ಸಂಘರ್ಷಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾರಣಗಳು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ. ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ರೂಪದ ಪ್ರಕಾರ

ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ನೀಡಿದ ಸಂಘರ್ಷದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವರ್ಗೀಕರಣಗಳ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಸಾಧ್ಯವೋ ಅಷ್ಟು ಇವೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವು ಅದರಲ್ಲಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವಷ್ಟು ವಿಭಿನ್ನ ಪಕ್ಷಗಳು. ಸಂಘರ್ಷಗಳ ವಿವಿಧ ಟೈಪೋಲಾಜಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು:

    ಸಂಘರ್ಷದ ವಸ್ತು;

    ಪಕ್ಷಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು;

    ಅವಧಿ;

  • ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ರೂಪಗಳು;

    ಸಂಬಂಧ ರಚನೆಯ ಪ್ರಕಾರ;

    ಪರಿಣಾಮಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ, ಸಂಘರ್ಷಗಳನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ . ಹೆಚ್ಚಿನ ಘರ್ಷಣೆಗಳು ಕ್ರಮೇಣ ಪ್ರಬುದ್ಧವಾಗುತ್ತವೆ; ವಿನಂತಿಯನ್ನು ಪುರಸ್ಕರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅಥವಾ ಆದೇಶವನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಶಾಂತಿಯುತವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಈ ವಿಧಾನವು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡದಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ನಿರಾಕರಣೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸಿದರೆ, ಸಂಘರ್ಷವು ಕಾವು, ಗುಪ್ತ ಅವಧಿಯಿಂದ ಮುಕ್ತ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ, ಪ್ರತಿ ಬದಿಯು ತನ್ನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಬೆಂಬಲಿಗರನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಸಂಘರ್ಷ ಆಗುತ್ತದೆ ಸುದೀರ್ಘ ಪಾತ್ರ .

ಉದ್ದೇಶದಿಂದಪಕ್ಷಗಳು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತವೆ, ಘರ್ಷಣೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಗುಂಪು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುರಿಗಳು. ಗುರಿಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ನೈತಿಕ ವಿಷಯದ ಪ್ರಕಾರ (ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ), ಸಮಯದಿಂದ (ಹತ್ತಿರ ಅಥವಾ ದೂರದ) ಮತ್ತು ಪ್ರಚಾರದಿಂದ (ತೆರೆದ ಅಥವಾ ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ) ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಪರಿಮಾಣದ ಮೂಲಕಸಂಘರ್ಷಗಳನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಜಾಗತಿಕ (ಇಡೀ ತಂಡವನ್ನು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಕವರ್ ಮಾಡಿ) ಮತ್ತು ಭಾಗಶಃ (ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ನಡುವೆ ಅಥವಾ ಉದ್ಯೋಗಿ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರ ನಡುವೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ).

ಸಂಘರ್ಷಗಳ ನಿರ್ದೇಶನದಿಂದಲಂಬ, ಅಡ್ಡ ಮತ್ತು ಮಿಶ್ರ ಎಂದು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಲಂಬ ಘರ್ಷಣೆಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಭಾಗಿಯಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಅವರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಇನ್ನೊಬ್ಬರಿಗೆ ಅಧೀನರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಸಮತಲದಲ್ಲಿ - ಪರಸ್ಪರ ಅಧೀನರಾಗಿಲ್ಲದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ (ಕೋಷ್ಟಕ 1 ನೋಡಿ). ಮಿಶ್ರ ಸಂಘರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಲಂಬ ಮತ್ತು ಅಡ್ಡ ಎರಡೂ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕೋಷ್ಟಕ 1 - ಅಡ್ಡ ಮತ್ತು ಲಂಬ ಘರ್ಷಣೆಗಳು

ಸಂಘರ್ಷದ ಪ್ರಕಾರ

ಸಂಘರ್ಷವು ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ

ಅಡ್ಡಲಾಗಿ

ಲಂಬವಾಗಿ"

"ಕೆಳಗೆ ಮೇಲಕ್ಕೆ"

"ಮೇಲಿನ ಕೆಳಗೆ"

ಜಂಟಿ ಕೆಲಸದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಅಡೆತಡೆಗಳು

ಒಬ್ಬರ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಇನ್ನೊಬ್ಬರ ಯಶಸ್ವಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಅಡ್ಡಿಯಾಗುತ್ತವೆ. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಸಂಘರ್ಷ.

ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಗುರಿಯನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಸಾಧಿಸುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು ಅಧೀನ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಗೆ ಒದಗಿಸುವುದಿಲ್ಲ

ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಯನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಅಧೀನ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರಿಗೆ ಒದಗಿಸುವುದಿಲ್ಲ

ಜಂಟಿ ಕೆಲಸದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಅಡೆತಡೆಗಳು

ಒಬ್ಬರ ಕಾರ್ಯಗಳು ಇತರರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುರಿಗಳ ಸಾಧನೆಗೆ ಅಡ್ಡಿಯಾಗುತ್ತವೆ. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಸಂಘರ್ಷ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು ಅಧೀನಕ್ಕೆ ಒದಗಿಸುವುದಿಲ್ಲ

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಅಧೀನ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರಿಗೆ ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ

ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಮಾನದಂಡಗಳೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ವಿರೋಧಾಭಾಸ

ಗುಂಪು ಮಾನದಂಡಗಳ ಸಂಘರ್ಷ

ನಾಯಕನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವನ ಕೆಲಸದ ಶೈಲಿಯ ನಡುವಿನ ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳು

ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಅಧೀನದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿವೆ

ಲಂಬ ಘಟಕವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಂಘರ್ಷಗಳು (ಅಂದರೆ, ಲಂಬ ಮತ್ತು ಮಿಶ್ರ ಸಂಘರ್ಷಗಳು) ಅವುಗಳ ಒಟ್ಟು ಸಂಖ್ಯೆಯ ಸರಾಸರಿ 70 ರಿಂದ 80% ರಷ್ಟಿದೆ. ಅಂತಹ ಘರ್ಷಣೆಗಳು ನಾಯಕನಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಅನಪೇಕ್ಷಿತವಾಗಿವೆ: ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಅವನು "ಕೈ ಮತ್ತು ಕಾಲು ಕಟ್ಟಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾನೆ." ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ಆದೇಶವನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು (ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸಂಘರ್ಷದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು) ಸಂಘರ್ಷದ ಪ್ರಿಸ್ಮ್ ಮೂಲಕ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ನಾಯಕನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠನಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಅವನ ಯಾವುದೇ ಹೆಜ್ಜೆಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ತಮ್ಮ ವಿರೋಧಿಗಳ ಕಡೆಗೆ ಒಳಸಂಚುಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಅಧೀನ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಅರಿವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲವಾದ್ದರಿಂದ, ತಪ್ಪುಗ್ರಹಿಕೆಯು ಊಹಾಪೋಹದಿಂದ ಸರಿದೂಗಿಸುತ್ತದೆ, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಋಣಾತ್ಮಕ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ, ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿ ಆದೇಶವು ಸಂಘರ್ಷದ ಆಳಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾದಾಗ, ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ.

ಈಗಾಗಲೇ ಈ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಯಿಂದ, ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರ ಕೆಲವು ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿವೆ: ಲಂಬ ಘರ್ಷಣೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯನ್ನು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಲು (ಮೊಗ್ಗಿನಲ್ಲೇ ಅವುಗಳನ್ನು ನಂದಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ).

ಸಂಘರ್ಷದ ಸಂಭವನೀಯ ವಿಷಯಗಳುಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಇವೆ:

    ಸಂಸ್ಥೆಯ ಆಡಳಿತ;

    ಮಧ್ಯಮ ನಿರ್ವಹಣಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿ;

    ಕಡಿಮೆ ನಿರ್ವಹಣಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿ;

    ಪ್ರಮುಖ ತಜ್ಞರು (ಸಿಬ್ಬಂದಿಯಲ್ಲಿ);

    ಸಹಾಯಕ ತಜ್ಞರು (ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಹೊರಗೆ - ಒಪ್ಪಂದದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ);

    ತಾಂತ್ರಿಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿ;

    ರಚನಾತ್ಮಕ ಘಟಕಗಳು;

    ನೌಕರರ ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಗುಂಪುಗಳು.

ಸಂಘರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ನಾಲ್ಕು ಮುಖ್ಯ ವಿಧಗಳಿವೆ:ವ್ಯಕ್ತಿಗತ, ವ್ಯಕ್ತಿಗತ, ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಗುಂಪಿನ ನಡುವಿನ ಸಂಘರ್ಷ ಮತ್ತು ಅಂತರ ಗುಂಪು ಸಂಘರ್ಷ.

ಅಂತರ್ವ್ಯಕ್ತೀಯ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಸಂಘರ್ಷದ ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿದಾಗ ಸಂಘರ್ಷ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಬ್ಬ ಪ್ರದರ್ಶಕನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಟ್ರಾವೆಲ್ ಕಂಪನಿಯ ಕಛೇರಿಯಲ್ಲಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಕ್ಲೈಂಟ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ "ಕೆಲಸ" ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನಿರ್ವಾಹಕನಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಇತರ ಸಮಯಗಳಲ್ಲಿ, ತನ್ನ ಉದ್ಯೋಗಿ ಗ್ರಾಹಕರ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಕೆಟಿಂಗ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಅಂಶದೊಂದಿಗೆ ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಅಸಮಾಧಾನವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಉತ್ಪಾದನಾ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ಅಥವಾ ಮೌಲ್ಯಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಅಂಶದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಅಂತರ್ವ್ಯಕ್ತೀಯ ಸಂಘರ್ಷವೂ ಉದ್ಭವಿಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅಧೀನದಲ್ಲಿರುವವರು ಶನಿವಾರ, ಅವರ ರಜೆಯ ದಿನದಂದು ಕೆಲವು ಕುಟುಂಬ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಬಾಸ್ ಶುಕ್ರವಾರ ಸಂಜೆ ಅವರಿಗೆ ಉತ್ಪಾದನಾ ಅಗತ್ಯಗಳ ಕಾರಣ, ಅವರು ಶನಿವಾರ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಘೋಷಿಸಿದರು. ಕೆಲಸದ ಓವರ್‌ಲೋಡ್ ಅಥವಾ ಅಂಡರ್‌ಲೋಡ್‌ಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ಅಂತರ್ವ್ಯಕ್ತೀಯ ಸಂಘರ್ಷ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ.

ಪರಸ್ಪರ ಸಂಘರ್ಷ. ಈ ರೀತಿಯ ಸಂಘರ್ಷವು ಬಹುಶಃ ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಇದು ಸೀಮಿತ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು, ಕಾರ್ಮಿಕ, ಹಣಕಾಸು ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಗಾಗಿ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರ ಹೋರಾಟವಾಗಿದೆ. ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ಸೀಮಿತವಾಗಿದ್ದರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ತನಗೆ ಹಂಚಲು ತನ್ನ ಮೇಲಧಿಕಾರಿಗಳಿಗೆ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ನಾಯಕನಿಗೆ ಅಲ್ಲ ಎಂದು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಪರಸ್ಪರ ಸಂಘರ್ಷವು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಗಳ ಘರ್ಷಣೆಯಾಗಿಯೂ ಪ್ರಕಟವಾಗಬಹುದು, ಅಂದರೆ. ವಿಭಿನ್ನ ಪಾತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯಾಗದ ಮನೋಧರ್ಮ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ಸರಳವಾಗಿ ಪರಸ್ಪರ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಗುಂಪಿನ ನಡುವಿನ ಸಂಘರ್ಷ. ಉತ್ಪಾದನಾ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ, ನಡವಳಿಕೆಯ ಕೆಲವು ರೂಢಿಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಗುಂಪಿನ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಘರ್ಷದಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ಅದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಸಂಘರ್ಷ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಗುಂಪಿನ ಸ್ಥಾನಕ್ಕಿಂತ ಭಿನ್ನವಾದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದಾಗ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಗುಂಪಿನ ನಡುವೆ ಸಂಘರ್ಷ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ.

ಅಂತರ ಗುಂಪು ಸಂಘರ್ಷ. ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಔಪಚಾರಿಕ ಮತ್ತು ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ. ಉತ್ತಮ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, ಅವರ ನಡುವೆ ಘರ್ಷಣೆಗಳು ಉಂಟಾಗಬಹುದು.

ಇದಲ್ಲದೆ, ಸಂಘರ್ಷಗಳನ್ನು ಸಹ ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮಟ್ಟದಿಂದ: ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆಮತ್ತು ತೆರೆದ. ಗುಪ್ತ ಘರ್ಷಣೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇಬ್ಬರು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ, ಅವರು ಸಂಘರ್ಷದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ತೋರಿಸದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಅವರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ನರವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡ ತಕ್ಷಣ, ಗುಪ್ತ ಸಂಘರ್ಷವು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ, ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತವಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಕಾಲದ, ಹಾಗೆಯೇ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಪ್ರಚೋದಿಸುವ ಘರ್ಷಣೆಗಳೂ ಇವೆ.

ಸಂಸ್ಥೆಯ ಘರ್ಷಣೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯಿಂದಎಂದು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ ರಚನಾತ್ಮಕ (ಸೃಜನಶೀಲ) ಮತ್ತು ವಿನಾಶಕಾರಿ (ವಿನಾಶಕಾರಿ) .

ಗುಂಪು ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಘರ್ಷದ ರಚನಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯ ನಿಶ್ಚಲತೆಯನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ, ನಾವೀನ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೂಲವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ (ಹೊಸ ಗುರಿಗಳು, ರೂಢಿಗಳು, ಮೌಲ್ಯಗಳ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ). ತಂಡದ ಸದಸ್ಯರ ನಡುವೆ ಇರುವ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಮತ್ತು ತೆಗೆದುಹಾಕುವ ಮೂಲಕ ಸಂಘರ್ಷವು ಗುಂಪಿನ ಸ್ಥಿರತೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಸಂಘರ್ಷದ ವಿನಾಶಕಾರಿ ಕಾರ್ಯ ಗುಂಪಿನ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ, ಇದು ಸಂವಹನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅಡ್ಡಿ, ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಮೌಲ್ಯ-ಆಧಾರಿತ ಏಕತೆಯ ದುರ್ಬಲತೆ, ಗುಂಪಿನ ಒಗ್ಗಟ್ಟು ಕಡಿಮೆಯಾಗುವುದು ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಗುಂಪಿನ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವದಲ್ಲಿನ ಇಳಿಕೆ ಸಂಪೂರ್ಣ. ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಸಂಘರ್ಷವು ರಚನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ವಿನಾಶಕಾರಿ ಬದಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ, ಸಂಘರ್ಷವು ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಅದರ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಯು ಬದಲಾಗಬಹುದು. ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಕಾರ್ಯದ ಪ್ರಾಬಲ್ಯದಿಂದ ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಂಘರ್ಷಗಳ ಕಾರಣಗಳ ಸ್ವಭಾವದಿಂದವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠವಾಗಿ . ಮೊದಲನೆಯದು (ಹೆಸರೇ ಸೂಚಿಸುವಂತೆ) ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಕಾರಣಗಳಿಂದ, ಎರಡನೆಯದು ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಕಾರಣಗಳಿಂದ ಉತ್ಪತ್ತಿಯಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಂಘರ್ಷ ಪರಿಹಾರದ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿಅವುಗಳನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾದವುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು ವ್ಯವಹಾರದಲ್ಲಿ , ಮತ್ತು ಅನುಮತಿಸಲಾದವುಗಳು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ.

ಕಾರಣಗಳ ವಿಷಯದಲ್ಲಿಮೂರು ರೀತಿಯ ಸಂಘರ್ಷಗಳಿವೆ:

    ಗುರಿ ಸಂಘರ್ಷ . ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಪಕ್ಷಗಳು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ವಸ್ತುವಿನ ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಸ್ಥಿತಿಯ ವಿಭಿನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ.

    ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳ ಸಂಘರ್ಷ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಪಕ್ಷಗಳು ಸಮಸ್ಯೆಯ ಬಗೆಗಿನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು, ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾದಾಗ.

    ಭಾವನೆಗಳ ಸಂಘರ್ಷ , ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ವಿಭಿನ್ನ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಾಗ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಾಗಿ ಪರಸ್ಪರರೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ. ಜನರು ತಮ್ಮ ನಡವಳಿಕೆಯ ಶೈಲಿ, ವ್ಯವಹಾರದ ನಡವಳಿಕೆ, ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಕಿರಿಕಿರಿಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ

ಸಂಘರ್ಷದ ಕಾರ್ಯಗಳು- ಇದು ಸಂಘರ್ಷದ ಪ್ರಭಾವ ಅಥವಾ ಅದರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ವಿರೋಧಿಗಳು, ಅವರ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ವಸ್ತು ಪರಿಸರದ ಮೇಲೆ. ಪ್ರಭಾವದ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಸಂಘರ್ಷದ ಕೆಳಗಿನ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು:

    ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಆರೋಗ್ಯದ ಮೇಲೆ;

    ವಿರೋಧಿಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ; ಅವರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಮೇಲೆ; ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಗುಂಪಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನಸಿಕ ವಾತಾವರಣದ ಮೇಲೆ;

    ಗುಂಪಿನ ಸದಸ್ಯರ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಮೇಲೆ.

ಸಂಘರ್ಷದ ಕಾರ್ಯಗಳು ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ಎರಡೂ ಆಗಿರಬಹುದು (ಟೇಬಲ್ 2 ನೋಡಿ).

ಕೋಷ್ಟಕ 2 - ಸಂಘರ್ಷದ ಕಾರ್ಯಗಳು

ಧನಾತ್ಮಕ

ಋಣಾತ್ಮಕ

ಸಂಘರ್ಷದ ಪಕ್ಷಗಳ ನಡುವೆ ತಡೆ

ಸಂಘರ್ಷದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ದೊಡ್ಡ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ವಸ್ತು ವೆಚ್ಚಗಳು

ಎದುರಾಳಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು

ಉದ್ಯೋಗಿಗಳನ್ನು ವಜಾಗೊಳಿಸುವುದು, ಶಿಸ್ತು ಕಡಿಮೆಯಾಗುವುದು, ತಂಡದಲ್ಲಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನಸಿಕ ವಾತಾವರಣದ ಕ್ಷೀಣತೆ

ಬಾಹ್ಯ ಶತ್ರುಗಳೊಂದಿಗಿನ ಮುಖಾಮುಖಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಸ್ಥೆಯ ತಂಡದ ಏಕತೆ

ಸೋಲಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಶತ್ರುಗಳಂತೆ ನೋಡುವುದು

ಬದಲಾವಣೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಪ್ರಚೋದನೆ

ಕೆಲಸದ ಹಾನಿಗೆ ಸಂಘರ್ಷದ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅತಿಯಾದ ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ

ಅಧೀನದಲ್ಲಿ ಸಬ್ಮಿಸಿವ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವುದು

ಸಂಘರ್ಷದ ಅಂತ್ಯದ ನಂತರ - ಕೆಲವು ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ನಡುವಿನ ಸಹಕಾರದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಇಳಿಕೆ

ವಿರೋಧಿಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ರೋಗನಿರ್ಣಯ

ವ್ಯಾಪಾರ ಸಂಬಂಧಗಳ ಕಷ್ಟ ಪುನಃಸ್ಥಾಪನೆ ("ಘರ್ಷಣೆಯ ಜಾಡು").

ಪರಿಚಯ.

1. ಸಂಘರ್ಷದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ, ಸಂಘರ್ಷದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ.

2. ಸಂಘರ್ಷಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣದ ಮುಖ್ಯ ವಿಧಗಳು.

3. ಸಂಘರ್ಷದ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್.

ತೀರ್ಮಾನ.

ಪರಿಚಯ.

