ಧೋದಲ್ಲಿ ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು. ಡೆನ್ಯಾಕಿನಾ ಎಲ್.ಎಂ.

ಒಲೆಸ್ಯಾ ಗಲುಷ್ಕೊ
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಸಾಧನಗಳ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಬಳಕೆ

ಪ್ರಸ್ತುತ, ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ. ಪ್ರತಿ ವಯಸ್ಸಿನ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಅರಿವಿನ ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಿಗಾಗಿ ಅನೇಕ ಸರಳ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಿವಿಧ ಇವೆ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಉಪಕರಣಗಳು, ಮಕ್ಕಳ ವಿವಿಧ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ, ಇದನ್ನು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು.

ನಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ "ಮಳೆಬಿಲ್ಲು" ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ Panasonik ನಿಂದ Elit Panaboard 2013 ರಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ಬಳಸಲಾಗಿದೆಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ತಂಡದೊಂದಿಗೆ ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು. ಸಂವಾದಾತ್ಮಕಬೋರ್ಡ್ ಯಾವುದೇ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಅನುಮತಿಸುವ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಹಾಗೆಆದ್ದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ, ಗಮನದ ಸ್ಥಿರತೆ, ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳ ವೇಗ. ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ವಿಧಾನಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕದಲ್ಲಿ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವೈಟ್‌ಬೋರ್ಡ್ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕಲ್ಪನೆಯಿಂದ ಮಾತ್ರ ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸಬಹುದು. ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳು ಸೇರಿವೆ ಮತ್ತು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು. ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಾತ್ಮಕ, ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಯೋಜನೆಗಳ ರಚನೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಆಕರ್ಷಕ ಮತ್ತು ಉತ್ತೇಜಕವಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂವಾದಾತ್ಮಕಮತ್ತು ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾವನ್ನು ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಅವರನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲು ಮತ್ತು ಸವಾಲು ಮಾಡಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಂವಾದಾತ್ಮಕಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಮಂಡಳಿಯು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ (ಬಣ್ಣಗಳು, ಗ್ರಾಫಿಕ್ಸ್, ಧ್ವನಿ, ಆಧುನಿಕ ವೀಡಿಯೊ ಉಪಕರಣಗಳು)ವಿವಿಧ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಸರಗಳನ್ನು ಅನುಕರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಆಟದ ಘಟಕಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳ ಸಮೀಕರಣವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತವೆ.

ಸಂವಾದಾತ್ಮಕಮತ್ತು ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಉಪಕರಣಗಳು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಅರಿವಿನ ವಸ್ತುಗಳ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಗಣನೀಯವಾಗಿ ವಿಸ್ತರಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸದುಪಯೋಗಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಗುವಿನ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವಂತೆ ಮಾಡಿದೆ. ನಾವು ನಾವು ಉಪಯೋಗಿಸುತ್ತೀವಿಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ಬೋರ್ಡ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು.

ನಮ್ಮ ಸೃಜನಶೀಲ ತಂಡಗಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿವೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಿವೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕಜೊತೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮಕ್ಕಳು: ಸಂಕೀರ್ಣಗಳು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕವಿವಿಧ ವಯೋಮಾನದವರಿಗೆ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು; ಅರಿವಿನ ಸಂಕೀರ್ಣಗಳು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕಸರಿಯಾದ ಪೋಷಣೆಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಆಟಗಳು; ಅರಿವಿನ ಸಂಕೀರ್ಣ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕಜೊತೆಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳು ಪರಿವರ್ತಕಗಳು(OTSM - TRIZ ಮತ್ತು RTV ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ); ಪ್ರಸ್ತುತ, ಅರಿವಿನ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಕೀರ್ಣ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕಆರೋಗ್ಯಕರ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಆಟಗಳು ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ಬಳಸುವುದು OTSM ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು - TRIZ ಮತ್ತು RTV.

ನಾವು ಅದನ್ನು ಗಮನಿಸಿದ್ದೇವೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕಬಳಸುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕಆಟಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಆಕರ್ಷಕ ಮತ್ತು ಉತ್ತೇಜಕವಾಗುತ್ತವೆ. ಆಟದ ಮುಖ್ಯಾಂಶಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಮಗುವಿನ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳ ಸಮೀಕರಣವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ.

ಇನ್ನೊಂದು ಅನುಕೂಲ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಬಳಕೆಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಬೋರ್ಡ್‌ಗಳು - ವರ್ಚುವಲ್ ಟ್ರಿಪ್‌ಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು, ನಡೆಸಲು ಅವಕಾಶ ಸಂಯೋಜಿತ ತರಗತಿಗಳು. ಹಳೆಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಅನೈಚ್ಛಿಕ ಗಮನವನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ, ಇದು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ. ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕರಿಸುವ ಅವರ ವೇಗವು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಅದನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಸಂವಾದಾತ್ಮಕಮಂಡಳಿಯು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ. ನಮ್ಮ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು:

ಫ್ಲೆಕ್ಸಿಬಿಲಿಟಿ

ಶಿಕ್ಷಕ ಮಾಡಬಹುದು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಅವುಗಳಿರುವಂತೆ ಬಳಸಿ, ಇದರಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಸಂಯೋಜಿಸಲುಅವುಗಳನ್ನು ನಮ್ಮದೇ ಆದ OD ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬದಲಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳುಅಥವಾ ಪುಟಗಳಲ್ಲಿ ಶಾಸನಗಳು ಅಥವಾ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖವಾಗಿ ಬಳಸಿಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳಿಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ಮೂಲ.

ಬಹುಮುಖತೆ

ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು. ಅವರಿಂದ ಸಾಧ್ಯ ಬಳಸಲಾಗುವುದುಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ.

ಸರಳತೆ ಉಪಯೋಗಗಳು

ದಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕಸಂಪನ್ಮೂಲವು ನಾವು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಪಾದಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಇದಕ್ಕೆ ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಂಗ್ ಜ್ಞಾನ ಅಥವಾ ವಿಶೇಷ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಗತ್ಯವಿರುವುದಿಲ್ಲ - ಬೋರ್ಡ್ ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಚಿತತೆ ಸಾಕು.

ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವೈಟ್‌ಬೋರ್ಡ್:

ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಸಾಧನಗಳ ಮೂಲ ಜ್ಞಾನ

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು: ವರ್ಡ್, ಪವರ್‌ಪಾಯಿಂಟ್

ರಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಅಭ್ಯಾಸ ಇಂಟರ್ನೆಟ್(ಹುಡುಕಾಟಕ್ಕಾಗಿ ಚಿತ್ರಗಳು, ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಫೈಲ್‌ಗಳು, ಸಿದ್ಧ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳು ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು).

ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಕೆಲಸ

ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಈ ರೀತಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ದಾರಿಎಲ್ಲಾ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವೈಟ್‌ಬೋರ್ಡ್, ಹಾಗೆ ಮಾಡಿದ ನಂತರ ದಾರಿಯಾವುದೇ ಚಟುವಟಿಕೆ ಹೆಚ್ಚು ತೀವ್ರವಾದ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ, ಮಕ್ಕಳ ಹೆಚ್ಚು ಸಕ್ರಿಯ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡಿ. ಆಟಗಳ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆಆಡಿಯೋ ಫೈಲ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ವೀಡಿಯೊಗಳು (ವ್ಯಂಗ್ಯಚಿತ್ರಗಳು).

ಶಿಕ್ಷಕರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವಾಗ ಸಮಯವನ್ನು ಉಳಿಸಲು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ನಿಮಗೆ ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಮಿತಿಗೊಳಿಸಬೇಡಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುಭವದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಬಳಕೆಯನ್ನು ನಾವು ಹೇಳಬಹುದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವೈಟ್‌ಬೋರ್ಡ್ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ನವೀನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ ದಕ್ಷತೆಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಸ್ತು, ಸಂವೇದನಾಶೀಲ, ಅರಿವಿನ, ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಗ್ರಾಫೊ-ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಉನ್ನತ-ಗುಣಮಟ್ಟದ ಪಾಂಡಿತ್ಯವಿದೆ. ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕಬೋರ್ಡ್‌ಗಳು, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾಹಿತಿ ವರ್ಗಾವಣೆಯ ವೇಗವು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಅದರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಮಟ್ಟವು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಚಿಂತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು:

ಪ್ರಸ್ತುತಿ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಡಿಜಿಟಲ್ ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕದ ಬಳಕೆ"ಆಧುನಿಕ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಬಳಕೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯು ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ತ್ವರಿತ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಿಂದ ನಿರ್ದೇಶಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ.

"ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಐಸಿಟಿ ಬಳಕೆ" ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ ಸ್ವೆಟ್ಲಾನಾ ಸೆರ್ಗೆವ್ನಾ ಕೊಂಟ್ಸೆವಾಯಾ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಸಮಾಜದ ಮಾಹಿತಿಯು ಅತ್ಯಗತ್ಯ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಮನರಂಜನಾ ಕೆಲಸದ ಆಧುನಿಕ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಾಧನವಾಗಿ ಪ್ರಮಾಣಿತವಲ್ಲದ ಉಪಕರಣಗಳ ಬಳಕೆ MDAU d/s No. 40, Orsk "Golubok" ಕೆಲಸದ ಅನುಭವದ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 1, 2013 ರ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನು "ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ" ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಹೊಸ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿತು, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಟ್ಟವಾಯಿತು. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಕಡ್ಡಾಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ಒಂದು ಗುಂಪಾಗಿದೆ.

« ರಷ್ಯಾದ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಇತ್ತೀಚಿನ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾದ ಎಲ್ಲಾ ಅತ್ಯುತ್ತಮತೆಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಮಾನದಂಡವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದು ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ನಿರ್ವಹಣೆಯ ವೃತ್ತಿಪರತೆಗೆ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಬಿಗಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ಜೀವನವು ಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಶಿಕ್ಷಣ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ."[ವ್ಲಾಡಿಮಿರೋವಾ ಎನ್. ಯು. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಪರಿಚಯದ ಕೆಲಸದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ // ಶಿಕ್ಷಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು: ವಿ ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಸೈಂಟಿಫಿಕ್ ಕಾನ್ಫರೆನ್ಸ್ನ ವಸ್ತುಗಳು (ಮಾಸ್ಕೋ, ನವೆಂಬರ್ 2014)]. ನಾನು ಈ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಒಪ್ಪುತ್ತೇನೆ; ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟವು ಶಿಕ್ಷಕ, ಅವರ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸೃಜನಶೀಲ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಬಳಕೆಯು ಪ್ರಬಲವಾದ ತಾಂತ್ರಿಕ ಬೋಧನಾ ಸಾಧನವಾಗುತ್ತಿದೆ; ತರಗತಿಗಳು, ರಜಾದಿನಗಳು, ಕೈಪಿಡಿಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು, ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು, ದಾಖಲಾತಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಮತ್ತು ವರದಿಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಇದು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ದೊಡ್ಡ ಸಹಾಯವಾಗಿದೆ. ಆಧುನಿಕ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು ಅನುಭವಗಳನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ನಮಗೆ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ICT ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದೆ. ದೃಶ್ಯ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಬಳಸದೆ ಪಾಠವನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ತರಗತಿಗಳು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಎಂದು ನನ್ನ ಚಿಕ್ಕ ಅನುಭವವು ತೋರಿಸಿದೆ.

ICT ಯ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು

ಸಹಜವಾಗಿ, ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಬಳಕೆಯು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸಬೇಕೆಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಇದರ ಅರ್ಥವಲ್ಲ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿ, ಶ್ರೀಮಂತವಾಗಿಸಲು ಇದು ಕೇವಲ ಒಂದು ಸಾಧನವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮಗು ಅದರಲ್ಲಿ ನೇರ ಸಕ್ರಿಯ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವನಾಗುತ್ತಾನೆ.

ಪ್ರಸ್ತುತ, ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾವು ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಅತ್ಯಂತ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿರುವ ಮತ್ತು ಭರವಸೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಆಡಿಯೋ, ವೀಡಿಯೋ ಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಪಠ್ಯ ಅನಿಮೇಷನ್ ಮೂಲಕ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿಯ ಸಮೀಕರಣದ ಏಕಕಾಲಿಕ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಅವು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ. ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಬಳಕೆಯು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಸ್ತುವಿನ ನೈಜತೆ ಮತ್ತು ಚೈತನ್ಯದಿಂದಾಗಿ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆ.

ನಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಉಪಕರಣಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ: ಕಂಪ್ಯೂಟರ್, ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವೈಟ್‌ಬೋರ್ಡ್, ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಪರದೆ - ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ಮತ್ತು ತಜ್ಞರನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ.

ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ನನ್ನ ಕೆಲಸವು ನಗರ ಮಾಧ್ಯಮ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಯೋಜನೆ "Vzglyad" ನಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. ಈ ಯೋಜನೆಯು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು, ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕರು, ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳಲ್ಲಿನ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ನಗರದ ವಿವಿಧ ಜಿಲ್ಲೆಗಳ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಮಾಧ್ಯಮ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಮಾಧ್ಯಮ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಮೂಲಕ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು ಯೋಜನೆಯ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ, ಮಾಧ್ಯಮದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ, ಮಕ್ಕಳ ಆತ್ಮದಲ್ಲಿ ಯಾವ ದಯೆ, ಸಹಾನುಭೂತಿ, ಇತರರ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ, ಸ್ನೇಹ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಪ್ರಜ್ಞೆಯು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತವಾಗಿ ಜಾಗೃತಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಚರ್ಚಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು. ತರ್ಕಿಸಲು, ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು, ಅನುಭವಿಸಲು ಮತ್ತು ಅನುಭೂತಿ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಲು. ಈ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿನ ಮಾಧ್ಯಮ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಕಾರ್ಟೂನ್‌ಗಳು, ವೀಡಿಯೊಗಳು, ಆಡಿಯೊ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್‌ಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಈ ಯೋಜನೆಯು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳು ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಬಳಕೆಗೆ ಲಭ್ಯವಿವೆ.

ಯೋಜನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ವೆಬ್‌ಸೈಟ್ http://view.nios.ru/node/1098 ನಲ್ಲಿ ವೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು

ನನ್ನ ದೈನಂದಿನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಾನು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇನೆ. ನಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿಸಲಾದ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಚಲನಚಿತ್ರಗಳು ಅಥವಾ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ನಮಗೆ ಅವಕಾಶವಿದೆ. ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಬಳಕೆಯು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರದಿಂದ ವಿವಿಧ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ಅನುಕರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳ ವಿಷಯಗಳು ಬಹಳ ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿವೆ. ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತರಾಗಲು ನಾನು ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತೇನೆ; ಅವರು ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ, ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿ, ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ತೀವ್ರ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾದ ದೃಶ್ಯ ನೆರವು ಮತ್ತು ಪ್ರದರ್ಶನ ವಸ್ತುವಾಗಿದೆ, ಇದು ತರಗತಿಯ ಉತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಅನಿಮೇಷನ್, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ದೃಶ್ಯಗಳು, ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ವೀಡಿಯೊ ಪರಿಣಾಮಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಕ್ಷುಬ್ಧ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಹಿಡಿದಿಡಲು ಸಮರ್ಥವಾಗಿವೆ. ಅಂತಹ ತಂತ್ರಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಪ್ರಯಾಣದ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು ಸುಲಭ, ನಡಿಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಸ್ವಭಾವ, ನಗರ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ತೋರಿಸುವುದು.

ಕಾದಂಬರಿಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾದ ಬಳಕೆಯು ಪ್ರತಿ ಪಾಠವನ್ನು ಅನನ್ಯ, ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಮತ್ತು ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರವಾಗಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ನಾನು ಕಲಾಕೃತಿಗಳ ಆಡಿಯೊ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇನೆ, ಕೃತಿಗಳಿಗಾಗಿ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕಲಾವಿದರ ಚಿತ್ರಣಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಗೀತ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ. ಸಾಹಿತ್ಯ ರಸಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿವೆ.

ಶಿಲ್ಪಕಲೆ ಮತ್ತು ಅಪ್ಲಿಕ್ವೆ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ತಾಂತ್ರಿಕ ನಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ. ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ನೀವೇ ರಚಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದವುಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಆಧುನಿಕ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಕೈಪಿಡಿಗಳನ್ನು ಸಂಸ್ಕರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪರದೆಯ ಅಥವಾ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಮಂಡಳಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುವ ಮೂಲಕ ಬಳಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವೈಟ್‌ಬೋರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುವುದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ: ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಆಲೋಚನೆ ಮತ್ತು ಮಾತು, ದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಅದರ ಬಳಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕವಾಗುತ್ತವೆ. ಇಂಟರಾಕ್ಟಿವ್ ಉಪಕರಣಗಳು ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಗುರುತುಗಳು ಮತ್ತು ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಸೆಳೆಯಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಗಣಿತದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ರಚನೆಯ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ನಾನು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವೈಟ್‌ಬೋರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇನೆ.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಜಾಗವನ್ನು ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು "ಎಡ" ಮತ್ತು "ಬಲ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ತುಂಬಾ ಸುಲಭ; ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಆಕಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಎಣಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವೈಟ್‌ಬೋರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುವುದು ತುಂಬಾ ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ. ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವೈಟ್‌ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಗಮನ ಮತ್ತು ತರ್ಕವನ್ನು ಸವಾಲು ಮಾಡುವ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಅವರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಬೋರ್ಡ್ ಬಳಸಿ, ಮಕ್ಕಳು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ನೀವು ಅನುಕರಿಸಬಹುದು. ಉಚಿತ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಬೋರ್ಡ್ ಮೇಲೆ ಸರಳವಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸಲು ಬಹಳ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ; ಅವರು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಬೃಹತ್ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ಆಕರ್ಷಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ. ಸಣ್ಣ "ನೆರಳು ರಂಗಮಂದಿರ" ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ರೈಲು ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತವೆ.

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ಪೋಷಕ ಸಭೆಗಳು, ಸುತ್ತಿನ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು ಮತ್ತು ಯೋಜನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ದೃಶ್ಯ ವಸ್ತುಗಳ ವಿನ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ. ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರ ಮುಂದೆ ಪ್ರದರ್ಶನ ನೀಡಲು ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ನಾವು ಪೋಷಕರನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ಆಧುನಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಬಳಕೆಯು ಸಂವಹನವನ್ನು ವೈವಿಧ್ಯಗೊಳಿಸಲು (ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ರಜಾದಿನಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಗಳು), ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಉಪಯುಕ್ತ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಕರ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಮಗು ತನ್ನ ಸಮಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಳೆಯುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ನಿಯಂತ್ರಿತ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷಿತ ಬಳಕೆಗೆ ಒಳಪಟ್ಟು, ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಸೂಕ್ತವೆಂದು ನಾನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಉಪಕರಣಗಳು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ತಾಂತ್ರಿಕ ಸಾಧನವಾಗಿದ್ದು, ನೀವು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಬಹುದು, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಬಹುದು, ಮಕ್ಕಳ ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವರ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಸೃಜನಶೀಲ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ಮಾಡಬಹುದು.

"ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಸಾಧನಗಳ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಬಳಕೆ"

ಐ.ಬಿ. ಮಿನಿನಾ, ಇ.ಎ. ಪೆಟ್ರೋವಾ

ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ನ GBDOU ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಸಂಖ್ಯೆ 109 ನೆವ್ಸ್ಕಿ ಜಿಲ್ಲೆ

ವಿವಿಧ ಮಾಧ್ಯಮಗಳಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಜನರು ವಾದಿಸಲಿ,

ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಆಟಗಳಿಗೆ ಯಾರ ಪರ ಮತ್ತು ಯಾರು ವಿರುದ್ಧ.

