Guiban Tatyana Petrovna GBOU ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ಒಬ್ಶರೋವ್ಕಾ ಪುರಸಭೆಯ ಜಿಲ್ಲೆ ಪ್ರಿವೋಲ್ಜ್ಸ್ಕಿ ಸಮರಾ ಪ್ರದೇಶ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕ
ಆಟದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು . ಪ್ರತಿ ತಂಡಕ್ಕೆ ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಕ್ಕಾಗಿ, ಟೋಕನ್ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚು ಟೋಕನ್‌ಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ತಂಡವು ಆಟದ ವಿಜೇತರಾಗುತ್ತಾರೆ.ತೀರ್ಪುಗಾರರನ್ನು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಿಂದ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಉತ್ಸವದಲ್ಲಿ ಉಪಸ್ಥಿತರಿರುವ ಶಿಕ್ಷಕರು.ಫೆಸಿಲಿಟೇಟರ್ ಕುಟುಂಬ ತಂಡದ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತಾನೆ.
ರಜ್ಮ್ ಇಂಕಾ.
(ನೀಡಿದನಾನು ನಿಮಿಷ, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನೀಡಬೇಕಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿ ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಕ್ಕೆ - 1 ಪಾಯಿಂಟ್.)
ತಂಡಕ್ಕೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು 1 :
1. "ಬಡ ಯಾಜಕನು ತನ್ನ ಹಣೆಯನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಕೊಟ್ಟನು." ಯಾರಿಗೆ? (ಬಾಲ್ಡೆ.)
2. ವಸತಿ ಮಹಿಳೆಯರುಯಾಗಿ? (ಕೋಳಿ ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಗುಡಿಸಲು.)
3. ಮೇಜುಬಟ್ಟೆಯ ಎರಡನೇ ಹೆಸರು. (ಸ್ವಯಂ ಜೋಡಣೆ.)
4. ಜೌಗು ಪ್ರದೇಶಗಳ ನಿವಾಸಿಗಳಲ್ಲಿ ಯಾರು ರಾಜಕುಮಾರನ ಹೆಂಡತಿಯಾದರು? (ಕಪ್ಪೆ.)
5. ಬಾಬಾ ಯಾಗ ಹಾರುವ ಸಾಧನ? (ಗಾರೆ.)
6. ಸಿಂಡರೆಲ್ಲಾ ಏನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿತು? (ಕ್ರಿಸ್ಟಲ್ ಸ್ಲಿಪ್ಪರ್.)
1. ಗೆರ್ಡಾಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಪುಟ್ಟ ದರೋಡೆಕೋರ ಯಾರಿಗೆ ಕೊಟ್ಟನು? (ಜಿಂಕೆ.)
8. ಕೈಯ ಕಣ್ಣಿಗೆ ಏನು ಸಿಕ್ಕಿತು? (ಕನ್ನಡಿ ತುಣುಕು.)
9. "ಹನ್ನೆರಡು ತಿಂಗಳುಗಳು" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಮಲಮಗಳು ಯಾವ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಂಡರು? (ಹಿಮದ ಹನಿಗಳು.)
10. ಕರಬಾಸ್ ಬರಾಬಾಸ್ ರಂಗಮಂದಿರದಿಂದ ಕೈಗೊಂಬೆ. (ಮಾಲ್ವಿನಾ.)
11. ಹೂವಿನ ನಗರದಿಂದ ಕಲಾವಿದ. (ಕೊಳವೆ.)
12. ಕರಡಿ ಮೊಗ್ಲಿಗೆ ಕಾಡಿನ ಕಾನೂನನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತಿದೆ. (ಬಾಲು.)
13. ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮನುಷ್ಯ ಈರುಳ್ಳಿಯೇ? (ಸಿಪೊಲಿನೊ.)
14. ಬೆಕ್ಕಿನ ಬೆಸಿಲಿಯೋ ನರಿಯು ಒಡನಾಡಿಯೇ? (ಆಲಿಸ್.)
15. ವಿಶ್ವದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಹುಡುಗ. (ಮಗು.)
16. ಅಂಕಲ್ ಸ್ಟಿಯೋಪಾ ಅವರ ಅಡ್ಡಹೆಸರು? (ಕಲಾಂಚಾ.)
17. ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆಯ ನಾಯಕ, ಒಲೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಯಾಣಿಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ? (ಎಮೆಲ್ಯಾ.)
18. ಗುಮ್ಮದ ವಿಷಯಗಳು? (ಹುಲ್ಲು.)
19. ಮೊಸಳೆ, ಚೆಬುರಾಶ್ಕಾ ಸ್ನೇಹಿತ? (ಜೀನಾ.)
20. ಅಂಕಲ್ ಫ್ಯೋಡರ್ ಯಾರು? (ಹುಡುಗ.)
ತಂಡ 2 ಕ್ಕೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು:
1. ವಿ. ಡ್ರಾಗುನ್ಸ್ಕಿಯ ಕಥೆಯ ನಾಯಕ "ದಿ ಗ್ರ್ಯಾಂಡ್ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ ಹ್ಯಾಟ್"? (ಡೆನಿಸ್.)
2. ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋವನ್ನು ತಯಾರಿಸಿದ ಆರ್ಗನ್ ಗ್ರೈಂಡರ್? (ಪಾಪಾ ಕಾರ್ಲೋ.)
3. ಕಥೆಯಿಂದ ಕಾಂಗರೂ - ಎ. ಮಿಲ್ನೆ ಅವರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು "ವಿನ್ನಿ ದಿ ಪೂಹ್ ಮತ್ತು ಆಲ್-ಆಲ್-ಆಲ್"? (ಚುಮ್ ಸಾಲ್ಮನ್.) -
4. ಹೂವಿನ ನಗರದಿಂದ ಸಂಗೀತಗಾರ? (ಗುಸ್ಲ್ಯಾ.)
5. A. ಪುಷ್ಕಿನ್ ಅವರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಿಂದ ತ್ಸಾರ್? (ಸಾಲ್ಟನ್ ಅಥವಾ ಡೋಡಾನ್.)
6. ಹಳೆಯ ಮಹಿಳೆಯ ಇಲಿ ಶಪೋಕ್ಲ್ಯಾಕ್? (ಲಾರಿಸ್ಕಾ.)
7. ಗ್ರೇಟ್ ಮತ್ತು ಭಯಾನಕ? (ಗುಡ್ವಿನ್.)
8. ಟಿನ್ ವುಡ್‌ಮ್ಯಾನ್ಸ್ ವೆಪನ್? (ಕೊಡಲಿ.)
9. ಫ್ಲವರ್ ಸಿಟಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ಮಾರ್ಟೆಸ್ಟ್ ಚಿಕ್ಕ ವ್ಯಕ್ತಿ? (ಜ್ಞಾನ.)
10. ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಪೈಕ್ ಅನ್ನು ಹಿಡಿದ ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆಯ ನಾಯಕ? (ಎಮೆಲ್ಯಾ.)
\ 1. ಪ್ರೊಸ್ಟೊಕ್ವಾಶಿನೋ ಗ್ರಾಮದ ಪೋಸ್ಟ್ಮ್ಯಾನ್? (ಪೆಚ್ಕ್ಚ್ನ್.)
12. ಬ್ರದರ್ಸ್ ಗ್ರಿಮ್ನ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಿಂದ ಸ್ಟ್ರಾ ಮತ್ತು ಎಂಬರ್ ಒಡನಾಡಿ? (ಬೀನ್ ಬೀಜ.)
13. ಪ್ಯಾಂಥರ್, ಮೊಗ್ಲಿಯ ಸ್ನೇಹಿತ? (ಬಘೀರಾ.)
14. ಗಾಜಿನ ಚಪ್ಪಲಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡವರು ಯಾರು? (ಸಿಂಡರೆಲ್ಲಾ.)
15. ಯಾರು ಮಾಂತ್ರಿಕ ಪದಗಳನ್ನು ಮಾತನಾಡಿದರು: "ಫ್ಲೈ, ಫ್ಲೈ, ದಳ, ಉತ್ತರದ ಮೂಲಕ ಪೂರ್ವಕ್ಕೆ" (ಝೆನ್ಯಾ.)
16. S. ಅಕ್ಸಕೋವ್ ಅವರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಿಂದ ದೈತ್ಯಾಕಾರದ ಯಾರಿಗೆ ತಿರುಗಿತು? (ರಾಜಕುಮಾರನಿಗೆ.)
17. ಕೊಳಕು ಬಾತುಕೋಳಿ ಯಾರು ಆಯಿತು? (ಹಂಸ.)
18. ಅಲ್ಲಾದೀನ್ ಯಾವ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ? (ಜೀನಿ ಜೊತೆ ದೀಪ.)
19. ಕ್ಯಾಪ್ಟನ್ ವ್ರುಂಗೆಲ್, ಲೋಮ್ ಮತ್ತು ಫುಚ್ಸ್ ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು ಯಾವುದರ ಮೇಲೆ ಮಾಡಿದರು? ("ತೊಂದರೆ" ನೌಕೆಯಲ್ಲಿ)
20. ಲುಕಿಂಗ್ ಗ್ಲಾಸ್ ಮೂಲಕ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದವರು ಯಾರು? (ಆಲಿಸ್.)
ಸ್ಪರ್ಧೆ "ಸರಿಯಾದ ಪದವನ್ನು ಸೇರಿಸಿ":
1. ಸಿ. ಪೆರ್ರಾಲ್ಟ್ ಅವರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ರೆಡ್..." (ಟೋಪಿ).
2. ಸಿ. ಪೆರ್ರಾಲ್ಟ್ ಅವರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಬ್ಲೂ..." (ಗಡ್ಡ).
3. ವಿ. ಒಸೀವಾ "ಬ್ಲೂ..." ಕಥೆ (ಎಲೆಗಳು).
4. A. ಪೊಗೊರೆಲ್ಸ್ಕಿಯವರ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಕಥೆ "ಕಪ್ಪು..." (ಕೋಳಿ).
5. A. ಕುಪ್ರಿನ್ ಅವರ ಕಥೆ “ಬಿಳಿ...” (ಪೂಡಲ್).
6. ಎ. ವೋಲ್ಕೊವ್ ಅವರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಹಳದಿ..." (ಮಂಜು).
7. ಡಿ. ಮಾಮಿನ್-ಸಿಬಿರಿಯಾಕ್ ಕಥೆ "ಗ್ರೇ..." (ಕುತ್ತಿಗೆ).
8. ವಿ. ಬಿಯಾಂಚಿ ಅವರ ಕಥೆ "ಕಿತ್ತಳೆ..." (ಕುತ್ತಿಗೆ).
ಸ್ಪರ್ಧೆ "ಪುಸ್ತಕ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಅವರ ಕಾರುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ"ರಾಮಿ" (ಪ್ರತಿ ತಂಡಕ್ಕೆ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಹಾಳೆಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಿಸಿ).
ನಾನು ತಂಡ
/ ಕಾಲಮ್ IIಕಾಲಮ್
ಡೆನಿಸ್ಕಾ ಕೊರಾಬ್ಲೆವ್ ಕೆ. ಬುಲಿಚೆವ್
ಅಲಿಸಾ ಸೆಲೆಜ್ನೆವಾ ಎಲ್. ಲಾಗಿನ್
ಹೊಟ್ಟಾಬಿಚ್ ಪಿ. ಬಾಝೋವ್
ಡನ್ನೋ ಎ. ಬಾರ್ಟೊ
ಸಿಲ್ವರ್ ಗೊರಸು V. ಡ್ರಾಗುನ್ಸ್ಕಿ
ವೊವ್ಕಾ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಆತ್ಮ ಎನ್. ನೊಸೊವ್
ಚಪ್ಪಾಳೆ ಹೊಡೆಯುವ ನೊಣ E. ಉಸ್ಪೆನ್ಸ್ಕಿ
ಮೊಸಳೆ ಜಿನಾ ಕೆ. ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿ
( ಕೀಲಿಗಳು:ಡೆನಿಸ್ಕಾ ಕೊರಾಬ್ಲೆವ್ - ವಿ. ಡ್ರಾಗುನ್ಸ್ಕಿ, ಅಲಿಸಾ ಸೆಲೆಜ್ನೆವಾ -
ಕೆ. ಬುಲಿಚೆವ್, ಹೊಟ್ಟಾಬಿಚ್ - ಎಲ್. ಲಾಗಿನ್, ಡನ್ನೋ - ಎನ್. ನೊಸೊವ್, ಸೆರಿಯಾಬ್ರೊಯೆ
ಗೊರಸು - ಪಿ. ಬಾಜೋವ್, ವೊವ್ಕಾ - ಒಂದು ರೀತಿಯ ಆತ್ಮ - ಎ. ಬಾರ್ಟೊ, ದಿ ಕ್ಲಾಟರಿಂಗ್ ಫ್ಲೈ
ಕೆ. ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿ, ಮೊಸಳೆ ಜಿನಾ - ಇ. ಉಸ್ಪೆನ್ಸ್ಕಿ.)
2 ನೇ ತಂಡ
/ ಕಾಲಮ್ IIಕಾಲಮ್
ಚಿಪ್ಪೊಲಿನೊ S. ಮಿಖಲ್ಕೊವ್
ಅಂಕಲ್ Styopa N. ನೆಕ್ರಾಸೊವ್
ಐಬೋಲಿಟ್ ಡಿ. ರೋಡಾರಿ
ಸಶಾ ಕೆ. ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿ
ಬಲ್ಡಾ ಜಿ.ಎಚ್. ಆಂಡರ್ಸನ್
ಆಬ್ಸೆಂಟ್-ಮೈಂಡೆಡ್ ಮ್ಯಾನ್ ಇ. ಉಸ್ಪೆನ್ಸ್ಕಿ
ಥಂಬೆಲಿನಾ A. ಪುಷ್ಕಿನ್
ಚೆಬುರಾಶ್ಕಾ ಎಸ್. ಮಾರ್ಷಕ್
(ಕೀಗಳು:ಚಿಪ್ಪೊಲಿನೊ - ಡಿ. ರೋಡಾರಿ, ಅಂಕಲ್ ಸ್ಟಿಯೋಪಾ - ಎಸ್. ಮಿಖಲ್ಕೋವ್, ಐಬೋಲಿಟ್ -
ಕೆ. ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿ, ಸಶಾ - ಎನ್. ನೆಕ್ರಾಸೊವ್, ಬಾಲ್ಡಾ - ಎ. ಪುಷ್ಕಿನ್, ಮ್ಯಾನ್
ಗೈರುಹಾಜರಿ - S. ಮಾರ್ಷಕ್, ಥಂಬೆಲಿನಾ - G.Kh. ಆಂಡ್ರೆನ್ಸೆನ್, ಚೆಬುರಾಶ್ಕಾ
E. ಉಸ್ಪೆನ್ಸ್ಕಿ.)
ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರೇಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಆಟ “ಸಾಹಿತ್ಯ ನಾಯಕನನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ”
ಸಾಹಿತ್ಯದ ನಾಯಕನನ್ನು ಊಹಿಸಿ
1. ಬಹಳ ದಿನಗಳಿಂದ ಹಲವರಿಗೆ ಅಪರಿಚಿತರಾಗಿದ್ದ ಅವರು ಎಲ್ಲರ ಗೆಳೆಯರಾದರು.ಈರುಳ್ಳಿಯೊಂದಿಗೆ ಹುಡುಗನ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ.
ಇದನ್ನು ಬಹಳ ಸರಳವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ...(ಸಿಪೊಲಿನೊ). 2. ಯಾವುದೇ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ತೋರಿಸುವ, ಸುಂದರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಚತುರವಾಗಿ ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಅವಳು ತಿಳಿದಿದ್ದಳು.
ನಾನು ಬ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಬೇಯಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಮೇಜುಬಟ್ಟೆ ನೇಯ್ಗೆ ಮಾಡಿದೆ, ಶರ್ಟ್ ಹೊಲಿಯಿದೆ, ಮಾದರಿಯನ್ನು ಕಸೂತಿ ಮಾಡಿದೆ,
ಶ್ವೇತ ಹಂಸದಂತೆ ನರ್ತಿಸಿದಳು... ಯಾರು ಈ ಕುಶಲಕರ್ಮಿ?(ವಾಸಿಲಿಸಾ ದಿ ವೈಸ್). 3. ಅವನು ಪ್ರಪಂಚದ ಎಲ್ಲರಿಗಿಂತ ಕರುಣಾಮಯಿ, ಅವನು ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಗುಣಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಮತ್ತು ಒಂದು ದಿನ ಅವರು ಜೌಗು ಪ್ರದೇಶದಿಂದ ಹಿಪಪಾಟಮಸ್ ಅನ್ನು ಎಳೆದರು.
ಅವನು ಪ್ರಸಿದ್ಧ, ಪ್ರಸಿದ್ಧ, ಅವನು ವೈದ್ಯ ...(ಐಬೋಲಿಟ್). 4. ಅವರು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮತ್ತು ಸೌಮ್ಯ, ಈ ಸಿಹಿ ವಿಲಕ್ಷಣ.
ಅವನೊಂದಿಗೆ ಮಾಲೀಕ, ಹುಡುಗ ರಾಬಿನ್ ಮತ್ತು ಅವನ ಸ್ನೇಹಿತ ಹಂದಿಮರಿ.
ಅವನಿಗೆ, ವಾಕ್ ರಜಾದಿನವಾಗಿದೆ! ಮತ್ತು ಅವರು ಜೇನುತುಪ್ಪಕ್ಕೆ ವಿಶೇಷವಾದ ವಾಸನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.
ಈ ಟೆಡ್ಡಿ ಬೇರ್... (ವಿನ್ನಿ ದಿ ಪೂಹ್). 5. ಅವನು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತ. ಅವನು ಜೀವಂತ ಜೀವಿ. ಆದರೆ ಈ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಅವನಂತೆ ಬೇರೆ ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ. ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಹಕ್ಕಿಯಲ್ಲ, ಹುಲಿ ಮರಿಯಲ್ಲ, ಚೇಕಡಿಯಲ್ಲ. ಬೆಕ್ಕಿನ ಮರಿ ಅಲ್ಲ ನಾಯಿಮರಿ ಅಲ್ಲ, ತೋಳ ಮರಿ ಅಲ್ಲ, ನೆಲಹಂದಿ ಅಲ್ಲ. ಆದರೆ ಇದು ಸಿನಿಮಾಕ್ಕಾಗಿ ಚಿತ್ರೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಈ ಮುದ್ದಾದ ಪುಟ್ಟ ಮುಖ.....(ಚೆಬುರಾಶ್ಕಾ). 6. ಕಾಡಿನ ಹತ್ತಿರ, ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ,
ಅವರಲ್ಲಿ ಮೂವರು ಗುಡಿಸಲಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
ಮೂರು ಹಾಸಿಗೆಗಳು, ಮೂರು ದಿಂಬುಗಳು.
ಸುಳಿವು ಇಲ್ಲದೆ ಊಹಿಸಿ
ಈ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕರು ಯಾರು? ( ಮೂರು ಕರಡಿಗಳು) 7. ಬಾಣವು ಹಾರಿ ಜೌಗು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಬಿದ್ದಿತು,
ಮತ್ತು ಈ ಜೌಗು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಯಾರಾದರೂ ಅವಳನ್ನು ಹಿಡಿದರು.
ಯಾರು, ಹಸಿರು ಚರ್ಮಕ್ಕೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳಿದರು,
ನೀವು ತಕ್ಷಣವೇ ಸುಂದರ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿದ್ದೀರಾ? ( ರಾಜಕುಮಾರಿ ಕಪ್ಪೆ) 8. ಎಬಿಸಿ ಪುಸ್ತಕದೊಂದಿಗೆ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುವುದು
ಮರದ ಹುಡುಗ.
ಬದಲಾಗಿ ಶಾಲೆಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ
ಲಿನಿನ್ ಬೂತ್ನಲ್ಲಿ.
ಈ ಪುಸ್ತಕದ ಹೆಸರೇನು?
ಹುಡುಗನ ಹೆಸರೇನು? ( ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋ) 9. ಹುಳಿ ಕ್ರೀಮ್ ಜೊತೆ ಮಿಶ್ರಣ,
ಕಿಟಕಿಯಲ್ಲಿ ತಣ್ಣಗಿದೆ
ರೌಂಡ್ ಸೈಡ್, ರಡ್ಡಿ ಸೈಡ್
ಉರುಳಿದೆ... ( ಕೊಲೊಬೊಕ್). 10. ಅಜ್ಜಿ ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು,
ನಾನು ಅವಳಿಗೆ ಕೆಂಪು ಟೋಪಿ ಕೊಟ್ಟೆ.
ಹುಡುಗಿ ತನ್ನ ಹೆಸರನ್ನು ಮರೆತಿದ್ದಾಳೆ.
ಸರಿ, ಹೇಳಿ, ಅವಳ ಹೆಸರೇನು? ( ಲಿಟಲ್ ರೆಡ್ ರೈಡಿಂಗ್ ಹುಡ್). ಸ್ಪರ್ಧೆ "ಯಾರು ಈ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡರು?":
ದೂರವಾಣಿ (K. I. ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿ ಅವರಿಂದ "ದೂರವಾಣಿ");
ಸೋಪ್, ಟವೆಲ್ (ಕೆ. ಐ. ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿ ಅವರಿಂದ "ಮೊಯ್ಡೋಡಿರ್");
ವಾಲ್ನಟ್ ಶೆಲ್; (“ಥಂಬೆಲಿನಾ ಜಿ.ಎಚ್. ಆಂಡರ್ಸನ್”)
ಬೂಟ್ ("ಪುಸ್ ಇನ್ ಬೂಟ್ಸ್" Ch. ಪೆರಾಲ್ಟ್ ಅವರಿಂದ);
ಲಿಟಲ್ ರೆಡ್ ರೈಡಿಂಗ್ ಹುಡ್ ("ಲಿಟಲ್ ರೆಡ್ ರೈಡಿಂಗ್ ಹುಡ್" Ch. ಪೆರಾಲ್ಟ್ ಅವರಿಂದ);
ಬಟಾಣಿ ("ದಿ ಪ್ರಿನ್ಸೆಸ್ ಅಂಡ್ ದಿ ಪೀ" H.H. ಆಂಡರ್ಸನ್ ಅವರಿಂದ)
ಗೋಲ್ಡನ್ ಕೀ ( ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋ, "ದಿ ಗೋಲ್ಡನ್ ಕೀ ಆರ್ ದಿ ಅಡ್ವೆಂಚರ್ಸ್ ಆಫ್ ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋ", ಎ. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ ).
