ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಆಡಳಿತ ಮಂಡಳಿಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಸಂಘಟನೆ

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಾಸನ, ಉನ್ನತ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮಾದರಿ ನಿಯಮಗಳು (ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ) ಮತ್ತು ಏಕತೆಯ ಸಂಯೋಜನೆಯ ತತ್ವಗಳ ಮೇಲೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಚಾರ್ಟರ್ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕತೆ.

ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಾರ್ಟರ್, ಅದಕ್ಕೆ ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಸೇರ್ಪಡೆಗಳನ್ನು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರ ಸಮ್ಮೇಳನದಿಂದ ಅಂಗೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಇತರ ವರ್ಗದ ನೌಕರರು ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಮುಕ್ತ ಮತದ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಸಚಿವಾಲಯದಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ.

ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸಮ್ಮೇಳನ:

1) ಚಾರ್ಟರ್, ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಸೇರ್ಪಡೆಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ;

2) ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಅಕಾಡೆಮಿಕ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ;

3) ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ರೆಕ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ;

4) ಆಂತರಿಕ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸುತ್ತದೆ;

5) ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನ, ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯ ಕೋಟಾಗಳು ಮತ್ತು ಸಮ್ಮೇಳನದ ನಿಯಮಾವಳಿಗಳನ್ನು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಅಕಾಡೆಮಿಕ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಮಿಕರಿಂದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯವು ಒಟ್ಟು ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ 70% ಆಗಿರಬೇಕು.

ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿರ್ವಹಣೆಚುನಾಯಿತ ಪ್ರತಿನಿಧಿ ಸಂಸ್ಥೆಯಿಂದ ನಡೆಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ - ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಅಕಾಡೆಮಿಕ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್, ಅದರ ಅಧ್ಯಕ್ಷರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ರೆಕ್ಟರ್. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಅಕಾಡೆಮಿಕ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ರೆಕ್ಟರ್ (ಎಕ್ಸ್ ಅಫಿಷಿಯೋ) ಮತ್ತು ಉಪ-ರೆಕ್ಟರ್‌ಗಳನ್ನು (ಮಾಜಿ ಅಧಿಕಾರಿ) ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಅಕಾಡೆಮಿಕ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್‌ನ ಇತರ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಸಮ್ಮೇಳನದಲ್ಲಿ ಇನ್‌ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ತಂಡಗಳು (ಅಧ್ಯಾಪಕರಾಗಿ) ಮತ್ತು ಇತರ ರಚನಾತ್ಮಕ ವಿಭಾಗಗಳ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯದ ಮೇಲೆ ರಹಸ್ಯ ಮತದಾನದ ಮೂಲಕ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಅಕಾಡೆಮಿಕ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್‌ಗೆ ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಸಹಾಯಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯಿಂದ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳನ್ನು ರೆಕ್ಟರ್ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಸಮ್ಮೇಳನದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳ ಪಟ್ಟಿಯ ಮೂರನೇ ಎರಡರಷ್ಟು ಸಮಾನವಾದ ಕೋರಮ್‌ನ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಮತದಾನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ ಅರ್ಧಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಅದಕ್ಕೆ ಮತ ಚಲಾಯಿಸಿದರೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಅಕಾಡೆಮಿಕ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್‌ಗೆ ಚುನಾವಣೆಯ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಅಂಗೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಅಕಾಡೆಮಿಕ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ನ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೆಕ್ಟರ್ ಆದೇಶದ ಮೂಲಕ ಘೋಷಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಅಕಾಡೆಮಿಕ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್‌ನ ಸಭೆಗಳು ತಿಂಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ ನಡೆಯುತ್ತವೆ. ಕೆಲಸದ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಅಕಾಡೆಮಿಕ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದೆ.

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಅಕಾಡೆಮಿಕ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ನ ಅಧಿಕಾರಾವಧಿಯು ಐದು ವರ್ಷಗಳು. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಅಕಾಡೆಮಿಕ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್‌ನ ಸದಸ್ಯರ ಸಂಖ್ಯೆ 20 ಜನರವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಅದರ ಕನಿಷ್ಠ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಸದಸ್ಯರ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಆರಂಭಿಕ ಮರು-ಚುನಾವಣೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಹಿಂದೆ ಚುನಾಯಿತ ಸದಸ್ಯರ ನಿರ್ಗಮನದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಅಕಾಡೆಮಿಕ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ನ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮೇಲಿನ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಪ್ರಕಾರ ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ರೆಕ್ಟರ್ನ ಆದೇಶದಿಂದ ಘೋಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಅಕಾಡೆಮಿಕ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್‌ನ ಸದಸ್ಯರು ಮತ್ತೊಂದು ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಗೊಂಡರೆ, ಅಕಾಡೆಮಿಕ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಅವರ ಸದಸ್ಯತ್ವವು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಅಕಾಡೆಮಿಕ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್:

1) ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಚಾರ್ಟರ್‌ಗೆ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಸೇರ್ಪಡೆಗಳಿಗಾಗಿ ಸಮ್ಮೇಳನದ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳಿಗೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ;

2) ಆಂತರಿಕ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ;

3) ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮುಖ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ;

4) ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಬಜೆಟ್ ನಿಧಿಗಳನ್ನು ಖರ್ಚು ಮಾಡುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ;

5) ರೆಕ್ಟರ್ ಮತ್ತು ವೈಸ್-ರೆಕ್ಟರ್ಗಳ ವಾರ್ಷಿಕ ವರದಿಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತದೆ;

6) ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸುತ್ತದೆ, ಸಬ್ಬಸಿಯ ಎಲೆಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ;

7) ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ರಚನೆಯನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸುತ್ತದೆ, ವಿಭಾಗಗಳು, ಸಂಸ್ಥೆಗಳು (ಅಧ್ಯಾಪಕರ ಹಕ್ಕುಗಳೊಂದಿಗೆ) ಮತ್ತು ಇತರ ರಚನಾತ್ಮಕ ವಿಭಾಗಗಳ (ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ) ರಚನೆ, ಮರುಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ದಿವಾಳಿ ಕುರಿತು ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ;

8) ಇಲಾಖೆಗಳ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ;

9) ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ರೆಕ್ಟರ್, ನಿರ್ದೇಶಕರು (ಡೀನ್‌ಗಳಾಗಿ) (ಅಧ್ಯಾಪಕರಾಗಿ) ಮತ್ತು ವಿಭಾಗಗಳ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ;

10) ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್‌ನ ಸಂಸ್ಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುತ್ತದೆ, ಈ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ತತ್ವಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ;

11) ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳ ನಿಯೋಜನೆಗಾಗಿ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ, ಒಂದು ಸೆಂಟ್ ವರೆಗೆ, ಹಿರಿಯ ಸಂಶೋಧಕರ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ;

12) "ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಗೌರವ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ", "ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಗೌರವಾನ್ವಿತ ಸಹ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ" ಮತ್ತು "ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಗೌರವಾನ್ವಿತ ಕೆಲಸಗಾರ" ಎಂಬ ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ, "ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ವೈದ್ಯ" ಗೌರವ ಪದವಿಯನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸುತ್ತದೆ;

13) ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಬಜೆಟ್ ನಿಧಿಗಳ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಮತ್ತು ನೀಡುವ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ;

14) ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕೃತಿಗಳು, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ಬಹುಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ಪ್ರಶಸ್ತಿಗಾಗಿ ನಾಮನಿರ್ದೇಶನ ಮಾಡುತ್ತದೆ; ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಗೌರವ ಪ್ರಶಸ್ತಿಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಇತರ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಂದ ವಿನಂತಿಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೆ;

15) ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳನ್ನು ನಾಮನಿರ್ದೇಶನ ಮಾಡುತ್ತದೆ;

16) ವಿಭಾಗಗಳು, ಸಂಸ್ಥೆಗಳು (ಅಧ್ಯಾಪಕರು), ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಇತರ ರಚನಾತ್ಮಕ ವಿಭಾಗಗಳ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ವರದಿಗಳನ್ನು ಆಲಿಸಿ;

17) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನವನ್ನು ನೀಡುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ;

18) ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಕ್ಕಾಗಿ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತದೆ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಪ್ರವೇಶ ಸಮಿತಿಯ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ವರದಿಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತದೆ.

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ರೆಕ್ಟರ್ ಅವರು ಅಕಾಡೆಮಿಕ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ನ ಚುನಾಯಿತ ಸದಸ್ಯರಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಯನ್ನು ನೇಮಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಇತರ ಕೌನ್ಸಿಲ್‌ಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅದರ ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಅಕಾಡೆಮಿಕ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಅನುಮೋದಿಸುತ್ತದೆ.

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ನೇರ ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ರೆಕ್ಟರ್ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಫೆಡರಲ್ ಅಧೀನತೆಯ ರಾಜ್ಯ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ರೆಕ್ಟರ್ ಸ್ಥಿತಿಯ ಮೇಲಿನ ನಿಯಮಗಳಿಂದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಇದನ್ನು ಸರ್ಕಾರದ ತೀರ್ಪಿನಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ. ಜೂನ್ 11, 1996 ಸಂಖ್ಯೆ 695 ರಂದು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ.

ಚುನಾವಣೆಯ ಅವಧಿ ಮುಗಿಯುವ ಕನಿಷ್ಠ ಎರಡು ತಿಂಗಳ ಮೊದಲು, ಅವರು ಸಮ್ಮೇಳನಕ್ಕೆ ವರದಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಅವಧಿಗೆ ಆಯ್ಕೆಯಾಗುತ್ತಾರೆ. ಸಮ್ಮೇಳನದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ ಮೂರನೇ ಎರಡರಷ್ಟು ಜನರು ಮತದಾನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಉಮೇದುವಾರಿಕೆಗೆ ಅರ್ಧಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮತಗಳನ್ನು ಚಲಾಯಿಸಿದರೆ ರೆಕ್ಟರ್ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಚುನಾಯಿತರೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ರೆಕ್ಟರ್ 50% ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮತಗಳನ್ನು ಪಡೆಯದಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ಖಾಲಿ ಇದ್ದರೆ, ಪ್ರಮುಖ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಅನುಭವ ಹೊಂದಿರುವ ಅನುಭವಿ ಮತ್ತು ಅಧಿಕೃತ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರಿಂದ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅವರನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪದವಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಶೀರ್ಷಿಕೆ.

ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯವು ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ ದೃಢೀಕರಿಸಿದ ನಂತರ ರೆಕ್ಟರ್ ತನ್ನ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ RF.

ರೆಕ್ಟರ್:

1) ಪ್ರಸ್ತುತ ಶಾಸನಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ;

2) ಎಲ್ಲಾ ದೇಶೀಯ ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ;

3) ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಹಣಕಾಸು ಮತ್ತು ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಒಪ್ಪಂದಗಳನ್ನು ಮುಕ್ತಾಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ವಕೀಲರ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಪ್ರಸ್ತುತ ಶಾಸನಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಬ್ಯಾಂಕ್ ಖಾತೆಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ;

4) ಎಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಸಿಬ್ಬಂದಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಕಾರ್ಮಿಕರು ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಬದ್ಧವಾಗಿರುವ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆದೇಶಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ;

5) ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದನಾ ಘಟಕಗಳ ಮೇಲಿನ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸುತ್ತದೆ;

6) ಉಪ-ರೆಕ್ಟರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಮಿಕರೊಂದಿಗೆ ಸ್ಥಿರ-ಅವಧಿಯ ಉದ್ಯೋಗ ಒಪ್ಪಂದಗಳನ್ನು (ಒಪ್ಪಂದಗಳು) ಮುಕ್ತಾಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮುಕ್ತಾಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್, ತಾಂತ್ರಿಕ, ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ, ಆರ್ಥಿಕ, ಉತ್ಪಾದನೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಇತರ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳನ್ನು ನೇಮಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಜಾಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ;

7) ಉಪ-ರೆಕ್ಟರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ವಿಭಾಗಗಳ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ಸೇರಿದಂತೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಭತ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಬೋನಸ್‌ಗಳ ಸ್ಥಾಪನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ನಿರ್ವಹಣಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಅಧಿಕಾರಗಳು, ಅವರ ಕರ್ತವ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ, ಉದ್ಯೋಗ ವಿವರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಿಬ್ಬಂದಿ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸುತ್ತದೆ;

8) ಉದ್ಯೋಗಿಗಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತದೆ, ಶಿಸ್ತಿನ ನಿರ್ಬಂಧಗಳನ್ನು ವಿಧಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಹೊಣೆಗಾರರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ, ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ, ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ, ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಇತರ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸಗಳ ನೇರ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯನ್ನು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಉಪ-ರೆಕ್ಟರ್‌ಗಳು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ.

