ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ಅದರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಧಾನಗಳು. ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನಗಳು

ಘಟಕ h.pl

ಬಿಸಿ ಬಿಸಿ-ಅವರು

ಬಿಸಿಯಾಗಿ ತಿನ್ನಬೇಕು-ಇಟ್

ಅವನು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ-ಯಾಟ್

ರೂಪಗಳು ಬೇಕು, ಬೇಕು; ಬೇಕು, ಬೇಕು, ಬೇಕುಏಕವಚನ ಮತ್ತು ಬಹುವಚನ ರೂಪಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಸಾದೃಶ್ಯದ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವೂ ತಪ್ಪಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತವೆ.

ವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ, ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.

ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥ- ಇದು ಪದದ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಅರ್ಥವಾಗಿದೆ (ಒಂದು ನುಡಿಗಟ್ಟು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಇತರ ಪದಗಳಿಗೆ ವರ್ತನೆ; ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ವರ್ತನೆ; ವಾಸ್ತವ ಮತ್ತು ಸಮಯಕ್ಕೆ ವರದಿ ಮಾಡಿದ ಸತ್ಯದ ವರ್ತನೆ; ವರದಿಗೆ ಸ್ಪೀಕರ್ ವರ್ತನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ) . ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಒಂದು ಪದವು ಹಲವಾರು ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ನಡುವೆ ಮಾರ್ಗಗಳುವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳೆಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ: ಸಂಶ್ಲೇಷಿತ, ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ, ಮಿಶ್ರ, ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜನೆ. ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಈ ರೀತಿ ನಿರೂಪಿಸಬಹುದು:

ಸಂಶ್ಲೇಷಿತ ಅಥವಾ ಸಮ್ಮಿಳನ ವಿಧಾನವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು (gr. ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ "ಸಂಯುಕ್ತ") ಎಂದರೆ ಪದದಲ್ಲಿನ ಅರ್ಥಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ. ಸಂಶ್ಲೇಷಿತ ವಿಧಾನವು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

ಅಫಿಕ್ಸೇಶನ್ - ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳು, ಅಂತ್ಯಗಳು, ರಚನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪದ ರೂಪಗಳ ರಚನೆ: ಟೇಬಲ್, ಟೇಬಲ್ ಎ, ಟೇಬಲ್ ನಲ್ಲಿ; ಮಾಡು - ಜೊತೆಗೆಮಾಡು; ಬರೆಯಿರಿ - ಮೇಲೆಬರೆಯಿರಿ; ಸಮರ್ಥಿಸಿ - ಸಮರ್ಥಿಸಿ yva t, ವಿನಿಮಯ - ವಿನಿಮಯ ವಿಲೋಇತ್ಯಾದಿ ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಜೋಡಣೆಯು ಸಮ್ಮಿಳನದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ (ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಫ್ಯೂಸಿಯೊ "ಕಾಸ್ಟಿಂಗ್", ಸಮ್ಮಿಳನ "ವಿಲೀನಗೊಳಿಸುವಿಕೆ"). ಸಮ್ಮಿಳನದೊಂದಿಗೆ, ರೂಟ್‌ಗೆ ಲಗತ್ತಿಸಲಾದ ಅಫಿಕ್ಸ್‌ಗಳು ಪಾಲಿಸೆಮ್ಯಾಂಟಿಕ್ ಆಗಿರುತ್ತವೆ, ಅವುಗಳ ಫೋನೆಮಿಕ್ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಮೂಲದ ಫೋನೆಮಿಕ್ ಸಂಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮೂಲವು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪದದಲ್ಲಿ ವಿಭಕ್ತಿ -a ಭೂಮಿತಕ್ಷಣವೇ zh.r., im.p., ಏಕವಚನದ ಅರ್ಥವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ; ಉಪಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ, ಒತ್ತಡದ ಒಳಹರಿವು -ಒಂದು ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಸಮೀಕರಣಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು: ಝಮ್ಲಾ; ಭೂಮಿಯ ಮೂಲವನ್ನು ತನ್ನದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಇದು ಅನೇಕ ಇಂಡೋ-ಯುರೋಪಿಯನ್ ಭಾಷೆಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಸಮ್ಮಿಳನಕ್ಕೆ ಗಮನಾರ್ಹ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ.

ಆಂತರಿಕ ಒಳಹರಿವು- ಮೂಲದಲ್ಲಿ ಫೋನೆಮ್‌ಗಳ ಪರ್ಯಾಯ. ಜ್ಯಾಪ್ ಇಘರ್ಜನೆ - ಜ್ಯಾಪ್ ಮತ್ತುಸೈನ್ಯ, ನಾಬ್ ಮತ್ತುಸೈನ್ಯ - ನೇಮಕಾತಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಒತ್ತು.ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಕೆಲವು ಭಾಷೆಗಳು ಒತ್ತಡವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತವೆ: ರುಸ್. ನಗರ ಎ- ಜಿ ಓರೀತಿಯ; ಕೋಮಿ-ಪರ್ಮ್.: ಓಲ್ಯಾನ್-ಯು - ಲೈವ್, ಓಲ್ ಎಎನ್ - ಜೀವನ.

ಸಪ್ಲೆಟಿವಿಸಂ(ಫ್ರೆಂಚ್ ಸಪ್ಲೆಟಿಫ್ "ಹೆಚ್ಚುವರಿ"). ಪೂರಕ ರೂಪಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ಪದದ ರೂಪಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ವಿಭಿನ್ನ ಬೇರುಗಳು ಅಥವಾ ಕಾಂಡಗಳಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ. ಮನುಷ್ಯ - ಜನರು, ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ - ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಮಗು - ಮಕ್ಕಳು, ಹೋಗಿ - ನಡೆದರು, ಒಳ್ಳೆಯದು - ಉತ್ತಮ.ಲ್ಯಾಟ್ನಲ್ಲಿ. ಭಾಷೆ: ಅಹಂಕಾರ- ನಾನು, ಮೈ- ನಾನು. ಇದು ಭಾಷೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಕರುಳು- ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ, ಬೆಸ್ಸರ್- ಉತ್ತಮ .

ಪುನರಾವರ್ತನೆ(ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಪುನರಾವರ್ತನೆ "ದ್ವಿಗುಣಗೊಳಿಸುವಿಕೆ") - ಮಾರ್ಫೀಮ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆ: ಕೇವಲ, ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ, ವಿಲ್ಲಿ-ನಿಲ್ಲಿ; ಮಲಯ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಕಿತ್ತಳೆ- ಮಾನವ, ಒರಾಂಗ್-ಒರಾಂಗ್-ಜನರು; ಕಝಕ್ ನಲ್ಲಿ ಕೈಜಿಲ್- ಕೆಂಪು, kyzyl-kyzyl- ಅತ್ಯಂತ ಕೆಂಪು; ಚೀನೀ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಲಾನ್ಲಾನ್-ಸಂಸನ್ -ತುಂಬಾ ಸೋಮಾರಿಯಾದ. ಈ ಮಾದರಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಫೋನೆಮ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗಶಃ ಬದಲಾವಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ರಷ್ಯಾದ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ: ತಾರಾ-ಬಾರ್ಗಳು, ಶೂರ್-ಮುರ್ಸ್, ಶುರುಮ್-ಬುರಮ್.

ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನ(gr. ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ "ಛಿದ್ರಗೊಳಿಸುವಿಕೆ, ವಿಭಜನೆ") - ಪದದ ಹೊರಗೆ ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ.

ಕಾರ್ಯ ಪದಗಳು: ಓದುವುದು - ತಿನ್ನುವೆಓದಿ, ಸುಂದರ - ಹೆಚ್ಚುಸುಂದರ. ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಪದಗಳು - ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳು, ಕಣಗಳು, ಸಂಯೋಗಗಳು, ಲೇಖನಗಳು, ಸಂಯೋಜಕಗಳು - ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತವೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಕಾರ್ಯ ಪದಗಳು ನಿಜವಾದ, ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳಬೇಕು. ಅವರ ಏಕೈಕ ಅರ್ಥವು ವ್ಯಾಕರಣಾತ್ಮಕವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಮಹತ್ವದ ಪದಗಳ ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ. ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಕಣಗಳು, ನಿಯಮದಂತೆ, ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಸ್ವಭಾವದ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯದ ಸದಸ್ಯರ ನಡುವೆ ಅಥವಾ ವಾಕ್ಯಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ (ಪ್ರತಿಕೂಲ, ವಿಘಟನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ). ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಂತಹ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ, ಕಾರ್ಯ ಪದಗಳು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳಲ್ಲಿ, ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಪ್ರಧಾನ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ಸ್ಲಾವಿಕ್ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ, ಬಲ್ಗೇರಿಯನ್ ಭಾಷೆಯು ನಾಮಪದಗಳ ಪ್ರಕರಣದ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳ ಬಹುಪಾಲುಗೆ ಬಿದ್ದಿತು: ರು ಪುಷ್ಕ ವಿ'ವಿ ಆರ್'ಕಾ (ಕೈಯಲ್ಲಿ ರಿವಾಲ್ವರ್ನೊಂದಿಗೆ). ಅರೇಬಿಕ್, ಜರ್ಮನಿಕ್ ಮತ್ತು ರೋಮ್ಯಾನ್ಸ್ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಲೇಖನಗಳಿವೆ. ಲೇಖನಗಳು ಜೆನೆರಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತವೆ (ಜರ್ಮನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ: ಡೆರ್, ಡೈ, ದಾಸ್), ಸಂಖ್ಯಾತ್ಮಕ (ಜರ್ಮನ್: ಸಾಯುತ್ತವೆ- ಬಹುವಚನ) ಮತ್ತು ಹೆಸರುಗಳ ಕೇಸ್ ಅರ್ಥಗಳು (ಜರ್ಮನ್: I. ಡೆರ್,ಆರ್. des, ಡಿ. ಡೆಮ್, IN. ಗುಹೆ), ಹಾಗೆಯೇ ನಿಶ್ಚಿತತೆಯ ಅರ್ಥ: ಅದರಲ್ಲಿ. ಡೆರ್-ಇನ್, ಡೈ - ಐನ್, ದಾಸ್ - ಐನ್. ಕನೆಕ್ಟಿವ್‌ಗಳು ತಮ್ಮ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿರುವ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಉಳಿಸಿಕೊಂಡಿವೆ. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ಕೊಪುಲಾ ಕ್ರಿಯಾಪದವಾಯಿತು ಎಂದು, ಅವನಲ್ಲಿ. ಹ್ಯಾಬೆನ್.ಕನೆಕ್ಟಿವ್‌ಗಳು ಉದ್ವಿಗ್ನ, ಮನಸ್ಥಿತಿ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೌಖಿಕ ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತವೆ.

ಪದವಿನ್ಯಾಸ. ರೋಮ್ಯಾನ್ಸ್ ಮತ್ತು ಜರ್ಮನಿಕ್ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ, ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಪದ ಕ್ರಮವು ದೊಡ್ಡ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಮಲಯ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಇದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತದೆ. ಪದ ಕ್ರಮವನ್ನು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿಯೂ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂದಾಜು ಮೌಲ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡೋಣ: ಎರಡು ದಿನಗಳು (ನಿಖರವಾಗಿ 2), ಎರಡು ದಿನಗಳು (ಬಹುಶಃ 1-3). ದಿನವು ರಾತ್ರಿಯನ್ನು ಬದಲಿಸುತ್ತದೆ - ರಾತ್ರಿಯು ದಿನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಪದಗುಚ್ಛದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕರಣದ ಅರ್ಥವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದು.

ಅಂತಃಕರಣ.ನಾವು ಪ್ರಯಾಣಕ್ಕಾಗಿ ಪಾವತಿಸುತ್ತೇವೆ! ಎಲ್ಲಾ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ, ಸಂಬಂಧಿತ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಪ್ರಮುಖ ಸಾಧನವೆಂದರೆ ಸ್ವರ. ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಒಂದೇ ಸಂವಹನ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ: ಪ್ರಶ್ನೆ, ಆಶ್ಚರ್ಯಸೂಚಕ, ಪ್ರೇರಣೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಚೀನೀ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ವ್ಯಾಕರಣ ಸಾಧನಗಳಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಯು ಒಂದು.

ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್.ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿನ ವ್ಯಾಕರಣದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಪದವು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಜಿತವಾಗಿರುವ ಇತರ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು. ಟ್ರಾಮ್ ಡಿಪೋಗೆ ಹೋಯಿತು . – ಟ್ರಾಮ್ ಡಿಪೋವನ್ನು ಬಿಟ್ಟಿತು (ಮೊದಲ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಡೆಪೋ ಪದದ ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣದ ಅರ್ಥಗಳು ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದರಲ್ಲಿ ಜೆನಿಟಿವ್ ಪ್ರಕರಣವು ಈ ಪದದ ವಿಭಿನ್ನ ಸಂಪರ್ಕಗಳಿಂದ ಇತರ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಎರಡೂ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ).

ಮಿಶ್ರ ವಿಧಾನ(ಸಂಶ್ಲೇಷಿತ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ). TOನದಿಗಳು ಇ(ಡೇಟಿವ್ ಕೇಸ್‌ನ ಅರ್ಥವನ್ನು ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಮತ್ತು ಕೇಸ್ ಫಾರ್ಮ್‌ನಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುವಿಕೆ (ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಅಗ್ಲುಟಿನೇರ್ "ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವುದು"). ಏಷ್ಯಾ, ಆಫ್ರಿಕಾ ಮತ್ತು ಓಷಿಯಾನಿಯಾದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದರ ಸಾರವು ಸಮ್ಮಿಳನದ ಗುಣಗಳಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ. ಈ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿನ ಅಫಿಕ್ಸ್ ನಿಸ್ಸಂದಿಗ್ಧವಾಗಿದೆ, ಅಫಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ರೂಟ್ ನಡುವೆ ಯಾವುದೇ ಫೋನೆಮಿಕ್ ಸಂವಹನವಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಬೇರುಗಳು ಸ್ವತಂತ್ರ ಪದಗಳಾಗಿವೆ. ಎ.ಎ. ರಿಫಾರ್ಮ್ಯಾಟ್ಸ್ಕಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುವಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಬಹಳ ಸಾಂಕೇತಿಕವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದರು: ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುವಿಕೆಯ ತತ್ವದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ಪದವು ಉದ್ದವಾದ ರೈಲಿನಂತಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಮೂಲವು ಲೊಕೊಮೊಟಿವ್ ಆಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಅಫಿಕ್ಸ್‌ಗಳ ಸರಪಳಿಯು ಕಾರುಗಳು, ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ “ಅಂತರಗಳು” ಯಾವಾಗಲೂ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕಝಕ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಫೀಮ್ ನಲ್ಲಿ- ಮೂಲ ಅರ್ಥ "ಕುದುರೆ", ಹೆ- ಡೇಟಿವ್ ಪ್ರಕರಣದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಮಾತ್ರ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಲಾರ್- ಬಹುವಚನ ಅರ್ಥ ಮಾತ್ರ. "ಕುದುರೆಗಳು" ಎಂದು ಹೇಳಲು, ನೀವು ಈ ಎಲ್ಲಾ ರೂಪಗಳನ್ನು ಸರಳ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ: ಅಟ್ಲರ್ಗಾ. ಯಾವಾಗಲೂ ಹೀಗೆ.

ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥಗಳ ಮಾರ್ಫಿಮಿಕ್ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ ಸಂಯೋಜನೆ , ಅಮೇರಿಕನ್ ಇಂಡಿಯನ್ಸ್ ಮತ್ತು ಪ್ಯಾಲಿಯೊ-ಏಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಗಳ ಭಾಷೆಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟತೆ (ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಸಂಯೋಜನೆ - ಒಬ್ಬರ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಸೇರ್ಪಡೆ). ಸಂಯೋಜನೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವೆಂದರೆ ಬೇರುಗಳ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುವಿಕೆ, ಕಾರ್ಯ ಪದಗಳು ಅಥವಾ ಜೋಡಣೆಯಿಂದ ಔಪಚಾರಿಕಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂಯೋಜಿತ ಘಟಕವು ಒಂದು ಪದ, ನುಡಿಗಟ್ಟು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯವಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಚುಕೊಟ್ಕಾದಲ್ಲಿ: ನಾ-ಕೋರಾ-ಪೆಲ್ಯಾ-ಮೈಕ್ಅರ್ಥ: ನಮ್ಮ ಒಡನಾಡಿಗಳು ನಮಗೆ ಜಿಂಕೆಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟರು; you-may-ny-kopra-ntyvat-y-rkyn: ನಾನು ದೊಡ್ಡ ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್ ಅನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.

ಸಾಹಿತ್ಯ

ಡರ್ನೋವೊ ಎನ್.ಎನ್.. ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಇತಿಹಾಸದ ಆಯ್ದ ಕೃತಿಗಳು. - ಎಂ.: ಸ್ಲಾವಿಕ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಭಾಷೆಗಳು, 2000.

ಜಲಿಜ್ನ್ಯಾಕ್ ಎ.ಎ.. ರಷ್ಯಾದ ನಾಮಮಾತ್ರದ ವಿಭಕ್ತಿ. - ಎಂ.: ಸ್ಲಾವಿಕ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಭಾಷೆಗಳು, 2002.

ಕಮ್ಚಾಟ್ನೋವ್ A.M.. ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಪರಿಚಯ: ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. – 3ನೇ ಆವೃತ್ತಿ. - ಎಂ.: ಫ್ಲಿಂಟಾ: ವಿಜ್ಞಾನ, 2001.

ಕೊಚೆರ್ಜಿನಾ ವಿ.ಎ.. ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಪರಿಚಯ: ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಗೆ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. - ಎಂ.: ಗೌಡೆಮಸ್: ಅಕಾಡೆಮಿಕ್ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್, 2004.

ಮಾಸ್ಲೋವ್ ಯು.ಎಸ್.ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಪರಿಚಯ: ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ವಿಭಾಗಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. - 4 ನೇ ಆವೃತ್ತಿ., ಅಳಿಸಲಾಗಿದೆ. - SPb., M.: ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಫಿಲೋಲಾಜಿಕಲ್ ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿ: ಅಕಾಡೆಮಿ, 2005.

ರಿಫಾರ್ಮ್ಯಾಟ್ಸ್ಕಿ ಎ.ಎ.ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಪರಿಚಯ. - ಎಂ., 2003.

ಸಕ್ಕರೆ ಎಲ್.ವಿ.. ನಮ್ಮ ಭಾಷೆ ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ. - ಎಂ., 1978.

ಸೆಲಿಶ್ಚೆವ್ A.M.ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ. T.1 - ಎಂ.: ಸ್ಲಾವಿಕ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಭಾಷೆಗಳು, 2003.

ಶ್ಮೆಲೆವ್. ಡಿ.ಎನ್. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಆಯ್ದ ಕೃತಿಗಳು. - ಎಂ.: ಸ್ಲಾವಿಕ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಭಾಷೆಗಳು, 2002.

ಜಾಕೋಬ್ಸನ್ R.O. ಆಯ್ದ ಕೃತಿಗಳು. - ಎಂ., 1985.

ಮಾತಿನ ಭಾಗಗಳು.

ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥವು ಒಂದು ಅಮೂರ್ತ ಅರ್ಥವಾಗಿದೆ, ಇದು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವರ್ಗದ ಪದಗಳಿಗೆ ಸೇರಿದ ಪದದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪದದ ರೂಪಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ.

ಎಲ್ಲಾ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿನ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ರೂಟ್ ಮಾರ್ಫೀಮ್‌ಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು (GM) ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು. ಎಲ್ಲಾ ಭಾಷೆಗಳಿಗೆ, ವ್ಯಾಕರಣ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಎರಡು ವಿಧಗಳಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ: ಸಂಶ್ಲೇಷಿತ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ.

ಜಿಎಲ್ ಅನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು ಪದದೊಳಗೆ ನೆಲೆಗೊಂಡಾಗ ಮತ್ತು ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟಾಗ ಸಂಶ್ಲೇಷಿತ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಆ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

GL ಅನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು ಪದದ ಹೊರಗಿರುವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥದಿಂದ ಬೇರ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಂಶ್ಲೇಷಿತ ವಿಧಾನಗಳು

ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥ

1. ಅಂಟಿಸುವಿಕೆ- ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ, ಪ್ರತ್ಯಯ, ಪೋಸ್ಟ್ಫಿಕ್ಸ್ ಅಥವಾ ಇನ್ಫ್ಲೆಕ್ಷನ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಾಗರಿಕ ಹಕ್ಕುಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಅಂದರೆ, ಅಫಿಕ್ಸ್. ಈ ವಿಧಾನವು ಇಂಡೋ-ಯುರೋಪಿಯನ್, ಸೆಮಿಟಿಕ್ ಮತ್ತು ಟರ್ಕಿಕ್ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿದೆ.

ಪುಸ್ತಕ - ಪುಸ್ತಕಗಳು (ಏಕವಚನ - ಬಹುವಚನ)

ನಿರ್ಧರಿಸಿ - ನಿರ್ಧರಿಸಿ (ಗೂಬೆ ಅಲ್ಲದ ಜಾತಿಗಳು - ಗೂಬೆ. ಜಾತಿಗಳು)

2. ಆಂತರಿಕ ಒಳಹರಿವು- ವ್ಯಾಕರಣ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಮೂಲದಲ್ಲಿ ಶಬ್ದಗಳ ಪರ್ಯಾಯ. ಆಧುನಿಕ ಜರ್ಮನಿಕ್, ಇಂಡೋ-ಇರಾನಿಯನ್ ಭಾಷೆಗಳು ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಈ ವಿಧಾನವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ.

(ಇಂಗ್ಲಿಷ್) ಅಡಿ - ಪಾದಗಳು (ಕಾಲು - ಕಾಲುಗಳು)

ಹಾಡಿದರು - ಹಾಡಿದರು (ಹಾಡಿದರು - ಹಾಡಿದರು)

(ರಷ್ಯನ್) ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು - ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು (nesov.vid - sov.vid)

ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ - ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ (ನಾನ್-sov.view - owl.view)

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮಾರ್ಫೀಮ್‌ಗಳ ಧ್ವನಿ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿನ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ವ್ಯಾಕರಣದ ವಿಧಾನವೆಂದರೆ ಪರ್ಯಾಯವು ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಆಂತರಿಕ ವಿಭಕ್ತಿಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ ಅಂಟಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ: ಕೇಳಿ - ಕೇಳಿ (ನಾನ್-sov.view - sov.view); (ಇಂಗ್ಲಿಷ್) ಮಗು - ಮಕ್ಕಳು (ಮಗು - ಮಕ್ಕಳು).

3. ಉಚ್ಚಾರಣೆ - ಇದು ಪದದಲ್ಲಿನ ಒತ್ತಡದ ಚಲನೆಯಿಂದಾಗಿ ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ. ಒತ್ತಡವು ಮೊಬೈಲ್ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರವಾಗಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ ವ್ಯಾಕರಣದ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ).

