ರಕ್ಷಕರಿಗೆ ರಷ್ಯಾದ-ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಬಜೆಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಷನ್ ಆಫ್ ಹೈಯರ್ ಪ್ರೊಫೆಷನಲ್ ಎಜುಕೇಶನ್ "ರಷ್ಯಾದ ತುರ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಸಚಿವಾಲಯದ ನಾಗರಿಕ ಸಂರಕ್ಷಣಾ ಅಕಾಡೆಮಿ" ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದೆ.
ಹುಡುಕಾಟ ಮತ್ತು ಪಾರುಗಾಣಿಕಾ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ರಕ್ಷಕರು, ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ದಳದವರು, ಸ್ವಯಂಸೇವಕರು ಮತ್ತು ಇತರ ವರ್ಗದ ತಜ್ಞರ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯ ಸಂವಹನ ಉದ್ದೇಶಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಪುಸ್ತಕವು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.
ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಸಂವಹನ ವಿಧಾನದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಡೆಸಲಾಯಿತು, ರಷ್ಯಾದ ತುರ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಸಚಿವಾಲಯದ ತಜ್ಞರ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಶೈಲಿಯ ಬಳಕೆಯ ಕಾನೂನುಗಳ ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು.
ತುರ್ತು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಂವಹನ.
ವಿಶೇಷ ಸಂವಹನ
ತುರ್ತು ಕರೆ
ತುರ್ತು ಕರೆ
ಕರ್ತವ್ಯಾಧಿಕಾರಿ ಮಾತನಾಡಿದರು
ರವಾನೆದಾರರು ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ
ನಿಮ್ಮ ಹೆಸರು? ನಿನ್ನ ಹೆಸರು ಏನು?
ನಿಮ್ಮ ದೂರವಾಣಿ ಸಂಖ್ಯೆ ಏನು? ನಿನ್ನ ದೂರವಾಣಿ ಸಂಖ್ಯೆ ಏನು?
ಏನಾಯಿತು? ಏನಾಯಿತು?
ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿರಿ
ಕ್ಷಮಿಸಿ, ಇದು ನಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಹೊರಗಿದೆ
ಒಲಿಂಪಿಕ್ ಕ್ರೀಡಾಕೂಟಕ್ಕಾಗಿ ಸಂಘಟನಾ ಸಮಿತಿಗೆ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸಿ.
ವಿಷಯ
I. ತುರ್ತು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಂವಹನ 6
ತುರ್ತು ಕರೆ 6
ಭದ್ರತೆ 11
ಬೆಂಕಿ 15
ಕಟ್ಟಡ ಕುಸಿತ 18
ನೀರಿನ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ತುರ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿ 22
ರಾಸಾಯನಿಕ ಮಾಲಿನ್ಯ 25
ರಸ್ತೆ ಅಪಘಾತ 27
ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ತುರ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿ 34
ಹಿಮಪಾತದ ಕೆಲಸ 37
ಹೆಲಿಕಾಪ್ಟರ್ ಮೂಲಕ ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸುವಿಕೆ 42
ದೇಶೀಯ ಘಟನೆಗಳು 46
ರೇಡಿಯೋ ವಿನಿಮಯ 49
ಮಾನಸಿಕ ಬೆಂಬಲ 51
ಪ್ರಥಮ ಚಿಕಿತ್ಸೆ 55
II. ದೈನಂದಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಂವಹನ 62
ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು 62
ಫೋನ್ 64 ನಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುವುದು
ಹವಾಮಾನ 66
ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಹೇಗೆ ತೋರಿಸುವುದು 69
ಹೆದ್ದಾರಿಯಲ್ಲಿ
III. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನ 77
ಶುಭಾಶಯ 77
ಡೇಟಿಂಗ್ 78
ಸಭೆ 80
ಆಹ್ವಾನ 81
ವಿನಂತಿ 82
ಸಲಹೆ 83
ಭರವಸೆ 84
ಕೃತಜ್ಞತೆ 84
ಒಪ್ಪಿಗೆ 85
ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯ 86
ಕ್ಷಮೆ 86
ಸಹಾನುಭೂತಿ 87
ತಪ್ಪು ತಿಳುವಳಿಕೆ 88
ಎಚ್ಚರಿಕೆ 90
ವಿದಾಯ 90
IV. ಅನುಬಂಧ 92
ಸರ್ವನಾಮಗಳು 92
ಸಂಖ್ಯೆಗಳು 94
ಪ್ರಶ್ನೆ ಪದಗಳು 97
ವಾರದ ದಿನಗಳು 98
ಸಮಯ 99
ತಿಂಗಳುಗಳು
ಬಣ್ಣಗಳು 103
ದೇಶಗಳು/ರಾಜಧಾನಿಗಳು, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಗಳು/ಭಾಷೆಗಳು 105
ಒಲಿಂಪಿಕ್ ಚಳಿಗಾಲದ ಕ್ರೀಡೆಗಳು 115
ಒಲಿಂಪಿಕ್ ಸ್ಥಳಗಳು 120
ಅಳತೆಯ ಘಟಕಗಳು 123
ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಫೋನೆಟಿಕ್ ಆಲ್ಫಾಬೆಟ್ 125
ರಷ್ಯನ್ ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ವರ್ಣಮಾಲೆಗಳ ಅಕ್ಷರಗಳ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ 126
V. ರಷ್ಯನ್-ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ನಿಘಂಟು 128
ಸಂಕ್ಷೇಪಣಗಳು.
ಅನುಕೂಲಕರ ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿ ಇ-ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಉಚಿತವಾಗಿ ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ, ವೀಕ್ಷಿಸಿ ಮತ್ತು ಓದಿ:
ರಕ್ಷಕರಿಗೆ ರಷ್ಯನ್-ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ, ಸುಬೊಟಿನಾ I.I. - fileskachat.com, ವೇಗದ ಮತ್ತು ಉಚಿತ ಡೌನ್‌ಲೋಡ್.
- ವೃತ್ತಿಪರ ಇಂಗ್ಲಿಷ್, ಸ್ಟಡಿ ಗೈಡ್, ಫಿಶ್‌ಮ್ಯಾನ್ L.M., 2017 - ವೃತ್ತಿಪರ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯು 23 ವೃತ್ತಿಪರವಾಗಿ ಆಧಾರಿತ ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳನ್ನು (ವಿಷಯಗಳು) ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಬ್ಲಾಕ್‌ಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಉದ್ದೇಶ... ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳು
- ಪ್ರಿನ್ಸೆಸ್ ಆಫ್ ಕ್ಯಾಂಟರ್ಬರಿ ಮತ್ತು ಇತರ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ದಂತಕಥೆಗಳು, ಪ್ರಿನ್ಸೆಸ್ ಆಫ್ ಕ್ಯಾಂಟರ್ಬರಿ, ಕಲೆಕ್ಷನ್, ಮ್ಯಾಟ್ವೀವ್ ಎಸ್.ಎ., 2015 - ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ದಂತಕಥೆಗಳನ್ನು ಓದುವುದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ವಯಸ್ಕರಿಗೂ ಸಂತೋಷವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಪುಸ್ತಕವು ಸುಂದರವಾದ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ದಂತಕಥೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಬಿನ್ನೋರಿ, ... ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳು
- ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆ, ಗ್ರೇಡ್ 6, ಭಾಗ 1, ಅಫನಸ್ಯೆವಾ ಒ.ವಿ., ಮಿಖೀವಾ I.V., ಬರನೋವಾ ಕೆ.ಎಂ., 2014 - ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಸುವ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ತಜ್ಞರು ರಚಿಸಿದ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವು ಗ್ರೇಡ್ 6 ಗಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಕೀರ್ಣದ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವು ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತದೆ ... ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳು
- ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರಿಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್, ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ, ಉಲಿಯಾನೋವಾ ಒ.ವಿ., ಗ್ರಿಚಿನ್ ಎಸ್.ವಿ., 2011 - ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವು ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷತೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಓದುವುದನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ... ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳು
ಕೆಳಗಿನ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕಗಳು:
- ಜೀವನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸುರಕ್ಷತೆ, ಅಸ್ತಫುರೋವಾ T.N., Petiy A.A., Kornienko O.P., 2011 - ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೈಪಿಡಿಯು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವ ಪಠ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಓದುವಿಕೆಗಾಗಿ ಪಠ್ಯಗಳಿವೆ. ... ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳು
- ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ಕೆಲಸ - ಅಧ್ಯಯನ, ಕೆಲಸ, ಅಸ್ತಫುರೋವಾ ಟಿಎನ್, ಕೊರ್ನಿಯೆಂಕೊ ಒಪಿ, ಪೆಟಿ ಎಎ, ಸೊಲೊಡೊವ್ನಿಕೋವಾ ಐವಿ, ಮಕುಯೆವ್ ಯುಜಿ, 2014 - ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯ ಮೊದಲ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಮೌಖಿಕ ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು ವಿದೇಶಿ ಭಾಷಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಕೈಪಿಡಿಯ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ. ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಬೋಧನಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ... ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳು
- ಹಡಗು ನಿರ್ಮಾಣಕ್ಕಾಗಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್, ಮ್ಯಾಕ್ಸಿಮೆಟ್ಸ್ ಎಲ್.ಐ., ರಾಕ್ಸ್ ಟಿ.ವಿ., 2007 - ಈ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವು ಹಡಗು ನಿರ್ಮಾಣ, ಹಡಗು ದುರಸ್ತಿ ಮತ್ತು ಸಾಗರ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಪರಿಣತಿ ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರವಾಗಿ ಆಧಾರಿತ ಭಾಷಣವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರಯೋಜನವು ಅದರ… ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳು
- ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಸ್ವಯಂ ಶಿಕ್ಷಕ, ಪೆಟ್ರೋವಾ ಎ.ವಿ. - ಸ್ವಯಂ ಸೂಚನಾ ಕೈಪಿಡಿಯು ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಹಾಯವಿಲ್ಲದೆ ತರಗತಿಗಳ ಮೂಲಕ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಯಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅದು ಓದಲು ಮತ್ತು ಭಾಷಾಂತರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿದೆ... ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳು
ಹಿಂದಿನ ಲೇಖನಗಳು:
- ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಕುರಿತು 101 ಸಲಹೆಗಳು, ಗಲೋಯನ್ ಕೆ., 2015 - ಕರೀನಾ ಗಲೋಯನ್ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಪರಿಣಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ರಷ್ಯನ್ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯಿಲ್ಲದ ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ವಿಧಾನದ ಲೇಖಕ. ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ... ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳು
- ದಿ ಪ್ರಾಕ್ಟೀಸ್ ಆಫ್ ಬ್ಯುಸಿನೆಸ್ ಕಮ್ಯುನಿಕೇಶನ್, ಎ ಗೈಡ್ ಟು ದಿ ವರ್ಲ್ಡ್ ಆಫ್ ಬ್ಯುಸಿನೆಸ್ ಇಂಗ್ಲಿಷ್, ಸೈಪ್ರೆಸ್ ಎಲ್., 2001 - ಲಿಂಡಾ ಸೈಪ್ರೆಸ್, ಪಿಎಚ್‌ಡಿ, ಮಾಸ್ಟರ್ ಆಫ್ ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಮ್ಯಾನೇಜ್‌ಮೆಂಟ್ ಯುಎಸ್‌ಎಯಿಂದ ಬರೆದ ಪುಸ್ತಕವು ವ್ಯಾಪಾರದ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯಾಗಿದೆ. ಆಂಗ್ಲ. IN… ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳು
- ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಗ್ರಾಮರ್, ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಲಿಂಕ್ ಮಾಡುವ ಪದಗಳು, ಕೀಗಳೊಂದಿಗೆ, ಡ್ರೊಜ್ಡೋವಾ ಟಿ.ಯು., 2010 - ಕೈಪಿಡಿಯು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಯೋಗಗಳ ಬಳಕೆಯ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಕೀಲಿಗಳೊಂದಿಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ವಸ್ತುವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ವಿಭಾಗವನ್ನು ಮೀಸಲಿಡಲಾಗಿದೆ... ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳು
- ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಅಡುಗೆ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರಿಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್, ಶೆರ್ಬಕೋವಾ ಎನ್.ಐ., ಜ್ವೆನಿಗೊರೊಡ್ಸ್ಕಯಾ ಎನ್.ಎಸ್., 2005 - ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವು ವೃತ್ತಿಪರವಾಗಿ ಆಧಾರಿತ ಪಠ್ಯಗಳು, ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಮಾತನಾಡುವ, ಓದುವ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳು
ಟೂಲ್ಕಿಟ್
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿದೇಶಿ (ಇಂಗ್ಲಿಷ್) ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ
ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಶೇಷತೆಯ 2 ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು 02/38/01
"ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಲೆಕ್ಕಪತ್ರ ನಿರ್ವಹಣೆ"
Pazaeva D.N ಅವರಿಂದ ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಅನೋ ಪಿಎ "ಲಾ ಕಾಲೇಜು" (ಯುಫಾ)
ವಿದೇಶಿ (ಇಂಗ್ಲಿಷ್) ಭಾಷೆ
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿಧಾನ ಕೈಪಿಡಿ
ﭺﭺﭺﭺﭺﭺﭺﭺ
ವಿದೇಶಿ ಭಾಷಾ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿ ಕಲಿಸುವುದುದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ ಬಳಕೆಗಾಗಿ ವಿಶೇಷತೆಯ ದೈನಂದಿನ ಭಾಷಣ ಮತ್ತು ವ್ಯವಹಾರ ಭಾಷೆಯ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಜ್ಞಾನಜೀವನ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಭಾಷಾ ಪ್ರಾವೀಣ್ಯತೆಯು ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣದ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:
ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ಸರಳ ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು;
ನಿಘಂಟಿನೊಂದಿಗೆ ಓದುವುದು ಮತ್ತು ಅನುವಾದಿಸುವುದು;
ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ನಿಘಂಟು ಇಲ್ಲದೆ ಓದುವುದು
ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ವಿಷಯ.
ವ್ಯಾಪಾರ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ.
ವಿದೇಶಿ (ಇಂಗ್ಲಿಷ್) ಭಾಷೆಯ ಮೇಲೆ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೈಪಿಡಿಯನ್ನು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ 2 ನೇ ವರ್ಷದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ, ವಿಶೇಷತೆ 38.02.01 “ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಲೆಕ್ಕಪತ್ರ ನಿರ್ವಹಣೆ”
ಕೈಪಿಡಿಯು ಹಲವಾರು ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಕಾರ್ಯಗಳು ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿವೆ, ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯ ಸಂವಹನದ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವಿಶೇಷತೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣ ಮತ್ತು ಓದುವಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಸ್ಥಿರ ರಚನೆ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು 2 ನೇ ವರ್ಷದ ಅಧ್ಯಯನದ ಮೂಲ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿವೆ.
ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಉದ್ದೇಶವು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಯುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರದ ಮೂಲ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು, ವಿವಿಧ ಆರ್ಥಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ವ್ಯವಹಾರ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಪರಿಭಾಷೆಯನ್ನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು.
ಕೈಪಿಡಿಯಲ್ಲಿರುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಭಾಷೆಯ ಮೇಲೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದು.
ವಿಭಾಗ 1.
ಇಂಗ್ಲೀಷ್ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ
ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದಕ್ಕಾಗಿ ಪೋಷಕ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು
ಬಗ್ಗೆ ನಾನೇ
ಬಗ್ಗೆ ನನಗೆ
ನೀವು ಯಾವಾಗ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದಿರಿ?
ನೀವು ಯಾವಾಗ ಶಾಲೆ ಬಿಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ?
ನಿಮ್ಮ ಪಾತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ನಮಗೆ ಏನು ಹೇಳಬಹುದು?
ನೀವು ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯೇ? ನೀನೇಕೆ ಆ ರೀತಿ ಯೋಚಿಸುತ್ತೀಯ?
ನೀವು ಬೆರೆಯುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯೇ? ನೀನೇಕೆ ಆ ರೀತಿ ಯೋಚಿಸುತ್ತೀಯ?
ಜನರಲ್ಲಿ (ನಿಮ್ಮ ಸಂಬಂಧಿಕರಲ್ಲಿ) ಯಾವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ?
ಜನರಲ್ಲಿರುವ ಯಾವ ಗುಣಗಳನ್ನು ನೀವು ಮೆಚ್ಚುತ್ತೀರಿ?
8. ನೀವು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ? ಏಕೆ? ನೀವು ಪಿಇಟಿ (ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳು) ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ?
ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ
ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ (ಗೆಳತಿ)
ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತನ ವಯಸ್ಸು ಎಷ್ಟು?
ಅವನು (ಅವಳು) ಶಾಲೆಯನ್ನು ತೊರೆದಾಗ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?
ಅವನ (ಅವಳ) ಪಾತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ನಮಗೆ ಏನು ಹೇಳಬಹುದು?
ಅವನ (ಅವಳ) ಪಾತ್ರದ ಯಾವ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನೀವು ಮೆಚ್ಚುತ್ತೀರಿ/
ಅವನ (ಅವಳ) ಯಾವುದೇ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲವೇ? ಅವು ಯಾವುವು?
ನೀವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅನೇಕ ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ? ಅವು ಯಾವುವು?
ನಿಮಗೆ ಯಾವಾಗ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಪರಿಚಯವಾಯಿತು?
ನೀವು ಎಂದಾದರೂ ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತನೊಂದಿಗೆ ಜಗಳವಾಡಿದ್ದೀರಾ?
ಜಗಳಕ್ಕೆ ಕಾರಣವೇನು?
10.ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ನಿರಾಸೆಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಖಚಿತವಾಗಿದೆಯೇ? ಅವನು (ಅವಳು) ಮಾಡಿದರೆ ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ?
11.ಅವನ (ಅವಳ) ನೋಟದ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ನಮಗೆ ಏನು ಹೇಳಬಹುದು?
ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ
ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ
ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬ ಎಷ್ಟು ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ?
ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕರು ಎಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ?
ನಿಮ್ಮ ಅಜ್ಜಿಯರು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆಯೇ ಅಥವಾ ಅವರು ಬೇರೆಯಾಗಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆಯೇ? ಅವರು ಇನ್ನೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆಯೇ ಅಥವಾ ಅವರು ನಿವೃತ್ತರಾಗಿದ್ದಾರೆಯೇ?
ನೀವು ಸ್ನೇಹಪರ ಕುಟುಂಬವಾಗಿದ್ದೀರಾ? ನೀನೇಕೆ ಆ ರೀತಿ ಯೋಚಿಸುತ್ತೀಯ?
ಪೋಷಕರು ವಿಚ್ಛೇದನ ಪಡೆದ (ಬೇರ್ಪಟ್ಟ) ಯಾವುದೇ ಕುಟುಂಬಗಳು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ಇದು ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ?
ನಿಮಗೆ ಯಾರು ಹೆಚ್ಚು ಅನುಕೂಲಕರರು: ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿ, ತಂದೆ, ಇತ್ಯಾದಿ?
ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಎಂದಾದರೂ ಕನಸು ಕಂಡಿದ್ದೀರಾ?
ಅದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕುಟುಂಬವಾಗಿರಬಹುದು?
ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳಿರುವ ಕುಟುಂಬಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವೇನು?
ಋತುಗಳು
ಋತುಗಳು
ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಋತುಗಳಿವೆ?
ನೀವು ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಯಾವುದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ? ಏಕೆ?
ನೀವು ಯಾವುದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ? ಏಕೆ?
ವಸಂತ (ಚಳಿಗಾಲದ) ತಿಂಗಳುಗಳು ಯಾವುವು?
ಬೇಸಿಗೆಯ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಶರತ್ಕಾಲದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಗ್ರಾಮಾಂತರದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಜನರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ?
ಬಾಷ್ಕೋರ್ಟೊಸ್ತಾನ್‌ನಲ್ಲಿ ಯಾವ ಮಳೆಗಾಲವಿದೆ?
ಅತ್ಯಂತ ಬಿಸಿಯಾದ (ಶೀತ) ಯಾವುದು?
ಜನರು ಯಾವಾಗ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯವನ್ನು ಮನೆಯೊಳಗೆ ಕಳೆಯುತ್ತಾರೆ?
ರಜೆ
ರಜಾದಿನಗಳು
ನೀವು ಕೊನೆಯದಾಗಿ ಯಾವಾಗ ರಜೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ?
ನೀನು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಿದ್ದೆ?
ನೀವು ರಜೆಯಲ್ಲಿ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿರಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಕಳೆಯಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಾ? ಏಕೆ?
ನೀವು ಯಾವಾಗ ರಜಾದಿನವನ್ನು ಹೊಂದಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ - ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ? ಏಕೆ?
ನೀವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ರಜಾದಿನವನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ?
ನೀವು ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ (ಚಳಿಗಾಲ) ರಜೆಯಲ್ಲಿದ್ದರೆ ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ?
ನೀವು ಹಾರ್ಡ್ ಕರೆನ್ಸಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ನಿಮ್ಮ ರಜೆಗಾಗಿ ನೀವು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೀರಿ?
8. ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ರಜೆ ಇಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ ಜನರು ಹೇಗೆ ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ?
ನನ್ನ ಭವಿಷ್ಯದ ವೃತ್ತಿ
ನನ್ನ ಭವಿಷ್ಯ ವೃತ್ತಿ
ನಿಮ್ಮ ಭವಿಷ್ಯದ ವೃತ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಮೊದಲು ಯೋಚಿಸಲು ಯಾವಾಗ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದೀರಿ?
ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟ ಮೊದಲ ವೃತ್ತಿ ಯಾವುದು?
ಈ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಯಾರು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರು?
ನೀವು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಯಾರೊಂದಿಗೆ ಚರ್ಚಿಸಿದ್ದೀರಿ?
