ನಿಮ್ಮ ಬೌದ್ಧಿಕ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೇಗೆ ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು. ನಿಮ್ಮ ಬೌದ್ಧಿಕ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಹೇಗೆ? ಬೌದ್ಧಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು - ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಗುರುತಿಸುವುದು

ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ತರ್ಕಬದ್ಧವಾಗಿ ಯೋಚಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದು. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ತೊಂದರೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಉದ್ಭವಿಸಿದಾಗ ಈ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ. ಇದು ಗಣಿತದ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿರಬಹುದು, ತ್ವರಿತ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಅಪಾಯಕಾರಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಆನುವಂಶಿಕತೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಎರಡನ್ನೂ ಪೂರ್ವನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಮೆಮೊರಿ, ಗ್ರಹಿಕೆ, ಆಲೋಚನೆ, ಮಾತು, ಗಮನ, ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತಗಳು, ಹಿಂದೆ ಪಡೆದ ಅನುಭವವನ್ನು ಗರಿಷ್ಠವಾಗಿ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ, ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಮುಂತಾದ ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಜ್ಞಾಪಕಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆ ಉತ್ತಮವಾದಷ್ಟೂ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಹೆಚ್ಚುತ್ತದೆ. ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ದ್ರವ ಮತ್ತು ಸ್ಫಟಿಕೀಕೃತ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಸ್ಫಟಿಕೀಕರಿಸಿದ, ಅಥವಾ ಕಾಂಕ್ರೀಟ್, ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯು ಭಾಷಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಾಗಿದೆ. ದ್ರವ, ಅಥವಾ ಅಮೂರ್ತ, ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯು ಅಮೂರ್ತವಾಗಿ ಯೋಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ವಯಸ್ಸಿನೊಂದಿಗೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ದ್ರವ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಸ್ಫಟಿಕೀಕರಿಸಿದ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯು ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ.

ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಲು ಸಾಧ್ಯವೇ?

ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದ ಮೊದಲ ಹತ್ತು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯು ಕ್ರಮೇಣ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಇದನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಬಹುದು. 18-20 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯು ಅದರ ಉತ್ತುಂಗವನ್ನು ತಲುಪುತ್ತದೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ತನ್ನ ಮಾನಸಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ, ಅನುಭವವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಮೊದಲೇ ಊಹಿಸಬಹುದು - ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ. ಶರೀರಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಅನೇಕ ಸಂಶೋಧಕರು 5 ವರ್ಷದ ಮಗುವಿನ ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ವಯಸ್ಕರ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು 8 ವರ್ಷದ ಮಗುವಿನ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ 80% ಅನ್ನು ತಲುಪುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ವಯಸ್ಕ. ಮಗುವಿನ ಜೀವನದ ಮೊದಲ 18 ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ, ಅವನ ಭವಿಷ್ಯದ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಏನನ್ನೂ ಹೇಳಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಈಗಾಗಲೇ ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಮಗುವಿನ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಆನುವಂಶಿಕತೆಯಿಂದ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಬಾಹ್ಯ ಅಂಶಗಳಿಂದಲೂ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಉತ್ತೇಜಿಸಬಹುದು. ಇದರ ರಚನೆಯು ಗಮನ, ಕಾಳಜಿ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಉಷ್ಣತೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಮಗುವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಪ್ರಚೋದನೆಯಿಂದ ಧನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುವ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಯುವಜನರ ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಅನುಕೂಲಕರ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುವವರಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸೆರೆಬ್ರಲ್ ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಮಾನಸಿಕ ಕಾಯಿಲೆಗಳಿಗೆ ಹಾನಿಯಾಗುವುದರೊಂದಿಗೆ ಗಂಭೀರ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ಸಾಧ್ಯ.

ಮಾನವನ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಆನುವಂಶಿಕ ಆನುವಂಶಿಕ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯ ಪರಿಸರ ಅಂಶಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಪಾಲನೆ, ಶಿಕ್ಷಣ, ಇತ್ಯಾದಿ). ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ಸುಮಾರು 50-60% ಪರಿಸರದ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಕೆಲವು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದು ಹೋಮೋಜೈಗಸ್ (ಒಂದೇ) ಅವಳಿಗಳ ಅಧ್ಯಯನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಂದ ವಿರೋಧವಾಗಿದೆ. ಇಂದು, ಅನೇಕ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯು ಸುಮಾರು 90% ಆನುವಂಶಿಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಮಾನವ ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬಹುದು. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನೀವು ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಓದಬೇಕು. ತರಬೇತಿ ವಿಧಾನವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದು ಮುಖ್ಯ. 4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗು ಚೈಲ್ಡ್ ಪ್ರಾಡಿಜಿ ಅಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಸಂಕೀರ್ಣ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಅವನಿಗೆ ಕಲಿಸಬಾರದು.

ಐಕ್ಯೂ

ಗುಪ್ತಚರ ಅಂಶ (IQ) ಎನ್ನುವುದು ವಿಶೇಷ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬೌದ್ಧಿಕ ವಯಸ್ಸು (IA) ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಿನ (HA) ಸ್ಥಾಪಿತ ಅನುಪಾತವಾಗಿದೆ. IQ = IV: HF x 100 ಸೂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಈ ವಯಸ್ಸಿನ ಜನರ ಸರಾಸರಿ ಮೌಲ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಪ್ರಕಾರ ಪರೀಕ್ಷಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಯಾವ ಐಕ್ಯೂ ಹೆಚ್ಚು ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಕಡಿಮೆ? ವಿವಿಧ ಮೌಲ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಅನೇಕ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಕೋಷ್ಟಕಗಳು ಇವೆ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ IQ ಮಟ್ಟದ ಟೇಬಲ್ ಕೆಳಗೆ ಇದೆ:

• IQ IQ = 70-79 - ತುಂಬಾ ಕಡಿಮೆ.
• IQ = 80-89 - ಕಡಿಮೆ.
• IQ = 90-109 - ಸರಾಸರಿ.
• IQ = 110-119 - ಹೆಚ್ಚು.
• IQ = 120-129 - ತುಂಬಾ ಹೆಚ್ಚು.
• IQ>130 ಅತ್ಯಧಿಕ.

ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಹಲವರು "ಮಾನವ ಐಕ್ಯೂ" ಎಂಬ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಕೇಳಿದ್ದೇವೆ. ನಾವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಅವನ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ ಈ ಪದವು ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ. "ಐಕ್ಯೂ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ವಿಷಯದಂತೆಯೇ ಅದೇ ವಯಸ್ಸಿನ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸರಾಸರಿ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಇದು ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು, ನೀವು ತರ್ಕ, ಚಿಂತನೆಯ ನಮ್ಯತೆ, ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಎಣಿಸುವ ಮತ್ತು ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ವಿಶೇಷ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಪಾಸ್ ಮಾಡಬೇಕು.

ಸ್ವಲ್ಪ ಇತಿಹಾಸ

ವಿಲ್ಹೆಲ್ಮ್ ಸ್ಟರ್ನ್ ಅವರು 1912 ರಲ್ಲಿ "ಗುಪ್ತಚರ ಅಂಶ IQ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಮೊದಲು ರೂಪಿಸಿದರು. ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ತತ್ವಜ್ಞಾನಿ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಟ್ಟದ ಮುಖ್ಯ ಸೂಚಕವಾಗಿ ಬೌದ್ಧಿಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದ ನಿಜವಾದ ವಯಸ್ಸನ್ನು ವಿಭಜಿಸುವ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಬಳಸಲು ಅವರು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು. ಅವನ ನಂತರ, 1916 ರಲ್ಲಿ, ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸ್ಟ್ಯಾನ್‌ಫೋರ್ಡ್-ಬೆನೆಟ್ ಗುಪ್ತಚರ ಮಾಪಕದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಯಿತು.

ಕ್ರಮೇಣ, ಜನರು ತಮ್ಮ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, ಆದ್ದರಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ವಿವಿಧ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾಪಕಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಯಿತು, ಅದು ಅದರ ಗುಣಾಂಕವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸಿತು. ಹಲವಾರು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ರಚನೆಯು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹವಲ್ಲ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು, ಆದ್ದರಿಂದ ವಿಭಿನ್ನ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ.

ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು? ಇಂದು, ಅನೇಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅವರ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಯಸ್ಕರು ಸೇರಿದಂತೆ ಜನರು ಆನ್‌ಲೈನ್‌ನಲ್ಲಿ ಸುಲಭವಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಒಳಗಾಗಬಹುದು ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಇಂಟರ್ನೆಟ್‌ನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಐಕ್ಯೂ ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಹೇಗೆ

ಐಕ್ಯೂ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು, ವಿಶೇಷ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಎರಡು ವಿಧಗಳಿವೆ:

• 10-12 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ;
• 12 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಮೇಲ್ಪಟ್ಟ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ.

ಮಾಪನ ತಂತ್ರವು ಎಲ್ಲಾ ಆಯ್ಕೆಗಳಿಗೆ ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಕಷ್ಟದ ಮಟ್ಟ ಮಾತ್ರ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಸೀಮಿತ ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ.

ಸಂಭವನೀಯತೆಯ ವಿತರಣೆಯಿಂದ ವಿವರಿಸಲಾದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಸರಾಸರಿ 100 ರ ಐಕ್ಯೂ ಅನ್ನು ತೋರಿಸುವಂತೆ ಅವುಗಳನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಕೆಳಗಿನ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಗುಂಪು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ:

• ಎಲ್ಲಾ ಜನರ 50% ಗುಣಾಂಕವು 90-110 ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿದೆ;
• ಉಳಿದ 50% ಜನರನ್ನು 90 ಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರು ಮತ್ತು 110 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಅಂಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರ ನಡುವೆ ಸಮಾನವಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಯಾವ IQ ಮಟ್ಟವು ಸೌಮ್ಯವಾದ ಬುದ್ಧಿಮಾಂದ್ಯತೆಗೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ? ಅದರ ಸೂಚಕವು 70 ಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಿದ್ದರೆ.

ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿನ ಕಾರ್ಯಗಳು ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿವೆ, ಪ್ರತಿ ನಂತರದ ಕಾರ್ಯದ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ತಾರ್ಕಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಗಣಿತದ ಜ್ಞಾನ, ಗಮನಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಮಾದರಿಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕೆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿವೆ. ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹೆಚ್ಚು ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ, ಅವನ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಮಟ್ಟದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ.

ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ವಯೋಮಾನದವರಿಗೆ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು 12 ವರ್ಷದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಸೂಚಕಗಳು ಒಂದೇ ಆಗಿರಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಅವನ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಇಂದು ಅಂತರ್ಜಾಲದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ನೀಡುವ ವಿವಿಧ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನೀವು ಕಾಣಬಹುದು. ಆದರೆ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವು ವೃತ್ತಿಪರರಿಂದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಅಸಂಭವವಾಗಿದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ನೀವು ವೃತ್ತಿಪರ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

• ಕೆಟ್ಲರ್;
• ಆಮ್ಥೌರ್;
• ಐಸೆಂಕ್;
• ರವೆನಾ;
• ವೆಕ್ಸ್ಲರ್.

ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಭಾವದ ಅಂಶಗಳು

ಮಾನವ ಮನಸ್ಸನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲು ಮತ್ತು ಅಳೆಯಲು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ. ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಸಂಗ್ರಹಗೊಳ್ಳುವ ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಾಗಿದೆ. ನಮ್ಮ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯು ಅದರ ಗುಣಾಂಕದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಹಲವಾರು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ:

• ಆನುವಂಶಿಕ;
• ಜೀವನದ ಮೊದಲ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಆಹಾರ ಪದ್ಧತಿ;
• ಪೋಷಕರಿಂದ ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಚೋದನೆ;
• ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಜನನದ ಕ್ರಮ;
• ಪರಿಸರ.

ಇದೆಲ್ಲವೂ ಒಂದು ಹಂತಕ್ಕೆ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.

ಆನುವಂಶಿಕ

ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯ IQ ಮಟ್ಟವು ಜೀನ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ ಎಷ್ಟು ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಒಂದು ಶತಮಾನಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ, ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ವಂಶವಾಹಿಗಳ ಪ್ರಭಾವದ ಮೇಲೆ ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಅವಲಂಬನೆಯ ಶೇಕಡಾವಾರು 40-80% ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಿದೆ.

ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿನ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಮಟ್ಟವು ಮೆದುಳಿನ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಈ ಎರಡು ಅಂಶಗಳು ಪ್ರಮುಖವಾಗಿವೆ. ವಿಭಿನ್ನ ಜನರ ಮೆದುಳಿನ ಪ್ಯಾರಿಯಲ್-ಫ್ರಂಟಲ್ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಅವರ ಐಕ್ಯೂನ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ. ಮೆದುಳಿನ ಮುಂಭಾಗದ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕತೆಯ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟ, ಅದು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ: ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಿ ಮತ್ತು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಿ, ವಿವಿಧ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿ.

ಆನುವಂಶಿಕ ಅಂಶಗಳು ಪೋಷಕರಿಂದ ಮಗುವಿಗೆ ರವಾನಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತವೆ. ಅವರು ಸ್ವಲ್ಪ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

ಆನುವಂಶಿಕವಾಗಿ ಬರುವ ಕ್ರೋಮೋಸೋಮಲ್ ಅಸಹಜತೆಗಳು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಸಹ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಡೌನ್ಸ್ ಕಾಯಿಲೆ, ಇದು ಮಗುವಿನ ಕಳಪೆ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ ಇದು ಪೋಷಕರ ಹಿರಿಯ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ.

ಗರ್ಭಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಬರುವ ಕಾಯಿಲೆಗಳು ಮಗುವಿನ ಮನಸ್ಸಿನ ಮೇಲೂ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಿರೀಕ್ಷಿತ ತಾಯಿಯಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ರುಬೆಲ್ಲಾ, ಮಗುವಿಗೆ ಋಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು: ವಿಚಾರಣೆಯ ನಷ್ಟ, ದೃಷ್ಟಿ, ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ.

ಪೋಷಣೆಯ ಪ್ರಭಾವ

ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಮಟ್ಟವು ಜೀವನದ ಮೊದಲ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ನಿಖರವಾಗಿ ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಗರ್ಭಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಹಾಲುಣಿಸುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಿರೀಕ್ಷಿತ ತಾಯಿ ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಸರಿಯಾದ ಮತ್ತು ಪೌಷ್ಟಿಕ ಪೋಷಣೆ ಮೆದುಳಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಮಗು ತಾಯಿಯ ಮೂಲಕ ಹೆಚ್ಚು ಪೋಷಕಾಂಶಗಳು, ಜೀವಸತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ಮೈಕ್ರೊಲೆಮೆಂಟ್‌ಗಳನ್ನು ಸೇವಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಜನನದ ನಂತರ ಮುಂದಿನ ಕೆಲವು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಸೆರೆಬ್ರಲ್ ವೆಲಮ್ನ ಗಾತ್ರವು ದೊಡ್ಡದಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಇದು ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ.

ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ಕೊಬ್ಬಿನಾಮ್ಲಗಳ ಸೇವನೆಯು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ. ಗರ್ಭಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಮಹಿಳೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಕೊಬ್ಬಿನಾಮ್ಲಗಳನ್ನು ಸೇವಿಸಿದರೆ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಇತರರಿಗಿಂತ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಮುಂದಿರುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ನಡೆಸಿದ್ದಾರೆ.

ಪಾಲನೆ

ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸ್ವಭಾವತಃ ತಳೀಯವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿನ IQ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಸರಿಯಾದ ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಗುಣಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೊರತೆಯಿಂದಾಗಿ, ಗುಣಾಂಕವು ಸರಾಸರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ಶಿಕ್ಷಣವು ಹಲವಾರು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

• ಕುಟುಂಬ ಜೀವನಶೈಲಿ;
• ಮನೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು;
• ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಟ್ಟ;
• ಪೋಷಕರ ವರ್ತನೆ.

ಪಾಲನೆಯ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು, ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ಅವಳಿಗಳನ್ನು ಬೇರ್ಪಡಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿದರು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯು ಜೈವಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಾಗಿದ್ದರೆ, ಸಿದ್ಧಾಂತದಲ್ಲಿ ಅದು ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಅವಳಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಆಗಿರಬೇಕು. ಇದು ತಪ್ಪು. ಅನಾಥಾಶ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಮಕ್ಕಳು ಕಡಿಮೆ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಅಧ್ಯಯನಗಳು ತೋರಿಸಿವೆ. ಅಲ್ಲದೆ, ಸೂಚಕವು ಪೋಷಕರು ಮಗುವನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ: ಅವರು ಅವರನ್ನು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕ್ಲಬ್‌ಗಳಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತಾರೆಯೇ, ಸಂಗೀತವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು, ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಅಥವಾ ತರ್ಕ ಆಟಗಳಿಗೆ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಕುಟುಂಬದ ಜನನ ಕ್ರಮ

ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮಗುವಿನ ಜನನದ ಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಅವರ ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಪ್ರಭಾವದ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಬರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಮೊದಲ ಜನಿಸಿದ ಮಕ್ಕಳು ಇತರ ಮಕ್ಕಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಅನೇಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ತೋರಿಸಿವೆ. ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಗನಯಾತ್ರಿಗಳು, ಅಧ್ಯಕ್ಷರು, ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ರಾಜಕೀಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮೊದಲನೆಯವರು.

ಇದು ಏಕೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಅನೇಕ ಜನರು ಆಸಕ್ತಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಜನ್ಮ ಆದೇಶವು ತೀರ್ಪು ಅಲ್ಲ. ಒಂದು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಕುಟುಂಬವು ಕಲಿಕೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯ, ಗಮನ ಮತ್ತು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ವಿನಿಯೋಗಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದು ದೊಡ್ಡ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ. ಚೊಚ್ಚಲ ಮಕ್ಕಳು ಇತರ ಮಕ್ಕಳಿಗಿಂತ ಕೇವಲ 3 ಅಂಕಗಳ ಮುಂದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಪರೀಕ್ಷೆ ತೋರಿಸಿದೆ.

ಪರಿಸರ

ನಮ್ಮ ಮೆದುಳಿನ ಎಲ್ಲಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ನಾವು ಬಳಸಬಹುದೇ ಎಂಬುದು ನಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ: ನಮ್ಮ ಜೀವನಶೈಲಿ, ಕೆಟ್ಟ ಅಭ್ಯಾಸಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ. ವಿವಿಧ ಆಹಾರಗಳು ಮತ್ತು ವಿಷಗಳು ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ.

ನಿರೀಕ್ಷಿತ ತಾಯಿ ಧೂಮಪಾನ, ಪಾನೀಯಗಳು ಅಥವಾ ಔಷಧಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದರೆ, ಮಗು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಲು ಅಸಂಭವವಾಗಿದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ದೇಹವನ್ನು ಕುಡಿದರೆ ಅಥವಾ ವಿಷವನ್ನು ಸೇವಿಸಿದರೆ ಅವನ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಕ್ಷೀಣಿಸಬಹುದು.

ವಿವಿಧ ದೇಶಗಳ ಜನರ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಮಟ್ಟವು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ ಎಂದು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ಕೆಲವು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ದೇಶದ GDP, ಅಪರಾಧ, ಜನನ ಪ್ರಮಾಣ ಮತ್ತು ಧರ್ಮದ ಮೇಲೆ ಸರಾಸರಿ IQ ಅವಲಂಬನೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿವೆ.

ಐಕ್ಯೂ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಲವು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಸಂಗತಿಗಳು:

• ಹೆಚ್ಚಿನ ಗುಣಾಂಕ, ಹೆಚ್ಚು ಬೆರೆಯುವ ವ್ಯಕ್ತಿ;
• ಸ್ತನ್ಯಪಾನವು ಸ್ಕೋರ್ ಅನ್ನು 3-8 ಅಂಕಗಳಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ;
• ಬೇಸಿಗೆಯ ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಸೂಚಕವು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ;
• 115 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಂಕವು ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಯಾವುದೇ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಬಲ್ಲದು ಎಂದು ಖಾತರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ;
• 90 ಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ಸಮಾಜವಿರೋಧಿಗಳಾಗುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಹೆಚ್ಚು, ಜೈಲಿನಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಬಡತನದಲ್ಲಿ ಬದುಕುತ್ತಾರೆ;
• ಕಡಿಮೆ IQ, ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟ;
• ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಂಕ, ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹೆಚ್ಚು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾನೆ.

IQ ಮೌಲ್ಯಗಳು

ಅತ್ಯುನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾದ ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಟೆರೆನ್ಸ್ ಟಾವೊ ಸಾಧಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು 200 ಅಂಕಗಳ ಮೇಲೆ ಗುಣಾಂಕವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಇದು ಬಹಳ ಅಪರೂಪವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರು ಕೇವಲ 100 ಅನ್ನು ತಲುಪುತ್ತಾರೆ. ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ನೊಬೆಲ್ ಪ್ರಶಸ್ತಿ ವಿಜೇತರು ಹೆಚ್ಚಿನ IQ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ - 150 ಅಂಕಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು. ಈ ಜನರು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು, ವಿವಿಧ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಮತ್ತು ಭೌತಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಕೆಲವೇ ಸೆಕೆಂಡುಗಳಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕದ ಪುಟವನ್ನು ಓದಬಲ್ಲ ಕಿಮ್ ಪೀಕ್, ನಂಬಲಾಗದ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬಲ್ಲ ಡೇನಿಯಲ್ ಟಮ್ಮೆಟ್ ಮತ್ತು ಕಿಮ್ ಉಂಗ್-ಯೋಂಗ್ ಸೇರಿದಂತೆ ಗಮನಾರ್ಹ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು. ಅವರು ತಮ್ಮ 3 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.

IQ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಭಾವ್ಯ ಗುಪ್ತಚರ ಸೂಚಕಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ:

1. 140 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು. ಇವರು ನಂಬಲಾಗದ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ಅಪರೂಪದ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು. ಅವರು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಸುಲಭವಾಗಿ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸಬಹುದು. ಬಿಲ್ ಗೇಟ್ಸ್ ಮತ್ತು ಸ್ಟೀಫನ್ ಹಾಕಿಂಗ್ ಈ ಸೂಚಕದ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಮ್ಮೆಪಡಬಹುದು. ಹೆಚ್ಚಿನ ಐಕ್ಯೂ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸಂಶೋಧನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಯುಗದ ಪ್ರತಿಭೆಗಳಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶವನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸುವವರು, ಹೊಸ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ರೋಗಗಳಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆಗಾಗಿ ಹುಡುಕುತ್ತಾರೆ, ಮಾನವ ಸ್ವಭಾವ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಶೇಕಡಾವಾರು ಪ್ರಮಾಣವು ಭೂಮಿಯ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ 0.2 ಮಾತ್ರ.
2. ಸೂಚಕ 131-140. ವಿಶ್ವದ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ 3% ಜನರು ಈ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಮ್ಮೆಪಡಬಹುದು. ಅವರಲ್ಲಿ ಅರ್ನಾಲ್ಡ್ ಶ್ವಾರ್ಜಿನೆಗ್ಗರ್ ಮತ್ತು ನಿಕೋಲ್ ಕಿಡ್ಮನ್ ಸೇರಿದ್ದಾರೆ. ತಮ್ಮ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಯಶಸ್ವಿ ಜನರು ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಯಶಸ್ವಿ ರಾಜಕಾರಣಿಗಳು, ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು, ಕಂಪನಿ ನಾಯಕರು ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರಾಗಬಹುದು.
3. ಸೂಚಕ 121-130. ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ. ಈ ಸೂಚಕವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ. ಅವರು ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ 6% ರಷ್ಟಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ನಾಯಕರಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ.
4. ಸೂಚಕ 111-120. ಸರಾಸರಿ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಮಟ್ಟಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು. 12% ಜನಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. ಅವರು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ, ಅವರಿಗೆ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಲ್ಲ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಬಯಸಿದರೆ, ಅವನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಉತ್ತಮ ಸಂಬಳದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು.
5. ಸೂಚಕ 101-110. ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರು ಈ ಮಟ್ಟದ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಇದು ಸರಾಸರಿ ಐಕ್ಯೂ ಆಗಿದೆ, ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಉಪಯುಕ್ತತೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಅದರ ಅನೇಕ ಹೊಂದಿರುವವರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆಯಲು ಕಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಯತ್ನದಿಂದ ಅವರು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಉದ್ಯೋಗವನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು.
6. ಸೂಚಕ 91-100. ವಿಶ್ವದ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಕಾಲು ಭಾಗದ ಫಲಿತಾಂಶ. ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಅಂತಹ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ತೋರಿಸಿದರೆ, ಹತಾಶೆ ಮಾಡಬೇಡಿ ಅಥವಾ ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳ್ಳಬೇಡಿ. ಅಂತಹ ಜನರು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಗಮನಾರ್ಹ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಯತ್ನದ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಯಾವುದೇ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು.
7. ಸೂಚಕ 81-90. ಗುಣಾಂಕವು ಸರಾಸರಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ. 10% ಜನರಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. ಅವರು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಸಾಧನೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ವಿರಳವಾಗಿ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದಿರುವಲ್ಲಿ ಅವರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ; ಅವರು ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ.
8. ಸೂಚಕ 71-80. ಈ ಮಟ್ಟದ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಸರಿಸುಮಾರು 10%. ಸೌಮ್ಯವಾದ ಬುದ್ಧಿಮಾಂದ್ಯತೆಯಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ಜನರಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿಶೇಷ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಹ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬಹುದು. ಅವರ ಯಶಸ್ಸುಗಳು ಅಪರೂಪವಾಗಿ ಸರಾಸರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತವೆ.
9. ಸೂಚಕ 51-70. ಬುದ್ಧಿಮಾಂದ್ಯತೆಯ ಸೌಮ್ಯ ರೂಪವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ 7% ಜನಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. ಅವರು ವಿರಳವಾಗಿ ಸಮಾಜದ ಪೂರ್ಣ ಸದಸ್ಯರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಅವರು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಬದುಕಲು ಮತ್ತು ಹೊರಗಿನ ಸಹಾಯವಿಲ್ಲದೆ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ.
10. ಸೂಚಕವು 21-50 ಆಗಿದೆ. ಅತ್ಯಂತ ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ, ಇದು 2% ಜನರಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಬುದ್ಧಿಮಾಂದ್ಯತೆಯಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರಿಗಿಂತ ಬಹಳ ಹಿಂದುಳಿದಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಪೋಷಕರನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ.
11. 20 ರ ಕೆಳಗೆ. ಅಂತಹ ಜನರು ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ 0.2% ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ. ಇದು ತೀವ್ರ ಮಾನಸಿಕ ಕುಂಠಿತದ ಸೂಚಕವಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ಜನರು ಸ್ವಂತವಾಗಿ ಬದುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಆಹಾರ, ಬಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ವಸತಿ ಸಂಪಾದಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಪಾಲನೆಯಲ್ಲಿರುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಕಲಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಒಂದೇ ಸತ್ಯವಾದ ಅಧಿಕಾರ ಎಂದು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಾರದು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಸೂಚಕವು ಅನೇಕ ಅಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ: ಪರಿಸರ, ಆನುವಂಶಿಕತೆ, ಜೀವನಶೈಲಿ, ನಿವಾಸದ ಸ್ಥಳ, ಧರ್ಮ.

ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ಇತರ ಜೀವಿಗಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ. ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯು ಈ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಅದು ಮಟ್ಟಗಳು ಮತ್ತು ಅದರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಗುಣಾಂಕವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ ಆದ್ದರಿಂದ ಅದು ಸಾಕಷ್ಟು ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿರುತ್ತದೆ.

ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಎಂದರೇನು?

ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಯಾವುದೇ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು, ಗ್ರಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಪರಿಹರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹೊಸ ಅನುಭವ, ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು ಮತ್ತು ಹೊಸ ಸಂದರ್ಭಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಮಾನವ ಬೌದ್ಧಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

• ಭಾವನೆ.
• ಗ್ರಹಿಕೆ.
• ಸ್ಮರಣೆ.
• ಪ್ರದರ್ಶನ.

ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ

ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ, ಜನರು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮುಖ್ಯ ಬೋಧನೆಯು ಪಿಯಾಗೆಟ್ನ ಸಿದ್ಧಾಂತವಾಗಿತ್ತು, ಅವರು ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಮಗುವಿನ ರೂಪಾಂತರದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ದಿಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಸಮೀಕರಣ (ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದು) ಮತ್ತು ವಸತಿ (ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು) ರೂಪದಲ್ಲಿ ವಿಂಗಡಿಸಿದರು. ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ, ಪಿಯಾಗೆಟ್ನ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಪ್ರಕಾರ, ಗುಪ್ತಚರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಕೆಳಗಿನ ಹಂತಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ:

1. ಸೆನ್ಸೋರಿಮೋಟರ್. ಮಗುವಿನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸುವಾಗ ಇದು ಜೀವನದ ಮೊದಲ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ವಿಜ್ಞಾನಿ ಮೊದಲ ಬೌದ್ಧಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ತೀರ್ಪುಗಳ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ ಎಂದು ಕರೆದರು.
2. ಹಿಂದಿನ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳು. ಮಗುವಿಗೆ ಜಗತ್ತು ಕ್ರಮೇಣ ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗುತ್ತಿದೆ, ಆದರೆ ಅವನು ಇನ್ನೂ ಸರಳ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.
3. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳು. ಮಗು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ತೀರ್ಪುಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ.
4. ಔಪಚಾರಿಕ ವಹಿವಾಟುಗಳು. ಹದಿಹರೆಯದವರು ಈಗಾಗಲೇ ತನ್ನ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಜಗತ್ತನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸುವ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಲವು ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಎಲ್ಲಾ ಜನರು ಸಮಾನವಾಗಿ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಯಾವ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸುವ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಇವೆ.

ಗುಪ್ತಚರ ಮಟ್ಟ

ಕೆಲವು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಮತ್ತು ಅಮೂರ್ತತೆಯಂತಹ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಆಶ್ರಯಿಸುತ್ತಾನೆ.

1. ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ದೈನಂದಿನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.
2. ಅಮೂರ್ತ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ಜಿ. ಐಸೆಂಕ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ವಿಶೇಷ ಐಕ್ಯೂ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅಳೆಯಬಹುದು. ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಸ್ಕೇಲ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು 0 ರಿಂದ 160 ರವರೆಗಿನ ವಿಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರು ಸರಾಸರಿ ಮಟ್ಟದ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ - ಇದು 90-110 ಆಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ನಿರಂತರವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡರೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಟ್ಟವನ್ನು 10 ಅಂಕಗಳಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿಸಬಹುದು. ಕೇವಲ 25% ಜನರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ (110 ಅಂಕಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು). ಅವುಗಳಲ್ಲಿ, ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ 0.5% ಮಾತ್ರ 140 ಅಂಕಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ತಲುಪುತ್ತದೆ. ಉಳಿದ 25% ಕಡಿಮೆ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ - 90 ಅಂಕಗಳಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ.

ಕಡಿಮೆ ಐಕ್ಯೂ ಆಲಿಗೋಫ್ರೆನಿಕ್ಸ್‌ನ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಸರಾಸರಿ ಗುಣಾಂಕವನ್ನು ಗಮನಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿಭೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗುಣಾಂಕವನ್ನು ಗಮನಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯು ಯಾವಾಗಲೂ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಬಂದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ. A. Lazursky 3 ಬೌದ್ಧಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದ್ದಾರೆ:

1. ಕಡಿಮೆ - ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಸಮರ್ಥತೆ.
2. ಮಧ್ಯಮ - ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಉತ್ತಮ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ.
3. ಹೆಚ್ಚಿನ - ಪರಿಸರವನ್ನು ಮಾರ್ಪಡಿಸುವ ಬಯಕೆ.

ಐಕ್ಯೂ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಬಹಳ ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿವೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವರ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯು ಯಾವಾಗಲೂ ಉತ್ತಮ ಸೂಚಕವಲ್ಲ. ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಕಾರ್ಯಗಳು, ಉತ್ತಮ, ಇದು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಐಕ್ಯೂ ಮಟ್ಟವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅಂಶಗಳಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ:

• ಆನುವಂಶಿಕತೆ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ. ಕುಟುಂಬದ ಸಂಪತ್ತು, ಪೋಷಣೆ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿಕರ ನಡುವಿನ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಸಂವಹನ ಇಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸುತ್ತದೆ.
• ಲಿಂಗ ಮತ್ತು ಜನಾಂಗ. 5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ನಂತರ, ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರು ತಮ್ಮ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದು ಜನಾಂಗದಿಂದಲೂ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
• ಆರೋಗ್ಯ.
• ವಾಸಿಸುವ ರಾಷ್ಟ್ರ.
• ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಂಶಗಳು.

ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ವಿಧಗಳು

ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ಅದನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬಹುದು.

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರೆ ಸಾಮರಸ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದುತ್ತಾನೆ:

• ಮೌಖಿಕ - ಮಾತನಾಡುವುದು, ಬರೆಯುವುದು, ಸಂವಹನ ಮಾಡುವುದು, ಓದುವುದು. ಅದರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು, ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುವುದು, ಸಂವಹನ ಮಾಡುವುದು ಇತ್ಯಾದಿ ಅಗತ್ಯ.
• ತಾರ್ಕಿಕ - ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ, ತಾರ್ಕಿಕತೆ, ಸಮಸ್ಯೆ ಪರಿಹಾರ.
• ಪ್ರಾದೇಶಿಕ - ದೃಶ್ಯ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಡ್ರಾಯಿಂಗ್, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಚಕ್ರವ್ಯೂಹದಿಂದ ನಿರ್ಗಮಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.
• ದೈಹಿಕ - ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯ. ನೃತ್ಯ, ಕ್ರೀಡೆ, ಯೋಗ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಮೂಲಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತದೆ.
• ಸಂಗೀತ - ಲಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವುದು, ಸಂಗೀತವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಬರೆಯುವುದು, ಹಾಡುವುದು, ನೃತ್ಯ ಮಾಡುವುದು.
• ಸಾಮಾಜಿಕ - ಇತರ ಜನರ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು, ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವುದು.
• ಭಾವನಾತ್ಮಕ - ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಮತ್ತು ಇತರರ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಅವುಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಮತ್ತು ಗುರುತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.
• ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ - ಸ್ವಯಂ ಸುಧಾರಣೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ಪ್ರೇರಣೆ.
• ಸೃಜನಾತ್ಮಕ - ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು, ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುವುದು.

ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ರೋಗನಿರ್ಣಯ

ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯು ಅನೇಕ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರನ್ನು ಚಿಂತೆ ಮಾಡಿತು, ಇದು ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ವಿವಿಧ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿತು. ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

1. ರಾವೆನ್‌ನ ಪ್ರಗತಿಶೀಲ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್. ಅಂಕಿಗಳ ನಡುವೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದವರಲ್ಲಿ ಕಾಣೆಯಾದ ಒಂದನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.
2. ಆಮ್ಥೌರ್ ಇಂಟೆಲಿಜೆನ್ಸ್ ಟೆಸ್ಟ್.
3. ಗುಡ್‌ನಫ್-ಹ್ಯಾರಿಸ್ ಪರೀಕ್ಷೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಂತರ, ಅಸ್ಪಷ್ಟ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ.
4. ಉಚಿತ ಕ್ಯಾಟೆಲ್ ಪರೀಕ್ಷೆ

ಆಲೋಚನೆ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ

ಬೌದ್ಧಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಚಿಂತನೆ. ಇಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ತೀರ್ಪುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವರು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ನೋಡಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಚಿಂತನೆಯು ನಿರಂತರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ಲಭ್ಯವಿರುವ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಮತ್ತು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಈಗಾಗಲೇ ತಿಳಿದಿರುವ ಮೂಲಕ ಹೊಸದನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಚಿಂತನೆಯು ಪರೋಕ್ಷವಾಗಿದೆ.

ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ವಿಲೀನಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಯು ಅವನ ಆಲೋಚನಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜ್ಞಾನದ ಸ್ವಾಧೀನ ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸಿದರೆ, ಆಲೋಚನೆಯು ಈ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ತೀರ್ಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ತೀರ್ಪುಗಳಿಗೆ ಬರುವ ಅವನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಹೇಗೆ?

ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕು ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಭಾಗವಾಗಿದೆ, ಅದರ ಬೌದ್ಧಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಆನುವಂಶಿಕ ಮತ್ತು ಆನುವಂಶಿಕ ಅಂಶಗಳಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ವಾಸಿಸುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು.

ಹುಟ್ಟಿನಿಂದಲೇ, ಕೆಲವು ಒಲವುಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅದನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾನೆ. ಭ್ರೂಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಆನುವಂಶಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಕೆಲವು ರೋಗಗಳು ಹರಡಿದರೆ, ನಂತರ ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯು ಬೆಳೆಯಬಹುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮಗುವಿನ ಜನನವು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಸರಾಸರಿ ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟದ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಪರಿಸರವಿಲ್ಲದೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಸಮಾಜದ ಸಹಭಾಗಿತ್ವವಿಲ್ಲದೆ, ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯು ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಯಾವುದೇ ಬೌದ್ಧಿಕ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೂ ಸಹ. ಕುಟುಂಬವು ಇದರಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸುತ್ತದೆ: ಅದರ ವಸ್ತು ಸಂಪತ್ತು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನ, ವಾತಾವರಣ, ಮಗುವಿನ ಕಡೆಗೆ ವರ್ತನೆ, ಆಹಾರದ ಗುಣಮಟ್ಟ, ಮನೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಪೋಷಕರು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ಅವರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಅಲ್ಲದೆ, ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ರಚನೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಅದು ಅವನ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ದಿಕ್ಕನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.

ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ತರ್ಕ, ಸ್ಮರಣಶಕ್ತಿ, ಆಲೋಚನೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಗಾಗಿ ವಿವಿಧ ಆಟಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.ಇವು ಬ್ಯಾಕ್‌ಗಮನ್, ಒಗಟುಗಳು, ಒಗಟುಗಳು, ಒಗಟುಗಳು, ಚೆಸ್, ಇತ್ಯಾದಿ. ಈ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಆಟಗಳು ಇಂದು ಜನಪ್ರಿಯವಾಗುತ್ತಿವೆ.

ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ಮಗು ಗಣಿತ ಮತ್ತು ನಿಖರವಾದ ವಿಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ. ಇದು ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಸ್ಥಿರ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಬದ್ಧವಾಗಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಹೊಸದನ್ನು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಸೇರಿಸಬಹುದು. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆದಾಗ, ಅವನ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ, ಶ್ರೀಮಂತ ಮತ್ತು ಬಹುಮುಖಿಯಾಗುತ್ತದೆ.

ಕುತೂಹಲ ಮತ್ತು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಸುಧಾರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ನಿರಂತರ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತಾನೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕೆಲವು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯು ಯಾವಾಗಲೂ ಅದೇ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರೂ ಸಹ.

ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಎಂದರೇನು?

ಇಂದು, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯು ಜನಪ್ರಿಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಕೆಲವು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಪ್ರಕಾರ, IQ ಗಿಂತ ದೊಡ್ಡ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಅದು ಏನು? ಇದು ಅವರ ಸ್ವಂತ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಅವುಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ನಿರ್ದೇಶಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇತರರ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ, ಅವುಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಮತ್ತು ಜನರ ಮನಸ್ಥಿತಿಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸಹ ಇದು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ಜನರು ಕೆಲವು ಮಟ್ಟದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳ ಮೂಲಕ ಹೋಗಬಹುದು ಅಥವಾ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದರಲ್ಲಿ ನೀವು ಸಿಲುಕಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು:

1. ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದು.
2. ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಬೌದ್ಧಿಕ ಪ್ರೇರಣೆಯಾಗಿ ಬಳಸುವುದು.
3. ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಮತ್ತು ಇತರರ ಭಾವನೆಗಳ ಅರಿವು.
4. ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಎಂದರೇನು?

ಸಾಮಾಜಿಕ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯು ಇತರ ಜನರ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಅವರ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಈ ಕೌಶಲ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಪಾಂತರವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.

ಜೆ. ಗಿಲ್ಫೋರ್ಡ್ ಸಾಮಾಜಿಕ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವ 6 ಅಂಶಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದ್ದಾರೆ:

1. ವರ್ತನೆಯ ಸಂಕೇತಗಳ ಗ್ರಹಿಕೆ.
2. ಸಾಮಾನ್ಯ ಹರಿವಿನಿಂದ ಮುಖ್ಯ ವರ್ತನೆಯ ಸಂಕೇತಗಳ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ.
3. ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು.
4. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು.
5. ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವರ್ತನೆಯು ಹೇಗೆ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು.
6. ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುವುದು.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯ ರಚನೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನ ಅನುಭವ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆ, ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಪಾಂಡಿತ್ಯವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ಮಗುವಿನ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ

ಗರ್ಭಾಶಯದಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಮಹಿಳೆಯ ಜೀವನಶೈಲಿ ಮತ್ತು ಅವಳು ಗ್ರಹಿಸುವ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿನ ಬೌದ್ಧಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಅನೇಕ ಅಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ: ಜೀನ್ಗಳು, ಪೋಷಣೆ, ಪರಿಸರ, ಕುಟುಂಬದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಇತರರು.

ಪೋಷಕರು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಅವರು ಯಾವ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ವಿವಿಧ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಗೆ ಮುಖ್ಯ ಒತ್ತು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯು ಸ್ವತಃ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಮೊದಲಿಗೆ, ಪೋಷಕರು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಏನು ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್

ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ವಿದ್ಯಾವಂತನಾಗಲು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಸರಿಹೊಂದಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಅವನು ತನ್ನ ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಬಳಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅದು ಮೆಮೊರಿ, ಆಲೋಚನೆ, ಗಮನ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಅವರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಅವರ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಪರಿಸರದಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಫಲಿತಾಂಶವು ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೂ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಎಷ್ಟು ಅನುಕೂಲಕರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸುತ್ತುವರೆದಿದೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಲೇಖನವು ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ "ಮಾನವ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯ ಮಟ್ಟ" (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವೃತ್ತಿಪರ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವಾಗ) ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸಬೇಕಾದ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಿಗೆ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಆತುರದ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಎಲ್ಲ ಜನರಿಗೆ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅವರ ಸಂವಾದಕರು ಸಂವಹನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಬೌದ್ಧಿಕ ಮಟ್ಟ.

ಅನೇಕ ಜನರು ಇತರ ಜನರ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಕೆಲವರು ಇದನ್ನು ತಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಯ ಭಾಗವಾಗಿ ಮಾಡಬೇಕು (ಅದೇ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ). ಆದರೆ ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡುವುದು? ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಎಷ್ಟು "ಬುದ್ಧಿವಂತ" ಎಂದು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೇಗೆ?

ಅವರು ಎರಡು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಪದವಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಯೇ? ಅದ್ಭುತ! ಓ-ಬಹಳ ಬುದ್ಧಿವಂತ, ಬಹುಶಃ. ಆದರೆ ಅವನು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ಆರಿಸಲು ಹೋದರೆ, ಅವನು ಕಳೆದುಹೋಗುವುದನ್ನು ದೇವರು ನಿಷೇಧಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅಷ್ಟೆ, ಅವನು ಅಲ್ಲಿಯೇ ಇರುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣವು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಹಳ್ಳಿಯ ಪಿಂಚಣಿದಾರ, ಅಂಕಲ್ ಫೆಡಿಯಾ, ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷಗಳ ಪ್ರಾಂತೀಯ ಶಿಕ್ಷಣದೊಂದಿಗೆ, ಇದೇ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಮನೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಇರುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಯಾರು ಬುದ್ಧಿವಂತರಾಗುತ್ತಾರೆ? ಅಂತಹ ದೈನಂದಿನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ?

ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಉದಾಹರಣೆ. ಪಿಎಚ್‌ಡಿ ಪದವಿ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ) ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಟ್ಟುಹೋದ ಕಾರನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ? ಮತ್ತು ಪಕ್ಕದ ಹಳ್ಳಿಯ ಕೆಲವು ವನ್ಯಾ (ಮೂರಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ತಪ್ಪುಗಳೊಂದಿಗೆ "ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವುದಿಲ್ಲ) ತಕ್ಷಣವೇ ಬಂದು ತಪ್ಪು ಏನೆಂದು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಸಲಕರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪಿಟೀಲು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯು ಮೊದಲ ನೋಟದಲ್ಲಿ ತೋರುವಷ್ಟು ಸರಳವಾದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಲ್ಲ ...

ಮತ್ತು ಒಮ್ಮೆ ನಾನು ಕೆಲವು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳಿದೆ (ನನಗೆ ಅವರ ಕೊನೆಯ ಹೆಸರು ನೆನಪಿಲ್ಲ), ಅವರು 26 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಅವರ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಿಜ್ಞಾನದ ಕಿರಿಯ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಯಾದರು. ಏನು ಎಂದು ನಾನು ಕಂಡುಕೊಂಡೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಇದು ಈ ರೀತಿ ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ಈ ಪ್ರಾಡಿಜಿ ಶಾಲೆಯಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದು ಕಾಲೇಜಿಗೆ ಹೋದರು. ಇದು ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ. ಸುಮಾರು 22 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ನಾನು ಕಾಲೇಜಿನಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದಿದ್ದೇನೆ, ನಂತರ 4 ವರ್ಷಗಳ ಪದವಿ ಶಾಲೆ - ಮತ್ತು ಇದು ಫಲಿತಾಂಶವಾಗಿದೆ, 26 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ನಾನು ವಿಜ್ಞಾನದ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಯಾಗಿದ್ದೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಅವರು ಸೈನ್ಯಕ್ಕೆ ಸೇರಲಿಲ್ಲ: ಅದನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿ, ಮೂರ್ಖರು ಸೇವೆ ಮಾಡಲಿ. ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು - ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಎಲ್ಲಿಯೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ. ಅಂದರೆ, 26 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ತಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಏನನ್ನೂ ನೋಡಿಲ್ಲ. ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದೇ? ಇದು ಇನ್ನೂ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಶ್ನೆಯಾಗಿದೆ.

ಆದರೆ ಅದೆಲ್ಲ ಕೇವಲ ಪರಿಚಯವಾಗಿತ್ತು. ಈಗ ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಸಮೀಪಿಸೋಣ.

ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಎಂದರೇನು?

ನೀವು ಅದನ್ನು ಒಂದೇ ಪದದಲ್ಲಿ ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾಗಿ, ನೀವು ಖಂಡಿತವಾಗಿ ಹೇಳುತ್ತೀರಿ, ಆದರೆ ಅದು ತುಂಬಾ ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮನಸ್ಸು. ಗುಪ್ತಚರ. ಕಾರಣ. ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಎಂದರೆ ಇದೇ. ಆದರೆ ಈ ಪದಗಳು ಏನನ್ನೂ ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿಲ್ಲ. ಸಹಜವಾಗಿ, ನೀವು ಮಾನಸಿಕ ನಿಘಂಟನ್ನು ನೋಡಬಹುದು, ಆದರೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಏನು? ನಾವು ಮಾನವ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿರ್ಣಯಿಸಬೇಕಾದರೆ? ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ಮಾನದಂಡಗಳೇನು?

ನಾನು ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ನನ್ನ ಸ್ವಂತ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತೇನೆ. ಮೊದಲು ನಾನು ಈ ಎಲ್ಲಾ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ, ನಂತರ ನಾನು ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾಗಿ ವಿವರಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, "ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

ಚಿಂತನೆಯ ನಮ್ಯತೆ;

ಅನುಭವ (ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಜೀವನದ ಅನುಭವ ಎರಡೂ);

ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಟ್ಟ;

ಸಾಮಾನ್ಯ ಪಾಂಡಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನದ ಮಟ್ಟ;

ಗಮನಿಸುವಿಕೆ;

ಮಾನವ ಸ್ಮರಣೆ;

ಕೆಲವು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;

ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ಮನಸ್ಸಿನ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ, ಕುತೂಹಲ.

ನೀವು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಒಪ್ಪದಿದ್ದರೆ, ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ, ನಾನು ಇನ್ನೂ ಮುಗಿದಿಲ್ಲ. ಈಗ ನಾನು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾಗಿ ವಿವರಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಸಂಖ್ಯೆ 1 ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಯೋಚಿಸುವ ನಮ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ.ಇದು ಬಹುಶಃ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಬಹುದಾದ ಮುಖ್ಯ ಮಾನದಂಡವಾಗಿದೆ. ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು, ಉತ್ಪಾದಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ನಮ್ಯತೆಯನ್ನು ಅದರ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿ ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಚಿಂತನೆಯ ನಮ್ಯತೆಯ ಮುಖ್ಯ ಮಾನದಂಡವಾಗಿ ಅವರು ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನಗಳ ಸೂಕ್ತ ಬದಲಾವಣೆ, ವಸ್ತುವಿನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪುನರ್ವಿಮರ್ಶಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಸೂಚಕಗಳನ್ನು ಮುಂದಿಡುತ್ತಾರೆ. ಅದನ್ನು ಹೊಸ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ ಬಳಸಿ. ಈಗ ನಾನು ಮಾನವ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸುತ್ತೇನೆ. ಒಂದು ವಿಶಿಷ್ಟ ನಮ್ಯತೆ-ಆಲೋಚನಾ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾನ್ಯ ವಸ್ತುವಿನ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಭಾವ್ಯ ಬಳಕೆಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲು ಪರೀಕ್ಷಾ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವವರನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾರಂಜಿ ಪೆನ್. ಅವಳು ಏನನ್ನಾದರೂ ಬರೆಯಬಹುದು ಅಥವಾ ಸೆಳೆಯಬಲ್ಲಳು ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಜೊತೆಗೆ, ನೀವು ಹೂವಿನ ಪಾತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಮಣ್ಣಿನ ಸಡಿಲಗೊಳಿಸಲು ಬಳಸಬಹುದು. ನಾವು ಹದಿಹರೆಯದವರಾಗಿದ್ದಾಗ, ನಾವು ಪೆನ್ನುಗಳಿಂದ ಮೌತ್ಪೀಸ್ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಮತ್ತು ನೀವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಬಯಸಿದರೆ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಬ್ಲೇಡೆಡ್ ಆಯುಧವಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು. ಮತ್ತು ಎಲ್ಲೋ ಒಂದು ಪಾದಯಾತ್ರೆಗೆ ಹೋಗುವಾಗ, ನೀವು ಮೀಸಲು ಹಳೆಯ ಪೆನ್ ಮೇಲೆ ಕೆಲವು ಥ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಗಾಳಿ ಮಾಡಬಹುದು. ಬಹುಶಃ ಅತ್ಯಂತ ಅನುಕೂಲಕರ ಪರಿಹಾರವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇದು ಸಾಧ್ಯವೇ? ಮಾಡಬಹುದು! ಹೆಚ್ಚು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ಚಿಂತನೆಯ ನಮ್ಯತೆಯು ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಸ್ತುವಿನ ಹಿಂದೆ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ, ಅವುಗಳನ್ನು ಪುನರ್ವಿಮರ್ಶಿಸಿ, ಉದ್ಭವಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿ. ಆ. ಐಟಂ ಅನ್ನು ಅದರ ಉದ್ದೇಶಿತ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಿಂತ ಬೇರೆ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಬಳಸಿ.

ಮತ್ತು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಚಿಂತನೆಯ ನಮ್ಯತೆಯು ವಸ್ತುಗಳ ಹೊಸ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮಾತ್ರ ವಿಸ್ತರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಚಿಂತನೆಯ ನಮ್ಯತೆಯು ಅವಲೋಕನ ಮತ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಹಲವಾರು ಮುಂದೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ, ಗೋಚರಿಸುವ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಹಿಂದೆ ಅವುಗಳ ಗುಪ್ತ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು, ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಇತ್ಯಾದಿ.

ಜೊತೆಗೆ, ಚಿಂತನೆಯ ನಮ್ಯತೆಯು ಸ್ವತಃ ತಾನೇ ನಿಲ್ಲುವುದಿಲ್ಲ. ಇದು ಮೇಲೆ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಘಟಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ವಸ್ತುವಿನಲ್ಲಿ ಅದರ ಬಳಕೆಯ ಇತರ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು, ನೀವು ಮೊದಲು ಕನಿಷ್ಠ ಕೆಲವು ಜೀವನ ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಮೈಂಡ್‌ಫುಲ್‌ನೆಸ್ ನಿಮಗೆ ಕೆಲವು ಸಣ್ಣ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಉತ್ತಮ ಸ್ಮರಣೆಯು ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ: ನೀವು ಸರಿಯಾದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಏನನ್ನೂ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ ಕೆಲವು ವಿಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದರ ಅರ್ಥವೇನು? ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕುತಂತ್ರವು ಚಿಂತನೆಯ ಅದೇ ನಮ್ಯತೆಯಾಗಿದೆ.

ಆಲೋಚನೆಯ ನಮ್ಯತೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು?ಆಯ್ಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಈಗ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ: ವಸ್ತುವಿನೊಂದಿಗೆ ವಿಷಯವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಈ ವಸ್ತುವನ್ನು ಅದರ ಉದ್ದೇಶಿತ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಿಂತ ಇತರ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದಾದ ಹಲವಾರು ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಕೇಳಿ. ಅದನ್ನು ಬಳಸುವ ಪ್ರಮಾಣಿತವಲ್ಲದ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ಮತ್ತೊಂದು ಆಯ್ಕೆ ಪ್ರಮಾಣಿತವಲ್ಲದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಅವುಗಳು ಗಣಿತದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿವೆ, ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅವುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಇಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ನೀವು ಅದನ್ನು ಅತಿಯಾಗಿ ಮಾಡಬಾರದು ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಅವಸರದ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಾರದು. ನೀವು ಕೆಲವು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವೃತ್ತಿಪರ ಆಯ್ಕೆಯಲ್ಲಿ, ನಂತರ ವಿಷಯವನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು, ಅಥವಾ ಕಷ್ಟಕರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಅವರ ನಡವಳಿಕೆಯು ಬಹಳಷ್ಟು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಆದರೆ ಚಿಂತನೆಯ ನಮ್ಯತೆಯನ್ನು ಬಿಡೋಣ, ಏಕೆಂದರೆ ನಾವು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಇತರ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸಹ ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.

2 ನೇ ಮತ್ತು 3 ನೇ ಅಂಕಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ.ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ಎರಡೂ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಮಾಣದ ವಿವಿಧ ಉಪಯುಕ್ತ (ಮುಂದಿನ ಅಂಶಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ) ಮಾಹಿತಿಯ ಸ್ವಾಧೀನವನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತವೆ. ಮತ್ತು ಇದು ಕೇವಲ ಅನುಭವವಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಅನುಭವವಾಗಿದ್ದರೆ, ಇದು ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು. ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಆಯ್ಕೆಯು ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಅನುಭವದ ಸಂಯೋಜನೆಯಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಣವು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಅಡಿಪಾಯವಾಗಿದೆ, ಅನುಭವವು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಬಳಕೆಯಾಗಿದೆ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದ ನಂತರ, ನಿಮ್ಮ ವಿಶೇಷತೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಕೆಲಸವನ್ನು ಪಡೆದಾಗ, ಈ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಜ್ಞಾನವು ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ ಸಿದ್ಧಾಂತದಿಂದ ಅಭ್ಯಾಸವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಇದು ಮೊದಲ ನೋಟದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ. ನಂತರ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಜ್ಞಾನದ ತೀವ್ರ ಕೊರತೆಯನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿದಾಗ, ನೀವು ಮತ್ತೆ ಅದೇ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳಿಗೆ ತಿರುಗುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಉಪಯುಕ್ತ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ. ಆದರೆ ಇದೆಲ್ಲವೂ ನಿಜ, ಅಂದಹಾಗೆ ...

4 ನೇ ಅಂಶ - ಸಾಮಾನ್ಯ ಪಾಂಡಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನದ ಮಟ್ಟ.ಆ. ಇದು ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಏನೂ ಇಲ್ಲ. ಅಂತಹ ಜ್ಞಾನವು ಕ್ರಾಸ್ವರ್ಡ್ ಪದಬಂಧಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ. ಆದರೆ ಇನ್ನೂ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅವರು ಉಪಯುಕ್ತ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು. ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ (ಇದು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ನನಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ), ಅವರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಸಾದೃಶ್ಯಗಳು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಿಮಗೆ ಇತಿಹಾಸ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ. ಐತಿಹಾಸಿಕ ಜ್ಞಾನವು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಇದು ಆಧುನಿಕ ರಾಜಕೀಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

5 ಮತ್ತು 6 ನೇ ಅಂಕಗಳು - ಗಮನ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆ.ಇಲ್ಲಿ, ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲವೂ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ; ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ ಸ್ವಲ್ಪ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಈ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇನೆ. ಆದರೆ 7 ಮತ್ತು 8 ನೇ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾಗಿ ನೋಡೋಣ. ಮತ್ತೇನು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳು,ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾದ ಕುತಂತ್ರದ ಜೊತೆಗೆ, ಇದು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದೇ? ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ ಮತ್ತು ಧೈರ್ಯ. ಹೇಗೆ, ನೀವು ಕೇಳುತ್ತೀರಿ? ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿಷಯವನ್ನು ತಿಳಿದಿರುವ, ಆದರೆ ಭಯಭೀತರಾಗಿ, ಚಿಂತಿಸಿ ಮರೆತು ಅಥವಾ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಬೆರೆಸಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಶಿಕ್ಷಕರ ತೀರ್ಮಾನ: ಮೂರ್ಖ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿಹೀನ, ಎರಡು ಪದಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಇದು ತಪ್ಪು! - ನೀ ಹೇಳು. ಮತ್ತು ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ವಿರೋಧಿಸುತ್ತೇನೆ. ಏಕೆ, ನಿಖರವಾಗಿ, ಹಾಗಲ್ಲ? ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಲಾಗಿಲ್ಲ, ನಿಗದಿತ ಗುರಿ (ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗುವುದು) ಪೂರೈಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಚಟುವಟಿಕೆಯ ನಿಜವಾದ ಫಲಿತಾಂಶವು ಶೂನ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ (ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾಗಿ, ಎರಡು). ಅಂತಿಮ ಫಲಿತಾಂಶದ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಈ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಾವು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿದರೆ, ಹೌದು, ಅವನು ಮೂರ್ಖ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿಹೀನ. ಮತ್ತು ನಾನು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ, ಧೈರ್ಯ, ನಿರ್ಣಯ, ಮತ್ತು (ಮಿತವಾಗಿ) ದುರಹಂಕಾರದ ಕೊರತೆಯಿಂದಾಗಿ. ಕುತೂಹಲಕಾರಿಯಾಗಿ, ಈ ಗುಣಗಳು ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ ಘಟಕಗಳುಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ, ಆದರೆ ಹಲವು ವಿಧಗಳಲ್ಲಿ ಅವನದು ಉತ್ಪನ್ನ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯೊಂದಿಗಿನ ನಮ್ಮ ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ ಅದೇ ಧೈರ್ಯವು ಹೆಚ್ಚಿನ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಕಾರಣಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅದು ಅದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಒಬ್ಬ ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ತಾತ್ವಿಕವಾಗಿ, ಈ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರಿಗೆ ಭಯಪಡಲು ಏನೂ ಇಲ್ಲ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನೀವು ಕನಿಷ್ಟ ಸ್ವಲ್ಪ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ. ಸರಿ, ಅವರು ತುಂಬಾ ಭಯಾನಕವಲ್ಲ, ನೀವು ಅವರ ಮುಂದೆ ಅಲುಗಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ತೊದಲಬೇಕು. ಆ. ಬುದ್ಧಿವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಇಚ್ಛೆಯ ಪ್ರಯತ್ನದ ಮೂಲಕ, ಅವನ ಭಯ ಮತ್ತು ಅವನ ಉತ್ಸಾಹವನ್ನು ನಿಗ್ರಹಿಸಬಹುದು, ಬಯಸಿದ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಟ್ಯೂನ್ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಇತರ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಬದಿಗಿರಿಸಬಹುದು. ಕೆಲವು ಆಳವಾದ ಉಸಿರನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಆತಂಕವನ್ನು ಶಾಂತಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ಎಲ್ಲೋ ಕೇಳಿದ್ದರು. ನಾನು ಅದನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದೆ. ಇದನ್ನು ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಮೂಲಭೂತ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವನು ಇದನ್ನೆಲ್ಲ ಏಕೆ ಮಾಡಬಹುದು? ಅವನು ಇದನ್ನು ಏಕೆ ಕಲಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು, ಆದರೆ ಇತರರು ಕಲಿಯಲಿಲ್ಲ? ಹೌದು ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ ಕುತೂಹಲ, ಜಿಜ್ಞಾಸೆಯ ಮನಸ್ಸಿನಿಂದ.ಕೆಲವು ಹೆಚ್ಚು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಉಪಯುಕ್ತ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಅವನು ಎಂದಿಗೂ ಹಾದುಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ; ಎಲ್ಲವೂ ಅವನಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ. ತಿನ್ನುವುದು, ಮಲಗುವುದು, ಬಿಯರ್ ಕುಡಿಯುವುದು, ಟಿವಿ ನೋಡುವುದು ಮತ್ತು ಇನ್ನೇನಾದರೂ ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಬೇರೆಯವರಿಗೆ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಆಸಕ್ತಿಗಳಿಲ್ಲ, ನಾವು ವಿವರಗಳಿಗೆ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ. ಸರಿ, ಇಲ್ಲಿ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ? ಇದು ಕುತೂಹಲ, ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ಮನಸ್ಸು, ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಅಂತಹುದೇ ಗುಣಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.

ಸಹಜವಾಗಿ, ಇದೆಲ್ಲವನ್ನೂ ಇಲ್ಲಿ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಮೇಲ್ನೋಟಕ್ಕೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. ಬಯಸಿದಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬರು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಸೇರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅನೇಕ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು.

ನಾನು ಈ ಲೇಖನವನ್ನು ಏಕೆ ಬರೆದೆ?

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಈ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಹೇಗಾದರೂ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಬೇಕಾದವರಿಗೆ ನಾನು ಕೆಲಸವನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಸುಲಭಗೊಳಿಸುತ್ತೇನೆ. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಸಂವಾದಕನ ಮೊದಲ ಕೆಲವು ಪದಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುವವರ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಾನು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತೇನೆ. ಇದು ಅಷ್ಟು ಸರಳವಲ್ಲ! ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ನಿಮಗಾಗಿ ಜೀವಂತ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ.

ನನ್ನ ಕೆಲಸದ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ (ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾಗಿ, ನನ್ನ ಅಧಿಕೃತ ಚಟುವಟಿಕೆ), ರಷ್ಯಾದಾದ್ಯಂತದ ವಿವಿಧ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ನನಗೆ ಅವಕಾಶ ಸಿಕ್ಕಿತು. ಮತ್ತು "ಕರೆ", "ಕರೆ" ಬದಲಿಗೆ "ಕರೆ", "ಕರೆ" ಎಂಬ ಪದಗಳನ್ನು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಹೇಳುವುದನ್ನು ನಾನು ಗಮನಿಸಿದ್ದೇನೆ. ಈ ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ಅನೇಕರು ಈಗಾಗಲೇ ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಅಥವಾ ಕನಿಷ್ಠ ಸರಾಸರಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಎಂದು ತೀರ್ಮಾನಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ಆದರೆ ಏಕೆ, ನಿಖರವಾಗಿ? ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅಂತಹ "ತಪ್ಪು" ಉಚ್ಚಾರಣೆಯು ಸರಳವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅನೇಕರಿಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿದೆ! ಆದರೆ ಅದು ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೂ ಅಲ್ಲ. ಯಾವುದು ಸರಿ ಮತ್ತು ಯಾವುದು ತಪ್ಪು ಎಂದು ನೀವು ಎಲ್ಲಿ ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ? ನಿಘಂಟಿನಿಂದ? ನಿಘಂಟನ್ನು ರಚಿಸಿದವರು ಯಾರು? ಹೌದು, ನಿಮ್ಮಂತೆಯೇ, ನನ್ನಂತೆಯೇ, ಅವರಂತೆಯೇ! ಮೂಲಕ, ವಿಭಿನ್ನ ನಿಘಂಟುಗಳು ಈ ಪದದ ವಿಭಿನ್ನ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.ಮತ್ತು ನೀವು "ಕರೆ" ಎಂದು ಹೇಳಿದರೆ, ನಂತರ ನೀವು "ಸ್ನೇಹಿತರು", "ಅಡುಗೆ", "ಕೊಡು" ಎಂದು ಸಹ ಹೇಳುತ್ತೀರಿ. ನಾನು ಈ ಪದಗಳನ್ನು ಆವಿಷ್ಕರಿಸಲಿಲ್ಲ, ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಘಂಟಿನಿಂದಲೂ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ಸಮಯಗಳಲ್ಲಿ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ರೂಢಿಗಳಾಗಿ ವಿಧಿಸಲಾಯಿತು.

ಒಳ್ಳೆಯದು, ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ (ಯಾರಾದರೂ ಆಸಕ್ತಿ ಇದ್ದರೆ) ನಾನು "ಕರೆ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತೇನೆ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನಾನು ಇಲ್ಲಿ ನನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ. ವಿಷಯ ಅದಲ್ಲ. ಸರಳವಾಗಿ, ಅಂತಹ ಮಾನದಂಡಗಳ ಮೂಲಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವುದು ಸಾಧ್ಯವೇ? ಆದರೆ ಅವರು ಅದನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸುತ್ತಾರೆ! ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಯಾರು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ? "ಇದು ಸರಿ ಮತ್ತು ಇದು ತಪ್ಪು" ಎಂದು ಹೇಳಲ್ಪಟ್ಟ ಜನರು ಮತ್ತು ಈಗ ಅವರು ಅದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸದೆ ಗಿಳಿಗಳಂತೆ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಅಂತಹ "ಗಿಳಿ" ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಚಿಹ್ನೆಯಿಂದ ದೂರವಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ಇತರರನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಮೊದಲು, ಮೊದಲು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿ!

ಲೇಖನದ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಯಾರಾದರೂ ತುಂಬಾ ಕಠಿಣವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿದರೆ, ದಯವಿಟ್ಟು ನನ್ನನ್ನು ಕ್ಷಮಿಸಿ: ನಾನು ಯಾರನ್ನೂ ಅಪರಾಧ ಮಾಡುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ, ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಯೋಚಿಸುವಂತೆ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

ಅತ್ಯುನ್ನತ IQ ಮಟ್ಟವು ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾದ ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನಿಗೆ, ಗ್ರೀನ್-ಟಾವೊ ಪ್ರಮೇಯದ ಲೇಖಕ, ಅವನ ಹೆಸರು ಟೆರೆನ್ಸ್ ಟಾವೊ. 200 ಅಂಕಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಬಹಳ ಅಪರೂಪದ ಘಟನೆಯಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನಮ್ಮ ಗ್ರಹದ ಹೆಚ್ಚಿನ ನಿವಾಸಿಗಳು ಕೇವಲ 100 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ನೊಬೆಲ್ ಪ್ರಶಸ್ತಿ ವಿಜೇತರಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ IQ ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ (150 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು) ಜನರನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು. ಈ ಜನರು ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ವೃತ್ತಿಪರ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರಲ್ಲಿ ಅಮೇರಿಕನ್ ಬರಹಗಾರ ಮರ್ಲಿನ್ ವೋಸ್ ಸಾವಂತ್, ಖಗೋಳ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಕ್ರಿಸ್ಟೋಫರ್ ಹಿರಾಟಾ, ಕೆಲವೇ ಸೆಕೆಂಡುಗಳಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯದ ಪುಟವನ್ನು ಓದಬಲ್ಲ ಅದ್ಭುತ ಓದುಗ ಕಿಮ್ ಪಿಕ್, ಸಾವಿರಾರು ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಕಂಠಪಾಠ ಮಾಡುವ ಬ್ರಿಟನ್ ಡೇನಿಯಲ್ ಟಮೆಟ್, ಈಗಾಗಲೇ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ಕಿಮ್ ಉಂಗ್-ಯೋಂಗ್. 3 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ, ಮತ್ತು ಅದ್ಭುತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಇತರ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು.

ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಐಕ್ಯೂ ಹೇಗೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ?

IQ ಮಟ್ಟವು ಅನುವಂಶಿಕತೆ, ಪರಿಸರ (ಕುಟುಂಬ, ಶಾಲೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನ) ಸೇರಿದಂತೆ ಹಲವಾರು ಅಂಶಗಳಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಪರೀಕ್ಷಾ ಫಲಿತಾಂಶವು ಪರೀಕ್ಷೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವವರ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೂ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. 26 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ನಿಯಮದಂತೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯು ಅದರ ಉತ್ತುಂಗವನ್ನು ತಲುಪುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಮಾತ್ರ ಕುಸಿಯುತ್ತದೆ.

ಅಸಾಧಾರಣವಾದ ಹೆಚ್ಚಿನ IQ ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕೆಲವು ಜನರು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಸಹಾಯಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕಾದ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕಿಮ್ ಪಿಕ್ ತನ್ನ ಬಟ್ಟೆಗಳ ಮೇಲೆ ಗುಂಡಿಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಹುಟ್ಟಿನಿಂದಲೇ ಅಂತಹ ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ. ಡೇನಿಯಲ್ ಟಮ್ಮೆಟ್ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಎಪಿಲೆಪ್ಸಿಯ ಭಯಾನಕ ದಾಳಿಯ ನಂತರ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪಡೆದರು.

IQ ಮಟ್ಟ 140 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿದೆ

140 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು IQ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ವಿವಿಧ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸಿದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಮಾಲೀಕರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. 140 ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಐಕ್ಯೂ ಪರೀಕ್ಷಾ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಬಿಲ್ ಗೇಟ್ಸ್ ಮತ್ತು ಸ್ಟೀಫನ್ ಹಾಕಿಂಗ್ ಸೇರಿದ್ದಾರೆ. ಅವರ ಯುಗದ ಅಂತಹ ಪ್ರತಿಭೆಗಳು ತಮ್ಮ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಿಗೆ ಹೆಸರುವಾಸಿಯಾಗಿದ್ದಾರೆ; ಅವರು ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ನಂಬಲಾಗದಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಿನ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಹೊಸ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ ಜನರು ಒಟ್ಟು ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ 0.2% ರಷ್ಟಿದ್ದಾರೆ.

ಐಕ್ಯೂ ಮಟ್ಟ 131 ರಿಂದ 140 ರವರೆಗೆ

ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಕೇವಲ ಮೂರು ಪ್ರತಿಶತದಷ್ಟು ಜನರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಐಕ್ಯೂ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಇದೇ ರೀತಿಯ ಪರೀಕ್ಷಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ನಿಕೋಲ್ ಕಿಡ್ಮನ್ ಮತ್ತು ಅರ್ನಾಲ್ಡ್ ಶ್ವಾರ್ಜಿನೆಗ್ಗರ್ ಸೇರಿದ್ದಾರೆ. ಇವರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಯಶಸ್ವಿ ಜನರು; ಅವರು ಚಟುವಟಿಕೆ, ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಎತ್ತರವನ್ನು ತಲುಪಬಹುದು. ಯಾರು ಬುದ್ಧಿವಂತರು ಎಂದು ನೋಡಲು ಬಯಸುವಿರಾ - ನೀವು ಅಥವಾ ಶ್ವಾರ್ಜಿನೆಗ್ಗರ್?

ಐಕ್ಯೂ ಮಟ್ಟ 121 ರಿಂದ 130 ರವರೆಗೆ

ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಕೇವಲ 6% ಜನರು ಸರಾಸರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬೌದ್ಧಿಕ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಅಂತಹ ಜನರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಿಂದ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಪದವಿ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ವಿವಿಧ ವೃತ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಐಕ್ಯೂ ಮಟ್ಟ 111 ರಿಂದ 120 ರವರೆಗೆ

ಸರಾಸರಿ ಐಕ್ಯೂ ಮಟ್ಟವು ಸುಮಾರು 110 ಆಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸಿದರೆ, ನೀವು ತಪ್ಪು. ಈ ಸೂಚಕವು ಸರಾಸರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. 111 ಮತ್ತು 120 ರ ನಡುವಿನ ಪರೀಕ್ಷಾ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಠಿಣ ಕೆಲಸಗಾರರು ಮತ್ತು ಅವರ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಜ್ಞಾನಕ್ಕಾಗಿ ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಾರೆ. ಜನಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 12% ಅಂತಹ ಜನರಿದ್ದಾರೆ.

ಐಕ್ಯೂ ಮಟ್ಟ 101 ರಿಂದ 110 ರವರೆಗೆ

91 ರಿಂದ 100 ರವರೆಗೆ ಐಕ್ಯೂ ಮಟ್ಟ

ನೀವು ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶವು 100 ಅಂಕಗಳಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಿದ್ದರೆ, ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳ್ಳಬೇಡಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಕಾಲು ಭಾಗಕ್ಕೆ ಸರಾಸರಿ. ಅಂತಹ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಸೂಚಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಮಧ್ಯಮ ನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ಇತರ ವೃತ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಉದ್ಯೋಗಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ಅದು ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಯತ್ನದ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಐಕ್ಯೂ ಮಟ್ಟ 81 ರಿಂದ 90 ರವರೆಗೆ

ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಹತ್ತನೇ ಒಂದು ಭಾಗವು ಸರಾಸರಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಅವರ ಐಕ್ಯೂ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಅಂಕಗಳು 81 ರಿಂದ 90 ರ ವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಈ ಜನರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ. ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬಳಕೆಯ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಕೈಗಾರಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ದೈಹಿಕ ಕಾರ್ಮಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು.

ಐಕ್ಯೂ ಮಟ್ಟ 71 ರಿಂದ 80 ರವರೆಗೆ

ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಮತ್ತೊಂದು ಹತ್ತನೇ ಐಕ್ಯೂ ಮಟ್ಟವನ್ನು 71 ರಿಂದ 80 ರವರೆಗೆ ಹೊಂದಿದೆ, ಇದು ಈಗಾಗಲೇ ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಮಾನಸಿಕ ಕುಂಠಿತತೆಯ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ. ಈ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ವಿಶೇಷ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಸರಾಸರಿ ಶ್ರೇಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆಯಬಹುದು.

ಐಕ್ಯೂ ಮಟ್ಟ 51 ರಿಂದ 70 ರವರೆಗೆ

ಸುಮಾರು 7% ರಷ್ಟು ಜನರು ಮಾನಸಿಕ ಕುಂಠಿತತೆಯ ಸೌಮ್ಯ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು 51 ರಿಂದ 70 ರವರೆಗಿನ IQ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ವಿಶೇಷ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಸದಸ್ಯರಾಗಿದ್ದಾರೆ.

ಐಕ್ಯೂ ಮಟ್ಟ 21 ರಿಂದ 50 ರವರೆಗೆ

ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಸುಮಾರು 2% ಜನರು 21 ರಿಂದ 50 ಅಂಕಗಳ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ; ಅವರು ಬುದ್ಧಿಮಾಂದ್ಯತೆ, ಮಧ್ಯಮ ಬುದ್ಧಿಮಾಂದ್ಯತೆಯಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಅಂತಹ ಜನರು ಕಲಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ರಕ್ಷಕರನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ.

ಐಕ್ಯೂ ಮಟ್ಟ 20 ವರೆಗೆ

ತೀವ್ರ ಮಾನಸಿಕ ಕುಂಠಿತ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು 20 ಅಂಕಗಳ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಇತರ ಜನರ ಆರೈಕೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ. ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಜನರಲ್ಲಿ 0.2% ಇದ್ದಾರೆ.