ಸಂಘರ್ಷಶಾಸ್ತ್ರವು ಸಾಕಷ್ಟು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಬಹುಶಿಸ್ತೀಯ ಶಿಸ್ತುಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಜೀವನದ ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಸಂಘರ್ಷಗಳ ಕಾರಣಗಳು, ಸಾರ, ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಮತ್ತು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸಂಘರ್ಷದ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ ಏಕತೆ ಇಲ್ಲ. ಅವರಲ್ಲಿ ಕೆಲವರು ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ರೂಢಿಯಾಗಿ ನೋಡುತ್ತಾರೆ, ಸಂಘರ್ಷ ಮುಕ್ತ ಸಮಾಜವನ್ನು ಯೋಚಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಣ ನೀರು ಯೋಚಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಸಂಘರ್ಷಗಳಿಲ್ಲದ ಒಂದೇ ಒಂದು ಸ್ಥಳವಿದೆ - ಇದು ಸ್ಮಶಾನ. "ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಘರ್ಷಣೆಗಳಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ," ಅಮೇರಿಕನ್ ಸಂಘರ್ಷ ತಜ್ಞರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ವ್ಯಂಗ್ಯವಾಗಿ ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ, "ನಿಮಗೆ ನಾಡಿ ಇದೆಯೇ ಎಂದು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ." ಇತರ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಸಂಘರ್ಷಗಳ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ನಿರ್ಣಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರಿಗೆ, ಸಂಘರ್ಷವು ಅಪಾಯಕಾರಿ ಕಾಯಿಲೆಯಾಗಿದೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರ, ಇದನ್ನು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಜೀವನದಿಂದ ಒಮ್ಮೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಹೊರಗಿಡಬೇಕು, ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಮಾನವ ಸಂವಹನದಿಂದ ವಿದೇಶಿ ಅಂಶವಾಗಿ. ಆಧುನಿಕ ದೇಶೀಯ ಲೇಖಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಸಂಘರ್ಷದ ಸ್ಥಳವು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅದರೊಂದಿಗೆ ಸ್ಥಿರವಾದ, ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಹೋರಾಟವನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ, ಕ್ರಮೇಣ ಘರ್ಷಣೆಗಳಿಂದ ಸಂವಹನವನ್ನು ಮುಕ್ತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇಂದು, ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಘರ್ಷಣೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಹಿಮಪಾತದಂತಹ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಪಡೆದಾಗ, ನಂತರದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ರಾಮರಾಜ್ಯದಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಬೆಂಬಲಿಗರು ಕಡಿಮೆ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಆಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ಆದರೆ ಸಂಘರ್ಷಗಳ ಸ್ವರೂಪದ ಈ ಅಥವಾ ಆ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆಯೇ, ಎಲ್ಲಾ ಸಂಶೋಧಕರು ಈ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ವಿನಾಶಕಾರಿ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ಅವುಗಳ ನಿಯಂತ್ರಣಕ್ಕೆ ಸ್ಪಷ್ಟ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಸರ್ವಾನುಮತದಿಂದ ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ.

ಇಂದು ಸಂಘರ್ಷದ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಮುಖ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿವೆ:

- ಸಂಘರ್ಷಗಳ ಸಾರವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು, ಅವುಗಳ ಕಾರಣಗಳು, ಹಂತಗಳು, ಭಾಗವಹಿಸುವವರು;

- ಸಂಘರ್ಷದ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು, ಹಾಗೆಯೇ ಸಂಘರ್ಷಗಳನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ವಿಧಾನಗಳು;

- ಸಂಘರ್ಷಗಳ ಮುಖ್ಯ ರೂಪಗಳ ಸ್ಥಾಪನೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದರ ವಿಶಿಷ್ಟತೆ.

ನೀವು ನೋಡುವಂತೆ, ಈ ಕಾರ್ಯಗಳು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಘರ್ಷಣೆಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಸಣ್ಣ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ.

1. ಸಂಘರ್ಷದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ, ಸಂಘರ್ಷದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ.

"ಸಂಘರ್ಷ" ಎಂಬ ಪದವು ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಪದ "ಸಂಘರ್ಷ" ದಿಂದ ಬಂದಿದೆ, ಇದರರ್ಥ ಘರ್ಷಣೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಆಧುನಿಕ ನಿರ್ವಹಣೆಯಲ್ಲಿ, ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಘರ್ಷಣೆ ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಪಕ್ಷಗಳು, ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು, ಶಕ್ತಿಗಳ ನಡುವಿನ ಹೋರಾಟ ಮತ್ತು ಸಂಘರ್ಷದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಇತರರಿಗೆ ತೆರೆದಿರುವ ಘರ್ಷಣೆಯಾಗಿ ಉಲ್ಬಣಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಸಂಘರ್ಷವು ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಸಂಘರ್ಷವೆಂದು ಗ್ರಹಿಸುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಸಂಘರ್ಷದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿ ಜನರು ಯಾವುದೇ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸ್ಥಾನಗಳು, ಎದುರಾಳಿ ಗುರಿಗಳ ಬಯಕೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಯಾವುದೇ ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆಯಿಂದ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಆದರೆ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಸಂಬಂಧಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಸಮಾಜದೊಳಗಿನ ವಿಷಯಗಳ (ಸಂಘಟನೆ) ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ, ಉದ್ದೇಶಗಳು, ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಮೌಲ್ಯಗಳಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ವಿಧಾನದೊಂದಿಗೆ, ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ ಜನರ ಅಸ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸ್ಥಿತಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಸಂಸ್ಥೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಆಂತರಿಕ ಜನರೇಟರ್. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಘರ್ಷಣೆಗಳ ಕೆಲವು ಋಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದ್ದರೂ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಗಮನಾರ್ಹ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಘರ್ಷಣೆಗಳು, ಅವುಗಳ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ದಿಗ್ಬಂಧನವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವ ಪರಿಣಾಮಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಅವರ ವಿನಾಶಕಾರಿ ಪರಿಣಾಮವು ಅಷ್ಟು ವಿನಾಶಕಾರಿಯಲ್ಲ.

ಸಂಘರ್ಷಗಳ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಸಾರವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವ ಈ ದ್ವಂದ್ವ ಸ್ವಭಾವವು ಸಂಘರ್ಷಶಾಸ್ತ್ರ ಎಂಬ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ದಿಕ್ಕಿನ ದುರ್ಬಲ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಿಂದ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಸ್ತುತ, ಘರ್ಷಣೆಗಳ ಸ್ವರೂಪ, ಕಾರಣಗಳು, ನಿರ್ಧಾರಕಗಳು ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ತಂಡಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಯಾವುದೇ ಸಿದ್ಧಾಂತವಿಲ್ಲ.

ಸಂಘರ್ಷಶಾಸ್ತ್ರದ "ತಂದೆಗಳು" ಎಫೆಸಸ್ನ ಹೆರಾಕ್ಲಿಯಸ್ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ (535 - 475 BC), ಅವರು "ಅಪಶ್ರುತಿಯು ಎಲ್ಲದರ ತಂದೆ" ಮತ್ತು ಪ್ಲೇಟೋ (428 - 348 BC) ಎಂದು ವಾದಿಸಿದರು. ಆದರೆ ಪ್ರಪಂಚದ ಸಂಘರ್ಷದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಕಾಶವನ್ನು ಜರ್ಮನ್ ತತ್ವಜ್ಞಾನಿ ಜಾರ್ಜ್ ವಿಲ್ಹೆಲ್ಮ್ ಫ್ರೆಡ್ರಿಕ್ ಹೆಗೆಲ್ (1770 - 1831) ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳು ಮತ್ತು ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳ ಸಂಘರ್ಷಗಳ (ಹೋರಾಟ) ಬಗ್ಗೆ ಅವರ ಬೋಧನೆಯೊಂದಿಗೆ, ಇದು "ಆರೋಹಣ" ದ ಆಂತರಿಕ ಮೂಲಗಳಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ಗೆ ಅಮೂರ್ತ” ಮತ್ತು ತ್ರಿಕೋನಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ .

ಸಂಘರ್ಷದ ಸಿದ್ಧಾಂತವಾಗಿ ಸಂಘರ್ಷಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ವುಡ್‌ಬೆರಿ ಸ್ಮಾಲ್ (1854 - 1926), ವಿಲಿಯಂ ಗ್ರಹಾಂ ಸಮ್ನರ್ (1840 - 1910) ಮತ್ತು ಇತರರು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. 20 ನೇ ಶತಮಾನದ 60 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ, ಜರ್ಮನ್ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ರಾಲ್ಫ್ ಡಹ್ರೆನ್ಡಾರ್ಫ್ "ಸಮಾಜದ ಸಂಘರ್ಷದ ಮಾದರಿ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿದರು, ಅದರ ಪ್ರಕಾರ ಸಮಾಜದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಶ್ರೇಣೀಕರಣವು ಯಾವುದೇ ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ನಾಗರಿಕತೆಯಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಮತ್ತು ಅಧೀನತೆಯ ಸಂಬಂಧಗಳ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿ ಸಂಘರ್ಷಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಸ್ತುತ, ಸಂಘರ್ಷಗಳನ್ನು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ದಿಕ್ಕಿನ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ - ಸಂಘರ್ಷಶಾಸ್ತ್ರ - ತಾತ್ವಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ - ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಘರ್ಷ (ಸ್ಥೂಲ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಕಾರಣಗಳು, ಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು); ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆಯಲ್ಲಿ - ಸಿಬ್ಬಂದಿ ನಿರ್ವಹಣೆ (ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ ಸಂಘರ್ಷಗಳ ಕಾರಣಗಳು, ಹುಟ್ಟು ಮತ್ತು ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್); ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮಾನಸಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ (ಸಂಘರ್ಷದಲ್ಲಿ ವರ್ತನೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಸೈಕೋಫಿಸಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು).

2. ಸಂಘರ್ಷದ ವರ್ಗೀಕರಣದ ಮುಖ್ಯ ವಿಧಗಳು

ಸಂಘರ್ಷದ ಟೈಪೊಲಾಜಿಯು ಪ್ರಮುಖ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಸಂಗ್ರಹವಾದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸೆರೆಹಿಡಿಯುವ ಮತ್ತು ಸಂಘಟಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ಸ್ವತಃ ಬಹಳ ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಹ್ಯೂರಿಸ್ಟಿಕ್ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ವರ್ಗೀಕರಣದ ಆಧಾರದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಸಂಘರ್ಷದ ಸಂದರ್ಭಗಳ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಂಶೋಧಕರ ಗಮನದಿಂದ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಂಡ ಸಂಘರ್ಷಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಹೊಸ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತವೆ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವರ್ಗೀಕರಣದ ಮೂಲಭೂತ ತಾರ್ಕಿಕ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಿದಾಗ ಮಾತ್ರ ಸಂಘರ್ಷದ ಟೈಪೊಲಾಜಿಸೇಶನ್‌ನ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ವರ್ಗೀಕರಣದ ಆಧಾರವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಕೈಗೊಳ್ಳಬೇಕು, ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ವರ್ಗೀಕರಣವು ಪೂರ್ಣವಾಗಿರಬೇಕು (ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಆಧಾರದ ಪ್ರಕಾರ) ಮತ್ತು ಅತಿಕ್ರಮಿಸದಿರುವುದು.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾದ ತಾರ್ಕಿಕ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಉಲ್ಲಂಘಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ಒಂದು ವಿಶಿಷ್ಟ ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ M. ಡಾಯ್ಚ್ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದ ಸಂಘರ್ಷಗಳ ಟೈಪೊಲಾಜಿ. ಡಾಯ್ಚ್ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಆರು ರೀತಿಯ ಸಂಘರ್ಷಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ:

1. "ನಿಜವಾದ ಸಂಘರ್ಷ." ಇದು ಸಂಘರ್ಷವಾಗಿದೆ "ಇದು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ." (ಹೆಂಡತಿ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಬಿಡಿ ಕೋಣೆಯನ್ನು ಚಿತ್ರಕಲೆಗಾಗಿ ಮತ್ತು ಪತಿ ಕಚೇರಿಯಾಗಿ ಬಳಸಲು ಬಯಸಿದರೆ, ಅವರು "ನಿಜವಾದ" ಸಂಘರ್ಷಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ.)

2. "ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ, ಅಥವಾ ಷರತ್ತುಬದ್ಧ, ಸಂಘರ್ಷ." ಈ ರೀತಿಯ ಸಂಘರ್ಷದ ಅಸ್ತಿತ್ವವು "ಸುಲಭವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದಾದ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪಕ್ಷಗಳು ಅದನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ." (ಕಚೇರಿ ಅಥವಾ ಸ್ಟುಡಿಯೋ ಆಗಿ ಸುಲಭವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಬಹುದಾದ ಬೇಕಾಬಿಟ್ಟಿಯಾಗಿ, ಗ್ಯಾರೇಜ್ ಅಥವಾ ಇತರ ಕೊಠಡಿಯೂ ಇದೆ ಎಂದು ಹೆಂಡತಿ ಮತ್ತು ಪತಿ ಗಮನಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸಿದರೆ ಹಿಂದಿನ ಉದಾಹರಣೆಯ "ನಿಜವಾದ ಸಂಘರ್ಷ" "ಆಕಸ್ಮಿಕ" ಆಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ.)

3. "ಸ್ಥಳಾಂತರಗೊಂಡ ಸಂಘರ್ಷ." ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, "ಬಹಿರಂಗ ಘರ್ಷಣೆ" ಎಂದರ್ಥ, ಅದರ ಹಿಂದೆ ಕೆಲವು ಗುಪ್ತ ಸಂಘರ್ಷವಿದೆ, ಅದು ಬಹಿರಂಗವಾದದಕ್ಕೆ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ. (ಪತಿ ಮತ್ತು ಹೆಂಡತಿಗೆ ಸ್ಟುಡಿಯೋ ಅಥವಾ ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಅಥವಾ ಆಸಕ್ತಿಯಿಲ್ಲದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಬಿಡಿ ಕೋಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ ತೀವ್ರವಾದ ವಾದವು ಸಂಭವಿಸಿದಲ್ಲಿ ಹಿಂದಿನ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು "ಸ್ಥಳಾಂತರಗೊಂಡ ಸಂಘರ್ಷ" ದ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ ಮಾರ್ಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಘರ್ಷಣೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಕೆಲವು ಇತರ, ಹೆಚ್ಚು ಗಂಭೀರವಾದ, ಬಹುಶಃ ಪ್ರಜ್ಞಾಹೀನ ಸಂಘರ್ಷ.)

4. "ತಪ್ಪಾಗಿ ಒಪ್ಪಿಸಲಾದ ಸಂಘರ್ಷ." ಇದು "ತಪ್ಪಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಂಡ ಪಕ್ಷಗಳ ನಡುವೆ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ತಪ್ಪಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸಲ್ಪಟ್ಟ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ನಡುವೆ" ಸಂಘರ್ಷವಾಗಿದೆ. (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವಾಗ ಬಲವಂತವಾಗಿ ಮಾಡಲು ಮಗುವನ್ನು ಖಂಡಿಸಿದಾಗ.)

5. "ಸುಪ್ತ ಸಂಘರ್ಷ." ಇದು ಒಂದು ಘರ್ಷಣೆ "ಅದು ಸಂಭವಿಸಬೇಕಿತ್ತು, ಆದರೆ ಆಗುವುದಿಲ್ಲ", ಏಕೆಂದರೆ ಒಂದು ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಅದನ್ನು ಪಕ್ಷಗಳು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ.

6. "ತಪ್ಪು ಸಂಘರ್ಷ." ಸಂಘರ್ಷಕ್ಕೆ ಯಾವುದೇ "ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಆಧಾರಗಳು" ಇಲ್ಲದಿರುವಾಗ ಇದು ಒಂದು ಸಂದರ್ಭವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದು ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ದೋಷಗಳಿಂದ ಮಾತ್ರ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ.

ವರ್ಗೀಕರಣಕ್ಕೆ ಆಧಾರವಾಗಿ, ಡಾಯ್ಚ್ "ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಸಂಘರ್ಷದ ಪಕ್ಷಗಳಿಂದ ಗ್ರಹಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಸ್ಥಿತಿಯ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು" ಹೆಸರಿಸುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅಂತಹ ಸೂತ್ರೀಕರಣವು ಮಾನ್ಯವಾದ ಆಧಾರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ.

ಸಂಘರ್ಷಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿನ ಸಂಘರ್ಷಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ವರ್ಗೀಕರಣವೆಂದರೆ ಸಂಘರ್ಷದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ಪಕ್ಷಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅವುಗಳನ್ನು ನಾಲ್ಕು ಮುಖ್ಯ ವಿಧಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸುವುದು: ಅಂತರ್ವ್ಯಕ್ತೀಯ ಸಂಘರ್ಷ, ಪರಸ್ಪರ ಸಂಘರ್ಷ, ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಗುಂಪಿನ ನಡುವಿನ ಸಂಘರ್ಷ ಮತ್ತು ಅಂತರ ಗುಂಪು ಸಂಘರ್ಷ. ಈ ವರ್ಗೀಕರಣವು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕವಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಘರ್ಷಣೆಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಖಾಸಗಿಯಾಗಿ ಅನ್ವಯಿಸಬಹುದು - ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕೈಗಾರಿಕಾ ಸಂಘರ್ಷಗಳು. ಈ ರೀತಿಯ ಸಂಘರ್ಷಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾಗಿ ನೋಡೋಣ.

ಅಂತರ್ವ್ಯಕ್ತೀಯ (ಮಾನಸಿಕ) ಸಂಘರ್ಷ.ಅಂತರ್ವ್ಯಕ್ತೀಯ ಸಂಘರ್ಷವು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಆಂತರಿಕ ರಚನೆಯ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದ್ದು, ಅದರ ಅಂಶಗಳ ಮುಖಾಮುಖಿಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಘರ್ಷಣೆಗಳನ್ನು ವರ್ಗೀಕರಿಸಲು ಹಲವಾರು ಆಧಾರಗಳಿರುವಂತೆಯೇ, ವ್ಯಕ್ತಿಗತ ಘರ್ಷಣೆಗಳ ವಿಧಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ವಿವಿಧ ಆಧಾರಗಳಿವೆ.

ಸಂಘರ್ಷಗಳು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಅವನ ಸಂವಹನ. ಘರ್ಷಣೆಗಳು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಎಲ್ಲಿಯಾದರೂ ಕಾಯಬಹುದು: ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ, ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ, ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ, ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ. ಸಂಘರ್ಷದ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ತಟಸ್ಥಗೊಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದ ಕೌಶಲ್ಯವಾಗಿದೆ. ಸಂಘರ್ಷ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಕುರಿತು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ತರಬೇತಿಯ ನಂತರದ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ, ನಾವು ಸಂಘರ್ಷಗಳ ಕಾರಣಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಸಂಘರ್ಷ ನಿರ್ವಹಣೆ, ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಂಘರ್ಷಗಳ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ಚರ್ಚಿಸುತ್ತೇವೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಹೆಚ್ಚು ಗಂಭೀರವಾದ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ತೆರಳುವ ಮೊದಲು, ಸಂಘರ್ಷವು ನಿಜವಾಗಿ ಏನು, ಯಾವ ರೀತಿಯ ಘರ್ಷಣೆಗಳು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಸಂಘರ್ಷ ಎಂದರೇನು?

"ಸಂಘರ್ಷ" ಎಂಬ ಪದವು ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಪದ "ಸಂಘರ್ಷ" ದಿಂದ ಬಂದಿದೆ, ಅಂದರೆ "ಸಂಘರ್ಷ". ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಸಂಘರ್ಷದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ, ಅವರು ಪರಸ್ಪರ ಜನರ ಸಂವಹನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸುವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು, ಗುರಿಗಳು, ಆಸಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಅತ್ಯಂತ ತೀವ್ರವಾದ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ಒಂದು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ, ಸಂಘರ್ಷವು ಪರಸ್ಪರ ವಿರೋಧಿಸುವ ಈ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಮಾನದಂಡಗಳು ಮತ್ತು ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಮೀರುತ್ತದೆ. ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಹಲವಾರು ಪಕ್ಷಗಳ ನಡುವಿನ ಒಪ್ಪಂದದ ಕೊರತೆ ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಅಥವಾ ಜನರ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿರಬಹುದು). ಸಂಘರ್ಷಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಂಘರ್ಷಶಾಸ್ತ್ರ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

"ಸಂಘರ್ಷ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗೆ ವರ್ತನೆ

ಬಹುಪಾಲು ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ, ಸಂಘರ್ಷವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಂಬಲಾಗಿದೆ, ಇದು ತಪ್ಪು ತಿಳುವಳಿಕೆ, ಅಸಮಾಧಾನ, ಹಗೆತನ ಅಥವಾ ಬೆದರಿಕೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ, ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಎಲ್ಲಾ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿಯೂ ತಪ್ಪಿಸಬೇಕು. ಅಲ್ಲದೆ, ಹಿಂದಿನ ಶಾಲೆಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಸಂಘರ್ಷವು ಸಂಸ್ಥೆಯ ಕಳಪೆ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ನಿಷ್ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವದ ಸೂಚಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ವಾದಿಸಿದರು. ಆದರೆ, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಅನೇಕ ಆಧುನಿಕ ನಿರ್ವಹಣಾ ತಜ್ಞರು ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಘರ್ಷಣೆಗಳು ಸಂಭವಿಸಬಹುದು ಎಂದು ನಂಬಲು ಹೆಚ್ಚು ಒಲವು ತೋರುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಉದ್ಯೋಗಿ ಸಂಬಂಧಗಳು ಉತ್ತಮ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳಿಗೆ ಯೋಗ್ಯವಾಗಿರುವ ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯವಾಗಿದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಏಕೈಕ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು.