ಪ್ರಯೋಜನ ಎಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ಹಾನಿ ಎಲ್ಲಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ.

ಎಲ್ಲಾ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶಗಳು,

ಮತ್ತು ಇಂದು, ಸ್ನೇಹಿತರೇ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ

ICT ಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಸಾಕಷ್ಟು ಉಪಯುಕ್ತ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ.

ನಮ್ಮ ದೇಶವು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿದೆ. ನನ್ನ ಕೆಲಸದ 15 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ದೇಶವು ಹೇಗೆ ಬದಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾನು ನೋಡಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಜನರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು. ವಸ್ತು, ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಶ್ರಮಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯಿಲ್ಲದ ಮಾಹಿತಿ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳಿಲ್ಲದೆ ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜವನ್ನು ಈಗ ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ಆಧುನಿಕ ಮಾಹಿತಿ ಜಾಗವು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಲು ನಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ಅದು ನಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಿದೆ, ವಯಸ್ಕರ ಜೀವನದ ಅಗತ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವ ಸಾಧನವೂ ಆಗಿದೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಬಳಕೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಹೊಸ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿವೆ.

ರಷ್ಯಾದ ಸಮಾಜದ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ರೂಪಾಂತರಗಳು ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಅಂಶದಲ್ಲಿ ಈ ವಿಷಯದ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿ ನಾವೀನ್ಯತೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಕೊಂಡಿವೆ. ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಸಮಯಕ್ಕೆ ತಕ್ಕಂತೆ ಇರಬೇಕು.

ಮಾಹಿತಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು (ICT) ಸ್ವಯಂ-ಸುಧಾರಣೆಗಾಗಿ, ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅಥವಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಲು, ಹಾಗೆಯೇ ನಿಮ್ಮ ಅನುಭವವನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಅದ್ಭುತ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ಐಸಿಟಿಯ ಬಳಕೆಯು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ, ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಹಲವು ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂವಹನವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಗಮನಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವೈಟ್‌ಬೋರ್ಡ್ (ID) ಇತ್ತೀಚಿನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಇದು ವ್ಯಾಪಕ ಶ್ರೇಣಿಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಪ್ರಬಲ ಸಾಧನವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ.ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಅವಕಾಶಗಳು.ಶಿಕ್ಷಕರು ಈ ಉಪಕರಣವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ, ಅವರು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಹೆಚ್ಚಿನ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಅಂದರೆ ನಾವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಬಹುದು.ಪ್ರತಿರೋಧಕ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್ ತತ್ವವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಮಂಡಳಿಯ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ವಿಶ್ವದಲ್ಲೇ ಅತ್ಯಂತ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ. ಬೋರ್ಡ್ ನಿಮಗೆ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಇಂಕ್ ಬಳಸಿ ಬರೆಯಲು ಮತ್ತು ಸೆಳೆಯಲು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಉಳಿಸಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವೈಟ್‌ಬೋರ್ಡ್‌ನ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳುಸ್ಮಾರ್ಟ್- ಸ್ಪರ್ಶ ನಿಯಂತ್ರಣ, ಇದು

ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಸೇರಿದಂತೆ ವಿವಿಧ ಕಲಿಕೆಯ ಶೈಲಿಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಎಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರಂತೆ, ನನ್ನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ದಾಖಲೆಗಳಿಂದ ನಾನು ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಪಡೆಯುತ್ತೇನೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ:

ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾನೂನು

ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್, ಇದು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸ್ಥಳವನ್ನು ತಾಂತ್ರಿಕ ಬೋಧನಾ ಸಾಧನಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಸಾಧನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಆಧುನಿಕ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು.

ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳು ಜೀವಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು ಎಂದು ಅದು ಹೇಳುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ IOT ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ದಾಖಲೆಯು SAN-PIN ಆಗಿದೆ, ಇದು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಸಾಧನಗಳ ಬಳಕೆಗೆ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುತ್ತದೆ.

ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ನ ಮತ್ತೊಂದು ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಮಗುವಿನ ಬೌದ್ಧಿಕ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುವುದು.

ಐಟಿ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ, ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ವೈಯಕ್ತೀಕರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಪಂಚದ ಮಗುವಿನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಗಮನಿಸಬೇಕಾದ ಸಂಗತಿ. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟತೆ (ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ) ಮತ್ತು ಈ ವಯಸ್ಸಿನ ಪ್ರಮುಖ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ - ಆಟ.

ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸವು ವಿಶೇಷ ಅಥವಾ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ (ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ)

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು, ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳು, ಗಾದೆಗಳು, ಒಗಟುಗಳು ಮತ್ತು ಹೇಳಿಕೆಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಮೂಲಕ, ನಾವು ಅವರನ್ನು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ನೈತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಸಾಧನಗಳು ಇದಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ICT ಬಳಸುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕೆಳಗಿನ ರೂಪಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು:

➢ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ವೆಬ್ಸೈಟ್;

➢ ಸೆಲ್ಯುಲಾರ್;

➢ ಗುಂಪು ಪತ್ರಿಕೆ,

➢ ಸಂಪಾದಕೀಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾಶನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು: ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಪತ್ರಿಕೆ, ನಿಯತಕಾಲಿಕೆ;

➢ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಸಲಹಾ ಸೇವೆ; (ಇಮೇಲ್)

➢ ಮಾಧ್ಯಮ ಗ್ರಂಥಾಲಯವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು;

➢ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವೆಬ್ ಪುಟದ ಬಳಕೆ,

ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಇಂದು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ನಡುವಿನ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂವಹನದ ಯಶಸ್ಸು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕ-ಶಿಕ್ಷಕನು ತನ್ನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಎಷ್ಟು ಮಟ್ಟಿಗೆ ಬಳಸುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಇದು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಸಕ್ರಿಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ಅಗಾಧ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ.

ಆಟಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಸರಳವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಕೆಲವರಿಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣಿಸಲು ಬಹಳಷ್ಟು ಇದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸುವಾಗಕಠಿಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಮತ್ತು ಸಹಾಯದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಯೆಯು ಇದ್ದರೆ ಗ್ರಹಿಕೆ ವೇಗವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಮಕ್ಕಳು ಆಟದ ಕಥಾವಸ್ತುದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಗಮನ, ದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಆಟಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಉತ್ತಮ. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಬಣ್ಣ ಪುಸ್ತಕಗಳು ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿವೆ - ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನೀಡಲಾದ ಆಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಅಂಕಿಗಳಿಗೆ ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣದ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳು ಆಸಕ್ತಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮಗುವಿನ ಜಂಟಿ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ID ಯ ಬಳಕೆಯು ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತೀಕರಿಸಲು, ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಹಿನ್ನೆಲೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮಾರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.

ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನನಗೆ ಕಾಳಜಿ ಇದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಾನು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ: ಮಕ್ಕಳ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು,

ಲಿಂಗವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು

ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು.

ನಾನು ಹಲವಾರು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಈ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಬಳಕೆಯ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ ನಾನು ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು:

. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ಅಥವಾ ಪ್ರೊಜೆಕ್ಷನ್ ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವುದು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆ;

. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುವ ಸಾಂಕೇತಿಕ ರೀತಿಯ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತದೆ;

. ಚಲನೆಗಳು, ಧ್ವನಿ, ಅನಿಮೇಷನ್ ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಮಗುವಿನ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತವೆ;

. ಮಕ್ಕಳ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ;

. ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ;

. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ;

. ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನೋಡಲಾಗದ ಜೀವನ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ಅನುಕರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ಆದರೆ ನೆನಪಿಡುವ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಎಲ್ಲವೂ ಸಮಂಜಸವಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಅಳತೆ ಮಾಡಬೇಕು. ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿರುವ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರನ್ನು ತಡೆಯಲು ಇದು ನಿಖರವಾಗಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಏಕೆಂದರೆ ನನ್ನ ಕೆಲಸದ ಅನುಭವವು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಬಳಕೆಯು ಆಟವನ್ನು ಅಂತ್ಯದಿಂದ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಬಲ ಸಾಧನವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

ನಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿ ವಯಸ್ಸಿನವರಿಗೆ ಮಾಧ್ಯಮ ಗ್ರಂಥಾಲಯವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿನ ಜಂಟಿ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ID ಯ ಬಳಕೆಯು ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತೀಕರಿಸಲು, ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಹಿನ್ನೆಲೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮಾರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿನ ಮಾಹಿತಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾಹಿತಿಯ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತವೆ, ಪರಿಸರದಿಂದ ವಿವಿಧ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಅನುಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ ಇದು ಅವರ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಸುಧಾರಣೆಗೆ ಪ್ರಮುಖವಾಗಿದೆ. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟ.

ಉಲ್ಲೇಖಗಳು:

1. ಎಫ್ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನು "ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕುರಿತು" ನಿಂದ ಡಿಸೆಂಬರ್ 29, 2012 N 273-FZ
2. "ಎಫ್ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ರಾಜ್ಯಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗುಣಮಟ್ಟ(ಅಕ್ಟೋಬರ್ 17, 2013 ನಂ. 1155 ರ ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶದಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ, ನವೆಂಬರ್ 14, 2013 ನಂ. 30384 ರಂದು ರಶಿಯಾದ ನ್ಯಾಯ ಸಚಿವಾಲಯದಲ್ಲಿ ನೋಂದಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ)
3. ವಸಿನಾ, ಯು. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುವುದು // ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣ. - 2010.- ಸಂ. 5. - ಪಿ.21-25.
4. ಕಾಮೆನ್ಸ್ಕಯಾ, ವಿ.ಜಿ. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್: ಹಾನಿ ಅಥವಾ ಪ್ರಯೋಜನ? // ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ. - 2004. - ಸಂ. 4. - ಪುಟಗಳು 26-27.
5. ಆಡಮೆಂಕೊ ಎಂ., ಆಡಮೆಂಕೊ ಎನ್. ಆಧುನಿಕ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್. ಸಕ್ರಿಯ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಒಂದು ಉಲ್ಲೇಖ ಪುಸ್ತಕ ಪ್ರಕಾಶಕರು: DMK ಪ್ರೆಸ್ 2014

"ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಸಾಧನಗಳ ಬಳಕೆ"

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸದ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಸಮಗ್ರ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವ ಇತ್ತೀಚಿನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಹುಡುಕಾಟವನ್ನು ತೀವ್ರಗೊಳಿಸುವುದು.

ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವೈಟ್‌ಬೋರ್ಡ್ ಒಂದು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಸಾಧನವಾಗಿದ್ದು ಅದು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ, ದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ವಿನೋದವನ್ನು ಮಾಡಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಇತ್ತೀಚಿನ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಈ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಶ್ಲಾಘಿಸಿವೆ ಮತ್ತು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವೈಟ್‌ಬೋರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಖರೀದಿಸುತ್ತಿವೆ.

ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವೈಟ್‌ಬೋರ್ಡ್ ಅನ್ನು ದೃಶ್ಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರದೆ ಅಥವಾ ಟಿವಿಯಂತೆ ಬಳಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಇದು ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

1 .ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಆಟಗಳ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ.

ಹೊಸ ಆಧುನಿಕ ಅವಕಾಶಗಳು ನಮ್ಮ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತವೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಹೊಸ ICT ಪರಿಕರಗಳ ಬಳಕೆಯಾಗಿದೆ. ಡಿಸೆಂಬರ್ 2013 ರಿಂದ, ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ನಲ್ಲಿ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವೈಟ್ಬೋರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಲಾಗಿದೆನಕ್ಷತ್ರಬೋರ್ಡ್ (ಹಿಟಾಚಿ) ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಮತ್ತು ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಭಾಗವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಟಚ್ ಸ್ಕ್ರೀನ್ ಆಗಿದೆ.

SanPiN 2.4.2.2821-10 ರ ಷರತ್ತು 5.7 ರ ಪ್ರಕಾರ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮಾನದಂಡಗಳು ಕೋಣೆಯ ಕೃತಕ ಬೆಳಕಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ, ID ಅನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ, ಏಕರೂಪದ ಪ್ರಕಾಶವನ್ನು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿದ ಹೊಳಪಿನ ಬೆಳಕಿನ ತಾಣಗಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವೈಟ್‌ಬೋರ್ಡ್ ಅನ್ನು ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಬಳಕೆಗಾಗಿ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ತಾಂತ್ರಿಕ ಸಾಧನವಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಬಳಸಬಹುದಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ. SanPiN ಪ್ರಕಾರ, ನಾವು ID ಅನ್ನು ಪ್ರತಿದಿನ 1 ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಬಳಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ 2 - 10 ನಿಮಿಷಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ.

ಪ್ರತಿರೋಧಕ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್ನ ತತ್ವವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಮಂಡಳಿಯ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ಪ್ರಪಂಚದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಹರಡಿದೆ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ. ಬೋರ್ಡ್ ನಿಮಗೆ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಇಂಕ್ ಬಳಸಿ ಬರೆಯಲು ಮತ್ತು ಸೆಳೆಯಲು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಉಳಿಸಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವೈಟ್‌ಬೋರ್ಡ್‌ನ ವಿಶೇಷ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ಸ್ಪರ್ಶ ನಿಯಂತ್ರಣ, ಇದು ವಿವಿಧ ದೈಹಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ("ಎಡಗೈ", "ಬಲಗೈ") ಮತ್ತು ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಸೇರಿದಂತೆ ವಿವಿಧ ಕಲಿಕೆಯ ಶೈಲಿಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಮೌಸ್ ಅನ್ನು ಒತ್ತುವಂತೆ ಬೆರಳಿನ ಸ್ಪರ್ಶಕ್ಕೆ (ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ಇತರ ವಸ್ತು) ಬೋರ್ಡ್ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತದೆ.

