ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಯಲು ಯಾವಾಗ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು. ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ ನಬೊಕೊವ್ ಅವರ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆ

ಹಲೋ, ಪ್ರಿಯ ಪೋಷಕರು. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಲು ಯಾವಾಗ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಇಂದು ನಾವು ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ. ಎಲ್ಲಾ ಸಾಧಕ-ಬಾಧಕಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ ಯಾವ ವಯಸ್ಸು ಇದಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ.

ಮಗುವಿಗೆ ಏಕೆ ಕಲಿಸಬೇಕು

1. ಇಂದು, ಸಾಮಾನ್ಯ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಭಾವನೆ ಪಡೆಯುವ ವಿಶೇಷತೆ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಜ್ಞಾನವಿಲ್ಲದೆ ಕಷ್ಟ.
2. ಇದು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಭಾಷೆಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಪ್ರಯಾಣಿಸುವಾಗ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ, ಇದು ಇಂಟರ್ನೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹುಡುಕುವಾಗ ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಓದುವಾಗ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭಾಷೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮರೆಯಬೇಡಿ.
3. ಪ್ರಶ್ನೆಯು ಉದ್ಭವಿಸಿದಾಗ, ಯಾವ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಯಬೇಕು, ನಂತರ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯೊಂದಿಗೆ ಹಿಂದಿನ ಪರಿಚಯವು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ, ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ.
4. ಮಕ್ಕಳು ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ವಯಸ್ಕರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸುಲಭವಾಗಿ ಮತ್ತು ವೇಗವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನೀವು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಭಾಷೆಯ ಭಾಷಾ ರಚನೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ.
5. ದೊಡ್ಡವರಿಗೆ ಇರುವಂತೆ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸೋಲಿನ ಭಯ, ಸೋಲಿನ ಭಯ ಇರುವುದಿಲ್ಲ.
6. ಮಗುವಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ಪ್ರೇರಣೆ ನೀಡಿದರೆ, ಅವನು ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಆಟವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾನೆ.
7. ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಮಗುವಿಗೆ ವಿಶಾಲ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ವೈಜ್ಞಾನಿಕವಾಗಿ ಸಾಬೀತಾಗಿದೆ.
8. ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಮಾತನಾಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಖಿನ್ನತೆ ಮತ್ತು ಒತ್ತಡವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಕಡಿಮೆ, ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಬೌದ್ಧಿಕವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ.
9. ಮಗುವಿನ ಪೋಷಕರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಪ್ರಯಾಣಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ, ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯ ಜ್ಞಾನವೂ ಸಹ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ಮೂರು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು

ಮೂರರಿಂದ ಆರು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಯುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ನಾವು ಪರಿಗಣಿಸಿದರೆ, ಮೂರು ಪ್ರಮುಖ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ.

1. ಭಾಷಾ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿಸುವ ನಿಯಮಗಳು. ನೀವು ಕಲಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ಭಾಷೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿರಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುವ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಆಟದ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಆಶ್ರಯಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಡೆಸಲು ಯಾವುದೇ ಅವಕಾಶವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಮಗುವನ್ನು ವಿಶೇಷ ಕ್ಲಬ್ ಅಥವಾ ಭಾಷಾ ಶಾಲೆಗೆ ಕಳುಹಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.
2. ಅನುಭವಿ ಶಿಕ್ಷಕರು. ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲು, ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸುವ ಜನರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ ಅನುಭವವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಆಟದ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿದರೆ ಅದು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ವಿಶೇಷ ಶಾಲೆಗೆ ಕಳುಹಿಸಲು ನೀವು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರೆ, ಮೊದಲು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವರ ಪಾಠಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ತಪ್ಪಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ವಿಧಾನ, ಭಾರೀ ಕೆಲಸದ ಹೊರೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಇತರ ತಪ್ಪುಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಮಗುವಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯ ನಷ್ಟ ಮತ್ತು ಗಂಭೀರ ಮಾನಸಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.
3. ಕ್ರಿಯಾಶೀಲತೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ನೊಂದಿಗೆ ತರಗತಿಗಳು ಆಟದಂತೆ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದು ಮುಖ್ಯ. ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿರುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ನಡೆಸುತ್ತಿರುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಗು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ಸಹ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಹಿಂದಿನ ಪರಿಚಯವು ಶಬ್ದಕೋಶ ಅಥವಾ ವ್ಯಾಕರಣವನ್ನು ಕ್ರ್ಯಾಮ್ ಮಾಡುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪರಿಚಿತ ಅಂಶವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ. ಒಟ್ಟಾರೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯತ್ತ ಗಮನ ಹರಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ.

