ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಉಲ್ಲೇಖವನ್ನು ಬರೆಯುವುದು ಹೇಗೆ. ಅಭ್ಯಾಸದ ಸ್ಥಳದಿಂದ ನಾವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಾಗಿ ಪ್ರೊಫೈಲ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತೇವೆ

ಈ ಮಾಹಿತಿಯು ನಿಮಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದ್ದರೆ, ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ:

ಈ ಪುಟವು ಮಾದರಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಪ್ರೊಫೈಲ್ ಅನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ

ಅಲೆಕ್ಸಿ ಇವನೊವ್ ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 1, 2005 ರಿಂದ ಮೇ 30, 2010 ರವರೆಗೆ KhVNGI ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ನಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು. ಸಮರ್ಥ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿ, ಅವರು ಉತ್ತಮ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಅಲೆಕ್ಸಿ ಇವನೊವ್ ಅವರ ವೃತ್ತಿಯ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಶ್ರದ್ಧೆ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮತ್ತು ನಿಖರವಾದ ವಿಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಒಲವು. ಅಧಿವೇಶನಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ಸಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ಗಮನಹರಿಸಿದರು ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು.

ಅವರು ನಿಖರವಾದ ವಿಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡರು. ಅವರ ಅಧ್ಯಯನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ತೋರಿಸಿದೆ. ನಾನು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಕಾರಣವಿಲ್ಲದೆ ಯಾವುದೇ ಗೈರುಹಾಜರಿ ಇರಲಿಲ್ಲ.

ಅಲೆಕ್ಸಿ ಪರಸ್ಪರ ತಿಳುವಳಿಕೆ, ಸೌಹಾರ್ದತೆ, ಹಿರಿಯ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಗೌರವ ಮತ್ತು ಶಿಸ್ತಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ.

ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ, ಅವರು ವಿವಿಧ ಆಸಕ್ತಿ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಅವರು ಫುಟ್ಬಾಲ್ ಮತ್ತು ಟೆನಿಸ್ ಕ್ರೀಡಾ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು.

ನಾನು ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಕ್ಲಬ್‌ಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವುದನ್ನು ಆನಂದಿಸಿದೆ. ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ.

ಪಾತ್ರ ಸುಲಭ. ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹಿರಿಯರನ್ನು ಗೌರವಿಸುತ್ತದೆ.

ಅಲೆಕ್ಸಿ ಇವನೊವ್ ಒಬ್ಬ ಉತ್ತಮ ಸಂಭಾಷಣಾವಾದಿ, ಚೆನ್ನಾಗಿ ಓದಿದ ಮತ್ತು ಸರಳ, ಸಮತೋಲಿತ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ.

ಬೇಡಿಕೆಯ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಾಗಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು.

ಸಂಸ್ಥೆಯ ಡೀನ್ (ಕೊನೆಯ ಹೆಸರು ಮೊದಲ ಹೆಸರು ಪೋಷಕ)

ಅಧ್ಯಾಪಕರ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ (ಕೊನೆಯ ಹೆಸರು ಮೊದಲ ಹೆಸರು ಪೋಷಕ)

ಗುಂಪಿನ ನಾಯಕ (ಕೊನೆಯ ಹೆಸರು ಮೊದಲ ಹೆಸರು ಪೋಷಕ)

ಬರವಣಿಗೆಯ ಉದ್ದೇಶದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರತಿನಿಧಿ (ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕ, ಗುಂಪು ನಾಯಕ, ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ನಿರ್ದೇಶಕ) ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ತರಬೇತಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕರಿಂದ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಪಾತ್ರದ ಉಲ್ಲೇಖವನ್ನು ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕ ಅಥವಾ ಗುಂಪಿನ ನಾಯಕರಿಂದ ನ್ಯಾಯಾಲಯಕ್ಕೆ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಈ ಪಾತ್ರದ ಉಲ್ಲೇಖವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಅಥವಾ ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಸಹಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದ್ಯೋಗದಾತರಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಪ್ರೊಫೈಲ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ವೃತ್ತಿಪರ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ಅವನ ಜ್ಞಾನದ ಮಟ್ಟ, ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಅಂತಹ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಮೇಲೆ ಗಮನ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿ, ಆದರೆ ಅವನ ವೃತ್ತಿಪರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಅಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಇನ್ನೂ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿಲ್ಲ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ನಂತರ ನಿರ್ದೇಶನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಹಲವಾರು ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣವು ಯಾವುದೇ ಇತರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಪ್ರೊಫೈಲ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಗರಿಷ್ಠ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಇದು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ತೊಂದರೆಗಳು ಮತ್ತು ತಪ್ಪುಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಪ್ರಕರಣಗಳಿವೆ, ಒಂದು ಪಾತ್ರಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ನ್ಯಾಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಖುಲಾಸೆಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಪ್ರೊಫೈಲ್ ಅನ್ನು ಕಾನೂನು ಜಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಸಂಕಲಿಸಿದರೆ, ಅದರ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ಒತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ (ಶಾಲೆ, ಸಂಸ್ಥೆ, ಕಾಲೇಜು, ಕಾಲೇಜು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಅವರ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ.

ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಪಠ್ಯವು ನಾಲ್ಕು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ::

1. ಪ್ರೊಫೈಲ್ ಬರೆಯುತ್ತಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿವರಗಳು (ಶೀಟ್‌ನ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿರುವ ಕಾಲಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗಿದೆ).

2. ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಅಥವಾ ಅಧ್ಯಯನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ (ಯಾವ ವರ್ಷದಿಂದ ಅವನು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಅಥವಾ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ, ಎಲ್ಲಿ, ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವರ್ತನೆ, ಅಧ್ಯಯನ, ವೃತ್ತಿಪರತೆಯ ಮಟ್ಟ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಧನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಪಾಂಡಿತ್ಯ, ಅಥವಾ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ಜ್ಞಾನ).

3. ವ್ಯಾಪಾರ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಗುಣಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ: ಪ್ರೋತ್ಸಾಹದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ (ಶಿಸ್ತು): ತಂಡದಲ್ಲಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು.

4. ತೀರ್ಮಾನಗಳು: ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಸಲ್ಲಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದರ ಸೂಚನೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕೆಳಗೆ ನಾವು ಮಾದರಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ.

ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಜೀವನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಅಧಿಕೃತ ದಾಖಲೆಯಾಗಿದೆ: ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಕ್ಕಾಗಿ, ಉದ್ಯೋಗವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು, ಮಿಲಿಟರಿ ನೋಂದಣಿ ಮತ್ತು ದಾಖಲಾತಿ ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ ಆಯೋಗವನ್ನು ರವಾನಿಸುವುದು.

ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯನ್ನು ಬರೆಯುವಾಗ, ಹಲವಾರು ಔಪಚಾರಿಕತೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಕು, ಅಗತ್ಯ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸೇರಿಸಬೇಕು.

ತನ್ನ ಅಧ್ಯಯನದ ಸ್ಥಳದಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಯಾವುವು?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರತಿನಿಧಿಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ದಾಖಲೆಯಾಗಿದೆ. ಉದ್ಯೋಗಕ್ಕಾಗಿ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸುವಾಗ, ಮಿಲಿಟರಿ ನೋಂದಣಿ ಮತ್ತು ದಾಖಲಾತಿ ಕಚೇರಿ, ಕಾನೂನು ಜಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾವಣೆ ಮಾಡುವಾಗ ಇದು ಅಗತ್ಯವಾಗಬಹುದು.

ಅಂದಾಜು ರಚನೆ

ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಇಲಾಖೆ ಅಥವಾ ಡೀನ್ ಕಚೇರಿಯ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅದನ್ನು ಸ್ವತಃ ಬರೆಯಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಭಯಪಡುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಕಷ್ಟವೇನಲ್ಲ, ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಬರವಣಿಗೆಯ ರಚನೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವುದು:

1. ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ನ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ನೀವು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ವಿವರಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಬೇಕು.
2. ಕೇಂದ್ರ ಭಾಗವು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆ (ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು, ಹುಟ್ಟಿದ ದಿನಾಂಕ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶದ ವರ್ಷ, ವಿಶೇಷತೆ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.
3. ಮುಂದೆ - ಅಧ್ಯಯನದ ವರ್ತನೆ, ಜಿಪಿಎ, ವ್ಯವಹಾರ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.
4. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಡೇಟಾ (ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ): ನಡವಳಿಕೆ, ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಸಹಪಾಠಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯಿಂದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ.
5. ದಿನಾಂಕ, ಕಂಪೈಲರ್ ಸಹಿ (ಕ್ಯುರೇಟರ್, ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕ, ಶಿಕ್ಷಕ), ಡೀನ್ ಅಥವಾ ರೆಕ್ಟರ್.

ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ನ ಲೆಟರ್ಹೆಡ್ನಲ್ಲಿ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ, ಹೆಡರ್ನಲ್ಲಿ ವಿವರಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಉಲ್ಲೇಖವನ್ನು ಬರೆಯುವುದು ಹೇಗೆ

ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯನ್ನು ಬರೆಯುವಾಗ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳದಿರಲು, ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಮಾದರಿಗಳಾಗಿ ಬಳಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ನ ಉದಾಹರಣೆ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು... (ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಹೆಸರು)

ಸಿಬ್ಬಂದಿ....

ವಿಶೇಷತೆಗಳು....

(F.I.O.) ಇಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ (ಅಧ್ಯಯನ) .... (ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಹೆಸರು, ಅಧ್ಯಾಪಕರು, ವಿಶೇಷತೆ, ವಿಭಾಗ) ರಿಂದ... (ಅಧ್ಯಯನದ ಅವಧಿ). ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವರು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಸಮರ್ಥ ಮತ್ತು ಶಿಸ್ತಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿದರು. ನಾನು ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಶ್ರದ್ಧೆಯಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಿದ್ದೇನೆ. ಸರಾಸರಿ ಗ್ರೇಡ್ ಪಾಯಿಂಟ್ 4 (C-B).

"..." ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಬಂಧ (ಕೋರ್ಸ್ವರ್ಕ್, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ) ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನೆಗೆ ಆಳವಾದ, ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿತು. ಅಧ್ಯಯನದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ (ಅಭ್ಯಾಸ) ... (ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಕಾರ) ಅವರು ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಉತ್ತಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು, ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ ಅವರು ಅನ್ವಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾದ ತಂತ್ರಗಳ ಪಾಂಡಿತ್ಯ ... (ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳು). ಅವರು ಸ್ವತಃ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ತಜ್ಞ ಎಂದು ತೋರಿಸಿದರು, ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಅವರು ಹೆಚ್ಚಿನ ರೇಟಿಂಗ್ ಪಡೆದರು.

ಎಫ್.ಐ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಮ್ಮೇಳನಗಳಲ್ಲಿ (ಪಟ್ಟಿ), ಸೆಮಿನಾರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದರು.

ಅವರ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಸಮಾನಾಂತರವಾಗಿ, ಅವರು ಟೆನಿಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಗಂಭೀರವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು. ಅವರು ಕಾರ್ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

ವಿನಂತಿಯ ಮೇರೆಗೆ ನೀಡಲಾದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.... /ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ... (ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು) ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಬಹುದು...

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಮಾದರಿ ವಿವರಣೆಯು ಕೇವಲ ಅಂದಾಜು ಬರವಣಿಗೆಯ ಯೋಜನೆಯಾಗಿದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಪಕ್ಷದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಮಾರ್ಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡುವಾಗ:

• ಮಿಲಿಟರಿ ನೋಂದಣಿ ಮತ್ತು ದಾಖಲಾತಿ ಕಚೇರಿ ಅಥವಾ ಪೋಲಿಸ್ಗಾಗಿ:
  • ವಿಶೇಷತೆ, ಕೋರ್ಸ್, ಗುಂಪು ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ;
  • ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗುವ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ತಿಂಗಳಿಗೆ ಗೈರುಹಾಜರಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ, ಸೆಮಿಸ್ಟರ್);
  • ಶಿಸ್ತಿನ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತದೆ;
  • ಪಾತ್ರದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ: ಸಂಘರ್ಷದ ಪ್ರವೃತ್ತಿ, ಸಮತೋಲನ, ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಅಥವಾ ಕಷ್ಟಕರ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ವಿಧಾನ;
  • ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಶಿಸ್ತಿನ ಶಿಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲಾಗಿದೆಯೇ, ಕಾನೂನುಬಾಹಿರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಅವನು ಗಮನಕ್ಕೆ ಬಂದಿದ್ದಾನೆಯೇ ಎಂದು ಗಮನಿಸಲಾಗಿದೆ;
• ಅಭ್ಯಾಸದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ:
  • ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ನೀಡಿದ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಹೆಸರನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ;
  • ಇಂಟರ್ನ್‌ಶಿಪ್ ನಡೆದ ಸಂಸ್ಥೆಯ ರಚನಾತ್ಮಕ ಘಟಕ ಮತ್ತು ಅದರ ಅವಧಿಯನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ;
  • ತರಬೇತುದಾರರಿಗೆ ವಹಿಸಿಕೊಡಲಾದ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಪಾಂಡಿತ್ಯದ ಸಾಧಿಸಿದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಪಟ್ಟಿಮಾಡಲಾಗಿದೆ;
  • ಉತ್ಪಾದನಾ ಕರ್ತವ್ಯಗಳ ಬಗೆಗಿನ ವರ್ತನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ;
  • ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಶ್ರೇಣೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ದಾಖಲೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ವಿನಂತಿಸುವ ಪಕ್ಷದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಮಾಡಲಾದ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಔಪಚಾರಿಕ ಮಾನದಂಡದ ಪ್ರಕಾರ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅಧ್ಯಯನದ ಸ್ಥಳದಿಂದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು

(ಸಂಸ್ಥೆಯ ಹೆಸರು)

(ವಿಳಾಸ: ಪಿನ್ ಕೋಡ್, ನಗರ, ರಸ್ತೆ, ಮನೆ)

ಗುಣಲಕ್ಷಣ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ________________________ ಬೋಧಕವರ್ಗ

(ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು)_________

(ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು) _____. _____ ಹುಟ್ಟಿದ ವರ್ಷ, 20__ ರಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ____. ಪ್ರಸ್ತುತ ____________________ ಅಧ್ಯಾಪಕರ _ನೇ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, &ldquo_____________________&rdquo ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖರಾಗಿದ್ದಾರೆ.

ಅಧ್ಯಯನದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು) ಅವರು ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ, ಸ್ಪಂದಿಸುವ, ಬಹುಮುಖ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿದರು. ಅವರು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು.

(ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು) _____ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಮಾನವತಾವಾದ, ಲೋಕೋಪಕಾರ ಮತ್ತು ಅಹಿಂಸೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿರುವ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟವುಗಳಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವ ಸಮಾಜದ ರಚನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಸೃಜನಶೀಲ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ, ಸೃಜನಶೀಲ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ತನ್ನದೇ ಆದ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ .

ಅವರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಸಭ್ಯ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಪರರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಅವನು ಎಲ್ಲರೊಂದಿಗೆ ಸಮಾನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ. ತೊಂದರೆಗಳಿದ್ದರೆ, ರಾಜಿ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಅವನು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಾನೆ.

20__

ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿಯ ಡೀನ್ ___ (ಸಹಿ) ___/ ___ (ಸಹಿ ಪ್ರತಿಲಿಪಿ) ___

ಅಧ್ಯಯನದ ಸ್ಥಳದಿಂದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು

ಹಲವಾರು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನದ ಸ್ಥಳದಿಂದ ಉಲ್ಲೇಖದ ಅಗತ್ಯವಿರಬಹುದು. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಿಮ್ಮ ಉದ್ಯೋಗದಾತರು ನೀವು ಅರೆಕಾಲಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪಡೆದಾಗ, ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಬಯಸಿದಾಗ ಅದನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ನಿವಾಸದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಮಿಲಿಟರಿ ನೋಂದಣಿ ಮತ್ತು ಸೇರ್ಪಡೆ ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ ಇದು ಅಗತ್ಯವಾಗಬಹುದು. ಆದರೆ ಕಾರಣ ಏನೇ ಇರಲಿ, ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್‌ನ ರೂಪ ಮತ್ತು ಅದರ ವಿಶಿಷ್ಟ ವಿಷಯವು ಸರಿಸುಮಾರು ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಆತ್ಮಚರಿತ್ರೆಯಂತಲ್ಲದೆ. ಸಂಸ್ಥೆಯ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಬೇಕು:

1. ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು, ಹಾಗೆಯೇ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಯೋಜನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮೂಲ ಮಾಹಿತಿ.
2. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಎಲ್ಲಿ ಓದುತ್ತಿದ್ದಾನೆ, ಯಾವ ಕೋರ್ಸ್ ಮತ್ತು ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಡೇಟಾ.
3. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಗುಣಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.
4. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಸಹಪಾಠಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವರ ಸಂಬಂಧಗಳು.
5. ತೀರ್ಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದರ ಸೂಚನೆ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಗುಣಗಳು, ಅವನ ವಿಶಿಷ್ಟ ಒಲವು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು ಸಹ ವಾಡಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಈಗ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ.

ಅಧ್ಯಯನದ ಸ್ಥಳದಿಂದ ಮಾದರಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು

ಗುಣಲಕ್ಷಣ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಆಂಟನ್ ಪಾವ್ಲೋವಿಚ್ ವೆನೆಡಿಕ್ಟೋವ್, ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಪದವೀಧರರಿಗೆ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಆಂಟನ್ ಪಾವ್ಲೋವಿಚ್ ವೆನೆಡಿಕ್ಟೋವ್ ಅವರು ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಪಾಲಿಟೆಕ್ನಿಕ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ನ್ಯಾನೊತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕ್ವಾಂಟಮ್ ಮೆಕ್ಯಾನಿಕ್ಸ್ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಎರಡನೇ ವರ್ಷದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಅವರ ಅಧ್ಯಯನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಎಂದು ತೋರಿಸಿದರು.

ಅವರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಆಯೋಜಿಸಿದ್ದ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು: ಹೊಸಬರ ದಿನ ಮತ್ತು ಮುಕ್ತ ದಿನ. ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಕೆವಿಎನ್ ತಂಡದ ಸದಸ್ಯ.

ಅವರು ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯುನಿಟರಿ ಎಂಟರ್‌ಪ್ರೈಸ್ ಮೆರೈನ್ ಫಿಸಿಕಲ್-ಟೆಕ್ನಿಕಲ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಇಂಟರ್ನ್‌ಶಿಪ್ ಅನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ತರಬೇತಿದಾರರಾಗಿ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಸ್ಥಾಪಿಸಿಕೊಂಡರು.

ಅವರು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ ಅವರು ದೃಗ್ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಫೋಟೊನಿಕ್ಸ್ ವಿಭಾಗದ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದರು.

ಸಹಪಾಠಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿ, ಆಂಟನ್ ವೆನೆಡಿಕ್ಟೋವ್ ನಾಯಕತ್ವದ ಗುಣಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸಂಘರ್ಷವಿಲ್ಲದವರು ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ಪರಿಚಯಸ್ಥರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ.

2010 ರಲ್ಲಿ, ಅವರು ಎರಡು ಪರೀಕ್ಷಾ ಅವಧಿಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ನ ಗವರ್ನರ್ನಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನಕ್ಕೆ ನಾಮನಿರ್ದೇಶನಗೊಂಡರು.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಆಂಟನ್ ವೆನೆಡಿಕ್ಟೋವ್ ಅವರನ್ನು ಸಮರ್ಥ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಎಂದು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ನಂತರ ವೃತ್ತಿಪರ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ತೀವ್ರ ತರಬೇತಿಗೆ ಒಳಪಟ್ಟು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಬಹುದು.

ವಿನಂತಿಯ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಾಗಿ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ಸೀಲ್. ಸಹಿ.

ಅಧ್ಯಯನದ ಸ್ಥಳದಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗಾಗಿ ಫಾರ್ಮ್ ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್

ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು, ಹುಟ್ಟಿದ ದಿನಾಂಕ, ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 2005 ರಿಂದ ಜುಲೈ 2010 ರವರೆಗೆ __________________________ (ಸಂಸ್ಥೆಯ ಹೆಸರು) ಸಂಜೆ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದೆ.

ತನ್ನ ಅಧ್ಯಯನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, __________________ (ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು) ತನ್ನನ್ನು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ, ಶಿಸ್ತುಬದ್ಧ ಮತ್ತು ಸಮರ್ಥ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಎಂದು ತೋರಿಸಿದನು. ವಿಶೇಷ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡರು. ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಷಯಗಳು, ಸೆಮಿಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಕೋರ್ಸ್‌ವರ್ಕ್‌ಗಳಲ್ಲಿ, ನಾನು ಉತ್ತಮ ಮತ್ತು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಪಡೆದಿದ್ದೇನೆ. ವಿಷಯದ ಕುರಿತು _________________ ವಿಶೇಷತೆಯಲ್ಲಿನ ಪ್ರಬಂಧ: ____________________ ಕಾದಂಬರಿ ಮತ್ತು ಲೇಖಕರ ಉನ್ನತ ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ.

___________________ ನಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಇಂಟರ್ನ್‌ಶಿಪ್ ಮತ್ತು __________________ (ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು) ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಇಂಟರ್ನ್‌ಶಿಪ್ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್‌ನ ಉತ್ತಮ ಜ್ಞಾನ, ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಂಗ್ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ತೋರಿಸಿದೆ. ಇಂಟರ್ನ್‌ಶಿಪ್ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಎಲ್ಲಾ ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದರು, ಧನಾತ್ಮಕ ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ತೋರಿಸಿದರು. ತರ್ಕಬದ್ಧ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಒಲವು ಹೊಂದಿದೆ. ಉತ್ತಮ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ___________________ (ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು) ಇಂಟರ್ನ್‌ಶಿಪ್‌ನ ಸ್ಥಳಗಳಿಂದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ವಿಮರ್ಶೆಗಳಿಂದ ದೃಢೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ.

_____________________ (ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಲಯದ ಸದಸ್ಯರಾಗಿದ್ದರು, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮ್ಮೇಳನಗಳಲ್ಲಿ ವರದಿಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ಪ್ರಕಟಿತ ಕೃತಿಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅನುದಾನಕ್ಕೆ ನಾಮನಿರ್ದೇಶನಗೊಂಡರು.

_________________ (ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು) ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಯಾವಾಗಲೂ ಸ್ನೇಹಪರನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ, ವಿವಾದಾತ್ಮಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ರಾಜಿ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಗುರಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ.

ಅರ್ಹತಾ ಪದವಿ _______________________ (ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು) ಅವನ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ, ಇದು ವಿಶೇಷತೆ _______________ ನಲ್ಲಿ ಪದವಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ದಾಖಲಾತಿಗೆ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಪದವಿ ಶಾಲೆಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಾಗಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ ___________________________.

ಅಧ್ಯಯನದ ಸ್ಥಳದಿಂದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು

1992 ರಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದರು

ಸ್ವಟೋವ್ಸ್ಕಯಾ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ಪದವೀಧರ, I-III ಪದವಿ.

ಸ್ವಟೋವ್ಸ್ಕಿ ಜಿಲ್ಲೆ, ಲುಗಾನ್ಸ್ಕ್ ಪ್ರದೇಶ

ವಾಸಿಲಿ ಚಾಡೇವ್ ಈ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ 1 ರಿಂದ 9 ನೇ ತರಗತಿಯವರೆಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು. ವ್ಯಕ್ತಿ ಸಮರ್ಥನಾಗಿದ್ದಾನೆ, ಸುಂದರವಾದ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ, ಆದರೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಶ್ರದ್ಧೆ ತೋರಿಸಲಿಲ್ಲ. ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಹೆಚ್ಚು ಒಲವು. ನಾನು ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ. ನಿಖರವಾದ ವಿಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ನಾನು ಕೆಲವು ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದೆ. ಅವರ ಅಧ್ಯಯನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಜ್ಞಾನದ ಸರಾಸರಿ ಮಟ್ಟವನ್ನು ತೋರಿಸಿದೆ.

ಅವರು ಅನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಶಾಲೆಗೆ ಹಾಜರಾಗಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ಕಾರಣವಿಲ್ಲದೆ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಂಡರು. ಅವರು ಸಣ್ಣ ಅಪರಾಧಗಳಿಗೆ ಗುರಿಯಾಗಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಶಿಸ್ತಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿದ್ದವು. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವರು ಧಿಕ್ಕರಿಸುವ ಮತ್ತು ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿಯಾಗಿ ವರ್ತಿಸಿದರು.

ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ನಾನು ಯಾವುದೇ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕುತೂಹಲವನ್ನು ತೋರಿಸಲಿಲ್ಲ. ಅವರು ಫುಟ್ಬಾಲ್ ಮತ್ತು ಟೆನಿಸ್ ಕ್ರೀಡಾ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು. ನಾನು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಕ್ಲಬ್‌ಗೆ ಹಾಜರಾಗುವುದನ್ನು ಆನಂದಿಸಿದೆ. ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ.

ಪಾತ್ರ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ವಯಸ್ಕರಿಂದ ನಿರಂತರ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಊಹಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ.

ಬೇಡಿಕೆಯ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಾಗಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು.

ಅಧ್ಯಯನದ ಸ್ಥಳದಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು

ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರವೇಶಕ್ಕಾಗಿ, ಮಿಲಿಟರಿ ನೋಂದಣಿ ಮತ್ತು ದಾಖಲಾತಿ ಕಚೇರಿಗೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಹಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಅಧ್ಯಯನದ ಸ್ಥಳದಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಬೇಕಾಗಬಹುದು. ಈ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್‌ನೊಂದಿಗೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಹಿಂದೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಅವನಿಗೆ ಮಾನಸಿಕ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಸ್ತಿನ ಪ್ರೊಫೈಲ್ ಅನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಅದರ ಮಧ್ಯಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಅಧ್ಯಯನದ ಸ್ಥಳದಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳದಿಂದ ಇದೇ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ಗೆ ಹೋಲುತ್ತವೆ. ಆದರೆ ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅದನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಲೆಟರ್‌ಹೆಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದರ ಮುದ್ರೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಜೊತೆಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಡೀನ್ ಅಥವಾ ರೆಕ್ಟರ್‌ನ ಸಹಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುಂಪಿನ ನಾಯಕ ಅಥವಾ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕ, ಡೀನ್ ಕಚೇರಿಯ ಉದ್ಯೋಗಿ ಅಥವಾ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಇತರ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ರಚಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ನ ಉದಾಹರಣೆ

ಅಧ್ಯಯನದ ಸ್ಥಳದಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಪ್ರೊಫೈಲ್ ಅನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ:

1. ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ವಿವರಗಳು ಮತ್ತು ನಿಖರವಾದ ವಿಳಾಸವನ್ನು ಸೂಚಿಸಬೇಕು, ಜೊತೆಗೆ ಅದರ ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರನ್ನು ಸೂಚಿಸಬೇಕು. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಈ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಫಾರ್ಮ್ನಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಇದು ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ನ ಹೆಡರ್ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ನೆಲೆಗೊಂಡಿರಬೇಕು.

2. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮಾಹಿತಿ. ಅವರು ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯ (ಹುಟ್ಟಿದ ದಿನಾಂಕ ಮತ್ತು ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು) ಡೇಟಾವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅವರು ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ಅವಧಿ, ಅವರ ಗುಂಪಿನ ಹೆಸರು, ವಿಶೇಷತೆ, ಅಧ್ಯಾಪಕರು.

3. ಅವನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ, ಕಲಿಕೆಯ ವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನದ ಕೆಲವು ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು. ಇಲ್ಲಿ ಅವರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಂಕಗಳು, ಸಾಧನೆಗಳು, ಅಧ್ಯಯನದ ಹೊರಗೆ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

4. ಅವನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು: ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಎರಡೂ. ಇಲ್ಲಿ ಅವರ ಆಲೋಚನೆಯ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಅವರು ತಂಡದೊಂದಿಗೆ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು, ಅವರ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮಟ್ಟ.

5. ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ನ ಕೊನೆಯ ಭಾಗವು ಅದರ ತಯಾರಿಕೆಯ ದಿನಾಂಕ ಮತ್ತು ಅಧಿಕೃತ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಸಹಿಗಾಗಿ ಕಾಯ್ದಿರಿಸಲಾಗಿದೆ - ಡೀನ್.

ವಿವರಣೆಯು ವಾಸ್ತವಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ. ಏಕೆಂದರೆ ಅಧ್ಯಯನದ ಸ್ಥಳದಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಹೊಸ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ನನ್ನ ಅಧ್ಯಯನದ ಸ್ಥಳದಿಂದ (ಸಂಸ್ಥೆ) ನನಗೆ ಮಾದರಿ ಉಲ್ಲೇಖದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ದಯವಿಟ್ಟು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

EVGENIYA-) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ (167), 1 ವರ್ಷದ ಹಿಂದೆ ಮುಚ್ಚಲಾಗಿದೆ

ಪಿ ಐ ಮಾಸ್ಟರ್ (1955) 5 ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ನಿಕೊಲಾಯ್ ವ್ಯಾಚೆಸ್ಲಾವೊವಿಚ್ ಗ್ರಾಚೆವ್, 1989 ರಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದರು, 2006 ರಿಂದ ಕೋಮಿ ರಿಪಬ್ಲಿಕ್ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕೋಮಿ ರಿಪಬ್ಲಿಕನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಪಬ್ಲಿಕ್ ಸರ್ವೀಸ್‌ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಪ್ರಸ್ತುತ ಕಾನೂನು ಮತ್ತು ದಾಖಲಾತಿ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ 2 ನೇ ವರ್ಷದ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ಅಕಾಡೆಮಿಯಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಅಧ್ಯಯನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿದರು. ಅವರು ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು "ಉತ್ತಮ" ಮತ್ತು "ಅತ್ಯುತ್ತಮ" ಅಂಕಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಭಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ತರಗತಿಗಳಿಂದ ಗೈರುಹಾಜರಿ ಮತ್ತು ಶಿಸ್ತಿನ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯನ್ನು ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಸರಾಸರಿ ಗ್ರೇಡ್ ಪಾಯಿಂಟ್ 4.75 ಆಗಿದೆ. ಅಕಾಡೆಮಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡಾ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅಕಾಡೆಮಿಯ KVN ತಂಡದ ಸದಸ್ಯರಾಗಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಫುಟ್ಸಲ್ ತಂಡದಲ್ಲಿ ಆಟಗಾರರಾಗಿದ್ದಾರೆ.

ನಿಕೊಲಾಯ್ ವ್ಯಾಚೆಸ್ಲಾವೊವಿಚ್ ಗ್ರಾಚೆವ್ ನಮ್ಮಿಂದ ಶಿಸ್ತಿನ ವ್ಯಕ್ತಿ ಎಂದು ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅವರು ಶಾಂತ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಸಂಘರ್ಷದ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಚಾತುರ್ಯದಿಂದ ಕೂಡಿರುತ್ತಾರೆ. ಅವನು ತನ್ನ ಗುಂಪಿನ ಇತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಅರ್ಹವಾದ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ. ಇತರ ಅಕಾಡೆಮಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಅವರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಸಭ್ಯ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಪರರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಅವನು ಎಲ್ಲರೊಂದಿಗೆ ಸಮಾನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ. ನಿಗದಿತ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ತೊಂದರೆಗಳಿದ್ದರೆ, ರಾಜಿ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಅವನು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಾನೆ. ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಕಾನೂನು ಮತ್ತು ದಾಖಲೆ ವಿಜ್ಞಾನ ವಿಭಾಗದ ಡೀನ್

ಇತರ ಉತ್ತರಗಳು

ಅಧ್ಯಯನದ ಸ್ಥಳದಿಂದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು

ಅಧ್ಯಯನದ ಸ್ಥಳದಿಂದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು | ಮಾದರಿ

ಅಧ್ಯಯನದ ಸ್ಥಳದಿಂದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಿಂದ ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ, ವಿನಂತಿಯ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಾಗಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಮಿಲಿಟರಿ ನೋಂದಣಿ ಮತ್ತು ಸೇರ್ಪಡೆ ಕಚೇರಿ, ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ, ಕಾಲೇಜು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಪಠ್ಯವು ನಾಲ್ಕು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

• ಪ್ರೊಫೈಲ್ ಬರೆಯುತ್ತಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿವರಗಳು (ಶೀಟ್‌ನ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿರುವ ಕಾಲಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗಿದೆ).
• ನಿಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ (ನೀವು ಯಾವ ವರ್ಷದಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ, ಎಲ್ಲಿ, ಅಧ್ಯಯನದ ವರ್ತನೆ, ವೃತ್ತಿಪರತೆಯ ಮಟ್ಟ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಧನೆಗಳು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ಪಾಂಡಿತ್ಯ).
• ವ್ಯಾಪಾರ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಗುಣಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ: ಪ್ರೋತ್ಸಾಹದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ (ಶಿಸ್ತು), ತಂಡದಲ್ಲಿ ವರ್ತನೆ.
• ತೀರ್ಮಾನಗಳು: ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಸಲ್ಲಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದರ ಸೂಚನೆ.

ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಗೋಳವನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ವಿವರಿಸಬಹುದು, ಇದು ಮನೋಧರ್ಮ, ಆತಂಕ, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ, ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಮಾನವ ನಡವಳಿಕೆ. ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯು ಹದಿಹರೆಯದವರಾಗಿದ್ದರೆ, ನೀವು ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗಿನ ಅವನ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಗಳು, ವಿವಿಧ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ವರ್ತನೆ, ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಬಹುದು.

ನೀವು ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಗಮನ, ನಿರಂತರತೆ, ಹಿಂಜರಿಕೆಯನ್ನು ಸಹ ಸೂಚಿಸಬಹುದು.

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ, ಸಾಂಕೇತಿಕ, ತಾರ್ಕಿಕ, ಕಾಂಕ್ರೀಟ್, ಸೃಜನಾತ್ಮಕ, ಹಾಗೆಯೇ ಚಿಂತನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅವಧಿಯನ್ನು ನೀವು ವಿವರಿಸಬಹುದು.

ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ದೃಶ್ಯ ಸ್ಮರಣೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಬಹುದು.

ಗುಣಲಕ್ಷಣವು ನೈತಿಕ-ಸ್ವಯಂ ಗೋಳದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ: ಸ್ವಾಭಿಮಾನ, ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವೇಚ್ಛೆಯ ಗುಣಗಳು, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ನಿರಂತರತೆ.

ವಿವರಣೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಸಂವಹನದ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಜನರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ, ಇವುಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕತೆ, ಸಂಘರ್ಷ, ತಂಡದಲ್ಲಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಿತಿ.