ಸ್ವ ಪರಿಚಯ ಚೀಟಿ

ತಾಷ್ಕಿರ್ಮೆನ್ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಪ್ರಬಂಧ

ಸಬನೇವಾ ವ್ಯಾಲೆಂಟಿನಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ.

ನನ್ನ ಬೋಧನಾ ಕೌಶಲ್ಯ.

ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಹಲವರು ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿದ್ದೇವೆ ಏಕೆಂದರೆ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೌಶಲ್ಯದ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾನು ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಎದುರಿಸಲಿಲ್ಲ. ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ಶಿಕ್ಷಕಿ ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಕಿ ನಾಜಿಯಾ ಅಬ್ದುಲ್ಲೋವ್ನಾ. ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಅವಳ ಶಾಂತ ಮತ್ತು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದ ನಡವಳಿಕೆ, ಅವಳ ಸುಂದರ, ಸಮರ್ಥ ಮಾತು ಮತ್ತು ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಅವಳ ಪ್ರವೇಶ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಪ್ರಸ್ತುತಿ ನನಗೆ ಇಷ್ಟವಾಯಿತು. ನಾನು ಅವಳ ಹೆಜ್ಜೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿದೆ. ಮತ್ತು 1996 ರಲ್ಲಿ ಅವರು ಕಜನ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ರಷ್ಯನ್ ಫಿಲಾಲಜಿ ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿಯಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದರು.

1994 ರಿಂದ ನಾನು ತಾಷ್ಕಿರ್ಮೆನ್ ಮೂಲ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ಆ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ 16 ವರ್ಷಗಳಿಂದ ನಾನು ಟಾಟರ್ ಭಾಷೆಯ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಈಗ 7 ವರ್ಷಗಳಿಂದ ನಾನು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.

ಒಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕನು ತಾನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವವರೆಗೂ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ನಾನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಒಪ್ಪುತ್ತೇನೆ. ಅವನು ಸ್ವತಃ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ತನ್ನ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಇತರರಿಗೆ ರವಾನಿಸುವ ಮೂಲಕ ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ. ನಿಜವಾದ ಶಿಕ್ಷಕ ಯಾವಾಗಲೂ ಹೊಸ ಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ನಿರಂತರವಾಗಿ ವೃತ್ತಿಪರವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಕೆಲಸದಿಂದ ತೃಪ್ತಿ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ. ಕಲಿಯಲು ಇನ್ನೂ ಬಹಳಷ್ಟು ಇದೆ, ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಹಳಷ್ಟು ಇದೆ, ಮತ್ತು ನಾನು ಇದಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧನಿದ್ದೇನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನನ್ನ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ನನಗೆ ಸಂತೋಷವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಜಗತ್ತನ್ನು ಮತ್ತೆ ಮತ್ತೆ ಅನ್ವೇಷಿಸುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಹಾಗಾದರೆ ಶಿಕ್ಷಕ ಯಾರು? ಒಬ್ಬ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತ ಅಥವಾ ಸೃಜನಶೀಲ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೂಲಕ, ತನ್ನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ತಿರುಳು, ತನ್ನ ಆಳವಾದ ಸಾರವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಾನೆ? ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಪ್ರತಿ ಶಿಕ್ಷಕ ಕಲಾತ್ಮಕ, ಸೃಜನಶೀಲ, ಶಕ್ತಿಯುತ, ಬಹುಮುಖ, ಉತ್ಸಾಹಿ ಮತ್ತು ಭಾವೋದ್ರಿಕ್ತ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಅಗತ್ಯವಿದ್ದಾಗ, ಅವನು ಕಲಾವಿದ, ಕಲಾವಿದ, ಅಗತ್ಯವಿದ್ದಾಗ - ಬರಹಗಾರ, ಸಂಶೋಧಕ, ನರ್ತಕಿ, ಗಾಯಕ. ಹೌದು, ಶಿಕ್ಷಕ ವೃತ್ತಿಯು ಬಹುಶಃ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಅಗಾಧವಾದ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಸಮರ್ಪಣೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಈ ಕೆಲಸದ ಕಡೆಗೆ ಸ್ವಭಾವತಃ ಆಕರ್ಷಿತರಾಗಿರುವ ಜನರಿಂದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಬೇಕು. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಸೃಜನಶೀಲ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ನನಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅವಕಾಶಗಳಿವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಮಗುವಿನ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಆದರ್ಶ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ನಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಧ್ಯೇಯವೆಂದರೆ ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಅವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು, ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ನಂಬಲು, ಅವರ ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು, ಸ್ವಯಂ-ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು - ಇದು ನನ್ನ ಬೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಗುರಿಯಾಗಿ ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾನು ಈ ಗುರಿಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಆರಿಸಿದೆ: "ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಭಾಷಣ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ"

ಜಂಟಿ ಕೆಲಸದ ಸಂತೋಷ, ಸಹ-ಸೃಷ್ಟಿ, ಸಹಾನುಭೂತಿ - ಇವು ನಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಯ ಅದ್ಭುತ ಕ್ಷಣಗಳಾಗಿವೆ, ಅದನ್ನು ಇತರ ವೃತ್ತಿಗಳ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಯೋಜನಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಡಿಎಸ್ ಲಿಖಾಚೆವ್ ಅವರ ಮಾತುಗಳನ್ನು ನಾನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಒಪ್ಪುತ್ತೇನೆ: “ಬೋಧನೆ ಒಂದು ಕಲೆ, ಬರಹಗಾರ ಅಥವಾ ಸಂಯೋಜಕನ ಕೆಲಸಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಟೈಟಾನಿಕ್ ಕೆಲಸ, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತವಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕನು ಮಾನವ ಆತ್ಮವನ್ನು ಸಂಗೀತದ ಮೂಲಕ, ಸಂಯೋಜಕನಂತೆ ಅಥವಾ ಬಣ್ಣಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಕಲಾವಿದನಂತೆ ಸಂಬೋಧಿಸುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ನೇರವಾಗಿ. ಅವನು ತನ್ನ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ, ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗೆಗಿನ ಅವನ ವರ್ತನೆ.

ನಮ್ಮ ಬದುಕು ನಿಂತಿಲ್ಲ. ನಾವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿವೆ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತಿವೆ. ನಮ್ಮ ಪ್ರಗತಿಶೀಲ ಯುಗದಲ್ಲಿ, ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳಿಲ್ಲದೆ ಆಧುನಿಕ ಪಾಠವನ್ನು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಈಗ, ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್ ಆಗಮನದೊಂದಿಗೆ, ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ವಿಸ್ತರಿಸಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ, ಈ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಅವನ ನೈತಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ. ಇಂದು, ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಲಿಕೆಯ ತತ್ವಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಆಧುನಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿವೆ. ನಾನು ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆ, ಸಮಸ್ಯೆ ಆಧಾರಿತ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಯ ವಿಧಾನದ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಾಗಿದ್ದೇನೆ. "Evgeniy Nikolaevich Ilyin ಅವರ ವ್ಯವಸ್ಥೆ: ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ವಿಷಯವಾಗಿ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಬೋಧಿಸುವುದು" ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ-ಕೇಂದ್ರಿತ ಕಲಿಕೆಯ ಸಾರವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಸಮಸ್ಯೆ ಆಧಾರಿತ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದು ಬಹಳ ಹಿಂದಿನಿಂದಲೂ ಸಾಬೀತಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು E.N. ಇಲಿನ್ ಅವರ ವಿಧಾನವು ದುರ್ಬಲ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಇಲಿನ್ ಪ್ರಕಾರ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪಾಠವು "ಮಾನವ-ರೂಪಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ, ಸಂವಹನ ಪಾಠ, ಕಲೆ, ಮತ್ತು ಕೇವಲ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಜೀವನವಲ್ಲ. ಇದು ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಡುವಿನ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನ. ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಹೃದಯದಿಂದ ಹೃದಯದ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳ ಬಳಕೆ, ಸಾಹಿತ್ಯದಿಂದ ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಉದಾಹರಣೆಗಳು, ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಜೀವನ ಅನುಭವ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅನುಭವದಿಂದ ಹದಿಹರೆಯದವರು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ನಂಬಲು ಮತ್ತು ಅವನಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ, ನೇರ ಸಂವಹನ, ಮಾಹಿತಿಯ ಮೌಖಿಕ ವಿನಿಮಯ - ಇವೆಲ್ಲವೂ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ. ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ನಿಜವಾದ ಕೌಶಲ್ಯವೆಂದರೆ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಮತ್ತು ನವೀನ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಇಬ್ಬರಿಗೂ ಒಂದು ಕಾರ್ಯವಿದೆ - ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸಲು. ನನ್ನ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ, ಸಹಜವಾಗಿ, ನಾನು ವಿವಿಧ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇನೆ (ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಗೇಮಿಂಗ್, ಸಂಶೋಧನೆ). ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ 90% ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯಾಗಿ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಅಂಶವು ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಕೋಶದ ಪುಷ್ಟೀಕರಣಕ್ಕೆ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನ ಹರಿಸಲು ನಮ್ಮನ್ನು ನಿರ್ಬಂಧಿಸುತ್ತದೆ. ನನ್ನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ, ನಾನು ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತೇನೆ. ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ನನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳು ಮತ್ತು ಆನ್‌ಲೈನ್ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಸೇರಿವೆ. ಪರಿಷ್ಕರಣೆ ಸಂಘಟಿಸುವಾಗ, ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವಾಗ, ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವಾಗ, ಒಲಂಪಿಯಾಡ್‌ಗಳಿಗೆ ತಯಾರಿ ಮಾಡುವಾಗ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ನಾನು ಈ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇನೆ. ಆದರೆ ಯಾವುದೇ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ, ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಲೈವ್ ಇಂಟರ್ಲೋಕ್ಯೂಟರ್ ಅನ್ನು ಬದಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಸ್ಫೂರ್ತಿ ಅಥವಾ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಸ್ತುವಿನ ಆಸಕ್ತಿ. ಯಾವುದೇ ತಾಂತ್ರಿಕ ಬೋಧನಾ ನೆರವು, ಅತ್ಯಂತ ಆಧುನಿಕ ಮತ್ತು ಭರವಸೆಯ, ಕೇವಲ ನಿಷ್ಠಾವಂತ ಸಹಾಯಕ, ಸಹಾಯಕ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ಜೀವಂತ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾತನ್ನು ಯಾವುದೂ ಎಂದಿಗೂ ಬದಲಾಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಇದು ಏನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಶಿಕ್ಷಣ ಕೌಶಲ್ಯ? ಬಹುಶಃ ನಮ್ಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ವಿಫಲಗೊಳ್ಳದೆ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಆಯ್ಕೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ಸತ್ಯವೆಂದರೆ ಅವರು ಒಳ್ಳೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಾಗಿ ಉಳಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಮರೆಯುವುದಿಲ್ಲ.