ಎರಡು ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು

1. ಮೊದಲ ಸಿದ್ಧಾಂತವೆಂದರೆ ಭಾಷಾ ಕಲಿಕೆಯು ಆರಂಭಿಕವಾಗಿರಬೇಕು. ಈ ವಿಧಾನದ ಅನುಕೂಲಗಳು ಸೇರಿವೆ: ಕಲಿಕೆಯು ಸುಪ್ತಾವಸ್ಥೆಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ; ಮಗು ಸಂವಹನದ ಭಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ; ಉತ್ತಮ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು; ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಅವಕಾಶ. ಈ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಅನಾನುಕೂಲಗಳು ಸೇರಿವೆ: ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಪರಿಸರವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಅಗತ್ಯತೆ; ಯಾಂತ್ರಿಕ ಕಲಿಕೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆ; ಸರಿಯಾದ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ರಚಿಸುವಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆ; ಸ್ಥಳೀಯ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವಾಗ ತೊಂದರೆಗಳ ಸಾಧ್ಯತೆ. ಕೆಳಗಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಆಶ್ರಯಿಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ: ವಿದೇಶಿ ದೇಶಕ್ಕೆ (ಇಂಗ್ಲಿಷ್-ಮಾತನಾಡುವ) ಸ್ಥಳಾಂತರಗೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆ; ತಕ್ಷಣದ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಅವರು ಈ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ; ಪೋಷಕರು ಸರಿಯಾದ ಬೋಧನಾ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.
2. ಎರಡನೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತವೆಂದರೆ ಕಲಿಕೆಯು ಏಳು ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಮುಂಚೆಯೇ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಬಾರದು. ಈ ವಿಧಾನದ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು: ಮಗು ಕಲಿಯಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವನು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅವನಿಗೆ ಭಾಷೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತನಾಗಲು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ; ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಆಧಾರವಿದೆ, ಶಬ್ದಗಳ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆ; ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಗುವನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವುದು ಸುಲಭ; ಈ ವಯಸ್ಸಿನ ಅವಧಿಗೆ ಹಲವು ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಿವೆ; ಭಾಷೆಯ ತಡೆಗೋಡೆಯಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಮಗುವಿಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳು ಸೇರಿವೆ: ಹೊಸ ಪದಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳು; ಮಗು ಶಾಲೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗಿನಿಂದ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಕಡಿಮೆ ಸಮಯವಿದೆ.

ವಯಸ್ಸಿನ ಅವಧಿಗಳು

1. ಜೀವನದ ಮೊದಲ ವರ್ಷ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಈ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗು ಭಾಷಾ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಮಗು ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಕೇಳುವ ಮೂಲಕ ಮೊದಲ ಪರಿಚಯವನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳು ಸೇರಿವೆ: ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ ಮಾಹಿತಿಗೆ ಮಗುವಿನ ಹೆಚ್ಚಿದ ಸಂವೇದನೆ; ಪೋಷಕರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ನಕಲಿಸುವ ಅಗತ್ಯತೆ; ಅರ್ಥಗರ್ಭಿತ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಗ್ರಹಿಕೆ; ಎರಡು ಭಾಷೆಗಳ ಏಕಕಾಲಿಕ ಜ್ಞಾನ. ಅಂತಹ ಆರಂಭಿಕ ಪರಿಚಯದ ವಿರುದ್ಧ ವಾದಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವುದು ಸಹ ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ: ನಿಯಮಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿಲ್ಲದ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತಷ್ಟು ಭಾಷಾ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಉಲ್ಬಣಗೊಳಿಸಬಹುದು; ಅಂತಹ ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಯಲು ಸಿದ್ಧರಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಅಭಿಪ್ರಾಯವಿದೆ.
2. ಒಂದೂವರೆ ವರ್ಷದಿಂದ ಎರಡು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು. ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿನ ಆಸೆಗಳನ್ನು ಸ್ವತಃ ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಅಂತಹ ಅಧ್ಯಯನದ ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಯೇ ಮೆದುಳಿನ ಕೇಂದ್ರಗಳು ಭಾಷೆಯನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಋಣಾತ್ಮಕ - ಅಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ಸಂಘಟಿತ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಹಿನ್ನೆಲೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಅಪಾಯವಿದೆ.
3. ಮೂರರಿಂದ ಐದು ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ. ಈ ಅವಧಿಯು ಅತ್ಯಂತ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅನೇಕ ತಜ್ಞರು ಒಪ್ಪುತ್ತಾರೆ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಯುವುದರ ಜೊತೆಗೆ, ನೀವು ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬಹುದು, ಜೊತೆಗೆ ಮಗುವಿನ ಪರಿಶ್ರಮ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳು ಸೇರಿವೆ: ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಯುವಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ; ಅಜ್ಞಾತ ಮಾಹಿತಿಯ ಸಾಕಷ್ಟು ಮಟ್ಟದ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿ; ತನ್ನ ಮತ್ತು ಇತರ ಮಕ್ಕಳ ನಡುವಿನ ಸಮಾನಾಂತರಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಮತ್ತು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಮಗುವಿಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ತಿಳಿದಿದೆ. ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳು ಸೇರಿವೆ: ಕಲಿಕೆಯು ತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ, ಮಗು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು; ಸರಿಯಾದ ಪ್ರೇರಣೆಯ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಮಗುವು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಡೆಗೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ವರ್ತನೆ ಬೆಳೆಯುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ. ಮೂರು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಬೇಬಿ ವಯಸ್ಸಿನ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಹೊರೆ ಅವನನ್ನು ಋಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಬಹುದು ಎಂದು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯ.
4. ಐದರಿಂದ ಏಳು ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ. ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರ ಭಾಷೆಯ ಮಗುವಿನ ಜ್ಞಾನವು ವೇಗವಾಗಿ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಗುಂಪು ತರಗತಿಗಳು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿದೆ. ಮಗುವಿನ ಗಮನವು ಹೆಚ್ಚು ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿರುತ್ತದೆ; ಆದಾಗ್ಯೂ, ತರಗತಿಗಳು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿರಬಾರದು ಎಂದು ಇದರ ಅರ್ಥವಲ್ಲ, ಅವುಗಳನ್ನು ಆಟದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳು ಸೇರಿವೆ: ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಭಾಷೆಯ ಉತ್ತಮ ಆಜ್ಞೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಮಗುವಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಒಂದನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ; ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಸ್ವಯಂ-ಸಂಘಟನೆ ಇದೆ. ವಿರುದ್ಧ ವಾದಗಳು: ಮಗು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ ಒತ್ತಡ ಉಂಟಾಗಬಹುದು.

ನಾನು, ನನ್ನ ಮಗನಂತೆ, ಐದನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ. ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಭೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ಇದು ಬೇಗ ಅಥವಾ ನಂತರ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ನನ್ನಂತೆ, ಈ ವಯಸ್ಸು ಅತ್ಯಂತ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ. ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಲವಲವಿಕೆಯಿಂದ ನಡೆಸಿದ್ದರಿಂದ ಭಾಷೆ ಸುಲಭವಾಯಿತು ಮತ್ತು ಸಮಯವು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿ ಕಳೆಯಿತು.

ನೀವು ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೇ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಯಬಹುದು ಎಂದು ಈಗ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಆರಂಭಿಕ ತರಬೇತಿ ಎಷ್ಟು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಯಾವ ಹಾನಿಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ. ಆಧುನಿಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳನ್ನು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಈ ಭಾಷೆಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅವನು ಸಿದ್ಧವಾದಾಗ ಅದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.

ಡೇರಿಯಾ ಪೊಪೊವಾ

ಯಾವಾಗ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿದ ಯಾರಾದರೂ ಯಾವಾಗಲೂ ತಜ್ಞರಿಂದ ಉತ್ತರವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ - ಬೇಗ ಉತ್ತಮ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಶಾಲೆಯ ಮೊದಲು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅಗತ್ಯವಿದೆಯೇ ಎಂದು ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು ಇನ್ನೂ ಅನುಮಾನಿಸುತ್ತಾರೆ? ಸಾಮಾನ್ಯ ಪುರಾಣಗಳು ಮತ್ತು ಸತ್ಯಗಳ "ಗೊಂದಲ" ವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೇ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು ಏಕೆ ಉತ್ತಮ ಎಂದು ಇಂದು ನಾವು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡೋಣ.

ಸಾಧಕ-ಬಾಧಕಗಳೇನು ಆರಂಭಿಕ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ?

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನ ಆರಂಭಿಕ ಬೋಧನೆಗಾಗಿ ವಾದಗಳು

1. ಅರ್ಧಗೋಳದ ಬಲೆ

ಮಗುವಿನ ಮೆದುಳು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ವೇಗವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಮಗುವಿನ ಜೀವನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಬಲ ಮತ್ತು ಎಡ ಅರ್ಧಗೋಳಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ವ್ಯತ್ಯಾಸವಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಮಗು ಬೆಳೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಎರಡು ಭಾಗಗಳು ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದವುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ವಿತರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತವೆ.

ಎಡ ಗೋಳಾರ್ಧವು ಜಾಗೃತ ಮತ್ತು ಭಾಷಣವಾಗಿದೆ. ಇದು ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ "ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯ". ಅವನ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳು ಸೇರಿವೆ:

• ಪದದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು
• ತರ್ಕಗಳು
• ವ್ಯಾಕರಣ
• ಓದುವುದು
• ಪತ್ರ

ಬಲ ಗೋಳಾರ್ಧವು ಪ್ರಜ್ಞಾಹೀನ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲವಾಗಿದೆ. ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಇದು ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ:

• ಉಚ್ಚಾರಣೆ
• ಅಂತಃಕರಣ
• ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು
• ಸನ್ನೆಗಳು
• ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ - ಭಾಷಾ ಊಹೆ

ಹೀಗಾಗಿ, ಬಲ ಗೋಳಾರ್ಧವು ಸಂದರ್ಭದಿಂದ ಅಜ್ಞಾತ ಪದಗುಚ್ಛದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರಿವಿಲ್ಲದೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಾರಣವಾಗಿದೆ, "ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಮೂಲಕ ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು."

