ವಿಟಸ್ ಬೇರಿಂಗ್ ಹೆಸರಿನ ಕಮ್ಗು ಅಧಿಕೃತವಾಗಿದೆ. ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಬಜೆಟ್ ಎಜುಕೇಶನಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಷನ್ ಆಫ್ ಹೈಯರ್ ಎಜುಕೇಶನ್ "ಕಮ್ಚಟ್ಕಾ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ವಿಟಸ್ ಬೇರಿಂಗ್ ಹೆಸರನ್ನು ಇಡಲಾಗಿದೆ"

ಕಮ್ಚಟ್ಕಾ ಸ್ಟೇಟ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಅನ್ನು 1958 ರಲ್ಲಿ ಆರ್ಎಸ್ಎಫ್ಎಸ್ಆರ್ನ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಆಫ್ ಮಿನಿಸ್ಟರ್ಸ್ (ಸಂಖ್ಯೆ 897) ರ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಾಲೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಆಯೋಜಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿರುವ ಮೂರು ಅಂತಸ್ತಿನ ಕಟ್ಟಡದಲ್ಲಿದೆ. ಒಡ್ಡು, ಅದೇ ವರ್ಷ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ತರಗತಿಗಳು ಅಕ್ಟೋಬರ್ 17, 1958 ರಂದು ನಡೆದವು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಯ ಇತಿಹಾಸವು ಆ ದಿನದ ಹಿಂದಿನದು.

ಇಂದು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಮೂರು ಸಾವಿರಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಪದವಿಪೂರ್ವ ಮತ್ತು ಪದವಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಆಧುನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ರಚನೆಯು ರಿಸರ್ಚ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಜಿಯೋಫಿಸಿಕ್ಸ್, ಭೂವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕಮ್ಚಟ್ಕಾದ ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನ, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಮಾನವೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಮ್ಚಟ್ಕಾದ ಮಾಹಿತಿಗಾಗಿ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸಂಶೋಧನಾ ಕೇಂದ್ರವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಅದರ ಪದವೀಧರರು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಉದ್ಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಲವಾದ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಅನಿವಾರ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ. ನಮ್ಮ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ರಚಿಸಲಾದ "ಕಾರ್ಪೊರೇಟ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ" ಒಕ್ಕೂಟವು ಈ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಿದೆ.

ಇಂದು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು 150 ಪೂರ್ಣ ಸಮಯದ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು 64 ಅರೆಕಾಲಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ, ಅವರಲ್ಲಿ 50% ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪದವಿಗಳು ಮತ್ತು ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಲೇ ಇದೆ. ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ, 34 ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಇಂದು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ತ್ವರಿತ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಹಂತದಲ್ಲಿದೆ. ಹೊಸ ವಿಶೇಷತೆಗಳು ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿವೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೊನೆಯದು "ಸಾಮಾಜಿಕ-ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸೇವೆ ಮತ್ತು ಪ್ರವಾಸೋದ್ಯಮ". ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಅಭ್ಯರ್ಥಿ ಮತ್ತು ಡಾಕ್ಟರೇಟ್ ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸುವ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಖ್ಯೆ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ.

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಬಗ್ಗೆ

ಕಮ್ಚಟ್ಕಾ ಸ್ಟೇಟ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಅನ್ನು 1958 ರಲ್ಲಿ ಆರ್ಎಸ್ಎಫ್ಎಸ್ಆರ್ನ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಆಫ್ ಮಿನಿಸ್ಟರ್ಸ್ (ಸಂಖ್ಯೆ 897) ರ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಾಲೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಆಯೋಜಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿರುವ ಮೂರು ಅಂತಸ್ತಿನ ಕಟ್ಟಡದಲ್ಲಿದೆ. ಒಡ್ಡು, ಅದೇ ವರ್ಷ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ತರಗತಿಗಳು ಅಕ್ಟೋಬರ್ 17, 1958 ರಂದು ನಡೆದವು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಯ ಇತಿಹಾಸವು ಆ ದಿನದ ಹಿಂದಿನದು.

ಮೂರು ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳು ಪ್ರಾರಂಭವಾದವು: ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರ, ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ತರಗತಿಗಳ ಅಧ್ಯಾಪಕರು.

ಸಂಸ್ಥೆಯ ಆದೇಶದಂತೆ, 4 ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ: ಮಾರ್ಕ್ಸಿಸಮ್-ಲೆನಿನಿಸಂ, ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಧಾನಗಳು, ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ, ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯ.

100 ಪ್ರಥಮ ವರ್ಷದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಅವರಲ್ಲಿ 15 ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಮೂರು ಅಧ್ಯಾಪಕರಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.

1959 ರಲ್ಲಿ, ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ ವಿಭಾಗವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲಾಯಿತು, ಇದರಲ್ಲಿ ಗಣಿತ, ಇತಿಹಾಸ, ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ತರಗತಿಗಳ ಅಧ್ಯಾಪಕರು ಸೇರಿದ್ದಾರೆ.

ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, 3 ಸಹ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು ಸೇರಿದಂತೆ 14 ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು. ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ನ ಮೊದಲ ಪದವೀಧರರಲ್ಲಿ ಲೈಕೋವ್ ವಿ.ಯಾ., ಫಿಂಕೊ Z.M., ಅಖ್ಮೆಟೋವಾ ಜಿ.ಯಾ., ಅವರು ನಮ್ಮ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ 35 ವರ್ಷಗಳಿಗೂ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

1963 ರಲ್ಲಿ, ಒಟ್ಟು 3514.2 ಚದರ ಮೀಟರ್ ವಿಸ್ತೀರ್ಣದೊಂದಿಗೆ ಹೊಸ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಟ್ಟಡವನ್ನು (ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತ ಮುಖ್ಯ ಕಟ್ಟಡ) ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕೆ ತರಲಾಯಿತು. ಮೀ. ಪ್ರತಿ ಪೂರ್ಣ ಸಮಯದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ 5 ಚ.ಮೀ. ಬಳಸಬಹುದಾದ ಪ್ರದೇಶ. 16 ತರಗತಿ ಕೊಠಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯಗಳು ಇದ್ದವು; ಗ್ರಂಥಾಲಯದ ಪುಸ್ತಕ ಸಂಗ್ರಹವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯದ 75,125 ಪ್ರತಿಗಳು.

ಅದೇ 1963 ರಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ನಿಲಯದ ಕಟ್ಟಡವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಯಿತು, 440 ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ, ಒಟ್ಟು ವಿಸ್ತೀರ್ಣ 3495 ಚ.ಮೀ. (ಇದರಲ್ಲಿ 330 ಚ.ಮೀ.ಗಳನ್ನು ತರಗತಿ ಕೊಠಡಿಗಳು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿವೆ).

1963 ರಲ್ಲಿ, ಕಮ್ಚಟ್ಕಾ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪೂರೈಕೆಯಿಂದಾಗಿ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಅಧ್ಯಾಪಕರು ಮತ್ತು ಇತಿಹಾಸ ವಿಭಾಗವನ್ನು ಮುಚ್ಚಲಾಯಿತು. ಬದಲಾಗಿ, ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯ, ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದ ಅಧ್ಯಾಪಕರಿಗೆ ಪ್ರವೇಶ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲಾಯಿತು.

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಹೊಸ ವಿಭಾಗವನ್ನು ತೆರೆಯಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಾಪಕರನ್ನು ಫಿಲೋಲಾಜಿಕಲ್ ಎಂದು ಮರುನಾಮಕರಣ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

1965 ರಲ್ಲಿ, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಭಾಗವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಧಾನಗಳಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಿದ ನಂತರ, ಎರಡನೆಯದು ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ವಿಭಾಗವಾಗಿ ರೂಪಾಂತರಗೊಂಡಿತು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸಂಜೆ ವಿಭಾಗವನ್ನು ತೆರೆಯಲಾಯಿತು, ಅಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರು ಎರಡು ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ಪಡೆದರು - ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮತ್ತು ಗಣಿತ; ಇಲಾಖೆಯು 1978 ರವರೆಗೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿತ್ತು.

1968 ರಲ್ಲಿ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ವೃತ್ತಿಗಳ ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿ (ಎಫ್‌ಒಪಿ) ನಾಲ್ಕು ವಿಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ತೆರೆಯಲಾಯಿತು: ಶಿಕ್ಷಣ, ಪ್ರಚಾರ, ಕ್ರೀಡೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ. ಅಧ್ಯಾಪಕರು ಸಂಜೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದರು.

ಅದೇ 1968 ರಲ್ಲಿ, STEM ಅನ್ನು FOP ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಆಯೋಜಿಸಲಾಯಿತು, ಇದು ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸೃಜನಶೀಲ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಅದ್ಭುತ ಪುಟಗಳನ್ನು ಬರೆದಿದೆ. ರಂಗಭೂಮಿಯ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೊದಲ ಕಲಾತ್ಮಕ ನಿರ್ದೇಶಕ L. M. ಪಾಸ್ತುಶೆಂಕೊ.

ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಮುಂದುವರೆಯುತ್ತವೆ. ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 1, 1972 ರಂದು, "ಇತಿಹಾಸ, ಸಮಾಜ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆ" ಎಂಬ ವಿಶೇಷತೆಯಲ್ಲಿ ಹೊಸ ವಿಭಾಗವನ್ನು ತೆರೆಯಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅದರ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ "ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆ" ವಿಭಾಗವನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಯಿತು. 1973 ರಲ್ಲಿ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಫಿಲಾಲಜಿ ವಿಭಾಗವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಯಿತು, 1976 ರಲ್ಲಿ - ಇತಿಹಾಸ ವಿಭಾಗ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್, ಎರಡನೇ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಭಾಗಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು; ಮಾರ್ಕ್ಸಿಸಂ-ಲೆನಿನಿಸಂನ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಮರುನಾಮಕರಣ ಮಾಡಲಾಯಿತು (ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ರಾಜಕೀಯ ವಿಜ್ಞಾನಗಳ ಇಲಾಖೆಗೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಸಮಾಜ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಮಾನವಿಕ ಇಲಾಖೆಗೆ), ರಷ್ಯನ್ ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿ ಸಾಹಿತ್ಯ (ಇದಕ್ಕೆ ಸಾಹಿತ್ಯ ಇಲಾಖೆ), ಇತಿಹಾಸ ವಿಭಾಗ (ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಸೋವಿಯತ್ ಕಾನೂನು ಇಲಾಖೆಗೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಅದು ಅದರ ಹಿಂದಿನ ಹೆಸರಿಗೆ ಮರಳುತ್ತದೆ).

1976 ರಿಂದ 1981 ರ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಮೂರನೇ ಗುಂಪಿನ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳ ನಡುವಿನ ಆಲ್-ರಷ್ಯನ್ ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಸ್ಥೆ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಬಹುಮಾನಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿತು: 1976 ರಲ್ಲಿ - 3 ನೇ ಸ್ಥಾನ, 1977 ರಲ್ಲಿ - 2 ನೇ ಸ್ಥಾನ, 1978 ರಲ್ಲಿ - 2 ನೇ ಸ್ಥಾನ, 1979 ರಲ್ಲಿ - 1 ನೇ ಸ್ಥಾನ .

1980 ರಲ್ಲಿ, "ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಆಲ್-ಯೂನಿಯನ್ ಸಮಾಜವಾದಿ ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಧಿಸಿದ ಸಾಧನೆಗಳಿಗಾಗಿ, ಹತ್ತನೇ ಪಂಚವಾರ್ಷಿಕ ಯೋಜನೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳ ಯಶಸ್ವಿ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕಾಗಿ," ಕಮ್ಚಟ್ಕಾ ಸ್ಟೇಟ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಸಚಿವಾಲಯದ ಚಾಲೆಂಜ್ ರೆಡ್ ಬ್ಯಾನರ್ ಅನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು. ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಟ್ರೇಡ್ ಯೂನಿಯನ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ವರ್ಕರ್ಸ್ನ ಕೇಂದ್ರ ಸಮಿತಿ.

1976 ರ ಪ್ರವೇಶ ಯೋಜನೆಯು 285 ಜನರು (185 ಪೂರ್ಣ ಸಮಯ, 100 ಅರೆಕಾಲಿಕ). ಪದವಿ ಯೋಜನೆ 120 ಜನರು.

ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ನಲ್ಲಿ ದಾಖಲಾತಿ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು, 1976 ರಲ್ಲಿ, "ಸಣ್ಣ ಶಿಕ್ಷಣ ಬೋಧನಾ ವಿಭಾಗ" ವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಯಿತು - "ಭವಿಷ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಕರ" ಅಧ್ಯಾಪಕರು, ಇದು ವಾರ್ಷಿಕವಾಗಿ ಸರಾಸರಿ 60-80 ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ 9-10 ನೇ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಕಮ್ಚಟ್ಕಾದ ಮೂಲೆಗಳು.

1977 ರಿಂದ, ಸೂಚನಾ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಶಿಬಿರದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಚುನಾಯಿತ "ಸಮಾಲೋಚಕ ಶಾಲೆ" ಅನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ವೃತ್ತಿಗಳ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರವರ್ತಕ ಸಲಹೆಗಾರರ ​​ವಿಭಾಗವನ್ನು ತೆರೆಯಲಾಗಿದೆ.

1976 ರಿಂದ, "ಗ್ರಾಮೀಣ ಶಾಲೆಯ ಯಶಸ್ಸು ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿದೆ" ಎಂಬ ಧ್ಯೇಯವಾಕ್ಯದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ಮತ್ತು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹದ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಗ್ರಾಮೀಣ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಪ್ರವಾಸಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು "ಪದವಿ ಶಾಲೆ" ಅನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ.

1977 ರಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ, ಸಂಸ್ಥೆಯು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ 100% ಪದವೀಧರ ಮತದಾನವನ್ನು ಸಾಧಿಸಿತು.

ಸಂಸ್ಥೆಯ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಮೊದಲ ದಿನಗಳಿಂದ, ಎಸ್‌ಎಸ್‌ಎಸ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ಹತ್ತನೇ ಪಂಚವಾರ್ಷಿಕ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಎನ್‌ಐಆರ್‌ಎಸ್ ಮತ್ತು ಯುಐಆರ್‌ಎಸ್‌ನ ಕೆಲಸ, ವರದಿಯಿಂದ ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ, “ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಹೊಸ ಪಾತ್ರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆ: ವಿಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಾಪಕರು ಸಮಗ್ರತೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ-ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯದ ರೂಪಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ (1976 ರಲ್ಲಿ 32, 1980 ರಲ್ಲಿ 48);
*

ಶಿಕ್ಷಕರ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ;
*

ಕೋರ್ಸ್‌ವರ್ಕ್ ಮತ್ತು ಪ್ರಬಂಧಗಳ ತಯಾರಿಕೆ (ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ 6 ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ);
*

ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಹಯೋಗದೊಂದಿಗೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕೃತಿಗಳ ಪ್ರಕಟಣೆ;
*

ಸಂಸ್ಥೆಯ ಒಳಗೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಹೊರಗೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸಮ್ಮೇಳನಗಳು, ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು, ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ;
*

ಜನಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ವಿಜ್ಞಾನ, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ, ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪ್ರಸಾರ ಮಾಡಲು ಉಪನ್ಯಾಸ ಕಾರ್ಯ.

1976-80 ಕ್ಕೆ 16 ಶಿಕ್ಷಕರು ಪದವಿ ಶಾಲೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದರು, 6 ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಲಾಯಿತು, 134 ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ - 3 ಮೊನೊಗ್ರಾಫ್‌ಗಳು, 7 ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು, 1 ನಿಘಂಟು, 2 ದಾಖಲೆಗಳ ಸಂಗ್ರಹಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ.

1981 ರಲ್ಲಿ, ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯದ ರಚನೆಯು ಬದಲಾಯಿತು; XI ಪಂಚವಾರ್ಷಿಕ ಯೋಜನೆಯ ವರದಿಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಓದುತ್ತೇವೆ: “ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿರುವ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ನವೀಕರಿಸಲು ಕೆಲಸವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಯಿತು, ಸಣ್ಣ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅಪ್ರಸ್ತುತ ಮತ್ತು ಭರವಸೆಯಿಲ್ಲದ ವಿಷಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು 1982 ರಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು, ಇದು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಸಂಸ್ಥೆಯು ನಡೆಸಿದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವಲ್ಲಿ ನಿರ್ಣಾಯಕವಾಯಿತು."

1983 ರಲ್ಲಿ, ಸಂಸ್ಥೆಯು ತನ್ನ 25 ನೇ ವಾರ್ಷಿಕೋತ್ಸವದ ಹೊಸ್ತಿಲನ್ನು ದಾಟಿತು. ಮೊದಲಿನಂತೆ, 1981-85ರಲ್ಲಿ ಕಮ್ಚಟ್ಕಾ ಸ್ಟೇಟ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್. ಮೂರನೇ ಗುಂಪಿನ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳ ನಡುವಿನ ಆಲ್-ರಷ್ಯನ್ ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ನಾಯಕರ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿದ್ದರು.

1984 ರಲ್ಲಿ, ಮೊದಲ ಶಿಕ್ಷಕ ವರ್ಗವು ಮೂಲ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ರಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. 1985 ರಲ್ಲಿ, ಇನ್ನೂ 4 ಶಿಕ್ಷಕರ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಲಾಯಿತು, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಎರಡು ನೇರವಾಗಿ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ; ಶಿಕ್ಷಕ ವರ್ಗಗಳು ಇಂಟರ್‌ಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದನಾ ವಿಭಾಗವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ. ಸಸ್ಯ.

ಮಾರ್ಚ್ 24, 1984 ರಂದು, ಸಂಸ್ಥೆಯು ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್, ಒಬ್ಲಾಸ್ಟ್ ಮತ್ತು ಕೊಮ್ಸೊಮೊಲ್ನ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸಮಿತಿಯಿಂದ ಜಂಟಿಯಾಗಿ ಆಯೋಜಿಸಲಾದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಚುನಾಯಿತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮೊದಲ ಮೂರು ದಿನಗಳ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸಭೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿತು; ಪ್ರದೇಶದ ಎಲ್ಲಾ ಜಿಲ್ಲೆಗಳಿಂದ 97 ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು. .

1985 ರ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಸಂಸ್ಥೆಯು 88 ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಂಡಿತು, ಅವರಲ್ಲಿ 55.4% ಪದವಿಗಳು ಮತ್ತು ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ. ಈ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, 2 ಡಾಕ್ಟರೇಟ್ ಪ್ರಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು 7 ಅಭ್ಯರ್ಥಿ ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಲಾಯಿತು.

ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವಲಯಗಳು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸುತ್ತವೆ (1981 ರಲ್ಲಿ 49, 1985 ರಲ್ಲಿ 55), ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವಾರ್ಷಿಕ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸಮ್ಮೇಳನಗಳಲ್ಲಿ 669 ವರದಿಗಳನ್ನು ಮಾಡಲಾಯಿತು, 53 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ರಿಪಬ್ಲಿಕನ್ ಸುತ್ತಿಗೆ ಕಳುಹಿಸಲಾಯಿತು, 20 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಭಾಗವಹಿಸಲು ಹೋದರು. ಆಲ್-ಯೂನಿಯನ್, ರಿಪಬ್ಲಿಕನ್, ಅಂತರಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು.

ShML ತನ್ನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದೆ, ಒಂಬತ್ತು ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಉಪನ್ಯಾಸ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅವುಗಳು 300 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ. ಐದು ವರ್ಷಗಳ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸುಮಾರು 12,000 ಉಪನ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ನೀಡಿದರು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಗರದ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ 68 ಕ್ಲಬ್‌ಗಳನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸಿದರು.

1983 FOP ಪ್ರಾರಂಭದ 15 ನೇ ವಾರ್ಷಿಕೋತ್ಸವವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಏಳು ಎಫ್‌ಒಪಿ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ 300 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದು, ಅವರು 12 ವಿಶೇಷತೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಬೋಧನಾ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆದರು.

FOP ನ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ವಿಭಾಗಗಳು ಹವ್ಯಾಸಿ ಕಲಾ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತವೆ, ಇದು 1968 ರಿಂದ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿದೆ. ನಗರದ ಹವ್ಯಾಸಿ ಕಲಾ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಸಂಸ್ಥೆಯು ಪದೇ ಪದೇ ಬಹುಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಥಮ ಪದವಿ ಡಿಪ್ಲೊಮಾಗಳನ್ನು ಗೆದ್ದುಕೊಂಡಿತು; 1982 ರಲ್ಲಿ, ಕಾರ್ಮಿಕರ ಮತ್ತು ಮಿಲಿಟರಿ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ಶಾಶ್ವತ ಪ್ರಚಾರ ತಂಡವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಯಿತು.

1982 ರಲ್ಲಿ, ಸಂಸ್ಥೆಯು ಈಗಾಗಲೇ 5 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ನಿರ್ಮಾಣ ತಂಡಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು ಮತ್ತು ಹೊಸದಾಗಿ ಸಂಘಟಿತವಾದ ಶಿಕ್ಷಣ ತಂಡ "ಫಕೆಲ್" ಅನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು, ಅವರ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಪ್ರವರ್ತಕ ಶಿಬಿರಗಳಲ್ಲಿ ಬೇಸಿಗೆ ಶಿಬಿರಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

1985-86 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, ಪ್ರವೇಶ ಮತ್ತು ಪದವಿ ಯೋಜನೆಯು 1984/85 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಉಳಿದಿದೆ, ಆದರೆ ಸ್ಪರ್ಧೆಯು ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿದೆ; ಇದು 1981 ರಲ್ಲಿ 1.3 ಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ 1.8 ಜನರು. ಮತ್ತು 1.6 - 1984 ರಲ್ಲಿ. ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ 1986 ರಲ್ಲಿ, ಶಾಲಾ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ರ ಶಿಕ್ಷಣ ವರ್ಗವು ಪದವಿ ಪಡೆದಿದೆ, ಈ ವರ್ಗದ ಏಳು ಪದವೀಧರರು ಕಂಚಟ್ಕಾ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದರು.

1985/86 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳ ಪರಿಚಯವು ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು: ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲಾಯಿತು, ಸಂಸ್ಥೆಯು ಮೊದಲ ಮೈಕ್ರೊಕಂಪ್ಯೂಟರ್ “ಇಸ್ಕ್ರಾ -226” ಅನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿತು, ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಪ್ಯಾಕೇಜ್‌ಗಳು “ಸೆಷನ್” ಮತ್ತು “ಪ್ರವೇಶಕ” ಅನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು.

ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗವು "ಫಂಡಮೆಂಟಲ್ಸ್ ಆಫ್ ಇನ್ಫರ್ಮ್ಯಾಟಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಸೈನ್ಸ್" ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದೆ. ವರ್ಷದ ವರದಿಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಓದಿದ್ದೇವೆ: "ಸಂಸ್ಥೆಯು ವಿವಿಧ ಪ್ರಕಾರಗಳ 35 ಮೈಕ್ರೊಕ್ಯಾಲ್ಕುಲೇಟರ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅದನ್ನು ಕಷ್ಟದಿಂದ ಸಂಸ್ಥೆಯು ವಿವಿಧ ಸ್ಥಳಗಳಿಂದ ಖರೀದಿಸಲು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದೆ. ಅವು ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿವೆ." “ಬಹುತೇಕ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕೋರ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಅವುಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದ ಮತ್ತು ಒಂದೇ ಸಂಕೀರ್ಣವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತವೆ. ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಾದ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಕೊರತೆಯಿಂದ ಉಂಟಾದ ತೊಂದರೆಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಗಣಿತ ವಿಭಾಗ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಕೇಂದ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿ ಗ್ಲಾವ್ಕಾಮ್ಚಾಟ್ಸ್ಟ್ರಾಯ್ ಮತ್ತು ಇತರ ನಗರ ಉದ್ಯಮಗಳ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಕೇಂದ್ರವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಜ್ಞಾನದಿಂದ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ, ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ನಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸುವ ತಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿತು.

1987 ರಿಂದ, ಸಂಸ್ಥೆಯು "ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ" ವಿಶೇಷತೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು, ಈ ವಿಶೇಷತೆಗೆ 30 ಜನರನ್ನು ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅದೇ 1987 ರಲ್ಲಿ, ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ ವಿಭಾಗವು "ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಧಾನಗಳು" ಎಂಬ ವಿಶೇಷತೆಯಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು.

1987-88 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗವು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಿಶೇಷತೆಗಳಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಿತು: ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ.

1988 ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮೂವತ್ತನೇ ವಾರ್ಷಿಕೋತ್ಸವದ ವರ್ಷ. "ಉನ್ನತ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪುನರ್ರಚನೆಗಾಗಿ ಮುಖ್ಯ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು" ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ತಂಡವು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದೆ. ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ, ಪಠ್ಯಕ್ರಮವು ಬದಲಾಯಿತು, ಇದು ಅಧ್ಯಾಪಕರು ಮತ್ತು ವಿಭಾಗಗಳ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿತು. ಫಿಲಾಲಜಿ ವಿಭಾಗವು ಐದು ವರ್ಷಗಳ ತರಬೇತಿ ಯೋಜನೆಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಅಧ್ಯಾಪಕರಲ್ಲಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ರಚನೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಅಧ್ಯಾಪಕರು, ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗದೊಂದಿಗೆ, 3 ನೇ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಮೂರು ವಾರಗಳ ಇಂಟರ್ನ್‌ಶಿಪ್ ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಕ್ರಮೇಣ, ಕಿರಿಯ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಭ್ಯಾಸದಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು 1991/92 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಅಧ್ಯಾಪಕರ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ದೃಢವಾಗಿ ತನ್ನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿತು.

ವಿಶೇಷತೆಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತಲೇ ಇದೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ತರಬೇತಿಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ: ಭೌಗೋಳಿಕತೆ, ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ, ಓರಿಯೆಂಟಲ್ ಭಾಷೆಗಳು.

1993 ರಲ್ಲಿ, ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ "ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ" ತೆರೆಯಲಾಯಿತು.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿದೆ. 1994 ರ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಇದು 1,844 ಪೂರ್ಣ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಅರೆಕಾಲಿಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು. 1991 ರಲ್ಲಿ, ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ, ಒಪ್ಪಂದದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಗುರಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಯಿತು; 9 ಜನರನ್ನು ಮೊದಲ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸಲಾಯಿತು; 1994 ರಲ್ಲಿ, 116 ಜನರು ಈಗಾಗಲೇ ಒಪ್ಪಂದದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. 1992 ರಲ್ಲಿ, ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ 69 ಲೆನಿನ್ಸ್ಕಾಯಾ ಸ್ಟ್ರೀಟ್ನಲ್ಲಿ ಕಟ್ಟಡವನ್ನು ಬಾಡಿಗೆಗೆ ನೀಡಿತು ಮತ್ತು ಜೂನ್ 3, 1996 ರಂದು, ಕಟ್ಟಡವನ್ನು ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ನಿರ್ವಹಣಾ ಹಕ್ಕುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಯಿತು. ವಸತಿ ನಿಲಯದ ಪುನರ್ನಿರ್ಮಾಣವು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ: 2, 3, 4 ಮಹಡಿಗಳನ್ನು ಕ್ರಮೇಣ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

1992 ರಲ್ಲಿ, ಕಮ್ಚಟ್ಕಾ ಪ್ರದೇಶವು ವಿದೇಶಿಯರಿಗೆ ತೆರೆದಾಗ, ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು. ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ, 1991 ರಿಂದ, 20 ವಿದೇಶಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ, ವಿದೇಶಿ ಭಾಷಾ ವಿಭಾಗದ ಅನೇಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು USA, ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್, ಜಪಾನ್, ಚೀನಾದ ಶಾಲೆಗಳು, ಕಾಲೇಜುಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಇಂಟರ್ನ್‌ಶಿಪ್‌ಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ್ದಾರೆ, ವಿಶೇಷ ವಿಭಾಗಗಳ ಶಿಕ್ಷಕರು ಇಂಟರ್ನ್‌ಶಿಪ್ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ ಮತ್ತು ಯುಎಸ್‌ಎಗೆ ಪ್ರಯಾಣಿಸಿದರು.

ಜನವರಿ 31, 1992 ರಂದು, ಕಮ್ಚಟ್ಕಾ ಸ್ಟೇಟ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಪ್ರಕಾಶನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಪರವಾನಗಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಿತು (ಪ್ರಕಾಶನ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸಂಪಾದಕ ರಿಯಾಜಾಂಟ್ಸೆವ್ ಎ.ಇ., ಕ್ಯುರೇಟರ್ - ಗೊರಿಯುಶ್ಕಿನ್ ಎ.ಪಿ.).

ಅಕ್ಟೋಬರ್ 1994 ರಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯದ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಆಯೋಗವು ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ತಪಾಸಣೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಆಯೋಗದ ತೀರ್ಮಾನವು ಸಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿದೆ; ಸಂಸ್ಥೆಯು 5 ವರ್ಷಗಳ ಅವಧಿಗೆ 5 ವಿಶೇಷತೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

1995 ರಲ್ಲಿ, ಅಧ್ಯಾಪಕರು ಮತ್ತು ಇಲಾಖೆಗಳು ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು: ಹೊಸ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಕೀರ್ಣಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಘಟಕಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಯಿತು.

1997 ರಲ್ಲಿ, "ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಸೈನ್ಸ್" ಮತ್ತು "ಸೈಕಾಲಜಿ" ವಿಶೇಷತೆಗಳಿಗೆ ಪರವಾನಗಿ ನೀಡಲಾಯಿತು.

ಅದೇ ವರ್ಷದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಕಮ್ಚಟ್ಕಾ ಸ್ಟೇಟ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ನಲ್ಲಿ ಎರಡು ವಿಶೇಷತೆಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಲಾಯಿತು (ಪ್ರಸ್ತುತ ಅವರ ಸಂಖ್ಯೆ 16 ಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ).

ಮಾರ್ಚ್ 1999 ರಲ್ಲಿ, ಕೆಎಸ್ಪಿಐನ ಅಕಾಡೆಮಿಕ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ನ ನಿರ್ಧಾರದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಓರಿಯೆಂಟಲ್ ಭಾಷಾ ವಿಭಾಗವನ್ನು ಎರಡನೇ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳ ವಿಭಾಗದಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಯಿತು. ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್‌ನಲ್ಲಿ, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಕುರಿತು ಮಾನಸಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಗಾಗಿ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯವನ್ನು KSPI ನಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾಯಿತು. ಆ ಸಮಯದಿಂದ, ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯವು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದೆ, ನಂತರ ಇದನ್ನು ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಸಂಶೋಧನಾ ಕೇಂದ್ರದ ಭಾಗವಾಗಿ ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಇಲಾಖೆಯಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲಾಯಿತು.ಮೇ 1999 ರಲ್ಲಿ, ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ನ ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಭಾಗವನ್ನು (ಆರ್ & ಡಿ) ರಚಿಸಲಾಯಿತು.

ಒಂದು ವರ್ಷದ ನಂತರ, ಸಂಸ್ಥೆಯ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ವದ ಘಟನೆಯೊಂದು ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ಅಕ್ಟೋಬರ್ 31, 2000 ರ ರಷ್ಯನ್ ಫೆಡರೇಶನ್ ನಂ. 3149 ರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶದ ಪ್ರಕಾರ, ಕೆಎಸ್ಪಿಐನ ರೆಕ್ಟರ್ ಆದೇಶದ ಮೂಲಕ ಇದನ್ನು ಕೆಎಸ್ಪಿಯು ಎಂದು ಮರುನಾಮಕರಣ ಮಾಡಲಾಯಿತು.

ಸ್ಥಿತಿಯ ಬದಲಾವಣೆಯು ಹೊಸ ಇಲಾಖೆಗಳು, ಪ್ರಯೋಗಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ಇಲಾಖೆಗಳ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 1 ರಿಂದ, ಸೈಕಾಲಜಿ ಮತ್ತು ಪೆಡಾಗೋಜಿ ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿಯನ್ನು ಫಿಲಾಲಜಿ ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿಯಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಬೋಧನಾ ಅಭ್ಯಾಸ ವಿಭಾಗವು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು. ಅಕ್ಟೋಬರ್ 2000 ರಲ್ಲಿ, ಉತ್ತರದ ಜನರ ಜನಾಂಗೀಯ-ಪರಿಸರಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯವು ನವೆಂಬರ್ನಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು - ಪರಿಸರ ನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಭೂವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ (ಇವುಗಳನ್ನು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಉತ್ತರದ ಜನರ ಜನಾಂಗೀಯ-ಪರಿಸರಶಾಸ್ತ್ರದ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯಗಳು ಎಂದು ಮರುನಾಮಕರಣ ಮಾಡಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಭೂವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ). ಅದೇ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, ಜ್ವಾಲಾಮುಖಿ ಮತ್ತು ಜಿಯೋಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ನ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಯಿತು.

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 16, 2000 ರ ಆದೇಶ ಸಂಖ್ಯೆ 75 ರ ಪ್ರಕಾರ, ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಭಾಗವನ್ನು ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಬಂಧಗಳ ಇಲಾಖೆಯಾಗಿ ಮರುಸಂಘಟಿಸಲಾಯಿತು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಮಂಡಳಿ (STC) ಮತ್ತು ಪದವಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಅರ್ಜಿದಾರರ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಲಹೆಗಾರರ ​​ಕೌನ್ಸಿಲ್ (SNRAS) ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಡಿಸೆಂಬರ್ 1, 2000 ರಂದು, ದೊಡ್ಡ-ಪ್ರಸರಣ ಪತ್ರಿಕೆ "ಅಲ್ಮಾ ಮೇಟರ್" ನ ಸಂಪಾದಕೀಯ ವಿಭಾಗವು KSPU ನಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು. ಇಂದಿಗೂ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಮನೆಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಗೋಡೆಗಳ ಒಳಗೆ ನಡೆಯುವ ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಪತ್ರಿಕೆಯು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮನ್ನು ವರದಿಗಾರರು ಮತ್ತು ಪತ್ರಕರ್ತರಾಗಿ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು: ಪತ್ರಿಕೆಯ ಸಂಪಾದಕೀಯ ಮಂಡಳಿಯು ವಿವಿಧ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಾಪಕರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ವರ್ಷ 2001. ಭೂಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗವನ್ನು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಭೂಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ. ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗವನ್ನು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಕ ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನದ ಸಮಸ್ಯೆ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ರಚನೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು, ಅತ್ಯಂತ ಭರವಸೆಯ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಮತ್ತು ಹಣವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಮೂಲಭೂತ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, 2001 ರಿಂದ KSPU ನಲ್ಲಿ ಕೆಳಗಿನ ಸಂಶೋಧನಾ ರಚನಾತ್ಮಕ ಘಟಕಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ: ಸಂಶೋಧನಾ ಸಂಸ್ಥೆ ಜಿಯೋಫಿಸಿಕ್ಸ್, ಜಿಯಾಲಜಿ ಮತ್ತು ಇಕಾಲಜಿ ಕಮ್ಚಟ್ಕಾ, ರಿಸರ್ಚ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ರೀಜನಲ್ ಹ್ಯುಮಾನಿಟೇರಿಯನ್ ಪ್ರಾಬ್ಲಮ್ಸ್, ರಿಸರ್ಚ್ ಸೆಂಟರ್ ಫಾರ್ ಇನ್ಫರ್ಮಟೈಸೇಶನ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್ (ಎರಡನೆಯದು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ದೂರಸಂಪರ್ಕ ವಿಭಾಗವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ). 2002 ರಲ್ಲಿ, ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ವಿಭಾಗವು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು.

2002 ರಲ್ಲಿ, ಭೌಗೋಳಿಕ ವಿಭಾಗವನ್ನು ಭೂಗೋಳ, ಭೂವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಭೂ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲಾಯಿತು, ಏಕೆಂದರೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಹೊಸ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ವಿಶೇಷತೆಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ - ಅನ್ವಯಿಕ ಭೂವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಭೂ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ. ಹೊಸ ರಚನೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ: ಉದ್ಯೋಗಕ್ಕಾಗಿ ಕೇಂದ್ರ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಪದವೀಧರರ ಕಾರ್ಮಿಕ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಗೆ ಕೆಎಸ್ಪಿಯು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಇಲಾಖೆ. ಮೊದಲ ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕ್ಷೇತ್ರ ಶಿಬಿರ-ಯಾತ್ರೆ "ಹೆರಿಟೇಜ್" ಅನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

2003 ರಲ್ಲಿ, ಇತಿಹಾಸ ವಿಭಾಗವನ್ನು ಎರಡು ವಿಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಇತಿಹಾಸ ವಿಭಾಗ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಇತಿಹಾಸ ವಿಭಾಗ. ಹೊಸ ರಚನಾತ್ಮಕ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ: ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿತ ತರಬೇತಿಯ ಅಧ್ಯಾಪಕರು, ಸಂಶೋಧನೆಯ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಕೇಂದ್ರ. ಸೈಕಾಲಜಿ ವಿಭಾಗವನ್ನು ಎರಡು ವಿಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ವಿಭಾಗ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಮತ್ತು ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ವಿಭಾಗ. ಎಲಿಜೋವ್ಸ್ಕಿ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಸೊಸ್ನೋವ್ಕಾ ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ, ಭೂಗೋಳ, ಭೂವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಜಿಯೋಫಿಸಿಕ್ಸ್ ಇಲಾಖೆಗೆ ಅಭ್ಯಾಸಗಳ ನೆಲೆಯನ್ನು ಹಾಕಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಇಲಾಖೆಯು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಪೌರತ್ವಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಕ್ಕಾಗಿ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯಾಗಿ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಮೊದಲ ಬೇಸಿಗೆಯ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಯುವ ಕ್ಷೇತ್ರ ಶಾಲೆ-ಸೆಮಿನಾರ್ "ನ್ಯಾಚುರಲಿಸ್ಟ್" ಅನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ, ಜ್ವಾಲಾಮುಖಿ, ಭೂವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಪ್ರದೇಶದ ಖನಿಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಸಮರ್ಪಿತವಾಗಿದೆ. ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳ ವಿಭಾಗವು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಿರುವ ಭಾಷೆಯ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಇಂಟರ್ನ್‌ಶಿಪ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಿದೆ.

2004 ರಲ್ಲಿ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಲಾಭರಹಿತ ಸಂಸ್ಥೆ ಇನ್ನೋವೇಶನ್ ಮತ್ತು ಟೆಕ್ನಾಲಜಿ ಸೆಂಟರ್ "ಕಮ್ಚಟ್ಕಾ ಟೆಕ್ನೋಪಾರ್ಕ್" ಅನ್ನು ರಚಿಸಲಾಯಿತು.

2005 ರಲ್ಲಿ, ಫೆಡರಲ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ಏಜೆನ್ಸಿ ಸಂಖ್ಯೆ 686 ರ ಜುಲೈ 15, 2005 ರ ಆದೇಶದ ಪ್ರಕಾರ, ಉನ್ನತ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ "ಕಮ್ಚಟ್ಕಾ ಸ್ಟೇಟ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ" ನ ರಾಜ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ರೆಕ್ಟರ್ ಅವರ ಆದೇಶದ ಮೇರೆಗೆ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಮರುನಾಮಕರಣ ಮಾಡಲಾಯಿತು. ಉನ್ನತ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ "ಕಮ್ಚಟ್ಕಾ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ". ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗವನ್ನು SGB ವಿಭಾಗದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ.

2006 ರಲ್ಲಿ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಭಾಗವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಯಿತು. ಕಮ್ಚಟ್ಕಾ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಅಕಾಡೆಮಿಕ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ನ ನಿರ್ಧಾರ ಮತ್ತು ಕಮ್ಚಟ್ಕಾ ಪ್ರದೇಶದ ಆಡಳಿತದ ನಿರ್ಣಯದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಏಜೆನ್ಸಿ ಆದೇಶ ಸಂಖ್ಯೆ 120 "ಉನ್ನತ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ" ಕಮ್ಚಟ್ಕಾ ರಾಜ್ಯವನ್ನು ಮರುನಾಮಕರಣ ಮಾಡುವ ಕುರಿತು ಆದೇಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ" ಉನ್ನತ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿ "ವಿಟಸ್ ಬೇರಿಂಗ್ ಹೆಸರಿನ ಕಮ್ಚಟ್ಕಾ ರಾಜ್ಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ".

2007 ಅನುವಾದ ಮತ್ತು ಭಾಷಾಂತರ ಅಧ್ಯಯನ ವಿಭಾಗವನ್ನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ವಿಭಾಗದಿಂದ ನಿಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅನುಗುಣವಾದ ವಿಶೇಷತೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಇಂದು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು 150 ಪೂರ್ಣ ಸಮಯದ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು 64 ಅರೆಕಾಲಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ, ಅವರಲ್ಲಿ 50% ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪದವಿಗಳು ಮತ್ತು ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಲೇ ಇದೆ. ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ, 34 ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಇಂದು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ತ್ವರಿತ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಹಂತದಲ್ಲಿದೆ. ಹೊಸ ವಿಶೇಷತೆಗಳು ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿವೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೊನೆಯದು "ಸಾಮಾಜಿಕ-ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸೇವೆ ಮತ್ತು ಪ್ರವಾಸೋದ್ಯಮ". ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ತಮ್ಮ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಮತ್ತು ಡಾಕ್ಟರೇಟ್ ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸುವ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಖ್ಯೆ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ.

ಕೆಎಸ್‌ಪಿಯುನ ಅನೇಕ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಹಲವು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಇದು ಫಿಂಕೊ Z. M., Tsuryupa V. P., Sushcheva M. V., Pastushenko L.M., Ustinov A. A., Mankova G.D., Denisova T.N., Shevchenko O.G., Fedorchenko V.P., ಗೊಂಚರೋವಾ A.A. ಮತ್ತು ಇತರರು ತಮ್ಮ ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವವರು, ತಮ್ಮ ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವವರು. , ಕಮ್ಚಟ್ಕಾ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಕ್ರಾನಿಕಲ್ ಅನ್ನು ವಿಟಸ್ ಬೇರಿಂಗ್ ಹೆಸರಿನಿಂದ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ - ಕಮ್ಚಟ್ಕಾದ ಅತ್ಯಂತ ಹಳೆಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ.

ಪರವಾನಗಿ ಸರಣಿ AA ಸಂಖ್ಯೆ. 002660, ರೆಗ್. ಸಂಖ್ಯೆ 2650 ದಿನಾಂಕ ಜನವರಿ 22, 2010
ರಾಜ್ಯ ಮಾನ್ಯತೆ ಸರಣಿಯ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ BB ಸಂಖ್ಯೆ. 000108, ರೆಗ್. ಸಂಖ್ಯೆ 0106 ದಿನಾಂಕ ಡಿಸೆಂಬರ್ 15, 2009

ಕಮ್ಚಟ್ಕಾ ರಾಜ್ಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಹೆಸರನ್ನು ಇಡಲಾಗಿದೆ. ವಿಟಸ್ ಬೇರಿಂಗ್ಶಿಕ್ಷಣ ಶಾಲೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕಮ್ಚಟ್ಕಾ ಸ್ಟೇಟ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಗಿ 1958 ರಲ್ಲಿ RSFSR ನ ತೀರ್ಪಿನಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು.

2000 ರಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶದ ಪ್ರಕಾರ, ಇದನ್ನು KSPU (ಕಮ್ಚಟ್ಕಾ ಸ್ಟೇಟ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ) ಎಂದು ಮರುನಾಮಕರಣ ಮಾಡಲಾಯಿತು. 2005 ರಲ್ಲಿ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಿತು. 2006 ರಲ್ಲಿ, ವಿಟಸ್ ಬೇರಿಂಗ್ ಹೆಸರನ್ನು ಕಮ್ಚಟ್ಕಾ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಎಂದು ಮರುನಾಮಕರಣ ಮಾಡಲಾಯಿತು.

ಅಧ್ಯಾಪಕರು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷತೆಗಳು:

• ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದ ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿ
  ವಿಶೇಷತೆಗಳು:
  • ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಸೈನ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಗಣಿತ
  • ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವಿಶೇಷತೆಯೊಂದಿಗೆ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ
  • ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಮೇಜರ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಸೈನ್ಸ್
  • ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವಿಶೇಷತೆಯೊಂದಿಗೆ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವಿಜ್ಞಾನ
  • ಅನ್ವಯಿಕ ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವಿಜ್ಞಾನ
  • ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿ (ಮಾಹಿತಿಶಾಸ್ತ್ರ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ)
  • ಭೂಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರ
  • ಅನ್ವಯಿಕ ಭೂವಿಜ್ಞಾನ (ಭೂವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಮೀಕ್ಷೆ, ಖನಿಜ ನಿಕ್ಷೇಪಗಳ ಹುಡುಕಾಟ ಮತ್ತು ಪರಿಶೋಧನೆ)
  • ಜಿಯೋಫಿಸಿಕ್ಸ್
  • ಅಪ್ಲೈಡ್ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಸೈನ್ಸ್ (ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ)
  • ಅನ್ವಯಿಕ ಮಾಹಿತಿ (ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ)
  • ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಮಾಹಿತಿ ಭದ್ರತೆಯ ಸಮಗ್ರ ನಿಬಂಧನೆ
• ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳ ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿ
  ವಿಶೇಷತೆಗಳು:
  • ಅನುವಾದ ಮತ್ತು ಅನುವಾದ ಅಧ್ಯಯನಗಳು
  • ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವಿಶೇಷತೆಯೊಂದಿಗೆ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆ
• ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಭಾಗ
  ವಿಶೇಷತೆಗಳು:
  • 020400 "ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ". ಅರ್ಹತೆ "ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ." ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಶಿಕ್ಷಕ."
  • 031000.00 "ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವಿಶೇಷತೆಯೊಂದಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ." ಅರ್ಹತೆ "ಶಿಕ್ಷಕ-ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಶಿಕ್ಷಕ."
  • 031000.00 "ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವಿಶೇಷತೆಯೊಂದಿಗೆ." ಅರ್ಹತೆ “ಶಿಕ್ಷಕ - ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ. ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಧ್ಯಯನದ ಶಿಕ್ಷಕ."
  • 011600 "ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ". ಅರ್ಹತೆ "ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ".
  • 031000 "ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ." ಅರ್ಹತೆ "ಶಿಕ್ಷಕ-ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ"
• ಸಾಮಾಜಿಕ-ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರದ ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿ
  ವಿಶೇಷತೆಗಳು:
  • “032600 - ಇತಿಹಾಸ” (ಅರ್ಹತೆ - ಇತಿಹಾಸ ಶಿಕ್ಷಕ),
  • “032600 - ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವಿಶೇಷತೆಯೊಂದಿಗೆ ಇತಿಹಾಸ “ಸಾಮಾಜಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ” (ಅರ್ಹತೆ - ಇತಿಹಾಸ ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಶಿಕ್ಷಕ),
  • “032600 - ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವಿಶೇಷತೆಯೊಂದಿಗೆ ಇತಿಹಾಸ “ಇಂಗ್ಲಿಷ್” (ಅರ್ಹತೆ - ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಶಿಕ್ಷಕರು),
  • “060600 - ವಿಶ್ವ ಆರ್ಥಿಕತೆ” (ಅರ್ಹತೆ - ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ).
  • “230500 - ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸೇವೆ ಮತ್ತು ಪ್ರವಾಸೋದ್ಯಮ”, ವಿಶೇಷತೆ “ಪ್ರವಾಸಿ ಮತ್ತು ಹೋಟೆಲ್ ಸೇವೆಗಳ ಮಾಹಿತಿ ಬೆಂಬಲ” (ಅರ್ಹತೆ - ಸೇವೆ ಮತ್ತು ಪ್ರವಾಸೋದ್ಯಮದಲ್ಲಿ ತಜ್ಞ).
• ಫಿಲಾಲಜಿ ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿ
  ವಿಶೇಷತೆಗಳು:
  • 032900 "ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯ" (ಪದವಿ ಅರ್ಹತೆ - ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಕ);
  • 021400 "ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ" (ಪದವಿ ಅರ್ಹತೆ - ಪತ್ರಕರ್ತ);
  • 032800.00 "ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವಿಶೇಷತೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳು" (ಪದವಿ ಅರ್ಹತೆ - ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಶಿಕ್ಷಕರು).
• ಮುಂದುವರಿದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಧ್ಯಾಪಕರು
  ಮುಂದುವರಿಕೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಭಾಗವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ರೀತಿಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ:
  • ಪರವಾನಗಿ ಪಡೆದ ವಿಶೇಷತೆಗಳಲ್ಲಿ ಗ್ರೇಡ್ 9 ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದೊಂದಿಗೆ ತಜ್ಞರ ತರಬೇತಿ;
  • ಪರವಾನಗಿ ಪಡೆದ ವಿಶೇಷತೆಗಳಲ್ಲಿ 11 ತರಗತಿಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದೊಂದಿಗೆ ತಜ್ಞರ ತರಬೇತಿ;
  • ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಅರ್ಹತೆಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು;
  • ವೃತ್ತಿಪರ ಮರುತರಬೇತಿ;
  • ತರಬೇತಿ;
  • ಇಂಟರ್ನ್ಶಿಪ್;
  • ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು (ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ ಗುಣಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅಗತ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ);
  • ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಲು ತಯಾರಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು.
• ಪೂರ್ವ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ತರಬೇತಿ ಕೇಂದ್ರ