ಯಾವುದೇ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನದಂತೆ ಸಂಘರ್ಷವು ತನ್ನದೇ ಆದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ತನ್ನದೇ ಆದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಮತ್ತು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯು ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪರಿಗಣನೆಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ.

ಸಂಘರ್ಷದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು

ಸಂಘರ್ಷದ ಮೊದಲ ಚಿಹ್ನೆ - ಬೈಪೋಲಾರಿಟಿ

ಬೈಪೋಲಾರಿಟಿಯನ್ನು ವಿರೋಧ ಎಂದೂ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ, ಇದು ವಿರೋಧ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಪರ್ಕವಾಗಿದೆ, ಇದು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ವಿರೋಧಾಭಾಸದ ಆಂತರಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಬೈಪೋಲಾರಿಟಿ ಎಂದರೆ ಹೋರಾಟ ಅಥವಾ ಘರ್ಷಣೆ ಎಂದಲ್ಲ.

ಸಂಘರ್ಷದ ಎರಡನೇ ಚಿಹ್ನೆ - ಚಟುವಟಿಕೆ

ಇಲ್ಲಿ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ವಿರೋಧ ಮತ್ತು ಹೋರಾಟ ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಉದ್ಭವಿಸಲು, ಸಂಘರ್ಷದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಅರಿವಿನ ಮೂಲಕ ಸಂಘರ್ಷದ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ (ವಿಷಯ) ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪ್ರಚೋದನೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಸಂಘರ್ಷದ ಮೂರನೇ ಚಿಹ್ನೆ - ಸಂಘರ್ಷದ ವಿಷಯಗಳು

ಸಂಘರ್ಷದ ವಿಷಯವು ಸಂಘರ್ಷದ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಕ್ರಿಯ ಪಕ್ಷವಾಗಿದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಸಂಘರ್ಷದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ, ಅದು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಅವನ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ, ಸಂಘರ್ಷದ ವಿಷಯಗಳು ಸಂಘರ್ಷ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಒಂದು ವಿಶಿಷ್ಟ ರೀತಿಯ ಚಿಂತನೆಯಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ಸಂಘರ್ಷದ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜನರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ವಿರೋಧಾಭಾಸವು ಸಂಘರ್ಷದ ಸಂದರ್ಭಗಳ ಮೂಲವಾಗಿದೆ.

ಸಂಘರ್ಷಗಳ ವಿಧಗಳು

ಗುಂಪು ಅಥವಾ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಮೂಲಕ ಸಂಘರ್ಷಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣ

ಗುಂಪು ಅಥವಾ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೇಲೆ ಅವುಗಳ ಪ್ರಭಾವದ ಪ್ರಕಾರ, ಸಂಘರ್ಷಗಳು ರಚನಾತ್ಮಕ ಅಥವಾ ವಿನಾಶಕಾರಿಯಾಗಿರಬಹುದು.

ರಚನಾತ್ಮಕ (ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ) ಸಂಘರ್ಷಗಳು- ಇವುಗಳು ತಿಳುವಳಿಕೆಯುಳ್ಳ ನಿರ್ಧಾರಗಳ ಅಳವಡಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಸಂಘರ್ಷಗಳಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಸಂಘರ್ಷದ ವಿಷಯಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತವೆ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಸಂಘರ್ಷಗಳ ಕೆಳಗಿನ ಹಲವಾರು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ:

  • ಸಂಘರ್ಷದ ಎಲ್ಲಾ ಪಕ್ಷಗಳಿಗೆ ಸರಿಹೊಂದುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಪ್ರತಿ ಪಕ್ಷವು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತದೆ;
  • ಜಂಟಿಯಾಗಿ ಮಾಡಿದ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸುಲಭವಾಗಿ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ;
  • ಸಂಘರ್ಷದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ಪಕ್ಷಗಳು ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಾಗ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಹಕಾರದ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ;
  • ಅಧೀನ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರ ನಡುವೆ ಘರ್ಷಣೆ ಸಂಭವಿಸಿದಲ್ಲಿ, ಸಂಘರ್ಷ ಪರಿಹಾರದ ಅಭ್ಯಾಸವು "ಸಲ್ಲಿಕೆ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್" ಅನ್ನು ನಾಶಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ, ಕಡಿಮೆ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಜನರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿದ್ದರೆ ತನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಭಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಾಗ. ಉನ್ನತ ಸ್ಥಾನಮಾನದೊಂದಿಗೆ;
  • ಜನರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು ಉತ್ತಮವಾಗುತ್ತವೆ;
  • ಸಂಘರ್ಷದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಋಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆ: ರಚನಾತ್ಮಕ ಸಂಘರ್ಷದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೆಲಸದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ: ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು ಮತ್ತು ಅಧೀನದವರು ತಮ್ಮ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಯಾವುದೇ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಒಪ್ಪಂದಕ್ಕೆ ಬರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಸಂಭಾಷಣೆಯ ನಂತರ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದಾಗ, ರಾಜಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು ಮತ್ತು ಅಧೀನದವರು ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಸಂಬಂಧವು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಸ್ವರವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ.

ವಿನಾಶಕಾರಿ (ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ) ಸಂಘರ್ಷಗಳು -ಇವುಗಳು ಸಂಘರ್ಷದ ವಿಷಯಗಳ ನಡುವೆ ಸಮರ್ಥ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಗೆ ಅಡ್ಡಿಯಾಗುವ ಸಂಘರ್ಷಗಳಾಗಿವೆ. ಸಂಘರ್ಷಗಳ ಅಸಮರ್ಪಕ ಪರಿಣಾಮಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತಿವೆ:

  • ಜನರ ನಡುವಿನ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ, ವಿರೋಧಿ ಸಂಬಂಧಗಳು;
  • ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಸಹಕಾರಕ್ಕಾಗಿ ಬಯಕೆಯ ಕೊರತೆ;
  • ಎದುರಾಳಿಯನ್ನು ಶತ್ರುವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುವುದು, ಅವನ ಸ್ಥಾನ - ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ತಪ್ಪಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತದ್ದು - ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಸರಿಯಾಗಿದೆ;
  • ಎದುರಾಳಿಯ ಬದಿಯೊಂದಿಗಿನ ಯಾವುದೇ ಸಂವಹನವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿಲ್ಲಿಸುವ ಬಯಕೆ;
  • ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವುದಕ್ಕಿಂತ ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಗೆಲ್ಲುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯ ಎಂಬ ನಂಬಿಕೆ;
  • ಕೆಟ್ಟ ಮನಸ್ಥಿತಿ, ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳು, ಅತೃಪ್ತಿಯ ಭಾವನೆ.

ಉದಾಹರಣೆ: ರಚನಾತ್ಮಕವಲ್ಲದ ಸಂಘರ್ಷದ ಉದಾಹರಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಯುದ್ಧ, ದೈಹಿಕ ಹಿಂಸೆಯ ಯಾವುದೇ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಕೌಟುಂಬಿಕ ಜಗಳಗಳು ಇತ್ಯಾದಿ ಸೇರಿವೆ.

ವಿಷಯದ ಮೂಲಕ ಸಂಘರ್ಷಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣ

ವಾಸ್ತವಿಕ ಸಂಘರ್ಷಗಳು -ಇವುಗಳು ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಬೇಡಿಕೆಗಳ ಅತೃಪ್ತಿ ಅಥವಾ ಅನ್ಯಾಯದಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ಘರ್ಷಣೆಗಳು, ಒಂದು ಪಕ್ಷಗಳ ಅಭಿಪ್ರಾಯದ ಪ್ರಕಾರ, ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ನಡುವೆ ಕೆಲವು ಅನುಕೂಲಗಳ ವಿತರಣೆ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಅಂತಹ ಘರ್ಷಣೆಗಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.

ಉದಾಹರಣೆ: ಕೆಲವು ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ರಾಜ್ಯದ ವಿಫಲತೆಯಿಂದಾಗಿ ಹಿಂದಿನ ನಾರ್ಡ್-ಓಸ್ಟ್ ಒತ್ತೆಯಾಳುಗಳು ಮತ್ತು ಬಲಿಪಶುಗಳ ಸಂಬಂಧಿಕರೊಂದಿಗೆ ಘರ್ಷಣೆಗಳು.

ಅವಾಸ್ತವಿಕ ಸಂಘರ್ಷಗಳು -ಇವುಗಳು ಘರ್ಷಣೆಗಳಾಗಿವೆ, ಇದರ ಉದ್ದೇಶವು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳು, ಹಗೆತನ ಅಥವಾ ಅಸಮಾಧಾನದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ, ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಇಲ್ಲಿ ಸಂಘರ್ಷವು ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.

ಉದಾಹರಣೆ: ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಇನ್ನೊಬ್ಬರ ಹತ್ಯೆ ಏಕೆಂದರೆ ಮೊದಲನೆಯದು ಎರಡನೆಯದು ಅವನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ತೊಂದರೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವೆಂದು ನಂಬುತ್ತದೆ; ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸದೆ ಭಯೋತ್ಪಾದಕ ಕೃತ್ಯಗಳು.

ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಸ್ವಭಾವದಿಂದ ಸಂಘರ್ಷಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣ

ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಸ್ವಭಾವಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಘರ್ಷಣೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿಗತ, ಪರಸ್ಪರ, ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಗುಂಪಿನ ನಡುವಿನ ಘರ್ಷಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಂತರ ಗುಂಪು ಸಂಘರ್ಷಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ವ್ಯಕ್ತಿಗತ ಸಂಘರ್ಷ -ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಂತರಿಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ವಭಾವದ ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳ ನಡುವೆ ಯಾವುದೇ ಸಾಮರಸ್ಯವಿಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವನ ಭಾವನೆಗಳು, ಮೌಲ್ಯಗಳು, ಉದ್ದೇಶಗಳು, ಅಗತ್ಯಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಗತ ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು. ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಇದು ಪಾತ್ರ ಸಂಘರ್ಷದ ಒಂದು ರೂಪವಾಗಿದೆ - ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಭಿನ್ನ ಪಾತ್ರಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಅವನಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವಾಗ.

ಉದಾಹರಣೆ: ಅನುಕರಣೀಯ ಕುಟುಂಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಂಜೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿರಬೇಕು, ಆದರೆ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರಾಗಿ ಅವರ ಸ್ಥಾನವು ಸಂಜೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ತಡವಾಗಿ ಉಳಿಯಲು ಅವನನ್ನು ನಿರ್ಬಂಧಿಸುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗತ ಸಂಘರ್ಷವು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಅವನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅಗತ್ಯತೆಗಳ ನಡುವಿನ ಅಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ.

ಪರಸ್ಪರ ಸಂಘರ್ಷ -ಸಂಘರ್ಷದ ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಧವಾಗಿದೆ. ಇದು ವಿಭಿನ್ನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಕಾಣಿಸಬಹುದು. ಆದರೆ ಅಂತಹ ಘರ್ಷಣೆಗೆ ಕಾರಣಗಳು ಜನರ ನಡವಳಿಕೆ, ಅವರ ನಡವಳಿಕೆ, ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು, ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು ಅಥವಾ ಪಾತ್ರಗಳಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅವು ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಕಾರಣಗಳು, ಆದರೆ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಕಾರಣಗಳು ಮತ್ತು ಅವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪರಸ್ಪರ ಘರ್ಷಣೆಯ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ.

ಉದಾಹರಣೆ: ಪರಸ್ಪರ ಘರ್ಷಣೆಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾರಣವೆಂದರೆ ಕಾರ್ಮಿಕ, ಉತ್ಪಾದನಾ ಸ್ಥಳ, ಉಪಕರಣಗಳು, ಹಣ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಪ್ರಮುಖ ಸರಕುಗಳಂತಹ ಯಾವುದೇ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಮಿತಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನಗೆ ಮತ್ತು ಬೇರೆಯವರಿಗೆ ಅಲ್ಲ, ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಈ ಇತರ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅದೇ ರೀತಿ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾನೆ.

ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಗುಂಪಿನ ನಡುವಿನ ಸಂಘರ್ಷ -ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಸಂಘರ್ಷವು ಗುಂಪು ಅಥವಾ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸದಸ್ಯರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಅದರಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡ ಸಂವಹನ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸುವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆ: ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಗುಂಪಿನ ನಡುವಿನ ಸಂಘರ್ಷವು ಅಧೀನ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ನಿರಂಕುಶ ನಾಯಕತ್ವದ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ನಾಯಕನ ನಡುವಿನ ಸಂಘರ್ಷದ ಉದಾಹರಣೆಯಿಂದ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ; ಅಲ್ಲದೆ, ಯುವ ಪಕ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಘರ್ಷಣೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಬಹುದು, ಅಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷದ ಸದಸ್ಯರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು "ಪ್ಯಾಕ್" ನ ಕಾನೂನುಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ವರ್ತಿಸಲಿಲ್ಲ.

ಅಂತರ ಗುಂಪು ಸಂಘರ್ಷ -ಇದು ಸಮಾಜ ಅಥವಾ ಸಂಘಟನೆಯ ಭಾಗವಾಗಿರುವ ಔಪಚಾರಿಕ ಮತ್ತು/ಅಥವಾ ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಗುಂಪುಗಳ ನಡುವೆ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಸಂಘರ್ಷವಾಗಿದೆ. ಇಂಟರ್‌ಗ್ರೂಪ್ ಘರ್ಷಣೆಯ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಜನರು ವಿವಿಧ ನಿಕಟ ಸಮುದಾಯಗಳಾಗಿ ಒಂದಾಗಬಹುದು ಎಂಬುದು ಕುತೂಹಲಕಾರಿಯಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಬಯಸಿದ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸಾಧಿಸಿದ ನಂತರ ಈ ಒಗ್ಗಟ್ಟು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆ: ಸಂಸ್ಥೆಯ ಯಾವುದೇ ವಿಭಾಗದ ನೌಕರರು ಮತ್ತು ಅದರ ಆಡಳಿತದ ನಡುವೆ ಇಂಟರ್‌ಗ್ರೂಪ್ ಸಂಘರ್ಷ ಉಂಟಾಗಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಿಬ್ಬಂದಿಯಲ್ಲಿ ಹಠಾತ್ ಕಡಿತದಿಂದಾಗಿ; ವಿರೋಧ ಪಕ್ಷದ ರಾಜಕೀಯ ಪಕ್ಷಗಳು ಅಥವಾ ಧಾರ್ಮಿಕ ಪಂಗಡಗಳ ನಡುವೆ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಗಮನಿಸಬಹುದು.

ಎದುರಾಳಿ ಪಕ್ಷಗಳ ನಿಶ್ಚಿತಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಘರ್ಷದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಸಂಘರ್ಷಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣ

ಎದುರಾಳಿ ಬದಿಗಳ ನಿಶ್ಚಿತಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಸಂಘರ್ಷಗಳು ಆಂತರಿಕ, ಬಾಹ್ಯ ಮತ್ತು ವಿರೋಧಾತ್ಮಕವಾಗಿರಬಹುದು.

ಆಂತರಿಕ ಸಂಘರ್ಷಗಳು -ಸಮುದಾಯ ಅಥವಾ ಜನರ ಗುಂಪಿನೊಳಗೆ ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು ಎದುರಾಳಿ ಘಟಕಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ಉದಾಹರಣೆ: ಆಂತರಿಕ ಸಂಘರ್ಷದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ ಆಂತರಿಕ ವರ್ಗದ ಹೋರಾಟ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ನಾಯಕತ್ವಕ್ಕಾಗಿ ಹೋರಾಟ.

ಬಾಹ್ಯ ಸಂಘರ್ಷಗಳು -ವಿಭಿನ್ನ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ (ಗುಂಪುಗಳು, ತರಗತಿಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿರುದ್ಧಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆ: ಬಾಹ್ಯ ಸಂಘರ್ಷದ ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ ಮನುಷ್ಯ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಅಂಶಗಳ ನಡುವಿನ ಮುಖಾಮುಖಿ ಅಥವಾ ಬಾಹ್ಯ ಪರಿಸರದೊಂದಿಗೆ ದೇಹದ ಹೋರಾಟ.

ವಿರೋಧಾತ್ಮಕ ಸಂಘರ್ಷಗಳು -ಅತ್ಯಂತ ತೀವ್ರವಾದ ಸಂಘರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಪರಸ್ಪರ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯಿಲ್ಲದೆ ವಿರೋಧಿಸುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಗಳಾಗಿವೆ. ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಸಂಗತಿಯೆಂದರೆ, ಔಷಧ ಮತ್ತು ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ "ವಿರೋಧಿ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ತುಂಬಾ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ - ಹಲ್ಲುಗಳು, ಸ್ನಾಯುಗಳು, ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳು, ಔಷಧಗಳು, ವಿಷಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳು ಸಂಭವಿಸಬಹುದು. ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಗಣಿತ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ, ವಿರೋಧಾಭಾಸವನ್ನು ಆಸಕ್ತಿಗಳ ವಿರೋಧವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅದರ ಶುದ್ಧ ರೂಪದಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿರೋಧಾಭಾಸವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆ: ಯುದ್ಧ, ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಸ್ಪರ್ಧೆ, ಕ್ರಾಂತಿ, ಕ್ರೀಡಾ ಸ್ಪರ್ಧೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳು ವಿರೋಧಾತ್ಮಕ ಸಂಘರ್ಷದ ಗಮನಾರ್ಹ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ.

ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲದರ ಜೊತೆಗೆ, ಘರ್ಷಣೆಗಳ ಸರಿಯಾದ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ, ಹಾಗೆಯೇ ಅವುಗಳ ಕಾರ್ಯಗಳು, ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು, ಸಾರ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಗಳು ಮುದ್ರಣಶಾಸ್ತ್ರವಿಲ್ಲದೆ ಅಸಾಧ್ಯ, ಅಂದರೆ. ಅವುಗಳ ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮೂಲಭೂತ ರೀತಿಯ ಸಂಘರ್ಷಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಮುಖ್ಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯತೆಯೊಂದಿಗೆ ಗುರುತಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು.

ಸಂಘರ್ಷದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಕಷ್ಟು ವಿಧಾನವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವಂತೆ ಮಾಡಲು (ನಮ್ಮ ಮುಂದಿನ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಕಲಿಯುವಿರಿ), ಸಂಘರ್ಷಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಮುಖ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಪ್ರಕಾರ ವರ್ಗೀಕರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ: ನಿರ್ಣಯದ ವಿಧಾನಗಳು, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು, ಪ್ರಭಾವದ ದಿಕ್ಕು , ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮಟ್ಟ, ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಿದ ಅಗತ್ಯಗಳು.

ಟೈಪೊಲಾಜಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಂಘರ್ಷಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಭೇದಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂಘರ್ಷದ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಬದಲಾವಣೆಯಾಗಿ ಸಂಘರ್ಷದ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಕೆಲವು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪರಿಹಾರ ವಿಧಾನದ ಮೂಲಕ ಸಂಘರ್ಷಗಳ ವಿಧಗಳು

ಪರಿಹಾರದ ವಿಧಾನದ ಪ್ರಕಾರ, ಸಂಘರ್ಷಗಳನ್ನು ಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಹಿಂಸಾತ್ಮಕ (ವಿರೋಧಿ) ಸಂಘರ್ಷಗಳು -ಸಂಘರ್ಷದ ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳ ರಚನೆಗಳು ನಾಶವಾಗುತ್ತವೆ ಅಥವಾ ಒಂದನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳು ಸಂಘರ್ಷದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ನಿರಾಕರಿಸುವ ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳಾಗಿವೆ. ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಉಳಿದಿರುವ ವಿಷಯವು ಗೆಲ್ಲುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆ: ಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಸಂಘರ್ಷದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ ಸರ್ಕಾರಿ ಚುನಾವಣೆಗಳು, ಕಠಿಣ ಚರ್ಚೆಗಳು, ಚರ್ಚೆಗಳು ಇತ್ಯಾದಿ.

ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ (ರಾಜಿ ಸಂಘರ್ಷಗಳು) -ಸಂಘರ್ಷದ ವಿಷಯಗಳ ಗುರಿಗಳು, ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು, ಗಡುವುಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಮೂಲಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಹಲವಾರು ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಅನುಮತಿಸುವ ಸಂಘರ್ಷಗಳು ಇವು.

ಉದಾಹರಣೆ: ರಾಜಿ ಸಂಘರ್ಷದ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಬಹುದು: ಉತ್ಪಾದನೆಗೆ ಕಚ್ಚಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಕೈಗೊಂಡ ಸರಬರಾಜುದಾರನು ತನ್ನ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಪೂರೈಸುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಸರಬರಾಜುದಾರರು ಒಪ್ಪಿದ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕೆಂದು ಒತ್ತಾಯಿಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ತಯಾರಕರು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕೆಲವು ಬಲವಾದ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ವಿತರಣಾ ದಿನಾಂಕಗಳು ಬದಲಾಗಿರಬಹುದು. ಎರಡೂ ಪಕ್ಷಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಆಸಕ್ತಿಯು ಮಾತುಕತೆ ನಡೆಸಲು, ಮೂಲ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಮತ್ತು ರಾಜಿ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ನಾವು ಪರಿಗಣಿಸುವ ಮುಂದಿನ ವರ್ಗೀಕರಣವನ್ನು ಘರ್ಷಣೆಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಗೋಳಗಳು, ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಬಹಳ ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿರಬಹುದು - ಇದು ರಾಜಕೀಯ, ಜನರ ನಂಬಿಕೆಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದವುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡೋಣ.

ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪ್ರದೇಶದ ಪ್ರಕಾರ ಸಂಘರ್ಷಗಳ ವಿಧಗಳು

ರಾಜಕೀಯ ಸಂಘರ್ಷಗಳು -ಅಧಿಕಾರಕ್ಕಾಗಿ ಹೋರಾಟ ಮತ್ತು ಅಧಿಕಾರದ ಹಂಚಿಕೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಘರ್ಷಣೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆ: ರಾಜಕೀಯ ಸಂಘರ್ಷದ ಉದಾಹರಣೆ ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ರಾಜಕೀಯ ಪಕ್ಷಗಳ ನಡುವಿನ ಮುಖಾಮುಖಿಯಾಗಿದೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಘರ್ಷ -ಮಾನವ ಸಂಬಂಧಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ವಿರೋಧಾಭಾಸವಾಗಿದೆ. ಈ ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳು ಎದುರಾಳಿ ವಿಷಯಗಳ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದರ ಜೊತೆಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಘರ್ಷಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ-ಕಾರ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಂಘರ್ಷಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ.

ಉದಾಹರಣೆ: ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಘರ್ಷಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳೆಂದರೆ ಪಿಕೆಟ್‌ಗಳು, ಮುಷ್ಕರಗಳು, ರ್ಯಾಲಿಗಳು ಮತ್ತು ಯುದ್ಧಗಳು.

ಆರ್ಥಿಕ ಸಂಘರ್ಷಗಳು -ಈ ಸಂಘರ್ಷಗಳ ಗುಂಪು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳ ಆರ್ಥಿಕ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿನ ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಂಘರ್ಷಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಉದಾಹರಣೆ: ಆರ್ಥಿಕ ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಆಸ್ತಿಯ ಹಂಚಿಕೆ, ಆರ್ಥಿಕ ಪ್ರಭಾವದ ಕ್ಷೇತ್ರ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು ಅಥವಾ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಮೇಲಿನ ಹೋರಾಟ ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದು.

ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಸಂಘರ್ಷಗಳು -ಅವುಗಳನ್ನು ಕ್ರಮಾನುಗತ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು, ಜೊತೆಗೆ ಮಾನವ ಸಂಬಂಧಗಳ ವಿತರಣೆಯ ತತ್ವದ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು.

ಉದಾಹರಣೆ: ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಸಂಘರ್ಷದ ಒಂದು ಗಮನಾರ್ಹ ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ ಉದ್ಯೋಗ ವಿವರಣೆಗಳ ಬಳಕೆ, ಉದ್ಯೋಗಿಗೆ ಕೆಲವು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸುವುದು, ನಾಮಮಾತ್ರ ನಿರ್ವಹಣಾ ರಚನೆಗಳ ಪರಿಚಯ, ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮತ್ತು ಸಂಭಾವನೆಗಾಗಿ ಕೆಲವು ನಿಬಂಧನೆಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ಹಾಗೆಯೇ ಅವರ ಬೋನಸ್ಗಳು ಇತ್ಯಾದಿ. .

ಪ್ರಭಾವದ ದಿಕ್ಕಿನ ಮೂಲಕ ಸಂಘರ್ಷಗಳ ವಿಧಗಳು

ಪ್ರಭಾವದ ದಿಕ್ಕಿನ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಘರ್ಷಣೆಗಳನ್ನು ಲಂಬ ಮತ್ತು ಅಡ್ಡಗಳ ನಡುವೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂಘರ್ಷದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಂಘರ್ಷದ ವಿಷಯಗಳ ವಿಲೇವಾರಿಯಲ್ಲಿರುವ ಶಕ್ತಿಯ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ವಿತರಿಸುವುದು ಅವರ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ.

ಲಂಬ ಘರ್ಷಣೆಗಳು -ಇವುಗಳು ಘರ್ಷಣೆಗಳಾಗಿವೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಲಭ್ಯವಿರುವ ಶಕ್ತಿಯ ಪ್ರಮಾಣವು ಲಂಬ ಅಕ್ಷದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಮೇಲಿನಿಂದ ಕೆಳಕ್ಕೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಸಂಘರ್ಷದ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ವಿಭಿನ್ನ ಆರಂಭಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆ: ಲಂಬ ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಬಾಸ್ ಮತ್ತು ಅಧೀನ, ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ಸಣ್ಣ ಉದ್ಯಮ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಸಂಸ್ಥೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಘರ್ಷ ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದು.

ಅಡ್ಡ ಸಂಘರ್ಷಗಳು -ಸಮಾನ ಶಕ್ತಿ ಅಥವಾ ಕ್ರಮಾನುಗತ ಮಟ್ಟದ ವಿಷಯಗಳು ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಇವು ಸಂಘರ್ಷಗಳಾಗಿವೆ.

ಉದಾಹರಣೆ: ಜಿ ಸಮತಲ ಸಂಘರ್ಷವು ಸಮಾನ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು, ಅದೇ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು, ಗ್ರಾಹಕರು ಮತ್ತು ಪೂರೈಕೆದಾರರು ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಘರ್ಷವಾಗಿದೆ.

ಸಂಘರ್ಷದ ಮುಖಾಮುಖಿಯ ತೀವ್ರತೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸಂಘರ್ಷಗಳ ವಿಧಗಳು

ಸಂಘರ್ಷದ ಮುಖಾಮುಖಿಯ ತೀವ್ರತೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಸಂಘರ್ಷಗಳನ್ನು ಮರೆಮಾಡಬಹುದು ಅಥವಾ ಮುಕ್ತಗೊಳಿಸಬಹುದು.

ಗುಪ್ತ ಸಂಘರ್ಷಗಳು -ಸಂಘರ್ಷದ ವಿಷಯಗಳ ನಡುವೆ ಯಾವುದೇ ಬಾಹ್ಯ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಕ್ರಮಗಳಿಲ್ಲದ ಸಂಘರ್ಷಗಳು, ಆದರೆ ಪರೋಕ್ಷವಾದವುಗಳು ಇವೆ, ಅಂದರೆ. ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಪರೋಕ್ಷ ವಿಧಾನಗಳು. ಸಂಘರ್ಷದ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ಮುಕ್ತ ಮುಖಾಮುಖಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ ಮಾತ್ರ ಗುಪ್ತ ಸಂಘರ್ಷಗಳು ಸಾಧ್ಯ.

ಉದಾಹರಣೆ: ಗುಪ್ತ ಸಂಘರ್ಷದ ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ನಡುವಿನ ಅಧಿಕೃತ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಚರ್ಚೆ, ಇದು ಸಂಘರ್ಷದ ನೈಜ ಸಾರವನ್ನು ಮರೆಮಾಡುತ್ತದೆ - ಅಧಿಕೃತ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನಕ್ಕಾಗಿ ಹೋರಾಟ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಸ್ಥಾನಕ್ಕಾಗಿ.

ಮುಕ್ತ ಸಂಘರ್ಷಗಳು -ಅವುಗಳು ಸಂಘರ್ಷದ ವಿಷಯಗಳ ಸ್ಪಷ್ಟ ಘರ್ಷಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ, ಅಂದರೆ. ವಿವಾದಗಳು, ಜಗಳಗಳು, ಜಗಳಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಸಂಘರ್ಷದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯು ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಸ್ಥಾನ ಮತ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾದ ರೂಢಿಗಳಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆ: ಮುಕ್ತ ಸಂಘರ್ಷದ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಯುದ್ಧ ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದು, ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪಕ್ಷಗಳು ತಮ್ಮ ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದಾಗ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಮುಕ್ತ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದಾಗ; ಯಾವುದೇ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸಿದ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ಜನರ ನಡುವಿನ ಜಗಳ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಉಲ್ಲಂಘಿಸಿದ ಅಗತ್ಯಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಂಘರ್ಷಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಉಲ್ಲಂಘಿಸಿದ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಸಂಘರ್ಷಗಳ ವಿಧಗಳು

ಉಲ್ಲಂಘಿಸಿದ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಆಸಕ್ತಿಯ ಸಂಘರ್ಷಗಳು ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಸಂಘರ್ಷಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಹಿತಾಸಕ್ತಿ ಸಂಘರ್ಷಗಳು -ಸಂಘರ್ಷದ ವಿಷಯಗಳ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ಘರ್ಷಣೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮುಖಾಮುಖಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಜನರ ಗುಂಪುಗಳು, ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಇತ್ಯಾದಿ ಆಗಿರಬಹುದು.

ಉದಾಹರಣೆ: ಪಿ ಆಸಕ್ತಿಯ ಸಂಘರ್ಷಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿಯೂ ಕಾಣಬಹುದು - ಇಬ್ಬರು ಮಕ್ಕಳು ತಾವು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಆಟಿಕೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ; ಗಂಡ ಮತ್ತು ಹೆಂಡತಿ, ಅವರ ನಡುವೆ ಒಂದು ಟಿವಿ ಇದೆ, ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನ ಟಿವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಅರಿವಿನ ಸಂಘರ್ಷಗಳು -ಇವು ಜ್ಞಾನದ ಸಂಘರ್ಷಗಳು, ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು, ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು. ನಿಯಮದಂತೆ, ಅರಿವಿನ ಸಂಘರ್ಷದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಿಷಯದ ಗುರಿಯು ಅವನ ಸ್ಥಾನ, ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಅಥವಾ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಸರಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಎದುರು ಬದಿಗೆ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡುವುದು.

ಉದಾಹರಣೆ: ಅರಿವಿನ ಸಂಘರ್ಷದ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಸಾಕಷ್ಟು ಬಾರಿ ಕಾಣಬಹುದು - ಇವುಗಳು ವಿವಿಧ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ವಿವಾದಗಳು, ಚರ್ಚೆಗಳು, ವಿವಾದಗಳ ಚರ್ಚೆಗಳಾಗಿವೆ, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ವಿಭಿನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಸರಿ ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ವಾದಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಘರ್ಷಣೆಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಅವುಗಳ ನಡುವೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಗಡಿರೇಖೆಯಿಲ್ಲದಿರುವ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಘರ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಕಾರದ ವಿತರಣೆಯು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಬಹಳ ಅನಿಯಂತ್ರಿತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ, ಅಂದರೆ. ನಿಜ ಜೀವನದಲ್ಲಿ, ವಿವಿಧ ಸಂಕೀರ್ಣ ರೀತಿಯ ಘರ್ಷಣೆಗಳು ಉದ್ಭವಿಸಬಹುದು, ಕೆಲವು ಘರ್ಷಣೆಗಳು ಇತರವಾಗಿ ರೂಪಾಂತರಗೊಳ್ಳಬಹುದು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಸಂಘರ್ಷಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಇನ್ನೇನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು?

ಮಾನವೀಯತೆಯ ಇತಿಹಾಸ, ಅದರ ನೈತಿಕತೆ, ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯು ಆಲೋಚನೆಗಳು, ಆಕಾಂಕ್ಷೆಗಳು, ಶಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಗಳ ಸ್ಪರ್ಧೆ, ಪೈಪೋಟಿಯ ನಿರಂತರ ಹೋರಾಟವಾಗಿದೆ. ತನ್ನ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಸಂಘರ್ಷಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಏನನ್ನಾದರೂ ಸಾಧಿಸಲು ಬಯಸಿದಾಗ, ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗಬಹುದು. ಅವನು ವೈಫಲ್ಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದಾಗ, ಅವನು ತನ್ನ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಜನರನ್ನು ದೂಷಿಸುತ್ತಾನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಬಯಸಿದ್ದನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಅವನ ಸುತ್ತಲಿರುವವರು, ಅವರು ಸಂಬಂಧಿಕರು, ಸಹಪಾಠಿಗಳು, ಸ್ನೇಹಿತರು ಅಥವಾ ಕೆಲಸದ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು ಆಗಿರಲಿ, ಅವನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ವೈಫಲ್ಯಗಳಿಗೆ ಅವನೇ ಕಾರಣ ಎಂದು ನಂಬಬಹುದು. ರೂಪವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಇದು ತಪ್ಪು ತಿಳುವಳಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು, ಇದು ಅಸಮಾಧಾನ ಮತ್ತು ಮುಖಾಮುಖಿಯಾಗಿ ಬೆಳೆಯಬಹುದು, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಉದ್ವೇಗವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂಘರ್ಷದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಜೀವನದ ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾನೆ. ಜನರು ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಅತೃಪ್ತಿಗೊಳಿಸುವುದು, ಹಗೆತನದಿಂದ ಏನನ್ನಾದರೂ ಗ್ರಹಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಒಪ್ಪದಿರುವುದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಇದೆಲ್ಲವೂ ಸಹಜ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಮಾನವ ಸ್ವಭಾವವಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಜನರೊಂದಿಗೆ ತನ್ನದೇ ಆದ ಘರ್ಷಣೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ ಇವುಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ರೀತಿಯ ಆಂತರಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಹಾನಿಕಾರಕವಾಗಬಹುದು; ಅವನು ಅದಕ್ಕೆ ರಚನಾತ್ಮಕ ರೂಪವನ್ನು ನೀಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ; ಅವನು ತನ್ನ ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ತತ್ವಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ.

ಘರ್ಷಣೆಗಳು ಅನಿವಾರ್ಯ ಎಂದು ತೀರ್ಮಾನಿಸುವುದು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಂಜಸವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಎಲ್ಲವೂ ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಜನರ ನಡುವೆ ಕಾಲಕಾಲಕ್ಕೆ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಘರ್ಷದ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಸಂಘರ್ಷದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ.

ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಅಪಾಯಕಾರಿ ಮತ್ತು ನಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಬಾರದು, ಅದು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪ್ರಚೋದಕವಾಗಿದ್ದರೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ತನ್ನ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ತಳ್ಳುತ್ತದೆ, ನೈತಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಅವನನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಏಕತೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ವಿನಾಶಕಾರಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ, ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನಾಶಮಾಡುವ, ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಆ ಘರ್ಷಣೆಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ನೀವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು. ಸಂಘರ್ಷಗಳಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ಅನಗತ್ಯ ಸಂಘರ್ಷದ ಸಂದರ್ಭಗಳ ಸಂಭವವನ್ನು ತಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವಂತೆ ಇದು ನಿಖರವಾಗಿ ಕವಿತೆಯಾಗಿದೆ.

ಘರ್ಷಣೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ತಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದರೆ ಸಂವಹನ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು, ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಇತರ ಜನರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಗೌರವವನ್ನು ತೋರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವರ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು. ಮೂಲಭೂತ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಹಾಗೆಯೇ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸಮರ್ಥ, ಸುಸಂಸ್ಕೃತ ಸಂವಹನದಂತೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ತಪ್ಪುಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಯಾವುದೂ ಬಲವಾಗಿ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ. ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ.

ನೀವು ಕಷ್ಟಕರವಾದ, ವಿರೋಧಾತ್ಮಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರೆ, ನಿಮ್ಮ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಸಮರ್ಥವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವುದು ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಸಂಘರ್ಷದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಅನುಭವಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ್ದರೆ, ಅದರಿಂದ ಅಹಿತಕರ ಸಂವೇದನೆಗಳು ಬಹಳ ದೀರ್ಘಕಾಲ ಉಳಿಯಬಹುದು. ಈ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು, ನಿಮ್ಮ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ನೀವು ಕಲಿಯಬೇಕು. ನಿಮ್ಮ ನರಮಂಡಲದ ಸ್ಥಿರತೆ ಮತ್ತು ಸಮತೋಲನಕ್ಕೆ ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಟ್ಯೂನ್ ಆಗಿರಬೇಕು.

ವ್ಯಾಯಾಮ: ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಸಿನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವಿಧಾನವೆಂದರೆ ಶಾಂತ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು. ಇದನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಕಷ್ಟವೇನಲ್ಲ: ಆರಾಮದಾಯಕವಾದ ಕುರ್ಚಿಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ವಿಶ್ರಾಂತಿ, ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆಯೂ ಯೋಚಿಸದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ನಂತರ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ನಿಧಾನವಾಗಿ ನೀವೇ ಕೆಲವು ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಹೇಳಿ ಅದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣ, ಸಹಿಷ್ಣುತೆ ಮತ್ತು ಶಾಂತ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಹೊಂದಿಸುತ್ತದೆ. ಸಮತೋಲನದ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಶ್ರಮಿಸಿ, ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದಿರಿ, ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯ ಉಲ್ಬಣವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತೀರಿ; ನೀವು ದೈಹಿಕವಾಗಿ, ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿರುತ್ತೀರಿ. ಈ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುವುದರಿಂದ ಯಾವುದೇ ತೀವ್ರತೆಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಒತ್ತಡಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ನಿರೋಧಕವಾಗಲು ನಿಮಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಪಾಠವು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿಸೋಣ, ಏಕೆಂದರೆ ಘರ್ಷಣೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಏನೆಂದು ನಿಮಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸಂಘರ್ಷಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವುದು ನಮ್ಮ ಕಾರ್ಯವಾಗಿತ್ತು. ಸಂಘರ್ಷ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಕುರಿತು ನಮ್ಮ ತರಬೇತಿಯ ಕೆಳಗಿನ ಪಾಠಗಳಿಂದ, ನೀವು ಸಾಕಷ್ಟು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಕಲಿಯಬಹುದು, ಆದರೆ ನೀವು ತಕ್ಷಣ ಆಚರಣೆಗೆ ತರಬಹುದಾದ ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಕಲಿಯಬಹುದು.

ನಿಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ

ಈ ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ, ನೀವು ಹಲವಾರು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸಣ್ಣ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಪ್ರತಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ, ಕೇವಲ 1 ಆಯ್ಕೆಯು ಸರಿಯಾಗಿರಬಹುದು. ನೀವು ಆಯ್ಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ಸಿಸ್ಟಮ್ ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ಮುಂದಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ. ನೀವು ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಅಂಕಗಳು ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರಗಳ ನಿಖರತೆ ಮತ್ತು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಕಳೆದ ಸಮಯದಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ಬಾರಿಯೂ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಆಯ್ಕೆಗಳು ಮಿಶ್ರಣವಾಗಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ.

ಘರ್ಷಣೆಗಳು, ಅವುಗಳ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವಾಗ ಈಗಾಗಲೇ ಗಮನಿಸಿದಂತೆ, ಅನಿವಾರ್ಯ ಮತ್ತು ಸರ್ವತ್ರ ವಿದ್ಯಮಾನವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಬಹುಮುಖಿಯಾಗಿದೆ. ಅವು ಬಹಳ ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿವೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸಂಘರ್ಷದ ಘರ್ಷಣೆಯು ತನ್ನದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ, ಅದರ ಕಾರಣಗಳು, ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪಕ್ಷಗಳ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ರೂಪಗಳು, ಫಲಿತಾಂಶ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಗಳು. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಜೀವನದ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಘರ್ಷಣೆಗಳು ನಡೆಯುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ, ಜನಾಂಗೀಯ, ಜನಾಂಗೀಯ, ರಾಜಕೀಯ, ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ, ಧಾರ್ಮಿಕ, ಮಿಲಿಟರಿ, ಕಾನೂನು, ಕುಟುಂಬ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಇತರ ರೀತಿಯ ಸಂಘರ್ಷಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು ಕಾನೂನುಬದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಅವರು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ವಿಜ್ಞಾನದ ಸಂಬಂಧಿತ ಶಾಖೆಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣನೆಯ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ.

ಸಂಘರ್ಷಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವು ಅವುಗಳ ಗುಂಪು, ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುವಿಕೆ, ಅಗತ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾರಗಳ ಪ್ರಕಾರ ವಿಭಜನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ವರ್ಗೀಕರಣವು ವಿಷಯವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಮಾದರಿಯಾಗಿ ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಸಂಘರ್ಷದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ವರ್ಣಪಟಲವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ.

ವರ್ಗೀಕರಣದ ವಿಧಾನಗಳು ತುಂಬಾ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರಬಹುದು. ಹೀಗಾಗಿ, ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಸ್ಥೂಲ ಅಥವಾ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಮಟ್ಟದ ಸಂಘರ್ಷಗಳಿಗೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ-ಜನಾಂಗೀಯ ಮತ್ತು ರಾಜಕೀಯದಂತಹ ಅವರ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಕಾರಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡುತ್ತಾರೆ. ವಕೀಲರು ಆಂತರಿಕ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ-ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಘರ್ಷಣೆಗಳು, ಕುಟುಂಬ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ-ಕಾರ್ಮಿಕ ಸೇರಿದಂತೆ ಅವರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಆರ್ಥಿಕತೆಯಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸುವ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಆರ್ಥಿಕ, ಹಣಕಾಸು ಮತ್ತು ಆಸ್ತಿ ಸಂಘರ್ಷಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ.

ನಿರ್ವಹಣಾ ಸಂಘರ್ಷ ನಿರ್ವಹಣೆಗೆ, ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ವಿಧಾನವು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಘರ್ಷಣೆಗಳ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಅವು ಪ್ರಕಟವಾಗುವ, ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳು, ಸಂಘರ್ಷದ ಸಂದರ್ಭಗಳ ಮೂಲಗಳು ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣದ ಕಾರಣಗಳು, ಎದುರಾಳಿ ಪಕ್ಷಗಳ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು, ಪ್ರೇರಕ ಶಕ್ತಿಗಳು ಎರಡನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಮುಖಾಮುಖಿ, ಸಂಘರ್ಷಗಳ ಕಾರ್ಯಗಳು, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅವರ ಪಾತ್ರ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪು (ತಂಡ) ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಸಮಾಜ.

ಸಿಬ್ಬಂದಿ ನಿರ್ವಹಣೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಉತ್ಪಾದನೆ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಪ್ರಕಾರದ ಘರ್ಷಣೆಗಳ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ವ್ಯಾಪಾರ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು, ಕಾರ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪಾರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಜನರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು, ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳ ತೃಪ್ತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಕಾರ್ಮಿಕರು, ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕ ರಕ್ಷಣೆ, ಜೀವನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು, ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮತ್ತು ವಿರಾಮ.

ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿನ ಘರ್ಷಣೆಗಳು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಉತ್ಪಾದನೆ-ಆರ್ಥಿಕ, ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ-ಜೀವನದ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವು ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ ವರ್ಗೀಕರಿಸಬಹುದು. ಸಂಘರ್ಷಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣವು ಅವರ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಂಭವನೀಯ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ (ಕೋಷ್ಟಕ 2.2).

ಅಂತಹ ವಿಭಜನೆಯು ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿದ್ದರೂ, ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ ಸಂಘರ್ಷದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ಸಮೀಪಿಸಲು ಮತ್ತು ಅದರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ವರೂಪ, ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಸರಿಯಾದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ನೀಡಲು ಇದು ನಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ಮೂಲಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಗೋಳಗಳುಸಂಘರ್ಷಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದನೆ-ಆರ್ಥಿಕ ಘರ್ಷಣೆಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅದರ ಆಧಾರವು ಉತ್ಪಾದನೆ-ಆರ್ಥಿಕ ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳು; ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ, ಇದು ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳಲ್ಲಿನ ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ; ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನಸಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿನ ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಮಾನವ ಮನಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನ, ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ. ಕೆಲಸಗಾರರು ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಮನೆಯ ಘರ್ಷಣೆಗಳು ಮೇಲೆ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ಘರ್ಷಣೆಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೆಣೆದುಕೊಂಡಿವೆ.

ಮೂಲಕ ಪ್ರಮಾಣ, ಅವಧಿ ಮತ್ತು ತೀವ್ರತೆಸಂಘರ್ಷಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ: ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ; ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಬಿರುಗಾಳಿ, ವೇಗವಾಗಿ ಹರಿಯುವ, ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ, ಅವರು ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಸಂಘರ್ಷದ ಪಕ್ಷಗಳ ತೀವ್ರ ಹಗೆತನದಿಂದ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಡುತ್ತಾರೆ; ತೀವ್ರವಾದ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ, ದೀರ್ಘಕಾಲದ, ಆಳವಾದ ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ; ದುರ್ಬಲವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಮತ್ತು ಜಡ, ತೀರಾ ತೀವ್ರವಾದ ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಅಥವಾ ಪಕ್ಷಗಳ ಒಂದು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯತೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ; ದುರ್ಬಲ

ಸಂಘರ್ಷಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣ

ಕೋಷ್ಟಕ 2.2

№

p/p

ವರ್ಗೀಕರಣ ಚಿಹ್ನೆ

ಸಂಘರ್ಷಗಳ ವಿಧಗಳು

ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಗೋಳದಿಂದ

ಉತ್ಪಾದನೆ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ

ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ

ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನಸಿಕ

ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಮನೆಯವರು

ಪ್ರಮಾಣ, ಅವಧಿ ಮತ್ತು ತೀವ್ರತೆಯ ಮೂಲಕ

ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ

ಬಿರುಗಾಳಿ, ವೇಗವಾಗಿ ಹರಿಯುವ, ಅಲ್ಪಾವಧಿ

ತೀವ್ರ ದೀರ್ಘಾವಧಿ, ದೀರ್ಘಾವಧಿ

ದುರ್ಬಲ ಮತ್ತು ಜಡ ದುರ್ಬಲ ಮತ್ತು ವೇಗವಾಗಿ ಹರಿಯುವ

ಸಂಘರ್ಷದ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಷಯಗಳ ಮೂಲಕ

ಅಂತರ್ವ್ಯಕ್ತೀಯ

ವ್ಯಕ್ತಿಗತ

ಪರಸ್ಪರ-ಗುಂಪು

ಇಂಟರ್‌ಗ್ರೂಪ್

ಸಂಘರ್ಷದ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ

ನೈಜ (ವಿಷಯ)

ಅವಾಸ್ತವ (ಅರ್ಥಹೀನ)

ಮೂಲಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಭವಿಸುವ ಕಾರಣಗಳ ಪ್ರಕಾರ

ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ

ಸಾಂಸ್ಥಿಕ

ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ-ಕಾರ್ಮಿಕ

ವ್ಯಾಪಾರ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ

ಸಂವಹನ ಗಮನದಿಂದ

ಸಮತಲ

ಲಂಬವಾದ

ಮಿಶ್ರಿತ

ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ

ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ

ರಚನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ವಿನಾಶಕಾರಿ

ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ವಿನಾಶಕಾರಿ

ಘರ್ಷಣೆಯ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಹಂತದ ಪ್ರಕಾರ

ತೆರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ

ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ, ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಚೋದಿತ ಅನಿವಾರ್ಯ, ಬಲವಂತ, ಅನುಚಿತ

ವಸಾಹತು ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪ್ತಿಯ ಪ್ರಕಾರ

ವಿರೋಧಿ ಮತ್ತು ರಾಜಿ

ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಥವಾ ಭಾಗಶಃ ಪರಿಹರಿಸಲಾಗಿದೆ ಒಪ್ಪಂದ ಮತ್ತು ಸಹಕಾರಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ

ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಮತ್ತು ಕ್ಷಣಿಕ, ಬಾಹ್ಯ ಕಾರಣಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಅವು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಎಪಿಸೋಡಿಕ್ ಆಗಿರುತ್ತವೆ.

ಮೂಲಕ ಸಂಘರ್ಷದ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಷಯಗಳುಘರ್ಷಣೆಗಳನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ಅಂತರ್ವ್ಯಕ್ತೀಯ, ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ನಿರ್ದೇಶಿಸಿದ ಅಂತರ್ಗತ ಉದ್ದೇಶಗಳ ಘರ್ಷಣೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ; ಇಬ್ಬರು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳು ಘರ್ಷಣೆಯಾದಾಗ ಪರಸ್ಪರ; ಪರಸ್ಪರ-ಗುಂಪು, ಇದರಲ್ಲಿ ಎದುರಾಳಿ ಪಕ್ಷಗಳು, ಒಂದು ಕಡೆ, ವ್ಯಕ್ತಿ, ಮತ್ತು ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಗುಂಪು; ಪರಸ್ಪರ ಗುಂಪು, ಎರಡು ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳು ಘರ್ಷಿಸಿದಾಗ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ.

ಮೂಲಕ ಸಂಘರ್ಷದ ವಿಷಯಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ನೈಜ (ಸಬ್ಸ್ಟಾಂಟಿವ್) ಘರ್ಷಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ಅಥವಾ ಒಂದು ಬದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಪ್ರಮುಖವಾದ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಅವಾಸ್ತವ (ಸಬ್ಸ್ಟಾಂಟಿವ್) ಸಂಘರ್ಷಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ.

ಮೂಲಕ ಮೂಲಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಭವಿಸುವ ಕಾರಣಗಳುಸಂಘರ್ಷಗಳನ್ನು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠವಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮೊದಲನೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಸಂಘಟನೆ ಅಥವಾ ಅದರ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿರುವ ಸಂದರ್ಭಗಳಿಂದಾಗಿ ಸಂಘರ್ಷವು ಅದರ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಇಚ್ಛೆ ಮತ್ತು ಬಯಕೆಯನ್ನು ಮೀರಿ ಬೆಳೆಯಬಹುದು. ಆದರೆ ನಡವಳಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯದ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಆಕಾಂಕ್ಷೆಗಳಿಂದಾಗಿ ಸಂಘರ್ಷದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸಹ ರಚಿಸಬಹುದು. ಸಂಘರ್ಷದ ವಸ್ತುವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಸ್ತು ಅಥವಾ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮೌಲ್ಯವಾಗಿದ್ದು, ಸಂಘರ್ಷದ ಪಕ್ಷಗಳು ಹೊಂದಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತವೆ. ಇದು ಆಸ್ತಿ, ಉದ್ಯೋಗ ಖಾಲಿ ಅಥವಾ ವೇತನದ ಮೊತ್ತವಾಗಿರಬಹುದು - ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಗುಂಪು ಅಥವಾ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ವಿಷಯವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ಎಲ್ಲವೂ. ಸಂಘರ್ಷದ ವಿಷಯಗಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು, ಆಸಕ್ತಿಗಳು, ಉದ್ದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು.

ಅವರ ಸಂಭವಿಸುವಿಕೆಯ ತಕ್ಷಣದ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ, ಘರ್ಷಣೆಗಳು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ, ಅಂದರೆ. ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾಮಾಜಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವುದು, ಬಾಹ್ಯ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆ ಅಥವಾ ನಿಯಂತ್ರಿತ ಕ್ರಮದ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ರಚನಾತ್ಮಕ ರಚನೆ; ಭಾವನಾತ್ಮಕ, ಸಂಬಂಧಿತ, ನಿಯಮದಂತೆ, ಸುತ್ತಲೂ ಏನು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗ್ರಹಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ, ಇತರ ಜನರ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಸಂವೇದನಾ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯೊಂದಿಗೆ, ವೀಕ್ಷಣೆಗಳಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕ, ವ್ಯತ್ಯಾಸದಿಂದ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ, ಖಾಸಗಿ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ಮುಖಾಮುಖಿ, ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳ ಗುರಿಗಳ ಅಸಾಮರಸ್ಯ; ವ್ಯಾಪಾರ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ.

ಘರ್ಷಣೆಗಳು ಸಂವಹನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಸಮತಲವಾದವುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಜನರು ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ನಿಯಮದಂತೆ, ಪರಸ್ಪರ ಅಧೀನರಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ; ಲಂಬವಾಗಿ, ಅವರ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ವಿಧದ ಅಧೀನತೆಯಿಂದ ಬದ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಅಧೀನತೆ ಮತ್ತು ಅಧೀನತೆಯ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ಈ ಘರ್ಷಣೆಗಳು ಸಹ ಮಿಶ್ರಣವಾಗಬಹುದು. ಲಂಬ ಸಂಘರ್ಷವು ವಿಶೇಷ ಮುದ್ರೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ ("ಮೇಲ್-ಕೆಳಗೆ" ಮತ್ತು "ಕೆಳದಿಂದ ಮೇಲಕ್ಕೆ"), ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಂಘರ್ಷದ ಪಕ್ಷಗಳ ಅಧಿಕಾರದ ಅಸಮಾನತೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಶ್ರೇಣೀಕೃತ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಪ್ರಭಾವದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮ್ಯಾನೇಜರ್ - ಅಧೀನ, ಉದ್ಯೋಗದಾತ - ಉದ್ಯೋಗಿ, ಇತ್ಯಾದಿ). ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅಸಮಾನ ಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಶ್ರೇಣಿಯು ಜಾರಿಯಲ್ಲಿರಬಹುದು, ಇದು ಸಹಜವಾಗಿ, ಸಂಘರ್ಷದ ಕೋರ್ಸ್ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.

ಮೂಲಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಣಾಮಗಳುಸಂಘರ್ಷಗಳು ಹೀಗಿರಬಹುದು: ಧನಾತ್ಮಕ, ಸಂಘರ್ಷ ಪರಿಹಾರವು ಸಂಸ್ಥೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿದಾಗ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ, ಸಂಸ್ಥೆಯ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯಲ್ಲಿ ಕ್ಷೀಣತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ; ರಚನಾತ್ಮಕ, ಇದು ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸುಧಾರಣೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ವಿನಾಶಕಾರಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಉದ್ವೇಗದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕ್ಷೀಣತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ; ಸೃಜನಾತ್ಮಕ, ಸಂಸ್ಥೆಯ ಏಳಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ, ಅದರ ತ್ವರಿತ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಮತ್ತು ವಿನಾಶಕಾರಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ನಾಶಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಮೂಲಕ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಘರ್ಷಣೆಯ ಮಟ್ಟಗಳುಮುಖಾಮುಖಿ ಮುಕ್ತವಾಗಿರಬಹುದು (ವಿವಾದ, ಜಗಳ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಮತ್ತು ಮರೆಮಾಡಬಹುದು (ಮೋಸದ ಮೇಲೆ ಕ್ರಮಗಳು, ನಿಜವಾದ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಮರೆಮಾಚುವುದು, ಇತ್ಯಾದಿ); ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ, ಅಂದರೆ. ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತವಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸುವ, ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿ, ಪೂರ್ವ-ಯೋಜಿತ ಅಥವಾ ಸರಳವಾಗಿ ಪ್ರಚೋದಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ಘರ್ಷಣೆಗಳು ಅನಿವಾರ್ಯ ಅಥವಾ ಸ್ವಲ್ಪ ಮಟ್ಟಿಗೆ ನೈಸರ್ಗಿಕವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತವೆ; ಅಥವಾ ಬಲವಂತವಾಗಿ, ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೂ; ಅಥವಾ ನ್ಯಾಯಸಮ್ಮತವಲ್ಲದ, ಯಾವುದೇ ಪ್ರಯೋಜನವಿಲ್ಲದೆ.

ಮೂಲಕ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ವಸಾಹತು ವ್ಯಾಪ್ತಿ(ನಿರ್ಣಯ) ಘರ್ಷಣೆಗಳನ್ನು ವಿರೋಧಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಪಕ್ಷಗಳ ನಿಷ್ಠುರತೆ ಮತ್ತು ನಿಷ್ಠುರತೆಯೊಂದಿಗೆ, ಹಾಗೆಯೇ ರಾಜಿ, ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು, ವೀಕ್ಷಣೆಗಳು, ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಗುರಿಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಲು ವಿಭಿನ್ನ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಯಾವುದೇ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪು ಸಂವಹನದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು, ಸಂಘರ್ಷದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ನಡವಳಿಕೆಯ ಶೈಲಿ. ಅದರ ಇತ್ಯರ್ಥದ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಪ್ರಮಾಣವು ವಿರೋಧಿ ಅಥವಾ ರಾಜಿ ಸಂಘರ್ಷದಲ್ಲಿ ಹೋರಾಡುವ ಪಕ್ಷಗಳ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ನಮ್ಯತೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಥವಾ ಭಾಗಶಃ ಪರಿಹರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಪಕ್ಷಗಳ ನಡುವಿನ ಸಹಕಾರಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ನಡವಳಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಶೈಲಿಗಳ ಎಲ್ಲಾ ಅಸಮಾನತೆಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಸಂಘರ್ಷಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಯಾವುದೇ ಏಕರೂಪದ ಪಾಕವಿಧಾನಗಳು ಅಥವಾ ಅವುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಯಾವುದೇ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಮಾರ್ಗಗಳಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಅಂಶದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಸಂಘರ್ಷದ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕೆಲವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಸಹ ಇವೆ. ಅಂತಹ ನಡವಳಿಕೆಯು ಯಾವಾಗಲೂ ಘರ್ಷಣೆಗೆ ಕಾರಣವಾದ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಹಾರದೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದರಲ್ಲಿ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಸಂಘರ್ಷದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿದೆ, ಅದು ಅವರನ್ನು ಸಂವಹನ ಮಾಡುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇದಕ್ಕೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ವಿಧಾನವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಅಂದರೆ. ನಿಶ್ಚಿತಗಳು (ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು) ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ವಭಾವ ಎರಡಕ್ಕೂ ಅನುರೂಪವಾಗಿರುವ ಕ್ರಿಯೆಯ ಕೋರ್ಸ್, ಈ ರೀತಿಯ ಸಂಘರ್ಷದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ.

ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ವರ್ಗೀಕರಿಸುವ ವಿಧಾನದ ವಿವರಣೆಯನ್ನು 1980 ರ ದಶಕದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಜನಪ್ರಿಯ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು. ಹಿಂದಿನ ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನಲ್ಲಿ, ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಗೆಲ್ಮನ್ ಅವರ ನಾಟಕ "ಮಿನಿಟ್ಸ್ ಆಫ್ ಒನ್ ಮೀಟಿಂಗ್" (ಥಿಯೇಟರ್ಗಳಲ್ಲಿ ಅದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು "ಬಹುಮಾನ" ಎಂಬ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಯಿತು: ಫೋರ್ಮನ್ ಪೊಟಾಪೋವ್ ನೇತೃತ್ವದ ಸೈಟ್ನ ಕೆಲಸಗಾರರು, ನಿರ್ಮಾಣ ವಿಭಾಗದ ನಾಯಕತ್ವದಿಂದ ಅವರಿಗೆ ಮಂಜೂರು ಮಾಡಿದ ಬೋನಸ್ ಅನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಿದರು; ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಯು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ವಸ್ತುಗಳ ಪೂರೈಕೆಯು ಅತ್ಯಂತ ಕಳಪೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ಮಾಣ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಆದೇಶವಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ನಿರಾಕರಣೆ ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ; ಈ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಬೋನಸ್ ಅನ್ನು ಕೆಲಸಗಾರರು ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ಮರೆಮಾಚುವಂತೆ "ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ ಮೇಲೆ ಸುಡುವುದು" ಎಂದು ಗ್ರಹಿಸಿದರು. ಸಾಮೂಹಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಘರ್ಷವು ಪರಿಗಣನೆಯ ವಿಷಯವಾಯಿತು, ಇದು ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿನ ಕಾರ್ಮಿಕರ ಸ್ಥಾನದ ಸರಿಯಾದತೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿತು, ಆದರೆ ತೀವ್ರ ಸ್ವರೂಪದ ಕೋಪಕ್ಕಾಗಿ ಅದನ್ನು ನಿಂದಿಸದೆ ಅಲ್ಲ.

ಅದರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಸಂಘರ್ಷವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಉತ್ಪಾದನೆ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಅದರ ಸಂಭವಕ್ಕೆ ತಕ್ಷಣದ ಕಾರಣವು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿದೆ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು, ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಕೆಲಸದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕೆ ಕಾರ್ಮಿಕರ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ. ಘರ್ಷಣೆಯ ಸ್ವರೂಪಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಮುಕ್ತ, ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ, ಲಂಬವಾಗಿ ನಿರ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು - "ಕೆಳಗಿನಿಂದ ಮೇಲಕ್ಕೆ", ಆಸಕ್ತ ಮಧ್ಯವರ್ತಿಗಳ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಅವರು ತಪ್ಪು ಎಂದು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡ ಪಕ್ಷಗಳ ನಡುವಿನ ರಾಜಿ: ಕೆಲವರು (ನಿರ್ಮಾಣ ವಿಭಾಗದ ನಿರ್ವಹಣೆ) - ಸಮಸ್ಯೆಯ ಮೂಲತತ್ವದಲ್ಲಿ, ಇತರರು (ಸೈಟ್ ಕೆಲಸಗಾರರು) - ಪ್ರತಿಭಟನೆಯ ಪ್ರತಿಭಟನೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ. ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶವು ಮೇಲುಗೈ ಸಾಧಿಸಿತು.

ಘರ್ಷಣೆಗಳ ವಿಭಿನ್ನ ವರ್ಗೀಕರಣಗಳಿವೆ, ಇದು ಸಾಕಷ್ಟು ನೈಸರ್ಗಿಕವಾಗಿದೆ: ಈ ವಿದ್ಯಮಾನದ ಬಹುಮುಖತೆ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯು ಅವುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ಆಧಾರಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಗುಂಪು ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ರೀತಿಯ ಸಂಘರ್ಷಗಳು ಹೆಚ್ಚು ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ:

    ವ್ಯಕ್ತಿಗತ ಸಂಘರ್ಷ - ಬಲದಲ್ಲಿ ಸರಿಸುಮಾರು ಸಮಾನ, ಆದರೆ ದಿಕ್ಕು, ಆಸಕ್ತಿಗಳು, ಅಗತ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಒಲವುಗಳಲ್ಲಿ ವಿರುದ್ಧವಾದ ನಡುವಿನ ಘರ್ಷಣೆ;

    ಪರಸ್ಪರ ಸಂಘರ್ಷ - ಒಂದೇ ಗುಂಪಿನ ಇಬ್ಬರು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸದಸ್ಯರು ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯಾಗದ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿದಾಗ ಮತ್ತು ಸಂಘರ್ಷದ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅರಿತುಕೊಂಡಾಗ ಅಥವಾ ಸಂಘರ್ಷದ ಹೋರಾಟದಲ್ಲಿ ಅದೇ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಾಗ, ಅದನ್ನು ಪಕ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಮಾತ್ರ ಸಾಧಿಸಬಹುದು.

ಪರಸ್ಪರ ಸಂಘರ್ಷಗಳನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ

    ಕೆಲಸದ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಅಡಚಣೆಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಸಂಘರ್ಷಗಳು:

    ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಅಡಚಣೆಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಘರ್ಷಣೆಗಳು

    ಸಂಬಂಧಗಳ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗದ ವರ್ತನೆಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಸಂಘರ್ಷಗಳು ಮತ್ತು ಜಂಟಿ ಕೆಲಸದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಜನರ ನಡವಳಿಕೆಯು ಅವರ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದಿಲ್ಲ;

    ತಂಡದ ಸದಸ್ಯರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ಘರ್ಷಣೆಗಳು

ಅವರ ಅವಧಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಘರ್ಷಣೆಗಳನ್ನು ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ, ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಮತ್ತು ಸುದೀರ್ಘವಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಸಂಘರ್ಷಗಳನ್ನು ವರ್ಗೀಕರಿಸಲು ಹಿಂದೆ ಚರ್ಚಿಸಿದ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ, ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಬೇಕು::

    ಸಂಘರ್ಷದ ವ್ಯಾಪ್ತಿ (ಸ್ಥಳೀಯ ಅಥವಾ ವ್ಯಾಪಕ);

    ಸಂಘರ್ಷದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವದ ಶಕ್ತಿ (ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೂಲಭೂತ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆಯೇ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ);

    ಪರಿಣಾಮಗಳು (ಧನಾತ್ಮಕ ಅಥವಾ ಋಣಾತ್ಮಕ).

ಯಾವುದೇ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನಸಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನದಂತೆ, ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು. ಹೆಚ್ಚಿನ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಸಂಘರ್ಷದ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಈ ಕೆಳಗಿನ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ:

1. ಸಂಘರ್ಷದ ಪೂರ್ವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ

2. ಸಂಘರ್ಷದ ಪೂರ್ವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಅರಿವು (ಸಂಘರ್ಷಕ್ಕೆ ಪ್ರಚೋದನೆ)

3. ಸಂಘರ್ಷದ ನಡವಳಿಕೆ (ಸಂವಾದ)

4. ಸಂಘರ್ಷ ಪರಿಹಾರ.

ಪೂರ್ವ-ಸಂಘರ್ಷದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸಂಘರ್ಷದ ಗ್ರಹಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ಕ್ರಮ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಅಗತ್ಯತೆಯ ತಿಳುವಳಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಕಿರಿಕಿರಿ, ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅಸಮತೋಲನವು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ. ಸಂಘರ್ಷದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಅರಿವು ಸಂಘರ್ಷದ ಪ್ರಚೋದನೆ ಮತ್ತು ಆಘಾತಕಾರಿ ಸಂದರ್ಭಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗಿದೆ.

ಸಂಘರ್ಷ ಪರಿಹಾರ. ಈ ಹಂತವು ಸಂಘರ್ಷದ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯಿಲ್ಲದೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು. ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಪಕ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಅಥವಾ ಇಬ್ಬರೂ ಮೊದಲ ಎರಡು ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಘರ್ಷದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಂಘರ್ಷದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಸಂಘರ್ಷದ ಪರಿಹಾರದ ಅಂತಹ ರೂಪಗಳನ್ನು ಮಾತುಕತೆಗಳು, ಉದ್ಭವಿಸಿದ ಸಂಘರ್ಷದ ಸಾಮೂಹಿಕ ಪರಿಹಾರ, ಮೂರನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ (ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ) ತಿರುಗುವುದು, ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾದ ಉದ್ವಿಗ್ನ ಸಂಬಂಧಗಳಿಂದ ವ್ಯವಹಾರ ಸಂಬಂಧಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ಗಮನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಇತ್ಯಾದಿಗಳಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಂಘರ್ಷದ ವಿರೋಧವು ನೈತಿಕ ಅಥವಾ ದೈಹಿಕ ಹಿಂಸೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಿದಲ್ಲಿ, ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು: ಕಾದಾಡುತ್ತಿರುವ ಪಕ್ಷಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು, ನಿರ್ಬಂಧಗಳನ್ನು ವಿಧಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ನಿಗ್ರಹಿಸುವುದು, ಸಂಘರ್ಷದ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ತುರ್ತಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಆಮೂಲಾಗ್ರ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಸಂಘರ್ಷಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾದ ವಿರೋಧಾಭಾಸ.

ಸಂಘರ್ಷದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮೇಲೆ ಚರ್ಚಿಸಿದ ಹಂತಗಳ ವಿವಿಧ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು ಸಾಧ್ಯ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ಅವರು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಕಾಲಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾಗಬಹುದು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ಒಂದು ಹಂತಕ್ಕೆ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ತಂಡದಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸಂಘರ್ಷವು ಹೆಚ್ಚು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಧನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಭಾವಇದು ಸಂಭವಿಸಿದ ತಂಡದ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವದ ಮೇಲೆ, ಹಾಗೆಯೇ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸದ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಮೇಲೆ. ಮುಕ್ತ ಮುಖಾಮುಖಿಯ ಮೂಲಕ, ಸಂಘರ್ಷವು ತಂಡವನ್ನು ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸುವ ಅಂಶಗಳಿಂದ ಮುಕ್ತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಶ್ಚಲತೆ ಮತ್ತು ಅವನತಿಯ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ನಡುವೆ ಪರಸ್ಪರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಂಘರ್ಷದ ವಿನಾಶಕಾರಿ ಕಾರ್ಯಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತವೆ:

    ಸಂಘರ್ಷವು ಅದರ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಮನಸ್ಥಿತಿಯ ಮೇಲೆ ಗಮನಾರ್ಹ ಋಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಇದು ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು, ಸಂಘರ್ಷವು ಆರೋಗ್ಯದ ಮೇಲೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನರರೋಗ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ತೀರ್ಮಾನಿಸಬಹುದು.

    ಅನೇಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಸಂಘರ್ಷವು ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹದಗೆಡಿಸುತ್ತದೆ. ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಯ ಕಡೆಗೆ ಉದಯೋನ್ಮುಖ ಹಗೆತನ, ಕಿರಿಕಿರಿ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ದ್ವೇಷವು ಪ್ರಮಾಣ ಮತ್ತು ಗುಣಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಸಂಘರ್ಷಕ್ಕಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ, ಸಂಘರ್ಷದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಅದರ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು ಹದಗೆಡುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ವಿಘಟನೆಗೆ ಬರುತ್ತವೆ. 56% ರಷ್ಟು ಸಂಘರ್ಷದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಹಿಂದಿನ ಸಂಬಂಧಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಸಂಘರ್ಷದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಂಬಂಧಗಳು ಹದಗೆಡುತ್ತವೆ ಎಂದು ಅಧ್ಯಯನವು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ (35% ಸಂಘರ್ಷದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ) ಸಂಘರ್ಷದ ಅಂತ್ಯದ ನಂತರ ಸಂಬಂಧಗಳ ಕ್ಷೀಣತೆ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ

    ಘರ್ಷಣೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ. ಅವರು ಒಂದು ಪಕ್ಷದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಎರಡೂ ಕಡೆಗಳಲ್ಲಿ, ನ್ಯಾಯದ ವಿಜಯದಲ್ಲಿ ಅಪನಂಬಿಕೆ, ನಾಯಕ ಯಾವಾಗಲೂ ಸರಿ ಎಂಬ ನಂಬಿಕೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ತಂಡದಲ್ಲಿ ಹೊಸದನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ರಚನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಬಹುದು.

ಸಂಘರ್ಷದ ರಚನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ವಿನಾಶಕಾರಿ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವಾಗ, ಎರಡು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನಸಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿ ಸಂಘರ್ಷದ ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ಪಾತ್ರದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ನೀಡುವುದು ಕಷ್ಟ. ಬಹುಪಾಲು ಘರ್ಷಣೆಗಳು ರಚನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ವಿನಾಶಕಾರಿ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ; ಪರಸ್ಪರ ಸಂಘರ್ಷವು 60% ವಿನಾಶಕಾರಿ, 30% ರಚನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು 10% ತಟಸ್ಥವಾಗಿದ್ದರೆ, ಅದನ್ನು ವಿನಾಶಕಾರಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಸಂಘರ್ಷದ ಮಾನಸಿಕ ಸಾರ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ತಂಡದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಅದರ ಪಾತ್ರದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವುದು, LA ನ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲು ಇದು ಸಾಕಷ್ಟು ನ್ಯಾಯೋಚಿತವಾಗಿದೆ. ಪೆಟ್ರೋವ್ಸ್ಕಯಾ "ಅದೇ ಸಂಘರ್ಷವು ಒಂದು ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ವಿನಾಶಕಾರಿ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದರಲ್ಲಿ ರಚನಾತ್ಮಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಒಂದು ಹಂತದಲ್ಲಿ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಧನಾತ್ಮಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ." ಪ್ರತಿ ತಂಡದ ಸದಸ್ಯರು ಈ ಸ್ಥಾನದ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಸಂಘರ್ಷದ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ರಾಜಿ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು

ಸಂಘರ್ಷಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಕಾರಣಗಳು.

ನೈಜ ಘರ್ಷಣೆಗಳ ಅಧ್ಯಯನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ಲೇಖಕರ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಅಧ್ಯಯನಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಪರಸ್ಪರ ಸಂಘರ್ಷಗಳ ವಿವಿಧ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಎರಡು ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನದ ಸಂಘರ್ಷದ ಸಂದರ್ಭಗಳು,ಇದು ಅವರ ಆಸಕ್ತಿಗಳು, ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು, ಗುರಿಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಘರ್ಷಣೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ಪೂರ್ವ ಸಂಘರ್ಷದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತಾರೆ. ತಮ್ಮ ಜೀವನದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಜನರ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಆಸಕ್ತಿಗಳ ನಡುವಿನ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಘರ್ಷಣೆ. ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ (ತಂಡದಲ್ಲಿ) ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಜನರು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ, ಜಂಟಿಯಾಗಿ ಹಲವಾರು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ. ನಿರಂತರ ಸಂವಾದದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಗುಂಪಿನ ಸದಸ್ಯರ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಕಾಲಕಾಲಕ್ಕೆ ಬದಲಾಗಬಹುದು. ಆಸಕ್ತಿಗಳ ಈ ಘರ್ಷಣೆ, ಅವರ ಇಚ್ಛೆಯ ಮೇಲೆ ಕಡಿಮೆ ಅವಲಂಬನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಸಂಭವನೀಯ ಸಂಘರ್ಷದ ಸಂದರ್ಭಗಳಿಗೆ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಆಧಾರವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ.

ನಿಯಂತ್ರಣ ದೋಷಗಳು.ತಪ್ಪು ನಿರ್ಧಾರಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು, ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವುದು, ಹಾಗೆಯೇ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು ಮತ್ತು ಅಧೀನ ಅಧಿಕಾರಿಗಳ ತಪ್ಪಾದ ಕ್ರಮಗಳು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಘರ್ಷಣೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ.

ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ, ಜನರು ಘರ್ಷಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಋಣಾತ್ಮಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಠಿಣ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ತಂಡದಲ್ಲಿ ಸಂಘರ್ಷದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ತೊಂದರೆಯ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತ ಪಕ್ಷಗಳ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ "ಅದನ್ನು ಮುಚ್ಚಿಡಲು" ನಿರ್ದೇಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕಾರಣಗಳ ಗಂಭೀರ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಿಲ್ಲದೆ. ಉದಯೋನ್ಮುಖ ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳು.

ಆದರೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ ಜನರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಗುರಿಗಳಲ್ಲಿನ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು, ಪರಸ್ಪರ ಹೋಲುವಂತಿಲ್ಲದ ವಿಭಿನ್ನ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಂದಾಗಿ ಸಂಘರ್ಷ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ.

ಪರಸ್ಪರ ಸಂಘರ್ಷಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಐದು ಮಾರ್ಗಗಳಿವೆ(ಕೆ. ಥಾಮಸ್ ಪ್ರಕಾರ):

ಸ್ಪರ್ಧೆ - ಸ್ಪರ್ಧೆ, ಇನ್ನೊಬ್ಬರಿಗೆ ಹಾನಿಯಾಗುವಂತೆ ಒಬ್ಬರ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ತೃಪ್ತಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಬಯಕೆ;

ವಸತಿ - ಸ್ಪರ್ಧೆಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಇನ್ನೊಬ್ಬರ ಸಲುವಾಗಿ ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ತ್ಯಾಗ ಮಾಡುವುದು;

ರಾಜಿ - ಎರಡೂ ಪಕ್ಷಗಳ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಗೌರವಿಸುವುದು;

ತಪ್ಪಿಸುವುದು ಸಹಕಾರದ ಬಯಕೆಯ ಕೊರತೆ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಬಯಕೆಯ ಕೊರತೆ;

ಸಹಕಾರ - ಎರಡೂ ಪಕ್ಷಗಳ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪೂರೈಸುವ ಪರ್ಯಾಯ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಹುಡುಕುವುದು;

ಸಂಘರ್ಷದ ಸಂದರ್ಭಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ತಡೆಯುವುದು

ಘರ್ಷಣೆಗಳು ಕೆಟ್ಟದ್ದಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವುಗಳ ಅನಿಯಂತ್ರಿತತೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ತಂಡದ ಜನರ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ನಿರಂತರ ಮತ್ತು ಆಳವಾದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಉತ್ಪಾದನಾ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಮುನ್ಸೂಚಿಸುವುದು, ಆಸಕ್ತ ಪಕ್ಷಗಳು ಅವರ ಮಾತುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ತೂಗುವುದು ಮತ್ತು ಹೀಗೆ ಅನೇಕ ಸಂಘರ್ಷಗಳನ್ನು ಸಂಭವಿಸುವ ಹಂತದಲ್ಲಿ ತಡೆಯಬಹುದು. , ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ಮತ್ತು ಸಂಘರ್ಷವಿಲ್ಲದ ಮಾರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ವಿರೋಧಾಭಾಸವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಅವರ ಮೂಲ ಮತ್ತು ಸಂಘರ್ಷದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಘರ್ಷಣೆಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಯಂತ್ರಣ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಬೀರಬಹುದು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಲು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಇದಕ್ಕೆ ಕಡಿಮೆ ಹಣ ಮತ್ತು ಸಮಯ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ರಚನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಲಾದ ಸಂಘರ್ಷದ ಕನಿಷ್ಠ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಸಹ ತಡೆಯುತ್ತದೆ.

ಘರ್ಷಣೆಯನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ಯಾವುದೇ ಶ್ರೇಣಿಯ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರ ಕೆಲಸವು ಎರಡು ಮುಖ್ಯ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರಿಯಬಹುದು. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಪೂರ್ವ-ಸಂಘರ್ಷದ ಸಂದರ್ಭಗಳ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ತಡೆಯುವ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಅನುಸರಣೆ. ಯಾವುದೇ ತಂಡ ಅಥವಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಪೂರ್ವ-ಸಂಘರ್ಷದ ಸಂದರ್ಭಗಳ ಸಂಭವವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೊರಗಿಡಲು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅಸಾಧ್ಯ. ಇದು ಕೇವಲ ಸಾಧ್ಯವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವರ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪರಿಹರಿಸಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಸಹ ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಸಂಘರ್ಷದ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತಗಳು ತಮ್ಮ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಪರಸ್ಪರ ಪಾಲುದಾರರ ಕಡೆಗೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ವಿನಾಶಕಾರಿ ಪ್ರತಿರೋಧವನ್ನು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ. ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಅವನ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ವಿಷಯದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಪಾಲುದಾರನ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಆಸೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಇದನ್ನು ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಘರ್ಷಣೆಯನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಒಂದು ಷರತ್ತು ಎಂದರೆ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಉದ್ಯೋಗಿ ಅವರ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಆತಂಕ ಮತ್ತು ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದು, ಸೂಕ್ತವಾದ ಆಟೋಜೆನಿಕ್ ತರಬೇತಿ, ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವುದು, ತಮಗಾಗಿ ಸರಿಯಾದ ವಿಶ್ರಾಂತಿಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವುದು, ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು. ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಆಹ್ಲಾದಕರ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನಸಿಕ ವಾತಾವರಣ, ಆಯಾಸವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸೈಕೋಟೆಕ್ನಿಕಲ್ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ.

ಪರಸ್ಪರ ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳು

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಹಾಗೆಯೇ ದೇಶೀಯ ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿ ಲೇಖಕರು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಕುರಿತು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳು, ಸಂಘರ್ಷಗಳನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಮತ್ತು ಪರಿಹರಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು, ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸಿತು. ಆರಂಭಿಕ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಅದರ ಪ್ರಾರಂಭದ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಸಂಘರ್ಷದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವುದು ಅತ್ಯಂತ ಭರವಸೆಯ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಸಂಘರ್ಷದ ಪೂರ್ವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಸಂಭವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸೂಚಿಸುವ ಬಾಹ್ಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಗೆ ನೀವು ಗಮನ ಕೊಡಬೇಕು. ಇದು ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮತ್ತು ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಒತ್ತುನೀಡುವ ಶೀತಲತೆ, ಉಪಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಅಸ್ಪಷ್ಟ ಹೇಳಿಕೆಗಳು, ಅತಿಯಾದ ಶಾಖ ಮತ್ತು ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು.

ಪರಸ್ಪರ ಸಂಘರ್ಷದ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಶೈಲಿಗಳು:

    ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ

    ನಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ

    ಒತ್ತಾಯ

    ರಾಜಿ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ

    ಪರಿಹಾರ

ಘರ್ಷಣೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಸ್ಥಿತಿಯು ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಾಗಿದೆ. ಸಂವಹನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸಂವಾದಕರಿಂದ ಸಂವಹನಗೊಂಡ ಮಾಹಿತಿಯು ಕಳೆದುಹೋಗಬಹುದು ಮತ್ತು ವಿರೂಪಗೊಳ್ಳಬಹುದು, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಪಾಲುದಾರರು ನಿಮ್ಮಂತೆಯೇ ಅದೇ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಚರ್ಚೆಯಲ್ಲಿರುವ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸದಿರಬಹುದು. ಈ ಎರಡು ಕಾರಣಗಳು, ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ನಡುವಿನ ನಿಜವಾದ ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳಲ್ಲ, ಸಂಘರ್ಷದ ಮೂಲವಾಗಿರಬಹುದು. ಸಂವಾದಕನನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮನೋಭಾವ ಯಾವಾಗಲೂ ಇರಬೇಕು.

ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯದ ಸಹಿಷ್ಣುತೆಯು ಘರ್ಷಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದನ್ನು ಮತ್ತು ಹದಗೆಡುವುದನ್ನು ತಡೆಯಬಹುದು. ನಿಮ್ಮ ಸಂಗಾತಿ ಏನಾದರೂ ತಪ್ಪಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಕಂಡುಕೊಂಡರೆ, ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಅವನಿಗೆ ಹೇಳಲು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ನೀವೇ ಅವನಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಆಳವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರೆ ಸಾಕು, ಮತ್ತು ಅದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ವಿಷಯದ ಪ್ರಯೋಜನಕ್ಕಾಗಿ ಅವನು ತಪ್ಪು ಎಂದು ಸಂವಾದಕನಿಗೆ ಹೇಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಆದರೆ ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಸಾಕ್ಷಿಗಳ ಮುಂದೆ ಇದನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಅವನು ತಪ್ಪು ಎಂದು ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಪಶ್ಚಾತ್ತಾಪ ಪಡಬೇಕು. . ಚರ್ಚೆಯಲ್ಲಿರುವ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಪ್ರಕರಣದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಪಾಲುದಾರರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಸೌಮ್ಯವಾಗಿರುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ನಿಮ್ಮ ಸಂವಾದಕನ ಕಲ್ಪನೆ, ಪ್ರಸ್ತಾಪ ಅಥವಾ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ನೀವು ಒಪ್ಪದಿದ್ದರೆ, ಅದನ್ನು ಗೇಟ್‌ನಿಂದ ತಿರಸ್ಕರಿಸಲು ಹೊರದಬ್ಬಿರಿ. ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸು. ಮೊದಲಿಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಸಂಗಾತಿಯ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸಿ, ತದನಂತರ ಹೀಗೆ ಹೇಳಿ: "ಆದರೆ ಬಹುಶಃ ಇದನ್ನು ಈ ರೀತಿ ಮಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ ..." ಅಥವಾ: "ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಪರಿಗಣನೆಯೂ ಇದೆ ..." ಸಂವಾದಕನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ ಈ ರೂಪದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಆಕ್ಷೇಪಣೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವನು "ಅದರ ಮುಖವನ್ನು ಉಳಿಸುತ್ತಾನೆ."

ಚಿಕಿತ್ಸಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಂಘಟನೆಯು ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಂದ (ರೋಗಿಗಳು, ರೋಗಿಗಳ ಸಂಬಂಧಿಕರು, ವೈದ್ಯರು, ಅರೆವೈದ್ಯಕೀಯ ಮತ್ತು ಕಿರಿಯ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಿಬ್ಬಂದಿ) ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಸಂಘರ್ಷಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವುದು ಮತ್ತು ಉದ್ಭವಿಸಿದ ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. .

ವೈದ್ಯಕೀಯ ತಂಡದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿ ಉದ್ಯೋಗಿಯು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಮೀರಬಾರದು.

ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಘರ್ಷಣೆಯನ್ನು ತಡೆಯುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಡಿಯೊಂಟಾಲಜಿ ಮತ್ತು ಅಧೀನತೆಯ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಅನುಸರಣೆಯಾಗಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಯುವ ವೈದ್ಯರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಆರಂಭಿಕ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಅವರು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡಾಗ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಿಬ್ಬಂದಿ (ವಿಭಾಗದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು, ಮುಖ್ಯ ವೈದ್ಯರು) ನಡುವೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಕಲಿಕೆಯ ಹಂತವು ಕೊನೆಗೊಂಡಾಗ, ಸ್ಪರ್ಧೆಯು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಅನಾರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿದ್ದರೆ, ಸಂಘರ್ಷ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ.

ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಹಂತಗಳ ಮಾನಸಿಕ ಲಕ್ಷಣಗಳು. ವೈದ್ಯಕೀಯ ನೀತಿಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಡಿಯಾಂಟಾಲಜಿ:ರೋಗಿಗಳ ಕಡೆಗೆ ವೈದ್ಯಕೀಯ ತಂಡದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುಂಪಿನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಪಾತ್ರ ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲರೂ ಸಹಾನುಭೂತಿ ಹೊಂದಿರುವ ರೋಗಿಗಳಿದ್ದಾರೆ, ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಹಕರಿಸುವುದು ಸುಲಭ, ಇತರರು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟ, ಅವರ ಸುತ್ತಲಿರುವವರು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಗಳು ಉದ್ವಿಗ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಇದು ಸಂಘರ್ಷಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಮಾನಸಿಕ ಅಸಾಮರಸ್ಯವು ಸಹೋದರಿ ಮತ್ತು ರೋಗಿಯು, ರೋಗಿಯು ಮತ್ತು ವೈದ್ಯರು, ರೋಗಿಯ ಸಂಬಂಧಿಕರು ಮತ್ತು ವೈದ್ಯರ ನಡುವೆ ಉದ್ಭವಿಸಬಹುದು, ಇದು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನೀವು ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಸಹೋದರಿ ಅಥವಾ ವೈದ್ಯರನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗಬಹುದು.

ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಮಾನಸಿಕ ವಾತಾವರಣವು ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ನಡುವಿನ ಉತ್ತಮ ಸ್ನೇಹ ಸಂಬಂಧಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಇದು ರೋಗಿಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ರೋಗಿಗಳೊಂದಿಗಿನ ವಾದಗಳು, ದಾದಿಯರು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅನುಮತಿಸುವ, ರೋಗಿಯ ಮೇಲೆ ತಮ್ಮ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುವುದು ಹಾನಿಕಾರಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ.

ರೋಗಿಯು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ನೆಲೆಗೊಂಡಿರುವ ಪರಿಸರ, ರೋಗಿಗಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಬಗೆಗಿನ ವರ್ತನೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಣಾಯಕವಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಂವಹನದ ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಜನರ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿಸಲು ಪ್ರಮುಖ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ.

ವಿವಿಧ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವಾಗ, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಡಿಯೋಂಟಾಲಜಿ ಮತ್ತು ವೈದ್ಯಕೀಯ ನೀತಿಶಾಸ್ತ್ರದ ಮೂಲ ತತ್ವಗಳಿಂದ ಮುಂದುವರಿಯುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ವೈದ್ಯಕೀಯ ನೀತಿಶಾಸ್ತ್ರವು ವೈದ್ಯರು ಮತ್ತು ಇತರ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರ ವರ್ತನೆಯ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಮಾನದಂಡಗಳ ಒಂದು ಗುಂಪಾಗಿದೆ, ಅವರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ನಿಶ್ಚಿತಗಳು (ಇತರ ಜನರ ಆರೋಗ್ಯ, ಚಿಕಿತ್ಸೆ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಮತ್ತು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಅವರ ಸ್ಥಾನದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಡಿಯೊಂಟಾಲಜಿ (ಏನಾಗಿರಬೇಕು ಎಂಬುದರ ವಿಜ್ಞಾನ) ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯ ತತ್ವಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತವಾಗಿದ್ದು, ಋಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸೈಕೋಪ್ರೊಫಿಲ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ (ಇದು ವೈದ್ಯಕೀಯ ನೀತಿಶಾಸ್ತ್ರದ ಭಾಗವಾಗಿದೆ) .

ವೈದ್ಯಕೀಯ ಡಿಯಾಂಟಾಲಜಿ ಮತ್ತು ನೈತಿಕತೆಯು ದಾದಿಯರ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ತರಬೇತಿ, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪ್ರಿಸ್ಕ್ರಿಪ್ಷನ್‌ಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟತೆ ಮತ್ತು ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ, ವಯಸ್ಸು, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ರೋಗಿಗಳ ಅನಾರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಸ್ಥಿತಿ, ದಾದಿಯರ ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಸೇವೆಯಲ್ಲಿ ಆರ್ಡರ್ಲಿಗಳು. ರೋಗಿಗಳು, ರೋಗಿಗಳ ಸಂಬಂಧಿಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ.

ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಪರಿಸರವು ರೋಗಿಗಳಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ, ಸೌಹಾರ್ದಯುತ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಬೇಕು, ಸ್ವಾಗತದಿಂದಲೂ ಸಹ ಅವರಲ್ಲಿ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಬೇಕು, ಕ್ಲಿನಿಕ್ನಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲವೂ ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅವರ ದುಃಖವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ರೋಗಿಗೆ ಧೈರ್ಯ ತುಂಬುವುದು ಮತ್ತು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದ ಭಾವನೆಯನ್ನು ನೀಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ತೀವ್ರತೆ ಮತ್ತು ಆಡಂಬರದ ದಕ್ಷತೆಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಬೇಕು. ವಿಷುಯಲ್ ಪ್ರಚಾರ (ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್‌ಗಳು, ಪೋಸ್ಟರ್‌ಗಳು) ರೋಗಿಗಳಲ್ಲಿ ಭಯ ಮತ್ತು ಜಾಗರೂಕತೆಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಾರದು ಅಥವಾ ರೋಗವನ್ನು ನೆನಪಿಸಬಾರದು. ಚಿಕಿತ್ಸಾಲಯವು ಆರಾಮದಾಯಕ ಮತ್ತು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿರಬೇಕು, ರೋಗಿಗಳ ಅನುಕೂಲಕ್ಕಾಗಿ ಕೊಠಡಿಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಬೇಕು.

ಆಸ್ಪತ್ರೆಗಳಲ್ಲಿ ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ ಆಡಳಿತವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ವೈದ್ಯರೊಂದಿಗೆ ರೋಗಿಯ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ರೋಗಿಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುವ ಮೂಲಕ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವ ಮೂಲಕ ಅಲ್ಲ, ಮತ್ತು ರೋಗಿಗೆ ಉದ್ದೇಶಿಸಿರುವ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪದದ ಮೂಲಕ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಯೋಚಿಸಿ; ಗ್ರಾಮ್ಯ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಾರದು. ಇಲಾಖೆಗಳಲ್ಲಿನ ಬೈಪಾಸ್‌ಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿದಿನ ಮತ್ತು ಮೇಲಾಗಿ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕೈಗೊಳ್ಳಬೇಕು; ಸುತ್ತುಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಇತರ ರೋಗಿಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ನಿಕಟ ವಿವರಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ವಿವರಗಳು ರೋಗಿಯ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ.

ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವೈದ್ಯರು ಸೂಚಿಸಿದ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕಾದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ವೈದ್ಯರು ಉತ್ತಮ ಚಾತುರ್ಯ ಮತ್ತು ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಬೇಕು. ರೋಗಿಗೆ ಈ ಹಿಂದೆ ತಪ್ಪಾಗಿ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ; ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವೈದ್ಯಕೀಯದಲ್ಲಿ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಹಾಳುಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಡಿಯೋಂಟಾಲಜಿ ಮತ್ತು ವೈದ್ಯಕೀಯ ನೀತಿಶಾಸ್ತ್ರದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ವಿಫಲವಾದರೆ ಐಟ್ರೋಜೆನಿಕ್ಸ್ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಜಟ್ರೋಪಾಥೋಜೆನಿ, ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಐಯಾಟ್ರೋಜೆನಿ (ಐಯಾಟ್ರೋಸ್ = ಡಾಕ್ಟರ್, ಗೆನ್ನಾವೋ = ಮಾಡು, ಉತ್ಪಾದಿಸಿ) ಪರೀಕ್ಷೆ, ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಅಥವಾ ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕ್ರಮಗಳ ಒಂದು ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ, ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ವೈದ್ಯರು ರೋಗಿಯ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಹಾನಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ವಿಶಾಲ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ನಾವು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕೆಲಸಗಾರರಿಂದ ರೋಗಿಗೆ ಹಾನಿ ಮಾಡುವ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, sorrorigeny ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, ನರ್ಸ್ (soror = ಸಹೋದರಿ) ನಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ಹಾನಿ, ಇತರ ಶಾಖೆಗಳಲ್ಲಿ ಡಿಡಾಕ್ಟೋಜೆನಿ ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಉಂಟಾಗುವ ಹಾನಿ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ.

ಸೊಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಐಟ್ರೋಜೆನಿಕ್ಸ್ ಇವೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ನಾವು ಔಷಧಿಗಳಿಂದ ಹಾನಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುವ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಬಹುದು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಪ್ರತಿಜೀವಕಗಳ ಬಳಕೆಯ ನಂತರ ಅಲರ್ಜಿಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು), ಯಾಂತ್ರಿಕ ಕುಶಲತೆಗಳು (ಶಸ್ತ್ರಚಿಕಿತ್ಸೆಗಳು), ವಿಕಿರಣ (ಎಕ್ಸರೆ ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಎಕ್ಸರೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ), ಇತ್ಯಾದಿ. , ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರ ದೋಷದಿಂದ ಉದ್ಭವಿಸದ, ರೋಗಿಯ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕತೆಯಿಂದಾಗಿ ಸಂಭವಿಸಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಔಷಧಕ್ಕೆ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ತೊಡಕುಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವರು ವೈದ್ಯರ ಸಾಕಷ್ಟು ಅರ್ಹತೆಗಳು, ಅವರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ, ಅವರ ಮನೋಧರ್ಮ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರ, ಹಾಗೆಯೇ ಅವರ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ದಣಿದ ಮತ್ತು ಆತುರದಿಂದ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆ. ವಿಫಲವಾದ ಔಷಧಿಯ ಹಾನಿಕಾರಕ ಪರಿಣಾಮಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಔಷಧದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿದೆ.

ಮಾನಸಿಕ ಐಟ್ರೋಜೆನಿಕ್ಸ್ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಸೈಕೋಜೆನಿಕ್ಸ್ ಆಗಿದೆ. ಸೈಕೋಜೆನಿಕ್ ಎಂದರೆ ರೋಗದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸೈಕೋಜೆನಿಕ್ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನ, ಅಂದರೆ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಭಾವಗಳು ಮತ್ತು ಅನಿಸಿಕೆಗಳಿಂದಾಗಿ ರೋಗದ ಬೆಳವಣಿಗೆ. ಮಾನಸಿಕ ಐಟ್ರೋಜೆನಿಕ್ಸ್ ರೋಗಿಯ ಮೇಲೆ ವೈದ್ಯರ ಹಾನಿಕಾರಕ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಮುಖ್ಯವಾದುದು ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಜನರ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕದ ಎಲ್ಲಾ ವಿಧಾನಗಳು, ಇದು ಮನಸ್ಸಿನ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ರೋಗಿಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ದೇಹದ ಮೇಲೂ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಐಟ್ರೊಜೆನಿಕ್ಸ್‌ನ ಮೂಲಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತಿರಬಹುದು. ತಪ್ಪಾಗಿ ನಡೆಸಿದ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವೈದ್ಯಕೀಯ ವಿಜ್ಞಾನದ ದತ್ತಾಂಶದ ಜನಪ್ರಿಯತೆಯು ಮಾನಸಿಕ ಐಟ್ರೋಜೆನಿಕ್ಸ್‌ನ ಸಾಮೂಹಿಕ ಮೂಲವಾಗಬಹುದು. ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ, ಉದ್ದೇಶಿತ ಆಯ್ಕೆಯಿಲ್ಲದೆ ರೋಗದ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನೀಡುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ವೈದ್ಯಕೀಯ ಶಿಕ್ಷಣವಿಲ್ಲದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ರೋಗದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಜವಾದ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಮತ್ತು ರೋಗವನ್ನು ಹೇಗೆ ತಡೆಯುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಅಗತ್ಯವಾದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಆ ಸತ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಭಗಳ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ಗಮನಹರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ವೈದ್ಯಕೀಯ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ದೂರುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದಾಗಲೂ ಭೇದಾತ್ಮಕ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ನೀಡಬಾರದು, ಆದರೆ ರೋಗದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಚಿತ್ರಣ ಮತ್ತು ಅದರ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಅನಾರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಲಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಇಂತಹ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು.

ಕಾರ್ಖಾನೆಗಳಲ್ಲಿನ ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಕಡ್ಡಾಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು, ದಾನಿಗಳು, ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳು, ನಿರೀಕ್ಷಿತ ತಾಯಂದಿರು (ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಘಟನೆಗಳು), ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ, ಅತ್ಯಲ್ಪ ವಿಚಲನಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಎಲೆಕ್ಟ್ರೋಕಾರ್ಡಿಯೋಗ್ರಾಮ್ನಲ್ಲಿನ ಸಣ್ಣ ವಿಚಲನಗಳು, ಅತ್ಯಲ್ಪ ಸ್ತ್ರೀರೋಗ ಅಥವಾ ನರವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೀಗೆ. ವಿಷಯವು ಈ ವಿಚಲನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಂಡರೆ, ನಂತರ ಅವರ ಮಹತ್ವವನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ಅವನಿಗೆ ವಿವರಿಸಬೇಕು; ವಿರುದ್ಧವಾದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಈ ವಿಚಲನಗಳು ತುಂಬಾ ಗಂಭೀರವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಏನನ್ನೂ ಹೇಳಲಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ವಿಷಯವು ಭಾವಿಸಬಹುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಸಣ್ಣ ವಿಚಲನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿದಿರದಂತೆ ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

"ವೈದ್ಯಕೀಯ ಚಕ್ರವ್ಯೂಹ" ಮಾನಸಿಕ ಆಘಾತಕಾರಿ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ರೋಗಿಯು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಹಾಯವನ್ನು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಅವನನ್ನು ಒಬ್ಬ ವೈದ್ಯರಿಂದ ಇನ್ನೊಬ್ಬರಿಗೆ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಎಲ್ಲೆಡೆ ಅವನು "ಮತ್ತೊಬ್ಬ ವೈದ್ಯರಿಗೆ ಸೇರಿದವನು" ಎಂದು ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಹಂತದ ಸಭ್ಯತೆಯಿಂದ ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯವನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ರೋಗಿಯು ಅತೃಪ್ತಿ, ಉದ್ವೇಗ ಮತ್ತು ಕೋಪದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಅವನ ರೋಗವು ಮುಂದುವರಿದಿದೆ ಮತ್ತು ಗುಣಪಡಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ.

ಐಟ್ರೋಜೆನೆಸಿಸ್ನಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ವಿಧಗಳಿವೆ:

    ಎಟಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಐಟ್ರೋಜೆನಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಆನುವಂಶಿಕತೆಯ ಅತಿಯಾದ ಅಂದಾಜು ಕಾರಣ ಐಟ್ರೋಜೆನಿಕ್. ವೈದ್ಯರು ಹೇಳುವ "ಇದು ಆನುವಂಶಿಕ" ಎಂಬ ನುಡಿಗಟ್ಟು ರೋಗಿಯಲ್ಲಿ ಹತಾಶತೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ, ಇತರ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರು ಅದೇ ರೀತಿ ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ಭಯ.

    ಆರ್ಗಾನೊಲೊಕಾಲಿಸ್ಟಿಕ್ ಐಟ್ರೋಜೆನಿಯು ವೈದ್ಯರು ಗುರುತಿಸದ ನ್ಯೂರೋಸಿಸ್ ಅನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅಂದರೆ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ, ಸೈಕೋಜೆನಿಕ್ ಕಾಯಿಲೆ, ಮೆದುಳಿನಲ್ಲಿ ಸಾವಯವ ಸ್ಥಳೀಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸೆರೆಬ್ರಲ್ ನಾಳೀಯ ಥ್ರಂಬೋಸಿಸ್

    ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಐಟ್ರೋಜೆನಿಕ್ಸ್, ಆಧಾರರಹಿತ, ನಂತರ ವಿಫಲವಾದ ರೋಗನಿರ್ಣಯವು ರೋಗಿಗೆ ಮಾನಸಿಕ ಆಘಾತದ ಮೂಲವಾಗುತ್ತದೆ.

ಕೆಲವು ಪದಗಳು ರೋಗಿಯ ಮೇಲೆ "ವಿಷಕಾರಿ" ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತವೆ, ಇವುಗಳು "ಹೃದಯಾಘಾತ, ಪಾರ್ಶ್ವವಾಯು, ಗೆಡ್ಡೆ, ಕ್ಯಾನ್ಸರ್, ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾ" ನಂತಹ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಾಗಿವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಐಟ್ರೋಜೆನೆಸಿಸ್ನ ಮೂಲವು ವೈದ್ಯರಿಂದ ಅಸ್ಪಷ್ಟ ಹೇಳಿಕೆಯಾಗಿದೆ.

ರೋಗಿಯ ಮುಂದೆ ಎಕ್ಸ್-ರೇ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ತೋರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ನಿರುಪದ್ರವ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಸಹ ರೋಗಿಗೆ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಆಘಾತಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅವರು ಅರ್ಥ ಅಥವಾ ಆಶ್ಚರ್ಯದಿಂದ ಉಚ್ಚರಿಸಿದರೆ.

    ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಐಟ್ರೋಜೆನಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಐಟ್ರೋಜೆನಿಕ್ಸ್‌ನ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ ರೋಗಿಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಔಷಧಿಯ ಬಳಕೆಯು ಹಿಂದೆ ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿಲ್ಲ. ಇಲ್ಲಿ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪ್ಲಸೀಬೊ ಪರಿಣಾಮವಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಮೊದಲು, ಅದರ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಹಿಂದೆ ಬಳಸಿದ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಸಮಯದ ಕೊರತೆಯಿಂದಾಗಿ, ಇದನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮರೆತುಬಿಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಐಟ್ರೋಜೆನಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಚಿಕಿತ್ಸಕ ನಿರಾಕರಣವಾದ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ, ಅಂದರೆ. ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವೈದ್ಯರ ನಿರಾಶಾವಾದಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ.

    ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಫಾರ್ಮಾಕೋಜೆನೆಸಿಸ್ ಸಂಭವಿಸಬಹುದು, ಅಂದರೆ. ಔಷಧಿಕಾರನ ದುರದೃಷ್ಟಕರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ರೋಗಿಗೆ ಹಾನಿ. ವೈದ್ಯರು ಸೂಚಿಸಿದ ಔಷಧದ ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮದ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ರೋಗಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಔಷಧಿಕಾರರಿಂದ ಬೇಡಿಕೆಯಿಡುತ್ತಾರೆ. "ಇದು ನಿಮಗೆ ತುಂಬಾ ಪ್ರಬಲವಾಗಿದೆ" ಅಥವಾ "ಇದು ಒಳ್ಳೆಯದಲ್ಲ, ನನ್ನ ಬಳಿ ಏನಾದರೂ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ" ಎಂಬಂತಹ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಅಪಾಯಕಾರಿ.

    ಪ್ರೋಗ್ನೋಸ್ಟಿಕ್ ಐಟ್ರೋಜೆನಿಯು ರೋಗದ ವಿಫಲವಾದ ಪೂರ್ವಸೂಚನೆಯಿಂದ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, "ನೀವು ಬದುಕಲು ಕೆಲವು ಗಂಟೆಗಳು ಉಳಿದಿವೆ" ಎಂಬಂತಹ ಸಿನಿಕತನದ ಮತ್ತು ಬಹಿರಂಗವಾಗಿ ಆಘಾತಕಾರಿ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಖಂಡನೀಯ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ನೇರವಾದ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಆಶಾವಾದಿ ಹೇಳಿಕೆಗಳು ಸಂಶಯಾಸ್ಪದ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ವೈದ್ಯರು ಹಾಗೆ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಅವರು ರೋಗಿಯ ಮೇಲೆ ಸೂಚಿಸುವ, ಧನಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. "ಒಂದು ವಾರದಲ್ಲಿ ನೀವು ಸೌತೆಕಾಯಿಯಂತೆ ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರುತ್ತೀರಿ, ನಾನು ಅವರಿಗೆ ನನ್ನ ಗೌರವದ ಮಾತನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ" ಎಂಬ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಸುಳ್ಳಾಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ವೈದ್ಯರ ಮೇಲಿನ ರೋಗಿಯ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸಬಹುದು.

ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾದ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಭಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಐಟ್ರೊಜೆನಿಸಿಟಿಯ ಮೂಲಗಳನ್ನು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ವೈದ್ಯರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿ ಹುಡುಕಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅತಿಯಾದ ಪ್ರಚೋದಕ ಹೇಳಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ, ಅತಿಯಾದ ಅಹಂಕಾರ - "ಎಲ್ಲ ತಿಳಿದಿರುವ" ವೈದ್ಯರು. ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ರೋಗಿಯಲ್ಲಿ ಸುಲಭವಾಗಿ ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತಾನೆ. ವರ್ಗೀಯ ಪ್ರಕಾರದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ತಮ್ಮ ಹೇಳಿಕೆಗಳಲ್ಲಿನ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಭವನೀಯತೆಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣ ವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಸುಲಭವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಒಮ್ಮೆ ರೂಪುಗೊಂಡ ನಂತರ, ಅಭಿಪ್ರಾಯವು ರೋಗದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಮತ್ತು ಪ್ರಧಾನವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸಬಹುದಾದ ಇತರ ಸಂಭಾವ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬ್ರಾಂಕೈಟಿಸ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್‌ನಿಂದ ರೋಗದ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾಯಿಲೆ ಎಂದು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮಾರಣಾಂತಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ .

ಅಸುರಕ್ಷಿತ ಮತ್ತು ಅನುಮಾನಾಸ್ಪದ ವೈದ್ಯರು, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಪ್ರಕಾರ, ವಿರುದ್ಧ ಧ್ರುವದಲ್ಲಿರುತ್ತಾರೆ. ರೋಗಿಯು ತನ್ನ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಅವನು ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸ್ವತಃ ವಿವರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವೈದ್ಯರ ಹಿಂಜರಿಕೆಯನ್ನು ಅವನು ತನ್ನ ಸ್ಥಿತಿಯ ತೀವ್ರತೆ ಅಥವಾ ಗುಣಪಡಿಸಲಾಗದ ಪುರಾವೆಯಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾನೆ. ವೈದ್ಯರು "ಜೋರಾಗಿ ಯೋಚಿಸುವ" ಮೂಲಕ ಈ ಅನಿಸಿಕೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಭೇದಾತ್ಮಕ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಎಲ್ಲಾ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ರೋಗಿಗೆ ಹೇಳುವುದು, ಸಹಾಯಕ ಪರೀಕ್ಷಾ ವಿಧಾನಗಳ ದೀರ್ಘ ಸರಣಿಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸದೆ ಮತ್ತು ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ರೋಗಿಯನ್ನು ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡದೆ ಬಿಡುವುದು ಅಥವಾ ಪ್ರಕಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ನೀಡುವುದು. ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಬಗ್ಗೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ: "ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ!" ವೈದ್ಯರು ಯಾವಾಗಲೂ, ಪದದ ಅರ್ಥದ ಸರಿಯಾದ ತಿಳುವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ, ಅವರು ರೋಗಿಯ ಮುಂದೆ ಸಂಭವನೀಯ ಸಂಕೀರ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಅವರ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಅನಿಶ್ಚಿತತೆಯನ್ನು ಮರೆಮಾಡಲು ಶಕ್ತರಾಗಿರಬೇಕು; ಚಿಕಿತ್ಸಕ ವಿಧಾನ. ವೈದ್ಯರ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಅನಿಶ್ಚಿತತೆಯು ಅವರ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಬಾರದು.

ಐಟ್ರೋಜೆನಿಸಿಟಿಯ ಮುಂದಿನ ಮೂಲವು ರೋಗಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವಾಗಿರಬಹುದು. ಭಯಭೀತ, ಭಯಭೀತ, ಅಸುರಕ್ಷಿತ, ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ದುರ್ಬಲ, ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಬಗ್ಗದ ರೋಗಿಯನ್ನು ಉದ್ವಿಗ್ನ ಮುಖಭಾವದಿಂದ ಗುರುತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಕೈ ನೀಡುವಾಗ ಅಂಗೈಗಳ ಹೆಚ್ಚಿದ ಬೆವರುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ನಡುಕ. ಅವನು ನಮ್ಮ ಮೌಖಿಕ ಅಥವಾ ಇತರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಭಯದಿಂದ ಅರ್ಥೈಸಲು ಒಲವು ತೋರುತ್ತಾನೆ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ನಾವು ಯಾವುದೇ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಅಂತಹ ರೋಗಿಯು ನಮ್ಮ ಮೌನ ಅಥವಾ ದಣಿದ ಕೈ ಸನ್ನೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ವಿವರಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ನಾವು ಆಶ್ಚರ್ಯಪಡಬಹುದು, ಅವರು ಪದಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ ರೋಗಿಯು ತನ್ನ ಸರದಿ ಬರುವ ಮೊದಲು ಕಾಯುವ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಪ್ರಕ್ಷುಬ್ಧವಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ, ರೋಗಗಳ ಬಗ್ಗೆ ರೋಗಿಗಳ ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಅವನು ಹೇಗೆ ಅನಿಮೇಟೆಡ್ ಆಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾನೆ ಅಥವಾ ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಮತ್ತು ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯಿಂದ ಕೇಳುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನರ್ಸ್ ಗಮನಿಸಬಹುದು. ಇತರರು, ವೈದ್ಯರ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗುವ ಮೊದಲು, ತಮ್ಮ ಸಹೋದರಿಯನ್ನು ಪ್ರಮುಖವಲ್ಲದ ವಿವರಗಳಿಗಾಗಿ ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ ರೋಗಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವೈದ್ಯರಿಗೆ ತಿಳಿಸಲು ಸಹೋದರಿಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ "ಐಯಾಟ್ರೋಜೆನಿಕ್ ಲೆಸಿಯಾನ್" ನಲ್ಲಿ ರೋಗಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಪಾತ್ರವು ಎಷ್ಟು ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ಣಾಯಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದರೆ ಚರ್ಚೆಯು ಐಯಾಟ್ರೋಜೆನಿ ಬಗ್ಗೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸ್ಯೂಡೋಯಾಟ್ರೋಜೆನಿ ಬಗ್ಗೆ, ಇದು ವೈದ್ಯರ ತಪ್ಪಿನಿಂದಲ್ಲ. ರೋಗಿಯು ತಾನು ಎಂದಿಗೂ ಹೇಳದ ವೈದ್ಯರಿಂದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದಾಗ ಅಥವಾ ವೈದ್ಯರ ವಿವರಣೆಯಿಂದ ಕೆಲವು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಹುಸಿ-ಐಯಾಟ್ರೋಜೆನಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.

ನಿಯಂತ್ರಣ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು:

    ಸಂವಹನದ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ

    ಸಂಘರ್ಷಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ

    ಶಸ್ತ್ರಚಿಕಿತ್ಸಾ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿನ ಇಂಟರ್ನ್ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ಪರ್ಧಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಉತ್ತಮ ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲು ಎಲ್ಲಾ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿಯೂ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ, ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಹಾಜರಾಗಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ, ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಅನುಮತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಯಾವುದೇ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ, ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕನೊಂದಿಗೆ ಕರ್ತವ್ಯದಲ್ಲಿರಲು, ಕೇಳುತ್ತಾನೆ ಯೋಜನಾ ಸಭೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ಅವರು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಂಘರ್ಷ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಂಡರು

ಸಾಧನ

ಬಿ. ಸ್ಪರ್ಧೆ

C. ರಾಜಿ

D. ತಪ್ಪಿಸುವಿಕೆ

E. ಸಹಕಾರ

    ಸಾಮಾನ್ಯ ವೈದ್ಯರು, ತಂಡದಲ್ಲಿನ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧಗಳಿಂದ ಬೇಸತ್ತ, ಕೆಲಸದ ಹೊರೆಗಳ ಸಮಾನ ವಿತರಣೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು, ಎಲ್ಲಾ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ಸಮಾನ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ ಮತ್ತು ರಾತ್ರಿ ಪಾಳಿ, ಅವರು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಂಘರ್ಷ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿಕೊಂಡರು

ಒಂದು ಸ್ಪರ್ಧೆ

ಬಿ. ರಾಜಿ

C. ಸಾಧನ

D. ತಪ್ಪಿಸುವಿಕೆ

E. ಸಹಕಾರ

    ಒಬ್ಬ ನರ್ಸ್, ವೈದ್ಯರೊಂದಿಗೆ ಜಗಳವಾಡಿದ ನಂತರ, ಅವನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವನ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾಳೆ, ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಹಾನಿಯಾಗುವಂತೆ, ಸಾಮೂಹಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅವಳು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಂಘರ್ಷ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾಳೆ

ಒಂದು ಸ್ಪರ್ಧೆ

B. ತಪ್ಪಿಸುವಿಕೆ

C. ಸಾಧನ

D. ರಾಜಿ

E. ಸಹಕಾರ

    ಎಕ್ಸ್-ರೇ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ನಂತರ 45 ವರ್ಷದ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಖಿನ್ನತೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು. ಎಕ್ಸ್-ರೇ ಮಾರಣಾಂತಿಕ ಗೆಡ್ಡೆಯನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿದಾಗಿನಿಂದ ಅವನ ಜೀವನವು ಮುಗಿದಿದೆ ಎಂದು ಅವನು ನಂಬುತ್ತಾನೆ. ಮಾರಣಾಂತಿಕ ಗೆಡ್ಡೆಯ ರೋಗನಿರ್ಣಯಕ್ಕಾಗಿ ಅವರು ವಿಕಿರಣಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಿದರು, ಅವರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕರುಳಿನ ಭಾಗವನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು: "ಇಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಿಗ್ಮಾ." ವೈದ್ಯರ ಮಾತುಗಳಿಗೆ ರೋಗಿಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

A. ಸೊಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಐಟ್ರೋಜೆನಿ

B. ಮಾನಸಿಕ ಐಟ್ರೋಜೆನಿ

C. ಎಟಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಐಟ್ರೋಜೆನಿ

ಡಿ. ಆರ್ಗಾನೊಲೊಕಾಲಿಸ್ಟಿಕ್ ಐಟ್ರೋಜೆನಿ

ಇ. ಡಯಾಗ್ನೋಸ್ಟಿಕ್ ಐಟ್ರೋಜೆನಿ

    ಯುವ ತಜ್ಞ, ಲ್ಯಾಪರೊಸ್ಕೋಪಿಕ್ ಕೊಲೆಸಿಸ್ಟೆಕ್ಟಮಿ ವಿಧಾನವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಿ, ರೋಗಿಯ ಪಿತ್ತರಸ ನಾಳಗಳಿಗೆ ಹಾನಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡಿತು, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ ಸೇರಿದೆ?

ಎ. ಮೆಂಟಲ್

ಬಿ. ಆರ್ಗನೊಲೊಕಾಲಿಸ್ಟಿಕ್

C. ರೋಗನಿರ್ಣಯ

D. ಎಟಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್

ಇ. ಸೊಮ್ಯಾಟಿಕ್

    27 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ರೋಗಿಯು ಹೆಚ್ಚಿದ ಕಿರಿಕಿರಿ, ದೌರ್ಬಲ್ಯ, ತ್ವರಿತ ಆಯಾಸ, ಉತ್ಸಾಹ ಮತ್ತು ಉದ್ವೇಗದಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ತಲೆನೋವು "ತಲೆಗೆ ಉಗುರು ಹೊಡೆದಂತೆ", "ಗಂಟಲಿನಲ್ಲಿ ಉಂಡೆ", ಲಾರಿಂಗೊಸ್ಪಾಸ್ಮ್ಗಳ ಸಂವೇದನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವನಿಯಂತ್ರಿತ ಕೊರತೆ. ಅನಾಮ್ನೆಸಿಸ್ ಅನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವಾಗ, ಯುವ ತಜ್ಞರು ರೋಗಿಯು ಅನುಭವಿಸಿದ ಆಘಾತಕಾರಿ ಅನುಭವಗಳ ಮೇಲೆ ಗಮನ ಹರಿಸಲಿಲ್ಲ, ಕೇಂದ್ರ ನರಮಂಡಲಕ್ಕೆ ಸಾವಯವ ಹಾನಿಯನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಿದರು, ನೂಟ್ರೋಪಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ನಾಳೀಯ ಔಷಧಿಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿದರು, ಈ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಿಂದ ಯಾವುದೇ ಪರಿಣಾಮವಿಲ್ಲ, ರೋಗಿಯು ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದನು, ಯಾವ ಪ್ರಕಾರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರವು ಐಯಾಟ್ರೋಜೆನಿಗೆ ಸೇರಿದೆಯೇ?

ಎ. ಮೆಂಟಲ್

ಬಿ. ಆರ್ಗನೊಲೊಕಾಲಿಸ್ಟಿಕ್

C. ರೋಗನಿರ್ಣಯ

D. ಎಟಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್

ಇ. ಸೊಮ್ಯಾಟಿಕ್

    ಅಧಿಕ ರಕ್ತದೊತ್ತಡದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ 47 ವರ್ಷದ ಮಹಿಳೆಯೊಬ್ಬರು, ವೈದ್ಯರು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿದ ಆಂಟಿಹೈಪರ್ಟೆನ್ಸಿವ್ ಔಷಧವನ್ನು ಖರೀದಿಸುವಾಗ, "ಇದು ನಿಮಗೆ ತುಂಬಾ ಪ್ರಬಲವಾಗಿದೆ, ಇನ್ನೊಂದು ಔಷಧವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ" ಎಂಬ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಔಷಧಿಕಾರರಿಂದ ಕೇಳಿ ಅವರು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿದದನ್ನು ಖರೀದಿಸಿದರು. ಖರೀದಿಸಿದ ಔಷಧವು ಯಾವುದೇ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರಲಿಲ್ಲ, ಒತ್ತಡವು ನಿರ್ಣಾಯಕ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಏರಿತು, ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರವು ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ

ಎ. ಸೊರೊಜೆನಿ

B. ಐಟ್ರೊಜೆನೆಸಿಸ್

S. ಫಾರ್ಮಾಸಿಯುಟೋಜೆನೀಸ್

D. ಡಿಡಾಕ್ಟೋಜೆನಿ

E. ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ

    ಆಂತರಿಕ ಕಾಯಿಲೆಗಳ ಪ್ರೊಪೆಡ್ಯೂಟಿಕ್ಸ್ ಕುರಿತು ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು, ಶಿಕ್ಷಕನು ಸ್ಪರ್ಶ ತಂತ್ರವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾನೆ, ನಂತರ ತನ್ನ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ. ಸಂವಹನದ ಬದಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

A. ಪರ್ಸೆಪ್ಚುವಲ್

ಬಿ. ಸಂವಹನ

C. ಇಂಟರಾಕ್ಟಿವ್

D. ಚುನಾವಣಾ