ಕತ್ತರಿಸಿ - ಕತ್ತರಿಸಿ (unsov.view - owl.view)

ಕೈಗಳು - ಕೈಗಳು (ಏಕವಚನ, ಜೆನಿಟಿವ್ ಕೇಸ್ - ಬಹುವಚನ, ನಾಮಕರಣ ಪ್ರಕರಣ)

ವ್ಯಾಕರಣದ ವಿಧಾನವಾಗಿ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಅಂಟಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಬಹುದು:

ಮನೆ - ಮನೆಗಳು (ಏಕವಚನ - ಬಹುವಚನ)

ಕಿರುಚಾಡು - ಕೂಗು (non-sov.view - owl.view)

4. ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ (ಪುನರಾವರ್ತನೆ) - ಇದು ಅದರ ಧ್ವನಿ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸದೆ ಅಥವಾ ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಅದರ ಭಾಗಶಃ ಬದಲಾವಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಕಾಂಡ ಅಥವಾ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪದದ ಭಾಗಶಃ ಅಥವಾ ಸಂಪೂರ್ಣ ದ್ವಿಗುಣವಾಗಿದೆ. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕ್ರಿಯೆಯ ಅವಧಿಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತವೆ: ನೀವು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ, ನೀವು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ, ನೀವು ನಡೆಯುತ್ತೀರಿ, ನಡೆಯುತ್ತೀರಿ. ಗುಣವಾಚಕಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವುದು ಅತಿಶಯೋಕ್ತಿಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ: ಹಿಮವು ಬಿಳಿ-ಬಿಳಿ. ಪುನರಾವರ್ತನೆಯು ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯದೊಂದಿಗೆ ಇರಬಹುದು: ಮನೆ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ, ತುಂಬಾ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ. ಇಂಡೋನೇಷಿಯನ್, ವಿಯೆಟ್ನಾಮೀಸ್, ಚೈನೀಸ್ ಮತ್ತು ಜಪಾನೀಸ್ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ.

5. ಸಪ್ಲೆಟಿವಿಸಂವಿಭಿನ್ನ ಬೇರುಗಳಿಂದ ಅಥವಾ ವಿಭಿನ್ನ ಕಾಂಡಗಳಿಂದ ಒಂದೇ ಪದದ ವ್ಯಾಕರಣ ರೂಪಗಳ ರಚನೆಯಾಗಿದೆ:

ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ - ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ (non-sov.view - owl.view)

ವ್ಯಕ್ತಿ - ಜನರು (ಏಕವಚನ - ಬಹುವಚನ)

(ಇಂಗ್ಲಿಷ್) ಒಳ್ಳೆಯದು - ಉತ್ತಮ (ಒಳ್ಳೆಯದು - ಉತ್ತಮ)

ಇಂಡೋ-ಯುರೋಪಿಯನ್ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಪೂರಕವಾದವನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ಸಪ್ಲೆಟಿವಿಸಮ್ ಅನ್ನು ಜೋಡಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಆಕಾರದ ಜೋಡಿಗಳ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

6. ಸಂಯೋಜನೆ (ಪದ ರಚನೆ) - ಇದು ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನೆಲೆಗೊಂಡಿರುವ ಬೇರುಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಾಗಿದೆ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್, ಜರ್ಮನ್, ಭಾರತೀಯ, ಇರಾನಿಯನ್, ಚೈನೀಸ್, ವಿಯೆಟ್ನಾಮೀಸ್ ಮತ್ತು ಜಪಾನೀಸ್ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಬಹಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಂಡಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಚೈನೀಸ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, "ಹಾವೋ ಝೆನ್" ಎಂಬ ಪದವು "ಒಂದು ರೀತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿ" ಎಂದರ್ಥ. "ಹಾವೋ" ಎಂಬ ಪದವು ಮುಖ್ಯ ಪದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಪೋಸ್ಟ್‌ಪೋಸಿಷನ್‌ನಲ್ಲಿರುವುದರಿಂದ ಬೇರೆ ಅರ್ಥವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ: "xiu hao" - "ಮಾಡಲು" ಒಳ್ಳೆಯದು."

ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನಗಳು

ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥಗಳು

1. ಕಾರ್ಯ ಪದಗಳು. ಅವರು ಮಹತ್ವದ ಪದಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕಾರ್ಯ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಲೇಖನಗಳು, ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸ್ಥಾನಗಳು, ಪೋಸ್ಟ್‌ಪೋಸಿಷನ್‌ಗಳು, ಸಹಾಯಕ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು, ಪದವಿಯ ಪದಗಳು, ಕಣಗಳು ಸೇರಿವೆ.

· ಲೇಖನ – ವ್ಯಾಕರಣದ ಕಾರ್ಯಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರುವ ಕಾರ್ಯ ಪದ. ಲೇಖನವು ಎಲ್ಲಾ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವುದಿಲ್ಲ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಲೇಖನವು ನಾಮಪದದ ಸೂಚಕವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗುಚ್ಛಗಳಿಗೆ ಲೇಖನವನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸುವುದು ಅವುಗಳನ್ನು ನಾಮಪದಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಜರ್ಮನಿಕ್ ಮತ್ತು ರೋಮ್ಯಾನ್ಸ್ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಗಮನಿಸಬಹುದು.

ಜರ್ಮನ್ ಮತ್ತು ಫ್ರೆಂಚ್‌ನಂತಹ ಕೆಲವು ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ, ಲೇಖನವು ಲಿಂಗ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಯ ವರ್ಗಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಜರ್ಮನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ಲೇಖನವು ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಪದಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ, ಇದು ಪ್ರಕರಣದ ವರ್ಗವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

· ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಮತ್ತು ನಂತರದ ಸ್ಥಾನಗಳು ಒಂದೇ ವ್ಯಾಕರಣದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ: ಅವರು ಮಾತಿನ ಸರಪಳಿಯಲ್ಲಿ ಪದಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಪ್ರಕರಣಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಒಂದು ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಒಂದು ಕಾರ್ಯ ಪದವಾಗಿದ್ದು ಅದು ಮಹತ್ವದ ಪದದ ಮೊದಲು ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಬರುತ್ತದೆ. ಪೋಸ್ಟ್‌ಪೋಸಿಷನ್ ಎನ್ನುವುದು ಮಹತ್ವದ ಪದದ ನಂತರ ಒಂದು ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಬರುವ ಕಾರ್ಯ ಪದವಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಾಚೀನ ಇಂಡೋ-ಇರಾನಿಯನ್ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ, ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಮತ್ತು ನಂತರದ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಕೆಲವು ವ್ಯಾಕರಣದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದರಿಂದ, ಅವರು ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಮತ್ತು ಪೋಸ್ಟ್‌ಪೋಸಿಷನ್ ಎರಡರಲ್ಲೂ ನಾಮಪದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ನಿಲ್ಲಬಹುದು. ನಂತರ, ಭಾರತೀಯ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಪೋಸ್ಟ್ಪೋಸಿಷನ್ಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ರೂಪುಗೊಂಡಿತು. ಆಧುನಿಕ ಪರ್ಷಿಯನ್ ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಮತ್ತು ಒಂದು ಪೋಸ್ಟ್ಪೋಸಿಷನ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್, ಫ್ರೆಂಚ್, ಜರ್ಮನ್ ಮತ್ತು ಇಂಡೋನೇಷಿಯನ್ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ; ಸ್ವಲ್ಪ ಮಟ್ಟಿಗೆ - ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ.

· ಸಹಾಯಕ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು – ಇವು ಮಾರ್ಫೀಮ್‌ಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ಇತರ ಕಾರ್ಯ ಪದಗಳಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವ ಕಾರ್ಯ ಪದಗಳಾಗಿವೆ. ಸಹಾಯಕ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಸಂಕೀರ್ಣ (ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ) ಕ್ರಿಯಾಪದ ರೂಪಗಳು ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಅಂತಹ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ, ಮುಖ್ಯ ಕ್ರಿಯಾಪದವು ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಇದನ್ನು ಬದಲಾಗದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಅನಂತ), ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣತೆ (ವ್ಯಕ್ತಿ, ಸಂಖ್ಯೆ, ಕಾಲ) ಸಹಾಯಕ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ರೂಪಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

I ತಿನ್ನುವೆಬರೆಯಿರಿ

ನೀವು ನೀವು ತಿನ್ನುವೆಬರೆಯಿರಿ

ಅವನು ತಿನ್ನುವೆಬರೆಯಿರಿ

ಸಹಾಯಕ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್, ಫ್ರೆಂಚ್, ಜರ್ಮನ್, ಹಾಗೆಯೇ ರಷ್ಯನ್, ಇರಾನಿಯನ್, ಜಪಾನೀಸ್, ಚೈನೀಸ್ ಮತ್ತು ಹಿಂದಿ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

· ಪದವಿಯ ಪದಗಳು. ಅವು ಗುಣಾತ್ಮಕ ಗುಣವಾಚಕಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳ ಹೋಲಿಕೆಯ ಡಿಗ್ರಿಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ರೂಪಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ. ವಿವಿಧ ಕುಟುಂಬಗಳ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಪದವಿ ಪದಗಳು ಇರುತ್ತವೆ: ಇಂಡೋ-ಯುರೋಪಿಯನ್, ಟಿಬೆಟಿಯನ್ ಮತ್ತು ಪಾಲಿನೇಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಗಳು. ಮೂಲದ ಮೂಲಕ, ಇವುಗಳು ಪದವಿಯ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು (ಬಹಳ, ಹೆಚ್ಚು) ಅಥವಾ ಸರ್ವನಾಮ ರಚನೆಗಳು (ಹೆಚ್ಚು, ಎಲ್ಲಾ).

· ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಪದಗಳು ಸೇರಿವೆ ಕಣಗಳು . ವ್ಯಾಕರಣದಲ್ಲಿ, ಅವರು ವಿವಿಧ ಮಾದರಿ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು (ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಗುರಿ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್): ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಮಾವೇಶ (ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಎಂದು) ಅಥವಾ ಪ್ರೇರಣೆ ( ಅವಕಾಶಬಿರುದುಗಳು).

2. ಅಂತಃಕರಣ. ವ್ಯಾಕರಣದ ಸಾಧನವಾಗಿ ಇಂಟೋನೇಶನ್ ಪದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಒಂದು ಪದಗುಚ್ಛಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ವಾಕ್ಯ ಮತ್ತು ಅದರ ರಚನೆಗೆ ವ್ಯಾಕರಣ ಸಂಬಂಧಿತವಾಗಿದೆ.

· ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಸ್ವರವು ಒಂದು ವಾಕ್ಯದ ಮಾದರಿ ರೂಪವನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು: ಅನೇಕ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಪದಗಳ ಒಂದೇ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ದೃಢವಾದ ಪದಗಳಿಂದ ಧ್ವನಿಯ ಮೂಲಕ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ ( ಅವನು ಬಂದ. - ಅವನು ಬಂದ?), ಅನುಮಾನವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ವಾಕ್ಯಗಳು, ಆಶ್ಚರ್ಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ವಾಕ್ಯಗಳಿಂದ ( ಅವನು ಬಂದನು ... - ಅವನು ... ಬಂದನು?) ಈ ಛಾಯೆಗಳನ್ನು ಪಿಚ್, ತೀವ್ರತೆ ಮತ್ತು ಗತಿಗಳ ಶ್ರೇಣಿಯಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

· ವಾಕ್ಯದೊಳಗೆ ವಿರಾಮಗಳ ನಿಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಶ್ರೇಣೀಕರಣವು ವಾಕ್ಯ ಸದಸ್ಯರ ಗುಂಪನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ: ನಾನು ದೀರ್ಘಕಾಲ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲಮತ್ತು ನಾನು ದೀರ್ಘಕಾಲ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ.

· ವಿರಾಮಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯು ಸರಳ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು: ನಾನು ಸುಕ್ಕುಗಳಿಂದ ಕೂಡಿದ ಮುಖವನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇನೆಮತ್ತು ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ: ಮುಖವು ಸುಕ್ಕುಗಳಿಂದ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

· ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ವೇಗವಾದ ಗತಿ ಮತ್ತು ದುರ್ಬಲವಾದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಧ್ವನಿಯ ತರಂಗದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅದು ವಾಕ್ಯದ ಸದಸ್ಯರಿಂದ ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ: ಅವನು ಇಲ್ಲಿರಬಹುದು - ಅವನು ಇಲ್ಲಿರಬಹುದು.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಭಾಷೆಯು ವ್ಯಾಕರಣ ಸಾಧನವಾಗಿ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಫ್ರೆಂಚ್ ಶಬ್ದವು ವ್ಯಾಕರಣದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ತುಂಬಾ ಅಸಡ್ಡೆಯಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಫ್ರೆಂಚ್ನಲ್ಲಿ ಅದೇ ಧ್ವನಿಯ ತರಂಗದೊಂದಿಗೆ ಕೇಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಉತ್ತರಿಸಬಹುದು.

3. ಪದವಿನ್ಯಾಸ. ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಪದ ಕ್ರಮದ ಪಾತ್ರವು ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಕರಣದ ಅಂಟಿಸುವಿಕೆಯ ವಿಧಾನದ ಬಳಕೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಅಂಟಿಸುವಿಕೆಯ ಪಾತ್ರವು ಹೆಚ್ಚು, ಪದ ಕ್ರಮವು ಕಡಿಮೆ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ನಾನು ಪುಸ್ತಕ ಓದುತ್ತಿದ್ದೇನೆಪದಗಳ ಯಾವುದೇ ಮರುಜೋಡಣೆ ಅವುಗಳ ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸದೆಯೇ ಸಾಧ್ಯ. ಪದಗಳ ಕ್ರಮವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಶೈಲಿಯ ಅಥವಾ ತಾರ್ಕಿಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಮಾತ್ರ ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಅಫಿಕ್ಸ್ ಇರುವಿಕೆಯಿಂದಾಗಿ. ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಆಂಕರ್ ಸರಪಳಿಯನ್ನು ಮುಟ್ಟುತ್ತದೆಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಮೊದಲು ಅಥವಾ ನಂತರದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ನಾಮಪದವನ್ನು ವಿಷಯ ಅಥವಾ ವಸ್ತುವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ವಿಷಯವು ಮೊದಲು ಬರುತ್ತದೆ, ವಸ್ತುವು ಕೊನೆಯದು. ಹೀಗಾಗಿ, ರಷ್ಯನ್ ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಉಚಿತ ಪದ ಕ್ರಮವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಹಲವಾರು ಇತರ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ, ಪದ ಕ್ರಮವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಇಂಗ್ಲೀಷ್, ಫ್ರೆಂಚ್, ಜರ್ಮನ್. ಇಂಡೋನೇಷಿಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪದ ಕ್ರಮವು ದೊಡ್ಡ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವು ಯಾವಾಗಲೂ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಪದವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ: ಗುರು ಕಿತಾ (ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕ). ಪದದ ಕ್ರಮವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿದಾಗ, ಹೇಳಿಕೆಯ ಅರ್ಥವು ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ: ಕಿತಾ ಗುರು (ನಾವು ಶಿಕ್ಷಕರು). ಚೈನೀಸ್ ಮತ್ತು ವಿಯೆಟ್ನಾಮೀಸ್ನಲ್ಲಿ ಪದಗಳ ಕ್ರಮವು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಾತಿನ ಭಾಗಗಳು

ಮಾತಿನ ಭಾಗಗಳು- ಇವುಗಳು ಭಾಷೆಯ ಪದಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸುವ ಪದಗಳ ಮುಖ್ಯ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣ ವರ್ಗಗಳಾಗಿವೆ. ಯಾವುದೇ ಭಾಷೆಯ ವ್ಯಾಕರಣ ವಿವರಣೆಯು ಮಾತಿನ ಭಾಗಗಳ ಪ್ರಶ್ನೆಯ ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ, ಗ್ರೀಕ್ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ತಮ್ಮ ಭಾಷೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಮಾತಿನ ಭಾಗಗಳ ಸಾಮರಸ್ಯದ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು. ಸ್ವಲ್ಪ ಮಾರ್ಪಾಡಿನೊಂದಿಗೆ, ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಭಾಷೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ರೋಮನ್ನರು ಈ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿದರು. ಮಧ್ಯಯುಗದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಭಾಷೆಯ ಪಾತ್ರಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಈ ಪ್ರಾಚೀನ ಯೋಜನೆಯು ಯುರೋಪಿಯನ್ ಭಾಷೆಗಳ ವ್ಯಾಕರಣವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಬಳಸಲಾರಂಭಿಸಿತು, ಅದು ಇಂದಿಗೂ ಉಳಿದುಕೊಂಡಿದೆ. ವಿಭಿನ್ನ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಇರುವ ನೈಜ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆಯೇ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ವಿವಿಧ ಭಾಷೆಗಳ ವ್ಯಾಕರಣ ವರ್ಗಗಳನ್ನು ಪೂರ್ವ-ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಪ್ರಾಚೀನ ಯೋಜನೆಗೆ ಹಿಂಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಾತಿನ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಭಾಗಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥಕ್ಕಿಂತ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ವಸ್ತುಗಳ ಹೆಸರುಗಳು ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತವೆ, ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಹೆಸರುಗಳು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತವೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಅದೇ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಅಂತಹ ಪದಗಳು ಪ್ರಥಮ ದ್ವಿತೀಯ ತೃತೀಯ,ಅಂಕಿಗಳಾಗಿ ಬೀಳುತ್ತವೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮಾತಿನ ಭಾಗಗಳ ಪ್ರಶ್ನೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ. ವಿಭಿನ್ನ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ, ಮಾತಿನ ಭಾಗಗಳು ಒಂದಕ್ಕೊಂದು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಕರಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಬೇಕು, ಅಂದರೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮತ್ತು ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ನಿಂದ ಅಮೂರ್ತತೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ರಷ್ಯನ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಯುರೋಪಿಯನ್ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಭಾಗಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಯೋಜನೆ ಏಷ್ಯಾ ಮತ್ತು ಆಫ್ರಿಕಾದ ಅನೇಕ ಭಾಷೆಗಳಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಚೈನೀಸ್‌ನಲ್ಲಿ, ಇಂಡೋ-ಯುರೋಪಿಯನ್ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಎಂದು ನಾವು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವುದನ್ನು ವಿಶಾಲ ವರ್ಗದಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ ಮುನ್ಸೂಚಕ.ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ನಾಮಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೆಸರುಗಳಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ಚೀನೀ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಭಾಗಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ವಿಧಾನವು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿನ ಅನುಗುಣವಾದ ವಿಧಾನದಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಚೀನೀ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿನ ಪದಗಳು ನಿಯಮದಂತೆ, ಬಾಹ್ಯ, ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಅವು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿವೆ. . ಚೀನೀ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪದವು ಯಾವ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಸೇರಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು, ನೀವು ಎರಡು ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಂದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡಬೇಕು:

ಈ ಪದವು ವಾಕ್ಯದ ಯಾವ ಭಾಗವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ?

ಈ ಪದವನ್ನು ಯಾವ ವರ್ಗಗಳ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಕಟ್ಟಡ ಸಾಮಗ್ರಿಯಾಗಿ ಪದಗಳು, ವ್ಯಾಕರಣದ ವಿಲೇವಾರಿಯಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ ಮಾತಿನ ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಭಾಗದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ, ಇದು ಅವರ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಬಳಕೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಅಥವಾ ಅಸಮರ್ಥತೆಯ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಅವುಗಳ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಮೇಲೂ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಅವುಗಳ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥ, ಯಾವುದೇ ಕ್ರಮಗಳು ಅಥವಾ ರಾಜ್ಯಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಪದಗಳಾಗಿವೆ. ನಾಮಪದವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: ಅದರ ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥವು "ವಸ್ತುನಿಷ್ಠತೆ" ಆಗಿದೆ. ಆದರೆ ನಾಮಪದಗಳು ಕೇವಲ ವಸ್ತುಗಳ ಅಥವಾ ವಸ್ತುಗಳ ಹೆಸರುಗಳು ಎಂದು ಇದರ ಅರ್ಥವಲ್ಲ. ಇದಕ್ಕೆ ತದ್ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ವಸ್ತುಗಳ, ಜೀವಿಗಳು, ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಎಲ್ಲಾ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಮೀರಿ, ನಾಮಪದವು ವ್ಯಾಕರಣದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು "ವಸ್ತುನಿಷ್ಠತೆ" ಎಂದು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಮಾತಿನ ಭಾಗಗಳು ವ್ಯಾಕರಣದ ವರ್ಗಗಳಾಗಿವೆ (ಮತ್ತು ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅಥವಾ ಲೆಕ್ಸಿಕೋ-ವ್ಯಾಕರಣವಲ್ಲ), ಸಂಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಪ್ರತಿ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯತೆಗಳ ಗುಂಪಿನಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್‌ನಿಂದ ಅಲ್ಲ. ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.

ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ವರ್ಗಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರ ಕೊಂಡಿಯಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಮಾತಿನ ಭಾಗಗಳು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ, ಕ್ರಮಬದ್ಧವಾದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತವೆ. ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ ವಿವಿ ವಿನೋಗ್ರಾಡೋವ್ ಅವರು ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು, ಅವರು ನಾಲ್ಕು ರೀತಿಯ ಪದಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದ್ದಾರೆ:

ಮಾತಿನ ಸ್ವತಂತ್ರ ಭಾಗಗಳು

· ಕಾರ್ಯ ಪದಗಳು

ಮಾದರಿ ಪದಗಳು

· ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಗಳು

ಮಾತಿನ ಸ್ವತಂತ್ರ ಭಾಗಗಳು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ಇರುವ ವಸ್ತುಗಳು, ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು, ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಸ್ಥಿತಿಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಲು ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ. ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ಮಾತಿನ ಏಳು ಸ್ವತಂತ್ರ ಭಾಗಗಳು ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿವೆ: ನಾಮಪದ, ವಿಶೇಷಣ, ಸಂಖ್ಯಾವಾಚಕ, ಸರ್ವನಾಮ, ಕ್ರಿಯಾಪದ, ರಾಜ್ಯ ವರ್ಗ, ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ.

ನಾಮಪದ

ನಾಮಪದವು ಮಾತಿನ ಒಂದು ಭಾಗವಾಗಿದ್ದು ಅದು ವಸ್ತುವನ್ನು (ವಸ್ತು) ಗೊತ್ತುಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಈ ಅರ್ಥವನ್ನು ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕರಣದ ವಿಭಕ್ತಿ ವರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಲಿಂಗದ ವಿಭಕ್ತಿಯಲ್ಲದ ವರ್ಗದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ನಾಮಪದಗಳು ಪದದ ವಿಶಾಲ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತವೆ: ಇವು ವಸ್ತುಗಳು (ಟೇಬಲ್, ಗೋಡೆ, ಪ್ಯಾಂಟ್, ಪುಸ್ತಕ), ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು (ವ್ಯಕ್ತಿ, ಮಗು, ಯುವಕರು), ವಸ್ತುಗಳು (ಧಾನ್ಯಗಳು, ನೀರು, ತಾಮ್ರ), ಜೀವಂತ ಜೀವಿಗಳು ಮತ್ತು ಜೀವಿಗಳು (ನಾಯಿ, ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾ , ಹಾವು , ವೈರಸ್, ಮೀನು), ಸತ್ಯಗಳು, ಘಟನೆಗಳು, ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು (ಬೆಂಕಿ, ಪ್ರದರ್ಶನ, ಭಯ, ರಜೆ, ಗುಡುಗು). ನಾಮಪದಗಳು ಗುಣಗಳು, ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವಾಗಿ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸಹ ಸೂಚಿಸಬಹುದು (ದಯೆ, ಮೂರ್ಖತನ, ನೀಲಿತನ, ಓಟ, ನಿರ್ಧಾರ, ಹಸ್ಲ್).

ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್-ವ್ಯಾಕರಣ ವಿಭಾಗಗಳು . ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ. ಹೆಸರುಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ನಾಮಪದಗಳುಏಕರೂಪದ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ (ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್, ಪರ್ವತ) ಸಾಮಾನ್ಯ ಹೆಸರುಗಳಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ. ಹೆಸರುಗಳು ಸ್ವಂತಹಲವಾರು ಏಕರೂಪದ (ಉರಲ್, ಟಟಯಾನಾ, ಮಾರ್ಸ್, ವೋಲ್ಗಾ) ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಸ್ತುಗಳ ಹೆಸರುಗಳಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ. ಸರಿಯಾದ ಹೆಸರುಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ನಾಮಪದಗಳ ನಡುವಿನ ಗಡಿಯು ಅಸ್ಥಿರ ಮತ್ತು ದ್ರವವಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ನಾಮಪದಗಳು ಸುಲಭವಾಗಿ ಸರಿಯಾದ ಹೆಸರುಗಳು, ಅಡ್ಡಹೆಸರುಗಳು ಮತ್ತು ಅಡ್ಡಹೆಸರುಗಳು (ನಾಯಿ ಶಾರಿಕ್, ಓರೆಲ್ ನಗರ).

ನಾಲ್ಕು ವಿಧದ ಸಾಮಾನ್ಯ ನಾಮಪದಗಳಿವೆ: ಕಾಂಕ್ರೀಟ್, ಅಮೂರ್ತ, ನೈಜ ಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕ.

ನಿರ್ದಿಷ್ಟನಾಮಪದಗಳು ವಸ್ತುಗಳು, ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಸತ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವ ಪದಗಳಾಗಿವೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಎಣಿಸಬಹುದು: ಪೆನ್ಸಿಲ್, ಇಂಜಿನಿಯರ್, ದ್ವಂದ್ವ. ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ನಾಮಪದಗಳ ವೈವಿಧ್ಯಗಳು ಸೇರಿವೆ:

· ವೈಯಕ್ತಿಕ (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ತಂದೆ, ಸಹೋದರಿ);

· ವಸ್ತುಗಳು (ಪುಸ್ತಕ, ಕಾರ್ಪೆಟ್, ಕಲ್ಲು);

ಏಕ (ಮುತ್ತು, ನಯಮಾಡು, ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್);

· ಈವೆಂಟ್-ಸಂಬಂಧಿತ (ಚಂಡಮಾರುತ, ಅಧಿವೇಶನ, ಕ್ರಾಂತಿ).

ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ನಾಮಪದಗಳು ಏಕವಚನ ಮತ್ತು ಬಹುವಚನ ರೂಪಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.

ವಿಚಲಿತರಾದರು(ಅಮೂರ್ತ) ನಾಮಪದಗಳು ಅಮೂರ್ತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು, ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಗುಣಗಳು, ಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವ ಪದಗಳಾಗಿವೆ: ವೈಭವ, ನಗು, ಒಳ್ಳೆಯದು, ಸಾಮೀಪ್ಯ, ಪ್ರಯಾಣ, ಈಜು. ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಮೂರ್ತ ನಾಮಪದಗಳು ವಿಶೇಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಪದಗಳಾಗಿವೆ (ವಕ್ರತೆ, ಹೇಡಿತನ, ಮಸಾಜ್, ಸ್ಪರ್ಧೆ). ಅಮೂರ್ತ ನಾಮಪದಗಳ ಅಲ್ಪಸಂಖ್ಯಾತರು ಪ್ರೇರೇಪಿಸದ ಪದಗಳಾಗಿವೆ: ತೊಂದರೆ, ಮನಸ್ಸು, ಭಯ, ಸೌಕರ್ಯ, ದುಃಖ. ಅಮೂರ್ತ ನಾಮಪದಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಹುವಚನ ರೂಪವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ನಾಮಪದಗಳು ನಿಜವಾದಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ:

· ಆಹಾರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು (ಹಿಟ್ಟು, ಸಕ್ಕರೆ, ಕೊಬ್ಬು);

· ವಸ್ತುಗಳು (ಜಿಪ್ಸಮ್, ಸಿಮೆಂಟ್);

· ಬಟ್ಟೆಗಳ ವಿಧಗಳು (ವೆಲ್ವೆಟ್, ಸ್ಯಾಟಿನ್);

· ಪಳೆಯುಳಿಕೆ ವಸ್ತುಗಳು, ಲೋಹಗಳು (ಕಬ್ಬಿಣ, ಕಲ್ಲಿದ್ದಲು, ತವರ);

· ರಾಸಾಯನಿಕ ಅಂಶಗಳು (ಯುರೇನಿಯಂ, ಆಸ್ಪಿರಿನ್);

· ಕೃಷಿ ಬೆಳೆಗಳು (ಓಟ್ಸ್, ಆಲೂಗಡ್ಡೆ, ಗೋಧಿ).

ಅಂತಹ ನಾಮಪದಗಳಲ್ಲಿನ ಭೌತಿಕತೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಆಗಿ ಮಾತ್ರ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನೈಜ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಏಕವಚನದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಬಹುವಚನದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಜೇನುತುಪ್ಪ, ಚಹಾ; ಸುಗಂಧ, ಕೆನೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಏಕವಚನದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ವಸ್ತು ನಾಮಪದವು ಬಹುವಚನ ರೂಪವನ್ನು ಪಡೆದರೆ, ಅದು ಅದರ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ: ಏಕದಳ - ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಥವಾ ಪುಡಿಮಾಡಿದ ಧಾನ್ಯ; ಧಾನ್ಯಗಳು - ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಧಾನ್ಯಗಳು.