ನನ್ನ ಕರಕುಶಲತೆಯ ಪರಿಪೂರ್ಣ ಮಾಸ್ಟರ್ ಎಂದು ನಾನು ಹೇಳಲಾರೆ. ಪಾಂಡಿತ್ಯವು ಒಂದು ನಿಮಿಷವೂ ನಿಲ್ಲದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ. ನನಗಿಂತ ಉತ್ತಮರು ಯಾವಾಗಲೂ ಇರುತ್ತಾರೆ. ಸದ್ಯಕ್ಕೆ, ನಾನು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಓದುವುದು, ಬರೆಯುವುದು, ಯೋಚಿಸುವುದು, ಮಾತನಾಡುವುದನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತೇನೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ನಾನು ಇದನ್ನು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಕಳೆದ ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಜನಾಂಗೀಯ-ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ ಕ್ಲಬ್‌ನ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ. ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯವು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಅನೇಕ ಜನರಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಇದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಮತ್ತು ನಾನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ: ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಅವರ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು, ನೈತಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು. ನಾವು ವಿವಿಧ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತೇವೆ, ಸಹ ಗ್ರಾಮಸ್ಥರೊಂದಿಗೆ ಸಂದರ್ಶಿಸುತ್ತೇವೆ, ಅವರ ಜೀವನ ಕಥೆಗಳನ್ನು ದಾಖಲಿಸುತ್ತೇವೆ, ಅವರ ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ಹೇಳಲು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ, ನಮ್ಮ ಜನರ ಮೂಲ ಜಾನಪದ, ಹಳ್ಳಿಯ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ, ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬರುವ ಪ್ರವಾಸಿಗರಿಗೆ ಈ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿಸಿ. ವಿಶಾಲವಾದ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟ - ಭಾಷಾ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವಲ್ಲಿ ಇವೆಲ್ಲವೂ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಕೆಲಸವಾಗಿದೆ.

ಗ್ರಾಮೀಣ ಶಿಕ್ಷಕರ ಜೀವನವು ಎಷ್ಟು ರಚನಾತ್ಮಕವಾಗಿದೆ ಎಂದರೆ ನಮ್ಮ ಕೆಲಸ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜೀವನವು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ನಾನು ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ನಾನು ಈ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ವಿಷಾದಿಸುವುದಿಲ್ಲ!

ಪ್ರಬಂಧ "ನನ್ನ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂತೋಷ"

ಎಲೆನಾ ವಾಸಿಲೀವ್ನಾ ಬಾರ್ಬಾಶಿನಾ, ಅತ್ಯುನ್ನತ ಅರ್ಹತೆಯ ವರ್ಗದ ಶಿಕ್ಷಕಿ, ರಾಜ್ಯ ಬಜೆಟ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ 10 SPDS "ಅಲಿಯೋನುಷ್ಕಾ" ಕೆಲಸದ ಅನುಭವ - 21 ವರ್ಷಗಳು

“... ತನ್ನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಸಾಮರಸ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಾಗಿ ಮಗುವಿಗೆ
ಸಂತೋಷ, ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳ ಕುರಿತ ಯುಎನ್ ಕನ್ವೆನ್ಷನ್‌ನಿಂದ

ಶಿಶುವಿಹಾರವು ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸ್ನೇಹಶೀಲ ಮನೆಯಾಗಿದೆ. ಸೌಕರ್ಯಗಳಿಲ್ಲದ ಮನೆ, ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಜನರ ಉಷ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸುವುದು ಸಾಧ್ಯವೇ?

ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿರುವುದು ಬಹಳ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವೃತ್ತಿಯಾಗಿದೆ: ಮಕ್ಕಳು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮಿಂದ ಹೊಸದನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಅವರ ಜೀವನವನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಅವರ ಯಶಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಆನಂದಿಸುತ್ತೀರಿ.

ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ನಾನು ಒಂದೇ ಮಗುವಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಅರಿತುಕೊಂಡೆ: ತೆವಳುವುದು, ಜಿಗಿತ, ಚಿತ್ರಕಲೆ, ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ವಿಭಿನ್ನ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಧಾನವಿಲ್ಲದೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಮುದ್ದಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಕರುಣೆ ತೋರಬೇಕು, ಮತ್ತು ಯಾರಾದರೂ ಗದರಿಸಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ಶಿಕ್ಷಕ ಎರಡನೇ ತಾಯಿ, ಮತ್ತು ಅವಳು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಕೀಲಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. .

ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಸ್ವಭಾವದ ಬಗ್ಗೆ ಅವರು ಯಾವ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಂದು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ. ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ, ಅವರು ಜೀವಿತಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ತಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶದ ಸ್ವಭಾವದ ಬಗ್ಗೆ, ಅವನ ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಕಡೆಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಪ್ರಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೂ, ನಾನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕಾಡು, ಯುವ ಹಸಿರು ಸ್ಥಳಗಳ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತೇನೆ, ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತೇನೆ. "ನಮ್ಮ ಚಿಕ್ಕ ಸಹೋದರರು" . ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ನೋಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಕಷ್ಟದ ಕೆಲಸ, ಏಕೆಂದರೆ ನಾನು ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಪ್ರೀತಿಸಿದರೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪರಿಗಣಿಸಿದರೆ, ನಾನು ಈ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿಳಿಸಬಹುದು. ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ನನ್ನ ಮಾತುಗಳು, ನನ್ನ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಬಹಳ ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನನ್ನನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ನಮ್ಮ ಸೈಟ್‌ಗೆ ಹಾರುವ ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಯಾವ ಆಸಕ್ತಿಯಿಂದ ನೋಡುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಹೆಸರನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವು ಎಲ್ಲಿಂದ ಬಂದವು ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ನೋಡಬೇಕು.

ನಾನು ಎಷ್ಟು ವರ್ಷ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರೂ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಾನು ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಿಲ್ಲ ಎಂದು ನನಗೆ ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಒಂದೇ ಬಾರಿಗೆ ಹಲವು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು! ನಾನು ಉತ್ತರವನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಪಡೆಯಬಹುದು? ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ನಾನು ವಿಶ್ವಕೋಶವನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತೇನೆ.

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸೌಹಾರ್ದ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ಆಡುವ, ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ, ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಅಭ್ಯಾಸ, ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳಿಂದ ಹಿರಿಯರನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದು ಮತ್ತು ತನ್ನ ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ನನ್ನ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಅನೇಕರು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಶಿಕ್ಷಕರ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ನಂತರ ಒಂದಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ನೀವು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸಬೇಕು, ನೀವು ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಹೊಸದನ್ನು ತರಲು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಧನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ತರುವ ಬಯಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೀರಿ. ಮಕ್ಕಳು ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಸುಂದರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸೊಗಸಾಗಿ ವರ್ತಿಸಿದಾಗ, ಎಲ್ಲವೂ ಅವರಿಗೆ ಸರಿಹೊಂದಿದಾಗ, ಮತ್ತು ಅವರು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಮುದ್ದಾಡಿದಾಗ ಅವರ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ: "ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ!" ಈ ಸಂತೋಷದ ಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಯಾವುದನ್ನೂ ಹೋಲಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ!

ನನ್ನ ವೃತ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ನನಗೆ ಹೆಮ್ಮೆ ಇದೆ, ಪ್ರತಿ ಸಣ್ಣ ಗೆಲುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ನನಗೆ ಹೆಮ್ಮೆ ಇದೆ, ಮಕ್ಕಳ ನಂಬಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನನಗೆ ಹೆಮ್ಮೆ ಇದೆ, ಹೊಸ ಪೀಳಿಗೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಅವಕಾಶ, ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಸಾಧನೆ, ನನ್ನ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಲಯದ ವಿಸ್ತರಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನನಗೆ ಹೆಮ್ಮೆ ಇದೆ. ಹೊಸ ಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ಸಮಾನ ಮನಸ್ಕ ಜನರ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ, ನನ್ನ ಸ್ವಂತ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಅವಕಾಶ.

ನಾವು ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ಅಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿದಿನ ಹೊಸದು ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ಎರಡೂ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಒಂದು ವಿಷಯ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ: ಬಹಳಷ್ಟು ನನ್ನ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ನಾನು ಎಲ್ಲಾ ನಕಾರಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಹೊರಗೆ ಬಿಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಇಂದು ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳಿದರೆ , ನಾನು ನನ್ನ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಉತ್ತರವು ನಿಸ್ಸಂದಿಗ್ಧವಾಗಿರುತ್ತದೆ - ಇಲ್ಲ!

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಪ್ರಬಂಧ

ಕೊಲೊಮಿಟ್ಸೆವಾ ರೈಸಾ ವ್ಲಾಡಿಮಿರೊವ್ನಾ, ರಾಸ್ಟೊವ್ ಪ್ರದೇಶದ ಟಾಸಿನ್ಸ್ಕಾಯಾ ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ ರಾಡುಗಾ ಎಂಬಿಡಿಒಯು ಶಿಕ್ಷಕಿ.
ಕೆಲಸದ ವಿವರಣೆ:ಈ ವಸ್ತುವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಪೋರ್ಟ್ಫೋಲಿಯೊಗಳಿಗಾಗಿ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಿಗೆ ಬಳಸಬಹುದು.
ಗುರಿ:ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ ಪದದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವುದು.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
- ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ನೀವೇ ಪರಿಚಿತರಾಗಿರುವಾಗ ಸ್ನೇಹಶೀಲ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ರಚಿಸಿ.
- ವಸ್ತುವಿನಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಬಂಧ

“ಶಿಕ್ಷಕನು ತೆರೆಯುವ ಜಾದೂಗಾರ
ವಯಸ್ಕರ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಬಾಗಿಲು. ಮತ್ತು ಅವನು ತನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಏನು ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ ಮತ್ತು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಕೆ. ಹೆಲ್ವೆಟಿಯಸ್

ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಪ್ರಬಂಧ.

ಇದರ ಅರ್ಥವೇನು - ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಶಿಕ್ಷಕನ ವೃತ್ತಿ, ಪೋಷಕರು ನಂಬುವ ಅಸಾಧಾರಣ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಕ, ಅತ್ಯಂತ ಅಮೂಲ್ಯ ಮತ್ತು ಅಮೂಲ್ಯ?
ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು, ಸರಿಯಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಆರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ವಾಕ್ಯಗಳಾಗಿ ರೂಪಿಸಲು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ ಮತ್ತು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ, ಮಗುವು ನಿಮಗೆ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಅಂಗೈಯನ್ನು ನೀಡಿದಾಗ ಆ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಯಾವ ಅಕ್ಷರಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬೇಕು, ನಂಬಿಗಸ್ತವಾಗಿ ನುಂಗಿ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ತಾಳ್ಮೆ ಮತ್ತು ಸಹಾನುಭೂತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, "ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು" ನೋಡುವ ಬಯಕೆ, ಅವರ ಯಶಸ್ಸು ಮತ್ತು ವೈಫಲ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಚಿಂತಿಸಿ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಧನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ವಿಜಯಗಳಲ್ಲಿ ಹಿಗ್ಗು. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಈ ಮಕ್ಕಳು ಸಂಬಂಧಿಕರಲ್ಲ, ಆದರೆ ನೀವು ಅವರೊಂದಿಗೆ "ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತೀರಿ", ನೀವು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೀರಿ, ಅವರು ಹೇಗಿದ್ದಾರೆಂದು ಆಶ್ಚರ್ಯಪಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮೆಚ್ಚುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಈಗ - ಇವರು ಈಗಾಗಲೇ "ನನ್ನ ಮಕ್ಕಳು"
ಶಿಕ್ಷಕನು ಕುಂಬಾರನಂತೆ, ಅವನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಮೃದುವಾದ, ಬಗ್ಗುವ ಜೇಡಿಮಣ್ಣು ಸೊಗಸಾದ ಪಾತ್ರೆಯಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಒಳ್ಳೆಯತನ, ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಈ ಹಡಗನ್ನು ತುಂಬುವುದು ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ತಾಯಿಯ ನಂತರ, ಮಗುವಿನ ಜೀವನ ಪಥದಲ್ಲಿ ಭೇಟಿಯಾಗುವ ಮೊದಲ ಶಿಕ್ಷಕ ಶಿಕ್ಷಕ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಯಾವಾಗಲೂ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ಮಗುವಾಗಿದ್ದಾಗ ಇದೇ ವೃತ್ತಿಯಾಗಿದೆ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಮಕ್ಕಳು ಅವನನ್ನು ತಮ್ಮ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಅವರು ಅವನನ್ನು ತಮ್ಮ ಹೃದಯಕ್ಕೆ ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ. ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವುದು, ಅವರಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಹೃದಯವನ್ನು ಕೊಡುವುದು, ಹಾಗೆ ಪ್ರೀತಿಸುವುದು, ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಇಲ್ಲ, ಅವರು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವುದರಿಂದ!

ಶಿಕ್ಷಕ - ಅವನು ಯಾರು?
ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕ ಅಥವಾ ಎಡಿಫೈಯರ್?
ಅಥವಾ ಬಹುಶಃ ಅವನು ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತ ಮತ್ತು ಆತ್ಮ ಶಿಲ್ಪಿ
ಅಥವಾ ಬಹುಶಃ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ
ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಗುರುತು ಬಿಡುವುದೇ?
ಮತ್ತು ಆತ್ಮದ ಸರಳತೆ ಮತ್ತು ಆಳ
ನಮ್ಮ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಸೇತುವೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ!
ನಾನು ಹದಿನೈದು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ನನಗಾಗಿ ಬೇರೆ ಯಾವುದೇ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ನಾನು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. ನಾನು ಹೊಸದನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೇನೆ. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ನಾನು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ. ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು, ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು, ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ದೈನಂದಿನ ಸ್ವಯಂ ಶಿಕ್ಷಣ. ಪ್ರತಿದಿನ ನಾನು ಏನನ್ನಾದರೂ ಯೋಜಿಸುತ್ತೇನೆ, ಅದನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುತ್ತೇನೆ, ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ, ಸಂವಹನ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.

ಹೌದು, ಶಿಕ್ಷಕನು ನಕ್ಷತ್ರದ ಅದೃಷ್ಟ,
ಅದರಲ್ಲಿ ಹುಡುಕಾಟವಿದೆ, ಒಳನೋಟದ ಸಂತೋಷ,
ಮಕ್ಕಳ ಆತ್ಮಕ್ಕಾಗಿ ಹೋರಾಡಿ
ಕೆಲಸವು ಕೇವಲ ಸ್ಫೂರ್ತಿಯಾಗಿದೆ!

ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ನನ್ನ ವಾಸ್ತವ್ಯದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಾನು ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನವರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ: ಜೂನಿಯರ್ ನರ್ಸರಿಯಿಂದ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ಗೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೂ ತನ್ನದೇ ಆದ "ರುಚಿಕಾರಕ", ತನ್ನದೇ ಆದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಮರೆಮಾಡದೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ. ನೀವು ಕಿರಿಯ ವಯಸ್ಸನ್ನು ತಲುಪಿದಾಗ ಮತ್ತು ಹಂತ ಹಂತವಾಗಿ, ಶಿಶುವಿಹಾರದಿಂದ ಪದವಿಯತ್ತ ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕಿದಾಗ, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಾಗುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತೀರಿ. ಮಗುವಿಗೆ ಅನಾರೋಗ್ಯವಿದೆ - ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಹೃದಯವು ಅವನಿಗೆ ನೋವುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ - ಅವನು ಹೇಗೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ, ಎಲ್ಲವೂ ಸರಿಯಾಗಿದೆಯೇ, ಗಂಭೀರವಾದ ಏನೂ ಸಂಭವಿಸಿಲ್ಲವೇ? ನರ್ಸರಿ ಗುಂಪಿಗೆ ಮಗುವಿನ ರೂಪಾಂತರವು ಅತ್ಯಂತ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ. ಮಗು ಅಳಿದಾಗ ಮತ್ತು ತನ್ನ ತಾಯಿಯನ್ನು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ಬಿಡಲು ಬಯಸದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿ, ತಾಳ್ಮೆಯನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಮಗುವನ್ನು ಆರಾಮದಾಯಕ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಶೀಲವಾಗಿಸಲು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಮತ್ತು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಅಳುತ್ತಿದ್ದ ಈ ಮಗು ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳಿಗೆ ಬಂದು ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರಂತೆ ಕೈ ಚಾಚುವುದು ಎಷ್ಟು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಬೇರ್ಪಡುವುದು ಈಗಾಗಲೇ ಸುಲಭ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ನೋವುರಹಿತವಾಗಿದೆ, ಇದು ಒಂದು ವಿಷಯ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ - ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಆಗಿದ್ದೀರಿ, ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿಯ ನಂತರ ಎರಡನೆಯದು.
ಪ್ರಾಮ್ ನಂತರ ಮಕ್ಕಳು ಶಿಶುವಿಹಾರವನ್ನು ತೊರೆದಾಗಲೆಲ್ಲಾ, ನನ್ನ ಆತ್ಮದ ತುಂಡು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಹೊರಡುತ್ತದೆ. ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ನೀವು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತೀರಿ, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ನಿಮಗೆ ನಂಬಿಕೆ, ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ - ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ನನ್ನ ಹಿಂದಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನನ್ನನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದಾಗ, ಅವರು ನಗುನಗುತ್ತಾ ನಾನು ಅವರನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತೇನೆ, ಹಲೋ ಹೇಳಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಸುದ್ದಿ ಮತ್ತು ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಹೆಮ್ಮೆ ಇದೆ.
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ಅವರು ಎಷ್ಟು ಅದ್ಭುತ, ತಮಾಷೆ, ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಮತ್ತು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನೀವು ಎಂದಿಗೂ ಆಶ್ಚರ್ಯಪಡುವುದಿಲ್ಲ. ಕುತೂಹಲ. ಪ್ರತಿ ಮಗು ತನ್ನದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ, ತನ್ನದೇ ಆದ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಮನಸ್ಥಿತಿ, ಪ್ರತಿಭೆ ಮತ್ತು ಅನಿರೀಕ್ಷಿತತೆ. ಮಗುವಿನ ಭವಿಷ್ಯ ಮತ್ತು ಅವನು ಅವರಿಗೆ ಏನು ಕಲಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಏನು ತಿಳಿದಿದೆ ಮತ್ತು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಪ್ರಗತಿಯ ಸಮಯವು ಸ್ವಯಂ-ಸುಧಾರಣೆ, ನವೀನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು ಮತ್ತು ಅಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಆಧುನಿಕ ಮಗುವಿನ ಕುತೂಹಲವನ್ನು ಪೂರೈಸಲು, ಆಧುನಿಕ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಜ್ಞಾನ ಅಗತ್ಯ.
ಶಿಕ್ಷಣದ ನಿಜವಾದ ಹಕ್ಕು ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಡಿಪ್ಲೊಮಾ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ವೃತ್ತಿಯಾಗಿದೆ, ಇದರ ಮುಖ್ಯ ಮಾನದಂಡವೆಂದರೆ ಇತರರ ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಕಾಳಜಿ, ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಉನ್ನತ ಮಾನವ ಸದ್ಗುಣಗಳು.
ನನ್ನ ಕೆಲಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅದೃಷ್ಟವು ನನ್ನನ್ನು ಅದ್ಭುತ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿತು. ನಾನು ಹೆಚ್ಚು ಅನುಭವಿ ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಕಲಿತಿದ್ದೇನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿರುವುದು ದೊಡ್ಡ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯಾಗಿದೆ, ಅಂತಹ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವ ಮತ್ತು ಅವರ ವೃತ್ತಿಗೆ ಸಮರ್ಪಿಸುವವರು ಮಾತ್ರ ಮಾಡಬಹುದು. ಪ್ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿದ ಮಹಾನ್ ಶಿಕ್ಷಕ ಜಿ. ಪೆಸ್ಟಲೋಝಿ ಹೀಗೆ ಹೇಳಿದರು: "ನೀವು ಪ್ರೀತಿಸದಿದ್ದರೆ, ನಿಮಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವ ಹಕ್ಕು ಇಲ್ಲ," ಮತ್ತು ಪ್ರತಿದಿನ ಅವನು ಸರಿ ಎಂದು ನನಗೆ ಮನವರಿಕೆಯಾಗಿದೆ.
ನನ್ನ ವೃತ್ತಿ ನನ್ನ ಜೀವನ! ನಾನು ನನ್ನ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯವನ್ನು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಕಳೆಯುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ನನ್ನ ಕೆಲಸದ ಹೊರೆ ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗದ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, ನನ್ನ ಕುಟುಂಬದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ನಾನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತೇನೆ. ನನ್ನ ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯಲ್ಲಿ, ನಾನು ಆಕರ್ಷಕ ಪುಸ್ತಕದೊಂದಿಗೆ ನನ್ನನ್ನು ಮುದ್ದಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ, ಆತ್ಮಕ್ಕೆ ಸಣ್ಣ ರಜಾದಿನವನ್ನು ಏರ್ಪಡಿಸುತ್ತೇನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಓದುವುದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ಜಗತ್ತಿಗೆ ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಈ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಬದುಕುವುದು ತುಂಬಾ ತಂಪಾಗಿದೆ! ನಾನು ಉಪ್ಪು ಹಿಟ್ಟಿನಿಂದ ವಿವಿಧ ಕರಕುಶಲಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಹೊಸ ಕೆಲಸದಿಂದ ದೂರ ಹೋದಾಗ, ನಾನು ದೈನಂದಿನ ಚಿಂತೆಗಳಿಂದ ವಿಚಲಿತನಾಗುತ್ತೇನೆ; ನನಗೆ, ಇದು ದೈನಂದಿನ ಕೆಲಸದ ನಂತರ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ನನಗೆ ಅನುಮತಿಸುವ ಒಂದು ರೀತಿಯ ವಿಶ್ರಾಂತಿಯಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಅಂತಿಮ ಫಲಿತಾಂಶದೊಂದಿಗೆ ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಂತೋಷವಾಗಿರುತ್ತೇನೆ. ನನ್ನ ಹವ್ಯಾಸವನ್ನು ನನ್ನ ಮಗಳು ಟಟಯಾನಾ ಕೂಡ ಎತ್ತಿಕೊಂಡಳು, ಆದರೂ ಅವಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಮೋಜಿನ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವಳು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಯಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ ಮತ್ತು ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತಯಾರಿ ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಹಿರಿಯ ಮಗ ವ್ಲಾಡಿಸ್ಲಾವ್ ದಕ್ಷಿಣ ರಷ್ಯನ್ಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದ ರಾಜ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಥಮ ವರ್ಷದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ.
ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಎಂದಿಗೂ ಮಂದವಾದ ಕ್ಷಣವಿಲ್ಲ; ಪ್ರತಿದಿನ ಹೊಸ ಮತ್ತು ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಸಂಗತಿಗಳಿಂದ ತುಂಬಿರುತ್ತದೆ. ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡುವುದು ಸರಳವಾಗಿ ಅಸಾಧ್ಯ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳು ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಮತ್ತು ತರ್ಕಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಯಾವಾಗಲೂ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಗುವು ಕಣ್ಣೀರು ಹಾಕದೆ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋದಾಗ, ಅವನ ಮುಖದ ಮೇಲೆ ನಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಅವನನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸಿದಾಗ ನಾನು ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ವಿಷಾದ ಮತ್ತು ನಿರಾಶೆಯೊಂದಿಗೆ ಮನೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ.
ಶಿಕ್ಷಕರ ವೃತ್ತಿಯು ನನ್ನ ಕರೆಯಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ, ಇದು ನನ್ನ ಹಾದಿಯನ್ನು, ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದೆ, ನಾನು ಇಷ್ಟಪಡುವದಕ್ಕೆ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ನನ್ನನ್ನು ವಿನಿಯೋಗಿಸಲು, ನನ್ನ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀಡಲು ಮತ್ತು ಅದರಿಂದ ಉರಿಯಲು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಆತ್ಮದಲ್ಲಿ ಶುದ್ಧ ಮತ್ತು ಶ್ರೀಮಂತರಾಗಲು.
ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಅದ್ಭುತವಾದ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ನಾನು ಬಲವಾದ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ. ನಾನು ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ಸಾಹದ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮೂಲಕ ಜಗತ್ತನ್ನು ನೋಡಲು ಕಲಿತಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಕಲಿತಿದ್ದೇನೆ. ಪವಾಡವನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾ ನಾನು ಪ್ರತಿದಿನ ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳಲು ಕಲಿತಿದ್ದೇನೆ. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಮೂಲಕ, ನಾನು ನನ್ನನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಎಂಬ ಭಾವನೆ ನನ್ನಲ್ಲಿದೆ!

ನಾನು ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ನಾನು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಮ್ಮೆಪಡುತ್ತೇನೆ
ನಾನು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಬದುಕಲು ಕಲಿಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ,
ಹೌದು, ನಾನು ಹಲವು ಪಾತ್ರಗಳ ನಟಿ.
ಆದರೆ ತಾಯಂದಿರನ್ನು ಬದಲಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರ!
ನಿಮ್ಮ ಗಮನಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು!

ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸ್ಪರ್ಧೆ "ವರ್ಷದ ಶಿಕ್ಷಕ - 2015"

ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಕಾರ್ಯ "ಪ್ರಬಂಧ"

"ನಾನು ಒಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕ"

ಕುಜ್ನೆಟ್ಸೊವಾ ಎನ್.ಎಸ್.

ಗ್ರಿಯಾಜೊವೆಟ್ಸ್ ಜಿಲ್ಲೆ

ಶಾಲೆ... ಅದಕ್ಕೆ ನನ್ನ ಹಾದಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದು ನನ್ನ ಬಾಲ್ಯದ ಕನಸು ಶಿಕ್ಷಕಿ.

ನಾನು ಚೆರೆಪೋವೆಟ್ಸ್ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಪೆಟ್ರಿನೊ ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವರ್ಷಗಳು, ನನ್ನ ಬಾಲ್ಯವು ಕಳೆದವು.

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 1, 1976. ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಬಿಸಿಲು. ನಾನು ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ, ಹವಾಮಾನವು ಸುಂದರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ನಾನು ಕೊಠಡಿಗಳ ಸುತ್ತಲೂ ಓಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಹಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ: “ಸಹೋದರಿ ನತಾಶಾ ಈಗ ಪ್ರಥಮ ದರ್ಜೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿನಿ, ಈಗ ಅವಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿನಿ. ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಇಡೀ ಬೀದಿಗೆ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಇಡೀ ದೇಶಕ್ಕೆ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಈ ದಿನ, ನಾನು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ನನ್ನ ಹೆತ್ತವರು ಕೂಡ: ಅವರು ಶಿಕ್ಷಕರು. ತಾಯಿ ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಕ, ಮತ್ತು ತಂದೆ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಶಿಕ್ಷಕ.

ನನಗೆ, "ಶಿಕ್ಷಕ" ಎಂಬ ಪದವು ಆಳವಾದ ಅರ್ಥದಿಂದ ತುಂಬಿದೆ. ಬಹುಶಃ ನನ್ನ ಪೋಷಕರು ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿದ್ದರಿಂದ ಮತ್ತು ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ನಿಜವಾದ ಶಿಕ್ಷಕ ಏನಾಗಿರಬೇಕು ಎಂದು ನಾನು ನೋಡಿದೆ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ: ಸ್ಮಾರ್ಟ್, ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ, ದಯೆ, ತಿಳುವಳಿಕೆ. ನನ್ನ ತಂದೆ ತಾಯಿ ಶಿಕ್ಷಕರಂತೆ.

ಈ ವೃತ್ತಿಗೆ ತನ್ನನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅರ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಸಮಯವನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ತಾಯಿ ತನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಳು: ಅವಳು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾಗ ಮತ್ತು ನಂತರ ಪ್ರವರ್ತಕ ನಾಯಕನಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಬಂದಾಗ ಅವಳು ಕಾರ್ಯಕರ್ತೆಯಾಗಿದ್ದಳು. ಪ್ರವರ್ತಕ ಕೂಟಗಳು, ಕೊಮ್ಸೊಮೊಲ್ ಸಭೆಗಳು, ರ್ಯಾಲಿಗಳು, ಪ್ರವರ್ತಕ ದೀಪೋತ್ಸವಗಳು ಮತ್ತು ಪಾದಯಾತ್ರೆಗಳು - ಇವೆಲ್ಲವೂ ನಮ್ಮ ಕುಟುಂಬ ಜೀವನದಲ್ಲಿತ್ತು.

ಮತ್ತು ಅದು ಎಷ್ಟು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ.

ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ನಾನು ಶಿಕ್ಷಕನಾಗಬೇಕೆಂದು ಕನಸು ಕಂಡೆ,

ಬಹುಶಃ ತಂದೆಯಂತೆ, ಅಥವಾ ಬಹುಶಃ ತಾಯಿಯಂತೆ.

ಸ್ನೇಹಿತರು ಹೇಳಿದರು - ಸರಿ, ನೀವು ಮೂರ್ಖರು!

ನಾವು ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಪೆಡ್‌ಗೆ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ, ಎಂದೆಂದಿಗೂ!

ತಡವಾಗಿ ಮಲಗಲು ಮತ್ತು ಬೇಗನೆ ಎದ್ದೇಳಲು,

ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳನ್ನು ಮನೆಗೆ ತನ್ನಿ...

ಶಿಕ್ಷಕರಾಗುವುದು ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದ ಕೆಲಸ. ”

ನಾನು ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್, ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದ ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಮೂಲಕ ನನ್ನ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಮಾಡಿದೆ. ನನ್ನ ಮುಂದೆ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆ, ಸಂತೋಷ, ಆತಂಕ, ನಿದ್ದೆಯಿಲ್ಲದ ರಾತ್ರಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದ ಜೀವನ. ಮುಂದೆ ನಿರಂತರ ಚಲನೆಯ ಸಂತೋಷ, ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಆವಿಷ್ಕಾರ. ನಾನು ಶಿಕ್ಷಕನಾದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ ಎಂಬ ಪದದಂತೆ ಸುಂದರ, ಹೆಮ್ಮೆ, ಭಾವಪೂರ್ಣ, ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಮತ್ತು ಭಾವಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಧ್ವನಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವೃತ್ತಿಯ ಹೆಸರನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಅಷ್ಟೇನೂ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಆಳವಾದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡದಾದ, ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಇದು ಈ ಪದದಿಂದ ಕರೆಯಲ್ಪಡುವವರು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಅಗಾಧ ಕಾರ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕ, ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ, ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕ ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲ, ಬದಲಿಗೆ ವೃತ್ತಿ ... “ಶಿಕ್ಷಕನ ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಶಿಕ್ಷಕರಲ್ಲ, ಆದರೆ ತಾನು ಎಂದು ಆಂತರಿಕ ವಿಶ್ವಾಸ ಹೊಂದಿರುವವನು ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಇರಬೇಕು ಮತ್ತು ಇರಬಾರದು. ...,” L.N. ಸರಿಯಾಗಿ ಗಮನಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್.

ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಬಾಲ್ಯ - ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯಿಂದ. ಒಂದು ಕುಟುಂಬ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಪೋಷಕರು, ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಇವರು ಶಿಕ್ಷಕರು. ಶಾಲೆಯು ಬಾಲ್ಯದ ವಿಶೇಷ ಜಗತ್ತು. ಈ ಜಗತ್ತು ತೆಳ್ಳಗಿದೆ, ದುರ್ಬಲವಾಗಿದೆ, ಸುಳ್ಳು ಮತ್ತು ಸುಳ್ಳಿನ ಬಗ್ಗೆ ತೀವ್ರವಾಗಿ ತಿಳಿದಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಕ್ಷಮಿಸುವುದಿಲ್ಲ ...

ನಿಜವಾದ ಶಿಕ್ಷಕ ಹೇಗಿರಬೇಕು? ಮಗು ನನ್ನನ್ನು ಹೇಗೆ ನೋಡಲು ಬಯಸುತ್ತದೆ? ನನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪೋಷಕರು ನನ್ನನ್ನು ಹೇಗೆ ನೋಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ? ಶಿಕ್ಷಕನಾಗಿ ನನ್ನ ಧ್ಯೇಯವೇನು?

ನಾನು ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ನನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ, ಶಾಲೆಯಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆಯುವ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ವಿಭಿನ್ನ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಕೇಳಿದೆ.

“ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕ ನ್ಯಾಯಯುತವಾಗಿರಬೇಕು, ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿರಬೇಕು, ಹಾಸ್ಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಪಾಠದಲ್ಲಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತಗ್ಗಿಸಲು ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬ ಉತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಕನು ಆದರ್ಶ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದ್ದಾನೆ ... "

"ನಾವು "ಶಿಕ್ಷಕ" ಎಂಬ ಪದಕ್ಕೆ ತಿರುಗೋಣ. ಇದು "ಬೋಧನೆ" ಎಂಬ ಪದದಿಂದ ಬಂದಿದೆ. ಇದರರ್ಥ ಶಿಕ್ಷಕನು ತನ್ನ ವಿಷಯವನ್ನು ಕಲಿಸಬೇಕು, ಕಲಿಸಬೇಕು. ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ನೀಡಿ. ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತರಬೇತಿ ನೀಡಬಹುದು. ಕಲಿಸಲಾಗದವರು ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ..."

"ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿಷಯವನ್ನು ವಿವರಿಸುವಾಗ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡಬೇಕು. ಮತ್ತು ಅವನು ಅದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಿ ... "

"ನಿಜವಾದ ಶಿಕ್ಷಕ ನಿಜವಾದ ವ್ಯಕ್ತಿ ..."

ಈ ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಓದುವಾಗ, ನಿಜವಾದ ಶಿಕ್ಷಕ ಇರಬೇಕು ಎಂದು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ

ವೃತ್ತಿಪರ.ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ, ಆಧುನಿಕ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ನನ್ನ ವಿಷಯದ ಆಳವಾದ ಮತ್ತು ಸಮಗ್ರ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನಾನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ತೀವ್ರತೆ, ಶುಷ್ಕತೆ ಮತ್ತು ಚುಚ್ಚುವಿಕೆಗಾಗಿ ಕ್ಷಮಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅವರು ಈ ವಿಷಯದ ಕಳಪೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ಷಮಿಸುವುದಿಲ್ಲ ...

ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೌಶಲ್ಯವು ಶಿಕ್ಷಕರ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪಾಂಡಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಒಂದು ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಕಲೆ, ಮತ್ತು ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಪಾಲನೆಯ ನಿಜವಾದ ಕಲೆಯು ಅಹಂಕಾರ, ಅವಮಾನಕರ ತೀವ್ರತೆ, ನಿಷ್ಠುರತೆ ಮತ್ತು ಔಪಚಾರಿಕತೆ, ಖಾಲಿ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ವಟಗುಟ್ಟುವಿಕೆಯನ್ನು ಸಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ. , ಅದರ ಹಿಂದೆ ಯಾವುದೇ ಜೀವಂತ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಭಾವನೆಗಳಿಲ್ಲ. ಒಬ್ಬ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಬದುಕಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಅದರ ವಿಷಯವನ್ನು ಅವನಿಗೆ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಹೊಸ ಹಂತಕ್ಕೆ ಏರುತ್ತಾರೆ.

ನಾನು ಕಲಿಸುವ ವಿಷಯ ತುಂಬಾ ಕಠಿಣವಾಗಿದೆ. ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳು ಅವನನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನನಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ. ಆದರೆ ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯು ಯಶಸ್ಸಿನ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ತಮಗೆ ವಹಿಸಿದ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಿದರೆ, ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ, ಸಂತೋಷದಿಂದ, ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರೆ, ಪಾಠದಿಂದ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಮನೆಗೆ ಹೋದರೆ ಮತ್ತು ಮುಂದಿನದನ್ನು ಎದುರು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದರೆ ಕಲಿಯುವ ಬಯಕೆ ಬಲಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಇದು ಬೋಧನೆಯ ಯಶಸ್ಸಿನ ಸೂಚಕಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.

ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ. ಇದಲ್ಲದೆ, ನೀವು ಅನುಸರಿಸಲು ಬಯಸುವ ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ. ನೀವು ಬಾಯಿ ತೆರೆದು ಕೇಳಲು ಬಯಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗುವುದು ಹೇಗೆ ಅಥವಾ ಕನಿಷ್ಠ ಈ ಆದರ್ಶಕ್ಕೆ ಹತ್ತಿರವಾಗುವುದು ಹೇಗೆ? ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಒಂದೇ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಿದೆ - ನಿರಂತರವಾಗಿ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕವಾಗಿ ಬೆಳೆಯಲು, ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು ಅಲ್ಲ, ನಿಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿರುವವರಂತೆ ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಬೇಡಿಕೆಯಿಡಲು. ಇದು ಒಂದೆಡೆ, ಮತ್ತು ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ - ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ನೀಡುವುದು: ಸರಳ ಮಾನವ ಉಷ್ಣತೆ, ಅವರ ಅದೃಷ್ಟದ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ...

ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ.ಸೆನೆಕಾ ಹೇಳಿದರು: "ಇತರರಿಗೆ ಕಲಿಸುವ ಮೂಲಕ, ನಾವು ನಮಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತೇವೆ." ನಿಜವಾದ ಶಿಕ್ಷಕನು ಉತ್ತಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿದ್ದಾನೆ, ಅವನು ತನ್ನ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಲ್ಲಿ ಗೌರವಿಸುತ್ತಾನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳು ಅವನ ಶಿಕ್ಷಕರು.

ನಾಗರಿಕ.ಒಬ್ಬರ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಭಾವನೆ, ಅದರ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಕ್ರಮೇಣ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಯು ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ: ಇಲ್ಲಿಯೇ ನಮ್ಮ ದೇಶದ ಯುವ ನಾಗರಿಕರು ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಶಿಕ್ಷಕ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ರೂಪಿಸುವಾಗ ಸ್ವತಃ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿರಬೇಕು. ಕ್ಯಾಪಿಟಲ್ ಟಿ ಹೊಂದಿರುವ ಶಿಕ್ಷಕರು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ನಾಗರಿಕ...

ಸಂಶೋಧಕ, ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತ!.. ಯಾವಾಗಲೂ ಆವಿಷ್ಕರಿಸಲು, ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು, ಸುಧಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿಸಲು - ಇದು ಶಿಕ್ಷಕರ ಜೀವನದ ಏಕೈಕ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ಶಿಕ್ಷಕರ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಬದಲಾವಣೆಗಳು, ಬೋಧನೆಗೆ ಅವರ ವಿಧಾನಗಳು ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗುತ್ತವೆ: ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಇಂದಿನಿಂದ ಅವರು ಚಿಂತನಶೀಲ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಲಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಬೇಕು.

ನನ್ನ ಬೋಧನಾ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ನಾನು ಸಮಸ್ಯೆ ಆಧಾರಿತ ಕಲಿಕೆಯ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇನೆ. ಸಮಸ್ಯೆ-ಆಧಾರಿತ ಕಲಿಕೆಯು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲ ಜ್ಞಾನದ ಸ್ವಾಧೀನತೆಯ ತಾರ್ಕಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ನಿಯಮಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ನೀತಿಬೋಧಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ. ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಸಮಸ್ಯೆ ಆಧಾರಿತ ಕಲಿಕೆಯ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ. ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಅತ್ಯಂತ ಸಮರ್ಥನೀಯ ವಿಧಾನವೆಂದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಭೌತಿಕ ವಾಸ್ತವತೆಯ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಂಶೋಧಕನ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಇರಿಸುತ್ತದೆ. ತದನಂತರ, ಶಾಲೆಯಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದ ನಂತರ, ಯುವಕ ಓಮ್ನ ಕಾನೂನನ್ನು ಮರೆತುಬಿಡಬಹುದು, ಆದರೆ, ಈ ಕಾನೂನನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ ರೂಪುಗೊಂಡ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಅವನು ಯಾವಾಗಲೂ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

"ನನ್ನ ಜೀವನವು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆಯೇ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಈ ಪಾಠಗಳು ನನ್ನ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಉಳಿಯುತ್ತವೆ. ಅವರ ಮೇಲೆ ನಾನು ಸರಿಯಾಗಿ ಯೋಚಿಸಲು, ತರ್ಕಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತೇನೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸಿ, ಸಂವಹನ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ"- ಇದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ತನ್ನ ಜೀವನವನ್ನು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಮಾತುಗಳು.

ಟೀಚರ್ ಯಾರು? ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಇವರ ಮೂಲಕ ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಜೀವನ! ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಭೂಗೋಳ, ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರದ ಪಾಠಗಳು ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ... ಆದರೆ ಜೀವನದ ಪಾಠಗಳು ಎಂದಿಗೂ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ! ಇಂದು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಈ ಭವಿಷ್ಯದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ.

ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಪಾಠವನ್ನು ನೀಡುವುದು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ; ನಿಮ್ಮ ವಿಷಯವನ್ನು ಅದ್ಭುತವಾಗಿ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ನಿಮ್ಮ ವಾರ್ಡ್ನ ಆತ್ಮ ಮತ್ತು ಹೃದಯಕ್ಕೆ ಮನವಿ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ! ಶಿಕ್ಷಕರ ಧ್ಯೇಯವು ಜ್ಞಾನದ ವರ್ಗಾವಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮಗುವಿನ ಆಂತರಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಬಗ್ಗೆ. ಹುಡುಗರಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದು ಅವರ ಆತ್ಮಗಳ ಮೂಲಕ ಹಾದುಹೋಗಲಿ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಶ್ರಮಿಸಿ.

ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗುವುದು ಕಷ್ಟ, ಆದರೆ ಸಾಧ್ಯ. ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಕ, ಹಿಂದಿನ ಎಲ್ಲಾ ಯುಗಗಳಂತೆ, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವ್ಯಕ್ತಿ, ನ್ಯಾಯೋಚಿತ ಮತ್ತು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ, ತಿಳುವಳಿಕೆ, ಗೌರವಾನ್ವಿತ ಮತ್ತು ತನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಮೆಚ್ಚುವವರಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವನು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ, ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಸಂತೋಷವಾಗಿರಬೇಕು! ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಸಂತೋಷದ ಶಿಕ್ಷಕ ಮಾತ್ರ ಸಂತೋಷದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದು.

ನಾನು ಸಂತೋಷದ ವ್ಯಕ್ತಿಯೇ? ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಯಾವಾಗ ಸಂತೋಷವಾಗಿರುತ್ತಾನೆ? ಹೌದು, ಬಹುಶಃ ಅವನು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷವಾಗಿರುವಾಗ, ಅವನು ಏಕೆ ಬದುಕುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಾಗ. ಮತ್ತು ನಾನು ಸಂಪೂರ್ಣ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಉತ್ತರಿಸಬಲ್ಲೆ: “ಹೌದು! ನಾನು ಸಂತೋಷದ ಮನುಷ್ಯ. ನಾನು ಶಿಕ್ಷಕ, ನಾನು ಇಷ್ಟಪಡುವದನ್ನು ನಾನು ಮಾಡುತ್ತೇನೆ - ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ಅವರಿಗೆ "ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ" ಎಂಬ ಅತ್ಯಂತ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು.

ಪಾಟಿಮತ್ ಬಾಗೊಮೆಡೋವಾ
ನನ್ನ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಬಂಧ

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ!

ಅವನು ಯಾವಾಗಲೂ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಇರುತ್ತಾನೆ, ಚಿಂತೆಗಳಲ್ಲಿ, ಹುಡುಕಾಟದಲ್ಲಿ, ಆತಂಕದಲ್ಲಿ -

ಮತ್ತು ಎಂದಿಗೂ ಶಾಂತಿ ಇಲ್ಲ.

ಮತ್ತು ಮನೆ ಬಾಗಿಲಿನಲ್ಲಿ 100 ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು,

ಮತ್ತು ನೀವು ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ನೀಡಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ಎಲ್ಲರಿಗಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚು ಕಠೋರವಾಗಿ ನಿರ್ಣಯಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಅವನು ಎಲ್ಲಾ ಐಹಿಕ, ಆದರೆ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಾನೆ.

ನೀವು ಎಣಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಬಹುಶಃ, ಎಷ್ಟು ಡೆಸ್ಟಿನಿಗಳು

ಅವನ ಹಣೆಬರಹದೊಂದಿಗೆ ಹೆಣೆದುಕೊಂಡಿದೆ!

ನಿಮ್ಮದೇ ಆದದನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ ಪ್ರಬಂಧನಾನು ಪೈಥಾಗರಸ್ನ ಆಜ್ಞೆಯಿಂದ ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಪದವನ್ನು ಮೊದಲು ಸೃಷ್ಟಿಸಿದವರು ಅವರು "ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ", ಇದು ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಕ್ ಅರ್ಥದಿಂದ ಅನುವಾದಿಸಲಾಗಿದೆ "ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಪ್ರೀತಿ". "ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಎಂದರೇನು?"- ಪೈಥಾಗರಸ್ ಕೇಳುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ನಾನೇ ಉತ್ತರಗಳು: “ಕ್ರಮದ ಜ್ಞಾನ. ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ನೀವು ಬುದ್ಧಿವಂತರಾಗಿರಲು ಬಯಸಿದರೆ, ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅದರ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ. … ನಿಮ್ಮ ಜೀವನಕ್ಕಾಗಿ ಒಂದು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಕೊನೆಯ ನಿಮಿಷದವರೆಗೂ ಒಂದನ್ನು ಏಕರೂಪವಾಗಿ ಅನುಸರಿಸಿ. ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಅನೇಕರಿಗೆ ಮತ್ತು ನನಗೆ, ಸೇರಿದಂತೆ, ಜೀವನ ಮತ್ತು ಜೀವನದ ಅರ್ಥವು ಸರಳ ಪದದಲ್ಲಿದೆ - "ಶಿಕ್ಷಕ".

ಶಿಕ್ಷಕರ ವೃತ್ತಿಯು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರ ಮತ್ತು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಕೆಲಸವಾಗಿದೆ, ಇದು ಹೊಸದನ್ನು ಹುಡುಕುವ ನಿರಂತರ ಹುಡುಕಾಟವಾಗಿದೆ, ಇದು ಸೃಜನಶೀಲ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ, ಇದು ಹೊಸ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳು. ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವಶ್ಯಕ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಲು, ನೀವು ನಿರಂತರವಾಗಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುವ ಬಯಕೆ ನಿಮಗೆ ಬೇಕು. ಶಿಕ್ಷಕ, ಇದು ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ಅನುಭವದ ಸ್ವಾಧೀನದೊಂದಿಗೆ, ಕೇವಲ ಬುದ್ಧಿವಂತವಾಗುತ್ತದೆ. ಈಗ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ನ ಅನುಷ್ಠಾನ ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಶಿಕ್ಷಕರುಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ, ಸ್ವಯಂ-ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಬಲವಾದ ಬಯಕೆಯಿಂದ ಮಾತ್ರ ನೀವು ಹೆಚ್ಚಿನ ಎತ್ತರವನ್ನು ಸಾಧಿಸಬಹುದು.

ಶಿಕ್ಷಕರಾಗುವುದು ಎಂದರೆ ತಾಳ್ಮೆ, ಸಹಾನುಭೂತಿ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೋಡುವ ಬಯಕೆ - "ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು". ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ಇವರು ಸಂಬಂಧಿಕರಲ್ಲದ ಮಕ್ಕಳು, ಆದರೆ ನೀವು ಯಾರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೀರಿ - "ನನ್ನ ಮಕ್ಕಳು", ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಸಾಧನೆಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತೀರಿ, ಸಣ್ಣದಾಗಿದ್ದರೂ, ಆದರೆ ಅವರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಜಯಗಳು.

ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ, ನಾನು ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ನಾನು ಶಿಕ್ಷಕನಾಗಿ ಬದುಕುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಬದುಕುತ್ತೇನೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಐ ಯೋಚಿಸಿ: ಪ್ರತಿದಿನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮತ್ತೆ ಮತ್ತೆ ಸಂತೋಷದಿಂದ ನನ್ನ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ನನ್ನನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವುದು ಯಾವುದು? ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಗೆ ಶಿಶುವಿಹಾರ ಮೇಷ್ಟ್ರು, ಪೋಷಕರು ಹೊಂದಿರುವ ಅತ್ಯಂತ ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಯಾರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ, ವಿಶೇಷ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಗಂಭೀರವಾದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಮತ್ತು ನನ್ನ ಸ್ವಂತ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರ ಸರಳವಾಗಿದೆ - ಇದು ಪ್ರೀತಿ, ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ, ಒಬ್ಬರ ವೃತ್ತಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ.

ಒಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕನು ಇತರರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ನೋಡಬೇಕು, ವಿಜ್ಞಾನದ ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಿಂದ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಸಾವಿರಾರು ಉತ್ತರಿಸಲು ಕಲಿಯಬೇಕು, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ "ಬಾಲಿಶ ಅಲ್ಲ"ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾನು ಸಾಧಿಸಿದ ಜ್ಞಾನದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಎಂದಿಗೂ ನಿಲ್ಲುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ನನ್ನ ವೃತ್ತಿಪರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತೇನೆ, ಸಮಯಕ್ಕೆ ತಕ್ಕಂತೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ. ನನಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಇದೆ ಎಲ್ಲಾ: ಮನರಂಜನೆಯ ಸಂಗತಿಗಳು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ವಿವಿಧ ಜ್ಞಾನ, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಸಂಶೋಧನೆ, ಹೊಸದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು. ಮತ್ತು ಇದೆಲ್ಲವೂ ನನ್ನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನನ್ನ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನಾನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುತ್ತೇನೆ, ನಾವು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಏನು ಮಾಡಿದರೂ - ಆಟವಾಡುವುದು, ಕಲಿಯುವುದು ಅಥವಾ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು - ನಾನು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಗಮನವನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ, ಇದರಿಂದ ಮಗು ಭರಿಸಲಾಗದ ವ್ಯಕ್ತಿಯಂತೆ ಭಾಸವಾಗುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ ಶಿಕ್ಷಕಶಿಶುವಿಹಾರದ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ ಗಮನ ಹರಿಸಬೇಕು, ಅವರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಅವರ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಬೇಕು, ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿ ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಯಾವಾಗಲೂ ರಕ್ಷಣೆಗೆ ಬರಲು ಮತ್ತು ಕಷ್ಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ಸಾಂತ್ವನಗೊಳಿಸಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಬೇಡಿಕೆ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯಯುತವಾಗಿರಬೇಕು. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಮಗುವೂ ತನ್ನನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುವ ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಜ್ಞಾನದ ಧಾನ್ಯವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಮೂಲಕ ಸೆರೆಹಿಡಿಯಬಹುದು ಎಂದು ನಾನು ದೃಢವಾಗಿ ನಂಬುತ್ತೇನೆ. ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕ- ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಈ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಅದನ್ನು ಸರಿಯಾದ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ನಿರ್ದೇಶಿಸುವುದು, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿಸುವುದು. ... ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ತನ್ನ ಜೀವನದ ಅತ್ಯಂತ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿ ಮಗು ಹೂವಿನ ಮೊಗ್ಗು ಹಾಗೆ - ಕೇವಲ ಮುಚ್ಚಿದ. ಮೊಗ್ಗು ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣಗಳಿಂದ ಉಷ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಮಣ್ಣಿನಿಂದ ಪೋಷಣೆಯನ್ನು ಪಡೆದ ನಂತರವೇ ಅದು ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಅಡಗಿರುವ ಹೂವಿನ ಎಲ್ಲಾ ಸೌಂದರ್ಯವು ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ. ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನಲ್ಲೂ ದೇವರು ಹೂಡಿದ ಎಲ್ಲಾ ಅನನ್ಯ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ತೆರೆಯಲು ಮತ್ತು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉಷ್ಣತೆ, ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಪೋಷಣೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, ಕಾಳಜಿ.

ನನ್ನ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರೀಯಮಗು ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳಲು, ಸಕ್ರಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಲು, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ತನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ತತ್ವವಾಗಿದೆ.ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಒಲವುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕೆಲವು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಾಗ. ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯಗಳು ಹೊಸ ವಿಧಾನಗಳು, ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ರೂಪಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ನನ್ನನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತವೆ, ಅದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವಿಕೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿತು, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯವಾದವು ಸಮಸ್ಯೆ-ಹುಡುಕಾಟ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನೆ ಎಂದು ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ. ಅವರ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಯಾವುದೇ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ನಾನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ, ಸಂಭಾಷಣೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾದ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ನಿರ್ದೇಶಿಸುವುದು.

ನನ್ನ ಪ್ರಬಂಧಗಳು ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರೀಯತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರಗಳು ಅತ್ಯಂತ ಸರಳವಾಗಿದೆ! ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ - ಅಚ್ಚರಿಗೊಳಿಸಲು, ಒಯ್ಯಲಾಗುತ್ತಿದೆ - ಸೆರೆಹಿಡಿಯಲು. ಪ್ರಪಂಚದ ಯಾವುದೇ ಜ್ಞಾನವು ಆಶ್ಚರ್ಯದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಆಶ್ಚರ್ಯವು ಒಂದು ಭಾವನೆಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಮುಂಬರುವ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಕ್ರಿಯೆಗೆ ಒಂದು ಪ್ರೇರಣೆಯಾಗಿದೆ. ಯಾವುದೇ ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಆನಂದವಾಗಿ, ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ ಮತ್ತು ರೋಮಾಂಚನಕಾರಿಯಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುವ ಶಕ್ತಿ ನನ್ನಲ್ಲಿದೆ. ಅವರು ಹೇಳುವುದರಲ್ಲಿ ಆಶ್ಚರ್ಯವಿಲ್ಲ "ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಕ!"ಪದದ ಪೂರ್ಣ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಎಂದರೆ ಪವಾಡವನ್ನು ಮಾಡುವುದು, ಮತ್ತು ನಾನು, ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ, ಪ್ರತಿದಿನ, ಪ್ರತಿ ಗಂಟೆಗೆ ಅಂತಹ ಪವಾಡಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ. ಪ್ರತಿ ನಿಮಿಷ. ಹೇಳುವುದು, ತೋರಿಸುವುದು, ವಿವರಿಸುವುದು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಪ್ರತಿ ಮಗುವನ್ನು ಸೆರೆಹಿಡಿಯಲು ಮತ್ತು ಮುನ್ನಡೆಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಅವನೊಂದಿಗೆ ಸಹಯೋಗ ಮತ್ತು ಸಹ-ಸೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು, ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ಅವನಿಗೆ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿರುವುದು ಮುಖ್ಯ.

ಪ್ರತಿ ಮಗುವೂ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಇದು ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ಕಲಾವಿದ, ಜಿಜ್ಞಾಸೆಯ ವೀಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ದಣಿವರಿಯದ ಪ್ರಯೋಗಶೀಲರಿಗೆ ನೆಲೆಯಾಗಿದೆ. ಅವನು ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯತನಕ್ಕೆ ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಸುಳ್ಳು ಮತ್ತು ಅನ್ಯಾಯಕ್ಕೆ ಸಂವೇದನಾಶೀಲನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ.

ಅವರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಪರಿಸರವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಬಹಳಷ್ಟು ಹೊಸ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು, ಅವರ ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿ, ಕುತೂಹಲ, ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ರಚಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಇದು ಇರುವ ಜಾಗ ಶಿಕ್ಷಕಅವನ ಎಲ್ಲಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಬಹುದು, ಅವನ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು.

ಚಿಕ್ಕ ಮಗುವಿಗೆ, ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ; ಮತ್ತು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿನ ಸೌಕರ್ಯ, ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆಗಳ ಸೌಂದರ್ಯ, ಮತ್ತು ನೋಟ, ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕನ ಮಾತು, ಮತ್ತು ಪೀರ್, ಸಾಮಾನ್ಯಕ್ಕಿಂತ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಕಿಟಕಿಯ ಮೂಲಕ ಹೊಳೆಯುವ ಸೂರ್ಯ ಕೂಡ. V.P. ಶೆರೆಮೆಟೆವ್ಸ್ಕಿ ಅವರದು ಸರಿ ಎಂದು ಬದಲಾಯಿತು ಹೇಳಿಕೆ: “ಸಣ್ಣ ಜನರಿಗೆ ಕಲಿಸುವ ಸಂಪೂರ್ಣ ವ್ಯವಹಾರವು ಚಿಕ್ಕ ವಿಷಯಗಳಿಂದ ಕೂಡಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಸಣ್ಣ ವಿಷಯಗಳಿಂದ, ಅಡಿಪಾಯವು ಅಗ್ರಾಹ್ಯವಾಗಿ ಹಾಕಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಅದು ಇಲ್ಲದೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಕಟ್ಟಡವು ಅಲುಗಾಡುತ್ತಿದೆ, ನಡುಗುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಗುವಿಗೆ ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಾಳಜಿವಹಿಸುವ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸಣ್ಣ ವಿಷಯಕ್ಕೂ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅರ್ಥವಿದೆ.

ಸಣ್ಣ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಅವರಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಕಷ್ಟ, ಅವರು ಎಷ್ಟು ನರಗಳನ್ನು ಕಳೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರಿಂದ ಕೇಳುತ್ತೇನೆ. ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಕಷ್ಟಪಡುವ ಪೋಷಕರ ಸಹಾಯಕ್ಕೆ ಬರಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವರ ಸ್ನೇಹಿತ ಮತ್ತು ಸಲಹೆಗಾರರಾಗಬೇಕು. ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಭೆಗೆ ತಯಾರಿ ಮಾಡುವಾಗ, ಅದನ್ನು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಯೋಚಿಸುತ್ತೇನೆ. "ಜೀವಂತವಾಗಿ". ಅವರ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಮಗು ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಮತ್ತು ಸಮರ್ಥ ವ್ಯಕ್ತಿ ಎಂದು ಪೋಷಕರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ಶಿಕ್ಷಕ.

ನಾನು ನನಗಾಗಿ ಸರಳವಾದ ಒಂದನ್ನು ತಂದಿದ್ದೇನೆ ಸೂತ್ರ: ನಾನು ಲೊಕೊಮೊಟಿವ್, ಮತ್ತು ನನ್ನ ಮಕ್ಕಳು ಗಾಡಿಗಳು. ನಾನು ಹೆಚ್ಚಿನ ವೇಗವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರೆ, ದುರ್ಬಲವಾದ ಟ್ರೇಲರ್‌ಗಳು ಬೇರ್ಪಡಬಹುದು ಅಥವಾ ನಮ್ಮ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕವು ಕಳೆದುಹೋಗಬಹುದು. ನಾನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದರೆ, ಎಲ್ಲವೂ ಇದ್ದಂತೆಯೇ ಇರುತ್ತದೆ, ಯಾವುದೇ ಚಲನೆ ಇಲ್ಲ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಇಲ್ಲ. ನಾನು ತುಂಬಾ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಚಲಿಸಿದರೆ, ನಾವು ಹೆಚ್ಚು ದೂರ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಕಲಿಯುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಟ್ರೇಲರ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಚಲಿಸಲು ಈ ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ವೇಗವನ್ನು ಆರಿಸುವುದು ನನ್ನ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ ನಾನು ಅದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

ನನ್ನ ವ್ಯಾಪಾರ ಮತ್ತು ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಂಡ ನಾನು ಸಂತೋಷದ ವ್ಯಕ್ತಿಯೇ? ಹೌದು! ನಾನು ನನ್ನ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ, ಅಲ್ಲಿ ನಾನು ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನವನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತೇನೆ, ನನ್ನ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ, ಹುಡುಗರೊಂದಿಗೆ ನನ್ನ ಜೀವನವನ್ನು ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ! ನಾನು ಸಂತೋಷದ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ನಾನು ನನ್ನ ಜ್ಞಾನ, ನನ್ನ ಅನುಭವ, ನನ್ನ ಹೃದಯವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ! ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾನು ನನ್ನ ಜೀವನವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರೆ, ನಾನು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಮತ್ತೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ.

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನವು ಪ್ರತಿ ಬಾರಿಯೂ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಾಗಿದೆ. ಸ್ವಲ್ಪ ಬುದ್ಧಿವಂತ ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿಮ್ಮ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸೇವಿಸುವ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ನೀವು ಒಂದು ಜಾಡಿನ ಇಲ್ಲದೆ ಕರಗಬಹುದು. ಅವರ ಶುದ್ಧ ಪ್ರೀತಿಯ ರಹಸ್ಯ ಸರಳ: ಅವರು ಮುಕ್ತ ಮತ್ತು ಸರಳ ಮನಸ್ಸಿನವರು. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ಅವರು ಎಷ್ಟು ವಿಭಿನ್ನ, ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ತಮಾಷೆಯೆಂದು ನಾನು ಆಶ್ಚರ್ಯಪಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ವೃತ್ತಿ ಶಿಕ್ಷಕಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಮತ್ತು ಮಹತ್ವದ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿರುವುದು ಒಂದು ಕರೆ, ಇದರರ್ಥ ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಬಾಲ್ಯವನ್ನು ಮತ್ತೆ ಮತ್ತೆ ಬದುಕಲು ಬಯಸುವುದು ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಅವನ ಕಣ್ಣುಗಳಿಂದ ಜಗತ್ತನ್ನು ನೋಡುವುದು, ಆಶ್ಚರ್ಯಪಡುವುದು ಮತ್ತು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಕಲಿಯುವುದು, ಮಗು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ವ್ಯವಹಾರದಲ್ಲಿ ನಿರತವಾಗಿರುವಾಗ ಅದೃಶ್ಯವಾಗಿರುವುದು ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲ ಬೇಕಾದಾಗ ಅದೃಶ್ಯ.

ನಾನು ಓರಿಯೆಂಟಲ್ ಅನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ: “ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೆಲಸವನ್ನು ವಿವಿಧ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ತೋಟಗಾರನ ಕೆಲಸದೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಬಹುದು. ಒಂದು ಸಸ್ಯವು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತದೆ, ಇನ್ನೊಂದು ತಂಪಾದ ನೆರಳು; ಒಬ್ಬರು ಹೊಳೆಯ ದಡವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇನ್ನೊಬ್ಬರು ಒಣ ಪರ್ವತ ಶಿಖರವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ; ಒಂದು ಮರಳು ಮಣ್ಣಿನಲ್ಲಿ, ಇನ್ನೊಂದು ಎಣ್ಣೆಯುಕ್ತ ಮಣ್ಣಿನ ಮಣ್ಣಿನಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಅವರಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ವಿಶೇಷ ಕಾಳಜಿಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ”

ಶಿಕ್ಷಕನಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ನನ್ನ ವೃತ್ತಿಗಿಂತ ಉತ್ತಮವಾದ ವೃತ್ತಿಯಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಹೇಳಬಲ್ಲೆ. ಇದು ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ದುಃಖಗಳು, ಕುಂದುಕೊರತೆಗಳನ್ನು ಮರೆತು, ಶಾಶ್ವತ ಯೌವನದ ಭಾವನೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ನಾನು ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞನ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆಯೇ? ನನ್ನನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವುದು ಕಷ್ಟ, ಆದರೆ ನಾನು ಅರ್ಹನಾಗಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅವರಂತೆಯೇ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಸಮಯವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ, ಹೊಸ ತಂತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ನವೀನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.

ನಾನು ನಿರಂತರ ಹುಡುಕಾಟದಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲಲು ನನ್ನನ್ನು ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ನೀವು ಅತ್ಯಂತ ಸಾರವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಬಯಸುವ ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ, ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಘಟನೆಗಳ ಎಳೆಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಿ. ನಾನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕ"ಬೆಳ್ಳಿರಹಿತ", ವಿಧಿಯಿಂದ ಯಾವುದೇ ಗೌರವಗಳು ಅಥವಾ ಪ್ರತಿಫಲಗಳನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ನನ್ನ ಕಷ್ಟದ ಫಲವನ್ನು ನೋಡುವುದೇ ಇತರ ಕೆಲಸಗಾರರಂತೆ ನನ್ನ ಸಂತೋಷ.