ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಸಮಾನಾರ್ಥಕಗಳ ಸಮೃದ್ಧಿಯು ಪದಕ್ಕೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬಯಸುತ್ತದೆ. ತನ್ನ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಸಂಪತ್ತನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡದೆ, ಬರಹಗಾರನು ತನ್ನ ಭಾಷಣವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿಖರವಾಗಿ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಶಬ್ದಕೋಶದ ಬಡತನವು ಪದಗಳ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಪುನರಾವರ್ತನೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಟೌಟಾಲಜಿಗೆ, ಅವುಗಳ ಅರ್ಥದ ಛಾಯೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳದೆ ಪದಗಳ ಬಳಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಎಸ್.ಐ. ಓಝೆಗೋವ್ ಬರೆದರು: "... ಆಗಾಗ್ಗೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಕರಣಕ್ಕೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮತ್ತು ನಿಖರವಾದ ಪದಗಳ ಬದಲಿಗೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಕರಣಕ್ಕೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಸೂಕ್ತವಾದ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳು, ಅದೇ ನೆಚ್ಚಿನ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಭಾಷಣ ಮಾನದಂಡವನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತದೆ."
ಲೇಖಕ ಮತ್ತು ಸಂಪಾದಕರಿಗೆ, ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳನ್ನು ಯಾವುದು ಒಂದುಗೂಡಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಮುಖ್ಯವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಯಾವುದು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿತ ಭಾಷಣವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಅನೇಕ ಪದಗಳಿಂದ ಇದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾದುದನ್ನು ಮಾತ್ರ ಆರಿಸಿ.
ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದಲ್ಲಿನ ಶೈಲಿಯ ದೋಷಗಳ ಕಾರಣವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದದ ವಿಫಲ ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಅವರು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ: ಈಗ ನಮ್ಮ ಪತ್ರಿಕಾ ಜಾಹೀರಾತುಗಳಿಗೆ ಗಮನಾರ್ಹ ಜಾಗವನ್ನು ಮೀಸಲಿಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದು ನಮಗೆ ಇಷ್ಟವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಸ್ಪೇಸ್ ಎಂಬ ಪದದ ಒಂದು ಅರ್ಥವು ಸರಿಹೊಂದುವಂತೆ ತೋರುತ್ತದೆ ("ಏನಾದರೂ ಸರಿಹೊಂದುವ ಸ್ಥಳ"), ಆದರೆ ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅದರ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ - ಸ್ಥಳವನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಇನ್ನೂ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ (ನಮ್ಮ ಪತ್ರಿಕಾ ಮಾಧ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಜಾಹೀರಾತು ಸಾಕಷ್ಟು ಜಾಗವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ). ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳ ಈ ಆಯ್ಕೆಯು ಈ ಪದಗಳ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯಿಂದ ಸೂಚಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ (ಮುಕ್ತ ಸ್ಥಳ, ಗಾಳಿಯಿಲ್ಲದ ಸ್ಥಳ - ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ಥಳ, ಸ್ವಲ್ಪ ಜಾಗ). ವಿದೇಶಿ ಪದ ಇಂಪ್ರೆಸೆಸ್ ಸಹ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಬದಲಿ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ ... ಮತ್ತು ನಾವು ಅದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ).
ಪಠ್ಯಗಳ ಶೈಲಿಯ ಸಂಪಾದನೆಯ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ, ಇದರಲ್ಲಿ ಸಮಾನಾರ್ಥಕಗಳ ತಪ್ಪು ಆಯ್ಕೆಯು ತಪ್ಪಾದ ಪದ ಬಳಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು:
ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದದ ತಪ್ಪಾದ ಆಯ್ಕೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಹಳೆಯ ನಾವಿಕನು ತನ್ನ ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಜಾಕೆಟ್ನಲ್ಲಿ ನಡೆಯಲು ಹೋದನು. ಟ್ಯೂನಿಕ್ ಬಗ್ಗೆ ವಿಧ್ಯುಕ್ತ ಜಾಕೆಟ್ ಅನ್ನು ಹೇಳುವುದು ಉತ್ತಮ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನಾವಿಕನ ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ನೋಟಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಪರಿಗಣಿಸಲಾದ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿನ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ದೋಷಗಳ ಕಾರಣವು ಸಮಾನಾರ್ಥಕವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಭಾಷಾ ಸಮಾನಾರ್ಥಕತೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆ. ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳ ತಪ್ಪಾದ ಬಳಕೆಯನ್ನು ನಾವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಗಮನಿಸುತ್ತೇವೆ.
ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ನಿಖರವಾದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ನೀಡಲು ಸ್ಪೀಕರ್‌ಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗಿದ್ದರೆ, ಸರಿಸುಮಾರು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳ ಅನುಚಿತ ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್ ಉದ್ಭವಿಸಬಹುದು, ಇದು ಭಾಷಣ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ: ಅಧಿವೇಶನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಬಹಳಷ್ಟು ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಇದು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಗಳು, ಅಂತರಗಳು ಮತ್ತು ನ್ಯೂನತೆಗಳು; ಅನಿಲವನ್ನು ಬಳಸುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸುವುದು ತೊಂದರೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ನಾಟಕೀಯ ಪರಿಣಾಮಗಳು ಮತ್ತು ದುರಂತ ಘಟನೆಗಳಿಗೆ. ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳ ಇಂತಹ ಬಳಕೆಯು ಪದಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಲ್ಲಿ ಅಸಹಾಯಕತೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆ; ಮಾತಿನ ವಾಕ್ಯಗಳ ಹಿಂದೆ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಕೀರ್ಣ ಸತ್ಯಗಳು ಸುಳ್ಳಾಗುವುದಿಲ್ಲ: ಅಧಿವೇಶನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ತರಗತಿಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿದ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಕೆಲವು ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಇದು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ; ಅನಿಲವನ್ನು ಬಳಸುವ ನಿಯಮಗಳ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯು ಅಪಘಾತಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.
ವಾಕ್ಯಗಳ ಶೈಲಿಯ ಸಂಪಾದನೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಸಮಾನಾರ್ಥಕಗಳ ನ್ಯಾಯಸಮ್ಮತವಲ್ಲದ ಬಳಕೆಯು pleonasms ಅನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಭಾಷಣ ಪುನರುಕ್ತಿಯನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಬರುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾದ ಸಮಾನಾರ್ಥಕವನ್ನು ಹೊರಗಿಡಬೇಕು: ಇದು ಎಂಟರ್‌ಪ್ರೈಸ್‌ನ ಲಯಬದ್ಧ ಮತ್ತು ತಡೆರಹಿತ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಜೋಡಿಸುವುದು ಶ್ರೇಣೀಕರಣದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ದೋಷಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು, ಇದನ್ನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅವಸರದ, ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತವಾಗಿರುವ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಗಮನಿಸಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಎ.ಎಫ್. ಕೋನಿ, ಕೆಟ್ಟ ಭಾಷಣಕಾರನ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾ, ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ: ತೀರ್ಪುಗಾರರ ಜಂಟಲ್ಮೆನ್! ಅಪರಾಧ ಮಾಡುವ ಮೊದಲು ಆರೋಪಿಯ ಸ್ಥಾನವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನರಕಸದೃಶವಾಗಿತ್ತು. ಇದನ್ನು ಅತ್ಯುನ್ನತ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ದುರಂತ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಪ್ರತಿವಾದಿಯ ಸ್ಥಿತಿಯ ನಾಟಕವು ಭಯಾನಕವಾಗಿದೆ: ಇದು ಅಸಹನೀಯವಾಗಿತ್ತು, ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಕನಿಷ್ಠ ಹೇಳಲು ಅಹಿತಕರವಾಗಿತ್ತು. ಸಮಾನಾರ್ಥಕಗಳು ಮತ್ತು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳ ರಾಶಿ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಮಾತಿನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಬಹುದು, ಅಸಮರ್ಥ, ಅವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸಿದಾಗ, ಭಾಷಣ ಪುನರುಕ್ತಿಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ; "ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಿಸುವ" ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು, ಹಂತವನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸುವುದು, ಹೇಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತರ್ಕಹೀನತೆ ಮತ್ತು ಹಾಸ್ಯವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ.
ಹಸ್ತಪ್ರತಿಯನ್ನು ಸ್ಟೈಲಿಸ್ಟಿಕಲ್ ಆಗಿ ಸಂಪಾದಿಸುವಾಗ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಆಲೋಚನೆಗಳ ತಪ್ಪಾದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಕಾರಣವಾದ ಪದಗಳ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಬದಲಿ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಸಂಪಾದಿಸಬೇಕು: ಗೈಸ್ ಡೇರೆಗಳ ಸುತ್ತಲೂ ಓಡುತ್ತಿದ್ದರು, ಮಳೆಯ ಮೊದಲು ಡೇರೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಪರಸ್ಪರ ಆತುರಪಡುತ್ತಿದ್ದರು. ಸ್ಕ್ರಯಿಂಗ್ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಆಯ್ಕೆಯು ವಿಫಲವಾಗಿದೆ, ಇದು ಚಲನೆಯ ಬಹು ದಿಕ್ಕಿನತೆಯನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ (cf.: ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮುಂದೆ, ಒಂದು ಮಾಟ್ಲಿ ಗುಂಪು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಓಡುತ್ತಿದೆ. - S.-Shch.); ಇಲ್ಲಿ ಗಡಿಬಿಡಿ ಎಂಬ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಉತ್ತಮ, ಇದು "ತರಾತುರಿಯಲ್ಲಿ ಚಲಿಸು" ಎಂಬ ಅರ್ಥವನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ, "ಸುತ್ತಲೂ ಓಡಾಡುವುದು, ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದು" ಎಂಬ ಅರ್ಥವನ್ನು ಸಹ ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ. ಆತುರಪಡುವ ಪದವನ್ನು ಒತ್ತಾಯದ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಬದಲಿಸಲು ಸಹ ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಎರಡನೇ ಕ್ರಿಯಾಪದವು ಹೆಚ್ಚು ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಶೈಲಿಯ ಬಣ್ಣವು ವಾಕ್ಯದ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿಗೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ. ಇನ್ಸ್ಟಾಲ್ ಟೆಂಟ್ಸ್ ಎಂಬ ಪದಗುಚ್ಛದಲ್ಲಿ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಬದಲಿ ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇನ್ಸ್ಟಾಲ್ ಎಂಬ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿಶೇಷ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ (cf. ಉಪಕರಣವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ), ನಾಮಪದ ಟೆಂಟ್ನೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಈ ರೀತಿ ಸರಿಪಡಿಸಬಹುದು: ಹುಡುಗರು, ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾ, ಮಳೆ ಬೀಳುವವರೆಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಡೇರೆಗಳ ಸುತ್ತಲೂ ಗಡಿಬಿಡಿಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿದರು. ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳ ಬಳಕೆಯು ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
1. ಈಗಾಗಲೇ ಮತಗಟ್ಟೆಗಳಲ್ಲಿ ಮತದಾರರ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗಿದೆ. 2. ಕೆಲವು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ಅಕ್ರಮವಾಗಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. 3. ಟ್ರೇಡ್ ಯೂನಿಯನ್ ಆಡಿಟ್ ಹಲವಾರು ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು. 4. ಜಮೀನಿನಲ್ಲಿ ಮಿಂಕ್ ಸಾವಿನ ಪ್ರಕರಣಗಳಿವೆ. 5. ಜಿಲ್ಲಾ ನಿರೀಕ್ಷಕರು ಸಾಕಷ್ಟು ಬಾರಿ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ. 6. ಕಾರ್ಖಾನೆಯ ಸಮಿತಿಯ ಕಾರ್ಯ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಅಂಗಡಿ ಸಭೆಗಳಲ್ಲಿ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ.