ಉಪ-ರೆಕ್ಟರ್‌ಗಳುವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸ್ಥಿರ-ಅವಧಿಯ ಉದ್ಯೋಗ ಒಪ್ಪಂದದ (ಒಪ್ಪಂದ) ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ರೆಕ್ಟರ್‌ನೊಂದಿಗೆ ವೈಸ್-ರೆಕ್ಟರ್ ತೀರ್ಮಾನಿಸಿದ ಸ್ಥಿರ-ಅವಧಿಯ ಒಪ್ಪಂದದ (ಒಪ್ಪಂದ) ಮುಕ್ತಾಯ ದಿನಾಂಕವು ರೆಕ್ಟರ್ ಅಧಿಕಾರಗಳ ಮುಕ್ತಾಯ ದಿನಾಂಕದೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ರೆಕ್ಟರ್ ವೈಸ್-ರೆಕ್ಟರ್‌ಗಳ ನಡುವೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸುತ್ತಾರೆ. ವೈಸ್-ರೆಕ್ಟರ್‌ಗಳು ಅವರಿಗೆ ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಕೆಲಸದ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿನ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ರೆಕ್ಟರ್‌ಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಉದ್ಯೋಗ ಒಪ್ಪಂದದ (ಒಪ್ಪಂದ) ಮುಕ್ತಾಯದ ಸಮಯವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆಯೇ ರೆಕ್ಟರ್, ಉಪ-ರೆಕ್ಟರ್‌ಗಳು, ಶಾಖೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು, ವಿಭಾಗಗಳ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು 65 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ನಿಗದಿತ ವಯಸ್ಸನ್ನು ತಲುಪಿದ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳನ್ನು ಅವರ ಒಪ್ಪಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಸೂಕ್ತ ಸ್ಥಾನಗಳಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಅಕಾಡೆಮಿಕ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ನ ಶಿಫಾರಸಿನ ಮೇರೆಗೆ ಈ ಅವಧಿಯನ್ನು 70 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ವಿಸ್ತರಿಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ರೆಕ್ಟರ್ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಅಕಾಡೆಮಿಕ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ನ ಶಿಫಾರಸಿನ ಮೇರೆಗೆ, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯವು ಎಪ್ಪತ್ತು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರೆಗೆ ರೆಕ್ಟರ್ನ ಅಧಿಕಾರದ ಅವಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ (ಅಧ್ಯಾಪಕರು, ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿ, ಸಂಶೋಧಕರು), ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್, ತಾಂತ್ರಿಕ, ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ, ಉತ್ಪಾದನೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಇತರ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳಿಗೆ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

TO ಬೋಧನೆಅಧ್ಯಾಪಕರ ಡೀನ್, ವಿಭಾಗದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ, ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ, ಸಹಾಯಕ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ, ಹಿರಿಯ ಶಿಕ್ಷಕ, ಶಿಕ್ಷಕ, ಸಹಾಯಕ ಹುದ್ದೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಸಂಸ್ಥೆಯ ನಿರ್ದೇಶಕರ (ಅಧ್ಯಾಪಕರ ಡೀನ್ ಹಕ್ಕುಗಳೊಂದಿಗೆ), ವಿಭಾಗದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ಹುದ್ದೆಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಮಿಕರ ಎಲ್ಲಾ ಹುದ್ದೆಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡುವುದು ಉದ್ಯೋಗ ಒಪ್ಪಂದದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. (ಒಪ್ಪಂದ) ಐದು ವರ್ಷಗಳ ಅವಧಿಗೆ ತೀರ್ಮಾನಿಸಲಾಗಿದೆ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಮಿಕರ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡುವಾಗ, ಉದ್ಯೋಗ ಒಪ್ಪಂದದ (ಒಪ್ಪಂದ) ತೀರ್ಮಾನವು ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಆಯ್ಕೆಯಿಂದ ಮುಂಚಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಮಿಕರ ಹುದ್ದೆಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯ ಅನುಮೋದಿಸಿದೆ.

ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಬೋಧನಾ ಹೊರೆ ಅವರ ಅರ್ಹತೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ (ಅಧಿಕೃತ ಸಂಬಳದೊಳಗೆ) 900 ಗಂಟೆಗಳ ಮೀರಬಾರದು.

ಆಡಳಿತದ ಉಪಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಕಡಿತದ ಕಾರಣದಿಂದ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ವಜಾಗೊಳಿಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ ಮಾತ್ರಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ.

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಸದಸ್ಯರು ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ:

36-ಗಂಟೆಗಳ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಕೆಲಸದ ವಾರ ಮತ್ತು 56 ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ದಿನಗಳ ವಿಸ್ತೃತ ವೇತನ ರಜೆಗಾಗಿ;

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಅಕಾಡೆಮಿಕ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಅಥವಾ ರೆಕ್ಟರ್‌ನ ನಿರ್ಧಾರದಿಂದ ಒಂದು ವರ್ಷದವರೆಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ರಜೆಗಾಗಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ ಪ್ರತಿ ಹತ್ತು ವರ್ಷಗಳ ನಿರಂತರ ಬೋಧನಾ ಕೆಲಸ. IN
ಹಣಕಾಸಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ರಜೆಯನ್ನು ವೇತನ, ಭಾಗಶಃ ವೇತನ ಅಥವಾ ವೇತನವಿಲ್ಲದೆ ಒದಗಿಸಬಹುದು.

ಇಲಾಖೆಯ ಶಿಫಾರಸಿನ ಮೇರೆಗೆ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ನಿಯಮದಂತೆ ರಜೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ;

ನಿಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಲಾಜಿಸ್ಟಿಕಲ್ ಬೆಂಬಲಕ್ಕಾಗಿ;

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಅಕಾಡೆಮಿಕ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್‌ಗೆ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಚುನಾಯಿತರಾಗಿ (ಸಂಸ್ಥೆ, ಅಧ್ಯಾಪಕರು);

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಂಡಳಿಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯಗಳ ಚರ್ಚೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿ;

ಪ್ರಯೋಗಾಲಯಗಳು, ತರಗತಿಗಳು, ತರಗತಿಗಳು, ಓದುವ ಕೊಠಡಿಗಳು, ಗ್ರಂಥಾಲಯಗಳು, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಕೇಂದ್ರಗಳ ಸೇವೆಗಳು, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಉಚಿತವಾಗಿ ಬಳಸಿ;

ಇಲಾಖೆಯ ಒಪ್ಪಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ, ಅವರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಬೋಧನೆಯ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು;

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಸಾಮಾಜಿಕ, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮತ್ತು ಇತರ ವಿಭಾಗಗಳು, ಅದರ ಆವರಣ ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ; ಕ್ರೀಡಾ ಮತ್ತು ಮನರಂಜನಾ ಕೇಂದ್ರಗಳು ಮತ್ತು ರೆಕ್ಟರ್ ನಿರ್ಧರಿಸಿದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸೌಲಭ್ಯಗಳು;

ದೇಶೀಯ ಮತ್ತು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಚರ್ಚೆಗಳು, ಸಮ್ಮೇಳನಗಳು, ವಿಚಾರ ಸಂಕಿರಣಗಳು ಮತ್ತು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಬಂಧಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿ;

ಸಂಘರ್ಷದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ರೆಕ್ಟರ್ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಅಕಾಡೆಮಿಕ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ.

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಇದಕ್ಕೆ ನಿರ್ಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ:

ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಹೆಚ್ಚಿನ ದಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ;

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಸ್ವಾಯತ್ತತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯಕ್ಕೆ ಅದರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ.

ಸ್ವಾಯತ್ತತೆ ಎನ್ನುವುದು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ತನ್ನ ಶಾಸನಬದ್ಧ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ಸ್ವ-ಸರ್ಕಾರದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಾಸನ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಚಾರ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥಾಪಕರೊಂದಿಗೆ ಮುಕ್ತಾಯಗೊಳಿಸಿದ ಒಪ್ಪಂದದ ಪ್ರಕಾರ, ಆಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕತೆಯ ಏಕತೆಯ ಸಂಯೋಜನೆಯ ತತ್ವಗಳ ಮೇಲೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಚಾರ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಅದರ ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳನ್ನು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಮಿಕರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಭೆ (ಸಮ್ಮೇಳನ), ಇತರ ವರ್ಗದ ಕಾರ್ಮಿಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು (ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಭೆ (ಸಮ್ಮೇಳನ) ಎಂದು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ) ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥಾಪಕರು ಅನುಮೋದಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ಎಲ್ಲಾ ವರ್ಗದ ನೌಕರರು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸದಸ್ಯರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಭೆಗೆ (ಸಮ್ಮೇಳನ) ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಂಡಳಿಯು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಂಡಳಿಯ ಸದಸ್ಯರು ಇರಬೇಕು 50% ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲಒಟ್ಟು ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ.

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಎಲ್ಲಾ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಚಾರ್ಟರ್, ಅದರ ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳು ಮತ್ತು ಈ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳ ಮುಕ್ತ ಚರ್ಚೆಗೆ ಪರಿಚಿತರಾಗಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬೇಕು.

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ, ಹಾಗೆಯೇ ಅದರ ಚಾರ್ಟರ್ಗೆ ಮಾಡಿದ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಾಸನಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನೋಂದಣಿಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತವೆ.

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಚುನಾಯಿತ ಪ್ರತಿನಿಧಿ ಸಂಸ್ಥೆಯು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ - ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಂಡಳಿ.

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಂಡಳಿಯು ರೆಕ್ಟರ್, ಅದರ ಅಧ್ಯಕ್ಷರು, ಉಪ-ರೆಕ್ಟರ್‌ಗಳು, ಅಧ್ಯಕ್ಷರು, ಅಂತಹ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಚಾರ್ಟರ್‌ನಿಂದ ಒದಗಿಸಿದರೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಂಡಳಿಯ ನಿರ್ಧಾರದಿಂದ ಡೀನ್‌ಗಳು ಸೇರಿದ್ದಾರೆ. ಅಧ್ಯಾಪಕರ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಂಡಳಿಯ ಇತರ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ (ಸಮ್ಮೇಳನ) ರಹಸ್ಯ ಮತದಾನದ ಮೂಲಕ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಂಡಳಿಯ ಸದಸ್ಯರ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ (ಸಮ್ಮೇಳನ) ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ರಚನಾತ್ಮಕ ವಿಭಾಗಗಳಿಂದ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯದ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಂಡಳಿಯು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.

ರಚನಾತ್ಮಕ ಘಟಕಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಂಡಳಿಗೆ ಚುನಾಯಿತರೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ (ಸಮ್ಮೇಳನ) ಹಾಜರಿದ್ದ 50% ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಅವರಿಗೆ ಮತ ಚಲಾಯಿಸಿದರೆ (ಪಟ್ಟಿಯ ಕನಿಷ್ಠ ಮೂರನೇ ಎರಡರಷ್ಟು ಇದ್ದರೆ) ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಇದ್ದಾರೆ). ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಂಡಳಿಯ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೆಕ್ಟರ್ ಆದೇಶದ ಮೂಲಕ ಘೋಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಂಡಳಿಯ ಸದಸ್ಯರ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಿಂದ ವಜಾಗೊಳಿಸಿದ (ಹೊರಹಾಕುವಿಕೆ) ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಈ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಂಡಳಿಯ ಸಂಯೋಜನೆಯಿಂದ ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ನಿವೃತ್ತರಾಗುತ್ತಾರೆ.

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಂಡಳಿಯ ಅಧಿಕಾರಾವಧಿಯು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ 5 ವರ್ಷಗಳನ್ನು ಮೀರುತ್ತದೆ.ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಂಡಳಿಯ ಸದಸ್ಯರ ಆರಂಭಿಕ ಚುನಾವಣೆಗಳು ಅದರ ಕನಿಷ್ಠ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಸದಸ್ಯರ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ ನಡೆಯುತ್ತವೆ, ಹಾಗೆಯೇ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಚಾರ್ಟರ್ ಒದಗಿಸಿದ ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ.

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಮಂಡಳಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು. ಈ ಮಂಡಳಿಗಳ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆ, ಸಂಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಅಧಿಕಾರಗಳ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಚಾರ್ಟರ್ ಅಥವಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಂಡಳಿಯು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡ ನಿಯಮಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಅಕಾಡೆಮಿಕ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ರಚನೆಯ ಮೊದಲು ರಚಿಸಲಾದ ಅಥವಾ ಮರುಸಂಘಟಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಚಾರ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಪ್ರಾಧಿಕಾರ ಅಥವಾ ನಗರ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಆಡಳಿತ ಮಂಡಳಿಯು ಅನುಮೋದಿಸುತ್ತದೆ. 1 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲವರ್ಷ. ಅಂತಹ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ರೆಕ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಸಂಬಂಧಿತ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಪ್ರಾಧಿಕಾರ ಅಥವಾ ನಗರ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ-ಆಡಳಿತ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಅದೇ ಅವಧಿಗೆ ಉದ್ಯೋಗ ಒಪ್ಪಂದದಡಿಯಲ್ಲಿ ನೇಮಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ರೆಕ್ಟರ್ ನೇರವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ.

