ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಾರಾಂಶ "ಗ್ನೋಮ್ಸ್ ಸಹಾಯಕರು" (ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪು). ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕೆಲಸ

ಪುರಸಭೆಯ ಬಜೆಟ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ

"ಪೋಲಾಜ್ನೆನ್ಸ್ಕಿ ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಸಂಖ್ಯೆ 8"

ನೇರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

"ಅರಿವಿನ ಮಾತು"

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಏಕೀಕರಣ:

ಅರಿವು, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, ಆರೋಗ್ಯ, ಸಾಮಾಜಿಕತೆ, ಸಂವಹನ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಕಾದಂಬರಿ ಓದುವಿಕೆ, ಸಂಗೀತ

ವಿಷಯ: "ಗ್ನೋಮ್‌ನ ಸಹಾಯಕರು"

(ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪು)

ಶಿಕ್ಷಕ ಪೊನೊಮರೆವಾ I.G.

"ಪೋಲಾಜ್ನೆನ್ಸ್ಕಿ ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಸಂಖ್ಯೆ 8"

ಗುರಿ:ದಿನಗಳು ಮತ್ತು ವಾರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆಯ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಮಯವನ್ನು ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶ "ಅರಿವಿನ":

ವಾರದ ದಿನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ. ವಾರದ ಹೊಸ ದಿನವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ - ಬುಧವಾರ.

ಆರ್ಡಿನಲ್ ಎಣಿಕೆಯನ್ನು 5 ರವರೆಗೆ ಬಲಪಡಿಸಿ, ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಸಂಖ್ಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಮೂರು ಮಾನದಂಡಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು (ತ್ರಿಕೋನ, ವೃತ್ತ, ಚೌಕ, ಆಯತ) ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ: ಆಕಾರ, ಬಣ್ಣ, ಗಾತ್ರ. ಸಂವೇದನಾ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ

ಕಿವಿ ಮತ್ತು ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಿ.

ದೃಷ್ಟಿ ಮತ್ತು ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಗಮನ, ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಒಂದು ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರ "ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ":

ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮಕ್ಕಳ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರ "ಆರೋಗ್ಯ":

ಕಣ್ಣಿನ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿಸಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರ "ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ":

ರೆಡಿಮೇಡ್ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರ "ಸಂಗೀತ":

ಆಟದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ, ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರ "ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ":

ಗೆಳೆಯರು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ಮೂಲಭೂತ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ತಂಡದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ.

ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಾಗ ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.

ಉದ್ದೇಶಿತ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಪಾತ್ರಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರ "ಸಂವಹನ"

ಸಂವಾದ ಭಾಷಣವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ: ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿ.

ವಾರದ ದಿನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಆಳವಾದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಪುನಃ ತುಂಬಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶ "ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಓದುವಿಕೆ":

ಮೌಖಿಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ (ಕವನಗಳು, ಒಗಟುಗಳು, ಬೆರಳು ಆಟಗಳು)

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪರಿಸರ:

ಛತ್ರಿ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿದೆ; ಆಟದ ನೀತಿಬೋಧಕ ಕೈಪಿಡಿ "ವಾರದ ದಿನಗಳು" (ಮನೆ + ಕುಬ್ಜ); ಡೈನೇಶ್ ಬ್ಲಾಕ್‌ಗಳ ಐದು ಸೆಟ್‌ಗಳು; ಅಂಕಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾದರಿ-ಕೋಡಿಂಗ್; ರಹಸ್ಯ ಮಾದರಿ "ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್"; 1 ರಿಂದ 5 ರವರೆಗಿನ ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್; ಸಂಖ್ಯೆ -3 ರ ಸಿಲೂಯೆಟ್‌ಗಳು, ವಿಭಿನ್ನ ಗಾತ್ರಗಳು, ಬಿಳಿ;

ಬಣ್ಣಗಳು, ಕುಂಚಗಳು, ನೀರಿನ ಜಾಡಿಗಳು, ಕೋಸ್ಟರ್ಸ್; ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್; ತಟ್ಟೆ; ಸಂಗೀತ ಧ್ವನಿಮುದ್ರಣದೊಂದಿಗೆ ಟೇಪ್ ರೆಕಾರ್ಡರ್. ಆಟಗಳು "ನೆರೆಹೊರೆಯವರು"; ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉಡುಗೊರೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಾಕ್ಸ್ (ಬಣ್ಣದ ಪುಸ್ತಕಗಳು);

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕೆಲಸ:

ವಾರದ ದಿನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ; ಮಾದರಿಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಹೇಳುವುದು; 1-5 ರಿಂದ ಸಂಖ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ; 5 ಕ್ಕೆ ಎಣಿಕೆ; ದಿನೇಶ್ ಬ್ಲಾಕ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ; (ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ); ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳು; ಮುಗಿದ ರೂಪಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು;

ಪ್ರೇರಣೆ ಮತ್ತು ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಹಂತ:

ಶಿಕ್ಷಕನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಸುಂದರವಾದ ಛತ್ರಿ ಇದೆ

ನೋಡಿ, ಹುಡುಗರೇ, ನನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಸುಂದರವಾದ ಛತ್ರಿ ಇದೆ, ಮತ್ತು ಇದು ಮಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿದೆ. ವಿವಿಧ ಪ್ರವಾಸಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ನೀವು ಇದನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.

ನೀವು ಪ್ರಯಾಣ ಮಾಡಲು ಇಚ್ಚಿಸುವಿರಾ?

ಪ್ರವಾಸವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುವಿರಾ?

ಪ್ರಯಾಣಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಪದಗಳು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಎಲ್ಲರೂ ಛತ್ರಿಯ ಕೆಳಗೆ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ.

*ಶಿಕ್ಷಕರು ಈ ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ:

"ನಮ್ಮ ಪಾದಗಳನ್ನು ಮುದ್ರೆ ಮಾಡೋಣ, ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟೋಣ,

ನಾವೇ ತಿರುಗೋಣ, ಕಣ್ಣು ಮುಚ್ಚಿ,

"AH" ಎಂದು ಹೇಳೋಣ ಮತ್ತು ನಾವು ಅತಿಥಿಯಾಗುತ್ತೇವೆ"

ಛತ್ರಿ ಮುಚ್ಚುತ್ತದೆ.

*ಶಿಕ್ಷಕರು ಸುಂದರವಾದ ಮನೆಯತ್ತ ಗಮನ ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ:

ಮನೆ ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗಿದೆ ನೋಡಿ.