ವ್ಯಾಯಾಮ 10. ರೂಪಗಳ ತಪ್ಪಾದ ಬಳಕೆಯ ಪ್ರಕರಣಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ
ವಿಶೇಷಣಗಳು. ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ತಿದ್ದಿರಿ.
1.ಎಫ್.ಪಿ. ಫೆಡೋಟೊವ್ ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ ಮತ್ತು ನಿರ್ಣಾಯಕ. 2. ಈ ಸ್ಥಳಗಳು ಅತ್ಯಂತ ತೀವ್ರವಾದ ಸಂಚಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. 3.ಪೆಟ್ರೋವ್ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಉತ್ತಮ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಕೊಂಡನು. 4. ಕಾಂಪೋಟ್ ತುಂಬಾ ಹುಳಿಯಾಗಿದೆ. 5. ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ನನಗೆ ವಿಷಾದವಿದೆ. 6.ನಿಮ್ಮ ತೀರ್ಮಾನವು ಆಧಾರರಹಿತ ಮತ್ತು ಆಧಾರರಹಿತವಾಗಿದೆ. 7. ರೈಲು ಸ್ವಲ್ಪ ವೇಗವಾಗಿ ಚಲಿಸತೊಡಗಿತು. 8. ಯಂತ್ರಕ್ಕೆ ಅತ್ಯಂತ ಗಂಭೀರವಾದ ರಿಪೇರಿ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. 9.ಈ ವಿಧಾನವು ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿದೆ. 10.ನಾವು ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. 11. ಈ ಹಕ್ಕಿ ಬಹುಶಃ ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ಸಾಹಭರಿತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಜೋರಾಗಿ ಹಾಡುತ್ತದೆ.
ವ್ಯಾಯಾಮ 11. "ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷಣಗಳ ಬಳಕೆಯ ಶೈಲಿಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಮೌಖಿಕ ವರದಿಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ.
ಸರ್ವನಾಮಗಳ ಬಳಕೆ
ಕಾರ್ಯ 1. ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದಿ. ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಸರ್ವನಾಮ ರೂಪಗಳ ಬಳಕೆಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ.
ಸರ್ವನಾಮ ರೂಪಗಳ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಬಳಕೆಯು ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವುಗಳ ತಪ್ಪಾದ ಬಳಕೆಯು ಮಾತಿನ ದೋಷಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಸರ್ವನಾಮಗಳ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಯು ಭಾಷಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಪದಗಳಿಗೆ ಬದಲಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳ ಬಳಕೆಯ ಅಸಮರ್ಪಕತೆಯಿಂದಾಗಿ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ದೋಷಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ: ಒಲಿಯಾಳ ತಾಯಿ, ಅವಳು ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾದಾಗ, ತುಂಬಾ ನರಳಾದಳು - ಪ್ರಶ್ನೆ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ: ಯಾರು ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾದರು? ಯಾರು ನರ್ವಸ್ ಆದರು? ಅಥವಾ: ತಂದೆ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾದರು ಮತ್ತು ಅವರು ಒಂಬತ್ತು ವರ್ಷದವರಾಗಿದ್ದಾಗ ನಿಧನರಾದರು - ಯಾರು ಸತ್ತರು? ಒಂಬತ್ತು ವರ್ಷದ ತಂದೆ?
ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಸರ್ವನಾಮಗಳನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ ಆಡುಮಾತಿನ ಪ್ರಭಾವವು ಮತ್ತೊಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ತಪ್ಪು. ಆಡುಮಾತಿನ ರೂಪಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ: ಅವಳಲ್ಲಿ, ಅವರಲ್ಲಿ, ಅವರೊಂದಿಗೆ, ಅವರೊಳಗೆ- ವೈಯಕ್ತಿಕ ಭಾಷೆಯ ರೂಢಿಯ ಪ್ರಕಾರ 3 ನೇ ವ್ಯಕ್ತಿ ಸರ್ವನಾಮಗಳುಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎನ್ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳ ನಂತರ: ಇಲ್ಲದೆ, ಇನ್, ಫಾರ್, ಟು, ಆನ್, ಓವರ್ಇತ್ಯಾದಿ. ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಮೂಲದ ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳು - ಅವನ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಅವಳ ಪ್ರಕಾರ, ಅವರ ನಂತರ, ಅವಳಂತೆ, ಅವನ ಕಡೆಗೆ, ಅವನಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಗುಣವಾಚಕಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳ ತುಲನಾತ್ಮಕ ಪದವಿ (ಅವನು ಅವಳಿಗಿಂತ ಹಳೆಯವನು. ಅವಳು ಅವನಿಗಿಂತ ಮೊದಲು ಬಂದಳು)- ಆರಂಭಿಕ ವ್ಯಂಜನ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಎನ್. ಜೆನಿಟಿವ್ ಪ್ರಕರಣದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸ್ಥಾನಗಳಿಗೆ ಇದು ಅನ್ವಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ: ಅವನ ಮುಂದೆ, ಅವಳ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ.ಪದದ ತಪ್ಪಾದ ಬಳಕೆ " ಅವರದು"ಬದಲಾಗಿ ಅವರ, ಇದು, ಇದು ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಸಂವಹನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ಕೇಳಬಹುದು.
ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಸಮಾನಾರ್ಥಕವಾಗಿದೆ ನಾನು ಮತ್ತು ನಾವು.ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠತೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು, ಸರ್ವನಾಮ I ಬದಲಿಗೆ, ಸರ್ವನಾಮವನ್ನು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ನಾವು: ನಾವು ಹಲವಾರು ಪ್ರಕರಣಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಬಂದಿದ್ದೇವೆ ...
ಆದಾಗ್ಯೂ, ಆಧುನಿಕ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪಠ್ಯಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಶೈಲಿಯ ತಟಸ್ಥ ಸ್ವಗತವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತವೆ, ಇದನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮೂರನೇ ವ್ಯಕ್ತಿ: ಈ ಲೇಖನದ ಲೇಖಕರು ಇದರ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ...
ಸ್ವಾಮ್ಯಸೂಚಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಸಮಾನಾರ್ಥಕಗಳಾಗಿವೆ ನಿನ್ನದು ನನ್ನದು, ನಿನ್ನದು ನಿನ್ನದು, ನಿನ್ನದು ನಮ್ಮದು, ನಿನ್ನದು ನಿನ್ನದು, ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಸ್ತುವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರೆ. ಪದಗುಚ್ಛಗಳಲ್ಲಿ ಅವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅತಿಯಾದವು: (ಅವರ) ಆತ್ಮಚರಿತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಹೇಳಿದರು ...
ಸರ್ವನಾಮ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆ ಅವನ, ಅವಳ, ಅವರ, ನಿಮ್ಮ, ನೀವೇಎರಡು ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ನಾಮಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವುಗಳ ಹಿಂದಿನ ಪದಗುಚ್ಛದಲ್ಲಿ ಅಸ್ಪಷ್ಟತೆಯ ಮೂಲವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ : ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವುದು ತನ್ನ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಎಂದು ಮಾಸ್ಟರ್ ಅಪ್ರೆಂಟಿಸ್‌ಗೆ ನೆನಪಿಸುತ್ತಾನೆ (ಅದು ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ: ಅಪ್ರೆಂಟಿಸ್ ಅಥವಾ ಮಾಸ್ಟರ್) (ಇದನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ: ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವುದು ಅಪ್ರೆಂಟಿಸ್ ಸೇರಿದಂತೆ ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಮಿಕರ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಎಂದು ಮಾಸ್ಟರ್ ಅಪ್ರೆಂಟಿಸ್‌ಗೆ ನೆನಪಿಸಿದರು, ಅಥವಾ: ಮಾಸ್ಟರ್ ತನ್ನ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಶಿಷ್ಯನಿಗೆ ನೆನಪಿಸಿದರು).
ಸರ್ವನಾಮವನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ ಅಸ್ಪಷ್ಟತೆ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ ನೀವೇ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ:ಐರಿನಾಳ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸ್ವತಃ (ಐರಿನಾಗೆ? ಅವನಿಗೆ?) ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅವನಿಗೆ ಹೇಳಲಾಯಿತು; ನನ್ನ ಮೇಲೆ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ಅವನು ನನಗೆ ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ (ಸ್ಪೀಕರ್‌ನಲ್ಲಿ? ನಿಷೇಧಿಸುವವನ ಮೇಲೆ?)ಆಡುಮಾತಿನ ಪಾತ್ರವು ಸರ್ವನಾಮಗಳ ಲೋಪವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ನಾನೇಸ್ಥಿರ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಊಹಿಸು, ಊಹಿಸು, ಅನುಭವಿಸುಇತ್ಯಾದಿ. ತಪ್ಪಾಗಿದೆ: ಹೈಡ್ರಾಲಿಕ್ ಸಂಕೀರ್ಣವು ದೇಶದ ಅತಿದೊಡ್ಡ ನಿರ್ಮಾಣ ಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ (ಬೇಕು: ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ).
ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಎಲ್ಲರೂ, ಯಾರಾದರೂ, ಎಲ್ಲರೂಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಹತ್ತಿರ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಬದಲಿ ಅಸಾಧ್ಯ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಸಭೆಯನ್ನು ವಾರದ ಯಾವುದೇ ದಿನದಂದು ನಿಗದಿಪಡಿಸಬಹುದು (ಅಂದರೆ ಯಾವುದಾದರೂ ಒಂದು ದಿನಗಳಲ್ಲಿ); ಸಭೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿದಿನ (ಅಂದರೆ ಎಲ್ಲಾ ದಿನಗಳು) ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು; ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಸಭೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು (ಅಂದರೆ ವಿವಿಧ ಸಭೆಗಳು). ಈ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಸರ್ವನಾಮಗಳ ಶೈಲಿಯ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಎಲ್ಲರೂ, ಯಾರಾದರೂ, ಎಲ್ಲರೂ. ತಪ್ಪು: ಸಣ್ಣ ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ನಿರ್ಮಾಣ ತಂಡವು ಪ್ರತಿ ಉಚಿತ ಗಂಟೆಯನ್ನು (ಪ್ರತಿ ಉಚಿತ ಗಂಟೆ ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ಉಚಿತ ಸಮಯ) ಬಳಸುತ್ತದೆ; ದಿನಪತ್ರಿಕೆಗಳನ್ನು ನಮಗೆ ಪ್ರತಿ ದಿನ (ಪ್ರತಿ ದಿನ) ತಲುಪಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ- ಇಲ್ಲಿ ಸರ್ವನಾಮ ಯಾವುದಾದರುಸಂಭಾಷಣೆಯ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.
ಸರ್ವನಾಮ ಅರ್ಥಗಳು ಛಾಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ ಸ್ವತಃ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ.ನಾಮಪದ ಸರ್ವನಾಮದೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ ನಾನೇಈ ನಾಮಪದವನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ: ಸೈಟ್ ಮ್ಯಾನೇಜರ್ ಸ್ವತಃ ಬಂದರು; ಸರ್ವನಾಮವು ಹೆಸರಿಸಲಾದ ವಸ್ತುಗಳ ಗುರುತನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ: ಸೈಟ್ನ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ಬಹಳ ಪದಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿದರು ....
ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಸಮಾನಾರ್ಥಕಗಳಾಗಿವೆ ಯಾರಾದರೂ - ಯಾರಾದರೂ, ಏನೋ - ಏನೋ. ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಯಾರಾದರೂ, ಏನೋನಿರೂಪಣೆಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಅಮೂರ್ತ ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ತರಲು
ಸಾಪೇಕ್ಷ ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಸಮಾನಾರ್ಥಕಗಳಾಗಿವೆ ಯಾವುದು ಮತ್ತು ಯಾವುದು, ಈ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸರ್ವನಾಮಗಳು ತನ್ನದೇ ಆದ ಅರ್ಥದ ಛಾಯೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೂ: ಯಾವುದುಅಧೀನ ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಷರತ್ತಿನ ಪ್ರದರ್ಶಕ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಯಾವುದುಅಧೀನ ಷರತ್ತು ಗುಣಮಟ್ಟದ ಪರಿಮಳವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಬುಧ: ಅವನು ಓದದ ಪುಸ್ತಕವೇ ಇರಲಿಲ್ಲ. "ನಮ್ಮ ಮೊದಲು ನಾವು ನೋಡಲು ಬಯಸಿದ ವ್ಯಕ್ತಿ."
ಸಮಾನಾರ್ಥಕವು ಸರ್ವನಾಮಗಳು - ಯಾರ. ಬುಧವಾರ .: ಇದು ಇಡೀ ದೇಶಕ್ಕೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವಾಗಿದೆ. - ಇದು ಇಡೀ ದೇಶಕ್ಕೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವಾಗಿದೆ.
ಸರ್ವನಾಮಗಳನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ ಮಾತಿನ ದೋಷಗಳು ಸಂಭವಿಸಬಹುದು. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ನಾಮಪದದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ವ್ಯಕ್ತಿ ಅಥವಾ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಸರ್ವನಾಮದ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧದ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ದೋಷಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ, ಇದು ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು ಅಸ್ಪಷ್ಟತೆಹೇಳಿಕೆಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಹುಡುಗನನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ಶಿಬಿರಕ್ಕೆ ನಿಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅವನು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಹೊರಡುತ್ತಾನೆ (ಯಾರು ಹುಡುಗ ಅಥವಾ ಶಿಬಿರ?).ನುಡಿಗಟ್ಟು ಸರಿಪಡಿಸಬಹುದು: ಹುಡುಗನನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ಶಿಬಿರಕ್ಕೆ ನಿಯೋಜಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಹೊರಡುತ್ತಾನೆ.ದೋಷವು 3 ನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸರ್ವನಾಮದೊಂದಿಗೆ ವಿಷಯ-ನಾಮಪದದ ಪ್ರೇರೇಪಿಸದ ನಕಲು ಕಾರಣವಾಗಿರಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನಿಕೋಲಾಯ್, ಅವರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಂಘದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಯಾಗಿದ್ದರು.
ನ್ಯಾಯಸಮ್ಮತವಲ್ಲದ ಬಳಕೆ ಕೂಡ ಒಂದು ತಪ್ಪು. ಪ್ರದರ್ಶಕ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಅವನು ಅಲ್ಲಿರುವಾಗ ನರಿಯೊಂದು ಕಂಡಿತು.ಹಲವಾರು ಪದಗಳನ್ನು ಬದಲಿಸಿದಾಗ ಮಾತಿನ ದೋಷಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ. ಪರ್ಯಾಯ ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಲಿಂಗ, ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಯುವಕರು ತಮಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದರು (ಕೆಳಗೆ: ಯುವಕರು ತಪ್ಪು ತಿಳುವಳಿಕೆಗೆ ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದರು.)
ಕಾರ್ಯ 2. ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ:
1. ಸರ್ವನಾಮಗಳ ಯಾವ ರೂಪಾಂತರ ರೂಪಗಳು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿವೆ? ಅವರ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಶೈಲಿಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.
2. ಸ್ವಾಮ್ಯಸೂಚಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳ ಬಳಕೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಯಾವುವು?
3. ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಸರ್ವನಾಮಗಳನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ ಯಾವ ದೋಷಗಳು ಸಂಭವಿಸಬಹುದು?
ಪದಗಳು ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಅಸಮಾನವಾಗಿವೆ. ಕೆಲವನ್ನು ಪುಸ್ತಕದಂತೆ ಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ ( ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ, ಅನುಮೋದನೆ, ವಿಪರೀತ, ಹೂಡಿಕೆ, ಪರಿವರ್ತನೆ, ಮೇಲುಗೈ), ಇತರರು - ಆಡುಮಾತಿನಂತೆ ( ನಿಜ, ಮಬ್ಬು, ಸ್ವಲ್ಪ); ಕೆಲವರು ಮಾತಿನ ಗಾಂಭೀರ್ಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ ( ಉದ್ದೇಶಿತ, ತಿನ್ನುವೆ), ಇತರರು ಸುಲಭವಾಗಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತಾರೆ ( ಕೆಲಸ, ಮಾತು, ಹಳೆಯ, ಶೀತ) "ಒಂದು ಪದದ ಸಂಪೂರ್ಣ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಅರ್ಥಗಳು, ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಅದರ ಶೈಲಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಏಕೀಕರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ" ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ. ವಿ.ವಿ. ವಿನೋಗ್ರಾಡೋವ್. ಪದವನ್ನು ಸ್ಟೈಲಿಸ್ಟಿಕಲ್ ಆಗಿ ನಿರೂಪಿಸುವಾಗ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅದು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಕ್ಕೆ ಸೇರಿದೆ ಅಥವಾ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ-ಶೈಲಿಯ ಸ್ಥಿರೀಕರಣದ ಕೊರತೆ, ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಪದದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅರ್ಥ, ಅದರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ಪದದ ಶೈಲಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸ್ಪೀಕರ್‌ಗಳು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಮೂಲಕ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗೆ ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ತವಾದಂತೆ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪದದ ಶೈಲಿಯ ಬಲವರ್ಧನೆಯು ಅದರ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯಿಂದ ಸುಗಮಗೊಳಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಭಾಷೆಯೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳು-ಪದಗಳ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ನಾವು ಅನುಭವಿಸುತ್ತೇವೆ ( ಕ್ವಾಂಟಮ್ ಸಿದ್ಧಾಂತ, ಅನುಬಂಧ, ಗುಣಲಕ್ಷಣ); ರಾಜಕೀಯ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪದಗಳನ್ನು ನಾವು ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಶೈಲಿ ಎಂದು ವರ್ಗೀಕರಿಸುತ್ತೇವೆ ( ವಿಶ್ವ, ಕಾಂಗ್ರೆಸ್, ಶೃಂಗಸಭೆ, ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ, ಕಾನೂನು ಮತ್ತು ಸುವ್ಯವಸ್ಥೆ, ಸಿಬ್ಬಂದಿ ನೀತಿ); ಕಚೇರಿ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ಅಧಿಕೃತ ವ್ಯವಹಾರ ಪದಗಳಾಗಿ ನಾವು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ( ಅನುಸರಿಸಿ, ಸರಿಯಾದ, ಬಲಿಪಶು, ನಿವಾಸ, ಸೂಚಿಸಿ, ಆದೇಶ, ಫಾರ್ವರ್ಡ್).
ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ಶಬ್ದಕೋಶದ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಶ್ರೇಣೀಕರಣವನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಚಿತ್ರಿಸಬಹುದು:
ಪುಸ್ತಕ ಮತ್ತು ಆಡುಮಾತಿನ ಪದಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿವೆ (cf.: ಆಕ್ರಮಿಸಲು - ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸಲು, ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸಲು; ತೊಡೆದುಹಾಕಲು - ತೊಡೆದುಹಾಕಲು, ತೊಡೆದುಹಾಕಲು; ಕ್ರಿಮಿನಲ್ - ದರೋಡೆಕೋರ).
ಅನೇಕ ಪದಗಳು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವರ ಕಡೆಗೆ ಸ್ಪೀಕರ್ನ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬಿಳಿ ಹೂವಿನ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಕರೆಯಬಹುದು ಹಿಮಪದರ ಬಿಳಿ, ಬಿಳಿ, ಲಿಲಿ. ಈ ವಿಶೇಷಣಗಳು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಚಾರ್ಜ್ ಆಗುತ್ತವೆ: ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಧನಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವು ಅವುಗಳನ್ನು ಶೈಲಿಯ ತಟಸ್ಥ ಪದ ಬಿಳಿಯಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ. ಪದದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅರ್ಥವು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ (ಹೊಂಬಣ್ಣದ) ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ( ಭಾವನಾತ್ಮಕ-ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ) ಆದಾಗ್ಯೂ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪದಗಳ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಗಳು) ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು; ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವು ಅವುಗಳ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಪದಗಳು (ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಬೌದ್ಧಿಕ) ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಶಬ್ದಕೋಶಕ್ಕೆ ಸೇರಿರುವುದಿಲ್ಲ ( ಕೆಟ್ಟ, ಒಳ್ಳೆಯದು, ಕೋಪ, ಸಂತೋಷ, ಪ್ರೀತಿ, ಅನುಮೋದಿಸಿ).
ಭಾವನಾತ್ಮಕ-ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಒಂದು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವೆಂದರೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬಣ್ಣವು ಪದದ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥದ ಮೇಲೆ "ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯಾಗಿದೆ", ಆದರೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಾಮಕರಣದ ಕಾರ್ಯವು ಇಲ್ಲಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಿಂದ ಜಟಿಲವಾಗಿದೆ, ಹೆಸರಿಸಲಾದ ವಿದ್ಯಮಾನಕ್ಕೆ ಸ್ಪೀಕರ್ ವರ್ತನೆ.
