ಮೂಲ ಸಂಶೋಧನೆ. ವಿಧಾನ "ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯ ಮಟ್ಟ

ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಶ್ರೇಣಿಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಧನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಥಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಅಸಮಾಧಾನದಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ಮಾನಸಿಕ ಒತ್ತಡದ ಒಂದು ವಿಧವಾಗಿದೆ (ರೂಪ).

ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯು ತನ್ನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿರ್ವಹಿಸಿದ ಸ್ಥಾನಗಳ ಕಡೆಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯು ಒಂದು ಕಡೆ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ತಾತ್ವಿಕವಾಗಿ ಏನನ್ನು ಸಾಧಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಸಾಧಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು ಎಂಬುದನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ.

ವಿವಿಧ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಶ್ರೇಣಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಅವರ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಮಟ್ಟದ ತೃಪ್ತಿ ಅಥವಾ ಅತೃಪ್ತಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವನು ಹತಾಶೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ ಸಾಧಿಸಿದ ಸಂಗತಿಗಳಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಅಲ್ಲ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಅವನು ವಾಸಿಸುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಅಥವಾ ವಸ್ತು ಆದಾಯದಿಂದ, ಆದರೆ ಇಂದು ಅವನು ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಸಾಧಿಸಬಹುದು ಎಂಬ ಆಲೋಚನೆಯಿಂದ. ಸಂಬಂಧಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಏನಾದರೂ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ: ಅವರು ನಮಗೆ ಸರಿಹೊಂದುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ನಮಗೆ ಸರಿಹೊಂದುವುದಿಲ್ಲ ತಮ್ಮದೇ ಆದದ್ದಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ. ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರಿಲ್ಲ, ಅವನು ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸಾಕಷ್ಟು ತೃಪ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ. ಮುಚ್ಚಿ, ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ - ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನೈಜ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಏನನ್ನು ಸಾಧಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಅರಿವಿನ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಶ್ರೇಣಿಗಳ ಕೆಲವು ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿನ ಅಸಮಾಧಾನವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಒತ್ತಡದ ನಿರಂತರ ಹಿನ್ನೆಲೆಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಒತ್ತಡವು ನಿರ್ಣಾಯಕ ಮಟ್ಟವನ್ನು ತಲುಪಿದಾಗ, ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಮಾನಸಿಕ ರಕ್ಷಣೆಯ ಕೆಲವು ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಆಶ್ರಯಿಸುತ್ತಾನೆ. ಇದು ಹಕ್ಕುಗಳ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲಾಗದ ಕ್ರಮಾನುಗತದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಅವುಗಳನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡವರನ್ನು ಅಪಖ್ಯಾತಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಾನಸಿಕ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು "ತ್ಯಾಗ" ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ನಿವಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಆಧುನಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಕೆಲವು ಜನರು ಶಿಕ್ಷಣದ ಕ್ರಮಾನುಗತಕ್ಕೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ವಸ್ತು ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ತ್ಯಾಗ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ವಿಧಾನದ ರೂಪ "ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯ ಮಟ್ಟ"

№	ನೀವು ತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದೀರಾ	ಸಂಪೂರ್ಣ ತೃಪ್ತಿ	ಬದಲಿಗೆ ಅತೃಪ್ತಿ	ನನಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತಿದೆ	ಬದಲಿಗೆ ಅತೃಪ್ತಿ	ಸಂಪೂರ್ಣ ಅತೃಪ್ತಿ
	ನಿಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣದೊಂದಿಗೆ
	ಕೆಲಸದ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಗಳು
	ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಗಳು
	ಅವರ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿಷಯಗಳೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು (ರೋಗಿಗಳು, ಗ್ರಾಹಕರು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ)
	ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ವಿಷಯ
	ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು (ಅಧ್ಯಯನ)
	ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಾನ
	ಆರ್ಥಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ
	ವಸತಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು
	ನಿಮ್ಮ ಸಂಗಾತಿಯೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು
	ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಗಳು (ರೆನ್)
	ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಗಳು
	ಸಮಾಜದಲ್ಲಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ (ರಾಜ್ಯ)
	ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಹತ್ತಿರದ ಪರಿಚಯಸ್ಥರು
	ಸೇವೆ ಮತ್ತು ಗ್ರಾಹಕ ಸೇವಾ ವಲಯ
	ಆರೋಗ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರ
	ಬಿಡುವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು
	ರಜಾದಿನಗಳನ್ನು ಕಳೆಯುವ ಸಾಧ್ಯತೆ
	ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಸಾಧ್ಯತೆ
	ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಜೀವನ ವಿಧಾನ

ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ. ಜೀವನದ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಾಧನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅಸಮಾಧಾನದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ದಾಖಲಿಸುವ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯನ್ನು ಕೆಳಗೆ ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯು L. I. ವಾಸ್ಸೆರ್ಮನ್ ಅವರ ವಿಧಾನದ ಮಾರ್ಪಾಡುಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ (ವಿ. ಎಂ. ಬೆಖ್ಟೆರೆವ್ ಮನೋವೈದ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಮರ್ಶೆ. 1995, ಸಂಖ್ಯೆ 2). ಪ್ರತಿ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಓದಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ತವಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.

ಮಾಹಿತಿ ಸಂಸ್ಕರಣೆ. ಈ ಐಟಂ ಹತಾಶೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು 0 ರಿಂದ 4 ಅಂಕಗಳವರೆಗೆ ಬದಲಾಗಬಹುದು. ಪ್ರತಿ ಉತ್ತರ ಆಯ್ಕೆಗೆ ಅಂಕಗಳನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತೃಪ್ತಿ - 0, ಸ್ವಲ್ಪ ತೃಪ್ತಿ - 1, ಉತ್ತರಿಸಲು ಕಷ್ಟ - 2, ಬದಲಿಗೆ ಅತೃಪ್ತಿ - 3, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತೃಪ್ತಿ ಹೊಂದಿಲ್ಲ - 4.

ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವವರ ಗುಂಪಿಗೆ ಸೂಚಕವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿದರೆ, ನಂತರ ಇದು ಅವಶ್ಯಕ: 1) ಉತ್ತರಕ್ಕೆ ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಸ್ಕೋರ್ ಮೂಲಕ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉತ್ತರವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ಪ್ರತಿಸ್ಪಂದಕರ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಉತ್ಪನ್ನವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಪಡೆಯುವುದು, 2) ಗೆ ಈ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಮೊತ್ತವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಹಾಕಿ, 3) ಈ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್‌ಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದವರ ಒಟ್ಟು ಸಂಖ್ಯೆಯಿಂದ ಭಾಗಿಸಲು. ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯ ಮಟ್ಟದ ಅಂತಿಮ ಸರಾಸರಿ ಸೂಚ್ಯಂಕವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ಬಿಂದುಗಳಿಗೆ ನಿರಾಶೆ ಸೂಚಕಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಮೊತ್ತವನ್ನು ಅಂಕಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಿಂದ ಭಾಗಿಸಬೇಕು (20).

ಸಾಮೂಹಿಕ ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಐಟಂಗೆ ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಉತ್ತರ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಆರಿಸಿದ ಜನರ ಶೇಕಡಾವಾರು ಬಹಳ ಸೂಚಕವಾಗಿದೆ.

ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ. ಪ್ರತಿ ಐಟಂಗೆ ಸ್ಕೋರ್ (ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್) ಅನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯ ಮಟ್ಟದ ಬಗ್ಗೆ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಂಕಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯ ಮಟ್ಟವು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ:

- 3.5-4 ಅಂಕಗಳು - ಅತ್ಯಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟದ ಹತಾಶೆ;

- 3.0-3.4 - ಹತಾಶೆಯ ಹೆಚ್ಚಿದ ಮಟ್ಟ;

- 2.5-2.9 - ಹತಾಶೆಯ ಮಧ್ಯಮ ಮಟ್ಟ;

- 2.0-2.4 - ಹತಾಶೆಯ ಅನಿಶ್ಚಿತ ಮಟ್ಟ;

- 1.5-1.9 - ಹತಾಶೆಯ ಮಟ್ಟ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ;

- 0.5-1.4 - ಅತ್ಯಂತ ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟ;

- 0-0.5 - ನಿರಾಶೆಯ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿ (ಬಹುತೇಕ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿ).

ಡಿ. ರಸ್ಸೆಲ್ ಮತ್ತು ಎಂ. ಫರ್ಗುಸನ್ ಅವರಿಂದ ಒಂಟಿತನದ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಭಾವನೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ವಿಧಾನ

ಸೂಚನೆಗಳು. “ನಿಮಗೆ ಹೇಳಿಕೆಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದನ್ನು ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಿ ಮತ್ತು ನಾಲ್ಕು ಉತ್ತರ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಿಮ್ಮ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಅವರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಆವರ್ತನದ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿ: "ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ", "ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ", "ವಿರಳವಾಗಿ", "ಎಂದಿಗೂ". ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು "+" ಚಿಹ್ನೆಯೊಂದಿಗೆ ಗುರುತಿಸಿ.

ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ. ಪ್ರತಿ ಉತ್ತರ ಆಯ್ಕೆಯ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಎಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. "ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ" ಉತ್ತರಗಳ ಮೊತ್ತವನ್ನು ಮೂರರಿಂದ ಗುಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, "ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ" ಎರಡರಿಂದ, "ವಿರಳವಾಗಿ" ಒಂದರಿಂದ ಮತ್ತು "ಎಂದಿಗೂ" 0 ರಿಂದ ಗುಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪಡೆದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಗರಿಷ್ಠ ಸಂಭವನೀಯ ಒಂಟಿತನ ಸ್ಕೋರ್ 60 ಅಂಕಗಳು.

ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟದ ಒಂಟಿತನವನ್ನು 40 ರಿಂದ 60 ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳಿಂದ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, 20 ರಿಂದ 40 ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳವರೆಗೆ - ಒಂಟಿತನದ ಸರಾಸರಿ ಮಟ್ಟ, 0 ರಿಂದ 20 ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳವರೆಗೆ - ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಒಂಟಿತನ.

ವಿಧಾನ "T&D"

ಆತಂಕ ಮತ್ತು ಖಿನ್ನತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುತ್ತದೆ. ಸೂಚನೆಗಳು. "ನೀವು ಹೇಗೆ ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಸರಣಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ. ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ಷರತ್ತುಗಳಿದ್ದರೆ

- ನೀವು ಎಂದಿಗೂ ಒಂದನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ, 5 ಅಂಕಗಳನ್ನು ನೀಡಿ;

ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯು ಸಾಮಾಜಿಕ ಯೋಗಕ್ಷೇಮವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ಮೂಲ ಸಂಶೋಧನಾ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ, incl. ಜೀವನದ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಂಶ. ಎಂಬ ಹೆಸರಿನ NIPNI ನಲ್ಲಿ 2004 ರಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಬೆಖ್ಟೆರೆವಾ ಎಲ್.ಐ. ವಾಸೆರ್ಮನ್, ಬಿ.ವಿ. ಐವ್ಲೆವ್ ಮತ್ತು M.A. ಬೆರೆಬಿನ್.

ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಆಧಾರ

ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿಯ (ಆರೋಗ್ಯಕರ ಅಥವಾ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ, ಅನಾರೋಗ್ಯ) ತನ್ನ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಈ ಅಗತ್ಯಗಳ ಮಹತ್ವವು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ಅರಿವು (ಸ್ವಾಭಿಮಾನ), ಜೀವನದ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆ ಮತ್ತು ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿನ ಅನುಭವವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆ, ನಿಜವಾದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಸ್ವಭಾವತಃ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿದೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಕಾರರ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಅಸಮಾಧಾನ, ಶಿಕ್ಷಣ, ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ಸ್ಥಿತಿ, ಸ್ಥಾನ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ, ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯ, ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನಿಯತಾಂಕಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಆಂತರಿಕ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಜೀವನದ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ತುಂಬಲು ನಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯನ್ನು ಹತಾಶೆಯ ಅಂಶಗಳ ಕ್ರಿಯೆಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅನುಭವಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಕೀರ್ಣವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು.

ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ನಿರಾಶಾದಾಯಕ ಅಂಶಗಳ ದೀರ್ಘಕಾಲೀನ ಅಸ್ಥಿರಗೊಳಿಸುವ ಪರಿಣಾಮವು ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಭಾಗಶಃ ಅಸಾಮರ್ಥ್ಯ (ಪೂರ್ವ-ಅನಾರೋಗ್ಯ) ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಲ್ಲದ ಮಾನಸಿಕ ರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಂಬಲದ ಕೊರತೆಯ ಒತ್ತಡವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ - ಒಟ್ಟು ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ (ಅನಾರೋಗ್ಯ), ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಜೀವನದ ಗುಣಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಇಳಿಕೆ. ಮಾನಸಿಕ ಅಸಮರ್ಪಕತೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಈ ಯೋಜನೆಯು ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನಾವು ರೋಗದ ಆಂತರಿಕ ಚಿತ್ರದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಮುನ್ನರಿವಿನ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಂಶಗಳ ಪಾತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಮಾನಸಿಕ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ರೋಗೋತ್ಪತ್ತಿಯ ಬಹುಆಯಾಮದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸೈಕೋಪ್ರೊಫಿಲ್ಯಾಕ್ಸಿಸ್ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಸ್ಕ್ರೀನಿಂಗ್ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಘಟಕವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ತುರ್ತು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಇದು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆ.

ಸೃಷ್ಟಿಯ ಇತಿಹಾಸ

ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಮತ್ತು ಸ್ಥೂಲ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರದೊಂದಿಗಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿರುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಆ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ತಜ್ಞರ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಶ್ರೇಯಾಂಕದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಗಾಗಿ ಇತರ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಮಾಪಕಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಅನುಭವ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, WHOQOL-100 ಸ್ಕೇಲ್, ಲಂಕಾಷೈರ್ QOL ಸ್ಕೇಲ್, ಇತ್ಯಾದಿ, ಈ ಮಾನಸಿಕ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಸಾಧನವನ್ನು ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ ಇತರ ಔಪಚಾರಿಕ ಮಾಹಿತಿಯ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಕೆಗೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ , ಸೈಕೋಡಯಾಗ್ನೋಸ್ಟಿಕ್ ತಂತ್ರಗಳ ಬ್ಯಾಟರಿಯಲ್ಲಿ (ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು) ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಡೇಟಾ ಬ್ಯಾಂಕ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಅಪಾಯದ ಗುಂಪುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ರೋಗಿಗಳ ಬಗ್ಗೆಯೂ ಸಹ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆ, ಸಂಕೀರ್ಣ ರಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾನಸಿಕ ವೇರಿಯಬಲ್ ಆಗಿ, ಈ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ 20 ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ "ತೃಪ್ತಿ - ಅತೃಪ್ತಿ" ಮಟ್ಟದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ತಜ್ಞರು ಯಾವುದೇ ವಯಸ್ಕ, ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಸಮರ್ಥ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಕಾಲ್ಪನಿಕವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿದೆ ಎಂದು ಗುರುತಿಸಿದ್ದಾರೆ. , ಅವರ ಜೀವನ ಚಟುವಟಿಕೆ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಕೆಲವು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ, ಸಂಬಂಧಗಳ ಕೆಲವು ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು ಸಂಬಂಧಿತವಾಗಿಲ್ಲದಿರಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪೋಷಕರೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು (ಪೋಷಕರು ಇಲ್ಲ), ಮಕ್ಕಳು (ಮಕ್ಕಳಿಲ್ಲ), ಇತ್ಯಾದಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ "ತೃಪ್ತಿ - ಅತೃಪ್ತಿ" ಯ ಮಟ್ಟದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ವಿಷಯದಿಂದ ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ.

ಸಿಂಧುತ್ವ

USF ಸ್ಕೇಲ್‌ನ ಸಿಂಧುತ್ವವು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಲ್ಲದ, ಮಾನದಂಡ-ವಿಷಯನಿಷ್ಠ, ಸಂಶ್ಲೇಷಿತ (ಸಬ್‌ಸ್ಟಾಂಟಿವ್, ಕರೆಂಟ್, ಇತ್ಯಾದಿ). ಈ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಆಧಾರವೆಂದರೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯ ಅಂಶಗಳೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದಾದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಪರಿಣಿತರು ಗುರುತಿಸುವುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಿಂಧುತ್ವದ ಮಾನದಂಡವು ವಿಧಾನದ "ಕಾರ್ಯಗಳ" ವಿಷಯದ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯದ ಪರಿಣಿತ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಅಥವಾ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನೆರಳು ಮತ್ತು ಅಳತೆ ಮಾಡಬೇಕಾದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ನಿಯತಾಂಕಗಳು. ಯುಎಸ್ಎಫ್ ವಿಧಾನದ ಸಿಂಧುತ್ವವನ್ನು ಮಾನದಂಡ-ಪರಿಸರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು, ಇದು ವಿಷಯಗಳ ಕೆಲವು ಜೀವನ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅಳತೆ ಉಪಕರಣವನ್ನು ಬಳಸುವ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಲು ಮತ್ತು ಸ್ವಾಭಿಮಾನದಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ತೃಪ್ತಿ-ಅತೃಪ್ತಿ) ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ನಮ್ಮ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ - ಸಾಮಾಜಿಕ.

ತಂತ್ರದ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಯು ಪರೀಕ್ಷಾ-ಮರುಪರೀಕ್ಷೆಯಾಗಿದೆ. ಒಂದೇ ಗುಂಪಿನ ವಿಷಯಗಳ (89 ಜನರು) ಪುನರಾವರ್ತಿತ (3-4 ವಾರಗಳಲ್ಲಿ) ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಇದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ವೃತ್ತಿಪರವಾಗಿ ಏಕರೂಪದ ಮಾದರಿ. USF ತಂತ್ರದ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಯ ಗುಣಾಂಕವು 81-87% ಆಗಿದೆ, ಅಂದರೆ. 81%-87% ಅವಲೋಕನಗಳಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯ ಮಟ್ಟಗಳು ಬಹುತೇಕ ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತವೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಿದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವೇರಿಯಬಲ್ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಇದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ವಿಷಯಗಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಯು ಗಮನಾರ್ಹವಾದ (ಅವರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ) ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಒಳಗಾಗದ ಆ ಅವಧಿಗಳಲ್ಲಿ ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ವಿಧಾನದ ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಅದರ ಅನ್ವಯದ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆ ಎಂದು ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಿದ ಅಧ್ಯಯನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಮತ್ತು ಅರ್ಹತೆ ಪಡೆಯಲು ಇದು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಾಧನವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಲು ನಮಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಆಂತರಿಕ ರಚನೆ

ತಂತ್ರವು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

ವಿಷಯಗಳ ಔಪಚಾರಿಕ ಜನಸಂಖ್ಯಾ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಅವರ ಉದ್ಯೋಗದ ನಿಶ್ಚಿತಗಳು ಮತ್ತು ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ 20 ಐಟಂಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಒಂದು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ ರೂಪ; ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯು ಸೈಕೋ ಡಯಾಗ್ನೋಸ್ಟಿಕ್ ಮಾಹಿತಿಯ ಬ್ಯಾಂಕಿನಲ್ಲಿ ಕೋಡಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಆರ್ಕೈವ್ ಮಾಡಲು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ; ಡೆವಲಪರ್‌ಗಳು ವಿವರಿಸಿರುವ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಅನುಸಾರವಾಗಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಧ್ಯಯನದ ಅಗತ್ಯತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅದನ್ನು ಪೂರಕಗೊಳಿಸಬಹುದು
ವಿಧಾನದ ಮುಖ್ಯ ಆವೃತ್ತಿಗೆ ನೋಂದಣಿ ರೂಪ - USF ಸ್ಕೇಲ್ ಸ್ವತಃ (USF-1) ಅಂಕಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಕೋರಿಂಗ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ನೊಂದಿಗೆ;
ವೈಯಕ್ತಿಕ-ಪರಿಸರ ಸಂಬಂಧಗಳ (USF-2) ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ "ಅತೃಪ್ತಿ" ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ 20 ವಿಷಯಗಳ ಪಟ್ಟಿ. ಈ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸಂ. 1 ರಿಂದ ನಂ. 20 ರವರೆಗಿನ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಫಾರ್ಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ನೈಜ (ಪ್ರಸ್ತುತ) ಸಂಬಂಧಗಳ ಈ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಅವರೋಹಣ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಶ್ರೇಯಾಂಕಿತ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕಾಗಿ ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ

ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ

ಸಾಮಾನ್ಯ ತತ್ವಗಳು

ಈ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಎರಡು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಎರಡು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಬಹುದು. ಮೊದಲ ಆಯ್ಕೆಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂದರ್ಭದ ಹೊರಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾದ ಸಂಬಂಧದ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ "ತೃಪ್ತಿ - ಅತೃಪ್ತಿ" ಯ ಷರತ್ತುಬದ್ಧ "ಸಂಪೂರ್ಣ" ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ತೃಪ್ತಿಯ ಅಳತೆಯನ್ನು 5-ಪಾಯಿಂಟ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ ಪ್ರಕಾರ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠವಾಗಿ ಅಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ: 1 - ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತೃಪ್ತಿ, 2 - ಬದಲಿಗೆ ತೃಪ್ತಿ, 3 - ಉತ್ತರಿಸಲು ಕಷ್ಟ, 4 - ಬದಲಿಗೆ ಅತೃಪ್ತಿ ಮತ್ತು, ಅಂತಿಮವಾಗಿ, 5 - ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅತೃಪ್ತಿ.

ಪ್ರತಿಯೊಂದರಲ್ಲೂ 4 ಸ್ಥಾನಗಳ 5 ಮುಖ್ಯ ದಿಕ್ಕುಗಳು ಅಥವಾ ಸ್ಕೇಲ್ ಬ್ಲಾಕ್‌ಗಳಿವೆ:

ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ (ಹೆಂಡತಿ, ಪತಿ, ಪೋಷಕರು, ಮಕ್ಕಳು) ಸಂಬಂಧಗಳೊಂದಿಗೆ ತೃಪ್ತಿ;
ತಕ್ಷಣದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರದೊಂದಿಗೆ ತೃಪ್ತಿ (ಸ್ನೇಹಿತರು, ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು, ಮೇಲಧಿಕಾರಿಗಳು, ವಿರುದ್ಧ ಲಿಂಗ);
ಒಬ್ಬರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನದೊಂದಿಗೆ ತೃಪ್ತಿ (ಶಿಕ್ಷಣ, ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿಯ ಮಟ್ಟ, ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕೆಲಸ);
ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ (ಆರ್ಥಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ, ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು, ಉಚಿತ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆ, ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರ ಸ್ಥಾನ);
ನಿಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ (ದೈಹಿಕ ಆರೋಗ್ಯ, ಮಾನಸಿಕ-ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿ, ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಜೀವನಶೈಲಿ).

ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ಕೋರ್ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಹಂತಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಪ್ರಮಾಣಕ್ಕಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅತೃಪ್ತಿಗೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, USF-1 ಸ್ಕೇಲ್ ಅನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಿಷಯವು ಸಂಬಂಧಗಳ 20 ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಿದ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳ ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ಪ್ರೊಫೈಲ್ನಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ, ಇದು ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯ ವಲಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದರಿಂದಾಗಿ ಸಂಘರ್ಷ ಸಂಬಂಧಗಳು.

ಮೌಲ್ಯಗಳ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ

ಮೊದಲ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನೀಡಿದ ಅಂಕಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು (ಪ್ರತಿವಾದಿಯು ತನ್ನ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಸ್ಥಾನಗಳು) ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಲೆಕ್ಕಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ: n ಮತ್ತು ಐದು ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೂ: n_1, n_2, n_3, n_4 ಮತ್ತು n_5
ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿ ವಿಧಾನದ ಎಲ್ಲಾ ಸ್ಥಾನಗಳಿಗೆ ಅಂಕಗಳ ಮೊತ್ತವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ: S, S_1, S_2, S_3, S_4 ಮತ್ತು S_5
ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯ ಅಂತಿಮ ಗುಣಾಂಕವನ್ನು ಸೂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಲೆಕ್ಕಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ: Q_1, Q_2, Q_3, Q_4 ಮತ್ತು Q_5 ಸೇರಿದಂತೆ Q = \frac(S)(n)

ಸೂಚಕಗಳ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

ಪ್ರಶ್ನೆ \lt 1.5 - ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿ;
1.5 \leqslant Q \lt 2.5- ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಘೋಷಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ;
2.5 \leqslant Q \lt 3.5- ಅನಿಶ್ಚಿತ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ವಲಯ;
3.5 \leqslant Q \lt 4.5- ಮಧ್ಯಮ ಮಟ್ಟದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆ (ಅತೃಪ್ತಿ), ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವವರು ಗಮನಿಸಬೇಕಾದ ಅಗತ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ;
4.5 \leqslant Q- ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು ವಿಭಿನ್ನವಾದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆ

ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯ ರಚನೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ

USF ವಿಧಾನದ (USF-2) ಎರಡನೇ ವಿಶ್ಲೇಷಣಾ ಯೋಜನೆಯು ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯ 20 ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯ ಸಮಗ್ರ ರಚನೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದನ್ನು ವಿಷಯದ ಪ್ರಕಾರ "ಅತೃಪ್ತಿ" ಯ ಅವರೋಹಣ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಒಂದರಿಂದ ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ( ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯಲ್ಲಿ ಕೊನೆಯದು). ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಸಂಬಂಧದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರದೇಶದ ಅಸಮಾಧಾನದ "ಸಂಪೂರ್ಣ" ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ವಿಷಯವು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಶ್ರೇಯಾಂಕವು ಇತರರಲ್ಲಿ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಲಾದ ಪ್ರತಿ ಸ್ಥಾನದ ಸ್ಥಳವನ್ನು (ಶ್ರೇಣಿಯ) ಮಾತ್ರ ಸೂಚಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆ ಮೂಲಕ ಅದರ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. ಸಂಬಂಧಗಳ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರದೇಶದ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕೆಲಸದ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಅತೃಪ್ತಿಯ ಮಟ್ಟವು ಗಮನಾರ್ಹವಾದಾಗ ಆಯ್ಕೆಗಳು ಸಾಧ್ಯ, ಆದರೆ ಶ್ರೇಯಾಂಕದ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಇತರ ಸೂಚಕಗಳು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿನದಾಗಿರುತ್ತವೆ. .

ಶ್ರೇಯಾಂಕವನ್ನು ತಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿ ಎರಡು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕೈಗೊಳ್ಳಬಹುದು. ಮೊದಲನೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅತೃಪ್ತಿಯ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಫಾರ್ಮ್‌ನಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿ 20 ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳ ವಿರುದ್ಧ 1 ರಿಂದ 20 ರವರೆಗಿನ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ನಮೂದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಶ್ರೇಯಾಂಕ ಸರಣಿಯಲ್ಲಿನ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರದೇಶದ ಅಸಮಾಧಾನದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಅನುಗುಣವಾದ ಆವರ್ತನಗಳು ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ. "ಪ್ರೋಟೋಕಾಲ್ಗಳನ್ನು" ಆರ್ಕೈವ್ ಮಾಡುವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಈ ವಿಧಾನವು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ. ಎರಡನೆಯ ವಿಧಾನವು ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಹೆಚ್ಚು ತರ್ಕಬದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಅತೃಪ್ತಿಯ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಪದನಾಮಗಳೊಂದಿಗೆ 20 ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಹಾಕುವ ಮೂಲಕ ಶ್ರೇಯಾಂಕವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ (ಪ್ರತಿಯೊಂದರ ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಅವರ ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯ ಅವರೋಹಣ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾದ ಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. ಹೀಗೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಅತೃಪ್ತಿಯ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಶ್ರೇಣಿಯ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರೊಫೈಲ್ ಆಗಿರಬಹುದು, ಇದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮಹತ್ವ

ತಂತ್ರದ ಬಳಕೆಗೆ ಮುಖ್ಯ ಸೂಚನೆಗಳು ಸಾಮೂಹಿಕ ಸ್ಕ್ರೀನಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಸಂಘಟಿತ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಗುಂಪುಗಳು (ಶಿಕ್ಷಕರು, ವೈದ್ಯರು, ಶಿಫ್ಟ್ ಕೆಲಸಗಾರರು, ಮಿಲಿಟರಿ ಸಿಬ್ಬಂದಿ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಸೇರಿದಂತೆ ವಿವಿಧ ಗುಂಪುಗಳ ವಿಷಯಗಳ ಯೋಜಿತ ಸೈಕೋಪ್ರೊಫಿಲ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್ ಅಧ್ಯಯನಗಳು. ಈ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಬಾಹ್ಯ ಪರಿಸರ ಅಥವಾ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ (ಪರಿಸರವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕೂಲವಾದ ಅಥವಾ ಕಠಿಣ ಹವಾಮಾನದ) ಸಂಕೀರ್ಣ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಒತ್ತಡದ ಮತ್ತು ರೋಗಕಾರಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಮಾನಸಿಕ ಅಸಮರ್ಪಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು ಇತರ ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಬ್ಯಾಟರಿಯಲ್ಲಿ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. -ಭೌಗೋಳಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳು, ಉದ್ವಿಗ್ನ ಅಥವಾ ಆರೋಗ್ಯ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಅಪಾಯಕಾರಿ, ಇತ್ಯಾದಿ).

ತಂತ್ರವನ್ನು ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು: ಹೊರರೋಗಿ, ಒಳರೋಗಿ, ಪುನರ್ವಸತಿ ಮತ್ತು ಚೇತರಿಕೆ. ವಿವಿಧ ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗಳ ರೋಗಿಗಳ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯನ್ನು ರೋಗಕ್ಕೆ (ಅದರ ಪರಿಣಾಮಗಳು) ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮುನ್ನರಿವು ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕೂ ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಂಶಗಳ (ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆ) ಮಟ್ಟಗಳು ಮತ್ತು ವಿಷಯವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುವುದು ವಿಧಾನದ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ. ಆಕಾಂಕ್ಷೆಗಳ ಮಟ್ಟಗಳು ಮತ್ತು ರೋಗಿಗಳ ಆರೋಗ್ಯದ ಮೌಲ್ಯದ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಂಬಲದ ಉಪಸ್ಥಿತಿ (ಅಥವಾ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿ) ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವ ಮತ್ತು ರೋಗಿಗಳ ಜೀವನದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ತಂತ್ರವು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅನ್ವಯದ ಮಾನಸಿಕ ರೋಗನಿರ್ಣಯಕ್ಕಾಗಿ L.I. ವಾಸ್ಸೆರ್ಮನ್, B.V. ಐವ್ಲೆವ್, M.A. ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳು. ನಿಪ್ನಿ ಇಮ್. ಬೆಖ್ಟೆರೆವಾ, 2004.

ಅಧ್ಯಯನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ವಿವರಣೆ

ಒತ್ತಡ ನಿರೋಧಕತೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಹೋಮ್ಸ್ ಮತ್ತು ರೇಜ್ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅಧ್ಯಯನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿದ ನಂತರ, ನಾವು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ್ದೇವೆ:

ಮಾದರಿಯ 44% ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟದ ಒತ್ತಡ ನಿರೋಧಕತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು. ಅವರು ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಒತ್ತಡದ ಹೊರೆಯಿಂದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಒತ್ತಡದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಉಂಟಾಗುವ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ವ್ಯರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಯಾವುದೇ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಅದರ ಗಮನ ಮತ್ತು ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ, ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಂತಹ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಒತ್ತಡದ ಪ್ರತಿರೋಧದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಮತ್ತು ನೇರವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಜೀವನದ ದೀರ್ಘಾವಧಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಾದರಿಯ 28% ಸರಾಸರಿ (ಮಿತಿ) ಒತ್ತಡ ಪ್ರತಿರೋಧವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು. ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಾಸರಿ ಒತ್ತಡದ ಹೊರೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಒತ್ತಡದ ಸಂದರ್ಭಗಳೊಂದಿಗೆ ಒತ್ತಡ ಸಹಿಷ್ಣುತೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಒತ್ತಡದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸುವ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಸಿಂಹದ ಪಾಲನ್ನು ಖರ್ಚು ಮಾಡಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಇದು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ನಿರ್ವಹಣಾ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅದು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಧಾರ್ಮಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿ, ನಿಯಮದಂತೆ, ಒತ್ತಡಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ನಿರೋಧಕನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸ್ವಯಂ ಸಂಯಮ ಮತ್ತು ನಮ್ರತೆಗೆ ಅವರ ಆಂತರಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು.

ಮಾದರಿಯ 28% ಕಡಿಮೆ ಒತ್ತಡದ ಪ್ರತಿರೋಧ (ದುರ್ಬಲತೆ) ಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದವರು. ಅವರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟದ ಒತ್ತಡದ ಹೊರೆಯಿಂದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಒತ್ತಡದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸುವ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಸಿಂಹದ ಪಾಲನ್ನು ಖರ್ಚು ಮಾಡಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಇದು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಒತ್ತಡದ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಕನಿಷ್ಠಕ್ಕೆ ಇಳಿಸುವ ನಿರ್ವಹಣಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅಂಕಗಳು (300 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು) ಅಪಾಯದ ಬಗ್ಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆ ನೀಡುವ ಎಚ್ಚರಿಕೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಒತ್ತಡವನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ನೀವು ತುರ್ತಾಗಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ. ಸ್ಕೋರ್ 300 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿದ್ದರೆ, ನೀವು ನರಗಳ ಬಳಲಿಕೆಯ ಹಂತಕ್ಕೆ ಹತ್ತಿರವಾಗಿರುವುದರಿಂದ ನೀವು ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ಅಪಾಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತೀರಿ. ಧಾರ್ಮಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿ, ನಿಯಮದಂತೆ, ಒತ್ತಡಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ನಿರೋಧಕನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸ್ವಯಂ ಸಂಯಮ ಮತ್ತು ನಮ್ರತೆಗೆ ಅವರ ಆಂತರಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ಚಿತ್ರ 1 ನೋಡಿ.

ಅಕ್ಕಿ. 1 ಹೋಮ್ಸ್ ಮತ್ತು ರಾಹೆ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಫಲಿತಾಂಶಗಳು

L.I ಮೂಲಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿದ ನಂತರ. ನಾವು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ವಾಸ್ಸೆರ್ಮನ್:

56% ಜನರು ಅತ್ಯಂತ ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಹತಾಶೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಅಂತಹ ಜನರು ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ದಕ್ಷತೆಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಮೇಣ ಇಳಿಕೆಯಿಂದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

33% ಜನರು ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಹತಾಶೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಅಂತಹ ಜನರು ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಉದಾಸೀನತೆ, ಆಲಸ್ಯ ಮತ್ತು ಕಿರಿಕಿರಿಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಡುತ್ತಾರೆ.

11% ಜನರು ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಹತಾಶೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಅಂತಹ ಜನರು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ತಮ್ಮಲ್ಲಿರುವದರಲ್ಲಿ ತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಏನನ್ನೂ ಬದಲಾಯಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರು ಏನನ್ನಾದರೂ ತಮ್ಮ ಅಸಮಾಧಾನವನ್ನು ಮರೆಮಾಡಲು ತಮ್ಮ ಕೈಲಾದಷ್ಟು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಚಿತ್ರ 2 ನೋಡಿ.

ಅಕ್ಕಿ. 2 L.I ನ ವಿಧಾನದ ಪ್ರಕಾರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು. ವಾಸ್ಸೆರ್ಮನ್

ವಿಧಾನ 1 ಮತ್ತು ವಿಧಾನ 2 ರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸುವ ಮೂಲಕ, ನಾವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಡೇಟಾವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ.

ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟದ ಒತ್ತಡ ನಿರೋಧಕತೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಪಾಂತರ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಹತಾಶೆಯನ್ನು (50%) ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾವು ಹೇಳಬಹುದು. ಅಂತಹ ಜನರು ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಒತ್ತಡದ ಹೊರೆಯಿಂದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ದಕ್ಷತೆಯ ಇಳಿಕೆಯೂ ಇದೆ. ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಟ್ಟದ ಹತಾಶೆ (12.5%) ಸಮಾನವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ - ಈ ಜನರು ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ವಿಭಿನ್ನ ದಿಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಹತಾಶೆ (12.5%) - ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಜನರು ತಮ್ಮ ಅಸಮಾಧಾನವನ್ನು ಮರೆಮಾಡಲು, ಏನನ್ನಾದರೂ ಮರೆಮಾಡಲು. ಹತಾಶೆಯ ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟವು 25% ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಇದರರ್ಥ ಈ ಜನರು ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲೂ ಏನು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಅಸಡ್ಡೆ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದಕ್ಕೂ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಸರಾಸರಿ ಮಟ್ಟದ ಒತ್ತಡ ನಿರೋಧಕತೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಹತಾಶೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ (60%). ಈ ಜನರು ಮಧ್ಯಮ ಮಟ್ಟದ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಚಟುವಟಿಕೆಯ ತೀವ್ರತೆಯು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಸಮಾನವಾಗಿ ಪ್ರಕಟವಾದವು ಕಡಿಮೆ (20%) - ಉದಾಸೀನತೆ, ಹಿಂಜರಿಕೆ, ಕಿರಿಕಿರಿ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ (20%) ಹತಾಶೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ - ಅಂತಹ ಜನರು ಇಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಈಗ ಇರುವದರಲ್ಲಿ ತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಟ್ಟದ ಹತಾಶೆ ಕಂಡುಬರುವುದಿಲ್ಲ (0%). ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುವ ಒತ್ತಡದ ಪ್ರತಿರೋಧದ ಸರಾಸರಿ ಪದವಿ ಹೊಂದಿರುವ ಯಾವುದೇ ಜನರು ಇಲ್ಲ.

ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಒತ್ತಡ ನಿರೋಧಕತೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಹತಾಶೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ (60%). ಈ ಜನರು ತಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ವಿರುದ್ಧ ಹೋರಾಡುವುದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ಜನರು ಇತರರ ಮೇಲೆ ಕೋಪವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ, ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕೊರತೆ ಮತ್ತು ನಡೆಯುವ ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ಉದಾಸೀನತೆ ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಟ್ಟದ ಹತಾಶೆ (20%) ಸಮಾನವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ - ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯ ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಹತಾಶೆ (20%) - ಉತ್ಪಾದಕತೆಯ ಇಳಿಕೆ. ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಹತಾಶೆ ಕಂಡುಬರುವುದಿಲ್ಲ. ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಒತ್ತಡ ಸಹಿಷ್ಣುತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ತಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಬದಲಾಯಿಸಲು ಅಥವಾ ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆ ತಮ್ಮ ಅಸಮಾಧಾನವನ್ನು ಮರೆಮಾಡಲು ಹಿಂಜರಿಯುವುದಿಲ್ಲ. (ಟೇಬಲ್ ನೋಡಿ).

ಕೋಷ್ಟಕ 1

ವಿವಿಧ ಹಂತದ ಒತ್ತಡ ಪ್ರತಿರೋಧದೊಂದಿಗೆ ಉಪಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಹತಾಶೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮಟ್ಟ.

ಹತಾಶೆಯ ಮಟ್ಟ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ	ಅನಿಶ್ಚಿತ ಮಟ್ಟದ ಹತಾಶೆ	ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ನಿರಾಶೆಗೊಂಡ	ಅತ್ಯಂತ ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟ ಹತಾಶೆ
ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಒತ್ತಡ ಸಹಿಷ್ಣುತೆ
ಒತ್ತಡ ನಿರೋಧಕತೆಯ ಸರಾಸರಿ ಮಟ್ಟ
ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟದ ಒತ್ತಡ ನಿರೋಧಕತೆ

ಹೀಗಾಗಿ, ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಒತ್ತಡದ ಪ್ರತಿರೋಧವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟದ ಒತ್ತಡದ ಹೊರೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಾವು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ. ಒತ್ತಡದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸುವ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಸಿಂಹದ ಪಾಲನ್ನು ಖರ್ಚು ಮಾಡಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಲ್ಲದೆ, ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಒತ್ತಡ ಪ್ರತಿರೋಧವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜನರಲ್ಲಿ, ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಹತಾಶೆಯು ಮೇಲುಗೈ ಸಾಧಿಸುತ್ತದೆ.

ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಒತ್ತಡ ನಿರೋಧಕತೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಹತಾಶೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ನಮ್ಮ ಊಹೆಯನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಸಂಶೋಧನೆಯ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಅಧ್ಯಾಯ 2 ಗೆ ತೀರ್ಮಾನ

ಹೀಗಾಗಿ, ನಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನದ ಉದ್ದೇಶವು ಒತ್ತಡದ ಪ್ರತಿರೋಧ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಜನರಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು.

ನಾವು ಸಂಶೋಧನಾ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಕುರಿತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಇದರಲ್ಲಿ 18 ಪ್ರತಿಸ್ಪಂದಕರು ಸೇರಿದ್ದಾರೆ. ಹೋಮ್ಸ್ ಮತ್ತು ರಾಹೆ ಮೂಲಕ ಒತ್ತಡ ನಿರೋಧಕತೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು, ಹಾಗೆಯೇ L.I ನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ರೋಗನಿರ್ಣಯದಂತಹ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅವರನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಯಿತು. ವಾಸ್ಸೆರ್ಮನ್.

ನಾವು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಒತ್ತಡ ಪ್ರತಿರೋಧವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದ್ದೇವೆ (ಹೆಚ್ಚಿನ, ಸರಾಸರಿ, ಕಡಿಮೆ).

ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿಷಯಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟದ ಒತ್ತಡ ನಿರೋಧಕತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಒತ್ತಡದ ಪ್ರತಿರೋಧವು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಅವಮಾನಗಳು, ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಗೆ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸದಿರಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಗುಣಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ನಿಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಒತ್ತಡದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಉಂಟಾಗುವ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ವ್ಯರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಯಾವುದೇ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಅದರ ಗಮನ ಮತ್ತು ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ, ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗುತ್ತದೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಒತ್ತಡದ ಪ್ರತಿರೋಧದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಮತ್ತು ನೇರವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಜೀವನದ ದೀರ್ಘಾವಧಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ವಿಷಯಗಳು ಮಧ್ಯಮ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಒತ್ತಡ ಪ್ರತಿರೋಧವನ್ನು ಸಮಾನ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿದ್ದವು.

ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಾವು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಹತಾಶೆಯ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದ್ದೇವೆ (ತುಂಬಾ ಕಡಿಮೆ, ಕಡಿಮೆ, ಕಡಿಮೆ, ಅನಿಶ್ಚಿತ).

ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿಷಯಗಳು ಅತ್ಯಂತ ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಹತಾಶೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ. ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ದಕ್ಷತೆಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಮೇಣ ಇಳಿಕೆಯಿಂದ ಅವು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.

ಅಲ್ಲದೆ, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಹತಾಶೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಒತ್ತಡದ ಪ್ರತಿರೋಧದ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಕಾರವು ಹತಾಶೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಒತ್ತಡ ನಿರೋಧಕತೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಹತಾಶೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ನಮ್ಮ ಊಹೆಯನ್ನು ದೃಢಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಜ್ಞಾನದ ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕಳುಹಿಸಿ ಸರಳವಾಗಿದೆ. ಕೆಳಗಿನ ಫಾರ್ಮ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಪದವಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ತಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನದ ಮೂಲವನ್ನು ಬಳಸುವ ಯುವ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ನಿಮಗೆ ತುಂಬಾ ಕೃತಜ್ಞರಾಗಿರುತ್ತೀರಿ.

ರಂದು ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ http://www.allbest.ru/

ವಲಸಿಗರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯ ಮಟ್ಟ

ಪರಿಚಯ

1.ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆ

1.1 ಹತಾಶೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು

1.2 ಹತಾಶೆ ಮತ್ತು ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ

1.3.ಒತ್ತಡ ಮತ್ತು ಹತಾಶೆ

2. ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ

2.1 ಮೂಲ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು, ಉದ್ದೇಶ, ಉದ್ದೇಶಗಳು, ವಿಷಯ, ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಊಹೆ

2.2 L.I ವಾಸ್ಸೆರ್ಮನ್ ಅವರಿಂದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ

3. ಸಂಶೋಧನಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು

3.1 ವಲಸಿಗರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಅಧ್ಯಯನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು L.I

ತೀರ್ಮಾನ

ಬಳಸಿದ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪಟ್ಟಿ

ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್

ಪರಿಚಯ

ರಷ್ಯಾದ ದೇಶೀಯ ಮತ್ತು ವಿದೇಶಾಂಗ ನೀತಿಯಲ್ಲಿ ಇತ್ತೀಚಿನ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಿದ ಬದಲಾವಣೆಗಳು, ಬೃಹತ್ ರಾಜ್ಯದ ಕುಸಿತಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ - ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್, ವಲಸೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ. ವಿವಿಧ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ತಮ್ಮ ವಾಸಸ್ಥಳವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಜನರ ಸಂಖ್ಯೆ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಭಾಗವು ಬಲವಂತದ ವಲಸಿಗರು - ನಿರಾಶ್ರಿತರು ಮತ್ತು ಜನಾಂಗೀಯ, ಧಾರ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ಮಿಲಿಟರಿ ಘರ್ಷಣೆಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ತಮ್ಮ ತಾಯ್ನಾಡನ್ನು ತೊರೆದ ಆಂತರಿಕವಾಗಿ ಸ್ಥಳಾಂತರಗೊಂಡ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು.

ಬಲವಂತದ ವಲಸಿಗರು, ನೋವಿನ ಸ್ಥಳಾಂತರ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಅನೇಕ ಪರಿಹರಿಸಲಾಗದ ಆರ್ಥಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಹತಾಶೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಚರ್ಚೆಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಒಡ್ಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಜನರು (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳು) ಮೇಲೆ ನಡೆಸಿದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ.

"ಹತಾಶೆ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳಿವೆ. ನಾವು ಈ ಪದದ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿದರೆ, ಹತಾಶೆ ಎಂದರೆ ಹತಾಶೆ (ಯೋಜನೆಗಳ), ವಿನಾಶ (ಯೋಜನೆಗಳ), ಅಂದರೆ, ಇದು ವೈಫಲ್ಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವ ಪದದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಆಘಾತಕಾರಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ನಾವು ಕೆಳಗೆ ನೋಡುವಂತೆ, ಪದದ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರವು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ, ಆದರೂ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕವಾಗಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿಲ್ಲ, ಹತಾಶೆಯ ತಿಳುವಳಿಕೆ. ಜೀವನದ ತೊಂದರೆಗಳು ಮತ್ತು ಈ ತೊಂದರೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಸಹಿಷ್ಣುತೆಯ ವಿಶಾಲ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಹತಾಶೆಯನ್ನು ನೋಡಬೇಕು.

ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಡೆತಡೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಹತಾಶೆಯ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ದುಸ್ತರ ಅಡಚಣೆಯಿಂದಾಗಿ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಬಂಧಿಸಿದಾಗ ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ, ಆದರೂ ಹತಾಶೆಯ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಿಗೆ ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಹತಾಶೆ ಎಂಬ ಪದವು ಯಾವುದನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಅಸ್ಪಷ್ಟತೆಗಳಿವೆ: ಬಾಹ್ಯ ಕಾರಣಕ್ಕೆ (ಪರಿಸ್ಥಿತಿ) ಅಥವಾ ಅದು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗೆ (ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿ ಅಥವಾ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು). ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಈ ಪದದ ಇತರ ಬಳಕೆಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು. ಒತ್ತಡದಂತೆಯೇ ಇದು ಸಲಹೆಯಾಗಿರುತ್ತದೆ - ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಒತ್ತಡದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ - ಅದರ ಉಂಟುಮಾಡುವ ಏಜೆಂಟ್, ಅದೇ ರೀತಿ ಹತಾಶೆ ಮತ್ತು ಹತಾಶೆಯ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ - ಬಾಹ್ಯ ಕಾರಣ ಮತ್ತು ದೇಹ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಮೇಲೆ ಅದರ ಪರಿಣಾಮ. "ಹತಾಶೆ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿರಳವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗಿದ್ದರೂ, ಮುಂದಿನ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಅದನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ, "ಹತಾಶೆ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಹತಾಶೆಯಿಂದ ಪ್ರಚೋದಿಸಿದ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ.

ಪದಗಳ ಈ ಬಳಕೆಯು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳಲ್ಲಿ ಗೊಂದಲವನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ.

ಆಧುನಿಕ ವಿದೇಶಿ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ, ನಿರಾಶೆಯ ವಿವಿಧ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳಿವೆ: ನಿರಾಶೆ ಸ್ಥಿರೀಕರಣದ ಸಿದ್ಧಾಂತ (N.K. ಮೇಯರ್), ಹತಾಶೆ ನಿಗ್ರಹದ ಸಿದ್ಧಾಂತ (ಕೆ. ಬ್ಯಾಗ್ನರ್, ಟಿ. ಡೆಂಬೊ, ಕೆ. ಯೆವಿನ್), ಹತಾಶೆ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ (ಜೆ. ಡಾಲರ್ಡ್ et al.), ಹ್ಯೂರಿಸ್ಟಿಕ್ ಫ್ರಸ್ಟ್ರೇಶನ್ ಥಿಯರಿ (ಜೆ. ರೋಸೆನ್ಜ್ವೀಗ್).

ಎರ್ಮೊಲೇವಾ ಹತಾಶೆಯನ್ನು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಪಾರದರ್ಶಕ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಿದ್ಯಮಾನವೆಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಜೊತೆಗೆ "ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಷಯಗಳ ನೈಜ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಮಾನಸಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನ".

ಎರ್ಮೊಲೇವಾ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಷಯದ ಮೆಟಾ-, ಇಂಟ್ರಾ- ಮತ್ತು ಇಂಟರ್‌ಸ್ಪೇಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯ ನಿರ್ಣಾಯಕಗಳ ಮೂರು ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಜೊತೆಗೆ ಹತಾಶೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೂರು ಹಂತಗಳು: ಪೂರ್ವ-ಹತಾಶೆ, ಹತಾಶೆಯ ಪ್ರಾರಂಭ ಮತ್ತು "ವಿಸ್ತರಿಸಿದ" ಹತಾಶೆ.

ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಎರ್ಮೊಲೇವಾ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯನ್ನು "ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನಸಿಕ ವರ್ತನೆಯ ರಚನೆಯ ಮೂಲಕ ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಗುಂಪು ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಪ್ರಜ್ಞೆಯಲ್ಲಿ ಬಾಹ್ಯ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ವಸ್ತು-ವಿಷಯ ವಿದ್ಯಮಾನ" ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ಈ ಕೋರ್ಸ್ ಕೆಲಸದ ಉದ್ದೇಶವಲಸಿಗರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯ ಮಟ್ಟದ ಅಧ್ಯಯನವಾಗಿದೆ.

ಸಂಶೋಧನಾ ಉದ್ದೇಶಗಳು:

ಅಧ್ಯಯನದ ವಿಷಯ- ವಲಸಿಗರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯ ಮಟ್ಟ.

ಅಧ್ಯಯನದ ವಸ್ತು- 22 ವಲಸಿಗರು: ಉಜ್ಬೇಕಿಸ್ತಾನ್ ಮತ್ತು ತಜಕಿಸ್ತಾನ್‌ನಿಂದ 18 ರಿಂದ 55 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ 13 ಪುರುಷರು ಮತ್ತು 9 ಮಹಿಳೆಯರು.

ಕಲ್ಪನೆ: ವಲಸಿಗರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯ ಮಟ್ಟವು ಸಾಕಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮಹತ್ವ:

ವಲಸಿಗರ ಯಶಸ್ವಿ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ರೂಪಾಂತರ;

ವೃತ್ತಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮತ್ತು ಆಯ್ಕೆ;

1. ಜೊತೆಗೆಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯಲ್ಲಿಮನೋವಿಜ್ಞಾನ

ಹತಾಶೆಯ ಅಧ್ಯಯನವು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಮಾನಸಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿ (ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ) ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಹತಾಶೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಇತರ ಮಾನಸಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ (ಸಂಶೋಧಕರು ಡಾಲಾರ್ಡ್, ಬಂಡೂರ ಮತ್ತು ಇತರರು) ಮತ್ತು ಒತ್ತಡ (ಸೆಲೀ, ಲಾಜರಸ್) "ಹತಾಶೆ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಹಲವಾರು ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು, ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗಿದೆ , ಪ್ರೇರಣೆ, ಭಾವನೆಗಳು, ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕಲ್ಪನೆಗಳು. ಆದರೆ ಈ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಪರಿಶೋಧಿಸುವ ಸಮಗ್ರ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಇನ್ನೂ ರಚಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ.

ಹತಾಶೆ (ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಹತಾಶೆಯಿಂದ - ವಂಚನೆ, ವೈಫಲ್ಯ, ಭರವಸೆಗಳ ವೈಫಲ್ಯ, ಯೋಜನೆಗಳ ಹತಾಶೆ) ಒಂದು ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿ, ಇದು ವಿಶಿಷ್ಟ ಅನುಭವಗಳು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿ ದುಸ್ತರ (ಅಥವಾ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠವಾಗಿ ದುಸ್ತರ ಎಂದು ಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ) ತೊಂದರೆಗಳಿಂದ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ. . ಹತಾಶೆಯು ದಬ್ಬಾಳಿಕೆಯ ಉದ್ವೇಗ, ಆತಂಕ ಮತ್ತು ಹತಾಶತೆಯ ಭಾವನೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗಬಹುದು. ಹತಾಶೆಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯು ಫ್ಯಾಂಟಸಿ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು. ಹತಾಶೆಯ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಫಲಿತಾಂಶವೆಂದರೆ, ಕೆಲವು ಸಂಶೋಧಕರ ಪ್ರಕಾರ, ಪ್ರಜ್ಞೆಯ "ಸಂಕುಚಿತಗೊಳಿಸುವಿಕೆ" - ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ಗಮನವು ಅತೃಪ್ತ ಅಗತ್ಯದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿದೆ, ವಾಸ್ತವದ ಗ್ರಹಿಕೆ ತೀವ್ರವಾಗಿ ವಿರೂಪಗೊಂಡಿದೆ.

ಹತಾಶೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಕೆಳಗಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಬಹುದು:

ಅಗತ್ಯತೆ, ಉದ್ದೇಶ, ಗುರಿ, ಕ್ರಿಯೆಯ ಆರಂಭಿಕ ಯೋಜನೆ ಲಭ್ಯತೆ;

ಪ್ರತಿರೋಧದ ಉಪಸ್ಥಿತಿ (ಅಡೆತಡೆ - ಹತಾಶೆ), ಆದರೆ ಪ್ರತಿರೋಧವು ಬಾಹ್ಯ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ, ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿರಬಹುದು.

T. Shibutani ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪರಿಹಾರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಹತಾಶೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಹತಾಶೆಯ ಸ್ಥಿತಿಯು ಪ್ರಾರಂಭವಾದಾಗ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು "ವಿಶಿಷ್ಟ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು" ಬಳಸುತ್ತಾನೆ, ಇದನ್ನು ಶಿಬುಟಾನಿ "ತೃಪ್ತಿಗಾಗಿ ವಿವಿಧ ಪರ್ಯಾಯಗಳು; ಆರಂಭಿಕ ಪ್ರಚೋದನೆಯನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಪೂರೈಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದಾಗ."

ಎಫ್.ಇ. ವಾಸಿಲ್ಯುಕ್ ಅವರ "ಸೈಕಾಲಜಿ ಆಫ್ ಎಕ್ಸ್‌ಪೀರಿಯನ್ಸ್" ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಹತಾಶೆಯ ಬಗ್ಗೆಯೂ ಗಮನ ಹರಿಸಿದರು. ಅವರು ಹತಾಶೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಾಯಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿದರು, ಅವುಗಳನ್ನು "ಅಸಾಧ್ಯತೆಯ ಸಂದರ್ಭಗಳು" ಎಂದು ಕರೆದರು. ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು "ತನ್ನ ಜೀವನದ ಆಂತರಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು (ಉದ್ದೇಶಗಳು, ಆಕಾಂಕ್ಷೆಗಳು, ಮೌಲ್ಯಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಅಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾನೆ." "ಅಸಾಧ್ಯತೆ," ವಾಸಿಲ್ಯುಕ್ ಪ್ರಕಾರ, ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಬಾಹ್ಯ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ ಜೀವನದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ವಿಷಯದ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಸಮರ್ಥತೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಯಾವ ಪ್ರಮುಖ ಅವಶ್ಯಕತೆಯು ಪಾರ್ಶ್ವವಾಯುವಿಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, "ಆಂತರಿಕ ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು, ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಮುಖ ಅವಶ್ಯಕತೆ" ವಾಸಿಲ್ಯುಕ್ ಪ್ರಕಾರ, ಹತಾಶೆಯ ಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಸ್ಥಿತಿಗಳ ಮುಖ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಾಗಿವೆ.

"ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಬಲವಾದ ಪ್ರೇರಣೆಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿ" ಮತ್ತು ಈ ಸಾಧನೆಯನ್ನು ತಡೆಯುವ "ಅಡೆತಡೆಗಳು" ಎಂದು ವಾಸಿಲ್ಯುಕ್ ನಿರಾಶಾದಾಯಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಅಗತ್ಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾನೆ.

ನಿರಾಶೆಗೊಂಡ ಉದ್ದೇಶಗಳು ಮತ್ತು "ಅಡೆತಡೆಗಳು" ಎರಡರ ಸ್ವರೂಪದ ಪ್ರಕಾರ ನಿರಾಶಾದಾಯಕ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮೊದಲ ವಿಧದ ವರ್ಗೀಕರಣದ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ, ವಾಸಿಲ್ಯುಕ್ ಮೂಲಭೂತ, "ಸಹಜ" ಮಾನಸಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳ (ಸುರಕ್ಷತೆ, ಗೌರವ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿ) ನಡುವಿನ A. ಮಾಸ್ಲೋನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತದೆ, ಅದರ ಹತಾಶೆಯು ರೋಗಕಾರಕ ಮತ್ತು "ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ" ಅಗತ್ಯತೆಗಳು, ಹತಾಶೆ ಇದು ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.

ನಿರಾಶಾದಾಯಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಅಡೆತಡೆಗಳು ಭೌತಿಕ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕಟ್ಟಡದ ಗೋಡೆಗಳು), ಜೈವಿಕ (ಅನಾರೋಗ್ಯ), ಮಾನಸಿಕ (ಭಯ) ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ (ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ನಿಷೇಧಗಳು) ಆಗಿರಬಹುದು. ವಾಸಿಲ್ಯುಕ್ ತನ್ನ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು T. ಡೆಂಬೊ ಬಳಸಿದ ಬಾಹ್ಯ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕವಾಗಿ ಅಡೆತಡೆಗಳ ವಿಭಜನೆಯನ್ನು ಸಹ ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತಾನೆ. ಡೆಂಬೊ ಗುರಿಯ ಸಾಧನೆಯನ್ನು ತಡೆಯುವ ಆಂತರಿಕ ಅಡೆತಡೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಒದಗಿಸದ ಬಾಹ್ಯ ಅಡೆತಡೆಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಹತಾಶೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅಪರಾಧ, ಆತಂಕ, ಚಡಪಡಿಕೆ, ಉದ್ವೇಗ, ಉದಾಸೀನತೆ ಮುಂತಾದ ವಿವಿಧ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ. ತನ್ನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ, ವಾಸಿಲ್ಯುಕ್ ನಿರಾಶೆಯ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತಾನೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಮೇಯರ್ ತನ್ನ ಮೊನೊಗ್ರಾಫ್ "ಹತಾಶೆ: ಗುರಿಯಿಲ್ಲದ ನಡವಳಿಕೆ" ನಲ್ಲಿ "ಹತಾಶೆಗೊಂಡ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯು ಯಾವುದೇ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಅಂದರೆ ಅದು ತನ್ನ ಗುರಿಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ" ಎಂದು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ. A. E. ಫ್ರೊಮ್ ಪ್ರಕಾರ, "ಹತಾಶೆಗೊಂಡ ನಡವಳಿಕೆಯು ನಿರಾಶಾದಾಯಕ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕವಾಗಿದ್ದರೂ ಪ್ರಯತ್ನವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ." ವಸಿಲ್ಯುಕ್ ಮೇಯರ್ ಅವರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಒಪ್ಪುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು "ಹತಾಶೆಯ ನಡವಳಿಕೆಯ ಅಗತ್ಯ ಸಂಕೇತವೆಂದರೆ ಮೂಲ, ನಿರಾಶೆಗೊಂಡ ಗುರಿಯ ಕಡೆಗೆ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು" ಎಂದು ತೀರ್ಮಾನಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ವಸಿಲ್ಯುಕ್ ಹತಾಶೆಯನ್ನು ನಷ್ಟದ ಮೂಲಕ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಇಚ್ಛೆಯ ನಿಯಂತ್ರಣ, ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ನಡವಳಿಕೆಯ "ಪ್ರೇರಕ ಸ್ಥಿರತೆ" ("ತಾಳ್ಮೆ ಮತ್ತು ಭರವಸೆಯ ನಷ್ಟ").

ಇನ್ನೊಬ್ಬ ದೇಶೀಯ ಸಂಶೋಧಕ ಬಿ.ಐ. ಹಾಸನ ಹತಾಶೆಯನ್ನು "ಒಂದು ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಒಡನಾಡಿ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಂಘರ್ಷದ ಜನರೇಟರ್" ಎಂದು ವಿವರಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಹತಾಶೆಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು, ಈ ಲೇಖಕರ ಪ್ರಕಾರ, "ಇನ್ನೊಂದು ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅಡಚಣೆಯಾಗಿ ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಅತ್ಯಂತ ಸತ್ಯ, ಅವುಗಳ ಏಕಕಾಲಿಕ ಮತ್ತು ಸಮಾನ ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯತೆಯೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅಸಾಮರಸ್ಯ" ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು.

ಘರ್ಷಣೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ, ಹಾಸನ್ ಅವರು ಉದ್ಭವಿಸುವ ವಿರೋಧಾಭಾಸ ಮತ್ತು ಹತಾಶೆಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು "ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಳಗೆ" ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬಹುದು, ಜೊತೆಗೆ ಅದರ ಪರಿಣಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ತೀರ್ಮಾನಿಸಿದರು. ಅಲ್ಲದೆ, ಹಸನ್ ಪ್ರಕಾರ, ಹತಾಶೆಯು ಘರ್ಷಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಅಥವಾ ಸಂಘರ್ಷಕ್ಕೆ ಆಧಾರವಾಗಿರುವ ಆಧಾರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ "ಹತಾಶೆ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ತೀವ್ರವಾದ ತೊಂದರೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಎನ್ಕೌಂಟರ್ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಯಾವಾಗಲೂ ಕೆಲವು ಅಗತ್ಯತೆಗಳು, ಪರಿಹರಿಸಲಾಗದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ಭವಿಷ್ಯದ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲಾ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅವಶ್ಯಕತೆಯ ತೃಪ್ತಿಯು ಒಂದು ಅಡಚಣೆಯಿಂದ ಅಡ್ಡಿಯಾಗಬಹುದು, ಒಂದು ತಡೆಗೋಡೆಯು ಅದನ್ನು ದುಸ್ತರ ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅಂತಹ ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಿದಾಗ, ಹತಾಶೆ ಎಂಬ ಸ್ಥಿತಿಯು ಉದ್ಭವಿಸಬಹುದು.

ಇತರ ಲೇಖಕರು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ವಿ.ಎಸ್. ಹತಾಶೆಯ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಏನೂ ಇಲ್ಲ ಮತ್ತು ಹತಾಶೆಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮಾನವರಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಮೆರ್ಲಿನ್ ನಂಬಿದ್ದರು. ಹತಾಶೆಯಿಂದ ಅವರು "ತನ್ನ ಸಹಿಷ್ಣುತೆಯ ಮಿತಿಯನ್ನು ಮೀರಿದ ಯಾವುದೇ ಉದ್ದೇಶಗಳ ಅತೃಪ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ ಅಥವಾ ಪ್ರಾಣಿಯ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು" ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರು.

ಹತಾಶೆಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು ಹತಾಶೆಯೊಂದಿಗೆ "ಸಭೆ" ಗಾಗಿ ಸನ್ನದ್ಧತೆಯಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ಕೆ. ಒಬುಖೋವ್ಸ್ಕಿ ಮತ್ತು ಎ. ಬೊಂಬಾರ್ಡ್ ಅವರ ಸಂಶೋಧನೆಯು "ಹತಾಶೆಯ ಪರಿಣಾಮಗಳ ನಿರೀಕ್ಷೆಯು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಹತಾಶೆಗಿಂತ ಬಲವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಹತಾಶೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿರುವುದು ಸಹಿಷ್ಣುತೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಾಗಿದೆ (“ಸಹಿಷ್ಣುತೆ, ನಿರಾಶಾದಾಯಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಸಹಿಷ್ಣುತೆ.” ಸಹಿಷ್ಣುತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸದಿದ್ದರೆ, ಪ್ರಬಲವಾದ ಪ್ರಚೋದನೆಯ ಮುಖಾಂತರ, ದುಸ್ತರ ಅಡಚಣೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಹತಾಶೆಯ ಸ್ಥಿತಿ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ.

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ-ಅಧ್ಯಯನದ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯು ಅನೇಕ ಸಂಶೋಧಕರ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆದಿದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಹತಾಶೆಯ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಈ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಕೊಡುಗೆ ನಿರಾಕರಿಸಲಾಗದಿದ್ದರೂ, ಒಂದೇ ಒಪ್ಪಿಗೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಇನ್ನೂ ರಚಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

1.1 ಹತಾಶೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು

ಕೆಳಗಿನ ರೀತಿಯ ಹತಾಶೆ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: a) ಮೋಟಾರ್ ಆಂದೋಲನ - ಗುರಿಯಿಲ್ಲದ ಮತ್ತು ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತವಾಗಿರುವ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು;

ಬಿ) ನಿರಾಸಕ್ತಿ (ಆರ್. ಬಾರ್ಕರ್, ಟಿ. ಡೆಂಬೊ ಮತ್ತು ಕೆ. ಲೆವಿನ್ ಅವರ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ, ಹತಾಶೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿ ಸೀಲಿಂಗ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿದರು);

ಸಿ) ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ವಿನಾಶ,

ಡಿ) ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪಿ - ಸ್ಥಿರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಕುರುಡಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವ ಪ್ರವೃತ್ತಿ;

ಇ) ಹಿಂಜರಿತ, ಇದನ್ನು "ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದ ಹಿಂದಿನ ಅವಧಿಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಹೊಂದಿರುವ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾದರಿಗಳಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ" ಅಥವಾ ನಡವಳಿಕೆಯ "ಪ್ರಾಚೀನೀಕರಣ" ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಆರ್. ಬಾರ್ಕರ್, ಟಿ. ಡೆಂಬೊ ಮತ್ತು ಕೆ. ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಅಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಡವಳಿಕೆಯ "ರಚನಾತ್ಮಕತೆ" ಯಲ್ಲಿನ ಇಳಿಕೆಯಿಂದ ಲೆವಿನ್) ಅಥವಾ "ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟ" ಕುಸಿತದಿಂದ.

ಇವು ಹತಾಶೆಯ ನಡವಳಿಕೆಯ ವಿಧಗಳಾಗಿವೆ. ಅದರ ಪ್ರಮುಖ, ಕೇಂದ್ರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಯಾವುವು? ಎನ್. ಮೇಯರ್ ಅವರ ಮೊನೊಗ್ರಾಫ್ ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಅದರ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ - "ಹತಾಶೆ: ಗುರಿಯಿಲ್ಲದ ನಡವಳಿಕೆ." ಇನ್ನೊಂದು ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ, N. ಮೇಯರ್ ತನ್ನ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಮೂಲಭೂತ ಹೇಳಿಕೆಯು "ಹತಾಶೆಗೊಂಡ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಗುರಿಯಿಲ್ಲ" ಎಂದು ವಿವರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ "ಹತಾಶೆಗೊಂಡ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯು ಯಾವುದೇ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಅಂದರೆ ಅದು ಗುರಿಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ." ರೈಲು ಟಿಕೆಟ್ ಖರೀದಿಸಲು ಧಾವಿಸುವ ಇಬ್ಬರು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಜಗಳವಾಡುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ಜಗಳವಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇಬ್ಬರೂ ತಡವಾಗಿ ಬರುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ಉದಾಹರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಮೇಯರ್ ತನ್ನ ವಿಷಯವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಈ ನಡವಳಿಕೆಯು ಟಿಕೆಟ್ ಪಡೆಯುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ, ಮೇಯರ್ ಅವರ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ ಪ್ರಕಾರ, ಇದು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ (= ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದು), ಆದರೆ "ಹತಾಶೆ-ಪ್ರಚೋದಿತ ನಡವಳಿಕೆ." ಹೊಸ ಗುರಿಯು ಇಲ್ಲಿ ಹಳೆಯದನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಈ ಲೇಖಕರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು, ಅದನ್ನು ಇತರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಛಾಯೆ ಮಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಹೀಗಾಗಿ, ಹತಾಶೆಯ ನಡವಳಿಕೆ (ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ) "ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕವಾಗಿದ್ದರೂ, ನಿರಾಶೆಗೊಂಡ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ" ಎಂದು E. ಫ್ರೊಮ್ ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಕೆ. ಗೋಲ್ಡ್‌ಸ್ಟೈನ್, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಈ ರೀತಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯು ನಿರಾಶೆಗೊಂಡ ಗುರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಅಧೀನವಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಯಾವುದೇ ಗುರಿಗೆ ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಈ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು "ವಿಪತ್ತು" ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಈ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ, ಎನ್. ಮೇಯರ್ ಅವರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ರೂಪಿಸಬಹುದು: ಹತಾಶೆಯ ನಡವಳಿಕೆಯ ಅಗತ್ಯ ಸಂಕೇತವೆಂದರೆ ಮೂಲ, ನಿರಾಶೆಗೊಂಡ ಗುರಿಯ ಕಡೆಗೆ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು (ಇ. ಫ್ರೊಮ್ ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ), ಅದೇ ಚಿಹ್ನೆಯು ಸಹ ಸಾಕಾಗುತ್ತದೆ. (ಕೆ. ಗೋಲ್ಡ್‌ಸ್ಟೈನ್‌ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ) - ಹತಾಶೆಯ ನಡವಳಿಕೆಯು ಯಾವುದೇ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ (ಹೇಳಲು, ಹತಾಶೆ-ಪ್ರಚೋದಿತ ಜಗಳದಲ್ಲಿ ಎದುರಾಳಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ನೋವಿನಿಂದ ನೋಯಿಸುವುದು). ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಈ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದು ಮೂಲ ಗುರಿ ಅಥವಾ ಸನ್ನಿವೇಶದ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಯಾವುದೇ ಅರ್ಥವಿಲ್ಲ.

1.2 ಹತಾಶೆ ಮತ್ತು ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ

ಮೇಲೆ ಹೇಳಿದಂತೆ, ಹತಾಶೆಯ ಸ್ಥಾಯಿ ಅಥವಾ ಸಕ್ರಿಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ. ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯಿಂದ ನಾವು ಏನು ಅರ್ಥೈಸುತ್ತೇವೆ? ಪದದ ಅಕ್ಷರಶಃ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಇದು ಸೆರೆಹಿಡಿಯುವ ಗುರಿಯೊಂದಿಗೆ ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಉಪಕ್ರಮದ ಮೇಲಿನ ದಾಳಿಯಾಗಿದೆ. ಹತಾಶೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ, ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ ಎಂಬ ಪದಕ್ಕೆ ವಿಶಾಲವಾದ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಾವು ನೇರ ದಾಳಿಯನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಬೆದರಿಕೆ, ಆಕ್ರಮಣ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆ, ಹಗೆತನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ರಾಜ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಿಷ್ಠುರತೆ, ಅಸಭ್ಯತೆ, "ಜಾಗ್ರತೆ" ಅಥವಾ. ಇದು ಗುಪ್ತ ಹಗೆತನ ಮತ್ತು ಕಹಿ ರೂಪವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಹೆಚ್ಚು "ಗುಪ್ತ" ಆಗಿರಬಹುದು. ಮೇಲ್ನೋಟಕ್ಕೆ ತೋರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯು ನಿಜವಾಗಿ ಇರಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಅವರು ಹೇಳಿದಂತೆ, "ಹಿಂದೆ ಹೋರಾಡುತ್ತಾನೆ." ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ವಿಶಿಷ್ಟ ಸ್ಥಿತಿಯು ಕೋಪದ ತೀವ್ರ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಅನುಭವ, ಹಠಾತ್ ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತತೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆ, ದುರುದ್ದೇಶ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ "ಯಾರಾದರೂ ಅಥವಾ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ತೆಗೆದುಹಾಕುವ" ಬಯಕೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಅಸಭ್ಯತೆಯಾಗಿದೆ.

ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣದ ನಷ್ಟ, ಕೋಪ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯಸಮ್ಮತವಲ್ಲದ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಕ್ರಮಗಳು ಮುಂಚೂಣಿಗೆ ಬರುತ್ತವೆ. ನಾವು ನಮ್ಮ ವಿರುದ್ಧ ನಿರ್ದೇಶಿಸಿದ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ಆರೋಪ, ಸ್ವಯಂ-ಧ್ವಜಾರೋಹಣ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಅಸಭ್ಯ ವರ್ತನೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬೇಕು. ಕೆಲವು ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ, ನೈಜವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ, ಕೇವಲ ಫ್ಯಾಂಟಸಿಯಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವುದು, ಹತಾಶೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ಜಾನ್ ಡಾಲಾರ್ಡ್ ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯು ಮಾನವ ದೇಹದಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹತಾಶೆಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ: ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು, ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಅಡಚಣೆಯನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನ.

ಪರಿಗಣನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಹೇಳುತ್ತದೆ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯು ಯಾವಾಗಲೂ ಹತಾಶೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಹತಾಶೆಯು ಯಾವಾಗಲೂ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. "ಹತಾಶೆ - ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ" ಯೋಜನೆಯು ನಾಲ್ಕು ಮೂಲಭೂತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ: ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ, ಹತಾಶೆ, ಪ್ರತಿಬಂಧ ಮತ್ತು ಬದಲಿ.

ಆಕ್ರಮಣವನ್ನು ಒಬ್ಬರ ಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ಇನ್ನೊಬ್ಬರಿಗೆ ಹಾನಿ ಮಾಡುವ ಉದ್ದೇಶವೆಂದು ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ, "ದೇಹಕ್ಕೆ ಹಾನಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುವ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಕ್ರಿಯೆ."

ನಿಯಮಾಧೀನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಅಡಚಣೆ ಉಂಟಾದಾಗ ಹತಾಶೆ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಹತಾಶೆಯ ಪ್ರಮಾಣವು ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರೇರಣೆಯ ಬಲವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ, ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಅಡಚಣೆಯ ಮಹತ್ವ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ (ಪ್ರಯತ್ನಗಳು) ನಂತರ ಹತಾಶೆ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರತಿಬಂಧವು ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಋಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮಗಳಿಂದಾಗಿ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಿತಿಗೊಳಿಸುವ ಅಥವಾ ಮೊಟಕುಗೊಳಿಸುವ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯಾಗಿದೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಯಾವುದೇ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯ ಪ್ರತಿಬಂಧವು ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಶಿಕ್ಷೆಯ ಬಲಕ್ಕೆ ನೇರವಾಗಿ ಅನುಪಾತದಲ್ಲಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಇತರ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ವಿರುದ್ಧ ನಿರ್ದೇಶಿಸಿದ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಬಯಕೆ, ಮತ್ತು ಹತಾಶೆಯ ನಿಜವಾದ ಮೂಲವಲ್ಲ.

ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯ ಹತಾಶೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಒಂದು ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ವಿಚಾರವೆಂದರೆ ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಿಂದ ಎರವಲು ಪಡೆದ ಕ್ಯಾಥರ್ಸಿಸ್ನ ಪರಿಣಾಮ. ಕ್ಯಾಥರ್ಸಿಸ್ (ಅಕ್ಷರಶಃ "ಭಾವನೆಗಳ ಶುದ್ಧೀಕರಣ") ಪ್ರಚೋದನೆ ಅಥವಾ ಪೆಂಟ್-ಅಪ್ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಒತ್ತಡದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಇಳಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಕಲ್ಪನೆಯ ಮೂಲತತ್ವವೆಂದರೆ ಪ್ರತಿಕೂಲ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳ ದೈಹಿಕ ಅಥವಾ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಅಥವಾ ದೀರ್ಘಕಾಲೀನ ಪರಿಹಾರಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಮಾನಸಿಕ ಸಮತೋಲನ ಮತ್ತು ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯ ಸಿದ್ಧತೆ ದುರ್ಬಲಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಭವಿಷ್ಯದ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯು ಬಹಿರಂಗವಾಗಿಲ್ಲ. Z. ಫ್ರಾಯ್ಡ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಕರು ಕ್ಯಾಥರ್ಸಿಸ್ನ ಪರಿಣಾಮಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯಿಂದ ಸ್ವತಃ ಶುದ್ಧೀಕರಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಅವರಿಗೆ ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯ ವಸ್ತುವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ, ಅವನ ರಕ್ತದೊತ್ತಡವು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಪುರಾವೆಗಳಿವೆ, ಆದರೆ ನೇರ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಅದು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅನೇಕ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಡೇಟಾವು ಕ್ಯಾಥರ್ಸಿಸ್ನ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ನಿಸ್ಸಂದಿಗ್ಧವಾಗಿ ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ನಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ: ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ನಡವಳಿಕೆಯು ಮತ್ತಷ್ಟು ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಅದು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯ ಮೂಲದ ಇತರ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳಂತೆ, ಹತಾಶೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಟೀಕೆಗಳಿಂದ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ. "ಹತಾಶೆ - ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ" ಯೋಜನೆಯ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಪರಸ್ಪರ ಪೂರ್ವನಿರ್ಧರಣೆಯ ಕುರಿತಾದ ಊಹೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಟೀಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು. ಜನರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಹತಾಶೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿಯಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ. ಹತಾಶೆ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಪ್ರತಿಪಾದಕರು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ತಮ್ಮ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಮಾರ್ಪಡಿಸಿದರು. ಹತಾಶೆಯಿಂದ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯ ಕಂಡೀಷನಿಂಗ್ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಇಂತಹ ಮಾರ್ಪಡಿಸಿದ ರೂಪದ ಪ್ರತಿನಿಧಿ L. ಬರ್ಕೊವಿಟ್ಜ್.

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅವರು ಹತಾಶೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಉಂಟಾಗುವ ಸಂಭವನೀಯ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವ ಹೊಸ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವೇರಿಯಬಲ್ ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದರು - ಕೋಪವು ನಿರಾಶಾದಾಯಕ ಪ್ರಚೋದನೆಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ.

ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಹತಾಶೆಗೆ ಪ್ರಬಲ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ನಿಗ್ರಹಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಅದು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ.

L. ಬರ್ಕೊವಿಟ್ಜ್ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಯೋಜನೆ "ಹತಾಶೆ - ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ" ಗೆ ಮೂರು ಮಹತ್ವದ ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದರು: a) ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಹತಾಶೆಯು ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇದು ಅವರಿಗೆ ಸನ್ನದ್ಧತೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ; ಬಿ) ಸನ್ನದ್ಧತೆಯ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, ಸರಿಯಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಲ್ಲದೆ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ ಉದ್ಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ; ಸಿ) ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಹತಾಶೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಹೊರಬರುವುದು ಅಂತಹ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆ.

ಅದರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಹತಾಶೆಯ ವಿಧಾನವು ಗಮನಾರ್ಹ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಒಳಗಾಯಿತು ಮತ್ತು ಎರಡು ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಳುವಳಿಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ಮೊದಲ ಚಳುವಳಿಯ ಬೆಂಬಲಿಗರು ಹತಾಶೆ-ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಊಹೆಯ ಅನುಯಾಯಿಗಳಾಗಿ ಉಳಿದರು ಮತ್ತು ಹತಾಶೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸಂಭವಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದರು. ಅಂತಹ ಪ್ರಮುಖ, ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ - ಆಕ್ರಮಣಕಾರ ಮತ್ತು ಬಲಿಪಶುವಿನ ಅಸಮಾನತೆ, ಸಮರ್ಥನೆ - ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯ ಅನ್ಯಾಯ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣವಾಗಿ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯ ಮಟ್ಟ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸಕ್ರಿಯ, ಅಥವಾ ಸ್ತೇನಿಕ್, ಹತಾಶೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಗೆ ತಗ್ಗಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಕೆಲವು ಸಂಶೋಧಕರು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಮೇಯರ್, ಸ್ಥಿರೀಕರಣವನ್ನು ಹತಾಶೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಆದರೆ ಸ್ಥಿರೀಕರಣವನ್ನು ಹತಾಶೆಗೆ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಚೈನ್ಡ್ನೆಸ್ ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಅದು ಎಲ್ಲಾ ಗಮನವನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಹತಾಶೆಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ, ಅನುಭವಿಸುವ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪಿಂಗ್ ಈಗಾಗಲೇ ಚಲನೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ಚಿಂತನೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ಥಿರೀಕರಣದ ವಿಶೇಷ ರೂಪ - ಹತಾಶೆಯ ಕ್ರಿಯೆಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ - ವಿಚಿತ್ರವಾದ ನಡವಳಿಕೆ. ಹತಾಶೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಕ್ರಿಯ ರೂಪವು "ಮರೆತುಹೋಗಲು" ಅನುಮತಿಸುವ ವಿಚಲಿತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಯಾಗಿದೆ.

1.3 ಒತ್ತಡ ಮತ್ತು ಹತಾಶೆ

ಹೀಗಾಗಿ, ಹತಾಶೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಒತ್ತಡದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ಈ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಒತ್ತಡವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ಪರಿಣಾಮಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಇದು ಅತಿಯಾದ ಬಲವಾದ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಮಾನಸಿಕ ಒತ್ತಡದ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದ್ದು, ಅವನ ನರಮಂಡಲವು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಓವರ್ಲೋಡ್ ಅನ್ನು ಪಡೆದಾಗ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಒತ್ತಡವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಿಂದ ಅನುವಾದಿಸಲಾಗಿದೆ, ಒತ್ತಡ ಎಂದರೆ ಒತ್ತಡ, ಒತ್ತಡ, ಉದ್ವೇಗ, ಮತ್ತು ಯಾತನೆ ಎಂದರೆ ದುಃಖ, ಅಸಂತೋಷ, ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ, ಅಗತ್ಯ. G. Selye ಪ್ರಕಾರ, ಒತ್ತಡವು ದೇಹದ ಯಾವುದೇ ಬೇಡಿಕೆಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಲ್ಲದ (ಅಂದರೆ, ವಿಭಿನ್ನ ಪ್ರಭಾವಗಳಿಗೆ ಒಂದೇ) ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಉದ್ಭವಿಸಿದ ತೊಂದರೆಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಜೀವನಕ್ರಮವನ್ನು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುವ ಯಾವುದೇ ಆಶ್ಚರ್ಯವು ಒತ್ತಡವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, G. Selye ಗಮನಿಸಿದಂತೆ, ನಾವು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಆಹ್ಲಾದಕರ ಅಥವಾ ಅಹಿತಕರವಾಗಿದೆಯೇ ಎಂಬುದು ಮುಖ್ಯವಲ್ಲ. ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳು ಪುನರ್ರಚನೆ ಅಥವಾ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಅಗತ್ಯತೆಯ ತೀವ್ರತೆಯಾಗಿದೆ.

ಒತ್ತಡಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಆಹ್ಲಾದಕರ ಅಥವಾ ಅಹಿತಕರವಾಗಿರಬಹುದು, ಯಾವುದೇ ಘಟನೆ, ಸತ್ಯ ಅಥವಾ ಸಂದೇಶವು ಒತ್ತಡವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು, ಅಂದರೆ. ಒತ್ತಡದವರಾಗುತ್ತಾರೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಈ ಅಥವಾ ಆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಒತ್ತಡವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆಯೇ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ ಎಂಬುದು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ವ್ಯಕ್ತಿ, ಅವಳ ಅನುಭವ, ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳು, ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಇದರರ್ಥ ಒತ್ತಡದ ಸಂಭವ ಮತ್ತು ಅನುಭವವು ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಅಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠತೆಯ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಮೇಲೆ: ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಅವನ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ, ಅವನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅವನಿಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಹೋಲಿಸುವುದು ಇತ್ಯಾದಿ.

ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನವು ವಿವಿಧ ಪರಸ್ಪರ ಅವಲಂಬಿತ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ: ಭಾವನಾತ್ಮಕ, ಅರಿವಿನ, ದೈಹಿಕ, ನಡವಳಿಕೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಂಬಲ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವಲ್ಲಿ ಒಂದು ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ನಿಧಿಗಾಗಿ ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ರಕ್ಷಣೆಉದ್ವೇಗ, ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ಮತ್ತು ಒತ್ತಡದ ಕಾರಣ, ಜನರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವ್ಯಸನಕಾರಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಆಶ್ರಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ವ್ಯಸನಕಾರಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೂಲತತ್ವವೆಂದರೆ, ವಾಸ್ತವದಿಂದ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಯತ್ನದಲ್ಲಿ, ಜನರು ತಮ್ಮ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಕೃತಕವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಅವರಿಗೆ ಸುರಕ್ಷತೆ ಮತ್ತು ಸಮತೋಲನದ ಪುನಃಸ್ಥಾಪನೆಯ ಭ್ರಮೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ವ್ಯಸನಕಾರಿ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವು ತನ್ನ ಪ್ರಯತ್ನಗಳಲ್ಲಿ ತನ್ನದೇ ಆದ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಬದುಕುಳಿಯುವ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತದೆ - ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುತ್ತದೆ. ವ್ಯಸನಿಗಳ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಸೈಕೋಫಿಸಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತವೆ. ಈ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಮೊದಲ ಚಿಹ್ನೆಯು ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ಭಾವನೆಯಾಗಿದೆ. ಆಂತರಿಕ ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯ ಎರಡೂ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ಮಾನಸಿಕ ಸೌಕರ್ಯವು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸಬಹುದು. ಮೂಡ್ ಸ್ವಿಂಗ್ಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ನಮ್ಮ ಜೀವನದೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಜನರು ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲವರು ವಿಧಿಯ ವಿಪತ್ತುಗಳನ್ನು ವಿರೋಧಿಸಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಇತರರು ಮನಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಸೈಕೋಫಿಸಿಕಲ್ ಟೋನ್ನಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಏರಿಳಿತಗಳನ್ನು ಸಹಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ಜನರು ಹತಾಶೆಗೆ ಕಡಿಮೆ ಸಹಿಷ್ಣುತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಮಾನಸಿಕ ಸೌಕರ್ಯವನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಮಾರ್ಗವಾಗಿ, ಅವರು ವ್ಯಸನವನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಕೃತಕವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಲು ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠವಾಗಿ ಆಹ್ಲಾದಕರ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಭ್ರಮೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ರೀತಿಯ "ಹೋರಾಟ" ರಿಯಾಲಿಟಿ ಮಾನವ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವದೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಸ್ಥಿರವಾದ ತಂತ್ರವಾಗುತ್ತದೆ.

ವ್ಯಸನದ ಸೌಂದರ್ಯವೆಂದರೆ ಅದು ಕನಿಷ್ಠ ಪ್ರತಿರೋಧದ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ.

ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್ಸ್, ಅಂದರೆ. ಮಾನವ ಹತಾಶೆಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸ್ಥಿರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ನಿರ್ದೇಶನ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾರಗಳ ಪ್ರಕಾರ ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಎಕ್ಸ್ಟ್ರಾಪ್ಯೂನಿಟಿವ್ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ. ಪ್ರಧಾನ ಭಾವನೆಗಳು ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ, ಕೋಪ ಮತ್ತು ಉತ್ಸಾಹ. ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯನ್ನು ಮರೆಮಾಚಬಹುದು. ಆದರೆ ಇದು ಕೆಲವು ಬಾಹ್ಯ ವಸ್ತುವಿನ ಮೇಲೆ, ಜೀವಂತ ಅಥವಾ ನಿರ್ಜೀವ ಪರಿಸರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಕ್ಷೇಪಣದಲ್ಲಿ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಪ್ರಕ್ಷೇಪಣವು ನೇರ ದೈಹಿಕ ಅಥವಾ ಮೌಖಿಕ ಕ್ರಿಯೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು, ಆದರೆ ಇದು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು, ಅಡಚಣೆಯನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಮತ್ತೊಂದು ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಬಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ವಿಧಿಸುವ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪದ ಆಪಾದನೆಯು ಮತ್ತೊಂದು ಘಟಕದ ಮೇಲೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು "ಬಾಹ್ಯವಾಗಿ ಆಪಾದನೆ" ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು.

ಇಂಟ್ರಾಪ್ಯೂನಿಟಿವ್ ಓರಿಯಂಟೇಶನ್. ಅಪರಾಧ ಮತ್ತು ಪಶ್ಚಾತ್ತಾಪದ ಭಾವನೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅವರು ನಿರ್ಮಿಸಿದ ರಚನೆಯ ಅಂಶವಾಗಿ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಪ್ರಯೋಜನವಾಗಿ, ತನ್ನದೇ ಆದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ರಚನೆಗೆ "ಕಟ್ಟಡ" ವಸ್ತುವಾಗಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆಪಾದನೆಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಅಥವಾ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರವೃತ್ತಿ ಇದೆ. ಅಂತಹ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು "ಸ್ವಯಂ-ದೂಷಣೆ" ಎಂದು ಕರೆಯುವುದು ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿದೆ.

ಹಠಾತ್ ಪ್ರವೃತ್ತಿ. ಇತರ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ತನಗೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ನಿಂದೆಗಳ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ ಇದೆ. ಹತಾಶೆಯ ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ಅತ್ಯಲ್ಪವೆಂದು ನೋಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಯಾರ ತಪ್ಪಿಲ್ಲದೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಅಥವಾ ನೀವು ಸುಮ್ಮನೆ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಗಡಿಬಿಡಿಯಿಲ್ಲದ ಅಥವಾ ಆತುರಪಡದಿದ್ದರೆ ಅದು ತಾನಾಗಿಯೇ ಬದಲಾಗಬಹುದು. ಈ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯು ಸ್ವಭಾವತಃ "ದೂಷಿಸುವುದಿಲ್ಲ".

1) ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ-ಅಧ್ಯಯನದ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯು ಅನೇಕ ಸಂಶೋಧಕರ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆದಿದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಹತಾಶೆಯ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಈ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಕೊಡುಗೆ ನಿರಾಕರಿಸಲಾಗದಿದ್ದರೂ, ಒಂದೇ ಒಪ್ಪಿಗೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಇನ್ನೂ ರಚಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

2) ಹತಾಶೆಯ ನಡವಳಿಕೆಯು ಯಾವುದೇ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ (ಹೇಳಲು, ಹತಾಶೆ-ಪ್ರಚೋದಿತ ಜಗಳದಲ್ಲಿ ಎದುರಾಳಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ನೋವುಂಟುಮಾಡುವುದು). ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಈ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದು ಮೂಲ ಗುರಿ ಅಥವಾ ಸನ್ನಿವೇಶದ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಯಾವುದೇ ಅರ್ಥವಿಲ್ಲ.

3) ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ “ಹತಾಶೆ - ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ” - ಎ) ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಹತಾಶೆಯು ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದು ಅವರಿಗೆ ಸಿದ್ಧತೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ; ಬಿ) ಸನ್ನದ್ಧತೆಯ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, ಸರಿಯಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಲ್ಲದೆ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ ಉದ್ಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ; ಸಿ) ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಹತಾಶೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಹೊರಬರುವುದು ಅಂತಹ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆ.

4) ಹತಾಶೆಯು ದೇಹಕ್ಕೆ ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಮೂಲ ಉದ್ದೇಶಗಳ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರಕ್ಕೆ ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಹೊಸ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಅಡಚಣೆ ಸಂಭವಿಸುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಒತ್ತಡ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

5 ) ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್ಸ್, ಅಂದರೆ. ಮಾನವ ಹತಾಶೆಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸ್ಥಿರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ನಿರ್ದೇಶನ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾರಗಳ ಪ್ರಕಾರ ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ.

2. ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ

2.1 ಮೂಲ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು, ಉದ್ದೇಶ, ಉದ್ದೇಶಗಳು, ವಿಷಯ, ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಊಹೆ

ಹತಾಶೆಯು "ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುರಿಯ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನೈಜ ಅಥವಾ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ದುಸ್ತರ ಅಡೆತಡೆಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ವೈಫಲ್ಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ." ಯಾವುದೇ ಮಟ್ಟದ (ಜೈವಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ) ಮತ್ತು ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಅಸಾಧ್ಯತೆಯ ನಡುವಿನ ಸಂಘರ್ಷದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಇದು ಕಿರಿಕಿರಿ, ಕಿರಿಕಿರಿ, ಅಸಹಾಯಕತೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ.

ಈ ಅಧ್ಯಯನದ ಉದ್ದೇಶವಲಸಿಗರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು.

ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಿಷಯವಲಸಿಗರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯ ಮಟ್ಟವಾಗಿದೆ.

ಅಧ್ಯಯನದ ವಸ್ತು- ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮಾದರಿಯು 22 ಜನರ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ - 13 ಪುರುಷರು, 9 ಮಹಿಳೆಯರು. ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದವರು CIS ದೇಶಗಳು, ತಜಿಕಿಸ್ತಾನ್ ಮತ್ತು ಉಜ್ಬೇಕಿಸ್ತಾನ್‌ನಿಂದ ವಲಸೆ ಬಂದಿದ್ದಾರೆ.

ಸಂಶೋಧನಾ ಉದ್ದೇಶಗಳು:

1. ಅಧ್ಯಯನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಕುರಿತು ಸಾಹಿತ್ಯದ ಮೂಲಗಳ ವಿಮರ್ಶೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವುದು.

2. ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳ ಆಯ್ಕೆ.

3. ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯ ಮಟ್ಟದ ಅಧ್ಯಯನ.

4. ಪಡೆದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

ಕಲ್ಪನೆ:ವಲಸಿಗರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯ ಮಟ್ಟವು ಸಾಕಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗಿರುತ್ತದೆ.

2.2 L.I ವಾಸ್ಸೆರ್ಮನ್ ಅವರಿಂದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ

ಹೇಳಲಾದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು, L.I ನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಲಾಯಿತು. ವಾಸ್ಸೆರ್ಮನ್. ತಂತ್ರವು ಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಸಾಕಷ್ಟು ಸರಳ ಮತ್ತು ಸೂಕ್ಷ್ಮ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯು ಜೀವನದ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಾಧನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಅತೃಪ್ತಿಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ದಾಖಲಿಸುತ್ತದೆ.

ತಂತ್ರವು 20 ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ವಿಷಯವು ಒಂದಕ್ಕೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ, ಅತ್ಯಂತ ಸೂಕ್ತವಾದ ಉತ್ತರ. ಪ್ರತಿ ಐಟಂಗೆ, ಹತಾಶೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು 0 ರಿಂದ 4 ಅಂಕಗಳವರೆಗೆ ಬದಲಾಗಬಹುದು.

1) ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತೃಪ್ತಿ - 0,

2) ಬದಲಿಗೆ ತೃಪ್ತಿ-1,

3) ನನಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತಿದೆ - 2,

4) ಬದಲಿಗೆ ತೃಪ್ತಿ ಇಲ್ಲ-3,

5) ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತೃಪ್ತಿ ಹೊಂದಿಲ್ಲ-4.

ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ.

ಪ್ರತಿ ಐಟಂಗೆ ಸ್ಕೋರ್ (ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್) ಅನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಕುರಿತು ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ಕೋರ್, ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ.

3.0 -4 ಅಂಕಗಳು - ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ಕೋರ್ (ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಹತಾಶೆ),

2.0 -2.9 ಅಂಕಗಳು - ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ (ಹತಾಶೆಯ ಸರಾಸರಿ ಮಟ್ಟ),

0 -1.9 ಅಂಕಗಳು - ಕಡಿಮೆ ಸ್ಕೋರ್ (ಹತಾಶೆಯ ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟ).

L.I ವಾಸ್ಸೆರ್ಮನ್ (V.V. ಬಾಯ್ಕೊ ಅವರಿಂದ ಮಾರ್ಪಡಿಸಿದ) ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯ ಹಂತದ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಕೋಷ್ಟಕದಿಂದ ಡೇಟಾದ ಪ್ರಕಾರ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸೂಚಕಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ:

1. ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿನ ಸರಾಸರಿ ಸೂಚಕ -1.7 ಅಂಕಗಳು, ಇದು ವಲಸೆಗಾರರಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಹತಾಶೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

2. ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯ ಪ್ರಕಾರ, ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ (3.0-4 ಅಂಕಗಳು) ಗುರುತಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ.

3. 20 ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ ಸರಾಸರಿ ಮಟ್ಟವನ್ನು (2.5-2.9 ಅಂಕಗಳು) 6 ಉತ್ತರ ಆಯ್ಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ.

5. 20 ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ (0-1.9 ಅಂಕಗಳು) 14 ಉತ್ತರ ಆಯ್ಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬಂದಿದೆ.

ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟದ ಹತಾಶೆಯೊಂದಿಗೆ, ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಚೋದನೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಬಹುದು, ಇದು ವಿವಿಧ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ (ಆತಂಕ, ಉದ್ವೇಗ, ಚಡಪಡಿಕೆ, ಗೊಂದಲ, ಕಿರಿಕಿರಿ). ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಉಪಕ್ರಮದ ಕೊರತೆಯು ಆಸೆಗಳ ಅತೃಪ್ತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರ ಅಹಂಕಾರಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಅಹಿತಕರ ದೈಹಿಕ ಸಂವೇದನೆಗಳ ಮೇಲೆ ಹೈಪೋಕಾಂಡ್ರಿಯಾಕಲ್ ಸ್ಥಿರೀಕರಣದ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅವರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ನ್ಯೂನತೆಗಳ ಅನುಭವಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಕೀಳರಿಮೆ, ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಂಜುಬುರುಕತೆ ಮತ್ತು ಅವಲಂಬನೆಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ.

ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಹತಾಶೆಯೊಂದಿಗೆ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿರತೆ ಮತ್ತು ಮೂಲಭೂತ ಅನುಭವಗಳ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಹಿನ್ನೆಲೆ (ಶಾಂತತೆ, ಆಶಾವಾದ) ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆಶಾವಾದ ಮತ್ತು ಉಪಕ್ರಮ, ಒಬ್ಬರ ಆಸೆಗಳನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಸರಳತೆ ಸ್ವಾಭಿಮಾನ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಧೈರ್ಯ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಸಂವಹನದ ಸುಲಭತೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ.

ವಿಧಾನ ಯುರೋL.I ವಾಸ್ಸೆರ್ಮನ್ ಅವರ ನರರೋಗದ ಬಗ್ಗೆ ಗಮನ

ಪರಿಶೀಲನೆಗಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಲಿಂಗ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಉಂಟಾಗುವ ತೊಂದರೆಗಳು;

ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ, ನೀವು ವಲಸಿಗರ ವೈವಾಹಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಬಹುದು, ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆ:

ಎ) ಮಕ್ಕಳಿಲ್ಲ - 9 ಜನರು - 40.9%;

ಬಿ) 1 ರಿಂದ 3 ಮಕ್ಕಳು - 10 ಜನರು. -45.5%;

ಸಿ) 4 ರಿಂದ 6 ಮಕ್ಕಳು - 3 ಜನರು - 13.6%.

ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವವರ ವಿತರಣೆ:

ಎ) ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ - 8 ಜನರು. -36.4%;

ಬಿ) ದ್ವಿತೀಯ ವೃತ್ತಿಪರ -8 ಜನರು -36.4%;

ಸಿ) ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ - 6 ಜನರು. -27.2%

"ನೀವು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದೀರಾ?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಡೇಟಾ:

a) ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತೃಪ್ತಿ -8 ಜನರು -36.3%;

ಬಿ) ಭಾಗಶಃ ತೃಪ್ತಿ - 10 ಜನರು - 45.5%;

ಸಿ) ತೃಪ್ತರಾಗಿಲ್ಲ - 4 ಜನರು - 18.2%.

ವಸತಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ:

ಎ) ವಸತಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಲ್ಲ - 1 ವ್ಯಕ್ತಿ - 4.6%;

ಬಿ) ನಾನು ಅದರಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ - 7 ಜನರು - 31.8%;

ಸಿ) ಕಳಪೆ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು - 14 ಜನರು - 63.6%.

"ನೀವು ಸ್ಥಳೀಯ ಸಮುದಾಯದ ಭಾಗವಾಗಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ, ನೀವು ವಾಸಿಸುವ ನಗರ?" ಕೆಳಗಿನ ಡೇಟಾವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ:

a) ಹೌದು, ಸಹಜವಾಗಿ -6 ಜನರು -27.3%;

ಬಿ) ಸ್ಥಳೀಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿಲ್ಲ - 10 ಜನರು - 45.4%;

ಸಿ) ಸಂಖ್ಯೆ - 6 ಜನರು - 27.3%.

"ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯಾದ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ, ವಲಸಿಗರ ಬಗ್ಗೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ. ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ವಿತರಿಸಲಾಗಿದೆ:

a) ಹೌದು, ಇದು ಬಲವಾಗಿ ಭಾವಿಸಲಾಗಿದೆ -3 ಜನರು -13.7%;

ಬಿ) ಇದು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ - 14 ಜನರು - 63.6%;

ಸಿ) ಸಂಖ್ಯೆ - 5 ಜನರು - 22.7%.

"ನೀವು ನಿಮ್ಮ ತಾಯ್ನಾಡಿಗೆ ಮರಳಲು ಬಯಸುವಿರಾ?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಕೆಳಗಿನ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ:

ಎ) ಹೌದು, ಸಹಜವಾಗಿ - 8 ಜನರು - 36.3%;

ಬಿ) ಬಹುಶಃ - 10 ಜನರು - 45.5%; ಸಿ) ಸಂಖ್ಯೆ - 4 ಜನರು - 18.2%.

3. ಸಂಶೋಧನಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು

3.1 ವಲಸಿಗರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಅಧ್ಯಯನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು L.I

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮಾದರಿಯು 22 ವಯಸ್ಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ವಯಸ್ಸಿನ ಮಿತಿ: 18 ರಿಂದ 55 ವರ್ಷಗಳು. 13 ಪುರುಷರು ಮತ್ತು 9 ಮಹಿಳೆಯರನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ 13 ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದವರು ಕುಟುಂಬದ ಜನರು ಮತ್ತು 9 ಜನರು ಒಂಟಿಯಾಗಿದ್ದರು. 18 ರಿಂದ 25 ರ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದ - 10 ಜನರು, 26 ರಿಂದ 38 - 7 ಜನರು, 40 ರಿಂದ 55 ರವರೆಗೆ - 5 ಪ್ರತಿಸ್ಪಂದಕರು.

L.I ವಾಸ್ಸೆರ್ಮನ್ (V.V. ಬಾಯ್ಕೊ ಅವರಿಂದ ಮಾರ್ಪಡಿಸಿದ) ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಟೇಬಲ್ನಿಂದ ಡೇಟಾದ ಪ್ರಕಾರ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸೂಚಕಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ (ಒಟ್ಟು ಸ್ಕೋರ್ - ಅಂತಿಮ ಸ್ಕೋರ್):

1) ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ 48 ಅಂಕಗಳು - 2.2 ಬಿ;

2) ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಗಳ ಬಗ್ಗೆ 32 ಅಂಕಗಳು-1.5b;

3) ಆಡಳಿತದೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ಬಗ್ಗೆ 36 ಅಂಕಗಳು-1.7b,

4) ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ಬಗ್ಗೆ 31 ಅಂಕಗಳು - 1.4 ಬಿ,

5) ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ 17 ಅಂಕಗಳು-0.8b,

6) ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ 27 ಅಂಕಗಳು - 1.3 ಬಿ,

7) ಸಮಾಜದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ 31 ಅಂಕಗಳು-1.4 ಬಿ,

8) ಹಣಕಾಸಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ 17 ಅಂಕಗಳು-0.8b,

9) ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ 55 ಅಂಕಗಳು-2.5 ಬಿ,

10) ನಿಮ್ಮ ಸಂಗಾತಿಯೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ಬಗ್ಗೆ 25 ಅಂಕಗಳು-1.2b,

11) ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ಬಗ್ಗೆ 19 ಅಂಕಗಳು-0.9b,

12) ಪೋಷಕರೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧದ ಬಗ್ಗೆ 24 ಅಂಕಗಳು-1.0b,

13) ಸಮಾಜದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ 64 ಅಂಕಗಳು-2.9 ಬಿ,

14) ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಗಳ ಬಗ್ಗೆ 40 ಅಂಕಗಳು-1.9b,

15) ಸೇವೆಗಳು ಮತ್ತು ಗ್ರಾಹಕ ಸೇವೆಗಳ ಗೋಳದ ಬಗ್ಗೆ 59 ಅಂಕಗಳು-2.6b,

16) ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸೇವೆಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ 49 ಅಂಕಗಳು-2.2b,

17) ವಿರಾಮದ ಸಮಯ 43 ಅಂಕಗಳು-1.9b,

18) ರಜೆಯನ್ನು ಕಳೆಯುವ ಅವಕಾಶದ ಬಗ್ಗೆ 46 ಅಂಕಗಳು-2.0b,

19) ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ 30 ಅಂಕಗಳು-1.45 ಬಿ,

20) ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಬಗ್ಗೆ 37 ಅಂಕಗಳು-1.7b.

ರೇಖಾಚಿತ್ರ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ರ ಪ್ರಕಾರ, ವಲಸಿಗರ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿನ ಹತಾಶೆಯ ಮಟ್ಟದ ಅಂತಿಮ ಸರಾಸರಿ ಸೂಚ್ಯಂಕವು 1.7b ಆಗಿದೆ, ಇದು ವಿನಿಮಯ ದರದ ಊಹೆಯನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ - ಹತಾಶೆಯ ಮಟ್ಟವು ಸಾಕಷ್ಟು ಕಡಿಮೆಯಾಗಿರಬಹುದು.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯ ಮಟ್ಟ L.I. ವಾಸ್ಸೆರ್ಮನ್

ಪ್ರಶ್ನೆ ಸಂಖ್ಯೆ	ಒಟ್ಟು ಅಂಕ	ಅಂತಿಮ ಅಂಕ

ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯ ಅಂತಿಮ ಸರಾಸರಿ ಸೂಚ್ಯಂಕವು 1.7 ಅಂಕಗಳು.

ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟದ ಹತಾಶೆಯೊಂದಿಗೆ, ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಉತ್ಸಾಹವನ್ನು ಗಮನಿಸಬಹುದು, ವಿವಿಧ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ (ಆತಂಕ, ಉದ್ವೇಗ, ಚಡಪಡಿಕೆ, ಗೊಂದಲ, ಕಿರಿಕಿರಿ). ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಹತಾಶೆಯೊಂದಿಗೆ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿರತೆ ಮತ್ತು ಮೂಲಭೂತ ಅನುಭವಗಳ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಹಿನ್ನೆಲೆ (ಶಾಂತತೆ, ಆಶಾವಾದ) ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿನರರೋಗಎಲ್.ಐ

2005-2006ರಲ್ಲಿ, 22 ವಲಸಿಗರನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಯಿತು - 13 ಪುರುಷರು ಮತ್ತು 9 ಮಹಿಳೆಯರು. ಇವರಲ್ಲಿ, 13 ಪ್ರತಿಸ್ಪಂದಕರು ಕುಟುಂಬದ ಜನರು - 59.10%, ಮತ್ತು 9 ಜನರು ಒಂಟಿ - 40.9%.

ಹೇಳಲಾದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು, L.I ನ ನರರೋಗದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಲಾಯಿತು. ವಾಸ್ಸೆರ್ಮನ್.

ತಂತ್ರವು 40 ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ವಿಷಯವು "ಹೌದು" ಮತ್ತು "ಇಲ್ಲ" ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ. ಪಡೆದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಕೀಲಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಸಂಸ್ಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನ್ಯೂರೋಟಿಸಿಸಂ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಕ್ರಮವಾಗಿ ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬೀಜಗಣಿತದ ಮೊತ್ತವು ನರರೋಗದ ಮಟ್ಟದ ಅಂತಿಮ ಸೂಚಕವಾಗಿದೆ.

ಹೆಚ್ಚು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಪಡೆದರೆ, ನರರೋಗದ ಮಟ್ಟವು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ.

ನ್ಯೂರೋಟಿಸಿಸಮ್ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಉತ್ತರಗಳ ವಿತರಣೆಯ ಕೋಷ್ಟಕದ ಪ್ರಕಾರ:

8 ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದವರು 0 ರಿಂದ 10 ಉತ್ತರಗಳನ್ನು "ಹೌದು" - 36.4%;

6 ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದವರು 11 ರಿಂದ 20 ಉತ್ತರಗಳನ್ನು "ಹೌದು" - 27.3%;

5 ಪ್ರತಿಸ್ಪಂದಕರು 21 ರಿಂದ 30 ಉತ್ತರಗಳನ್ನು "ಹೌದು" - 22.7%;

3 ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದವರು 31 ರಿಂದ 40 ಉತ್ತರಗಳನ್ನು "ಹೌದು" - 13.6%.

ರೇಖಾಚಿತ್ರ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ರ ಪ್ರಕಾರ, ವಲಸೆಗಾರರ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನರರೋಗದ ಸರಾಸರಿ ದರವು 23.2% ಆಗಿದೆ, ಇದು ವಿನಿಮಯ ದರದ ಊಹೆಯನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ - ವಲಸೆಯ ಮಟ್ಟವು ಸಾಕಷ್ಟು ಕಡಿಮೆಯಾಗಿರಬಹುದು.

ನ್ಯೂರೋಟಿಸಿಸಮ್ ಸ್ಕೇಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಧನಾತ್ಮಕ ಉತ್ತರಗಳ ವಿತರಣೆಯ ಕೋಷ್ಟಕ

ತೀರ್ಮಾನಗಳು

ನಾವು ಮುಂದಿಟ್ಟಿರುವ ಊಹೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ದೃಢೀಕರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ:

ವಲಸಿಗರ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯ ಮಟ್ಟವು ಸಾಕಷ್ಟು ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ - ಸರಾಸರಿ ಸೂಚ್ಯಂಕವು 1.7 ಅಂಕಗಳು.

ವಲಸಿಗರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ನಾವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಡೇಟಾವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದ್ದೇವೆ:

1. ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವವರ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳಿದಾಗ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯ ಸರಾಸರಿ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

2. ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವವರ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ಕೆಲಸ, ಆರ್ಥಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ, ಸಂಗಾತಿ, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳಿದಾಗ ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ತೀರ್ಮಾನ

ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನಸಿಕ ರೂಪಾಂತರದ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯು ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯಾದ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಸಾಮಾಜಿಕ-ರಾಜಕೀಯ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಸ್ವಭಾವದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ವ್ಯಕ್ತಿ, ಸಣ್ಣ ಗುಂಪು, ಪರಸ್ಪರ ಮತ್ತು ಅಂತರ ಗುಂಪು ಸಂಬಂಧಗಳು. ದೇಶದ ಇತಿಹಾಸ, ಅದರ ನೀತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಸರ್ಕಾರದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ವಲಸೆಯ ಪರಿಣಾಮಗಳು ಬದಲಾಗಬಹುದು. ಹೀಗಾಗಿ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಅಲ್ಪಸಂಖ್ಯಾತರು ಸಾಂದ್ರವಾಗಿ ವಾಸಿಸುವ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ನೆರೆಹೊರೆಗಳ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯು ವಲಸೆ ಏಕೀಕರಣ ನೀತಿಯ ವೈಫಲ್ಯದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವಲಸೆಯ ಅನಿವಾರ್ಯ ಫಲಿತಾಂಶವಲ್ಲ. ನಿರಾಶ್ರಿತರು ಮತ್ತು ಬಡ ವಲಸಿಗರಿಗೆ ಅಗ್ಗದ ವಸತಿ ಒದಗಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸರ್ಕಾರಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಂದ ಇಂತಹ ಘೆಟ್ಟೋ-ರೀತಿಯ ನೆರೆಹೊರೆಗಳ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ ಉಂಟಾಗಬಹುದು. ನೀವು ನೋಡುವಂತೆ, ರಾಜ್ಯದ ವಿವಿಧ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ತಂತ್ರಗಳಿಂದ ರಚಿಸಲಾದ ಸಂಭವನೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಅವಲೋಕನವು ಎಲ್ಲಾ ನಾಗರಿಕರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಸ್ಪರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ.

ಈ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯು ಜೀವನದ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಾಧನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಅತೃಪ್ತಿಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ದಾಖಲಿಸುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯಿಂದ ಲೇಖಕರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ: "ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ ಶ್ರೇಣಿಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಧನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಥಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಅಸಮಾಧಾನದಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ಮಾನಸಿಕ ಒತ್ತಡದ ಒಂದು ವಿಧ." ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸಮಾಜವು ಅದರ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಅದರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ, ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಕಾನೂನು ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಅದರ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯಗಳ ತೃಪ್ತಿಗೆ ಕೆಲವು ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಸಮಾಜವು ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಸಾಧನೆಯ ಮಾಪಕಗಳು ಅಥವಾ ಹಂತಗಳನ್ನು "ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ", ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಆಕಾಂಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಹಂತವನ್ನು ತಲುಪುತ್ತಾನೆ. ವಿವಿಧ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಶ್ರೇಣಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಅವರ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಮಟ್ಟದ ತೃಪ್ತಿ ಅಥವಾ ಅತೃಪ್ತಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವನು ಹತಾಶೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ ಏನು ಸಾಧಿಸಿದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇಂದು ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಸಾಧಿಸಬಹುದು ಎಂಬ ಆಲೋಚನೆಯಿಂದ.

ಪ್ರಸ್ತುತ, ಮಾನವ ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅನೇಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು ನರಮಾನಸಿಕ ಒತ್ತಡಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ. ನಗರೀಕರಣ, ಜೀವನದ ವೇಗದ ವೇಗವರ್ಧನೆ, ಮಾಹಿತಿಯ ಮಿತಿಮೀರಿದ, ಈ ಉದ್ವೇಗವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು, ನ್ಯೂರೋಸೈಕಿಯಾಟ್ರಿಕ್ ಪ್ಯಾಥೋಲಜಿಯ ಗಡಿರೇಖೆಯ ರೂಪಗಳ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ, ಇದು ಮಾನಸಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸೈಕೋಪ್ರೊಫಿಲ್ಯಾಕ್ಸಿಸ್ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಮಾನವರನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯ. ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿರತೆ, ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಸಹಿಷ್ಣುತೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಹತಾಶೆಯ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮಹತ್ವ:

ವಲಸಿಗರ ಯಶಸ್ವಿ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ರೂಪಾಂತರ.

ತಿದ್ದುಪಡಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು;

ವೃತ್ತಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮತ್ತು ಆಯ್ಕೆ;

ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನಸಿಕ ಬೆಂಬಲದ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಅಪಾಯದ ಗುಂಪುಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ (ಅಪರಾಧಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಮಾದಕ ವ್ಯಸನ, ಆತ್ಮಹತ್ಯೆ);

ಖಿನ್ನತೆ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಒಳಗಾಗುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಬಳಸಿದ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪಟ್ಟಿ

1. ಐಸೆಂಕ್ ಜಿ.ಯು. ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ರಚನೆ. - ಎಂ., 1999.

2. ಬೊಗೊಮೊಲೊವ್ ಯು.ಪಿ., ವೊರೊನ್ಕಿನ್ ಎ.ಐ. ಮತ್ತು ಇತರರು ಕೆಲವು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಬಳಕೆಯ ಕುರಿತು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಮಾಹಿತಿ // ಮಾನಸಿಕ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು. - ನೊವೊಸಿಬಿರ್ಸ್ಕ್, 1974.

3. ಬೊಂಬಾರ್ ಎ. ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಇಚ್ಛೆಯ ಮಿತಿಮೀರಿದ. - ಎಂ., 1958.

4. ಬುರ್ಲಾಚುಕ್ ಎಲ್.ಎಫ್., ಮೊರೊಜೊವ್ ಎಸ್.ಎಮ್. ಸೈಕೋ ಡಯಾಗ್ನೋಸ್ಟಿಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ನಿಘಂಟು-ಉಲ್ಲೇಖ ಪುಸ್ತಕ. - ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್, 2001.

5. ವಾಸಿಲ್ಯುಕ್ ಎಫ್.ಇ. ಅನುಭವದ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ (ನಿರ್ಣಾಯಕ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಜಯಿಸುವ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ). - ಎಂ., 1984.

6. ಎರ್ಮೊಲೇವಾ ಎಲ್.ಐ. ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನಸಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿ ಹತಾಶೆ: ಲೇಖಕರ ಅಮೂರ್ತ. ಡಿಸ್. ... ಕ್ಯಾಂಡ್. ಮಾನಸಿಕ. ವಿಜ್ಞಾನ - ಎಂ., 1993.

7. ಕೊರೊಸ್ಟೆಲೆವಾ I.S. ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮನೋದೈಹಿಕ ಕಾಯಿಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಹತಾಶೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಮಾನಸಿಕ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತಗಳು: ಪ್ರಬಂಧದ ಸಾರಾಂಶ. ಕೆಲಸದ ಅರ್ಜಿಗಾಗಿ ಹಂತ. ಪಿಎಚ್.ಡಿ. ಮಾನಸಿಕ. ವಿಜ್ಞಾನ - ಎಂ., 1991.

8. ಕುಜ್ಮಿನಾ ಇ.ಐ. ಹತಾಶೆಯಿಂದ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಮುಕ್ತವಲ್ಲದ ನಿರ್ಧಾರಕಗಳ ಅಧ್ಯಯನ // ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು. - 1997. - ಸಂಖ್ಯೆ 4.

9. ಲಾಸ್ಕೊ ಎನ್.ಬಿ. ನ್ಯೂರೋಟೈಸೇಶನ್ ಮತ್ತು ಸೈಕೋಪಾಥಿಸೇಶನ್ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ವಿಧಾನಗಳು: ಪ್ರಬಂಧದ ಸಾರಾಂಶ. ಡಿಸ್. ... ಕ್ಯಾಂಡ್. ಮಾನಸಿಕ. ವಿಜ್ಞಾನ - ಎಲ್., 1978.

10. ಲೆವಿಟೋವ್ ಎನ್.ಡಿ. ಹತಾಶೆಯು ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯ ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ // ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು. - 1967. - ಸಂಖ್ಯೆ 6.

11. ಮೆಂಡಲೆವಿಚ್ ವಿ.ಡಿ. ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮತ್ತು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ. - ಎಂ., 1998.

12. ಮೆರ್ಲಿನ್ ವಿ.ಎಸ್. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ತೊಂದರೆಗಳು. - ಪೆರ್ಮ್, 1970.

13. ಮೈಸಿಶ್ಚೆವ್ ವಿ.ಎನ್. ಸಂಬಂಧಗಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ. - ಮಾಸ್ಕೋ - ವೊರೊನೆಜ್, 1995.

14. ನಿಕೋಲೇವಾ ಇ.ಐ. ವ್ಯಸನಕಾರಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಾಮಾಜಿಕ, ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಸೈಕೋಫಿಸಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು. - ನೊವೊಸಿಬಿರ್ಸ್ಕ್, 2000.

15. ಓಬುಖೋವ್ಸ್ಕಿ ಕೆ. ಡ್ರೈವ್ಗಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ. - ಎಂ., 1972.

16. ಪ್ಲೋಟಿಚರ್ ಎ.ಐ. ಹತಾಶೆಯ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಲವು ಆಲೋಚನೆಗಳು. - ಎಂ., 1967.

17. ಪೊಪೊವ್ ಯು.ವಿ., ವಿಡ್ ವಿ.ಡಿ. ಆಧುನಿಕ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮನೋವೈದ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ. - ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್, 2000.

18. ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟಿವ್ ಸೈಕಾಲಜಿ / ಅನುವಾದ. ಇಂಗ್ಲೀಷ್ ನಿಂದ - ಎಂ., 2000.

19. ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ. ಓದುಗ. - ಸಮರ, 2000. - T. 2.

20. ಪುಷ್ಕಿನಾ ಟಿ.ಪಿ. ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ (ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳು). - ನೊವೊಸಿಬಿರ್ಸ್ಕ್, 1996.

21. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನ ನಿಘಂಟು / ಕಾಂಪ್. ಎಸ್.ಯು. ಗೊಲೊವಿನ್. - ಮಿನ್ಸ್ಕ್, 1997.

22. ಖಾಸನ್ ಬಿ.ಐ. ಸಂಘರ್ಷದ ಸೈಕೋಟೆಕ್ನಿಕ್ಸ್. - ಕ್ರಾಸ್ನೊಯಾರ್ಸ್ಕ್, 1995.

23. ಹಾರ್ನಿ ಕೆ. ಮಹಿಳಾ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ. - ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್, 1993.

24. ಹಾರ್ನಿ ಕೆ. ನಮ್ಮ ಆಂತರಿಕ ಸಂಘರ್ಷಗಳು. - ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್, 1997.

25. ಹಾರ್ನಿ ಕೆ. ನಮ್ಮ ಕಾಲದ ನ್ಯೂರೋಟಿಕ್ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ. ಆತ್ಮಾವಲೋಕನ. - ಎಂ., 1993.

26. ಕೆಜೆಲ್ ಎಲ್., ಜಿಗ್ಲರ್ ಡಿ. ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು. - ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್, 1999.

27. ಶಪಿರೋ ಡಿ. ನ್ಯೂರೋಟಿಕ್ ಶೈಲಿಗಳು. - ಎಂ., 2000.

28. ಶಿಬುಟಾನಿ ಟಿ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ. - ರೋಸ್ಟೊವ್ ಎನ್/ಡಿ., 1999.

29. ಯುರಾಸೊವಾ ಇ.ಎನ್. ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಡುವೆ ನರರೋಗ, ಸಂಘರ್ಷ ಮತ್ತು ನಿಭಾಯಿಸುವ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಟ್ಟದ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ಅಧ್ಯಯನ: ಪ್ರಬಂಧದ ಅಮೂರ್ತ. ಡಿಸ್. ... ಕ್ಯಾಂಡ್. ಮಾನಸಿಕ. ವಿಜ್ಞಾನ - ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್.

ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್

L. I. ವಾಸ್ಸೆರ್‌ಮನ್‌ರಿಂದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ವಿಧಾನ (V. V. ಬಾಯ್ಕೊರಿಂದ ಮಾರ್ಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ)

ಜೀವನದ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಾಧನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅಸಮಾಧಾನದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ದಾಖಲಿಸುವ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯನ್ನು ಕೆಳಗೆ ನೀಡಲಾಗಿದೆ.

ಪ್ರತಿ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಓದಿ ಮತ್ತು ಒಂದು ಉತ್ತಮ ಉತ್ತರವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.

1 - ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತೃಪ್ತಿ;

2 - ಬದಲಿಗೆ ತೃಪ್ತಿ;

3 - ಉತ್ತರಿಸಲು ಕಷ್ಟ;

4 - ಬದಲಿಗೆ ಅತೃಪ್ತಿ;

5 - ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅತೃಪ್ತಿ.

ಹತಾಶೆ ಮಾನಸಿಕಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ

ನೀವು ತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದೀರಾ:
1.ನಿಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣ
2. ಕೆಲಸದ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಗಳು
3.ಕೆಲಸದ ಆಡಳಿತದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಗಳು
4. ಅವರ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿಷಯಗಳೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು (ರೋಗಿಗಳು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಗ್ರಾಹಕರು)

6. ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು (ಅಧ್ಯಯನ)
7.ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಾನ
8. ಆರ್ಥಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ
9. ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು
10.ಸಂಗಾತಿಯೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು
11.ಮಗುವಿನೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು(ರೆನ್)
12. ಪೋಷಕರೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು
13. ಸಮಾಜದಲ್ಲಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ (ರಾಜ್ಯ)
14.ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಹತ್ತಿರದ ಪರಿಚಯಸ್ಥರು
15.ಸೇವೆಗಳು ಮತ್ತು ಗ್ರಾಹಕ ಸೇವೆಗಳ ವಿಭಾಗ
16. ವೈದ್ಯಕೀಯ ಆರೈಕೆ
17.ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು
18.ರಜೆಗಳನ್ನು ಕಳೆಯುವ ಅವಕಾಶ
19.ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಅವಕಾಶ
20. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಜೀವನಶೈಲಿ

ಮಾಹಿತಿ ಸಂಸ್ಕರಣೆ

ಪ್ರತಿ ಐಟಂಗೆ, ಹತಾಶೆಯ ಮಟ್ಟದ ಸೂಚಕವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು 0 ರಿಂದ 4 ಅಂಕಗಳವರೆಗೆ ಬದಲಾಗಬಹುದು. ಪ್ರತಿ ಉತ್ತರ ಆಯ್ಕೆಗೆ ಅಂಕಗಳನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ:

ಸಂಪೂರ್ಣ ತೃಪ್ತಿ - 0, ಬದಲಿಗೆ ತೃಪ್ತಿ - 1, ಉತ್ತರಿಸಲು ಕಷ್ಟ - 2, ಬದಲಿಗೆ ಅತೃಪ್ತಿ - 3, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತೃಪ್ತಿ ಇಲ್ಲ - 4.

ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವವರ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸೂಚಕವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿದರೆ, ಅದು ಅವಶ್ಯಕ:

1) ಉತ್ತರಕ್ಕೆ ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಸ್ಕೋರ್‌ನಿಂದ ಒಂದು ಉತ್ತರ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ಪ್ರತಿಸ್ಪಂದಕರ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಉತ್ಪನ್ನವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಿ;

3) ಈ ಐಟಂಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದವರ ಒಟ್ಟು ಸಂಖ್ಯೆಯಿಂದ ಭಾಗಿಸಿ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯ ಮಟ್ಟದ ಅಂತಿಮ ಸರಾಸರಿ ಸೂಚ್ಯಂಕವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ಬಿಂದುಗಳಿಗೆ ನಿರಾಶೆ ಸೂಚಕಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಮೊತ್ತವನ್ನು ಅಂಕಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಿಂದ ಭಾಗಿಸಬೇಕು (20).

ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ.ಪ್ರತಿ ಐಟಂಗೆ ಸ್ಕೋರ್ (ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್) ಅನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯ ಮಟ್ಟದ ಬಗ್ಗೆ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಂಕಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯ ಮಟ್ಟವು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ:

3.5-4 ಅಂಕಗಳು: ಅತ್ಯಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟದ ಹತಾಶೆ;

3,0-3,4 : ಹತಾಶೆ ಹೆಚ್ಚಿದ ಮಟ್ಟ;

2,5-2,9 : ಹತಾಶೆಯ ಮಧ್ಯಮ ಮಟ್ಟ;

2,0-2,4 : ಹತಾಶೆಯ ಅನಿಶ್ಚಿತ ಮಟ್ಟ;

1,5-1,9 : ಹತಾಶೆಯ ಮಟ್ಟ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ;

0,5-1,4 : ಅತ್ಯಂತ ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟ;

0-0,5 : ನಿರಾಶೆಯ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿ (ಬಹುತೇಕ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿ).

ನರರೋಗದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ವಿಧಾನ L.I. ವಾಸ್ಸೆರ್ಮನ್

ಕೆಳಗಿನ ಹೇಳಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ, ಉತ್ತರ "ಹೌದು" ಅಥವಾ "ಇಲ್ಲ" ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.

1. ನನ್ನ ದೇಹದ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ನಾನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸುಡುವ ಸಂವೇದನೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತೇನೆ,ಜುಮ್ಮೆನಿಸುವಿಕೆ, ಪಿನ್ಗಳು ಮತ್ತು ಸೂಜಿಗಳು ಸಂವೇದನೆ, ಮರಗಟ್ಟುವಿಕೆ.

2. ನಾನು ವಿರಳವಾಗಿ ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಬಲವಾದ ಹೃದಯ ಬಡಿತವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ.

3. ವಾರಕ್ಕೊಮ್ಮೆ ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು ಬಾರಿ ನಾನು ತುಂಬಾ ನರ ಅಥವಾ ಉದ್ರೇಕಗೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ.

4. ನನ್ನ ತಲೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ನೋವುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.

5. ವಾರದಲ್ಲಿ ಎರಡರಿಂದ ಮೂರು ಬಾರಿ ನಾನು ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ದುಃಸ್ವಪ್ನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ.

6. ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ನಾನು ಎಂದಿಗಿಂತಲೂ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ಭಾವಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.

7. ಬಹುತೇಕ ಪ್ರತಿದಿನ ನನಗೆ ಭಯಪಡುವ ಏನಾದರೂ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.

8. ನಾನು ಆತಂಕದ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ನಿದ್ರೆ ಕಳೆದುಕೊಂಡಾಗ ನನಗೆ ಪಿರಿಯಡ್ಸ್ ಇತ್ತು.

9. ಕೆಲಸವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನನಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

10. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಾನು ತುಂಬಾ ಉತ್ಸುಕನಾಗುತ್ತೇನೆ ಅದು ನನಗೆ ನಿದ್ರಿಸುವುದನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ.

11. ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯ ನಾನು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅತೃಪ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ.

12. ಏನೋ ನಿರಂತರವಾಗಿ ನನ್ನನ್ನು ಚಿಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

13. ನನ್ನ ಪರಿಚಯಸ್ಥರು ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ನಾನು ಕಡಿಮೆ ಬಾರಿ ಭೇಟಿಯಾಗಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ.

14. ನನಗೆ ಜೀವನವು ಯಾವಾಗಲೂ ಒತ್ತಡದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ.

15. ಯಾವುದೇ ಕೆಲಸ ಅಥವಾ ಕೆಲಸದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ನನಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ.

16. ನಾನು ದಿನದಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ದಣಿದಿದ್ದೇನೆ.

17. ನಾನು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ನಂಬುತ್ತೇನೆ.

18. ನಾನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ದುಃಖದ ಆಲೋಚನೆಗಳಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ.

19. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನನ್ನ ತಲೆ ಸಾಮಾನ್ಯಕ್ಕಿಂತ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ.

21. ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಏನಾದರೂ ಅಥವಾ ಯಾರೊಬ್ಬರ ಬಗ್ಗೆ ಚಿಂತಿಸುತ್ತಿರುತ್ತೇನೆ.

22. ನನಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸವಿದೆ.

23. ನಾನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ನನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಖಚಿತವಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

24. ವಾರದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ನಾನು ಹೊಟ್ಟೆಯ ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ (ಹೊಟ್ಟೆಯ ಪಿಟ್ನಲ್ಲಿ) ಅಹಿತಕರ ಸಂವೇದನೆಗಳಿಂದ ತೊಂದರೆಗೊಳಗಾಗುತ್ತೇನೆ.

25. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನನ್ನ ಮುಂದೆ ಅನೇಕ ತೊಂದರೆಗಳು ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿವೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಜಯಿಸಲು ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿದೆ.

26. ವಾರಕ್ಕೊಮ್ಮೆ ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು ಬಾರಿ, ಯಾವುದೇ ಸ್ಪಷ್ಟ ಕಾರಣವಿಲ್ಲದೆ, ನನ್ನ ದೇಹದಾದ್ಯಂತ ನಾನು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಶಾಖವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತೇನೆ.

27. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಾನು ಹೆಚ್ಚು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ದಣಿದಿದ್ದೇನೆ.

28. ನಾನು ಹೇಗೆ ಉಡುಗೆ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ನಾನು ತುಂಬಾ ಜಾಗರೂಕನಾಗಿರುತ್ತೇನೆ.

29. ನನ್ನ ದೃಷ್ಟಿ ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಹದಗೆಟ್ಟಿದೆ.

30. ಜನರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ, ಅನ್ಯಾಯವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಜಯಗಳಿಸುತ್ತದೆ.

31. ನಾನು ಇನ್ನೂ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಂತಹ ತೀವ್ರವಾದ ಆತಂಕದ ಅವಧಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ.

32. ಸಾಧ್ಯವಾದಾಗಲೆಲ್ಲಾ ನಾನು ನೃತ್ಯವನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತೇನೆ.

33. ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ಜನರ ದೊಡ್ಡ ಗುಂಪನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ನಾನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ.

34. ನನ್ನ ಹೊಟ್ಟೆ ನನಗೆ ತುಂಬಾ ತೊಂದರೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

35. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಾನು ಚಿಕ್ಕ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಚಿಂತಿಸುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ನಾನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

36. ನಾನು ತುಂಬಾ ಕೆರಳಿಸುವ ಮತ್ತು ಜಿಗುಪ್ಸೆ ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ನಾನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅಸಮಾಧಾನಗೊಂಡಿದ್ದೇನೆ.

37. ವಾರದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ನನಗೆ ಭಯಾನಕ ಏನಾದರೂ ಸಂಭವಿಸಲಿದೆ ಎಂಬ ಭಾವನೆ ಇದೆ.

38. ನನ್ನ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರು ನನ್ನನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನನಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ.

39. ನನ್ನ ಹೃದಯ ಅಥವಾ ಎದೆಯಲ್ಲಿ ನನಗೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ನೋವು ಇರುತ್ತದೆ.

40. ಭೇಟಿ ನೀಡುವಾಗ, ನಾನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಎಲ್ಲೋ ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ ಅಥವಾ ಯಾರೊಂದಿಗಾದರೂ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇನೆ.

ಮಾಹಿತಿ ಸಂಸ್ಕರಣೆ

"ಹೌದು" ಉತ್ತರಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಎಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಟ್ಟಗಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ:

ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟದ ನರರೋಗ (20 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು) ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಉತ್ಸಾಹವನ್ನು ಸೂಚಿಸಬಹುದು, ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಅನುಭವಗಳು (ಆತಂಕ, ಉದ್ವೇಗ, ಚಡಪಡಿಕೆ, ಗೊಂದಲ, ಕಿರಿಕಿರಿ) ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು; ಉಪಕ್ರಮದ ಕೊರತೆಯ ಬಗ್ಗೆ, ಇದು ಆಸೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯಗಳ ಅತೃಪ್ತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ; ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಸಂವೇದನೆಗಳು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ನ್ಯೂನತೆಗಳ ಮೇಲೆ ಹೈಪೋಕಾಂಡ್ರಿಯಾಕಲ್ ಸ್ಥಿರೀಕರಣದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಬಹುದು, ಇದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಂಜುಬುರುಕತೆ ಮತ್ತು ಅವಲಂಬನೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ.

ಇದೇ ದಾಖಲೆಗಳು

ಒಂಟಿತನದ ಕಾರಣಗಳ ಅಂಶ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಕೆ. ರೂಬಿನ್‌ಸ್ಟೈನ್. ಜೋನ್ಸ್-ಗರ್ವೆಲ್ಡ್ ಅವರ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಒಂಟಿತನದ ಟೈಪೊಲಾಜಿ. ಹತಾಶೆ ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ವಿಧಾನಗಳು. ಹತಾಶೆಯ ನಡವಳಿಕೆಯ ವಿಧಗಳು. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಉದ್ದೇಶ, ಉದ್ದೇಶಗಳು, ಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳು, ಅದರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು.

ಕೋರ್ಸ್ ಕೆಲಸ, 09/16/2013 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ

ಆಧುನಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ "ಹತಾಶೆ" ಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ. ಹತಾಶೆಯ ತೀವ್ರತೆಯ ಡಿಗ್ರಿಗಳು. ಹತಾಶೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಕಾರಣಗಳು. ಹತಾಶೆಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳ ವಿಧಗಳು. ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣ. ಹತಾಶೆಯ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಹತಾಶೆ ಭದ್ರತೆಯ ಮಟ್ಟ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ "ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕತ್ವ".

ಪರೀಕ್ಷೆ, 03/19/2011 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ

ಹದಿಹರೆಯದ ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು. ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಯಸ್ಸಿನ ಹಂತವಾಗಿ ಯುವಕರು. ಹದಿಹರೆಯದಲ್ಲಿ ಹತಾಶೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು. ಹದಿಹರೆಯದಲ್ಲಿ ಹತಾಶೆಯ ಅನುಭವ. ಹದಿಹರೆಯದ ಹತಾಶೆಯ ಅನುಭವದ ಅಧ್ಯಯನ.

ಕೋರ್ಸ್ ಕೆಲಸ, 09/23/2008 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ

ಒತ್ತಡ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಗೆ ವಿವಿಧ ಹಂತದ ಪ್ರತಿರೋಧವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜನರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಕುರಿತು ಸಾಹಿತ್ಯದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ. ಮಾನಸಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿ ಒತ್ತಡ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಪಾಂತರ. ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಹತಾಶೆಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು.

ಕೋರ್ಸ್ ಕೆಲಸ, 06/09/2015 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ

ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು. ಆಧುನಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ "ಹತಾಶೆ" ಎಂಬ ಪದದ ಸಾರ. ಹತಾಶೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕಾರಣಗಳು ಮತ್ತು ರೂಪಗಳು. ಕಷ್ಟದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಹತಾಶೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸ. ಹತಾಶೆಯ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳು.

ಕೋರ್ಸ್ ಕೆಲಸ, 12/23/2010 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ವಿಧಾನಗಳ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್: ಆತಂಕ ಪರೀಕ್ಷೆ, "ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ" ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ, ಪ್ರಕ್ಷೇಪಕ ತಂತ್ರ "ಚಿತ್ರಗಳು".

ಪ್ರಬಂಧ, 04/21/2011 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ವಲಸೆ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಕಾನೂನು ಆಧಾರ. ವಲಸಿಗರ ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಪಾಂತರದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ, ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ವಿದೇಶಿ ಅನುಭವ. ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಅಲ್ಪಸಂಖ್ಯಾತರ ಕಡೆಗೆ ಸಹಿಷ್ಣುತೆ, ಪ್ರಸ್ತುತತೆ ಮತ್ತು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಇಂದು ಪರಿಹಾರ.

ಕೋರ್ಸ್ ಕೆಲಸ, 05/10/2011 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ

ಕಿರಿಯ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಸಮರ್ಪಕತೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳು. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿ ಮನಸ್ಥಿತಿಯ ರೋಗನಿರ್ಣಯ. ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಆತಂಕ, ಹತಾಶೆ ಮತ್ತು ಬಿಗಿತದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು. ತಿದ್ದುಪಡಿ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು.

ಪರೀಕ್ಷೆ, 11/30/2010 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ

ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ವಿಧಾನವಾಗಿ ಮಾನಸಿಕ ತರಬೇತಿ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಆತಂಕ, ಖಿನ್ನತೆ ಮತ್ತು ಹತಾಶೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳು. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ.

ಪ್ರಬಂಧ, 01/25/2013 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ

ಘೋಷಿತ ಮತ್ತು ಗುಪ್ತ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಜನಾಂಗೀಯ ವಲಸಿಗರು ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ನಿವಾಸಿಗಳ ಮೌಲ್ಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳ ಹೋಲಿಕೆ. ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ತತ್ವಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಜನಾಂಗೀಯ ಗುಂಪುಗಳ ಪ್ರತಿಸ್ಪಂದಕರ ಅಪರಾಧ ವರ್ತನೆಯ ಪ್ರವೃತ್ತಿ.

ಶೀರ್ಷಿಕೆ: ಸಹಿಷ್ಣುತೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯ (ಜಿಬಿ ಸ್ಕೋಕ್,)

1. ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ

ಸಹಿಷ್ಣುತೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆ ಎಂಬ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಸಹಿಷ್ಣುತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸದಿದ್ದರೆ, ಬಲವಾದ ಪ್ರಚೋದನೆ, ದುಸ್ತರ ಅಡಚಣೆಯಾದಾಗ, ಹತಾಶೆಯ ಸ್ಥಿತಿಯು ಅವನ ಗುರಿಗಳ ಸಾಧನೆಗೆ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುವ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳಿಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಶೇಷ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.

ಹತಾಶೆಯ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ನಿಜವಾದ ಆಳವಾದ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು ಬಹಿರಂಗಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಅಸಹಿಷ್ಣು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತವೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಶೋಧಕರು ಈ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ (ಅಥವಾ ಸ್ವಯಂ-ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ) ನಡವಳಿಕೆಯ ಸ್ವರೂಪಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಇತರರನ್ನು ಕುಶಲತೆಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಒಂದು ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯೂ ಇದೆ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಹತಾಶೆಯ ವರ್ತನೆಯ ತೀವ್ರ ಸ್ವರೂಪಗಳಾಗಿ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ವಿನಾಶವು ಉಗ್ರವಾದಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮತೋಲನ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಯೋಗಕ್ಷೇಮಕ್ಕೆ ಅಪಾಯವನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಸಹಿಷ್ಣು ಮತ್ತು ಅಸಹಿಷ್ಣು ನಡವಳಿಕೆಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ ಆಳವಾದ ತಿಳುವಳಿಕೆಗಾಗಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

"ಹತಾಶೆ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಪ್ರೇರಣೆ, ಭಾವನೆಗಳು, ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಹಲವಾರು ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು, ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ಊಹೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಈ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಪರಿಶೋಧಿಸುವ ಸಮಗ್ರ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಇನ್ನೂ ರಚಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ.

ಹತಾಶೆ (ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಹತಾಶೆಯಿಂದ - ವಂಚನೆ, ವೈಫಲ್ಯ, ನಿರಾಶೆ, ಯೋಜನೆಗಳ ಹತಾಶೆ) ಎನ್ನುವುದು ವಿಶಿಷ್ಟ ಅನುಭವಗಳು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುವ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿ ದುಸ್ತರ (ಅಥವಾ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠವಾಗಿ ದುಸ್ತರವೆಂದು ಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ) ತೊಂದರೆಗಳಿಂದ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ. ಹತಾಶೆಯು ದಬ್ಬಾಳಿಕೆಯ ಉದ್ವೇಗ, ಆತಂಕ ಮತ್ತು ಹತಾಶತೆಯ ಭಾವನೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗಬಹುದು. ಹತಾಶೆಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯು ಫ್ಯಾಂಟಸಿ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು. ಹತಾಶೆಯ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಫಲಿತಾಂಶವೆಂದರೆ, ಕೆಲವು ಸಂಶೋಧಕರ ಪ್ರಕಾರ, ಪ್ರಜ್ಞೆಯ "ಸಂಕುಚಿತಗೊಳಿಸುವಿಕೆ" - ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ಗಮನವು ಅತೃಪ್ತ ಅಗತ್ಯದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿದೆ, ವಾಸ್ತವದ ಗ್ರಹಿಕೆ ತೀವ್ರವಾಗಿ ವಿರೂಪಗೊಂಡಿದೆ.

ಹತಾಶೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಕೆಳಗಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಬಹುದು:

ಅಗತ್ಯತೆ, ಉದ್ದೇಶ, ಗುರಿ, ಕ್ರಿಯೆಯ ಆರಂಭಿಕ ಯೋಜನೆ ಉಪಸ್ಥಿತಿ;

- ಪ್ರತಿರೋಧದ ಉಪಸ್ಥಿತಿ (ಅಡೆತಡೆ - ಹತಾಶೆ), ಆದರೆ ಪ್ರತಿರೋಧವು ಬಾಹ್ಯ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ, ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿರಬಹುದು.

ಡಿಕ್ಷನರಿ ಆಫ್ ಪ್ರಾಕ್ಟಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಸ್ಟ್ ಹತಾಶೆಯನ್ನು "ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುರಿಯ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನೈಜ ಅಥವಾ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ದುಸ್ತರ ಅಡೆತಡೆಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ವೈಫಲ್ಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿ" ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತದೆ. ಹತಾಶೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ: ಹತಾಶೆ (ಹತಾಶೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಕಾರಣ), ಹತಾಶೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ, ಹತಾಶೆಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ.

ಹತಾಶೆಯ ಮಟ್ಟವು ಹತಾಶೆಯ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ತೀವ್ರತೆಯ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ; ಹತಾಶೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಸಿಕ್ಕಿಬಿದ್ದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿ; ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಜೀವನದ ತೊಂದರೆಗಳಿಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಸ್ಥಿರ ರೂಪಗಳು. "ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವಾಗ, ಹತಾಶೆ ಸಹಿಷ್ಣುತೆಗೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಹತಾಶೆಗೆ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರತಿರೋಧ ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು "ಹತಾಶೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ಮತ್ತು ಅದರಿಂದ ಹೊರಬರುವ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ" ವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ.

"ಹತಾಶೆ ಸಹಿಷ್ಣುತೆ" ಮತ್ತು "ನಿಭಾಯಿಸುವುದು" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಹೋಲುತ್ತವೆ. "ಕಾಪಿಂಗ್" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಆರ್.ಎಸ್. ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ಜಯಿಸಲು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಲಾಜರಸ್. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಿಂದ ಅನುವಾದಿಸಲಾದ "ಕಾಪಿಂಗ್" ಎಂದರೆ "ಕಷ್ಟದ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ." ಕಷ್ಟಕರ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಆಧುನಿಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ವನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.

ನಿಭಾಯಿಸುವಲ್ಲಿ ಎರಡು ವಿಧಗಳಿವೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತುರ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಾಗ ಮತ್ತು ಹತಾಶೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಅವರು ಸಮಸ್ಯೆ-ಕೇಂದ್ರಿತ ನಿಭಾಯಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತೊಂದು ರೀತಿಯ ನಿಭಾಯಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ - ಭಾವನೆ-ಕೇಂದ್ರಿತ - ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಭಾವನೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೀರಲ್ಪಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಮೊದಲ ವಿಧದ ನಿಭಾಯಿಸುವಿಕೆಯು ಪ್ರಸ್ತುತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ತ್ವರಿತ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದು ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ (ಅಥವಾ ಸ್ವಯಂ-ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ) ನಡವಳಿಕೆಯ ರೂಪಗಳ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಇತರ ಜನರ ಕುಶಲತೆ.

T. Shibutani ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪರಿಹಾರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಹತಾಶೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಹತಾಶೆಯ ಸ್ಥಿತಿಯು ಪ್ರಾರಂಭವಾದಾಗ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು "ವಿಶಿಷ್ಟ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು" ಬಳಸುತ್ತಾನೆ, ಇದನ್ನು ಶಿಬುಟಾನಿ "ತೃಪ್ತಿಗಾಗಿ ವಿವಿಧ ಪರ್ಯಾಯಗಳು; ಆರಂಭಿಕ ಪ್ರಚೋದನೆಯನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ತೃಪ್ತಿಪಡಿಸಲಾಗದಿದ್ದಾಗ” [ಐಬಿಡ್].

ಶಿಬುಟಾನಿ ಹತಾಶೆಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳ ಎರಡು ಮುಖ್ಯ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿದ್ದಾರೆ: ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಹಿಮ್ಮೆಟ್ಟುವಿಕೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಎರಡು ಎದುರಾಳಿ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳ ನಡುವೆ ತೀವ್ರವಾದ ಸಂಘರ್ಷ ಉಂಟಾದಾಗ ಜಾಗೃತ ಮತ್ತು ಸುಪ್ತಾವಸ್ಥೆಯ ಹಿಮ್ಮೆಟ್ಟುವಿಕೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ನಿರಾಶೆಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಶಿಬುಟಾನಿ ಪ್ರಕಾರ, ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೃಪ್ತಿಗಾಗಿ ಬದಲಿಯಾಗಿ ಬಳಸಿದಾಗ ಫ್ಯಾಂಟಸಿ ಕೂಡ ಆಗಿದೆ.

ಹತಾಶೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅಪರಾಧ, ಆತಂಕ, ಚಡಪಡಿಕೆ, ಉದ್ವೇಗ, ಉದಾಸೀನತೆ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳಂತಹ ವಿವಿಧ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ. ವಾಸಿಲ್ಯುಕ್ ಹಲವಾರು ರೀತಿಯ ಹತಾಶೆ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿದ್ದಾನೆ: ಮೋಟಾರ್ ಆಂದೋಲನ (ಉದ್ದೇಶವಿಲ್ಲದ ಮತ್ತು ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತವಾಗಿರುವ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು); ನಿರಾಸಕ್ತಿ; ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ವಿನಾಶ (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟದ ಹತಾಶೆಯೊಂದಿಗೆ); ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪಿ (ಸ್ಥಿರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಕುರುಡಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವ ಪ್ರವೃತ್ತಿ); ಹಿನ್ನಡೆ

ತನ್ನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ, ವಾಸಿಲ್ಯುಕ್ ನಿರಾಶೆಯ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತಾನೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಮೇಯರ್ ತನ್ನ ಮೊನೊಗ್ರಾಫ್ "ಹತಾಶೆ: ಗುರಿಯಿಲ್ಲದ ನಡವಳಿಕೆ" ನಲ್ಲಿ "ಹತಾಶೆಗೊಂಡ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯು ಯಾವುದೇ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಅಂದರೆ ಅದು ತನ್ನ ಗುರಿಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ" ಎಂದು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ. A. E. ಫ್ರೊಮ್ ಪ್ರಕಾರ, "ಹತಾಶೆಗೊಂಡ ನಡವಳಿಕೆಯು ನಿರಾಶಾದಾಯಕ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕವಾಗಿದ್ದರೂ ಪ್ರಯತ್ನವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ." ವಸಿಲ್ಯುಕ್ ಮೇಯರ್ ಅವರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಒಪ್ಪುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು "ಹತಾಶೆಯ ನಡವಳಿಕೆಯ ಅಗತ್ಯ ಸಂಕೇತವೆಂದರೆ ಮೂಲ, ನಿರಾಶೆಗೊಂಡ ಗುರಿಯ ಕಡೆಗೆ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು" ಎಂದು ತೀರ್ಮಾನಿಸುತ್ತಾರೆ.

ವಾಸಿಲ್ಯುಕ್ ಹತಾಶೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ವರ್ಗೀಯ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವರ್ಗವೆಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದನ್ನು "ಜೀವನ ಜಗತ್ತು, ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ಕಷ್ಟ, ಮತ್ತು ಈ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಆಂತರಿಕ ಅವಶ್ಯಕತೆಯು ಉದ್ದೇಶದ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರವಾಗಿದೆ. ." "ಪ್ರೇರಿತ" ಗುರಿಗಳ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿನ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವುದು ಅಂತಹ ಜೀವನದ "ರೂಢಿ", ಮತ್ತು ಕಷ್ಟವು ದುಸ್ತರವಾದಾಗ ಅದಕ್ಕೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ ಅದು ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಇನ್ನೊಬ್ಬ ದೇಶೀಯ ಸಂಶೋಧಕ ಬಿ.ಐ. ಹಾಸನ ಹತಾಶೆಯನ್ನು "ಒಂದು ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಒಡನಾಡಿ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಂಘರ್ಷದ ಜನರೇಟರ್" ಎಂದು ವಿವರಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಹತಾಶೆಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ಈ ಲೇಖಕರ ಪ್ರಕಾರ, "ಇನ್ನೊಂದು ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅಡಚಣೆಯಾಗಿ ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಅತ್ಯಂತ ಸತ್ಯ, ಅವುಗಳ ಏಕಕಾಲಿಕ ಮತ್ತು ಸಮಾನ ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯತೆಯೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅಸಾಮರಸ್ಯ" ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು.

ಎಲ್.ಐ. ಹತಾಶೆಯನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನಸಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ಎರ್ಮೊಲೇವಾ, ಹತಾಶೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿದರು, ಈ ವಿದ್ಯಮಾನದ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ರಚನೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಂತಗಳು ಮತ್ತು ಅದರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸಿದರು.

ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಧಾನವು ಹತಾಶೆಯನ್ನು "ಉದ್ದೇಶ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶದ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸ, ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಚಿಹ್ನೆಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ" ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ. ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ, ಹತಾಶೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಾಯಕ ಜೀವನ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎರ್ಮೊಲೇವಾ ಹತಾಶೆಯನ್ನು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಪಾರದರ್ಶಕ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಿದ್ಯಮಾನವೆಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಜೊತೆಗೆ "ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಷಯಗಳ ನೈಜ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಮಾನಸಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನ".

ಸಂಶೋಧಕರ ಪ್ರಕಾರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯ ಆಧಾರವು "ಜನರ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನಸಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಬಂಧಿಸುವುದು". ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಷಯಗಳ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಎ.ಐ. ಹತಾಶೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವ ಮಾನಸಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂದು ಪ್ಲೋಟಿಚರ್ ನಂಬಿದ್ದರು, ಆದರೆ ಜೀವಿ ಅಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅವರು ನೀಡಿದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಂಡರು.

ಎನ್.ಡಿ. ಲೆವಿಟೋವ್ ಪ್ರಕಾರ, "ಹತಾಶೆಯು ಮಾನವ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಅನುಭವಗಳು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಅಥವಾ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಉಂಟಾಗುವ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿ ದುಸ್ತರ (ಅಥವಾ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠವಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳುವ) ತೊಂದರೆಗಳಿಂದ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ."

ಎನ್.ಡಿ. ಲೆವಿಟೋವ್ ತನ್ನ ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ "ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಹತಾಶೆ" ಎಂದು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ, ಬ್ರೌನ್ ಮತ್ತು ಫಾರ್ಬರ್ ನೀಡಿದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ ಪ್ರಕಾರ, ಹತಾಶೆಯು ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ತಡೆಯುವ ಅಥವಾ ಪ್ರತಿಬಂಧಿಸುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ.

ಹತಾಶೆಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು ಬದಲಾಗಬಹುದು. ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಪ್ರಕಾರವು ಹತಾಶೆಯ ಮಟ್ಟ, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟ, ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಜೀವನದ ಅನುಭವವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.

ಹತಾಶೆಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು ಹತಾಶೆಯೊಂದಿಗೆ "ಸಭೆ" ಗಾಗಿ ಸನ್ನದ್ಧತೆಯಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ಕೆ. ಒಬುಖೋವ್ಸ್ಕಿ ಮತ್ತು ಎ. ಬೊಂಬಾರ್ಡ್ ಅವರ ಸಂಶೋಧನೆಯು "ಹತಾಶೆಯ ಪರಿಣಾಮಗಳ ನಿರೀಕ್ಷೆಯು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಹತಾಶೆಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಶಕ್ತಿಯುತವಾಗಿರುತ್ತದೆ" ಎಂದು ತೋರಿಸಿದೆ. ಹತಾಶೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿರುವುದು ಸಹಿಷ್ಣುತೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಾಗಿದೆ ("ಸಹಿಷ್ಣುತೆ, ನಿರಾಶಾದಾಯಕ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಸಹಿಷ್ಣುತೆ"). ಸಹಿಷ್ಣುತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸದಿದ್ದರೆ, ಶಕ್ತಿಯುತವಾದ ಪ್ರಚೋದನೆ ಅಥವಾ ದುಸ್ತರ ಅಡಚಣೆಯಾದಾಗ, ಹತಾಶೆಯ ಸ್ಥಿತಿ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ.

ಹತಾಶೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ನಡವಳಿಕೆಯಾಗಿರಬಹುದು, ಅಂದರೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಕ್ರಮಣವು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಅಡಚಣೆಯನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸುತ್ತದೆ. ನೀವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಬಹುದು: ಅಡಚಣೆಯನ್ನು ಜಯಿಸಲು ಬಯಕೆ - ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ - ಕೋಪ (ವಿವಿಧ ಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಅನುಚಿತ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು). ಕಿರಿಕಿರಿ, ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಕೋಪವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಹತಾಶೆಯಿಂದ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಗೀಟ್ಜ್ ನಂಬಿದ್ದರು.

ಅಮೇರಿಕನ್ ಮಾನಸಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ, ಹತಾಶೆಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳ ನಡುವೆ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯಿದೆ. ಯಾವುದೇ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯನ್ನು ಹತಾಶೆ ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನಗಳಿವೆ. ಈ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಿಲ್ಲರ್, ಮೌರ್, ಡಬ್, ಡಾಲರ್ಡ್. ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯು ಹತಾಶೆಯ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಸ್ಟೆನಿಕ್ ಅಥವಾ ಸಕ್ರಿಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸಕ್ರಿಯ, ಅಥವಾ ಸ್ತೇನಿಕ್, ಹತಾಶೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ

ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಗೆ. ಕೆಲವು ಸಂಶೋಧಕರು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಮೇಯರ್, ಸ್ಥಿರೀಕರಣವನ್ನು ಹತಾಶೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸ್ಥಿರೀಕರಣವನ್ನು ಹತಾಶೆಗೆ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಚೈನ್ಡ್‌ನೆಸ್ ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಗಮನವನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಹತಾಶೆಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ, ಅನುಭವಿಸುವ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪಿಕಲ್ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ಚಿಂತನೆಯು ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ.

ಹತಾಶೆಗೆ ಮತ್ತೊಂದು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯು ಹಿಮ್ಮೆಟ್ಟುವಿಕೆ ಅಥವಾ ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಯಾಗಿರಬಹುದು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯು ಬಹಿರಂಗವಾಗಿ ಪ್ರಕಟವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಸ್ಥಿರೀಕರಣದ ಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಹತಾಶೆಗೆ ಮತ್ತೊಂದು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ, ಸಂಶೋಧಕರ ಪ್ರಕಾರ, ರಿಗ್ರೆಶನ್ ಆಗಿದೆ, ಪರಿಹರಿಸಬೇಕಾದ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಿದಾಗ.

ಇ.ಐ. ಕುಜ್ಮಿನಾ, ಹತಾಶೆಯ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಹತಾಶೆಯಿಂದ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಕೊರತೆಯನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸಿದರು. “ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವು ನಿರಾಶಾದಾಯಕ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದ್ದು, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸ್ವಯಂ-ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರಕ್ಕೆ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳ ಗಡಿಗಳು ದುಸ್ತರವೆಂದು ಅರಿತುಕೊಂಡಾಗ ಮತ್ತು ಅನುಭವಿಸಿದಾಗ ಅವನು ಮುಕ್ತವಾದ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮಾಡಿದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮುಕ್ತ ಆಯ್ಕೆ (ಕಡಿಮೆಯೊಂದಿಗೆ) , ಘಟಕಗಳು, ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳ ವಿಕೃತ ಚಿತ್ರ) ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಗುಂಪು, ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು, ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್‌ಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ. ಕುಜ್ಮಿನಾ ಪ್ರಕಾರ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕೆಲವು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳು ಹತಾಶೆಯಿಂದ ವಿಮೋಚನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತವೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ನಾನು" ನ ಶಕ್ತಿ - ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿರತೆ, ಅಸಮಂಜಸತೆ, ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಜವಾಬ್ದಾರಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ವಾಭಿಮಾನ, ಇತ್ಯಾದಿ), ಇತರರು , ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಹತಾಶೆಯಿಂದ ವಿಮೋಚನೆಯನ್ನು ತಡೆಯಿರಿ ( ಪಾತ್ರದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಳು: ಅಂಟಿಕೊಂಡಿರುವುದು, ಆತಂಕ, ಉತ್ಸಾಹ, ಉದಾತ್ತತೆ; ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಜವಾಬ್ದಾರಿ; ಭಾವನಾತ್ಮಕ-ಸ್ವಯಂ ಅಸ್ಥಿರತೆ; ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಪ್ರವೃತ್ತಿ, ಇತ್ಯಾದಿ).

ಇದೆ. ಕೊರೊಸ್ಟೆಲೆವಾ, "ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮನೋದೈಹಿಕ ಕಾಯಿಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಹತಾಶೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವ ಮಾನಸಿಕ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಗಳು" ಎಂಬ ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ, ಮನೋದೈಹಿಕ ರೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ವಿಷಯಗಳ ಹತಾಶೆಯ ಬಗೆಗಿನ ವರ್ತನೆಗಳ ತುಲನಾತ್ಮಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ನಡೆಸಿದರು. ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಲೇಖಕರು ಈ ಕೆಳಗಿನ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಬಂದರು: ಮನೋದೈಹಿಕ ರೋಗಿಗಳು ಹತಾಶೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ದ್ವಂದ್ವಾರ್ಥವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ, “ಋಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮದ ಶೇಖರಣೆಯು ಅದರಲ್ಲಿ ನಿರಂತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಂದ ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ವಾಸ್ತವಿಕಗೊಳಿಸಿದಾಗ ಮತ್ತು ಅಪರಾಧದ ಅನುಭವ. ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮುಂದುವರಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಹತಾಶೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ರೋಗಿಗಳು "ಶರಣಾಗತಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು" ಬಳಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು "ಶೋಧಿಸಲು ನಿರಾಕರಣೆ" ಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಅತ್ಯುತ್ತಮ

ಎಲ್ಲ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಕಾಯ್ದಿರಿಸಲಾಗಿದೆ! ನಮ್ಮ ಸೈಟ್‌ಗೆ ಲಿಂಕ್ ಇದ್ದರೆ ಸೈಟ್ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನಕಲಿಸುವುದು ಸಾಧ್ಯ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆ

ಹತಾಶೆ (lat. ಹತಾಶೆ- “ವಂಚನೆ”, “ವೈಫಲ್ಯ”, “ನಿಷ್ಫಲ ನಿರೀಕ್ಷೆ”) - ಕೆಲವು ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ನೈಜ ಅಥವಾ ಗ್ರಹಿಸಿದ ಅಸಾಧ್ಯತೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿ, ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು ಸರಳವಾಗಿ, ಆಸೆಗಳು ಮತ್ತು ಲಭ್ಯವಿರುವ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ. ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಆಘಾತಕಾರಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು.

ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಹಿಂಜರಿತ.

ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಅಗತ್ಯಗಳ ತೃಪ್ತಿಗೆ ಬೆದರಿಕೆಯೆಂದು ವಿಷಯದಿಂದ ಗ್ರಹಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಹತಾಶೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ನಿರಾಶೆ, ಆತಂಕ, ಕಿರಿಕಿರಿಯಂತಹ ಹಲವಾರು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ.

ಹತಾಶೆ ಮತ್ತು ಅಭಾವವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗುತ್ತದೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ ಅವುಗಳ ಕಾರಣಗಳು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ. ಹತಾಶೆಯು ಅತೃಪ್ತ ಆಸೆಗಳ ಪರಿಣಾಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಥವಾ ನಿಗದಿತ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ವಿಫಲವಾದರೆ, ನಂತರ ಅಭಾವವು ವಸ್ತುವಿನ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಅಥವಾ ತೃಪ್ತಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಅವಕಾಶದಿಂದ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ನ್ಯೂರೋಸಿಸ್‌ನ ಹತಾಶೆ ಮತ್ತು ಅಭಾವದ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳೆರಡೂ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅಭಾವವು ಹತಾಶೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ; ಹತಾಶೆ ಆಕ್ರಮಣಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ; ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ ಆತಂಕಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ; ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಆತಂಕವು ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಆತಂಕದ ಸ್ಥಿತಿಗಳ ರೋಗಕಾರಕ ಪಾತ್ರದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಅಹಂಕಾರದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಹತಾಶೆಯಿಂದ ನಿಖರವಾಗಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭಿಪ್ರಾಯವಿದೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ನ್ಯೂರೋಸಿಸ್ನ ಹತಾಶೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು ಪ್ರಮೇಯದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತವೆ, ಅಭಾವ ಮತ್ತು ಹತಾಶೆ ಎರಡೂ ತೀವ್ರತೆಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಿತಿಯನ್ನು ಮೀರಿದಾಗ ಮಾತ್ರ ರೋಗಕಾರಕವಾಗುತ್ತವೆ.

ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಹತಾಶೆಯು ಮಾನವನ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ, ಇದು ವಿಶಿಷ್ಟ ಅನುಭವಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ, ಹಾಗೆಯೇ ನಡವಳಿಕೆಯು ಗುರಿ ಅಥವಾ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಮೊದಲು ಉದ್ಭವಿಸಿದ ದುಸ್ತರ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ತೊಂದರೆಗಳಿಂದ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ.

ಹತಾಶೆಯ ಕಾರಣಗಳು ಹೀಗಿರಬಹುದು:

ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸ್ವತಃ ಅಗೋಚರ, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಿರಂತರ ಒತ್ತಡ;

ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸುವ ಮತ್ತು ಅವನ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ಸಣ್ಣ ವೈಫಲ್ಯಗಳು;

ಹತಾಶೆಯು ಅಪಾಯಕಾರಿಯಾಗಿದೆ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದರ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ವಾಸ್ತವದಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಾನೆ. ಹತಾಶೆಯ ಪರಿಣಾಮಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸೇರಿವೆ:

ಭ್ರಮೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಗಳ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ನೈಜ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಬದಲಿಸುವುದು;

ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಹಿಂಜರಿತ.

ಹತಾಶೆಯ ಸ್ಥಿತಿಯು ವಿಭಿನ್ನ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳಿಂದ ಪ್ರಚೋದಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಉತ್ಪ್ರೇಕ್ಷಿತ ಮತ್ತು ಅನ್ಯಾಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುವ ಇತರ ಜನರ ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳಾಗಿರಬಹುದು. ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳು ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಹಾಳುಮಾಡುತ್ತವೆ. ಆದರೆ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ, ಹತಾಶೆಯು ಕೇವಲ ತೊಂದರೆಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದಾಗಿದೆ, ಅದು ನಂತರ ಮರೆತುಹೋಗುತ್ತದೆ.

ಹತಾಶೆಯಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹತಾಶೆ, ನಿರಾಶೆ, ಆತಂಕ ಮತ್ತು ಕಿರಿಕಿರಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಚಟುವಟಿಕೆಯ ದಕ್ಷತೆಯು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು, ಬಯಸಿದ ಫಲಿತಾಂಶದ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಹೋರಾಟವನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸುತ್ತಾನೆ. ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವು ಬಾಹ್ಯವಾಗಿ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕವಾಗಿ ವಿರೋಧಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿರೋಧವು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿರಬಹುದು ಅಥವಾ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯವಾಗಿರಬಹುದು, ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಶಿಶು ಅಥವಾ ಪ್ರಬುದ್ಧ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು (ವಿಧೇಯರಾಗಲು, ಹಾಗೆಯೇ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ) ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಶಿಶುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ರಚನಾತ್ಮಕವಲ್ಲದ ನಡವಳಿಕೆಯು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ, ಬಾಹ್ಯವಾಗಿ ಅಥವಾ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುತ್ತದೆ.

ಅಗತ್ಯಗಳ ತೃಪ್ತಿಯು ಈ ರಾಜ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು A. ಮಾಸ್ಲೋ ತನ್ನ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಗಮನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಿದ ನಂತರ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ. ಪ್ರಜ್ಞೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಗತ್ಯಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುವವರೆಗೆ, ಅವು ಹತಾಶೆಯ ಮೂಲವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ಜನರು ತಮ್ಮಲ್ಲಿಲ್ಲದ್ದನ್ನು ಬಯಸಲು ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿ ಅವನತಿ ಹೊಂದುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಈ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ, ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಅವರ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಅರ್ಥಹೀನವೆಂದು ಆಲೋಚನೆಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ನಿರಂತರ ತೃಪ್ತಿಯ ಭಾವನೆಗೆ ಅವನತಿ ಹೊಂದುವುದರಿಂದ ಹತಾಶೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಇದು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ.

ಹತಾಶೆ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಹಗೆತನವನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತದೆ. ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣದ ನಷ್ಟ, ನ್ಯಾಯಸಮ್ಮತವಲ್ಲದ ಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಕೋಪವು ಮೊದಲು ಬರುತ್ತದೆ. ನಿಯಮಾಧೀನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಅಡಚಣೆ ಉಂಟಾದಾಗ ಹತಾಶೆ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಈ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪ್ರಮಾಣವು ನೇರವಾಗಿ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ, ಪ್ರೇರಣೆಯ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಅದು ಸಂಭವಿಸುವ ಅಡೆತಡೆಗಳ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.

ಹತಾಶೆಯ ವಿದ್ಯಮಾನವು ನಡವಳಿಕೆಯ ವಿಭಿನ್ನ ಮಾದರಿಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ನಿರಾಶಾದಾಯಕ ಕ್ಷಣಗಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ ಸಂಭವಿಸಬಹುದು.

ಅಧ್ಯಾಯ 1 ಗೆ ತೀರ್ಮಾನ

ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿದ ನಂತರ, ನಾವು ಅದನ್ನು ತೀರ್ಮಾನಿಸಬಹುದು

ಒತ್ತಡವು ಅದರ ಹೋಮಿಯೋಸ್ಟಾಸಿಸ್ ಅನ್ನು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುವ ವಿವಿಧ ಪ್ರತಿಕೂಲವಾದ ಒತ್ತಡಗಳ (ದೈಹಿಕ ಅಥವಾ ಮಾನಸಿಕ) ಪ್ರಭಾವಕ್ಕೆ ದೇಹದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಲ್ಲದ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ (ಸಾಮಾನ್ಯ) ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳ ಒಂದು ಗುಂಪಾಗಿದೆ, ಜೊತೆಗೆ ದೇಹದ ನರಮಂಡಲದ ಅನುಗುಣವಾದ ಸ್ಥಿತಿ (ಅಥವಾ ದೇಹವು ಒಂದು. ಸಂಪೂರ್ಣ).

ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ, ಒತ್ತಡದ ಧನಾತ್ಮಕ (ಯೂಸ್ಟ್ರೆಸ್) ಮತ್ತು ನಕಾರಾತ್ಮಕ (ಸಂಕಟ) ರೂಪಗಳಿವೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಪಾಂತರವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಕ್ರಿಯ ರೂಪಾಂತರದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ; ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರದೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಪ್ರಕಾರ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಪಾಂತರವು ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅರಿವು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಒಬ್ಬರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಮೂಲಕ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ರೂಪಾಂತರವನ್ನು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಹತಾಶೆಯು ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದ್ದು, ವೈಫಲ್ಯ, ವಂಚನೆ, ನಿರರ್ಥಕ ನಿರೀಕ್ಷೆ, ಯೋಜನೆಗಳ ಹತಾಶೆಯಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆ ಅಥವಾ ಆಸೆಗಳು ಮತ್ತು ಲಭ್ಯವಿರುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸದಿಂದಾಗಿ ಹತಾಶೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಆಘಾತಕಾರಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಗಳಾಗಿ ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆ

ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನ, ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರ ಸಾಧನೆಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅಸಮಾಧಾನ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯು ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಇದು ಕಡಿಮೆ ಸ್ವಾಭಿಮಾನ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತದೆ (ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸ್ವಾಭಿಮಾನದಲ್ಲಿ ಬಲವಾದ ಏರಿಳಿತಗಳಿವೆ). ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಕಡಿಮೆ ಸ್ಥಾನಮಾನದ ಭಾವನೆಯು ಸಂವಹನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಎರಡನೇ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತದೆ, ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ಕೃತಜ್ಞತೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತುಂಬಾ ಸ್ಪರ್ಶಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಸ್ವತಃ ಅಗೌರವದ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಕ್ಷಮಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯ, ಹೆಚ್ಚು ನಿರಾಶೆಗೊಂಡ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಕಡಿಮೆ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯು ವಿಭಿನ್ನ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಸ್ಪಷ್ಟ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಕಾರಣವೆಂದರೆ ನಿಜವಾದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನ: ನಿರುದ್ಯೋಗಿ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೆಲಸಗಾರ, ಮಧ್ಯಮ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕ, ಉನ್ನತ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕ, ಕಡಿಮೆ-ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕಲಾವಿದ ಅಥವಾ ವಿಜ್ಞಾನಿ, ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕಲಾವಿದ ಅಥವಾ ವಿಜ್ಞಾನಿ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಆದರೆ ಇಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠವು ತನ್ನ ಗುರುತನ್ನು ಬಿಡುತ್ತದೆ: ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಾಧನೆಗಳು ಮಾತ್ರ ಮುಖ್ಯವಲ್ಲ (ಇದು ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿದೆ), ಆದರೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಅವರ "ಸಾಮಾನ್ಯತೆ" (ಇದು ಛೇದದಲ್ಲಿದೆ). ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಿನ ನಡುವೆ ಬಹುತೇಕ ಯಾವುದೇ ಸಂಬಂಧವಿಲ್ಲ - ಕೇವಲ -0.04 (ಎ. ಯಾ. ಸೈಕಾಲಜಿ ಪ್ರಕಾರ).

ಇನ್ನೂ ಅನೇಕ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಅಂಶಗಳಿವೆ. ಮುಖ್ಯವಾದುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅಧೀನತೆಯ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಮತ್ತು ಆಜ್ಞೆಯ ಸಂದರ್ಭಗಳ ನಡುವಿನ ಸಮತೋಲನ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಧ್ಯಮ ಮ್ಯಾನೇಜರ್ ಆದೇಶಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸ್ವತಃ ಆಜ್ಞಾಪಿಸಬೇಕಾದರೆ, ಅವನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯ ಮಟ್ಟವು ಕಡಿಮೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಮನೋರೋಗದ ಸಂವಿಧಾನವು ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಬಹುದು - ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಅವನು ವಿವಿಧ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ತನ್ನ ಪರವಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸಲು ಒಲವು ತೋರುತ್ತಾನೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಕಾರಣಗಳಿಲ್ಲದೆ ಅವನು ಅವಮಾನಿತನಾಗಿದ್ದಾನೆ ಅಥವಾ ಅವಮಾನಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ).

ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಯೆಂದರೆ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ವಯಂ-ಸಾಲದ ಪರಿಣಾಮ - ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು (ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಯುವಜನರು) ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವನು ಶ್ರೇಷ್ಠ ವಿಜ್ಞಾನಿ, ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕ್ರೀಡಾಪಟು ಅಥವಾ ಕಲಾವಿದ, ಬಿಲಿಯನೇರ್ ಅಥವಾ ಪ್ರಭಾವಿ ರಾಜಕಾರಣಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಿಕೊಂಡಾಗ. ಈ ಸ್ವಯಂ ಕ್ರೆಡಿಟ್ ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ "ಮಾನಸಿಕ ಗಾಯಗಳನ್ನು ಗುಣಪಡಿಸುತ್ತದೆ" ಆದರೆ ನಂತರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯ ಮೂಲಕ ಅದನ್ನು ಪಾವತಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ. ತುಂಬಾ ಇದು ಸಹಜತೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಕಲಿಯಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಬಹುದು, ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ಅವನ ಗೌರವ ಮತ್ತು ಘನತೆಯನ್ನು ಅವಮಾನಿಸದಂತೆ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಬಾರದು ಮತ್ತು ಅವನ ಸ್ವಂತ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಕಡಿಮೆ ಯೋಚಿಸಬೇಕು.

A. ಸೈಕಾಲಜಿಯ ಸ್ವಂತ ಸಂಶೋಧನೆ (ಆನ್‌ಲೈನ್ ಪರೀಕ್ಷಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ)

ಸಾಮಾಜಿಕ ಹತಾಶೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ವಿನಾಶಕಾರಿ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಇದು ಹಲವಾರು ವಿಭಿನ್ನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ: ದುರ್ಬಲ ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯ, ನರರೋಗ ಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೃತ್ತಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಆತಂಕ, ಅಸಮತೋಲನ, ಕಳಪೆ ದೈಹಿಕ ಯೋಗಕ್ಷೇಮ, ಆಯಾಸ.

ಮನಸ್ಥಿತಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಆಗಾಗ್ಗೆ ದುಃಖಿತನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ, ಖಿನ್ನತೆಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾನೆ. ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವನು ಚಿತ್ತಸ್ಥಿತಿಗೆ ಗುರಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ - ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯ ಅವಧಿಗಳು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ. ಒತ್ತಡಕ್ಕೆ ಗುರಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ.

ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ನಿರಾಶೆಗೊಂಡ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಬಿಡುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ಉನ್ನತ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಿದಾಗ ಈ ಭಾವನೆ ತೀವ್ರಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಅವನು ತುಂಬಾ ಸ್ಪರ್ಶ ಮತ್ತು ಪ್ರತೀಕಾರಕ, ಗಮನಿಸದೆ "ಅವ್ಯವಸ್ಥೆ" ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾನೆ. ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಒಲವು ತೋರುತ್ತಾನೆ - ಅವನ ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ಪ್ರತೀಕಾರದ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಮತ್ತು ಇತರರು ತಾವು ಹೆಚ್ಚು ಸಾಲದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅನುಕಂಪದ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವ ಮೂಲಕ ಕುಶಲತೆಯಿಂದ ಒಲವು ತೋರುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾಜಿಕತೆಯು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಅವನು ಕಳಪೆ ಕೇಳುಗ, ಸಂಘರ್ಷ, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ.

ನಾಯಕತ್ವ ಮತ್ತು ಉದ್ಯಮಶೀಲತಾ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ದುರ್ಬಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು.

ಕುಟುಂಬ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿವೆ.

ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆಚ್ಚು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಹತಾಶೆಗೊಂಡ ಮಹಿಳೆಯರಿದ್ದಾರೆ.

ಹತಾಶೆ

- ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಮತ್ತು ತೃಪ್ತಿಪಡಿಸುವ ಡ್ರೈವ್‌ಗಳ ಅಸಾಧ್ಯತೆ, ಯೋಜನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭರವಸೆಗಳ ಕುಸಿತದ ಬಗ್ಗೆ ಆತಂಕದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಸ್ಥಿತಿ.

"ಹತಾಶೆ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಆಧುನಿಕ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಹತಾಶೆಯು ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿ ನರರೋಗಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯು ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ನರಸಂಬಂಧಿ ಕಾಯಿಲೆಗಳ ಎಟಿಯಾಲಜಿಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವಾಗ, S. ಫ್ರಾಯ್ಡ್ ವರ್ಸಾಗುಂಗ್ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬಳಸಿದರು, ಇದರರ್ಥ ನಿರಾಕರಣೆ, ನಿಷೇಧ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ಗೆ ಹತಾಶೆ ಎಂದು ಅನುವಾದಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಸ್ಥಾಪಕರಿಗೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಲವಂತವಾಗಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ತ್ಯಜಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವನ ಡ್ರೈವ್‌ಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ನಿಷೇಧವು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಪ್ರೀತಿಯ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಅಸಾಧ್ಯತೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಪ್ರೀತಿಯ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ನಿಜವಾದ ವಸ್ತುವಿನಿಂದ ತೃಪ್ತಿಪಡಿಸಿದರೆ ಆರೋಗ್ಯವಂತನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಪರ್ಯಾಯವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯದೆ ಈ ವಸ್ತುವನ್ನು ವಂಚಿತಗೊಳಿಸಿದರೆ ನರರೋಗವಾಗುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಅವರು ನಂಬಿದ್ದರು. ಇದು ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ಸಂಭವನೀಯ ಕಾರಣಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಮತ್ತೊಂದು ರೀತಿಯ ಕಾರಣಗಳು, ವಿಭಿನ್ನ ಸ್ವಭಾವದ ಎಸ್. ಫ್ರಾಯ್ಡ್ ಪ್ರಕಾರ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಲೈಂಗಿಕ ಬಯಕೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಬಾಹ್ಯ ನಿಷೇಧದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾನೆ ಎಂಬ ಅಂಶದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ಆದರೆ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಆಂತರಿಕ ಬಯಕೆಯ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ. ವಾಸ್ತವಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಯತ್ನವು ದುಸ್ತರ ಆಂತರಿಕ ಅಡಚಣೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸಿದಾಗ ತನಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ತೃಪ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಎರಡೂ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ನ್ಯೂರೋಟಿಕ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಮೊದಲ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ, ಜನರು ಅನುಭವಗಳಿಂದ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ, ಎರಡನೆಯದರಲ್ಲಿ - ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಹಾದಿಯಿಂದ. "ಮೊದಲನೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯವು ತೃಪ್ತಿಯನ್ನು ತ್ಯಜಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದರಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪ್ರತಿರೋಧದ ಕೊರತೆಯಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾನೆ; ಈ ತಿಳುವಳಿಕೆ, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಹತಾಶೆಯ ಕುರಿತು ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಸಂಸ್ಥಾಪಕರು "ನರರೋಗದ ಕಾಯಿಲೆಗಳ ವಿಧಗಳ ಕುರಿತು" (1912) ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದಂತೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಆಸೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ನಿರಾಕರಿಸಿದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ನರರೋಗದ ಕಾಯಿಲೆಗಳು ಉದ್ಭವಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಈ ನೆರವೇರಿಕೆಯನ್ನು ಆನಂದಿಸುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸಿದಾಗ ಅವರ ನೆರವೇರಿಕೆಯ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ಇದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಯಿತು. ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸುವಾಗ, ಬಾಹ್ಯ ಅತೃಪ್ತಿ ಬಯಕೆಯ ನೆರವೇರಿಕೆಗೆ ದಾರಿ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟ ನಂತರ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಆಂತರಿಕ ಅಸಮಾಧಾನವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಬಹುದು. "ಯಶಸ್ಸಿನ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕ್ರ್ಯಾಶ್" ಅನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತಾ, S. ಫ್ರಾಯ್ಡ್ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ ಶಕ್ತಿಗಳ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಇಂಟ್ರಾಸೈಕಿಕ್ ಸಂಘರ್ಷಕ್ಕೆ ಗಮನ ಸೆಳೆದರು, ಅದು ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಬದಲಾದ ಬಾಹ್ಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಂದ ಪ್ರಯೋಜನ ಪಡೆಯುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸುತ್ತದೆ. ಅದು ಈಡೇರಿಕೆಯನ್ನು ಸಮೀಪಿಸಿದ ತಕ್ಷಣ ಬಯಕೆಯ ವಿರುದ್ಧ ತನ್ನ ಅಹಂಕಾರವು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಶಸ್ತ್ರಾಸ್ತ್ರಗೊಳಿಸಿದಾಗ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಬಹಿರಂಗಗೊಳ್ಳುವ ಹತಾಶೆಯ ಬಗ್ಗೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಿರಾಶೆಗೊಂಡ ಸ್ಥಿತಿಯ ಇದೇ ರೀತಿಯ ತಿಳುವಳಿಕೆಯು ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಸಂಸ್ಥಾಪಕರ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ, "ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಅಭ್ಯಾಸದಿಂದ ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಪಾತ್ರಗಳು" (1916).

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಿರಾಶೆಗೊಂಡ ಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವುದರ ಜೊತೆಗೆ, ಒಬ್ಬ ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಕನು ರೋಗಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಡಗಿರುವ ಬಯಕೆಯ ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲು ಏನನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಎಸ್. ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಇದನ್ನು ಎರಡು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಡಬಹುದು: ಅದು ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗುವ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅಥವಾ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಮೂಲಕ. ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಕನು ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ವರ್ಗಾವಣೆಯಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಬಹುದು. ಎರಡೂ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶ್ಲೇಷಕರು ರೋಗಿಗೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಟ್ಟದ "ಹತಾಶೆ ಮತ್ತು ಕಾಮಾಸಕ್ತಿಯ ನಿಶ್ಚಲತೆಯ ಮೂಲಕ ನಿಜವಾದ ನೋವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತಾರೆ." ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಎಸ್. ಫ್ರಾಯ್ಡ್ ತನ್ನ "ಫಿನೈಟ್ ಅಂಡ್ ಇನ್ಫೈನೈಟ್ ಅನಾಲಿಸಿಸ್" (1937) ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಒತ್ತಿಹೇಳಿದಂತೆ, ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು "ಹತಾಶೆಯ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ" ನಡೆಸಬೇಕು ಎಂಬ ಪ್ರಿಸ್ಕ್ರಿಪ್ಷನ್ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಇದು ಈಗಾಗಲೇ ನಿಜವಾದ ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವ ತಂತ್ರಕ್ಕೆ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ.

ಹತಾಶೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಎಸ್. ಫ್ರಾಯ್ಡ್ ಅವರ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಆ ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಆಧಾರವನ್ನು ರೂಪಿಸಿದವು, ಅದರ ಪ್ರಕಾರ ಹತಾಶೆಯು ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ಹಗೆತನವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ, ಇದು ಸಹಜವಾದ ಒತ್ತಡದ ಮೂಲವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನರಸಂಬಂಧಿ ಆತಂಕಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಕೆಲವು ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಕರು ಹಗೆತನ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಹತಾಶೆಯ ಪಾತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಇದೇ ರೀತಿಯ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಇತರರು ಹತಾಶೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ. ಎರಡನೆಯದು ಜರ್ಮನ್-ಅಮೇರಿಕನ್ ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಕ ಕೆ. ಹಾರ್ನಿ (1885-1952) ಅನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ "ನ್ಯೂ ಪಾತ್ಸ್ ಇನ್ ಸೈಕೋಅನಾಲಿಸಿಸ್" (1936) ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಫ್ರಾಯ್ಡಿಯನ್ ಹತಾಶೆಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಟೀಕಿಸಿದರು.

ಕಾಮಾಸಕ್ತಿಯ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, K. ಹಾರ್ನಿ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅಂಶಗಳಿಗೆ ಬಂದರು: ನರರೋಗದ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹತಾಶೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂಬ ಅಂಶವು ರೋಗದಲ್ಲಿ ಹತಾಶೆಯ ಪೂರ್ವನಿರ್ಧರಿತ ಪಾತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ; ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರು ಇಬ್ಬರೂ ಯಾವುದೇ ಪ್ರತಿಕೂಲ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳಿಲ್ಲದೆ ಹತಾಶೆಯನ್ನು ಸಹಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು; ಹತಾಶೆಯನ್ನು ಅವಮಾನಕರ ಸೋಲು ಎಂದು ಗ್ರಹಿಸಿದರೆ, ಅದರಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ಪ್ರತಿಕೂಲ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು ಆಸೆಗಳ ಹತಾಶೆಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠವಾಗಿ ಅನುಭವಿಸುವ ಅವಮಾನಕ್ಕೆ; ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು S. ಫ್ರಾಯ್ಡ್ ನಂಬಿದ್ದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸುಲಭವಾಗಿ ಸಂತೋಷದ ಹತಾಶೆಯನ್ನು ಸಹಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಲ್ಲನು, ಆದರೆ "ಸುರಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸಿದರೆ ಹತಾಶೆಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುವ" ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾನೆ; ಹತಾಶೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತವು "ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿನ ಕುಸಿತಕ್ಕೆ" ಗಣನೀಯವಾಗಿ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿದೆ.

ಅಮೇರಿಕನ್ ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಕ ಇ. ಫ್ರೊಮ್ (1900-1982) ಹತಾಶೆ ಮತ್ತು ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಕ್ಕೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡಿದರು. ಅವರ ಕೆಲಸ "ದಿ ಅನ್ಯಾಟಮಿ ಆಫ್ ಹ್ಯೂಮನ್ ಡಿಸ್ಟ್ರಕ್ಟಿವ್ನೆಸ್" (1973), ಅವರು ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯ ಹತಾಶೆ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಟೀಕಿಸಿದರು. "ಹತಾಶೆಯಿಲ್ಲದೆ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯವು ಪೂರ್ಣಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ" ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತಾ, ಅವರು ಕೆ. ಹಾರ್ನಿಯವರಂತೆ, ಜೀವನದ ಅನುಭವವು ಹತಾಶೆ ಮತ್ತು ಹಗೆತನದ ನಡುವಿನ ನೇರ ಸಂಪರ್ಕದ ಊಹೆಯನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಕ್ಕೆ ಬದ್ಧರಾಗಿದ್ದರು, ಏಕೆಂದರೆ ಜನರು ಪ್ರತಿಯೊಂದನ್ನೂ ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ. ದಿನ, ನಿರಾಕರಣೆಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿ, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ, ಹತಾಶೆ ಹೆಚ್ಚಿದ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, E. ಫ್ರೊಮ್ ನಂಬಿರುವಂತೆ, "ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಹತಾಶೆಯ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯಿಂದ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಬದಲಾಗಬಹುದು."

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಹತಾಶೆಯ ಪರಿಣಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ತೀವ್ರತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವೆಂದರೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಅದು ಅವನ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ಇ. ಅವರು ಹತಾಶೆಗೆ ತೀವ್ರವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ."

ಆಸ್ಟ್ರಿಯನ್ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕ W. ಫ್ರಾಂಕ್ಲ್ (1905-1997) ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಣಾ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ "ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಹತಾಶೆ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದರು, ಅಂದರೆ ಲೈಂಗಿಕ ಆಕರ್ಷಣೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅರ್ಥಕ್ಕಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಯಕೆಯೂ ನಿರಾಶೆಗೊಳ್ಳಬಹುದು. ಅಸ್ತಿತ್ವವಾದದ ಹತಾಶೆಯು ನರರೋಗಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು ಎಂದು ಅವರು ನಂಬಿದ್ದರು. ನಾವು ನೈತಿಕ ಘರ್ಷಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾನವ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ "ನೂಜೆನಿಕ್" (ಸೈಕೋಜೆನಿಕ್ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ) ನ್ಯೂರೋಸಿಸ್ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ "ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಹತಾಶೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ದೊಡ್ಡ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ."

(ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಹತಾಶೆ - ವಂಚನೆ, ವೈಫಲ್ಯ, ಭಾಸ್ಕರ್ ಭರವಸೆ) - 1. ಯಾವುದೇ ಬಾಹ್ಯ ಪ್ರಭಾವ ಅಥವಾ ಕೆಲವು ಆಂತರಿಕ ಅಂಶವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಕೆಲವು ಗುರಿಯನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ; 2. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಯಾವುದೇ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿ, ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಗಂಭೀರ ಅಡಚಣೆಯ ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಅದು ಉದ್ಭವಿಸಿದರೆ. ಅಂತಹ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯು ಪ್ರೇರಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ನಂಬಲಾಗಿದೆ, ಅದು ಗುರಿಗೆ ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ಜಯಿಸಲು ಗಮನಹರಿಸುವ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯೆಂದರೆ ಹತಾಶೆ ಸಹಿಷ್ಣುತೆ - ಹತಾಶೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಅದರಿಂದ ಯಶಸ್ವಿ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಹುಡುಕುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ವಯಸ್ಕರ ನಡವಳಿಕೆಯು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ; 3. ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಲ್ಲಿ - ಒಂದು ಅಡಚಣೆಯು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಾಗ, ಯೋಜನೆಗಳು ಅಸಮಾಧಾನಗೊಂಡಾಗ ಅಥವಾ ನಿರಾಶೆಗೊಂಡಾಗ ಸಂಭವಿಸುವ ಸ್ಥಿತಿ. "ಹತಾಶೆ" ಮತ್ತು "ಅಭಾವ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗುತ್ತವೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಹತಾಶೆಯು ಡ್ರೈವ್‌ನ ಅಸಮಾಧಾನ ಅಥವಾ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವಲ್ಲಿ ವಿಫಲತೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅಭಾವವು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ವಸ್ತು ಅಥವಾ ಅವಕಾಶದ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ತೃಪ್ತಿ. ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ, ನ್ಯೂರೋಸಿಸ್ನ ಹತಾಶೆ ಮತ್ತು ಅಭಾವದ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು ಅಭಾವವು ಹತಾಶೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಹತಾಶೆ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯು ಆತಂಕಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಆತಂಕವು ರಕ್ಷಣೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಹೇಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ತೀವ್ರತೆಯ ಮಿತಿ ಹೆಚ್ಚಾದಾಗ ಹತಾಶೆ ಮತ್ತು ಅಭಾವ ಎರಡೂ ರೋಗಕಾರಕಗಳಾಗಿವೆ. ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಲ್ಲಿ, ಸ್ವಯಂ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಹತಾಶೆಯಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ.

(ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಹತಾಶೆಯಿಂದ "ವಂಚನೆ, ನಿರರ್ಥಕ ನಿರೀಕ್ಷೆ, ವೈಫಲ್ಯ") - ತೊಂದರೆಗಳು ಅವನಿಗೆ ದುಸ್ತರವೆಂದು ತೋರಿದಾಗ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮನಸ್ಸಿನ ಸ್ಥಿತಿ; ಕಠಿಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವುದು, ಕೆಲವು ಮಹತ್ವದ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಅಸಾಧ್ಯತೆ, ಅಗತ್ಯ. ಇದು ಹತಾಶತೆ, ದಬ್ಬಾಳಿಕೆಯ ಉದ್ವೇಗ, ಆತಂಕ, ನಿರಾಶೆ, ಕಿರಿಕಿರಿ, ಕೋಪ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಭಾವನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಫಲಿತಾಂಶವು ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ನಡವಳಿಕೆಯಾಗಿರಬಹುದು.

ಬುಧವಾರ. ಎನ್. ಓಸ್ಟ್ರೋವ್ಸ್ಕಿಯವರ ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ "ಹೌ ದಿ ಸ್ಟೀಲ್ ವಾಸ್ ಟೆಂಪರ್ಡ್" - ಅವರ ಗಂಭೀರ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿತ ಪಾವೆಲ್ ಕೊರ್ಚಗಿನ್ ಅವರ ಅನುಭವಗಳು. ಬುಧವಾರ. G. ಮಾಹ್ಲರ್ ಅವರಿಂದ "ಸಾಂಗ್ ಆಫ್ ದಿ ಅರ್ಥ್" ನ ಕೊನೆಯ, ಆರನೇ ಭಾಗದ ಸಂಗೀತ.

ಹತಾಶೆಗೆ ಒಳಗಾಗದಿರುವುದು ದೆವ್ವದ ವಿರುದ್ಧದ ಆಯುಧವಾಗಿದೆ (ಜಾನ್ ಕ್ರಿಸೊಸ್ಟೊಮ್).

(ಲ್ಯಾಟ್. ಹತಾಶೆಯಿಂದ - ವಂಚನೆ, ಹತಾಶೆ, ಯೋಜನೆಗಳ ನಾಶ) - ಮುಂದಿನ ಭವಿಷ್ಯದ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಅಡಚಣೆಯನ್ನು (ನಿಜವಾಗಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಅಥವಾ ಗ್ರಹಿಸಿದ) ಎದುರಿಸಿದಾಗ ವೈಫಲ್ಯದ ಅನುಭವದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕುಸಿತ ಮತ್ತು ಖಿನ್ನತೆಯ ಸ್ಥಿತಿ.

[ಲ್ಯಾಟ್ ನಿಂದ. ನಿರಾಶೆ - ವಂಚನೆ, ಹತಾಶೆ, ಯೋಜನೆಗಳ ನಾಶ] - ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿ, ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಅನುಭವಗಳ (ಭಯ, ಕೋಪ, ಅಪರಾಧ, ಅವಮಾನ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಮತ್ತು ವರ್ತನೆಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಸಂಕೀರ್ಣದಲ್ಲಿ ಬಹಿರಂಗಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಎದುರಿಸಲಾಗದ ಮತ್ತು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗದ ಸರಣಿ ಅಡೆತಡೆಗಳು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಅಂತಹ ಅಡೆತಡೆಗಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿ ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಬಹುದು. ಫ್ರಾಯ್ಡಿಯನಿಸಂ ಮತ್ತು ನವ-ಫ್ರಾಯ್ಡಿಯನಿಸಂನ ತರ್ಕದಲ್ಲಿ, ಹತಾಶೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ, ಇದು ಒಂದು ರೀತಿಯ "ಪ್ರಚೋದಿಸುವ" ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವಾಗಿ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಬಹುತೇಕ ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತದೆ. ವರ್ತನೆಯ ವಿಧಾನದ ತರ್ಕದಲ್ಲಿ, ಹತಾಶೆಯನ್ನು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ ಒಂದು ಅಂಶವಾಗಿ ನೋಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದು "ಪ್ರಚೋದಕ-ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ" ಮಾದರಿಯನ್ನು ಮುರಿಯದಿದ್ದರೆ, ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಪ್ರಚೋದನೆಗೆ "ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ" ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಕನಿಷ್ಠ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ನಿಧಾನಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಚಟುವಟಿಕೆ. ಆಧುನಿಕ ಮಾನಸಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ "ಹತಾಶೆ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಒತ್ತಡದ ವಿಧವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ ಅಗತ್ಯಗಳ ಸೌಮ್ಯ ರೂಪದ ಅಭಾವಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇನ್ನೊಂದು ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಮಾನಸಿಕ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಹತಾಶೆಯ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಾತ್ಮಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಒತ್ತಡದ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಭಾಗಶಃ "ಕವರ್" ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಕೇವಲ ಭಾಗಶಃ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಸ್ಥಳೀಯ ಮತ್ತು ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಅಭಾವಕ್ಕೆ ಸಮಾನಾರ್ಥಕವಾಗಿದೆ. ಹತಾಶೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನಸಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಇಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಸಕ್ತಿಯು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳ ಹತಾಶೆ-ಲೇಪಿತ ಅಂಶವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಂಘರ್ಷದ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಹತಾಶೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಘರ್ಷದ ರಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಾದೃಶ್ಯದ ಮೂಲಕ, ಹತಾಶೆಯನ್ನು (ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹತಾಶೆಯ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಪ್ರಚೋದನೆ), ಹತಾಶೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ, ಹತಾಶೆಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ಹತಾಶೆಯ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು ವಾಡಿಕೆಯಾಗಿದೆ. . ಹತಾಶೆಯ ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಹತಾಶೆಯ ಪರಿಣಾಮಗಳ ತೀವ್ರತೆಯ ಮಟ್ಟವು ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಯುತವಾದ ಎರಡು ಅಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ: ಹತಾಶೆಯ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಹತಾಶೆ ಭದ್ರತೆಯ ಮಟ್ಟ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ "ಸ್ಥಿರತೆ". ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಇಲ್ಲಿ ಹಿನ್ನೆಲೆ ಆದರೆ ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ವದ ಅಂಶವೆಂದರೆ ನಿರಾಶಾದಾಯಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯಂತಹ ವೇರಿಯಬಲ್ ಆಗಿದೆ. ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಹತಾಶೆಗೆ ಪ್ರತಿರೋಧವನ್ನು ನಿಯಮದಂತೆ, "ಹತಾಶೆ ಸಹಿಷ್ಣುತೆ" ಎಂದು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಈ ಗುಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಉದ್ಭವಿಸಿದ ಹತಾಶೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತರ್ಕಬದ್ಧವಾಗಿ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬ ಅಂಶದ ಜೊತೆಗೆ, ಅದರ ಪ್ರಮಾಣದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅದರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ವಾಸ್ತವಿಕವಾಗಿ ಮುನ್ಸೂಚಿಸುವುದು, ನಿಯಮದಂತೆ, ಪ್ರೇರಿತ ಅಪಾಯಕ್ಕೆ ಗುರಿಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ತಪ್ಪಿಸುತ್ತದೆ. ಸಾಹಸಮಯ ಎಂದು ನಿರೂಪಿಸಬಹುದಾದ ಆ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು. ಇವೆಲ್ಲವೂ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಹತಾಶೆಯ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿಪರೀತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಕಂಡುಕೊಂಡರೂ ಸಹ, ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಂದರ್ಭಗಳಿಂದ ಹೊರಬರುವ ಮಾರ್ಗಗಳಿಗಾಗಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಹುಡುಕಾಟವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು, ಅವರ ಆಂತರಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಗರಿಷ್ಠವಾಗಿ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು.

ಹತಾಶೆಯ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನಸಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಒಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ D. ಡಾಲರ್ಡ್ ಮತ್ತು N. ಮಿಲ್ಲರ್ ಅವರ "ಹತಾಶೆ-ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ" ಊಹೆಯ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿವೆ. ಕೆ. ಲೆವಿನ್ ಅವರ ನಿರ್ದೇಶನದಲ್ಲಿ 1941 ರಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾದ ಈ ರೀತಿಯ ಆರಂಭಿಕ ಪ್ರಯೋಗಗಳಲ್ಲಿ, “ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅನೇಕ ಆಟಿಕೆಗಳು ಇದ್ದ ಕೋಣೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಯಿತು, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಿಲ್ಲ. ಅವರು ಬಾಗಿಲಿನ ಹೊರಗೆ ನಿಂತರು, ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿದರು ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಬಲವಾದ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದರು, ಆದರೆ ಅವರಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ (ವಿಶಿಷ್ಟ ನಿರಾಶಾದಾಯಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ - V.I., M.K.). ಇದು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಮುಂದುವರೆಯಿತು, ನಂತರ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಈ ಆಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡಲಾಯಿತು. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕಾಯುವ ಅವಧಿಯಿಲ್ಲದೆ ಇತರ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ಆಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಯಿತು. ನಿರಾಶೆಗೊಂಡ ಮಕ್ಕಳು ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಎಸೆದರು, ಗೋಡೆಗಳ ವಿರುದ್ಧ ಎಸೆದರು ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅತ್ಯಂತ ವಿನಾಶಕಾರಿ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದರು. ನಿರಾಶೆಗೊಂಡ ಮಕ್ಕಳು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಶಾಂತ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ವಿನಾಶಕಾರಿ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು."1 ಈ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ, ಹಲವಾರು ಇತರರಂತೆ, ಹತಾಶೆಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ವರ್ತನೆಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯು ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಊಹೆಯ ಗೋಚರ ದೃಢೀಕರಣವನ್ನು ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇತರ ಪ್ರಯೋಗಗಳಲ್ಲಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಯು ಬರ್ನ್‌ಸ್ಟೈನ್ ಮತ್ತು ಎಫ್. ಪ್ರಯೋಗಕಾರನ ಸಹಾಯಕನು ಗುಂಪಿನ ಸಮಸ್ಯೆ-ಪರಿಹರಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸಿದನು ಏಕೆಂದರೆ ಅವನ ಶ್ರವಣ ಸಾಧನವು ನಿರಂತರವಾಗಿ ವಿಫಲವಾಗಿದೆ (ಮತ್ತು ಅವರು ಗಮನವಿಲ್ಲದ ಕಾರಣ ಹತಾಶೆಯು ಕಿರಿಕಿರಿ ಅಥವಾ ಆಕ್ರಮಣಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಲಿಲ್ಲ);

ಈ ಮತ್ತು ಅವರ ಸ್ವಂತ ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ, L. ಬರ್ಕೊವಿಟ್ಜ್ ಹತಾಶೆಯ ನೇರ ಪರಿಣಾಮವು ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮೇಲೆ ತಿಳಿಸಲಾದ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಂಕೀರ್ಣವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ವಿಶೇಷ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿ (ಭಯ, ಕೋಪ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಎಂಬ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಬಂದರು. ) ಅಂತಹ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಅನುಭವಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಂಘರ್ಷದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಪ್ರಚೋದಿಸುವ ಪ್ರಚೋದಕಗಳ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ (ಎಲ್. ಬರ್ಕೊವಿಟ್ಜ್, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ದೃಷ್ಟಿ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಆಯುಧದ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಹತಾಶೆಗೊಂಡ ವ್ಯಕ್ತಿ ಈ ರೀತಿಯ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಪ್ರಚೋದನೆಯಾಗಿ), ಆದರೆ ಸ್ವತಃ ಸಾಕಷ್ಟು ಗಂಭೀರವಾದ ಮಾನಸಿಕ ಒಂದನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಹತಾಶೆಯು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಹರಡಿದರೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ 1998 ರ ಪೂರ್ವನಿಯೋಜಿತ ನಂತರ ಇದು ಸಂಭವಿಸಿದಂತೆ), ನಂತರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮಸ್ಯೆ.

ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜದ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಹತಾಶೆಯ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧಕರ ಸ್ಥಿರ ಆಸಕ್ತಿಯು ಸಾಕಷ್ಟು ಅರ್ಥವಾಗುವಂತಹದ್ದಾಗಿದೆ. 70 - 80 ರ ದಶಕದ ತಿರುವಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಸಿದ ಹಲವಾರು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ತೋರಿಸಿರುವಂತೆ. ಕಳೆದ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ, ಸಾಮೂಹಿಕ ಹತಾಶೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮೂಲವೆಂದರೆ ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳು. ಅದರಲ್ಲಿ ". ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬ ಘರ್ಷಣೆಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾದ ಕಾರಣವೆಂದರೆ ಮನೆಯ ನಿರ್ವಹಣೆ. ಏನು ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ತೊಳೆಯುವುದು ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಕುಟುಂಬಗಳು ನಿರಂತರವಾಗಿ ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ; ಆಹಾರ ತಯಾರಿಕೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಬಗ್ಗೆ; ಯಾರು ಕಸವನ್ನು ತೆಗೆಯಬೇಕು, ಮನೆಯ ಬಳಿ ಹುಲ್ಲು ಕೊಯ್ಯಬೇಕು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಬೇಕು. ಎಲ್ಲಾ ವಿವಾಹಿತ ದಂಪತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮೂರನೇ ಒಂದು ಭಾಗದಷ್ಟು ಜನರು ಕುಟುಂಬ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಲೈಂಗಿಕತೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನ, ಹಣ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಘರ್ಷಣೆಗಳ ಉಲ್ಲೇಖದ ಆವರ್ತನದ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಇವುಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಆರ್ಥಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟದ ಹತಾಶೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತವೆ. ಹೆಚ್ಚು ಕೌಟುಂಬಿಕ ಘರ್ಷಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಕೌಟುಂಬಿಕ ಹಿಂಸಾಚಾರಗಳು ಮಧ್ಯಮ ವರ್ಗದ ಕುಟುಂಬಗಳಿಗಿಂತ ಕಾರ್ಮಿಕ-ವರ್ಗದ ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ ವರದಿಯಾಗಿದೆ, ಹಾಗೆಯೇ ನಿರುದ್ಯೋಗಿ ಬ್ರೆಡ್ವಿನ್ನರ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ. . ಕೆಲಸ-ಸಂಬಂಧಿತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಹತಾಶೆ ಮತ್ತು ಕೋಪದ ಮುಖ್ಯ ಮೂಲಗಳಾಗಿವೆ. ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಮಹಿಳೆಯರ ಮೇಲಿನ ಒಂದು ಅಧ್ಯಯನವು ನಿರ್ವಾಹಕರು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕರ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳ ನಡುವಿನ ಘರ್ಷಣೆಗಳು, ಉದ್ಯೋಗದ ಅತೃಪ್ತಿ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಕಡಿಮೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಂತಹ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಹಗೆತನದ ಮಟ್ಟಗಳ ಪ್ರಬಲ ಮುನ್ಸೂಚಕಗಳಾಗಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದೆ. ಹತಾಶೆಯಿಂದ ಹಗೆತನ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಈ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ.”3

ಸಾಮೂಹಿಕ ಹತಾಶೆಯ ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ಮೂಲಗಳು ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯಾದ ಲಕ್ಷಣಗಳಾಗಿವೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಇತ್ತೀಚಿನ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಕೌಟುಂಬಿಕ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು ಮತ್ತು ಕೌಟುಂಬಿಕ ಹಿಂಸಾಚಾರದ ಹೆಚ್ಚಳವು ಮಾಧ್ಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಸರ್ಕಾರಿ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಂದ ನಿರಂತರ ಗಮನಕ್ಕೆ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಹಲವಾರು ಉದ್ದೇಶಿತ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ (ಯುವ ಕುಟುಂಬಗಳು, ದೊಡ್ಡ ಕುಟುಂಬಗಳು, ಕೈಗೆಟುಕುವ ವಸತಿ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವುದು), ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ ಅವರು ಯಾವುದೇ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ತಂದಿಲ್ಲ. ಅನಿಲ ಮತ್ತು ತೈಲ ಉತ್ಪನ್ನಗಳಿಗೆ ಅಭೂತಪೂರ್ವವಾಗಿ ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ಜಾಗತಿಕ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯ ಕಾರಣದಿಂದ ಭಾರಿ ಸರ್ಕಾರಿ ಆದಾಯದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಯುರೋಪಿಯನ್ ರಾಷ್ಟ್ರದ ನಾಚಿಕೆಗೇಡಿನ ಕಡಿಮೆ ಆರ್ಥಿಕ ಜೀವನ ಮಟ್ಟವು ಬಹುಪಾಲು ಜನಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಬದಲಾಗದೆ ಉಳಿದಿದೆ. ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮಾಜಿಕ "ಎಲಿವೇಟರ್‌ಗಳ" ಕೊರತೆ, ಸಮಾಜದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಶ್ರೇಣೀಕರಣದ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಮಟ್ಟ, ನಿರಂತರವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಆಟದ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ಅನಿಯಂತ್ರಿತತೆಯಂತಹ ರಷ್ಯಾದ ವಾಸ್ತವಕ್ಕೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದ ಸಾಮೂಹಿಕ ಹತಾಶೆಯ ಮೂಲಗಳನ್ನು ಇದಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸಬೇಕು. ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು, ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, "ಶಕ್ತಿ ರಚನೆಗಳು" ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುತ್ತವೆ.

ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಾ ದೇಶೀಯ ನೀತಿಗಳ ಆಮೂಲಾಗ್ರ ಪರಿಷ್ಕರಣೆಯ ಸ್ಪಷ್ಟ ಅಗತ್ಯದ ಜೊತೆಗೆ, ಆಧುನೀಕರಣದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಸಮಾಜದ ಮೂಲ ಉಳಿವು, ಅದರ ಸದಸ್ಯರ ಹತಾಶೆ ಸಹಿಷ್ಣುತೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿದೆ. ಇದು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಲಿಕೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದಾಗಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಗುವಿನ ಉಪಕ್ರಮದ ರಚನೆಯ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ (3 ಮತ್ತು 6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ನಡುವೆ) ವಯಸ್ಕರ (ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಹತಾಶೆಯ ಕ್ರಮಗಳು ಮಗುವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ನಿಗ್ರಹಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ (ಅವರ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ಅಂತಹ ಕ್ರಮಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಮರ್ಥಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ಮತ್ತು, ಮೇಲಾಗಿ, ಅವರು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿ ಮಗುವಿನ ಸುರಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರದ ಕಾನೂನುಬದ್ಧ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ: ಇತರ ಮಕ್ಕಳು, ಸಂಬಂಧಿಕರು, ಇತ್ಯಾದಿ), ಜಾಗತಿಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಹತಾಶೆಯನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ. ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಾಗಿ ಮಗುವಿನ ಪ್ರಮುಖ ಅಗತ್ಯದ ಸಮರ್ಥನೀಯ ಅಭಾವ. ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಮಗುವು ಹತಾಶೆಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ, ತಕ್ಷಣದ ಹತಾಶೆಯ (ವಯಸ್ಕರು) ಅದರ ಶಿಶು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ (ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಉನ್ಮಾದದ ನಿರಾಕರಣೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ), ಅಥವಾ ಬದಲಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು (ಆಟಿಕೆಗಳು, ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಇತರ ಮಕ್ಕಳು) ಹುಡುಕುವ ಮೂಲಕ. . ಈ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ಹತಾಶೆಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಉಪಾಖ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ ". ಹೆಂಡತಿಯನ್ನು ಬೈಯುವ, ಮಗನನ್ನು ಬೈಯುವ, ಪೋಸ್ಟ್‌ಮ್ಯಾನ್‌ಗೆ ಕಚ್ಚುವ ನಾಯಿಯನ್ನು ಒದೆಯುವ ಗಂಡನ ಬಗ್ಗೆ; ಮತ್ತು ಇದೆಲ್ಲವೂ ಏಕೆಂದರೆ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಪತಿಯು ಬಾಸ್‌ನಿಂದ ಗದರಿಸಿದರು. ”1

ಕುಟುಂಬ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ ಎರಡರ ದೇಶೀಯ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ನಿಜವಾದ ಮಗು ಹೇಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಉಳಿದಿದೆ, ಆದರೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಆದರ್ಶ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಅಮೂರ್ತ ಮಗು ಹೇಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹತಾಶೆ ಸಹಿಷ್ಣುತೆಯ ರಚನೆ, ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಧಾನದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ನಿಖರವಾಗಿ ನಿರ್ದೇಶನ, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯವಾಗಿದೆ.

ಪರಿಗಣನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮತ್ತೊಂದು ನಿರ್ಣಾಯಕ ಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮತ್ತು ಯುವಕರು. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಅವರ ಬದಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ (ಶಿಕ್ಷಕರು) ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಹತಾಶೆಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತವೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಪ್ರಬಲವಾಗಿರುವ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ವರ್ತನೆಗಳು ಈ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ವಿಶೇಷ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ "ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು" ಅವರ ಅತ್ಯಂತ ಮೂರ್ಖ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಹೇರುವಿಕೆಯ ಕಡೆಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗಮನಿಸಿದ ಪ್ರವೃತ್ತಿ, ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ ಮತ್ತು ಪವಿತ್ರವಾದ ಲೈಂಗಿಕತೆ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಮಾನಸಿಕ ಯೋಗಕ್ಷೇಮಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ನೇರ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಬೆದರಿಕೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. , ಆದರೆ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ರಾಜ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣವಾಗಿ ರಷ್ಯಾದ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಮೂಲಭೂತ ತತ್ವಗಳಿಗೆ ಸಹ.

ಇದು ನಿಜವಾಗಿ ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿದೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಅನ್ಯದ್ವೇಷದ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಅಂತರ್ಜಾತಿ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆ, ಇದು ಈಗಾಗಲೇ ಕರೇಲಿಯನ್ ನಗರವಾದ ಕೊಂಡಪೋಗಾದಲ್ಲಿ ರಕ್ತಸಿಕ್ತ ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ವ್ಯಾಪಕ ಪ್ರಸಾರವನ್ನು ಪಡೆಯದ ಹಲವಾರು ಇತರ ಘಟನೆಗಳು. . ಅದರ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಥಳೀಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಮುದಾಯದ ಸದಸ್ಯರ ಕಡಿಮೆ ಹತಾಶೆ ಸಹಿಷ್ಣುತೆಯು ಗುಂಪಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪಾರ್ಶ್ವವಾಯುವಿಗೆ ತರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಕೂಡ ಸೇರಿಸಬೇಕು. ಹೆಚ್ಚು ನವೀನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ತಂಡಗಳಿಗೆ ಇದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸತ್ಯವಾಗಿದೆ, ಇದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ವೈಫಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ಹತಾಶೆಯ ಅಪಾಯವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುಂಪು ಅಥವಾ ಸಂಘಟನೆಯ ದೈನಂದಿನ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವುದು, ಸಮುದಾಯದ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಸದಸ್ಯರ ಹತಾಶೆ ಪ್ರಭಾವಗಳಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಅವನ ಹತಾಶೆ ಸಹಿಷ್ಣುತೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಇದು ಅವಶ್ಯಕ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ. ಸಮುದಾಯದ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಂಬಲದ ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಆರಿಸುವುದು.

ಭರವಸೆಗಳ ಕುಸಿತದ ಅರಿವು, ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಅಸಾಧ್ಯತೆ. ಇದು ಖಿನ್ನತೆಯ ಮನಸ್ಥಿತಿ, ಉದ್ವೇಗ ಮತ್ತು ಆತಂಕ, ಖಿನ್ನತೆಯ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ.

ಯಾವುದೇ ವೈಫಲ್ಯ, ನಷ್ಟ, ಹತಾಶೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿ, ಹತಾಶತೆಯ ಭಾವನೆ, ಮಾಡಿದ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ನಿರರ್ಥಕತೆ.

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ವೈಫಲ್ಯದ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಅನುಭವ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವಲ್ಲಿ ಹತಾಶತೆ ಮತ್ತು ಹತಾಶೆಯ ಭಾವನೆಯೊಂದಿಗೆ.

ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತತೆಯ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿ, ದುಸ್ತರ ಅಡೆತಡೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಗುರಿಗಾಗಿ ಈಡೇರದ ಭರವಸೆಗಳಿಂದ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ. ಎಫ್. - ಯೋಜನೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಸೆಗಳ ಕುಸಿತವು ವಿವಿಧ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಅನುಭವಗಳೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ: ನಿರಾಶೆ, ಕಿರಿಕಿರಿ, ಆತಂಕ, ಹತಾಶೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಎಫ್. ಸಂಘರ್ಷದ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ (ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ, ಹಿಂಜರಿತ, ನಿಷ್ಕ್ರಿಯತೆ, ಬಿಗಿತ, ಇತ್ಯಾದಿ).

(ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಹತಾಶೆಯಿಂದ - ವಂಚನೆ, ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ, ವಿನಾಶ) - ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಅಥವಾ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಉಂಟಾಗುವ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿ ದುಸ್ತರ (ಅಥವಾ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಿದ) ತೊಂದರೆಗಳಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿ. F. ಮಾನಸಿಕ ಒತ್ತಡದ ಒಂದು ರೂಪವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು. ಇವೆ: ಹತಾಶೆ - ಎಫ್ ಉಂಟುಮಾಡುವ ಕಾರಣ; ಹತಾಶೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ, ನಿರಾಶಾದಾಯಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ. F. ಪ್ರಮುಖವಾಗಿ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ: ಕೋಪ, ಕಿರಿಕಿರಿ, ಅಪರಾಧ, ಇತ್ಯಾದಿ. F. ಮಟ್ಟವು ಹತಾಶೆಯ ಶಕ್ತಿ, ತೀವ್ರತೆ, ನಿರಾಶಾದಾಯಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಸಿಕ್ಕಿಬಿದ್ದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅವನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳ ಮೇಲೆ. ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯೆಂದರೆ ಹತಾಶೆ ಸಹಿಷ್ಣುತೆ (ಹತಾಶೆಕಾರರಿಗೆ ಪ್ರತಿರೋಧ), ಇದು ಹತಾಶೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಮತ್ತು ಅದರಿಂದ ಹೊರಬರುವ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಪ್ರತಿಕೂಲವಾದ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದನಾ ಅಂಶಗಳ ಪ್ರಭಾವಕ್ಕೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪ್ರತಿರೋಧವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ತುರ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಧ್ಯಯನವು ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಿದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟದ F. ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಅದರ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವದಲ್ಲಿ ಇಳಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಅಪಘಾತಗಳ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಇಂಧನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ನಿರ್ವಾಹಕರು, ವಾಹನ ಚಾಲಕರು ನಡುವೆ F. (ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ನಿಲುಗಡೆಯವರೆಗೆ) ತಿಳಿದಿರುವ ಪ್ರಕರಣಗಳಿವೆ. ಯಂತ್ರದೊಂದಿಗಿನ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅಡಚಣೆಗಳ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಆಪರೇಟರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಆಗಾಗ್ಗೆ ವೈಫಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಅಸಮರ್ಪಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ನಿರ್ವಾಹಕರಲ್ಲಿ F. ನ ಕಡಿಮೆ ಸೌಮ್ಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ, ನಿರ್ವಾಹಕರ (ವೃತ್ತಿಪರ ಆಯ್ಕೆ, ಮಾನಸಿಕ ತರಬೇತಿ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಹತಾಶೆಯ ಪ್ರತಿರೋಧವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ತರ್ಕಬದ್ಧ ವಿನ್ಯಾಸದ ಮೂಲಕ ಹತಾಶೆಯ ಸಂದರ್ಭಗಳ ಸಂಭವವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಕಾರ್ಮಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ತರ್ಕಬದ್ಧ ಸಂಘಟನೆ.

ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಕ್ ನಿಘಂಟು. 2013.

ನಮ್ಮ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ಉತ್ತಮ ಅನುಭವವನ್ನು ನೀಡಲು ನಾವು ಕುಕೀಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ. ಈ ಸೈಟ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುವ ಮೂಲಕ, ನೀವು ಇದನ್ನು ಒಪ್ಪುತ್ತೀರಿ. ಫೈನ್