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಚಾರ್ಟರ್ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ (ಸಮ್ಮೇಳನ) ರಹಸ್ಯ ಮತದಾನದ ಮೂಲಕ ಸಂಬಂಧಿತ ಅಧಿಕೃತ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಸಂಸ್ಥೆ ಅಥವಾ ನಗರ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಆಡಳಿತ ಮಂಡಳಿಯ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಆಯೋಗದೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳಿಂದ ರೆಕ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಅವಧಿಗೆ 5 ವರ್ಷಗಳನ್ನು ಮೀರಬಾರದು,ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳ (ಅರ್ಜಿದಾರರ) ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಚರ್ಚೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ.

ರೆಕ್ಟರ್ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳನ್ನು ನಾಮನಿರ್ದೇಶನ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನ, ರೆಕ್ಟರ್ ಚುನಾವಣೆಯ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಂಡಳಿಯು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ರೆಕ್ಟರ್ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳನ್ನು ನಾಮನಿರ್ದೇಶನ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನವು ಸ್ವಯಂ ನಾಮನಿರ್ದೇಶನದ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕು. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಇರುವ ನಗರ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಸಂಸ್ಥೆ ಅಥವಾ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಆಡಳಿತ ಮಂಡಳಿಯೊಂದಿಗೆ ರೆಕ್ಟರ್ ಚುನಾವಣೆಯ ದಿನಾಂಕವನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಚಾರ್ಟರ್ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಾಮನಿರ್ದೇಶನಗೊಂಡ ರೆಕ್ಟರ್ ಹುದ್ದೆಗೆ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸಂಬಂಧಿತ ಅಧಿಕೃತ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಸಂಸ್ಥೆ ಅಥವಾ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ನಗರ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಆಡಳಿತ ಮಂಡಳಿಯ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಆಯೋಗಕ್ಕೆ ಪರಿಗಣನೆಗೆ ಸಲ್ಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ರೆಕ್ಟರ್ ಆಯ್ಕೆಯ ನಂತರ, ಅವರ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಸಂಸ್ಥೆ ಅಥವಾ ನಗರ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಆಡಳಿತ ಮಂಡಳಿಯ ನಡುವೆ ಉದ್ಯೋಗ ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ತೀರ್ಮಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಅಂತಹ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಉಸ್ತುವಾರಿ ವಹಿಸುತ್ತದೆ. 5 ವರ್ಷಗಳನ್ನು ಮೀರುವುದಿಲ್ಲ.

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಾಸನ ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಚಾರ್ಟರ್ ಅಥವಾ ರೆಕ್ಟರ್ ಚುನಾವಣೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ರೆಕ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ರೆಕ್ಟರ್ನ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಚುನಾವಣೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿಫಲವಾಗಿದೆ ಅಥವಾ ಅಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ.

ರೆಕ್ಟರ್ ಹುದ್ದೆಯಲ್ಲಿ ಖಾಲಿ ಇದ್ದರೆ, ಅವರ ಕರ್ತವ್ಯಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಪ್ರಾಧಿಕಾರ ಅಥವಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಇರುವ ನಗರ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಮತ್ತು ಆಡಳಿತ ಮಂಡಳಿಯಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಯಾರಿಗಾದರೂ ನಿಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ.

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಂಡಳಿ ಮತ್ತು ರೆಕ್ಟರ್‌ನ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಚಾರ್ಟರ್ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಒಳಗೆ ಅಥವಾ ಹೊರಗೆ ಮತ್ತೊಂದು ಪಾವತಿಸಿದ ನಾಯಕತ್ವ ಸ್ಥಾನದೊಂದಿಗೆ (ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ-ವಿಧಾನಶಾಸ್ತ್ರದ ನಾಯಕತ್ವವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ) ರೆಕ್ಟರ್ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ರೆಕ್ಟರ್ ತನ್ನ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ಅರೆಕಾಲಿಕ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ರೆಕ್ಟರ್, ತನ್ನ ಅಧಿಕಾರದ ಮಿತಿಯೊಳಗೆ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಎಲ್ಲಾ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಬದ್ಧವಾಗಿರುವ ಆದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ಹೊರಡಿಸುತ್ತಾರೆ.

ರೋಸೆಡ್ಯುಕೇಶನ್‌ಗೆ ಅಧೀನವಾಗಿರುವ ಉನ್ನತ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ರೆಕ್ಟರ್‌ಗಳ ಚುನಾವಣೆಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಕುರಿತು ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 21, 2006 ಸಂಖ್ಯೆ 18-02 ರಂದು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಏಜೆನ್ಸಿಯ ಪತ್ರದ ಮೂಲಕ ತಿಳಿಸಲಾಗಿದೆ. -10/08.

ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆಯಿಂದ ವಂಚಿತವಾಗಿದ್ದರೆ, ಪದವೀಧರರ ತರಬೇತಿಯ ಗುಣಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ತಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದೊಳಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರುವ ರೆಕ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಉಪ-ರೆಕ್ಟರ್ಗಳು, ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಪ್ರಾಧಿಕಾರ ಅಥವಾ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ-ಆಡಳಿತ ಸಂಸ್ಥೆಯಿಂದ ತಮ್ಮ ಸ್ಥಾನಗಳಿಂದ ಮುಕ್ತಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಯಾರ ಅಧಿಕಾರ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿದೆಯೋ ನಗರ ಜಿಲ್ಲೆ.

ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ರೆಕ್ಟರ್ ಚುನಾವಣೆಗಳನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಂಬಂಧಿತ ದೇಹದಿಂದ ಅವರನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. 5 ವರ್ಷಗಳನ್ನು ಮೀರದ ಅವಧಿಗೆ ಉದ್ಯೋಗ ಒಪ್ಪಂದದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ.

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಸಂಸ್ಥಾಪಕರು ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಈ ಸಂಸ್ಥಾಪಕರಿಂದ ಅಧಿಕಾರ ಪಡೆದ ದೇಹವು, ರೆಕ್ಟರ್ನ ಪ್ರಸ್ತಾಪದ ಮೇರೆಗೆ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಂಡಳಿಯ ಹೊಸ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸುತ್ತದೆ.

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆಯ ನವೀಕರಣದ ನಂತರ, ಆದರೆ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಮುಂಚೆಯೇ ಅಲ್ಲ 1 ವರ್ಷದ ನಂತರಅದರ ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆಯ ಅಭಾವದ ದಿನಾಂಕದಿಂದ, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಾಸನವು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಂಡಳಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ, ಅದರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಂಡಳಿಯ ನಿರ್ಧಾರದಿಂದ, ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಸಂಸ್ಥೆ ಅಥವಾ ನಗರ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಆಡಳಿತ ಮಂಡಳಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಮ್ಮತಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅಂತಹ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಯಾರ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿದೆಯೋ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಬಹುದು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸ್ಥಾಪಿತ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಚಾರ್ಟರ್ಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಅಧ್ಯಕ್ಷರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ತುಂಬುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ನಿಯಮದಂತೆ, ರೆಕ್ಟರ್ ಆಗಿ ಅನುಭವವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ರೆಕ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಕ್ಷರ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಅಧ್ಯಕ್ಷರನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಮತ್ತು ಅವರ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಾಸನದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಅಧ್ಯಕ್ಷರ ಚುನಾವಣೆಯ ನಂತರ, ಅವನ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಸಂಸ್ಥೆ ಅಥವಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಉಸ್ತುವಾರಿ ಹೊಂದಿರುವ ನಗರ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಆಡಳಿತ ಮಂಡಳಿಯ ನಡುವೆ 5 ವರ್ಷಗಳನ್ನು ಮೀರದ ಅವಧಿಗೆ ಉದ್ಯೋಗ ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ತೀರ್ಮಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಅಧ್ಯಕ್ಷರೊಂದಿಗೆ ಮುಕ್ತಾಯಗೊಂಡ ಉದ್ಯೋಗ ಒಪ್ಪಂದದ ಮುಕ್ತಾಯವನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಾಸನವು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರೊಂದಿಗೆ ಉದ್ಯೋಗ ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ಮುಕ್ತಾಯಗೊಳಿಸುವ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ.

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಾಸನಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ರೆಕ್ಟರ್, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಕೆಲಸದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಉದ್ಯೋಗ ಒಪ್ಪಂದದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ವೈಸ್-ರೆಕ್ಟರ್ಗಳನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದರ ಮುಕ್ತಾಯ ದಿನಾಂಕವು ರೆಕ್ಟರ್ನ ಅಧಿಕಾರಗಳ ಮುಕ್ತಾಯ ದಿನಾಂಕದೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತದೆ.

ಉಪ-ರೆಕ್ಟರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಹಿರಿಯ ಅಧಿಕಾರಿಗಳ ನಡುವಿನ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳ ವಿತರಣೆಯನ್ನು ರೆಕ್ಟರ್‌ನ ಆದೇಶದಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ಇಡೀ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಗಮನಕ್ಕೆ ತರಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ರಚನಾತ್ಮಕ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಂಡಳಿಯ ನಿರ್ಧಾರದಿಂದ, ಚುನಾಯಿತ ಪ್ರತಿನಿಧಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು - ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಂಡಳಿಗಳು (ಕೌನ್ಸಿಲ್ಗಳು) ರಚಿಸಬಹುದು. ರಚನಾತ್ಮಕ ಘಟಕದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಂಡಳಿಯ (ಕೌನ್ಸಿಲ್) ರಚನೆ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆ, ಸಂಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಅಧಿಕಾರಗಳ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಂಡಳಿಯು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಿಬ್ಬಂದಿವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಚಾರ್ಟರ್, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಅಕಾಡೆಮಿಕ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಅಥವಾ ರಚನಾತ್ಮಕ ಘಟಕದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಂಡಳಿ (ಕೌನ್ಸಿಲ್) ನಿರ್ಧರಿಸಿದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಡೀನ್ ನೇತೃತ್ವದಲ್ಲಿ ಚುನಾಯಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಅತ್ಯಂತ ಅರ್ಹ ಮತ್ತು ಅಧಿಕೃತ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಂದ ರಹಸ್ಯ ಮತದಾನದ ಮೂಲಕ ಅವರು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪದವಿ ಅಥವಾ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ರೆಕ್ಟರ್‌ನ ಆದೇಶದ ಮೂಲಕ ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ ದೃಢೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ.

ಇಲಾಖೆಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ನೇತೃತ್ವದಲ್ಲಿ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಚಾರ್ಟರ್, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಂಡಳಿ ಅಥವಾ ರಚನಾತ್ಮಕ ಘಟಕದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಂಡಳಿ (ಕೌನ್ಸಿಲ್) ನಿರ್ಧರಿಸಿದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಸಂಬಂಧಿತ ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ನ ಅತ್ಯಂತ ಅರ್ಹ ಮತ್ತು ಅಧಿಕೃತ ತಜ್ಞರಿಂದ ರಹಸ್ಯ ಮತದಾನದ ಮೂಲಕ ಚುನಾಯಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ , ಅವರು ನಿಯಮದಂತೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪದವಿ ಅಥವಾ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ರೆಕ್ಟರ್ನ ಆದೇಶದ ಮೂಲಕ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ದೃಢಪಡಿಸಿದರು.

ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಪುರಸಭೆಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ, ರೆಕ್ಟರ್, ವೈಸ್-ರೆಕ್ಟರ್‌ಗಳು, ಶಾಖೆಗಳ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು (ಸಂಸ್ಥೆಗಳು) ಅವರ ವಯಸ್ಸಿನ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಂದ ತುಂಬಲಾಗುತ್ತದೆ. 65 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ,ಉದ್ಯೋಗ ಒಪ್ಪಂದಗಳ ಮುಕ್ತಾಯದ ಸಮಯವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ. ಈ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮತ್ತು ಸಾಧಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ವಯಸ್ಸು 65 ವರ್ಷ,ಅವರ ಲಿಖಿತ ಒಪ್ಪಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಅವರ ಅರ್ಹತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಇತರ ಸ್ಥಾನಗಳಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ರಾಜ್ಯ ಅಥವಾ ಪುರಸಭೆಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಂಡಳಿಯ ಶಿಫಾರಸಿನ ಮೇರೆಗೆ, ಸಂಸ್ಥಾಪಕನು 70 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸನ್ನು ತಲುಪುವವರೆಗೆ ತನ್ನ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ರೆಕ್ಟರ್ ಅಧಿಕಾರಾವಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ.

ರಾಜ್ಯ ಅಥವಾ ಪುರಸಭೆಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಂಡಳಿಯ ಶಿಫಾರಸಿನ ಮೇರೆಗೆ, ಉಪ-ರೆಕ್ಟರ್, ಶಾಖೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ (ಸಂಸ್ಥೆ) ಅವರ ಅಧಿಕಾರದ ಅವಧಿಯನ್ನು ತಲುಪುವವರೆಗೆ ವಿಸ್ತರಿಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ರೆಕ್ಟರ್ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಅವರಿಗೆ 70 ವರ್ಷ.

ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ನಿರ್ವಹಣಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಆಧುನಿಕ ರಚನೆಯನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಾನೂನು “ಶಿಕ್ಷಣ”, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಾನೂನು “ಉನ್ನತ ಮತ್ತು ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಶಿಕ್ಷಣ” ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ವೃತ್ತಿಪರರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮಾದರಿ ನಿಯಮಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಣ (ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ). ಲೇಖನವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ನಿರ್ವಹಣಾ ರಚನೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ನೇರ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ವಿಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ 2 ರಚನೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಅಭ್ಯಾಸದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಲೇಖಕರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ನಿರ್ವಹಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು "ನೋವು ಅಂಶಗಳನ್ನು" ಗುರುತಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ, ಅದು ಈಗ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಭವಿಷ್ಯ ನುಡಿಯುತ್ತದೆ. ಲೇಖನವು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ಚರ್ಚಿಸುತ್ತದೆ.

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ನಿರ್ವಹಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸ್ಥಿತಿ: ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕ ವಿರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಗಳು

ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, "ಶಿಕ್ಷಣದ ಕುರಿತು" ಕಾನೂನಿನ 35 ನೇ ವಿಧಿಯು ಹೇಳುತ್ತದೆ: "2 ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಪುರಸಭೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ನಿರ್ವಹಣೆಯು ಆಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ಸ್ವ-ಸರ್ಕಾರದ ಏಕತೆಯ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸ್ವ-ಸರ್ಕಾರದ ರೂಪಗಳು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಕೌನ್ಸಿಲ್, ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಭೆ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂಡಳಿ ಮತ್ತು ಇತರ ರೂಪಗಳು. ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸ್ವ-ಸರ್ಕಾರದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಅವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಾರ್ಟರ್ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.

3. ರಾಜ್ಯ ಅಥವಾ ಪುರಸಭೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ನೇರ ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಸೂಕ್ತ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣವನ್ನು ಅಂಗೀಕರಿಸಿದ ಸಂಬಂಧಿತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು, ನಿರ್ದೇಶಕರು, ರೆಕ್ಟರ್ ಅಥವಾ ಇತರ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು (ನಿರ್ವಾಹಕರು) ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ.

"ಉನ್ನತ ಮತ್ತು ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕುರಿತು" ಕಾನೂನಿನ 12 ನೇ ವಿಧಿಯು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತದೆ: "ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಾಸನಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉನ್ನತ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ (ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ) ಪ್ರಮಾಣಿತ ನಿಯಮಗಳು ) ಮತ್ತು ಕಮಾಂಡ್ ಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕತೆಯ ಏಕತೆಯ ಸಂಯೋಜನೆಯ ತತ್ವಗಳ ಮೇಲೆ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಾರ್ಟರ್ ...

2. ರಾಜ್ಯ ಅಥವಾ ಪುರಸಭೆಯ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಚುನಾಯಿತ ಪ್ರತಿನಿಧಿ ಸಂಸ್ಥೆಯಿಂದ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಂಡಳಿ...

3. ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ನೇರ ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ರೆಕ್ಟರ್ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ...”

ಹೀಗಾಗಿ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ನಿರ್ವಹಣಾ ರಚನೆಯು ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ 2 ರಚನೆಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ನೇರ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಅಭ್ಯಾಸದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ನಿರ್ವಹಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ನೋವಿನ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ನಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ಈಗ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಭವಿಷ್ಯ ನುಡಿಯುತ್ತದೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವನ್ನು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡೋಣ.

1. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ನಿರ್ವಹಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಕಾಯಗಳ ಕಾನೂನು ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವ ಸ್ಥಿತಿಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸ

ಲಿಬರಲ್ ಕಾನೂನು "ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ" ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿನ ನಿರ್ವಹಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಆಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ಸ್ವ-ಸರ್ಕಾರದ ಏಕತೆಯ ತತ್ವಗಳ ಮೇಲೆ ರೂಪುಗೊಳಿಸಿದರೆ, ನಂತರದ ಕಾನೂನು "ಉನ್ನತ ಮತ್ತು ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ" ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಗಣನೀಯವಾಗಿ ಪರಿಷ್ಕರಿಸಿತು. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಂಡಳಿಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ನಿರ್ದೇಶನ: ದೇಹದ ಸ್ವ-ಸರ್ಕಾರದ ಮಟ್ಟದಿಂದ ಸಾಮೂಹಿಕ ದೇಹದ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ. ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಯಾವುವು?

- ಸ್ವ-ಸರ್ಕಾರದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಆದರೆ ಸಾಮೂಹಿಕ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ನಿರ್ಧಾರಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯಸಮ್ಮತತೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರಕಾರ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ.

- ಸ್ವ-ಸರ್ಕಾರವು ಸಾಮೂಹಿಕ ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ರೂಪಗಳು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅವುಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯೂ ಆಗಿದೆ.

- ನಿರ್ವಹಣೆಯಲ್ಲಿ ನೇರ ಅಥವಾ ಪ್ರಾತಿನಿಧಿಕ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ಸ್ವಯಂ-ಸರ್ಕಾರವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಸಾಮೂಹಿಕತೆಯನ್ನು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಅಥವಾ ತಜ್ಞರ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯದ ಮೂಲಕ ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

- ಸಂಸ್ಥೆಯ ಜೀವನದ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಸ್ವ-ಸರ್ಕಾರವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ನಿರ್ವಹಣಾ ಇಚ್ಛೆಯ ಕೊರತೆಯ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸಹಭಾಗಿತ್ವವು ಬೇಡಿಕೆಯಲ್ಲಿದೆ.

- ಸ್ವಯಂ-ಸರ್ಕಾರವು ನಿರ್ವಹಣಾ ಚಕ್ರದ ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಯೋಜನೆಯಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಣ ಕಾರ್ಯಗಳವರೆಗೆ, ಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕತೆಯು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಣಾ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಹಂತದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.

ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಬಹುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ನಿರ್ವಹಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಂಡಳಿಗಳ ಸ್ಥಾನ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ನಿಯಂತ್ರಕ ಚೌಕಟ್ಟು ಅಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ವಿರೋಧಾತ್ಮಕ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ ಅದು ಸಾಕಷ್ಟು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ನಿರ್ವಹಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಅಕಾಡೆಮಿಕ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಸ್ವಯಂ-ಸರ್ಕಾರದ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಅಥವಾ ಸಾಮೂಹಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಶಾಸನದ ಅಸ್ಪಷ್ಟತೆಯ ಜೊತೆಗೆ, ಈ ದೇಹದ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯದ ಘೋಷಿತ ಸ್ವರೂಪದೊಂದಿಗೆ ಹಲವಾರು ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿವೆ. ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಾತಿನಿಧಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಆದ್ಯತೆಯ ತತ್ವಗಳ ಅನುಸರಣೆಯ ಮೂಲಕ ಯಾವುದೇ ಚುನಾಯಿತ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ; ವಿದ್ಯುಚ್ಛಕ್ತಿ; ಚುನಾಯಿತ ಸ್ವ-ಸರ್ಕಾರದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಪ್ರಾತಿನಿಧಿಕ ಸ್ವರೂಪ; ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ; ಸ್ವ-ಸರ್ಕಾರದ ಪ್ರತಿನಿಧಿ ದೇಹದ ಜವಾಬ್ದಾರಿ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಅಭ್ಯಾಸದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಈ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಬಹಳ ಸೀಮಿತವಾಗಿ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಘೋಷಣೆಗಳು, ಉತ್ತಮ ಉದ್ದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕ ಜನಪ್ರಿಯತೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಂಡಳಿಗಳ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುತ್ತದೆ.

3. ಅಧಿಕಾರಗಳ ಅಸ್ಪಷ್ಟ ವಿತರಣೆ

ನಿರ್ವಹಣಾ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಗೊಂದಲಮಯವಾಗಿದೆ - ನಿರ್ವಹಣಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ನಡುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳ ವಿತರಣೆಯ ಸಮಸ್ಯೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ "ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ" ಕಾನೂನಿನ ಆರ್ಟಿಕಲ್ 32 ರಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ, ಇದು ನಿಖರವಾಗಿ ಈ ಅಧಿಕಾರಗಳ ಪಟ್ಟಿಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ವಸ್ತುವಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಕಾನೂನು ಚೌಕಟ್ಟು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ "ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿರ್ವಹಣೆ" ಮತ್ತು "ನೇರ ನಿರ್ವಹಣೆ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ತುಂಬುವ ಯಾವುದೇ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 56 ರಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಮಾದರಿ ನಿಯಮಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಧಿಕಾರಗಳ ವಿತರಣೆಯ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸುತ್ತದೆ. ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಮತ್ತು ರೆಕ್ಟರ್ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಾರ್ಟರ್ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ.

4. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಆಡಳಿತ ಮಂಡಳಿಗಳನ್ನು ಚುನಾಯಿಸುವ ಮೂಲಕ ಪರಿಹಾರವಿಲ್ಲದ ಅಪಾಯಗಳು

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಆಡಳಿತ ಮಂಡಳಿಗಳ ರಚನೆಯು ಚುನಾವಣಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮೂಲಕ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. "ಉನ್ನತ ಮತ್ತು ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕುರಿತು" ಕಾನೂನಿನ 12 ನೇ ವಿಧಿಯು ಹೇಳುತ್ತದೆ: "...ರಾಜ್ಯ ಅಥವಾ ಪುರಸಭೆಯ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ರೆಕ್ಟರ್, ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಾರ್ಟರ್ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ರಹಸ್ಯ ಮತದಾನದ ಮೂಲಕ ಚುನಾಯಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ. ಐದು ವರ್ಷಗಳ ಅವಧಿಗೆ ಸಭೆ (ಸಮ್ಮೇಳನ) ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಉಸ್ತುವಾರಿ ಹೊಂದಿರುವ ದೇಹದ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿರ್ವಹಣೆಯಿಂದ ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ ದೃಢೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ... "ರಶಿಯಾದಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ನಾಯಕರ ಚುನಾವಣೆಯು ಸುದೀರ್ಘ ಸಂಪ್ರದಾಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಚಾರ್ಟರ್ ಜನವರಿ 12 (25), 1755 ರಂದು ಅನುಮೋದಿಸಲಾದ “ಮಾಸ್ಕೋ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಸ್ಥಾಪನೆಯ ಯೋಜನೆ” ಆಗಿದೆ, ಅದರ ಪ್ರಕಾರ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಸೆನೆಟ್‌ಗೆ ಅಧೀನವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸರ್ವೋಚ್ಚ ಪ್ರಾಧಿಕಾರದಿಂದ ನೇಮಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕರಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರ ಕಾಲೇಜು ಕ್ಯುರೇಟರ್‌ಗಳಿಗೆ ಸಲಹಾ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿತು. ನವೆಂಬರ್ 5 (18), 1804 ರಂದು ವಿಲ್ನಾ, ಕಜನ್ ಮತ್ತು ಖಾರ್ಕೊವ್ನಲ್ಲಿ ಹೊಸ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳ ಪ್ರಾರಂಭಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಮೊದಲ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಚಾರ್ಟರ್ ಅನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು, ಅದರ ಪ್ರಕಾರ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವನ್ನು ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಆಫ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ಸ್ ನೇತೃತ್ವ ವಹಿಸಿದ್ದರು, ಅದು ರೆಕ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿತು. ಜುಲೈ 26 (ಆಗಸ್ಟ್ 8), 1835 ರಂದು, ಹೊಸ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಚಾರ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು, ಅದರ ಪ್ರಕಾರ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳ ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯದ ಅಧೀನದಲ್ಲಿರುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಜಿಲ್ಲೆಗಳ ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳಿಗೆ ರವಾನಿಸಲಾಯಿತು. ರೆಕ್ಟರ್‌ಗಳ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳನ್ನು ರಾಜರು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು - ಟ್ರಸ್ಟಿಯಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಯಿತು. ಜೂನ್ 18 (30), 1863 ರಂದು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಚಾರ್ಟರ್, ಎಲ್ಲಾ ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರ ಚುನಾವಣೆಯನ್ನು ಮರುಪರಿಚಯಿಸಿತು. ಆಗಸ್ಟ್ 23 (ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 5), 1884 ರಂದು, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳ ಸ್ವಾಯತ್ತತೆಯನ್ನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ತೆಗೆದುಹಾಕುವ ಒಂದು ಚಾರ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು. 1905-1907 ರ ಕ್ರಾಂತಿಯ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳ ಸ್ವಾಯತ್ತತೆಯನ್ನು "ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ನಿಯಮಗಳಿಂದ" ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು, ಇದು 1907 ರಲ್ಲಿ ಜೂನ್ 3 ನೇ ದಂಗೆಯ ನಂತರ ಬಲವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿತು. 1884 ರ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಚಾರ್ಟರ್ ಫೆಬ್ರವರಿ 1917 ರವರೆಗೆ ಜಾರಿಯಲ್ಲಿತ್ತು. ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಜಡತ್ವದಿಂದ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ರೆಕ್ಟರ್ ಸ್ಥಾನ ಹಲವಾರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ 30 ರ ವರೆಗೆ ಚುನಾಯಿತವಾಗಿ ಮುಂದುವರೆಯಿತು. ನಂತರ, ದಶಕಗಳ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ರೆಕ್ಟರ್‌ಗಳನ್ನು ನೇಮಿಸಲಾಯಿತು. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ "ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ" ಕಾನೂನು ಮಾತ್ರ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ರೆಕ್ಟರ್ಗಳ ಚುನಾವಣೆಯನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಿತು.

ದೇಶೀಯ ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿ ಇತಿಹಾಸದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಆಧುನಿಕ ಅಭ್ಯಾಸವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಹಲವಾರು ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ನಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ:

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ರೆಕ್ಟರ್ ಅನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು ಮತ್ತು ಸಿಬ್ಬಂದಿಯಿಂದ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪ್ರಾತಿನಿಧಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ - ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಂಡಳಿ, ಕೌನ್ಸಿಲ್ನ ಸದಸ್ಯರಿಂದ ಅಥವಾ ಪರಿಷತ್ತಿನ ಸದಸ್ಯತ್ವದಿಂದ ಸೀಮಿತವಾಗಿಲ್ಲದ ಜನರ ವ್ಯಾಪಕ ವಲಯದಿಂದ. .
ಅಕಾಡೆಮಿಕ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿನಿಧಿ ಸಂಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಆಡಳಿತದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ: ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಂಡಳಿಯು ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ನಿಯಮ ರಚನೆ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಣದ ಕಾರ್ಯ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಆಡಳಿತವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಮತ್ತು ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಾತಿನಿಧಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಆಡಳಿತವು ಸಾಂಸ್ಥಿಕವಾಗಿ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ತಪಾಸಣೆ ಮತ್ತು ಸಮತೋಲನಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮೂಲಕ ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತವೆ.
ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯಿಂದ ಚುನಾಯಿತರಾದ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ರೆಕ್ಟರ್ (ಅಧ್ಯಕ್ಷರು), ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಉನ್ನತ ಅಧಿಕಾರಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಂಡಳಿಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆಡಳಿತದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಒಪ್ಪಂದದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ತುಂಬುವ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಾಗಿರುವ ರೆಕ್ಟರ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಆಡಳಿತವನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಮಟ್ಟಿಗೆ ವಿರೋಧಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಮಾದರಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವೆಂದರೆ ಒಬ್ಬ ಅಧಿಕಾರಿಯ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಅಧಿಕಾರದ ಅಸಮರ್ಥನೀಯ ಕೇಂದ್ರೀಕರಣದ ವಿರುದ್ಧ ಖಾತರಿಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನವಿದೆ. ಆದರೆ ಈ ಮಾದರಿಯು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಮತ್ತು ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಾಗಿರುವ ನಿರ್ವಾಹಕರು ಮತ್ತು ಈ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ರೆಕ್ಟರ್ (ಅಧ್ಯಕ್ಷರು) ನಡುವಿನ ಸಂಘರ್ಷದ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.
ಈ ಮಾದರಿಯು ಮೂರು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ರೆಕ್ಟರ್ನ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವ ಮೂಲಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಪ್ರಾತಿನಿಧಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ: ಎ) ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಉನ್ನತ ಅಧಿಕಾರಿಯಾಗಿ; ಬಿ) ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಾಗಿ - ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಆಡಳಿತ; ಸಿ) ಪ್ರಾತಿನಿಧಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಾಗಿ, ಅವರು ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಾಗಿ ಪದನಿಮಿತ್ತ ಸದಸ್ಯರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಪ್ರತಿನಿಧಿ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವಿಶೇಷತೆಯನ್ನು ಈ ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ ಸಂರಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ. ರೆಕ್ಟರ್‌ನ ಅಧಿಕಾರಗಳ ವಿಸ್ತರಣೆಯು ಅವನನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ತಂಡಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಅಕಾಡೆಮಿಕ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್‌ಗೆ ಅವನ ಹೊಣೆಗಾರಿಕೆಯ ಸ್ವರೂಪಗಳ ವಿಸ್ತರಣೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ರಷ್ಯಾದ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಇದೇ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಹಲವಾರು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಈ ಮಾದರಿಯು 90 ರ ದಶಕದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಅಷ್ಟು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲದ ಹಲವಾರು ಅಪಾಯಗಳಿಲ್ಲದೆಯೇ ಇಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇತ್ತೀಚಿನ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಇದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ:

- ಈ ಮಾದರಿಯ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ನಿರ್ವಹಣಾ ಮತ್ತು ಸ್ವ-ಸರ್ಕಾರದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಮೇಲೆ ರೆಕ್ಟರ್ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಹೊಂದುತ್ತಾರೆ, ಇದು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಶಕ್ತಿ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಕುಶಲತೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಏಕಸ್ವಾಮ್ಯಗೊಳಿಸಲು ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ.

- ದೀರ್ಘಕಾಲೀನ ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಿಗೆ ಮಾದರಿಯು ಅತ್ಯಂತ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ರಷ್ಯಾದ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳು ಚಿಕ್ಕ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಅತ್ಯಂತ ಕಿರಿಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಾಗಿವೆ.

- ಈ ಮಾದರಿಯ ಬಳಕೆಯು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಮತ್ತು ವಿವರವಾದ ಕಾನೂನು ಚೌಕಟ್ಟನ್ನು ಆಧರಿಸಿರಬೇಕು, ಅದು ಅಧಿಕಾರದ ತಪ್ಪಾದ ಪುನರ್ವಿತರಣೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ, ಅಧಿಕಾರದ ಏಕಸ್ವಾಮ್ಯವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಸ್ವ-ಸರ್ಕಾರದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಪಾತ್ರವನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ರಷ್ಯಾದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಾನೂನು ಕ್ಷೇತ್ರವು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ "ಉಳುಮೆ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿಲ್ಲ" ಕಾನೂನು ಅಂತರವು ಬಹಳ ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿದೆ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿನ ನಿರ್ವಹಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿತ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

5. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಘರ್ಷ

ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಆಧುನೀಕರಣ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಣೆಯ ಕುರಿತಾದ ತನ್ನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ದಾಖಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಸರ್ಕಾರವು, ಸಾಧಿಸಿದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅದರ ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಹೊಸ ತತ್ವಕ್ಕೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯನ್ನು ಪದೇ ಪದೇ ಘೋಷಿಸಿದೆ.

ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ "ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ" ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ: ಕುಲ ಮತ್ತು ಅಧಿಕಾರಶಾಹಿ.

ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಪ್ರಕಾರವು ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸನ್ನಿವೇಶಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ತನ್ನ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಕಡೆಗೆ ಸಂಸ್ಥೆಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಅವರ ಉದ್ಯಮಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ನವೀನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಹೆಸರುವಾಸಿಯಾದ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ಕಳಪೆಯಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಂಡಿದೆ.

ರಾಜ್ಯ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಲಾಭೋದ್ದೇಶವಿಲ್ಲದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಸಂಘಟನೆ: ಮುಖ್ಯ ಗಮನ

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ನಿರ್ವಹಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಸಮುದಾಯವು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅನುಗುಣವಾದ ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಕೆಲವು ಗುಂಪುಗಳ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಿಂದ ಬದಲಾವಣೆಯ ಕೇಂದ್ರಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. 2004 ರಲ್ಲಿ, "ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ರಾಜ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ನಿರ್ವಹಣೆಯಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಾಗಿ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು" ಕರಡು ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಯಿತು. ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಅಭಿವರ್ಧಕರು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಅದರ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳನ್ನು ನೀಡಿದರು ಮತ್ತು ದೇಶದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಹಲವಾರು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು, ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸೇರಿದಂತೆ ನಿರ್ವಹಣಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಘಟನೆಯನ್ನು ಆಮೂಲಾಗ್ರವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಿದರು.

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ನಿರ್ವಹಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಅಭಿವರ್ಧಕರು ಯಾವ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ?

1. ತಮ್ಮ ಶಾಖೆಯ ಜಾಲವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ರಚನೆಗಳ ಕಳಪೆ ನಿರ್ವಹಣೆ, ಇದು ತಜ್ಞರ ತರಬೇತಿಯ ಗುಣಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ನಷ್ಟಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು.

2. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ರಚನೆಯ ಬಿಗಿತ ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು ನಮ್ಯತೆ, ಇದು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಅಸಮರ್ಥ ಬಳಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಜಾಗತಿಕ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಗ್ರಾಹಕರ ಅಗತ್ಯತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸೇವೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಕಸ್ಟಮೈಸ್ ಮಾಡಲು ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

3. ಉದ್ಯೋಗದಾತರ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಗ್ರಾಹಕರು ಇಲ್ಲದೆ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಸ್ವಾವಲಂಬಿ, ದುರ್ಬಲ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಆಧಾರಿತ ವ್ಯವಸ್ಥೆ.

4. ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಆಂತರಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಹೊಸ ನೈಜತೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವುದು, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಬಾಹ್ಯ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಣಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವ ಅಗತ್ಯತೆ, ವ್ಯಾಪಾರ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು. ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಕಾರ್ಮಿಕ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ನಿಜವಾದ ಬೇಡಿಕೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ವಿಶೇಷತೆಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ಷೇತ್ರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಸರ್ಕಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಪದವೀಧರರ ಉದ್ಯೋಗ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ವೃತ್ತಿಪರ ಮರು ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಿರಂತರ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

5. ರಾಜ್ಯದ ಆಸ್ತಿಯ ನಿಷ್ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ನಿರ್ವಹಣೆ, ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರ ಆಸ್ತಿಗಳ ಸವಕಳಿ ಪ್ರಮಾಣವು 31% ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು, ಸ್ಥಿರ ಆಸ್ತಿಗಳ ನವೀಕರಣ ದರ (ಹೋಲಿಸಬಹುದಾದ ಬೆಲೆಗಳಲ್ಲಿ) 1.0% ಆಗಿದೆ. ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಅಭಿವರ್ಧಕರ ಪ್ರಕಾರ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳ ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವಲ್ಲಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ರೂಪಾಂತರವಾಗಬಹುದು, ಅದರ ನಿರ್ವಹಣೆಯಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟವು ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ರೂಪಗಳು.

ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ರಾಜ್ಯ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ರೂಪಗಳೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

ರಾಜ್ಯ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಸಂಸ್ಥೆ (GAU);

ರಾಜ್ಯ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಲಾಭರಹಿತ ಸಂಸ್ಥೆ (ಶಿಕ್ಷಣ) - GANO.

ರಾಜ್ಯ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಸಂಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಸ್ವಾಯತ್ತ ವೀಕ್ಷಣಾಲಯದಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಣಾ ರಚನೆ: ತೊಂದರೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಪಾಯಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಲಾಗಿದೆ

ರಾಜ್ಯ ಕೃಷಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಅಕಾಡೆಮಿಯಂತಹ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ರೂಪಗಳ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳ ನಿರ್ವಹಣಾ ರಚನೆಯನ್ನು ಕೋಷ್ಟಕ 1 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಕೋಷ್ಟಕ 1

1. ಇದು ತುಂಬಾ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳ ನಿಶ್ಚಿತಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ.

2. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ನಿಯಂತ್ರಕ ಚೌಕಟ್ಟಿನ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಲಾಭೋದ್ದೇಶವಿಲ್ಲದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಮೇಲಿನ ಶಾಸನವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಾಸಕಾಂಗ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಕಳಪೆಯಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಂಡಿದೆ. ಪ್ರಸ್ತುತ, ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಕಾನೂನುಗಳ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾದ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿಯಂತಹ ಉನ್ನತ ಶಾಲಾ ನಿರ್ವಹಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅಂತಹ ಅಂಶವನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ “ಶಿಕ್ಷಣದ ಕುರಿತು” ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ “ಉನ್ನತ ಮತ್ತು ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕುರಿತು” ಕಾನೂನಿನಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗಿದೆ. ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಹೊಸ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಗ್ರ ನಿಯಂತ್ರಕ ಬೆಂಬಲದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಸ್ವಾಯತ್ತತೆಯ ಸಾಕಷ್ಟು ವಿಶಾಲ ಚೌಕಟ್ಟನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಸಂಘಟನೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾದ ಸಂರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಶಾಸನವು ಖಾತರಿಪಡಿಸಬೇಕು, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಪ್ರಕಾರ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಸ್ವಾಯತ್ತತೆಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಗಳು, ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು, ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಇತಿಹಾಸ, ಪ್ರಮುಖ ಅಧಿಕಾರಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಚಲಾಯಿಸುವ ಅವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

3. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಯಿಲ್ಲದೆ ಹೊಸ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ನಿರ್ವಹಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ತಕ್ಷಣದ ಪರಿಚಯವು ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಋಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದೆ, ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಸಾಧನೆ ಸೇರಿದಂತೆ - ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ದಕ್ಷತೆಯ ಇಳಿಕೆ. ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿಗಳ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳ ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳ ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಬಹಳ ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಅನುಭವವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ವಿವಿಧ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸುವ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸೈಟ್ಗಳು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತವೆ.

4. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ನಿರ್ವಹಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ತೊಡಕಿನ ಸಂಭವನೀಯ ಪರಿಣಾಮವೆಂದರೆ ವರದಿ ಮಾಡುವ ಔಪಚಾರಿಕತೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ ಪರಿಮಾಣದಲ್ಲಿನ ಹೆಚ್ಚಳಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಅಧಿಕಾರಶಾಹಿಯಾಗಿದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕ್ರಮಗಳು ಅಧಿಕಾರಶಾಹಿಯ ಅನಿವಾರ್ಯ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ನಿರ್ವಹಣಾ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿಸುವ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು, ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಸಮನ್ವಯಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ ವ್ಯಾಪಕ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಪ್ರಮುಖ ನಿರ್ವಹಣಾ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಸಮನ್ವಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ ಸಕ್ರಿಯ ಬಳಕೆ, ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಹೊಣೆಗಾರಿಕೆ, ಪಾರದರ್ಶಕತೆ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಣ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು. ಪಾರದರ್ಶಕತೆ ಮತ್ತು ಹೊಣೆಗಾರಿಕೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಹಲವಾರು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಪಾರ ಅಭ್ಯಾಸದಿಂದ ವರ್ಗಾಯಿಸಬಹುದು: ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ವರದಿಗಳ ಕಡ್ಡಾಯ ವಾರ್ಷಿಕ ಪ್ರಕಟಣೆ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳ ಕಡ್ಡಾಯ ವಾರ್ಷಿಕ ಸ್ವತಂತ್ರ ಲೆಕ್ಕಪರಿಶೋಧನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

5. ರಾಜ್ಯ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ಏಕೈಕ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ನಿರ್ವಹಣಾ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸುವುದು ಅಷ್ಟೇನೂ ಸಮರ್ಥನೀಯವಲ್ಲ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ನಿರ್ವಹಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪ್ರಮುಖ ತತ್ವವೆಂದರೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ತತ್ವ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಆಡಳಿತ ರಚನೆಗಳ ವಿವಿಧ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಸಾಧ್ಯತೆ, ಏಕೆಂದರೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಿಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ನೀಡುವ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ಮಟ್ಟವು ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ಬದಲಾಗಬೇಕು.

ರಾಜ್ಯ ಕೃಷಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಸ್ವಾಯತ್ತ ವೀಕ್ಷಣಾಲಯದಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಣಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ವಿತರಣೆ: ಸಂಭವನೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಪಾಯಗಳು

ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕ ಅಧಿಕಾರಗಳ ವಿತರಣೆ. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಸಂಭವನೀಯ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಕೋಷ್ಟಕ 2 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಕೋಷ್ಟಕ 2

№	ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು/ಕಾನೂನು ರೂಪಗಳು
1	ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿ	ಸ್ವಾಯತ್ತ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಾರ್ಟರ್‌ಗೆ ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಸೇರ್ಪಡೆಗಳ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳ ಪರಿಗಣನೆ, ಸ್ವಾಯತ್ತ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮರುಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ದಿವಾಳಿಗಾಗಿ, ಶಾಖೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿನಿಧಿ ಕಚೇರಿಗಳ ರಚನೆಗಾಗಿ, ಇತರ ಕಾನೂನು ಘಟಕಗಳ ಸ್ಥಾಪನೆ (ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ) ಗಾಗಿ; ಹಣಕಾಸು ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನದ ವರದಿಗಳ ಪರಿಶೀಲನೆ, ವಾರ್ಷಿಕ ಆಯವ್ಯಯ; ಸಂಸ್ಥೆಯ ಆಸ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಮುಖ ವಹಿವಾಟುಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಸ್ವಾಯತ್ತ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಿಂದ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಗಳ ಅನುಮೋದನೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಆಸಕ್ತಿಯ ಸಂಘರ್ಷ ಇರುವ ವಹಿವಾಟುಗಳು, ವಿಲೇವಾರಿಗಾಗಿ ವಹಿವಾಟುಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಸ್ವಾಯತ್ತ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ರಿಯಲ್ ಎಸ್ಟೇಟ್ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಬೆಲೆಬಾಳುವ ಚಲಿಸಬಲ್ಲ ಆಸ್ತಿ	ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಆದ್ಯತೆಯ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು; ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಾರ್ಟರ್‌ಗೆ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಸೇರ್ಪಡೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಅಥವಾ ಹೊಸ ಆವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಾರ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸುವುದು; ಸಂಘಟನೆಯ ಮರುಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ದಿವಾಳಿ; ಸಾಮೂಹಿಕ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಸಂಸ್ಥೆ, ಏಕೈಕ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸದಸ್ಯರ ಅಧಿಕಾರಗಳ ನೇಮಕಾತಿ ಮತ್ತು ಮುಂಚಿನ ಮುಕ್ತಾಯ; ಹಣಕಾಸು ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಯೋಜನೆಯ ಅನುಮೋದನೆ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಯ ಹಣವನ್ನು ಖರ್ಚು ಮಾಡುವ ವಿಧಾನ, ವಾರ್ಷಿಕ ವರದಿ ಮತ್ತು ವಾರ್ಷಿಕ ಬ್ಯಾಲೆನ್ಸ್ ಶೀಟ್; ಶಾಖೆಗಳ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರತಿನಿಧಿ ಕಚೇರಿಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುವ ಬಗ್ಗೆ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು; ಸಂಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಅದರ ದೇಹಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಆಂತರಿಕ ದಾಖಲೆಗಳ ಅನುಮೋದನೆ; ಹಿತಾಸಕ್ತಿ ಸಂಘರ್ಷವಿರುವ ಪ್ರಮುಖ ವಹಿವಾಟುಗಳು ಮತ್ತು ವಹಿವಾಟುಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳ ಪರಿಗಣನೆ ಮತ್ತು ಅನುಮೋದನೆ
2	ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಸಂಸ್ಥೆ	ಸ್ವಾಯತ್ತ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ (ನಿರ್ದೇಶಕ, ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿರ್ದೇಶಕ, ರೆಕ್ಟರ್, ಮುಖ್ಯ ವೈದ್ಯ, ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಕಾನೂನು ಅಥವಾ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಚಾರ್ಟರ್ನಿಂದ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಸಂಸ್ಥಾಪಕ ಅಥವಾ ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕೆ ಸಂಸ್ಥೆ. ಸ್ವಾಯತ್ತ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸಂಸ್ಥಾಪಕ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಯ ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ನಿರ್ಧಾರಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವುದು ಮತ್ತು ವಹಿವಾಟುಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಸೇರಿದಂತೆ ವಕೀಲರ ಅಧಿಕಾರವಿಲ್ಲದೆ ಅವರ ಪರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಕೋಷ್ಟಕ ಮತ್ತು ಇತರ ಆಂತರಿಕ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸ್ವಾಯತ್ತ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಆದೇಶಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಯತ್ತ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಂದ ಮರಣದಂಡನೆಗೆ ಕಡ್ಡಾಯವಾದ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ	ಸರ್ಕಾರದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಸ್ತುತ ನಿರ್ವಹಣೆ, ಇತರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕೆ ಕಾನೂನು ಅಥವಾ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಾರ್ಟರ್ ಮೂಲಕ ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ. ಸಂಸ್ಥಾಪಕರು, ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿ ಮತ್ತು ಕಾಲೇಜು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ನಿರ್ಧಾರಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಸಂಘಟನೆ. ಸಾಮೂಹಿಕ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಾರ್ಟರ್ ಮೂಲಕ ತನ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕೆ ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಅಧಿಕಾರಗಳನ್ನು ಚಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ
3	ಇತರ ಆಡಳಿತ ಮಂಡಳಿಗಳು	ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಾರ್ಟರ್ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ	ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನು ಮತ್ತು ಚಾರ್ಟರ್ ಮೂಲಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ

ಅಧಿಕಾರಗಳ ವಿತರಣೆಯ ಈ ಆಯ್ಕೆಯ ಸಂಭವನೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಪಾಯಗಳು:

1. ನಿರ್ವಾಹಕರು ಮತ್ತು ಮಂಡಳಿಯ ನಡುವಿನ ಸಂಕೀರ್ಣ ಸಂಬಂಧ.

ಪಶ್ಚಿಮದಲ್ಲಿ ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿಗಳ ಅನುಭವವು ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲೆಡೆ ಈ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಆಡಳಿತ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವು ತುಂಬಾ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ರಷ್ಯಾದ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಿಗೆ, ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯು ಪ್ರಮುಖವಾದವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಅಂತಹ ಮಾದರಿಯ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಲ್ಲಿ ಅನುಭವದ ಕೊರತೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ.

2. ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಲು ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿಯ ಅಸಮರ್ಥತೆ.

ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ, ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿಯ ಸಭೆಗಳು ಕನಿಷ್ಠ ಕ್ರಮಬದ್ಧತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದರಿಂದ (ಪ್ರತಿ 3 ತಿಂಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ), ನಮ್ಮ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಸ್ಥಿರ ಆರ್ಥಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಹೇರಳವಾಗಿರುವ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ವೇಗವು ತುಂಬಾ ಕಡಿಮೆ ಇರುತ್ತದೆ.

3. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಮತ್ತು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವ ತಮ್ಮ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿಗಳ ಅಸಮರ್ಥತೆ.

ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿಗಳ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳು ಯಾವುದೇ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಬಹಳ ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ಬಹು-ಹಂತದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದಾಗಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ರಷ್ಯಾದ ಕೆಲವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಇಂದು ಟ್ರ್ಯಾಕಿಂಗ್, ಸಂಸ್ಕರಣೆ, ಸಂಗ್ರಹಣೆಗಾಗಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣಾ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವುದು.

4. ಅರ್ಹವಾದ ನಿರ್ವಹಣಾ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿಯ ಸದಸ್ಯರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಸಾಕಷ್ಟು ಮಟ್ಟ.

ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯು ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ. ಹಲವಾರು ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿಗಳ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ವಿಶೇಷ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವಿದೆ.

5. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಆಡಳಿತ ಮಂಡಳಿಗಳ ನಡುವಿನ ಅಧಿಕಾರ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳ ವಿತರಣೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ಪಷ್ಟತೆ ಇಲ್ಲ.

ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿನ ತೊಂದರೆಗಳು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ ವ್ಯಾಪಾರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿನ ನಿರ್ವಹಣೆ ಸೇರಿದಂತೆ ಎಲ್ಲಾ ನಿರ್ವಹಣಾ ಮಾದರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತವೆ.

ಆಡಳಿತ ಮಂಡಳಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ವಿಧಾನ

ನಿರ್ವಹಣಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಹೊಸದು ರಾಜ್ಯ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಸಂಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಒಕ್ರುಗ್‌ನ ನಿರ್ವಹಣಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳು. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಕೋಷ್ಟಕ 3 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಕೋಷ್ಟಕ 3

№	ರಚನೆ ವಿಧಾನ/ಕಾನೂನು ರೂಪಗಳು	ರಾಜ್ಯ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಸಂಸ್ಥೆ	ರಾಜ್ಯ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಲಾಭರಹಿತ ಸಂಸ್ಥೆ
1	ಸರ್ವೋಚ್ಚ ದೇಹ	ಸ್ವಾಯತ್ತ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿಯಾಗಿದ್ದು, ಐದು ವರ್ಷಗಳ ಅವಧಿಗೆ ರಚನೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಮೂರಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಹನ್ನೊಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿಯು ಫೆಡರಲ್ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಘಟಕ ಘಟಕದ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಸಂಸ್ಥೆ ಅಥವಾ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಉಸ್ತುವಾರಿ ಹೊಂದಿರುವ ಸ್ಥಳೀಯ ಸರ್ಕಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆ, ಫೆಡರಲ್ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಅಧಿಕಾರಿಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು, ಘಟಕದ ಘಟಕದ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಪ್ರಾಧಿಕಾರವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟ ಅಥವಾ ಸ್ಥಳೀಯ ಸರ್ಕಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ನಿರ್ವಹಣೆ ರಾಜ್ಯ ಅಥವಾ ಪುರಸಭೆಯ ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ವಹಿಸಿಕೊಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಅರ್ಹತೆ ಮತ್ತು ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸದಸ್ಯರು. ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿಯು ಇತರ ರಾಜ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಸರ್ಕಾರಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳನ್ನು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು	ಅತ್ಯುನ್ನತ ದೇಹವು ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿಯಾಗಿದ್ದು, ಐದು ವರ್ಷಗಳ ಅವಧಿಗೆ ರಚನೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಮೂರಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಹನ್ನೊಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿಯು ಫೆಡರಲ್ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ದೇಹದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಘಟಕ ಘಟಕದ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಸಂಸ್ಥೆ ಅಥವಾ ರಾಜ್ಯ (ಪುರಸಭೆ) ಲಾಭೋದ್ದೇಶವಿಲ್ಲದ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಉಸ್ತುವಾರಿ ಹೊಂದಿರುವ ಸ್ಥಳೀಯ ಸರ್ಕಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆ, ಫೆಡರಲ್ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಅಧಿಕಾರಿಗಳು, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಘಟಕ ಘಟಕದ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಪ್ರಾಧಿಕಾರ ಅಥವಾ ರಾಜ್ಯ ಅಥವಾ ಪುರಸಭೆಯ ಆಸ್ತಿಯ ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ವಹಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಸ್ಥಳೀಯ ಸರ್ಕಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಅರ್ಹತೆ ಮತ್ತು ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕರ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು. ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿಯು ಇತರ ರಾಜ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಸರ್ಕಾರಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳನ್ನು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು
2	ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಸಂಸ್ಥೆ	ಸ್ವಾಯತ್ತ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿಯ ಸದಸ್ಯರ ಅಧಿಕಾರಗಳ ನೇಮಕಾತಿ ಮತ್ತು ಮುಂಚಿನ ಮುಕ್ತಾಯದ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಅದರ ಸಂಸ್ಥಾಪಕರು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಸ್ವಾಯತ್ತ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿಯ ಸದಸ್ಯರ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಹೊಸ ಅವಧಿಗೆ ಅನಿಯಮಿತ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಬಾರಿ ವಿಸ್ತರಿಸಬಹುದು. ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿಯ ಅಧ್ಯಕ್ಷರನ್ನು ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿಯ ಸದಸ್ಯರಿಂದ ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿಯ ಸದಸ್ಯರಿಂದ ಸರಳ ಬಹುಮತದ ಮತಗಳಿಂದ ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿಯ ಅಧಿಕಾರದ ಅವಧಿಗೆ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿಯ ಒಟ್ಟು ಸದಸ್ಯರ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಮೂರನೇ ಎರಡರಷ್ಟು ಬಹುಮತದಿಂದ ತನ್ನ ಅಧ್ಯಕ್ಷರನ್ನು ಮರು-ಚುನಾಯಿಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿಯು ಯಾವುದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿದೆ ಅಂತಹ ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ತೀರ್ಮಾನಿಸಲು ಕಾನೂನು ವಿಭಿನ್ನ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ಒದಗಿಸದ ಹೊರತು ಸ್ವಾಯತ್ತ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪರವಾಗಿ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಸಂಸ್ಥೆ	ರಾಜ್ಯ (ಪುರಸಭೆ) ಸ್ವಾಯತ್ತ ಲಾಭೋದ್ದೇಶವಿಲ್ಲದ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿಯ ಸದಸ್ಯರ ಅಧಿಕಾರಗಳ ನೇಮಕಾತಿ ಮತ್ತು ಮುಂಚಿನ ಮುಕ್ತಾಯದ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಅದರ ಸಂಸ್ಥಾಪಕರು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ರಾಜ್ಯ (ಪುರಸಭೆ) ಸ್ವಾಯತ್ತ ಲಾಭರಹಿತ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿಯ ಸದಸ್ಯರ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಹೊಸ ಅವಧಿಗೆ ಅನಿಯಮಿತ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಬಾರಿ ವಿಸ್ತರಿಸಬಹುದು. ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿಯ ಅಧ್ಯಕ್ಷರನ್ನು ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿಯ ಸದಸ್ಯರಿಂದ ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿಯ ಒಟ್ಟು ಸದಸ್ಯರ ಸಂಖ್ಯೆಯಿಂದ ಸರಳ ಬಹುಮತದಿಂದ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಸಂಬಂಧಿತ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಸಂಘಟನೆಗೆ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ನೇಮಿಸಲು ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನು ವಿಭಿನ್ನ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ಒದಗಿಸದ ಹೊರತು ಏಕೈಕ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ನೇಮಕಾತಿಯನ್ನು ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿಯಿಂದ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಚಾರ್ಟರ್ ಏಕೈಕ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಸಂಸ್ಥೆಯೊಂದಿಗೆ, ಸಾಮೂಹಿಕ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಸಂಸ್ಥೆ (ಬೋರ್ಡ್, ಡೈರೆಕ್ಟರೇಟ್, ಇತ್ಯಾದಿ) ರಚನೆಗೆ ಒದಗಿಸಿದರೆ, ಅಂತಹ ದೇಹದ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಸಂಸ್ಥೆಯ ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿಯು ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ನೇಮಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಾರ್ಟರ್ ನಿರ್ಧರಿಸಿದ ಅವಧಿ
3	ಇತರ ಆಡಳಿತ ಮಂಡಳಿಗಳು		ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಾರ್ಟರ್ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ

ಈ ನಿರ್ವಹಣಾ ರಚನೆಯ ಸಂಭವನೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಪಾಯಗಳು:

1. ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿಗಳ ಅಸಮತೋಲಿತ ಸಂಯೋಜನೆ: ಪ್ರಧಾನವಾಗಿ ಸರ್ಕಾರಿ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು.

ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ರಾಜ್ಯ-ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ವರೂಪದ ದೀರ್ಘಕಾಲ ಘೋಷಿತ ಆದರೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಅವಾಸ್ತವಿಕ ತತ್ವವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಇದನ್ನು ಸರ್ಕಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಮುದಾಯಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳ ನಡುವಿನ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯದ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ಮಾನದಂಡಗಳಿಂದ ಬೆಂಬಲಿಸಬೇಕು. ವ್ಯಾಪಾರ ಸಮುದಾಯ ಸೇರಿದಂತೆ.

ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಜಾಗತಿಕ ಅಭ್ಯಾಸವು ನೇಮಕಾತಿ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ, ಆದರೆ ಕೆಲವು ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಪ್ರತಿನಿಧಿ ಕಚೇರಿಗಳ ಚುನಾವಣೆ, ಕೋಟಾ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯ ಇತ್ಯಾದಿ. ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿಗಳ ಸದಸ್ಯರ ಬಲವಾದ ಲಂಬ ಅವಲಂಬನೆಯು ನಿರ್ಧಾರದಲ್ಲಿ ಅವರ ಸ್ಥಾನಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಬಹುದು. ಮಾಡುವುದು.

3. ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿಯ ಸದಸ್ಯರ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಮೇಲೆ ಅವಿವೇಕದ ನಿರ್ಬಂಧಗಳು.

ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಗಳು ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಸದಸ್ಯರ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು 3 ರಿಂದ 11 ಜನರಿಗೆ ಮಿತಿಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ, ಇದು ಹಲವಾರು ಆಕ್ಷೇಪಣೆಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆ:

- ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಸಂಖ್ಯೆಯ ಕಡಿಮೆ ಮಿತಿ ಮೂರು ಜನರಾಗಿದ್ದರೆ, ಪ್ರಮುಖ ನಿರ್ಧಾರಗಳಿಗೆ ಕೋರಂ ಕೇವಲ 2 ಜನರು;

- ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಹನ್ನೊಂದು ಜನರ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಸಹ ಸಂಭಾವ್ಯ ಆಸಕ್ತ ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ದೊಡ್ಡ ಬಹುಶಿಸ್ತೀಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಗೆ;

- ಮೂರನೆಯದಾಗಿ, ಈ ಸಂಖ್ಯೆಯು ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ವಿಸ್ತಾರಕ್ಕಾಗಿ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಸಮೂಹವನ್ನು ರಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಪ್ರಾಬಲ್ಯದಿಂದ ತುಂಬಿದೆ.

ನಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬರು ಇತರ ತೀವ್ರತೆಗೆ ಹೋಗಲು ಮತ್ತು ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಗರಿಷ್ಠಗೊಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಬಹುಪಾಲು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಗೆ, ಮಂಡಳಿಯ ಸಂಯೋಜನೆಯು 9 ಜನರಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಬೇಕು ಮತ್ತು 25 ಜನರನ್ನು ಮೀರಬಾರದು.

ಹೊಸ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ರೂಪಗಳ ಅವಕಾಶಗಳು ಮತ್ತು ಅಪಾಯಗಳು
ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ

ಹೊಸ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ರೂಪಗಳ ಪರಿಚಯವು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಆಧುನೀಕರಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಹಲವಾರು ಪ್ರಮುಖ ಆಧುನೀಕರಣ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಸವಾಲು ಮಾಡುವ ಯಾವುದೇ ನಿರೀಕ್ಷೆಯಿಲ್ಲ: ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಅಧೀನ ರಾಜ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಜಾಲದ ಆಪ್ಟಿಮೈಸೇಶನ್ (ತತ್ವಗಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮಾನದಂಡಗಳು ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ಫೆಡರಲ್ ಮಾಲೀಕತ್ವದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ರಾಜ್ಯ ಅಥವಾ ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಸರ್ಕಾರದ ಇತರ ಹಂತಗಳಿಗೆ ವರ್ಗಾವಣೆಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ; ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ತವಾದ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ರೂಪಗಳು, ಹಣಕಾಸು ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಮೂಲಕ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ದಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವಲ್ಲಿ ಇತರ ದೇಶಗಳ ಅನುಭವವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳದಿರುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ರೂಪಗಳ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸುವ ನಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಮಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ನೋಡಬಾರದು. ಹಾಗೆಯೇ ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ಉತ್ಪತ್ತಿಯಾಗುವ ಹೊಸ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು (ಕೋಷ್ಟಕ 4 ನೋಡಿ).

ಕೋಷ್ಟಕ 4

№	ನಿರ್ವಹಣೆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು	ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ರೂಪಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಅವಕಾಶಗಳು	ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ರೂಪಗಳಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಅಪಾಯಗಳು
1	ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ರಚನೆಗಳ ಕಳಪೆ ನಿರ್ವಹಣೆ	ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೇಲೆ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಫೆಡರಲ್ ಮತ್ತು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು	1. ಹೊಸ ನಿರ್ವಹಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆಯಾದ ನಿಯಂತ್ರಣ. 2. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಮಟ್ಟಗಳಲ್ಲಿನ ಅಂತರದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ, ಅದರ ಇತರ ಹಂತಗಳಿಗೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಉನ್ನತ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ ಮತ್ತು ವಿರೋಧ
2	ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ರಚನೆಯ ಬಿಗಿತ ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು ನಮ್ಯತೆ	ಪ್ರಸ್ತುತ ಶಾಸನಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವ ಯಾವುದೇ ಹೊಸ ಅವಕಾಶಗಳಿಲ್ಲ	ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಗಮನಹರಿಸುವುದರಿಂದ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ರಚನೆಗಳ ವಿರೂಪ
3	ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಸ್ವಾವಲಂಬಿ, ದುರ್ಬಲ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಆಧಾರಿತ ವ್ಯವಸ್ಥೆ	ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯ ಸಂಪರ್ಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು	1. ಪ್ರಮುಖ ನಿರ್ವಹಣಾ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರೀಕರಣವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು. 2. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಗುರಿ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕಾಗಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಕಿತ್ತುಹಾಕುವುದು
4	ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಗಮನವು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಆಂತರಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತದೆ	ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಗಮನದಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಯು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಹಣಕಾಸು ಒದಗಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಂದ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ	ಹೊಸ ಕಾರ್ಯಾಚರಣಾ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗಾಗಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಸಿದ್ಧವಿಲ್ಲದಿರುವುದು. "ಬಜೆಟ್" ಮತ್ತು "ಮಾರುಕಟ್ಟೆ" ಚಿಂತನೆಯ ನಡುವಿನ ಸಂಘರ್ಷ
5	ರಾಜ್ಯದ ಆಸ್ತಿಯ ನಿಷ್ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ನಿರ್ವಹಣೆ	ಹೆಚ್ಚಿದ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಪಾರದರ್ಶಕತೆ	ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ

ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಹೊಸ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ರೂಪಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ:

1. ಸಹಜವಾಗಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ರೂಪಗಳನ್ನು ವೈವಿಧ್ಯಗೊಳಿಸುವ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಕಲ್ಪನೆಯು ಸಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ವಿನ್ಯಾಸವು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ದೀರ್ಘಕಾಲ ಪೂರೈಸಿಲ್ಲ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಮಿತಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಹೊಸ ರೂಪಗಳ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ.

2. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ವಿನ್ಯಾಸದ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ನಾವೀನ್ಯತೆಗಳ ಗಮನಾರ್ಹ ಭಾಗವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಜಾಗತಿಕ ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ, ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ನಿರ್ವಹಣಾ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಜಾಗತಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಜಾಗದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ವರೂಪಕ್ಕೆ "ಎಂಬೆಡ್" ಮಾಡುತ್ತದೆ.

3. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಹೊಸ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ರೂಪಗಳ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಲ್ಲಿ ಅನುಭವದ ಕೊರತೆಯು ರಶಿಯಾದಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಬಹಳ ದೊಡ್ಡ ಅಪಾಯಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ, ಈ ಮಾದರಿಗಳ ಪೈಲಟ್ ಸಂಸ್ಕರಣೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಅದನ್ನು ಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸುವುದು ಸಾಧ್ಯ. ಸೀಮಿತ ಸಂಖ್ಯೆಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳು, ಈ ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ನಿಯಂತ್ರಣ ಚೌಕಟ್ಟಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಇದರ ನಂತರ ಮಾತ್ರ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಹೊಸ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ರೂಪಗಳ ಅನ್ವಯ.