ಕೆಳಗಿನ ಮೂರು ಪ್ರಭೇದಗಳನ್ನು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಭಾಗವಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು. 1. ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಿಸ್ಸಂದಿಗ್ಧವಾಗಿರುತ್ತವೆ; "ಅವರ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವು ಎಷ್ಟು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ಖಚಿತವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಎಂದರೆ ಅದು ಪದವನ್ನು ಇತರ ಅರ್ಥಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲು ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ." ಇವುಗಳಲ್ಲಿ "ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು" ( ಮುಂಚೂಣಿಯಲ್ಲಿರುವವನು, ಹೆರಾಲ್ಡ್, ಗೊಣಗುವವನು, ನಿಷ್ಫಲ ಮಾತುಗಾರ, ಸೈಕೋಫಾಂಟ್, ಸ್ಲೋಬ್ಇತ್ಯಾದಿ), ಹಾಗೆಯೇ ಸತ್ಯ, ವಿದ್ಯಮಾನ, ಚಿಹ್ನೆ, ಕ್ರಿಯೆಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳು ( ಉದ್ದೇಶ, ಹಣೆಬರಹ, ವ್ಯಾಪಾರೋದ್ಯಮ, ವಂಚನೆ, ಅದ್ಭುತ, ಅದ್ಭುತ, ಬೇಜವಾಬ್ದಾರಿ, ಪೂರ್ವಭಾವಿ, ಧೈರ್ಯ, ಪ್ರೇರಣೆ, ಮಾನಹಾನಿ, ಕಿಡಿಗೇಡಿತನ) 2. ಬಹುಸೂಚಕ ಪದಗಳು, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅವುಗಳ ಮೂಲ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ತಟಸ್ಥವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ರೂಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಿದಾಗ ಬಲವಾದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವರು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: ಟೋಪಿ, ಚಿಂದಿ, ಹಾಸಿಗೆ, ಓಕ್, ಆನೆ, ಕರಡಿ, ಹಾವು, ಹದ್ದು, ಕಾಗೆ; ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಹಾಡಿ, ಹಿಸ್, ಗರಗಸ, ಕಡಿಯಿರಿ, ಅಗೆಯಿರಿ, ಆಕಳಿಸು, ಮಿಟುಕಿಸಿಮತ್ತು ಅಡಿಯಲ್ಲಿ. 3. ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳು, ಭಾವನೆಯ ವಿವಿಧ ಛಾಯೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುವುದು: ಧನಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ - ಮಗ, ಸೂರ್ಯ, ಅಜ್ಜಿ, ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ, ಹತ್ತಿರ, ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ - ಗಡ್ಡ, ಸಹ, ಅಧಿಕಾರಶಾಹಿಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ. ಈ ಪದಗಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅಫಿಕ್ಸ್‌ಗಳಿಂದ ರಚಿಸಲಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಪದದ ನಾಮಕರಣ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪದ ರಚನೆಯಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ವಿಶೇಷ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತ ಬಣ್ಣಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ. ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆ(ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ - ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ) - ಎಂದರೆ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ - ವಿಶೇಷ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವ. ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ, ಈ ಭಾಷಾ ವರ್ಗವು ವಿಶೇಷ ಶೈಲಿಯ ಛಾಯೆಗಳ "ಹೆಚ್ಚಳ" ಮತ್ತು ಪದದ ನಾಮಕರಣದ ಅರ್ಥಕ್ಕೆ ವಿಶೇಷ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಮೂರ್ತಿವೆತ್ತಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಾವು ಹೇಳುವ ಒಳ್ಳೆಯ ಪದದ ಬದಲಿಗೆ ಅದ್ಭುತ, ಅದ್ಭುತ, ಸಂತೋಷಕರ, ಅದ್ಭುತ; ನಾನು ಅದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ಹೇಳಬಹುದು, ಆದರೆ ನೀವು ಬಲವಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು: ನಾನು ದ್ವೇಷಿಸುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ತಿರಸ್ಕರಿಸುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ಅಸಹ್ಯಪಡುತ್ತೇನೆ. ಈ ಎಲ್ಲಾ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಪದದ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥವು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಒಂದು ತಟಸ್ಥ ಪದವು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಒತ್ತಡದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವ ಹಲವಾರು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಸಮಾನಾರ್ಥಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ (cf.: ದುರದೃಷ್ಟ - ದುಃಖ - ವಿಪತ್ತು - ದುರಂತ, ಹಿಂಸಾತ್ಮಕ - ಅನಿಯಂತ್ರಿತ - ಅದಮ್ಯ - ಉದ್ರಿಕ್ತ - ಉಗ್ರ) ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಗಂಭೀರ ಪದಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ ( ಮರೆಯಲಾಗದ, ಹೆರಾಲ್ಡ್, ಸಾಧನೆಗಳು), ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯ ( ಪವಿತ್ರ, ಆಕಾಂಕ್ಷೆಗಳು, ಘೋಷಿಸಿ), ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ( ಆಕಾಶ ನೀಲಿ, ಅಗೋಚರ, ಪಠಣ, ನಿರಂತರವಿಶೇಷ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಹಾಸ್ಯಮಯ ಪದಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ ( ಆಶೀರ್ವಾದ, ಹೊಸದಾಗಿ ಮುದ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ), ವಿಪರ್ಯಾಸ ( deign, ಡಾನ್ ಜುವಾನ್, ವೌಂಟೆಡ್), ಪರಿಚಿತ ( ಸುಂದರ, ಮುದ್ದಾದ, ಸುತ್ತಲೂ ಇರಿ, ಪಿಸುಮಾತು) ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಛಾಯೆಗಳು ಅಸಮ್ಮತಿ ಸೂಚಿಸುವ ಪದಗಳನ್ನು ಡಿಲಿಮಿಟ್ ಮಾಡುತ್ತವೆ ( ಆಡಂಬರದ, ನಡತೆಯ, ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷೆಯ, ಪಾದಚಾರಿ), ವಜಾಗೊಳಿಸುವ ( ಬಣ್ಣ, ಸಣ್ಣ), ಅವಹೇಳನಕಾರಿ ( ಗಾಸಿಪ್, ದಾಸ್ಯ, ಸೈಕೋಫಾಂಟ್), ಅವಹೇಳನಕಾರಿ (ಸ್ಕರ್ಟ್, ವಿಂಪ್), ಅಸಭ್ಯ ( ಹರ, ಅದೃಷ್ಟ), ನಿಂದನೀಯ ಪದಗಳು (ಬೂರ್, ಮೂರ್ಖ).
ಪದದಲ್ಲಿನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಬಣ್ಣವು ಅದರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ-ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಅರ್ಥದ ಮೇಲೆ ಲೇಯರ್ಡ್ ಆಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಮೇಲುಗೈ ಸಾಧಿಸುತ್ತದೆ, ಇತರರಲ್ಲಿ - ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬಣ್ಣ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. "ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಇನ್ನೂ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆಯ ಯಾವುದೇ ಮುದ್ರಣಶಾಸ್ತ್ರವಿಲ್ಲ" ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಜಟಿಲವಾಗಿದೆ. ಇದು ಏಕೀಕೃತ ಪರಿಭಾಷೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಲ್ಲಿನ ತೊಂದರೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.
ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಹೋಲುವ ಪದಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಮೂಲಕ, ನಾವು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು: 1) ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಪದಗಳು, 2) ಅವುಗಳ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಪದಗಳು. ಮೊದಲ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಉದಾತ್ತ, ಪ್ರೀತಿಯ ಮತ್ತು ಭಾಗಶಃ ಹಾಸ್ಯದ ಪದಗಳು ಸೇರಿವೆ; ಎರಡನೆಯದರಲ್ಲಿ - ವ್ಯಂಗ್ಯ, ಅಸಮ್ಮತಿ, ನಿಂದನೀಯ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಿದಾಗ ಪದಗಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಬಣ್ಣವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ:
ಪದದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಬಣ್ಣವು ಅದರ ಅರ್ಥದಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ನಾವು ಪದಗಳ ತೀವ್ರವಾಗಿ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ್ದೇವೆ ಫ್ಯಾಸಿಸಂ, ಪ್ರತ್ಯೇಕತಾವಾದ, ಭ್ರಷ್ಟಾಚಾರ, ಕೊಲೆಗಡುಕ, ಮಾಫಿಯಾ. ಪದಗಳ ಹಿಂದೆ ಪ್ರಗತಿಪರ, ಕಾನೂನು ಮತ್ತು ಸುವ್ಯವಸ್ಥೆ, ಸಾರ್ವಭೌಮತ್ವ, ಪ್ರಚಾರಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ. ಧನಾತ್ಮಕ ಬಣ್ಣವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಒಂದೇ ಪದದ ವಿಭಿನ್ನ ಅರ್ಥಗಳು ಸಹ ಶೈಲಿಯ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ: ಒಂದು ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಪದದ ಬಳಕೆಯು ಗಂಭೀರವಾಗಿರಬಹುದು ( ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ, ರಾಜಕುಮಾರ. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ನಾನು ಹುಡುಗನ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಗಂಡನ ಮಾತು.- ಪಿ.), ಇನ್ನೊಂದರಲ್ಲಿ - ಅದೇ ಪದವು ವ್ಯಂಗ್ಯಾತ್ಮಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ ( ಗೌರವಾನ್ವಿತ ಸಂಪಾದಕರು ತಮ್ಮ ಗೌರವಾನ್ವಿತ ಪದದ ಮೇಲೆ ಮಾತನಾಡಲು, ಒಬ್ಬ ವಿದ್ವಾಂಸ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಖ್ಯಾತಿಯನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು G. Polevoy ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿದರು.- ಪ.).
ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಛಾಯೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಅದರ ರೂಪಕೀಕರಣದಿಂದ ಸುಗಮಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಶೈಲಿಯ ತಟಸ್ಥ ಪದಗಳನ್ನು ಟ್ರೋಪ್ಸ್ ಆಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ: ಬರ್ನ್ (ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ), ಬೀಳುವಿಕೆ (ಆಯಾಸದಿಂದ), ಉಸಿರುಗಟ್ಟಿಸುವುದು (ಪ್ರತಿಕೂಲ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ), ಜ್ವಲಂತ (ನೋಟ), ನೀಲಿ (ಕನಸು), ಹಾರುವ (ನಡಿಗೆ), ಇತ್ಯಾದಿ. ಸಂದರ್ಭವು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತ ಬಣ್ಣವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ: ತಟಸ್ಥ ಪದಗಳನ್ನು ಉನ್ನತ ಮತ್ತು ಗಂಭೀರವೆಂದು ಗ್ರಹಿಸಬಹುದು; ಇತರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಬ್ದಕೋಶವು ಅಪಹಾಸ್ಯದ ವ್ಯಂಗ್ಯಾತ್ಮಕ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ; ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಆಣೆ ಪದವು ಸಹ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಧ್ವನಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯ ಪದವು ತಿರಸ್ಕಾರವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು. ಪದದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಛಾಯೆಗಳ ನೋಟ, ಸಂದರ್ಭವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಶಬ್ದಕೋಶದ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸ್ಟೈಲಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್‌ನ ಕಾರ್ಯಗಳು ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಬಳಕೆಯ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ - ಎರಡೂ ಶೈಲಿ-ರೂಪಿಸುವ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಶೈಲಿ ಎಂದರೆ ಇತರ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಎದ್ದು ಕಾಣುತ್ತದೆ.
ಹೆಚ್ಚು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಶೈಲಿಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪರಿಭಾಷೆಯ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಬಳಕೆಯು ವಿಶೇಷ ಗಮನಕ್ಕೆ ಅರ್ಹವಾಗಿದೆ. - ಉತ್ಪಾದನೆ, ವಿಜ್ಞಾನ, ಕಲೆಯ ಯಾವುದೇ ಕ್ಷೇತ್ರದ ವಿಶೇಷ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವ ಪದಗಳು ಅಥವಾ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪದವು ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ಅದು ಸೂಚಿಸುವ ವಾಸ್ತವದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು (ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ) ಆಧರಿಸಿದೆ, ಈ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಪದಗಳು ಒಂದು ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಸ್ತು ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಮಾನದ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತವೆ. ವಿಜ್ಞಾನದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಶಾಖೆಯು ಈ ಜ್ಞಾನದ ಶಾಖೆಯ ಪರಿಭಾಷೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಕೆಲವು ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.
ಪರಿಭಾಷೆಯ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಭಾಗವಾಗಿ, ಹಲವಾರು "ಪದರಗಳನ್ನು" ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು, ಬಳಕೆಯ ವ್ಯಾಪ್ತಿ, ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಿದ ವಸ್ತುವಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ಈ ವಿಭಾಗವು ಸಾಮಾನ್ಯ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪದಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ (ಅವು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ವಿಜ್ಞಾನದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ನಿಧಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ; ಅವುಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಪದಗಳು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ ಎಂಬುದು ಕಾಕತಾಳೀಯವಲ್ಲ) ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ , ಇದು ಜ್ಞಾನದ ಕೆಲವು ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಿಗೆ ನಿಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಬಳಕೆಯು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶೈಲಿಯ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಯೋಜನವಾಗಿದೆ; S. ಬ್ಯಾಲಿ ಪ್ರಕಾರ, "ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಭಾಷೆಯು ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿ ಶ್ರಮಿಸುವ ಭಾಷಾ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆದರ್ಶ ಪ್ರಕಾರಗಳಾಗಿವೆ."
ಪರಿಭಾಷೆಯ ಶಬ್ದಕೋಶವು ಇತರರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಪದಗಳ ಬಳಕೆಯು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತತೆ, ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ನಿಖರತೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ.
ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶೈಲಿಯ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಪದಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಆಧುನಿಕ ಭಾಷಾ ವಿಜ್ಞಾನವು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪಠ್ಯಗಳ ಪರಿಭಾಷೆಯ ಮಟ್ಟವು ಒಂದೇ ಆಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕೃತಿಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಪಾರಿಭಾಷಿಕ ಮತ್ತು ಅಂತರ-ಶೈಲಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶದ ವಿಭಿನ್ನ ಅನುಪಾತಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪದಗಳ ಬಳಕೆಯ ಆವರ್ತನವು ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.
ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜವು ವಿಜ್ಞಾನದಿಂದ ಪಡೆದ ಡೇಟಾದ ವಿವರಣೆಯ ಒಂದು ರೂಪವನ್ನು ಬಯಸುತ್ತದೆ, ಅದು ಮಾನವ ಮನಸ್ಸಿನ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಪ್ರವೇಶಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ವಿಜ್ಞಾನವು ಭಾಷೆಯ ತಡೆಗೋಡೆಯಿಂದ ಪ್ರಪಂಚದಿಂದ ಬೇಲಿ ಹಾಕಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದರ ಭಾಷೆ "ಗಣ್ಯ", "ಪಂಗಡ". ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕೃತಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಓದುಗರಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು, ಅದರಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾದ ಪದಗಳು ಮೊದಲು ಈ ಜ್ಞಾನದ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಆಗಿರಬೇಕು, ಅರ್ಥವಾಗುವಂತಹ ಮತ್ತು ಪರಿಣಿತರಿಗೆ ತಿಳಿದಿರಬೇಕು; ಹೊಸ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.
ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಗತಿಯು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶೈಲಿಯ ತೀವ್ರ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ಇತರ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳ ಮೇಲೆ ಅದರ ಸಕ್ರಿಯ ಪ್ರಭಾವಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶೈಲಿಯ ಹೊರಗಿನ ಪದಗಳ ಬಳಕೆಯು ಸಮಯದ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ.
ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶೈಲಿಯ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ಬದ್ಧವಾಗಿಲ್ಲದ ಮಾತಿನ ಪರಿಭಾಷೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಸಂಶೋಧಕರು ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಪದಗಳ ಬಳಕೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಿಖರವಾದ ಪರಿಭಾಷೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಅನೇಕ ಪದಗಳು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಹರಡಿವೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಶೈಲಿಯ ನಿರ್ಬಂಧಗಳಿಲ್ಲದೆ ಬಳಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ ( ರೇಡಿಯೋ, ದೂರದರ್ಶನ, ಆಮ್ಲಜನಕ, ಹೃದಯಾಘಾತ, ಅತೀಂದ್ರಿಯ, ಖಾಸಗೀಕರಣ) ಮತ್ತೊಂದು ಗುಂಪು ದ್ವಂದ್ವ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಅವುಗಳನ್ನು ಪದಗಳಾಗಿ ಮತ್ತು ಶೈಲಿಯ ತಟಸ್ಥ ಶಬ್ದಕೋಶವಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು. ಮೊದಲನೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅವರು ವಿಶೇಷವಾದ ಅರ್ಥದ ಛಾಯೆಗಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ, ಅವರಿಗೆ ವಿಶೇಷ ನಿಖರತೆ ಮತ್ತು ಅಸ್ಪಷ್ಟತೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪರ್ವತ ಎಂಬ ಪದವು ಅದರ ವಿಶಾಲವಾದ, ಅಡ್ಡ-ಶೈಲಿಯ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ "ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರದೇಶದ ಮೇಲೆ ಏರುತ್ತಿರುವ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಎತ್ತರ" ಎಂದರ್ಥ ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಎತ್ತರದ ನಿಖರವಾದ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಮಾಪನವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಭೌಗೋಳಿಕ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ಪರ್ವತ ಮತ್ತು ಬೆಟ್ಟದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ಅತ್ಯಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ: 200 ಮೀ ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಎತ್ತರವಿರುವ ಬೆಟ್ಟ. ಹೀಗಾಗಿ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶೈಲಿಯ ಹೊರಗೆ ಅಂತಹ ಪದಗಳ ಬಳಕೆಯು ಅವುಗಳ ಭಾಗಶಃ ನಿರ್ಣಯದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.
ವಿಶೇಷ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ಪರಿಭಾಷೆಯ ಶಬ್ದಕೋಶದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ ( ಉದಾಸೀನತೆಯ ವೈರಸ್, ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆಯ ಗುಣಾಂಕ, ಮುಂದಿನ ಸುತ್ತಿನ ಮಾತುಕತೆಗಳು) ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ, ಕಾದಂಬರಿ ಮತ್ತು ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಪದಗಳ ಇಂತಹ ಮರುಚಿಂತನೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ಈ ವಿದ್ಯಮಾನವು ಆಧುನಿಕ ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದ ಭಾಷೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿದೆ, ಇದು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಶೈಲಿಯ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಈ ಪದಗಳ ಬಳಕೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯೆಂದರೆ "ಪದದ ಅರ್ಥದ ರೂಪಕ ವರ್ಗಾವಣೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಶೈಲಿಯ ವರ್ಗಾವಣೆಯೂ ಇದೆ."
ವೈಜ್ಞಾನಿಕವಲ್ಲದ ಪಠ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಪದಗಳ ಪರಿಚಯವು ಪ್ರೇರಿತವಾಗಿರಬೇಕು, ಪರಿಭಾಷೆಯ ಶಬ್ದಕೋಶದ ದುರುಪಯೋಗವು ಅಗತ್ಯವಾದ ಸರಳತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ವಂಚಿತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಗಳ ಎರಡು ಆವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡೋಣ:
ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳಲ್ಲಿ "ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲದ", ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಆಯ್ಕೆಗಳ ಪ್ರಯೋಜನವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ.
ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನ ಶೈಲಿಯ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳ ಬಳಕೆಯ ಶೈಲಿಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪಠ್ಯ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಗಮನದಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಂಡು ಮಾತ್ರ ನೀಡಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಒಂದು ಭಾಷಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಾದ ಪದಗಳು ಇನ್ನೊಂದರಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ.
ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಗಂಭೀರವಾದ ಶೈಲಿಯ ದೋಷವೆಂದರೆ ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮೇತರ ಪಠ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಕಟ್ಟಡ ಸಂಖ್ಯೆ 35 ರ ನಿವಾಸಿಗಳ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ನಿರ್ಧರಿಸಿತು: ಮಕ್ಕಳ ಆಟದ ಮೈದಾನವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು, ಇದು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವಲ್ಲಿ. ಅಂತಹ ಪಠ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಶಬ್ದಕೋಶ ಮತ್ತು ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳ ಬಳಕೆಯು ಕಾಮಿಕ್, ತರ್ಕಬದ್ಧವಲ್ಲದ ಹೇಳಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಧ್ವನಿಯ ಪದಗಳು ಇಲ್ಲಿ ಅನ್ಯ ಶೈಲಿಯ ಅಂಶವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತವೆ (ಒಬ್ಬರು ಬರೆಯಬಹುದು: ಕಟ್ಟಡ ಸಂಖ್ಯೆ 35 ರ ನಿವಾಸಿಗಳ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡೆಗಳಿಗೆ ಆಟದ ಮೈದಾನವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿತು.).
ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ, ವೃತ್ತಿಪರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಮರ್ಥವಾಗಿ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಲೇಖಕರ ಅಸಮರ್ಥತೆಯಿಂದಾಗಿ ದೋಷಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಪದಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಅರ್ಥ ಅಥವಾ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ: ಜೊತೆಗೆ ಹೈಡ್ರಾಂಟ್ ಜೋಡಣೆ ಲೋಡ್-ಬೇರಿಂಗ್ ಆಪರೇಟರ್ ಹ್ಯಾಂಡಲ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಗಾಳಿಯಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ...(ಅಗತ್ಯ: ಹೈಡ್ರಂಟ್ ಜೋಡಣೆ ನ್ಯೂಮ್ಯಾಟಿಕ್ ನಿಯಂತ್ರಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯೊಂದಿಗೆ... ).
ಪದಗಳ ತಪ್ಪಾದ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆಯು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಲ್ಲ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಚಾಲಕನ ಚಲನೆಯನ್ನು ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸಬೇಕು ಸೀಟ್ ಬೆಲ್ಟ್. ಅವಧಿ ಸೀಟ್ ಬೆಲ್ಟ್ವಾಯುಯಾನದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಪದವನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು ರಕ್ಷಣಾ ಪಟ್ಟಿ. ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿನ ಗೊಂದಲವು ಶೈಲಿಯನ್ನು ಹಾನಿಗೊಳಿಸುವುದಲ್ಲದೆ, ವಿಷಯದ ಕಳಪೆ ಜ್ಞಾನದ ಲೇಖಕರನ್ನು ದೋಷಾರೋಪಣೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಸಿಸ್ಟೋಲ್ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಹೃದಯ ಸ್ತಂಭನದ ನಂತರ ಹೃದಯದ ಪೆರಿಸ್ಟಲ್ಸಿಸ್ ಅನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ.- ಪೆರಿಸ್ಟಲ್ಸಿಸ್ ಎಂಬ ಪದವು ಜೀರ್ಣಕಾರಿ ಅಂಗಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ನಿರೂಪಿಸುತ್ತದೆ (ಇದನ್ನು ಬರೆಯಬೇಕು: ಕಾರ್ಡಿಯಾಕ್ ಫಿಬ್ರಿಲೇಷನ್ ಇದೆ ...).
ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶೈಲಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸದ ಪಠ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಪಾರಿಭಾಷಿಕ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ಲೇಖಕರು ವಿಷಯದ ಆಳವಾದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ವಿಶೇಷ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಕಡೆಗೆ ಹವ್ಯಾಸಿ ವರ್ತನೆ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಲ್ಲ, ಇದು ಶೈಲಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ದೋಷಗಳಿಗೂ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಸೆಂಟ್ರಲ್ ಜರ್ಮನ್ ಕಾಲುವೆಯಲ್ಲಿ ಅವರು ನೀಲಿ ಬಣ್ಣದ ಛಾಯೆಗಳು ಮತ್ತು ರಕ್ಷಾಕವಚ-ಚುಚ್ಚುವ ಕಿಟಕಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಹುಚ್ಚುಚ್ಚಾಗಿ ರೇಸಿಂಗ್ ಕಾರುಗಳಿಂದ ಹಿಂದಿಕ್ಕಿದರು.- ಆಗಿರಬಹುದು ರಕ್ಷಾಕವಚ-ಚುಚ್ಚುವ ಬಂದೂಕುಗಳು, ಚಿಪ್ಪುಗಳು, ಮತ್ತು ಗಾಜನ್ನು ತೂರಲಾಗದ, ಗುಂಡು ನಿರೋಧಕ ಎಂದು ಕರೆಯಬೇಕು. ಪದಗಳ ಆಯ್ಕೆಯಲ್ಲಿ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಅರ್ಥಕ್ಕೆ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಅನುಸಾರವಾಗಿ ಅವುಗಳ ಬಳಕೆಯು ಯಾವುದೇ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಪಠ್ಯಗಳಿಗೆ ಕಡ್ಡಾಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಾಗಿದೆ.
ಪಠ್ಯವನ್ನು ಯಾರಿಗೆ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದು ಓದುಗರಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಪದಗಳ ಬಳಕೆಯು ಪ್ರಸ್ತುತಿಯಲ್ಲಿ ಶೈಲಿಯ ದೋಷವಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಪರಿಭಾಷೆಯ ಶಬ್ದಕೋಶವು ತಿಳಿವಳಿಕೆ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪಠ್ಯದ ಗ್ರಹಿಕೆಗೆ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಜನಪ್ರಿಯ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ: 1763 ರಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯಾದ ತಾಪನ ಎಂಜಿನಿಯರ್ I.I. ಪೋಲ್ಜುನೋವ್ ಮೊದಲನೆಯದನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಿದರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಕ್ತಿ ಎರಡು ಸಿಲಿಂಡರ್ ಉಗಿ-ವಾತಾವರಣಕಾರು. 1784 ರಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ D. ವ್ಯಾಟ್‌ನ ಉಗಿ ಯಂತ್ರವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಲಾಯಿತು. ಸ್ಟೀಮ್ ಇಂಜಿನ್ನ ಆವಿಷ್ಕಾರದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ವಿಜ್ಞಾನದ ಆದ್ಯತೆಯನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳಲು ಲೇಖಕರು ಬಯಸಿದ್ದರು, ಮತ್ತು ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಪೋಲ್ಜುನೋವ್ನ ಯಂತ್ರದ ವಿವರಣೆಯು ಅನಗತ್ಯವಾಗಿದೆ. ಕೆಳಗಿನ ಶೈಲಿಯ ಸಂಪಾದನೆಗಳು ಸಾಧ್ಯ: ಮೊದಲ ಉಗಿ ಎಂಜಿನ್ ಅನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ತಾಪನ ಎಂಜಿನಿಯರ್ I.I. ಪೋಲ್ಜುನೋವ್ 1763 ರಲ್ಲಿ. ಡಿ. ವ್ಯಾಟ್ ತನ್ನ ಸ್ಟೀಮ್ ಎಂಜಿನ್ ಅನ್ನು 1784 ರಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಿದ.
ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶೈಲಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸದ ಪಠ್ಯಗಳಲ್ಲಿನ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಉತ್ಸಾಹವು ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು ಹುಸಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪ್ರಸ್ತುತಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಶಿಕ್ಷಣ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ನಾವು ಓದುತ್ತೇವೆ: ನಮ್ಮ ಮಹಿಳೆಯರು, ಉತ್ಪಾದನೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಜೊತೆಗೆ, ಸಹ ಸಾಧನೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಕುಟುಂಬ ಕಾರ್ಯ, ಇದು ಮೂರು ಘಟಕಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೆರುವುದು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ. ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು ಸರಳವಾಗಿ ಬರೆಯಬಹುದು: ನಮ್ಮ ಮಹಿಳೆಯರು ಉತ್ಪಾದನೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಮತ್ತು ಮನೆಗೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನ ನೀಡುತ್ತಾರೆ.
ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ಹುಸಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶೈಲಿಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲದ ಹಾಸ್ಯಮಯ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಪಠ್ಯವನ್ನು ನೀವು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸಬಾರದು. ಹೀಗಾಗಿ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಓದುಗರಿಗೆ ಉದ್ದೇಶಿಸಿರುವ ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ, ಅಂತಹ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ: ಮೆಟ್ಟಿಲು - ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಇಂಟರ್ಫ್ಲೋರ್ ಸಂಪರ್ಕಗಳಿಗಾಗಿ ಕೊಠಡಿಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆ - ಯಾವುದೇ ಸಾದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲಅದರ ಯಾವುದೇ ಒಳಾಂಗಣದಲ್ಲಿ. ಪುಸ್ತಕದ ಪದಗಳ ಅಸಮಂಜಸ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಬರೆಯುವ ಮೂಲಕ ತ್ಯಜಿಸುವುದು ಉತ್ತಮವಲ್ಲ: ಮಹಡಿಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿನ ಮೆಟ್ಟಿಲು ವಿಶೇಷ ಒಳಾಂಗಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.
ಪುಸ್ತಕ ಶೈಲಿಗಳಲ್ಲಿನ ಶೈಲಿಯ ದೋಷಗಳ ಕಾರಣವು ಆಡುಮಾತಿನ ಮತ್ತು ಆಡುಮಾತಿನ ಪದಗಳ ಅನುಚಿತ ಬಳಕೆಯಾಗಿದೆ. ಅಧಿಕೃತ ವ್ಯವಹಾರ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಅವರ ಬಳಕೆಯು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಲ್ಲ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಸಭೆಯ ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ: ಫಾರ್ಮ್ನಲ್ಲಿ ಫೀಡ್ನ ವಿವೇಕಯುತ ಬಳಕೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ; ಆಡಳಿತವು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಕೇಂದ್ರ ಮತ್ತು ಹಳ್ಳಿಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದೆ, ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಕೆಲಸದ ಸುಧಾರಣೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಈ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಈ ರೀತಿ ಸರಿಪಡಿಸಬಹುದು: ... ಜಮೀನಿನಲ್ಲಿ ಫೀಡ್ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ನಿಯಂತ್ರಿಸಿ; ಆಡಳಿತವು ಜಿಲ್ಲಾ ಕೇಂದ್ರ ಮತ್ತು ಹಳ್ಳಿಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ಈ ಕೆಲಸ ನಿರಂತರವಾಗಿ ನಡೆಯಬೇಕು.
ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ, ವಿದೇಶಿ ಶೈಲಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಸಹ ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಪಾದಿಸುವಾಗ, ಆಡುಮಾತಿನ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಇಂಟರ್‌ಸ್ಟೈಲ್ ಅಥವಾ ಪುಸ್ತಕ ಶಬ್ದಕೋಶದಿಂದ ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಆಡುಮಾತಿನ ಮತ್ತು ಆಡುಮಾತಿನ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಬಳಕೆಯು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಭಾಷಣದ ಶೈಲಿಯ ರೂಢಿಗಳ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಆಧುನಿಕ ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಶೈಲಿಯು ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯ ಬಲವಾದ ವಿಸ್ತರಣೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿದೆ. ಅನೇಕ ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಪತ್ರಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ, ಮೌಲ್ಯಮಾಪಕ ಸಾಹಿತ್ಯೇತರ ಶಬ್ದಕೋಶದೊಂದಿಗೆ ಸ್ಯಾಚುರೇಟೆಡ್ ಕಡಿಮೆ ಶೈಲಿಯು ಚಾಲ್ತಿಯಲ್ಲಿದೆ. ವಿವಿಧ ವಿಷಯಗಳ ಲೇಖನಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ.
ಬದಲಾವಣೆಯ ಗಾಳಿ ಬೀಸಿದ ತಕ್ಷಣ, ಬುದ್ಧಿವಂತರ ಈ ಹೊಗಳಿಕೆ ವಾಣಿಜ್ಯ, ಪಕ್ಷಗಳು ಮತ್ತು ಸರ್ಕಾರಗಳಾದ್ಯಂತ ಹರಡಿತು. ತನ್ನ ಪ್ಯಾಂಟ್ ಅನ್ನು ಎಳೆದ ನಂತರ, ಅವಳು ತನ್ನ ನಿಸ್ವಾರ್ಥತೆಯನ್ನು ಮತ್ತು ಅವಳ ದೊಡ್ಡ ಹುಬ್ಬಿನ ಪನುರ್ಗೆಗಳನ್ನು ತ್ಯಜಿಸಿದಳು.
ತದನಂತರ 1992 ... ತತ್ವಜ್ಞಾನಿಗಳು ರುಸುಲಾದಂತೆ ನೆಲದಿಂದ ಹೊರಬಂದರು. ಸುಸ್ತು, ಕುಂಠಿತ, ಹಗಲು ಇನ್ನೂ ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡಿಲ್ಲ... ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆಹುಡುಗರೇ, ಆದರೆ ಅವರು ಮಾಸೋಕಿಸ್ಟಿಕ್ ಪಕ್ಷಪಾತದೊಂದಿಗೆ ಶಾಶ್ವತ ದೇಶೀಯ ಸ್ವಯಂ-ವಿಮರ್ಶೆಗೆ ಸೋಂಕಿಗೆ ಒಳಗಾಗಿದ್ದಾರೆ ... ( ಇಗೊರ್ ಮಾರ್ಟಿನೋವ್ // ಸಂವಾದಕ. - 1992. - ಸಂಖ್ಯೆ 41. - ಪಿ. 3).
ಏಳು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ, ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಸುಂದರಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಮಿಸ್ ರಷ್ಯಾ ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಪರ್ಧಿಗಳಾಗಿ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದರು ... ತೀರ್ಪುಗಾರರು ತನ್ನ ಮಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ಬದಲಾದಾಗ, ತಾಯಿ ತನ್ನ ದುರದೃಷ್ಟಕರ ಮಗುವನ್ನು ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋದರು. ಸಭಾಂಗಣದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮುಖಾಮುಖಿ ಏರ್ಪಡಿಸಿದರು... ಪ್ಯಾರಿಸ್ ಮತ್ತು ಅಮೆರಿಕಾದಲ್ಲಿ ಕ್ಯಾಟ್‌ವಾಕ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಈಗ ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಿರುವ ಅನೇಕ ಹುಡುಗಿಯರ ಭವಿಷ್ಯ ಇದು ( ಲ್ಯುಡ್ಮಿಲಾ ವೋಲ್ಕೊವಾ // ಎಂಕೆ).
ಮಾಸ್ಕೋ ಸರ್ಕಾರವು ಹಣವನ್ನು ಫೋರ್ಕ್ ಮಾಡಬೇಕು. ಅವರ ಇತ್ತೀಚಿನ ಸ್ವಾಧೀನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ - AMO - ZIL ನಲ್ಲಿ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಪಾಲನ್ನು - ZIL-5301 ಲೈಟ್-ಡ್ಯೂಟಿ ವಾಹನದ ಸಾಮೂಹಿಕ ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್‌ನಲ್ಲಿ 51 ಶತಕೋಟಿ ರೂಬಲ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ ( ಸವಾರಿ ಮಾಡೋಣ ಅಥವಾ ರೋಲ್ ಮಾಡೋಣ // MK).
ಶೈಲಿಯ ಬಣ್ಣದ ಶಬ್ದಕೋಶದ ನ್ಯಾಯಸಮ್ಮತವಲ್ಲದ ಬಳಕೆಯಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ದೋಷಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವಾಗ, ಅಧಿಕೃತ ವ್ಯವಹಾರ ಶೈಲಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪದಗಳಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನ ನೀಡಬೇಕು. ಅಧಿಕೃತ ವ್ಯವಹಾರ ಶೈಲಿಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು, ಅವರಿಗೆ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಅನ್ಯವಾಗಿರುವ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗಿದೆ, ಕ್ಲೆರಿಕಲಿಸಂ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಧಿಕೃತ ವ್ಯವಹಾರ ಶೈಲಿಯ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ಬದ್ಧವಾಗಿರದ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಬಳಸಿದಾಗ ಮಾತ್ರ ಈ ಭಾಷಣ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಕ್ಲೆರಿಕಲಿಸಂ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಬೇಕು.
ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಮತ್ತು ಪದಗುಚ್ಛದ ಕ್ಲೆರಿಕಲಿಸಂಗಳು ಅಧಿಕೃತ ವ್ಯವಹಾರ ಶೈಲಿಯ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ ( ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ಕೊರತೆಯಿಂದಾಗಿ, ತಪ್ಪಿಸಲು, ವಾಸಿಸಲು, ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು, ಮೇಲಿನವು ನಡೆಯುತ್ತದೆಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ.). ಅವರ ಬಳಕೆಯು ಭಾಷಣವನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದಿಲ್ಲ ( ಬಯಕೆ ಇದ್ದರೆ, ಕಾರ್ಮಿಕರ ಕೆಲಸದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಹೆಚ್ಚು ಮಾಡಬಹುದು; ಪ್ರಸ್ತುತ ಬೋಧಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಕೊರತೆ ಇದೆ).