7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರೆಗೆ, ಮಗುವಿನ ಭಾಷಣದ ಗ್ರಹಿಕೆ, ವಿದೇಶಿ ಭಾಷಣ ಸೇರಿದಂತೆ, 7 ರಿಂದ 9 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಮೆದುಳಿನ ಎರಡೂ ಅರ್ಧಗೋಳಗಳಲ್ಲಿ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ, ಬಲ ಗೋಳಾರ್ಧದಲ್ಲಿ ಪ್ರಚೋದನೆಯ ಕುಸಿತವನ್ನು ಗಮನಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು 10 ವರ್ಷದಿಂದ; ವಯಸ್ಸು, ವಿದೇಶಿ ಭಾಷಣವನ್ನು ಎಡ ಗೋಳಾರ್ಧದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ದಾಖಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, 8 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ಮಗುವಿಗೆ, ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಯು ಸೂಚಿಸುವಂತೆ, ಇದು ಕೇವಲ ಕಷ್ಟಕರವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮೆದುಳಿನ ಸ್ವಭಾವಕ್ಕೆ ಅಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿದೆ, ವಿದೇಶಿ ಪದಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಸಾಗರೋತ್ತರ ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಊಹೆಗಳು. , ಅಂದರೆ, ಕೆಲವು ಪದಗಳ ಅರ್ಥ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಹೇಳಲಾದ ಮುಖ್ಯ ಸಾರವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು.

2. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ತರಬೇತುದಾರನ ಅಭಿಪ್ರಾಯ

ನನಗೆ, "ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಯಲು ಯಾವಾಗ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆ. "ಮಗು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಯಾವಾಗ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು?" ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪೋಷಕರು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅನ್ನು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಅಥವಾ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ ಎಂದು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅಂದರೆ, ಅಗತ್ಯವಿರುವಲ್ಲಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಸಬೇಕಾದ ಜ್ಞಾನದ ಒಂದು ಸೆಟ್. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಗಣಿತವಲ್ಲ, ಅದು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ.

ಬ್ಯಾಸ್ಕೆಟ್‌ಬಾಲ್ ಆಡುವ ತಂತ್ರ ಮತ್ತು ತಂತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಸಾಕಷ್ಟು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಆಡಬೇಕೆಂದು ಇನ್ನೂ ಕಲಿಯುವುದಿಲ್ಲ. ರಷ್ಯಾದ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಸುವುದು, ನಿಯಮದಂತೆ, ಜಿಗಿತ ಮತ್ತು ಓಡುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಬರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಜಿಗಿತ ಮತ್ತು ಓಡುವುದಿಲ್ಲ. ಈಗ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿ - ನೀವು 8 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಈ ಕ್ರೀಡಾ ವಸ್ತುವನ್ನು ನೀಡಿದರೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಚೆಂಡಿನ ಆಟವನ್ನು ಎಷ್ಟು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ?

ನೆನಪಿರಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಮತ್ತು ಮುಂಚಿನ ತರಬೇತಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಪೂರ್ಣ ಕೌಶಲ್ಯ.

3. ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ತಡೆಗೋಡೆ ಜಿಗಿಯುವುದಿಲ್ಲ. ಅವನು ಅದನ್ನು ರಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ

ಭಾಷೆಯ ತಡೆಗೋಡೆಯನ್ನು ಜಯಿಸಲು ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಒಂದನ್ನು ರಚಿಸದಿರುವುದು. ಕನಿಷ್ಠ 5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಮುಂಚೆಯೇ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ಮಕ್ಕಳು ಭಾಷೆಯ ತಡೆಗೋಡೆಯನ್ನು ವಿರಳವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅವರು ಮೊದಲಿನಿಂದಲೂ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸಿನ ಅನುಭವವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣ. ಭಾಷೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳು ತುಂಬಾ ಸರಳವಾಗಿದ್ದು, ಮಕ್ಕಳು ಅವುಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ನಿಭಾಯಿಸಬಹುದು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಕಿರಿಯ ಮಗು, ಸ್ಥಳೀಯ ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿ ಮಾತಿನ ನಡುವಿನ ಯಶಸ್ಸಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಅವನು ಕಡಿಮೆ ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ.

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, ಮಕ್ಕಳು ಎಲ್ಲಾ ಪದಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಹೇಳುವುದರ ಅರ್ಥವನ್ನು ತಿಳಿದಿಲ್ಲದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ, ಆದರೆ ಊಹಿಸಿ, ನೈಸರ್ಗಿಕ, ದೈನಂದಿನ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಮಕ್ಕಳ ಸ್ಥಳೀಯ ಮಾತು ಇನ್ನೂ ಅತ್ಯಾಧುನಿಕತೆ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯಿಂದ ತುಂಬಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಲು ಕಲಿಯುವ ಮೊದಲ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಮಗಳು-ತಾಯಿ, ವೈದ್ಯರು ಅಥವಾ ಅಂಗಡಿಯ ಅವರ ಸಾಮಾನ್ಯ ದೈನಂದಿನ ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟಗಳ ವಿದೇಶಿ ನಕಲುಗಳಾಗಿವೆ.

5. ನಿಘಂಟಿನಿಂದ ನಿಘಂಟಿಗೆ ವರ್ಗಾವಣೆ

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮುಖ್ಯ ಫಲಿತಾಂಶ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಸುವುದುಮಗುವಿಗೆ ಅದರಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಪದಗಳು ತಿಳಿದಿವೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾದುದು ಮಗು ಎಷ್ಟು ಪದಗಳನ್ನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾನೆ (ಸಕ್ರಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶ), ಆದರೆ ಸಂವಾದಕನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ (ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶ) ಎಷ್ಟು ಅವನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ, ನಿಯಮದಂತೆ, ಈ ಶಬ್ದಕೋಶಗಳು ಬಹುತೇಕ ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತವೆ. ಆದರೆ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ, ನಿಷ್ಕ್ರಿಯವಾದದ್ದು ಮೊದಲು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ (ಮಗುವು ಕೆಲವೇ ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳಲು ಎಷ್ಟು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ, ಆದರೆ ನೀವು ಅವನಿಗೆ ಹೇಳುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಈಗಾಗಲೇ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ), ಮತ್ತು ನಂತರ ಅದರಿಂದ ಬರುವ ಪದಗಳು ಸಕ್ರಿಯ ನಿಘಂಟಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ, ಅಂದರೆ. , ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ. ಇದು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ - ಸರಿಯಾದ ತರಬೇತಿಯೊಂದಿಗೆ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳು ದೊಡ್ಡ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದು ಹೊಸ ಪದಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಅಗಾಧ ಸಮಯವನ್ನು ಉಳಿಸುತ್ತದೆ (ಅವರು ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಷಣವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಾರೆ)

6. ಸ್ಪಾಂಜಿಫಾರ್ಮ್ ಮೆಮೊರಿ

ಮಕ್ಕಳು ಸ್ಪಂಜುಗಳಂತೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ. ಆದರೆ ನೀವು ಅದನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಇಡದಿದ್ದರೆ ಸ್ಪಂಜು ಸುಲಭವಾಗಿ ಒಣಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಕೆಲವರು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮಗುವಿನ ಸ್ಮರಣೆಯು ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯ ವಸ್ತುಗಳ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಪದರವನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಆದರೆ ಮಗು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಭಾಷಾ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿರುವ ಷರತ್ತಿನ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ (ವಿದೇಶಿ ಭಾಷಣವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತದೆ, ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ, ಅವರು ಏನು ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ).

ವಯಸ್ಸಾದಂತೆ ಸ್ಮರಣಶಕ್ತಿಯು ಸ್ಪಂಜಿನಂಥ ಗುಣವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಊಹಿಸಿದ್ದೀರಾ?

7. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಸುವಾಗ ಅನುವಾದ ತೊಂದರೆಗಳು

ವಯಸ್ಕನು ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾನೆ. 7 ರಿಂದ 12 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಚಿತ್ರಗಳು ಅಥವಾ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಮೌಖಿಕ ಚಿಂತನೆಯು ಈಗಾಗಲೇ ವೇಗವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಿದೆ. 3 ರಿಂದ 7 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ - ಮಕ್ಕಳು ಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಗುವು ವಿದೇಶಿ ಪದವನ್ನು ಎದುರಿಸಿದಾಗ, ಅವನು ಅದನ್ನು ವಯಸ್ಕನಂತೆ ಭಾಷಾಂತರದೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಚಿತ್ರ, ಆಟಿಕೆ, ಕ್ರಿಯೆ, ವಸ್ತುವಿನ ಆಸ್ತಿ, ಅಂದರೆ ನಿಜವಾದ ಸಂಗತಿಯೊಂದಿಗೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ಗಳು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವದ ನಡುವಿನ ರಷ್ಯನ್ ಪದಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸಾಧಾರಣ ಅನುವಾದಕರನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ (ವರ್ಗಗಳ ಸರಿಯಾದ ಸಂಘಟನೆಯೊಂದಿಗೆ, ಸಹಜವಾಗಿ).

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲು, ನೀವು ಅದರಲ್ಲಿ ಯೋಚಿಸಲು ಕಲಿಯಬೇಕು, ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಯೋಚಿಸಬಾರದು, ತದನಂತರ ಏನಾಯಿತು ಎಂಬುದನ್ನು ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗೆ ಅನುವಾದಿಸಿ.

ವಯಸ್ಕರಿಗಿಂತ ಮಗುವಿಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಯೋಚಿಸಲು ಕಲಿಯುವುದು ತುಂಬಾ ಸುಲಭ, ಏಕೆಂದರೆ ಮಗು ಈ ರೀತಿ ಯೋಚಿಸುತ್ತದೆ:

ಶಾಲೆಗಿಂತ ಮುಂಚೆ:

• ಮಗು "ಬೆಕ್ಕು" ಎಂದು ಯೋಚಿಸುತ್ತದೆ = ಮಗು ಬೆಕ್ಕನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ.
• ಮಗು "ಬೆಕ್ಕು" ಎಂದು ಯೋಚಿಸುತ್ತದೆ = ಮಗು ಬೆಕ್ಕನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ.

7 ವರ್ಷಗಳಿಂದ:

• ಮಗು "ಬೆಕ್ಕು" ಎಂದು ಯೋಚಿಸುತ್ತದೆ = ಮಗು ಬೆಕ್ಕನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ (ಪ್ರಾಣಿ, 4 ಕಾಲುಗಳು, ಇಲಿಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತದೆ, ಇತ್ಯಾದಿ)
• ಮಗು "ಬೆಕ್ಕು" ಎಂದು ಯೋಚಿಸುತ್ತದೆ = ಮಗು ಇದನ್ನು "ಬೆಕ್ಕು" ಎಂದು ಅನುವಾದಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ = ಬಹುಶಃ, ನಂತರ ಅವನು ಬೆಕ್ಕನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಆದರೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಭಾಷಾಂತರಿಸಲು ಕಲಿಸುವುದು ಕಷ್ಟದ ಕೆಲಸ. ಅವರಿಗೆ, ಇದು ಎರಡು ಕೆಲಸವಾಗಿದೆ: ಪದದ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ನಂತರ ಅದನ್ನು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಕರೆಯುವುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು.

ವಾದಗಳು "ವಿರುದ್ಧ" ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅನ್ನು ಆರಂಭಿಕ ಬೋಧನೆ

ಆದಾಗ್ಯೂ, ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯ ಆರಂಭಿಕ ಕಲಿಕೆಯ ಪರವಾಗಿ ಮನವೊಪ್ಪಿಸುವ ವಾದಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, "ವಿರುದ್ಧ" ವಾದಗಳು ಕಡಿಮೆ ಮನವರಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ:

1. ಮಕ್ಕಳು ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
2. ದ್ವಿಭಾಷಾವಾದವು ಮಗುವಿನ ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಗೊಂದಲವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅದು ಅವನ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
3. ಮಕ್ಕಳು ರಷ್ಯನ್ ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ರಷ್ಯನ್ ಓದಲು ಕಲಿಯಲು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
4. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಷ್ಟ. ಮಕ್ಕಳು ವ್ಯಾಕರಣ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಬಾಲ್ಯವನ್ನು ಕಸಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ.
5. ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿ ಮಗುವಿಗೆ (ಮತ್ತು ಈ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವು ಇವೆ, ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್), ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗೆ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
6. ಶಾಲೆಯ ಮೊದಲು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಹೆಚ್ಚು ಉಪಯುಕ್ತವಲ್ಲ. ನಂತರ, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲರೂ ಹೇಗಾದರೂ ಸರಿಹೋಗುತ್ತಾರೆ.
7. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅನ್ನು “ಸರಿಯಾಗಿ” ಕಲಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ: ತೊಟ್ಟಿಲಿನಿಂದ ಅಥವಾ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷಣಕಾರರೊಂದಿಗೆ (ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾತನಾಡುವ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿ ಬೆಳೆದ ವ್ಯಕ್ತಿ), ಮತ್ತು ದಿನಕ್ಕೆ ಹಲವಾರು ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿದ್ದರೆ, ಮಗು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಒಂದು ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆ. ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವೂ ಶಾಲೆಯ ಮೊದಲು ಕೇವಲ "ಆಟಿಕೆಗಳು".

ಕೆಲವು ಹಂತದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ನೀವು ಗುರುತಿಸುತ್ತೀರಾ? ಮತ್ತೊಂದು ತಪ್ಪು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನಿವಾರಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಅಭಿನಂದನೆಗಳು! ಈ ಎಲ್ಲಾ ವಾದಗಳು ಪುರಾಣಗಳು ಮತ್ತು ಸತ್ಯಗಳ "ಗೊಂದಲ" ವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಆಧರಿಸಿವೆ. ಆದರೆ ಇದರ ಬಗ್ಗೆ -

ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗು ದ್ವಿಭಾಷಾವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಎರಡನ್ನೂ ಸಮಾನವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಕನಸು ಕಾಣುತ್ತಾರೆ. ಬಯಕೆ ಅರ್ಥವಾಗುವಂತಹದ್ದಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸಮಂಜಸವಾಗಿದೆ - ಈಗಾಗಲೇ ಇಂದು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹ ಪ್ಲಸ್ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು 10-15 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಇದು ವಿದ್ಯಾವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಕಡ್ಡಾಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಾಗಿದೆ. ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿವೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಊರನ್ನು ಬಿಡದೆಯೇ ವಿದೇಶಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿ ಕಂಪನಿಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಅದನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾನೆ. ಆದರೆ ನೀವು ಯಾವಾಗ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು?

1.5 ರಿಂದ 9 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಮಕ್ಕಳು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಮಗುವು ಮೂಲಭೂತ ಭಾಷಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದಾಗ ಮತ್ತು ಅವನ ಮೆದುಳು ವಿದೇಶಿ ಭಾಷಣದ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುವ ಮತ್ತು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ವಯಸ್ಸು ಇದು. ನಂತರ, ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕಾರಣವಾದ ಮೆದುಳಿನ ರಚನೆಗಳು ಕಡಿಮೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಬೇಗನೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಯಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಒಂದು ಷರತ್ತಿನ ಮೇಲೆ - ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಆನಂದದಾಯಕವಾಗಿರಬೇಕು. ಆದ್ದರಿಂದ, ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ತನ್ನದೇ ಆದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ 1.5 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ

ಈ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ, ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಹಾಕಲಾಗಿದೆ - ಮಕ್ಕಳು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಅದು ಅವರಿಗೆ ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಅರ್ಥವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪದಗಳಾಗುತ್ತದೆ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಉತ್ತಮ ಆಯ್ಕೆಯೆಂದರೆ ಲಾಲಿಗಳು, ಪ್ರಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ ಆಟಗಳು.

