ಪುರಸಭೆಯ ರಾಜ್ಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ
"ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಂಖ್ಯೆ 9 "ಕೊಲೊಕೊಲ್ಚಿಕ್" ನ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿನ ವಿಚಲನಗಳ ಅರ್ಹ ತಿದ್ದುಪಡಿಯ ಆದ್ಯತೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನದೊಂದಿಗೆ ಸರಿದೂಗಿಸುವ ಪ್ರಕಾರದ ಶಿಶುವಿಹಾರ
ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಅಂತಿಮ ಬೋಧನಾ ಮಂಡಳಿ
ವಿಷಯ: "ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ
2016-2017 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕೆ"
ಹಿರಿಯ ಶಿಕ್ಷಕ
ಈ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷವು ನಿಮಗೆ ಮತ್ತು ನನಗೆ ಕೊನೆಗೊಂಡಿದೆ. ವರ್ಷವು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿತ್ತು, ಏಕೆಂದರೆ ಎಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರು ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡಬೇಕಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡಬೇಕಾಗಿದೆ. ವರ್ಷವು ಇಂಟ್ರಾ-ಗಾರ್ಡನ್ ಮತ್ತು ಮುನ್ಸಿಪಲ್, ಹಾಗೆಯೇ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಮತ್ತು ಆಲ್-ರಷ್ಯನ್ ಎರಡೂ ಘಟನೆಗಳು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಂದ ತುಂಬಿತ್ತು.
ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಂಡಳಿಯ ಗುರಿ: ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು 2016-2017ರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾರಾಂಶ ಮಾಡುವುದು. 2017-2018 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳ ನಿರ್ಣಯ.
ಶಾಲೆಯ ವರ್ಷದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಕೇಳಲಾಯಿತುಗುರಿ: ಸಮಸ್ಯೆಯ ಮಗುವಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ, ದೈಹಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು, ಅವನ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳ ರಚನೆ.
ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು, ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆಕಾರ್ಯಗಳು:
1. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಕೆಲಸದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ.
2. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸಹಕಾರದ ಮೂಲಕ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ.
3. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಬೆಂಬಲದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ರೂಪಗಳ ಹುಡುಕಾಟ ಮತ್ತು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.
4. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪೋಷಕರನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಸೇರಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.
ನಾವು 2016-2017 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಹಾಜರಾತಿಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಿದರೆ, ನಾವು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ನಾವು ನೋಡುತ್ತೇವೆಸರಾಸರಿ ಮಕ್ಕಳ ದಿನಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ದರವು 100% ರಲ್ಲಿ __72____% ಆಗಿದೆ. ನೀವು ಸ್ಲೈಡ್ಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಬಹುದು, ಇದು ಪ್ರತಿ ಗುಂಪಿಗೆ ಸರಾಸರಿ ಹಾಜರಾತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.
ಗುಂಪು ಸಂಖ್ಯೆ | ತಿಂಗಳು | ಆಸಕ್ತಿ |
ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್-ಏಪ್ರಿಲ್ | ||
ಶಿಕ್ಷಕನ ಕಾರ್ಯವು ದಿನನಿತ್ಯದ ರೋಗ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುವುದು: ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು, ಋತುವಿನ ಪ್ರಕಾರ ಬಟ್ಟೆ ಆಡಳಿತವನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು. ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಮುಖ್ಯ ಕೆಲಸವು ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ.
2016-2017 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ. ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು 64 ಮಕ್ಕಳು (100%) ಮಕ್ಕಳು, ವರ್ಷದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ - 64 ಮಕ್ಕಳು (100%) ಮಕ್ಕಳು. ಹಿಂದಿನ ವರ್ಷಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ, ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅಸಮರ್ಥತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಹೆಚ್ಚಳವಿದೆ. ಪ್ರಸಕ್ತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, ಪದವೀಧರರ ಸಂಖ್ಯೆ 24 ಮಕ್ಕಳಾಗಿದ್ದು, ಆಗಸ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಹೊಸದಾಗಿ ಆಗಮಿಸಿದ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆ ____10__ ಜನರು.
ನಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರವು "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಅಂತರ್ಗತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮಾದರಿಗಳು" ಎಂಬ ಯೋಜನೆಯ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಶಿಕ್ಷಕರ ವೃತ್ತಿಪರ ಮರುತರಬೇತಿಗಾಗಿ ಕ್ರಾಸ್ನೊಯಾರ್ಸ್ಕ್ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸುಧಾರಿತ ತರಬೇತಿಯ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತ ಶಿಕ್ಷಣದ ವೇರಿಯಬಲ್ ರೂಪಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಮೂಲ ವೇದಿಕೆಯಾಗಿದೆ.
ಮುಂದಿನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಅಂತರ ವಿಭಾಗೀಯ ಮತ್ತು ಅಂತರ-ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಈ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಯೋಜಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಪರಿಶೀಲನೆಗಳು (ನಿರ್ವಾಹಕರಿಂದ ವಿವರಣೆಗಳು).
ಶಾಲಾ ವರ್ಷದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಇವರು __14__ ಶಿಕ್ಷಕರು, 1 ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕ, 2 ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಶಿಕ್ಷಕ, 6 ಶಿಕ್ಷಕರು-ದೋಷಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು.
ಬೋಧನಾ ಅನುಭವವು ಈ ರೀತಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ:ದಾರಿ: 3 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ - _2__, 3-5 ವರ್ಷಗಳು - __3_, 5-10 ವರ್ಷಗಳು - _3_, 10-15 - __4__, 15-20 - _2_, 20 ವರ್ಷಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು _10_.
ಹೀಗಾಗಿ, ವೃತ್ತಿಪರತೆಯ ಮಟ್ಟವು ಈ ರೀತಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ: ಸ್ಥಾನದ ಅನುಸರಣೆಯ ವರ್ಗವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಶಿಕ್ಷಕರು _11%___. ಮೊದಲ ಅರ್ಹತಾ ವರ್ಗ __21%__ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಅತ್ಯುನ್ನತ ಅರ್ಹತೆಯ ವರ್ಗ __32%__ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಅರ್ಹತಾ ವರ್ಗ ___36%__ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ.
ಈ ವರ್ಷ ನಾವು ನಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿದ್ದೇವೆ 20 ಶಿಕ್ಷಕರು, ಇದು ಇಂದಿನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ___80___% ಆಗಿದೆ.
ವಿಷಯಗಳು: 1. "ಅಂಗವೈಕಲ್ಯ ಹೊಂದಿರುವ ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವುದು." 2. "ಅಂತರ್ಗತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ವಿಕಲಾಂಗತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಬೆಂಬಲದ ಸಂಘಟನೆ." 3. "ಸೇರ್ಪಡೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಲೀನತೆ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಪಾಲನೆಯಲ್ಲಿನ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು."
ಶಾಲಾ ವರ್ಷದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟದೊಂದಿಗೆ ಪೋಷಕರ ತೃಪ್ತಿಯನ್ನು ನಾವು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ. 46 ಪೋಷಕರು (ಕಾನೂನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು) ಸಮೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದರು.
ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ, MKDOU ನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಸರಿಯಾದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿವೆ ಎಂದು ನಾವು ತೀರ್ಮಾನಿಸಬಹುದು. MKDOU 64 ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಸಮೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ 46 ಪೋಷಕರು ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದರು, ಇದು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದವರ ಸಂಭವನೀಯ ಸಂಖ್ಯೆಯ 72% ಆಗಿದೆ. ಈ ಶೇಕಡಾವಾರು ಪೋಷಕರು ಸಂವಹನ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಸಹಕರಿಸಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಯ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ಅಸಡ್ಡೆ ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.
ಪ್ರಸಕ್ತ ವರ್ಷದುದ್ದಕ್ಕೂ, ಮಾಹಿತಿ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಕಿರುಪುಸ್ತಕಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ನಾನು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ಸಂವಹನವನ್ನು ಪುನರಾರಂಭಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಅಲ್ಲದೆ, ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸೂಚನಾ ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಆದರೆ, ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಂವಹನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ವರ್ಷದ ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಗುಂಪು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಪೋಷಕರ ಸಭೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು.
ವರ್ಷವು ಫಲಪ್ರದವಾಗಿತ್ತು - ನಾವು "ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ಪರಿಸರ" ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕಾಸ್ಮೆಟಿಕ್ ರಿಪೇರಿ ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಿದ್ದೇವೆ. ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ರೂಪಗಳ ಮೂಲಕ ಬೋಧನಾ ಅನುಭವವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಪರ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿದರು.
2016-2017ರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದ ಶಿಕ್ಷಕರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಕುರಿತು ಮಾಹಿತಿ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡುವ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ಇದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ನಾನು "ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಚಟುವಟಿಕೆ ನಕ್ಷೆ" ಅನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದೆ. ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಗಮನವನ್ನು ಸ್ಲೈಡ್ಗೆ ಸೆಳೆಯುತ್ತೇನೆ.
ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ಸಮಾನವಾದ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಂದಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಂಡಳಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮುಂದಿನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ನಾವು ಹಿಡಿಯಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಮುಂದುವರಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಸಂಗ್ರಹವಾದ ಅನುಭವವನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಇತರರು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸಲು.
ಶಾಲೆಯ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಭೇಟಿ ನೀಡಿದರುವೃತ್ತಿಪರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳು:
1. "ಸಂವೇದನಾ ಕೋಣೆಯ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಪಂಚ"
2. "ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವ ಶಿಕ್ಷಕರ ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ."
ಆಲಿಸಿದ ಮತ್ತು ವೀಕ್ಷಿಸಿದ ಅತ್ಯಂತ ಸಕ್ರಿಯ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಕೆದಾರರುಮಾಸ್ಟರ್ ತರಗತಿಗಳು ಶಿಕ್ಷಕ-ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಲಾರಿಸಾ ಪಾವ್ಲೋವ್ನಾ ಫೆಡೋರೊವಾ.
ಈ ವರ್ಷದ ಮಾರ್ಚ್‌ನಲ್ಲಿ, ಉತ್ಸವ-ಸ್ಪರ್ಧೆ “ಅಂತರ್ಗತ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ” ನಡೆಯಿತು, ಇದರಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ ಇಎ ಜಮರೇವಾ, ದೋಷಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಾದ ಶೇಕ್ ಇವಿ, ಜಗ್ರೆಬೆಲ್ನಾಯಾ ಎವಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದರು. ನಾಮನಿರ್ದೇಶನದಲ್ಲಿ "ಅಂತರ್ಗತ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಘಟನೆ: ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು, ತಂತ್ರಗಳು, ವಿಧಾನಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ). ಈ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಪೂರ್ಣ ಸಮಯದ ಹಂತದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಅನುಭವವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲು ಕೊನೆಯ 2 ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಕಳುಹಿಸಲಾಗಿದೆ.
ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಗಮನವನ್ನು ಪ್ರಕಟಣೆಯ ಸ್ಲೈಡ್ಗೆ ಸೆಳೆಯುತ್ತೇನೆ.
ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಬೋಧನಾ ಅನುಭವವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ.
ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕಿ ಎಲೆನಾ ರಾಡಿಸ್ಲಾವೊವ್ನಾ ಝೆಲೆಜ್ನೋವಾ ಅವರ ಕೈಪಿಡಿ "5-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಹಳೆಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್" ಅನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ. ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್".
(Vlasenko Yu.I., Igumnov V.V., Kiryushin A.N., Zheleznov E.R.) ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಜರ್ನಲ್ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿ" ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಈ ವರ್ಷದ ಮಾರ್ಚ್‌ನಲ್ಲಿ ಅದು ನಡೆಯಿತುಕಾನ್ಸ್ಕ್ ನಗರದ ಪುರಸಭೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕಾರ್ಮಿಕರ XI ಶಿಕ್ಷಣ ಸಮ್ಮೇಳನ ಮತ್ತು ಕ್ರಾಸ್ನೊಯಾರ್ಸ್ಕ್ ಪ್ರದೇಶದ ಪೂರ್ವ ಜಿಲ್ಲೆಗಳ ಗುಂಪು "ನವೀನ ಅನುಭವವು ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ"ಇದರಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕ-ದೋಷಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಎಲೆನಾ ವಿಕ್ಟೋರೊವ್ನಾ ಶೇಕ್ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು, ಅವರ ವರದಿಯನ್ನು ಅತ್ಯುತ್ತಮವೆಂದು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಟಣೆಗೆ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ತಮ್ಮ ಅನುಭವದ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ಈ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಕರ ಹೆಚ್ಚು ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ, ಮುಂದಿನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ. ಪೂರ್ಣ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ ಎರಡರಲ್ಲೂ ಸಮ್ಮೇಳನಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ನಾವು ಯೋಜಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಏಪ್ರಿಲ್ 13, 2017 ರಂದು, ಕಾನ್ಸ್ಕ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಜಿಲ್ಲಾ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಭೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಅಂತರ್ಗತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅನುಭವವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದರು "ಕಾನ್ಸ್ಕ್ ನಗರದಲ್ಲಿ ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ನೆರವು ನೀಡುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆ."
MKDOU ಸಂಖ್ಯೆ 9 ರ ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ, "ಆಟಿಸಂ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್ ಡಿಸಾರ್ಡರ್ ಮತ್ತು ಮಸ್ಕ್ಯುಲೋಸ್ಕೆಲಿಟಲ್ ಡಿಸಾರ್ಡರ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ಬೆಂಬಲ ನೀಡುವ ಅನುಭವ" ಅನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಯಿತು.
ಅವರ ಅರ್ಹತೆಗಳು ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು, ತಿದ್ದುಪಡಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿನ ನಾವೀನ್ಯತೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೋಧನಾ ಸಮುದಾಯವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಕರು (100%) ನಗರ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಘಗಳು ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಗುಂಪುಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ.
ಈ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷ ಕಪಿಟೋನೋವಾ ಎ.ಎ. ಕಾಂಪೆನ್ಸೇಟರಿ ಫೋಕಸ್‌ನ GMO ಗ್ರೂಪ್‌ಗಳ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ಕಿರ್ಯೂಶಿನಾ A.N. ಈ ಸಂಘದ ಕ್ಯುರೇಟರ್. GMO ಯ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ, ವಿವಿಧ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಗುಂಪುಗಳು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದವು, ಅದರ ನಾಯಕರು ನಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಶಿಕ್ಷಕರೂ ಆಗಿದ್ದರು: ಕುಡ್ಲೇ ಒ.ವಿ., ಕಿರ್ಯುಶಿನಾ ಎ.ಎನ್., ಲೆವ್ಚೆಂಕೊ ಇ.ಇ. ನಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಎಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರು ಅನುಭವವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು.
ನಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ "ಅಮ್ಮನ ಬಗ್ಗೆ ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ಕವಿತೆ" ಎಂಬ ಸಾಹಿತ್ಯೋತ್ಸವವನ್ನು ಸರಿದೂಗಿಸುವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ GMO ಗುಂಪುಗಳು ನಡೆಸಿದವು.
ಬೋಧನಾ ಅನುಭವವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಸಾರ ಮಾಡಲು, ಈ ವರ್ಷ ಬೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಾಮೂಹಿಕ ವಿಮರ್ಶೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಪರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅವರ ಸ್ವಂತ ಬೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರತಿಫಲಿತ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: ನೀವು ಸ್ಲೈಡ್ಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಬಹುದು.
ಕ್ರೀಡಾ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು: ವ್ಲಾಸೆಂಕೊ ಯು.ಐ., ಇವಾಶ್ಚೆಂಕೊ ಐ.ವಿ., ಪುಗಚೇವಾ ಯು.ಒ., ಪೊಪೊವಾ ಇ.ಎಂ., ಗರ್ಬರ್ಚುಕ್ ಎಸ್.ಎಸ್., ಲಿನ್ನಿಕೋವಾ ಝ್.ಎನ್., ಕುಜ್ನೆಟ್ಸೊವಾ ಎ.ವಿ., ಲೆವ್ಚೆಂಕೊ ಇ.ಇ., ಶುಟಿಕೋವಾ ಇ.ಎ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದುದ್ದಕ್ಕೂ, ನಮ್ಮ ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕ ಇಗುಮ್ನೋವಾ ವಿ.ವಿ ಅವರ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ಅದ್ಭುತವಾದ ಆಚರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ಪಾಲಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು.
ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವ ಹಬ್ಬದ ಮ್ಯಾಟಿನೀಗಳು ಅದ್ಭುತ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೀಯವಾಗಿವೆ. ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಾನು ಗಮನಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಸೇರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೀರಿ.
ಶಾಲೆಯೊಂದಿಗೆ ನಿರಂತರತೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣದ ಭವಿಷ್ಯದ ಭವಿಷ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರಿಗೆ ತಿಳಿಸಲು, ಕಾನ್ಸ್ಕ್ ಶಾಲೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಹಕಾರವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ (ಸಂಪ್ರದಾಯದಿಂದ, ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನ ಪದವೀಧರರು ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕಾನ್ಸ್ಕ್ ಶಾಲೆಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿದರು), MBOU ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ 18 , ಮತ್ತು KGBOU NPO ವೊಕೇಶನಲ್ ಸ್ಕೂಲ್ ನಂ. 27.
ಶಾಲಾ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, ಮೊಬೈಲ್ ಸೃಜನಶೀಲ ಗುಂಪುಗಳು ಪ್ರದರ್ಶನಗಳೊಂದಿಗೆ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಬಂದವು.
ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ರಷ್ಯನ್ನರ ಸೃಜನಶೀಲ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಕುಪ್ರಮಾಣದ . ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಗಮನವನ್ನು ಸ್ಲೈಡ್ಗೆ ಸೆಳೆಯುತ್ತೇನೆ. ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ ಮಕ್ಕಳು ವಿವಿಧ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ವಿಜೇತರಾದರು. ಈ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ಮತ್ತು ನಡೆಸುವಲ್ಲಿ ಸಹಕರಿಸಿದ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಗೌರವ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು.
ವರ್ಷದುದ್ದಕ್ಕೂ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಕೃತಿಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ನವೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ (ಅಂದರೆ, ವೃತ್ತದ ಕೆಲಸ) ವಿಶೇಷ ಗಮನ ಬೇಕು. ಈ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ತೀವ್ರಗೊಳಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ, ಇದು ಪೋಷಕರಿಗೆ (ಕಾನೂನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು) ಗೋಚರಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಎರಡೂ ರೀತಿಯ ಉತ್ಪನ್ನ ಇರಬೇಕು. ಆಧುನಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸುತ್ತವೆ.
2016-2017 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ. ಗುಂಪುಗಳು ಸಂಖ್ಯೆ 1,2,3,4 ರಲ್ಲಿ, ಎಕ್ಝಾನೋವಾ ಮತ್ತು ಸ್ಟ್ರೆಬೆಲೆವಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಕಾರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಾರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ನಾನು ಹಿಂದಿನ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದ ತುಲನಾತ್ಮಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ.
ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಕ್ಕಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು
"ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ"
E.A. Ekzhanova, E.A. Strebeleva 2016-2017 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕೆ.
ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಾಲುಗಳು | ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷ (%) |
|
2015-2016 | 2016-2017 |
|
ಆರೋಗ್ಯ | 58,3% |
|
ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ | 64,3% |
|
ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ | 57,6 | 54,7% |
ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ |
||
ಸಂವೇದನಾ ಶಿಕ್ಷಣ | 55,6% |
|
ಚಿಂತನೆಯ ರಚನೆ | 42,5 | 56,2% |
ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ರಚನೆ | 42,5 | 49,2% |
ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು | 67,5 | 63,1% |
ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆ | 58,7% |
|
ಸಾಕ್ಷರತಾ ತರಬೇತಿ | 52,5 | 50,6% |
ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ರಚನೆ |
||
ಆಡಲು ಕಲಿಯುವುದು | 52,5 | 57,1% |
ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು | 42,5% |
|
ನಿರ್ಮಾಣ | 46,8% |
|
ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ | 57,2% |
|
ಸಂಗೀತ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು | 62,5 | 70,6% |
ಒಟ್ಟಾರೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕಾಗಿ | 52,5 | |
2016-2017 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಸ್ತುಗಳ ಪಾಂಡಿತ್ಯ. 56% ಆಗಿದೆ, ಇದು "ಸರಾಸರಿ" ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ. "ಸಂಗೀತ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು" ವಿಭಾಗದ ವಿಷಯದ ಅನುಷ್ಠಾನದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಉತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು (70.6%) ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ. "ಫೈನ್ ಆರ್ಟ್ಸ್" ವಿಭಾಗದ ಅನುಷ್ಠಾನದಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು (42.5%) ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಗುಂಪು ಸಂಖ್ಯೆ 1, 2, 5 ಮತ್ತು 6 ರಲ್ಲಿ AOP ಯ ಅನುಷ್ಠಾನವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಧನಾತ್ಮಕ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.
ಗುಂಪು ಸಂಖ್ಯೆ 2 ರಲ್ಲಿ - ಮಧ್ಯಮ MR ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ AOP 1 ಮಗುವಿನಿಂದ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ
ಗುಂಪು 1 - 5 ಮಕ್ಕಳ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ MR ನ ಮಧ್ಯಮ ಪದವಿ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ AOP. 4 - ಭಾಗಶಃ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, 1 - ಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ಗುಂಪು 5:
ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ: 4 ಮಕ್ಕಳು ಭಾಗಶಃ ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ, 3 ಮಕ್ಕಳು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ, 2 ಮಕ್ಕಳು ಭಾಗಶಃ ಸಂಯೋಜಿಸುವುದಿಲ್ಲ
ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ಸೇವಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು: ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ 1, ಭಾಗಶಃ ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ 4, ಭಾಗಶಃ ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ 4.
ಉತ್ಪಾದಕ ಚಟುವಟಿಕೆ: 5 ಅನ್ನು ಭಾಗಶಃ ಸಂಯೋಜಿಸಬೇಡಿ, 4 ಅನ್ನು ಭಾಗಶಃ ಸಂಯೋಜಿಸಿ.
ಗುಂಪು 6 - AOP ಯ ಸಮೀಕರಣದಲ್ಲಿ ಧನಾತ್ಮಕ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್: 4 ಮಕ್ಕಳು - ಭಾಗಶಃ ಸಮೀಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, 4 ಮಕ್ಕಳು - ಭಾಗಶಃ ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ. ಈ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಅತ್ಯುನ್ನತ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮೊದಲನೆಯದು ಮತ್ತು ಅವರ ಸ್ಥಾನದ ಅನುಸರಣೆಗಾಗಿ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣವನ್ನು ಉತ್ತೀರ್ಣಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಸಾರಾಂಶ , ಸಮಸ್ಯೆಯ ಮಗುವಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ, ದೈಹಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ಕೆಲಸ, ಅವರ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ಉತ್ತಮ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಗಮನಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಆದರೆ ಬೌದ್ಧಿಕ ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಈಗ ಚರ್ಚೆಗಾಗಿ ನಾವು ಮುಂದಿನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಗುರಿ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಗುರಿ: ವಿಶೇಷ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಗತ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಸಂಘಟಿತವಾದ ಕೆಲಸದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
1. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸಹಕಾರದ ಮೂಲಕ ಮಗುವಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅನುಭವವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ.
2. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯ-ಸುಧಾರಿಸುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
3. ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಸಮೃದ್ಧ, ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡ ವಿಷಯ-ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ರಚಿಸಿ.
4. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.
ಮುಂದಿನ 2017-2018 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಸಿಬ್ಬಂದಿ (ಸ್ಲೈಡ್‌ನಲ್ಲಿ ವಿವರಣೆಗಳು).
ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಜಾನಪದ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಒಂದು ತುಣುಕನ್ನು ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತಿಳಿದ ಋಷಿಯೊಬ್ಬರು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಋಷಿಗೆ ಎಲ್ಲವೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲು ಬಯಸಿದನು. ತನ್ನ ಅಂಗೈಯಲ್ಲಿ ಚಿಟ್ಟೆಯನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಂಡು, ಅವನುಎಂದು ಕೇಳಿದರು : "ಹೇಳಿ, ಋಷಿ, ನನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಚಿಟ್ಟೆ ಇದೆ: ಸತ್ತಿದೆಯೇ ಅಥವಾ ಜೀವಂತವಾಗಿದೆಯೇ?" ಮತ್ತು ಅವನು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾನೆ: "ಜೀವಂತ ಇರುವವನು ಹೇಳಿದರೆ ನಾನು ಅವಳನ್ನು ಕೊಲ್ಲುತ್ತೇನೆ, ಸತ್ತವನು ಹೇಳಿದರೆ ನಾನು ಅವಳನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ." ಋಷಿ, ಯೋಚಿಸಿದ ನಂತರ ಉತ್ತರಿಸಿದರು: "ಎಲ್ಲವೂ ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿದೆ."
ಐರಿನಾ ಮಿಖ್ನೇವಾ
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅಂತಿಮ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಭೆಯ ಸನ್ನಿವೇಶ
ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂಡಳಿಯ ಉದ್ದೇಶವು ಸಾರಾಂಶವಾಗಿದೆ ಫಲಿತಾಂಶಗಳುಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಳೆದ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ನೌಕರರ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ತಂಡದ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು.
ಹಿರಿಯ ಶಿಕ್ಷಕ:
ಈಗ ಶಾಲಾ ವರ್ಷ ಮುಗಿದಿದೆ. ಬೇಸಿಗೆ ಬರುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಬೋಧನೆಯ ಗಡಿಬಿಡಿಯಿಂದ ವಿರಾಮ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ರಜೆಯ ಮೇಲೆ ಹೋಗಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ. ಇದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಹೋಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ನೀವು ಬಹುನಿರೀಕ್ಷಿತ ರಜೆಗೆ ಹೋಗುವ ಮೊದಲು "ಶುದ್ಧ ಆತ್ಮ", ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಿರಾಸೆಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತೇನೆ ಫಲಿತಾಂಶಗಳುಶಿಕ್ಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.
"ನಮಗೆ ಹೆಮ್ಮೆಪಡಲು ಮತ್ತು ಶ್ರಮಿಸಲು ಏನಾದರೂ ಇದೆ""ನಾವು ಈ ಪದಗಳನ್ನು ನಮ್ಮ ಸಭೆಯ ಧ್ಯೇಯವಾಕ್ಯವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ."
ಜೀವನವು ಗುರಿಯತ್ತ ಸಾಗುವ ಚಲನೆಯಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಗುರಿಯನ್ನು ತಲುಪಲು, ನೀವು ಮೊದಲು ಮುಂದುವರಿಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ನಿಲ್ಲಬಾರದು. ನಮಗೂ ಒಂದು ಗುರಿ ಇದೆ, ಕಷ್ಟವೂ ಇದೆ.
ಇಂದು, ಮಾನದಂಡದ ಪರಿಚಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿನ ಗುರಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ನಿರ್ಮಾಣದ ಮೂಲಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಷಯವನ್ನು ನವೀಕರಿಸುವುದು, ಇದರಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ಮಗುವು ತನ್ನ ಆಯ್ಕೆಯಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಸ್ವಂತ ಶಿಕ್ಷಣ; ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ನಡುವಿನ ಸಹಕಾರವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು, ಮಗುವನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರೆಂದು ಗುರುತಿಸುವುದು; ವಿವಿಧ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವುದು.
ಈ ಎಲ್ಲಾ ನವೀಕರಣಗಳು ನಮ್ಮ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಿದೆ. ನಮ್ಮ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿರುವುದು ಕಾಕತಾಳೀಯವಲ್ಲ ಆಗುತ್ತವೆ:
1. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ರಚನೆಯ ಮೂಲಕ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಉಪಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ರಚನೆ.
2. ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವಲ್ಲಿ ಅವರ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಲನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ನಾವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಸ್ವಯಂ-ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರದ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ.
ದಿನದಿಂದ ದಿನಕ್ಕೆ, ಗಂಟೆಗಟ್ಟಲೆ ತಂಡವು ದಣಿವರಿಯಿಲ್ಲದೆ ಕಠಿಣ ಮತ್ತು ಮುಳ್ಳಿನ ಹಾದಿಯನ್ನು ಯಶಸ್ಸಿನತ್ತ ಸಾಗಿತು (ಎಕ್ಸ್ಪ್ರೆಸ್)ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಉಪಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸ್ಥಳವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು; ಮಾಹಿತಿ ಜಾಗದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಸರಿಯಾಗಿ ಒಂದು ವರ್ಷದ ಹಿಂದೆ, 6 ಬೋಗಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಅದ್ಭುತವಾದ ಎಕ್ಸ್ಪ್ರೆಸ್ ರೈಲು ಹೊರಟಿತು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಜಾಗದ ನದಿಗಳು, ಹೊಲಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಡುಗಳನ್ನು ದಾಟಿತು.
ಈ ಎಕ್ಸ್‌ಪ್ರೆಸ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರಯಾಣಿಕರು ಯಾರು? ಒಳ್ಳೆಯದು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪೋಷಕರು "ಗೂಡು".
ನೀವು ಎಕ್ಸ್ಪ್ರೆಸ್ ಅನ್ನು ನೋಡಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಯಾಣಿಕರನ್ನು ನೋಡಲು ನಾನು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ.
ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 8,9
ಇದು ರೈಲಿನ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ (ಮ್ಯಾನೇಜರ್)ಮತ್ತು ಚಾಲಕ (ಹಿರಿಯ ಶಿಕ್ಷಕ, ಇವರು ಕಂಡಕ್ಟರ್‌ಗಳು (ಶಿಕ್ಷಕರು, ಮತ್ತು ಇವರು ಪ್ರಯಾಣಿಕರು) (ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು).
ಶಿಕ್ಷಕರು "ಗೂಡು". ಅವು ಯಾವುವು?
ಮಾನವ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು. ಶಿಕ್ಷಣ
ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 10
ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ತಮ್ಮ ಗುರಿಗಳ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ವೇಗವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಕಂಡಕ್ಟರ್‌ಗಳ ಅರ್ಹ ತಂಡ ಮಾತ್ರ (ಮುಖ್ಯ ವೃತ್ತಿಪರ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಚಲನಶೀಲತೆ, ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಮತ್ತು ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬಹುದು. ಈ ಎಕ್ಸ್‌ಪ್ರೆಸ್‌ನಲ್ಲಿ 14 ಕಂಡಕ್ಟರ್‌ಗಳಿದ್ದರು. (ಶಿಕ್ಷಕರು):
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿ 14 ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಅವರು:
ಕೌಶಲ್ಯ ಮಟ್ಟ
ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 11
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸ್ಥಳದ ಮೂಲಕ ಪ್ರಯಾಣಿಸುವ ಪ್ರಯಾಣಿಕರ ಯೋಗಕ್ಷೇಮ ಮತ್ತು ಸೌಕರ್ಯವು ಲೊಕೊಮೊಟಿವ್ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಸುಸಂಬದ್ಧತೆ, ಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ವೃತ್ತಿಪರತೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಬೆದರಿಕೆಗಳ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸಮಯೋಚಿತ ಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು, ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಪ್ರಯಾಣಿಕರಿಗೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುವುದು ತಂಡದ ಪ್ರಮುಖ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.
ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 12
ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಹೊಸ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಎಕ್ಸ್ಪ್ರೆಸ್ ಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ, ನಿಜವಾದ ವೃತ್ತಿಪರರಾಗಲು ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಸುಧಾರಿಸುವುದು, ಅವರ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು, ಅವರ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ ಎಂದು ತಂಡವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದೆ. - ಶಿಕ್ಷಣ.
ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 13
ಎಕ್ಸ್ಪ್ರೆಸ್ ಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಕಂಡಕ್ಟರ್‌ಗಳೂ ಇದ್ದರು (ತಮ್ಮ ಸ್ವ-ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ತೊಡಗಿರುವ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಪೂರ್ಣ ಸಮಯ ಮತ್ತು ದೂರ ಕೋರ್ಸ್ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಪಡೆದರು, ಕೆಲವರು ಪ್ರಮಾಣೀಕೃತ ಸೆಮಿನಾರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು.
ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 14
ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಕೋರ್ಸ್ ತರಬೇತಿ. 2015/16 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣ ಸಮಯದ ತರಬೇತಿ. ವರ್ಷ
ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ. 16
1. 2015/16 ಶಾಲಾ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮಾಣೀಕೃತ ಸೆಮಿನಾರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ನಿರ್ದೇಶಕರ ತರಬೇತಿ. ವರ್ಷ
ಕೌಶಲ್ಯ ಮಟ್ಟದ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ಶಿಕ್ಷಕರು:
ಅರ್ಹತೆ 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
ಮೊದಲ 3 8 8 11
ಎರಡನೇ 8 2 2 -
ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಸೂಕ್ತತೆ -------
ಯಾವುದೇ ಅರ್ಹತೆಗಳಿಲ್ಲ 2 4 5 3
2015/16 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ಮಾಡರ್ನ್ ಶಿಕ್ಷಕರ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ನಿರ್ದೇಶಕರ ತರಬೇತಿ. ವರ್ಷ
ಅಲ್ಲದೆ, ಅವರು-
ಡಿ - ರೀತಿಯ, ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ, ಪರೋಪಕಾರಿ;
ಒ - ಬೆರೆಯುವ, ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ, ಆಕರ್ಷಕ;
ಯು - ಸ್ಮಾರ್ಟ್, ಯಶಸ್ವಿ, ಭಾವೋದ್ರಿಕ್ತ ಶಿಕ್ಷಕರು
ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ. 18
ಚಕ್ರಗಳು ಬಡಿಯುತ್ತಿವೆ, ನಿಲ್ದಾಣಗಳು, ಕಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ಹೊಲಗಳು ಮಿನುಗುತ್ತವೆ. ಎಕ್ಸ್ಪ್ರೆಸ್ ಪ್ರಯಾಣಿಕರ ಅನಿಮೇಟೆಡ್ ಧ್ವನಿಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದೆ (ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು).
ಎಕ್ಸ್ಪ್ರೆಸ್ ನೋಡೋಣ, ಅಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಸರಿಯಾಗಿದೆಯೇ?
ಯಶಸ್ವಿ ಮಾರ್ಗದ ಪ್ರಮುಖ ಸೂಚಕವೆಂದರೆ ಪ್ರಯಾಣಿಕರ (ಮಕ್ಕಳು) ಆರೋಗ್ಯ, ಇದು ಜೀವನವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಎಕ್ಸ್ಪ್ರೆಸ್ ರೈಲಿನಲ್ಲಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.
ಮೊದಲ ಗಾಡಿಗಳು ಕಿರಿಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ತುಂಬಿವೆ. ಅವರು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಪ್ರವಾಸಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ರೂಪಾಂತರದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಈ ಕಾರುಗಳ ವಾಹಕಗಳು (ಶಿಕ್ಷಕರು)ಕಾರುಗಳ ತಾಂತ್ರಿಕ ಉಪಕರಣಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಲಾಗಿದೆ. ಕಿರಿಯ ಪ್ರಯಾಣಿಕರಿಗೆ ಸೌಕರ್ಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿತ್ತು (ವಿಷಯ-ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಪರಿಸರ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಂವಹನಕ್ಕಾಗಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ. ಪ್ರವಾಸಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಎಷ್ಟು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದೆ, ರೈಲು ನಿರ್ದೇಶಕರ ಜರ್ನಲ್ ಅನ್ನು ನೋಡೋಣ.
ಹೊಂದಾಣಿಕೆಗೆ ಒಳಗಾದ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆ
ವರ್ಷ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಗೆ ಒಳಗಾದ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಚೇತರಿಸಿಕೊಂಡ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯ ಪದವಿ
ಲೈಟ್ ಮಧ್ಯಮ ಹೆವಿ 1 ಬಾರಿ 2 ಬಾರಿ
2013 22 14 7 1 11 3
2014 47 7 38 2 22 11
2015 32 16 14 2 11 6
ತುಲನಾತ್ಮಕ ಆನ್ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಚಾರ್ಟ್
ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ. 19
ರೇಡಿಯೋ ವಿಭಾಗವು 1 ಮತ್ತು 2 ಕಾರುಗಳ ಕಂಡಕ್ಟರ್‌ಗಳಿಂದ ರೂಪಾಂತರದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಿತು. ರೈಲಿನ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ರೈಲಿನ ಮುಖ್ಯಸ್ಥನು ಚಾಲಕನಿಗೆ ಆಜ್ಞೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ "ಬ್ರೇಕ್ ಮಾಡಲು". 1 ಮತ್ತು 2 ಕಾರುಗಳಲ್ಲಿನ ದೋಷಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮೂಲನೆ ಮಾಡುವುದು ನಿಲುಗಡೆಗೆ ಕಾರಣ. ಆಜ್ಞೆಯು ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ "ಗಾಡಿಗಳು 1 ಮತ್ತು 2 ರ ವಾಹಕಗಳು ತಕ್ಷಣವೇ ರೇಡಿಯೊ ವಿಭಾಗವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಬೇಕು". ಹತ್ತಿರದ ನಿಲ್ದಾಣದಲ್ಲಿ, ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಮಾಡಲಾಯಿತು - ಆದ್ದರಿಂದ ಮುಂದಿನ ಮಾರ್ಗದ ಪ್ರಯಾಣಿಕರು (ಮಕ್ಕಳು)ಜಯಿಸಲು ಸುಲಭ:
ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಾಲುಗಳು:
ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಸೌಕರ್ಯವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ ಮಕ್ಕಳು:
ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ವಾಸ್ತವ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಆಡಳಿತದ ಸಂಘಟನೆ;
ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರಿಗೆ (ಚಲಿಸುವ ಫೋಲ್ಡರ್‌ಗಳು, ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಸಭೆಗಳು, ಗುಂಪು ವಿಹಾರಗಳು) ತಿಳಿಸಲು ಮುಂದುವರಿಸಿ;
ತಜ್ಞರೊಂದಿಗೆ ಸಭೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು, ಸೆಮಿನಾರ್‌ಗಳು, ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳು, ವ್ಯಾಪಾರ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು;
ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಂಬಲ - ವೀಕ್ಷಣಾ ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡುವುದು, ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ನಡೆಸುವುದು, ಜಂಟಿ ರಜಾದಿನಗಳು, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು. ;
ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ ಮಗು: ಮಗು ಅನುಭವಿಸುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ "ಗುಂಪಿನ ಮಾಲೀಕರು", ವಿಷಯ ಪರಿಸರದ ಮಾಸ್ಟರ್;
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಸಂವಹನ ಅನುಭವದ ರಚನೆ.
ಮಾರ್ಗದ ಯಶಸ್ಸಿನ ಪ್ರಮಾಣವು ಪ್ರಯಾಣಿಕರ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು). ಈ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಗವು ಎಷ್ಟು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದೆ? ಪತ್ರಿಕೆಯನ್ನು ನೋಡೋಣ.
ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 20
ಆರೋಗ್ಯ-ಸುಧಾರಿಸುವ ಕೆಲಸದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಘಟನೆಗಳ ಪ್ರಮಾಣ ಮತ್ತು ತಪ್ಪಿದ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ನಿರ್ಣಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಗುಂಪಿನಿಂದ ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯ ಸ್ಥಿತಿ
ರೇಖಾಚಿತ್ರದಿಂದ ನೋಡಬಹುದಾದಂತೆ, ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪು I ರೊಂದಿಗಿನ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು 27 ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಹೆಚ್ಚಳವನ್ನು ಗಮನಿಸಬಹುದು.
ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್
ವರ್ಷ ಪ್ರತಿ ಸಾವಿರ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವೇತನದಾರರ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆ ತೀವ್ರ ಸೂಚಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳು%
2013 124-22 2.2 4.5% ಇಳಿಕೆ
2014 148 2.2 2.5% ಇಳಿಕೆ
2015 156 3.0 3% ಹೆಚ್ಚಳ
ಸೂಚಕಗಳು 2013 2014 2015
ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ದಿನ 22 20.9 21.7 ರೋಗಗಳ ಪ್ರಮಾಣ
ಸೇರಿದಂತೆ:
ಶೀತಗಳು d/ದಿನಗಳು 17.9 20.7 21
ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ರೋಗಗಳು d/days 2.8 2.8 2.5
ಇತರ ರೋಗಗಳು d/days 0.4 0.7 1
ಒಟ್ಟು ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ಶೇಕಡಾವಾರು ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಶೀತಗಳು 91 88.1 91
ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಮಕ್ಕಳ % 18 10.8 27
ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಕಾಯಿಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ % 5.7 8.7 5.6
ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪುಗಳು % 1. 15.5% 14% 26%
2. 69 % 83,8% 67%
3. 15,5 % 6,7% 7%
ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಯಾಣಿಕರಲ್ಲ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ (ಮಕ್ಕಳು)ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಆರೋಗ್ಯವಂತರು, ಬಹುತೇಕ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಪ್ರಯಾಣಿಕರು (ಮಗು)ಎಲ್ಲರೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಂತೆ ದೈಹಿಕ ಕಾಯಿಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಕಾರಣಗಳು: ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನ, ಪೋಷಣೆ, ಕಡಿಮೆ ಚೈತನ್ಯ, ರೋಗನಿರೋಧಕ ಶಕ್ತಿ, ಕಡಿಮೆ ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ತಾಜಾ ಗಾಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ಒಡ್ಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ದೂರದರ್ಶನ ಮತ್ತು ವೀಡಿಯೊ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ಆದ್ಯತೆ ಇತ್ಯಾದಿ.
ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 21
ಈ ವರ್ಷ ಪ್ರಯಾಣಿಕರ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಳವಾಗಿದೆ (ಮಕ್ಕಳು)ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪು I ನೊಂದಿಗೆ, ಆದರೆ ಘಟನೆಯು 3% ರಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ, ಇದು ಆತಂಕಕಾರಿಯಾಗಿದೆ.
ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 22
ಹಲವಾರು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಡೇಟಾವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ: ಸಮಸ್ಯೆಗಳು:
ಪರಿಸರ ಪ್ರತಿಕೂಲ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ;
ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಸ್ವಾಗತವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವಲ್ಲಿನ ಅನಾನುಕೂಲಗಳು - ಕೆಲವು ಪೋಷಕರು ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಕರೆತರುತ್ತಾರೆ,
ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ
ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಚಟುವಟಿಕೆ;
ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಕುರಿತು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಂವಹನ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಇಲ್ಲ, ಇದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬಗಳ ಅಸಂಘಟಿತ ಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.
ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 23
ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್‌ನ ಆಕ್ಸಲ್ ಬಾಕ್ಸ್‌ಗಳು ಬಿಸಿಯಾದವು.
ಯುಎನ್ ಸಾಧನವು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಆಫ್ ಆಯಿತು (ಸಮಸ್ಯೆ ನಿವಾರಣೆ)ರೈಲಿನ ಚಾಲಕ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ಪ್ರಯಾಣಿಕರೊಂದಿಗೆ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಪೋಷಕರಿಂದ)ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿ, ರೋಗ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ, ಮಕ್ಕಳ ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಕಂಡೀಷನಿಂಗ್ ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು, ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಹೊಸ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವುದು, ಬಾಹ್ಯ ಪ್ರಭಾವಗಳ ಬಹುಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಆರೋಗ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದು, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ದೇಹದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಬಳಸುವುದು , ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು .
ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ. 24
ಗಂಟೆಗಟ್ಟಲೆ, ದಿನದಿಂದ ದಿನಕ್ಕೆ, ಎಕ್ಸ್ಪ್ರೆಸ್ ರೈಲು ನಿಯೋಜಿತ ಕಾರ್ಯಗಳ ಕಡೆಗೆ ಪೂರ್ಣ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಧಾವಿಸುತ್ತದೆ.
ಚಕ್ರಗಳು ಬಡಿಯುತ್ತಿವೆ, ಚಿತ್ರಗಳು ಕಿಟಕಿಯ ಹೊರಗೆ ಮಿನುಗುತ್ತಿವೆ, ಆದರೆ ಎಕ್ಸ್ಪ್ರೆಸ್ ತನ್ನದೇ ಆದ ಜೀವನದೊಂದಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ. (ಶೈಕ್ಷಣಿಕ - ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ).
ಚಾಲಕನ ಲಾಗ್ ಅನ್ನು ನೋಡೋಣ, ಅಲ್ಲಿ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಯೋಜಿಸಲಾದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಮುಖ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.
ತೀರಾ ಇತ್ತೀಚೆಗೆ "ಎ"ಮಾರ್ಗದ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಯಿತು.
ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಸಂಖ್ಯೆ 1 - ಸ್ಥಾಪನೆ: ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ನಡೆಸುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 25
ವಿಧ್ಯುಕ್ತವಾದ ಸೀಟಿ ಬೀಸುತ್ತದೆ, ಎಕ್ಸ್ಪ್ರೆಸ್ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಧಾವಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ನಿಲ್ದಾಣವಿದೆ. ಕಂಡಕ್ಟರ್‌ಗಳು ಗಾಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ರಮವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಪ್ರಯಾಣಿಕರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸೌಕರ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಅನಿಮೇಟೆಡ್ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.
ಶಿಕ್ಷಕರ ಪರಿಷತ್ತುಸಂಖ್ಯೆ 2 - ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದ ರೂಪದಲ್ಲಿ "ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಒಂದು ದಿನ".
ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ. 26
ಪತ್ರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತೊಂದು ಟಿಪ್ಪಣಿ. ಮೂರು ನಿಲ್ಲಿಸಿ - ಇಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಸಭೆ ನಡೆಯಿತು.
ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಸಂಖ್ಯೆ 3 - ರೌಂಡ್ ಟೇಬಲ್"ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ಮುಕ್ತತೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುವುದು". ಗುರಿ: ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಕುರಿತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ಮುಕ್ತತೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು.
ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 27
ರೈಲು ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಲೊಕೊಮೊಟಿವ್ನ ಪ್ರಯಾಣದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, 1 ಮತ್ತು 2 ಕಾರುಗಳ ಕಂಡಕ್ಟರ್ಗಳಿಗಾಗಿ ಸಭೆಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿತವಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಯಿತು, ಅದರಲ್ಲಿ ವಾಹಕಗಳ ಕೆಲಸದ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಯಿತು. (ಶಿಕ್ಷಕರು), ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರಿಂದ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ವರದಿಗಳನ್ನು ಕೇಳಲಾಯಿತು (ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯದ ಆಡಳಿತದ ಅನುಸರಣೆ, ಮಕ್ಕಳ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಸಂಘಟನೆ, ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ, ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ನ್ಯೂರೋಸೈಕೋಲಾಜಿಕಲ್ ಅವಲೋಕನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು, ಪ್ರಯಾಣಿಕರ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಮಟ್ಟ (ಮಕ್ಕಳು, ಎಪಿಕ್ರಿಸಿಸ್ ಅವಧಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಗತ್ಯ ರೇಖೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳು.
ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ. 28
ಪ್ರಯಾಣದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ತಾಂತ್ರಿಕ ದೋಷಗಳು ಪತ್ತೆಯಾದಾಗ, ಹಾರಾಡುತ್ತ ಅನೇಕ ಸ್ಥಗಿತಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲಾಯಿತು. ತಾಂತ್ರಿಕ ಬೆಂಬಲದ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ, ಲೊಕೊಮೊಟಿವ್ ನಿರ್ವಹಣೆಯು ಪ್ರಯಾಣಿಕರಿಗೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುವಲ್ಲಿ ಕಂಡಕ್ಟರ್‌ಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು.
2015-2016 ರಲ್ಲಿ, 4 ಸೆಮಿನಾರ್:
ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ. 29
- ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು:
ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ. 30
ಮಾಸ್ಟರ್ ತರಗತಿಗಳು:
ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ. 31
ಪ್ರತಿದಿನ, ಕಂಡಕ್ಟರ್‌ಗಳು ಗಾಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಅನುಕೂಲಕರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ತಮ್ಮ ತಕ್ಷಣದ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿದರು.
ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಗಳ ಲಾಗ್‌ಗಳಿಂದ ಕೆಲವು ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ.
ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 32
"ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಜಾಗದಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯ ರೂಪಗಳು" ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು. (ಕರಪತ್ರಗಳು, ಕಿರುಪುಸ್ತಕಗಳು, ಫೋಲ್ಡರ್‌ಗಳು, ವೆಬ್‌ಸೈಟ್ ಪುಟ, ಇತ್ಯಾದಿ.)
- ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ: "ಶರತ್ಕಾಲದ ಕಲ್ಪನೆಗಳು", "ಸುಂದರ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ", "ಈಸ್ಟರ್ ಮೊಟ್ಟೆ", "ಮರಿಯಾ ದಿ ಮಿಸ್ಟ್ರೆಸ್"
ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ. 33
ಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ ಕಸ್ಟಮ್ಸ್ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ನಿಯತಕಾಲಿಕವಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಯಿತು.
ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ: "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಉಪಕ್ರಮದ ರಚನೆಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು"; "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಉಪಕ್ರಮದ ರಚನೆಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು"
ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 34
ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ರೇಡಿಯೊದಲ್ಲಿ ಅಲಾರಾಂ ಬೀಪ್ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ "ಎಲ್ಲರನ್ನು ರೇಡಿಯೋ ಕ್ಯಾಬಿನ್‌ನಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿ"ಕಂಡಕ್ಟರ್‌ಗಳು, ಸಿಗ್ನಲ್ ಅನ್ನು ಕೇಳಿದ ನಂತರ, ರೈಲಿನ ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡುತ್ತಾರೆ, ಎಲ್ಲಾ ದಾಖಲಾತಿಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡುವುದು, ಲಾಗ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಮುಖ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು, ಕಾರುಗಳ ತಾಂತ್ರಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ, ಪ್ರಯಾಣದ ಫಲಿತಾಂಶವು ಇದನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ .
ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ. 35
ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್ ಹಂತವನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿದೆ "ಬಿ". ರೈಲು ಮಾಸ್ಟರ್ ಲಾಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು.
ಬ್ರಿಗೇಡ್‌ನ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಅಳೆಯಬಹುದಾದ ಸೂಚಕಗಳು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯಾಣಿಕರ ಸಿದ್ಧತೆ ಮತ್ತು ಮತ್ತಷ್ಟು ತರಬೇತಿ:
1. OOP ECE ನ ಮಕ್ಕಳ ಪಾಂಡಿತ್ಯದ ಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ರೋಗನಿರ್ಣಯ.
2. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳ ಸಿದ್ಧತೆಯ ಮಾನಸಿಕ ರೋಗನಿರ್ಣಯ.
16 ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಮಾನಸಿಕ ರೋಗನಿರ್ಣಯದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು.
ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ: ಸೂಚಕಗಳು:
ಶಾಲೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಮಕ್ಕಳ ಸಿದ್ಧತೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರ
ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ತಯಾರಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ತುಲನಾತ್ಮಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ
ಶಾಲೆಗೆ ಪ್ರೇರಕ ಸಿದ್ಧತೆ
ತೀರ್ಮಾನಗಳು:
ಶಾಲೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ತಯಾರಾಗುತ್ತಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಿನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಮತ್ತು ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರ ಸ್ಮರಣೆಯ ಉತ್ತಮ ಮಟ್ಟದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ತಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ಉತ್ತಮ ಮಟ್ಟದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಾಗ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಬಹುದು. ಅವರು ಅಗತ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ವರ್ಗೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮದ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಬಹುದು. 60% ಮಕ್ಕಳು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ, 40% ಷರತ್ತುಬದ್ಧವಾಗಿ ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ.
1. ಶಾಲೆಗೆ ಪ್ರೇರಕ ಸಿದ್ಧತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ಶಾಲೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮಗುವಿಗೆ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ವಿವಿಧ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳು.
2. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಪೋಷಕರಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ಶಿಫಾರಸುಗಳು, ಜಾಗೃತಿ ಮೂಡಿಸುವ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪಾಠಗಳ ಮೂಲಕ ಶಾಲಾ ಮುನ್ನಾದಿನದಂದು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಕುಟುಂಬ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಕೆಲಸವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ.
3. ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನ ಶಿಕ್ಷಕರು ಕಂಠಪಾಠ, ದೃಶ್ಯ ಅನುಕ್ರಮ, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು - ಸುಳಿವುಗಳು, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ಕವನಗಳ ಕಂಠಪಾಠ, ಕಥೆಗಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು, ಆಟಗಳು, ಸರಿಯಾಗಿ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಬಳಕೆಯ ಮೂಲಕ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ದೃಶ್ಯ ಸ್ಮರಣೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಬೇಕು. ದೃಶ್ಯ ಸ್ಮರಣೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ.
ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 37
ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಪ್ರಯಾಣಿಕರಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಪ್ರಯಾಣದ ಆರಂಭದೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
1 ನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳ ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು (ವಯಸ್ಸು 3 ವರ್ಷ)
ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ 2-3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು
ಫಲಿತಾಂಶಗಳು EP ಅನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ರೋಗನಿರ್ಣಯವು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿದೆ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:
ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು 33% -67, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ 26.8% - 73% ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿವೆ; ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕಡಿಮೆ ಸೂಚಕಗಳು 1.3%, ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ 0.5%, ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ 1.3%, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ 0.2%
ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಇಪಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್
ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಇಪಿ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು
ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ OP DO ಯ ಸಮೀಕರಣದ ಮಟ್ಟ
ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ. 40
ಹಿಂದಿನದಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಒಟ್ಟಾರೆ ಫಲಿತಾಂಶ ವರ್ಷ: ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ 0.2% ಇಳಿಕೆ, ಸರಾಸರಿ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ 3.5% ಹೆಚ್ಚಳ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ 0.1 ಇಳಿಕೆಯಾಗಿದೆ.
ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಶಿಕ್ಷಕರು ಗುಂಪುಗಳು:
1. ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಉಳಿಸುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಬಳಕೆಯ ಮೂಲಕ ಮೋಟಾರ್ ಅನುಭವವನ್ನು ಪಡೆಯಲು, ಮೂಲಭೂತ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಮೋಟಾರು ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಗಮನ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.
2. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅರಿವಿನ ಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ರಚನೆ, ಅವರ ಆಸಕ್ತಿಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಕುತೂಹಲ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಪ್ರೇರಣೆ ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನ-ಸೂಕ್ತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೂಲಕ ರೂಪಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.
3. ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಹಕಾರ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಉಪಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.
ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ. 42
ಪ್ರಯಾಣದ ಯಶಸ್ಸು ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪೋಷಕ ಪ್ರಯಾಣಿಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ.
ಸಮೀಕ್ಷೆಯು ಮತ್ತಷ್ಟು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸಿತು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ:
ವಸ್ತು ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ನೆಲೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಮುಂದುವರಿಸಿ;
ಸಕ್ರಿಯ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.
ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ. 43
ರೈಲಿನ ಚಾಲಕ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ದಿಗಂತವನ್ನು ತೀವ್ರವಾಗಿ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಕಂಡಕ್ಟರ್‌ಗಳು ಆಗಮನಕ್ಕೆ ತಯಾರಿ ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಯಾಣಿಕರು ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಗಮ್ಯಸ್ಥಾನವು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ - ನಿಲ್ದಾಣ "ಬಿ"ಮತ್ತು ರೋಮಾಂಚಕಾರಿ ಪ್ರಯಾಣವು ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಬೇರೆ ಯಾವ ಯಶಸ್ಸಿನೊಂದಿಗೆ ಬ್ರಿಗೇಡ್ ನಿಲ್ದಾಣವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ? ಸುದೀರ್ಘ ಪ್ರಯಾಣದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ತೊಂದರೆಗಳು, ಏರಿಳಿತಗಳು ಮತ್ತು ಯಶಸ್ಸುಗಳು ಇದ್ದವು.
ಇಡೀ ಪ್ರಯಾಣದುದ್ದಕ್ಕೂ ತಂಡವು ನವೀನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸಿತು.
ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ. 44
ನಗರ ಮಟ್ಟ:
ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ. 45
ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಮಟ್ಟ
ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ. 46,47,48
ಆಲ್-ರಷ್ಯನ್ ಮಟ್ಟ
ಒಳಗೆ ಅನುಭವದ ಪ್ರಸ್ತುತಿ ShSP:
ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 51
2015/16 ಶಾಲಾ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ಅಂತರ್ಜಾಲದಲ್ಲಿ ಲೇಖಕರ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳನ್ನು ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡುವುದು. ವರ್ಷ
ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 52,53
ಇಲ್ಲಿ ಅಂತಿಮ ನಿಲ್ದಾಣವಿದೆ, ರೈಲು ಬಂದಿದೆ, ನಮ್ಮ ಹಿಂದೆ ಬಹಳ ಕಷ್ಟಕರ ಪ್ರಯಾಣವಿದೆ. ಮಾರ್ಗ ಹೇಗಿತ್ತು, ನೀವು ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ, ನೀವು ಏನು ಮಾಡಲಿಲ್ಲ?
ಕಠಿಣ ಏರಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು "ಗೂಡು"ಬ್ರಿಗೇಡ್ ನಿಯೋಜಿತವಾಗಿ ಪೂರೈಸಿದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಿದರು ಕಾರ್ಯಗಳು:
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಉಪಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ರಚನೆ.
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಶಿಕ್ಷಣ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಂಘಟನೆ, ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಉಪಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಹೆಚ್ಚಿನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ; ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಏಕೀಕೃತ ಮಾಹಿತಿ ಜಾಗವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ಪೋಷಕರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವುದು.
ಶಿಕ್ಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಶಿಕ್ಷಕರು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ರಚನೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಹಕಾರದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಉಪಕ್ರಮಕ್ಕಾಗಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ರಚಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಿದೆ, ಯಶಸ್ಸಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವಯಂ-ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೆ, ಧನಾತ್ಮಕ ರಚನೆ. ಅವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸ, ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ವಾಭಿಮಾನ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರೇರಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಡೆಸಿತು, ನವೀನ ಶಿಕ್ಷಣ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು.
ನಾಮನಿರ್ದೇಶನ:ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಂಡಳಿಯನ್ನು ಹಿಡಿದಿಡುವ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ರೂಪಗಳು
ಹುದ್ದೆ: ಹಿರಿಯ ಶಿಕ್ಷಕ
- ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಹಂತ
- ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಆಫ್ ಟೀಚರ್ಸ್ಗಾಗಿ ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸುವುದು;
- 2015-2016 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ತಂಡದ ಕೆಲಸದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ನಡೆಸುವುದು;
- ಪರಿಕರಗಳ ತಯಾರಿಕೆ;
- ಮಾಹಿತಿ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ ತಯಾರಿಕೆ;
- ವೀಡಿಯೊ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳ ತಯಾರಿಕೆ;
- ಉದ್ಯೋಗಿ ಭಾಷಣಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು
- ಪ್ರದರ್ಶನ ವಿನ್ಯಾಸ:
- "ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕೈಪಿಡಿಗಳ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ" - ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಇತ್ತೀಚಿನದು
- "ಶಿಕ್ಷಣ ಪಿಗ್ಗಿ ಬ್ಯಾಂಕ್" - ತರಗತಿಗಳ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು, ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು, ಯೋಜನೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.
- ಫೋಟೋ ಪ್ರದರ್ಶನ: "ನಮ್ಮ ಜೀವನ"
- ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಕ್ಲಬ್ ಕೆಲಸ "ಆಸಕ್ತಿ ಪ್ರಕರಣ."
- ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಹಂತ
ನೌಕರರು ಸಭಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಿದ್ದಾರೆ. ಭಾವಗೀತಾತ್ಮಕ ಸಂಗೀತ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಆಫ್ ಟೀಚರ್ಸ್ಗಾಗಿ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು (ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ, ಛಾಯಾಗ್ರಹಣದ ವಸ್ತುಗಳು, ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ) ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
III. ಶಿಕ್ಷಕರ ಪರಿಷತ್ತಿನ ಪ್ರಗತಿ:
ಸಂಗೀತ ನುಡಿಸುತ್ತಿದೆ.
- ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಭಾಗ:
- ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರಿಂದ ಆರಂಭಿಕ ಭಾಷಣ;
- ಹಿಂದಿನ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಂಡಳಿಯ ನಿರ್ಧಾರಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನ;
- ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಂಡಳಿಯ ಕಾರ್ಯಸೂಚಿಯ ಪ್ರಕಟಣೆ.
- ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ:
ಹಿರಿಯ ಶಿಕ್ಷಕ:
- ಪ್ರಿಯ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳೇ. ನಾನು ನಿಮ್ಮೆಲ್ಲರನ್ನೂ ನಮ್ಮ ಕುಟುಂಬ ಕೋಣೆಗೆ ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಮ್ಮ ಟಿವಿ ಪರದೆಯ ಮುಂದೆ ಆರಾಮವಾಗಿರಿ. ಬೆಚ್ಚಗಿನ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ, ಟಿವಿಎಸ್ ಟೆಲಿವಿಷನ್ ಕಂಪನಿಯಿಂದ ಟಿವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಿಗೆ ವೀಕ್ಷಿಸಲು ನಾನು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ - ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಸಭೆ.
ನೀನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀಯಾ? ನಂತರ ನಾನು ಅದನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.
- ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗಿದ್ದೇನೆ, ನಟಾಲಿಯಾ ಸೆರ್ಗೆವ್ನಾ, ಮತ್ತು ಈಗ ಪ್ರಸಾರದಲ್ಲಿ "ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ"
- ಈ ವರ್ಷ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಘಟನೆಗಳು ಸಂಭವಿಸಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು "ಸಬ್ಸ್ಟಾಂಟಿವ್ ಸಂಭಾಷಣೆ" ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಿಂದ ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ
(ಪ್ರಸರಣ ಪರಿಚಯ)
- ಇಂದು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅತಿಥಿ d / s ಸಂಖ್ಯೆ 26 ರ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತಾರೆ.
(ನಿರ್ವಾಹಕರಿಂದ ಭಾಷಣ)
- ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅತಿಥಿಗಳಿಗೆ ನಾವು ಧನ್ಯವಾದಗಳನ್ನು ಅರ್ಪಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ನಮ್ಮ ಸಂಭಾಷಣೆಯು ಬಿಂದುವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಈ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು ಎಂಬುದನ್ನು ಕೇಳಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ.
(ಸ್ಪ್ಲಾಶ್ ಪರದೆ)
- ನಾವು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೇವೆ. "ಐಸ್ ಇನ್ ಡಿಟೇಲ್" ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಪ್ರಸ್ತುತ ಪ್ರಸಾರದಲ್ಲಿದೆ.
"ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು"
(ಹಿರಿಯ ಶಿಕ್ಷಕರ ಭಾಷಣ)
ಈಗ ನಮ್ಮ ವರದಿಗಾರರು-ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡೋಣ. ಅವರು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪದವಿ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ.
- ಓಲ್ಗಾ ಅನಾಟೊಲಿಯೆವ್ನಾ, ಹಲೋ. ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ.
ಮೊದಲ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ವರದಿ.
- ಮತ್ತು ಈಗ ನಾನು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ವರದಿಗಾರನಿಗೆ ನೆಲವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ.
ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ವರದಿ.
- ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನದೇ ಆದ ಹವ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ನವೀನವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ: ಇಲ್ಲಿ ಕ್ಲಬ್ಗಳಿವೆ. ಪರದೆಯತ್ತ ಗಮನ. "ದಿ ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ ವರ್ಕ್" ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಸಮಯ ಬಂದಿದೆ
(ಸ್ಪ್ಲಾಶ್ ಪರದೆ)
- ನೆಲವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರಿಗೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ - ಅವರ ಕರಕುಶಲತೆಯ ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್.
ಕ್ಲಬ್‌ಗಳ ಕುರಿತು ಶಿಕ್ಷಕರ ವರದಿ
ಶಿಕ್ಷಕರ ಪರಿಷತ್ತಿನ ಅಧ್ಯಕ್ಷರು:ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸಲು ನಾನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಹಿರಿಯ ಶಿಕ್ಷಕ:— ಜಾಹೀರಾತುಗಳಿಗಾಗಿ ವಿರಾಮ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳೋಣ.
(ಸ್ಪ್ಲಾಶ್ ಪರದೆ)
ಆಟ "ಮತ್ತೊಂದು ಶಿಶುವಿಹಾರ ಒಳ್ಳೆಯದು, ಆದರೆ ನಮ್ಮದು ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ!"
("ವಾರದ ಹವಾಮಾನದ ಬಗ್ಗೆ" ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪರಿಚಯ)
ಹಿರಿಯ ಶಿಕ್ಷಕ:
- ಸರಿ, ಈಗ ಹವಾಮಾನದ ಬಗ್ಗೆ. ಮುಂದಿನ ಶಾಲಾ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಹವಾಮಾನವು ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮುಂದಿನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದ ಕೆಲಸದ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ನಾವು ಈಗ ಹೇಗೆ ರೂಪಿಸುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವು ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
"ರೇಖಾಚಿತ್ರಕ್ಕಾಗಿ ಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳ ಸಂಗ್ರಹ
2017-2018 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದ ವಾರ್ಷಿಕ ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆ"
ಹಿರಿಯ ಶಿಕ್ಷಕ:
- ಬೇಸಿಗೆಯವರೆಗೆ ಬಹಳ ಕಡಿಮೆ ಸಮಯ ಉಳಿದಿದೆ. ಮತ್ತು ಈಗ ನಮಗೆ ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ - ಬೇಸಿಗೆಯ ಕ್ಷೇಮ ಅವಧಿಯ ಯೋಜನೆಯ ಅನುಮೋದನೆ
(ಸ್ಕ್ರೀನ್ಸೇವರ್ - "ವಾರದ ಪ್ರಶ್ನೆ")
- ದಯವಿಟ್ಟು ಸಣ್ಣ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಒಗ್ಗೂಡಿ. ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಕರಡು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ, ಮತ್ತು 3 ನಿಮಿಷಗಳ ನಂತರ. ಗುಂಪಿನ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ತಮ್ಮ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ಧ್ವನಿಸಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಶಿಕ್ಷಕರ ಪರಿಷತ್ತಿನ ಅಧ್ಯಕ್ಷರು:
- ಈ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳಿಗೆ ಮತ ಹಾಕಲು ನಾನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತೇನೆ.
- ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೇಸಿಗೆಯ ಆರೋಗ್ಯ ಅವಧಿಯ ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸುವ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಮತಕ್ಕೆ ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ.
IV. ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಂಡಳಿಯ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು.
ಶಿಕ್ಷಕರ ಮುಂದಿನ ಕೌನ್ಸಿಲ್‌ಗೆ ನಿಯೋಜನೆ.
ಹಿರಿಯ ಶಿಕ್ಷಕ:
- ಪರದೆಯತ್ತ ಗಮನ. ನಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ಪ್ರಸಾರವಾಗಿದೆ.
(“ನಿಮಗಾಗಿ ಪೋಸ್ಟ್‌ಕಾರ್ಡ್” ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಸ್ಕ್ರೀನ್ ಸೇವರ್)
ಟಟಯಾನಾ ಇವನೊವಾ
ಅಂತಿಮ ಬೋಧನಾ ಮಂಡಳಿ "ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕೆಲಸದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ"
ಅಂತಿಮ ಬೋಧನಾ ಮಂಡಳಿ "2011-2012 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕೆಲಸದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ."
ಫಾರ್ಮ್:ಮೌಖಿಕ ಜರ್ನಲ್.
ಗುರಿ:ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯಿಂದ ವಾರ್ಷಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.
ಯೋಜನೆ:
1. ವರ್ಷದ ಕೆಲಸದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ - ಉಪ. ತಲೆ VMR ಪ್ರಕಾರ
2. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸ್ಥಿತಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು. -ed., ವಿಶೇಷ.
2. ಶಾಲೆಗೆ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಸಿದ್ಧತೆ. - ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ
4. ಶಿಕ್ಷಕರ ವೃತ್ತಿಪರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ. -ಉಪ ತಲೆ VMR ಪ್ರಕಾರ
5. ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸದ ಕುರಿತು ಸೃಜನಶೀಲ ತಂಡದ ವರದಿ. -ಅಧ್ಯಕ್ಷ
6. ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸದ ರೂಪಗಳು, ಅವರ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವ. - ಶಿಕ್ಷಣ
7. ಹೊಸ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ತೀರ್ಮಾನಗಳು. - ಮ್ಯಾನೇಜರ್
ಸ್ಲೈಡ್ 1.ಹಲೋ, ಆತ್ಮೀಯ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು, ಸ್ನೇಹಿತರು. ಶಾಲಾ ವರ್ಷ ಮುಗಿಯುತ್ತಾ ಬಂದಿದೆ.
ಸ್ಲೈಡ್ 2.ಇಂದು ನಿಯತಕಾಲಿಕವನ್ನು ನೋಡಲು ನಾನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಪುಟಗಳ ಮೂಲಕ ತಿರುಗಿ, ಈ ವರ್ಷ ಏನಾಯಿತು ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಸ್ಲೈಡ್ 3.ಮೊದಲ ಪುಟ. (ಮನೆಯ ಚಿತ್ರ).
ನಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರವು ಒಂದು ಮನೆಯಾಗಿದೆ,
ಆ ಮನೆಯ ಜೀವನ ಹೇಗಿದೆ?
ನಮ್ಮ ಮನೆ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಕಟ್ಟಡವಾಗಿದೆ. ಅದರೊಳಗೆ ಹೋಗೋಣ. ನಾವು ಮೊದಲು ಯಾರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ? ಹೌದು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಈ ದೊಡ್ಡ ಮನೆಯ ಮಾಲೀಕರು ಮರೀನಾ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವ್ನಾ.
ನಮ್ಮ ಮನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಆತಿಥ್ಯಕಾರಿಣಿ ನಮಗೆ ಯಾವ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತಾರೆ?
ಸ್ಲೈಡ್ 4.ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಸ್ಲೈಡ್ 5.ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ದೈಹಿಕ, ಅರಿವಿನ-ಮಾತು, ಕಲಾತ್ಮಕ-ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ-ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ತಿದ್ದುಪಡಿ ಕೆಲಸಗಳ ಸಮಗ್ರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲು, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲಭೂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ರಚನೆಗೆ ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, MB ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ "ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಸಂಖ್ಯೆ 238" ನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ , ಇದನ್ನು ನಾವು ಈ ವರ್ಷ ಜಾರಿಗೆ ತಂದಿದ್ದೇವೆ. ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸೋಣ.
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲಭೂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಮಕ್ಕಳ ಪಾಂಡಿತ್ಯದ ಮೇಲೆ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಲಸದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.
ಸ್ಲೈಡ್ 6. 1 ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪು ಸಂಖ್ಯೆ 1
ತೀರ್ಮಾನ:ಹೀಗಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳು OO "ಆರೋಗ್ಯ" ಮತ್ತು "ಸಂಗೀತ" ದಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು. ಇತರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು.
ಸ್ಲೈಡ್ 7. 1ನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪು ಸಂಖ್ಯೆ 2.
ತೀರ್ಮಾನ: ಹೀಗಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳು OO "ಆರೋಗ್ಯ", "ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ", "ಕಾರ್ಮಿಕ", "ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ", "ಸಂಗೀತ" ದಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು. ಇತರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು, ಏಕೆಂದರೆ ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿದ್ದಾರೆ.
ಸ್ಲೈಡ್ 8. 2 ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪು ಸಂಖ್ಯೆ. 4
ತೀರ್ಮಾನ:ಹೀಗಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳು OO "ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ", "ಸಂಗೀತ" ದಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು. ಇತರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು, ಏಕೆಂದರೆ ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿದ್ದಾರೆ. ವಿಶೇಷ ಅಗತ್ಯತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಗು ಕಳಪೆ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿದೆ.
ಸ್ಲೈಡ್ 9.ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪು ಸಂಖ್ಯೆ 3
ತೀರ್ಮಾನ:ಹೀಗಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳು OO "ಆರೋಗ್ಯ", "ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ", "ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ", "ಸುರಕ್ಷತೆ", "ಅರಿವು", "ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ", "ಸಂಗೀತ" ದಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ "ಸಂವಹನ" ಮತ್ತು "ರೀಡಿಂಗ್ ಫಿಕ್ಷನ್", ಮಕ್ಕಳು ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು, ಏಕೆಂದರೆ ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿದ್ದಾರೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅನಾರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಹೈಪರ್ಆಕ್ಟಿವ್ ಇರುವ ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಕಡಿಮೆ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಸ್ಲೈಡ್ 10.ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪು ಸಂಖ್ಯೆ 5
ತೀರ್ಮಾನ:ಹೀಗಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳು OO "ಆರೋಗ್ಯ", "ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ", "ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ", "ಸುರಕ್ಷತೆ", "ಅರಿವು", "ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಓದುವಿಕೆ", "ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ", "ಸಂಗೀತ" ದಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ "ಕಾರ್ಮಿಕ" ಮತ್ತು "ಸಂವಹನ", ಮಕ್ಕಳು ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು, ಏಕೆಂದರೆ ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಇದ್ದಾರೆ.
ಸ್ಲೈಡ್ 11.ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿ ಗುಂಪು ಸಂಖ್ಯೆ. 6
ತೀರ್ಮಾನ:ಹೀಗಾಗಿ, ಎನ್ಜಿಒಗಳು "ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ", "ಸುರಕ್ಷತೆ", "ಕಾರ್ಮಿಕ" ಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು. ಇತರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಸರಾಸರಿ ಮಟ್ಟದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು.
ಸ್ಲೈಡ್ 12.ಹಿರಿಯ ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಗುಂಪು ಸಂಖ್ಯೆ 9.
ತೀರ್ಮಾನ:ಹೀಗಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳು OO "ಆರೋಗ್ಯ", "ಸುರಕ್ಷತೆ", "ಓದುವಿಕೆ ಕಾದಂಬರಿ" ಮತ್ತು "ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ" ದಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು. ಇತರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಸರಾಸರಿ ಮಟ್ಟದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು.
ಸ್ಲೈಡ್ 13.ಹಿರಿಯ ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಗುಂಪು ಸಂಖ್ಯೆ. 10.
ತೀರ್ಮಾನ: ಹೀಗಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳು OO "ಆರೋಗ್ಯ", "ಸುರಕ್ಷತೆ", "ಅರಿವು", "ಕಾರ್ಮಿಕ" ಮತ್ತು "ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ" ದಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು. ಇತರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಸರಾಸರಿ ಮಟ್ಟದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು.
ಸ್ಲೈಡ್ 14. ಪ್ರಿಪರೇಟರಿ ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿ ಗುಂಪು ಸಂಖ್ಯೆ 7.
ತೀರ್ಮಾನ:ಹೀಗಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳು OO "ಆರೋಗ್ಯ", "ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ", "ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ", "ಸುರಕ್ಷತೆ", "ಅರಿವು", "ಕಾರ್ಮಿಕ", "ಸಂಗೀತ" ದಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು. ಇತರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಸರಾಸರಿ ಮಟ್ಟದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು.
ಸ್ಲೈಡ್ 15.ಪ್ರಿಪರೇಟರಿ ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿ ಗುಂಪು ಸಂಖ್ಯೆ 8.
ತೀರ್ಮಾನ:ಹೀಗಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳು OO "ಆರೋಗ್ಯ", "ಕಾರ್ಮಿಕ", "ಸುರಕ್ಷತೆ", "ಅರಿವು", "ಓದುವ ಕಾದಂಬರಿ", "ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ" ಯಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು. ಇತರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಸರಾಸರಿ ಮಟ್ಟದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು.
ಸ್ಲೈಡ್ 16. ತೀರ್ಮಾನ:ಹೀಗಾಗಿ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲಭೂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಧನಾತ್ಮಕ ಪ್ರವೃತ್ತಿ ಇದೆ. ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು "ಆರೋಗ್ಯ" ಮತ್ತು "ಸುರಕ್ಷತೆ" - 92% ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿವೆ. "ಸಂವಹನ" ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು (ಮೌಖಿಕ ಮಾತಿನ ಎಲ್ಲಾ ಘಟಕಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಮಾತಿನ ರೂಢಿಗಳ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪಾಂಡಿತ್ಯ, "ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ" (ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಮಾನದಂಡಗಳು ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ನಿಯಮಗಳು, ಲಿಂಗ ರಚನೆ , ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಪೌರತ್ವ, ವಿಶ್ವ ಸಮುದಾಯಕ್ಕೆ ಸೇರಿದ ರಚನೆಯ ಭಾವನೆಗಳು, ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆಗಳ ರಚನೆ.
"ಆರೋಗ್ಯ", "ಸಂವಹನ", "ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಓದುವಿಕೆ", "ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ", "ಸಂಗೀತ" ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ 14% ರಷ್ಟು ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ಇದೆ; "ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ", "ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ" - 15% ರಷ್ಟು; "ಸುರಕ್ಷತೆ", "ಅರಿವು" - 17% ರಷ್ಟು; "ಕಾರ್ಮಿಕ" - 11% ರಷ್ಟು. MB ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ "ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಸಂಖ್ಯೆ 238" ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮುಖ್ಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು 85% ರಷ್ಟು ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿದೆ.
ಸ್ಲೈಡ್ 17."ಆರೋಗ್ಯ" ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಲಸದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ
ಸ್ಲೈಡ್ 18.ತೀರ್ಮಾನ:ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪು 1 ರೊಂದಿಗಿನ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ 2% ರಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಳವಿದೆ, ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪು 2 ರೊಂದಿಗೆ - 21% ರಷ್ಟು; ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪು 3 ರೊಂದಿಗಿನ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ 23% ರಷ್ಟು ಕಡಿತ.
ಸ್ಲೈಡ್ 19.ಗುಂಪುಗಳಿಂದ ಘಟನೆಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ. ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪುಗಳು.
ಸ್ಲೈಡ್ 20.ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪುಗಳು.
ಸ್ಲೈಡ್ 21.ಹಿರಿಯ ಗುಂಪುಗಳು.
ಸ್ಲೈಡ್ 22.ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪುಗಳು.
ಸ್ಲೈಡ್ 23.ತೀರ್ಮಾನ: 2011-2012 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, ಕರುಳಿನ ಸೋಂಕುಗಳು, ಚಿಕನ್ಪಾಕ್ಸ್, ನೋಯುತ್ತಿರುವ ಗಂಟಲು ಮತ್ತು ಬ್ರಾಂಕೈಟಿಸ್ನ ಸಂಭವವು ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ, ಇನ್ಫ್ಲುಯೆನ್ಸ ಸಂಭವದಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆಚ್ಚಳ ಮತ್ತು ARVI ಯ ಸಂಭವದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಳ ಕಂಡುಬಂದಿದೆ. ಒಂದು ಮಗುವಿನ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಕಾರಣ ಕಳೆದುಹೋದ ದಿನಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ 5.57 ರಷ್ಟು ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ.
ಸ್ಲೈಡ್ 24, 25.ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಉಳಿಯಲು ಅನುಕೂಲಕರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಕಡಿತವನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಪೋಷಣೆ, ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಕ್ರಮಗಳ ಸಂಘಟನೆ, ವ್ಯಾಕ್ಸಿನೇಷನ್, ಸ್ಥಾಪಿತ ಆಡಳಿತದ ಅನುಸರಣೆ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯ ತಾಜಾ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಸಮಯ ಕಳೆಯಿರಿ, ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು ಉನ್ನತ ವೃತ್ತಿಪರ ಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಿಬ್ಬಂದಿ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಆರೋಗ್ಯ ಸುಧಾರಣೆ ಮತ್ತು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ. ಇದು:
ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ "ಸಂಯೋಜಿತ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಕಿನಿಸಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ತಿದ್ದುಪಡಿಯ ಬಳಕೆ";
ಮೋಟಾರ್ ವಿರಾಮಗಳು;
ಸರಿಪಡಿಸುವ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್;
ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು;
ವಿಶ್ರಾಂತಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು;
ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ದಿನಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು;
ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಮತ್ತು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಇತರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ;
ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿ ತರಗತಿಗಳು.
ಸ್ಲೈಡ್ 26."ದೈಹಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ" ಎಂಬ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಲಸದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ
ವರ್ಷದ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ, ದೈಹಿಕ ಗುಣಗಳು ಮತ್ತು ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಎಲ್ಲಾ ಶಿಶುವಿಹಾರ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ಶಾಲಾ ವರ್ಷದ ಆರಂಭಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪ್ರವೃತ್ತಿ ಇದೆ. ಆರಂಭಿಕ, ಮಧ್ಯಂತರ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಿದಾಗ, ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತಿವೆ:
ರೋಗನಿರ್ಣಯ
ಮಧ್ಯಂತರ ಅಂತಿಮ ಪ್ರಾರಂಭ
ಅಧಿಕ 18% 18% 50%
ಸರಾಸರಿ 77% 80% 50%
ಕಡಿಮೆ 5% 2% -
ಶಾಲೆಯ ವರ್ಷದ ಆರಂಭಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಸೂಚಕವು 5% ರಷ್ಟು ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಸೂಚಕವು 32% ರಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ ಎಂದು ತುಲನಾತ್ಮಕ ಚಾರ್ಟ್ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ 2.5 ಅಂಕಗಳು. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಚಲನೆಗಳು ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಗುಣಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟವು ವಯಸ್ಸಿನ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಇದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ವಿವಿಧ ಆಟಗಳು, ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಮೂಲಭೂತ ರೀತಿಯ ಚಲನೆಗಳ ತಾಂತ್ರಿಕ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ. ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡಾಕೂಟಗಳ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲಾಯಿತು. ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧವು ದೈಹಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಳಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ. ಅವರು ವಾಕ್ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕಲಿತ ಚಲನೆಯನ್ನು, ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಬಲಪಡಿಸಿದರು.
ಸ್ಲೈಡ್. 27-31. MDOU ಶಿಶುವಿಹಾರ "ಸ್ಮೈಲ್" ನಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕ-ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನ ಕೆಲಸದ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿ ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮರಸ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸುವುದು.