ನಿಯಮದಂತೆ, ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು, ಅಧಿಕಾರಶಾಹಿಯನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ನೀವು ಅನೇಕ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಬ್ಬ ಪತ್ರಕರ್ತ ಏಕೆ ಬರೆಯುತ್ತಾನೆ: ಮದುವೆಯು ಉದ್ಯಮದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಅಂಶವಾಗಿದೆ, ನೀವು ಹೇಳಬಹುದಾದರೆ: ಕಂಪನಿಯು ದೋಷಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸಿದಾಗ ಅದು ಕೆಟ್ಟದು; ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಮದುವೆ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಲ್ಲ; ಮದುವೆಯು ಹೋರಾಡಬೇಕಾದ ದೊಡ್ಡ ದುಷ್ಟ; ಉತ್ಪಾದನೆಯಲ್ಲಿನ ದೋಷಗಳನ್ನು ನಾವು ತಡೆಯಬೇಕು; ನಾವು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ದೋಷಯುಕ್ತ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಬೇಕು!; ನೀವು ಮದುವೆಯನ್ನು ಸಹಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ!ಸರಳ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾತುಗಳು ಓದುಗರ ಮೇಲೆ ಬಲವಾದ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಬೀರುತ್ತವೆ.
ಭಾಷಣದ ಕ್ಲೆರಿಕಲ್ ಪರಿಮಳವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮೌಖಿಕ ನಾಮಪದಗಳು, -eni-, -ani-, ಇತ್ಯಾದಿ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ( ಗುರುತಿಸುವುದು, ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು, ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಊತ, ಮುಚ್ಚುವುದು) ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯಯರಹಿತ ( ಟೈಲರಿಂಗ್, ಕಳ್ಳತನ, ಸಮಯ ಬಿಡುವು) ಅವರ ಕ್ಲೆರಿಕಲ್ ಟೋನ್ ಅನ್ನು ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳು ಅಲ್ಲ-, ಅಡಿಯಲ್ಲಿ- ( ಪತ್ತೆ ಮಾಡದಿರುವುದು, ಪೂರೈಸದಿರುವುದು) ರಷ್ಯಾದ ಬರಹಗಾರರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಂತಹ ಅಧಿಕಾರಶಾಹಿಯೊಂದಿಗೆ "ಅಲಂಕೃತ" ಉಚ್ಚಾರಾಂಶವನ್ನು ವಿಡಂಬಿಸುತ್ತಾರೆ [ ಯೋಜನೆ ಇಲಿಗಳಿಂದ ಜಗಿಯುತ್ತಿರುವ ಪ್ರಕರಣ(ಹರ್ಟ್ಜ್.); ಕಾಗೆ ಹಾರಿ ಗಾಜು ಒಡೆದ ಪ್ರಕರಣ(ಬರವಣಿಗೆ); ವಿಧವೆ ವನಿನಾಗೆ ಅರವತ್ತು ಕೊಪೆಕ್ ಸ್ಟಾಂಪ್ ಅನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸಲು ವಿಫಲವಾದಾಗ ...(ಚ.)].
ಮೌಖಿಕ ನಾಮಪದಗಳು ಉದ್ವಿಗ್ನತೆ, ಅಂಶ, ಮನಸ್ಥಿತಿ, ಧ್ವನಿ ಅಥವಾ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವರ್ಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಇದು ಅವರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಕುಚಿತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಾಕ್ಯವು ನಿಖರತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ: ಕೃಷಿ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕ ವಿ.ಐ ಅವರ ಕಡೆಯಿಂದ. ಶ್ಲಿಕ್ ಹಸುಗಳಿಗೆ ಹಾಲುಣಿಸುವ ಮತ್ತು ಪೋಷಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು.ನಿರ್ವಾಹಕರು ಹಸುಗಳಿಗೆ ಹಾಲು ಕೊಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕಳಪೆ ಆಹಾರ ನೀಡಿದರು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಲೇಖಕರು ಅದನ್ನು ಹೇಳಲು ಬಯಸಿದ್ದರು ಕೃಷಿ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕ ವಿ.ಐ. ಮಿಲ್ಕ್‌ಮೇಡ್‌ಗಳ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸಲು ಅಥವಾ ಜಾನುವಾರುಗಳಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಶ್ಲಿಕ್ ಏನನ್ನೂ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ.ಮೌಖಿಕ ನಾಮಪದದೊಂದಿಗೆ ಧ್ವನಿಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆಯು ಪ್ರಕಾರದ ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ ಅಸ್ಪಷ್ಟತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರ ಹೇಳಿಕೆ(ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಅನುಮೋದಿಸುತ್ತಾರೆಯೇ ಅಥವಾ ಅವರು ಅನುಮೋದಿಸಿದ್ದಾರೆಯೇ?), ನಾನು ಹಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ (ನಾನು ಹಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ ಅಥವಾ ಅವರು ಹಾಡಿದಾಗ ಕೇಳಿ?).
ಮೌಖಿಕ ನಾಮಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಪೂರ್ವಸೂಚನೆಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ರೂಪ ಅಥವಾ ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಕಸಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಕ್ಲೆರಿಕಲ್ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರೇಕ್ಷಣೀಯ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿದ ನಂತರ ಪ್ರವಾಸಿಗರಿಗೆ ಅವುಗಳ ಛಾಯಾಚಿತ್ರ ತೆಗೆಯಲು ಅವಕಾಶ ಕಲ್ಪಿಸಲಾಯಿತು.(ಉತ್ತಮ: ಪ್ರವಾಸಿಗರಿಗೆ ಪ್ರೇಕ್ಷಣೀಯ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಛಾಯಾಚಿತ್ರ ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡಲಾಯಿತು)].
ಆದಾಗ್ಯೂ, ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಮೌಖಿಕ ನಾಮಪದಗಳು ಅಧಿಕೃತ ವ್ಯವಹಾರ ಶಬ್ದಕೋಶಕ್ಕೆ ಸೇರಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಅವುಗಳು ಶೈಲಿಯ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿವೆ, ಇದು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವುಗಳ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ಪದ ರಚನೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ ಮೌಖಿಕ ನಾಮಪದಗಳು ( ಶಿಕ್ಷಕ, ಸ್ವಯಂ-ಕಲಿಸಿದ, ಗೊಂದಲ, ಬೆದರಿಸುವ), ಕ್ರಿಯೆಯ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ ಅನೇಕ ನಾಮಪದಗಳು ( ಓಡುವುದು, ಅಳುವುದು, ಆಡುವುದು, ತೊಳೆಯುವುದು, ಗುಂಡು ಹಾರಿಸುವುದು, ಬಾಂಬ್ ಹಾಕುವುದು).
ಪುಸ್ತಕ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಮೌಖಿಕ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು. ಕೆಲವು ಶೈಲಿಯ ತಟಸ್ಥವಾಗಿವೆ ( ಅರ್ಥ, ಹೆಸರು, ಉತ್ಸಾಹ), ಅವರಲ್ಲಿ ಅನೇಕರಿಗೆ -nie -nye ಗೆ ಬದಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಅವರು ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, ಆದರೆ ಅದರ ಫಲಿತಾಂಶ (cf.: ಬೇಕಿಂಗ್ ಪೈಗಳು - ಸಿಹಿ ಕುಕೀಸ್, ಕುದಿಯುವ ಚೆರ್ರಿಗಳು - ಚೆರ್ರಿ ಜಾಮ್) ಇತರರು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅಮೂರ್ತ ಹೆಸರುಗಳಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ( ಸ್ವೀಕಾರ, ಪತ್ತೆ ಮಾಡದಿರುವುದು, ಪ್ರವೇಶ ಮಾಡದಿರುವುದು) ನಿಖರವಾಗಿ ಅಂತಹ ನಾಮಪದಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕ್ಲೆರಿಕಲ್ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಅವು ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಪರಿಭಾಷೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ ( ಕೊರೆಯುವುದು, ಕಾಗುಣಿತ, ಸೇರುವುದು).
ಈ ಪ್ರಕಾರದ ಕ್ಲೆರಿಕಲಿಸಂಗಳ ಬಳಕೆಯು "ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ವಿಭಜನೆ" ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ಅಂದರೆ. ದುರ್ಬಲವಾದ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಹಾಯಕ ಕ್ರಿಯಾಪದದೊಂದಿಗೆ ಮೌಖಿಕ ನಾಮಪದದ ಸಂಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸರಳವಾದ ಮೌಖಿಕ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಬದಲಿಸುವುದು (ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಬದಲು, ತೊಡಕಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ). ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವರು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ: ಇದು ಸಂಕೀರ್ಣತೆ, ಲೆಕ್ಕಪರಿಶೋಧನೆಯ ಗೊಂದಲ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿದ ವೆಚ್ಚಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ., ಅಥವಾ ಇನ್ನೂ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಬರೆಯಿರಿ: ಇದು ಲೆಕ್ಕಪತ್ರ ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವೆಚ್ಚವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ..
ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಸ್ಟೈಲಿಸ್ಟಿಕಲ್ ಆಗಿ ನಿರ್ಣಯಿಸುವಾಗ, ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಬದಲಿಗೆ ಮೌಖಿಕ-ನಾಮಮಾತ್ರ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಕರಣಗಳನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಒಬ್ಬರು ತೀವ್ರತೆಗೆ ಹೋಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಪುಸ್ತಕ ಶೈಲಿಗಳಲ್ಲಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಭಾಗವಹಿಸುವ ಬದಲು ಭಾಗವಹಿಸಿದರು, ಸೂಚಿಸುವ ಬದಲು ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿದರು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಕ್ರಿಯಾಪದ-ನಾಮಮಾತ್ರ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು ಅಧಿಕೃತ ವ್ಯವಹಾರ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ. ಕೃತಜ್ಞತೆಯನ್ನು ಘೋಷಿಸಿ, ಮರಣದಂಡನೆಗೆ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಿ, ದಂಡವನ್ನು ವಿಧಿಸಿ(ಈ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಧನ್ಯವಾದ, ಪೂರೈಸು, ನಿಖರಅನುಚಿತ) ಇತ್ಯಾದಿ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಪಾರಿಭಾಷಿಕ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು ದೃಷ್ಟಿ ಆಯಾಸ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಕಸಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ. ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ ಕಾರ್ಮಿಕರು ಮುಷ್ಕರ ನಡೆಸಿದರು, ಪೊಲೀಸರೊಂದಿಗೆ ಘರ್ಷಣೆ ಸಂಭವಿಸಿತು, ಸಚಿವರ ಹತ್ಯೆಗೆ ಯತ್ನ ಮಾಡಲಾಯಿತುಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ. ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಮೌಖಿಕ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಕ್ಲೆರಿಕಲಿಸಂ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಯಾವುದೇ ಕಾರಣವಿಲ್ಲ.
ಕ್ರಿಯಾಪದ-ನಾಮಮಾತ್ರ ಸಂಯೋಜನೆಗಳ ಬಳಕೆಯು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಮಾತಿನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಂಯೋಜನೆ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳಿಭಾಗವಹಿಸಲು ಕ್ರಿಯಾಪದಕ್ಕಿಂತ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಹೊಂದಿದೆ. ನಾಮಪದದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವು ಕ್ರಿಯಾಪದ-ನಾಮಮಾತ್ರದ ಸಂಯೋಜನೆಗೆ ನಿಖರವಾದ ಪರಿಭಾಷೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀಡಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ (cf.: ಸಹಾಯ - ತುರ್ತು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಆರೈಕೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸಿ) ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಬದಲಿಗೆ ಮೌಖಿಕ-ನಾಮಮಾತ್ರ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಬಳಕೆಯು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅಸ್ಪಷ್ಟತೆಯನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ (cf.: ಕೊಂಬು ಕೊಡು - ಕೊಂಬು ಊದಿರಿ) ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಗಿಂತ ಅಂತಹ ಮೌಖಿಕ-ನಾಮಮಾತ್ರ ಸಂಯೋಜನೆಗಳಿಗೆ ಆದ್ಯತೆಯು ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ ಸಂದೇಹವಿಲ್ಲ; ಅವರ ಬಳಕೆಯು ಶೈಲಿಯನ್ನು ಹಾನಿಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಇತರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಕ್ರಿಯಾಪದ-ನಾಮಮಾತ್ರ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಬಳಕೆಯು ವಾಕ್ಯಕ್ಕೆ ಕ್ಲೆರಿಕಲ್ ಪರಿಮಳವನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತದೆ. ಎರಡು ವಿಧದ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸೋಣ - ಕ್ರಿಯಾಪದ-ನಾಮಮಾತ್ರ ಸಂಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾಪದದೊಂದಿಗೆ:
ನಾವು ನೋಡುವಂತೆ, ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಮೌಖಿಕ ನಾಮಪದಗಳೊಂದಿಗೆ (ಸರಳ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಬದಲಿಗೆ) ಪದಗುಚ್ಛದ ಬಳಕೆಯು ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ - ಇದು ಮೌಖಿಕತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶವನ್ನು ಭಾರವಾಗಿಸುತ್ತದೆ.