ಸಾಹಿತ್ಯ

1. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಾನೂನು "ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ" (ಜನವರಿ 13, 1996 ಸಂಖ್ಯೆ 12-ಎಫ್ಜೆಡ್ನಲ್ಲಿ ಡಿಸೆಂಬರ್ 8, 2003 ರ ನಂತರದ ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಸೇರ್ಪಡೆಗಳೊಂದಿಗೆ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ).

2. ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನು "ಉನ್ನತ ಮತ್ತು ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ" ಆಗಸ್ಟ್ 22, 1996 ಸಂಖ್ಯೆ 125-ಎಫ್ಜೆಡ್ (ಜುಲೈ 7, 2003 ರಂತೆ ನಂತರದ ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಸೇರ್ಪಡೆಗಳೊಂದಿಗೆ).

3. ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ರಾಜ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ನಿರ್ವಹಣೆಯಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ.

4. ಕರಡು ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನು "ರಾಜ್ಯ (ಪುರಸಭೆ) ಸ್ವಾಯತ್ತ ಲಾಭರಹಿತ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಮೇಲೆ".

5. ಕರಡು ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನು "ರಾಜ್ಯ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ".

ಕ್ಲೈವ್ ಎ.ಕೆ.ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಹೊಸ ಮಾದರಿಗಳು: ಒಂದು ಹೆಜ್ಜೆ ಮುಂದಕ್ಕೆ ಅಥವಾ ಎರಡು ಹೆಜ್ಜೆ ಹಿಂದಕ್ಕೆ? / A.K. Klyuev // ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ನಿರ್ವಹಣೆ: ಅಭ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ. - 2004. – ಸಂಖ್ಯೆ 5-6(33). ಪುಟಗಳು 53-61.

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ನಿರ್ವಹಣೆ. 2004. ಸಂ. 5-6(33). ಪುಟಗಳು 143-151.

ಮಿಖಾಯಿಲ್ ವಿಕ್ಟೋರೊವಿಚ್ ಸ್ಮಿರ್ನೋವ್, ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವಿಚ್ ಸ್ಟಾರಿಕೋವ್, ವಿಕ್ಟರ್ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವಿಚ್ ಕೊಲ್ಯಾಸ್ನಿಕೋವ್

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ನಿರ್ವಹಣೆ. 2005. ಸಂ. 3(36). ಪುಟಗಳು 64-75.

1. ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ನಿರ್ವಹಣೆರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಾಸನ, ಉನ್ನತ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ (ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ) ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಾರ್ಟರ್ನ ಪ್ರಮಾಣಿತ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಆಜ್ಞೆಯ ಏಕತೆ ಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕತೆಯ ಸಂಯೋಜನೆಯ ತತ್ವಗಳ ಪ್ರಕಾರ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಾರ್ಟರ್ (ಚಾರ್ಟರ್‌ಗೆ ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಸೇರ್ಪಡೆಗಳು) ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿ, ಸಂಶೋಧಕರು ಮತ್ತು ಇತರ ವರ್ಗಗಳ ನೌಕರರು ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಭೆ (ಸಮ್ಮೇಳನ) ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ (ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಭೆ (ಸಮ್ಮೇಳನ) ಎಂದು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಮಿಲಿಟರಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು (ಮಿಲಿಟರಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು) ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಾಸನಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ.

2. ರಾಜ್ಯ ಅಥವಾ ಪುರಸಭೆಯ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಚುನಾಯಿತ ಪ್ರತಿನಿಧಿ ದೇಹದಿಂದ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಂಡಳಿ.

ಚಾರ್ಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಒದಗಿಸಿದರೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಂಡಳಿಯು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಂಡಳಿಯ ಅಧ್ಯಕ್ಷರಾದ ರೆಕ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಉಪ-ರೆಕ್ಟರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಕ್ಷರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಂಡಳಿಯ ಇತರ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಭೆ (ಸಮ್ಮೇಳನ) ರಹಸ್ಯ ಮತದಾನದ ಮೂಲಕ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಂಡಳಿಯ ಸಂಯೋಜನೆ, ಅಧಿಕಾರಗಳು, ಚುನಾವಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ಉನ್ನತ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ (ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ) ಪ್ರಮಾಣಿತ ನಿಯಮಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಾರ್ಟರ್ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.

ಪ್ಯಾರಾಗಳು ನಾಲ್ಕು ಮತ್ತು ಐದು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಮಾನ್ಯವಾಗಿಲ್ಲ.

2.1. ಫೆಡರಲ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇತರ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ಅವರ ಚಾರ್ಟರ್‌ಗಳಿಂದ ಒದಗಿಸಬಹುದು.

ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಪ್ರಸ್ತುತ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಆದ್ಯತೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಲು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಆರ್ಥಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತದೆ.

ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿಯನ್ನು ರಚಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನ, ಅದರ ಅಧಿಕಾರದ ಅವಧಿ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಾರ್ಟರ್ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.

2.2 ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಾಸನದಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲ್ಪಡದ ಮಟ್ಟಿಗೆ, ದೇಹಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ವಿಧಾನ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ನಿರ್ವಹಣೆಮತ್ತು ಅವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಾರ್ಟರ್ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.

3. ನೇರ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ನಿರ್ವಹಣೆರೆಕ್ಟರ್ ನಿರ್ವಹಿಸಿದರು.

ತಮ್ಮ ಚಾರ್ಟರ್‌ಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಾಮನಿರ್ದೇಶನಗೊಂಡ ರಾಜ್ಯ ಅಥವಾ ಪುರಸಭೆಯ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ರೆಕ್ಟರ್‌ಗಳ ಸ್ಥಾನಗಳಿಗೆ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸಂಬಂಧಿತ ಅಧಿಕೃತ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಅಥವಾ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ನಗರ ಜಿಲ್ಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಪುರಸಭೆಯ ಜಿಲ್ಲೆಗಳ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಆಡಳಿತ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಆಯೋಗಗಳಿಂದ ಪರಿಗಣನೆಗೆ ಸಲ್ಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. . ರೆಕ್ಟರ್ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳನ್ನು ನಾಮನಿರ್ದೇಶನ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನವು ಸ್ವಯಂ ನಾಮನಿರ್ದೇಶನದ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕು.

4. ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಆಯೋಗಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಮೇಲಿನ ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ಸಂಬಂಧಿತ ಅಧಿಕೃತ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಅಥವಾ ನಗರ ಜಿಲ್ಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಪುರಸಭೆಯ ಜಿಲ್ಲೆಗಳ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಮತ್ತು ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಆಯೋಗದ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

1) ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಅಧಿಕಾರ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ರೆಕ್ಟರ್‌ಗಳ ಚುನಾವಣೆಯಲ್ಲಿ - ಫೆಡರಲ್ ಸರ್ಕಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು (50 ಪ್ರತಿಶತ), ಉನ್ನತ ಮತ್ತು ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ-ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಘಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಘಟಕ ಘಟಕದ ಸರ್ಕಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಅವರ ಭೂಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು (50 ಪ್ರತಿಶತ);

2) ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಒಂದು ಘಟಕದ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ರೆಕ್ಟರ್‌ಗಳ ಚುನಾವಣೆಯಲ್ಲಿ - ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಘಟಕ ಘಟಕದ ಸರ್ಕಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು (50 ಪ್ರತಿಶತ), ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ-ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಘಗಳು ಉನ್ನತ ಮತ್ತು ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ವ್ಯವಸ್ಥೆ (50 ಪ್ರತಿಶತ);

3) ಪುರಸಭೆಯ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ರೆಕ್ಟರ್‌ಗಳ ಚುನಾವಣೆಯಲ್ಲಿ - ಸ್ಥಳೀಯ ಸರ್ಕಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು, ಕ್ರಮವಾಗಿ, ನಗರ ಜಿಲ್ಲೆ ಅಥವಾ ಪುರಸಭೆಯ ಜಿಲ್ಲೆಯ (50 ಪ್ರತಿಶತ), ಉನ್ನತ ಮತ್ತು ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ವೃತ್ತಿಪರರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ-ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಘಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಶಿಕ್ಷಣ (50 ಪ್ರತಿಶತ).

5. ರಾಜ್ಯ ಅಥವಾ ಪುರಸಭೆಯ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ರೆಕ್ಟರ್, ಅಂತಹ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಾರ್ಟರ್ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಸಂಬಂಧಿತ ಅಧಿಕೃತ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಸಂಸ್ಥೆ ಅಥವಾ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಆಡಳಿತ ಮಂಡಳಿಯ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಆಯೋಗದೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಚುನಾಯಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ. ನಗರ ಜಿಲ್ಲೆ, ಪುರಸಭೆ ಜಿಲ್ಲೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ (ಸಮ್ಮೇಳನ) ಐದು ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ರಹಸ್ಯ ಮತದಾನದ ಮೂಲಕ. ರೆಕ್ಟರ್ ಆಯ್ಕೆಯ ನಂತರ, ಐದು ವರ್ಷಗಳ ಅವಧಿಗೆ ಉದ್ಯೋಗ ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ಅವನ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಸಂಸ್ಥೆ ಅಥವಾ ನಗರ ಜಿಲ್ಲೆ, ಪುರಸಭೆಯ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ-ಆಡಳಿತ ಮಂಡಳಿಯ ನಡುವೆ ತೀರ್ಮಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಂತಹ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಅವರ ಅಧಿಕಾರ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿದೆ.

ಈ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನು ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಾರ್ಟರ್ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ರೆಕ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ರೆಕ್ಟರ್ನ ಚುನಾವಣೆಯು ವಿಫಲವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಗುರುತಿಸುವ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ರೆಕ್ಟರ್ನ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಚುನಾವಣೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಥವಾ ಅಮಾನ್ಯ.

5.1. ಫೆಡರಲ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ರೆಕ್ಟರ್ ಅನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸರ್ಕಾರವು ಐದು ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ನೇಮಿಸುತ್ತದೆ.

5.2 ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ರೆಕ್ಟರ್ ಎಂ.ವಿ. ಲೋಮೊನೊಸೊವ್ ಮತ್ತು ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ರೆಕ್ಟರ್ ಅನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಅಧ್ಯಕ್ಷರು ನೇಮಕ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಜಾಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ.

6. ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ರಾಜ್ಯ ಅಥವಾ ಪುರಸಭೆಯ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯು ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆಯಿಂದ ವಂಚಿತವಾಗಿದ್ದರೆ, ಪದವೀಧರರ ತರಬೇತಿಯ ಗುಣಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ತಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದೊಳಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರುವ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ರೆಕ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಉಪ-ರೆಕ್ಟರ್‌ಗಳನ್ನು ಅವರ ಸ್ಥಾನಗಳಿಂದ ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಪ್ರಾಧಿಕಾರ ಅಥವಾ ನಗರ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ-ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಸಂಸ್ಥೆ, ಪುರಸಭೆಯ ಜಿಲ್ಲೆ, ಅಂತಹ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಅವರ ಅಧಿಕಾರ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ರೆಕ್ಟರ್ ಚುನಾವಣೆಗಳನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಐದು ವರ್ಷಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅವಧಿಗೆ ಉದ್ಯೋಗ ಒಪ್ಪಂದದಡಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಂಬಂಧಿತ ದೇಹದಿಂದ ಅವರನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸಂಸ್ಥಾಪಕರು ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಈ ಸಂಸ್ಥಾಪಕರಿಂದ ಅಧಿಕಾರ ಪಡೆದ ಸಂಸ್ಥೆ, ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ರೆಕ್ಟರ್ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯ ಮೇರೆಗೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಂಡಳಿಯ ಹೊಸ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸುತ್ತಾರೆ.

7. ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆಯ ನವೀಕರಣದ ನಂತರ (ಆದರೆ ಅದರ ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆಯ ಅಭಾವದ ದಿನಾಂಕದಿಂದ ಒಂದು ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಮುಂಚೆಯೇ ಅಲ್ಲ), ಈ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನಿನಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಂಡಳಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. .

8. ರಾಜ್ಯ ಅಥವಾ ಪುರಸಭೆಯ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಅಥವಾ ಮರುಸಂಘಟಿತವಾಗಿದೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಂಡಳಿಯ ಚುನಾವಣೆಯ ಮೊದಲು, ಅಂತಹ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಾರ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಸಂಬಂಧಿತ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಪ್ರಾಧಿಕಾರ ಅಥವಾ ನಗರ ಜಿಲ್ಲೆ, ಪುರಸಭೆಯ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಆಡಳಿತ ಮಂಡಳಿಯು ಅನುಮೋದಿಸುತ್ತದೆ. ಒಂದು ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲದ ಅವಧಿ. ಅಂತಹ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ರೆಕ್ಟರ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಐದು ವರ್ಷಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅವಧಿಗೆ ಉದ್ಯೋಗ ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ಮುಕ್ತಾಯಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.