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮನೆಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತದೆ.

ಮುಖ್ಯ ಹಂತ:

ಈ ಮನೆ ನಿಮಗೆ ಪರಿಚಿತವೇ?

ಆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ?

ಇಲ್ಲಿ ಸುಂದರವಾದ ಮನೆ ಇದೆ, ಮತ್ತು ಅವನು ಅದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ವಾರ ವಾಸಿಸುತ್ತಾನೆ.

ವಾರದಲ್ಲಿ ನಿಖರವಾಗಿ ಏಳು ದಿನಗಳಿವೆ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು!

ಕುಬ್ಜ ಸಹೋದರರು ಇಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ, ಒಟ್ಟಿಗೆ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾರೆ,

ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಹೇಳುವುದು, ಬಣ್ಣಗಳು ಪ್ರತಿದಿನ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ.

ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಯಾರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ?

ಕುಬ್ಜಗಳು ವಾಸಿಸುವ ಕೋಣೆಗಳ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸೋಣ.

ವಾರ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಿದೆ, ನಾನು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ ...

ವಾರವು ಸೋಮವಾರದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.

(ಗ್ನೋಮ್ ತೋರಿಸಿ -ಸೋಮವಾರ, ತಿಳಿ ಹಸಿರು)

ಸೋಮವಾರದಂದು ಮೊದಲ ಗ್ನೋಮ್ ಮನೆಗೆ ಹಸಿರು ಬಣ್ಣ ಬಳಿದಿದೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಯಾವ ಬಣ್ಣ?

* (ವಾರದ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಸೋಮವಾರ ಗ್ನೋಮ್ ಅನ್ನು ಇರಿಸಿ)

ಸೋಮವಾರದ ನಂತರ ಮಂಗಳವಾರ ಬರುತ್ತದೆ.

ಮತ್ತು ಮಂಗಳವಾರ ನೀಲಿ ಡ್ವಾರ್ಫ್ ಮನೆ ನೀಲಿ ಬಣ್ಣ.

ಮಂಗಳವಾರ ಮನೆಗೆ ಯಾವ ಬಣ್ಣ ಬಳಿಯಲಾಗಿದೆ? -ಅವನು ಯಾವ ಕುಬ್ಜನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ನೆಲೆಸಿದನು?

*(ಮಂಗಳವಾರ ಗ್ನೋಮ್ ಅನ್ನು ಮನೆಗೆ ಹಾಕಿ)

ಗೆಳೆಯರೇ, ಇಂದು ವಾರದ ಮೂರನೇ ದಿನ. ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ - ಬುಧವಾರ. ಗ್ನೋಮ್ - ಬುಧವಾರ ಕಿತ್ತಳೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾನೆಮತ್ತು ಅವರು ಕಿತ್ತಳೆ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಧರಿಸಿದ್ದರು. ಬುಧವಾರ ಮಂಗಳವಾರದ ನಂತರ ನೆಲೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಇದು ವಾರದ ಮೂರನೇ ದಿನ.

ಗ್ನೋಮ್ ಬುಧವಾರ ತನ್ನ ಮನೆಗೆ ಹೋಗಲು ಬಯಸಿದನು, ಆದರೆ ಹೇಗಾದರೂ ಅವನು ಏನನ್ನೂ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಮನೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು, ಅವನು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಅವು ಅವನಿಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿವೆ. ಏನ್ ಮಾಡೋದು? ನಾವು ಗ್ನೋಮ್‌ಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣವೇ?

ನೀವು ಕಷ್ಟಗಳಿಗೆ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲವೇ? - ಸರಿ, ನಂತರ ಮುಂದುವರಿಯಿರಿ.

1 ಕಾರ್ಯ:

" ಅವನು ಏನು ಧರಿಸಿದ್ದಾನೆಂದು ಹೇಳಲು ಕುಬ್ಜನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ?"

1.ಮತ್ತು ಫ್ರಾಸ್ಟ್ ಮತ್ತು ಶೀತದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಉಳಿಸುತ್ತಾರೆ.

ನಿಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯ ಅಲುಗಾಡದಂತೆ ತಡೆಯಲು ಇದನ್ನು ತಲೆಯ ಮೇಲೆ...

2. ಗುಂಡಿಗಳು, ಮತ್ತು ಪಾಕೆಟ್, ತೋಳುಗಳು ಮತ್ತು ಪಟ್ಟಿಯೊಂದಿಗೆ

ಅವನು ಇಡೀ ದಿನ ನನ್ನ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ರಾತ್ರಿ ಬರುತ್ತದೆ,

ಮುಂಗುರುಳು ಸುತ್ತಿಕೊಂಡು ಮಲಗಿದರೇ...?

3. ತೋಳುಗಳು ತೋಳುಗಳಿಗಿಂತ ಉದ್ದವಾಗಿದೆ,

ಹಾಗಾದರೆ ನೀವು ಧರಿಸಿದ್ದೀರಾ...?

4. ಜಿಗಿತ ಮತ್ತು ನಾಗಾಲೋಟಕ್ಕೆ ನಿಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಹಾಕಲು.

ನಿಮ್ಮ ಪಾದಗಳು ಊತವನ್ನು ತಡೆಯಲು, ನೀವು ಏನು ಧರಿಸಬೇಕು...?

ಗ್ನೋಮ್ ಬುಧವಾರ ಧರಿಸಿ ವಾಕ್ ಮಾಡಲು ಹೋದರು. ಮತ್ತು ನಾವು ಹೊರಟೆವು. ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ಆರಿಸಿ (ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ).

ಆದರೆ ದಾರಿ ಕಾಣುತ್ತಿಲ್ಲ. (ಸಮಸ್ಯೆ) ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

2 ಕಾರ್ಯ:

"ಗ್ನೋಮ್ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಬುಧವಾರ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

ಇದು ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

(ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ)

ಅದನ್ನು ಕರೆಯೋಣ (ಆಕಾರ, ಬಣ್ಣ, ಗಾತ್ರದ ಮೇಲೆ ಒತ್ತು)

ನಾವು ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಡೈನೆಶ್ ಬ್ಲಾಕ್‌ಗಳಿಂದ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ.

(ಟೇಬಲ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ನಿಂತಿರುವುದು)

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿ ಹಾಕಲಾಯಿತು.

ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಹೋಗೋಣ... (ಜೋಡಿಯಾಗಿ)

ನಾವು ಎಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಂಡಿದ್ದೇವೆ?

ನೆಲ, ಗೋಡೆ, ಚಾವಣಿ, ಛಾವಣಿ, ಕಿಟಕಿ, ಬಾಗಿಲು...

ಅಮ್ಮಂದಿರು ಮತ್ತು ಅಪ್ಪಂದಿರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಈ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಕರೆತರುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಇಲ್ಲಿ ಆಡುತ್ತಾರೆ, ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ, ಹಾಡುತ್ತಾರೆ, ಮಲಗುತ್ತಾರೆ, ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಏನು?

3 ಕಾರ್ಯ:

"ಮಕ್ಕಳು ವಿವಿಧ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆಂದು ಗ್ನೋಮ್ಗೆ ಹೇಳೋಣ"

ಸೋಮವಾರ, ಕ್ರಮವಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಎಷ್ಟು ಮಕ್ಕಳು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ? (ಚಿತ್ರ)

ಮತ್ತು ಮಂಗಳವಾರ, ಮಕ್ಕಳ ಇಡೀ ಗುಂಪು ದೊಡ್ಡ ಮನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತದೆ.

ತದನಂತರ ಅವರು ನಡೆಯಲು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ ... 1,2,3,4,5. (ಚಿತ್ರ)

ಎಷ್ಟು ಮಕ್ಕಳು ಮನೆ ಕಟ್ಟುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕಿ. ಯಾವ ಸಂಖ್ಯೆ

ಈ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸೋಣವೇ?

ಎಷ್ಟು ಮಕ್ಕಳು ವಾಕಿಂಗ್ ಹೋದರು? ಈ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ನಾವು ಯಾವ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ?

ಬುಧವಾರ ಅವರು ಕೂಡ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಓದುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಮಲಗುವುದಿಲ್ಲ.

(ಚಿತ್ರ)

ಎಷ್ಟು ಮಕ್ಕಳು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ? ಎಣಿಸೋಣ. ನಾವು ಯಾವ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತೇವೆ?

ಎಷ್ಟು ಮಕ್ಕಳು ಮಲಗಲು ಹೋದರು? ಎಣಿಸೋಣ. ನಾವು ಯಾವ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತೇವೆ?

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ, ನೀವು ಗ್ನೋಮ್‌ಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಹೇಳಿದ್ದೀರಿ.

ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಮಕ್ಕಳು ಸಂಖ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ನೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

ಮತ್ತು ಡ್ವಾರ್ಫ್ ಅವನಿಗೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಡ್ವಾರ್ಫ್ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ನೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆ ಯಾವುದು ಎಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ.

4 ಕಾರ್ಯ:

"ಗ್ನೋಮ್ ತನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ"

ಸೋಮವಾರ, ವಾರದ ಯಾವ ದಿನ?

ಮೊದಲಿಗೆ, ಅವನ ನೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆ ಯಾವುದು?

ಮಂಗಳವಾರ, ವಾರದಲ್ಲಿ ಯಾವ ದಿನ?

ಹಾಗಾದರೆ ಅವನ ನೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆ ಯಾವುದು?

ಬುಧವಾರ ಯಾವ ದಿನ?

ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರ ನೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆ ಸಂಖ್ಯೆ ....

ಹುಡುಗರೇ, ಕುಬ್ಜರು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ಪರಸ್ಪರ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ನೆರೆಹೊರೆಯವರು.

ನೆರೆಹೊರೆಯವರು ಹೇಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗ್ನೋಮ್ ಬುಧವಾರ ತೋರಿಸೋಣ.

ಸಂಗೀತ-ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ. ಆಟ "ನೆರೆಹೊರೆಯವರು"

ಗ್ನೋಮ್ ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದನ್ನು ತುಂಬಾ ಆನಂದಿಸಿದೆ. ಅವರು ಇನ್ನೂ ಸ್ವಲ್ಪ ಆಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ.

ಅವನೊಂದಿಗೆ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಅವನ ಕಣ್ಣುಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡೋಣ.

ಗ್ನೋಮ್ ಮರೆಮಾಡುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಾವು ಅದನ್ನು ನಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳಿಂದ ಹುಡುಕುತ್ತೇವೆ.

ಕಣ್ಣುಗಳಿಗೆ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್

"ನಮ್ಮ ಕುಬ್ಜ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಹಾರಿದನು,

ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅವನು ಕುಳಿತನು.

ನಾನು ಬಲಕ್ಕೆ ಓಡಿದೆ, ನಾನು ಎಡಕ್ಕೆ ಓಡಿದೆ ...

ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು (ನಾವು ನಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚುತ್ತೇವೆ)

ಮತ್ತೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು (ಕಣ್ಣು ತೆರೆಯಿತು)

ಅವರು ತಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮಿಟುಕಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಲಘುವಾಗಿ ಹೊಡೆದರು ... "

ಗೆಳೆಯರೇ, ಬುಧವಾರ ಗ್ನೋಮ್‌ಗಾಗಿ ಆಶ್ಚರ್ಯವನ್ನುಂಟು ಮಾಡೋಣ.

ಅವನ ನೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಅವನಿಗೆ ನೀಡೋಣ.

ಗ್ನೋಮ್‌ನ ನೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆ ಯಾವುದು?

ಯಾರು ಏನನ್ನು ಕೊಡಬೇಕೆಂದು ಆರಿಸಿ... ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನರಾಗಿದ್ದಾರೆ.

ಈ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಗ್ನೋಮ್ ಅನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸಬಹುದೆಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?

ಇಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವು ಬಣ್ಣರಹಿತ ಮತ್ತು ಕೊಳಕು.

ಅವರನ್ನು ನಿಮ್ಮಂತೆ ಮಾಡಲು ನಾವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ? ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಗ್ನೋಮ್‌ನ ನೆಚ್ಚಿನ ಬಣ್ಣ ಯಾವುದು?

ಗ್ನೋಮ್‌ಗೆ ಆಶ್ಚರ್ಯ

"ಉಡುಗೊರೆಯನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಿ"

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ನಾವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ್ದೇವೆ! ಅದನ್ನು ಟ್ರೇನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ನಾವು ಅದನ್ನು ಗ್ನೋಮ್ಗೆ ನೀಡುತ್ತೇವೆ.

ಹುಡುಗರೇ, ಸೋಮವಾರ ಮತ್ತು ಮಂಗಳವಾರ ಕೂಡ ಬುಧವಾರದ ಉಡುಗೊರೆಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದರು - ಅವರು ಕುಕೀಗಳನ್ನು ಬೇಯಿಸಿದರು.

ಇದು ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ.

ಗ್ನೋಮ್ಗೆ ಹೇಳಿ.

ಕುಕೀಸ್ ಯಾವ ಬಣ್ಣವಾಗಿದೆ?

5 ಕಾರ್ಯ:

"ಗ್ನೋಮ್ ಕುಕೀಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ"

ಗ್ನೋಮ್ ಕಿತ್ತಳೆ ಮತ್ತು ದುಂಡಗಿನ ಕುಕೀಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತದೆ.

ಕುಕೀಗಳನ್ನು ತಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ

ಗ್ನೋಮ್ ಅನ್ನು ಫೀಡ್ ಮಾಡಿ.

ವಾರದ ಮನೆಯನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿದೆ

ಸರಿ, ಗ್ನೋಮ್ ಬುಧವಾರ, ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಆದರೆ ಕಾರಣಾಂತರಗಳಿಂದ ಬಾಗಿಲು ಇನ್ನೂ ತೆರೆದಿಲ್ಲ. ಬಾಗಿಲಿಗೆ ಬೀಗ ಹಾಕಲಾಗಿದೆ. ನಾವು ಅದನ್ನು ತೆರೆಯಬೇಕಾಗಿದೆ.

ನಾವು ಏನು ಮಾಡುವುದು? - ನಾವು ಅದನ್ನು ತೆರೆಯಬಹುದೇ? ಗ್ನೋಮ್‌ಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ.

ಫಿಂಗರ್ ಆಟ "ಬಾಗಿಲಿನ ಮೇಲೆ ಬೀಗವಿದೆ"

ಬಾಗಿಲು ತೆರೆಯಿತು. ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಗ್ನೋಮ್ ಬುಧವಾರ ಮನೆಗೆ ಬಂದಿತು. ಅವರು ನಮಗೆ "ಧನ್ಯವಾದಗಳು" ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಹುಡುಗರೇ, ಕುಬ್ಜಗಳು ಪ್ರತಿ ದಿನವೂ ಪರಸ್ಪರ ಬದಲಾಯಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಮತ್ತು ಅವರು ಎಂದಿಗೂ ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಯಾಕೆ ಗೊತ್ತಾ?

ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ವಿಶೇಷ ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಅವು ಬಣ್ಣಬಣ್ಣದವು. ಬುಧವಾರದಂದು ಗಡಿಯಾರದ ಯಾವ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಕೈ ಇರುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? (ನಾನು ಗಡಿಯಾರದ ಮೇಲೆ ಕೈಯನ್ನು ಮರುಹೊಂದಿಸುತ್ತೇನೆ)

ನಿನಗೂ ನನಗೂ ಶುಭವಾಗಲಿ. ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಗ್ನೋಮ್ ಬುಧವಾರಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ. ಅವನು ನಮಗೆ ಉಡುಗೊರೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ (ಬಣ್ಣದ ಪುಸ್ತಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಸುಂದರವಾದ ಪೆಟ್ಟಿಗೆ).

ನಾವು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಿದಾಗ ನಾವು ನೋಡುತ್ತೇವೆ.

-ನಾವು ಛತ್ರಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ನರ್ಸರಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತೇವೆ. ಉದ್ಯಾನ

ಪ್ರತಿಫಲಿತ-ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಹಂತ:

ನೀವು ಪ್ರವಾಸವನ್ನು ಆನಂದಿಸಿದ್ದೀರಾ?

ನೀ ಎಲ್ಲಿದ್ದೆ? ನೀವು ವಾರದ ಯಾವ ದಿನವನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ?

ನೀವು ಯಾವುದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ?

ಯಾವುದು ಸುಲಭವಾಗಿತ್ತು?

ಯಾವ ಕಾರ್ಯಗಳು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿತ್ತು?

ನಾವು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?

ನೀವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಏಕೆ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ?

ನಾವು ಗ್ನೋಮ್ ಅನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸಿದ್ದೇವೆಯೇ?

ಮತ್ತು ನೀವು ಇಂದು ನನ್ನನ್ನು ಸಂತೋಷಪಡಿಸಿದ್ದೀರಿ.

ಹಾಗಾದರೆ ನೀವು ಇಂದು ಯಾರು? (ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ)

ಪರಸ್ಪರ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟೋಣ.

ಮತ್ತು ಅತಿಥಿಗಳು ನಮಗಾಗಿ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುತ್ತಾರೆ.

ಈಗ ಕುಬ್ಜ ನಮಗಾಗಿ ಯಾವ ಉಡುಗೊರೆಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದಾನೆಂದು ನೋಡೋಣ.

(ನಾನು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತೇನೆ, ಮಕ್ಕಳು ಬಣ್ಣ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ)

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆ - ಬಣ್ಣ ದಾನ ಮಾಡಿದ ಬಣ್ಣ ಪುಸ್ತಕಗಳು

ಅನುಸರಣಾ ಕೆಲಸ

ಕುಬ್ಜರು ನಿಜವಾದ ನಾಯಕರು, ಸುಂದರ ಪುರುಷರು ಮತ್ತು ಕಠಿಣ ಕೆಲಸಗಾರರು.
ಸಹಜವಾಗಿ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಅವರವರ ದೌರ್ಬಲ್ಯಗಳಿದ್ದವು.
ಸೋಮವಾರ- ಮಲಗಲು ಇಷ್ಟವಾಯಿತು.
ಮಂಗಳವಾರ- ನಾನು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚು ತಿನ್ನಲು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟೆ.
ಬುಧವಾರ- ನಿರಂತರವಾಗಿ ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿದರು .... ಅವನು ತನ್ನ ಅಂಗಿ, ಪ್ಯಾಂಟ್ ಅನ್ನು ಮುಂದೆ ಮತ್ತು ಹಿಂದೆ ಎತ್ತಿದನು.
ಗುರುವಾರ- ಅವನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ತನ್ನ ಮೂಗುವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಬೇರೊಬ್ಬರನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದನು.
ಶುಕ್ರವಾರ- ಅವನು ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದೆ ಸೀನಿದನು, ಅವನು ಎಡ ಮತ್ತು ಬಲಕ್ಕೆ, ಎಲ್ಲದರ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರ ಮೇಲೆ ಸೀನಿದನು.
ಶನಿವಾರ- ಯಾವಾಗಲೂ ಅವನ ಮೂಗು ಸೇರದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವುದು.
ಎ ಭಾನುವಾರ- ಮೋಡಗಳಲ್ಲಿ ಸುಳಿದಾಡಿತು ಮತ್ತು ನೊಣಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯಿತು.

ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯ ಅವರು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಚಿನ್ನ ಮತ್ತು ಅಮೂಲ್ಯ ಕಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಗಣಿಗಾರಿಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಅವರು ಇಷ್ಟೆಲ್ಲ ಮಾಡಿದ್ದು ಒಬ್ಬಳೇ... ಒಬ್ಬಳೇ ಮಹಿಳೆ - ಸುಂದರಿ ಸ್ನೋ ವೈಟ್ಸ್!
("ರಾಯಲ್ ಫ್ಯಾನ್‌ಫೇರ್" ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತದೆ)

ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಅವಳನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದರು, ಅವಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ಅವಳಿಗೆ ಕೊಡಲು ಪರಸ್ಪರ ಸ್ಪರ್ಧಿಸಿದರು ಅಭಿನಂದನೆಗಳು.
ಅವಳು ಕಾಳಜಿ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಅವರಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದಳು ... ಮತ್ತು ಕುಬ್ಜರು ಮುದ್ದಿಸುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ ಸ್ನೋ ವೈಟ್.
ಸೋಮವಾರಅವನು ಅವಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ತನ್ನ ಮಡಿಲಲ್ಲಿ ಕೂರಿಸಿದ.
ಮಂಗಳವಾರಅವಳ ಭುಜಗಳನ್ನು ಮಸಾಜ್ ಮಾಡಿದ.
ಬುಧವಾರನಿಧಾನವಾಗಿ ಅವಳ ತಲೆಯನ್ನು ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ಮಾಡಿದೆ ಮತ್ತು ಅವಳ ಅದ್ಭುತ ಕೂದಲನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿದೆ.
ಗುರುವಾರಅವಳ ಬಿಳಿ ಕೈಗಳಿಗೆ ಮುತ್ತಿಟ್ಟ.
ಶುಕ್ರವಾರಅವಳ ದಣಿದ ಕಾಲುಗಳಿಗೆ ಮಸಾಜ್ ಮಾಡಿದೆ.
ಶನಿವಾರಅವಳಿಗೆ ಪ್ರಣಯಗಳನ್ನು ಹಾಡಿದರು.
ಎ ಭಾನುವಾರನೊಣಗಳನ್ನು ದೂರ ತಳ್ಳಿತು.

(ನಿಗೂಢ) ಎನ್ ಓಹ್, ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಮಾಡಿದ ಮತ್ತೊಂದು ನೆಚ್ಚಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು....
ತದನಂತರ ಸ್ನೋ ವೈಟ್ಇಡೀ ಪ್ರಪಂಚದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಸಂತೋಷದ ಮಹಿಳೆಯಾಗಿದ್ದಳು.....
ಏಕೆಂದರೆ....... ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟೆ................ನೃತ್ಯ!!!

ಸ್ನೋ ವೈಟ್ಮತ್ತು ಕುಬ್ಜಗಳುನೃತ್ಯ, ಪ್ರೇಕ್ಷಕರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ.

ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಆಲ್-ರಷ್ಯನ್ ಒಲಿಂಪಿಯಾಡ್
ಗಣಿತದಲ್ಲಿ 2017 - 2018 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷ. ವರ್ಷ

ಶಾಲಾ ಹಂತ. 6ನೇ ತರಗತಿ

(7 ಅಂಕಗಳು). ಸಂಕಲನ ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ + + =, ಪ್ರತಿ ಚೌಕದಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಮತ್ತು ತ್ರಿಕೋನದಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ ಇದರಿಂದ ಉದಾಹರಣೆ ಸರಿಯಾಗಿದೆ.

(7 ಅಂಕಗಳು). ಮೊದಲ ನಿಲ್ದಾಣದಲ್ಲಿ 18 ಪ್ರಯಾಣಿಕರು ಖಾಲಿ ಬಸ್ ಹತ್ತಿದರು. ನಂತರ ಪ್ರತಿ ನಿಲ್ದಾಣದಲ್ಲಿ 4 ಜನರು ಇಳಿದರು ಮತ್ತು 6 ಜನರು ಹತ್ತಿದರು. ನಾಲ್ಕನೇ ಮತ್ತು ಐದನೇ ನಿಲ್ದಾಣಗಳ ನಡುವೆ ಬಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಪ್ರಯಾಣಿಕರಿದ್ದರು?

(7 ಅಂಕಗಳು). ಕೆತ್ತನೆಗಾರನು ಅಕ್ಷರಗಳೊಂದಿಗೆ ಫಲಕಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವಿಭಿನ್ನವಾದವುಗಳನ್ನು - ಬಹುಶಃ ವಿವಿಧ ಸಮಯಗಳಲ್ಲಿ ಕೆತ್ತುತ್ತಾನೆ. ಅವರು "ಫ್ಯಾಶನ್ ಹೌಸ್" ಮತ್ತು "ಪ್ರವೇಶ" ಎಂಬ ಎರಡು ಚಿಹ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ 50 ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕಳೆದರು ಮತ್ತು 35 ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ "ಚಿಮ್ನಿಯಲ್ಲಿ" ಒಂದು ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿದರು. "EXIT" ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ಅವನು ಎಷ್ಟು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ?

(7 ಅಂಕಗಳು). ಸೋಮವಾರದಿಂದ ಬುಧವಾರದವರೆಗೆ ಗ್ನೋಮ್ ಉಪಾಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ರವೆ ಗಂಜಿ ತಿನ್ನುತ್ತಾನೆ, ಗುರುವಾರದಿಂದ ಶನಿವಾರದವರೆಗೆ - ಅಕ್ಕಿ ಗಂಜಿ, ಮತ್ತು ಭಾನುವಾರ ಅವನು ಸ್ವತಃ ಬೇಯಿಸಿದ ಮೊಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತಾನೆ. ತಿಂಗಳ ಸಮ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಗ್ನೋಮ್ ಸತ್ಯವನ್ನು ಹೇಳುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಬೆಸ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಅವನು ಸುಳ್ಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ. ಆಗಸ್ಟ್ 2016 ರ ಮೊದಲ ಹತ್ತು ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ಹೀಗೆ ಹೇಳಬಹುದು: "ನಾಳೆ ನಾನು ಉಪಾಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ರವೆ ಗಂಜಿ ತಿನ್ನುತ್ತೇನೆ"? ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿ.

