು
7.2 ಯುನಿಫ್ಯಾಕ್ಟರ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ
7.3 ಮಲ್ಟಿಫ್ಯಾಕ್ಟರ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ
7.3.1. ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಮತ್ತು ಅಂಶದ ಮಾತೃಕೆಗಳ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ
7.3.2. ಸೆಂಟ್ರಾಯ್ಡ್ ಅಪವರ್ತನ ವಿಧಾನ
7.3.3. ಸರಳ ಸುಪ್ತ ರಚನೆ ಮತ್ತು ತಿರುಗುವಿಕೆ
7.3.4. ಆರ್ಥೋಗೋನಲ್ ತಿರುಗುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಲ್ಟಿವೇರಿಯೇಟ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಉದಾಹರಣೆ
ಅನುಬಂಧ 1. ಮ್ಯಾಟ್ರಿಸಸ್ ಮತ್ತು ಅವುಗಳೊಂದಿಗಿನ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಉಪಯುಕ್ತ ಮಾಹಿತಿ
ಅನುಬಂಧ 2. ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು
ವಿಷಯ
ಎರಡನೇ ಆವೃತ್ತಿಗೆ ಮುನ್ನುಡಿ 3
ಮೊದಲ ಆವೃತ್ತಿಗೆ ಮುನ್ನುಡಿ 4
ಅಧ್ಯಾಯ 1. ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಘಟನೆಗಳ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು 7
1.1. ಈವೆಂಟ್ ಮತ್ತು ಅದರ ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆಯ ಅಳತೆಗಳು 7
1.1.1. ಘಟನೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ 7
1.1.2. ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಮತ್ತು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಲ್ಲದ ಘಟನೆಗಳು 8
1.1.3. ಆವರ್ತನ, ಆವರ್ತನ ಮತ್ತು ಸಂಭವನೀಯತೆ 8
1.1.4. ಸಂಭವನೀಯತೆಯ ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ 11
1.1.5. ಸಂಭವನೀಯತೆಯ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ 12
1.2. ರಾಂಡಮ್ ಈವೆಂಟ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ 14
1.2.1. ಈವೆಂಟ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ 14
1.2.2. ಘಟನೆಗಳ ಸಹ-ಸಂಭವ 14
1.2.3. ಘಟನೆಗಳ ನಡುವಿನ ಅವಲಂಬನೆ 17
1.2.4. ಈವೆಂಟ್ ರೂಪಾಂತರಗಳು 17
1.2.5. ಈವೆಂಟ್ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಹಂತಗಳು 27
1.3. ವರ್ಗೀಕರಿಸಿದ ಈವೆಂಟ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ನ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು 29
1.3.1. ಈವೆಂಟ್ ಸಂಭವನೀಯತೆ ವಿತರಣೆಗಳು 29
1.3.2. ಸಂಭವನೀಯತೆಗಳ ಮೂಲಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ ಘಟನೆಗಳ ಶ್ರೇಯಾಂಕ 45
1.3.3. ವರ್ಗೀಕೃತ ಘಟನೆಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕದ ಕ್ರಮಗಳು 49
1.3.4. ಘಟನೆಗಳ ಅನುಕ್ರಮಗಳು 54
1.4 ಆದೇಶಿಸಿದ ಘಟನೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು 61
1.4.1. ಘಟನೆಗಳ ಶ್ರೇಯಾಂಕ 61 ರ ಪ್ರಮಾಣದಿಂದ
1.4.2. ಆರ್ಡರ್ ಮಾಡಿದ ಘಟನೆಗಳ ಶ್ರೇಯಾಂಕಿತ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸಂಭವನೀಯ ವಿತರಣೆ 63
1.4.3. ಆದೇಶ ಘಟನೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸಂಭವನೀಯತೆಯ ವಿತರಣೆಯ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು 67
1.4.4. ಶ್ರೇಣಿಯ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧದ ಅಳತೆಗಳು 73
ಅಧ್ಯಾಯ 2. ರಾಂಡಮ್ ವೇರಿಯಬಲ್ 79 ರ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು
2.1. ರಾಂಡಮ್ ವೇರಿಯಬಲ್ ಮತ್ತು ಅದರ ವಿತರಣೆ 79
2.1.1. ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ವೇರಿಯಬಲ್ 79
2.1.2. ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ವೇರಿಯಬಲ್ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಸಂಭವನೀಯ ವಿತರಣೆ 80
2.1.3. ವಿತರಣೆಗಳ ಮೂಲ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು 85
2.2 ವಿತರಣೆಯ ಸಾಂಖ್ಯಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು 86
2.2.1. ನಿಯಂತ್ರಣ ಕ್ರಮಗಳು 86
2.2.3. ಓರೆಯಾಗುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಕುರ್ಟೋಸಿಸ್ನ ಅಳತೆಗಳು 93
2.3 ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಡೇಟಾ 93 ರಿಂದ ಸಾಂಖ್ಯಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ನಿರ್ಣಯ
2.3.1. ಆರಂಭಿಕ ಹಂತಗಳು 94
2.3.2. ಗುಂಪು ಮಾಡದ ದತ್ತಾಂಶದಿಂದ ಸ್ಥಾನ, ಪ್ರಸರಣ, ಓರೆಯಾಗುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಕರ್ಟೋಸಿಸ್ನ ಅಳತೆಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡುವುದು 94
2.3.3. ಡೇಟಾವನ್ನು ಗುಂಪು ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿತರಣೆಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು 102
2.3.4. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿತರಣೆಯಿಂದ ಸ್ಥಾನ, ಪ್ರಸರಣ, ಓರೆಯಾಗುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಕರ್ಟೋಸಿಸ್ನ ಅಳತೆಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡುವುದು 107
2.4 ರಾಂಡಮ್ ವೇರಿಯಬಲ್ ಡಿಸ್ಟ್ರಿಬ್ಯೂಷನ್ ಕಾನೂನುಗಳ ವಿಧಗಳು 119
2.4.1. ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿಬಂಧನೆಗಳು 119
2.4.2. ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾನೂನು 119
2.4.3. ವಿತರಣೆಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ 130
2.4.4. ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಪ್ರಮುಖವಾದ ಕೆಲವು ಇತರ ವಿತರಣಾ ಕಾನೂನುಗಳು 136
ಅಧ್ಯಾಯ 3. ರ್ಯಾಂಡಮ್ ವೇರಿಯಬಲ್‌ಗಳ ಎರಡು ಆಯಾಮದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು 144
3.1. ಎರಡು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ವೇರಿಯಬಲ್‌ಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ವಿತರಣೆಗಳು 144
3.1.1. ಎರಡು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಅಸ್ಥಿರಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆ 144
3.1.2. ಎರಡು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಅಸ್ಥಿರಗಳ ಜಂಟಿ ವಿತರಣೆ 147
3.1.3. ಭಾಗಶಃ ಬೇಷರತ್ತಾದ ಮತ್ತು ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿತರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಎರಡು ಆಯಾಮದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಅಸ್ಥಿರಗಳ ಸಂಬಂಧ 152
3.2. ಸ್ಥಾನ, ಪ್ರಸರಣ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು 155
3.2.1. ಸ್ಥಾನ ಮತ್ತು ಪ್ರಸರಣದ ಸಂಖ್ಯಾ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು 155
3.2.2. ಸರಳ ಹಿಂಜರಿಕೆಗಳು 156
3.2.4. ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧದ ಕ್ರಮಗಳು 161
3.2.5. ಸ್ಥಾನ, ಪ್ರಸರಣ ಮತ್ತು ಸಂವಹನದ ಸಂಯೋಜಿತ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು 167
3.3. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಡೇಟಾ 169 ರ ಪ್ರಕಾರ ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಅಸ್ಥಿರಗಳ ಎರಡು ಆಯಾಮದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ನಿರ್ಣಯ
3.3.1. ಸರಳ ರಿಗ್ರೆಶನ್ ಅಂದಾಜು 169
3.3.2. ಸಣ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಡೇಟಾದೊಂದಿಗೆ ಸಂಖ್ಯಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ನಿರ್ಣಯ 182
3.3.3. ಎರಡು ಆಯಾಮದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ 191
3.3.4. ಎರಡು ಆಯಾಮದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಒಟ್ಟು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ 202
ಅಧ್ಯಾಯ 4. ರ್ಯಾಂಡಮ್ ವೇರಿಯಬಲ್ಸ್ 207 ರ ಬಹು ಆಯಾಮದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು
4.1. ರಾಂಡಮ್ ಅಸ್ಥಿರಗಳ ಬಹು ಆಯಾಮದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು 207
4.1.1. ಬಹು ಆಯಾಮದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ 207
4.1.2. ಬಹುಆಯಾಮದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ವೈವಿಧ್ಯಗಳು 208
4.1.3. ಬಹುಆಯಾಮದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ವಿತರಣೆಗಳು 211
4.1.4. ಬಹುಆಯಾಮದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಖ್ಯಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು 214
4.2. ರಾಂಡಮ್ ಆರ್ಗ್ಯುಮೆಂಟ್ಸ್ 220 ರಿಂದ ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಲ್ಲದ ಕಾರ್ಯಗಳು
4.2.1. ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಅಸ್ಥಿರಗಳ ಮೊತ್ತ ಮತ್ತು ಉತ್ಪನ್ನದ ಸಂಖ್ಯಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು 220
4.2.2. ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ವಾದಗಳ ರೇಖೀಯ ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿತರಣೆಯ ನಿಯಮಗಳು 221
4.2.3. ಬಹು ಲೀನಿಯರ್ ರಿಗ್ರೆಷನ್‌ಗಳು 224
4.3. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಡೇಟಾ 231 ರ ಪ್ರಕಾರ ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಅಸ್ಥಿರಗಳ ಬಹು ಆಯಾಮದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸಂಖ್ಯಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ನಿರ್ಣಯ
4.3.1. ಮಲ್ಟಿವೇರಿಯೇಟ್ ವಿತರಣೆಯ ಸಂಭವನೀಯತೆಗಳನ್ನು ಅಂದಾಜು ಮಾಡುವುದು 231
4.3.2. ಬಹು ಹಿಂಜರಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ಸಂಖ್ಯಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ 235
4.4 ರಾಂಡಮ್ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು 240
4.4.1. ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು 240
4.4.2. ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಪ್ರಮುಖವಾದ ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಕೆಲವು ವರ್ಗಗಳು 246
4.4.3. ಪ್ರಯೋಗ 249 ರಿಂದ ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಕ್ರಿಯೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು
ಅಧ್ಯಾಯ 5. ಕಲ್ಪನೆಗಳ ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆ 254
5.1. ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಕಲ್ಪನೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳು 254
5.1.1. ಜನಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಮಾದರಿ 254
5.1.2. ಸಾಮಾನ್ಯ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಮಾದರಿ 261
5.1.3. ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಅಂದಾಜುಗಳಲ್ಲಿ ದೋಷಗಳು 265
5.1.5. ಮಾನಸಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಊಹೆಗಳ ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ತೊಂದರೆಗಳು 277
5.2 ಕಲ್ಪನೆಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಗಾಗಿ ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮಾನದಂಡಗಳು 278
5.2.1. ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ 278
5.2.2. ಪಿಯರ್ಸನ್ x2 ಟೆಸ್ಟ್ 281
5.2.3. ಮೂಲಭೂತ ಪ್ಯಾರಾಮೆಟ್ರಿಕ್ ಮಾನದಂಡಗಳು 293
5.3 ಸ್ಟ್ಯಾಟಿಸ್ಟಿಕಲ್ ಹೈಪೋಥೆಸಿಸ್ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಮೂಲ ವಿಧಾನಗಳು 312
5.3.1. ಗರಿಷ್ಠ ಸಂಭವನೀಯ ವಿಧಾನ 312
5.3.2. ಬೇಯೆಸ್ ವಿಧಾನ 313
5.3.3. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನಿಖರತೆಯೊಂದಿಗೆ ನಿಯತಾಂಕವನ್ನು (ಕಾರ್ಯ) ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಧಾನ 316
5.3.4. ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಮಾದರಿ 321 ಅನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪ್ರತಿನಿಧಿ ಮಾದರಿಯನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವ ವಿಧಾನ
5.3.5. ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ಅನುಕ್ರಮ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ವಿಧಾನ 324
ಅಧ್ಯಾಯ 6. ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಗಣಿತದ ಯೋಜನೆ 330
6.1. ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ 330
6.1.1. ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಸಾರ 330
6.1.2. ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗೆ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತಗಳು 332
6.1.3. ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ತೊಂದರೆಗಳು 333
6.1.4. ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ವಿಧಗಳು 334
6.2 ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಒಂದು ಅಂಶದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ 334
6.2.1. ಅದೇ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರದ ಯೋಜನೆ 334
6.2.2. ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ವಿವಿಧ ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರದ ಯೋಜನೆ 341
6..3. ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಎರಡು ಅಂಶಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ 343
6.3.1. ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರದ ಯೋಜನೆ 343
6.3.2. ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರದ ಯೋಜನೆ 348
6.5 ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಗಣಿತದ ಯೋಜನೆಗಳ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು 362
6.5.1. ಪ್ರಯೋಗದ ಗಣಿತದ ಯೋಜನೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ 362
6.5.2. ಸಂಪೂರ್ಣ ಆರ್ಥೋಗೋನಲ್ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿನ್ಯಾಸದ ನಿರ್ಮಾಣ 365
6.5.3. ಗಣಿತದ ಯೋಜಿತ ಪ್ರಯೋಗದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸುವುದು 370
ಅಧ್ಯಾಯ 7. ಅಂಶ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಮೂಲಗಳು 375
7.1. ಅಂಶ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ 376
7.1.1. ಅಂಶ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಸಾರ 376
7.1.2. ಅಂಶ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ವಿಧಾನಗಳ ವಿಧಗಳು 381
7.1.3. ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಅಂಶ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ತೊಂದರೆಗಳು 384
7.2 ಯುನಿಫ್ಯಾಕ್ಟರ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ 384
7.3 ಮಲ್ಟಿಫ್ಯಾಕ್ಟರ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ 389
7.3.1. ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಮತ್ತು ಅಂಶದ ಮಾತೃಕೆಗಳ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ 389
7.3.2. ಸೆಂಟ್ರಾಯ್ಡ್ ಅಪವರ್ತನ ವಿಧಾನ 392
7.3.3. ಸರಳ ಸುಪ್ತ ರಚನೆ ಮತ್ತು ತಿರುಗುವಿಕೆ 398
7.3.4. ಆರ್ಥೋಗೋನಲ್ ಸರದಿ 402 ನೊಂದಿಗೆ ಮಲ್ಟಿವೇರಿಯೇಟ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಉದಾಹರಣೆ
ಅನುಬಂಧ 1. ಮ್ಯಾಟ್ರಿಸಸ್ ಮತ್ತು ಅವುಗಳೊಂದಿಗಿನ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಉಪಯುಕ್ತ ಮಾಹಿತಿ 416
ಅನುಬಂಧ 2. ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು 425