ID ಯ ದೊಡ್ಡ ಮೇಲ್ಮೈ ವಿಸ್ತೀರ್ಣವು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಉತ್ತೇಜಕ ಆಟವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ. ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು "ಲೈವ್" ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರಾಗುತ್ತಾರೆ: ಅವರು ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ, ಅಕ್ಷರಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಚಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ಪದಗಳು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಸರಳವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಚಲನಶೀಲವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುವ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಚಿತ್ರಗಳ ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ಪುನರಾವರ್ತನೆಯ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ವಸ್ತುವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ.

Sl.2 ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬರು ಕೆಲವು "ಸಂಪೂರ್ಣ" ಮಾನದಂಡಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಬಾರದು, ಆದರೆ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಆರಾಮದಾಯಕವಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಎತ್ತರವನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ನೀವು ಮೊದಲು ವೈಟ್‌ಬೋರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ವೈಟ್‌ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ನಿಮ್ಮ ಪೆನ್ ಅಥವಾ ಕೈ ಜೋಡಣೆಯ ನಿಖರತೆಯನ್ನು ಸರಿಹೊಂದಿಸಲು ನೀವು ಮಾಪನಾಂಕ ನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

2 . ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವೈಟ್‌ಬೋರ್ಡ್ ಬಳಸಿ ಆಟಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.

ID ಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ತನ್ನದೇ ಆದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ನಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರವು ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮೈಕ್ರೋಕ್ಲೈಮೇಟ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು, ಸ್ಥಿರ ವಿದ್ಯುತ್ ಸಂಗ್ರಹಣೆ ಮತ್ತು ಗಾಳಿಯ ರಾಸಾಯನಿಕ ಮತ್ತು ಅಯಾನಿಕ್ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಕ್ಷೀಣಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ತಡೆಯಲು, ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಬೇಕು: ತರಗತಿಗಳ ಮೊದಲು ಮತ್ತು ನಂತರ ಗುಂಪಿನ ವಾತಾಯನ, ತರಗತಿಗಳ ಮೊದಲು ಮತ್ತು ನಂತರ ಆರ್ದ್ರ ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವಿಕೆ.

ID ಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಭರವಸೆಯ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ.

ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವಾಗ, ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವೈಟ್‌ಬೋರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಿರುವ ಶಿಕ್ಷಕರು ಕೆಲವು ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ರಚನೆಯು ಕೆಲವು ನಿಶ್ಚಿತಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವೈಟ್‌ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಮಾನಿಟರ್‌ಗಿಂತ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವೈಟ್‌ಬೋರ್ಡ್ ಬಳಸುವಾಗ ಮೌಸ್ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗೆ ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳ ವಿನ್ಯಾಸವು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವೈಟ್‌ಬೋರ್ಡ್ ಸಾಕಷ್ಟು ದೊಡ್ಡ ಪರದೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ನಿಂತಿರುವ ಸಣ್ಣ ಮಗು ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಇಡೀ ಬೋರ್ಡ್ ಅನ್ನು ನೋಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಚಿತ್ರಗಳು ತುಂಬಾ ದೊಡ್ಡದಾಗಿರಬಾರದು, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಅವುಗಳು ಹತ್ತಿರದ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಕಳಪೆಯಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಬೋರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಕಡಿಮೆ ಇರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತವೆ ಎಂಬ ಅಂಶದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಮಕ್ಕಳ ಎತ್ತರವು ಅದರ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮೇಲ್ಮೈಯನ್ನು ಬಳಸಲು ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ. (Sl. 3) ಇದನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ರೇಖೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಲಿಸುವ ಅಥವಾ ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಚಿತ್ರಗಳು, ಬರೆಯಲು ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಿಗೆ ಸ್ಥಳಗಳು ಬೋರ್ಡ್‌ನ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿರಬೇಕು (ಅದರ ಕೆಳಗಿನ ಅರ್ಧ ಅಥವಾ ಮೂರನೇ, ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ). ಮಗು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಚಿತ್ರಗಳ ನಡುವಿನ ಅಂತರವು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರಬೇಕು. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಮಕ್ಕಳು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕಿರಿಯರು, ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಅಥವಾ "ಡ್ರಾಪ್" ಮಾಡದೆಯೇ ಸರಿಯಾದ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಎಳೆಯಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಉದ್ದವಾದ ರೇಖೆಯನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಈ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವಾಗ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಹತ್ತಿರದ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವೈಟ್‌ಬೋರ್ಡ್ ಇಲ್ಲದೆ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಮಾನಿಟರ್‌ನ ಸಣ್ಣ ಗಾತ್ರವು ಪುಟದಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳ ಸಾಂದ್ರತೆಯ ಭ್ರಮೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಮಾನಿಟರ್ ಮತ್ತು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವೈಟ್‌ಬೋರ್ಡ್ ಪರದೆಯ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಅಂದಾಜು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಚಿತ್ರವು ಮಾನಿಟರ್‌ಗಿಂತ ಸರಾಸರಿ ಐದು ಪಟ್ಟು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ.

ಹಂತ 4 ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಆಟಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಸಾಕ್ಷರತೆಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಲು ಸಾಕು: ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವಿನ್ಯಾಸದ ಮೂಲಭೂತ ಜ್ಞಾನ, ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ: ವರ್ಡ್, ಪವರ್ಪಾಯಿಂಟ್, ಇಂಟರ್ನೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಅಭ್ಯಾಸ (ಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು).

ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಸೈಟ್ಗಳ ಪುಟಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನೀವು ಬಳಸಬಹುದಾದ ಅನೇಕ ಸಿದ್ಧ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳಿವೆ. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಸ್ತು ಇಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಮಾತ್ರ ಅವಶ್ಯಕ. ಆದರೆ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ಸೃಜನಶೀಲ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಪ್ರೋಗ್ರಾಂನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವವರಿಗೆ ಈ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪುನರ್ನಿರ್ಮಿಸಲು, ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿಸಲು, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಪಾಠವು ನೀರಸ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿರಹಿತವಾಗಿ ತೋರುತ್ತಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಅದರಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಮನರಂಜನೆಯ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ತಂತ್ರವನ್ನು ನೀವು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಒಮ್ಮೆ ನೀವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡ ನಂತರ, ಸಹಜವಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ತಂತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರಲು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗುತ್ತದೆ. ನಾವು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವೈಟ್‌ಬೋರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ನಡೆಸಲು, ನಾವು ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಅನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಇದನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವೈಟ್‌ಬೋರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಬಹುದು.

ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಆಟಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್:

ಆಟದ ಥೀಮ್, ಪ್ರಕಾರ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ;

ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಸಮಯದ ರಚನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ, ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಹಂತಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ;

ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವೈಟ್‌ಬೋರ್ಡ್ ಉಪಕರಣಗಳು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಹಂತಗಳ ಮೂಲಕ ಯೋಚಿಸಿ;

ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಮೀಸಲುಗಳಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವಿಧಾನಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಅವುಗಳ ಬಳಕೆಯ ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ;

ಆಯ್ದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ನಿರ್ಣಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಅವುಗಳ ಅವಧಿಯು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಮೀರಬಾರದು;

ಪಾಠದ ಸಮಯ ಯೋಜನೆಯನ್ನು (ನಿಮಿಷದಿಂದ ನಿಮಿಷದ ಯೋಜನೆ) ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ;

ಕಂಡುಬರುವ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

3. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಆಟಗಳ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಬಳಕೆ.

ನಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಮಾಧ್ಯಮ ಗ್ರಂಥಾಲಯವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ಸಾಕಷ್ಟು ಆಟಗಳಿವೆ. ಇವುಗಳು TRIZ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಆಟಗಳು, ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ಆಟಗಳು, ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಸಾಕ್ಷರತೆಗಾಗಿ ಮನರಂಜನೆಯ ಆಟಗಳು, ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಆಟಗಳು ಇತ್ಯಾದಿ. ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮಾಸ್ಟರ್ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

4. ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಆಟಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಪ್ರದರ್ಶನ.

ID ಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಕೆಲವು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

ಪ್ರಸ್ತುತಿ.

ಅಲ್ಲದೆ, ಆಟಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು, ನಮ್ಮ ID ಯೊಂದಿಗೆ ಸೇರಿಸಲಾದ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂಗಳನ್ನು ನಾವು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ನೀವು ಆಟಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಉಳಿಸಬಹುದು.

5 .ತೀರ್ಮಾನ.

ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಮಂಡಳಿಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದರಿಂದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಸಂವಹನ ಆಟಗಳು, ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಸ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು. ಮಗುವಿನ ಜಂಟಿ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ID ಯ ಬಳಕೆಯು ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತೀಕರಿಸಲು, ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಹಿನ್ನೆಲೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮಾರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.

ಒಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕನು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಶಕ್ತರಾಗಿರಬೇಕು, ಆದರೆ ತನ್ನದೇ ಆದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ತನ್ನ ಬೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಬೇಕು. ಮಗುವಿಗೆ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಹೊಸ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯಾಗುವುದು, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯಾಗುವುದು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಮಾಹಿತಿ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅನುಭವದಿಂದ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ.

ಈ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸಗಾರರಿಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಹ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಮಗು ವಾಸಿಸುವ ಮತ್ತು ಬೆಳೆದ ಪ್ರಪಂಚವು ಮಾಹಿತಿಯ ನಿರಂತರ ನವೀಕರಣದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ; ಇದು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಬದಲಾಗಬಲ್ಲದು. ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಚಿಕ್ಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಗುರಿಗಳನ್ನು ನೋಡಲು, ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು, ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಮತ್ತು ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ತಂಡಗಳಿಗೆ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಸೇರಲು ಅಗತ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಾವು, ವಯಸ್ಕರು, ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಬೋಧನೆಯನ್ನು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ, ಒಡ್ಡದ, ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ಮತ್ತು ದಣಿದಿಲ್ಲದಂತೆ ಮಾಡಲು ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಣ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಇಂದು, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಉಪಕರಣಗಳು ಅಗತ್ಯವಿದೆಯೇ ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯು ಅಷ್ಟೇನೂ ಸಂಬಂಧಿತವಾಗಿಲ್ಲ. ಉತ್ತರ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಬಳಸಲು ಯಾವ ಸಾಧನಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಎಂದು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡುವ ಸಮಯ ಇದು.

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಆಧುನಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಇದು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು; ಅದರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಅದು ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ತರುತ್ತದೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನೇರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಸಲಕರಣೆಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಲಾಭವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಅಂತಹ ಸಾಧನವು ಲಭ್ಯವಿರುವ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯಗಳು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳು - ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಶಿಕ್ಷಕನು ಸಿದ್ಧವಾದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಳಸಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಿದರೆ ಇದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸತ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಎಲ್ಲಾ ಹೊಸ ರೀತಿಯ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಸಾಧನಗಳು ಅಂತಹ ಉಪಯುಕ್ತತೆಯನ್ನು ಹೆಗ್ಗಳಿಕೆಗೆ ಒಳಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗೆ ವಿಧಾನಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಸಮಯದ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳೊಂದಿಗಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಅತ್ಯಂತ ಗಂಭೀರವಾಗಿದೆ.

ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಮಹಡಿಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅತಿಯಾಗಿ ಅಂದಾಜು ಮಾಡುವುದು ಕಷ್ಟ, ಆದರೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳಿಲ್ಲದೆ ಈ ಸಾಧನಗಳು ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕವಾಗಿವೆ. ಏತನ್ಮಧ್ಯೆ, ಪ್ಯಾಕೇಜ್ ಮನರಂಜನೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಣ್ಣ ಪ್ಯಾಕೇಜ್ ಅನ್ನು ಮಾತ್ರ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಒಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕನು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಮಹಡಿಗಾಗಿ ತನ್ನದೇ ಆದ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿ ತಯಾರಕರು ಮಾತ್ರ ಸಿದ್ಧ ಉಡುಪುಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಮಹಡಿಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮೌಲ್ಯಯುತ ಸಾಧನಗಳಾಗಿ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವರ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಮುಂದೂಡಲಾಗಿದೆ.

ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ (ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದಿಂದ) ಎನ್ನುವುದು ದತ್ತಾಂಶವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕರಿಸುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವ್ಯಾಪಕ ಶ್ರೇಣಿಯ ವಿಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಸೇರಿದಂತೆ ಡೇಟಾವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.

