ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು ಐದು ಮತ್ತು ಆರನೇ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ಮುನ್ನಡೆಯನ್ನು ಇನ್ನೂ ಅನುಸರಿಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅವನ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಮತ್ತು ನಂತರ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ನಡುವೆ ಸೇತುವೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು. ಮಗುವಾಗಿದ್ದರೆ

1.6. ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯ ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಯಾರಿಗೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು? ಇನ್ನೂ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲದ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು? ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಹೊಸದನ್ನು ರಚಿಸುವುದನ್ನು ಹೇಗೆ ಊಹಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಸೃಷ್ಟಿ ಎಂದು ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ಹೇಳಿದ್ದೇವೆ

ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯ ರಚನೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮತ್ತು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕಾರ್ಯಗಳು ಅಥವಾ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಅವನ ಚಿಂತನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಸೂಕ್ತ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳಿಲ್ಲ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸಹಾಯದಿಂದ ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ

ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯ ವಿಧಾನಗಳು, ಸಹಾಯಕ ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್ ಮತ್ತು ವಿತರಣೆಯ ಗಮನವನ್ನು ಆಧುನಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಆಲೋಚನೆಯ ಅರ್ಥಗರ್ಭಿತ ಧ್ರುವದೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಬಹುದಾದ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ ಐಡಿಯಾಗಳು S. ಮೆಡ್ನಿಕ್ ಅವರ ಕೃತಿಗಳಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತವೆ. 1960 ರ ದಶಕದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಅವರು ಆ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು

_________________________ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ವಸ್ತುಗಳು ___________________________

ಮನೋಧರ್ಮದ ಪ್ರಕಾರದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು

ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಐಸೆಂಕಾ (ಹದಿಹರೆಯದವರು)

ಗುರಿ:ಮಗುವಿನ ಮನೋಧರ್ಮದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ.

ಸೂಚನೆಗಳು: “ನಿಮ್ಮ ನಡವಳಿಕೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ನೀವು ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ದೃಢವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿದರೆ (“ಸಮ್ಮತಿಸು”), ನಂತರ “+” ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಹಾಕಿ, ಋಣಾತ್ಮಕವಾಗಿದ್ದರೆ (“ಸಮ್ಮತಿಯಿಲ್ಲ”), ನಂತರ “-” ಚಿಹ್ನೆ. ಮೊದಲ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯು ಮುಖ್ಯವಾದ ಕಾರಣ, ಹಿಂಜರಿಕೆಯಿಲ್ಲದೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿ.

ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ ಪಠ್ಯ

ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಶಬ್ದ ಮತ್ತು ಗದ್ದಲವನ್ನು ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ?

ನಿಮ್ಮನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ಅಥವಾ ಸಾಂತ್ವನ ನೀಡುವ ಸ್ನೇಹಿತರ ಅಗತ್ಯವಿದೆಯೇ?

ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಕುರಿತು ಕೇಳಿದಾಗ ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ತ್ವರಿತ ಉತ್ತರವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಾ?

ನೀವು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕೋಪಗೊಳ್ಳುತ್ತೀರಾ, ಕೋಪಗೊಳ್ಳುತ್ತೀರಾ?

ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಗಳು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆಯೇ?

ಇತರ ಹುಡುಗರೊಂದಿಗೆ ಡೇಟಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದಕ್ಕಿಂತ ಒಂಟಿಯಾಗಿರಲು ನೀವು ಬಯಸುತ್ತೀರಾ?

ವಿಭಿನ್ನ ಆಲೋಚನೆಗಳು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಿದ್ರಿಸುವುದನ್ನು ತಡೆಯುವುದು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆಯೇ?

ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ನಿಮಗೆ ಹೇಳಿದಂತೆ ಮಾಡುತ್ತೀರಾ?

ನೀವು ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಗೇಲಿ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ?

ಇದಕ್ಕೆ ನಿಜವಾದ ಕಾರಣವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ನೀವು ಎಂದಾದರೂ ಅತೃಪ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ?

ನೀವು ಜಾಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯೇ?

ನೀವು ಎಂದಾದರೂ ಶಾಲೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಿದ್ದೀರಾ?

ಅನೇಕ ವಿಷಯಗಳು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೆರಳಿಸುತ್ತವೆಯೇ?

ನೀವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮಾಡಬೇಕಾದ ಈ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ?

ಎಲ್ಲವೂ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕೊನೆಗೊಂಡಿದ್ದರೂ ಬಹುತೇಕ ಸಂಭವಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಭಯಾನಕ ಘಟನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಚಿಂತಿತರಾಗಿದ್ದೀರಾ?

ನೀವು ಯಾವುದೇ ರಹಸ್ಯವನ್ನು ನಂಬಬಹುದೇ?

ಬೇಸರಗೊಂಡ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೀವು ಹುರಿದುಂಬಿಸಬಹುದೇ?

ಯಾವುದೇ ಕಾರಣವಿಲ್ಲದೆ ನಿಮ್ಮ ಹೃದಯವು ವೇಗವಾಗಿ ಬಡಿಯುವುದು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆಯೇ?

ಯಾರೊಂದಿಗಾದರೂ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಲು ನೀವು ಮೊದಲ ಹೆಜ್ಜೆ ಇಡುತ್ತೀರಾ?

ನೀವು ಎಂದಾದರೂ ಸುಳ್ಳು ಹೇಳಿದ್ದೀರಾ?

ನೀವು ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಜನರು ತಪ್ಪು ಕಂಡುಕೊಂಡರೆ ನೀವು ತುಂಬಾ ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳ್ಳುತ್ತೀರಾ?

ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ತಮಾಷೆಯ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಹೇಳಲು ಮತ್ತು ತಮಾಷೆ ಮಾಡಲು ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ?

ಯಾವುದೇ ಕಾರಣವಿಲ್ಲದೆ ನೀವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಆಯಾಸವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತೀರಾ?

ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ನಿಮ್ಮ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಮೊದಲು ಮಾಡುತ್ತೀರಾ ಮತ್ತು ನಂತರ ಆಡುತ್ತೀರಾ?

ನೀವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವಾಗಿರುತ್ತೀರಾ?

ನೀವು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುತ್ತೀರಾ?

ನೀವು ಇತರ ಹುಡುಗರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಮತ್ತು ಆಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ?

ಮನೆಗೆಲಸದ ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದ ವಿನಂತಿಗಳನ್ನು ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಅನುಸರಿಸುತ್ತೀರಾ?

ನೀವು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ತುಂಬಾ ತಲೆತಿರುಗುವಿಕೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತೀರಾ?

ನೀವು ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಮುಜುಗರಕ್ಕೀಡುಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ?

ನೀವು ಏನನ್ನಾದರೂ ತುಂಬಾ ಆಯಾಸಗೊಂಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನೀವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?

ನೀವು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಬಡಿವಾರ ಹೇಳಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ?

ಇತರ ಜನರ ಸಹವಾಸದಲ್ಲಿ ನೀವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮೌನವಾಗಿರುತ್ತೀರಾ?

ನೀವು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ತುಂಬಾ ಚಿಂತೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಾ, ನೀವು ಇನ್ನೂ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತೀರಾ?

ನೀವು ಏನನ್ನಾದರೂ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತೀರಾ?

ಶಿಕ್ಷಕರು ಇಲ್ಲದಿರುವಾಗ ನೀವು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಶಬ್ದ ಮಾಡುತ್ತೀರಾ?

ನೀವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಭಯಾನಕ ಕನಸುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ?

ನೀವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮರೆತು ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರು, ಗೆಳೆಯರು, ಗೆಳತಿಯರಲ್ಲಿ ಮೋಜು ಮಾಡಬಹುದೇ?

ನೀವು ಏನನ್ನಾದರೂ ಸುಲಭವಾಗಿ ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳ್ಳುತ್ತೀರಾ?

ನೀವು ಯಾರೊಬ್ಬರ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ಮಾತನಾಡಿದ್ದೀರಾ?

ನೀವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಿರಾತಂಕ, ನಿರಾತಂಕದ ವ್ಯಕ್ತಿ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತೀರಾ?

ನೀವು ವಿಚಿತ್ರವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರೆ, ನೀವು ದೀರ್ಘಕಾಲ ಚಿಂತಿಸುತ್ತೀರಾ?

ನೀವು ಗದ್ದಲದ ಮತ್ತು ಮೋಜಿನ ಆಟಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ?

ನಿಮಗೆ ಅರ್ಪಿಸಿದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ತಿನ್ನುತ್ತೀರಾ?

ನೀವು ಏನನ್ನಾದರೂ ಕೇಳಿದರೆ ನಿರಾಕರಿಸುವುದು ನಿಮಗೆ ಕಷ್ಟವೇ?

ನೀವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ?

ನೀವು ಬದುಕಲು ಬಯಸದ ಕ್ಷಣಗಳಿವೆಯೇ?

ನೀವು ಎಂದಾದರೂ ನಿಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರೊಂದಿಗೆ ಅಸಭ್ಯವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಿದ್ದೀರಾ?

ನೀವು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೀರಾ?

ಮನೆಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ನೀವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ವಿಚಲಿತರಾಗುತ್ತೀರಾ?

ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿನೋದದಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವುದಕ್ಕಿಂತ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ನೀವು ಬಯಸುತ್ತೀರಾ?

ವಿಭಿನ್ನ ಆಲೋಚನೆಗಳಿಂದಾಗಿ ನೀವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಲಗಲು ಕಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ?

ನಿಮಗೆ ವಹಿಸಿಕೊಟ್ಟ ಕೆಲಸವನ್ನು ನೀವು ನಿಭಾಯಿಸಬಲ್ಲಿರಿ ಎಂದು ನೀವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿಶ್ವಾಸ ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ?

ನೀವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಒಂಟಿತನವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತೀರಾ?

ಅಪರಿಚಿತರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ನೀವು ಮೊದಲು ಮುಜುಗರಪಡುತ್ತೀರಾ?

ಈಗಾಗಲೇ ತಡವಾಗಿದ್ದಾಗ ನೀವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತೀರಾ?

ಹುಡುಗರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಕೂಗಿದಾಗ, ನೀವು ಸಹ ಮತ್ತೆ ಕೂಗುತ್ತೀರಾ?

ಯಾವುದೇ ಕಾರಣವಿಲ್ಲದೆ ನೀವು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸಂತೋಷ ಅಥವಾ ದುಃಖವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತೀರಾ?

ಪಾರ್ಟಿಯಲ್ಲಿ, ಮ್ಯಾಟಿನಿಯಲ್ಲಿ, ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಟ್ರೀಯಲ್ಲಿ ನಿಜವಾದ ಆನಂದವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಕಷ್ಟ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?

ನೀವು ಯೋಚಿಸದೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನೀವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಚಿಂತಿಸುತ್ತೀರಾ? ?

ಕೀ:

1. ಬಹಿರ್ಮುಖತೆ - ಅಂತರ್ಮುಖಿ:

"ಹೌದು" ("+") 1, 3, 9, 11, 14, 17, 19, 22, 25, 27, 30, 35,

38,41,43,46,49,53,57.

"ಇಲ್ಲ" ("-") 6, 33, 51, 55, 59

2. ನರರೋಗ:

“ಹೌದು” (“+”) 2, 5, 7, 10, 13, 15, 17, 18, 21, 23, 26,

29, 31, 34, 37, 39, 42, 45, 50, 51, 52 56, 58, 60.

3. ಸುಳ್ಳು ಸೂಚಕ:

"ಹೌದು" ("+") 8, 16, 24, 28, 44.

"ಇಲ್ಲ" ("-") 4, 12, 20, 32, 36, 40, 48.

ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ:

ಎಕ್ಸ್ಟ್ರಾ-ಇಂಟ್ರೋವರ್ಶನ್ ಸ್ಕೇಲ್ಗಾಗಿ ರೇಟಿಂಗ್ ಟೇಬಲ್

ನ್ಯೂರೋಟಿಸಿಸಂ ಸ್ಕೇಲ್‌ಗಾಗಿ ಸ್ಕೋರ್ ಟೇಬಲ್

ಸುಳ್ಳು ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ, 4-5 ಅಂಕಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಾಯಕ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮೇಲಿನ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ನೋಡಿ (EPQ ಆಯ್ಕೆ).

« ಏಣಿ"

"ಲ್ಯಾಡರ್" ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಅಳೆಯುವುದು V. G. Shchur

ಮಗುವಿನ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪರೀಕ್ಷೆ.

ಪ್ರಚೋದಕ ವಸ್ತು.

ಏಳು ಹಂತಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರ. ನೀವು ಮಗುವಿನ ಪ್ರತಿಮೆಯನ್ನು ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಇಡಬೇಕು. ಅನುಕೂಲಕ್ಕಾಗಿ, ಪರೀಕ್ಷಿಸಲ್ಪಡುವ ಮಗುವಿನ ಲಿಂಗವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಹುಡುಗ ಅಥವಾ ಹುಡುಗಿಯ ಪ್ರತಿಮೆಯನ್ನು ಕಾಗದದಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಿ ಏಣಿಯ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಬಹುದು.

ಸೂಚನೆಗಳು.

ಈ ಏಣಿಯನ್ನು ನೋಡಿ. ನೀವು ನೋಡಿ, ಇಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗ (ಅಥವಾ ಹುಡುಗಿ) ನಿಂತಿದ್ದಾನೆ. ಉತ್ತಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಉನ್ನತ ಹಂತದ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಅವರು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ), ಹೆಚ್ಚಿನವರು, ಉತ್ತಮ ಮಕ್ಕಳು, ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಉನ್ನತ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮಕ್ಕಳು. ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಂದು ಹೆಜ್ಜೆ ಕೆಳಗೆ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಅವರು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ), ಕಡಿಮೆ ಮಕ್ಕಳು ಇನ್ನೂ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಕೆಳಗಿನ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಕೆಟ್ಟ ಮಕ್ಕಳು.

1 . ನೀವು ಯಾವ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಿರಿ?

2. ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಯಾವ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಇರಿಸುತ್ತಾರೆ?

3. ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಯಾವ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಇರಿಸುತ್ತಾರೆ?

ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವುದು.

ಮಗುವಿಗೆ ಏಣಿಯನ್ನು ಎಳೆಯುವ ಕಾಗದದ ತುಂಡನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹಂತಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗು ನಿಮ್ಮ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದೆಯೇ ಎಂದು ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಅದನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬೇಕು. ಇದರ ನಂತರ, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ದಾಖಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಮಗು ತನ್ನನ್ನು ಯಾವ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಅವರು ಗಮನ ಹರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮನ್ನು "ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯ" ಮತ್ತು "ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯ" ಮಕ್ಕಳ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿದರೆ ಅದನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಡಿಮೆ ಹಂತಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವಾಸದ ಕೊರತೆ. ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ರಚನೆಯ ಅತ್ಯಂತ ಗಂಭೀರ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯಾಗಿದ್ದು, ಇದು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಖಿನ್ನತೆ, ನರರೋಗಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಾಜವಿರೋಧಿ ವರ್ತನೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ನಿಯಮದಂತೆ, ಇದು ಮಕ್ಕಳ ಕಡೆಗೆ ತಣ್ಣನೆಯ ವರ್ತನೆ, ನಿರಾಕರಣೆ ಅಥವಾ ಕಠಿಣ, ಸರ್ವಾಧಿಕಾರಿ ಪಾಲನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಮಗುವನ್ನು ಸ್ವತಃ ಅಪಮೌಲ್ಯಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ವರ್ತಿಸಿದಾಗ ಮಾತ್ರ ಅವನು ಪ್ರೀತಿಸಲ್ಪಡುತ್ತಾನೆ ಎಂಬ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತಾನೆ.

ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಿಕಟ ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗಿನ ಅವನ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಯ ಸಂಕೇತವೆಂದರೆ ಅವನ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಬಂಧಿಕರು ಅವನನ್ನು ಕೆಳ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸುವ ಉತ್ತರಗಳು.

ಆದಾಗ್ಯೂ, "ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಇರಿಸುತ್ತಾರೆ?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವಾಗ ಕೆಳಗಿನ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಇರಿಸುವುದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು, ಸರಿಯಾದ ಸ್ವಾಭಿಮಾನದ ಪುರಾವೆಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮಗು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ವರ್ತಿಸಿದರೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಕಾಮೆಂಟ್ಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದರೆ.

ಸ್ವಾಭಿಮಾನ ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನ "ಲ್ಯಾಡರ್"»

"ಮೂರು ಸಾಲುಗಳು" ತಂತ್ರ

/ಸ್ವಾಭಿಮಾನದ ಅಧ್ಯಯನ/

ಸ್ವಾಭಿಮಾನದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು, ಮಗುವಿಗೆ ಒಂದು ರೂಪವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದರ ಮೇಲೆ 100 ಮಿಮೀ ಉದ್ದದ 3 ಲಂಬ ರೇಖೆಗಳಿವೆ, ಇದು ಮೇಲಿನ, ಕೆಳಗಿನ ಬಿಂದುಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಮಾಣದ ಮಧ್ಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮೇಲಿನ ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿನ ಬಿಂದುಗಳನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹ ರೇಖೆಗಳಿಂದ ಗುರುತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ - ಕೇವಲ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಚುಕ್ಕೆಯೊಂದಿಗೆ.

ಸೂಚನೆಗಳು."ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಪ್ರತಿ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಲಂಬ ರೇಖೆಯಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಬಹುದು, ಮತ್ತು ಮೇಲಿನ ಬಿಂದುವು ಅತ್ಯುನ್ನತ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಈಗ ನಿಮಗೆ 3 ಸಾಲುಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ: ಮೊದಲನೆಯದು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ, ಎರಡನೆಯದು ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸ, ಮೂರನೆಯದು ಗೆಳೆಯರಲ್ಲಿ ಅಧಿಕಾರ. ಈ ಗುಣವು ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಪರಿಗಣಿಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಪ್ರತಿ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಗೆರೆಯನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೀರಿ.

ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.ಮಗುವಿನಿಂದ ಎಳೆಯಲ್ಪಟ್ಟ ಪ್ರತಿ ಸಾಲಿನ ಉದ್ದವನ್ನು ಮಿಲಿಮೀಟರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಲೆಕ್ಕಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಅದನ್ನು ಬಿಂದುಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, 60 ಎಂಎಂ 60 ಅಂಕಗಳಿಗೆ ಸಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ). ನಂತರ ಎಲ್ಲಾ ಮೂರು ಸಾಲುಗಳ ಸರಾಸರಿ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ (ಸರಾಸರಿ ಸ್ವಾಭಿಮಾನ). ಇದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಸ್ವಾಭಿಮಾನದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ - 74-60 ಅಂಕಗಳು;

ಸರಾಸರಿ ಮಟ್ಟ - 59-45 ಅಂಕಗಳು;

ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟ - 45 ಅಂಕಗಳಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ.

45 ರಿಂದ 74 ರವರೆಗಿನ ಅಂಕಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ (ಸರಾಸರಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ವಾಭಿಮಾನ) ವಾಸ್ತವಿಕ (ಸಾಕಷ್ಟು) ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸುತ್ತದೆ;

75 ರಿಂದ 100 ರವರೆಗೆ - ಉಬ್ಬಿಕೊಂಡಿರುವ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ವಿಚಲನಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

45 ಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಸ್ಕೋರ್ ಕಡಿಮೆ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ (ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಕಡಿಮೆ ಅಂದಾಜು ಮಾಡುವುದು) ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ತೀವ್ರ ಅನನುಕೂಲತೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಟಾರೆನ್ಸ್ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಪರೀಕ್ಷೆ ಗಮನಿಸಿ: ತಂತ್ರವನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಅಥವಾ ಮಾನಸಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಹೊಂದಿರುವ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಮಾತ್ರ ಕೈಗೊಳ್ಳಬಹುದು.ನಡೆಸುವಲ್ಲಿ

P. ಟೊರೆನ್ಸ್ ಅವರ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಆವೃತ್ತಿಯು "ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಮುಗಿಸಿ" ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ (5 - 6 ವರ್ಷಗಳು ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ಅಂತಿಮ ಶ್ರೇಣಿಗಳವರೆಗೆ (17 - 18 ವರ್ಷಗಳು) ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವವರು ಈ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನೀಡಬೇಕು. ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವ ಮೊದಲು ಅವರಿಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಯೋಗಕಾರರು ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಓದಬೇಕು ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಯಾವುದೇ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ಸೇರ್ಪಡೆಗಳನ್ನು ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ ಪರೀಕ್ಷಾ ಸೂಚಕಗಳ ಸಿಂಧುತ್ವ.

ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪರೀಕ್ಷೆ, ಪರೀಕ್ಷೆ ಅಥವಾ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಆತಂಕದ ಮತ್ತು ಉದ್ವಿಗ್ನ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಲ್ಲ. ಇದಕ್ಕೆ ತದ್ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಉಷ್ಣತೆ, ಸೌಕರ್ಯ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹದ ಸ್ನೇಹಪರ ಮತ್ತು ಶಾಂತ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಶ್ರಮಿಸಬೇಕು. ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಅತ್ಯಾಕರ್ಷಕ ಆಟದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಬೇಕು. ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಮತ್ತು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಇದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.

ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪರೀಕ್ಷಾ ವಸ್ತುಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು ಅಥವಾ ಪೆನ್ನುಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಅನಗತ್ಯವಾದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತೆಗೆದುಹಾಕಬೇಕು. ಪ್ರಯೋಗಕಾರರು ಸೂಚನೆಗಳು, ಮಾದರಿ ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಗಡಿಯಾರ ಅಥವಾ ಸ್ಟಾಪ್‌ವಾಚ್ ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ದೊಡ್ಡ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸಬಾರದು. ಸೂಕ್ತವಾದ ಗುಂಪಿನ ಗಾತ್ರವು 15 - 35 ಜನರು, ಅಂದರೆ ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ವರ್ಗಗಳಿಲ್ಲ.

ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವ ಸಮಯ 10 ನಿಮಿಷಗಳು. ತಯಾರಿಕೆಯ ಜೊತೆಗೆ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಓದುವುದು, ವರ್ಕ್‌ಶೀಟ್‌ಗಳನ್ನು ಹಸ್ತಾಂತರಿಸುವುದು ಇತ್ಯಾದಿ. ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ 15-20 ನಿಮಿಷಗಳ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಪರೀಕ್ಷಾ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಸೂಚನೆಗಳು. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸೂಚನೆಗಳ ನಂತರ, ನೀವು ಕಾರ್ಯಗಳ ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ವಿಷಯವು ಕೊನೆಯ ಹೆಸರು, ಮೊದಲ ಹೆಸರು ಮತ್ತು ದಿನಾಂಕವನ್ನು ಸೂಕ್ತ ಕಾಲಮ್ನಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಈ ಸಿದ್ಧತೆಗಳ ನಂತರ, ನೀವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಓದಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು:

ಸೂಚನೆಗಳು: "ನೀವು ರೋಮಾಂಚಕಾರಿ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬೇಕು. ಹೊಸ ಆಲೋಚನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಅವರೆಲ್ಲರಿಗೂ ನಿಮ್ಮ ಕಲ್ಪನೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಾಗ, ನಿಮ್ಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ (ವರ್ಗ) ಬೇರೆ ಯಾರೂ ಬರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಹೊಸ ಮತ್ತು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂಗತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪೂರಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಇದರಿಂದ ನೀವು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕಥೆ-ಚಿತ್ರವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ. ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಸಮಯ ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅದನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬಳಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಸಮಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ನೀವು ಯಾವುದೇ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಮೌನವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದು ಅಗತ್ಯ ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ.

ಪರೀಕ್ಷಾ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ:

“ಈ ಎರಡು ಪುಟಗಳಲ್ಲಿ ಅಪೂರ್ಣ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ (ಚಿತ್ರ ಬಿ.1). ನೀವು ಅವರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಸ್ತುಗಳು ಅಥವಾ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ. ಈ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ನಿಮಗೆ 10 ನಿಮಿಷಗಳಿವೆ. ಬೇರೆ ಯಾರೂ ಬರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಚಿತ್ರ ಅಥವಾ ಕಥೆಯೊಂದಿಗೆ ಬರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಅದನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿಸಿ, ಅದಕ್ಕೆ ಹೊಸ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ. ಪ್ರತಿ ಚಿತ್ರಕ್ಕೂ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಬನ್ನಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಚಿತ್ರದ ಕೆಳಗೆ ಬರೆಯಿರಿ. ಈ ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಯಾವುದೇ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಅನುಮತಿಸದೆ ಪಠ್ಯದ ಪ್ರಕಾರ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಬೇಕು. ಸೂಚನೆಗಳಿಗೆ ಸಣ್ಣ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಸಹ ಪಠ್ಯದ ಮರು-ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯೀಕರಣದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.

ಸೂಚನೆಗಳ ನಂತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ನಿಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಮುಂದುವರಿಯಬಹುದು. ಸೂಚನೆಗಳು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿದರೆ, ಅವರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಥವಾಗುವ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅವರಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಸಂಭವನೀಯ ಮಾದರಿ ಉತ್ತರಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಅಥವಾ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿ! ಇದು ಸ್ವಂತಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಇಳಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳ ಒಟ್ಟಾರೆ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಪರ, ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಮತ್ತು ಶಾಂತ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಶ್ರಮಿಸಿ.

ಚಿತ್ರ 1.

ಚಿತ್ರ.1. ಇ.ಪಿ. ಟೋರೆನ್ಸ್ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು

ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಯು ಎರಡು ಪುಟಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ಸೂಚನೆಗಳು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆಯಾದರೂ, ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಈ ಸತ್ಯವನ್ನು ಕಡೆಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ಪುಟವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿಯೋಜನೆಗಳ ಎರಡನೇ ಪುಟದ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನೆನಪಿಸಬೇಕು. ನಿಲ್ಲಿಸುವ ಗಡಿಯಾರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಮಯವನ್ನು ಬಹಳ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

10 ನಿಮಿಷಗಳ ನಂತರ, ಕಾರ್ಯಗಳು ನಿಲ್ಲುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಿಗೆ ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ, ಪರೀಕ್ಷೆಯ ನಂತರ ತಕ್ಷಣವೇ ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಹಲವಾರು ಸಹಾಯಕರನ್ನು ಹೊಂದಲು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ.

ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಮಾಪನಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಗೆ ಪ್ರಮುಖವಾದ ಸ್ಥಿತಿಯು ಪರೀಕ್ಷಾ ಸೂಚಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಸೂಚ್ಯಂಕದ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಅಧ್ಯಯನವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ತೀರ್ಪುಗಳಿಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿ ನೀಡಿರುವ ಮಾನದಂಡಗಳ ಬಳಕೆಯಾಗಿದೆ.

ಮಾಪನ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು

ಕೈಪಿಡಿಯನ್ನು ಓದಿ. ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯ E.P. ಟೊರೆನ್ಸ್‌ನ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ತಿಳಿದಿರಬೇಕು: ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಾಗಿ ನಿರರ್ಗಳತೆ, ನಮ್ಯತೆ, ಸ್ವಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಂಪೂರ್ಣತೆಯ ಸೂಚಕಗಳ ವಿಷಯ.

ಮೊದಲು ನೀವು ಉತ್ತರವನ್ನು ಎಣಿಸಲು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆಯೇ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು, ಅಂದರೆ, ಅದು ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗದ ಆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಕಾರ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪೂರೈಸದ ಉತ್ತರಗಳು - ಮೂಲ ಅಂಶವನ್ನು ಬಳಸಲು - ಅಪ್ರಸ್ತುತವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿಷಯದ ರೇಖಾಚಿತ್ರವು ಅಪೂರ್ಣ ಅಂಕಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿಲ್ಲದಿರುವ ಉತ್ತರಗಳು ಇವು.

ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಪ್ರತಿ ಸಂಬಂಧಿತ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು (ಅಂದರೆ, ಮೂಲ ಅಂಶವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ರೇಖಾಚಿತ್ರ) 83 ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ವರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಕ್ಕೆ ನಿಯೋಜಿಸಬೇಕು. ಈ ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ವರ್ಗ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಂತಿಕೆಯ ಅಂಕಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ಅವುಗಳನ್ನು ಸೂಕ್ತ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ.

ಉತ್ತರಗಳ ಸ್ವಂತಿಕೆಯನ್ನು 0 ಅಥವಾ 1 ಪಾಯಿಂಟ್ ಎಂದು ರೇಟ್ ಮಾಡಿದರೆ, ಉತ್ತರ ವರ್ಗವನ್ನು ಪಟ್ಟಿ 1 ರಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು. ಈ ಪಟ್ಟಿಯು ಪ್ರತಿ ಪರೀಕ್ಷಾ ಅಂಕಿಗಳಿಗೆ ಕನಿಷ್ಠ ಮೂಲ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಮೂಲ ಉತ್ತರಗಳಿಗಾಗಿ (2 ಅಂಕಗಳೊಂದಿಗೆ), ಪಟ್ಟಿ ಸಂಖ್ಯೆ 2 ಅನ್ನು ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ ಈ ಪಟ್ಟಿಯು ಎಲ್ಲಾ ಪರೀಕ್ಷಾ ಅಂಕಿಗಳಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ವರ್ಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ನಂತರ ಪ್ರತಿ ಉತ್ತರದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಅಂಕಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಈ ಸೂಚಕಗಳಿಗಾಗಿ ಕಾಯ್ದಿರಿಸಿದ ಕಾಲಮ್ನಲ್ಲಿ ನಮೂದಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸ್ವಂತಿಕೆಯ ವರ್ಗಗಳ ಸೂಚಕಗಳು ಮತ್ತು ಉತ್ತರಗಳ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಫಾರ್ಮ್‌ನಲ್ಲಿ, ಫಿಗರ್ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿದೆ. ಉತ್ತರಗಳ ಲೋಪಗಳು (ಗೈರುಹಾಜರಿ) ಸಹ ಅಲ್ಲಿ ದಾಖಲಾಗಿವೆ.

ಯಾವುದೇ ಲೋಪಗಳು ಅಥವಾ ಅಪ್ರಸ್ತುತ ಉತ್ತರಗಳು ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ನಿರರ್ಗಳ ಸ್ಕೋರ್ ಅನ್ನು ಕೊನೆಯ ಉತ್ತರ ಸಂಖ್ಯೆಯಿಂದ ನೇರವಾಗಿ ಪಡೆಯಬಹುದು. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ಒಟ್ಟು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಎಣಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಈ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಸೂಕ್ತ ಕಾಲಮ್ನಲ್ಲಿ ಬರೆಯಬೇಕು. ನಮ್ಯತೆ ಸ್ಕೋರ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು, ನಕಲಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ವರ್ಗದ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ದಾಟಿಸಿ ಮತ್ತು ಉಳಿದವುಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಿ. ಈ ಅಂಕಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸ್ಕೋರ್ ಅನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಒಟ್ಟು ಸ್ವಂತಿಕೆಯ ಸ್ಕೋರ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉತ್ತರಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಒಟ್ಟು ಸೂಚಕವನ್ನು ಇದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅಳತೆಗಳ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಕಾಲಕಾಲಕ್ಕೆ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ಡೇಟಾವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಅನುಭವಿ ಪ್ರಯೋಗಕಾರರಿಂದ ಅದೇ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸುವ ಡೇಟಾದೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಅಸಂಗತತೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಚರ್ಚಿಸಬೇಕು. 20-40 ಪ್ರೋಟೋಕಾಲ್ಗಳನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸುವಾಗ ಎರಡು ಸಂಶೋಧಕರು ಪಡೆದ ಸೂಚಕಗಳ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧದ ಗುಣಾಂಕಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಾರಗಳ ನಂತರ ಅದೇ ಸಂಶೋಧಕರಿಂದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮರು-ರನ್ ಮಾಡುವುದು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಇನ್ನೊಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಸಂಸ್ಕರಣಾ ರೂಪಗಳನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ, ಈ ರೀತಿಯ ನಿಯಂತ್ರಣಗಳು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಟೆಸ್ಟ್ ಸ್ಕೋರ್ ಇಂಡೆಕ್ಸ್

ನಿರರ್ಗಳತೆ.ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಅಂಕಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಎಣಿಸುವ ಮೂಲಕ ಈ ಸೂಚಕವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಗರಿಷ್ಠ ಸ್ಕೋರ್ 10 ಆಗಿದೆ.

ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ.ಈ ಸೂಚಕವನ್ನು ವಿವಿಧ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ವರ್ಗಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವರ್ಗವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು, ಎರಡೂ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು (ಇದು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ). ಕೆಳಗಿನವು ಪಟ್ಟಿ ಸಂಖ್ಯೆ 2 ಆಗಿದೆ, ಇದು 99% ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಈ ಪಟ್ಟಿಯ ಯಾವುದೇ ವರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗದ ಉತ್ತರಗಳಿಗಾಗಿ, "XI", "X2", ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಿದ ಹೊಸ ವರ್ಗಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದು ಬಹಳ ವಿರಳವಾಗಿ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಸ್ವಂತಿಕೆ. 2% ಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಆವರ್ತನದೊಂದಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಲ್ಲದ ಉತ್ತರಗಳಿಗೆ ಗರಿಷ್ಠ ಸ್ಕೋರ್ 2 ಅಂಕಗಳು, 5% ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆವರ್ತನದೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳಿಗೆ ಕನಿಷ್ಠ 0 ಅಂಕಗಳು ಮತ್ತು 2–4.9% ರಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಉತ್ತರಗಳಿಗೆ 1 ಅಂಕವನ್ನು ಎಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಕರಣಗಳ. ವರ್ಗದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮತ್ತು ಉತ್ತರದ ಸ್ವಂತಿಕೆಯ ಡೇಟಾವನ್ನು ಪ್ರತಿ ಅಂಕಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಪಟ್ಟಿ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ರಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಉತ್ತರಗಳ ಸ್ವಂತಿಕೆಗಾಗಿ ಬೋನಸ್ ಅಂಕಗಳು, ಇದರಲ್ಲಿ ವಿಷಯವು ಹಲವಾರು ಮೂಲ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ರೇಖಾಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ. ಟೊರೆನ್ಸ್ ಇದನ್ನು ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅಂತಹ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಅಪರೂಪ. ಮೂಲ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಬ್ಲಾಕ್ಗಳಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸುವಾಗ ಸ್ವಂತಿಕೆಗಾಗಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಅಂಕಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದು ಅಗತ್ಯವೆಂದು ಟೊರೆನ್ಸ್ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ: ಎರಡು ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು - 2 ಅಂಕಗಳು; 3-5 ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು - 5 ಅಂಕಗಳು; 6-10 ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು - 10 ಅಂಕಗಳು. ಈ ಬೋನಸ್ ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಸೈನ್‌ಮೆಂಟ್‌ಗಾಗಿ ಒಟ್ಟು ಸ್ವಂತಿಕೆ ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳಿಗೆ ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವಿವರಣೆ.ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಸಂಪೂರ್ಣತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವಾಗ, ಅದರ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯೊಳಗೆ ಮತ್ತು ಅದರಾಚೆಗಿನ ಮೂಲ ಪ್ರಚೋದಕ ಅಂಕಿ ಅಂಶವನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮಹತ್ವದ ವಿವರಗಳಿಗೆ (ಕಲ್ಪನೆ) ಅಂಕಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮೂಲಭೂತ, ಸರಳವಾದ ಉತ್ತರವು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿರಬೇಕು, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಅದರ ವಿಸ್ತರಣೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಒಂದು ಪಾಯಿಂಟ್ ನೀಡಲಾಗಿದೆ:

ಒಟ್ಟಾರೆ ಉತ್ತರದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮಹತ್ವದ ವಿವರ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವರ್ಗದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಮ್ಮೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿದಾಗ ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವಿವರವನ್ನು ಡಾಟ್ ಅಥವಾ ಕ್ರಾಸ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಒಮ್ಮೆ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ;

ಉತ್ತರದ ಮುಖ್ಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪೂರೈಸಿದರೆ ಬಣ್ಣ; ವಿಶೇಷ ಛಾಯೆ (ಆದರೆ ಪ್ರತಿ ಸಾಲಿಗೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಲ್ಪನೆಗಾಗಿ); ನೆರಳುಗಳು, ಪರಿಮಾಣ, ಬಣ್ಣ;

ಅಲಂಕಾರ, ಅದು ಸ್ವತಃ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ; ವಿನ್ಯಾಸದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಬದಲಾವಣೆಯು (ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ) ಮುಖ್ಯ ಉತ್ತರಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಿಭಿನ್ನ ಗಾತ್ರದ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ವಸ್ತುಗಳು ಜಾಗದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ತಿಳಿಸಬಹುದು; 90 ° ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ತಿರುಗುವಿಕೆ, ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋನ (ಒಳಗಿನಿಂದ ವೀಕ್ಷಿಸಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ), ಹೆಚ್ಚಿನ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಮೀರಿ;

ಕನಿಷ್ಠ ಮೀರಿದ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಿವರ. ಒಂದು ರೇಖೆಯು ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಎರಡು ಮಹತ್ವದ ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸಿದರೆ, ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಎರಡೂ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿನ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿ. ಒಂದು ಸಾಲು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಐಟಂ ಅನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಿದರೆ - ಸೀಮ್, ಬೆಲ್ಟ್, ಸ್ಕಾರ್ಫ್, ಇತ್ಯಾದಿ, ನಂತರ ಅದನ್ನು 1 ಪಾಯಿಂಟ್ ಗಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವರ್ಗ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಂತಿಕೆಯ ರೇಟಿಂಗ್‌ಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ಉತ್ತರಗಳು

ಚಿತ್ರ 1

0 ಅಂಕಗಳು (5% ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಉತ್ತರಗಳು)

(24) ಅಮೂರ್ತ ಮಾದರಿ. (37) ಮುಖ, ಮಾನವ ತಲೆ. (1) ಕನ್ನಡಕ. (38) ಪಕ್ಷಿ (ಹಾರುವ), ಸೀಗಲ್.

1 ಪಾಯಿಂಟ್ (2 ರಿಂದ 4.99% ವರೆಗೆ)

(10) ಹುಬ್ಬುಗಳು, ಮಾನವ ಕಣ್ಣುಗಳು. (33) ಅಲೆ, ಸಮುದ್ರ. (4) ಪ್ರಾಣಿ (ಮುಖ). (4) ಬೆಕ್ಕು, ಬೆಕ್ಕು. (21) ಮೋಡ, ಮೋಡ; (58) ಅಲೌಕಿಕ ಜೀವಿಗಳು. (10) ಹೃದಯ ("ಪ್ರೀತಿ"). (4) ನಾಯಿ. (8) ಗೂಬೆ. (28) ಹೂವು. (37) ಮನುಷ್ಯ, ಮನುಷ್ಯ. (31) ಆಪಲ್.

ಚಿತ್ರ 2

0 ಅಂಕಗಳು (5% ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಉತ್ತರಗಳು)

(24) ಅಮೂರ್ತ ಮಾದರಿ. (64) ಮರ ಮತ್ತು ಅದರ ವಿವರಗಳು. (67) ಸ್ಲಿಂಗ್ಶಾಟ್. (28) ಹೂವು.

1 ಪಾಯಿಂಟ್ (2% ರಿಂದ 4.99% ವರೆಗೆ)

(41) ಪತ್ರ: ZH, U, ಇತ್ಯಾದಿ (13) ಮನೆ, ಕಟ್ಟಡ. (42) ಚಿಹ್ನೆ, ಚಿಹ್ನೆ, ಪಾಯಿಂಟರ್. (8) ಪಕ್ಷಿ, ಹಾಡುಗಳು, ಕಾಲುಗಳು. (45) ಸಂಖ್ಯೆ. (37) ಮನುಷ್ಯ.

ಚಿತ್ರ 3

0 ಅಂಕಗಳು (5% ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಉತ್ತರಗಳು)

(24) ಅಮೂರ್ತ ಮಾದರಿ. (53) ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ರೇಡಿಯೋ ತರಂಗಗಳು. (37) ಮಾನವ ಮುಖ. (9) ನೌಕಾಯಾನ ಹಡಗು, ದೋಣಿ. (31) ಹಣ್ಣುಗಳು, ಹಣ್ಣುಗಳು.

1 ಪಾಯಿಂಟ್ (2 ರಿಂದ 4.99% ವರೆಗೆ)

(21) ಗಾಳಿ, ಮೋಡಗಳು, ಮಳೆ. (7) ಆಕಾಶಬುಟ್ಟಿಗಳು. (64) ಮರ ಮತ್ತು ಅದರ ವಿವರಗಳು. (49) ರಸ್ತೆ, ಸೇತುವೆ. (4) ಪ್ರಾಣಿ ಅಥವಾ ಅದರ ಮುಖ. (48) ಏರಿಳಿಕೆಗಳು, ಸ್ವಿಂಗ್ಗಳು. (68) ಚಕ್ರಗಳು. (67) ಬಿಲ್ಲು ಮತ್ತು ಬಾಣಗಳು. (35) ಚಂದ್ರ. (27) ಮೀನು, ಮೀನು. (48) ಸ್ಲೆಡ್ಜ್. (28) ಹೂಗಳು.

ಚಿತ್ರ 4

0 ಅಂಕಗಳು (5% ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಉತ್ತರಗಳು)

(24) ಅಮೂರ್ತ ಮಾದರಿ. (33) ಅಲೆ, ಸಮುದ್ರ. (41) ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ ಚಿಹ್ನೆ. (4) ಹಾವು. (37) ಮಾನವ ಮುಖ. (4) ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಾಲ, ಆನೆಯ ಸೊಂಡಿಲು.

1 ಪಾಯಿಂಟ್ (2 ರಿಂದ 4.99% ವರೆಗೆ)

(4) ಬೆಕ್ಕು, ಬೆಕ್ಕು. (32) ತೋಳುಕುರ್ಚಿ, ಕುರ್ಚಿ. (36) ಚಮಚ, ಕುಂಜ. (4) ಮೌಸ್. (38) ಕೀಟ, ಮರಿಹುಳು, ಹುಳು. (1) ಕನ್ನಡಕ. (8) ಪಕ್ಷಿ: ಹೆಬ್ಬಾತು, ಹಂಸ. (27) ಶೆಲ್. (58) ಅಲೌಕಿಕ ಜೀವಿಗಳು. (1) ಧೂಮಪಾನ ಪೈಪ್. (28) ಹೂವು.

ಚಿತ್ರ 5

0 ಅಂಕಗಳು (5% ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಉತ್ತರಗಳು)

(24) ಅಮೂರ್ತ ಮಾದರಿ. (36) ಭಕ್ಷ್ಯ, ಹೂದಾನಿ, ಬೌಲ್. (9) ಹಡಗು, ದೋಣಿ. (37) ಮಾನವ ಮುಖ. (65) ಛತ್ರಿ.

1 ಪಾಯಿಂಟ್ (2 ರಿಂದ 4.99% ವರೆಗೆ)

(33) ಜಲಾಶಯ, ಸರೋವರ. (47) ಅಣಬೆ; (10) ತುಟಿಗಳು, ಗಲ್ಲದ. (22) ಬುಟ್ಟಿ, ಜಲಾನಯನ ಪ್ರದೇಶ. (31) ನಿಂಬೆ, ಸೇಬು. (67) ಬಿಲ್ಲು (ಮತ್ತು ಬಾಣಗಳು). (33) ಕಂದರ, ಹಳ್ಳ. (27) ಮೀನು. (25) ಮೊಟ್ಟೆ.

ಚಿತ್ರ 6

0 ಅಂಕಗಳು (5% ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಉತ್ತರಗಳು)

(24) ಅಮೂರ್ತ ಮಾದರಿ. (15) ಮೆಟ್ಟಿಲು, ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳು. (37) ಮಾನವ ಮುಖ.

1 ಪಾಯಿಂಟ್ (2 ರಿಂದ 4.99% ವರೆಗೆ)

(33) ಪರ್ವತ, ಬಂಡೆ. (36) ಹೂದಾನಿ (64) ಮರ, ಸ್ಪ್ರೂಸ್. (19) ಜಾಕೆಟ್, ಜಾಕೆಟ್, ಉಡುಗೆ. (66) ಮಿಂಚು, ಚಂಡಮಾರುತ. (37) ವ್ಯಕ್ತಿ: ಪುರುಷ, ಮಹಿಳೆ. (28) ಹೂವು.

ಚಿತ್ರ 7

0 ಅಂಕಗಳು (5% ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಉತ್ತರಗಳು)

(24) ಅಮೂರ್ತ ಮಾದರಿ. (18) ಮೋಟಾರು ವಾಹನ. (36) ಕೀ; (62) ಕುಡಗೋಲು.

1 ಪಾಯಿಂಟ್ (2 ರಿಂದ 4.99% ವರೆಗೆ)

(47) ಅಣಬೆ. (36) ಲಾಡಲ್, ಸ್ಕೂಪ್. (43) ಲೆನ್ಸ್, ಭೂತಗನ್ನಡಿ. (37) ಮಾನವ ಮುಖ. (36) ಚಮಚ, ಕುಂಜ. (62) ಸುತ್ತಿಗೆ. (1) ಕನ್ನಡಕ. (18) ಸ್ಕೂಟರ್. (60) ಚಿಹ್ನೆ: ಸುತ್ತಿಗೆ ಮತ್ತು ಕುಡಗೋಲು. (48) ಟೆನಿಸ್ ರಾಕೆಟ್.

ಚಿತ್ರ 8

0 ಅಂಕಗಳು (5% ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಉತ್ತರಗಳು)

(24) ಅಮೂರ್ತ ಮಾದರಿ. (37) ಹುಡುಗಿ, ಮಹಿಳೆ. (37) ಮನುಷ್ಯ: ತಲೆ ಅಥವಾ ದೇಹ.

1 ಪಾಯಿಂಟ್ (2 ರಿಂದ 4.99% ವರೆಗೆ)

(41) ಪತ್ರ: ಯು, ಇತ್ಯಾದಿ (36) ಹೂದಾನಿ. (64) ಮರ. (11) ಪುಸ್ತಕ. (19) ಟಿ ಶರ್ಟ್, ಉಡುಗೆ. (2) ರಾಕೆಟ್. (58) ಅಲೌಕಿಕ ಜೀವಿಗಳು. (28) ಹೂವು. (67) ಶೀಲ್ಡ್.

ಚಿತ್ರ 9

0 ಅಂಕಗಳು (5% ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಉತ್ತರಗಳು)

(24) ಅಮೂರ್ತ ಮಾದರಿ. (33) ಪರ್ವತಗಳು, ಬೆಟ್ಟಗಳು. (4) ಪ್ರಾಣಿ, ಅದರ ಕಿವಿಗಳು. (41) ಪತ್ರ ಎಂ.

1 ಪಾಯಿಂಟ್ (2 ರಿಂದ 4.99% ವರೆಗೆ)

(4) ಒಂಟೆ. (4) ತೋಳ. (4) ಬೆಕ್ಕು, ಬೆಕ್ಕು. (37) ಮಾನವ ಮುಖ. (4) ನಾಯಿ. (10) ಮನುಷ್ಯ: ಚಿತ್ರ.

ಚಿತ್ರ 10

0 ಅಂಕಗಳು (5% ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಉತ್ತರಗಳು)

(24) ಅಮೂರ್ತ ಮಾದರಿ. (8) ಗೂಸ್, ಬಾತುಕೋಳಿ. (64) ಮರ, ಸ್ಪ್ರೂಸ್, ಶಾಖೆಗಳು. (37) ಮಾನವ ಮುಖ. (4) ನರಿ

1 ಪಾಯಿಂಟ್ (2% ರಿಂದ 4.99% ವರೆಗೆ)

(63) ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋ. (37) ಹುಡುಗಿ. (8) ಪಕ್ಷಿ. (58) ಅಲೌಕಿಕ ಜೀವಿಗಳು. (45) ಸಂಖ್ಯೆಗಳು. (37) ಮನುಷ್ಯ, ಚಿತ್ರ.

(18) ಕಾರು: ಪ್ರಯಾಣಿಕ ಕಾರು, ರೇಸಿಂಗ್ ಕಾರು, ಟ್ರಕ್, ಕಾರ್ಟ್, ಟ್ರಾಲಿ, ಟ್ರಾಕ್ಟರ್. (3) ದೇವತೆಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ದೈವಿಕ ಜೀವಿಗಳು, ರೆಕ್ಕೆಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಅವರ ವಿವರಗಳು. (1) ಪರಿಕರಗಳು: ಕಂಕಣ, ಕಿರೀಟ, ಕೈಚೀಲ, ಮೊನೊಕಲ್, ನೆಕ್ಲೇಸ್, ಕನ್ನಡಕ, ಟೋಪಿ. (20) ಬಟ್ಟೆಬರೆ, ಬಳ್ಳಿ. (41) ಅಕ್ಷರಗಳು: ಏಕ ಅಥವಾ ಬ್ಲಾಕ್‌ಗಳಲ್ಲಿ, ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳು. (7) ಆಕಾಶಬುಟ್ಟಿಗಳು: ಏಕ ಅಥವಾ ಹಾರದಲ್ಲಿ (39) ಗಾಳಿಪಟ. (33) ಭೌಗೋಳಿಕ ಲಕ್ಷಣಗಳು: ಕರಾವಳಿ, ಅಲೆಗಳು, ಜ್ವಾಲಾಮುಖಿ, ಪರ್ವತ, ಸರೋವರ, ಸಾಗರ, ಕಡಲತೀರ, ನದಿ, ಬಂಡೆ. (34) ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳು: ಚೌಕ, ಕೋನ್, ವೃತ್ತ, ಘನ, ಆಯತ, ರೋಂಬಸ್, ತ್ರಿಕೋನ. (24) ಅಲಂಕಾರಿಕ ಸಂಯೋಜನೆ: ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಅಮೂರ್ತ ಚಿತ್ರಗಳು, ಆಭರಣಗಳು, ಮಾದರಿಗಳು. (64) ಮರ: ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಫರ್, ಪಾಮ್ ಸೇರಿದಂತೆ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಮರಗಳು. (49) ರಸ್ತೆ ಮತ್ತು ರಸ್ತೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು: ರಸ್ತೆ, ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸೂಚಕಗಳು, ಸೇತುವೆ, ಛೇದಕ, ಮೇಲ್ಸೇತುವೆ. (4) ಪ್ರಾಣಿ, ಅದರ ತಲೆ ಅಥವಾ ಮುಖ: ಬುಲ್, ಒಂಟೆ, ಹಾವು, ಬೆಕ್ಕು, ಮೇಕೆ, ಸಿಂಹ, ಕುದುರೆ, ಕಪ್ಪೆ, ಕರಡಿ, ಇಲಿ, ಮಂಗ, ಜಿಂಕೆ, ಹಂದಿ, ಆನೆ, ನಾಯಿ. (5) ಪ್ರಾಣಿ: ಹಾಡುಗಳು. (53) ಧ್ವನಿ ತರಂಗಗಳು: ಟೇಪ್ ರೆಕಾರ್ಡರ್, ರೇಡಿಯೋ ತರಂಗಗಳು, ರೇಡಿಯೋ ರಿಸೀವರ್, ವಾಕಿ-ಟಾಕಿ, ಟ್ಯೂನಿಂಗ್ ಫೋರ್ಕ್, ಟಿವಿ. (65) ಛತ್ರಿ; (63) ಆಟಿಕೆ: ರಾಕಿಂಗ್ ಕುದುರೆ, ಗೊಂಬೆ, ಘನ, ಬೊಂಬೆ. (62) ಪರಿಕರಗಳು: ಪಿಚ್ಫೋರ್ಕ್, ಕುಂಟೆ, ಇಕ್ಕಳ, ಸುತ್ತಿಗೆ, ಕೊಡಲಿ. (46) ಸ್ಟೇಷನರಿ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಸರಬರಾಜು: ಪೇಪರ್, ಕವರ್, ಫೋಲ್ಡರ್, ನೋಟ್ಬುಕ್. (11) ಪುಸ್ತಕ: ಒಂದು ಅಥವಾ ಸ್ಟಾಕ್, ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆ, ನಿಯತಕಾಲಿಕೆ. (68) ಚಕ್ರಗಳು: ಚಕ್ರ, ರಿಮ್, ಬೇರಿಂಗ್, ಟೈರ್, ಸ್ಟೀರಿಂಗ್ ಚಕ್ರ. (50) ಒಂದು ಕೊಠಡಿ ಅಥವಾ ಕೋಣೆಯ ಭಾಗಗಳು: ನೆಲ, ಗೋಡೆ, ಮೂಲೆ. (22) ಕಂಟೇನರ್: ಟ್ಯಾಂಕ್, ಕ್ಯಾನ್, ಬ್ಯಾರೆಲ್, ಬಕೆಟ್, ಟಿನ್ ಕ್ಯಾನ್, ಜಗ್, ಹ್ಯಾಟ್ ಬಾಕ್ಸ್, ಬಾಕ್ಸ್. (9) ಹಡಗು, ದೋಣಿ: ದೋಣಿ, ಮೋಟರ್‌ಬೋಟ್, ಕಟ್ಟರ್, ಸ್ಟೀಮ್‌ಶಿಪ್, ಹಾಯಿದೋಣಿ. (12) ಬಾಕ್ಸ್: ಬಾಕ್ಸ್, ಪ್ಯಾಕೇಜ್, ಉಡುಗೊರೆ, ಬಂಡಲ್. (54) ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ: ಗಗನಯಾತ್ರಿ. (16) ದೀಪೋತ್ಸವ, ಬೆಂಕಿ. (23) ಶಿಲುಬೆ: ರೆಡ್ ಕ್ರಾಸ್, ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಕ್ರಾಸ್, ಸಮಾಧಿ. (40) ಏಣಿ: ವಿಸ್ತರಣೆ, ಸ್ಟೆಪ್ಲ್ಯಾಡರ್, ಏಣಿ. (2) ವಿಮಾನ: ಬಾಂಬರ್, ಗ್ಲೈಡರ್, ರಾಕೆಟ್, ವಿಮಾನ, ಉಪಗ್ರಹ. (32) ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು: ಸೈಡ್ಬೋರ್ಡ್, ವಾರ್ಡ್ರೋಬ್, ಹಾಸಿಗೆ, ತೋಳುಕುರ್ಚಿ, ಮೇಜು, ಟೇಬಲ್, ಕುರ್ಚಿ, ಒಟ್ಟೋಮನ್. (43) ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳು: ಕಂಪ್ಯೂಟರ್, ಲೆನ್ಸ್, ಮೈಕ್ರೋಸ್ಕೋಪ್, ಪ್ರೆಸ್, ರೋಬೋಟ್, ಮೈನರ್ಸ್ ಸುತ್ತಿಗೆ. (44) ಸಂಗೀತ: ಹಾರ್ಪ್, ಡ್ರಮ್, ಅಕಾರ್ಡಿಯನ್, ಬೆಲ್, ಶೀಟ್ ಮ್ಯೂಸಿಕ್, ಪಿಯಾನೋ, ಪಿಯಾನೋ, ಸೀಟಿ, ಸಿಂಬಲ್ಸ್. (6) ಚೆಂಡುಗಳು: ಬ್ಯಾಸ್ಕೆಟ್‌ಬಾಲ್, ಟೆನ್ನಿಸ್, ಬೇಸ್‌ಬಾಲ್, ವಾಲಿಬಾಲ್, ಡರ್ಟ್ ಬಾಲ್‌ಗಳು, ಸ್ನೋಬಾಲ್‌ಗಳು. (59) ಭೂ ಸಾರಿಗೆ - "ಕಾರ್" ನೋಡಿ, ಹೊಸ ವರ್ಗವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಬೇಡಿ. (38) ಕೀಟ: ಚಿಟ್ಟೆ, ಚಿಗಟ, ಪ್ರಾಯಿಂಗ್ ಮ್ಯಾಂಟಿಸ್, ಕ್ಯಾಟರ್ಪಿಲ್ಲರ್, ಜೀರುಂಡೆ, ಬಗ್, ಇರುವೆ, ಫ್ಲೈ, ಜೇಡ, ಜೇನುನೊಣ, ಮಿಂಚುಹುಳು, ವರ್ಮ್. (35) ಆಕಾಶಕಾಯಗಳು: ಉರ್ಸಾ ಮೇಜರ್, ಶುಕ್ರ, ಚಂದ್ರಗ್ರಹಣ, ನಕ್ಷತ್ರ, ಚಂದ್ರ, ಉಲ್ಕಾಶಿಲೆ, ಧೂಮಕೇತು, ಸೂರ್ಯ. (21) ಮೋಡ, ಮೋಡ: ವಿವಿಧ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಆಕಾರಗಳು. (30) ಪಾದರಕ್ಷೆಗಳು: ಬೂಟುಗಳು, ಭಾವಿಸಿದ ಬೂಟುಗಳು, ಬೂಟುಗಳು, ಚಪ್ಪಲಿಗಳು, ಬೂಟುಗಳು. (19) ಉಡುಪು: ಪ್ಯಾಂಟ್, ಲಾಂಗ್ ಜಾನ್ಸ್, ಜಾಕೆಟ್, ಪುರುಷರ ಶರ್ಟ್, ಕೋಟ್, ಜಾಕೆಟ್, ಉಡುಗೆ, ನಿಲುವಂಗಿ, ಶಾರ್ಟ್ಸ್, ಸ್ಕರ್ಟ್. (67) ಆಯುಧಗಳು: ರೈಫಲ್, ಬಿಲ್ಲು ಮತ್ತು ಬಾಣಗಳು, ಮೆಷಿನ್ ಗನ್, ಫಿರಂಗಿ, ಕವೆಗೋಲು, ಗುರಾಣಿ. (48) ಮನರಂಜನೆ: ಬೈಸಿಕಲ್, ಸ್ಕೇಟಿಂಗ್ ರಿಂಕ್, ಐಸ್ ಸ್ಲೈಡ್, ಪ್ಯಾರಾಚೂಟ್ ಟವರ್, ಈಜು ಬೋರ್ಡ್, ರೋಲರ್ ಸ್ಕೇಟ್‌ಗಳು, ಸ್ಲೆಡ್, ಟೆನಿಸ್. (29) ಆಹಾರ: ಬನ್, ಕಪ್ಕೇಕ್, ಕ್ಯಾಂಡಿ, ಲಾಲಿಪಾಪ್, ಫ್ಲಾಟ್ಬ್ರೆಡ್, ಐಸ್ ಕ್ರೀಮ್, ಬೀಜಗಳು, ಕೇಕ್, ಸಕ್ಕರೆ, ಟೋಸ್ಟ್, ಬ್ರೆಡ್. (66) ಹವಾಮಾನ: ಮಳೆ, ಮಳೆಹನಿಗಳು, ಹಿಮಬಿರುಗಾಳಿ, ಮಳೆಬಿಲ್ಲು, ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣಗಳು, ಚಂಡಮಾರುತ. (36) ಗೃಹೋಪಯೋಗಿ ವಸ್ತುಗಳು: ಹೂದಾನಿ, ಹ್ಯಾಂಗರ್, ಟೂತ್ ಬ್ರಷ್, ಲೋಹದ ಬೋಗುಣಿ, ಲೋಟ, ಕಾಫಿ ತಯಾರಕ, ಬ್ರೂಮ್, ಕಪ್, ಬ್ರಷ್. (8) ಪಕ್ಷಿ: ಕೊಕ್ಕರೆ, ಕ್ರೇನ್, ಟರ್ಕಿ, ಕೋಳಿ, ಹಂಸ, ನವಿಲು, ಪೆಂಗ್ವಿನ್, ಗಿಳಿ, ಬಾತುಕೋಳಿ, ಫ್ಲೆಮಿಂಗೊ, ಕೋಳಿ. (26) ಮನರಂಜನೆ: ಗಾಯಕ, ನರ್ತಕಿ, ಸರ್ಕಸ್ ಪ್ರದರ್ಶಕ. (47) ಸಸ್ಯಗಳು: ಗಿಡಗಂಟಿಗಳು, ಪೊದೆಗಳು, ಹುಲ್ಲು. (27) ಮೀನು ಮತ್ತು ಸಮುದ್ರ ಪ್ರಾಣಿಗಳು: ಗುಪ್ಪಿಗಳು, ಗೋಲ್ಡ್ ಫಿಷ್, ತಿಮಿಂಗಿಲ, ಆಕ್ಟೋಪಸ್. (58) ಅಲೌಕಿಕ (ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ) ಜೀವಿಗಳು: ಅಲ್ಲಾದೀನ್, ಬಾಬಾ ಯಾಗ, ರಾಕ್ಷಸ, ರಕ್ತಪಿಶಾಚಿ, ಮಾಟಗಾತಿ, ಹರ್ಕ್ಯುಲಸ್, ದೆವ್ವ, ದೈತ್ಯ, ಪ್ರೇತ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ, ದೆವ್ವ. (42) ದೀಪ: ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಲ್ಯಾಂಟರ್ನ್, ದೀಪ, ಮೋಂಬತ್ತಿ, ಬೀದಿ ದೀಪ, ಲ್ಯಾಂಟರ್ನ್, ವಿದ್ಯುತ್ ದೀಪ. (60) ಚಿಹ್ನೆ: ಬ್ಯಾಡ್ಜ್, ಕೋಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಮ್ಸ್, ಬ್ಯಾನರ್, ಧ್ವಜ, ಬೆಲೆ ಟ್ಯಾಗ್, ಚೆಕ್, ಲಾಂಛನ. (52) ಸ್ನೋಮ್ಯಾನ್. (57) ಸೂರ್ಯ ಮತ್ತು ಇತರ ಗ್ರಹಗಳು: "ಹೆವೆನ್ಲಿ ಬಾಡೀಸ್" ನೋಡಿ. (55) ಕ್ರೀಡೆ: ರನ್ನಿಂಗ್ ಟ್ರ್ಯಾಕ್, ಬೇಸ್‌ಬಾಲ್ ಮೈದಾನ, ಕುದುರೆ ರೇಸಿಂಗ್, ಕ್ರೀಡಾ ಕ್ಷೇತ್ರ, ಫುಟ್‌ಬಾಲ್ ಗುರಿ. (13) ರಚನೆ: ಮನೆ, ಅರಮನೆ, ಕಟ್ಟಡ, ಗುಡಿಸಲು, ಮೋರಿ, ಗಗನಚುಂಬಿ ಕಟ್ಟಡ, ಹೋಟೆಲ್, ಪಗೋಡ, ಗುಡಿಸಲು, ದೇವಸ್ಥಾನ, ಚರ್ಚ್. (15) ಕಟ್ಟಡ, ಅದರ ಭಾಗಗಳು: ಬಾಗಿಲು, ಛಾವಣಿ, ಕಿಟಕಿ, ನೆಲ, ಗೋಡೆ, ಪೈಪ್. (14) ನಿರ್ಮಾಣ ಸಾಮಗ್ರಿ: ಬೋರ್ಡ್, ಕಲ್ಲು, ಇಟ್ಟಿಗೆ, ಚಪ್ಪಡಿ, ಪೈಪ್. (17) ಜೊಂಡು ಮತ್ತು ಅದರಿಂದ ತಯಾರಿಸಿದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು. (51) ಆಶ್ರಯ, ಆಶ್ರಯ (ಮನೆಯಲ್ಲ): ಮೇಲಾವರಣ, ಕಂದಕ, ಡೇರೆ, ಮೇಲ್ಕಟ್ಟು, ಗುಡಿಸಲು. (31) ಹಣ್ಣುಗಳು: ಅನಾನಸ್, ಕಿತ್ತಳೆ, ಬಾಳೆಹಣ್ಣು, ಹಣ್ಣಿನ ಬೌಲ್, ಚೆರ್ರಿ, ದ್ರಾಕ್ಷಿಹಣ್ಣು, ಪೇರಳೆ, ನಿಂಬೆ, ಸೇಬು. (28) ಹೂವು: ಡೈಸಿ, ಕಳ್ಳಿ, ಸೂರ್ಯಕಾಂತಿ, ಗುಲಾಬಿ, ಟುಲಿಪ್. (45) ಸಂಖ್ಯೆಗಳು: ಏಕ ಅಥವಾ ಬ್ಲಾಕ್ನಲ್ಲಿ, ಗಣಿತದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು. (61) ಗಡಿಯಾರ: ಅಲಾರಾಂ ಗಡಿಯಾರ, ಮರಳು ಗಡಿಯಾರ, ನಿಲ್ಲಿಸುವ ಗಡಿಯಾರ, ಸನ್ಡಿಯಲ್, ಟೈಮರ್. (37) ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಅವನ ತಲೆ, ಮುಖ ಅಥವಾ ಆಕೃತಿ: ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗಿ, ಒಬ್ಬ ಮಹಿಳೆ, ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗ, ಒಬ್ಬ ಸನ್ಯಾಸಿನಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಒಬ್ಬ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಒಬ್ಬ ಮುದುಕ. (56) ಸ್ಟಿಕ್ ಮ್ಯಾನ್: "ಮ್ಯಾನ್" ನೋಡಿ. (10) ಮನುಷ್ಯ, ಅವನ ದೇಹದ ಭಾಗಗಳು: ಹುಬ್ಬುಗಳು, ಕೂದಲು, ಕಣ್ಣು, ತುಟಿಗಳು, ಮೂಳೆ, ಕಾಲುಗಳು, ಮೂಗು, ಬಾಯಿ, ಕೈಗಳು, ಹೃದಯ, ಕಿವಿ, ನಾಲಿಗೆ. (25) ಮೊಟ್ಟೆ: ಈಸ್ಟರ್, ಹುರಿದ ಮೊಟ್ಟೆಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಎಲ್ಲಾ ವಿಧಗಳು.

ಪರೀಕ್ಷಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ

ನಿರರ್ಗಳತೆ ಅಥವಾ ಉತ್ಪಾದಕತೆ.ಈ ಸೂಚಕವು ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು CTTM ನ ಇತರ ಸೂಚಕಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. 1-8 ನೇ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿನ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಕ್ಕಳು 7 ಮತ್ತು 10 ಅಸೈನ್‌ಮೆಂಟ್‌ಗಳ ನಡುವೆ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಎಂಟು ಮತ್ತು 10 ಅಸೈನ್‌ಮೆಂಟ್‌ಗಳ ನಡುವೆ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಡೇಟಾ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಕಾರ್ಯಗಳ ಕನಿಷ್ಠ ಸಂಖ್ಯೆ (ಐದಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ) ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ (ಗ್ರೇಡ್ 5-8) ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.

ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ - 8-10 ಅಂಕಗಳು;

ಸರಾಸರಿ ಮಟ್ಟ - 5 - 7 ಅಂಕಗಳು;

ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟ - 3 - 5 ಅಂಕಗಳು.

ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ.ಈ ಸೂಚಕವು ಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳ ವೈವಿಧ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಒಂದು ಅಂಶದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುತ್ತದೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಈ ಸ್ಕೋರ್ ಅನ್ನು ನಿರರ್ಗಳ ಸ್ಕೋರ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಫ್ಲೆಕ್ಸಿಬಿಲಿಟಿ ಸ್ಕೋರ್ ಅನ್ನು ಫ್ಲೆಕ್ಸಿಬಿಲಿಟಿ ಸ್ಕೋರ್ ಅನ್ನು ಭಾಗಿಸಿ 100% ರಿಂದ ಗುಣಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸೂಚ್ಯಂಕವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡುವುದು ಸಹ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಒಂದು ವಿಷಯವು ನಮ್ಯತೆಯ ಕಡಿಮೆ ಸೂಚಕವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಇದು ಅವನ ಆಲೋಚನೆಯ ಬಿಗಿತ, ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಅರಿವು, ಸೀಮಿತ ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಕಡಿಮೆ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳೋಣ.

ಸ್ವಂತಿಕೆ.ಈ ಸೂಚಕವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ, ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾದ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ, ನೀರಸ ಅಥವಾ ದೃಢವಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿತವಾದ ವಿಚಾರಗಳಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಮುಂದಿಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಸೂಚಕದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬೌದ್ಧಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಅನುಸರಣೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಡುತ್ತಾರೆ. ಪರಿಹಾರಗಳ ಸ್ವಂತಿಕೆಯು ಸುಲಭ, ಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿರಹಿತ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಮುನ್ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ನಮ್ಯತೆಯಂತೆ, ಮೇಲೆ ವಿವರಿಸಿದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಲೆಕ್ಕಹಾಕಿದ ಸೂಚ್ಯಂಕವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಿರರ್ಗಳತೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಸ್ವಂತಿಕೆಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಬಹುದು.

ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟ - 20-15 ಅಂಕಗಳು;

ಸರಾಸರಿ ಮಟ್ಟ - 14 - 10 ಅಂಕಗಳು;

ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟ - 9 - 5 ಅಂಕಗಳು.

ವಿವರಣೆ.ಈ ಸೂಚಕದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ, ಇದು ಸೃಜನಶೀಲ ಮತ್ತು ರಚನಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಕಡಿಮೆ - ಹಿಂದುಳಿದ, ಅಶಿಸ್ತಿನ ಮತ್ತು ಅಸಡ್ಡೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ. ಉತ್ತರಗಳ ವಿಸ್ತರಣೆಯ ಸೂಚಕವು ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯ ಆಲೋಚನಾ ನಿರರ್ಗಳತೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಗುಣವು ಹೇಗೆ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅನುಕೂಲ ಮತ್ತು ಮಿತಿ ಎರಡೂ ಆಗಿರಬಹುದು.

ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ - 40 ಅಂಕಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು;

ಸರಾಸರಿ ಮಟ್ಟ - 30 - 20 ಅಂಕಗಳು;

ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟ - 20 ಅಂಕಗಳು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ.

ಶಾಲೆಯ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು

ಇಸ್ಟ್ರಾಟೋವಾ O.N., ಎಕ್ಸಾಕೋಸ್ಟೊ T.V. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಿಗೆ ಕೈಪಿಡಿ / "ಉಲ್ಲೇಖ ಪುಸ್ತಕಗಳು" ಸರಣಿ. – ರೋಸ್ಟೋವ್ n\D: "ಫೀನಿಕ್ಸ್", 2003.- ಪು 116

1. ನೀವು ಶಾಲೆಯನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ ಅಥವಾ ತುಂಬಾ ಇಲ್ಲವೇ?

ಇಷ್ಟಗಳು (3)

ತುಂಬಾ ಅಲ್ಲ (2)

ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲ (1)

2. ನೀವು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಎದ್ದಾಗ, ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಲು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತೀರಾ ಅಥವಾ ನೀವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಇರಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಾ?

ನಾನು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ (3)

ಇದು ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ (2)

ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಾನು ಮನೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಇರಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ (1)

3. ನಾಳೆ ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಶಾಲೆಗೆ ಬರುವುದು ಅನಿವಾರ್ಯವಲ್ಲ ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೇಳಿದರೆ, ಬಯಸಿದವರು ಮನೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಇರಬಹುದು, ನೀವು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತೀರಾ ಅಥವಾ ಮನೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಇರುತ್ತೀರಾ?

ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ (3)

ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ (2)

ಮನೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಇರುತ್ತೇನೆ (1)

4. ನಿಮ್ಮ ಕೆಲವು ತರಗತಿಗಳನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸಿದಾಗ ನೀವು ಅದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ?

ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲ (3)

ಇದು ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ (2)

ಇಷ್ಟ (1)

5. ನೀವು ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ನೀಡದಿರಲು ಬಯಸುವಿರಾ?

ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ (3)

ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ (2)

ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ (1)

6. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ವಿರಾಮಗಳು ಮಾತ್ರ ಇರಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಬಯಸುವಿರಾ?

ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ (3)

ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ (2)

ಬಯಸುವುದು (1)

7. ನೀವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಶಾಲೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತೀರಾ?

ಆಗಾಗ್ಗೆ (3)

ವಿರಳವಾಗಿ (2)

ನಾನು ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ (1)

8. ನೀವು ಕಡಿಮೆ ಕಠಿಣ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಹೊಂದಲು ಬಯಸುವಿರಾ?

ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ (3)

ನನಗೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ (2)

ಬಯಸುವುದು (1)

9. ನಿಮ್ಮ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಅನೇಕ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ?

ಬಹಳಷ್ಟು (3)

ಸ್ನೇಹಿತರಿಲ್ಲ (1)

10. ನಿಮ್ಮ ಸಹಪಾಠಿಗಳನ್ನು ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ?

ಇಷ್ಟಗಳು (3)

ತುಂಬಾ ಅಲ್ಲ (2)

ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲ (1)

30 ಪಾಯಿಂಟ್ ಸ್ಕೇಲ್‌ನಲ್ಲಿ ರೇಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ

ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ಪ್ರೇರಣೆ - 25-30 ಅಂಕಗಳು;

ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಾಲಾ ಪ್ರೇರಣೆ - 17 -24 ಅಂಕಗಳು;

ಕಡಿಮೆ ಶಾಲಾ ಪ್ರೇರಣೆ - 10-16 ಅಂಕಗಳು;

ಶಾಲೆಯ ಕಡೆಗೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ವರ್ತನೆ - 10 ಅಂಕಗಳು.

ವಿಧಾನ "ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ"

ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ಜ್ಞಾನದ ಸಂಗ್ರಹ"

ಇಸ್ಟ್ರಾಟೋವಾ O.N., ಎಕ್ಸಾಕೋಸ್ಟೊ T.V. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಿಗೆ ಕೈಪಿಡಿ / "ಉಲ್ಲೇಖ ಪುಸ್ತಕಗಳು" ಸರಣಿ. – ರೋಸ್ಟೋವ್ n\D: "ಫೀನಿಕ್ಸ್", 2003.- ಪು 122

1 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು

ನಿಮ್ಮ ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು ಏನು?

ನಿಮ್ಮ ವಯಸ್ಸು ಎಷ್ಟು, ಸಹೋದರ (ಸಹೋದರಿ), ಶಿಕ್ಷಕ?

ವಾಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸಕ, ಶಿಕ್ಷಕ, ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರ ಹೆಸರೇನು?

ನೀವು ವಾಸಿಸುವ ರಾಜ್ಯದ ರಾಜಧಾನಿಯ ಹೆಸರೇನು?

ನೀವು ವಾಸಿಸುವ ನಗರದ ಹೆಸರೇನು?

ಅನಾಥಾಶ್ರಮ ಇರುವ ಬೀದಿಯ ಹೆಸರೇನು?

ಅನಾಥಾಶ್ರಮದ ಆಸುಪಾಸಿನಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ಪಕ್ಷಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳು ಯಾವುವು?

ಯಾವ ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ ಹಿಮವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಯಾವಾಗ ಕರಗಲು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ?

ನೀವು ಎಷ್ಟು ಗಂಟೆಗೆ ತಿಂಡಿ ಮಾಡಿ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತೀರಿ?

ನಿಮಗೆ ಯಾವ ವಾದ್ಯಗಳು ತಿಳಿದಿವೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ?

2 ನೇ ತರಗತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು

ನಿಮ್ಮ ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರನ್ನು ನೀಡಿ. ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು.

ನಿಮ್ಮ ಸಹೋದರ ಅಥವಾ ಸಹೋದರಿಯ ವಯಸ್ಸು ಎಷ್ಟು?

ನಿಮ್ಮ ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರನ್ನು ನೀಡಿ. ಅನಾಥಾಶ್ರಮದ ನಿರ್ದೇಶಕ, ಇನ್ನೊಂದು ವರ್ಗದ ಶಿಕ್ಷಕ (2a, 2b).

ನೀವು ವಾಸಿಸುವ ಪ್ರದೇಶದ ಮುಖ್ಯ ನಗರದ ಹೆಸರೇನು?

ನಮ್ಮ ರಾಜ್ಯದ ರಾಜಧಾನಿಯ ಹೆಸರೇನು?

ಅನಾಥಾಶ್ರಮದ ವಿಳಾಸವನ್ನು ನೀಡಿ.

ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಹೆಸರೇನು?

ಯಾವ ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ ಮರಗಳ ಮೇಲೆ ಮೊಗ್ಗುಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಯಾವ ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ ಎಲೆಗಳು ಹಳದಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತವೆ?

ಶಾಲೆ ಎಷ್ಟು ಗಂಟೆಗೆ ಮುಗಿಯುತ್ತದೆ?

ನಿಮ್ಮ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ನೀವು ಹೊಂದಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವುದೇ?

1 ಪಾಯಿಂಟ್ - ಸ್ವತಂತ್ರ ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರ

0.5 ಅಂಕಗಳು - ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದ ನಂತರ ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರ

0 ಅಂಕಗಳು - ತಪ್ಪಾದ ಉತ್ತರ ಅಥವಾ ಉತ್ತರವಿಲ್ಲ

3 ನೇ ತರಗತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು

ನಿಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರ ವಯಸ್ಸು ಎಷ್ಟು? ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ?

ನಿಮ್ಮ ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರನ್ನು ನೀಡಿ. ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು.

ನಾವು ವಾಸಿಸುವ ನಗರದ ಹೆಸರೇನು, ನಗರ ಜಿಲ್ಲೆ?

ನಾವು ವಾಸಿಸುವ ಪ್ರದೇಶದ ಹೆಸರೇನು? ನಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶದ ಯಾವ ನಗರಗಳು ನಿಮಗೆ ಗೊತ್ತು?

ನದಿಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಮೀನುಗಳ ಹೆಸರೇನು?

ನಾವು ವಾಸಿಸುವ ದೇಶದ ಹೆಸರೇನು? ನಿಮಗೆ ಬೇರೆ ಯಾವ ದೇಶಗಳು ಗೊತ್ತು?

ನೀವು ಎಷ್ಟು ಗಂಟೆಗೆ ಊಟ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ?

ನಿಮಗೆ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ?

ನಮ್ಮ ನಗರದಲ್ಲಿ ಹರಿಯುವ ನದಿಯ ಹೆಸರೇನು? ನಿಮಗೆ ಬೇರೆ ಯಾವ ನದಿಗಳು ಗೊತ್ತು?

ನಿಮ್ಮ ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರನ್ನು ನೀಡಿ. ಅನಾಥಾಶ್ರಮದ ನಿರ್ದೇಶಕ, ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕ, ಇತರ ವರ್ಗಗಳ ಶಿಕ್ಷಕರು.

1 ಪಾಯಿಂಟ್ - ಸ್ವತಂತ್ರ ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರ

0.5 ಅಂಕಗಳು - ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದ ನಂತರ ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರ

0 ಅಂಕಗಳು - ತಪ್ಪಾದ ಉತ್ತರ ಅಥವಾ ಉತ್ತರವಿಲ್ಲ

ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ(ವಿ.ವಿ. ಸಿನ್ಯಾವ್ಸ್ಕಿ ಮತ್ತು ಬಿ.ಎ. ಫೆಡೋರಿಶಿನ್ ಅವರಿಂದ COS ವಿಧಾನ)

ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ನಡೆಸಲು, ಸಿಬಿಎಸ್ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ ಮತ್ತು ಉತ್ತರ ಪತ್ರಿಕೆಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಅಥವಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಸಬಹುದು. ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರ ನಮೂನೆಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಓದಲಾಗುತ್ತದೆ: “ನೀವು ಕೇಳಿದ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಉತ್ತರಿಸಿ: ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರವು ಸಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿದ್ದರೆ (ನೀವು ಒಪ್ಪುತ್ತೀರಿ), ನಂತರ ಉತ್ತರ ಪತ್ರಿಕೆಯ ಅನುಗುಣವಾದ ಕೋಶದಲ್ಲಿ ಪ್ಲಸ್ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಹಾಕಿ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರವು ನಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿದ್ದರೆ (ನೀವು ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ), ಮೈನಸ್ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಹಾಕಿ. ಪ್ರಶ್ನೆ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರವನ್ನು ನೀವು ಬರೆಯುವ ಸೆಲ್‌ನ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ವಿವರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರದಿರಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ. ಆದ್ದರಿಂದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತುವಿವರಗಳನ್ನು ಅತಿಯಾಗಿ ಯೋಚಿಸಬೇಡಿ. ಯೋಚಿಸುತ್ತಾ ಸಮಯ ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡಬೇಡಿ, ಬೇಗ ಉತ್ತರಿಸಿ. ಕೆಲವು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗಬಹುದು. ನಂತರ ನೀವು ಆದ್ಯತೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುವ ಉತ್ತರವನ್ನು ನೀಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಈ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವಾಗ, ಅವನ ಮೊದಲ ಪದಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರವು ಅವರೊಂದಿಗೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಸ್ಥಿರವಾಗಿರಬೇಕು. ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವಾಗ, ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಆಹ್ಲಾದಕರವಾದ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಡಿ. ನಮಗೆ ಮುಖ್ಯವಾದುದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉತ್ತರವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಸರಣಿಯ ಮೇಲಿನ ಒಟ್ಟು ಸ್ಕೋರ್.

ಸಿಬಿಎಸ್ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ

1. ನೀವು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ ಅನೇಕ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ನೀವು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ?

2. ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಬಹುಪಾಲು ಒಡನಾಡಿಗಳನ್ನು ಮನವೊಲಿಸಲು ನೀವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತೀರಾ?

3. ನಿಮ್ಮ ಒಡನಾಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಿಂದ ನಿಮಗೆ ಉಂಟಾದ ಅವಮಾನದ ಭಾವನೆಯಿಂದ ನೀವು ಎಷ್ಟು ಸಮಯದಿಂದ ತೊಂದರೆಗೀಡಾಗಿದ್ದೀರಿ?

4. ನಿರ್ಣಾಯಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು ನಿಮಗೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಕಷ್ಟವೇ?

5. ವಿಭಿನ್ನ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಹೊಸ ಪರಿಚಯವನ್ನು ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ನೀವು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ?

6. ನೀವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ?

7. ಪುಸ್ತಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಥವಾ ಇತರ ಯಾವುದೇ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಮಯ ಕಳೆಯುವುದು ನಿಮಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಆಹ್ಲಾದಕರ ಮತ್ತು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದು ನಿಜವೇ?

8. ನಿಮ್ಮ ಉದ್ದೇಶಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಅಡೆತಡೆಗಳು ಉದ್ಭವಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುತ್ತೀರಾ?

9. ನಿಮಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ವಯಸ್ಸಾದ ಜನರೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಸುಲಭವಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತೀರಾ?

10. ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ವಿವಿಧ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆಯನ್ನು ಆವಿಷ್ಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಂಘಟಿಸಲು ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ?

11. ನಿಮಗೆ ಹೊಸದಾಗಿರುವ ಕಂಪನಿಗೆ ಸೇರುವುದು ನಿಮಗೆ ಕಷ್ಟವೇ?

12. ಇಂದು ಮಾಡಬೇಕಾದ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ನೀವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇತರ ದಿನಗಳವರೆಗೆ ಮುಂದೂಡುತ್ತೀರಾ?

13. ಅಪರಿಚಿತರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ನಿಮಗೆ ಸುಲಭವೇ?

14. ನಿಮ್ಮ ಒಡನಾಡಿಗಳು ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನೀವು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತೀರಾ?

15. ಹೊಸ ತಂಡಕ್ಕೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳುವುದು ನಿಮಗೆ ಕಷ್ಟವೇ?

16. ನಿಮ್ಮ ಒಡನಾಡಿಗಳು ತಮ್ಮ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಕಟ್ಟುಪಾಡುಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ವಿಫಲರಾದ ಕಾರಣ ನೀವು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಘರ್ಷಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ನಿಜವೇ?

17. ಅವಕಾಶ ಬಂದಾಗಲೆಲ್ಲಾ ನೀವು ಹೊಸ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಮಾತನಾಡಲು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತೀರಾ?

18. ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ನೀವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಾ?

19. ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿರುವ ಜನರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೆರಳಿಸುತ್ತಾರೆಯೇ ಮತ್ತು ನೀವು ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿರಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಾ?

20. ನೀವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಕಳಪೆ ಆಧಾರಿತವಾಗಿರುವುದು ನಿಜವೇ?

21. ನೀವು ಸಾರ್ವಕಾಲಿಕ ಜನರ ಸುತ್ತಲೂ ಇರಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ?

22. ನೀವು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ವಿಫಲವಾದರೆ ನೀವು ಕಿರಿಕಿರಿಗೊಳ್ಳುತ್ತೀರಾ?

23. ಹೊಸ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ನೀವು ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದಾಗ ನೀವು ಕಷ್ಟ, ಅನಾನುಕೂಲ ಅಥವಾ ಮುಜುಗರವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತೀರಾ?

24. ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸಂವಹನದಿಂದ ನೀವು ಸುಸ್ತಾಗುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದು ನಿಜವೇ?

25. ನೀವು ಗುಂಪು ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ?

26. ನಿಮ್ಮ ಒಡನಾಡಿಗಳ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಾಗ ನೀವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಾ?

27. ನಿಮಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದ ಜನರಲ್ಲಿ ನೀವು ಅಸುರಕ್ಷಿತರಾಗಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದು ನಿಜವೇ?

28. ನೀವು ಸರಿ ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲು ನೀವು ವಿರಳವಾಗಿ ಶ್ರಮಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದು ನಿಜವೇ?

29. ನಿಮಗೆ ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಕಂಪನಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಜೀವನವನ್ನು ತರಲು ನಿಮಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?

30. ನೀವು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುತ್ತೀರಾ?

31. ನಿಮ್ಮ ಪರಿಚಯಸ್ಥರ ವಲಯವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಜನರಿಗೆ ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸಲು ನೀವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೀರಾ?

32. ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಅಥವಾ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಒಡನಾಡಿಗಳು ತಕ್ಷಣವೇ ಸ್ವೀಕರಿಸದಿದ್ದರೆ ಅದನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನೀವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ನಿಜವೇ?

33. ನೀವು ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಕಂಪನಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಾಗ ನಿಮಗೆ ನಿರಾಳವಾಗಿದೆಯೇ?

34. ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗಾಗಿ ವಿವಿಧ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ನೀವು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೀರಾ?

35. ನೀವು ಜನರ ದೊಡ್ಡ ಗುಂಪಿಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೇಳಬೇಕಾದಾಗ ನೀವು ಸಾಕಷ್ಟು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ ಮತ್ತು ಶಾಂತತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ನಿಜವೇ?

36. ವ್ಯಾಪಾರ ಸಭೆಗಳು ಅಥವಾ ದಿನಾಂಕಗಳಿಗೆ ನೀವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ತಡವಾಗುತ್ತೀರಾ?

37. ನೀವು ಅನೇಕ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಿರಿ ಎಂಬುದು ನಿಜವೇ?

38. ನಿಮ್ಮ ಒಡನಾಡಿಗಳ ಗಮನದ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ನೀವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಾ?

39. ಅಪರಿಚಿತರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವಾಗ ನೀವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮುಜುಗರಕ್ಕೊಳಗಾಗುತ್ತೀರಾ ಅಥವಾ ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿ ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?

40. ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರ ದೊಡ್ಡ ಗುಂಪಿನಿಂದ ನೀವು ತುಂಬಾ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ನಿಜವೇ?

ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು

1. ಪರೀಕ್ಷಾ ವಿಷಯದ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಡಿಕೋಡರ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಒಲವುಗಳಿಗಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಎಣಿಸಿ.

ಡಿಕೋಡರ್

ಸಂವಹನದ ಒಲವುಗಳು: ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಉತ್ತರಗಳು - 1 ನೇ ಕಾಲಮ್ನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು; ಋಣಾತ್ಮಕ ಉತ್ತರಗಳು 3 ನೇ ಅಂಕಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಾಗಿವೆ.

ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಒಲವುಗಳು: ಧನಾತ್ಮಕ - 2 ನೇ ಕಾಲಮ್ನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು; ಋಣಾತ್ಮಕ - 4 ನೇ ಕಾಲಮ್ನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು.

2. ಸಂವಹನ (Kk) ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ (Ko) ಒಲವುಗಳ ಅಂದಾಜು ಗುಣಾಂಕಗಳನ್ನು ಸಂವಹನದ ಒಲವುಗಳಿಗೆ (Kx) ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಒಲವುಗಳಿಗೆ (Ox) ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವ ಉತ್ತರಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅನುಪಾತವಾಗಿ ಗರಿಷ್ಠ ಸಂಭವನೀಯ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಗಳಿಗೆ (20) ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಿ ಸೂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ( ಸಹ)

ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಗುಣಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕಾಗಿ, ಪಡೆದ ಗುಣಾಂಕಗಳನ್ನು ಪ್ರಮಾಣದ ರೇಟಿಂಗ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ (ಕೋಷ್ಟಕ 18).

ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ರೇಟಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಕೋಷ್ಟಕ 18 ಸ್ಕೇಲ್

ನಲ್ಲಿವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಫಲಿತಾಂಶಗಳು, ಈ ಕೆಳಗಿನ ನಿಯತಾಂಕಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು:

1. 1 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪಡೆದ ವಿಷಯಗಳು ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಒಲವುಗಳ ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ.

2. 2 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪಡೆದ ಪರೀಕ್ಷಾರ್ಥಿಗಳು ಸರಾಸರಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಅವರು ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಹೊಸ ಕಂಪನಿ ಅಥವಾ ತಂಡದಲ್ಲಿ ನಿರ್ಬಂಧವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ, ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಸಮಯ ಕಳೆಯಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಪರಿಚಯಸ್ಥರನ್ನು ಮಿತಿಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ, ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಮುಂದೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ, ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಕಳಪೆ ಆಧಾರಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಬೇಡಿ, ಅವರು ಕುಂದುಕೊರತೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಉಪಕ್ರಮದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಕಡಿಮೆ ಅಂದಾಜು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಅನೇಕ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ಸ್ವತಂತ್ರ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ.

3. 3 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪಡೆದ ಪರೀಕ್ಷಾ ವಿಷಯಗಳು ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಒಲವುಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸರಾಸರಿ ಮಟ್ಟದ ಮೂಲಕ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ಅವರು ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಕ್ಕಾಗಿ ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಪರಿಚಯಸ್ಥರ ವಲಯವನ್ನು ಮಿತಿಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅವರ ಒಲವುಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಥಿರವಾಗಿಲ್ಲ. ಈ ವಿಷಯಗಳ ಗುಂಪಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಒಲವುಗಳ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಕುರಿತು ಮತ್ತಷ್ಟು ಗಂಭೀರ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

4. 4 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪಡೆದ ವಿಷಯಗಳು ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಒಲವುಗಳ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಗುಂಪಿಗೆ ಸೇರಿರುತ್ತವೆ. ಅವರು ಹೊಸ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಕಳೆದುಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ, ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮ ಪರಿಚಯಸ್ಥರ ವಲಯವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗುತ್ತಾರೆ, ಸಂಬಂಧಿಕರು ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಸಂತೋಷದಿಂದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕಷ್ಟಕರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವತಂತ್ರ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ಇದೆಲ್ಲವನ್ನೂ ಬಲವಂತದ ಮೇರೆಗೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಆಂತರಿಕ ಆಕಾಂಕ್ಷೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

5. ಅತ್ಯಧಿಕ ರೇಟಿಂಗ್ ಪಡೆದ ಪರೀಕ್ಷಾ ವಿಷಯಗಳು - 5, ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಅವರು ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕಷ್ಟಕರ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಹೊಸ ತಂಡದಲ್ಲಿ ನಿಶ್ಚಿಂತೆಯಿಂದ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಕಠಿಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ವತಂತ್ರ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅದನ್ನು ಅವರ ಒಡನಾಡಿಗಳು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಅವರು ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಕಂಪನಿಗೆ ಉತ್ಸಾಹವನ್ನು ತರಬಹುದು, ಅವರು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಈವೆಂಟ್‌ಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ನಿರಂತರವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಪೂರೈಸುವಂತಹ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಅವರು ಸ್ವತಃ ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ವಿಧಾನ "ಮೌಖಿಕ ಫ್ಯಾಂಟಸಿ"

(ಭಾಷಣ ಕಲ್ಪನೆ)

ಮಗುವಿನ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅವನ ಫ್ಯಾಂಟಸಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟದಿಂದ ನಿರ್ಣಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಕಥೆಗಳು, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಕರಕುಶಲ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಇತರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಮೂರು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ:

1. ಯಾವುದೇ ಜೀವಂತ ಜೀವಿ (ವ್ಯಕ್ತಿ, ಪ್ರಾಣಿ) ಅಥವಾ ಮಗುವಿನ ಆಯ್ಕೆಯ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಕುರಿತು ಕಥೆಯೊಂದಿಗೆ (ಕಥೆ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ) ಬನ್ನಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು 5 ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ಮೌಖಿಕವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿ. ಕಥೆಗೆ (ಕಥೆ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ) ಥೀಮ್ ಅಥವಾ ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ತರಲು ಒಂದು ನಿಮಿಷದವರೆಗೆ ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಅದರ ನಂತರ ಮಗು ಕಥೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ.

ಕಥೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ:

ಕಲ್ಪನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ವೇಗ.

ಅಸಾಮಾನ್ಯ, ಮೂಲ ಚಿತ್ರಗಳು.

ಕಲ್ಪನೆಯ ಸಂಪತ್ತು.

ಚಿತ್ರಗಳ ಆಳ ಮತ್ತು ವಿಸ್ತರಣೆ (ವಿವರ).

ಪ್ರಭಾವ, ಚಿತ್ರಗಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ.

ಈ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ, ಕಥೆಯು 0 ರಿಂದ 2 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ.

0 ಅಂಕಗಳುಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಈ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಇಲ್ಲದಿರುವಾಗ ಇದನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. 1 ಪಾಯಿಂಟ್ಈ ಚಿಹ್ನೆ ಇದ್ದರೆ ಕಥೆಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ದುರ್ಬಲವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. 2 ಅಂಕಗಳುಅನುಗುಣವಾದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವು ಕೇವಲ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗದೆ, ಸಾಕಷ್ಟು ಬಲವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದಾಗ ಕಥೆಯು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

1 ನಿಮಿಷದೊಳಗೆ ಇದ್ದರೆ. ಮಗುವು ಇನ್ನೂ ಕಥೆಯ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನೊಂದಿಗೆ ಬಂದಿಲ್ಲ, ನಂತರ ಪ್ರಯೋಗಕಾರನು ಅವನಿಗೆ ಕೆಲವು ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಕಲ್ಪನೆಯ ವೇಗಕ್ಕೆ ಅಂಕವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ. 0 ಅಂಕಗಳು.ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ನಿಮಿಷದ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ ಮಗು ಸ್ವತಃ ಕಥೆಯ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನೊಂದಿಗೆ ಬಂದರೆ, ನಂತರ ಕಲ್ಪನೆಯ ವೇಗದ ಪ್ರಕಾರ ಅವನು 1 ಅಂಕವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ ಪಾಯಿಂಟ್. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಮಗುವು ಮೊದಲ 30 ಸೆಕೆಂಡುಗಳಲ್ಲಿ ಕಥೆಯ ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ರೂಪಿಸಲು ನಿರ್ವಹಿಸಿದರೆ. ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಸಮಯ, ಅಥವಾ ಒಂದು ನಿಮಿಷದಲ್ಲಿ ಅವನು ಒಂದಲ್ಲ, ಕನಿಷ್ಠ ಎರಡು ವಿಭಿನ್ನ ಪ್ಲಾಟ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಂದರೆ, ನಂತರ "ಕಲ್ಪನಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ವೇಗ" ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಗುವಿಗೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ 2 ಅಂಕಗಳು.

ಚಿತ್ರಗಳ ಅಸಾಮಾನ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಣಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಮಗುವು ತಾನು ಒಮ್ಮೆ ಯಾರೊಬ್ಬರಿಂದ ಕೇಳಿದ್ದನ್ನು ಅಥವಾ ಎಲ್ಲೋ ನೋಡಿದ್ದನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ಹೇಳಿದರೆ, ಈ ಮಾನದಂಡದ ಪ್ರಕಾರ ಅವನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾನೆ 0 ಅಂಕಗಳು. ಮಗುವು ತಿಳಿದಿರುವುದನ್ನು ಪುನಃ ಹೇಳಿದರೆ, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅದರಲ್ಲಿ ಹೊಸದನ್ನು ತಂದರೆ, ಅವನ ಕಲ್ಪನೆಯ ಸ್ವಂತಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ 1 ಪಾಯಿಂಟ್. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಮಗುವು ಈ ಹಿಂದೆ ಎಲ್ಲಿಯೂ ನೋಡದ ಅಥವಾ ಕೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಬಂದರೆ, ಅವನ ಕಲ್ಪನೆಯ ಸ್ವಂತಿಕೆಯು ಒಂದು ಅಂಕವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ 2 ಅಂಕಗಳು.
ಮಗುವಿನ ಕಲ್ಪನೆಯ ಶ್ರೀಮಂತಿಕೆಯು ಅವನು ಬಳಸುವ ವಿವಿಧ ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿಯೂ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ. ಕಲ್ಪನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಈ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವಾಗ, ಮಗುವಿನ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಎಲ್ಲವುಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾದ ವಿವಿಧ ಜೀವಿಗಳು, ವಸ್ತುಗಳು, ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳು, ವಿವಿಧ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಒಟ್ಟು ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ದಾಖಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಒಟ್ಟು ಸಂಖ್ಯೆ 10 ಮೀರಿದರೆ, ಕಲ್ಪನೆಯ ಸಂಪತ್ತಿಗೆ ಮಗುವಿಗೆ 2 ಸಿಗುತ್ತದೆ ಅಂಕಗಳು. ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ಪ್ರಕಾರದ ಒಟ್ಟು ಭಾಗಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು 6 ರಿಂದ 9 ರ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿದ್ದರೆ, ಮಗು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತದೆ 1 ಪಾಯಿಂಟ್. ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಇದ್ದರೆ, ಆದರೆ ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ 5 ಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಮಗುವಿನ ಕಲ್ಪನೆಯ ಶ್ರೀಮಂತಿಕೆಯನ್ನು 0 ನಲ್ಲಿ ನಿರ್ಣಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಅಂಕಗಳು.

ಚಿತ್ರಗಳ ಆಳ ಮತ್ತು ವಿಸ್ತರಣೆಯನ್ನು ಕಥೆಯು ಚಿತ್ರಕ್ಕೆ (ವ್ಯಕ್ತಿ, ಪ್ರಾಣಿ, ಅದ್ಭುತ ಜೀವಿ, ವಸ್ತು, ವಸ್ತು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿವರಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಎಷ್ಟು ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಮೂಲಕ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸುತ್ತದೆ. ಮೂರು ಅಂಕಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿಯೂ ಇಲ್ಲಿ ಗ್ರೇಡ್‌ಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

0 ಅಂಕಗಳುಮಗು ತನ್ನ ಕಥೆಯ ಕೇಂದ್ರ ವಸ್ತುವನ್ನು ಅದರ ಅಂಶಗಳ ವಿವರವಾದ ವಿವರಣೆಯಿಲ್ಲದೆ ಬಹಳ ಕ್ರಮಬದ್ಧವಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸಿದಾಗ ಅದನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತದೆ. 1 ಪಾಯಿಂಟ್ಕಥೆಯ ಕೇಂದ್ರ ವಸ್ತುವನ್ನು ವಿವರಿಸುವಾಗ, ಅದರ ವಿವರವು ಮಧ್ಯಮವಾಗಿದ್ದರೆ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. 2 ಅಂಕಗಳುಮಗುವು ತನ್ನ ಕಥೆಯ ಮುಖ್ಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ವಿವರವಾಗಿ ವಿವರಿಸಿದರೆ ಚಿತ್ರಗಳ ಆಳ ಮತ್ತು ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ, ಅನೇಕ ವಿಭಿನ್ನ ವಿವರಗಳು ಅದನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತವೆ.

ಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರಭಾವ ಅಥವಾ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು ಅವು ಕೇಳುಗರಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಭಾವನೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತವೆಯೇ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗು ತನ್ನ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಿದ ಚಿತ್ರಗಳು ಆಸಕ್ತಿರಹಿತ, ನೀರಸ ಮತ್ತು ಕೇಳುಗನ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರದಿದ್ದರೆ, ಚರ್ಚೆಯಲ್ಲಿರುವ ಮಾನದಂಡದ ಪ್ರಕಾರ, ಮಗುವಿನ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೀಗೆ ನಿರ್ಣಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ 0 ಅಂಕಗಳು. ಕಥೆಯ ಚಿತ್ರಗಳು ಕೇಳುಗನ ಕಡೆಯಿಂದ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿದರೆ, ಆದರೆ ಈ ಆಸಕ್ತಿಯು ಅನುಗುಣವಾದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಮಸುಕಾಗುತ್ತದೆ, ಆಗ ಮಗುವಿನ ಕಲ್ಪನೆಯ ಪ್ರಭಾವವು ಸಮಾನವಾದ ಅಂಕವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. 1 ಪಾಯಿಂಟ್.ಮತ್ತು, ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಮಗುವು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಕುತೂಹಲಕಾರಿ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದರೆ, ಕೇಳುಗನ ಗಮನವು ಒಮ್ಮೆ ಪ್ರಚೋದಿಸಿದರೆ, ಮಸುಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಕೊನೆಯವರೆಗೂ ತೀವ್ರಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಆಶ್ಚರ್ಯ, ಮೆಚ್ಚುಗೆ, ಭಯ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಂತಹ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ. ಕಥೆಯ ಪ್ರಭಾವದ ಪ್ರಕಾರ ಮಗುವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಅತ್ಯಧಿಕ ಸ್ಕೋರ್- 2.

ಹೀಗಾಗಿ, ಈ ತಂತ್ರದಲ್ಲಿ ಮಗು ತನ್ನ ಕಲ್ಪನೆಗೆ ಪಡೆಯಬಹುದಾದ ಗರಿಷ್ಠ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅಂಕಗಳು 10, ಮತ್ತು ಕನಿಷ್ಠ 0.
ಮಗುವಿನ ಕಥೆಯನ್ನು ಕೇಳುವಾಗ ಪ್ರಯೋಗಕಾರರಿಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿಸಲು, ಮೇಲೆ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ಎಲ್ಲಾ ನಿಯತಾಂಕಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಅವರ ಕಲ್ಪನೆಯ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಮತ್ತಷ್ಟು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು, ಟೇಬಲ್ 1 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬಳಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪ್ರಾರಂಭದ ಮೊದಲು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕೋಷ್ಟಕ 1.

"ಮೌಖಿಕ ಫ್ಯಾಂಟಸಿ" ವಿಧಾನಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರೋಟೋಕಾಲ್ನ ಯೋಜನೆ

ಮಗುವಿನ ಕಥೆಯು ಮುಂದುವರೆದಂತೆ, ಅಂಕಗಳಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಫ್ಯಾಂಟಸಿ ರೇಟಿಂಗ್ಗಳನ್ನು ಈ ಕೋಷ್ಟಕದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಕಾಲಮ್ನಲ್ಲಿ ಅಡ್ಡ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಟ್ಟದ ಬಗ್ಗೆ ತೀರ್ಮಾನಗಳು

10 ಅಂಕಗಳು- ತುಂಬಾ ಎತ್ತರದ;

8-9 ಅಂಕಗಳು- ಹೆಚ್ಚಿನ;

4-7 ಅಂಕಗಳು- ಸರಾಸರಿ;

2-3 ಅಂಕಗಳು- ಸಣ್ಣ;

0-1 ಪಾಯಿಂಟ್- ತುಂಬಾ ಕಡಿಮೆ.

ವಿಧಾನ "ರೇಖಾಚಿತ್ರ"

ಈ ತಂತ್ರದಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿಗೆ ಕಾಗದದ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಹಾಳೆ ಮತ್ತು ಗುರುತುಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ (ಕನಿಷ್ಠ ಆರು ವಿಭಿನ್ನ ಬಣ್ಣಗಳು). ಮಗುವಿಗೆ ಬರಲು ಮತ್ತು ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಕೆಲಸವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದಕ್ಕಾಗಿ 5 ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಚಿತ್ರದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಅಂಕಗಳಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಕಲ್ಪನೆಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಹಿಂದಿನ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಮೌಖಿಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಂತೆಯೇ ಅದೇ ನಿಯತಾಂಕಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಮತ್ತು ಅದೇ ಪ್ರೋಟೋಕಾಲ್ ಬಳಸಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.