ಪ್ಯಾಕೇಜ್ (ಪೋಸ್ಟ್ಮ್ಯಾನ್ ಪೆಚ್ಕಿನ್, "ಅಂಕಲ್ ಫ್ಯೋಡರ್, ನಾಯಿ ಮತ್ತು ಬೆಕ್ಕು", ಇ. ಉಸ್ಪೆನ್ಸ್ಕಿ ).
ಪೈಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಾಸ್ಕೆಟ್ (ಲಿಟಲ್ ರೆಡ್ ರೈಡಿಂಗ್ ಹುಡ್, "ಲಿಟಲ್ ರೆಡ್ ರೈಡಿಂಗ್ ಹುಡ್", Ch. ಪೆರಾಲ್ಟ್ ).
ಕ್ರುಸ್ಟಾಲ್ನಾಯ ಶೂ(ಸಿಂಡರೆಲ್ಲಾ, "ಸಿಂಡರೆಲ್ಲಾ", Ch. ಪೆರಾಲ್ಟ್).
ಫೈರ್ಬರ್ಡ್ ಫೆದರ್ (ಇವಾನುಷ್ಕಾ, "ದಿ ಲಿಟಲ್ ಹಂಪ್ಬ್ಯಾಕ್ಡ್ ಹಾರ್ಸ್", ಪಿ. ಎರ್ಶೋವ್ ).
ಸ್ಕಾರ್ಲೆಟ್ ಹೂ ( ನಾಸ್ಟೆಂಕಾ, ವ್ಯಾಪಾರಿ ಅಥವಾ ಮಾನ್ಸ್ಟರ್, "ದಿ ಸ್ಕಾರ್ಲೆಟ್ ಫ್ಲವರ್", ಎಸ್. ಅಕ್ಸಕೋವ್ ).
ಕನ್ನಡಿ (ಎ.ಎಸ್. ಪುಷ್ಕಿನ್ "ದಿ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಡೆಡ್ ಪ್ರಿನ್ಸೆಸ್ ಅಂಡ್ ದಿ ಸೆವೆನ್ ನೈಟ್ಸ್")
ಚಿನ್ನದ ಮೊಟ್ಟೆ. (ರಷ್ಯನ್ ಜಾನಪದ ಕಥೆ "ರಿಯಾಬಾ ಹೆನ್".
ಮುರಿದ ತೊಟ್ಟಿ. (A.S. ಪುಷ್ಕಿನ್ "ದಿ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಗೋಲ್ಡ್ ಫಿಶ್").
ಇಬ್ಬನಿ ಇರುವಾಗ ನಿಮ್ಮ ಕೂದಲನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ. ಕುಡುಗೋಲು ಮತ್ತು ನಾವು ಮನೆಗೆ ಆರ್.ಸೇನ್ಯಾ ಮತ್ತು ಸನ್ಯಾ ಅವರು ಸೋನ್ಯಾವನ್ನು ಜಾರುಬಂಡಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಗಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.ಬೀವರ್ಗಳು ದಯೆ, ಬೀವರ್ಗಳು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಕೂಡಿರುತ್ತವೆ.ಸಶಾ ಹೆದ್ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆದು ಡ್ರೈಯರ್ ಅನ್ನು ಹೀರಿದಳು.ಓಕ್ ಮರದಿಂದ ಮನೆ. ಮನೆಯ ಹತ್ತಿರ ಓಕ್ ಮರ.ಗುಡಿಸಲಿನಲ್ಲಿ ಆರು ಪುಟ್ಟ ಇಲಿಗಳು ಸದ್ದು ಮಾಡುತ್ತವೆ.ಸಶಾ ಸಶಾಗೆ ಟೋಪಿ ಹೊಲಿದ.
ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸ್ಪರ್ಧೆ "ಕವಿತೆ ಮುಂದುವರಿಸಿ"”
ಎ.ಎಲ್. ಬಾರ್ಟೊಲೆಶೆಂಕಾ, ಲೆಶೆಂಕಾ,ನನಗೊಂದು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ...(ಕಲಿಯಿರಿ, ಅಲಿಯೋಶೆಂಕಾ,
ಗುಣಾಕಾರ ಕೋಷ್ಟಕ.) ಎಸ್.ಯಾ. ಮಾರ್ಷಕ್ಪ್ರೀತಿಯ!
ಆತ್ಮೀಯ ಗಾಡಿ!
ಆತ್ಮೀಯ ಗಾಡಿ!
ಆತ್ಮೀಯ!…(ದಪ್ಪ ಮತ್ತು ತೆಳುವಾದ ಮೂಲಕ
ನಾನು ಹೊಗಬೇಕು.
ಟ್ರಾಮ್‌ನಿಂದ ಇದು ಸಾಧ್ಯವೇ
ರೈಲು ನಿಲ್ದಾಣವನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ). ಕೆ.ಐ. ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿನನ್ನ ಫೋನ್ ರಿಂಗಣಿಸಿತು...(- ಯಾರು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?
- ಆನೆ...) ಎಸ್ ವಿ. ಮಿಖಲ್ಕೋವ್ಬೆಂಚಿನ ಮೇಲೆ ಯಾರು ಕುಳಿತಿದ್ದರು?
ಯಾರು ಬೀದಿಯನ್ನು ನೋಡಿದರು
ಟೋಲ್ಯಾ ಹಾಡಿದರು,
ಬೋರಿಸ್ ಮೌನವಾಗಿದ್ದ
ನಿಕೋಲಾಯ್ ತನ್ನ ಕಾಲು ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿದ ...(ಅದು ಸಂಜೆಯಾಗಿತ್ತು
ಮಾಡಲು ಏನೂ ಇರಲಿಲ್ಲ).
ಕಾರ್ಯ: "ಬೆಸವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ"
ಮಕ್ಕಳಿಗೆ 2 ಪೋಸ್ಟರ್ಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ 4 ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಲೇಖಕರ ಹೆಸರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು "ಹೆಚ್ಚುವರಿ" ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೊರಗಿಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವರ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಪ್ರತಿ ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಕ್ಕಾಗಿ ತಂಡವು 1 ಅಂಕವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ.1 ತಂಡಕ್ಕೆ ಕಾರ್ಯ: “ ಲಿಟಲ್ ಹಂಪ್ಬ್ಯಾಕ್ಡ್ ಹಾರ್ಸ್" ಪಿ. ಎರ್ಶೋವ್."ದಿ ಸ್ಕಾರ್ಲೆಟ್ ಫ್ಲವರ್" S. ಅಕ್ಸಕೋವ್.
"ತೋಳ ಮತ್ತು ಏಳು ಪುಟ್ಟ ಆಡುಗಳು" ಜಾನಪದ.
R. ಕಿಪ್ಲಿಂಗ್ ಅವರಿಂದ "ರಿಕ್ಕಿ-ಟಿಕ್ಕಿ-ತಾವಿ". ಸಂಭವನೀಯ ಉತ್ತರಗಳು: " ತೋಳ ಮತ್ತು ಏಳು ಯಂಗ್ ಆಡುಗಳು"(ಜಾನಪದ, ಉಳಿದವು ಹಕ್ಕುಸ್ವಾಮ್ಯ) "ದಿ ಸ್ಕಾರ್ಲೆಟ್ ಫ್ಲವರ್"(ಈ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯು ಸಸ್ಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಇತರರು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತಾರೆ) "ದಿ ಲಿಟಲ್ ಹಂಪ್ಬ್ಯಾಕ್ಡ್ ಹಾರ್ಸ್"(ಪದ್ಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ, ಉಳಿದವು ಗದ್ಯದಲ್ಲಿ) "ರಿಕ್ಕಿ-ಟಿಕ್ಕಿ-ತಾವಿ"(ವಿದೇಶಿ ಸಾಹಿತ್ಯ), "ತೋಳ ಮತ್ತು ಏಳು ಯಂಗ್ ಆಡುಗಳು"(ಶೀರ್ಷಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಉಳಿದವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗಿದೆ) ಮತ್ತು ಹೀಗೆ.ತಂಡ 2 ಗಾಗಿ ಕಾರ್ಯ: “ ಥಂಬೆಲಿನಾ” ಜಿ.-ಎಚ್. ಆಂಡರ್ಸನ್ ಅವರಿಂದ.
G.-H. ಆಂಡರ್ಸನ್ ಅವರಿಂದ "ದಿ ಲಿಟಲ್ ಮೆರ್ಮೇಯ್ಡ್".
H.-H. ಆಂಡರ್ಸನ್ ಅವರಿಂದ "ದಿ ಸ್ಟೆಡ್‌ಫಾಸ್ಟ್ ಟಿನ್ ಸೋಲ್ಜರ್".
Ch. ಪೆರಾಲ್ಟ್ ಅವರಿಂದ "ಸಿಂಡರೆಲ್ಲಾ". ಸಂಭಾವ್ಯ ಉತ್ತರಗಳು: "ಸಿಂಡರೆಲ್ಲಾ"(ಸಿ. ಪೆರಾಲ್ಟ್ ಅವರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ, ಮತ್ತು ಉಳಿದವು ಎಚ್.-ಎಚ್. ಆಂಡರ್ಸನ್) "ಸ್ಟೇಡ್‌ಫಾಸ್ಟ್ ಟಿನ್ ಸೋಲ್ಜರ್"(ಶೀರ್ಷಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರವು ಪುಲ್ಲಿಂಗವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಇತರ ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಅದು ಸ್ತ್ರೀಲಿಂಗವಾಗಿದೆ) "ಮತ್ಸ್ಯಕನ್ಯೆ"(ಸಮುದ್ರ ನಿವಾಸಿಗಳು, ಉಳಿದವರು ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ) "ಸಿಂಡರೆಲ್ಲಾ"(ಮಾನವ, ಉಳಿದವು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಜೀವಿಗಳು) ಮತ್ತು ಹೀಗೆ.
ಅಪ್ಪ, ಅಮ್ಮ ಮತ್ತು ನನ್ನದು ಓದುವ ಕುಟುಂಬ.
ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ರಸಪ್ರಶ್ನೆ.
ಕೇಂದ್ರ ಗೋಡೆಯ ಮೇಲೆ ತೆರೆದ ಪುಸ್ತಕದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಫಲಕವಿದೆ, ಅದರ ಪುಟಗಳಲ್ಲಿ ಗಾದೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ.
ಪುಸ್ತಕವು ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತಮ ಸ್ನೇಹಿತ.
ಪುಸ್ತಕವು ನೀರಿನಂತೆ - ಅದು ಎಲ್ಲೆಡೆ ತನ್ನ ದಾರಿಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಚಿನ್ನವು ಭೂಮಿಯಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನವು ಪುಸ್ತಕಗಳಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ.
ನೀವು ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ರೆಕ್ಕೆಗಳ ಮೇಲೆ ಹಾರುತ್ತೀರಿ.
ಪುಸ್ತಕವು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ದುರದೃಷ್ಟದಲ್ಲಿ ಸಾಂತ್ವನ ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಮಾತನಾಡುವ ಪದವು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ಇಲ್ಲ, ಆದರೆ ಲಿಖಿತ ಪದವು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಜೀವಿಸುತ್ತದೆ.
ಅನಕ್ಷರಸ್ಥನು ಕುರುಡನಂತೆ, ಆದರೆ ಪುಸ್ತಕವು ಅವನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ.
ರಸಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಕುಟುಂಬಗಳು ಟೇಬಲ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಿದ್ದವು.
ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ. ಶುಭ ಸಂಜೆ, ಆತ್ಮೀಯ ಅತಿಥಿಗಳು! ಈ ಸಭೆಗೆ ಬರಲು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ಇಂದು ನಾವು ಪುಸ್ತಕದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೂ ಅದರ ಮೌಲ್ಯ.
ತಂದೆ ಮತ್ತು ಮಗು ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಅನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಕುಶ್ನರ್ ಅವರ "ಬಡ ತಂದೆ" ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದಿ:
ನಾವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತೇವೆ
ಪ್ರತಿ ವಾರಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ತಂದೆಯೊಂದಿಗೆ.
ನನ್ನ ಬಳಿ ಇನ್ನೂರು ಚಿತ್ರಗಳಿವೆ,
ಮತ್ತು ತಂದೆಗೆ ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ.
ನನ್ನ ಬಳಿ ಆನೆಗಳು, ಜಿರಾಫೆಗಳು ಇವೆ -
ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ರಾಣಿಗಳು. –
ಮತ್ತು ಕಾಡೆಮ್ಮೆ ಮತ್ತು ಬೋವಾಸ್,
ಮತ್ತು ತಂದೆಗೆ ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ!
ನನಗೆ - ಕಾಡು ಮರುಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ
ಸಿಂಹದ ಹೆಜ್ಜೆ ಗುರುತು ಎಳೆಯಲಾಗಿದೆ.
ಕ್ಷಮಿಸಿ ಅಪ್ಪ. ಸರಿ ಏನು ಪುಸ್ತಕ
ಅದರಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಚಿತ್ರಗಳಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ!
ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ. ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತವೆ. ಅಲ್ಲದೆ ಎ.ಎಂ. ಗೋರ್ಕಿ ಹೀಗೆ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ: "ಪ್ರತಿ ಪುಸ್ತಕವು ನನಗೆ ಹೊಸ ಅಜ್ಞಾತ ಪ್ರಪಂಚದ ಕಿಟಕಿಯನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸಿದಾಗ ನನ್ನ ಆಶ್ಚರ್ಯವು ಎಷ್ಟು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ಮನವರಿಕೆಯಾಗಿ ತಿಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ." ಬರಹಗಾರನ ಈ ಮಾತುಗಳು ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಅಂತಹ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಕರ ಆಸೆಗಳನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಅವರು ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳ "ಏಕೆ" ಗೆ ತೆರೆದ ಕಿಟಕಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಈ "ಏಕೆ" ಹತ್ತು ಸಾವಿರ ಇವೆ!
ಚಂದ್ರನು ಭೂಮಿಗೆ ಏಕೆ ಬೀಳುವುದಿಲ್ಲ?
ಎಲೆಗಳು ಏಕೆ ಹಸಿರು?
ಹಿಮಕರಡಿಯನ್ನು ಕೆಂಪು ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಏಕೆ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ?
ವಯಸ್ಕರು ಆಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಏಕೆ ಆಡುವುದಿಲ್ಲ?
ಪ್ರತಿಧ್ವನಿ ಎಲ್ಲಿ ಅಡಗಿದೆ?
ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವು ಹಸಿರು ಸೂಜಿಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಹೊಂದಿದೆ?
ಬ್ರೆಡ್ನಲ್ಲಿ ರಂಧ್ರಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದವರು ಯಾರು?
ಮತ್ತು ನಾವು ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.
ಇಂದು ನಾವು ಅನೇಕ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ: "ಯಾರು ಇಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಏನು ಮರೆತಿದ್ದಾರೆ?" ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ: ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಕೃತಿಗಳ ನಾಯಕರು ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕದ ಹೆಸರನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ - ಒಂದು ಹಾಸಿಗೆ, ಅದರ ಮೇಲೆ ಟರ್ನಿಪ್ ಇದೆ, ವೀರರ ಕುರುಹುಗಳು ಹಾಸಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಗೋಚರಿಸುತ್ತವೆ ("ಟರ್ನಿಪ್"); ತೋಳದ ಬಾಲವು ಅದರ ಹೊರಗೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವ ಐಸ್ ರಂಧ್ರ ("ಸಿಸ್ಟರ್ ಫಾಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಗ್ರೇ ವುಲ್ಫ್"); ಮೂರು ಚಿಕ್ಕ ಹಂದಿಗಳ ಮನೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ: ಹುಲ್ಲು, ಬ್ರಷ್ವುಡ್, ಕಲ್ಲು ("ಮೂರು ಪುಟ್ಟ ಹಂದಿಗಳು"), ಇತ್ಯಾದಿ.
ಹೋಸ್ಟ್ ಇತರರಿಗಿಂತ ವೇಗವಾಗಿ ಸರಿಯಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿದವರಿಗೆ ಚಿಪ್ಸ್ ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ. ನೀವು ನಿಗೂಢ ಅತಿಥಿಯನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಲಿದ್ದೀರಿ. ಒಂದು ಒಗಟು ನಿಮಗೆ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ:
ಓಹ್! ಓಹ್! ಓಹ್!
ಇಲ್ಲೊಂದು ಗಲಾಟೆ!
ಎಲ್ಲರೂ ಓಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಓಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಜಿಗಿಯುತ್ತಾರೆ,
ಅವರು ಅವರಿಗೆ ಕೂಗುತ್ತಾರೆ: "ಎಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಿ?"
ಸರಿ, ಯಾರೋ ಜೋರಾಗಿ ಅಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ
ಹತಾಶೆ ಮತ್ತು ಅವಮಾನದಿಂದ.
ಆದರೆ ಎಲ್ಲವೂ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ಎಲ್ಲವೂ ಅದರ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಮರಳುತ್ತದೆ.
ತಪ್ಪಿತಸ್ಥರನ್ನು ಎಲ್ಲರೂ ಕ್ಷಮಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಅವರು ಸಿಹಿ ಚಹಾವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ ...
(ಫೆಡೋರಾ // ಕೆ. ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿ. ಫೆಡೋರಿನೊ ದುಃಖ)
ಒಂದು ನಾಕ್ ಇದೆ ಮತ್ತು ಫೆಡೋರಾ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತದೆ.
ಫೆಡೋರಾ. ಹಲೋ ಮಕ್ಕಳೇ, ಹಲೋ ಅತಿಥಿಗಳು! ಸೋಮಾರಿತನ ಮತ್ತು ಸೋಮಾರಿತನವು ಏನು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ. ಈಗ ನಾನು ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ತುಂಬಾ ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿ ತೊಳೆಯುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಯಾರೂ ನನ್ನ ಮೇಲೆ ಅಪರಾಧ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ನನ್ನನ್ನು ನೋಡಿ: ನಾನು ಅವ್ಯವಸ್ಥೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸ್ವಚ್ಛ ಮತ್ತು ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾದ ಹಳೆಯ ಮಹಿಳೆ. ನೀವು ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಬಿಡಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ನನ್ನ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಸಹ ಊಹಿಸಿ. (ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೂ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತದೆ.)
ಒಂದು ಪುಸ್ತಕ, ಹುಡುಗರೇ.
ನಾನು ಅದನ್ನು ನನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದಿದ್ದೇನೆ.
ಅದನ್ನು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?
ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ.
ಆದರೆ ನೀವು ಈಗ ಇದ್ದೀರಿ
ನೀವೇ ಊಹಿಸಬಹುದು...
ಇಲ್ಲಿ ಅಜ್ಜ ದೋಣಿಯಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ
ಉರುವಲುಗಾಗಿ ಈಜಿದನು.
ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ದ್ವೀಪವಿದೆ
ನೀರಿನ ಮೇಲೆ ಸಣ್ಣ,
ಅದರ ಮೇಲೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳು
ಓಹ್, ಪ್ರಾಣಿಗಳು ತೊಂದರೆಯಲ್ಲಿವೆ!
ನೀರು ಬರುತ್ತಿದೆ
ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತದೆ ...
ಇಲ್ಲ, ಒಳ್ಳೆಯ ಅಜ್ಜ
ಈಗ ಅವರನ್ನು ಉಳಿಸುತ್ತದೆ.
ದೋಣಿಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ
ತಂಡ ಓರೆಯಾದ,
ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕ, ಹುಡುಗರೇ,
ಅಜ್ಜನ ಬಗ್ಗೆ ... (ಮಜಯಾ).
ಮತ್ತು ಬೇರೆ ಯಾರ ಬಗ್ಗೆ? (ಮೊಲಗಳ ಬಗ್ಗೆ.)
ಈ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಹೆಸರಿನ ದಿನವಿದೆ,
ಅಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಅತಿಥಿಗಳಿದ್ದರು.
ಆದರೆ ಈ ಹೆಸರಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ
ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಒಬ್ಬ ಖಳನಾಯಕ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡನು.
ಅವನು ಮಾಲೀಕರನ್ನು ಕೊಲ್ಲಲು ಬಯಸಿದನು
ಅವಳನ್ನು ಬಹುತೇಕ ಕೊಂದರು
ಆದರೆ ಕಪಟ ಖಳನಾಯಕನಿಗೆ
ಯಾರೋ ತಲೆ ಕತ್ತರಿಸಿದ್ದಾರೆ.
(ಕೆ. ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿ. ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತವಾಗಿರುವ ನೊಣ)
ನಾನು ತೋಳದ ಮುಂದೆ ನಡುಗಲಿಲ್ಲ,
ಕರಡಿಯಿಂದ ಓಡಿಹೋಯಿತು
ಮತ್ತು ನರಿಯ ಹಲ್ಲುಗಳು
ಇನ್ನೂ ಸಿಕ್ಕಿಬಿದ್ದಿದೆ ... (ಕೊಲೊಬೊಕ್).