1.5 ರಿಂದ 2 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ

ಕೆಲವು ಭಾಷಾ ಶಾಲೆಗಳು ಎರಡು ವರ್ಷದಿಂದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತವೆ. ಇದು ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಾಕಷ್ಟು ಅನುಕೂಲಕರ ಅವಧಿಯಾಗಿದೆ, ಎಲ್ಲಾ ಮೆದುಳಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಕಡೆಗೆ ನಿರ್ದೇಶಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಯಾವುದೇ ಮಗುವಿಗೆ ಜಗತ್ತನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಆಟವು ಮುಖ್ಯ ಮಾರ್ಗವಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಯಾವುದೇ ಆಟಗಳನ್ನು ನೀವು ಬಳಸಬಹುದು, ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಅವನನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸುವುದು ಅಲ್ಲ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅಹಿತಕರ ಸಂಗತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಲು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.

3 ರಿಂದ 5 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ

ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಸೂಕ್ತವಾದ ವಯಸ್ಸು ಎಂದು ಅನೇಕ ತಜ್ಞರು ಖಚಿತವಾಗಿದ್ದಾರೆ: ಭಾಷಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಈಗಾಗಲೇ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಂಡಿವೆ, ಮತ್ತು ಮೆದುಳು ಇನ್ನೂ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಹೊಸದನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿದೆ. ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಕೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಸಹ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ: ಮೆಮೊರಿ, ಆಲೋಚನೆ, ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಇನ್ನೂ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಬಳಸುವ ಭಯವಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅವರು 5 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಮೊದಲು ಅದನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರೆ, ಅವರು ಎಂದಿಗೂ ಭಾಷೆಯ ತಡೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

4 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಬೆಲ್ಲಾ ದೇವಯಾಟ್ಕಿನಾ ಈಗಾಗಲೇ 7 ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದರು. ಅಮೇಜಿಂಗ್ ಪೀಪಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಅವರ ಅಭಿನಯವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ.

5 ರಿಂದ 10 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ

ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ತಡವಾಗಿಲ್ಲ - ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಕಲಿಯುವುದು ಇನ್ನೂ ಸಾಧ್ಯ. ಆದರೆ ತೊಂದರೆಗಳಿಗೆ ಸಿದ್ಧರಾಗಿರಿ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಗು ಈಗಾಗಲೇ ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ತಪ್ಪುಗಳ ಭಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವುದು, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಮಗುವಿಗೆ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶವಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಭಾಷೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಸಂವಹನಕ್ಕಾಗಿ ಅಗತ್ಯವಿದೆಯೆಂದು ತೋರಿಸಲು.

10 ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಯಸ್ಸಿನವರಿಂದ

ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ, ಜಗತ್ತನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮಕ್ಕಳ ಬಯಕೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಇತರರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾಗುತ್ತವೆ. ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರು, ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಅದನ್ನು ಮಾತನಾಡಲು ಹೆದರುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ವ್ಯಾಕರಣದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಸ್ಥಳೀಯ ಮಾತನಾಡುವವರ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಬೇಕು ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ - ಅಥವಾ ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರು ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೇಳುವ ಮೊದಲು, ಅವರು ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಪದ ಅಥವಾ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಭಾಷೆಯ ತಡೆಗೋಡೆಯನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಜಯಿಸಲು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಆಧುನಿಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳ ಜ್ಞಾನವು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಪ್ರಯೋಜನವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಾಗಿದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಪೋಷಕರು ಇದನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಯಾವ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ ಎಂದು ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತಾರೆ.

ಹಿಂದಿನದು ಉತ್ತಮ. ಏಕೆ?

ಇಂದು, ಮಗು ಶಾಂತ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ, ತಜ್ಞರು ಹಲವಾರು ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಪ್ರಮುಖ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಅವಧಿಯ ಅವಧಿಯು (ಅಂದರೆ, ಹೆಚ್ಚು ಗ್ರಹಿಕೆ ಆಧಾರಿತ) ಸರಿಸುಮಾರು 1.5 ರಿಂದ 9 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಮಗುವು ಎಲ್ಲಾ ಮೂಲಭೂತ ಭಾಷಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದಾಗ ಇದು ನಿಖರವಾಗಿ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಅವನ ಮೆದುಳು ಯಾವುದೇ ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಸಲು ಹೆಚ್ಚು ಒಲವು ತೋರುತ್ತದೆ. ನಂತರ, ಮಾತಿನ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕಾರಣವಾದ ಮೆದುಳಿನ ಗ್ರಾಹಕಗಳು ದುರ್ಬಲಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ವಯಸ್ಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗಿಂತ ಹೊಸ ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ.

ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೇ ಎರಡನೇ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ಮಗುವಿನ ಮೆದುಳಿನ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಹೊರೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ವೇಗವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮಗುವಿಗೆ ವೇಗವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಅನೇಕ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಗೊಂಬೆಗಿಂತ ಗೊಂಬೆ ಪದವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಅವನಿಗೆ ಸುಲಭವಾಗಬಹುದು.

ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಚಿಂತಿಸಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ. ಇದು ನಿಯಮದಂತೆ, ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ ಎರಡನೇ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಯುವುದರಿಂದ, ಅವನು ಅದನ್ನು ತನ್ನ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಮಾನ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ವೇಗವಾಗಿ ಮನಸ್ಸಿಗೆ ಬರುವ ಅಥವಾ ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಸುಲಭವಾದ ಪದಗಳನ್ನು ತನ್ನ ಮಾತಿನಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಈ ರೀತಿಯ ಗೊಂದಲ, ನಿಯಮದಂತೆ, ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ಮೂರು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನೊಳಗೆ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮಗು ಈಗಾಗಲೇ ಭಾಷೆಗಳ ಗಡಿಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಒಂದರಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮುಂಚಿನ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಅವನು ಅವರನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ನೀವು ಹಾಗೆ ಮಾಡಲು ಕೇಳಿದಾಗ ಮಾತ್ರ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಮಗುವನ್ನು ವಿದೇಶಿ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿಸಬೇಕು, ಒಂದು ವರ್ಷದ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಿಂತ ಮುಂಚೆಯೇ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಪರವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅವನು ಇನ್ನೂ ಮಾತನಾಡದಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ಅವನು ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಈಗಾಗಲೇ ಅವುಗಳನ್ನು ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತಾನೆ. ನಂತರ, ಅವನು ತನ್ನ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯಂತೆಯೇ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು?

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಅವರದೇ ಆದಂತಹ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆ ತಿಳಿದಿರಬೇಕೆಂದು ನೀವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಬಯಸಿದರೆ ಹಲವಾರು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ.

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಇದು ಅಧ್ಯಯನದ ಕ್ರಮಬದ್ಧತೆಯಾಗಿದೆ. ನೀವು ಕಾಲಕಾಲಕ್ಕೆ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರೆ ಮಗುವಿಗೆ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನೀವು ಪ್ರತಿದಿನ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತೀರಿ, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿದಿನ ಮಗು ಹೊಸದನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ. ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯ ವಿಷಯವೂ ಹಾಗೆಯೇ. ವಾರಕ್ಕೆ ಎರಡು ಬಾರಿಯಾದರೂ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಪಾಠಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವಂತೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿನಿತ್ಯ 5-10 ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಮೀಸಲಿಡುತ್ತಾರೆ.

ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಎರಡು ವರ್ಷದ ಮಗು ಒಂದು ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಮತ್ತು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ನೀವು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬಾರದು. 7- ಮತ್ತು 8 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗಿಂತ ಅಂಬೆಗಾಲಿಡುವವರು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, 8 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗು ಒಂದು ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಏನು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ, ಮಗು ಅದನ್ನು ಮೂರು ಅಥವಾ ನಾಲ್ಕು ಪಾಠಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸಬೇಕು. ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಕಳುಹಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ, 6-7 ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಭರವಸೆ ನೀಡುವ ಶಿಕ್ಷಕರ ಬಗ್ಗೆ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಕ್ರಮೇಣವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಗಮನ ಮತ್ತು ಸಮಯ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ಮೂರನೆಯದಾಗಿ, ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಒಂದು ಸಂಯೋಜಿತ ವಿಧಾನವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ವತಃ ಕಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು, ಅವರಿಗೆ ಬಣ್ಣಗಳು, ಆಕಾರಗಳು, ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಪರಿಣಾಮಕ್ಕಾಗಿ, ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಹಾಯಕ್ಕೆ ತಿರುಗುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ, ಅವರು ಮಗುವಿನ ಸೈಕೋಟೈಪ್ ಪ್ರಕಾರ ಬೋಧನಾ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತದ ಕೈಪಿಡಿಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ವಸ್ತುವಿನ ಸರಿಯಾದ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಯೇ ಪೋಷಕರು ಮಗುವಿನ ಶಿಕ್ಷಣದ ಎಲ್ಲಾ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ತಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮುಚ್ಚಿದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಮಗುವು ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರೆ, ಮಗುವಿನ ಮೆದುಳು ಮತ್ತು ಅದರ ಮಾಹಿತಿಯ ಗ್ರಹಿಕೆಯು ಹೊಸ ಹಂತವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುವವರೆಗೆ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ದೀರ್ಘ ವಿರಾಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. 9-10 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರೆಗೆ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾಪನೆಗಳಿಲ್ಲದೆ ಮುಚ್ಚಿದ ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಹಳ ಬೇಗನೆ ಮರೆತುಬಿಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳು ಸಿದ್ಧಾಂತಕ್ಕಿಂತ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ತುಂಬಾ ಸುಲಭ, ಆದ್ದರಿಂದ ಭಯಪಡಬೇಡಿ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನದ ಹೊಸ ಎತ್ತರಗಳನ್ನು ವಶಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸಲು ಹಿಂಜರಿಯಬೇಡಿ.

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ವೊಕಿಟೋಕಿ ಕ್ಲಬ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕೇಂದ್ರವು ವಿಷಯವನ್ನು ಬರೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ನಾವು ಧನ್ಯವಾದಗಳನ್ನು ಅರ್ಪಿಸುತ್ತೇವೆ