ಸಾಮೂಹಿಕನಾಮಪದಗಳು ಏಕರೂಪದ ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವ ಪದಗಳಾಗಿವೆ. ಅಂತಹ ನಾಮಪದಗಳಲ್ಲಿನ ಸಾಮೂಹಿಕತೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿಶೇಷ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: -stv (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು), -j (ಮೃಗ), -ot (ಕಳಪೆ). ಸಾಮೂಹಿಕತೆಯ ವಿಶಾಲ ತಿಳುವಳಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ, ಇದೇ ರೀತಿಯ ನಾಮಪದಗಳು ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವ ಪದಗಳನ್ನು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು: ಮೇಲ್ಭಾಗಗಳು, ಸಣ್ಣ ಫ್ರೈ, ಕಸ, ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು. ಅಂತಹ ಪದಗಳು ಸಾಮೂಹಿಕತೆಯನ್ನು ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಆಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಪದ-ರಚನೆಯಾಗಿಲ್ಲ. ಎಲ್ಲಾ ಸಾಮೂಹಿಕ ನಾಮಪದಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ಅವು ಬಹುವಚನ ರೂಪಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ವ್ಯಾಕರಣ ಸೂಚಕಗಳು): 1) ಅಂತ್ಯಗಳು; 2) ರಚನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳು; 3) ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಳು; 4) ಶಬ್ದಗಳ ಪರ್ಯಾಯ; 5) ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸ್ಥಾನಗಳು; 6) ಅಂತಃಕರಣ; 7) ಸಹಾಯಕ ಪದಗಳು.
ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: a) ಲಿಂಗ, ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ನಾಮಪದಗಳ ಅರ್ಥ, ವಿಶೇಷಣಗಳು, ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳು, ಸರ್ವನಾಮಗಳು: ನೀಲಿ ಆಕಾಶ, ನೀಲಿ ಆಕಾಶ; ಹಾರುವ ಹಕ್ಕಿಗಳು, ಹಾರುವ ಹಕ್ಕಿಗಳು, ಹಾರುವ ಹಕ್ಕಿಗಳು; ನಮ್ಮ-ಒಂದು ಶಾಲೆ-ಎ, ನಮ್ಮ-ಯು ಇಖ್ಕೋಲ್-ಯು, ಬಿ) ಅಂಕಿಗಳ ಪ್ರಕರಣದ ಅರ್ಥ: ಡಿವಿ-ಎ, ಡಿವಿ-ಉಹ್, ಡಿವಿ-ಉಮ್, ಡಿವಿ-ಉಮ್ಯ; ಐದು-0, ಐದು-ಮತ್ತು, ಐದು-ಯು; ಸಿ) ಕ್ರಿಯಾಪದದ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಲಿಂಗದ ಅರ್ಥ: sizh-u, sid-ish, sid-yat; sat-0\ sat-a, sat-and would.
ಒಂದು ಅಂತ್ಯವು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು: a) ಕೇವಲ ಒಂದು ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥ: tr-i, tr-ex, tr-em\ seb-ya, sob-oh (ಕೇಸ್ ಅರ್ಥ); ಓದು-ನಾನು, ಬರೆದ-ನಾನು (ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅರ್ಥ); ಬಿ) ಎರಡು ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥಗಳು: ಓದು-0, ಓದು-ಎ (ಲಿಂಗ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅರ್ಥಗಳು); ಶಾಯಿ-ಎ, ಇಂಕ್-ಅಮಿ, (ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅರ್ಥ, ಪ್ರಕರಣ); ಸಿ) ಮೂರು ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥಗಳು: ಕೆಂಪು ನರಿ, ಎತ್ತರದ ಮನೆ-0 (ಲಿಂಗ, ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕರಣದ ಅರ್ಥಗಳು).
ಕೆಳಗಿನವುಗಳು ಪ್ರತ್ಯಯದಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡಿವೆ: a) ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಹಿಂದಿನ ಉದ್ವಿಗ್ನ ರೂಪ: ಚಿಂತನೆ-l, ಗರಗಸ-l, ಪ್ಲೋವ್-l; ಬಿ) ಜಾತಿಗಳ ರೂಪಗಳು: ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ - ಗುರುತಿಸಿ, ಬರೆಯಿರಿ - ರೆಕಾರ್ಡ್ (ಸೋವ್ ಅಲ್ಲದ ನೋಟ); ಸಿ) ಗುಣವಾಚಕಗಳ ತುಲನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಅತ್ಯುನ್ನತ ರೂಪಗಳು: ಬಿಳಿ - ಬಿಳಿ-EE, ಅಪರೂಪದ - ಅಪರೂಪದ-ಆಯ್ಶ್-ii.
ನಾಮಪದಗಳ ಕೆಲವು ವರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ, ಅಂತ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯಯವು ಬಹುವಚನದ ಅರ್ಥವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ: ಗಂಡ - ಗಂಡ-ಜೆ-ಎ, ಅಳಿಯ - ಅಳಿಯ-ಜೆ-ಎ, ಸಹೋದರ - ಸಹೋದರ-ಜೆ-ಎ.
ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಎಳೆಯ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ನಾಮಪದಗಳಲ್ಲಿ, ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಏಕವಚನ ಅರ್ಥವನ್ನು -onok (-yonok) ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಬಳಸಿ ತಿಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬಹುವಚನ - ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಬಳಸಿ -at-(yat-), ಉದಾಹರಣೆಗೆ: doshkol-enok -ದೋಶ್ಕೋಲ್- ಯಾಟ್-ಎ, ಬನ್ನಿ-ಓನೋಕ್ ಐ- ಬನ್ನಿ-ಅಟ್-ಎ. ಇಲ್ಲಿ ಸಹ: ಜೇನು ಮಶ್ರೂಮ್ - ಜೇನು ಅಣಬೆಗಳು, ಬೆಣ್ಣೆ - ಬೊಲೆಟಸ್.
ಧ್ವನಿಯ ಕೆಳಗಿನ ರೂಪಗಳು ಪೋಸ್ಟ್ಫಿಕ್ಸ್ಡ್ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ: ವಾಶ್ - ವಾಶ್-ಸ್ಯಾ, ರೋಲ್ - ರೋಲ್-ಸ್ಯಾ.
ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯದಿಂದ, ಕೆಳಗಿನವುಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ: ಎ) ವಿಶೇಷಣಗಳ ಅತ್ಯುನ್ನತ ರೂಪಗಳು: ಅತ್ಯುತ್ತಮ - ಅತ್ಯುತ್ತಮ, ಅತ್ಯುನ್ನತ - ಅತ್ಯುನ್ನತ; ಬೌ) ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಪರಿಪೂರ್ಣ ರೂಪಗಳು: ಡ್ರಾ - ಡ್ರಾ (ಟೇಬಲ್), ಬಿಲ್ಡ್ - ನೋ-ಬಿಲ್ಡ್ (ಮನೆ).
ವ್ಯಾಕರಣದ ಸಾಧನವಾಗಿ ಒತ್ತಡವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಫಿಕ್ಸ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಬುಧ: ರಚಿಸಿ - ರಚಿಸಿ, ಸಾಬೀತು - ಸಾಬೀತು. ತನ್ನದೇ ಆದ (ಇತರ ವಿಧಾನಗಳಿಲ್ಲದೆ), ಒತ್ತಡವು ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ವಿರಳವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಒತ್ತಡವನ್ನು ಬಳಸಿ, ಅವರು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತಾರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಎ) ಏಕವಚನ ರೂಪಗಳು. ಭಾಗ ಜನ್. ಪ್ಯಾಡ್. ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಅನೇಕ h. ಅವರನ್ನು. ಪ್ಯಾಡ್. ನಾಮಪದಗಳು: ಡೆಲ್-ಎ (ಇಲ್ಲ) ಮತ್ತು ಡೆಲ್-ವೈ (ಚೆನ್ನಾಗಿ ಹೋಗಿ); ಕಿಟಕಿಗಳು-ಎ (ಇಲ್ಲ) ಮತ್ತು ಕಿಟಕಿಗಳು-ಎ (ಬೀದಿಯನ್ನು ಎದುರಿಸುವುದು); ಬಿ) ವಿಧಗಳ ರೂಪಗಳು: ಸುರಿಯುತ್ತಾರೆ - ಸುರಿಯುತ್ತಾರೆ, ಕತ್ತರಿಸಿ - ಕತ್ತರಿಸಿ.
ಒತ್ತಡದಂತಹ ಶಬ್ದಗಳ ಪರ್ಯಾಯವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ. ಇದು ಅಂಟಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಓಸ್ವೆಟ್-ಐ-ಟಿ - ಇಲ್ಯುಮಿನೇಟ್-ಎ-ಟಿ (ಟಿ-ಶ್), ಕೂಲ್-ಐ-ಟಿ - ಕೂಲ್-ಎ-ಟಿ (ಡಿ-ಝ್), ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ - ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ (0-ಐ), ಕಳುಹಿಸಿ - ಕಳುಹಿಸಿ (0 ಸೆ).
ನಾಮಪದಗಳು, ಅಂಕಿಗಳು ಮತ್ತು ಸರ್ವನಾಮಗಳ ಕೇಸ್ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಂತ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ (ವಸ್ತುಬದ್ಧವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಮತ್ತು ಶೂನ್ಯ) ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ: ಮನೆ-ಎ, ಮನೆ-ಯು, ಮನೆ-0, ಹೌಸ್-ಜಿ, ಮನೆ-ಇ; tr-ex ನಿಂದ, tr-elg ಗೆ, ಯಾರಿಗೆ, ಯಾರಿಗೆ, ಯಾರೊಂದಿಗೆ, ಯಾರ ಬಗ್ಗೆ.
ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸ್ಥಾನಗಳು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ ನಾಮಪದಗಳ ಪ್ರಕರಣದ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತವೆ (ಅಂತ್ಯಗಳಿಲ್ಲದೆ): ಕೆಫೆಯಲ್ಲಿ ಊಟ ಮಾಡಿ (cf. ಊಟದ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ), ಕೆಫೆಯನ್ನು ತೊರೆದರು (cf. ಊಟದ ಕೋಣೆಯಿಂದ), ಕೆಫೆಯಲ್ಲಿ ನಿಂತರು (cf. ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ. ) ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ನಿಯಂತ್ರಣ ಪದವೂ ಸಹ, ಪದಗುಚ್ಛದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮಾದರಿಯು ಕೇಸ್ ಅರ್ಥಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿದೆ. ಹಲವಾರು ಪ್ರಕರಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿ ಬಳಸುವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಇದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಬುಧವಾರ. ನಿರ್ದೇಶನದ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಪೂರ್ವಭಾವಿಯೊಂದಿಗೆ ನಿರ್ಮಾಣಗಳು (ಕೆಫೆಗೆ ಹೋಗಿ, ಡಿಪೋವನ್ನು ನಮೂದಿಸಿ, ಮೆಟ್ರೋಗೆ ಇಳಿಯಿರಿ - ವಿನ್. ಪಿ.) ಮತ್ತು ಸ್ಥಳ (ಕೆಫೆಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ಡಿಪೋದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ, ಮೆಟ್ರೋದಲ್ಲಿ ಭೇಟಿ ಮಾಡಿ - ಹಿಂದಿನ ಪ್ಯಾಡ್.). ಬುಧವಾರ. ಇತರ ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು: ಕೋಟ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ (ವಿನ್. ಪ್ಯಾಡ್.) - ಕೋಟ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಹಾಕಿ (ಟಿವಿ. ಪ್ಯಾಡ್.), ಪಿಯಾನೋದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ (ವಿನ್. ಪ್ಯಾಡ್.) - ಪಿಯಾನೋದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ (ಟಿವಿ. ಪ್ಯಾಡ್.) .
ನಿಯಂತ್ರಣದ ಸಹಾಯದಿಂದ, ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿನ ನಾಮಪದಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಡಿ (ಏನು?) ಕೋಟ್ (ಟಿವಿ. ಪ್ಯಾಡ್.) ನೊಂದಿಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ. ನಮ್ಮ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಫೆ ಇಲ್ಲ (ಸ್ಥಳೀಯ ಪ್ಯಾಡ್.).
ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ, ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ವಿರಳವಾಗಿ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಬಳಸಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಡ್ಡಾಯ ಚಿತ್ತದ ಅರ್ಥದ ವಿವಿಧ ಛಾಯೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುವಲ್ಲಿ ಇಂಟೋನೇಶನ್ ಸಕ್ರಿಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಬುಧ: ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ಚಲಿಸಬೇಡಿ, ಬೀಳಬೇಡಿ. ಎದ್ದೇಳು! ಕುಳಿತುಕೊ! ಎದ್ದೇಳು! ಮೌನವಾಗಿರು! ಓದು. ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಧ್ವನಿಯ ಅನ್ವಯದ ಮುಖ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರವೆಂದರೆ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್.
ಸಹಾಯಕ ಪದಗಳು, ಅಂದರೆ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ಪದಗಳು ಪೂರ್ಣ-ಅರ್ಥದ ಪದಗಳ ವ್ಯಾಕರಣ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತವೆ. ರಚನಾತ್ಮಕ ಕಣಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಕಡ್ಡಾಯ ಮನಸ್ಥಿತಿಯ ರೂಪಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ: ಚಂಡಮಾರುತವು ಬಲವಾಗಿ ಹೊಡೆಯಲಿ! (ಕಹಿ). ದೀರ್ಘಾಯುಷ್ಯ ಕಾರ್ಮಿಕ! - ಮತ್ತು ಸಬ್ಜೆಕ್ಟಿವ್ ಮೂಡ್: ನಾನು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ಮಲಗುತ್ತೇನೆ; ಭವಿಷ್ಯದ ಸಂಕೀರ್ಣ ರೂಪದ ಸಹಾಯಕ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು: ನಾನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ, ನೀವು ಓದುತ್ತೀರಿ; ತುಲನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಅತ್ಯುನ್ನತ ರೂಪಗಳ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು
ಡಿಗ್ರಿಗಳು: ಹೆಚ್ಚು ಶುದ್ಧ, ಕಡಿಮೆ ಶುದ್ಧ; ಅತ್ಯಂತ ಸುಂದರ", ಕನಿಷ್ಠ
ಸೂಕ್ತ

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಇನ್ನಷ್ಟು § 38. ಪದದ ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು:

1. 6.3. ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಮೂಲ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳು
2. § 62. ಸಂಖ್ಯೆಯ ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳು
3. 7. ಭಾಷೆಯ ಮುಖ್ಯ ನಾಮಕರಣ ಘಟಕವಾಗಿ ಪದ. ಒಂದು ಪದದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು. ಪದದ ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥ. ಅರ್ಥಾರ್ಥ.

"ವ್ಯಾಕರಣ" ಪದ (ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಕ್ನಿಂದ. ವ್ಯಾಕರಣ
ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ-ಅಕ್ಷರಗಳು "ಲಿಖಿತ ಕಲೆ" - ಇಂದ ಗ್ರಾಮ"ಅಕ್ಷರ") ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ: ಇದು ವಿಜ್ಞಾನ ಎರಡನ್ನೂ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ - ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಒಂದು ಶಾಖೆ, ಮತ್ತು ಈ ವಿಜ್ಞಾನದ ವಸ್ತು - ಪ್ರತಿ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯಾಕರಣ ರಚನೆ. ಎರಡನೆಯದನ್ನು ವಿಶಾಲ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ - ಅದರ ರಚನೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಷಾ ಘಟಕಗಳ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಕಾನೂನುಗಳ ಗುಂಪಾಗಿ ಅಥವಾ (ಹೆಚ್ಚಾಗಿ) ​​ಕಿರಿದಾದ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ - ನಿರ್ಮಿಸಲು ನಿಯಮಗಳ ಒಂದು ಗುಂಪಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ: 1) ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಘಟಕಗಳು , ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಪದಗಳು (ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ರೂಪಗಳು) ಮಾರ್ಫೀಮ್‌ಗಳಿಂದ, ಮತ್ತು 2) ಸುಸಂಬದ್ಧ ಹೇಳಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಭಾಗಗಳು - ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಚಿಂತನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಪ್ರತಿ ಬಾರಿ ಮಾತಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾದ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಘಟಕಗಳಿಂದ. ಮೊದಲ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದಿಂದ ವ್ಯವಹರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಎರಡನೆಯದು ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್ ಮೂಲಕ.

ಈ ಎಲ್ಲಾ ನಿರ್ಮಾಣ ನಿಯಮಗಳು ನೇರವಾಗಿ ಅಥವಾ ಪರೋಕ್ಷವಾಗಿ ಪ್ರಸಾರವಾದ ವಿಷಯದ ಕೆಲವು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ. ವ್ಯಾಕರಣ ನಿಯಮಗಳು ವಿಷಯ ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಭಾಷೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಯೋಜನೆಯ ನಡುವಿನ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರದ ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಭಾಗವಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ, ಅರ್ಥ (ಅರ್ಥ) ಮತ್ತು ರೂಪುಗೊಂಡ ಭಾಷಾ ಘಟಕಗಳ ಬಾಹ್ಯ ನೋಟದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ನಡುವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿರ್ಮಾಣದ ನಿಯಮಗಳು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ನಿಯಮಗಳು, ವಿಳಾಸದಾರರು ಗ್ರಹಿಸಿದ ಹೇಳಿಕೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಯೋಜನೆಯಿಂದ ಅದರಲ್ಲಿ ಎನ್ಕೋಡ್ ಮಾಡಲಾದ ವಿಷಯದ ಯೋಜನೆಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ನಿಯಮಗಳು.

ವ್ಯಾಕರಣ ನಿಯಮಗಳ ಹಿಂದೆ ನಿಂತಿರುವ ಆ ವಿಷಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥಗಳು. ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ, ಹೆಚ್ಚು ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಪದಗಳ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಸಂಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಇಡೀ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಪದದ ರಚನೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳು, ಅದರ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಭಾಗಗಳು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅಂತ್ಯಗಳು), ಪರ್ಯಾಯಗಳು, ಒತ್ತಡ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದರೆ, ಒಂದು ನುಡಿಗಟ್ಟು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಈ ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥಗಳು ಇತರರಿಂದ ಸೇರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ - ಪದಗಳ ಕ್ರಮ, ಸ್ವರ, ಕಾರ್ಯ ಪದಗಳು, ಸಂಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯ ಅಥವಾ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ವ್ಯಾಕರಣದ ವಿಧಾನಗಳು (ಅಥವಾ ವಿಧಾನಗಳು) ಔಪಚಾರಿಕ ಸೂಚಕಗಳು ಅನುಗುಣವಾದ ವ್ಯಾಕರಣ ಅರ್ಥಗಳು.

ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯು ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ನಮ್ಮ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ನೇರವಾಗಿ ಹೆಸರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪ್ರಾಸಂಗಿಕವಾಗಿ, ಹಾದುಹೋಗುವಂತೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವು ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥಗಳೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತವೆ, ಇವುಗಳನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಹೇಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಸರಿಸಲಾಗಿದೆ (ಹೆಸರಿಸಲಾಗಿದೆ). ಆದಾಗ್ಯೂ, ಹೇಳಿಕೆಯ ಸಮಗ್ರ ಅರ್ಥವನ್ನು ರಚಿಸುವಲ್ಲಿ, ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಭಾಗಗಳ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥಗಳು ಬಹಳ ಮಹತ್ವದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡುವುದು ಕಷ್ಟವೇನಲ್ಲ, ಇದರಲ್ಲಿ ಬಳಸಿದ ಪದಗಳ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥಗಳಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಿಲ್ಲ. ಹೇಳಿಕೆ. ಹೋಲಿಕೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಂಯೋಜನೆಗಳು ಹೆಂಡತಿಯ ಉಡುಗೊರೆಮತ್ತು ಹೆಂಡತಿಗೆ ಉಡುಗೊರೆ(ಪದಗಳು ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಒಂದು ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ಅರ್ಥವನ್ನು ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ); ಅಥವಾ ಒಂದು ಕೋಲು ಪಡೆಯಿರಿ!ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಕೋಲಿನಿಂದ ಪಡೆಯಿರಿ!;ಅಥವಾ - ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯತ್ಯಾಸದೊಂದಿಗೆ - ನೀರು ಕುಡಿದರುಮತ್ತು ನೀರು ಕುಡಿದರು; ಇನ್ನೂರು ಜನರುಮತ್ತು ಇನ್ನೂರು ಜನರು(ಕೊನೆಯ ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ ಪದ ರೂಪಗಳು ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಅವುಗಳ ಜೋಡಣೆಯ ಕ್ರಮವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಅಂದಾಜು ಎಂಬ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಅರ್ಥವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ); ಬುಧ, ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಅದೇ ವಿಷಯ ಮಾತು ಮುಂದಕ್ಕೆ,ಕಡ್ಡಾಯವಾದ ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ಪದದ ವಾಕ್ಯವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಮುಂದೆ!)ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನಿಸುವ ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ (ಮುಂದೆ?).ಇದು ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥಗಳು ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಚಿಂತನೆಯ ಸಮರ್ಪಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥವೇನು ಮತ್ತು ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಪಾತ್ರ ಏನು ಎಂಬುದನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಕೇವಲ ಎರಡು ಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸಣ್ಣ ರಷ್ಯನ್ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ. ಪೆಟ್ರೋವ್ ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ.ಈ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಪದಗಳು ಎರಡು ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತವೆ: 1) ಸರಿಯಾದ ಹೆಸರು ಪೆಟ್ರೋವ್ಅಂತಹ ಉಪನಾಮವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ, 2) ಸಾಮಾನ್ಯ ನಾಮಪದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ವರ್ಗದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ವಾಕ್ಯದ ಅರ್ಥ ಪೆಟ್ರೋವ್ - ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಈ ಎರಡು ಮೌಲ್ಯಗಳ ಸರಳ ಮೊತ್ತಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ವಾಕ್ಯದ ಅರ್ಥವು "ಪೆಟ್ರೋವ್" ಎಂಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ವರ್ಗ (ಸೆಟ್) "ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು" ಎಂಬ ಅಂಶದ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ (ವಿಶೇಷ, ಗಮನ ಕೇಂದ್ರ) ಸಂವಹನದಲ್ಲಿದೆ. ನಾವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು:

1) ಕೆಲವು ಸತ್ಯದ ಹೇಳಿಕೆಯ ಅರ್ಥ (cf. ವಿಭಿನ್ನವಾದ, ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ, ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ಸತ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆ: ಪೆಟ್ರೋವ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯೇ?).

2) ಎರಡು ಕಲ್ಪಿಸಬಹುದಾದ ಘಟಕಗಳ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆಯ (ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ) ಅರ್ಥ (cf. ಒಂದೇ ಘಟಕಗಳ ಗುರುತಿನ ಪ್ರಾಸಂಗಿಕ ಉಲ್ಲೇಖ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಪೆಟ್ರೋವ್ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಹಾಜರಾಗಲಿಲ್ಲ).

3) ಸಮಯದ ಪ್ರಸ್ತುತ ಕ್ಷಣಕ್ಕೆ (ಅಥವಾ ಅವಧಿಗೆ) ವಾಸ್ತವದ ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯ ಅರ್ಥ, ಇದನ್ನು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಇಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (cf.: ಪೆಟ್ರೋವ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿದ್ದನು, ಪೆಟ್ರೋವ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ).

4) ಸತ್ಯದ ಬೇಷರತ್ತಾದ ವಾಸ್ತವತೆಯ ಅರ್ಥ, ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಿಂದಲೂ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (cf.: ಪೆಟ್ರೋವ್ ಅವರು ಪ್ರವೇಶ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಅನುತ್ತೀರ್ಣರಾಗದಿದ್ದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗುತ್ತಿದ್ದರುಅಥವಾ ಪೆಟ್ರೋವ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿದ್ದರೆ, ಅವನು ನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾನ ಪಡೆಯುತ್ತಿದ್ದನು).

5) ಏಕವಚನದ ಅರ್ಥ, ಅಂತ್ಯದ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಒಂದು ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಪದದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ (cf. ಪೆಟ್ರೋವ್-ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು).

6) ಇದಲ್ಲದೆ, ಎರಡೂ ನಾಮಪದಗಳು ಪುಲ್ಲಿಂಗ ವ್ಯಾಕರಣದ ಲಿಂಗಕ್ಕೆ ಸೇರಿವೆ, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಇವು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ನಾಮಪದಗಳಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಪುರುಷ ಲಿಂಗವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ (cf. ಪೆಟ್ರೋವಾ - ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ).

ವಿರೋಧಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥಗಳು ಬಹಿರಂಗಗೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ನಾವು ನೋಡುತ್ತೇವೆ. ವ್ಯಾಕರಣದ ವೈರುಧ್ಯಗಳು (ವಿರೋಧಗಳು) ಎಂಬ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ ವ್ಯಾಕರಣ ವಿಭಾಗಗಳು. ವ್ಯಾಕರಣ ವರ್ಗವನ್ನು ಒಂದಕ್ಕೊಂದು ವಿರುದ್ಧವಾದ ಏಕರೂಪದ ವ್ಯಾಕರಣ ಅರ್ಥಗಳ ಸರಣಿ ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಬಹುದು, ಕೆಲವು ಔಪಚಾರಿಕ ಸೂಚಕಗಳಿಂದ ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವ್ಯಾಕರಣ ವಿಭಾಗಗಳು ಅತ್ಯಂತ ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಎರಡು-ಅವಧಿಯ ವರ್ಗಗಳಿವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಖ್ಯೆ(ಏಕವಚನ: ಬಹುವಚನ), ಕ್ರಿಯಾಪದ ಅಂಶ (ಪರಿಪೂರ್ಣ: ಅಪೂರ್ಣ); ಮೂರು-ಸದಸ್ಯ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮುಖ (ಮೊದಲ: ಎರಡನೇ: ಮೂರನೇ); ಬಹುಪದ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ರಷ್ಯನ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಹಲವು ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ - ಪ್ರಕರಣ.

ವ್ಯಾಕರಣವನ್ನು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ ಎರಡು ದೊಡ್ಡ ವಿಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ, ಅಥವಾ ಪದ ವ್ಯಾಕರಣ, ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯ ರಚನೆ,ಅಥವಾ ಸಂಪರ್ಕಿತ ಭಾಷಣದ ವ್ಯಾಕರಣ (ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಘಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಪದಕ್ಕಿಂತ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ). ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ವಿಭಜನೆಯು ಸ್ವಲ್ಪ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಅನಿಯಂತ್ರಿತವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಪದ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಹಿಂದಿನ ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥಗಳು ಈ ರೂಪಗಳ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಾಗ ಮಾತ್ರ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಅಂದರೆ, ನುಡಿಗಟ್ಟು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯದ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಅವುಗಳ ಕಾರ್ಯಗಳು. . "ಪದಗಳ ವ್ಯಾಕರಣ" ಭಾಷೆಯ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಘಟಕಗಳಾಗಿ ಪದಗಳ ರಚನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪ್ರದೇಶ ಮತ್ತು ಪದಗಳ ವ್ಯಾಕರಣ ರೂಪಗಳ ರಚನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. . ಮೊದಲ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಪದ ರಚನೆಯ ವಿಜ್ಞಾನ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ (ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ವ್ಯುತ್ಪನ್ನಶಾಸ್ತ್ರ), ಎರಡನೆಯದು - ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ಸ್ವತಃ.

ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥಗಳುಕೆಲವು ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಕ್ರಿಯಾಪದದಲ್ಲಿ 1 ನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಏಕವಚನದ ಅರ್ಥ ಬರೆಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ -y,ಮತ್ತು ಪದದಲ್ಲಿನ ವಾದ್ಯಗಳ ಪ್ರಕರಣದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅರ್ಥ ಅರಣ್ಯಅಂತ್ಯವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ -ಓಂ.ಬಾಹ್ಯ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನದಿಂದ ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥಗಳ ಈ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ವ್ಯಾಕರಣ ರೂಪ.

ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಪದದ ರೂಪಗಳು ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥಗಳಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವ ಒಂದೇ ಪದದ ಪ್ರಭೇದಗಳಾಗಿವೆ. ವ್ಯಾಕರಣ ರೂಪದ ಹೊರಗೆ ಒಂದೇ ಜಿಸಿ ಇಲ್ಲ.

ನಾವು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವ ಮೊದಲು, ನಾವು ಮಾತನಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ ವ್ಯಾಕರಣವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳುಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು.

ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ವ್ಯಾಕರಣ ಸೂಚಕಗಳು):

1) ಅಂತ್ಯಗಳು; 2) ರಚನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳು; 3) ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಳು; 4) ಶಬ್ದಗಳ ಪರ್ಯಾಯ; 5) ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸ್ಥಾನಗಳು; 6) ಅಂತಃಕರಣ; 7) ಸಹಾಯಕ ಪದಗಳು.

ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪದವಿನಾಮಪದಗಳ ಲಿಂಗ, ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕರಣದ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ಮರ -ಯು, -ಓಂ, -ಇ; ಮರ; ಟೇಬಲ್-; ಬೋರ್ಡ್; ಕೃಷಿಯೋಗ್ಯ ಭೂಮಿ- ಕೃಷಿಯೋಗ್ಯ ಭೂಮಿ; ಕಣ್ಣು - ಕಣ್ಣುಗಳು;ವಿಶೇಷಣಗಳು: ಹಸಿರು ಮರ, ಹಸಿರು ಮರ, ಹಸಿರು ಮರ; ಸುಂದರ, -ಅಯಾ, -ಓ, -ಗಳು;ಭಾಗವಹಿಸುವವರು: ಹಾರುವ ಹಕ್ಕಿ, ಹಾರುವ ಹಕ್ಕಿ, ಹಾರುವ ಹಕ್ಕಿ, ಹಾರುವ ಹಕ್ಕಿಗಳು;ಸರ್ವನಾಮಗಳು: ನಮ್ಮ ದೇಶ, ನಮ್ಮ ದೇಶ;ಅಂಕಿಗಳ ಪ್ರಕರಣದ ಅರ್ಥ: ಎರಡು, ಎರಡು, ಎರಡು, ಎರಡು.

ಕ್ರಿಯಾಪದದ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಲಿಂಗದ ಅರ್ಥ: ಪ್ರೀತಿ, ಪ್ರೀತಿ, ಪ್ರೀತಿ, ಪ್ರೀತಿಸಿದ, ಪ್ರೀತಿಸಿದ, ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪದ-ರೂಪಿಸುವ ಮತ್ತು ರಚನೆಯ ಅಂಟಿಸುವಿಕೆಗಳುಕ್ರಿಯಾಪದದ ಹಿಂದಿನ ಉದ್ವಿಗ್ನ ರೂಪವು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ: ಸೆಳೆಯಿತು;ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಅಪೂರ್ಣ ರೂಪ: ಸ್ಕೆಚ್- sris-ovy-vat, ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ- uzn-ava-t;ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಪರಿಪೂರ್ಣ ರೂಪ: ನಿರ್ಮಿಸಲು- ನಿರ್ಮಿಸಿ, ಓದು- ಪರ ಓದು;ಗುಣವಾಚಕಗಳ ತುಲನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಅತ್ಯುನ್ನತ ರೂಪಗಳು: ಕೆಂಪು - ಕೆಂಪು, ಪ್ರಮುಖ- ಪ್ರಮುಖ.ವಾಗ್ದಾನದ ರೂಪಗಳು: ಕಲಿ- ಕಲಿಯಿರಿ, ಕತ್ತರಿಸಿ - ನಿಮ್ಮ ಕೂದಲನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ.ವಿಶೇಷಣಗಳ ಅತ್ಯುನ್ನತ ರೂಪಗಳು - ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖವಾದ.

ಜೊತೆಗೆ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಬಳಸುವುದುಜಾತಿಯ ರೂಪಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ: ಸುರಿಯುತ್ತಾರೆ - ಸುರಿಯುತ್ತಾರೆ, ಕತ್ತರಿಸಿ- ಕತ್ತರಿಸಿ;ನಾಮಕರಣದ ಬಹುವಚನ ಪ್ರಕರಣದ ನಾಮಪದಗಳು ಮತ್ತು ಜೆನಿಟಿವ್ ಏಕವಚನ ಪ್ರಕರಣದ ನಾಮಪದಗಳಿವೆ. ಸಂಖ್ಯೆಗಳು: (ಯಾವುದೂ ಇಲ್ಲ) ಅಂಚೆಚೀಟಿಗಳುಮತ್ತು (ಏನು?) ಬ್ರಾಂಡ್‌ಗಳು (ಬಹುವಚನ); (ಇಲ್ಲ) ಕುದುರೆಗಳುಮತ್ತು (ಬಹುವಚನ) ಕುದುರೆಗಳು.

ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥಗಳು ಸಹ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಪರ್ಯಾಯವನ್ನು ಬಳಸುವುದುಶಬ್ದಗಳ. ಅವರು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತಾರೆ: ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸು - ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸು, ತಂಪು- ತಂಪಾದ.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸ್ಥಾನಗಳುನಾಮಪದಗಳು, ಅಂಕಿಗಳು ಮತ್ತು ಸರ್ವನಾಮಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕರಣದ ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ, ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ, ಮೇಜಿನ ಬಗ್ಗೆ, ಮೇಜಿನ ಉದ್ದಕ್ಕೂ.

ಅಂತಃಕರಣಕ್ರಿಯಾಪದದ ಕಡ್ಡಾಯ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅನಂತದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ: ಎದ್ದೇಳು! ಮೌನವಾಗಿರು!

ಸಹಾಯಕ ಪದಗಳುಕಡ್ಡಾಯ ಮನಸ್ಥಿತಿಯ ರೂಪಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ: ಯಾವಾಗಲೂ ಸೂರ್ಯನ ಬೆಳಕು ಇರಲಿ!ಭವಿಷ್ಯದ ಸಂಕೀರ್ಣದ ರೂಪಗಳು - ನಾನು ಹುಡುಕುತ್ತೇನೆ;ಸಬ್ಜೆಕ್ಟಿವ್ ಮೂಡ್ - ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ.

ರಚನಾತ್ಮಕ ಅಫಿಕ್ಸ್‌ಗಳು ಹಲವಾರು ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಕ್ರಿಯಾಪದದಲ್ಲಿ ಬರುತ್ತಿದ್ದಾರೆಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ -utವ್ಯಕ್ತಿ, ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಮನಸ್ಥಿತಿ ಎರಡನ್ನೂ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಔಪಚಾರಿಕ ವ್ಯಾಕರಣದ ವಿಧಾನಗಳು ಎರಡು ವಿಧಗಳಾಗಿವೆ ಎಂದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಗಮನಿಸಬೇಕು: ಮಾದರಿ ಮತ್ತು ಸಿಂಟಾಗ್ಮ್ಯಾಟಿಕ್. ಪದದ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ (ವಿಭಕ್ತಿಯ) ಮಾದರಿಯು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪದದ ಎಲ್ಲಾ ವ್ಯಾಕರಣದ ಪ್ರಭೇದಗಳ (ಪದ ರೂಪಗಳು) ಸಂಪೂರ್ಣತೆಯಾಗಿದೆ. ಒಂದು ಮಾದರಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಪದದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ವಿಭಕ್ತಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕೆಲವು ಪದಗಳು ವಿಭಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ: ಅವು ಯಾವಾಗಲೂ ಒಂದೇ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕಾರ್ಯ ಪದಗಳು y, ಆದರೆ, ಮಾತ್ರ) ಅಂತಹ ಪದಗಳು ಶೂನ್ಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಆದರೆ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪದಗಳು ಶೂನ್ಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಹೀಗಾಗಿ, ಪದದ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಭಕ್ತಿ ಮಾದರಿ ಶಾಲೆಪದ ರೂಪಗಳಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ: ಶಾಲೆ, ಶಾಲೆಗಳು, ಶಾಲೆ, ಶಾಲೆ, ಶಾಲೆ, (ಬಗ್ಗೆ) ಶಾಲೆ; ಶಾಲೆಗಳು, ಶಾಲೆಗಳು, ಶಾಲೆಗಳು, ಶಾಲೆಗಳು,(O) ಶಾಲೆಗಳು.

ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಸಹಾಯಕ ಪದಗಳ ವಿಭಕ್ತಿ ಅಂಟಿಸುವಿಕೆಗಳು ಪದದ ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಮಾದರಿ ವಿಧಾನಗಳಿಗೆ ಸೇರಿವೆ (ಅವು ಪದದ ವಿಭಕ್ತಿಯ ಮಾದರಿಯ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವುದರಿಂದ). ಮುಖ್ಯ ಮಾದರಿಯ ವಿಧಾನಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಕೆಲವು ಪದಗಳು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪದಗಳನ್ನು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತವೆ:

1) ತಳದಲ್ಲಿ ಫೋನೆಮ್‌ಗಳ ಪರ್ಯಾಯ (ಅಥವಾ ಪರ್ಯಾಯ) ನಾನು ಓಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ-ಓಡು; ಕನಸು- ನಿದ್ರೆ("ನಿರರ್ಗಳ" ಸ್ವರ);

2) ಕಾಂಡದಲ್ಲಿ ಕಾಂಡ-ರೂಪಿಸುವ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳ ವಿಸ್ತರಣೆ, ಮೊಟಕುಗೊಳಿಸುವಿಕೆ ಅಥವಾ ಪರ್ಯಾಯ [ಸಹೋದರ- ಸಹೋದರರು (ಸಹೋದರ-]-ಎ); ರೈತ- ರೈತರು; ಕೊಡು- ನಾನು ಕೊಡುತ್ತೇನೆ; ನೃತ್ಯ- ನೃತ್ಯ (ನೃತ್ಯ-u]-u)];

3) ಸಪ್ಲೆಟಿವಿಸಂ - ಬೇರುಗಳ ಪರ್ಯಾಯ (ನಾನು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇನೆ-ನಡೆದರು; ವ್ಯಕ್ತಿ ಜನರು);

4) ಒತ್ತಡದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು (ಮರ-ಮರಗಳು; ಆಗಿತ್ತು-ಇದ್ದವು).

ಪದಗಳ ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮಾದರಿಯಾಗಿ, ಆದರೂ ಕೂಡ ವಾಕ್ಯಾರ್ಥವಾಗಿ,ಆ. ಒಂದು ಪದಗುಚ್ಛದಲ್ಲಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಪುಸ್ತಕ, ಹೊಸ ಪುಸ್ತಕಗಳುಸಂಖ್ಯೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ನಾಮಪದದ ಅಂತ್ಯಗಳಿಂದ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅದರೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪುವ ವಿಶೇಷಣದ ಅಂತ್ಯಗಳಿಂದಲೂ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿ, ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಮಾದರಿ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ವಿಧಾನಗಳು ಒಂದಕ್ಕೊಂದು ಪೂರಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಯಾವುದೇ ಮಾದರಿ ವಿಧಾನಗಳಿಲ್ಲದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಈ ಅರ್ಥವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಏಕೈಕ ಔಪಚಾರಿಕ ವಿಧಾನವೆಂದರೆ ಪದದ ವ್ಯಾಕರಣ ಸಿಂಟಾಗ್ಮ್ಯಾಟಿಕ್ಸ್ (ಸಂಯೋಜಕತೆ) ಆಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಾಮಪದವು ಬಾಹ್ಯವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾದ ಅಂತ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಅಂದರೆ ಅದು "ಇಂಡಿಕ್ಲಿನ್" ಆಗಿದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಕೋಟ್, ಉಷ್ಣ ವಿದ್ಯುತ್ ಸ್ಥಾವರ),ಸಂಖ್ಯೆಯ ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥವನ್ನು ವಿಶೇಷಣಗಳ ಸ್ಥಿರ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ನಾಮಪದವನ್ನು "ಆಚೆಗೆ" ಮಾತ್ರ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು (ಹೊಸ/ಹೊಸ ಕೋಟುಗಳು; ಶಕ್ತಿಯುತ/ಶಕ್ತಿಯುತ ಉಷ್ಣ ವಿದ್ಯುತ್ ಸ್ಥಾವರಗಳು).ಈ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಮಾತಿನಲ್ಲಿ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಪದದ ವ್ಯಾಕರಣದ ಅಧ್ಯಯನವಾಗಿ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನವು ಒಂದು ಪದದ ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಮಾದರಿ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯರಚನೆ ಎರಡೂ.