ಎಲ್ಲಾ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಬುದ್ಧಿವಂತರು, ಹೆಚ್ಚು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಬೇಕೆಂದು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. 3-4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗು, ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವಾಗ, ಅಂಗಡಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳು, ಜಾಹೀರಾತುಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಓದಿದಾಗ ಅವರು ಎಷ್ಟು ಹೆಮ್ಮೆಪಡುತ್ತಾರೆ ... ಮತ್ತು, ಮಗುವಿಗೆ ಓದಲು ಕಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ಅವರು ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ. . ಜೈಟ್ಸೆವ್ನ ಘನಗಳು ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೇ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಓದಲು ಕಲಿಸುವ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ. ಇದು ಅನೇಕ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ತಂತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.

ನಿಕೋಲಾಯ್ ಜೈಟ್ಸೆವ್ ಯಾರು

ನಿಕೊಲಾಯ್ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವಿಚ್ ಜೈಟ್ಸೆವ್ ಅವರ ಪೋಷಕರು ಗ್ರಾಮೀಣ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು. ಶಾಲೆಯನ್ನು ಮುಗಿಸಿದ ನಂತರ, ನಿಕೋಲಾಯ್ ಕಾರ್ಖಾನೆಯಲ್ಲಿ 2 ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು, ನಂತರ ಅವರು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರ ಹೆಜ್ಜೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿದರು. 1958 ರಲ್ಲಿ ಅವರು ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್, ಫಿಲಾಲಜಿ ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದರು. ಅವರ ಐದನೇ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಇಂಡೋನೇಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ಕಳುಹಿಸಲ್ಪಟ್ಟರು, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಭಾಷಾಂತರಕಾರರಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಅವರ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯಲ್ಲದ ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಸಬೇಕಾದ ಈ ಅವಧಿಯು ಅವರ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಓದುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಬರವಣಿಗೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುವ ವಿಧಾನದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು. ಹೊಸ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವುದು, ಪ್ರಯಾಣದಲ್ಲಿರುವಾಗ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕೋಷ್ಟಕಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು, ಅವರು "ಭಾಷೆಯ ಸಾರವನ್ನು ಇತರರಿಗೆ ತಿಳಿಸಲು" ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು.

ತನ್ನದೇ ಆದ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ನಂತರ, ಯುವ ಶಿಕ್ಷಕರು ಅದನ್ನು ಸಮಗ್ರ ಶಾಲೆಯ ಮಧ್ಯಮ ವರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇಲ್ಲಿ ಅವನಿಗೆ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ವೈಫಲ್ಯ ಕಾಯುತ್ತಿದೆ. ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸದೆ ಅವುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ತಿಳಿದಿತ್ತು. ಅಂತಹ ತರಬೇತಿಗೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡಿರುವ ಅವರು ಮರುಹೊಂದಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ.

ನಂತರ ನಿಕೊಲಾಯ್ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವಿಚ್ ತನ್ನ ವಿಧಾನವನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು. ವಿಧಾನವನ್ನು ಪರಿಷ್ಕರಿಸಲಾಯಿತು, ಅವರು ಎಲ್ಲಾ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಿದರು. ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಯಶಸ್ಸು ಅವನಿಗೆ ಕಾಯುತ್ತಿದೆ.ಒಂದೂವರೆ ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಅಂಬೆಗಾಲಿಡುವವರಿಗೆ ಮತ್ತು ಓದಲು ಮತ್ತು ಬರೆಯಲು ಕಲಿಯಲು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಓದಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಕೆಲವೇ ಪಾಠಗಳ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಕೆಲವು ಶಾಲೆಗಳು ಅವರ ಬೋಧನಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು, ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ "ರಿಂಗಿಂಗ್ ಪವಾಡ" (ಘನಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವಂತೆ) ಬಳಸಿ.

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಈ ಕೆಳಗಿನ ತೀರ್ಮಾನಗಳಿಗೆ ಬಂದರು:

• ಓದಲು ಕಲಿಯಲು, ಚಿಕ್ಕವರು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ.ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ವರ್ಣಮಾಲೆಯ ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ, ಅಕ್ಷರಗಳು ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ. ಮಗುವು ಪತ್ರದ ಚಿತ್ರ ಮತ್ತು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ನಂತರ CAT (ಅಕ್ಷರ K), SCISSORS (ಅಕ್ಷರ H), TOY (ಅಕ್ಷರ I), MUSHROOM (ಅಕ್ಷರ G) ಮತ್ತು STORK (ಅಕ್ಷರ A) ಒಂದು ಪದದ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ವಿವರಿಸಲು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ.
• ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಓದುವುದು ಮಗುವಿಗೆ ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ.ಮಗುವು ಚಿತ್ರಗಳಿಲ್ಲದ ಅಕ್ಷರಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ಕಲಿತರೂ ಸಹ, M ಮತ್ತು A ಅಕ್ಷರಗಳಿಂದ MA ಉಚ್ಚಾರಾಂಶವು ಹೇಗೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವನಿಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ವಿಲೀನಗೊಳಿಸುವ ತತ್ವವನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ಪದಗಳಿವೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಸತತ ವ್ಯಂಜನಗಳಿವೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, VSPLESK). ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಓದುವ ಮಗುವಿಗೆ ಅಂತಹ ಪದಗಳನ್ನು ಓದುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
• ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಮೊದಲು ಓದುವುದಕ್ಕಿಂತ ಬರೆಯಲು ಕಲಿಯುವುದು ಸುಲಭ.ಬರೆಯುವ ಮೂಲಕ ಅವರು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಚಿಹ್ನೆಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುವುದನ್ನು ಮತ್ತು ಓದುವ ಮೂಲಕ - ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಶಬ್ದಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುವುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರು. ಬರವಣಿಗೆಯ ಮೂಲಕ ಓದಲು ಕಲಿಯಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತುಂಬಾ ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ.

ಮುಂದಿನ ವೀಡಿಯೊದಲ್ಲಿ ನೀವು ನಿಕೊಲಾಯ್ ಜೈಟ್ಸೆವ್ ಮತ್ತು ಅವರ ಪೌರಾಣಿಕ ಘನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು.

ಜೈಟ್ಸೆವ್ ತಂತ್ರದ ಸಾಮಾನ್ಯ ತತ್ವಗಳು

ಜೈಟ್ಸೆವ್ ಅವರ ವಿಶಿಷ್ಟ ಸ್ವಾಮ್ಯದ ವಿಧಾನವು 20 ವರ್ಷಗಳಿಂದಲೂ ಇದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಶಿಕ್ಷಕ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಅದನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಈಗ ಮೂಲಭೂತಗಳಿಗೆ ಪೂರಕವಾಗಿ ಅನೇಕ ವಿಭಿನ್ನ ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಗಳನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ.ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ನೀವು ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಓದಲು ಮತ್ತು ಬರೆಯಲು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಕಲಿಸಬಹುದು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, 6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಕೆಲವೇ ಪಾಠಗಳು ಸಾಕು, ಮತ್ತು ಅವನು ಈಗಾಗಲೇ ಓದಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು ಎಂದು ನೀವು ನೋಡಬಹುದು.

ಈ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನವು ಬ್ಲಾಕ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ತಬ್ಧ ಆಟಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಸಕ್ರಿಯ, ಪ್ರಕ್ಷುಬ್ಧ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಈ ತಂತ್ರದ ಬಳಕೆಯು ಕೇಳಲು ಕಷ್ಟವಾಗಿರುವ, ಕಡಿಮೆ ದೃಷ್ಟಿ ಹೊಂದಿರುವ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಅವರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ನೀವು ಉತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು. ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ನೀವು ಉತ್ತಮ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ನೋಡಬಹುದು.

ಅವರ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಗ್ರಹಿಕೆಗಳ ಮೂಲಕ ಹೋಗಬೇಕು ಎಂದು ಜೈಟ್ಸೆವ್ ಒತ್ತಿಹೇಳಿದರು: ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ, ದೃಶ್ಯ, ಮೋಟಾರ್ ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಸ್ಪರ್ಶ ಮತ್ತು ಚಿಂತನೆ. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ಶಿಕ್ಷಕನು ವಿನೋದ, ತಮಾಷೆಯ ಕಲಿಕೆಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕನಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು.

ಡೈಸ್ ಆಟಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು:

• ಮಗುವಿನ ಶಬ್ದಕೋಶವು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ;
• ಸಮರ್ಥ ಬರವಣಿಗೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗುವುದು;
• ಮಗುವಿನ ಮಾತು ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಥಗರ್ಭಿತವಾಗುತ್ತದೆ;
• ಹಲವಾರು ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಬಹುದು;
• ಮಗುವಿನ ತರ್ಕ ಮತ್ತು ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
• ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸಿ.

ಜೈಟ್ಸೆವ್ ಅವರ ಘನಗಳೊಂದಿಗಿನ ಆಟಗಳು ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಮಾತು, ತರ್ಕ, ಬರವಣಿಗೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕಗಳ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಉಪಕರಣ

ಪ್ರಮಾಣಿತ ಸೆಟ್ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

• 61 ಪಿಸಿಗಳು. ಜೋಡಿಸಲಾದ ರಟ್ಟಿನ ಘನ
• 6 ಪಿಸಿಗಳು. ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು, ಅಕ್ಷರಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿಹ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು
• 4 ವಿಷಯಗಳು. ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು B3 ಸ್ವರೂಪ
• ಘನಗಳು ಮತ್ತು ಕೋಷ್ಟಕಗಳಿಗಾಗಿ ಹಾಡುಗಳೊಂದಿಗೆ ಡಿಸ್ಕ್ ಆಲಿಸುವುದು
• ನೀವು ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶವಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದಾದ ಬೋಧನಾ ನೆರವು.

ಗೋದಾಮು ಎಂದರೇನು

ಅವರ ತಂತ್ರದಲ್ಲಿ, ನಿಕೊಲಾಯ್ ಜೈಟ್ಸೆವ್ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಿಗೆ ಪರ್ಯಾಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ - ಅವರು ಗೋದಾಮುಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಅವನಿಗೆ, ಇದು ಭಾಷೆಯ ಮೂಲ ಘಟಕವಾಗಿದೆ. ಉಗ್ರಾಣವು ಒಂದು ಅಕ್ಷರವಾಗಿರಬಹುದು, ಸ್ವರ ಮತ್ತು ವ್ಯಂಜನಗಳ ಸಂಯೋಜನೆ, ವ್ಯಂಜನ ಮತ್ತು ಕಠಿಣ ಚಿಹ್ನೆ, ವ್ಯಂಜನ ಮತ್ತು ಕಠಿಣ ಚಿಹ್ನೆ. ಈ ಓದುವ ತತ್ವ - ಗೋದಾಮು - ಜೈಟ್ಸೆವ್ ಅವರ ವಿಧಾನದ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ. ಈ ತಂತ್ರವು ಫೆಡೋಟ್ ಕುಜ್ಮಿಚೆವ್ ಅವರ ಪ್ರೈಮರ್, 19 ನೇ ಶತಮಾನ ಮತ್ತು ಎಲ್. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ ಅವರ ವರ್ಣಮಾಲೆಗೆ ಹೋಲುತ್ತದೆ. ಈ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಗೋದಾಮಿನ ತರಬೇತಿಯ ತತ್ವವನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಿದವು.

ನಿಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ಗಲ್ಲದ ಕೆಳಗೆ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಪದವನ್ನು ಹೇಳುವ ಮೂಲಕ ಗೋದಾಮನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು. ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಿಂದ ನೀವು ಅನುಭವಿಸುವ ಸ್ನಾಯುವಿನ ಪ್ರಯತ್ನವು ಉಗ್ರಾಣವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಅವರ ವಿಧಾನದ ಪ್ರಕಾರ, ಗೋದಾಮುಗಳು ಘನಗಳು ಮತ್ತು ಕೋಷ್ಟಕಗಳಲ್ಲಿ ನೆಲೆಗೊಂಡಿವೆ.ಅವರು ಕಲಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ದೃಷ್ಟಿ, ಶ್ರವಣ ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಶ ಸಂವೇದನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದರು, ಏಕೆಂದರೆ... ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆ, ಓದುವಾಗ ಅದರ ರಚನೆಯು ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಇದು 7 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಗೋದಾಮುಗಳನ್ನು ಘನಗಳ ಮೇಲೆ ಇರಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಜೈಟ್ಸೆವ್ ಅವುಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣ, ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನಗೊಳಿಸಿದರು. ಇದರೊಂದಿಗೆ, ಮಗು ಬ್ಲಾಕ್ಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಂಡಾಗ, ಗ್ರಹಿಕೆಯ ವಿವಿಧ ಚಾನಲ್ಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ತಂತ್ರದ ವಿವರಣೆ

ತರಗತಿಗಳನ್ನು ತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ನಡೆಸಬೇಕು.ಮಕ್ಕಳು ಒಂದೇ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬಾರದು, ಅವರು ಚಲಿಸಬೇಕು, ನೆಗೆಯಬೇಕು, ನೃತ್ಯ ಮಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಹಾಡಬೇಕು. ಪಾಠದಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಚಲನೆಗಳು ಘನಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತವೆ.

ಘನಗಳು ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಬದಲಾಗಬಹುದು. ದೊಡ್ಡ ಘನಗಳು ಘನ ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ಗೋದಾಮುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತವೆ. ಸಣ್ಣ ಘನಗಳ ಮೇಲೆ - ಮೃದುವಾದ ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ. ಅವು ಏಕ ಅಥವಾ ಡಬಲ್ ಆಗಿರಬಹುದು. ಡಬಲ್ ಘನಗಳ ಮೇಲೆ ಎಲ್ಲಾ ಸ್ವರಗಳೊಂದಿಗೆ (ಝಾ-ಝು-ಝಿ) ಸಂಯೋಜಿಸದ ವ್ಯಂಜನಗಳಿವೆ.

ಗೋದಾಮಿನ ಸೊನೊರಿಟಿಯನ್ನು ಲೋಹದಿಂದ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮರದಿಂದ ಮಂದವಾಗಿದೆ.

ಚಿನ್ನ - ಸ್ವರಗಳು. ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಕಬ್ಬಿಣ-ಮರದ ಘನಗಳ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮೃದುವಾದ - ಮರದ-ಚಿನ್ನದ ಮೇಲೆ. ಬಿಳಿ ಘನವು ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಅಕ್ಷರಗಳಿಗೆ ಬಣ್ಣದ ಆಯ್ಕೆಯು ಶಾಲೆಯಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ನೀಲಿ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ವ್ಯಂಜನಗಳನ್ನು ನೀಲಿ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಮತ್ತು ಮೃದುವಾದ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಹಸಿರು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಶಾಲೆಯ ನೀಲಿ, ಕೆಂಪು ಮತ್ತು ಹಸಿರು ಬಣ್ಣಗಳ ವ್ಯತ್ಯಾಸ, ಜೈಟ್ಸೆವ್ ಪ್ರಕಾರ, ಮಕ್ಕಳು ನಿರರ್ಗಳವಾಗಿ ಓದಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಘನಗಳ ಭರ್ತಿ ಕೂಡ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ.

ಘನಗಳು 52 ಪಿಸಿಗಳು. ಸೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ, ಅವುಗಳ ಜೊತೆಗೆ ಇನ್ನೂ 7 ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳಿವೆ.ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ, ಘನಗಳು 200 ಗೋದಾಮುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತವೆ.

ಸೆಟ್ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರಬಹುದು:

• ಘನಗಳನ್ನು ನೀವೇ ಅಂಟಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ನೀಡಬಹುದು;
• ಈಗಾಗಲೇ ಜೋಡಿಸಬಹುದು;
• ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಬೇಸ್ನೊಂದಿಗೆ.

ಘನಗಳನ್ನು ನೀವೇ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಂಟಿಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಅವರು ಒಳಗಿನಿಂದ ಮತ್ತಷ್ಟು ಬಲಪಡಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಅದೇ ಗಾತ್ರದ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಕ್ಯೂಬ್ ಬಳಸಿ ಇದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ಅಂಟಿಸಿದ ನಂತರ, ಅದನ್ನು ರಬ್ಬರ್ ಬ್ಯಾಂಡ್‌ಗಳಿಂದ ಮುಚ್ಚುವುದು ಉತ್ತಮ, ನಿಮ್ಮ ಘನವು ಒಣಗಿದಾಗ ಅದು ಬೀಳದಂತೆ ಇದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಉತ್ತಮ ರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ, ಪ್ರತಿ ಘನವನ್ನು ಫಿಲ್ಮ್ನೊಂದಿಗೆ ಮುಚ್ಚಿ ಅಥವಾ ಬಿಚ್ಚಿದ ಘನವನ್ನು ಲ್ಯಾಮಿನೇಟ್ ಮಾಡಿ. ನೀವು ಘನಗಳ ಈ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಆರಿಸಿದರೆ, ಪ್ರತಿ ಸ್ಕ್ಯಾನ್‌ನ ನಕಲನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, ಆಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಪದಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಗೋದಾಮುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತೀರಿ.

ಕೋಷ್ಟಕಗಳನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ ನೇತುಹಾಕಬೇಕು.ಇದು ಸ್ಕೋಲಿಯೋಸಿಸ್ ಮತ್ತು ದೃಷ್ಟಿಹೀನತೆಯನ್ನು ತಡೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಮಗುವಿನ ಎತ್ತರದ ಕೈಯಿಂದ ಎತ್ತರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ. ಇದು ಮೇಜಿನ ಮೇಲಿನ ತುದಿಯನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಬೇಕು. ಕೋಣೆಯ ಮೂಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೋಷ್ಟಕಗಳನ್ನು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಲು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಮಗುವಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಗೋದಾಮುಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಹೆಚ್ಚು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ತಮ್ಮ ಸೇವಾ ಜೀವನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಕೋಷ್ಟಕಗಳನ್ನು ಚಲನಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಸುತ್ತುವಂತೆ ಮಾಡಬಹುದು. ಕೋಷ್ಟಕಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ದಾಳಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡುವಷ್ಟೇ ಮುಖ್ಯ.

ನಿಕೊಲಾಯ್ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವಿಚ್ ಅವರ ವಿಧಾನದ ಪ್ರಕಾರ, ಘನಗಳ ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಗೋದಾಮುಗಳನ್ನು ಹಾಡಬೇಕು.ಇದರ ಪರಿಣಾಮವು ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಸಂಗೀತದೊಂದಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿಕರವಾಗಿದೆ, ಇದು ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಒಂದೇ ಬಾರಿ ಆಡಲು ಎಲ್ಲಾ ಬ್ಲಾಕ್‌ಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಿ. ಈ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಅವನಿಂದ ಎಂದಿಗೂ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಾರದು. ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ಅವರ ದೃಷ್ಟಿ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಇರಬೇಕು. ಮಗುವು ಅವರನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಲಿ.

ಅವನಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿಯಿರುವ ಒಂದು ಘನವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಹೇಳಿ. ಅದರ ಅಂಚುಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆದಿರುವ ಗೋದಾಮುಗಳನ್ನು ಹಾಡುವ ಮೂಲಕ ತೋರಿಸಬೇಕು.ದೊಡ್ಡ ಘನ, ನಂತರ ಚಿಕ್ಕದು, ಕಬ್ಬಿಣ, ಮರ, ಚಿನ್ನವನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಕೇಳಿ. ಎಲ್ಲಾ ಘನಗಳು ಗಾತ್ರ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ ಎಂದು ಮಗು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಅವನು ಈ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ಅವನನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶ ಕೋಷ್ಟಕಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ. ಟೇಬಲ್‌ನ ಕಾಲಮ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಹಾಡಿ ಮತ್ತು ಅದೇ ಮಡಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಘನವನ್ನು ತರಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕೇಳಿ. ಕಲಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಹಾಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಧ್ವನಿಗಳು ಏನಾಗಿರಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಿ: ಧ್ವನಿ ಅಥವಾ ಧ್ವನಿಯಿಲ್ಲದ, ಸಣ್ಣ ಅಥವಾ ದೊಡ್ಡದು. ನೀವು ಸೂಕ್ತವಾದ ಚಲನೆಯನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಬಹುದು. ಪದಗಳನ್ನು ನಿಮಗೆ ಮರಳಿ ಹಾಡಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕೇಳುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅವನು ಇದಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧವಾದಾಗ, ಅವನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಂತವಾಗಿ ಹಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಬ್ಲಾಕ್‌ಗಳು ಅಥವಾ ಪಾಯಿಂಟರ್ ಬಳಸಿ ಬರೆಯಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ಪದಗಳನ್ನು ಹಾಡುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ತೋರಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಬೇಬಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಮತ್ತು ಆಡಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನೀವು ಕಲಿಸಬಹುದು. ಕೋಣೆಯ ವಿವಿಧ ತುದಿಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಹೇಳಿ. ಈಗ ಮಗು ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಓಡಲಿ.

ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ, ಎಲ್ಲಾ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ನಡೆಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ.ಮಗು ಒಂದೇ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬಾರದು; ಅವನಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಚಲನೆಯ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ನೀಡಿ. ಪ್ರತಿ ಮಗುವೂ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿದೆ. ಅವನು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಏನೂ ಸಾಲದು. ಮಗುವನ್ನು ತನ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕೆ ತಕ್ಕಂತೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಿ, ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಹೊರದಬ್ಬಬೇಡಿ. ಆಟವನ್ನು ಬಲವಂತದ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಬೇಡಿ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಪ್ರತಿದಿನ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ, ಕನಿಷ್ಠ ಸ್ವಲ್ಪ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಇಂದು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಅವನನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಅದನ್ನು ಮುಂದೂಡುವುದು ಉತ್ತಮ. ನೀವು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಸಂಜೆ ಎರಡೂ ಆಡಬಹುದು. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಮನಸ್ಥಿತಿಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಹೆಚ್ಚು ಆನಂದಿಸುವ ಆಟಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ. ನೀವು ಪ್ರಕ್ಷುಬ್ಧವಾಗಿದ್ದರೆ, ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಉತ್ತಮ.ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಬಯಸಿದರೆ ಶಾಂತ ಆಟಗಳು,ನೀವು ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಲು ದೀರ್ಘಕಾಲ ಕಳೆಯುತ್ತಿದ್ದರೆ, ತರಗತಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರದ ಆಟಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ.

ಮಗು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟರೆ,ನಂತರ ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್‌ಗಳು, ಗೋದಾಮುಗಳೊಂದಿಗೆ ಗೋಪುರಗಳು, ರಸ್ತೆಗಳು, ಘನಗಳಿಂದ ಮನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಅವನನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳಿಗಾಗಿ, ಕೆಳಗಿನ ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ನೋಡಿ.

ಯಾವ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ನೀವು ಕಲಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಯಾವ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡಬೇಕು?

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ನೀವು ಹುಟ್ಟಿನಿಂದಲೇ ಬ್ಲಾಕ್ಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಬಹುದು. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಇನ್ನೂ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಿ. ಆರು ತಿಂಗಳವರೆಗೆ, ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಅತ್ಯಂತ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. ಈಗ ಮತ್ತಷ್ಟು ಓವರ್ಲೋಡ್ ಮಾಡುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಘನಗಳನ್ನು ಗದ್ದಲದಂತೆ ಬಳಸಬಹುದು, ಸಾಂದರ್ಭಿಕವಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಅವನಿಗೆ ಗೋದಾಮು ಅಥವಾ ಪದವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಡಿ, ಮಗುವಿನಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬೇಡಿ. ಈಗ, ಅವರ ಸಹಾಯದಿಂದ, ನೀವು ಮಗುವನ್ನು ಮುಂದೆ ಕಾಯುತ್ತಿರುವ ಕಲಿಕೆಗೆ ಮಾತ್ರ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತೀರಿ.

6 ತಿಂಗಳ ನಂತರ, ಮಗು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ರ್ಯಾಟಲ್‌ನಂತಹ ಬ್ಲಾಕ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಈಗ ನೀವು ಗೋದಾಮುಗಳನ್ನು ಹಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು. ಮಗುವಿಗೆ ಒಂದು ವರ್ಷದ ವಯಸ್ಸನ್ನು ತಲುಪುವವರೆಗೆ, ಘನಗಳು, ಗೋದಾಮುಗಳು ಮತ್ತು ಸರಳ ಪದಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.ಮಗುವು ಅವರ ನಡುವೆ ತೆವಳಲು ಬಿಡಿ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗೋದಾಮಿನೊಂದಿಗೆ ಘನವನ್ನು ನೀಡುವಂತೆ ನೀವು ಅವನನ್ನು ಕೇಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬಹುದು. ನೀವು ಮಾಡಿದ ಹೆಸರುಗಳ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ದಿನವಿಡೀ ಮಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಿಡಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತೋರಿಸಿ ಮತ್ತು ಹಾಡಿ.

ಮಗುವಿಗೆ ವಯಸ್ಸಾದಾಗ, ಅವನಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಆಟಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಒಂದು ವರ್ಷದ ಮಗು, ಮೊದಲು ಬಂದ ಆಟಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಹೊಸದನ್ನು ನೀಡುವ ಮೂಲಕ ಈಗಾಗಲೇ ಕಷ್ಟದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಬಹುದು. ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕ್ರಮೇಣ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ನೀವು N. ಜೈಟ್ಸೆವ್ ಅವರ ಕೈಪಿಡಿ "ಬರಹವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಓದುವುದು. ಖಾತೆ”, ಇದು ಬಹಳಷ್ಟು ಮನರಂಜನಾ ಆಟಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಅಥವಾ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತದೊಂದಿಗೆ ಬರಬಹುದು. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬಳಸಿ, ಅವನು ಯಾವ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಕೇಳಿ.

ಜೂ ಪ್ಲೇ ಮಾಡಿ.ಮಗುವು ವಿವಿಧ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಮೃಗಾಲಯದ ಸುತ್ತಲೂ ಇರಿಸಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡಿ, ಗೋದಾಮುಗಳಿಂದ ಅವುಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. "ಅಂಗಡಿ" ಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಕಪಾಟಿನಲ್ಲಿ ಸರಕುಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಬಹುದು. "ಜರ್ನಿ" ಗೆ ಹೋಗುವಾಗ, ನೀವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನಿಮ್ಮ ಸೂಟ್ಕೇಸ್ ಅನ್ನು ಪ್ಯಾಕ್ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಸೂಪ್ ಅಥವಾ ಅವನ ನೆಚ್ಚಿನ ಖಾದ್ಯವನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಬೇಕಾದ ಪದಾರ್ಥಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ಲೋಹದ ಬೋಗುಣಿಗೆ ಹಾಕುವ ಮೂಲಕ ಅವನು ಅಡುಗೆಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲಿ.

"ಯಾರು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಸರಿಸಬಹುದು?" ಆಟವನ್ನು ಆಡಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿಕೊಟ್ಟಿರುವ ಪದದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. ನೀವು ಈ ಆಟವನ್ನು ವಿಷಯಾಧಾರಿತವಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದು.

ಘನಗಳನ್ನು ಅವನ ಮುಂದೆ ಇರಿಸಿ, ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಗೋದಾಮುಗಳಿಂದ ಅವನ ಹೆಸರನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗು ತನ್ನದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲಿ. ಮುಂದಿನ ಬಾರಿ, ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸಿ; ಅವನು ಸೂಕ್ತವಾದ ಗೋದಾಮುಗಳನ್ನು ಸ್ವತಃ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು. ಅವನು ಘನಗಳಿಂದ ಪದಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಲಿ, ತದನಂತರ ಟೇಬಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಈ ಗೋದಾಮುಗಳನ್ನು ನೋಡಿ, ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಗೋದಾಮಿಗೆ ಪಾಯಿಂಟರ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಸೂಚಿಸಿ.

ನೀವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬರುವ ಆಟಗಳನ್ನು ಮಗು ಬಹಳ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಆಡುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಲೇಖಕರು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದ ಆಟಗಳಿಗಿಂತ ಅವು ಅವನಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಮನರಂಜನೆ ನೀಡುತ್ತವೆ. ಈ ಆಟಗಳು ನಿಖರವಾಗಿ ಅವರು ಇಷ್ಟಪಡುವವುಗಳಾಗಿವೆ, ಅವರ ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಗಮನದಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಂಡು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ.

ತಂತ್ರದ ಒಳಿತು ಮತ್ತು ಕೆಡುಕುಗಳು

ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಆಧುನಿಕ ವಿಧಾನದಂತೆ, ಜೈಟ್ಸೆವ್ನ ಘನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಓದಲು ಕಲಿಯುವುದು ಅದರ ಅನುಕೂಲಗಳು ಮತ್ತು ಅನಾನುಕೂಲಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡೋಣ.

ಅನುಕೂಲಗಳು

• ಮಕ್ಕಳು ಬೇಗನೆ ಓದುವುದನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.ಮಗು ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಬಹಳ ಕಡಿಮೆ ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಅವನು ವಯಸ್ಸಾದಂತೆ, ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ವೇಗವಾಗಿ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. ಲೇಖಕರ ಪ್ರಕಾರ, ಕೇವಲ 4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಸಹ ಕೇವಲ 4 ಪಾಠಗಳ ನಂತರ ಸ್ವಂತವಾಗಿ ಓದಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು. ಸಹಜವಾಗಿ, ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಸರಾಸರಿ, 3-4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಆರು ತಿಂಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಹಳೆಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ 10-12 ಪಾಠಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, 6-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿಗೆ ಒಂದು ವಾರ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.
• ಜೈಟ್ಸೆವ್ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನವು ಯಾವುದೇ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿಲ್ಲ.ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ 6 ತಿಂಗಳ ವಯಸ್ಸಾದಾಗ ನೀವು ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ನೀವು ಅದನ್ನು ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಯವರಿಗೆ ಬಳಸಬಹುದು.
• ಘನಗಳು ಉತ್ಪಾದಿಸುವ ಶಬ್ದಗಳು, ಟಿಂಬ್ರೆ, ಪಿಚ್ ಮತ್ತು ಪರಿಮಾಣದಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ, ಇದು ಶ್ರವಣ, ಸ್ಮರಣೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.ಲಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
• ಬ್ಲಾಕ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡುವ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮಗುವಿನ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ,ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಇದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.
• ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಅನುಮತಿಸುವ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆ ನಡೆಯುತ್ತದೆ.ಎಲ್ಲವೂ ತುಂಬಾ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿದೆ. ಯಾರೂ ಹುಡುಗರನ್ನು ಧಾವಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ತಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಅವರು ಏನನ್ನಾದರೂ ನೀಡಬೇಕಾಗಿದೆ ಎಂದು ಯಾರೂ ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ.
• ತಂತ್ರವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು ಕಷ್ಟವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.ಇದನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು.
• ಮಕ್ಕಳು ತಕ್ಷಣ ಸರಿಯಾಗಿ ಬರೆಯಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಅಸಾಧ್ಯವಾದ ಘನಗಳ ಮೇಲೆ ಯಾವುದೇ ಗೋದಾಮುಗಳಿಲ್ಲ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ CHYA, ZHY).
• ಜೈಟ್ಸೆವ್ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನವು ಆರೋಗ್ಯದ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ, ಸಂರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಚಾರವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ.ಆಟವಾಡುವಾಗ, ಮಗು ಕಣ್ಣಿನ ಸ್ನಾಯುಗಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಇದು ದೃಷ್ಟಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅದರ ಸಂರಕ್ಷಣೆಯು ವಿವಿಧ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಕೋಷ್ಟಕಗಳಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಇರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸುಗಮಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಘನಗಳ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಬಣ್ಣವು ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಕಿರಿಕಿರಿಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಸರಿಯಾದ ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ವಿಧಾನದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ನೆಲೆಗೊಂಡಿರುವ ಆಟದ ಸಹಾಯಗಳು, ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕಳಪೆ ಭಂಗಿ, ದೈಹಿಕ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯತೆ ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧನೆಗಳ ಮಿತಿಮೀರಿದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಈ ಆಟದ ವಿಧಾನವು ಸಮಗ್ರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಸಾಮರಸ್ಯದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

• ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಸಹಕಾರ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ತತ್ವಗಳ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ,ಮಕ್ಕಳು, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ನಡುವಿನ ಘರ್ಷಣೆಯನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಇದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.
• ಮಕ್ಕಳು ತಾವಾಗಿಯೇ ಆಡುತ್ತಾರೆ.ಇದು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ಸಂಘಟನೆಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಯಶಸ್ವಿ ಕಲಿಕೆಗೆ ಸಣ್ಣ ಪಾಠಗಳೂ ಸಾಕು. ಅವರೊಂದಿಗೆ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಆಟವಾಡುವುದು ಮತ್ತು "ಮೂಲಕ" ತತ್ವದ ಪ್ರಕಾರ ಅವುಗಳನ್ನು ಅಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಇರಿಸುವುದು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಕಲಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.
• ತಂತ್ರವು ತುಂಬಾ ಸರಳವಾಗಿದೆ, ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯವಾಗಿದೆ.
• ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಮಗು ಕಲಿಯಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ,ಅವರು ಸಿದ್ಧವಾದ ಗೋದಾಮುಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು ನಿರರ್ಗಳವಾಗಿ ಮತ್ತು ಹಿಂಜರಿಕೆಯಿಲ್ಲದೆ ಓದುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ನ್ಯೂನತೆಗಳು

ಈ ಕಲಿಕೆಯ ವಿಧಾನವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಾಗ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅನುಕೂಲಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ನೀವು ಹಲವಾರು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಬಹುದು.

• ಶಿಕ್ಷಕರು, ದೋಷಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮತ್ತು ವಾಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸಕರು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳದೆ ಪದಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವಾಗ, ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪದಗಳ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವಾಗ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜನೆಯ ಮೂಲಕ ಪದಗಳನ್ನು ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ಮಾಡುವಾಗ ತೊಂದರೆಗಳು ಉಂಟಾಗಬಹುದು.
• ಶಬ್ದಗಳ ಬಣ್ಣವು ಶಾಲೆಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ(ನೀಲಿ, ಹಸಿರು, ಕೆಂಪು ಬದಲಿಗೆ ನೀಲಿ, ನೀಲಿ, ಹಸಿರು) ಪದಗಳ ಫೋನೆಮಿಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ. ಮೊದಲಿನಿಂದಲೂ ಕಲಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪುನಃ ಕಲಿಸುವುದು ಕಷ್ಟ.
• ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಹೆಚ್ಚಿನ ವೆಚ್ಚ.ಘನಗಳನ್ನು ನೀವೇ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಂಟಿಸುವಾಗ ಬಹಳಷ್ಟು ಜಗಳ.
• E ಮತ್ತು E ಅಕ್ಷರಗಳ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಾಗ ಕೆಲವು ತೊಂದರೆಗಳು ಉಂಟಾಗುತ್ತವೆ.ಘನಗಳು BE, VE ನಂತಹ ಗೋದಾಮುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಬಹಳ ವಿರಳವಾಗಿ ಕಾಣಬಹುದು. E ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯುವ ಮಗುವಿನ ಬಯಕೆಯನ್ನು ನಾವು ನಿರಂತರವಾಗಿ ನಿಲ್ಲಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ನಾವು E ಅನ್ನು ಕಠಿಣ ವ್ಯಂಜನದ ನಂತರ ಕೇಳುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ನಾವು E ಅನ್ನು ಬರೆಯಬೇಕಾಗಿದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, TENNIS ಪದ).
• ಮೆದುಳಿನ ಬಲ ಗೋಳಾರ್ಧವು ಹೆಚ್ಚು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತಂತ್ರದ ಬಳಕೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ.ಅವರು ಹೆಚ್ಚು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.
• ಪದದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗಬಹುದು,ಬರವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಏನು ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.
• ಬೋಧನೆಯ ಈ ವಿಧಾನವು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿದೆ ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಚಾಪ್ಲಿಜಿನ್ ಘನಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಕೆ

ಎವ್ಗೆನಿ ಚಾಪ್ಲಿಗಿನ್ ಜೈಟ್ಸೆವ್ ಅವರ ತಂತ್ರವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ತನ್ನ ತಂತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಿದರು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವರ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನವು ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪೇಟೆಂಟ್ ಆಗಿದೆ. ಚಾಪ್ಲಿಜಿನ್ ಘನಗಳ ಸೆಟ್ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಅಕ್ಷರಗಳೊಂದಿಗೆ 10 ಏಕ ಘನಗಳು ಮತ್ತು ಬ್ಲಾಕ್ಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ 10 ಡಬಲ್ ಘನಗಳು, ಬಳಕೆಗೆ ಸೂಚನೆಗಳು. ಬ್ಲಾಕ್ಗಳಲ್ಲಿನ ಘನಗಳು ತಮ್ಮ ಅಕ್ಷದ ಸುತ್ತ ತಿರುಗುತ್ತವೆ, ಗೋದಾಮುಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ.

ವಿಧಾನಗಳ ನಡುವಿನ ಮುಖ್ಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ.

• ಚಾಪ್ಲಿಜಿನ್ ಘನಗಳು ಬಳಸಲು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ.
• ಚಾಪ್ಲಿಗಿನ್‌ನ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಜೈಟ್ಸೆವ್‌ನಂತೆ ಗೋದಾಮುಗಳ ಕಂಠಪಾಠವಿಲ್ಲ. ಅವನು ಅಕ್ಷರಗಳು ಮತ್ತು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾನೆ. ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ರೂಪಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ.
• ಚಾಪ್ಲಿಜಿನ್ ಘನಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಶೇಖರಣಾ ಸ್ಥಳದ ಅಗತ್ಯವಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ಎನ್. ಜೈಟ್ಸೆವ್ ಅವರ ವಿಧಾನಗಳು ಯಾವುವು?

ಟ್ರೇಡ್‌ಮಾರ್ಕ್
LLC ಟೆಕ್ನಿಕ್ಸ್ ಎನ್. ಜೈಟ್ಸೆವ್

ಎನ್. ಝೈಟ್ಸೆವ್ ಅವರ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ತಜ್ಞರು (ಶರೀರವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು, ವೈದ್ಯರು, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು) ಪ್ರಕೃತಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಆರೋಗ್ಯ-ಸಂರಕ್ಷಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ, ಸೈಕೋಫಿಸಿಕಲ್ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಮಕ್ಕಳ ವಿವಿಧ ಗುಂಪುಗಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಎನ್. ಜೈಟ್ಸೆವ್ ಅವರ ಕೈಪಿಡಿಗಳು ಓದುವಿಕೆ, ಕ್ಯಾಲಿಗ್ರಫಿ, ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರ, ರಷ್ಯನ್ ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ ಸೆಟ್ಗಳಾಗಿವೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್‌ಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಎನ್. ಜೈಟ್ಸೆವ್ ಅವರ ವಿಧಾನಗಳ ಆಧಾರವು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿರುವ ಮೂಲಭೂತ ನೀತಿಬೋಧಕ ತತ್ವಗಳಿಗೆ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಅನುಸರಣೆಯಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಎಲ್ಲಿಯೂ ಅನುಸರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ:

1. ಸಾಮಾನ್ಯದಿಂದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟದಿಂದ ಸಾಮಾನ್ಯಕ್ಕೆ.
2. ಕಾಂಕ್ರೀಟ್-ಸಾಂಕೇತಿಕದಿಂದ ದೃಶ್ಯ-ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮೂಲಕ ಮೌಖಿಕ-ತಾರ್ಕಿಕಕ್ಕೆ.
3. ಗ್ರಹಿಕೆಯ ವಿವಿಧ ಚಾನೆಲ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಗೋಚರತೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು (ಪದದ ನೋಟದಿಂದ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ).
4. ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ವಸ್ತು ಪೂರೈಕೆ.
5. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅಲ್ಗಾರಿದಮೈಸೇಶನ್.
6. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾಹಿತಿಯ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಶರೀರಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು.
7. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡುವುದು.

ತರಬೇತಿ ಕಿಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾದ ತರಬೇತಿ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ದೃಶ್ಯೀಕರಣ, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ. ಅವರ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಮಗು ಒಂದು ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಅಥವಾ ವಸ್ತುವಿನ ಸಾರವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವ ನಿಖರವಾದ ಚಿತ್ರ-ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಕೋಷ್ಟಕಗಳು ಮಗು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ನಡುವೆ ಬಹುಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಮಧ್ಯವರ್ತಿ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತವೆ: ಅವರು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ತಿಳಿಸುತ್ತಾರೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಸ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ಓರಿಯಂಟೇಟ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.

ತರಗತಿಯ ಗೋಡೆಗಳ ಮೇಲೆ ಸೆಟ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಕೋಷ್ಟಕಗಳನ್ನು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಇಡುವುದು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ. ಕೋಷ್ಟಕಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ವಿಷಯದ ಮಾಹಿತಿ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತದೆ, ತ್ವರಿತ ಇಮ್ಮರ್ಶನ್ಗಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಬಳಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಸ್ತುವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವಾಗ, ಗ್ರಹಿಸುವಾಗ, ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವಾಗ ಮತ್ತು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವಾಗ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಹಿಂದೆ ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಡುವೆ ಪರಸ್ಪರ ಕಲಿಕೆಗೆ ಅವಕಾಶಗಳಿವೆ.

ದಕ್ಷತೆ

ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ತೋರಿಸಿದಂತೆ, 15-20 ಗಂಟೆಗಳ ಪಾಠದ ನಂತರ, ನಾಲ್ಕರಿಂದ ಐದು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ನೂರರಲ್ಲಿ ಓದಲು, ಸೇರಿಸಲು ಮತ್ತು ಕಳೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ, ಓದುವ, ಬರೆಯುವ ಮತ್ತು ಎಣಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವ ಕೆಲಸ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ.

ಆರು ಅಥವಾ ಏಳನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮತ್ತೆ ವಾರಕ್ಕೆ ಎರಡು ತರಗತಿಗಳೊಂದಿಗೆ, ಕನಿಷ್ಠ 80-90% ಮಕ್ಕಳು ಎರಡನೇ, ಮೂರನೇ ಮತ್ತು ನಾಲ್ಕನೇ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

N. ಝೈಟ್ಸೆವ್ ಅವರ ವಿಧಾನಗಳು ರಷ್ಯಾದ ವ್ಯಾಕರಣ, ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿಯೂ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ ಬಹಳಷ್ಟು ಬೋಧನಾ ಸಮಯವನ್ನು ಉಳಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಲಭ್ಯತೆ

ನೀತಿಬೋಧಕ ತತ್ವಗಳು, ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿ ಕೈಪಿಡಿಗೆ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೈಪಿಡಿಯಲ್ಲಿ ವಿವರವಾಗಿ ಹೊಂದಿಸಲಾಗಿದೆ; ಅವು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಬಹಳಷ್ಟು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಆಟಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ವಿಧಾನಗಳು ಆಡಿಯೋ, ವಿಡಿಯೋ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಮತ್ತು ವೀಡಿಯೊ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತವೆ.

ತಂತ್ರಗಳ ಲಭ್ಯತೆಯ ಪುರಾವೆಯು ಕೈಪಿಡಿಗಳ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಪರಿಚಲನೆಯಾಗಿದೆ. ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಬೋಧನಾ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವವರು ಸೇರಿದಂತೆ ಅನೇಕ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಸಹ ತಜ್ಞರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಪೂರ್ವ ತರಬೇತಿಯಿಲ್ಲದೆ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ.

ವಿಧಾನಗಳ ಜನಪ್ರಿಯತೆಯ ಪರೋಕ್ಷ ದೃಢೀಕರಣವೆಂದರೆ ಜೈಟ್ಸೆವ್ನ ಘನಗಳಂತೆಯೇ ಕೈಪಿಡಿಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ (ಲೇಖಕರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ) ಮತ್ತು ಇತರ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಓದಲು ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಕಲಿಸುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಆರೋಗ್ಯ ರಕ್ಷಣೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸೈಕೋಫಿಸಿಕಲ್ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ತಜ್ಞರು ಗಮನಿಸಿದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ಓವರ್‌ಲೋಡ್ ಇಲ್ಲದಿರುವುದು, ದುರ್ಬಲ ದೃಷ್ಟಿ ಮತ್ತು ಭಂಗಿ, ಆದ್ದರಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಧುನಿಕ ತಂತ್ರಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ. ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಲವಲವಿಕೆಯ ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ ಹಾಡುಗಾರಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ (ಆಡಿಯೋ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ನೊಂದಿಗೆ ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ), ಚಲನೆಯಲ್ಲಿ, ಏಕತಾನತೆ, ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ಶಾಲಾ ಒತ್ತಡವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಂಬಲವು ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಹೊರಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ದೃಷ್ಟಿ ಮತ್ತು ನಿಲುವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ.

N. Zaitsev ನ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಓದಲು ಮತ್ತು ಎಣಿಸಲು ಆರಂಭಿಕ ಕಲಿಕೆಯು ಅತ್ಯಂತ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ; ಕೆಲವು ಪಾಠಗಳ ನಂತರ, ವಿಶೇಷ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಲ್ಲದ ಯಾವುದೇ ಶಿಕ್ಷಕರು ಯಾರು ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ನೋಡಬಹುದು. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರತಿಭಾವಂತರೆಂದು ಗುರುತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಕಲಿಯಲು ಅತ್ಯಂತ ಸಮರ್ಥವಾಗಿದೆ, ವೇಗವಾಗಿ ಮತ್ತು ನಿಧಾನವಾಗಿ, ವಿಶೇಷ ಗಮನ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ವಿಶೇಷ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ನಾವು ಇದನ್ನು ಎಷ್ಟು ಬೇಗ ಗುರುತಿಸುತ್ತೇವೆಯೋ, ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅವಕಾಶವಿದೆ.

ಕೆಲವು ಆರ್ಥಿಕ ಅಂಶಗಳು

ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕೈಪಿಡಿಗಳನ್ನು ವೈಯಕ್ತಿಕ ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ಮತ್ತು ಗುಂಪು ಅಥವಾ ವರ್ಗದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಬಳಸಬಹುದು, ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ವಿಷಯವನ್ನು ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೈಪಿಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ನಿಬಂಧನೆಗಿಂತ ಹತ್ತಾರು ಪಟ್ಟು ಅಗ್ಗವಾಗಿದೆ.

ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ಹಲವಾರು ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಬಳಸಬಹುದು.

ಝೈಟ್ಸೆವ್ನ ವಿಧಾನವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಜಗತ್ತನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ನೈಸರ್ಗಿಕ ರೂಪವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ ... ಮಗು ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಯಶಸ್ವಿ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ ...

ಓದಲು ಕಲಿಯಲು ಯಾವಾಗ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು? ಆರಂಭಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವಿಧಾನಗಳು ಬಹುತೇಕ ತೊಟ್ಟಿಲಿನಿಂದ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಈ ವಿಧಾನವು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಮಗುವಿನ ಮೆದುಳು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಅದನ್ನು ಲೋಡ್ ಮಾಡಲು ಸರಳವಾಗಿ ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಕಲಿಕೆಯ ಪರ್ಯಾಯ ಮಾರ್ಗ:

ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಆಧುನಿಕ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ತುಂಬಾ ಹೆಚ್ಚಿವೆ, ಮಗುವು ನಿರರ್ಗಳವಾಗಿ ಓದುವುದು, ಅಕ್ಷರಗಳು ಮತ್ತು ಸರಳ ಪದಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಹತ್ತರೊಳಗೆ ಎಣಿಸುವ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ತಿಳಿದಿರುವ ಮೊದಲ ತರಗತಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಬೇಕು. ಶಾಲೆಗೆ ತಯಾರಿಯನ್ನು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಬೇಕು, ಆದರೆ ಶಾಲೆಗೆ ಒಂದು ವರ್ಷದ ಮೊದಲು ನಿರರ್ಗಳವಾಗಿ ಓದಲು ಕಲಿಯುವುದು ಅಸಂಭವವಾಗಿದೆ.

ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೇ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಎಷ್ಟು ಸರಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಸುಲಭವಾಗಿ? ನಿಕೊಲಾಯ್ ಜೈಟ್ಸೆವ್ ಅವರ ವಿಧಾನದಿಂದ ಉತ್ತಮ ಪರಿಹಾರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಸ್ವತಃ ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಎಂದು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದೆ.

ಜೈಟ್ಸೆವ್ ತಂತ್ರದ ತತ್ವಗಳು

ಜೈಟ್ಸೆವ್ನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಬೋಧನಾ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ:

• ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ವಿಧಾನ;
• ಮಗುವಿನ ಶರೀರಶಾಸ್ತ್ರ, ಚಿಂತನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ವೇಗವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು;
• ತರಬೇತಿಯ ಗೋಚರತೆ;
• "ನಿರ್ದಿಷ್ಟದಿಂದ ಸಾಮಾನ್ಯಕ್ಕೆ" ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು.

ಪದಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಅಕ್ಷರಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವ ಮೂಲಕ ಓದುವ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಬೋಧನೆಯನ್ನು ತ್ಯಜಿಸುವುದು ನವೀನ ವಿಧಾನದ ಕಲ್ಪನೆಯಾಗಿದೆ. ಅಕ್ಷರಗಳಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಭಾಷಣ ಘಟಕಗಳಲ್ಲಿ - ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುವ ಮಗುವಿಗೆ ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಶಾರೀರಿಕವಾಗಿದೆ.

ಎರಡನೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವೆಂದರೆ ವಿಧಾನವು ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಸ್ಕರಿಸುವ ನೈಸರ್ಗಿಕ ರೂಪವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ - ಆಟ. ಆಟದ ಘನಗಳು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ನಿಜವಾದ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಂಘಟಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತವೆ. ಅವು ಗಾತ್ರ, ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಅಂದರೆ, ಅವರು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ವಿಭಿನ್ನ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ.

ಜೈಟ್ಸೆವ್ನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವಿಧಾನವು ಘನಗಳಿಗೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿಲ್ಲ: ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು, ಧ್ವನಿ ಪಠಣಗಳು ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಆಟಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದು ಜೈಟ್ಸೆವ್ನ ಘನಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ತರಬೇತಿಯ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವದ ರಹಸ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತನ್ನ ಚಲನೆಗಳಲ್ಲಿ ಸೀಮಿತವಾಗಿಲ್ಲ: ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವನು ನಿಲ್ಲಬಹುದು, ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಕ್ರಾಲ್ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಮಲಗಬಹುದು. ಅರ್ಧ ಘಂಟೆಯ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಗು ದಣಿದಿಲ್ಲ, ಅಂದರೆ ಅವನ ಆಸಕ್ತಿಯು ಕಳೆದುಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಧ್ವನಿ ಗೋದಾಮುಗಳು ಮತ್ತು ಆಟದ ವಸ್ತು

ತಂತ್ರದ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತನು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶವನ್ನು ಸ್ವರ ಮತ್ತು ವ್ಯಂಜನದ ಸಂಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಿದನು, ಮೃದುವಾದ ಚಿಹ್ನೆಯೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಂಜನ. ಇದು ಗೋದಾಮು - ಮಗುವಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುವ ಹೊಸ ಭಾಷಣ ಘಟಕ. ಘನದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಬದಿಯು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಗೋದಾಮನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಪದವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಕಷ್ಟವೇನಲ್ಲ.

ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ತುಂಬಾ ಸರಳವಾಗಿದೆ, ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷದ ಮಗುವಿಗೆ ಎರಡು ವಾರಗಳಲ್ಲಿ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಓದಲು ಕಲಿಸಬಹುದು. ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವಾಗ ಅವನು ಸರಳವಾಗಿ ಬ್ಲಾಕ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡುತ್ತಾನೆ. ಇದು ತಂತ್ರದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವದ ರಹಸ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಝೈಟ್ಸೆವ್ನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಕಾರ ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ಯಾವುದೇ ವಯಸ್ಸಿನ ನಿರ್ಬಂಧಗಳಿಲ್ಲ: ನೀವು ಆರು ತಿಂಗಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಶಿಶುಗಳು, ಮೂರು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರು ಮತ್ತು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು, ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಯವರೊಂದಿಗೆ ಸಹ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬಹುದು. ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಯಾವುದೇ ವಯಸ್ಸಿನವರಿಗೆ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಕಿರಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಹಲವಾರು ತಿಂಗಳ ಪಾಠದ ನಂತರ, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಲು ಮತ್ತು ಓದಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷದ ಮಗು ಐದನೇ ಪಾಠದ ನಂತರ ಸಾಕಷ್ಟು ನಿರರ್ಗಳವಾಗಿ ಓದಬಲ್ಲದು.

ಬಣ್ಣವು ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಬೋಧನಾ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ಘನಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಬಣ್ಣ ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ಮಗುವಿಗೆ ಸೊನೊರಿಟಿ ಮತ್ತು ಮೃದುತ್ವದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯಂಜನಗಳ ಜೋಡಣೆಯಂತಹ ಸಂಕೀರ್ಣ ಶಾಲಾ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸುಲಭವಾಗಿ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ವ್ಯಂಜನ ಮತ್ತು ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಧ್ವನಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಗಿದೆ. ಘನಗಳ ವಿಭಿನ್ನ ಭರ್ತಿಯು ಮಾಹಿತಿಯ ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ವಸ್ತು:

ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಜೈಟ್ಸೆವ್ ಅವರ ವಿಧಾನವು ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಸೀಮಿತವಾಗಿಲ್ಲ. ಗಣಿತವನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಯಲು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ತಂತ್ರದ ಗಣಿತದ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು "ನೂರಾರಿಂದ ಎಣಿಕೆ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಶೂನ್ಯದಿಂದ 99 ರವರೆಗಿನ ಸಂಖ್ಯಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣತೆಯನ್ನು ನೋಡಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಮೊದಲ ನೂರರೊಳಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಮಗು ತಕ್ಷಣವೇ ಪಡೆಯುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಸಂಕಲನ ಮತ್ತು ವ್ಯವಕಲನದ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸುತ್ತದೆ.

ನೀತಿಬೋಧಕ ವಸ್ತುವನ್ನು ವಿಶೇಷ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ಸಂಖ್ಯೆಯ ಕಾಲಮ್ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆ ಟೇಪ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ತುಂಬಾ ಸುಲಭ.

ಕಲಿಕೆಯ ಸ್ಪಷ್ಟತೆ, ಸಂಖ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ತರಗತಿಗಳ ಆಟದ ರೂಪವು ಅಂಕಗಣಿತದ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಮತ್ತು ಬಲವಂತವಿಲ್ಲದೆ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಗಣಿತದ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಬೌದ್ಧಿಕ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಯುವುದು ವಿಧಾನದ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಘನಗಳು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ವಾಕ್ಯದ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಾಗಿಸುತ್ತವೆ, ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ವ್ಯಾಕರಣವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿವರಿಸುವ ಕೋಷ್ಟಕಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ ಸ್ಪಷ್ಟತೆ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯು ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಬಳಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಜೈಟ್ಸೆವ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅನುಕೂಲಗಳು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿವೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಪೋಷಕರು ಮಗುವಿಗೆ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ಹೆದರುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಫೋನೆಟಿಕ್ ತತ್ವಗಳು "ಜೈಟ್ಸೆವ್ಸ್ಕಿ ಗೋದಾಮಿನ" ಕಲ್ಪನೆಯೊಂದಿಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಒಂದು ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಮಗು ಸುಲಭವಾಗಿ ಶಾಲೆಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಎಲ್ಲಾ ಬ್ಲಾಗ್ ಓದುಗರಿಗೆ ಶುಭಾಶಯಗಳು.

ಇಂದಿನ ವಸ್ತುವು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪದವೀಧರರ ಪೋಷಕರ "ರುಚಿಗೆ" ಹೆಚ್ಚು - ಭವಿಷ್ಯದ ಪ್ರಥಮ ದರ್ಜೆಯವರು, ಏಕೆಂದರೆ ನಾವು ಓದಲು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ. ಓದಲು ಕಲಿಯುವುದು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಬಹಳ ಹಿಂದಿನಿಂದಲೂ ಹೇಳಲಾಗದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯಾಗಿದೆ. ಈಗಾಗಲೇ ಓದುತ್ತಿರುವ ಮತ್ತು ಈಗಾಗಲೇ ಎಣಿಸುವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ಶಾಲೆಗಳು ಎದುರು ನೋಡುತ್ತಿವೆ. ನಾವು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿರುವುದು ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದಿರಿ ಮತ್ತು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿ ಮಗುವನ್ನು ಓದಲು ಕಲಿಸಲು ನಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು.

ಬಹುಶಃ ಅತ್ಯಂತ ಜನಪ್ರಿಯ ಓದುವ ತರಬೇತಿ ತಂತ್ರವೆಂದರೆ ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ನ ಶಿಕ್ಷಕ ಜೈಟ್ಸೆವ್ ಅವರ ಓದುವ ವಿಧಾನ. ಅವಳು ಎಲ್ಲರಲ್ಲಿ ಎದ್ದು ಕಾಣುವಷ್ಟು ಒಳ್ಳೆಯವಳು ಏಕೆ?

ಪಾಠ ಯೋಜನೆ:

ಕಲ್ಪನೆಯು ಹೇಗೆ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ಅದು ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು?

ಅವರ ಪೋಷಕರು ಗ್ರಾಮೀಣ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿದ್ದರು, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರ ಮಗ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಯಾರಾಗುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಯಾರೂ ಅನುಮಾನಿಸಲಿಲ್ಲ. ಫಿಲಾಲಜಿ ವಿಭಾಗದ ಐದನೇ ವರ್ಷದಿಂದ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಜೈಟ್ಸೆವ್ ಅವರನ್ನು ಇಂಡೋನೇಷ್ಯಾಕ್ಕೆ ಅನುವಾದಕರಾಗಿ ಕಳುಹಿಸಲಾಯಿತು.

ಇಲ್ಲಿ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಏನೂ ಇಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ಹೌದು, "ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳಲಾಗಿದೆ" ಎಂಬುದು ಅಷ್ಟು ಸುಲಭವಲ್ಲ, ಆದರೆ ವಿಷಯವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ತಲುಪಿದೆ. ಜೈಟ್ಸೆವ್ ಅವರ ಇಂಡೋನೇಷಿಯನ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಿಂದ ದೂರವಿದ್ದರು, ಇದು ವಿದೇಶಿ ಮನಸ್ಸುಗಳಿಗೆ ಗ್ರಹಿಸಲು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿತ್ತು. ರಷ್ಯಾದ ಫೋನೆಟಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ತಿಳಿಸಲು, ಕೋಷ್ಟಕಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ನಾನು ಮೂಲ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಬೇಕಾಗಿತ್ತು.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಹಂತ ಹಂತವಾಗಿ, ಅವರ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ನಿಜವಾದ ವಿಧಾನವಾಗಿ ಬೆಳೆದವು, ಅದು ತನ್ನ ತಾಯ್ನಾಡಿಗೆ ಹಿಂದಿರುಗಿದ ನಂತರ, ಅವರು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು, ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ "ಇನ್ನೂ ಕುರುಡರಾಗಿರುವ" ಅದೇ ಇಂಡೋನೇಷಿಯನ್ನರಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಹೋಲುತ್ತದೆ.

ಇದು ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು? ನಿಜವಾದ ಸಂವೇದನೆ.

ಜೈಟ್ಸೆವ್ ಅವರ ಘನಗಳನ್ನು "ರಿಂಗಿಂಗ್ ಪವಾಡಗಳು" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು, ಕಡಿಮೆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಓದಲು ಕಷ್ಟಪಡುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹ ಓದಲು ಕಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯು ಅನೇಕ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಜೈಟ್ಸೆವ್ ವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಬದಲಾಯಿಸಲು ಪ್ರಚೋದನೆಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಿತು.

ಏನಿದು ಗಲಾಟೆ?

ಶಿಕ್ಷಕ ಜೈಟ್ಸೆವ್ ಅವರ ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳ ಅವಲೋಕನವು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಓದಲು ಕಲಿಯಲು ಏಕೆ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಆಧಾರವನ್ನು ಒದಗಿಸಿದೆ.

ಅಂತಹ ಸಣ್ಣ ತಂತ್ರಗಳು ಜೈಟ್ಸೆವ್ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ತನ್ನದೇ ಆದ ಘಟಕವನ್ನು "ಆವಿಷ್ಕರಿಸಲು" ಕಾರಣವಾಯಿತು, ಇದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಕ್ಕಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಇದು ಗೋದಾಮು ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಅವನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಏನು? ಹೌದು, ಎಲ್ಲವೂ ಸರಳವಾಗಿದೆ - ಸಿಹಿ ದಂಪತಿಗಳು: ವ್ಯಂಜನ + ಸ್ವರ, ಜೊತೆಗೆ, ವ್ಯಂಜನ + ಕಠಿಣ ಅಥವಾ ಮೃದುವಾದ ಚಿಹ್ನೆ ಕೂಡ ಇದೆ.

ಜೀವಂತ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಭಾಷಣವು ಮಗುವಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುವಂತೆ ಇದು ನಿಖರವಾಗಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರು ಇದೇ ಗೋದಾಮುಗಳನ್ನು ಘನಗಳಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಿದರು, ಇದು ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಪ್ರಮುಖ ಸಾಧನವಾಯಿತು.

ಏಕೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾರ್ಡ್ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಘನಗಳು? ವಿಧಾನದ ಲೇಖಕರು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯ ಕೊರತೆಯಿಂದ ಇದನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ (ಮೂಲಕ, ಇದು ಏಳು ವರ್ಷದಿಂದ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ), ಇದನ್ನು ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರ, ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಶ ಸ್ಮರಣೆಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವನ ಉಪಕರಣವು ವಿಭಿನ್ನ ಬಣ್ಣಗಳ ಗೋದಾಮುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿ ಸರಣಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅಂಚುಗಳ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಅಂದರೆ, ನಾವು ಝೈಟ್ಸೆವ್ನಿಂದ ದೃಶ್ಯದಿಂದ ತಾರ್ಕಿಕಕ್ಕೆ ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ: ಇಪ್ಪತ್ತು ಬಾರಿ ಹೇಳುವ ಬದಲು ಒಮ್ಮೆ ನೋಡಲು.

ಜೈಟ್ಸೆವ್ ಅವರ ತಂತ್ರವು ಯಾವುದರಿಂದ "ನಿರ್ಮಿತವಾಗಿದೆ"?

ಝೈಟ್ಸೆವ್ ಅವರ ಟೂಲ್ಕಿಟ್ನಲ್ಲಿ ಕೇವಲ 52 ಘನಗಳು ಇವೆ, ಜೊತೆಗೆ "MA-MA" ಅಥವಾ "BA-BA" ನಂತಹ ಪದಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಏಳು ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಪದಗಳು. ಒಟ್ಟು 200 ಗೋದಾಮುಗಳಿವೆ. ಅವೆಲ್ಲವೂ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಸಣ್ಣ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ, ಏಕ ಮತ್ತು ಡಬಲ್ ಇವೆ. ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಗೆ ಸಹ ಬಿಳಿ ಘನವಿದೆ. ಮತ್ತು ಈಗ, ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾಗಿ. ಚಿಕ್ಕವರಿಗಾಗಿ (ಎರಡು ವರ್ಷದಿಂದ) ಸೆಟ್ ಮುಖ್ಯ ಸೆಟ್ ಅನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಮೊದಲ ನೋಟದಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲವೂ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ನೀವು ಘನಗಳನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ, ಎಲ್ಲವೂ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಬೀಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ.

ಝೈಟ್ಸೆವ್ನ ಗೋದಾಮುಗಳು ಸಹ ಕೋಷ್ಟಕಗಳಲ್ಲಿ ನೆಲೆಗೊಂಡಿವೆ, ಅವುಗಳು ಅನುಕೂಲಕರ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ತೂಗುಹಾಕಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು. ಕೋಷ್ಟಕ ರೂಪವು ಆಟದ ಡೈಸ್ಗಾಗಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಟೂಲ್ಕಿಟ್ ಆಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ನೀವು ಸಿದ್ಧ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಸ್ವಯಂ-ಅಂಟಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ಕಿಟ್‌ಗಳನ್ನು ಸಹ ನೀವು ಖರೀದಿಸಬಹುದು. ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಸಹಜವಾಗಿ, ಕಾರ್ಮಿಕ-ತೀವ್ರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ನೀವು ಅದರಲ್ಲಿ ಮಗುವನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡರೆ, ಅದು ಮನರಂಜನೆಯಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸುವ ತಂತ್ರಗಳು

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಆರಂಭಿಕ ಪರಿಚಯವು ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಮೂಹದೊಂದಿಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಮಾತ್ರ ಯುವ ಓದುಗರು ಅವರು ಹಾಡಲು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಕ್ರಮೇಣ, "ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ," ಅವರು ಸಣ್ಣ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ, ಕಬ್ಬಿಣ ಮತ್ತು ಮರಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವುಗಳು ಗೋದಾಮುಗಳಂತೆ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಶಿಕ್ಷಕರು ಭರವಸೆ ನೀಡಿದಂತೆ, ಮಗುವಿಗೆ "ಚೆನ್ನಾಗಿ ಓದುವುದು ಹೇಗೆ" ಎಂದು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು 15-20 ಪಾಠಗಳು ಸಾಕು ಮತ್ತು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳಬೇಡಿ: "ಓದಿ, ದಯವಿಟ್ಟು!" ಓದಿ!”

ಮತ್ತು ಮುಂದೆ! ಪೋಷಕರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ: "ಯಾವಾಗ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು?!" ಆದ್ದರಿಂದ, ಲೇಖಕ ಜೈಟ್ಸೆವ್ ಹೇಳಿಕೊಂಡಂತೆ, ಹುಟ್ಟಿನಿಂದಲೂ ಸಹ.

ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಉಪಕರಣಗಳು ಮಗುವಿಗೆ ಆಟಿಕೆಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚೇನೂ ಅಲ್ಲ, ಅದು ಮೊದಲು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಕ್ರಮೇಣ, ಅವನ ಶ್ರವಣ ಮತ್ತು ಅವನ ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಈಗಾಗಲೇ ಒಂದು ವರ್ಷದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಸಂಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡಲು ಕೇಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಘನಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಕೇಳಬಹುದು.

ಮುಲಾಮುದಲ್ಲಿ ನೊಣವಿದೆಯೇ?

ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಈ ವಿಧಾನವು ಕೇವಲ ದೈವದತ್ತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ. ಆದರೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಸಂಭವಿಸಿದಂತೆ: ಹೊಳೆಯುವ ಎಲ್ಲವೂ ಚಿನ್ನವಲ್ಲ.

ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಇಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ಕೆಲವು ಅನಾನುಕೂಲತೆಗಳಿವೆ.

1. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಪದಗಳನ್ನು ಕಂಠಪಾಠ ಮಾಡುವಾಗ ಮಕ್ಕಳು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಮಡಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ತರುವಾಯ ಪದಗಳ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಿದಾಗ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ಗಳು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರ ಸಂಯೋಜನೆಗೆ.
2. ನಂತರ ಫೋನೆಟಿಕ್ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳಿವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಶಾಲಾ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಶಬ್ದಗಳ ಬಣ್ಣಗಳು ಜೈಟ್ಸೆವ್ (ನೀಲಿ, ಇಂಡಿಗೊ ಮತ್ತು ಹಸಿರು) ಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ (ನಾವು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವಂತೆ, ನೀಲಿ ಮತ್ತು ಕೆಂಪು). ಶಿಕ್ಷಕರು ದೂರುತ್ತಾರೆ: ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮರು ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವುದಕ್ಕಿಂತ ಕಲಿಸುವುದು ಸುಲಭ.
3. ಮೂರನೆಯದಾಗಿ, ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಧ್ವನಿಯ ಸ್ವರಗಳಲ್ಲಿ ಗೊಂದಲ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಬಿಇ" ಮತ್ತು "ವಿಇ" ಯಂತಹ ಜೈಟ್ಸೆವ್ಸ್ಕಿ ಗೋದಾಮುಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ "ಬಿಇ" ಮತ್ತು "ವಿಇ" ಗೆ ಬದಲಿಯಾಗುತ್ತವೆ (ಅಲ್ಲದೆ, "ಟೆನ್ನಿಸ್" ಪದವನ್ನು "ಜೈಟ್ಸೆವ್ಸ್ಕಿ" ಮಗು ಹೀಗೆ ಬರೆಯಬಹುದು. ಅವನು ಅದನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ - "ಟೆನಿಸ್" ).

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಶಬ್ದಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅಂತರಗಳಿವೆ, ಇದು ನೇರವಾಗಿ ಸಾಕ್ಷರತೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.

ಅದು ಇರಲಿ, ಈ ತಂತ್ರದ ಅನೇಕ ಬೆಂಬಲಿಗರು ಈ ಆಟದ ಪ್ರಕಾರದ ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಬಲ ಮೆದುಳಿನ ಗೋಳಾರ್ಧವು ಹೆಚ್ಚು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಇದನ್ನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ (ಮತ್ತು ಕನಿಷ್ಠ ಎಲ್ಲರೂ ಎಡಗೈಯವರು ಎಂದು ನಾವು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ) - ಅವರು ಸಾಂಕೇತಿಕವಾಗಿ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಈ ವಿಧಾನವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳಲು ಅವರು ಮರೆಯುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೂ ಕೆಲವರಿಗೆ ಇದು ಅಷ್ಟು ದೊಡ್ಡ ಸಮಸ್ಯೆ ಅಲ್ಲ.

ಮೇಲೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ತಂದೆ ಮತ್ತು ಮಗು ಬಹಳಷ್ಟು ಮೋಜು ಮಾಡುವ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ನಾನು ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ. ನೋಡಿ)

ನಿಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಶುಭವಾಗಲಿ!

ನಿಕೊಲಾಯ್ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವಿಚ್ ಜೈಟ್ಸೆವ್, ಪ್ರಸಿದ್ಧ ನವೀನ ಶಿಕ್ಷಕ, 1939 ರಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದರು. ಅವರು ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ನಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು. ಹರ್ಜೆನ್. ಅವರು ಎಂದಿಗೂ ಡಿಪ್ಲೊಮಾವನ್ನು ಪಡೆಯದಿದ್ದರೂ, ಈಗಾಗಲೇ ಅವರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ನಿಕೊಲಾಯ್ ಜೈಟ್ಸೆವ್ ಅವರ ಅಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು, ಅವರ ಪ್ರಬಂಧವು ಕೇವಲ 18 ಪುಟಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು, ಆದರೆ ಕನಿಷ್ಠ 200 ಆಗಿರಬೇಕು. ಜೈಟ್ಸೆವ್ ಅವರ ಶಿಕ್ಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಸ್ತಾರವು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿದೆ - ಅವರು ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು. ಶಿಶುವಿಹಾರ, ವಸಾಹತು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕ, ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಕ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಶಿಕ್ಷಕ. ಅವರು ವಿದೇಶಿಯರಿಗೆ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಸಿದರು. ಅಂತಹ ಶ್ರೀಮಂತ ಬೋಧನಾ ಅನುಭವದೊಂದಿಗೆ, ನಿಕೊಲಾಯ್ ಜೈಟ್ಸೆವ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವ ನವೀನ ವಿಧಾನವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು ಎಂಬುದು ಆಶ್ಚರ್ಯವೇನಿಲ್ಲ.

ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಜೈಟ್ಸೆವ್ನ ವಿಧಾನದ ಸಾರವು ಗೋದಾಮಿನ ಓದುವಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಶಬ್ದಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಶೈಶವಾವಸ್ಥೆಯಿಂದಲೂ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ - "ಮಾ", "ವಾ", "ಯುಎ", "ಬೈ", "ಕೋ" - ಎಲ್ಲಾ ತಾಯಂದಿರು ಅಂತಹ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ- ಅವರ ಶಿಶುಗಳಿಂದ ಶಬ್ದಗಳು. ಆದರೆ ಮಗು ಬೆಳೆದಾಗ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಅವನಿಗೆ ಓದಲು ಮತ್ತು ಬರೆಯಲು ಕಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ಅವರು ಅವನಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಓದಲು ಕಲಿಯುವುದು ಕಷ್ಟ, ಏಕೆಂದರೆ ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಹಾಕುವುದು ಕಷ್ಟ. ಆದರೆ ಓದಲು ಕಲಿಯಲು ಕಠಿಣ ಕೆಲಸವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅತ್ಯಾಕರ್ಷಕ ಆಟ, ನಿಕೊಲಾಯ್ ಜೈಟ್ಸೆವ್ ಅವರ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ವಿಧಾನದ ಮೂಲತತ್ವವೆಂದರೆ ಮಗು ಮಡಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಘನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಓದಲು ಕಲಿಯುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ. ಈ ಎಲ್ಲಾ ಘನಗಳು ಬಣ್ಣ, ತೂಕ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ ಎಂಬುದು ಸಹ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. "ಜೈಟ್ಸೆವ್ ಪ್ರಕಾರ" ಎಲ್ಲಾ ತರಗತಿಗಳು ವಿನೋದ, ತಮಾಷೆಯ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದು ಸಹ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಜೈಟ್ಸೆವ್ ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು. ಅವರು ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಬೋಧನೆ ಎರಡಕ್ಕೂ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಆದರೆ ಆಟವು ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತೊಂದು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಮಗುವಿನ ಆರೋಗ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವುದು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಉಕ್ರೇನಿಯನ್ ಶಿಶುವೈದ್ಯ ಯೆವ್ಗೆನಿ ಕೊಮರೊವ್ಸ್ಕಿ ಗಮನಿಸಿದಂತೆ, "ಸಂತೋಷದ ಮಗು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮಗು." ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿಕೊಲಾಯ್ ಜೈಟ್ಸೆವ್ ಅವರ ಎಲ್ಲಾ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಎಲ್ಲಾ ಕೈಪಿಡಿಗಳು ಮಗುವಿನ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮನ್ನು ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಇರಿಸಬಹುದು, ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಮಲಗಬಹುದು, ನಿಲ್ಲಬಹುದು ಅಥವಾ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಒಂದೇ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದಕ್ಕಿಂತ ಇದು ಮಕ್ಕಳ ದೃಷ್ಟಿ ಮತ್ತು ಭಂಗಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಎಂದು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಿ. ಸಂಗೀತ ಕಿವಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ - ಇವು ಕೈಪಿಡಿಗಳು, “ಸಂಗೀತ ಗಣಿತ”. ತಮಾಷೆಯ, ಸೊನರಸ್ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡುವ ಮೂಲಕ ಮಗು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವಾಗ ಮತ್ತು ಎಣಿಸುವಾಗ ಅದು ತುಂಬಾ ತಂಪಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಈಗ ನಿಕೊಲಾಯ್ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವಿಚ್ ಜೈಟ್ಸೆವ್ ಅವರು "ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮಾಣಿತವಲ್ಲದ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು" ಕೇಂದ್ರದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಅವರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಅವರ ಹೆತ್ತವರಿಗೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ತರುತ್ತವೆ ಎಂಬ ವಿಶ್ವಾಸ ನಮಗಿದೆ. ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಯು ಈಗ ಒದಗಿಸುವ ಶಿಕ್ಷಣವು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲವಾದ್ದರಿಂದ, ಜೀವನವು ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು, ಇತರ ವಿಧಾನಗಳ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಮತ್ತು ಅಂತಹ ತಂತ್ರಗಳು ಈಗಾಗಲೇ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ, ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದರಲ್ಲಿ ಸೋಮಾರಿಯಾಗಿರಬಾರದು.