ಅಧಿಕೃತ ವ್ಯವಹಾರ ಶೈಲಿಯ ಪ್ರಭಾವವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನ್ಯಾಯಸಮ್ಮತವಲ್ಲದ ಬಳಕೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ ನಾಮಸೂಚಕ ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳು: ರೇಖೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ, ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಭಾಗಶಃ, ವ್ಯವಹಾರದಲ್ಲಿ, ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ, ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ, ವಿಳಾಸಕ್ಕೆ, ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ, ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ, ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ, ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿಇತ್ಯಾದಿ. ಅವರು ಪುಸ್ತಕದ ಶೈಲಿಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಹರಡಿದ್ದಾರೆ, ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಬಳಕೆಯು ಶೈಲಿಯ ಸಮರ್ಥನೆಯಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅವರ ಮೇಲಿನ ಉತ್ಸಾಹವು ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ಹಾನಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಶೈಲಿಯನ್ನು ತೂಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಕ್ಲೆರಿಕಲ್ ಬಣ್ಣವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ನಾಮಪದದ ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮೌಖಿಕ ನಾಮಪದಗಳ ಬಳಕೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ಇದು ಪ್ರಕರಣಗಳ ಸರಮಾಲೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದಾಗಿ ಇದು ಭಾಗಶಃ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ವೇತನ ಮತ್ತು ಪಿಂಚಣಿ ಪಾವತಿಯಲ್ಲಿ ಬಾಕಿ ಮರುಪಾವತಿಯ ಸಂಘಟನೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಗ್ರಾಹಕ ಸೇವೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಸರ್ಕಾರಿ ಮತ್ತು ವಾಣಿಜ್ಯ ಮಳಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ವಹಿವಾಟು ಹೆಚ್ಚಾಗಬೇಕು.- ಮೌಖಿಕ ನಾಮಪದಗಳ ಶೇಖರಣೆ, ಅನೇಕ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಕೇಸ್ ರೂಪಗಳು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಚಿಂತನಶೀಲ ಮತ್ತು ತೊಡಕಿನವಾಗಿಸಿದೆ. ಪಠ್ಯವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು, ಅದರಿಂದ ನಾಮಸೂಚಕ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಹೊರಗಿಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ಮೌಖಿಕ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಿ. ಈ ಸಂಪಾದನೆ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಊಹಿಸೋಣ: ಸರ್ಕಾರಿ ಮತ್ತು ವಾಣಿಜ್ಯ ಮಳಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ವಹಿವಾಟು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು, ಸಮಯಕ್ಕೆ ವೇತನವನ್ನು ಪಾವತಿಸಲು ಮತ್ತು ನಾಗರಿಕರಿಗೆ ಪಿಂಚಣಿ ವಿಳಂಬ ಮಾಡದಿರುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಗ್ರಾಹಕ ಸೇವೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ.
ಕೆಲವು ಲೇಖಕರು ನಾಮಸೂಚಕ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ, ಅವುಗಳ ಅರ್ಥದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸದೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗಶಃ ಇನ್ನೂ ಸಂರಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ ಕೊರತೆಯಿಂದಾಗಿ ನಿರ್ಮಾಣ ಕಾರ್ಯ ಸ್ಥಗಿತಗೊಂಡಿದೆ(ಯಾವುದೇ ವಸ್ತುಗಳು ಇರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಯಾರಾದರೂ ಮುನ್ಸೂಚಿಸಿದಂತೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ನಿರ್ಮಾಣವನ್ನು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ). ನಾಮಸೂಚಕ ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳ ತಪ್ಪಾದ ಬಳಕೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತರ್ಕಬದ್ಧವಲ್ಲದ ಹೇಳಿಕೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.
ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳ ಎರಡು ಆವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡೋಣ:
ಪಠ್ಯದಿಂದ ನಾಮಸೂಚಕ ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳನ್ನು ಹೊರಗಿಡುವುದು, ನಾವು ನೋಡುವಂತೆ, ಮೌಖಿಕತೆಯನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಅಧಿಕೃತ ವ್ಯವಹಾರ ಶೈಲಿಯ ಪ್ರಭಾವವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಾತಿನ ಕ್ಲೀಷೆಗಳ ಬಳಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಭಾಷಣ ಅಂಚೆಚೀಟಿಗಳುಅಳಿಸಿದ ಶಬ್ದಾರ್ಥಗಳು ಮತ್ತು ಮರೆಯಾದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮೇಲ್ಪದರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ವಿವಿಧ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ನೋಂದಣಿ ಪಡೆಯಲು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ ( ಗೋಲು ನಿವ್ವಳಕ್ಕೆ ಹಾರುವ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಚೆಂಡು ಕೋಷ್ಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಶಾಶ್ವತ ನೋಂದಣಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ; ಪೆಟ್ರೋವ್ಸ್ಕಿಯ ಮ್ಯೂಸ್ ನಮ್ಮ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ಶಾಶ್ವತ ನಿವಾಸವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ; ಮ್ಯೂಸಿಯಂನ ಶಾಶ್ವತ ಪ್ರದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಅಫ್ರೋಡೈಟ್ ಅನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ - ಈಗ ಅವಳು ನಮ್ಮ ನಗರದಲ್ಲಿ ನೋಂದಾಯಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾಳೆ).
ಯಾವುದೇ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಭಾಷಣ ಸಾಧನವು ಸ್ಟಾಂಪ್ ಆಗಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್ಡ್ ರೂಪಕಗಳು, ಅವುಗಳ ನಿರಂತರ ಉಲ್ಲೇಖದಿಂದಾಗಿ ಅವುಗಳ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿರುವ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು, ಹ್ಯಾಕ್ನೀಡ್ ರೈಮ್ಸ್ (ಕಣ್ಣೀರು - ಗುಲಾಬಿಗಳು). ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸ್ಟೈಲಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ, "ಸ್ಪೀಚ್ ಸ್ಟಾಂಪ್" ಎಂಬ ಪದವು ಕಿರಿದಾದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದೆ: ಇದು ಕ್ಲೆರಿಕಲ್ ಓವರ್ಟೋನ್ ಹೊಂದಿರುವ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪಿಕಲ್ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಹೆಸರಾಗಿದೆ.
ಇತರ ಶೈಲಿಗಳ ಮೇಲೆ ಅಧಿಕೃತ ವ್ಯವಹಾರ ಶೈಲಿಯ ಪ್ರಭಾವದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸಿದ ಭಾಷಣ ಕ್ಲೀಚ್ಗಳಲ್ಲಿ, ನಾವು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಬಹುದು, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಮಾತಿನ ಅಂಕಿ-ಅಂಶಗಳು: ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಇಂದು, ಎಲ್ಲಾ ತೀವ್ರತೆಯೊಂದಿಗೆ ಒತ್ತು ನೀಡಲಾಗಿದೆಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಅವರು ಹೇಳಿಕೆಯ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಏನನ್ನೂ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಭಾಷಣವನ್ನು ಮುಚ್ಚಿಹಾಕುತ್ತಾರೆ: ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿಪೂರೈಕೆದಾರ ಉದ್ಯಮಗಳಿಗೆ ಸಾಲದ ದಿವಾಳಿಯೊಂದಿಗೆ ಕಠಿಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಉದ್ಭವಿಸಿದೆ; ಪ್ರಸ್ತುತಗಣಿಗಾರರಿಗೆ ವೇತನ ಪಾವತಿಯನ್ನು ನಿರಂತರ ನಿಯಂತ್ರಣದಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ; ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಕ್ರೂಷಿಯನ್ ಕಾರ್ಪ್ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮೊಟ್ಟೆಯಿಡುತ್ತದೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಮಾಹಿತಿಯಲ್ಲಿ ಏನನ್ನೂ ಬದಲಾಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
ಭಾಷಣ ಅಂಚೆಚೀಟಿಗಳು ಸಹ ಸೇರಿವೆ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಪದಗಳು, ಇದನ್ನು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತುಂಬಾ ವಿಶಾಲವಾದ, ಅಸ್ಪಷ್ಟ ಅರ್ಥಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ( ಪ್ರಶ್ನೆ, ಘಟನೆ, ಸರಣಿ, ಕೈಗೊಳ್ಳಿ, ಬಿಚ್ಚಿ, ಪ್ರತ್ಯೇಕ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ.). ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಾಮಪದ ಪ್ರಶ್ನೆಯು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಪದವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಸೂಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ ( ಮೊದಲ 10-12 ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಪೌಷ್ಟಿಕಾಂಶದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿವೆ; ಉದ್ಯಮಗಳು ಮತ್ತು ವಾಣಿಜ್ಯ ರಚನೆಗಳಿಂದ ಸಕಾಲಿಕ ತೆರಿಗೆ ಸಂಗ್ರಹಣೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನಕ್ಕೆ ಅರ್ಹವಾಗಿವೆ.) ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಪಠ್ಯದಿಂದ ನೋವುರಹಿತವಾಗಿ ಹೊರಗಿಡಬಹುದು (cf.: ಮೊದಲ 10-12 ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಪೌಷ್ಟಿಕಾಂಶವು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ; ಉದ್ಯಮಗಳು ಮತ್ತು ವಾಣಿಜ್ಯ ರಚನೆಗಳಿಂದ ತೆರಿಗೆಗಳನ್ನು ಸಮಯೋಚಿತವಾಗಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ).
ಪದವು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕವಾಗಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅತಿಯಾದದ್ದು; ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆ ಲೇಖನಗಳಿಂದ ವಾಕ್ಯಗಳ ಎರಡು ಆವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ನೀವು ಇದನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಬಹುದು:
| 1. ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ರಾಸಾಯನಿಕಗಳ ಬಳಕೆ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. | 1. ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ರಾಸಾಯನಿಕಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು. |
| 2. ವಿಡ್ನೋವ್ಸ್ಕಿ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದಲ್ಲಿ ಉತ್ಪಾದನಾ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು ಒಂದು ಮಹತ್ವದ ಘಟನೆಯಾಗಿದೆ. | 2. ವಿಡ್ನೋವ್ಸ್ಕಿ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಉತ್ಪಾದನಾ ಮಾರ್ಗವು ಕಾರ್ಮಿಕ ಉತ್ಪಾದಕತೆಯನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. | ಸ್ಪೀಚ್ ಕ್ಲೀಷೆಗಳು, ಅಗತ್ಯ, ನಿಖರವಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಸ್ಪೀಕರ್ ನಿವಾರಿಸುವುದು, ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ನ ಭಾಷಣವನ್ನು ಕಸಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಈ ಋತುವನ್ನು ಉನ್ನತ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಯಿತು- ಈ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಹುಲ್ಲು ಕೊಯ್ಲು, ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡಾ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕಾಗಿ ವಸತಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ದ್ರಾಕ್ಷಿಯನ್ನು ಕೊಯ್ಲು ಮಾಡುವ ಬಗ್ಗೆ ವರದಿಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಬಹುದು ...