ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನವು ಹಲವಾರು ಹಂತದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಒಂದು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದ್ದು, ಹಲವಾರು ನಿಯತಾಂಕಗಳಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ವಿಷಯ, ಸ್ವರೂಪ, ಪ್ರಕಾರ, ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಪಡೆದ ಜ್ಞಾನದ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮತ್ತು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮಟ್ಟಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಮಟ್ಟಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಿರುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ: ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮತ್ತು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸಂಶೋಧನೆ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮತ್ತು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಹಂತಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಆಧುನಿಕ ಸಂಶೋಧಕರು ಸಾಮಾನ್ಯ ಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಸಂವೇದನಾ ಮತ್ತು ತರ್ಕಬದ್ಧ ಮಟ್ಟಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಕಾನೂನುಬದ್ಧವಾಗಿದ್ದರೆ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮಟ್ಟದ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಂವೇದನಾ ಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿಲ್ಲ. ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಜ್ಞಾನವು ಶುದ್ಧ ವೈಚಾರಿಕತೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಮೂಲಕ ಪಡೆದ ಆರಂಭಿಕ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಹ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ದಾಖಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಜ್ಞಾನವು ಶುದ್ಧ ವೈಚಾರಿಕತೆಯೂ ಅಲ್ಲ. ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವಾಗ, ದೃಶ್ಯ ನಿರೂಪಣೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಸಂವೇದನಾ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಇಂದ್ರಿಯವು ಮೇಲುಗೈ ಸಾಧಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ, ತರ್ಕಬದ್ಧತೆಯು ಮೇಲುಗೈ ಸಾಧಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಹೇಳಬಹುದು. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಮಾದರಿಗಳ ನಡುವಿನ ಅವಲಂಬನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. ಆದರೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮಟ್ಟವು ಬಾಹ್ಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸೆರೆಹಿಡಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮಟ್ಟವು ಅಧ್ಯಯನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ವಸ್ತುವಿನ ಅಗತ್ಯ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಬರುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಜ್ಞಾನವು ವೀಕ್ಷಣೆ ಅಥವಾ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ವಾಸ್ತವದೊಂದಿಗೆ ಸಂಶೋಧಕರ ನೇರ ಸಂವಾದದ ಫಲಿತಾಂಶವಾಗಿದೆ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ, ಸತ್ಯಗಳ ಸಂಗ್ರಹಣೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅವುಗಳ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥಿತೀಕರಣ ಮತ್ತು ವರ್ಗೀಕರಣವೂ ಸಹ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ನಿಯಮಗಳು, ತತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ಕಾನೂನುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅದು ಗಮನಿಸಬಹುದಾದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳಾಗಿ ರೂಪಾಂತರಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಅಧ್ಯಯನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ವಸ್ತುವು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಬಾಹ್ಯ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯನ್ನು ಅದರಲ್ಲಿರುವ ಮಟ್ಟಗಳು ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ವಿಧಾನಗಳು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಅದನ್ನು ದಾಖಲಿಸಿದ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ರೂಪಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಮುಖ್ಯ ರೂಪಗಳು ಸತ್ಯಗಳು, ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ಊಹೆಗಳುಮತ್ತು ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು.ಯಾವುದೇ ವಸ್ತುವಿನ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವುದು ಅವರ ಅರ್ಥವಾಗಿದೆ. ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ಸತ್ಯಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ. ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು, ಸತ್ಯಗಳನ್ನು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹವಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಬೇಕು, ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯಗೊಳಿಸಬೇಕು, ಆದರೆ ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು. ಒಂದು ಊಹೆಯು ಊಹೆಯ ಜ್ಞಾನವಾಗಿದ್ದು ಅದು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಭವನೀಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಪರಿಶೀಲನೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಊಹೆಯ ವಿಷಯವು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಡೇಟಾದೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪದಿದ್ದರೆ, ಅದನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಊಹೆಯನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸಿದರೆ, ನಾವು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ವಿವಿಧ ಹಂತದ ಸಂಭವನೀಯತೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಬಹುದು. ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಪುರಾವೆಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಕೆಲವು ಊಹೆಗಳು ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳಾಗುತ್ತವೆ, ಇತರವುಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ನೀಡಿದರೆ ಇತರವುಗಳನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಊಹೆಯ ಸತ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಮಾನದಂಡವೆಂದರೆ ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಅಭ್ಯಾಸ.

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿದ ಜ್ಞಾನದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ವಾಸ್ತವತೆಯ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮತ್ತು ಮಹತ್ವದ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಸಮಗ್ರ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದು, ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುವುದು ಮತ್ತು ವಿವರಿಸುವುದು. ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳನ್ನು ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕಮತ್ತು ಅನುಮಾನಾತ್ಮಕ.ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳಲ್ಲಿ, ಸಂಶೋಧಕರು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಡೇಟಾವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳಿಗೆ ತಾರ್ಕಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಪುರಾವೆಗಳ ಅಗತ್ಯವಿರುವುದಿಲ್ಲ (I. ಪಾವ್ಲೋವ್ನ ಶಾರೀರಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತ, ಚಾರ್ಲ್ಸ್ ಡಾರ್ವಿನ್ನ ವಿಕಾಸದ ಸಿದ್ಧಾಂತ, ಇತ್ಯಾದಿ.). ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳಲ್ಲಿ, ನೈಜ ವಸ್ತುವನ್ನು ಬದಲಿಸುವ ಮಾದರಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಪ್ರಯೋಗದಿಂದ ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಭೌತಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ). ಅನುಮಾನಾತ್ಮಕ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳಲ್ಲಿ, ವಿಶೇಷ ಔಪಚಾರಿಕ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ಪದಗಳು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಕ್ಕೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತವೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಮೊದಲನೆಯದು ಯೂಕ್ಲಿಡ್‌ನ "ಎಲಿಮೆಂಟ್ಸ್" (ಮುಖ್ಯ ಮೂಲತತ್ವವನ್ನು ರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ, ನಂತರ ಅದರಿಂದ ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಕಳೆಯಲಾದ ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ಅದಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಪುರಾವೆಗಳನ್ನು ಈ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ).

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳು ತತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ಕಾನೂನುಗಳು. ತತ್ವಗಳು ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ದೃಢೀಕರಣಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ. ಸಿದ್ಧಾಂತದಲ್ಲಿ, ತತ್ವಗಳು ಅದರ ಆಧಾರವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತಗಳ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತವೆ. ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಪ್ರತಿ ತತ್ವದ ವಿಷಯವು ಕಾನೂನುಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಬಹಿರಂಗಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಅವರು ತತ್ವಗಳನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನ, ಸಂಬಂಧದ ತರ್ಕ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕಾನೂನುಗಳು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿರುವ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು, ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಹೇಳಿಕೆಗಳ ಒಂದು ರೂಪವಾಗಿದೆ. ತತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ಕಾನೂನುಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವಾಗ, ಸಂಶೋಧಕರು ಹಲವಾರು, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾದ ಬಾಹ್ಯ ಸಂಗತಿಗಳು, ಅಗತ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿರುವ ವಸ್ತುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಅಧ್ಯಯನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ವಸ್ತುವಿನ ಅಗತ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನೇರ ವೀಕ್ಷಣೆಯಲ್ಲಿ ದಾಖಲಿಸುವುದು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮಟ್ಟದಿಂದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ನೇರವಾಗಿ ಚಲಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ಅನುಭವವನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಮುಂದಿನ ಹಂತವು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು. ಇದನ್ನು ಜ್ಞಾನದ ಒಂದು ರೂಪವೆಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅದರ ವಿಷಯವು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಪ್ರಶ್ನೆಯಾಗಿದೆ, ಯಾವ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಜ್ಞಾನವು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಉತ್ತರಿಸಲು. ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವುದು, ರೂಪಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಪರಿಹರಿಸುವುದು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳಾಗಿವೆ. ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ವಿವರಿಸಲಾಗದ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ, ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ದೃಢೀಕರಣದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಮಾನವನ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸುವ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಪರಿಹಾರವಾಗಿದೆ. ವಿಶೇಷ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ವಿಧಾನಗಳು.

- ವಾಸ್ತವದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮತ್ತು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಜ್ಞಾನಕ್ಕಾಗಿ ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್.

ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳು ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಅತ್ಯಂತ ತರ್ಕಬದ್ಧ ವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ. A.P. ಸಾಡೋಖಿನ್, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ವರ್ಗೀಕರಿಸುವಾಗ ಜ್ಞಾನದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುವುದರ ಜೊತೆಗೆ, ವಿಧಾನದ ಅನ್ವಯದ ಮಾನದಂಡವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಸಾಮಾನ್ಯ, ವಿಶೇಷ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ. ಆಯ್ದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸಂಶೋಧನಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಧಾನಗಳುಜ್ಞಾನವು ಯಾವುದೇ ಶಿಸ್ತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಯಾವುದೇ ಸಂಶೋಧನಾ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿರುವ ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ವಿಜ್ಞಾನದ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ, ಸಂಶೋಧಕರು ಅಂತಹ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಮೆಟಾಫಿಸಿಕಲ್ ಮತ್ತು ಡಯಲೆಕ್ಟಿಕಲ್ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಖಾಸಗಿ ವಿಧಾನಗಳುವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನವು ವಿಜ್ಞಾನದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶಾಖೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಬಳಸುವ ವಿಧಾನಗಳಾಗಿವೆ. ಅರಿವಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಡಯಲೆಕ್ಟಿಕಲ್ ವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳು (ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ, ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ, ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ, ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನ, ಇತ್ಯಾದಿ) ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿವೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಖಾಸಗಿ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅವರು ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಶಾಖೆಗಳ ಹೊರಗೆ ಬಳಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಖಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರ, ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಭೌತಿಕ ಮತ್ತು ರಾಸಾಯನಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಂಶೋಧಕರು ಒಂದು ವಿಷಯದ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿರುವ ಖಾಸಗಿ ವಿಧಾನಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನವು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ, ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರ, ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಬಳಸುತ್ತದೆ. ಅರಿವಿನ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಧಾನಗಳು ವಿಶೇಷ ವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ. ವಿಶೇಷ ವಿಧಾನಗಳುಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ವಸ್ತುವಿನ ಕೆಲವು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಿ. ಅವರು ಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮತ್ತು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಪ್ರಕಟಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕವಾಗಿರಬಹುದು.

ನಡುವೆ ಅರಿವಿನ ವಿಶೇಷ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿಧಾನಗಳುವೀಕ್ಷಣೆ, ಅಳತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗದ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆವಾಸ್ತವದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ, ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಸಂವೇದನಾ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವಾಗಿದೆ, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಂಶೋಧನೆಯು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ವೀಕ್ಷಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಮಾತ್ರ ಸಂಶೋಧಕರು ಇತರ ವಿಧಾನಗಳಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ಅವಲೋಕನಗಳು ಯಾವುದೇ ಸಿದ್ಧಾಂತದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಉದ್ದೇಶವು ಯಾವಾಗಲೂ ಕೆಲವು ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ವೀಕ್ಷಣೆಯು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಶೋಧನಾ ಯೋಜನೆಯ ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ, ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಪರಿಶೀಲನೆಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುವ ಒಂದು ಊಹೆ. ನೇರ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗದಿರುವಲ್ಲಿ (ಜ್ವಾಲಾಮುಖಿ, ವಿಶ್ವವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ) ವೀಕ್ಷಣೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವಿವರಣೆಯಲ್ಲಿ ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅಧ್ಯಯನದ ವಿಷಯವಾಗಿರುವ ಅಧ್ಯಯನದ ವಸ್ತುವಿನ ಆ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. ವಿವರಣೆಯು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಸಂಪೂರ್ಣ, ನಿಖರ ಮತ್ತು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿರಬೇಕು. ವೀಕ್ಷಣಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ವಿವರಣೆಗಳು ವಿಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಆಧಾರವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ; ಅವುಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣಗಳು, ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ವರ್ಗೀಕರಣವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಮಾಪನ- ಇದು ವಿಶೇಷ ತಾಂತ್ರಿಕ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಸ್ತುವಿನ ಅಧ್ಯಯನದ ಅಂಶಗಳು ಅಥವಾ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಗಳ (ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು) ನಿರ್ಣಯವಾಗಿದೆ. ಪಡೆದ ಡೇಟಾವನ್ನು ಹೋಲಿಸಿದ ಅಳತೆಯ ಘಟಕಗಳು ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವಹಿಸುತ್ತವೆ.

ಪ್ರಯೋಗ -ವೀಕ್ಷಣೆಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಿಧಾನ. ಅದರ ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳು, ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಆಸಕ್ತಿಯ ವಸ್ತು ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಮಾನದ ಮೇಲೆ ಸಂಶೋಧಕರ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಮತ್ತು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ನಿಯಂತ್ರಿತ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವಿಜ್ಞಾನಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಕೋರ್ಸ್‌ಗೆ ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಸ್ತುವನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ. ಪ್ರಯೋಗದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಯು ವಸ್ತು ಅಥವಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅದರ ಶುದ್ಧ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನೋಡಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಬಾಹ್ಯ ಅಂಶಗಳಿಗೆ ಒಡ್ಡಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಗರಿಷ್ಠವಾಗಿ ಹೊರಗಿಡುವುದರಿಂದ ಇದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಯೋಗಕಾರರು ಅಗತ್ಯ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ಮುಖ್ಯವಲ್ಲದ ಸಂಗತಿಗಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆ ಮೂಲಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸರಳಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ ಸರಳೀಕರಣವು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸಾರವನ್ನು ಆಳವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಯೋಗಕ್ಕೆ ಮುಖ್ಯವಾದ ಅನೇಕ ಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಮಾಣಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ. ಆಧುನಿಕ ಪ್ರಯೋಗವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ: ಪ್ರಯೋಗದ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಹೆಚ್ಚಿದ ಪಾತ್ರ; ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಧಾನಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣತೆ; ಪ್ರಯೋಗದ ಪ್ರಮಾಣ. ಪ್ರಯೋಗದ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶವು ಮೂಲಭೂತ ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಕ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳ ಊಹೆಗಳು ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವುದು. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ, ಅಧ್ಯಯನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ವಸ್ತುವಿನ ಮೇಲೆ ಸಕ್ರಿಯ ಪ್ರಭಾವದೊಂದಿಗೆ, ಅದರ ಕೆಲವು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಕೃತಕವಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಅಥವಾ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ರಚಿಸಲಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನದ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಅವರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅಧ್ಯಯನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ವಸ್ತುವಿನ ಭೌತಿಕ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಆಶ್ರಯಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ವಿವಿಧ ನಿಯಂತ್ರಿತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ. S. X. ಕಾರ್ಪೆಂಕೋವ್ ಅವರು ತಮ್ಮ ವಿಷಯದ ಪ್ರಕಾರ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸುತ್ತಾರೆ:

S. Kh. ಕಾರ್ಪೆಂಕೋವ್ ಅವರು ಕೈಯಲ್ಲಿರುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಸ್ತುವಿನ ಕಾಂತೀಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವಾಗ, ಪ್ರಯೋಗದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಉಪಕರಣಗಳ ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸದ ವಸ್ತುವಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ತಾಪಮಾನದಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿಧಾನಗಳ ಎಲ್ಲಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಮುಖ್ಯವಾಗಿವೆ.

ಯಾವುದೇ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಹಂತಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ:

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಹಂತವು ಪ್ರಯೋಗದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸಮರ್ಥನೆ, ಅದರ ಯೋಜನೆ, ಅಧ್ಯಯನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ವಸ್ತುವಿನ ಮಾದರಿಯ ಉತ್ಪಾದನೆ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಆಯ್ಕೆ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನೆಯ ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ. ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪಡೆದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು, ನಿಯಮದಂತೆ, ಸಂಕೀರ್ಣ ಗಣಿತದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸುಲಭವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಅಧ್ಯಯನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ವಸ್ತುವಿನ ಕೆಲವು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಪಡೆದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಊಹೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ, ಇದು ಅಂತಿಮ ಸಂಶೋಧನಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ನಿಖರತೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಪಡೆದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು, ಇದು ಅವಶ್ಯಕ:

ನಡುವೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ವಿಶೇಷ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ವಿಧಾನಗಳುಅಮೂರ್ತತೆ ಮತ್ತು ಆದರ್ಶೀಕರಣದ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ. ಅಮೂರ್ತತೆ ಮತ್ತು ಆದರ್ಶೀಕರಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಾ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವಾಗ ಕಂಡುಬರುವ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಅಗತ್ಯ ಭಾಗವನ್ನು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ವಸ್ತು ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಮಾನದ ಕೆಲವು ಅಂಶವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, "ತಾಪಮಾನ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗೆ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ನೀಡಬಹುದು (ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಥರ್ಮಾಮೀಟರ್ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ದೇಹದ ತಾಪನದ ಸೂಚಕ), ಮತ್ತು ಆಣ್ವಿಕ ಚಲನ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ತಾಪಮಾನವು ಸರಾಸರಿ ಚಲನಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ ಅನುಪಾತದಲ್ಲಿರುತ್ತದೆ. ದೇಹವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಕಣಗಳ ಚಲನೆಯ ಶಕ್ತಿ. ಅಮೂರ್ತತೆ -ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ವಸ್ತುವಿನ ಎಲ್ಲಾ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳಿಂದ ಮಾನಸಿಕ ವ್ಯಾಕುಲತೆ, ಇವುಗಳನ್ನು ಮುಖ್ಯವಲ್ಲವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇವುಗಳು ಬಿಂದು, ನೇರ ರೇಖೆ, ವೃತ್ತ, ಸಮತಲದ ಮಾದರಿಗಳಾಗಿವೆ. ಅಮೂರ್ತ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಅಮೂರ್ತತೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕೆಲವು ಸಮಸ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿರುವ ನೈಜ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಈ ಅಮೂರ್ತತೆಗಳಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು (ಸೂರ್ಯನ ಸುತ್ತ ಚಲಿಸುವಾಗ ಭೂಮಿಯನ್ನು ವಸ್ತು ಬಿಂದು ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಅದರ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುವಾಗ ಅಲ್ಲ).

ಆದರ್ಶೀಕರಣನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಿದ್ಧಾಂತಕ್ಕೆ ಮುಖ್ಯವಾದ ಒಂದು ಆಸ್ತಿ ಅಥವಾ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಗುರುತಿಸುವ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಈ ಆಸ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ (ಸಂಬಂಧ) ಹೊಂದಿರುವ ವಸ್ತುವನ್ನು ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತದೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಆದರ್ಶ ವಸ್ತುವು ಈ ಆಸ್ತಿಯನ್ನು (ಸಂಬಂಧ) ಮಾತ್ರ ಹೊಂದಿದೆ. ವಿಜ್ಞಾನವು ವಿವಿಧ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಮತ್ತು ಪುನರಾವರ್ತಿತವಾಗಿರುವ ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ನೈಜ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಅಮೂರ್ತತೆಯನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು. "ಪರಮಾಣು", "ಸೆಟ್", "ಸಂಪೂರ್ಣ ಕಪ್ಪು ದೇಹ", "ಆದರ್ಶ ಅನಿಲ", "ನಿರಂತರ ಮಾಧ್ಯಮ" ಮುಂತಾದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಹೇಗೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಆದರ್ಶ ವಸ್ತುಗಳು ನಿಜವಾಗಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಕೇವಲ ಒಂದು ಆಸ್ತಿ ಅಥವಾ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಇರಬಾರದು. ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವಾಗ, ಪಡೆದ ಮತ್ತು ಬಳಸಿದ ಆದರ್ಶ ಮತ್ತು ಅಮೂರ್ತ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ವಾಸ್ತವದೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಹೋಲಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಿದ್ಧಾಂತಕ್ಕೆ ಅವುಗಳ ಸಮರ್ಪಕತೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅಮೂರ್ತತೆಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ಹೊರಗಿಡುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ನಡುವೆ ವಿಶೇಷ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳುವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ, ಹೋಲಿಕೆ, ವರ್ಗೀಕರಣ, ಸಾದೃಶ್ಯ, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ. ನೈಸರ್ಗಿಕ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಾವು ಮೊದಲು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಸ್ತುವಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಗಮನಿಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ವಿವರಗಳು ನೆರಳಿನಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತವೆ. ಅಂತಹ ವೀಕ್ಷಣೆಯೊಂದಿಗೆ, ವಸ್ತುವಿನ ಆಂತರಿಕ ರಚನೆಯನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ಅದನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು, ನಾವು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬೇಕು.

ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ- ಸಂಶೋಧನೆಯ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ವಸ್ತುವಿನ ಸಂಪೂರ್ಣ ವಿವರಣೆಯಿಂದ ಅದರ ರಚನೆ, ಸಂಯೋಜನೆ, ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಚಲಿಸಿದಾಗ. ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಒಂದು ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ, ಇದು ವಸ್ತುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಅಥವಾ ನೈಜ ವಿಭಜನೆಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ಅದರ ಘಟಕ ಭಾಗಗಳಾಗಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ವಸ್ತುವಿನ ಸಾರವನ್ನು ಅದು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರ ತಿಳಿಯುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ಅಧ್ಯಯನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ವಸ್ತುವಿನ ವಿವರಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಮೂಲಕ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದಾಗ, ಅದು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯಿಂದ ಪೂರಕವಾಗಿದೆ.

ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ -ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ವಿಧಾನ, ಇದು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಿಂದ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಅಂಶಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಸಂಪೂರ್ಣವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ವಿಧಾನವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಮೂಲಕ ಪಡೆದ ಏಕೈಕ ಜ್ಞಾನದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ. ಇದು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಅಂಶದ ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಇತರ ಘಟಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವುಗಳ ಸಂಪರ್ಕ. ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಸ್ತುವನ್ನು ಸೆರೆಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ, ಅದು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ, ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ - ವಸ್ತುವಿನ ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ ಮನುಷ್ಯನ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿದೆ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಮನುಷ್ಯನು ಕಲಿತಿದ್ದಾನೆ, ಅದರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವಾಗ ವಸ್ತುವಿಗೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕ್ರಮೇಣ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾನೆ. ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಅರಿವಿನ ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ-ಸಂಶ್ಲೇಷಿತ ವಿಧಾನದ ಅಂಶಗಳಾಗಿವೆ.

ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ವಸ್ತುಗಳ ನಿಯತಾಂಕಗಳು ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ಮಾಡುವಾಗ, ನಾವು ಹೋಲಿಕೆ ವಿಧಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ. ಹೋಲಿಕೆ- ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ವಿಧಾನ, ಇದು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ವಸ್ತುಗಳ ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಹೋಲಿಕೆಯು ಯಾವುದೇ ಪ್ರಯೋಗದ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಿರುವ ಅನೇಕ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಮಾಪನಗಳಿಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ. ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಹೋಲಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಆ ಮೂಲಕ ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಅದರ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ. ನಿಜವಾದ ಏಕರೂಪದ ಮತ್ತು ಸಾರದಲ್ಲಿ ಹೋಲುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಿದಾಗ ಹೋಲಿಕೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಹೋಲಿಕೆ ವಿಧಾನವು ಅಧ್ಯಯನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿರುವ ವಸ್ತುಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಅಳತೆಗಳ ಆಧಾರವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ.

ವರ್ಗೀಕರಣ- ಅಗತ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಹೋಲುವ ಒಂದು ವರ್ಗದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ವಿಧಾನ. ವರ್ಗೀಕರಣವು ಸಂಗ್ರಹವಾದ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಸಂಖ್ಯೆಯ ವರ್ಗಗಳು, ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ರೂಪಗಳಿಗೆ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಆರಂಭಿಕ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು, ಸ್ಥಿರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿ, ವರ್ಗೀಕರಣಗಳನ್ನು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಭಾಷಾ ಪಠ್ಯಗಳು, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಕೋಷ್ಟಕಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಾದೃಶ್ಯ -ಅರಿವಿನ ವಿಧಾನ, ಇದರಲ್ಲಿ ವಸ್ತುವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವುದರಿಂದ ಪಡೆದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಕಡಿಮೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಕೆಲವು ಅಗತ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಮೊದಲನೆಯದನ್ನು ಹೋಲುತ್ತದೆ. ಸಾದೃಶ್ಯದ ವಿಧಾನವು ಹಲವಾರು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಪ್ರಕಾರ ವಸ್ತುಗಳ ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸುವ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಹೋಲಿಕೆ ವಿಧಾನದ ಆಧಾರವು ಹೋಲಿಕೆ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ.

ಸಾದೃಶ್ಯದ ವಿಧಾನವು ವಿಧಾನಕ್ಕೆ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್,ಮೂಲಕ್ಕೆ ಪಡೆದ ಡೇಟಾವನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ವರ್ಗಾವಣೆ ಮಾಡುವ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಯಾವುದೇ ವಸ್ತುಗಳ ಅಧ್ಯಯನವಾಗಿದೆ. ಈ ವಿಧಾನವು ಮೂಲ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಅದರ ಮಾದರಿಯ ಗಮನಾರ್ಹ ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಆಧುನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ವಿಷಯ, ಮಾನಸಿಕ, ಸಾಂಕೇತಿಕ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್. ವಿಷಯಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಎನ್ನುವುದು ವಸ್ತುವಿನ ಕೆಲವು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸುವ ಮಾದರಿಗಳ ಬಳಕೆಯಾಗಿದೆ. ಮಾನಸಿಕಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಎನ್ನುವುದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಮಾದರಿಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯಗಳ ಬಳಕೆಯಾಗಿದೆ. ಸಾಂಕೇತಿಕಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಸೂತ್ರಗಳನ್ನು ಮಾದರಿಗಳಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತದೆ. ಅವು ಮೂಲದ ಕೆಲವು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸಾಂಕೇತಿಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ. ಸಾಂಕೇತಿಕ ಮಾದರಿಯ ಒಂದು ವಿಧವು ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ತರ್ಕದ ಮೂಲಕ ತಯಾರಿಸಲಾದ ಗಣಿತದ ಮಾದರಿಯಾಗಿದೆ. ಇದು ಅಧ್ಯಯನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಸಮೀಕರಣಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ರಚನೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿದೆ (ಸದೋಖಿನ್ ಎ.ಪಿ., 2007).

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳು ಅವರ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಮತ್ತು ಅವರ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತವೆ. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಜ್ಞಾನದ ವಿಶೇಷ ಕ್ಷೇತ್ರದಿಂದ ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ವಿಧಾನ. ಅರಿವಿನ ವಿಧಾನಗಳ ಮೂಲ, ಸಾರ, ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ವಿಧಾನದ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ.

2) ತಿಳಿದಿರುವ ಕಾನೂನುಗಳು, ಶಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿ.

ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಗುರಿಯು, ಅಂತಿಮವಾಗಿ, "ವಿಶ್ವ ರಹಸ್ಯಗಳು" ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವದನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನವಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು 19 ನೇ ಶತಮಾನದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ E. ಹೆಕೆಲ್ ಮತ್ತು E.G. ಡುಬೊಯಿಸ್-ರೇಮಂಡ್. ಈ ಒಗಟುಗಳಲ್ಲಿ ಎರಡು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ, ಎರಡು ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಮೂರು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ. ಇವು ಒಗಟುಗಳು:

ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯ ಸಾರ

ಚಳುವಳಿಯ ಮೂಲ

ಜೀವನದ ಮೂಲ

ಪ್ರಕೃತಿಯ ಅನುಕೂಲತೆ

ಸಂವೇದನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ

ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ

ಮುಕ್ತ ಮನಸ್ಸಿನಿಂದ.

ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಕಾರ್ಯಪ್ರಕೃತಿಯ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ನಿಯಮಗಳ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಮನುಷ್ಯನ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಬಳಕೆಯ ಪ್ರಚಾರ. ನೈಸರ್ಗಿಕ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನವು ಜನರ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಮತ್ತು ಸಂಗ್ರಹವಾದ ಅವಲೋಕನಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ರಚಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ.

ಇಂದು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಶೋಧನೆಗಳನ್ನು ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರವಾಗಿ ಶಾಖೆಗಳು ಮತ್ತು ನೋಡ್‌ಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ದೊಡ್ಡ ಜಾಲವಾಗಿ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಬಹುದು. ಈ ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್ ಭೌತಿಕ, ರಾಸಾಯನಿಕ ಮತ್ತು ಜೈವಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಗಳ ಹಲವಾರು ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಸಂಶ್ಲೇಷಿತ ವಿಜ್ಞಾನಗಳು ಸೇರಿವೆ, ಇದು ಮುಖ್ಯ ದಿಕ್ಕುಗಳ (ಜೀವರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ, ಜೈವಿಕ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಜಂಕ್ಷನ್‌ನಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು.

ಸರಳವಾದ ಜೀವಿಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ ಸಹ, ಇದು ಯಾಂತ್ರಿಕ ಘಟಕ, ಉಷ್ಣಬಲ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ರಾಸಾಯನಿಕ ರಿಯಾಕ್ಟರ್ ದ್ರವ್ಯರಾಶಿ, ಶಾಖ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯುತ್ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳ ಬಹು ದಿಕ್ಕಿನ ಹರಿವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದನ್ನು ನಾವು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು; ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯುತ್ಕಾಂತೀಯ ವಿಕಿರಣವನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುವ ಮತ್ತು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವ ಒಂದು ರೀತಿಯ "ವಿದ್ಯುತ್ ಯಂತ್ರ". ಮತ್ತು, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಇದು ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಅಲ್ಲ, ಇದು ಒಂದೇ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆ.

ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ ವಿಧಾನಗಳು

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಅದರ ಸಾಮಾನ್ಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸುವ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಪರಿಹಾರವಾಗಿದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ವಿಶೇಷ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು (ವಿಧಾನಗಳು) ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದು ಈಗಾಗಲೇ ತಿಳಿದಿರುವ ವಿಷಯದಿಂದ ಹೊಸ ಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಚಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ತಂತ್ರಗಳ ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿಧಾನ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿಧಾನವಾಸ್ತವದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮತ್ತು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಜ್ಞಾನದ ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳ ಒಂದು ಗುಂಪಾಗಿದೆ.

ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಧಾನಗಳು ಅದರ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮತ್ತು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಬದಿಗಳ ಏಕತೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿವೆ. ಅವು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕವಾಗಿವೆ. ಅವರ ಛಿದ್ರ, ಅಥವಾ ಒಂದರ ಆದ್ಯತೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಇನ್ನೊಂದರ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಕೃತಿಯ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಮುಚ್ಚುತ್ತದೆ - ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಅರ್ಥಹೀನವಾಗುತ್ತದೆ, ಅನುಭವವು ಕುರುಡಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಭಾಗಸತ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ (ಸತ್ಯಗಳ ಸ್ಥಾಪನೆ, ಅವುಗಳ ನೋಂದಣಿ, ಸಂಗ್ರಹಣೆ), ಹಾಗೆಯೇ ಅವರ ವಿವರಣೆ (ಸತ್ಯಗಳ ಹೇಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುವಿಕೆ).

ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಭಾಗವಿವರಣೆ, ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ, ಹೊಸ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳ ರಚನೆ, ಊಹೆಗಳನ್ನು ಮುಂದಿಡುವುದು, ಹೊಸ ಕಾನೂನುಗಳ ಆವಿಷ್ಕಾರ, ಈ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಹೊಸ ಸತ್ಯಗಳ ಭವಿಷ್ಯ. ಅವರ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಪ್ರಪಂಚದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಆ ಮೂಲಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು:

ಎ) ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಧಾನಗಳುಎಲ್ಲಾ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ, ಪ್ರಕೃತಿಯ ಯಾವುದೇ ವಿಷಯ, ಯಾವುದೇ ವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಇವುಗಳು ವಿಧಾನದ ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳಾಗಿವೆ, ಅದು ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳನ್ನು, ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅಮೂರ್ತದಿಂದ ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ಗೆ ಏರುವ ವಿಧಾನ, ತಾರ್ಕಿಕ ಮತ್ತು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಏಕತೆ. ಇವುಗಳು, ಬದಲಿಗೆ, ಅರಿವಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ತಾತ್ವಿಕ ವಿಧಾನಗಳಾಗಿವೆ.

ಬಿ) ವಿಶೇಷ ವಿಧಾನಗಳು- ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸದ ವಿಶೇಷ ವಿಧಾನಗಳು, ಆದರೆ ಅದರ ಒಂದು ಅಂಶಕ್ಕೆ ಅಥವಾ ಸಂಶೋಧನೆಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರ: ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ, ಇಂಡಕ್ಷನ್, ಕಡಿತ;

ವಿಶೇಷ ವಿಧಾನಗಳು ವೀಕ್ಷಣೆ, ಮಾಪನ, ಹೋಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ.

ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ, ವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಶೇಷ ವಿಧಾನಗಳಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ, ನಮ್ಮ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ, ಅವುಗಳ ಸಾರವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ವೀಕ್ಷಣೆ -ಇದು ವಾಸ್ತವದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ, ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದ್ದು ಅದನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬಾರದು. ಐತಿಹಾಸಿಕವಾಗಿ, ವೀಕ್ಷಣಾ ವಿಧಾನವು ಕಾರ್ಮಿಕ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಇದು ಯೋಜಿತ ಮಾದರಿಯೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಮಿಕರ ಉತ್ಪನ್ನದ ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ಒಂದು ವಿಧಾನವಾಗಿ ವೀಕ್ಷಣೆಯು ಹಿಂದಿನ ನಂಬಿಕೆಗಳು, ಸ್ಥಾಪಿತ ಸತ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವೀಕೃತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ರೂಪುಗೊಂಡ ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ. ವೀಕ್ಷಣಾ ವಿಧಾನದ ವಿಶೇಷ ಪ್ರಕರಣಗಳು ಮಾಪನ ಮತ್ತು ಹೋಲಿಕೆ.

ಪ್ರಯೋಗ -ನಿಯಂತ್ರಿತ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಿತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸ್ತವದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಸಹಾಯದಿಂದ ಅರಿವಿನ ವಿಧಾನ. ಇದು ಅಧ್ಯಯನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ವಸ್ತುವಿನಲ್ಲಿ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪದ ಮೂಲಕ ವೀಕ್ಷಣೆಯಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ, ಅದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಚಟುವಟಿಕೆ. ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ನಡೆಸುವಾಗ, ಸಂಶೋಧಕರು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ವೀಕ್ಷಣೆಗೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅಧ್ಯಯನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮೇಲೆ ನೇರವಾಗಿ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಮೂಲಕ ಅಥವಾ ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ನಡೆಯುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅವುಗಳ ಸಂಭವಿಸುವಿಕೆಯ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾನೆ.

ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ವೀಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗದ ಕಠಿಣತೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆ. ಸಂಗತಿಯೆಂದರೆ, ಅವರಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಪರಿಕರಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಧನಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ, ಅದು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ, ಅವರು ಸ್ವತಃ ವೀಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗದ ವಸ್ತುವಿನ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಇರಬಾರದು. ಇದು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಮೈಕ್ರೋವರ್ಲ್ಡ್ ಫಿಸಿಕ್ಸ್ (ಕ್ವಾಂಟಮ್ ಮೆಕ್ಯಾನಿಕ್ಸ್, ಕ್ವಾಂಟಮ್ ಎಲೆಕ್ಟ್ರೋಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್, ಇತ್ಯಾದಿ) ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನೆಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಾದೃಶ್ಯ -ಅರಿವಿನ ವಿಧಾನ, ಇದರಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಒಂದು ವಸ್ತುವಿನ ಪರಿಗಣನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಜ್ಞಾನದ ವರ್ಗಾವಣೆಯು ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಕಡಿಮೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಸಾದೃಶ್ಯದ ವಿಧಾನವು ಹಲವಾರು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಪ್ರಕಾರ ವಸ್ತುಗಳ ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ, ಇದು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಸಾದೃಶ್ಯದ ವಿಧಾನದ ಬಳಕೆಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಅದು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗುರುತಿಸುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಒಂದು ಮಾದರಿಯಿಂದ ಮೂಲಮಾದರಿಗಳಿಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸಲು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ರೂಪಿಸಲಾದ ನಿಯಮಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಸಾದೃಶ್ಯದ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನಗಳು ಸಾಕ್ಷ್ಯಾಧಾರದ ಬಲವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ -ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ವಿಧಾನ, ಇದು ವಸ್ತುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಅಥವಾ ನೈಜ ವಿಭಜನೆಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ಅದರ ಘಟಕ ಭಾಗಗಳಾಗಿ ಆಧರಿಸಿದೆ. ವಿಭಜನೆಯು ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಧ್ಯಯನದಿಂದ ಅದರ ಭಾಗಗಳ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಭಾಗಗಳ ಸಂಪರ್ಕದಿಂದ ಅಮೂರ್ತಗೊಳಿಸುವ ಮೂಲಕ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ -ಇದು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಒಂದು ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ, ಇದು ಒಂದು ವಿಷಯದ ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ, ಒಂದು ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ಅದು ಇಲ್ಲದೆ ಈ ವಿಷಯದ ನಿಜವಾದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನ ಅಸಾಧ್ಯ. ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಸಂಪೂರ್ಣವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ವಿಧಾನವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಮೂಲಕ ಪಡೆದ ಜ್ಞಾನದ ಏಕತೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸಮಗ್ರತೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ವಿಧಾನವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯಲ್ಲಿ, ಕೇವಲ ಏಕೀಕರಣವಲ್ಲ, ಆದರೆ ವಸ್ತುವಿನ ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ. ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಪಡೆದ ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ವಸ್ತುವಿನ ಸಿದ್ಧಾಂತದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಪುಷ್ಟೀಕರಿಸಿದ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕರಿಸಿದ, ಹೊಸ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.

ಪ್ರವೇಶ -ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ವಿಧಾನ, ಇದು ವೀಕ್ಷಣಾ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ದತ್ತಾಂಶವನ್ನು ಸಂಕ್ಷೇಪಿಸುವ ಮೂಲಕ ತಾರ್ಕಿಕ ತೀರ್ಮಾನದ ಸೂತ್ರೀಕರಣವಾಗಿದೆ.

ಕಡಿತ -ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಒಂದು ವಿಧಾನ, ಇದು ಕೆಲವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಆವರಣಗಳಿಂದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಗಳಿಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ಯಾವುದೇ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಪರಿಹಾರವು ವಿವಿಧ ಊಹೆಗಳು, ಊಹೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಸಮರ್ಥನೀಯ ಊಹೆಗಳನ್ನು ಮುಂದಿಡುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಅದರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಸಂಶೋಧಕರು ಹಳೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗದ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅನಿಶ್ಚಿತ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಕಲ್ಪನೆಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ, ಅದರ ವಿವರಣೆಯು ವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗುತ್ತದೆ. ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ (ಹಾಗೆಯೇ ಅದರ ವಿವರಣೆಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ), ಆಗಾಗ್ಗೆ ವಿರೋಧಾತ್ಮಕ ತೀರ್ಪುಗಳಿವೆ. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು, ಕಲ್ಪನೆಗಳು ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಕಲ್ಪನೆವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿನ ಅನಿಶ್ಚಿತತೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಯಾವುದೇ ಊಹೆ, ಊಹೆ ಅಥವಾ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಮುಂದಿಡಲಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಒಂದು ಊಹೆಯು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಜ್ಞಾನವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಂಭವನೀಯ ಜ್ಞಾನ, ಅದರ ಸತ್ಯ ಅಥವಾ ಸುಳ್ಳನ್ನು ಇನ್ನೂ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ.

ಯಾವುದೇ ಊಹೆಯನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಜ್ಞಾನದ ಸಾಧಿಸಿದ ಜ್ಞಾನದಿಂದ ಅಥವಾ ಹೊಸ ಸಂಗತಿಗಳಿಂದ ಸಮರ್ಥಿಸಬೇಕು (ಊಹೆಯನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಲು ಅನಿಶ್ಚಿತ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ). ಇದು ಜ್ಞಾನದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಗುಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಅವುಗಳನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುವುದು, ಹಾಗೆಯೇ ಈ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಹೊರಗಿನ ಸಂಗತಿಗಳು, ಹೊಸ ಸಂಗತಿಗಳ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯನ್ನು ಊಹಿಸುವುದು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, M. ಪ್ಲ್ಯಾಂಕ್ನ ಕ್ವಾಂಟಮ್ ಕಲ್ಪನೆ, 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಕ್ವಾಂಟಮ್ ಮೆಕ್ಯಾನಿಕ್ಸ್, ಕ್ವಾಂಟಮ್ ಎಲೆಕ್ಟ್ರೋಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳ ಸೃಷ್ಟಿಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು). ಇದಲ್ಲದೆ, ಊಹೆಯು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಸತ್ಯಗಳಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿರಬಾರದು. ಒಂದು ಊಹೆಯನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸಬೇಕು ಅಥವಾ ನಿರಾಕರಿಸಬೇಕು.

ಸಿ) ಖಾಸಗಿ ವಿಧಾನಗಳು- ಇವು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶಾಖೆಯೊಳಗೆ ಅಥವಾ ಅವು ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಶಾಖೆಯ ಹೊರಗೆ ಮಾತ್ರ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳಾಗಿವೆ. ಇದು ಪ್ರಾಣಿಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ಹಕ್ಕಿ ರಿಂಗಿಂಗ್ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಇತರ ಶಾಖೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾದ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ವಿಧಾನಗಳು ಖಗೋಳ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ, ಭೂಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ, ಸ್ಫಟಿಕ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಸೃಷ್ಟಿಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು. ಒಂದು ವಿಷಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿರುವ ಖಾಸಗಿ ವಿಧಾನಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಆಣ್ವಿಕ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರವು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ, ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರ, ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಸೈಬರ್ನೆಟಿಕ್ಸ್ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಬಳಸುತ್ತದೆ.

ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಎನ್ನುವುದು ಈ ವಸ್ತುಗಳ ಮಾದರಿಗಳ ಅಧ್ಯಯನದ ಮೂಲಕ ನೈಜ ವಸ್ತುಗಳ ಅಧ್ಯಯನದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ. ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ಮತ್ತು ನೈಜ ವಸ್ತುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಅಥವಾ ಕೃತಕ ಮೂಲದ ಬದಲಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ.

ಯಾವುದೇ ಮಾದರಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಎಲ್ಲಾ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಅನುಗುಣವಾದ ನೈಜ ವಸ್ತುವಿನ ಎಲ್ಲಾ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗಬಾರದು ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಗಣಿತದ ಮಾದರಿಗಳಲ್ಲಿ, ಯಾವುದೇ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ನಿಯತಾಂಕವು ಅನುಗುಣವಾದ ಸಮೀಕರಣಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ತೊಡಕುಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಊಹೆಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವ ಅಗತ್ಯತೆ, ಸಣ್ಣ ಪದಗಳನ್ನು ತ್ಯಜಿಸುವುದು ಇತ್ಯಾದಿ. ಸಂಖ್ಯಾತ್ಮಕ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನಿಂದ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಮಯವನ್ನು ಅಸಮಾನವಾಗಿ. ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರದ ದೋಷವು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ.

ತೀರ್ಮಾನ

ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನವು 3000 ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು. ಆಗ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ, ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ, ಭೂಗೋಳ ಎಂಬ ವಿಭಾಗವೇ ಇರಲಿಲ್ಲ. ತತ್ವಜ್ಞಾನಿಗಳು ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು. ವ್ಯಾಪಾರ ಮತ್ತು ಸಂಚರಣೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯೊಂದಿಗೆ, ಭೌಗೋಳಿಕತೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯೊಂದಿಗೆ - ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನವು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಅತ್ಯಂತ ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಕ್ಷೇತ್ರವಾಗಿದೆ, ಇದು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಜೀವನದ ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಮೇಲೆ ಸ್ಪರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ. ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಅಧ್ಯಯನದ ವಸ್ತುವಾಗಿ ಪ್ರಕೃತಿ ಅದರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿದೆ: ಇದು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ನಿರಂತರ ಚಲನೆಯಲ್ಲಿದೆ. ಅಂತೆಯೇ, ಈ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯು ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳಿಗೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ. ಅವುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಅಧ್ಯಯನವು ಯೂನಿವರ್ಸ್ ನಿಯಮಿತ ಮತ್ತು ಊಹಿಸಬಹುದಾದದು ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ; ವಸ್ತುವು ಪರಮಾಣುಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕಣಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ; ವಸ್ತುವಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಅವುಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಪರಮಾಣುಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವು ಹೇಗೆ ನೆಲೆಗೊಂಡಿವೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ; ಪರಮಾಣುಗಳು ಕ್ವಾರ್ಕ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಲೆಪ್ಟಾನ್‌ಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ; ಪ್ರಪಂಚದ ಎಲ್ಲದರಂತೆ ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಹುಟ್ಟುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸಾಯುತ್ತವೆ; ಬ್ರಹ್ಮಾಂಡವು ದೂರದ ಭೂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ಅಂದಿನಿಂದ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತಿದೆ; ಎಲ್ಲಾ ಜೀವಿಗಳು ಜೀವಕೋಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಜೀವಿಗಳು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಆಯ್ಕೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು; ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಚಕ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ; ಬದಲಾವಣೆಗಳು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಅದರ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿವೆ ಮತ್ತು ಶಾಶ್ವತವಾದ ಏನೂ ಇಲ್ಲ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಪ್ರಪಂಚವು ಏಕೀಕೃತ ಮತ್ತು ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಾಗಿ ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿದೆ, ಕೆಲವು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಪರಸ್ಪರ ರೂಪಾಂತರದ ನಿರಂತರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಇದು ಶಾಶ್ವತ ಮತ್ತು ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಇದು ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿದೆ, ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿಯಮಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ.

ಬಳಸಿದ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪಟ್ಟಿ

ನೊವೊಸಿಬಿರ್ಸ್ಕ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ

ಮೆಕ್ಯಾನಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದ ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿ

ವಿಷಯ: ಆಧುನಿಕ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು

ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ: "ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ವಿಧಾನಗಳು"

ಪನೋವ್ ಎಲ್.ವಿ.

ಕೋರ್ಸ್ 3, ಗುಂಪು 4123

ಕೈಗಾರಿಕಾ ನಂತರದ ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಪರಿವರ್ತನೆ, ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ವ್ಯಾಪಕ ಪರಿಚಯ ಮತ್ತು "ಹೊಸ ಆರ್ಥಿಕತೆ" ಯ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಗೆ ವಿಜ್ಞಾನವು ಮುಖ್ಯ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ. ವಿಜ್ಞಾನವು ಜ್ಞಾನದ ವಿಧಾನಗಳು, ತತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ಕಡ್ಡಾಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಇದು ಸರಿಯಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ವಿಧಾನವಾಗಿದ್ದು, ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಪ್ರತಿಭೆಯೊಂದಿಗೆ, ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಆಳವಾದ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಅವುಗಳ ಸಾರವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು, ಕಾನೂನುಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಮಬದ್ಧತೆಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಧಾನಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ವಿಜ್ಞಾನಗಳಿವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮತ್ತು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಜ್ಞಾನದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು ಈ ಕೆಲಸದ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ. ಅವುಗಳೆಂದರೆ, ವಿಧಾನ ಯಾವುದು, ವಿಧಾನದ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ವರ್ಗೀಕರಣ, ವ್ಯಾಪ್ತಿ, ಇತ್ಯಾದಿ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಸಹ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಜ್ಞಾನವು ವೀಕ್ಷಣೆಯಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ವೀಕ್ಷಣೆಯು ಬಾಹ್ಯ ಪ್ರಪಂಚದ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಸಂವೇದನಾ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವಾಗಿದೆ. ವೀಕ್ಷಣೆಯು ವಸ್ತುಗಳ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಅಧ್ಯಯನವಾಗಿದೆ, ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಸಂವೇದನೆ, ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯದಂತಹ ಮಾನವ ಸಂವೇದನಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಇದು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅರಿವಿನ ಆರಂಭಿಕ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ, ಇದು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಾಸ್ತವತೆಯ ವಸ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಲವು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ನಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವೀಕ್ಷಣೆಯು ಹಲವಾರು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕತೆಯಿಂದ, ಹೇಳಲಾದ ಸಂಶೋಧನಾ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ವೀಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ವೀಕ್ಷಕರ ಗಮನವನ್ನು ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ನಿಗದಿಪಡಿಸಬೇಕು. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ, ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ವೀಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ನಡೆಸಬೇಕು. ಮೂರನೆಯದಾಗಿ, ಚಟುವಟಿಕೆಯಿಂದ - ಸಂಶೋಧಕರು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಹುಡುಕಬೇಕು, ಗಮನಿಸಿದ ವಿದ್ಯಮಾನದಲ್ಲಿ ತನಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಬೇಕು, ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಅವನ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಅನುಭವವನ್ನು ಸೆಳೆಯಬೇಕು.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಜ್ಞಾನದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸುವ ಅಥವಾ ಬದಲಾಯಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಯಾವುದೇ ಚಟುವಟಿಕೆಯಿಲ್ಲ. ಇದು ಹಲವಾರು ಸಂದರ್ಭಗಳಿಂದಾಗಿ: ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪ್ರಭಾವಕ್ಕಾಗಿ ಈ ವಸ್ತುಗಳ ಪ್ರವೇಶಿಸಲಾಗದಿರುವುದು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ದೂರದ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ವಸ್ತುಗಳ ವೀಕ್ಷಣೆ), ಅನಪೇಕ್ಷಿತತೆ, ಅಧ್ಯಯನದ ಉದ್ದೇಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಗಮನಿಸಿದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ (ಫಿನೋಲಾಜಿಕಲ್, ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಇತರ ಅವಲೋಕನಗಳು), ಜ್ಞಾನದ ವಸ್ತುಗಳ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ತಾಂತ್ರಿಕ, ಶಕ್ತಿ, ಹಣಕಾಸು ಮತ್ತು ಇತರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಕೊರತೆ.

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಅವಲೋಕನಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಜ್ಞಾನದ ವಸ್ತುವಿನ ವಿವರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ. ವಿವರಣೆಯ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಸಂವೇದನಾ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು, ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಗ್ರಾಫ್ಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಭಾಷೆಗೆ ಅನುವಾದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಮತ್ತಷ್ಟು ತರ್ಕಬದ್ಧ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ರೂಪವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ವಿವರಣೆಗಾಗಿ ಬಳಸುವ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ನಿಸ್ಸಂದಿಗ್ಧವಾದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು ಮುಖ್ಯ. ವಿಜ್ಞಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಅಡಿಪಾಯದಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ, ವಿವರಣೆಯ ವಿಧಾನಗಳು ರೂಪಾಂತರಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಹೊಸ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ರಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅವಲೋಕನಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ವಿಧಾನದ ಪ್ರಕಾರ, ಅವರು ನೇರ ಅಥವಾ ಪರೋಕ್ಷವಾಗಿರಬಹುದು. ನೇರ ಅವಲೋಕನಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವಸ್ತುವಿನ ಕೆಲವು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಅಂಶಗಳು ಮಾನವ ಇಂದ್ರಿಯಗಳಿಂದ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ಟೈಕೋ ಬ್ರಾಹೆ ಇಪ್ಪತ್ತಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ನಡೆಸಿದ ಆಕಾಶದಲ್ಲಿನ ಗ್ರಹಗಳು ಮತ್ತು ನಕ್ಷತ್ರಗಳ ಸ್ಥಾನಗಳ ಅವಲೋಕನಗಳು ಕೆಪ್ಲರ್ ಅವರ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕಾನೂನುಗಳ ಆವಿಷ್ಕಾರಕ್ಕೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವೀಕ್ಷಣೆಯು ಪರೋಕ್ಷವಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ, ಕೆಲವು ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. 17 ನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದ ಮೊದಲು. ಖಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಆಕಾಶಕಾಯಗಳನ್ನು ಬರಿಗಣ್ಣಿನಿಂದ ಗಮನಿಸಿದಂತೆ, 1608 ರಲ್ಲಿ ಗೆಲಿಲಿಯೋ ಆಪ್ಟಿಕಲ್ ಟೆಲಿಸ್ಕೋಪ್ನ ಆವಿಷ್ಕಾರವು ಖಗೋಳ ವೀಕ್ಷಣೆಗಳನ್ನು ಹೊಸ, ಹೆಚ್ಚು ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಏರಿಸಿತು. ಮತ್ತು ಇಂದು ಎಕ್ಸ್-ರೇ ದೂರದರ್ಶಕಗಳ ಸೃಷ್ಟಿ ಮತ್ತು ಕಕ್ಷೆಯ ನಿಲ್ದಾಣದಲ್ಲಿ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ಉಡಾವಣೆ ಮಾಡುವುದರಿಂದ ಬ್ರಹ್ಮಾಂಡದ ಪಲ್ಸರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ವೇಸಾರ್‌ಗಳಂತಹ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸಿದೆ.

ಆಧುನಿಕ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಪರೋಕ್ಷ ಅವಲೋಕನಗಳೆಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಪಾತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಪರಮಾಣು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಮಾನವ ಇಂದ್ರಿಯಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಅಥವಾ ಅತ್ಯಾಧುನಿಕ ಉಪಕರಣಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ನೇರವಾಗಿ ವೀಕ್ಷಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕ್ಲೌಡ್ ಚೇಂಬರ್ ಬಳಸಿ ಚಾರ್ಜ್ಡ್ ಕಣಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ, ಈ ಕಣಗಳನ್ನು ಸಂಶೋಧಕರು ಪರೋಕ್ಷವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ - ದ್ರವದ ಅನೇಕ ಹನಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಗೋಚರ ಟ್ರ್ಯಾಕ್ಗಳ ಮೂಲಕ.

ಪ್ರಯೋಗ

ಪ್ರಯೋಗ - ವೀಕ್ಷಣೆಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಿಧಾನ. ಕೆಲವು ಅಂಶಗಳು, ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಸ್ತುವಿನ ಮೇಲೆ ಸಂಶೋಧಕರ ಸಕ್ರಿಯ, ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಮತ್ತು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ನಿಯಂತ್ರಿತ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಇದು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಯೋಗಕಾರನು ಅಧ್ಯಯನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ವಸ್ತುವನ್ನು ರೂಪಾಂತರಗೊಳಿಸಬಹುದು, ಅದರ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ ಕೃತಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಕೋರ್ಸ್ಗೆ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮಾಡಬಹುದು. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರಯೋಗವು ವಿಶೇಷ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಹಂತಗಳು ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಮಟ್ಟಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕ ಕೊಂಡಿಯಾಗಿರುವ ಪ್ರಯೋಗವಾಗಿದೆ.

ಕೆಲವು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯಿಂದ ಯೋಚಿಸಿದ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯದಿಂದ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಿದ ಪ್ರಯೋಗವು ಸಿದ್ಧಾಂತಕ್ಕಿಂತ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ ಎಂದು ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಅನುಭವಕ್ಕಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿರಾಕರಿಸಬಹುದು.

ಪ್ರಯೋಗವು ಒಂದು ಕಡೆ, ವೀಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಮಾಪನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಇದು ಹಲವಾರು ಪ್ರಮುಖ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಒಂದು ಪ್ರಯೋಗವು ವಸ್ತುವನ್ನು "ಶುದ್ಧೀಕರಿಸಿದ" ರೂಪದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, ಸಂಶೋಧನಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಅಡ್ಡ ಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತದೆ. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಪ್ರಯೋಗದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವಸ್ತುವನ್ನು ಕೆಲವು ಕೃತಕ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ವಿಪರೀತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಬಹುದು, ಅಂದರೆ, ಅತಿ ಕಡಿಮೆ ತಾಪಮಾನದಲ್ಲಿ, ಅತ್ಯಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ, ನಿರ್ವಾತದಲ್ಲಿ, ಅಗಾಧವಾದ ವಿದ್ಯುತ್ಕಾಂತೀಯ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಮೂರನೆಯದಾಗಿ, ಒಂದು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ, ಪ್ರಯೋಗಕಾರನು ಅದರಲ್ಲಿ ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅದರ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಪ್ರಭಾವಿಸಬಹುದು. ನಾಲ್ಕನೆಯದಾಗಿ, ಅನೇಕ ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಯೋಜನವೆಂದರೆ ಅವುಗಳ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆ. ಇದರರ್ಥ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಅಗತ್ಯವಿರುವಷ್ಟು ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬಹುದು.

ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನಡೆಸುವುದು ಹಲವಾರು ಷರತ್ತುಗಳ ಅನುಸರಣೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪ್ರಯೋಗವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ರೂಪಿಸಲಾದ ಸಂಶೋಧನಾ ಗುರಿಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಯೋಗವು ಕೆಲವು ಆರಂಭಿಕ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಪ್ರಯೋಗವು ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಅರಿವಿನ ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಧಾನಗಳ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಟ್ಟದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಸಾಕಷ್ಟು ಅರ್ಹತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರಿಂದ ಇದನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ, ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಂಶೋಧನಾ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ವಸ್ತುವಿನಲ್ಲಿ ಹೊಸ, ಅಜ್ಞಾತ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಪ್ರಯೋಗದ ಫಲಿತಾಂಶವು ಅಧ್ಯಯನದ ವಸ್ತುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಜ್ಞಾನದಿಂದ ಅನುಸರಿಸದ ತೀರ್ಮಾನಗಳಾಗಿರಬಹುದು. ಇ. ರುದರ್‌ಫೋರ್ಡ್‌ನ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಿದ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಪರಮಾಣು ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯಸ್‌ನ ಆವಿಷ್ಕಾರಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾದ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ. ಪರಿಶೀಲನಾ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಕೆಲವು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ದೃಢೀಕರಿಸಲು ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹಲವಾರು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕಣಗಳ (ಪಾಸಿಟ್ರಾನ್, ನ್ಯೂಟ್ರಿನೊ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಮೊದಲು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕವಾಗಿ ಊಹಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಯಿತು. ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಗುಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು. ಗುಣಾತ್ಮಕ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಿದ್ಯಮಾನದ ಮೇಲೆ ಕೆಲವು ಅಂಶಗಳ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮಾತ್ರ ನಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ನಿಖರವಾದ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತವೆ. ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ವಿದ್ಯುತ್ ಮತ್ತು ಕಾಂತೀಯ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಡ್ಯಾನಿಶ್ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಓರ್ಸ್ಟೆಡ್ ಅವರು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಗುಣಾತ್ಮಕ ಪ್ರಯೋಗದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಮೊದಲು ಕಂಡುಹಿಡಿದರು (ವಿದ್ಯುತ್ ಪ್ರವಾಹವನ್ನು ಹಾದುಹೋಗುವ ವಾಹಕದ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟಿಕ್ ದಿಕ್ಸೂಚಿ ಸೂಜಿಯನ್ನು ಇರಿಸಿ, ಅವರು ಕಂಡುಹಿಡಿದರು ಸೂಜಿ ಅದರ ಮೂಲ ಸ್ಥಾನದಿಂದ ವಿಚಲನಗೊಂಡಿದೆ). ಇದರ ನಂತರ ಫ್ರೆಂಚ್ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಾದ ಬಯೋಟ್ ಮತ್ತು ಸಾವರ್ಟ್‌ರಿಂದ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಪ್ರಯೋಗಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಆಂಪಿಯರ್‌ನ ಪ್ರಯೋಗಗಳು, ಅದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಗಣಿತದ ಸೂತ್ರವನ್ನು ಪಡೆಯಲಾಯಿತು. ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ನಡೆಸುವ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಪ್ರಕಾರ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ, ಅನ್ವಯಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಮಾಪನ ಮತ್ತು ಹೋಲಿಕೆ.

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಮತ್ತು ಅವಲೋಕನಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿವಿಧ ಅಳತೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ. ಮಾಪನವು ವಿಶೇಷ ತಾಂತ್ರಿಕ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕೆಲವು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಗಳು, ವಸ್ತುವಿನ ಅಂಶಗಳು ಅಥವಾ ಅಧ್ಯಯನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ.

ಮಾಪನ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯು ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಲು, ನೀವು ಅಳತೆಯ ಘಟಕಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು. ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ, ಹೋಲಿಕೆಯು ತುಲನಾತ್ಮಕ ಅಥವಾ ತುಲನಾತ್ಮಕ-ಐತಿಹಾಸಿಕ ವಿಧಾನವಾಗಿಯೂ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಮೂಲತಃ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು, ನಂತರ ಅದನ್ನು ಕಾನೂನು, ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ, ಇತಿಹಾಸ, ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ, ಧರ್ಮದ ಇತಿಹಾಸ, ಜನಾಂಗಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನದ ಇತರ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಅನ್ವಯಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸುವ ಜ್ಞಾನದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಶಾಖೆಗಳು ಹೊರಹೊಮ್ಮಿವೆ: ತುಲನಾತ್ಮಕ ಅಂಗರಚನಾಶಾಸ್ತ್ರ, ತುಲನಾತ್ಮಕ ಶರೀರಶಾಸ್ತ್ರ, ತುಲನಾತ್ಮಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ತುಲನಾತ್ಮಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ, ವಯಸ್ಕರ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಮಗುವಿನ ಮನಸ್ಸಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸುವ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮನಸ್ಸಿನ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಾಪನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಅದನ್ನು ನಡೆಸುವ ವಿಧಾನ. ಇದು ಕೆಲವು ತತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ಅಳತೆಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ತಂತ್ರಗಳ ಒಂದು ಗುಂಪಾಗಿದೆ. ಮಾಪನ ತತ್ವಗಳ ಮೂಲಕ ನಾವು ಮಾಪನಗಳ ಆಧಾರವಾಗಿರುವ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಅರ್ಥೈಸುತ್ತೇವೆ.

ಅಳತೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಿರ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸ್ಥಾಯೀ ಮಾಪನಗಳು ದೇಹದ ಗಾತ್ರಗಳು, ಸ್ಥಿರ ಒತ್ತಡ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಮಾಪನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ. ಡೈನಾಮಿಕ್ ಅಳತೆಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳೆಂದರೆ ಕಂಪನ, ಬಡಿತದ ಒತ್ತಡ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ, ನೇರ ಮತ್ತು ಪರೋಕ್ಷ ಮಾಪನಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನೇರ ಮಾಪನಗಳಲ್ಲಿ, ಅಳತೆ ಮಾಡಿದ ಪರಿಮಾಣದ ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಪ್ರಮಾಣಿತದೊಂದಿಗೆ ನೇರವಾಗಿ ಹೋಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ಪಡೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಅಳತೆ ಮಾಡುವ ಸಾಧನದಿಂದ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪರೋಕ್ಷ ಮಾಪನದಲ್ಲಿ, ಈ ಮೌಲ್ಯ ಮತ್ತು ನೇರ ಮಾಪನಗಳಿಂದ ಪಡೆದ ಇತರ ಮೌಲ್ಯಗಳ ನಡುವಿನ ತಿಳಿದಿರುವ ಗಣಿತದ ಸಂಬಂಧದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಬಯಸಿದ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಾಹಕದ ವಿದ್ಯುತ್ ಪ್ರತಿರೋಧವನ್ನು ಅದರ ಪ್ರತಿರೋಧ, ಉದ್ದ ಮತ್ತು ಅಡ್ಡ-ವಿಭಾಗದ ಪ್ರದೇಶದಿಂದ ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು. ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಪ್ರಮಾಣವು ಅಸಾಧ್ಯ ಅಥವಾ ನೇರವಾಗಿ ಅಳೆಯಲು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಪರೋಕ್ಷ ಮಾಪನಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ಒಂದೆಡೆ, ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಅಳತೆ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಹೊಸ ಅಳತೆ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಕ್ವಾಂಟಮ್ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟದ ನಿಖರತೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾಪನಗಳ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಗಣನೀಯವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿಸಿದೆ. Mössbauer ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬಳಸುವುದರಿಂದ ಅಳತೆ ಮಾಡಿದ ಮೌಲ್ಯದ ಸುಮಾರು 10 -13 ಪ್ರತಿಶತದಷ್ಟು ರೆಸಲ್ಯೂಶನ್ ಹೊಂದಿರುವ ಸಾಧನವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಅಳತೆ ಉಪಕರಣಗಳು, ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಅಳತೆ ಉಪಕರಣಗಳ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಗತಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತವೆ.

ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ವಿಧಾನಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು

ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಕಾನೂನುಗಳು ಮತ್ತು ತತ್ವಗಳ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಒಂದು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುಂಪಿನ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿವರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ರೂಪಾಂತರಕ್ಕಾಗಿ ಕ್ರಿಯೆಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿವಿಧ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು, ಕಾನೂನುಗಳು ಮತ್ತು ತತ್ವಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸತ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು ಪರಸ್ಪರ ವಿರೋಧಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಒಂದೇ ಸಂಪೂರ್ಣವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ. ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೆಂದರೆ ಸತ್ಯಗಳು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಸಾಮಾನ್ಯದೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುತ್ತದೆ. ಸತ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳಲ್ಲಿ, ಮೂರು ಹಂತಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು: ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರ. ಏಕತೆಯ ಈ ಹಂತಗಳನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಬಹುದು:

ಭಾಷಾ ಮಟ್ಟ: ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ, ಸತ್ಯಗಳು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ.

ಮಾನಸಿಕ ಮಟ್ಟ: ಆಲೋಚನೆಗಳು (ಟಿ) ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳು (ಎಫ್).

ಈವೆಂಟ್ ಮಟ್ಟ - ಒಟ್ಟು ಏಕ ಘಟನೆಗಳು (ಟಿ) ಮತ್ತು ಏಕ ಘಟನೆಗಳು (ಎಫ್)

ಸಿದ್ಧಾಂತವು ನಿಯಮದಂತೆ, ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಾಸ್ತವತೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ವಸ್ತು ಬಿಂದು, ಆದರ್ಶ ಅನಿಲ, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕಪ್ಪು ದೇಹ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಈ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಆದರ್ಶೀಕರಣ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರ್ಶೀಕರಣವು ವಸ್ತುಗಳು, ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಚಿತ್ರಗಳು ಅಥವಾ ಮೂಲಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಸಣ್ಣ ದೇಹವು ವಸ್ತು ಬಿಂದುವಿನ ಮೂಲಮಾದರಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರ್ಶ ವಸ್ತುಗಳು, ನೈಜವಾದವುಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಅನಂತವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಸ್ತು ಬಿಂದುವಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ದ್ರವ್ಯರಾಶಿ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಇರುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಕಾನೂನುಗಳಿಂದ ವಿವರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಆದರ್ಶ ವಸ್ತುಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಪಡೆದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಆದರ್ಶ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಕೂಡ ನಿರ್ಮಿಸಬಹುದು. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಆದರ್ಶ ವಸ್ತುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಆದರ್ಶ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡ ರಚನೆಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಎದುರಿಸುವ ಸಂಪೂರ್ಣ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಡೇಟಾವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಮುಖ್ಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ನಾವು ಪರಿಗಣಿಸೋಣ. ಈ ವಿಧಾನಗಳೆಂದರೆ: ಆಕ್ಸಿಯೋಮ್ಯಾಟಿಕ್, ಕನ್ಸ್ಟ್ರಕ್ಟಿವಿಸ್ಟ್, ಕಾಲ್ಪನಿಕ-ಇಂಡಕ್ಟಿವ್ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ.

ಆಕ್ಸಿಯೋಮ್ಯಾಟಿಕ್ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಮೂಲತತ್ವಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆ (ತಾರ್ಕಿಕ ಪುರಾವೆಗಳಿಲ್ಲದೆ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಪ್ರತಿಪಾದನೆಗಳು) ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ಕಡಿತದ ಮೂಲಕ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಿದ್ಧಾಂತದ (ಪ್ರಮೇಯಗಳು) ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅನುಮತಿಸುವ ತೀರ್ಮಾನದ ನಿಯಮಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮೂಲತತ್ವಗಳು ಪರಸ್ಪರ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿರಬಾರದು; ಅವು ಪರಸ್ಪರ ಅವಲಂಬಿಸಬಾರದು ಎಂಬುದು ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯವಾಗಿದೆ. ಆಕ್ಸಿಯೋಮ್ಯಾಟಿಕ್ ವಿಧಾನವನ್ನು ಕೆಳಗೆ ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾಗಿ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗುವುದು.

ರಚನಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನ, ಆಕ್ಸಿಯೋಮ್ಯಾಟಿಕ್ ವಿಧಾನದೊಂದಿಗೆ ಗಣಿತ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ, ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಮೂಲತತ್ವಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳೊಂದಿಗೆ, ಅದರ ಬಳಕೆಯ ನ್ಯಾಯಸಮ್ಮತತೆಯನ್ನು ಅಂತರ್ಬೋಧೆಯಿಂದ ಸಮರ್ಥನೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಹೊಸ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ರಚನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ವೈಜ್ಞಾನಿಕವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ತಾರ್ಕಿಕ ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯ ವಿರುದ್ಧ ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಪರಿಹಾರವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ, ಅದರ ನಿರ್ಮಾಣದ ವಿಧಾನವು ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ, ಹೈಪೋಥೆಟಿಕೋ-ಡಡಕ್ಟಿವ್ ವಿಧಾನ ಅಥವಾ ಊಹೆಗಳ ವಿಧಾನವನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ವಿಧಾನದ ಆಧಾರವು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವ ಶಕ್ತಿಯ ಕಲ್ಪನೆಯಾಗಿದೆ, ಇದರಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ. ಊಹೆಯನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸುವವರೆಗೆ, ಅದು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕಾನೂನಿನಂತೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳಿಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ದೃಢೀಕರಣದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಕೆಳಗೆ ವಿವರವಾಗಿ ವಿವರಿಸಲಾಗುವುದು.

ತಾಂತ್ರಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನವ ವಿಜ್ಞಾನಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿಧಾನವನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದರ ಸಾರವು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ತರ್ಕವಾಗಿದೆ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತೀರ್ಮಾನ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಬ್ಜೆಕ್ಟ್ L A ಅನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅವರು ಸಿ ಅನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸದಿದ್ದರೆ A ಅನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, A ಅನ್ನು c ಮಾಡಿದೆ ಎಂದು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ. ತಾರ್ಕಿಕ ನಿರ್ಮಾಣಗಳು ಈ ರೀತಿ ಕಾಣುತ್ತವೆ: A-> p-> c. ರಚನಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನದೊಂದಿಗೆ, ನಿರ್ಮಾಣಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ರೂಪವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ: A-> c-> r. ಕಾಲ್ಪನಿಕ-ಕಡಕಾತ್ಮಕ ನಿರ್ಣಯಕ್ಕಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಇದರಲ್ಲಿ ಸತ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕಾನೂನಿನ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ತರಲಾಗುತ್ತದೆ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಒಂದು ವಿಧಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮೌಲ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುವ ಗುರಿ p ಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗಬೇಕು.

ಚರ್ಚಿಸಿದ ವಿಧಾನಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಕರೆಯಲ್ಪಡುವವುಗಳೂ ಇವೆ. ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನಗಳು. ಮೇಲೆ ಚರ್ಚಿಸಿದ ವಿಧಾನಗಳು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ವಿವರಣೆಯು ಮೌಖಿಕ, ಗ್ರಾಫಿಕ್, ಸ್ಕೀಮ್ಯಾಟಿಕ್, ಔಪಚಾರಿಕ-ಸಾಂಕೇತಿಕವಾಗಿರಬಹುದು. ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಹಂತವಾಗಿದ್ದು ಅದು ಹೆಚ್ಚು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಧಾನಗಳ ಆದರ್ಶಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ ಈ ವಿಧಾನವು ಹೆಚ್ಚು ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಆಧುನಿಕ ವಿಜ್ಞಾನವು ಹೆಚ್ಚು ಕಠಿಣ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪಾಲಿಸದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುತ್ತದೆ.

ಅಮೂರ್ತತೆ.

ಅಮೂರ್ತತೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಇಂದ್ರಿಯ ಗ್ರಹಿಸಿದ ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಅವುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅಮೂರ್ತ ವಿಚಾರಗಳಿಗೆ ನಿರ್ಗಮನವಿದೆ. ಅಮೂರ್ತತೆಯು ಕೆಲವು ಕಡಿಮೆ ಮಹತ್ವದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಅಂಶಗಳು, ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ವಸ್ತುವಿನ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಂದ ಮಾನಸಿಕ ಅಮೂರ್ತತೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಈ ವಸ್ತುವಿನ ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಗತ್ಯ ಅಂಶಗಳು, ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಅಮೂರ್ತ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಅಮೂರ್ತತೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಂವೇದನಾ-ಕಾಂಕ್ರೀಟ್‌ನಿಂದ ಅಮೂರ್ತಕ್ಕೆ ಪರಿವರ್ತನೆ ಯಾವಾಗಲೂ ವಾಸ್ತವದ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸರಳೀಕರಣದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸಂವೇದನಾ-ಕಾಂಕ್ರೀಟ್‌ನಿಂದ ಅಮೂರ್ತ, ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕವಾಗಿ ಏರುವ ಮೂಲಕ, ಸಂಶೋಧಕರು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ವಸ್ತುವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅದರ ಸಾರವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಈ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಸಾರವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಕೆಲವು ಅಮೂರ್ತ, ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ರಚನೆಗಳ ರಚನೆಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂವೇದನಾ-ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ, ದೃಶ್ಯ ಕಲ್ಪನೆಗಳಿಂದ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಯಾವುದೇ ವಿಜ್ಞಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಇರುತ್ತದೆ.

ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಅನೇಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಅಂಶಗಳು, ಆಂತರಿಕ ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳ ಸಂಗ್ರಹವಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ವೈವಿಧ್ಯತೆಗಳಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ, ಸಂವೇದನಾ ಅರಿವಿನ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಉಳಿದಿದೆ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ನಮ್ಮನ್ನು ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ನ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿದೆ, ಇದನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಂವೇದನಾ-ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ನಿಂದ ಅಮೂರ್ತಕ್ಕೆ ಆರೋಹಣ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಅಮೂರ್ತತೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸ್ಥಾನಗಳ ರಚನೆಯು ಜ್ಞಾನದ ಅಂತಿಮ ಗುರಿಯಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ನ ಆಳವಾದ, ಹೆಚ್ಚು ಬಹುಮುಖ ಜ್ಞಾನದ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಾಧಿಸಿದ ಅಮೂರ್ತತೆಯಿಂದ ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಅಧ್ಯಯನದ ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ತಾರ್ಕಿಕ-ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಸಂವೇದನಾ-ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಗುಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ತಾರ್ಕಿಕ-ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಆಗಿದೆ, ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕವಾಗಿ ಸಂಶೋಧಕರ ಚಿಂತನೆಯಲ್ಲಿ ಅದರ ವಿಷಯದ ಎಲ್ಲಾ ಶ್ರೀಮಂತಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದು ತನ್ನೊಳಗೆ ಇಂದ್ರಿಯ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ, ಗುಪ್ತವಾದ, ಸಂವೇದನಾ ಗ್ರಹಿಕೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲಾಗದ, ಅಗತ್ಯವಾದ, ನೈಸರ್ಗಿಕವಾದ, ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಕೆಲವು ಅಮೂರ್ತತೆಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಮಾತ್ರ ಗ್ರಹಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ಅಮೂರ್ತದಿಂದ ಕಾಂಕ್ರೀಟ್‌ಗೆ ಏರುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ವಿವಿಧ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳ ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅನಿಲಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತದಲ್ಲಿ, ಆದರ್ಶ ಅನಿಲದ ಮೂಲ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದ ನಂತರ - ಕ್ಲಾಪೆರಾನ್‌ನ ಸಮೀಕರಣಗಳು, ಅವೊಗಾಡ್ರೊ ನಿಯಮಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಸಂಶೋಧಕರು ನೈಜ ಅನಿಲಗಳ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ, ಅವುಗಳ ಅಗತ್ಯ ಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಾವು ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಅನ್ನು ಆಳವಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಿದಾಗ, ಹೊಸ ಅಮೂರ್ತತೆಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ವಸ್ತುವಿನ ಸಾರದ ಆಳವಾದ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಅನಿಲಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಆದರ್ಶ ಅನಿಲ ನಿಯಮಗಳು ನೈಜ ಅನಿಲಗಳ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ನಿರೂಪಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ಕಂಡುಬಂದಿದೆ. ಈ ಶಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ವ್ಯಾನ್ ಡೆರ್ ವಾಲ್ಸ್ ಕಾನೂನನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಕಾರಣವಾಯಿತು.

ಆದರ್ಶೀಕರಣ. ಚಿಂತನೆಯ ಪ್ರಯೋಗ.

ಆದರ್ಶೀಕರಣವು ಸಂಶೋಧನೆಯ ಗುರಿಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಸ್ತುವಿಗೆ ಕೆಲವು ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಮಾನಸಿಕ ಪರಿಚಯವಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕೆಲವು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಅಂಶಗಳು ಅಥವಾ ವಸ್ತುಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣನೆಯಿಂದ ಹೊರಗಿಡಬಹುದು. ಹೀಗಾಗಿ, ಯಂತ್ರಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಆದರ್ಶೀಕರಣ - ವಸ್ತು ಬಿಂದುವು ಯಾವುದೇ ಆಯಾಮಗಳಿಲ್ಲದ ದೇಹವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಪರಮಾಣುಗಳು ಮತ್ತು ಅಣುಗಳಿಂದ ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಗ್ರಹಗಳಿಗೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ವಸ್ತು ವಸ್ತುಗಳ ಚಲನೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುವಾಗ ಅಂತಹ ಅಮೂರ್ತ ವಸ್ತು, ಅದರ ಆಯಾಮಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ. ಆದರ್ಶೀಕರಿಸಿದಾಗ, ವಸ್ತುವನ್ನು ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲಾಗದ ಕೆಲವು ವಿಶೇಷ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು. ಆದರ್ಶೀಕರಣದ ಮೂಲಕ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಅಮೂರ್ತತೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕಪ್ಪು ದೇಹ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ದೇಹವು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲದ ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅದರ ಮೇಲೆ ಬೀಳುವ ಎಲ್ಲಾ ವಿಕಿರಣ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಏನನ್ನೂ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೂಲಕ ಏನನ್ನೂ ಹಾದುಹೋಗಲು ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಗಣಿತ, ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಲಭ್ಯವಿರುವ ವಿಧಾನಗಳಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬೇಕಾದ ನೈಜ ವಸ್ತುಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದಾಗ ಆದರ್ಶೀಕರಣವು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಅದರಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸಾರವನ್ನು ಅಸ್ಪಷ್ಟಗೊಳಿಸುವ ವಸ್ತುವಿನ ಕೆಲವು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊರಗಿಡಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಆದರ್ಶೀಕರಣವನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಸಂಕೀರ್ಣ ವಸ್ತುವನ್ನು "ಶುದ್ಧೀಕರಿಸಿದ" ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ, ವಿಭಿನ್ನ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಭೌತಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಂಡ "ಆದರ್ಶ ಅನಿಲ" ದ ಮೂರು ವಿಭಿನ್ನ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ನಾವು ಸೂಚಿಸಬಹುದು: ಮ್ಯಾಕ್ಸ್ವೆಲ್-ಬೋಲ್ಟ್ಜ್ಮನ್, ಬೋಸ್-ಐನ್ಸ್ಟೈನ್ ಮತ್ತು ಫೆರ್ಮಿ-ಡಿರಾಕ್. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಎಲ್ಲಾ ಮೂರು ಆದರ್ಶೀಕರಣ ಆಯ್ಕೆಗಳು ವಿವಿಧ ಸ್ವಭಾವಗಳ ಅನಿಲ ಸ್ಥಿತಿಗಳ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಫಲಪ್ರದವಾಗಿವೆ: ಮ್ಯಾಕ್ಸ್‌ವೆಲ್-ಬೋಲ್ಟ್ಜ್‌ಮನ್ ಆದರ್ಶ ಅನಿಲವು ಸಾಕಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಿನ ತಾಪಮಾನದಲ್ಲಿರುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಪರೂಪದ ಆಣ್ವಿಕ ಅನಿಲಗಳ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಆಧಾರವಾಯಿತು; ಫೋಟೊನಿಕ್ ಅನಿಲವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಬೋಸ್-ಐನ್‌ಸ್ಟೈನ್ ಆದರ್ಶ ಅನಿಲವನ್ನು ಬಳಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಫರ್ಮಿ-ಡಿರಾಕ್ ಆದರ್ಶ ಅನಿಲವು ಹಲವಾರು ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನ್ ಅನಿಲ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು.

ಒಂದು ಚಿಂತನೆಯ ಪ್ರಯೋಗವು ಆದರ್ಶೀಕರಿಸಿದ ವಸ್ತುವಿನೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಇದು ಕೆಲವು ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಸನ್ನಿವೇಶಗಳ ಮಾನಸಿಕ ಆಯ್ಕೆಯಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಅದು ಅಧ್ಯಯನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ವಸ್ತುವಿನ ಕೆಲವು ಪ್ರಮುಖ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ನಡೆಸುವ ಮೊದಲು ಯಾವುದೇ ನೈಜ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಮೊದಲು ಸಂಶೋಧಕರು ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಯೋಜನೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ, ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ, ನೈಜ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಸಾಧ್ಯವಾದಾಗ ಪ್ರಕರಣಗಳು ಇರಬಹುದು. ಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿನ ಈ ಅಂತರವನ್ನು ಚಿಂತನೆಯ ಪ್ರಯೋಗದಿಂದ ಮಾತ್ರ ತುಂಬಲು ಸಾಧ್ಯ.

ಆಧುನಿಕ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಹಾಕಿದ ಗೆಲಿಲಿಯೋ, ನ್ಯೂಟನ್, ಮ್ಯಾಕ್ಸ್‌ವೆಲ್, ಕಾರ್ನೋಟ್, ಐನ್‌ಸ್ಟೈನ್ ಮತ್ತು ಇತರ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ವಿಚಾರಗಳ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಚಿಂತನೆಯ ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಮಹತ್ವದ ಪಾತ್ರಕ್ಕೆ ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿದೆ. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಇತಿಹಾಸವು ಚಿಂತನೆಯ ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಬಳಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸತ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಜಡತ್ವದ ನಿಯಮದ ಆವಿಷ್ಕಾರಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾದ ಗೆಲಿಲಿಯೋನ ಚಿಂತನೆಯ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ.

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ವಿಧಾನವಾಗಿ ಆದರ್ಶೀಕರಣದ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಯೋಜನವೆಂದರೆ ಅದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪಡೆದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ರಚನೆಗಳು ನೈಜ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರ್ಶೀಕರಣದ ಮೂಲಕ ಸಾಧಿಸಿದ ಸರಳೀಕರಣಗಳು ಭೌತಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಅಧ್ಯಯನ ಪ್ರದೇಶದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ರಚನೆಯನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ನೈಜ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ವಿವರಿಸಿದರೆ, ಅದರ ಆಧಾರವಾಗಿರುವ ಆದರ್ಶೀಕರಣಗಳು ಸಹ ಕಾನೂನುಬದ್ಧವಾಗಿವೆ.

ಔಪಚಾರಿಕೀಕರಣ. ಮೂಲತತ್ವಗಳು.

ಔಪಚಾರಿಕೀಕರಣವು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ, ಇದು ವಿಶೇಷ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಇದು ನೈಜ ವಸ್ತುಗಳ ಅಧ್ಯಯನದಿಂದ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ಅವುಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ನಿಬಂಧನೆಗಳ ವಿಷಯದಿಂದ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಬದಲಿಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. (ಚಿಹ್ನೆಗಳು).

ಅರಿವಿನ ಈ ವಿಧಾನವು ಅಮೂರ್ತ ಗಣಿತದ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಅದು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ವಾಸ್ತವದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸಾರವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಔಪಚಾರಿಕಗೊಳಿಸುವಾಗ, ವಸ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತರ್ಕವನ್ನು ಚಿಹ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ (ಸೂತ್ರಗಳು) ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಮತಲಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಸಂಬಂಧಗಳು ವಸ್ತುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತವೆ. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯದ ಪ್ರದೇಶದ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕೃತ ಚಿಹ್ನೆ ಮಾದರಿಯನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ನಂತರದ ಗುಣಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ಅಮೂರ್ತಗೊಳಿಸುವಾಗ ವಿವಿಧ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ತರ್ಕದ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಇತರರಿಂದ ಕೆಲವು ಸೂತ್ರಗಳ ವ್ಯುತ್ಪನ್ನವು ವಿವಿಧ ರಚನೆಯ ಮುಖ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಔಪಚಾರಿಕ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಬಹಳ ದೂರದ ಪ್ರಕೃತಿ, ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು.

ಔಪಚಾರಿಕೀಕರಣದ ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಗಣಿತದ ವಿವರಣೆಗಳು, ಸಂಬಂಧಿತ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಬಳಸಿದ ಗಣಿತದ ಸಂಕೇತವು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿರುವ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅವುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಗಣಿತದ ತರ್ಕದ ಹಾದಿಯಿಂದ ಔಪಚಾರಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ವರ್ಣಮಾಲೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು, ಸೂತ್ರಗಳ ರಚನೆಗೆ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಇತರರಿಂದ ಕೆಲವು ಸೂತ್ರಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ. ಔಪಚಾರಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಯೋಜನವೆಂದರೆ ಅದರ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಯಾವುದೇ ವಸ್ತುವಿನ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಔಪಚಾರಿಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಡೆಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಾಗಿದೆ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಔಪಚಾರಿಕೀಕರಣದ ಮತ್ತೊಂದು ಪ್ರಯೋಜನವಾಗಿದೆ.

ಔಪಚಾರಿಕ ಕೃತಕ ಭಾಷೆಗಳು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಭಾಷೆಯ ನಮ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಶ್ರೀಮಂತಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ಆದರೆ ಅವು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಭಾಷೆಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಪದಗಳ ಪಾಲಿಸೆಮಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಿದ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ನಿಸ್ಸಂದಿಗ್ಧವಾದ ಶಬ್ದಾರ್ಥಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ.

ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ. ಇಂಡಕ್ಷನ್ ಮತ್ತು ಕಡಿತ. ಸಾದೃಶ್ಯ

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಸರಳವಾಗಿ ಅದರ ಘಟಕ, ಸರಳವಾದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಭಾಗಗಳಾಗಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ವಿಭಜನೆಯಾಗಿದೆ. . ಅಂತಹ ಭಾಗಗಳು ವಸ್ತುವಿನ ವಸ್ತು ಅಂಶಗಳಾಗಿರಬಹುದು ಅಥವಾ ಅದರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಸಂಬಂಧಗಳು.

ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಸಂಕೀರ್ಣ ವಿದ್ಯಮಾನದ ಘಟಕಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಾಗಿದೆ. ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ದೃಷ್ಟಿಗೆ ಅಗ್ರಾಹ್ಯವಾದ ವಸ್ತುವಿನಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನವು ಅಮೂರ್ತತೆ, ಸರಳೀಕರಣ ಮತ್ತು ಔಪಚಾರಿಕತೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಚೌಕಟ್ಟನ್ನು ಮೀರಿದ ಹೊಸದನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ವಿಸ್ತರಿಸುವ ಜ್ಞಾನವಾಗಿದೆ.

ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಅಧ್ಯಯನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ವಸ್ತುವಿನ ಘಟಕಗಳು (ಬದಿಗಳು, ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ವಿಭಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟವುಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ವಸ್ತುವಿನ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಧ್ಯಯನವು ನಡೆಯುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಒಂದೇ ಸಿಸ್ಟಮ್ ಆಗಿ ಸಂಪರ್ಕ ಕಡಿತಗೊಂಡ ಅಂಶಗಳ ಸರಳ ಯಾಂತ್ರಿಕ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಅರ್ಥವಲ್ಲ. ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಪರಸ್ಪರ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದುದನ್ನು ಸೆರೆಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ. ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ಸಮಗ್ರವಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಅಗತ್ಯ ಸಾಮಾನ್ಯತೆಯನ್ನು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಈ ಎರಡು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿರುವ ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳು ವಿಜ್ಞಾನದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಶಾಖೆಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತವೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ತಂತ್ರದಿಂದ, ಅವರು ವಿಶೇಷ ವಿಧಾನವಾಗಿ ಬದಲಾಗಬಹುದು: ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಗಣಿತ, ರಾಸಾಯನಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಧಾನಗಳಿವೆ. ಕೆಲವು ತಾತ್ವಿಕ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ದೇಶನಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಅದೇ ಹೇಳಬಹುದು.

ಇಂಡಕ್ಷನ್ ಅನ್ನು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಗತಿಗಳ ಜ್ಞಾನದಿಂದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂಗತಿಗಳ ಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುವ ವಿಧಾನ ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಬಹುದು. ಕಡಿತವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾನೂನುಗಳ ಜ್ಞಾನದಿಂದ ಅವುಗಳ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಚಲಿಸುವ ಒಂದು ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ.

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಇಂಡಕ್ಷನ್ ಅನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವರ್ಗದ ಅನೇಕ ವಸ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಮೂಲಕ, ಈ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವರ್ಗದ ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿವೆ ಎಂದು ಸಂಶೋಧಕರು ತೀರ್ಮಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇಂಡಕ್ಟಿವ್ ವಿಧಾನವು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಕೆಲವು ನಿಯಮಗಳ ಆವಿಷ್ಕಾರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸಿದೆ - ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಗುರುತ್ವಾಕರ್ಷಣೆ, ವಾತಾವರಣದ ಒತ್ತಡ, ದೇಹಗಳ ಉಷ್ಣ ವಿಸ್ತರಣೆ.

ಇಂಡಕ್ಷನ್ ವಿಧಾನವನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಧಾನಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಬಹುದು. ಒಂದೇ ಹೋಲಿಕೆಯ ವಿಧಾನ, ಇದರಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಮಾನದ ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಕೇವಲ ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಂಶವು ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ, ಎಲ್ಲಾ ಇತರವುಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ. ಈ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಅಂಶವು ಈ ವಿದ್ಯಮಾನಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ. ಒಂದೇ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ವಿಧಾನ, ಇದರಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಮಾನದ ಸಂಭವಿಸುವ ಕಾರಣಗಳು ಮತ್ತು ಅದು ಸಂಭವಿಸದ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಹೋಲುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಒಂದು ಅಂಶದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಮೊದಲ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ. ಈ ಅಂಶವು ಈ ವಿದ್ಯಮಾನಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ ಎಂದು ತೀರ್ಮಾನಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಂಯೋಜಿತ ಹೋಲಿಕೆ ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸ ವಿಧಾನವು ಮೇಲಿನ ಎರಡು ವಿಧಾನಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಾಗಿದೆ. ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಜೊತೆಗಿನ ವಿಧಾನ, ಇದರಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ಬಾರಿಯೂ ಒಂದು ವಿದ್ಯಮಾನದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಮತ್ತೊಂದು ವಿದ್ಯಮಾನದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಿದರೆ, ಈ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಬಂಧದ ಬಗ್ಗೆ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶೇಷಗಳ ವಿಧಾನ, ಇದರಲ್ಲಿ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಿದ್ಯಮಾನವು ಬಹುಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಕಾರಣದಿಂದ ಉಂಟಾದರೆ ಮತ್ತು ಈ ಕೆಲವು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಈ ವಿದ್ಯಮಾನದ ಕೆಲವು ಭಾಗಕ್ಕೆ ಕಾರಣವೆಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಂತರ ತೀರ್ಮಾನವು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ: ವಿದ್ಯಮಾನದ ಇನ್ನೊಂದು ಭಾಗದ ಕಾರಣ ಈ ವಿದ್ಯಮಾನದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾರಣದಲ್ಲಿ ಉಳಿದ ಅಂಶಗಳು ಸೇರಿವೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪ್ರಚೋದನೆಯ ಮೇಲಿನ ವಿಧಾನಗಳು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಗಮನಿಸಿದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ನಡುವಿನ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ.

ಎಫ್. ಬೇಕನ್. ಪ್ರಕೃತಿಯ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಮುಖ್ಯ ಸಾಧನವಾದ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಸತ್ಯಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಪ್ರಮುಖ ವಿಧಾನವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿ ಇಂಡಕ್ಷನ್ ಅನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ವಿಶಾಲವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಕಡಿತವು ಕೆಲವು ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿಬಂಧನೆಗಳ ಜ್ಞಾನದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯದಿಂದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದ ನಮ್ಮ ಚಿಂತನೆಯ ಚಲನೆಯಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರಮೇಯವು ಕೇವಲ ಅನುಗಮನದ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಊಹೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹೊಸ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕಲ್ಪನೆಯಾಗಿರುವಾಗ ಕಡಿತದ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ದೊಡ್ಡ ಅರಿವಿನ ಮಹತ್ವವು ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಕಡಿತವು ಹೊಸ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಗೆ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತವಾಗಿದೆ. ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಜ್ಞಾನವು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಮುಂದಿನ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಪೂರ್ವನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಅನುಗಮನದ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣಗಳ ನಿರ್ಮಾಣಕ್ಕೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಕಡಿತದ ಮೂಲಕ ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಎಲ್ಲಾ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಗಳಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ, ಆದರೆ ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಕಳೆಯುವ ವಿಧಾನವು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಗಣಿತಜ್ಞರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಡಿತವನ್ನು ಬಳಸಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರವು ಬಹುಶಃ ಕೇವಲ ನಿಜವಾದ ಅನುಮಾನಾತ್ಮಕ ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿದೆ.

ಆಧುನಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಮುಖ ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ತತ್ವಜ್ಞಾನಿ ಆರ್. ಡೆಸ್ಕಾರ್ಟೆಸ್ ಅವರು ಅರಿವಿನ ಅನುಮಾನಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನದ ಪ್ರವರ್ತಕರಾಗಿದ್ದರು.

ಇಂಡಕ್ಷನ್ ಮತ್ತು ಕಡಿತವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ. ಈ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸೂಕ್ತ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಅನುಗಮನದ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಕಡಿತವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ "ಗುಪ್ತ ರೂಪದಲ್ಲಿ" ಇರುತ್ತದೆ.

ಸಾದೃಶ್ಯವನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ, ಕೆಲವು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಹೋಲಿಕೆ, ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಅಥವಾ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಬಂಧಗಳು ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಸ್ತುಗಳ ನಡುವಿನ ಹೋಲಿಕೆಗಳನ್ನು (ಅಥವಾ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು) ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಅವುಗಳ ಹೋಲಿಕೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಹೋಲಿಕೆಯು ಸಾದೃಶ್ಯದ ವಿಧಾನದ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ.

ಸಾದೃಶ್ಯದ ಮೂಲಕ ಸರಿಯಾದ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಹೋಲಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಮೇಲೆ. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಸುಲಭದಿಂದ. ಮೂರನೆಯದಾಗಿ, ಈ ರೀತಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಆಳದ ಮೇಲೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಒಂದು ವಸ್ತುವು ಮತ್ತೊಂದು ವಸ್ತುವಿನ ಸಾದೃಶ್ಯದಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟ ಒಂದು ವಸ್ತುವು ಆಸ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗದ ಕೆಲವು ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಅದರ ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ತೀರ್ಮಾನಿಸಬೇಕು, ನಂತರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಈ ವಸ್ತುಗಳು ಎಲ್ಲಾ ಅರ್ಥವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಸಾದೃಶ್ಯದ ಮೂಲಕ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ತೀರ್ಮಾನಗಳಿವೆ. ಆದರೆ ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೊಂದಿರುವ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಎಲ್ಲಾ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ವಸ್ತುವನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ವಸ್ತುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಸಾದೃಶ್ಯದ ಮೂಲಕ ನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಒಂದು ವಸ್ತುವಿನಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಮಾಹಿತಿಯ ವರ್ಗಾವಣೆ ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಬಹುದು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಸಂಶೋಧನೆಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುವ ಮೊದಲ ವಸ್ತುವನ್ನು ಮಾದರಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮೊದಲ ವಸ್ತು (ಮಾದರಿ) ಅಧ್ಯಯನದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಪಡೆದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸಿದ ಇತರ ವಸ್ತುವನ್ನು ಮೂಲ ಅಥವಾ ಮೂಲಮಾದರಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. . ಹೀಗಾಗಿ, ಮಾದರಿಯು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಾದೃಶ್ಯವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, ಮಾದರಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾದ ವಸ್ತು (ಮೂಲ) ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಹೋಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ (ಸಾಮ್ಯತೆ) ಇರುತ್ತದೆ.

ಸಾದೃಶ್ಯದ ವಿಧಾನವನ್ನು ವಿಜ್ಞಾನದ ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಗಣಿತ, ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ, ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ, ಸೈಬರ್ನೆಟಿಕ್ಸ್, ಮಾನವಿಕತೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಮಾಡೆಲಿಂಗ್

ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ವಿಧಾನವು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಹೋಲಿಕೆಯಿಂದಾಗಿ ನೈಜ ವಸ್ತುವಿಗೆ ಪರ್ಯಾಯವಾದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಮಾಡೆಲಿಂಗ್‌ನ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯ, ನಾವು ಅದನ್ನು ವಿಶಾಲವಾದ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ, ವಸ್ತುವಾಗಿಸುವುದು, ಆದರ್ಶವನ್ನು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠಗೊಳಿಸುವುದು. ಮಾದರಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಮಾದರಿಯ ವಸ್ತುವನ್ನು ಸಂಶೋಧಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿರ್ಮಿಸುವುದಕ್ಕೆ ಸಮನಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಒಂದೇ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೆಂದರೆ ಎರಡನೆಯದನ್ನು ಭೌತಿಕವಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮೊದಲನೆಯದನ್ನು ಆದರ್ಶಪ್ರಾಯವಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮಾದರಿಯ ವಸ್ತುವಿನ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ.

ನೇರ ಅಧ್ಯಯನದ ಮೂಲಕ ಗ್ರಹಿಸಲಾಗದ ಅಥವಾ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಆರ್ಥಿಕ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಲಾಭದಾಯಕವಲ್ಲದ ವಸ್ತುಗಳ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವ ಅಗತ್ಯದಿಂದ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಬಳಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಜ್ರಗಳ ನೈಸರ್ಗಿಕ ರಚನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಜೀವನದ ಮೂಲ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಮೈಕ್ರೋವರ್ಲ್ಡ್ ಮತ್ತು ಮ್ಯಾಕ್ರೋಕಾಸ್ಮ್ನ ಹಲವಾರು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು. ಆದ್ದರಿಂದ, ವೀಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಇಂತಹ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಕೃತಕ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿಗೆ ನಾವು ಆಶ್ರಯಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ವಸ್ತುವನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಪ್ರಯೋಗಿಸುವ ಬದಲು ಅದರ ಮಾದರಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಲಾಭದಾಯಕ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಮಾದರಿಯ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಹಲವಾರು ರೀತಿಯ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮಾನಸಿಕ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಕೆಲವು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಮಾದರಿಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಮಾನಸಿಕ (ಆದರ್ಶ) ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಂವೇದನಾ-ಗ್ರಾಹ್ಯ ಭೌತಿಕ ಮಾದರಿಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಭೌತಿಕವಾಗಿ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ಭೌತಿಕ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಮಾದರಿ ಮತ್ತು ಮೂಲ ನಡುವಿನ ಭೌತಿಕ ಹೋಲಿಕೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ಮೂಲದಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಮಾದರಿಯ ಕೆಲವು ಭೌತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ನೈಜ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಸ್ತುತ, ಭೌತಿಕ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಅನ್ನು ವಿವಿಧ ರಚನೆಗಳು, ಯಂತ್ರಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ, ಕೆಲವು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಉತ್ತಮ ತಿಳುವಳಿಕೆಗಾಗಿ, ಗಣಿಗಾರಿಕೆಯ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷಿತ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಾಂಕೇತಿಕ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಕೆಲವು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಮೂಲ ವಸ್ತುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಸಾಂಕೇತಿಕ (ಚಿಹ್ನೆ) ಮಾದರಿಗಳು ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿರುವ ವಸ್ತುಗಳ ವಿವಿಧ ಸ್ಥಳಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಗ್ರಾಫ್ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ ಅಥವಾ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ರಾಸಾಯನಿಕ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ಮಾದರಿಗಳು ಮತ್ತು ರಾಸಾಯನಿಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅಂಶಗಳ ಸ್ಥಿತಿ ಅಥವಾ ಅನುಪಾತವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ. ಸಾಂಕೇತಿಕ (ಚಿಹ್ನೆ) ಮಾದರಿಯ ಒಂದು ವಿಧವು ಗಣಿತದ ಮಾದರಿಯಾಗಿದೆ. ಗಣಿತದ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಭಾಷೆಯು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಅಂಶಗಳು, ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಸ್ವಭಾವದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ವಸ್ತು ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಮಾನದ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ವಿವಿಧ ಪ್ರಮಾಣಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಅನುಗುಣವಾದ ಸಮೀಕರಣಗಳು (ಭೇದಾತ್ಮಕ, ಸಮಗ್ರ, ಬೀಜಗಣಿತ) ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಿಂದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಬಹುದು. ಸಂಖ್ಯಾತ್ಮಕ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿರುವ ವಸ್ತು ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಮಾನದ ಹಿಂದೆ ರಚಿಸಲಾದ ಗಣಿತದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಈ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಗಳ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ವಿದ್ಯಮಾನದ ಭೌತಿಕ ಚಿತ್ರವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಆಂತರಿಕ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವು ತಿಳಿದಿಲ್ಲದಿರುವಲ್ಲಿ ಸಂಖ್ಯಾತ್ಮಕ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ನಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ, ಸತ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಅತ್ಯಂತ ವಾಸ್ತವಿಕ ಮತ್ತು ಸಂಭವನೀಯ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂಖ್ಯಾತ್ಮಕ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ವಿಧಾನಗಳ ಸಕ್ರಿಯ ಬಳಕೆಯು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸಮಯವನ್ನು ನಾಟಕೀಯವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ವಿಧಾನವು ನಿರಂತರವಾಗಿ ವಿಕಸನಗೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆ: ವಿಜ್ಞಾನವು ಮುಂದುವರೆದಂತೆ ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಇತರರಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಒಂದು ವಿಷಯ ಬದಲಾಗದೆ ಉಳಿದಿದೆ: ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ವಿಧಾನವಾಗಿ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ, ಪ್ರಸ್ತುತತೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಭರಿಸಲಾಗದಿರುವುದು.

ನೈಸರ್ಗಿಕ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು, ವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ತತ್ವಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ - ಪರಿಶೀಲನೆಯ ತತ್ವ ಮತ್ತು ಸುಳ್ಳಿನ ತತ್ವ. ಪರಿಶೀಲನಾ ತತ್ತ್ವದ ಸೂತ್ರೀಕರಣ: ಯಾವುದೇ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಅಥವಾ ತೀರ್ಪು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ನೇರ ಅನುಭವ ಅಥವಾ ಹೇಳಿಕೆಗಳಿಗೆ ತಗ್ಗಿಸಬಹುದಾದರೆ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಬಹುದಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ತೀರ್ಪಿಗೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಸ್ಥಿರವಾದದ್ದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ, ಅದು ಟೌಟಾಲಜಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಅರ್ಥಹೀನವಾಗಿದೆ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು, ನಿಯಮದಂತೆ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ದತ್ತಾಂಶಕ್ಕೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲವಾದ್ದರಿಂದ, ಅವರಿಗೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ: ಪರೋಕ್ಷ ಪರಿಶೀಲನೆ ಸಹ ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಕ್ವಾರ್ಕ್" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅನಲಾಗ್ ಅನ್ನು ಸೂಚಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ಆದರೆ ಕ್ವಾರ್ಕ್ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಈಗಾಗಲೇ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಬಹುದಾದ ಹಲವಾರು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಆ ಮೂಲಕ ಪರೋಕ್ಷವಾಗಿ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಸ್ವತಃ ಪರಿಶೀಲಿಸಿ.

ಪರಿಶೀಲನೆಯ ತತ್ವವು ಮೊದಲ ಅಂದಾಜುಗೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸಿದ್ಧಾಂತ, ಧರ್ಮ, ಜ್ಯೋತಿಷ್ಯ, ಇತ್ಯಾದಿ - ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸಬಲ್ಲ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅದು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಶ್ರೇಷ್ಠ ತತ್ವಜ್ಞಾನಿ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನದ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಮತ್ತೊಂದು ತತ್ವವನ್ನು ಆಶ್ರಯಿಸುವುದು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ. K. ಪಾಪ್ಪರ್, - ಸುಳ್ಳುತನದ ತತ್ವ. ಇದು ಹೇಳುತ್ತದೆ: ಸಿದ್ಧಾಂತದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯ ಮಾನದಂಡವು ಅದರ ಸುಳ್ಳುತನ ಅಥವಾ ಸುಳ್ಳುತನವಾಗಿದೆ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಆ ಜ್ಞಾನವು ಮಾತ್ರ "ವೈಜ್ಞಾನಿಕ" ಎಂಬ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು, ಅದು ತಾತ್ವಿಕವಾಗಿ, ನಿರಾಕರಿಸಬಹುದು.

ತೋರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ವಿರೋಧಾಭಾಸದ ರೂಪದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಈ ತತ್ವವು ಸರಳ ಮತ್ತು ಆಳವಾದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. K. ಪಾಪ್ಪರ್ ಅರಿವಿನ ದೃಢೀಕರಣ ಮತ್ತು ನಿರಾಕರಣೆಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಅಸಿಮ್ಮೆಟ್ರಿಯತ್ತ ಗಮನ ಸೆಳೆದರು. ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಗುರುತ್ವಾಕರ್ಷಣೆಯ ನಿಯಮದ ಸತ್ಯವನ್ನು ಖಚಿತವಾಗಿ ದೃಢೀಕರಿಸಲು ಬೀಳುವ ಸೇಬುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಕಾನೂನನ್ನು ಸುಳ್ಳು ಎಂದು ಗುರುತಿಸಲು ಕೇವಲ ಒಂದು ಸೇಬು ಭೂಮಿಯಿಂದ ಹಾರಿಹೋಗುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಇದು ನಿಖರವಾಗಿ ತಪ್ಪಾಗಿ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ. ಒಂದು ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುವುದು ಅದರ ಸತ್ಯ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುವ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿರಬೇಕು.

ತಾತ್ವಿಕವಾಗಿ ನಿರಾಕರಿಸಲಾಗದ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ವೈಜ್ಞಾನಿಕವಾಗಿರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಪ್ರಪಂಚದ ದೈವಿಕ ಸೃಷ್ಟಿಯ ಕಲ್ಪನೆಯು ತಾತ್ವಿಕವಾಗಿ ನಿರಾಕರಿಸಲಾಗದು. ನಿರಾಕರಿಸುವ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಯತ್ನವನ್ನು ಅದೇ ದೈವಿಕ ಯೋಜನೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಬಹುದು, ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಕೀರ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಅನಿರೀಕ್ಷಿತತೆಯು ನಮಗೆ ನಿಭಾಯಿಸಲು ತುಂಬಾ ಸರಳವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಈ ಕಲ್ಪನೆಯು ನಿರಾಕರಿಸಲಾಗದ ಕಾರಣ, ಇದು ವಿಜ್ಞಾನದ ಹೊರಗಿದೆ ಎಂದು ಅರ್ಥ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸುಸಂಗತತೆಯ ಸ್ಥಿರವಾದ ಅನ್ವಯಿಕ ತತ್ವವು ಯಾವುದೇ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕಾಲ್ಪನಿಕವಾಗಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬಹುದು, ಅಂದರೆ. ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣತೆ, ಸಂಪೂರ್ಣತೆ, ಅಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ಕಸಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಇದು ಬಹುಶಃ ಕೆಟ್ಟ ವಿಷಯವಲ್ಲ: ಇದು ಸುಳ್ಳುತನದ ನಿರಂತರ ಬೆದರಿಕೆಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು "ಅದರ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ" ಇರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರಶಸ್ತಿಗಳ ಮೇಲೆ ಸ್ಥಗಿತಗೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುವುದನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮತ್ತು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮಟ್ಟದ ಮುಖ್ಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಜ್ಞಾನವು ವೀಕ್ಷಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಜ್ಞಾನವು ವೀಕ್ಷಣೆಯಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಊಹೆಯನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸಲು ಅಥವಾ ವಸ್ತುವಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು, ವಿಜ್ಞಾನಿ ಅದನ್ನು ಕೆಲವು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸುತ್ತಾನೆ - ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾನೆ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮತ್ತು ವೀಕ್ಷಣಾ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ ಬ್ಲಾಕ್ ವಿವರಣೆ, ಮಾಪನ ಮತ್ತು ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ, ಅಮೂರ್ತತೆ, ಆದರ್ಶೀಕರಣ ಮತ್ತು ಔಪಚಾರಿಕೀಕರಣವನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯೊಂದಿಗೆ - ಸಂಖ್ಯಾತ್ಮಕ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ಏಕೆಂದರೆ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ನಡೆಸುವ ಸಂಕೀರ್ಣತೆ ಮತ್ತು ವೆಚ್ಚವು ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿದೆ.

ಕೆಲಸವು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಎರಡು ಮುಖ್ಯ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ - ಪರಿಶೀಲನೆ ಮತ್ತು ಸುಳ್ಳುತನದ ತತ್ವ.

1. ಅಲೆಕ್ಸೀವ್ ಪಿ.ವಿ., ಪಾನಿನ್ ಎ.ವಿ. "ಫಿಲಾಸಫಿ" ಎಂ.: ಪ್ರಾಸ್ಪೆಕ್ಟ್, 2000

2. ಲೆಶ್ಕೆವಿಚ್ ಟಿ.ಜಿ. "ವಿಜ್ಞಾನದ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ: ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ನಾವೀನ್ಯತೆಗಳು" M.: PRIOR, 2001

3. ರುಜಾವಿನ್ ಜಿ.ಐ. "ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಿಧಾನ" M.: UNITY-DANA, 1999.

4. ಗೊರೆಲೋವ್ ಎ.ಎ. "ಆಧುನಿಕ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು" - ಎಂ.: ಸೆಂಟರ್, 2003.

5. http://istina.rin.ru/philosofy/text/3763.html

6. http://vsvcorp.chat.ru/mguie/teor.htm

ಜ್ಞಾನದ ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕಳುಹಿಸಿ ಸರಳವಾಗಿದೆ. ಕೆಳಗಿನ ಫಾರ್ಮ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಪದವಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ತಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನದ ಮೂಲವನ್ನು ಬಳಸುವ ಯುವ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ನಿಮಗೆ ತುಂಬಾ ಕೃತಜ್ಞರಾಗಿರುತ್ತೀರಿ.

ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಿಧಾನ

• ಅಧ್ಯಾಯ 1. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯಲ್ಲಿ ಆಡುಭಾಷೆಯ ವಿಧಾನದ ಪಾತ್ರ 3
• ಅಧ್ಯಾಯ 2. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ 8
• ಅಧ್ಯಾಯ 3. ಸಾಮಾನ್ಯ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳು 12
• ಅಧ್ಯಾಯ 4. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನ ಮತ್ತು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಮುಖ್ಯ ಹಂತಗಳು 20
• ಅಧ್ಯಾಯ 5. ಗಣಿತದ ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ 23
• ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ 23
• ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದ ಇತಿಹಾಸ 23
• ಗಣಿತ - ವಿಜ್ಞಾನದ ಭಾಷೆ ೨೬
• ಗಣಿತದ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಗಣಿತದ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಬಳಸುವುದು 28
• ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ 30
• ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ 35

ಅಧ್ಯಾಯ 1. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯಲ್ಲಿ ಆಡುಭಾಷೆಯ ವಿಧಾನದ ಪಾತ್ರ

"ವಿಧಾನ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು (ಗ್ರೀಕ್ನಿಂದ "ವಿಧಾನಗಳು" - ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಮಾರ್ಗ) ವಾಸ್ತವದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮತ್ತು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್ ಎಂದರ್ಥ. ವಿಧಾನವು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ತತ್ವಗಳು, ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು, ನಿಯಮಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಅದರ ಮೂಲಕ ಅವರು ಉದ್ದೇಶಿತ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಬಹುದು. ವಿಧಾನದ ಪಾಂಡಿತ್ಯವು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಹೇಗೆ, ಕೆಲವು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಕೆಲವು ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಯಾವ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅರ್ಥೈಸುತ್ತದೆ. ಆಧುನಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ವಿಧಾನದ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ಅದರ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಸರಿಯಾದ ವಿಧಾನವನ್ನು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ, ನಿಜವಾದ ಜ್ಞಾನದ ಕಡೆಗೆ ಚಳುವಳಿಯಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, 17 ನೇ ಶತಮಾನದ ಪ್ರಮುಖ ತತ್ವಜ್ಞಾನಿ. ಎಫ್. ಬೇಕನ್ ಅರಿವಿನ ವಿಧಾನವನ್ನು ಲ್ಯಾಂಟರ್ನ್‌ಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಕತ್ತಲೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವ ಪ್ರಯಾಣಿಕನಿಗೆ ದಾರಿಯನ್ನು ಬೆಳಗಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಅದೇ ಅವಧಿಯ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವಿಜ್ಞಾನಿ ಮತ್ತು ತತ್ವಜ್ಞಾನಿ ಆರ್. ಡೆಸ್ಕಾರ್ಟೆಸ್ ಅವರು ವಿಧಾನದ ಬಗ್ಗೆ ತಮ್ಮ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ವಿವರಿಸಿದ್ದಾರೆ: “ವಿಧಾನದಿಂದ ನಾನು ನಿಖರವಾದ ಮತ್ತು ಸರಳವಾದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅರ್ಥೈಸುತ್ತೇನೆ, ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಅನುಸರಣೆ, ಅನಗತ್ಯವಾದ ಮಾನಸಿಕ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡದೆ, ಆದರೆ ಕ್ರಮೇಣ ಮತ್ತು ನಿರಂತರವಾಗಿ. ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು, ಮನಸ್ಸು ತನಗೆ ಲಭ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ನಿಜವಾದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಾಧಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ." ವಿಧಾನಗಳ ಅಧ್ಯಯನದೊಂದಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯವಹರಿಸುವ ಜ್ಞಾನದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಕ್ಷೇತ್ರವಿದೆ ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿಧಾನ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿಧಾನಶಾಸ್ತ್ರವು ಅಕ್ಷರಶಃ "ವಿಧಾನಗಳ ಅಧ್ಯಯನ" ಎಂದರ್ಥ (ಈ ಪದವು ಎರಡು ಗ್ರೀಕ್ ಪದಗಳಿಂದ ಬಂದಿದೆ: "ಮೆಥೋಡೋಸ್" - ವಿಧಾನ ಮತ್ತು "ಲೋಗೋಗಳು" - ಸಿದ್ಧಾಂತ). ಮಾನವ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ, ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಈ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ವಿಧಾನದ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಮೂಲ, ಸಾರ, ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ವಿಧಾನಗಳ ಇತರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು.

ಪ್ರಸ್ತುತ ಹಂತದಲ್ಲಿ ವಿಜ್ಞಾನದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಕ್ರಾಂತಿಕಾರಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ. ಹಳೆಯ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಒಡೆಯಲಾಗುತ್ತಿದೆ, ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಹೊಸ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತಿವೆ. ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ವಿಧಾನ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿದೆ.

ವಿಜ್ಞಾನದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಅವುಗಳ ಸಾವಯವ ಏಕತೆಯಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ತಾಂತ್ರಿಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ತಾಂತ್ರಿಕ ಜ್ಞಾನದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವೆಂದರೆ ಪ್ರಕೃತಿಯ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್, ಕೃತಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಆವಿಷ್ಕಾರ. ತಾಂತ್ರಿಕ ಪರಿಹಾರಗಳೆಂದರೆ: ಹಡಗು ಮತ್ತು ವಿಮಾನ, ಉಗಿ ಎಂಜಿನ್ ಮತ್ತು ಪರಮಾಣು ರಿಯಾಕ್ಟರ್, ಆಧುನಿಕ ಸೈಬರ್ನೆಟಿಕ್ ಸಾಧನಗಳು ಮತ್ತು ಅಂತರಿಕ್ಷನೌಕೆಗಳು. ಅಂತಹ ನಿರ್ಧಾರಗಳು ಹೈಡ್ರೋ-, ಏರೋ- ಮತ್ತು ಥರ್ಮೋಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್, ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯರ್ ಫಿಸಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಪತ್ತೆಯಾದ ಇತರ ಹಲವು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿವೆ.

ವಿಜ್ಞಾನವು ಅದರ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ (ಆದರ್ಶ) ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರವಾಗಿದೆ, ಇದು ವಸ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಂದ, ಉತ್ಪಾದನೆಯಿಂದ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ವಿಜ್ಞಾನವು ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಮೇಲೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ - ಪ್ರಕೃತಿಯ ತಿಳಿದಿರುವ ನಿಯಮಗಳು ವಿವಿಧ ತಾಂತ್ರಿಕ ಪರಿಹಾರಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಕಾರಗೊಂಡಿವೆ.

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕೆಲಸದ ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ, ಆಡುಭಾಷೆಯ ಭೌತವಾದದ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಸಂಶೋಧನೆಯ ಮುಖ್ಯ ನಿರ್ದೇಶನವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಧಾನಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ (ವೀಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗ, ಸಾದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಊಹೆ, ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನದ ಕಿರಿದಾದ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ಖಾಸಗಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ (ನಿರ್ದಿಷ್ಟ) ವಿಧಾನಗಳು. ಆಡುಭಾಷೆಯ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಧಾನಗಳು ವಿವಿಧ ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ.

ಆಡುಭಾಷೆಯ ನಿಯಮಗಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ, ಅದರ ಸ್ವರೂಪ ಮತ್ತು ನಿರ್ದೇಶನವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತವೆ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯಲ್ಲಿ, ಆಡುಭಾಷೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕಾರ್ಯವು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಸಮರ್ಥನೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಪರಿಗಣನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಸಮಗ್ರತೆ, ಸ್ಥಿರತೆ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟತೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಆಡುಭಾಷೆಯ ನಿಯಮಗಳು ಸಂಶೋಧಕರಿಗೆ ಹೊಸ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಹಿಂದೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದ ವಿದ್ಯಮಾನದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಆಡುಭಾಷೆಯ ವಿಭಾಗಗಳು (ಸತ್ವ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನ, ರೂಪ ಮತ್ತು ವಿಷಯ, ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮ, ಅವಶ್ಯಕತೆ ಮತ್ತು ಅವಕಾಶ, ಸಾಧ್ಯತೆ ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವ) ನೈಜ ಪ್ರಪಂಚದ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸೆರೆಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ. ಅರಿವು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ, ಸ್ಥಿರ, ಸ್ಥಿರ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಜ್ಞಾನಗಳಲ್ಲಿನ ತಾತ್ವಿಕ ವರ್ಗಗಳ ಮೂಲಕ, ಪ್ರಪಂಚವು ಏಕೀಕೃತವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ, ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮದ ವರ್ಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವು ಇನ್‌ಪುಟ್ ಮತ್ತು ಔಟ್‌ಪುಟ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿವರಣೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಗಣಿತದ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು ಸಂಶೋಧಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಅವಕಾಶದ ವರ್ಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧ - ಘಟನೆಗಳ ಸಮೂಹದಲ್ಲಿ. ಮತ್ತು ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸತ್ಯಗಳು. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯಲ್ಲಿ, ಆಡುಭಾಷೆಯ ವರ್ಗಗಳು ಎಂದಿಗೂ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಕಂಡುಬರುವುದಿಲ್ಲ. ಅವು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿವೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ದುಬಾರಿ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಸೀಮಿತ ಸಂಖ್ಯೆಯ ವೀಕ್ಷಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವಾಗ ಸಾರದ ವರ್ಗವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಪ್ರಯೋಗದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸುವಾಗ, ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಮಾದರಿಗಳಿಗೆ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಇದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಆಸಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ.

ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮದ ಸಂಬಂಧಗಳ ಜ್ಞಾನವು ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವಾಗ ನಿಧಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕ ವೆಚ್ಚಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸೆಟಪ್ ಅನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವಾಗ, ಸಂಶೋಧಕರು ವಿವಿಧ ಆಕಸ್ಮಿಕಗಳ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಆಡುಭಾಷೆಯ ಪಾತ್ರವು ಕಾನೂನುಗಳು ಮತ್ತು ವರ್ಗಗಳ ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ತತ್ವಗಳ ಮೂಲಕವೂ ಬಹಿರಂಗಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ (ವಸ್ತುನಿಷ್ಠತೆ, ತಿಳುವಳಿಕೆ, ನಿರ್ಣಾಯಕತೆ). ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಿರುವ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಸಂಪರ್ಕಗಳು, ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನದ ನಿಯಮಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಸಮಗ್ರ ಪ್ರತಿಬಿಂಬದ ಕಡೆಗೆ ಸಂಶೋಧಕರಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುವ ಈ ತತ್ವಗಳು ಸಂಶೋಧಕರ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಅಸಾಧಾರಣ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.

ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಆಡುಭಾಷೆಯ ವಿಧಾನದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹೊಸ ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಧಾನಗಳ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ನಿರ್ಣಾಯಕತೆಯ ತತ್ವದೊಂದಿಗೆ ಗುರುತಿಸಬಹುದು. ಭೌತಿಕ ತತ್ತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದ ಅಗತ್ಯ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದ ನಂತರ, I. ನ್ಯೂಟನ್ ಮತ್ತು P. ಲ್ಯಾಪ್ಲೇಸ್ ಅವರ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ಣಾಯಕತೆಯನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಯಿತು. ಹೊಸ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಾಧನೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ನಡುವಿನ ನಿಸ್ಸಂದಿಗ್ಧವಾದ ಸಂಪರ್ಕದ ಬದಲಿಗೆ, ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ನಿರ್ಣಾಯಕತೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು, ಇದು ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಸ್ವರೂಪಕ್ಕೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ನಿರ್ಣಾಯಕತೆಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ವಿಜ್ಞಾನದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಹಂತವನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ. I. P. ಪಾವ್ಲೋವ್ ಅವರ ಮಾತುಗಳಲ್ಲಿ, "ಮುನ್ಸೂಚನೆ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿ" ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ತರ್ಕದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಚಿಂತನೆಯು ನಿರ್ಣಾಯಕತೆಯ ತತ್ವಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು.

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಆಡುಭಾಷೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವೆಂದರೆ ದೂರದೃಷ್ಟಿ, ಇದು ಪ್ರತಿಫಲನದ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಸೃಜನಶೀಲ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗಿದೆ. ದೂರದೃಷ್ಟಿಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಹೊಸ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಅಥವಾ ಹಿಂದೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂಗ್ರಹವಾದ ಮಾಹಿತಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲದ ಹೊಸ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ದೂರದೃಷ್ಟಿ ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ದೂರದೃಷ್ಟಿಯ ಸರಿಯಾದತೆಯನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸದಿಂದ ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿಜ್ಞಾನದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ದೂರದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಚಿಂತನೆಯ ಸಂಭವನೀಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಕಠಿಣ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ, ಕೆಲವು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಯಂತ್ರಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲು, ಸಂಶೋಧನೆಯ ಕನಿಷ್ಠ ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಹೆಚ್ಚು ಶ್ರಮದಾಯಕ ತುಣುಕುಗಳ ಮಾದರಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಒಬ್ಬರು ಶ್ರಮಿಸಬೇಕು.

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಭೌತಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ವಿವರಣೆಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೂಪದ ಆಯ್ಕೆಯು ಕೆಲವು ಆರಂಭಿಕ ನಿಬಂಧನೆಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಮಾಪನದ ಘಟಕಗಳು ಬದಲಾದಾಗ, ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಪ್ರಮಾಣಗಳ ಸಂಖ್ಯಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಸಹ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ. ಬಳಸಿದ ಅಳತೆಯ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಇತರ ಸಂಖ್ಯಾತ್ಮಕ ಗುಣಾಂಕಗಳ ನೋಟಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ

ವಿವಿಧ ಪ್ರಮಾಣಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಭೌತಿಕ ಕಾನೂನುಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ. ಈ ವಿವರಣೆಯ ಸ್ವರೂಪಗಳ ಅಸ್ಥಿರತೆ (ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ) ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಗಮನಿಸಿದ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಗಣಿತದ ಸಂಬಂಧಗಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉಲ್ಲೇಖ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಂದ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿವೆ. ಅಸ್ಥಿರತೆಯ ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ಸಂಶೋಧಕರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ನಡೆಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಇನ್ನೂ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲದ ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸಕಾರರ ಕಲ್ಪನೆಯಿಂದ ರಚಿಸಲಾದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ನಡೆಸಬಹುದು.

ಆಡುಭಾಷೆಯ ವಿಧಾನವು ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸದ ಏಕತೆಯ ತತ್ವಕ್ಕೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಪ್ರಚೋದಕ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನದ ಮೂಲವಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಅಭ್ಯಾಸವು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸತ್ಯದ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಗೆ ಮಾನದಂಡವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಅಭ್ಯಾಸದ ಮಾನದಂಡದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಅಕ್ಷರಶಃ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಾರದು. ಇದು ಕೇವಲ ಒಂದು ಪ್ರತ್ಯಕ್ಷ ಪ್ರಯೋಗವಲ್ಲ, ಇದು ವಿದ್ಯಮಾನದ ಮಾದರಿಯಾದ ಊಹೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಅಧ್ಯಯನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಅಭ್ಯಾಸದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಬೇಕು, ಅಂದರೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಶ್ರಮಿಸುವ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ತನ್ನ ಮೊದಲ ನಿಯಮವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದನು, I. ನ್ಯೂಟನ್ ಈ ಕಾನೂನಿನ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡನು: ವಿಶ್ವದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಲ್ಲ ಆದ್ದರಿಂದ ಶಕ್ತಿಗಳು ವಸ್ತು ದೇಹದ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಕಾನೂನಿನ ಹಲವು ವರ್ಷಗಳ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಅದರ ನಿಷ್ಪಾಪತೆಯನ್ನು ದೃಢಪಡಿಸಿದೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಿಧಾನದ ಆಧಾರವಾಗಿರುವ ಆಡುಭಾಷೆಯ ವಿಧಾನವು ಇತರ ಖಾಸಗಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿಯೂ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ದಾರಿಯನ್ನು ಬೆಳಗಿಸುವುದು, ಆಡುಭಾಷೆಯ ವಿಧಾನವು ಪ್ರಯೋಗದ ದಿಕ್ಕನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ವಿಜ್ಞಾನದ ತಂತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ, ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳ ರಚನೆಗೆ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಅಂಶದಲ್ಲಿ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅಂಶದಲ್ಲಿ - ಜ್ಞಾನದ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳು. ಅರಿವಿನ ತಂತ್ರಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಂಪತ್ತನ್ನು ಬಳಸಲು ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಡಯಲೆಕ್ಟಿಕಲ್ ವಿಧಾನವು ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಸಮಂಜಸವಾದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ನಾವು P.L. ಕಪಿಟ್ಸಾ ಅವರ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತೇವೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಆಡುಭಾಷೆಯ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಸ್ವರೂಪದ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ: “... ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಆಡುಭಾಷೆಯ ಅನ್ವಯಕ್ಕೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಅಸಾಧಾರಣವಾದ ಆಳವಾದ ಜ್ಞಾನದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಸತ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ. ಇದು ಇಲ್ಲದೆ, ಡಯಲೆಕ್ಟಿಕ್ಸ್ ಸ್ವತಃ "ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ನೀಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಇದು ಸ್ಟ್ರಾಡಿವೇರಿಯಸ್ ಪಿಟೀಲು, ಪಿಟೀಲುಗಳಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ನುಡಿಸಲು, ನೀವು ಸಂಗೀತಗಾರನಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು. ಸಂಗೀತ. ಇದು ಇಲ್ಲದೆ, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪಿಟೀಲು ರೀತಿಯಲ್ಲಿಯೇ ಟ್ಯೂನ್ ಆಗುವುದಿಲ್ಲ." ಅಧ್ಯಾಯ 2. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ

ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಿ, ಆಡುಭಾಷೆಯು ಅದರ ಅಂಶಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಈ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಶಾಖೆಯಾಗಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಮೂರು ಮುಖ್ಯ ರಚನಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಕೆಲಸ, ಜ್ಞಾನದ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಸಾಧನಗಳು. ಅವುಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಅವಲಂಬನೆಯಲ್ಲಿ, ಈ ಘಟಕಗಳು ಒಂದೇ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಹೊರಗೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ. ಘಟಕಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ರಚನೆಯನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ನಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ, ಅದರ ಕೇಂದ್ರ ಬಿಂದು ಸಂಶೋಧಕ, ಅಂದರೆ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ವಿಷಯ.

ಸಂಶೋಧನಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾದ ಆಸಕ್ತಿಯು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಶ್ನೆಯಾಗಿದೆ. ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಜನರು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಈ ಜನರ ನಡುವೆ ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಪ್ರಕಟಪಡಿಸುವ ಕೆಲವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳಿವೆ. ವಿಜ್ಞಾನಿಯ ಕೆಲಸವು ಅವನ ಪೂರ್ವಜರು ಮತ್ತು ಸಮಕಾಲೀನರ ಕೆಲಸದಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದು. ಒಬ್ಬ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಿಯ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ, ನೀರಿನ ಹನಿಯಂತೆ, ಅವನ ಕಾಲದ ವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳು ವಕ್ರೀಭವನಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಯು ಈ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಕೆಲವು ಗುಣಗಳನ್ನು ಬಯಸುತ್ತದೆ.

ಒಬ್ಬರನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವ ಶಕ್ತಿಯು ಜ್ಞಾನದ ನಿರಾಸಕ್ತಿ ಬಾಯಾರಿಕೆ, ಸಂಶೋಧನಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಆನಂದ ಮತ್ತು ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಬೇಕೆಂಬ ಬಯಕೆಯಾಗಿರಬೇಕು. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಆವಿಷ್ಕಾರಕ್ಕಾಗಿ ಶ್ರಮಿಸುವುದು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಜ್ಞಾನದ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಆಳವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಮಗ್ರವಾಗಿ ಅನ್ವೇಷಿಸುವುದು. ಸಂಶೋಧನೆಯ ಒಂದು ಬದಿಯ ಅಂಶವಾಗಿ ಆವಿಷ್ಕಾರವು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ.

ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಕ್ರಿಯಾ ಯೋಜನೆ, ಅವನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ನಿರ್ಧಾರಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟತೆ, ಯಶಸ್ಸು ಮತ್ತು ವೈಫಲ್ಯಗಳ ಕಾರಣಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ವೀಕ್ಷಣೆ, ಅಂತಃಪ್ರಜ್ಞೆ, ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ, ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆಯಂತಹ ಅಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ನಿಮ್ಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನಂಬುವ ಧೈರ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು, ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಂದ ಎಷ್ಟು ಭಿನ್ನವಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ. ಯಾವುದೇ "ಮಾನಸಿಕ ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು" ಹೇಗೆ ಮುರಿಯುವುದು ಎಂದು ತಿಳಿದಿರುವ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಗಮನಾರ್ಹ ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ ಮೊದಲ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತ ಎಸ್ಪಿ ಕೊರೊಲೆವ್.

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಪ್ರೇರಕ ಶಕ್ತಿಯು ಕ್ರಾಂತಿಯನ್ನು ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯಾಗಿರಬಾರದು, ಆದರೆ ಕುತೂಹಲ ಮತ್ತು ಆಶ್ಚರ್ಯಪಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ವಿರೋಧಾಭಾಸದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ರೂಪಿಸಲಾದ ಆಶ್ಚರ್ಯವು ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾದ ಅನೇಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಿವೆ. ಇದು ಏನಾಯಿತು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, A. ಐನ್ಸ್ಟೈನ್ ಗುರುತ್ವಾಕರ್ಷಣೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ರಚಿಸಿದಾಗ. A. ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಐನ್‌ಸ್ಟೈನ್ ಅವರ ಹೇಳಿಕೆಯು ಸಹ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ: ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ, ಆದರೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ ಇದನ್ನು ತಿಳಿದಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನು ಆವಿಷ್ಕಾರವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆಗೆ ಅಸಾಧಾರಣ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯೆಂದರೆ ಪ್ರತಿ ಸಣ್ಣ ಯಶಸ್ಸಿನಲ್ಲೂ ಸಂತೋಷಪಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಜೊತೆಗೆ ವಿಜ್ಞಾನದ ಸೌಂದರ್ಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆ, ಇದು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ವಿದ್ಯಮಾನದಲ್ಲಿನ ತಾರ್ಕಿಕ ಸಾಮರಸ್ಯ ಮತ್ತು ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಶ್ರೀಮಂತಿಕೆಯಲ್ಲಿದೆ. ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಸರಿಯಾದತೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಕಾನೂನುಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವಲ್ಲಿ ಸೌಂದರ್ಯದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಇರುವ ಸಾಮರಸ್ಯದ ನಮ್ಮ ಪ್ರಜ್ಞೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ.

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ಅಂಶಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣತೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಸಂಶೋಧಕರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ.

ವಿಜ್ಞಾನದ ಕಾರ್ಯವು ಪ್ರಕೃತಿಯ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅಂತಿಮ ಫಲಿತಾಂಶವು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅರಿವಿನ ವಿಧಾನಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರಬಹುದು; ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವಿಜ್ಞಾನಿ ತನ್ನದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪರಿಹಾರಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತಾನೆ. ಎಂ.ವಿ. ಲೋಮೊನೊಸೊವ್, ಗಣಿತದ ಉಪಕರಣವನ್ನು ಬಳಸದೆ, ಒಂದೇ ಸೂತ್ರವಿಲ್ಲದೆ, ಮ್ಯಾಟರ್ ಸಂರಕ್ಷಣೆಯ ಮೂಲಭೂತ ನಿಯಮವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅವನ ಸಮಕಾಲೀನ ಎಲ್. ಯೂಲರ್ ಗಣಿತದ ವರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ಯೋಚಿಸಿದನು. A. ಐನ್ಸ್ಟೈನ್ ತಾರ್ಕಿಕ ನಿರ್ಮಾಣಗಳ ಸಾಮರಸ್ಯಕ್ಕೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಿದರು ಮತ್ತು N. ಬೋರ್ ನಿಖರವಾದ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದರು.

ಆಧುನಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಿಗೆ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಸಮಸ್ಯೆಯಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ವಸ್ತುವಿನ ಭವಿಷ್ಯದ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಊಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ವಿಧಾನಗಳ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ, ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಆಡುಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ನಿರಾಕರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ (ಸಂರಕ್ಷಿಸುವಾಗ) ಅಂತಹ ಗುಣಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ. ಎಲ್ಲವೂ ಧನಾತ್ಮಕ) ಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಗುಣಾತ್ಮಕ ಬದಲಾವಣೆಗೆ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುವ ಹಳೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು, ಏಕೆಂದರೆ ಹಳತಾದ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಒಡೆಯದೆ, ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಪೂರ್ಣವಾದವುಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ಅರಿವಿನಲ್ಲಿ, ಅನುಮಾನವು ಎರಡು ನೇರವಾಗಿ ವಿರುದ್ಧವಾದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ: ಒಂದೆಡೆ, ಇದು ಅಜ್ಞೇಯತಾವಾದಕ್ಕೆ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಇದು ಅರಿವಿನ ಪ್ರಬಲ ಪ್ರಚೋದನೆಯಾಗಿದೆ.

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹಳೆಯ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುವ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿ ನೋಡುವವರ ಜೊತೆಗೂಡಿರುತ್ತದೆ. ಇತ್ತೀಚಿನ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ವಿಜ್ಞಾನದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ತೋರಿಸಿದಂತೆ, ಪ್ರತಿ ಹೊಸ ಪೀಳಿಗೆಯ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮಾನವೀಯತೆಯಿಂದ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಹೆಚ್ಚಿನ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸ್ಪರ್ಧೆ, ಮತ್ತು ಅವರ ಕುರುಡು ಅನುಕರಣೆ ವಿಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಗತಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ, ಆದರ್ಶವು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕರಿಂದ ಪಡೆದ ಜ್ಞಾನದ ವಿಷಯವಾಗಿರಬಾರದು, ಆದರೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅನುಕರಿಸಲು ಬಯಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಮೇಲೆ ವಿಶೇಷ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನು ತನ್ನ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ ಸಂಪಾದಿಸಿದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಮಾಡಲು ಶ್ರಮಿಸಬೇಕು, ಆದರೆ ಅವಸರದ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳನ್ನು ಅನುಮತಿಸಬಾರದು; ಸಂವೇದನಾಶೀಲರಾಗಿರಿ, ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಎಷ್ಟೇ ದೊಡ್ಡ ವಿರೋಧವಿದ್ದರೂ. ಅವನು ತನ್ನ ಪೂರ್ವವರ್ತಿಗಳ ಮತ್ತು ಸಮಕಾಲೀನರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ವಿವರಗಳಿಗೆ ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿ ಗಮನ ಹರಿಸಬೇಕು; ಹೊಸ ಪೀಳಿಗೆಯ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಅದರ ಮೊದಲ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಎಂದು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಯುವ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಅವರು ವಿಜ್ಞಾನದ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರರೊಂದಿಗೆ ಶಿಷ್ಯವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡರೆ ಅದೃಷ್ಟವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ಸ್ವತಂತ್ರರಾಗಬೇಕು, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಸಾಧಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವರ ಶಿಕ್ಷಕರ ನೆರಳಿನಲ್ಲಿ ಉಳಿಯಬಾರದು.

ನಮ್ಮ ಕಾಲದ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ವಿಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಗತಿಯು ಹೊಸ ಶೈಲಿಯ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ. ಸಾಮೂಹಿಕ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಣಯವು ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದೆ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ತತ್ವವು ಅದರ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯಾಗಿದೆ. ಹೊಸ ರೀತಿಯ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ವಿಜ್ಞಾನಿ-ಸಂಘಟಕರು, ದೊಡ್ಡ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ತಂಡದ ನಾಯಕ, ಸಂಕೀರ್ಣ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

ಮಹೋನ್ನತ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ನೈತಿಕ ಪಾತ್ರದ ಶುದ್ಧತೆಯ ಸೂಚಕಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ: ಅಸಾಧಾರಣ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ, ಸಂಶೋಧನೆಯ ದಿಕ್ಕಿನ ಆಯ್ಕೆ ಮತ್ತು ಪಡೆದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಗೆ ತಾತ್ವಿಕ ವರ್ತನೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಅಂತಿಮ ಅಧಿಕಾರವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭ್ಯಾಸವಾಗಿದೆ, ಇದರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಶ್ರೇಷ್ಠ ಅಧಿಕಾರಿಗಳ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದಾಗಿದೆ.

ಅಧ್ಯಾಯ 3. ಸಾಮಾನ್ಯ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳು

ಯಾವುದೇ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಆಧಾರವಾಗಿ ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಾಸ್ತವದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಸಾರವನ್ನು ಮಾನವ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಕ್ರಮೇಣ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಮಾಡುವ ಸಂಕೀರ್ಣ ಆಡುಭಾಷೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ. ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಜಗತ್ತನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ತನ್ನ ಜೀವನವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಅದನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ. ಜ್ಞಾನದ ಚಾಲನಾ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮ ಗುರಿ ಅಭ್ಯಾಸವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಕಾನೂನುಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಜಗತ್ತನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ.

ಜ್ಞಾನದ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ನಿಯಮಗಳು, ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ರೂಪಗಳು, ಸತ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ, ಅದರ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಯ ಮಾನದಂಡಗಳು ಮತ್ತು ಷರತ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಸಿದ್ಧಾಂತವಾಗಿದೆ. ಜ್ಞಾನದ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಯಾವುದೇ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ತಾತ್ವಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಪ್ರತಿ ಅನನುಭವಿ ಸಂಶೋಧಕರು ಈ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಿಧಾನವು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ನಿರ್ಮಾಣ, ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳ ತತ್ವಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತವಾಗಿದೆ.

ನೇರ ಚಿಂತನೆಯು ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮೊದಲ ಹಂತವಾಗಿದೆ, ಅದರ ಸಂವೇದನಾ (ಜೀವಂತ) ಹಂತ ಮತ್ತು ಸತ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಡೇಟಾವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಸಂವೇದನೆಗಳು, ಗ್ರಹಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ, ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅದು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನದ ರೂಪವಾಗಿ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ.

ಅಮೂರ್ತ ಚಿಂತನೆಯ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಗಣಿತದ ಉಪಕರಣ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಹಂತವು ವಿಜ್ಞಾನವು ಅಜ್ಞಾತ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಮುಂದೆ ನೋಡಲು, ಪ್ರಮುಖ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ಅಭ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಉತ್ಪಾದನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ವಿಜ್ಞಾನದ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ, ಅಮೂರ್ತ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ತೀರ್ಮಾನಗಳ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಗೆ ಮಾನದಂಡವಾಗಿದೆ, ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಹಂತವಾಗಿದೆ. ಪಡೆದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಅನ್ವಯದ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಇದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಅದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಹೆಚ್ಚು ಸರಿಯಾದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಪರಿಗಣಿಸಲಾದ ಹಂತಗಳು ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ನಿಯಮಗಳ ಅಧ್ಯಯನದ ವಿಧಾನದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಡುಭಾಷೆಯ ತತ್ವಗಳನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತವೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಕೆಲವು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನವು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಾಸ್ತವತೆಯ ಅಧ್ಯಯನ ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ವಿದ್ಯಮಾನ ಅಥವಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಅನುಕೂಲವಾಗುವ ತಂತ್ರಗಳು ಅಥವಾ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳ ಒಂದು ಗುಂಪಾಗಿದೆ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ವಿಧಾನವು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ವಸ್ತುವಿನ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಲ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣಾ ವಿಧಾನವನ್ನು ವಿಕಿರಣ ದೇಹಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅವಧಿಗೆ ಲಭ್ಯವಿರುವ ಸಂಶೋಧನಾ ಸಾಧನಗಳಿಂದ ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಧನಗಳು ನಿಕಟವಾಗಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ.

ಪ್ರತಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ, ಎರಡು ಮುಖ್ಯ ಹಂತಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು: 1) ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ, ಇದರಲ್ಲಿ ಸಂವೇದನಾ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಸ್ಥಾಪನೆ ಮತ್ತು ಸತ್ಯಗಳ ಸಂಗ್ರಹಣೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ; 2) ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ, ಇದರಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನದ ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ರಚನೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾನ್ಯ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಮೂರು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ:

1) ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಿಧಾನಗಳು;

2) ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮಟ್ಟದ ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಿಧಾನಗಳು;

3) ಸಂಶೋಧನೆಯ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮತ್ತು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮಟ್ಟಗಳ ವಿಧಾನಗಳು - ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಧಾನಗಳು.

ಸಂಶೋಧನೆಯ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮಟ್ಟವು ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಮತ್ತು ಅವಲೋಕನಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಪ್ರತಿಬಿಂಬದ ಸಂವೇದನಾ ರೂಪಗಳ ಪಾತ್ರವು ಇಲ್ಲಿ ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಮುಖ್ಯ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ವೀಕ್ಷಣೆ, ಮಾಪನ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗ ಸೇರಿವೆ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯು ಅಧ್ಯಯನದ ವಸ್ತುವಿನ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಮತ್ತು ಸಂಘಟಿತ ಗ್ರಹಿಕೆಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಅದರ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಇತರ ವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಅಧ್ಯಯನದ ವಸ್ತುವಿನ ಮೇಲೆ ವೀಕ್ಷಕರ ನೇರ ಪ್ರಭಾವವಿಲ್ಲ. ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವಿವಿಧ ಸಾಧನಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಒಂದು ವೀಕ್ಷಣೆ ಫಲಪ್ರದವಾಗಲು, ಅದು ಹಲವಾರು ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಬೇಕು.

1. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಇದನ್ನು ನಡೆಸಬೇಕು.

2. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಸಂಶೋಧಕರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುವ ವಿದ್ಯಮಾನದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು.

3. ವೀಕ್ಷಣೆ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿರಬೇಕು.

4. ನಾವು ವಿದ್ಯಮಾನದ ಕೆಲವು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು, ಅಗತ್ಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನೋಡಬೇಕು.

5. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಯೋಜನೆ (ಸ್ಕೀಮ್) ಪ್ರಕಾರ ವೀಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಮಾಪನವು ಅಧ್ಯಯನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ವಸ್ತು ವಸ್ತುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಸಂಖ್ಯಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ (ದ್ರವ್ಯರಾಶಿ, ಉದ್ದ, ವೇಗ, ಬಲ, ಇತ್ಯಾದಿ). ಸೂಕ್ತವಾದ ಅಳತೆ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅಳತೆಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಾಪನ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖ ಮೌಲ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಲು ಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಾಪನಗಳು ವಸ್ತುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ವಿವರಣೆಯ ಸಾಕಷ್ಟು ನಿಖರವಾದ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ, ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಾಸ್ತವತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ.

ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮಾಪನವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿಖರವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಮಾಪನಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಾಪನ ದೋಷವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಯೋಗವು ಸಂಶೋಧನಾ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಸ್ತುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳು, ಪ್ರಭಾವಗಳು ಮತ್ತು ಅವಲೋಕನಗಳ ಒಂದು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ, ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸ್ವರೂಪವು ಬದಲಾದಾಗ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮತ್ತು ಕೃತಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನದ ಅಂತಿಮ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು ಮತ್ತು ಊಹೆಗಳ ಸತ್ಯಕ್ಕೆ ಮಾನದಂಡವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಅನೇಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗವು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ದತ್ತಾಂಶದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಹೊಸ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಮೂಲವಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ, ಮಾದರಿ ಅಥವಾ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಆಧಾರಿತವಾಗಿರಬಹುದು. ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರಯೋಗವು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮಾದರಿ - ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತದೆ, ಅಂಶಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕ ಶ್ರೇಣಿಯ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ಮೆಕ್ಯಾನಿಕಲ್ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ, ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಪ್ರಯೋಗವು ನಿಜವಾದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಅಥವಾ ವಸ್ತುವನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಗಣಿತದ ಮಾದರಿಗಳ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ.

ಸಂಶೋಧನೆಯ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ, ಆದರ್ಶೀಕರಣ, ಔಪಚಾರಿಕೀಕರಣ, ಊಹೆಯ ಸ್ವೀಕಾರ ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧಾಂತ ರಚನೆಯಂತಹ ಸಾಮಾನ್ಯ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಆದರ್ಶೀಕರಣವು ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲದ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ರಚಿಸಲಾಗದ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಮಾನಸಿಕ ಸೃಷ್ಟಿಯಾಗಿದೆ. ಇದು ನೈಜ ವಸ್ತುಗಳ ಕೆಲವು ಅಂತರ್ಗತ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಕಸಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಅವಾಸ್ತವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಅದರ ಅಂತಿಮ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮೆಕ್ಯಾನಿಕಲ್ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ಆದರ್ಶ ಕತ್ತರಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ, ಯಾವುದೇ ಆದರ್ಶೀಕರಣವು ಕೆಲವು ಮಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಕಾನೂನುಬದ್ಧವಾಗಿದೆ.

ಔಪಚಾರಿಕೀಕರಣವು ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಒಂದು ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮೂಲ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಸೂತ್ರಗಳು ಅಥವಾ ವಿಶೇಷ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಾಂಕೇತಿಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಔಪಚಾರಿಕೀಕರಣವು ವಿವಿಧ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ವಿಧಾನವನ್ನು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ಸಂಗತಿಗಳ ನಡುವೆ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಕೃತಕ ಭಾಷೆಗಳ ಸಂಕೇತವು ಅರ್ಥಗಳ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್‌ಗೆ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತತೆ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟತೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಅಸಾಧ್ಯವಾದ ಅಸ್ಪಷ್ಟ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳನ್ನು ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಒಂದು ಊಹೆಯು ವೈಜ್ಞಾನಿಕವಾಗಿ ಆಧಾರಿತವಾದ ತೀರ್ಮಾನಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ, ಅದರ ಮೂಲಕ, ಹಲವಾರು ಅಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ವಸ್ತುವಿನ ಅಸ್ತಿತ್ವ, ಸಂಪರ್ಕ ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಮಾನದ ಕಾರಣದ ಬಗ್ಗೆ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಊಹೆಯು ಸತ್ಯಗಳಿಂದ ಕಾನೂನುಗಳಿಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಒಂದು ರೂಪವಾಗಿದೆ, ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಮತ್ತು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಬಹುದಾದ ಎಲ್ಲದರ ಹೆಣೆಯುವಿಕೆ. ಅದರ ಸಂಭವನೀಯ ಸ್ವಭಾವದಿಂದಾಗಿ, ಒಂದು ಊಹೆಗೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಅದನ್ನು ಮಾರ್ಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ತಿರಸ್ಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತವಾಗುತ್ತದೆ.

ಅದರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ, ಊಹೆಯು ಮೂರು ಮುಖ್ಯ ಹಂತಗಳ ಮೂಲಕ ಹೋಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ವಾಸ್ತವಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕೆಲವು ಊಹೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮುಂದೆ, ಮಾಡಿದ ಊಹೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಒಂದು ಊಹೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ - ಒಂದು ಊಹೆಯು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಅಂತಿಮ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಊಹೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಊಹೆಯನ್ನು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುವ ಆಧಾರವು ಅಭ್ಯಾಸವಾಗಿದೆ.

ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಜ್ಞಾನದ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತೀಕರಣದ ಅತ್ಯುನ್ನತ ರೂಪವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ವಾಸ್ತವದ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ, ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ. ಸಿದ್ಧಾಂತದ ರಚನೆಯು ಸಂಶೋಧನೆಯ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ನಂತರ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಈ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಕ್ರಮಬದ್ಧಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಒಂದು ಸುಸಂಬದ್ಧ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ತರಲಾಗುತ್ತದೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಲ್ಪನೆಯಿಂದ ಒಂದಾಗುತ್ತದೆ. ತರುವಾಯ, ಈ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ಒಂದು ಊಹೆಯನ್ನು ಮುಂದಿಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಅಭ್ಯಾಸದಿಂದ ಯಶಸ್ವಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ನಂತರ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತವಾಗುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಒಂದು ಊಹೆಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಒಂದು ಸಿದ್ಧಾಂತವು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಆಧಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಹೊಸ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು ಹಲವಾರು ಮೂಲಭೂತ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ವಿವರಿಸಿದ ವಸ್ತು ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಮಾನಕ್ಕೆ ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿರಬೇಕು, ಅಂದರೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಬೇಕು. ಸಿದ್ಧಾಂತವು ವಾಸ್ತವದ ಕೆಲವು ಪ್ರದೇಶದ ವಿವರಣೆಯ ಸಂಪೂರ್ಣತೆಯ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಪೂರೈಸಬೇಕು. ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಡೇಟಾದೊಂದಿಗೆ ಸ್ಥಿರವಾಗಿರಬೇಕು. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಅದನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಬೇಕು ಅಥವಾ ತಿರಸ್ಕರಿಸಬೇಕು.

ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಎರಡು ಸ್ವತಂತ್ರ ಹಂತಗಳಿವೆ: ವಿಕಸನೀಯ, ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಅದರ ಗುಣಾತ್ಮಕ ನಿಶ್ಚಿತತೆಯನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಂಡಾಗ ಮತ್ತು ಕ್ರಾಂತಿಕಾರಿ, ಅದರ ಮೂಲ ಆರಂಭಿಕ ತತ್ವಗಳು, ಗಣಿತದ ಉಪಕರಣ ಮತ್ತು ವಿಧಾನದ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿದಾಗ. ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ಈ ಅಧಿಕವು ಹೊಸ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಸೃಷ್ಟಿಯಾಗಿದೆ; ಹಳೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು ಖಾಲಿಯಾದಾಗ ಅದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.

ಒಂದು ಕಲ್ಪನೆಯು ಸಿದ್ಧಾಂತದಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ತೀರ್ಪುಗಳನ್ನು ಒಂದು ಅವಿಭಾಜ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಆರಂಭಿಕ ಚಿಂತನೆಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಆಧಾರವಾಗಿರುವ ಮೂಲಭೂತ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಇತರ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಈ ಮಾದರಿಯ ಕೆಲವು ಅಗತ್ಯ ಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ. ಐಡಿಯಾಗಳು ಕೇವಲ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಆಧಾರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹಲವಾರು ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳನ್ನು ವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ, ಜ್ಞಾನದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ಲಿಂಕ್ ಮಾಡಬಹುದು.

ಕಾನೂನು ಎನ್ನುವುದು ಒಂದು ಸಿದ್ಧಾಂತವಾಗಿದ್ದು ಅದು ಹೆಚ್ಚು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ಪ್ರಯೋಗಗಳಿಂದ ದೃಢೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸರಣಿ ಅಥವಾ ವರ್ಗದ ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಕಾನೂನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಜನರ ಪ್ರಜ್ಞೆಯಿಂದ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ.

ಸಂಶೋಧನೆಯ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ, ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ, ಇಂಡಕ್ಷನ್, ಕಡಿತ, ಸಾದೃಶ್ಯ, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಅಮೂರ್ತತೆಯನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಅರಿವಿನ ವಿಧಾನವಾಗಿದ್ದು, ಸಂಶೋಧನೆ ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಮಾನದ ವಿಷಯದ ಮಾನಸಿಕ ವಿಭಜನೆಯನ್ನು ಘಟಕ, ಸರಳವಾದ ಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ಅದರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಸಂಶೋಧನೆಯ ಅಂತಿಮ ಗುರಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಲ್ಲ.

ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಅರಿವಿನ ಒಂದು ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ, ಇದು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಿದ್ಯಮಾನದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಮಾನಸಿಕ ಸಂಪರ್ಕ ಮತ್ತು ಅದರ ಏಕತೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ವಸ್ತುವಿನ ಆಂತರಿಕ ರಚನೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ವಿದ್ಯಮಾನದ ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಮೂಲಕ ಸಾಧಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗೆ ಪೂರಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದ ಏಕತೆಯಲ್ಲಿದೆ. ಭಾಗಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡದೆ, ಸಂಪೂರ್ಣವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ; ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಮೂಲಕ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡದೆ, ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗಗಳ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ.

ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಗಳಲ್ಲಿ, ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕವಾಗಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿಯೂ ನಡೆಸಬಹುದು: ಅಧ್ಯಯನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿರುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ವಿಚ್ಛೇದನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳ ಸಂಯೋಜನೆ, ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಸತ್ಯಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಿಂದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯನ್ನು ವಿಶೇಷ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಇಂಡಕ್ಷನ್ ಮತ್ತು ಕಡಿತವು ಪ್ರಮುಖವಾಗಿದೆ.

ಇಂಡಕ್ಷನ್ ಎನ್ನುವುದು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸತ್ಯಗಳ ಜ್ಞಾನದಿಂದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಜ್ಞಾನ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ಅಥವಾ ಇತರ ಅಗತ್ಯ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ಥಾನದ ಸ್ಥಾಪನೆಗೆ ಚಲಿಸುವ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ.

ಲೋಹದ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಿದ್ಧಾಂತದಲ್ಲಿ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸೂತ್ರಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅನುಗಮನದ ವಿಧಾನವನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪಡೆದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಅಥವಾ ವಿಶೇಷ ನಿಯಂತ್ರಣ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ನಡೆಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ ಮಾತ್ರ ನಿರ್ದಿಷ್ಟದಿಂದ ಸಾಮಾನ್ಯಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುವ ಅನುಗಮನದ ವಿಧಾನವನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು.

ಕಡಿತವು ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿಬಂಧನೆಗಳಿಂದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದವುಗಳಿಗೆ ಚಲಿಸುವ ಒಂದು ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ, ತರ್ಕದ ಕಾನೂನುಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ತಿಳಿದಿರುವ ಸತ್ಯಗಳಿಂದ ಹೊಸ ಸತ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು. ಕಡಿತದ ಪ್ರಮುಖ ನಿಯಮವು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತಿರುತ್ತದೆ: "ಒಂದು ವೇಳೆ ಹೇಳಿಕೆ B ಅನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೇಳಿಕೆ A ನಿಜವಾಗಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ಹೇಳಿಕೆ B ಕೂಡ ನಿಜವಾಗಿದೆ."

ಪ್ರಯೋಗ, ಅದರ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ ಮತ್ತು ಊಹೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಪ್ರಧಾನವಾಗಿರುವ ವಿಜ್ಞಾನಗಳಲ್ಲಿ ಅನುಗಮನದ ವಿಧಾನಗಳು ಮುಖ್ಯವಾಗಿವೆ. ಅನುಮಾನಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಇಂಡಕ್ಷನ್ ಮತ್ತು ಡಿಡಕ್ಷನ್ ನಡುವೆ ನಿಕಟ ಸಂಪರ್ಕವಿದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪುರಾವೆಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು. ಎಫ್. ಎಂಗೆಲ್ಸ್, ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಗಮನಸೆಳೆದರು: “ಇಂಡಕ್ಷನ್ ಮತ್ತು ಡಿಡಕ್ಷನ್ ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿಯೇ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ... ನಾವು ಪ್ರತಿಯೊಂದನ್ನು ಅದರ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಅನ್ವಯಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು, ಪ್ರತಿಯೊಂದರೊಂದಿಗಿನ ಅವರ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬಾರದು. ಇತರ, ಅವರ ಪರಸ್ಪರ ಪೂರಕತೆ." ಸ್ನೇಹಿತ."

ಅಜ್ಞಾತ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಂಶೋಧಕರಿಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಕೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಾಧಿಸಿದಾಗ ಸಾದೃಶ್ಯವು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ.

ಸಾದೃಶ್ಯದ ಮೂಲಕ ತೀರ್ಮಾನದ ಸಾರವು ಕೆಳಕಂಡಂತಿದೆ: ವಿದ್ಯಮಾನ A ಗೆ X1, X2, X3, ..., Xn, Xn+1 ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು B ವಿದ್ಯಮಾನವು X1, X2, X3, ..., Xn ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಲಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಬಿ ವಿದ್ಯಮಾನವು Xn+1 ಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಊಹಿಸಬಹುದು. ಈ ತೀರ್ಮಾನವು ಸಂಭವನೀಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ. ಹೋಲಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಈ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ನಡುವೆ ಆಳವಾದ ಸಂಬಂಧವಿದ್ದರೆ ನಿಜವಾದ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಸಂಭವನೀಯತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಬಹುದು.

ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಎನ್ನುವುದು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಒಂದು ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ, ಇದು ಮೂಲ ಮತ್ತು ಅದರ ನಂತರದ ಅಧ್ಯಯನದ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸುವ ವಿಶೇಷ ಮಾದರಿಯೊಂದಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ವಸ್ತು ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಬದಲಿಸುವಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಮಾಡುವಾಗ, ಮಾದರಿಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಂಶೋಧನಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಮೂಲಕ್ಕೆ ವಿಸ್ತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಾದರಿಗಳು ಭೌತಿಕ ಅಥವಾ ಗಣಿತೀಯವಾಗಿರಬಹುದು. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಭೌತಿಕ ಮತ್ತು ಗಣಿತದ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

ಭೌತಿಕ ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ, ಮಾದರಿ ಮತ್ತು ಮೂಲವು ಒಂದೇ ಭೌತಿಕ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಯಾವುದೇ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸೆಟಪ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಭೌತಿಕ ಮಾದರಿಯಾಗಿದೆ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸ್ಥಾಪನೆಗಳ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಭೌತಿಕ ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣವನ್ನು ಹೋಲಿಕೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಗಣಿತದ ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ, ಮಾದರಿ ಮತ್ತು ಮೂಲವು ಒಂದೇ ಅಥವಾ ವಿಭಿನ್ನ ಭೌತಿಕ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು. ಮೊದಲ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ, ಒಂದು ವಿದ್ಯಮಾನ ಅಥವಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅದರ ಗಣಿತದ ಮಾದರಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಅಸ್ಪಷ್ಟತೆಯ ಅನುಗುಣವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಮೀಕರಣಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ; ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ವಿಭಿನ್ನ ಭೌತಿಕ ಸ್ವಭಾವಗಳ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಗಣಿತದ ವಿವರಣೆಯು ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ. ಬಾಹ್ಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅಮೂರ್ತತೆಯು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಅರಿವಿನ ಒಂದು ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ, ಇದು ಹಲವಾರು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಸಂಪರ್ಕಗಳು, ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಬಂಧಗಳಿಂದ ಮಾನಸಿಕ ಅಮೂರ್ತತೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧಕರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯ ಹಲವಾರು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಅಥವಾ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿದೆ.

ಅಮೂರ್ತತೆಯು ಮಾನವನ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಂಕೀರ್ಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಬದಲಿಸಲು ನಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ ಒಂದು ವಸ್ತು ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಮಾನದ ಅತ್ಯಂತ ಅಗತ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಅನೇಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ರಚನೆಗೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅಧ್ಯಾಯ 4. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನ ಮತ್ತು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಮುಖ್ಯ ಹಂತಗಳು

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ನಾವು ಮೂಲಭೂತ ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿನ್ಯಾಸದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು.

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಮೊದಲ ಹಂತವು ಪರಿಗಣನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸ್ಥಿತಿಯ ವಿವರವಾದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಾಗಿದೆ. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳ ವ್ಯಾಪಕ ಬಳಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾಹಿತಿ ಹುಡುಕಾಟದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಇದನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ವಿಮರ್ಶೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಂಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮುಖ್ಯ ನಿರ್ದೇಶನಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣವನ್ನು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಶೋಧನಾ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲಾಗಿದೆ.

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಎರಡನೇ ಹಂತವು ಗಣಿತ ಅಥವಾ ಭೌತಿಕ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಈ ವಿಧಾನಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮೊದಲ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಉಂಟಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಬರುತ್ತದೆ.

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಮೂರನೇ ಹಂತವು ಪಡೆದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯಾಗಿದೆ. ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗದ ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಧ್ಯಯನದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವಿಜ್ಞಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪ್ರಸ್ತುತ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಪರಿಹಾರಗಳ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯಲ್ಲಿ, ಮೂರು ಮಧ್ಯಂತರಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ: ಮೊದಲ, ಎರಡನೆಯ ಮತ್ತು ಮೂರನೇ ಹಂತದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳು. ಮೊದಲ ಹಂತದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು 15-20 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿತ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಮಾಹಿತಿಯ ಪರಿಮಾಣದಲ್ಲಿ ತೀವ್ರ ಹೆಚ್ಚಳವಿದೆ, ವಿಜ್ಞಾನ-ಉತ್ಪಾದನಾ ಚಕ್ರವು ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಪೀಳಿಗೆಯ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮುಂಚೂಣಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ. ಎರಡನೇ ಹಂತದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳು ಗುಣಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ 40-50 ವರ್ಷಗಳ ಅವಧಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು, ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳ ಪ್ರಮಾಣವು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ದ್ವಿಗುಣಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ವಿಶಾಲ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಈ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಉದ್ದೇಶವು ಆರ್ಥಿಕ ಅವಕಾಶಗಳಲ್ಲ, ಆದರೆ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಮೂಲಭೂತ ಕಾನೂನುಗಳು ಮತ್ತು ತತ್ವಗಳು. ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಕಲ್ಪಿತವಾದ ಮೂರನೇ ಹಂತದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳಿಗಾಗಿ, 100 ವರ್ಷಗಳು ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅವಧಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ವಿಜ್ಞಾನದ ಆಮೂಲಾಗ್ರ ರೂಪಾಂತರವು ಸಂಭವಿಸಬಹುದು, ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಚಾರಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವು ಅಂಶಗಳು ಇನ್ನೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಈ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳು ಪ್ರಮುಖ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿವೆ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಪ್ರಮುಖ ಘಟನೆಗಳ ಸಂಭವವನ್ನು ಜನರು ಊಹಿಸಲು ಇತಿಹಾಸವು ನಮಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ತಂದಿದೆ.

ದೂರದೃಷ್ಟಿ ಎಂ.ವಿ. ಲೋಮೊನೊಸೊವ್, ಡಿ.ಐ. ಮೆಂಡಲೀವ್, ಕೆ.ಇ. ಸಿಯೋಲ್ಕೊವ್ಸ್ಕಿ ಮತ್ತು ಇತರ ಪ್ರಮುಖ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಆಳವಾದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ಮುನ್ಸೂಚನೆಗೆ ಮೂರು ಭಾಗಗಳಿವೆ: ಈಗಾಗಲೇ ಪರಿಚಯಿಸಲಾದ ನಾವೀನ್ಯತೆಗಳ ಪ್ರಸರಣ; ಪ್ರಯೋಗಾಲಯಗಳ ಗೋಡೆಗಳನ್ನು ಮೀರಿದ ಸಾಧನೆಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನ; ಮೂಲಭೂತ ಸಂಶೋಧನೆಯ ನಿರ್ದೇಶನ. ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯು ಅವರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಿಂದ ಪೂರಕವಾಗಿದೆ. ಮುನ್ಸೂಚನೆ ನೀಡುವಾಗ, ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮತ್ತು ಹ್ಯೂರಿಸ್ಟಿಕ್ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಧಾನಗಳು ಲಭ್ಯವಿರುವ ವಸ್ತುಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಇದು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಹಿಂದೆ ಗಮನಿಸಿದ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಫಲಿತಾಂಶದ ಸಮಯದ ಸರಣಿಯನ್ನು ಅವುಗಳ ಸರಳತೆ ಮತ್ತು ಅಲ್ಪಾವಧಿಗೆ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳ ಸಾಕಷ್ಟು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಯಿಂದಾಗಿ ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂದರೆ, ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ವಿಷಯಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಗುಂಪನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವ ಸರಾಸರಿ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುವ ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಧಾನಗಳು. "ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ಜನಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಾವು ಊಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅವರು ಕೆಲವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವರ್ತಿಸುವ ಸಂಭವನೀಯತೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ನಾವು ಊಹಿಸಬಹುದು. ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕಾನೂನುಗಳನ್ನು ದೊಡ್ಡ ಜನಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಮಾತ್ರ ಅನ್ವಯಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಅಲ್ಲ ಯಾರು ಈ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ" (ಎ. ಐನ್ಸ್ಟೈನ್, ಎಲ್. ಇನ್ಫೆಲ್ಡ್).

ಹ್ಯೂರಿಸ್ಟಿಕ್ ವಿಧಾನಗಳು ವಿಜ್ಞಾನ, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಕಿರಿದಾದ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಹವಾದ ತಜ್ಞರನ್ನು (ತಜ್ಞರನ್ನು) ಸಂದರ್ಶಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿವೆ.

ಆಧುನಿಕ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳು ಅದರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತವೆ.

ಅಧ್ಯಾಯ 5. ಗಣಿತದ ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್

ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ

ಗಣಿತವು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಗಡಿಯಲ್ಲಿರುವ ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿದೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಇದನ್ನು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಆಧುನಿಕ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಲೇಖಕರು ಇದನ್ನು ಈ ಚೌಕಟ್ಟನ್ನು ಮೀರಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಗಣಿತವನ್ನು ಇತರ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಅನೇಕ ಶತಮಾನಗಳಿಂದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಗಳಿಗೆ ಏಕೀಕರಿಸುವ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಿದೆ. ಈ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ, ಗಣಿತವು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ತತ್ತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದ ನಡುವಿನ ಸ್ಥಿರ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ರಚನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದ ಇತಿಹಾಸ

ಅದರ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಸಹಸ್ರಮಾನಗಳಲ್ಲಿ, ಗಣಿತವು ದೀರ್ಘ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅದರ ಸ್ವರೂಪ, ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ಶೈಲಿಯು ಪದೇ ಪದೇ ಬದಲಾಗಿದೆ. ಲೆಕ್ಕಾಚಾರದ ಪ್ರಾಚೀನ ಕಲೆಯಿಂದ, ಗಣಿತವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಅಧ್ಯಯನದ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನೆಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಧಾನದೊಂದಿಗೆ ವಿಶಾಲವಾದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಭಾಗವಾಗಿ ವಿಕಸನಗೊಂಡಿದೆ. ಅವಳು ತನ್ನದೇ ಆದ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದಳು, ಅತ್ಯಂತ ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ನಿಖರವಾದ, ಇದು ಗಣಿತದೊಳಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಅದರ ಅನ್ವಯಗಳ ಹಲವಾರು ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ.

ಖಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ ಮತ್ತು ದೂರದ ಪ್ರಯಾಣವು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ವಿಧಾನಗಳ ಅಗತ್ಯವಿರುವಾಗ ಆ ದೂರದ ಕಾಲದ ಪ್ರಾಚೀನ ಗಣಿತದ ಉಪಕರಣವು ಸಾಕಾಗಲಿಲ್ಲ. ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಜೀವನ ಅಭ್ಯಾಸವು ಗಣಿತದ ಮತ್ತಷ್ಟು ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿತು.

ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಗಣಿತವನ್ನು ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಶಾಲೆಗಳಿದ್ದವು. ಪ್ಲೇಟೋ ತನ್ನ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆದಂತೆ, "ಎಲ್ಲವನ್ನೂ" ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ "ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು" ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಭ್ಯಾಸದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆಯೇ ಮಾನವೀಯತೆಯು ಗಣಿತದ ಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಅರಿತುಕೊಂಡಿದೆ.

ಹೊಸ ಕ್ಷಿಪ್ರ ಉಲ್ಬಣಕ್ಕೆ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತಗಳು ಮತ್ತು ಗಣಿತದ ಜ್ಞಾನದ ನಂತರದ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಸಮುದ್ರ ಪ್ರಯಾಣದ ಯುಗ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದನಾ ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಿಂದ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಜಗತ್ತಿಗೆ ಕಲೆಯ ಅದ್ಭುತ ಹೂಬಿಡುವಿಕೆಯನ್ನು ನೀಡಿದ ನವೋದಯವು ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರ ಸೇರಿದಂತೆ ನಿಖರವಾದ ವಿಜ್ಞಾನಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು ಮತ್ತು ಕೋಪರ್ನಿಕಸ್ನ ಬೋಧನೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು. ಚರ್ಚ್ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಗತಿಗೆ ತೀವ್ರವಾಗಿ ಹೋರಾಡಿತು.

ಕಳೆದ ಮೂರು ಶತಮಾನಗಳು ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ ಅನೇಕ ವಿಚಾರಗಳು ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ತಂದಿವೆ, ಜೊತೆಗೆ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಆಳವಾದ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಿವೆ. ಗಣಿತದ ವಿಷಯ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಇದು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನಾವು ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ, ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನದ ಇತರ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಾಗ, ಹೊಸ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ, ಅದರ ಪರಿಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಹಿಂದಿನ ಗಣಿತದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಗಣಿತ ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ಸುಧಾರಿಸುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿದೆ, ಅದರ ಸಂಶೋಧನಾ ಸಾಧನಗಳ ಆರ್ಸೆನಲ್ ಅನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು.

ಅನ್ವಯಿಕ ಗಣಿತ

ಖಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಇತರರಿಗಿಂತ ಮೊದಲೇ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರು ಗಣಿತದ ವಿಧಾನಗಳು ಅವರಿಗೆ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರದ ವಿಧಾನಗಳು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅವರು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಕಾನೂನುಗಳ ಸಾರವನ್ನು ಭೇದಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ಮಾರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ನಮ್ಮ ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಇತ್ತೀಚಿನವರೆಗೂ ಗಣಿತದ ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆಯಿಂದ ದೂರವಿದ್ದ ಅನೇಕ ವಿಜ್ಞಾನಗಳು ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು ಈಗ ತೀವ್ರವಾಗಿವೆ.

ಅವರು ಹಿಡಿಯಲು ಹೊರದಬ್ಬುತ್ತಾರೆ. ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಅಂತಹ ಗಮನಕ್ಕೆ ಕಾರಣ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರದ ಗುಣಾತ್ಮಕ ಅಧ್ಯಯನವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಹರಡುವ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳ ಪರಿಣಾಮದ ಅವಧಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಚಾರಗಳು ಮಾತ್ರ ಇದ್ದರೆ ನೀವು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಯಂತ್ರವನ್ನು ಹೇಗೆ ರಚಿಸಬಹುದು? ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ನಿಖರವಾದ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಕಾನೂನುಗಳನ್ನು ತಿಳಿಯದೆ ಉಕ್ಕಿನ ಕರಗುವಿಕೆ ಅಥವಾ ತೈಲ ಬಿರುಕುಗೊಳಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತಗೊಳಿಸಬಹುದು? ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಯಾಂತ್ರೀಕೃತಗೊಂಡವು ಗಣಿತದ ಮತ್ತಷ್ಟು ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಹೊಸ ಮತ್ತು ಕಷ್ಟಕರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಅದರ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಗೌರವಿಸುತ್ತದೆ.

ಇತರ ವಿಜ್ಞಾನಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಗಣಿತದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಪ್ರಾಂಪ್ಟ್ ರೆಸಲ್ಯೂಶನ್ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಸ್ವರೂಪವೂ ಬದಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ನೈಜ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಗಣಿತದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ರಚಿಸುವ ಮೂಲಕ, ನಾವು ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿ ಅದನ್ನು ಸರಳಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಅಂದಾಜು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ನಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವು ಪರಿಷ್ಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ಹಿಂದೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸದ ಅಂಶಗಳ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಗಣಿತದ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬಹುದು. ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಹಾಗೆಯೇ ಜ್ಞಾನದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ವಿಜ್ಞಾನದ ಗಣಿತೀಕರಣವು ಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ವೀಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಅವು ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಅಧ್ಯಯನದ ಅನಿವಾರ್ಯ ಅಂಶಗಳಾಗಿವೆ. ಜ್ಞಾನದ ಗಣಿತೀಕರಣದ ಅರ್ಥವು ನಿಖರವಾಗಿ ರೂಪಿಸಿದ ಆರಂಭಿಕ ಆವರಣದಿಂದ ನೇರ ವೀಕ್ಷಣೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲಾಗದ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು; ಗಣಿತದ ಉಪಕರಣವನ್ನು ಬಳಸಿ, ಸ್ಥಾಪಿತ ಸತ್ಯಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಹೊಸ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಊಹಿಸುವುದು, ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಹಾದಿಯನ್ನು ಮುನ್ಸೂಚಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಆ ಮೂಲಕ ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು.

ನಮ್ಮ ಜ್ಞಾನದ ಗಣಿತೀಕರಣವು ಸಿದ್ಧ ಗಣಿತದ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದರಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗಣಿತದ ಉಪಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ಹುಡುಕಾಟವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ನಮಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯಿರುವ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿವರಿಸಲು ಮತ್ತು ಇದರಿಂದ ಹೊಸ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಈ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಬಳಸಲು ವಿವರಣೆ. ಚಲನೆಯ ಅಧ್ಯಯನವು ತುರ್ತು ಅವಶ್ಯಕತೆಯಾದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಇದು ಸಂಭವಿಸಿತು ಮತ್ತು ನ್ಯೂಟನ್ ಮತ್ತು ಲೀಬ್ನಿಜ್ ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ತತ್ವಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದರು. ಈ ಗಣಿತದ ಉಪಕರಣವು ಇನ್ನೂ ಅನ್ವಯಿಕ ಗಣಿತದ ಮುಖ್ಯ ಸಾಧನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ನಿಯಂತ್ರಣ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಹಲವಾರು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಗಣಿತದ ಅಧ್ಯಯನಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ, ಇದು ನಿರ್ಣಾಯಕ ಮತ್ತು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ನಿಯಂತ್ರಣಕ್ಕೆ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಹಾಕುತ್ತದೆ.

ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನವು ಅನ್ವಯಿಕ ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ನಾಟಕೀಯವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಿತು. ಮೊದಲು ಅನ್ವಯಿಕ ಗಣಿತದ ಆರ್ಸೆನಲ್ ಅಂಕಗಣಿತ ಮತ್ತು ಜ್ಯಾಮಿತಿಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದ್ದರೆ, ಹದಿನೆಂಟನೇ ಮತ್ತು ಹತ್ತೊಂಬತ್ತನೇ ಶತಮಾನಗಳು ಅವರಿಗೆ ಗಣಿತದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಪ್ರಬಲ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿದವು. ನಮ್ಮ ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಆಧುನಿಕ ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದ ಕನಿಷ್ಠ ಒಂದು ಮಹತ್ವದ ಶಾಖೆಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವುದು ಕಷ್ಟ, ಅದು ಒಂದು ಹಂತಕ್ಕೆ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ, ಅನ್ವಯಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಮಹಾ ಸಾಗರದಲ್ಲಿ ಅನ್ವಯಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದಿಲ್ಲ. ಗಣಿತವು ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು ಅದರ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಾಗ, ಸಾಮಾನ್ಯ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಅದು ವಿವಿಧ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಒಳಗೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ವಿಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಗತಿಗೆ ಈ ವಿಧಾನವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇದು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳ ಈ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಇತರ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಮತ್ತು ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಗಣಿತಕ್ಕೆ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದ ಈ ವಿಧಾನವೇ ಹೊಸ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಹೊಸ ಶ್ರೇಣಿಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವ ಹೊಸ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು; ಇದು ಗಣಿತದ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ. ಕಳೆದ ದಶಕಗಳು ಈ ರೀತಿಯ ಅನೇಕ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನಮಗೆ ನೀಡಿದೆ. ಇದನ್ನು ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಲು, ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತ, ಮಾಹಿತಿ ಸಿದ್ಧಾಂತ, ಸೂಕ್ತ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಸಿದ್ಧಾಂತ, ಸರದಿಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಹಲವಾರು ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಂತಹ ಈಗ ಕೇಂದ್ರ ಶಾಖೆಗಳ ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿನ ನೋಟವನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಸಾಕು. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ಗಳು.

ಗಣಿತ ವಿಜ್ಞಾನದ ಭಾಷೆ

ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ, ಮಹಾನ್ ಗೆಲಿಲಿಯೋ ಗೆಲಿಲಿ ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ, ವಿಜ್ಞಾನದ ಭಾಷೆಯಾಗಿ, ನಾಲ್ಕು ನೂರು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳಿದರು: “ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಭವ್ಯವಾದ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ, ಅದು ಯಾವಾಗಲೂ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತೆರೆದಿರುತ್ತದೆ - ನಾನು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿತವರು ಮಾತ್ರ ಅದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. "ಅದನ್ನು ಬರೆಯುವ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಚಿಹ್ನೆಗಳು. ಇದನ್ನು ಗಣಿತದ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಅದರ ಗಣಿತದ ಸೂತ್ರಗಳಾಗಿವೆ." ಅಂದಿನಿಂದ ವಿಜ್ಞಾನವು ಅಗಾಧವಾದ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಗಣಿತವು ಅದರ ನಿಷ್ಠಾವಂತ ಸಹಾಯಕವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದರಲ್ಲಿ ಸಂದೇಹವಿಲ್ಲ. ಗಣಿತವಿಲ್ಲದೆ, ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿನ ಅನೇಕ ಪ್ರಗತಿಗಳು ಸರಳವಾಗಿ ಅಸಾಧ್ಯ. ಪ್ರಮುಖ ಭೌತವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಾದ ಡಬ್ಲ್ಯೂ. ಹೈಸೆನ್‌ಬರ್ಗ್ ಅವರು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಗಣಿತದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ವಿವರಿಸಿದ್ದಾರೆ: “ಸತ್ಯಗಳ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಮೀಕರಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಭಾಷೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕವಾಗಿ ಗಣಿತದ ಭಾಷೆಯಾಗಿದೆ. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ, ಭವಿಷ್ಯದ ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಿಗೆ ಅನುಮತಿಸುವ ಗಣಿತದ ಯೋಜನೆ."

ತಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಸಂವಹನ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು, ಜನರು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮಾತನಾಡುವ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿದ್ದಾರೆ - ಜೀವಂತ ಮಾತನಾಡುವ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಲಿಖಿತ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್. ಭಾಷೆ ಬದಲಾಗದೆ ಉಳಿಯುವುದಿಲ್ಲ, ಅದು ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಶಬ್ದಕೋಶದೊಂದಿಗೆ ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಸಮೃದ್ಧಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಯ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಛಾಯೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಹೊಸ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ, ಆಲೋಚನೆಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟತೆ ಮತ್ತು ನಿಖರತೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿರಬೇಕು, ಆದರೆ ಸಾಕಷ್ಟು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿರಬೇಕು. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ವಿಜ್ಞಾನವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ನಿರ್ಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅದರ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ನಿಖರವಾಗಿ ತಿಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಫ್ರೆಂಚ್ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಲೂಯಿಸ್ ಡಿ ಬ್ರೋಗ್ಲಿ ಸುಂದರವಾಗಿ ಹೇಳಿದರು: “... ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಗಣಿತದ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಬಹುದಾದಲ್ಲಿ, ವಿಜ್ಞಾನವು ವಿಶೇಷ ಭಾಷೆ, ಸಾಂಕೇತಿಕ ಭಾಷೆ, ಅಮೂರ್ತ ಚಿಂತನೆಗೆ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ರೂಪವನ್ನು ಬಳಸಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತದೆ, ಅದರ ಸೂತ್ರಗಳು, ಸರಿಯಾಗಿ ಬರೆದಾಗ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಬಿಡಬೇಡಿ ಯಾವುದೇ ಅನಿಶ್ಚಿತತೆ ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ನಿಖರವಾದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಕ್ಕೆ ಅವಕಾಶವಿಲ್ಲ." ಆದರೆ ಗಣಿತದ ಸಂಕೇತವು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಸಮರ್ಪಕತೆ ಮತ್ತು ಅಸ್ಪಷ್ಟ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಕ್ಕೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾವು ಇದಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸಬೇಕು, ಗಣಿತದ ಸಂಕೇತವು ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಆ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತಗೊಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಗಣಿತದ ಸಂಕೇತವು ಮಾಹಿತಿಯ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ, ನಂತರದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಇದು ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಇತ್ತೀಚಿನ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದನಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳ ಬಳಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಔಪಚಾರಿಕ ಭಾಷೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಮಾರ್ಗವು ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದೆ. ಯಂತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ; ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಸರಿಯಾದ ಕ್ರಮವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರತಿ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಅವಕಾಶದೊಂದಿಗೆ ಅದನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಆದರೆ ಯಂತ್ರವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾನವ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ; ನೀವು ಅದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ "ಮಾತನಾಡಬೇಕು". ಈ ಭಾಷೆಯು ವಿಭಿನ್ನ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು, ಅನಿಶ್ಚಿತತೆ, ಕೊರತೆ ಅಥವಾ ಒದಗಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯ ಅತಿಯಾದ ಪುನರುಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡಬಾರದು. ಪ್ರಸ್ತುತ, ಹಲವಾರು ಭಾಷಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅದರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಯಂತ್ರವು ತನಗೆ ತಿಳಿಸಲಾದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನಿಸ್ಸಂದಿಗ್ಧವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂಕೀರ್ಣ ಕಂಪ್ಯೂಟೇಶನಲ್ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಗಣಿತದ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಗಣಿತದ ಫಲಿತಾಂಶದ ಬಳಕೆ

ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದ ಅಧ್ಯಯನದ ವಿಷಯವಾಗಿರುವ ಯಾವುದೇ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು, ತಾಂತ್ರಿಕ ಅಥವಾ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಭೌತಿಕ, ಜೈವಿಕ, ರಾಸಾಯನಿಕ, ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಅಥವಾ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿಲ್ಲ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶಿಸ್ತು: ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ, ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ - ಅದರ ವಿಷಯದ ವಸ್ತು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು, ಅದು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ನೈಜ ಪ್ರಪಂಚದ ಪ್ರದೇಶದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಸ್ತು ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬಹುದು, ಆದರೆ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಮೂಲಕ, ನಾವು ಇನ್ನೂ ಈ ಶಿಸ್ತಿನ ಗಡಿಯೊಳಗೆ ಉಳಿಯುತ್ತೇವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಷಯವು ನಿಜವಾದ ವಸ್ತುವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನವಲ್ಲ. ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ, ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಸ್ತು ವಿಷಯವು ನಿರ್ಣಾಯಕ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ; ಬಳಸಿದ ವಿಧಾನವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಆಂದೋಲಕ ಚಲನೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಪ್ರವೇಶಿಸಲಾಗದ ವಸ್ತುವಿನ ಎತ್ತರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ತ್ರಿಕೋನಮಿತಿಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಗಣಿತದ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಯಾವ ನೈಜ ಪ್ರಪಂಚದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬಹುದು? ಈ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಭೌತಿಕ ಸ್ವಭಾವದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಅವುಗಳ ಔಪಚಾರಿಕ ರಚನಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಅವು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ರೂಪಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ.

ಗಣಿತದ ಫಲಿತಾಂಶವು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿದ್ಯಮಾನ ಅಥವಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಬಳಸಬಹುದಾದ ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಆದರೆ ಇತರ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಸಹ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದರ ಭೌತಿಕ ಸ್ವರೂಪವು ಹಿಂದೆ ಪರಿಗಣಿಸಲಾದವುಗಳಿಗಿಂತ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಅಂಕಗಣಿತದ ನಿಯಮಗಳು ಆರ್ಥಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ, ಕೃಷಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತವೆ.

ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಶಕ್ತಿಯಾಗಿ ಗಣಿತವು ಹಲವಾರು ವಿಶೇಷ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಬೇಕಾದ ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿಯಮಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ತನ್ನ ಗುರಿಯಾಗಿ ಹೊಂದಿದೆ. ಈ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವವನು ಹೊಸದನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತಾನೆ, ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತಾನೆ. ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಿದ್ಧ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವ ಯಾರಾದರೂ ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ರಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಗಣಿತದ ನಿಯಮಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಜ್ಞಾನದ ಇತರ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಚಿತ್ರಗಳಿಂದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಡೇಟಾ, ಹಾಗೆಯೇ ಬಂಡೆಗಳ ಸಂಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಿನ ಮಾಹಿತಿ, ಭೂರಾಸಾಯನಿಕ, ಭೌಗೋಳಿಕ ಮತ್ತು ಭೌಗೋಳಿಕ ವೈಪರೀತ್ಯಗಳನ್ನು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಬಳಸಿ ಸಂಸ್ಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಭೂವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳ ಬಳಕೆಯು ಈ ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ಭೂವೈಜ್ಞಾನಿಕವಾಗಿ ಬಿಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರಲ್ಲಿ ಸಂದೇಹವಿಲ್ಲ. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ತತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಅನ್ನು ಭೂವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳದೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಭೌಗೋಳಿಕ ಡೇಟಾದ ರಚನಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಕೆಲವು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂಗಳ ತರ್ಕಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ಈ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಸ್ವತಃ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಗಣಿತದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ನೈಜ ಪ್ರಪಂಚದಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ. ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ಇದು ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳಿಗೆ ಗಣಿತದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಅದ್ಭುತ ಅನ್ವಯವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ.

ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರವು ತನ್ನದೇ ಆದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಯಾವುದೇ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಮೊದಲು, ಅದರ ಗಣಿತದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ. ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುವ ವಿದ್ಯಮಾನದ ಎಲ್ಲಾ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮಾದರಿಯು ಸಂಶೋಧಕರನ್ನು ಆ ಗಣಿತ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ವಿದ್ಯಮಾನದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅದರ ವಿಕಾಸವನ್ನು ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ತಿಳಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಗ್ರಹಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳೋಣ. ಸೂರ್ಯ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಗಳನ್ನು ಅನುಗುಣವಾದ ದ್ರವ್ಯರಾಶಿಗಳೊಂದಿಗೆ ವಸ್ತು ಬಿಂದುಗಳಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ಎರಡು ಬಿಂದುಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ಆಕರ್ಷಣೆಯ ಬಲದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಾದರಿಯು ಸರಳವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಮುನ್ನೂರಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಇದು ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಗ್ರಹಗಳ ಚಲನೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿನ ನಿಖರತೆಯೊಂದಿಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತಿದೆ.

ಜೈವಿಕ ಮತ್ತು ಭೌತಿಕ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಗಣಿತದ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ

ಎಲ್ಲೆಡೆ ನಾವು ಚಲನೆ, ಅಸ್ಥಿರ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಸಂಬಂಧಗಳಿಂದ ಸುತ್ತುವರೆದಿದ್ದೇವೆ. ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಚಲನೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಮಾದರಿಗಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಜ್ಞಾನಗಳ ಅಧ್ಯಯನದ ಮುಖ್ಯ ವಸ್ತುವಾಗಿದೆ: ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ, ಭೂವಿಜ್ಞಾನ, ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ, ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಇತರರು. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿಖರವಾದ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ವೇರಿಯಬಲ್ ಪ್ರಮಾಣಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಅನುಗುಣವಾದ ವಿಧಾನಗಳು ಜ್ಞಾನದ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದವು, ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ವಿವರಣೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಂಕಗಣಿತದ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ಅಗತ್ಯವಾಗಿವೆ. ಗಣಿತದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಅಸ್ಥಿರಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಗಣಿತದ ವಿಧಾನಗಳ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ. ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಗಣಿತದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಿಲ್ಲದೆ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಪಥಗಳು, ಪರಮಾಣು ರಿಯಾಕ್ಟರ್‌ಗಳ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆ, ಸಾಗರ ಅಲೆಗಳ ಚಲನೆ ಮತ್ತು ಚಂಡಮಾರುತದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಉತ್ಪಾದನೆ, ಸಂಪನ್ಮೂಲ ವಿತರಣೆ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸಂಘಟನೆಯನ್ನು ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ರಾಸಾಯನಿಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು ಅಥವಾ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿರುವ ವಿವಿಧ ಜಾತಿಯ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳು, ಏಕೆಂದರೆ ಇವೆಲ್ಲವೂ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು.

ಆಧುನಿಕ ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದ ಅತ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಅನ್ವಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ದುರಂತ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದರ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತ ರೆನೆ ಟಾಮ್ ವಿಶ್ವದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಗಣಿತಜ್ಞರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು. ಥಾಮ್ನ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ "ಜಂಪ್ಸ್" ನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಗಣಿತದ ಸಿದ್ಧಾಂತವಾಗಿದೆ. ನಿರಂತರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ "ಜಿಗಿತಗಳು" ಸಂಭವಿಸುವುದನ್ನು ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾರದಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಗುಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಊಹಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಇದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ದುರಂತ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ಮಾದರಿಗಳು ಈಗಾಗಲೇ ಅನೇಕ ನೈಜ-ಜೀವನದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಉಪಯುಕ್ತ ಒಳನೋಟಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿವೆ: ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ ನೀರಿನ ಮೇಲೆ ಅಲೆಗಳ ಒಡೆಯುವಿಕೆ), ಶರೀರಶಾಸ್ತ್ರ (ಹೃದಯ ಸಂಕೋಚನ ಅಥವಾ ನರಗಳ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳ ಕ್ರಿಯೆ) ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಗಳು. ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಈ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಅನ್ವಯದ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳು ಅಗಾಧವಾಗಿವೆ.

ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಗಣಿತದ ಉಪಕರಣಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಗಣಿತ ವಿಜ್ಞಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಇತರ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಗಣಿತವು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸಿತು.

ಇದೇ ದಾಖಲೆಗಳು

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ, ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದನಾ-ತಾಂತ್ರಿಕ ರೂಪಗಳು. ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆ (ವೀಕ್ಷಣೆ, ಮಾಪನ, ಹೋಲಿಕೆ, ಪ್ರಯೋಗ, ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ, ಇಂಡಕ್ಷನ್, ಕಡಿತ, ಊಹೆ) ಮತ್ತು ಖಾಸಗಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಧಾನಗಳು.

ಅಮೂರ್ತ, 03/13/2011 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ


ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ವ್ಯವಸ್ಥಿತತೆಯ ತತ್ವದ ಸಾರ. ಶುದ್ಧ ನೀರಿನ ದೇಹ, ಪತನಶೀಲ ಕಾಡು ಮತ್ತು ಅದರ ಸಸ್ತನಿಗಳು, ಟಂಡ್ರಾ, ಸಾಗರ, ಮರುಭೂಮಿ, ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು, ಗಲ್ಲಿ ಭೂಮಿಗಳ ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ವಿವರಣೆ. ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕ್ರಾಂತಿಗಳು. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಧಾನಗಳು.

ಪರೀಕ್ಷೆ, 10/20/2009 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ


ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕ್ರಾಂತಿಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಅಧ್ಯಯನ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಜಾಗತಿಕ ಬದಲಾವಣೆ. ಪ್ರಪಂಚದ ಅರಿಸ್ಟಾಟಲ್‌ನ ಭೂಕೇಂದ್ರೀಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆ. ನಿಕೋಲಸ್ ಕೋಪರ್ನಿಕಸ್ನ ಅಧ್ಯಯನಗಳು. ಜೋಹಾನ್ಸ್ ಕೆಪ್ಲರ್ ಗ್ರಹಗಳ ಚಲನೆಯ ನಿಯಮಗಳು. I. ನ್ಯೂಟನ್ರ ಮುಖ್ಯ ಸಾಧನೆಗಳು.

ಪ್ರಸ್ತುತಿ, 03/26/2015 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ


ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಸ್ತುವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಮೂಲ ವಿಧಾನಗಳು. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ವೀಕ್ಷಣೆ. ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವ ತಂತ್ರಗಳು. ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನಗಳು. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಗತಿಗಳು.

ಅಮೂರ್ತ, 03/12/2011 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ


ಮಾನವ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಧಾನ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಅಧ್ಯಯನದ ಮೂಲ ವಿಧಾನಗಳು. ಅವಿಭಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳ ಅರಿವಿನ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ತತ್ವಗಳಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಧಾನಗಳು. ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ ಅಧ್ಯಯನಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು.

ಅಮೂರ್ತ, 06/05/2008 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ


ಆಧುನಿಕ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂ-ಸಂಘಟನೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತವಾಗಿ ಸಿನರ್ಜೆಟಿಕ್ಸ್. ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಸಿನರ್ಜಿಟಿಕ್ ವಿಧಾನದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ತರ್ಕ. ವಿಜ್ಞಾನದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಈ ವಿಧಾನದ ಪ್ರಭಾವ. ಆಧುನಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಸಿನರ್ಜಿಕ್ಸ್‌ನ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮಹತ್ವ.

ಅಮೂರ್ತ, 12/27/2016 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ


ಹೋಲಿಕೆ, ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಕ್ರಾಂತಿಯ ಮುಖ್ಯ ಸಾಧನೆಗಳು. ವೆರ್ನಾಡ್ಸ್ಕಿಯ ನೂಸ್ಫಿಯರ್ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ. ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಜೀವನದ ಮೂಲ, ಮೂಲ ತತ್ವಗಳು. ಕುರ್ಗಾನ್ ಪ್ರದೇಶದ ಪರಿಸರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. ಸಮಾಜದ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ.

ಪರೀಕ್ಷೆ, 11/26/2009 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ


ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ ಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮೂಲತತ್ವ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ವಿಶೇಷ ರೂಪಗಳು (ಬದಿಗಳು): ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ, ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದನೆ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ. ಆಧುನಿಕ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪ್ರಯೋಗ ಮತ್ತು ಗಣಿತದ ಸಂಶೋಧನಾ ಉಪಕರಣದ ಪಾತ್ರ.

ವರದಿ, 02/11/2011 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ


ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಗಣಿತದ ವಿಧಾನಗಳ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್. ಆವರ್ತಕ ಕಾನೂನು D.I. ಮೆಂಡಲೀವ್ ಅವರ ಆಧುನಿಕ ಸೂತ್ರೀಕರಣ. ರಾಸಾಯನಿಕ ಅಂಶಗಳ ಆವರ್ತಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು. ಪರಮಾಣು ರಚನೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ. ಅವುಗಳ ಮೂಲ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯ ಮೂಲಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಮುಖ್ಯ ವಿಧಗಳು.

ಅಮೂರ್ತ, 03/11/2016 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ


ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ವಿಜ್ಞಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. 19 ರಿಂದ 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ತಿರುವಿನಲ್ಲಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿನ ಕ್ರಾಂತಿಯ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ: ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳು, ಅವುಗಳ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ - ದೂರವಾಣಿ, ರೇಡಿಯೋ, ಸಿನಿಮಾ, ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳು, ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ, ಅಂತರಶಿಸ್ತೀಯ ವಿಜ್ಞಾನಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಸೈಕ್, ತಾತ್ವಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳಲ್ಲಿ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ.

ವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಧಾನಗಳು ವಾಸ್ತವದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮತ್ತು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಜ್ಞಾನಕ್ಕಾಗಿ ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳ ಒಂದು ಗುಂಪಾಗಿದೆ.

ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳು ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಅತ್ಯಂತ ತರ್ಕಬದ್ಧ ವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ. A.P. ಸಾಡೋಖಿನ್, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ವರ್ಗೀಕರಿಸುವಾಗ ಜ್ಞಾನದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುವುದರ ಜೊತೆಗೆ, ವಿಧಾನದ ಅನ್ವಯದ ಮಾನದಂಡವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಸಾಮಾನ್ಯ, ವಿಶೇಷ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ. ಆಯ್ದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸಂಶೋಧನಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅರಿವಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಧಾನಗಳು ಯಾವುದೇ ಶಿಸ್ತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಯಾವುದೇ ಸಂಶೋಧನಾ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿರುವ ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ವಿಜ್ಞಾನದ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ, ಸಂಶೋಧಕರು ಅಂತಹ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಮೆಟಾಫಿಸಿಕಲ್ ಮತ್ತು ಡಯಲೆಕ್ಟಿಕಲ್ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿದ್ದಾರೆ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಖಾಸಗಿ ವಿಧಾನಗಳು ವಿಜ್ಞಾನದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶಾಖೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಬಳಸುವ ವಿಧಾನಗಳಾಗಿವೆ. ಅರಿವಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಡಯಲೆಕ್ಟಿಕಲ್ ವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳು (ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ, ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ, ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ, ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನ, ಇತ್ಯಾದಿ) ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿವೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಖಾಸಗಿ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅವರು ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಶಾಖೆಗಳ ಹೊರಗೆ ಬಳಸಬಹುದು.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಖಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರ, ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಭೌತಿಕ ಮತ್ತು ರಾಸಾಯನಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಂಶೋಧಕರು ಒಂದು ವಿಷಯದ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿರುವ ಖಾಸಗಿ ವಿಧಾನಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನವು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ, ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರ, ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಬಳಸುತ್ತದೆ. ಅರಿವಿನ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಧಾನಗಳು ವಿಶೇಷ ವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ. ವಿಶೇಷ ವಿಧಾನಗಳು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ವಸ್ತುವಿನ ಕೆಲವು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತವೆ. ಅವರು ಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮತ್ತು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಪ್ರಕಟಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕವಾಗಿರಬಹುದು.

ಅರಿವಿನ ವಿಶೇಷ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ವೀಕ್ಷಣೆ, ಅಳತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯು ವಾಸ್ತವದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ, ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಸಂವೇದನಾ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವಾಗಿದೆ, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಂಶೋಧನೆಯು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ವೀಕ್ಷಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಮಾತ್ರ ಸಂಶೋಧಕರು ಇತರ ವಿಧಾನಗಳಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ಅವಲೋಕನಗಳು ಯಾವುದೇ ಸಿದ್ಧಾಂತದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಉದ್ದೇಶವು ಯಾವಾಗಲೂ ಕೆಲವು ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಶೋಧನಾ ಯೋಜನೆಯ ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ, ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಪರಿಶೀಲನೆಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುವ ಒಂದು ಊಹೆ. ನೇರ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗದಿರುವಲ್ಲಿ (ಜ್ವಾಲಾಮುಖಿ, ವಿಶ್ವವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ) ವೀಕ್ಷಣೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವಿವರಣೆಯಲ್ಲಿ ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅಧ್ಯಯನದ ವಿಷಯವಾಗಿರುವ ಅಧ್ಯಯನದ ವಸ್ತುವಿನ ಆ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. ವಿವರಣೆಯು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಸಂಪೂರ್ಣ, ನಿಖರ ಮತ್ತು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿರಬೇಕು. ವೀಕ್ಷಣಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ವಿವರಣೆಗಳು ವಿಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಆಧಾರವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ; ಅವುಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣಗಳು, ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ವರ್ಗೀಕರಣವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಮಾಪನವು ವಿಶೇಷ ತಾಂತ್ರಿಕ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಸ್ತುವಿನ ಅಧ್ಯಯನದ ಅಂಶಗಳು ಅಥವಾ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಗಳ (ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು) ನಿರ್ಣಯವಾಗಿದೆ. ಪಡೆದ ಡೇಟಾವನ್ನು ಹೋಲಿಸಿದ ಅಳತೆಯ ಘಟಕಗಳು ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವಹಿಸುತ್ತವೆ.

ಪ್ರಯೋಗವು ಅರಿವಿನ ವಿಧಾನವಾಗಿದ್ದು, ವಾಸ್ತವದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿತ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಿತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಅಧ್ಯಯನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ವಸ್ತುವಿನಲ್ಲಿ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪದ ಮೂಲಕ ವೀಕ್ಷಣೆಯಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ, ಅದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಚಟುವಟಿಕೆ. ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ನಡೆಸುವಾಗ, ಸಂಶೋಧಕರು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ವೀಕ್ಷಣೆಗೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅಧ್ಯಯನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮೇಲೆ ನೇರವಾಗಿ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಮೂಲಕ ಅಥವಾ ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ನಡೆಯುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅವುಗಳ ಸಂಭವಿಸುವಿಕೆಯ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾನೆ.

ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ವೀಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗದ ಕಠಿಣತೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆ. ಸಂಗತಿಯೆಂದರೆ, ಅವರಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಪರಿಕರಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಧನಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ, ಅದು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ, ಅವರು ಸ್ವತಃ ವೀಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗದ ವಸ್ತುವಿನ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಇರಬಾರದು. ಇದು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಮೈಕ್ರೋವರ್ಲ್ಡ್ ಫಿಸಿಕ್ಸ್ (ಕ್ವಾಂಟಮ್ ಮೆಕ್ಯಾನಿಕ್ಸ್, ಕ್ವಾಂಟಮ್ ಎಲೆಕ್ಟ್ರೋಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್, ಇತ್ಯಾದಿ) ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನೆಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಾದೃಶ್ಯವು ಅರಿವಿನ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಒಂದು ವಸ್ತುವಿನ ಪರಿಗಣನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಜ್ಞಾನದ ವರ್ಗಾವಣೆಯು ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಕಡಿಮೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಸಾದೃಶ್ಯದ ವಿಧಾನವು ಹಲವಾರು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಪ್ರಕಾರ ವಸ್ತುಗಳ ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ, ಇದು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಸಾದೃಶ್ಯದ ವಿಧಾನದ ಬಳಕೆಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಅದು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗುರುತಿಸುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಒಂದು ಮಾದರಿಯಿಂದ ಮೂಲಮಾದರಿಗಳಿಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸಲು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ರೂಪಿಸಲಾದ ನಿಯಮಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಸಾದೃಶ್ಯದ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನಗಳು ಸಾಕ್ಷ್ಯಾಧಾರದ ಬಲವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಒಂದು ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ, ಇದು ವಸ್ತುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಅಥವಾ ನೈಜ ವಿಭಜನೆಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ಅದರ ಘಟಕ ಭಾಗಗಳಾಗಿ ಆಧರಿಸಿದೆ. ವಿಭಜನೆಯು ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಧ್ಯಯನದಿಂದ ಅದರ ಭಾಗಗಳ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಭಾಗಗಳ ಸಂಪರ್ಕದಿಂದ ಅಮೂರ್ತಗೊಳಿಸುವ ಮೂಲಕ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಒಂದು ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ, ಇದು ಒಂದು ವಿಷಯದ ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ಸಂಪೂರ್ಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ, ಅದು ಇಲ್ಲದೆ ಈ ವಿಷಯದ ನಿಜವಾದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನವು ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿದೆ. ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಸಂಪೂರ್ಣವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ವಿಧಾನವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಮೂಲಕ ಪಡೆದ ಜ್ಞಾನದ ಏಕತೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸಮಗ್ರತೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ವಿಧಾನವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯಲ್ಲಿ, ಕೇವಲ ಏಕೀಕರಣವಲ್ಲ, ಆದರೆ ವಸ್ತುವಿನ ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ. ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಪಡೆದ ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ವಸ್ತುವಿನ ಸಿದ್ಧಾಂತದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಪುಷ್ಟೀಕರಿಸಿದ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕರಿಸಿದ, ಹೊಸ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.

ಇಂಡಕ್ಷನ್ ಎನ್ನುವುದು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಒಂದು ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ, ಇದು ವೀಕ್ಷಣಾ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಡೇಟಾವನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸುವ ಮೂಲಕ ತಾರ್ಕಿಕ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ.
ಕಡಿತವು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಒಂದು ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ, ಇದು ಕೆಲವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಆವರಣಗಳಿಂದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಗಳಿಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.
ಯಾವುದೇ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಪರಿಹಾರವು ವಿವಿಧ ಊಹೆಗಳು, ಊಹೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಸಮರ್ಥನೀಯ ಊಹೆಗಳನ್ನು ಮುಂದಿಡುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಅದರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಸಂಶೋಧಕರು ಹಳೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗದ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅನಿಶ್ಚಿತ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಕಲ್ಪನೆಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ, ಅದರ ವಿವರಣೆಯು ವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗುತ್ತದೆ. ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ (ಹಾಗೆಯೇ ಅದರ ವಿವರಣೆಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ), ಆಗಾಗ್ಗೆ ವಿರೋಧಾತ್ಮಕ ತೀರ್ಪುಗಳಿವೆ. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು, ಕಲ್ಪನೆಗಳು ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಅನಿಶ್ಚಿತತೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಯಾವುದೇ ಊಹೆ, ಊಹೆ ಅಥವಾ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಒಂದು ಊಹೆಯಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಒಂದು ಊಹೆಯು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಜ್ಞಾನವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಂಭವನೀಯ ಜ್ಞಾನ, ಅದರ ಸತ್ಯ ಅಥವಾ ಸುಳ್ಳನ್ನು ಇನ್ನೂ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ.
ಯಾವುದೇ ಊಹೆಯನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಜ್ಞಾನದ ಸಾಧಿಸಿದ ಜ್ಞಾನದಿಂದ ಅಥವಾ ಹೊಸ ಸಂಗತಿಗಳಿಂದ ಸಮರ್ಥಿಸಬೇಕು (ಊಹೆಯನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಲು ಅನಿಶ್ಚಿತ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ). ಇದು ಜ್ಞಾನದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಗುಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಅವುಗಳನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುವುದು, ಹಾಗೆಯೇ ಈ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಹೊರಗಿನ ಸಂಗತಿಗಳು, ಹೊಸ ಸಂಗತಿಗಳ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯನ್ನು ಊಹಿಸುವುದು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, M. ಪ್ಲ್ಯಾಂಕ್ನ ಕ್ವಾಂಟಮ್ ಕಲ್ಪನೆ, 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಕ್ವಾಂಟಮ್ ಮೆಕ್ಯಾನಿಕ್ಸ್, ಕ್ವಾಂಟಮ್ ಎಲೆಕ್ಟ್ರೋಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳ ಸೃಷ್ಟಿಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು). ಇದಲ್ಲದೆ, ಊಹೆಯು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಸತ್ಯಗಳಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿರಬಾರದು. ಒಂದು ಊಹೆಯನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸಬೇಕು ಅಥವಾ ನಿರಾಕರಿಸಬೇಕು.

ಸಿ) ಖಾಸಗಿ ವಿಧಾನಗಳು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶಾಖೆಯೊಳಗೆ ಅಥವಾ ಅವು ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಶಾಖೆಯ ಹೊರಗೆ ಮಾತ್ರ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳಾಗಿವೆ. ಇದು ಪ್ರಾಣಿಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ಹಕ್ಕಿ ರಿಂಗಿಂಗ್ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಇತರ ಶಾಖೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾದ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ವಿಧಾನಗಳು ಖಗೋಳ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ, ಭೂಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ, ಸ್ಫಟಿಕ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಸೃಷ್ಟಿಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು. ಒಂದು ವಿಷಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿರುವ ಖಾಸಗಿ ವಿಧಾನಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಆಣ್ವಿಕ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರವು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ, ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರ, ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಸೈಬರ್ನೆಟಿಕ್ಸ್ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಬಳಸುತ್ತದೆ.

ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಎನ್ನುವುದು ಈ ವಸ್ತುಗಳ ಮಾದರಿಗಳ ಅಧ್ಯಯನದ ಮೂಲಕ ನೈಜ ವಸ್ತುಗಳ ಅಧ್ಯಯನದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ. ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ಮತ್ತು ನೈಜ ವಸ್ತುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಅಥವಾ ಕೃತಕ ಮೂಲದ ಬದಲಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ.

ಯಾವುದೇ ಮಾದರಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಎಲ್ಲಾ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಅನುಗುಣವಾದ ನೈಜ ವಸ್ತುವಿನ ಎಲ್ಲಾ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗಬಾರದು ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಗಣಿತದ ಮಾದರಿಗಳಲ್ಲಿ, ಯಾವುದೇ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ನಿಯತಾಂಕವು ಅನುಗುಣವಾದ ಸಮೀಕರಣಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ತೊಡಕುಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಊಹೆಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವ ಅಗತ್ಯತೆ, ಸಣ್ಣ ಪದಗಳನ್ನು ತ್ಯಜಿಸುವುದು ಇತ್ಯಾದಿ. ಸಂಖ್ಯಾತ್ಮಕ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನಿಂದ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಮಯವನ್ನು ಅಸಮಾನವಾಗಿ. ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರದ ದೋಷವು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ.

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳು ಅವರ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಮತ್ತು ಅವರ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತವೆ. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಜ್ಞಾನದ ವಿಶೇಷ ಕ್ಷೇತ್ರದಿಂದ ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ವಿಧಾನ. ಅರಿವಿನ ವಿಧಾನಗಳ ಮೂಲ, ಸಾರ, ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ವಿಧಾನದ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ.