ಲೋಹಗಳ ಆನುವಂಶಿಕ ಸರಣಿಯು ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ. ಲೋಹಗಳು, ಲೋಹಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಸಂಯುಕ್ತಗಳ ಅನುವಂಶಿಕ ಸಂಬಂಧ

9 ನೇ ತರಗತಿ ಪಾಠ ಸಂಖ್ಯೆ 47 ವಿಷಯ: "Me, NeMe ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಸಂಯುಕ್ತಗಳ ಅನುವಂಶಿಕ ಸಂಪರ್ಕ."

ಪಾಠದ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು:

"ಜೆನೆಟಿಕ್ ಸಂಪರ್ಕ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಲೋಹಗಳು ಮತ್ತು ಲೋಹಗಳಲ್ಲದ ಅನುವಂಶಿಕ ಸರಣಿಯನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಅಜೈವಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ಮುಖ್ಯ ವರ್ಗಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜ್ಞಾನದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಅವುಗಳನ್ನು "ಜೆನೆಟಿಕ್ ಸಂಪರ್ಕ" ಮತ್ತು ಲೋಹ ಮತ್ತು ಲೋಹವಲ್ಲದ ಆನುವಂಶಿಕ ಸರಣಿಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗೆ ತರಲು;

ವಿವಿಧ ವರ್ಗಗಳಿಗೆ ಸೇರಿದ ವಸ್ತುಗಳ ನಾಮಕರಣ ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು;

ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿ; ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಮತ್ತು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ;

ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮದ ಸಂಬಂಧಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಸರಳ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣ ಪದಾರ್ಥಗಳು, ಲೋಹಗಳು ಮತ್ತು ಲೋಹಗಳಲ್ಲದ, ಅಜೈವಿಕ ಸಂಯುಕ್ತಗಳ ಮುಖ್ಯ ವರ್ಗಗಳ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ಮರುಸ್ಥಾಪಿಸಿ;

ಆನುವಂಶಿಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಮತ್ತು ಆನುವಂಶಿಕ ಸರಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಲೋಹಗಳು ಮತ್ತು ಲೋಹಗಳಲ್ಲದ ಅನುವಂಶಿಕ ಸರಣಿಯನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಸತ್ಯಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವ, ಸಾದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ಸಂವಹನ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಒಬ್ಬರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು ಮತ್ತು ತೀರ್ಪುಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನಕ್ಕಾಗಿ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:

ಗೊತ್ತು ಅಜೈವಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ಮತ್ತು ವರ್ಗೀಕರಣ.

ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಸಂಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಮೂಲಕ ಅಜೈವಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವರ್ಗೀಕರಿಸಿ; ಲೋಹ ಮತ್ತು ಲೋಹವಲ್ಲದ ಅನುವಂಶಿಕ ಸರಣಿಯನ್ನು ರಚಿಸಿ;

ಅಜೈವಿಕ ಸಂಯುಕ್ತಗಳ ಮುಖ್ಯ ವರ್ಗಗಳ ನಡುವಿನ ಆನುವಂಶಿಕ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ರಾಸಾಯನಿಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸಮೀಕರಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ.

ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು:

ಅರಿವಿನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು : ಲಿಖಿತ ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ಮೂಲಗಳಿಂದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ವರ್ಗೀಕರಿಸಿ.

ಚಟುವಟಿಕೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು : ಒಬ್ಬರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಿ, ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಪ್ರಕಾರ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಿ, ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಮಾಡಬಹುದಾದ ಹೊಸ ಚಟುವಟಿಕೆಗಾಗಿ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ; ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ.

ವಾಕ್ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ : ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ - ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಸಂವಾದವನ್ನು ನಡೆಸಿ, ಸ್ಥಾನಗಳಲ್ಲಿನ ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಉತ್ಪನ್ನ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಪಾಲುದಾರರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಿ.

ಪಾಠದ ಪ್ರಕಾರ:

ನೀತಿಬೋಧಕ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ: ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನವೀಕರಿಸುವಲ್ಲಿ ಪಾಠ;

ಸಂಘಟನೆಯ ವಿಧಾನದಿಂದ: ಹೊಸ ಜ್ಞಾನದ ಸ್ವಾಧೀನದೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ (ಸಂಯೋಜಿತ ಪಾಠ).

ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

II. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮೂಲಭೂತ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ನವೀಕರಿಸುವುದು.

ಪಾಠದ ಧ್ಯೇಯವಾಕ್ಯ:"ಒಂದೇ ದಾರಿ,
ಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುವುದು ಚಟುವಟಿಕೆ” (ಬಿ. ಶಾ). ಸ್ಲೈಡ್ 1

ಪಾಠದ ಮೊದಲ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಹಿನ್ನೆಲೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನಾನು ನವೀಕರಿಸುತ್ತೇನೆ. ಇದು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ನಾನು ಕೆಲಸವನ್ನು ಮನರಂಜನಾ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಮಿದುಳುದಾಳಿ ಅಧಿವೇಶನವನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತೇನೆ: “ಅಜೈವಿಕ ಸಂಯುಕ್ತಗಳ ಮುಖ್ಯ ವರ್ಗಗಳು” ಕಾರ್ಡ್ ಬಳಸಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ

ಕಾರ್ಯ 1. "ಮೂರನೇ ಚಕ್ರ" ಸ್ಲೈಡ್ 2

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಮೂರು ಸೂತ್ರಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲಾದ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಅನಗತ್ಯವಾಗಿದೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸೂತ್ರವನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದು ಏಕೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಎಂದು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ

ಉತ್ತರಗಳು: MgO, Na 2 SO 4, H 2 S ಸ್ಲೈಡ್ 3

ಕಾರ್ಯ 2. "ಹೆಸರು ಮತ್ತು ನಮ್ಮನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ" ("ನಮ್ಮನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ")ಸ್ಲೈಡ್ 4


	ಅಲೋಹಗಳು				ಹೈಡ್ರಾಕ್ಸೈಡ್ಗಳು	ಅನಾಕ್ಸಿಕ್ ಆಮ್ಲಗಳು

ಆಯ್ದ ವಸ್ತುವಿಗೆ ಹೆಸರನ್ನು ನೀಡಿ ("4-5" ಸೂತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ, "3" ಪದಗಳಲ್ಲಿ).

(ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ("4-5" ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಸೂತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ, "3" ಪದಗಳಲ್ಲಿ).

ಉತ್ತರಗಳು: ಸ್ಲೈಡ್ 5

1. ತಾಮ್ರ, ಮೆಗ್ನೀಸಿಯಮ್;

4. ರಂಜಕ;

5. ಮೆಗ್ನೀಸಿಯಮ್ ಕಾರ್ಬೋನೇಟ್, ಸೋಡಿಯಂ ಸಲ್ಫೇಟ್

7. ಉಪ್ಪು

III. ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು.

1. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪಾಠದ ವಿಷಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

ರಾಸಾಯನಿಕ ರೂಪಾಂತರಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಒಂದು ವರ್ಗದ ಪದಾರ್ಥಗಳು ಮತ್ತೊಂದು ಪದಾರ್ಥಗಳಾಗಿ ರೂಪಾಂತರಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ: ಒಂದು ಸರಳ ವಸ್ತುವಿನಿಂದ ಆಕ್ಸೈಡ್ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಆಕ್ಸೈಡ್ನಿಂದ ಆಮ್ಲವು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆಮ್ಲದಿಂದ ಉಪ್ಪು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ನೀವು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ಸಂಯುಕ್ತಗಳ ವರ್ಗಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ. ನಮ್ಮ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಸರಳವಾದ ವಸ್ತುವಿನಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ ಅವುಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವರ್ಗಗಳಾಗಿ ವಿತರಿಸೋಣ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಆವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ನಾವು 2 ಸಾಲುಗಳ ಸರಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತೇವೆ: ಲೋಹಗಳು ಮತ್ತು ಲೋಹಗಳು. ಆನುವಂಶಿಕ ಸರಣಿಯ ಯೋಜನೆ.

ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸರಪಳಿಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾದದ್ದನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ನಾನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇನೆ - ಇವು ಲೋಹ ಮತ್ತು ಲೋಹವಲ್ಲದ ರಾಸಾಯನಿಕ ಅಂಶಗಳಾಗಿವೆ, ಇದು ಒಂದು ವಸ್ತುವಿನಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ (ಆನುವಂಶಿಕವಾಗಿ).

(ಬಲವಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ) CaO, P 2 O 5, MgO, P, H 3 PO 4, Ca, Na 3 PO 4, Ca(OH) 2, NaOH, CaCO 3, H 2 SO 4

(ದುರ್ಬಲ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ) CaO, CO 2, C, H 2 CO 3, Ca, Ca(OH) 2, CaCO 3 ಸ್ಲೈಡ್ 6

ಉತ್ತರಗಳು: ಸ್ಲೈಡ್ 7

P P2O5 H3PO4 Na3 PO4

Ca CaO Ca(OH)2 CaCO3

ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಆನುವಂಶಿಕ ಮಾಹಿತಿಯ ವಾಹಕವನ್ನು ಏನೆಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ? (ಜೀನ್).

ಪ್ರತಿ ಸರಪಳಿಗೆ ಯಾವ ಅಂಶವು "ಜೀನ್" ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ? (ಲೋಹ ಮತ್ತು ಲೋಹವಲ್ಲದ).

ಆದ್ದರಿಂದ, ಅಂತಹ ಸರಪಳಿಗಳು ಅಥವಾ ಸರಣಿಗಳನ್ನು ಆನುವಂಶಿಕ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ "Me and NeMe ನಡುವಿನ ಆನುವಂಶಿಕ ಸಂಪರ್ಕ" ಸ್ಲೈಡ್ 8. ನಿಮ್ಮ ನೋಟ್ಬುಕ್ ತೆರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಪಾಠದ ದಿನಾಂಕ ಮತ್ತು ವಿಷಯವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ಗುರಿಗಳು ಯಾವುವು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? "ಆನುವಂಶಿಕ ಸಂಪರ್ಕ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ. ಲೋಹಗಳು ಮತ್ತು ಲೋಹಗಳಲ್ಲದ ಅನುವಂಶಿಕ ಸರಣಿಯನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

2. ಆನುವಂಶಿಕ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸೋಣ.

ಆನುವಂಶಿಕ ಸಂಪರ್ಕ -ವಿಭಿನ್ನ ವರ್ಗಗಳ ವಸ್ತುಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕವು ಅವುಗಳ ಪರಸ್ಪರ ರೂಪಾಂತರಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಮೂಲದ ಏಕತೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ. ಸ್ಲೈಡ್ 9.10

ಆನುವಂಶಿಕ ಸರಣಿಯನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವ ಚಿಹ್ನೆಗಳು: ಸ್ಲೈಡ್ 11

1. ವಿವಿಧ ವರ್ಗಗಳ ವಸ್ತುಗಳು;

2. ಒಂದು ರಾಸಾಯನಿಕ ಅಂಶದಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡ ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳು, ಅಂದರೆ. ಒಂದು ಅಂಶದ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ;

3. ಒಂದೇ ರಾಸಾಯನಿಕ ಅಂಶದ ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳು ಪರಸ್ಪರ ರೂಪಾಂತರಗಳಿಂದ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿವೆ.

3. ಮಿ ನ ಆನುವಂಶಿಕ ಸಂಪರ್ಕದ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ.

2. ತಳವು ಕರಗದ ಬೇಸ್ ಆಗಿರುವ ಜೆನೆಟಿಕ್ ಸರಣಿ, ನಂತರ ಸರಣಿಯನ್ನು ರೂಪಾಂತರಗಳ ಸರಪಳಿಯಿಂದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಬಹುದು: ಸ್ಲೈಡ್ 12

ಲೋಹ→ಬೇಸಿಕ್ ಆಕ್ಸೈಡ್→ಉಪ್ಪು→ಕರಗದ ಬೇಸ್→ಬೇಸಿಕ್ ಆಕ್ಸೈಡ್→ಲೋಹ

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, Cu→CuO→CuCl2→Cu(OH)2→CuO
1. 2 Cu+O 2 → 2 CuO 2. CuO+ 2HCI→ CuCI 2 3. CuCI 2 +2NaOH→ Cu(OH) 2 +2NaCI

4.Сu(OH) 2 CuO +H 2 O

4. NeMe ನ ಆನುವಂಶಿಕ ಸಂಪರ್ಕದ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ.

ಲೋಹವಲ್ಲದವರಲ್ಲಿ, ಎರಡು ರೀತಿಯ ಸರಣಿಗಳನ್ನು ಸಹ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು: ಸ್ಲೈಡ್ 13

2. ಲೋಹಗಳಲ್ಲದ ಜೆನೆಟಿಕ್ ಸರಣಿ, ಅಲ್ಲಿ ಕರಗುವ ಆಮ್ಲವು ಸರಣಿಯಲ್ಲಿ ಲಿಂಕ್ ಆಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ರೂಪಾಂತರಗಳ ಸರಪಳಿಯನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಬಹುದು: ಲೋಹವಲ್ಲದ → ಆಮ್ಲೀಯ ಆಕ್ಸೈಡ್ → ಕರಗುವ ಆಮ್ಲ → ಉಪ್ಪು ಉದಾಹರಣೆಗೆ, P → P 2 O 5 → H 3 PO 4 → Ca 3 (PO 4) 2
1. 4P+5O 2 → 2P 2 O 5 2. P 2 O 5 + H 2 O → 2H 3 PO 4 3. 2H 3 PO 4 +3 Ca(OH) 2 → Ca 3 (PO 4) 2 +6 H 2 O

5. ಆನುವಂಶಿಕ ಸರಣಿಯ ಸಂಕಲನ. ಸ್ಲೈಡ್ 14

1. ಕ್ಷಾರವು ಆಧಾರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಜೆನೆಟಿಕ್ ಸರಣಿ. ಕೆಳಗಿನ ರೂಪಾಂತರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಈ ಸರಣಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಬಹುದು: ಲೋಹ → ಮೂಲ ಆಕ್ಸೈಡ್ → ಕ್ಷಾರ → ಉಪ್ಪು

O 2, +H 2 O, + HCI

4K+O 2 = 2K 2 O K 2 O +H 2 O= 2KOH KOH+ HCI= KCl ಸ್ಲೈಡ್ 15

2. ಲೋಹಗಳಲ್ಲದ ಆನುವಂಶಿಕ ಸರಣಿ, ಅಲ್ಲಿ ಕರಗದ ಆಮ್ಲವು ಸರಣಿಯಲ್ಲಿ ಕೊಂಡಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ:

ಲೋಹವಲ್ಲದ→ಆಸಿಡ್ ಆಕ್ಸೈಡ್→ಉಪ್ಪು→ಆಸಿಡ್→ಆಸಿಡ್ ಆಕ್ಸೈಡ್→ನಾನ್ಮೆಟಲ್

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, Si→SiO 2 →Na 2 SiO 3 →H 2 SiO 3 →SiO 2 →Si ("4-5" ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಮೀಕರಣಗಳನ್ನು ನೀವೇ ರಚಿಸಿ). ಸ್ವಯಂ ಪರೀಕ್ಷೆ. ಎಲ್ಲಾ ಸಮೀಕರಣಗಳು ಸರಿಯಾಗಿವೆ "5", ಒಂದು ದೋಷ "4", ಎರಡು ದೋಷಗಳು "3".

5. ಡಿಫರೆನ್ಷಿಯಲ್ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ (ಸ್ವಯಂ ಪರೀಕ್ಷೆ). ಸ್ಲೈಡ್ 15

Si+O 2 = SiO 2 SiO 2 +2NaOH= Na 2 SiO 3 + H 2 O Na 2 SiO 3 + 2НCI= H 2 SiO 3 +2NaCI H 2 SiO 3 = SiO 2 + H 2 O

SiO 2 +2Mg=Si+2MgO

1. ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ರೂಪಾಂತರಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಿ. (ಕಾರ್ಯ "4-5")

ಕಾರ್ಯ 1. ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ, ಅಲ್ಯೂಮಿನಿಯಂನ ಆನುವಂಶಿಕ ಸರಣಿಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ರೇಖೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದಾರ್ಥಗಳ ಸೂತ್ರಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ. ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಸಮೀಕರಣಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಸ್ಲೈಡ್ 16

ಸ್ವಯಂ ಪರೀಕ್ಷೆ.

4AI+ 3O 2 = 2AI 2 O 3 AI 2 O 3 + 6НCI= 2AICI 3 + 3Н 2 О AICI 3 + 3NaOH= AI(OH) 3 +3NaCI

AI(OH) 3 = AI 2 O 3 + H 2 O ಸ್ಲೈಡ್ 17

ಕಾರ್ಯ 2. "ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಡೆಯಿರಿ." ಕ್ಯಾಲ್ಸಿಯಂನ ಆನುವಂಶಿಕ ಸರಣಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಪದಾರ್ಥಗಳ ಸೂತ್ರಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ. ಈ ರೂಪಾಂತರಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಸಮೀಕರಣಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಸ್ಲೈಡ್ 18

ಸ್ವಯಂ ಪರೀಕ್ಷೆ.

2Ca+O 2 =2CaO CaO+H 2 O =Ca(OH) 2 Ca(OH) 2 +2 HCI=CaCI 2 + 2 H 2 O CaCI 2 +2AgNO 3 =Ca(NO 3) 2 +2AgCI ಸ್ಲೈಡ್ 19

2. ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಿ. ಈ ರೂಪಾಂತರಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಸಮೀಕರಣಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

O 2 + H 2 O + NaOH

S SO 2 H 2 SO 3 Na 2 SO 3 ಅಥವಾ ಹಗುರವಾದ ಆವೃತ್ತಿ

S+ O 2 = SO 2 + H 2 O = H 2 SO 3 + NaOH =

SO 2 + H 2 O = H 2 SO 3

H 2 SO 3 +2NaOH = Na 2 SO 3 +2H 2 O

IV. ಬಲವರ್ಧನೆZUN

ಆಯ್ಕೆ 1.

ಭಾಗ ಎ.

1. ಲೋಹದ ಆನುವಂಶಿಕ ಸರಣಿ: ಎ) ಒಂದು ಲೋಹವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಸರಣಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ವಸ್ತುಗಳು

ಎ)CO 2 b) CO c) CaO d) O 2

3. ರೂಪಾಂತರ ಯೋಜನೆಯಿಂದ "Y" ಪದಾರ್ಥವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ: Na → Y→NaOH ಎ)ಎನ್ / ಎ 2 ಓ b)Na 2 O 2 c)H 2 O d)Na

4. ರೂಪಾಂತರ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ: CuCl 2 → A → B → Cu, ಮಧ್ಯಂತರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ A ಮತ್ತು B ಗಳ ಸೂತ್ರಗಳು: a) CuO ಮತ್ತು Cu(OH) 2 b) CuSO 4 ಮತ್ತು Cu(OH) 2 c) CuCO 3 ಮತ್ತು Cu(OH) 2 ಜಿ)ಕ್ಯೂ(ಓಹ್) 2 ಮತ್ತುCuO

5. ಕಾರ್ಬನ್ ಸಂಯುಕ್ತಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ರೂಪಾಂತರಗಳ ಸರಣಿಯಲ್ಲಿ ಅಂತಿಮ ಉತ್ಪನ್ನ CO 2 → X 1 → X 2 → NaOH a) ಸೋಡಿಯಂ ಕಾರ್ಬೋನೇಟ್ಬಿ) ಸೋಡಿಯಂ ಬೈಕಾರ್ಬನೇಟ್ ಸಿ) ಸೋಡಿಯಂ ಕಾರ್ಬೈಡ್ ಡಿ) ಸೋಡಿಯಂ ಅಸಿಟೇಟ್

E → E 2 O 5 → N 3 EO 4 → Na 3 EO 4 a) N b) Mn ವಿ)ಪ d) Cl

ಭಾಗ ಬಿ.

Fe + Cl 2 A) FeCl 2

Fe + HCl B) FeCl 3

FeO + HCl B) FeCl 2 + H 2

Fe 2 O 3 + HCl D) FeCl 3 + H 2

ಡಿ) FeCl 2 + H 2 O

ಇ) FeCl 3 + H 2 O

1 B, 2 A, 3D, 4E

ಎ) ಪೊಟ್ಯಾಸಿಯಮ್ ಹೈಡ್ರಾಕ್ಸೈಡ್ (ಪರಿಹಾರ) ಬಿ) ಕಬ್ಬಿಣ ಸಿ) ಬೇರಿಯಂ ನೈಟ್ರೇಟ್ (ಪರಿಹಾರ)ಡಿ) ಅಲ್ಯೂಮಿನಿಯಂ ಆಕ್ಸೈಡ್

ಇ) ಕಾರ್ಬನ್ ಮಾನಾಕ್ಸೈಡ್ (II) ಇ) ಸೋಡಿಯಂ ಫಾಸ್ಫೇಟ್ (ಪರಿಹಾರ)

ಭಾಗ ಸಿ.

1. ಪದಾರ್ಥಗಳ ರೂಪಾಂತರ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಿ: Fe → FeO → FeCI 2 → Fe(OH) 2 → FeSO 4

2Fe+O 2 =2FeO FeO+2HCI= FeCI 2 + H 2 O FeCI 2 + 2NaOH= Fe(OH) 2 +2NaCI

Fe(OH) 2 + H 2 SO 4= FeSO 4 +2 H 2 O

ಆಯ್ಕೆ 2.

ಭಾಗ ಎ. (ಒಂದು ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರದೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯಗಳು)

ಬಿ) ಒಂದು ಲೋಹವಲ್ಲದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸರಣಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ವಸ್ತುಗಳು ಸಿ) ಲೋಹ ಅಥವಾ ಲೋಹವಲ್ಲದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸರಣಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ವಸ್ತುಗಳು ಡಿ) ರೂಪಾಂತರಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿವಿಧ ವರ್ಗದ ಪದಾರ್ಥಗಳಿಂದ ವಸ್ತುಗಳು

2. ರೂಪಾಂತರ ಯೋಜನೆಯಿಂದ "X" ಪದಾರ್ಥವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ: P → X → Ca 3 (PO 4) 2 ಎ)ಪ 2 ಓ 5 b) P 2 O 3 c) CaO d) O 2

a) Ca b)CaO c)CO 2 d)H 2 O

4. ರೂಪಾಂತರ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ: MgCl 2 → A → B → Mg, ಮಧ್ಯಂತರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ A ಮತ್ತು B ಗಳ ಸೂತ್ರಗಳು: a) MgO ಮತ್ತು Mg(OH) 2 b) MgSO 4 ಮತ್ತು Mg(OH) 2 c) MgCO 3 ಮತ್ತು Mg(OH) 2 ಜಿ)ಎಂಜಿ(ಓಹ್) 2 ಮತ್ತುMgO

CO 2 → X 1 → X 2 → NaOH a) ಸೋಡಿಯಂ ಕಾರ್ಬೋನೇಟ್ಬಿ) ಸೋಡಿಯಂ ಬೈಕಾರ್ಬನೇಟ್

6. ರೂಪಾಂತರಗಳ ಸರಪಳಿಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ "ಇ" ಅಂಶ:

ಭಾಗ ಬಿ. (2 ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರ ಆಯ್ಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯಗಳು)

1. ಆರಂಭಿಕ ಪದಾರ್ಥಗಳ ಸೂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ನಡುವೆ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ:

ಆರಂಭಿಕ ಪದಾರ್ಥಗಳ ಸೂತ್ರಗಳು ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಸೂತ್ರಗಳು

NaOH+ CO 2 A) NaOH + H 2

Na + H 2 O B) NaHCO 3

NaOH + HCl D) NaCl + H 2 O

1B, 2B, 3 A, 4G

ಎ) ಸೋಡಿಯಂ ಹೈಡ್ರಾಕ್ಸೈಡ್ (ಪರಿಹಾರ) ಬಿ) ಆಮ್ಲಜನಕ ಸಿ) ಸೋಡಿಯಂ ಕ್ಲೋರೈಡ್ (ಪರಿಹಾರ)ಡಿ) ಕ್ಯಾಲ್ಸಿಯಂ ಆಕ್ಸೈಡ್

ಇ) ಪೊಟ್ಯಾಸಿಯಮ್ ಪರ್ಮಾಂಗನೇಟ್ (ಸ್ಫಟಿಕದಂತಹ) ಇ) ಸಲ್ಫ್ಯೂರಿಕ್ ಆಮ್ಲ

ಭಾಗ ಸಿ. (ವಿವರವಾದ ಉತ್ತರ ಆಯ್ಕೆಯೊಂದಿಗೆ)

S+ O 2 = SO 2 2SO 2 + O 2 = 2 SO 3 SO 3 +H 2 O= H 2 SO 4 H 2 SO 4 +Ca(OH) 2 = CaSO 4 +2 H 2 O

CaSO 4 + BaCI 2 = BaSO 4 + CaCI 2

ವಿ.ಫಲಿತಾಂಶಗಳುಪಾಠ. ಶ್ರೇಣೀಕರಣ.

VI.D/Z pp. 215-216 ವ್ಯಾಯಾಮ ಸಂಖ್ಯೆ 3 ಆಯ್ಕೆ 1 ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳು ಸಂಖ್ಯೆ 2,4, 6, ಆಯ್ಕೆ 2 ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳು ಸಂಖ್ಯೆ 2,3, 6. ಸ್ಲೈಡ್ 20

VII. ಪ್ರತಿಬಿಂಬ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅವರು ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಏನು ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಅವರು ಏನು ಮಾಡಲಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಾಗದದ ತುಂಡುಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಕಷ್ಟಗಳೇನು? ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಒಂದು ಹಾರೈಕೆ.

ಪಾಠ ಮುಗಿಯಿತು. ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯ ದಿನ. ಸ್ಲೈಡ್ 21

ಸಮಯ ಉಳಿದಿದ್ದರೆ.

ಕಾರ್ಯ
ಯುಹ್ ಒಮ್ಮೆ ವಿವಿಧ ಲವಣಗಳ ದ್ರಾವಣಗಳ ವಿದ್ಯುತ್ ವಾಹಕತೆಯನ್ನು ಅಳೆಯಲು ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ನಡೆಸಿದರು. ಅವರ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ದ್ರಾವಣಗಳಿರುವ ಬೀಕರ್‌ಗಳಿದ್ದವು. KCl, BaCl 2 , ಕೆ 2 CO 3 ,ಎನ್ / ಎ 2 ಆದ್ದರಿಂದ 4 ಮತ್ತು AgNO 3 . ಪ್ರತಿ ಗ್ಲಾಸ್‌ಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಲೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಅಂಟಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಗಿಣಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿತ್ತು, ಅದರ ಪಂಜರವು ಸರಿಯಾಗಿ ಲಾಕ್ ಆಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿದ ಯುಖ್, ಅನುಮಾನಾಸ್ಪದ ರಸ್ಲಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಹಿಂತಿರುಗಿ ನೋಡಿದಾಗ, ಗಿಳಿಯು ಸುರಕ್ಷತಾ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಉಲ್ಲಂಘಿಸಿ, BaCl 2 ದ್ರಾವಣದೊಂದಿಗೆ ಗಾಜಿನಿಂದ ಕುಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಕಂಡು ಗಾಬರಿಗೊಂಡನು. ಎಲ್ಲಾ ಕರಗುವ ಬೇರಿಯಮ್ ಲವಣಗಳು ಅತ್ಯಂತ ವಿಷಕಾರಿ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದ ಯುಹ್ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮೇಜಿನಿಂದ ಬೇರೆ ಲೇಬಲ್ ಹೊಂದಿರುವ ಗಾಜಿನನ್ನು ಹಿಡಿದು ಬಲವಂತವಾಗಿ ಗಿಳಿಯ ಕೊಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ದ್ರಾವಣವನ್ನು ಸುರಿದರು. ಗಿಣಿಯನ್ನು ಉಳಿಸಲಾಯಿತು. ಗಿಣಿಯನ್ನು ಉಳಿಸಲು ಯಾವ ದ್ರಾವಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಗಾಜಿನನ್ನು ಬಳಸಲಾಯಿತು?
ಉತ್ತರ:
BaCl 2 + Na 2 SO 4 = BaSO 4 (ಅವಕ್ಷೇಪ) + 2NaCl (ಬೇರಿಯಂ ಸಲ್ಫೇಟ್ ಸ್ವಲ್ಪ ಕರಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಕೆಲವು ಬೇರಿಯಮ್ ಲವಣಗಳಂತೆ ವಿಷಕಾರಿಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ).

ಅನುಬಂಧ 1

9"ಬಿ" ವರ್ಗ F.I.________________________ (ದುರ್ಬಲ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ)

ಕಾರ್ಯ 1. "ಮೂರನೇ ಚಕ್ರ".

(4 ಸರಿಯಾದವುಗಳು - “5”, 3-“4”, 2-“3”, 1-“2”)

	ಅಲೋಹಗಳು				ಹೈಡ್ರಾಕ್ಸೈಡ್ಗಳು	ಅನಾಕ್ಸಿಕ್ ಆಮ್ಲಗಳು

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ವರ್ಗವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಒದಗಿಸಿದ ಕರಪತ್ರದಿಂದ ಸೂಕ್ತವಾದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ತಾಮ್ರ, ಸಿಲಿಕಾನ್ ಆಕ್ಸೈಡ್, ಹೈಡ್ರೋಕ್ಲೋರಿಕ್ ಆಮ್ಲ, ಬೇರಿಯಮ್ ಹೈಡ್ರಾಕ್ಸೈಡ್, ಕಲ್ಲಿದ್ದಲು, ಮೆಗ್ನೀಸಿಯಮ್, ಫಾಸ್ಪರಿಕ್, ಬೇರಿಯಮ್ ಹೈಡ್ರಾಕ್ಸೈಡ್, ಮೆಗ್ನೀಸಿಯಮ್ ಆಕ್ಸೈಡ್, ಕಬ್ಬಿಣ (III) ಹೈಡ್ರಾಕ್ಸೈಡ್, ಮೆಗ್ನೀಸಿಯಮ್ ಕಾರ್ಬೋನೇಟ್, ಸೋಡಿಯಂ ಸಲ್ಫೇಟ್.

("4-5" ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಸೂತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ, "3" ಪದಗಳಲ್ಲಿ).

12 ಉತ್ತರಗಳು "5", 11-10- "4", 9-8- "3", 7 ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ - "2"

ಕಾರ್ಯ 3.

O 2, +H 2 O, + HCI

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, K→ K 2 O →KOH→ KCl (ಸಮೀಕರಣಗಳನ್ನು ನೀವೇ ರಚಿಸಿ, ಯಾರು "3" ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಒಂದು ದೋಷ "3", ಎರಡು ದೋಷಗಳು "2").

ಕಾರ್ಯ 4. ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಿ. ಈ ರೂಪಾಂತರಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಸಮೀಕರಣಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

O 2 + H 2 O + NaOH

S SO 2 H 2 SO 3 Na 2 SO 3

ಅಥವಾ ಹಗುರವಾದ ಆವೃತ್ತಿ

H 2 SO 3 + NaOH =

ಆಯ್ಕೆ 1.

ಭಾಗ ಎ. (ಒಂದು ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರದೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯಗಳು)

1. ಲೋಹದ ಆನುವಂಶಿಕ ಸರಣಿ: a) ಒಂದು ಲೋಹದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸರಣಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ವಸ್ತುಗಳು

2. ರೂಪಾಂತರ ಯೋಜನೆಯಿಂದ "X" ಪದಾರ್ಥವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ: C → X → CaCO 3

a) CO 2 b) CO c) CaO d) O 2

3. ರೂಪಾಂತರ ಯೋಜನೆಯಿಂದ "Y" ಪದಾರ್ಥವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ: Na → Y→NaOH a)Na 2 O b)Na 2 O 2 c)H 2 O d)Na

4. ರೂಪಾಂತರ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ: CuCl 2 → A → B → Cu, ಮಧ್ಯಂತರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ A ಮತ್ತು B ಗಳ ಸೂತ್ರಗಳು: a) CuO ಮತ್ತು Cu(OH) 2 b) CuSO 4 ಮತ್ತು Cu(OH) 2 c) CuCO 3 ಮತ್ತು Cu(OH) 2 g)Cu(OH) 2 ಮತ್ತು CuO

5. ಕಾರ್ಬನ್ ಸಂಯುಕ್ತಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ರೂಪಾಂತರಗಳ ಸರಣಿಯಲ್ಲಿ ಅಂತಿಮ ಉತ್ಪನ್ನ CO 2 → X 1 → X 2 → NaOH a) ಸೋಡಿಯಂ ಕಾರ್ಬೋನೇಟ್ b) ಸೋಡಿಯಂ ಬೈಕಾರ್ಬನೇಟ್ c) ಸೋಡಿಯಂ ಕಾರ್ಬೈಡ್ d) ಸೋಡಿಯಂ ಅಸಿಟೇಟ್

6. ರೂಪಾಂತರಗಳ ಸರಪಳಿಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ "E" ಅಂಶ: E → E 2 O 5 → H 3 EO 4 → Na 3 EO 4 a)N b) Mn c)P d)Cl

ಭಾಗ ಬಿ. (2 ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರ ಆಯ್ಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯಗಳು)

ಆರಂಭಿಕ ಪದಾರ್ಥಗಳ ಸೂತ್ರಗಳು ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಸೂತ್ರಗಳು

Fe + Cl 2 A) FeCl 2

Fe + HCl B) FeCl 3

FeO + HCl B) FeCl 2 + H 2

Fe 2 O 3 + HCl D) FeCl 3 + H 2

ಡಿ) FeCl 2 + H 2 O

ಇ) FeCl 3 + H 2 O

2. ತಾಮ್ರದ (II) ಸಲ್ಫೇಟ್ನ ಪರಿಹಾರವು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತದೆ:

ಎ) ಪೊಟ್ಯಾಸಿಯಮ್ ಹೈಡ್ರಾಕ್ಸೈಡ್ (ಪರಿಹಾರ) ಬಿ) ಕಬ್ಬಿಣ ಸಿ) ಬೇರಿಯಮ್ ನೈಟ್ರೇಟ್ (ಪರಿಹಾರ) ಡಿ) ಅಲ್ಯೂಮಿನಿಯಂ ಆಕ್ಸೈಡ್

ಇ) ಕಾರ್ಬನ್ ಮಾನಾಕ್ಸೈಡ್ (II) ಎಫ್) ಸೋಡಿಯಂ ಫಾಸ್ಫೇಟ್ (ಪರಿಹಾರ)

ಭಾಗ ಸಿ. (ವಿವರವಾದ ಉತ್ತರ ಆಯ್ಕೆಯೊಂದಿಗೆ)

1. ಪದಾರ್ಥಗಳ ರೂಪಾಂತರಕ್ಕಾಗಿ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಿ:

Fe →FeO → FeCI 2 → Fe(OH) 2 → FeSO 4

ಅನುಬಂಧ 2

9"ಬಿ" ವರ್ಗ F.I.________________________ (ಬಲವಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ)

ಕಾರ್ಯ 1. "ಮೂರನೇ ಚಕ್ರ".ಅನಗತ್ಯ ಸೂತ್ರವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದು ಏಕೆ ಅನಗತ್ಯ ಎಂದು ವಿವರಿಸಿ.

(4 ಸರಿಯಾದವುಗಳು - “5”, 3-“4”, 2-“3”, 1-“2”)

ಕಾರ್ಯ 2. "ಹೆಸರು ಮತ್ತು ನಮ್ಮನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ" ("ನಮ್ಮನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ").ಆಯ್ದ ವಸ್ತುವಿನ ಹೆಸರನ್ನು ನೀಡಿ ಮತ್ತು ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ.

12 ಉತ್ತರಗಳು "5", 11-10- "4", 9-8- "3", 7 ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ - "2"

ಕಾರ್ಯ 3.

Si→SiO 2 →Na 2 SiO 3 →H 2 SiO 3 →SiO 2 →Si ("4-5" ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಮೀಕರಣಗಳನ್ನು ನೀವೇ ರಚಿಸಿ). ಸ್ವಯಂ ಪರೀಕ್ಷೆ. ಎಲ್ಲಾ ಸಮೀಕರಣಗಳು ಸರಿಯಾಗಿವೆ "5", ಒಂದು ದೋಷ "4", ಎರಡು ದೋಷಗಳು "3".

ಕಾರ್ಯ 4. ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ, ಅಲ್ಯೂಮಿನಿಯಂನ ಆನುವಂಶಿಕ ಸರಣಿಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ರೇಖೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದಾರ್ಥಗಳ ಸೂತ್ರಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ. ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಸಮೀಕರಣಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಎಲ್ಲಾ ಸಮೀಕರಣಗಳು ಸರಿಯಾಗಿವೆ "5", ಒಂದು ದೋಷ "4", ಎರಡು ದೋಷಗಳು "3".

ಕಾರ್ಯ 5. "ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಡೆಯಿರಿ." ಕ್ಯಾಲ್ಸಿಯಂನ ಆನುವಂಶಿಕ ಸರಣಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಪದಾರ್ಥಗಳ ಸೂತ್ರಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ. ಈ ರೂಪಾಂತರಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಸಮೀಕರಣಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಎಲ್ಲಾ ಸಮೀಕರಣಗಳು ಸರಿಯಾಗಿವೆ "5", ಒಂದು ದೋಷ "4", ಎರಡು ದೋಷಗಳು "3".

ಆಯ್ಕೆ 2.

ಭಾಗ ಎ. (ಒಂದು ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರದೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯಗಳು)

1. ಲೋಹವಲ್ಲದ ಅನುವಂಶಿಕ ಸರಣಿ: a) ಒಂದು ಲೋಹದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸರಣಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ವಸ್ತುಗಳು

2. ರೂಪಾಂತರ ಯೋಜನೆಯಿಂದ "X" ಪದಾರ್ಥವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ: P → X → Ca 3 (PO 4) 2 a) P 2 O 5 b) P 2 O 3 c) CaO d) O 2

3. ರೂಪಾಂತರ ಯೋಜನೆಯಿಂದ "Y" ಪದಾರ್ಥವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ: Ca → Y→Ca(OH) 2

a) Ca b) CaO c) CO 2 d) H 2 O

4. ರೂಪಾಂತರ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ: MgCl 2 → A → B → Mg, ಮಧ್ಯಂತರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ A ಮತ್ತು B ಗಳ ಸೂತ್ರಗಳು: a) MgO ಮತ್ತು Mg(OH) 2 b) MgSO 4 ಮತ್ತು Mg(OH) 2 c) MgCO 3 ಮತ್ತು Mg(OH) 2 g)Mg(OH) 2 ಮತ್ತು MgO

5. ಇಂಗಾಲದ ಸಂಯುಕ್ತಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ರೂಪಾಂತರಗಳ ಸರಪಳಿಯಲ್ಲಿ ಅಂತಿಮ ಉತ್ಪನ್ನ:

CO 2 → X 1 → X 2 → NaOH a) ಸೋಡಿಯಂ ಕಾರ್ಬೋನೇಟ್ b) ಸೋಡಿಯಂ ಬೈಕಾರ್ಬನೇಟ್

ಸಿ) ಸೋಡಿಯಂ ಕಾರ್ಬೈಡ್ ಡಿ) ಸೋಡಿಯಂ ಅಸಿಟೇಟ್

6. ರೂಪಾಂತರಗಳ ಸರಪಳಿಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ "ಇ" ಅಂಶ:

E → EO 2 → EO 3 → N 2 EO 4 → Na 2 EO 4 a)N b) S c)P d)Mg

ಭಾಗ ಬಿ. (2 ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರ ಆಯ್ಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯಗಳು)

ಆರಂಭಿಕ ಪದಾರ್ಥಗಳ ಸೂತ್ರಗಳು ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಸೂತ್ರಗಳು

NaOH+ CO 2 A) NaOH + H 2

NaOH +CO 2 B) Na 2 CO 3 + H 2 O

Na + H 2 O B) NaHCO 3

NaOH + HCl D) NaCl + H 2 O

2. ಹೈಡ್ರೋಕ್ಲೋರಿಕ್ ಆಮ್ಲವು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ:

ಎ) ಸೋಡಿಯಂ ಹೈಡ್ರಾಕ್ಸೈಡ್ (ಪರಿಹಾರ) ಬಿ) ಆಮ್ಲಜನಕ ಸಿ) ಸೋಡಿಯಂ ಕ್ಲೋರೈಡ್ (ಪರಿಹಾರ) ಡಿ) ಕ್ಯಾಲ್ಸಿಯಂ ಆಕ್ಸೈಡ್

ಇ) ಪೊಟ್ಯಾಸಿಯಮ್ ಪರ್ಮಾಂಗನೇಟ್ (ಸ್ಫಟಿಕದಂತಹ) ಎಫ್) ಸಲ್ಫ್ಯೂರಿಕ್ ಆಮ್ಲ

ಭಾಗ ಸಿ. (ವಿವರವಾದ ಉತ್ತರ ಆಯ್ಕೆಯೊಂದಿಗೆ)

ಪದಾರ್ಥಗಳ ರೂಪಾಂತರ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಿ: S →SO 2 → SO 3 → H 2 SO 4 → CaSO 4 → BaSO 4

ಅನುಬಂಧ 3

ಉತ್ತರ ಪತ್ರಿಕೆ "4-5":

ಕಾರ್ಯ 1. MgO, Na 2 SO 4, H 2 S

ಕಾರ್ಯ 2.

1. ತಾಮ್ರ, ಮೆಗ್ನೀಸಿಯಮ್;

3. ಸಿಲಿಕಾನ್ ಆಕ್ಸೈಡ್, ಮೆಗ್ನೀಸಿಯಮ್ ಆಕ್ಸೈಡ್;

4. ರಂಜಕ,

5. ಮೆಗ್ನೀಸಿಯಮ್ ಕಾರ್ಬೋನೇಟ್, ಸಲ್ಫೇಟ್;

6. ಬೇರಿಯಮ್ ಹೈಡ್ರಾಕ್ಸೈಡ್, ಕಬ್ಬಿಣ (III) ಹೈಡ್ರಾಕ್ಸೈಡ್;

7. ಸೋಡಿಯಂ ಹೈಡ್ರೋಕ್ಲೋರೈಡ್

ಕಾರ್ಯ 3.

SiO 2 + 2NaOH = Na 2 SiO 3 + H 2 O

Na 2 SiO 3 + 2НCI = H 2 SiO 3 + 2NaCI

H 2 SiO 3 = SiO 2 + H 2 O

SiO 2 +2Mg=Si+2MgO

ಕಾರ್ಯ 4.

4AI+ 3O 2 = 2AI 2 O 3

AI 2 O 3 + 6NCI = 2AICI 3 + 3Н 2 О

AICI 3 + 3NaOH= AI(OH) 3 + 3NaCI

AI(OH) 3 = AI 2 O 3 + H 2 O

ಕಾರ್ಯ 5.

CaO+H 2 O =Ca(OH) 2

Ca(OH) 2 +2 HCI=CaCI 2 + 2H2O

CaCI 2 +2AgNO 3 =Ca(NO 3) 2 +2AgCI

ಸ್ವಯಂ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಹಾಳೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು	ಉದ್ಯೋಗ ಸಂಖ್ಯೆ.

ಆನುವಂಶಿಕ ಸಂಪರ್ಕವಿವಿಧ ವರ್ಗಗಳಿಗೆ ಸೇರಿದ ವಸ್ತುಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕವಾಗಿದೆ.

ಆನುವಂಶಿಕ ಸರಣಿಯ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು:

1. ಒಂದೇ ಸರಣಿಯ ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳು ಒಂದು ರಾಸಾಯನಿಕ ಅಂಶದಿಂದ ರೂಪುಗೊಳ್ಳಬೇಕು.

2. ಒಂದೇ ಅಂಶದಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡ ವಸ್ತುಗಳು ರಾಸಾಯನಿಕ ಪದಾರ್ಥಗಳ ವಿವಿಧ ವರ್ಗಗಳಿಗೆ ಸೇರಿರಬೇಕು.

3. ಒಂದು ಅಂಶದ ಆನುವಂಶಿಕ ಸರಣಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ವಸ್ತುಗಳು ಪರಸ್ಪರ ರೂಪಾಂತರಗಳಿಂದ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

ಹೀಗಾಗಿ, ಆನುವಂಶಿಕಅಜೈವಿಕ ಸಂಯುಕ್ತಗಳ ವಿವಿಧ ವರ್ಗಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ಹಲವಾರು ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ, ಒಂದೇ ರಾಸಾಯನಿಕ ಅಂಶದ ಸಂಯುಕ್ತಗಳು, ಪರಸ್ಪರ ರೂಪಾಂತರಗಳಿಂದ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ ಮತ್ತು ಈ ವಸ್ತುಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮೂಲವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ.

ಲೋಹಗಳಿಗೆ, ತಳೀಯವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳ ಮೂರು ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ, ಲೋಹವಲ್ಲದವರಿಗೆ - ಒಂದು ಸಾಲು.

1. ಹೈಡ್ರಾಕ್ಸೈಡ್‌ಗಳು ಬೇಸ್‌ಗಳಾಗಿರುವ ಲೋಹಗಳ ಆನುವಂಶಿಕ ಸರಣಿ (ಕ್ಷಾರಗಳು):

ಲೋಹದ→ಮೂಲ ಆಕ್ಸೈಡ್→ಬೇಸ್ (ಲೈ)→ಉಪ್ಪು.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕ್ಯಾಲ್ಸಿಯಂನ ಆನುವಂಶಿಕ ಸರಣಿ:

Ca → CaO → Ca(OH) 2 → CaCl 2

2. ಆಂಫೊಟೆರಿಕ್ ಹೈಡ್ರಾಕ್ಸೈಡ್‌ಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಲೋಹಗಳ ಜೆನೆಟಿಕ್ ಸರಣಿ:

ಉಪ್ಪು

ಲೋಹದ→ಆಂಫೋಟೆರಿಕ್ ಆಕ್ಸೈಡ್→(ಉಪ್ಪು)→ಆಂಫೋಟೆರಿಕ್ ಹೈಡ್ರಾಕ್ಸೈಡ್

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ZnCl 2

Zn → ZnO → ZnSO 4 → Zn(OH) 2
(H2ZnO2) ↓
Na 2 ZnO 2

ಝಿಂಕ್ ಆಕ್ಸೈಡ್ ನೀರಿನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಉಪ್ಪನ್ನು ಮೊದಲು ಪಡೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಸತು ಹೈಡ್ರಾಕ್ಸೈಡ್. ಲೋಹವು ಕರಗದ ಬೇಸ್ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿದ್ದರೆ ಅದೇ ರೀತಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

3. ಲೋಹಗಳಲ್ಲದ ಅನುವಂಶಿಕ ಸರಣಿ (ಲೋಹವಲ್ಲದವು ಕೇವಲ ಆಮ್ಲ ಆಕ್ಸೈಡ್‌ಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ):

ಲೋಹವಲ್ಲದ→ಆಮ್ಲ ಆಕ್ಸೈಡ್→ಆಮ್ಲ→ಉಪ್ಪು

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ರಂಜಕದ ಆನುವಂಶಿಕ ಸರಣಿ:

P → P 2 O 5 → H 3 PO 4 → K 3 PO 4

ರಾಸಾಯನಿಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಒಂದು ವಸ್ತುವಿನಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪುನರಾವರ್ತನೆ. ಅಜೈವಿಕ ಸಂಯುಕ್ತಗಳ ವರ್ಗಗಳ ಆನುವಂಶಿಕ ಸಂಬಂಧ
ಪರಿಚಯ

ಈ ಪಾಠದ ವಿಷಯ “ಪುನರಾವರ್ತನೆ. ಅಜೈವಿಕ ಸಂಯುಕ್ತಗಳ ವರ್ಗಗಳ ಆನುವಂಶಿಕ ಸಂಬಂಧ". ಎಲ್ಲಾ ಅಜೈವಿಕ ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಒಂದು ವರ್ಗದಿಂದ ಮತ್ತೊಂದು ವರ್ಗದ ಅಜೈವಿಕ ಸಂಯುಕ್ತಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪಡೆಯಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ತೀರ್ಮಾನಿಸುತ್ತೀರಿ. ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಅಂತಹ ವರ್ಗಗಳ ಆನುವಂಶಿಕ ಸಂಪರ್ಕ ಏನೆಂದು ನೀವು ಕಲಿಯುವಿರಿ, ಅಂತಹ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಎರಡು ಮುಖ್ಯ ಮಾರ್ಗಗಳು.

ವಿಷಯ: ಪರಿಚಯ

ಪಾಠ: ಪುನರಾವರ್ತನೆ. ಅಜೈವಿಕ ಸಂಯುಕ್ತಗಳ ವರ್ಗಗಳ ಆನುವಂಶಿಕ ಸಂಬಂಧ

ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರವು ವಸ್ತುಗಳ ವಿಜ್ಞಾನ, ಅವುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ರೂಪಾಂತರಗಳು.

ಅಕ್ಕಿ. 1. ಅಜೈವಿಕ ಸಂಯುಕ್ತಗಳ ವರ್ಗಗಳ ಆನುವಂಶಿಕ ಸಂಬಂಧ

ಎಲ್ಲಾ ಅಜೈವಿಕ ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ಹೀಗೆ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು:

ಸರಳ ಪದಾರ್ಥಗಳು

ಸಂಕೀರ್ಣ ಪದಾರ್ಥಗಳು.

ಸರಳ ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ:

ಲೋಹಗಳು

ಅಲೋಹಗಳು

ಸಂಕೀರ್ಣ ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ಹೀಗೆ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು:

ಕಾರಣಗಳು

ಆಮ್ಲಗಳು

ಉಪ್ಪು. Fig.1 ನೋಡಿ.

ಇವು ಎರಡು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಬೈನರಿ ಸಂಯುಕ್ತಗಳಾಗಿವೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು -2 ಆಕ್ಸಿಡೀಕರಣ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಆಮ್ಲಜನಕವಾಗಿದೆ. ಚಿತ್ರ.2.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕ್ಯಾಲ್ಸಿಯಂ ಆಕ್ಸೈಡ್: Ca +2 O -2, ಫಾಸ್ಫರಸ್ ಆಕ್ಸೈಡ್ (V) P 2 O 5., ನೈಟ್ರೋಜನ್ ಆಕ್ಸೈಡ್ (IV) -« ನರಿಯ ಬಾಲ"

ಅಕ್ಕಿ. 2. ಆಕ್ಸೈಡ್ಗಳು

ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ:

ಮೂಲಭೂತ

ಆಮ್ಲೀಯ

ಮೂಲ ಆಕ್ಸೈಡ್ಗಳುಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ ಮೈದಾನಗಳು.

ಆಮ್ಲೀಯ ಆಕ್ಸೈಡ್ಗಳುಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ ಆಮ್ಲಗಳು.

ಲವಣಗಳುಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಲೋಹದ ಕ್ಯಾಟಯಾನುಗಳುಮತ್ತು ಆಮ್ಲ ಶೇಷ ಅಯಾನುಗಳು.

ಅಕ್ಕಿ. 3. ವಸ್ತುಗಳ ನಡುವಿನ ಆನುವಂಶಿಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಮಾರ್ಗಗಳು

ಹೀಗೆ: ಒಂದು ವರ್ಗದ ಅಜೈವಿಕ ಸಂಯುಕ್ತಗಳಿಂದ ಇನ್ನೊಂದು ವರ್ಗವನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಎಲ್ಲವೂ ಅಜೈವಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ವರ್ಗಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ.

ವರ್ಗ ಸಂಬಂಧಅಜೈವಿಕ ಸಂಯುಕ್ತಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಆನುವಂಶಿಕ. Fig.3.

ಗ್ರೀಕ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಜೆನೆಸಿಸ್ ಎಂದರೆ "ಮೂಲ". ಆ. ಒಂದು ಆನುವಂಶಿಕ ಸಂಪರ್ಕವು ವಸ್ತುಗಳ ರೂಪಾಂತರ ಮತ್ತು ಒಂದೇ ವಸ್ತುವಿನಿಂದ ಅವುಗಳ ಮೂಲದ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

ವಸ್ತುಗಳ ನಡುವೆ ಆನುವಂಶಿಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಎರಡು ಮುಖ್ಯ ಮಾರ್ಗಗಳಿವೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಲೋಹದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ಇನ್ನೊಂದು ಲೋಹವಲ್ಲದವರಿಂದ.

ಲೋಹದ ಆನುವಂಶಿಕ ಸರಣಿತೋರಿಸುತ್ತದೆ:

ಲೋಹ → ಬೇಸಿಕ್ ಆಕ್ಸೈಡ್ → ಉಪ್ಪು → ಬೇಸ್ → ಹೊಸ ಉಪ್ಪು.

ಲೋಹವಲ್ಲದ ಜೆನೆಟಿಕ್ ಸರಣಿಕೆಳಗಿನ ರೂಪಾಂತರಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ:

ಲೋಹವಲ್ಲದ → ಆಮ್ಲೀಯ ಆಕ್ಸೈಡ್ → ಆಮ್ಲ → ಉಪ್ಪು.

ಯಾವುದೇ ಆನುವಂಶಿಕ ಸರಣಿಗೆ, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಸಮೀಕರಣಗಳನ್ನು ಆ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಬರೆಯಬಹುದು ಒಂದು ವಸ್ತುವನ್ನು ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಪರಿವರ್ತಿಸುವುದು.

ಮೊದಲಿಗೆ, ಆನುವಂಶಿಕ ಸರಣಿಯ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಸ್ತುವು ಯಾವ ವರ್ಗದ ಅಜೈವಿಕ ಸಂಯುಕ್ತಗಳಿಗೆ ಸೇರಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು.

ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸು ಬಾಣದ ಮೊದಲು ವಸ್ತುವಿನಿಂದ ಬಾಣದ ನಂತರ ವಸ್ತುವನ್ನು ಹೇಗೆ ಪಡೆಯುವುದು.

ಉದಾಹರಣೆ ಸಂಖ್ಯೆ 1. ಲೋಹದ ಆನುವಂಶಿಕ ಸರಣಿ.

ಸರಣಿಯು ಸರಳ ಲೋಹದ ವಸ್ತು ತಾಮ್ರದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಮೊದಲ ಪರಿವರ್ತನೆ ಮಾಡಲು, ನೀವು ಆಮ್ಲಜನಕದ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ತಾಮ್ರವನ್ನು ಬರ್ನ್ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

2Cu +O 2 →2CuO

ಎರಡನೇ ಪರಿವರ್ತನೆ: ನೀವು ಉಪ್ಪು CuCl 2 ಅನ್ನು ಪಡೆಯಬೇಕು. ಇದು ಹೈಡ್ರೋಕ್ಲೋರಿಕ್ ಆಮ್ಲ HCl ಯಿಂದ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಹೈಡ್ರೋಕ್ಲೋರಿಕ್ ಆಮ್ಲದ ಲವಣಗಳನ್ನು ಕ್ಲೋರೈಡ್ಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

CuO +2 HCl → CuCl 2 + H 2 O

ಮೂರನೇ ಹಂತ: ಕರಗದ ಬೇಸ್ ಪಡೆಯಲು, ನೀವು ಕರಗುವ ಉಪ್ಪುಗೆ ಕ್ಷಾರವನ್ನು ಸೇರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

CuCl 2 + 2NaOH → Cu(OH) 2 ↓ + 2NaCl

ತಾಮ್ರ(II) ಹೈಡ್ರಾಕ್ಸೈಡ್ ಅನ್ನು ತಾಮ್ರ(II) ಸಲ್ಫೇಟ್ ಆಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲು, ಅದಕ್ಕೆ ಸಲ್ಫ್ಯೂರಿಕ್ ಆಮ್ಲ H2SO4 ಅನ್ನು ಸೇರಿಸಿ.

Cu(OH) 2 ↓ + H 2 SO 4 → CuSO 4 + 2H 2 O

ಉದಾಹರಣೆ ಸಂಖ್ಯೆ 2. ಲೋಹವಲ್ಲದ ಜೆನೆಟಿಕ್ ಸರಣಿ.

ಸರಣಿಯು ಸರಳವಾದ ವಸ್ತುವಿನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ಲೋಹವಲ್ಲದ ಕಾರ್ಬನ್. ಮೊದಲ ಪರಿವರ್ತನೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು, ಇಂಗಾಲವನ್ನು ಆಮ್ಲಜನಕದ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಸುಡಬೇಕು.

C + O 2 → CO 2

ನೀವು ಆಮ್ಲೀಯ ಆಕ್ಸೈಡ್ಗೆ ನೀರನ್ನು ಸೇರಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಕಾರ್ಬೊನಿಕ್ ಆಮ್ಲ ಎಂಬ ಆಮ್ಲವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ.

CO 2 + H 2 O → H 2 CO 3

ಕಾರ್ಬೊನಿಕ್ ಆಮ್ಲದ ಉಪ್ಪನ್ನು ಪಡೆಯಲು - ಕ್ಯಾಲ್ಸಿಯಂ ಕಾರ್ಬೋನೇಟ್, ನೀವು ಆಮ್ಲಕ್ಕೆ ಕ್ಯಾಲ್ಸಿಯಂ ಸಂಯುಕ್ತವನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಕ್ಯಾಲ್ಸಿಯಂ ಹೈಡ್ರಾಕ್ಸೈಡ್ Ca (OH) 2.

H 2 CO 3 + Ca (OH) 2 → CaCO 3 + 2H 2 O

ಯಾವುದೇ ಆನುವಂಶಿಕ ಸರಣಿಯ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಅಜೈವಿಕ ಸಂಯುಕ್ತಗಳ ವಿವಿಧ ವರ್ಗಗಳ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಆದರೆ ಈ ವಸ್ತುಗಳು ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ಒಂದೇ ಅಂಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ. ಸಂಯುಕ್ತಗಳ ವರ್ಗಗಳ ರಾಸಾಯನಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ, ಈ ರೂಪಾಂತರಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಬಹುದಾದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಸಮೀಕರಣಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. ಕೆಲವು ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಹೆಚ್ಚು ತರ್ಕಬದ್ಧ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಈ ರೂಪಾಂತರಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದನೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಎಲ್ಲಾ ಅಜೈವಿಕ ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಒಂದು ವರ್ಗದಿಂದ ಮತ್ತೊಂದು ವರ್ಗದ ಅಜೈವಿಕ ಸಂಯುಕ್ತಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪಡೆಯಬಹುದು ಎಂದು ತೀರ್ಮಾನಿಸಿದ್ದೀರಿ. ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಅಂತಹ ವರ್ಗಗಳ ಆನುವಂಶಿಕ ಸಂಪರ್ಕ ಏನೆಂದು ನಾವು ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ, ಅಂತಹ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಎರಡು ಮುಖ್ಯ ಮಾರ್ಗಗಳು .

1. ರುಡ್ಜಿಟಿಸ್ ಜಿ.ಇ. ಅಜೈವಿಕ ಮತ್ತು ಸಾವಯವ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ. 8 ನೇ ತರಗತಿ: ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ: ಮೂಲ ಮಟ್ಟ / ಜಿ.ಇ. ರುಡ್ಜಿಟಿಸ್, ಎಫ್.ಜಿ. Feldman.M.: ಜ್ಞಾನೋದಯ. 2011, 176 ಪುಟಗಳು: ಅನಾರೋಗ್ಯ.

2. ಪೋಪೆಲ್ P.P. ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ: 8 ನೇ ತರಗತಿ: ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ / P.P. ಪೋಪೆಲ್, L.S. ಕ್ರಿವ್ಲ್ಯಾ. -ಕೆ.: ಐಸಿ "ಅಕಾಡೆಮಿ", 2008.-240 ಪು.: ಅನಾರೋಗ್ಯ.

3. ಗೇಬ್ರಿಲಿಯನ್ ಓ.ಎಸ್. ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ. 9 ನೇ ತರಗತಿ. ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. ಪ್ರಕಾಶಕರು: ಬಸ್ಟರ್ಡ್: 2001. 224 ರು.

1. ಸಂಖ್ಯೆ 10-a, 10z (ಪುಟ 112) ರುಡ್ಜಿಟಿಸ್ ಜಿ.ಇ. ಅಜೈವಿಕ ಮತ್ತು ಸಾವಯವ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ. 8 ನೇ ತರಗತಿ: ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ: ಮೂಲ ಮಟ್ಟ / ಜಿ.ಇ. ರುಡ್ಜಿಟಿಸ್, ಎಫ್.ಜಿ. Feldman.M.: ಜ್ಞಾನೋದಯ. 2011, 176 ಪುಟಗಳು: ಅನಾರೋಗ್ಯ.

2. ಕ್ಯಾಲ್ಸಿಯಂ ಆಕ್ಸೈಡ್‌ನಿಂದ ಕ್ಯಾಲ್ಸಿಯಂ ಸಲ್ಫೇಟ್ ಅನ್ನು ಎರಡು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪಡೆಯುವುದು ಹೇಗೆ?

3. ಸಲ್ಫರ್‌ನಿಂದ ಬೇರಿಯಮ್ ಸಲ್ಫೇಟ್ ಅನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸಲು ಆನುವಂಶಿಕ ಸರಣಿಯನ್ನು ಮಾಡಿ. ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಸಮೀಕರಣಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಈ ಪಾಠವು "ಅಜೈವಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ವರ್ಗಗಳು" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಜ್ಞಾನದ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುವಿಕೆಗೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಒಂದು ವರ್ಗದ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ನೀವು ಇನ್ನೊಂದು ವರ್ಗದ ವಸ್ತುವನ್ನು ಹೇಗೆ ಪಡೆಯಬಹುದು ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ರೂಪಾಂತರಗಳ ಸರಪಳಿಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಸಮೀಕರಣಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗುತ್ತವೆ.

ರಾಸಾಯನಿಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ರಾಸಾಯನಿಕ ಅಂಶವು ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ; ಪರಮಾಣುಗಳನ್ನು ಒಂದು ವಸ್ತುವಿನಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ರಾಸಾಯನಿಕ ಅಂಶದ ಪರಮಾಣುಗಳು ಸರಳವಾದ ವಸ್ತುವಿನಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಒಂದಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ. ಹೀಗಾಗಿ, ಆನುವಂಶಿಕ ಸರಣಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವವು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಸರಳವಾದ ವಸ್ತುವಿನಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ - ಲೋಹ ಅಥವಾ ಲೋಹವಲ್ಲದ - ಮತ್ತು ಉಪ್ಪಿನೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಲವಣಗಳು ಲೋಹಗಳು ಮತ್ತು ಆಮ್ಲೀಯ ಶೇಷಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ ಎಂದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿಸುತ್ತೇನೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಲೋಹದ ಆನುವಂಶಿಕ ಸರಣಿಯು ಈ ರೀತಿ ಕಾಣಿಸಬಹುದು:

ಲೋಹದಿಂದ, ಆಮ್ಲಜನಕದೊಂದಿಗಿನ ಸಂಯುಕ್ತದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮೂಲ ಆಕ್ಸೈಡ್ ಅನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು, ನೀರಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವಾಗ ಮೂಲ ಆಕ್ಸೈಡ್ ಬೇಸ್ ನೀಡುತ್ತದೆ (ಈ ಬೇಸ್ ಕ್ಷಾರವಾಗಿದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ), ಮತ್ತು ಉಪ್ಪು ಆಗಿರಬಹುದು. ಆಮ್ಲ, ಉಪ್ಪು ಅಥವಾ ಆಮ್ಲೀಯ ಆಕ್ಸೈಡ್ನೊಂದಿಗೆ ವಿನಿಮಯ ಕ್ರಿಯೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಬೇಸ್ನಿಂದ ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ.

ಈ ಆನುವಂಶಿಕ ಸರಣಿಯು ಹೈಡ್ರಾಕ್ಸೈಡ್‌ಗಳು ಕ್ಷಾರವಾಗಿರುವ ಲೋಹಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ.

ಲಿಥಿಯಂನ ಆನುವಂಶಿಕ ಸರಣಿಯಲ್ಲಿನ ರೂಪಾಂತರಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಸಮೀಕರಣಗಳನ್ನು ನಾವು ಬರೆಯೋಣ:

Li → Li 2 O → LiOH → Li 2 SO 4

ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಲೋಹಗಳು, ಆಮ್ಲಜನಕದೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವಾಗ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಆಕ್ಸೈಡ್ಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ. ವಾಯುಮಂಡಲದ ಆಮ್ಲಜನಕದಿಂದ ಆಕ್ಸಿಡೀಕರಣಗೊಂಡಾಗ, ಲಿಥಿಯಂ ಲಿಥಿಯಂ ಆಕ್ಸೈಡ್ ಅನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ:

4Li + O 2 = 2Li 2 O

ಲಿಥಿಯಂ ಆಕ್ಸೈಡ್, ನೀರಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತದೆ, ಲಿಥಿಯಂ ಹೈಡ್ರಾಕ್ಸೈಡ್ ಅನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ - ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಕರಗುವ ಬೇಸ್ (ಕ್ಷಾರ):

Li 2 O + H 2 O = 2LiOH

ಲಿಥಿಯಂ ಸಲ್ಫೇಟ್ ಅನ್ನು ಲಿಥಿಯಂನಿಂದ ಹಲವಾರು ವಿಧಗಳಲ್ಲಿ ಪಡೆಯಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಲ್ಫ್ಯೂರಿಕ್ ಆಮ್ಲದೊಂದಿಗೆ ತಟಸ್ಥಗೊಳಿಸುವ ಕ್ರಿಯೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ:

2. ರಾಸಾಯನಿಕ ಮಾಹಿತಿ ಜಾಲ ().

ಮನೆಕೆಲಸ

1. ಪು. 130-131 ಸಂಖ್ಯೆ 2.4ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ವರ್ಕ್‌ಬುಕ್‌ನಿಂದ: 8 ನೇ ತರಗತಿ: P.A ಮೂಲಕ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಕ್ಕೆ. ಓರ್ಜೆಕೋವ್ಸ್ಕಿ ಮತ್ತು ಇತರರು. "ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ. 8 ನೇ ತರಗತಿ" / O.V. ಉಷಕೋವಾ, ಪಿ.ಐ. ಬೆಸ್ಪಾಲೋವ್, ಪಿ.ಎ. ಓರ್ಝೆಕೋವ್ಸ್ಕಿ; ಸಂ. ಪ್ರೊ. ಪಿ.ಎ. ಓರ್ಝೆಕೋವ್ಸ್ಕಿ - ಎಂ.: ಎಎಸ್ಟಿ: ಆಸ್ಟ್ರೆಲ್: ಪ್ರೊಫಿಜ್ಡಾಟ್, 2006.

2. ಪು.204 ಸಂ. 2, 4ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದಿಂದ ಪಿ.ಎ. ಓರ್ಝೆಕೋವ್ಸ್ಕಿ, ಎಲ್.ಎಂ. ಮೆಶ್ಚೆರ್ಯಕೋವಾ, ಎಂ.ಎಂ. ಶಲಾಶೋವಾ "ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ: 8 ನೇ ತರಗತಿ," 2013

ವಿಷಯ: ಲೋಹಗಳು ಮತ್ತು ಅಲೋಹಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಸಂಯುಕ್ತಗಳ ನಡುವಿನ ಆನುವಂಶಿಕ ಸಂಬಂಧ. 9 ನೇ ತರಗತಿ.

ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: "ಜೆನೆಟಿಕ್ ಸರಣಿ", "ಜೆನೆಟಿಕ್ ಸಂಪರ್ಕ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು; ಅಂಶಗಳ (ಲೋಹಗಳು ಮತ್ತು ಲೋಹಗಳಲ್ಲದ) ಅನುವಂಶಿಕ ಸರಣಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ರಚಿಸುವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಸಿ, ಆನುವಂಶಿಕ ಸರಣಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಸಮೀಕರಣಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ; ಆಕ್ಸೈಡ್‌ಗಳು, ಆಮ್ಲಗಳು, ಲವಣಗಳು, ಬೇಸ್‌ಗಳ ರಾಸಾಯನಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೇಗೆ ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ; ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು: ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ, ಹೋಲಿಸುವ, ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವ ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ರಾಸಾಯನಿಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸಮೀಕರಣಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು; ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ರಚನೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು.

ಪಾಠದ ಬೆಂಬಲ: ಕೋಷ್ಟಕಗಳು "ಆವರ್ತಕ ಕೋಷ್ಟಕ", "ಸಾಲ್ಬಿಲಿಟಿ ಟೇಬಲ್", "ಲೋಹಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸರಣಿ", ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸೂಚನೆಗಳು, ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ಕಾರ್ಯಗಳು.

ಕೆಲಸದ ಪ್ರಗತಿ: 1) ಸಂಸ್ಥೆ. ಕ್ಷಣ

2) d/z ಅನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ

3) ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು

4) ಬಲವರ್ಧನೆ

5) D/Z

1) ಸಂಸ್ಥೆ. ಕ್ಷಣ ಶುಭಾಶಯಗಳು.

2) d/z ಅನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಜೆನೆಟಿಕ್ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ತಮ್ಮ ಪರಸ್ಪರ ರೂಪಾಂತರಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿವಿಧ ವರ್ಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕಗಳಾಗಿವೆ.
ಅಜೈವಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ವರ್ಗಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ, ಲೋಹಗಳು ಮತ್ತು ಲೋಹಗಳಲ್ಲದ ಅನುವಂಶಿಕ ಸರಣಿಗಳನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. ಈ ಸರಣಿಗಳು ಒಂದೇ ಅಂಶವನ್ನು ಆಧರಿಸಿವೆ.

ಲೋಹಗಳಲ್ಲಿ, ಎರಡು ರೀತಿಯ ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು:

1 . ಕ್ಷಾರವು ಆಧಾರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಆನುವಂಶಿಕ ಸರಣಿ. ಕೆಳಗಿನ ರೂಪಾಂತರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಈ ಸರಣಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಬಹುದು:

ಲೋಹ→ಬೇಸಿಕ್ ಆಕ್ಸೈಡ್→ಕ್ಷಾರ→ಉಪ್ಪು

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, K→K 2 O→KOH→KCl

2 . ಒಂದು ಆನುವಂಶಿಕ ಸರಣಿಯಲ್ಲಿ ಕರಗದ ಬೇಸ್ ಬೇಸ್ ಆಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಸರಣಿಯನ್ನು ರೂಪಾಂತರಗಳ ಸರಪಳಿಯಿಂದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಬಹುದು:

ಲೋಹ→ಬೇಸಿಕ್ ಆಕ್ಸೈಡ್→ಉಪ್ಪು→ಕರಗದ ಬೇಸ್→

→ಮೂಲ ಆಕ್ಸೈಡ್→ಲೋಹ

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, Cu→CuO→CuCl 2 →Cu(OH) 2 →CuO→Cu

1 . ಅಲೋಹಗಳ ಆನುವಂಶಿಕ ಸರಣಿ, ಅಲ್ಲಿ ಕರಗುವ ಆಮ್ಲವು ಸರಣಿಯಲ್ಲಿ ಲಿಂಕ್ ಆಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ರೂಪಾಂತರಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಬಹುದು:

ಲೋಹವಲ್ಲದ→ಆಸಿಡ್ ಆಕ್ಸೈಡ್→ಕರಗುವ ಆಮ್ಲ→ಉಪ್ಪು

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, P→P 2 ಓ 5 →ಎಚ್ 3 ಪಿ.ಓ. 4 → ನ್ಯಾ 3 ಪಿ.ಓ. 4

2 . ಅಲೋಹಗಳ ಆನುವಂಶಿಕ ಸರಣಿ, ಅಲ್ಲಿ ಕರಗದ ಆಮ್ಲವು ಸರಣಿಯಲ್ಲಿ ಕೊಂಡಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ:

ನಾನ್ಮೆಟಲ್→ಆಸಿಡ್ ಆಕ್ಸೈಡ್→ಉಪ್ಪು→ಆಸಿಡ್→

→ಆಮ್ಲ ಆಕ್ಸೈಡ್→ನಾನ್ಮೆಟಲ್

ಉದಾಹರಣೆಗೆ,ಸಿ→ SiO 2 → ಎನ್ / ಎ 2 SiO 3 → ಎಚ್ 2 SiO 3 → SiO 2 → ಸಿ

ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು ಮುಂಭಾಗದ ಸಂಭಾಷಣೆ:

ಆನುವಂಶಿಕ ಸಂಪರ್ಕ ಎಂದರೇನು?ಅನುವಂಶಿಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ವಿವಿಧ ವರ್ಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಅವುಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಪರಿವರ್ತನೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ. ಆನುವಂಶಿಕ ಸರಣಿ ಎಂದರೇನು?

ಆನುವಂಶಿಕ ಸರಣಿ - ವಸ್ತುಗಳ ಸರಣಿ - ವಿವಿಧ ವರ್ಗಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು, ಇದು ಒಂದು ರಾಸಾಯನಿಕ ಅಂಶದ ಸಂಯುಕ್ತಗಳು, ಪರಸ್ಪರ ರೂಪಾಂತರಗಳಿಂದ ಸಂಪರ್ಕಗೊಂಡಿವೆ ಮತ್ತು ಈ ವಸ್ತುಗಳ ರೂಪಾಂತರಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಸರಣಿಗಳು ಒಂದೇ ಅಂಶವನ್ನು ಆಧರಿಸಿವೆ.

ಯಾವ ರೀತಿಯ ಆನುವಂಶಿಕ ಸರಣಿಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ?ಲೋಹಗಳಲ್ಲಿ, ಎರಡು ರೀತಿಯ ಸರಣಿಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು:

a) ಕ್ಷಾರವು ಆಧಾರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಜೆನೆಟಿಕ್ ಸರಣಿ. ಕೆಳಗಿನ ರೂಪಾಂತರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಈ ಸರಣಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಬಹುದು:

ಲೋಹ → ಮೂಲ ಆಕ್ಸೈಡ್ → ಕ್ಷಾರ → ಉಪ್ಪು

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪೊಟ್ಯಾಸಿಯಮ್ K → K ನ ಆನುವಂಶಿಕ ಸರಣಿ 2 O → KOH→ KCl

b) ತಳವು ಕರಗದ ಬೇಸ್ ಆಗಿರುವ ಜೆನೆಟಿಕ್ ಸರಣಿ, ನಂತರ ಸರಣಿಯನ್ನು ರೂಪಾಂತರಗಳ ಸರಪಳಿಯಿಂದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಬಹುದು:

ಲೋಹ → ಮೂಲ ಆಕ್ಸೈಡ್ → ಉಪ್ಪು → ಕರಗದ ಬೇಸ್ → ಮೂಲ ಆಕ್ಸೈಡ್ → ಲೋಹ

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: Cu→ CuO → CuCl 2 → Cu(OH) 2 → CuO → Cu

ಲೋಹವಲ್ಲದವರಲ್ಲಿ, ಎರಡು ರೀತಿಯ ಸರಣಿಗಳನ್ನು ಸಹ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು:

ಎ) ಅಲೋಹಗಳ ಜೆನೆಟಿಕ್ ಸರಣಿ, ಅಲ್ಲಿ ಕರಗುವ ಆಮ್ಲವು ಸರಣಿಯಲ್ಲಿ ಕೊಂಡಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ರೂಪಾಂತರಗಳ ಸರಪಳಿಯನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಬಹುದು: ಲೋಹವಲ್ಲದ → ಆಮ್ಲೀಯ ಆಕ್ಸೈಡ್ → ಕರಗುವ ಆಮ್ಲ → ಉಪ್ಪು.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: P→P 2 ಓ 5 → ಎಚ್ 3 ಪಿ.ಓ. 4 → ನ್ಯಾ 3 ಪಿ.ಓ. 4

ಬಿ) ಅಲೋಹಗಳ ಜೆನೆಟಿಕ್ ಸರಣಿ, ಅಲ್ಲಿ ಕರಗದ ಆಮ್ಲವು ಸರಣಿಯಲ್ಲಿ ಕೊಂಡಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ: ಲೋಹವಲ್ಲದ → ಆಮ್ಲೀಯ ಆಕ್ಸೈಡ್ → ಉಪ್ಪು → ಆಮ್ಲ → ಆಮ್ಲೀಯ ಆಕ್ಸೈಡ್ → ನಾನ್ಮೆಟಲ್

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: Si→ SiO 2 → ನಾ 2 SiO 3 → ಎಚ್ 2 SiO 3 → SiO 2 → ಸಿ

ಆಯ್ಕೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವುದು:

1. ನಿಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಯಲ್ಲಿ ಆಕ್ಸೈಡ್ ಸೂತ್ರಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ, ಈ ವರ್ಗದ ಸಂಯುಕ್ತಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ನಿಮ್ಮ ಜ್ಞಾನದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.

2. ನಿಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಯ ಸೂತ್ರದ ಅಂಕಣದಲ್ಲಿ, ಆಮ್ಲಗಳ ಸೂತ್ರಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಈ ಸಂಯುಕ್ತಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

3. ಆಮ್ಲಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಆಮ್ಲದ ಅವಶೇಷಗಳ ವೇಲೆನ್ಸಿ ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

4. ಲವಣಗಳ ಸೂತ್ರಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.

5. ಮೆಗ್ನೀಸಿಯಮ್ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ರೂಪಾಂತರದ ಆಮ್ಲಗಳಿಂದ ರಚಿಸಬಹುದಾದ ಲವಣಗಳಿಗೆ ಸೂತ್ರಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ. ಅವುಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ, ಹೆಸರಿಸಿ.

6. ನಿಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಯ ಸೂತ್ರದ ಕಾಲಮ್‌ನಲ್ಲಿ, ಬೇಸ್‌ಗಳ ಸೂತ್ರಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಈ ಸಂಯುಕ್ತಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

7. ನಿಮ್ಮ ಆವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ, ಆರ್ಥೋಫಾಸ್ಫೊರಿಕ್ ಆಮ್ಲದ (ಹೈಡ್ರೋಕ್ಲೋರಿಕ್, ಸಲ್ಫ್ಯೂರಿಕ್) ದ್ರಾವಣವು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಬಹುದಾದ ಪದಾರ್ಥಗಳ ಸೂತ್ರಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ. ಅನುಗುಣವಾದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಸಮೀಕರಣಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

9. ನಿಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಯ ಸೂತ್ರಗಳಲ್ಲಿ, ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನ ಮಾಡಬಹುದಾದ ಪದಾರ್ಥಗಳ ಸೂತ್ರಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ. ಅನುಗುಣವಾದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಸಮೀಕರಣಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

10. ಅಜೈವಿಕ ಸಂಯುಕ್ತಗಳ ಆನುವಂಶಿಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಸರಪಳಿಯನ್ನು ಮಾಡಿ, ಇದು ನಿಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಖ್ಯೆ ಒಂದರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾದ ಸೂತ್ರವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ಆಯ್ಕೆ 1

ಆಯ್ಕೆ 2

CaO

HNO 3

Fe(OH) 3

ಎನ್ 2 ಓ

Zn(NO 3 ) 2

Cr(OH) 3

ಎಚ್ 2 ಆದ್ದರಿಂದ 3

ಎಚ್ 2 ಎಸ್

PbO

LiOH

ಆಗಸ್ಟ್ 3 ಪಿ.ಓ. 4

ಪ 2 ಓ 5

NaOH

ZnO

CO 2

BaCl 2

HCl

ಎಚ್ 2 CO 3

ಎಚ್ 2 ಆದ್ದರಿಂದ 4

CuSO 4

ಎಲ್ಲಾ ಸೂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಈ ಪದಾರ್ಥಗಳಿಂದ ಆನುವಂಶಿಕ ಸರಣಿಯನ್ನು ಮಾಡಿ. ಈ ರೂಪಾಂತರಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಬಳಸಬಹುದಾದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಸಮೀಕರಣಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ:

ಆಯ್ಕೆ I: ZnSO 4, Zn, ZnO, Zn, Zn(OH) 2 : IIಆಯ್ಕೆ:ಎನ್ / ಎ 2 ಆದ್ದರಿಂದ 4, NaOH, ಎನ್ / ಎ, ಎನ್ / ಎ 2 ಓ 2 , ಎನ್ / ಎ 2 ಓ

4) ಜೋಡಿಸುವಿಕೆ1.ಅಲ್→ ಅಲ್ 2 ಓ 3 → AlCl 3 → ಅಲ್( ಓಹ್) 3 → ಅಲ್ 2 ಓ 3

2. ಪ→ ಪ 2 ಓ 5 → ಎಚ್ 3 ಪಿ.ಓ. 4 → ಎನ್ / ಎ 3 ಪಿ.ಓ. 4 → Ca 3 ( ಪಿ.ಓ. 4 ) 2

3. Zn→ZnCl 2 →Zn(OH) 2 →ZnO→Zn(NO 3 ) 2

4.Cu →CuO→CuCl 2 →Cu(OH) 2 →CuO→Cu

5.ಎನ್ 2 ಓ 5 →HNO 3 →Fe(ಸಂ 3 ) 2 →Fe(OH) 2 →FeS→FeSO 4

5) ಮನೆಕೆಲಸ: ಕ್ಯಾಲ್ಸಿಯಂನಿಂದ ಕ್ಯಾಲ್ಸಿಯಂ ಕಾರ್ಬೋನೇಟ್ಗೆ ಕ್ರಮೇಣ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಔಷಧದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಉಪ್ಪಿನ ಬಳಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ವರದಿಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ (ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಬಳಸಿ).