ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ತಯಾರಿ ಮಾಡುವ ವಸ್ತುಗಳು. ಪ್ರಸ್ತುತ, ವ್ಯಾಪಾರ ಪ್ರಪಂಚವು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಡೇಟಾವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದೆ.

1) ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರೊಂದಿಗೆ ಸರಳ ವಾಕ್ಯ, ಸಂಯೋಗದ ಮೊದಲು ಮತ್ತು ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.

2) ಸಂಯೋಗದ ಮೊದಲು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.

3) ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯ, ಸಂಯೋಗದ ಮೊದಲು ಮತ್ತು ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

4) ಸಂಯೋಗದ ಮೊದಲು ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರೊಂದಿಗೆ ಸರಳ ವಾಕ್ಯ ಮತ್ತು ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

A20. ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಯಾವ ಉತ್ತರ ಆಯ್ಕೆಯು ಸರಿಯಾಗಿ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ?

ನದಿಯ ಆಚೆಗೆ (1) ಮೇಲಕ್ಕೆ ಏರುತ್ತಿರುವಾಗ (2) ಕಲ್ಲಿನ ಪರ್ವತಗಳನ್ನು (3) ಕೆಳಗೆ ವಿವರಿಸಿರುವ (4) ಕಪ್ಪಾಗಿಸಿದ ತಗ್ಗು ಪೊದೆಗಳ ಮುರಿದ ರೇಖೆಯಿಂದ ನೋಡಬಹುದು.

1) 1,2 2)3,4 3) 1,2,3 4) 1,2,3,4

A21. INವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಯಾವ ಉತ್ತರ ಆಯ್ಕೆಯು ಸರಿಯಾಗಿ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ?

ವಿ.ಜಿ.ಯವರು ತಮ್ಮ ಮೊದಲ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಹೇಗೆ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದರು ಎಂಬ ನೆನಪು. ಬೆಲಿನ್ಸ್ಕಿ, ಎಫ್.ಎಂ. ದೋಸ್ಟೋವ್ಸ್ಕಿ (1) ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ (2) ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ. ಬರಹಗಾರ (3) ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ (4) ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವಿಮರ್ಶಕರಿಂದ ಅವರ ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಗುರುತಿಸಿರುವುದನ್ನು ಕೃತಜ್ಞತೆಯಿಂದ ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡರು.

1) 1,2 2) 1,3 3)3,4 4) 1,2,3,4

A22.ನೀವು ಹಾಕಲು ಬಯಸುವ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿ ಒಂದುಅಲ್ಪವಿರಾಮ (ಯಾವುದೇ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಲ್ಲ.)

1) ಗೌಚೆ ಚಿತ್ರಕಲೆಯಲ್ಲಿ, ಚಪ್ಪಟೆ ಮತ್ತು ಸುತ್ತಿನ ಕುಂಚಗಳು ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.

2) ನಾನು ಕಾದಂಬರಿಯ ಭಾರೀ ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಡ್ರಾಫ್ಟ್ ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳನ್ನು ಮೇಜಿನ ಡ್ರಾಯರ್‌ನಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅವುಗಳನ್ನು ಸುಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ.

3) ಹೃದಯವು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ನಡುಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬಡಿಯುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಅದು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದಂತೆ ಮುಳುಗುತ್ತದೆ

ನೆನಪುಗಳಲ್ಲಿ.

4) ನೀವು ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ ಅಥವಾ ಪಥ, ಶಾಂತ ಸರೋವರ ಅಥವಾ ದಟ್ಟವಾದ ಕಾಡು, ನೀಲಿ ರಾತ್ರಿ ಅಥವಾ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮುಂಜಾನೆಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಬಹುದು.

A23. ಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಕೊಲೊನ್ನ ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ವಿವರಿಸುವುದು?

ನದಿಯ ನೀರು ಅದ್ಭುತವಾದ ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: ನೀರಿನಲ್ಲಿನ ಪ್ರತಿಬಿಂಬದಿಂದ ನೈಜ ದಡಗಳು ಮತ್ತು ಗಿಡಗಂಟಿಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು ಕಷ್ಟ.

1) ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವ ಪದವು ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರ ಮುಂದೆ ಬರುತ್ತದೆ

ನೀಡುತ್ತದೆ.

2) ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಎರಡನೇ ಭಾಗವು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ, ಮೊದಲನೆಯದರಲ್ಲಿ ಹೇಳಲಾದ ವಿಷಯವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ

3) ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಮೊದಲ ಭಾಗವು ಎರಡನೇ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಹೇಳಲಾದ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

4) ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಎರಡನೇ ಭಾಗವು ಮೊದಲ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಹೇಳಲಾದ ಕಾರಣವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

A24.ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಯಾವ ಉತ್ತರ ಆಯ್ಕೆಯು ಸರಿಯಾಗಿ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ?

ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಯ ನಾಯಕನ ಮಾನಸಿಕ ಭಾವಚಿತ್ರ (1) ಉದಾಹರಣೆ (2) ಅದರಲ್ಲಿ (3) ಎ.ಎಸ್ ಅವರ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಶಾ ಮಿರೊನೊವಾ ಅವರ ವಿವರಣೆ. ಪುಷ್ಕಿನ್ ಅವರ "ದಿ ಕ್ಯಾಪ್ಟನ್ಸ್ ಡಾಟರ್" (4) ನಾಯಕನ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಅವನ ನೋಟದ ಮೂಲಕ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ.

1) 1 2) 1,2 3) 1,4 4)2,3

A25. ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಯಾವ ಉತ್ತರ ಆಯ್ಕೆಯು ಸರಿಯಾಗಿ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ?

ಅವನ ಹೆತ್ತವರ ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲವೂ ಮೊದಲಿನಂತೆಯೇ ಇತ್ತು (1) ಮತ್ತು (2) ವೊಲೊಡಿಯಾಗೆ ಮನೆಯ ಸ್ಥಳವು ಕಿರಿದಾಗಿದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತಿದ್ದರೆ (3), ಏಕೆಂದರೆ (4) ಅವರು ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ಪ್ರಬುದ್ಧರಾಗಿದ್ದರು. ಮತ್ತು ಬಹಳಷ್ಟು ಬೆಳೆದಿದೆ.

1) 1,2,3,4 2) 1,3 3) 1,3,4 4)2,3,4

A26.ಯಾವ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಅಧೀನ ಭಾಗವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ?

1) 80 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ, ಕಡಿಮೆ-ಭೂಮಿಯ ಕಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೊಡೆದುರುಳಿಸುವ ಲೇಸರ್ ಗನ್ ಅನ್ನು ಮೊದಲ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ಮಿಲಿಟರಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತಿತ್ತು.

2) ಮತ್ತು 21 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ನಾವು ಮಾನವ ಮನಸ್ಸಿನ ಶಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಆಶ್ಚರ್ಯಪಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅದು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಆಳವಾದ ರಹಸ್ಯಗಳನ್ನು ಭೇದಿಸುತ್ತದೆ.

3) ಸರಳವಾಗಿ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ ಅನ್ನು ಕಂಠಪಾಠ ಮಾಡಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತನ್ನ ಉತ್ತರದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಎಡವಿ ಬೀಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಮುಂದುವರಿಕೆ ನೆನಪಿಲ್ಲ.

4) ನಾನು ಲಂಡನ್‌ನಲ್ಲಿ ಹಿಂದೆ ನೋಡಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಬ್ಬರು ಸಚಿವರ ಸ್ವಾಗತ ಕೊಠಡಿಯನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿದರು ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣ ಕಚೇರಿಗೆ ಹೋದರು.

A27. ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದಿರಿ.

ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ ಮತ್ತು ಯುಎಸ್ಎಗಳಲ್ಲಿ ಫೋರ್ಡ್ನ ಚಿತ್ರದ ಗ್ರಹಿಕೆಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಆಧಾರವು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದ್ದರೂ, ಎರಡೂ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ಸಾಮೂಹಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಗಮನಾರ್ಹ ವಿದ್ಯಮಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಸೋವಿಯತ್ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ, ಫೋರ್ಡ್ ಬಂಡವಾಳಶಾಹಿ ಫೋರ್ಡ್ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಪ್ರತಿಭೆ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂಘಟಕ, ಕ್ರಿಯಾಶೀಲ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಗ್ರಹಣವನ್ನು ಪಡೆದರು. ಬಂಡವಾಳಶಾಹಿಯಿಂದ ಮೇಲೇರಲು "ಸಮಾಜವಾದಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅನುಕೂಲಗಳೊಂದಿಗೆ" ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಹೆನ್ರಿ ಫೋರ್ಡ್‌ನಿಂದ ಅತ್ಯಾಧುನಿಕ ಉತ್ಪಾದನಾ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿತ್ತು.

ಕೆಳಗಿನ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ಸರಿಯಾಗಿ ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ ಮನೆಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಮಾಹಿತಿ?

1) ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ ಮತ್ತು ಯುಎಸ್ಎ ಜಿ. ಫೋರ್ಡ್ ಬಗ್ಗೆ ವಿಭಿನ್ನ ವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದವು: ಅಮೆರಿಕನ್ನರು ಫೋರ್ಡ್ ಉದ್ಯಮಿಯ "ವ್ಯಾಪಾರ ಕುಶಾಗ್ರಮತಿ" ಯನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿದರು, ಸೋವಿಯತ್ ಜನರು ಅವರನ್ನು ಕೈಗಾರಿಕಾ ಪ್ರತಿಭೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿದರು.

2) ಸೋವಿಯತ್ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ, G. ಫೋರ್ಡ್ ಒಬ್ಬ ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ಸಂಘಟಕ ಎಂದು ಗ್ರಹಿಸಲ್ಪಟ್ಟನು, ಅವರಿಂದ ಬಂಡವಾಳಶಾಹಿಯನ್ನು ಸೋಲಿಸಲು ಅತ್ಯಾಧುನಿಕ ಉತ್ಪಾದನಾ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಬಹುದು.

3) ಸಮಾಜವಾದಿ ಉದ್ಯಮವು ಬಂಡವಾಳಶಾಹಿ ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಉತ್ತಮ ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ.

4) ಸೋವಿಯತ್ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ, G. ಫೋರ್ಡ್ ಹಣವನ್ನು ಗಳಿಸಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಉತ್ಪಾದನೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರು.

ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದಿ ಮತ್ತು A29-A31 ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ; ವಿಟಿ-ಎಟಿ 8; C1.

(1) ನಾನು ಪ್ರೀತಿಸುವಷ್ಟು ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ನೀವು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೀರಾ? (2) ಅಂದರೆ, ನೀವು ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ?

(3) ದುಬಾರಿ ಚಟುವಟಿಕೆ. (4) ಆದರೆ ಇದು ನೀವು ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. (5) ಓದುವ ಸಮಯದಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸದ ಪುಸ್ತಕಗಳಿವೆ, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ದೀರ್ಘಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. (ಬಿ) ನಾನು ಎಂದಿಗೂ ಇಲ್ಲದ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ನಾನು ಹೋಗಿದ್ದೇನೆ, ನಾನು ಎಂದಿಗೂ ದಾಟದ ಜನರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದೆ, ಅವರು ಹತ್ತಿರವಾಗುತ್ತಾರೆ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗಿಂತ ಹತ್ತಿರವಾಗುತ್ತಾರೆ, ಸ್ನೇಹಿತರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ನೈಜರು, ಹತ್ತಿರದ ಜನರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ.

(7) ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ತಿಳಿದಿದ್ದನ್ನು ಪುಸ್ತಕಗಳಿಂದ ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಅವನು ತಿಳಿದಿರುವದನ್ನು ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ.

(8) ಇತರರು ಇದ್ದಾರೆ. (9) ಅವರಿಗಾಗಿ ಕಳೆದ ಸಮಯವನ್ನು ಜೀವನದಿಂದ ಅಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. (ಯು) ನಾನು ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಮೂರು ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಕುಳಿತುಕೊಂಡಂತೆ. (ಪಿ) ಅಂತಹ ಪುಸ್ತಕಗಳ ನಂತರ ನೀವು ಮೂರ್ಖರಾಗುತ್ತೀರಿ.

(12) ಆಯ್ಕೆಯ ಶಾಶ್ವತ ಸಮಸ್ಯೆ. (13) ದಪ್ಪ ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಆವೃತ್ತಿಗಳು ಜೀವನವನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಸುಲಭಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ. (14) ನೀವು ಶಾಂತವಾಗಿ ಅದರ ಮೂಲಕ ನೋಡಬಹುದು, ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡಬಹುದು ಮತ್ತು ವಾಸನೆ ಮಾಡಬಹುದು. (15) ಆದರೆ ಈ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಮುದ್ರಣವು ವೇಗವಾಗಿದೆ, ಎರಡು ಮೂರು ವಾರಗಳಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. (16) ಮತ್ತು "ಕೊಬ್ಬಿನ ಪುರುಷರು" ಸಂಪಾದಕೀಯ ಚಕ್ರವು ಆರು ತಿಂಗಳುಗಳು ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು. (17) ಅನೇಕ ಬರಹಗಾರರು ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸದಿರಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ತಕ್ಷಣವೇ ಹಸ್ತಪ್ರತಿಯನ್ನು ಪ್ರಕಾಶನ ಮನೆಗೆ ಕೊಂಡೊಯ್ಯುವುದು ಆಶ್ಚರ್ಯವೇನಿಲ್ಲ. (18) ಇದು ಏನಾಗುತ್ತದೆ: ನೀವು ಯಾವುದೇ ಪುಸ್ತಕದಂಗಡಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳು ವಿಶಾಲವಾಗುತ್ತವೆ. (19) ನಾನು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಖರೀದಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. (20) ಸಾಸೇಜ್ ಪ್ರದರ್ಶನದ ಮುಂದೆ ಹಸಿದ ಮನುಷ್ಯನಂತೆ. (21) ಆದರೆ ಎಲ್ಲವೂ ಖಾದ್ಯವಲ್ಲ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ತಿಳಿದಿದೆ. (22) ಯಾವುದು ಖಾದ್ಯ ಮತ್ತು ಯಾವುದು ತಿನ್ನಲಾಗದು? (23) ರೇಟಿಂಗ್ ಸ್ಟಾರ್‌ಗಳನ್ನು ಕವರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಉಬ್ಬು ಹಾಕಲಾಗಿಲ್ಲ. (24) ಮತ್ತು ಉಬ್ಬುಗಳು ಸುಳ್ಳು. (25) ನಾವು ಈಜುತ್ತಿದ್ದೆವು, ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ನಾವು ಅದನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದ್ದೇವೆ.

(26) ವಾಣಿಜ್ಯ ಸಾಹಿತ್ಯದ ವಿಸ್ತರಣೆಯು ಸಂಭಾವ್ಯ ಓದುಗರ ವಲಯವನ್ನು ಸಂಕುಚಿತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಅವರಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಉಳಿದಿಲ್ಲ. (27) ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ತೊಂದರೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ? (28) ಅದನ್ನು ಓದಿ - ಮತ್ತು ಅದು ನಿಮಗೇ ಇರಲಿ. (29) ಕುಡಿಯುವುದಕ್ಕಿಂತ ಯಾವುದಾದರೂ ಉತ್ತಮ. (ZO) ಆದರೆ ಇದು ಅಷ್ಟು ಸುಲಭವಲ್ಲ.

(31) ನೀವು ಸುಲಭವಾಗಿ ಇಲ್ಲದೆ ಬದುಕಬಹುದಾದ ಪುಸ್ತಕಗಳಿವೆ. (32) ಟಿವಿ ಇದೆ, ಪತ್ರಿಕೆಗಳಿವೆ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಶೂಟಿಂಗ್ ಆಟಗಳಿವೆ. (33) ಮತ್ತು ಬದುಕಲು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಪುಸ್ತಕಗಳಿವೆ. (34) ಮತ್ತು ಯೌವನದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಆತ್ಮವನ್ನು ಉಳುಮೆ ಮಾಡುವ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ನೀವು ನೋಡದಿದ್ದರೆ, ಓದುಗರು ಸಾಹಿತ್ಯಕ್ಕೆ ಕಳೆದುಹೋಗುತ್ತಾರೆ. (35) ಅವರು ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬ ಸಂಪೂರ್ಣ ವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪಾಪ್‌ಕಾರ್ನ್ ಅನ್ನು ಅಗಿಯುತ್ತಾರೆ, ಅದು ಕೇವಲ ಪುಸ್ತಕದಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಜೀವನ ನೀಡುವ ಸಾಹಿತ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಂಬಂಧವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅನುಮಾನಿಸುವುದಿಲ್ಲ. (36) ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಓದುಗರು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಇದ್ದಾರೆ.

(37) ಆದರೆ ಎಲ್ಲವೂ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಹತಾಶವಾಗಿದೆಯೇ? (38) ಜೀವಂತ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವ ಓದುಗನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನಾಶವಾಗದ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಯೊಂದಿಗೆ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಸಮಾಧಾನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದೇ? (39) ಅದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಸಂ. (40) ಅದ್ಭುತ ಮಾದರಿ. (41) ಜೀವಂತ ಪುಸ್ತಕವು ಹೇಗಾದರೂ ಅದ್ಭುತವಾಗಿ ಓದುಗರಿಗೆ ದಾರಿ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. (42) ಮತ್ತು ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯ ಆದೇಶಗಳು ಅವಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಅಡ್ಡಿಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

(ಮೂಲಕ IN.ಇವನೊವ್)

A29.ಎಂತಹ ಹೇಳಿಕೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲಪಠ್ಯದ ವಿಷಯ?

1) ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಓದಿದ ಪುಸ್ತಕವು ನಿಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಸಾಹಿತ್ಯದೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತದೆ.

2) ಪುಸ್ತಕಗಳ ಸಮೃದ್ಧಿಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಆಧುನಿಕ ಓದುಗರು ಆಯ್ಕೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ.

3) ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಯಾವಾಗಲೂ ಒಂದು ಕಲೆಯಾಗಿದೆ, ಅದನ್ನು ಯಾವ ಪ್ರಕಾರದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗಿದ್ದರೂ ಪರವಾಗಿಲ್ಲ.

4) ಒಳ್ಳೆಯ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಮತ್ತು ತನ್ನನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

A30.ಯಾವ ರೀತಿಯ ಭಾಷಣವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ? ವಿವಾಕ್ಯಗಳು 31-36?

1) ನಿರೂಪಣೆ ಮತ್ತು ವಿವರಣೆ

2) ನಿರೂಪಣೆ

3) ವಿವರಣೆ

4) ತಾರ್ಕಿಕ

A31.ಯಾವ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿರುದ್ಧಾರ್ಥಕ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ?

1) 5 2) 18 3) 21 4) 26

ಭಾಗ 2

ಈ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಾಗ, ಮೊದಲ ಕೋಶದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆಯ (B1-B8) ಬಲಕ್ಕೆ ಉತ್ತರ ನಮೂನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ರಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ರೂಪದಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾದ ಮಾದರಿಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪ್ರತಿ ಅಕ್ಷರ ಅಥವಾ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ. ಪದಗಳು ಅಥವಾ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ವರ್ಗಾವಣೆ ಮಾಡುವಾಗಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ. ಪ್ರತಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ. ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವಾಗ ಜಾಗವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

B1-VZ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ.

IN 1. REGULARITY ಪದವು ರೂಪುಗೊಂಡ ವಿಧಾನವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ (ವಾಕ್ಯ 40 ರಲ್ಲಿ).

ಎಟಿ 2. 38 - 42 ವಾಕ್ಯಗಳಿಂದ, ಎಲ್ಲಾ ಕಣಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಎಟಿ 3. 7-9 ವಾಕ್ಯಗಳಿಂದ, ಸಂಪರ್ಕದೊಂದಿಗೆ ಅಧೀನ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳು B4-Q8 ಅನ್ನು ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ.

ಎಟಿ 4. 7-18 ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಏಕ-ಘಟಕ ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ-ವೈಯಕ್ತಿಕವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸಂಕೀರ್ಣವನ್ನು ಹುಡುಕಿ. ಈ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

5 ರಂದು. 5-11 ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರತ್ಯೇಕವಲ್ಲದ ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಹುಡುಕಿ. ಈ ಕೊಡುಗೆಯ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

6 ರಂದು. 18-28 ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಷರತ್ತು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಹುಡುಕಿ. ಈ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

7 ಕ್ಕೆ. 37-42 ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಸಂಯೋಗ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸರ್ವನಾಮವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಹಿಂದಿನದಕ್ಕೆ ಸಂಪರ್ಕಗೊಂಡಿರುವ ಒಂದನ್ನು ಹುಡುಕಿ. ಈ ಕೊಡುಗೆಯ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

A29-A31, B1-B7 ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಾಗ ನೀವು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿದ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ವಿಮರ್ಶೆಯ ತುಣುಕನ್ನು ಓದಿ.

ಈ ತುಣುಕು ಪಠ್ಯದ ಭಾಷಾ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ. ವಿಮರ್ಶೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾದ ಕೆಲವು ಪದಗಳು ಕಾಣೆಯಾಗಿವೆ. ಪಟ್ಟಿಯಿಂದ ಪದದ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಸಂಖ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಖಾಲಿ ಜಾಗಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ. ಪಟ್ಟಿಯಿಂದ ಯಾವ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಖಾಲಿ ಜಾಗದಲ್ಲಿರಬೇಕು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಸಂಖ್ಯೆ 0 ಅನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಮೊದಲ ಕೋಶದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ B8 ರ ಬಲಕ್ಕೆ ಉತ್ತರ ನಮೂನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ರಲ್ಲಿ ಅಂತರಗಳಿರುವಲ್ಲಿ ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ವಿಮರ್ಶೆಯ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಬರೆದ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗಿದೆ_____ ("ಸುಳ್ಳು"). _____ ಅಂತಹ ತಂತ್ರ

("ನೀವು ಶಾಂತಿಯುತವಾಗಿ ಬದುಕಬಹುದು" ವಾಕ್ಯ 31 ರಲ್ಲಿ - "ಇಲ್ಲದೆ

ಜೀವನವು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ" ವಾಕ್ಯ 33 ರಲ್ಲಿ), ಮತ್ತು _____ ನಂತಹ ಟ್ರೋಪ್

ನಿಯಮಗಳ ಪಟ್ಟಿ:

1) ರೂಪಕ

2) ಆಡುಭಾಷೆ

3) ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಪುನರಾವರ್ತನೆ

4) ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರ ಸರಣಿ

5) ವಿಶೇಷಣಗಳು

6) ಪಾರ್ಸೆಲ್ಲೇಶನ್

7) ಆಡುಮಾತಿನ ಪದ

8) ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ಪ್ರಶ್ನೋತ್ತರ ರೂಪ

9) ವಿರೋಧ

ಭಾಗ 3

ಈ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಉತ್ತರಿಸಲು, ಉತ್ತರ ಫಾರ್ಮ್ ಸಂಖ್ಯೆ 2 ಅನ್ನು ಬಳಸಿ. ಮೊದಲು ಕಾರ್ಯ C1 ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ, ತದನಂತರ ಒಂದು ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

C1.ನೀವು ಓದಿದ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. . ರೂಪಿಸಿಮತ್ತು ಪಠ್ಯದ ಲೇಖಕ (ನಿರೂಪಕ) ಒಡ್ಡಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡಿ (ಅತಿಯಾದ ಉಲ್ಲೇಖವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿ).

ರೂಪಿಸಿಲೇಖಕರ ಸ್ಥಾನ (ಕಥೆಗಾರ). ನೀವು ಓದಿದ ಪಠ್ಯದ ಲೇಖಕರ (ನಿರೂಪಕ) ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ನೀವು ಒಪ್ಪುತ್ತೀರಿ ಅಥವಾ ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಯಾಕೆಂದು ವಿವರಿಸು. ಜ್ಞಾನ, ಜೀವನ ಅಥವಾ ಓದುವ ಅನುಭವದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿ (ಮೊದಲ ಎರಡು ವಾದಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ).

ಪ್ರಬಂಧದ ಪರಿಮಾಣವು ಕನಿಷ್ಠ 150 ಪದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಓದಿದ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸದೆ ಬರೆದ ಕೆಲಸವನ್ನು (ಈ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಆಧರಿಸಿಲ್ಲ) ಶ್ರೇಣೀಕರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ.

ಪ್ರಬಂಧವು ಯಾವುದೇ ಕಾಮೆಂಟ್ಗಳಿಲ್ಲದೆ ಮೂಲ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಮರುಕಳಿಸುವ ಅಥವಾ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪುನಃ ಬರೆಯಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದರೆ, ಅಂತಹ ಕೆಲಸವು ಶೂನ್ಯ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಬರೆಯಿರಿ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಕೈಬರಹ.

ಭಾಗ 1

ಈ ಭಾಗದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಾಗ, ಉತ್ತರ ನಮೂನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ರಲ್ಲಿ, ನೀವು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿರುವ ಕಾರ್ಯದ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ (A1-A31), "x" ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಹಾಕಿ ನೀವು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ಉತ್ತರದ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿರುವ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ.

A1. ಒತ್ತುವ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಯಾವ ಪದದಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾಗಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ?

1) ಸ್ವಹಿತಾಸಕ್ತಿ

2) ನುಸುಳಿದೆ

4) (ಒಳ್ಳೆಯ ಸುದ್ದಿ)

A2. ಯಾವ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ನಾವು HUMANITARIAN ಪದದ ಬದಲಿಗೆ HUMANITARIAN ಅನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು?

1) ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಅತ್ಯಂತ ಮಾನವೀಯ ವೃತ್ತಿಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಜೀವನ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.

2) ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾನವೀಯ ವರ್ತನೆ ಎಂದರೆ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಮಗುವಿನ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವಯುತ ವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ಒಡ್ಡದ ಸಹಾಯ.

3) ದೇಶಗಳ ನಡುವಿನ ಸಹಕಾರವು ಮಾನವೀಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತಿದೆ.

4) ಮಾನವೀಯ ಕಾನೂನುಗಳು ಪ್ರಬುದ್ಧ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಸಾಧ್ಯ.

A3. ಪದವನ್ನು ರಚಿಸುವಲ್ಲಿ ದೋಷದ ಉದಾಹರಣೆ ನೀಡಿ

1) ನಾನೂರು ಸಾಲುಗಳು

2) ತೊಳೆಯುವ ಲಾಂಡ್ರಿ

3) ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂಗಳ ಎಲ್ಲಾ ನಿರ್ದೇಶಕರು

4) ಹೆಚ್ಚಿನದು

A4. ವಾಕ್ಯದ ವ್ಯಾಕರಣದ ಸರಿಯಾದ ಮುಂದುವರಿಕೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸಿ.

ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ -2016

ಆಯ್ಕೆ 1

15.ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ. ನೀವು ಹಾಕಬೇಕಾದ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಿಒಂದು ಅಲ್ಪವಿರಾಮ

1. ಗೌಚೆ ಪೇಂಟಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ, ಫ್ಲಾಟ್ ಮತ್ತು ಸುತ್ತಿನ ಕುಂಚಗಳು ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.

2.ನಾನು ಕಾದಂಬರಿಯ ಭಾರೀ ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಡ್ರಾಫ್ಟ್ ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳನ್ನು ಮೇಜಿನ ಡ್ರಾಯರ್‌ನಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅವುಗಳನ್ನು ಸುಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ.

3. ಹೃದಯವು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ನಡುಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬಡಿಯುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಅದು ನೆನಪುಗಳಲ್ಲಿ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದಂತೆ ಮುಳುಗುತ್ತದೆ.

4.ನೀವು ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ ಅಥವಾ ಪಥ, ಶಾಂತ ಸರೋವರ ಅಥವಾ ದಟ್ಟವಾದ ಕಾಡು, ನೀಲಿ ರಾತ್ರಿ ಅಥವಾ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮುಂಜಾನೆಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಬಹುದು.

5. ಎರಡು ಕಾವ್ಯದ ಪಠ್ಯಗಳ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಸಾಮ್ಯತೆ ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು.

16. ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ: ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ

ನದಿಯ ಮೇಲೆ ರೂಪುಗೊಂಡ ಕೊಳ (2) (1) ಕರ್ಣೀಯವಾಗಿ ಅಬ್ರಾಮ್ಟ್ಸೆವೊ ಎಸ್ಟೇಟ್ (3) ಅನ್ನು ದಾಟಿದೆ ಮತ್ತು ಹೊರಾಂಗಣ ಕಟ್ಟಡಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾಂಗಣದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಗಡಿಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಉದ್ಯಾನವನ (4) ಎಸ್ಟೇಟ್ ಮನೆಯ ಆಗ್ನೇಯದಲ್ಲಿದೆ.

17. ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ:

ವಿ.ಜಿ.ಯವರು ತಮ್ಮ ಮೊದಲ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಹೇಗೆ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದರು ಎಂಬ ನೆನಪು. ಬೆಲಿನ್ಸ್ಕಿ, ಎಫ್.ಎಂ. ದೋಸ್ಟೋವ್ಸ್ಕಿ (1) ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ (2) ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ. ಬರಹಗಾರ ಯಾವಾಗಲೂ (3) ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ (4) ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವಿಮರ್ಶಕರಿಂದ ತನ್ನ ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಗುರುತಿಸಿರುವುದನ್ನು ಕೃತಜ್ಞತೆಯಿಂದ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

18. ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ: ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.

ಆ ದಿನ, ನಾವು ಮೂವರೂ ಉಪಾಹಾರ ಸೇವಿಸಿದ್ದೇವೆ (1) ಮತ್ತು (2) ಚೆರ್ರಿ ಜೆಲ್ಲಿಯನ್ನು ಬಡಿಸಿದಾಗ (3) ನನ್ನ ಸಹೋದರಿ ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿ (4) ಇಂದು ಸಿಹಿತಿಂಡಿ ರುಚಿಯಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು.

19. ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ: ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.

ನಮ್ಮ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ, ನೆರಳುಗಳು ಅಂಜುಬುರುಕವಾಗಿ ಚಲಿಸಿದವು (1) ಮತ್ತು ನನಗೆ (2) ಒಮ್ಮೆ ಇಲ್ಲಿ ಅಂಜುಬುರುಕವಾಗಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಜನರು ಹಿಂದಿನಿಂದ ಇಲ್ಲಿಗೆ ಬಂದರು (3) ಬೆಂಕಿಯಿಂದ ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು.

ಆಯ್ಕೆ 2

ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ. ನೀವು ಹಾಕಬೇಕಾದ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಿಒಂದು ಅಲ್ಪವಿರಾಮ

1) ಈಗ ನೀವು ರೇಡಿಯೊವನ್ನು ದುರಸ್ತಿ ಮಾಡಬೇಕು ಅಥವಾ ಹೊಸದನ್ನು ಖರೀದಿಸಬೇಕು.

2) ಸ್ಟಾನಿಸ್ಲಾವ್ ತನ್ನ ಸಹೋದರಿಗೆ ಒಂದು ಬುಟ್ಟಿಯ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಚಾಕೊಲೇಟ್‌ಗಳ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ನೀಡಿ ತನ್ನ ಹೃದಯದಿಂದ ಅವಳ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಬಯಸಿದನು.

3) ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗಿ ಫ್ರೆಂಚ್ ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಎರಡರಲ್ಲೂ ಸಮಾನವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದಳು.

4) ಅವರು ಕ್ಲಾಸಿಕ್ಸ್, ಜಾಝ್ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ಪಾಪ್ ಸಂಗೀತದಲ್ಲಿ ಪರಿಣತರಾಗಿದ್ದರು

5) ಯಾರೋ ಭವನವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿ ಮಾಲೀಕರಿಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದರು.

ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ: ಎಲ್ಲಾ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ

ಮಗು (1) ಆಡುವಾಗ (2) ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ, ಆಟದಲ್ಲಿ (4) ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ಜೀವನ ಸಂದರ್ಭಗಳ ವಿಶೇಷ ಮಾದರಿ (3) ಎಂದು ಅವನು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾನೆ.

ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ: ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.

ಬುಧದ ರಚನೆಯು (1) ಬಹುಶಃ (2) ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ಎಲ್ಲಾ ಆಕಾಶಕಾಯಗಳಿಗಿಂತ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಊಹೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಲು (3), ಆದಾಗ್ಯೂ (4), ಅಧ್ಯಯನಗಳ ಸರಣಿಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ

ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ.

ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ:

ಅಸ್ತಮಿಸುವ ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣಗಳು (1) ಗೋಡೆಯ ಮೇಲೆ ಓರೆಯಾಗಿ ಬಿದ್ದವು (2) ಕಲಾವಿದ ಕುಳಿತಿದ್ದ (3) ಮತ್ತು ಈ ಕಿರಣಗಳಲ್ಲಿ ಅವನ ಮುಖವು ಚಿನ್ನದಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ.

ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ: ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.

ಕಾರಿಡಾರ್‌ಗೆ ಹಲವಾರು ಬಾಗಿಲುಗಳು ತೆರೆದಿವೆ (1) ಮತ್ತು (2) ನಾವು ನಮ್ಮ ಬೂಟುಗಳಿಂದ ಹಿಮವನ್ನು ಹೊಡೆಯುತ್ತಿರುವಾಗ (3) (4) ಯಾರೋ ಕಡಿಮೆ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುವುದನ್ನು ನಾನು ಕೇಳಿದೆ.

ಆಯ್ಕೆ 3

ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ. ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ

ವಿತರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆಒಂದು ಅಲ್ಪವಿರಾಮ

1) ನಾನು ಪಿತೃಪ್ರಭುತ್ವದ ಮಾಸ್ಕೋ ಮತ್ತು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಚೀನ ನವ್ಗೊರೊಡ್ ಅನ್ನು ಸಮಾನವಾಗಿ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ.

2) ನೀವು ಟ್ಯಾಕ್ಸಿಗೆ ಕರೆ ಮಾಡುತ್ತೀರಾ ಅಥವಾ ಬಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮನೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತೀರಾ?

3) ನಿನ್ನೆ ಅವಳು ಗುಲಾಬಿಗಳ ಪುಷ್ಪಗುಚ್ಛವನ್ನು ಮತ್ತು ತನ್ನ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಟಿಪ್ಪಣಿಯೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ಹೊದಿಕೆಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಳು ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣವೇ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ತನ್ನ ತಾಯಿಗೆ ತಿಳಿಸಿದಳು.

4) ಅವರ ಜನ್ಮದಿನದಂದು, ಸಷ್ಕಾ ಅವರು ದೀರ್ಘಕಾಲ ಭರವಸೆ ನೀಡಿದ್ದ ಸ್ವೆಟರ್ ಅನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಸ್ಕೀಯಿಂಗ್ಗಾಗಿ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಹೆಣೆದ ಟೋಪಿಯನ್ನೂ ಪಡೆದರು.

5) ಎ.ಎಸ್. ಹಸಿರು ನದಿಯ ಬಾಗುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಮನೆಗಳ ಸ್ಥಳ, ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಶೀಲ ಕಡಲತೀರದ ಪಟ್ಟಣಗಳೆರಡನ್ನೂ ವಿವರವಾಗಿ ವಿವರಿಸಬಹುದು.

ಯುಗ (1) ಪ್ರಾರಂಭವಾದ (2) ಗೆಲಿಲಿಯೋ ಗೆಲಿಲಿ (3) ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳ ನಂತರ ಮತ್ತು ಐಸಾಕ್ ನ್ಯೂಟನ್ (4) ಅವರ ಕೆಲಸದೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಂಡಿತು ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಹಂತವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ.

IN XIV ಶತಮಾನ (1) ಇತಿಹಾಸಕಾರರ ಪ್ರಕಾರ (2), ವೆಲಿಕಿ ನವ್ಗೊರೊಡ್ ಬೆಳೆದು ಹೆಚ್ಚು ಸುಂದರವಾಯಿತು. (3) ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ (4) ಅವರು ಮೇಣ, ಕೊಬ್ಬು, ತುಪ್ಪಳವನ್ನು ಇತರ ದೇಶಗಳಿಗೆ ಮಾರಾಟಕ್ಕೆ ರಫ್ತು ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದಾಗಿ (5) ಅವರು ನವ್ಗೊರೊಡ್ ಕುಶಲಕರ್ಮಿಗಳ ಭವ್ಯವಾದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಮಾರಾಟ ಮಾಡಿದರು.

ಫಾಮುಸೊವ್ ಅವರ ಮಗಳು ಸೋಫಿಯಾ (1) ಮೊಲ್ಚಾಲಿನ್ (2) ಎಲ್ಲಾ ಸದ್ಗುಣಗಳು (3) ಅವರಲ್ಲಿ (4) "ಮಿತತ್ವ ಮತ್ತು ನಿಖರತೆ" ಗೆ ಕುದಿಯುತ್ತವೆ.

ಅರಣ್ಯವು ಎಂದಿಗೂ ಖಾಲಿಯಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ (1) ಮತ್ತು (2) ಅದು ನಿಮಗೆ ಖಾಲಿಯಾಗಿದ್ದರೆ (3) ಅದು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ತಪ್ಪು (4) ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಜೀವನವನ್ನು ಗಮನಿಸದಿರುವುದು.

ಆಯ್ಕೆ 4

15.

1. ನಾವಿಕರ ಕಾಲುಗಳ ಅಲೆಮಾರಿ ಮತ್ತು ಹಗ್ಗಗಳ ಸಣ್ಣ ಶಬ್ದವು ಕೆಲಸದ ಮೌನವನ್ನು ಕದಡಿತು.

2. ಟ್ರ್ಯಾಕ್ಟರ್‌ಗಳು ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಗೆ ಬಿದ್ದವು ಅಥವಾ ಹಮ್ಮೋಕ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಸಿಲುಕಿಕೊಂಡವು.

3. ಬರವಣಿಗೆಯ ಪ್ರತಿಭೆ ವಯಸ್ಕರ ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಮಾನವಾಗಿ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ.

4. ಕ್ರಿಲೋವ್ ಮತ್ತು ದಾಲ್ ಮತ್ತು ಗೊಂಚರೋವ್ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಇದರಿಂದಾಗಿ ತಮ್ಮ ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ.

5. ಆಕಾಶವು ತೂಗಾಡುತ್ತಾ ಹತ್ತಿರ ಬಂದು ನಂತರ ದೂರ ಸರಿಯಿತು.

16.ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ. ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.

ನಾನು (1) ಗಾಬರಿಯಿಂದ (2) ಮತ್ತು (3) ಹೃದಯಕ್ಕೆ ದುಃಖಿತನಾಗಿದ್ದೆ (4) ಮೌನವಾಗಿ (5) ವಿಷಯದ ಅನುಕೂಲಕರ ಫಲಿತಾಂಶಕ್ಕಾಗಿ ಆಶಿಸುತ್ತಾ ಕುಳಿತೆ.

17.

ಯೌವನದ ಸಂತೋಷದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅನೇಕರು (1) ಬಹುಶಃ (2) ಡೈರಿ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಈ ವಿಷಯ (3) ಸಹಜವಾಗಿ (4) ಪವಿತ್ರ, ರಹಸ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ನೀವು ಇನ್ನೇನು ಬರಬಹುದು? ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, (5) ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ತಪ್ಪೊಪ್ಪಿಗೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಮತ್ತು ಡೈರಿ ಇದಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

18.ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ. ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.

ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು (1) (2) ಸತ್ಯವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಇತರ ಜನರ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ (3) ದೋಷಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಹೆಚ್ಚು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದಾರೆ.

19. ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ. ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.

ಖಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ (1) (2) ಧೂಮಕೇತುಗಳು (3) ಕ್ಷುದ್ರಗ್ರಹಗಳು (4) ಮತ್ತು ಉಲ್ಕೆಗಳು ನಮ್ಮ ಭೂಮಿಯ ಸುತ್ತಲೂ ಹಾರುತ್ತವೆ (5) ಇದು (6) ಒಂದು ದಿನ ಘರ್ಷಣೆ ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ.

ಆಯ್ಕೆ 5

15. ಸಂಖ್ಯೆಗಳು

1) ಸವಿನೋವ್ ಹಲವಾರು ಮೇಣದಬತ್ತಿಗಳನ್ನು ಬೆಳಗಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಈಗ ಲಿವಿಂಗ್ ರೂಮಿನ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು.

2) ಶೀಟ್ ಮೆಟಲ್ ಅನ್ನು ಯಂತ್ರ ಮತ್ತು ಉಪಕರಣದ ದೇಹಗಳು ಮತ್ತು ಪಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

3) ಶೀಟ್ ಮೆಟಲ್ ಅನ್ನು ಸಂಸ್ಕರಿಸಲು ವಿವಿಧ ಯಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಧನಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ಟಿನ್‌ಮಿತ್‌ಗಳು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

4) ಮರದ ಅಂಟು ಧಾನ್ಯಗಳು ಅಥವಾ ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಅಂಚುಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಹೊಳೆಯುವ ಮೇಲ್ಮೈಯಿಂದ ಉತ್ಪತ್ತಿಯಾಗುತ್ತದೆ.

5) ನಾವು ದೀರ್ಘಕಾಲ ಎದ್ದು ಆಕಾಶ ಮತ್ತು ಸಮುದ್ರವನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿದೆವು.

ಸಂಖ್ಯೆಗಳು , ಅದರ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಇರಬೇಕು.

ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಗಾಳಿ (1) ಸಾವಿರ ವಿಭಿನ್ನ ಪಕ್ಷಿಗಳ ಸೀಟಿಗಳಿಂದ ತುಂಬಿತ್ತು (2) ಬಿಸಿಯಾಗಿತ್ತು, ಮತ್ತು ಗಿಡುಗಗಳು (3) ಎತ್ತರದ ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಚಲನರಹಿತವಾಗಿ ನಿಂತವು, ತಮ್ಮ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಹರಡಿ (4) ಮತ್ತು ಚಲನರಹಿತವಾಗಿ ಹುಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ ತಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ ...

ಸಂಖ್ಯೆಗಳು , ಅದರ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಇರಬೇಕು.

ಮರಗಳ ಮೇಲಿನ ಎಲೆಗಳು ಬೇಸಿಗೆಯ ದಿನದಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ (1) ಪಚ್ಚೆಗಳ ಮೂಲಕ ಹೊಳೆಯುವಂತೆ ತೋರುತ್ತದೆ, ಇದರಿಂದ ಸಿರೆಗಳ ಲೇಸ್ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಎಲೆಗಳು ಮಾತ್ರ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ತೂಗಾಡುತ್ತವೆ (3) ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ (4) ಕೊಂಬೆಯಿಂದ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಬೀಸುವ ಹಕ್ಕಿಯ ಚಲನೆಯಿಂದ.

ಸಂಖ್ಯೆಗಳು (ಅಂಕಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮ (ಅಥವಾ ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ).

ಒಟ್ಟು ದೇಶೀಯ ಉತ್ಪನ್ನವು (2) ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸೂಚಕ (1) ದೇಶಗಳನ್ನು (3) ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿರುವ ದೇಶಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಂಖ್ಯೆಗಳು , ಅದರ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಇರಬೇಕು.

ಹುಡುಗನು ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿ ಬೆಳೆದನು (1) ಮತ್ತು (2) ಅವನು ವಯಸ್ಸಾದಾಗ (3) ಅವನ ತಂದೆ ಅವನಿಗೆ ಮೀನುಗಾರರೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟನು (4) ಸಮುದ್ರ ಮೀನುಗಾರಿಕೆಯ ತೊಂದರೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಪಾಯಗಳನ್ನು.

ಆಯ್ಕೆ 6

15. ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ. ಸೂಚಿಸಿಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಒಂದು ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ವಾಕ್ಯಗಳು

1) ಯಂಗ್ ದೈತ್ಯ ಪೈನ್‌ಗಳನ್ನು ನೀಲಿ ಆಕಾಶಕ್ಕೆ ನಿರ್ದೇಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಚಿನ್ನದ ಕ್ಷೇತ್ರದ ವಿಸ್ತರಣೆಗಳನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ವಿಶಾಲವಾಗಿ ತೋರುತ್ತದೆ.

2) ರಾತ್ರಿಯ ಕತ್ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಪಿಟೀಲಿನ ಶಬ್ದಗಳು ಸಾಂದರ್ಭಿಕವಾಗಿ ಕೇಳಿದವು ಮತ್ತು ಸರ್ಫ್ನ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಮೇಣ ಕರಗುತ್ತವೆ.

3) ದೀರ್ಘ ಶರತ್ಕಾಲದ ಸಂಜೆ ನಾವು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಓದುತ್ತೇವೆ ಅಥವಾ ಅಗ್ಗಿಸ್ಟಿಕೆ ಬಳಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.

4) ನೈಟ್ಸ್ ಹೊಸ ನಗರಗಳನ್ನು ವಶಪಡಿಸಿಕೊಂಡರು, ನಂತರ ಅವರ ಎಲ್ಲಾ ಸ್ವಾಧೀನಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡರು, ಅಥವಾ ಮತ್ತೆ ಅಭಿಯಾನಗಳಿಗೆ ಸಿದ್ಧರಾದರು.

5) ರುಡಾಲ್ಫ್ ನುರಿಯೆವ್ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ನೃತ್ಯದ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡರು.

16. ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ: ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಅಲ್ಪವಿರಾಮಗಳು (ಅಥವಾ ಅಲ್ಪವಿರಾಮಗಳು) ಗೋಚರಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು (ಅಥವಾ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು) ಸೂಚಿಸಿ.

ಪೆರಿಫ್ರಾಸಿಸ್ ಎನ್ನುವುದು ಪದವನ್ನು ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಸಂಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ (1) (2) ವಿವರಿಸಿದ ವಸ್ತು ಅಥವಾ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಅಂಶ (3) ಮತ್ತು (4) ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ನ್ಯಾಯಸಮ್ಮತವಲ್ಲದ ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

17. ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆ: ಸೂಚಿಸಿಸಂಖ್ಯೆಗಳು , ಅದರ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಇರಬೇಕು.

ಅಭಿನಂದನೆ (1) ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ (2) ಹೊಗಳಿಕೆಯ, ರೀತಿಯ ಹೇಳಿಕೆ ಅಥವಾ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಹೊಗಳಿಕೆಯಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಅಭಿನಂದನೆಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ನಿಜವಾದ ಕಲೆಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ಚಾತುರ್ಯ, ಬುದ್ಧಿ ಮತ್ತು (3) ಸಹಜವಾಗಿ (4) ಗಮನ, ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಮನೋಭಾವದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಸಂವಾದಕನ ಕಡೆಗೆ .

18. ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆ: ಸೂಚಿಸಿಸಂಖ್ಯೆಗಳು (ಅಥವಾ ಸಂಖ್ಯೆ ), ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಇರಬೇಕಾದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿಅಲ್ಪವಿರಾಮ (ಅಥವಾ ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ).

ಲೆನಾ ಪೂರ್ವ ಸೈಬೀರಿಯಾದ ಮುಖ್ಯ ಹಡಗು ಅಪಧಮನಿಯಾಗಿದೆ (1), ಇದರ ಮಹತ್ವ (2) (3) ತೀವ್ರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿರುವ ಆರ್ಥಿಕತೆಗೆ (4) ಅಗಾಧವಾಗಿದೆ.

19. ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆ: ಸೂಚಿಸಿಸಂಖ್ಯೆಗಳು , ಅದರ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಇರಬೇಕು.

ಒಂದೆರಡು ಗಂಟೆಗಳ ನಂತರ (1) ಅದು ಸಾಕಷ್ಟು ಬಿಸಿಯಾದಾಗ (2) ಮತ್ತು ಬಂದರಿನಲ್ಲಿ ಜನಸಮೂಹವು ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದಾಗ (3) ಹುಡುಗರು ನಗರ ಮಿತಿಯಿಂದ ಹೊರಬಂದರು (4) ಮತ್ತು ಬಂದರು ಗೋಚರಿಸುವ ಬೆಟ್ಟವನ್ನು ಏರಿದರು (5). .

ಆಯ್ಕೆ 7

ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಒಂದು ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ವಾಕ್ಯಗಳು

1) ಕರಾವಳಿ ಪರ್ವತಗಳು ಕಣಿವೆಗಳನ್ನು ತಂಪಾದ ಸಮುದ್ರದ ಗಾಳಿಯಿಂದ ರಕ್ಷಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿನ ಮರಗಳು ಎತ್ತರ ಮತ್ತು ನೇರವಾಗಿರುತ್ತವೆ.

2) ಕಲಾವಿದರು ಮತ್ತು ಶಿಲ್ಪಿಗಳು ಕಂಠಪಾಠದ ಸ್ಥಾನಗಳಲ್ಲಿ ಪುರಾಣ ಮತ್ತು ದಂತಕಥೆಗಳ ನಾಯಕರನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದಾರೆ.

3) 20 ನೇ ಶತಮಾನದ 50 ರ ದಶಕದ ಮಧ್ಯಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಮೃದ್ವಂಗಿಗಳಲ್ಲಿ ಮುತ್ತುಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಮೃದ್ವಂಗಿಗಳನ್ನೂ ಸಹ ಬೆಳೆಯುವ ಅಗತ್ಯವು ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು.

4) ಭೂಮಂಡಲದ ಯಾವುದೇ ಜೀವಿಗಳು ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ಹೊಳಪಿನಲ್ಲಿ ಹವಳದ ಪಾಲಿಪ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

5) ಪ್ರಾಚೀನ ಸ್ಮಾರಕಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಚೀನ ಅವಶೇಷಗಳ ಕಾವ್ಯಕ್ಕಿಂತ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು ಜೀವನದ ಕಾವ್ಯವು ಯುವ ಬರಹಗಾರನನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಆಕರ್ಷಿಸಿತು.

16. ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆ: ಸೂಚಿಸಿಸಂಖ್ಯೆಗಳು , ಅದರ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಇರಬೇಕು.

ಕಷ್ಟದಿಂದ ನಾನು ಬಾಗಿಲು ತೆರೆದೆ (1) ರಾತ್ರಿಯ ಹಿಮದಿಂದ ಆವೃತವಾಗಿದೆ (2) ಮತ್ತು (3) ಸಲಿಕೆಯಿಂದ ಕಂದಕವನ್ನು ಹೊಡೆಯುವುದು (4) ಚದುರಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು ಬಿಳಿ ಈ ರಾತ್ರಿ ನಯಮಾಡು ಮತ್ತು ಭಾರವಾದ ಪದರಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ

ಈ ಸಂಗೀತದ ತುಣುಕು (1) ಸಹಜವಾಗಿ (2) ಕೇಳುಗರ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಅದರ ಧ್ವನಿ (3) ಬಹುಶಃ (4) ಪ್ರದರ್ಶಕನ ಸ್ವಂತ ಭಾವನೆ, ಅವನ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಉತ್ಸಾಹ, ಶಾಂತ ಮೃದುತ್ವ ಮತ್ತು ಲಘು ದುಃಖವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ.

18. ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆ: ಸೂಚಿಸಿಆಕೃತಿ , ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕು.

ಗೊಂಚರೋವ್ ಅವರ ಕಾದಂಬರಿ “ಒಬ್ಲೊಮೊವ್” (1) ಚಿತ್ರದ ಸಂಪೂರ್ಣತೆ ಮತ್ತು “ಮೊನೊಗ್ರಾಫಿಕ್ ಸ್ವಭಾವ” ದಲ್ಲಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಶಾಲೆಯ ನೈತಿಕವಾಗಿ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಕಥೆಗಳಿಂದ ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ (2) ನೈಸರ್ಗಿಕ ಆರಂಭ (3) ಅದರಲ್ಲಿ (4) ನಾಯಕನ ಚಿತ್ರ ಸಾಮಾನ್ಯ ದಿನ.

ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿ ಕಾಣಿಸಬಹುದು (1) ಆದರೆ ಪ್ರಶ್ಯಾದ ಫ್ರೆಡೆರಿಕ್ (2) ತನ್ನ ಜೀವನದ ಕೊನೆಯವರೆಗೂ ಕುನರ್ಸ್‌ಡಾರ್ಫ್‌ನಲ್ಲಿನ ಅವಮಾನಕರ ಸೋಲನ್ನು ಮರೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ (3) ರಷ್ಯಾದ ಜನರ ದೇಶಭಕ್ತಿ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸಿದೆ ಎಂದು ಎಂದಿಗೂ ಯೋಚಿಸಲಿಲ್ಲ. ಈ ಯುದ್ಧ

ಆಯ್ಕೆ 8

15. ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ. ಸೂಚಿಸಿಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಒಂದು ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ವಾಕ್ಯಗಳು.

1) ಕೈವ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಪ್ರಖೋವ್ ಅವರು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ ಕ್ಯಾಥೆಡ್ರಲ್ನ ವರ್ಣಚಿತ್ರದ ಉಸ್ತುವಾರಿ ವಹಿಸಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಅವರು ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಅಬ್ರಾಮ್ಟ್ಸೆವೊದಿಂದ ಕಲಾವಿದರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿದರು.

2) ಈ ಊಹೆಗಳನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುವುದು ಅಥವಾ ನಿರಾಕರಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ.

3) ಅವರ ಜೀವನದ ಕೊನೆಯ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ರೂಬೆನ್ಸ್ ಭಾವಚಿತ್ರ ಮತ್ತು ಭೂದೃಶ್ಯದ ಕಲೆಯಲ್ಲಿ ಅದ್ಭುತ ಪರಿಪೂರ್ಣತೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಿದರು.

4) 16 ನೇ ಶತಮಾನದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ರಾಜಮನೆತನದ ಮತ್ತು ಬೊಯಾರ್ ಕೋಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮಠಗಳಲ್ಲಿ, ಸ್ಟೌವ್ಗಳನ್ನು ಅಂಚುಗಳಿಂದ ಜೋಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು.

5) ಚಿಕ್ಕ ಕರಡಿ ಮಾಸ್ಟ್ ಬಳಿ ಒಣಹುಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿತ್ತು ಅಥವಾ ಅದನ್ನು ಮೊಗಸಾಲೆಗೆ ಏರಿತು ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು ಅಥವಾ ಮಲಗಿತು.

ಹೊಲದ ಹಿಂದೆ (1) ಬಿತ್ತಿದ (2) ರೈ (3) ಈಗಷ್ಟೇ ಅರಳುತ್ತಿರುವ (4) ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಹಳ್ಳಿ ಗೋಚರಿಸಿತು.

ಟಾಗಿಲ್ ನದಿಯ ಮೇಲಿರುವ ಕರಡಿ ಕಲ್ಲು (1) ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ (2) ಮಧ್ಯ ಯುರಲ್ಸ್‌ನ ಅತಿ ಎತ್ತರದ ಬಂಡೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಇಲ್ಲಿ (3) ದಂತಕಥೆಯ ಪ್ರಕಾರ (4) ಎರ್ಮಾಕ್ ತನ್ನ ಸೈನ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಚಳಿಗಾಲವನ್ನು ಕಳೆದನು.

18. ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆ: ಸೂಚಿಸಿಸಂಖ್ಯೆಗಳು , ಅದರ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಇರಬೇಕು.

ಕುಯಿಂಡ್ಜಿ, ಪೊಲೆನೋವ್, ಸಾವ್ರಾಸೊವ್, ಲೆವಿಟನ್ (1) ಪ್ರತಿ (2) ಅವರ ಕೃತಿಗಳು (3) ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿದವು (4) ರಷ್ಯಾದ ವಾಸ್ತವಿಕ ಭೂದೃಶ್ಯದ ಏಕೀಕೃತ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ವಿಭಿನ್ನ ದಿಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತವೆ.

ನನಗೆ ನೆನಪಿಲ್ಲ (1) ನಾನು ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಹೇಗೆ ಬಂದೆ (2) ಆದರೆ (3) ನಾನು ಎಚ್ಚರವಾದಾಗ (4) ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರು ಆಗಲೇ ನನ್ನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದ್ದರು.

ಆಯ್ಕೆ 9

15. ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ. ನೀವು ಒಂದು ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಹಾಕಬೇಕಾದ ವಾಕ್ಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.

1) ವೊಲೊಡಿಯಾ ತನ್ನ ಸಹೋದರಿಗೆ ಒಂದು ಬುಟ್ಟಿ ಹೂವುಗಳು ಮತ್ತು ಚಾಕೊಲೇಟ್‌ಗಳ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ನೀಡಿದರು ಮತ್ತು ಅವರ ಹೃದಯದಿಂದ ಅವಳ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಬಯಸಿದರು.

2) ಹಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ಕಿರುಚಾಟಗಳು ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಗದ್ದಲದಿಂದ ಕೇಳಿಬಂದವು.

3) ನಾನು ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದೆ ಮತ್ತು ಕಮಾಂಡೆಂಟ್‌ಗೆ ಏನನ್ನೂ ಹೇಳಬೇಡಿ ಎಂದು ಇವಾನ್ ಇಗ್ನಾಟಿಚ್‌ಗೆ ಕೇಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ.

4) ಮೈಕ್ರೋವೇವ್‌ಗಳು ಆಹಾರದಲ್ಲಿನ ನೀರಿನ ಅಣುಗಳನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಕಂಪನಗಳ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಶಾಖವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

5) ಸ್ಟಾಸೊವ್ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಕೆಲವು ಹೊಸ ಜನರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಲು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಅವರು ನಿರಂತರವಾಗಿ, ಅವರ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರಹಸ್ಯದೊಂದಿಗೆ, ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ಶ್ರೇಷ್ಠರಾಗಿ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿದರು.

16.

ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ, ಯರ್ಟ್ (2) ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ತೆರೆದ ಬಾಯಿಯಿಂದ ಅಗಲವಾದ ಒಲೆಯಲ್ಲಿ (1), ನಾನು ಬೆಳಗಿಸಿದ ಟಾರ್ಚ್‌ನ ಬೆಳಕು (3) (4) ಹೊಳೆಯಿತು.

17. ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ: ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.

ಮುಂದಿನ ಎರಡು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ (1) (2) ಮಾಸ್ಕೋ ಮತ್ತು ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ನಡುವೆ ಟೋಲ್ ಹೆದ್ದಾರಿಯ ನಿರ್ಮಾಣ ಇರಬಹುದು. ಕ್ಯಾರೇಜ್ವೇ ಅಗಲ (3) ಪ್ರಕಾರ ಇಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳು (4) ದೊಡ್ಡ ದಟ್ಟಣೆಯ ಹರಿವಿಗೆ ಸಾಕಾಗುತ್ತದೆ.

18 .ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ: ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.

ನನ್ನ ಕತ್ತಲೆಯಾದ ನೆರೆಯವರ (1) ಮುಖದಲ್ಲಿ (2) ಅವರ (3) ನಾನು ಈಗ ಸರಳ ಮತ್ತು ದಯೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ನೋಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ (4) ಮತ್ತು ಅವನು ನೀಡಿದ ಕಪ್ ಮತ್ತು ಬ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡೆ.

19. ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ: ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.

ಅವರು ಕೌಂಟೆಸ್‌ನ ಆರೋಗ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಪರಿಚಯಸ್ಥರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು (1) ಮತ್ತು (2) ಸಭ್ಯತೆಯ ಹತ್ತು ನಿಮಿಷಗಳು ಕಳೆದಾಗ (3) ನಂತರ ಅತಿಥಿ ಎದ್ದೇಳಬಹುದು (4) ನಿಕೋಲಾಯ್ ಎದ್ದುನಿಂತು ವಿದಾಯ ಹೇಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.

ಆಯ್ಕೆ 10

1) ಹೂವುಗಳು ನದಿ ಮತ್ತು ಹುಲ್ಲಿನ ತಾಜಾತನವನ್ನು ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿ ವಾಸನೆ ಮಾಡುತ್ತವೆ.

2) ಟೆಲಿಗ್ರಾಮ್ ನಿಗೂಢ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹದಾಯಕವೂ ಆಗಿತ್ತು.

3) ಒಂದು ಸೆಕೆಂಡಿನಲ್ಲಿ, ಸೆಡ್ಲೆಟ್ಸ್ಕಿ ಮಳೆಯ ಹೊಳೆಗಳು ಮತ್ತು ಮನೆಗಳ ಆರ್ದ್ರ ಛಾವಣಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ತಗ್ಗು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಕಪ್ಪು ಸೀಥಿಂಗ್ ಕಣಿವೆಯನ್ನು ನೋಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು.

4) ನಂತರ ಸ್ಟಾರ್ಲಿಂಗ್ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ನೈಟಿಂಗೇಲ್ನ ರಿಂಗಿಂಗ್ ಟ್ರಿಲ್ ಅನ್ನು ಹೊರಹಾಕುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಅದು ಕಾಡು ಬಾತುಕೋಳಿಯಂತೆ ಕುಣಿಯುತ್ತದೆ.

5) ಕಳೆದ ಹಲವಾರು ವರ್ಷಗಳಿಂದ, ಕ್ಯಾಪ್ಟನ್ ಇವಾನ್ ಡಿಮಿಟ್ರಿವಿಚ್ ಕೊಟ್ಲೋವ್ ಅವರ ಜನ್ಮದಿನಗಳನ್ನು ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ದೂರದ ವಿದೇಶಿ ಬಂದರುಗಳಲ್ಲಿ ಕಳೆದರು.

ಬೃಹದಾಕಾರದ ಮತ್ತು ನಿರ್ಲಜ್ಜ ಬಂಬಲ್ಬೀಗಳು (1) ಸರೋವರಗಳಿಗೆ (2) ಸ್ವಿಂಗ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಬಿದ್ದವು (3) ವೃತ್ತಾಕಾರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಝೇಂಕರಿಸಿದವು (4) ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ವ್ಯರ್ಥವಾಗಿ ಕರೆದವು.

ದೋಸ್ಟೋವ್ಸ್ಕಿ ಅವರು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬ ಅಂಶದ ಬಗ್ಗೆ ತುಂಬಾ ಹೆಮ್ಮೆಪಟ್ಟರು, ಅಥವಾ (1) ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಹೇಳಿದರು (2) ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ "ನಾಚಿಕೆಯಿಂದ ದೂರ ಸರಿಯಲು" ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದರು. ಅವರು ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ಎಷ್ಟು ಹೆಮ್ಮೆಪಟ್ಟರು ಎಂದರೆ ಅವರು (3) ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ (4) ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಧ್ಯಾಯವನ್ನು "ಬರಹಗಾರನ ಡೈರಿ" ಯಲ್ಲಿ ಬರೆದರು.

ಉದ್ದವಾದ ಡೈನಿಂಗ್ ಟೇಬಲ್ (1) ಸುತ್ತಲೂ (2) ಇದು (3) ಲಿನಿನ್ ಕವರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಹನ್ನೆರಡು ಕುರ್ಚಿಗಳಿವೆ (4) ಹಿಮಪದರ ಬಿಳಿ ಮೇಜುಬಟ್ಟೆಯಿಂದ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ತಾಪಮಾನವು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಕುಸಿಯಿತು (1) ಆದರೆ (2) (3) ಉರುವಲು ಕೊರತೆಯಿಲ್ಲದ ಕಾರಣ (4) ನಾವು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಲಗಿದ್ದೇವೆ.

ಆಯ್ಕೆ 11

15 ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ. ನೀವು ಒಂದು ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಹಾಕಬೇಕಾದ ವಾಕ್ಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.

1) ಟಿವಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಮುಗಿದವು, ತಂದೆ ಸ್ವಿಚ್ ಹಾಕಿದರು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರೂ ಮೌನವಾಗಿ ಮಲಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.

2) ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿನ ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಬೆಳಕನ್ನು ಅವುಗಳಿಂದ ಸರಳವಾಗಿ ಬದುಕುವಷ್ಟು ಗಮನಿಸಬಾರದು.

3) ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ತಂಪಿನ ಉಸಿರು ಮತ್ತು ವರ್ಮ್ವುಡ್ ಮತ್ತು ಹುಣಸೆ ಮರದ ಬಲವಾದ ವಾಸನೆ ಇತ್ತು.

4) ಗಾಡಿ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಹಾರಿ, ಎಲ್ಲೋ ಆಳಕ್ಕೆ ಬಿದ್ದು, ನಂತರ ತೂಗಾಡುತ್ತಿತ್ತು.

5) ವೊಲೊಡ್ಕಾ, ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡ ತಕ್ಷಣ, ಸಂತೋಷದಿಂದ ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿದನು.

16ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ: ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.

ಮೂರು ಶತ್ರು ಹಡಗುಗಳು (1) ನಂತರ (2) ಫೋಮಿಂಗ್ ನೀರು (3) ಸ್ಟೀಮ್ಶಿಪ್ (4) ನಿಧಾನವಾಗಿ ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿದೆ.

17 ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ: ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.

ಯೆಗೊರ್ ಇವನೊವಿಚ್ ಕಳ್ಳ ಬೇಟೆಗಾರರ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ. ಪರಭಕ್ಷಕಗಳು (1) ನಿಖರವಾಗಿ (2) ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ, ಎತ್ತರದ ಪರ್ವತ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳಿಂದ ದೂರದಲ್ಲಿಲ್ಲ. (3) ಸಹಜವಾಗಿ (4) ಅವರು ಸಂಜೆ ಮಾತ್ರ ಮಾಂಸಕ್ಕಾಗಿ ಬರುತ್ತಾರೆ, ಎಲ್ಲವೂ ಶಾಂತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ಮನವರಿಕೆಯಾದಾಗ.

18 ಸ್ಥಳ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳು: ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.

ಅಸಹನೀಯ ಸೂರ್ಯನಿಂದ ಕಣ್ಣು ಹಾಯಿಸುತ್ತಾ, ವೊಲೊಡ್ಕಾ ವಿಶಾಲವಾದ ನದಿಯನ್ನು ನೋಡಿದಳು (1) ಅದರ ಉದ್ದಕ್ಕೂ (2) ಹಿಮಪದರ ಬಿಳಿ ಮೋಟಾರ್ ಹಡಗುಗಳು (3) ಮತ್ತು ಅಸಹ್ಯವಾದ ಟಗ್‌ಬೋಟ್‌ಗಳು ದೋಣಿಗಳನ್ನು ಎಳೆದವು ...

19ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ: ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.

ಇನ್ನೂ ಕರಗದ ಸಣ್ಣ ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಗಳು ನೀರಿನ ಮೇಲೆ ತೇಲುತ್ತಿದ್ದವು (1) ಮತ್ತು (2) (3) ಅಲೆಗಳು ಅವುಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ತಳ್ಳಿದಾಗ (4) ಅವು ಸ್ಫಟಿಕ ಕನ್ನಡಕಗಳಂತೆ ಮೊಳಗಿದವು.

ಆಯ್ಕೆ 12

1) ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವರು ನರಗಳಾಗಿರಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಕೂಗಲಿಲ್ಲ.

2) ಶತ್ರು ಹಡಗುಗಳು ಹೊಗೆಯಿಂದ ಆವೃತವಾಗಿದ್ದವು ಮತ್ತು ಮಂದವಾದ ಗುಡುಗು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಸಮುದ್ರದಾದ್ಯಂತ ಉರುಳಿದವು.

3) ಕಂಪನಿಯ ಆದೇಶಗಳು ನೆವೆಲ್ಸ್ಕಿಯ ವಿಶಾಲ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ವಿಫಲಗೊಳಿಸಿದವು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ದಂಡಯಾತ್ರೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಹಸಿವಿನಿಂದ ಬೆದರಿಕೆ ಹಾಕಿದವು.

4) ಅವನು [ಲಿಯೊನಿಡ್] ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಚಿಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೂರ ನಾನೂರು ಮತ್ತು ಐನೂರು ಮೀಟರ್‌ಗಳನ್ನು ಈಜಬಲ್ಲನು.

5) ಕಾರ್‌ಗಳ ದೊಡ್ಡ ಹಾರ್ನ್‌ಗಳು, ಟ್ರಾಲಿಬಸ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಬಸ್‌ಗಳ ಬಾಸ್ ಸೈರನ್‌ಗಳು, ಜನಸಂದಣಿಯ ಶಬ್ದ ಮತ್ತು ದೂರದ ಸಂಗೀತ ಕೋಣೆಗೆ ಕೇಳಿಸುತ್ತಿತ್ತು.

ಕೆಳಗೆ ವಿಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಮೋಟಾರು ದೋಣಿಗಳ ಮಾದರಿಗಳಿವೆ. ಐಸ್ ಬ್ರೇಕರ್ (1) ಬಣ್ಣ (2) ನೀಲಿ (3) ಕತ್ತರಿಸುವುದು (4) ಅದರ ಚೂಪಾದ ಮೂಗಿನಿಂದ ಅಲೆಗಳು (5) ಕೌಶಲ್ಯದಿಂದ (6) ಬಟ್ಟೆಯಿಂದ (7) ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಕಡೆಗೆ ಸಾಗುತ್ತಿರುವಂತೆ ತೋರುತ್ತಿದೆ.

ಅಂತಹ ಸುರುಳಿಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು ನನಗೆ (1) (2) ಸಾಧಿಸಲಾಗದ ಕೌಶಲ್ಯವೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ಸ್ಟೋಕರ್‌ಗಳು (3) ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ (4) ಕಲ್ಲಿದ್ದಲನ್ನು ಉಳಿಸದಂತೆ ಆದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ.

(2) ಬೆಟಾಲಿಯನ್ (3) ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಮೇಜರ್ ವೊಲೊಶಿನ್ ರೆಜಿಮೆಂಟ್ (1), ಬೇಸಿಗೆಯ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ರೂಪುಗೊಂಡಿತು.

ನಾಯಿಯು ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಎತ್ತಿತು (1) ಮತ್ತು (2) (3) ಭಯಾನಕ ಘರ್ಜನೆಯನ್ನು ಕೇಳಿದಾಗ (4) ಪರಾರಿಯಾದವನು (5) ತಾನು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅರಿತುಕೊಂಡನು.

ಆಯ್ಕೆ 13

1) ಬೇಲಿಯ ಹಿಂದೆ ಬೇರೆ ಬೇರೆಯಾಗಿ ಚಲಿಸುವ ಪೊದೆಗಳ ಶಾಂತವಾದ ರಸ್ಲಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಇಬ್ಬರು ಜನರ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಹೆಜ್ಜೆಗಳು ಮಾತ್ರ ಕೇಳಿದವು.

2) ಕುದುರೆಗಳ ಗೊರಸುಗಳು ಪಾಚಿ ಮತ್ತು ಎಳೆಯ ಹುಲ್ಲಿನ ಊದಿಕೊಂಡ ಎಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಳವಾಗಿ ಮುಳುಗಿದವು.

3) ಈಗ ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಕುದುರೆ ಮುಂದೆ ಓಡಿತು, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಬಾರಿ ಹಿಂದುಳಿದವನು ತನ್ನ ನೆರೆಯವರನ್ನು ಹಿಡಿಯಬೇಕಾಗಿತ್ತು.

4) ಅರ್ಟಮೊನೊವ್ ಮೊದಲ ಉಪನ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ತಡವಾಗಬಹುದೆಂದು ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಮುಂಜಾನೆಯ ಬಿರುಕಿನಲ್ಲಿ ಎಚ್ಚರಗೊಂಡರು.

5) ಎತ್ತರದ ಬಂಡೆಯೊಂದು ನಮ್ಮ ದಾರಿಯನ್ನು ತಡೆದಿತ್ತು ಮತ್ತು ದೋಣಿ ಅದರ ಸುತ್ತಲೂ ಹೋಗಬೇಕಾಯಿತು.

(1) ತನ್ನ ತಂದೆಯ ಅಗಲವಾದ ಹಾಸಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಹತ್ತುವುದು (2) ಮತ್ತು (3) ತನ್ನ (4) ಗಲ್ಲವನ್ನು ತನ್ನ ತಂದೆಯ ಭುಜದಲ್ಲಿ ಹೂತುಹಾಕುವುದು (5), ವಾಸೆಕ್ (6) (7) ಸಂಜೆಯ ಘಟನೆಗಳಿಂದ (8) ಉತ್ಸುಕನಾಗಿದ್ದನು (7) .

ಅದೃಷ್ಟವಶಾತ್ (1) ಸಲೂನ್ ಬಿಟ್ಟು, ಅವರು ಛೇದಕಕ್ಕೆ ಕೆಲವು ಹಂತಗಳನ್ನು ನಡೆದರು ಮತ್ತು ಮೂಲೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ಶೆಲ್ಡ್ಟ್ ಮೇಲೆ ಸೇತುವೆಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರು. ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿ (2) ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ (3) ಅತ್ಯಂತ ಗೌರವಾನ್ವಿತ ನೆರೆಹೊರೆಗಳು, ಬೂದು ಬೌಲೆವಾರ್ಡ್ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಮೀನು ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯನ್ನು ಪಿಯರ್‌ನಲ್ಲಿಯೇ ಕಾಣಬಹುದು.

ನಾನು ಹದಿಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೆ (1) (2) ಅದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ (3) ಈ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ.

ವೊವ್ಕಾ ಪ್ರತಿದಿನ (1) ಮತ್ತು (2) (3) ಅವನ ಕಂದು ಮಿತಿಯನ್ನು ತಲುಪಿದಾಗ (4) ಅವನು ಕೋಳಿಯ ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ಕಳೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು.

ಆಯ್ಕೆ 14

1) ಯಾರೋ ಭವನವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಮಾಲೀಕರಿಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದರು.

2) ಎರಡು ಕಾವ್ಯ ಪಠ್ಯಗಳ ವಾಕ್ಯ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಸಾಮ್ಯತೆ ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು.

3) M.V. ಲೊಮೊನೊಸೊವ್ ಗಮನಾರ್ಹ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಪದಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ವಿವರಿಸಿದರು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಈ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ವಿಜ್ಞಾನದ ಅತಿದೊಡ್ಡ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಬೆಂಬಲಿಸಿದರು.

4) ಅನೇಕ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ವಿದ್ವಾಂಸರು ಮತ್ತು ಇತಿಹಾಸಕಾರರು ಗೊಥೆ ಅವರ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತೆ ಮತ್ತೆ ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ ಮಹಾನ್ ರಷ್ಯಾದ ಕವಿ A.S.

5) A. S. ಗ್ರೀನ್ ನದಿಯ ತಿರುವು ಮತ್ತು ಮನೆಗಳ ಸ್ಥಳ, ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಶೀಲ ಕಡಲತೀರದ ಪಟ್ಟಣಗಳೆರಡನ್ನೂ ವಿವರವಾಗಿ ವಿವರಿಸಬಹುದು.

1871 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾದ ಪೆರೆಡ್ವಿಜ್ನಿಕಿ (1) ಯ ಮೊದಲ ಪ್ರದರ್ಶನವು (2) 60 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ (4) ಆಕಾರವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಹೊಸ ದಿಕ್ಕಿನ (3) ಚಿತ್ರಕಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡುವಂತೆ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿತು.

ಶರತ್ಕಾಲದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ, ನಗರದ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ಸುಮಧುರವಾಗಿ ಚಿಲಿಪಿಲಿ ಅಥವಾ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾಗಿ ಕಿರಿಚುವ ಹಕ್ಕಿಗಳ ಹಿಂಡುಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. (1) ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ (2) ಈ ಕೂಗಿಗೆ ಹಕ್ಕಿಗಳು ತಮ್ಮ ಹೆಸರನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿವೆ - ವ್ಯಾಕ್ಸ್‌ವಿಂಗ್‌ಗಳು, ಏಕೆಂದರೆ “ವ್ಯಾಕ್ಸ್‌ವಿಂಗ್” (3) ಎಂಬ ಕ್ರಿಯಾಪದವು ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ನಂಬಿರುವಂತೆ (4) ಒಮ್ಮೆ “ತೀಕ್ಷ್ಣವಾಗಿ ಶಿಳ್ಳೆ ಹೊಡೆಯುವುದು, ಕೂಗುವುದು” ಎಂದರ್ಥ.

ಒಂದೇ ಯುರೋಪಿಯನ್ ಜಾಗದ ಕಲ್ಪನೆ (1), ಫ್ಯಾನ್ (2) ಅದರಲ್ಲಿ (3) ತ್ಸಾರ್ಸ್ಕೊಯ್ ಸೆಲೋ ಲೈಸಿಯಂನ ಮೊದಲ ನಿರ್ದೇಶಕ, ಮಾಲಿನೋವ್ಸ್ಕಿ (4), ಅನೇಕ ಬೆಂಬಲಿಗರನ್ನು ಗಳಿಸಿತು.

ಮೂರನೇ ಗಂಟೆ ಬಾರಿಸಿದ ನಂತರ (1) ಪರದೆಯು ನಡುಗಿತು ಮತ್ತು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಚಲಿಸಿತು (2) ಮತ್ತು (3) ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ (4) ಥಿಯೇಟರ್‌ನ ಗೋಡೆಗಳು ಅಕ್ಷರಶಃ ಚಪ್ಪಾಳೆ ಮತ್ತು ಉತ್ಸಾಹದ ಕಿರುಚಾಟದಿಂದ ನಡುಗಿದವು.

ಪರೀಕ್ಷೆ 2.

ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದಿರಿ.

ಪ್ರಸ್ತುತ, ವ್ಯಾಪಾರ ಪ್ರಪಂಚವು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಡೇಟಾವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದೆ. ದಾಳಿಕೋರರಿಂದ ಕಾರ್ಪೊರೇಟ್ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಸಿಸ್ಟಮ್‌ಗಳ ಒಳಹೊಕ್ಕುಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಉನ್ನತ-ಪ್ರೊಫೈಲ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಡೇಟಾ ಸಂಸ್ಕರಣಾ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಕಂಪನಿಯ ನಿರ್ದೇಶಕರ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆದಿವೆ. (...) ಜಾಗತಿಕ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್ ಇಂಟರ್ನೆಟ್‌ಗೆ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಹೊಸ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಸಿಸ್ಟಮ್‌ನ ಪ್ರಾರಂಭದೊಂದಿಗೆ, ಅವರು ವಿವಿಧ ದಾಳಿಕೋರರಿಗೆ ವಿಂಡೋವನ್ನು ತೆರೆಯುವ ಅಪಾಯವನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದರ ಮೂಲಕ ಅವರು ಕಂಪನಿಯ ರಹಸ್ಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಭೇದಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ವಸ್ತು ಹಾನಿಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ಕಂಪನಿಯ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು ಅರಿತುಕೊಂಡರು. .

ಕೆಳಗಿನ ಯಾವ ವಾಕ್ಯವು ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿರುವ ಮುಖ್ಯ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ?

ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಡೇಟಾವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಡೇಟಾ ಸಂಸ್ಕರಣಾ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ತಜ್ಞರು ಗುರುತಿಸಿದ್ದಾರೆ.
ದಾಳಿಕೋರರಿಂದ ಕಾರ್ಪೊರೇಟ್ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಸಿಸ್ಟಮ್‌ಗಳ ನುಗ್ಗುವಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಉನ್ನತ-ಪ್ರೊಫೈಲ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಕಂಪನಿಯ ನಿರ್ದೇಶಕರನ್ನು ವಿಸ್ಮಯಗೊಳಿಸಿದವು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅವರನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸಿದವು.
ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ವಸ್ತು ಹಾನಿಯನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಇಂಟರ್ನೆಟ್‌ಗೆ ಸಂಪರ್ಕಗೊಂಡಿರುವ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಹೊಸ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಒಳನುಗ್ಗುವವರಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಕಂಪನಿಯ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಅರಿತುಕೊಂಡರು.
ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಡೇಟಾ ಸಂಸ್ಕರಣಾ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರ ಪ್ರಕಾರ, ಆಕ್ರಮಣಕಾರರು ಜಾಗತಿಕ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ನೆಟ್ವರ್ಕ್ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ಗೆ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿವಿಧ ಕಂಪನಿಗಳಿಗೆ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ವಸ್ತು ಹಾನಿಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಇಂಟರ್ನೆಟ್‌ಗೆ ಸಂಪರ್ಕಗೊಂಡಿರುವ ಯಾವುದೇ ಹೊಸ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಸಿಸ್ಟಮ್, ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ವಸ್ತು ಹಾನಿಯನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಒಳನುಗ್ಗುವವರಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಕಂಪನಿಯ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಅರಿತುಕೊಂಡರು.

ಉತ್ತರ_______________

2. ಈ ಕೆಳಗಿನ ಯಾವ ಪದಗಳು (ಪದಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು) ಪಠ್ಯದ ಮೂರನೇ (3) ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿನ ಅಂತರದಲ್ಲಿ ಗೋಚರಿಸಬೇಕು? ಈ ಪದವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಏಕೆಂದರೆ

ಉತ್ತರ_______________

3. TIME ಪದದ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀಡುವ ನಿಘಂಟಿನ ಪ್ರವೇಶದ ತುಣುಕನ್ನು ಓದಿ. ಪಠ್ಯದ ಮೊದಲ (1) ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಈ ಪದವನ್ನು ಯಾವ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ನಿಘಂಟಿನ ನಮೂದು ನೀಡಿದ ತುಣುಕಿನಲ್ಲಿ ಈ ಮೌಲ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ವಿಆರ್ಇನನ್ನ,-ಮೆನಿ; pl.ಬಾರಿ a, -myeon, -men a m; ಬುಧವಾರ

1. ಮುಖ್ಯ (ಸ್ಪೇಸ್ ಜೊತೆಗೆ) ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿರುವ ವಸ್ತುವಿನ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ರೂಪ.ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಸಮಯದ ಅನಂತತೆ. ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಸಮಯದ ಹೊರಗೆ ವಸ್ತುವಿನ ಚಲನೆ ಇಲ್ಲ. //
2. ಒಂದು ವಿಭಾಗ, ನಿಮಿಷಗಳು, ಗಂಟೆಗಳು, ದಿನಗಳು, ವರ್ಷಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಅನುಕ್ರಮ ಬದಲಾವಣೆಯ ಮಧ್ಯಂತರ. ಸಮಯದ ಮಧ್ಯಂತರ. ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯ ಕಳೆಯಿರಿ.

3. ಬಹುವಚನ:ಬಾರಿ ಆಹ್, -ಮಿಯಾನ್.
ಅವಧಿ, ಯುಗ (ಮಾನವೀಯತೆಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ, ಜನರು, ರಾಜ್ಯ, ಸಮಾಜ, ಇತ್ಯಾದಿ). ಸೈನ್ಯದಲ್ಲಿ. ಹೊಸದು, ಹಳೆಯದು. ಹಳೆಯ ಕಾಲ. ಪೀಟರ್ ದಿ ಗ್ರೇಟ್ ಕಾಲದಲ್ಲಿ. ಸಮಯದ ಸಂಪರ್ಕ.

4. ವರ್ತಮಾನ, ಹಿಂದಿನ ಅಥವಾ ಭವಿಷ್ಯದ ಸಮತಲಕ್ಕೆ ವಿಶೇಷ ರೂಪಗಳ ಮೂಲಕ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಂಬಂಧಿಸುವ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ವರ್ಗ. ವರ್ತಮಾನ, ಭೂತ, ಭವಿಷ್ಯ ಸಿ. ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಕಾಲವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತವೆ.

______

4. ಯಾವ ಪದದಲ್ಲಿ ಬಲಒತ್ತುವ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಈ ಪದವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಕರೆ ಮಾಡೋಣ
ಸಗಟು
ಶುರುವಾಯಿತು
ಸಿಮೆಂಟ್

5. ಕೆಳಗಿನ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾದ ಪದವನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತದೆ. ತಪ್ಪನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಪದವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬರೆಯಿರಿ.

ನೀರಿನ ಮೇಲ್ಮೈಯ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ, ಕೊಳಕು ಜೌಗು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಅದು ಕ್ರಮೇಣ ಕಾಡಿನಿಂದ ಬೆಳೆದಿದೆ.
ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ಸರೋವರದ ನೀರಿನ ಮೇಲ್ಮೈ ಹಸಿರು ಅಥವಾ ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ: ಅಸಂಖ್ಯಾತ ಮೈಕ್ರೊಲ್ಗೆ ಕೋಶಗಳು ಅದರಲ್ಲಿ ನೆಲೆಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.
ಅಪರಿಚಿತರೊಬ್ಬರು ನನಗೆ ನೀರಿನ ಕಾಂಡಗಳೊಂದಿಗೆ ನೇರಳೆ ಹೂವುಗಳ ಪುಷ್ಪಗುಚ್ಛವನ್ನು ನೀಡಿದರು.
ವಾಟರ್ ಸ್ಟೇಡಿಯಂ ಈ ಪ್ರದೇಶದ ಹೆಮ್ಮೆ ಮತ್ತು ನಾಗರಿಕರಿಗೆ ನೆಚ್ಚಿನ ಸ್ಥಳವಾಗಿದೆ, ಅವರು ವಾರಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಕುಟುಂಬಗಳೊಂದಿಗೆ ಇಲ್ಲಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ.

ಉತ್ತರ___________________________

6. ಕೆಳಗೆ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾದ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದರಲ್ಲಿ, ಪದದ ರೂಪದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ದೋಷ ಕಂಡುಬಂದಿದೆ. ತಪ್ಪನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿಮತ್ತು ಪದವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬರೆಯಿರಿ.

ನಾಲ್ಕು ನೂರು ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳನ್ನು
ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುವುದು
ಬಹಳಷ್ಟು ಚೆರ್ರಿಗಳು
ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು

ಉತ್ತರ________________________

7. ವಾಕ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದ ವ್ಯಾಕರಣ ದೋಷಗಳ ನಡುವೆ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ: ಮೊದಲ ಕಾಲಮ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ, ಎರಡನೇ ಕಾಲಮ್ನಿಂದ ಅನುಗುಣವಾದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.

ಕೊಡುಗೆಗಳು

ಎ) ವೀಕ್ಷಣಾ ಡೆಕ್‌ಗೆ ಹತ್ತುವುದು, ಮಾಸ್ಕೋದ ಅದ್ಭುತ ನೋಟವು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ.

ಬಿ) ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅದನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಸಿ) ಆಧುನಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಸರೋವರದ ಆಳವನ್ನು ಪರಿಶೋಧಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಮಣ್ಣಿನ ತಳದಲ್ಲಿ ಶ್ರೀಮಂತ ತೈಲ ನಿಕ್ಷೇಪಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರು.

ಡಿ) ಅವರ ಸಮಕಾಲೀನರನ್ನು ಖಂಡಿಸಿ, M.Yu. ನನ್ನ ಪೀಳಿಗೆಯನ್ನು ನಾನು ದುಃಖದಿಂದ ನೋಡುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಡಿ) ಪುಷ್ಕಿನ್ ರಚಿಸಿದ ಕವಿ-ಪ್ರವಾದಿಯ ಚಿತ್ರಣವು ಅವನ ಸ್ವಂತ ಜೀವನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿತು.

ವ್ಯಾಕರಣ ದೋಷಗಳು

1) ಪೂರ್ವಭಾವಿಯೊಂದಿಗೆ ನಾಮಪದದ ಕೇಸ್ ರೂಪದ ತಪ್ಪಾದ ಬಳಕೆ

2) ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕದ ಉಲ್ಲಂಘನೆ

3) ಅಸಮಂಜಸವಾದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ನೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯದ ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ ಉಲ್ಲಂಘನೆ

4) ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವಲ್ಲಿ ದೋಷ

5) ಭಾಗವಹಿಸುವ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳ ತಪ್ಪಾದ ನಿರ್ಮಾಣ

6) ಭಾಗವಹಿಸುವ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳ ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ ಉಲ್ಲಂಘನೆ

7) ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣದೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳ ತಪ್ಪಾದ ನಿರ್ಮಾಣ

ಅನುಗುಣವಾದ ಅಕ್ಷರಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಉತ್ತರ

ಎ	ಬಿ	IN	ಜಿ	ಡಿ

8. ಯಾವ ಪದದಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲ್ಪಡುತ್ತಿರುವ ಮೂಲದ ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ವರವು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ. ಕಾಣೆಯಾದ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಈ ಪದವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

st_rozhevoy
ತೂಗಾಡುತ್ತಿದೆ
ಸ್ಥಳ
g_hot

ಉತ್ತರ________________________

9. ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯದಲ್ಲಿ ಎರಡೂ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಅಕ್ಷರವು ಕಾಣೆಯಾಗಿರುವ ಸಾಲನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ. ಕಾಣೆಯಾದ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಈ ಪದಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಹೆಚ್ಚಿಸಿ, ಜಯಿಸಿ
ಹತಾಶವಾಗಿ, ಅರ್ಥೈಸು
ಓ_ದೂರ, ಸಾನ್
ತಾಯಿಯಿಂದ, ತಪ್ಪು_ಮಾಹಿತಿ

ಉತ್ತರ_______________

10. ಅಂತರದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಬರೆಯುವ ಪದವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು.

A. ಕೀಲಿ... ಕೂಗು

ಬಿ. ಜಯಿಸಲು

ವಿ.ಕ್ರ...ಶೇಕ್

ಜಿ. ಅನುಕರಿಸಿ

ಉತ್ತರ________________________

11. ಅಂತರದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಬರೆಯುವ ಪದವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ ಇ.

ರಂಬಲ್
ಅದನ್ನು ಹರಿತಗೊಳಿಸು
ಚಿಂತಿಸುತ್ತಾ
ವಿಭಾಗ_ಶ
ಯೋಚಿಸಲಾಗದ

ಉತ್ತರ________________________

12. ಪದದೊಂದಿಗೆ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸದ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ. ಬ್ರಾಕೆಟ್ಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಈ ಪದವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಈ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಮಾನವ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ವಿಭಾಗವು ವಿಮಾನದಲ್ಲಿ ಅನುಮತಿಸಲಾದ ತಂಡಕ್ಕೆ (ಅಲ್ಲ) ಬದಲಿಯನ್ನು ಕಳುಹಿಸಿತು.

ಫೋಟೋದೊಂದಿಗೆ ಫಾರ್ಮ್ ಅನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ (ಅಲ್ಲ).

ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಒಂದು ನಾಯಿಯು ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಸಾಮಾನ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಎ (ಅಲ್ಲ) ಬಲವಾದ, ಆದರೆ ತುಂಬಾ ತಂಪಾದ ಗಾಳಿಯು ಒಣ ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳನ್ನು ಓರೆಯಾಗಿಸಿತು.

ಜಖರ್ ಹಿಂದೆ ನಡೆದರು, (ಅಲ್ಲ) ಅವನ ತಲೆಯನ್ನು ನನ್ನ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಿಸಿದರು.

ಉತ್ತರ_____________________

13. ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿದ ಎರಡೂ ಪದಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಬರೆಯಲಾದ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ. ಬ್ರಾಕೆಟ್ಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಈ ಎರಡು ಪದಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ನಾನು ಶ್ರೀಮಂತನಲ್ಲ; ನನ್ನ ವ್ಯವಹಾರಗಳು ಅಸಮಾಧಾನಗೊಂಡಿವೆ, ಜೊತೆಗೆ, ನಾನು ಇಡೀ ವರ್ಷ ಸ್ಥಳದಿಂದ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಅಲೆದಾಡಲು ಆಯಾಸಗೊಂಡಿದ್ದೇನೆ.

ಕೆಲವು ಸಣ್ಣ ವಿಷಯಗಳಿಂದ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಇಬ್ಬರೂ (ಇಲ್ಲಿ) ಕಾಫಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸಿದರು, ಅವರು ಶಾಂತಿಯುತವಾಗಿ, ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಅವರು ಅತಿಥಿಯನ್ನು ಹೊಂದಲು ಸಂತೋಷಪಟ್ಟರು ಎಂದು ನಾನು ತೀರ್ಮಾನಿಸಬಹುದು.

ಸುದ್ದಿ ತುಂಬಾ ಚೆನ್ನಾಗಿದ್ದರೂ (ಆ) ಗಂಟೆ, (ಅಲ್ಲ) ಅಳಲು ಸಿದ್ಧಳಿರುವಂತೆ ಅವಳ ಮುಖದ ಭಾವವಿತ್ತು.

(ಎಸ್) ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಸ್ಟೆಪನ್ ಮೇಲ್ ಮತ್ತು (ಅದೇ) ದಿನಸಿಗಳನ್ನು ತರುತ್ತಾನೆ.

ಉತ್ತರ_____________________

14. ಎಲ್ಲಾ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಯಾರ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ ಎನ್.

ಎಂ.ಯು ಪ್ರಕಾರ. ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ (1) ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವು ಅಸ್ಪಷ್ಟತೆಯ ವಲಯದಲ್ಲಿ ಅವನತಿ ಹೊಂದುತ್ತದೆ (2) ತಪ್ಪು ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಒಂಟಿತನ, ಮತ್ತು ಅವನು (3) ಈ ಸಮಾಜದ “ನಿಯಮಗಳಿಗೆ” ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಿದರೆ, ನಂತರ ಕ್ರಮೇಣ (4) ಸ್ವಯಂ- ವಿನಾಶ.

ಉತ್ತರ_______________

ಗೌಚೆ ಚಿತ್ರಕಲೆಯಲ್ಲಿ, ಫ್ಲಾಟ್ ಮತ್ತು ಸುತ್ತಿನ ಕುಂಚಗಳು ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.
ನಾನು ನನ್ನ ಮೇಜಿನ ಡ್ರಾಯರ್‌ನಿಂದ ಕಾದಂಬರಿಯ ಭಾರವಾದ ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಒರಟು ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅವುಗಳನ್ನು ಸುಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ.
ಹೃದಯವು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ನಡುಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬಡಿಯುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಅದು ನೆನಪುಗಳಲ್ಲಿ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದಂತೆ ಮುಳುಗುತ್ತದೆ.
ನೀವು ವಸಂತ ಅಥವಾ ಮಾರ್ಗ, ಶಾಂತ ಸರೋವರ ಅಥವಾ ದಟ್ಟವಾದ ಕಾಡು, ನೀಲಿ ರಾತ್ರಿ ಅಥವಾ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮುಂಜಾನೆಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಬಹುದು.
ಎರಡು ಕಾವ್ಯ ಗ್ರಂಥಗಳ ವಾಕ್ಯ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಸಾಮ್ಯತೆ ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು.

ಉತ್ತರ_______________

17. ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ:

18. ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ:ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.

ಉತ್ತರ________________________

19. ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ:ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.

ಉತ್ತರ_____________________

ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದಿ ಮತ್ತು 20-25 ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ.

(1) ಪ್ರಕೃತಿ ಎಂದಿಗೂ ಶಬ್ದ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. (2) ಅವಳು ಮೌನದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತಾಳೆ. (3) ಸೂರ್ಯ ಮೌನವಾಗಿದ್ದಾನೆ. (4) ನಕ್ಷತ್ರಗಳ ಆಕಾಶವು ಮೌನವಾಗಿ ನಮ್ಮ ಮುಂದೆ ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. (5) ನಾವು ಅಪರೂಪವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅಪರೂಪವಾಗಿ "ಭೂಮಿಯ ಮಧ್ಯಭಾಗದಿಂದ" ಏನನ್ನೂ ಕೇಳುತ್ತೇವೆ. (6) ರಾಜ ಪರ್ವತಗಳು ಕೃಪೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ಆನಂದದಿಂದ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತವೆ. (7) ಸಮುದ್ರವು ಸಹ "ಆಳವಾದ ಮೌನ" ಕ್ಕೆ ಸಮರ್ಥವಾಗಿದೆ. (8) ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿನ ಶ್ರೇಷ್ಠ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಅದು ನಮ್ಮ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ಮೌನವಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ ...

(9) ಮತ್ತು ಮನುಷ್ಯನು ಶಬ್ದ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ. (10)0n ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಮತ್ತು ಮೋಜು ಮಾಡುವಾಗ, ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಆರಂಭಿಕ ಮತ್ತು ತಡವಾಗಿ ಶಬ್ದ ಮಾಡುತ್ತದೆ. (11) ಮತ್ತು ಈ ಶಬ್ದವು ಅದಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಸಾಧಿಸಿದ ಫಲಿತಾಂಶದೊಂದಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. (12) ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಶಬ್ದವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ "ಸವಲತ್ತು" ವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಒಬ್ಬರು ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನಮ್ಮ ಶ್ರವಣಕ್ಕೆ ಪ್ರಕೃತಿಯು ನಿಗೂಢ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾದ ಶಬ್ದವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಕಿರಿಕಿರಿ ಮತ್ತು ಖಾಲಿ ಶಬ್ದವಲ್ಲ. (13) ಆಶ್ಚರ್ಯಚಕಿತನಾದ ಮತ್ತು ಸೆರೆಹಿಡಿಯಲ್ಪಟ್ಟ, ಗುಡುಗು, ಜ್ವಾಲಾಮುಖಿ ಅಥವಾ ಚಂಡಮಾರುತವು ಅದರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಎತ್ತಿದಾಗ ನಾವು ನಿಲ್ಲುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಭವ್ಯವಾದ ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೇಳಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಿರುವ ಈ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ನಾವು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ. (14) ರೈನ್ ಫಾಲ್ಸ್ ಅಥವಾ ಸಮುದ್ರದ ಘರ್ಜನೆ, ಪರ್ವತದ ಹಿಮಕುಸಿತದ ಕುಸಿತ, ಕಾಡಿನ ಪಿಸುಗುಟ್ಟುವಿಕೆ, ಸ್ಟ್ರೀಮ್‌ನ ಗೊಣಗಾಟ, ನೈಟಿಂಗೇಲ್‌ನ ಗಾಯನವನ್ನು ಶಬ್ದವಾಗಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಭಾಷಣ ಅಥವಾ ಹಾಡಿನಂತೆ ನಾವು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ. ಸಂಬಂಧಿತ ಆದರೆ ನಿಗೂಢ ಶಕ್ತಿಗಳು. (15) ಟ್ರಾಮ್‌ಗಳ ಘರ್ಜನೆ, ಕಾರ್ಖಾನೆಗಳ ಕರ್ಕಶ ಮತ್ತು ಹಿಸ್ಸಿಂಗ್, ಮೋಟಾರ್‌ಸೈಕಲ್‌ಗಳ ಘರ್ಜನೆ, ಬ್ರೇಕಿಂಗ್ ಕಾರುಗಳ ಕಿರುಚಾಟ, ಚಾವಟಿಯ ಬಿರುಕು, ಕುಡುಗೋಲಿನ ಹೊಡೆತ, ಕಸದ ಟ್ರಕ್‌ಗಳ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಓಹ್, ಆಗಾಗ್ಗೆ ... ರೇಡಿಯೊದ ಘರ್ಜನೆಯು ಶಬ್ದವಾಗಿದೆ, ಕಿರಿಕಿರಿಗೊಳಿಸುವ ಶಬ್ದವು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ. (16) ಶಬ್ದವು ಎಲ್ಲೆಲ್ಲೂ ಇರುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಶಬ್ದವು ಕಡಿಮೆ ಅಥವಾ ಏನೂ ಅಲ್ಲ, ಅಲ್ಲಿ ರಂಬಲ್, ಶಿಳ್ಳೆ, ಝೇಂಕಾರ, ಗುಂ, ಘರ್ಜನೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಳಗೆ ನುಸುಳಿ, ಅವನಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಕೊಡಿ. (17) ಶಬ್ದವು ನಿರ್ಲಜ್ಜ ಮತ್ತು ನಿರಾಶಾದಾಯಕ, ಸೊಕ್ಕಿನ ಮತ್ತು ಖಾಲಿ, ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ ಮತ್ತು ಮೇಲ್ನೋಟ, ದಯೆಯಿಲ್ಲದ ಮತ್ತು ಮೋಸದಾಯಕವಾಗಿದೆ. (18) ನೀವು ಶಬ್ದಕ್ಕೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಆದರೆ ನೀವು ಅದನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಆನಂದಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. (19) ಅವನು ತನ್ನಲ್ಲಿ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕವಾಗಿ ಏನನ್ನೂ ಮರೆಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. (20) ಅವನು ಹೇಳಲು ಏನೂ ಇಲ್ಲದೆ "ಮಾತನಾಡುತ್ತಾನೆ". (21) ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರತಿ ಕೆಟ್ಟ ಕಲೆ, ಪ್ರತಿ ಮೂರ್ಖ ಮಾತು, ಪ್ರತಿ ಖಾಲಿ ಪುಸ್ತಕವು ಶಬ್ದವಾಗಿದೆ.

(22) ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಶಬ್ದವು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ "ಏನೂ" ದಿಂದ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ "ಏನೂ" ನಲ್ಲಿ ಕರಗುತ್ತದೆ. (23) ಅವನು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ತನ್ನ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಆಶ್ರಯದಿಂದ, ಅವನ ಏಕಾಗ್ರತೆಯಿಂದ ಆಮಿಷಕ್ಕೆ ಒಳಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನನ್ನು ಕೆರಳಿಸುತ್ತಾನೆ, ಬಂಧಿಸುತ್ತಾನೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ, ಆದರೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಬಾಹ್ಯ ಜೀವನವನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾನೆ. (24) ಆಧುನಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ಅವನು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ "ಬಹಿರ್ಮುಖ ಮನೋಭಾವ" ವನ್ನು ಅವನಿಗೆ ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸರಿದೂಗಿಸದೆ. (25) ಈ ರೀತಿಯದ್ದು: “ಶುಭಾಶಯಗಳು, ಮನುಷ್ಯ!.. (26) ಆಲಿಸಿ! (27) ಆದಾಗ್ಯೂ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳಲು ಏನೂ ಇಲ್ಲ!

(28) ಮತ್ತೆ... (29) ಮತ್ತೆ... (30) ಬಡವನ ಮೇಲೆ ದಾಳಿ ಮಾಡಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ದಾಳಿಕೋರನನ್ನು ಹಿಮ್ಮೆಟ್ಟಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ: "ನಿಮಗೆ ಹೇಳಲು ಏನೂ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನನ್ನನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಿ." (31) ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಶಬ್ದದಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಮುಳುಗುತ್ತಾನೆ, ಅವನ ಆತ್ಮವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬಾಹ್ಯಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡಲು ಹೆಚ್ಚು ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. (32) ಶಬ್ದಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚವು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗುತ್ತದೆ. (33) ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ದಿಗ್ಭ್ರಮೆಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಅವನನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. (34) ಶಬ್ದ, ಆದ್ದರಿಂದ ಮಾತನಾಡಲು, "ಕುರುಡು" ಗ್ರಹಿಕೆ, ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕವಾಗಿ "ಕಿವುಡ" ಆಗುತ್ತಾನೆ.

(35) ಶಬ್ದವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಆವರಿಸುತ್ತದೆ: ಬಾಹ್ಯದಲ್ಲಿ - ಪ್ರಪಂಚದ ಹಾಡುಗಾರಿಕೆ, ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವಿಕೆ, ಕಾಸ್ಮಿಕ್ ಮೌನದಿಂದ ಸ್ಫೂರ್ತಿ. (36) ಆಂತರಿಕದಲ್ಲಿ - ಪದದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ, ಮಧುರ ಹುಟ್ಟು, ಆತ್ಮದ ಉಳಿದ, ಮನಸ್ಸಿನ ಶಾಂತಿ. (37) ಏಕೆಂದರೆ ನಿಜವಾಗಿ, ಎಲ್ಲಿ ಮೌನವಿಲ್ಲವೋ ಅಲ್ಲಿ ಶಾಂತಿ ಇರುವುದಿಲ್ಲ. (38) ಎಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಲ್ಪವು ಗದ್ದಲದಿಂದ ಕೂಡಿರುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಶಾಶ್ವತನು ಮೌನವಾಗಿರುತ್ತಾನೆ.

(39) ಟಿಮಿಡ್ ಕೂಡ ಮ್ಯೂಸ್ ಆಗಿದೆ. (40) ಶಬ್ದದಿಂದ ಅವಳನ್ನು ಹೆದರಿಸುವುದು ಎಷ್ಟು ಸುಲಭ!.. (41) ಅವಳ ಸಾರವು ಕೋಮಲವಾಗಿದೆ, ಅವಳ ಧ್ವನಿ ಸೌಮ್ಯವಾಗಿದೆ. (42) ಮತ್ತು ಶಬ್ದವು ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿ. (43) ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕೇಳುವ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕರೆಯುವ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಿಟ್ಟುಸಿರು ಬಿಡುವ, ಆತ್ಮದ ಬಾವಿಯಿಂದ ಮೇಲೇಳುವ ನಿಗೂಢ ಆದಿಸ್ವರೂಪದ ಮಧುರ ಬಗ್ಗೆ ಈ ವಿವೇಚನಾರಹಿತನಿಗೆ ಏನೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. (44) ಅವರು ಈ ಮಧುರವನ್ನು ಐಹಿಕ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಐಹಿಕ ಸಂಗೀತದಿಂದ ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸುತ್ತಾರೆ ...

(45) ಈ ದುರಂತದಿಂದ ನನಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಮಾಧಾನವಿಲ್ಲ. (46) ಒಂದೇ ಒಂದು ವಿಷಯವಿದೆ: ಶಬ್ದವನ್ನು ಜಯಿಸಲು ...

(I. ಇಲಿನ್ ಪ್ರಕಾರ*)

ಇವಾನ್ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವಿಚ್ ಇಲಿನ್ (1882-1954) -
ಪ್ರಸಿದ್ಧ ರಷ್ಯಾದ ತತ್ವಜ್ಞಾನಿ, ನ್ಯಾಯಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ,
ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶಕ, ಪ್ರಚಾರಕ.

20. ಯಾವ ಹೇಳಿಕೆಗಳು ಪಠ್ಯದ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ? ದಯವಿಟ್ಟು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.

ನೀವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಶಬ್ದಕ್ಕೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡಬಹುದು.
ನೀವು ಶಬ್ದಕ್ಕೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಆದರೆ ನೀವು ಅದನ್ನು ಆನಂದಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಶಬ್ದವು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನೊಳಗೆ ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳದೆ ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.
ಸಮುದ್ರದ ಘರ್ಜನೆ, ಪರ್ವತ ಜಲಪಾತದ ಶಬ್ದಗಳು ಅಥವಾ ಕಾರ್ ಟೈರ್‌ಗಳ ಕಿರುಚಾಟ - ಇವೆಲ್ಲವೂ ಕಿರಿಕಿರಿಗೊಳಿಸುವ ಶಬ್ದವಾಗಿದ್ದು ಅದು ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಶಬ್ದ ಮಾಡುವುದು ಮನುಷ್ಯನ "ಸವಲತ್ತು", ಆದರೆ ಪ್ರಕೃತಿಯು ನಿಗೂಢ ಮತ್ತು ಭವ್ಯವಾದ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ.

21. ಕೆಳಗಿನ ಯಾವ ಹೇಳಿಕೆಗಳು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ? ದಯವಿಟ್ಟು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.

ಪಠ್ಯದ 21 ವಾಕ್ಯಗಳು 18-20 ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ತಾರ್ಕಿಕತೆಯ ತೀರ್ಮಾನವಾಗಿದೆ.
22-27 ವಾಕ್ಯಗಳು ನಿರೂಪಣೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತವೆ.
16-21 ವಾಕ್ಯಗಳು ತಾರ್ಕಿಕ ಮತ್ತು ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ.
35-37 ವಾಕ್ಯಗಳು ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ.

ಉತ್ತರ________________________

22. 9-12 ವಾಕ್ಯಗಳಿಂದ, ಸಂದರ್ಭೋಚಿತ ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಉತ್ತರ_________________________________

23. 39-44 ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರದರ್ಶಕ ಸರ್ವನಾಮ ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಭೋಚಿತ ಸಮಾನಾರ್ಥಕವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಹಿಂದಿನದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಒಂದನ್ನು ಹುಡುಕಿ. ಈ ಕೊಡುಗೆಯ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಉತ್ತರ__________________

24. ಪ್ರಸಿದ್ಧ ತತ್ವಜ್ಞಾನಿ I. ಇಲಿನ್ ತನ್ನ ಆಲೋಚನೆಗಳಲ್ಲಿ _______ (ವಾಕ್ಯ 42) ನಂತಹ ಟ್ರೋಪ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾನೆ. ________ (ವಾಕ್ಯಗಳು 14 ಮತ್ತು 15) ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ, ಇಲಿನ್ ಶಬ್ದದ ಬಗೆಗಿನ ತನ್ನ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ, ಇದು ಮ್ಯೂಸ್ ಅನ್ನು ಓಡಿಸಬಹುದು, ಇದನ್ನು _______ (ವಾಕ್ಯ 41) ನಂತಹ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ. ___________ (ವಾಕ್ಯ 24 ರಲ್ಲಿ "ಬಹಿರ್ಮುಖ ವರ್ತನೆ") ಶಬ್ದದ ಬಗ್ಗೆ ಲೇಖಕರ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ನಿಯಮಗಳ ಪಟ್ಟಿ:

ಒಂದು ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಪ್ರಶ್ನೆ
ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರ ಸಾಲುಗಳು
ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಪುನರಾವರ್ತನೆ
ಅವಧಿ
ವಿಶೇಷಣಗಳು
ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ
ಉಲ್ಲೇಖ
ತುಲನಾತ್ಮಕ ವಹಿವಾಟು
ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಉದ್ಗಾರ

ಉತ್ತರ

ಎ	ಬಿ	IN	ಜಿ

ಉತ್ತರಗಳು

1	35
2	ಅಂತಿಮವಾಗಿ
3	3
4	ಶುರುವಾಯಿತು
5	ನೀರು
6	ಹೆಚ್ಚಿನ
7	52176
8	ಕಾವಲುಗಾರ
9	ಉತ್ಪ್ರೇಕ್ಷೆ, ಜಯಿಸಿ
10	ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿ
11	ರಂಬಲ್
12	ಬಲವಾಗಿಲ್ಲ
13	ಸಹ, ಸಮಯದಲ್ಲಿ
14	2
15	3,5
16	2,3,4
17	1,2
18	1,2,3,4
19	1,2,4
20	25
21	2,4
22	ಶಬ್ದ, ಶಬ್ದ
23	43
24	6, 2, 3, 4
25	ಮುಖ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು 1. ಮಾನವರಿಗೆ ಶಬ್ದವನ್ನು ಒಡ್ಡುವ ಸಮಸ್ಯೆ. ಅವನು ಸ್ವತಃ ಉತ್ಪಾದಿಸುವ ಶಬ್ದವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ? 2. ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕತೆಯ ಸಮಸ್ಯೆ. ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಶಬ್ದದ ಅರ್ಥವೇನು? 3. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಾಹ್ಯ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ಸಮಸ್ಯೆ. ಶಬ್ದವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ? 4. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸೃಜನಶೀಲ ಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಶಬ್ದದ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ಸಮಸ್ಯೆ. ಶಬ್ದವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸೃಜನಶೀಲ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರಭಾವಿಸುತ್ತದೆ? ಲೇಖಕರ ಸ್ಥಾನ 1. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಉತ್ಪತ್ತಿಯಾಗುವ ಶಬ್ದವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅವನನ್ನು ಕಿವುಡಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. 2. ಶಬ್ದವು "ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಆಶ್ರಯದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತದೆ" ಶಬ್ದವು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕವಾಗಿ ಏನನ್ನೂ ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ. 3. ಶಬ್ದವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಕುರುಡುಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಅವನನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಬಾಹ್ಯ ಜೀವನವನ್ನು ನಡೆಸುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತದೆ. 4. ಶಬ್ದವು ಮಾನವ ಆತ್ಮದ ಸೃಜನಶೀಲ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ, ಅವುಗಳ ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. ವಾಕ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿ
1. ಮಂಜಿನ ನೆನಪುಗಳ ತುಣುಕುಗಳು, ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಅಸ್ಪಷ್ಟ ಸಂವೇದನೆಗಳು, ಇದೆಲ್ಲವೂ ಅವನ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಅಲೌಕಿಕ ಸಮೂಹದಂತೆ ಸುತ್ತುತ್ತದೆ.
2. ಈ ಕೇವಲ ಗೋಚರಿಸುವ ಮತ್ತು ಚಲನೆಯಿಲ್ಲದ ಪಟ್ಟಿಯ ಹೊರತಾಗಿ, ಸಮುದ್ರ ಮತ್ತು ಆಕಾಶದ ಏಕತಾನತೆಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಯಾವುದೂ ಜೀವಂತಗೊಳಿಸಲಿಲ್ಲ.
3. ನಮ್ಮ ಮುಂದೆ, ಅದೇ ದೂರದಲ್ಲಿ, ಗಾಡಿಯ ಧೂಳಿನ ದೇಹವು ಲಯಬದ್ಧವಾಗಿ ತೂಗಾಡುತ್ತಿತ್ತು.
4. ಹಾಸಿಗೆಗಳ ನಡುವೆ ಉಳಿದಿರುವ ಪ್ರದೇಶವು, ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿಯೇ, ಮೊಂಡುತನದ ಮರದ ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ವಿಶಾಲವಾದ ಮೇಜಿನಿಂದ ಆಕ್ರಮಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.
5. ಅವನ ಕಪ್ಪು, ತೆರೆದ ತಲೆ ಪೊದೆಗಳ ಮೂಲಕ ಮಿನುಗುತ್ತಲೇ ಇತ್ತು.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 5 ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ, ಅವುಗಳ ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. 100-150 ದಶಲಕ್ಷ ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಸಮುದ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಖಂಡಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ

ಇಂದಿನಕ್ಕಿಂತ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಗಳು.

ಇಂದಿನ ದಿನಕ್ಕಿಂತ ಕೇವಲ 70 ಮಿಲಿಯನ್ ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಖಂಡಗಳು ತಮ್ಮ ಪ್ರಸ್ತುತ ಆಕಾರವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡವು.

ಮತ್ತು ಗಗನಯಾತ್ರಿಗಳು ಆಕಾಶದಿಂದ ನಮ್ಮ ಗ್ರಹವನ್ನು ನೋಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ಅವರು ಬಹುಶಃ ಅದನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಭೂವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಪತ್ತುಗಳು ಭೂಮಿಯ ಮುಖವನ್ನು ಪದೇ ಪದೇ ಬದಲಾಯಿಸಿವೆ.

ಶುಕ್ಷಿನ್ ಅವರ ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿನ ಮಹಿಳೆ, ನಿಯಮದಂತೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸಹಾನುಭೂತಿಗೆ ಅರ್ಹರಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅನೇಕ ನಾಯಕಿಯರ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಸಹಾನುಭೂತಿ ಅಥವಾ ಸಹಾನುಭೂತಿಯ ವಿಷಯವಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ಸಹಾನುಭೂತಿಯಿಂದ ದೂರವಿರುತ್ತವೆ. ಈ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಇದು ಒಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಹಿಳೆಯ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ನೋಯಿಸುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಬಿಂದುವು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ತನ್ನ ಕಡೆಗೆ ತನ್ನ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿರುವ ಪಾತ್ರದ ದಿಕ್ಕು ಕೂಡ ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಆಂದೋಲನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಲ್ಲಿದೆ.
ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಇದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ.

ನಿಯೋಜನೆ: ಕಾಣೆಯಾದ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ)))) ದಯವಿಟ್ಟು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ, ನನಗೆ ಇದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಬೇಕು) ನಾನು ಮಿಖೈಲೋವ್ಸ್ಕಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಜಿಲ್ಲೆಯಲ್ಲಿ ಆ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಹಲವು ವರ್ಷಗಳನ್ನು ಕಳೆದಿದ್ದೇನೆ,

ಇದರಲ್ಲಿ, ನನಗೆ ತೋರುತ್ತಿರುವಂತೆ, ಪುಷ್ಕಿನ್ ಒಮ್ಮೆ ಇಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ನನ್ನ ಸುತ್ತಲೂ ಅದೇ ತೋಟಗಳು, ಉದ್ಯಾನವನಗಳು, ತೋಪುಗಳು ಇದ್ದವು. ನಾನು ಪುಷ್ಕಿನ್ ವಿಷಯಗಳಿಂದ ಸುತ್ತುವರೆದಿದ್ದೇನೆ. ನಾನು ಅವರನ್ನು ಮುಟ್ಟಿದೆ, ಬಹಳ ಸಮಯ ನೋಡಿದೆ.

ನಾನು ಅವನ ಕ್ಯಾಂಡಲ್ ಸ್ಟಿಕ್ನಲ್ಲಿ ಮೇಣದಬತ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳಗಿಸಿದೆ. ಮೇಣದ ಬತ್ತಿಯು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತಿದೆ, ಮತ್ತು ಆಗೊಮ್ಮೆ ಈಗೊಮ್ಮೆ ಅದರ ನೆರಳುಗಳು ಅವನ ಕಚೇರಿಯ ಗೋಡೆಗಳ ಮೇಲೆ ಬೀಸಿದವು.

ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮುಸ್ಸಂಜೆಯಾದಾಗ ನಾನು ಕ್ಯಾಂಡಲ್ ಸ್ಟಿಕ್ ಉಂಗುರವನ್ನು ನನ್ನ ಬೆರಳಿಗೆ ಹಾಕಿಕೊಂಡು ಕೋಣೆಗಳ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆದೆ. ನಾನು ದಾದಿಯ ಚಿಕ್ಕ ಕೋಣೆಗೆ ಲೈವ್ ಕ್ಯಾನರಿಯೊಂದಿಗೆ ಪಂಜರವನ್ನು ತಂದಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಅವಳು ಹಾಡಿದಳು, ಮತ್ತು ಅವಳ ಹಾಡುಗಾರಿಕೆಯು ಚಿಕ್ಕ ಕೋಣೆಯ ಸೌಕರ್ಯವನ್ನು ದೃಢಪಡಿಸಿತು. ನಾನು ಪುಷ್ಕಿನ್ ಕಬ್ಬಿಣದ ಬೆತ್ತವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಬಾಲ್ಕನಿಯಲ್ಲಿ ಹೋದೆ. ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ನಾನು ಟರ್ಫ್ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ, ಸೊರೊಟ್ನಲ್ಲಿ, ಮೇಯಿಸುತ್ತಿರುವ ಕುದುರೆಗಳನ್ನು ಕಿಟಕಿಗಳಿಂದ ನೋಡಿದೆ. ನಾನು ಕುರ್ಚಿಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಿದ್ದೆ. ಅಗ್ಗಿಷ್ಟಿಕೆಯನ್ನು ಬೆಳಗಿಸಿದರು. ಉರುವಲು ಉರಿಯಿತು, ಹೊಳೆಯಿತು, ಹೊಗೆಯಾಡಿತು.

ಕ್ರಮೇಣ, ವಿಷಯಗಳು ಸಂಭಾಷಣೆಯಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟವು ... ನನಗೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಸಾಲು, ಬರೆಯಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ... ಪುಷ್ಕಿನ್ ಅವರ ಕೈಯಲ್ಲಿ, ಅವರ ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ಅವರ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ, ನಾನು ಹೆಚ್ಚು ಆಳವಾಗಿ, ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ... ಹೀಗೆ ... ನನ್ನನ್ನು ಅವನ ಹತ್ತಿರ ಕರೆತಂದ. ನಿಯೋಜನೆ: ಕಾಣೆಯಾದ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ)))) ದಯವಿಟ್ಟು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ, ನನಗೆ ಇದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಗತ್ಯವಿದೆ)