ನಿಮ್ಮ ಭವಿಷ್ಯದ ವೃತ್ತಿಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕರು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ?
ನೀವು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಹಣವನ್ನು ಗಳಿಸಿದರೆ ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ?
ನಿಮಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾದುದು: ಹಣ ಅಥವಾ ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಕೆಲಸ?
ನಿಮ್ಮ ಭವಿಷ್ಯದ ವೃತ್ತಿಜೀವನವನ್ನು ಮಾಡಲು ನೀವು ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ?
9.ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರು ತಮ್ಮ ಭವಿಷ್ಯದ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಾಗ ಸಲಹೆ ಕೇಳುತ್ತಾರೆಯೇ?
ಕ್ರೀಡೆ
ಕ್ರೀಡೆ
ನೀವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕ್ರೀಡೆಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ?
ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದಕ್ಕೆ ನೀವು ಹೋಗುತ್ತೀರಿ?
ನೀವು ಕೊನೆಯದಾಗಿ ಯಾವಾಗ ಕ್ರೀಡಾಕೂಟದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದೀರಿ?
ಜನರು ಕ್ರೀಡೆಗಾಗಿ ಏಕೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ?
ನಿಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಕ್ರೀಡಾಪಟು ಯಾರು?
ಕ್ರೀಡೆಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡದ ಜನರನ್ನು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಾ? ಏಕೆ?
ನೀವು ಸೋತರೆ ನೀವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಳುತ್ತೀರಿ, ಅಲ್ಲವೇ?
ನೀನು ಈಜಬಲ್ಲೆಯಾ?
ಜಗತ್ತಿನ ಅತಿ ದೊಡ್ಡ ಕ್ರೀಡಾಕೂಟ ಯಾವುದು?
10. ನೀವು ಕೊನೆಯದಾಗಿ ಸ್ಪೋರ್ಟ್ ಕಾಂಪ್ಲೆಕ್ಸ್‌ಗೆ ಯಾವಾಗ ಭೇಟಿ ನೀಡಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಏಕೆ?
ರಂಗಮಂದಿರ (ಸಿನೆಮಾ)
ರಂಗಮಂದಿರ ( ಚಲನಚಿತ್ರ )
ನೀವು ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ಥಿಯೇಟರ್‌ಗೆ ಹೋಗುತ್ತೀರಿ?
ನೀವು ಕೊನೆಯದಾಗಿ ಚಿತ್ರಮಂದಿರಕ್ಕೆ ಹೋಗಿದ್ದು ಯಾವಾಗ?
ನೀವು ಎಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ: ರಂಗಭೂಮಿ ಅಥವಾ ಸಿನಿಮಾ ನಂತರ?
ನಿಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ನಟ ಅಥವಾ ನಟಿ ಯಾರು?
ನೀವು ನಟರಾಗಲು ಬಯಸುವಿರಾ?
ನೀವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಚಲನಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ?
ನೀವು ಕೊನೆಯದಾಗಿ ನೋಡಿದ ಚಿತ್ರ ಯಾವುದು?
ಜನರು ಥಿಯೇಟರ್/ಸಿನೆಮಾಗೆ ಹೋಗಲು ಏಕೆ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ?
ನೀವು ಯಾರೊಂದಿಗೆ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೀರಿ? ಏಕೆ?
ಪ್ರಯಾಣ
ಪ್ರಯಾಣ
ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ನೀವು ಯಾವಾಗ ಎಲ್ಲಿಗೆ ಪ್ರಯಾಣ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ?
ನೀವು ಈಗ ಪ್ರಯಾಣಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ? ಏಕೆ?
ನೀವು ಪ್ರಯಾಣಿಸಲು ಹೇಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತೀರಿ: ವಿಮಾನದ ಮೂಲಕ, ಸಮುದ್ರದ ಮೂಲಕ, ರೈಲಿನಲ್ಲಿ, ಕಾಲ್ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ? ಏಕೆ?
ನೀವು ಯಾವ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ಹೋಗಿದ್ದೀರಿ? ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಆಳವಾದ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿದೆ?
ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕರು, ಸ್ನೇಹಿತರು ಅಥವಾ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಪರಿಚಿತರೊಂದಿಗೆ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಪ್ರಯಾಣಿಸಲು ನೀವು ಬಯಸುತ್ತೀರಾ? ಏಕೆ?
ಪ್ರಯಾಣಕ್ಕೆ ತಯಾರಾಗಲು ನೀವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಎಷ್ಟು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ?
ನೀವು ಯಾವ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವ ಕನಸು ಕಾಣುತ್ತೀರಿ? ಏಕೆ?
ದೀರ್ಘ ಪ್ರಯಾಣದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಸಮಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕೊಲ್ಲುತ್ತೀರಿ?
ಯುವಕರು ಏಕೆ ಪಾದಯಾತ್ರೆಗೆ ಹೋಗಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ?
10. ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿದಾಗ ನೀವು ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ - ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಪೋಸ್ಟ್ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ಬುಕ್‌ಲೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸುತ್ತೀರಾ? ಏಕೆ?
11. ಹೊಂದಿವೆನೀವುಎಂದೆಂದಿಗೂಆಗಿರುತ್ತದೆವಿದೇಶದಲ್ಲಿ?
ವಿಭಾಗ 2
ಪಠ್ಯಗಳು
ಫಾರ್
ಓದುವಿಕೆಗಳು
ಪಠ್ಯ 1 ಮೂರು ಮೂಲಭೂತ ರೀತಿಯ ಆರ್ಥಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು
ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರದ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ ಕೆಲವು ಪರಿಪೂರ್ಣತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಇದು ಭಾವನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ
ಆರ್ಥಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಎಂದರೇನು ಮತ್ತು ಅದು ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಉತ್ಪಾದನಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶದ ಸರಕು ಮತ್ತು ಸೇವೆಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸುವಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ದೇಶಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿವೆ. ಮೂರು ಮೂಲಭೂತ ರೀತಿಯ ಆರ್ಥಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಎದ್ದು ಕಾಣುತ್ತವೆ.
ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಆರ್ಥಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ರೂಢಿ, ಅಭ್ಯಾಸ, ಸಾಮಾಜಿಕ ನೀತಿಗಳು ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ ಮತ್ತು ನಿಜವಾದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿದೆ; ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ಪ್ರಾಚೀನವಾಗಿದೆ; ಬದಲಾವಣೆಗಳು ನಿಧಾನವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದನೆಯನ್ನು ಕಳೆದ ವರ್ಷ ಮತ್ತು ಹಿಂದಿನ ವರ್ಷದಂತೆಯೇ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂಪ್ರದಾಯ ಮತ್ತು ಯಥಾಸ್ಥಿತಿ ಕಾಯ್ದುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ.
ಕಮಾಂಡ್ ಆರ್ಥಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮಾಲೀಕತ್ವ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದನಾ ಮೂಲ ಸಾಧನಗಳ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿದೆ, ಅಂತಹ ಆಯ್ಕೆಗಳು ಸರ್ಕಾರ-ನಿರ್ಧರಿತ ಆರ್ಥಿಕ ಆದ್ಯತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಘರ್ಷಗೊಂಡಾಗ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆಯ್ಕೆಯ ಮೇಲೆ ತೀವ್ರ ಮಿತಿಗಳನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆರ್ಥಿಕ ಯೋಜನೆಗಳು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಆರ್ಥಿಕ ಕಮಾಂಡರ್-ಇನ್-ಚೀಫ್ (ರಾಜ, ಸಾರ್, ಪ್ರಧಾನ ಮಂತ್ರಿ ಅಥವಾ ಕೇಂದ್ರ ಯೋಜನಾ ಪ್ರಾಧಿಕಾರ) ನಿಯಂತ್ರಣದಲ್ಲಿರುತ್ತವೆ.
ಬಂಡವಾಳಶಾಹಿ ಅಥವಾ ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಆರ್ಥಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಆರ್ಥಿಕ ಗುರಿಗಳ ಸಾಧನೆಯಲ್ಲಿ ಖಾಸಗಿ ಮಾಲೀಕತ್ವ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆರ್ಥಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಸ್ಪರ್ಧೆ, ಲಾಭದ ಉದ್ದೇಶ ಮತ್ತು ಬೆಲೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಆರ್ಥಿಕ ಘಟಕವು ಅದಕ್ಕೆ ಯಾವ ಆಯ್ಕೆಗಳು ಮತ್ತು ನೀತಿಗಳು ಉತ್ತಮವೆಂದು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ, ದಕ್ಷತೆ, ಉತ್ಪಾದಕತೆಗೆ ಬಲವಾದ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಗಳ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆರ್ಥಿಕ ಸ್ವ-ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವಲ್ಲಿ ಫಲಿತಾಂಶವು ಸಮಾಜದ ಒಟ್ಟಾರೆ ಉತ್ತಮ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುತ್ತದೆ. , ಮತ್ತು ಗ್ರಾಹಕರ ತೃಪ್ತಿ.
ಸಕ್ರಿಯ ನಿಘಂಟು
ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕಆರ್ಥಿಕವ್ಯವಸ್ಥೆ- ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಆರ್ಥಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆ
ಆಜ್ಞೆಆರ್ಥಿಕವ್ಯವಸ್ಥೆ- ಆದೇಶ ಆರ್ಥಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆ
ಬಂಡವಾಳಶಾಹಿಅಥವಾಮಾರುಕಟ್ಟೆಆರ್ಥಿಕವ್ಯವಸ್ಥೆ- ಬಂಡವಾಳಶಾಹಿ ಅಥವಾ ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಆರ್ಥಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆ
ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮಾಲೀಕತ್ವ- ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಆಸ್ತಿ
ಖಾಸಗಿ ಮಾಲೀಕತ್ವ- ಖಾಸಗಿ ಆಸ್ತಿ
ತೃಪ್ತಿನಗ್ರಾಹಕರು- ಗ್ರಾಹಕರ ಬೇಡಿಕೆಯನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದು
ದಕ್ಷತೆ- ದಕ್ಷತೆ
ಉತ್ಪಾದಕತೆ- ಉತ್ಪಾದಕತೆ
ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು -ಆಯ್ಕೆ, ಆಯ್ಕೆ
ಸರ್ಕಾರ- ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆಆರ್ಥಿಕಆದ್ಯತೆಗಳು- ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಆರ್ಥಿಕ ಆದ್ಯತೆಗಳು
ಲಾಭ -ಲಾಭ, ಲಾಭ
ಸ್ಪರ್ಧೆ -ಸ್ಪರ್ಧೆ
ಬೆಲೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆ- ರೇಟಿಂಗ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆ
ಆರ್ಥಿಕ ಗುರಿಗಳ ಸಾಧನೆ -ಆರ್ಥಿಕ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದು
ಸರಕು ಮತ್ತು ಸೇವೆಗಳ ವಿತರಣೆ -ಸರಕು ಮತ್ತು ಸೇವೆಗಳ ವಿತರಣೆ
ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆರ್ಥಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ
ಮಿತಿಗಳು -ನಿರ್ಬಂಧಗಳು
ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ :
1. ಎಷ್ಟು ಮೂಲಭೂತ ರೀತಿಯ ಆರ್ಥಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಎದ್ದು ಕಾಣುತ್ತವೆ?
2. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಆರ್ಥಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಯಾವುದನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿದೆ?
3. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆಯ್ಕೆಯ ಮೇಲೆ ಯಾವಾಗ ತೀವ್ರ ಮಿತಿಗಳನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ?
4. ಬಂಡವಾಳಶಾಹಿ ಆರ್ಥಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಏನನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ?
5. ಫಲಿತಾಂಶವು ಸಮಾಜದ ಒಟ್ಟಾರೆ ಉತ್ತಮ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುತ್ತದೆ?
ಪಠ್ಯ 2
ನಿಗಮ
ನಿಗಮವು ವ್ಯವಹಾರ ನಡೆಸಲು ರಾಜ್ಯದಿಂದ ಅಧಿಕಾರ ಪಡೆದ ವ್ಯಾಪಾರ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಮಾಲೀಕರಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕಾನೂನು ಘಟಕವಾಗಿದೆ. ಇದು ಅಮೆರಿಕಾದ ವ್ಯವಹಾರದ ಪ್ರಬಲ ರೂಪವಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ಬಂಡವಾಳವನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ.
ನಿಗಮವು ವ್ಯಾಪಾರ ಮಾಡುವ ಮೊದಲು, ಅದು ರಾಜ್ಯದಿಂದ ಚಾರ್ಟರ್‌ಗೆ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಸ್ವೀಕರಿಸಬೇಕು. ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ನಿಗಮದ ಮೂಲ ಉದ್ದೇಶ ಮತ್ತು ರಚನೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಲೇಖನಗಳನ್ನು ರಾಜ್ಯವು ಅನುಮೋದಿಸಬೇಕು.
ಷೇರುದಾರರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಿರ್ದೇಶಕರನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಇತರ ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯವಹಾರಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ವರ್ಷಕ್ಕೊಮ್ಮೆ ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ. ಸ್ಟಾಕ್‌ನ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಷೇರುಗಳು ಅದರ ಮಾಲೀಕರಿಗೆ ಒಂದು ಮತಕ್ಕೆ ಅರ್ಹತೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಸಭೆಗೆ ಹಾಜರಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಸ್ಟಾಕ್ ಹೋಲ್ಡರ್ ತನ್ನ ಷೇರುಗಳನ್ನು ಪ್ರಾಕ್ಸಿ ಮೂಲಕ ಮತ ಹಾಕಲು ಇನ್ನೊಬ್ಬರಿಗೆ ಕಾನೂನುಬದ್ಧವಾಗಿ ಅಧಿಕಾರ ನೀಡಬಹುದು.
ನಿಗಮದ ನಿರ್ವಹಣೆಯು ಕಾರ್ಪೊರೇಟ್ ನೀತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ನಿರ್ದೇಶಕರ ಮಂಡಳಿ ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಅಧಿಕಾರಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಬೋರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಷೇರುದಾರರಿಂದ ಚುನಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಧಿಕಾರಿಗಳನ್ನು ಮಂಡಳಿಯಿಂದ ನೇಮಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ನಿರ್ದೇಶಕರ ಮಂಡಳಿಯ ಕೆಲವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕರ್ತವ್ಯಗಳು ಲಾಭಾಂಶವನ್ನು ಘೋಷಿಸುವುದು, ಒಪ್ಪಂದಗಳನ್ನು ಅಧಿಕೃತಗೊಳಿಸುವುದು, ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ವೇತನಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಬ್ಯಾಂಕುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಸಾಲಗಳನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೊಳಿಸುವುದು. ನಿಗಮಗಳ ಆರ್ಥಿಕ ಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡುವ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಮುಖ್ಯ ಸಾಧನವೆಂದರೆ ಅದರ ವಾರ್ಷಿಕ ವರದಿ.
ಏಕಮಾತ್ರ ಮಾಲೀಕತ್ವ ಮತ್ತು ಪಾಲುದಾರಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ವ್ಯಾಪಾರದ ನಿಗಮ ರೂಪವು ಹಲವಾರು ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಇದು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕಾನೂನು ಘಟಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮಾಲೀಕರಿಗೆ ಸೀಮಿತ ಹೊಣೆಗಾರಿಕೆ, ಬಂಡವಾಳ ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಸುಲಭ ಮತ್ತು ಮಾಲೀಕತ್ವದ ವರ್ಗಾವಣೆಯ ಸುಲಭತೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಇದು ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ಅಧಿಕಾರ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.
ವ್ಯವಹಾರದ ನಿಗಮ ರೂಪವು ಹಲವಾರು ಅನಾನುಕೂಲಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಇದು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸರ್ಕಾರಿ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಎರಡು ತೆರಿಗೆಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಮಾಲೀಕತ್ವ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಣದ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯು ಹಾನಿಕಾರಕ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನಿರ್ವಹಣೆಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಸಕ್ರಿಯ ನಿಘಂಟು
ರಾಜ್ಯ- ರಾಜ್ಯ
ಒಂದು ನಿಗಮ- ನಿಗಮ
ಸಂಯೋಜನೆಯ ಲೇಖನಗಳನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸಲು -ಚಾರ್ಟರ್ನ ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸಿ
ಮೂಲ ಉದ್ದೇಶ- ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಗುರಿ
ಷೇರುದಾರ -ಷೇರುದಾರ
ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳಲು- ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿ
ಕಾರ್ಪೊರೇಟ್ ನೀತಿ- ಕಾರ್ಪೊರೇಟ್ ನೀತಿ
ಅಧಿಕಾರಿಗಳನ್ನು ಮಂಡಳಿಯು ನೇಮಿಸುತ್ತದೆ -ನೌಕರರನ್ನು ಮಂಡಳಿಯಿಂದ ನೇಮಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ
ಬೋರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಷೇರುದಾರರಿಂದ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ -ಮಂಡಳಿಯನ್ನು ಷೇರುದಾರರಿಂದ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ
ಒಪ್ಪಂದಗಳನ್ನು ಅಧಿಕೃತಗೊಳಿಸಲು- ಒಪ್ಪಂದಗಳನ್ನು ಮುಕ್ತಾಯಗೊಳಿಸಿ
ಸಂಬಳಕೂಲಿ
ವಾರ್ಷಿಕ ವರದಿ- ವಾರ್ಷಿಕ ವರದಿ
ಏಕೈಕ ಮಾಲೀಕತ್ವ ಮತ್ತು ಪಾಲುದಾರಿಕೆ -ಏಕಮಾತ್ರ ಮಾಲೀಕತ್ವ
ಅನಾನುಕೂಲಗಳು- ನ್ಯೂನತೆಗಳು
ತೆರಿಗೆ- ತೆರಿಗೆ
ಹಾನಿಕಾರಕ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು- ತಪ್ಪು ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ
ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ :
1. ಕಾರ್ಪೊರೇಷನ್ ಏಕೆ ಅಮೇರಿಕನ್ ವ್ಯವಹಾರದ ಪ್ರಬಲ ರೂಪವಾಗಿದೆ?
2. ಷೇರುದಾರರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ?
3. ನಿಗಮದ ನಿರ್ವಹಣೆಯು ಏನನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ?
4. ಸಭೆಗೆ ಹಾಜರಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ ಷೇರುದಾರನು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು?
5. ವ್ಯಾಪಾರದ ಕಾರ್ಪೊರೇಟ್ ರೂಪವು ಯಾವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ?
ಪಠ್ಯ 3
ಯೋಜನೆ
ಯೋಜನೆಯು ಕೆಲವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ವಿನ್ಯಾಸವಾಗಿದೆ. ಯೋಜನೆಗಳು ಸಣ್ಣ, ಮಧ್ಯಮ ಅಥವಾ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿರಬಹುದು. ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಯೋಜನೆಗಳು ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾದ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಯೋಜನೆಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾದ ಯೋಜನೆಗಳಾಗಿರಬಹುದು (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ "ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ ಯೋಜನೆಗಳು" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ); ಮುಂದೆ ಅದು ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ನೋಡುತ್ತದೆ, ಅದು ಕಡಿಮೆ ಖಚಿತವಾಗಿರಬಹುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ವ್ಯಾಪಾರವು ಉದ್ದೇಶಿತ ಫಲಿತಾಂಶ ಏನೆಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುವುದರಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಅರ್ಥವಿಲ್ಲ. "ನೀವು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ,
ನೀವು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಬಂದಾಗ ನಿಮಗೆ ಹೇಗೆ ಗೊತ್ತು?"
ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಹಂತವು ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಹೇಳುವುದು, ಅಂದರೆ ಉದ್ದೇಶ. ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಮೂಲಭೂತ ಕೌಶಲ್ಯವೆಂದರೆ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.
ಮುಂದೆ, ಯೋಜನೆಯು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳ್ಳುವ ಅವಧಿಯನ್ನು ನೋಡುವುದು ಮತ್ತು ಗುಣಮಟ್ಟ, ಸಮಯ ಮತ್ತು ವೆಚ್ಚಗಳಿಗಾಗಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ, ಅಳೆಯಬಹುದಾದ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇದು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.
ಯಾವುದೇ ಯೋಜನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ, ನಿರ್ವಾಹಕರು ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಸರಣಿಯಲ್ಲಿನ ವ್ಯಾಪಾರ ಪರಿಸರ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯು ವ್ಯಾಪಾರದ ಏಳಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಕೆಲವು ಬಾಹ್ಯ ಒತ್ತಡಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತದೆ. ಯೋಜನಾ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ನಿರ್ವಾಹಕರು ತಮ್ಮ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಹೊರಗಿನ ಅಂಶಗಳು ತಮ್ಮ ಉದ್ದೇಶಗಳ ಮೇಲೆ ಬೀರಬಹುದಾದ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ನೀಡಬೇಕು.
ಯೋಜನಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಕೆಲವು ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಆದರೆ ವಿಶಾಲವಾದ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ
ವಿವರವಾದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮುಂದಿನ ಹಂತವಾಗಿದೆ. ತನ್ನದೇ ಆದ ಯೋಜನೆ ಒಂದು ಕ್ರಿಮಿನಾಶಕ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುವವರೆಗೆ ಏನೂ ಆಗುವುದಿಲ್ಲ.
ಸಕ್ರಿಯ ನಿಘಂಟು
ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ, ಮಾಧ್ಯಮಅಥವಾಉದ್ದವಾಗಿದೆ- ಅವಧಿಉದ್ದೇಶಗಳು- ಅಲ್ಪಾವಧಿ. ಮಧ್ಯಮ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಯೋಜನೆಗಳು
ಬಯಸಿದ ಫಲಿತಾಂಶ- ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶ
ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಮೂಲಭೂತ ಕೌಶಲ್ಯ
ಅಳೆಯಬಹುದಾದ ಗುರಿಗಳು- ಅನುಗುಣವಾದ ಗುರಿಗಳು
ಗುಣಮಟ್ಟ- ಗುಣಮಟ್ಟ
ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು- ನಿರ್ಧಾರಗಳು
ವ್ಯಾಪಾರ ಪರಿಸರ- ವ್ಯಾವಹಾರಿಕ ವಾತಾವರಣ
ವ್ಯವಹಾರದ ಸಮೃದ್ಧಿ -ವ್ಯಾಪಾರ ಸಮೃದ್ಧಿ
ಯೋಜನಾ ಹಂತ- ಯೋಜನಾ ಹಂತ
ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು- ಊಹಿಸಿ
ಕೆಲವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸ -ಕೆಲವು ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಯೋಜನೆ
ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ :
1. ಯೋಜನೆ ಎಂದರೇನು?
2. ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಹಂತ ಯಾವುದು?
3. ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಮುಂದಿನ ಹಂತ ಏನು?
4. ವ್ಯಾಪಾರದ ಏಳಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಏನು ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ?
5. ಯೋಜನೆಗಳು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿರಬಹುದು?
ಪಠ್ಯ 4
ಸಗಟು ಮಾರಾಟ
ಸಗಟು ವ್ಯಾಪಾರಿಗಳು ತಯಾರಕರು ಮತ್ತು ಚಿಲ್ಲರೆ ವ್ಯಾಪಾರಿಗಳ ನಡುವೆ ನಿಂತಿರುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು. ಸಗಟು ವ್ಯಾಪಾರಿ ಉತ್ಪಾದಕರಿಂದ ಸರಕುಗಳನ್ನು ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಖರೀದಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಚಿಲ್ಲರೆ ವ್ಯಾಪಾರಿಗಳಿಗೆ ಸಣ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಮಾರಾಟ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಹಾಗೆ ಮಾಡುವಾಗ ಅವರು ಉತ್ಪಾದನಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಯಶಸ್ವಿ ತಯಾರಕರಾಗುವ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಆಯ್ದ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಗಳಿಗೆ ಸಮಂಜಸವಾದ ಬೆಲೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತೀರಿ. ನೀವು ಸಗಟು ವ್ಯಾಪಾರಿಯಾಗಲು ಬಯಸಿದರೆ, ಮಾರುಕಟ್ಟೆಗೆ ಹೇಗೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಕಲಿಯುವಿರಿ.
ಸಗಟು ವ್ಯಾಪಾರಿ ವಿತರಣೆಯನ್ನು ಆರ್ಥಿಕಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ. ಸಗಟು ವ್ಯಾಪಾರಿಯ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ತಯಾರಕರು ಮತ್ತು ಸಂಭಾವ್ಯ ಗ್ರಾಹಕರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವುದು. ಮೂರು ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ನೇರವಾಗಿ ಮೂರು ಚಿಲ್ಲರೆ ವ್ಯಾಪಾರಿಗಳಿಗೆ ಸರಬರಾಜು ಮಾಡಿದರೆ ಒಂಬತ್ತು ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಮತ್ತು ವಿತರಣೆಗಳು ಅವಶ್ಯಕ, ಅಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ನಿರ್ಮಾಪಕರು ಸಗಟು ವ್ಯಾಪಾರಿಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ವ್ಯವಹರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಹೀಗಾಗಿ ಒಟ್ಟು ವಹಿವಾಟುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಆರಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಸಲಹೆಗಾಗಿ ಸಗಟು ವ್ಯಾಪಾರಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಗ್ರಾಹಕರು ಚಿಲ್ಲರೆ ವ್ಯಾಪಾರಿಗಳಿಗೆ ಮಾಡುವ ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ಸಗಟು ವ್ಯಾಪಾರಿಗೆ ರವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರು ತಯಾರಕರಿಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹೀಗಾಗಿ ಎರಡನೆಯದು ತನ್ನ ಉತ್ಪನ್ನವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಬಹುದು.
ಸಗಟು ವ್ಯಾಪಾರಿ ಸ್ಲಾಕ್‌ಗಳನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಶಾಪರ್ಸ್ ತಕ್ಷಣ ಸರಕುಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಇದಕ್ಕೆ ಷೇರುಗಳ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ನಿರ್ಮಾಪಕ ಅಥವಾ ಚಿಲ್ಲರೆ ವ್ಯಾಪಾರಿಗಳು ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಶೇಖರಣಾ ಸೌಲಭ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯು ಸಗಟು ವ್ಯಾಪಾರಿಯ ಮೇಲೆ ಬೀಳುತ್ತದೆ.
ಇದಲ್ಲದೆ ಅವರು ವಿದೇಶದಿಂದ ಆಮದು ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ವಿದೇಶಿ ತಯಾರಕರು ವಿದೇಶದಲ್ಲಿರುವ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಚಿಲ್ಲರೆ ವ್ಯಾಪಾರಿಗಳಿಗೆ ಸಣ್ಣ ಪಾರ್ಸೆಲ್‌ಗಳನ್ನು ಸಾಗಿಸಲು ವಿರಳವಾಗಿ ತೊಂದರೆಗೊಳಗಾಗಬಹುದು. ಅವರು ಸಗಟು ವ್ಯಾಪಾರಿಯೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ಸ್ಥಾಪಿತ ವ್ಯಾಪಾರ ಸಂಪರ್ಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಮದು ವ್ಯಾಪಾರಿ.
ಸಗಟು ವ್ಯಾಪಾರಿಗಳನ್ನು ಮೂರು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವರ್ಗೀಕರಿಸಬಹುದು: ತಯಾರಕರ ಒಡೆತನದ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳು, ವ್ಯಾಪಾರಿ ಸಗಟು ವ್ಯಾಪಾರಿಗಳು, ಮರ್ಚಂಡೈಸ್ ಏಜೆಂಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ದಲ್ಲಾಳಿಗಳು. ತಯಾರಕರು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಸಗಟು ಕಛೇರಿ ಅಥವಾ ಶಾಖೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಬಹುದು, ಎರಡನೆಯದು ತನ್ನ ಗ್ರಾಹಕರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಉದ್ಯಮ ಅಥವಾ ಭೌಗೋಳಿಕ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ವ್ಯಾಪಾರಿ ಸಗಟು ವ್ಯಾಪಾರಿಗಳನ್ನು ವಿತರಕರು, ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಅಥವಾ ವಿತರಕರು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮರ್ಚಂಡೈಸ್ ಏಜೆಂಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಮಾರಾಟ ಮಾಡುವ ಏಜೆಂಟ್‌ಗಳು, ದಲ್ಲಾಳಿಗಳು, ಕಮಿಷನ್ ಏಜೆಂಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಆಕ್ಷನ್ ಕಂಪನಿಗಳು ಇವೆ. ಅವರು ಎಲ್ಲಾ ಕಮಿಷನ್ ಅಥವಾ ಬ್ರೋಕರೇಜ್ ಶುಲ್ಕದಿಂದ ಸರಿದೂಗಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಸಕ್ರಿಯ ನಿಘಂಟು
ಯಶಸ್ವಿ ತಯಾರಕರಾಗಲು -ಯಶಸ್ವಿ ತಯಾರಕರಾಗಿ
ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು- ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಸರಕುಗಳು
ಸಮಂಜಸವಾದ ಬೆಲೆಯಲ್ಲಿ -ಕೈಗೆಟುಕುವ ಬೆಲೆಯಲ್ಲಿ
ತಕ್ಷಣ ಸರಕುಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು -ತಕ್ಷಣ ಸರಕುಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿ
ನಿರ್ಮಾಪಕ ಅಥವಾ ಚಿಲ್ಲರೆ ವ್ಯಾಪಾರಿ- ತಯಾರಕ ಅಥವಾ ಚಿಲ್ಲರೆ ವ್ಯಾಪಾರಿ
ಗೆವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮಾಡಿಆಮದು ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆನಿಂದವಿದೇಶದಲ್ಲಿ- ವಿದೇಶದಿಂದ ವಿತರಣೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ
ವಿದೇಶಿ ತಯಾರಕರುವಿದೇಶಿ ತಯಾರಕರು
ಸ್ಥಾಪಿತ ವ್ಯಾಪಾರ ಸಂಪರ್ಕಗಳು -ಬಲವಾದ ವ್ಯಾಪಾರ ಸಂಬಂಧಗಳು
ಸ್ಥಾಪಿಸಿಒಂದು’ ರುಸ್ವಂತಸಗಟುಕಛೇರಿ- ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಮಾರಾಟ ಕಚೇರಿಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ
ಅವಲಂಬಿಸಿದೆಮೇಲೆ... - ಅವಲಂಬಿಸಿ ...
ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಬೀಳುತ್ತದೆ... - ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಮೇಲೆ ಬೀಳುತ್ತದೆ ...
ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ :
1. ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಸಗಟು ವ್ಯಾಪಾರಿಗಳು?
2. ಸಗಟು ವ್ಯಾಪಾರಿಯ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯ ಯಾವುದು?
3. ತಯಾರಕರು ತಮ್ಮ ಉತ್ಪನ್ನವನ್ನು ಹೇಗೆ ಸುಧಾರಿಸಬಹುದು?
4. ಸಗಟು ವ್ಯಾಪಾರಿ ವಿದೇಶದಿಂದ ಆಮದು ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆಯೇ?
5. ಸಗಟು ವ್ಯಾಪಾರಿಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ವರ್ಗೀಕರಿಸಬಹುದು?
ಪಠ್ಯ 5
ಚಿಲ್ಲರೆ ವ್ಯಾಪಾರ
ಚಿಲ್ಲರೆ ವ್ಯಾಪಾರಿಯು ಉತ್ಪಾದನಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಕೊನೆಯ ಹಂತವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಸರಕುಗಳನ್ನು ನಿಜವಾದ ಗ್ರಾಹಕರ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಇಡುತ್ತಾನೆ. ಅವರ ಕೆಲಸವೆಂದರೆ "ಸರಿಯಾದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ಸರಕುಗಳನ್ನು ಹೊಂದುವುದು".
ಚಿಲ್ಲರೆ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ನಾಲ್ಕು ವಿಧಗಳಿವೆ: 1) ವಿಶೇಷ ಮಳಿಗೆಗಳು; 2) ಸೂಪರ್ಮಾರ್ಕೆಟ್ಗಳು, 3) ಸಾಮಾನ್ಯ ಸರಕುಗಳ ಅಂಗಡಿಗಳು, 4) ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲದ ಚಿಲ್ಲರೆ ವ್ಯಾಪಾರ.
ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿಶೇಷ ಮಳಿಗೆಗಳು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಉತ್ಪನ್ನವನ್ನು ಮಾರಾಟ ಮಾಡುತ್ತವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಬಟ್ಟೆ, ಆಭರಣಗಳು, ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು, ಪುಸ್ತಕಗಳು. ಈ ಮಳಿಗೆಗಳು ತಮ್ಮ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯ ಉತ್ತಮ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಅವರು ದೈತ್ಯ ಡಿಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಸ್ಟೋರ್‌ಗಳ ವಿರುದ್ಧ ಸ್ಪರ್ಧಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ವೇಗವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ದೊಡ್ಡ ಸೂಪರ್ಮಾರ್ಕೆಟ್ಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಚೆನ್ನಾಗಿ ನೆಲೆಗೊಂಡಿವೆ. ಎಲ್ಲಾ ಸರಕುಗಳನ್ನು ಟ್ರೇಗಳು ಮತ್ತು ಕಪಾಟಿನಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಬೆಲೆಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸರಕುಗಳು ಸಿದ್ಧ-ತೂಕ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿ ಪ್ಯಾಕ್ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ. ಅಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೀವು ಕಾಣಬಹುದು. ಬೆಲೆಗಳು ಸಮಂಜಸವಾಗಿದೆ.
ಸಾಮಾನ್ಯ ಸರಕುಗಳ ಅಂಗಡಿಗಳು (GMS) ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಸಾಗಿಸುತ್ತವೆ. ಮೂರು ವಿಧದ ಜಿಎಂಎಸ್ ಇವೆ, ಎ) ಡಿಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಸ್ಟೋರ್ಗಳು, ಬಿ) ಡಿಸ್ಕೌಂಟ್ ಸ್ಟೋರ್ಗಳು, ಸಿ) ಹೈಪರ್ಮಾರ್ಕೆಟ್ಗಳು. ದೊಡ್ಡ ಡಿಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಸ್ಟೋರ್ಗಳು 50 ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಅಮೆರಿಕಾದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾದವು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಈ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಯುರೋಪಿಯನ್ ದೇಶಗಳಿಗೆ ತರಲಾಯಿತು. ಈ ಮಳಿಗೆಗಳು ಅದ್ಭುತ ಸ್ಥಳಗಳಾಗಿವೆ. ಜನರು ತಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಶಾಪಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಒಂದೇ ಸೂರಿನಡಿ ಮಾಡಬಹುದು. ಮಾರಾಟಕ್ಕಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ನೋಡುವಂತೆ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಗ್ರಾಹಕರು ತಿರುಗಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಮಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಅಂಗಡಿಯನ್ನು ವಿಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ಮಹಿಳೆಯರ ಬಟ್ಟೆ, ಪುರುಷರ ಬಟ್ಟೆ, ಬೂಟುಗಳು, ಆಟಿಕೆಗಳು, ಕ್ರೀಡಾ ಸರಕುಗಳು, ಚೀನಾ ಮತ್ತು ಗಾಜು ಇತ್ಯಾದಿ. ಆರ್ಕೆಸ್ಟ್ರಾದೊಂದಿಗೆ ರೆಸ್ಟೋರೆಂಟ್ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಚಹಾ ಕೋಣೆಯೂ ಇರಬಹುದು. ನೀವು ದಣಿದಿದ್ದರೆ ನೀವು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುವ ಕೋಣೆಯನ್ನು ಸಹ ನೀವು ಕಾಣಬಹುದು. ನೀವು ಥಿಯೇಟರ್‌ಗೆ ಆಸನಗಳನ್ನು ಕಾಯ್ದಿರಿಸುವ ಅಥವಾ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಿಯಾದರೂ ಪ್ರಯಾಣಿಸಲು ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮಾಡುವ ಕಚೇರಿ ಇದೆ.
ಕಡಿಮೆ ಬೆಲೆಯು ರಿಯಾಯಿತಿ ಮಳಿಗೆಗಳ ಪ್ರಮುಖ ಆಕರ್ಷಣೆಯಾಗಿದೆ. ಈ ಮಳಿಗೆಗಳು ಅತ್ಯಂತ ಜನಪ್ರಿಯ ವಸ್ತುಗಳು, ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಗಾತ್ರಗಳನ್ನು ಮಾರಾಟ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಅಂಗಡಿಗಳು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯನ್ನು ಇರಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಭಾನುವಾರದಂದು ತೆರೆದಿರುತ್ತವೆ. ಹೈಪರ್ಮಾರ್ಕೆಟ್ ಜರ್ಮನಿಯಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾದ ಒಂದು ರೀತಿಯ ರಿಯಾಯಿತಿ ಅಂಗಡಿಯಾಗಿದೆ. ಅವು ಕಡಿಮೆ ಬೆಲೆಯ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ವಹಿವಾಟು ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ದೊಡ್ಡ ಮಳಿಗೆಗಳಾಗಿವೆ. ಹೈಪರ್ಮಾರ್ಕೆಟ್ಗಳು ತಮ್ಮ ಅನ್ಪ್ಯಾಕಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಡಿಸ್‌ಪ್ಲೇಯನ್ನು ಸರಳಗೊಳಿಸುವ ಮೂಲಕ ವೆಚ್ಚ ಉಳಿತಾಯವನ್ನು ಸಾಧಿಸುತ್ತವೆ.
ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲದ ಚಿಲ್ಲರೆ ವ್ಯಾಪಾರದಲ್ಲಿ ಮೂರು ಪ್ರಮುಖ ವಿಧಗಳಿವೆ: ಎ) ವಿತರಣಾ ಯಂತ್ರಗಳು ಬಿ) ಮನೆ-ಮನೆಗೆ ಮಾರಾಟ, ಮತ್ತು ಸಿ) ಕ್ಯಾಟಲಾಗ್ ಮಾರಾಟ.
ಸಕ್ರಿಯ ನಿಘಂಟು
ಚಿಲ್ಲರೆ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು- ಚಿಲ್ಲರೆ ವ್ಯಾಪಾರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು
ದೊಡ್ಡದುಅಂಗಡಿಗಳುಜೊತೆಗೆಕಡಿಮೆ- ಬೆಲೆಮತ್ತುಹೆಚ್ಚು- ವಹಿವಾಟುಉತ್ಪನ್ನಗಳು- ಕಡಿಮೆ ಬೆಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ವಹಿವಾಟು ಹೊಂದಿರುವ ದೊಡ್ಡ ಮಳಿಗೆಗಳು
ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು- ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಿ
ರಿಯಾಯಿತಿ ಅಂಗಡಿಗಳು- ರಿಯಾಯಿತಿ ಮಳಿಗೆಗಳು
ಸಾಮಾನ್ಯ ಸರಕುಗಳ ಅಂಗಡಿಗಳು -ಮಿಶ್ರ ಸರಕುಗಳ ಅಂಗಡಿಗಳು
ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲದಚಿಲ್ಲರೆ ವ್ಯಾಪಾರ- ಅಂಗಡಿಗಳ ಹೊರಗೆ ಚಿಲ್ಲರೆ ಮಾರಾಟ
ಹೈಪರ್ಮಾರ್ಕೆಟ್ಗಳು ವೆಚ್ಚ ಉಳಿತಾಯವನ್ನು ಸಾಧಿಸುತ್ತವೆ -ಹೈಪರ್ಮಾರ್ಕೆಟ್ ಲಾಭ
ತಮ್ಮ ಅನ್ಪ್ಯಾಕಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಸರಳಗೊಳಿಸುವುದು- ಸರಳೀಕೃತ ಪ್ಯಾಕೇಜಿಂಗ್
ದಿಅಂಗಡಿಗಳುಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಿಉದ್ದವಾಗಿದೆಗಂಟೆಗಳು- ಈ ಮಳಿಗೆಗಳು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ತೆರೆಯುವ ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ
ಮಾರಾಟ ಯಂತ್ರಗಳು- ವಿತರಣಾ ಯಂತ್ರಗಳು
ಎಲ್ಲಾ ಬೆಲೆಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ -ಎಲ್ಲಾ ಬೆಲೆಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ
ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ :
1. ಚಿಲ್ಲರೆ ವ್ಯಾಪಾರಿಯ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯವೇನು?
2. ಚಿಲ್ಲರೆ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ವರ್ಗೀಕರಿಸಬಹುದು?
3. ವಿಶೇಷ ಮಳಿಗೆಗಳು ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಸೂಪರ್ಮಾರ್ಕೆಟ್ಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಏನು ಹೇಳಬಹುದು?
4. ಡಿಸ್ಕೌಂಟ್ ಸ್ಟೋರ್‌ಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಏನು ತಿಳಿದುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ?
5. ಯಾವ ರೀತಿಯ ನಾನ್‌ಸ್ಟೋರ್ ರಿಟೇಲಿಂಗ್ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ?
ವಿಭಾಗ 3
ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್-ಗ್ರಾಮರಿಕಲ್
ವ್ಯಾಯಾಮ 1
ಎ) ಪಠ್ಯವನ್ನು ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಷಾಂತರಿಸಿ;
ಬಿ) ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಸಮಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ;
ಸಿ) ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ವಿವಿಧ ಸಂವಹನ ಪ್ರಕಾರಗಳ 5 ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ.
ಆರ್ಥಿಕ ವೃತ್ತಿಗಳು
ಆರ್ಥಿಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಾದ ವ್ಯಾಪಕ ಶ್ರೇಣಿಯ ಉದ್ಯೋಗಗಳಿವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ದತ್ತಿಗಳಿಗೆ ಹಣವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮಾರಾಟ ಮಾಡಬಹುದು ಅಥವಾ ಆರ್ಥಿಕ ಪತ್ರಕರ್ತರಾಗಿ ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಬರೆಯಬಹುದು ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕಂಪನಿಯನ್ನು ನಡೆಸಬಹುದು.
ನಿಧಿಸಂಗ್ರಹಕಾರ . ಈ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಸಾವಿರಾರು ವಿವಿಧ ದತ್ತಿಗಳಿವೆ, ಉದಾ. ""ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ", "ಕ್ಯಾನ್ಸರ್ ಸಂಶೋಧನೆ", "ಅಂಗವಿಕಲರು", "ಏಡ್ಸ್ ಸಂಶೋಧನೆ". ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಪ್ರಮುಖ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಹಣವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಅವರು ನಿಧಿಸಂಗ್ರಹಗಾರರನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲಸವು ಏನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ? ಒಳ್ಳೆಯದು, ಇದು ತುಂಬಾ ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ನಿಧಿಸಂಗ್ರಹಕಾರರು ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿಗಳಂತಹ ವಿಶೇಷ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸರ್ಕಾರಗಳನ್ನು ಹಣಕ್ಕಾಗಿ ಕೇಳುತ್ತಾರೆ, ಸ್ಥಳೀಯ ಕಂಪನಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಂದ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮುಖ ದತ್ತಿಗಳು ನಿಧಿ-ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಇಲಾಖೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಇದು ಕಾರ್ಮಿಕರ ತಂಡಗಳನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಈ ಜನರಲ್ಲಿ ಕೆಲವರು ಕಚೇರಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ - ಇತರರು ಕಂಪನಿಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ವಿಶೇಷ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಏರ್ಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಹಣಕಾಸು ಪತ್ರಕರ್ತ . ಹಣಕಾಸು ಪತ್ರಕರ್ತರು ಮೂರು ಪ್ರಮುಖ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ - ಪತ್ರಿಕೆಗಳು, ರೇಡಿಯೋ ಮತ್ತು ದೂರದರ್ಶನ. ಆರ್ಥಿಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ನಿಖರವಾಗಿ ವಿವರಿಸುವುದು ಅವರ ಕೆಲಸವಾಗಿದೆ. ಆರ್ಥಿಕ ಪತ್ರಕರ್ತರು ಇಂದಿನ ಸುದ್ದಿಗಳನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಭವಿಷ್ಯದ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಊಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವೂ ಅವರಿಗೆ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಬಡ್ಡಿದರಗಳು ಸ್ಟಾಕ್ ಮಾರ್ಕೆಟ್ ಏರುತ್ತದೆಯೇ ಅಥವಾ ಕುಸಿಯುತ್ತದೆಯೇ? ಆರ್ಥಿಕ ಪತ್ರಕರ್ತರಾಗಲು ನೀವು ಮಾಧ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಪರಿಣತಿ ಪಡೆಯುತ್ತೀರಾ? ಆದರೆ ಹಣಕಾಸು ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮವು ಬ್ರಿಟನ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೇವಲ 2000 ಉದ್ಯೋಗಗಳು ಮಾತ್ರ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ವೃತ್ತಿಯಾಗಿದೆ.
ಡೀಲರ್. ವಿತರಕರು ಮಾರಾಟ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಖರೀದಿಸುವ ಕಂಪನಿಗಳಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಉದಾ. ವಿದೇಶಿ ಕರೆನ್ಸಿಗಳು ಅಥವಾ ತೈಲ ಅಥವಾ ಉಕ್ಕಿನಂತಹ ಸರಕುಗಳು. ಅವರು ದೊಡ್ಡ, ಗದ್ದಲದ ಕೊಠಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಇದನ್ನು ಡೀಲಿಂಗ್ ರೂಮ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಫೋನ್ ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ತಮ್ಮ ಹೆಚ್ಚಿನ ವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವರು 35 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನವರು. ಅವರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವರು ಬಹಳ ದೊಡ್ಡ ಸಂಬಳವನ್ನು ಗಳಿಸುತ್ತಾರೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವರ ಕೆಲಸವು ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ಒತ್ತಡ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ವಿತರಕರಾಗಲು ನಿಮಗೆ ಪದವಿ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾಗಿರುವುದು ಪ್ರತಿಭೆ, ಶಕ್ತಿ, ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ ಮತ್ತು ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷೆ.
ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ.
1. ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಖಾಲಿ ಜಾಗಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ.
1) ನಿಮ್ಮ ಕಂಪನಿಯನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ನಡೆಸಲು ನಿಮ್ಮ ಹಣಕಾಸಿನ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ನೀವು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.
2) ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ನೀವು ಅಗತ್ಯ ಡೇಟಾವನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು... ಬಟನ್‌ನ ಸ್ಪರ್ಶ.
3) ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಉದ್ಯೋಗಿಯು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾನೆ ... ಪ್ರಿಂಟರ್.
4) ನಮ್ಮ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಸ್ಥಳೀಯ ಸರ್ಕಾರದ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ.
5) ಅವರ ಕಛೇರಿಯ ಸಮಯ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ... 9 ಗಂಟೆಗೆ, ಆದರೆ ಅವರು ತಯಾರಾಗಲು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಬರುತ್ತಾರೆ ... ಅವರ ಕೆಲಸ
6) ಶ್ರೀ ಸನ್ ದೊಡ್ಡ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಕಂಪನಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಅವರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ವಿದೇಶಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ ... ವ್ಯಾಪಾರ.
7) ನಾನು ಪ್ರಭಾವಿತನಾಗಿದ್ದೇನೆ...ನಿಮ್ಮ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಗತಿ.
8) ಪ್ರತಿದಿನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ನಮ್ಮ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ ... ಬಹಳಷ್ಟು ಪತ್ರಗಳು ... ನಮ್ಮ ವಿದೇಶಿ ಗ್ರಾಹಕರು.
9) ನಾವು ದೊಡ್ಡ ಆರ್ಡರ್ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ... ನೀವು. ನಿಮ್ಮ ಉಪಕರಣವು ತುಂಬಾ ನವೀಕೃತವಾಗಿದೆ. ಇದು ಹೆಚ್ಚಿನ ಬೇಡಿಕೆಯಲ್ಲಿದೆ, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ.
10) ಶ್ರೀ ಸಿಮೊನೊವ್ ಅವರಿಗೆ ಬಡ್ತಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ ... ಮಾರ್ಕೆಟಿಂಗ್ ಮ್ಯಾನೇಜರ್ ಮತ್ತು ನಮಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ ... ಅವರು.
2. ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರ
1) ನಿಮ್ಮ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ (ಹಲವು, ಕಡಿಮೆ) ಮನೆಗಳಿವೆ.
2) ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ (ಬಹಳಷ್ಟು, ಸ್ವಲ್ಪ) ವಿಷಯಗಳಿವೆ.
3) ನನಗೆ ಇಲ್ಲಿ (ಇಲ್ಲ, ಹೆಚ್ಚು) ಸಂಬಂಧಿಕರಿದ್ದಾರೆ.
4) ನೀವು ದೂರದಲ್ಲಿ (ಏನಾದರೂ, ಏನಾದರೂ) ನೋಡುತ್ತೀರಾ?
5) ನೀವು ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ (ಎಲ್ಲೋ, ಎಲ್ಲಿಯಾದರೂ) ಹೋಗುತ್ತೀರಾ?
3 . ಇಂಗ್ಲಿಷ್ಗೆ ಅನುವಾದಿಸಿ:
ಶ್ರೀ ಸನ್ ದೊಡ್ಡ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ಸ್ ಕಂಪನಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ದೂರವಾಣಿಗಳು, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ಗಳು, ಪ್ರಿಂಟರ್‌ಗಳು, ಸ್ಕ್ಯಾನರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಪಿಯರ್‌ಗಳಂತಹ ವಿವಿಧ ಕಚೇರಿ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಅವರ ಮುಖ್ಯ ಕಛೇರಿ ಟೋಕಿಯೋದಲ್ಲಿದೆ. ಅವರು ರಾಜಧಾನಿಯ ಉಪನಗರಗಳಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಕಟ್ಟಡವನ್ನು ಬಾಡಿಗೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಕೇಂದ್ರ ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ ಐದು ವಿಭಾಗಗಳಿವೆ. ಅವುಗಳೆಂದರೆ ಮಾನವ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಇಲಾಖೆ, ಲೆಕ್ಕಪತ್ರ ವಿಭಾಗ, ಮಾರಾಟ ವಿಭಾಗ, ಸಾರಿಗೆ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದನಾ ವಿಭಾಗಗಳು.
ಕಂಪನಿಯ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು ಅನುಭವಿ ತಜ್ಞರು. ಅವರು ಕಂಪನಿಯನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ. ಮಾರಾಟದ ಪ್ರಮಾಣ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ. ಇದು ಲಾಭದಾಯಕ ಕಂಪನಿಯಾಗಿದೆ.
ಕಾರ್ಯ 2
ಎ) ಪಠ್ಯವನ್ನು ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಷಾಂತರಿಸಿ;
ಬಿ) ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಸಮಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ;
ಸಿ) ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಸೀಮಿತವಲ್ಲದ ರೂಪಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ರೂಪ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.
ನಿರುದ್ಯೋಗ
ನಿರುದ್ಯೋಗವು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಹೇಳುತ್ತೇವೆ, ಅಲ್ಲಿ ಜನರು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದರೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಸಂಬಳದ ಉದ್ಯೋಗವನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಆರ್ಥಿಕತೆಯು ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಕೆಲವು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಉದ್ಯೋಗಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿದಾಗ ಅಥವಾ ಕಾಲೋಚಿತ ಕೆಲಸವು ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದಂತೆ ಯಾವಾಗಲೂ ನಿರುದ್ಯೋಗಿಗಳಾಗಿರುತ್ತಾರೆ.
ವಿವಿಧ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ನಿರುದ್ಯೋಗ ಸಂಭವಿಸಬಹುದು. ಕೆಲವು ಜನರು ಯಾವಾಗಲೂ ಕೆಲಸ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಿರುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲವು ಉದ್ಯೋಗಗಳಲ್ಲಿ, ಉದಾ. ನಿರ್ಮಾಣ ಉದ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯರಹಿತ ಕಾರ್ಮಿಕರು, ಕಾರ್ಮಿಕರನ್ನು ಒಬ್ಬ ಉದ್ಯೋಗದಾತ ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ನೇಮಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಒಪ್ಪಂದವು ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಾಗ,
ಶ್ರಮ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಕಾರ್ಖಾನೆಯನ್ನು ಮರುಸಂಘಟಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ ಸಾಂದರ್ಭಿಕವಾಗಿ ಕೆಲಸಗಾರರನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ನಿರುದ್ಯೋಗಿ ಕಾರ್ಮಿಕರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸ್ಥಳೀಯ ಉದ್ಯೋಗ ವಿನಿಮಯ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ನೋಂದಾಯಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಇದರಿಂದ ಉದ್ಯೋಗದಾತರು ಅವರನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ನಿರುದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಕೆಲವು ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕೆಲವು ಕೈಗಾರಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಉದ್ಯೋಗ, ಉದಾ. ಕಟ್ಟಡ, ಹಣ್ಣುಹಂಪಲು ಕಾಲೋಚಿತ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ. ಕಾಲೋಚಿತ ಉದ್ಯೋಗವನ್ನು "ಋತು" ದಿಂದ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಬಿಡುವಿಲ್ಲದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಗೃಹಿಣಿಯರಂತೆ ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ದೇಶದ ಒಂದು ಭಾಗದಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉದ್ಯೋಗದ ನಿರುದ್ಯೋಗಿ ಕಾರ್ಮಿಕರಿದ್ದಾರೆ ಆದರೆ ಇತರ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಅದೇ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸದ ಕೊರತೆಯಿದೆ. ಇಂದು ಉತ್ತರ ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ನಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯರಹಿತ ಮತ್ತು ಕೈಯಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವವರ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಇದೆ, ಆದರೆ ಲಂಡನ್ ಠಸ್ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿನ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಖಾಲಿ ಹುದ್ದೆಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿಲ್ಲ. ಈ ರೀತಿಯ ನಿರುದ್ಯೋಗ, ಅವಕಾಶಗಳ ಅಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕರ ನಿಶ್ಚಲತೆಗೆ ಎರಡು ಪ್ರಮುಖ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಬಹುದು.
ಕೆಲಸಗಾರರು "ಉದ್ಯೋಗಗಳ ನಡುವೆ" ಇರಬಹುದು. ಅವರಲ್ಲಿ ಕೆಲವರು ಉತ್ತಮ ಉದ್ಯೋಗಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಇತರರು ಉತ್ತಮ ಸಂಬಳವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಯುವಕರು ತಮ್ಮ ಮೊದಲ ಉದ್ಯೋಗಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾರೆ. ಇದನ್ನು "ಘರ್ಷಣೆಯ ನಿರುದ್ಯೋಗ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಪ್ರಕಾರವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯದ್ದಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅನಿವಾರ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ನಿರುದ್ಯೋಗವು ಗ್ರಾಹಕರ ಬೇಡಿಕೆಯ ರಚನೆ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿನ ಪ್ರಮುಖ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಂದ ಕೂಡ ಉಂಟಾಗಬಹುದು. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಕೆಲವು ಕೆಲಸಗಾರರು ತಮ್ಮ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಅನುಭವವನ್ನು ಈ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಂದ ಅನಪೇಕ್ಷಿತವೆಂದು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಈ ರೀತಿಯ ಉದ್ಯೋಗವು ಹೆಚ್ಚು ದೀರ್ಘಕಾಲೀನವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಗಂಭೀರವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ರಚನಾತ್ಮಕ ನಿರುದ್ಯೋಗ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಪೂರ್ಣ-ಉದ್ಯೋಗ ಅಥವಾ ನೈಸರ್ಗಿಕ ನಿರುದ್ಯೋಗ ದರವು 5 ಮತ್ತು 6 ಪ್ರತಿಶತದ ನಡುವೆ ಇರುತ್ತದೆ.
ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ
1. ಇನ್ಫಿನಿಟಿವ್ ಅಥವಾ ಗೆರಂಡ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಬ್ರಾಕೆಟ್ಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ
1) Iಆರಂಭಿಸಿದರು (ಗೆಬರೆಯಿರಿ) ನನ್ನಪತ್ರಇದುಮಧ್ಯಾಹ್ನ.
2) ಅವಳುವೈದ್ಯರಿಗೆ (ಹೋಗಲು) ಭರವಸೆ ನೀಡಿದರು.
3) ವಿಮಾನದ ಮೂಲಕ (ಪ್ರಯಾಣಿಸಲು) ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ.
4) ಅವಳು ಭಾರತೀಯ ಊಟವನ್ನು (ಅಡುಗೆ ಮಾಡಲು) ಆನಂದಿಸುತ್ತಾಳೆ.
5) ನೀವು ಕಿಟಕಿಯನ್ನು (ತೆರೆಯಲು) ಬಯಸುತ್ತೀರಾ?
2. ಶಿಕ್ಷಣ ಕೊಡಿ ಅನುಸರಿಸುತ್ತಿದೆ ರೂಪಗಳು ನಿಂದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು
ಬಳಕೆ - ಸರಳ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಇನ್ಫಿನಿಟಿವ್;
ಆಕ್ರಮಿಸಿ - ಪರ್ಫೆಕ್ಟ್ ಪ್ಯಾಸಿವ್ ಇನ್ಫಿನಿಟಿವ್;
ಸೈನ್ - ಪಾರ್ಟಿಸಿಪಲ್ II;
ವಿವರಿಸಿ - ಪಾರ್ಟಿಸಿಪಲ್ I ಪರ್ಫೆಕ್ಟ್;
ಬರೆಯಿರಿ - ಪರಿಪೂರ್ಣವಲ್ಲದ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಗೆರುಂಡ್;
3. ರಷ್ಯನ್ನಿಂದ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ಗೆ ಅನುವಾದಿಸಿ
1) ನಿನ್ನೆ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಒಪ್ಪಂದಕ್ಕೆ ಸಹಿ ಹಾಕಲಾಗಿದೆ
2) ನೀವು ನಾಳೆ ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ
3) ಈ ಉಪಕರಣವನ್ನು ಯಾವಾಗ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ?
4) ಈ ಮನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಕಂಪನಿಯು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ನಿರ್ಮಾಣ ಕಂಪನಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.
5) ಈ ಕಂಪನಿ ನಿರ್ಮಿಸಿದ ಮನೆ ಎಲ್ಲಾ ಆಧುನಿಕ ಸೌಕರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.
UFA ಸ್ಟೇಟ್ ಆಯಿಲ್
ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ
ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳ ಇಲಾಖೆ
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೈಪಿಡಿ
ಇಂಗ್ಲೀಷ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗಾಗಿ
ಕರೆಸ್ಪಾಂಡೆನ್ಸ್ ಬ್ರಾಂಚ್
ಈ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೈಪಿಡಿಯು ಎಲ್ಲಾ ವಿಶೇಷತೆಗಳ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ ವಿಭಾಗದ 1 ನೇ ಮತ್ತು 2 ನೇ ವರ್ಷದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಬೋಧನಾ ನೆರವಿನ ಉದ್ದೇಶವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಿಂದ ಅಗತ್ಯ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯಲು ವಿಶಾಲ-ಪ್ರೊಫೈಲ್ ವಿಶೇಷತೆಯಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಓದುವ ಮತ್ತು ತಿಳಿವಳಿಕೆಯಿಂದ ಓದುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.
ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೈಪಿಡಿಯು ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ, ವಿದೇಶಿ ಭಾಷಾ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ರಚನೆ, ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು, ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿದ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪಟ್ಟಿ, ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳು ಮತ್ತು I-IV ಸೆಮಿಸ್ಟರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ 6 ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು. ಪ್ರತಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು 4 ಆವೃತ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ.
ಬಳಸಿದ ವಸ್ತುವು ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸಂಕಲಿಸಲಾದ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಜೊತೆಗೆ ಜನಪ್ರಿಯ ವಿಜ್ಞಾನದ ಪಠ್ಯಗಳು, ಸಾಮಾನ್ಯ ತಾಂತ್ರಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳು.
ಸಂಕಲನ: ಬಾರಾನೋವ್ಸ್ಕಯಾ M. E., ಕಲೆ. ಶಿಕ್ಷಕ
ಕುರೊಚ್ಕಿನಾ ಟಿ.ಎ., ಕಲೆ. ಶಿಕ್ಷಕ
ಸಿರ್ಟ್ಲಾನೋವಾ P.P., ಕಲೆ. ಶಿಕ್ಷಕ
© ಯುಫಾ ಸ್ಟೇಟ್ ಪೆಟ್ರೋಲಿಯಂ ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ, 2000 ಮುನ್ನುಡಿ
ಈ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳು ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಕೋರ್ಸ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ "ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳು" ಮತ್ತು ವಿಶೇಷತೆಗಳ ಕೆಲಸದ ಪಠ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಉಫಾ ಸ್ಟೇಟ್ ಪೆಟ್ರೋಲಿಯಂ ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ ವಿಭಾಗದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕೋರ್ಸ್ ಅಧ್ಯಯನದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಭಾಷಾ ಪ್ರಾವೀಣ್ಯತೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು: ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ವಿಶಾಲ ಪ್ರೊಫೈಲ್ನಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಓದುವುದು ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ವಿಷಯಗಳ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಮಾತನಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.
ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ
ಭಾಷಾೇತರ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿ ಈ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪ್ರಾವೀಣ್ಯತೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದು, ಇದು ದೂರಶಿಕ್ಷಣದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯಲು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ವಿಶಾಲ ಪ್ರೊಫೈಲ್ನಲ್ಲಿ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಓದುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ರಚನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯ ಮೂಲಗಳಿಂದ ಮತ್ತು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ವಿಷಯಗಳ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣ (ಮಾತನಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಆಲಿಸುವುದು).
ಕಲಿಕೆಯ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸವನ್ನು 40 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗಂಟೆಗಳು ಅಥವಾ 52 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗಂಟೆಗಳವರೆಗೆ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ (ವಿಶೇಷತೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ), ಇದನ್ನು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಗುಂಪು ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ, ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಬಲವರ್ಧನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ).
ಕೋರ್ಸ್ ರಚನೆ
ಪ್ರಸ್ತುತ ಪಠ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಭಾಷಾವಲ್ಲದ ವಿಶೇಷತೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ ವಿಭಾಗಗಳಿಗೆ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷಾ ತರಬೇತಿಯ ಪೂರ್ಣ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಾಗಿ ಕನಿಷ್ಠ 40 (52) ಗಂಟೆಗಳ ಕಡ್ಡಾಯ ತರಗತಿ ಪಾಠಗಳು ಮತ್ತು 240 ಗಂಟೆಗಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಧ್ಯಯನದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು 6 ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ, 3 ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣನಾಗುತ್ತಾನೆ.
ಬೋಧನಾ ಗಂಟೆಗಳ ವಿತರಣೆ. ನಾನು ಕೋರ್ಸ್: 20 ಗಂಟೆಗಳ (24 ಗಂಟೆಗಳ) ತರಗತಿಯ ತರಬೇತಿ, 120 ಗಂಟೆಗಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು 3 ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು 2 ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣನಾಗುತ್ತಾನೆ.
II ಕೋರ್ಸ್: 20 ಗಂಟೆಗಳ (28 ಗಂಟೆಗಳ) ತರಗತಿಯ ತರಬೇತಿ, 120 ಗಂಟೆಗಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು 3 ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.
ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು
ಉತ್ತೀರ್ಣ. ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಒದಗಿಸಿದ ಮೊತ್ತದಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕ್ರೆಡಿಟ್ ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅಂದರೆ. ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಪಠ್ಯಗಳು ಅಥವಾ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಬೋಧನಾ ಸಾಧನಗಳು (ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಪ್ರೊಫೈಲ್ ಪ್ರಕಾರ) ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ವಿಷಯಗಳು.
ಪರೀಕ್ಷೆ. ಸಾಲದ ಮೂರು ಸೆಮಿಸ್ಟರ್‌ಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ, ಲಿಖಿತ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಓದುವ ವಸ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷಾ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷಾ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ:
ಪರಿಶೀಲನೆಯ ರೂಪವು ಲಿಖಿತ ಅಥವಾ ಮೌಖಿಕ ಅನುವಾದವಾಗಿದೆ.
ಅನುವಾದ ದರ - ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಗಂಟೆಗೆ 1000 ಮುದ್ರಿತ ಅಕ್ಷರಗಳು ಅಥವಾ 1200-1500
ಮತ್ತು 600-800 ಮುದ್ರಿತ ಅಕ್ಷರಗಳಿಗೆ 5-8 ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಪದಗಳು.
ಕಾಂಪ್ರಹೆನ್ಷನ್ ಚೆಕ್ ಫಾರ್ಮ್ - ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಓದಿದ ವಿಷಯವನ್ನು ತಿಳಿಸುವುದು
ತಯಾರಿ ಸಮಯ - 8-10 ನಿಮಿಷಗಳು;
ಸಿ) ಮೌಖಿಕ ವರದಿಯನ್ನು ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಮಾತನಾಡಿ.
ಸಾಹಿತ್ಯ
ಆಂಡ್ರಿಯಾನೋವಾ L.N., ಬಾಗ್ರೋವಾ N.Yu., Ershova E.V. ಗಾಗಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ
ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಾಪಕರು. - ಎಂ., 1988.
ಬ್ಯಾಗ್ E.Ya., Nechaeva E.S., Yaralova E.S. ಸಂಜೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷಾ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. - ಎಂ., 1962.
ಬೆರೆಜೊವ್ಸ್ಕಯಾ ಟಿ.ಎಫ್., ಕೊಝೆವ್ನಿಕೋವಾ ಎ.ಐ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. ಭಾಗಗಳು 1 ಮತ್ತು 2. - ಯುಫಾ. 1993.
ಬುರೊವಾ Z.I. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಮಾನವಿಕ ಮೇಜರ್ಗಳಿಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್. - ಎಂ., 1987.
ಗುಂಡ್ರೀಸರ್ ವಿ.ಆರ್., ಲಾಂಡಾ ಎ.ಎಸ್. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. - ಎಂ., 1972.
ಕುರಾಶ್ವಿಲಿ ಇ.ಐ., ಮಿಖಲ್ಕೋವಾ ಇ.ಎಸ್. ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್. ಆರಂಭಿಕ ಕೋರ್ಸ್ - ಎಂ., 1991.
ಲ್ಯುಡ್ವಿಗೋವಾ ಇ.ವಿ., ಬಾಝೆನೋವಾ ಎಸ್.ಎಮ್., ಪಾವ್ಲೋವಾ ಇ.ಎಸ್., ಸೆಡೋವ್ ಡಿ.ಜಿ. ದೂರಶಿಕ್ಷಣ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷಾ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. - ಎಂ., 1968.
ನೊವಿಟ್ಸ್ಕಯಾ ಟಿ.ಎಂ., ಕುಚಿನ್ ಎನ್.ಡಿ., ಕುಸ್ಕೋವಾ ಎಲ್.ಎ., ರಜ್ಗೊವೊರೊವಾ ಇ.ಎನ್. ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. - ಎಂ., 1974.
ನೊವಿಟ್ಸ್ಕಯಾ ಟಿ.ಎಮ್., ಪ್ಲಸ್ಕೆ ಇ.ಎ., ಕುಚಿನ್ ಎನ್.ಡಿ. ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷಾ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ, ಎಲ್., 1961.
ನೊವಿಟ್ಸ್ಕಯಾ ಟಿ.ಎಂ., ಕುಚಿನ್ ಎನ್.ಡಿ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ವ್ಯಾಕರಣ. - ಎಂ., 1979.
ಪೆಟ್ರೋವಾ ಎ.ವಿ., ಪೊಂಟೊವಿಚ್ ಎಸ್.ವಿ. ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. - ಎಂ., 1961.
ಪೆಟ್ರೋವಾ ಎ.ವಿ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಸ್ವಯಂ ಸೂಚನಾ ಕೈಪಿಡಿ. - ಖಾರ್ಕೊವ್, 1996.
ಪ್ರೊನಿನಾ ಆರ್.ಎಫ್., ಸೊರೊಕಿನಾ ಎಲ್.ಎನ್. ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ ಮತ್ತು ಸಂಜೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. - ಎಂ., 1968.
ಬೆರೆಜೊವ್ಸ್ಕಯಾ T.F., ಕೊಝೆವ್ನಿಕೋವಾ A.I., ಮೆಲ್ನಿಕೋವಾ V.A., ಸಿರ್ಟ್ಲಾನೋವಾ P.P. ಫೋನೆಟಿಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಪರಿಹಾರ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಾಗಿ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳು. - ಉಫಾ, 1994.
ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸೂಚನೆಗಳು
ಈ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ವಿಶೇಷತೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಓದುವ ಮತ್ತು ಅನುವಾದಿಸುವಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳ ಮೊದಲ ದಿನಗಳಿಂದ ಭಾಷೆಯ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಭಾಷೆಯನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.
ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯೆಂದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಭಾಷಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬೇಕು.
1. ಓದುವ ನಿಯಮಗಳು
ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಪದಗಳು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಓದುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ನೀವು ಕಲಿಯಬೇಕು. ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಓದುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಲು, ನೀವು ಹೀಗೆ ಮಾಡಬೇಕು: ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಅಕ್ಷರಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರ ಸಂಯೋಜನೆಗಳ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ, ಹಾಗೆಯೇ ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಇಡೀ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಒತ್ತಡದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ; ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಸಾದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ಶಬ್ದಗಳ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನ ನೀಡಬೇಕು; ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿದ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಬೋಧನಾ ಸಾಧನಗಳ ಸಂಬಂಧಿತ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಓದುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ. ಧ್ವನಿ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್‌ಗಳನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ಆಲಿಸುವುದು ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಓದುವಾಗ, ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸಲು ನೀವು ಕಲಿಯಬೇಕು - ಸಿಂಟಾಗ್ಮ್ಸ್, ಇದು ಪಠ್ಯವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಸರಿಯಾದ ಓದುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
2. ಶಬ್ದಕೋಶ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು
ನೀವು ಓದಿದ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ನೀವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶಬ್ದಕೋಶ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷತೆಯಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪಠ್ಯಗಳು, ಪತ್ರಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಮೂಲ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಓದಲು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಮೃದ್ಧಗೊಳಿಸುವ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ನಾವು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ:
ಎ) ನಿಘಂಟಿನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ವರ್ಣಮಾಲೆಯನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ನಿಘಂಟಿನ ನಿರ್ಮಾಣ ಮತ್ತು ಈ ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿರುವ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯೊಂದಿಗೆ ಮುನ್ನುಡಿಯನ್ನು ಓದಿ;
ಬಿ) ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಪದಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಮೂಲ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಅನುಗುಣವಾದ ವ್ಯಾಕರಣ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರೆಯಿರಿ, ಅಂದರೆ. ನಾಮಪದಗಳು ಏಕವಚನದಲ್ಲಿವೆ, ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೂಪದಲ್ಲಿವೆ (ಇನ್ಫಿನಿಟಿವ್), ಅನಿಯಮಿತ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಗೆ ಮೂಲ ರೂಪಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.
ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಿಂದ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಗೆ ಭಾಷಾಂತರಿಸುವಾಗ, ಕೆಳಗಿನವುಗಳು ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು:
1)
ಪದಗಳ ಪಾಲಿಸೆಮಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬಲ ಪದವು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು
"ಬಲ" ಎಂಬ ನಾಮಪದದ ಪಾತ್ರ, ಮತ್ತು "ನೇರ, ಬಲ" ಎಂಬ ವಿಶೇಷಣವಾಗಿಯೂ ಸಹ. ನೀವು ಸಂದರ್ಭವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಪದದ ಸರಿಯಾದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು, ಅಂದರೆ. ಈ ಪದದ ಸುತ್ತಲಿನ ಪದಗಳು.
ಉದಾ. ನಮ್ಮ ದುಡಿಯುವ ಜನರಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಹಕ್ಕಿದೆ.
ಲಂಬ ಕೋನವು 90 ಡಿಗ್ರಿಗಳಿಗೆ ಸಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಬಲಕ್ಕೆ ಹೋಗಿ.
2)
ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಗಳು. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ಅವರು ದೊಡ್ಡ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸುತ್ತಾರೆ
ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಮತ್ತು ಗ್ರೀಕ್‌ನಿಂದ ಎರವಲು ಪಡೆದ ಪದಗಳು. ಈ ಪದಗಳು
ವ್ಯಾಪಕ ಮತ್ತು ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಆಯಿತು. ಮೂಲಕ
ಅಂತಹ ಪದಗಳ ಮೂಲವು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಗೆ ಅವರ ಅನುವಾದದ ಬಗ್ಗೆ ಊಹಿಸಲು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ,
ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಯಾಂತ್ರೀಕರಣ - ಯಾಂತ್ರೀಕರಣ, ಪರಮಾಣು - ಪರಮಾಣು, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅನೇಕ ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಗಳು ರಷ್ಯನ್ ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಎಂದು ನಾವು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅನುವಾದಕರ "ಸುಳ್ಳು ಸ್ನೇಹಿತರು" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನಿಖರ - "ನಿಖರ", "ನಿಖರ" ಅಲ್ಲ; ರಾಳ - "ರಾಳ", "ರಬ್ಬರ್" ಅಲ್ಲ; ನಿಯಂತ್ರಣ - "ನಿಯಂತ್ರಣ" ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, "ನಿರ್ವಹಿಸು", ಇತ್ಯಾದಿ.
3) ಪದ ರಚನೆ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವಿಧಾನವೆಂದರೆ ಪದ ರಚನೆಯ ವಿಧಾನಗಳ ಜ್ಞಾನ. ವ್ಯುತ್ಪನ್ನ ಪದವನ್ನು ಮೂಲ, ಪ್ರತ್ಯಯ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯವಾಗಿ ಹೇಗೆ ವಿಭಜಿಸುವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಅಜ್ಞಾತ ಪದದ ಅರ್ಥವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ.
ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಂತರ್ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸ್ವಭಾವದ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳಿವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ವಿರೋಧಿ, ಸಹ-, ಡಿ-: ಪ್ರತಿಕಾಯ - ಪ್ರತಿಕಾಯ; ಸಹಬಾಳ್ವೆ - ಸಹಬಾಳ್ವೆಗೆ; ಸಶಸ್ತ್ರಗೊಳಿಸು - ಸಶಸ್ತ್ರಗೊಳಿಸು.
ನಾಮಪದಗಳ ಮೂಲ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು:
| ಪ್ರತ್ಯಯ | ಉದಾಹರಣೆಗಳು | ಅನುವಾದ |
| - ಪೂರ್ವ | ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ | ಅರ್ಥ |
| -ಎಂದು | ಮೌನ | ಮೌನ |
| - ಸಿಯಾನ್ | ಪರಿಷ್ಕರಣೆ | ಪರಿಷ್ಕರಣೆ |
| -ಡಮ್ | ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ | ಲಿಬರ್ಟಿ |
| -tion | ಕ್ರಾಂತಿ | ಕ್ರಾಂತಿ |
| -ಮೆಂಟ್ | ಉಪಕರಣ | ಉಪಕರಣ |
| - ನೆಸ್ | ಮೃದುತ್ವ | ಮೃದುತ್ವ |
| - ಹಡಗು | ಸ್ನೇಹಕ್ಕಾಗಿ | ಸ್ನೇಹಕ್ಕಾಗಿ |
| - ವಯಸ್ಸು | ವೋಲ್ಟೇಜ್ | ವೋಲ್ಟೇಜ್ |
| -er | ಶಿಕ್ಷಕ | ಶಿಕ್ಷಕ |
| -ty | ಕಷ್ಟ | ಕಷ್ಟ |
ವಿಶೇಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳ ಮೂಲ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು:
| ಪ್ರತ್ಯಯ | ಉದಾಹರಣೆಗಳು | ಅನುವಾದ |
| - ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ | ಗಮನಾರ್ಹ | ಮಹೋನ್ನತ |
| - ible | ವಿಸ್ತರಿಸಬಹುದಾದ | ವಿಸ್ತರಿಸಬಹುದಾದ |
| -ಇರುವೆ | ನಿರೋಧಕ | ನಿರೋಧಕ |
| - ent | ವಿಭಿನ್ನ | ವಿಭಿನ್ನ |
| - ಪೂರ್ಣ | ಯಶಸ್ವಿಯಾದರು | ಯಶಸ್ವಿಯಾದರು |
| - ಕಡಿಮೆ | ನಿರಾಶ್ರಿತರು | ನಿರಾಶ್ರಿತರು |
| -ಔಸ್ | ಖ್ಯಾತ | ಖ್ಯಾತ |
| -ವೈ | ಬಿಸಿಲು | ಸೌರ |
| -ly | ಸಂತೋಷದಿಂದ | ಸಂತೋಷದಿಂದ |
4) ಪರಿವರ್ತನೆ. ಬದಲಾವಣೆಯಿಲ್ಲದೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಪದಗಳಿಂದ ಹೊಸ ಪದಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ಪರಿವರ್ತನೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅನುಗುಣವಾದ ನಾಮಪದಗಳಿಂದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ರಚನೆಯು ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ:
ನೀರು - ನೀರಿಗೆ ನೀರು - ನೀರು
ನಿಯಂತ್ರಣ - ನಿಯಂತ್ರಣಕ್ಕೆ ನಿಯಂತ್ರಣ - ನಿಯಂತ್ರಣ
ಕಾರಣ - ಕಾರಣ - ಕಾರಣ
ಒಂದೇ ರೂಪದ ಪದಗಳು ಮಾತಿನ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ವಿಭಿನ್ನ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಹತ್ವದ ಪದದ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಅರ್ಥವು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅದರ ಸ್ಥಾನ ಮತ್ತು ಈ ಪದದ ವ್ಯಾಕರಣ ವರ್ಗವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುವ ಕಟ್ಟಡ ಪದಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಬೆಳಕು ಶಕ್ತಿಯ ಒಂದು ರೂಪ. - ಬೆಳಕು ಶಕ್ತಿಯ ಒಂದು ರೂಪ (ವಿಷಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಾಮಪದ).
ನಾನು ಅಪರೂಪವಾಗಿ ಮೇಣದಬತ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳಗಿಸುತ್ತೇನೆ. - ನಾನು ಅಪರೂಪವಾಗಿ ಮೇಣದಬತ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳಗಿಸುತ್ತೇನೆ (ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತೇನೆ).
5) ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ, ನಾಮಪದವನ್ನು ಅದರ ರೂಪವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸದೆ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕೆಲವು ವಿಶೇಷಣ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ವಿಶೇಷಣಗಳಾಗಿ ಅನುವಾದಿಸಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ:
ಕಬ್ಬು - ರೀಡ್; ಕಬ್ಬಿನ ಸಕ್ಕರೆ - ಕಬ್ಬಿನ ಸಕ್ಕರೆ;
ಸಕ್ಕರೆ - ಸಕ್ಕರೆ; ಕಬ್ಬು - ಕಬ್ಬು.
ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಅನುವಾದ ವಿಧಾನವು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಅನುವಾದವು ಕೊನೆಯ ನಾಮಪದದಿಂದ ಬಲದಿಂದ ಎಡಕ್ಕೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಬೇಕು ಮತ್ತು ಪರಿವರ್ತಕವಾಗಿ ಅದರ ಹಿಂದಿನ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಪರೋಕ್ಷ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಜೆನಿಟಿವ್) ಅಥವಾ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಪದಗುಚ್ಛಗಳಲ್ಲಿ ನಾಮಪದಗಳ ಮೂಲಕ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಗೆ ಅನುವಾದಿಸಬೇಕು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ:
ರಫ್ತು ಧಾನ್ಯ - ರಫ್ತಿಗೆ ಧಾನ್ಯ (ರಫ್ತು ಧಾನ್ಯ);
ಧಾನ್ಯ ರಫ್ತು - ಧಾನ್ಯ ರಫ್ತು.
6) ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಪೋಸ್ಟ್‌ಪೋಸಿಷನ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಳಸಲಾಗುವ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಹಲವಾರು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿವೆ. ಪೋಸ್ಟ್‌ಪೋಸಿಷನ್‌ಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಣ್ಣ ಗುಂಪಿನ ಪದಗಳನ್ನು ದೊಡ್ಡ ಅಸ್ಪಷ್ಟತೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಗುಂಪು ಪಡೆಯಲು, ಮಾಡಲು, ಮಾಡಲು, ಹಾಕಲು ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ಇತರ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.
ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ, ಪೋಸ್ಟ್‌ಪೋಸಿಷನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಮುಖ್ಯ ಅರ್ಥದ ನಂತರ ಪೋಸ್ಟ್‌ಪೋಸಿಷನ್‌ಗಳ ವರ್ಣಮಾಲೆಯ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಹೋಗಲು - ಹೋಗಲು; ಮುಂದುವರೆಯಲು ಮುಂದುವರೆಯಲು.
7) ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪಠ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಒಂದು ಪದಕ್ಕೆ ಅನುವಾದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಕಚ್ಚಾ ವಸ್ತುಗಳು - ಕಚ್ಚಾ ವಸ್ತುಗಳು; ರೇಡಿಯೋ ಆಪರೇಟರ್ - ರೇಡಿಯೋ ಆಪರೇಟರ್; ನಿರ್ಮಾಣ ಕಾರ್ಯಗಳು - ನಿರ್ಮಾಣ.
8) ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಿಂದ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಗೆ ಅನುವಾದಿಸುವಾಗ ನೀವು ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಅನುವಾದವನ್ನು ಬಳಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ರಷ್ಯನ್ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪದದ ಅರ್ಥವನ್ನು ತಿಳಿಸಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು - ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು;
ದಕ್ಷತೆ - ದಕ್ಷತೆಯ ಅಂಶ;
ಔಟ್ಪುಟ್ - ಉತ್ಪನ್ನ ಬಿಡುಗಡೆ;
ಘನ - ಘನ ದೇಹ;
ಸರಾಸರಿಗೆ - ಸರಾಸರಿಗೆ ಸಮನಾಗಿರಬೇಕು;
ಮುಖ್ಯವಾಗಿ (ಮುಖ್ಯವಾಗಿ) - ಮುಖ್ಯವಾಗಿ.
9)
ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಭಾಷೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಪದಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ. ಪದವು ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದ ಅಥವಾ ಸ್ಥಿರ ನುಡಿಗಟ್ಟು. ಭಾಷಾಂತರದ ತೊಂದರೆಯು ಪಾಲಿಸೆಮ್ಯಾಂಟಿಕ್ ವಿದೇಶಿ ಪದದ ಸರಿಯಾದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಆರಿಸುವುದರಲ್ಲಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಕಡಿತ ಎಂಬ ಪದವನ್ನು "ತಗ್ಗಿಸುವಿಕೆ" ಅಥವಾ "ರೂಪಾಂತರ", ಅಥವಾ "ತರುವುದು" (ಮ್ಯಾಟ್.), ಅಥವಾ "ಪುನಃಸ್ಥಾಪನೆ" (ರಾಸಾಯನಿಕ), ಅಥವಾ "ಸಂಕುಚನ" (ಲೋಹ.) ಎಂದು ಅನುವಾದಿಸಬಹುದು ಆದ್ದರಿಂದ, ಮುಂದುವರೆಯುವ ಮೊದಲು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಗೆ ಅನುವಾದ, ಅಜ್ಞಾತ ಪದದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಯಾವ ಜ್ಞಾನದ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ಸೇರಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಪಠ್ಯದ ಈ ಅಂಗೀಕಾರದಲ್ಲಿ ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ನೀವು ಮೊದಲು ಸ್ಥಾಪಿಸಬೇಕು.
3. ವ್ಯಾಕರಣ ರಚನೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು
ಇಂಗ್ಲಿಷನಲ್ಲಿ
ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, ಅದರ ವ್ಯಾಕರಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅಂತ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆ
- ರು ನಾಮಪದ 1) ಬಹುವಚನದಲ್ಲಿ. ಸಂಖ್ಯೆ;
2) ಸ್ವಾಮ್ಯಸೂಚಕ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ.
ಈ ಯಂತ್ರಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ.
ಈ ಯಂತ್ರಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ದಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.
ಯಂತ್ರದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಹೆಚ್ಚು.
ಈ ಯಂತ್ರದ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಹೆಚ್ಚು.
3 ನೇ ವ್ಯಕ್ತಿ ಏಕವಚನದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದ. ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗುವುದು. ರೂಪ
ಪ್ರಸ್ತುತ ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾಲ
ಈ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಯಂತ್ರಗಳಲ್ಲ.
ಅವನು ಈ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಯಂತ್ರಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತಾನೆ.
-ಉದಾ ತುಲನಾತ್ಮಕ ವಿಶೇಷಣ
ಹಗುರವಾದ - ಹಗುರವಾದ
(ಪದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಅಕ್ಷರ, ಉಪಕರಣ, ಸಾಧನವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ನಾಮಪದದ ಪ್ರತ್ಯಯ - ಶಿಕ್ಷಕ - ಶಿಕ್ಷಕ, ಹಗುರವಾದ - ಹಗುರವಾದ)
- ಅಂದಾಜು ಅತ್ಯುನ್ನತ ವಿಶೇಷಣ
ಹಗುರವಾದ - ಹಗುರವಾದ
-ed ಕ್ರಿಯಾಪದ: 1) ವೈಯಕ್ತಿಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ
ಹಿಂದಿನ ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಟೆಂಪೆ
ದೀಪ ಹಚ್ಚಲಿಲ್ಲ.
ಅವರು ದೀಪ ಬೆಳಗಿಸಿದರು.
2) ವೈಯಕ್ತಿಕವಲ್ಲದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪಾರ್ಟಿಸಿಪಲ್ II
ಬೆಳಗಿದ - ಬೆಳಗಿದ
ಇಂಗ್ ಕ್ರಿಯಾಪದ ನಿರಾಕಾರ ರೂಪಗಳು:
ಭಾಗಿ I - ಪ್ರಸ್ತುತ ಭಾಗಿ
ಬೆಳಕು - ಪ್ರಕಾಶಿಸುವ (ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ), ಪ್ರಕಾಶಿಸುವ (ಸನ್ನಿವೇಶ)
ಗೆರುಂಡ್ - ಗೆರುಂಡ್
ಬೆಳಕು - ಬೆಳಕು (ಅರ್ಥ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ)
ಮೌಖಿಕ ನಾಮಪದ - ಮೌಖಿಕ ನಾಮಪದ
ಬೆಳಕು - ಬೆಳಕು
ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿನ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪದವು ಯಾವ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಸೇರಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಕಾರಣ, ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ, ಪದದ ವ್ಯಾಕರಣದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು, ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಅಥವಾ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ, ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳು ಬಳಸಿದ: 1) ಕಟ್ಟಡ ಪದಗಳು; 2) ಸ್ಥಿರ ಪದ ಕ್ರಮ.
ಬಿಲ್ಡಿಂಗ್ ಪದಗಳು-ನಾಮಪದದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು:
ಲೇಖನ; ಒಂದು ಹೆಸರು - ಹೆಸರು; ಒಂದು ಗುರಿ - ಗುರಿ; ಯಂತ್ರ - ಯಂತ್ರ
ಪೂರ್ವಭಾವಿ: ಪ್ರತಿಯಾಗಿ - ಪ್ರತಿಯಾಗಿ; ಫಲಿತಾಂಶವಿಲ್ಲದೆ - ಫಲಿತಾಂಶವಿಲ್ಲದೆ
ಸರ್ವನಾಮ (ಸ್ವಾಮ್ಯ, ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ, ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ, ಋಣಾತ್ಮಕ, ಸಂಬಂಧಿ): ನನ್ನ ಕೆಲಸ - ನನ್ನ ಕೆಲಸ; ಅವನ ಅಧ್ಯಯನಗಳು - ಅವನ ಅಧ್ಯಯನಗಳು; ಯಾರ ಯೋಜನೆಗಳು ಉತ್ತಮವಾಗಿವೆ? - ಯಾರ ಯೋಜನೆಗಳು ಉತ್ತಮವಾಗಿವೆ? ಯಾವುದೇ ಖಾಲಿ ಸೀಟುಗಳು ಉಳಿದಿಲ್ಲ. - (ಯಾವುದೇ ಖಾಲಿ ಸೀಟುಗಳು ಉಳಿದಿಲ್ಲ.)
ಪದಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು - ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು:
ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕಣ: ಹೆಸರಿಸಲು - ಕರೆ ಮಾಡಲು; ಗುರಿಮಾಡಲು - ಗುರಿಮಾಡಲು; ಯಂತ್ರಕ್ಕೆ - ಯಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಿ
ಮೋಡಲ್ ಅಥವಾ ಸಹಾಯಕ ಕ್ರಿಯಾಪದ:
ನೀವು ಎಡಕ್ಕೆ ತಿರುಗಬೇಕು. - ನೀವು ಎಡಕ್ಕೆ ತಿರುಗಬೇಕಾಗಿದೆ.
ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ. - ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ.
ಅವರು ಟಿವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ನೋಡಬೇಕು. - ಅವರು ಈ ಟಿವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ನೋಡಬೇಕು.
ಸರ್ವನಾಮ (ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ, ಸಂಬಂಧಿ):
ನಾನು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿರುವೆ. - ನಾನು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ಅಧ್ಯಯನವಲ್ಲ. - ಅವನು ಓದುತ್ತಿದ್ದಾನೆ.
ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ಯಾರು ಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ? -ಈ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ಯಾರು ಯೋಜಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?
5 ಜನರು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಕಾರು. - 5 ಜನರಿಗೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ (ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ) ಕಾರು.
ಉನ್ನತ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ರಾಜ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ "ಕ್ರಾಸ್ನೊಯಾರ್ಸ್ಕ್ ರಾಜ್ಯ
ವೈದ್ಯಕೀಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ವಿ.ಎಫ್. ವೊಯ್ನೊ-ಯಾಸೆನೆಟ್ಸ್ಕಿ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಚಿವಾಲಯ"
ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳ ಇಲಾಖೆ
ಆಂಗ್ಲ ಭಾಷೆ
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ತರಗತಿಯ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳು
1ನೇ ವರ್ಷದ ವಿಶೇಷತೆಗಳು 060101 “ಜನರಲ್ ಮೆಡಿಸಿನ್”, 060103 “ಪೀಡಿಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್”
ಕ್ರಾಸ್ನೊಯಾರ್ಸ್ಕ್
BBK 81.2 ಇಂಗ್ಲೀಷ್ A 64
ಇಂಗ್ಲಿಷ್: 1 ನೇ ವರ್ಷದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತರಗತಿಯ ಕೆಲಸದ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳು
ವಿಶೇಷತೆಗಳು 060101 "ಜನರಲ್ ಮೆಡಿಸಿನ್", 060103 "ಪೀಡಿಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್" / ಕಂಪ್. O. A. ಗವ್ರಿಲ್ಯುಕ್, Z. M. ಮಿರೊನೊವಾ, ಎಲ್.ಯಾ. ಮೆಂಡಲೀವ್ - ಕ್ರಾಸ್ನೊಯಾರ್ಸ್ಕ್: ಕ್ರಾಸ್ಎಸ್ಎಮ್ಯು ಮುದ್ರಣ ಮನೆ, 2009. - 129 ಪು.
ಸಂಕಲನ: ಗವ್ರಿಲ್ಯುಕ್ O.A., ಮಿರೊನೊವಾ Z.M., ಮೆಂಡಲೀವಾ L.Ya.
ವಿಶೇಷತೆಗಳು 060101 “ಜನರಲ್ ಮೆಡಿಸಿನ್” ಮತ್ತು 060103 “ಪೀಡಿಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್” ಮತ್ತು ಸ್ಟೇಟ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ಗಾಗಿ ಅನುಮೋದಿತ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷಾ ಬೋಧನಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳನ್ನು ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿ ಪಾಠದ ವಸ್ತುವು ವಿಷಯದ ಮೂಲ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿಬಂಧನೆಗಳು, ವಿಷಯದ ಮೇಲಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ಪರೀಕ್ಷಾ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.
ಕ್ರಾಸ್ನೋಡರ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಮೆಡಿಕಲ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಕೇಂದ್ರ ಸಮಿತಿಯಿಂದ ಪ್ರಕಟಣೆಗಾಗಿ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ (ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 28, 2009 ರ ಪ್ರೋಟೋಕಾಲ್ ಸಂಖ್ಯೆ 1)
1 ನೇ ವರ್ಷ 1 ನೇ ಸೆಮಿಸ್ಟರ್ |
||||
ಇತ್ಯಾದಿ. ಪಾಠ ಸಂಖ್ಯೆ 1 "ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆ" |
||||
ಇತ್ಯಾದಿ. ಪಾಠ ಸಂಖ್ಯೆ 2 "ವೈದ್ಯನಾಗುವುದು" |
||||
ಇತ್ಯಾದಿ. ಪಾಠ ಸಂಖ್ಯೆ 3 "ದಿ ಮೆಡಿಕಲ್ ಅಕಾಡೆಮಿ" |
||||
ಇತ್ಯಾದಿ. ಪಾಠ ಸಂಖ್ಯೆ. 4 "ದಿ ಮೆಡಿಕಲ್ ಅಕಾಡೆಮಿ" |
||||
ಇತ್ಯಾದಿ. ಪಾಠ ಸಂಖ್ಯೆ 5 "ಮಾನವ ದೇಹ" |
||||
ಇತ್ಯಾದಿ. ಪಾಠ ಸಂಖ್ಯೆ 6 "ದಿ ಸ್ಕೆಲಿಟನ್" |
||||
ಇತ್ಯಾದಿ. ಪಾಠ ಸಂಖ್ಯೆ 7 "ದಿ ಸ್ನಾಯುಗಳು" |
||||
ಇತ್ಯಾದಿ. ಪಾಠ ಸಂಖ್ಯೆ 8 "ಹೃದಯರಕ್ತನಾಳದ ವ್ಯವಸ್ಥೆ" |
||||
ಇತ್ಯಾದಿ. ಪಾಠ ಸಂಖ್ಯೆ 9 "ಹೃದಯರಕ್ತನಾಳದ ವ್ಯವಸ್ಥೆ" |
||||
ಇತ್ಯಾದಿ. ಪಾಠ ಸಂಖ್ಯೆ 10 "ಉಸಿರಾಟ ವ್ಯವಸ್ಥೆ" |
||||
ಇತ್ಯಾದಿ. ಪಾಠ ಸಂಖ್ಯೆ 11 |
"ಉಸಿರಾಟ ವ್ಯವಸ್ಥೆ" |
|||
ಇತ್ಯಾದಿ. ಪಾಠ ಸಂಖ್ಯೆ 12 |
"ಜೀರ್ಣಾಂಗ ವ್ಯವಸ್ಥೆ" |
|||
13. ಏವ್. ಪಾಠ ಸಂಖ್ಯೆ 13 "ಜೀರ್ಣಾಂಗ ವ್ಯವಸ್ಥೆ" |
||||
14. ಏವ್. ಪಾಠ ಸಂಖ್ಯೆ 14 "ಮೂತ್ರದ ವ್ಯವಸ್ಥೆ" |
||||
15. ಏವ್. ಪಾಠ ಸಂಖ್ಯೆ 15 "ಮೂತ್ರದ ವ್ಯವಸ್ಥೆ" |
||||
ಇತ್ಯಾದಿ. ಪಾಠ ಸಂಖ್ಯೆ 16 |
"ರಕ್ತ ಪರಿಚಲನೆ" |
|||
ಇತ್ಯಾದಿ. ಪಾಠ ಸಂಖ್ಯೆ 17 |
||||
ಇತ್ಯಾದಿ. ಪಾಠ ಸಂಖ್ಯೆ 18 |
"ಲಿಖಿತ ಅನುವಾದ. ಪರೀಕ್ಷೆ" |
|||
ಇತ್ಯಾದಿ. ಪಾಠ ಸಂಖ್ಯೆ 19 |
"ಪರೀಕ್ಷಾ ಪಾಠ. ವಿಷಯವಾರು ಸಂದರ್ಶನ" |
|||
1 ನೇ ವರ್ಷ 2 ನೇ ಸೆಮಿಸ್ಟರ್ |
||||
1. ಏವ್. ಪಾಠ ಸಂಖ್ಯೆ 1 "ಜೀರ್ಣಕ್ರಿಯೆ" |
||||
ಇತ್ಯಾದಿ. ಪಾಠ ಸಂಖ್ಯೆ 2 "ಜೀರ್ಣಕ್ರಿಯೆ" |
||||
ಇತ್ಯಾದಿ. ಪಾಠ ಸಂಖ್ಯೆ 3 "ಪೌಷ್ಠಿಕಾಂಶ" |
||||
ಇತ್ಯಾದಿ. ಪಾಠ ಸಂಖ್ಯೆ 4 "ಪೌಷ್ಠಿಕಾಂಶ" |
||||
ಪಾಠ |
ಸಂಖ್ಯೆ 5 "ವಿಸರ್ಜನಾ ಅಂಗಗಳು" |
|||
ಪಾಠ |
ಸಂಖ್ಯೆ 6 "ವಿಸರ್ಜನಾ ಅಂಗಗಳು" |
|||
ಪಾಠ |
ಸಂಖ್ಯೆ 7 "ಎಂಡೋಕ್ರೈನ್ ಸಿಸ್ಟಮ್" |
|||
ಪಾಠ |
ಸಂಖ್ಯೆ. 8 "ದಿ ಎಂಡೋಕ್ರೈನ್ ಸಿಸ್ಟಮ್" |
|||
ಪಾಠ |
ಸಂಖ್ಯೆ 9 "ನರ ವ್ಯವಸ್ಥೆ" |
|||
ಪಾಠ |
ಸಂಖ್ಯೆ 10 "ನರ ವ್ಯವಸ್ಥೆ" |
|||
ಪಾಠ |
ಸಂಖ್ಯೆ 11 “ವೈರಸ್ಗಳು. ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾ" |
|||
ಪಾಠ |
ಸಂಖ್ಯೆ 12 "ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು" |
|||
ಪಾಠ |
ಸಂಖ್ಯೆ 13 "ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಪಾಲಿಕ್ಲಿನಿಕ್ಸ್" |
|||
ಪಾಠ |
"ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು. ಚಿಕಿತ್ಸಾಲಯಗಳು" |
|||
ಪಾಠ |
ಸಂಖ್ಯೆ 15 "ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಆಸ್ಪತ್ರೆಗಳು" |
|||
ಇತ್ಯಾದಿ. ಪಾಠ ಸಂಖ್ಯೆ 16 "ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಮ್ಮೇಳನ" |
||||
ಇತ್ಯಾದಿ. ವರ್ಗ |
"ಪರೀಕ್ಷೆ. ಲಿಖಿತ ಅನುವಾದ" |
|||
ಇತ್ಯಾದಿ. ವರ್ಗ |
ಸಂಖ್ಯೆ 18 "ಪರೀಕ್ಷಾ ಪಾಠ" |
|||
ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ |
||||
ಪಾಠ ಸಂಖ್ಯೆ 1
1. ಪಾಠದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ "ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆ"
2. ವಿಷಯದ ಅಧ್ಯಯನದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ. ವಿಷಯದ ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅದರ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಷಾ ಮಾಹಿತಿಯ ವ್ಯವಸ್ಥಿತೀಕರಣ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಮಹತ್ವದ ಪಾತ್ರದಿಂದ. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ರಷ್ಯನ್ ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಮುಖ್ಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಯಾಂತ್ರಿಕವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಭಾಷಾ ಚಿಂತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಈ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ, ವರ್ಗೀಕರಣ, ಹೋಲಿಕೆ, ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಒಟ್ಟಾರೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.
3. ಕಲಿಕೆಯ ಗುರಿ: ಫೋನೆಟಿಕ್ಸ್, ಶಬ್ದಕೋಶ, ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್‌ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುವುದು ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಕೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಈ ಜ್ಞಾನದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಸ್ವರಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಂಜನಗಳ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವರ
ಸಂಯೋಜನೆಗಳು, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಮೂಲ ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯ ರಚನೆಗಳು).
4. ವಿಷಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಯೋಜನೆ:
4.1. ಆರಂಭಿಕ ಜ್ಞಾನ ನಿಯಂತ್ರಣ (ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು).
ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ:
- ಸ್ವರಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಂಜನಗಳ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು,
- ಮೂಲ ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯ ರಚನೆಗಳು (ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ದೃಢೀಕರಣ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಪದ ಕ್ರಮ). ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ವಿಧಗಳು.
- ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಶಬ್ದಕೋಶದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು
- "ಇರಲು" ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಮೂಲ ಅರ್ಥಗಳು.
"ಯಾವ ಭಾಷೆ!" ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದುವುದು ಮತ್ತು ಅನುವಾದಿಸುವುದು
ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಕ್ಯೂ ಅನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಲು ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು. 4.3. ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸ.
ಪಾಠದ ವಸ್ತುಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು. 4.4 ಅಂತಿಮ ಜ್ಞಾನ ನಿಯಂತ್ರಣ.
ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು 13-16 ಪುಟಗಳು 19-20, ಉದಾ. 15
5. ಮೂಲ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿಬಂಧನೆಗಳು.
"ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆ" ಎಂಬ ವಿಷಯವು ಫೋನೆಟಿಕ್ಸ್, ಶಬ್ದಕೋಶ, ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್‌ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಕೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಈ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಸ್ವರಗಳ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಸೇರಿವೆ. ರೇಖಾಂಶದ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತತೆ, ಡಿಫ್ಥಾಂಗ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಂಜನಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ (ಕಿವುಡಗೊಳಿಸುವ ಮತ್ತು ಮೃದುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯ ಕೊರತೆ) ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು, ಮೂಲ ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ರಚನೆಗಳು (ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ದೃಢೀಕರಣ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಪದ ಕ್ರಮ) ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಶಬ್ದಕೋಶದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು.
ಈ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗಮನವನ್ನು "ಇರುವುದು" ಎಂಬ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಮೂಲ ಅರ್ಥಗಳಿಗೆ ಪಾವತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ವಿಷಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ, ಶಿಕ್ಷಕರು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷಾ ಕಲಿಯುವವರು ಮಾಡುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ದೋಷಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು:
ಲಿಂಕ್ ಮಾಡುವ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಬಳಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ನಾನು ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ," ಇದೇ ರೀತಿಯ ರಷ್ಯಾದ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಕ್ರಿಯಾಪದವಿಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. "ನೈಟ್" ನಂತಹ ವಾಕ್ಯಗಳ ನಿರ್ಮಾಣದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ದೋಷಗಳು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ಬೀದಿ. ಫ್ಲ್ಯಾಶ್ಲೈಟ್. ಔಷಧಾಲಯ.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ನಿಯಮಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಬಹುವಚನ ನಾಮಪದಗಳ ಅಂತ್ಯ "ಗಳು" ಮತ್ತು 3 ನೇ ವ್ಯಕ್ತಿ ಏಕವಚನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರೆಸೆಂಟ್ ಸಿಂಪಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ. ಪ್ರಸ್ತುತ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯ 3 ನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಏಕವಚನದಲ್ಲಿ ಬಹುವಚನ ನಾಮಪದಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಲ್ಲಿನ ಅಂತ್ಯಗಳ ಕಾಕತಾಳೀಯತೆಯು ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಗುರುತಿಸುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ. ಸಂದರ್ಭದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ, ಓದುಗನು ಒಂದೇ ಪದದ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಸ್ವರೂಪದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ: ಕೃತಿಗಳು - ಕೆಲಸಗಳು, ಕೆಲಸಗಳು, ಕೆಲಸಗಳು, ಅವನು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ - ಅವನು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ; ನೃತ್ಯಗಳು - ನೃತ್ಯಗಳು, ಅವಳು ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಾಳೆ - ಅವಳು ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಾಳೆ.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ "ದಯವಿಟ್ಟು" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅನುಗುಣವಾದ ರಷ್ಯನ್ "ದಯವಿಟ್ಟು" ದಯವಿಟ್ಟು ಒಂದು ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಬಳಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಬಳಸಬೇಕು: ವಿನಂತಿ ಅಥವಾ ಆದೇಶವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವಾಗ. ದಯವಿಟ್ಟು ಹೇಳಿ, ಮೆಡಿಕಲ್ ಅಕಾಡೆಮಿಗೆ ಹೋಗಲು ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗ ಯಾವುದು?
ವೈದ್ಯಕೀಯ ಅಕಾಡೆಮಿಗೆ ಹೋಗಲು ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗ ಯಾವುದು? ದಯವಿಟ್ಟು ನನಗೆ ಒಂದು ಕಪ್ ಕಾಫಿ ಕೊಡು. - ದಯವಿಟ್ಟು ನನಗೆ ಒಂದು ಕಪ್ ಕಾಫಿ ಕೊಡು. ವಿನಂತಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ದಯವಿಟ್ಟು ಬಳಸಲು ಯಾವುದೇ ಮಾರ್ಗವಿಲ್ಲ (ರಷ್ಯನ್ ಮಾತನಾಡುವಾಗ ನಾವು ಮಾಡುವಂತೆ). ನಿಮ್ಮನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ ಕೇಳುವುದು: ನೀವು "ನನಗಾಗಿ ಮಾಡಿದ ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. - ನೀವು ನನಗಾಗಿ ಮಾಡಿದ ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಅಥವಾ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ". - ನಾನು ನಿಮಗೆ ಎಷ್ಟು ಕೃತಜ್ಞನಾಗಿದ್ದೇನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ನಾನು ಉತ್ತರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ (ಇಲ್ಲಿ ಸ್ವರ ಮತ್ತು ಸ್ಮೈಲ್ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಅದು ಶುಷ್ಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ): ಇದು ಸರಿಯಾಗಿದೆ. (ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸರಿ.) - ಅಸಂಬದ್ಧ, ಕೃತಜ್ಞತೆಯ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಎಲ್ಲವೂ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ, ನಿಮಗೆ ಸ್ವಾಗತ! - ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ.
ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆ ಕಲಿಯುವವರು ಯಾವಾಗಲೂ ಲೇಖನಗಳತ್ತ ಗಮನ ಹರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅದು ಹಿಮ್ಮುಖವಾಗಬಹುದು. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುವಾಗ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆ, ವೃತ್ತಿ ಅಥವಾ ಪಕ್ಷದ ಸಂಬಂಧದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ, ಒಬ್ಬರು ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಲೇಖನವನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು ಎಂದು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಯಾರಾದರೂ ಹೇಳಿದರೆ: ನನ್ನ ತಂದೆ ಇಂಜಿನಿಯರ್. ನಾನು ವೈದ್ಯ. ನನ್ನ ತಂಗಿ ಜಾರ್ಜಿಯನ್ ಅನ್ನು ಮದುವೆಯಾಗಿದ್ದಾಳೆ, ನಂತರ ಸಂವಾದಕನ ದಿಗ್ಭ್ರಮೆಗೆ ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಇದರರ್ಥ ಸ್ಪೀಕರ್ ಅವರ ತಂದೆ ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಏಕೈಕ ಎಂಜಿನಿಯರ್, ಅವರು ಸ್ವತಃ ವೈದ್ಯಕೀಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಸಹೋದರಿ ನಗರದ ಏಕೈಕ ಜಾರ್ಜಿಯನ್ ಅವರನ್ನು ವಿವಾಹವಾದರು.
6. ಪಾಠದ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಧಾನವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು ನಿಯೋಜನೆಗಳು.
6.1. ಸ್ವಯಂ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು.
1. ನೀವು ಯಾವ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಮಾತನಾಡಬಹುದು?
2. ನಿಮ್ಮ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಹೇಗಿದೆ?
3. ನಿಮಗೆ ಅಮೇರಿಕನ್ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅರ್ಥವಾಗಿದೆಯೇ?
4. ನಿಮ್ಮ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅನ್ನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ನಿಮಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಅವಕಾಶಗಳಿವೆಯೇ?
5. ನೀವು ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾತನಾಡುತ್ತೀರಿ?
6. ನಿಮಗೆ ಯಾವುದು ಸುಲಭ - ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾತನಾಡುವುದು
ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಓದುವುದು
- ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾತನಾಡುವಾಗ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು
ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಬರೆಯುವುದೇ?
7. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಜನರು ತುಂಬಾ ವೇಗವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವಾಗ ನಿಮಗೆ ಅರ್ಥವಾಗಿದೆಯೇ?
8. ನೀವು ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿದ್ದೀರಾ?
9. ನಿಮ್ಮ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ತಯಾರಿಸಲು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಎಷ್ಟು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ?
10. ನಿಮ್ಮ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದರೂ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪುಸ್ತಕಗಳಿವೆಯೇ?
2. ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಪರೀಕ್ಷಾ ಕಾರ್ಯಗಳು.
1. "ಇರಲು" ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ:
ನೀನು? ನಿಮ್ಮ ಸಹೋದರನ ವಯಸ್ಸು ಎಷ್ಟು? |
||
ನಿಮ್ಮ ಚಿಕ್ಕಮ್ಮನ ಹೆಸರು? |
||
ನಿನ್ನನ್ನು ನೋಡಿ ಸಂತೋಷವಾಯಿತು. ನೀವು ಹೇಗೆ? |
||
5. ಟಾಮ್‌ನ ಪೋಷಕರು... ಟ್ರಾವೆಲ್ ಏಜೆಂಟ್‌ಗಳು. |
||
6. -... |
ನಿಮ್ಮ ತಂದೆ ಬಡಗಿ? - ಇಲ್ಲ, ಅವನು ... |
7. ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಆಸನಗಳು... $10. |
|
8. ಮಾಸ್ಕೋ... ರಷ್ಯಾದ ರಾಜಧಾನಿ. |
|
9. ನಾನು... |
ಬಿಸಿ. ದಯವಿಟ್ಟು ವಿಂಡೋವನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ. |
10. ಏನು... ಇಂದಿನ ಹವಾಮಾನ ಹೇಗಿದೆ?
11. ನಾನು... (ಅಲ್ಲ) ಫುಟ್‌ಬಾಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿಲ್ಲ.
12. ...ಟಾಮ್ ಮತ್ತು ಬಾಬ್ ಉತ್ತಮ ಫುಟ್ಬಾಲ್ ಆಟಗಾರರೇ?
13. ... ನಿಮಗೆ ಹಸಿವಾಗಿದೆಯೇ?
14. ಸುದ್ದಿ... (ಅಲ್ಲ) ಇಂದು ತುಂಬಾ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿದೆ. 15. ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕರ ವಿಳಾಸ ಏನು?
2. ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ:
1. ... ನೀವು ಬದುಕುತ್ತೀರಾ?
2. ... ನಿಮಗೆ ಬೇಕೇ?
3. ... ನೀವು?
4. … ಪುಸ್ತಕವೇ?
5. … ನೀವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಎದ್ದೇಳುತ್ತೀರಾ?
6.… ನೀವು ಶರತ್ಕಾಲವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ?
7. …ಅವಳು ಕ್ರಾಸ್ನೊಯಾರ್ಸ್ಕ್‌ನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾಳಾ?
8. ... ನೀವು ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಪಡೆದಿದ್ದೀರಾ?
9. ... ಅವರು ಕಾರು?
10. ... ನೀವು ಅಳುತ್ತೀರಾ?
11. ...ನೀವು?
12. ... ನಿಮ್ಮ ವಿಳಾಸವೇ?
13. … ಇಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆಯೇ?
14. … ಇದು ವೆಚ್ಚವಾಗುತ್ತದೆಯೇ?
15. …ನಿಮಗೆ ಹಣ ಬೇಕೇ?
16. …ಎಡ್ಡಿ ಜೀವನಕ್ಕಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆಯೇ? - ಅವರು ಟ್ರಾವೆಲ್ ಏಜೆಂಟ್.
17. … ಹವಾಮಾನ ಇಂದಿನಂತೆ ಇದೆಯೇ?
18. ಲಂಡನ್‌ಗೆ ಹೋಗಲು ಅಗ್ಗದ ಮಾರ್ಗವೇ?
3. ಇದು ಯಾವ ಪ್ರಶ್ನೆ?
a) ಸಾಮಾನ್ಯ
b) ವಿಶೇಷ
ಸಿ) ಪರ್ಯಾಯ
1. ಅವರು ಫುಟ್ಬಾಲ್ ಟೆನಿಸ್ ಆಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆಯೇ ಅಥವಾ ಈಗ?
2. ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಏನಿದೆ?
3. ನೀವು ಯಾರು?
4. ಇಲ್ಲಿ ಹತ್ತಿರ ಶೌಚಾಲಯವಿದೆಯೇ?
5. ನೀವು ಕಿತ್ತಳೆ ರಸವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ?
6. ನಿಮಗೆ ಒಬ್ಬ ಸಹೋದರಿ ಇದ್ದಾರಾ?
7. ಹೇಗಿದ್ದೀರಿ?
8. ಅವಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯೇ?
9. ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತಮ ಸ್ನೇಹಿತ ಯಾರು?
10. ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ ಎಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ?
3. ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳು.
1. ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಫ್ರೆಂಚ್ ಹತಾಶೆಗೆ ಕಾರಣವೇನು ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ: ಯಾವ ಭಾಷೆ!
"ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಎಂತಹ ಭಾಷೆ!" ಒಬ್ಬ ಫ್ರೆಂಚ್ ಹತಾಶೆಯಿಂದ ಉದ್ಗರಿಸಿದ. "ನಾನು ಒಮ್ಮೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ಕರೆದಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಬಾಗಿಲಿಗೆ ಬಂದ ಸೇವಕಿ "ಅವನು" ಇನ್ನೂ ಎದ್ದಿಲ್ಲ, ಅರ್ಧ ಗಂಟೆಯಲ್ಲಿ ಹಿಂತಿರುಗಿ." "
"ನಾನು ಮತ್ತೆ ಬಂದಾಗ, ಅವಳು ಉಪಾಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಟೇಬಲ್ ಹೊಂದಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು ಮತ್ತು "ಅವನು" ಇನ್ನೂ ಕೆಳಗಿಳಿದಿಲ್ಲ."
"ನಾನು ಕೇಳಿದೆ: "ನಾನು ಅವನು ಎದ್ದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವನು ಕೆಳಗೆ ಇಲ್ಲ, ಅವನು ಎಲ್ಲಿದ್ದಾನೆ?" "ಅವಳು ಹೇಳಿದಳು, "ಅವನು ಇನ್ನೂ ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾನೆ. ನಾನು "ಅವನು" ಎದ್ದಿಲ್ಲ" ಎಂದು ಹೇಳಿದಾಗ, ನನ್ನ ಅರ್ಥ ಅವನು ಇನ್ನೂ ಎದ್ದಿಲ್ಲ; "ಅವನು" ಕೆಳಗೆ ಇಲ್ಲ" ಎಂದು ನಾನು ಹೇಳಿದಾಗ, ಅವನು ಇನ್ನೂ ಕೆಳಗಿಳಿದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅರ್ಥ!" "
2. ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಟಿಪ್ಪಣಿಯನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ:
1.ನನ್ನನ್ನು ಕ್ಷಮಿಸಿ?
2. ನನ್ನನ್ನು ಕ್ಷಮಿಸಿ.
3. ನೀವು ಹೇಳಿದ್ದು ನನಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಅರ್ಥವಾಗಲಿಲ್ಲ.
4. ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸಲು ಕ್ಷಮಿಸಿ.
5. ನಾನು ತಡವಾಗಿರುವುದಕ್ಕೆ ಕ್ಷಮಿಸಿ.
6. ನಿಮಗೆ ತೊಂದರೆ ನೀಡಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ನನ್ನನ್ನು ಕ್ಷಮಿಸಿ.
7. ಓಹ್, ನನ್ನನ್ನು ಕ್ಷಮಿಸಿ.
ಎ. ನೀವು ತರಗತಿಗೆ ತಡವಾಗಿ ಬಂದಿದ್ದೀರಿ.
ಬಿ. ನೀನು ಯಾರೋ ಕಾಲೆಳೆದಿದ್ದೀಯ.
ಸಿ. ತಡರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾರಿಗಾದರೂ ಫೋನ್‌ನಲ್ಲಿ ಕರೆ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ.
ಡಿ. ನೀವು ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತೀರಿ.
ಇ. ನೀವು ಮೇಜುಬಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ಪಾನೀಯವನ್ನು ಚೆಲ್ಲುತ್ತೀರಿ.
f. ಏನನ್ನಾದರೂ ಕೇಳಲು ನೀವು ಯಾರನ್ನಾದರೂ ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತೀರಿ.
ಜಿ. ಯಾರೋ ಹೇಳಿದ್ದು ನಿಮಗೆ ಅರ್ಥವಾಗಲಿಲ್ಲ.
7. ಇಲಾಖೆಯು ನೀಡುವ UIRS ವಿಷಯಗಳ ಪಟ್ಟಿ:
ಯೋಜನೆಗಳು/ವರದಿಗಳ ಮಾದರಿ ವಿಷಯಗಳು: “ಆ ಶೀತ ಮತ್ತು ಕಾಯ್ದಿರಿಸಿದ ಇಂಗ್ಲಿಷ್”, “ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ರಹಸ್ಯಗಳು”
8. ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪಟ್ಟಿ:
ಮುಖ್ಯ
1. ಇಂಗ್ಲಿಷ್: ವೈದ್ಯಕೀಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ವೈದ್ಯಕೀಯ ತಜ್ಞರಿಗೆ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ / I.Yu. ಮಾರ್ಕೊವಿನಾ, Z.K. ಮ್ಯಾಕ್ಸಿಮೋವಾ, M.B. ವೈನ್ಸ್ಟೈನ್; ಅಡಿಯಲ್ಲಿ. ಸಂ. I.Yu ಮಾರ್ಕೊವಿನಾ. – ಎಂ.: ಜಿಯೋಟಾರ್ - ಮೀಡಿಯಾ, 2005.-368 ಸೆ.
ಹೆಚ್ಚುವರಿ;
2. ರೇಮಂಡ್ ಮರ್ಫಿ. ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿರುವ ಇಂಗ್ಲೀಷ್ ವ್ಯಾಕರಣ. ಕೇಂಬ್ರಿಡ್ಜ್. - ಕೇಂಬ್ರಿಡ್ಜ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಪ್ರೆಸ್, 1997. - 350 ಪು.
3.ವಿಕಿಪೀಡಿಯಾ, ಉಚಿತ ವಿಶ್ವಕೋಶ (http://en.wikipedia.org/wiki/Portal:Medicine)
ಪಾಠ ಸಂಖ್ಯೆ 2
1. ಪಾಠದ ವಿಷಯ: "ವೈದ್ಯನಾಗುವುದು"
2. ವಿಷಯದ ಅಧ್ಯಯನದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ. ಎಫ್‌ಎಫ್‌ಎಂಇ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ತರಬೇತಿಯ ಭಾಗವಾಗಿ ವೈದ್ಯರಾಗುವ ನೈತಿಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು, ವೃತ್ತಿಯ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಮಹತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾತನಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.
ಈ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ವಿಶೇಷ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪಠ್ಯದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.
3. ತರಬೇತಿಯ ಉದ್ದೇಶ: ವಿಶೇಷತೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಸಂವಹನಕ್ಕಾಗಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಸಾಧನವಾಗಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು. ವ್ಯಾಯಾಮ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯ ವಸ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣದ ವಸ್ತುಗಳ ಪರಿಚಯ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ. ಸ್ವಯಂ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾಧನವಾಗಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುವುದು. ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
4. ವಿಷಯ ಅಧ್ಯಯನ ಯೋಜನೆ:
4.1. ಜ್ಞಾನದ ಆರಂಭಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣ (ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ನ ಮುಂಭಾಗದ ಸಮೀಕ್ಷೆ).
4.2. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ-ಉದ್ದೇಶಿತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವಿಕೆ:
1. ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಕನಿಷ್ಠ ಪರಿಚಯ
___________
ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ರಾಜ್ಯ
ಫಾರೆಸ್ಟ್ರಿ ಅಕಾಡೆಮಿ
ಆಂಗ್ಲ ಭಾಷೆ
ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳು
ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್
ಸಂಕಲನ: ಹಿರಿಯ ಶಿಕ್ಷಕ ನೊವಿಟ್ಸ್ಕಯಾ ಜಿ.ಎ.
ವಿಭಾಗದ ಅಸೋಸಿಯೇಟ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ವೊರೊಬಿಯೊವಾ ಎನ್.ವಿ.
ಪ್ರತಿನಿಧಿ ಸಂಪಾದಕ ಅಭ್ಯರ್ಥಿ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಸೈನ್ಸಸ್, ಅಸೋಸಿಯೇಟ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಕೊಝೆವ್ನಿಕೋವ್ ಎಸ್.ಡಿ.
ವಿಮರ್ಶಕ ಹಿರಿಯ ಉಪನ್ಯಾಸಕ ಯು.ಎಂ
ಆಂಗ್ಲ ಭಾಷೆ
ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳು
ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು
ಎಲ್ಲಾ ಅಧ್ಯಾಪಕರ ಮೊದಲ ವರ್ಷದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ
ವ್ಯಾಕರಣದ ಮೇಲಿನ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸೂಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಯು ಎಲ್ಲಾ ಪೂರ್ಣ ಸಮಯದ ವಿಶೇಷತೆಗಳ ಮೊದಲ ವರ್ಷದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ, ಸಂಕೀರ್ಣ ವ್ಯಾಕರಣದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ವಿಷಯಗಳು "ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ", "ಇನ್ಫಿನಿಟಿವ್", "ಇನ್ಫಿನಿಟಿವ್ ಪದಗುಚ್ಛಗಳು", "ಭಾಗಗಳು" ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳ ವಿಭಾಗದ ಹಿರಿಯ ಶಿಕ್ಷಕ ಜಿಎ ನೊವಿಟ್ಸ್ಕಯಾ, ವಿಷಯಗಳು "ಗೆರುಂಡ್", "ವಿಭಾಜಕ ಮತ್ತು ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ಮನಸ್ಥಿತಿಗಳು" - ವಿಭಾಗದ ಸಹಾಯಕ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು. ಎನ್.ವಿ.ವೊರೊಬಿಯೊವಾ.
ಪರಿಚಯ
ಈ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳು ಎಲ್ಲಾ ಅಧ್ಯಾಪಕರ ಮೊದಲ ವರ್ಷದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವ್ಯಾಕರಣ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಸಂಗ್ರಹವಾಗಿದೆ.
ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೈಪಿಡಿಯು ಮುಖ್ಯ ಸಂಕೀರ್ಣ ವ್ಯಾಕರಣದ ವಸ್ತುವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಎಲ್ಲಾ ಅವಧಿಗಳಲ್ಲಿ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಧ್ವನಿ, ಅನಂತ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣ ರಚನೆಗಳು, ಪಾರ್ಟಿಸಿಪಲ್, ಗೆರುಂಡ್ ಮತ್ತು ಸಬ್ಜೆಕ್ಟಿವ್ ಮೂಡ್.
ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಿಷಯವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯಾಕರಣದ ವಿಷಯದ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಅನುವಾದಿಸುವ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಸ್ವತಂತ್ರ ತರಬೇತಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ನಿಯಂತ್ರಣ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ವ್ಯಾಕರಣದ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿರುವ ಪಠ್ಯಗಳು.
ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ನೀಡಿದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು, ಜೊತೆಗೆ ವ್ಯಾಕರಣ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ರಚನೆಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವುದು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸೂಚನೆಗಳ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ.
ಇತರ ಗ್ರಹಗಳಿಗೆ ಕಳುಹಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಿಶ್ವದ ಮೊದಲ, ಕಳುಹಿಸಲಾಗಿದೆ
ಇತರ ಗ್ರಹಗಳಿಗೆ.
6. ಸ್ವಲ್ಪ ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ, ಉತ್ತಮವಾದ ಚಾಪ್ ಆಗುತ್ತಿದೆ 6. ಒಂದು ನಿಮಿಷ ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ, ನಿಮಗಾಗಿ
ನಿಮಗಾಗಿ ಬೇಯಿಸಲಾಗಿದೆ. ಐಷಾರಾಮಿ ಚಾಪ್ ಅನ್ನು ಗ್ರಿಲ್ ಮಾಡುವುದು.
7. ಸಪ್ಪರ್ ಅನ್ನು ಸ್ನೇಹಶೀಲವಾಗಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು 7. ರಾತ್ರಿಯ ಊಟವನ್ನು ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗಿ ನೀಡಲಾಯಿತು
ಅತಿಥಿ ಕೊಠಡಿ. ದೇಶ ಕೊಠಡಿ.
8. ನಾನು ಹೊಸ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂನಲ್ಲಿ ಬಂದಾಗ 8. ಹೊಸ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಘೋಷಿಸಲಾಗಿದೆ
ಚರ್ಚೆ ನಡೆಯುತ್ತಿತ್ತು. ನಾನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿದಾಗ ನಿರ್ಣಯಿಸುತ್ತಿದ್ದರು.
1. ಬ್ರಾಕೆಟ್ಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತ/ಹಿಂದಿನ ನಿರಂತರ ಉದ್ವಿಗ್ನ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.
ಈಗ ಅನುಭವಿ ಟೈಪಿಸ್ಟ್ ಅವರ ಲೇಖನಗಳು (ಟೈಪ್ ಮಾಡಲು).
ಪ್ರಸ್ತುತ ಇಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಹೊಸ ಮನೆಗಳು (ಕಟ್ಟಲು).
ಇನ್ನೂ ಎರಡು ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ನಿಕ್ (ಪರಿಶೀಲಿಸಲು).
ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ಗಳು (ಬಳಸಲು).
ಹಿಂದೆ ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯದ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು (ಮಾಡಲು) ಹೆಚ್ಚು.
ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಒಪ್ಪಂದಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನ (ನೀಡಲು).
ನಿನ್ನೆ ಎರಡು ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಹಲವಾರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು (ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು).
2. ಟೇಬಲ್ ಬಳಸಿ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಗೆ ಅನುವಾದಿಸಿ.
ಚರ್ಚಿಸಿದ ವ್ಯಾಯಾಮ
ಅವನ ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ
ಒಂದು ಲೇಖನವನ್ನು ಇನ್ನೂ ಅನುವಾದಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ
ಪತ್ರ ಜೋರಾಗಿ ಓದಿದೆ
ಟೆಲಿಗ್ರಾಮ್
ವಾಕ್ಯಗಳು
ಲೇಖನಗಳನ್ನು ಮಾಡಲಾಯಿತು
ಕಥೆಗಳು
3. ಟೇಬಲ್‌ನಿಂದ ಪದಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ.
ಮಾದರಿ: - ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಏನು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ?
ಹೊಸ ಚಿತ್ರದ ಚರ್ಚೆ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ.
ಈಗ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಏನು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ? - ಹೊಸ ನಿಯಮವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು;
ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ - ಒಬ್ಬರ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪ್ಯಾಕ್ ಮಾಡಲು;
ನೀವು ಮೂರು ಗಂಟೆಗೆ ಯಾವಾಗ ಹೋಗಿದ್ದೀರಿ? - ಇತ್ತೀಚಿನ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು
ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ? ಕ್ರೀಡಾ ಘಟನೆಗಳು;
ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲು
ವಿಶೇಷ ಪಠ್ಯಗಳ ಅನುವಾದ
ಪರ್ಫೆಕ್ಟ್ ಟೆನ್ಸ್ ಪ್ಯಾಸಿವ್
+ III ಆಗಿರಬೇಕು
ಪ್ರಸ್ತುತ ಪರಿಪೂರ್ಣ: ನಮ್ಮ ಕೆಲಸ ಮುಗಿದಿದೆ.
ನಿಯೋಗ ಈಗಷ್ಟೇ ಭೇಟಿಯಾಗಿದೆ.
ಪಾಸ್ಟ್ ಪರ್ಫೆಕ್ಟ್: ನಾನು ಬರುವ ಮೊದಲು ಅವರನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಕರು ಕೇಳಿದ್ದರು.
ನಿನ್ನೆಯ ಹೊತ್ತಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮುಗಿದಿತ್ತು.
ಫ್ಯೂಚರ್ ಪರ್ಫೆಕ್ಟ್: ನೀವು ಬರುವ ಹೊತ್ತಿಗೆ ಪತ್ರವನ್ನು ಟೈಪ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.
ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ನನಗೆ ತಿಳಿಸಲಾಗಿದೆ.
ತರಬೇತಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು
ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಅನುವಾದಿಸಿ ನಿಮ್ಮ ಅನುವಾದವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ
1. ಪತ್ರವನ್ನು ಇಂದು ಕಳುಹಿಸಲಾಗಿದೆ. 1. ಪತ್ರವನ್ನು ಇಂದು ಕಳುಹಿಸಲಾಗಿದೆ.
2. ವರದಿಯನ್ನು 2 ರಿಂದ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ವರದಿಯನ್ನು ಶ್ರೀ.
ಶ್ರೀ ಸ್ಮಿತ್. ಸ್ಮಿತ್.
3. ಟೆಲಿಗ್ರಾಮ್ ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. 3. ಇನ್ನೂ ಯಾವುದೇ ಟೆಲಿಗ್ರಾಮ್ ಇಲ್ಲ
ಸಿಕ್ಕಿತು.
4. ಲೇಖನವನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆಯೇ? 4. ಲೇಖನವನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆಯೇ?
5. ನೀವು ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸಿದ್ದೀರಾ ಅಥವಾ 5. ನೀವು ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಿದ್ದೀರಾ?
ಇಂಗ್ಲಿಷನಲ್ಲಿ? ಟೈನಿ ಅಥವಾ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ?
6. ಈ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಎಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬಂದಿದೆ? 6. ಈ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಎಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬಂದಿದೆ?
7. ಈ ವಸ್ತುವನ್ನು 7 ರಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಈ ವಸ್ತುವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ
ಕಳೆದ ತಿಂಗಳ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ. ಈಗಾಗಲೇ ಗತಕಾಲದ ಅಂತ್ಯದಲ್ಲಿದೆ
8. ನಮ್ಮ ಪತ್ರವು 8 ಅಲ್ಲ ಎಂದು ನಾವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ. ನಮ್ಮದು ಎಂದು ನಾವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ
ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇನ್ನೂ ಪತ್ರ ಬಂದಿಲ್ಲ.
9. ಈ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು 9 ರಿಂದ ಅನುವಾದಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಅನುವಾದಿಸಲಾಗಿದೆ
1999 ರ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ
10. ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಅವನನ್ನು ಕಳುಹಿಸಲಾಗಿದೆ. 10. ಅದನ್ನು ಅವರಿಗೆ ಕಳುಹಿಸಲಾಗುವುದು
ಸಹಾಯ.
11.ನಮಗೆ ಕೆಲವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ
ಅವುಗಳನ್ನು ಭಾಷಾಂತರಿಸಲು ಲೇಖನಗಳು. ಅನುವಾದಕ್ಕಾಗಿ ಲೇಖನಗಳು.
12. ನಿಮ್ಮನ್ನು ಯಾವಾಗ ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ? 12. ನಿಮ್ಮನ್ನು ಯಾವಾಗ ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ?
13. ಮರದ ಸರಕುಗಳು 13 ಆಗಿರುತ್ತದೆ. ಮರವನ್ನು ಕಳುಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ
ಜಪಾನ್‌ಗೆ ರವಾನಿಸಲಾಗಿದೆ. ಹಡಗಿನ ಮೂಲಕ ಜಪಾನ್.
14. ನನ್ನ ಪುಸ್ತಕವು 14 ಆಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ನನ್ನ ಪುಸ್ತಕ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ
ಮುಂದಿನ ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮುದ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಮುದ್ರಿಸಲಾಗುವುದು-
ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಎಲೆಕೋಸು ಸೂಪ್.
1. ಕೆಳಗಿನ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಅನಂತದ ಪರಿಪೂರ್ಣ ರೂಪವನ್ನು ರೂಪಿಸಿ. ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಅನುವಾದಿಸಿ.
ಆಹ್ವಾನಿಸಲು, ತರಲು, ಭಾಷಾಂತರಿಸಲು, ತೋರಿಸಲು, ಮಾಡಲು, ಮಾಡಲು, ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು, ಖರ್ಚು ಮಾಡಲು, ಬರೆಯಲು, ಹುಡುಕಲು, ಚರ್ಚಿಸಲು, ಆಕ್ರಮಿಸಲು, ನಿರ್ಮಿಸಲು, ಮಾತನಾಡಲು, ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು, ಬಿಡಲು, ಮುರಿಯಲು , ಮಾರಾಟ ಮಾಡಲು, ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು, ಹಿಂತಿರುಗಲು.
2. ಕೆಳಗಿನ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಓದಿ ಮತ್ತು ಅನುವಾದಿಸಿ. ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರಶ್ನೆ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.
ಈ ಹೊಸ ಮನೆಗಳನ್ನು ನಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಿದ್ದಾರೆ.
ಆಸನವನ್ನು ಯಾರೋ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ.
ಅವರ ಮಗು ಒಂಟಿಯಾಗಿ ಬಿಟ್ಟಿದೆ.
ಕೊನೆಗೂ ಮಹತ್ವದ ದಾಖಲೆ ಸಿಕ್ಕಿದೆ.
ನೀನು ಬರುವ ಮೊದಲೇ ಟೆಲಿಗ್ರಾಂ ಕಳುಹಿಸಲಾಗಿತ್ತು.
ಈ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಒಂದು ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಅನುವಾದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
3. ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ.
ಮಾದರಿ: 1) ಕೆಲಸ ಮುಗಿದಿದೆ.
2) ಈ ಲೇಖನವನ್ನು ಇನ್ನೂ ಅನುವಾದಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ.
3) ನಾನು ಬಂದಾಗ
ನಾನು ಬರುವಷ್ಟರಲ್ಲಿ ಪತ್ರ ಟೈಪ್ ಆಗಿತ್ತು.
ನಿನ್ನೆ ಈ ಹೊತ್ತಿಗೆ
ಚಿತ್ರ - ಚಿತ್ರಿಸಲು; ಚಲನಚಿತ್ರ - ತೋರಿಸಲು; ಟೆಲಿಗ್ರಾಮ್ - ಸ್ವೀಕರಿಸಲು; ಅನೇಕ ಹೊಸ ಮನೆಗಳು - ನಿರ್ಮಿಸಲು; ಎಲ್ಲಾ ಟಿಕೆಟ್‌ಗಳು - ಮಾರಾಟವಾಗಲು;
ನಾನು - ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಬೇಕು; ಅವಳು - ಅವಳ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು; ಅವನು - ಮಾಡಲು ಕೇಳಬೇಕು
4. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ಗೆ ಅನುವಾದಿಸಿ.
ಚಿತ್ರವನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ (ಚಿತ್ರಿಸಲು).
ಅನುವಾದವು ಮುಗಿದಿದೆ (ಮುಗಿಸಲು).
ಪತ್ರವನ್ನು ಕಳುಹಿಸಲಾಗಿದೆ (ಕಳುಹಿಸಲು).
ನಮ್ಮ ನಗರದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಹೊಸ ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ಹೇಳಲಾಗಿದೆ (ಹೇಳಲು).
ನಿಯೋಗವನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಭೇಟಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆಯೇ? - ಹೌದು.
ಅವನಿಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆಯೇ? - ಇನ್ನೂ ಇಲ್ಲ (ಇನ್ನೂ).
ಕಾಮಗಾರಿ ಯೋಜನೆ ಕುರಿತು ಚರ್ಚಿಸಲಾಗುವುದು.
ಈ ವರ್ಷ ಈ ಕಟ್ಟಡ ನಿರ್ಮಾಣವಾಗಲಿದೆ.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ ಈಗಾಗಲೇ ಮುಗಿದಿದೆ.
ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಬಳಸುವ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು
ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಗಿಂತ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಟ್ರಾನ್ಸಿಟಿವ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ಮಾತ್ರ ರಚಿಸಬಹುದು, ಅವುಗಳ ನಂತರ ನೇರ ವಸ್ತುವಿನ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ: ಅವರು ನಮಗೆ ನೀಡಿದರು (ಏನಾದರೂ), ಅವರಿಗೆ ಹೇಳಿದರು (ಏನಾದರೂ), ಇತ್ಯಾದಿ.
ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ, ಅಕಾರಣ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಪದಗುಚ್ಛಗಳಿವೆ.
ನಮಗೆ ಟೇಬಲ್ ನೀಡಲಾಯಿತು. ನಮಗೆ ಟೇಬಲ್ ನೀಡಲಾಯಿತು.
ಅಂತ ಹೇಳಿದ್ರು
ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗಿ ಸೇರಿಕೊಂಡಳು. ನಮ್ಮ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗಿ ಕುಳಿತಳು.
ನನಗೆ ತೋರಿಸಲಾಗುವುದು
ನನಗೆ ಭರವಸೆ ನೀಡಲಾಯಿತು
ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ, ಅವುಗಳ ನಂತರ ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಸಹ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕ್ರಿಯಾಪದದ ನಂತರ ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
ಅವರು ತುಂಬಾ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದರು. ಅವರು ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಮಾತನಾಡಿದರು.
ತಕ್ಷಣ ವೈದ್ಯರನ್ನು ಕಳುಹಿಸಲಾಯಿತು. ತಕ್ಷಣ ವೈದ್ಯರನ್ನು ಕಳುಹಿಸಲಾಯಿತು.
5. ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಅನುವಾದಿಸಿ, ಮುನ್ಸೂಚನೆಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ.
ಈ ಪುಸ್ತಕದ ಬಗ್ಗೆ ಬಹಳ ಚರ್ಚೆಯಾಗುತ್ತಿದೆ.
ಮುದುಕನನ್ನು ನಾಯಿ ಹಿಂಬಾಲಿಸಿತು.
ಯಾರೂ ಕಲಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ.
ವೈದ್ಯರನ್ನು ಒಮ್ಮೆಗೇ ರೋಗಿಯ ಬಳಿಗೆ ಕಳುಹಿಸಲಾಯಿತು.
ವೈದ್ಯರನ್ನು ಕಳುಹಿಸಲಾಯಿತು.
ಹುಡುಗನನ್ನು ಎಲ್ಲರೂ ಹುಡುಕಿದರು.
ಯೋಜನೆಗೆ ಒಪ್ಪಿಗೆ ನೀಡಲಾಗಿದೆ.
ಅಂತಹ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಆಶ್ಚರ್ಯಪಡುವಂತಿಲ್ಲ.
ಯೋಜನೆಗೆ ನಾನೇ ಬದ್ಧನಾಗಿದ್ದೆ.
ನಿಮ್ಮ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ನೋಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
6. ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದಿ ಮತ್ತು ಪುನಃ ಹೇಳಿ.
776 BC ಯಲ್ಲಿ ಗ್ರೀಕರು ಒಲಿಂಪಿಕ್ ಕ್ರೀಡಾಕೂಟಗಳನ್ನು ನಡೆಸಿದರು.*
ಸರಳ ಒಲಂಪಿಯಾದಲ್ಲಿ. ಅವುಗಳನ್ನು 4 ವರ್ಷಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಗ್ರೀಸ್ ಅನ್ನು ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯವಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕ್ರೀಡಾಕೂಟವನ್ನು ಘೋಷಿಸಿದ ದಿನದಂದು ಎಲ್ಲಾ ಯುದ್ಧಗಳನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಶಾಂತಿಯನ್ನು ಘೋಷಿಸಲಾಯಿತು.
*ಬಿ.ಸಿ. = ಕ್ರಿಸ್ತನ ಮೊದಲು - ಕ್ರಿಸ್ತನ ನೇಟಿವಿಟಿ ಮೊದಲು
7. ನಿಘಂಟಿನೊಂದಿಗೆ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಅನುವಾದಿಸಿ.
ಚಾರ್ಲ್ಸ್ ಡಾರ್ವಿನ್ 1809 ರಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ನಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದರು. ಅವರು "ಜಾತಿಗಳ ಮೂಲ" ವಿಕಸನದ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ರೂಪಿಸಿದ ಮತ್ತು ವಿವರಿಸಿದ ಒಬ್ಬ ವಿಶಿಷ್ಟ ವಿಜ್ಞಾನಿ. ಇದನ್ನು 1859 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅನೇಕ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಬೆಂಬಲಿಸಿದರು, ಆದರೆ ಮೊದಲಿಗೆ ಇದು ದೇವತಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಆಕ್ರಮಣಕ್ಕೊಳಗಾಯಿತು.
ನಾಮಪದಗಳಿಂದ ಪಡೆದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ರೂಪಗಳು ಹೇಗೆ ಮುಕ್ತವಾಗಿ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಎಂಬುದರ ಉದಾಹರಣೆ ಇಲ್ಲಿದೆ.
ನಾಮಪದ: ಸಕ್ಕರೆ
ಅವರು ನನಗೆ ಸಕ್ಕರೆ ಕೊಟ್ಟಾಗ, ಅವರು ನನಗೆ ಕೊಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ಭರವಸೆ ಇತ್ತು
ಕೇಕ್.
ನಾಮಪದ: ಒಂದು ಬಾಕ್ಸ್
ಅಗ್ಗದ ಮಿಠಾಯಿಗಳನ್ನು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ಯಾಕ್ ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
ನಾಮಪದಗಳು: ಭೋಜನ - ಊಟ
ಚಿಚಿಕೋವ್ ಅನ್ನು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ ಊಟ ಮಾಡಿ ವೈನ್ ಮಾಡಲಾಯಿತು.
ಚಿಚಿಕೋವ್‌ಗೆ ಉತ್ತಮ ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ ಭೋಜನ ಮತ್ತು ವೈನ್‌ಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲಾಯಿತು.
8. ಕೆಳಗಿನ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಗೆ ಅನುವಾದಿಸಿ.
ಎಲ್ಲಾ ಕೇಕ್ಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಂದ ತೋಳ ಮಾಡಲಾಯಿತು.
ಅವರು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಪ್ರಯಾಣಿಸುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ನಿರರ್ಗಳವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದರು.
ಪ್ರಧಾನಿಯವರು ಬಾಲಕಿಗೆ ಟ್ಯಾಂಗೋ ಹಾಕಿದರು.
ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಬೀದಿಗಳು ನಿಯಮಿತವಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.
ಇನ್ಫಿಂಟಿವ್
ಇನ್ಫಿನಿಟಿವ್ನ ಚಿಹ್ನೆಯು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಮೊದಲು "ಟು" ಕಣವಾಗಿದೆ.
ಅನಂತ ರೂಪಗಳು
ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಇನ್ಫಿನಿಟಿವ್ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಕ್ರಿಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
ಸಕ್ರಿಯ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ
ಮಾಡಲು ಮಾಡಲು
ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು
ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು
ತೃಪ್ತಿಪಡಿಸಲು ತೃಪ್ತಿಪಡಿಸಲು
ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು
2. ನಿರಂತರ ಇನ್ಫಿನಿಟಿವ್ ನಿರ್ವಹಿಸಿದ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ
ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಕ್ರಿಯೆಯ ಕ್ಷಣ.
+ -ing (ಅಂಶ 1)
ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಲು
ಪರ್ಫೆಕ್ಟ್ ಇನ್ಫಿನಿಟಿವ್ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಕ್ರಿಯೆಯ ಹಿಂದಿನ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
ಹೊಂದಲು + III (ಪಾರ್ಟಿಸಿಪಲ್ II)
ಸಕ್ರಿಯ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ
ನೋಡಿದ್ದಕ್ಕೆ ನೋಡಿದ್ದಕ್ಕೆ
ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದ್ದಕ್ಕೆ ಮಾಡಿದೆ
ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಲು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಲು
ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು
ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ
ಸೂಚನೆ. "to" ಕಣವಿಲ್ಲದ ಅನಂತತೆಯು ಮಾದರಿ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ನಂತರ ಮಾತ್ರ ಬರುತ್ತದೆ (ಆದರೆ ಬದಲಿಗಳಲ್ಲ) ಮತ್ತು "ವಿಲ್", "ಶಲ್", "ವುಲ್ಡ್", "ಶುಲ್ಡ್" ನಂತರ, ಕಡ್ಡಾಯ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ "ಲೆಟ್" ಪದದ ನಂತರ ಬರುತ್ತದೆ (ಉದಾ. ಲೆಟ್ಸ್ ಹೋಗಿ, ಅವನು ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬರಲಿ), "ಮಾಡು" ಎಂಬ ಪದದ ನಂತರ "ಬಲವಂತ" ಎಂದರ್ಥ.
ಅವರು ಅವನನ್ನು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು. ಅವರು ಅವನನ್ನು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು.
ಕೆಳಗಿನ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ಅನಂತ ರೂಪಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ:
ಸುಧಾರಿಸಲು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಲು
ಚರ್ಚಿಸಲು ಜಯಿಸಲು
ಅನ್ವಯಿಸಲು ಪತ್ತೆ ಮಾಡಲು
ತರಲು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು
ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ವೇಗಗೊಳಿಸಲು
ಇನ್ಫಿನಿಟಿವ್ನ ಕಾರ್ಯಗಳು
1. ವಿಷಯ
ಈಜುವುದು ಆಹ್ಲಾದಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಈಜಲು ಚೆನ್ನಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಮುಂದೆ ಮರಗಳನ್ನು ನೆಡಲು
ಈ ಕಟ್ಟಡ ಅಗತ್ಯ. ಈ ಕಟ್ಟಡ ಅಗತ್ಯ.
ಯುದ್ಧವನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸುವುದು ಒಂದು ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿದೆ
ಮಾನವಕುಲವು ಪರಿಹರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಪರಿಹರಿಸಬೇಕಾದ ಸಮಸ್ಯೆ
ಎಲ್ಲಾ ಮಾನವೀಯತೆಯನ್ನು ಹೊಲಿಯಿರಿ.
ತರಬೇತಿ ವ್ಯಾಯಾಮ
ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಗೆ ಅನುವಾದಿಸಿ ನಿಮ್ಮ ಅನುವಾದವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ
4. ನಾವು ನಂಬುತ್ತೇವೆ ಹೊಸ ಉಪಕರಣ 4. ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ ಹೊಸ ಉಪಕರಣಗಳು
ಗೆಎಂದುಬಳಸಲಾಗಿದೆಇದುವರ್ಷ. ಈ ವರ್ಷ ಬಳಸಲಾಗುವುದು.
ಇನ್ಫಿನಿಟಿವ್ ಪದಗುಚ್ಛದ ಮೊದಲು "f" ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಇದ್ದರೆ ಅಥವಾ", ನಂತರ ಅದನ್ನು ಅನುವಾದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ" ಗೆ».
ಇದು ಸಮಯ ಫಾರ್ಅವರು ಬರಲು. ಇದು ಸಮಯ ( ಗೆಅವರು ಬಂದರು) ಅವರು ಬರುತ್ತಾರೆ.
ಇದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿತ್ತು ಫಾರ್ನೀವು ಹೊರಡಲು. ಇದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿತ್ತು ಗೆನೀನು ಬಿಟ್ಟು ಹೋದೆ.
ಒಂದು ವಾರದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಫಾರ್ಅವರಿಗೆ ಇದು ಒಂದು ವಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಗೆಅವರು
ಹಿಂತಿರುಗಲು. ಹಿಂತಿರುಗಿದ್ದಾರೆ.
ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಇನ್ಫಿನಿಟಿವ್ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಳಸುವ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ. ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಇನ್ಫಿನಿಟಿವ್ ಪದಗುಚ್ಛದಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ನೀವು ಕಲಿತಿದ್ದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ನಿಮಗೆ ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಒಂದೇ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೆಂದರೆ ಇಲ್ಲಿ ಅವರು ಸಕ್ರಿಯ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ.
ಊಹಿಸಲು ತಿಳಿಯಲು
ಹುಡುಕಲು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು
ನಂಬಲು ಪರಿಗಣಿಸಲು
ಬೇಕು ಎಂದು ಯೋಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಇತರರು.
ಗಮನ: ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ನಂತರ " ಅನುಭವಿಸಲು”, “ಕೇಳಲು”, “ನೋಡಲು”, “ವೀಕ್ಷಿಸಲು"ಟು" ಕಣವಿಲ್ಲದೆ ಅನಂತವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ತರಬೇತಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು
1. ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಗೆ ಅನುವಾದಿಸಿ.
ನಾನು ಈ ಗಂಟೆಯಲ್ಲಿ ಮನೆಗೆ ಬರುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ಅವಳು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದಳು.
ಅವರ ಆರೋಗ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ನಾನು ತುಂಬಾ ಉತ್ಸುಕನಾಗಿದ್ದೇನೆ.
ಅವರು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾವು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿದ್ದೇವೆ.
ಅವರು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಹಾಕದಿರುವಂತೆ ಹವಾಮಾನವು ಸಾಕಷ್ಟು ಬಿಸಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಅವನು ನನಗೆ ರಿಂಗ್ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.
ಅವರು ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ನಂಬಲಿಲ್ಲ.
ತಂಡವು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪೂರೈಸಿರುವುದನ್ನು ಇನ್ಸ್‌ಪೆಕ್ಟರ್ ಕಾಣಲಿಲ್ಲ.
ಚಾಲಕ ತನ್ನ ಕಾರನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಬೇಕೆಂದು ಯೋಚಿಸಿದನು.
ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬರೆಯುವುದನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿದರು.
ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಆಕೆ ಉತ್ತಮ ಉತ್ತರ ನೀಡುತ್ತಾಳೆ ಎಂದು ಎಲ್ಲರೂ ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿದ್ದರು.
ಹೈಡ್ರೋಜನ್ ಪರಮಾಣುವಿನ ಪರಮಾಣು ತೂಕವು 1.008 ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ.
ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನ್ ಅನ್ನು ವಿದ್ಯುದಾವೇಶ ಹೊಂದಿರುವ ಒಂದು ನಿಮಿಷದ ಕಣ ಎಂದು ನಾವು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಈ ಉಪಕರಣವು ಕೈಗಾರಿಕಾ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ಕೇಳಿದೆ.
ಈ ಉಪಕರಣವನ್ನು ಒಂದು ವಾರದಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ನಾವು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ.
ಮಾನವ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ರೇಡಿಯೋ ಮಹತ್ತರವಾದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ನಂಬುತ್ತೇವೆ.
ಗಿಡಗಳು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬೆಳೆಯಬೇಕಾದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಸಂರಕ್ಷಿಸಬೇಕು.
ನಮ್ಮ ಅಕಾಡೆಮಿಯ ಅನತಿ ದೂರದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಹಾಸ್ಟೆಲ್‌ ನಿರ್ಮಾಣವಾಗಲಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಖಂಡಿತಾ ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು.
ಸಸ್ಯಗಳಿಂದ ಅನೇಕ ಔಷಧಿಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಬೇಕೆಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ.
ಈ ಹೊಸ ಆವಿಷ್ಕಾರವು ಜನರಿಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ನಂಬುತ್ತೇವೆ.
ಅಕಾಡೆಮಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಟ್ಟಡದ ಸುತ್ತಲೂ ಮರಗಳನ್ನು ನೆಟ್ಟಿರುವುದನ್ನು ಅವರು ನೋಡಿದರು.
2. ಪಠ್ಯವನ್ನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ಗೆ ಭಾಷಾಂತರಿಸಿ, ಸಾಧ್ಯವಿರುವಲ್ಲಿ ಇನ್ಫಿನಿಟಿವ್ಸ್ ಮತ್ತು ಇನ್ಫಿನಿಟಿವ್ ಕನ್ಸ್ಟ್ರಕ್ಷನ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ.
ಡಾಲ್ಫಿನ್