ಇತ್ತೀಚೆಗೆ, ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು, ಪರಿವರ್ತಿಸಲು, ರಕ್ಷಿಸಲು, ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಲು, ರವಾನಿಸಲು ಮತ್ತು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್‌ಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ವ್ಯವಹರಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಆಧುನಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಮಾಹಿತಿ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳಿಲ್ಲದ ಜಗತ್ತನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ, ವಸ್ತು, ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಶ್ರಮಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಮಹತ್ವವಿಲ್ಲ. ಆಧುನಿಕ ಮಾಹಿತಿ ಜಾಗಕ್ಕೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿಯೂ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ. ಇಂದು, ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು ಆರಂಭಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ತಜ್ಞರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತವೆ.

ಪಠ್ಯ, ಗ್ರಾಫಿಕ್ಸ್, ಧ್ವನಿ, ಮಾತು, ವೀಡಿಯೊ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸುವ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಅಗಾಧ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಡೇಟಾವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪರಿಣಿತರು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೊಸ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆಗಳು.

ICT ಇದರ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ:

ಕಂಪ್ಯೂಟರ್;

ಇಂಟರ್ನೆಟ್;

ದೂರದರ್ಶನ;

ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ;

ಧ್ವನಿ-ದೃಶ್ಯ ಉಪಕರಣಗಳು, ಸಂವಹನಕ್ಕೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಎಲ್ಲವೂ.

ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಉಪಕರಣಗಳು ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲು ಮತ್ತು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವೈಟ್‌ಬೋರ್ಡ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಬಳಕೆ (ಬಣ್ಣ, ಗ್ರಾಫಿಕ್ಸ್, ಧ್ವನಿ, ಆಧುನಿಕ ವೀಡಿಯೊ ಉಪಕರಣಗಳು) ವಿವಿಧ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಸರವನ್ನು ಅನುಕರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಆಟದ ಘಟಕಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳ ಸಮೀಕರಣವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತವೆ. ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವಲ್ಲಿ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಕಲಿಕೆಯ ಸಾಧನಗಳು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸಹಾಯಕರಾಗಿರುತ್ತವೆ: ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಆಲೋಚನೆ, ಮಾತು, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ, ಕಲಿಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

"ಗೇಮಿಂಗ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಶೇಷ ಕ್ಷೇತ್ರವಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಶಕ್ತಿಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಆನಂದವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಬೇರೆ ಯಾವುದೇ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವುದಿಲ್ಲ."

ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟ- ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಪಾಲನೆಯ ಆಧುನಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನ್ಯತೆ ಪಡೆದ ವಿಧಾನ, ಇದು ಸಾವಯವ ಏಕತೆಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಪೋಷಣೆ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಇಂಟರಾಕ್ಟಿವ್ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳನ್ನು ಬೋಧನೆ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು. ಮುಖ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಭಾವವು ನೀತಿಬೋಧಕ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ, ಇದು ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ನಿರ್ದೇಶಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟವು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಇದು ಆಟದ ಅಂತಿಮ ಮತ್ತು ಆಟದ ಸಂಪೂರ್ಣತೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ತೃಪ್ತಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ, ಆಟದ ಫಲಿತಾಂಶವು ಯಾವಾಗಲೂ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಧನೆಯ ಮಟ್ಟ, ಅಥವಾ ಜ್ಞಾನದ ಸ್ವಾಧೀನ ಅಥವಾ ಅದರ ಅನ್ವಯದ ಸೂಚಕವಾಗಿದೆ.

ನೇರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ (DEA) ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ FGT ಪ್ರಕಾರ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯತೆಯು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣದ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸರಿಯಾದ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.

ನಾವು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಬಹುದು: ಆಟಗಳು ಬೋಧನೆ, ನಿಯಂತ್ರಣ, ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಅದರಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಮೂಲಕ ಹೊಸ ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ಆಟಕ್ಕೆ ತಯಾರಿ ಮಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಬಲವಂತವಾಗಿ ಆಟವಿರುತ್ತದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಜ್ಞಾನದ ಸಂಪಾದನೆಯ ಫಲಿತಾಂಶವು ಉತ್ತಮವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶವು ಆಟದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ವಸ್ತುವಿನ ವಿಷಯದಲ್ಲೂ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ.

ನಿಯಂತ್ರಿಸುವುದುಒಂದು ಆಟವಿರುತ್ತದೆ, ಅದರ ನೀತಿಬೋಧಕ ಉದ್ದೇಶವು ಹಿಂದೆ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವುದು, ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವುದು. ಅದರಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು, ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಕೆಲವು ತಯಾರಿ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ ಆಟಗಳುಜ್ಞಾನದ ಏಕೀಕರಣದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಅವರು ಅಂತರಶಿಸ್ತಿನ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಸ್ಥಾಪನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ. ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವೈಟ್‌ಬೋರ್ಡ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಿರುವ ಶಿಕ್ಷಕರು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸುಲಭವಾದ ಮಾರ್ಗಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ - ಇದನ್ನು ಸರಳ ಪರದೆಯಂತೆ ಬಳಸುವುದು, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನಿಂದ ಒದಗಿಸಲಾದ ಚಿತ್ರ.

ಮಾಹಿತಿ ಸಮಾಜದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ವ್ಯಾಪಕ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಇದು ಹಲವಾರು ಅಂಶಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ.

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಪರಿಚಯವು ಜ್ಞಾನದ ವರ್ಗಾವಣೆಯನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ವೇಗಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಾನವೀಯತೆಯ ಸಂಗ್ರಹವಾದ ತಾಂತ್ರಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅನುಭವವನ್ನು ಪೀಳಿಗೆಯಿಂದ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಇನ್ನೊಬ್ಬರಿಗೆ.

ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಆಧುನಿಕ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು, ಕಲಿಕೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಮೂರನೆಯದಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಈ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಸಕ್ರಿಯ ಪರಿಚಯವು ಮಾಹಿತಿ ಸಮಾಜದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವಾಗಿದೆ.

ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಗುರಿಯು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಏಕೀಕೃತ ಮಾಹಿತಿ ಜಾಗವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಮಾಹಿತಿ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ: ಆಡಳಿತ, ಶಿಕ್ಷಕರು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರು.

ಈ ನಿರ್ದೇಶನವನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಆಧುನಿಕ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ತರಬೇತಿ ಪಡೆದ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಅಗತ್ಯವಿದೆ:

1. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ತಿಳಿಯಿರಿ.
2. ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ.
3. ಇಂಟರ್ನೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ತಿಳಿಯಿರಿ.
4. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನೇರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ.

ಒಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕನು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಶಕ್ತರಾಗಿರಬೇಕು, ಆದರೆ ತನ್ನದೇ ಆದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ತನ್ನ ಬೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಬೇಕು. ಮಗುವಿಗೆ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಹೊಸ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯಾಗುವುದು, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯಾಗುವುದು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಮಾಹಿತಿ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.