ಬಾಣವೊಂದು ಹಾರಿತು
ಮತ್ತು ಅವಳು ಜೌಗು ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ ಬಿದ್ದಳು.
ಮತ್ತು ಈ ಜೌಗು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ
ಯಾರೋ ಅವಳನ್ನು ಹಿಡಿದರು.
ಯಾರು ವಿದಾಯ ಹೇಳಿದರು
ಹಸಿರು ಚರ್ಮದೊಂದಿಗೆ
ತಕ್ಷಣ ಸುಂದರವಾಯಿತು
ಮತ್ತು ಸುಂದರ?
(ರಾಜಕುಮಾರಿ ಕಪ್ಪೆ.)
ಸೇಬು ಮರವು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು
ಒಲೆ ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು
ಒಳ್ಳೆಯ ಸಹಾಯ
ನೀಲಿ ನದಿ.
ಎಲ್ಲರೂ ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರು
ಎಲ್ಲರೂ ನಮಗೆ ಆಶ್ರಯ ನೀಡಿದರು
ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆಗೆ
ಮನೆಗೆ ಬಂದೆವು.
ನನ್ನ ಸಹೋದರನನ್ನು ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋದವರು ಯಾರು?
ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.
("ಸ್ವಾನ್ ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು").
ಫೆಡೋರಾ. ನೀವು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಊಹಿಸಿದ್ದೀರಿ. ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಆದರೆ ನಾನು ನಿಮಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳುವ ಸಮಯ ಬಂದಿದೆ, ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಶುಚಿತ್ವ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಇರಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. (ಎಲೆಗಳು.)
ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು "ಯಾವುದೇ ತಪ್ಪು ಮಾಡಬೇಡಿ!" ಕಲಾವಿದರಾದ ವೈ.ವಾಸ್ನೆಟ್ಸೊವ್, ಇ. ಚರುಶಿನ್, ಇ.ರಾಚೆವ್ ಅವರ ಚಿತ್ರಣಗಳನ್ನು ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲಾಯಿತು. ಆಟದ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು (ಕುಟುಂಬಗಳು) ಕೆಲವು ಕಲಾವಿದರ ಚಿತ್ರಣಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೂ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿದ್ದೀರಿ. ಈಗ ನಾವು ಚಿಪ್ಸ್ ಅನ್ನು ಎಣಿಸೋಣ ಮತ್ತು ವಿಜೇತರನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸೋಣ. ನಮ್ಮ ಹಾಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಮಾಯಾ ಚೆಂಡು ಅಡಗಿದೆ. ನಮ್ಮ ವಿಜೇತರು ಅವನನ್ನು ಹುಡುಕಬೇಕು.
ಸ್ಪರ್ಧಿಗಳು ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಚೆಂಡನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಅದನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿಜೇತ ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ಓದುತ್ತದೆ: ನಿಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಯ ಯಾವುದೇ ಮಕ್ಕಳ ಕೃತಿಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ 5-7 ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ಕಿರು-ನಾಟಕವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿ. ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕಾಗಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಕೋಣೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ.
ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಓದುವಿಕೆಗಾಗಿ ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಕುಟುಂಬಗಳು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ನಾಟಕಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತವೆ.
ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ. ಮತ್ತು ಈಗ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಕೆಲಸದಿಂದ ಆಯ್ದ ಭಾಗವನ್ನು ಓದುತ್ತೇನೆ. ಹೇಳಿ, ಅದನ್ನು ಏನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದರ ಲೇಖಕರು ಯಾರು?
ನಾನೈ ಜಾನಪದ ಕಥೆ "ಅಯೋಗ" ದಿಂದ ಆಯ್ದ ಭಾಗವನ್ನು ಓದುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಫೇರಿಟೇಲ್ ಲೊಟ್ಟೊ ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಮೊದಲ ಪದ ಅಥವಾ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶವನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾನೆ - ಮಕ್ಕಳು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಶಿವಕಾ-...
ಕುದುರೆ -...
ಘನೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ...
ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು-...
ಕೆಂಪು...
ಇಂಚು...
ಸ್ಕಾರ್ಲೆಟ್...
ಬ್ರೆಮೆನ್...
ಜಯುಷ್ಕಿನಾ...
ಅಸಹ್ಯ...
ರಾಜಕುಮಾರಿ...
ಹುಡುಗ…
ಚಿಕ್ಕ...
ಹೂ...
ಸತ್ತ...
ವೈದ್ಯ…
ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ "ನಿಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಬರಹಗಾರರನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ" ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ಹಿಡಿದಿದ್ದಾರೆ. ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಬರಹಗಾರರ ಭಾವಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಹೆಸರನ್ನು ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ. ಮತ್ತು ಈಗ ನಾನು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ಘೋಷಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ! ಇದನ್ನು "ಪತ್ರದ ಮೂಲಕ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕೆಲಸವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಿ. ನಾನು ನಿಮಗೆ ಪತ್ರದ ಮೂಲಕ ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ಇದು "n" ಅಕ್ಷರವಾಗಿದೆ. ನೀವು ಐದು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಕಾಲಮ್ ನಾಮಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರಬೇಕು ಮತ್ತು ಬರೆಯಬೇಕು, ಅಲ್ಲಿ ಮೂರನೆಯ, ಅಂತ್ಯದಿಂದ ಕೊನೆಯ ಅಕ್ಷರವು "n" ಅಕ್ಷರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಸ್ಲೆಡ್ಜ್", "ಸೆಮಲೀನಾ", "ರೇಸ್", ಇತ್ಯಾದಿ. ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಗೆಲ್ಲುವ ಕುಟುಂಬವು ಹೆಚ್ಚು ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತದೆ.
ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಕೊನೆಯ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ. ಎಲ್ಲಾ ಗಳಿಸಿದ ಚಿಪ್‌ಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಲು ಕೊಡುಗೆಗಳು. ವಿಜೇತರನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಸಭೆಯ ನೆನಪಿಗಾಗಿ ಆಟದ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಸ್ಮಾರಕಗಳು ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.
ರೂಪ: ಸಾಹಿತ್ಯ ರಸಪ್ರಶ್ನೆ.
- ಕಾದಂಬರಿ ಓದುವ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ.
- ಮಕ್ಕಳ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
- ಕುಟುಂಬ ಓದುವ ಸಂಪ್ರದಾಯದ ಪುನರುಜ್ಜೀವನಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ.
- ಕುಟುಂಬ ಸಂವಹನದ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಜಂಟಿ ವಿರಾಮ ಸಮಯ.
- ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ ಓದುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು, ಮಕ್ಕಳ ಓದುವ ವಲಯ.
- ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾಲುದಾರಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರನ್ನು ಓದುವತ್ತ ಆಕರ್ಷಿಸಿ.
- ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಪಾಲನೆಯ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಾಧನವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ಓದಿನ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು, ಅವರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲ, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೀಲಿಯಾಗಿದೆ.
- ಮಕ್ಕಳ ಓದುವ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಕ್ರಿಯ ಓದುವ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಪೋಷಕರನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು.
- ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
- ಹೆಚ್ಚು ಓದುವ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ.
ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಹಂತ.
ಸಭೆಯ ಮೊದಲು, ಗುಂಪನ್ನು ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪೋಸ್ಟರ್‌ಗಳಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸಲಾಗಿದೆ "ನಮ್ಮದು ಓದುವ ಕುಟುಂಬ" , ಶಿಲಾಶಾಸನ ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ.
ಪಾಲಕರು ಅರ್ಧವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಸಹಾಯಕ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಗೌಪ್ಯತೆಯ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ.
ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ.
- ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ.
- ಸಭೆಯ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸುವುದು.
- ಸಮಾಲೋಚನೆ "ಮನೆ ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಆಯೋಜಿಸುವುದು" .
- ಪೋಷಕರಿಗೆ ಜ್ಞಾಪಕ ಪತ್ರವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವುದು "ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕ" .
- ಪೋಷಕರ ಸಭೆಗಾಗಿ ಶಿಲಾಶಾಸನವನ್ನು ಮಾಡುವುದು.
- ಪೋಸ್ಟರ್ನಲ್ಲಿ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿನ್ಯಾಸ.
- ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಉಡುಗೊರೆಗಳು ಮತ್ತು ಡಿಪ್ಲೊಮಾಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು.
- ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಓದಲು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಸ್ವತಂತ್ರ ಓದುವಿಕೆಗಾಗಿ ಕಾದಂಬರಿಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನದ ವಿನ್ಯಾಸ.
- ಮೊಬೈಲ್ ಫೋಲ್ಡರ್ ವಿನ್ಯಾಸ "ಕುಟುಂಬ ಪುಸ್ತಕ ಕಾರ್ನರ್" .
- ಪೋಷಕ ಸಮಿತಿಯ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಸಭೆಯ ನಿರ್ಧಾರಗಳು.
ಭಾಗವಹಿಸುವವರು: ಪೋಷಕರು, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು, ಶಿಕ್ಷಕರು.
ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ.
ಈವೆಂಟ್ ಯೋಜನೆ:
- ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಪ್ರಾಸ್ತಾವಿಕ ಮಾತು.
- ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಿಂದ ಭಾಷಣ
- ಪೋಷಕರ ಮಾತು
- ವಾರ್ಮ್-ಅಪ್
- ಸ್ಪರ್ಧೆ - ಒಗಟನ್ನು ಊಹಿಸಿ
- ಸ್ಪರ್ಧೆ - ಕವಿತೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ
- ಸ್ಪರ್ಧೆ "ಕವನದಿಂದ ಆಯ್ದ ಭಾಗ" .
- ಸ್ಪರ್ಧೆ ಇಲ್ಲಿ ಯಾರು ಮತ್ತು ಏನು ಮರೆತಿದ್ದಾರೆ
- ಸ್ಪರ್ಧೆ "ನಾಟಕವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವುದು"
- ಸ್ಪರ್ಧೆ "ಮುಂದೆ, ಮುಂದೆ ..."
- ಅಂತಿಮ ಭಾಗ.
- ಅಂತಿಮ ಭಾಗ.
ಪ್ರಸ್ತುತತೆ.
ಎಪಿಗ್ರಾಫ್: . (ಎ. ಚೆಕೊವ್)
"ಓದುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದಾಗ ಜನರು ಯೋಚಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತಾರೆ" . ಈ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಮಹಾನ್ ಫ್ರೆಂಚ್ ಚಿಂತಕ ಡೆನಿಸ್ ಡಿಡೆರೊಟ್ ಹಲವು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಹೇಳಿದ್ದರು. ಅವು ಇನ್ನೂ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳ ಓದುವ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಪಾಲನೆಯ ಹಲವಾರು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತದೆ.
ಇತ್ತೀಚಿನವರೆಗೂ, ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಓದುವಿಕೆಯ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಲಾಗದು. 1970-80 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ, ವಿಶ್ವದ ಹೆಚ್ಚು ಓದುವ ದೇಶವಾಗಿ ರಷ್ಯಾ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಪುರಾಣ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು. ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಓದುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರತಿಷ್ಠೆ, ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾಗಿ "ಗಂಭೀರ" ಸಾಹಿತ್ಯ, ಸಂಗ್ರಹಣೆ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಮನೆಯ ಗ್ರಂಥಾಲಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು - ಇವೆಲ್ಲವೂ ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿತು ಮತ್ತು ಓದುವ ದೇಶವಾಗಿ ನಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ನಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಬಲಪಡಿಸಿತು. ಆದರೆ ಇಂದು ಸಾಮೂಹಿಕ ಓದಿನ ಚಿತ್ರಣ, ಅದರ ಪ್ರತಿಷ್ಠೆ, ಓದುವ ಆದ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸಗಳು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಬದಲಾಗಿವೆ.
ಓದುವ ಆಧುನಿಕ ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ತೀವ್ರವಾದ ಸಮಸ್ಯೆಯು ಕುಟುಂಬ ಓದುವ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿದೆ. ದೂರದರ್ಶನ, ವಿಡಿಯೋ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ಗಳ ವ್ಯಾಪಕ ಬಳಕೆಯು ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಹಿನ್ನೆಲೆಗೆ ತಳ್ಳುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನವು ನಾಟಕೀಯವಾಗಿ ಬದಲಾಗಿದೆ. ಕುಟುಂಬದ ಎಲ್ಲ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತಾಯಿ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಓದಿಸುವುದು ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಅಪರೂಪದ ಘಟನೆಯಾಗಿದೆ. ರಷ್ಯಾದ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರವು ಯಾವಾಗಲೂ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, 19 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ, ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ಓದಲು ಮತ್ತು ಸಂಭಾಷಣೆಗಾಗಿ ವಿಶೇಷ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಯಿತು.
ಮಗುವಿನ ಓದುಗನ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಕುಟುಂಬ ಓದುವ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ನಷ್ಟ. ಕೌಟುಂಬಿಕ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಓದುವಿಕೆ ವಿಶೇಷ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳಬೇಕು. ಒಟ್ಟಿಗೆ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದುವುದು ಮತ್ತು ನೀವು ಓದುವ ಬಗ್ಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವುದು ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಹತ್ತಿರ ತರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕವಾಗಿ ಒಂದುಗೂಡಿಸುತ್ತದೆ. ಏತನ್ಮಧ್ಯೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪ್ರಸ್ತುತ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕವು ಸಂಭಾಷಣೆಯ ವಿಷಯವಾಗುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮನೆಯ ಗ್ರಂಥಾಲಯಗಳು ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತಿವೆ. ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಕುಟುಂಬದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ವಾತಾವರಣದ ಮೇಲೆ ಅತ್ಯಂತ ಋಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಓದುಗನ ರಚನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ. ಓದದ ಪಾಲಕರು ಓದದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತಾರೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಇಂದು ಪುನರುಜ್ಜೀವನ, ಮತ್ತಷ್ಟು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ರೂಢಿಯಾಗಿ ಕುಟುಂಬ ಓದುವ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಹೊಸ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ತರುವುದು ಸಮಾಜದ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪುಸ್ತಕಗಳ ಪ್ರಪಂಚಕ್ಕೆ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಪರಿಚಯಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಕುಟುಂಬ ಓದುವಿಕೆ.
ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಭಾಗ.
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಗು ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕದ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಅವನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಯಾರೋಸ್ಲಾವ್ ದಿ ವೈಸ್ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಒಂದು ಪುಸ್ತಕವು ಮಗುವಿನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ ಪ್ರವೇಶಿಸಬೇಕು, ಈ ಜಗತ್ತನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಬೇಕು, ಅದನ್ನು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿಸಬೇಕು, ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳಿಂದ ತುಂಬಿರಬೇಕು. ಮಗುವು ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ತಲುಪಬೇಕು.
ಆದರೆ, ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಆಧುನಿಕ ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡುವ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುತ್ತಾರೆ, ಟಿವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಓದುತ್ತಾರೆ.
ಸಂಪೂರ್ಣ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಲೈಬ್ರರಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಿರುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಮಗುವನ್ನು ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುವುದು ಕಷ್ಟ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಗು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಓದುಗ. ಪದ "ಓದುಗ" ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಷರತ್ತುಬದ್ಧವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿ. ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ, ಓದುವ ಪಠ್ಯದ ಆಯ್ಕೆಯಿಂದ ಹಿಡಿದು ಪುಸ್ತಕದೊಂದಿಗಿನ ಸಂವಾದದ ಅವಧಿಯವರೆಗೆ ಪುಸ್ತಕದೊಂದಿಗೆ ಅವರ ಮುಖಾಮುಖಿಯು ವಯಸ್ಕರಿಂದ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ರುಚಿ, ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ, ಅದರ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ, ಮಕ್ಕಳ ಓದುವ ವಲಯವನ್ನು ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಓದುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು - ಇವೆಲ್ಲವೂ ವಯಸ್ಕರ ಶಕ್ತಿಯಲ್ಲಿದೆ. ಮಗುವು ನಿಜವಾದ, ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ಓದುಗನಾಗುತ್ತಾನೆಯೇ ಅಥವಾ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ನಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕದೊಂದಿಗಿನ ಸಭೆಯು ಅವನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ, ಅರ್ಥಹೀನ ಸಂಚಿಕೆಯಾಗಬಹುದೇ ಎಂಬುದು ವಯಸ್ಕರ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಮನೆ ಓದುವಿಕೆಯು ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಕುಟುಂಬದ ಪರಿಶುದ್ಧತೆ, ಸಂಬಂಧಗಳ ಪರಿಶುದ್ಧತೆ, ವಿಧೇಯತೆ, ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ, ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದರ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲಾ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರು, ರಕ್ತ ಸಂಬಂಧಿಗಳು, ವಿವಿಧ ತಲೆಮಾರುಗಳ ನಿಕಟ ಜನರು ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಜೀವನ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುತ್ತದೆ. ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ತಮ್ಮ ತಂದೆ ಮತ್ತು ಅಜ್ಜನ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ವಲ್ಪವೇ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಪಾಯಿಂಟ್ ಸಮಯದ ಕೊರತೆ ಅಥವಾ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕುಟುಂಬದೊಳಗಿನ ವಿವಿಧ ತಲೆಮಾರುಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ದುರ್ಬಲತೆ. ಕುಟುಂಬ ಓದುವಿಕೆ ವಿವಿಧ ತಲೆಮಾರುಗಳ ಜನರ ನಡುವೆ ನಿಕಟ ಸಂವಹನವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದಿಂದ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಮಗುವಿಗೆ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ.
ಆಧುನಿಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಸಮಗ್ರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಹಲವು ಅವಕಾಶಗಳಿವೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯನ್ನು ಧ್ವನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ: ಮಕ್ಕಳು ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಯೋಚಿಸುವ, ಯೋಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಪುಸ್ತಕಗಳ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ದೂರದರ್ಶನ ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳು ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿವೆ. ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಕ್ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಓದಿದಾಗ ಓದುವಿಕೆ ನೀರಸ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ನನ್ನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಹಿಂದಿರುಗಿಸುವುದು ಹೇಗೆ? ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ ಓದುಗನನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು.
ಸಭೆಯ ಪ್ರಗತಿ.
ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಭಾಗ.
ಶುಭ ಸಂಜೆ, ಪ್ರಿಯ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು! ನಿಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಲು ನಮಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಮತ್ತು ಮನೆ ಓದುವ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಇಂದು ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ್ದೇವೆ.
ಪುಸ್ತಕವು ಉತ್ತಮ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ,
ಜನರ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ.
ಅವನು ಕೆಟ್ಟವನಾಗಿದ್ದರೆ, ಅವನನ್ನು ಖಂಡಿಸಿ,
ಸರಿ, ದುರ್ಬಲರು ಅವನನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ!
ಮಕ್ಕಳು ಯೋಚಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ಕನಸು ಕಾಣುತ್ತಾರೆ,
ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಿರಿ.
ಪ್ರತಿ ಬಾರಿ ಅವರು ಏನನ್ನಾದರೂ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ
ಅವರು ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ನಮ್ಮ ಸಮಯವು ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಸಾಧನೆಗಳ ಸಮಯ, ಅದ್ಭುತ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳ ಸಮಯ. ಆದರೆ ಮನುಷ್ಯ ರಚಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಪವಾಡಗಳಲ್ಲಿ, ಮ್ಯಾಕ್ಸಿಮ್ ಗಾರ್ಕಿ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ಶ್ರೇಷ್ಠವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಪುಸ್ತಕವು ಮಾನವೀಯತೆಯ ವಿಶಾಲವಾದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಜಗತ್ತನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. "ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪುಸ್ತಕವೂ ನನಗೆ ಹೊಸ ಅಜ್ಞಾತ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಕಿಟಕಿಯನ್ನು ತೆರೆಯುವಂತೆ ತೋರುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸಿದಾಗ ನನ್ನ ವಿಸ್ಮಯ ಎಷ್ಟು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ಮನವರಿಕೆಯಾಗಿ ತಿಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ." . ಬರಹಗಾರನ ಈ ಮಾತುಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಕರ ಬಯಕೆಯನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ "ಯಾಕೆ" .
ದೂರದೃಷ್ಟಿಯ ಪೋಷಕರು ಯಾವಾಗಲೂ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಅನೇಕ ಪುಸ್ತಕಗಳಿವೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಓದುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಅವರು ಗಮನವಿಟ್ಟು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ... ಆದಾಗ್ಯೂ, ಜೀವನದ ಈ ಚಿತ್ರವು ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಆದರ್ಶಪ್ರಾಯವಾಗಿದೆ. ಇಂದು, ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಯಾರೂ ಏನನ್ನೂ ಓದುವುದಿಲ್ಲ; ಕೆಲವನ್ನು ಸಾಂದರ್ಭಿಕವಾಗಿ ಸಂಜೆ ಅಥವಾ ವಾರಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಓದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ಸಹಾಯವಿಲ್ಲದೆ, ಮಗು ಪುಸ್ತಕಗಳ ಅದ್ಭುತ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಪಡೆದ ಮಕ್ಕಳು "ಪುಸ್ತಕ ವ್ಯಾಕ್ಸಿನೇಷನ್" ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಲಿಸಲಾಗದಷ್ಟು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಕೇಳಲು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾತನಾಡಲು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ.
ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಕವಿತೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಓದುವಿಕೆ.
ಓದುವ ತಾಯಿ.
ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಕುಟುಂಬದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ.
ನನ್ನ ಓದುವ ತಾಯಿ ನನಗೆ ಪುಸ್ತಕ ಲೋಕದ ಬಾಗಿಲು ತೆರೆದಳು.
ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಕವನಗಳು, ಊಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಥೆ ಮತ್ತು ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪವಾಡ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ.
ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಬಾರಿಯೂ ನಮ್ಮ ಮನೆ ಉಷ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ತುಂಬಿತ್ತು.
ನಾನು ಅವಳ ಮಡಿಲಲ್ಲಿ ಗಂಟೆಗಟ್ಟಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬಹುದಿತ್ತು.
ಒಟ್ಟಿಗೆ ಓದಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ನಾನು ನನ್ನ ತಾಯಿಗೆ ಕೃತಜ್ಞನಾಗಿದ್ದೇನೆ.
ಅವಳು ನನಗೆ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಕೊಟ್ಟಳು, ತನ್ನ ತೋಳುಗಳಿಂದ ನನ್ನನ್ನು ತಬ್ಬಿಕೊಂಡಳು ...
ಶಾಂತಿಯಿಂದ ತುಂಬಿದ ಆ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಧ್ವನಿ ನನಗೆ ನೆನಪಿದೆ.
ಮತ್ತು ಕಪ್ಪು ಅಕ್ಷರಗಳ ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯದಲ್ಲಿ, ವೀರರ ಪ್ರಪಂಚವು ಜನಿಸಿತು.
ಅವರು ಕಥೆಗಳ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಮೂಲಕ ನಮ್ಮ ಆತ್ಮಗಳನ್ನು ಕಲಕಿದರು
ಮತ್ತು ನಾವು ಹೃತ್ಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ನಕ್ಕಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ದುಃಖದಿಂದ ಅಳುತ್ತಿದ್ದೆವು ...
ಮತ್ತು ಇದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ: ನೀವು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲು ಮತ್ತು ಶ್ರೇಷ್ಠರಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ -
ಮತ್ತು ಬಾಲ್ಯದ ಈ ನೆನಪು ನನ್ನಲ್ಲಿ ಮೊಂಡುತನದಿಂದ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ,
ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನನ್ನ ತಾಯಿ ನನ್ನ ಲೈಬ್ರರಿ ಕಾರ್ಡ್ ನೀಡಿದರು.
ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾತು.
"ಓದುವಿಕೆಯು ಮಕ್ಕಳು ಜಗತ್ತನ್ನು ಮತ್ತು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ನೋಡುವ ಮತ್ತು ಕಲಿಯುವ ಕಿಟಕಿಯಾಗಿದೆ." .
ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿಯೂ ನಾವು ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತವಾಗಿ ಓದಲು ಮತ್ತು ಓದುವ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು ಕಲಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡದ ಯಾವುದೇ ಪೋಷಕರು ಬಹುಶಃ ಇಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳ ಪಾತ್ರವು ಅಗಾಧವಾಗಿದೆ.
ಒಳ್ಳೆಯ ಪುಸ್ತಕವು ಶಿಕ್ಷಕ, ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತ. ಮಹಾನ್ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಓದು ಎಂದು ಕರೆದದ್ದು ಸುಳ್ಳಲ್ಲ. ನಮ್ಮ ಸಭೆಯ ಎಪಿಗ್ರಾಫ್, ಆಂಟನ್ ಪಾವ್ಲೋವಿಚ್ ಚೆಕೊವ್ ಅವರ ಪದಗಳು: "ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ, ನಿಮಗೆ ನಿರಂತರ ಹಗಲು ರಾತ್ರಿ ಕೆಲಸ, ಶಾಶ್ವತ ಓದುವಿಕೆ ಬೇಕು." .
ಮಕ್ಕಳ ಸಾಹಿತ್ಯ ಕಲೆ ಮತ್ತು "ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಓದುವ ಯಾವುದೇ ಕಲಾಕೃತಿಯು ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುರಿಗಳಿಗೆ ಅಧೀನವಾಗಿರಬೇಕು" .
ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಅತಿಯಾಗಿ ಅಂದಾಜು ಮಾಡುವುದು ಕಷ್ಟ. ಇದು ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನದ ಹಾರಿಜಾನ್ ಅನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಕೆಲವು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪಾತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಕಾರಗೊಂಡಿರುವ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಆರಂಭಿಕ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ನಮ್ಮ ಆಧುನಿಕ, ಗಣಕೀಕೃತ ಜೀವನದ ಲಯದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಕಲಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಮರೆತುಬಿಡುತ್ತೇವೆ. ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಕ್ಲಾಸಿಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ; ಅವರು ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆಗಳು, ವಿದೇಶಿ ಬರಹಗಾರರ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಮರೆತುಬಿಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ತಿಳಿದಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಅದರಲ್ಲಿ ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಸೇರಿದಂತೆ ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಪೀಳಿಗೆಗಳು ಬೆಳೆದಿವೆ. ಅವರ ನೆಚ್ಚಿನ ನಾಯಕರು ಇಂದು ಬಾರ್ಬಿ, ಬ್ಯಾಟ್‌ಮ್ಯಾನ್, ರೋಬೋಟ್‌ಗಳು, Winx ಮತ್ತು ಯಾರಿಗೆ ಗೊತ್ತು. ಮತ್ತು ಇದು ತುಂಬಾ ದುಃಖಕರವಾಗಿದೆ: ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನಮ್ಮ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ, ವೀರರು ಕೆಲವು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಅವರು ನಮಗೆ ಬದುಕಲು, ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮಾಡಲು, ದಯೆ, ಸಹಾನುಭೂತಿ, ತೊಂದರೆಗಳಿಗೆ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ನಮ್ಮ ಗುರಿಯತ್ತ ಸಾಗಲು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ವೀರರ ಜೀವನವನ್ನು ನಡೆಸುವುದು, ಮಗು ಅವರ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಅನುಭವವನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಈ ಅನುಭವವು ತನ್ನದೇ ಆದ, ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ.
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಾದಂಬರಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಪುಸ್ತಕದ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ಅದರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆ, ಸಾಹಿತ್ಯ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಕೇಳುವ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಅಂದರೆ, ಆಧಾರವಾಗಿರುವ ಎಲ್ಲವೂ, ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಡಿಪಾಯ ಭವಿಷ್ಯದ ವಯಸ್ಕ ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ಓದುಗ, ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ವಿದ್ಯಾವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಕಾದಂಬರಿಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿದಿನ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಈ ಪ್ರದೇಶವು ಓದುವಿಕೆ, ಚರ್ಚೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.
ಅನೇಕ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಪ್ರಕಾರ (ಒ. ನಿಕಿಫೊರೊವಾ, ಎಲ್. ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ)ಇದು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಅವಧಿಯನ್ನು ಭವಿಷ್ಯದ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಹಂತವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ "ದೊಡ್ಡ, ಪ್ರತಿಭಾವಂತ" ಓದುಗ. ಆದರೆ ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು - ಇದು ಪುಸ್ತಕಗಳ ಕುಟುಂಬ ಓದುವಿಕೆ, ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ನೆಚ್ಚಿನ ಕಥೆಗಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಕವಿತೆಗಳ ಕಂಠಪಾಠ. ಇಂದು, ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಕೇವಲ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಮೂಲಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಿರುವಾಗ, ಪುಸ್ತಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬೀಳಲು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಓದಿದ್ದನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಪರಿಹರಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕ ಮತ್ತು ಮನೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಾಗ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯ ಹೇಗೆ ಬೇಕು! ನಾವು, ವಯಸ್ಕರು, ಇದನ್ನು ಮರೆಯಬಾರದು.
6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಾಹಿತ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮುಖ್ಯ ವಿಧಾನಗಳು:
- ಓದುವುದು (ಕಥೆ)ವಯಸ್ಕ. ಅವರ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಆಸಕ್ತಿ, ಮಾತಿನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಕೌಶಲ್ಯದಿಂದ, ವಯಸ್ಕನು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸಬಹುದು, ಏಕಾಗ್ರತೆಯಿಂದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕೇಳಲು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ಚರ್ಚಿಸಲು ಅವರನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸಬಹುದು.
- ನಂತರದ ಸಂಭಾಷಣೆಯು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪಠ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಆಳವಾಗಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಕೇಳಿದ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಅವರ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ರೂಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಗುಂಪುಗಳ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ.
- ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಪುಸ್ತಕದ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವುದು ಹಲವಾರು ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: ಅವರು ಘಟನೆಗಳ ಅನುಕ್ರಮ ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಓರಿಯಂಟ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಪಠ್ಯದ ವಿಷಯವನ್ನು ಪುನಃ ಹೇಳುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅವರಿಗೆ ನೆನಪಿಸುತ್ತಾರೆ, ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಕೆಲಸವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮುಖ್ಯವಾದ ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
ನಾಟಕೀಯ ಆಟಗಳು: ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಟೇಬಲ್ಟಾಪ್, ಬೆಂಚ್ ಮತ್ತು ಬೊಂಬೆ ಥಿಯೇಟರ್ಗಳ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾಟಕೀಕರಣ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಗಳು ಪರಿಚಿತ ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳ ಪಠ್ಯಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣ ಮತ್ತು ನಾಟಕೀಯ ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ.
ಮಗುವಿನ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು, ಅದನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು, ಅವನ ಆಲೋಚನೆಗಳಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡಲು - ಇದು ಪೋಷಕರ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ, ಇದು ಕುಟುಂಬ ವಾಚನಗೋಷ್ಠಿಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವಲ್ಲಿ ಅವರ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಕುಟುಂಬ ವಾಚನಗೋಷ್ಠಿಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಸಂವಹನದ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅದರ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ಸಂಪರ್ಕಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಗುರುತಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅವರ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಪ್ರಪಂಚವು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ ನೈತಿಕ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಇದರ ಮೂಲವು ಸಾಹಿತ್ಯದ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುವ ಜೀವನದ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿದೆ. ಈ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರವೆಂದರೆ ಮಗು. ಪಾಲಕರು ಅವನ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಯೋಚಿಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಬೇಕು.
ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದಿ, ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಿ, ತಮಾಷೆಯ ಅಸಂಗತತೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ. ಪುಸ್ತಕದೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸುವ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ನಾವು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಸೂಚನೆಗಳು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ನೆನಪಿಡಿ, ಪುಸ್ತಕಗಳು ನಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ನಿಷ್ಠಾವಂತ ಸಹಾಯಕರು. ನಾವು, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರು, ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇವೆ. ಇದು ನಮಗೆ ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ವಯಸ್ಕರಿಗೆ, ಬಾಲ್ಯದ ಸ್ಮರಣೆ, ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬಂದಿದ್ದೇವೆ, ಜ್ಞಾನೋದಯ ಮತ್ತು ಉನ್ನತೀಕರಣವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯ ಹಾದಿಯು ಮುಳ್ಳಿನಂತಿಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಬಾಲ್ಯವು ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಹೋಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಪುಸ್ತಕಗಳು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಉಳಿಯುತ್ತವೆ.
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.
ಮತ್ತು ಈಗ ನಾನು ನಮ್ಮ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನಿಗೆ ನೆಲವನ್ನು ನೀಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ.
ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತವೆ. ಮ್ಯಾಕ್ಸಿಮ್ ಗೋರ್ಕಿ ಸಹ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ: "ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪುಸ್ತಕವೂ ನನಗೆ ಹೊಸ ಅಜ್ಞಾತ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಕಿಟಕಿಯನ್ನು ತೆರೆಯುವಂತೆ ತೋರುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸಿದಾಗ ನನ್ನ ವಿಸ್ಮಯ ಎಷ್ಟು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ಮನವರಿಕೆಯಾಗಿ ತಿಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ." . ಬರಹಗಾರನ ಈ ಮಾತುಗಳು ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅಂತಹ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಕರ ಆಸೆಗಳನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಅವರು ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ತೆರೆದ ಕಿಟಕಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. "ಯಾಕೆ" . ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಇವುಗಳು "ಯಾಕೆ" ಹತ್ತಾರು ಸಾವಿರ!
ಚಂದ್ರನು ಭೂಮಿಗೆ ಏಕೆ ಬೀಳುವುದಿಲ್ಲ?
ಎಲೆಗಳು ಏಕೆ ಹಸಿರು?
ಹಿಮಕರಡಿಯನ್ನು ಕೆಂಪು ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಏಕೆ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ?
ಪ್ರತಿಧ್ವನಿ ಎಲ್ಲಿ ಅಡಗಿದೆ? ಇತ್ಯಾದಿ
ಮತ್ತು ನಾವು ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.
ಒಂದು ಕ್ಷಣವಾದರೂ ಊಹಿಸೋಣ,
ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ನಾವು ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡೆವು,
ಕವಿ ಎಂದರೆ ಏನು ಎಂದು ಜನರಿಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ,
ಚೆಬುರಾಶ್ಕಾ ಇಲ್ಲ, ಹೊಟ್ಟಾಬಿಚ್ ಇಲ್ಲ.
ಈ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಇದುವರೆಗೆ ಯಾರೂ ಇರಲಿಲ್ಲ ಎಂಬಂತೆ,
ಮತ್ತು ನಾನು ಮೊಯಿಡೈರ್ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳಿರಲಿಲ್ಲ,
ಡನ್ನೋ, ಸುಳ್ಳುಗಾರ, ಕ್ಲಟ್ಜ್ ಇಲ್ಲ ಎಂದು,
ಐಬೋಲಿಟ್ ಇಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅಂಕಲ್ ಸ್ಟಿಯೋಪಾ ಇಲ್ಲ.
ಈ ರೀತಿಯದನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸುವುದು ಬಹುಶಃ ಅಸಾಧ್ಯವೇ?
ಹಲೋ, ಸ್ಮಾರ್ಟ್, ರೀತಿಯ ಪದ!
ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರು ನಿಮ್ಮ ಮನೆಗೆ ಬರಲಿ!
ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಓದಿ - ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಗಳಿಸಿ!
(ಯು. ಎಂಟಿನ್)
ಮತ್ತು ಈಗ ನಾನು ತ್ವರಿತ ಸಮೀಕ್ಷೆ ನಡೆಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಪೋಷಕರಿಗಾಗಿ ಬ್ಲಿಟ್ಜ್ ಸಮೀಕ್ಷೆ.
1. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಯಾವುದನ್ನು ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತದೆ?
ಬಿ) ವಯಸ್ಕರು ಓದುವುದನ್ನು ಆಲಿಸಿ.
2. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಸಕ್ತಿಯಿಂದ ನೋಡಿದಾಗ ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ? (ಓದುತ್ತಿದ್ದಾರೆ)ಒಂದು ಪುಸ್ತಕ?
ಎ) ಅವನನ್ನು ಹೊಗಳುವುದು;
ಬಿ) ಏನನ್ನೂ ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲವೇ?
4. ನೀವು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಪರಿಶೀಲಿಸಿದ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಬಹುದೇ? (ಓದಿ)ನಿಮ್ಮ ಮಗು?
ಎ) ಖಂಡಿತ ಹೌದು;
ಬಿ) ಬಹುಶಃ ಇಲ್ಲ.
ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ನಾವು ಏನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ? ತ್ವರಿತ ಸಮೀಕ್ಷೆಯು ಮತ್ತೊಂದು ಆತಂಕಕಾರಿ ಸಂಗತಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಿದೆ - ಪ್ರಸ್ತುತ ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ಮೂರನೇ ಒಂದು ಭಾಗದಷ್ಟು ಮಾತ್ರ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಕುಟುಂಬ ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ 50-60% ಪೋಷಕರು ಮಾತ್ರ ತಮ್ಮ ಮಗು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಓದಿದ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು. ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಓದುವುದು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಈ ಜ್ವಾಲೆಯನ್ನು ಪ್ರಶಂಸೆಯೊಂದಿಗೆ ಬೆಂಬಲಿಸೋಣ ಮತ್ತು ಓದುವ ಗುಣಮಟ್ಟಕ್ಕಾಗಿ ಬೈಯಬೇಡಿ.
ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದಿ, ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಿ, ತಮಾಷೆಯ ಅಸಂಗತತೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಕಲಿಕೆಗೆ ಓದು ಆಧಾರವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ. ಪುಸ್ತಕದೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸುವ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ನಾವು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಸೂಚನೆಗಳು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ.
- ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಮಗುವನ್ನು ಬಲವಂತವಾಗಿ ಏನನ್ನೂ ಮಾಡಬಾರದು, ಒಳ್ಳೆಯ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ಕೂಡ.
- ನೀವೇ ಪ್ಯಾನಿಕ್ ಮಾಡಬೇಡಿ ಮತ್ತು ಮಗುವನ್ನು ಶಾಂತಗೊಳಿಸಬೇಡಿ. ನೀವು ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಒತ್ತಡ ಹೇರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ!
- ಓದಿದ ನಂತರ, ಅದನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಹೊರದಬ್ಬಬೇಡಿ.
- ಮಗುವಿಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಪರವಾಗಿ ಆಲಿಸಿ.
- ಮೊದಲ ಯಶಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಹೊಗಳಿಕೆಯನ್ನು ಉಳಿಸಬೇಡಿ.
- ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಯಶಸ್ಸಿನ ಬಗ್ಗೆ ಇತರರಿಗೆ ಹೆಮ್ಮೆಪಡಲು ಹೊರದಬ್ಬಬೇಡಿ.
ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮೆಮೊ.
- ದಿನಕ್ಕೆ ಕನಿಷ್ಠ 10-15 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಓದಿ (ಭಾಗಶಃ ಆಗಿರಬಹುದು)
- ಓದುವ ಮೊದಲು, ಮೇಜಿನಿಂದ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ ಮತ್ತು ಕೋಣೆಯನ್ನು ಗಾಳಿ ಮಾಡಿ.
- ಮಗು ದಣಿದಿದ್ದರೆ, ಕೆಲವು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮಾಡಿ.
- ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದುವಾಗ, ಕಠಿಣ ಪದಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಣಗಳನ್ನು ನೋಡಿ.
- ನೀವು ಏನು ಓದುತ್ತೀರಿ, ಪುಸ್ತಕವು ಏನು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡಿ (ಕಥೆ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ)ಮಗು ಹೊಸದಾಗಿ ಏನು ಕಲಿತಿದೆ?
- ಪುಸ್ತಕದಿಂದ ಅತ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮಾರ್ಗಕ್ಕಾಗಿ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಅಥವಾ ಹೃದಯದಿಂದ ಕಲಿಯಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ.
ಚರ್ಚೆಗಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು.
- ಜನರು, ಮಕ್ಕಳು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ವಯಸ್ಕರೂ ಸಹ ಕಡಿಮೆ ಓದಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, ಟಿವಿ, ವಿಡಿಯೋ, ಡಿವಿಡಿ ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳ ಜೊತೆಗೆ ಅನೇಕ ಪ್ರಲೋಭನೆಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ನಾಗರಿಕತೆ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ದೂಷಿಸಲು ನಾವು ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡಿರುತ್ತೇವೆ. ಮನೆಯಿಂದ ಹೊರಹೋಗದೆ, ನೀವು ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಭಾಗವನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು. ಈ ಅದ್ಭುತ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಪುಸ್ತಕದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ವಿಚಲಿತಗೊಳಿಸುತ್ತವೆಯೇ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧವಿಲ್ಲವೇ?
- ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ನಡುವೆ ಚೌಕಾಶಿ ಮಾಡುವುದು ಸೂಕ್ತವೇ? "ನೀವು ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಅಥವಾ ಟಿವಿ ಇರುವುದಿಲ್ಲ." . ಅಂತಹ ತಂತ್ರವು ಎಷ್ಟು ಸಮರ್ಥನೆ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ?
- ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಓದುವುದು ಮುಖ್ಯವೇ?
- ಎಲ್ಲಾ ಸಾಹಿತ್ಯವು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆಯೇ? ಅಗತ್ಯವಿದೆ "ಸ್ಲಿಪ್" ಅಥವಾ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುವುದೇ?
- ಪುಸ್ತಕದೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ಯಾವ ಆಜ್ಞೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಕು?
ಚರ್ಚೆಗೆ ಉತ್ತರಗಳು.
- ಪಾಯಿಂಟ್ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಜೀವನವು ಈಗ ವೇಗವಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದ ಬಗ್ಗೆ. ಮತ್ತು, ಬಹುಶಃ, ಮಕ್ಕಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಯಾರಿಗೂ ಸಮಯವಿಲ್ಲ, ಕಡಿಮೆ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಸಮಯ ಉಳಿದಿದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಸಮಯವನ್ನು ಬೇರೆ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ತುಂಬಲು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ. ಇವು ವಿಭಾಗಗಳು, ಕ್ಲಬ್‌ಗಳು, ವಿವಿಧ ಸ್ಟುಡಿಯೋಗಳಾಗಿದ್ದರೆ ಒಳ್ಳೆಯದು.
- ಇದನ್ನು ಮಗುವಿಗೆ ಹೇಳುವ ಮೂಲಕ, ನಾವು ಪುಸ್ತಕದ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ಅದು ಆಗುತ್ತದೆ "ಬಾಧ್ಯತೆ" , ಮತ್ತು ಟಿವಿ, ಇದು ಮನರಂಜನೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಉಡುಗೊರೆ. ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ನಾವು ಮಗುವಿನ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕವು ತುಂಬಾ ಬೇಸರದ ಮತ್ತು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ, ಪಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಉಳಿದಂತೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹಾಕುತ್ತೇವೆ: ಕಂಪ್ಯೂಟರ್, ಟಿವಿ ಎಂದರೆ ಅವನು ಓದುವುದನ್ನು ಮುಗಿಸಿದಾಗ ಅಥವಾ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಹೇಳಿದಾಗ ಅವನಿಗೆ ಬಹುಮಾನ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪುಸ್ತಕವು ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ಸಮಕಾಲೀನ ಬರಹಗಾರ ಪಿಂಕಾ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ: “ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡುವದನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ. ಅತ್ಯಮೂಲ್ಯವಾದುದನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ. ನೀವು ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಿದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಸಂತೋಷವನ್ನು, ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ. ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೇಗೆ? ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಓದಿ. ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಏನನ್ನೂ ಕೇಳಬೇಡಿ. ಏಕೆಂದರೆ ಪುಸ್ತಕದ ಪ್ರೀತಿ ವ್ಯಾಪಾರದ ವಿಷಯವಾಗಲಾರದು.
3. ಪ್ರಮುಖ. ಜೀವನದ ಅಗತ್ಯತೆಗಳಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕಥೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿದೆ ಎಂದು ನಂಬಲಾಗಿದೆ. ಪಾಲಕರು, ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಓದುತ್ತಾರೆ, ಈ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಹೇಳಿ, ಅವರಿಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಮಾನವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ, ಮಗು ಬೆಳೆದಾಗ, ಅವನು ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ ಇದೇ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.
4. ಯಾರೂ ಖಚಿತವಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಅಭಿರುಚಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಬೇಕು. ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗ ಪೈಗಳು ಮತ್ತು ಪಿಜ್ಜಾವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸೇವಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಕೆಲವು ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಾ? ರುಚಿಯ ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ ನೀವು ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತೀರಾ? ಪುಸ್ತಕಗಳ ವಿಷಯದಲ್ಲೂ ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.
5. ನೀವು ಓದಲು ಇಷ್ಟಪಡಬೇಕು. ನಾವೇ ಓದಲು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟರೆ ಮಗು ಓದುತ್ತದೆ. ತಾಯಿ ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿದರೆ, ಮತ್ತು ತಂದೆ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಆಡುತ್ತಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಮಗು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಇದು ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಆಧುನಿಕ ಜೀವನ, ಇತರರಂತೆ, ಮಗುವಿಗೆ ಗಮನ ಬೇಕು. ಈ ಮಣ್ಣಿನಲ್ಲಿ ನಾವು ಎಷ್ಟೇ ನೀರು ಹಾಕಿ ನೆಟ್ಟರೂ ಅದೇ ಸಸಿಗಳು ಸಿಗುತ್ತವೆ. ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಪವಾಡಗಳಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದದಿದ್ದರೆ, ಮಗುವೂ ಓದುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ಸಹಾಯವಿಲ್ಲದೆ, ಮಗು ಪುಸ್ತಕಗಳ ಅದ್ಭುತ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ "ಪುಸ್ತಕ ಪ್ರತಿರಕ್ಷಣೆ" ಪಡೆಯುವ ಮಕ್ಕಳು ಶಾಲೆಗೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಸಿದ್ಧರಾಗುತ್ತಾರೆ.
ನಮ್ಮ ಸಂಭಾಷಣೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ರಚನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು. ಈ ಸಂಭಾಷಣೆಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಸಮಸ್ಯೆ ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಒತ್ತುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ನಂಬಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ "ಓದದ" ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದ ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವಲ್ಪವಾದರೂ ಅಪ್ರಸ್ತುತರಾಗುತ್ತಾರೆ.
ಪುರಸಭೆಯ ರಾಜ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ
ಕೊಜ್ಲೋವ್ಸ್ಕಯಾ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ
ಬುಟುರ್ಲಿನೋವ್ಸ್ಕಿ ಪುರಸಭೆಯ ಜಿಲ್ಲೆ
ವೊರೊನೆಜ್ ಪ್ರದೇಶ.
ರಸಪ್ರಶ್ನೆ:
"ಅಮ್ಮ, ಅಪ್ಪ, ನನ್ನದು ಓದುವ ಕುಟುಂಬ"
ಕೊಜ್ಲೋವ್ಕಾ ಗ್ರಾಮ
ರಸಪ್ರಶ್ನೆ "ತಾಯಿ, ತಂದೆ, ನಾನು ಓದುವ ಕುಟುಂಬ."
ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು:
1. ರಸಪ್ರಶ್ನೆ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬ ಓದುವ ಆಸಕ್ತಿಯ ರಚನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ.
2. ಓದುವ ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕಗಳ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಭಾಗವಹಿಸುವವರು: 5,6,7,8 ಶ್ರೇಣಿಗಳಿಂದ ತಂಡಗಳು.
ಗ್ರಂಥಪಾಲಕರು: ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ, ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತವೆ. A. M. ಗೋರ್ಕಿ ಕೂಡ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ: "ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪುಸ್ತಕವೂ ನನಗೆ ಹೊಸ ಅಜ್ಞಾತ ಪ್ರಪಂಚದ ಕಿಟಕಿಯನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸಿದಾಗ ನನ್ನ ವಿಸ್ಮಯ ಎಷ್ಟು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ಮನವರಿಕೆಯಾಗಿ ತಿಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ." ಬರಹಗಾರನ ಈ ಮಾತುಗಳು ಅಂತಹ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಕರ ಬಯಕೆಯನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಅವರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅದ್ಭುತವಾದ, ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಜಗತ್ತನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳ "ಏಕೆ" ಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ. ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಓದದೆ ನೀವು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಓದುವ ಕಡೆಗೆ ವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬದ ಪಾತ್ರವು ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿದೆ. ಓದುವಿಕೆಯು ವಯಸ್ಕ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಭಾಗವಾಗಿದ್ದರೆ, ಮಗು ಅದನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಂಡು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಅನಿಸಿಕೆಗಳು ಹೋಲಿಕೆಗಾಗಿ, ಜೀವನದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕಾಗಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಚೆನ್ನಾಗಿ ಓದಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು ಯಾವಾಗಲೂ ಆಹ್ಲಾದಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಅವರು ವಿವಿಧ ಕೃತಿಗಳ ಉಲ್ಲೇಖಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ.
ಇಂದು ನಾವು "ಅಮ್ಮ, ಅಪ್ಪ, ನಾನು ಓದುವ ಕುಟುಂಬ" ಎಂಬ ರಸಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತೇವೆ.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ:
"ಕುಟುಂಬ" ಎಂಬ ಪದವು ಹೇಗೆ ಬಂದಿತು?
ಒಮ್ಮೆಯೂ ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳಿಲ್ಲಎ ಭೂಮಿ.
ಆದರೆ ಮದುವೆಯ ಮೊದಲು ಆಡಮ್ ಈವ್ಗೆ ಹೇಳಿದರು:
ಈಗ ನಾನು ನಿಮಗೆ 7 ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ:
ನನ್ನ ದೇವತೆಯಾದ ನನಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹುಟ್ಟಿಸುವವರು ಯಾರು?
ಮತ್ತು ಇವಾ ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ "ನಾನು" ಎಂದು ಉತ್ತರಿಸಿದಳು.
ಯಾರು ಉಡುಪನ್ನು ಹೊಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ಲಿನಿನ್ ಅನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತಾರೆ,
ಅವನು ನನ್ನನ್ನು ಮುದ್ದಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಮನೆಯನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸುತ್ತಾನೆಯೇ?
ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ, ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ?
- "ನಾನು, ನಾನು, ನಾನು" - ಈವ್ ಹೇಳಿದರು "ನಾನು."
ಅವರು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಏಳು "ನಾನು" ಎಂದು ಹೇಳಿದರು
ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಒಂದು ಕುಟುಂಬ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು.
ನಮ್ಮ ಆತ್ಮೀಯ ಭಾಗವಹಿಸುವವರೇ, ನಾವು ನಿಮಗೆ ನೆಲವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ (ತಂಡಗಳ ಪರಿಚಯ)
ನ್ಯಾಯಯುತ ತೀರ್ಪುಗಾರರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡೋಣ.
1 ಸ್ಪರ್ಧೆ.
ಸ್ಪರ್ಧೆ "ಊಹಿಸುವ ಆಟ"
1. ಇವುಗಳು ಇನ್ವೆಟರೇಟ್ ಸ್ಕ್ಯಾಮರ್‌ಗಳು. ಯುವ ಕೆಂಪು ಕೂದಲಿನ, ತುಂಬಾ ಹೊಗಳುವ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಅವಳ ಕೊಬ್ಬಿದ, ಮೀಸೆಯ ಒಡನಾಡಿ. ದಾರಿಗೆ ಬರುವವರನ್ನೆಲ್ಲ ಮೂರ್ಖರನ್ನಾಗಿಸುತ್ತಾರೆ. ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗನಿಗೆ ಚಿನ್ನದ ನಾಣ್ಯಗಳನ್ನು ನೆಲದಲ್ಲಿ ಹೂಳಲು ಮನವೊಲಿಸಲಾಗಿದೆ.
(ಫಾಕ್ಸ್ ಆಲಿಸ್ ಮತ್ತು ಬೆಕ್ಕು ಬೆಸಿಲಿಯೊ. A.N. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್. "ಗೋಲ್ಡನ್ ಕೀ ಅಥವಾ ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋ ಸಾಹಸಗಳು.")
2. ಈ ಅಸಾಧಾರಣ ಸುಂದರ, ಆದರೆ ಅತ್ಯಂತ ಕುತಂತ್ರ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವಾಸಘಾತುಕ ವ್ಯಕ್ತಿ ಗಂಭೀರ ಅಪರಾಧ ಮಾಡಿದ: ಯುದ್ಧಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಎರಡು ಯುವ ಸಹೋದರರು ಕೊಂದರು, ಮತ್ತು ನಂತರ ತನ್ನ ತಂದೆ ಸಿಕ್ಕಿತು.
(ಶಮಾಖಾನ್ ಹುಡುಗಿ. A.S. ಪುಷ್ಕಿನ್. "ದಿ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಗೋಲ್ಡನ್ ಕಾಕೆರೆಲ್.")
3. ಮೂರು ಅಪರಾಧಿಗಳು, ಉನ್ನತ-ಶ್ರೇಣಿಯ ಅಧಿಕಾರಿಯ ಸೇವೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾಗ, ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ನ ಖೋಟಾವನ್ನು ಮಾಡಿದರು, ಇದು ದುಃಖದ, ಅತ್ಯಂತ ನಾಟಕೀಯ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು: ಕುಟುಂಬವು ನಾಶವಾಯಿತು, ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಮಗನನ್ನು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಿಸಲಾಯಿತು. ಆದರೆ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಸತ್ಯವು ಗೆದ್ದಿತು, ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಸೋಲಿಸಲಾಯಿತು.
(ಅಡುಗೆಗಾರ, ಮ್ಯಾಚ್ ಮೇಕರ್ ಬಾಬೊರಿಖಾ ಜೊತೆ ನೇಕಾರ. A.S. ಪುಷ್ಕಿನ್ "ದಿ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ತ್ಸಾರ್ ಸಾಲ್ಟನ್...".)
4. ಮತ್ತು ಈ ಕೆಚ್ಚೆದೆಯ ಯೋಧ, ನಿಜವಾದ ಸಂಭಾವಿತ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಮಾಂತ್ರಿಕ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಬಳಸಿ, ಕಾನೂನುಬಾಹಿರ ಕೃತ್ಯವನ್ನು ಮಾಡಿದನು. ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಉನ್ನತ ಮೂಲದ ಯುವತಿಯನ್ನು ಕನಸಿನಲ್ಲಿ ಯುವಕನ ಕೋಣೆಗೆ ಸಾಗಿಸಲಾಯಿತು (ಸೈನಿಕ. G.H. ಆಂಡರ್ಸನ್. "ಫ್ಲಿಂಟ್.")
2 ಸ್ಪರ್ಧೆ.
ಆಯೋಜಕರು ಪ್ರತಿ ತಂಡಕ್ಕೆ ಮೂರು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.
1) ಅವರು ಯಾವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಿಂದ ಬಂದವರು: ಒಂದು ಕಣ್ಣು, ಎರಡು ಕಣ್ಣುಗಳು, ಮೂರು ಕಣ್ಣುಗಳು (ಖೋವ್ರೊಶೆಚ್ಕಾ")
2) ಯಾವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯು ಈ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ: "ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಸುಳ್ಳು, ಆದರೆ ಅದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸುಳಿವು ಇದೆ, ಒಳ್ಳೆಯ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಪಾಠ"? (A.S. ಪುಷ್ಕಿನ್ "ದಿ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಗೋಲ್ಡನ್ ಕಾಕೆರೆಲ್"
3) "ಟರ್ನಿಪ್" (ಸ್ನೇಹ) ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ಪ್ರಬಲವಾಗಿದೆ
4) ಎನ್. ನೊಸೊವ್ ಅವರ ಕಥೆ "ದಿ ಲಿವಿಂಗ್ ಹ್ಯಾಟ್" ನಲ್ಲಿ ಕಿಟನ್ ಹೆಸರೇನು? (ವಾಸ್ಕಾ)
5) ಲಿಯೋಪೋಲ್ಡ್ ಬೆಕ್ಕಿನ ಕಾರ್ಟೂನ್‌ನಿಂದ ಇಲಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳು ಯಾವುವು? (ಬೂದು ಮತ್ತು ಬಿಳಿ)
6) A.S. ಪುಷ್ಕಿನ್ ಅವರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಿಂದ ಹಳೆಯ ಮನುಷ್ಯ ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ನೀಲಿ ಸಮುದ್ರಕ್ಕೆ ಹೋದನು? (6)
7) ಒಗೆಯುವ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಯಾರು ತಿಂದರು? (ಮೊಸಳೆ)
8) ಪಿಟ್ ಜಂಪಿಂಗ್ ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಅವರ ಹೊಟ್ಟೆಬಾಕತನವನ್ನು ಯಾರು ಪಾವತಿಸಿದರು? (ತೋಳ)
3 ಸ್ಪರ್ಧೆ.
"ಪುಸ್ತಕಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಗಾದೆಗಳ ಹರಾಜು, ಓದುವ ಬಗ್ಗೆ" ಯಾರು ಹೆಚ್ಚು.
4 ಸ್ಪರ್ಧೆ.
ಕವಿತೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.
1) ಮಿಸ್ಟರ್ - ಟ್ವಿಸ್ಟರ್
ಮಾಜಿ ಸಚಿವ...
2) ಮನೆಯಲ್ಲಿ 8, ಭಾಗ 1
ಇಲಿಚ್ ಹೊರಠಾಣೆಯಲ್ಲಿ...
3) ನಾನು ಮಹಾನ್ ವಾಶ್ಬಾಸಿನ್ ...
4) ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ದಳದವರು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದಾರೆ
ಪೊಲೀಸರು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದಾರೆ...
5) ಲುಕೊಮೊರಿ ಹಸಿರು ಓಕ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ...
6) ನಾವು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.
7) ತಾಯಿ ಮಲಗಿದ್ದಾಳೆ, ಅವಳು ದಣಿದಿದ್ದಾಳೆ ...
8) ಗೂಳಿ ತೂಗಾಡುತ್ತಾ ಹೋಗುತ್ತದೆ...
5 ಸ್ಪರ್ಧೆ.
ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಉತ್ತಮ ಜ್ಞಾನಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಧೆ.
1) ಕೊಲೊಬೊಕ್ ಯಾವ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡಿದರು?
2) ಮೇಕೆ ತನ್ನ ಏಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಏನು ಹಾಡಿತು?
3) ಕರಡಿಯ ಹಿಂದಿನ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಾಗ ಮಶೆಂಕಾ ಏನು ಹೇಳಿದರು?
4) ತೋಳವು ತನ್ನ ಬಾಲವನ್ನು ರಂಧ್ರಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಿ ಏನು ಹೇಳಿದೆ.
6 ಸ್ಪರ್ಧೆ.
ಈಗ ತಂಡಗಳ ಕಿರಿಯ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಕವಿತೆಗಳ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಲಕೋಟೆಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರ ಕಾರ್ಯವು ಕವಿತೆಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಅವರ ತಂಡಕ್ಕೆ ತಿಳಿಸುವುದು, ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಸನ್ನೆಗಳು, ಆದರೆ ಪದಗಳಿಲ್ಲದೆ, ಯಾರು ಕವಿತೆಯ ಶೀರ್ಷಿಕೆ ಮತ್ತು ಲೇಖಕರನ್ನು ಊಹಿಸಬೇಕು. ತಂಡದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು, ಕಾರ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಲಕೋಟೆಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿ! ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ತಯಾರಿ ನಡೆಸುತ್ತಿರುವಾಗ, ತೀರ್ಪುಗಾರರು ಮೊದಲ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸುತ್ತಾರೆ ...
7 ಸ್ಪರ್ಧೆ.
"ಪುಸ್ತಕ ಹರಾಜು"
ನಮ್ಮ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ನಾವು ಪುಸ್ತಕಗಳ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗುತ್ತೇವೆ. ಪುಸ್ತಕವು ಸಹಾಯಕವಾಗಿದೆ, ಒಂದು ಪುಸ್ತಕವು ಒಡನಾಡಿಯಾಗಿದೆ, ಒಂದು ಪುಸ್ತಕವು ಒಡನಾಡಿಯಾಗಿದೆ, ಒಂದು ಪುಸ್ತಕವು ಸಲಹೆಗಾರವಾಗಿದೆ, ಒಂದು ಪುಸ್ತಕವು ಒಂದು ಪವಾಡವಾಗಿದೆ, ಒಂದು ಪುಸ್ತಕವು ನಿಷ್ಠಾವಂತ ಸ್ನೇಹಿತ. ಸ್ನೇಹಿತರ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ಎಲ್ಲವೂ ತಿಳಿದಿದೆ. ಸ್ನೇಹಿತನ ಹೆಸರು, ಅವನ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿರುಚಿಗಳನ್ನು ನಾವು ಎಂದಿಗೂ ಮರೆಯುವುದಿಲ್ಲ. ನಾವು ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಎಷ್ಟು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದ್ದೇವೆ? ಇದರ ಲೇಖಕ, ಶೀರ್ಷಿಕೆ, ಪಠ್ಯ? ಈಗ ತಂಡಗಳು ತಮ್ಮ ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಅಭಿಮಾನಿಗಳು ತಮ್ಮ ಪಾಂಡಿತ್ಯವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ತಂಡಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಅಂಕಗಳನ್ನು ತರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮೊದಲಿಗೆ, ತಂಡಗಳು ಕೃತಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಲೇಖಕರನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಆದ್ಯತೆಯ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಶೀರ್ಷಿಕೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಅಭಿಮಾನಿಗಳು ಸೇರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕಾರ್ಯ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆಯೇ? ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಎ. ಡುಮಾಸ್ ಅವರಿಂದ "ದಿ ತ್ರೀ ಮಸ್ಕಿಟೀರ್ಸ್".
8 ಸ್ಪರ್ಧೆ.
ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ:
ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹೆಸರನ್ನು ಯಾವ ಮೀನಿಗೆ ಇಡಲಾಗಿದೆ? (ಕಾರ್ಪ್).
ಯಾವ ಹೂವುಗಳಿಗೆ ಮಾನವ ಹೆಸರುಗಳಿವೆ? (ರೋಸಾ, ವೆರೋನಿಕಾ, ಇವಾನ್ - ಹೌದು - ಮರಿಯಾ).
ನೃತ್ಯದ ನಂತರ ಯಾವ ಹಕ್ಕಿಗೆ ಹೆಸರಿಡಲಾಗಿದೆ? (ಟ್ಯಾಪ್ ಡ್ಯಾನ್ಸ್).
ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಬರಹಗಾರನ ಹೆಸರನ್ನು ಯಾವ ಹಕ್ಕಿ ಹೊಂದಿದೆ? (ಗೊಗೊಲ್).
ಯಾವ ಹಕ್ಕಿಯ ಹೆಸರು ನಲವತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ? (ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ).
ಮೀನಿನ ಹೆಸರನ್ನು ಯಾವ ನಗರಗಳಿಗೆ ಇಡಲಾಗಿದೆ? (ಪೈಕ್ ಪರ್ಚ್, ಕಲುಗಾ).
ಪಕ್ಷಿಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ಯಾವ ನಗರಗಳಿಗೆ ಇಡಲಾಗಿದೆ? (ಹದ್ದು, ಫಾಲ್ಕನ್).
ಯಾವ ಪದವನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ತಪ್ಪಾಗಿ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ? (ತಪ್ಪು).
9 ಸ್ಪರ್ಧೆ.
"ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಒಂದು ಸುಳ್ಳು, ಆದರೆ ಅದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸುಳಿವು ಇದೆ"
ಮುಂದಿನ ಸ್ಪರ್ಧೆಯು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಿಗೆ ಮೀಸಲಾಗಿದೆ. ತಂಡಗಳು ಹೊಸ ಹುರುಪಿನೊಂದಿಗೆ ಹೋರಾಟವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ರಸಪ್ರಶ್ನೆ:
1. ತನ್ನ ದಾರಿಯಿಂದ ಹೊರಗುಳಿಯುವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. (ರಾಜಕುಮಾರಿ ಕಪ್ಪೆ).
2. ಮಹಿಳೆಯೊಬ್ಬರು ಮೊದಲು ಆಕಾಶಕ್ಕೆ ಹಾರಿದ ವಿಮಾನದ ಹೆಸರೇನು? (ಬಾಬಾ ಯಾಗಾ ಅವರ ಬ್ರೂಮ್).
3. ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಹವ್ಯಾಸವನ್ನು (ಎರ್ಶೋವ್) ಹೊಂದಿದ್ದ ಕಥೆಗಾರನನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
4. ಗ್ರಾಹಕರಿಗೆ ಬೇಕರಿ ಉತ್ಪನ್ನದ ದೀರ್ಘ ಪ್ರಯಾಣದ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುವ ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆಯ ಹೆಸರೇನು? (ಕೊಲೊಬೊಕ್).
5. ನದಿಗಳು, ಸರೋವರಗಳು, ಹಂಸಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಪರಿಸರ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಮಹಿಳಾ ಶೌಚಾಲಯದ ಭಾಗದ ಹೆಸರೇನು? (ಸ್ಲೀವ್).
6. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಅತ್ಯಂತ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ವಿಧಾನ ಯಾವುದು? (ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಬಾಲ್).
7. ಯಾರೂ ನಂಬುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ಬದುಕಿದ್ದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕನ ಹೆಸರನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. (ಕಿಂಗ್ ಪೀ).
8. ಅಸಾಧಾರಣ ಶತಾಯುಷಿಗಳಿಗೆ ಮಾರಣಾಂತಿಕ ಅಪಾಯವು ಅಡಗಿರುವ ಹೊಲಿಗೆ ಪರಿಕರದ ಹೆಸರೇನು? (ಸೂಜಿ)
9. ರಾಜರು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ವೀರರಿಗೆ ಯಾವ ಪ್ರತಿಫಲವನ್ನು ಭರವಸೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ? (ಅರ್ಧ ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಮನೆ).
10. ಅಸಾಧಾರಣ ಅಡುಗೆಯ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಸಾಧನೆ ಯಾವುದು? (ಮೇಜುಬಟ್ಟೆ - ಸ್ವಯಂ ಜೋಡಣೆ).
11. ನಿರ್ಮಿಸಿದ ಕೌಶಲ್ಯವಿಲ್ಲದ ಸೇತುವೆಯನ್ನು ನೋಡಿ ನಗೆಯಿಂದ ಸಿಡಿಯುವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.(ಬಬಲ್).
12. ಒಂದು ಪ್ರಾಚೀನ ವಾದ್ಯಸಂಗೀತದ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತವಾಗಿ ಘೋಷಿಸಿದ ಸಹೋದರರು - ಕಥೆಗಾರರನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. (ಸಹೋದರರು ಗ್ರಿಮ್).
13. ಅಸಾಧಾರಣ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮರುಬಳಕೆ ಮಾಡಬಹುದಾದ ವಿಮಾನದ ಹೆಸರೇನು? (ಗಾರೆ).
14. ಯಾವ ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆಯು ಕೋಮು ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ಸೌಹಾರ್ದ ಜೀವನವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ? (ಟೆರೆಮೊಕ್).
15. ಅಸಾಧಾರಣ ಗಂಜಿ ಬೇಯಿಸಲು ಯಾವ ಆರಂಭಿಕ ಉತ್ಪನ್ನ ಅಗತ್ಯವಿದೆ? (ಕೊಡಲಿ).
16. ಸ್ಮೈಲ್ ನಂಬಲಾಗದಷ್ಟು ದುಬಾರಿಯಾಗಿರುವ ಉನ್ನತ ಶ್ರೇಣಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. (ರಾಜಕುಮಾರಿ ನೆಸ್ಮೆಯಾನಾ).
10 ಸ್ಪರ್ಧೆ.
ಪ್ರತಿ ತಂಡವು ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರು ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮೂರು ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಈ ಕೃತಿಗಳ ಲೇಖಕರು ಯಾರು ಎಂದು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ (ಕೆಲಸಕ್ಕೆ 1 ಪಾಯಿಂಟ್, ಲೇಖಕರಿಗೆ 1 ಪಾಯಿಂಟ್)
ದೂರವಾಣಿ (K. I. ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿ ಅವರಿಂದ "ದೂರವಾಣಿ");
ಸೋಪ್, ಟವೆಲ್ (ಕೆ. ಐ. ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿ ಅವರಿಂದ "ಮೊಯ್ಡೋಡಿರ್");
ಸೂಟ್ಕೇಸ್ (ಕೆ. ಐ. ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿ ಅವರಿಂದ "ಡಾಕ್ಟರ್ ಐಬೋಲಿಟ್");
ಬಾಲ್ (A. L. ಬಾರ್ಟೊ ಅವರಿಂದ "ಟಾಯ್ಸ್");
ದಿ ಶೂ ("ಸಿಂಡರೆಲ್ಲಾ" Ch. ಪೆರಾಲ್ಟ್ ಅವರಿಂದ);
ಬೂಟ್ ("ಪುಸ್ ಇನ್ ಬೂಟ್ಸ್" Ch. ಪೆರಾಲ್ಟ್ ಅವರಿಂದ);
ಲಿಟಲ್ ರೆಡ್ ರೈಡಿಂಗ್ ಹುಡ್ ("ಲಿಟಲ್ ರೆಡ್ ರೈಡಿಂಗ್ ಹುಡ್" Ch. ಪೆರಾಲ್ಟ್ ಅವರಿಂದ);
ಬಟಾಣಿ ("ದಿ ಪ್ರಿನ್ಸೆಸ್ ಅಂಡ್ ದಿ ಪೀ" H.H. ಆಂಡರ್ಸನ್ ಅವರಿಂದ)
ಮೀಸಲು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು (ವೀಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಆಟ)
ಯಾವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಎ.ಎಸ್. ಪುಷ್ಕಿನ್? (“ದಿ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಫಿಶರ್‌ಮನ್ ಅಂಡ್ ದಿ ಫಿಶ್”, “ದಿ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಗೋಲ್ಡನ್ ಕಾಕೆರೆಲ್”, “ದಿ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಡೆಡ್ ಪ್ರಿನ್ಸೆಸ್ ಅಂಡ್ ದಿ ಸೆವೆನ್ ನೈಟ್ಸ್”, “ದಿ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಪ್ರೀಸ್ಟ್ ಅಂಡ್ ಅವರ ವರ್ಕರ್ ಬಾಲ್ಡಾ”, “ದಿ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ತ್ಸಾರ್ ಸಾಲ್ಟನ್", "ರುಸ್ಲಾನ್ ಮತ್ತು ಲ್ಯುಡ್ಮಿಲಾ").
ವಿನ್ನಿ ದಿ ಪೂಹ್ ಅವರ ಸ್ನೇಹಿತರ ಹೆಸರುಗಳು ಯಾವುವು? (ಹಂದಿಮರಿ, ಈಯೋರ್, ಗೂಬೆ, ಹುಲಿ, ಕಂಗಾ).
"ಸ್ನೋ ವೈಟ್ ಮತ್ತು ಸೆವೆನ್ ಡ್ವಾರ್ಫ್ಸ್" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಕುಬ್ಜರಿಗೆ ಯಾವ ಹೆಸರುಗಳಿವೆ? (ಸೋಮವಾರ, ಮಂಗಳವಾರ, ಬುಧವಾರ, ಇತ್ಯಾದಿ).
ಪಿ.ಪಿ.ಯವರು ಯಾವ ಕತೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಬಾಝೋವ್? ("ತಾಮ್ರ ಪರ್ವತದ ಪ್ರೇಯಸಿ", "ಸಿಲ್ವರ್ ಹೂಫ್", "ಮಲಾಕೈಟ್ ಬಾಕ್ಸ್").
ಲೆದರ್‌ಸ್ಟಾಕಿಂಗ್ ಎಂಬ ಅಡ್ಡಹೆಸರಿನ ನಾಟಿ ಬಂಪೊ ಬಗ್ಗೆ ಯಾವ ಐದು ಕಾದಂಬರಿಗಳನ್ನು ಅಮೇರಿಕನ್ ಬರಹಗಾರ ಫೆನಿಮೋರ್ ಕೂಪರ್ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ? ("ಪ್ರೈರೀ", "ಡೀರ್ಸ್ಲೇಯರ್", "ಪಾತ್ಫೈಂಡರ್", "ಪಯೋನಿಯರ್ಸ್", "ದಿ ಲಾಸ್ಟ್ ಆಫ್ ದಿ ಮೊಹಿಕನ್ಸ್").
ಗಿಯಾನಿ ರೋಡಾರಿಯ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಸಿಪೊಲಿನೊ ಅವರ ಶತ್ರುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ? (ಸೆನರ್ ಟೊಮ್ಯಾಟೊ, ಪ್ರಿನ್ಸ್ ಲೆಮನ್, ಬ್ಯಾರನ್ ಆರೆಂಜ್, ಡ್ಯೂಕ್ ಮ್ಯಾಂಡರಿನ್, ಕೌಂಟೆಸ್ ಚೆರ್ರಿ).
ರಷ್ಯಾದ ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿ ಬರಹಗಾರರು ರಚಿಸಿದ ಯಾವ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾದಂಬರಿಗಳ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರದ ಹೆಸರು ಮತ್ತು ಉಪನಾಮವನ್ನು ಓದಬಹುದು? ("ಯುಜೀನ್ ಒನ್ಜಿನ್", "ತಾರಸ್ ಬಲ್ಬಾ", "ಅನ್ನಾ ಕರೆನಿನಾ", ಇತ್ಯಾದಿ).
ಯಾವ ರಷ್ಯನ್ ಬರಹಗಾರರು ಎರಡು ಉಪನಾಮವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ? (ಸಾಲ್ಟಿಕೋವ್-ಶ್ಚೆಡ್ರಿನ್, ಮಾಮಿನ್-ಸಿಬಿರಿಯಾಕ್, ಸೊಕೊಲೋವ್-ಮಿಕಿಟೋವ್).
ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಜಿ. ವೆಲ್ಸ್ ಅವರು ಯಾವ ಅದ್ಭುತ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿದ್ದಾರೆ? ("ಟೈಮ್ ಮೆಷಿನ್", "ವಾರ್ ಆಫ್ ದಿ ವರ್ಲ್ಡ್ಸ್", "ದಿ ಇನ್ವಿಸಿಬಲ್ ಮ್ಯಾನ್").
ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಬೆಲ್ಯಾವ್ ಅವರು ಇನ್ನೂ ಯಾವ ಜನಪ್ರಿಯ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ? ("ದಿ ಹೆಡ್ ಆಫ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಡೋವೆಲ್", "ಉಭಯಚರ ಮನುಷ್ಯ", "ಏರ್ ಸೆಲ್ಲರ್").
ಹಣ ಬಿತ್ತಿದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವೀರನ ಹೆಸರೇನು? (ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋ)
ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಟಕೀಯ ಕಾದಂಬರಿಯ ಹೆಸರೇನು? ("ಗೋಲ್ಡನ್ ಕೀ")
ವಿಶಾಲವಾದ ಆದರೆ ಕುಬ್ಜ ದೇಶವು ಯಾವ ಪುಸ್ತಕದಿಂದ ನಮಗೆ ಬಂದಿತು? (ಸ್ವಿಫ್ಟ್ ಅವರಿಂದ "ಗಲಿವರ್ಸ್ ಟ್ರಾವೆಲ್ಸ್")
ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಮಕ್ಕಳಿಂದಲೇ ಸಾರ್ವಜನಿಕರ ಗಮನಕ್ಕೆ ತಂದ ನಾಯಕನ ಹೆಸರೇನು? (ಕ್ಯಾಪ್ಟನ್ ಗ್ರಾಂಟ್)
ಸೆರ್ಗೆಯ್ ಮಿಖಾಲ್ಕೋವ್ ಅವರ ಚಿಕ್ಕಪ್ಪನ ಹೆಸರೇನು? (ಅಂಕಲ್ ಸ್ಟಿಯೋಪಾ)
ಅಸಾಧಾರಣ ಶತಾಯುಷಿಗಳಿಗೆ ಮಾರಣಾಂತಿಕ ಅಪಾಯವನ್ನು ಮರೆಮಾಚುವ ಹೊಲಿಗೆ ಪರಿಕರದ ಹೆಸರೇನು? (ಸೂಜಿ)
ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಧನ್ಯವಾದಗಳು! ನೀವು ಇಂದು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ವಿನೋದವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರೆ, ನಾವು ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತೇವೆ. ಮನೆ ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಾಗಲಿ, ಕೆಲವು ಕಾರ್ಯಗಳಿಂದ ರೂಪಾಂತರಗಳು ಉದ್ಭವಿಸಲಿ. ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕವು ಯಾವಾಗಲೂ ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯಕ್ಕೆ ಬರಲಿ!
F.M. ದೋಸ್ಟೋವ್ಸ್ಕಿಯ ಮಾತುಗಳನ್ನು ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ: "ನಾನು ನೋಡಿದಾಗ ... ಜನರು ತಮ್ಮ ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿಯದೆ, ಅತ್ಯಂತ ಶೋಚನೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾರೆ, ನಾನು ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕವಾಗಿ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ: ಜೀವನಪೂರ್ತಿ ಒಂದೇ ಸಾಕು."
ಓದಿ! ಮತ್ತು ನೀವು ಹೊಸ ಪುಸ್ತಕದಿಂದ ಕನಿಷ್ಠ ಒಂದು ಪುಟವನ್ನು ಓದದಿರುವ ಒಂದು ದಿನವೂ ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಇರಬಾರದು.
ಸಾರಾಂಶ.
ಪುರಸ್ಕಾರ.
ಆತ್ಮೀಯ ಸ್ನೇಹಿತರೆ! ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಮತ್ತು ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮತ್ತೆ ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ.
- ರಾಜ ಮತ್ತು ರಾಣಿ ಬೀಳ್ಕೊಟ್ಟರು
- ಮುದುಕನು ವೃದ್ಧೆಯ ಬಳಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿದನು,
- ಲುಕೊಮೊರಿಯು ಹಸಿರು ಓಕ್ ಮರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ,
ಪ್ರಮುಖ:
:
ಇದು ನನ್ನಷ್ಟಕ್ಕೆ ನಾನು ಓದಿಕೊಂಡದ್ದಲ್ಲ.
ನನಗೆ ಅಕ್ಷರಗಳು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದ್ದರೂ,
ಮತ್ತು ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ "ಐಬೋಲಿಟ್" ಅನ್ನು ಓದಿದ್ದೇನೆ.
ಆದರೆ ತಾಯಿ ಪುಸ್ತಕದೊಂದಿಗೆ ಅವಳ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತರೆ,
ಈ ಪುಸ್ತಕವು ಕೇಳಲು ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ!
ಇದು ವೀಲ್‌ಹೌಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೆಚ್ಚೆದೆಯ ಕ್ಯಾಪ್ಟನ್ ಇದ್ದಂತೆ,
ದುಷ್ಟ ಕಡಲ್ಗಳ್ಳರಿಗೆ ಯಾರು ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ,
ಅದು ನಾನು ಮಾತ್ರ!
ಅಥವಾ ನಾನು ಗಡಿಯಲ್ಲಿ ಗಸ್ತು ತಿರುಗುತ್ತೇನೆ,
ಅಥವಾ ಸೂರ್ಯನ ಕಡೆಗೆ ಹೋಗುವ ರಾಕೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ,
ಮತ್ತು ನಿರ್ಭೀತ ಗಗನಯಾತ್ರಿ ನಾನು ಕೂಡ.
ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ, ನನಗೆ ಓದಿ, ತಾಯಿ,
ಇಂದು ನಾನು ಹಕ್ಕಿಯಾಗುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ಅನಿಸುತ್ತಿದೆ
ಮತ್ತು ನಾನು ಬಡ ಥಂಬೆಲಿನಾವನ್ನು ಉಳಿಸುತ್ತೇನೆ!
(I. ಟೋಕ್ಮಾಕೋವಾ)
ಈಗ ನಮ್ಮ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಕುಟುಂಬಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳೋಣ.
ಮತ್ತು ಈಗ ಮೊದಲ ಸ್ಪರ್ಧೆ.
ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಓದುವಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಜನರು ಸಾಕಷ್ಟು ಗಾದೆಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ನೆನಪಿಡಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಹೆಸರಿಸಿ. (“ಪುಸ್ತಕವು ನೀರಿನಂತೆ - ಅದು ಎಲ್ಲೆಡೆ ದಾರಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ”, “ಚಿನ್ನವನ್ನು ಭೂಮಿಯಿಂದ ಗಣಿಗಾರಿಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನವು ಪುಸ್ತಕದಿಂದ”, “ನೀವು ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದಿದಾಗ ನೀವು ರೆಕ್ಕೆಗಳ ಮೇಲೆ ಹಾರುತ್ತೀರಿ”, “ಪುಸ್ತಕವು ಅಲಂಕರಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂತೋಷ, ಮತ್ತು ದುರದೃಷ್ಟದಲ್ಲಿ ಸಾಂತ್ವನ", "ಅನಾದಿ ಕಾಲದಿಂದಲೂ, ಪುಸ್ತಕವು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತದೆ", "ಹೊಸ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದಿ - ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿ", "ಪುಸ್ತಕವಿಲ್ಲದ ಮನಸ್ಸು ರೆಕ್ಕೆಗಳಿಲ್ಲದ ಹಕ್ಕಿಯಂತೆ", "ಬ್ರೆಡ್ ದೇಹವನ್ನು ಪೋಷಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕವು ಮನಸ್ಸನ್ನು ಪೋಷಿಸುತ್ತದೆ", ಇತ್ಯಾದಿ)
ಸ್ಪರ್ಧೆ ಸಂಖ್ಯೆ 1"ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ"
ಕಲಿಸುವುದೆಂದರೆ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಚುರುಕುಗೊಳಿಸುವುದು.
ಕಲಿಕೆಯೇ ಬೆಳಕು, ಅಜ್ಞಾನವೇ ಕತ್ತಲೆ.
ನೀವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಒಂದೇ ಬಾರಿಗೆ ಕಲಿಯುವುದಿಲ್ಲ.
ನಾಯಕರ ಸ್ಪರ್ಧೆ.
ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ, ಇದನ್ನು ಚಿತ್ರಣಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈಗ ನಿಮಗೆ ವಿವರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ (ಮಕ್ಕಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು) ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಈ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಯಾವ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಎಂದು ನೀವು ಊಹಿಸಬೇಕೇ?
ಸ್ಪರ್ಧೆ ಸಂಖ್ಯೆ 3
"ಯಾರು ಇಲ್ಲಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಏನನ್ನು ಮರೆತಿದ್ದಾರೆ"
1 ದೂರವಾಣಿ ("ದೂರವಾಣಿ" K.I. ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿ);
ಸ್ಪರ್ಧೆ ಸಂಖ್ಯೆ 4 "ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಊಹಿಸಿ"
1 ಮರದ ಮನೆ, ನರಿ, ಮೊಲ, ಕುಡುಗೋಲಿನೊಂದಿಗೆ ರೂಸ್ಟರ್ - “ಜಾಯುಷ್ಕಿನಾ ಗುಡಿಸಲು”;
2 ಬಾತುಕೋಳಿಗಳ ಹಿಂಡು, ಮೋಡಗಳು, ಕಪ್ಪೆ, ಒಂದು ಕೊಂಬೆ - "ಕಪ್ಪೆ ಪ್ರಯಾಣಿಕ";
3 ಶಾಸನ "ಹೊರಗಿನವರಿಗೆ "ಬಿ", ಒಂದು ಜೇನುನೊಣ, ಒಂದು ಬಲೂನ್, ಒಂದು ಹಂದಿ, ಒಂದು ಮಡಕೆ ಜೇನುತುಪ್ಪ, ಓಕ್ ಮರ - "ವಿನ್ನಿ ದಿ ಪೂಹ್ ಮತ್ತು ಆಲ್-ಆಲ್-ಆಲ್..."
4 ಒಂದು ಪಾತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಹೂ, ನುಂಗಲು, ಯಕ್ಷಿಣಿ ರಾಜಕುಮಾರ, ಮೌಸ್, ಟೋಡ್ - "ಥಂಬೆಲಿನಾ";
5 ಡಗೌಟ್, ಮೀನುಗಾರಿಕಾ ಬಲೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮುದುಕ, ಮುರಿದ ತೊಟ್ಟಿ, ಗೋಲ್ಡ್ ಫಿಷ್, ಹಳೆಯ ರಾಣಿ - "ದಿ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಫಿಶರ್‌ಮ್ಯಾನ್ ಅಂಡ್ ದಿ ಗೋಲ್ಡ್ ಫಿಶ್."
ಸ್ಪರ್ಧೆ ಸಂಖ್ಯೆ 5 "ಫೇರಿಟೇಲ್ ಬಜಾರ್"
ಈ ಪಾತ್ರಗಳು ಯಾವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಿಗೆ ಸೇರಿವೆ?
1 ಹೊಸ ಗೋಡೆಯಲ್ಲಿ
ಸುತ್ತಿನ ಕಿಟಕಿಯಲ್ಲಿ
ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ಗಾಜು ಒಡೆಯುತ್ತದೆ,
ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. (ಐಸ್ ಹೋಲ್)
"ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಮೂಲಕ"
2. ಬೆಕ್ಕು ಕಿಟಕಿಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಿದೆ,
ಮತ್ತು ಬೆಕ್ಕಿನಂತೆ ಬಾಲ
ಮತ್ತು ಮೂಗು ಬೆಕ್ಕಿನಂತಿದೆ,
ಬೆಕ್ಕು ಅಲ್ಲ. (ಬೆಕ್ಕು)
"ಪುಸ್ ಇನ್ ಬೂಟ್ಸ್"
3 ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಮಾಸ್ಟರ್?
ಗಾಜಿನ ಮೇಲೆ ಅನ್ವಯಿಸಲಾಗಿದೆ
ಮತ್ತು ಎಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಹುಲ್ಲು,
ಮತ್ತು ಗುಲಾಬಿಗಳ ಪೊದೆಗಳು? (ಘನೀಕರಿಸುವ)
. "ಮೊರೊಜ್ಕೊ"
4. ಮೊದಲ ಹಂತಕ್ಕೆ
ಒಬ್ಬ ಯುವಕ ಎದ್ದು ನಿಂತ
ಹನ್ನೆರಡನೆಯ ಹಂತಕ್ಕೆ
ಒಬ್ಬ ಬೂದು ಕೂದಲಿನ ಮುದುಕ ಬಂದನು. (12 ತಿಂಗಳು)
"ಹನ್ನೆರಡು ತಿಂಗಳುಗಳು"
5 ನಮ್ಮ ಕೊಬ್ಬಿನ ಫೆಡೋರಾ
ಅವನು ಸಾಕಾಗುವ ಮೊದಲು ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ಇರುವುದಿಲ್ಲ.
ಆದರೆ ನಾನು ತುಂಬಿರುವಾಗ,
ಫೆಡೋರಾದಿಂದ - ಉಷ್ಣತೆ. (ಒಲೆ)
"ಸ್ವಾನ್ ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು"
6. ರೌಂಡ್, ಬಾಲ್ ಅಲ್ಲ,
ಬಾಲದಿಂದ, ಇಲಿಯಲ್ಲ,
ಹಳದಿ, ಜೇನು ಅಲ್ಲ
ಹೌದು, ರುಚಿ ಒಂದೇ ಅಲ್ಲ. (ನವಿಲುಕೋಸು)
"ನವಿಲುಕೋಸು"
7. ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅವನು ರಸ್ತೆಯಿಲ್ಲದೆ ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ
ಪೈನ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಬರ್ಚ್‌ಗಳ ನಡುವೆ,
ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಅವನು ಗುಹೆಯಲ್ಲಿ ಮಲಗುತ್ತಾನೆ,
ಹಿಮದಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಮೂಗು ಮರೆಮಾಡುವುದು. (ಕರಡಿ)
"ಮೂರು ಕರಡಿಗಳು"
8. ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ಈ ರೀತಿಯ ಗಡಿಯಾರವಿದೆ,
ಸತ್ತಿಲ್ಲ, ಬದುಕಿಲ್ಲ
ಅವರು ಕಾರ್ಖಾನೆಯಿಲ್ಲದೆ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ -
ಪಕ್ಷಿ ರೀತಿಯ. (ರೂಸ್ಟರ್)
"ದಿ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಗೋಲ್ಡನ್ ಕಾಕೆರೆಲ್"
9. ಕುರಿಮರಿ ಅಥವಾ ಬೆಕ್ಕು ಅಲ್ಲ,
ವರ್ಷಪೂರ್ತಿ ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟ್ ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಬೂದು ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟ್,
ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕಾಗಿ - ಬೇರೆ ಬಣ್ಣ. (ಹರೇ)
"ದಿ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಬ್ರೇವ್ ಮೊಲ - ಉದ್ದವಾದ ಕಿವಿಗಳು, ಓರೆಯಾದ ಕಣ್ಣುಗಳು, ಸಣ್ಣ ಬಾಲ"
10 ಟ್ವೀಟ್-ಚಿರ್ಪ್!
ಧಾನ್ಯಗಳಿಗೆ ಹೋಗು!
ಪೆಕ್, ನಾಚಿಕೆಪಡಬೇಡ!
ಯಾರಿದು? (ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ)
. "ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ"
ಪೋಷಕರಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು.
ನಾನು ಪ್ರಯಾಣಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧ,
ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ರಾಣಿ ಹೆರಿಗೆಯಾದಳು
ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳು
ಇಲಿಯಲ್ಲ, ಕಪ್ಪೆಯಲ್ಲ,
ಮತ್ತು ಅಪರಿಚಿತ ಪ್ರಾಣಿ.
ಹಿಂತಿರುಗಿ, ಮೀನುಗಳಿಗೆ ನಮಸ್ಕರಿಸಿ
ನನಗೆ ಒಬ್ಬ ಕೆಲಸಗಾರ ಬೇಕು:
ಅಡುಗೆ, ವರ ಮತ್ತು ಬಡಗಿ
(4 ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಿಂದ 4 ಆಯ್ದ ಭಾಗಗಳು)
2 ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಮಗ ಈಗ ಸ್ವತಂತ್ರರಾಗಿದ್ದಾರೆ,
ಅವಳು ರಾಣಿಯಂತೆ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತಳು.
ಈ ನಗರದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲರೂ ಶ್ರೀಮಂತರು:
ಯಾವುದೇ ಚಿತ್ರಗಳಿಲ್ಲ - ಕೇವಲ ಕೋಣೆಗಳು.
(3 ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಿಂದ ಆಯ್ದ ಭಾಗಗಳು)
3 ಯಾವ ನಾಯಕನು ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರಿಗೆ ಹೇಳಿದನು: "ನೀವು ಅವನನ್ನು ಓಡಿಸಿದರೆ, ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಸಹ ಬಿಡುತ್ತೇನೆ"?
ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯ ಮೊದಲ ಪದದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರದ ಹೆಸರು,
ಸ್ಪರ್ಧೆ ಸಂಖ್ಯೆ 7 "ಗೊಂದಲ"
ನಮ್ಮ ಮಾಶಾಜೋರಾಗಿ ಅಳುವುದು:
ಅವಳು ಚೆಂಡನ್ನು ನದಿಗೆ ಬೀಳಿಸಿದಳು. ( ತಾನ್ಯಾ)
ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಕರಡಿ, ಸ್ವಿಂಗ್ಸ್,
ಅವನು ನಡೆಯುವಾಗ ನಿಟ್ಟುಸಿರು:
"ಓಹ್, ಬೋರ್ಡ್ ಮುಗಿಯುತ್ತಿದೆ,
ಈಗ ನಾನು ಬೀಳಲಿದ್ದೇನೆ" ( ಗೋಬಿ)
ಒಬ್ಬ ಮುದುಕ ಅವನೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದನು ಹೆಂಡತಿ
ನೀಲಿ ಸಮುದ್ರದ ಮೂಲಕ. ( ಮುದುಕಿ)
ಮರಕ್ಕೆ ಮೋಸ
ಟಿಪ್ಟೋಯಿಂಗ್ ಹೊಂದುತ್ತದೆ.
ಅವನ ಬಾಲವನ್ನು ತಿರುಗಿಸುತ್ತದೆ
ಜೊತೆಗೆ ಕಪ್ಪೆಗಳುಅವನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತೆಗೆಯುವುದಿಲ್ಲ ... ( ಕಾಗೆಗಳು)
ಪೋಷಕರಿಗೆ:
1 ಮತ್ತು ರಾಣಿ ನಕ್ಕಳು,
ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಭುಜಗಳನ್ನು ಕುಗ್ಗಿಸಿ
ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳಿಂದ ಮಿಟುಕಿಸಿ
ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿ,
ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳ ಅಕಿಂಬೊದೊಂದಿಗೆ ತಿರುಗಿ
ಕನ್ನಡಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಮ್ಮೆಯಿಂದ ನೋಡಿದೆ.
2 ಒಂದಾನೊಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ದಪ್ಪ ಹಣೆಯ ಒಬ್ಬ ಪಾದ್ರಿಯಿದ್ದನು
ಪಾಪ್ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಗೆ ಹೋಯಿತು
ಕೆಲವು ಉತ್ಪನ್ನವನ್ನು ನೋಡಿ
ಮತ್ತು ಅವನ ಕಡೆಗೆ,
ಎಲ್ಲಿ ಎಂದು ತಿಳಿಯುತ್ತಿಲ್ಲ
ಮೂರ್ಖನೇ ಬರುತ್ತಿದ್ದಾನೆ.
3 ಕುಡುಗೋಲಿನ ಕೆಳಗೆ ಚಂದ್ರನು ಹೊಳೆಯುತ್ತಾನೆ,
ಮತ್ತು ನಕ್ಷತ್ರವು ಹಣೆಯ ಮೇಲೆ ಉರಿಯುತ್ತದೆ,
ಮತ್ತು ಅವಳು ಸ್ವತಃ ಭವ್ಯ,
ಪೀಹೆನ್ ಪ್ರದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತಿರುವಂತೆ:
ಮತ್ತು ಭಾಷಣವು ಹೇಳುವಂತೆ,
ಅದು ನದಿಯಂತೆ ಜಿನುಗುತ್ತದೆ
4 ಕಿಟಕಿಯ ಕೆಳಗೆ ಮೂರು ಹುಡುಗಿಯರು
ಸಂಜೆ ತಡವಾಗಿ ಅವರು ತಿರುಗುತ್ತಿದ್ದರು,
"ನಾನು ರಾಣಿಯಾಗಿದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ"
ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗಿ ಹೇಳುತ್ತಾಳೆ -
ನಂತರ ಬ್ಯಾಪ್ಟೈಜ್ ಮಾಡಿದ ಇಡೀ ಜಗತ್ತಿಗೆ
ನಾನು ಔತಣವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತೇನೆ."
5 ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ಗಾಳಿ ಬೀಸುತ್ತಿದೆ
ಮತ್ತು ಅವನು ದೋಣಿಯನ್ನು ವೇಗಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ;
ಅವನು ಅಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಓಡುತ್ತಾನೆ
ಪೂರ್ಣ ಹಡಗುಗಳೊಂದಿಗೆ.
ಹಡಗಿನವರು ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತಾರೆ
ದೋಣಿಯಲ್ಲಿ ಜನಸಂದಣಿ
ಪರಿಚಿತ ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿ
ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ಅವರು ಪವಾಡವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ.
1. "ನಾನು ಸ್ಟೆಪ್ಪೀಸ್ ಮಗ..
ಈಗಾಗಲೇ ಐದನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ...
(ನಾನು ಕುದುರೆಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿದ್ದೇನೆ
ಹಿಂಡು ಮೇಯಿಸಿ
ಬೆಳಗಾಗುವುದರೊಳಗೆ ನಾನು ಎದ್ದೆ.
ನಾನು ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಮಗ ...)
ಅವನು ಅವಳಿಗೆ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಪವಾಡವನ್ನು ಹೇಳಿದನು:
ಗೋಲ್ಡ್ ಫಿಷ್, ಸಾಮಾನ್ಯವಲ್ಲ;)
(ಓಕ್ ಮರದ ಮೇಲೆ ಚಿನ್ನದ ಸರಪಳಿ:
ಹಗಲು ರಾತ್ರಿ ಬೆಕ್ಕು ವಿಜ್ಞಾನಿ
ಎಲ್ಲವೂ ಸರಪಳಿಯಲ್ಲಿ ಸುತ್ತುತ್ತವೆ)
ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಸಾರಾಂಶ.ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರು ಫೋನೋಗ್ರಾಮ್ ಬಳಸಿ "ಲಿಟಲ್ ಕಂಟ್ರಿ" ಹಾಡನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ. ತೀರ್ಪುಗಾರರ ಅಧ್ಯಕ್ಷರು ವಿಜೇತ ತಂಡ ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸ್ಮರಣೀಯ ಬಹುಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಡಿಪ್ಲೊಮಾಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ.
ಬೆಕ್ಕಿನ ಮರಿ ಬೆಕ್ಕಿನಂತೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ
ಪ್ರಪಂಚದ ಎಲ್ಲರಂತೆ,
ಮರಿ ಹಕ್ಕಿಯಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ,
ಜಗತ್ತಿನ ಎಲ್ಲರಂತೆ.
ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಓದುತ್ತಾರೆ
ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಕನಸು ಕಾಣುತ್ತಾರೆ
ಮತ್ತು ಅವರ ಅಮ್ಮಂದಿರು ಮತ್ತು ಅಪ್ಪಂದಿರು ಕೂಡ
ಅವರಿಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ
ಅವರು ಯಾರಾಗುತ್ತಾರೆ?
ಮಕ್ಕಳು ಏನಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ?
ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ
"ಕುಟುಂಬ ರಜೆ "ಅಪ್ಪ, ತಾಯಿ ಮತ್ತು ನಾನು - ಓದುವ ಕುಟುಂಬ""
ವಿಷಯ: "ತಾಯಿ, ತಂದೆ, ನಾನು ಓದುವ ಕುಟುಂಬ"
ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ. ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಓದದೆ ನೀವು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಓದುವ ಕಡೆಗೆ ವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬದ ಪಾತ್ರವು ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿದೆ. ಓದುವಿಕೆಯು ವಯಸ್ಕ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಭಾಗವಾಗಿದ್ದರೆ, ಮಗು ಅದನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಂಡು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಅನಿಸಿಕೆಗಳು ಹೋಲಿಕೆಗಾಗಿ, ಜೀವನದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕಾಗಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ ಓದುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ, ಮಕ್ಕಳ ಓದುವ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ;
ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾಲುದಾರಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರನ್ನು ಓದಲು ಆಕರ್ಷಿಸಿ;
ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಮಾಹಿತಿ ನೆರವು ನೀಡಿ;
ಹೆಚ್ಚು ಓದುವ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ.
ಈವೆಂಟ್ ರೂಪ: ಕುಟುಂಬ ರಜೆ.
ಪ್ರಮುಖ:ಶುಭ ಸಂಜೆ, ಆತ್ಮೀಯ ಅತಿಥಿಗಳು! ಈ ಸಭೆಗೆ ಬರಲು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ಇಂದು ನಾವು ಪುಸ್ತಕದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಅದರ ಮೌಲ್ಯ, ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಯ ಹೆಚ್ಚು ಓದುವ ಕುಟುಂಬಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.
ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗ ಹೊರಗೆ ಬಂದು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತಾನೆ:
ನನ್ನ ತಾಯಿ ನನಗೆ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದಿದಾಗ,
ಇದು ನನ್ನಷ್ಟಕ್ಕೆ ನಾನು ಓದಿಕೊಂಡದ್ದಲ್ಲ.
ನನಗೆ ಅಕ್ಷರಗಳು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದ್ದರೂ,
ಮತ್ತು ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ "ಐಬೋಲಿಟ್" ಅನ್ನು ಓದಿದ್ದೇನೆ.
ಆದರೆ ತಾಯಿ ಪುಸ್ತಕದೊಂದಿಗೆ ಅವಳ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತರೆ,
ಈ ಪುಸ್ತಕವು ಕೇಳಲು ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ!
ಇದು ವೀಲ್‌ಹೌಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೆಚ್ಚೆದೆಯ ಕ್ಯಾಪ್ಟನ್ ಇದ್ದಂತೆ,
ದುಷ್ಟ ಕಡಲ್ಗಳ್ಳರಿಗೆ ಯಾರು ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ,
ಅದು ನಾನು ಮಾತ್ರ!
ಅಥವಾ ನಾನು ಗಡಿಯಲ್ಲಿ ಗಸ್ತು ತಿರುಗುತ್ತೇನೆ,
ಅಥವಾ ಸೂರ್ಯನ ಕಡೆಗೆ ಹೋಗುವ ರಾಕೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ,
ಮತ್ತು ನಿರ್ಭೀತ ಗಗನಯಾತ್ರಿ ನಾನು ಕೂಡ.
ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ, ನನಗೆ ಓದಿ, ತಾಯಿ,
ಇಂದು ನಾನು ಹಕ್ಕಿಯಾಗುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ಅನಿಸುತ್ತಿದೆ
ಮತ್ತು ನಾನು ಬಡ ಥಂಬೆಲಿನಾವನ್ನು ಉಳಿಸುತ್ತೇನೆ!
(I. ಟೋಕ್ಮಾಕೋವಾ)
ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತವೆ. ಅಲ್ಲದೆ ಎ.ಎಂ. ಗೋರ್ಕಿ ಹೀಗೆ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ: "ಪ್ರತಿ ಪುಸ್ತಕವು ನನಗೆ ಹೊಸ ಅಜ್ಞಾತ ಪ್ರಪಂಚದ ಕಿಟಕಿಯನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸಿದಾಗ ನನ್ನ ಆಶ್ಚರ್ಯವು ಎಷ್ಟು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ಮನವರಿಕೆಯಾಗಿ ತಿಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ." ಬರಹಗಾರನ ಈ ಮಾತುಗಳು ಅಂತಹ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಕರ ಬಯಕೆಯನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಅವರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅದ್ಭುತವಾದ, ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಜಗತ್ತನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳ "ಏಕೆ" ಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಭಿಮಾನಿಗಳು ಇಂದು ಬೇಸರಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರಿಗಾಗಿ ವಿವಿಧ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ನೀವು ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ ಬಹಳಷ್ಟು ತುರ್ತು ಚಿಂತೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ವ್ಯವಹಾರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಚಿಂತೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯವಹಾರಗಳನ್ನು ಈ ತರಗತಿಯ ಬಾಗಿಲಿನ ಹೊರಗೆ ಬಿಡಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಇಂದು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ನಮ್ಮ ರಜಾದಿನವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ
ಈಗ ನಮ್ಮ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಕುಟುಂಬಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳೋಣ.
ಪ್ರತಿ ತಂಡವು ತನ್ನ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ. (ಹೆಸರು, ಧ್ಯೇಯವಾಕ್ಯ)
ಮತ್ತು ಈಗ ಮೊದಲ ಸ್ಪರ್ಧೆ.
ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಓದುವಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಜನರು ಸಾಕಷ್ಟು ಗಾದೆಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ನೆನಪಿಡಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಹೆಸರಿಸಿ. (“ಪುಸ್ತಕವು ನೀರಿನಂತೆ - ಅದು ಎಲ್ಲೆಡೆ ದಾರಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ”, “ಚಿನ್ನವನ್ನು ಭೂಮಿಯಿಂದ ಗಣಿಗಾರಿಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನವು ಪುಸ್ತಕದಿಂದ”, “ನೀವು ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದಿದಾಗ ನೀವು ರೆಕ್ಕೆಗಳ ಮೇಲೆ ಹಾರುತ್ತೀರಿ”, “ಪುಸ್ತಕವು ಅಲಂಕರಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂತೋಷ, ಮತ್ತು ದುರದೃಷ್ಟದಲ್ಲಿ ಸಾಂತ್ವನ", "ಅನಾದಿ ಕಾಲದಿಂದಲೂ, ಪುಸ್ತಕವು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತದೆ", "ಹೊಸ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದಿ - ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿ", "ಪುಸ್ತಕವಿಲ್ಲದ ಮನಸ್ಸು ರೆಕ್ಕೆಗಳಿಲ್ಲದ ಹಕ್ಕಿಯಂತೆ", "ಬ್ರೆಡ್ ದೇಹವನ್ನು ಪೋಷಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕವು ಮನಸ್ಸನ್ನು ಪೋಷಿಸುತ್ತದೆ", ಇತ್ಯಾದಿ)
ಸ್ಪರ್ಧೆ ಸಂಖ್ಯೆ 1"ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ"
ಕಲಿಕೆಯ ಬೇರು ಕಹಿ, ಆದರೆ ಹಣ್ಣು ಸಿಹಿ.
ಕಲಿಸುವುದೆಂದರೆ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಚುರುಕುಗೊಳಿಸುವುದು.
ಬುದ್ಧಿವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಕಲಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ಮೂರ್ಖರನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿ.
ಕಲಿಕೆಯೇ ಬೆಳಕು, ಅಜ್ಞಾನವೇ ಕತ್ತಲೆ.
ನೀವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಒಂದೇ ಬಾರಿಗೆ ಕಲಿಯುವುದಿಲ್ಲ.
ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು ಬಟ್ಟೆಯಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವನ ಜ್ಞಾನ.
ನಾಯಕರ ಸ್ಪರ್ಧೆ.
ಸ್ಪರ್ಧೆ ಸಂಖ್ಯೆ. 2. "ಈ ಚಿತ್ರಣಗಳು ಯಾವ ಕೃತಿಯಿಂದ ಬಂದಿವೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ"
- ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ, ಇದನ್ನು ವಿವರಣೆಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈಗ ನಿಮಗೆ ವಿವರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ (ಮಕ್ಕಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು) ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಈ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಯಾವ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಎಂದು ನೀವು ಊಹಿಸಬೇಕೇ?
ಸ್ಪರ್ಧೆ ಸಂಖ್ಯೆ 3
"ಯಾರು ಇಲ್ಲಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಏನನ್ನು ಮರೆತಿದ್ದಾರೆ"
ಪ್ರತಿ ತಂಡವು ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರು ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮೂರು ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಈ ಕೃತಿಗಳ ಲೇಖಕರು ಯಾರು ಎಂದು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ (ಕೆಲಸಕ್ಕೆ 1 ಪಾಯಿಂಟ್, ಲೇಖಕರಿಗೆ 1 ಪಾಯಿಂಟ್)
1 ದೂರವಾಣಿ ("ದೂರವಾಣಿ" K.I. ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿ);
2 ಸೋಪ್, ಟವೆಲ್ (ಕೆ. ಐ. ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿ ಅವರಿಂದ "ಮೊಯ್ಡೋಡಿರ್");
3 ಸೂಟ್ಕೇಸ್ ("ಡಾಕ್ಟರ್ ಐಬೋಲಿಟ್" K.I. ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿ);
4 ಬಾಲ್ (A. L. ಬಾರ್ಟೊ ಅವರಿಂದ "ಟಾಯ್ಸ್");
5 ದಿ ಶೂ ("ಸಿಂಡರೆಲ್ಲಾ" Ch. ಪೆರಾಲ್ಟ್ ಅವರಿಂದ);
6 ಬೂಟ್ ("ಪುಸ್ ಇನ್ ಬೂಟ್ಸ್" Ch. ಪೆರಾಲ್ಟ್ ಅವರಿಂದ);
7 ಲಿಟಲ್ ರೆಡ್ ರೈಡಿಂಗ್ ಹುಡ್ ("ಲಿಟಲ್ ರೆಡ್ ರೈಡಿಂಗ್ ಹುಡ್" Ch. ಪೆರಾಲ್ಟ್ ಅವರಿಂದ);
8 ಬಟಾಣಿ ("ದಿ ಪ್ರಿನ್ಸೆಸ್ ಅಂಡ್ ದಿ ಪೀ" H.H. ಆಂಡರ್ಸನ್ ಅವರಿಂದ)
ಸ್ಪರ್ಧೆ ಸಂಖ್ಯೆ 4 "ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಊಹಿಸಿ"
ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದರ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಬೇಕು:
1 ಮರದ ಮನೆ, ನರಿ, ಮೊಲ, ಕುಡುಗೋಲಿನೊಂದಿಗೆ ರೂಸ್ಟರ್ - “ಜಾಯುಷ್ಕಿನಾ ಗುಡಿಸಲು”;
2 ಬಾತುಕೋಳಿಗಳ ಹಿಂಡು, ಮೋಡಗಳು, ಕಪ್ಪೆ, ಒಂದು ಕೊಂಬೆ - "ಕಪ್ಪೆ ಪ್ರಯಾಣಿಕ";
3 ಶಾಸನ "ಹೊರಗಿನವರಿಗೆ "ಬಿ", ಒಂದು ಜೇನುನೊಣ, ಒಂದು ಬಲೂನ್, ಒಂದು ಹಂದಿ, ಒಂದು ಮಡಕೆ ಜೇನುತುಪ್ಪ, ಓಕ್ ಮರ - "ವಿನ್ನಿ ದಿ ಪೂಹ್ ಮತ್ತು ಆಲ್-ಆಲ್-ಆಲ್..."
4 ಒಂದು ಪಾತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಹೂ, ನುಂಗಲು, ಯಕ್ಷಿಣಿ ರಾಜಕುಮಾರ, ಮೌಸ್, ಟೋಡ್ - "ಥಂಬೆಲಿನಾ";
5 ಒಂದು ತೋಡು, ಮೀನುಗಾರಿಕೆ ಬಲೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮುದುಕ, ಮುರಿದ ತೊಟ್ಟಿ, ಗೋಲ್ಡ್ ಫಿಷ್, ಹಳೆಯ ರಾಣಿ - “ದಿ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಫಿಶರ್‌ಮನ್ ಅಂಡ್ ದಿ ಗೋಲ್ಡ್ ಫಿಶ್”.
6 ಹಾಸಿಗೆ, ಗಾಡಿ, ಕುರ್ಚಿ, ಶವರ್, ಗ್ಯಾಲೋಶಸ್, ರಾಜಕುಮಾರಿ. (ಬಟಾಣಿ ಮೇಲೆ ರಾಜಕುಮಾರಿ)
7 ಸಮುದ್ರ, ಗಾಳಿ, ವಾಮಾಚಾರದ ಪಾನೀಯ, ನೋವು, ರಾಜಕುಮಾರ. (ಮತ್ಸ್ಯಕನ್ಯೆ)
8 ಟೊಳ್ಳು, ಮಾಟಗಾತಿ, ನಾಯಿ, ತೊಟ್ಟಿಲು, ಫ್ಲಿಂಟ್, ಪೈಪ್. (ಫ್ಲಿಂಟ್)
ಸ್ಪರ್ಧೆ ಸಂಖ್ಯೆ 5 "ಫೇರಿಟೇಲ್ ಬಜಾರ್"
ಈ ಪಾತ್ರಗಳು ಯಾವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಿಗೆ ಸೇರಿವೆ?
1 ಹೊಸ ಗೋಡೆಯಲ್ಲಿ
ಸುತ್ತಿನ ಕಿಟಕಿಯಲ್ಲಿ
ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ಗಾಜು ಒಡೆಯುತ್ತದೆ,
ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. (ಐಸ್ ಹೋಲ್)
"ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಮೂಲಕ"
2. ಬೆಕ್ಕು ಕಿಟಕಿಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಿದೆ,
ಮತ್ತು ಬೆಕ್ಕಿನಂತೆ ಬಾಲ
ಮತ್ತು ಮೂಗು ಬೆಕ್ಕಿನಂತಿದೆ,
ಬೆಕ್ಕು ಅಲ್ಲ. (ಬೆಕ್ಕು)
"ಪುಸ್ ಇನ್ ಬೂಟ್ಸ್"
3 ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಮಾಸ್ಟರ್?
ಗಾಜಿನ ಮೇಲೆ ಅನ್ವಯಿಸಲಾಗಿದೆ
ಮತ್ತು ಎಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಹುಲ್ಲು,
ಮತ್ತು ಗುಲಾಬಿಗಳ ಪೊದೆಗಳು? (ಘನೀಕರಿಸುವ)
. "ಮೊರೊಜ್ಕೊ"
4. ಮೊದಲ ಹಂತಕ್ಕೆ
ಒಬ್ಬ ಯುವಕ ಎದ್ದು ನಿಂತ
ಹನ್ನೆರಡನೆಯ ಹಂತಕ್ಕೆ
ಒಬ್ಬ ಬೂದು ಕೂದಲಿನ ಮುದುಕ ಬಂದನು. (12 ತಿಂಗಳು)
"ಹನ್ನೆರಡು ತಿಂಗಳುಗಳು"
5 ನಮ್ಮ ಕೊಬ್ಬಿನ ಫೆಡೋರಾ
ಅವನು ಸಾಕಾಗುವ ಮೊದಲು ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ಇರುವುದಿಲ್ಲ.
ಆದರೆ ನಾನು ತುಂಬಿರುವಾಗ,
ಫೆಡೋರಾದಿಂದ - ಉಷ್ಣತೆ. (ಒಲೆ)
"ಸ್ವಾನ್ ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು"
6. ರೌಂಡ್, ಬಾಲ್ ಅಲ್ಲ,
ಬಾಲದಿಂದ, ಇಲಿಯಲ್ಲ,
ಹಳದಿ, ಜೇನು ಅಲ್ಲ
ಹೌದು, ರುಚಿ ಒಂದೇ ಅಲ್ಲ. (ನವಿಲುಕೋಸು)
"ನವಿಲುಕೋಸು"
7. ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅವನು ರಸ್ತೆಯಿಲ್ಲದೆ ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ
ಪೈನ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಬರ್ಚ್‌ಗಳ ನಡುವೆ,
ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಅವನು ಗುಹೆಯಲ್ಲಿ ಮಲಗುತ್ತಾನೆ,
ಹಿಮದಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಮೂಗು ಮರೆಮಾಡುವುದು. (ಕರಡಿ)
"ಮೂರು ಕರಡಿಗಳು"
8. ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ಈ ರೀತಿಯ ಗಡಿಯಾರವಿದೆ,
ಸತ್ತಿಲ್ಲ, ಬದುಕಿಲ್ಲ
ಅವರು ಕಾರ್ಖಾನೆಯಿಲ್ಲದೆ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ -
ಪಕ್ಷಿ ರೀತಿಯ. (ರೂಸ್ಟರ್)
"ದಿ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಗೋಲ್ಡನ್ ಕಾಕೆರೆಲ್"
9. ಕುರಿಮರಿ ಅಥವಾ ಬೆಕ್ಕು ಅಲ್ಲ,
ವರ್ಷಪೂರ್ತಿ ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟ್ ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಬೂದು ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟ್,
ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕಾಗಿ - ಬೇರೆ ಬಣ್ಣ. (ಹರೇ)
"ದಿ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಬ್ರೇವ್ ಮೊಲ - ಉದ್ದವಾದ ಕಿವಿಗಳು, ಓರೆಯಾದ ಕಣ್ಣುಗಳು, ಸಣ್ಣ ಬಾಲ"
10 ಟ್ವೀಟ್-ಚಿರ್ಪ್!
ಧಾನ್ಯಗಳಿಗೆ ಹೋಗು!
ಪೆಕ್, ನಾಚಿಕೆಪಡಬೇಡ!
ಯಾರಿದು? (ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ)
. "ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ"
ಸ್ಪರ್ಧೆ ಸಂಖ್ಯೆ 6 "ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಾಹಿತ್ಯ ರಸಪ್ರಶ್ನೆ"
ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು (ಪೋಷಕರ ಸಹಾಯ):
1 ಶ್ರೀಮಂತ ಫ್ಲೈ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಏನು ಖರೀದಿಸಿತು? (ಸಮೋವರ್)
2 ಸೆರ್ಗೆಯ್ ಮಿಖಾಲ್ಕೋವ್ ಅವರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಿಂದ ಬುದ್ಧಿವಂತ ಹಂದಿಯ ಹೆಸರೇನು? (ನಾಫ್-ನಾಫ್)
3 "ಡಾಕ್ಟರ್ ಐಬೋಲಿಟ್" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಿಂದ ಬಾರ್ಬೋಸ್ ಅನ್ನು ಯಾರು ಗಾಯಗೊಳಿಸಿದರು? (ಕೋಳಿ)
4 ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆ "ದಿ ವುಲ್ಫ್ ಅಂಡ್ ದಿ ಫಾಕ್ಸ್" ನಲ್ಲಿ ತೋಳ ಮೀನು ಏನು ಮಾಡಿದೆ? (ಬಾಲಗಳು)
5 ಲಿಯೋಪೋಲ್ಡ್ ದಿ ಕ್ಯಾಟ್ ಇಲಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಶಾಂತಿಯನ್ನು ಮಾಡಲು ಬಯಸಿದಾಗ ಯಾವ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ? ("ಹುಡುಗರೇ ನಾವು ಸ್ನೇಹಿತರಾಗೋಣ!")
6 ಎಷ್ಟು ಕೆಲಸಗಾರರು ಟರ್ನಿಪ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊರತೆಗೆದರು? (ಆರು)
7 ಕೋಳಿ ಯಾರ ಮನೆಗೆ ಬಕೆಟ್ನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರವಾಹಕ್ಕೆ ಓಡಿತು? (ಬೆಕ್ಕಿನ ಮನೆ)
8 ಹಂಸ ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳಿಂದ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಹುಡುಗಿ ಮತ್ತು ಅವಳ ಸಹೋದರ ಎಲ್ಲಿ ಅಡಗಿಕೊಂಡರು? (ನದಿಯ ದಡದಲ್ಲಿ, ಸೇಬಿನ ಮರದ ಕೆಳಗೆ, ಒಲೆಯಲ್ಲಿ)
9 ಸ್ನೋ ಕ್ವೀನ್ ವಿರುದ್ಧ ಹೋರಾಡಿದ ಹುಡುಗಿಯ ಹೆಸರೇನು? (ಗೆರ್ಡಾ)
10 ಹಿಪ್ಪೋಗಳಿಗೆ ಏನು ನೋವುಂಟು ಮಾಡಿದೆ? (ತುಮ್ಮಿಗಳು)
11 ಯಾವ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪಾತ್ರವು ಅಭೂತಪೂರ್ವ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಿಂದ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ಪೋಲೀಸ್ ಆಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದೆ? (ಅಂಕಲ್ ಸ್ಟಿಯೋಪಾ)
12 ಮೊಯಿಡೈರ್ ಯಾರು? (ವಾಶ್‌ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್‌ಗಳು ಬಾಸ್ ಮತ್ತು ವಾಶ್‌ಕ್ಲಾತ್‌ಗಳು ಕಮಾಂಡರ್)
ಪೋಷಕರಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು.
ಎಷ್ಟು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಿಂದ ಆಯ್ದ ಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ಅವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ?
ರಾಜ ಮತ್ತು ರಾಣಿ ಬೀಳ್ಕೊಟ್ಟರು
ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ - ರಸ್ತೆಗೆ ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ,
ಮತ್ತು ರಾಣಿ ಅವನಿಗಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಕಾಯಲು ಕಿಟಕಿಯ ಬಳಿ ಕುಳಿತಳು.
ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ರಾಣಿ ಹೆರಿಗೆಯಾದಳು
ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳು
ಇಲಿಯಲ್ಲ, ಕಪ್ಪೆಯಲ್ಲ,
ಮತ್ತು ಅಪರಿಚಿತ ಪ್ರಾಣಿ.
ಹಿಂತಿರುಗಿ, ಮೀನುಗಳಿಗೆ ನಮಸ್ಕರಿಸಿ
ನನಗೆ ಒಬ್ಬ ಕೆಲಸಗಾರ ಬೇಕು:
ಅಡುಗೆ, ವರ ಮತ್ತು ಬಡಗಿ
(4 ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಿಂದ 4 ಆಯ್ದ ಭಾಗಗಳು)
2 ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಮಗ ಈಗ ಸ್ವತಂತ್ರರಾಗಿದ್ದಾರೆ,
ಅವಳು 7 ವೀರರೊಂದಿಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬದುಕುತ್ತಾಳೆ,
ಅವಳು ರಾಣಿಯಂತೆ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತಳು.
ಈ ನಗರದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲರೂ ಶ್ರೀಮಂತರು:
ಯಾವುದೇ ಚಿತ್ರಗಳಿಲ್ಲ - ಕೇವಲ ಕೋಣೆಗಳು.
(3 ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಿಂದ ಆಯ್ದ ಭಾಗಗಳು)
3 ಯಾವ ನಾಯಕನು ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರಿಗೆ ಹೇಳಿದನು: “ನೀವು ಅವನನ್ನು ಓಡಿಸಿದರೆ, ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಸಹ ಬಿಡುತ್ತೇನೆ”?
(ಅಂಕಲ್ ಫ್ಯೋಡರ್. ಇ. ಉಸ್ಪೆನ್ಸ್ಕಿ ಅವರಿಂದ "ಅಂಕಲ್ ಫ್ಯೋಡರ್, ನಾಯಿ ಮತ್ತು ಬೆಕ್ಕು")
4 K.I. ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿಯ "ಫೆಡೋರಿನೋಸ್ ದುಃಖ" ಯ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?
ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯ ಮೊದಲ ಪದದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರದ ಹೆಸರು,
ಫೆಡೋರಾ ತಂದೆಯ ಹೆಸರೇನು ಎಂದು ಊಹಿಸಿ? (ಎಗೊರ್)
ಸ್ಪರ್ಧೆ ಸಂಖ್ಯೆ 7 "ಗೊಂದಲ"
ನಮ್ಮ ಮಾಶಾಜೋರಾಗಿ ಅಳುವುದು:
ಅವಳು ಚೆಂಡನ್ನು ನದಿಗೆ ಬೀಳಿಸಿದಳು. ( ತಾನ್ಯಾ)
ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಕರಡಿ, ಸ್ವಿಂಗ್ಸ್,
ಅವನು ನಡೆಯುವಾಗ ನಿಟ್ಟುಸಿರು:
"ಓಹ್, ಬೋರ್ಡ್ ಮುಗಿಯುತ್ತಿದೆ,
ಈಗ ನಾನು ಬೀಳಲಿದ್ದೇನೆ" ( ಗೋಬಿ)
ಒಬ್ಬ ಮುದುಕ ಅವನೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದನು ಹೆಂಡತಿ
ನೀಲಿ ಸಮುದ್ರದ ಮೂಲಕ. ( ಮುದುಕಿ)
ಮರಕ್ಕೆ ಮೋಸ
ಟಿಪ್ಟೋಯಿಂಗ್ ಹೊಂದುತ್ತದೆ.
ಅವನ ಬಾಲವನ್ನು ತಿರುಗಿಸುತ್ತದೆ
ಜೊತೆಗೆ ಕಪ್ಪೆಗಳುಅವನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತೆಗೆಯುವುದಿಲ್ಲ ... ( ಕಾಗೆಗಳು)
ಪೋಷಕರಿಗೆ:
1 ಮತ್ತು ರಾಣಿ ನಕ್ಕಳು,
ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಭುಜಗಳನ್ನು ಕುಗ್ಗಿಸಿ
ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳಿಂದ ಮಿಟುಕಿಸಿ
ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿ,
ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳ ಅಕಿಂಬೊದೊಂದಿಗೆ ತಿರುಗಿ
ಕನ್ನಡಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಮ್ಮೆಯಿಂದ ನೋಡಿದೆ.
2 ಒಂದಾನೊಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ದಪ್ಪ ಹಣೆಯ ಒಬ್ಬ ಪಾದ್ರಿಯಿದ್ದನು
ಪಾಪ್ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಗೆ ಹೋಯಿತು
ಕೆಲವು ಉತ್ಪನ್ನವನ್ನು ನೋಡಿ
ಮತ್ತು ಅವನ ಕಡೆಗೆ,
ಎಲ್ಲಿ ಎಂದು ತಿಳಿಯುತ್ತಿಲ್ಲ
ಮೂರ್ಖನೇ ಬರುತ್ತಿದ್ದಾನೆ.
3 ಕುಡುಗೋಲಿನ ಕೆಳಗೆ ಚಂದ್ರನು ಹೊಳೆಯುತ್ತಾನೆ,
ಮತ್ತು ನಕ್ಷತ್ರವು ಹಣೆಯ ಮೇಲೆ ಉರಿಯುತ್ತದೆ,
ಮತ್ತು ಅವಳು ಸ್ವತಃ ಭವ್ಯ,
ಪೀಹೆನ್ ಪ್ರದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತಿರುವಂತೆ:
ಮತ್ತು ಭಾಷಣವು ಹೇಳುವಂತೆ,
ಅದು ನದಿಯಂತೆ ಜಿನುಗುತ್ತದೆ
4 ಕಿಟಕಿಯ ಕೆಳಗೆ ಮೂರು ಹುಡುಗಿಯರು
ಸಂಜೆ ತಡವಾಗಿ ಅವರು ತಿರುಗುತ್ತಿದ್ದರು,
"ನಾನು ರಾಣಿಯಾಗಿದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ"
ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗಿ ಹೇಳುತ್ತಾಳೆ -
ನಂತರ ಬ್ಯಾಪ್ಟೈಜ್ ಮಾಡಿದ ಇಡೀ ಜಗತ್ತಿಗೆ
ನಾನು ಔತಣವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತೇನೆ."
5 ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ಗಾಳಿ ಬೀಸುತ್ತಿದೆ
ಮತ್ತು ಅವನು ದೋಣಿಯನ್ನು ವೇಗಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ;
ಅವನು ಅಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಓಡುತ್ತಾನೆ
ಪೂರ್ಣ ಹಡಗುಗಳೊಂದಿಗೆ.
ಹಡಗಿನವರು ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತಾರೆ
ದೋಣಿಯಲ್ಲಿ ಜನಸಂದಣಿ
ಪರಿಚಿತ ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿ
ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ಅವರು ಪವಾಡವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ.
ಸ್ಪರ್ಧೆ ಸಂಖ್ಯೆ 8 "ಕವಿತೆ ಮುಂದುವರಿಸಿ"
"ನಾನು ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಮಗ..
ಈಗಾಗಲೇ ಐದನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ...
(ನಾನು ಕುದುರೆಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿದ್ದೇನೆ
ಮತ್ತು, ಎಲ್ಲಾ ಕುರಿಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಂಡು, ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಾಯಿತು
ಹಿಂಡು ಮೇಯಿಸಿ
ಬೆಳಗಾಗುವುದರೊಳಗೆ ನಾನು ಎದ್ದೆ.
ನಾನು ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಮಗ ...)
ಮುದುಕನು ವೃದ್ಧೆಯ ಬಳಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿದನು,
ಅವನು ಅವಳಿಗೆ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಪವಾಡವನ್ನು ಹೇಳಿದನು:
("ನಾನು ಇಂದು ಮೀನು ಹಿಡಿದೆ,
ಗೋಲ್ಡ್ ಫಿಷ್, ಸಾಮಾನ್ಯವಲ್ಲ;)
ಇದು ದುಃಖದ ಸಮಯ! ಅಯ್ಯೋ ಮೋಡಿ!...
ಲುಕೊಮೊರಿಯು ಹಸಿರು ಓಕ್ ಮರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ,
(ಓಕ್ ಮರದ ಮೇಲೆ ಚಿನ್ನದ ಸರಪಳಿ:
ಹಗಲು ರಾತ್ರಿ ಬೆಕ್ಕು ವಿಜ್ಞಾನಿ
ಎಲ್ಲವೂ ಸರಪಳಿಯಲ್ಲಿ ಸುತ್ತುತ್ತವೆ)
ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಸಂಖ್ಯೆ 9 ಮನೆಕೆಲಸ "ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವುದು"
ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಸಾರಾಂಶ.ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರು ಫೋನೋಗ್ರಾಮ್ ಬಳಸಿ "ಲಿಟಲ್ ಕಂಟ್ರಿ" ಹಾಡನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ. ತೀರ್ಪುಗಾರರ ಅಧ್ಯಕ್ಷರು ವಿಜೇತ ತಂಡ ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸ್ಮರಣೀಯ ಬಹುಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಡಿಪ್ಲೊಮಾಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ.
ಬೆಕ್ಕಿನ ಮರಿ ಬೆಕ್ಕಿನಂತೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ
ಪ್ರಪಂಚದ ಎಲ್ಲರಂತೆ,
ಮರಿ ಹಕ್ಕಿಯಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ,
ಜಗತ್ತಿನ ಎಲ್ಲರಂತೆ.
ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಓದುತ್ತಾರೆ
ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಕನಸು ಕಾಣುತ್ತಾರೆ
ಮತ್ತು ಅವರ ಅಮ್ಮಂದಿರು ಮತ್ತು ಅಪ್ಪಂದಿರು ಕೂಡ
ಅವರಿಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ
ಅವರು ಯಾರಾಗುತ್ತಾರೆ?
ಮಕ್ಕಳು ಏನಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ?
ಅವರು M. Ryabinin, ಸಂಗೀತದಿಂದ "ಪರ್ಫಾರ್ಮ್ ಎ ಮಿರಾಕಲ್" ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾರೆ. ಇ.ಪಿಟಿಚ್ಕಿನಾ