ಸ್ಲೈಡ್ 32-33. 2010-2011 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.
ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಯಿತು:
ಕಾರ್ಯಾಗಾರ: "ಸಾಂಕೇತಿಕ ಭಾಷಣದ ರಚನೆ";
ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು: "ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಅರ್ಥಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಆಟಗಳು", "ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ";
ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿ ಪಾಠದ ಮುಕ್ತ ಪ್ರದರ್ಶನ: "ದಟ್ಟವಾದ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಅನ್ಯಾ ಮತ್ತು ವನ್ಯಾ ಅವರ ಪ್ರಯಾಣ!"
ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು KMO ನಲ್ಲಿ ಭಾಷಣಗಳು: "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ರಚನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ", "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಆಟಗಳು".
ಸಮಸ್ಯೆ:
ಈ ಶಾಲಾ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಕೆಲಸದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವು ಕೇವಲ 30% ಆಗಿದೆ; ಭಾಷಣ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ದಾಖಲಾದವರಲ್ಲಿ 9 ಮಕ್ಕಳು (ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಿಂದ 4 ಮಕ್ಕಳು, ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಿಂದ 5 ಮಕ್ಕಳು) ಉತ್ತಮ ಭಾಷಣದೊಂದಿಗೆ ಬಿಡುಗಡೆಯಾದರು. ಪ್ರಿಪರೇಟರಿ ಗುಂಪಿನಿಂದ 12 ಮಕ್ಕಳನ್ನು (57%) ಶಾಲೆಯ ಭಾಷಣ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಶಿಫಾರಸುಗಳೊಂದಿಗೆ ಭಾಷಣ ಅಡಚಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಶಾಲೆಗೆ ಕಳುಹಿಸಲಾಗಿದೆ. ಲೋಗೋ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ದಾಖಲಾದ 27% ಮಕ್ಕಳನ್ನು 2011-2012 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗಿನ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಕೆಲಸದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಶಿಕ್ಷಕರು 2011-2012ರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಮಾತಿನ ಫೋನೆಟಿಕ್-ಫೋನೆಮಿಕ್ ಅಂಶ, ಹಾಗೆಯೇ ಮಾತಿನ ಧ್ವನಿ ಸಂಸ್ಕೃತಿ.
ಮಾನಸಿಕ, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂಡಳಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.
ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಿಕಲಾಂಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು, PMPK ಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಸಭೆಗಳಲ್ಲಿ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಕೀರ್ಣ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಆರೋಗ್ಯದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪದವೀಧರರ ಸಿದ್ಧತೆಯ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮಾತಿನೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಿಳಂಬದೊಂದಿಗೆ ಮಗುವಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಶಾಲಾ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹಾಜರಾಗದ ಅಂಗವಿಕಲ ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಲಹಾ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ನೆರವು, ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ನಿಗದಿತ ಸಭೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ಈ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅನುಗುಣವಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಸ್ಲೈಡ್ 34.ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು:
ಸ್ಲೈಡ್ 35-36.ಬೋಧನಾ ಮಂಡಳಿಗಳಿಗಾಗಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸದ ಮುಕ್ತ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು “ಪೋಷಕರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪಾತ್ರ”, “ಸಂಯೋಜಿತ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಕಿನಿಸಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ತಿದ್ದುಪಡಿಯ ಬಳಕೆ”, ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ನಿಯಂತ್ರಣ “ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವ”, “ರಾಜ್ಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಕೆಲಸ", OO "ಭದ್ರತೆ" ಯ ಅಧ್ಯಯನದ ವಿಷಯದ ಕೆಲಸ.
ಸ್ಲೈಡ್ 37-38.ಸ್ಪರ್ಧೆ "ಹಲೋ, ನಾವು ಪ್ರತಿಭೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದೇವೆ."
ಸ್ಲೈಡ್ 39.ಮನರಂಜನೆ "ವಿದಾಯ, ಬೇಸಿಗೆ."
ಸ್ಲೈಡ್ 40-41.ಪ್ರದರ್ಶನ-ಮೇಳ "ಶರತ್ಕಾಲದ ಉಡುಗೊರೆಗಳು". ಫೋಟೋ ಸ್ಪರ್ಧೆ "ಬೇಸಿಗೆ, ಓಹ್ ಬೇಸಿಗೆ."
ಸ್ಲೈಡ್ 42.ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಕ್ಯಾರೋಲ್ಗಳು.
ಸ್ಲೈಡ್ 45.ಮಸ್ಲೆನಿಟ್ಸಾ.
ಸ್ಲೈಡ್ 46-47."ಐ ಲವ್ ದಿ ರಷ್ಯನ್ ಬರ್ಚ್ ಟ್ರೀ" ಯೋಜನೆಯ ಭಾಗವಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳ ಕೆಲಸದ ಸ್ಪರ್ಧೆ ಮತ್ತು "ಐ ಲವ್ ದಿ ರಷ್ಯನ್ ಬರ್ಚ್ ಟ್ರೀ" ಓದುವ ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು.
ಸ್ಲೈಡ್ 48.ಚೆಕರ್ಸ್ ಪಂದ್ಯಾವಳಿ.
ಸ್ಲೈಡ್ 49."ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಸುರಕ್ಷಿತ ರಸ್ತೆಗಳು" ತಿಂಗಳ ಭಾಗವಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಕರಿಗಾಗಿ KVN "ಟ್ರಾಫಿಕ್ ನಿಯಮಗಳ ತಜ್ಞರು."
ಸ್ಲೈಡ್ 50.ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಕ್ರೀಡಾ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳನ್ನು "ಫನ್ ಸ್ಟಾರ್ಟ್ಸ್" ನಡೆಸುವುದು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿದೆ.
ಸ್ಲೈಡ್ 51.ನಾವು "ವಿಸಿಟಿಂಗ್ ಶರತ್ಕಾಲ" ಪರಿಸರ ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದೇವೆ.
ಸ್ಲೈಡ್ 52.ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪಾತ್ರ" ಎಂಬ ನಗರ ಸೆಮಿನಾರ್ನಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲಾಯಿತು, ಲೇಖಕರ ವಿಶೇಷ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಟಿ.ಎನ್. ಎರೋಫೀವಾ, ಎಸ್.ಎನ್. ಯಮ್ಶಿನಿನಾ, ಎ.ಒ. ಗ್ಲೆಬೋವಾ ಅವರ ಸೆಮಿನಾರ್,
ಸ್ಲೈಡ್ 53.ಕಾಗದದ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವ ಕುರಿತು ಮಾಸ್ಟರ್ ತರಗತಿಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು.
ಸ್ಲೈಡ್ 54.ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣ.
ಮಕ್ಕಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಶುಭಾಶಯಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಗುಂಪು ಕೆಲಸದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ 3 ಕ್ಲಬ್‌ಗಳು ಇದ್ದವು: ಡೊಮಿಸೋಲ್ಕಾ ಮ್ಯೂಸಿಕ್ ಕ್ಲಬ್,
ಸ್ಲೈಡ್ 55.ವೃತ್ತ "ಇರುವೆ"
ಸ್ಲೈಡ್ 56. 1 - "ಸ್ಕೋಮೊರೊಖಾ" ನ ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗಾಗಿ.
ಹಿರಿಯ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪುಗಳ 41 ಮಕ್ಕಳು ವಿವಿಧ ಕ್ಲಬ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ.
ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು, ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಹಬ್ಬಗಳು, ಕ್ರೀಡಾ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡಾ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರ ಸಾಧನೆಗಳಿಗಾಗಿ ಅವರಿಗೆ ಗೌರವ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಗಳು, ಡಿಪ್ಲೋಮಾಗಳು, ಸ್ಮರಣೀಯ ಉಡುಗೊರೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಜೇತ ಕಪ್ಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು.
ಸ್ಲೈಡ್ 57.ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲ ಗುಂಪು ಇದೆ. ನೆಲವನ್ನು ಅಧ್ಯಕ್ಷ I. N. ಸಿಮೋನೋವಾ ಅವರಿಗೆ ನೀಡಲಾಗಿದೆ.
ಸ್ಲೈಡ್ 58-60.ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ತಂಡದ ವರದಿ.
ಸ್ಲೈಡ್ 61.ಶಾಲಾ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು:
ಸ್ಲೈಡ್ 62.ಜಿಲ್ಲೆ: “ಬೋಧಕರಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭ” ಸ್ಪರ್ಧೆ, ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ಗೆದ್ದಿರಿ “ನಾನು ರಷ್ಯನ್ ಬರ್ಚ್ ಅನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ,
ಸ್ಲೈಡ್ 63.ಮಕ್ಕಳ ಸಂಗೀತ ಸೃಜನಶೀಲತೆ "ಲಿಟಲ್ ಕಂಟ್ರಿ", ಕ್ರೀಡಾ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು "ಫನ್ ಸ್ಟಾರ್ಟ್ಸ್"
ಸ್ಲೈಡ್ 64.ರಜಾ-ಸ್ಪರ್ಧೆ "ಶರತ್ಕಾಲವು ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದಿದೆ", "ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ",
ಸ್ಲೈಡ್ 65.ಸೆಮಿನಾರ್ನಲ್ಲಿ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಯೋಜನೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪಾತ್ರ"
ಸ್ಲೈಡ್ 65.ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಮತ್ತು ಆಲ್-ರಷ್ಯನ್: "ನಾನು ಶಿಕ್ಷಕ" ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ 2 ನೇ ಸ್ಥಾನ,
ಸ್ಲೈಡ್ 66.ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಪುರಸ್ಕೃತರು “ಶಿಕ್ಷಣ ರೇನ್ಬೋ -2011”,
ಸ್ಲೈಡ್ 67.ಗಣಿತ ಸ್ಪರ್ಧೆ-ಆಟ "ಆನೆ", ಕ್ರೀಡಾ ಸ್ಪರ್ಧೆ "ಹದ್ದು".
ಸ್ಲೈಡ್ 68.ಮಕ್ಕಳ ಮತ್ತು ಯುವ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಉತ್ಸವ "ಹೊಸ ಶತಮಾನದ ನಕ್ಷತ್ರಗಳು",
ಸ್ಲೈಡ್ 69. 8 ನೇ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸ್ಪರ್ಧೆ "ಪ್ರಾಣಿ ಸಂರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ನಕ್ಷತ್ರಗಳು"
ಸ್ಲೈಡ್ 70.ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ.
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಹಕಾರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿದೆ.
ಪೋಷಕರ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ, ಶಾಲಾ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಈ ಕೆಳಗಿನ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಯಿತು.
ಸ್ಲೈಡ್ 71.ತೆರೆದ ಘಟನೆಗಳು
ಸ್ಲೈಡ್ 72-73.ತೆರೆದ ದಿನಗಳು
ಸ್ಲೈಡ್ 74.ರಜಾದಿನಗಳು, ಮನರಂಜನೆ, ವಿರಾಮ
ಸ್ಲೈಡ್ 75.ಪೋಷಕ ಸಭೆಗಳು, ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳು, ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ವಾಸದ ಕೋಣೆಗಳು,
ಸ್ಲೈಡ್ 76.ಪೋಷಕ ಸಮೀಕ್ಷೆ. 80% ಪೋಷಕರು ಸಮೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದಾರೆ.
ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿದ ನಂತರ ಅದು ಬಹಿರಂಗವಾಯಿತು:
ನಮ್ಮ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ನಡುವೆ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ಪೋಷಕರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ - 57%. 51% ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗುವುದನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ. 95% ಪೋಷಕರು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಕೆಲಸದಿಂದ ತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದಾರೆ.
80% ಪೋಷಕರು ಮಕ್ಕಳು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ;
ಪಾಲಕರು ವಿವಿಧ ಮೂಲಗಳಿಂದ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ:
ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿನ ದೃಶ್ಯ ಮಾಹಿತಿಯಿಂದ -55%
ಇತರ ಪೋಷಕರಿಂದ - 26%
ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗಿನ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳಿಂದ -77%
ಸಭೆಗಳಲ್ಲಿ -42%
ಮಗುವಿನಿಂದ 35%
ಆಡಳಿತದಿಂದ -16%
ಸ್ಲೈಡ್ 77. 50% ಪೋಷಕರಿಗೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಅವಕಾಶವಿದೆ
ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿವಿಧ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರತಿದಿನ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ (ಶಿಸ್ತು, ಪೋಷಣೆ, ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು, ಸುರಕ್ಷತೆ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ವಾಸ್ತವ್ಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು). 70% ತೃಪ್ತಿ ಇತ್ತು.
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಪಡೆಯುವ ಆರೈಕೆ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯಲ್ಲಿ ತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದಾರೆ.
ನಾವು ಶಿಶುವಿಹಾರವನ್ನು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ: ಸಭೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಆಯೋಜಿಸಿ:
ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ-56
ಕಲೆ. ನರ್ಸ್ -3
ಮಸಾಜ್-11 ಗಾಗಿ M/s
ವಾಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸಕರು-28
Instr. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ-14
ಸಂಗೀತ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. -4
ಆಡಳಿತ-3
ಸ್ಲೈಡ್ 78.ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಮಗು ಪಡೆಯುವ ಆರೈಕೆ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯಲ್ಲಿ ನಾನು 100% ತೃಪ್ತನಾಗಿದ್ದೇನೆ.
ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ತಜ್ಞರ ಕೆಲಸ 96% ತೃಪ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ.
78% ಪೋಷಕರು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಶಾಲೆಗೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಂದ ತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದಾರೆಯೇ?
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ನೌಕರರು ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ದಯೆಯಿಂದ ನಡೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ - 98%.
ಸ್ಲೈಡ್ 79.ಮಗುವಿನ ಸಾಧನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರಿಗೆ ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ತಿಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - 85%, ದಿನದಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ತರಬೇತಿ ಅವಧಿಗಳ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ - 26%, ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಸ್ವಭಾವದ ವಿನಂತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂದೇಶಗಳು - 25%, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ತಮ್ಮ ಶುಭಾಶಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಕಾಮೆಂಟ್ಗಳನ್ನು ಬಿಡಲು ಪೋಷಕರನ್ನು ಸಹ ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಯಿತು.
ಸ್ಲೈಡ್ 80.ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಇಲ್ಲಿವೆ.
ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಂದ ಈ ಕೆಳಗಿನ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು:
ಸ್ಲೈಡ್ 81.ಪೋಷಕರ ತೃಪ್ತಿ 92%.
ಅವರು ಆರೋಗ್ಯ, ಕಲಿಕೆ, ಶಿಕ್ಷಣ, ಶಾಲೆಗೆ ತಯಾರಿ ಮಾಡುವ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ; ಅವರು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ.
ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಂವಹನಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಬಳಸುವುದು, ಪೋಷಕರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಆಲಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಂವಹನಕ್ಕಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯ ರಚಿಸಲಾದ ಕೆಲಸದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಪೋಷಕರ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿನಂತಿಗಳನ್ನು ಗರಿಷ್ಠವಾಗಿ ಪೂರೈಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಂದ ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿದೆ:
ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಸಕ್ರಿಯ ಬಳಕೆ,
ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ (ಘಟನೆಗಳಲ್ಲಿ ನಿಯಮಿತ ಹಾಜರಾತಿ)
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ವಿಮರ್ಶೆಗಳ ಲಭ್ಯತೆ.
ಪೋಷಕರ ವಿಮರ್ಶೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕುಟುಂಬಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಕುಟುಂಬಗಳ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ, ಪೋಷಕರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಲಹಾ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವುದು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೇಡಿಕೆ, ಆಸಕ್ತಿಗಳು, ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು;
ಸಮಸ್ಯೆ:
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಪೋಷಕರು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿಲ್ಲ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ; ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು, ಕೆಲಸ ಅಥವಾ ಸಮಯದ ಕೊರತೆಯನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿ, ಅವರಿಗೆ ಹಾಜರಾಗದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪೋಷಕರನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿ ವಹಿಸಲು, ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿನ ಜೀವನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರವಾದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಒದಗಿಸಬೇಕು, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಲಸದ ವಿಷಯ, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ನಡೆದ ಘಟನೆಗಳು, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಇತ್ಯಾದಿ. 2011-2012ರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಬೇಕು: ಜಂಟಿ ಆಟಗಳು, ರಸಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ತರಗತಿಗಳು, ಸಂಜೆ, ಕ್ಲಬ್‌ಗಳು, ವಾಸದ ಕೋಣೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಕಳೆದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿ, ತಂಡಕ್ಕೆ ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಹೇಳಬಹುದು.
ಸ್ಲೈಡ್ 82.ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಲಸವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ದೌರ್ಬಲ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅದು ಮುಂದಿನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ:
1. ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ನವೀನ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿ ಯೋಜನೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಪರಿಚಯಿಸಬೇಕು.
2. ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಆಹಾರ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರು ಗಂಭೀರವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು. "ಆರೋಗ್ಯ" ದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಲಸದ ವಿಷಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಉದ್ದೇಶಿತ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ; 2012-2013 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕೆ, ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಾರ್ಷಿಕ ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಿ: ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ಕೆಲಸದ ಮೂಲಕ ತಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.
3. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಸೇವೆಗಳ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಎಲ್ಲಾ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಸೇವೆಗಳ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ. ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುವಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುವುದು, ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಸಕ್ರಿಯವಾದ ಕೆಲಸದ ರೂಪಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಮತ್ತು 2012-2013ರ ಶಾಲಾ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ನಡುವೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.
4. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಕಡಿಮೆ ದಕ್ಷತೆ. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಕೆಲಸದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಶಿಕ್ಷಕರು 2012-2013ರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಮಾತಿನ ಫೋನೆಟಿಕ್-ಫೋನೆಮಿಕ್ ಅಂಶ, ಹಾಗೆಯೇ ಮಾತಿನ ಧ್ವನಿ ಸಂಸ್ಕೃತಿ.
5. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಸಾಕಷ್ಟು ಚಟುವಟಿಕೆ. ಪೋಷಕರನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿ ವಹಿಸಲು, ಮುಂದಿನ ಶಾಲಾ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಎಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ಸಂವಹನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು: ಜಂಟಿ ಆಟಗಳು, ರಸಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ತರಗತಿಗಳು, ಸಂಜೆ, ಕ್ಲಬ್‌ಗಳು, ವಾಸದ ಕೋಣೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.
ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಂಡಳಿಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿ, ನಾನು ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಲು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಂಡಳಿಗೆ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಸ್ಲೈಡ್ 83.ಗುರುತಿಸಲಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, 2012-2013 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗಿದೆ;
1. ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಅಗತ್ಯತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನ.
2. "ಆರೋಗ್ಯ" ದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಲಸದ ವಿಷಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.
3. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು, ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಾಗದಿರುವಿಕೆಯನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವಿಧಾನಗಳ ಪರಿಚಯದ ಮೂಲಕ, ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಮಾತಿನ ಫೋನೆಟಿಕ್-ಫೋನೆಮಿಕ್ ಅಂಶ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಧ್ವನಿ ಸಂಸ್ಕೃತಿ.
4. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ನವೀನ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿ ಯೋಜನೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪರಿಚಯವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.
5. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮೂಲಕ ಪೋಷಕರಿಗೆ ವೈದ್ಯಕೀಯ, ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಒದಗಿಸಿ.
ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ಯೋಜಿಸುವಾಗ ಇಂಟ್ರಾಗ್ರೂಪ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ವೈವಿಧ್ಯಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ.
ಸ್ಲೈಡ್ 84.ಹಾಗಾಗಿ ನಮ್ಮ ಪತ್ರಿಕೆಯ ಕೊನೆಯ ಪುಟಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿದೆವು. ಮುಂದಿನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ನಿಮಗೆ ಶುಭ ಹಾರೈಸುತ್ತೇನೆ, (ಮುಖ್ಯೋಪಾಧ್ಯಾಯರು).
ಓಲ್ಗಾ ಯಾಗನೋವಾ
2015-2016 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅಂತಿಮ ಬೋಧನಾ ಮಂಡಳಿ. "ಪ್ರೋಗ್ರಾಮ್" ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ರಿಲೇ ರೇಸ್"
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅಂತಿಮ ಬೋಧನಾ ಮಂಡಳಿ. ಪ್ರಸಾರ« ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ರಿಲೇ ರೇಸ್» .
ಗುರಿ: "ನನಗೆ ಮತ್ತು ಇತರರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ, ನಾನು ನನ್ನ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡುತ್ತೇನೆ!"
"ದ್ರಾಕ್ಷಿಗಳು ಸಮೃದ್ಧಿ, ಸಂಪತ್ತಿನ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ, ಅವುಗಳು ಸೌರ ಉಷ್ಣತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಈ ಹಣ್ಣುಗಳಿಂದ ನಾವು ಈ ಸೌರ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ. ಆದರೆ ನೀವು ಈ ಗುಂಪನ್ನು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡಿದರೆ, ಪ್ರತಿ ಬೆರ್ರಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಗಮನಿಸಬಹುದು, ಇತರರಂತೆ ಅಲ್ಲ, ಪ್ರತಿ ಬೆರ್ರಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿದೆ! ಆದರೆ ನೋಡಿ - ಎಲ್ಲಾ ಹಣ್ಣುಗಳು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಒಂದೇ ಗುಂಪನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಈ ಏಕತೆಯ ಬಲವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯಲ್ಲಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು "ಸೂರ್ಯನ ತುಂಡು".
ತರಬೇತಿ "ನಾನು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಹೆಸರು".
ವ್ಯಾಯಾಮವು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಇದು ಪ್ರತಿ ಗುಂಪಿನ ಸದಸ್ಯರ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ತಮ್ಮ ಹೆಸರನ್ನು ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ. ತದನಂತರ ಅವನು ತನ್ನ ಹೆಸರಿನ ಅಕ್ಷರಗಳಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಗುಣವಾಚಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತಾನೆ.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ:
ಎಫ್ - ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ
ಎ - ಸಕ್ರಿಯ
ಎನ್ - ಅಸಾಮಾನ್ಯ
ವಾರ್ಷಿಕ ಗುರಿ:
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ಸ್ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಆಪ್ಟಿಮೈಸೇಶನ್ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಕೆಲಸದ ಸಕ್ರಿಯ ರೂಪಗಳ ಮೂಲಕ; ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರೀಯಪೋಷಕರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.
ಕಾರ್ಯಗಳು ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರೀಯ 2015 - 2016 ರ ತಂಡ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷ. ಅವುಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನ.
1 ಸಮಸ್ಯೆ. ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ ಶಿಕ್ಷಕರುಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ, ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಕ್ರಿಯ ರೂಪಗಳ ಬಳಕೆಯ ಮೂಲಕ ಕೆಲಸ: ತರಬೇತಿ ಸೆಮಿನಾರ್‌ಗಳು, ಮಾಸ್ಟರ್ ತರಗತಿಗಳು, ಆರಂಭಿಕ ವೀಕ್ಷಣೆಗಳು, ಸ್ವಯಂ ಶಿಕ್ಷಣ, ನವೀನ ವಿಚಾರಗಳ ಡೇಟಾ ಬ್ಯಾಂಕ್ ರಚನೆ ಶಿಕ್ಷಕರುಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು.
ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್: "ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರುಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ಸ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೆಲಸದ ಸಕ್ರಿಯ ರೂಪಗಳ ಬಳಕೆಯ ಮೂಲಕ" (ರೌಂಡ್ ಟೇಬಲ್).
ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೆಲಸದ ರೂಪಗಳು.
ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಸಮ್ಮೇಳನ. ಜನವರಿ 29, 2016 ರಂದು, ಅಂತರಪ್ರಾದೇಶಿಕ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮ್ಮೇಳನ “ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಪ್ರಮಾಣಿತ: ಹೊಸ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ." ಸಮ್ಮೇಳನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದವರು T. V. Leontyeva, N. A. Kartashova ಮತ್ತು O. V. Yaganova. 1 ನೇ ಅರ್ಹತಾ ವಿಭಾಗದ ಶಿಕ್ಷಕಿ ನಟಾಲಿಯಾ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವ್ನಾ ಕರ್ತಶೋವಾ, MDOU ಶಿಶುವಿಹಾರ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ರ ಅನುಭವವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲು ವಿಭಾಗದ ಕೇಳುಗರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿದರು. "ಅಲಿಯೋನುಷ್ಕಾ"ಸಮಸ್ಯೆಯ ಮೇಲೆ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು".
ಮೆಥಡಾಲಾಜಿಕಲ್ ಎಕ್ಸಲೆನ್ಸ್ ಉತ್ಸವದಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಯೋಜನೆಗಳು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ:
ಡಿಮಿಟ್ರೋವಾ ಟಟಯಾನಾ ಲಿಯೊನಿಡೋವ್ನಾ, ಮಾಸ್ಟರ್ ವರ್ಗದ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿದರು "ಅದ್ಭುತ ಕಲ್ಪನೆಗಳು" (ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಧನಗಳು).
ಗರೀವಾ ಐರಿನಾ ಸೆರ್ಗೆವ್ನಾ, ಮಾಸ್ಟರ್ ವರ್ಗದ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿದರು "ಆಧುನಿಕ ಪವಾಡ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು: ಮಾಯಾ ಮರಳು" (ಮರಳಿನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ).
ಕಿರ್ಸನೋವಾ ಐರಿನಾ ಗೆನ್ನಡೀವ್ನಾ, ಮಾಸ್ಟರ್ ವರ್ಗದ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿದರು "ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳ ತುದಿಯಲ್ಲಿ ಜಗತ್ತು" (ಸುಧಾರಿತ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಫಿಂಗರ್ ಆಟಗಳು).
ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸ್ಪರ್ಧೆ “ಜಗತ್ತಿಗೆ ಮೊದಲ ಹೆಜ್ಜೆಗಳು ವೃತ್ತಿಗಳು: ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಯೋಜನೆಗಳು" (IRO ಇವನೊವೊ ಪ್ರದೇಶ):
ಕಾರ್ತಶೋವಾ ನಟಾಲಿಯಾ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವ್ನಾ - ಯೋಜನೆಯ ವಿಷಯ – "ಹಲವಾರು ವೃತ್ತಿಗಳಿವೆ, ಎಲ್ಲವೂ ಒಳ್ಳೆಯದು, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಆತ್ಮಕ್ಕಾಗಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬಹುದು!"
ಲಿಯೊಂಟಿಯೆವಾ ಟಟಯಾನಾ ವ್ಲಾಡಿಮಿರೊವ್ನಾ - ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ವಿಷಯ – "ದಿ ವಂಡರ್ಫುಲ್ ವರ್ಲ್ಡ್ ಆಫ್ ಫ್ಯಾಬ್ರಿಕ್"(ಜವಳಿ ಪ್ರದೇಶದ ಬೆಳಕಿನ ಉದ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಮಿಕರ ವೃತ್ತಿಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಯ).
ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಅನುಭವವನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ: "ನಾವು ಸೆಮಿನಾರ್ ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ". ಮಾರ್ಚ್ 11, 2016 ರಂದು, ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರ ಸೃಜನಶೀಲ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ ವಿಷಯ: "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ನವೀನ ಆರೋಗ್ಯ ಉಳಿಸುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವಾಗಿ ಕಲಾ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಬಳಕೆ." ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರಾದ ಮರೀನಾ ಸ್ಟಾನಿಸ್ಲಾವೊವ್ನಾ ಸ್ಕರೇವಾ ಅವರು ಕಲಾ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಗೀತ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಮತ್ತು ಸಂಘಟಿಸುವ ಅನುಭವವನ್ನು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿದರು.
VIII ಅಂತರಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಉತ್ಸವ-ಇವನೊವೊ ಪ್ರದೇಶದ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಯ ಬೆಂಬಲದೊಂದಿಗೆ ಗಾಯನ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಸ್ಪರ್ಧೆ "ವಸಂತಕಾಲದ ರಿಂಗ್ಲಿಂಗ್ ಹನಿಗಳು", ಸಿನಿಮಾಟೋಗ್ರಫಿ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಸಮರ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಮ್ಮ ನಗರ ಟೇಕೊವೊವನ್ನು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು ಸಂಖ್ಯೆ 1 ರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಿದರು "ಸ್ನೇಹಪರ ಕುಟುಂಬ"- ಪೋಲಿನಾ ಕಪಿಟೋನೋವಾ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕ - ಮರೀನಾ ಸ್ಟಾನಿಸ್ಲಾವೊವ್ನಾ ಸ್ಕರೇವಾ. ಪೋಲಿನಾ ಒಂದು ಚಲನಚಿತ್ರದ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡಿದರು "ನಮ್ಮ ಹೊಲದಿಂದ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ" - "ಮಾಂತ್ರಿಕರು ಎಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ" (ಲೇಖಕರು - ಎಂ. ಮಿಂಕೋವ್ ಮತ್ತು ಯು. ಎಂಟಿನ್). 2 ನೇ ಪದವಿ ಪ್ರಶಸ್ತಿ ವಿಜೇತರಾದ ಪೋಲಿನಾ ಕಪಿಟೋನೊವಾ ಅವರನ್ನು ನಾವು ಅಭಿನಂದಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕವಿಜಯದೊಂದಿಗೆ ಮರೀನಾ ಸ್ಟಾನಿಸ್ಲಾವೊವ್ನಾ ಸ್ಕರೇವಾ! ನೀವು ಮತ್ತಷ್ಟು ಸೃಜನಶೀಲ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ!
ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸ್ಪರ್ಧೆ "ಫೋಟೋ ಏರಿಳಿಕೆ : ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು" (ಇವನೊವೊ ಪ್ರದೇಶದ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆ ಮತ್ತು OSAU DPO "ಇವನೊವೊ ಪ್ರದೇಶದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಂಸ್ಥೆ") 12 ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದರು ನಮ್ಮ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಶಿಕ್ಷಕರು.
ಜನವರಿ 21, 2016 ರಂದು, ನಮ್ಮ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮಾಸ್ಟರ್ ವರ್ಗವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು. "ಅಜ್ಜಿಯ ರಹಸ್ಯಗಳು" ಎದೆ: ಸ್ಲೈಡ್ ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು". ಇದನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕ ಎಕಟೆರಿನಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ಸವಿನೋವಾ ನಡೆಸಿದರು. ಜಾನಪದ ಗೊಂಬೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಗೊಂಬೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿತ್ತು - ಬಟ್ಟೆಯಿಂದ ಮಾಡಿದ ಕುವಾಡ್ಕಿ.
ನಮ್ಮ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಾರ್ಚ್ 10, 2016 ಶಿಕ್ಷಕಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣ MUDO TsRTDU, ಸಂಘದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ "ಕಾಗದದಿಂದ ಕಲಾತ್ಮಕ ವಿನ್ಯಾಸ"- ಬೊಗ್ಡಾನೆಟ್ಸ್ ಅಲೀನಾ ಲಿಯೊನಿಡೋವ್ನಾ, ಮಾಸ್ಟರ್ ವರ್ಗವನ್ನು ನಡೆಸಿದರು "ಕ್ವಿಲ್ಲಿಂಗ್ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ"ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು.
ಕಾರ್ಯ 2. ಜೀವನದ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ, ಅವರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಯೋಗಕ್ಷೇಮವನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರೀಯಆರೋಗ್ಯ ಉಳಿಸುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು, ನವೀನ ವಿಧಾನಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದ ಹೊಸ ರೂಪಗಳ ಬಳಕೆಯ ಮೂಲಕ.
ಶಿಕ್ಷಕರ ಪರಿಷತ್ತು"ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಜೀವನ ಸುರಕ್ಷತೆ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಮೂಲಭೂತ ರಚನೆ." ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶ.
ಸಿಟಿ ಸೆಮಿನಾರ್ - ಕಾರ್ಯಾಗಾರ ನಗರ ಶಿಕ್ಷಕರು. ಫೆಬ್ರವರಿ 10, 2016 ರಂದು ನಮ್ಮ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ "ಅಲಿಯೋನುಷ್ಕಾ"ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ನಗರ ಕಾರ್ಯಾಗಾರವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು ವಿಷಯಗಳು: "ಭದ್ರತೆಯ ಎಬಿಸಿಗಳು"ಮತ್ತು " ಆರೋಗ್ಯ ಉಳಿತಾಯ: ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷಿತ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ರಚನೆ. ಇದು ಧ್ಯೇಯವಾಕ್ಯದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯಿತು - "ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿ ಬೆಳೆಸೋಣ!". ಶಿಕ್ಷಕ ಕಾರ್ತಶೋವಾ ಎನ್.ಎ. ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಮಯ ಕಳೆದರು "ಎಬಿಸಿ ಆಫ್ ಹೆಲ್ತ್", ಈ ಸೆಮಿನಾರ್‌ನ ಭಾಗವಾಗಿ. ಕೆಲಸದ ಅನುಭವವನ್ನು ಸಹ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಯಿತು ಶಿಕ್ಷಕರುಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ, ಮಾಸ್ಟರ್ ತರಗತಿಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ.
ಸು-ಜೋಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಓರಿಯೆಂಟಲ್ ಔಷಧದ ಇತ್ತೀಚಿನ ಸಾಧನೆಯಾಗಿದೆ. IN ಅನುವಾದಕೊರಿಯನ್ ಸು - ಕೈ, ಜೋಕ್ - ಕಾಲು. ಸು ಜೋಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ದೇಹದ ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು ಬಯೋಎನರ್ಜೆಟಿಕ್ ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. (ಮಾತಿನ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ಸೆರೆಬ್ರಲ್ ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್ನ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.) ಈಗ ನಾವು ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಮಸಾಜ್ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ "ಸು-ಜೋಕ್"ಅದನ್ನು ಕಾವ್ಯದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುವುದು. ಈ ಮಸಾಜ್ ಅನ್ನು ವಿಶೇಷ ಮಸಾಜ್ ಬಾಲ್ನೊಂದಿಗೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಮೊದಲುನೀವು ಸರಳ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೀರಿ. 5 ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಉಪಕರಣಗಳು ಅಥವಾ ಅವರಿಂದ ಸುಂದರವಾದ ಉತ್ಪನ್ನದೊಂದಿಗೆ ಬರಬಹುದು ಅಥವಾ ತಯಾರಿಸಬಹುದು.
ಶಿರೋನಾಮೆ "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ರೂಪಾಂತರ". ನಾನು ನಿಮಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಲು ಬಯಸುವ ಮುಂದಿನ ವಿಧಾನವೆಂದರೆ ಸ್ಯಾಂಡ್ ಥೆರಪಿ. ನೀವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಮರಳು ಮೊದಲು. ಅದನ್ನು ಮರಳಿನ ಆಧುನಿಕ ಪವಾಡವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುವುದು ಹೇಗೆ? ಈ ಬಗ್ಗೆ ಗರೀವಾ ಐ.ಎಸ್.
ಮರಳು ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಕಲಾ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಮರಳು ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಸ್ವಯಂ-ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ತಿದ್ದುಪಡಿಯ ಕಡೆಗೆ ನಿರ್ದೇಶಿಸುತ್ತದೆ. ಮರಳಿನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು ಮಕ್ಕಳ ಕಿರಿಕಿರಿ, ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ, ಕಣ್ಣೀರನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯ ಮೇಲೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಸ್ವ-ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ ಎಂದು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ನಂಬುತ್ತಾರೆ.
ಶಿರೋನಾಮೆ "ನಮಗಾಗಿ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್"- ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, 2-5 ನಿಮಿಷಗಳು, ಮಕ್ಕಳು ಸುಸ್ತಾಗುತ್ತಾರೆ. ಆಯಾಸದ ವಿರುದ್ಧ ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕ್ರಮವಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಕಣ್ಣಿನ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಡೈನಾಮಿಕ್ ವಿರಾಮ, ಹಾಗೆಯೇ ಬೆರಳಿನ ತರಬೇತಿಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು. ಅವರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ - ಕಿರ್ಸನೋವಾ I. G. ಮತ್ತು ಮ್ಯಾಕ್ಸಿಮೆಂಕೊ T.N.
ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್
ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಯಾವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ?
ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಸೆರೆಬ್ರಲ್ ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್ನ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ.
ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು: ಚಿಂತನೆ, ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ, ಕಲ್ಪನೆ.
ಆತಂಕವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ
ಶಿರೋನಾಮೆ "ವಿಶ್ರಾಂತಿ". ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ನಿಮಗೆ ಗಮನಹರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಮೆದುಳು ದಣಿದಿದೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದರ್ಥ. ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯ.
ಶಿರೋನಾಮೆ "ಸ್ವ - ಸಹಾಯ". ಆರ್ಟ್ ಥೆರಪಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ - ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಆರೋಗ್ಯ ಕೆಲಸಗಳಲ್ಲಿ, ಇದನ್ನು ಇತರ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಭಾಗವಾಗಿ ಸಹಾಯಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಶಿರೋನಾಮೆ "ಗಾಯನ ವಿರಾಮ". ಸಂಗೀತದ ಸ್ವರಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತವೆ. ಹಾಡುವಿಕೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಎಲ್ಲಾ ಆಂತರಿಕ ಅಂಗಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ. ಅನಾದಿ ಕಾಲದಿಂದಲೂ, ಧ್ವನಿಯಿಂದ ಉಚ್ಚರಿಸುವ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಶಬ್ದಗಳ ಗುಣಪಡಿಸುವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜನರು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ. ಅವರ ಸಹಾಯದಿಂದ ವಿವಿಧ ರೋಗಗಳಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲಾಯಿತು.
ಶಬ್ದಗಳ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು, ಅಂಗವು ಇರುವ ದೇಹದ ಪ್ರದೇಶದ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಹಾಡಬೇಕು ಅಥವಾ ಧ್ವನಿ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು:
ಯು - ಮೂತ್ರಪಿಂಡಗಳು ಮತ್ತು ಗಾಳಿಗುಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಮೇಲೆ ಉತ್ತೇಜಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.
ಓ - ಮೇದೋಜ್ಜೀರಕ ಗ್ರಂಥಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಸಕ್ರಿಯ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ.
ಎ - ಹೃದಯ ಮತ್ತು ಗಾಲ್ ಮೂತ್ರಕೋಶದ ಮೇಲೆ ಗುಣಪಡಿಸುವ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಸ್ನಾಯು ಸೆಳೆತವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ.
ಇ - ಮೆದುಳಿನ ಕಾರ್ಯವು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ.
ಎಸ್ - ಈ ಶಬ್ದವು ಕಿವಿ ಮತ್ತು ಶ್ವಾಸಕೋಶದ ಮೇಲೆ ಗುಣಪಡಿಸುವ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ, ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ.
ಮತ್ತು - ಕಿವಿ, ಮೂಗು, ಗಂಟಲು, ದೃಷ್ಟಿಯ ಅಂಗಗಳ ರೋಗಗಳಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೃದಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಉತ್ತೇಜಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ.
OM - ಈ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪಠಿಸುವುದರಿಂದ ರಕ್ತದೊತ್ತಡ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ.
AY, PA - ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ನೋವು ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ.
AH, OH, OH - ಈ ಶಬ್ದಗಳು ದೇಹದಿಂದ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳ ಬಿಡುಗಡೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಸಿಗ್ನಲ್ ನಲ್ಲಿ: "ಸಮುದ್ರ"- ಹಿಂದೆ ಸರಿ.
"ತೀರ"- ಹಂತ ಮುಂದೆ.
"ನೌಕಾಯಾನ"- ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಜೋಡಿಸಿ.
ಶಿರೋನಾಮೆ "ನಮ್ಮ ಯಶಸ್ಸುಗಳು". ನವೆಂಬರ್ 13, 2015 ರಂದು ಸೇಂಟ್ ನಿಕೋಲಸ್ ಚರ್ಚ್ ಮತ್ತು ಭಾನುವಾರ ಶಾಲೆಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿ, ಮಕ್ಕಳ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುರಿಯೊಂದಿಗೆ, ಜಾನಪದ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಿಗೆ ಅವರನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು.
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳ ನಿರಂತರತೆ. ಡಿಸೆಂಬರ್ 22, 2015 ರಂದು, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಕರು MSOS ಸಂಖ್ಯೆ 4 ರ ಮೂರು 1 ನೇ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಪಾಠಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಿದ್ದರು. ಬದಲಾವಣೆಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಪರಸ್ಪರ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ- ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಪಾಠದ ರಚನೆ, ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ರೂಪಗಳು, ಕಾರ್ಯಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದರು.
ಫೆಸ್ಟಿವಲ್ ಆಫ್ ಮೆಥಡಾಲಾಜಿಕಲ್ ಎಕ್ಸಲೆನ್ಸ್‌ನ ಭಾಗವಾಗಿ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪುಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರದರ್ಶನ ನೀಡಲು ಬಂದರು "ಸ್ನೇಹಪರ ಕುಟುಂಬ"ಮತ್ತು "ಕ್ಯಮೊಮೈಲ್" (ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕಿ ಮರೀನಾ ಸ್ಟಾನಿಸ್ಲಾವೊವ್ನಾ ಸ್ಕರೇವಾ).
ನೃತ್ಯ "ಮ್ಯಾಟ್ರಿಯೋಷ್ಕಾ"ಮತ್ತು ನೃತ್ಯ "ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಬೆಳಗುತ್ತಿವೆ" (ಶಿಕ್ಷಕಿ ಲಿಯೊಂಟಿಯೆವಾ ಟಟಯಾನಾ ವ್ಲಾಡಿಮಿರೋವ್ನಾ).
ಪ್ರಚಾರ "ಲೈಬ್ರರಿ ನೈಟ್ 2016". ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು ಸಂಖ್ಯೆ 1 ರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು "ಸ್ನೇಹಪರ ಕುಟುಂಬ"ಇದರಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು ಸ್ಟಾಕ್: ನಟಾಲಿಯಾ ಮ್ಯಾಕ್ಸಿಮೋವಾ, ಜರ್ಮನ್ ಕುಲಿಕೋವ್, ಕ್ಸೆನಿಯಾ ಪುಷ್ಕರೆವಾ, ವಿಕ್ಟೋರಿಯಾ ಗುಬಿನಾ, ಓಲ್ಗಾ ಕ್ವಾಚ್ಕೊ ಮತ್ತು ಪೋಲಿನಾ ಕಪಿಟೋನೋವಾ. ಅವರಿಗೆ ಕೃತಜ್ಞತಾ ಪತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು.
ಬಣ್ಣ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮತ್ತು ಚೇತರಿಕೆಯ ಅತ್ಯಂತ ಭರವಸೆಯ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಬಣ್ಣವು ಪ್ರಬಲ ಉತ್ತೇಜಕವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.
ಬಣ್ಣ ಗ್ರಾಮ್.
ಕೆಂಪು ಆರೋಗ್ಯ, ದೈಹಿಕ ಶಕ್ತಿ, ಸಹಿಷ್ಣುತೆ, ಸ್ಥಿರತೆ, ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಆಂತರಿಕ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ, ಹೆಮಾಟೊಪೊಯಿಸಿಸ್ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ, ರಕ್ತ ಪರಿಚಲನೆ ಮತ್ತು ಚಯಾಪಚಯ ಕ್ರಿಯೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ.
ಕಿತ್ತಳೆಯು ನ್ಯೂರೋಎಂಡೋಕ್ರೈನ್ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ, ಆಯಾಸ, ಬ್ಲೂಸ್, ಖಿನ್ನತೆ, ಅನಿಶ್ಚಿತತೆ, ಆತಂಕ ಮತ್ತು ಭಯವನ್ನು ಜಯಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಹಳದಿ, ಸೂರ್ಯನ ಸಂಕೇತವಾಗಿ, ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಭರವಸೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಹಸಿರು ಹೃದಯದ ಲಯಬದ್ಧ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ, ಕಣ್ಣುಗಳ ವಿಶ್ರಾಂತಿ, ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಉರಿಯೂತದ ಮತ್ತು ಅಲರ್ಜಿ-ವಿರೋಧಿ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಜೊತೆಗೆ, ಇದು ಕೆಮ್ಮು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಶಾಂತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಥೈರಾಯ್ಡ್ ಗ್ರಂಥಿಯ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ.
ನೀಲಿ ಬಣ್ಣವು ನಿದ್ರಾಹೀನತೆಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಭಯವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ, ಆರಾಮ ಮತ್ತು ಶಾಂತಿಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ, ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ, ರಕ್ತದೊತ್ತಡವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ಶಾಂತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.
ನೇರಳೆ ಮೃದುವಾದ, ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಶಕ್ತಿಯ ಕೊರತೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಖಿನ್ನತೆ, ನಿರಾಶಾವಾದ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಹೀನತೆಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ.
(ಆಯ್ದ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಶಿಕ್ಷಕರುಆರೋಗ್ಯ ಉಳಿಸುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸಲು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ)
ನೀವು ಅದರ ಮೇಲೆ ಭಾರವನ್ನು ಇಳಿಸಿದರೆ ಕೊಳಕು ಭಕ್ಷ್ಯಗಳ ರಾಶಿಯು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತದೆ.
ಅದರ ಹೊರಭಾಗವನ್ನೂ ತೊಳೆದರೆ ಗಾಜು ಹೆಚ್ಚು ಹೊಳೆಯುತ್ತದೆ!
ನೀವು ಬರಿಗೈಯಲ್ಲಿ ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಹೋದರೆ, ಕನಿಷ್ಠ ಹೊಟ್ಟೆ ತುಂಬಿಸಿ.
ಅವರು ನಿಮಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು ನೀವು ಉತ್ತಮವಾಗಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು.
ನಿಮ್ಮ ಉಸಿರಾಟದ ತಾಜಾತನದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಖಚಿತವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಉಸಿರಾಡಬೇಡಿ.
ತೂಕವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಲು, ನೀವು ತಿನ್ನುವಾಗ ಮಲಗಬೇಕು, ಅಥವಾ ನೀವು ನಿದ್ದೆ ಮಾಡುವಾಗ ಮಾತ್ರ ತಿನ್ನಬೇಕು.
ನಿಮ್ಮ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ನೀವು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದ್ದರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ತುರ್ತಾಗಿ ಮನೆಗೆ ಹೋಗಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.
ನಿಮ್ಮ ಪತಿ ಸಣ್ಣ ಸಂಬಳವನ್ನು ಗಳಿಸಿದರೆ ನಿಮ್ಮ ಉಡುಗೆ ಹಲವು ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ.
ನೀವು ಕಿರಿಚುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದರೆ, ಅದು ಅಪಾಯಕಾರಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಅದನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.
ಸಂತೋಷದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವವನು ದುಃಖಕ್ಕೆ ನಿಶ್ಚೇಷ್ಟಿತನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ.
ಸುರುಳಿಗಳು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಸುರುಳಿಯಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ದುಃಖದಲ್ಲಿ ವಿಭಜನೆಯಾಗುತ್ತವೆ.
ಶಿರೋನಾಮೆ « ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶ» . ಆರೋಗ್ಯ ಉಳಿತಾಯದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರೀಯತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ, ರೂಪಗಳು ಶಿಕ್ಷಕರುಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸಲು ಪೋಷಕರು ಮೌಲ್ಯದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಗಾಗಿ ಬಲವಾದ ಪ್ರೇರಣೆ ಇದೆ.
ಮಾನಸಿಕ ವರ್ತನೆ "ನಾನು ನನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ತುಂಬಾ ಹೆಮ್ಮೆಪಡುತ್ತೇನೆ!".
1. ನಾನು ನನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ತುಂಬಾ ಹೆಮ್ಮೆಪಡುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ಬಹಳಷ್ಟು ಒಳ್ಳೆಯವನಾಗಿದ್ದೇನೆ!
2. ನಾನು ಯಾವುದೇ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತೇನೆ, ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಅದೃಷ್ಟ ಯಾವಾಗಲೂ ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ!
3. ನಾನು ಅದೃಷ್ಟವನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತೇನೆ, ಪ್ರತಿದಿನ ನಾನು ಶ್ರೀಮಂತನಾಗುತ್ತೇನೆ!
4. ನಾನು ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣದಿಂದ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿ ಅರ್ಹನಾಗಿದ್ದೇನೆ!
5. ನನ್ನ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಅಡೆತಡೆಗಳಿಲ್ಲ, ಎಲ್ಲವೂ ಸರಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ!
6. ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಶಾಂತಿ ಮತ್ತು ಸ್ಮೈಲ್ ಅನ್ನು ಪಾಲಿಸುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರೂ ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ!
7. ಯಾವುದೇ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ನನ್ನ ನಿಯಂತ್ರಣದಲ್ಲಿದೆ, ಜಗತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಸುಂದರವಾಗಿದ್ದೇನೆ!
8. ಯೂನಿವರ್ಸ್ ನನ್ನನ್ನು ನೋಡಿ ನಗುತ್ತಾಳೆ, ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವೂ ನನಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ!
ನಮ್ಮ ಪ್ರಸಾರ"ನಾನು ನನ್ನ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ", ಅಂತ್ಯಕ್ಕೆ ಬಂದಿದೆ. ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ, ನಿಮಗೂ ಉತ್ತಮ ಜೀವನ ಸಿಗಲಿ!