(7 ಅಂಕಗಳು). ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿರುವ ಆಕಾರವನ್ನು 5 ಸಮಾನ ಆಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಕತ್ತರಿಸಬೇಕೆಂದು ತೋರಿಸಿ. (ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಅತಿಕ್ರಮಿಸುವಾಗ ಸಂಯೋಜಿಸಬಹುದಾದರೆ ಸಮಾನ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆಕಾರಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸಬಹುದು.)

ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಗರಿಷ್ಠ ಸ್ಕೋರ್ 35 ಆಗಿದೆ.

ಗ್ರೇಡ್ 6 ಗಾಗಿ ಉತ್ತರಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾನದಂಡಗಳು.

ಉತ್ತರ . 1+9+1=11.

ಪರಿಶೀಲನೆ ಮಾನದಂಡಗಳು.

2. ಉತ್ತರ . 24 ಜನರು.

ಪರಿಹಾರ .

ವಿಧಾನ 1. ಪ್ರತಿ ನಿಲುಗಡೆಯ ನಂತರ, ಮೊದಲನೆಯದನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ, ಬಸ್‌ನಲ್ಲಿನ ಪ್ರಯಾಣಿಕರ ಸಂಖ್ಯೆಯು 2 ಜನರಿಂದ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂದರೆ ಎರಡನೇಯಿಂದ ನಾಲ್ಕನೇ ನಿಲ್ದಾಣದವರೆಗೆ ಜನರ ಸಂಖ್ಯೆ 6 ಜನ ಹೆಚ್ಚಾಯಿತು. ಆ. 18+6=24 ಜನ ಆಯಿತು.

ವಿಧಾನ 2 . ಎರಡನೇ ನಿಲ್ದಾಣದಿಂದ, 3·4=12 ಜನರು ಇಳಿದರು, ಮತ್ತು 3·6=18 ಜನರು ಹತ್ತಿದರು. ಆ. ಬಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ 18-12+18=24 ಜನರಿದ್ದರು.

ಪರಿಶೀಲನೆ ಮಾನದಂಡಗಳು .

3.ಉತ್ತರ . 20 ನಿಮಿಷಗಳು.

ಪರಿಹಾರ . ಹೌಸ್ ಆಫ್ ಫ್ಯಾಶನ್ ಪ್ರವೇಶ ಮತ್ತು ಚಿಮಣಿಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ಎಕ್ಸಿಟ್ ಪದವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತೇವೆ, ನಂತರ ಮೊದಲ ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್ D, O, M, M, O, D, ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದು - D, M, O. ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ ವಿಧಾನಗಳ ಪ್ರವೇಶವು D, O, M ಅಕ್ಷರಗಳಿಂದ ಚಿಮಣಿಯಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಮಯಕ್ಕೆ - 15 ನಿಮಿಷಗಳು (50-35 = 15). ಅಂದರೆ D, O, M ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು 15 ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

B CHIMNEY ಮಾಡುವಾಗ, D, M, O, ಅಂದರೆ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು 15 ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ಈಗ ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. B, Y, X, O, D ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಉಳಿದ 35-15=20 ನಿಮಿಷಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ.

ಪರಿಶೀಲನೆ ಮಾನದಂಡಗಳು.

4.ಉತ್ತರ . ಮಂಗಳವಾರ, ಆಗಸ್ಟ್ 2 ರಂದು, ಬುಧವಾರ, ಆಗಸ್ಟ್ 3 ರಂದು, ಶುಕ್ರವಾರ, ಆಗಸ್ಟ್ 5 ರಂದು,

ಪರಿಹಾರ . ಇಂದು ಭಾನುವಾರ, ಸೋಮವಾರ ಅಥವಾ ಮಂಗಳವಾರವಾಗಿದ್ದರೆ, ನಾಳೆ ಗ್ನೋಮ್ ರವೆ ಗಂಜಿ ತಿನ್ನುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನುಡಿಗಟ್ಟು ನಿಜವಾಗಿದೆ. ಇದರರ್ಥ ಈ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ದಿನವು ಸಮ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದಾಗ ಮಾತ್ರ ಗ್ನೋಮ್ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಹೇಳಬಹುದು. ಅಂತಹ ಎರಡು ದಿನಗಳಿವೆ: ಮಂಗಳವಾರ, ಆಗಸ್ಟ್ 2 ಮತ್ತು ಸೋಮವಾರ, ಆಗಸ್ಟ್ 8. ವಾರದ ಉಳಿದ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ (ಬುಧವಾರದಿಂದ ಶನಿವಾರದವರೆಗೆ) ನುಡಿಗಟ್ಟು ತಪ್ಪಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆ ಬೆಸವಾಗಿದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ ಕುಬ್ಜ ಅದನ್ನು ಹೇಳಬಹುದು: ಬುಧವಾರ, ಆಗಸ್ಟ್ 3 ಮತ್ತು ಶುಕ್ರವಾರ, ಆಗಸ್ಟ್ 5.ಪ್ರತಿ 10 ದಿನಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿದಾಗ ಸಂಪೂರ್ಣ ಹುಡುಕಾಟ ಪರಿಹಾರ ಸಾಧ್ಯ, ಆ ದಿನದಲ್ಲಿ ಗ್ನೋಮ್ ಹೇಳಿದ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಹೇಳಬಹುದೇ, ಮತ್ತು ಅವನು ಏಕೆ ಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ ಅಥವಾ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಪರಿಶೀಲನೆ ಮಾನದಂಡಗಳು .

5.

ಪರಿಶೀಲನೆ ಮಾನದಂಡಗಳು .

ಚೌಕಗಳು ಮತ್ತು ಒಂದು ತ್ರಿಕೋನ, ಆದರೆ ಕರ್ಣಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ

3 ಅಂಕಗಳು

ಆಕೃತಿಯನ್ನು 5 ಅಂಕಿಗಳಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಎರಡು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ

ಚೌಕಗಳು ಮತ್ತು ಒಂದು ತ್ರಿಕೋನ, ಆದರೆ ಎರಡೂ ಕರ್ಣಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ

2 ಅಂಕಗಳು

ವ್ಯಾಯಾಮ 1

(7 ಅಂಕಗಳು) ನಕ್ಷತ್ರ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಸಂಖ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಸಮಾನತೆಯು ನಿಜವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಒಂಬತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ: *** + ** = 1056.

ಸಂಭಾವ್ಯ ಉತ್ತರಗಳು

• 984 + 72 = 1056
• 982 + 74 = 1056
• 974 + 82 = 1056
• 972 + 84 = 1056

ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿವರಣೆ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಪರಿಶೀಲನೆ ಮಾನದಂಡಗಳು

• ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಯಾವುದೇ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ - 7 ಅಂಕಗಳು.
• ಯಾವುದೇ ಎರಡು ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವ ಉತ್ತರವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ - 2 ಅಂಕಗಳು.

ಕಾರ್ಯ 2

(7 ಅಂಕಗಳು) ಸೋಮವಾರದಿಂದ ಬುಧವಾರದವರೆಗೆ, ಗ್ನೋಮ್ ಉಪಾಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ರವೆ ಗಂಜಿ ತಿನ್ನುತ್ತಾನೆ, ಗುರುವಾರದಿಂದ ಶನಿವಾರದವರೆಗೆ - ಅಕ್ಕಿ ಗಂಜಿ, ಮತ್ತು ಭಾನುವಾರ ಅವನು ಸ್ವತಃ ಬೇಯಿಸಿದ ಮೊಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತಾನೆ.

ತಿಂಗಳ ಸಮ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಗ್ನೋಮ್ ಸತ್ಯವನ್ನು ಹೇಳುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಬೆಸ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಅವನು ಸುಳ್ಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ.

ಆಗಸ್ಟ್ 2016 ರ ಮೊದಲ ಹತ್ತು ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ಹೀಗೆ ಹೇಳಬಹುದು: "ನಾಳೆ ನಾನು ಉಪಾಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ರವೆ ಗಂಜಿ ತಿನ್ನುತ್ತೇನೆ"? ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿ.

ಉತ್ತರ

ಪರಿಹಾರ. ಇಂದು ಭಾನುವಾರ, ಸೋಮವಾರ ಅಥವಾ ಮಂಗಳವಾರವಾಗಿದ್ದರೆ, ನಾಳೆ ಗ್ನೋಮ್ ರವೆ ಗಂಜಿ ತಿನ್ನುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನುಡಿಗಟ್ಟು ನಿಜವಾಗಿದೆ. ಇದರರ್ಥ ಈ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ದಿನವು ಸಮ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದಾಗ ಮಾತ್ರ ಗ್ನೋಮ್ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಹೇಳಬಹುದು. ಅಂತಹ ಎರಡು ದಿನಗಳಿವೆ: ಮಂಗಳವಾರ, ಆಗಸ್ಟ್ 2 ಮತ್ತು ಸೋಮವಾರ, ಆಗಸ್ಟ್ 8. ವಾರದ ಉಳಿದ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ (ಬುಧವಾರದಿಂದ ಶನಿವಾರದವರೆಗೆ) ನುಡಿಗಟ್ಟು ತಪ್ಪಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆ ಬೆಸವಾಗಿದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ ಕುಬ್ಜ ಅದನ್ನು ಹೇಳಬಹುದು: ಬುಧವಾರ, ಆಗಸ್ಟ್ 3 ಮತ್ತು ಶುಕ್ರವಾರ, ಆಗಸ್ಟ್ 5.

ಸಂಪೂರ್ಣ ಹುಡುಕಾಟ ಪರಿಹಾರವು ಸಾಧ್ಯ, ಪ್ರತಿ 10 ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಗ್ನೋಮ್ ಆ ದಿನದಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಹೇಳಬಹುದೇ ಎಂದು ಸೂಚಿಸಿದಾಗ ಮತ್ತು ಅವನು ಏಕೆ ಸಾಧ್ಯವೋ ಅಥವಾ ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಪರಿಶೀಲನೆ ಮಾನದಂಡಗಳು

• ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಮರ್ಥನೀಯ ನಿರ್ಧಾರ - 7 ಅಂಕಗಳು.
• ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಪರಿಹಾರವು ಸರಿಯಾಗಿದೆ, ಮೂಲಭೂತ ತಾರ್ಕಿಕತೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಉತ್ತರದಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ - 4 ಅಂಕಗಳು.
• ಅಪೂರ್ಣ ತಾರ್ಕಿಕತೆಯೊಂದಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರ - 2-3 ಅಂಕಗಳು.
• ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರ ಮಾತ್ರ - 1 ಪಾಯಿಂಟ್.

ಕಾರ್ಯ 3

(7 ಅಂಕಗಳು) ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಂಖ್ಯೆ 20 ಅನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. ಒಂದು ಚಲನೆಯಲ್ಲಿ, ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ದ್ವಿಗುಣಗೊಳಿಸಲು ಅಥವಾ ಅದರ ಕೊನೆಯ ಅಂಕಿಯನ್ನು ಅಳಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕೆಲವು ಚಲನೆಗಳಲ್ಲಿ 25 ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವೇ?

ಉತ್ತರ . ಮಾಡಬಹುದು.

ಪರಿಹಾರ

ಎರಡರ ಶಕ್ತಿಯಾಗಿರುವ 256 ಸಂಖ್ಯೆಯ ಕೊನೆಯ ಅಂಕೆಯನ್ನು ಅಳಿಸಿ 25 ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು. ಹೀಗಾಗಿ, ರೂಪಾಂತರಗಳ ಅಗತ್ಯ ಸರಪಳಿಯು ಈ ರೀತಿ ಕಾಣಿಸಬಹುದು:

20 → 2 → 4 → 8 → 16 → 32 → 64 → 128 → 256 → 25.

ಇತರ ಪರಿಹಾರಗಳಿವೆ.

ಪರಿಶೀಲನೆ ಮಾನದಂಡಗಳು

• ಅಪೂರ್ಣ ಪರಿಹಾರ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, 256 ಸಂಖ್ಯೆಯಿಂದ 25 ಅನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು ಎಂದು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ 256 ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಪಡೆಯುವುದು ಎಂದು ಸೂಚಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ) - 3 ಅಂಕಗಳು.

