ಮಗುವಿಗೆ ಶಾಲಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಸುಲಭವಾಗುವಂತೆ, ದೃಶ್ಯ ಸಾಧನಗಳಿವೆ. ಮತ್ತು "ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ" ಯೋಚಿಸಲು ಕಲಿಯಲು, ಬ್ರಹ್ಮಾಂಡವು ತನ್ನ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಇದು ಉತ್ತಮ ಅವಕಾಶವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕೈಗಳಿಂದ ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಮಾಡಿ.

ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ನಡುವಿನ ಜಂಟಿ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಅವರ ನಡುವಿನ ಸ್ನೇಹಪರ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಸಂಬಂಧಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಇದು ಅರಿವಿನ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅದು ಮಗುವಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ವಯಸ್ಕರ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ. ನಮ್ಮ ಸೌರವ್ಯೂಹವು ಸೂರ್ಯ ಮತ್ತು ಒಂಬತ್ತು ಗ್ರಹಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಉಪಗ್ರಹಗಳೊಂದಿಗೆ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಅವುಗಳೆಂದರೆ ಬುಧ, ಶುಕ್ರ, ಭೂಮಿ, ಮಂಗಳ, ಗುರು, ಶನಿ, ಯುರೇನಸ್, ನೆಪ್ಚೂನ್, ಪ್ಲುಟೊ. ಅವು ವಿಭಿನ್ನ ಗಾತ್ರಗಳು, ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನಿಂದ ವಿಭಿನ್ನ ದೂರದಲ್ಲಿವೆ. ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ತಯಾರಿಸುವಾಗ ಇದನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಗ್ರಹಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಅನುಕರಿಸುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ಬಯಸಿದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಅವುಗಳ ಉಪಗ್ರಹಗಳನ್ನು ಸಹ ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಬಹುದು. ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಗ್ರಹಗಳ ಗಾತ್ರಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು, ನೀವು ಫೋಟೋವನ್ನು ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು:

ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳ ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದ ವಿಶ್ವ

ಹಾಗಾದರೆ ನೀವು ಕನಿಷ್ಟ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಸೌರಮಂಡಲದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸಬಹುದು? ಹಲವಾರು ಮಾರ್ಗಗಳಿವೆ.

ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಾಚೀನ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಅಥವಾ ಉಪ್ಪು ಹಿಟ್ಟಿನಿಂದ ತಯಾರಿಸಬಹುದು, ಬಯಸಿದ ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಬಹುದು. ಇದು ಚಿಕ್ಕ ಶಿಶುಗಳಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ.

ಈ ಮಾದರಿಯು ಮಗುವಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಗ್ರಹಗಳು ಸೂರ್ಯನ ಸುತ್ತ ಸುತ್ತುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

• ಕಿತ್ತಳೆ ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಕುರುಡಾಗಿಸೋಣ;
• ಕಂದು-ಕಿತ್ತಳೆ ಬುಧ;
• ಅದೇ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ನಾವು ಶುಕ್ರವನ್ನು ಕೆತ್ತಿಸುತ್ತೇವೆ;
• ಭೂಮಿಯು ನೀಲಿ ಮತ್ತು ಹಸಿರು ಬಣ್ಣದ್ದಾಗಿರುತ್ತದೆ;
• ಕಪ್ಪು-ಕೆಂಪು ಮಂಗಳ;
• ಗುರುವು ಕಂದು ಬಣ್ಣದ್ದಾಗಿರುತ್ತದೆ;
• ಶನಿಯು ಉಂಗುರಗಳಿಂದ ಕುರುಡನಾಗಿದ್ದಾನೆ;
• ಯುರೇನಿಯಂ ಅನ್ನು ನೀಲಿ + ಬೂದು ದ್ರವ್ಯರಾಶಿಯಿಂದ ಮಾಡಲಾಗುವುದು;
• ನಾವು ನೆಪ್ಚೂನ್ ಅನ್ನು ನೀಲಿ ಬಣ್ಣದಿಂದ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ;
• ಬೂದು ಪ್ಲುಟೊ.

ನಾವು ಎಲ್ಲಾ "ಗ್ರಹಗಳನ್ನು" ಮರದ ಓರೆಗಳ ಮೇಲೆ ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು "ಸೂರ್ಯ" ಗೆ ಜೋಡಿಸುತ್ತೇವೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ಪಷ್ಟತೆಗಾಗಿ, ಓರೆಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ಉದ್ದಗಳಿಂದ ಮಾಡಬಹುದಾಗಿದೆ. ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ.

ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಮಾದರಿಯನ್ನು ವಿಮಾನದಲ್ಲಿ ಮಾಡಬಹುದು:

ಸ್ವಲ್ಪ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿ, ನೀವು ಪೇಪಿಯರ್-ಮಾಚೆಯಿಂದ ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು.

ಪೇಪಿಯರ್-ಮಾಚೆ (ಫ್ರೆಂಚ್‌ನಿಂದ "ಚೆವ್ಡ್ ಪೇಪರ್" ಎಂದು ಅನುವಾದಿಸಲಾಗಿದೆ) ಬೈಂಡರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಅಂಟುಗಳ (ಪಿಷ್ಟ, ಜಿಪ್ಸಮ್, ಅಂಟು) ಸೇರ್ಪಡೆಯೊಂದಿಗೆ ಕಾಗದದಿಂದ ಮಾಡಿದ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ದ್ರವ್ಯರಾಶಿಯಾಗಿದೆ.

ಪೇಪರ್ ಲೇಔಟ್ ಮಾಡಲು ಸರಳ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಒಳ್ಳೆ. ಫೋಟೋಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿವರವಾದ ಮಾಸ್ಟರ್ ವರ್ಗವು ಅದನ್ನು ಮಾಡಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ವಸ್ತುಗಳು:

• ಪತ್ರಿಕೆ;
• ಬೂದು ಟಾಯ್ಲೆಟ್ ಪೇಪರ್;
• ಕಚೇರಿ ಅಂಟು;
• ಪ್ಲೈವುಡ್ ಹಾಳೆ;
• ಬಣ್ಣದ ಗೌಚೆ ಬಣ್ಣಗಳು;
• ತ್ವರಿತ-ಒಣಗಿಸುವ ನೀಲಿ ಬಣ್ಣ;
• ಕೆಲವು ಬೆಳ್ಳಿಯ ಮಣಿಗಳು.

ನೀರಿನಲ್ಲಿ ನೆನೆಸಿದ ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆಯ ಚೆಂಡನ್ನು ಮಾಡಿ.

ನಾವು ಅದನ್ನು ಟಾಯ್ಲೆಟ್ ಪೇಪರ್ನೊಂದಿಗೆ ಸುತ್ತುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಈ ಉಂಡೆಯನ್ನು ಬನ್ ಆಗಿ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ಕಾಗದದ ಬನ್ ಅನ್ನು ಅಂಟುಗಳಿಂದ ನಯಗೊಳಿಸಿ, ಅದನ್ನು ಮೇಲ್ಮೈ ಮೇಲೆ ಸಮವಾಗಿ ಹರಡಿ.

ಕೋಣೆಯ ಉಷ್ಣಾಂಶದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ರೇಡಿಯೇಟರ್ನಲ್ಲಿ ಒಣಗಲು ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಬಿಡಿ.

ಭಾಗಗಳು ಒಣಗುತ್ತಿರುವಾಗ, ಲೇಔಟ್ನ ಆಧಾರವನ್ನು ತಯಾರಿಸೋಣ: ನಾವು ಪ್ಲೈವುಡ್ನಿಂದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಗಾತ್ರದ ವೃತ್ತವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ, ತಯಾರಾದ ಗ್ರಹಗಳ ಗಾತ್ರವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಅದನ್ನು ನೀಲಿ ಬಣ್ಣದಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತೇವೆ.

ನಾವು ಬೆಳ್ಳಿಯ ಬಣ್ಣದ ಮಣಿಗಳಿಂದ ನಕ್ಷತ್ರಗಳ ಚದುರುವಿಕೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ನಕ್ಷತ್ರಗಳ ಆಕಾಶದ ಚಿತ್ರದ ಪ್ರಕಾರ ಅವುಗಳನ್ನು ವೃತ್ತದ ಮೇಲೆ ಸಮವಾಗಿ ವಿತರಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಗ್ರಹಗಳ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಅನುಕರಿಸುವ ನಾವು ಒಣಗಿದ ಕೊಲೊಬೊಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತೇವೆ.

ನಾವು ಬೆಳ್ಳಿಯ ಕಾಗದದಿಂದ ಶನಿಯ ಉಂಗುರಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಸೂರ್ಯನಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಗ್ರಹಗಳನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಇರಿಸಲು ಇದು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ.

ಗ್ರಹಗಳ ಸ್ಥಳದ ಪ್ರಕಾರ ನಾವು ಪ್ಲೈವುಡ್ನ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಸ್ಕ್ರೂಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸುತ್ತೇವೆ.

ನಾವು ನಮ್ಮ "ಗ್ರಹಗಳನ್ನು" ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ತಿರುಗಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಸೌರವ್ಯೂಹದ ನಮ್ಮ ಮಾದರಿ ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ.

ಉತ್ಪಾದನಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸೌರವ್ಯೂಹದ ರಚನೆಯ ಬಗ್ಗೆ, ಗ್ರಹಗಳು ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿರುವ ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಹೇಳಬಹುದು. ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಉಡುಗೊರೆ ಅವನಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಕೋಣೆಯ ಒಳಭಾಗದ ಅಂಶವಾಗಿ ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ಅದ್ಭುತ ಕಲ್ಪನೆ.

ಮೊದಲಿಗೆ, ನಾವು ಸೀಲಿಂಗ್ನ ಭಾಗವನ್ನು ನಕ್ಷತ್ರಗಳ ಆಕಾಶವಾಗಿ ಅಲಂಕರಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಮೇಲೆ ವಿವರಿಸಿದಂತೆ ನಾವು ಪೇಪಿಯರ್-ಮಾಚೆಯಿಂದ ಗ್ರಹಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತೇವೆ.

ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಅಕ್ರಿಲಿಕ್ ಬಣ್ಣಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಹೊಳಪುಳ್ಳವುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ.

ನಾವು ಸೂರ್ಯನಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನ ಕೊಡುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಫಾಕ್ಸ್ ತುಪ್ಪಳದ ಪಟ್ಟಿಯಿಂದ ಕಿರಣಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ತಯಾರಿಸುತ್ತೇವೆ.

ನಾವು "ಗ್ರಹಗಳಿಗೆ" ಮೀನುಗಾರಿಕಾ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪೇಪರ್ ಕ್ಲಿಪ್ಗಳು ಅಥವಾ ಸೀಲಿಂಗ್ಗೆ ಸ್ಟೇಪ್ಲರ್ನೊಂದಿಗೆ ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿರಿಸುತ್ತೇವೆ, "ಸೂರ್ಯ" ನಿಂದ ಅವರ ಸ್ಥಳದ ಕ್ರಮವನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಸರಳ ಮೆಮೊಗಳು

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅವರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಎದುರಿಸದ ವಸ್ತುಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರಿಗೆ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಸುಲಭವಾಗುವಂತೆ, ವಯಸ್ಕರು ವಿಶೇಷ ಪ್ರಾಸಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಪದದ ಮೊದಲ ಅಕ್ಷರವು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ವಸ್ತುವಿನ ಹೆಸರಿನ ಮೊದಲ ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಜ್ಞಾಪಕ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಬಹುಶಃ, ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಅನೇಕರು ಮಳೆಬಿಲ್ಲಿನ ಬಣ್ಣಗಳ ಹೆಸರುಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಮವನ್ನು "ಪ್ರತಿ ಬೇಟೆಗಾರನು ಫೆಸೆಂಟ್ ಎಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ" ಎಂಬ ಪದದಿಂದ ಕಲಿತರು.

ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಗ್ರಹಗಳ ಹೆಸರುಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಮವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳ ಕವಿತೆಗಳು ಮತ್ತು ತಮಾಷೆಯ ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ಸಹ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಅರ್ಕಾಡಿ ಖೈಟ್ ಅವರ ಕವಿತೆಯನ್ನು ನೀವು ಕಲಿಯಬಹುದು.

ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿನ ಯೋಜನೆಗಳಿಗಾಗಿ ಅಥವಾ ಬ್ರಹ್ಮಾಂಡದ ಸ್ವತಂತ್ರ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ ಮಗು ತನ್ನ ಕೈಯಿಂದ ಮಾಡಬಹುದಾದ "ಸ್ಪೇಸ್" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳ ಅತ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ನಮ್ಮ ವಸ್ತುವಿನಲ್ಲಿ ನೀವು ಕಾಣಬಹುದು.

ನಿಗೂಢ ಬ್ರಹ್ಮಾಂಡ ಮತ್ತು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದ ಎಲ್ಲವೂ ಯಾವಾಗಲೂ ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತವೆ. ಮಂಗಳ ಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ಜೀವವಿದೆಯೇ, ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಏಕೆ ಹೊಳೆಯುತ್ತವೆ, ಚಂದ್ರನಿಗೆ ಹೇಗೆ ಹೋಗುವುದು - . ನಿಮ್ಮ ಮಗುವು ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ಆನಂದಿಸಿದರೆ, ಜಾಗವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾಗಿ ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಅವನನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ. ಅವರು ಅದ್ಭುತ ಆರಂಭವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ವಿಷಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಬೇಸರವಾಗಿ ಬದಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಶಾಲೆಗೆ ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಕೈಗಳಿಂದ ಜಾಗದ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ.

ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದ ಬಗ್ಗೆ ಅಂತಹ DIY ಮಕ್ಕಳ ಕರಕುಶಲತೆಯು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುವುದಲ್ಲದೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಸಹ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಅವರ ಸಹಾಯದಿಂದ, ನೀವು ಅವರಿಂದ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಭಿನಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಬಗ್ಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಪಾಠಗಳಿಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಯಾರಿ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದ ಬಗ್ಗೆ ಅವರ ಕರಕುಶಲತೆಯು ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಶಂಸೆಯನ್ನು ಪಡೆದಾಗ ಮಗುವಿನ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಊಹಿಸಿ!

ಸೌರವ್ಯೂಹವು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ: ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಶಾಲೆಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಚೀಟ್ ಶೀಟ್

ಸೌರವ್ಯೂಹವು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ: ಅದರಲ್ಲಿ ಯಾವ ಗ್ರಹಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಭೂಮಿಯು ಸೂರ್ಯನಿಂದ ಎಷ್ಟು ದೂರದಲ್ಲಿದೆ. ಮಗುವು ಎಲ್ಲಾ ಗ್ರಹಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ಕ್ರಮೇಣ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲಿ. ಹೊರದಬ್ಬಬೇಡಿ - ಇದು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕೈಗಳಿಂದ "ಸ್ಪೇಸ್"

ಫೋಮ್ ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಕ್ನೊಂದಿಗೆ ಏನೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನಲ್ಲಿ ಗ್ರಹಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಬಹುದು ಮತ್ತು ಮೇಲಿನ ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿರುವಂತೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಫೋಮ್ ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಕ್ ರೀತಿಯಲ್ಲಿಯೇ ಇರಿಸಬಹುದು.

ಗ್ರಹಗಳು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದ ಬಗ್ಗೆ ಯಾವುದೇ ಕರಕುಶಲತೆಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ಎಳೆಗಳಿಂದ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಗ್ರಹಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಕಷ್ಟವೇನಲ್ಲ. ಹಂತ-ಹಂತದ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ನೀವು ಕಾಣಬಹುದು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂಬುದರ ಕುರಿತು ನಮ್ಮ ಮಾಸ್ಟರ್ ವರ್ಗದಲ್ಲಿ ಕರಕುಶಲತೆಗೆ ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ನೀವು ಕಾಣಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ತತ್ವವು ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ.

ಶನಿಗ್ರಹವನ್ನು ಫೋಮ್ ಬಾಲ್ ಮತ್ತು ಹಳೆಯ ಸಿಡಿಯಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕೈಗಳಿಂದ ಜಾಗದ ಬಗ್ಗೆ ಸಣ್ಣ ಕರಕುಶಲತೆಗೆ ಉತ್ತಮ ಉಪಾಯ. ಮುಖ್ಯ- ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ ಒಂದು ಹಳೆಯ ಡಿಸ್ಕ್ ಅನ್ನು ಹುಡುಕಿ.

ಭಾವಿಸಿದ ಗ್ರಹಗಳು, ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಆಕಾಶನೌಕೆಯಿಂದ ಮಾಡಿದ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮೊಬೈಲ್ ಮಗುವಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕೈಗಳಿಂದ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದ ಬಗ್ಗೆ ಮನರಂಜನೆಯ ಕರಕುಶಲವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದಕ್ಕೆ ಸಮಯ ಮತ್ತು ತಾಳ್ಮೆ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಮೊಬೈಲ್ ಕೋಣೆಗೆ ಅದ್ಭುತವಾದ ಅಲಂಕಾರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗಿದ್ದರೆ, ಕಾಗದದಿಂದ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಮೊಬೈಲ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡಿ.

ಮೃದು ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಬಗ್ಗೆ ಏನು? ಈ ಪೋಮ್-ಪೋಮ್ ಗ್ರಹಗಳು ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದಿಡಲು ತುಂಬಾ ಆಹ್ಲಾದಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಶಾಲೆಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಕೊಂಡೊಯ್ಯಬಹುದು. - ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಬೇಡಿ ಮತ್ತು ಸುಲಭವಾಗಿ ಬೆನ್ನುಹೊರೆಯೊಳಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಿ. , ಲಿಂಕ್ ಓದಿ.

ಭೂಮಿಯ ಮೇಲ್ಮೈಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸುವುದು - ಅತ್ಯಂತ ಸುಂದರ ಮತ್ತು ಸರಳ ಕರಕುಶಲ. ಒಂದು ಮಗು ಅದನ್ನು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಕರಕುಶಲವಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಭೂಮಿಯು- ಇದು ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಗ್ರಹಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಅಥವಾ ಕ್ರಾಫ್ಟ್ ಆಗಿಶಾಲೆಗೆ ಭೂಮಿಯ ದಿನದಂದು. ಲಿಂಕ್ನಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಮಾಸ್ಟರ್ ವರ್ಗವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ.

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಪ್ರೇಮಿಯೂ ಒಂದು ದಿನ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹಾರುವ ಕನಸು ಕಾಣುತ್ತಾನೆ. ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಇನ್ನೂ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಪರಿಶೋಧನೆಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಿರುವಾಗ, ಈ ರೀತಿಯ ರಾಕೆಟ್ ಮಾಡಲು ಅವನನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ. ಉತ್ತಮ ಆಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ವೃತ್ತಿಗೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ ಎರಡೂ!

ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ, ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ನಕ್ಷತ್ರಪುಂಜಗಳಿಲ್ಲದೆ ನೀವು ಸರಳವಾಗಿ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಟಾಯ್ಲೆಟ್ ಪೇಪರ್ ರೋಲ್‌ಗಳು, ರಬ್ಬರ್ ಬ್ಯಾಂಡ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ನಕ್ಷತ್ರಪುಂಜಗಳ ಕಾಗದದ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಕರಕುಶಲತೆಯನ್ನು ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ಖಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಮೇಲೆ ಕಪ್ಪು ಚುಕ್ಕೆಗಳ ಮೂಲಕ ಸೂಜಿಯನ್ನು ಇರಿ, ಕಪ್ಪು ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ತೋಳಿನ ಮೇಲೆ ಅಂಟಿಸಿ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕ ಬ್ಯಾಂಡ್ನೊಂದಿಗೆ ಸುರಕ್ಷಿತಗೊಳಿಸಿ. ಮಗು ದೂರದರ್ಶಕದ ಮೂಲಕ ತೋಳಿನೊಳಗೆ ನೋಡಬಹುದು ಅಥವಾ ಒಳಗಿನಿಂದ ರಂಧ್ರಗಳನ್ನು ಬೆಳಗಿಸಲು ಬ್ಯಾಟರಿಯನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ನೀವು ಲಿಂಕ್‌ನಿಂದ ನಕ್ಷತ್ರಪುಂಜದ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಬಹುದು.

ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕೈಗಳಿಂದ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಗಳ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಕರಕುಶಲತೆಯನ್ನು ಮಾಡುವುದು ತುಂಬಾ ಸರಳವಾಗಿದೆ, ಅದನ್ನು ನೀವೇ ಧರಿಸಬಹುದು. ಹುಡುಗಿಯರು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಇದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ನಿಮಗೆ ವಿವಿಧ ಗಾತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಬಣ್ಣಗಳ ಮಣಿಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ. ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಬಣ್ಣಗಳ ಯಾವುದೇ ಮಣಿಗಳು ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಮಗುವನ್ನು ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳಿಸಬೇಡಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ಪುನಃ ಬಣ್ಣಿಸಬಹುದು.

ಈಗ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಕೈಗಳಿಂದ ಶಾಲೆಗೆ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ-ವಿಷಯದ ಕರಕುಶಲತೆಯನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾದಾಗ, ಏನು ನಿರ್ಮಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಮಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನಿಮ್ಮ ಮೆದುಳಿಗೆ ಇಡೀ ಸಂಜೆ ಕಳೆಯಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ಈ DIY ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಸಹ ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ನಾವು ನಂಬುತ್ತೇವೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕರಕುಶಲಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಟೂನ್ಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ, ನಮ್ಮ ಬ್ರಹ್ಮಾಂಡದ ರಹಸ್ಯಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಓದಿ ಮತ್ತು ಅನ್ವೇಷಿಸಿ!

ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕೈಗಳಿಂದ "ಸೌರವ್ಯೂಹ"! ಜುಲೈ 29, 2015

ಪ್ರತಿ ಬಾರಿ ರಜಾದಿನಗಳು ಬಂದಾಗ, ನಾನು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಬೇಗನೆ ಎದ್ದು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಶಾಲೆಗೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಾದ ನಂತರ, ತದನಂತರ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಧಾವಿಸಿ, ತರಗತಿಗಳ ಪ್ರಾರಂಭಕ್ಕೆ ತಡವಾಗದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ, ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೇನೆ. ಅವರನ್ನು ಕಾರ್ಯನಿರತವಾಗಿ ಇರಿಸಲು ಇದರಿಂದ ಅಸಹನೀಯವಾಗಿ ನೀರಸ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಅವರ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್ ಅನ್ನು ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಸುಲಭ ಮತ್ತು ಅಗ್ಗದ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಕಾರ್ಟೂನ್ಗಳು, ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಮನರಂಜನೆಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ನೀವು ಅದನ್ನು ಆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ಮನರಂಜನೆಯು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲವಾಗಿರಬೇಕು ಎಂದು ನೀವು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ. ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ಆವಿಷ್ಕಾರ ಮತ್ತು ನೇರ ಪೋಷಕರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಇಲ್ಲದೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಈ ವರ್ಷದ ಏಪ್ರಿಲ್ನಲ್ಲಿ, ನಾವು ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ರಜೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾಗ, ಕಂಪನಿ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಜಿರಾಫೆಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಕಿಟ್ ಅನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ನೀಡಿತು "ಸೌರ ಮಂಡಲ". ನಾನು ಈ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಪಡೆದುಕೊಂಡೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅನ್ಯಾ, ತನ್ನ ತಂದೆ ಡಿಮಾ ಅವರನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಮತ್ತು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದ ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ಬಹಳ ಹಿಂದಿನಿಂದಲೂ ನಿಜವಾದ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಅವಳ ಉತ್ಸಾಹವು ಎಷ್ಟು ಪ್ರಬಲವಾಗಿದೆಯೆಂದರೆ, ಅವಳು ಈಗಾಗಲೇ ಲೆವಾಗೆ ಸೋಂಕು ತಗುಲಿಸುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದ್ದಾಳೆ, ಅವಳು ತನ್ನ ಸಹಾಯದಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ಗ್ರಹಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕಲಿತಳು.

ನಿಗದಿತ ದಿನದಂದು, ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿ ಗಾತ್ರದ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸೆಟ್ ಅನ್ನು ನಮಗೆ ತಲುಪಿಸಲಾಯಿತು. ನಾನು ಅದನ್ನು ಬಿಚ್ಚಿದಾಗ ಮಕ್ಕಳು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿದರು ಮತ್ತು ಸುತ್ತಲೂ ಹಾರಿದರು. ಮತ್ತು ಒಳಗೆ ವಿಶೇಷ ಏನೂ ಇಲ್ಲ ಎಂದು ಅವರು ತುಂಬಾ ಆಶ್ಚರ್ಯಪಟ್ಟರು. ಗ್ರಹಗಳ ಮಾದರಿಗಳಾಗಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾದ ಬಣ್ಣಗಳು, ಬೇಸ್ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಮತ್ತು ಖಾಲಿ ಅರ್ಧಗೋಳಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್. ಉಳಿದಂತೆ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತನ ಕೆಲಸ, ಅಂತಹ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯು ಯಾರ ಸ್ವಾಧೀನಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅಂತಿಮ ಫಲಿತಾಂಶವು ಅವನ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಬೇಸ್ (60 x 40 ಸೆಂ) ತಯಾರಿಸುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿತ್ತು, ಅದರ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮೇಲ್ಮೈ ಕಪ್ಪು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ. ಅನ್ಯಾ ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಕೈಗೆತ್ತಿಕೊಂಡಳು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಚಿತ್ರಿಸಿದಳು ಮತ್ತು ನಂತರ ಸಂತೋಷದಿಂದ ತನ್ನ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದಳು. ಅವಳು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದನ್ನು ಮುಗಿಸಲು ಅವಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ (ಅವರು ಮೊದಲ 10-15 ನಿಮಿಷಗಳ ನಂತರ ಓಡಿಹೋದರು) ಮತ್ತು ನಾನು ಬೇಸ್ ಪೇಂಟಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಮುಗಿಸಿದೆ (ಸಹಜವಾಗಿ, ತಾಯಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಹೆಚ್ಚು ನೀರಸ ಭಾಗವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ). ಹೇಗಾದರೂ, ನಾನು ಅದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೇನೆ))) ಕಪ್ಪು ಬಣ್ಣದಿಂದ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಇದು ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ; ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ನನ್ನ ಮೇಲೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರಿತು (ಕೆಲಸದ ದಿನದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ತಾಯಿಗೆ ಏನು ಬೇಕು?).

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಗ್ರಹಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಲು ಬಯಸಿದ್ದರು, ಚಿಕ್ಕ ಮಿಶಾ ಕೂಡ. ನಾವು ಮಿಶಾವನ್ನು ಇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಅನ್ಯಾ ಮತ್ತು ಲಿಯೋ ನಡುವೆ ಗ್ರಹಗಳನ್ನು ವಿಭಜಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಉತ್ಸಾಹವು ಸೂರ್ಯ ಮತ್ತು ಭೂಮಿಯಿಂದ ಉಂಟಾಯಿತು, ಕನಿಷ್ಠ ಬುಧ ಮತ್ತು ಮಂಗಳದಿಂದ (ಅವು ಬಹಳ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರುವುದರಿಂದ). ಬಹುತೇಕ ಜಗಳ ನಡೆಯಿತು, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸಿದರು))))

ಗ್ರಹದ ಮಾದರಿಗಳು ಒಣಗುತ್ತಿರುವಾಗ, ಅನ್ಯಾ ಬಿಳಿ ಸೀಮೆಸುಣ್ಣವನ್ನು ಬಳಸಿ ಕಪ್ಪು ಹಿನ್ನೆಲೆಯ ತಳದಲ್ಲಿ ಗ್ರಹಗಳ ಕಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ನಾವು ತಳದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲು ತಯಾರಿ ನಡೆಸುತ್ತಿರುವ ಗ್ರಹಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಾನು ಅವರಿಗೆ ಓದಿದೆ. ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಆ ಸಮಯವು ವಿಭಿನ್ನ ಗ್ರಹಗಳಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಹರಿಯುತ್ತದೆ. ಬುಧದ ಮೇಲೆ ಒಂದು ದಿನ 58 ಭೂಮಿಯ ದಿನಗಳು! ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನ ದ್ರವ್ಯರಾಶಿಯು ಇಡೀ ಸೌರವ್ಯೂಹದ ದ್ರವ್ಯರಾಶಿಯ 99% ರಷ್ಟಿದೆ. ಮತ್ತು ಚಂದ್ರನ ಮೇಲೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಭೂಮಿಗಿಂತ 6 ಪಟ್ಟು ಕಡಿಮೆ ತೂಕವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ, ಕಡಿಮೆ ಗುರುತ್ವಾಕರ್ಷಣೆಯ ಬಲದಿಂದಾಗಿ, ಮತ್ತು ಶನಿಯು ಕಲ್ಲುಗಳು, ಮಂಜುಗಡ್ಡೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಕಣಗಳ ಉಂಗುರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಏಕೈಕ ಗ್ರಹವಲ್ಲ. ಗುರು, ಯುರೇನಸ್ ಮತ್ತು ನೆಪ್ಚೂನ್ ಸುತ್ತಲೂ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಉಂಗುರಗಳು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ, ಆದರೆ ಶನಿಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಭೂಮಿಯಿಂದ ನೋಡಬಹುದಾಗಿದೆ.

ಕೊನೆಯ ಸಂಗತಿಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ನಾವು ಯಾವುದೇ ಗ್ರಹಗಳಿಗೆ "ಉಂಗುರಗಳನ್ನು" ಮಾಡದಿರಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದೇವೆ (ಕೆಲವು ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಈ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಮಾದರಿಯು ಹೆಚ್ಚು ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಕಾಣುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಸರ್ವಾನುಮತದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದೇವೆ).

ನಾವು ಇದರೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಂಡಿದ್ದೇವೆ:

ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಮಾದರಿಯು ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿಯಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ. ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ದೃಶ್ಯ! ಮತ್ತು, ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕೈಗಳಿಂದ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ)

D. ಮನೆಗೆ ಹಿಂದಿರುಗಿದಾಗ, ಅನ್ಯಾ ಮತ್ತು ಲೆವ್ ಅವರ ಶ್ರಮದ ಫಲವನ್ನು ಹೆಮ್ಮೆಯಿಂದ ತೋರಿಸಿದರು. ಡಿಮಾ ಅವರ ತಂದೆಯ ಸ್ಮೈಲ್ ಅನ್ನು ಸೆರೆಹಿಡಿಯಲು ನನಗೆ ಸಮಯವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನನ್ನನ್ನು ನಂಬಿರಿ, ಅವರು ಸಂತೋಷವಾಗಿದ್ದರು!)))

ಮರೀನಾ ಸ್ಟೋಲಿಯಾರೋವಾ

"ಮಾನವೀಯತೆಯು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಉಳಿಯುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ,

ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ಜಾಗದ ಅನ್ವೇಷಣೆಯಲ್ಲಿ,

ಮೊದಲಿಗೆ ಅದು ಅಂಜುಬುರುಕವಾಗಿ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಮೀರಿ ಭೇದಿಸುತ್ತದೆ,

ತದನಂತರ ಅವನು ತನಗಾಗಿ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ವಶಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಸುತ್ತುವರಿದ ಜಾಗ"

ಕೆ ಸಿಯೋಲ್ಕೊವ್ಸ್ಕಿ

ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಿಂದಲೂ, ಜನರ ಕಣ್ಣುಗಳು ಆಕಾಶದತ್ತ ನಿರ್ದೇಶಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ. ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಮೊದಲ ಹೆಜ್ಜೆಗಳಿಂದ, ಮನುಷ್ಯನು ಆಕಾಶದ ಮೇಲೆ ತನ್ನ ಅವಲಂಬನೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದನು; ಅವನ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿವೆ. ನಮ್ಮ ಪೂರ್ವಜರು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರು "ಅಭ್ಯಾಸಗಳು"ಆಕಾಶ. ಅವರಿಗೆ, ಆಕಾಶವು ಜೀವಂತವಾಗಿತ್ತು, ಪೂರ್ಣವಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಅನೇಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಯಿತು. ಈ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಆಕಾಶದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹಳೆಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಸಬೇಕು.

ಗುರಿ: ರಚಿಸಿ ಸೌರವ್ಯೂಹದ ವಿನ್ಯಾಸಮತ್ತು ಅದನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಅವನ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಿ ಸೌರವ್ಯೂಹವು ಗ್ರಹಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ, ಅದರ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ನಕ್ಷತ್ರವಿದೆ, ಶಕ್ತಿ, ಶಾಖ ಮತ್ತು ಬೆಳಕಿನ ಮೂಲ - ಸೂರ್ಯ. ಒಂಬತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ಗ್ರಹಗಳು ಕಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಸುತ್ತ ಸುತ್ತುತ್ತವೆ.

ವಸ್ತು: ಸ್ಟೇಷನರಿ ಅಂಟು, ಕತ್ತರಿ, ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳ ಹೊಲಿಗೆ ಎಳೆಗಳು, ಬಲೂನುಗಳು, ಫಾಯಿಲ್, ಹೂಪ್, ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತು (ಕಾಗದ, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳು).

1. ಅಗತ್ಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ. ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಗಾತ್ರದ ಪ್ರಕಾರ ವಿವಿಧ ಗಾತ್ರದ ಆಕಾಶಬುಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಉಬ್ಬಿಸಿ ಸೌರ ಮಂಡಲ(ಗ್ರಹಗಳು, ಸೂರ್ಯ) .

2. ಸೂಜಿಯನ್ನು ಥ್ರೆಡ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಅಂಟು ಮೂಲಕ ಹಾದುಹೋಗಿರಿ.

3. ಪ್ರತಿ ಚೆಂಡನ್ನು ಥ್ರೆಡ್ನೊಂದಿಗೆ ಸುತ್ತಿ ಮತ್ತು ಅಂಟು ಒಣಗಲು ಬಿಡಿ.

4. ಅಂಟು ಒಣಗಿದ ನಂತರ, ಬಲೂನ್ ಅನ್ನು ಮೊದಲು ಬಿಚ್ಚುವ ಮೂಲಕ ಅಥವಾ ಅದನ್ನು ಒಡೆದು ಎಳೆಗಳಿಂದ ತೆಗೆದುಹಾಕಿ.

5. ಶನಿ ಗ್ರಹಕ್ಕೆ, ಫಾಯಿಲ್ ಅಥವಾ ಪೇಪರ್ನಿಂದ ಉಂಗುರವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ ಭವಿಷ್ಯದ ಗ್ರಹಕ್ಕೆ ಅಂಟಿಸಿ.

6. ಹೂಪ್ ಸುತ್ತಲೂ ಎಳೆಗಳನ್ನು ಸುತ್ತಿ.

7. ಫಾಯಿಲ್ನಿಂದ ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಧೂಮಕೇತುಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ.

8. ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಹಡಗು ಮಾಡಿ.

9. ಗ್ರಹಗಳ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ಗ್ರಹಗಳು, ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಧೂಮಕೇತುಗಳನ್ನು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಿ ಸೌರ ಮಂಡಲ. ಹೆಸರುಗಳಿಗೆ ಸಹಿ ಮಾಡಿ.

10. ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಮಾದರಿ ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ.

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು:

ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ವಾರ "ಸ್ಪೇಸ್" ಗಾಗಿ ಗುಂಪು ವಿನ್ಯಾಸಕ್ಕಾಗಿ "ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಗ್ರಹಗಳು". ಮಾಸ್ಟರ್ ವರ್ಗ. ಇತರ ಅನೇಕ ಉದ್ಯಾನಗಳಲ್ಲಿರುವಂತೆ, ನಾವು ಅದನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ.

ಹಲೋ ಆತ್ಮೀಯ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು! "ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಗ್ರಹಗಳ" ನನ್ನ ಮಾದರಿಯನ್ನು ನಾನು ನಿಮಗೆ ತೋರಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಏಪ್ರಿಲ್ 12 ಕಾಸ್ಮೊನಾಟಿಕ್ಸ್ ದಿನ, ಮತ್ತು ವಿಷಯ ...

ಕಾಸ್ಮೊನಾಟಿಕ್ಸ್ ದಿನದ ಮುನ್ನಾದಿನದಂದು, ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪರಿಸರ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ನಾನು ತಿಳಿವಳಿಕೆ ದೃಶ್ಯ ಸಹಾಯವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದೆ.

ನನ್ನ ಸ್ವಂತ ಕೈಗಳಿಂದ "ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಗ್ರಹಗಳ" ಮಾದರಿಯನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಗಮನಕ್ಕೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಜಾಗ ಬಹಳ ದೊಡ್ಡದು. ನಮ್ಮ ಭೂಮಿಯ ಹೊರತಾಗಿ, ಇತರವುಗಳಿವೆ.

ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾರಾದರೂ ಎಲ್ಲಾ ಗ್ರಹಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಹೆಸರಿಸಬಹುದು. ಒಂದು - ಬುಧ, ಎರಡು - ಶುಕ್ರ, ಮೂರು - ಭೂಮಿ, ನಾಲ್ಕು - ಮಂಗಳ. ಐದು - ಗುರು, ಆರು - ಶನಿ, ಏಳು.

ನನ್ನ ಸ್ವಂತ ಕೈಗಳಿಂದ "ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಗ್ರಹಗಳ" ಮಾದರಿಯನ್ನು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕಾಗಿ ನಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ: ಫ್ರೇಮ್ 30 * 50.

ಕಾಸ್ಮೊನಾಟಿಕ್ಸ್ ದಿನದ ವಾರ್ಷಿಕೋತ್ಸವದ ಮುನ್ನಾದಿನದಂದು, "ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಗ್ರಹಗಳ" ಮಾದರಿಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಮಾಸ್ಟರ್ ವರ್ಗವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ಅದನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಮಾಡಿ.

ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಷಯದ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ

ನಾವು ಭೂಮಿಯ ನಿವಾಸಿಗಳು. ಪ್ಲಾನೆಟ್ ಅರ್ಥ್ ಸೂರ್ಯನಿಂದ ಬಿಸಿಯಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾಶಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಭೂಮಿಯ ಜೊತೆಗೆ, ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಭಾಗವಾಗಿರುವ ಇತರ ಗ್ರಹಗಳಿವೆ. ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಒಂದೇ ಜೀವಂತ ಜೀವಿಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದು ತನ್ನದೇ ಆದ ಕಾನೂನುಗಳು ಮತ್ತು ಅನೇಕ ರಹಸ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಪಾಠದಲ್ಲಿ, "ಗ್ರಹಗಳು" ಎಂಬ ವಿಷಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ, ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು, ಗ್ರಹಗಳ ಶಿಕ್ಷಕರು ನಮಗೆ "ಗ್ರಹಗಳ ಮೆರವಣಿಗೆ" ಆಟವನ್ನು ನೀಡಿದರು. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ತಮ್ಮ ಗ್ರಹದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅವರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಕೇಳಿಕೊಂಡರು. ಇದು ಗ್ರಹಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು. ಆದರೆ ಕೆಲವು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಗ್ರಹಗಳ ಹೆಸರುಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಥಳಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಗೊಂದಲವನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದರು. ತದನಂತರ ಶಿಕ್ಷಕನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಮಕ್ಕಳು ಸೂರ್ಯನಿಂದ ದೂರ ಹೋಗುವಾಗ ಗ್ರಹಗಳ ಹೆಸರುಗಳು ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸಿದೆ. ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನಾನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ, ಅದರಲ್ಲೂ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ಗ್ರಹಗಳ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಇತರ ಮಕ್ಕಳು ತರಬೇತಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಹೀಗಾಗಿ, ಸಂಶೋಧನಾ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಸಂಶೋಧನಾ ಸಮಸ್ಯೆ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವಾಗ ಮತ್ತು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವಾಗ ಉಂಟಾಗುವ ತೊಂದರೆಗಳು.

ಕಲ್ಪನೆ.

ಪ್ರಾತ್ಯಕ್ಷಿಕೆ ವಸ್ತುವು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ವಸ್ತು:

ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಿಷಯ: ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಗ್ರಹಗಳು

ಅಧ್ಯಯನದ ವಸ್ತು - ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಬಗ್ಗೆ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ದಾಖಲೆಗಳು, ಸೌರ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಮಾದರಿಗಳು

ಗುರಿ:

ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಮಾದರಿ - ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಮೀಕರಣದ ಮೇಲೆ ಪ್ರದರ್ಶನ ವಸ್ತುವಿನ ಪ್ರಭಾವದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲು.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಜಾಗತಿಕ ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ.

ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಮಾಡಿ.

ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳು:

ಪ್ರಶ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ. ಅಧ್ಯಯನ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.

ಅಧ್ಯಾಯ 1. ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಗ್ರಹಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾಹಿತಿ.

1.1. ಸೌರವ್ಯೂಹದ ರಚನೆ.

ಸಮಯದ ಆರಂಭದಿಂದಲೂ, ಜನರು ಭೂಮಿ, ಸೂರ್ಯ, ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಗ್ರಹಗಳ ಮೂಲದ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಶತಮಾನಗಳಿಂದ, ಜನರು ಸೂರ್ಯ, ಚಂದ್ರ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಗಳನ್ನು ದೈವೀಕರಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವರು ಸುಮಾರು 5,000 ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಆಕಾಶವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಹಿಂದೆ, ಭೂಮಿಯು ಗ್ರಹಗಳು ಚಲಿಸುವ ಬ್ರಹ್ಮಾಂಡದ ಸ್ಥಾಯಿ ಕೇಂದ್ರವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಲಾಗಿತ್ತು.ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಸಾಮಾನ್ಯ ರಚನೆಯು 16 ನೇ ಶತಮಾನದ ಮಧ್ಯಭಾಗದಲ್ಲಿ ಬಹಿರಂಗವಾಯಿತು. N. ಕೋಪರ್ನಿಕಸ್, ಅವರು ಸೂರ್ಯನ ಸುತ್ತ ಗ್ರಹಗಳ ಚಲನೆಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿದರು. ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಈ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಸೂರ್ಯಕೇಂದ್ರಿತ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. 17 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ. I. ಕೆಪ್ಲರ್ ಗ್ರಹಗಳ ಚಲನೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದರು, ಮತ್ತು I. ನ್ಯೂಟನ್ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಗುರುತ್ವಾಕರ್ಷಣೆಯ ನಿಯಮವನ್ನು ರೂಪಿಸಿದರು. ಸೌರವ್ಯೂಹವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಕಾಸ್ಮಿಕ್ ಕಾಯಗಳ ಭೌತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಅಧ್ಯಯನವು ಜಿ. ಗೆಲಿಲಿಯೋನ ಆವಿಷ್ಕಾರದ ನಂತರವೇ ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು. 1609 ದೂರದರ್ಶಕದಲ್ಲಿ . ಆದ್ದರಿಂದ, ಸೂರ್ಯನ ಕಲೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ, ಗೆಲಿಲಿಯೋ ಮೊದಲು ಕಂಡುಹಿಡಿದನುಅದರ ಅಕ್ಷದ ಸುತ್ತ ಸೂರ್ಯನ ತಿರುಗುವಿಕೆ.

ಇಪ್ಪತ್ತನೆಯ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ, ಮನುಷ್ಯ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ಹಾರಿದಾಗ, ಒಂದು ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಮಾಡಲಾಯಿತುಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಸೌರ ಮಂಡಲ. ಅದರ ಆಧುನಿಕ ಕಲ್ಪನೆಯು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತಿರುತ್ತದೆ.ಸೌರವ್ಯೂಹವು ಕೇಂದ್ರ ನಕ್ಷತ್ರವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ - ಸೂರ್ಯ, ಅದರ ಸುತ್ತ ಸುತ್ತುತ್ತಿರುವ ಎಂಟು ಗ್ರಹಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಉಪಗ್ರಹಗಳು, ಅನೇಕ ಸಣ್ಣ ಗ್ರಹಗಳು, ಧೂಮಕೇತುಗಳು, ಉಲ್ಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಂತರಗ್ರಹ ಮಾಧ್ಯಮ.ಎಲ್ಲಾ ಗ್ರಹಗಳು ಸೂರ್ಯನ ಸುತ್ತ ಅಪ್ರದಕ್ಷಿಣಾಕಾರವಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಶುಕ್ರ ಮತ್ತು ಯುರೇನಸ್ ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಎಲ್ಲಾ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಅಕ್ಷದ ಸುತ್ತ ಒಂದೇ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುತ್ತವೆ.

ಗ್ರಹಗಳು ಸರಿಸುಮಾರು ಫ್ಲಾಟ್ ಡಿಸ್ಕ್ನಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಕಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಸುತ್ತುತ್ತವೆ. ನಾಲ್ಕು ಚಿಕ್ಕವುಗಳು ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವವುಗಳನ್ನು ಆಂತರಿಕ ಗ್ರಹಗಳು ಅಥವಾ ಭೂಮಿಯ ಗ್ರಹಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಗ್ರಹಗಳು (ಬುಧ, ಶುಕ್ರ, ಭೂಮಿ, ಮಂಗಳ) ಲೋಹಗಳು ಮತ್ತು ಬಂಡೆಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಅವರನ್ನು ರಾಕಿ ಎಂದೂ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಹೊರಗಿನ, ಅತ್ಯಂತ ಬೃಹತ್ ಗ್ರಹಗಳು (ಗುರು, ಶನಿ, ಯುರೇನಸ್, ನೆಪ್ಚೂನ್) ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಹೀಲಿಯಂ ಮತ್ತು ಹೈಡ್ರೋಜನ್ ಅನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಅನಿಲ ದೈತ್ಯರು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಗ್ರಹಗಳನ್ನು ಗುರುವಿನ ಗುಂಪಿನ ಗ್ರಹಗಳಿಂದ ಕ್ಷುದ್ರಗ್ರಹ ಪಟ್ಟಿಯಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದು ಮಂಗಳದ ಹಿಂದೆ ಇದೆ, ಅದೇ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಸುತ್ತುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಾವಿರಾರು ಸಣ್ಣ ಗ್ರಹಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಈ ಪಟ್ಟಿಯ ಕ್ಷುದ್ರಗ್ರಹಗಳು ಹಲವಾರು ಹತ್ತಾರು ಕಿಲೋಮೀಟರ್‌ಗಳಿಂದ 1000 ಕಿಮೀ ಗಾತ್ರದ ಆಕಾರವಿಲ್ಲದ ಬ್ಲಾಕ್‌ಗಳಾಗಿವೆ. ಅವು ಭೂಮಂಡಲದ ಗ್ರಹಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಹೋಲುತ್ತವೆ. ಈ ಸಣ್ಣ ಗ್ರಹಗಳಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡದು ಸೆರೆಸ್ (ಗಾತ್ರ -1000 ಕಿಮೀ.). ಅನಿಲ ದೈತ್ಯರ ಹಿಂದೆ ಸೌರವ್ಯೂಹವನ್ನು ಇತರ ನಕ್ಷತ್ರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸುವ ಕ್ಷುದ್ರಗ್ರಹಗಳ ಎರಡನೇ ಉಂಗುರವಿದೆ (ಕೈಪರ್ ಬೆಲ್ಟ್) . ಇದು ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದ ನೀರು, ಅಮೋನಿಯಾ ಮತ್ತು ಮೀಥೇನ್ ಅನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಅತ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡದು - ಪ್ಲುಟೊ , , , , ಮತ್ತು ಎರಿಸ್. ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ಸೌರವ್ಯೂಹದ ರಚನೆಯನ್ನು ನಾವು ಹೇಗೆ ವಿವರಿಸಬಹುದು.

1. ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಗ್ರಹಗಳು.

ಭೂಮಿಯನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಎಲ್ಲಾ ಗ್ರಹಗಳಿಗೆ ಪ್ರಾಚೀನ ದೇವರುಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ಇಡಲಾಗಿದೆ. ಐದು ಬರಿಗಣ್ಣಿನ ಗ್ರಹಗಳನ್ನು (ಬುಧ, ಶುಕ್ರ, ಮಂಗಳ ಮತ್ತು ಗುರು) ಮಾನವ ಇತಿಹಾಸದುದ್ದಕ್ಕೂ ಮಾನವರು ವೀಕ್ಷಿಸಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನ ಹೆಸರುಗಳಿಂದ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಈ 5 ಗ್ರಹಗಳ ಇಂದಿನ ಹೆಸರುಗಳು ರೋಮನ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯಿಂದ ನಮಗೆ ಬಂದಿವೆ. ರೋಮನ್ನರು ಈ ಗ್ರಹಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಚಲನೆ ಮತ್ತು ನೋಟವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಹೆಸರಿಸಿದರು.

ಮರ್ಕ್ಯುರಿ

ಬುಧ, ಸೂರ್ಯನಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಗ್ರಹವನ್ನು 14 ನೇ ಶತಮಾನ BC ಯಲ್ಲಿ ಗಮನಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ವಿಭಿನ್ನ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳು, ವಿಭಿನ್ನ ಅವಧಿಗಳಲ್ಲಿ, ಈ ಗ್ರಹಕ್ಕೆ ವಿಭಿನ್ನ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ನೀಡಿವೆ. ಈ ಗ್ರಹವನ್ನು ಮೂಲತಃ ನಿನೂರಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು, ಆದರೆ ನಂತರ ಇದನ್ನು ನಬು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಯಿತು. ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಸ್‌ನಲ್ಲಿ, ವಿವಿಧ ಸಮಯಗಳಲ್ಲಿ ಗ್ರಹವು ಸ್ಟಿಲ್ಬನ್, ಹರ್ಮಾನ್ ಮತ್ತು ಅಪೊಲೊ ಎಂಬ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು. ಇಂದು ನಾವು ಗ್ರಹವನ್ನು ತಿಳಿದಿರುವ ಹೆಸರು ರೋಮನ್ನರಿಂದ ಬಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಬುಧವು ಆಕಾಶದಾದ್ಯಂತ ಇತರ ಗ್ರಹಗಳಿಗಿಂತ ವೇಗವಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ. ಬುಧವು ಫ್ಲೀಟ್-ಪಾದದ ರೋಮನ್ ವ್ಯಾಪಾರದ ದೇವರು.

ಶುಕ್ರ

ಶುಕ್ರ, ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಗ್ರಹವಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ರೋಮನ್ ದೇವತೆಯ ಗೌರವಾರ್ಥವಾಗಿ ಅದರ ಹೆಸರನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಾಹಿತಿಗಾಗಿ, ಸೌರವ್ಯೂಹದಲ್ಲಿ ಸ್ತ್ರೀ ದೇವತೆಯ ಹೆಸರನ್ನು ಇಡಲಾದ ಏಕೈಕ ಗ್ರಹ ಇದಾಗಿದೆ. ಇದು ಭೂಮಿಯ ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಮೂರನೇ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ವಸ್ತುವಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಇದು ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಿಂದಲೂ ತಿಳಿದುಬಂದಿದೆ.

ಮಂಗಳ

ಆರ್ಸ್, ಸೂರ್ಯನಿಂದ ನಾಲ್ಕನೇ ಗ್ರಹ, ಪ್ರಾಚೀನ ರೋಮನ್ ಯುದ್ಧದ ದೇವರ ಹೆಸರನ್ನು ಇಡಲಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ಹೆಸರನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಕಾರಣ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ - ಗ್ರಹದ ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮಂಗಳವು ಮೂಲತಃ ಫಲವತ್ತತೆಯ ದೇವರು ಎಂದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ನಂತರವೇ ಗ್ರೀಕ್ ಯುದ್ಧದ ದೇವರು ಅರೆಸ್ನೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿಗತವಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ಭೂಮಿಗೆ ಅದರ ಸಾಮೀಪ್ಯದಿಂದಾಗಿ, ಪ್ರಾಚೀನ ಸುರುಳಿಗಳಲ್ಲಿ ಇತರ ಗ್ರಹಗಳಿಗಿಂತ ಮಂಗಳವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಶನಿಗ್ರಹ

ತಿರುಗು ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಎರಡನೇ ಅತಿದೊಡ್ಡ ಗ್ರಹ, ಕೃಷಿ ದೇವರ ಗೌರವಾರ್ಥವಾಗಿ ಅದರ ಹೆಸರನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದೆ, ರೋಮನ್ನರಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಪೂಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ದಂತಕಥೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ಈ ದೇವರು ಜನರಿಗೆ ಮನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು, ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಮತ್ತು ಭೂಮಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಕಲಿಸಿದನು. ಈ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಹೆಸರನ್ನು ಆಕಾಶಕಾಯಕ್ಕೆ ಏಕೆ ನಿಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ರೋಮನ್ನರ ಸಕ್ರಿಯ ಯುದ್ಧಗಳಿಂದಾಗಿ, ಈ ಹೆಸರು ಯುರೋಪ್ ಮತ್ತು ಏಷ್ಯಾದಾದ್ಯಂತ ಹರಡಿತು ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿತು.

ಗುರು

ಗುರು , ಇತರ ಗ್ರಹಗಳಂತೆ, ವಿಭಿನ್ನ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದವು: ಮೆಸೊಪಟ್ಯಾಮಿಯನ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ "ಮುಲು-ಬಬ್ಬರ್", ಚೈನೀಸ್ನಲ್ಲಿ "ಸುಯಿ-ಸಿನ್", ಗ್ರೀಕ್ನಲ್ಲಿ "ಸ್ಟಾರ್ ಆಫ್ ಜೀಯಸ್". ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಅತಿದೊಡ್ಡ ಗ್ರಹವು ಆಕಾಶ ಮತ್ತು ಬೆಳಕಿನ ದೇವರಾದ ಸರ್ವೋಚ್ಚ ದೇವರು ಗುರುವಿನ ಗೌರವಾರ್ಥವಾಗಿ ಅದರ ಅಂತಿಮ ಹೆಸರನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದೆ.

ಈ ಎಲ್ಲಾ ರೋಮನ್ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಯುರೋಪಿಯನ್ ಭಾಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ತರುವಾಯ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಮಾನದಂಡವಾಯಿತು. ಉಳಿದ ಮೂರು ಗ್ರಹಗಳು: ಯುರೇನಸ್, ನೆಪ್ಚೂನ್ ಮತ್ತು ಈಗ ಕುಬ್ಜ ಗ್ರಹ ಪ್ಲುಟೊ, ಭೂಮಿಯಿಂದ ದೂರವಿರುವ ಕಾರಣ, ಬಹಳ ನಂತರ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಯಿತು, ಆದ್ದರಿಂದ ರೋಮನ್ನರು ಅವುಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ನೀಡಲಿಲ್ಲ.

ಯುರೇನಸ್ ಮತ್ತು ನೆಪ್ಚೂನ್

ಯಾವಾಗ ಯುರೇನಸ್ಮತ್ತು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಯಿತು, ಹಲವಾರು ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಗ್ರಹಕ್ಕೆ ಒಂದು ಮಾನದಂಡವಾಗುವವರೆಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಯುರೇನಸ್ ಅನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದ ವಿಲಿಯಂ ಹರ್ಷಲ್, ಕಿಂಗ್ ಜಾರ್ಜ್ III ರ ಹೆಸರನ್ನು ಇಡಲು ಬಯಸಿದ್ದರು. ಇತರ ಖಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಇದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದವರ ಗೌರವಾರ್ಥವಾಗಿ "ಹರ್ಷೆಲ್" ಎಂದು ಕರೆದರು. ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಐದು ಗ್ರಹಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಯುರೇನಸ್ ಎಂಬ ಪೌರಾಣಿಕ ಹೆಸರನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ತವೆಂದು ಖಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಜೋಹಾನ್ ಬೋಡೆ ಸಲಹೆ ನೀಡಿದರು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪ್ರಸ್ತಾಪದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಯುರೇನಸ್ ಎಂಬ ಹೆಸರನ್ನು 1850 ರವರೆಗೆ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗಲಿಲ್ಲ.

ನೆಪ್ಚೂನ್ ಗ್ರಹದ ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಇಬ್ಬರು ಖಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು (ಜಾನ್ ಕೌಚ್ ಆಡಮ್ಸ್ ಮತ್ತು ಅರ್ಬೈನ್ ಜೀನ್ ಜೋಸೆಫ್ ಲೆ ವೆರಿಯರ್) ಊಹಿಸಿದ್ದಾರೆ. ದೂರದರ್ಶಕಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಗ್ರಹವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದಾಗ, ಗ್ರಹಕ್ಕೆ ಯಾರು ಹೆಸರಿಸಬೇಕೆಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ವಿವಾದ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು. ಲೆ ವೆರಿಯರ್ ತನ್ನ ಹೆಸರನ್ನು ಗ್ರಹಕ್ಕೆ ಹೆಸರಿಸಲು ಬಯಸಿದನು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ನೆಪ್ಚೂನ್ ಹೆಸರನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಬಳಸುವ ಮಾನದಂಡವಾಯಿತು.

ಭೂಮಿ

ಪ್ರಾಚೀನ ರೋಮನ್ ದೇವರುಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ಇಡದ ಏಕೈಕ ಗ್ರಹ ಭೂಮಿ. ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ, ನಮ್ಮ ಗ್ರಹಕ್ಕೆ ಹಲವಾರು ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಶೀರ್ಷಿಕೆ "ಭೂಮಿ" (ಇ ಆರ್ತ್ ), "ನೆಲ, ಮಣ್ಣು" ನಿಂದ ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ, 15 ನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪಠ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಮೊದಲು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಯಿತು, ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಟೆರ್ರಾ (ಮಣ್ಣು) ಎಂದು ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಟೆಲ್ಲಸ್ ಎಂಬ ಹೆಸರನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ರಷ್ಯಾದ ಹೆಸರು ಪ್ರೊಟೊ-ಸ್ಲಾವಿಕ್ ಮೂಲ ZEM ನಿಂದ ಬಂದಿದೆ - ಇದರರ್ಥ "ಕೆಳಭಾಗ". ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಜನರು ತಮ್ಮ ಗ್ರಹವನ್ನು, ತಮ್ಮ ಆವಾಸಸ್ಥಾನವನ್ನು ತಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳ ಕೆಳಗೆ ಮಣ್ಣಿನ ಸಾದೃಶ್ಯದ ಮೂಲಕ ಹೆಸರಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ನವಗ್ರಹಗಳ ಹೆಸರುಗಳಿಗೆ ಈಗ ಯಾರು ಹೊಣೆ? 1919 ರಲ್ಲಿ ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಆಸ್ಟ್ರೋನಾಮಿಕಲ್ ಯೂನಿಯನ್ (IAU) ಸಂಘಟನೆಯ ನಂತರ, ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಆಕಾಶ ವಸ್ತುಗಳ ಹೆಸರುಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ. ಖಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಹೊಸ ವಸ್ತುವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದಾಗ, ಅವರು IAU ಗೆ ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು IAU ಅದನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಅದರ ಹೆಸರನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಅಧ್ಯಾಯ 2. ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು.

1. 1. ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ವಿನ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ರಚನೆಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಮಾದರಿಯ ವಿನ್ಯಾಸದ ಆಯ್ಕೆ.

ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ, ಲಕ್ಷಾಂತರ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಸೌರವ್ಯೂಹವನ್ನು ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಕ್ಲಬ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು, ಬಹುಶಃ, ಹುಡುಗರು ಈಗಾಗಲೇ ಸೌರವ್ಯೂಹದ ವಿನ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಬಾರಿ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ. ನನ್ನ ಮಾದರಿಯ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಮೊದಲು, ಈ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಈಗಾಗಲೇ ಏನು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಲು ನಾನು ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ. ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ತಯಾರಿಸಿದ ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಹಲವಾರು ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ನಾನು ಕಂಡುಕೊಂಡೆ.

ಫ್ಲಾಟ್ ಸ್ಥಿರ ಮಾದರಿ.

d-50-80cm ವೃತ್ತವನ್ನು ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಅಥವಾ ಫೈಬರ್ಬೋರ್ಡ್ನಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅದರ ಮೇಲೆ, ಎಂಟು ಗ್ರಹಗಳ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಕಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ದಿಕ್ಸೂಚಿಯೊಂದಿಗೆ ರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಗ್ರಹಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಅಥವಾ ಫೋಮ್ ವಲಯಗಳು ಕಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ಲಗತ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮಾದರಿಯನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ವೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಸೀಲಿಂಗ್ನಿಂದ ನೇತುಹಾಕಬಹುದು.

3D ಸೀಲಿಂಗ್ ಮಾದರಿ.

ಸೀಲಿಂಗ್ಗೆ ಜೋಡಿಸಲಾದ ಮೀನುಗಾರಿಕಾ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ತಂತಿ ರಾಕರ್ಗಳನ್ನು ನೇತುಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ. ರಾಕರ್ ತೋಳುಗಳ ಅಂಚುಗಳಲ್ಲಿ, ಚೆಂಡುಗಳು - ಗ್ರಹಗಳು - ಮೀನುಗಾರಿಕಾ ಸಾಲಿಗೆ ಲಗತ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ.

3D ಸ್ಥಾಯಿ ಮಾದರಿ.

ಈ ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಗಳು ಫೋಮ್ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ನಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ವಿವಿಧ ಉದ್ದಗಳ ಬಿದಿರಿನ ಓರೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಗ್ರಹಗಳನ್ನು ಸೂರ್ಯನಿಗೆ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮಾದರಿಯ ರೂಪಾಂತರಗಳಿವೆ - ಗ್ರಹಗಳು ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್, ಪಾಪಪಿಯರ್-ಮಾಚೆಯಿಂದ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

ಡೆಸ್ಕ್ಟಾಪ್ 3D ಮಾದರಿ.

ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್ನಲ್ಲಿ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್ ಅನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ - ಬೀಜಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ಕ್ರೂ. ಗ್ರಹಗಳು (ರ್ಯಾಟಲ್ ಚೆಂಡುಗಳು) ವಿವಿಧ ಉದ್ದಗಳ ತಂತಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್ಗೆ ಜೋಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ.

ಈ ಎಲ್ಲಾ ಮಾದರಿಗಳು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಗಮನಕ್ಕೆ ಅರ್ಹವಾಗಿವೆ, ಆದರೆ ಅವುಗಳು ಅನೇಕ ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಮುಖ್ಯವಾದದ್ದು ಮಾದರಿ ಅಂಶಗಳ ನಿಶ್ಚಲತೆ. ಆದರೆ ನಿಜವಾದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಸಾರ್ವಕಾಲಿಕ ಚಲನೆಯಲ್ಲಿದೆ - ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಗ್ರಹಗಳು ತನ್ನದೇ ಆದ ಕಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ತನ್ನದೇ ಆದ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯನ ಸುತ್ತ ಸುತ್ತುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬುಧವು 88 ಭೂಮಿಯ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯನ ಸುತ್ತ ಹೋಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು 84 ಭೂಮಿಯ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಯುರೇನಸ್. ಮತ್ತು ಸೌರವ್ಯೂಹವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಮಕ್ಕಳು ಮಾದರಿಯನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲು ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನ ಸುತ್ತ ಗ್ರಹಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ.

ಕೈಗಾರಿಕಾ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಮಾಡಲಾದ ಮಾದರಿಯು ನನಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ.

ನಾನು ಈ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ಆಧಾರವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಗಾತ್ರದ ಗ್ರಹಗಳಿಗೆ ಅದು ನನಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವು ಸಾಕಷ್ಟು ತೊಡಕಾಗಿದೆ. ಇದು ಗ್ರಹಗಳಿಂದಲೇ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಗಮನವನ್ನು ಬೇರೆಡೆಗೆ ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ನನ್ನ ಮಾದರಿಗಾಗಿ, ನಾನು ದೊಡ್ಡ ಗ್ರಹಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಹಗುರವಾದ ತಿರುಗುವಿಕೆಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ವಯಸ್ಕರ ಸಹಾಯವಿಲ್ಲದೆ ನಾನು ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನನ್ನ ಅಜ್ಜ, A.V. ಬಕ್ಷೇವ್, ಮಾದರಿಯನ್ನು ತಯಾರಿಸುವಲ್ಲಿ ಸಹಾಯಕರಾದರು, ಮತ್ತು ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕ G.V. ರೈಕೋವನೋವಾ ನಾಯಕ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಲಹೆಗಾರರಾದರು.

1. 1. ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು.

2.2.1. ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಘಟಕಗಳು.

ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಮಾಡಲು, ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಘಟಕಗಳು ಅಗತ್ಯವಿದೆ:

ಹಳೆಯ ಸೀಲಿಂಗ್ ದೀಪದ ದೇಹ.

ಗ್ರಹಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ವಿವಿಧ ಗಾತ್ರದ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಚೆಂಡುಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್. ಸೌರ ಮಂಡಲ.

ಗೋಡೆಯ ದೀಪದಿಂದ ಚೆಂಡಿನ ಆಕಾರದ ಲ್ಯಾಂಪ್ಶೇಡ್.

ಪಾಲಿಪ್ರೊಪಿಲೀನ್ ನೀರಿನ ಪೈಪ್ನ ಒಂದು ವಿಭಾಗ.

ಒಂದು ಡಜನ್ ತೆಳುವಾದ ತವರ ಕೊಳವೆಗಳು.

ಹೆಣೆಯಲ್ಪಟ್ಟ ತಾಮ್ರದ ತಂತಿ, 1.5 ಮಿಮೀ ದಪ್ಪ.

ವಿದ್ಯುತ್ ಪ್ಲಗ್ನೊಂದಿಗೆ ವಿದ್ಯುತ್ ತಂತಿ.

ವಿದ್ಯುತ್ ದೀಪ.

ಎಪಾಕ್ಸಿ ಅಂಟು.

ಬಣ್ಣ (ಬಣ್ಣ - ಹಳದಿ ಮತ್ತು ಬೆಳ್ಳಿ).

2.2.2. ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಹಂತಗಳು.

ಇ
ಹಂತ 1. ಹಳೆಯ ಸೀಲಿಂಗ್ ದೀಪದ ಬೇಸ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ವ್ರೆಂಚ್ ಬಳಸಿ, ಲ್ಯಾಂಪ್ ಸಾಕೆಟ್ಗಳು ಮತ್ತು ಲ್ಯಾಂಪ್ಶೇಡ್ ಆರೋಹಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್ ಅನ್ನು ಬೇಸ್ನಿಂದ ಸಂಪರ್ಕ ಕಡಿತಗೊಳಿಸಿ. ನಾವು ಬೇಸ್ನ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಉದ್ದವಾದ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್ ಅನ್ನು (ಫ್ಯಾಕ್ಟರಿ ಕಿಟ್ನಲ್ಲಿ) ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಮಾದರಿಯ ಬೇಸ್ ಅನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ (ಸೂರ್ಯನ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಜೋಡಿಸಲಾದ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್ ಮತ್ತು ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್). ನಾವು ಮೂಲ ಬೆಳ್ಳಿಯನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಹಂತ 2. ರಾಸ್ಪ್ ಬಳಸಿ, ಗೋಡೆಯ ದೀಪದಿಂದ ಗೋಲಾಕಾರದ ಲ್ಯಾಂಪ್ಶೇಡ್ ಅನ್ನು ನಾವು ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್ನಲ್ಲಿ ಆರೋಹಿಸಲು ಸರಿಹೊಂದಿಸುತ್ತೇವೆ. ಚೆಂಡನ್ನು ಹಳದಿ ಬಣ್ಣ ಮಾಡಿ.

ಹಂತ 3. ಪಾಲಿಪ್ರೊಪಿಲೀನ್ ಪೈಪ್ನ ತಯಾರಾದ ತುಂಡು ಮೇಲೆ, 2 ಸೆಂ.ಮೀ ಉದ್ದದ ಎಂಟು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ. ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿದೆ ನಾವು ಪ್ರತಿ ವಿಭಾಗಕ್ಕೆ ರಂಧ್ರಗಳನ್ನು ಕೊರೆಯುತ್ತೇವೆ. ನಂತರ, ಪೈಪ್ ಕಟ್ಟರ್ ಬಳಸಿ, ನಾವು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ರಂಧ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪೈಪ್ ಅನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುತ್ತೇವೆಪೊದೆಗಳು. ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಗ್ರಹಗಳ ಮಾದರಿಗಳ ಆಯಾಮಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ, ನಾವು ಪ್ರತಿ ಗ್ರಹಕ್ಕೆ ರಾಡ್ಗಳ ಉದ್ದವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಟಿನ್ ಟ್ಯೂಬ್ಗಳಿಂದ ತಯಾರಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ರಾಡ್ನ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಬಶಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ ರಂಧ್ರಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಎಪಾಕ್ಸಿ ಅಂಟುಗಳಿಂದ ಸುರಕ್ಷಿತಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ಎಂಟು ಬುಶಿಂಗ್ಗಳಿಗೆ ಈ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತೇವೆ ಬುಶಿಂಗ್ಗಳನ್ನು ಕೇಂದ್ರ ಪೋಸ್ಟ್ನಲ್ಲಿ ಹಾಕಿದರೆ, ರಾಡ್ಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸಲು ನಾವು ಯಾಂತ್ರಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ.

ಹಂತ 4. PVC ಬ್ರೇಡ್ನಲ್ಲಿ ತಾಮ್ರದ ತಂತಿಯಿಂದ ನಾವು ಪ್ಲಾನೆಟ್ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್‌ನ ಒಂದು ತುದಿಯನ್ನು ಗ್ರಹದ ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ ಪೂರ್ವ-ಕೊರೆಯಲಾದ ರಂಧ್ರಗಳಾಗಿ ಹಾದು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ತುದಿಯನ್ನು ಲಂಬ ಕೋನದಲ್ಲಿ ರಾಡ್‌ನ ಮುಕ್ತ ತುದಿಗೆ ಬಾಗಿ ಮತ್ತು ಎಪಾಕ್ಸಿ ಅಂಟುಗಳಿಂದ ಸುರಕ್ಷಿತಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಹಂತ 5. ನಾವು ಜೋಡಿಸಲಾದ ರಾಡ್‌ಗಳನ್ನು (ಬುಶಿಂಗ್‌ಗಳು, ಚರಣಿಗೆಗಳು ಮತ್ತು ಗ್ರಹದ ಮಾದರಿಗಳೊಂದಿಗೆ) ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಕೇಂದ್ರ ಪೋಸ್ಟ್‌ಗೆ, ಸೂರ್ಯನಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಗ್ರಹಗಳ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಹಾಕುತ್ತೇವೆ.

ನಾವು ಬೇಸ್ನಲ್ಲಿ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್ ಅನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯುತ್ ತಂತಿಯನ್ನು ಸ್ವಿಚ್ ಮತ್ತು ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್ನಲ್ಲಿನ ತಂತಿಗಳಿಗೆ ವಿದ್ಯುತ್ ಪ್ಲಗ್ ಅನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತೇವೆ.

ನಾವು ದೀಪವನ್ನು ಸಾಕೆಟ್ಗೆ ತಿರುಗಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನ ನೆರಳು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ. ಮಾದರಿ ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ.

1. 1. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ ಸಮೀಕರಣದ ಮೇಲೆ ಪ್ರದರ್ಶನ ವಸ್ತು (ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಮಾದರಿಗಳು) ಪ್ರಭಾವದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರದರ್ಶನದ ವಸ್ತುಗಳ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು, ನಾವು ಸಮೀಕ್ಷೆ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿದ್ದೇವೆ. ಸಮೀಕ್ಷೆಯನ್ನು 2 ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ಸಮೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ 26 ಜನರು ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದರು; ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದವರ ವಯಸ್ಸು 8-9 ವರ್ಷಗಳು.

ಮೊದಲ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಪ್ರದರ್ಶನ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಬಳಸದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ನಂತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಮೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು. "ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಗ್ರಹಗಳು" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು 7 ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಕೇಳಲಾಯಿತು:

4. ಯಾವ ಗ್ರಹಗಳನ್ನು "ರಾಕಿ" ಅಥವಾ ಭೂಮಿಯ ಗ್ರಹಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ?

ಎರಡನೇ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅದೇ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಕೇಳಿದರು, ಆದರೆ ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಪ್ರದರ್ಶನ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ನಂತರ.

ನಡೆಸಿದ ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಅನುಬಂಧ 1 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಡೆಸಿದ ಎರಡು ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಲು, ನಾವು ಸಾರಾಂಶ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ್ದೇವೆ, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು 1-7 ನೋಡಿ.

ರೇಖಾಚಿತ್ರ 1

ರೇಖಾಚಿತ್ರ 2

ರೇಖಾಚಿತ್ರ 3

2 ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಹೋಲಿಕೆ

3. ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಗ್ರಹಗಳ ಪಟ್ಟಿಯಿಂದ ಯಾವ ಗ್ರಹವನ್ನು ಹೊರಗಿಡಲಾಗಿದೆ?

ರೇಖಾಚಿತ್ರ 4

2 ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಹೋಲಿಕೆ

ಯಾವ ಗ್ರಹಗಳನ್ನು "ರಾಕಿ" ಅಥವಾ ಭೂಮಿಯ ಗ್ರಹಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ?

ರೇಖಾಚಿತ್ರ 5

2 ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಹೋಲಿಕೆ

6. ಯಾವ ಗ್ರಹಗಳನ್ನು ಅನಿಲ ದೈತ್ಯ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ?

ರೇಖಾಚಿತ್ರ 6

2 ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಹೋಲಿಕೆ

ಇತರ ಗ್ರಹಗಳಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ?

ರೇಖಾಚಿತ್ರ 7

2 ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಹೋಲಿಕೆ

7. ಕ್ಷುದ್ರಗ್ರಹ ಪಟ್ಟಿ ಎಂದರೇನು?

ತುಲನಾತ್ಮಕ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಿಂದ ನಾವು ನೋಡುವಂತೆ, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು 1-7 ಅನ್ನು ನೋಡಿ, ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಮಾದರಿ - ಪ್ರಾತ್ಯಕ್ಷಿಕೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುವ ಸೂಚಕಗಳು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಸುಧಾರಿಸಿದೆ. ಇದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಪ್ರದರ್ಶಕ ವಸ್ತುವು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ವಿಷಯಗಳ ಸಂಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಬಲವರ್ಧನೆ ಎರಡರ ಮೇಲೆ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ತೀರ್ಮಾನಿಸಬಹುದು.

ತೀರ್ಮಾನ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು:

ಪ್ರದರ್ಶನದ ವಸ್ತು, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಮಾದರಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಮೀಕರಣದ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಮೇಲೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಇದು ಹೋಲಿಕೆ ಚಾರ್ಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ.

ಯೋಜನೆಯ ಕಾರ್ಯವು ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿದೆ - ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಮಾದರಿಯ ರಚನೆಯು ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿತು. ನನ್ನ ಸಹಪಾಠಿಗಳು ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದರು:

ಗ್ರಹಗಳ ಮೆರವಣಿಗೆ. - ನೆಫ್ಯೋಡೋವ್ ಸೆಮಿಯಾನ್

ರಾಕಿ ಗ್ರಹಗಳು - ಕುವಾಂಡಿಕೋವ್ ಶಮಿಲ್

ಕ್ಷುದ್ರಗ್ರಹಗಳು. ಕ್ಷುದ್ರಗ್ರಹ ಪಟ್ಟಿ. - ಶೆಲೆಸ್ಟ್ಯುಕ್ ಜಾರ್ಜಿ

ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಮಾದರಿಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಗ್ರಹಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಮ್ಮ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿದರು. ಯೋಜನೆಯ ಊಹೆಯನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ - ಪ್ರದರ್ಶನದ ವಸ್ತುವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ವಸ್ತುಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ.

ಬಳಸಿದ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪಟ್ಟಿ

ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವಾಗ, ನಾನು ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಆರಿಸಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಮಾದರಿಯ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಮುಂದಿನ ಹಂತವು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದ ಮಾದರಿಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಾಗಿದೆ. ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಮಾದರಿಯು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ , ನಾನು ಅದನ್ನು ಆಧಾರವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ನಾನು ಅಂತಹ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾತ್ರ ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನನ್ನ ಅಜ್ಜ V.A. ಬಕ್ಷೇವ್. - ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಇಂಜಿನಿಯರ್. ಅವರು ನನ್ನ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸಿದರು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ನಾಯಕರಾದರು. org - ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ನಕ್ಷತ್ರ ನಕ್ಷೆ

ಅನುಬಂಧ 1

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಡುವಿನ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು

1 ಸಮೀಕ್ಷೆ

ಅನುಬಂಧ 2.

ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಬಗ್ಗೆ ನನಗೆ ಏನು ಗೊತ್ತು?

1. ಸೌರವ್ಯೂಹದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಗ್ರಹಗಳಿವೆ?

2. ಸೌರವ್ಯೂಹದಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಗ್ರಹಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.

3. ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಗ್ರಹಗಳ ಪಟ್ಟಿಯಿಂದ ಯಾವ ಗ್ರಹವನ್ನು ಹೊರಗಿಡಲಾಗಿದೆ?

4. ಯಾವ ಗ್ರಹಗಳನ್ನು "ರಾಕಿ" ಅಥವಾ ಭೂಮಿಯ ಗ್ರಹಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ

5. ಯಾವ ಗ್ರಹಗಳನ್ನು ಅನಿಲ ದೈತ್ಯ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ?

6. ಯಾವ ಗ್ರಹವು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ಸುತ್ತುತ್ತದೆ?

ಇತರ ಗ್ರಹಗಳಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ?

7. ಕ್ಷುದ್ರಗ್ರಹ ಪಟ್ಟಿ ಎಂದರೇನು?

ಸುದ್ದಿಗೆ ಚಂದಾದಾರರಾಗಿ

ಓದುವ ಸಮಯ: 7 ನಿಮಿಷಗಳು.

ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶವು ಅದರ ರಹಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ನಿಗೂಢತೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಸರಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಬ್ರಹ್ಮಾಂಡದ ಸಂಕೀರ್ಣ ರಚನೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ ದೂರದ ನಕ್ಷತ್ರಗಳಿಗೆ ಪ್ರಯಾಣ ಬೆಳೆಸೋಣ.

www.oyuncax.com

ನಮ್ಮ ವಿಶ್ವದಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಗ್ರಹಗಳಿವೆ. ಅವರು ಪರಸ್ಪರ ದೂರದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಕೆಲವನ್ನು ನಾವು ಬರಿಗಣ್ಣಿನಿಂದ ನೋಡಬಹುದು. ಎಲ್ಲಾ ಗ್ರಹಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ, ಮತ್ತು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ಜೀವನವಿದೆ. ನಮ್ಮ ಭೂಮಿಯು ಸೂರ್ಯನ ಸುತ್ತ ಸುತ್ತುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಇತರ ಏಳು ಗ್ರಹಗಳು. ಕೆಲವು ಗ್ರಹಗಳು ಉಪಗ್ರಹಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಭೂಮಿಯು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಚಂದ್ರನನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ನಮ್ಮ ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಎಲ್ಲಾ ಗ್ರಹಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಸರಳವಾದ ಪ್ರಾಸವು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ:

ಎಲ್ಲಾ ಗ್ರಹಗಳು ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ
ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾರಾದರೂ ಹೆಸರಿಸಬಹುದು:
ಒಂದು - ಬುಧ,
ಎರಡು - ಶುಕ್ರ,
ಮೂರು - ಭೂಮಿ,
ನಾಲ್ಕು - ಮಂಗಳ.
ಐದು - ಗುರು,
ಆರು - ಶನಿ,
ಏಳು - ಯುರೇನಸ್,
ಅವನ ಹಿಂದೆ ನೆಪ್ಚೂನ್ ಇದೆ.
ಅವರು ಸತತ ಎಂಟನೆಯವರು.

ಈ ಸಣ್ಣ ಕಥೆಯು ಮಗುವಿನ ಆತ್ಮದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತಿಧ್ವನಿಸಲು, ಸೌರವ್ಯೂಹದ ದೃಶ್ಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಮಾಡಲು ನಾವು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇವೆ, ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ವಿಚಾರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದರಿಂದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

tolko-poleznoe.ru

ಬ್ರಹ್ಮಾಂಡವು ಅಪರಿಮಿತವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅನುಕೂಲಕ್ಕಾಗಿ, ಅದರ ಭಾಗವನ್ನು ಶೂ ಬಾಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಇಡೋಣ. ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಜಾಗವನ್ನು ಮಾಡಲು ಕಷ್ಟವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ವಸ್ತುಗಳು ತುಂಬಾ ಸರಳವಾಗಿದೆ.

ಶೂ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಿಂದ ಮುಚ್ಚಳವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ. ಕಡು ನೀಲಿ, ಕಪ್ಪು - "ಸ್ಥಳದ ಬಣ್ಣ" ದೊಂದಿಗೆ ಕೆಳಭಾಗ ಮತ್ತು ಬದಿಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ. ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಅಥವಾ ಬಣ್ಣದ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನಿಂದ ನಕ್ಷತ್ರಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯ ಗೋಡೆಗಳಿಗೆ ಅಂಟಿಸಿ. ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಎಲ್ಲಾ ಗ್ರಹಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಕೆತ್ತಿಸುವುದು ಕೆಲಸದ ಪ್ರಮುಖ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಂತಿಗಳಿಗೆ ಲಗತ್ತಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ತಲೆಕೆಳಗಾದ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯ ಮೇಲಿನ ಗೋಡೆಗೆ ಭದ್ರಪಡಿಸಿ.

ಅವರು ರಚಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ, ನಾವು ಗ್ರಹಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ, ಅವುಗಳ ಗಾತ್ರಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಿ ಸರಿಸುಮಾರು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯ ಮತ್ತು ಅವರ ನೆರೆಹೊರೆಯವರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಅವುಗಳ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ್ದೇವೆ.

fastory.ru

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುವವರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಾಗಿದ್ದರೆ, ಎಲ್ಲಾ ಸಣ್ಣ ವಿವರಗಳಲ್ಲಿ, ಗ್ರಹಗಳ ನೋಟದಿಂದ ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಅಥವಾ ಆ ಗ್ರಹವು ಏಕೆ ಬಣ್ಣವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಯಾವುದರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ.

www.lassy.ru

ಮರ್ಕ್ಯುರಿಬೂದು . ಮೇಲ್ಮೈ ದೊಡ್ಡ ಕುಳಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಲ್ಲಿನಿಂದ ಕೂಡಿದೆ.

www.lassy.ru

ಶುಕ್ರಹಳದಿ-ಬಿಳಿ. ಸಲ್ಫ್ಯೂರಿಕ್ ಆಮ್ಲದ ಮೋಡಗಳ ದಟ್ಟವಾದ ಪದರದಿಂದಾಗಿ ಇದು ಈ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

www.lassy.ru

ಭೂಮಿತಿಳಿ ನೀಲಿ. ದೂರದಿಂದ ನೋಡಿದಾಗ ಸಾಗರಗಳು ಮತ್ತು ವಾತಾವರಣವು ಈ ಬಣ್ಣವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ನೀವು ಹತ್ತಿರ ಬಂದಾಗ, ನೀವು ಕಂದು, ಹಳದಿ ಮತ್ತು ಹಸಿರು ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ನೋಡಬಹುದು.

www.lassy.ru

ಮಂಗಳಕೆಂಪು-ಕಿತ್ತಳೆ. ಇದು ಕಬ್ಬಿಣದ ಆಕ್ಸೈಡ್ಗಳಲ್ಲಿ ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿದೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಮಣ್ಣು ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ.

www.lassy.ru

ಗುರುಬಿಳಿ ಸ್ಪ್ಲಾಶ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಿತ್ತಳೆ. ಅಮೋನಿಯಂ ಹೈಡ್ರೋಸಲ್ಫೈಡ್ ಮೋಡಗಳಿಂದ ಕಿತ್ತಳೆ, ಅಮೋನಿಯಾ ಮೋಡಗಳಿಂದ ಬಿಳಿ. ಗುರುಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ಘನ ಮೇಲ್ಮೈ ಇಲ್ಲ.

www.lassy.ru

ಶನಿಗ್ರಹತಿಳಿ ಹಳದಿ. ಕೆಂಪು ಮೋಡಗಳು ಬಿಳಿ ಅಮೋನಿಯಾ ಮೋಡಗಳ ತೆಳುವಾದ ಮಬ್ಬಿನಿಂದ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ, ಇದು ತಿಳಿ ಹಳದಿ ಬಣ್ಣದ ಭ್ರಮೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ. ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಮೇಲ್ಮೈ ಇಲ್ಲ.

www.lassy.ru

ಯುರೇನಸ್ಮೀಥೇನ್ ಮೋಡಗಳಿಂದಾಗಿ ತೆಳು ನೀಲಿ. ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಮೇಲ್ಮೈ ಇಲ್ಲ.

www.lassy.ru

ನೆಪ್ಚೂನ್ತೆಳುವಾದ ನೀಲವರ್ಣ. ಮೀಥೇನ್ ಮೋಡಗಳಿಂದ ಆವೃತವಾಗಿದೆ (ಯುರೇನಸ್‌ನಂತೆ), ಆದರೆ ಸೂರ್ಯನಿಂದ ದೂರವಿರುವುದರಿಂದ ಅದು ಗಾಢವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ. ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಮೇಲ್ಮೈ ಇಲ್ಲ.

www.lassy.ru

ಪ್ಲುಟೊತಿಳಿ ಕಂದು. ಕಲ್ಲಿನ ಮೇಲ್ಮೈ ಮತ್ತು ಕೊಳಕು ಹಿಮಾವೃತ ಮೀಥೇನ್ ಹೊರಪದರವು ಅಂತಹ ವರ್ಣವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಇದನ್ನು ಸೌರವ್ಯೂಹದ 9 ನೇ ಗ್ರಹ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ಇದನ್ನು ಗ್ರಹಗಳ ಪಟ್ಟಿಯಿಂದ ಹೊರಗಿಡಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಕುಬ್ಜ ಎಂದು ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ. ಖಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿದ್ದಾರೆ.

fruktoviysad.ru

ಗ್ರಹಗಳು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪಥದಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯನ ಸುತ್ತ ಸುತ್ತುತ್ತವೆ. ಇದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ವಿವರಿಸಲು, ಸಮತಲ ಸಮತಲದಲ್ಲಿ ಲೇಔಟ್ ಮಾಡಿ. ವೃತ್ತಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಗ್ರಹವನ್ನು ತನ್ನದೇ ಆದ "ಟ್ರೆಡ್ ಮಿಲ್" ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.

tolko-poleznoe.ru

ಮರದ ಓರೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಗ್ರಹಗಳಿಂದ ಸೂರ್ಯನಿಗೆ ಅಂದಾಜು ದೂರವನ್ನು ತೋರಿಸಬಹುದು.

spacegid.com

twlwfiv.appspot.com

ನೀವು ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಗ್ರಹಗಳ ಗಾತ್ರ ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನ ಅಂತರವನ್ನು ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರವಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸಬಹುದು. ಗ್ರಹಗಳು ಉಣ್ಣೆಯ ಚೆಂಡುಗಳು. ಸೂರ್ಯನು ಮರದ ಮೇಲ್ಭಾಗ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಗ್ರಹವು ತನ್ನದೇ ಆದ "ಶಾಖೆ" ಯಲ್ಲಿದೆ.

mamadelki.ru

dmitrykabalevsky.ru

ಯೂನಿವರ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದಲ್ಲದೆ, ಕೋಣೆಯ ಅಲಂಕಾರವಾಗಿಯೂ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ದೃಶ್ಯ ಸಹಾಯದ ಉದಾಹರಣೆ ಇಲ್ಲಿದೆ.

nacekomie.ru

ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಗ್ರಹಗಳ ನಡುವಿನ "ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು" ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ಮೌಲ್ಯಯುತವಾದ ಕೈಪಿಡಿಗಳನ್ನು ಸಹ ನೀವು ಮಾರಾಟದಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು.

nacekomie.ru

ನೀವು ಯಾವ ಲೇಔಟ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ. ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಫೋಟೋಗಳಿಗಾಗಿ ನಾವು ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.

ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕೈಗಳಿಂದ "ಸೌರವ್ಯೂಹ"! ಜುಲೈ 29, 2015

ಪ್ರತಿ ಬಾರಿ ರಜಾದಿನಗಳು ಬಂದಾಗ, ನಾನು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಬೇಗನೆ ಎದ್ದು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಶಾಲೆಗೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಾದ ನಂತರ, ತದನಂತರ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಧಾವಿಸಿ, ತರಗತಿಗಳ ಪ್ರಾರಂಭಕ್ಕೆ ತಡವಾಗದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ, ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೇನೆ. ಅವರನ್ನು ಕಾರ್ಯನಿರತವಾಗಿ ಇರಿಸಲು ಇದರಿಂದ ಅಸಹನೀಯವಾಗಿ ನೀರಸ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಅವರ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್ ಅನ್ನು ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಸುಲಭ ಮತ್ತು ಅಗ್ಗದ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಕಾರ್ಟೂನ್ಗಳು, ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಮನರಂಜನೆಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ನೀವು ಅದನ್ನು ಆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ಮನರಂಜನೆಯು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲವಾಗಿರಬೇಕು ಎಂದು ನೀವು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ. ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ಆವಿಷ್ಕಾರ ಮತ್ತು ನೇರ ಪೋಷಕರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಇಲ್ಲದೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಈ ವರ್ಷದ ಏಪ್ರಿಲ್ನಲ್ಲಿ, ನಾವು ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ರಜೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾಗ, ಕಂಪನಿ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಜಿರಾಫೆಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಕಿಟ್ ಅನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ನೀಡಿತು "ಸೌರ ಮಂಡಲ". ನಾನು ಈ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಪಡೆದುಕೊಂಡೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅನ್ಯಾ, ತನ್ನ ತಂದೆ ಡಿಮಾ ಅವರನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಮತ್ತು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದ ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ಬಹಳ ಹಿಂದಿನಿಂದಲೂ ನಿಜವಾದ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಅವಳ ಉತ್ಸಾಹವು ಎಷ್ಟು ಪ್ರಬಲವಾಗಿದೆಯೆಂದರೆ, ಅವಳು ಈಗಾಗಲೇ ಲೆವಾಗೆ ಸೋಂಕು ತಗುಲಿಸುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದ್ದಾಳೆ, ಅವಳು ತನ್ನ ಸಹಾಯದಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ಗ್ರಹಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕಲಿತಳು.

ನಿಗದಿತ ದಿನದಂದು, ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿ ಗಾತ್ರದ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸೆಟ್ ಅನ್ನು ನಮಗೆ ತಲುಪಿಸಲಾಯಿತು. ನಾನು ಅದನ್ನು ಬಿಚ್ಚಿದಾಗ ಮಕ್ಕಳು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿದರು ಮತ್ತು ಸುತ್ತಲೂ ಹಾರಿದರು. ಮತ್ತು ಒಳಗೆ ವಿಶೇಷ ಏನೂ ಇಲ್ಲ ಎಂದು ಅವರು ತುಂಬಾ ಆಶ್ಚರ್ಯಪಟ್ಟರು. ಗ್ರಹಗಳ ಮಾದರಿಗಳಾಗಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾದ ಬಣ್ಣಗಳು, ಬೇಸ್ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಮತ್ತು ಖಾಲಿ ಅರ್ಧಗೋಳಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್. ಉಳಿದಂತೆ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತನ ಕೆಲಸ, ಅಂತಹ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯು ಯಾರ ಸ್ವಾಧೀನಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅಂತಿಮ ಫಲಿತಾಂಶವು ಅವನ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಬೇಸ್ (60 x 40 ಸೆಂ) ತಯಾರಿಸುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿತ್ತು, ಅದರ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮೇಲ್ಮೈ ಕಪ್ಪು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ. ಅನ್ಯಾ ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಕೈಗೆತ್ತಿಕೊಂಡಳು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಚಿತ್ರಿಸಿದಳು ಮತ್ತು ನಂತರ ಸಂತೋಷದಿಂದ ತನ್ನ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದಳು. ಅವಳು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದನ್ನು ಮುಗಿಸಲು ಅವಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ (ಅವರು ಮೊದಲ 10-15 ನಿಮಿಷಗಳ ನಂತರ ಓಡಿಹೋದರು) ಮತ್ತು ನಾನು ಬೇಸ್ ಪೇಂಟಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಮುಗಿಸಿದೆ (ಸಹಜವಾಗಿ, ತಾಯಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಹೆಚ್ಚು ನೀರಸ ಭಾಗವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ). ಹೇಗಾದರೂ, ನಾನು ಅದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೇನೆ))) ಕಪ್ಪು ಬಣ್ಣದಿಂದ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಇದು ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ; ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ನನ್ನ ಮೇಲೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರಿತು (ಕೆಲಸದ ದಿನದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ತಾಯಿಗೆ ಏನು ಬೇಕು?).

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಗ್ರಹಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಲು ಬಯಸಿದ್ದರು, ಚಿಕ್ಕ ಮಿಶಾ ಕೂಡ. ನಾವು ಮಿಶಾವನ್ನು ಇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಅನ್ಯಾ ಮತ್ತು ಲಿಯೋ ನಡುವೆ ಗ್ರಹಗಳನ್ನು ವಿಭಜಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಉತ್ಸಾಹವು ಸೂರ್ಯ ಮತ್ತು ಭೂಮಿಯಿಂದ ಉಂಟಾಯಿತು, ಕನಿಷ್ಠ ಬುಧ ಮತ್ತು ಮಂಗಳದಿಂದ (ಅವು ಬಹಳ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರುವುದರಿಂದ). ಬಹುತೇಕ ಜಗಳ ನಡೆಯಿತು, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸಿದರು))))

ಗ್ರಹದ ಮಾದರಿಗಳು ಒಣಗುತ್ತಿರುವಾಗ, ಅನ್ಯಾ ಬಿಳಿ ಸೀಮೆಸುಣ್ಣವನ್ನು ಬಳಸಿ ಕಪ್ಪು ಹಿನ್ನೆಲೆಯ ತಳದಲ್ಲಿ ಗ್ರಹಗಳಿಗೆ ಕಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ನಾವು ತಳದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲು ತಯಾರಿ ನಡೆಸುತ್ತಿರುವ ಗ್ರಹಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ನಾನು ಅವರಿಗೆ ಓದಿದೆ. ಅವರು ಸಿದ್ಧವಾದ ತಕ್ಷಣ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಆ ಸಮಯವು ವಿಭಿನ್ನ ಗ್ರಹಗಳಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಹರಿಯುತ್ತದೆ. ಬುಧದ ಮೇಲೆ ಒಂದು ದಿನ 58 ಭೂಮಿಯ ದಿನಗಳು! ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನ ದ್ರವ್ಯರಾಶಿಯು ಇಡೀ ಸೌರವ್ಯೂಹದ ದ್ರವ್ಯರಾಶಿಯ 99% ರಷ್ಟಿದೆ. ಮತ್ತು ಚಂದ್ರನ ಮೇಲೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಭೂಮಿಗಿಂತ 6 ಪಟ್ಟು ಕಡಿಮೆ ತೂಕವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ, ಕಡಿಮೆ ಗುರುತ್ವಾಕರ್ಷಣೆಯ ಬಲದಿಂದಾಗಿ, ಮತ್ತು ಶನಿಯು ಕಲ್ಲುಗಳು, ಮಂಜುಗಡ್ಡೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಕಣಗಳ ಉಂಗುರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಏಕೈಕ ಗ್ರಹವಲ್ಲ. ಗುರು, ಯುರೇನಸ್ ಮತ್ತು ನೆಪ್ಚೂನ್ ಸುತ್ತಲೂ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಉಂಗುರಗಳು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ, ಆದರೆ ಶನಿಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಭೂಮಿಯಿಂದ ನೋಡಬಹುದಾಗಿದೆ.

ಕೊನೆಯ ಸಂಗತಿಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ನಾವು ಯಾವುದೇ ಗ್ರಹಗಳಿಗೆ "ಉಂಗುರಗಳನ್ನು" ಮಾಡದಿರಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದೇವೆ (ಕೆಲವು ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಈ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಮಾದರಿಯು ಹೆಚ್ಚು ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಕಾಣುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಸರ್ವಾನುಮತದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದೇವೆ).

ನಾವು ಇದರೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಂಡಿದ್ದೇವೆ:

ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಮಾದರಿಯು ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿಯಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ. ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ದೃಶ್ಯ! ಮತ್ತು, ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕೈಗಳಿಂದ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ)

D. ಮನೆಗೆ ಹಿಂದಿರುಗಿದಾಗ, ಅನ್ಯಾ ಮತ್ತು ಲೆವ್ ಅವರ ಶ್ರಮದ ಫಲವನ್ನು ಹೆಮ್ಮೆಯಿಂದ ತೋರಿಸಿದರು. ಡಿಮಾ ಅವರ ತಂದೆಯ ಸ್ಮೈಲ್ ಅನ್ನು ಸೆರೆಹಿಡಿಯಲು ನನಗೆ ಸಮಯವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನನ್ನನ್ನು ನಂಬಿರಿ, ಅವರು ಸಂತೋಷವಾಗಿದ್ದರು!)))