ಕಾರ್ಯ 4

(7 ಅಂಕಗಳು) ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿರುವ ಆಕೃತಿಯನ್ನು 5 ಸಮಾನ ಅಂಕಿಗಳಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಿ. (ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಅತಿಕ್ರಮಿಸುವಾಗ ಸಂಯೋಜಿಸಬಹುದಾದರೆ ಸಮಾನ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆಕಾರಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸಬಹುದು.)

ಉತ್ತರಗಳು

ಪರಿಶೀಲನೆ ಮಾನದಂಡಗಳು.

• ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರ 7 ಅಂಕಗಳು.
• ಚೌಕಗಳು ಮತ್ತು ಒಂದು ತ್ರಿಕೋನ, ಆದರೆ ಕರ್ಣಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ - 3 ಅಂಕಗಳು.
• ಆಕೃತಿಯನ್ನು 5 ಅಂಕಿಗಳಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಎರಡು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ
• ಚೌಕಗಳು ಮತ್ತು ಒಂದು ತ್ರಿಕೋನ, ಆದರೆ ಎರಡೂ ಕರ್ಣಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಎಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ - 2 ಅಂಕಗಳು.

ಕಾರ್ಯ 5

ಅಜ್ಜಿಗೆ ಮೂವರು ಮೊಮ್ಮಕ್ಕಳು. ಮೊಮ್ಮಗ ಒಂದನೇ ತರಗತಿ ಮುಗಿಸಿದರೆ ಅಜ್ಜಿ ಒಂದು ಪುಸ್ತಕ, ಎರಡನೇ ತರಗತಿ ಮುಗಿಸಿದರೆ ಅಜ್ಜಿ ಎರಡು ಪುಸ್ತಕ, ಮೂರನೇ ತರಗತಿಯಾದರೆ ಮೂರು ಪುಸ್ತಕ, ಹೀಗೆ ಹಲವು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿ ಬಂದ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮೊಮ್ಮಕ್ಕಳ ಕಪಾಟಿನಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಹಾಕಿ. ಪ್ರಸ್ತುತ 23 ಪುಸ್ತಕಗಳು ಕಪಾಟಿನಲ್ಲಿವೆ. ಮೊಮ್ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಇತರರಿಗಿಂತ ಕನಿಷ್ಠ ಎರಡು ವರ್ಷ ಹಿರಿಯರು ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ. ಅವರು ಯಾವ ದರ್ಜೆಯಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದರು?

ಉತ್ತರ . ಆರನೇ ತರಗತಿ.

ಪರಿಹಾರ

ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಮೊಮ್ಮಗನು ಎರಡನೇ ತರಗತಿಯಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದರೆ, ಅವನ 1 + 2 = 3 ಪುಸ್ತಕಗಳು ಶೆಲ್ಫ್‌ನಲ್ಲಿವೆ, ಅವನು ಮೂರನೇ ತರಗತಿಯಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದಿದ್ದರೆ, ನಂತರ 1 + 2 + 3 = 6 ಅವರ ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಅನುಕೂಲಕ್ಕಾಗಿ, ನಾವು ಟೇಬಲ್ ಮಾಡೋಣ.

ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ, ಮೊಮ್ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಯಾರೂ ಏಳನೇ ತರಗತಿಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಅಂದಿನಿಂದ ಕಪಾಟಿನಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ 28 ಪುಸ್ತಕಗಳು ಇರುತ್ತವೆ. ಶೆಲ್ಫ್‌ನಲ್ಲಿ 23 ಪುಸ್ತಕಗಳಿರುವುದರಿಂದ, ಟೇಬಲ್‌ನ ಎರಡನೇ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಎರಡು ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಮೊತ್ತವಾಗಿ ನಾವು 23 ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ (ಮೊಮ್ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಇನ್ನೂ ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ), ಅಥವಾ ಮೂರು ಸಂಖ್ಯೆಗಳು. ಸ್ವಲ್ಪ ಹುಡುಕಾಟದ ನಂತರ, ಈ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯಕ್ಕೆ ಕೇವಲ ಎರಡು ಆಯ್ಕೆಗಳಿವೆ ಎಂದು ನಾವು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ: 23 = 3 + 10 + 10 = 1 + 1 + 21. ಮೊದಲ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬ ಮೊಮ್ಮಗ ಎರಡನೇ ದರ್ಜೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ಇಬ್ಬರು ಮೊಮ್ಮಕ್ಕಳು ನಾಲ್ಕನೇ ತರಗತಿಯಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದರು. ಗ್ರೇಡ್. ಮೊಮ್ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಇತರರಿಗಿಂತ ಕನಿಷ್ಠ 2 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಇದು ವಿರೋಧಿಸುತ್ತದೆ.

ಎರಡನೆಯ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ, ಇಬ್ಬರು ಮೊಮ್ಮಕ್ಕಳು ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಯಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದರು ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ಮೊಮ್ಮಗ ಆರನೇ ತರಗತಿಯಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದರು, ಇದು ಸಮಸ್ಯೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಹಿರಿಯ ಮೊಮ್ಮಗ ಆರನೇ ತರಗತಿಯಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದರು.

ಪರಿಶೀಲನೆ ಮಾನದಂಡಗಳು.

• ಯಾವುದೇ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸರಿಯಾದ ಪರಿಹಾರ - 7 ಅಂಕಗಳು.
• ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಸಮರ್ಥನೆಯಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ಅಂತರಗಳೊಂದಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ಪರಿಹಾರ - 5-6 ಅಂಕಗಳು.
• ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಕಿರಿಯ ಮೊಮ್ಮಗನ ಕಪಾಟಿನಲ್ಲಿ 3 ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಇಬ್ಬರು ಮೊಮ್ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಲಾ 10 ಪುಸ್ತಕಗಳು ಇದ್ದಾಗ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ಮೊಮ್ಮಗನ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಬಳಸಲಾಗಿಲ್ಲ - 4 ಅಂಕಗಳು.
• ಮೊಮ್ಮಗ ಎರಡನೇ, ತೃತೀಯ, ಇತ್ಯಾದಿ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದರೆ ಎಷ್ಟು ಪುಸ್ತಕಗಳಿವೆ ಎಂದು ಕಂಡುಬಂದಿದೆ, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಮಾಡಲಿಲ್ಲ - 1 ಅಂಕ.
• ಉತ್ತರವನ್ನು ಮಾತ್ರ ನೀಡಲಾಗಿದೆ - 0 ಅಂಕಗಳು.

ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಗರಿಷ್ಠ ಸ್ಕೋರ್ 35 ಆಗಿದೆ.